DAFTAR CEK MASALAH ( DCM ) ( Oleh Drs. Mastur, Kons.

) Daftar Cek Masalah adalah daftar berisi pernyataan-pernyataan yang merupakan masalah yang diasumsikan biasa dialami oleh individu dalam tingkat perkembangan tertentu. DCM digunakan untuk mengungkap masalah-masalah yang dialami oleh individu, dengan merangsang atau memancing individu untuk pengutaraan masalah yang pernah atau sedang dialaminya. Dalam hal penulis merancang bentuk DCM sendiri yang merupakan perpaduan dari contoh-contoh DCM yang sudah banyak digunakan di sekolah-sekolah. DCM hasil rancangan penulis ini terdiri dari 240 butir pernyataan dan 3 butir pertanyaan yang terbagi dalam 5 bidang. 4 bidang sesuai dengan bidang bimbingan yakni : pribadi, sosial, belajar dan karir. Beberapa aspek yang berusaha diungkap lewat DCM ini adalah : • Kesehatan • Keadaan Penghidupan • Rekreasi dan Hobi • Kehidupan Keluarga • Agama dan Moral • Kehidupan Sosial dan Keaktifan Berorganisasi • Hubungan Pribadi • Muda-Mudi • Penyesuaian Terhadap Sekolah • Masa Depan dan Cita-cita Pendidikan Jabatan

DCM ( Daftar Cek Masalah ) by : Drs. Mastur, Kons.

Cara Pengerjaan DCM a. Siswa diminta menuliskan nomer item pernyataan di lembar jawab. Memotivasi siswa agar dapat mengerjakan dengan jujur. yakni 40 menit. Siswa dipersilahkan membaca item-item yang di dalamnya berisi pernyataanpernyataan yang mengandung permasalahan-pennasalahan yang biasa dialami oleh individu. c. c. Kons. b. Waktu yang diberikan pada siswa setara dengan satu jam pelajaran. Untuk menyusun program pelayanan konseling agar sesuai dengan kebutuhan dan permasalahan siswa. jika masalah tersebut sesuai dengan yang pemah dialami atau sedang dialami d.Fungsi dari DCM a. Menginformasikan bahwa hasil DCM akan dijadikan acuan dalam memberikan layanan (bantuan) pada siswa. Untuk memudahkan individu mengemukakan masalah yang pernah atau sedang dihadapi. Mastur. b. dengan memberikan jaminan kerahasiaan akan semua jawabannya e. . Siswa diminta menuliskan identitasnya secara lengkap sesuai format isian yang disediakan dalam lembarjawab DCM. Untuk mensistimatisasi jenis masalah yang ada pada individu agar memudahkan analisa dan sintesa dengan data yang diperoleh dengan cara/alat lain. f. DCM ( Daftar Cek Masalah ) by : Drs.

c. Mencari presentasi per-topik masalah dengan cara mencari rasio antara jumlah butir yang menjadi masalah dengan butir topik masalah. B. d. D. Mencari jenjang (rangking) masalah dengan cara mengurutkan % topik masalah mulai dari yang terbesar sampai yang terkecil. DCM ( Daftar Cek Masalah ) by : Drs. Menjumlah item yang menjadi masalah individu pada setiap topik masalah. b. C.50 % 51 % -100 % = A (Baik) = B (Cukup Baik) = C (Cukup) = D (Kurang) = E (Kurang Sekali) Langkah-langkah analisa secara kelompok adalah sebagai berikut: a. Mastur. dan E sebagai berikut : 0% 1 % -10 % 11%-25% 26 % .Pengolahan Hasil Instrumen Dalam pengolahannya DCM ini dapat dianalisa secara kelompok dan individu. . sedangkan aspek yang dianalisa adalah per-butir masalah dan per-topik. Mengkonversikan % masalah ke dalam predikat nilai A. ( Nm ) x100% N Nm N : Jumlah butir yang menjadi masalah individu dalam setiap Topik : Jumlah butir pada topik masalah tersebut. Langkah-langkah analisa secara individual adalah sebagai berikut : a. Analisa per-butir masalah • Menjumlahkan banyaknya siswa yang mempunyai butir masalah yang sama un tuk setiap butir. Kons.

hasil instrumentasi dapat dijadikan topik bahasan/diskusi. tidak boleh disampaikan/diumumkan secara terbuka dan dijadikan pembicataan umum. Dalam forum khusus. Kons. DCM ( Daftar Cek Masalah ) by : Drs. . Mastur. namun tetap harus menjaga kerahasiaan responden (tidak menyebut nama responden). • • • : : Banyaknya siswa yang bermasalah untuk butir tertentu.• Mencari prosentase masalah dengan cara mencari rasio antara banyaknya siswa yang bermasalah untuk butir tertentu dengan jumlah siswa ( N ) x100 m N % Nm N b. Banyaknya siswa yang mengerjakan DCM Analisa per-topik masalah Harus diketahui jumlah siswa yang mengerjakan DCM Harus diketahui jumlah butir yang menjadi masalah siswa (dicek) Menghitung Prosentase permasalahan topik Nm x100% Nxm Nm N m : : : Jumlah butir masalah yang dicek Jumlah siswa yang mengerjakan DCM Jumlah butir dalam topik masalah Penyampaian Hasil Hasil dari pengolahan Instrumentasi perlu disampaikan kepada fihak-fihak yang terkait secara langsung dengan responden. Dalam penyampaian hasil instrumentasi ini tetap harus menjaga kerahasiaan.

Penyusunan program layanan konseling di sekolah. mulai dari perencanaan sampai dengan penilaian dan pengembangannya. Kons. baik program tahunan maupun semesteran seharusnya didasarkan pada data tentang variasi masalah siswa.. sedangkan kepada Guru bimbingan dan konseling/Kepala Sekolah diberikan Data rekap dan data pendukung lainnya.Dari keseluruhan penyelenggaraan Aplikasi Instrumentasi ini hasil yang diperoleh disampaikan kepada masing-masing responden. sebagai bahan untuk pemberian layanan lebih lanjut. dan sekaligus bagi siswa yang memiliki permasalahan dapat diberikan penjelasan untuk langkah-langkah tindak lanjut berikutnya IMPLIKASI HASIL APLIKASI INSTRUMENTASI DALAM PELAYANAN KONSELING Hasil Aplikasi Instrumentasi pada hakekatnya dapat diaplikasikan dalam seluruh spektrum kegiatan pelayanan konseling. dalam bentuk Profil Individual. Mastur. Bahkan memungkinkan kegiatan Aplikasi Instrumentasi ini merupakan langkah yang menentukan dalam penentuan pemberian layanan konseling Secara umum Implikasi hasil Aplikasi Instrumentasi ini dapat dijelaskan sebagai berikut : 1. DCM ( Daftar Cek Masalah ) by : Drs. bakat dan minat serta kecenderungan siswa. Penyampaian hasil instrumentasi kepada masing-masing responden akan lebih baik apabila disampiakan secara individual. hasil ulangan/ujian. sehingga konselor dapat berkomunikasi dan menjelaskan isi dari laporan hasil instrumentasi yang akan diberikan dalam bentuk format individual. . Perencanaan Program Konseling.

inteligensi. dengan mengacu kepada kebutuhan siswa. 3. Sebagai Isi Layanan Data yang terungkap dari penyelenggaraan Aplikasi Instrumentasi ini dapat pula menjadi isi dari layanan konseling. kelompok maupun individual. Hasil Aplikasi Instrumentasi secara jelas telah menunjukkan berbagai data yang menyangkut kondisi responden. Konselor dapat menetapkan individu yang perlu mendapat layanan konseling. maka akan ditemuka Need Assessment sebagai dasar penyusunan/perencanaan Program Konseling. bakat dan minat dapat dijadikan sebagai isi layanan Untuk hal ini diperlukan kecermatan Konselor dalam melihat DCM ( Daftar Cek Masalah ) by : Drs. Kegiatan dengan format lapangan dan “politik” bagi klien tertentupun dapat direncanakan oleh Konselor dengan mendasarkan pada hasil Aplikasi Instrumentasi ini. Mastur. Kons. Dengan data yang lengkap dari Aplikasi Instrumentasi ini dapat dirumuskan Program Konseling secara menyeluruh. baik layanan dengan format klasikal.Hal ini disebabkan karena dalam penyelenggaraan Aplikasi Instrumentasi khususnya yang mengungkap tentang hubungan sosial (sosiogram).dan data lainnya yang kesemuanya terkumpul dalam kegiatan Need Assessment. untuk setiap kelas. Pada intinya untuk berbagai jenis layanan dan kegiatan pendukung konseling direncanakan berdasarkan data hasil Need Assessment. 2. .. Penetapan Peseta Layanan Berdasarkan data hasil instrumentasi. baik perorangan maupun kelompok.

implikasinya dalam layanan konseling dapat dijelaskan sebagai berikut : Setelah pengolahan data angket DCM ini akan diperoleh suatu gambaran DCM ( Daftar Cek Masalah ) by : Drs. Dalam hal ini diperlukan berbagai instrumentasi yang komprehensip. 4. data hasil Aplikasi Instrumentasi dengan tingkat validitas dan reliabilitas yang tinggi dapat secara tepat menunjang pengembangan program pelayanan konseling dalam jangka panjang. akan nampak arah pokok yang dapat dijadikan arah dan garis besar pengembangan layanan konseling. dengan senantiasa menerapkan asas kerahasiaan sebagaimana mestinya.relevansi antara hasil Aplikasi Instrumentasi dengan kebutuhan Klien dan menggunakannya secara tepat. Pengembangan. Kecermatan Konselor terhadap kesesuaian antara hasil evaluasi dan upaya tindak lanjutnya sangat diperlukan. laijapen dan laijapang) dapat digunakan sebagai pertimbangan bagi upaya tindak lanjut pelayanan terhadap klien. Dengan data gabungan tersebut. khususnya hasil evaluasi (laiseg. Dalam hal ini. Mastur. Dalam upaya pengembangan layanan konseling. Secara khusus. 5. Tindak lanjut Layanan Hasil instrumentasi. . penyelenggaraan Aplikasi Instrumentasi Daftar Cek Masalah (DCM) yang telah penulis laksanakan. Kons. dasar utama yang diperlukan adalah data yang akurat dan handal. dari berbagai kelompok responden dalam jangka waktu yang relatif memadai.

diketahui kebutuhan layanan konseling adalah : No 1. b. . e. Sosial e. a. Cara Belajar yang Efektif b.yang berkaitan dengan permasalahan dan kebutuhan nyata siswa. Mengenal dan memahami nilai Bersosialisasi sesuai dengan norma yang ada d. tertentu d. Mastur. Belajar Pola Hidup Sehat Pengamalan Ibadah/Agama Mengembangkan hoby yang tidak mengganggu kegiatan belajar a. yang selanjutnya digunakan sebagai acuan dalam merencanakan layanan-layanan yang akan diberikan pada siswa Sebagai Contoh : Berdasarkan hasil analisa DCM di kelas IX C SMP 1 Mejobo Kudus. Kons. baru b. c. Bergaul dengan lawan jenis Mengembangkan sikap DCM ( Daftar Cek Masalah ) by : Drs. 2. Bid. c. Bimbingan Pribadi Kebutuhan / Permasalahan a. kehidupan c. Memanfaatkan waktu luang Meningkatkan motivasi belajar Beradaptasi dengan lingkungan Sulit mengikuti Pelajaran Kesulitan mengikuti pelajaran 3.

berdasarkan ba-kat. Mastur. Mengenal dan memahami bakat Mengembangkan potensi diri Merencanakan masa depan c.4. Pribadi Masa Deapan & Cita-cita Keadaan Ekonomi Kesehatan Hub. Kons. minat dan lingkungan Sedangkan berdasar prioritas siswa yang perlu mendapatkan prioritas layanan beserta permasalahan yang dialami adalah : Jumlah Masalah yang dialami 15 14 14 13 12 12 12 11 11 9 8 8 10 7 7 7 7 7 8 No 1 Kode Siswa 40 L/P Topik Yang Memiliki Derajad Masalah Tinggi Kebiasaan Belajar Penyesuaian thd sekolah Kehidupan sosial& berorganisasi Penyesuaian thd kurikulum Hub. Pribadi Kehidupan sosial& berorganisasi Masa Deapan & Cita-cita L 2 21 L 3 37 L 4 5 10 6 P P 6 31 L Rekreasi dan hobi DCM ( Daftar Cek Masalah ) by : Drs. . Karir toleransi a. Pribadi Penyesuaian thd kurikulum Kebiasaan Belajar Masa Deapan & Cita-cita Penyesuaian thd sekolah Kehidupan sosial& berorganisasi Rekreasi dan hobi Hub. dan minat b.

Kons.7 30 L Kesehatan Kehidupan Keluarga Kesehatan Rekreasi dan hobi Hub. Pribadi 7 7 9 8 7 DCM ( Daftar Cek Masalah ) by : Drs. . Mastur.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful