P. 1
ppt

ppt

|Views: 175|Likes:
Published by Elfara LuthutyuuZz

More info:

Published by: Elfara LuthutyuuZz on Dec 26, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/07/2013

pdf

text

original

Sejarah Perkembangan Madrasah Ibtidaiyah di Indonesia

Perkembangan Madrasah di Indonesia
• Secara umum madrasah juga sama dengan sekolah-sekolah lain, yaitu lembaga pendidikan dilihat dari pengelolaannya pendidikan sistem madrasah ini cara pembelajarannya menggunakan sistem klasikal.

Perkembangan Madrasah dari masa ke masa
• • • • Masa Penjajahan Masa Orde Lama Masa Orde Baru Masa Sekarang

Masa Penjajahan
• Pada masa penjajahan madrasah mulai memperoleh pengakuan yang setengahsetengah dari pemerintah belanda. Tetapi pada umumnya madrasah-madrasah itu, baik di Minangkabau, Jawa dan Kalimantan, berdiri semata-mata karena kreasi tokoh dan organisasi tertentu tanpa dukungan dan legitimasi dari pemerintah

Masa Orde Lama
• Salah satu perkembangan madrasah yang cukup menonjol pada masa orde lama ialah: Didirikan dan dikembangkannya pendidikan guru agama dan pendidikan hakim islam negeri.

Masa Orde Baru
• Pada orde baru sudah terbentuk jenjang pada madrasah 1. Raudatul Atfal 2. Madrasah Ibtidaiyah 3. Madrasah Tsanawiyah 4. Madrasah Aliyah 5. Madrasah Diniyah

Masa Sekarang
• Era globalisasi dewasa ini dan dimasa datang sedang dan akan mempengaruhi perkembangan sosial budaya masyarakat muslim Indonesia umumnya, atau pendidikan Islam, termasuk pesantren dan Madrasah khususnya.

Perkembangan Madrasah Ibtidaiyah di Indonesia
Perkembangan pesat Madrasah Ibtidaiyah pada masa orde baru • Madrasah sebagai lembaga penyelenggara pendidikan diakui oleh negara secara formal pada tahun 1950. Undang-undang No. 4 tahun 1950 tentang dasar-dasar pendidikan dan pengajaran di sekolah, pada pasal 10 • Pada pertengahan tahun 1960-an, terdapat 13.057 Madrasah Ibtidaiyah (MI), pendidikan setingkat sekolah dasar (SD) pada sistem pendidikan umum. Paling tidak terdapat 1.927.777 siswa yang mendaftarkan diri di MI.

Lanjutan
• Pada masa orde baru Madrasah ibtidaiyah dinegerikan. Keputusan Menteri Agama Nomor 104 tahun 1962 menjadi Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN). • Kesempatan penegerian itu kemudian dihentikan pada tahun 1970 berdasarkan Keputusan Menteri Agama No.813/ 1970, ketika itu jumlah MIN sudah mencapai 358 buah.

Simpulan
• Puncak perkembangan madrasah ibtidaiyah pada masa orde baru, pada masa itu madrasah ibtidaiyah diakui oleh pemerintah sepadan dengan sekolah dasar, kemudian pemerintah mengadakan menegrikan madrasah ibtidaiyah hingga dihentikan pada tahun 1970 madrasah ibtidaiyah mencapai 358 buah. • Dalam perkembangannya madrasah ibtidaiyah sistem pengajaran sudah tidak menganut sistem pesantren seperti sedia kala, karena madrasah ibtidaiyah sudah mulai masuk ilmu-limu umum. Metode yang digunakan juga sudah menyesuaikan system pendidikan serta kurikulum pelajaran umum.

Lanjutan
• Madrasah ibtidaiyah juga mengajarkan siswa berbuat baik dan berkata baik. Dijelaskan pada dalil sebagai berikut : • Allah berfirman dalam surah Al-Baqarah ayat 32 Yang Artinya sebagai berikut : Hai isteri-isteri Nabi, kamu sekalian tidaklah seperti wanita yang lain, jika kamu bertakwa. Maka janganlah kamu tunduk dalam berbicara sehingga berkeinginanlah orang yang ada penyakit dalam hatinya dan ucapkanlah Perkataan yang baik,

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->