Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional

Hak Cipta ada Pada Departemen Pendidikan Nasional

Dilindungi Undang-undang

Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas 3
untuk Kelas III Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah

Penulis

: Edi Warsidi dan Farika

Ukuran Buku : 17,5 x 25 cm

372.6 WAR b

WARSIDI, Edi Bahasa Indonesia membuatku cerdas 3: untuk kelas III Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah/oleh Edi Warsidi dan Farika.—Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008. ix, 136 hlm.: ilus.; 25 cm. Bibliografi : hlm.131-133 ISBN 979-462-837-9 1. Bahasa Indonesia-Studi dan Pengajaran I. Judul II. Farika

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2008

Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para pendidik dan peserta didik di seluruh Indonesia.Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT. dapat diunduh (down load). 25 Februari 2008 Kepala Pusat Perbukuan iii . Jakarta. Departemen Pendidikan Nasional. saran dan kritik sangat kami harapkan. kepada para peserta didik kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Kami berharap. atau difotokopi oleh masyarakat. semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga peserta didik dan pendidik di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Oleh karena itu. pada tahun 2007. telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui website Jaringan Pendidikan Nasional. Namun. untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Pemerintah. dialihmediakan. dalam hal ini. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 46 Tahun 2007. digandakan. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional tersebut. berkat rahmat dan karunia-Nya. Selanjutnya. dicetak.

penerjemah. wartawan. dan komentator. dan menulis. Jawa. iv . Misalnya. pendongeng. membaca. Tahukah Kamu Mengapa Kamu Harus Menguasai Bahasa Indonesia? Hampir semua informasi disampaikan dalam bahasa Indonesia. berbicara.Belajar Bahasa Indonesia Itu Menyenangkan Tahukah Kamu Kegunaan Bahasa Indonesia? Kamu tidak akan merasa terasing jika berada di sebuah daerah. ilmu disampaikan dengan bahasa Indonesia. kamu berada di Sumatra. penyiar. Bali. Tahukah Kamu Kelebihan yang Diperoleh Jika Mahir Berbahasa Indonesia? Belajar bahasa berkaitan dengan kegiatan mendengarkan. Banyak orang sukses karena menguasai empat keterampilan berbahasa itu. Orang yang tidak menguasai bahasa Indonesia akan jauh tertinggal. Dari TK sampai perguruan tinggi. atau Papua. Contohnya. Begitu pula sumber bacaan lain. Mereka bekerja dengan mengandalkan kemahiran berbahasa. Kamu tidak perlu khawatir tidak dapat bercakap-cakap. Bahasa Indonesia akan menjadi jembatan untuk berkomunikasi tanpa mengenal suku atau daerah. presenter. lebih banyak menggunakan bahasa Indonesia. Kalimantan.

Kerangka Konsep Kerangka konsep berisi gambaran tahap belajar pada setiap pelajaran. 4. Bagian-bagian dalam buku ini dapat diuraikan sebagai berikut. terdapat foto dan ilustrasi yang akan membantumu dalam memahami isi pelajaran. Dengan gambar atau ilustrasi. Judul Pelajaran Judul pelajaran dicantumkan sesuai dengan tema yang dibahas. kamu lebih mudah memahami isi buku. 4 5. Materi ini disajikan dengan bahasa yang mudah kamu pahami. Dengan uraian ini. Bahasa yang digunakan disusun secara sederhana. Materi Pelajaran Materi pelajaran sesuai dengan kurikulum terbaru. Materi dalam buku ini disajikan secara terpadu. 1. 5 v . Selain itu. dan inspirasi bagi siswa agar tertarik mempelajari materi pada setiap pelajaran. motivasi. Pendorong Belajar Pendorong belajar dicantumkan untuk memberikan rangsangan. 3.Panduan Membaca Buku Ini Buku ini disusun berdasarkan kurikulum terbaru. Isi buku ini ditata dengan format yang menarik. kamu diharapkan dapat lebih mudah memahami materi yang dibahas. Gambar atau Ilustrasi Gambar atau ilustrasi dibuat menarik dan sesuai dengan materi pelajaran. Hal ini dilakukan agar kamu mudah memahami isi buku ini. 1 2 3 2.

Berlatih Tahun Evaluasi Akhir . teri-materi yang akan dibahas. Tugas untuk Kamu Ini 10. 12. Evaluasi Semester Evaluasi Semester berisi soal-soal yang disajikan untuk menguji kemampuanmu dalam memahami materi pelajaran pada setiap semester. Tugas untuk Kamu Tugas untuk Kamu adalah tugas tambahan yang dilakukan secara perseorangan atau berkelompok. Berlatih Ayo. 6 7. Manfaat Pelajaran Judul bab dicantumkan agar siswaatau pertanyaan Bagian ini merupakan pernyataan mengetahui materi-materi yang akan dibahas. 7. Berlatih adalah bentuk pengujian untuk mengukur kemampuanmu memahami materi pelajaran. 11 7. Istilah tersebut ditulis secara alfabetis. Evaluasi Akhir Tahun menyajikan soal-soal untuk menguji kemampuanmu dalam memahami materi 8. Soalsoal yang disajikan pada Ayo. Glosarium Bagian ini berisi istilah-istilah penting beserta artinya yang berkaitan dengan materi pelajaran. Ayo. 12 13 vi . Fungsi bagian ini adalah untuk menggali jawaban berdasarkan sudut pandangmu setelah mempelajari materi. 10 8... setelah mempelauntuk menggugah kesadaranmu jari materi... disajikan pengayaan.. Berlatih rangkuman materi dalam satu Bagian ini berisi . 9 Inti Pelajaran Ini Ayo.. Mengenal Huruf Kapital. Tugas ini dilakukan sebagai bentuk variasi kegiatan berbahasa.6. 7 8 8. Contohnya.. pelajaran selama dua Judul bab dicantumkan agar siswa mengetahui ma13. Berlatih sesuai dengan tujuan yang harus kamu capai setelah mempelajari materi setiap subpelajaran. Ayo. pelajaran. 11.. Tugas untuk Kamu semester (satu tahun belajar). Mari. Pengayaan Untuk menambah pengetahuanmu mengenai ejaan. 9.

kamu akan lebih cerdas. atau dengan guru. dan menulis bahasa Indonesia yang baik dan benar. September 2007 Penulis vii . Jika ingin belajar. semua pelajaran penting untuk kehidupanmu pada masa sekarang dan masa yang akan datang. kamu telah belajar mendengarkan.Prakata Sekarang. Jika kamu mahir dan cakap berbahasa Indonesia. dengan teman. Gunakanlah buku ini sebaik-baiknya. kamu akan mempelajari semua itu kembali agar keterampilan berbahasa Indonesiamu makin bertambah. Bagaimana perasaanmu? Tentu senang. Di Kelas III ini. kamu akan lebih mudah memahami pelajaran yang disampaikan. bukan? Di kelas sebelumnya. membaca. Kamu dapat belajar sendiri. kamu duduk di Kelas III Sekolah Dasar. Semoga berhasil. Isi waktu luangmu dengan hal-hal yang bermanfaat. Ingatlah. Rajin-rajinlah belajar. berbicara. Bandung.

.......... Menceritakan Pengalaman ...... 16 B.... Menyusun Paragraf ......................................................... v Prakata .......... 51 A.................. 52 B...... Mengomentari Tokoh dalam Cerita ......... Melengkapi Puisi .......................... 20 Pelajaran 3 Jangan Melakukan Kebiasaan Buruk ............... iii Belajar Bahasa Indonesia Itu Menyenangkan .............. 15 A............... Mari........................... 28 B.......................................... Mari.......................................... Mari............................................. Mari...................................................... Melakukan Perintah dan Petunjuk .................................... 2 B................................. 37 A...................................................... Menjelaskan Urutan Kegiatan ..................... Menjelaskan Isi Bacaan .............. Mari....... 38 B...................... 10 Pelajaran 2 Menjadi Anak Kreatif .......... 45 Pelajaran 5 Biasakan Hidup Disiplin .................... 32 Pelajaran 4 Mengajarkan Budi Pekerti ..... Membaca Nyaring .. iv Panduan Membaca Buku Ini .......Daftar Isi Kata Sambutan ...................... Mari.......... 27 A..... Memberikan Tanggapan dan Saran .................................................... Mari.............................................. Mari.... 1 A...... Membaca dan Menceritakan Isi Dongeng . Mari...................... Mari....................................................................................... vii Pelajaran 1 Berlibur Dapat di Mana Saja ...... 56 viii .......

........... Mari................................... Mari............................................................... 108 Evaluasi Semester 2 ...................................................................................................................................... Mari................... 131 Glosarium .......... Pelajaran 6 Bersahabat dengan Alam ................................................................................... Membaca ....... A................ 94 B....................... 80 B........................................ Menanggapi Cerita Teman ................... Menulis Puisi Berdasarkan Gambar . Menceritakan Pengalaman ............................ 101 A..... Mengarang ............................................................................................. 63 71 72 76 Pelajaran 7 Cintai Kebudayaan Indonesia ......... 102 B................ Mari............... Bertelepon .... Mari......................................................... B.............. Mari............................................... Mari. Mendengarkan Drama ....... 113 Evaluasi Akhir Tahun ..Evaluasi Semester 1 .......................... Mari................................................................................................ 79 A............................... 97 Pelajaran 9 Meraih Cita-Cita ................. Membaca Puisi ..................................... 93 A.................. 123 Daftar Pustaka ........ 89 Pelajaran 8 Hemat Energi ........................... 134 ix ..............

kamu dapat menambah pengetahuanmu. Pengetahuan itu dapat menjadi pengalaman untuk diceritakan. Belajar Apa di Pelajaran 1? Memerhatikan lafal dan ejaan dalam bacaan tentang tempat berlibur melalui kegiatan membaca nyaring Menggunakan pilihan kata yang tepat dalam menceritakan pengalaman melalui kegiatan berbicara 1 . ketika berkunjung ke suatu tempat.1 Berlibur Dapat di Mana Saja Pada saat liburan. Misalnya.

kamu harus belajar lebih giat lagi. Misalnya. kamu mulai belajar kembali di sekolah. Dalam membaca nyaring. kamu harus memerhatikan lafal (kejelasan ucapan) dan intonasi (tinggi rendahnya suara). bunyi /e/ pada kata negeri harus diucapkan secara jelas. Demikian pula tinggi rendahnya suara. bukan? Ke mana kamu berlibur? Mungkin ada yang ke luar kota. kamu akan berlatih menjawab pertanyaan tentang isi bacaan. Contoh: Di mana letak TMII? Kalimat seruan diucapkan dengan nada tinggi. Contoh: Wah. Jangan diucapkan negri. Membaca Nyaring Sekarang. Jika ada koma (.Tanda titik (. jangan diucapkan menjadi ibada. Masa liburan adalah masa yang menyenangkan. Berikut ini ada dua bacaan tentang tempat berlibur. Bagaimana dengan liburan kenaikan kelas kamu? Sekarang.A Mari. Bunyi /h/ pada kata ibadah harus jelas diucapkan.) berarti kamu harus berhenti sebentar. Kamu akan berlatih membacanya dengan nyaring. betapa indahnya Pantai Pangandaran! Kamu harus sering berlatih supaya mahir. kamu harus berhenti untuk menarik napas. kamu akan membaca nyaring. Bagaimana dengan lagu kalimat? Kalimat tanya diucapkan dengan nada menurun.). Setiap orang memiliki cara berlibur yang berbeda. harus jelas. Setelah membaca. 2 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Di Kelas III ini. Mungkin ada yang berlibur di rumah saja.

Betapa Indonesia ini kaya dengan berbagai budayanya. pada hari ulang tahunnya. Berlibur Dapat di Mana Saja 3 . Perhatikan lafal. TMII dibangun untuk memperkokoh persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia. dan lagu kalimat. Selain bermain. banyak pengetahuan yang dapat kita peroleh jika berkunjung ke TMII. Apa saja yang ada di TMII? Hampir setiap tahun. Untuk rekreasi anak-anak. Sejak diresmikan pada tahun 1975. Berlatih 1. Pilihlah salah satu bacaan berikut. intonasi. TMII terletak di Kota Jakarta. banyak wisatawan yang datang ke sana. Jika kita berkunjung ke sana. Sambil membaca. Selain itu. Ada rumah adat dari berbagai daerah. Saat ini. danTeater Imax Keong Mas. bacalah dengan suara nyaring. kita akan merasa bangga. pahami isinya. Kemudian. Oleh sebab itu. yaitu rumah ibadah. di TMII selalu ada penambahan. ia dinamakan “Taman Mini Indonesia” . ada bangunan lain. ada Istana Anak-Anak yang sangat indah bagaikan negeri impian.Ayo. Padepokan Pencak Silat Indonesia. Tugu Api Pancasila. Bacaan 1 Berlibur Sambil Belajar di Taman Mini Indonesia Indah (TMII) TMII merupakan tempat wisata yang perlu dikunjungi. TMII menampilkan kebudayaan dan kesenian dari daerah-daerah di seluruh Indonesia. terdapat berbagai museum dan taman di lingkungan TMII.

1997 4 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Museum Fauna. 1997 Istana Anak-anak Banyak pula museum yang ada di TMII. 1997 Tugu Api Pancasila Sumber: Pahlawan Nasional Hj. Ada juga Museum Serangga dan Museum Telekomunikasi. Taman Kaktus.Sumber: Pahlawan Nasional Hj. Untuk menambah semarakTMII. Diringkas dari Pahlawan Nasional. dan Museum Transportasi. Fatimah Siti Hartinah Soeharto. Selain itu. dibangun pula tamantaman. Antara lain ada Taman Burung. Taman Apotek Hidup. Museum apa sajakah itu? Antara lain ada Museum Prangko. Hj. ada juga Pusat Peragaan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Fatimah Siti Hartinah Soeharto . Fatimah Siti Hartinah Soeharto . dan Taman Akuarium Air Tawar.

Pantai Indah Pantai Pangandaran merupakan objek wisata pantai yang paling terkenal di Jawa Barat. Selain itu.smkn 1.id Berlibur Dapat di Mana Saja 5 . Di pantai ini. Pantai Pangandaran ini landai. Dengan demikian. Pantai ini terletak 92 kilometer arah selatan Kota Ciamis. Kecamatan Pangandaran. Pantai Pangandaran memiliki pantai yang berpasir putih. Pengunjung datang dari berbagai tempat. Airnya pun jernih. ada ban atau pelampung yang disewakan. Di tempat yang sama. Sumber: www. disediakan juga tim penyelamat wisata pantai. Jika ingin berenang. kita dapat pula melihat tenggelamnya matahari. pantai ini sangat ramai.Bacaan 2 Pangandaran. Letaknya tepat di Desa Pananjung. kita dapat melihat terbitnya matahari. orang yang ingin berenang akan merasa aman dan nyaman. Pada musim liburan.

berkeliling naik sepeda sewaan. Acara itu diadakan setiap bulan Muharam. a. berenang. dan mengunjungi taman laut. Acara tradisional yang biasa dilakukan di sana adalah Hajat Laut. Kamu akan belajar menilai temanmu. Di taman laut ini. Pengunjung dapat melakukan beraneka ragam kegiatan. acara ini diadakan setiap bulan Juni atau Juli.Suasana di Pantai Pangandaran sangat nyaman. Saat temanmu membaca. Kamu juga dapat melihatnya di Kamus Besar Bahasa Indonesia. Tulislah tanda √ di kotak seperti berikut. Disarikan dari www. Acara internasional yang selalu diadakan di Pantai Pangandaran adalah Festival Layang-Layang. memancing. Biasanya. b.smkn 1. terdapat ikan-ikan dan kehidupan laut yang mengagumkan. berperahu. Ayo. Para nelayan melakukannya sebagai rasa terima kasih mereka kepada Tuhan. 2.id Catatan untuk Kamu Adakah kata-kata yang belum kamu pahami? Lihatlah artinya di lampiran buku ini (Glosarium). kamu harus memerhatikan dengan baik. belajar menilai bacaan temanmu. 6 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Di Pantai Pangandaran juga sering diadakan acaraacara internasional dan tradisional. Salin kembali di buku tulismu. Mulailah dari sekarang belajar menggunakan kamus bahasa Indonesia. Misalnya.

Taman apa saja yang membuat TMII makin indah? Pertanyaan untuk Bacaan 2 a.Contoh: No. Pertanyaan untuk Bacaan 1 a. Uraikan keistimewaan Pantai Pangandaran. Di mana letak Pantai Pangandaran? Berapa jauh jarak Pantai Pangandaran dari Kota Ciamis? b. e. Sudahkah kamu memahami isinya? Jika sudah. e. c. Apa yang dimaksud dengan acara Hajat Laut? Mintalah temanmu untuk memeriksa jawabanmu. Apa kepanjangan dari TMII? b. Mengapa disebut “Taman Mini Indonesia”? d. 4. mari menjawab pertanyaan berikut. 3. Kapan TMII diresmikan? c. Setelah itu. Berlibur Dapat di Mana Saja 7 . Kegiatan apa saja yang dapat dilakukan di Pantai Pangandaran? d. Sebutkan lima museum yang ada di TMII. Nama Teman Rani Kejelasan Ucapan Sesuai √ Tidak Sesuai Lagu Kalimat Sesuai Tidak Sesuai √ 1. Sebutkan acara internasional yang diadakan di Pantai Pangandaran. periksalah jawaban temanmu.

1. Oh.Ayo. 2. Asep orang Sunda. 8 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Tugas untuk Kamu 1. Temanku banyak. Carilah bacaan lain di perpustakaan. dan Obi orang Dayak. indahnya Danau Toba! 4. Kamu dapat mencarinya di buku. majalah. 2. atau surat kabar anakanak. Jakarta. Maukah kamu ikut ke Candi Borobudur? 3. Berlatih Bacalah kalimat berikut dengan lafal dan intonasi yang tepat. Berlatihlah membaca nyaring di rumah. Kakek pulang ke Padang naik pesawat terbang. Anita orang Manado. Aku pernah ke Ancol. 5.

kota. benua. Ayo. huruf awal nama tempat harus menggunakan huruf kapital. 2. Berlatih Tulis kembali kalimat berikut di buku tulismu. 2. 1. rumah kami di jalan kemuning nomor 5. Bagaimana dengan nama negara? Sama seperti nama geografi. 4. Berlibur Dapat di Mana Saja 9 . samudera. teluk. gunung. terdapat penggunaan huruf kapital untuk nama tempat. kota banjarmasin terletak di pulau kalimantan. pulau. laut. Contoh: 1. awal nama negara harus ditulis dengan huruf kapital. Misalnya. 5. sungai. TMII terletak di Kota Jakarta. Mengenal Huruf Kapital Dalam Bacaan 1 dan Bacaan 2 tadi. dan selat. ibuku orang bali. danau. Demikian pula nama bangsa dan bahasa. Pantai Pangandaran terletak 92 kilometer arah selatan Kota Ciamis. kami pernah berlibur ke danau toba.Mari. tetapi dapat berbahasa sunda. aku bangga menjadi anak indonesia. 3. nama jalan. Demikian pula nama geografi lainnya. Jika dituliskan. Gunakan huruf kapital dengan tepat.

Tidak disangka. Kamu juga dapat bertanya atau mengungkapkan pendapatmu. Bacalah terlebih dahulu dengan saksama. Kata paman. mengharukan. kebetulan.B Mari. pikirku. pamanku beserta keluarganya datang ke rumahku di Sukabumi. kamu dapat menanggapi cerita yang disampaikan oleh temanmu. Ada pula pengalaman lucu yang menggelikan. Wah. aku diajak. Akhirnya. Setiap orang memiliki cerita tentang apa yang pernah dialaminya. Suatu saat. Pamanku tinggal di Jakarta. Hatiku sangat senang. Kamu dapat bercerita dengan menggunakan pilihan kata yang tepat serta kalimat yang runtut. Menceritakan Pengalaman Kamu akan belajar dan berlatih menceritakan pengalaman. bukan? Kamu juga tentu memiliki cerita tentang pengalamanmu. Cerita berkesan adalah cerita pengalaman yang tidak dapat dilupakan. liburan yang lalu. Aku Bisa ke Taman Mini! Aku pernah melihat Taman Mini Indonesia Indah di televisi. Mereka berada di Sukabumi selama empat hari. pikirku. Berikut ini sebuah contoh cerita tentang pengalaman berlibur yang berkesan. aku ingin ke sana. Kemudian. 10 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Saat pamanku dan keluarganya pulang ke Jakarta. dan menyedihkan. Mungkin ceritamu itu sangat mengesankan. Pengalaman tersebut ada yang membahagiakan. aku akan diajak ke TMII.

Istana itu megah sekali. Kendaraan itu sekarang sudah jarang digunakan. Sumber: Dokumentasi pribadi Kami juga mengunjungi Museum Transportasi. ada bemo. Sesampainya di sana. Kami siap-siap berangkat ke TMII. Sumber: Dokumentasi pribadi Di sana. Selain itu. Hari itu hari Minggu. ada rumah adat dari berbagai provinsi di Indonesia. Di museum itu.Tibalah hari yang aku tunggu-tunggu. Kami mengelilingi TMII dengan kereta itu. banyak pengetahuan yang aku dapatkan. Dengan melihat rumah adat itu. Berlibur Dapat di Mana Saja 11 . ada juga Istana Anak-Anak. bahkan mungkin sudah tidak ada lagi. kami langsung naik kereta mini.

Siapa tahu. Jangan malu dan takut. 2. nanti aku dapat naik pesawat sebenarnya. Jika memiliki cerita berkesan. 12 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . perhatikanlah dengan saksama. Kamu dapat pula memberikan pendapatmu kepadanya. Ayo. 3. Berlatih 1. Gunakan kata yang tepat. Pengalaman keTMII itu sangat mengesankan. Setelah ia bercerita. Berceritalah dengan percaya diri. Aku tidak akan pernah melupakannya.Aku paling senang ketika naik pesawat terbang. Siapa yang sudah siap bercerita? Kamu bebas bercerita tentang pengalaman apa saja. 4. Jika temanmu bercerita. Lakukan secara bergantian. kamu dapat bertanya kepadanya. Walaupun pesawatnya tidak terbang. ceritakanlah. Semua siswa akan mendapat giliran. aku menjadi tahu bagaimana keadaan di dalam pesawat terbang.

tempat seperti Taman Mini itu sebaiknya digratiskan. Betul tidak.Contoh bertanya Mengapa pengalaman itu berkesan bagimu? Contoh mengemukakan pendapat Menurut saya. teman-teman? Berlibur Dapat di Mana Saja 13 .

kamu pasti mampu menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi bacaan. Manfaat Pelajaran Ini Apakah suaramu sudah terdengar oleh temanmu saat membaca nyaring? Demikian pula saat bercerita. Kamu harus menggunakan kalimat yang baik. 2. atau surat kabar. Kamu dapat mencarinya di buku. Oleh karena itu. Kamu boleh meminta bantuan orang tuamu.Inti Pelajaran Ini Saat membaca. Apakah mereka bertanya tentang ceritamu setelah kamu bercerita? Apakah kamu dapat menjawab pertanyaan temanmu? Saat bercerita. Mengapa demikian? Agar orang yang mendengar ceritamu dapat memahami ceritamu. kamu mengungkapkan pikiranmu. Untuk itu. Jika sudah paham. 14 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . ceritamu akan memberi pengetahuan kepada temanmu. jangan malu-malu untuk bercerita. biasakanlah banyak membaca agar kamu pintar. pengetahuan kamu juga menjadi bertambah. kamu juga harus memahami isi bacaan. Demikian pula saat bercerita. majalah anak-anak. Carilah cara membuat atau melakukan sesuatu. suaramu harus jelas terdengar. Dengan membaca. Siapkan untuk Pelajaran Selanjutnya 1. Sebaliknya. Pahamilah langkah-langkah tersebut.

2 Menjadi Anak Kreatif Inginkah kamu pandai berbicara di depan orang lain? Inginkah pula kamu menjadi penulis cilik? Pandai berbicara dan menjadi penulis harus kreatif dan percaya diri. Belajar Apa di Pelajaran 2? Menjelaskan urutan membuat kerajinan tangan dan melakukan percobaan melalui kegiatan berbicara Menyusun paragraf berupa cerita melalui kegiatan menulis 15 . kamu harus sering berlatih. Sejak kecil.

Kamu dapat menjelaskannya dengan bahasa yang mudah dipahami. kamu dapat menjelaskan cara membuat atau melakukan sesuatu. Menjelaskan Urutan Kegiatan Dari pelajaran ini. kamu dapat pula menjelaskannya kembali. Dengan demikian. membuat kerajinan tangan atau melakukan percobaan dalam pelajaran IPA.A Mari. 7. 6. Membuat Pesan Rahasia Bahan-bahan yang diperlukan: 1. Berikut ini contoh cara membuat pesan rahasia serta cara membuat tempat surat dari stik es krim. 3. Sambil membaca. pahamilah baik-baik urutannya. Pernahkah kamu membuat sebuah benda? Misalnya. 1994 16 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Ada langkah-langkah yang harus dilakukan. 2. Ketika membuat sebuah benda. biasanya ada cara-cara yang harus diikuti. 4. Dengan demikian. Bacalah terlebih dahulu cara-caranya. 5. Satu botol yodium tincture (dibaca tingtur) Sebuah botol kecil Sebuah pipet Sebuah mangkuk kecil Sebuah kuas Jeruk Kertas putih Sumber: 82 Percobaan Ilmu Pengetahuan. orang yang mendengarkan dapat memahami maksudmu.

Ikuti langkah-langkah berikut. 1. 2. Belahlah jeruk. Kemudian, peras hingga mengeluarkan air. Tuanglah air jeruk itu ke dalam mangkuk. Masukkan sedikit air ke dalam botol kecil. Lalu, masukkan sedikit yodium ke dalam botol dengan pipet. Untuk melakukannya, mintalah bantuan orang dewasa. (Yodium harus ditempatkan di tempat yang aman.) Ambil kuas, celupkan kuas ke air jeruk tadi. Gunakan untuk menulis pesan di kertas. Karena ini merupakan pesan rahasia, kita dapat menulis pesan dengan kode. Misalnya, mengganti huruf dengan angka (a = 1, m = 13). Biarkan air jeruk mengering di kertas. Sekarang, ujilah untuk menampilkan pesan yang kita tulis. a. Kuaskan kertas dengan campuran yodium dan air. b. Yodium mengubah warna kertas menjadi ungu, sedangkan air jeruk menahan perubahan warna. Dengan demikian, tulisan tetap terlihat putih sehingga dapat dibaca.
Sumber: 82 Percobaan Ilmu Pengetahuan, 1994

3.

4. 5.

Sumber: 82 Percobaan Ilmu Pengetahuan, 1994

Menjadi Anak Kreatif

17

Membuat Tempat Surat dari Stik Es Krim Bahan-bahan yang diperlukan:

Cara membuatnya: a b

c

d

e

f

18

Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III

g

h

Sumber: Seri Membuat Sendiri: Woodkit Stik Es Krim, 1994

Ayo, Berlatih
1. 2. 3. 4. Sudahkah kamu memahami kedua langkah tersebut? Jika sudah, bersiaplah untuk menjelaskannya kembali. Pilihlah salah satu cara membuat benda tersebut. Teman-teman yang lain akan memerhatikan kamu. Mereka akan menilai cara kamu menjelaskan. Nilailah teman yang menjelaskan cara membuat benda itu dengan menuliskan pada kotak berikut. Nama: __________
Nilai No. 1. 2. 3. 4. Sikap Urutan cara Kalimat yang digunakan Tinggi rendah suara Jumlah Apa yang Dinilai? 1 2 3 4

Menjadi Anak Kreatif

19

Sebuah bacaan/karangan dapat terdiri atas beberapa paragraf. Kamu dapat menyusun paragraf dari kalimat yang disusun secara acak.Siapkan Tugasmu 1. 2. kamu dapat pula menjelaskan pengalamanmu. Jelaskan kembali urutan langkah-langkah tersebut dengan kalimatmu sendiri. Kamu dapat menyusun paragraf dengan ejaan yang baik. dan penggunaan kalimat yang baik. kamu akan mengetahuinya. Mintalah temanmu melakukan kegiatan sesuai dengan penjelasanmu. Menyusun Paragraf Tahukah kamu apa yang disebut paragraf? Dalam pelajaran ini. B Mari. pilihan kata yang tepat. 3. Jika temanmu dapat menghasilkan sesuatu. 20 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Berikut ini contoh bacaan yang terdiri atas dua paragraf. berarti penjelasanmu berhasil. Kamu sudah ditugaskan mencari cara membuat sesuatu. Lakukanlah dengan penuh percaya diri di depan teman-temanmu. 4. bukan? Siapkan tugas itu. Jika pernah membuat sesuatu. Kamu juga dapat menentukan kalimat utama dalam sebuah paragraf.

Kata Bu Melda mengaitkan Paragraf 1 dan Paragraf 2. mereka diminta mengumpulkannya di meja paling depan. Kalimat lainnya merupakan kalimat penjelas. lalu dijejerkan satu demi satu dengan rapi. Demikian pula pada Paragraf 2. Perhatikan kembali paragraf tersebut. Pada Paragraf 1 ada Bu Melda. Kemudian. Bu Melda senang melihat hasil karya mereka. Menurut Bu Melda. Pada paragraf tersebut. mereka diminta mengumpulkannya di meja paling depan. Tahukah kamu. lalu dijejerkan satu demi satu dengan rapi. Bu Melda senang melihat hasil karya mereka. ada Bu Melda. berapa jumlah kalimat dalam Paragraf 2? Semua kalimat dalam paragraf tersebut saling berhubungan. kalimat yang dicetak miring merupakan kalimat utama. semua siswa Kelas III kreatif membuat benda kerajinan.Paragraf 1 Paragraf 2 Bu Melda menyuruh seluruh siswa menempelkan nama pada hasil karya masing-masing. Satu paragraf terdiri atas beberapa kalimat. Menjadi Anak Kreatif 21 . Kalimat 2 adalah Kemudian. Paragraf 1 terdiri atas dua kalimat. Tidak satu pun di antara mereka membuat kerajinan yang sama. Di dalam paragraf terdapat kalimat utama dan kalimat penjelas. Ini contoh kalimat yang baik karena mudah dipahami. Kalimat 1 adalah Bu Melda menyuruh seluruh siswa menempelkan nama pada hasil karya masing-masing.

bukan? Selanjutnya. Mona membuat kalung mutiara. huruf kapital tanda koma huruf kapital tanda titik Apa saja bahan-bahan membuat parasut? huruf kapital tanda tanya Jika menulis paragraf. mari berlatih agar kamu lebih mahir. Bu Melda melihat senang hasil mereka karya. Dalam menyusun paragraf. Misalnya. kamu harus menggunakan kalimat yang baik. kamu juga harus memerhatikan ejaan. 22 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Kalimat ini tidak masuk akal. Kamu memahami uraian tersebut. dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca yang benar. Contoh: Ola membuat gelang.Kalimat ini bukan kalimat yang baik.

Melipat kertas sangat menyenangkan. a. Tulislah di buku tulismu. 1. Dapat juga dibuat burung-burungan.Ayo. Origami adalah seni melipat kertas. No. Hasilnya dapat dijadikan hiasan. b. Dari kertas dapat dibuat kapal-kapalan. Tulislah kalimat-kalimat tersebut dengan ejaan yang benar. Kemudian. Berlatih Berikut ini disajikan kalimat yang disusun secara acak. e. Origami berasal dari Jepang. d. Sumber: Orbit. c. 10 Thn VII Dari kertas dapat dibuat burung-burungan. tentukan kalimat utamanya. Menjadi Anak Kreatif 23 . Susunlah kalimat-kalimat berikut ini menjadi sebuah paragraf. f.

2.

a. b. c. d. e. f.

Contohnya, kursi dari bambu. Bambu dapat dimanfaatkan untuk membuat benda kerajinan. Bambu juga dapat dijadikan alat rumah tangga. Alat musik yang terbuat dari bambu, antara lain angklung dan suling. Contohnya, keranjang buah-buahan. Dari bambu juga dapat dibuat alat musik. Akan tetapi, ia bingung bagaimana cara membuatnya. Namun, ia tidak mau membuat pigura yang mahal. Ia akan membuat pigura foto dari kertas daur ulang. Ayah menyarankan agar Rini membuat pigura foto dari kertas. Rini ditugasi gurunya membuat pigura foto. Setelah berpikir, Rini setuju. Ia ingin membuat pigura yang unik.

3.

a. b. c. d. e. f. g.

Ayo, Berlatih
Dalam paragraf berikut, masih terdapat banyak kesalahan ejaan dan tanda baca. Tulislah perbaikannya di buku tulismu. Sekarang ini. anak-anak mudah mendapatkan apa saja. Untuk bermain atau untuk belajar. harusnya anak-anak sekarang Lebih pintar daripada anak Zaman dahulu. Gizi anak sekarang lebih baik. sayangnya, karena Semuanya mudah, justru Banyak anak yang malas?

24

Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III

Ayo, Berlatih
1. Perhatikan gambar berikut.

Sumber: Kompas Anak, 26 Juni 2005

2. 3. 4.

Buatlah karangan sederhana dari gambar tersebut. Tulislah karanganmu dengan rapi. Gunakan huruf kapital dan tanda baca yang tepat. Jangan lupa, tandai kalimat utamanya.

Menjadi Anak Kreatif

25

Inti Pelajaran Ini
Percaya diri diperlukan dalam berbahasa. Misalnya, pada saat kamu berbicara untuk menjelaskan cara membuat sesuatu di depan orang lain. Kalimat yang kamu gunakan harus dapat dipahami oleh pendengar. Demikian pula jika kamu ingin menjadi penulis cilik. Kamu harus banyak berlatih agar kreatif dan percaya diri.

Manfaat Pelajaran Ini
Sudah bisakah kamu menyampaikan apa yang kamu pikirkan? Setiap orang mempunyai cara yang berbeda-beda dalam menyampaikan sesuatu. Begitu pula denganmu. Dengan memahami pelajaran ini, kamu dapat menggali kemampuan diri kamu. Banyak-banyaklah berlatih berbicara dan menulis. Semua itu akan bermanfaat untuk hari depanmu.

26

Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III

3 Jangan Melakukan Kebiasaan Buruk Dalam bacaan. kamu dapat mengetahuinya. sedangkan pelajaran yang tidak baik jangan ditiru. Belajar Apa di Pelajaran 3? Menjelaskan isi bacaan melalui kegiatan membaca Memberi tanggapan dan saran terhadap suatu masalah melalui kegiatan berbicara 27 . Setelah membaca. Pelajaran yang baik dapat kamu tiru. ada pelajaran yang baik. ada juga pelajaran yang tidak baik.

banyak yang dapat kamu ketahui. kamu akan belajar membaca di dalam hati. Misalnya. Kamu dapat juga menyatakan pendapat dan perasaan sesuai dengan isi teks. Kemudian. Misalnya. padahal stasiun televisi di Indonesia banyak menayangkan acara yang tidak bermutu. BO (bimbingan orangtua) dan SU (semua umur). anak-anak gemar sekali menonton televisi. Bacalah bacaan berikut dengan sungguh-sungguh. Label adalah tulisan yang ada di pojok televisi. mistik. Acara mana saja yang boleh 28 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Selain itu. label yang disajikan tidak sesuai dengan tayangannya. Sekarang. kamu dapat menjawab pertanyaan. Sekarang. Hari-Hari Tanpa Televisi Yayasan Pengembangan Media Anak (YPMA) sangat peduli terhadap anak. Bagaimana caranya agar anak tidak menonton televisi terus? Memang sulit melarang anak menonton televisi. Mereka mengkhawatirkan perkembangan anak sekarang. kamu harus memahami isinya. Sambil membaca. acara yang mengandung kekerasan. Menjelaskan Isi Bacaan Teks yang kamu baca dalam pelajaran ini terdiri atas 100–150 kata. kamu dapat menyimpulkan isi teks dalam beberapa kalimat. dan takhayul.A Mari. Kamu dapat menambah pengetahuan. Setelah membacanya. orang tua harus memberi penjelasan kepada anaknya. Jika rajin membaca. Cara yang paling mudah.

perlu dilakukan kegiatan yang menarik bagi anak-anak sesuai dengan kegemarannya. Dengan kata lain. Menonton televisi itu paling lama dua jam sehari. Ada yang senang bermain sepeda atau boneka. Ada yang senang membaca. Ada juga yang senang bermain sepak bola. anak akan mengerti bahwa tidak semua acara layak mereka tonton. Dengan demikian. Setiap anak memiliki kegemaran yang berbeda. Disadur dari Republika. anak harus diberi kegiatan. 22 Juli 2007 Sumber: Dokumentasi pribadi Jangan Melakukan Kebiasaan Buruk 29 . Agar tidak tertarik menonton televisi. jam menonton harus dibatasi.atau tidak boleh ditonton anak. Anak juga harus kritis. Selain itu.

Ayo. Apa yang harus dijelaskan orang tua kepada anaknya? d. Televisi dapat merusak anak-anak kalau acaranya tidak bagus. Bagaimana caranya agar anak tidak tertarik menonton televisi? 2. Bagusk ah acara-acara di stasiun televisi di Indonesia? c. Apa yang dikhawatirkan Yayasan YPMA? b. 30 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Sudahkah kamu memahami isi bacaan tersebut? Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan isi bacaan. Berapa jam sebaiknya menonton televisi dalam sehari? e. Setujukah kamu dengan isi bacaan tersebut? Ungkapkan pendapat atau perasaan kamu. Contoh pendapat Saya setuju dengan isi bacaan tersebut. a. Berlatih 1.

. rangkaikan jawabanmu menjadi satu paragraf. Aku juga merasakan acara yang bagus hanya sedikit. Apakah kamu memiliki perpustakaan di rumah? Jika tidak. Jawaban kamu atas pertanyaan nomor 1 merupakan isi bacaan. Yayasan YPMA mengkhawatirkan perkembangan anak. 2. berkunjunglah ke perpustakaan sekolah. Jangan Melakukan Kebiasaan Buruk 31 . 3. Bacalah bacaan itu dengan saksama.Contoh ungkapan perasaan Aku rasa. (dan seterusnya) Tugas untuk Kamu 1. 3.. Carilah bacaan yang menarik perhatianmu. Contoh Menurut bacaan tersebut. . Sekarang. apa yang ada dalam bacaan itu benar.

Sumber: Kompas. 5. Memberikan Tanggapan dan Saran Ikuti pelajaran ini dengan baik. Bagaimana jika anak dilarang menonton televisi? Kamu dapat memberikan tanggapan terhadap masalah itu. banyak kejadian yang kita alami. Acaraacara televisi di Indonesia banyak yang tidak bagus. Dalam kehidupan sehari-hari. Tulislah pendapat atau perasaan kamu terhadap isi bacaan tersebut. Apa isi bacaan tersebut? Buatlah dalam tiga atau empat kalimat. Ini menjadi masalah bagi orang tua dan anak. Banyak pula masalah yang terjadi di sekitar kita. seperti yang dijelaskan dalam bacaan tadi. 26 Agustus 2007 B Mari. Mintalah bantuan guru atau orang tuamu untuk menilainya. Kamu dapat menjelaskan masalah yang terjadi di sekitarmu. 32 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . 6. kamu dapat menanggapi secara sederhana masalah tersebut. Contohnya. Dengan demikian. Kamu juga akan mengetahui bagaimana menanggapi masalah dengan pilihan kata yang tepat.4.

Mereka tidak menyinggung perasaan orang lain. Kedua anak ini berbicara dengan kalimat yang runtut. anak-anak tidak dilarang menonton televisi. Contoh saran Sebaiknya stasiun televisi membuat acara yang bagus untuk anak-anak. Mereka menjelaskannya dengan sopan. tidak terus-menerus. Aku kan jarang nonton. Mereka juga menjelaskannya dengan pilihan kata yang tepat. Jangan Melakukan Kebiasaan Buruk 33 . Jadi.Contoh tanggapan Aku tidak setuju jika dilarang menonton televisi. Kamu juga dapat memberikan saran.

Tanggapanmu : _______________________________ Saranmu : _______________________________ c. Tanggapanmu : _______________________________ Saranmu : _______________________________ d. Di mulutnya penuh makanan.Ayo. Seseorang senang mengejek dan meremehkan orang lain. a. Berlatih 1. Tanggapanmu : _______________________________ Saranmu : _______________________________ 34 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Berikan tanggapan dan saran terhadap masalah berikut. Temanmu terlalu banyak jajan. Seseorang membuang sampah ke selokan. Adikmu makan sambil berbicara dengan temannya. Ia diberi uang saku yang banyak oleh orang tuanya. Tanggapanmu : _______________________________ Saranmu : _______________________________ e. Temanmu mencoret dinding sekolah. Tanggapanmu : _______________________________ Saranmu : _______________________________ b.

“Tolong. Orang yang merokok sebenarnya hanya mengisap sedikit asap rokok. Wuahhh! Bisa kamu bayangkan berapa banyak racun yang menumpuk dalam tubuh kita! Jadi. Selain membuat kecanduan. Tolong. Wah.2. kita akan mengisap lebih banyak asap dan racun daripada dia. apa iya? Menurut penelitian. wah. Bacalah terlebih dahulu bacaan berikut. kita harus berani berkata. Karena jumlah asap yang dibuang lebih banyak. serta kanker saluran pernapasan yang lain. Kalau si perokok berada di dekat kita. Jangan Merokok di Sini! Sesungguhnya. Jumlahnya sepuluh kali lipat. jumlah asap yang tidak diisap lebih banyak daripada asap yang diisap. tidak bisa begitu. jangan merokok di sini!” Sumber: Bobo. yang paling dirugikan oleh asap rokok bukan si perokok. kanker paru. Sisanya terisap oleh siapa saja yang berada di dekat si perokok. jumlah racun yang dibuang pun lebih banyak. Berada dalam ruangan yang penuh asap rokok selama satu jam sama saja dengan mengisap 35 batang rokok. 27 Mei 2004 Sumber: Tempo. si perokok mudah terserang TBC. wah. Kita yang berada di sekitarnya pun terpaksa mengisap asap dan racunnya. 23 Juli 2006 Jangan Melakukan Kebiasaan Buruk 35 . dan kanker kerongkongan. memasukkan asap rokok ke dalam paru-paru sangat berbahaya. bukankah lebih baik langsung merokok saja? Wah. Bagaimanapun. Kalau begitu.

Inti Pelajaran Ini Informasi dapat kamu peroleh dari mana saja. Anak yang kritis adalah anak yang berpikir. b. Manfaat Pelajaran Ini Apa keuntungannya jika kamu rajin membaca? Dengan membaca. majalah. Bahkan. Misalnya. atau orangtua. 36 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Setelah membaca. bukan? Tulislah apa masalahnya.a. Ungkapkanlah tanggapanmu terhadap masalah tersebut. Baik atau tidakkah apa yang ada dalam bacaan tersebut? Kamu harus berpikir sebelum memberikan tanggapan. kamu menjadi tahu banyak hal. atau surat kabar. tentu kamu akan memahami isi bacaan. guru. Dalam bacaan tersebut terdapat masalah. Demikian pula sebelum memberikan saran. dari pemahaman itu kamu dapat menanggapi atau memberi saran. Kemudian. c. juga dari buku. kamu juga dapat berpikir mengenai isi bacaan. Seperti dalam Pelajaran 3 ini. Ungkapkan pula saranmu untuk masalah tersebut. misalnya dari teman. kata-kata yang tidak menyinggung perasaan orang lain. kamu akan mendapatkan informasi dari buku. Kamu harus tanggap terhadap masalah yang ada di sekitarmu. Gunakan pilihan kata yang tepat. Selain membaca.

Belajar Apa di Pelajaran 4? Mengomentari tokoh cerita melalui kegiatan mendengarkan Menceritakan isi dongeng melalui kegiatan membaca 37 . Dalam sebuah cerita. Belajarlah dari isi cerita dan dongeng. kamu akan menjadi anak yang berbudi pekerti. Dengan demikian.4 Mengajarkan Budi Pekerti Sukakah kamu membaca cerita dan dongeng? Banyak cerita dan dongeng anak-anak yang dapat kamu baca. terdapat pelajaran.

Kasihan sekali. Kamu dapat menyebutkan namanama tokoh. kamu dapat menjelaskan kejadian yang dialami tokoh. Saya sedih mendengar cerita tadi. Namun. Ia dapat mengingat.A Mari. Mengomentari Tokoh dalam Cerita Dari mendengarkan cerita. Kemudian. padahal ia sangat sayang pada kelincinya itu. orang dapat menjelaskannya kembali. Kamu juga dapat menanggapi watak tokoh tersebut. setelah mendengarkan cerita. akhirnya tokoh dalam cerita itu tidak menemukan kelincinya. Bagaimanakah cara menjelaskan watak tokoh dengan kalimat yang baik? Begini contohnya. Saya juga akan seperti itu. 38 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Mendengarkan cerita memang sangat menyenangkan. Biasanya. ia ikhlas. kamu dapat menjelaskan watak tokoh dengan kalimat yang baik. Pasti kamu senang mendengarkan cerita. baik atau jahatkah tokoh-tokoh dalam cerita tersebut. Saya akan bersikap ikhlas jika kehilangan sesuatu.

Aku tidak suka cerita itu. Aku rasa cerita itu tidak masuk akal. Kamu juga harus seperti itu. Ceritanya sedih. Bagaimana jika kamu tidak suka dengan sebuah cerita? Kamu juga harus mengungkapkannya dengan kalimat yang baik. Begitulah sopan santun berbahasa. Tutuplah bukumu.Anak itu mengomentari watak tokoh dengan kalimat yang baik. Ayo. Aku menyesal mendengarkan cerita itu. Akhirnya tidak bagus. Gurumu akan membacakannya. Berlatih 1. Jangan seperti contoh berikut. Dengarkan baik-baik cerita berikut. Mengajarkan Budi Pekerti 39 .

Saat itu. “Pasti jatuh waktu orang ini membeli buah. Asti akhirnya berlari ke warung ibunya di depan rumah. ia meminta sepatu baru. apa yang harus dilakukannya dengan dompet itu.Kiriman Paket untuk Asti Asti duduk termenung di meja belajarnya. Dia bimbang. Asti membeli tomat di kios Abah Sabar. Dompet kecokelatan itu ditemukan Asti kemarin pagi ketika sedang berbelanja di pasar. pikir Asti ” sambil mengambil dan memasukkan dompet itu ke dalam tas plastiknya. Ia berbelanja untuk keperluan warung ibunya. Tangan mungilnya menimang-nimang sebuah dompet berwarna kecokelatan. Asti membantu berbelanja dulu sebelum berangkat ke sekolah. Asti bertanya. Kepada ibunya. tetapi belum dapat dipenuhi oleh ibunya. Apakah dikembalikan kepada pemiliknya ataukah ia gunakan isinya untuk membeli sepatu baru. Kemarin. Seperti biasa. “Kalau Asti menemukan dompet 40 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Karena masih bimbang dengan keputusannya. Matanya melihat sebuah dompet yang tergeletak di dekat keranjang buah.

Dia pasti kebingungan mencarinya. maaf. ibu Asti. Ibu itu akhirnya menanyakan rumah Asti dengan alasan kapan-kapan mau main ke rumah Asti.. Asti berpikir.yang isinya banyak.. “Benar. ya. dia segera berpamitan pulang. Asti mengambil dompet itu dari dalam tas dan menyerahkannya kepada Ibu Kartika. ibu itu memberi Asti uang. Bu?” Dengan penuh kelembutan. Bu Rani. kasihan juga ibu itu kalau dompetnya tak kukembalikan. menjawab pertanyaan putrinya. Sebagai ucapan terima kasih. Asti mengangguk-angguk kecil tanpa bercerita tentang dompet yang dia temukan. Asti k emudian menceritakan kalau dirinya kemarin menemukan sebuah dompet dan berniat mengembalikannya. apa benar ini rumah Ibu Kartika?” tanya Asti kepada ibu muda yang sedang membaca buku di teras rumah itu. apa yang harus Asti lakukan. Mengajarkan Budi Pekerti 41 .] “Permisi. “Biarlah tak punya sepatu baru. tetapi dalam dompet itu ada alamat pemiliknya. Dia berjanji dalam hati. ” Mendengar penuturan ibunya. Asti mencari alamat pemilik dompet. Kemudian. [. Setelah memperk enalk an diri. Setelah itu. Dik?” Ibu itu balik bertanya sambil memerhatikan Asti dari ujung kepala sampai ujung kaki. Lama dipandangnya sepatu Asti yang sudah tak layak pakai. saya sendiri. Asti memberikan alamat rumahnya dengan lengkap. ” Sepulang sekolah. Ibu Kartika kelihatan gembira sekali karena dompetnya telah kembali. Ada perlu apa. Asti mengayuh sepeda mininya. Asti menolaknya walaupun berkali-kali dipaksa. besok dia akan mengembalikan dompet itu kepada pemiliknya. cukup untuk membeli sepatu baru.. “Asti harus mengembalikan dompet itu walaupun Asti juga sedang membutuhkannya.

Asti membuka bungkusan itu dan didapatinya sepasang sepatu baru.. Ia harus mengantarkan surat-surat yang lain. “Benar. ucap Pak Pos itu sambil ” menunjukkan tempat di mana Asti harus memberi tanda tangan. Pak Pos berhenti di depan rumahnya dengan membawa bungkusan besar. Semoga dapat menjadi penambah semangat belajar Adik. Asti ingat pengirim itu adalah ibu yang dompetnya ia temukan tiga hari yang lalu. silakan diterima dan tolong tanda tangan di sini. Di atas sepatu itu. Dibacanya nama pengirim paket itu “Ibu Kartika” Asti merasa asing dengan nama itu. Dengan penuh rasa penasaran.. Asti mencoba mengingat-ingat. Sepeninggal Pak Pos. Ini sekadar ucapan terima kasih Ibu buat Adik Asti.. bertopang dagu.[. Akhirnya. Bu Kartika 42 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . “Adik bernama Asti?” tanya Pak Pos kepada Asti yang sedang mencabuti rumput di pekarangan rumah. Sambil . jawab Asti. Asti membawa paket itu ke dalam kamar. paket itu diberikan kepada Asti dan Pak Pos bergegas pergi. Setelah Asti tanda tangan. seperti keinginannya.] Tiga hari setelah Asti mengembalikan dompet itu. Sekali lagi terima kasih. ” “Ini. ada kiriman paket buat Adik. terbungkus rapi di dalamnya. tertempel secarik kertas berisi tulisan singkat. Pak.

9 Mei 2004. Ibunya yang melihat Asti begitu girang. Ibu Rani memeluk Asti dan mengusap kepalanya. dengan pengubahan seperlunya. Asti kegirangan menemui ibunya di warung. ucapnya sambil mempererat ” peluknya. Asti. “Itu sepatu untukmu. Mengajarkan Budi Pekerti 43 . terheran-heran dan bertanya kepada Asti.Selesai membaca surat itu. “Apa yang membuatmu begitu gembira?” Asti pun bercerita kepada ibunya. Terharu mendengar cerita putrinya. Sumber: Kompas Anak.

Apa yang dapat kamu tiru dari tokoh dalam cerita tersebut? Siapkan untuk Pelajaran Selanjutnya 1. Sumber: Buletin Pusat Perbukuan.2. a. 3. Uraikan kejadian yang dialami Asti dari awal hingga akhir cerita. 2. ingin mengembalikan dompet atau tidak? c. 4. 5. ujilah pemahaman kamu. 2000 44 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Pilihlah salah satu buku dongeng. bagaimana sifat Asti? Berikan tanggapanmu mengenai sifat Asti. Caranya. jawablah pertanyaan berikut. Sekarang. Jangan lupa. b. Apa keputusan akhir yang diambil Asti? Menurut kamu. gunakanlah bahasa yang baik. baik perpustakaan di sekolahmu ataupun di tempat tinggalmu. Sebutkan tokoh-tokoh cerita yang kamu dengar. Kunjungilah perpustakaan. Mengapa Asti bimbang.

kamu juga harus membacanya dengan mimik sedih. turun naik suara juga harus sesuai. kamu akan membaca sebuah dongeng. Cerita tentang Asti merupakan salah satu contohnya.B Mari. Saat membaca dongeng. mimik wajah juga disesuaikan. Sebelumnya. kamu dapat membuat ringkasan dongeng secara lisan dan tertulis. Maksudnya. Sekarang. kamu harus membaca dengan sungguh-sungguh. Mengajarkan Budi Pekerti 45 . Misalnya. kamu sudah berlatih memahami cerita. penyebutan bunyi /f/ dengan /p/. sebaiknya kamu menarik napas terlebih dahulu. sedangkan cerita mungkin saja ada kejadiannya. Ucapanmu harus tepat. kamu akan berlatih membaca dongeng. Membaca dan Menceritakan Isi Dongeng Dalam pelajaran ini. jika tokoh marah. Bagaimana caranya? Misalnya. Kedua bunyi itu harus diucapkan dengan jelas. Dongeng tersebut dibaca dengan lafal dan intonasi yang wajar. kalimat yang diucapkan tokoh dalam cerita dengan nada sedih. Tanda titik berarti kamu harus berhenti sebentar. Mimik wajah juga harus sesuai. Kamu juga dapat menjelaskan isi dongeng dengan kalimat yang tepat. Selanjutnya.Tahukah kamu bahwa dongeng berbeda dengan cerita? Apa bedanya? Dongeng adalah cerita yang tidak mungkin terjadi. Jika ada tanda koma. Selain itu. kamu juga membacanya dengan nada marah. Mimik muka juga harus tepat. Dengan demikian.

Ayo. Bagaimana menurutmu? Mungkinkah kita dapat berubah menjadi tikus?” 46 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . segerombolan tikus dapur memelototi mereka berjam-jam. Mereka berbicang-bincang persis seperti suami istri. seolah-olah ingin memangsa kedua selop itu. Bacalah dongeng berikut. Sepasang selop itu bukanlah selop biasa karena mereka dapat berbicara. Kamu boleh pula membaca dongeng pilihanmu sendiri. tersebutlah kisah sepasang selop yang terbuat dari kulit kerbau. nantinya kita akan disantap oleh mereka. Lakukanlah dengan baik dan penuh percaya diri. Di sana. Selop itu milik seorang pangeran. Jika tidak dipakai. Suatu hari. mereka diletakkan di rak dapur istana. “Istriku. jika tikus-tikus itu memelototi kita seperti ini terus. Bukankah kamu sudah ditugaskan mencarinya? Doa Sepasang Selop Pada zaman dahulu kala. selop suami berkata kepada istrinya. Berlatih 1.

mereka dipukul dengan alu dan diusir. Permintaan mereka kali ini pun dikabulkan. keinginan mereka dipenuhi. Kemudian. Oleh karena itu. Kali ini pula. Tentu kedua punggawa itu pun sekarang berpikir betapa menyenangkan jika menjadi pangeran dan putri. Tak akan ada orang yang berani memerintah mereka. ” Selop suami berdoa kepada Tuhan untuk mengubah mereka menjadi tikus. sebagai kucing. Sebagai tikus sekalipun. Setelah menjadi manusia. “Apa pun keinginanmu. Mereka berpikir bahwa menjadi manusia pastilah sangat menguntungkan dan menyenangkan.Selop istri hanya menjawab ringan. mereka kesulitan untuk menginjakkan kaki keluar istana karena mereka selalu menjadi incaran anjing. jadilah keduanya pangeran dan putri. Seorang Mengajarkan Budi Pekerti 47 . Doa mereka terkabul dan keduanya berubah wujud menjadi tikus. Namun demikian. suamiku. Bahkan. ternyata mereka hidup dalam kecemasan. mereka mengajukan permohonan supaya menjadi anjing. Keduanya merasa tidak aman dan akhirnya mereka ingin menjadi kucing. kadang-kadang mereka sengaja dibangunkan dari tidur lelap mereka untuk menunaikan tugas dari sang raja. Dalam waktu yang singkat. Sebagaimana sebelumnya. Ketika kedua anjing itu mendekati gadis-gadis yang sedang menumbuk padi. Keduanya bertugas menyampaikan titah raja siang dan malam. keinginan mereka dikabulkan. Namun. Kekecewaan mereka makin menjadi. keduanya dipanggil oleh kepala desa untuk melakukan tugas yang berat. mereka merasa bahwa gerakgerik mereka yang paling kecil pun menarik perhatian para kucing. mereka telah menjadi punggawa raja.

suamiku!” Akan tetapi. tempat kisah mereka bermula. “Aku sangat cemas. Nama Lafal Agustiara Kurang Intonasi Bagus Mimik Wajah Bagus 48 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Mereka kembali berada di rak dapur istana. Teman-temanmu akan memberikan penilaian. Setelah si suami mengucapkan keinginan untuk menjadi tuhan. 1. tampaknya itulah batas akhir permintaan mereka. 2005 2.pangeran dari kerajaan seberang menyerang kerajaan mereka. Mereka akan belajar menilai penampilan teman sendiri. Bagaimana jika kita kalah? Jika itu terjadi. Ikutilah petunjuk berikut. Mereka terus-menerus dikecam oleh musuh. ” Si istri menjawab sebagaimana biasanya. “Apa pun keinginanmu. kita akan dikurung dalam penjara dan harus mencari rumput untuk makanan kuda. Apa yang harus kita lakukan? Jika aku bisa menjadi Tuhan. Sumber: 21 Cerita Moral dari Negeri Dongeng. Contoh: Penilaian No. kita tidak akan punya musuh dan akan menjadi Maha Penguasa. dalam sekejap suami dan istri itu kembali menjadi selop seperti sedia kala.

Sumber: Bobo. 2. Kamu boleh menulisnya terlebih dahulu di bukumu.Ayo. Inginkah kamu seperti dia? Mengajarkan Budi Pekerti 49 . Buatlah ringkasan dongeng yang kamu baca tersebut. Gunakan kalimat yang tepat dan santun. Ungkapkan secara lisan ringkasan tersebut. 3. Juli 2006 Anak ini mendongeng dengan percaya diri. Lakukan secara bergiliran dengan temanmu. Berlatih 1.

memberikan komentar atas cerita yang kamu dengar.Inti Pelajaran Ini Apa yang kamu lakukan ketika mendengarkan cerita? Sebaiknya. Dengan memahaminya. kamu dapat memberi komentar tentang cerita tersebut. Sudah mampukah kamu membaca cerita dengan mimik muka yang sesuai? Apakah temanmu memahami isi ceritamu? Kemampuanmu bercerita merupakan salah satu cara untuk mengungkapkan pikiran kamu. 50 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Pelajaran ini mengasah kemampuan kamu dalam mendengarkan cerita dan memberikan komentar. Kamu juga harus memahami isi cerita tersebut. Pahami isi cerita sambil membaca. Manfaat Pelajaran Ini Sudah dapatkah kamu mengungkapkan pikiranmu? Misalnya. Dengan demikian. kamu bukan hanya memasang telinga. Demikian pula saat membaca cerita. kamu akan bisa menceritakannya kembali.

Kamu akan menjadi anak pandai. Belajar Apa di Pelajaran 5? Melakukan perintah dan petunjuk melalui kegiatan mendengarkan Melengkapi puisi melalui kegiatan menulis 51 . Misalnya.5 Biasakan Hidup Disiplin Banyak orang yang berhasil karena hidup disiplin. Oleh sebab itu. berdisiplinlah kamu sejak kecil. disiplin dalam belajar.

3. kamu juga wajib belajar. Setelah belajar dan berlatih. kamu akan mendengarkan penjelasan. Bukalah kembali buku pelajaran. Kamu dapat pula menanggapi penjelasan tersebut dengan sungguhsungguh. Tentu saja jangan terlalu sering merasa malas belajar. Siapkanlah buku pelajaran dan alat-alat sekolah untuk esok hari. Pernahkah kamu merasa malas untuk belajar? Mungkin pernah sekali-sekali. kamu jangan malas belajar. Belajar merupakan kewajiban kamu sebagai seorang pelajar. 4. Ulang kembali pelajaran yang diajarkan di sekolah tadi. Pelajarilah pelajaran untuk esok hari. Sebagai seorang anak. 25 Januari 2007 52 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Jadi. Kerjakan PR kamu setelah pulang dari sekolah dan beristirahat di rumah. kamu dapat melakukan hal-hal yang dijelaskan tersebut. Bagaimana mengatur waktu agar nyaman dalam belajar? Kamu dapat mengikuti petunjuk berikut. Melakukan Perintah dan Petunjuk Pada pelajaran ini. 2. 1. Belajar itu dapat menyenangkan.A Mari. Diadaptasi dari Bobo.

Berlatih 1. kamu harus melaksanakannya sesuai dengan petunjuk yang diberikan. Petunjuk itu dijelaskan secara tertulis. kamu sudah tahu apa yang seharusnya dilakukan. Jika menemukan tanda berikut. Berikut ini ada beberapa tanda lalu lintas. Setujukah kamu dengan petunjuk belajar tersebut? Jika setuju. Jika diberi petunjuk. berikan tanggapanmu. bukan? Ayo. Kamu harus disiplin di jalan raya. Namun. petunjuk itu dapat pula dijelaskan secara lisan.Uraian tadi merupakan contoh petunjuk. Kamu dapat melakukan petunjuk tersebut. Salah seorang temanmu akan menjelaskannya. Jika tidak setuju. 2. Dilarang membelok ke kanan Dilarang berhenti ! Tanjakan Hati-hati Biasakan Hidup Disiplin 53 . Dengarkan baik-baik agar kamu dapat memahaminya. berikan alasanmu.

Dilarang masuk Awas anak-anak P Berhenti Tempat parkir tempat berpangkal SURABAYA 50 Awal daerah kota km Pompa bensin Sumber: Buku Pintar Seri Junior. 2006 Apakah kamu mau menanggapi tanda lalu lintas tersebut? Berikan tanggapanmu. 54 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III .

Contoh Menurut saya. Jadi. di bawah tanda itu sebaiknya ditulis keterangannya. Pahamilah penjelasan tersebut. Jika suatu saat diminta membuatnya. Celengan itu harus diisi. Sumber: Dokumentasi pribadi 3. Biasakan Hidup Disiplin 55 . Rajin menabung membuat kamu beruntung. kamu sudah mengerti bagaimana caranya. Biasakan diri disiplin menabung. orang dapat langsung mengerti. Temanmu akan menjelaskan petunjuk cara membuat celengan berikut.

Jam Beraneka bentuk rupanya Ada bundar. dapat dibuat puisi. dan segitiga Beraneka warnanya Ada putih. tepat. kamu akan membuat dan melengkapi puisi. di tangan Semua ada semua bisa Menunjukkan waktu tugasnya Agar disiplin. bacalah puisinya. Berlatihlah dengan baik.B Mari. 15 April 2004 11 10 9 8 7 12 1 2 3 4 5 6 56 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Melengkapi Puisi Dalam pelajaran ini. Jajaran genjang. dan cepat Karya Miranda Jayatri Sumber: Bobo. Oleh karena itu. Kemudian. kuning Beraneka tempatnya Di dinding. Kamu akan melengkapi puisi berdasarkan gambar. Dari sebuah gambar. merah. Kamu dapat melengkapi puisi dengan pilihan kata yang tepat dan sesuai. Perhatikan gambar berikut. kamu dapat menulis puisi berdasarkan gambar. kotak.

.Kata-kata dalam puisi merupakan kata pilihan.. Beraneka tempatnya . bukan? Ayo. Oleh karena itu.... gunakanlah kata-kata yang indah dalam puisi kamu. yaitu: Beraneka bentuk rupanya .. Kata-kata tersebut membuat puisi menjadi indah.. Berlatih 1.. Pengulangan itu menjadikan puisi menjadi indah. a Biasakan Hidup Disiplin 57 . Beraneka warnanya . Dalam puisi “Jam” tersebut ada pengulangan.. Buatlah puisi berdasarkan gambar-gambar berikut.

b c 58 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III .

Tugas kamu untuk melengkapinya. Gunakan kata-kata yang tepat dan sesuai. Puisi berikut belum lengkap. Macet Lagi Inilah kotaku Setiap hari jalanan macet Kendaraan berebutan ____________________________ ____________________________ Aku ingin seperti di desa ____________________________ Tidak ada polusi ____________________________ Sumber: Kompas .2. 4 Februari 2007 Biasakan Hidup Disiplin 59 .

Penulisannya dipisahkan dari kata yang mengikutinya. atau surat kabar. 60 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . 4. 2. Buatlah puisi sesuai dengan gambar tersebut. Mari. kepada. Kata depan lainnya. Kamu boleh membuat puisi sebanyak-banyaknya.Tugas untuk Kamu 1. 2. Mengenal Kata Depan Perhatikan baris ketujuh puisi berjudul “Jam” Di . 5. Inginkah kamu dapat menulis puisi? Sering-seringlah berlatih supaya kamu mampu. Bagus sekali celengan dari kayu itu. Carilah gambar di buku. Kita harus hormat kepada guru kita. dari. dalamnya tertulis di dinding dan di tangan. Selain di. 3. 1. 3. No. Di tersebut dinamakan kata depan. Aku suka jika diajak ke toko buku. majalah. yaitu ke. daripada. Pilihlah gambar yang menarik hatimu. ada beberapa kata depan lagi. Adiknya lebih tinggi daripada kakaknya. yaitu untuk menunjukkan tempat. di ke kepada dari daripada Kata Depan Contoh Kalimat Ica menabung di bank. Pahami penjelasan berikut.

Kata depan atau awalankah yang ada dalam kalimat berikut? Sebutkanlah dengan tepat. c. Ya Ada perbedaan antara di (kata depan) dan di(awalan). Contohnya: dimakan. Polisi mengatur lalu lintas di jalan. Di mana kamu membeli jam itu? b. Kata tersebut merupakan awalan. dan di perpustakaan. Teri disuruh Ibu membeli obat di apotek. Contohnya: di sekolah. Jika penulisannya digabungkan. d. dibeli. Berlatih 1. Ayo. 2. dan dirawat. Biasakan Hidup Disiplin 61 . diminum. a. Kami disuruh menanam tanaman obat. Kue ini dibuat oleh nenek. Kata depan di ditulis terpisah dengan kata yang mengikutinya. e. di taman. di jalan. berarti bukan kata depan. Buatlah kalimat menggunakan kata depan.Ingat.

Petunjuk di jalan raya juga harus ditaati. Mampukah kamu melengkapi sebuah puisi berdasarkan gambar? Kata-kata yang kamu pilih tentunya merupakan kata yang bermakna. apakah kamu dapat melakukan perintah dan petunjuk tersebut? Hal ini sangat berguna agar kamu lebih terampil dan disiplin. Peraturan di sekolah harus ditaati. Manfaat Pelajaran Ini Apakah kamu sudah dapat memahami isi sebuah petunjuk? Kemudian. Demikian pula perintah orangtuamu. kamu harus menurut kepada guru dan orangtua. Bahasa indah yang digunakan dalam puisi akan mengasah perasaan kamu. Kata-kata yang bermakna akan membentuk bahasa yang indah.Inti Pelajaran Ini Dari kecil. kamu juga harus menaati peraturan. Selain itu. 62 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III .

Sumber: Buletin Pusat Perbukuan. cukup disimpan sebagai surat berharga. tetapi apakah semua surat harus diantar ke kantor pos? Apakah semua surat harus ditulis di atas selembar kertas? Ada beberapa jenis surat yang istimewa. Setelah itu. Aneka Surat Biasanya kita menulis surat di atas selembar kertas. Biasakan Hidup Disiplin 63 .Evaluasi Semester 1 A. berikut ini kamu dapat melihat sebagian surat istimewa tersebut. Nah. Pahami pula isinya dengan baik. 2000 Eeeh. surat itu kita masukkan ke dalam amplop. Bacalah dengan saksama bacaan berikut. Tak lupa kita membubuhkan prangko di sudut kanan atas amplop. Ada juga surat yang dikirim tidak melalui pos. Surat-surat ini tak perlu diposkan. Kemudian. kita dapat memasukkan surat tersebut ke bis surat atau dibawa langsung ke kantor pos. tetapi melalui internet.

Maksudnya. tentu kamu sudah tidak asing lagi dengan jenis surat elektronik atau electronic mail. Dengan e-mail. Sumber: Kompas Anak. ya. Kegunaan e-mail sama dengan surat biasa. ingin mengancam seseorang atau ingin membocorkan rahasia orang lain. 22 April 2004 64 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Cara mengirimkannya pun tak perlu diantar ke kantor pos dulu. kamu tidak perlu menuliskannya di atas selembar kertas. Biasanya orang yang mengirimkan surat kaleng tidak ingin identitasnya diketahui. pengirim tidak mencantumkan nama dan alamat. Mereka memiliki maksud tertentu dengan mengirimkan surat itu. Waah . E-mail diketik di komputer. ya? Surat kaleng biasanya dikirim tanpa identitas jelas. Surat ini lebih dikenal sebagai e-mail (dibaca i-mel). Sumber: Bobo. 27 Maret 2005 Surat Kaleng Apakah kamu pernah mendapat kiriman surat kaleng? Mudah-mudahan tidak pernah. sebaiknya kita tidak membuat surat semacam ini. Misalnya.. Bedanya. Cukup dengan meng-klik di layar komputer dan surat pun akan terkirim..Surat Elektronik Kalau kamu suka membuka internet. kita dapat mengirim dan menerima pesan dalam waktu singkat meskipun jarak yang memisahkan kita dengan penerima surat ribuan kilometer jauhnya.

cerita sedih b. Evaluasi Semester 1 2. Pilihlah jawaban yang paling tepat. 3.Kerjakanlah di buku tulismu. cerita berkesan d.. Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan isi bacaan tersebut.. cerita gembira c. Mengapa pengirim surat kaleng tidak mencantumkan alamatnya? C. (4) Aduk-aduk sampai rata.. Ia sakit tifus.. cerita lucu Manakah kalimat yang benar ejaannya? a. meminta izin kepada orang tua ketika ingin bermain (1) Tuangkan air panas ke dalam gelas. Apa kepanjangan dari e-mail? Apa perbedaan antara e-mail dan surat biasa? Jelaskan apa yang dimaksud surat kaleng. mencuci tangan sebelum makan b. Cerita tersebut merupakan . aku suka membaca Majalah anak-anak. 3. Rio terbaring lemah. Mita pernah ke Candi Borobudur di Magelang. Ayah mengajakku berlibur ke taman safari bogor. 65 . makan sambil berbicara c.. a. Sudah sepuluh hari. a. 1.. 4. (2) Sediakan gelas dan sendok untuk mengaduk. Kasihan sekali Rio. Wawan dan amir memancing di sawah. membuang sampah di tempat sampah d. 4. B. 1. Perbuatan yang merupakan kebiasaan buruk adalah . b. c. (3) Masukkan susu ke dalam gelas. Kami menjenguknya di rumah sakit. d. 2. Rio sakit.

(1) . 66 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . PR jangan dikerjakan dahulu.(3) . Jika ada ulangan. dilarang berhenti d. d. Pukul lima pagi selalu Tito bangun. d.. Tito bangun selalu pukul lima pagi. Nenekku tinggal di pulau bangka.(2) d.(3) .(3) .(3) .. a.(4) b. (4) . Salah satu cara berdisiplin dalam belajar adalah . (1) ..(4) Penulisan huruf kapital yang benar terdapat pada kalimat . dilarang parkir b. Urutan membuat susu yang benar adalah .. dilarang belok selalu pukul pagi tito lima bangun 7.. a. PR tidak perlu dikerjakan sampai selesai.. d. b. (2) .. b. Lebih baik bermain. Selalu pukul lima pagi bangun Tito.(4) c.. c. barulah belajar..(2) . Pulang dari sekolah..(1) . a. (2) . b. a.. a. dilarang masuk c. 8. Saudaraku ada yang tinggal di makasar. Ida Bagus Ayu berasal dari Bali.5. Susunan kalimat yang benar adalah .. Ulang kembali pelajaran yang dipelajari di sekolah tadi. 6.... Rambu lalu lintas ini berarti .(1) . Tito selalu bangun pukul lima pagi. Pernahkah kamu ke papua? c. c.

9.

10.

11.

12.

13.

Kelinci bertemu dengan Tikus. Tikus menyapanya. Namun, Kelinci tidak membalas sapaan itu. Kelinci bahkan melihat dengan cemberut ke arah Tikus. Sifat Kelinci dalam cerita tersebut adalah .... a. pemalu b. sombong c. pemarah d. penakut Siapkanlah sehelai kertas berbentuk persegi. Kemudian, lipatlah kertas persegi itu hingga membentuk segitiga. Petunjuk tersebut merupakan cara membuat .... a. kue b. parasut plastik c. baju d. origami Kata depan di terdapat dalam kalimat .... a. Buku itu sudah dibeli oleh ayah. b. Kue bolu dibuat dari telur, mentega, dan terigu. c. Mobil berderet-deret di tempat parkir. d. Buah apa yang dimakan tupai itu? Ilham bermain sepak bola di ... bersama teman-temannya. a. rumah sakit b. lapangan c. perpustakaan d. sawah Tuti bangun kesiangan. Ia terlambat sampai di sekolah. Tadi malam, ia menonton televisi sampai larut malam. Tanggapan yang tepat untuk Tuti adalah .... a. Salah sendiri, itulah akibatnya kalau bandel. b. Menurut saya, sekali-sekali tidak apa-apa berbuat seperti itu. c. Tuti harus diberi tahu. d. Menurutku, Tuti jangan lagi berbuat seperti itu. Perbuatan itu merugikan diri sendiri.
Evaluasi Semester 1

67

14. Rambu lalu lintas yang berarti dilarang berhenti adalah .... a. b. c. d.

P

P

S

S

15. Beti membeli 2 kilogram buah jeruk. Penjual menimbangnya dengan .... a. timbangan b. penggaris c. meteran d. penimbang badan 16. Rena selalu lupa membawa pensil ke sekolah. Saran yang tepat untuk Rena adalah .... a. Seharusnya Rena mengalungkan pensil itu di lehernya. b. Sebaiknya Rena selalu ingat. c. Seharusnya Rena selalu membawa uang untuk membeli pensil. d. Sebaiknya Rena mempunyai pensil lebih dari satu. 17. Tante Ima mengajari Ami membuat celengan. Mereka membuat celengan dari kaleng bekas. Apa saja bahan-bahan untuk membuat celengan itu? a. Kaleng bekas, gunting, lem, kertas kado b. Kardus, lem, pisau c. Pensil, benang, kaleng bekas d. Plasik berwarna, gunting, lem 18. Cerita sedih harus dibaca dengan .... a. mimik gembira b. mimik tersenyum c. mimik sedih d. mimik cemberut

68

Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III

19. Penulisan apa yang salah dalam kalimat berikut? temanku ada yang berasal dari aceh. a. Penulisan tanda titik b. Penulisan kata depan c. Penulisan awalan d. Penulisan huruf kapital 20. Petunjuk berikut ini berarti .... a. dilarang berhenti b. ada lampu lalu lintas c. jangan berjalan di tempat ini d. boleh berjalan di tempat ini D. Susunlah kalimat-kalimat berikut menjadi sebuah cerita. 1. a. b. c. d. e. f. 2. a. b. c. d. e. Vivi membelikannya dua buah permen. Uang anak itu hilang, padahal ia ingin membeli permen. Anak kecil itu menangis. Di warung, Vivi bertemu dengan seorang anak kecil. Anak itu berterima kasih kepada Vivi. Vivi disuruh ibunya ke warung. Dari dulu, kakek sangat suka membaca. Apa pun yang aku tanyakan, kakek selalu tahu jawabannya. Aku sering bertanya kepada kakek. Umur kakekku enam puluh tahun. Aku ingin pintar seperti kakek.

Evaluasi Semester 1

69

b. f. Pak Amin seorang penjaga sekolah. Sudah tiga hari ini. Ternyata Pak Amin sakit. d.3. E. Pak Amin harus dirawat. Uang yang terkumpul cukup untuk biaya rumah sakit. h. Anak Sehat Saya suka makan buah _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ Makanan bergizi Membuat saya sehat Juga membuat saya pintar Sumber: Ayah Bunda. Pak Amin tidak mempunyai biaya. Pak Amin tidak bertugas. Semua siswa menyumbang untuk Pak Amin. Kemudian. Pak Amin sakit ginjal. Akan tetapi. 27 Juni 2003 70 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . c. e. lengkapilah puisi berikut berdasarkan gambar. Perhatikan gambar berikut. g. a.

Kamu juga dapat melatih keterampilan berbicaramu.6 Bersahabat dengan Alam Inginkah kamu menjadi presenter? Presenter adalah seorang pembawa acara. dengan bercerita dan menanggapi cerita teman. Misalnya. Belajar Apa di Pelajaran 6? Menceritakan kejadian yang dialami sendiri melalui kegiatan berbicara Menanggapi cerita teman melalui kegiatan mendengarkan 71 . Presenter itu orang yang terampil berbicara.

72 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Selain itu. kamu dapat menceritakan kejadian yang kamu alami.. kamu akan berlatih menjelaskan isi gambar berseri. saya mengikuti kegiatan. Jakarta. Kamu dapat bercerita menggunakan kalimat yang baik. Liburan kemarin. Sungai Ciliwung ini betul-betul menjijikkan. Seperti yang dialami oleh salah seorang temanmu ini. Bacalah terlebih dahulu. Demikian pula dengan peristiwa yang kamu lihat dan kamu dengar.. Dalam rangkaian kegiatannya. Airnya sangat kotor dan banyak sampah terapung-apung di atasnya. pasti kamu mempunyai cerita tentang liburanmu. Menceritakan Pengalaman Dalam pelajaran ini. Ihh . para peserta mengunjungi Pintu Air Manggarai. Bagaimana liburan kamu? Walaupun tidak lama. Sebenarnya.A Mari. mata airnya begitu jernih sehingga kami dapat langsung meneguk airnya.

Saya isi waktu liburan dengan membaca. Manusia tidak peduli dengan lingkungannya. bahkan merusak alam. saya ingin bermain. hujan bisa menjadi bencana bagi kita. hujan asam itu. Sebenarnya. buku yang saya baca itu tentang hujan asam. Hujan juga menyediakan air untuk kita. gedung-gedung. Hujan asam terjadi karena ulah manusia juga. apakah hujan asam itu? Sebenarnya hujan bisa menjadi sahabat kita. Hujan menyiram tanaman menjadi subur. Kamu ingin tahu. dan kendaraan. Namun.Saya berlibur di rumah saja. Oh ya. Hujan asam mengandung bahan berbahaya dari polusi udara. tetapi di luar hujan lebat. Bersahabat dengan Alam 73 . Hujan ini dapat menyebabkan kerusakan hutan. Contohnya.

selamat pagi. Kamu juga mempunyai cerita liburan. Sudah tiga hari aku selalu bertemu dengannya. Bapak rajin ya. “Pak. Aku juga tidak mau menyebabkan polusi. aku melaju dengan sepedaku. setiap hari ia selalu bersepeda ke tempat kerjanya. 74 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Aku memberanikan diri menyapanya. “ “O iya. Selain badan menjadi sehat. Setiap pagi. Lebih baik naik sepeda. Sebaliknya.Selama liburan. aku selalu bertemu dengan seorang bapak. setiap pagi aku bermain sepeda. Setelah kamu bercerita. jelasnya. Aku juga naik sepeda. ceritakanlah dalam latihan berikut. bukan? Ayo. kataku. setiap pagi bersepeda.Ternyata. Aku ingin sehat. “ Aku mengangguk mengerti. Kemudian. Pelajaran 6A ini masih berhubungan dengan Pelajaran 6B. kamu juga akan memberikan tanggapan dan saran terhadap cerita temanmu.Tempat kerja saya dekat. temanmu akan memberikan tanggapan dan saran. polusi udara bisa dikurangi. kira-kira satu kilometer dari rumah.

Pernahkah kamu mendengar atau melihat suatu kejadian yang kamu anggap penting? Berceritalah dengan percaya diri. c Bercerita tentang apa gambar berseri tersebut? Jelaskanlah dengan kalimat yang baik secara lisan. boleh pula pengalaman lainnya.Ayo. Ceritakanlah pengalamanmu. Bersahabat dengan Alam 75 . Perhatikan gambar berseri berikut. Kamu tidak perlu malu. 3. a b 2. Kamu boleh menceritakan pengalaman berlibur. Teman-temanmu akan mendengarkan. Berlatih 1. Gunakanlah kalimat yang baik ketika bercerita.

Kami tertawa-tawa ketika naik bajak yang ditarik oleh sapi. Kamu juga dapat memberikan saran dan pendapat. ada yang ingin memberikan saran. Sekarang. dia tidak apa-apa. Dalam memberikan saran dan pendapat. kamu akan belajar menanggapi cerita temanmu. Cepat-cepat ia mencucinya sehingga bersih kembali. aku mengunjungi Taman Sri Buwana di Bali. Sampai-sampai ada temanku yang terjatuh! Namun. Badannya kotor dan berlumpur. 76 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Setelah mendengar cerita teman. Perhatikan cerita dan penjelasan berikut. Bersama teman-temanku. kamu harus menggunakan kalimat yang baik. menangkap belut. kami belajar menanam padi di sawah. Tanggapanmu dapat berupa pendapat. Di sana. biasanya seseorang ingin mengemukakan pendapat. kemudian bermain layang-layang. dapat pula berupa saran. Menanggapi Cerita Teman Apa yang kamu pelajari dalam pelajaran ini? Kamu akan menanggapi cerita temanmu. Liburan di alam bebas memang sangat menyenangkan. Tempat itu adalah tempat pertanian.B Mari. Tadi kamu sudah berlatih bercerita. Selain itu.

Pasti kotor. Pengetahuan dan pengalaman kita juga bertambah. Gunakan kalimat yang santun. berceritalah. 3. Kalau ke sawah. Apa saran yang diberikan tentang cerita itu? Contoh saran Bermain sambil belajar memang sangat menyenangkan. Berikan tanggapan dan saran kepada temanmu. Siapa yang belum mendapat giliran bercerita? Ayo. Sawah itu kan berlumpur. Setelah itu. Bersahabat dengan Alam 77 . Misalnya. Kita dapat menghirup udara segar di desa. Selama temanmu bercerita. kamu dapat menanggapinya. 2.Bagaimana mengungkapkan pendapat tentang cerita itu? Contoh pendapat Menurut aku. dengarkanlah baik-baik. kita jadi tahu bagaimana menanam padi dan membajak sawah. liburan di alam bebas itu sangat baik. Ayo. Seharusnya jangan lupa membawa baju ganti. Berlatih 1. Kita bersahabat dengan alam. sebaiknya kita membawa baju ganti.

78 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Siapkan bacaan tersebut untuk Pelajaran 7. berarti kamu mengasah keterampilan berbicara. Kamu harus sering berlatih untuk memilikinya. kamu dapat menanggapi cerita tersebut. Dari mendengarkan cerita. carilah di rumahmu. Dapatkah temanmu memahami ceritamu? Apakah kamu mampu menjawab pertanyaan temanmu tentang cerita itu? Dengan mengikuti pelajaran ini. kamu sudah berlatih bercerita dan mendengarkan cerita teman. Kamu harus percaya diri melakukannya. Selain itu. Carilah sebuah bacaan yang agak panjang.Inti Pelajaran Ini Keberanian dan percaya diri diperlukan ketika menceritakan pengalaman di depan orang banyak. Siapkan untuk Pelajaran Selanjutnya 1. Manfaat Pelajaran Ini Inginkah kamu pintar bercerita? Dalam pelajaran ini. Kamu dapat mencari di perpustakaan sekolah. kamu harus menggunakan kalimat yang santun dalam menanggapi cerita temanmu. 2. Jika kamu mempunyai perpustakaan di rumah.

Berlatihlah dari sekarang.7 Cintai Kebudayaan Indonesia Kamu dapat menjadi penulis cilik. Misalnya. Belajar Apa di Pelajaran 7? Menjawab dan mengajukan pertanyaan melalui kegiatan memahami bacaan Mengembangkan pikiran dengan kreatif melalui kegiatan menulis karangan 79 . bacaan tentang berbagai budaya di Indonesia. Bahan untuk menulis dapat kamu ambil dari bacaan.

Awalnya. Dengan demikian. Kemudian. Kemudian. Kesenian ini adalah seni pertunjukan yang berisi tarian.A Mari. Membaca Bacaan yang kamu baca dalam pelajaran ini terdiri atas 150–200 kata. Makyong dianggap sebagai kesenian rakyat yang memiliki nilai religi. Kamu dapat membacanya dengan lafal dan intonasi yang tepat. Seperti dalam bacaan berikut ini. Selain bersifat menghibur. Namanya kesenian Makyong. Makyong menyebar ke Malaysia. dan lantunan mantra. terdapat sebuah kesenian yang cukup unik. kamu dapat memahami isinya. tepatnya di Kepulauan Riau. Makyong sering dipertunjukkan untuk menghibur para 80 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Sejarah Makyong Menurut sejarah. Sukakah kamu membaca? Kamu harus membiasakan diri untuk membaca. kamu dapat menjawab atau mengajukan pertanyaan berdasarkan bacaan tersebut. akhirnya Makyong sampai di Kepulauan Riau melaluiTanjung Kurau. Banyak informasi yang dapat kamu peroleh dari sebuah bacaan. Membaca merupakan kegiatan yang baik. Makyong Seni Tradisi yang Hampir Punah Di daerah Melayu. pertama kali Makyong dikenal oleh orang Eropa abad XVII di Thailand. Bacalah bacaan berikut dengan sungguh-sungguh. Dari Malaysia. musik.

Mamak (rakyat). Dari Dua Malam Menjadi Dua Jam Sebuah pertunjukan Makyong biasanya berlangsung sekitar dua jam. Pakyong (raja). Uniknya lagi. karena isinya penuh dengan pesan berisi hiburan. seni pertunjukan ini memiliki beberapa tokoh atau peran tetap.penduduk pantai yang lelah mencari ikan. Makyong sangat populer pada tahun 1950-an. Ada inang pengasuh. akhirnya Makyong menjadi kesenian istana. dan Wak Perambun (panglima). Para pemain duduk di atas tikar. dan religi. Namun. padahal dahulu pertunjukan ini dapat berlangsung dua hingga tiga malam. Para penonton duduk di kursi berhadapan dengan pemain. Sumber: Indonesian Heritage: Language and Literature Cintai Kebudayaan Indonesia 81 . Pertunjukan biasanya dimulai setelah salat Isya sampai larut malam. Tokoh-tokoh ini akan tetap muncul meskipun tema ceritanya berbeda. pendidikan.

ikutilah latihan ini. Generasi muda juga tidak mengenalnya. kesenian Makyong kini hampir punah. Sayang sekali. No. Orang-orang yang aktif menggeluti Makyong rata-rata sudah berusia lanjut.Mirip Opera Pertunjukan Makyong lebih mendekati pertunjukan opera. Sesekali para pemain melantunkan tembang yang berupa mantra atau pujian. sayang seribu sayang. Tak heran jika Makyong sering disebut juga Opera Melayu. Kecilnya perhatian pemerintah mengakibatkan Makyong kurang dikenali masyarakat lagi. Sumber: Indonesian Heritage: Language and Literature Hampir Punah Namun. Cerita dibawakan dengan diiringi oleh musik tradisional Melayu. 8 Tahun VII Sudahkah kamu memahami isi bacaan tersebut? Jika sudah. ya. Sumber: Orbit. 82 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III .

Diskusikan dengan temanmu mengenai hasil kerja itu. Sebaiknya. Seni pertunjukan apa saja yang terdapat dalam Makyong? c. kamu tidak melihat kembali bacaan tersebut. Lagu kalimatnya juga harus tepat. Perhatikan lafal dan intonasinya. perbaikilah sesuai dengan saran temanmu. Mengapa pertunjukan Makyong disebut opera Melayu? e. Dari kepulauan apa kesenian Makyong berasal? b. Berapa lama biasanya pertunjukan Makyong zaman dahulu berlangsung? d. Cintai Kebudayaan Indonesia 83 .Ayo. Kamu harus mengucapkan katakata di dalam bacaan dengan tepat. 4. Berlatih 1. 3. 2. Bacalah kembali bacaan “Makyong” tersebut. a. Jawablah pertanyaan berikut. tukarkan kepada teman sebangkumu untuk dijawab. Jika ada yang salah. Apa yang menyebabkan kesenian Makyong hampir punah? Buatlah beberapa pertanyaan tentang bacaan tersebut. Kemudian. Ingat-ingatlah isi bacaan “Makyong” tersebut dengan baik.

Bacalah dengan lafal dan intonasi yang tepat. Dialah sang dalang. mengapa pertunjukan wayang kulit belum dimulai. layar putih terbentang diterangi sinar lampu minyak.Ayo. ya? Coba tebak. Sang sinden pun telah siap. Ada juga seperangkat gamelan beserta penabuhnya. Namun. Wayang-wayang yang terbuat dari kulit berjejer. Berikut ini disajikan sebuah bacaan. Sumber: Indonesian Heritage: Language and Literature 84 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Hebatnya sang Dalang Melestarikan Budaya dan Mengharumkan Nama Bangsa Di atas panggung. apa yang masih kurang? Benar! Belum ada orang yang menggerakkan wayang-wayang tersebut. Berlatih 1.

Prestasinya dicatat di Museum Rekor Indonesia (Muri). dalang juga bisa melawak! Paling tidak. Dia adalah Pak Manteb Soedharsono. Bayangkan. Banyak orang dari mancanegara yang secara khusus mempelajari seni pewayangan. Perancis. tentu pertunjukannya menjadi segar. ada juga yang belajar mendalang. tentu kamu akan dapat melihat kehebatan seorang dalang. Mulutnya terus bersuara memerankan tokoh-tokoh yang berbeda. Dia pernah mendalang selama 24 jam tanpa berhenti di Radio Republik Indonesia (RRI) Semarang. Pada saat bagian yang lucu. Menurut Pak Manteb. Amerika Serikat. Wayang adalah Warisan Dunia Berkat profesinya sebagai dalang. la pun sesekali melantunkan lagu pengantar cerita wayang. sulit ya menjadi seorang dalang? Lalu. Wah.Menjadi Dalang Itu Tidak Sembarangan Kalau kamu pernah menonton pertunjukan wayang. Mereka mempelajari tokoh-tokoh wayang. ya. Spanyol. Belgia. tanggapan bangsa lain pada budaya wayang sangat membanggakan! Begitu terkenalnya wayang di mancanegara sehingga Badan PBB UNESCO memberikan penghargaan untuk kesenian wayang Indonesia. kedua tangannya yang memegang wayang bergerak ke sana kemari. Austria. Cintai Kebudayaan Indonesia 85 . dalang bisa memancing tawa penonton. dan Jepang sudah pernah dikunjunginya. Jerman. belajar bermain karawitan. Hongaria. sebagai salah satu warisan budaya dunia. Swiss. bagaimana kalau harus mendalang selama 24 jam nonstop? Ada dalang yang pernah melakukannya. Pak Manteb sudah melanglang buana ke negeri orang. Hmm. Suriname.

ayo kita beri acungan jempol untuk dalang-dalang kita. suaramerdeka. Ajukanlah pertanyaan yang sesuai dengan jawaban yang tersedia ini.Oleh karena itu.com 2. a. Mereka adalah orang yang berjasa melestarikan kebudayaan tradisional Indonesia. ________________________________________? Wayang dibuat dari kulit. Adakah di antara kamu yang mau mengikuti jejak Pak Manteb? Sumber: Kompas Anak. bahkan mengharumkan nama bangsa di dunia internasional. Tulislah di buku tulismu. e. Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III 86 . d. 31 Oktober 2004 Sumber: www. ________________________________________? Badan PBB yang memberi penghargaan tersebut adalah UNESCO. ________________________________________? Nama dalang itu adalah Pak Manteb Soedharsono. c. ________________________________________? Orang yang menggerakkan wayang disebut dalang. b. ________________________________________? Pak Manteb pernah mendalang selama 24 jam terusmenerus.

Dari bacaan tersebut. 4. Cintai Kebudayaan Indonesia 87 . 3. Mengapa seorang dalang itu dikatakan hebat? c. keluarkanlah bacaanmu masingmasing. 6. a. Untuk mengetahui pemahaman teman yang membaca. pendengar dapat mengajukan pertanyaan. kamu ditugasi mencari bacaan. ada pengetahuan yang dapat kamu peroleh. Apa yang dilakukan seorang dalang? b. Untuk teman-teman yang mendengarkan. Tunjuklah salah seorang temanmu untuk menjawab pertanyaanmu. Sejak umur berapa Pak manteb mendalang di depan umum? e. Lakukanlah pembacaan secara bergiliran. Pembaca juga boleh bertanya kepada pendengar. bukan? Sekarang. Bagaimana cara para dalang mengharumkan nama bangsa? Siapkan Tugasmu 1. Sebelum pelajaran ini. 5.Teman-temanmu akan mendengarkan. 2.3. Bacakanlah bacaanmu itu dengan baik. Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan isi bacaan tersebut. Di mana prestasi Pak Manteb tercatat? d. Semua siswa akan mendapat giliran. dengarkanlah bacaan temanmu dengan saksama. Ajukanlah satu atau dua pertanyaan kepada temanmu itu.

a. warna-warna b. tanda hubung dipakai untuk menyambung kata ulang. 1. 4 Juni 2006 Ayo. Sumber: Tempo. Mengenal Tanda Hubung (-) Apa kegunaan tanda hubung (-)? Dalam bacaan “Hebatnya sang Dalang” terdapat tanda hubung. Buatlah kalimat dengan menggunakan kata ulang berikut ini. Berlatih 1. Jangan lupa. orang-orang 88 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III .Mari. Perhatikan kalimat berikut. Contohnya: 1 Juni 1998 ditulis 1-6-1998 Ia lahir pada tanggal 1-6-1998. 2. bubuhkan tanda hubung. Tokoh-tokoh wayang yang jumlahnya banyak itu terbuat dari kulit. Dalam kalimat itu. Wayang-wayang yang terbuat dari kulit berjejer.Tanda hubung dipakai juga untuk bagian-bagian tanggal.

Gunakan tanda baca dan ejaan yang tepat. Kamu boleh menentukan kata ulang sendiri. Tulislah tiga kalimat yang menggunakan kata ulang. biasanya kamu menceritakan kegiatanmu sehari-hari. 4. Mengarang Menulis karangan sederhana dapat kamu lakukan dalam pelajaran ini. Buatlah lima kalimat yang terdapat tanggal di dalamnya. petunjuk-petunjuk d. Perhatikan contoh berikut. kamu buat dalam bentuk cerita. Cintai Kebudayaan Indonesia 89 . Menulis buku harian dapat juga disebut mengarang. Sudah lama saya ingin masuk sanggar itu. Kalian akan saling memeriksa. melihat-lihat e. Tukarkanlah pekerjaanmu dengan teman sebangkumu. saya dikursuskan di sanggar itu. Saya ingin bisa menari tari bali. Pernahkah kamu menulis buku harian? Dalam buku harian. c. Kamu dapat pula mengembangkan pikiranmu dengan kreatif. Saya suka belajar menari tari bali. 3. Kamu menceritakan kegembiraan dan kesedihanmu.2. Apa yang kamu alami. Akhirnya. B Mari. Ini hari pertama saya latihan menari di sanggar. cerita-cerita Gunakan tanda hubung untuk bagian-bagian tanggal. Ayah dan Ibu setuju. Kamu dapat mengarang cerita dengan pilihan kata dan kalimat yang tepat. Saya ingin melestarikan kebudayaan Indonesia.

Ayo. kamu akan dibantu dengan gambar.Kamu juga bisa membuat karangan seperti itu. Berlatih 1. b c d 90 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Untuk permulaan. a Perhatikan gambar berseri ini.

a b c Urutan yang benar adalah . Cintai Kebudayaan Indonesia 91 . Jika masih ada kesalahan penggunaan huruf kapital dan tanda baca. 4.. perbaikilah.. Gambar-gambar berikut tidak sesuai dengan urutannya.2.. Ayo. 3. Susunlah terlebih dahulu. Apa yang kamu pikirkan setelah melihat gambar tersebut? Tuliskan apa yang ada dalam pikiranmu. Rangkaikan kembali kalimat tersebut sehingga menjadi paragraf. kemudian .. Apakah ceritamu sudah selesai? Periksalah kembali penggunaan ejaannya.. .. Berlatih 1....

Namanya Sri Izzati.2. Manfaat Pelajaran Ini Ada seorang penulis cilik. a. Tukarlah karanganmu dengan karangan teman sebangkumu. Inti Pelajaran Ini Membaca dan menulis sangat berkaitan. 3. Untuk itu. Inginkah kamu seperti dia? Kamu juga dapat seperti Sri Izzati. biasakanlah membaca sejak kecil. Kalian akan saling memeriksa karangan. Dengan membaca. 92 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . ia sudah menjadi penulis terkenal. Apakah kamu akan membuat karangan lain? Kamu boleh membuat karangan tentang apa saja. c. pengetahuan itu dapat kamu gunakan dalam tulisan (karangan) kamu. Buatlah karangan sesuai dengan gambar tersebut. 4. Selain itu. Sekarang. perbaikilah sesuai dengan saran temanmu. b. Periksalah ejaan dan penulisan huruf kapitalnya. Seorang penulis juga harus rajin membaca. Ia gemar mengarang sejak kelas satu. pengetahuan kamu akan bertambah. seperti latihan dalam pelajaran ini. Kemudian. Kamu harus tekun berlatih. Jika ada kesalahan. kamu harus rajin membaca.

Tahukah kamu bagaimana berbicara di telepon? Apa pula yang dinamakan drama itu? Belajar Apa di Pelajaran 8? Melakukan percakapan di telepon melalui kegiatan berbicara Menjelaskan isi drama dan memerankan drama melalui kegiatan mendengarkan 93 . Dalam dua kegiatan tersebut terdapat percakapan.8 Hemat Energi Bertelepon dan bermain drama hampir sama.

Berbicara di telepon sebaiknya menggunakan kalimat yang ringkas. 94 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Rian ada. Mungkin hampir setiap rumah memasang telepon. Bertelepon Pahamilah pelajaran ini dengan sungguh-sungguh. Bu. Apakah kamu juga memilikinya? Berbicara di telepon sebaiknya diatur. Halo. Pada zaman sekarang. Jika tidak diatur. Selamat siang. Bu? Saya Angga. dan mudah dipahami oleh lawan bicara. Perhatikan contoh percakapan di telepon berikut ini. Kamu dapat bercakapcakap di telepon menggunakan kalimat yang ringkas. Halo. sebaiknya menggunakan bahasa yang santun. jelas. Telepon merupakan alat berkomunikasi. Hal yang paling penting. Kamu dapat melakukan percakapan. Telepon selular (atau biasa disebut HP) pun hampir dimiliki oleh setiap orang. Selamat siang. Berbicara di telepon untuk hal-hal yang penting saja. penggunaan pulsa telepon tidak bisa dikendalikan. Kemudian. dan mudah dipahami. kamu dapat bercakapcakap menggunakan bahasa yang santun. jelas. orang tidak merasa asing dengan alat ini.A Mari. temannya Rian.

ya? Aku sedang di rumah. kan? Kampanye hemat energi itu. Aku mau tanya. Ibu panggilkan. ya. Kita bisa latihan bersama. aku ikut. Angga. Kampanye hemat energi itu kan tujuannya baik. Rian ada. Angga. kan? Ya. Aku jadi bisa menambah pengalaman. Kamu ada di mana? Ada perlu apa. Sebentar. Kamu juga.O. Rian. Hemat Energi 95 . Halo. Baiklah kalau kamu ikut. Aku senang diajak Pak Guru main drama tentang hemat energi itu. apakah kamu mau ikut main drama untuk kampanye itu? Aku pasti ikut.

Kamu jangan melakukan seperti contoh berikut ini. Teman yang lain akan mendengarkan. Ayo. Kamu juga dapat melakukan hal seperti itu.Ya . Ga. Orang yang mengangkat telepon itu Ibu Rian. Jika giliran teman lain yang berbicara. Sampai bertemu besok di sekolah. 2. tentukan permasalahan yang akan kamu bicarakan. 3. Hei. Ada apa kamu menelepon aku segala! Kalimat tersebut bukan kalimat yang baik. Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III 96 . aku juga senang. Bersikaplah seperti berbicara di telepon. Walaupun mereka teman sebaya. Angga.. jelas. Rian. Angga bertanya dengan sopan kepada Ibu Rian. Angga menelepon Rian. dan mudah dipahami. Hormatilah orang lain yang sedang berbicara. Ya. Sebelumnya. Terima kasih. Angga dan Rian bercakap-cakap dengan kalimat yang ringkas. Sudah dulu. Berlatih 1. mereka bercakap-cakap dengan bahasa yang santun. Ajaklah temanmu untuk bekerja sama. kamu juga harus mendengarkannya.. ya. 4. Lakukan dengan baik dan percaya diri. Kemudian.

di televisi atau bahkan di sekolahmu. Berikut ini akan diberikan sebuah drama tentang hemat listrik.) Ayah : Tenang dulu.. Kamu harus mengucapkan dialog tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat. Ibu menyetrika baju. Dengan demikian. Rian. tokoh memainkan sebuah cerita. Kamu juga dapat memerankan drama dengan meniru dialognya. sedang belajar. Kemudian. k amu dapat menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama. kamu dapat menjelaskan isi drama tersebut. yaitu Dian dan Andi. Mereka berperan sebagai orang lain dalam drama ini. kamu dapat menjawab pertanyaannya. Mimik wajah kamu juga harus sesuai. Pernahkah kamu menonton pementasan drama? Misalnya. Angga. dan teman-temannya bermain dalam drama ini.B Mari. Dalam sebuah drama. Teman-temanmu akan membacakannya.. Dian : (berteriak) Ibu .. lampu mati. Suasana menjadi gelap. Mendengarkan Drama Dari mendengark an teks drama. Hemat Energi 97 . Anak-anaknya. Ayah sedang membereskan kertas-kertas pekerjaan dari kantor. Tokoh-tokoh tersebut juga mengucapkan kata dan kalimat yang disebut dialog. mengapa jadi gelap? (Dian panik karena ia paling takut gelap. Ayah akan mengambil lilin. Kamu harus menyimaknya dengan baik. Dian. Tiba-tiba. Suasana di ruang keluarga sebuah rumah.

listriknya tidak kuat. kita harus mengurangi pemakaian listrik pada pukul lima sore sampai pukul sebelas malam..Ibu Ayah. negara kita bisa mengatur pemakaian listrik supaya tidak melebihi beban. ruang keluarga itu sudah terang.. : Ayah : Dian : A p a y a n g d i k a t a k a n A n d i i t u b e n a r. Sekarang... di Indonesia ini masih ada kan tempat yang belum mendapatkan listrik. Dengan demikian. Ayah segera menyalakan lilin. sudah terang. Bu. ya? Mungkin karena Ibu menyetrika malam-malam. duduk di karpet bersama-sama.. gelap. 98 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Dian : Asyik . Dian takut . Pemadaman ini dilakukan pemerintah secara bergiliran. Andi : Ibu sebaiknya jangan menyetrika malammalam. Iiih. Mereka berkumpul. Kata guru Andi. Bu.

99 . Pembangkit listrik di daerah mereka belum dibangun. kamu berlatih menirukan dialog seperti yang dicontohkan temanmu tadi. Berlatih 1. Bentuklah kelompok yang terdiri atas empat orang. : Ayo. Tirulah dialog tersebut dengan ucapan yang tepat. Dapatkah kamu menjelaskan isi drama tersebut? Jelaskanlah dengan kalimat yang runtut. Siapa saja tokoh yang ada dalam drama tersebut? Sebutkanlah satu per satu. Sebelum bermain drama.) Ayah. Kasihan mereka. Kalau kita menghemat listrik. Lakukanlah di depan kelas dengan percaya diri.. Setiap siswa akan mendapatkan giliran. Hemat Energi 3. masih ada. Ayah : Makanya. (Andi berbicara sambil tertawa. Hematlah energi listrik. Dian.. dan Dian juga tertawa.. Perankanlah tokoh-tokoh tersebut dengan baik. Lakukanlah latihan ini dengan baik. Ayo. Jangan malu dan takut salah. 2. Berlatih 1.Ibu Iya. Nanti uangnya untuk Andi saja . 2. Mimik wajahmu juga harus sesuai dengan dialog. 3. Ibu. kita juga dapat menghemat uang. kita harus bersyukur dengan cara berhemat.

100 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Dalam drama terdapat tokoh yang baik dan jahat. ada perbedaannya. Siapkan untuk Pelajaran Selanjutnya 1 Carilah sebuah puisi di buku atau majalah anak-anak. Misalnya. Dalam bermain drama. Manfaat Pelajaran Ini Sudahkah kamu bersikap santun? Anak yang santun adalah anak yang baik. Pilihlah puisi yang menarik perhatianmu. kamu berlatih menjadi anak yang santun. berbicara di telepon untuk hal-hal yang penting. Tokoh yang bersifat jahat jangan kamu tiru. percakapan terjadi sesuai dengan sifat tokoh.Inti Pelajaran Ini Bermain drama dan bertelepon sama-sama melakukan percakapan. 2 Kamu dapat pula menyalinnya di selembar kertas. Sebaiknya. Akan tetapi. ketika berbicara di telepon. Contohlah sifat tokoh yang baik kamu agar menjadi anak yang baik. Dalam pelajaran ini. Apa perbedaannya? Dalam bertelepon. kamu harus menggunakan bahasa yang santun.

9 Meraih Cita-Cita Cita-cita dapat diungkapkan dalam bentuk puisi. Asahlah perasaanmu melalui puisi. Kamu dapat mengungkapkan pikiran dan perasaanmu. Belajar Apa di Pelajaran 9? Menghayati puisi dengan mimik wajah yang tepat melalui kegiatan membaca puisi Mengungkapkan perasaan melalui kegiatan menulis puisi 101 .

102 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Berikut ini terdapat contoh puisi yang bercerita tentang cita-cita. kamu dapat membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang benar. Bacalah terlebih dahulu di dalam hati. Ada pula puisi tentang kejadian sehari-hari. Banyak hal yang dapat diungkapkan dalam puisi. kamu dapat menjelaskan puisi yang kamu baca.A Mari. Sejak kelas satu. Ia mengungkapkannya dalam bentuk puisi. Kamu juga dapat membaca puisi dengan mimik wajah yang sesuai. Membaca Puisi Dalam pelajaran ini. Ada puisi tentang keindahan alam. Dengan demikian. kamu dapat membaca puisi dengan penghayatan yang tepat. kamu dapat menjawabnya. Apa cita-citamu? Jika kamu ditanya demikian. Bermacammacam puisi sudah kamu kenal. bukan? Seperti cita-cita seorang temanmu berikut ini. Lebih dari itu. kamu sudah mengenal puisi.

Aku ingin punya rumah yang bagus sekali Agar tak diejek oleh teman-temanku Aku ingin menjadi anak yang sangat pintar Karena aku ingin meraih rangking satu Aku ingin menjadi anak yang soleh Karena aku mau masuk surga Aku ingin memiliki akhlak yang bagus Supaya aku disayang Tuhan dan keluargaku Aku ingin punya uang yang banyak sekali Agar aku dapat membantu orang miskin Ya Tuhanku Kabulkanlah keinginanku Amin Sumber: Bobo. 15 April 2006 Jika kamu membaca puisi “Khayalanku” itu. Kamu harus membacanya dengan Meraih Cita-Cita 103 . bagaimana mimik wajahmu? Wajahmu tidak boleh sedih karena puisi itu bukan puisi sedih.Khayalanku Karya Syafi M.

mengucapkan kata khayalanku. Ia pun ingin meraihnya.bersemangat supaya terlihat memiliki keinginan untuk meraih cita-cita. Pilihlah salah satu dari puisi berikut. Pahamilah terlebih dahulu isinya. bukan? Ayo. tidak benar jika diucapkan menjadi kayalanku atau hayalanku. Aku Ingin Sepertimu Setiap hari aku belajar Banyak ilmu yang kudapat Engkau selalu mengajari aku Engkau sabar menghadapi kami Murid-muridmu yang kadang-kadang nakal Sungguh mulia hatimu guruku Tugasmu mendidik murid-muridmu Tidak kenal lelah Aku ingin sepertimu guruku Jika besar nanti Aku akan menjadi guru Aku akan menggantikanmu Karya Khairani 104 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Kamu dapat memahami uraian tersebut. Walaupun judulnya “Khayalanku” penulis puisi ini . kh. Perhatikan hurufnya. Ucapan dalam membaca puisi juga harus jelas. Jadi. mempunyai cita-cita yang mulia. Misalnya. Berlatih 1. bukan k atau h.

.... Ibu bertanya Apa cita-citamu. Nak? Dengan cepat aku menjawab Aku ingin menjadi pemain sepak bola Aku ingin jago sepak bola Ibu senang Tapi kamu juga harus pintar Sekolah yang rajin Begitu pesan Ibu Meraih Cita-Cita 105 .Pemain Sepak Bola Karya Ilham BQ Bola ditendang bola ditahan Tapi tidak asal menendang Tendang yang keras .. Goooool ..

Lakukanlah dengan percaya diri.. Jangan lupa.. Lafal dan intonasi harus diucapkan dengan benar.Menjaga Negara Karya Firza Rasyid Satu . Sudah siapkah kamu membaca puisi? Ayo. 106 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III ..... Derap langkahmu gagah perkasa Tiada boleh ada yang terluka kamu bela negara di mana-mana Aku akan belajar sungguh-sungguh Aku ingin menjaga negara Dengan menjadi tentara 2. siapkan dirimu. tiga . 3.. dua . Perhatikan bacaanmu. Hayati puisi tersebut dengan baik..... sesuaikan mimik wajahmu.. tiga . dua . Derap langkahmu gagah perkasa menjaga negara agar sentosa terbebas dari angkara murka Satu .

kamu ditugasi mencari puisi. Meraih Cita-Cita 107 . Setelah membaca puisi. Salinlah di buku tulis masing-masing. Penilaian akan dilakukan dengan mengisi kotak seperti ini.4. Gunakan kalimat yang baik. Teman yang Tampil Hal-Hal yang Dinilai Lafal Intonasi Mimik Wajah Penghayatan 5. Nama No. 3. jelaskanlah isi puisi tersebut. Bacakanlah puisimu itu seperti yang kamu lakukan sebelumnya. Tunjukkan kemampuanmu membaca puisi. 2 Bercerita tentang apa puisimu itu? Ungkapkanlah di depan teman-temanmu. teman-temanmu akan menilai penampilanmu. bukan? Siapkanlah puisimu. Siapkan Tugasmu 1 Sebelum pelajaran ini. Saat kamu membaca puisi.

Ia membuat puisi tentang perjuangan seorang petani berdasarkan gambar berikut. jika kamu sering berlatih. 108 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Apalagi. Contoh: pagi aliran sungai panen sang fajar baru menampakkan diri air di sungai meliuk-liuk padi di sawah menguning Kamu pasti dapat melakukannya. Seperti yang dilakukan salah seorang temanmu berikut ini. kamu dapat membuat puisi berdasarkan gambar. Sering-seringlah kamu berlatih. Kamu dapat memilih kata-kata yang menarik untuk puisimu. Setiap orang bisa menulis puisi. Demikian pula dengan kamu. Kamu dapat menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan menarik. Kamu dapat mengungkapkan pikiran dan perasaanmu dalam sebuah puisi.B Mari. Pertama-tama. Menulis Puisi Berdasarkan Gambar Apa yang akan kamu pelajari dalam pelajaran ini? Kamu dapat menulis puisi berdasarkan gambar.

28 Oktober 2004 Meraih Cita-Cita 109 .Petani Karya Paulina L.S.A. Jika pagi menjelang Kau terbangun dari tidur lelapmu Pergi ke ladang itulah tugasmu Engkau selalu mengurus padi yang hampir menguning Kicauan burung selalu menemanimu Angin sepoi selalu kau rasakan Walaupun keringat bercucuran Tetapi kau tak menyerah Kau adalah sumber hidup kami Tanpa kau kami tak bisa makan Perjuanganmu selalu kami kenang Terima kasih bapak petani Sumber: Bobo.

2. Gambar berikut berhubungan dengan cita-cita. Perhatikan gambar berikut.Ayo. 3 Juni 2003 110 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . 13 Maret 2005 Sumber: Republika. Apakah kamu dapat menulis puisi lain berdasarkan gambar petani tersebut? Buatlah dengan kata-katamu sendiri. Sumber: Kompas Anak. Siapa tahu ada di antara kamu yang mempunyai cita-cita seperti gambar berikut. a. Berlatih 1. 5 Oktober 2003 Sumber: Kompas Anak.

Sudah selesaikah puisi kamu? Jika sudah. sekolah se . Mari. Kamu harus bangga bahwa kamu dapat membuat puisi. Belajarlah dengan tekun supaya pintar. 3.ri pe . Perhatikan juga pemenggalan kata-kata berikut. kata harus dipenggal karena melebihi baris yang ditentukan.lah pramugari pra .nya . Kamu boleh pula membuat puisi tentang cita-citamu yang lain. Contoh: Aku ingin menjadi dokter.la lambai lam-bai kenyang ke-nyang (bukan ken-yang) mutakhir mu . Mengenal Penggalan Kata Sebuah kata dapat dipenggal jika diperlukan. c.ta .ga . gunakanlah kata-kata yang menarik.b. buatlah puisi berdasarkan gambar tersebut.khir (bukan mu-tak-hir) Meraih Cita-Cita 111 . Jangan lupa.ko . Kadang-kadang.mu.nyi penyanyi aula au . Kemudian. bacakanlah di depan teman-temanmu. Jangan malu-malu. Pilihlah salah satu gambar. Tanda baca yang digunakan untuk memenggal kata adalah tanda hubung (-).

112 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . prestasi 9. Demikian pula dalam membuat puisi. menuliskannya di buku harian atau mengirimkannya ke majalah anak-anak. kamu dapat membacanya dengan baik jika memahami isinya. Kamu akan memahami artinya. Berlatih Penggallah kata-kata berikut dengan benar. Untuk awal.Ayo. Manfaat Pelajaran Ini Sebuah puisi mengandung arti. Jika demikian. selanjutnya kamu dapat membuat puisi. Kamu dapat bekerja sama dengan teman sebangkumu. Pahamilah kata demi kata dalam puisi. Untuk itu. Setiap orang bebas mengungkapkan perasaannya dalam puisi. daftar Inti Pelajaran Ini Puisi merupakan rangkaian kata-kata yang indah. peringkat 4. Misalnya. kamu dapat membuat puisi berdasarkan gambar. memiliki 7. pahamilah isinya. sengaja 3. Satu kata dapat mewakili satu kalimat. Akan tetapi. sebelum membaca. disebabkan 10. mengarang 2. Sudah mampukah kamu menulis puisi? Kamu dapat mengungkapkan pikiran dan perasaanmu tentang sesuatu. perjalanan 6. 1. makhluk 8. bangunan 5.

Berat rata-rata otak 1. Untuk melindunginya. Otak. Pusat Data Manusia Apakah kamu sering mendengar ungkapan "memeras otak" atau "otak udang"? Semuanya berkaitan dengan pikiran manusia. bagaimana otak itu? Apa hubungan udang dan bodoh? Sumber: Seri 100% Pintar!!!.360 gr pada lakilaki dan 1. Mengapa? Semua hal yang berasal dari luar tercatat di dalam otak. Apakah laki-laki lebih Meraih Cita-Cita 113 . Bacalah dengan saksama bacaan berikut.Evaluasi Semester 2 A. menangis. Organ tubuh yang bernama otak ini mempunyai sistem saraf yang paling rumit. Ungkapan "memeras otak" berarti berpikir keras. berkarya. Jauh lebih rumit dari komputermu. Ungkapan "otak udang" berarti bodoh.250 gr pada perempuan. Tubuhku yang Hebat Apakah otak itu? Otak membuat manusia bisa berpikir. Begitu pun semua tanggapan yang dikeluarkan berasal dari otak. otak dibungkus oleh selaput otak sebagai bantalan dan tulang tengkorak. Sebenarnya.

Berhati-hatilah jika dalam empat menit tidak ada oksigen yang masuk ke dalam otak. Menurut saya. Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan isi bacaan. c. Apa artinya ‘memeras otak’? Dilindungi apa otak kita? Benarkah otak laki-laki lebih berat daripada otak perempuan? Berapa jumlah sel di dalam otak? Apakah sel-sel di otak selalu bekerja? Pilihlah jawaban yang paling tepat. Kalimat mana yang merupakan pendapat? a. Beberapa orang yang tergolong istimewa ternyata memiliki otak yang beratnya di bawah rata-rata. b. B. Saya belum bisa membantu kamu. Adapun oksigen berasal dari udara yang kamu hirup. walau ada cerita atau kejadian lucu apa pun. Seram! Sumber: Orbit. No. Penelitian terbaru menyebutkan. ia akan memiliki kecerdasan yang baik pula. 3. Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III 114 . Jika hal itu terjadi. kita harus berhemat.unggul?Ternyata itu hanya mitos. 2. Glukosa dapat berasal dari karbohidrat. Mereka harus selalu mendapat jatah makanan. 1. orang yang otak kanannya rusak tidak mampu menanggapi humor atau lelucon. Di dalam otak terdapat sekitar sepuluh miliar sel. terutama berupa glukosa dan oksigen. Aku tahu apa yang kamu maksud. dia teman yang baik. kita tidak bisa tertawa. bahkan saat kamu tidur. 4 Mei 1999 Kerjakanlah di buku tulismu. Besar otak bukan ukuran kecerdasan. Setahu saya. d. Thn I. 5. C. 4. Asalkan sel dalam otaknya berkembang baik. otak akan mengalami kerusakan. Bayangkan. Selsel di otak selalu bekerja. 1. 2.

c. Dapatkah dalang menggerakkan wayang? d..... sejak kecil.. petai. d.. Pak Manteb akrab dengan dunia Wayang. pak manteb akrab dengan dunia wayang.... b. Evaluasi Semester 2 115 ... sejak kecil. d.. Cara bertanamnya masih sangat tradisional. Mengapa dalang menggerakkan wayang? c... b. cabai.. hal itu jangan dipermasalahkan. 6.. Perbuatan apa yang dapat melestarikan budaya Indonesia? a.. Sejak kecil. Dinamak an apa orang yang menggerakk an wayang? Penulisan ejaan yang benar adalah . Bermain drama c... pisang. Mereka menanam padi... kacang... Mereka tidak mau menggunakan traktor. ? Jawaban : Orang yang menggerakkan wayang dinamakan dalang. Berlatih menari piring di sanggar tari d. Pak Manteb akrab dengan dunia wayang... Ah.. a. sejak kecil... a. 5.. pak Manteb akrab dengan dunia wayang. dan jengkol. biarkan saja.. Sebaiknya Ririn jangan memakai perhiasan ke sekolah.. terong. Ririn itu memang anak yang berlebihan. Membaca majalah anak-anak Pertanyaan : . Menonton musik rok b. Apa saran kamu untuk masalah Ririn? a... Apakah wayang itu? b.... Menurut saya.. c.. Mata pencarian suku Badui adalah bercocok tanam.. 4. Ririn kehilangan kalung emas di sekolah. 3.2.... tidak apa-apa....

. d... aku berlari... Temanku memangilku dari pagar. heh? b.. saya Ester.. Aku pun segera pergi setelah minta izin kepada ibuku.. Mereka tidak mau mengunakan traktor... Cara bertanamnya masih sangat tradisional. Setelah memakai sendal jepit. ada apa? Cepatlah bicara. Aku segera menuju lapangan. d. b.. Batik juga budaya asli Indonesia.. Ibu menyuruh Rani membeli tomat. Wina? c. Ya.. Indonesia asli budaya juga batik Susunan yang benar adalah ... Di kelasku ada dua puluh siswa laki-laki. Ester : Halo.. Siapa ini? Wina : Saya Wina. Ada perlu apa. Mau bicara dengan Ester. a. 7..... 8. Mata pencarian suku Badui adalah bercocok tanam... b. Wina? Mengapa kamu menelepon aku segala? 9. Berapa orang yang ikut piknik? 10... a... Ester : . Tanda hubung terdapat dalam kalimat ...... Ya... a.... d. 116 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Ia mengajak aku bermain... Mereka menanam padi.. Budaya asli Indonesia juga batik.. Adam suka bermain sepak bola.. c. Wina : Halo... a.. Batik Indonesia juga asli budaya. Jawaban Ester yang santun adalah ... d.Kalimat utama paragraf tersebut adalah . c. Budaya Indonesia juga batik asli. c.. b. Ada apa kamu menelepon aku..

b. Tidak suka menolong d. Ia takut menyeberang. ber . terlihat seorang nenek. kendaraan melaju kencang.kat b. Ternyata. be .jar d. sedangkan sebelah kanan berwarna merah. Sebaiknya pemuda itu tidak usah menyeberang.. pengalaman pahit d. Bagaimana sifat pemuda itu? a. Baik hati Apa saran kamu untuk pemuda itu? a. Akan tetapi.. Saat di lapangan. Peramah b. 12. a. d. pengalaman lucu Pemenggalan suku kata yang benar adalah . sandalku berbeda warna! Sendal sebelah kiri berwarna biru. Sebaiknya pemuda itu menolong nenek itu menyeberang. pengalaman berharga b.. Ia tidak mau membantu nenek itu menyeberang. Sebaiknya pemuda itu cepat-cepat menyeberang.. Cerita tersebut merupakan cerita tentang . 13. Evaluasi Semester 2 117 .ang .rang . Sebaiknya pemuda itu menyuruh nenek itu pulang. Bacalah penggalan drama berikut.jar Di jalan raya.la . c. Aku terkejut sekaligus merasa geli.11. Ia ingin menyeberang jalan.. pukul dua siang saja. pengalaman mengerikan c. aku melihat ke kakiku. Aku jadi ingin tertawa. Teni : Pukul berapa kita belajar di rumah Ami? Dika : Kata Ami.. a. bela . 14. Pemberani c. Di sebelah nenek itu ada seorang pemuda. be .kat c.

belajar sungguh-sungguh d.an c. Dokter yang Baik Hati d. cita-cita c.waban 16.ban b. ya? Teri : Ah. a.ban d. berbakti kepada dokter b.. ja .. Bacalah puisi berikut.. dokter yang baik hati 17. Aku Ingin Berbakti c. kamu. Pemenggalan kata jawaban adalah .. Lima orang 15.wab . Judul yang tepat untuk puisi tersebut adalah . Tiga orang c. Aku Ingin Menjadi Dokter 18. Perbuatan apa yang baik untuk lingkungan? a. a. Menanam pohon di halaman rumah b..Luki : Ami menyediakan makanan apa tidak. Cita-Cita Dokter b.. Jika sudah besar nanti Ingin ku berbakti Aku ingin seperti engkau Dokter yang baik hati Aku akan belajar sungguh-sungguh Aku harus pintar Demi mencapai cita-citaku Puisi tersebut bercerita tentang . jawa . Dua orang b.. ja . Membuang sampah sembarangan 118 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . a..wa . Berapa jumlah tokoh dalam drama tersebut? a. ja . Makan saja yang dipikirkan.. Empat orang d.

Tidak apa-apa jika kita menghemat pemakaian air. Nasi goreng ayahku enak sekali. Evaluasi Semester 2 119 . Bungkusan itu berisi apel.lampu . Ayahku pandai membuat nasi goreng.jam D. Jajan es di tempat kotor 19. 1.oncom ..meja . Tanpa melihat lagi. nasi goreng itu diberi irisan tomat. Aku dan ayahku tertawa terbahak-bahak.ular b. Bacalah cerita berikut. Kata yang huruf awalnya tersusun menurut abjad adalah . a. Nasi Goreng Apel Hari Minggu. gado-gado .anggur . Aku kira bungkusan itu berisi tomat. d.ceri . c. aku mengambil bungkusan. Kita dapat menghemat energi. ternyata bukan tomat..pisang c.kambing . Seperti biasa. aku dan ayahku memasak nasi goreng.duku . anoa .sapi . Waktu mau diiris.kerupuk .tikus .c. Salah satu cara menghemat energi adalah menghemat pemakaian listrik... 20.. belimbing . b. Membiarkan halaman rumah kotor d. Pertanyaan : Bagaimana cara menghemat energi? Jawaban yang tepat untuk pertanyaan tersebut adalah .figura . a.satai . Kerjakanlah soal-soal berikut. Ayah menyuruh aku mengambil tomat di lemari es. Cara lain adalah dengan menghemat energi..tempe d. kursi . Untung belum aku iris apel itu.

2. Kamu boleh membuka kamus jika menemukan kesulitan. nyanyian i. c. Penggallah kata-kata berikut dengan benar. Pengalaman apa yang diceritakan dalam cerita itu? b. pengalaman b. masyarakat j. perempuan f. dengan h. sanggar e. khawatir 120 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Berikan tanggapanmu terhadap cerita itu. a. disertai d. menyontek g. a. Tulislah saran kamu untuk tokoh cerita itu. menyiapkan c.

susunlah berdasarkan urutan abjad.3. Perhatikanlah huruf awal kata-kata berikut. Sumber: Tempo. Kemudian. Gunakanlah pilihan kata yang menarik. 9 April 2006 Evaluasi Semester 2 121 . Buatlah puisi tentang gambar berikut. melompat gunung sepatu teman bambu nyaring asap foto cerita gaun 4.

Sumber: Suara Pembaruan. Buatlah paling sedikit dua paragraf. Oktober 2003 122 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III .5. Apa yang kamu pikirkan tentang gambar ini? Tulislah karangan sederhana tentang gambar ini.

Saat aku ingin mengembalikan kapur tulis. Duh. Sungguh. termasuk aku. Bacalah dengan saksama bacaan berikut.Evaluasi Akhir Tahun A.. aku lupa kalau di saku bajuku banyak uang logam. dan menggelinding ke mana-mana! Sambil menahan malu. Sumber: Kompas Anak. kami mendapat nilai tambah untuk menyempurnakan Nilai Ulangan... kami bersama-sama membahas PR. mestinya aku menaruh uang logam tadi di saku celana atau di dalam tas. Akhirnya aku mendapat kesempatan maju ke depan dan menuliskan hasil PR-ku. Kubungkukkan badan. sebelum Pak Guru memberikan materi pelajaran. berusaha mengambil kapur tulis yang terjatuh tadi. Jika jawaban kami benar. guru Matematika selalu memberi kami kesempatan maju ke depan kelas untuk mengerjakan PR di papan tulis. yaitu saat pelajaran Matematika. Uang itu adalah uang kembalian saat aku jajan di kantin. 12 Maret 2006 Meraih Cita-Cita 123 . aku punguti satu per satu uang logam yang berserakan tadi.uangku berbunyi bergemerincing. Uang Logam pun Berjatuhan ada sebuah kejadian yang tidak bisa aku lupakan. tiba-tiba uang logam dari saku bajuku berjatuhan. tiba-tiba kapur tulisku jatuh tersenggol badan temanku. Hampir semua siswa berminat maju ke depan. seperti biasa. Aku berjalan ke tempat dudukku berpura-pura tidak peduli dengan tawa teman-teman. teman-teman sekelas pun menjadi ramai menertawakanku.

. a. tuliskan kata-kata yang menggunakan tanda hubung tersebut.. amri dan iwan bermain ular tangga.. b. keluar b. 2. Temukan kesalahan penulisan huruf kapital dalam cerita tersebut. Kata depan apa saja yang terdapat dalam cerita tersebut? Tulislah kalimatnya. Lawan kata memasukkan adalah ... a.. d... 124 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Lalu.. Buatlah pertanyaan atas jawaban berikut.... Sungai ciliwung melintasi kota Jakarta.Kerjakanlah di buku tulismu.. Temukan penggunaan tanda hubung dalam cerita tersebut. mengeluarkan c...? Jawaban : Cerita tersebut menceritakan pengalaman yang memalukan.. 1. mendapatkan Kalimat yang benar ejaannya adalah .. Pilihlah jawaban yang paling tepat. tulislah kesalahan tersebut dan perbaikilah. 6 7.. 5..... 3.. Kemudian. 2.. Terdiri atas berapa paragrafkah cerita tersebut? Apa saran kamu terhadap tokoh cerita tersebut? Ungkapkanlah dengan kalimat yang baik. C....... Kapan paman datang dari bengkulu? c.... Pulau Bali disebut juga Pulau Dewata... 1. B. Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan isi bacaan....... masuk d... Pertanyaan : .... 4...... Perhatikan baik-baik... Tulislah tanggapan kamu atas cerita tersebut.

11 Februari 2007 125 .. badai c. a. (3) Masukkan surat ke bis surat. Manakah yang merupakan perbuatan baik? a. Menebang pohon di hutan c. (2) Masukkan surat ke dalam amplop.. 4. (3)-(1)-(4)-(2) Gambar berikut menunjukkan peristiwa alam .. Malas mengerjakan PR Contoh disiplin di jalan raya yaitu . Menolong korban kecelakaan b. Menonton televisi sepanjang hari d. Susunan urutan yang benar yaitu . 5. (1)-(2)-(4)-(3) d... (4) Tempelkan prangko di sudut kanan atas amplop. a.. menyeberang jalan di zebra cross c. hujan b. 6. terus melaju walaupun lampu merah menyala d. Bagaimana urutan cara mengirim surat? (1) Rekatkan amplop dengan lem. (2)-(3)-(4)-(1) b. a.. longsor Perbuatan yang baik harus kita tiru. banjir d. berhenti di sembarang tempat b.3. (2)-(1)-(4)-(3) c.. tetap belok ke kiri walaupun dilarang Evaluasi Akhir Tahun Sumber: Kompas..

dilarang mengantuk d. kamu tidak perlu takut. yaitu . Keadaan di desa sangat tenteram. c.. Manakah pemenggalan kata yang benar? a. me-les-ta-ri-kan d. Kata depan ke terdapat dalam kalimat . a. Berapa permen ini harga? b. ! permen ini berapa harga a. meny-a-kit-kan c. 126 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . c. Arti rambu lalu lintas berikut. a. b. Kamu takut menurut pendapat itu.... dilarang berhenti c. hati-hati b. Menurut saya. Dia belum tentu bersalah. mengapa kamu takut? 11. Berapa harga permen ini? 10. Mengapa kamu takut jika kamu benar? b. Deni : Tetapi kata Sigit. Kalimat yang mengungkapkan pendapat adalah . d. meng-e-ta-hui 12. tidak begitu... Menurut pendapat itu.. Kapan kamu akan pergi ke Lampung? d. a. Harga berapa ini permen? c. Ali : Lastri melihat sendiri kejadiannya.7.. jalan berkelok-kelok Susunlah kartu kata berikut ini menjadi sebuah kalimat. biar tahu rasa! Deni : Jangan. Bacalah penggalan drama berikut. surat itu diterimanya. Berapa ini harga permen? d. meng-i-rim-kan b.. 9. Dwi meminta maaf kepada ayahnya. Beberapa hari kemudian. 8. Ali : Pukul saja dia.

. Sejak kecil. Kata yang huruf awalnya tersusun menurut abjad adalah .mengerumuni . semut .. Ayah. b.kue . ya? Ayah : Iya. Deni b. Mencabut tanaman di taman c. Dari mana kamu mendapat berita itu? d. Memberi pupuk untuk tanaman b. Lantai kamar mandi itu licin. Andi sebaiknya rajin menyikat lantai kamar mandi. kemarin . Mereka mengatakannya kepadaku. Bagaimana kabar anak-anak? Ayah besok baru bisa pulang dari Kalimantan. 14. Lastri d. d. a. a. aku . Evaluasi Akhir Tahun 127 .suka .13..kami .bu . Membantu ibu mencuci piring Andi terpeleset di kamar mandi. Meminta izin jika ingin ke luar rumah d. c. Aku tinggal bersama nenekku sejak kecil.. buku . 16. b.. aku diajarkan untuk mandiri. Bu. Andi jangan ke kamar mandi itu.goreng d. Andi memang tidak pernah membersihkannya. 15.donat Perbuatan berikut merupakan perbuatan buruk. c.guru c.dipinjam . Andi memang pantas terpeleset. Tokoh mana yang berwatak tidak sabar? a.tempe .makan . Ayah : Halo. Andi anak yang malas. Sigit Kalimat yang mengandung kata depan adalah .. Ibu : Halo.Santi b. Ali c.menjenguk . 17. Saran apa yang sebaiknya diberikan kepada Andi? a.cerita . a.

. Ayah dan Ibu sedang bercakap-cakap di . (5) Rara juga mempunyai banyak majalah anak-anak. Ah. Menurut aku. Yah. (1)-(2)-(3)-(4)-(5) b. teras rumah b. (2)-(3)-(5)-(4)-(1) 20. (1) Buku itu akan dipinjamkan kepada teman-teman. telepon c. Susunan yang benar adalah . a. kamu jangan begitu. sebaiknya kamu jangan begitu. (3) Ismi memiliki banyak buku cerita. Baik-baik di sana ya.. Mengapa kamu begitu? Kacau jadinya. Kesalahan penulisan apa yang terdapat dalam kalimat berikut? Anak anak bermain layang layang di lapangan.. a. Aku sudah menasihati kamu. huruf kapital tanda hubung tanda titik tanda koma Ibu : 128 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . c. bukan? 19. d. (2)-(5)-(1)-(3)-(4) d. kalimantan 18. Susunlah kalimat-kalimat berikut menjadi sebuah cerita. d. ruang keluarga d..Anak-anak sehat semua.. c.. b. (2)-(1)-(3)-(4)-(5) c.. a. a. (2) Rara dan Ismi bersahabat.. (4) Mereka berencana ingin membuat perpustakaan. b. Saran yang baik adalah.

Kalimat utama dalam paragraf tersebut adalah . b. Apa sebaiknya yang harus kamu lakukan? a. 23.. d. Sahabat kamu juga kehausan. b.21.. Setelah berolahraga di sekolah. Reog sangat terkenal. c. di beberapa acara internasional. reog sudah sangat terkenal ke seluruh penjuru negeri. Leo diajak ibu ke pasar. d.. a. ia tidak mempunyai uang.. a.. reog sering ditampilkan untuk mewakili kesenian Indonesia. 22. Liburan nanti aku mau pergi ke Surabaya. Orang yang menggerakk an wayang disebut dalang. Penulisan di yang benar terdapat pada kalimat . Ciri utama pertunjukan reog adalah gerakan memainkan topeng besar. Dompet ibu hilang dibus kota. Bahkan.. Reog dianggap sebagai tradisi budaya Indonesia. Tidak perduli dengan sahabatmu b. Uangmu hanya cukup untuk membeli satu botol minuman. Saat ini. Namun. Memberinya satu teguk saja c. Pak Zaldi baru pulang dari Bogor.. Disini pernah terjadi gempa. Tak heran. d.. c. a. Berbagi minuman itu dengan sahabatmu 24. Reog adalah gerakan memainkan topeng besar. Kata depan dari terdapat dalam kalimat . Di Padang ada Jam Gadang. c. Evaluasi Akhir Tahun 129 . Kami sudah di beri tahu tentang masalah itu. Reog Ponorogo adalah kesenian tradisional dari Jawa Timur. reog sudah dianggap sebagai tradisi budaya Indonesia. b. kamu kehausan. Reog Ponorogo adalah kesenian tradisional dari Jawa Timur. Menyuruh sahabatmu pulang mengambil uang d..

Kita harus rajin belajar daripada malas. D. b. Pilihlah salah satu gambar berikut ini.25. Keluargaku berasal daripada Pulau Lombok. a. Rambut Ita lebih panjang dari rambut Dini. buatlah puisi berdasarkan gambar berikut ini. Penggunaan kata depan daripada yang benar adalah . Kemudian. 130 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III .. Badannya lebih tinggi daripada badan kakaknya.. c. d..

Jakarta: Lazuardi Putra Pertiwi. Berlatih Menulis Puisi. Semarang: Mandira Jaya Abadi. B. 2006. Farika. Atar. H. 2004. Ardley. 2005. Abdul. Majid. Nurviati. Metode Pengajaran Sastra. Fatimah Siti Hartinah . 1995. Jakarta: Citra Media Persada. tt. Semi. Cara Asyik Belajar Ejaan. Neil. Soeharto.Daftar Pustaka Aminudin. Rahmanto. Edisi 32. Bandung:Yrama Widya. Sopan Santun Berbicara dan Menyimak. Abdul Aziz Abdul. Yogyakarta: Kanisius. Salinan dari Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Depdiknas RI. Putri. Bandung: Nuansa Citra Grafika. 2001. 2004. Bandung: Titian Ilmu. Mari. 1988. Bahasa Indonesia: Keterampilan Menulis untuk Siswa dan Guru Sekolah Dasar. Bandung: Karsa Mandiri. Bandung: Rosdakarya. Gayo.M. Imas Eva. Mendidik Anak dengan Cerita. Jogjakarta: Rumah Kata. Gafur. 2006. Dinisila. Depdiknas. Jakarta: Pustaka Warga Negara. 81 Percobaan Ilmu Pengetahuan Selangkah demi Selangkah (Alih Bahasa). 1997 Pahlawan Nasional: Hj. 2006. Meraih Cita-Cita 131 . Buku Pintar Seri Junior. M. Iwan. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan & Pedoman Umum Pembentukan Istilah. 21 Cerita Moral dari Negeri Dongeng.

Wardana. Seri Membuat Sendiri: Woodkit Stik Es Krim.smkn 1.com 132 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . 2004. 2000. Asul. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Rendah. suaramerdeka. Wiyanto. www.Sumardjo. Jakarta: Gramedia. Apresiasi Kesusastraan. Sumber Gambar Ayah Bunda Buletin Pusat Perbukuan Dokumentasi pribadi Indonesian Heritage: Language and Literature Kamus Visual Kompas Kompas Anak Majalah Bobo Majalah Tempo Pahlawan Nasional: Hajah Fatimah Siti Hartinah Soeharto Republika Seputar Indonesia Stockbyte Suara Pembaruan 82 Percobaan Ilmu Pengetahuan www. dkk. Tim Penyusun Depdiknas.M. 1986.id. Djago. Jakarta: UT. Jakarta: Grasindo. Terampil Menulis Paragraf. Jakarta: Balai Pustaka. Enen. Tarigan. Jakarta: Gramedia. Jakob dan Saini K. 2001. 2003. Kamus Besar Bahasa Indonesia.

Sumber Bacaan Majalah Bobo Majalah Orbit Majalah Tempo www.smkn 1.id Daftar Pustaka 133 .

hari atau pekan gembira dalam rangka peringatan peristiwa penting dan bersejarah identitas : jati diri.Glosarium : mengakui kehebatan : pesta rakyat. ciri-ciri atau keadaan khusus seseorang informasi : pemberitahuan. kabar atau berita tentang sesuatu kampanye : gerakan serentak untuk mengadakan aksi kritis : bersifat tidak lekas percaya. wajar. mempertahankan menayangkan : mempertunjukkan mistik : hal gaib yang tidak dengan akal manusia biasa mitos : cerita suatu bangsa tentang dewa dan pahlawan zaman dahulu organ : alat yang mempunyai tugas tertentu di dalam tubuh manusia/binatang pedepokan : sanggar seni. selalu berusaha menemukan kesalahan layak : pantas. tempat untuk kegiatan seni provinsi : wilayah/daerah yang dikepalai oleh gubernur acungan jempol festival 134 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . patut melanglang buana : mengelilingi dunia melestarikan : menjadikan tetap tidak berubah.

pelancong.religi sanggar sarat sistem takhayul : : : : : tembang tradisi : : ungkapan wisatawan yayasan : : : kepercayaan kepada Tuhan tempat untuk kegiatan seni penuh dan berat susunan yang teratur sesuatu yang hanya ada dalam khayalan/angan-angan. turis badan hukum yang didirikan untuk tujuan sosial Glosarium 135 . tidak masuk akal nyanyian adat kebiasaan turun-temurun (dari nenek moyang) yang masih dijalankan dalam masyarakat gabungan kata yang mempunyai arti khusus orang yang berwisata.

Catatan 136 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.