Antropologi

Antpologi adalah salah satu cabang ilmu sosial yang mempelajari tentang budaya masyarakat suatu etnis tertentu. Antropologi lahir atau muncul berawal dari ketertarikan orang-orang Eropa yang melihat ciri-ciri fisik, adat istiadat, budaya yang berbeda dari apa yang dikenal di Eropa. Antropologi lebih memusatkan pada penduduk yang merupakan masyarakat tunggal, tunggal dalam arti kesatuan masyarakat yang tinggal daerah yang sama, antropologi mirip seperti sosiologi tetapi pada sosiologi lebih menitik beratkan pada masyarakat dan kehidupan sosialnya.

Pengertian Antropologi
Anthropologi berasal dari kata Yunani άνθρωπος (baca: anthropos) yang berarti "manusia" atau "orang", dan logos yang berarti "wacana" (dalam pengertian "bernalar", "berakal"). Anthropologi mempelajari manusia sebagai makhluk biologis sekaligus makhluk sosial. Anthropologi memiliki dua sisi holistik dimana meneliti manusia pada tiap waktu dan tiap dimensi kemanusiaannya. Arus utama inilah yang secara tradisional memisahkan anthropologi dari disiplin ilmu kemanusiaan lainnya yang menekankan pada perbandingan/perbedaan budaya antar manusia. Walaupun begitu sisi ini banyak diperdebatkan dan menjadi kontroversi sehingga metode anthropologi sekarang seringkali dilakukan pada pemusatan penelitian pada penduduk yang merupakan masyarakat tunggal.

Definisi Anthropologi menurut para ahli

 

William A. Havilland: Antropologi adalah studi tentang umat manusia, berusaha menyusun generalisasi yang bermanfaat tentang manusia dan perilakunya serta untuk memperoleh pengertian yang lengkap tentang keanekaragaman manusia. David Hunter: anthropologi adalah ilmu yang lahir dari keingintahuan yang tidak terbatas tentang umat manusia. Koentjaraningrat: Anthropologi adalah ilmu yang mempelajari umat manusia pada umumnya dengan mempelajari aneka warna, bentuk fisik masyarakat serta kebudayaan yang dihasilkan.

Dari definisi-definisi tersebut, dapat disusun pengertian sederhana anthropologi, yaitu sebuah ilmu yang mempelajari tentang segala aspek dari manusia, yang terdiri dari aspek fisik dan nonfisik berupa warna kulit, bentuk rambut, bentuk

mata, kebudayaan, aspek politik, dan berbagai pengetahuan tentang corak kehidupan lainnya yang bermanfaat. Secara garis besar antropologi antropologi memiliki cabang-cabang ilmu yang terdiri dari: A. Anthropologi Fisik 1. Paleoantropologi adalah ilmu yang mempelajari asal usul manusia dan evolusi manusia dengan meneliti fosil-fosil. 2. Somatologi adalah ilmu yang mempelajari keberagaman ras manusia dengan mengamati ciri-ciri fisik. B. Anthropologi Sosial dan Budaya 1. Prehistori adalah ilmu yang mempelajari sejarah penyebaran dan perkembangan semua kebudayaan manusia di bumi sebelum manusia mengenal tulisan. 2. Etnolinguistik antropologi adalah ilmu yang mempelajari pelukisan tentang ciri dan tata bahasa dan beratus-ratus bahasa suku-suku bangsa yang ada di dunia / bumi. 3. Etnologi adalah ilmu yang mempelajari asas kebudayaan manusia di dalam kehidupan masyarakat suku bangsa di seluruh dunia. 4. Etnopsikologi adalah ilmu yang mempelajari kepribadian bangsa serta peranan individu pada bangsa dalam proses perubahan adat istiadat dan nilai universal dengan berpegang pada konsep psikologi.

Sejarah
Seperti halnya sosiologi, antropologi sebagai sebuah ilmu juga mengalami tahapan-tahapan dalam perkembangannya.Koentjaraninggrat menyusun perkembangan ilmu Antropologi menjadi empat fase sebagai berikut:

Fase Pertama (Sebelum tahun 1800-an)
Manusia dan kebudayaannya, sebagai bahan kajian Antropologi. Sekitar abad ke-15-16, bangsa-bangsa di Eropa mulai berlomba-lomba untuk menjelajahi dunia. Mulai dari Afrika, Amerika, Asia, hingga ke Australia. Dalam penjelajahannya mereka banyak menemukan hal-hal baru. Mereka juga banyak menjumpai suku-suku yang asing bagi mereka. Kisah-kisah petualangan dan penemuan mereka kemudian mereka catat di buku harian ataupun jurnal perjalanan. Mereka mencatat segala sesuatu yang berhubungan dengan suku-suku asing tersebut. Mulai dari ciri-ciri fisik, kebudayaan, susunan masyarakat, atau bahasa dari suku tersebut. Bahan-bahan yang berisi tentang deskripsi suku asing tersebut kemudian dikenal dengan bahan etnografi atau deskripsi tentang bangsabangsa. Bahan etnografi itu menarik perhatian pelajar-pelajar di Eropa. Kemudian, pada permulaan abad ke-19 perhatian bangsa Eropa terhadap bahan-bahan etnografi suku luar Eropa dari sudut pandang ilmiah, menjadi sangat besar. Karena itu, timbul usaha-usaha untuk mengintegrasikan seluruh himpunan bahan etnografi.

Flam dan Lapp. Antropologi berkembang secara pesat. Kebudayaan-kebudayaan suku bangsa asli yang di jajah bangsa Eropa. Pada masa ini pula terjadi sebuah perang besar di Eropa. Dalam menghadapinya. Namun banyak masyarakatnya yang masih memendam dendam terhadap bangsa Eropa yang telah menjajah mereka selama bertahuntahun. kesenjangan sosial. negara-negara di Eropa berlomba-lomba membangun koloni di benua lain seperti Asia. dan kesengsaraan yang tak berujung. Untuk itulah mereka mulai mempelajari bahanbahan etnografi tentang suku-suku bangsa di luar Eropa. Australia dan Afrika.Fase Kedua (tahun 1800-an) Pada fase ini. Fase Keempat (setelah tahun 1930-an) Pada fase ini. Fase Ketiga (awal abad ke-20) Pada fase ini. Sebagian dari bangsa-bangsa tersebut berhasil mereka. . Perang ini membawa banyak perubahan dalam kehidupan manusia dan membawa sebagian besar negara-negara di dunia kepada kehancuran total. Dalam rangka membangun koloni-koloni tersebut. muncul semangat nasionalisme bangsa-bangsa yang dijajah Eropa untuk keluar dari belenggu penjajahan. Mereka menganggap bangsa-bangsa selain Eropa sebagai bangsa-bangsa primitif yang tertinggal. mulai hilang akibat terpengaruh kebudayaan bangsa Eropa. tetapi juga kepada suku bangsa di daerah pedalaman Eropa seperti suku bangsa Soami. mempelajari kebudayaan dan kebiasaannya. masyarakat dan kebudayaan berevolusi secara perlahan-lahan dan dalam jangka waktu yang lama. Antopologi bertujuan akademis. dan menganggap Eropa sebagai bangsa yang tinggi kebudayaannya Pada fase ini. Proses-proses perubahan tersebut menyebabkan perhatian ilmu antropologi tidak lagi ditujukan kepada penduduk pedesaan di luar Eropa. Perang Dunia II. pemberontakan-pemberontakan. untuk kepentingan pemerintah kolonial. bahan-bahan etnografi tersebut telah disusun menjadi karangankarangan berdasarkan cara berpikir evolusi masyarakat pada saat itu. mereka mempelajari masyarakat dan kebudayaan primitif dengan maksud untuk memperoleh pemahaman tentang tingkat-tingkat sejarah penyebaran kebudayaan manusia. Namun pada saat itu juga. cuaca yang kurang cocok bagi bangsa Eropa serta hambatan-hambatan lain. Amerika. pemerintahan kolonial negara Eropa berusaha mencari-cari kelemahan suku asli untuk kemudian menaklukannya. muncul berbagai kendala seperti serangan dari bangsa asli. Kehancuran itu menghasilkan kemiskinan.

untuk menghasilkan berbagai barang (misalnya gandum daging. telah mengumpulkan sekurang-kurangnya enam buah definisi dari berbagai ahli lain. tenaga kerja. Keenam definisi itu masing-masing adalah sebagai berikut : 1. dan pengetahuan teknik) yang langka dan terbatas jumlahnya. Macroeconomics is the study of the national economy and the global economy as a . Studies: • Prices and Quantities • Effects of government regulation and taxes b. 6. Ilmu ekonomi adalah suatu studi mengenai bagaimana orang menjatuhkan pilihan yang tepat untuk memanfaatkan sumber-sumber produktif (tanah. atau ekonomi politik (politicale conomy) adalah suatu studi tentang kegiatan-kegiatan yang dengan atau tanpa menggunakan uang. Ilmu ekonomi. Di sini ada perusahaan dan rumah tangga. mantel. Ilmu ekonomi adalah studi tentang manusia dalam kegiatan hidup mereka seharihari. 4. Ilmu ekonomi adalah suatu studi tentang cara-cara memperbaiki masyarakat. konser musik. output. jalan raya. Lingkup Ilmu Ekonomi a. Microeconomics adalah bagian dari ilmu ekonomi yang membahas perilaku individu dalam membuat keputusan penggunaan berbagai unit ekonomi. seorang ahli ekonomi dari Massachusetts Institute of Technology (MIT). barangbarang modal semisal mesin. perahu layar. pesawat pembom) serta mendistribusikan (membagikan) nya kepada pelbagai anggota masyarakat untuk mereka pakai/konsumsi. Ilmu ekonomi merupakan cabang ilmu sosial yang mempelajari berbagai perilaku pelaku ekonomi terhadap keputusan-keputusan ekonomi yang dibuat. Microeconomics is the study of individual people and businesses and the interaction of those decisions in markets. Ilmu ekonomi adalah suatu studi tentang kekayaan. Macroeconomics adalah bagian dari ilmu ekonomi yang menjelaskan perilaku ekonomi secara keseluruhan (economic aggregates)— akan terkait dengan income. 3. Ilmu ekonomi adalah studi tentang bagaimana manusia bertingkah pekerti untuk mengorganisasi kegiatan-kegiatan konsumsi dan produksinya. mencakup atau melibatkan transaksi-transaksi pertukaran antarmanusia 2. employment. dan lain-lain—dalam kerangka atau skala nasional. 5.Dalam hal ini Profesor Paul Anthony Samuelson. (untuk) mendapat dan menikmati kehidupan. Ilmu ini diperlukan sebagai kerangka berpikir untuk dapat melakukan pilihan terhadap berbagai sumber daya yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan manusia yang tidak terbatas.

whole. Di sini kita memberikan penjelasan yang disederhanakan tentang caranya suatu sistem ekonomi bekerja dan ciri-ciri yang penting dari sistem seperti itu. yaitu ekonomi deskriptif dan ekonomi teori. income. b. and production • Effects of taxes. Teori ekonomi dibangun dengan landasan pengamatan sebab akibat berdasarkan aksi dan reaksi yang terjadi dalam kehidupan ekonomi masyarakat. tanpa menggunakan suatu pandangan subjektif untuk menyatakan bahwa sesuatu itu baik atau jelek dari sudut pandang ekonomi. The Method of Economics a. Ekonomi positif di bagi menjadi dua. Ekonomi positif adalah pendekatan ekonomi yang mempelajari berbagai pelaku dan proses bekerjanya aktivitas ekonomi. misalnya: sistem pertanian di Bali. a budget deficits on total jobs and incomes • Effects of money and interest rates Pembagian Ilmu Ekonomi (Alferd W. artinya mendiskripsikan data-data yang menjelaskan berbagai fenomena dan kenyataan yang terjadi. 2. Di sini dikumpulkan semua kenyataan yang penting tentang pokok pembicaraan (topik) yang tertentu. Normative economics . Studies: • Average prices and total employment. Descriptive Economics (ilmu ekonomi deskriptif). Hague) 1. It describes what exists and how it works. Economic Theory (ilmu ekonomi teori atau teori ekonomi atau analisis ekonomi). 3. Positive economics Positive economics studies economic behavior without making judgments. Di sini kita mencoba mempergunakan rangka dasar umum dan analisis yang diberikan oleh ekonomi teori untuk menerangkan sebab-sebab dan arti pentingnya kejadiankejadian yang dilaporkan oleh para ahli ekonomi deskriptif. Stonier dan Douglas C. government spending. atau industri katun di India. Applied Economics (ilmu ekonomi terapan).

. Adapun tiga masalah pokok dalam perekonomian. perenungan tentang pendidikan. Langeveld menjabarkan bahwa ilmu mendidik atau Paedogogi adalah suatu ilmu yang bukan saja menelaah objeknya untuk mengetahui betapa keadaanatau hakiki objek itu. Objek Ilmu Pendidikan ialah proses-proses atau situasi pendidikan. karangan Hasbullah. ekonomi normatif adalah pendekatan ekonomi dalam mempelajari perilaku ekonomi yang terjadi. Oleh beberapa ahli dari hal ini membangun yang disebut dengan politik ekonomi (political economics). Driyarkara menjelaskan bahwa ilmu pendidikan merupakan pemikiran ilmiah tentang realitas yang kita sebut pendidikan (mendidik dan dididik). diambil dari buku "Dasar-dasar Ilmu Pendidikan". M. Dr. salah satu cabangnya ekonomi kelembagaan.Pemikiran ilmiah bersifat kritis. Bagaimana Barang Diproduksi (How): Ditentukan Oleh Persaingan Diantara Produsen 3.Normative economics. Jenis barang dan jasa apa yang akan diproduksi? 2. analyzes outcomes of economic behavior. Ilmu Pendidikan menurut Dr. Bagaimana menghasilkan barang dan jasa tersebut? 3. Dalam arti yang luas ilmu pendidikan adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari soal-soal yang timbul dalam praktik pendidikan. yaitu : 1. Pengertian Ilmu Pendidikan Prof. dengan mencoba memberikan penilaian baik atau buruk berdasarkan pertimbangan subjektif. Untuk siapa barang dan jasa tersebut dihasilkan? Memecahkan Masalah Ekonomi : 1. J. dan sistematis. Sutari Imam Barnadib. evaluates them as good or bad. Penerbit: RajaGrafindo Persada. N. melainkan mempelajari pula betapa hendaknya bertindak. Prof. Brodjonegoro mengemukakan bahwa Ilmu Pendidikan adalah teori pendidikan. ialah ilmu yang mempelajari suasana dan proses-proses pendidikan. also called policy economics. Barang Apa Yang Akan Diproduksi (What): Ditentukan Oleh Hak Memilih Dalam Nilai Rupiah Yang Dimiliki Konsumen 2. Prof. Bagi Siapa Barang Dibuat (For Whom): Ditentukan Oleh Pola Permintaan Dan Penawaran Di Pasar Atas Faktor Produksi. metodis. Pengertian Ilmu Pendidikan dari para ahli di atas.

E. menganalisis gejala alam dan penduduk serta mempelajari corak khas mengenai kehidupan dan berusaha mencari fungsi dari unsur bumi dalam ruang dan waktu. bahwa geografi adalah ilmu yang mempelajari persamaan dan perbedaan fenomena geosfer dengan sudut pandang kewilayahan atau kelingkungan dalam konteks keruangan. Wrigley : Ilmu yang berorientasi pada masalah sebagai akibat interaksi manusia dengan lingkungannya. Huntington : menekankan kepada iklim sebagai penentu kehidupan (Fisis Determinis) Penduduk yang tinggal di daerah iklim yang nyaman (daerah lintang sedang) perkembangan budayanya sangat cepat. Daldjoeni : Ilmu mempelajari bumi dan segenap isinya I Made Sandy : Ilmu pengetahuan yang berusaha mengemukakan.Pengertian Ilmu Pendidikan Ilmu Pendidikan adalah Ilmu yang mempelajari serta memproses pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau kelompok orang di usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan pelatihan: Proses. menemukan dan memahami persamaan dan perbedaan yang ada dalam ruang muka bumi (mencakup kewilayahan dan kelingkungan) . Wilayah studi geografi semua gejala yang terdapat di permukaan bumi. Definisi ilmu geografi Bintarto (1977) : Mengemukakan. Hasil semlok IGI : Peningkatan kualitas pengajaran geografi di Semarang (1988) : Merumuskan. sedangkan penduduk yang tinggal di daerah yang memiliki iklim sangat ekstrim/keras seperti di kutub dan gurun serta di daerah iklim yang sangat menyenangkan seperti di katulistiwa perkembangan budayanya cenderung lambat. Karl Ritter : Suatu telaah tentang bumi sebagai tempat hidup manusia. menerangkan sifat bumi. cara. pembuatan mendidik. bahwa geografi adalah ilmu pengetahuan yang mencitra. Yeates : Suatu ilmu yang memperhatikan rasional dan lokasi dari berbagai sifat beraneka ragam di permukaan bumi. Ferdinand Van Richhthoffen : Studi tentang gejala dan sifat permukaan bumi yang disusun berdasarkan letak serta mencari hubungan timbal balik antara gejala dan sifat-sifat itu.

Batasan tentang geografi banyak dikemukakan oleh para ahli. 6. 2. geo yang berarti bumi dan graphein yang berarti tulisan atau lukisan. nteraksi. geografi berasal dari bahasa Yunani. dalam Hagget. serta melihat bagaimana hubungan diantara mereka terjadi. Hartshome (1960). menyatakan bahwa geografi adalah ilmu yang berusaha menguraikan dan menginterpretasikan karakter variabel dari suatu tempat dengan tempat lain di bumi sebagai tempat kehidupan manusia. Sejarah Sejarah. riwayat. babad. Fielding (1974).Pengertian Ilmu Geografi secara harfiah Secara harfiah. mencakup unsur-unsur menggambarkan dan menerangkan fenomenna (alam dan manusia) sehingga dapat diperoleh suatu kesimpulan terhadap hubungan (interelasi.[1] Adapun ilmu sejarah adalah ilmu yang digunakan untuk mempelajari peristiwa penting masa lalu manusia. atau tambo dalam bahasa Indonesia dapat diartikan sebagai kejadian dan peristiwa yang benar-benar terjadi pada masa lampau atau asal-usul (keturunan) silsilah. menganalisis gejala-gejala alam dan penduduknya serta mempelajari corak yang khas dari unsur-unsur bumi dalam ruang dan waktu. dan juga bagaimana mereka berbeda. Jadi. mengemukakan bahwa geografi merupakan ilmu pengetahuan yang menggambarkan. di antaranya sebagai berikut: 1. Kata melukiskan mempunyai makna yang lebih dalam. 7. terutama bagi raja-raja yang memerintah. secara harfiah geografi adalah ilmu yang melukiskan keadaan bumi. menyatakan bahwa geografi adalah studi tentang tempat-tempat di bumi. Cirrincione dan Ainsworth (1983). menerangkan sifat-sifat bumi. Seminar dan lokakarya IKIP Semarang tahun 1988. 4. 3. (1979). menyatakan bahwa geografi adalah ilmu pengetahuan tentang perkembangan rasional dan pengujian terhadap teori-teori yang menjelaskan dan memprakirakan distribusi spasial dan lokasi ebrbagai karakteristik dari permukaan bumi. tentang bagaimana kesamaan manusia dan tempat-tempat dibumi. Yeates. menggariskan bahwa Geografi adalah ilmu yang mempelajari tentang persamaand an perbedaan fenomena geosfer dengan sudut pandang kelingkungan dan kewilayahan dalam konteks ruangan. menyatakan menyatakan geografi adalah studi tentang pengaruh lingkungan alam terhadap manusia. Bintarto (1979). 5.[2] Pengetahuan sejarah meliputi . hikayat. menyatakan bahwa geografi adalah studi tentang lokasi dan tatanan fenomena pada permukaan bumi dan proses-proses yang menyebabkan distribusi fenomena tersebut. dan interdependensi) antar fenomena tersebut. Alexander (1963).

 W. paleografi. sejarah disebut tarikh (‫. terutama bila menyangkut perunutan sejarah secara kronologis. Kemudian dalam bahasa Inggris menjadi history. yang berarti masa lalu manusia.) ت اري خ‬ Adapun kata tarikh dalam bahasa Indonesia artinya kurang lebih adalah waktu atau penanggalan. Kata lain yang mendekati acuan tersebut adalah Geschichte yang berarti sudah terjadi.H. asal-muasal istilah sejarah yang dipakai dalam literatur bahasa Indonesia itu terdapat beberapa variasi.V. dan diperbuat oleh manusia. genealogi. bahasa Italia storia. Dalam istilah bahasa-bahasa Eropa. Kata Sejarah lebih dekat pada bahasa Yunani yaitu historia yang berarti ilmu atau orang pandai. banyak yang mengakui bahwa istilah sejarah berasal-muasal. dikatakan.dalam bahasa Yunani historia. meskipun begitu. Dalam bahasa Inggris dikenal dengan history.  Etimologi Kata sejarah secara harafiah berasal dari kata Arab (‫ : شجرة‬šajaratun) yang artinya pohon. Orang yang mengkhususkan diri mempelajari sejarah atau ahli sejarah disebut sejarawan. Akan tetapi. Bryce Sejarah adalah catatan dari apa yang telah dipikirkan. bahasa Jerman geschichte. maka para sejarawan cenderung mengatasi masalah ini dengan membuat periodisasi. Dalam bahasa Arab sendiri. Ilmu sejarah dapat dibagi menjadi kronologi. yang berarti yang terjadi.pengetahuan akan kejadian-kejadian yang sudah lampau serta pengetahuan akan cara berpikir secara historis. dan bahasa Belanda dikenal gescheiedenis. kini sejarah lebih sering dikategorikan ke dalam ilmu sosial. Pengertian menurut para ahli  J. Ilmu sejarah mempelajari berbagai kejadian yang berhubungan dengan kemanusiaan pada masa lalu. bahasa Prancis historie. historiografi. Oleh karena itu masalah waktu penting dalam memahami satu peristiwa. Walsh . Dahulu. pembelajaran mengenai sejarah dikategorikan sebagai bagian dari ilmu budaya (humaniora). Menilik pada makna secara kebahasaan dari berbagai bahasa di atas dapat ditegaskan bahwa pengertian sejarah menyangkut dengan waktu dan peristiwa. dan kliometrik.

Cerita tentang perubahan-perubahan.  Patrick Gardiner Sejarah adalah ilmu yang mempelajari apa yang telah diperbuat oleh manusia. dan penting. Catatan itu meliputi tindakan-tindakan dan pengalaman-pengalaman manusia di masa lampau pada hal-hal yang penting sehingga merupakan cerita yang berarti.  Moh. kejadian. mempertegas pengertian sejarah sebagai berikut: 1. 3.  Moh. peristiwa sejarah merupakan suatu peristiwa yang abadi. Ali Moh.[3] Dari beberapa uraian di atas dibuat kesimpulan sederhana bahwa sejarah adalah suatu ilmu pengetahuan yang mempelajari segala peristiwa atau kejadian yang telah terjadi pada masa lampau dalam kehidupan umat manusia.  Ibnu Khaldun (1332-1406) Sejarah didefinisikan sebagai catatan tentang masyarakat umum manusia atau peradaban manusia yang terjadi pada watak/sifat masyarakat itu. Ali dalam bukunya Pengantar Ilmu Sejarah Indonesia. Jumlah perubahan-perubahan. untuk selanjutnya dijadikan perbendaharaan pedoman bagi penilaian dan penentuan keadaan sekarang serta arah proses masa depan. kejadian.  Peristiwa yang abadi . Yamin Sejarah adalah suatu ilmu pengetahuan yang disusun atas hasil penyelidikan beberapa peristiwa yang dapat dibuktikan dengan bahan kenyataan.  Roeslan Abdulgani Ilmu sejarah adalah salah satu cabang ilmu pengetahuan yang meneliti dan menyelidiki secara sistematis keseluruhan perkembangan masyarakat serta kemanusiaan di masa lampau beserta kejadian-kejadian dengan maksud untuk kemudian menilai secara kritis seluruh hasil penelitiannya tersebut. kejadian atau peristiwa dalam kenyataan di sekitar kita.Sejarah itu menitikberatkan pada pencatatan yang berarti dan penting saja bagi manusia. dan atau peristiwa dalam kenyataan di sekitar kita. 2. atau peristiwa dalam kenyataan di sekitar kita. unik. Ilmu yang bertugas menyelidiki perubahan-perubahan. Dalam kehidupan manusia.

antara lain:      Berdasarkan kurun waktu (kronologis). Berdasarkan kelompok suku bangsa (etnis). terutama faktor "dapat dilihat atau dicoba kembali". ilmu sejarah terus berkembang dan menunjukkan keeksisannya dalam tataran ilmu. Bila beberapa penulis seperti H. maka sejarawan mungkin akan terjebak ke dalam falsafah ilmu lain. Walau mendapat tantangan sedemikian itu. Para pengkritik tersebut melihat sejarah sebagai sesuatu yang tidak ilmiah karena tidak memenuhi faktor-faktor keilmuan. Sebenarnya. misalnya sosiologi. Wells. Inilah sebabnya Immanuel Kant yang disebut-sebut sebagai Bapak Sosiologi mengejek sejarah sebagai "penata batubata" dari fakta-fakta sosiologis. artinya sejarah hanya dipandang sebagai pengetahuan belaka. Ada banyak cara untuk memilah informasi dalam sejarah. Berdasarkan topik atau pokok bahasan (topikal). Berdasarkan negara (nasional). Dalam pemilahan tersebut. kebanyakan sejarawan memiliki keahlian dan spesialisasi masing-masing. dan Ariel Durant menulis sejarah dalam lingkup umum. Klasifikasi Karena lingkup sejarah sangat besar. Banyak orang yang mengkritik ilmu sejarah. Jika hal tersebut tidak dijelaskan.G. Catatan sejarah Sebuah sketsa dari Perpustakaan Alexandria pada masa lalu .Peristiwa sejarah tidak berubah-ubah dan tetap dikenang sepanjang masa. perlu klasifikasi yang baik untuk memudahkan penelitian. pendapat ini kurang bisa diterima akal sehat karena sejarah mustahil dapat diulang walau bagaimana pun caranya karena sejarah hanya terjadi sekali untuk selamalamanya. bukan sebagai ilmu.  Peristiwa yang unik Peristiwa sejarah hanya terjadi satu kali dan tidak pernah terulang persis sama untuk kedua kalinya.  Peristiwa yang penting Peristiwa sejarah mempunyai arti dalam menentukan kehidupan orang banyak. Will Durant. Berdasarkan wilayah (geografis). harus diperhatikan bagaimana cara penulisannya seperti melihat batasan-batasan temporal dan spasial tema itu sendiri.

Kritik ekstern adalah kritik yang pertama kali harus dilakukan oleh sejarawan saat dia menulis karyanya. Sejarah dan prasejarah Dulu. dan hiburan. Metode ini disebut dengan kritik sumber. dan cabang-cabang ilmu sosial lainnya terus memberikan informasi yang baru. Yakni dengan melihat validisasi bentuk fisik karya tersebut. mata uang atau benda bersejarah lainnya. serta menawarkan teori-teori baru tentang sejarah manusia. Banyak ahli sejarah yang bertanya: apakah cabang-cabang ilmu pengetahuan ini termasuk dalam ilmu sejarah. Istilah "prasejarah" digunakan untuk mengelompokkan cabang ilmu pengetahuan yang meneliti periode sebelum ditemukannya catatan sejarah tertulis. yaitu nirleka. Untuk sejarah modern. Arkeologi. sumber-sumber utama informasi sejarah adalah: foto. atau orang-orang penting). Kritik sumber dibagi menjadi dua macam. Ahli sejarah waktu itu mencoba meneliti lebih dari sekadar narasi sejarah politik yang biasa mereka gunakan. Mereka mencoba meneliti menggunakan pendekatan . Namun dalam penulisan sejarah. dan catatan perdagangan). Namun perlu pula sejarawan bertindak kritis baik dalam pemilahan narasumber sampai dengan translasi ke bentuk digital atau tulisan. atau oral history dalam bahasa Inggris). bangunan dan monumen. Ada banyak alasan mengapa orang menyimpan dan menjaga catatan sejarah. serta dari wawancara (yang sering disebut sebagai "sejarah penceritaan". audio. yaitu ekstern dan intern. alasan politis (guna memberi pujian atau kritik pada pemimpin negara. dan rekaman video. warna dan apa saja yang dapat dilihat secara fisik. Penelitian sejarah juga bergantung pada historiografi. catatan keturunan (genealogi). terdapat pula informasi sejarah baru. Wawancara juga dipakai sebagai sumber sejarah. atau cara pandang sejarah. karena tergantung pada periodeyang hendak diteliti atau dipelajari. alasan keagamaan. seiring dengan peningkatan jumlah akademik profesional serta pembentukan cabang ilmu pengetahuan yang baru sekitar abad ke-19 dan 20. dikemukakan. pencapaian olah raga (misalnya: rekor Olimpiade). kesenian. termasuk: alasan administratif (misalnya: keperluan sensus. karena penelitian yang dilakukan tidak semata-mata atas catatan tertulis? Sebuah istilah baru.Ahli sejarah mendapatkan informasi mengenai masa lampau dari berbagai sumber. Sedang kritik intern adalah kritik yang dilihat dari isi sumber tersebut. gambar bergerak (misalnya: film layar lebar). seperti catatan yang ditulis atau dicetak. antropologi. Tidak semua sumber-sumber ini dapat digunakan untuk penelitian sejarah. politikus. sumber-sumber tersebut perlu dipilah-pilah. Pada abad ke-20. penelitian tentang sejarah terbatas pada penelitian atas catatan tertulis atau sejarah yang diceritakan. terutama jika sumber sejarah tersebut berupa benda. catatan pajak. catatan pribadi (misalnya surat-menyurat). apakah dapat dipertanggungjawabkan atau tidak. pemisahan antara sejarah dan prasejarah mempersulit penelitian. mulai dari bentuk. yang berbeda satu dengan yang lainnya. Akan tetapi.

pemisahan antara sejarah dan prasejarah sebagian besar telah dihilangkan. Kini sumber-sumber apa saja yang dapat digunakan untuk mengetahui tentang sesuatu yang terjadi pada masa lampau (misalnya: sejarah penceritaan. Ilmu hukum mencakup dan membicarakan segala hal yang berhubungan dengan hukum. asas-asas. secara perlahan-lahan selama beberapa dekade belakangan ini. perkembangan. Ilmu hukum objeknya hukum itu sendiri. Demikian luasnya masalah yang dicakup oleh ilmu ini. 2.baru. linguistik. 1979 : v). Ilmu hukum sebagai ilmu yang mempunyai objek hukum menelaah hukum sebagai suatu gejala atau fenomena kehidupan manusia dimanapun didunia ini dari masa kapanpun. seperti pendekatan sejarah ekonomi. seperti yang ditemukan di Afrika SubSahara dan di Amerika sebelum kedatangan Columbus. wujud. sehingga sempat memancing pendapat orang untuk mengatakan bahwa “batas-batasnya tidak bisa ditentukan” (Curzon.B. sumber-sumber. ahli prasejarah seperti Vere Gordon Childe menggunakan arkeologi untuk menjelaskan banyak kejadiankejadian penting di tempat-tempat yang biasanya termasuk dalam lingkup sejarah (dan bukan prasejarah murni). genetika. Seorang yang berkeinginan mengetahui hukum secara mendalam sangat perlu mempelajari hukum itu dari lahir. Dapat pula dikatakan bahwa PIH merupakan dasar untuk pelajaran lebih lanjut dalam studi . dan lain-lain). Sekarang. Dengan demikian maka ilmu hukum akan mempelajari semua seluk beluk mengenai hukum. misalnya mengenai asal mula. ada bidang ilmu pengetahuan baru yang dikenal dengan Sejarah Besar). yaitu mata kuliah dasar yang merupakan pengantar (introduction atau inleiding) dalam mempelajari ilmu hukum. Secara umum sejarah diketahui sebagai ilmu yang mempelajari apa saja yang diketahui tentang masa lalu umat manusia (walau sudah hampir tidak ada pemisahan antara sejarah dan prasejarah. diterima sebagai sumber yang sah oleh kebanyakan Pengertian Ilmu Hukum dan Pengantar Ilmu Hukum A. Semuanya membutuhkan bermacam-macam sumber. Pengertian Ilmu hukum Menurut Satjipto Rahardjo Ilmu hukum adalah ilmu pengetahuan yang berusaha menelaah hukum. Pemisahan seperti ini juga dikritik karena mengesampingkan beberapa peradaban. Akhirnya. Selanjutnya menurut J. macam pembagian. Di samping itu. sosial. tumbuh dan berkembangnya dari masa ke masa sehingga sejarah hukum besar perannya dalam hal tersebut. sistem. tidak ada yang tahu pasti kapan sejarah dimulai. dan budaya. fungsi dan kedudukan hukum di dalam masyarakat. Pengertian Ilmu Hukum dan Pengantar Ilmu Hukum 1. Daliyo Ilmu hukum adalah ilmu pengetahuan yang objeknya hukum. Pengertian Pengantar ilmu hukum Pengantar Ilmu Hukum (PIH) kerapkali oleh dunia studi hukum dinamakan “Encyclopaedia Hukum”.

Metode Pendekatan Mempelajari Hukum 1. Selain itu juga pengantar ilmu hukum juga berfungsi pedagogis yakni menumbuhkan sikap adil dan membangkitkan minat untuk denagan penuh kesungguhan mempelajari hukum. Tujuan dan Kegunaan Pengantar Ilmu Hukum Tujuan Pengantar Imu Hukum adalah menjelaskan tentang keadaan. Bersifat abstrak artinya kata-kata yang digunakan di dalam setiap kalimat tidak mudah dipahami dan untuk dapat mengetahuinya perlu peraturan-peraturan hukum itu diwujudkan. Oleh karena itu pengantar ilmu hukum berfungsi memberikan pengertian-pengertian dasar baik secara garis besar maupun secara mendalam mengenai segala sesuatu yang berkaitan dengan hukum. B. . Adapun kegunaannya adalah untuk dapat memahami bagian-bagian atau jenis-jenis ilmu hukum lainnya. E. yakni suatu cabang ilmu pengetahuan yang mempelajari pola-pola sengketa dan penyelesaiannya pada masyarakat sederhana.hukum yang mempelajari pengertian-pengertian dasar. yaitu suatu disiplin hukum yang mempelajari asal usul terbentuknya dan perkembangan suatu sistem hukum dalam suatu masyarakat tertentu dan memperbanding antara hukum yang berbeda karena dibatasi oleh perbedaan waktu • Sosiologi hukum. yakni suatu metode studi hukum yang mempelajari perbedaan sistem hukum antara negara yang satu dengan yang lain. yaitu suatu cabang ilmu pengetahuan yang secara empiris dan analitis mempelajari hubungan timbal balik antara hukum sebagai gejala sosial dengan gejala sosial lain (Soerjono Soekanto) • Antropologi hukum. Metode Idealis . Atau membanding-bandingkan sistem hukum positif dari bangsa yang satu dengan bangsa yang lain • Psikologi hukum. Sedangkan kedudukan dalam kurikulum fakultas hukum adalah sebagai mata kuliah keahlian dan keilmuan. serta pertalian antara berbagai bagian tersebut dengan ilmu pengetahuan hukum. C. D. inti dan maksud tujuan dari bagian-bagian penting dari hukum. yakni suatu cabang pengetahuan yang mempelajari hukum sebagai suatu perwujudan perkembangan jiwa manusia (Purnadi Purbacaraka). metode yg melihat hukum sebagai aturan yg abstrak. Metode ini melihat hukum sebagai lembaga otonom dan dapat dibicarakan sebagai subjek tersendiri terlepas dari hal2 lain yang berkaitan dengan peraturan2. • Perbandingan hukum. maupun masyarakat yang sedang mengalami proses perkembangan dan pembangunan/proses modernisasi (Charles Winick). Kedudukan dan Fungsi Pengantar Ilmu Hukum Kedudukan Pengantar Ilmu Hukum merupakan dasar bagi pelajaran lanjutan tentang ilmu pengetahuan dari berbagai bidang hukum. Metode Normatif Analitis . gambaran dasar tentang sendi-sendi utama ilmu hukum. bertitik tolak dari pandangan bahwa hukum sebagai perwujudan dari nilai-nilai tertentu dalam masyarakat 2. Ilmu Bantu Pengantar Ilmu Hukum • Sejarah hukum.

memiliki kepentingan bersama. Karl Marx. Sosiologi DaSosiologi berasal dari bahasa Latin yaitu Socius yang berarti kawan. Ferdinand . metode yang mempelajari hukum dengan membandingkan tata hukum dalam berbagai sistem hukum dan perbandingan hukum di berbagai negara.[rujukan?] Comte membedakan antara sosiologi statis.Masyarakat adalah sekelompok individu yang mempunyai hubungan. Metode Sosiologis. dan perilaku sosial manusia dengan mengamati perilaku kelompok yang dibangunnya. Sosiologi hendak mempelajari masyarakat. 5. suku bangsa. perilaku masyarakat. dimana perhatian dipusatkan pada hukum-hukum statis yang menjadi dasar adanya masyarakat dan sosiologi dinamis dimana perhatian dipusatkan tentang perkembangan masyarakat dalam arti pembangunan. Metode sistematis.3.[rujukan?] Sebagai sebuah ilmu. Metode Historis . 6. Perwujudan ini dapat berupa perbuatan-perbuatan atau tulisan. Sejarah istilah sosiologi 1842: Istilah Sosiologi sebagai cabang Ilmu Sosial dicetuskan pertama kali oleh ilmuwan Perancis. Kelompok tersebut mencakup keluarga. Ungkapan ini dipublikasikan diungkapkan pertama kalinya dalam buku yang berjudul "Cours De Philosophie Positive" karangan August Comte (1798-1857).[rujukan?] Mereka antara lain Herbert Spencer. metode yang bertitik tolak dari pandangan bahwa hukum sebagai alat untuk mengatur masyarakat. dan memiliki budaya. negara. teman sedangkan Logos berarti ilmu pengetahuan. maka sangat penting adalah pilihan dan susunan kata-kata. sosiologi merupakan pengetahuan kemasyarakatan yang tersusun dari hasilhasil pemikiran ilmiah dan dapat di kontrol secara kritis oleh orang lain atau umum. Emile Durkheim. Rintisan Comte tersebut disambut hangat oleh masyarakat luas. ekonomi. Apabila ditulis. metode yang mempelajari hukum dengan melihat sejarah hukumnya.[rujukan?] Para ilmuwan itu kemudian berupaya membangun suatu teori sosial berdasarkan ciri-ciri hakiki masyarakat pada tiap tahap peradaban manusia.[rujukan?] Sosiologi sebagai ilmu yang mempelajari tentang masyarakat lahir di Eropa karena ilmuwan Eropa pada abad ke-19 mulai menyadari perlunya secara khusus mempelajari kondisi dan perubahan sosial. tampak dari tampilnya sejumlah ilmuwan besar di bidang sosiologi. Walaupun banyak definisi tentang sosiologi namun umumnya sosiologi dikenal sebagai ilmu pengetahuan tentang masyarakat. dan berbagai organisasi politik. sosial. bernama August Comte tahun 1842 dan kemudian dikenal sebagai Bapak Sosiologi. 4. metode yang melihat hukum sebagai suatu sistem Metode Komparatif.

Georg Simmel. berpikir. 2.[rujukan?] Contoh. menanam bunga untuk kesenangan pribadi bukan merupakan tindakan sosial. yang bersifat memaksa dan mengendalikan individu (murid). Kewajibankewajiban tersebut dituangkan ke dalam sebuah aturan dan memiliki sanksi tertentu jika dilanggar. dan sikap yang menjadi penuntun perilaku manusia. tetapi menanam bunga untuk diikutsertakan dalam sebuah lomba sehingga mendapat perhatian orang lain. dan bersikap hormat kepada guru. di sekolah seorang murid diwajidkan untuk datang tepat waktu.Tönnies. Di Amerika Lester F. tujuan. Max Weber memperkenalkan pendekatan verstehen (pemahaman).[rujukan?] Contoh. merupakan tindakan sosial. kepercayaan. 3. dan berperasaan yang ada di luar individu (sekolah). Tindakan sosial sebagai tindakan yang dilakukan dengan mempertimbangkan perilaku orang lain. Pokok bahasan sosiologi Pokok bahasan sosiologi ada empat: 1. dan berperasaan yang berada di luar individu dan mempunyai kekuatan memaksa dan mengendalikan individu tersebut. Max Weber.[rujukan?] Menurut Wright Mills. Alat untuk melakukan khayalan sosiologis adalah permasalahan (troubles) dan isu (issues).[rujukan?] Masing-masing berjasa besar menyumbangkan beragam pendekatan mempelajari masyarakat yang amat berguna untuk perkembangan Sosiologi. sebagai suatu organisasi yang terdiri atas bagian-bagian yang tergantung satu sama lain. Khayalan sosiologis sebagai cara untuk memahami apa yang terjadi di masyarakat maupun yang ada dalam diri manusia. yang menganggap konflik antar-kelas sosial menjadi intisari perubahan dan perkembangan masyarakat.[rujukan?] Emile memperkenalkan pendekatan fungsionalisme yang berupaya menelusuri fungsi berbagai elemen sosial sebagai pengikat sekaligus pemelihara keteraturan sosial.[rujukan?]      Émile Durkheim — ilmuwan sosial Perancis — berhasil melembagakan Sosiologi sebagai disiplin akademis. menggunakan seragam. Permasalahan pribadi . kita mampu memahami sejarah masyarakat. Dari contoh tersebut bisa dilihat adanya cara bertindak. dan hubungan antara keduanya. 1876: Di Inggris Herbert Spencer mempublikasikan Sosiology dan memperkenalkan pendekatan analogi organik. dengan khayalan sosiologi. Fakta sosial sebagai cara bertindak. yang memahami masyarakat seperti tubuh manusia. berpikir. yang berupaya menelusuri nilai. Karl Marx memperkenalkan pendekatan materialisme dialektis. Ward mempublikasikan Dynamic Sosiology. dan Pitirim Sorokin(semuanya berasal dari Eropa). riwayat hidup pribadi.

bukan ilmu pengetahuan alam atau ilmu pasti (eksakta) karena yang dipelajari adalah gejala-gejala kemasyarakatan. yaitu pembahasan suatu masalah tidak mempersoalkan baik atau buruk masalah tersebut. bukan merupakan disiplin ilmu normatif karena sosiologi membatasi diri pada apa yang terjadi.[2]     Sosiologi adalah ilmu sosial. Sosiologi termasuk ilmu pengetahuan murni (pure science) dan dalam perkembangannya sosiologi menjadi ilmu pengetahuan terapan (applied science). kemudian diperbaiki. yaitu disusun atas dasar teori-teori yang sudah ada. Contoh.[1]     Empiris. yaitu didasarkan pada observasi (pengamatan) dan akal sehat yang hasilnya tidak bersifat spekulasi (menduga-duga). Artinya yang menjadi perhatian adalah bentuk dan pola peristiwa dalam masyarakat secara menyeluruh. Isu merupakan hal yang ada di luar jangkauan kehidupan pribadi individu. maka pengangguran tersebut merupakan isu.individu merupakan ancaman terhadap nilai-nilai pribadi. yang pemecahannya menuntut kajian lebih luas lagi. Realitas sosial adalah penungkapan tabir menjadi suatu realitas yang tidak terduga oleh sosiolog dengan mengikuti aturan-aturan ilmiah dan melakukan pembuktian secara ilmiah dan objektif dengan pengendalian prasangka pribadi. Sementara jika di kota tersebut ada 12 juta penduduk yang menganggur dari 18 juta jiwa yang ada. tetapi lebih bertujuan untuk menjelaskan masalah tersebut secara mendalam. Masalah individual ini pemecahannya bisa lewat peningkatan keterampilan pribadi. Sosiologi merupakan ilmu pengetahuan abstrak dan bukan ilmu pengetahuan konkret. Ciri-Ciri dan Hakikat Sosiologi Sosiologi merupakan salah satu bidang ilmu sosial yang mempelajari masyarakat. Sosiologi termasuk disiplin ilmu kategori. dan pengamatan tabir secara jeli serta menghindari penilaian normatif. sebagai berikut. Sosiologi sebagai ilmu telah memenuhi semua unsur ilmu pengetahuan. Menurut Harry M. bukan hanya peristiwa itu sendiri. dan abstraksi tersebut merupakan kerangka dari unsur-unsur yang tersusun secara logis dan bertujuan menjalankan hubungan sebab akibat sehingga menjadi teori. maka pengangguran itu adalah masalah. bukan apa yang seharusnya terjadi. . Johnson. Teoritis. sosiologi sebagai ilmu mempunyai ciri-ciri. Nonetis. yaitu selalu berusaha menyusun abstraksi dari hasil observasi yang konkret di lapangan. Komulatif. jika suatu daerah hanya memiliki satu orang yang menganggur. yang dikutip oleh Soerjono Soekanto. diperluas sehingga memperkuat teori-teori yang lama. Hakikat sosiologi sebagai ilmu pengetahuan sebagai berikut. 4.

Kegunaan Sosiologi Kegunaan Sosiologi dalam masyarakat. Hal ini menyangkut metode yang digunakan. serta mencari prinsip-prinsip dan hukum-hukum umum dari interaksi manusia. Sosiologi merupakan ilmu pengetahuan yang empiris dan rasional. hakikat. isi. sifat.  Objek Formal Objek formal sosiologi lebih ditekankan pada manusia sebagai makhluk sosial atau masyarakat. artinya sosiologi mempunyai gejala-gejala umum yang ada pada interaksi antara manusia.antara lain:  Untuk pembangunan Sosiologi berguna untuk memberikan data-data sosial yang diperlukan pada tahap perencanaan. dan struktur masyarakat manusia.[3]  Objek Material Objek material sosiologi adalah kehidupan sosial. pelaksanaan maupun penilaian pembangunan  Untuk penelitian Tanpa penelitian dan penyelidikan sosiologis tidak akan diperoleh perencanaan sosial yang efektif atau pemecahan masalah-masalah sosial dengan baik Objek Sosiologi Sosiologi sebagai ilmu pengetahuan mempunyai beberapa objek. Sosiologi merupakan ilmu pengetahuan umum. Dengan demikian objek formal sosiologi adalah hubungan manusia antara manusia serta proses yang timbul dari hubungan manusia di dalam masyarakat.   Sosiologi bertujuan menghasilkan pengertian dan pola-pola umum. bentuk.  Objek budaya Objek budaya salah satu faktor yang dapat memengaruhi hubungan satu dengan yang lain.  Objek Agama . gejala-gejala dan proses hubungan antara manusia yang memengaruhi kesatuan manusia itu sendiri.

faktor-faktor. Masalah manajemen yaitu pihak-pihak yang membuat kajian. mekanisme. misalnya usaha kegiatan manusia beserta prestasinya yang tercatat. Persoalan sejarah yaitu berhubungan dengan catatan kronologis. sampai memberikan alternatif pemecahan masalah tersebut. standar. dan perkembangan sifat kelompok tersebut. dan sebagainya. mulai kapan remaja tersebut berperilaku nakal.dan penggunaan sumber-sumber kekayaan alam. sosiologi mengkaji lebih mendalam pada bidangnya dengan cara bervariasi. misalnya antara lain:[6]    Ekonomi beserta kegiatan usahanya secara prinsipil yang berhubungan dengan produksi. atau beberapa peristiwa dalam perjalanan sejarah dari kelompok manusia. cara-cara. mereka akan mengkaji mengapa remaja tersebut nakal. Ruang lingkup kajian sosiologi tersebut jika dirincikan menjadi beberapa hal. Sosiologi mempertumbuhkan semua lingkungan dan kebiasaan manusia. Hampir semua gejala sosial yang terjadi di desa maupun di kota baik individu ataupun kelompok. Dengan demikian sosiologi dapat dihubungkan dengan kejadian sejarah. berkaitan dengan apa yang dialami warganya. serta kelompok dengan kelompok di lingkungan masyarakat. Ruang lingkup kajian sosiologi lebih luas dari ilmu sosial lainnya. prinsip-prinsip suatu negara sampai perjalanan negara di masa yang akan datang.Pengaruh dari objek dari agama ini dapat menjadi pemicu dalam hubungan sosial masyarakat. Selama kelompok itu ada. Semua faktor tersebut dapat memengaruhi hubungan antara manusia dan berpengaruh terhadap analisis sosiologi. sepanjang kejadian itu memberikan keterangan beserta uraian proses berlangsungnya hidup kelompok-kelompok.[4] Misalnya seorang sosiolog mengkaji dan mengamati kenakalan remaja di Indonesia saat ini.[5] Hal ini dikarenakan ruang lingkup sosiologi mencakup semua interaksi sosial yang berlangsung antara individu dengan individu. maka selama itu pula akan terlihat bentuk-bentuk. sepanjang kenyataan yang ada dalam kehidupan manusia dan dapat memengaruhi pengalaman yang dirasakan manusia. Sosiologi menggabungkan data dari berbagai ilmu pengetahuan sebagai dasar penelitiannya. dan banyak juga hal-hal ataupun dampak yang memengaruhi hubungan manusia. serta proses dalam kelompoknya. Perkembangan sosiologi dari abad ke abad Perkembangan pada abad pencerahan . riwayat suatu negara dapat dipelajari dengan mengungkapkan latar belakang terbentuknya suatu negara. asalkan menggunakan prosedur ilmiah. merupakan ruang kajian yang cocok bagi sosiologi. Sebagai contoh. individu dengan kelompok. Ruang Lingkup Kajian Sosiologi Sebagai ilmu pengetahuan. distribusi. masalah.

seperti Sokrates. kini harus memimpin berdasarkan undang-undang yang di tetapkan. Perubahan drastis yang terjadi semasa abad revolusi menguatkan pandangan betapa perlunya penjelasan rasional terhadap perubahan besar dalam masyarakat. Gejolak-gejolak yang diakibatkan oleh ketiga revolusi ini terasa pengaruhnya di seluruh dunia. Mereka telah menyakikan betapa perubahan masyarakat yang besar telah membawa banyak korban berupa perang. dan Thomas Aquinas. masyarakat mengalami perkembangan dan kemunduran. apalagi menentukan apa yang akan terjadi dengan masyarakatnya. terus berkembang secara revolusioner sapanjang abad ke-18 M. mereka mulai menyadari pentingnya menganalisis perubahan dalam masyarakat. Ibnu Sina. Bencana itu dapat dicegah sekiranya perubahan masyarakat sudah diantisipasi secara dini. Pertanyaan dan pertanggungjawaban ilmiah tentang perubahan masyarakat belum terpikirkan pada masa ini. Tanpa ada yang bisa mencegah.Revolusi Perancis berhasil mengubah struktur masyarakat feodal ke masyarakat yang bebas Gejolak abad revolusi itu mulai menggugah para ilmuwan pada pemikiran bahwa perubahan masyarakat harus dapat dianalisis. Artinya : . Bangsawan dan kaum Rohaniwan yang semula bergemilang harta dan kekuasaan. Pendapat itu kemudian ditegaskan lagi oleh para pemikir di abad pertengahan. Raja yang semula berkuasa penuh. seperti Agustinus. ciri-ciri ilmiah mulai tampak pada abad ini. Mereka berpendapat bahwa sebagai makhluk hidup yang fana. dan revolusi Perancis. Hal ini terlihat dengan jelas terutama dalam revolusi Amerika. manusia tidak bisa mengetahui. disetarakan haknya dengan rakyat jelata. kemiskinan. Para ahli di zaman itu berpendapat bahwa pandangan mengenai perubahan masyarakat harus berpedoman pada akal budi manusia. Pengaruh perubahan yang terjadi pada abad pencerahan Perubahan-perubahan besar di abad pencerahan. Plato dan Aristoteles beranggapan bahwa manusia terbentuk begitu saja. revolusi industri. Para ilmuwan tergugah.Banyak ilmuwan-ilmuwan besar pada zaman dahulu. pemberontakan dan kerusuhan. Gejolak abad revolusi Perubahan yang terjadi akibat revolusi benar-benar mencengangkan. Dengan cepat struktur masyarakat lama berganti dengan struktur yang lebih baru. turut berpengaruh terhadap pandangan mengenai perubahan masyarakat. Berkembangnya ilmu pengetahuan di abad pencerahan (sekitar abad ke-17 M). Banyak kerajaan-kerajaan besar di Eropa yang jatuh dan terpecah. Struktur masyarakat yang sudah berlaku ratusan tahun rusak.

perubahan besar masyarakat pun tak terelakkan. Mereka berupaya menemukan pendekatan baru yang sesuai dengan kondisi masyarakat pada saat itu. Mengapa bukan di Eropa? (yang notabene merupakan tempat dimana sosiologi muncul pertama kalinya). Berkebalikan dengan pendapat sebelumnya. melainkan dapat diketahui penyebab dan akibatnya. Konsekuensi gejolak sosial itu. untuk sampai pada kesadaran bahwa pendekatan sosiologi lama ala Eropa tidak relevan lagi. gelombang besar imigran berdatangan ke Amerika Utara. . bertambahnya kriminalitas dan lain lain. dan perumusan teori berdasarkan pembuktian). Harus dicari metode ilmiah yang jelas agar dapat menjadi alat bantu untuk menjelaskan perubahan dalam masyarakat dengan bukti-bukti yang kuat serta masuk akal. munculnya kota-kota industri baru. tepatnya di Amerika Serikat dan Kanada. Dengan metode ilmiah yang tepat (penelitian berulang kali. perubahan masyarakat sudah dapat diantisipasi sebelumnya sehingga krisis sosial yang parah dapat dicegah. Artinya. pendekatan sosiologi modern cenderung mikro (lebih sering disebut pendekatan empiris). Berdasarkan fakta sosial itu dapat ditarik kesimpulan perubahan masyarakat secara menyeluruh. penjelasan yang teliti. Kelahiran sosiologi modern Sosiologi modern tumbuh pesat di benua Amerika. Gejala itu berakibat pesatnya pertumbuhan penduduk. perubahan masyarakat dapat dipelajari mulai dari fakta sosial demi fakta sosial yang muncul. Sejak saat itulah disadari betapa pentingnya penelitian (research) dalam sosiologi. Perubahan masyarakat itu menggugah para ilmuwan sosial untuk berpikir keras.   Perubahan masyarakat bukan merupakan nasib yang harus diterima begitu saja. Pada permulaan abad ke-20. Maka lahirlah sosiologi modern.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful