Antropologi

Antpologi adalah salah satu cabang ilmu sosial yang mempelajari tentang budaya masyarakat suatu etnis tertentu. Antropologi lahir atau muncul berawal dari ketertarikan orang-orang Eropa yang melihat ciri-ciri fisik, adat istiadat, budaya yang berbeda dari apa yang dikenal di Eropa. Antropologi lebih memusatkan pada penduduk yang merupakan masyarakat tunggal, tunggal dalam arti kesatuan masyarakat yang tinggal daerah yang sama, antropologi mirip seperti sosiologi tetapi pada sosiologi lebih menitik beratkan pada masyarakat dan kehidupan sosialnya.

Pengertian Antropologi
Anthropologi berasal dari kata Yunani άνθρωπος (baca: anthropos) yang berarti "manusia" atau "orang", dan logos yang berarti "wacana" (dalam pengertian "bernalar", "berakal"). Anthropologi mempelajari manusia sebagai makhluk biologis sekaligus makhluk sosial. Anthropologi memiliki dua sisi holistik dimana meneliti manusia pada tiap waktu dan tiap dimensi kemanusiaannya. Arus utama inilah yang secara tradisional memisahkan anthropologi dari disiplin ilmu kemanusiaan lainnya yang menekankan pada perbandingan/perbedaan budaya antar manusia. Walaupun begitu sisi ini banyak diperdebatkan dan menjadi kontroversi sehingga metode anthropologi sekarang seringkali dilakukan pada pemusatan penelitian pada penduduk yang merupakan masyarakat tunggal.

Definisi Anthropologi menurut para ahli

 

William A. Havilland: Antropologi adalah studi tentang umat manusia, berusaha menyusun generalisasi yang bermanfaat tentang manusia dan perilakunya serta untuk memperoleh pengertian yang lengkap tentang keanekaragaman manusia. David Hunter: anthropologi adalah ilmu yang lahir dari keingintahuan yang tidak terbatas tentang umat manusia. Koentjaraningrat: Anthropologi adalah ilmu yang mempelajari umat manusia pada umumnya dengan mempelajari aneka warna, bentuk fisik masyarakat serta kebudayaan yang dihasilkan.

Dari definisi-definisi tersebut, dapat disusun pengertian sederhana anthropologi, yaitu sebuah ilmu yang mempelajari tentang segala aspek dari manusia, yang terdiri dari aspek fisik dan nonfisik berupa warna kulit, bentuk rambut, bentuk

mata, kebudayaan, aspek politik, dan berbagai pengetahuan tentang corak kehidupan lainnya yang bermanfaat. Secara garis besar antropologi antropologi memiliki cabang-cabang ilmu yang terdiri dari: A. Anthropologi Fisik 1. Paleoantropologi adalah ilmu yang mempelajari asal usul manusia dan evolusi manusia dengan meneliti fosil-fosil. 2. Somatologi adalah ilmu yang mempelajari keberagaman ras manusia dengan mengamati ciri-ciri fisik. B. Anthropologi Sosial dan Budaya 1. Prehistori adalah ilmu yang mempelajari sejarah penyebaran dan perkembangan semua kebudayaan manusia di bumi sebelum manusia mengenal tulisan. 2. Etnolinguistik antropologi adalah ilmu yang mempelajari pelukisan tentang ciri dan tata bahasa dan beratus-ratus bahasa suku-suku bangsa yang ada di dunia / bumi. 3. Etnologi adalah ilmu yang mempelajari asas kebudayaan manusia di dalam kehidupan masyarakat suku bangsa di seluruh dunia. 4. Etnopsikologi adalah ilmu yang mempelajari kepribadian bangsa serta peranan individu pada bangsa dalam proses perubahan adat istiadat dan nilai universal dengan berpegang pada konsep psikologi.

Sejarah
Seperti halnya sosiologi, antropologi sebagai sebuah ilmu juga mengalami tahapan-tahapan dalam perkembangannya.Koentjaraninggrat menyusun perkembangan ilmu Antropologi menjadi empat fase sebagai berikut:

Fase Pertama (Sebelum tahun 1800-an)
Manusia dan kebudayaannya, sebagai bahan kajian Antropologi. Sekitar abad ke-15-16, bangsa-bangsa di Eropa mulai berlomba-lomba untuk menjelajahi dunia. Mulai dari Afrika, Amerika, Asia, hingga ke Australia. Dalam penjelajahannya mereka banyak menemukan hal-hal baru. Mereka juga banyak menjumpai suku-suku yang asing bagi mereka. Kisah-kisah petualangan dan penemuan mereka kemudian mereka catat di buku harian ataupun jurnal perjalanan. Mereka mencatat segala sesuatu yang berhubungan dengan suku-suku asing tersebut. Mulai dari ciri-ciri fisik, kebudayaan, susunan masyarakat, atau bahasa dari suku tersebut. Bahan-bahan yang berisi tentang deskripsi suku asing tersebut kemudian dikenal dengan bahan etnografi atau deskripsi tentang bangsabangsa. Bahan etnografi itu menarik perhatian pelajar-pelajar di Eropa. Kemudian, pada permulaan abad ke-19 perhatian bangsa Eropa terhadap bahan-bahan etnografi suku luar Eropa dari sudut pandang ilmiah, menjadi sangat besar. Karena itu, timbul usaha-usaha untuk mengintegrasikan seluruh himpunan bahan etnografi.

Fase Keempat (setelah tahun 1930-an) Pada fase ini. negara-negara di Eropa berlomba-lomba membangun koloni di benua lain seperti Asia. Antropologi berkembang secara pesat. Kebudayaan-kebudayaan suku bangsa asli yang di jajah bangsa Eropa. Fase Ketiga (awal abad ke-20) Pada fase ini. Amerika. Dalam menghadapinya. cuaca yang kurang cocok bagi bangsa Eropa serta hambatan-hambatan lain. . mempelajari kebudayaan dan kebiasaannya. Mereka menganggap bangsa-bangsa selain Eropa sebagai bangsa-bangsa primitif yang tertinggal. kesenjangan sosial. mulai hilang akibat terpengaruh kebudayaan bangsa Eropa. Namun pada saat itu juga. mereka mempelajari masyarakat dan kebudayaan primitif dengan maksud untuk memperoleh pemahaman tentang tingkat-tingkat sejarah penyebaran kebudayaan manusia. tetapi juga kepada suku bangsa di daerah pedalaman Eropa seperti suku bangsa Soami. Namun banyak masyarakatnya yang masih memendam dendam terhadap bangsa Eropa yang telah menjajah mereka selama bertahuntahun. Perang Dunia II. Australia dan Afrika. pemberontakan-pemberontakan. Proses-proses perubahan tersebut menyebabkan perhatian ilmu antropologi tidak lagi ditujukan kepada penduduk pedesaan di luar Eropa. pemerintahan kolonial negara Eropa berusaha mencari-cari kelemahan suku asli untuk kemudian menaklukannya. muncul berbagai kendala seperti serangan dari bangsa asli. muncul semangat nasionalisme bangsa-bangsa yang dijajah Eropa untuk keluar dari belenggu penjajahan. Untuk itulah mereka mulai mempelajari bahanbahan etnografi tentang suku-suku bangsa di luar Eropa. bahan-bahan etnografi tersebut telah disusun menjadi karangankarangan berdasarkan cara berpikir evolusi masyarakat pada saat itu. Perang ini membawa banyak perubahan dalam kehidupan manusia dan membawa sebagian besar negara-negara di dunia kepada kehancuran total. Flam dan Lapp. dan kesengsaraan yang tak berujung. Dalam rangka membangun koloni-koloni tersebut. dan menganggap Eropa sebagai bangsa yang tinggi kebudayaannya Pada fase ini. Antopologi bertujuan akademis. Sebagian dari bangsa-bangsa tersebut berhasil mereka. Pada masa ini pula terjadi sebuah perang besar di Eropa. masyarakat dan kebudayaan berevolusi secara perlahan-lahan dan dalam jangka waktu yang lama. untuk kepentingan pemerintah kolonial. Kehancuran itu menghasilkan kemiskinan.Fase Kedua (tahun 1800-an) Pada fase ini.

dan lain-lain—dalam kerangka atau skala nasional. Ilmu ekonomi adalah studi tentang manusia dalam kegiatan hidup mereka seharihari. untuk menghasilkan berbagai barang (misalnya gandum daging. Lingkup Ilmu Ekonomi a. konser musik.Dalam hal ini Profesor Paul Anthony Samuelson. 4. (untuk) mendapat dan menikmati kehidupan. Microeconomics is the study of individual people and businesses and the interaction of those decisions in markets. seorang ahli ekonomi dari Massachusetts Institute of Technology (MIT). Ilmu ekonomi. Ilmu ekonomi adalah suatu studi tentang kekayaan. 3. barangbarang modal semisal mesin. Microeconomics adalah bagian dari ilmu ekonomi yang membahas perilaku individu dalam membuat keputusan penggunaan berbagai unit ekonomi. Di sini ada perusahaan dan rumah tangga. Ilmu ekonomi adalah studi tentang bagaimana manusia bertingkah pekerti untuk mengorganisasi kegiatan-kegiatan konsumsi dan produksinya. Ilmu ekonomi adalah suatu studi tentang cara-cara memperbaiki masyarakat. tenaga kerja. Macroeconomics is the study of the national economy and the global economy as a . dan pengetahuan teknik) yang langka dan terbatas jumlahnya. perahu layar. telah mengumpulkan sekurang-kurangnya enam buah definisi dari berbagai ahli lain. Studies: • Prices and Quantities • Effects of government regulation and taxes b. Ilmu ekonomi merupakan cabang ilmu sosial yang mempelajari berbagai perilaku pelaku ekonomi terhadap keputusan-keputusan ekonomi yang dibuat. Ilmu ekonomi adalah suatu studi mengenai bagaimana orang menjatuhkan pilihan yang tepat untuk memanfaatkan sumber-sumber produktif (tanah. 6. output. employment. jalan raya. mencakup atau melibatkan transaksi-transaksi pertukaran antarmanusia 2. mantel. Ilmu ini diperlukan sebagai kerangka berpikir untuk dapat melakukan pilihan terhadap berbagai sumber daya yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan manusia yang tidak terbatas. atau ekonomi politik (politicale conomy) adalah suatu studi tentang kegiatan-kegiatan yang dengan atau tanpa menggunakan uang. Keenam definisi itu masing-masing adalah sebagai berikut : 1. Macroeconomics adalah bagian dari ilmu ekonomi yang menjelaskan perilaku ekonomi secara keseluruhan (economic aggregates)— akan terkait dengan income. pesawat pembom) serta mendistribusikan (membagikan) nya kepada pelbagai anggota masyarakat untuk mereka pakai/konsumsi. 5.

Positive economics Positive economics studies economic behavior without making judgments. Descriptive Economics (ilmu ekonomi deskriptif). Di sini kita memberikan penjelasan yang disederhanakan tentang caranya suatu sistem ekonomi bekerja dan ciri-ciri yang penting dari sistem seperti itu. artinya mendiskripsikan data-data yang menjelaskan berbagai fenomena dan kenyataan yang terjadi. Hague) 1. Ekonomi positif adalah pendekatan ekonomi yang mempelajari berbagai pelaku dan proses bekerjanya aktivitas ekonomi. Economic Theory (ilmu ekonomi teori atau teori ekonomi atau analisis ekonomi). a budget deficits on total jobs and incomes • Effects of money and interest rates Pembagian Ilmu Ekonomi (Alferd W. Normative economics . Studies: • Average prices and total employment. Ekonomi positif di bagi menjadi dua. government spending. Teori ekonomi dibangun dengan landasan pengamatan sebab akibat berdasarkan aksi dan reaksi yang terjadi dalam kehidupan ekonomi masyarakat. It describes what exists and how it works. b. The Method of Economics a. 3.whole. Stonier dan Douglas C. Di sini kita mencoba mempergunakan rangka dasar umum dan analisis yang diberikan oleh ekonomi teori untuk menerangkan sebab-sebab dan arti pentingnya kejadiankejadian yang dilaporkan oleh para ahli ekonomi deskriptif. Di sini dikumpulkan semua kenyataan yang penting tentang pokok pembicaraan (topik) yang tertentu. 2. misalnya: sistem pertanian di Bali. atau industri katun di India. income. Applied Economics (ilmu ekonomi terapan). and production • Effects of taxes. tanpa menggunakan suatu pandangan subjektif untuk menyatakan bahwa sesuatu itu baik atau jelek dari sudut pandang ekonomi. yaitu ekonomi deskriptif dan ekonomi teori.

Adapun tiga masalah pokok dalam perekonomian. dan sistematis. Bagi Siapa Barang Dibuat (For Whom): Ditentukan Oleh Pola Permintaan Dan Penawaran Di Pasar Atas Faktor Produksi. Ilmu Pendidikan menurut Dr. Pengertian Ilmu Pendidikan dari para ahli di atas. Prof. analyzes outcomes of economic behavior. dengan mencoba memberikan penilaian baik atau buruk berdasarkan pertimbangan subjektif. yaitu : 1. also called policy economics.Normative economics. karangan Hasbullah. Sutari Imam Barnadib. Dr. Penerbit: RajaGrafindo Persada. Jenis barang dan jasa apa yang akan diproduksi? 2. Prof. N. melainkan mempelajari pula betapa hendaknya bertindak. Bagaimana menghasilkan barang dan jasa tersebut? 3. Brodjonegoro mengemukakan bahwa Ilmu Pendidikan adalah teori pendidikan. Dalam arti yang luas ilmu pendidikan adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari soal-soal yang timbul dalam praktik pendidikan. Langeveld menjabarkan bahwa ilmu mendidik atau Paedogogi adalah suatu ilmu yang bukan saja menelaah objeknya untuk mengetahui betapa keadaanatau hakiki objek itu. Bagaimana Barang Diproduksi (How): Ditentukan Oleh Persaingan Diantara Produsen 3. ekonomi normatif adalah pendekatan ekonomi dalam mempelajari perilaku ekonomi yang terjadi. Driyarkara menjelaskan bahwa ilmu pendidikan merupakan pemikiran ilmiah tentang realitas yang kita sebut pendidikan (mendidik dan dididik). Oleh beberapa ahli dari hal ini membangun yang disebut dengan politik ekonomi (political economics). metodis. J. salah satu cabangnya ekonomi kelembagaan. Objek Ilmu Pendidikan ialah proses-proses atau situasi pendidikan. ialah ilmu yang mempelajari suasana dan proses-proses pendidikan. M. diambil dari buku "Dasar-dasar Ilmu Pendidikan". Barang Apa Yang Akan Diproduksi (What): Ditentukan Oleh Hak Memilih Dalam Nilai Rupiah Yang Dimiliki Konsumen 2. . perenungan tentang pendidikan. Untuk siapa barang dan jasa tersebut dihasilkan? Memecahkan Masalah Ekonomi : 1. evaluates them as good or bad. Pengertian Ilmu Pendidikan Prof.Pemikiran ilmiah bersifat kritis.

bahwa geografi adalah ilmu pengetahuan yang mencitra. Ferdinand Van Richhthoffen : Studi tentang gejala dan sifat permukaan bumi yang disusun berdasarkan letak serta mencari hubungan timbal balik antara gejala dan sifat-sifat itu. cara. Karl Ritter : Suatu telaah tentang bumi sebagai tempat hidup manusia. menganalisis gejala alam dan penduduk serta mempelajari corak khas mengenai kehidupan dan berusaha mencari fungsi dari unsur bumi dalam ruang dan waktu. sedangkan penduduk yang tinggal di daerah yang memiliki iklim sangat ekstrim/keras seperti di kutub dan gurun serta di daerah iklim yang sangat menyenangkan seperti di katulistiwa perkembangan budayanya cenderung lambat. Daldjoeni : Ilmu mempelajari bumi dan segenap isinya I Made Sandy : Ilmu pengetahuan yang berusaha mengemukakan. E. Yeates : Suatu ilmu yang memperhatikan rasional dan lokasi dari berbagai sifat beraneka ragam di permukaan bumi. Hasil semlok IGI : Peningkatan kualitas pengajaran geografi di Semarang (1988) : Merumuskan. menerangkan sifat bumi.Pengertian Ilmu Pendidikan Ilmu Pendidikan adalah Ilmu yang mempelajari serta memproses pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau kelompok orang di usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan pelatihan: Proses. Huntington : menekankan kepada iklim sebagai penentu kehidupan (Fisis Determinis) Penduduk yang tinggal di daerah iklim yang nyaman (daerah lintang sedang) perkembangan budayanya sangat cepat. Wilayah studi geografi semua gejala yang terdapat di permukaan bumi. pembuatan mendidik. Wrigley : Ilmu yang berorientasi pada masalah sebagai akibat interaksi manusia dengan lingkungannya. Definisi ilmu geografi Bintarto (1977) : Mengemukakan. menemukan dan memahami persamaan dan perbedaan yang ada dalam ruang muka bumi (mencakup kewilayahan dan kelingkungan) . bahwa geografi adalah ilmu yang mempelajari persamaan dan perbedaan fenomena geosfer dengan sudut pandang kewilayahan atau kelingkungan dalam konteks keruangan.

nteraksi. 4. Batasan tentang geografi banyak dikemukakan oleh para ahli. menyatakan bahwa geografi adalah studi tentang tempat-tempat di bumi. babad. Hartshome (1960).Pengertian Ilmu Geografi secara harfiah Secara harfiah. secara harfiah geografi adalah ilmu yang melukiskan keadaan bumi. menggariskan bahwa Geografi adalah ilmu yang mempelajari tentang persamaand an perbedaan fenomena geosfer dengan sudut pandang kelingkungan dan kewilayahan dalam konteks ruangan. menganalisis gejala-gejala alam dan penduduknya serta mempelajari corak yang khas dari unsur-unsur bumi dalam ruang dan waktu. menyatakan bahwa geografi adalah ilmu yang berusaha menguraikan dan menginterpretasikan karakter variabel dari suatu tempat dengan tempat lain di bumi sebagai tempat kehidupan manusia. mencakup unsur-unsur menggambarkan dan menerangkan fenomenna (alam dan manusia) sehingga dapat diperoleh suatu kesimpulan terhadap hubungan (interelasi. 7. geo yang berarti bumi dan graphein yang berarti tulisan atau lukisan. dalam Hagget.[1] Adapun ilmu sejarah adalah ilmu yang digunakan untuk mempelajari peristiwa penting masa lalu manusia. 2. 6. serta melihat bagaimana hubungan diantara mereka terjadi. riwayat. mengemukakan bahwa geografi merupakan ilmu pengetahuan yang menggambarkan. dan interdependensi) antar fenomena tersebut. menyatakan bahwa geografi adalah ilmu pengetahuan tentang perkembangan rasional dan pengujian terhadap teori-teori yang menjelaskan dan memprakirakan distribusi spasial dan lokasi ebrbagai karakteristik dari permukaan bumi. Alexander (1963). Jadi. (1979). geografi berasal dari bahasa Yunani. Sejarah Sejarah. di antaranya sebagai berikut: 1. dan juga bagaimana mereka berbeda. hikayat. tentang bagaimana kesamaan manusia dan tempat-tempat dibumi.[2] Pengetahuan sejarah meliputi . Kata melukiskan mempunyai makna yang lebih dalam. Fielding (1974). menyatakan menyatakan geografi adalah studi tentang pengaruh lingkungan alam terhadap manusia. 5. atau tambo dalam bahasa Indonesia dapat diartikan sebagai kejadian dan peristiwa yang benar-benar terjadi pada masa lampau atau asal-usul (keturunan) silsilah. 3. Seminar dan lokakarya IKIP Semarang tahun 1988. Cirrincione dan Ainsworth (1983). Yeates. menyatakan bahwa geografi adalah studi tentang lokasi dan tatanan fenomena pada permukaan bumi dan proses-proses yang menyebabkan distribusi fenomena tersebut. Bintarto (1979). terutama bagi raja-raja yang memerintah. menerangkan sifat-sifat bumi.

sejarah disebut tarikh (‫.pengetahuan akan kejadian-kejadian yang sudah lampau serta pengetahuan akan cara berpikir secara historis. Menilik pada makna secara kebahasaan dari berbagai bahasa di atas dapat ditegaskan bahwa pengertian sejarah menyangkut dengan waktu dan peristiwa. Ilmu sejarah dapat dibagi menjadi kronologi. dan bahasa Belanda dikenal gescheiedenis. meskipun begitu. Dalam bahasa Arab sendiri. kini sejarah lebih sering dikategorikan ke dalam ilmu sosial. Dalam istilah bahasa-bahasa Eropa. Dalam bahasa Inggris dikenal dengan history. yang berarti masa lalu manusia. asal-muasal istilah sejarah yang dipakai dalam literatur bahasa Indonesia itu terdapat beberapa variasi. Bryce Sejarah adalah catatan dari apa yang telah dipikirkan.H.  W. maka para sejarawan cenderung mengatasi masalah ini dengan membuat periodisasi.dalam bahasa Yunani historia.V. banyak yang mengakui bahwa istilah sejarah berasal-muasal. dan diperbuat oleh manusia. bahasa Prancis historie. terutama bila menyangkut perunutan sejarah secara kronologis. genealogi. historiografi. Ilmu sejarah mempelajari berbagai kejadian yang berhubungan dengan kemanusiaan pada masa lalu. Pengertian menurut para ahli  J. bahasa Jerman geschichte. dan kliometrik. Walsh . Orang yang mengkhususkan diri mempelajari sejarah atau ahli sejarah disebut sejarawan. dikatakan.) ت اري خ‬ Adapun kata tarikh dalam bahasa Indonesia artinya kurang lebih adalah waktu atau penanggalan. yang berarti yang terjadi. bahasa Italia storia. Kata Sejarah lebih dekat pada bahasa Yunani yaitu historia yang berarti ilmu atau orang pandai. Akan tetapi. Oleh karena itu masalah waktu penting dalam memahami satu peristiwa. Kata lain yang mendekati acuan tersebut adalah Geschichte yang berarti sudah terjadi. Kemudian dalam bahasa Inggris menjadi history. Dahulu. paleografi. pembelajaran mengenai sejarah dikategorikan sebagai bagian dari ilmu budaya (humaniora).  Etimologi Kata sejarah secara harafiah berasal dari kata Arab (‫ : شجرة‬šajaratun) yang artinya pohon.

kejadian atau peristiwa dalam kenyataan di sekitar kita. dan atau peristiwa dalam kenyataan di sekitar kita. atau peristiwa dalam kenyataan di sekitar kita.  Peristiwa yang abadi . Cerita tentang perubahan-perubahan. 3. kejadian.  Moh.Sejarah itu menitikberatkan pada pencatatan yang berarti dan penting saja bagi manusia. Ali dalam bukunya Pengantar Ilmu Sejarah Indonesia. Jumlah perubahan-perubahan. untuk selanjutnya dijadikan perbendaharaan pedoman bagi penilaian dan penentuan keadaan sekarang serta arah proses masa depan. Yamin Sejarah adalah suatu ilmu pengetahuan yang disusun atas hasil penyelidikan beberapa peristiwa yang dapat dibuktikan dengan bahan kenyataan. mempertegas pengertian sejarah sebagai berikut: 1.  Patrick Gardiner Sejarah adalah ilmu yang mempelajari apa yang telah diperbuat oleh manusia. 2.  Moh.  Roeslan Abdulgani Ilmu sejarah adalah salah satu cabang ilmu pengetahuan yang meneliti dan menyelidiki secara sistematis keseluruhan perkembangan masyarakat serta kemanusiaan di masa lampau beserta kejadian-kejadian dengan maksud untuk kemudian menilai secara kritis seluruh hasil penelitiannya tersebut. Ilmu yang bertugas menyelidiki perubahan-perubahan. Ali Moh.[3] Dari beberapa uraian di atas dibuat kesimpulan sederhana bahwa sejarah adalah suatu ilmu pengetahuan yang mempelajari segala peristiwa atau kejadian yang telah terjadi pada masa lampau dalam kehidupan umat manusia.  Ibnu Khaldun (1332-1406) Sejarah didefinisikan sebagai catatan tentang masyarakat umum manusia atau peradaban manusia yang terjadi pada watak/sifat masyarakat itu. dan penting. Dalam kehidupan manusia. peristiwa sejarah merupakan suatu peristiwa yang abadi. Catatan itu meliputi tindakan-tindakan dan pengalaman-pengalaman manusia di masa lampau pada hal-hal yang penting sehingga merupakan cerita yang berarti. unik. kejadian.

Catatan sejarah Sebuah sketsa dari Perpustakaan Alexandria pada masa lalu . Para pengkritik tersebut melihat sejarah sebagai sesuatu yang tidak ilmiah karena tidak memenuhi faktor-faktor keilmuan. artinya sejarah hanya dipandang sebagai pengetahuan belaka.Peristiwa sejarah tidak berubah-ubah dan tetap dikenang sepanjang masa. harus diperhatikan bagaimana cara penulisannya seperti melihat batasan-batasan temporal dan spasial tema itu sendiri. antara lain:      Berdasarkan kurun waktu (kronologis). Dalam pemilahan tersebut. kebanyakan sejarawan memiliki keahlian dan spesialisasi masing-masing. ilmu sejarah terus berkembang dan menunjukkan keeksisannya dalam tataran ilmu. Berdasarkan topik atau pokok bahasan (topikal). terutama faktor "dapat dilihat atau dicoba kembali". perlu klasifikasi yang baik untuk memudahkan penelitian. Banyak orang yang mengkritik ilmu sejarah. Sebenarnya. Jika hal tersebut tidak dijelaskan. Bila beberapa penulis seperti H. Klasifikasi Karena lingkup sejarah sangat besar.G. Wells. Berdasarkan wilayah (geografis).  Peristiwa yang unik Peristiwa sejarah hanya terjadi satu kali dan tidak pernah terulang persis sama untuk kedua kalinya. bukan sebagai ilmu. dan Ariel Durant menulis sejarah dalam lingkup umum. Inilah sebabnya Immanuel Kant yang disebut-sebut sebagai Bapak Sosiologi mengejek sejarah sebagai "penata batubata" dari fakta-fakta sosiologis. Will Durant. maka sejarawan mungkin akan terjebak ke dalam falsafah ilmu lain. pendapat ini kurang bisa diterima akal sehat karena sejarah mustahil dapat diulang walau bagaimana pun caranya karena sejarah hanya terjadi sekali untuk selamalamanya. Ada banyak cara untuk memilah informasi dalam sejarah. Berdasarkan negara (nasional). Berdasarkan kelompok suku bangsa (etnis). Walau mendapat tantangan sedemikian itu.  Peristiwa yang penting Peristiwa sejarah mempunyai arti dalam menentukan kehidupan orang banyak. misalnya sosiologi.

dan cabang-cabang ilmu sosial lainnya terus memberikan informasi yang baru. karena tergantung pada periodeyang hendak diteliti atau dipelajari. pencapaian olah raga (misalnya: rekor Olimpiade). Mereka mencoba meneliti menggunakan pendekatan . catatan pribadi (misalnya surat-menyurat). yaitu ekstern dan intern. Sedang kritik intern adalah kritik yang dilihat dari isi sumber tersebut. politikus. Namun dalam penulisan sejarah. warna dan apa saja yang dapat dilihat secara fisik. dan hiburan. kesenian. alasan politis (guna memberi pujian atau kritik pada pemimpin negara. Namun perlu pula sejarawan bertindak kritis baik dalam pemilahan narasumber sampai dengan translasi ke bentuk digital atau tulisan. karena penelitian yang dilakukan tidak semata-mata atas catatan tertulis? Sebuah istilah baru. Pada abad ke-20. Ada banyak alasan mengapa orang menyimpan dan menjaga catatan sejarah. Arkeologi. Akan tetapi. dan rekaman video. mata uang atau benda bersejarah lainnya. sumber-sumber utama informasi sejarah adalah: foto. atau cara pandang sejarah. pemisahan antara sejarah dan prasejarah mempersulit penelitian. seiring dengan peningkatan jumlah akademik profesional serta pembentukan cabang ilmu pengetahuan yang baru sekitar abad ke-19 dan 20. Untuk sejarah modern. atau oral history dalam bahasa Inggris). penelitian tentang sejarah terbatas pada penelitian atas catatan tertulis atau sejarah yang diceritakan. alasan keagamaan.Ahli sejarah mendapatkan informasi mengenai masa lampau dari berbagai sumber. Tidak semua sumber-sumber ini dapat digunakan untuk penelitian sejarah. Kritik sumber dibagi menjadi dua macam. yaitu nirleka. Kritik ekstern adalah kritik yang pertama kali harus dilakukan oleh sejarawan saat dia menulis karyanya. seperti catatan yang ditulis atau dicetak. Istilah "prasejarah" digunakan untuk mengelompokkan cabang ilmu pengetahuan yang meneliti periode sebelum ditemukannya catatan sejarah tertulis. apakah dapat dipertanggungjawabkan atau tidak. Ahli sejarah waktu itu mencoba meneliti lebih dari sekadar narasi sejarah politik yang biasa mereka gunakan. catatan pajak. Banyak ahli sejarah yang bertanya: apakah cabang-cabang ilmu pengetahuan ini termasuk dalam ilmu sejarah. gambar bergerak (misalnya: film layar lebar). Wawancara juga dipakai sebagai sumber sejarah. dikemukakan. serta menawarkan teori-teori baru tentang sejarah manusia. serta dari wawancara (yang sering disebut sebagai "sejarah penceritaan". Metode ini disebut dengan kritik sumber. audio. antropologi. catatan keturunan (genealogi). yang berbeda satu dengan yang lainnya. termasuk: alasan administratif (misalnya: keperluan sensus. atau orang-orang penting). bangunan dan monumen. terdapat pula informasi sejarah baru. Penelitian sejarah juga bergantung pada historiografi. dan catatan perdagangan). Sejarah dan prasejarah Dulu. sumber-sumber tersebut perlu dipilah-pilah. Yakni dengan melihat validisasi bentuk fisik karya tersebut. terutama jika sumber sejarah tersebut berupa benda. mulai dari bentuk.

B. ada bidang ilmu pengetahuan baru yang dikenal dengan Sejarah Besar). yaitu mata kuliah dasar yang merupakan pengantar (introduction atau inleiding) dalam mempelajari ilmu hukum. misalnya mengenai asal mula. fungsi dan kedudukan hukum di dalam masyarakat. Pengertian Pengantar ilmu hukum Pengantar Ilmu Hukum (PIH) kerapkali oleh dunia studi hukum dinamakan “Encyclopaedia Hukum”. Seorang yang berkeinginan mengetahui hukum secara mendalam sangat perlu mempelajari hukum itu dari lahir. genetika. macam pembagian. sosial. Dengan demikian maka ilmu hukum akan mempelajari semua seluk beluk mengenai hukum.baru. ahli prasejarah seperti Vere Gordon Childe menggunakan arkeologi untuk menjelaskan banyak kejadiankejadian penting di tempat-tempat yang biasanya termasuk dalam lingkup sejarah (dan bukan prasejarah murni). Daliyo Ilmu hukum adalah ilmu pengetahuan yang objeknya hukum. tumbuh dan berkembangnya dari masa ke masa sehingga sejarah hukum besar perannya dalam hal tersebut. Di samping itu. Akhirnya. asas-asas. Secara umum sejarah diketahui sebagai ilmu yang mempelajari apa saja yang diketahui tentang masa lalu umat manusia (walau sudah hampir tidak ada pemisahan antara sejarah dan prasejarah. Ilmu hukum sebagai ilmu yang mempunyai objek hukum menelaah hukum sebagai suatu gejala atau fenomena kehidupan manusia dimanapun didunia ini dari masa kapanpun. dan lain-lain). pemisahan antara sejarah dan prasejarah sebagian besar telah dihilangkan. perkembangan. Sekarang. Kini sumber-sumber apa saja yang dapat digunakan untuk mengetahui tentang sesuatu yang terjadi pada masa lampau (misalnya: sejarah penceritaan. sumber-sumber. sehingga sempat memancing pendapat orang untuk mengatakan bahwa “batas-batasnya tidak bisa ditentukan” (Curzon. dan budaya. seperti yang ditemukan di Afrika SubSahara dan di Amerika sebelum kedatangan Columbus. Demikian luasnya masalah yang dicakup oleh ilmu ini. diterima sebagai sumber yang sah oleh kebanyakan Pengertian Ilmu Hukum dan Pengantar Ilmu Hukum A. Ilmu hukum objeknya hukum itu sendiri. Pengertian Ilmu hukum Menurut Satjipto Rahardjo Ilmu hukum adalah ilmu pengetahuan yang berusaha menelaah hukum. secara perlahan-lahan selama beberapa dekade belakangan ini. 2. sistem. tidak ada yang tahu pasti kapan sejarah dimulai. wujud. Semuanya membutuhkan bermacam-macam sumber. Selanjutnya menurut J. Ilmu hukum mencakup dan membicarakan segala hal yang berhubungan dengan hukum. linguistik. Pemisahan seperti ini juga dikritik karena mengesampingkan beberapa peradaban. Pengertian Ilmu Hukum dan Pengantar Ilmu Hukum 1. 1979 : v). seperti pendekatan sejarah ekonomi. Dapat pula dikatakan bahwa PIH merupakan dasar untuk pelajaran lebih lanjut dalam studi .

Metode Pendekatan Mempelajari Hukum 1. Selain itu juga pengantar ilmu hukum juga berfungsi pedagogis yakni menumbuhkan sikap adil dan membangkitkan minat untuk denagan penuh kesungguhan mempelajari hukum. maupun masyarakat yang sedang mengalami proses perkembangan dan pembangunan/proses modernisasi (Charles Winick). • Perbandingan hukum. Sedangkan kedudukan dalam kurikulum fakultas hukum adalah sebagai mata kuliah keahlian dan keilmuan. . D. E. inti dan maksud tujuan dari bagian-bagian penting dari hukum. yakni suatu cabang ilmu pengetahuan yang mempelajari pola-pola sengketa dan penyelesaiannya pada masyarakat sederhana. B. Adapun kegunaannya adalah untuk dapat memahami bagian-bagian atau jenis-jenis ilmu hukum lainnya. bertitik tolak dari pandangan bahwa hukum sebagai perwujudan dari nilai-nilai tertentu dalam masyarakat 2. metode yg melihat hukum sebagai aturan yg abstrak. C. yakni suatu cabang pengetahuan yang mempelajari hukum sebagai suatu perwujudan perkembangan jiwa manusia (Purnadi Purbacaraka). yakni suatu metode studi hukum yang mempelajari perbedaan sistem hukum antara negara yang satu dengan yang lain. Kedudukan dan Fungsi Pengantar Ilmu Hukum Kedudukan Pengantar Ilmu Hukum merupakan dasar bagi pelajaran lanjutan tentang ilmu pengetahuan dari berbagai bidang hukum.hukum yang mempelajari pengertian-pengertian dasar. yaitu suatu disiplin hukum yang mempelajari asal usul terbentuknya dan perkembangan suatu sistem hukum dalam suatu masyarakat tertentu dan memperbanding antara hukum yang berbeda karena dibatasi oleh perbedaan waktu • Sosiologi hukum. Oleh karena itu pengantar ilmu hukum berfungsi memberikan pengertian-pengertian dasar baik secara garis besar maupun secara mendalam mengenai segala sesuatu yang berkaitan dengan hukum. gambaran dasar tentang sendi-sendi utama ilmu hukum. Bersifat abstrak artinya kata-kata yang digunakan di dalam setiap kalimat tidak mudah dipahami dan untuk dapat mengetahuinya perlu peraturan-peraturan hukum itu diwujudkan. Metode Idealis . Metode Normatif Analitis . Metode ini melihat hukum sebagai lembaga otonom dan dapat dibicarakan sebagai subjek tersendiri terlepas dari hal2 lain yang berkaitan dengan peraturan2. Ilmu Bantu Pengantar Ilmu Hukum • Sejarah hukum. yaitu suatu cabang ilmu pengetahuan yang secara empiris dan analitis mempelajari hubungan timbal balik antara hukum sebagai gejala sosial dengan gejala sosial lain (Soerjono Soekanto) • Antropologi hukum. Tujuan dan Kegunaan Pengantar Ilmu Hukum Tujuan Pengantar Imu Hukum adalah menjelaskan tentang keadaan. serta pertalian antara berbagai bagian tersebut dengan ilmu pengetahuan hukum. Atau membanding-bandingkan sistem hukum positif dari bangsa yang satu dengan bangsa yang lain • Psikologi hukum.

bernama August Comte tahun 1842 dan kemudian dikenal sebagai Bapak Sosiologi. metode yang mempelajari hukum dengan melihat sejarah hukumnya. metode yang mempelajari hukum dengan membandingkan tata hukum dalam berbagai sistem hukum dan perbandingan hukum di berbagai negara. dan perilaku sosial manusia dengan mengamati perilaku kelompok yang dibangunnya. Sosiologi hendak mempelajari masyarakat. tampak dari tampilnya sejumlah ilmuwan besar di bidang sosiologi. ekonomi. memiliki kepentingan bersama.[rujukan?] Para ilmuwan itu kemudian berupaya membangun suatu teori sosial berdasarkan ciri-ciri hakiki masyarakat pada tiap tahap peradaban manusia. Perwujudan ini dapat berupa perbuatan-perbuatan atau tulisan. Metode Sosiologis. Ungkapan ini dipublikasikan diungkapkan pertama kalinya dalam buku yang berjudul "Cours De Philosophie Positive" karangan August Comte (1798-1857).[rujukan?] Comte membedakan antara sosiologi statis. metode yang melihat hukum sebagai suatu sistem Metode Komparatif. dan memiliki budaya.Masyarakat adalah sekelompok individu yang mempunyai hubungan. Kelompok tersebut mencakup keluarga. Apabila ditulis. sosiologi merupakan pengetahuan kemasyarakatan yang tersusun dari hasilhasil pemikiran ilmiah dan dapat di kontrol secara kritis oleh orang lain atau umum. suku bangsa. negara.[rujukan?] Sebagai sebuah ilmu. maka sangat penting adalah pilihan dan susunan kata-kata. Sosiologi DaSosiologi berasal dari bahasa Latin yaitu Socius yang berarti kawan. dimana perhatian dipusatkan pada hukum-hukum statis yang menjadi dasar adanya masyarakat dan sosiologi dinamis dimana perhatian dipusatkan tentang perkembangan masyarakat dalam arti pembangunan. Ferdinand . Walaupun banyak definisi tentang sosiologi namun umumnya sosiologi dikenal sebagai ilmu pengetahuan tentang masyarakat. Emile Durkheim. Karl Marx. 5. perilaku masyarakat. 4.[rujukan?] Sosiologi sebagai ilmu yang mempelajari tentang masyarakat lahir di Eropa karena ilmuwan Eropa pada abad ke-19 mulai menyadari perlunya secara khusus mempelajari kondisi dan perubahan sosial. sosial. Sejarah istilah sosiologi 1842: Istilah Sosiologi sebagai cabang Ilmu Sosial dicetuskan pertama kali oleh ilmuwan Perancis. Metode sistematis. dan berbagai organisasi politik.[rujukan?] Mereka antara lain Herbert Spencer. metode yang bertitik tolak dari pandangan bahwa hukum sebagai alat untuk mengatur masyarakat. Rintisan Comte tersebut disambut hangat oleh masyarakat luas.3. 6. Metode Historis . teman sedangkan Logos berarti ilmu pengetahuan.

1876: Di Inggris Herbert Spencer mempublikasikan Sosiology dan memperkenalkan pendekatan analogi organik. dan hubungan antara keduanya. dengan khayalan sosiologi.[rujukan?] Contoh. kepercayaan. tujuan. Alat untuk melakukan khayalan sosiologis adalah permasalahan (troubles) dan isu (issues). di sekolah seorang murid diwajidkan untuk datang tepat waktu. Dari contoh tersebut bisa dilihat adanya cara bertindak. Max Weber. Khayalan sosiologis sebagai cara untuk memahami apa yang terjadi di masyarakat maupun yang ada dalam diri manusia. dan sikap yang menjadi penuntun perilaku manusia. Max Weber memperkenalkan pendekatan verstehen (pemahaman). dan Pitirim Sorokin(semuanya berasal dari Eropa). yang menganggap konflik antar-kelas sosial menjadi intisari perubahan dan perkembangan masyarakat. Pokok bahasan sosiologi Pokok bahasan sosiologi ada empat: 1. dan bersikap hormat kepada guru. Georg Simmel. yang berupaya menelusuri nilai. sebagai suatu organisasi yang terdiri atas bagian-bagian yang tergantung satu sama lain. Fakta sosial sebagai cara bertindak. riwayat hidup pribadi. 2.[rujukan?] Contoh. berpikir. 3. yang memahami masyarakat seperti tubuh manusia. menggunakan seragam. Di Amerika Lester F.[rujukan?] Masing-masing berjasa besar menyumbangkan beragam pendekatan mempelajari masyarakat yang amat berguna untuk perkembangan Sosiologi. kita mampu memahami sejarah masyarakat. yang bersifat memaksa dan mengendalikan individu (murid).[rujukan?]      Émile Durkheim — ilmuwan sosial Perancis — berhasil melembagakan Sosiologi sebagai disiplin akademis. Kewajibankewajiban tersebut dituangkan ke dalam sebuah aturan dan memiliki sanksi tertentu jika dilanggar. dan berperasaan yang berada di luar individu dan mempunyai kekuatan memaksa dan mengendalikan individu tersebut. dan berperasaan yang ada di luar individu (sekolah). Permasalahan pribadi . Tindakan sosial sebagai tindakan yang dilakukan dengan mempertimbangkan perilaku orang lain. Ward mempublikasikan Dynamic Sosiology.[rujukan?] Emile memperkenalkan pendekatan fungsionalisme yang berupaya menelusuri fungsi berbagai elemen sosial sebagai pengikat sekaligus pemelihara keteraturan sosial.[rujukan?] Menurut Wright Mills. tetapi menanam bunga untuk diikutsertakan dalam sebuah lomba sehingga mendapat perhatian orang lain. Karl Marx memperkenalkan pendekatan materialisme dialektis. menanam bunga untuk kesenangan pribadi bukan merupakan tindakan sosial. merupakan tindakan sosial.Tönnies. berpikir.

yang pemecahannya menuntut kajian lebih luas lagi. Masalah individual ini pemecahannya bisa lewat peningkatan keterampilan pribadi. tetapi lebih bertujuan untuk menjelaskan masalah tersebut secara mendalam. Johnson. Realitas sosial adalah penungkapan tabir menjadi suatu realitas yang tidak terduga oleh sosiolog dengan mengikuti aturan-aturan ilmiah dan melakukan pembuktian secara ilmiah dan objektif dengan pengendalian prasangka pribadi. yaitu selalu berusaha menyusun abstraksi dari hasil observasi yang konkret di lapangan.[2]     Sosiologi adalah ilmu sosial. Sosiologi termasuk disiplin ilmu kategori. Teoritis. diperluas sehingga memperkuat teori-teori yang lama. Hakikat sosiologi sebagai ilmu pengetahuan sebagai berikut. jika suatu daerah hanya memiliki satu orang yang menganggur. Ciri-Ciri dan Hakikat Sosiologi Sosiologi merupakan salah satu bidang ilmu sosial yang mempelajari masyarakat. yaitu pembahasan suatu masalah tidak mempersoalkan baik atau buruk masalah tersebut.individu merupakan ancaman terhadap nilai-nilai pribadi. Komulatif. Sementara jika di kota tersebut ada 12 juta penduduk yang menganggur dari 18 juta jiwa yang ada.[1]     Empiris. Sosiologi sebagai ilmu telah memenuhi semua unsur ilmu pengetahuan. bukan merupakan disiplin ilmu normatif karena sosiologi membatasi diri pada apa yang terjadi. Menurut Harry M. Isu merupakan hal yang ada di luar jangkauan kehidupan pribadi individu. Artinya yang menjadi perhatian adalah bentuk dan pola peristiwa dalam masyarakat secara menyeluruh. Sosiologi merupakan ilmu pengetahuan abstrak dan bukan ilmu pengetahuan konkret. 4. yaitu disusun atas dasar teori-teori yang sudah ada. kemudian diperbaiki. maka pengangguran tersebut merupakan isu. Nonetis. sebagai berikut. dan pengamatan tabir secara jeli serta menghindari penilaian normatif. yaitu didasarkan pada observasi (pengamatan) dan akal sehat yang hasilnya tidak bersifat spekulasi (menduga-duga). bukan hanya peristiwa itu sendiri. sosiologi sebagai ilmu mempunyai ciri-ciri. Contoh. bukan apa yang seharusnya terjadi. maka pengangguran itu adalah masalah. . yang dikutip oleh Soerjono Soekanto. dan abstraksi tersebut merupakan kerangka dari unsur-unsur yang tersusun secara logis dan bertujuan menjalankan hubungan sebab akibat sehingga menjadi teori. Sosiologi termasuk ilmu pengetahuan murni (pure science) dan dalam perkembangannya sosiologi menjadi ilmu pengetahuan terapan (applied science). bukan ilmu pengetahuan alam atau ilmu pasti (eksakta) karena yang dipelajari adalah gejala-gejala kemasyarakatan.

 Objek budaya Objek budaya salah satu faktor yang dapat memengaruhi hubungan satu dengan yang lain. gejala-gejala dan proses hubungan antara manusia yang memengaruhi kesatuan manusia itu sendiri. artinya sosiologi mempunyai gejala-gejala umum yang ada pada interaksi antara manusia. sifat. serta mencari prinsip-prinsip dan hukum-hukum umum dari interaksi manusia.  Objek Formal Objek formal sosiologi lebih ditekankan pada manusia sebagai makhluk sosial atau masyarakat. isi.[3]  Objek Material Objek material sosiologi adalah kehidupan sosial. Sosiologi merupakan ilmu pengetahuan yang empiris dan rasional. Hal ini menyangkut metode yang digunakan. pelaksanaan maupun penilaian pembangunan  Untuk penelitian Tanpa penelitian dan penyelidikan sosiologis tidak akan diperoleh perencanaan sosial yang efektif atau pemecahan masalah-masalah sosial dengan baik Objek Sosiologi Sosiologi sebagai ilmu pengetahuan mempunyai beberapa objek. bentuk.   Sosiologi bertujuan menghasilkan pengertian dan pola-pola umum. Sosiologi merupakan ilmu pengetahuan umum. Dengan demikian objek formal sosiologi adalah hubungan manusia antara manusia serta proses yang timbul dari hubungan manusia di dalam masyarakat.  Objek Agama . Kegunaan Sosiologi Kegunaan Sosiologi dalam masyarakat.antara lain:  Untuk pembangunan Sosiologi berguna untuk memberikan data-data sosial yang diperlukan pada tahap perencanaan. hakikat. dan struktur masyarakat manusia.

individu dengan kelompok. Persoalan sejarah yaitu berhubungan dengan catatan kronologis. sepanjang kejadian itu memberikan keterangan beserta uraian proses berlangsungnya hidup kelompok-kelompok. Semua faktor tersebut dapat memengaruhi hubungan antara manusia dan berpengaruh terhadap analisis sosiologi. misalnya antara lain:[6]    Ekonomi beserta kegiatan usahanya secara prinsipil yang berhubungan dengan produksi. asalkan menggunakan prosedur ilmiah.[4] Misalnya seorang sosiolog mengkaji dan mengamati kenakalan remaja di Indonesia saat ini. dan banyak juga hal-hal ataupun dampak yang memengaruhi hubungan manusia. berkaitan dengan apa yang dialami warganya. sampai memberikan alternatif pemecahan masalah tersebut. Sosiologi menggabungkan data dari berbagai ilmu pengetahuan sebagai dasar penelitiannya. mekanisme. Dengan demikian sosiologi dapat dihubungkan dengan kejadian sejarah. merupakan ruang kajian yang cocok bagi sosiologi. distribusi. prinsip-prinsip suatu negara sampai perjalanan negara di masa yang akan datang. sepanjang kenyataan yang ada dalam kehidupan manusia dan dapat memengaruhi pengalaman yang dirasakan manusia. Selama kelompok itu ada. misalnya usaha kegiatan manusia beserta prestasinya yang tercatat. atau beberapa peristiwa dalam perjalanan sejarah dari kelompok manusia.Pengaruh dari objek dari agama ini dapat menjadi pemicu dalam hubungan sosial masyarakat. serta proses dalam kelompoknya. sosiologi mengkaji lebih mendalam pada bidangnya dengan cara bervariasi. Ruang lingkup kajian sosiologi lebih luas dari ilmu sosial lainnya. standar.dan penggunaan sumber-sumber kekayaan alam.[5] Hal ini dikarenakan ruang lingkup sosiologi mencakup semua interaksi sosial yang berlangsung antara individu dengan individu. riwayat suatu negara dapat dipelajari dengan mengungkapkan latar belakang terbentuknya suatu negara. masalah. faktor-faktor. Sebagai contoh. mereka akan mengkaji mengapa remaja tersebut nakal. dan perkembangan sifat kelompok tersebut. Sosiologi mempertumbuhkan semua lingkungan dan kebiasaan manusia. Ruang lingkup kajian sosiologi tersebut jika dirincikan menjadi beberapa hal. mulai kapan remaja tersebut berperilaku nakal. Masalah manajemen yaitu pihak-pihak yang membuat kajian. Hampir semua gejala sosial yang terjadi di desa maupun di kota baik individu ataupun kelompok. maka selama itu pula akan terlihat bentuk-bentuk. Perkembangan sosiologi dari abad ke abad Perkembangan pada abad pencerahan . serta kelompok dengan kelompok di lingkungan masyarakat. dan sebagainya. Ruang Lingkup Kajian Sosiologi Sebagai ilmu pengetahuan. cara-cara.

pemberontakan dan kerusuhan. apalagi menentukan apa yang akan terjadi dengan masyarakatnya. Hal ini terlihat dengan jelas terutama dalam revolusi Amerika. Struktur masyarakat yang sudah berlaku ratusan tahun rusak. Ibnu Sina. Mereka telah menyakikan betapa perubahan masyarakat yang besar telah membawa banyak korban berupa perang. Mereka berpendapat bahwa sebagai makhluk hidup yang fana. Raja yang semula berkuasa penuh. Pendapat itu kemudian ditegaskan lagi oleh para pemikir di abad pertengahan. manusia tidak bisa mengetahui. Plato dan Aristoteles beranggapan bahwa manusia terbentuk begitu saja. Pertanyaan dan pertanggungjawaban ilmiah tentang perubahan masyarakat belum terpikirkan pada masa ini.Banyak ilmuwan-ilmuwan besar pada zaman dahulu. Gejolak abad revolusi Perubahan yang terjadi akibat revolusi benar-benar mencengangkan. Para ahli di zaman itu berpendapat bahwa pandangan mengenai perubahan masyarakat harus berpedoman pada akal budi manusia. ciri-ciri ilmiah mulai tampak pada abad ini. masyarakat mengalami perkembangan dan kemunduran. kini harus memimpin berdasarkan undang-undang yang di tetapkan. turut berpengaruh terhadap pandangan mengenai perubahan masyarakat. revolusi industri. dan Thomas Aquinas. Gejolak-gejolak yang diakibatkan oleh ketiga revolusi ini terasa pengaruhnya di seluruh dunia. Banyak kerajaan-kerajaan besar di Eropa yang jatuh dan terpecah. Berkembangnya ilmu pengetahuan di abad pencerahan (sekitar abad ke-17 M). seperti Sokrates. kemiskinan. disetarakan haknya dengan rakyat jelata. Bencana itu dapat dicegah sekiranya perubahan masyarakat sudah diantisipasi secara dini.Revolusi Perancis berhasil mengubah struktur masyarakat feodal ke masyarakat yang bebas Gejolak abad revolusi itu mulai menggugah para ilmuwan pada pemikiran bahwa perubahan masyarakat harus dapat dianalisis. Artinya : . Tanpa ada yang bisa mencegah. Para ilmuwan tergugah. seperti Agustinus. Pengaruh perubahan yang terjadi pada abad pencerahan Perubahan-perubahan besar di abad pencerahan. dan revolusi Perancis. Dengan cepat struktur masyarakat lama berganti dengan struktur yang lebih baru. terus berkembang secara revolusioner sapanjang abad ke-18 M. Perubahan drastis yang terjadi semasa abad revolusi menguatkan pandangan betapa perlunya penjelasan rasional terhadap perubahan besar dalam masyarakat. Bangsawan dan kaum Rohaniwan yang semula bergemilang harta dan kekuasaan. mereka mulai menyadari pentingnya menganalisis perubahan dalam masyarakat.

Artinya. Kelahiran sosiologi modern Sosiologi modern tumbuh pesat di benua Amerika. Pada permulaan abad ke-20. Sejak saat itulah disadari betapa pentingnya penelitian (research) dalam sosiologi. Konsekuensi gejolak sosial itu. perubahan masyarakat sudah dapat diantisipasi sebelumnya sehingga krisis sosial yang parah dapat dicegah. Berdasarkan fakta sosial itu dapat ditarik kesimpulan perubahan masyarakat secara menyeluruh. . Perubahan masyarakat itu menggugah para ilmuwan sosial untuk berpikir keras. perubahan masyarakat dapat dipelajari mulai dari fakta sosial demi fakta sosial yang muncul.   Perubahan masyarakat bukan merupakan nasib yang harus diterima begitu saja. Maka lahirlah sosiologi modern. Dengan metode ilmiah yang tepat (penelitian berulang kali. penjelasan yang teliti. dan perumusan teori berdasarkan pembuktian). munculnya kota-kota industri baru. untuk sampai pada kesadaran bahwa pendekatan sosiologi lama ala Eropa tidak relevan lagi. perubahan besar masyarakat pun tak terelakkan. Mengapa bukan di Eropa? (yang notabene merupakan tempat dimana sosiologi muncul pertama kalinya). Harus dicari metode ilmiah yang jelas agar dapat menjadi alat bantu untuk menjelaskan perubahan dalam masyarakat dengan bukti-bukti yang kuat serta masuk akal. gelombang besar imigran berdatangan ke Amerika Utara. pendekatan sosiologi modern cenderung mikro (lebih sering disebut pendekatan empiris). tepatnya di Amerika Serikat dan Kanada. melainkan dapat diketahui penyebab dan akibatnya. bertambahnya kriminalitas dan lain lain. Mereka berupaya menemukan pendekatan baru yang sesuai dengan kondisi masyarakat pada saat itu. Berkebalikan dengan pendapat sebelumnya. Gejala itu berakibat pesatnya pertumbuhan penduduk.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful