Professional Documents
Culture Documents
Nama Mata Kuliah Prasyarat Bobot/Semester Standar Kompetensi Deskripsi Mata Kuliah : PSIKOLOGI PERKEMBANGAN DAN PENDIDIKAN : : 2 SKS / V-A : Memahami dan mampu didalam mengembangkan diri dibidang psikologi perkembangan dan pendidikan. : Didalam mata kuliah ini para mahasiswa diantarkan untuk mengenal dan memahami dasar-dasar psikologi perkembangan dan pendidikan Mampu didalam mengembangkan diri dibidang psikologi perkembangan dan pendidikan sebagai penunjang dialam melaksanakan tugas / Amanah sebagai seorang daI serta didalam rangka mengembangkan konsep diri kearah yang positif dan islami. MATERI PENGALAMAN BELAJAR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER / BAHAN / MEDIA / ALAT
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
Pertemuan
1. FJ Monks - AMP Knoers - Siti Rahayu Haditino , Psikologi Perkembangan ( Pengantar dalam berbagai bagiannya ) , 1989 2. Bimo Walgito, Pengantar Psikologi Umum , 1989
2.Memiliki wa- 1. Mahasiswa mam 1. Psikologi Perkem- Mahasiswa memiliki pe- 1. Performan
wasan dan pemahaman thd teori dan metode psikologi perkembangan pu menjelaskan berbagai teori Psikologi Perkembangan 2.Mahasiswa mampu menjelaskan & mengkritisi berbagai teori Psikologi Perkembangan 3.Mahasiswa mampu menjelaskan ruang lingkup garapan Psikologi Perkembangan bangan dari berbagai aspek 2. Pentingnya Psikologi Perkembangan 3. Peranan Psikologi Perkembangan mahaman dan sikap yang konprehensip tentang penting dan peranan Psikologi Perkembangan dari berbagai aspeknya 2.Tes tertulis 3. Portofolio
Pertemuan
1. FJ Monks-AMP Knoers-Siti Rahayu Haditino , Psikologi Perkembangan ( Pengantar dalam berbagai bagiannya) , 1989 2. Abdul Rahman Shaleh-Muhbib Abdul Wahab , Psikologi suatu pengantar dalam perspektif Islam , 2004 3. Sarlito Wirawan Sarwono , Berkenalan dengan aliran-aliran dan tokoh-tokoh Psikologi , 1990
memahami konsep, memiliki sikap dan wawasan secara komprehensip tentang Psikologi Perkembangan
Pertemuan
1. FJ Monks-AMP Knoers-Siti Rahayu Haditino, Psikologi Perkembangan ( Pengantar dalam berbagai bagiannya) , 1989 2. Sarlito Wirawan Sarwono , Teori-teori Psikologi Sosial , 1987
Pertemuan
1. FJ Monks-AMP Knoers-Siti Rahayu Haditino , Psikologi Perkembangan ( Pengantar dalam berbagai bagiannya) , 1989 2. Sumadi Suryabrata, Psikologi Kepribadian, 1988 3. A.Winarno -Tri Saksono , Kecerdasan Emosional , 2001
Konsep dasar psikologi pendidikan (ruang lingkup, fungsi dan manfaatnya) 3. Pengorganisasian / staffing 4. Pengarahan, bimbingan, pengawasan & pembinaan
1. Menjelaskan pengertian Psikologi Pendidikan 2. Mengkritisi tujuan ruang lingkup Psikologi Pendidikan 3. Menganalisis kedudukan dan ruang lingkup Psikologi Pendidikan
Pertemuan
1. Sumadi Suryabrata, Psikologi Pendidikan, 1989 2. Ngalim Purwanto, Psikologi Pendidikan, 2004 3. Abu Ahmadi, Psikologi Umum, 1982
Pertemuan
1. Sumadi Suryabrata , Psikologi Pendidikan , 1989 2. Wasty Soemanto, Psikologi Pendidikan ( Landasan Kerja Pemimpin Pendidikan) , 2003 3. Zakiah Daradjat , Kesehatan Mental , 1990
Mahasiswa dan mampu memahami konsep tentang belajar dalam perspektif psikologi pendidikan
Pertemuan
1. Sumadi Suryabrata , Psikologi Pendidikan , 1989 2. Abdussalam , Pendidikan Kejiwaaan Anak dalam tinjauan Hadits 3. Syaiful Bahri Djamarah , Psikologi Belajar , 2002
8. Memiliki /
memahami ttg Evaluasi Hasil Pendidikan
1. Mahasiswa mampu menjelaskan ttg evaluasi hasil pendidikan 2. Mahasiswa mampu mengkritisi model evaluasi hasil pendidikan 3. Mahasiswa mampu menganalisis secara tepat model-model evaluasi hasil pendidikan
1. Mahasiswa mampu menjelas-kan arti dan macam-macam evaluasi hasil pendidikan 2. Mahasiswa mampu mengkritisi makna dan macam macam evaluasi hasil pendidikan 3. Mahasiswa mampu membedakan arti evaluasi hasil pendidikan
Pertemuan
1. Sumadi Suryabrata, Psikologi Pendidikan, 1989 2. Achmad Mubarok, Psikologi Dakwah, 2002 3. Kartini Kartono-Dali Gulo, Kamus Psikologi 4. Wahyu Suprapti-Sri Ratna, Pengenalan dan Pengukuran Potensi Diri, 2004 5. Wahyu Suprapti-Sri Ratna, Pengembangan Potensi Diri, 2002
Urgensi Mata Kuliah : Mata Kuliah Psikologi Perkembangan dan Pendidikan ini sangat urgen/ penting bagi Mahasiswa sebagai bekal calon Pendidik / Dai, karena dengan memahami mata kuliah ini, insya Allah akan dapat meningkatkan kualitas didalam melaksanakan tugas di masyarakat luas.
Surabaya, 14September 2012 M. Imron Chasbullah