Antropologi

Antropologi

Antpologi adalah salah satu cabang ilmu sosial yang mempelajari tentang budaya masyarakat suatu etnis tertentu. Antropologi lahir atau muncul berawal dari ketertarikan orang-orang Eropa yang melihat ciri-ciri fisik, adat istiadat, budaya yang berbeda dari apa yang dikenal di Eropa. Antropologi lebih memusatkan pada penduduk yang merupakan masyarakat tunggal, tunggal dalam arti kesatuan masyarakat yang tinggal daerah yang sama, antropologi mirip seperti sosiologi tetapi pada sosiologi lebih menitik beratkan pada masyarakat dan kehidupan sosialnya.

Pengertian Antropologi
Anthropologi berasal dari kata Yunani άνθρωπος (baca: anthropos) yang berarti "manusia" atau "orang", dan logos yang berarti "wacana" (dalam pengertian "bernalar", "berakal"). Anthropologi mempelajari manusia sebagai makhluk biologis sekaligus makhluk sosial. Anthropologi memiliki dua sisi holistik dimana meneliti manusia pada tiap waktu dan tiap dimensi kemanusiaannya. Arus utama inilah yang secara tradisional memisahkan anthropologi dari disiplin ilmu kemanusiaan lainnya yang menekankan pada perbandingan/perbedaan budaya antar manusia. Walaupun begitu sisi ini banyak diperdebatkan dan menjadi kontroversi sehingga metode anthropologi sekarang seringkali dilakukan pada pemusatan penelitian pada penduduk yang merupakan masyarakat tunggal.

Definisi Anthropologi menurut para ahli

 

William A. Havilland: Antropologi adalah studi tentang umat manusia, berusaha menyusun generalisasi yang bermanfaat tentang manusia dan perilakunya serta untuk memperoleh pengertian yang lengkap tentang keanekaragaman manusia. David Hunter: anthropologi adalah ilmu yang lahir dari keingintahuan yang tidak terbatas tentang umat manusia. Koentjaraningrat: Anthropologi adalah ilmu yang mempelajari umat manusia pada umumnya dengan mempelajari aneka warna, bentuk fisik masyarakat serta kebudayaan yang dihasilkan.

Dari definisi-definisi tersebut, dapat disusun pengertian sederhana anthropologi, yaitu sebuah ilmu yang mempelajari tentang segala aspek dari manusia, yang terdiri dari aspek fisik dan nonfisik berupa warna kulit, bentuk rambut, bentuk

mata, kebudayaan, aspek politik, dan berbagai pengetahuan tentang corak kehidupan lainnya yang bermanfaat. Secara garis besar antropologi antropologi memiliki cabang-cabang ilmu yang terdiri dari: A. Anthropologi Fisik 1. Paleoantropologi adalah ilmu yang mempelajari asal usul manusia dan evolusi manusia dengan meneliti fosil-fosil. 2. Somatologi adalah ilmu yang mempelajari keberagaman ras manusia dengan mengamati ciri-ciri fisik. B. Anthropologi Sosial dan Budaya 1. Prehistori adalah ilmu yang mempelajari sejarah penyebaran dan perkembangan semua kebudayaan manusia di bumi sebelum manusia mengenal tulisan. 2. Etnolinguistik antropologi adalah ilmu yang mempelajari pelukisan tentang ciri dan tata bahasa dan beratus-ratus bahasa suku-suku bangsa yang ada di dunia / bumi. 3. Etnologi adalah ilmu yang mempelajari asas kebudayaan manusia di dalam kehidupan masyarakat suku bangsa di seluruh dunia. 4. Etnopsikologi adalah ilmu yang mempelajari kepribadian bangsa serta peranan individu pada bangsa dalam proses perubahan adat istiadat dan nilai universal dengan berpegang pada konsep psikologi.

Sejarah
Seperti halnya sosiologi, antropologi sebagai sebuah ilmu juga mengalami tahapan-tahapan dalam perkembangannya.Koentjaraninggrat menyusun perkembangan ilmu Antropologi menjadi empat fase sebagai berikut:

Fase Pertama (Sebelum tahun 1800-an)
Manusia dan kebudayaannya, sebagai bahan kajian Antropologi. Sekitar abad ke-15-16, bangsa-bangsa di Eropa mulai berlomba-lomba untuk menjelajahi dunia. Mulai dari Afrika, Amerika, Asia, hingga ke Australia. Dalam penjelajahannya mereka banyak menemukan hal-hal baru. Mereka juga banyak menjumpai suku-suku yang asing bagi mereka. Kisah-kisah petualangan dan penemuan mereka kemudian mereka catat di buku harian ataupun jurnal perjalanan. Mereka mencatat segala sesuatu yang berhubungan dengan suku-suku asing tersebut. Mulai dari ciri-ciri fisik, kebudayaan, susunan masyarakat, atau bahasa dari suku tersebut. Bahan-bahan yang berisi tentang deskripsi suku asing tersebut kemudian dikenal dengan bahan etnografi atau deskripsi tentang bangsabangsa. Bahan etnografi itu menarik perhatian pelajar-pelajar di Eropa. Kemudian, pada permulaan abad ke-19 perhatian bangsa Eropa terhadap bahan-bahan etnografi suku luar Eropa dari sudut pandang ilmiah, menjadi sangat besar. Karena itu, timbul usaha-usaha untuk mengintegrasikan seluruh himpunan bahan etnografi.

Perang ini membawa banyak perubahan dalam kehidupan manusia dan membawa sebagian besar negara-negara di dunia kepada kehancuran total. mereka mempelajari masyarakat dan kebudayaan primitif dengan maksud untuk memperoleh pemahaman tentang tingkat-tingkat sejarah penyebaran kebudayaan manusia. cuaca yang kurang cocok bagi bangsa Eropa serta hambatan-hambatan lain. Proses-proses perubahan tersebut menyebabkan perhatian ilmu antropologi tidak lagi ditujukan kepada penduduk pedesaan di luar Eropa. Dalam rangka membangun koloni-koloni tersebut. Antropologi berkembang secara pesat. dan kesengsaraan yang tak berujung. Mereka menganggap bangsa-bangsa selain Eropa sebagai bangsa-bangsa primitif yang tertinggal. muncul berbagai kendala seperti serangan dari bangsa asli. Antopologi bertujuan akademis. Namun banyak masyarakatnya yang masih memendam dendam terhadap bangsa Eropa yang telah menjajah mereka selama bertahuntahun. Australia dan Afrika. kesenjangan sosial.Fase Kedua (tahun 1800-an) Pada fase ini. pemberontakan-pemberontakan. masyarakat dan kebudayaan berevolusi secara perlahan-lahan dan dalam jangka waktu yang lama. Namun pada saat itu juga. . Perang Dunia II. pemerintahan kolonial negara Eropa berusaha mencari-cari kelemahan suku asli untuk kemudian menaklukannya. untuk kepentingan pemerintah kolonial. Flam dan Lapp. Untuk itulah mereka mulai mempelajari bahanbahan etnografi tentang suku-suku bangsa di luar Eropa. bahan-bahan etnografi tersebut telah disusun menjadi karangankarangan berdasarkan cara berpikir evolusi masyarakat pada saat itu. Dalam menghadapinya. Kebudayaan-kebudayaan suku bangsa asli yang di jajah bangsa Eropa. Amerika. Kehancuran itu menghasilkan kemiskinan. Pada masa ini pula terjadi sebuah perang besar di Eropa. tetapi juga kepada suku bangsa di daerah pedalaman Eropa seperti suku bangsa Soami. Sebagian dari bangsa-bangsa tersebut berhasil mereka. negara-negara di Eropa berlomba-lomba membangun koloni di benua lain seperti Asia. Fase Keempat (setelah tahun 1930-an) Pada fase ini. Fase Ketiga (awal abad ke-20) Pada fase ini. mulai hilang akibat terpengaruh kebudayaan bangsa Eropa. dan menganggap Eropa sebagai bangsa yang tinggi kebudayaannya Pada fase ini. mempelajari kebudayaan dan kebiasaannya. muncul semangat nasionalisme bangsa-bangsa yang dijajah Eropa untuk keluar dari belenggu penjajahan.

telah mengumpulkan sekurang-kurangnya enam buah definisi dari berbagai ahli lain. output. seorang ahli ekonomi dari Massachusetts Institute of Technology (MIT). dan lain-lain—dalam kerangka atau skala nasional. tenaga kerja. Keenam definisi itu masing-masing adalah sebagai berikut : 1. employment. 6. Ilmu ekonomi adalah suatu studi mengenai bagaimana orang menjatuhkan pilihan yang tepat untuk memanfaatkan sumber-sumber produktif (tanah. jalan raya.Dalam hal ini Profesor Paul Anthony Samuelson. Ilmu ekonomi merupakan cabang ilmu sosial yang mempelajari berbagai perilaku pelaku ekonomi terhadap keputusan-keputusan ekonomi yang dibuat. pesawat pembom) serta mendistribusikan (membagikan) nya kepada pelbagai anggota masyarakat untuk mereka pakai/konsumsi. mantel. 3. Macroeconomics adalah bagian dari ilmu ekonomi yang menjelaskan perilaku ekonomi secara keseluruhan (economic aggregates)— akan terkait dengan income. 4. konser musik. Ilmu ekonomi adalah suatu studi tentang cara-cara memperbaiki masyarakat. Lingkup Ilmu Ekonomi a. Macroeconomics is the study of the national economy and the global economy as a . Ilmu ekonomi adalah studi tentang bagaimana manusia bertingkah pekerti untuk mengorganisasi kegiatan-kegiatan konsumsi dan produksinya. (untuk) mendapat dan menikmati kehidupan. Ilmu ekonomi adalah suatu studi tentang kekayaan. Studies: • Prices and Quantities • Effects of government regulation and taxes b. atau ekonomi politik (politicale conomy) adalah suatu studi tentang kegiatan-kegiatan yang dengan atau tanpa menggunakan uang. barangbarang modal semisal mesin. Ilmu ekonomi. Microeconomics is the study of individual people and businesses and the interaction of those decisions in markets. Ilmu ini diperlukan sebagai kerangka berpikir untuk dapat melakukan pilihan terhadap berbagai sumber daya yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan manusia yang tidak terbatas. Microeconomics adalah bagian dari ilmu ekonomi yang membahas perilaku individu dalam membuat keputusan penggunaan berbagai unit ekonomi. Di sini ada perusahaan dan rumah tangga. mencakup atau melibatkan transaksi-transaksi pertukaran antarmanusia 2. 5. dan pengetahuan teknik) yang langka dan terbatas jumlahnya. perahu layar. Ilmu ekonomi adalah studi tentang manusia dalam kegiatan hidup mereka seharihari. untuk menghasilkan berbagai barang (misalnya gandum daging.

Stonier dan Douglas C. b. 2. Applied Economics (ilmu ekonomi terapan). Descriptive Economics (ilmu ekonomi deskriptif). Di sini dikumpulkan semua kenyataan yang penting tentang pokok pembicaraan (topik) yang tertentu. Studies: • Average prices and total employment. and production • Effects of taxes. government spending. tanpa menggunakan suatu pandangan subjektif untuk menyatakan bahwa sesuatu itu baik atau jelek dari sudut pandang ekonomi. Ekonomi positif adalah pendekatan ekonomi yang mempelajari berbagai pelaku dan proses bekerjanya aktivitas ekonomi. Di sini kita memberikan penjelasan yang disederhanakan tentang caranya suatu sistem ekonomi bekerja dan ciri-ciri yang penting dari sistem seperti itu.whole. Teori ekonomi dibangun dengan landasan pengamatan sebab akibat berdasarkan aksi dan reaksi yang terjadi dalam kehidupan ekonomi masyarakat. artinya mendiskripsikan data-data yang menjelaskan berbagai fenomena dan kenyataan yang terjadi. Hague) 1. 3. Positive economics Positive economics studies economic behavior without making judgments. atau industri katun di India. Normative economics . Economic Theory (ilmu ekonomi teori atau teori ekonomi atau analisis ekonomi). misalnya: sistem pertanian di Bali. income. It describes what exists and how it works. a budget deficits on total jobs and incomes • Effects of money and interest rates Pembagian Ilmu Ekonomi (Alferd W. The Method of Economics a. Di sini kita mencoba mempergunakan rangka dasar umum dan analisis yang diberikan oleh ekonomi teori untuk menerangkan sebab-sebab dan arti pentingnya kejadiankejadian yang dilaporkan oleh para ahli ekonomi deskriptif. yaitu ekonomi deskriptif dan ekonomi teori. Ekonomi positif di bagi menjadi dua.

Normative economics. Ilmu Pendidikan menurut Dr. evaluates them as good or bad. Pengertian Ilmu Pendidikan Prof. Bagaimana Barang Diproduksi (How): Ditentukan Oleh Persaingan Diantara Produsen 3. diambil dari buku "Dasar-dasar Ilmu Pendidikan". dan sistematis. Pengertian Ilmu Pendidikan dari para ahli di atas. analyzes outcomes of economic behavior. yaitu : 1. Dalam arti yang luas ilmu pendidikan adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari soal-soal yang timbul dalam praktik pendidikan. Untuk siapa barang dan jasa tersebut dihasilkan? Memecahkan Masalah Ekonomi : 1. ekonomi normatif adalah pendekatan ekonomi dalam mempelajari perilaku ekonomi yang terjadi. J.Pemikiran ilmiah bersifat kritis. Brodjonegoro mengemukakan bahwa Ilmu Pendidikan adalah teori pendidikan. Driyarkara menjelaskan bahwa ilmu pendidikan merupakan pemikiran ilmiah tentang realitas yang kita sebut pendidikan (mendidik dan dididik). Penerbit: RajaGrafindo Persada. Bagaimana menghasilkan barang dan jasa tersebut? 3. N. perenungan tentang pendidikan. Prof. also called policy economics. salah satu cabangnya ekonomi kelembagaan. . Barang Apa Yang Akan Diproduksi (What): Ditentukan Oleh Hak Memilih Dalam Nilai Rupiah Yang Dimiliki Konsumen 2. melainkan mempelajari pula betapa hendaknya bertindak. Objek Ilmu Pendidikan ialah proses-proses atau situasi pendidikan. Prof. karangan Hasbullah. Jenis barang dan jasa apa yang akan diproduksi? 2. ialah ilmu yang mempelajari suasana dan proses-proses pendidikan. Adapun tiga masalah pokok dalam perekonomian. Bagi Siapa Barang Dibuat (For Whom): Ditentukan Oleh Pola Permintaan Dan Penawaran Di Pasar Atas Faktor Produksi. M. Dr. Oleh beberapa ahli dari hal ini membangun yang disebut dengan politik ekonomi (political economics). metodis. Sutari Imam Barnadib. Langeveld menjabarkan bahwa ilmu mendidik atau Paedogogi adalah suatu ilmu yang bukan saja menelaah objeknya untuk mengetahui betapa keadaanatau hakiki objek itu. dengan mencoba memberikan penilaian baik atau buruk berdasarkan pertimbangan subjektif.

cara.Pengertian Ilmu Pendidikan Ilmu Pendidikan adalah Ilmu yang mempelajari serta memproses pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau kelompok orang di usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan pelatihan: Proses. Huntington : menekankan kepada iklim sebagai penentu kehidupan (Fisis Determinis) Penduduk yang tinggal di daerah iklim yang nyaman (daerah lintang sedang) perkembangan budayanya sangat cepat. pembuatan mendidik. Hasil semlok IGI : Peningkatan kualitas pengajaran geografi di Semarang (1988) : Merumuskan. Wrigley : Ilmu yang berorientasi pada masalah sebagai akibat interaksi manusia dengan lingkungannya. sedangkan penduduk yang tinggal di daerah yang memiliki iklim sangat ekstrim/keras seperti di kutub dan gurun serta di daerah iklim yang sangat menyenangkan seperti di katulistiwa perkembangan budayanya cenderung lambat. E. Yeates : Suatu ilmu yang memperhatikan rasional dan lokasi dari berbagai sifat beraneka ragam di permukaan bumi. Definisi ilmu geografi Bintarto (1977) : Mengemukakan. Daldjoeni : Ilmu mempelajari bumi dan segenap isinya I Made Sandy : Ilmu pengetahuan yang berusaha mengemukakan. Ferdinand Van Richhthoffen : Studi tentang gejala dan sifat permukaan bumi yang disusun berdasarkan letak serta mencari hubungan timbal balik antara gejala dan sifat-sifat itu. menemukan dan memahami persamaan dan perbedaan yang ada dalam ruang muka bumi (mencakup kewilayahan dan kelingkungan) . Karl Ritter : Suatu telaah tentang bumi sebagai tempat hidup manusia. bahwa geografi adalah ilmu yang mempelajari persamaan dan perbedaan fenomena geosfer dengan sudut pandang kewilayahan atau kelingkungan dalam konteks keruangan. Wilayah studi geografi semua gejala yang terdapat di permukaan bumi. menganalisis gejala alam dan penduduk serta mempelajari corak khas mengenai kehidupan dan berusaha mencari fungsi dari unsur bumi dalam ruang dan waktu. bahwa geografi adalah ilmu pengetahuan yang mencitra. menerangkan sifat bumi.

di antaranya sebagai berikut: 1. menyatakan menyatakan geografi adalah studi tentang pengaruh lingkungan alam terhadap manusia. menyatakan bahwa geografi adalah studi tentang lokasi dan tatanan fenomena pada permukaan bumi dan proses-proses yang menyebabkan distribusi fenomena tersebut. Cirrincione dan Ainsworth (1983). menerangkan sifat-sifat bumi. Fielding (1974). Bintarto (1979). dan interdependensi) antar fenomena tersebut. menyatakan bahwa geografi adalah ilmu pengetahuan tentang perkembangan rasional dan pengujian terhadap teori-teori yang menjelaskan dan memprakirakan distribusi spasial dan lokasi ebrbagai karakteristik dari permukaan bumi. 2. tentang bagaimana kesamaan manusia dan tempat-tempat dibumi. 3. menganalisis gejala-gejala alam dan penduduknya serta mempelajari corak yang khas dari unsur-unsur bumi dalam ruang dan waktu. Sejarah Sejarah. Kata melukiskan mempunyai makna yang lebih dalam. dalam Hagget. nteraksi. 4.[2] Pengetahuan sejarah meliputi . 5. menyatakan bahwa geografi adalah studi tentang tempat-tempat di bumi. serta melihat bagaimana hubungan diantara mereka terjadi. Jadi. 6. Yeates. hikayat. mencakup unsur-unsur menggambarkan dan menerangkan fenomenna (alam dan manusia) sehingga dapat diperoleh suatu kesimpulan terhadap hubungan (interelasi. Alexander (1963).[1] Adapun ilmu sejarah adalah ilmu yang digunakan untuk mempelajari peristiwa penting masa lalu manusia. Seminar dan lokakarya IKIP Semarang tahun 1988. atau tambo dalam bahasa Indonesia dapat diartikan sebagai kejadian dan peristiwa yang benar-benar terjadi pada masa lampau atau asal-usul (keturunan) silsilah. riwayat. (1979). geografi berasal dari bahasa Yunani. 7. Batasan tentang geografi banyak dikemukakan oleh para ahli. menggariskan bahwa Geografi adalah ilmu yang mempelajari tentang persamaand an perbedaan fenomena geosfer dengan sudut pandang kelingkungan dan kewilayahan dalam konteks ruangan.Pengertian Ilmu Geografi secara harfiah Secara harfiah. babad. menyatakan bahwa geografi adalah ilmu yang berusaha menguraikan dan menginterpretasikan karakter variabel dari suatu tempat dengan tempat lain di bumi sebagai tempat kehidupan manusia. secara harfiah geografi adalah ilmu yang melukiskan keadaan bumi. mengemukakan bahwa geografi merupakan ilmu pengetahuan yang menggambarkan. terutama bagi raja-raja yang memerintah. Hartshome (1960). dan juga bagaimana mereka berbeda. geo yang berarti bumi dan graphein yang berarti tulisan atau lukisan.

asal-muasal istilah sejarah yang dipakai dalam literatur bahasa Indonesia itu terdapat beberapa variasi. yang berarti masa lalu manusia. Bryce Sejarah adalah catatan dari apa yang telah dipikirkan.  Etimologi Kata sejarah secara harafiah berasal dari kata Arab (‫ : شجرة‬šajaratun) yang artinya pohon. Walsh . terutama bila menyangkut perunutan sejarah secara kronologis. Dalam bahasa Arab sendiri. Pengertian menurut para ahli  J.  W.V. maka para sejarawan cenderung mengatasi masalah ini dengan membuat periodisasi. bahasa Italia storia. Dahulu. dan diperbuat oleh manusia. Ilmu sejarah mempelajari berbagai kejadian yang berhubungan dengan kemanusiaan pada masa lalu.pengetahuan akan kejadian-kejadian yang sudah lampau serta pengetahuan akan cara berpikir secara historis. Oleh karena itu masalah waktu penting dalam memahami satu peristiwa. dikatakan. yang berarti yang terjadi. paleografi. bahasa Prancis historie. sejarah disebut tarikh (‫. Orang yang mengkhususkan diri mempelajari sejarah atau ahli sejarah disebut sejarawan. dan bahasa Belanda dikenal gescheiedenis. kini sejarah lebih sering dikategorikan ke dalam ilmu sosial. Dalam istilah bahasa-bahasa Eropa. bahasa Jerman geschichte. Akan tetapi. dan kliometrik. genealogi.H. Ilmu sejarah dapat dibagi menjadi kronologi.dalam bahasa Yunani historia. Kata lain yang mendekati acuan tersebut adalah Geschichte yang berarti sudah terjadi. historiografi. banyak yang mengakui bahwa istilah sejarah berasal-muasal. Kata Sejarah lebih dekat pada bahasa Yunani yaitu historia yang berarti ilmu atau orang pandai. Kemudian dalam bahasa Inggris menjadi history.) ت اري خ‬ Adapun kata tarikh dalam bahasa Indonesia artinya kurang lebih adalah waktu atau penanggalan. Menilik pada makna secara kebahasaan dari berbagai bahasa di atas dapat ditegaskan bahwa pengertian sejarah menyangkut dengan waktu dan peristiwa. meskipun begitu. Dalam bahasa Inggris dikenal dengan history. pembelajaran mengenai sejarah dikategorikan sebagai bagian dari ilmu budaya (humaniora).

 Moh. 2. Catatan itu meliputi tindakan-tindakan dan pengalaman-pengalaman manusia di masa lampau pada hal-hal yang penting sehingga merupakan cerita yang berarti. kejadian. Dalam kehidupan manusia.Sejarah itu menitikberatkan pada pencatatan yang berarti dan penting saja bagi manusia.[3] Dari beberapa uraian di atas dibuat kesimpulan sederhana bahwa sejarah adalah suatu ilmu pengetahuan yang mempelajari segala peristiwa atau kejadian yang telah terjadi pada masa lampau dalam kehidupan umat manusia. kejadian atau peristiwa dalam kenyataan di sekitar kita.  Peristiwa yang abadi . dan atau peristiwa dalam kenyataan di sekitar kita. Jumlah perubahan-perubahan. atau peristiwa dalam kenyataan di sekitar kita. Ali Moh. Cerita tentang perubahan-perubahan.  Roeslan Abdulgani Ilmu sejarah adalah salah satu cabang ilmu pengetahuan yang meneliti dan menyelidiki secara sistematis keseluruhan perkembangan masyarakat serta kemanusiaan di masa lampau beserta kejadian-kejadian dengan maksud untuk kemudian menilai secara kritis seluruh hasil penelitiannya tersebut.  Ibnu Khaldun (1332-1406) Sejarah didefinisikan sebagai catatan tentang masyarakat umum manusia atau peradaban manusia yang terjadi pada watak/sifat masyarakat itu. untuk selanjutnya dijadikan perbendaharaan pedoman bagi penilaian dan penentuan keadaan sekarang serta arah proses masa depan. kejadian. Ali dalam bukunya Pengantar Ilmu Sejarah Indonesia. unik. peristiwa sejarah merupakan suatu peristiwa yang abadi. 3. Yamin Sejarah adalah suatu ilmu pengetahuan yang disusun atas hasil penyelidikan beberapa peristiwa yang dapat dibuktikan dengan bahan kenyataan.  Moh. dan penting.  Patrick Gardiner Sejarah adalah ilmu yang mempelajari apa yang telah diperbuat oleh manusia. mempertegas pengertian sejarah sebagai berikut: 1. Ilmu yang bertugas menyelidiki perubahan-perubahan.

 Peristiwa yang penting Peristiwa sejarah mempunyai arti dalam menentukan kehidupan orang banyak.Peristiwa sejarah tidak berubah-ubah dan tetap dikenang sepanjang masa. Berdasarkan kelompok suku bangsa (etnis). Jika hal tersebut tidak dijelaskan. harus diperhatikan bagaimana cara penulisannya seperti melihat batasan-batasan temporal dan spasial tema itu sendiri. Berdasarkan negara (nasional). Catatan sejarah Sebuah sketsa dari Perpustakaan Alexandria pada masa lalu . kebanyakan sejarawan memiliki keahlian dan spesialisasi masing-masing. dan Ariel Durant menulis sejarah dalam lingkup umum. Wells. Bila beberapa penulis seperti H. ilmu sejarah terus berkembang dan menunjukkan keeksisannya dalam tataran ilmu. bukan sebagai ilmu. maka sejarawan mungkin akan terjebak ke dalam falsafah ilmu lain. Dalam pemilahan tersebut. Para pengkritik tersebut melihat sejarah sebagai sesuatu yang tidak ilmiah karena tidak memenuhi faktor-faktor keilmuan. Ada banyak cara untuk memilah informasi dalam sejarah. Berdasarkan wilayah (geografis). Will Durant. pendapat ini kurang bisa diterima akal sehat karena sejarah mustahil dapat diulang walau bagaimana pun caranya karena sejarah hanya terjadi sekali untuk selamalamanya. Inilah sebabnya Immanuel Kant yang disebut-sebut sebagai Bapak Sosiologi mengejek sejarah sebagai "penata batubata" dari fakta-fakta sosiologis. artinya sejarah hanya dipandang sebagai pengetahuan belaka. antara lain:      Berdasarkan kurun waktu (kronologis).G. Sebenarnya. perlu klasifikasi yang baik untuk memudahkan penelitian. Berdasarkan topik atau pokok bahasan (topikal). Klasifikasi Karena lingkup sejarah sangat besar. misalnya sosiologi. terutama faktor "dapat dilihat atau dicoba kembali". Walau mendapat tantangan sedemikian itu. Banyak orang yang mengkritik ilmu sejarah.  Peristiwa yang unik Peristiwa sejarah hanya terjadi satu kali dan tidak pernah terulang persis sama untuk kedua kalinya.

apakah dapat dipertanggungjawabkan atau tidak. karena penelitian yang dilakukan tidak semata-mata atas catatan tertulis? Sebuah istilah baru. terdapat pula informasi sejarah baru. Metode ini disebut dengan kritik sumber. pencapaian olah raga (misalnya: rekor Olimpiade). audio. kesenian. dan cabang-cabang ilmu sosial lainnya terus memberikan informasi yang baru. Mereka mencoba meneliti menggunakan pendekatan . atau cara pandang sejarah. dikemukakan. Untuk sejarah modern. serta menawarkan teori-teori baru tentang sejarah manusia. catatan keturunan (genealogi). pemisahan antara sejarah dan prasejarah mempersulit penelitian. mulai dari bentuk. bangunan dan monumen. penelitian tentang sejarah terbatas pada penelitian atas catatan tertulis atau sejarah yang diceritakan. yaitu nirleka. yaitu ekstern dan intern. sumber-sumber tersebut perlu dipilah-pilah. gambar bergerak (misalnya: film layar lebar). Banyak ahli sejarah yang bertanya: apakah cabang-cabang ilmu pengetahuan ini termasuk dalam ilmu sejarah. Ada banyak alasan mengapa orang menyimpan dan menjaga catatan sejarah. atau orang-orang penting). Namun dalam penulisan sejarah.Ahli sejarah mendapatkan informasi mengenai masa lampau dari berbagai sumber. karena tergantung pada periodeyang hendak diteliti atau dipelajari. Akan tetapi. Penelitian sejarah juga bergantung pada historiografi. atau oral history dalam bahasa Inggris). Pada abad ke-20. Wawancara juga dipakai sebagai sumber sejarah. Kritik ekstern adalah kritik yang pertama kali harus dilakukan oleh sejarawan saat dia menulis karyanya. Yakni dengan melihat validisasi bentuk fisik karya tersebut. Sedang kritik intern adalah kritik yang dilihat dari isi sumber tersebut. catatan pribadi (misalnya surat-menyurat). termasuk: alasan administratif (misalnya: keperluan sensus. Kritik sumber dibagi menjadi dua macam. mata uang atau benda bersejarah lainnya. politikus. antropologi. dan hiburan. yang berbeda satu dengan yang lainnya. Istilah "prasejarah" digunakan untuk mengelompokkan cabang ilmu pengetahuan yang meneliti periode sebelum ditemukannya catatan sejarah tertulis. dan catatan perdagangan). catatan pajak. Arkeologi. terutama jika sumber sejarah tersebut berupa benda. Ahli sejarah waktu itu mencoba meneliti lebih dari sekadar narasi sejarah politik yang biasa mereka gunakan. sumber-sumber utama informasi sejarah adalah: foto. Sejarah dan prasejarah Dulu. seiring dengan peningkatan jumlah akademik profesional serta pembentukan cabang ilmu pengetahuan yang baru sekitar abad ke-19 dan 20. alasan keagamaan. alasan politis (guna memberi pujian atau kritik pada pemimpin negara. serta dari wawancara (yang sering disebut sebagai "sejarah penceritaan". Namun perlu pula sejarawan bertindak kritis baik dalam pemilahan narasumber sampai dengan translasi ke bentuk digital atau tulisan. seperti catatan yang ditulis atau dicetak. dan rekaman video. warna dan apa saja yang dapat dilihat secara fisik. Tidak semua sumber-sumber ini dapat digunakan untuk penelitian sejarah.

dan budaya. seperti yang ditemukan di Afrika SubSahara dan di Amerika sebelum kedatangan Columbus. sosial. Sekarang. misalnya mengenai asal mula. ahli prasejarah seperti Vere Gordon Childe menggunakan arkeologi untuk menjelaskan banyak kejadiankejadian penting di tempat-tempat yang biasanya termasuk dalam lingkup sejarah (dan bukan prasejarah murni). Di samping itu. genetika. 1979 : v). sistem. Secara umum sejarah diketahui sebagai ilmu yang mempelajari apa saja yang diketahui tentang masa lalu umat manusia (walau sudah hampir tidak ada pemisahan antara sejarah dan prasejarah. Seorang yang berkeinginan mengetahui hukum secara mendalam sangat perlu mempelajari hukum itu dari lahir. Pengertian Ilmu Hukum dan Pengantar Ilmu Hukum 1. dan lain-lain). Ilmu hukum mencakup dan membicarakan segala hal yang berhubungan dengan hukum.B. Ilmu hukum sebagai ilmu yang mempunyai objek hukum menelaah hukum sebagai suatu gejala atau fenomena kehidupan manusia dimanapun didunia ini dari masa kapanpun. Dengan demikian maka ilmu hukum akan mempelajari semua seluk beluk mengenai hukum. wujud.baru. Pengertian Pengantar ilmu hukum Pengantar Ilmu Hukum (PIH) kerapkali oleh dunia studi hukum dinamakan “Encyclopaedia Hukum”. diterima sebagai sumber yang sah oleh kebanyakan Pengertian Ilmu Hukum dan Pengantar Ilmu Hukum A. fungsi dan kedudukan hukum di dalam masyarakat. sehingga sempat memancing pendapat orang untuk mengatakan bahwa “batas-batasnya tidak bisa ditentukan” (Curzon. ada bidang ilmu pengetahuan baru yang dikenal dengan Sejarah Besar). Ilmu hukum objeknya hukum itu sendiri. Semuanya membutuhkan bermacam-macam sumber. Pengertian Ilmu hukum Menurut Satjipto Rahardjo Ilmu hukum adalah ilmu pengetahuan yang berusaha menelaah hukum. Dapat pula dikatakan bahwa PIH merupakan dasar untuk pelajaran lebih lanjut dalam studi . Pemisahan seperti ini juga dikritik karena mengesampingkan beberapa peradaban. seperti pendekatan sejarah ekonomi. Daliyo Ilmu hukum adalah ilmu pengetahuan yang objeknya hukum. tumbuh dan berkembangnya dari masa ke masa sehingga sejarah hukum besar perannya dalam hal tersebut. tidak ada yang tahu pasti kapan sejarah dimulai. 2. Akhirnya. linguistik. yaitu mata kuliah dasar yang merupakan pengantar (introduction atau inleiding) dalam mempelajari ilmu hukum. Kini sumber-sumber apa saja yang dapat digunakan untuk mengetahui tentang sesuatu yang terjadi pada masa lampau (misalnya: sejarah penceritaan. Selanjutnya menurut J. Demikian luasnya masalah yang dicakup oleh ilmu ini. secara perlahan-lahan selama beberapa dekade belakangan ini. macam pembagian. asas-asas. pemisahan antara sejarah dan prasejarah sebagian besar telah dihilangkan. sumber-sumber. perkembangan.

• Perbandingan hukum. gambaran dasar tentang sendi-sendi utama ilmu hukum. Oleh karena itu pengantar ilmu hukum berfungsi memberikan pengertian-pengertian dasar baik secara garis besar maupun secara mendalam mengenai segala sesuatu yang berkaitan dengan hukum. Metode Idealis . yakni suatu cabang ilmu pengetahuan yang mempelajari pola-pola sengketa dan penyelesaiannya pada masyarakat sederhana. C. yakni suatu cabang pengetahuan yang mempelajari hukum sebagai suatu perwujudan perkembangan jiwa manusia (Purnadi Purbacaraka). yaitu suatu cabang ilmu pengetahuan yang secara empiris dan analitis mempelajari hubungan timbal balik antara hukum sebagai gejala sosial dengan gejala sosial lain (Soerjono Soekanto) • Antropologi hukum. B. maupun masyarakat yang sedang mengalami proses perkembangan dan pembangunan/proses modernisasi (Charles Winick). Atau membanding-bandingkan sistem hukum positif dari bangsa yang satu dengan bangsa yang lain • Psikologi hukum.hukum yang mempelajari pengertian-pengertian dasar. Metode Pendekatan Mempelajari Hukum 1. inti dan maksud tujuan dari bagian-bagian penting dari hukum. Ilmu Bantu Pengantar Ilmu Hukum • Sejarah hukum. E. Metode ini melihat hukum sebagai lembaga otonom dan dapat dibicarakan sebagai subjek tersendiri terlepas dari hal2 lain yang berkaitan dengan peraturan2. Selain itu juga pengantar ilmu hukum juga berfungsi pedagogis yakni menumbuhkan sikap adil dan membangkitkan minat untuk denagan penuh kesungguhan mempelajari hukum. Sedangkan kedudukan dalam kurikulum fakultas hukum adalah sebagai mata kuliah keahlian dan keilmuan. . D. bertitik tolak dari pandangan bahwa hukum sebagai perwujudan dari nilai-nilai tertentu dalam masyarakat 2. yaitu suatu disiplin hukum yang mempelajari asal usul terbentuknya dan perkembangan suatu sistem hukum dalam suatu masyarakat tertentu dan memperbanding antara hukum yang berbeda karena dibatasi oleh perbedaan waktu • Sosiologi hukum. yakni suatu metode studi hukum yang mempelajari perbedaan sistem hukum antara negara yang satu dengan yang lain. metode yg melihat hukum sebagai aturan yg abstrak. serta pertalian antara berbagai bagian tersebut dengan ilmu pengetahuan hukum. Tujuan dan Kegunaan Pengantar Ilmu Hukum Tujuan Pengantar Imu Hukum adalah menjelaskan tentang keadaan. Metode Normatif Analitis . Bersifat abstrak artinya kata-kata yang digunakan di dalam setiap kalimat tidak mudah dipahami dan untuk dapat mengetahuinya perlu peraturan-peraturan hukum itu diwujudkan. Kedudukan dan Fungsi Pengantar Ilmu Hukum Kedudukan Pengantar Ilmu Hukum merupakan dasar bagi pelajaran lanjutan tentang ilmu pengetahuan dari berbagai bidang hukum. Adapun kegunaannya adalah untuk dapat memahami bagian-bagian atau jenis-jenis ilmu hukum lainnya.

Masyarakat adalah sekelompok individu yang mempunyai hubungan. 5. Kelompok tersebut mencakup keluarga.[rujukan?] Comte membedakan antara sosiologi statis. maka sangat penting adalah pilihan dan susunan kata-kata. 4. metode yang mempelajari hukum dengan melihat sejarah hukumnya. Perwujudan ini dapat berupa perbuatan-perbuatan atau tulisan. dan perilaku sosial manusia dengan mengamati perilaku kelompok yang dibangunnya. Ferdinand . dimana perhatian dipusatkan pada hukum-hukum statis yang menjadi dasar adanya masyarakat dan sosiologi dinamis dimana perhatian dipusatkan tentang perkembangan masyarakat dalam arti pembangunan. dan memiliki budaya. teman sedangkan Logos berarti ilmu pengetahuan.[rujukan?] Sosiologi sebagai ilmu yang mempelajari tentang masyarakat lahir di Eropa karena ilmuwan Eropa pada abad ke-19 mulai menyadari perlunya secara khusus mempelajari kondisi dan perubahan sosial.[rujukan?] Mereka antara lain Herbert Spencer. Karl Marx. negara. Ungkapan ini dipublikasikan diungkapkan pertama kalinya dalam buku yang berjudul "Cours De Philosophie Positive" karangan August Comte (1798-1857). Apabila ditulis. Sejarah istilah sosiologi 1842: Istilah Sosiologi sebagai cabang Ilmu Sosial dicetuskan pertama kali oleh ilmuwan Perancis. memiliki kepentingan bersama. Rintisan Comte tersebut disambut hangat oleh masyarakat luas. Walaupun banyak definisi tentang sosiologi namun umumnya sosiologi dikenal sebagai ilmu pengetahuan tentang masyarakat. Sosiologi hendak mempelajari masyarakat. perilaku masyarakat. sosiologi merupakan pengetahuan kemasyarakatan yang tersusun dari hasilhasil pemikiran ilmiah dan dapat di kontrol secara kritis oleh orang lain atau umum. sosial.3. metode yang melihat hukum sebagai suatu sistem Metode Komparatif. metode yang mempelajari hukum dengan membandingkan tata hukum dalam berbagai sistem hukum dan perbandingan hukum di berbagai negara.[rujukan?] Para ilmuwan itu kemudian berupaya membangun suatu teori sosial berdasarkan ciri-ciri hakiki masyarakat pada tiap tahap peradaban manusia. ekonomi. Metode Historis . dan berbagai organisasi politik. Metode Sosiologis. tampak dari tampilnya sejumlah ilmuwan besar di bidang sosiologi. bernama August Comte tahun 1842 dan kemudian dikenal sebagai Bapak Sosiologi. Emile Durkheim.[rujukan?] Sebagai sebuah ilmu. Sosiologi DaSosiologi berasal dari bahasa Latin yaitu Socius yang berarti kawan. 6. Metode sistematis. metode yang bertitik tolak dari pandangan bahwa hukum sebagai alat untuk mengatur masyarakat. suku bangsa.

dan hubungan antara keduanya. berpikir. merupakan tindakan sosial. Khayalan sosiologis sebagai cara untuk memahami apa yang terjadi di masyarakat maupun yang ada dalam diri manusia. kita mampu memahami sejarah masyarakat.Tönnies. 1876: Di Inggris Herbert Spencer mempublikasikan Sosiology dan memperkenalkan pendekatan analogi organik. yang berupaya menelusuri nilai. Karl Marx memperkenalkan pendekatan materialisme dialektis. dan berperasaan yang ada di luar individu (sekolah). sebagai suatu organisasi yang terdiri atas bagian-bagian yang tergantung satu sama lain. Tindakan sosial sebagai tindakan yang dilakukan dengan mempertimbangkan perilaku orang lain. yang bersifat memaksa dan mengendalikan individu (murid). Max Weber memperkenalkan pendekatan verstehen (pemahaman). di sekolah seorang murid diwajidkan untuk datang tepat waktu. tetapi menanam bunga untuk diikutsertakan dalam sebuah lomba sehingga mendapat perhatian orang lain.[rujukan?] Emile memperkenalkan pendekatan fungsionalisme yang berupaya menelusuri fungsi berbagai elemen sosial sebagai pengikat sekaligus pemelihara keteraturan sosial. dan bersikap hormat kepada guru. dan berperasaan yang berada di luar individu dan mempunyai kekuatan memaksa dan mengendalikan individu tersebut. dan sikap yang menjadi penuntun perilaku manusia. Di Amerika Lester F.[rujukan?]      Émile Durkheim — ilmuwan sosial Perancis — berhasil melembagakan Sosiologi sebagai disiplin akademis.[rujukan?] Contoh. yang menganggap konflik antar-kelas sosial menjadi intisari perubahan dan perkembangan masyarakat. dan Pitirim Sorokin(semuanya berasal dari Eropa). Max Weber. kepercayaan. tujuan. dengan khayalan sosiologi. Dari contoh tersebut bisa dilihat adanya cara bertindak. Alat untuk melakukan khayalan sosiologis adalah permasalahan (troubles) dan isu (issues). Permasalahan pribadi . 3. menanam bunga untuk kesenangan pribadi bukan merupakan tindakan sosial. Pokok bahasan sosiologi Pokok bahasan sosiologi ada empat: 1. Ward mempublikasikan Dynamic Sosiology. riwayat hidup pribadi. Fakta sosial sebagai cara bertindak. Georg Simmel.[rujukan?] Menurut Wright Mills. berpikir. yang memahami masyarakat seperti tubuh manusia.[rujukan?] Masing-masing berjasa besar menyumbangkan beragam pendekatan mempelajari masyarakat yang amat berguna untuk perkembangan Sosiologi. menggunakan seragam. 2. Kewajibankewajiban tersebut dituangkan ke dalam sebuah aturan dan memiliki sanksi tertentu jika dilanggar.[rujukan?] Contoh.

Sosiologi termasuk ilmu pengetahuan murni (pure science) dan dalam perkembangannya sosiologi menjadi ilmu pengetahuan terapan (applied science). Artinya yang menjadi perhatian adalah bentuk dan pola peristiwa dalam masyarakat secara menyeluruh. yaitu disusun atas dasar teori-teori yang sudah ada. maka pengangguran tersebut merupakan isu. Nonetis. bukan merupakan disiplin ilmu normatif karena sosiologi membatasi diri pada apa yang terjadi.[2]     Sosiologi adalah ilmu sosial. yaitu didasarkan pada observasi (pengamatan) dan akal sehat yang hasilnya tidak bersifat spekulasi (menduga-duga). Teoritis. dan abstraksi tersebut merupakan kerangka dari unsur-unsur yang tersusun secara logis dan bertujuan menjalankan hubungan sebab akibat sehingga menjadi teori. maka pengangguran itu adalah masalah. Sementara jika di kota tersebut ada 12 juta penduduk yang menganggur dari 18 juta jiwa yang ada. yang dikutip oleh Soerjono Soekanto.individu merupakan ancaman terhadap nilai-nilai pribadi. yang pemecahannya menuntut kajian lebih luas lagi. Sosiologi sebagai ilmu telah memenuhi semua unsur ilmu pengetahuan. yaitu selalu berusaha menyusun abstraksi dari hasil observasi yang konkret di lapangan. jika suatu daerah hanya memiliki satu orang yang menganggur. . yaitu pembahasan suatu masalah tidak mempersoalkan baik atau buruk masalah tersebut. Komulatif. 4. bukan ilmu pengetahuan alam atau ilmu pasti (eksakta) karena yang dipelajari adalah gejala-gejala kemasyarakatan. Hakikat sosiologi sebagai ilmu pengetahuan sebagai berikut. Johnson. Isu merupakan hal yang ada di luar jangkauan kehidupan pribadi individu. sebagai berikut. sosiologi sebagai ilmu mempunyai ciri-ciri. diperluas sehingga memperkuat teori-teori yang lama. Realitas sosial adalah penungkapan tabir menjadi suatu realitas yang tidak terduga oleh sosiolog dengan mengikuti aturan-aturan ilmiah dan melakukan pembuktian secara ilmiah dan objektif dengan pengendalian prasangka pribadi. Masalah individual ini pemecahannya bisa lewat peningkatan keterampilan pribadi. Menurut Harry M. Contoh. Sosiologi termasuk disiplin ilmu kategori. tetapi lebih bertujuan untuk menjelaskan masalah tersebut secara mendalam. bukan apa yang seharusnya terjadi. bukan hanya peristiwa itu sendiri. Ciri-Ciri dan Hakikat Sosiologi Sosiologi merupakan salah satu bidang ilmu sosial yang mempelajari masyarakat. kemudian diperbaiki. Sosiologi merupakan ilmu pengetahuan abstrak dan bukan ilmu pengetahuan konkret. dan pengamatan tabir secara jeli serta menghindari penilaian normatif.[1]     Empiris.

pelaksanaan maupun penilaian pembangunan  Untuk penelitian Tanpa penelitian dan penyelidikan sosiologis tidak akan diperoleh perencanaan sosial yang efektif atau pemecahan masalah-masalah sosial dengan baik Objek Sosiologi Sosiologi sebagai ilmu pengetahuan mempunyai beberapa objek. Sosiologi merupakan ilmu pengetahuan yang empiris dan rasional.[3]  Objek Material Objek material sosiologi adalah kehidupan sosial. Dengan demikian objek formal sosiologi adalah hubungan manusia antara manusia serta proses yang timbul dari hubungan manusia di dalam masyarakat.  Objek budaya Objek budaya salah satu faktor yang dapat memengaruhi hubungan satu dengan yang lain.  Objek Agama .antara lain:  Untuk pembangunan Sosiologi berguna untuk memberikan data-data sosial yang diperlukan pada tahap perencanaan. bentuk. sifat. dan struktur masyarakat manusia. isi. serta mencari prinsip-prinsip dan hukum-hukum umum dari interaksi manusia. hakikat.  Objek Formal Objek formal sosiologi lebih ditekankan pada manusia sebagai makhluk sosial atau masyarakat. Hal ini menyangkut metode yang digunakan. Kegunaan Sosiologi Kegunaan Sosiologi dalam masyarakat. Sosiologi merupakan ilmu pengetahuan umum.   Sosiologi bertujuan menghasilkan pengertian dan pola-pola umum. artinya sosiologi mempunyai gejala-gejala umum yang ada pada interaksi antara manusia. gejala-gejala dan proses hubungan antara manusia yang memengaruhi kesatuan manusia itu sendiri.

sampai memberikan alternatif pemecahan masalah tersebut.[4] Misalnya seorang sosiolog mengkaji dan mengamati kenakalan remaja di Indonesia saat ini. masalah. Persoalan sejarah yaitu berhubungan dengan catatan kronologis. atau beberapa peristiwa dalam perjalanan sejarah dari kelompok manusia. sepanjang kenyataan yang ada dalam kehidupan manusia dan dapat memengaruhi pengalaman yang dirasakan manusia. serta kelompok dengan kelompok di lingkungan masyarakat. mulai kapan remaja tersebut berperilaku nakal. prinsip-prinsip suatu negara sampai perjalanan negara di masa yang akan datang. asalkan menggunakan prosedur ilmiah. cara-cara.[5] Hal ini dikarenakan ruang lingkup sosiologi mencakup semua interaksi sosial yang berlangsung antara individu dengan individu. merupakan ruang kajian yang cocok bagi sosiologi.Pengaruh dari objek dari agama ini dapat menjadi pemicu dalam hubungan sosial masyarakat. Ruang lingkup kajian sosiologi tersebut jika dirincikan menjadi beberapa hal. Dengan demikian sosiologi dapat dihubungkan dengan kejadian sejarah. Ruang lingkup kajian sosiologi lebih luas dari ilmu sosial lainnya. sepanjang kejadian itu memberikan keterangan beserta uraian proses berlangsungnya hidup kelompok-kelompok. misalnya antara lain:[6]    Ekonomi beserta kegiatan usahanya secara prinsipil yang berhubungan dengan produksi. maka selama itu pula akan terlihat bentuk-bentuk. Sosiologi menggabungkan data dari berbagai ilmu pengetahuan sebagai dasar penelitiannya. misalnya usaha kegiatan manusia beserta prestasinya yang tercatat. sosiologi mengkaji lebih mendalam pada bidangnya dengan cara bervariasi. standar. distribusi. Masalah manajemen yaitu pihak-pihak yang membuat kajian. mekanisme. dan sebagainya. serta proses dalam kelompoknya. Hampir semua gejala sosial yang terjadi di desa maupun di kota baik individu ataupun kelompok. Semua faktor tersebut dapat memengaruhi hubungan antara manusia dan berpengaruh terhadap analisis sosiologi. berkaitan dengan apa yang dialami warganya.dan penggunaan sumber-sumber kekayaan alam. Perkembangan sosiologi dari abad ke abad Perkembangan pada abad pencerahan . Selama kelompok itu ada. dan banyak juga hal-hal ataupun dampak yang memengaruhi hubungan manusia. faktor-faktor. riwayat suatu negara dapat dipelajari dengan mengungkapkan latar belakang terbentuknya suatu negara. Sebagai contoh. Ruang Lingkup Kajian Sosiologi Sebagai ilmu pengetahuan. individu dengan kelompok. dan perkembangan sifat kelompok tersebut. mereka akan mengkaji mengapa remaja tersebut nakal. Sosiologi mempertumbuhkan semua lingkungan dan kebiasaan manusia.

mereka mulai menyadari pentingnya menganalisis perubahan dalam masyarakat. Ibnu Sina. Para ahli di zaman itu berpendapat bahwa pandangan mengenai perubahan masyarakat harus berpedoman pada akal budi manusia. dan Thomas Aquinas. ciri-ciri ilmiah mulai tampak pada abad ini. Pendapat itu kemudian ditegaskan lagi oleh para pemikir di abad pertengahan. seperti Sokrates. kemiskinan. pemberontakan dan kerusuhan. Gejolak-gejolak yang diakibatkan oleh ketiga revolusi ini terasa pengaruhnya di seluruh dunia. Hal ini terlihat dengan jelas terutama dalam revolusi Amerika. revolusi industri. kini harus memimpin berdasarkan undang-undang yang di tetapkan. Raja yang semula berkuasa penuh. seperti Agustinus. Mereka telah menyakikan betapa perubahan masyarakat yang besar telah membawa banyak korban berupa perang. Mereka berpendapat bahwa sebagai makhluk hidup yang fana.Banyak ilmuwan-ilmuwan besar pada zaman dahulu. Bangsawan dan kaum Rohaniwan yang semula bergemilang harta dan kekuasaan. Pengaruh perubahan yang terjadi pada abad pencerahan Perubahan-perubahan besar di abad pencerahan. Dengan cepat struktur masyarakat lama berganti dengan struktur yang lebih baru. Gejolak abad revolusi Perubahan yang terjadi akibat revolusi benar-benar mencengangkan. Bencana itu dapat dicegah sekiranya perubahan masyarakat sudah diantisipasi secara dini. Para ilmuwan tergugah. Artinya : . Pertanyaan dan pertanggungjawaban ilmiah tentang perubahan masyarakat belum terpikirkan pada masa ini. masyarakat mengalami perkembangan dan kemunduran.Revolusi Perancis berhasil mengubah struktur masyarakat feodal ke masyarakat yang bebas Gejolak abad revolusi itu mulai menggugah para ilmuwan pada pemikiran bahwa perubahan masyarakat harus dapat dianalisis. Struktur masyarakat yang sudah berlaku ratusan tahun rusak. apalagi menentukan apa yang akan terjadi dengan masyarakatnya. manusia tidak bisa mengetahui. terus berkembang secara revolusioner sapanjang abad ke-18 M. Berkembangnya ilmu pengetahuan di abad pencerahan (sekitar abad ke-17 M). Perubahan drastis yang terjadi semasa abad revolusi menguatkan pandangan betapa perlunya penjelasan rasional terhadap perubahan besar dalam masyarakat. disetarakan haknya dengan rakyat jelata. Plato dan Aristoteles beranggapan bahwa manusia terbentuk begitu saja. turut berpengaruh terhadap pandangan mengenai perubahan masyarakat. Tanpa ada yang bisa mencegah. Banyak kerajaan-kerajaan besar di Eropa yang jatuh dan terpecah. dan revolusi Perancis.

perubahan besar masyarakat pun tak terelakkan. untuk sampai pada kesadaran bahwa pendekatan sosiologi lama ala Eropa tidak relevan lagi. dan perumusan teori berdasarkan pembuktian). Perubahan masyarakat itu menggugah para ilmuwan sosial untuk berpikir keras. Dengan metode ilmiah yang tepat (penelitian berulang kali. Maka lahirlah sosiologi modern. Sejak saat itulah disadari betapa pentingnya penelitian (research) dalam sosiologi. bertambahnya kriminalitas dan lain lain. Gejala itu berakibat pesatnya pertumbuhan penduduk. perubahan masyarakat dapat dipelajari mulai dari fakta sosial demi fakta sosial yang muncul. . melainkan dapat diketahui penyebab dan akibatnya. Kelahiran sosiologi modern Sosiologi modern tumbuh pesat di benua Amerika. Pada permulaan abad ke-20. gelombang besar imigran berdatangan ke Amerika Utara. Berkebalikan dengan pendapat sebelumnya. Mengapa bukan di Eropa? (yang notabene merupakan tempat dimana sosiologi muncul pertama kalinya). Artinya. pendekatan sosiologi modern cenderung mikro (lebih sering disebut pendekatan empiris). Konsekuensi gejolak sosial itu. Berdasarkan fakta sosial itu dapat ditarik kesimpulan perubahan masyarakat secara menyeluruh. munculnya kota-kota industri baru. Mereka berupaya menemukan pendekatan baru yang sesuai dengan kondisi masyarakat pada saat itu. Harus dicari metode ilmiah yang jelas agar dapat menjadi alat bantu untuk menjelaskan perubahan dalam masyarakat dengan bukti-bukti yang kuat serta masuk akal.   Perubahan masyarakat bukan merupakan nasib yang harus diterima begitu saja. perubahan masyarakat sudah dapat diantisipasi sebelumnya sehingga krisis sosial yang parah dapat dicegah. penjelasan yang teliti. tepatnya di Amerika Serikat dan Kanada.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful