Antropologi

Antpologi adalah salah satu cabang ilmu sosial yang mempelajari tentang budaya masyarakat suatu etnis tertentu. Antropologi lahir atau muncul berawal dari ketertarikan orang-orang Eropa yang melihat ciri-ciri fisik, adat istiadat, budaya yang berbeda dari apa yang dikenal di Eropa. Antropologi lebih memusatkan pada penduduk yang merupakan masyarakat tunggal, tunggal dalam arti kesatuan masyarakat yang tinggal daerah yang sama, antropologi mirip seperti sosiologi tetapi pada sosiologi lebih menitik beratkan pada masyarakat dan kehidupan sosialnya.

Pengertian Antropologi
Anthropologi berasal dari kata Yunani άνθρωπος (baca: anthropos) yang berarti "manusia" atau "orang", dan logos yang berarti "wacana" (dalam pengertian "bernalar", "berakal"). Anthropologi mempelajari manusia sebagai makhluk biologis sekaligus makhluk sosial. Anthropologi memiliki dua sisi holistik dimana meneliti manusia pada tiap waktu dan tiap dimensi kemanusiaannya. Arus utama inilah yang secara tradisional memisahkan anthropologi dari disiplin ilmu kemanusiaan lainnya yang menekankan pada perbandingan/perbedaan budaya antar manusia. Walaupun begitu sisi ini banyak diperdebatkan dan menjadi kontroversi sehingga metode anthropologi sekarang seringkali dilakukan pada pemusatan penelitian pada penduduk yang merupakan masyarakat tunggal.

Definisi Anthropologi menurut para ahli

 

William A. Havilland: Antropologi adalah studi tentang umat manusia, berusaha menyusun generalisasi yang bermanfaat tentang manusia dan perilakunya serta untuk memperoleh pengertian yang lengkap tentang keanekaragaman manusia. David Hunter: anthropologi adalah ilmu yang lahir dari keingintahuan yang tidak terbatas tentang umat manusia. Koentjaraningrat: Anthropologi adalah ilmu yang mempelajari umat manusia pada umumnya dengan mempelajari aneka warna, bentuk fisik masyarakat serta kebudayaan yang dihasilkan.

Dari definisi-definisi tersebut, dapat disusun pengertian sederhana anthropologi, yaitu sebuah ilmu yang mempelajari tentang segala aspek dari manusia, yang terdiri dari aspek fisik dan nonfisik berupa warna kulit, bentuk rambut, bentuk

mata, kebudayaan, aspek politik, dan berbagai pengetahuan tentang corak kehidupan lainnya yang bermanfaat. Secara garis besar antropologi antropologi memiliki cabang-cabang ilmu yang terdiri dari: A. Anthropologi Fisik 1. Paleoantropologi adalah ilmu yang mempelajari asal usul manusia dan evolusi manusia dengan meneliti fosil-fosil. 2. Somatologi adalah ilmu yang mempelajari keberagaman ras manusia dengan mengamati ciri-ciri fisik. B. Anthropologi Sosial dan Budaya 1. Prehistori adalah ilmu yang mempelajari sejarah penyebaran dan perkembangan semua kebudayaan manusia di bumi sebelum manusia mengenal tulisan. 2. Etnolinguistik antropologi adalah ilmu yang mempelajari pelukisan tentang ciri dan tata bahasa dan beratus-ratus bahasa suku-suku bangsa yang ada di dunia / bumi. 3. Etnologi adalah ilmu yang mempelajari asas kebudayaan manusia di dalam kehidupan masyarakat suku bangsa di seluruh dunia. 4. Etnopsikologi adalah ilmu yang mempelajari kepribadian bangsa serta peranan individu pada bangsa dalam proses perubahan adat istiadat dan nilai universal dengan berpegang pada konsep psikologi.

Sejarah
Seperti halnya sosiologi, antropologi sebagai sebuah ilmu juga mengalami tahapan-tahapan dalam perkembangannya.Koentjaraninggrat menyusun perkembangan ilmu Antropologi menjadi empat fase sebagai berikut:

Fase Pertama (Sebelum tahun 1800-an)
Manusia dan kebudayaannya, sebagai bahan kajian Antropologi. Sekitar abad ke-15-16, bangsa-bangsa di Eropa mulai berlomba-lomba untuk menjelajahi dunia. Mulai dari Afrika, Amerika, Asia, hingga ke Australia. Dalam penjelajahannya mereka banyak menemukan hal-hal baru. Mereka juga banyak menjumpai suku-suku yang asing bagi mereka. Kisah-kisah petualangan dan penemuan mereka kemudian mereka catat di buku harian ataupun jurnal perjalanan. Mereka mencatat segala sesuatu yang berhubungan dengan suku-suku asing tersebut. Mulai dari ciri-ciri fisik, kebudayaan, susunan masyarakat, atau bahasa dari suku tersebut. Bahan-bahan yang berisi tentang deskripsi suku asing tersebut kemudian dikenal dengan bahan etnografi atau deskripsi tentang bangsabangsa. Bahan etnografi itu menarik perhatian pelajar-pelajar di Eropa. Kemudian, pada permulaan abad ke-19 perhatian bangsa Eropa terhadap bahan-bahan etnografi suku luar Eropa dari sudut pandang ilmiah, menjadi sangat besar. Karena itu, timbul usaha-usaha untuk mengintegrasikan seluruh himpunan bahan etnografi.

Dalam menghadapinya. kesenjangan sosial. pemberontakan-pemberontakan. mereka mempelajari masyarakat dan kebudayaan primitif dengan maksud untuk memperoleh pemahaman tentang tingkat-tingkat sejarah penyebaran kebudayaan manusia. untuk kepentingan pemerintah kolonial. tetapi juga kepada suku bangsa di daerah pedalaman Eropa seperti suku bangsa Soami. muncul berbagai kendala seperti serangan dari bangsa asli. Mereka menganggap bangsa-bangsa selain Eropa sebagai bangsa-bangsa primitif yang tertinggal. Namun pada saat itu juga.Fase Kedua (tahun 1800-an) Pada fase ini. Perang Dunia II. Perang ini membawa banyak perubahan dalam kehidupan manusia dan membawa sebagian besar negara-negara di dunia kepada kehancuran total. dan menganggap Eropa sebagai bangsa yang tinggi kebudayaannya Pada fase ini. bahan-bahan etnografi tersebut telah disusun menjadi karangankarangan berdasarkan cara berpikir evolusi masyarakat pada saat itu. Amerika. pemerintahan kolonial negara Eropa berusaha mencari-cari kelemahan suku asli untuk kemudian menaklukannya. cuaca yang kurang cocok bagi bangsa Eropa serta hambatan-hambatan lain. Pada masa ini pula terjadi sebuah perang besar di Eropa. Kebudayaan-kebudayaan suku bangsa asli yang di jajah bangsa Eropa. Antropologi berkembang secara pesat. Sebagian dari bangsa-bangsa tersebut berhasil mereka. Fase Keempat (setelah tahun 1930-an) Pada fase ini. Dalam rangka membangun koloni-koloni tersebut. masyarakat dan kebudayaan berevolusi secara perlahan-lahan dan dalam jangka waktu yang lama. Fase Ketiga (awal abad ke-20) Pada fase ini. negara-negara di Eropa berlomba-lomba membangun koloni di benua lain seperti Asia. . dan kesengsaraan yang tak berujung. Namun banyak masyarakatnya yang masih memendam dendam terhadap bangsa Eropa yang telah menjajah mereka selama bertahuntahun. Proses-proses perubahan tersebut menyebabkan perhatian ilmu antropologi tidak lagi ditujukan kepada penduduk pedesaan di luar Eropa. Kehancuran itu menghasilkan kemiskinan. mulai hilang akibat terpengaruh kebudayaan bangsa Eropa. mempelajari kebudayaan dan kebiasaannya. Australia dan Afrika. muncul semangat nasionalisme bangsa-bangsa yang dijajah Eropa untuk keluar dari belenggu penjajahan. Antopologi bertujuan akademis. Flam dan Lapp. Untuk itulah mereka mulai mempelajari bahanbahan etnografi tentang suku-suku bangsa di luar Eropa.

jalan raya. barangbarang modal semisal mesin. atau ekonomi politik (politicale conomy) adalah suatu studi tentang kegiatan-kegiatan yang dengan atau tanpa menggunakan uang. 5. 4. konser musik. Macroeconomics is the study of the national economy and the global economy as a . tenaga kerja. 3. Microeconomics is the study of individual people and businesses and the interaction of those decisions in markets. (untuk) mendapat dan menikmati kehidupan. 6. Ilmu ini diperlukan sebagai kerangka berpikir untuk dapat melakukan pilihan terhadap berbagai sumber daya yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan manusia yang tidak terbatas. Ilmu ekonomi adalah suatu studi tentang kekayaan. output. Di sini ada perusahaan dan rumah tangga. Ilmu ekonomi adalah suatu studi mengenai bagaimana orang menjatuhkan pilihan yang tepat untuk memanfaatkan sumber-sumber produktif (tanah. Keenam definisi itu masing-masing adalah sebagai berikut : 1. Ilmu ekonomi adalah studi tentang manusia dalam kegiatan hidup mereka seharihari. dan pengetahuan teknik) yang langka dan terbatas jumlahnya.Dalam hal ini Profesor Paul Anthony Samuelson. employment. Ilmu ekonomi adalah studi tentang bagaimana manusia bertingkah pekerti untuk mengorganisasi kegiatan-kegiatan konsumsi dan produksinya. Macroeconomics adalah bagian dari ilmu ekonomi yang menjelaskan perilaku ekonomi secara keseluruhan (economic aggregates)— akan terkait dengan income. Ilmu ekonomi merupakan cabang ilmu sosial yang mempelajari berbagai perilaku pelaku ekonomi terhadap keputusan-keputusan ekonomi yang dibuat. dan lain-lain—dalam kerangka atau skala nasional. mantel. perahu layar. telah mengumpulkan sekurang-kurangnya enam buah definisi dari berbagai ahli lain. Microeconomics adalah bagian dari ilmu ekonomi yang membahas perilaku individu dalam membuat keputusan penggunaan berbagai unit ekonomi. Ilmu ekonomi adalah suatu studi tentang cara-cara memperbaiki masyarakat. untuk menghasilkan berbagai barang (misalnya gandum daging. seorang ahli ekonomi dari Massachusetts Institute of Technology (MIT). pesawat pembom) serta mendistribusikan (membagikan) nya kepada pelbagai anggota masyarakat untuk mereka pakai/konsumsi. Ilmu ekonomi. Studies: • Prices and Quantities • Effects of government regulation and taxes b. Lingkup Ilmu Ekonomi a. mencakup atau melibatkan transaksi-transaksi pertukaran antarmanusia 2.

Di sini kita mencoba mempergunakan rangka dasar umum dan analisis yang diberikan oleh ekonomi teori untuk menerangkan sebab-sebab dan arti pentingnya kejadiankejadian yang dilaporkan oleh para ahli ekonomi deskriptif. government spending. b. atau industri katun di India. Studies: • Average prices and total employment. Applied Economics (ilmu ekonomi terapan). Di sini kita memberikan penjelasan yang disederhanakan tentang caranya suatu sistem ekonomi bekerja dan ciri-ciri yang penting dari sistem seperti itu. income. 3. a budget deficits on total jobs and incomes • Effects of money and interest rates Pembagian Ilmu Ekonomi (Alferd W. The Method of Economics a. Positive economics Positive economics studies economic behavior without making judgments. misalnya: sistem pertanian di Bali.whole. and production • Effects of taxes. yaitu ekonomi deskriptif dan ekonomi teori. Stonier dan Douglas C. tanpa menggunakan suatu pandangan subjektif untuk menyatakan bahwa sesuatu itu baik atau jelek dari sudut pandang ekonomi. 2. Di sini dikumpulkan semua kenyataan yang penting tentang pokok pembicaraan (topik) yang tertentu. Economic Theory (ilmu ekonomi teori atau teori ekonomi atau analisis ekonomi). It describes what exists and how it works. Ekonomi positif di bagi menjadi dua. Normative economics . Descriptive Economics (ilmu ekonomi deskriptif). artinya mendiskripsikan data-data yang menjelaskan berbagai fenomena dan kenyataan yang terjadi. Teori ekonomi dibangun dengan landasan pengamatan sebab akibat berdasarkan aksi dan reaksi yang terjadi dalam kehidupan ekonomi masyarakat. Hague) 1. Ekonomi positif adalah pendekatan ekonomi yang mempelajari berbagai pelaku dan proses bekerjanya aktivitas ekonomi.

diambil dari buku "Dasar-dasar Ilmu Pendidikan". evaluates them as good or bad. Sutari Imam Barnadib. salah satu cabangnya ekonomi kelembagaan. Pengertian Ilmu Pendidikan dari para ahli di atas. perenungan tentang pendidikan. dan sistematis. also called policy economics. Pengertian Ilmu Pendidikan Prof. Bagi Siapa Barang Dibuat (For Whom): Ditentukan Oleh Pola Permintaan Dan Penawaran Di Pasar Atas Faktor Produksi. Adapun tiga masalah pokok dalam perekonomian. ialah ilmu yang mempelajari suasana dan proses-proses pendidikan. Barang Apa Yang Akan Diproduksi (What): Ditentukan Oleh Hak Memilih Dalam Nilai Rupiah Yang Dimiliki Konsumen 2. J. yaitu : 1. melainkan mempelajari pula betapa hendaknya bertindak. Untuk siapa barang dan jasa tersebut dihasilkan? Memecahkan Masalah Ekonomi : 1. dengan mencoba memberikan penilaian baik atau buruk berdasarkan pertimbangan subjektif. Langeveld menjabarkan bahwa ilmu mendidik atau Paedogogi adalah suatu ilmu yang bukan saja menelaah objeknya untuk mengetahui betapa keadaanatau hakiki objek itu. N. Objek Ilmu Pendidikan ialah proses-proses atau situasi pendidikan. Penerbit: RajaGrafindo Persada. M. Jenis barang dan jasa apa yang akan diproduksi? 2. analyzes outcomes of economic behavior. Ilmu Pendidikan menurut Dr. Driyarkara menjelaskan bahwa ilmu pendidikan merupakan pemikiran ilmiah tentang realitas yang kita sebut pendidikan (mendidik dan dididik). Brodjonegoro mengemukakan bahwa Ilmu Pendidikan adalah teori pendidikan. Bagaimana menghasilkan barang dan jasa tersebut? 3.Pemikiran ilmiah bersifat kritis.Normative economics. Dalam arti yang luas ilmu pendidikan adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari soal-soal yang timbul dalam praktik pendidikan. . metodis. karangan Hasbullah. ekonomi normatif adalah pendekatan ekonomi dalam mempelajari perilaku ekonomi yang terjadi. Prof. Prof. Dr. Oleh beberapa ahli dari hal ini membangun yang disebut dengan politik ekonomi (political economics). Bagaimana Barang Diproduksi (How): Ditentukan Oleh Persaingan Diantara Produsen 3.

cara. E. Daldjoeni : Ilmu mempelajari bumi dan segenap isinya I Made Sandy : Ilmu pengetahuan yang berusaha mengemukakan. Hasil semlok IGI : Peningkatan kualitas pengajaran geografi di Semarang (1988) : Merumuskan. Yeates : Suatu ilmu yang memperhatikan rasional dan lokasi dari berbagai sifat beraneka ragam di permukaan bumi. pembuatan mendidik.Pengertian Ilmu Pendidikan Ilmu Pendidikan adalah Ilmu yang mempelajari serta memproses pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau kelompok orang di usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan pelatihan: Proses. sedangkan penduduk yang tinggal di daerah yang memiliki iklim sangat ekstrim/keras seperti di kutub dan gurun serta di daerah iklim yang sangat menyenangkan seperti di katulistiwa perkembangan budayanya cenderung lambat. Definisi ilmu geografi Bintarto (1977) : Mengemukakan. bahwa geografi adalah ilmu yang mempelajari persamaan dan perbedaan fenomena geosfer dengan sudut pandang kewilayahan atau kelingkungan dalam konteks keruangan. menerangkan sifat bumi. Karl Ritter : Suatu telaah tentang bumi sebagai tempat hidup manusia. Huntington : menekankan kepada iklim sebagai penentu kehidupan (Fisis Determinis) Penduduk yang tinggal di daerah iklim yang nyaman (daerah lintang sedang) perkembangan budayanya sangat cepat. Wrigley : Ilmu yang berorientasi pada masalah sebagai akibat interaksi manusia dengan lingkungannya. Ferdinand Van Richhthoffen : Studi tentang gejala dan sifat permukaan bumi yang disusun berdasarkan letak serta mencari hubungan timbal balik antara gejala dan sifat-sifat itu. Wilayah studi geografi semua gejala yang terdapat di permukaan bumi. menemukan dan memahami persamaan dan perbedaan yang ada dalam ruang muka bumi (mencakup kewilayahan dan kelingkungan) . bahwa geografi adalah ilmu pengetahuan yang mencitra. menganalisis gejala alam dan penduduk serta mempelajari corak khas mengenai kehidupan dan berusaha mencari fungsi dari unsur bumi dalam ruang dan waktu.

dan juga bagaimana mereka berbeda. menyatakan menyatakan geografi adalah studi tentang pengaruh lingkungan alam terhadap manusia. menerangkan sifat-sifat bumi. Jadi. 5. menganalisis gejala-gejala alam dan penduduknya serta mempelajari corak yang khas dari unsur-unsur bumi dalam ruang dan waktu. 3. secara harfiah geografi adalah ilmu yang melukiskan keadaan bumi. Cirrincione dan Ainsworth (1983). menyatakan bahwa geografi adalah studi tentang lokasi dan tatanan fenomena pada permukaan bumi dan proses-proses yang menyebabkan distribusi fenomena tersebut. dan interdependensi) antar fenomena tersebut. Alexander (1963). menggariskan bahwa Geografi adalah ilmu yang mempelajari tentang persamaand an perbedaan fenomena geosfer dengan sudut pandang kelingkungan dan kewilayahan dalam konteks ruangan.[1] Adapun ilmu sejarah adalah ilmu yang digunakan untuk mempelajari peristiwa penting masa lalu manusia. 4. geografi berasal dari bahasa Yunani. (1979). Bintarto (1979). nteraksi. Kata melukiskan mempunyai makna yang lebih dalam. babad. dalam Hagget. Seminar dan lokakarya IKIP Semarang tahun 1988. geo yang berarti bumi dan graphein yang berarti tulisan atau lukisan. atau tambo dalam bahasa Indonesia dapat diartikan sebagai kejadian dan peristiwa yang benar-benar terjadi pada masa lampau atau asal-usul (keturunan) silsilah. 6. mengemukakan bahwa geografi merupakan ilmu pengetahuan yang menggambarkan. menyatakan bahwa geografi adalah studi tentang tempat-tempat di bumi. Hartshome (1960). riwayat. 7. mencakup unsur-unsur menggambarkan dan menerangkan fenomenna (alam dan manusia) sehingga dapat diperoleh suatu kesimpulan terhadap hubungan (interelasi. Batasan tentang geografi banyak dikemukakan oleh para ahli.Pengertian Ilmu Geografi secara harfiah Secara harfiah. menyatakan bahwa geografi adalah ilmu yang berusaha menguraikan dan menginterpretasikan karakter variabel dari suatu tempat dengan tempat lain di bumi sebagai tempat kehidupan manusia. tentang bagaimana kesamaan manusia dan tempat-tempat dibumi. Yeates. menyatakan bahwa geografi adalah ilmu pengetahuan tentang perkembangan rasional dan pengujian terhadap teori-teori yang menjelaskan dan memprakirakan distribusi spasial dan lokasi ebrbagai karakteristik dari permukaan bumi.[2] Pengetahuan sejarah meliputi . di antaranya sebagai berikut: 1. hikayat. Sejarah Sejarah. 2. Fielding (1974). serta melihat bagaimana hubungan diantara mereka terjadi. terutama bagi raja-raja yang memerintah.

terutama bila menyangkut perunutan sejarah secara kronologis. Kata lain yang mendekati acuan tersebut adalah Geschichte yang berarti sudah terjadi. Oleh karena itu masalah waktu penting dalam memahami satu peristiwa. historiografi. bahasa Jerman geschichte. pembelajaran mengenai sejarah dikategorikan sebagai bagian dari ilmu budaya (humaniora). meskipun begitu. dan bahasa Belanda dikenal gescheiedenis. Menilik pada makna secara kebahasaan dari berbagai bahasa di atas dapat ditegaskan bahwa pengertian sejarah menyangkut dengan waktu dan peristiwa. banyak yang mengakui bahwa istilah sejarah berasal-muasal. kini sejarah lebih sering dikategorikan ke dalam ilmu sosial. Kata Sejarah lebih dekat pada bahasa Yunani yaitu historia yang berarti ilmu atau orang pandai. Dalam bahasa Inggris dikenal dengan history. Bryce Sejarah adalah catatan dari apa yang telah dipikirkan.pengetahuan akan kejadian-kejadian yang sudah lampau serta pengetahuan akan cara berpikir secara historis. asal-muasal istilah sejarah yang dipakai dalam literatur bahasa Indonesia itu terdapat beberapa variasi.V. Dalam istilah bahasa-bahasa Eropa. bahasa Prancis historie.  W. yang berarti yang terjadi. genealogi.dalam bahasa Yunani historia. yang berarti masa lalu manusia.H. bahasa Italia storia. dan kliometrik. Orang yang mengkhususkan diri mempelajari sejarah atau ahli sejarah disebut sejarawan. Pengertian menurut para ahli  J. paleografi.  Etimologi Kata sejarah secara harafiah berasal dari kata Arab (‫ : شجرة‬šajaratun) yang artinya pohon. Dahulu.) ت اري خ‬ Adapun kata tarikh dalam bahasa Indonesia artinya kurang lebih adalah waktu atau penanggalan. maka para sejarawan cenderung mengatasi masalah ini dengan membuat periodisasi. dan diperbuat oleh manusia. Ilmu sejarah dapat dibagi menjadi kronologi. Walsh . dikatakan. sejarah disebut tarikh (‫. Ilmu sejarah mempelajari berbagai kejadian yang berhubungan dengan kemanusiaan pada masa lalu. Akan tetapi. Dalam bahasa Arab sendiri. Kemudian dalam bahasa Inggris menjadi history.

unik.  Patrick Gardiner Sejarah adalah ilmu yang mempelajari apa yang telah diperbuat oleh manusia. Yamin Sejarah adalah suatu ilmu pengetahuan yang disusun atas hasil penyelidikan beberapa peristiwa yang dapat dibuktikan dengan bahan kenyataan. Ilmu yang bertugas menyelidiki perubahan-perubahan.  Moh. Ali Moh. Ali dalam bukunya Pengantar Ilmu Sejarah Indonesia. Catatan itu meliputi tindakan-tindakan dan pengalaman-pengalaman manusia di masa lampau pada hal-hal yang penting sehingga merupakan cerita yang berarti.  Roeslan Abdulgani Ilmu sejarah adalah salah satu cabang ilmu pengetahuan yang meneliti dan menyelidiki secara sistematis keseluruhan perkembangan masyarakat serta kemanusiaan di masa lampau beserta kejadian-kejadian dengan maksud untuk kemudian menilai secara kritis seluruh hasil penelitiannya tersebut. peristiwa sejarah merupakan suatu peristiwa yang abadi. Dalam kehidupan manusia. kejadian atau peristiwa dalam kenyataan di sekitar kita. 2. dan atau peristiwa dalam kenyataan di sekitar kita. kejadian.Sejarah itu menitikberatkan pada pencatatan yang berarti dan penting saja bagi manusia. mempertegas pengertian sejarah sebagai berikut: 1. Cerita tentang perubahan-perubahan. dan penting. untuk selanjutnya dijadikan perbendaharaan pedoman bagi penilaian dan penentuan keadaan sekarang serta arah proses masa depan. atau peristiwa dalam kenyataan di sekitar kita.  Ibnu Khaldun (1332-1406) Sejarah didefinisikan sebagai catatan tentang masyarakat umum manusia atau peradaban manusia yang terjadi pada watak/sifat masyarakat itu. 3. Jumlah perubahan-perubahan. kejadian.[3] Dari beberapa uraian di atas dibuat kesimpulan sederhana bahwa sejarah adalah suatu ilmu pengetahuan yang mempelajari segala peristiwa atau kejadian yang telah terjadi pada masa lampau dalam kehidupan umat manusia.  Moh.  Peristiwa yang abadi .

Catatan sejarah Sebuah sketsa dari Perpustakaan Alexandria pada masa lalu . ilmu sejarah terus berkembang dan menunjukkan keeksisannya dalam tataran ilmu. dan Ariel Durant menulis sejarah dalam lingkup umum. Ada banyak cara untuk memilah informasi dalam sejarah.Peristiwa sejarah tidak berubah-ubah dan tetap dikenang sepanjang masa. Bila beberapa penulis seperti H. Walau mendapat tantangan sedemikian itu. Banyak orang yang mengkritik ilmu sejarah. bukan sebagai ilmu. Wells. Inilah sebabnya Immanuel Kant yang disebut-sebut sebagai Bapak Sosiologi mengejek sejarah sebagai "penata batubata" dari fakta-fakta sosiologis. Berdasarkan kelompok suku bangsa (etnis).  Peristiwa yang unik Peristiwa sejarah hanya terjadi satu kali dan tidak pernah terulang persis sama untuk kedua kalinya. Berdasarkan negara (nasional). antara lain:      Berdasarkan kurun waktu (kronologis). Jika hal tersebut tidak dijelaskan.  Peristiwa yang penting Peristiwa sejarah mempunyai arti dalam menentukan kehidupan orang banyak. harus diperhatikan bagaimana cara penulisannya seperti melihat batasan-batasan temporal dan spasial tema itu sendiri. pendapat ini kurang bisa diterima akal sehat karena sejarah mustahil dapat diulang walau bagaimana pun caranya karena sejarah hanya terjadi sekali untuk selamalamanya. Will Durant. Sebenarnya. maka sejarawan mungkin akan terjebak ke dalam falsafah ilmu lain. Para pengkritik tersebut melihat sejarah sebagai sesuatu yang tidak ilmiah karena tidak memenuhi faktor-faktor keilmuan. Berdasarkan topik atau pokok bahasan (topikal). terutama faktor "dapat dilihat atau dicoba kembali". artinya sejarah hanya dipandang sebagai pengetahuan belaka. Klasifikasi Karena lingkup sejarah sangat besar. Dalam pemilahan tersebut. Berdasarkan wilayah (geografis).G. perlu klasifikasi yang baik untuk memudahkan penelitian. misalnya sosiologi. kebanyakan sejarawan memiliki keahlian dan spesialisasi masing-masing.

yang berbeda satu dengan yang lainnya. mulai dari bentuk.Ahli sejarah mendapatkan informasi mengenai masa lampau dari berbagai sumber. dan catatan perdagangan). kesenian. karena penelitian yang dilakukan tidak semata-mata atas catatan tertulis? Sebuah istilah baru. serta menawarkan teori-teori baru tentang sejarah manusia. gambar bergerak (misalnya: film layar lebar). termasuk: alasan administratif (misalnya: keperluan sensus. karena tergantung pada periodeyang hendak diteliti atau dipelajari. Namun dalam penulisan sejarah. terutama jika sumber sejarah tersebut berupa benda. seperti catatan yang ditulis atau dicetak. Kritik ekstern adalah kritik yang pertama kali harus dilakukan oleh sejarawan saat dia menulis karyanya. dan cabang-cabang ilmu sosial lainnya terus memberikan informasi yang baru. Istilah "prasejarah" digunakan untuk mengelompokkan cabang ilmu pengetahuan yang meneliti periode sebelum ditemukannya catatan sejarah tertulis. Metode ini disebut dengan kritik sumber. catatan pribadi (misalnya surat-menyurat). pemisahan antara sejarah dan prasejarah mempersulit penelitian. yaitu nirleka. pencapaian olah raga (misalnya: rekor Olimpiade). Akan tetapi. Pada abad ke-20. warna dan apa saja yang dapat dilihat secara fisik. catatan keturunan (genealogi). mata uang atau benda bersejarah lainnya. penelitian tentang sejarah terbatas pada penelitian atas catatan tertulis atau sejarah yang diceritakan. Banyak ahli sejarah yang bertanya: apakah cabang-cabang ilmu pengetahuan ini termasuk dalam ilmu sejarah. Kritik sumber dibagi menjadi dua macam. atau oral history dalam bahasa Inggris). Ahli sejarah waktu itu mencoba meneliti lebih dari sekadar narasi sejarah politik yang biasa mereka gunakan. audio. Sedang kritik intern adalah kritik yang dilihat dari isi sumber tersebut. sumber-sumber utama informasi sejarah adalah: foto. atau orang-orang penting). antropologi. Ada banyak alasan mengapa orang menyimpan dan menjaga catatan sejarah. politikus. seiring dengan peningkatan jumlah akademik profesional serta pembentukan cabang ilmu pengetahuan yang baru sekitar abad ke-19 dan 20. Wawancara juga dipakai sebagai sumber sejarah. Sejarah dan prasejarah Dulu. terdapat pula informasi sejarah baru. Namun perlu pula sejarawan bertindak kritis baik dalam pemilahan narasumber sampai dengan translasi ke bentuk digital atau tulisan. dan rekaman video. catatan pajak. serta dari wawancara (yang sering disebut sebagai "sejarah penceritaan". sumber-sumber tersebut perlu dipilah-pilah. Untuk sejarah modern. apakah dapat dipertanggungjawabkan atau tidak. atau cara pandang sejarah. Arkeologi. Mereka mencoba meneliti menggunakan pendekatan . bangunan dan monumen. alasan politis (guna memberi pujian atau kritik pada pemimpin negara. dan hiburan. Yakni dengan melihat validisasi bentuk fisik karya tersebut. Tidak semua sumber-sumber ini dapat digunakan untuk penelitian sejarah. dikemukakan. alasan keagamaan. yaitu ekstern dan intern. Penelitian sejarah juga bergantung pada historiografi.

Pengertian Ilmu Hukum dan Pengantar Ilmu Hukum 1. tumbuh dan berkembangnya dari masa ke masa sehingga sejarah hukum besar perannya dalam hal tersebut. ahli prasejarah seperti Vere Gordon Childe menggunakan arkeologi untuk menjelaskan banyak kejadiankejadian penting di tempat-tempat yang biasanya termasuk dalam lingkup sejarah (dan bukan prasejarah murni). Akhirnya. secara perlahan-lahan selama beberapa dekade belakangan ini. Sekarang. pemisahan antara sejarah dan prasejarah sebagian besar telah dihilangkan. Semuanya membutuhkan bermacam-macam sumber. 1979 : v). diterima sebagai sumber yang sah oleh kebanyakan Pengertian Ilmu Hukum dan Pengantar Ilmu Hukum A. Kini sumber-sumber apa saja yang dapat digunakan untuk mengetahui tentang sesuatu yang terjadi pada masa lampau (misalnya: sejarah penceritaan. Seorang yang berkeinginan mengetahui hukum secara mendalam sangat perlu mempelajari hukum itu dari lahir. Pengertian Ilmu hukum Menurut Satjipto Rahardjo Ilmu hukum adalah ilmu pengetahuan yang berusaha menelaah hukum. wujud. dan lain-lain). linguistik. Demikian luasnya masalah yang dicakup oleh ilmu ini. Selanjutnya menurut J. Ilmu hukum objeknya hukum itu sendiri. sumber-sumber. Ilmu hukum sebagai ilmu yang mempunyai objek hukum menelaah hukum sebagai suatu gejala atau fenomena kehidupan manusia dimanapun didunia ini dari masa kapanpun. Pemisahan seperti ini juga dikritik karena mengesampingkan beberapa peradaban. fungsi dan kedudukan hukum di dalam masyarakat. macam pembagian.baru. Ilmu hukum mencakup dan membicarakan segala hal yang berhubungan dengan hukum. Di samping itu. sosial. Secara umum sejarah diketahui sebagai ilmu yang mempelajari apa saja yang diketahui tentang masa lalu umat manusia (walau sudah hampir tidak ada pemisahan antara sejarah dan prasejarah. tidak ada yang tahu pasti kapan sejarah dimulai. Dengan demikian maka ilmu hukum akan mempelajari semua seluk beluk mengenai hukum. genetika. misalnya mengenai asal mula. Pengertian Pengantar ilmu hukum Pengantar Ilmu Hukum (PIH) kerapkali oleh dunia studi hukum dinamakan “Encyclopaedia Hukum”. Dapat pula dikatakan bahwa PIH merupakan dasar untuk pelajaran lebih lanjut dalam studi . dan budaya. 2. sistem. seperti yang ditemukan di Afrika SubSahara dan di Amerika sebelum kedatangan Columbus. ada bidang ilmu pengetahuan baru yang dikenal dengan Sejarah Besar). yaitu mata kuliah dasar yang merupakan pengantar (introduction atau inleiding) dalam mempelajari ilmu hukum. asas-asas.B. perkembangan. seperti pendekatan sejarah ekonomi. sehingga sempat memancing pendapat orang untuk mengatakan bahwa “batas-batasnya tidak bisa ditentukan” (Curzon. Daliyo Ilmu hukum adalah ilmu pengetahuan yang objeknya hukum.

gambaran dasar tentang sendi-sendi utama ilmu hukum. B. metode yg melihat hukum sebagai aturan yg abstrak. Metode Idealis . C. bertitik tolak dari pandangan bahwa hukum sebagai perwujudan dari nilai-nilai tertentu dalam masyarakat 2. serta pertalian antara berbagai bagian tersebut dengan ilmu pengetahuan hukum. . yakni suatu metode studi hukum yang mempelajari perbedaan sistem hukum antara negara yang satu dengan yang lain. Tujuan dan Kegunaan Pengantar Ilmu Hukum Tujuan Pengantar Imu Hukum adalah menjelaskan tentang keadaan. Oleh karena itu pengantar ilmu hukum berfungsi memberikan pengertian-pengertian dasar baik secara garis besar maupun secara mendalam mengenai segala sesuatu yang berkaitan dengan hukum. Metode Normatif Analitis . Atau membanding-bandingkan sistem hukum positif dari bangsa yang satu dengan bangsa yang lain • Psikologi hukum. maupun masyarakat yang sedang mengalami proses perkembangan dan pembangunan/proses modernisasi (Charles Winick). inti dan maksud tujuan dari bagian-bagian penting dari hukum. Kedudukan dan Fungsi Pengantar Ilmu Hukum Kedudukan Pengantar Ilmu Hukum merupakan dasar bagi pelajaran lanjutan tentang ilmu pengetahuan dari berbagai bidang hukum. yaitu suatu cabang ilmu pengetahuan yang secara empiris dan analitis mempelajari hubungan timbal balik antara hukum sebagai gejala sosial dengan gejala sosial lain (Soerjono Soekanto) • Antropologi hukum.hukum yang mempelajari pengertian-pengertian dasar. Metode ini melihat hukum sebagai lembaga otonom dan dapat dibicarakan sebagai subjek tersendiri terlepas dari hal2 lain yang berkaitan dengan peraturan2. Sedangkan kedudukan dalam kurikulum fakultas hukum adalah sebagai mata kuliah keahlian dan keilmuan. yakni suatu cabang pengetahuan yang mempelajari hukum sebagai suatu perwujudan perkembangan jiwa manusia (Purnadi Purbacaraka). E. Bersifat abstrak artinya kata-kata yang digunakan di dalam setiap kalimat tidak mudah dipahami dan untuk dapat mengetahuinya perlu peraturan-peraturan hukum itu diwujudkan. Adapun kegunaannya adalah untuk dapat memahami bagian-bagian atau jenis-jenis ilmu hukum lainnya. yakni suatu cabang ilmu pengetahuan yang mempelajari pola-pola sengketa dan penyelesaiannya pada masyarakat sederhana. • Perbandingan hukum. Ilmu Bantu Pengantar Ilmu Hukum • Sejarah hukum. D. Selain itu juga pengantar ilmu hukum juga berfungsi pedagogis yakni menumbuhkan sikap adil dan membangkitkan minat untuk denagan penuh kesungguhan mempelajari hukum. yaitu suatu disiplin hukum yang mempelajari asal usul terbentuknya dan perkembangan suatu sistem hukum dalam suatu masyarakat tertentu dan memperbanding antara hukum yang berbeda karena dibatasi oleh perbedaan waktu • Sosiologi hukum. Metode Pendekatan Mempelajari Hukum 1.

metode yang bertitik tolak dari pandangan bahwa hukum sebagai alat untuk mengatur masyarakat.Masyarakat adalah sekelompok individu yang mempunyai hubungan. Perwujudan ini dapat berupa perbuatan-perbuatan atau tulisan.[rujukan?] Sebagai sebuah ilmu. Apabila ditulis. dimana perhatian dipusatkan pada hukum-hukum statis yang menjadi dasar adanya masyarakat dan sosiologi dinamis dimana perhatian dipusatkan tentang perkembangan masyarakat dalam arti pembangunan. Karl Marx. teman sedangkan Logos berarti ilmu pengetahuan. Emile Durkheim. memiliki kepentingan bersama. bernama August Comte tahun 1842 dan kemudian dikenal sebagai Bapak Sosiologi.[rujukan?] Mereka antara lain Herbert Spencer. ekonomi. dan berbagai organisasi politik. perilaku masyarakat. Sosiologi hendak mempelajari masyarakat. dan memiliki budaya. Ferdinand . 6. tampak dari tampilnya sejumlah ilmuwan besar di bidang sosiologi.[rujukan?] Comte membedakan antara sosiologi statis. Walaupun banyak definisi tentang sosiologi namun umumnya sosiologi dikenal sebagai ilmu pengetahuan tentang masyarakat.3. dan perilaku sosial manusia dengan mengamati perilaku kelompok yang dibangunnya. Sosiologi DaSosiologi berasal dari bahasa Latin yaitu Socius yang berarti kawan. sosiologi merupakan pengetahuan kemasyarakatan yang tersusun dari hasilhasil pemikiran ilmiah dan dapat di kontrol secara kritis oleh orang lain atau umum. metode yang melihat hukum sebagai suatu sistem Metode Komparatif. Sejarah istilah sosiologi 1842: Istilah Sosiologi sebagai cabang Ilmu Sosial dicetuskan pertama kali oleh ilmuwan Perancis. Rintisan Comte tersebut disambut hangat oleh masyarakat luas. metode yang mempelajari hukum dengan melihat sejarah hukumnya. sosial. Metode sistematis. 5. Metode Sosiologis. suku bangsa.[rujukan?] Sosiologi sebagai ilmu yang mempelajari tentang masyarakat lahir di Eropa karena ilmuwan Eropa pada abad ke-19 mulai menyadari perlunya secara khusus mempelajari kondisi dan perubahan sosial. Metode Historis . 4. negara. metode yang mempelajari hukum dengan membandingkan tata hukum dalam berbagai sistem hukum dan perbandingan hukum di berbagai negara.[rujukan?] Para ilmuwan itu kemudian berupaya membangun suatu teori sosial berdasarkan ciri-ciri hakiki masyarakat pada tiap tahap peradaban manusia. Ungkapan ini dipublikasikan diungkapkan pertama kalinya dalam buku yang berjudul "Cours De Philosophie Positive" karangan August Comte (1798-1857). maka sangat penting adalah pilihan dan susunan kata-kata. Kelompok tersebut mencakup keluarga.

Kewajibankewajiban tersebut dituangkan ke dalam sebuah aturan dan memiliki sanksi tertentu jika dilanggar.[rujukan?] Contoh. Tindakan sosial sebagai tindakan yang dilakukan dengan mempertimbangkan perilaku orang lain. menanam bunga untuk kesenangan pribadi bukan merupakan tindakan sosial. Pokok bahasan sosiologi Pokok bahasan sosiologi ada empat: 1. dan berperasaan yang ada di luar individu (sekolah). sebagai suatu organisasi yang terdiri atas bagian-bagian yang tergantung satu sama lain. 2. Permasalahan pribadi . merupakan tindakan sosial. di sekolah seorang murid diwajidkan untuk datang tepat waktu. 3.[rujukan?] Menurut Wright Mills. dan bersikap hormat kepada guru. tujuan. yang berupaya menelusuri nilai. yang bersifat memaksa dan mengendalikan individu (murid). dan berperasaan yang berada di luar individu dan mempunyai kekuatan memaksa dan mengendalikan individu tersebut. tetapi menanam bunga untuk diikutsertakan dalam sebuah lomba sehingga mendapat perhatian orang lain. Dari contoh tersebut bisa dilihat adanya cara bertindak. Khayalan sosiologis sebagai cara untuk memahami apa yang terjadi di masyarakat maupun yang ada dalam diri manusia. dan hubungan antara keduanya.[rujukan?] Contoh. Fakta sosial sebagai cara bertindak. riwayat hidup pribadi. berpikir. Ward mempublikasikan Dynamic Sosiology.Tönnies. yang menganggap konflik antar-kelas sosial menjadi intisari perubahan dan perkembangan masyarakat. berpikir. kepercayaan. Alat untuk melakukan khayalan sosiologis adalah permasalahan (troubles) dan isu (issues). 1876: Di Inggris Herbert Spencer mempublikasikan Sosiology dan memperkenalkan pendekatan analogi organik.[rujukan?] Masing-masing berjasa besar menyumbangkan beragam pendekatan mempelajari masyarakat yang amat berguna untuk perkembangan Sosiologi. Max Weber memperkenalkan pendekatan verstehen (pemahaman). Georg Simmel.[rujukan?] Emile memperkenalkan pendekatan fungsionalisme yang berupaya menelusuri fungsi berbagai elemen sosial sebagai pengikat sekaligus pemelihara keteraturan sosial. dan Pitirim Sorokin(semuanya berasal dari Eropa). menggunakan seragam. kita mampu memahami sejarah masyarakat.[rujukan?]      Émile Durkheim — ilmuwan sosial Perancis — berhasil melembagakan Sosiologi sebagai disiplin akademis. dengan khayalan sosiologi. yang memahami masyarakat seperti tubuh manusia. Karl Marx memperkenalkan pendekatan materialisme dialektis. dan sikap yang menjadi penuntun perilaku manusia. Di Amerika Lester F. Max Weber.

sosiologi sebagai ilmu mempunyai ciri-ciri. bukan merupakan disiplin ilmu normatif karena sosiologi membatasi diri pada apa yang terjadi. Sosiologi merupakan ilmu pengetahuan abstrak dan bukan ilmu pengetahuan konkret. Ciri-Ciri dan Hakikat Sosiologi Sosiologi merupakan salah satu bidang ilmu sosial yang mempelajari masyarakat. yaitu selalu berusaha menyusun abstraksi dari hasil observasi yang konkret di lapangan. yaitu disusun atas dasar teori-teori yang sudah ada.individu merupakan ancaman terhadap nilai-nilai pribadi. tetapi lebih bertujuan untuk menjelaskan masalah tersebut secara mendalam. Realitas sosial adalah penungkapan tabir menjadi suatu realitas yang tidak terduga oleh sosiolog dengan mengikuti aturan-aturan ilmiah dan melakukan pembuktian secara ilmiah dan objektif dengan pengendalian prasangka pribadi. Johnson. Sementara jika di kota tersebut ada 12 juta penduduk yang menganggur dari 18 juta jiwa yang ada. maka pengangguran itu adalah masalah.[2]     Sosiologi adalah ilmu sosial. Contoh. bukan apa yang seharusnya terjadi. Sosiologi sebagai ilmu telah memenuhi semua unsur ilmu pengetahuan. Sosiologi termasuk disiplin ilmu kategori. bukan ilmu pengetahuan alam atau ilmu pasti (eksakta) karena yang dipelajari adalah gejala-gejala kemasyarakatan. Menurut Harry M. kemudian diperbaiki. Nonetis. bukan hanya peristiwa itu sendiri. yang pemecahannya menuntut kajian lebih luas lagi. dan abstraksi tersebut merupakan kerangka dari unsur-unsur yang tersusun secara logis dan bertujuan menjalankan hubungan sebab akibat sehingga menjadi teori. 4. dan pengamatan tabir secara jeli serta menghindari penilaian normatif. Teoritis. yaitu didasarkan pada observasi (pengamatan) dan akal sehat yang hasilnya tidak bersifat spekulasi (menduga-duga). . Artinya yang menjadi perhatian adalah bentuk dan pola peristiwa dalam masyarakat secara menyeluruh. yang dikutip oleh Soerjono Soekanto. Komulatif. yaitu pembahasan suatu masalah tidak mempersoalkan baik atau buruk masalah tersebut. maka pengangguran tersebut merupakan isu. sebagai berikut.[1]     Empiris. diperluas sehingga memperkuat teori-teori yang lama. Hakikat sosiologi sebagai ilmu pengetahuan sebagai berikut. jika suatu daerah hanya memiliki satu orang yang menganggur. Isu merupakan hal yang ada di luar jangkauan kehidupan pribadi individu. Sosiologi termasuk ilmu pengetahuan murni (pure science) dan dalam perkembangannya sosiologi menjadi ilmu pengetahuan terapan (applied science). Masalah individual ini pemecahannya bisa lewat peningkatan keterampilan pribadi.

gejala-gejala dan proses hubungan antara manusia yang memengaruhi kesatuan manusia itu sendiri.[3]  Objek Material Objek material sosiologi adalah kehidupan sosial. Kegunaan Sosiologi Kegunaan Sosiologi dalam masyarakat. sifat. isi. Dengan demikian objek formal sosiologi adalah hubungan manusia antara manusia serta proses yang timbul dari hubungan manusia di dalam masyarakat.antara lain:  Untuk pembangunan Sosiologi berguna untuk memberikan data-data sosial yang diperlukan pada tahap perencanaan. Sosiologi merupakan ilmu pengetahuan yang empiris dan rasional.  Objek budaya Objek budaya salah satu faktor yang dapat memengaruhi hubungan satu dengan yang lain. serta mencari prinsip-prinsip dan hukum-hukum umum dari interaksi manusia. bentuk.  Objek Formal Objek formal sosiologi lebih ditekankan pada manusia sebagai makhluk sosial atau masyarakat. artinya sosiologi mempunyai gejala-gejala umum yang ada pada interaksi antara manusia. hakikat.   Sosiologi bertujuan menghasilkan pengertian dan pola-pola umum. pelaksanaan maupun penilaian pembangunan  Untuk penelitian Tanpa penelitian dan penyelidikan sosiologis tidak akan diperoleh perencanaan sosial yang efektif atau pemecahan masalah-masalah sosial dengan baik Objek Sosiologi Sosiologi sebagai ilmu pengetahuan mempunyai beberapa objek. dan struktur masyarakat manusia.  Objek Agama . Sosiologi merupakan ilmu pengetahuan umum. Hal ini menyangkut metode yang digunakan.

misalnya usaha kegiatan manusia beserta prestasinya yang tercatat. dan banyak juga hal-hal ataupun dampak yang memengaruhi hubungan manusia. mereka akan mengkaji mengapa remaja tersebut nakal. Hampir semua gejala sosial yang terjadi di desa maupun di kota baik individu ataupun kelompok. atau beberapa peristiwa dalam perjalanan sejarah dari kelompok manusia. dan sebagainya. sosiologi mengkaji lebih mendalam pada bidangnya dengan cara bervariasi.Pengaruh dari objek dari agama ini dapat menjadi pemicu dalam hubungan sosial masyarakat. Dengan demikian sosiologi dapat dihubungkan dengan kejadian sejarah. individu dengan kelompok.[4] Misalnya seorang sosiolog mengkaji dan mengamati kenakalan remaja di Indonesia saat ini. Perkembangan sosiologi dari abad ke abad Perkembangan pada abad pencerahan . masalah. Masalah manajemen yaitu pihak-pihak yang membuat kajian. asalkan menggunakan prosedur ilmiah. maka selama itu pula akan terlihat bentuk-bentuk. faktor-faktor.[5] Hal ini dikarenakan ruang lingkup sosiologi mencakup semua interaksi sosial yang berlangsung antara individu dengan individu. mekanisme. distribusi. cara-cara. sepanjang kejadian itu memberikan keterangan beserta uraian proses berlangsungnya hidup kelompok-kelompok. merupakan ruang kajian yang cocok bagi sosiologi. Sosiologi mempertumbuhkan semua lingkungan dan kebiasaan manusia. dan perkembangan sifat kelompok tersebut. Selama kelompok itu ada. berkaitan dengan apa yang dialami warganya. Ruang Lingkup Kajian Sosiologi Sebagai ilmu pengetahuan. standar. Sosiologi menggabungkan data dari berbagai ilmu pengetahuan sebagai dasar penelitiannya. Sebagai contoh. sepanjang kenyataan yang ada dalam kehidupan manusia dan dapat memengaruhi pengalaman yang dirasakan manusia. mulai kapan remaja tersebut berperilaku nakal. serta kelompok dengan kelompok di lingkungan masyarakat. serta proses dalam kelompoknya. Ruang lingkup kajian sosiologi tersebut jika dirincikan menjadi beberapa hal. prinsip-prinsip suatu negara sampai perjalanan negara di masa yang akan datang. Semua faktor tersebut dapat memengaruhi hubungan antara manusia dan berpengaruh terhadap analisis sosiologi. misalnya antara lain:[6]    Ekonomi beserta kegiatan usahanya secara prinsipil yang berhubungan dengan produksi. riwayat suatu negara dapat dipelajari dengan mengungkapkan latar belakang terbentuknya suatu negara.dan penggunaan sumber-sumber kekayaan alam. sampai memberikan alternatif pemecahan masalah tersebut. Ruang lingkup kajian sosiologi lebih luas dari ilmu sosial lainnya. Persoalan sejarah yaitu berhubungan dengan catatan kronologis.

masyarakat mengalami perkembangan dan kemunduran. revolusi industri. Mereka berpendapat bahwa sebagai makhluk hidup yang fana. Perubahan drastis yang terjadi semasa abad revolusi menguatkan pandangan betapa perlunya penjelasan rasional terhadap perubahan besar dalam masyarakat. turut berpengaruh terhadap pandangan mengenai perubahan masyarakat. Pendapat itu kemudian ditegaskan lagi oleh para pemikir di abad pertengahan. pemberontakan dan kerusuhan.Revolusi Perancis berhasil mengubah struktur masyarakat feodal ke masyarakat yang bebas Gejolak abad revolusi itu mulai menggugah para ilmuwan pada pemikiran bahwa perubahan masyarakat harus dapat dianalisis. Hal ini terlihat dengan jelas terutama dalam revolusi Amerika. dan revolusi Perancis. Tanpa ada yang bisa mencegah. disetarakan haknya dengan rakyat jelata. Para ilmuwan tergugah. Ibnu Sina. seperti Sokrates. Dengan cepat struktur masyarakat lama berganti dengan struktur yang lebih baru. terus berkembang secara revolusioner sapanjang abad ke-18 M. Raja yang semula berkuasa penuh. apalagi menentukan apa yang akan terjadi dengan masyarakatnya. Banyak kerajaan-kerajaan besar di Eropa yang jatuh dan terpecah. seperti Agustinus. Pengaruh perubahan yang terjadi pada abad pencerahan Perubahan-perubahan besar di abad pencerahan. Gejolak-gejolak yang diakibatkan oleh ketiga revolusi ini terasa pengaruhnya di seluruh dunia. manusia tidak bisa mengetahui. kemiskinan. Berkembangnya ilmu pengetahuan di abad pencerahan (sekitar abad ke-17 M). mereka mulai menyadari pentingnya menganalisis perubahan dalam masyarakat. ciri-ciri ilmiah mulai tampak pada abad ini. Artinya : . Gejolak abad revolusi Perubahan yang terjadi akibat revolusi benar-benar mencengangkan.Banyak ilmuwan-ilmuwan besar pada zaman dahulu. Bencana itu dapat dicegah sekiranya perubahan masyarakat sudah diantisipasi secara dini. Struktur masyarakat yang sudah berlaku ratusan tahun rusak. kini harus memimpin berdasarkan undang-undang yang di tetapkan. Pertanyaan dan pertanggungjawaban ilmiah tentang perubahan masyarakat belum terpikirkan pada masa ini. Para ahli di zaman itu berpendapat bahwa pandangan mengenai perubahan masyarakat harus berpedoman pada akal budi manusia. dan Thomas Aquinas. Mereka telah menyakikan betapa perubahan masyarakat yang besar telah membawa banyak korban berupa perang. Bangsawan dan kaum Rohaniwan yang semula bergemilang harta dan kekuasaan. Plato dan Aristoteles beranggapan bahwa manusia terbentuk begitu saja.

perubahan masyarakat dapat dipelajari mulai dari fakta sosial demi fakta sosial yang muncul. munculnya kota-kota industri baru. Artinya. Berdasarkan fakta sosial itu dapat ditarik kesimpulan perubahan masyarakat secara menyeluruh. . Kelahiran sosiologi modern Sosiologi modern tumbuh pesat di benua Amerika. Konsekuensi gejolak sosial itu. untuk sampai pada kesadaran bahwa pendekatan sosiologi lama ala Eropa tidak relevan lagi. pendekatan sosiologi modern cenderung mikro (lebih sering disebut pendekatan empiris). bertambahnya kriminalitas dan lain lain. penjelasan yang teliti. Sejak saat itulah disadari betapa pentingnya penelitian (research) dalam sosiologi. Maka lahirlah sosiologi modern. perubahan besar masyarakat pun tak terelakkan. Pada permulaan abad ke-20. perubahan masyarakat sudah dapat diantisipasi sebelumnya sehingga krisis sosial yang parah dapat dicegah. tepatnya di Amerika Serikat dan Kanada. dan perumusan teori berdasarkan pembuktian). gelombang besar imigran berdatangan ke Amerika Utara. melainkan dapat diketahui penyebab dan akibatnya. Perubahan masyarakat itu menggugah para ilmuwan sosial untuk berpikir keras. Mereka berupaya menemukan pendekatan baru yang sesuai dengan kondisi masyarakat pada saat itu. Gejala itu berakibat pesatnya pertumbuhan penduduk. Berkebalikan dengan pendapat sebelumnya. Dengan metode ilmiah yang tepat (penelitian berulang kali. Harus dicari metode ilmiah yang jelas agar dapat menjadi alat bantu untuk menjelaskan perubahan dalam masyarakat dengan bukti-bukti yang kuat serta masuk akal.   Perubahan masyarakat bukan merupakan nasib yang harus diterima begitu saja. Mengapa bukan di Eropa? (yang notabene merupakan tempat dimana sosiologi muncul pertama kalinya).