Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional

Hak Cipta ada Pada Departemen Pendidikan Nasional

Dilindungi Undang-undang

Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas 3
untuk Kelas III Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah

Penulis

: Edi Warsidi dan Farika

Ukuran Buku : 17,5 x 25 cm

372.6 WAR b

WARSIDI, Edi Bahasa Indonesia membuatku cerdas 3: untuk kelas III Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah/oleh Edi Warsidi dan Farika.—Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008. ix, 136 hlm.: ilus.; 25 cm. Bibliografi : hlm.131-133 ISBN 979-462-837-9 1. Bahasa Indonesia-Studi dan Pengajaran I. Judul II. Farika

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2008

dialihmediakan. Departemen Pendidikan Nasional. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para pendidik dan peserta didik di seluruh Indonesia.Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT. dalam hal ini. pada tahun 2007. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga peserta didik dan pendidik di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 46 Tahun 2007. saran dan kritik sangat kami harapkan. 25 Februari 2008 Kepala Pusat Perbukuan iii . dapat diunduh (down load). untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui website Jaringan Pendidikan Nasional. berkat rahmat dan karunia-Nya. Pemerintah. Kami berharap. Oleh karena itu. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional tersebut. digandakan. dicetak. kepada para peserta didik kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Namun. Selanjutnya. atau difotokopi oleh masyarakat. Jakarta. semua pihak dapat mendukung kebijakan ini.

pendongeng. penyiar. berbicara. Misalnya. Begitu pula sumber bacaan lain. iv . membaca. Contohnya. wartawan. presenter. Orang yang tidak menguasai bahasa Indonesia akan jauh tertinggal. Bali. Kalimantan. Bahasa Indonesia akan menjadi jembatan untuk berkomunikasi tanpa mengenal suku atau daerah. kamu berada di Sumatra. Tahukah Kamu Mengapa Kamu Harus Menguasai Bahasa Indonesia? Hampir semua informasi disampaikan dalam bahasa Indonesia. Kamu tidak perlu khawatir tidak dapat bercakap-cakap. lebih banyak menggunakan bahasa Indonesia. penerjemah.Belajar Bahasa Indonesia Itu Menyenangkan Tahukah Kamu Kegunaan Bahasa Indonesia? Kamu tidak akan merasa terasing jika berada di sebuah daerah. atau Papua. Dari TK sampai perguruan tinggi. ilmu disampaikan dengan bahasa Indonesia. Banyak orang sukses karena menguasai empat keterampilan berbahasa itu. Jawa. Tahukah Kamu Kelebihan yang Diperoleh Jika Mahir Berbahasa Indonesia? Belajar bahasa berkaitan dengan kegiatan mendengarkan. Mereka bekerja dengan mengandalkan kemahiran berbahasa. dan komentator. dan menulis.

Bahasa yang digunakan disusun secara sederhana. Bagian-bagian dalam buku ini dapat diuraikan sebagai berikut. Judul Pelajaran Judul pelajaran dicantumkan sesuai dengan tema yang dibahas. 1 2 3 2. Hal ini dilakukan agar kamu mudah memahami isi buku ini. Materi Pelajaran Materi pelajaran sesuai dengan kurikulum terbaru. Dengan gambar atau ilustrasi. 3.Panduan Membaca Buku Ini Buku ini disusun berdasarkan kurikulum terbaru. motivasi. 1. terdapat foto dan ilustrasi yang akan membantumu dalam memahami isi pelajaran. kamu diharapkan dapat lebih mudah memahami materi yang dibahas. Dengan uraian ini. Isi buku ini ditata dengan format yang menarik. kamu lebih mudah memahami isi buku. 4 5. 5 v . Selain itu. dan inspirasi bagi siswa agar tertarik mempelajari materi pada setiap pelajaran. 4. Gambar atau Ilustrasi Gambar atau ilustrasi dibuat menarik dan sesuai dengan materi pelajaran. Materi ini disajikan dengan bahasa yang mudah kamu pahami. Pendorong Belajar Pendorong belajar dicantumkan untuk memberikan rangsangan. Kerangka Konsep Kerangka konsep berisi gambaran tahap belajar pada setiap pelajaran. Materi dalam buku ini disajikan secara terpadu.

. Berlatih Ayo.. pelajaran. Glosarium Bagian ini berisi istilah-istilah penting beserta artinya yang berkaitan dengan materi pelajaran.6. 12. Tugas ini dilakukan sebagai bentuk variasi kegiatan berbahasa. Tugas untuk Kamu Tugas untuk Kamu adalah tugas tambahan yang dilakukan secara perseorangan atau berkelompok. Berlatih sesuai dengan tujuan yang harus kamu capai setelah mempelajari materi setiap subpelajaran. Evaluasi Semester Evaluasi Semester berisi soal-soal yang disajikan untuk menguji kemampuanmu dalam memahami materi pelajaran pada setiap semester. Istilah tersebut ditulis secara alfabetis. Mengenal Huruf Kapital.. 11. 7. 10 8. Berlatih Tahun Evaluasi Akhir . setelah mempelauntuk menggugah kesadaranmu jari materi. 9. Berlatih rangkuman materi dalam satu Bagian ini berisi . Tugas untuk Kamu semester (satu tahun belajar). 6 7.. Evaluasi Akhir Tahun menyajikan soal-soal untuk menguji kemampuanmu dalam memahami materi 8. pelajaran selama dua Judul bab dicantumkan agar siswa mengetahui ma13.. disajikan pengayaan. Mari. 11 7. Pengayaan Untuk menambah pengetahuanmu mengenai ejaan. Manfaat Pelajaran Judul bab dicantumkan agar siswaatau pertanyaan Bagian ini merupakan pernyataan mengetahui materi-materi yang akan dibahas. Ayo. Ayo.. teri-materi yang akan dibahas. Tugas untuk Kamu Ini 10. Contohnya. Berlatih adalah bentuk pengujian untuk mengukur kemampuanmu memahami materi pelajaran. 12 13 vi . 9 Inti Pelajaran Ini Ayo. Fungsi bagian ini adalah untuk menggali jawaban berdasarkan sudut pandangmu setelah mempelajari materi.. Soalsoal yang disajikan pada Ayo.. 7 8 8.

Gunakanlah buku ini sebaik-baiknya. Bagaimana perasaanmu? Tentu senang. Bandung. kamu telah belajar mendengarkan. Semoga berhasil. Kamu dapat belajar sendiri. Jika ingin belajar. dan menulis bahasa Indonesia yang baik dan benar. dengan teman. bukan? Di kelas sebelumnya. kamu akan lebih mudah memahami pelajaran yang disampaikan. atau dengan guru. Di Kelas III ini. semua pelajaran penting untuk kehidupanmu pada masa sekarang dan masa yang akan datang. September 2007 Penulis vii .Prakata Sekarang. Ingatlah. Jika kamu mahir dan cakap berbahasa Indonesia. kamu akan mempelajari semua itu kembali agar keterampilan berbahasa Indonesiamu makin bertambah. kamu duduk di Kelas III Sekolah Dasar. Rajin-rajinlah belajar. berbicara. kamu akan lebih cerdas. Isi waktu luangmu dengan hal-hal yang bermanfaat. membaca.

............ 16 B.............................................. Mari. 51 A... iv Panduan Membaca Buku Ini ........................................... Mari.... Memberikan Tanggapan dan Saran .. Menceritakan Pengalaman ....... Mari........ 27 A.... iii Belajar Bahasa Indonesia Itu Menyenangkan .................. Mari................ Mari............................... 52 B...................................................... Mari............................ Menyusun Paragraf ............. Melakukan Perintah dan Petunjuk ............................................. 20 Pelajaran 3 Jangan Melakukan Kebiasaan Buruk .................... 28 B.......... 56 viii ............... vii Pelajaran 1 Berlibur Dapat di Mana Saja . Mengomentari Tokoh dalam Cerita ...................................................................................Daftar Isi Kata Sambutan ........ 32 Pelajaran 4 Mengajarkan Budi Pekerti ... Mari............................... 45 Pelajaran 5 Biasakan Hidup Disiplin ............................................... Mari.................................................. 38 B.......... 15 A..................... Membaca dan Menceritakan Isi Dongeng .......... 10 Pelajaran 2 Menjadi Anak Kreatif ... Menjelaskan Isi Bacaan ............................ Menjelaskan Urutan Kegiatan ..................................... 37 A................ 1 A........................... Melengkapi Puisi ............ Mari..................................................................... 2 B................. Membaca Nyaring ........ Mari. v Prakata .....................................

....... Mendengarkan Drama ........... 131 Glosarium .... Membaca ...................................................................................................... 93 A.............................. B.................................................Evaluasi Semester 1 ................................................................................. Mari.................................... 80 B...... Mari........................ 94 B.................... Mari................................................... Menulis Puisi Berdasarkan Gambar ..................................................................... Mengarang ........................ 63 71 72 76 Pelajaran 7 Cintai Kebudayaan Indonesia . 97 Pelajaran 9 Meraih Cita-Cita .................................................... 79 A............. Membaca Puisi ...... 123 Daftar Pustaka ...................... 89 Pelajaran 8 Hemat Energi ................................. Mari................................................... 102 B............................ Bertelepon ......................... Mari...................................................................................................................................... 113 Evaluasi Akhir Tahun ...... Mari.......................................... Pelajaran 6 Bersahabat dengan Alam .................. 134 ix .......... 101 A..................... Mari............ A.................. Mari...... 108 Evaluasi Semester 2 ............ Menanggapi Cerita Teman ..... Menceritakan Pengalaman ....

Misalnya. Pengetahuan itu dapat menjadi pengalaman untuk diceritakan. kamu dapat menambah pengetahuanmu.1 Berlibur Dapat di Mana Saja Pada saat liburan. Belajar Apa di Pelajaran 1? Memerhatikan lafal dan ejaan dalam bacaan tentang tempat berlibur melalui kegiatan membaca nyaring Menggunakan pilihan kata yang tepat dalam menceritakan pengalaman melalui kegiatan berbicara 1 . ketika berkunjung ke suatu tempat.

Jangan diucapkan negri. Bunyi /h/ pada kata ibadah harus jelas diucapkan. Demikian pula tinggi rendahnya suara.). Mungkin ada yang berlibur di rumah saja.Tanda titik (. bukan? Ke mana kamu berlibur? Mungkin ada yang ke luar kota.) berarti kamu harus berhenti sebentar. Membaca Nyaring Sekarang. Bagaimana dengan liburan kenaikan kelas kamu? Sekarang. betapa indahnya Pantai Pangandaran! Kamu harus sering berlatih supaya mahir. bunyi /e/ pada kata negeri harus diucapkan secara jelas. kamu harus belajar lebih giat lagi. Setelah membaca.A Mari. Di Kelas III ini. Bagaimana dengan lagu kalimat? Kalimat tanya diucapkan dengan nada menurun. Jika ada koma (. jangan diucapkan menjadi ibada. kamu harus berhenti untuk menarik napas. kamu harus memerhatikan lafal (kejelasan ucapan) dan intonasi (tinggi rendahnya suara). Contoh: Wah. Setiap orang memiliki cara berlibur yang berbeda. Dalam membaca nyaring. 2 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Berikut ini ada dua bacaan tentang tempat berlibur. Contoh: Di mana letak TMII? Kalimat seruan diucapkan dengan nada tinggi. kamu mulai belajar kembali di sekolah. kamu akan berlatih menjawab pertanyaan tentang isi bacaan. Misalnya. Masa liburan adalah masa yang menyenangkan. kamu akan membaca nyaring. Kamu akan berlatih membacanya dengan nyaring. harus jelas.

Berlatih 1. banyak pengetahuan yang dapat kita peroleh jika berkunjung ke TMII. ada Istana Anak-Anak yang sangat indah bagaikan negeri impian. Padepokan Pencak Silat Indonesia. Selain bermain. Bacaan 1 Berlibur Sambil Belajar di Taman Mini Indonesia Indah (TMII) TMII merupakan tempat wisata yang perlu dikunjungi. ia dinamakan “Taman Mini Indonesia” . Sambil membaca. Sejak diresmikan pada tahun 1975. Oleh sebab itu.Ayo. ada bangunan lain. Jika kita berkunjung ke sana. danTeater Imax Keong Mas. TMII dibangun untuk memperkokoh persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia. Untuk rekreasi anak-anak. banyak wisatawan yang datang ke sana. Apa saja yang ada di TMII? Hampir setiap tahun. pahami isinya. Ada rumah adat dari berbagai daerah. Berlibur Dapat di Mana Saja 3 . Perhatikan lafal. di TMII selalu ada penambahan. dan lagu kalimat. TMII terletak di Kota Jakarta. intonasi. Tugu Api Pancasila. Kemudian. Betapa Indonesia ini kaya dengan berbagai budayanya. yaitu rumah ibadah. Saat ini. pada hari ulang tahunnya. kita akan merasa bangga. Selain itu. Pilihlah salah satu bacaan berikut. TMII menampilkan kebudayaan dan kesenian dari daerah-daerah di seluruh Indonesia. terdapat berbagai museum dan taman di lingkungan TMII. bacalah dengan suara nyaring.

Museum apa sajakah itu? Antara lain ada Museum Prangko.Sumber: Pahlawan Nasional Hj. ada juga Pusat Peragaan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. dan Taman Akuarium Air Tawar. Untuk menambah semarakTMII. Diringkas dari Pahlawan Nasional. Fatimah Siti Hartinah Soeharto . 1997 4 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . 1997 Tugu Api Pancasila Sumber: Pahlawan Nasional Hj. Hj. Selain itu. Fatimah Siti Hartinah Soeharto. dan Museum Transportasi. Fatimah Siti Hartinah Soeharto . Antara lain ada Taman Burung. dibangun pula tamantaman. Museum Fauna. 1997 Istana Anak-anak Banyak pula museum yang ada di TMII. Taman Kaktus. Ada juga Museum Serangga dan Museum Telekomunikasi. Taman Apotek Hidup.

orang yang ingin berenang akan merasa aman dan nyaman. Pantai ini terletak 92 kilometer arah selatan Kota Ciamis. ada ban atau pelampung yang disewakan. Pantai Pangandaran ini landai. Pantai Indah Pantai Pangandaran merupakan objek wisata pantai yang paling terkenal di Jawa Barat. Dengan demikian. Pengunjung datang dari berbagai tempat.id Berlibur Dapat di Mana Saja 5 . Selain itu. Di pantai ini. Letaknya tepat di Desa Pananjung. pantai ini sangat ramai. kita dapat pula melihat tenggelamnya matahari. Sumber: www. disediakan juga tim penyelamat wisata pantai. Kecamatan Pangandaran. Pada musim liburan.smkn 1. Airnya pun jernih. Pantai Pangandaran memiliki pantai yang berpasir putih. kita dapat melihat terbitnya matahari. Di tempat yang sama. Jika ingin berenang.Bacaan 2 Pangandaran.

berperahu. 6 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Acara tradisional yang biasa dilakukan di sana adalah Hajat Laut. Acara internasional yang selalu diadakan di Pantai Pangandaran adalah Festival Layang-Layang. Acara itu diadakan setiap bulan Muharam. Para nelayan melakukannya sebagai rasa terima kasih mereka kepada Tuhan. acara ini diadakan setiap bulan Juni atau Juli. terdapat ikan-ikan dan kehidupan laut yang mengagumkan. Mulailah dari sekarang belajar menggunakan kamus bahasa Indonesia. 2. Kamu juga dapat melihatnya di Kamus Besar Bahasa Indonesia. belajar menilai bacaan temanmu. Misalnya. Salin kembali di buku tulismu. kamu harus memerhatikan dengan baik. memancing. Disarikan dari www.id Catatan untuk Kamu Adakah kata-kata yang belum kamu pahami? Lihatlah artinya di lampiran buku ini (Glosarium).Suasana di Pantai Pangandaran sangat nyaman. Pengunjung dapat melakukan beraneka ragam kegiatan. Kamu akan belajar menilai temanmu. berkeliling naik sepeda sewaan. Tulislah tanda √ di kotak seperti berikut. Ayo. Di Pantai Pangandaran juga sering diadakan acaraacara internasional dan tradisional. Biasanya. dan mengunjungi taman laut. Di taman laut ini.smkn 1. a. b. Saat temanmu membaca. berenang.

Berlibur Dapat di Mana Saja 7 . mari menjawab pertanyaan berikut. periksalah jawaban temanmu. Setelah itu. Pertanyaan untuk Bacaan 1 a. c.Contoh: No. Uraikan keistimewaan Pantai Pangandaran. Sebutkan lima museum yang ada di TMII. Sebutkan acara internasional yang diadakan di Pantai Pangandaran. Apa kepanjangan dari TMII? b. 4. Taman apa saja yang membuat TMII makin indah? Pertanyaan untuk Bacaan 2 a. Apa yang dimaksud dengan acara Hajat Laut? Mintalah temanmu untuk memeriksa jawabanmu. Di mana letak Pantai Pangandaran? Berapa jauh jarak Pantai Pangandaran dari Kota Ciamis? b. Nama Teman Rani Kejelasan Ucapan Sesuai √ Tidak Sesuai Lagu Kalimat Sesuai Tidak Sesuai √ 1. e. e. Sudahkah kamu memahami isinya? Jika sudah. Kapan TMII diresmikan? c. Kegiatan apa saja yang dapat dilakukan di Pantai Pangandaran? d. 3. Mengapa disebut “Taman Mini Indonesia”? d.

indahnya Danau Toba! 4. Aku pernah ke Ancol. Oh. Kakek pulang ke Padang naik pesawat terbang. 2. Anita orang Manado. dan Obi orang Dayak. Maukah kamu ikut ke Candi Borobudur? 3. Berlatihlah membaca nyaring di rumah. Berlatih Bacalah kalimat berikut dengan lafal dan intonasi yang tepat. Tugas untuk Kamu 1. 5. atau surat kabar anakanak. 2. 1. Asep orang Sunda. Temanku banyak. Jakarta. Kamu dapat mencarinya di buku. Carilah bacaan lain di perpustakaan. majalah.Ayo. 8 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III .

Misalnya. Gunakan huruf kapital dengan tepat. TMII terletak di Kota Jakarta. laut. nama jalan. Berlatih Tulis kembali kalimat berikut di buku tulismu. rumah kami di jalan kemuning nomor 5. 1. Contoh: 1. 4. awal nama negara harus ditulis dengan huruf kapital. dan selat. samudera. terdapat penggunaan huruf kapital untuk nama tempat. Pantai Pangandaran terletak 92 kilometer arah selatan Kota Ciamis. ibuku orang bali. benua. Jika dituliskan. Demikian pula nama geografi lainnya. tetapi dapat berbahasa sunda. huruf awal nama tempat harus menggunakan huruf kapital.Mari. kota. danau. teluk. 5. 3. gunung. kami pernah berlibur ke danau toba. 2. Bagaimana dengan nama negara? Sama seperti nama geografi. Mengenal Huruf Kapital Dalam Bacaan 1 dan Bacaan 2 tadi. sungai. aku bangga menjadi anak indonesia. Ayo. Berlibur Dapat di Mana Saja 9 . pulau. 2. Demikian pula nama bangsa dan bahasa. kota banjarmasin terletak di pulau kalimantan.

Tidak disangka. pikirku. aku diajak. liburan yang lalu. Mungkin ceritamu itu sangat mengesankan.B Mari. Kata paman. Saat pamanku dan keluarganya pulang ke Jakarta. Pengalaman tersebut ada yang membahagiakan. Berikut ini sebuah contoh cerita tentang pengalaman berlibur yang berkesan. pikirku. Akhirnya. dan menyedihkan. Wah. Aku Bisa ke Taman Mini! Aku pernah melihat Taman Mini Indonesia Indah di televisi. aku ingin ke sana. kebetulan. Hatiku sangat senang. Bacalah terlebih dahulu dengan saksama. Setiap orang memiliki cerita tentang apa yang pernah dialaminya. Kamu juga dapat bertanya atau mengungkapkan pendapatmu. Pamanku tinggal di Jakarta. kamu dapat menanggapi cerita yang disampaikan oleh temanmu. Cerita berkesan adalah cerita pengalaman yang tidak dapat dilupakan. pamanku beserta keluarganya datang ke rumahku di Sukabumi. bukan? Kamu juga tentu memiliki cerita tentang pengalamanmu. Ada pula pengalaman lucu yang menggelikan. mengharukan. Menceritakan Pengalaman Kamu akan belajar dan berlatih menceritakan pengalaman. Kemudian. Mereka berada di Sukabumi selama empat hari. aku akan diajak ke TMII. Kamu dapat bercerita dengan menggunakan pilihan kata yang tepat serta kalimat yang runtut. Suatu saat. 10 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III .

Berlibur Dapat di Mana Saja 11 . Hari itu hari Minggu. Sumber: Dokumentasi pribadi Di sana. Kendaraan itu sekarang sudah jarang digunakan. banyak pengetahuan yang aku dapatkan. Selain itu. kami langsung naik kereta mini. Kami siap-siap berangkat ke TMII. ada bemo. bahkan mungkin sudah tidak ada lagi. Istana itu megah sekali.Tibalah hari yang aku tunggu-tunggu. Sesampainya di sana. ada rumah adat dari berbagai provinsi di Indonesia. Sumber: Dokumentasi pribadi Kami juga mengunjungi Museum Transportasi. Di museum itu. Dengan melihat rumah adat itu. ada juga Istana Anak-Anak. Kami mengelilingi TMII dengan kereta itu.

Kamu dapat pula memberikan pendapatmu kepadanya. Berceritalah dengan percaya diri. Jangan malu dan takut. 4.Aku paling senang ketika naik pesawat terbang. ceritakanlah. Walaupun pesawatnya tidak terbang. Gunakan kata yang tepat. Siapa tahu. Siapa yang sudah siap bercerita? Kamu bebas bercerita tentang pengalaman apa saja. nanti aku dapat naik pesawat sebenarnya. kamu dapat bertanya kepadanya. Setelah ia bercerita. Jika temanmu bercerita. 12 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . perhatikanlah dengan saksama. Semua siswa akan mendapat giliran. Lakukan secara bergantian. Aku tidak akan pernah melupakannya. Berlatih 1. 2. Jika memiliki cerita berkesan. Pengalaman keTMII itu sangat mengesankan. 3. Ayo. aku menjadi tahu bagaimana keadaan di dalam pesawat terbang.

Contoh bertanya Mengapa pengalaman itu berkesan bagimu? Contoh mengemukakan pendapat Menurut saya. tempat seperti Taman Mini itu sebaiknya digratiskan. Betul tidak. teman-teman? Berlibur Dapat di Mana Saja 13 .

Sebaliknya. kamu mengungkapkan pikiranmu. kamu juga harus memahami isi bacaan. Apakah mereka bertanya tentang ceritamu setelah kamu bercerita? Apakah kamu dapat menjawab pertanyaan temanmu? Saat bercerita. 14 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Carilah cara membuat atau melakukan sesuatu. kamu pasti mampu menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi bacaan. ceritamu akan memberi pengetahuan kepada temanmu. Untuk itu. Manfaat Pelajaran Ini Apakah suaramu sudah terdengar oleh temanmu saat membaca nyaring? Demikian pula saat bercerita. Kamu harus menggunakan kalimat yang baik. Jika sudah paham. atau surat kabar. Kamu dapat mencarinya di buku.Inti Pelajaran Ini Saat membaca. Mengapa demikian? Agar orang yang mendengar ceritamu dapat memahami ceritamu. pengetahuan kamu juga menjadi bertambah. Siapkan untuk Pelajaran Selanjutnya 1. majalah anak-anak. Oleh karena itu. jangan malu-malu untuk bercerita. suaramu harus jelas terdengar. Kamu boleh meminta bantuan orang tuamu. 2. biasakanlah banyak membaca agar kamu pintar. Dengan membaca. Demikian pula saat bercerita. Pahamilah langkah-langkah tersebut.

Belajar Apa di Pelajaran 2? Menjelaskan urutan membuat kerajinan tangan dan melakukan percobaan melalui kegiatan berbicara Menyusun paragraf berupa cerita melalui kegiatan menulis 15 .2 Menjadi Anak Kreatif Inginkah kamu pandai berbicara di depan orang lain? Inginkah pula kamu menjadi penulis cilik? Pandai berbicara dan menjadi penulis harus kreatif dan percaya diri. kamu harus sering berlatih. Sejak kecil.

4.A Mari. membuat kerajinan tangan atau melakukan percobaan dalam pelajaran IPA. Sambil membaca. Berikut ini contoh cara membuat pesan rahasia serta cara membuat tempat surat dari stik es krim. biasanya ada cara-cara yang harus diikuti. kamu dapat pula menjelaskannya kembali. Kamu dapat menjelaskannya dengan bahasa yang mudah dipahami. kamu dapat menjelaskan cara membuat atau melakukan sesuatu. pahamilah baik-baik urutannya. Membuat Pesan Rahasia Bahan-bahan yang diperlukan: 1. Pernahkah kamu membuat sebuah benda? Misalnya. orang yang mendengarkan dapat memahami maksudmu. 3. Menjelaskan Urutan Kegiatan Dari pelajaran ini. Ada langkah-langkah yang harus dilakukan. Satu botol yodium tincture (dibaca tingtur) Sebuah botol kecil Sebuah pipet Sebuah mangkuk kecil Sebuah kuas Jeruk Kertas putih Sumber: 82 Percobaan Ilmu Pengetahuan. 5. Dengan demikian. 6. 1994 16 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . 2. Bacalah terlebih dahulu cara-caranya. 7. Ketika membuat sebuah benda. Dengan demikian.

Ikuti langkah-langkah berikut. 1. 2. Belahlah jeruk. Kemudian, peras hingga mengeluarkan air. Tuanglah air jeruk itu ke dalam mangkuk. Masukkan sedikit air ke dalam botol kecil. Lalu, masukkan sedikit yodium ke dalam botol dengan pipet. Untuk melakukannya, mintalah bantuan orang dewasa. (Yodium harus ditempatkan di tempat yang aman.) Ambil kuas, celupkan kuas ke air jeruk tadi. Gunakan untuk menulis pesan di kertas. Karena ini merupakan pesan rahasia, kita dapat menulis pesan dengan kode. Misalnya, mengganti huruf dengan angka (a = 1, m = 13). Biarkan air jeruk mengering di kertas. Sekarang, ujilah untuk menampilkan pesan yang kita tulis. a. Kuaskan kertas dengan campuran yodium dan air. b. Yodium mengubah warna kertas menjadi ungu, sedangkan air jeruk menahan perubahan warna. Dengan demikian, tulisan tetap terlihat putih sehingga dapat dibaca.
Sumber: 82 Percobaan Ilmu Pengetahuan, 1994

3.

4. 5.

Sumber: 82 Percobaan Ilmu Pengetahuan, 1994

Menjadi Anak Kreatif

17

Membuat Tempat Surat dari Stik Es Krim Bahan-bahan yang diperlukan:

Cara membuatnya: a b

c

d

e

f

18

Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III

g

h

Sumber: Seri Membuat Sendiri: Woodkit Stik Es Krim, 1994

Ayo, Berlatih
1. 2. 3. 4. Sudahkah kamu memahami kedua langkah tersebut? Jika sudah, bersiaplah untuk menjelaskannya kembali. Pilihlah salah satu cara membuat benda tersebut. Teman-teman yang lain akan memerhatikan kamu. Mereka akan menilai cara kamu menjelaskan. Nilailah teman yang menjelaskan cara membuat benda itu dengan menuliskan pada kotak berikut. Nama: __________
Nilai No. 1. 2. 3. 4. Sikap Urutan cara Kalimat yang digunakan Tinggi rendah suara Jumlah Apa yang Dinilai? 1 2 3 4

Menjadi Anak Kreatif

19

Kamu dapat menyusun paragraf dari kalimat yang disusun secara acak. Sebuah bacaan/karangan dapat terdiri atas beberapa paragraf. Lakukanlah dengan penuh percaya diri di depan teman-temanmu. 20 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Kamu dapat menyusun paragraf dengan ejaan yang baik. Jika temanmu dapat menghasilkan sesuatu. 3. dan penggunaan kalimat yang baik. 2. Kamu sudah ditugaskan mencari cara membuat sesuatu. Kamu juga dapat menentukan kalimat utama dalam sebuah paragraf. Jika pernah membuat sesuatu. berarti penjelasanmu berhasil. Jelaskan kembali urutan langkah-langkah tersebut dengan kalimatmu sendiri. pilihan kata yang tepat. kamu akan mengetahuinya. Berikut ini contoh bacaan yang terdiri atas dua paragraf. bukan? Siapkan tugas itu. Menyusun Paragraf Tahukah kamu apa yang disebut paragraf? Dalam pelajaran ini. kamu dapat pula menjelaskan pengalamanmu.Siapkan Tugasmu 1. Mintalah temanmu melakukan kegiatan sesuai dengan penjelasanmu. B Mari. 4.

Menurut Bu Melda. Di dalam paragraf terdapat kalimat utama dan kalimat penjelas. kalimat yang dicetak miring merupakan kalimat utama. Pada Paragraf 1 ada Bu Melda. Paragraf 1 terdiri atas dua kalimat. ada Bu Melda. Tidak satu pun di antara mereka membuat kerajinan yang sama. semua siswa Kelas III kreatif membuat benda kerajinan. Kalimat lainnya merupakan kalimat penjelas.Paragraf 1 Paragraf 2 Bu Melda menyuruh seluruh siswa menempelkan nama pada hasil karya masing-masing. Kemudian. Bu Melda senang melihat hasil karya mereka. Demikian pula pada Paragraf 2. Pada paragraf tersebut. Kata Bu Melda mengaitkan Paragraf 1 dan Paragraf 2. Kalimat 1 adalah Bu Melda menyuruh seluruh siswa menempelkan nama pada hasil karya masing-masing. Kalimat 2 adalah Kemudian. berapa jumlah kalimat dalam Paragraf 2? Semua kalimat dalam paragraf tersebut saling berhubungan. Satu paragraf terdiri atas beberapa kalimat. lalu dijejerkan satu demi satu dengan rapi. mereka diminta mengumpulkannya di meja paling depan. Perhatikan kembali paragraf tersebut. mereka diminta mengumpulkannya di meja paling depan. Menjadi Anak Kreatif 21 . Ini contoh kalimat yang baik karena mudah dipahami. Bu Melda senang melihat hasil karya mereka. Tahukah kamu. lalu dijejerkan satu demi satu dengan rapi.

kamu juga harus memerhatikan ejaan. bukan? Selanjutnya. dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca yang benar. Kalimat ini tidak masuk akal. Mona membuat kalung mutiara. huruf kapital tanda koma huruf kapital tanda titik Apa saja bahan-bahan membuat parasut? huruf kapital tanda tanya Jika menulis paragraf. Misalnya. Contoh: Ola membuat gelang. mari berlatih agar kamu lebih mahir.Kalimat ini bukan kalimat yang baik. Dalam menyusun paragraf. kamu harus menggunakan kalimat yang baik. Bu Melda melihat senang hasil mereka karya. 22 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Kamu memahami uraian tersebut.

Susunlah kalimat-kalimat berikut ini menjadi sebuah paragraf. Origami adalah seni melipat kertas. e. Origami berasal dari Jepang. Tulislah kalimat-kalimat tersebut dengan ejaan yang benar. 1. f. Menjadi Anak Kreatif 23 . a. b. 10 Thn VII Dari kertas dapat dibuat burung-burungan. c. Tulislah di buku tulismu. No. Kemudian. d. Dari kertas dapat dibuat kapal-kapalan. Melipat kertas sangat menyenangkan.Ayo. Sumber: Orbit. Hasilnya dapat dijadikan hiasan. Berlatih Berikut ini disajikan kalimat yang disusun secara acak. Dapat juga dibuat burung-burungan. tentukan kalimat utamanya.

2.

a. b. c. d. e. f.

Contohnya, kursi dari bambu. Bambu dapat dimanfaatkan untuk membuat benda kerajinan. Bambu juga dapat dijadikan alat rumah tangga. Alat musik yang terbuat dari bambu, antara lain angklung dan suling. Contohnya, keranjang buah-buahan. Dari bambu juga dapat dibuat alat musik. Akan tetapi, ia bingung bagaimana cara membuatnya. Namun, ia tidak mau membuat pigura yang mahal. Ia akan membuat pigura foto dari kertas daur ulang. Ayah menyarankan agar Rini membuat pigura foto dari kertas. Rini ditugasi gurunya membuat pigura foto. Setelah berpikir, Rini setuju. Ia ingin membuat pigura yang unik.

3.

a. b. c. d. e. f. g.

Ayo, Berlatih
Dalam paragraf berikut, masih terdapat banyak kesalahan ejaan dan tanda baca. Tulislah perbaikannya di buku tulismu. Sekarang ini. anak-anak mudah mendapatkan apa saja. Untuk bermain atau untuk belajar. harusnya anak-anak sekarang Lebih pintar daripada anak Zaman dahulu. Gizi anak sekarang lebih baik. sayangnya, karena Semuanya mudah, justru Banyak anak yang malas?

24

Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III

Ayo, Berlatih
1. Perhatikan gambar berikut.

Sumber: Kompas Anak, 26 Juni 2005

2. 3. 4.

Buatlah karangan sederhana dari gambar tersebut. Tulislah karanganmu dengan rapi. Gunakan huruf kapital dan tanda baca yang tepat. Jangan lupa, tandai kalimat utamanya.

Menjadi Anak Kreatif

25

Inti Pelajaran Ini
Percaya diri diperlukan dalam berbahasa. Misalnya, pada saat kamu berbicara untuk menjelaskan cara membuat sesuatu di depan orang lain. Kalimat yang kamu gunakan harus dapat dipahami oleh pendengar. Demikian pula jika kamu ingin menjadi penulis cilik. Kamu harus banyak berlatih agar kreatif dan percaya diri.

Manfaat Pelajaran Ini
Sudah bisakah kamu menyampaikan apa yang kamu pikirkan? Setiap orang mempunyai cara yang berbeda-beda dalam menyampaikan sesuatu. Begitu pula denganmu. Dengan memahami pelajaran ini, kamu dapat menggali kemampuan diri kamu. Banyak-banyaklah berlatih berbicara dan menulis. Semua itu akan bermanfaat untuk hari depanmu.

26

Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III

kamu dapat mengetahuinya. ada pelajaran yang baik.3 Jangan Melakukan Kebiasaan Buruk Dalam bacaan. Setelah membaca. Pelajaran yang baik dapat kamu tiru. Belajar Apa di Pelajaran 3? Menjelaskan isi bacaan melalui kegiatan membaca Memberi tanggapan dan saran terhadap suatu masalah melalui kegiatan berbicara 27 . ada juga pelajaran yang tidak baik. sedangkan pelajaran yang tidak baik jangan ditiru.

Selain itu. orang tua harus memberi penjelasan kepada anaknya. Hari-Hari Tanpa Televisi Yayasan Pengembangan Media Anak (YPMA) sangat peduli terhadap anak. Sekarang. kamu dapat menyimpulkan isi teks dalam beberapa kalimat. Cara yang paling mudah. BO (bimbingan orangtua) dan SU (semua umur). kamu dapat menjawab pertanyaan. banyak yang dapat kamu ketahui. Bacalah bacaan berikut dengan sungguh-sungguh. Menjelaskan Isi Bacaan Teks yang kamu baca dalam pelajaran ini terdiri atas 100–150 kata. Kamu dapat menambah pengetahuan. Mereka mengkhawatirkan perkembangan anak sekarang. kamu harus memahami isinya. padahal stasiun televisi di Indonesia banyak menayangkan acara yang tidak bermutu.A Mari. Jika rajin membaca. anak-anak gemar sekali menonton televisi. acara yang mengandung kekerasan. Bagaimana caranya agar anak tidak menonton televisi terus? Memang sulit melarang anak menonton televisi. Sambil membaca. Setelah membacanya. kamu akan belajar membaca di dalam hati. Kamu dapat juga menyatakan pendapat dan perasaan sesuai dengan isi teks. Misalnya. Misalnya. Label adalah tulisan yang ada di pojok televisi. dan takhayul. label yang disajikan tidak sesuai dengan tayangannya. Acara mana saja yang boleh 28 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Kemudian. mistik. Sekarang.

atau tidak boleh ditonton anak. Dengan demikian. Selain itu. anak harus diberi kegiatan. Ada yang senang membaca. Menonton televisi itu paling lama dua jam sehari. jam menonton harus dibatasi. Setiap anak memiliki kegemaran yang berbeda. Ada juga yang senang bermain sepak bola. anak akan mengerti bahwa tidak semua acara layak mereka tonton. Dengan kata lain. Anak juga harus kritis. Disadur dari Republika. perlu dilakukan kegiatan yang menarik bagi anak-anak sesuai dengan kegemarannya. 22 Juli 2007 Sumber: Dokumentasi pribadi Jangan Melakukan Kebiasaan Buruk 29 . Agar tidak tertarik menonton televisi. Ada yang senang bermain sepeda atau boneka.

30 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Bagaimana caranya agar anak tidak tertarik menonton televisi? 2. Televisi dapat merusak anak-anak kalau acaranya tidak bagus.Ayo. Contoh pendapat Saya setuju dengan isi bacaan tersebut. Apa yang harus dijelaskan orang tua kepada anaknya? d. a. Apa yang dikhawatirkan Yayasan YPMA? b. Berapa jam sebaiknya menonton televisi dalam sehari? e. Bagusk ah acara-acara di stasiun televisi di Indonesia? c. Setujukah kamu dengan isi bacaan tersebut? Ungkapkan pendapat atau perasaan kamu. Berlatih 1. Sudahkah kamu memahami isi bacaan tersebut? Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan isi bacaan.

Contoh ungkapan perasaan Aku rasa. 3. apa yang ada dalam bacaan itu benar. 2.. Aku juga merasakan acara yang bagus hanya sedikit. (dan seterusnya) Tugas untuk Kamu 1. Jangan Melakukan Kebiasaan Buruk 31 . 3. Apakah kamu memiliki perpustakaan di rumah? Jika tidak. . berkunjunglah ke perpustakaan sekolah. Contoh Menurut bacaan tersebut. Carilah bacaan yang menarik perhatianmu. rangkaikan jawabanmu menjadi satu paragraf. Yayasan YPMA mengkhawatirkan perkembangan anak. Jawaban kamu atas pertanyaan nomor 1 merupakan isi bacaan. Sekarang.. Bacalah bacaan itu dengan saksama.

Mintalah bantuan guru atau orang tuamu untuk menilainya. 6. Kamu dapat menjelaskan masalah yang terjadi di sekitarmu.4. banyak kejadian yang kita alami. Kamu juga akan mengetahui bagaimana menanggapi masalah dengan pilihan kata yang tepat. Acaraacara televisi di Indonesia banyak yang tidak bagus. kamu dapat menanggapi secara sederhana masalah tersebut. Bagaimana jika anak dilarang menonton televisi? Kamu dapat memberikan tanggapan terhadap masalah itu. Apa isi bacaan tersebut? Buatlah dalam tiga atau empat kalimat. 32 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . seperti yang dijelaskan dalam bacaan tadi. Dengan demikian. Sumber: Kompas. Memberikan Tanggapan dan Saran Ikuti pelajaran ini dengan baik. Ini menjadi masalah bagi orang tua dan anak. 26 Agustus 2007 B Mari. 5. Tulislah pendapat atau perasaan kamu terhadap isi bacaan tersebut. Banyak pula masalah yang terjadi di sekitar kita. Contohnya. Dalam kehidupan sehari-hari.

Jadi. Aku kan jarang nonton. Mereka menjelaskannya dengan sopan. Jangan Melakukan Kebiasaan Buruk 33 . Mereka juga menjelaskannya dengan pilihan kata yang tepat. Kamu juga dapat memberikan saran.Contoh tanggapan Aku tidak setuju jika dilarang menonton televisi. Mereka tidak menyinggung perasaan orang lain. Contoh saran Sebaiknya stasiun televisi membuat acara yang bagus untuk anak-anak. tidak terus-menerus. anak-anak tidak dilarang menonton televisi. Kedua anak ini berbicara dengan kalimat yang runtut.

Tanggapanmu : _______________________________ Saranmu : _______________________________ c. Temanmu mencoret dinding sekolah. Seseorang senang mengejek dan meremehkan orang lain. Berikan tanggapan dan saran terhadap masalah berikut. Tanggapanmu : _______________________________ Saranmu : _______________________________ b. Tanggapanmu : _______________________________ Saranmu : _______________________________ 34 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . a. Berlatih 1. Adikmu makan sambil berbicara dengan temannya. Di mulutnya penuh makanan. Tanggapanmu : _______________________________ Saranmu : _______________________________ e. Temanmu terlalu banyak jajan.Ayo. Seseorang membuang sampah ke selokan. Tanggapanmu : _______________________________ Saranmu : _______________________________ d. Ia diberi uang saku yang banyak oleh orang tuanya.

serta kanker saluran pernapasan yang lain. kanker paru. jangan merokok di sini!” Sumber: Bobo. Jumlahnya sepuluh kali lipat. si perokok mudah terserang TBC. memasukkan asap rokok ke dalam paru-paru sangat berbahaya. 23 Juli 2006 Jangan Melakukan Kebiasaan Buruk 35 . Kalau begitu. kita akan mengisap lebih banyak asap dan racun daripada dia. Kita yang berada di sekitarnya pun terpaksa mengisap asap dan racunnya. “Tolong. Orang yang merokok sebenarnya hanya mengisap sedikit asap rokok. Jangan Merokok di Sini! Sesungguhnya.2. Bagaimanapun. wah. Berada dalam ruangan yang penuh asap rokok selama satu jam sama saja dengan mengisap 35 batang rokok. tidak bisa begitu. Tolong. 27 Mei 2004 Sumber: Tempo. yang paling dirugikan oleh asap rokok bukan si perokok. Bacalah terlebih dahulu bacaan berikut. apa iya? Menurut penelitian. wah. dan kanker kerongkongan. jumlah racun yang dibuang pun lebih banyak. Selain membuat kecanduan. Wah. bukankah lebih baik langsung merokok saja? Wah. Kalau si perokok berada di dekat kita. kita harus berani berkata. Sisanya terisap oleh siapa saja yang berada di dekat si perokok. jumlah asap yang tidak diisap lebih banyak daripada asap yang diisap. Karena jumlah asap yang dibuang lebih banyak. Wuahhh! Bisa kamu bayangkan berapa banyak racun yang menumpuk dalam tubuh kita! Jadi.

bukan? Tulislah apa masalahnya. Kamu harus tanggap terhadap masalah yang ada di sekitarmu. Misalnya. atau orangtua. guru. Manfaat Pelajaran Ini Apa keuntungannya jika kamu rajin membaca? Dengan membaca. Selain membaca. Ungkapkanlah tanggapanmu terhadap masalah tersebut. Anak yang kritis adalah anak yang berpikir. majalah. Seperti dalam Pelajaran 3 ini.a. misalnya dari teman. Kemudian. Gunakan pilihan kata yang tepat. kata-kata yang tidak menyinggung perasaan orang lain. tentu kamu akan memahami isi bacaan. Baik atau tidakkah apa yang ada dalam bacaan tersebut? Kamu harus berpikir sebelum memberikan tanggapan. Inti Pelajaran Ini Informasi dapat kamu peroleh dari mana saja. juga dari buku. kamu juga dapat berpikir mengenai isi bacaan. dari pemahaman itu kamu dapat menanggapi atau memberi saran. Demikian pula sebelum memberikan saran. kamu akan mendapatkan informasi dari buku. Dalam bacaan tersebut terdapat masalah. Ungkapkan pula saranmu untuk masalah tersebut. Bahkan. kamu menjadi tahu banyak hal. c. Setelah membaca. atau surat kabar. b. 36 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III .

Dalam sebuah cerita. terdapat pelajaran.4 Mengajarkan Budi Pekerti Sukakah kamu membaca cerita dan dongeng? Banyak cerita dan dongeng anak-anak yang dapat kamu baca. Belajarlah dari isi cerita dan dongeng. Dengan demikian. Belajar Apa di Pelajaran 4? Mengomentari tokoh cerita melalui kegiatan mendengarkan Menceritakan isi dongeng melalui kegiatan membaca 37 . kamu akan menjadi anak yang berbudi pekerti.

Namun.A Mari. 38 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Saya sedih mendengar cerita tadi. Ia dapat mengingat. kamu dapat menjelaskan watak tokoh dengan kalimat yang baik. Kemudian. Saya juga akan seperti itu. Mengomentari Tokoh dalam Cerita Dari mendengarkan cerita. Kamu juga dapat menanggapi watak tokoh tersebut. ia ikhlas. Kamu dapat menyebutkan namanama tokoh. Saya akan bersikap ikhlas jika kehilangan sesuatu. Biasanya. baik atau jahatkah tokoh-tokoh dalam cerita tersebut. Mendengarkan cerita memang sangat menyenangkan. Bagaimanakah cara menjelaskan watak tokoh dengan kalimat yang baik? Begini contohnya. akhirnya tokoh dalam cerita itu tidak menemukan kelincinya. padahal ia sangat sayang pada kelincinya itu. kamu dapat menjelaskan kejadian yang dialami tokoh. orang dapat menjelaskannya kembali. Pasti kamu senang mendengarkan cerita. Kasihan sekali. setelah mendengarkan cerita.

Dengarkan baik-baik cerita berikut.Anak itu mengomentari watak tokoh dengan kalimat yang baik. Tutuplah bukumu. Aku rasa cerita itu tidak masuk akal. Akhirnya tidak bagus. Begitulah sopan santun berbahasa. Bagaimana jika kamu tidak suka dengan sebuah cerita? Kamu juga harus mengungkapkannya dengan kalimat yang baik. Ayo. Ceritanya sedih. Kamu juga harus seperti itu. Gurumu akan membacakannya. Mengajarkan Budi Pekerti 39 . Aku tidak suka cerita itu. Jangan seperti contoh berikut. Berlatih 1. Aku menyesal mendengarkan cerita itu.

Apakah dikembalikan kepada pemiliknya ataukah ia gunakan isinya untuk membeli sepatu baru. Dompet kecokelatan itu ditemukan Asti kemarin pagi ketika sedang berbelanja di pasar. Kemarin. Kepada ibunya. Asti akhirnya berlari ke warung ibunya di depan rumah.Kiriman Paket untuk Asti Asti duduk termenung di meja belajarnya. Tangan mungilnya menimang-nimang sebuah dompet berwarna kecokelatan. Matanya melihat sebuah dompet yang tergeletak di dekat keranjang buah. Asti membeli tomat di kios Abah Sabar. Asti bertanya. “Pasti jatuh waktu orang ini membeli buah. Dia bimbang. pikir Asti ” sambil mengambil dan memasukkan dompet itu ke dalam tas plastiknya. Ia berbelanja untuk keperluan warung ibunya. tetapi belum dapat dipenuhi oleh ibunya. “Kalau Asti menemukan dompet 40 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Saat itu. Seperti biasa. ia meminta sepatu baru. apa yang harus dilakukannya dengan dompet itu. Karena masih bimbang dengan keputusannya. Asti membantu berbelanja dulu sebelum berangkat ke sekolah.

Asti memberikan alamat rumahnya dengan lengkap. [. Asti mengangguk-angguk kecil tanpa bercerita tentang dompet yang dia temukan.. kasihan juga ibu itu kalau dompetnya tak kukembalikan. menjawab pertanyaan putrinya. apa benar ini rumah Ibu Kartika?” tanya Asti kepada ibu muda yang sedang membaca buku di teras rumah itu.. apa yang harus Asti lakukan. Setelah memperk enalk an diri. Asti mengambil dompet itu dari dalam tas dan menyerahkannya kepada Ibu Kartika. Asti k emudian menceritakan kalau dirinya kemarin menemukan sebuah dompet dan berniat mengembalikannya. ibu itu memberi Asti uang. saya sendiri. Sebagai ucapan terima kasih. Setelah itu. Bu?” Dengan penuh kelembutan. Asti mengayuh sepeda mininya. Lama dipandangnya sepatu Asti yang sudah tak layak pakai. “Biarlah tak punya sepatu baru.. ” Mendengar penuturan ibunya. Asti mencari alamat pemilik dompet.yang isinya banyak. Ada perlu apa. besok dia akan mengembalikan dompet itu kepada pemiliknya. “Asti harus mengembalikan dompet itu walaupun Asti juga sedang membutuhkannya. Kemudian. Dia pasti kebingungan mencarinya. ibu Asti. Ibu itu akhirnya menanyakan rumah Asti dengan alasan kapan-kapan mau main ke rumah Asti. ” Sepulang sekolah. maaf. cukup untuk membeli sepatu baru. Asti berpikir. Ibu Kartika kelihatan gembira sekali karena dompetnya telah kembali. Dik?” Ibu itu balik bertanya sambil memerhatikan Asti dari ujung kepala sampai ujung kaki. Asti menolaknya walaupun berkali-kali dipaksa. Dia berjanji dalam hati. “Benar. dia segera berpamitan pulang. ya. Bu Rani. tetapi dalam dompet itu ada alamat pemiliknya.] “Permisi. Mengajarkan Budi Pekerti 41 .

Bu Kartika 42 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . bertopang dagu.] Tiga hari setelah Asti mengembalikan dompet itu. Asti membawa paket itu ke dalam kamar. Semoga dapat menjadi penambah semangat belajar Adik.. Sambil . “Adik bernama Asti?” tanya Pak Pos kepada Asti yang sedang mencabuti rumput di pekarangan rumah. Asti mencoba mengingat-ingat.[. seperti keinginannya. Dengan penuh rasa penasaran. Pak. Setelah Asti tanda tangan. Di atas sepatu itu. “Benar. Dibacanya nama pengirim paket itu “Ibu Kartika” Asti merasa asing dengan nama itu. Ini sekadar ucapan terima kasih Ibu buat Adik Asti. paket itu diberikan kepada Asti dan Pak Pos bergegas pergi. Asti ingat pengirim itu adalah ibu yang dompetnya ia temukan tiga hari yang lalu. ada kiriman paket buat Adik. tertempel secarik kertas berisi tulisan singkat.. Pak Pos berhenti di depan rumahnya dengan membawa bungkusan besar. terbungkus rapi di dalamnya. Ia harus mengantarkan surat-surat yang lain. Asti membuka bungkusan itu dan didapatinya sepasang sepatu baru. Sekali lagi terima kasih. Akhirnya. silakan diterima dan tolong tanda tangan di sini. ” “Ini. Sepeninggal Pak Pos.. ucap Pak Pos itu sambil ” menunjukkan tempat di mana Asti harus memberi tanda tangan. jawab Asti.

“Itu sepatu untukmu. “Apa yang membuatmu begitu gembira?” Asti pun bercerita kepada ibunya. Asti kegirangan menemui ibunya di warung. Asti.Selesai membaca surat itu. Sumber: Kompas Anak. 9 Mei 2004. terheran-heran dan bertanya kepada Asti. Mengajarkan Budi Pekerti 43 . Ibunya yang melihat Asti begitu girang. dengan pengubahan seperlunya. ucapnya sambil mempererat ” peluknya. Ibu Rani memeluk Asti dan mengusap kepalanya. Terharu mendengar cerita putrinya.

Apa keputusan akhir yang diambil Asti? Menurut kamu. baik perpustakaan di sekolahmu ataupun di tempat tinggalmu. Caranya. Pilihlah salah satu buku dongeng. ingin mengembalikan dompet atau tidak? c. b. 4. Jangan lupa. 3. bagaimana sifat Asti? Berikan tanggapanmu mengenai sifat Asti. Sebutkan tokoh-tokoh cerita yang kamu dengar. Mengapa Asti bimbang. Sumber: Buletin Pusat Perbukuan. 2000 44 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . jawablah pertanyaan berikut. Kunjungilah perpustakaan. ujilah pemahaman kamu.2. gunakanlah bahasa yang baik. Uraikan kejadian yang dialami Asti dari awal hingga akhir cerita. 2. a. 5. Apa yang dapat kamu tiru dari tokoh dalam cerita tersebut? Siapkan untuk Pelajaran Selanjutnya 1. Sekarang.

Membaca dan Menceritakan Isi Dongeng Dalam pelajaran ini. Cerita tentang Asti merupakan salah satu contohnya. Mengajarkan Budi Pekerti 45 . kamu sudah berlatih memahami cerita. jika tokoh marah. kamu juga membacanya dengan nada marah. Selain itu. kamu juga harus membacanya dengan mimik sedih. Dengan demikian. sedangkan cerita mungkin saja ada kejadiannya. Saat membaca dongeng.B Mari. kamu akan berlatih membaca dongeng. mimik wajah juga disesuaikan. Sebelumnya. Bagaimana caranya? Misalnya. Dongeng tersebut dibaca dengan lafal dan intonasi yang wajar.Tahukah kamu bahwa dongeng berbeda dengan cerita? Apa bedanya? Dongeng adalah cerita yang tidak mungkin terjadi. Kamu juga dapat menjelaskan isi dongeng dengan kalimat yang tepat. Mimik wajah juga harus sesuai. Ucapanmu harus tepat. Maksudnya. penyebutan bunyi /f/ dengan /p/. kamu akan membaca sebuah dongeng. kamu harus membaca dengan sungguh-sungguh. Selanjutnya. turun naik suara juga harus sesuai. Mimik muka juga harus tepat. Sekarang. Kedua bunyi itu harus diucapkan dengan jelas. kalimat yang diucapkan tokoh dalam cerita dengan nada sedih. Misalnya. Tanda titik berarti kamu harus berhenti sebentar. sebaiknya kamu menarik napas terlebih dahulu. Jika ada tanda koma. kamu dapat membuat ringkasan dongeng secara lisan dan tertulis.

Bagaimana menurutmu? Mungkinkah kita dapat berubah menjadi tikus?” 46 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Lakukanlah dengan baik dan penuh percaya diri. Bacalah dongeng berikut. Kamu boleh pula membaca dongeng pilihanmu sendiri. Bukankah kamu sudah ditugaskan mencarinya? Doa Sepasang Selop Pada zaman dahulu kala.Ayo. Suatu hari. Berlatih 1. Mereka berbicang-bincang persis seperti suami istri. selop suami berkata kepada istrinya. tersebutlah kisah sepasang selop yang terbuat dari kulit kerbau. nantinya kita akan disantap oleh mereka. jika tikus-tikus itu memelototi kita seperti ini terus. “Istriku. Di sana. segerombolan tikus dapur memelototi mereka berjam-jam. mereka diletakkan di rak dapur istana. Jika tidak dipakai. seolah-olah ingin memangsa kedua selop itu. Selop itu milik seorang pangeran. Sepasang selop itu bukanlah selop biasa karena mereka dapat berbicara.

suamiku. sebagai kucing. Doa mereka terkabul dan keduanya berubah wujud menjadi tikus. Ketika kedua anjing itu mendekati gadis-gadis yang sedang menumbuk padi. Kekecewaan mereka makin menjadi. mereka merasa bahwa gerakgerik mereka yang paling kecil pun menarik perhatian para kucing. kadang-kadang mereka sengaja dibangunkan dari tidur lelap mereka untuk menunaikan tugas dari sang raja. “Apa pun keinginanmu. keduanya dipanggil oleh kepala desa untuk melakukan tugas yang berat. Tak akan ada orang yang berani memerintah mereka. Kali ini pula. jadilah keduanya pangeran dan putri. keinginan mereka dipenuhi. Mereka berpikir bahwa menjadi manusia pastilah sangat menguntungkan dan menyenangkan. Namun demikian. Oleh karena itu. Permintaan mereka kali ini pun dikabulkan. Seorang Mengajarkan Budi Pekerti 47 . keinginan mereka dikabulkan. Dalam waktu yang singkat. Setelah menjadi manusia. Sebagaimana sebelumnya. Tentu kedua punggawa itu pun sekarang berpikir betapa menyenangkan jika menjadi pangeran dan putri. Bahkan.Selop istri hanya menjawab ringan. mereka kesulitan untuk menginjakkan kaki keluar istana karena mereka selalu menjadi incaran anjing. Keduanya bertugas menyampaikan titah raja siang dan malam. Kemudian. ” Selop suami berdoa kepada Tuhan untuk mengubah mereka menjadi tikus. Sebagai tikus sekalipun. Namun. mereka dipukul dengan alu dan diusir. Keduanya merasa tidak aman dan akhirnya mereka ingin menjadi kucing. mereka mengajukan permohonan supaya menjadi anjing. ternyata mereka hidup dalam kecemasan. mereka telah menjadi punggawa raja.

Setelah si suami mengucapkan keinginan untuk menjadi tuhan. kita akan dikurung dalam penjara dan harus mencari rumput untuk makanan kuda. Sumber: 21 Cerita Moral dari Negeri Dongeng. ” Si istri menjawab sebagaimana biasanya. Ikutilah petunjuk berikut. Bagaimana jika kita kalah? Jika itu terjadi. tampaknya itulah batas akhir permintaan mereka. dalam sekejap suami dan istri itu kembali menjadi selop seperti sedia kala. tempat kisah mereka bermula. Mereka terus-menerus dikecam oleh musuh. Teman-temanmu akan memberikan penilaian.pangeran dari kerajaan seberang menyerang kerajaan mereka. Contoh: Penilaian No. “Apa pun keinginanmu. 2005 2. Apa yang harus kita lakukan? Jika aku bisa menjadi Tuhan. 1. kita tidak akan punya musuh dan akan menjadi Maha Penguasa. suamiku!” Akan tetapi. “Aku sangat cemas. Mereka kembali berada di rak dapur istana. Nama Lafal Agustiara Kurang Intonasi Bagus Mimik Wajah Bagus 48 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Mereka akan belajar menilai penampilan teman sendiri.

Buatlah ringkasan dongeng yang kamu baca tersebut. Kamu boleh menulisnya terlebih dahulu di bukumu. Gunakan kalimat yang tepat dan santun. Ungkapkan secara lisan ringkasan tersebut. 3. Berlatih 1. Lakukan secara bergiliran dengan temanmu.Ayo. Sumber: Bobo. Juli 2006 Anak ini mendongeng dengan percaya diri. 2. Inginkah kamu seperti dia? Mengajarkan Budi Pekerti 49 .

Kamu juga harus memahami isi cerita tersebut. kamu dapat memberi komentar tentang cerita tersebut. Pelajaran ini mengasah kemampuan kamu dalam mendengarkan cerita dan memberikan komentar. Dengan demikian. Dengan memahaminya. 50 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . kamu bukan hanya memasang telinga. Sudah mampukah kamu membaca cerita dengan mimik muka yang sesuai? Apakah temanmu memahami isi ceritamu? Kemampuanmu bercerita merupakan salah satu cara untuk mengungkapkan pikiran kamu. kamu akan bisa menceritakannya kembali. Manfaat Pelajaran Ini Sudah dapatkah kamu mengungkapkan pikiranmu? Misalnya.Inti Pelajaran Ini Apa yang kamu lakukan ketika mendengarkan cerita? Sebaiknya. Pahami isi cerita sambil membaca. memberikan komentar atas cerita yang kamu dengar. Demikian pula saat membaca cerita.

5 Biasakan Hidup Disiplin Banyak orang yang berhasil karena hidup disiplin. disiplin dalam belajar. Belajar Apa di Pelajaran 5? Melakukan perintah dan petunjuk melalui kegiatan mendengarkan Melengkapi puisi melalui kegiatan menulis 51 . Kamu akan menjadi anak pandai. Misalnya. Oleh sebab itu. berdisiplinlah kamu sejak kecil.

kamu juga wajib belajar. Bukalah kembali buku pelajaran. Pelajarilah pelajaran untuk esok hari. 3. Sebagai seorang anak. Belajar merupakan kewajiban kamu sebagai seorang pelajar. kamu jangan malas belajar. Jadi. Setelah belajar dan berlatih. Tentu saja jangan terlalu sering merasa malas belajar. 2. kamu dapat melakukan hal-hal yang dijelaskan tersebut. Melakukan Perintah dan Petunjuk Pada pelajaran ini.A Mari. Kamu dapat pula menanggapi penjelasan tersebut dengan sungguhsungguh. 1. kamu akan mendengarkan penjelasan. 4. Siapkanlah buku pelajaran dan alat-alat sekolah untuk esok hari. Bagaimana mengatur waktu agar nyaman dalam belajar? Kamu dapat mengikuti petunjuk berikut. Belajar itu dapat menyenangkan. 25 Januari 2007 52 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Ulang kembali pelajaran yang diajarkan di sekolah tadi. Diadaptasi dari Bobo. Pernahkah kamu merasa malas untuk belajar? Mungkin pernah sekali-sekali. Kerjakan PR kamu setelah pulang dari sekolah dan beristirahat di rumah.

Uraian tadi merupakan contoh petunjuk. Namun. Berikut ini ada beberapa tanda lalu lintas. Petunjuk itu dijelaskan secara tertulis. Jika diberi petunjuk. Dengarkan baik-baik agar kamu dapat memahaminya. Kamu dapat melakukan petunjuk tersebut. Berlatih 1. Dilarang membelok ke kanan Dilarang berhenti ! Tanjakan Hati-hati Biasakan Hidup Disiplin 53 . Jika menemukan tanda berikut. Jika tidak setuju. Salah seorang temanmu akan menjelaskannya. 2. kamu sudah tahu apa yang seharusnya dilakukan. Setujukah kamu dengan petunjuk belajar tersebut? Jika setuju. Kamu harus disiplin di jalan raya. petunjuk itu dapat pula dijelaskan secara lisan. berikan tanggapanmu. kamu harus melaksanakannya sesuai dengan petunjuk yang diberikan. bukan? Ayo. berikan alasanmu.

2006 Apakah kamu mau menanggapi tanda lalu lintas tersebut? Berikan tanggapanmu. 54 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III .Dilarang masuk Awas anak-anak P Berhenti Tempat parkir tempat berpangkal SURABAYA 50 Awal daerah kota km Pompa bensin Sumber: Buku Pintar Seri Junior.

Jika suatu saat diminta membuatnya. Celengan itu harus diisi. Pahamilah penjelasan tersebut. orang dapat langsung mengerti. di bawah tanda itu sebaiknya ditulis keterangannya. kamu sudah mengerti bagaimana caranya. Rajin menabung membuat kamu beruntung.Contoh Menurut saya. Temanmu akan menjelaskan petunjuk cara membuat celengan berikut. Biasakan Hidup Disiplin 55 . Biasakan diri disiplin menabung. Jadi. Sumber: Dokumentasi pribadi 3.

merah. Dari sebuah gambar. 15 April 2004 11 10 9 8 7 12 1 2 3 4 5 6 56 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . kotak. dapat dibuat puisi. Jajaran genjang. Jam Beraneka bentuk rupanya Ada bundar. kamu dapat menulis puisi berdasarkan gambar. bacalah puisinya. dan cepat Karya Miranda Jayatri Sumber: Bobo. Perhatikan gambar berikut.B Mari. Kamu dapat melengkapi puisi dengan pilihan kata yang tepat dan sesuai. tepat. dan segitiga Beraneka warnanya Ada putih. Oleh karena itu. kamu akan membuat dan melengkapi puisi. di tangan Semua ada semua bisa Menunjukkan waktu tugasnya Agar disiplin. Kamu akan melengkapi puisi berdasarkan gambar. Berlatihlah dengan baik. Melengkapi Puisi Dalam pelajaran ini. kuning Beraneka tempatnya Di dinding. Kemudian.

... a Biasakan Hidup Disiplin 57 .. Buatlah puisi berdasarkan gambar-gambar berikut. Dalam puisi “Jam” tersebut ada pengulangan.. Kata-kata tersebut membuat puisi menjadi indah.Kata-kata dalam puisi merupakan kata pilihan. Pengulangan itu menjadikan puisi menjadi indah. Berlatih 1. yaitu: Beraneka bentuk rupanya ... gunakanlah kata-kata yang indah dalam puisi kamu... Oleh karena itu. Beraneka tempatnya . bukan? Ayo. Beraneka warnanya .

b c 58 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III .

Puisi berikut belum lengkap. Gunakan kata-kata yang tepat dan sesuai.2. Tugas kamu untuk melengkapinya. 4 Februari 2007 Biasakan Hidup Disiplin 59 . Macet Lagi Inilah kotaku Setiap hari jalanan macet Kendaraan berebutan ____________________________ ____________________________ Aku ingin seperti di desa ____________________________ Tidak ada polusi ____________________________ Sumber: Kompas .

Inginkah kamu dapat menulis puisi? Sering-seringlah berlatih supaya kamu mampu. daripada.Tugas untuk Kamu 1. 4. atau surat kabar. No. 3. Kata depan lainnya. 2. di ke kepada dari daripada Kata Depan Contoh Kalimat Ica menabung di bank. Adiknya lebih tinggi daripada kakaknya. Kita harus hormat kepada guru kita. dari. kepada. Di tersebut dinamakan kata depan. Mari. Bagus sekali celengan dari kayu itu. Buatlah puisi sesuai dengan gambar tersebut. Penulisannya dipisahkan dari kata yang mengikutinya. Selain di. ada beberapa kata depan lagi. Pahami penjelasan berikut. 60 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . 2. yaitu ke. Mengenal Kata Depan Perhatikan baris ketujuh puisi berjudul “Jam” Di . Kamu boleh membuat puisi sebanyak-banyaknya. 1. 5. Aku suka jika diajak ke toko buku. dalamnya tertulis di dinding dan di tangan. yaitu untuk menunjukkan tempat. Carilah gambar di buku. Pilihlah gambar yang menarik hatimu. 3. majalah.

Kata tersebut merupakan awalan. Kata depan atau awalankah yang ada dalam kalimat berikut? Sebutkanlah dengan tepat. Kue ini dibuat oleh nenek. Ayo. Di mana kamu membeli jam itu? b. Biasakan Hidup Disiplin 61 . Contohnya: di sekolah. dan di perpustakaan. Buatlah kalimat menggunakan kata depan. dibeli. e. Polisi mengatur lalu lintas di jalan. Jika penulisannya digabungkan. 2. di jalan. c. a. Teri disuruh Ibu membeli obat di apotek. Contohnya: dimakan. di taman. berarti bukan kata depan.Ingat. Kami disuruh menanam tanaman obat. dan dirawat. Kata depan di ditulis terpisah dengan kata yang mengikutinya. Ya Ada perbedaan antara di (kata depan) dan di(awalan). d. Berlatih 1. diminum.

Bahasa indah yang digunakan dalam puisi akan mengasah perasaan kamu. Kata-kata yang bermakna akan membentuk bahasa yang indah. Demikian pula perintah orangtuamu. 62 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Peraturan di sekolah harus ditaati. Manfaat Pelajaran Ini Apakah kamu sudah dapat memahami isi sebuah petunjuk? Kemudian. Selain itu. kamu juga harus menaati peraturan.Inti Pelajaran Ini Dari kecil. kamu harus menurut kepada guru dan orangtua. apakah kamu dapat melakukan perintah dan petunjuk tersebut? Hal ini sangat berguna agar kamu lebih terampil dan disiplin. Petunjuk di jalan raya juga harus ditaati. Mampukah kamu melengkapi sebuah puisi berdasarkan gambar? Kata-kata yang kamu pilih tentunya merupakan kata yang bermakna.

cukup disimpan sebagai surat berharga. tetapi melalui internet. Tak lupa kita membubuhkan prangko di sudut kanan atas amplop. Biasakan Hidup Disiplin 63 . Setelah itu. Surat-surat ini tak perlu diposkan. surat itu kita masukkan ke dalam amplop. Pahami pula isinya dengan baik. tetapi apakah semua surat harus diantar ke kantor pos? Apakah semua surat harus ditulis di atas selembar kertas? Ada beberapa jenis surat yang istimewa. kita dapat memasukkan surat tersebut ke bis surat atau dibawa langsung ke kantor pos. Sumber: Buletin Pusat Perbukuan.Evaluasi Semester 1 A. Bacalah dengan saksama bacaan berikut. Nah. Aneka Surat Biasanya kita menulis surat di atas selembar kertas. 2000 Eeeh. berikut ini kamu dapat melihat sebagian surat istimewa tersebut. Ada juga surat yang dikirim tidak melalui pos. Kemudian.

ya. ya? Surat kaleng biasanya dikirim tanpa identitas jelas. Sumber: Bobo. sebaiknya kita tidak membuat surat semacam ini. Misalnya. Cara mengirimkannya pun tak perlu diantar ke kantor pos dulu. Waah . Mereka memiliki maksud tertentu dengan mengirimkan surat itu. 27 Maret 2005 Surat Kaleng Apakah kamu pernah mendapat kiriman surat kaleng? Mudah-mudahan tidak pernah. ingin mengancam seseorang atau ingin membocorkan rahasia orang lain. Surat ini lebih dikenal sebagai e-mail (dibaca i-mel). pengirim tidak mencantumkan nama dan alamat. Dengan e-mail.. Biasanya orang yang mengirimkan surat kaleng tidak ingin identitasnya diketahui. kamu tidak perlu menuliskannya di atas selembar kertas. Sumber: Kompas Anak. 22 April 2004 64 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . E-mail diketik di komputer. Bedanya. Cukup dengan meng-klik di layar komputer dan surat pun akan terkirim.Surat Elektronik Kalau kamu suka membuka internet. Maksudnya.. kita dapat mengirim dan menerima pesan dalam waktu singkat meskipun jarak yang memisahkan kita dengan penerima surat ribuan kilometer jauhnya. tentu kamu sudah tidak asing lagi dengan jenis surat elektronik atau electronic mail. Kegunaan e-mail sama dengan surat biasa.

aku suka membaca Majalah anak-anak. Rio terbaring lemah. Ia sakit tifus... (2) Sediakan gelas dan sendok untuk mengaduk.. Sudah sepuluh hari. meminta izin kepada orang tua ketika ingin bermain (1) Tuangkan air panas ke dalam gelas. b. Kami menjenguknya di rumah sakit. d. Rio sakit. Cerita tersebut merupakan . 3. Kasihan sekali Rio. Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan isi bacaan tersebut. Apa kepanjangan dari e-mail? Apa perbedaan antara e-mail dan surat biasa? Jelaskan apa yang dimaksud surat kaleng. Pilihlah jawaban yang paling tepat.. Wawan dan amir memancing di sawah. cerita gembira c. membuang sampah di tempat sampah d. B. cerita lucu Manakah kalimat yang benar ejaannya? a.Kerjakanlah di buku tulismu. makan sambil berbicara c. Mita pernah ke Candi Borobudur di Magelang.. 1. Mengapa pengirim surat kaleng tidak mencantumkan alamatnya? C. 1. cerita berkesan d. 3. a. (4) Aduk-aduk sampai rata. Perbuatan yang merupakan kebiasaan buruk adalah . 65 . 4.. Ayah mengajakku berlibur ke taman safari bogor. (3) Masukkan susu ke dalam gelas. c. Evaluasi Semester 1 2. a. 4. 2. cerita sedih b. mencuci tangan sebelum makan b.

(3) . b..(2) d.(4) Penulisan huruf kapital yang benar terdapat pada kalimat .(1) .. c. d..(1) .. barulah belajar. c. d...5. Ulang kembali pelajaran yang dipelajari di sekolah tadi. Lebih baik bermain.. a. Urutan membuat susu yang benar adalah . Pulang dari sekolah. d. 66 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III .(3) .. Jika ada ulangan. Pernahkah kamu ke papua? c. PR tidak perlu dikerjakan sampai selesai.. (4) . PR jangan dikerjakan dahulu. (1) . (2) . 6.(3) . b..(1) .(2) .(3) . dilarang parkir b.. Pukul lima pagi selalu Tito bangun. 8. dilarang belok selalu pukul pagi tito lima bangun 7. Tito selalu bangun pukul lima pagi.. Susunan kalimat yang benar adalah .(4) c.(4) b. Saudaraku ada yang tinggal di makasar. a.. Rambu lalu lintas ini berarti . a. b. Tito bangun selalu pukul lima pagi. dilarang berhenti d. Nenekku tinggal di pulau bangka.. Selalu pukul lima pagi bangun Tito. a. Ida Bagus Ayu berasal dari Bali. a. dilarang masuk c. Salah satu cara berdisiplin dalam belajar adalah .. (2) .

9.

10.

11.

12.

13.

Kelinci bertemu dengan Tikus. Tikus menyapanya. Namun, Kelinci tidak membalas sapaan itu. Kelinci bahkan melihat dengan cemberut ke arah Tikus. Sifat Kelinci dalam cerita tersebut adalah .... a. pemalu b. sombong c. pemarah d. penakut Siapkanlah sehelai kertas berbentuk persegi. Kemudian, lipatlah kertas persegi itu hingga membentuk segitiga. Petunjuk tersebut merupakan cara membuat .... a. kue b. parasut plastik c. baju d. origami Kata depan di terdapat dalam kalimat .... a. Buku itu sudah dibeli oleh ayah. b. Kue bolu dibuat dari telur, mentega, dan terigu. c. Mobil berderet-deret di tempat parkir. d. Buah apa yang dimakan tupai itu? Ilham bermain sepak bola di ... bersama teman-temannya. a. rumah sakit b. lapangan c. perpustakaan d. sawah Tuti bangun kesiangan. Ia terlambat sampai di sekolah. Tadi malam, ia menonton televisi sampai larut malam. Tanggapan yang tepat untuk Tuti adalah .... a. Salah sendiri, itulah akibatnya kalau bandel. b. Menurut saya, sekali-sekali tidak apa-apa berbuat seperti itu. c. Tuti harus diberi tahu. d. Menurutku, Tuti jangan lagi berbuat seperti itu. Perbuatan itu merugikan diri sendiri.
Evaluasi Semester 1

67

14. Rambu lalu lintas yang berarti dilarang berhenti adalah .... a. b. c. d.

P

P

S

S

15. Beti membeli 2 kilogram buah jeruk. Penjual menimbangnya dengan .... a. timbangan b. penggaris c. meteran d. penimbang badan 16. Rena selalu lupa membawa pensil ke sekolah. Saran yang tepat untuk Rena adalah .... a. Seharusnya Rena mengalungkan pensil itu di lehernya. b. Sebaiknya Rena selalu ingat. c. Seharusnya Rena selalu membawa uang untuk membeli pensil. d. Sebaiknya Rena mempunyai pensil lebih dari satu. 17. Tante Ima mengajari Ami membuat celengan. Mereka membuat celengan dari kaleng bekas. Apa saja bahan-bahan untuk membuat celengan itu? a. Kaleng bekas, gunting, lem, kertas kado b. Kardus, lem, pisau c. Pensil, benang, kaleng bekas d. Plasik berwarna, gunting, lem 18. Cerita sedih harus dibaca dengan .... a. mimik gembira b. mimik tersenyum c. mimik sedih d. mimik cemberut

68

Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III

19. Penulisan apa yang salah dalam kalimat berikut? temanku ada yang berasal dari aceh. a. Penulisan tanda titik b. Penulisan kata depan c. Penulisan awalan d. Penulisan huruf kapital 20. Petunjuk berikut ini berarti .... a. dilarang berhenti b. ada lampu lalu lintas c. jangan berjalan di tempat ini d. boleh berjalan di tempat ini D. Susunlah kalimat-kalimat berikut menjadi sebuah cerita. 1. a. b. c. d. e. f. 2. a. b. c. d. e. Vivi membelikannya dua buah permen. Uang anak itu hilang, padahal ia ingin membeli permen. Anak kecil itu menangis. Di warung, Vivi bertemu dengan seorang anak kecil. Anak itu berterima kasih kepada Vivi. Vivi disuruh ibunya ke warung. Dari dulu, kakek sangat suka membaca. Apa pun yang aku tanyakan, kakek selalu tahu jawabannya. Aku sering bertanya kepada kakek. Umur kakekku enam puluh tahun. Aku ingin pintar seperti kakek.

Evaluasi Semester 1

69

f. e. g. lengkapilah puisi berikut berdasarkan gambar. Ternyata Pak Amin sakit. Perhatikan gambar berikut. Pak Amin sakit ginjal. Pak Amin tidak mempunyai biaya. Uang yang terkumpul cukup untuk biaya rumah sakit. Sudah tiga hari ini. Semua siswa menyumbang untuk Pak Amin. c. b. Pak Amin tidak bertugas. Pak Amin harus dirawat. Anak Sehat Saya suka makan buah _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ Makanan bergizi Membuat saya sehat Juga membuat saya pintar Sumber: Ayah Bunda. d. a. E.3. 27 Juni 2003 70 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Akan tetapi. Pak Amin seorang penjaga sekolah. Kemudian. h.

dengan bercerita dan menanggapi cerita teman. Belajar Apa di Pelajaran 6? Menceritakan kejadian yang dialami sendiri melalui kegiatan berbicara Menanggapi cerita teman melalui kegiatan mendengarkan 71 . Misalnya.6 Bersahabat dengan Alam Inginkah kamu menjadi presenter? Presenter adalah seorang pembawa acara. Kamu juga dapat melatih keterampilan berbicaramu. Presenter itu orang yang terampil berbicara.

Sungai Ciliwung ini betul-betul menjijikkan. Selain itu. Bacalah terlebih dahulu.. kamu dapat menceritakan kejadian yang kamu alami.A Mari. kamu akan berlatih menjelaskan isi gambar berseri. saya mengikuti kegiatan. Liburan kemarin. Airnya sangat kotor dan banyak sampah terapung-apung di atasnya. para peserta mengunjungi Pintu Air Manggarai. Jakarta. Sebenarnya.. Menceritakan Pengalaman Dalam pelajaran ini. Seperti yang dialami oleh salah seorang temanmu ini. Ihh . Kamu dapat bercerita menggunakan kalimat yang baik. mata airnya begitu jernih sehingga kami dapat langsung meneguk airnya. 72 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Dalam rangkaian kegiatannya. Demikian pula dengan peristiwa yang kamu lihat dan kamu dengar. pasti kamu mempunyai cerita tentang liburanmu. Bagaimana liburan kamu? Walaupun tidak lama.

hujan asam itu. Oh ya. Saya isi waktu liburan dengan membaca. Hujan ini dapat menyebabkan kerusakan hutan. tetapi di luar hujan lebat. Hujan asam terjadi karena ulah manusia juga. gedung-gedung. Sebenarnya. Namun. saya ingin bermain. buku yang saya baca itu tentang hujan asam. bahkan merusak alam.Saya berlibur di rumah saja. Hujan asam mengandung bahan berbahaya dari polusi udara. dan kendaraan. Manusia tidak peduli dengan lingkungannya. Contohnya. Hujan menyiram tanaman menjadi subur. hujan bisa menjadi bencana bagi kita. Hujan juga menyediakan air untuk kita. Bersahabat dengan Alam 73 . apakah hujan asam itu? Sebenarnya hujan bisa menjadi sahabat kita. Kamu ingin tahu.

temanmu akan memberikan tanggapan dan saran. Sebaliknya. Aku juga tidak mau menyebabkan polusi. aku selalu bertemu dengan seorang bapak. Bapak rajin ya. ceritakanlah dalam latihan berikut. polusi udara bisa dikurangi. “ “O iya. Setelah kamu bercerita. aku melaju dengan sepedaku. 74 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Aku juga naik sepeda. Lebih baik naik sepeda. setiap pagi bersepeda. Sudah tiga hari aku selalu bertemu dengannya. bukan? Ayo. selamat pagi. Aku memberanikan diri menyapanya.Ternyata. setiap hari ia selalu bersepeda ke tempat kerjanya. Aku ingin sehat.Tempat kerja saya dekat.Selama liburan. kataku. kamu juga akan memberikan tanggapan dan saran terhadap cerita temanmu. Kamu juga mempunyai cerita liburan. “Pak. Pelajaran 6A ini masih berhubungan dengan Pelajaran 6B. Kemudian. jelasnya. Selain badan menjadi sehat. kira-kira satu kilometer dari rumah. “ Aku mengangguk mengerti. setiap pagi aku bermain sepeda. Setiap pagi.

Kamu boleh menceritakan pengalaman berlibur. Kamu tidak perlu malu. Pernahkah kamu mendengar atau melihat suatu kejadian yang kamu anggap penting? Berceritalah dengan percaya diri. 3. a b 2. Bersahabat dengan Alam 75 .Ayo. Berlatih 1. Perhatikan gambar berseri berikut. Teman-temanmu akan mendengarkan. c Bercerita tentang apa gambar berseri tersebut? Jelaskanlah dengan kalimat yang baik secara lisan. boleh pula pengalaman lainnya. Gunakanlah kalimat yang baik ketika bercerita. Ceritakanlah pengalamanmu.

kamu akan belajar menanggapi cerita temanmu. kami belajar menanam padi di sawah. aku mengunjungi Taman Sri Buwana di Bali. Sekarang. Kamu juga dapat memberikan saran dan pendapat. Tanggapanmu dapat berupa pendapat. Kami tertawa-tawa ketika naik bajak yang ditarik oleh sapi. kemudian bermain layang-layang. Menanggapi Cerita Teman Apa yang kamu pelajari dalam pelajaran ini? Kamu akan menanggapi cerita temanmu.B Mari. Tempat itu adalah tempat pertanian. Di sana. 76 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . dapat pula berupa saran. ada yang ingin memberikan saran. Liburan di alam bebas memang sangat menyenangkan. Selain itu. Badannya kotor dan berlumpur. dia tidak apa-apa. kamu harus menggunakan kalimat yang baik. biasanya seseorang ingin mengemukakan pendapat. menangkap belut. Tadi kamu sudah berlatih bercerita. Bersama teman-temanku. Dalam memberikan saran dan pendapat. Cepat-cepat ia mencucinya sehingga bersih kembali. Setelah mendengar cerita teman. Sampai-sampai ada temanku yang terjatuh! Namun. Perhatikan cerita dan penjelasan berikut.

dengarkanlah baik-baik. Selama temanmu bercerita. Setelah itu. 2. kita jadi tahu bagaimana menanam padi dan membajak sawah. 3.Bagaimana mengungkapkan pendapat tentang cerita itu? Contoh pendapat Menurut aku. liburan di alam bebas itu sangat baik. Sawah itu kan berlumpur. Bersahabat dengan Alam 77 . Kita bersahabat dengan alam. Kalau ke sawah. Kita dapat menghirup udara segar di desa. Pasti kotor. Berlatih 1. Seharusnya jangan lupa membawa baju ganti. Apa saran yang diberikan tentang cerita itu? Contoh saran Bermain sambil belajar memang sangat menyenangkan. Pengetahuan dan pengalaman kita juga bertambah. sebaiknya kita membawa baju ganti. kamu dapat menanggapinya. Misalnya. Berikan tanggapan dan saran kepada temanmu. Gunakan kalimat yang santun. Ayo. Siapa yang belum mendapat giliran bercerita? Ayo. berceritalah.

Dapatkah temanmu memahami ceritamu? Apakah kamu mampu menjawab pertanyaan temanmu tentang cerita itu? Dengan mengikuti pelajaran ini. Jika kamu mempunyai perpustakaan di rumah.Inti Pelajaran Ini Keberanian dan percaya diri diperlukan ketika menceritakan pengalaman di depan orang banyak. 78 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Dari mendengarkan cerita. Siapkan untuk Pelajaran Selanjutnya 1. Kamu dapat mencari di perpustakaan sekolah. kamu harus menggunakan kalimat yang santun dalam menanggapi cerita temanmu. kamu sudah berlatih bercerita dan mendengarkan cerita teman. carilah di rumahmu. kamu dapat menanggapi cerita tersebut. Kamu harus percaya diri melakukannya. Selain itu. Manfaat Pelajaran Ini Inginkah kamu pintar bercerita? Dalam pelajaran ini. Siapkan bacaan tersebut untuk Pelajaran 7. 2. Kamu harus sering berlatih untuk memilikinya. Carilah sebuah bacaan yang agak panjang. berarti kamu mengasah keterampilan berbicara.

7 Cintai Kebudayaan Indonesia Kamu dapat menjadi penulis cilik. Bahan untuk menulis dapat kamu ambil dari bacaan. Belajar Apa di Pelajaran 7? Menjawab dan mengajukan pertanyaan melalui kegiatan memahami bacaan Mengembangkan pikiran dengan kreatif melalui kegiatan menulis karangan 79 . Misalnya. Berlatihlah dari sekarang. bacaan tentang berbagai budaya di Indonesia.

tepatnya di Kepulauan Riau. Sejarah Makyong Menurut sejarah. Membaca merupakan kegiatan yang baik. Bacalah bacaan berikut dengan sungguh-sungguh. Makyong sering dipertunjukkan untuk menghibur para 80 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Makyong dianggap sebagai kesenian rakyat yang memiliki nilai religi. Awalnya. terdapat sebuah kesenian yang cukup unik. Kemudian. akhirnya Makyong sampai di Kepulauan Riau melaluiTanjung Kurau. musik. Makyong menyebar ke Malaysia. Membaca Bacaan yang kamu baca dalam pelajaran ini terdiri atas 150–200 kata.A Mari. Seperti dalam bacaan berikut ini. pertama kali Makyong dikenal oleh orang Eropa abad XVII di Thailand. Namanya kesenian Makyong. Sukakah kamu membaca? Kamu harus membiasakan diri untuk membaca. kamu dapat menjawab atau mengajukan pertanyaan berdasarkan bacaan tersebut. Kesenian ini adalah seni pertunjukan yang berisi tarian. Kamu dapat membacanya dengan lafal dan intonasi yang tepat. Kemudian. Selain bersifat menghibur. Dengan demikian. dan lantunan mantra. kamu dapat memahami isinya. Makyong Seni Tradisi yang Hampir Punah Di daerah Melayu. Dari Malaysia. Banyak informasi yang dapat kamu peroleh dari sebuah bacaan.

Uniknya lagi. Pertunjukan biasanya dimulai setelah salat Isya sampai larut malam. Dari Dua Malam Menjadi Dua Jam Sebuah pertunjukan Makyong biasanya berlangsung sekitar dua jam. dan Wak Perambun (panglima). Ada inang pengasuh. Para pemain duduk di atas tikar. dan religi. padahal dahulu pertunjukan ini dapat berlangsung dua hingga tiga malam. Sumber: Indonesian Heritage: Language and Literature Cintai Kebudayaan Indonesia 81 . seni pertunjukan ini memiliki beberapa tokoh atau peran tetap. Pakyong (raja). Para penonton duduk di kursi berhadapan dengan pemain. pendidikan. Mamak (rakyat). karena isinya penuh dengan pesan berisi hiburan. Namun. akhirnya Makyong menjadi kesenian istana.penduduk pantai yang lelah mencari ikan. Makyong sangat populer pada tahun 1950-an. Tokoh-tokoh ini akan tetap muncul meskipun tema ceritanya berbeda.

No. Sayang sekali. Orang-orang yang aktif menggeluti Makyong rata-rata sudah berusia lanjut. ikutilah latihan ini. Sumber: Orbit. Tak heran jika Makyong sering disebut juga Opera Melayu. Cerita dibawakan dengan diiringi oleh musik tradisional Melayu. ya. Kecilnya perhatian pemerintah mengakibatkan Makyong kurang dikenali masyarakat lagi. 82 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Sumber: Indonesian Heritage: Language and Literature Hampir Punah Namun.Mirip Opera Pertunjukan Makyong lebih mendekati pertunjukan opera. sayang seribu sayang. 8 Tahun VII Sudahkah kamu memahami isi bacaan tersebut? Jika sudah. Generasi muda juga tidak mengenalnya. Sesekali para pemain melantunkan tembang yang berupa mantra atau pujian. kesenian Makyong kini hampir punah.

Apa yang menyebabkan kesenian Makyong hampir punah? Buatlah beberapa pertanyaan tentang bacaan tersebut. 2. a. Berlatih 1. Perhatikan lafal dan intonasinya.Ayo. perbaikilah sesuai dengan saran temanmu. Dari kepulauan apa kesenian Makyong berasal? b. Lagu kalimatnya juga harus tepat. tukarkan kepada teman sebangkumu untuk dijawab. Jika ada yang salah. Mengapa pertunjukan Makyong disebut opera Melayu? e. kamu tidak melihat kembali bacaan tersebut. Bacalah kembali bacaan “Makyong” tersebut. Sebaiknya. Cintai Kebudayaan Indonesia 83 . 4. Ingat-ingatlah isi bacaan “Makyong” tersebut dengan baik. Kemudian. 3. Jawablah pertanyaan berikut. Seni pertunjukan apa saja yang terdapat dalam Makyong? c. Berapa lama biasanya pertunjukan Makyong zaman dahulu berlangsung? d. Kamu harus mengucapkan katakata di dalam bacaan dengan tepat. Diskusikan dengan temanmu mengenai hasil kerja itu.

ya? Coba tebak. Sumber: Indonesian Heritage: Language and Literature 84 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . mengapa pertunjukan wayang kulit belum dimulai. Berlatih 1. Sang sinden pun telah siap.Ayo. layar putih terbentang diterangi sinar lampu minyak. Hebatnya sang Dalang Melestarikan Budaya dan Mengharumkan Nama Bangsa Di atas panggung. Bacalah dengan lafal dan intonasi yang tepat. Ada juga seperangkat gamelan beserta penabuhnya. Wayang-wayang yang terbuat dari kulit berjejer. Dialah sang dalang. Berikut ini disajikan sebuah bacaan. Namun. apa yang masih kurang? Benar! Belum ada orang yang menggerakkan wayang-wayang tersebut.

Spanyol. Hongaria. la pun sesekali melantunkan lagu pengantar cerita wayang. tentu kamu akan dapat melihat kehebatan seorang dalang. tentu pertunjukannya menjadi segar. sebagai salah satu warisan budaya dunia. Menurut Pak Manteb. Jerman. Belgia. Cintai Kebudayaan Indonesia 85 . Suriname. Banyak orang dari mancanegara yang secara khusus mempelajari seni pewayangan. dalang juga bisa melawak! Paling tidak. Wayang adalah Warisan Dunia Berkat profesinya sebagai dalang. tanggapan bangsa lain pada budaya wayang sangat membanggakan! Begitu terkenalnya wayang di mancanegara sehingga Badan PBB UNESCO memberikan penghargaan untuk kesenian wayang Indonesia. Mulutnya terus bersuara memerankan tokoh-tokoh yang berbeda. Prestasinya dicatat di Museum Rekor Indonesia (Muri). Pak Manteb sudah melanglang buana ke negeri orang. dalang bisa memancing tawa penonton. Dia adalah Pak Manteb Soedharsono.Menjadi Dalang Itu Tidak Sembarangan Kalau kamu pernah menonton pertunjukan wayang. Amerika Serikat. ada juga yang belajar mendalang. bagaimana kalau harus mendalang selama 24 jam nonstop? Ada dalang yang pernah melakukannya. belajar bermain karawitan. Bayangkan. dan Jepang sudah pernah dikunjunginya. Wah. Dia pernah mendalang selama 24 jam tanpa berhenti di Radio Republik Indonesia (RRI) Semarang. Hmm. Mereka mempelajari tokoh-tokoh wayang. kedua tangannya yang memegang wayang bergerak ke sana kemari. ya. Swiss. sulit ya menjadi seorang dalang? Lalu. Austria. Perancis. Pada saat bagian yang lucu.

________________________________________? Orang yang menggerakkan wayang disebut dalang. bahkan mengharumkan nama bangsa di dunia internasional. b.Oleh karena itu. ________________________________________? Badan PBB yang memberi penghargaan tersebut adalah UNESCO. a. Mereka adalah orang yang berjasa melestarikan kebudayaan tradisional Indonesia.com 2. Adakah di antara kamu yang mau mengikuti jejak Pak Manteb? Sumber: Kompas Anak. Ajukanlah pertanyaan yang sesuai dengan jawaban yang tersedia ini. Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III 86 . ________________________________________? Pak Manteb pernah mendalang selama 24 jam terusmenerus. suaramerdeka. ayo kita beri acungan jempol untuk dalang-dalang kita. ________________________________________? Wayang dibuat dari kulit. 31 Oktober 2004 Sumber: www. c. e. Tulislah di buku tulismu. d. ________________________________________? Nama dalang itu adalah Pak Manteb Soedharsono.

Dari bacaan tersebut. Cintai Kebudayaan Indonesia 87 .3. 4. kamu ditugasi mencari bacaan. Bacakanlah bacaanmu itu dengan baik. Ajukanlah satu atau dua pertanyaan kepada temanmu itu. keluarkanlah bacaanmu masingmasing. a. dengarkanlah bacaan temanmu dengan saksama. Sejak umur berapa Pak manteb mendalang di depan umum? e. ada pengetahuan yang dapat kamu peroleh.Teman-temanmu akan mendengarkan. Apa yang dilakukan seorang dalang? b. Pembaca juga boleh bertanya kepada pendengar. Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan isi bacaan tersebut. 6. 5. 3. Tunjuklah salah seorang temanmu untuk menjawab pertanyaanmu. Untuk mengetahui pemahaman teman yang membaca. Sebelum pelajaran ini. Semua siswa akan mendapat giliran. Mengapa seorang dalang itu dikatakan hebat? c. Untuk teman-teman yang mendengarkan. 2. pendengar dapat mengajukan pertanyaan. Bagaimana cara para dalang mengharumkan nama bangsa? Siapkan Tugasmu 1. Lakukanlah pembacaan secara bergiliran. bukan? Sekarang. Di mana prestasi Pak Manteb tercatat? d.

Tokoh-tokoh wayang yang jumlahnya banyak itu terbuat dari kulit. Wayang-wayang yang terbuat dari kulit berjejer. Perhatikan kalimat berikut. Buatlah kalimat dengan menggunakan kata ulang berikut ini. bubuhkan tanda hubung. tanda hubung dipakai untuk menyambung kata ulang.Mari. 4 Juni 2006 Ayo. warna-warna b.Tanda hubung dipakai juga untuk bagian-bagian tanggal. Mengenal Tanda Hubung (-) Apa kegunaan tanda hubung (-)? Dalam bacaan “Hebatnya sang Dalang” terdapat tanda hubung. Jangan lupa. Berlatih 1. a. orang-orang 88 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Contohnya: 1 Juni 1998 ditulis 1-6-1998 Ia lahir pada tanggal 1-6-1998. Dalam kalimat itu. Sumber: Tempo. 2. 1.

Ayah dan Ibu setuju. Kalian akan saling memeriksa. Saya suka belajar menari tari bali. Kamu boleh menentukan kata ulang sendiri. Mengarang Menulis karangan sederhana dapat kamu lakukan dalam pelajaran ini. kamu buat dalam bentuk cerita. Kamu dapat mengarang cerita dengan pilihan kata dan kalimat yang tepat. Saya ingin bisa menari tari bali. 3. Saya ingin melestarikan kebudayaan Indonesia. saya dikursuskan di sanggar itu. Akhirnya. Apa yang kamu alami. Ini hari pertama saya latihan menari di sanggar. Cintai Kebudayaan Indonesia 89 . B Mari. Kamu menceritakan kegembiraan dan kesedihanmu. Sudah lama saya ingin masuk sanggar itu. biasanya kamu menceritakan kegiatanmu sehari-hari. Pernahkah kamu menulis buku harian? Dalam buku harian. petunjuk-petunjuk d. 4. Kamu dapat pula mengembangkan pikiranmu dengan kreatif.2. Perhatikan contoh berikut. Buatlah lima kalimat yang terdapat tanggal di dalamnya. Tukarkanlah pekerjaanmu dengan teman sebangkumu. Gunakan tanda baca dan ejaan yang tepat. cerita-cerita Gunakan tanda hubung untuk bagian-bagian tanggal. melihat-lihat e. Menulis buku harian dapat juga disebut mengarang. c. Tulislah tiga kalimat yang menggunakan kata ulang.

b c d 90 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . kamu akan dibantu dengan gambar.Kamu juga bisa membuat karangan seperti itu. Untuk permulaan. Ayo. Berlatih 1. a Perhatikan gambar berseri ini.

. Rangkaikan kembali kalimat tersebut sehingga menjadi paragraf. a b c Urutan yang benar adalah . Cintai Kebudayaan Indonesia 91 .. Susunlah terlebih dahulu. Apakah ceritamu sudah selesai? Periksalah kembali penggunaan ejaannya. 3. perbaikilah.. Gambar-gambar berikut tidak sesuai dengan urutannya. Jika masih ada kesalahan penggunaan huruf kapital dan tanda baca. . Apa yang kamu pikirkan setelah melihat gambar tersebut? Tuliskan apa yang ada dalam pikiranmu... 4.. kemudian . Berlatih 1.2.. Ayo...

Selain itu. kamu harus rajin membaca. Jika ada kesalahan. ia sudah menjadi penulis terkenal. Seorang penulis juga harus rajin membaca. Inti Pelajaran Ini Membaca dan menulis sangat berkaitan. Inginkah kamu seperti dia? Kamu juga dapat seperti Sri Izzati. Tukarlah karanganmu dengan karangan teman sebangkumu. Kalian akan saling memeriksa karangan. pengetahuan itu dapat kamu gunakan dalam tulisan (karangan) kamu. Buatlah karangan sesuai dengan gambar tersebut. a. Sekarang. perbaikilah sesuai dengan saran temanmu. biasakanlah membaca sejak kecil. Kemudian. Manfaat Pelajaran Ini Ada seorang penulis cilik. pengetahuan kamu akan bertambah. seperti latihan dalam pelajaran ini.2. 3. Apakah kamu akan membuat karangan lain? Kamu boleh membuat karangan tentang apa saja. Periksalah ejaan dan penulisan huruf kapitalnya. 4. 92 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Namanya Sri Izzati. Dengan membaca. Untuk itu. Kamu harus tekun berlatih. b. Ia gemar mengarang sejak kelas satu. c.

Tahukah kamu bagaimana berbicara di telepon? Apa pula yang dinamakan drama itu? Belajar Apa di Pelajaran 8? Melakukan percakapan di telepon melalui kegiatan berbicara Menjelaskan isi drama dan memerankan drama melalui kegiatan mendengarkan 93 .8 Hemat Energi Bertelepon dan bermain drama hampir sama. Dalam dua kegiatan tersebut terdapat percakapan.

Telepon selular (atau biasa disebut HP) pun hampir dimiliki oleh setiap orang. Kamu dapat bercakapcakap di telepon menggunakan kalimat yang ringkas. kamu dapat bercakapcakap menggunakan bahasa yang santun. sebaiknya menggunakan bahasa yang santun. Kemudian. Mungkin hampir setiap rumah memasang telepon. dan mudah dipahami. 94 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Halo. Bertelepon Pahamilah pelajaran ini dengan sungguh-sungguh. Selamat siang. Pada zaman sekarang. Apakah kamu juga memilikinya? Berbicara di telepon sebaiknya diatur. Kamu dapat melakukan percakapan. Bu. Rian ada. Selamat siang. Berbicara di telepon untuk hal-hal yang penting saja. dan mudah dipahami oleh lawan bicara. jelas. jelas. Berbicara di telepon sebaiknya menggunakan kalimat yang ringkas. Halo.A Mari. penggunaan pulsa telepon tidak bisa dikendalikan. Hal yang paling penting. orang tidak merasa asing dengan alat ini. Telepon merupakan alat berkomunikasi. Jika tidak diatur. Perhatikan contoh percakapan di telepon berikut ini. Bu? Saya Angga. temannya Rian.

Angga. Rian ada. Kamu juga. kan? Ya. Baiklah kalau kamu ikut. apakah kamu mau ikut main drama untuk kampanye itu? Aku pasti ikut. aku ikut. ya? Aku sedang di rumah. Kampanye hemat energi itu kan tujuannya baik. Aku jadi bisa menambah pengalaman. kan? Kampanye hemat energi itu. ya. Aku senang diajak Pak Guru main drama tentang hemat energi itu. Aku mau tanya. Angga. Kamu ada di mana? Ada perlu apa. Halo.O. Sebentar. Ibu panggilkan. Rian. Kita bisa latihan bersama. Hemat Energi 95 .

Teman yang lain akan mendengarkan.Ya .. dan mudah dipahami. ya. Jika giliran teman lain yang berbicara. Berlatih 1. 2. kamu juga harus mendengarkannya. mereka bercakap-cakap dengan bahasa yang santun. Orang yang mengangkat telepon itu Ibu Rian. Sampai bertemu besok di sekolah.. Ayo. Kamu jangan melakukan seperti contoh berikut ini. aku juga senang. Walaupun mereka teman sebaya. Angga bertanya dengan sopan kepada Ibu Rian. Sebelumnya. jelas. Ajaklah temanmu untuk bekerja sama. 3. Ga. Angga dan Rian bercakap-cakap dengan kalimat yang ringkas. Angga. Angga menelepon Rian. 4. Ya. Bersikaplah seperti berbicara di telepon. Lakukan dengan baik dan percaya diri. Hei. Sudah dulu. tentukan permasalahan yang akan kamu bicarakan. Rian. Kamu juga dapat melakukan hal seperti itu. Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III 96 . Hormatilah orang lain yang sedang berbicara. Terima kasih. Ada apa kamu menelepon aku segala! Kalimat tersebut bukan kalimat yang baik. Kemudian.

Teman-temanmu akan membacakannya. dan teman-temannya bermain dalam drama ini. Rian. Dian.) Ayah : Tenang dulu. Mimik wajah kamu juga harus sesuai. Kamu harus menyimaknya dengan baik. Kamu juga dapat memerankan drama dengan meniru dialognya. Mereka berperan sebagai orang lain dalam drama ini. Ayah sedang membereskan kertas-kertas pekerjaan dari kantor. Kemudian. Tokoh-tokoh tersebut juga mengucapkan kata dan kalimat yang disebut dialog. Suasana menjadi gelap. lampu mati.B Mari. sedang belajar. k amu dapat menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama. tokoh memainkan sebuah cerita. Kamu harus mengucapkan dialog tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat. kamu dapat menjawab pertanyaannya. Dengan demikian. Mendengarkan Drama Dari mendengark an teks drama.. Dalam sebuah drama. Dian : (berteriak) Ibu . Anak-anaknya. di televisi atau bahkan di sekolahmu.. Berikut ini akan diberikan sebuah drama tentang hemat listrik. Hemat Energi 97 . Ibu menyetrika baju. kamu dapat menjelaskan isi drama tersebut.. yaitu Dian dan Andi. Pernahkah kamu menonton pementasan drama? Misalnya. Ayah akan mengambil lilin. Tiba-tiba. Suasana di ruang keluarga sebuah rumah. mengapa jadi gelap? (Dian panik karena ia paling takut gelap. Angga.

listriknya tidak kuat.. Mereka berkumpul.. 98 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Kata guru Andi. : Ayah : Dian : A p a y a n g d i k a t a k a n A n d i i t u b e n a r. Iiih.. kita harus mengurangi pemakaian listrik pada pukul lima sore sampai pukul sebelas malam. Sekarang. duduk di karpet bersama-sama. Andi : Ibu sebaiknya jangan menyetrika malammalam. Pemadaman ini dilakukan pemerintah secara bergiliran.Ibu Ayah. sudah terang. Dian takut . ya? Mungkin karena Ibu menyetrika malam-malam. negara kita bisa mengatur pemakaian listrik supaya tidak melebihi beban. Bu. Ayah segera menyalakan lilin. Dian : Asyik . Bu. gelap. ruang keluarga itu sudah terang.. Dengan demikian. di Indonesia ini masih ada kan tempat yang belum mendapatkan listrik..

Ayah : Makanya. Siapa saja tokoh yang ada dalam drama tersebut? Sebutkanlah satu per satu. dan Dian juga tertawa. Berlatih 1. kita harus bersyukur dengan cara berhemat.. : Ayo. Lakukanlah di depan kelas dengan percaya diri.Ibu Iya. Hematlah energi listrik.) Ayah. 2. kamu berlatih menirukan dialog seperti yang dicontohkan temanmu tadi. Kasihan mereka. Perankanlah tokoh-tokoh tersebut dengan baik. Ayo. Mimik wajahmu juga harus sesuai dengan dialog. 99 . Setiap siswa akan mendapatkan giliran. Bentuklah kelompok yang terdiri atas empat orang. kita juga dapat menghemat uang. Ibu. Sebelum bermain drama. Pembangkit listrik di daerah mereka belum dibangun. Tirulah dialog tersebut dengan ucapan yang tepat. 3. Kalau kita menghemat listrik.. Berlatih 1. Hemat Energi 3. Nanti uangnya untuk Andi saja .. (Andi berbicara sambil tertawa. 2. Dapatkah kamu menjelaskan isi drama tersebut? Jelaskanlah dengan kalimat yang runtut. Jangan malu dan takut salah. Dian. masih ada. Lakukanlah latihan ini dengan baik.

2 Kamu dapat pula menyalinnya di selembar kertas. ketika berbicara di telepon. Manfaat Pelajaran Ini Sudahkah kamu bersikap santun? Anak yang santun adalah anak yang baik. ada perbedaannya. Akan tetapi. kamu harus menggunakan bahasa yang santun. Dalam bermain drama. Contohlah sifat tokoh yang baik kamu agar menjadi anak yang baik. Sebaiknya. Misalnya. 100 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Pilihlah puisi yang menarik perhatianmu. berbicara di telepon untuk hal-hal yang penting. Tokoh yang bersifat jahat jangan kamu tiru. Apa perbedaannya? Dalam bertelepon. kamu berlatih menjadi anak yang santun. percakapan terjadi sesuai dengan sifat tokoh. Dalam drama terdapat tokoh yang baik dan jahat. Siapkan untuk Pelajaran Selanjutnya 1 Carilah sebuah puisi di buku atau majalah anak-anak. Dalam pelajaran ini.Inti Pelajaran Ini Bermain drama dan bertelepon sama-sama melakukan percakapan.

Asahlah perasaanmu melalui puisi. Kamu dapat mengungkapkan pikiran dan perasaanmu.9 Meraih Cita-Cita Cita-cita dapat diungkapkan dalam bentuk puisi. Belajar Apa di Pelajaran 9? Menghayati puisi dengan mimik wajah yang tepat melalui kegiatan membaca puisi Mengungkapkan perasaan melalui kegiatan menulis puisi 101 .

Sejak kelas satu. 102 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Ada puisi tentang keindahan alam. kamu sudah mengenal puisi. Apa cita-citamu? Jika kamu ditanya demikian. Lebih dari itu. kamu dapat membaca puisi dengan penghayatan yang tepat. Banyak hal yang dapat diungkapkan dalam puisi. Bacalah terlebih dahulu di dalam hati. kamu dapat menjawabnya. bukan? Seperti cita-cita seorang temanmu berikut ini. Membaca Puisi Dalam pelajaran ini. Dengan demikian. Ada pula puisi tentang kejadian sehari-hari. Berikut ini terdapat contoh puisi yang bercerita tentang cita-cita. Kamu juga dapat membaca puisi dengan mimik wajah yang sesuai.A Mari. Bermacammacam puisi sudah kamu kenal. kamu dapat membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang benar. Ia mengungkapkannya dalam bentuk puisi. kamu dapat menjelaskan puisi yang kamu baca.

Khayalanku Karya Syafi M. Kamu harus membacanya dengan Meraih Cita-Cita 103 . bagaimana mimik wajahmu? Wajahmu tidak boleh sedih karena puisi itu bukan puisi sedih. 15 April 2006 Jika kamu membaca puisi “Khayalanku” itu. Aku ingin punya rumah yang bagus sekali Agar tak diejek oleh teman-temanku Aku ingin menjadi anak yang sangat pintar Karena aku ingin meraih rangking satu Aku ingin menjadi anak yang soleh Karena aku mau masuk surga Aku ingin memiliki akhlak yang bagus Supaya aku disayang Tuhan dan keluargaku Aku ingin punya uang yang banyak sekali Agar aku dapat membantu orang miskin Ya Tuhanku Kabulkanlah keinginanku Amin Sumber: Bobo.

mempunyai cita-cita yang mulia. Ia pun ingin meraihnya. tidak benar jika diucapkan menjadi kayalanku atau hayalanku. Kamu dapat memahami uraian tersebut.bersemangat supaya terlihat memiliki keinginan untuk meraih cita-cita. Berlatih 1. bukan k atau h. kh. Pilihlah salah satu dari puisi berikut. bukan? Ayo. Misalnya. Perhatikan hurufnya. Ucapan dalam membaca puisi juga harus jelas. mengucapkan kata khayalanku. Walaupun judulnya “Khayalanku” penulis puisi ini . Jadi. Aku Ingin Sepertimu Setiap hari aku belajar Banyak ilmu yang kudapat Engkau selalu mengajari aku Engkau sabar menghadapi kami Murid-muridmu yang kadang-kadang nakal Sungguh mulia hatimu guruku Tugasmu mendidik murid-muridmu Tidak kenal lelah Aku ingin sepertimu guruku Jika besar nanti Aku akan menjadi guru Aku akan menggantikanmu Karya Khairani 104 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Pahamilah terlebih dahulu isinya.

Nak? Dengan cepat aku menjawab Aku ingin menjadi pemain sepak bola Aku ingin jago sepak bola Ibu senang Tapi kamu juga harus pintar Sekolah yang rajin Begitu pesan Ibu Meraih Cita-Cita 105 ... Goooool .Pemain Sepak Bola Karya Ilham BQ Bola ditendang bola ditahan Tapi tidak asal menendang Tendang yang keras . Ibu bertanya Apa cita-citamu.....

. dua . sesuaikan mimik wajahmu. 3. 106 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III .. Sudah siapkah kamu membaca puisi? Ayo. tiga .. tiga ..Menjaga Negara Karya Firza Rasyid Satu ... siapkan dirimu.. dua . Derap langkahmu gagah perkasa menjaga negara agar sentosa terbebas dari angkara murka Satu . Perhatikan bacaanmu.. Derap langkahmu gagah perkasa Tiada boleh ada yang terluka kamu bela negara di mana-mana Aku akan belajar sungguh-sungguh Aku ingin menjaga negara Dengan menjadi tentara 2. Hayati puisi tersebut dengan baik. Lafal dan intonasi harus diucapkan dengan benar.. Jangan lupa.. Lakukanlah dengan percaya diri...

Saat kamu membaca puisi. 3. Gunakan kalimat yang baik. Teman yang Tampil Hal-Hal yang Dinilai Lafal Intonasi Mimik Wajah Penghayatan 5. Penilaian akan dilakukan dengan mengisi kotak seperti ini. bukan? Siapkanlah puisimu. Nama No. Tunjukkan kemampuanmu membaca puisi. Setelah membaca puisi. 2 Bercerita tentang apa puisimu itu? Ungkapkanlah di depan teman-temanmu. jelaskanlah isi puisi tersebut. Meraih Cita-Cita 107 . Salinlah di buku tulis masing-masing. kamu ditugasi mencari puisi. Bacakanlah puisimu itu seperti yang kamu lakukan sebelumnya.4. Siapkan Tugasmu 1 Sebelum pelajaran ini. teman-temanmu akan menilai penampilanmu.

Kamu dapat memilih kata-kata yang menarik untuk puisimu. 108 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Kamu dapat menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan menarik. kamu dapat membuat puisi berdasarkan gambar. Menulis Puisi Berdasarkan Gambar Apa yang akan kamu pelajari dalam pelajaran ini? Kamu dapat menulis puisi berdasarkan gambar. Contoh: pagi aliran sungai panen sang fajar baru menampakkan diri air di sungai meliuk-liuk padi di sawah menguning Kamu pasti dapat melakukannya. Sering-seringlah kamu berlatih. Pertama-tama. Apalagi. Seperti yang dilakukan salah seorang temanmu berikut ini. Setiap orang bisa menulis puisi. Demikian pula dengan kamu.B Mari. Ia membuat puisi tentang perjuangan seorang petani berdasarkan gambar berikut. jika kamu sering berlatih. Kamu dapat mengungkapkan pikiran dan perasaanmu dalam sebuah puisi.

A. Jika pagi menjelang Kau terbangun dari tidur lelapmu Pergi ke ladang itulah tugasmu Engkau selalu mengurus padi yang hampir menguning Kicauan burung selalu menemanimu Angin sepoi selalu kau rasakan Walaupun keringat bercucuran Tetapi kau tak menyerah Kau adalah sumber hidup kami Tanpa kau kami tak bisa makan Perjuanganmu selalu kami kenang Terima kasih bapak petani Sumber: Bobo.S.Petani Karya Paulina L. 28 Oktober 2004 Meraih Cita-Cita 109 .

Apakah kamu dapat menulis puisi lain berdasarkan gambar petani tersebut? Buatlah dengan kata-katamu sendiri. Berlatih 1. Gambar berikut berhubungan dengan cita-cita. 3 Juni 2003 110 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . 5 Oktober 2003 Sumber: Kompas Anak. a.Ayo. Sumber: Kompas Anak. Siapa tahu ada di antara kamu yang mempunyai cita-cita seperti gambar berikut. 13 Maret 2005 Sumber: Republika. 2. Perhatikan gambar berikut.

ga . Jangan malu-malu. Mengenal Penggalan Kata Sebuah kata dapat dipenggal jika diperlukan.la lambai lam-bai kenyang ke-nyang (bukan ken-yang) mutakhir mu . buatlah puisi berdasarkan gambar tersebut.nya . Kemudian. Kamu harus bangga bahwa kamu dapat membuat puisi.mu. sekolah se .b. Belajarlah dengan tekun supaya pintar.ko . Kamu boleh pula membuat puisi tentang cita-citamu yang lain. Pilihlah salah satu gambar.ta . 3. Sudah selesaikah puisi kamu? Jika sudah. Tanda baca yang digunakan untuk memenggal kata adalah tanda hubung (-). c. gunakanlah kata-kata yang menarik. bacakanlah di depan teman-temanmu. Jangan lupa.ri pe .lah pramugari pra .khir (bukan mu-tak-hir) Meraih Cita-Cita 111 . Perhatikan juga pemenggalan kata-kata berikut. Kadang-kadang. kata harus dipenggal karena melebihi baris yang ditentukan.nyi penyanyi aula au . Mari. Contoh: Aku ingin menjadi dokter.

Pahamilah kata demi kata dalam puisi. Untuk itu. perjalanan 6. pahamilah isinya. mengarang 2. Jika demikian. sengaja 3. Akan tetapi. disebabkan 10. bangunan 5. kamu dapat membacanya dengan baik jika memahami isinya. daftar Inti Pelajaran Ini Puisi merupakan rangkaian kata-kata yang indah. memiliki 7. kamu dapat membuat puisi berdasarkan gambar. menuliskannya di buku harian atau mengirimkannya ke majalah anak-anak. peringkat 4. Kamu dapat bekerja sama dengan teman sebangkumu. Sudah mampukah kamu menulis puisi? Kamu dapat mengungkapkan pikiran dan perasaanmu tentang sesuatu. Manfaat Pelajaran Ini Sebuah puisi mengandung arti. sebelum membaca. selanjutnya kamu dapat membuat puisi. makhluk 8. Untuk awal. 112 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Demikian pula dalam membuat puisi. prestasi 9.Ayo. 1. Satu kata dapat mewakili satu kalimat. Setiap orang bebas mengungkapkan perasaannya dalam puisi. Kamu akan memahami artinya. Berlatih Penggallah kata-kata berikut dengan benar. Misalnya.

Sebenarnya. Otak. Pusat Data Manusia Apakah kamu sering mendengar ungkapan "memeras otak" atau "otak udang"? Semuanya berkaitan dengan pikiran manusia. Jauh lebih rumit dari komputermu.250 gr pada perempuan. menangis. Untuk melindunginya. Apakah laki-laki lebih Meraih Cita-Cita 113 . Tubuhku yang Hebat Apakah otak itu? Otak membuat manusia bisa berpikir. Begitu pun semua tanggapan yang dikeluarkan berasal dari otak. Mengapa? Semua hal yang berasal dari luar tercatat di dalam otak. Berat rata-rata otak 1. Bacalah dengan saksama bacaan berikut.360 gr pada lakilaki dan 1. Organ tubuh yang bernama otak ini mempunyai sistem saraf yang paling rumit. berkarya. Ungkapan "otak udang" berarti bodoh. Ungkapan "memeras otak" berarti berpikir keras.Evaluasi Semester 2 A. otak dibungkus oleh selaput otak sebagai bantalan dan tulang tengkorak. bagaimana otak itu? Apa hubungan udang dan bodoh? Sumber: Seri 100% Pintar!!!.

Adapun oksigen berasal dari udara yang kamu hirup. Selsel di otak selalu bekerja. Kalimat mana yang merupakan pendapat? a.unggul?Ternyata itu hanya mitos. Saya belum bisa membantu kamu. 1. 5. kita harus berhemat. Glukosa dapat berasal dari karbohidrat. otak akan mengalami kerusakan. 3. Apa artinya ‘memeras otak’? Dilindungi apa otak kita? Benarkah otak laki-laki lebih berat daripada otak perempuan? Berapa jumlah sel di dalam otak? Apakah sel-sel di otak selalu bekerja? Pilihlah jawaban yang paling tepat. Penelitian terbaru menyebutkan. terutama berupa glukosa dan oksigen. Asalkan sel dalam otaknya berkembang baik. Thn I. Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan isi bacaan. Bayangkan. dia teman yang baik. b. 2. Menurut saya. 4 Mei 1999 Kerjakanlah di buku tulismu. Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III 114 . Beberapa orang yang tergolong istimewa ternyata memiliki otak yang beratnya di bawah rata-rata. 2. Aku tahu apa yang kamu maksud. 4. 1. c. kita tidak bisa tertawa. No. Jika hal itu terjadi. Besar otak bukan ukuran kecerdasan. C. ia akan memiliki kecerdasan yang baik pula. Setahu saya. bahkan saat kamu tidur. orang yang otak kanannya rusak tidak mampu menanggapi humor atau lelucon. Berhati-hatilah jika dalam empat menit tidak ada oksigen yang masuk ke dalam otak. Seram! Sumber: Orbit. walau ada cerita atau kejadian lucu apa pun. Mereka harus selalu mendapat jatah makanan. d. Di dalam otak terdapat sekitar sepuluh miliar sel. B.

petai... Membaca majalah anak-anak Pertanyaan : .. a. sejak kecil..... pak Manteb akrab dengan dunia wayang.. 5.... b.. pak manteb akrab dengan dunia wayang. dan jengkol. ? Jawaban : Orang yang menggerakkan wayang dinamakan dalang. Dinamak an apa orang yang menggerakk an wayang? Penulisan ejaan yang benar adalah . 4. sejak kecil. Bermain drama c.. Sejak kecil.. Menurut saya..2.. sejak kecil. Dapatkah dalang menggerakkan wayang? d... b.. Ririn kehilangan kalung emas di sekolah.. Sebaiknya Ririn jangan memakai perhiasan ke sekolah........ terong.. d. pisang. a. 6. 3. d. biarkan saja. Berlatih menari piring di sanggar tari d.... Pak Manteb akrab dengan dunia Wayang. Cara bertanamnya masih sangat tradisional.. Apakah wayang itu? b..... Apa saran kamu untuk masalah Ririn? a.. Mengapa dalang menggerakkan wayang? c. Mereka menanam padi. c... Mata pencarian suku Badui adalah bercocok tanam... c. kacang.. Ah. tidak apa-apa. Menonton musik rok b. Mereka tidak mau menggunakan traktor.. Evaluasi Semester 2 115 . Perbuatan apa yang dapat melestarikan budaya Indonesia? a. hal itu jangan dipermasalahkan.. Ririn itu memang anak yang berlebihan. cabai. Pak Manteb akrab dengan dunia wayang..

. 7. d. Ia mengajak aku bermain.. aku berlari. 8.. saya Ester... Siapa ini? Wina : Saya Wina. c. Setelah memakai sendal jepit.Kalimat utama paragraf tersebut adalah . a. Adam suka bermain sepak bola. Ada apa kamu menelepon aku. 116 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III .. Di kelasku ada dua puluh siswa laki-laki.... b... Ester : . a. c.. Aku segera menuju lapangan. Budaya asli Indonesia juga batik. Mereka tidak mau mengunakan traktor.. b. Ada perlu apa. Tanda hubung terdapat dalam kalimat ....... Batik juga budaya asli Indonesia.... c. Temanku memangilku dari pagar. Berapa orang yang ikut piknik? 10. Ibu menyuruh Rani membeli tomat. Jawaban Ester yang santun adalah .. Mau bicara dengan Ester. b.. Mereka menanam padi.. ada apa? Cepatlah bicara.. Aku pun segera pergi setelah minta izin kepada ibuku.... d. Batik Indonesia juga asli budaya. heh? b.. Wina? c.. Ya....... Mata pencarian suku Badui adalah bercocok tanam. a.. Budaya Indonesia juga batik asli. a... Indonesia asli budaya juga batik Susunan yang benar adalah . Ester : Halo.. d. Wina? Mengapa kamu menelepon aku segala? 9... Wina : Halo. Cara bertanamnya masih sangat tradisional.. Ya..... d.

aku melihat ke kakiku. bela .. Di sebelah nenek itu ada seorang pemuda.jar d. Ternyata.11. Tidak suka menolong d. Aku terkejut sekaligus merasa geli.rang . d. sandalku berbeda warna! Sendal sebelah kiri berwarna biru. pengalaman mengerikan c. Bacalah penggalan drama berikut. Cerita tersebut merupakan cerita tentang . Pemberani c. Teni : Pukul berapa kita belajar di rumah Ami? Dika : Kata Ami. Sebaiknya pemuda itu menolong nenek itu menyeberang. Ia takut menyeberang..jar Di jalan raya.. 13. terlihat seorang nenek. Akan tetapi. Sebaiknya pemuda itu menyuruh nenek itu pulang. a. Ia ingin menyeberang jalan. be . Aku jadi ingin tertawa.. kendaraan melaju kencang. 12. Peramah b.ang . Sebaiknya pemuda itu tidak usah menyeberang. Saat di lapangan. pengalaman lucu Pemenggalan suku kata yang benar adalah . pengalaman pahit d.. a.kat b. Ia tidak mau membantu nenek itu menyeberang. b. Sebaiknya pemuda itu cepat-cepat menyeberang. Baik hati Apa saran kamu untuk pemuda itu? a. ber . pukul dua siang saja. Bagaimana sifat pemuda itu? a..la .kat c. sedangkan sebelah kanan berwarna merah. c. be . Evaluasi Semester 2 117 . pengalaman berharga b. 14.

a. Makan saja yang dipikirkan. Dokter yang Baik Hati d. kamu. Membuang sampah sembarangan 118 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Empat orang d.. ya? Teri : Ah.. Tiga orang c. Perbuatan apa yang baik untuk lingkungan? a.. ja . a.. a.. berbakti kepada dokter b. Pemenggalan kata jawaban adalah .an c.wa . Aku Ingin Menjadi Dokter 18. Cita-Cita Dokter b. ja .. dokter yang baik hati 17. Judul yang tepat untuk puisi tersebut adalah .waban 16. cita-cita c.ban b. Jika sudah besar nanti Ingin ku berbakti Aku ingin seperti engkau Dokter yang baik hati Aku akan belajar sungguh-sungguh Aku harus pintar Demi mencapai cita-citaku Puisi tersebut bercerita tentang .. Dua orang b. jawa . Berapa jumlah tokoh dalam drama tersebut? a. Aku Ingin Berbakti c. Lima orang 15. ja . Bacalah puisi berikut. belajar sungguh-sungguh d. Menanam pohon di halaman rumah b.Luki : Ami menyediakan makanan apa tidak.wab ..ban d..

20.satai . Nasi Goreng Apel Hari Minggu. b.tempe d.ular b.jam D. Jajan es di tempat kotor 19. Kita dapat menghemat energi...pisang c. Tidak apa-apa jika kita menghemat pemakaian air.sapi . c. Salah satu cara menghemat energi adalah menghemat pemakaian listrik.. kursi . Seperti biasa. belimbing .figura . Ayahku pandai membuat nasi goreng. Kerjakanlah soal-soal berikut.anggur . Untung belum aku iris apel itu. Pertanyaan : Bagaimana cara menghemat energi? Jawaban yang tepat untuk pertanyaan tersebut adalah . Aku kira bungkusan itu berisi tomat. nasi goreng itu diberi irisan tomat. gado-gado .c. ternyata bukan tomat... Bacalah cerita berikut. Kata yang huruf awalnya tersusun menurut abjad adalah .lampu .kambing . Tanpa melihat lagi. Membiarkan halaman rumah kotor d.duku . Waktu mau diiris. d.tikus .ceri . aku mengambil bungkusan.oncom .kerupuk . Evaluasi Semester 2 119 . aku dan ayahku memasak nasi goreng. Aku dan ayahku tertawa terbahak-bahak. Ayah menyuruh aku mengambil tomat di lemari es. Nasi goreng ayahku enak sekali.meja . anoa . a. Bungkusan itu berisi apel. 1. Cara lain adalah dengan menghemat energi. a..

2. pengalaman b. perempuan f. nyanyian i. Kamu boleh membuka kamus jika menemukan kesulitan. c. masyarakat j. Pengalaman apa yang diceritakan dalam cerita itu? b. disertai d. Tulislah saran kamu untuk tokoh cerita itu. Penggallah kata-kata berikut dengan benar. dengan h. a. menyiapkan c. menyontek g. sanggar e. Berikan tanggapanmu terhadap cerita itu. khawatir 120 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . a.

Buatlah puisi tentang gambar berikut. 9 April 2006 Evaluasi Semester 2 121 . Sumber: Tempo. melompat gunung sepatu teman bambu nyaring asap foto cerita gaun 4. susunlah berdasarkan urutan abjad. Perhatikanlah huruf awal kata-kata berikut. Gunakanlah pilihan kata yang menarik.3. Kemudian.

Buatlah paling sedikit dua paragraf.5. Sumber: Suara Pembaruan. Oktober 2003 122 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Apa yang kamu pikirkan tentang gambar ini? Tulislah karangan sederhana tentang gambar ini.

Uang Logam pun Berjatuhan ada sebuah kejadian yang tidak bisa aku lupakan.Evaluasi Akhir Tahun A. Jika jawaban kami benar. berusaha mengambil kapur tulis yang terjatuh tadi.. kami mendapat nilai tambah untuk menyempurnakan Nilai Ulangan.. Sungguh.uangku berbunyi bergemerincing. 12 Maret 2006 Meraih Cita-Cita 123 . Aku berjalan ke tempat dudukku berpura-pura tidak peduli dengan tawa teman-teman. guru Matematika selalu memberi kami kesempatan maju ke depan kelas untuk mengerjakan PR di papan tulis. Hampir semua siswa berminat maju ke depan. mestinya aku menaruh uang logam tadi di saku celana atau di dalam tas. Duh. sebelum Pak Guru memberikan materi pelajaran. dan menggelinding ke mana-mana! Sambil menahan malu. Sumber: Kompas Anak. Bacalah dengan saksama bacaan berikut. Akhirnya aku mendapat kesempatan maju ke depan dan menuliskan hasil PR-ku. kami bersama-sama membahas PR. termasuk aku. Saat aku ingin mengembalikan kapur tulis. Uang itu adalah uang kembalian saat aku jajan di kantin. tiba-tiba uang logam dari saku bajuku berjatuhan. teman-teman sekelas pun menjadi ramai menertawakanku. aku punguti satu per satu uang logam yang berserakan tadi.. seperti biasa. tiba-tiba kapur tulisku jatuh tersenggol badan temanku. Kubungkukkan badan. aku lupa kalau di saku bajuku banyak uang logam. yaitu saat pelajaran Matematika.

.? Jawaban : Cerita tersebut menceritakan pengalaman yang memalukan. Pertanyaan : ... tuliskan kata-kata yang menggunakan tanda hubung tersebut. Lawan kata memasukkan adalah ... B.. 124 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III ...... 6 7. b. Pilihlah jawaban yang paling tepat. a... 5.. amri dan iwan bermain ular tangga. Kapan paman datang dari bengkulu? c. C.. 1. Lalu... Perhatikan baik-baik. Buatlah pertanyaan atas jawaban berikut.. Kata depan apa saja yang terdapat dalam cerita tersebut? Tulislah kalimatnya.... Temukan penggunaan tanda hubung dalam cerita tersebut... mengeluarkan c.. 1. Temukan kesalahan penulisan huruf kapital dalam cerita tersebut... tulislah kesalahan tersebut dan perbaikilah. d... Pulau Bali disebut juga Pulau Dewata.. masuk d.... 3..... 2. keluar b.... Tulislah tanggapan kamu atas cerita tersebut.. mendapatkan Kalimat yang benar ejaannya adalah ..Kerjakanlah di buku tulismu..... Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan isi bacaan. 4. Terdiri atas berapa paragrafkah cerita tersebut? Apa saran kamu terhadap tokoh cerita tersebut? Ungkapkanlah dengan kalimat yang baik. a. Sungai ciliwung melintasi kota Jakarta.. 2..... Kemudian....

banjir d. longsor Perbuatan yang baik harus kita tiru.. Manakah yang merupakan perbuatan baik? a.3. Susunan urutan yang benar yaitu . (2)-(3)-(4)-(1) b. (3) Masukkan surat ke bis surat. a.. a... (4) Tempelkan prangko di sudut kanan atas amplop. badai c. (2)-(1)-(4)-(3) c. menyeberang jalan di zebra cross c. 5. 4. (3)-(1)-(4)-(2) Gambar berikut menunjukkan peristiwa alam . berhenti di sembarang tempat b. terus melaju walaupun lampu merah menyala d... (2) Masukkan surat ke dalam amplop. (1)-(2)-(4)-(3) d. hujan b. Menolong korban kecelakaan b. Menonton televisi sepanjang hari d. tetap belok ke kiri walaupun dilarang Evaluasi Akhir Tahun Sumber: Kompas. Menebang pohon di hutan c.. 6.. 11 Februari 2007 125 .. Malas mengerjakan PR Contoh disiplin di jalan raya yaitu . Bagaimana urutan cara mengirim surat? (1) Rekatkan amplop dengan lem. a.

Menurut pendapat itu... Berapa ini harga permen? d. d. c.. Dwi meminta maaf kepada ayahnya.. Bacalah penggalan drama berikut. dilarang mengantuk d. biar tahu rasa! Deni : Jangan. Keadaan di desa sangat tenteram. meny-a-kit-kan c. a. c. b. Berapa harga permen ini? 10. Harga berapa ini permen? c. meng-i-rim-kan b. mengapa kamu takut? 11. Mengapa kamu takut jika kamu benar? b. surat itu diterimanya. 8. Kapan kamu akan pergi ke Lampung? d. yaitu . ! permen ini berapa harga a. hati-hati b. kamu tidak perlu takut. dilarang berhenti c. me-les-ta-ri-kan d. Manakah pemenggalan kata yang benar? a. meng-e-ta-hui 12. Arti rambu lalu lintas berikut.. 9. a. a. Berapa permen ini harga? b. Kamu takut menurut pendapat itu..7. Kalimat yang mengungkapkan pendapat adalah . Beberapa hari kemudian. Ali : Pukul saja dia. Kata depan ke terdapat dalam kalimat . Ali : Lastri melihat sendiri kejadiannya. Dia belum tentu bersalah.. tidak begitu. jalan berkelok-kelok Susunlah kartu kata berikut ini menjadi sebuah kalimat. Menurut saya. Deni : Tetapi kata Sigit. 126 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III ...

b. d.guru c. Ayah : Halo. Evaluasi Akhir Tahun 127 . 17.makan . semut . Ayah. a.mengerumuni . aku diajarkan untuk mandiri. Andi memang pantas terpeleset. Memberi pupuk untuk tanaman b.. c. 15. Andi memang tidak pernah membersihkannya.13. Ibu : Halo..Santi b.suka . Andi jangan ke kamar mandi itu. a. Saran apa yang sebaiknya diberikan kepada Andi? a.. Lastri d. Mereka mengatakannya kepadaku. Andi sebaiknya rajin menyikat lantai kamar mandi.bu .kami . a..menjenguk .cerita .. 14. c. Tokoh mana yang berwatak tidak sabar? a. Sigit Kalimat yang mengandung kata depan adalah . Aku tinggal bersama nenekku sejak kecil. Kata yang huruf awalnya tersusun menurut abjad adalah . 16. Membantu ibu mencuci piring Andi terpeleset di kamar mandi. kemarin . Bu. Ali c. Sejak kecil.dipinjam . aku . Andi anak yang malas. Deni b. buku . b. Meminta izin jika ingin ke luar rumah d. Dari mana kamu mendapat berita itu? d.. Lantai kamar mandi itu licin. Bagaimana kabar anak-anak? Ayah besok baru bisa pulang dari Kalimantan.donat Perbuatan berikut merupakan perbuatan buruk.goreng d. Mencabut tanaman di taman c.tempe . ya? Ayah : Iya.kue .

a. d. Menurut aku. Aku sudah menasihati kamu. (2)-(5)-(1)-(3)-(4) d. kalimantan 18. sebaiknya kamu jangan begitu.. a. a. c. a. teras rumah b. Ah. Susunan yang benar adalah . Mengapa kamu begitu? Kacau jadinya. d. (4) Mereka berencana ingin membuat perpustakaan. (1)-(2)-(3)-(4)-(5) b. Susunlah kalimat-kalimat berikut menjadi sebuah cerita. Saran yang baik adalah.. (5) Rara juga mempunyai banyak majalah anak-anak.. Baik-baik di sana ya. kamu jangan begitu. (3) Ismi memiliki banyak buku cerita. ruang keluarga d. (2)-(1)-(3)-(4)-(5) c. Ayah dan Ibu sedang bercakap-cakap di . b. (2) Rara dan Ismi bersahabat. Yah... (1) Buku itu akan dipinjamkan kepada teman-teman. c.. telepon c. huruf kapital tanda hubung tanda titik tanda koma Ibu : 128 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . bukan? 19.Anak-anak sehat semua. b.. Kesalahan penulisan apa yang terdapat dalam kalimat berikut? Anak anak bermain layang layang di lapangan.. (2)-(3)-(5)-(4)-(1) 20.

23. Saat ini. kamu kehausan. ia tidak mempunyai uang. Disini pernah terjadi gempa. c. Memberinya satu teguk saja c.. Dompet ibu hilang dibus kota. Evaluasi Akhir Tahun 129 . Liburan nanti aku mau pergi ke Surabaya. Kami sudah di beri tahu tentang masalah itu. b. Ciri utama pertunjukan reog adalah gerakan memainkan topeng besar.. Tidak perduli dengan sahabatmu b. 22. c. Orang yang menggerakk an wayang disebut dalang. reog sering ditampilkan untuk mewakili kesenian Indonesia. Leo diajak ibu ke pasar. Reog adalah gerakan memainkan topeng besar.. Berbagi minuman itu dengan sahabatmu 24. di beberapa acara internasional. Uangmu hanya cukup untuk membeli satu botol minuman. a. Menyuruh sahabatmu pulang mengambil uang d.. Setelah berolahraga di sekolah.. b. reog sudah sangat terkenal ke seluruh penjuru negeri. Reog Ponorogo adalah kesenian tradisional dari Jawa Timur.. Kata depan dari terdapat dalam kalimat . Pak Zaldi baru pulang dari Bogor. d. Kalimat utama dalam paragraf tersebut adalah . Apa sebaiknya yang harus kamu lakukan? a. d. Namun. Reog Ponorogo adalah kesenian tradisional dari Jawa Timur. Penulisan di yang benar terdapat pada kalimat . d. Sahabat kamu juga kehausan. Reog sangat terkenal.21. reog sudah dianggap sebagai tradisi budaya Indonesia.. Bahkan. a. c. Reog dianggap sebagai tradisi budaya Indonesia.. Tak heran. a. Di Padang ada Jam Gadang.. b.

130 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . D. d. Badannya lebih tinggi daripada badan kakaknya. Pilihlah salah satu gambar berikut ini.. b. Kemudian. Keluargaku berasal daripada Pulau Lombok. buatlah puisi berdasarkan gambar berikut ini.25. c. Penggunaan kata depan daripada yang benar adalah . Kita harus rajin belajar daripada malas. Rambut Ita lebih panjang dari rambut Dini... a.

1995. Ardley. 2006. Majid. Berlatih Menulis Puisi.M. 2004. B. Semarang: Mandira Jaya Abadi. Neil. Jakarta: Citra Media Persada. Depdiknas. Metode Pengajaran Sastra. 2004. Abdul Aziz Abdul. Atar. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan & Pedoman Umum Pembentukan Istilah. tt. Mari. M. 81 Percobaan Ilmu Pengetahuan Selangkah demi Selangkah (Alih Bahasa). Gayo. Yogyakarta: Kanisius. Jogjakarta: Rumah Kata. Jakarta: Pustaka Warga Negara. Bandung:Yrama Widya. Putri. Meraih Cita-Cita 131 . Bandung: Karsa Mandiri. 2005. 1988. Cara Asyik Belajar Ejaan. Imas Eva. Bahasa Indonesia: Keterampilan Menulis untuk Siswa dan Guru Sekolah Dasar. Farika. Dinisila. Gafur. Semi. 1997 Pahlawan Nasional: Hj.Daftar Pustaka Aminudin. 21 Cerita Moral dari Negeri Dongeng. Abdul. Rahmanto. Buku Pintar Seri Junior. Fatimah Siti Hartinah . 2006. Soeharto. Salinan dari Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Depdiknas RI. 2006. Bandung: Nuansa Citra Grafika. Bandung: Titian Ilmu. Nurviati. Mendidik Anak dengan Cerita. Jakarta: Lazuardi Putra Pertiwi. Iwan. 2001. Bandung: Rosdakarya. Sopan Santun Berbicara dan Menyimak. Edisi 32. H.

Sumber Gambar Ayah Bunda Buletin Pusat Perbukuan Dokumentasi pribadi Indonesian Heritage: Language and Literature Kamus Visual Kompas Kompas Anak Majalah Bobo Majalah Tempo Pahlawan Nasional: Hajah Fatimah Siti Hartinah Soeharto Republika Seputar Indonesia Stockbyte Suara Pembaruan 82 Percobaan Ilmu Pengetahuan www. 2004. 2000. Jakarta: Gramedia. Tarigan. Wardana. Apresiasi Kesusastraan.com 132 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Kamus Besar Bahasa Indonesia.Sumardjo. Terampil Menulis Paragraf. Enen. 1986. 2001. 2003. Tim Penyusun Depdiknas. Asul. Jakarta: Grasindo. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Rendah. Jakarta: UT. Seri Membuat Sendiri: Woodkit Stik Es Krim.M. Jakob dan Saini K. suaramerdeka.smkn 1. Jakarta: Gramedia. dkk. Wiyanto. Jakarta: Balai Pustaka.id. Djago. www.

id Daftar Pustaka 133 .Sumber Bacaan Majalah Bobo Majalah Orbit Majalah Tempo www.smkn 1.

tempat untuk kegiatan seni provinsi : wilayah/daerah yang dikepalai oleh gubernur acungan jempol festival 134 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . wajar. selalu berusaha menemukan kesalahan layak : pantas. ciri-ciri atau keadaan khusus seseorang informasi : pemberitahuan. kabar atau berita tentang sesuatu kampanye : gerakan serentak untuk mengadakan aksi kritis : bersifat tidak lekas percaya. patut melanglang buana : mengelilingi dunia melestarikan : menjadikan tetap tidak berubah. hari atau pekan gembira dalam rangka peringatan peristiwa penting dan bersejarah identitas : jati diri.Glosarium : mengakui kehebatan : pesta rakyat. mempertahankan menayangkan : mempertunjukkan mistik : hal gaib yang tidak dengan akal manusia biasa mitos : cerita suatu bangsa tentang dewa dan pahlawan zaman dahulu organ : alat yang mempunyai tugas tertentu di dalam tubuh manusia/binatang pedepokan : sanggar seni.

pelancong.religi sanggar sarat sistem takhayul : : : : : tembang tradisi : : ungkapan wisatawan yayasan : : : kepercayaan kepada Tuhan tempat untuk kegiatan seni penuh dan berat susunan yang teratur sesuatu yang hanya ada dalam khayalan/angan-angan. tidak masuk akal nyanyian adat kebiasaan turun-temurun (dari nenek moyang) yang masih dijalankan dalam masyarakat gabungan kata yang mempunyai arti khusus orang yang berwisata. turis badan hukum yang didirikan untuk tujuan sosial Glosarium 135 .

Catatan 136 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful