RENCANA PERENCANAAN PRAKTIKUM

Satuan Pendidikan : SMP / MTs -------------Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas / Semester

: VII/2

Alokasi Waktu

: 2 x 40 menit ( 1 pertemuan)

A. Standar Kompetensi
6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya.
B. Kompetensi Dasar
6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya.
C. Indikator
a. Kognitif
1. Menunjukkan secara induktif bahwa besar sudut dalam segitiga adalah 180 O
2. Membuktikan secara deduktif bahwa besar sudut dalam segitiga adalah 180 O
b. Afektif
1. Karakter
a) Dapat dipercaya
b) Menghargai
c) Tanggung jawab individu
2. Keterampilan Sosial
a) Bertanya
b) Memberikan ide atau pendapat
c) Menjadi pendengar yang baik
d) Kerja sama
c. Psikomotor
1. Menggambar segitiga
2. Membuat model segitiga dengan karton
3. Mengukur besar sudut dalam segitiga dengan menggunakan busur derajat
4. Menunjukkan jumlah besar sudut dalam segitiga dengan menggunakan guntingan
model segitiga.
D. Tujuan Pembelajaran
a. Kognitif
1. Diberikan beberapa gambar dan model segitiga, siswa dapat mengukur besar sudut
dalam segitiga.
2. Dari beberapa gambar dan model segitiga yang telah diukur sudut dalamnya, siswa
dapat mengidentifikasi dan menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan besar
sudutnya.

3. Diberikan gambar dan model segitiga, siswa dapat menunjukkan secara induktif
bahwa besar sudut dalam segitiga adalah 180 O melalui alat peraga
4. Siswa dapat membuktikan secara deduktif bahwa besar sudut dalam segitiga adalah
180O
b. Afektif
1. Karakter
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, mengaktifkan siswa,
menyenangkan bagi siswa:
1. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter dapat dipercaya.
Diantaranya siswa jujur, mampu mengikuti komitmen, mencoba melakukan tugas
yang diberikan, menjadi teman yang baik dan membantu orang lain.
2. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter mengharagai.
Diantaranya siswa memperlakukan teman/guru dengan baik, sopan dan hormat,
peka terhadapperasaan orang lain, tidak pernah menghina atau mempermainkan
teman/guru, tidak pernah mempermalukan teman/guru.
3. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter tanggung jawab
individu. Diantaranya siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan, dapat
dipercaya/diandalkan, tidak pernah membuat alasan atau menyalahkan orang lain
atas perbuatannya.
2. Keterampilan Sosial
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa:
1. Dalam praktikum, siswa aktif mengajukan pertanyaan.
2. Dalam ekplorasi/investigasi konsep sudut secara individu/kelompok, siswa aktif
memberikan ide atau pendapat.
3. Dalam proses pembelajaran di kelas, siswa dapat menjadi pendengar yang baik.
4. Dalam diskusi kelompok, siswa dapat bekerja sama dalam menyelesaikan tugas
kelompok dengan menggunakan alat peraga yang ada.
c. Psikomotor
1. Diberikan alat dan bahan, siswa dapat menggambar segitiga
2. Diberikan alat dan bahan, siswa dapat membuat model segitiga dengan karton
3. Dengan menggunakan busur derajat maupun, siswa dapat mengukur besar sudut
dalam segitiga.
4. Dengan memanfaatkan alat/bahan, alat peraga , siswa dapat menunjukkan jumlah
besar sudut dalam segitiga.
E. Alat/Bahan
Karton, penggaris, busur derajat, jangka, gunting, alat peraga.
G. Materi Praktikum:
Sudut dalam segitiga

I. Kegiatan Praktikum
1. Pengukuran
1.1 Guntinglah kertas menjadi bangun daerah segitiga, beri nama dengan segitiga PQR.
Ukurlah besar sudut-sudutnya dengan busur derajat. Kemudian jumlahkan ketiga sudut
tersebut
R

Q

P = .....
Q = .....
R = .....
= ......

+

P

1.2 Guntinglah kerja menjadi 3 bangun daerah segitiga, beri nama dengan segitiga ABC.
Ukurlah besar sudut-sudutnya dengan busur derajat, kemudian masukkan hasilnya ke Tabel
1.5
1.3 Gambarlah segitiga sembarang, beri nama dengan segitiga ABC. Ukurlah sudutsudutnya dengan busur derajat. Kemudian jumlahkan ketiga sudut tersebut!
A = .....
B = .....
C = .....
= ......

+

1.4 Gambarlah segitiga sembarang, beri nama dengan segitiga ABC. Ukurlah sudutsudutnya dengan busur derajat. kemudian masukkan hasilnya ke Tabel 1.5!
1.5. Berdasarkan 1.2 dan 1.4, isilah tabel berikut:
Besar Sudut
Segitiga
A
B
1
2
3
4
5
6

C

A+B+C

Kesimpulan: ..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................

2. Gunting dan Susun
2.1 Guntinglah kertas menjadi bangun daerah segitiga, potonglah atau sobeklah
ketiga sisinya seperti gambar berikut:

2.2 Aturlah potongan-potongan itu sedemikian rupa sehingga setiap sudut berimpit,
seperti gambar berikut:

Kesimpulan: ............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................

INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF
MATERI SUDUT DALAM SEGITIGA

Petunjuk:
1. Jawablah soal-soal berikut ini dengan benar dan jelas!
2. Kerjakanlah dengan jujur dan bertanggung jawab!
Soal:
1. Diketahui segitiga dengan besar salah satu sudutnya 50 o , maka tentukan beberapa
kemungkinan besar ke dua sudut lainnya. Segitiga apakah itu? Jelaskan!
Jawaban: .................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
2. Jika salah satu sudut segitiga 10o , maka segitiga tersebut pasti merupakan segitiga
tumpul. Berikan satu contoh yang menyangkal pernyataan tersebut!
Jawaban: .................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................

RUBRIK PENILAIAN KOGNITIF
No.
1

Soal
Diketahui segitiga dengan besar
salah satu sudutnya 50 o , maka
tentukan beberapa kemungkinan
besar ke dua sudut lainnya.
Segitiga apakah itu? Jelaskan!
(Skor maksimal

Jawaban

Skor

Karena jumlah besar sudut dalam segitiga adalah 180 o,
diumpamakan bahwa segitiganya adalah segitiga ABC, maka:
A
B
C
Segitiga
Alasan
50o
50o
80o
Lancip
Karena semua sudutnya < 90 o
50o
40o
90o
Siku-siku
Karena salah satu sudutnya = 90 o
o
o
o
50
30
100
Tumpul
Karena salah satu sudutnya > 90 o

50

(lengkap)
o

30

Karena jumlah besar sudut dalam segitiga adalah 180 ,
diumpamakan bahwa segitiganya adalah segitiga ABC, maka:
A
B
C
Segitiga
50o
50o
80o
Lancip
50o
40o
90o
Siku-siku
o
o
50
30
100o
Tumpul
tidak lengkap)
Karena jumlah besar sudut dalam segitiga adalah…….

5
(salah)
(kosong)

0

2

Jika salah satu sudut segitiga
10o, maka segitiga tersebut
pasti merupakan segitiga
tumpul. Berikan satu contoh
yang menyangkal pernyataan
tersebut!

Jumlah besar sudut dalam segitiga adalah 180 o

50

Segitiga tumpul adalah segitiga yang salah satu sudutnya lebih dari 90 o
Jika salah satu sudut segitiga 10 o , maka:
kemungkinan besar dua sudut lainnya adalah 90o dan 80o ,
ini merupakan segitiga siku-siku.
Kemungkinan lainnya adalah 85o dan 85o (segitiga lancip).
Jadi, tidaklah selalu berlaku bahwa jika salah satu sudut segitiga 10 o,
maka segitiga tersebut pasti merupakan segitiga tumpul.
(lengkap)
Jumlah sudut dalam segitiga adalah 180 o

30

Segitiga tumpul adalah segitiga yang salah satu sudutnya lebih dari 90 o
Jika salah satu sudut segitiga 10 o , maka:
kemungkinan besar dua sudut lainnya adalah 90o dan 80o ,
ini merupakan segitiga siku-siku.
Jadi, tidaklah selalu berlaku bahwa jika salah satu sudut segitiga 10 o,
maka segitiga tersebut pasti merupakan segitiga tumpul.
(tidak lengkap)
Karena jumlah besar sudut dalam segitiga adalah…….

5
(salah)
(kosong)

Skor maksimal siswa = 100

0

KISI-KISI INSTRUMEN KOGNITIF

Standar Kompetensi
(SK)
Memahami konsep
segiempat dan segitiga
serta menentukan
ukurannya

Kompetensi Dasar
(KD)

Aspek Kognitif

Indikator

1.1 Mengidentifikasi Menjelaskan jenis-jenis segitiga
sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi-sisinya dan
berdasarkan sisi
besar sudutnya
dan sudutnya
Jumlah

C1

C2
1,2

2

Banyak Soal
C3
2 buah

2 buah

INSTRUMEN PENILAIAN PSIKOMOTOR
MATERI SUDUT DALAM SEGITIGA
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Teknik Penilaian

NO.
1
2
3
4

Nama Siswa

Keterampilan
menggambar bangun
segitiga

: 6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya
: 6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya
: Observasi oleh guru
Aspek yang dinilai
Keterampilan
Keterampilan
membuat model
menggunakan busur
segitiga
dalam mengukur sudut

Abdurahman
Ahmad
Budi
….
Catatan:
A. Kolom Aspek yang dinilai diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut:
1 = sangat kurang
2 = kurang
3 = sedang
4 = baik
5 = sangat baik
B. Kolom Skor merupakan jumlah dari skor-skor tiap Aspek yang dinilai
C. Kolom Nilai diisi dengan kriteria sebagai berikut:

Nilai 

Skor
x 100
SkorMaksimum

Keterampilan
menunjukkan
besar sudut

Skor

Skor
Maksimum
20
20
20
20
20

Nilai

INSTRUMEN PENILAIAN AFEKTIF
MATERI SUDUT DALAM SEGITIGA
Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya
Kompetensi Dasar : 6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya
Teknik Penilaian
: Observasi oleh guru

NO.
1
2
3

Nama Siswa

Mengikuti
praktikum dengan
sungguh-sungguh

Deskriptor
Memperhatikan
Memperhatikan
fenomena dalam
penjelasan
praktikum
guru

Abdurahman
Ahmad
Budi
….
Catatan:
A. Kolom Deskriptor diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut:
1 = sangat kurang
2 = kurang
3 = sedang
4 = baik
5 = sangat baik
B. Kolom Nilai merupakan jumlah dari skor-skor tiap deskriptor
C. Keterangan diisi dengan kriteria sebagai berikut:
Nilai 17 - 20 = Sangat baik
Nilai 13 - 16 = Baik
Nilai 9 - 12 = Sedang
Nilai 5 - 8 = Kurang
Nilai 0 - 4 = Sangat kurang

Kerja sama
dalam
praktikum

Nilai

Keterangan

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful