RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Singkawang Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Kode Kompetensi : AK-MN-012A Kelas / Semester : XII (Duabelas) / 5 (Lima) Pertemuan ke: 1, 2, 3 dan 4 Alokasi Waktu : 16 jam x 45 menit ( 4 x tatap muka) Standar Kompetensi Mengelola Kartu Persediaan Bahan Baku Kompetensi Dasar 1. Memahami Konsep Dasar Akuntansi Biaya 1.1. Pengertian biaya dan akuntansi biaya teridentifikasi. 1.2. Mengidentifikasi hubungan akuntansi biaya dengan akuntansi keuangan dan akuntansi managemen. 1.3. Mengklasifikasikan biaya. Indikator 1.4. Mengidentifikasi tujuan akuntansi biaya 1.5. Metode pengumpulan biaya di identifikasi berdasarkan cara-cara produksi 1.6. Sistematika akuntansi biaya di identifikasi dengan cara menghitung biaya produksi A TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi tentang memahami konsep dasar akuntansi biaya ini, diharapkan siswa dapat: 1. Menjelaskan pengertian biaya dan akuntansi biaya. 2. Menjelaskan hubungan akuntansi biaya dengan akuntansi keuangan dan akuntansi managemen. 3. Membedakan biaya berdasarkan golongan 4. Menjelaskan tujuan akuntansi biaya. 5. Mengidentifikasi metode pengumpulan biaya 6. Mengidentifikasi sistematika akuntansi biaya MATERI PEMBELAJARAN 1. Pengertian biaya dan akuntansi biaya. (terlampir) 2. Hubungan akuntansi biaya dengan akuntansi keuangan dan akuntansi managemen. (terlampir) 3. Penggolongan biaya. (terlampir) 4. Tujuan akuntansi biaya. (terlampir) 5. Metode pengumpulan biaya. (terlampir) 6. Sistematika akuntansi biaya. (terlampir)

METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah. 2. Tanya Jawab. 3. Penugasan. D LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN PERTAMA 1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran. 2. Mengemukakan tujuan mempelajari pengertian biaya dan akuntansi biaya 1. Kegiatan Awal 3. Mengemukakan manfaat mempelajari pengertian biaya dan akuntansi biaya 4. Menginformasikan tahapan-tahapan mempelajari pengertian biaya dan akuntansi biaya Menjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang: Memahami konsep dasar akuntansi biaya, yang berkaitan dengan: 1. Pengertian biaya dan akuntansi biaya. 1.1. Pengertian biaya. 1.2. Pengertian akuntansi biaya

2. Kagiatan Inti

1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari 2. Melaksanakan tes secara tertulis pada siswa. 3. Kegiatan Akhir 3. Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang. E SUMBER BELAJAR 1. Moelyati, dkk. (1997). Akuntansi Biaya 1, Jakarta: Yudhistira. (Hal. 9-10) 2. Mulyadi. (1990). Akuntansi Biaya Edisi 4, Yogyakarta: BPFE. (Hal. 7-8) F. PENILAIAN Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Jelaskan apa yang dimaksud dengan akuntansi biaya? Jelaskan pengertian biaya dalam arti sempit ? Jelaskan pengertian biaya dalam arti luas ? Sebutkan unsur pokok yang terkandung dalam pengertian biaya? 5. Sebutkan tujuan dari akuntansi biaya? 1. 2. 3. 4. Penilaian Alternatif Jawaban a. Benar b. Mendekati benar c. Sebagian besar salah d. Salah semua a. Benar b. Mendekati benar c. Sebagian besar salah d. Salah semua a. Benar b. Mendekati benar c. Sebagian besar salah d. Salah semua a. Benar semua b. Benar 3 c. Benar 1 atau 2 d. Salah semua

Tes Tertulis

Uraian Singkat

G. PEDOMAN PENILAIAN No. Kunci Jawaban Soal 1 Akuntansi biaya adalah proses pencatatan, penggolongan, peringkasan, dan penyajian biaya-biaya pembuatan produk, penjualan produk atau penyerahan jasa dengan cara-cara tertentu serta penafsiran terhadap hasil. 2 Pengertian biaya dalam arti sempit adalah biaya merupakan pengorbanan sumber ekonomi untuk memperoleh aktiva. 3 Pengertian biaya dalam arti luas adalah biaya merupakan pengorbanan sumber ekonomi yang dapat diukur dalam satuan uang baik yang telah terjadi maupun akan terjadi untuk tujuan tertentu. Unsur pokok yang terkandung dalam pengertian biaya, yaitu: 1. Biaya merupakan pengorbanan sumber ekonomi. 2. Biaya dapat diukur dengan satuan uang.. 3. Biaya merupakan pengorbanan yang telah terjadi atau akan terjadi. 4. Biaya merupakan pengorbanan yang mempunyai tujuan tertentu. Tujuan dari akuntansi biaya, yaitu: 1. Menyajikan informasi biaya untuk perhitungan harga pokok produksi. 2. Menyajikan informasi biaya untuk pengendalian biaya. 3. Menyajikan informasi biaya untuk membantu manajeman dalam pembuatan anggaran dan perencanaan laba. 4. Menyajikan informasi biaya untuk pengambilan keputusan.

Skor 2 1,5 1 0 2 1,5 1 0 2 1,5 1 0 2 1,5 1 0

a. Benar semua b. Benar 3 c. Benar 1 atau 2 d. Salah semua

2 1,5 1 0

PERTEMUAN KEDUA 1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran. 2. Mengemukakan tujuan mempelajari hubungan akuntansi biaya dan penggolongan biaya. 3. Mengemukakan manfaat mempelajari hubungan akuntansi biaya dan penggolongan 1. Kegiatan Awal biaya. 4. Menginformasikan tahapan-tahapan mempelajari hubungan akuntansi biaya dan penggolongan biaya 5. Apersepsi tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan pertama yang berkaitan dengan pengertian biaya dan akuntansi biaya. Menjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang: Memahami konsep dasar akuntansi biaya, yang berkaitan dengan: 2. Kagiatan Inti 2. Hubungan akuntansi biaya dengan akuntansi keuangan dan akuntansi managemen. (terlampir) 3. Penggolongan biaya. (terlampir) 1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari 2. Melaksanakan tes secara tertulis pada siswa. 3. Kegiatan Akhir 3. Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang. E SUMBER BELAJAR 1. Moelyati, dkk. (1997). Akuntansi Biaya 1, Jakarta: Yudhistira. (Hal. 11-15) 2. Mulyadi. (1990). Akuntansi Biaya Edisi 4, Yogyakarta: BPFE. (Hal. 9-12) F. PENILAIAN Teknik Penilaian Bentuk Instrumen 1. 2. Tes Tertulis Uraian Singkat 3. 4. 5. Instrumen Jelaskan apa yang dimaksud dengan akuntansi keuangan ? Jelaskan hubungan akuntansi biaya dengan akuntansi keuangan dan akuntansi manajemen? Jelaskan apa yang dimaksud dengan akuntansi manajemen ? Sebutkan penggolongan biaya yang sesuai dengan fungsi pokok dalam suatu perusahaan industri ? Sebutkan penggolongan biaya berdasarkan konsep Different Cost for Different Purpose ?

G. PEDOMAN PENILAIAN Penilaian No. Kunci Jawaban Soal Alternatif Jawaban 1 Akuntansi keuangan adalah akuantansi yang bertujuan a. Benar menghasilkan informasi keuangan untuk kepentingan pihak b. Mendekati benar luar. c. Sebagian besar salah d. Salah semua 2 Hubungan akuntansi biaya dengan akuntansi keuangan dan a. Benar akuntansi manajemen adalah akuntansi biaya merupakan b. Mendekati benar bagian dari akuntansi keuangan maupun akuntansi c. Sebagian besar salah manajemen. d. Salah semua 3 Akuntansi manajemen adalah akuntansi yang bertujuan a. Benar menghasilkan informasi keuangan untuk pihak manajemen. b. Mendekati benar c. Sebagian besar salah d. Salah semua 4 Penggolongan biaya yang sesuai dengan fungsi pokok dalam a. Benar semua suatu perusahaan industri, yaitu: b. Benar 2 1. Biaya produksi c. Benar 1 2. Biaya administrasi dan umum d. Salah semua 3. Biaya penjualan / pemasaran

Skor 2 1,5 1 0 2 1,5 1 0 2 1,5 1 0 2 1,5 1 0

Penggolongan biaya berdasarkan konsep Different Cost for a. Benar semua Different Purpose, yaitu: b. Benar 2 1. Berdasarkan objek pengeluaran. c. Benar 1 2. Atas dasar fungsi pokok dalam perusahaan. d. Salah semua 3. Hubungan biaya dengan sesuatu yang dibiayai. 4. Tingkah laku terhadap perubahan volume produksi. 5. Menurut waktu manfaatnya.

2 1,5 1 0

PERTEMUAN KETIGA 1. 2. 3. 1. Kegiatan Awal 4.

Menyiapkan alat-alat pembelajaran. Mengemukakan tujuan mempelajari tujuan dan metode pengumpulan biaya Mengemukakan manfaat mempelajari tujuan dan metode pengumpulan biaya Menginformasikan tahapan-tahapan mempelajari tujuan dan metode pengumpulan biaya. 5. Apersepsi tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan kedua yang berkaitan dengan hubungan akuntansi biaya dan penggolongan biaya. Menjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang: Memahami konsep dasar akuntansi biaya, yang berkaitan dengan: 2. Kagiatan Inti 4. Tujuan akuntansi biaya 5. Metode pengumpulan biaya 1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari 2. Melaksanakan tes secara tertulis. 3. Kegiatan Akhir 3. Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang. E SUMBER BELAJAR 1. Moelyati, dkk. (1997). Akuntansi Biaya 1, Jakarta: Yudhistira. (Hal. 15-17) 2. Mulyadi. (1990). Akuntansi Biaya Edisi 4, Yogyakarta: BPFE. (Hal. 13-14) Bentuk Instrumen Instrumen 1. Sebutkan 4 (empat) tujuan dari akuntansi biaya? 2. Sebutkan cara-cara memproduksi produksi? 3. Sebutkan metode yang digunakan perusahaan yang berproduksi berdasarkan pesanan di dalam mengumpulkan biaya produksi ? 4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan biaya produksi? 5. Sebutkan metode yang digunakan perusahaan yang berproduksi massa di dalam mengumpulkan biaya produksi? Penilaian Alternatif Jawaban a. Benar semua b. Benar 3 c. Benar 1 atau 2 d. Salah semua

F. PENILAIAN Teknik Penilaian

Tes tertulis

Uraian Singkat

G. PEDOMAN PENILAIAN No. Kunci Jawaban Soal 1 Tujuan akuntansi biaya adalah sebagai berikut: 1. Menyajikan informasi biaya untuk perhitungan harga pokok produksi. 2. Menyajikan informasi biaya untuk pengendalian biaya. 3. Menyajikan informasi biaya untuk membantu manajemen dalam pembuatan anggaran dan perencanaan laba. 4. Menyajikan informasi biaya untuk pengambilan suatu keputusan. 2 Cara-cara memproduksi, yaitu: 1. Cara memproduksi atas dasar pesanan (Order Cost) 2. Cara memproduksi yang didasarkan atas dasar produksi massa (Process Cost)

Skor 2 1,5 1 0

a. Benar semua b. Benar 1 c. Salah semua

2 1 0

Metode yang digunakan perusahaan yang berproduksi berdasarkan pesanan di dalam mengumpulkan biaya produksi, yaitu metode harga pokok pesanan (Job Order Cost Method). Biaya produksi adalah biaya-biaya yang terjadi untuk mengolah bahan baku menjadi produk jadi.

a. Benar b. Mendekati benar c. Sebagian besar salah d. Salah semua a. Benar b. Mendekati benar c. Sebagian besar salah d. Salah semua Metode yang digunakan perusahaan yang berproduksi a. Benar massa di dalam mengumpulkan biaya produksi, yaitu metode b. Mendekati benar harga pokok proses (Process Cost Method). c. Sebagian besar salah d. Salah semua

2 1,5 1 0 2 1,5 1 0 2 1,5 1 0

PERTEMUAN KEEMPAT 1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran. 2. Mengemukakan tujuan mempelajari sistematika akuntansi biaya 3. Mengemukakan manfaat mempelajari sistematika akuntansi biaya 1. Kegiatan Awal 4. Menginformasikan tahapan-tahapan sistematika akuntansi biaya. 5. Apersepsi tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan ketiga yang berkaitan dengan tujuan dan metode pengumpulan biaya. Menjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang: 2. Kagiatan Inti Memahami konsep dasar akuntansi biaya, yang berkaitan dengan: 6. Sistematika akuntansi biaya. 1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari 2. Melaksanakan tes secara tertulis. 3. Kegiatan Akhir 3. Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang. E SUMBER BELAJAR 1. Moelyati, dkk. (1997). Akuntansi Biaya 1, Jakarta: Yudhistira. (Hal. 17-18) 2. Mulyadi. (1990). Akuntansi Biaya Edisi 4, Yogyakarta: BPFE. (Hal. 15-16) F. PENILAIAN Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen 1. Sebutkan sistematika akuntansi biaya? 2. Jelaskan prosedur penghitungan biaya produksi sebelum proses produksi dilakukan ? 3. Jelaskan prosedur penghitungan biaya produksi setelah proses produksi selesai ? 4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan biaya produksi? 5. Jelaskan bagaimana proses produksi dapat dikatakan lebih efisien ? Penilaian Alternatif Jawaban a. Benar semua b. Benar 1 c. Salah semua a. Benar b. Mendekati benar c. Sebagian besar salah d. Salah semua

Tes tertulis

Uraian Singkat

G. PEDOMAN PENILAIAN No. Kunci Jawaban Soal 1 Sistematika akuntansi biaya, yaitu: 1. Perhitungan biaya sebelum proses produksi. 2. Perhitungan biaya setelah proses produksi selesai. 2 Prosedur penghitungan biaya produksi sebelum proses produksi dilakukan, yaitu biaya produksi ditetapkan berdasarkan pengeluaran yang sudah lalu, kemudian diperhitungkan adanya kemungkinan yang akan terjadi dimasa yang akan datang.

Skor 2 1 0 2 1,5 1 0

Prosedur penghitungan biaya produksi setelah proses produksi selesai, yaitu menghitung besarnya biaya produkai didasarkan atas pencatatan biaya-biaya yang sesungguhnya terjadi sehingga diperoleh jumlah biaya untuk produksi tertentu. Biaya produksi adalah biaya-biaya yang terjadi untuk mengolah bahan baku menjadi produk jadi.

a. Benar b. Mendekati benar c. Sebagian besar salah d. Salah semua

2 1,5 1 0 2 1,5 1 0 2 1,5 1 0

a. Benar b. Mendekati benar c. Sebagian besar salah d. Salah semua Proses produksi dapat dikatakan lebih efisien apabila a. Benar perhitungan sesudah proses produksi dilakukan ternyata b. Mendekati benar lebih kecil daripada perhitungan awal, maka akan timbul c. Sebagian besar salah keuntungan bagi perusahaan. d. Salah semua
Singkawang, 13 Juli 2010 Mengetahui Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. M I Z A N. M.Si

Drs. KASMAR LBN GAOL

NIP. 19671114 199412 1 003

NIP. 19520808 098703 1 009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kode Kompetensi Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SMK Negeri 2 Singkawang Kompetensi Kejuruan AK-MN-012A XII (Duabelas) / 5 (Lima) 5 dan 6 8 jam x 45 menit ( 2 x tatap muka)

Mengelola Kartu Persediaan Bahan Baku 2. Menyiapkan Pengelolaan Kartu Persediaan Bahan Baku 2.1. Pengertian bahan baku teridentifikasi 2.2. Mengklasifikasikan bahan baku 2.3. Mengidentifikasi kartu persediaan bahan baku. 2.4. Mengidentifikasi data pengelolaan bahan baku. 2.5. Mengidentifikasi prosedur pengelolaan kartu bahan baku

TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi tentang menyiapkan pengelolaan kartu persediaan bahan baku ini, diharapkan siswa dapat: 1. Menjelaskan pengertian bahan baku 2. Menjelaskan prosedur pengelolaan kartu bahan baku. 3. .Menyiapkan kartu persediaan bahan baku 4. Menunjukkan dokumen pengelolaan bahan baku 5. Membedakan bahan baku berdasarkan kelompok B MATERI PEMBELAJARAN 1. Pengertian bahan baku. (terlampir) 2. Pengelompokan bahan baku. (terlampir) 3. Kartu persediaan bahan baku. (terlampir) 4. Dokumen pengelolaan bahan baku. (terlampir) 5. Prosedur pengelolaan kartu bahan baku. (terlampir) C METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah. 2. Tanya Jawab. 3. Penugasan. D LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KELIMA 1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran. 2. Mengemukakan tujuan mempelajari pengelolaan kartu persediaan bahan baku 1. Kegiatan Awal 3. Mengemukakan manfaat mempelajari pengelolaan kartu persediaan bahan baku 4. Menginformasikan tahapan-tahapan mempelajari pengelolaan kartu persediaan bahan baku. Menjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang: Menyiapkan Pengelolaan Kartu Persediaan Bahan Baku, yang meliputi: 2. Kagiatan Inti 1. Pengertian bahan baku. 2. Pengelompokan bahan baku. 3. Kartu persediaan bahan baku 1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari 2. Melaksanakan tes secara tertulis pada siswa. 3. Kegiatan Akhir 3. Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang.

SUMBER BELAJAR 1. Moelyati, dkk. (1997). Buku Akuntansi Biaya 1, Jakarta: Yudhistira. (Hal. 89-96) 2. Sutrisno, dkk. (2007). Modul Akuntansi: Mengelola Kartu Persediaan Bahan Baku, Jakarta: PT Galaxy Puspa Mega. (Hal. 6-7) Bentuk Instrumen Instrumen 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan bahan baku? 2. Sebutkan pengelompokan bahan baku? 3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan kartu persediaan bahan baku? 4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan bahan baku langsung ? 5. Jelaskan apa yang dimaksud dengan bahan baku tak langsung?

F. PENILAIAN Teknik Penilaian

Tes Tertulis

Uraian Singkat

G. PEDOMAN PENILAIAN Penilaian No. Kunci Jawaban Soal Alternatif Jawaban 1 Bahan baku adalah bahan-bahan yang dipakai dalam proses a. Benar produksi yang dapat dengan mudah dan langsung b. Mendekati benar diidentifikasi dengan barang jadi yang dihasilkan. c. Sebagian besar salah d. Salah semua 2 Pengelompokan bahan baku, meliputi: a. Benar semua 1. Bahan baku langsung. b. Benar 1 2. Bahan baku tak langsung / bahan penolong. c. Salah semua 3 Kartu persediaan bahan baku adalah kartu yang digunakan a. Benar untuk mencatat perubahan-perubahan persediaan dari setiap b. Mendekati benar jenis bahan yang dimiliki perusahaan. c. Sebagian besar salah d. Salah semua 4 Bahan baku langsung adalah semua bahan yang membentuk a. Benar satu kesatuan yang tidak pisah dipisahkan dari barang jadi b. Mendekati benar dan dapat langsung diperhitungkan dalam harga pokok c. Sebagian besar salah produk. d. Salah semua 5 Bahan baku tak langsung adalah bahan-bahan yang a. Benar dipergunakan dalam pembuatan produk dan penggunannya b. Mendekati benar relatif kecil. c. Sebagian besar salah d. Salah semua

Skor 2 1,5 1 0 2 1 0 2 1,5 1 0 2 1,5 1 0 2 1,5 1 0

PERTEMUAN KEENAM 1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran. 2. Mengemukakan tujuan mempelajari pengelolaan kartu persediaan bahan baku 3. Mengemukakan manfaat mempelajari pengelolaan kartu persediaan bahan baku 1. Kegiatan Awal 4. Menginformasikan tahapan-tahapan mempelajari pengelolaan kartu persediaan bahan baku. 5. Apersepsi tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan kelima yang berkaitan dengan pengelolaan kartu persediaan bahan baku. Menjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang: Menyiapkan Pengelolaan Kartu Persediaan Bahan Baku, yang meliputi: 2. Kagiatan Inti 4. Dokumen pengelolaan bahan baku. 5. Prosedur pengelolaan kartu bahan baku 1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari 2. Melaksanakan tes secara tertulis pada siswa. 3. Kegiatan Akhir 3. Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang.

SUMBER BELAJAR 1. Moelyati, dkk. (1997). Buku Akuntansi Biaya 1, Jakarta: Yudhistira. (Hal. 96-104) 2. Sutrisno, dkk. (2007). Modul Akuntansi: Mengelola Kartu Persediaan Bahan Baku, Jakarta: PT Galaxy Puspa Mega. (Hal. 7) Bentuk Instrumen Instrumen 1. Sebutkan apa saja dokumen yang diperlukan dalam pengelolaan bahan baku? 2. Sebutkan prosedur pengelolaan bahan baku? 3. Sebutkan prosedur penerimaan bahan baku yang dibedakan berdasarkan bagiannya ? 4. Sebutkan secara singkat prosedur pemakaian bahan baku ? 5. Sebutkan 3 fungsi kartu persediaan bahan baku ? Penilaian Alternatif Jawaban
a. Benar semua b. Benar 3 c. Benar 1 atau 2 d. Salah semua a. Benar semua b. Benar 1 c. Salah semua a. Benar semua b. Benar 2 c. Benar 1 d. Salah semua a. Benar semua b. Benar 2 c. Benar 1 d. Salah semua

F. PENILAIAN Teknik Penilaian

Tes tertulis

Uraian Singkat

G. PEDOMAN PENILAIAN No. Soal

1

Kunci Jawaban

Skor
2 1,5 1 0 2 1 0 2 1,5 1 0 2 1 0,5 0

2 3

Dokumen yang diperlukan dalam pengelolaan bahan baku, meliputi: 1. Formulir permintaan pembelian. 2. Order pembelian. 3. Laporan penerimaan barang. 4. Kartu persediaan bahan baku. Prosedur pengelolaan bahan baku, yaitu: 1. Penerimaan bahan baku 2. Pengeluaran bahan baku Prosedur penerimaan bahan baku yang dibedakan berdasarkan bagiannya, yaitu: 1. Bagian produksi. 2. Bagian penerimaan dan penyimpanan. 3. Bagian pembelian. Prosedur pemakaian bahan baku, yaitu: 1. Bagian produksi akan mengisi formulir permintaan bahan, yang selanjutnya diberikan ke bagian penerimaan dan penyimpanan. 2. Bagian penerimaan dan penyimpanan akan memberikan bahan sesuai dengan informasi yang tercantum dalam formulir permintaan bahan tersebut. 3. Bagian gudang akan mencatat pemakaian bahan baku ke dalam kartu persediaan bahan baku yang bersangkutan

3 fungsi kartu persediaan bahan baku, yaitu: 1. Sebagai alat bantu untuk memelihara kuantitas persediaan bahan yang benar. 2. Memuat data mutasi bahan dalam waktu berjalan dan saldo akhir dalam kuantitas atau harganya. 3. Membantu bagian akuntansi dalam penentuan harga pokok dan harga penjualan barang jadi.

a. Benar semua b. Benar 2 c. Benar 1 d. Salah semua

2 1 0,5 0

Singkawang, 13 Juli 2010 Mengetahui Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. M I Z A N. M.Si

Drs. KASMAR LBN GAOL

NIP. 19671114 199412 1 003

NIP. 19520808 098703 1 009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kode Kompetensi Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator A : : : : : : SMK Negeri 2 Singkawang Kompetensi Kejuruan AK-MN-012A XII (Duabelas) / 5 (Lima) 7 4 jam x 45 menit ( 1 x tatap muka)

Mengelola Kartu Persediaan Bahan Baku 3. Mengidentifikasi Data Mutasi Persediaan Bahan Baku 3.1. Mengidentifikasi pembelian bahan baku 3.2. Mengidentifikasi pemakaian bahan baku.

TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi tentang mengidentifikasi data mutasi persediaan bahan baku ini, diharapkan siswa dapat: 1. Menyebutkan dokumen-dokumen yang diperlukan dalam mutasi persediaan bahan baku 2. Menjelaskan pengertian mutasi persediaan bahan baku. 3. Menjelaskan pengertian penerimaan dan pengeluaran hahan baku 4. Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk mencatat pembelian dan pemakaian bahan baku. 5. Mengidentifikasi data mutasi persediaan bahan baku secara cermat, teliti dan rapi. MATERI PEMBELAJARAN 1. Pembelian bahan baku 2. Pemakaian bahan baku

METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah. 2. Tanya Jawab. 3. Penugasan. D LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KETUJUH 1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran. 2. Mengemukakan tujuan mempelajari mutasi persediaan bahan baku 3. Mengemukakan manfaat mempelajari mutasi persediaan bahan baku 1. Kegiatan Awal 4. Menginformasikan tahapan-tahapan mempelajari mutasi persediaan bahan baku. 5. Apersepsi tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan keenam yang berkaitan dengan pengelolaan kartu persediaan bahan baku. 2. Kagiatan Inti Menjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang: Mengidentifikasi Data Mutasi Persediaan Bahan Baku, yang meliputi: 1. Pembelian bahan baku 2. Pemakaian bahan baku

1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari 2. Melaksanakan tes secara tertulis pada siswa. 3. Kegiatan Akhir 3. Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang. E SUMBER BELAJAR 1. Moelyati, dkk. (1997). Buku Akuntansi Biaya 1, Jakarta: Yudhistira. (Hal. 93-94) 2. Sutrisno, dkk. (2007). Modul Akuntansi: Mengelola Kartu Persediaan Bahan Baku, Jakarta: PT Galaxy Puspa Mega. (Hal. 11)

F. PENILAIAN Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Tes Tertulis

Uraian Singkat

Instrumen 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan batas minimum ? 2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan permintaan bahan baku ? 3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan bon pengembalian bahan? 4. Sebutkan bagian-bagian yang terkait dalam pembelian bahan baku ? 5. Sebutkan bagian-bagian yang terkait dalam permintaan bahan baku ?

G. PEDOMAN PENILAIAN Penilaian No. Kunci Jawaban Soal Alternatif Jawaban 1 Batas minimum adalah batas terendah barang yang tersisa di a. Benar gudang dan merupakan petunjuk untuk memulai pesanan b. Mendekati benar agar tidak kehabisan persediaan bahan baku. c. Sebagian besar salah d. Salah semua 2 Permintaan bahan baku adalah bagian gudang membuat a. Benar surat permintaan pembelian untuk bagian pembelian guna b. Mendekati benar menyediakan barang atau bahan yang dibutuhkan oleh c. Sebagian besar salah bagian produksi atau didasarkan pada batas minimum bahan d. Salah semua baku. 3 Bon pengembalian bahan adalah formulir yang digunakan a. Benar untuk mengembalikan bahan akibat permintaan bahan dari b. Mendekati benar gudang melebihi kebutuhan produksi. c. Sebagian besar salah d. Salah semua 4 Bagian-bagian yang terkait dalam pembelian bahan baku, a. Benar semua b. Benar 3 yaitu: c. Benar 1 atau 2 1. Bagian gudang. d. Salah semua 2. Bagian pembelian. 3. Bagian penerimaan. 4. Bagian pencatatan. 5 Bagian-bagian yang terkait dalam permintaan bahan baku, a. Benar semua b. Benar 3 yaitu: c. Benar 1 atau 2 1. Bagian produksi. d. Salah semua 2. Bagian gudang. 3. Bagian kartu persediaan bahan baku. 4. Bagian pencatatan.

Skor 2 1,5 1 0 2 1,5 1 0 2 1,5 1 0 2 1,5 1 0 2 1,5 1 0

Singkawang, 13 Juli 2010 Mengetahui Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. M I Z A N. M.Si

Drs. KASMAR LBN GAOL

NIP. 19671114 199412 1 003

NIP. 19520808 098703 1 009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kode Kompetensi Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SMK Negeri 2 Singkawang Kompetensi Kejuruan AK-MN-012A XII (Duabelas) / 5 (Lima) 8 4 jam x 45 menit ( 1 x tatap muka)

Mengelola Kartu Persediaan Bahan Baku 4. Membukukan Data Persediaan Bahan Baku ke Kartu Persediaan Bahan Baku 4.1. Membukukan penerimaan dan pengeluaran bahan baku ke dalam kartu persediaan bahan baku 4.2. Mengidentifikasi kartu persediaan bahan baku

TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi tentang membukukan data persediaan bahan baku ke kartu persediaan bahan baku ini, diharapkan siswa dapat: 1. Menyediakan kartu persediaan bahan baku 2. Mencatat data persediaan bahan baku ke dalam kartu persediaan bahan baku dengan rapi dan teliti 3. Mencatat data mutasi bahan baku ke kartu persediaan bahan baku. 4. Membuat kartu persediaan bahan baku. MATERI PEMBELAJARAN 1. Mutasi persediaan bahan baku. 2. Kartu persediaan bahan baku

METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah. 2. Tanya Jawab. 3. Diskusi 4. Penugasan. D LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KEDELAPAN 1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran. 2. Mengemukakan tujuan mempelajari membukukan data persediaan bahan baku ke kartu persediaan bahan baku 3. Mengemukakan manfaat mempelajari membukukan data persediaan bahan baku ke kartu persediaan bahan baku 1. Kegiatan Awal 4. Menginformasikan tahapan-tahapan mempelajari membukukan data persediaan bahan baku ke kartu persediaan bahan baku. 5. Apersepsi tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan ketujuh yang berkaitan dengan mutasi persediaan bahan baku. Menjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang: Membukukan Data Persediaan Bahan Baku ke Kartu Persediaan Bahan Baku, yang meliputi: 1. Mutasi persediaan bahan baku 2. Kartu persediaan bahan baku 1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari 2. Melaksanakan tes secara tertulis pada siswa. 3. Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang.

2. Kagiatan Inti

3. Kegiatan Akhir

SUMBER BELAJAR 1. Moelyati, dkk. (1997). Buku Akuntansi Biaya 1, Jakarta: Yudhistira. (Hal. 92-93) 2. Sutrisno, dkk. (2007). Modul Akuntansi: Mengelola Kartu Persediaan Bahan Baku, Jakarta: PT Galaxy Puspa Mega. (Hal. 15) Bentuk Instrumen Instrumen 1. Sebutkan dokumen-dokumen yang diperlukan dalam mutasi persediaan bahan baku ? 2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan mutasi persediaan bahan baku ? 3. Jelaskan prosedur penerimaan bahan baku oleh bagian penerimaan dan penyimpanan ? 4. Jelaskan prosedur pengeluaran bahan baku oleh bagian produksi ? 5. Jelaskan apa yang dimaksud dengan kartu persediaan bahan baku ?

F. PENILAIAN Teknik Penilaian

Tes Tertulis

Uraian Singkat

G. PEDOMAN PENILAIAN Penilaian No. Kunci Jawaban Soal Alternatif Jawaban Dokumen yang diperlukan dalam mutasi persediaan bahan baku, a. Benar semua 1
meliputi: 1. Formulir permintaan pembelian. 2. Order pembelian. 3. Laporan penerimaan barang. 4. Kartu persediaan bahan baku. b. Benar 3 c. Benar 1 atau 2 c. Salah semua

Skor 2 1,5 1 0 2 1,5 1 0 2 1,5 1 0

Mutasi persediaan bahan baku adalah setiap jenis bahan a. Benar baku, baik pembelian maupun pemakaian bahan baku dicatat b. Mendekati benar dalam kartu persediaan bahan baku. c. Sebagian besar salah d. Salah semua Prosedur penerimaan bahan baku oleh bagian penerimaan a. Benar dan penyimpanan, yaitu: b. Mendekati benar 1. Membuat perintaan pembelian kepada bagian gudang c. Sebagian besar salah berdasarkan formulir permintaan bahan baku dari bagian d. Salah semua produksi. 2. Bagian penerimaan dan penyimpanan mencatat penerimaan bahan dari bagian gudang ke dalam kartu persediaan bahan baku. Prosedur pengeluaran bahan baku oleh bagian produksi, a. Benar yaitu bagian produksi mengisi formulir permintaan bahan b. Mendekati benar yang selanjutnya diberikan ke bagian penerimaan dan c. Sebagian besar salah penyimpanan. d. Salah semua Kartu persediaan bahan baku adalah kartu yang digunakan a. Benar untuk mencatat perubahan-perubahan persediaan dari setiap b. Mendekati benar jenis bahan yang dimiliki perusahaan. c. Sebagian besar salah d. Salah semua
Mengetahui Kepala Sekolah,

2 1,5 1 0 2 1,5 1 0

Singkawang, 13 Juli 2010 Guru Mata Pelajaran,

Drs. M I Z A N. M.Si

Drs. KASMAR LBN GAOL

NIP. 19671114 199412 1 003

NIP. 19520808 098703 1 009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kode Kompetensi Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SMK Negeri 2 Singkawang Kompetensi Kejuruan AK-MN-012A XII (Duabelas) / 5 (Lima) 9 4 jam x 45 menit ( 1 x tatap muka)

Mengelola Kartu Persediaan Bahan Baku 5. Menyusun Laporan Ikhtisar Persediaan Bahan Baku 5.1. Mengidentifikasi laporan ikhtiar persediaan bahan baku 5.2. Mengidentifikasi kartu persediaan bahan baku untuk masing-masing jenis bahan baku

TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi tentang menyusun laporan ikhtisar persediaan bahan baku ini, diharapkan siswa dapat: 1. Mengetahui fungsi laporan ikhtisar persediaan bahan baku bagi perusahaan 2. Menjelaskan pengertian ikhtisar persediaan bahan baku. 3 Membuat laporan ikhtiar persediaan bahan baku dengan sabar, rapi dan teliti. 4 Menyusun kartu persediaan bahan baku untuk masing-masing jenis bahan baku. B MATERI PEMBELAJARAN 1. Laporan Ikhtisar Persediaan Bahan Baku. C METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah. 2. Tanya Jawab. 3. Diskusi 4. Penugasan. D LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KESEMBILAN 1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran. 2. Mengemukakan tujuan mempelajari menyusun laporan ikhtisar persediaan bahan baku 3. Mengemukakan manfaat mempelajari menyusun laporan ikhtisar persediaan bahan baku 1. Kegiatan Awal 4. Menginformasikan tahapan-tahapan mempelajari menyusun laporan ikhtisar persediaan bahan baku. 5. Apersepsi tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan kedelapan yang berkaitan dengan membukukan data persediaan bahan baku ke kartu persediaan bahan baku. Menjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang: Menyusun Laporan Ikhtisar Persediaan Bahan Baku, yang meliputi: 2. Kagiatan Inti 1. Laporan Ikhtisar Persediaan Bahan Baku 1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari 2. Melaksanakan tes secara tertulis pada siswa. 3. Kegiatan Akhir 3. Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang. E SUMBER BELAJAR 1. Moelyati, dkk. (1997). Buku Akuntansi Biaya 1, Jakarta: Yudhistira. (Hal. 49-51) 2. Sutrisno, dkk. (2007). Modul Akuntansi: Mengelola Kartu Persediaan Bahan Baku, Jakarta: PT Galaxy Puspa Mega. (Hal. 17-18)

F. PENILAIAN Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Tes Tertulis

Uraian Singkat

Instrumen 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan laporan ikhtisar persediaan bahan baku ? 2. Sebutkan informasi apa saja yang tercantum dalam laporan ikhtisar persediaan bahan baku ? 3. Sebutkan fungsi laporan ikhtisar persediaan bahan baku bagi bagian gudang ? 4. Sebutkan fungsi laporan ikhtisar persediaan bahan baku bagi bagian produksi ? 5. Sebutkan fungsi laporan ikhtisar persediaan bahan baku bagi bagian keuangan ?

G. PEDOMAN PENILAIAN Penilaian No. Kunci Jawaban Soal Alternatif Jawaban Laporan ikhtisar persediaan bahan baku adalah laporan yang a. Benar 1 memuat total penerimaan dan pengeluaran bahan baku selama b. Mendekati benar periode tertentu, sehingga akan terlihat saldo persediaan bahan c. Sebagian besar salah baku pada periode tertentu. d. Salah semua 2 informasi yang tercantum dalam laporan ikhtisar persediaan a. Benar semua b. Benar 3 bahan baku, meliputi: c. Benar 1 atau 2 1. Saldo awal. d. Salah semua 2. Penerimaan. 3. Pengeluaran. 4. Saldo akhir. 3 Fungsi laporan ikhtisar persediaan bahan baku bagi bagian a. Benar gudang adalah memberikan informasi untuk bahan baku. b. Mendekati benar c. Sebagian besar salah d. Salah semua 4 Fungsi laporan ikhtisar persediaan bahan baku bagi bagian a. Benar produksi adalah memberikan informasi dasar dalam b. Mendekati benar mengajukan bahan baku ke bagian gudang. c. Sebagian besar salah d. Salah semua 5 Fungsi laporan ikhtisar persediaan bahan baku bagi bagian a. Benar keuangan adalah memberikan informasi untuk menentukan b. Mendekati benar harga pokok produksi dan harga pokok penjualan c. Sebagian besar salah d. Salah semua

Skor 2 1,5 1 0 2 1,5 1 0 2 1,5 1 0 2 1,5 1 0 2 1,5 1 0

Singkawang, 13 Juli 2010 Mengetahui Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. M I Z A N. M.Si

Drs. KASMAR LBN GAOL

NIP. 19671114 199412 1 003

NIP. 19520808 098703 1 009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kode Kompetensi Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: : : : : :

SMK Negeri 2 Singkawang Kompetensi Kejuruan AK-MN-012A XII (Duabelas) / 5 (Lima) 10 dan 11 8 jam x 45 menit ( 2 x tatap muka)

Indikator

Mengelola Kartu Persediaan Bahan Baku 6. Melakukan Pencocokan Fisik dengan Kartu Persediaan Bahan Baku secara Periodik 6.1. Mengidentifikasi prosedur perhitungan fisik persediaan bahan baku 6.2. Mengidentifikasi perhitungan fisik bahan baku 6.3. Menggunakan catatan akuntansi dalam melakukan perhitungan fisik bahan baku

TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi tentang melakukan pencocokan fisik dengan kartu persediaan bahan baku secara periodik ini, diharapkan siswa dapat: 1. Mengetahui bentuk-bentuk dokumen yang digunakan untuk membukukan hasil perhitungan. 2. Menjelaskan prosedur perhitungan fisik persediaan bahan baku 3. Menyiapkan dokumen perhitungan fisik bahan baku 4. Membuat catatan akuntansi perhitungan fisik bahan baku B MATERI PEMBELAJARAN 1. Prosedur perhitungan fisik persediaan bahan baku 2. Dokumen perhitungan fisik bahan baku 3. Catatan akuntansi perhitungan fisik bahan baku. C METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah. 2. Tanya Jawab. 3. Diskusi 4. Penugasan. D LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KESEPULUH 1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran. 2. Mengemukakan tujuan mempelajari melakukan pencocokan fisik dengan kartu persediaan bahan baku secara periodik 3. Mengemukakan manfaat mempelajari melakukan pencocokan fisik dengan kartu persediaan bahan baku secara periodik 1. Kegiatan Awal 4. Menginformasikan tahapan-tahapan mempelajari melakukan pencocokan fisik dengan kartu persediaan bahan baku secara periodik. 5. Apersepsi tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan kesembilan yang berkaitan dengan laporan ikhtisar persediaan bahan baku. Menjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang: Melakukan Pencocokan Fisik dengan Kartu Persediaan Bahan Baku secara Periodik, yang meliputi: 1. Prosedur perhitungan fisik persediaan bahan baku 2. Dokumen perhitungan fisik bahan baku

2. Kagiatan Inti

1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari 2. Melaksanakan tes secara tertulis pada siswa. 3. Kegiatan Akhir 3. Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang. E SUMBER BELAJAR 1. Moelyati, dkk. (1997). Buku Akuntansi Biaya 1, Jakarta: Yudhistira. (Hal. 90-91) 2. Sutrisno, dkk. (2007). Modul Akuntansi: Mengelola Kartu Persediaan Bahan Baku, Jakarta: PT Galaxy Puspa Mega. (Hal. 23) F. PENILAIAN Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen 1. Sebutkan bagian-bagian yang diminta pertanggungjawaban atas penggunaan bahan baku ? 2. Sebutkan kegunaan hasil perhitungan fisik persediaan bahan baku secara periodik ? 3. Sebutkan prosedur perhitungan fisik persediaan bahan baku ? 4. Sebutkan dokumen yang digunakan untuk membukukan perhitungan persediaan bahan baku ? 5. Sebutkan apa saja data yang dicatat ke dalam daftar hasil perhitungan fisik ? Penilaian Alternatif Jawaban
a. Benar semua b. Benar 2 c. Benar 1 d. Salah semua a. Benar semua b. Benar 1 c. Salah semua

Tes Tertulis

Uraian Singkat

G. PEDOMAN PENILAIAN No. Kunci Jawaban Soal 1 Bagian-bagian yang diminta pertanggungjawaban atas penggunaan bahan baku, yaitu: 1. Bagian gudang. 2. Bagian produksi. 3. Bagian kartu persediaan bahan baku. 2 Kegunaan hasil perhitungan fisik persediaan bahan baku secara periodik, yaitu: 1. Untuk meminta pertanggungjawaban bagian yang menggunakan bahan baku. 2. Untuk menyamakan fisik bahan baku dengan data dalam kartu persediaan bahan baku. 3 Prosedur perhitungan fisik persediaan bahan baku, yaitu: 1. Membentuk panitia perhitungan. 2. Perhitungan fisik bahan baku. 3. Menentukan harga perolehan bahan baku. 4 Dokumen yang digunakan untuk membukukan perhitungan persediaan bahan baku, yaitu: 1. Kartu perhitungan fisik. 2. Daftar hasil perhitungan fisik. 3. Bukti memorial. 5 Data yang dicatat ke dalam daftar hasil perhitungan fisik, yaitu: 1. Nomor kartu perhitungan. 2. Nomor kode bahan baku. 3. Jenis bahan baku. 4. Kuantitas bahan baku.

Skor 2 1,5 1 0 2 1 0

a. Benar semua b. Benar 2 c. Benar 1 d. Salah semua a. Benar semua b. Benar 2 c. Benar 1 d. Salah semua a. Benar semua b. Benar 3 c. Benar 1 atau 2 d. Salah semua

2 1,5 1 0 2 1,5 1 0 2 1,5 1 0

PERTEMUAN KESEBELAS 1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran. 2. Mengemukakan tujuan mempelajari catatan akuntansi perhitungan fisik bahan baku. 3. Mengemukakan manfaat mempelajari catatan akuntansi perhitungan fisik bahan baku. 4. Menginformasikan tahapan-tahapan mempelajari catatan akuntansi perhitungan fisik 1. Kegiatan Awal bahan baku. 5. Apersepsi tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan kesepuluh yang berkaitan dengan prosedur perhitungan fisik dan dokumen perhitungan fisik bahan baku. Menjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang: Melakukan Pencocokan Fisik dengan Kartu Persediaan Bahan Baku secara Periodik, 2. Kagiatan Inti yang meliputi: 3. Catatan akuntansi perhitungan fisik bahan baku. 1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari 2. Melaksanakan tes secara tertulis pada siswa. 3. Kegiatan Akhir 3. Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang. E SUMBER BELAJAR 1. Moelyati, dkk. (1997). Buku Akuntansi Biaya 1, Jakarta: Yudhistira. (Hal. 90-91) 2. Sutrisno, dkk. (2007). Modul Akuntansi: Mengelola Kartu Persediaan Bahan Baku, Jakarta: PT Galaxy Puspa Mega. (Hal. 23) F. PENILAIAN Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen 1. Sebutkan catatan yang digunakan dalam proses perhitungan fisik bahan baku ? 2. Sebutkan fungsi catatan akuntansi yang dibuat oleh bagian gudang ? 3. Sebutkan fungsi catatan akuntansi yang dibuat oleh bagian kartu persediaan bahan baku ? 4. Sebutkan fungsi dokumen perhitungan fisik? 5. Sebutkan apa saja data yang dicatat ke dalam berita acara perhitungan fisik ? Penilaian Alternatif Jawaban
a. Benar semua b. Benar 2 c. Benar 1 d. Salah semua

Tes Tertulis

Uraian Singkat

G. PEDOMAN PENILAIAN No. Kunci Jawaban Soal 1 Catatan yang digunakan dalam proses perhitungan fisik bahan baku, yaitu: 1. Kartu persediaan bahan baku. 2. Kartu gudang. 3. Jurnal umum. 2 Fungsi catatan akuntansi yang dibuat oleh bagian gudang adalah untuk mencatat penyesuaian terhadap persediaan yang tercantum dalam kartu gudang. Informasi yang tercantum dalam catatan ini didasarkan pada hasil perhitungan fisik persediaan bahan baku. 3 Fungsi catatan akuntansi yang dibuat oleh bagian kartu persediaan bahan baku adalah untuk mencatat penyesuaian yang tercantum dalam kartu persediaan bahan baku. Informasi yang tercantum dalam catatan ini didasarkan pada hasil perhitungan bahan baku.

Skor 2 1,5 1 0 2 1,5 1 0 2 1,5 1 0

a. Benar b. Mendekati benar c. Sebagian besar salah d. Salah semua a. Benar b. Mendekati benar c. Sebagian besar salah d. Salah semua

Fungsi dokumen perhitungan fisik adalah untuk merekam hasil perhitungan fisik persediaan bahan baku dan setiap jenis bahan baku dihitung secara independen oleh penghitung hasil. Data yang dicatat ke dalam berita acara perhitungan fisik, yaitu: 1. Nomor kode bahan baku. 2. Jenis bahan baku. 3. Kuantitas bahan baku. 4. Harga perolehan satuan. 5. Harga perolehan total.

a. Benar b. Mendekati benar c. Sebagian besar salah d. Salah semua

a. Benar semua b. Benar 3 atau 4 c. Benar 1 atau 2 d. Salah semua

2 1,5 1 0 2 1,5 1 0

Singkawang, 13 Juli 2010 Mengetahui Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. M I Z A N. M.Si

Drs. KASMAR LBN GAOL

NIP. 19671114 199412 1 003

NIP. 19520808 098703 1 009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kode Kompetensi Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SMK Negeri 2 Singkawang Kompetensi Kejuruan AK-MN-009A XII (Duabelas) / 5 (Lima) 12 dan 13 8 jam x 45 menit ( 2 x tatap muka)

Mengelola Kartu Persediaan Barang Jadi 1. Menyiapkan Pengelolaan Kartu Persediaan Barang Jadi 1.1. Mengidentifikasi kartu persediaan barang jadi 1.2. Mengidentifikasi prosedur pengelolaan persediaan barang jadi 1.3. Mengidentifikasi perhitungan fisik persediaan barang jadi secara periodik 1.4. Menyusun kartu persediaan barang jadi

TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi tentang menyiapkan pengelolaan kartu persediaan barang jadi ini, diharapkan siswa dapat: 1. Menjelaskan pengertian barang jadi dengan cermat, teliti, sabar dan objektif. 2. Menjelaskan pengelolaan kartu persediaan barang jadi dengan cermat, teliti, sabar dan objektif. 3. Mengemukakan prosedur pengelolaan persediaan barang jadi. 4. Menyiapkan kartu persediaan barang jadi. 5. .Mencatat kartu persediaan barang jadi MATERI PEMBELAJARAN 1. Pengelolaan kartu persediaan barang jadi. 2. Prosedur pengelolaan persediaan barang jadi. 3. Melakukan perhitungan fisik persediaan barang jadi secara periodik 4 Kartu persediaan barang jadi.

METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah. 2. Tanya Jawab. 3. Diskusi 4. Penugasan. D LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KEDUABELAS 1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran. 2. Mengemukakan tujuan mempelajari pengelolaan kartu persediaan barang jadi. 3. Mengemukakan manfaat mempelajari pengelolaan kartu persediaan barang jadi. 1. Kegiatan Awal 4. Menginformasikan tahapan-tahapan pengelolaan kartu persediaan barang jadi. 5. Apersepsi tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan kesebelas yang berkaitan dengan melakukan pencocokan fisik dengan kartu persediaan bahan baku secara periodik. Menjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang: Menyiapkan Pengelolaan Kartu Persediaan Barang Jadi, yang meliputi: 2. Kagiatan Inti 1. Pengelolaan kartu persediaan barang jadi. 2. Prosedur pengelolaan persediaan barang jadi. 1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari 2. Melaksanakan tes secara tertulis pada siswa. 3. Kegiatan Akhir 3. Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang.

SUMBER BELAJAR 1. Sutrisno, dkk. (2007). Modul Akuntansi: Mengelola Kartu Persediaan Barang Jadi, Jakarta: PT Galaxy Puspa Mega. (Hal. 7) Bentuk Instrumen Instrumen 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan barang jadi ? 2. Sebutkan bagian-bagian yang terlibat dalam prosedur pengelolaan barang jadi ? 3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan kartu persediaan barang jadi ? 4. Sebutkan tugas dari bagian gudang dalam pengelola persediaan barang jadi ? 5. Sebutkan tugas dari bagian produksi dalam pengelolaan barang jadi ?

F. PENILAIAN Teknik Penilaian

Tes Tertulis

Uraian Singkat

G. PEDOMAN PENILAIAN Penilaian No. Kunci Jawaban Soal Alternatif Jawaban Barang jadi adalah hasil produksi yang telah selesai dibuat dan a. Benar 1 siap untuk dijual atau dipakai. b. Mendekati benar c. Sebagian besar salah d. Salah semua 2 Bagian-bagian yang terlibat dalam prosedur pengelolaan a. Benar semua b. Benar 3 barang jadi, yaitu: c. Benar 1 atau 2 1. Bagian produksi. d. Salah semua 2. Bagian gudang barang jadi. 3. Bagian keuangan. 4. Bagian penjualan. 3 Kartu persediaan barang jadi adalah rincian persediaan a. Benar barang jadi yang lebih spesifik. b. Mendekati benar c. Sebagian besar salah d. Salah semua 4 Tugas dari bagian gudang dalam pengelola persediaan a. Benar barang jadi, yaitu bagian gudang akan mengelola b. Mendekati benar penerimaan dari bagian produksi dan pengeluaran untuk c. Sebagian besar salah bagian penjualan. d. Salah semua 5 Tugas dari bagian produksi dalam pengelola persediaan a. Benar barang jadi, yaitu bagian produksi akan menyerahkan barang b. Mendekati benar jadi ke gudang penyimpanan barang jadi sebelum dijual. c. Sebagian besar salah d. Salah semua

Skor 2 1,5 1 0 2 1,5 1 0 2 1,5 1 0 2 1,5 1 0 2 1,5 1 0

PERTEMUAN KETIGABELAS 1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran. 2. Mengemukakan tujuan mempelajari perhitungan fisik persediaan barang jadi. 3. Mengemukakan manfaat mempelajari perhitungan fisik persediaan barang jadi. 1. Kegiatan Awal 4. Menginformasikan tahapan-tahapan perhitungan fisik persediaan barang jadi. 5. Apersepsi tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan keduabelas yang berkaitan pengelolaan kartu persediaan barang jadi. Menjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang: Menyiapkan Pengelolaan Kartu Persediaan Barang Jadi, yang meliputi: 2. Kagiatan Inti 3. Melakukan perhitungan fisik persediaan barang jadi secara periodik 4 Kartu persediaan barang jadi.

1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari 2. Melaksanakan tes secara tertulis pada siswa. 3. Kegiatan Akhir 3. Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang. E SUMBER BELAJAR 1. Sutrisno, dkk. (2007). Modul Akuntansi: Mengelola Kartu Persediaan Barang Jadi, Jakarta: PT Galaxy Puspa Mega. (Hal. 7-8) F. PENILAIAN Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan bukti memorial ? 2. Jelaskan data yang digunakan sebagai dasar pembuatan memerial ? 3. Sebutkan manfaat hasil perhitungan fisik persediaan barang jadi ? 4. Sebutkan dokumen yang digunakan untuk merekam, meringkas dan membukukan hasil perhitungan fisik? 5. Sebutkan data yang disalin dari bagian ke-2 kartu perhitungan fisik persediaan ke dalam daftar rekapitulasi perhitungan ?

Tes Tertulis

Uraian Singkat

G. PEDOMAN PENILAIAN Penilaian No. Kunci Jawaban Soal Alternatif Jawaban 1 Bukti memorial adalah sumber yang digunakan untuk membukukan a. Benar

Skor

2 penyesuaian (adjustment) rekening persediaan sebagi akibat dari hasil b. Mendekati benar 1,5 perhitungan fisik persediaan ke dalam jurnal umum.. c. Sebagian besar salah 1 d. Salah semua 0 Data yang digunakan sebagai dasar pembuatan memerial adalah selisih a. Benar 2 jumlah kolom harga pokok total dalam daftar rekapitulasi perhitungan fisik b. Mendekati benar 1,5 persediaan dengan saldo harga pokok persediaan yang bersangkutan c. Sebagian besar salah 1 menurut kartu persediaan barang jadi. d. Salah semua 0 Manfaat hasil perhitungan fisik persediaan barang jadi, yaitu: a. Benar semua 2 1. Untuk meminta pertanggungjawaban bagian gudang mengenai b. Benar 2 1,5 pelaksanaan fungsi penyimpanan dan pertanggungjawaban. c. Benar 1 1 2. Untuk meminta pertanggungjawaban bagian kartu persediaan d. Salah semua 0 mengenai keandalan catatan persediaan yang diselenggarakan. 3. Untuk melakukan penyesuaian (adjustment) terhadap catatan persediaan di bagian kartu persediaan dan sekaligus untuk mengetahui efektivitas atas kontrol persediaan. Dokumen yang digunakan untuk merekam, meringkas dan membukukan a. Benar semua 2 hasil perhitungan fisik, yaitu: b. Benar 2 1,5 1. Kartu perhitungan persediaan. c. Benar 1 1 2. Daftar rekapitulasi perhitungan fisik persediaan barang jadi d. Salah semua 0 3. Bukti memorial. Data yang disalin dari bagian ke-2 kartu perhitungan fisik persediaan ke a. Benar semua 2 dalam daftar rekapitulasi perhitungan, yaitu: b. Benar 3 atau 4 1,5 1. Nomor kartu perhitungan persediaan. c. Benar 1 atau 2 1 2. Nomor kartu persediaan. d. Salah semua 0 3. Jenis persediaan. 4. Kuantitas. 5. Satuan. Singkawang, 13 Juli 2010 Mengetahui Guru Mata Pelajaran, Kepala Sekolah,

Drs. M I Z A N. M.Si

Drs. KASMAR LBN GAOL

NIP. 19671114 199412 1 003

NIP. 19520808 098703 1 009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Singkawang Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Kode Kompetensi : AK-MN-009A Kelas / Semester : XII (Duabelas) / 5 (Lima) Pertemuan ke: 14 Alokasi Waktu : 4 jam x 45 menit ( 1 x tatap muka) Standar Kompetensi Mengelola Kartu Persediaan Barang Jadi Kompetensi Dasar 2. Mengidentifikasi Data Mutasi Persediaan Barang Jadi 2.1. Mengidentifikasi saldo awal persediaan barang jadi Indikator 2.2. Mengidentifikasi data penerimaan persediaan barang jadi. 2.3. Mengidentifikasi data pengeluaran persediaan barang jadi TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi tentang mengidentifikasi data mutasi persediaan barang jadi ini, diharapkan siswa dapat: 1. Mencatat saldo awal persediaan barang jadi secara cermat, teliti dan rapi 2. Mencatat data penerimaan barang jadi secara cermat, teliti dan rapi. 3. Mencatat data retur penjualan barang jadi secara cermat, teliti dan rapi. 4. Mencatat data penjualan barang jadi secara cermat, teliti dan rapi. 5. Mencatat data retur pembelian barang jadi secara cermat, teliti dan rapi. B MATERI PEMBELAJARAN 1. Mengidentifikasi data mutasi persediaan barang jadi. 1.1. Saldo awal persediaan barang jadi. 1.2. Penerimaan persediaan barang jadi. 1.3. Pengeluaran persediaan barang jadi. C METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah. 2. Tanya Jawab. 3. Diskusi 4. Penugasan. D LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KEEMPATBELAS 1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran. 2. Mengemukakan tujuan mempelajari data mutasi persediaan barang jadi. 3. Mengemukakan manfaat mempelajari data mutasi persediaan barang jadi. 1. Kegiatan Awal 4. Menginformasikan tahapan-tahapan data mutasi persediaan barang jadi. 5. Apersepsi tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan ketigabelas yang berkaitan dengan menyiapkan pengelolaan kartu persediaan barang jadi. Menjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang: Mengidentifikasi data mutasi persediaan barang jadi, meliputi: 2. Kagiatan Inti 1.1. Saldo awal persediaan barang jadi. 1.2. Penerimaan persediaan barang jadi. 1.3. Pengeluaran persediaan barang jadi. 1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari 2. Melaksanakan tes secara tertulis pada siswa. 3. Kegiatan Akhir 3. Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang. E SUMBER BELAJAR 1. Sutrisno, dkk. (2007). Modul Akuntansi: Mengelola Kartu Persediaan Barang Jadi, Jakarta: PT Galaxy Puspa Mega. (Hal. 11) A

F. PENILAIAN Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Tes Tertulis

Uraian Singkat

Instrumen 1. Sebutkan sebab-sebab penerimaan persediaan barang jadi ? 2. Sebutkan sebab-sebab pengeluaran persediaan barang jadi ? 3. Sebutkan informasi apa sajakah yang terdapat dalam formulir bukti penerimaan barang ? 4. Sebutkan informasi apa sajakah yang terdapat dalam formulir bukti pengiriman barang? 5. Jelaskan apa yang dimaksud dengan retur penjualan barang ? Penilaian Alternatif Jawaban
a. Benar semua b. Benar 1 c. Salah semua a. Benar semua b. Benar 1 c. Salah semua a. Benar semua b. Benar 3 atau 4 c. Benar 1 atau 2 d. Salah semua

G. PEDOMAN PENILAIAN No. Kunci Jawaban Soal 1 Sebab-sebab penerimaan persediaan barang jadi, yaitu: 1. Penerimaan barang jadi. 2. Retur penjualan barang jadi. 2 Sebab-sebab pengeluaran persediaan barang jadi, yaitu: 1. Penjualan barang jadi. 2. Retur pembelian barang jadi 3 Informasi yang terdapat dalam formulir bukti penerimaan barang, yaitu: 1. Nama perusahaan. 2. Nomor bukti penerimaan barang. 3. Nama barang. 4. Satuan. 5. Kuantitas barang 4 Informasi yang terdapat dalam formulir bukti pengiriman barang, yaitu: 1. Alamat yang dituju. 2. Nomor pesanan. 3. Nomor bukti pengiriman barang (delivery order / DO). 4. Nama barang. 5. Satuan. 6. Kuantitas barang. 5 Retur penjualan barang adalah barang jadi yang dikembalikan oleh pembeli karena salah pesan atau barang cacat / rusak.

Skor 2 1 0 2 1 0 2 1,5 1 0

a. Benar semua b. Benar 4 atau 5 c. Benar 2 atau 3 d. Benar 1 e. Salah semua

2 1,5 1 0,5 0

a. Benar b. Mendekati benar c. Sebagian besar salah d. Salah semua

2 1,5 1 0

Singkawang, 13 Juli 2010 Mengetahui Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. M I Z A N. M.Si

Drs. KASMAR LBN GAOL

NIP. 19671114 199412 1 003

NIP. 19520808 098703 1 009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Singkawang Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Kode Kompetensi : AK-MN-009A Kelas / Semester : XII (Duabelas) / 5 (Lima) Pertemuan ke: 15 dan 16 Alokasi Waktu : 8 jam x 45 menit ( 2 x tatap muka) Standar Kompetensi Mengelola Kartu Persediaan Barang Jadi Kompetensi Dasar 3. Membukukan Mutasi Persediaan Barang Jadi ke Kartu Persediaan Barang Jadi 3.1. Mengidentifikasi mutasi barang jadi 3.2. Mengidentifikasi saldo akhir persediaan barang jadi Indikator 3.3. Mencatat data mutasi ke kartu persediaan barang jadi 3.4. Mencatat dokumen sumber ke dalam masing-masing kartu persediaan TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi tentang membukukan mutasi persediaan barang jadi ke kartu persediaan barang jadi ini, diharapkan siswa dapat: 1. Menjelaskan data penerimaan dan pengeluaran barang jadi dari gudang. 2. Menyediakan kartu persediaan barang jadi 3. Membedakan sistem pencatatan persediaan barang jadi 4. Menghitung saldo akhir persediaan barang jadi secara sermat, teliti, rapi dan bertanggung jawab. B MATERI PEMBELAJARAN 1. Mutasi barang jadi 2. Saldo akhir persediaan barang jadi 3. Mutasi ke kartu persediaan barang jadi C METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah. 2. Tanya Jawab. 3. Diskusi 4. Penugasan. D LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KELIMABELAS 1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran. 2. Mengemukakan tujuan mempelajari mutasi barang jadi. 3. Mengemukakan manfaat mempelajari mutasi barang jadi. 1. Kegiatan Awal 4. Menginformasikan tahapan-tahapan mutasi barang jadi. 5. Apersepsi tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan keempatbelas yang berkaitan dengan data mutasi persediaan barang jadi. Menjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang: Membukukan Mutasi Persediaan Barang Jadi ke Kartu Persediaan Barang Jadi, meliputi: 1.1. Mutasi barang jadi. 2. Kagiatan Inti 1.1.1. Penerimaan barang jadi. 1.1.2. Pengeluaran dan retur barang jadi 1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari 2. Melaksanakan tes secara tertulis pada siswa. 3. Kegiatan Akhir 3. Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang. E SUMBER BELAJAR 1. Sutrisno, dkk. (2007). Modul Akuntansi: Mengelola Kartu Persediaan Barang Jadi, Jakarta: PT Galaxy Puspa Mega. (Hal. 13) A

F. PENILAIAN Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Tes Tertulis

Uraian Singkat

Instrumen 1. Sebutkan dokumen-dokumen yang mendukung arus keluar masuk barang jadi ? 2. Sebutkan apa sajakah yang dapat diidentifikasi sebagai penerimaan barang jadi ? 3. Sebutkan apa sajakah yang dapat diidentifikasi sebagai pengeluaran barang jadi ? 4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan biaya overhead pabrik (BOP) ? 5. Jelaskan apa yang dimaksud dengan retur penjualan barang ? Penilaian Alternatif Jawaban
a. Benar semua b. Benar 3 c. Benar 1 atau 2 d. Salah semua

G. PEDOMAN PENILAIAN No. Kunci Jawaban Soal 1 Dokumen-dokumen yang mendukung arus keluar masuk barang jadi, yaitu: 1. Kartu bahan baku. 2. Kartu tenaga kerja. 3. Kartu biaya overhead pabrik. 4. Bukti memorial. 2 Yang dapat diidentifikasi sebagai penerimaan barang jadi, yaitu: 1. Penerimaan barang jadi dari bagian produksi. 2. Retur penjualan barang jadi 3 Yang dapat diidentifikasi sebagai pengeluaran barang jadi, yaitu: 1. Penjualan barang jadi. 2. Retur barang jadi ke bagian gudang. 4 Biaya overhead pabrik (BOP) adalah biaya produksi selain biaya bahan baku dan biaya tenaga kerja langsung. 5

Skor 2 1,5 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1,5 1 0 2 1,5 1 0

a. Benar semua b. Benar 1 c. Salah semua a. Benar semua b. Benar 1 c. Salah semua

a. Benar b. Mendekati benar c. Sebagian besar salah d. Salah semua Retur penjualan barang adalah barang jadi yang a. Benar dikembalikan oleh pembeli karena salah pesan atau barang b. Mendekati benar cacat / rusak. c. Sebagian besar salah d. Salah semua

PERTEMUAN KEENAMBELAS 1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran. 2. Mengemukakan tujuan mempelajari saldo akhir persediaan barang jadi. 3. Mengemukakan manfaat mempelajari saldo akhir persediaan barang jadi. 1. Kegiatan Awal 4. Menginformasikan tahapan-tahapan saldo akhir persediaan barang jadi. 5. Apersepsi tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan kelimabelas yang berkaitan dengan mutasi barang jadi. Menjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang: Membukukan Mutasi Persediaan Barang Jadi ke Kartu Persediaan Barang Jadi, meliputi: 2. Kagiatan Inti 2. Saldo akhir persediaan barang jadi 3. Mutasi ke kartu persediaan barang jadi 1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari 2. Melaksanakan tes secara tertulis pada siswa. 3. Kegiatan Akhir 3. Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang.

SUMBER BELAJAR 1. Sutrisno, dkk. (2007). Modul Akuntansi: Mengelola Kartu Persediaan Barang Jadi, Jakarta: PT Galaxy Puspa Mega. (Hal. 13-14) Bentuk Instrumen Instrumen 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan saldo akhir persediaan barang jadi ? 2. Sebutkan dua sistem yang digunakan dalam pencatatan persediaan barang jadi ? 3. Sebutkan metode yang digunakan untuk menghitung harga pokok barang jadi dan harga pokok persediaan akhir ? 4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan metode MPKP / FIFO ? 5. Jelaskan apa yang dimaksud dengan metode MTKP / LIFO ?

F. PENILAIAN Teknik Penilaian

Tes Tertulis

Uraian Singkat

G. PEDOMAN PENILAIAN Penilaian No. Kunci Jawaban Soal Alternatif Jawaban 1 Saldo akhir persediaan barang jadi adalah hasil perhitungan a. Benar fisik setiap jenis barang jadi dikalikan dengan harga b. Mendekati benar satuannya. c. Sebagian besar salah d. Salah semua 2 Dua sistem yang digunakan dalam pencatatan persediaan a. Benar semua b. Benar 1 barang jadi, yaitu: c. Salah semua 1. Sistem fisik (periodik). 2. Sistem permanen (perpetual) 3 Metode yang digunakan untuk menghitung harga pokok a. Benar semua b. Benar 2 barang jadi dan harga pokok persediaan akhir, yaitu: c. Benar 1 1. Metode masuk pertama keluar pertama (MPKP / FIFO). d. Salah semua 2. Metode masuk terakhir keluar pertama (MTKP / LIFO). 3. Metode rata-rata bergerak 4 Metode MPKP / FIFO adalah bahan yang dibeli paling awal a. Benar akan dipakai paling awal pula, sehingga persediaan akhir b. Mendekati benar bahan adalah pembelian yang paling akhir ditambah c. Sebagian besar salah pembelian sebelumnya (bila ada). d. Salah semua 5 Metode MTKP / LIFO adalah bahan yang dibeli paling akhir a. Benar akan dikeluarkan paling awal, sehingga harga pokok bahan b. Mendekati benar yang pertama kali dipakai adalah harga pokok yang paling c. Sebagian besar salah akhir dibeli. d. Salah semua

Skor 2 1,5 1 0 2 1 0 2 1,5 1 0 2 1,5 1 0 2 1,5 1 0

Singkawang, 13 Juli 2010 Mengetahui Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. M I Z A N. M.Si

Drs. KASMAR LBN GAOL

NIP. 19671114 199412 1 003

NIP. 19520808 098703 1 009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Singkawang Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Kode Kompetensi : AK-MN-009A Kelas / Semester : XII (Duabelas) / 5 (Lima) Pertemuan ke: 17 Alokasi Waktu : 4 jam x 45 menit ( 1 x tatap muka) Standar Kompetensi Mengelola Kartu Persediaan Barang Jadi Kompetensi Dasar 4. Menyusun Laporan Ikhtisar Persediaan Barang Jadi 4.1. Mengidentifikasi laporan ikhtiar persediaan bahan. Indikator 4.2. Mengidentifikasi kartu persediaan bahan baku untuk masing-masing jenis bahan baku. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi tentang menyusun laporan ikhtisar persediaan barang jadi ini, diharapkan siswa dapat: 1. Mengetahui jenis-jenis laporan. 2. Menjelaskan pengertian laporan, laporan harian dan laporan bulanan dengan cermat dan sabar. 3. Membuat laporan harian persediaan barang dengan sabar, teliti, rapi dan bertanggung jawab. 4. Membuat laporan bulanan persediaan barang dengan sabar, teliti, rapi dan bertanggung jawab. 5. Merekapitulasi data hasil laporan harian persediaan barang dalam satu bulan dengan cermat, teliti, rapi dan bertanggung jawab. B MATERI PEMBELAJARAN 1. Laporan harian. 2. Laporan bulanan. C METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah. 2. Tanya Jawab. 3. Diskusi 4. Penugasan. D LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KETUJUHBELAS 1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran. 2. Mengemukakan tujuan mempelajari laporan ikhtisar persediaan barang jadi. 3. Mengemukakan manfaat mempelajari laporan ikhtisar persediaan barang jadi. 1. Kegiatan Awal 4. Menginformasikan tahapan-tahapan menyusun laporan ikhtisar persediaan barang jadi. 5. Apersepsi tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan keenambelas yang berkaitan dengan saldo akhir persediaan barang jadi. Menjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang: Menyusun Laporan Ikhtisar Persediaan Barang Jadi, meliputi: 2. Kagiatan Inti 1. Laporan harian. 2. Laporan bulanan. 1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari 2. Melaksanakan tes secara tertulis pada siswa. 3. Kegiatan Akhir 3. Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang. E SUMBER BELAJAR 1. Sutrisno, dkk. (2007). Modul Akuntansi: Mengelola Kartu Persediaan Barang Jadi, Jakarta: PT Galaxy Puspa Mega. (Hal. 22) A

F. PENILAIAN Teknik Penilaian Tes Tertulis

Bentuk Instrumen Uraian Singkat

Instrumen 1. Jelaskan tujuan dibuatnya laporan ? 2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan laporan ? 3. Sebutkan dua jenis laporan ? 4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan laporan harian ? 5. Jelaskan apa yang dimaksud dengan laporan bulanan ? Penilaian Alternatif Jawaban a. Benar b. Mendekati benar c. Sebagian besar salah d. Salah semua a. Benar b. Mendekati benar c. Sebagian besar salah d. Salah semua
a. Benar semua b. Benar 1 c. Salah semua

G. PEDOMAN PENILAIAN No. Kunci Jawaban Soal 1 Laporan dibuat dengan tujuan untuk melakukan pengawasan terhadap persediaan, yaitu untuk mencegah terjadinya pencurian dan menjamin tidak ada penerimaan dan pengeluaran barang yang tidak dicatat. 2 Laporan adalah daftar yang memuat seluruh transaksi penjualan, penerimaan dan pengembalian barang jadi yang diproses selama satu periode pemrosesan. 3 4 Dua jenis laporan, yaitu: 1. Laporan harian. 2. Laporan bulanan. Laporan harian adalah laporan yang berisi daftar transaksi dalam kartu persediaan selama satu hari agar pimpinan perusahaan dapat memantau saldo arus barang masuk dan barang keluar serta saldo persediaan pada hari itu. Laporan bulanan adalah laporan yang berisi hasil rekapitulasi laporan persediaan barang dagang harian dalam satu bulan.

Skor 2 1,5 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1,5 1 0 2 1,5 1 0

a. Benar b. Mendekati benar c. Sebagian besar salah d. Salah semua a. Benar b. Mendekati benar c. Sebagian besar salah d. Salah semua

Singkawang, 13 Juli 2010 Mengetahui Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. M I Z A N. M.Si

Drs. KASMAR LBN GAOL

NIP. 19671114 199412 1 003

NIP. 19520808 098703 1 009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Singkawang Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Kode Kompetensi : AK-MN-009A Kelas / Semester : XII (Duabelas) / 5 (Lima) Pertemuan ke: 18 Alokasi Waktu : 4 jam x 45 menit ( 1 x tatap muka) Standar Kompetensi Mengelola Kartu Persediaan Barang Jadi Kompetensi Dasar 5. Melakukan Perhitungan Fisik Persediaan Barang Jadi secara Periodik 5.1. Mengidentifikasi prosedur perhitungan fisik persediaan barang jadi Indikator 5.2. Menentukan selisih persediaan barang jadi 5.3. Menyediakan berita acara hasil perhitungan fisik persediaan barang jadi TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi tentang melakukan perhitungan fisik persediaan barang jadi secara periodik ini, diharapkan siswa dapat: 1. Menyiapkan berita acara hasil perhitungan fisik persediaan barang jadi. 2. Mengkalisifikasikan prosedur perhitungan fisik persediaan barang jadi. 3. Menghitung selisih persediaan barang jadi. 4. Melakukan perhitungan fisik persediaan barang jadi secara periodik dengan jujur, teliti, rapi dan bertanggung jawab. B MATERI PEMBELAJARAN 1. Prosedur perhitungan fisik persediaan barang jadi. 1.1. Prosedur penanganan selisih perhitungan. 1.2. Berita acara hasil perhitungan fisik persediaan barang jadi. C METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah. 2. Tanya Jawab. 3. Diskusi 4. Penugasan. D LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KEDELAPANBELAS 1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran. 2. Mengemukakan tujuan mempelajari perhitungan fisik persediaan barang jadi secara periodik. 3. Mengemukakan manfaat mempelajari perhitungan fisik persediaan barang jadi secara 1. Kegiatan Awal periodik. 4. Menginformasikan tahapan-tahapan menyusun perhitungan fisik persediaan barang jadi secara periodik. 5. Apersepsi tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan ketujuhbelas yang berkaitan dengan menyusun laporan ikhtisar persediaan barang jadi. Menjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang: Melakukan Perhitungan Fisik Persediaan Barang Jadi secara Periodik, meliputi: 2. Kagiatan Inti 1. Prosedur perhitungan fisik persediaan barang jadi. 1.1. Prosedur penanganan selisih perhitungan. 1.2. Berita acara hasil perhitungan fisik persediaan barang jadi. 1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari 2. Melaksanakan tes secara tertulis pada siswa. 3. Kegiatan Akhir 3. Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang. A

SUMBER BELAJAR 1. Sutrisno, dkk. (2007). Modul Akuntansi: Mengelola Kartu Persediaan Barang Jadi, Jakarta: PT Galaxy Puspa Mega. (Hal. 22-24) Bentuk Instrumen Instrumen 1. Sebutkan prosedur perhitungan fisik persediaan barang jadi ? 2. Jelaskan tugas bagian akuntansi setelah perhitungan fisik persediaan selesai dikerjakan ? 3. Sebutkan data apa saja yang tercantum dalam daftar rekapitulasi perhitungan fisik ? 4. Sebutkan siapa yang menyusun rekapitulasi hasil perhitungan fisik persediaan ? 5. Sebutkan data yang digunakan sebagai dasar pembuatan bukti memorial hasil perhitungan fisik persediaan ? Penilaian Alternatif Jawaban
a. Benar semua b. Benar 3 c. Benar 1 atau 2 d. Salah semua

F. PENILAIAN Teknik Penilaian

Tes Tertulis

Uraian Singkat

G. PEDOMAN PENILAIAN No. Kunci Jawaban Soal 1 Prosedur perhitungan fisik persediaan barang jadi, yaitu: 1. Prosedur perhitungan. 2. Prosedur kompilasi. 3. Prosedur penentuan harga pokok persediaan. 4. Prosedur penyesuaian. 2 Tugas bagian akuntansi setelah perhitungan fisik persediaan selesai dikerjakan, yaitu melakukan rekonsiliasi antara daftar rekapitulasi perhitungan persediaan dengan kartu persediaan. 3 Data yang tercantum dalam daftar rekapitulasi perhitungan fisi, yaitu: 1. Kolom Nomor Kartu Perhitungan Fisik (KPF). 2. Kolom Nomor Kode Persediaan. 3. Kolom Jenis Persediaan. 4. Kolom Kuantitas 5. Kolom Satuan 6. Kolom Harga Pokok Satuan. 7. Kolom Harga Pokok Total. Yang menyusun rekapitulasi hasil perhitungan fisik persediaan adalah bagian akuntansi.

Skor 2 1,5 1 0 2 1 0 2 1,5 1 0,5 0

a. Benar b. Mendekati benar c. Sebagian besar salah d. Salah semua

a. Benar semua b. Benar 5 atau 6 c. Benar 3 atau 4 d. Benar 1 atau 2 e. Salah semua

a. Benar b. Mendekati benar c. Sebagian besar salah d. Salah semua Data yang digunakan sebagai dasar pembuatan bukti a. Benar memorial hasil perhitungan fisik persediaan, yaitu: selisih b. Mendekati benar jumlah kolom harga pokok total dalam daftar rekapitulasi c. Sebagian besar salah yang bersangkutan menurut kartu persediaan. d. Salah semua

2 1,5 1 0 2 1,5 1 0

Singkawang, 13 Juli 2010 Mengetahui Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. M I Z A N. M.Si

Drs. KASMAR LBN GAOL

NIP. 19671114 199412 1 003

NIP. 19520808 098703 1 009