Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional

Hak Cipta ada Pada Departemen Pendidikan Nasional

Dilindungi Undang-undang

Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas 3
untuk Kelas III Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah

Penulis

: Edi Warsidi dan Farika

Ukuran Buku : 17,5 x 25 cm

372.6 WAR b

WARSIDI, Edi Bahasa Indonesia membuatku cerdas 3: untuk kelas III Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah/oleh Edi Warsidi dan Farika.—Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008. ix, 136 hlm.: ilus.; 25 cm. Bibliografi : hlm.131-133 ISBN 979-462-837-9 1. Bahasa Indonesia-Studi dan Pengajaran I. Judul II. Farika

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2008

Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional tersebut. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 46 Tahun 2007. pada tahun 2007. kepada para peserta didik kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. atau difotokopi oleh masyarakat. dicetak. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para pendidik dan peserta didik di seluruh Indonesia. Jakarta. semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Departemen Pendidikan Nasional. saran dan kritik sangat kami harapkan. Oleh karena itu. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. dalam hal ini.Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT. berkat rahmat dan karunia-Nya. digandakan. dapat diunduh (down load). 25 Februari 2008 Kepala Pusat Perbukuan iii . Kami berharap. Selanjutnya. Pemerintah. untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui website Jaringan Pendidikan Nasional. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga peserta didik dan pendidik di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Namun. dialihmediakan.

membaca. Kamu tidak perlu khawatir tidak dapat bercakap-cakap. berbicara. Bali. Kalimantan. pendongeng. Banyak orang sukses karena menguasai empat keterampilan berbahasa itu. dan menulis. wartawan. Orang yang tidak menguasai bahasa Indonesia akan jauh tertinggal. penyiar. dan komentator. ilmu disampaikan dengan bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia akan menjadi jembatan untuk berkomunikasi tanpa mengenal suku atau daerah. Jawa. penerjemah.Belajar Bahasa Indonesia Itu Menyenangkan Tahukah Kamu Kegunaan Bahasa Indonesia? Kamu tidak akan merasa terasing jika berada di sebuah daerah. atau Papua. kamu berada di Sumatra. iv . Contohnya. Misalnya. Tahukah Kamu Mengapa Kamu Harus Menguasai Bahasa Indonesia? Hampir semua informasi disampaikan dalam bahasa Indonesia. Mereka bekerja dengan mengandalkan kemahiran berbahasa. presenter. Dari TK sampai perguruan tinggi. Tahukah Kamu Kelebihan yang Diperoleh Jika Mahir Berbahasa Indonesia? Belajar bahasa berkaitan dengan kegiatan mendengarkan. lebih banyak menggunakan bahasa Indonesia. Begitu pula sumber bacaan lain.

Isi buku ini ditata dengan format yang menarik. Bahasa yang digunakan disusun secara sederhana. terdapat foto dan ilustrasi yang akan membantumu dalam memahami isi pelajaran. Materi ini disajikan dengan bahasa yang mudah kamu pahami. Kerangka Konsep Kerangka konsep berisi gambaran tahap belajar pada setiap pelajaran. 3. Dengan gambar atau ilustrasi. 1. Judul Pelajaran Judul pelajaran dicantumkan sesuai dengan tema yang dibahas. Materi dalam buku ini disajikan secara terpadu. 4 5. dan inspirasi bagi siswa agar tertarik mempelajari materi pada setiap pelajaran. Bagian-bagian dalam buku ini dapat diuraikan sebagai berikut. 1 2 3 2. motivasi. Materi Pelajaran Materi pelajaran sesuai dengan kurikulum terbaru. Gambar atau Ilustrasi Gambar atau ilustrasi dibuat menarik dan sesuai dengan materi pelajaran. 4. Dengan uraian ini.Panduan Membaca Buku Ini Buku ini disusun berdasarkan kurikulum terbaru. kamu diharapkan dapat lebih mudah memahami materi yang dibahas. Selain itu. Hal ini dilakukan agar kamu mudah memahami isi buku ini. Pendorong Belajar Pendorong belajar dicantumkan untuk memberikan rangsangan. kamu lebih mudah memahami isi buku. 5 v .

. Contohnya... Ayo...6. Soalsoal yang disajikan pada Ayo.. Tugas untuk Kamu Tugas untuk Kamu adalah tugas tambahan yang dilakukan secara perseorangan atau berkelompok. Tugas untuk Kamu Ini 10. Tugas ini dilakukan sebagai bentuk variasi kegiatan berbahasa. Berlatih Tahun Evaluasi Akhir . Berlatih adalah bentuk pengujian untuk mengukur kemampuanmu memahami materi pelajaran. 7. teri-materi yang akan dibahas. Glosarium Bagian ini berisi istilah-istilah penting beserta artinya yang berkaitan dengan materi pelajaran. Manfaat Pelajaran Judul bab dicantumkan agar siswaatau pertanyaan Bagian ini merupakan pernyataan mengetahui materi-materi yang akan dibahas. Berlatih Ayo. Istilah tersebut ditulis secara alfabetis. Evaluasi Akhir Tahun menyajikan soal-soal untuk menguji kemampuanmu dalam memahami materi 8. disajikan pengayaan. 12 13 vi .. 6 7. Fungsi bagian ini adalah untuk menggali jawaban berdasarkan sudut pandangmu setelah mempelajari materi. 7 8 8. 10 8. Mengenal Huruf Kapital. Pengayaan Untuk menambah pengetahuanmu mengenai ejaan. Berlatih sesuai dengan tujuan yang harus kamu capai setelah mempelajari materi setiap subpelajaran. setelah mempelauntuk menggugah kesadaranmu jari materi. 9. 11. pelajaran.. 11 7. pelajaran selama dua Judul bab dicantumkan agar siswa mengetahui ma13. Ayo. Tugas untuk Kamu semester (satu tahun belajar). Mari. 9 Inti Pelajaran Ini Ayo. 12. Evaluasi Semester Evaluasi Semester berisi soal-soal yang disajikan untuk menguji kemampuanmu dalam memahami materi pelajaran pada setiap semester. Berlatih rangkuman materi dalam satu Bagian ini berisi .

Di Kelas III ini. semua pelajaran penting untuk kehidupanmu pada masa sekarang dan masa yang akan datang. kamu duduk di Kelas III Sekolah Dasar. kamu akan mempelajari semua itu kembali agar keterampilan berbahasa Indonesiamu makin bertambah. berbicara. Jika ingin belajar. Bagaimana perasaanmu? Tentu senang. Jika kamu mahir dan cakap berbahasa Indonesia. Isi waktu luangmu dengan hal-hal yang bermanfaat. Gunakanlah buku ini sebaik-baiknya. Kamu dapat belajar sendiri. dengan teman. September 2007 Penulis vii . dan menulis bahasa Indonesia yang baik dan benar. bukan? Di kelas sebelumnya. Rajin-rajinlah belajar. atau dengan guru. kamu telah belajar mendengarkan.Prakata Sekarang. kamu akan lebih mudah memahami pelajaran yang disampaikan. Semoga berhasil. Ingatlah. kamu akan lebih cerdas. Bandung. membaca.

........................... Menyusun Paragraf ............................................. Melengkapi Puisi ........... Mari.... iii Belajar Bahasa Indonesia Itu Menyenangkan .... 37 A............................. Mari........... Memberikan Tanggapan dan Saran .......................... 51 A.............................. Mari..................... Menjelaskan Isi Bacaan ...Daftar Isi Kata Sambutan ...... Mari.............................................................. Mari.... Membaca dan Menceritakan Isi Dongeng ......................... 15 A...... 32 Pelajaran 4 Mengajarkan Budi Pekerti ...................................... Mengomentari Tokoh dalam Cerita ................ Menceritakan Pengalaman .............................. 52 B.......................... Melakukan Perintah dan Petunjuk ......................... v Prakata ............................ iv Panduan Membaca Buku Ini .................. Membaca Nyaring ... Menjelaskan Urutan Kegiatan .............................. 27 A..................................... 45 Pelajaran 5 Biasakan Hidup Disiplin ........... Mari... 2 B................................... 56 viii ................. Mari......................... Mari......... 1 A.......................................... 16 B....... 10 Pelajaran 2 Menjadi Anak Kreatif .......................................... 20 Pelajaran 3 Jangan Melakukan Kebiasaan Buruk ..................................... vii Pelajaran 1 Berlibur Dapat di Mana Saja ................................. 38 B.......... Mari.................... Mari.................................. 28 B.........

................................................... 108 Evaluasi Semester 2 .........................................Evaluasi Semester 1 .................................................................................. Menanggapi Cerita Teman ........................ Menceritakan Pengalaman ......... 131 Glosarium .................................... 94 B.................................. 101 A........................... Menulis Puisi Berdasarkan Gambar .. A............................... 93 A................... Mari....................................................................................................................... Mari........................................................................................................................ 89 Pelajaran 8 Hemat Energi ..... Pelajaran 6 Bersahabat dengan Alam ..... 79 A................ 80 B........ 97 Pelajaran 9 Meraih Cita-Cita ................... Mari..................................................... Membaca ......................... Mari.................. Mendengarkan Drama ........ Mari............ 113 Evaluasi Akhir Tahun ..... Mari........................................ 123 Daftar Pustaka ............................................... Mari.................................................. B.................... 134 ix ..... 102 B......................................... Mengarang ................ Mari.............. Membaca Puisi ................ Bertelepon ..... 63 71 72 76 Pelajaran 7 Cintai Kebudayaan Indonesia ..........

Pengetahuan itu dapat menjadi pengalaman untuk diceritakan. kamu dapat menambah pengetahuanmu.1 Berlibur Dapat di Mana Saja Pada saat liburan. ketika berkunjung ke suatu tempat. Belajar Apa di Pelajaran 1? Memerhatikan lafal dan ejaan dalam bacaan tentang tempat berlibur melalui kegiatan membaca nyaring Menggunakan pilihan kata yang tepat dalam menceritakan pengalaman melalui kegiatan berbicara 1 . Misalnya.

Bagaimana dengan lagu kalimat? Kalimat tanya diucapkan dengan nada menurun. kamu harus memerhatikan lafal (kejelasan ucapan) dan intonasi (tinggi rendahnya suara). Contoh: Wah.A Mari.) berarti kamu harus berhenti sebentar. kamu akan berlatih menjawab pertanyaan tentang isi bacaan. Misalnya. Jika ada koma (. Demikian pula tinggi rendahnya suara. Setelah membaca. Di Kelas III ini. Setiap orang memiliki cara berlibur yang berbeda. kamu mulai belajar kembali di sekolah. Mungkin ada yang berlibur di rumah saja. bunyi /e/ pada kata negeri harus diucapkan secara jelas. Contoh: Di mana letak TMII? Kalimat seruan diucapkan dengan nada tinggi. Membaca Nyaring Sekarang. kamu akan membaca nyaring.Tanda titik (. Bagaimana dengan liburan kenaikan kelas kamu? Sekarang. bukan? Ke mana kamu berlibur? Mungkin ada yang ke luar kota.). kamu harus berhenti untuk menarik napas. betapa indahnya Pantai Pangandaran! Kamu harus sering berlatih supaya mahir. jangan diucapkan menjadi ibada. harus jelas. Masa liburan adalah masa yang menyenangkan. Jangan diucapkan negri. kamu harus belajar lebih giat lagi. Dalam membaca nyaring. Berikut ini ada dua bacaan tentang tempat berlibur. Kamu akan berlatih membacanya dengan nyaring. 2 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Bunyi /h/ pada kata ibadah harus jelas diucapkan.

Oleh sebab itu. ia dinamakan “Taman Mini Indonesia” . Ada rumah adat dari berbagai daerah. intonasi. Tugu Api Pancasila. bacalah dengan suara nyaring. Berlibur Dapat di Mana Saja 3 . Selain itu. pada hari ulang tahunnya. ada bangunan lain. banyak wisatawan yang datang ke sana. Bacaan 1 Berlibur Sambil Belajar di Taman Mini Indonesia Indah (TMII) TMII merupakan tempat wisata yang perlu dikunjungi. terdapat berbagai museum dan taman di lingkungan TMII. TMII terletak di Kota Jakarta. Sejak diresmikan pada tahun 1975. TMII menampilkan kebudayaan dan kesenian dari daerah-daerah di seluruh Indonesia. banyak pengetahuan yang dapat kita peroleh jika berkunjung ke TMII. Kemudian. ada Istana Anak-Anak yang sangat indah bagaikan negeri impian. Apa saja yang ada di TMII? Hampir setiap tahun. danTeater Imax Keong Mas. Selain bermain. Jika kita berkunjung ke sana. pahami isinya. Pilihlah salah satu bacaan berikut. Sambil membaca. Saat ini. Betapa Indonesia ini kaya dengan berbagai budayanya. Perhatikan lafal. yaitu rumah ibadah. Untuk rekreasi anak-anak. dan lagu kalimat. Padepokan Pencak Silat Indonesia. kita akan merasa bangga. TMII dibangun untuk memperkokoh persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia. Berlatih 1. di TMII selalu ada penambahan.Ayo.

Museum apa sajakah itu? Antara lain ada Museum Prangko.Sumber: Pahlawan Nasional Hj. Selain itu. dan Museum Transportasi. 1997 Tugu Api Pancasila Sumber: Pahlawan Nasional Hj. Fatimah Siti Hartinah Soeharto . Taman Apotek Hidup. Hj. dan Taman Akuarium Air Tawar. Taman Kaktus. Diringkas dari Pahlawan Nasional. Museum Fauna. Fatimah Siti Hartinah Soeharto. Untuk menambah semarakTMII. Fatimah Siti Hartinah Soeharto . 1997 4 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Ada juga Museum Serangga dan Museum Telekomunikasi. Antara lain ada Taman Burung. ada juga Pusat Peragaan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. 1997 Istana Anak-anak Banyak pula museum yang ada di TMII. dibangun pula tamantaman.

Dengan demikian. pantai ini sangat ramai. disediakan juga tim penyelamat wisata pantai. kita dapat pula melihat tenggelamnya matahari. Pada musim liburan.Bacaan 2 Pangandaran.id Berlibur Dapat di Mana Saja 5 .smkn 1. Sumber: www. Selain itu. Pantai Indah Pantai Pangandaran merupakan objek wisata pantai yang paling terkenal di Jawa Barat. kita dapat melihat terbitnya matahari. Kecamatan Pangandaran. Di pantai ini. Pantai Pangandaran memiliki pantai yang berpasir putih. orang yang ingin berenang akan merasa aman dan nyaman. Pengunjung datang dari berbagai tempat. Jika ingin berenang. Pantai ini terletak 92 kilometer arah selatan Kota Ciamis. Pantai Pangandaran ini landai. Letaknya tepat di Desa Pananjung. Airnya pun jernih. Di tempat yang sama. ada ban atau pelampung yang disewakan.

Misalnya. berkeliling naik sepeda sewaan. Pengunjung dapat melakukan beraneka ragam kegiatan. Kamu juga dapat melihatnya di Kamus Besar Bahasa Indonesia. Acara itu diadakan setiap bulan Muharam. memancing. 6 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Acara internasional yang selalu diadakan di Pantai Pangandaran adalah Festival Layang-Layang. Disarikan dari www. Tulislah tanda √ di kotak seperti berikut. Di taman laut ini. acara ini diadakan setiap bulan Juni atau Juli. berenang. Biasanya.Suasana di Pantai Pangandaran sangat nyaman. a. terdapat ikan-ikan dan kehidupan laut yang mengagumkan.smkn 1. Ayo. 2. Para nelayan melakukannya sebagai rasa terima kasih mereka kepada Tuhan. Di Pantai Pangandaran juga sering diadakan acaraacara internasional dan tradisional. kamu harus memerhatikan dengan baik.id Catatan untuk Kamu Adakah kata-kata yang belum kamu pahami? Lihatlah artinya di lampiran buku ini (Glosarium). b. Mulailah dari sekarang belajar menggunakan kamus bahasa Indonesia. Saat temanmu membaca. Acara tradisional yang biasa dilakukan di sana adalah Hajat Laut. dan mengunjungi taman laut. Kamu akan belajar menilai temanmu. Salin kembali di buku tulismu. berperahu. belajar menilai bacaan temanmu.

Sudahkah kamu memahami isinya? Jika sudah. Kapan TMII diresmikan? c. e. Berlibur Dapat di Mana Saja 7 . Taman apa saja yang membuat TMII makin indah? Pertanyaan untuk Bacaan 2 a. Sebutkan acara internasional yang diadakan di Pantai Pangandaran. Uraikan keistimewaan Pantai Pangandaran. Sebutkan lima museum yang ada di TMII. 3. c. e. periksalah jawaban temanmu. Mengapa disebut “Taman Mini Indonesia”? d. Di mana letak Pantai Pangandaran? Berapa jauh jarak Pantai Pangandaran dari Kota Ciamis? b. Setelah itu. Apa yang dimaksud dengan acara Hajat Laut? Mintalah temanmu untuk memeriksa jawabanmu. Apa kepanjangan dari TMII? b. Kegiatan apa saja yang dapat dilakukan di Pantai Pangandaran? d. mari menjawab pertanyaan berikut. Nama Teman Rani Kejelasan Ucapan Sesuai √ Tidak Sesuai Lagu Kalimat Sesuai Tidak Sesuai √ 1.Contoh: No. Pertanyaan untuk Bacaan 1 a. 4.

dan Obi orang Dayak. Kamu dapat mencarinya di buku. Oh. 2. Maukah kamu ikut ke Candi Borobudur? 3. 1.Ayo. 5. Aku pernah ke Ancol. Jakarta. Carilah bacaan lain di perpustakaan. Kakek pulang ke Padang naik pesawat terbang. Berlatih Bacalah kalimat berikut dengan lafal dan intonasi yang tepat. Anita orang Manado. majalah. 2. 8 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . atau surat kabar anakanak. Temanku banyak. indahnya Danau Toba! 4. Asep orang Sunda. Berlatihlah membaca nyaring di rumah. Tugas untuk Kamu 1.

teluk. kami pernah berlibur ke danau toba. Bagaimana dengan nama negara? Sama seperti nama geografi. Demikian pula nama geografi lainnya. nama jalan. 1. laut. Ayo. Demikian pula nama bangsa dan bahasa. Gunakan huruf kapital dengan tepat. kota banjarmasin terletak di pulau kalimantan. awal nama negara harus ditulis dengan huruf kapital. TMII terletak di Kota Jakarta. dan selat. terdapat penggunaan huruf kapital untuk nama tempat. 2. Berlatih Tulis kembali kalimat berikut di buku tulismu.Mari. rumah kami di jalan kemuning nomor 5. aku bangga menjadi anak indonesia. tetapi dapat berbahasa sunda. 2. gunung. sungai. samudera. Misalnya. 3. benua. danau. Pantai Pangandaran terletak 92 kilometer arah selatan Kota Ciamis. kota. Jika dituliskan. Contoh: 1. 5. Mengenal Huruf Kapital Dalam Bacaan 1 dan Bacaan 2 tadi. huruf awal nama tempat harus menggunakan huruf kapital. ibuku orang bali. pulau. 4. Berlibur Dapat di Mana Saja 9 .

Akhirnya. Tidak disangka. Berikut ini sebuah contoh cerita tentang pengalaman berlibur yang berkesan. pikirku. Aku Bisa ke Taman Mini! Aku pernah melihat Taman Mini Indonesia Indah di televisi. Mungkin ceritamu itu sangat mengesankan. aku akan diajak ke TMII. Hatiku sangat senang. Cerita berkesan adalah cerita pengalaman yang tidak dapat dilupakan. kebetulan. bukan? Kamu juga tentu memiliki cerita tentang pengalamanmu. liburan yang lalu. Pamanku tinggal di Jakarta. Wah. pikirku. Saat pamanku dan keluarganya pulang ke Jakarta. Kata paman. Ada pula pengalaman lucu yang menggelikan. pamanku beserta keluarganya datang ke rumahku di Sukabumi. Menceritakan Pengalaman Kamu akan belajar dan berlatih menceritakan pengalaman. mengharukan. Kemudian. Suatu saat. Setiap orang memiliki cerita tentang apa yang pernah dialaminya. kamu dapat menanggapi cerita yang disampaikan oleh temanmu. Kamu juga dapat bertanya atau mengungkapkan pendapatmu. dan menyedihkan. aku ingin ke sana. Mereka berada di Sukabumi selama empat hari. Bacalah terlebih dahulu dengan saksama. aku diajak. Pengalaman tersebut ada yang membahagiakan.B Mari. 10 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Kamu dapat bercerita dengan menggunakan pilihan kata yang tepat serta kalimat yang runtut.

Selain itu. Sesampainya di sana. Kami mengelilingi TMII dengan kereta itu. Kami siap-siap berangkat ke TMII. ada bemo. ada rumah adat dari berbagai provinsi di Indonesia. Kendaraan itu sekarang sudah jarang digunakan. banyak pengetahuan yang aku dapatkan. Di museum itu. Hari itu hari Minggu. Istana itu megah sekali. Berlibur Dapat di Mana Saja 11 .Tibalah hari yang aku tunggu-tunggu. Dengan melihat rumah adat itu. kami langsung naik kereta mini. Sumber: Dokumentasi pribadi Di sana. Sumber: Dokumentasi pribadi Kami juga mengunjungi Museum Transportasi. bahkan mungkin sudah tidak ada lagi. ada juga Istana Anak-Anak.

perhatikanlah dengan saksama.Aku paling senang ketika naik pesawat terbang. aku menjadi tahu bagaimana keadaan di dalam pesawat terbang. Ayo. Berlatih 1. Jika temanmu bercerita. ceritakanlah. Kamu dapat pula memberikan pendapatmu kepadanya. Jangan malu dan takut. 12 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Setelah ia bercerita. Berceritalah dengan percaya diri. Siapa tahu. nanti aku dapat naik pesawat sebenarnya. Semua siswa akan mendapat giliran. 4. 2. kamu dapat bertanya kepadanya. 3. Aku tidak akan pernah melupakannya. Siapa yang sudah siap bercerita? Kamu bebas bercerita tentang pengalaman apa saja. Jika memiliki cerita berkesan. Gunakan kata yang tepat. Walaupun pesawatnya tidak terbang. Lakukan secara bergantian. Pengalaman keTMII itu sangat mengesankan.

tempat seperti Taman Mini itu sebaiknya digratiskan. Betul tidak.Contoh bertanya Mengapa pengalaman itu berkesan bagimu? Contoh mengemukakan pendapat Menurut saya. teman-teman? Berlibur Dapat di Mana Saja 13 .

kamu juga harus memahami isi bacaan. Dengan membaca. 14 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Carilah cara membuat atau melakukan sesuatu. Siapkan untuk Pelajaran Selanjutnya 1. suaramu harus jelas terdengar. 2. majalah anak-anak. Kamu dapat mencarinya di buku. Kamu harus menggunakan kalimat yang baik. Apakah mereka bertanya tentang ceritamu setelah kamu bercerita? Apakah kamu dapat menjawab pertanyaan temanmu? Saat bercerita. Pahamilah langkah-langkah tersebut. ceritamu akan memberi pengetahuan kepada temanmu. Demikian pula saat bercerita.Inti Pelajaran Ini Saat membaca. Sebaliknya. kamu pasti mampu menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi bacaan. biasakanlah banyak membaca agar kamu pintar. Mengapa demikian? Agar orang yang mendengar ceritamu dapat memahami ceritamu. Oleh karena itu. kamu mengungkapkan pikiranmu. Manfaat Pelajaran Ini Apakah suaramu sudah terdengar oleh temanmu saat membaca nyaring? Demikian pula saat bercerita. Untuk itu. Jika sudah paham. Kamu boleh meminta bantuan orang tuamu. pengetahuan kamu juga menjadi bertambah. jangan malu-malu untuk bercerita. atau surat kabar.

2 Menjadi Anak Kreatif Inginkah kamu pandai berbicara di depan orang lain? Inginkah pula kamu menjadi penulis cilik? Pandai berbicara dan menjadi penulis harus kreatif dan percaya diri. Sejak kecil. kamu harus sering berlatih. Belajar Apa di Pelajaran 2? Menjelaskan urutan membuat kerajinan tangan dan melakukan percobaan melalui kegiatan berbicara Menyusun paragraf berupa cerita melalui kegiatan menulis 15 .

Ada langkah-langkah yang harus dilakukan. kamu dapat menjelaskan cara membuat atau melakukan sesuatu. 7. biasanya ada cara-cara yang harus diikuti. Kamu dapat menjelaskannya dengan bahasa yang mudah dipahami. 2. membuat kerajinan tangan atau melakukan percobaan dalam pelajaran IPA. 4. Satu botol yodium tincture (dibaca tingtur) Sebuah botol kecil Sebuah pipet Sebuah mangkuk kecil Sebuah kuas Jeruk Kertas putih Sumber: 82 Percobaan Ilmu Pengetahuan. Dengan demikian.A Mari. orang yang mendengarkan dapat memahami maksudmu. Dengan demikian. 3. Berikut ini contoh cara membuat pesan rahasia serta cara membuat tempat surat dari stik es krim. pahamilah baik-baik urutannya. 6. Pernahkah kamu membuat sebuah benda? Misalnya. 1994 16 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Menjelaskan Urutan Kegiatan Dari pelajaran ini. kamu dapat pula menjelaskannya kembali. Ketika membuat sebuah benda. Sambil membaca. Bacalah terlebih dahulu cara-caranya. 5. Membuat Pesan Rahasia Bahan-bahan yang diperlukan: 1.

Ikuti langkah-langkah berikut. 1. 2. Belahlah jeruk. Kemudian, peras hingga mengeluarkan air. Tuanglah air jeruk itu ke dalam mangkuk. Masukkan sedikit air ke dalam botol kecil. Lalu, masukkan sedikit yodium ke dalam botol dengan pipet. Untuk melakukannya, mintalah bantuan orang dewasa. (Yodium harus ditempatkan di tempat yang aman.) Ambil kuas, celupkan kuas ke air jeruk tadi. Gunakan untuk menulis pesan di kertas. Karena ini merupakan pesan rahasia, kita dapat menulis pesan dengan kode. Misalnya, mengganti huruf dengan angka (a = 1, m = 13). Biarkan air jeruk mengering di kertas. Sekarang, ujilah untuk menampilkan pesan yang kita tulis. a. Kuaskan kertas dengan campuran yodium dan air. b. Yodium mengubah warna kertas menjadi ungu, sedangkan air jeruk menahan perubahan warna. Dengan demikian, tulisan tetap terlihat putih sehingga dapat dibaca.
Sumber: 82 Percobaan Ilmu Pengetahuan, 1994

3.

4. 5.

Sumber: 82 Percobaan Ilmu Pengetahuan, 1994

Menjadi Anak Kreatif

17

Membuat Tempat Surat dari Stik Es Krim Bahan-bahan yang diperlukan:

Cara membuatnya: a b

c

d

e

f

18

Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III

g

h

Sumber: Seri Membuat Sendiri: Woodkit Stik Es Krim, 1994

Ayo, Berlatih
1. 2. 3. 4. Sudahkah kamu memahami kedua langkah tersebut? Jika sudah, bersiaplah untuk menjelaskannya kembali. Pilihlah salah satu cara membuat benda tersebut. Teman-teman yang lain akan memerhatikan kamu. Mereka akan menilai cara kamu menjelaskan. Nilailah teman yang menjelaskan cara membuat benda itu dengan menuliskan pada kotak berikut. Nama: __________
Nilai No. 1. 2. 3. 4. Sikap Urutan cara Kalimat yang digunakan Tinggi rendah suara Jumlah Apa yang Dinilai? 1 2 3 4

Menjadi Anak Kreatif

19

bukan? Siapkan tugas itu. Jika pernah membuat sesuatu. Kamu dapat menyusun paragraf dari kalimat yang disusun secara acak. Kamu juga dapat menentukan kalimat utama dalam sebuah paragraf. Kamu dapat menyusun paragraf dengan ejaan yang baik. Jelaskan kembali urutan langkah-langkah tersebut dengan kalimatmu sendiri. Berikut ini contoh bacaan yang terdiri atas dua paragraf. Lakukanlah dengan penuh percaya diri di depan teman-temanmu. Menyusun Paragraf Tahukah kamu apa yang disebut paragraf? Dalam pelajaran ini. Jika temanmu dapat menghasilkan sesuatu. Mintalah temanmu melakukan kegiatan sesuai dengan penjelasanmu. pilihan kata yang tepat. 3. B Mari. berarti penjelasanmu berhasil.Siapkan Tugasmu 1. kamu dapat pula menjelaskan pengalamanmu. 4. 20 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Kamu sudah ditugaskan mencari cara membuat sesuatu. dan penggunaan kalimat yang baik. 2. Sebuah bacaan/karangan dapat terdiri atas beberapa paragraf. kamu akan mengetahuinya.

Tahukah kamu.Paragraf 1 Paragraf 2 Bu Melda menyuruh seluruh siswa menempelkan nama pada hasil karya masing-masing. Perhatikan kembali paragraf tersebut. Satu paragraf terdiri atas beberapa kalimat. Kalimat 2 adalah Kemudian. Kalimat 1 adalah Bu Melda menyuruh seluruh siswa menempelkan nama pada hasil karya masing-masing. Pada paragraf tersebut. Kalimat lainnya merupakan kalimat penjelas. Paragraf 1 terdiri atas dua kalimat. Kata Bu Melda mengaitkan Paragraf 1 dan Paragraf 2. lalu dijejerkan satu demi satu dengan rapi. mereka diminta mengumpulkannya di meja paling depan. lalu dijejerkan satu demi satu dengan rapi. Menurut Bu Melda. kalimat yang dicetak miring merupakan kalimat utama. Ini contoh kalimat yang baik karena mudah dipahami. mereka diminta mengumpulkannya di meja paling depan. Bu Melda senang melihat hasil karya mereka. Pada Paragraf 1 ada Bu Melda. Demikian pula pada Paragraf 2. berapa jumlah kalimat dalam Paragraf 2? Semua kalimat dalam paragraf tersebut saling berhubungan. ada Bu Melda. Di dalam paragraf terdapat kalimat utama dan kalimat penjelas. Kemudian. Menjadi Anak Kreatif 21 . semua siswa Kelas III kreatif membuat benda kerajinan. Bu Melda senang melihat hasil karya mereka. Tidak satu pun di antara mereka membuat kerajinan yang sama.

Kalimat ini tidak masuk akal. huruf kapital tanda koma huruf kapital tanda titik Apa saja bahan-bahan membuat parasut? huruf kapital tanda tanya Jika menulis paragraf. 22 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Misalnya. Mona membuat kalung mutiara. Contoh: Ola membuat gelang.Kalimat ini bukan kalimat yang baik. dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca yang benar. mari berlatih agar kamu lebih mahir. bukan? Selanjutnya. Dalam menyusun paragraf. Bu Melda melihat senang hasil mereka karya. kamu harus menggunakan kalimat yang baik. kamu juga harus memerhatikan ejaan. Kamu memahami uraian tersebut.

Dari kertas dapat dibuat kapal-kapalan.Ayo. e. a. Origami berasal dari Jepang. Origami adalah seni melipat kertas. Hasilnya dapat dijadikan hiasan. Tulislah kalimat-kalimat tersebut dengan ejaan yang benar. Kemudian. Sumber: Orbit. Berlatih Berikut ini disajikan kalimat yang disusun secara acak. b. d. Susunlah kalimat-kalimat berikut ini menjadi sebuah paragraf. f. tentukan kalimat utamanya. Menjadi Anak Kreatif 23 . 10 Thn VII Dari kertas dapat dibuat burung-burungan. Tulislah di buku tulismu. Dapat juga dibuat burung-burungan. 1. c. Melipat kertas sangat menyenangkan. No.

2.

a. b. c. d. e. f.

Contohnya, kursi dari bambu. Bambu dapat dimanfaatkan untuk membuat benda kerajinan. Bambu juga dapat dijadikan alat rumah tangga. Alat musik yang terbuat dari bambu, antara lain angklung dan suling. Contohnya, keranjang buah-buahan. Dari bambu juga dapat dibuat alat musik. Akan tetapi, ia bingung bagaimana cara membuatnya. Namun, ia tidak mau membuat pigura yang mahal. Ia akan membuat pigura foto dari kertas daur ulang. Ayah menyarankan agar Rini membuat pigura foto dari kertas. Rini ditugasi gurunya membuat pigura foto. Setelah berpikir, Rini setuju. Ia ingin membuat pigura yang unik.

3.

a. b. c. d. e. f. g.

Ayo, Berlatih
Dalam paragraf berikut, masih terdapat banyak kesalahan ejaan dan tanda baca. Tulislah perbaikannya di buku tulismu. Sekarang ini. anak-anak mudah mendapatkan apa saja. Untuk bermain atau untuk belajar. harusnya anak-anak sekarang Lebih pintar daripada anak Zaman dahulu. Gizi anak sekarang lebih baik. sayangnya, karena Semuanya mudah, justru Banyak anak yang malas?

24

Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III

Ayo, Berlatih
1. Perhatikan gambar berikut.

Sumber: Kompas Anak, 26 Juni 2005

2. 3. 4.

Buatlah karangan sederhana dari gambar tersebut. Tulislah karanganmu dengan rapi. Gunakan huruf kapital dan tanda baca yang tepat. Jangan lupa, tandai kalimat utamanya.

Menjadi Anak Kreatif

25

Inti Pelajaran Ini
Percaya diri diperlukan dalam berbahasa. Misalnya, pada saat kamu berbicara untuk menjelaskan cara membuat sesuatu di depan orang lain. Kalimat yang kamu gunakan harus dapat dipahami oleh pendengar. Demikian pula jika kamu ingin menjadi penulis cilik. Kamu harus banyak berlatih agar kreatif dan percaya diri.

Manfaat Pelajaran Ini
Sudah bisakah kamu menyampaikan apa yang kamu pikirkan? Setiap orang mempunyai cara yang berbeda-beda dalam menyampaikan sesuatu. Begitu pula denganmu. Dengan memahami pelajaran ini, kamu dapat menggali kemampuan diri kamu. Banyak-banyaklah berlatih berbicara dan menulis. Semua itu akan bermanfaat untuk hari depanmu.

26

Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III

ada pelajaran yang baik. ada juga pelajaran yang tidak baik. Pelajaran yang baik dapat kamu tiru. kamu dapat mengetahuinya.3 Jangan Melakukan Kebiasaan Buruk Dalam bacaan. sedangkan pelajaran yang tidak baik jangan ditiru. Belajar Apa di Pelajaran 3? Menjelaskan isi bacaan melalui kegiatan membaca Memberi tanggapan dan saran terhadap suatu masalah melalui kegiatan berbicara 27 . Setelah membaca.

Bagaimana caranya agar anak tidak menonton televisi terus? Memang sulit melarang anak menonton televisi. mistik. orang tua harus memberi penjelasan kepada anaknya. Misalnya. banyak yang dapat kamu ketahui. padahal stasiun televisi di Indonesia banyak menayangkan acara yang tidak bermutu. kamu dapat menyimpulkan isi teks dalam beberapa kalimat. Sekarang. Cara yang paling mudah. Kamu dapat menambah pengetahuan.A Mari. kamu dapat menjawab pertanyaan. Label adalah tulisan yang ada di pojok televisi. kamu harus memahami isinya. Sambil membaca. Mereka mengkhawatirkan perkembangan anak sekarang. label yang disajikan tidak sesuai dengan tayangannya. Kemudian. BO (bimbingan orangtua) dan SU (semua umur). Misalnya. Menjelaskan Isi Bacaan Teks yang kamu baca dalam pelajaran ini terdiri atas 100–150 kata. Sekarang. Selain itu. dan takhayul. Acara mana saja yang boleh 28 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . kamu akan belajar membaca di dalam hati. Bacalah bacaan berikut dengan sungguh-sungguh. Jika rajin membaca. anak-anak gemar sekali menonton televisi. acara yang mengandung kekerasan. Setelah membacanya. Kamu dapat juga menyatakan pendapat dan perasaan sesuai dengan isi teks. Hari-Hari Tanpa Televisi Yayasan Pengembangan Media Anak (YPMA) sangat peduli terhadap anak.

Menonton televisi itu paling lama dua jam sehari. 22 Juli 2007 Sumber: Dokumentasi pribadi Jangan Melakukan Kebiasaan Buruk 29 . Anak juga harus kritis. Disadur dari Republika. Selain itu. anak harus diberi kegiatan. jam menonton harus dibatasi. Ada juga yang senang bermain sepak bola. Ada yang senang bermain sepeda atau boneka. Setiap anak memiliki kegemaran yang berbeda. Agar tidak tertarik menonton televisi. perlu dilakukan kegiatan yang menarik bagi anak-anak sesuai dengan kegemarannya. Dengan kata lain.atau tidak boleh ditonton anak. anak akan mengerti bahwa tidak semua acara layak mereka tonton. Ada yang senang membaca. Dengan demikian.

Berapa jam sebaiknya menonton televisi dalam sehari? e. Bagaimana caranya agar anak tidak tertarik menonton televisi? 2. Contoh pendapat Saya setuju dengan isi bacaan tersebut. Bagusk ah acara-acara di stasiun televisi di Indonesia? c. a. 30 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III .Ayo. Apa yang dikhawatirkan Yayasan YPMA? b. Televisi dapat merusak anak-anak kalau acaranya tidak bagus. Apa yang harus dijelaskan orang tua kepada anaknya? d. Berlatih 1. Setujukah kamu dengan isi bacaan tersebut? Ungkapkan pendapat atau perasaan kamu. Sudahkah kamu memahami isi bacaan tersebut? Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan isi bacaan.

3. Bacalah bacaan itu dengan saksama.. (dan seterusnya) Tugas untuk Kamu 1.. rangkaikan jawabanmu menjadi satu paragraf. . apa yang ada dalam bacaan itu benar. Sekarang. Yayasan YPMA mengkhawatirkan perkembangan anak. Jangan Melakukan Kebiasaan Buruk 31 . Jawaban kamu atas pertanyaan nomor 1 merupakan isi bacaan. Contoh Menurut bacaan tersebut. Apakah kamu memiliki perpustakaan di rumah? Jika tidak. berkunjunglah ke perpustakaan sekolah.Contoh ungkapan perasaan Aku rasa. 2. Aku juga merasakan acara yang bagus hanya sedikit. 3. Carilah bacaan yang menarik perhatianmu.

Memberikan Tanggapan dan Saran Ikuti pelajaran ini dengan baik. 26 Agustus 2007 B Mari. Apa isi bacaan tersebut? Buatlah dalam tiga atau empat kalimat. Acaraacara televisi di Indonesia banyak yang tidak bagus. Kamu dapat menjelaskan masalah yang terjadi di sekitarmu. 6. Sumber: Kompas. seperti yang dijelaskan dalam bacaan tadi. banyak kejadian yang kita alami. 5. kamu dapat menanggapi secara sederhana masalah tersebut. 32 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Tulislah pendapat atau perasaan kamu terhadap isi bacaan tersebut. Dengan demikian. Contohnya. Ini menjadi masalah bagi orang tua dan anak. Banyak pula masalah yang terjadi di sekitar kita.4. Kamu juga akan mengetahui bagaimana menanggapi masalah dengan pilihan kata yang tepat. Mintalah bantuan guru atau orang tuamu untuk menilainya. Bagaimana jika anak dilarang menonton televisi? Kamu dapat memberikan tanggapan terhadap masalah itu. Dalam kehidupan sehari-hari.

Kedua anak ini berbicara dengan kalimat yang runtut. Kamu juga dapat memberikan saran. Mereka menjelaskannya dengan sopan. Aku kan jarang nonton. anak-anak tidak dilarang menonton televisi.Contoh tanggapan Aku tidak setuju jika dilarang menonton televisi. Jangan Melakukan Kebiasaan Buruk 33 . Mereka tidak menyinggung perasaan orang lain. Jadi. Contoh saran Sebaiknya stasiun televisi membuat acara yang bagus untuk anak-anak. Mereka juga menjelaskannya dengan pilihan kata yang tepat. tidak terus-menerus.

Tanggapanmu : _______________________________ Saranmu : _______________________________ e. Ia diberi uang saku yang banyak oleh orang tuanya. Berikan tanggapan dan saran terhadap masalah berikut. Temanmu terlalu banyak jajan. Adikmu makan sambil berbicara dengan temannya. Tanggapanmu : _______________________________ Saranmu : _______________________________ d. Tanggapanmu : _______________________________ Saranmu : _______________________________ b. Tanggapanmu : _______________________________ Saranmu : _______________________________ c. a. Temanmu mencoret dinding sekolah.Ayo. Di mulutnya penuh makanan. Seseorang membuang sampah ke selokan. Seseorang senang mengejek dan meremehkan orang lain. Tanggapanmu : _______________________________ Saranmu : _______________________________ 34 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Berlatih 1.

dan kanker kerongkongan. Bacalah terlebih dahulu bacaan berikut. kita harus berani berkata. Wah. Karena jumlah asap yang dibuang lebih banyak. wah. jumlah racun yang dibuang pun lebih banyak. Sisanya terisap oleh siapa saja yang berada di dekat si perokok. Bagaimanapun. Tolong. “Tolong. wah. tidak bisa begitu. jangan merokok di sini!” Sumber: Bobo. Jangan Merokok di Sini! Sesungguhnya. Kalau begitu. kita akan mengisap lebih banyak asap dan racun daripada dia. memasukkan asap rokok ke dalam paru-paru sangat berbahaya. Wuahhh! Bisa kamu bayangkan berapa banyak racun yang menumpuk dalam tubuh kita! Jadi. 27 Mei 2004 Sumber: Tempo. Jumlahnya sepuluh kali lipat. jumlah asap yang tidak diisap lebih banyak daripada asap yang diisap. Kalau si perokok berada di dekat kita. apa iya? Menurut penelitian. bukankah lebih baik langsung merokok saja? Wah. serta kanker saluran pernapasan yang lain. 23 Juli 2006 Jangan Melakukan Kebiasaan Buruk 35 . Berada dalam ruangan yang penuh asap rokok selama satu jam sama saja dengan mengisap 35 batang rokok. Selain membuat kecanduan. kanker paru. si perokok mudah terserang TBC. yang paling dirugikan oleh asap rokok bukan si perokok.2. Kita yang berada di sekitarnya pun terpaksa mengisap asap dan racunnya. Orang yang merokok sebenarnya hanya mengisap sedikit asap rokok.

Manfaat Pelajaran Ini Apa keuntungannya jika kamu rajin membaca? Dengan membaca. kamu juga dapat berpikir mengenai isi bacaan. Anak yang kritis adalah anak yang berpikir. misalnya dari teman. c. Demikian pula sebelum memberikan saran. kamu menjadi tahu banyak hal. Setelah membaca. Kamu harus tanggap terhadap masalah yang ada di sekitarmu. Kemudian. Gunakan pilihan kata yang tepat. Baik atau tidakkah apa yang ada dalam bacaan tersebut? Kamu harus berpikir sebelum memberikan tanggapan. Ungkapkan pula saranmu untuk masalah tersebut. b. Bahkan. tentu kamu akan memahami isi bacaan. juga dari buku. guru. bukan? Tulislah apa masalahnya. 36 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Misalnya.a. Inti Pelajaran Ini Informasi dapat kamu peroleh dari mana saja. kamu akan mendapatkan informasi dari buku. Selain membaca. kata-kata yang tidak menyinggung perasaan orang lain. atau surat kabar. Ungkapkanlah tanggapanmu terhadap masalah tersebut. Dalam bacaan tersebut terdapat masalah. dari pemahaman itu kamu dapat menanggapi atau memberi saran. majalah. Seperti dalam Pelajaran 3 ini. atau orangtua.

Belajar Apa di Pelajaran 4? Mengomentari tokoh cerita melalui kegiatan mendengarkan Menceritakan isi dongeng melalui kegiatan membaca 37 . terdapat pelajaran. kamu akan menjadi anak yang berbudi pekerti. Belajarlah dari isi cerita dan dongeng. Dalam sebuah cerita. Dengan demikian.4 Mengajarkan Budi Pekerti Sukakah kamu membaca cerita dan dongeng? Banyak cerita dan dongeng anak-anak yang dapat kamu baca.

Ia dapat mengingat. setelah mendengarkan cerita. Saya sedih mendengar cerita tadi. Saya akan bersikap ikhlas jika kehilangan sesuatu. Mendengarkan cerita memang sangat menyenangkan. Kamu juga dapat menanggapi watak tokoh tersebut. Kemudian. Bagaimanakah cara menjelaskan watak tokoh dengan kalimat yang baik? Begini contohnya. Saya juga akan seperti itu. kamu dapat menjelaskan watak tokoh dengan kalimat yang baik. akhirnya tokoh dalam cerita itu tidak menemukan kelincinya. Kasihan sekali. orang dapat menjelaskannya kembali. ia ikhlas. Biasanya. Namun. baik atau jahatkah tokoh-tokoh dalam cerita tersebut. Pasti kamu senang mendengarkan cerita.A Mari. Kamu dapat menyebutkan namanama tokoh. padahal ia sangat sayang pada kelincinya itu. Mengomentari Tokoh dalam Cerita Dari mendengarkan cerita. 38 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . kamu dapat menjelaskan kejadian yang dialami tokoh.

Jangan seperti contoh berikut. Gurumu akan membacakannya. Akhirnya tidak bagus. Begitulah sopan santun berbahasa. Ceritanya sedih. Berlatih 1. Mengajarkan Budi Pekerti 39 .Anak itu mengomentari watak tokoh dengan kalimat yang baik. Aku tidak suka cerita itu. Bagaimana jika kamu tidak suka dengan sebuah cerita? Kamu juga harus mengungkapkannya dengan kalimat yang baik. Dengarkan baik-baik cerita berikut. Aku menyesal mendengarkan cerita itu. Tutuplah bukumu. Ayo. Aku rasa cerita itu tidak masuk akal. Kamu juga harus seperti itu.

Apakah dikembalikan kepada pemiliknya ataukah ia gunakan isinya untuk membeli sepatu baru. ia meminta sepatu baru. apa yang harus dilakukannya dengan dompet itu. Dia bimbang. Asti membantu berbelanja dulu sebelum berangkat ke sekolah.Kiriman Paket untuk Asti Asti duduk termenung di meja belajarnya. Saat itu. Asti membeli tomat di kios Abah Sabar. Kepada ibunya. tetapi belum dapat dipenuhi oleh ibunya. “Pasti jatuh waktu orang ini membeli buah. Dompet kecokelatan itu ditemukan Asti kemarin pagi ketika sedang berbelanja di pasar. Asti bertanya. Kemarin. Seperti biasa. Ia berbelanja untuk keperluan warung ibunya. Karena masih bimbang dengan keputusannya. pikir Asti ” sambil mengambil dan memasukkan dompet itu ke dalam tas plastiknya. “Kalau Asti menemukan dompet 40 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Asti akhirnya berlari ke warung ibunya di depan rumah. Tangan mungilnya menimang-nimang sebuah dompet berwarna kecokelatan. Matanya melihat sebuah dompet yang tergeletak di dekat keranjang buah.

Setelah memperk enalk an diri. Mengajarkan Budi Pekerti 41 . Dia pasti kebingungan mencarinya. tetapi dalam dompet itu ada alamat pemiliknya. Asti menolaknya walaupun berkali-kali dipaksa. Asti berpikir. [. Asti mengambil dompet itu dari dalam tas dan menyerahkannya kepada Ibu Kartika. ibu itu memberi Asti uang. menjawab pertanyaan putrinya. Setelah itu. besok dia akan mengembalikan dompet itu kepada pemiliknya. kasihan juga ibu itu kalau dompetnya tak kukembalikan. Bu?” Dengan penuh kelembutan.. Ibu itu akhirnya menanyakan rumah Asti dengan alasan kapan-kapan mau main ke rumah Asti. maaf.. Dia berjanji dalam hati. Dik?” Ibu itu balik bertanya sambil memerhatikan Asti dari ujung kepala sampai ujung kaki. ibu Asti. Bu Rani. apa benar ini rumah Ibu Kartika?” tanya Asti kepada ibu muda yang sedang membaca buku di teras rumah itu. “Biarlah tak punya sepatu baru. Asti memberikan alamat rumahnya dengan lengkap. “Asti harus mengembalikan dompet itu walaupun Asti juga sedang membutuhkannya. ” Sepulang sekolah. Asti k emudian menceritakan kalau dirinya kemarin menemukan sebuah dompet dan berniat mengembalikannya. cukup untuk membeli sepatu baru. Asti mencari alamat pemilik dompet. Sebagai ucapan terima kasih. ya. Kemudian. Ada perlu apa.] “Permisi.yang isinya banyak. Ibu Kartika kelihatan gembira sekali karena dompetnya telah kembali. ” Mendengar penuturan ibunya. apa yang harus Asti lakukan. saya sendiri. “Benar. Asti mengayuh sepeda mininya. Lama dipandangnya sepatu Asti yang sudah tak layak pakai.. Asti mengangguk-angguk kecil tanpa bercerita tentang dompet yang dia temukan. dia segera berpamitan pulang.

Semoga dapat menjadi penambah semangat belajar Adik.. terbungkus rapi di dalamnya. “Benar.. “Adik bernama Asti?” tanya Pak Pos kepada Asti yang sedang mencabuti rumput di pekarangan rumah. Asti mencoba mengingat-ingat. Ia harus mengantarkan surat-surat yang lain. Pak. paket itu diberikan kepada Asti dan Pak Pos bergegas pergi.] Tiga hari setelah Asti mengembalikan dompet itu. Dengan penuh rasa penasaran. Asti ingat pengirim itu adalah ibu yang dompetnya ia temukan tiga hari yang lalu. Setelah Asti tanda tangan. ” “Ini. seperti keinginannya. Pak Pos berhenti di depan rumahnya dengan membawa bungkusan besar.[. Bu Kartika 42 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Ini sekadar ucapan terima kasih Ibu buat Adik Asti. Sepeninggal Pak Pos. Akhirnya. bertopang dagu. Sambil . Asti membuka bungkusan itu dan didapatinya sepasang sepatu baru. ucap Pak Pos itu sambil ” menunjukkan tempat di mana Asti harus memberi tanda tangan. Sekali lagi terima kasih. silakan diterima dan tolong tanda tangan di sini. ada kiriman paket buat Adik. jawab Asti. tertempel secarik kertas berisi tulisan singkat. Asti membawa paket itu ke dalam kamar.. Di atas sepatu itu. Dibacanya nama pengirim paket itu “Ibu Kartika” Asti merasa asing dengan nama itu.

Asti.Selesai membaca surat itu. terheran-heran dan bertanya kepada Asti. “Itu sepatu untukmu. 9 Mei 2004. Sumber: Kompas Anak. Mengajarkan Budi Pekerti 43 . Ibunya yang melihat Asti begitu girang. Ibu Rani memeluk Asti dan mengusap kepalanya. Terharu mendengar cerita putrinya. “Apa yang membuatmu begitu gembira?” Asti pun bercerita kepada ibunya. Asti kegirangan menemui ibunya di warung. ucapnya sambil mempererat ” peluknya. dengan pengubahan seperlunya.

2000 44 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . gunakanlah bahasa yang baik. Kunjungilah perpustakaan. Sumber: Buletin Pusat Perbukuan. ujilah pemahaman kamu. Sebutkan tokoh-tokoh cerita yang kamu dengar. Mengapa Asti bimbang. a. 5. bagaimana sifat Asti? Berikan tanggapanmu mengenai sifat Asti. Caranya. Pilihlah salah satu buku dongeng. Jangan lupa. ingin mengembalikan dompet atau tidak? c. baik perpustakaan di sekolahmu ataupun di tempat tinggalmu. Apa yang dapat kamu tiru dari tokoh dalam cerita tersebut? Siapkan untuk Pelajaran Selanjutnya 1. 4. 3. 2. b. Apa keputusan akhir yang diambil Asti? Menurut kamu. Uraikan kejadian yang dialami Asti dari awal hingga akhir cerita. jawablah pertanyaan berikut.2. Sekarang.

kamu sudah berlatih memahami cerita. mimik wajah juga disesuaikan. sedangkan cerita mungkin saja ada kejadiannya. Jika ada tanda koma. Ucapanmu harus tepat. Sebelumnya. Kamu juga dapat menjelaskan isi dongeng dengan kalimat yang tepat. Dengan demikian. sebaiknya kamu menarik napas terlebih dahulu. Mimik muka juga harus tepat. Membaca dan Menceritakan Isi Dongeng Dalam pelajaran ini. kalimat yang diucapkan tokoh dalam cerita dengan nada sedih. Cerita tentang Asti merupakan salah satu contohnya. Kedua bunyi itu harus diucapkan dengan jelas. Tanda titik berarti kamu harus berhenti sebentar. Sekarang. Selain itu. jika tokoh marah. penyebutan bunyi /f/ dengan /p/.B Mari. Bagaimana caranya? Misalnya. kamu harus membaca dengan sungguh-sungguh. kamu dapat membuat ringkasan dongeng secara lisan dan tertulis. Mengajarkan Budi Pekerti 45 . kamu akan membaca sebuah dongeng. Mimik wajah juga harus sesuai. Selanjutnya.Tahukah kamu bahwa dongeng berbeda dengan cerita? Apa bedanya? Dongeng adalah cerita yang tidak mungkin terjadi. Maksudnya. Dongeng tersebut dibaca dengan lafal dan intonasi yang wajar. Saat membaca dongeng. kamu juga membacanya dengan nada marah. Misalnya. turun naik suara juga harus sesuai. kamu juga harus membacanya dengan mimik sedih. kamu akan berlatih membaca dongeng.

Sepasang selop itu bukanlah selop biasa karena mereka dapat berbicara. Berlatih 1. segerombolan tikus dapur memelototi mereka berjam-jam. Selop itu milik seorang pangeran. nantinya kita akan disantap oleh mereka. “Istriku. Jika tidak dipakai. Mereka berbicang-bincang persis seperti suami istri. Kamu boleh pula membaca dongeng pilihanmu sendiri. selop suami berkata kepada istrinya. Bagaimana menurutmu? Mungkinkah kita dapat berubah menjadi tikus?” 46 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Di sana. Bukankah kamu sudah ditugaskan mencarinya? Doa Sepasang Selop Pada zaman dahulu kala. Lakukanlah dengan baik dan penuh percaya diri. tersebutlah kisah sepasang selop yang terbuat dari kulit kerbau. Bacalah dongeng berikut.Ayo. seolah-olah ingin memangsa kedua selop itu. Suatu hari. jika tikus-tikus itu memelototi kita seperti ini terus. mereka diletakkan di rak dapur istana.

mereka merasa bahwa gerakgerik mereka yang paling kecil pun menarik perhatian para kucing. mereka dipukul dengan alu dan diusir. Setelah menjadi manusia. Permintaan mereka kali ini pun dikabulkan. Kemudian. ” Selop suami berdoa kepada Tuhan untuk mengubah mereka menjadi tikus. kadang-kadang mereka sengaja dibangunkan dari tidur lelap mereka untuk menunaikan tugas dari sang raja. sebagai kucing. Keduanya merasa tidak aman dan akhirnya mereka ingin menjadi kucing. Ketika kedua anjing itu mendekati gadis-gadis yang sedang menumbuk padi. “Apa pun keinginanmu. Seorang Mengajarkan Budi Pekerti 47 . Namun. mereka mengajukan permohonan supaya menjadi anjing. keinginan mereka dikabulkan. suamiku. Kali ini pula. keduanya dipanggil oleh kepala desa untuk melakukan tugas yang berat. Sebagaimana sebelumnya. Bahkan. jadilah keduanya pangeran dan putri. Oleh karena itu. Kekecewaan mereka makin menjadi. mereka telah menjadi punggawa raja.Selop istri hanya menjawab ringan. Namun demikian. Mereka berpikir bahwa menjadi manusia pastilah sangat menguntungkan dan menyenangkan. Dalam waktu yang singkat. Sebagai tikus sekalipun. Tak akan ada orang yang berani memerintah mereka. mereka kesulitan untuk menginjakkan kaki keluar istana karena mereka selalu menjadi incaran anjing. keinginan mereka dipenuhi. ternyata mereka hidup dalam kecemasan. Keduanya bertugas menyampaikan titah raja siang dan malam. Doa mereka terkabul dan keduanya berubah wujud menjadi tikus. Tentu kedua punggawa itu pun sekarang berpikir betapa menyenangkan jika menjadi pangeran dan putri.

Sumber: 21 Cerita Moral dari Negeri Dongeng. Mereka akan belajar menilai penampilan teman sendiri. 1. Apa yang harus kita lakukan? Jika aku bisa menjadi Tuhan. Nama Lafal Agustiara Kurang Intonasi Bagus Mimik Wajah Bagus 48 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . ” Si istri menjawab sebagaimana biasanya. “Aku sangat cemas. Teman-temanmu akan memberikan penilaian. tempat kisah mereka bermula. suamiku!” Akan tetapi.pangeran dari kerajaan seberang menyerang kerajaan mereka. kita tidak akan punya musuh dan akan menjadi Maha Penguasa. Mereka kembali berada di rak dapur istana. dalam sekejap suami dan istri itu kembali menjadi selop seperti sedia kala. Ikutilah petunjuk berikut. Contoh: Penilaian No. tampaknya itulah batas akhir permintaan mereka. “Apa pun keinginanmu. 2005 2. Bagaimana jika kita kalah? Jika itu terjadi. kita akan dikurung dalam penjara dan harus mencari rumput untuk makanan kuda. Mereka terus-menerus dikecam oleh musuh. Setelah si suami mengucapkan keinginan untuk menjadi tuhan.

2. Kamu boleh menulisnya terlebih dahulu di bukumu. Ungkapkan secara lisan ringkasan tersebut. Inginkah kamu seperti dia? Mengajarkan Budi Pekerti 49 . Berlatih 1. 3. Sumber: Bobo. Juli 2006 Anak ini mendongeng dengan percaya diri. Buatlah ringkasan dongeng yang kamu baca tersebut.Ayo. Lakukan secara bergiliran dengan temanmu. Gunakan kalimat yang tepat dan santun.

Pahami isi cerita sambil membaca. Dengan demikian.Inti Pelajaran Ini Apa yang kamu lakukan ketika mendengarkan cerita? Sebaiknya. Kamu juga harus memahami isi cerita tersebut. Pelajaran ini mengasah kemampuan kamu dalam mendengarkan cerita dan memberikan komentar. kamu bukan hanya memasang telinga. Manfaat Pelajaran Ini Sudah dapatkah kamu mengungkapkan pikiranmu? Misalnya. Sudah mampukah kamu membaca cerita dengan mimik muka yang sesuai? Apakah temanmu memahami isi ceritamu? Kemampuanmu bercerita merupakan salah satu cara untuk mengungkapkan pikiran kamu. Demikian pula saat membaca cerita. kamu dapat memberi komentar tentang cerita tersebut. Dengan memahaminya. memberikan komentar atas cerita yang kamu dengar. kamu akan bisa menceritakannya kembali. 50 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III .

Kamu akan menjadi anak pandai. Oleh sebab itu. berdisiplinlah kamu sejak kecil. Misalnya. Belajar Apa di Pelajaran 5? Melakukan perintah dan petunjuk melalui kegiatan mendengarkan Melengkapi puisi melalui kegiatan menulis 51 .5 Biasakan Hidup Disiplin Banyak orang yang berhasil karena hidup disiplin. disiplin dalam belajar.

25 Januari 2007 52 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . 4. Kerjakan PR kamu setelah pulang dari sekolah dan beristirahat di rumah. Belajar merupakan kewajiban kamu sebagai seorang pelajar. Tentu saja jangan terlalu sering merasa malas belajar. Melakukan Perintah dan Petunjuk Pada pelajaran ini. kamu akan mendengarkan penjelasan. Jadi. kamu jangan malas belajar. Pernahkah kamu merasa malas untuk belajar? Mungkin pernah sekali-sekali. Ulang kembali pelajaran yang diajarkan di sekolah tadi. kamu juga wajib belajar. Siapkanlah buku pelajaran dan alat-alat sekolah untuk esok hari. Kamu dapat pula menanggapi penjelasan tersebut dengan sungguhsungguh. Belajar itu dapat menyenangkan. Diadaptasi dari Bobo. Bukalah kembali buku pelajaran. 2. Bagaimana mengatur waktu agar nyaman dalam belajar? Kamu dapat mengikuti petunjuk berikut.A Mari. Setelah belajar dan berlatih. 1. 3. Sebagai seorang anak. Pelajarilah pelajaran untuk esok hari. kamu dapat melakukan hal-hal yang dijelaskan tersebut.

Petunjuk itu dijelaskan secara tertulis. Namun. berikan alasanmu. bukan? Ayo. petunjuk itu dapat pula dijelaskan secara lisan.Uraian tadi merupakan contoh petunjuk. Jika diberi petunjuk. Jika menemukan tanda berikut. Jika tidak setuju. Setujukah kamu dengan petunjuk belajar tersebut? Jika setuju. Dengarkan baik-baik agar kamu dapat memahaminya. berikan tanggapanmu. Salah seorang temanmu akan menjelaskannya. kamu harus melaksanakannya sesuai dengan petunjuk yang diberikan. Berikut ini ada beberapa tanda lalu lintas. Dilarang membelok ke kanan Dilarang berhenti ! Tanjakan Hati-hati Biasakan Hidup Disiplin 53 . Kamu harus disiplin di jalan raya. Kamu dapat melakukan petunjuk tersebut. kamu sudah tahu apa yang seharusnya dilakukan. 2. Berlatih 1.

2006 Apakah kamu mau menanggapi tanda lalu lintas tersebut? Berikan tanggapanmu.Dilarang masuk Awas anak-anak P Berhenti Tempat parkir tempat berpangkal SURABAYA 50 Awal daerah kota km Pompa bensin Sumber: Buku Pintar Seri Junior. 54 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III .

kamu sudah mengerti bagaimana caranya. Biasakan Hidup Disiplin 55 . Biasakan diri disiplin menabung. Rajin menabung membuat kamu beruntung. di bawah tanda itu sebaiknya ditulis keterangannya. Sumber: Dokumentasi pribadi 3.Contoh Menurut saya. Jika suatu saat diminta membuatnya. Celengan itu harus diisi. Pahamilah penjelasan tersebut. Jadi. orang dapat langsung mengerti. Temanmu akan menjelaskan petunjuk cara membuat celengan berikut.

kuning Beraneka tempatnya Di dinding. Dari sebuah gambar. dan segitiga Beraneka warnanya Ada putih. Berlatihlah dengan baik. dan cepat Karya Miranda Jayatri Sumber: Bobo. kamu dapat menulis puisi berdasarkan gambar. Perhatikan gambar berikut. bacalah puisinya. Oleh karena itu. merah. Kemudian. Melengkapi Puisi Dalam pelajaran ini. kotak. Kamu dapat melengkapi puisi dengan pilihan kata yang tepat dan sesuai. Jajaran genjang. Kamu akan melengkapi puisi berdasarkan gambar. tepat. 15 April 2004 11 10 9 8 7 12 1 2 3 4 5 6 56 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Jam Beraneka bentuk rupanya Ada bundar. di tangan Semua ada semua bisa Menunjukkan waktu tugasnya Agar disiplin. kamu akan membuat dan melengkapi puisi.B Mari. dapat dibuat puisi.

. bukan? Ayo.... Beraneka tempatnya . Beraneka warnanya . yaitu: Beraneka bentuk rupanya . Oleh karena itu. Berlatih 1. gunakanlah kata-kata yang indah dalam puisi kamu..Kata-kata dalam puisi merupakan kata pilihan. a Biasakan Hidup Disiplin 57 ... Buatlah puisi berdasarkan gambar-gambar berikut. Dalam puisi “Jam” tersebut ada pengulangan.. Kata-kata tersebut membuat puisi menjadi indah.. Pengulangan itu menjadikan puisi menjadi indah.

b c 58 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III .

Gunakan kata-kata yang tepat dan sesuai.2. 4 Februari 2007 Biasakan Hidup Disiplin 59 . Puisi berikut belum lengkap. Macet Lagi Inilah kotaku Setiap hari jalanan macet Kendaraan berebutan ____________________________ ____________________________ Aku ingin seperti di desa ____________________________ Tidak ada polusi ____________________________ Sumber: Kompas . Tugas kamu untuk melengkapinya.

kepada. majalah. Di tersebut dinamakan kata depan. 2. yaitu ke. Kita harus hormat kepada guru kita. ada beberapa kata depan lagi. Inginkah kamu dapat menulis puisi? Sering-seringlah berlatih supaya kamu mampu. Selain di. daripada. yaitu untuk menunjukkan tempat. Carilah gambar di buku. 60 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Bagus sekali celengan dari kayu itu. Penulisannya dipisahkan dari kata yang mengikutinya. atau surat kabar. dalamnya tertulis di dinding dan di tangan. Pilihlah gambar yang menarik hatimu. Pahami penjelasan berikut. No. 1. 2. Kata depan lainnya. 5. 3. Kamu boleh membuat puisi sebanyak-banyaknya. Aku suka jika diajak ke toko buku. 4. Mengenal Kata Depan Perhatikan baris ketujuh puisi berjudul “Jam” Di . 3. Mari. Buatlah puisi sesuai dengan gambar tersebut. dari. di ke kepada dari daripada Kata Depan Contoh Kalimat Ica menabung di bank. Adiknya lebih tinggi daripada kakaknya.Tugas untuk Kamu 1.

di jalan. Contohnya: dimakan. Jika penulisannya digabungkan. diminum. Kue ini dibuat oleh nenek. dan di perpustakaan. berarti bukan kata depan. Ya Ada perbedaan antara di (kata depan) dan di(awalan). a. c. e. 2. dan dirawat. Polisi mengatur lalu lintas di jalan. Biasakan Hidup Disiplin 61 . Di mana kamu membeli jam itu? b. d.Ingat. di taman. dibeli. Buatlah kalimat menggunakan kata depan. Kata depan di ditulis terpisah dengan kata yang mengikutinya. Contohnya: di sekolah. Ayo. Kami disuruh menanam tanaman obat. Kata depan atau awalankah yang ada dalam kalimat berikut? Sebutkanlah dengan tepat. Berlatih 1. Kata tersebut merupakan awalan. Teri disuruh Ibu membeli obat di apotek.

Bahasa indah yang digunakan dalam puisi akan mengasah perasaan kamu. 62 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Petunjuk di jalan raya juga harus ditaati. apakah kamu dapat melakukan perintah dan petunjuk tersebut? Hal ini sangat berguna agar kamu lebih terampil dan disiplin. Manfaat Pelajaran Ini Apakah kamu sudah dapat memahami isi sebuah petunjuk? Kemudian. Peraturan di sekolah harus ditaati. Demikian pula perintah orangtuamu. Selain itu. kamu juga harus menaati peraturan. Kata-kata yang bermakna akan membentuk bahasa yang indah.Inti Pelajaran Ini Dari kecil. kamu harus menurut kepada guru dan orangtua. Mampukah kamu melengkapi sebuah puisi berdasarkan gambar? Kata-kata yang kamu pilih tentunya merupakan kata yang bermakna.

Kemudian. tetapi apakah semua surat harus diantar ke kantor pos? Apakah semua surat harus ditulis di atas selembar kertas? Ada beberapa jenis surat yang istimewa. Bacalah dengan saksama bacaan berikut. Nah. Surat-surat ini tak perlu diposkan. tetapi melalui internet. 2000 Eeeh. Aneka Surat Biasanya kita menulis surat di atas selembar kertas. Tak lupa kita membubuhkan prangko di sudut kanan atas amplop. cukup disimpan sebagai surat berharga. Ada juga surat yang dikirim tidak melalui pos. surat itu kita masukkan ke dalam amplop. Setelah itu. Sumber: Buletin Pusat Perbukuan. Biasakan Hidup Disiplin 63 . kita dapat memasukkan surat tersebut ke bis surat atau dibawa langsung ke kantor pos. berikut ini kamu dapat melihat sebagian surat istimewa tersebut. Pahami pula isinya dengan baik.Evaluasi Semester 1 A.

Dengan e-mail. kamu tidak perlu menuliskannya di atas selembar kertas. 22 April 2004 64 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Biasanya orang yang mengirimkan surat kaleng tidak ingin identitasnya diketahui. E-mail diketik di komputer. Mereka memiliki maksud tertentu dengan mengirimkan surat itu.Surat Elektronik Kalau kamu suka membuka internet. pengirim tidak mencantumkan nama dan alamat. Misalnya. Sumber: Kompas Anak. ya. Cukup dengan meng-klik di layar komputer dan surat pun akan terkirim. ya? Surat kaleng biasanya dikirim tanpa identitas jelas.. Surat ini lebih dikenal sebagai e-mail (dibaca i-mel). ingin mengancam seseorang atau ingin membocorkan rahasia orang lain. kita dapat mengirim dan menerima pesan dalam waktu singkat meskipun jarak yang memisahkan kita dengan penerima surat ribuan kilometer jauhnya. Bedanya. 27 Maret 2005 Surat Kaleng Apakah kamu pernah mendapat kiriman surat kaleng? Mudah-mudahan tidak pernah. Waah .. Cara mengirimkannya pun tak perlu diantar ke kantor pos dulu. tentu kamu sudah tidak asing lagi dengan jenis surat elektronik atau electronic mail. Kegunaan e-mail sama dengan surat biasa. sebaiknya kita tidak membuat surat semacam ini. Sumber: Bobo. Maksudnya.

aku suka membaca Majalah anak-anak. 4. Kasihan sekali Rio. Apa kepanjangan dari e-mail? Apa perbedaan antara e-mail dan surat biasa? Jelaskan apa yang dimaksud surat kaleng. (2) Sediakan gelas dan sendok untuk mengaduk.. Pilihlah jawaban yang paling tepat. cerita sedih b. Mita pernah ke Candi Borobudur di Magelang. Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan isi bacaan tersebut. cerita berkesan d. 4. a. Sudah sepuluh hari. meminta izin kepada orang tua ketika ingin bermain (1) Tuangkan air panas ke dalam gelas. 3. makan sambil berbicara c. c. 1.. membuang sampah di tempat sampah d. Perbuatan yang merupakan kebiasaan buruk adalah . 3.. 1. Cerita tersebut merupakan . Mengapa pengirim surat kaleng tidak mencantumkan alamatnya? C. b..Kerjakanlah di buku tulismu. Rio sakit. 2. cerita lucu Manakah kalimat yang benar ejaannya? a. (4) Aduk-aduk sampai rata. d. mencuci tangan sebelum makan b. Wawan dan amir memancing di sawah.. cerita gembira c. (3) Masukkan susu ke dalam gelas. a. B.. Ayah mengajakku berlibur ke taman safari bogor. Ia sakit tifus. Rio terbaring lemah. Evaluasi Semester 1 2. 65 . Kami menjenguknya di rumah sakit.

. d. 66 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . a.(1) .. Pernahkah kamu ke papua? c. b. (2) . dilarang berhenti d. a..(3) .(1) . Selalu pukul lima pagi bangun Tito.. Ulang kembali pelajaran yang dipelajari di sekolah tadi.5. c.. Pulang dari sekolah. (2) . (4) . a. b. Salah satu cara berdisiplin dalam belajar adalah . a.(2) d.(4) b... barulah belajar.(3) . (1) .(2) .. Nenekku tinggal di pulau bangka. 6..(4) Penulisan huruf kapital yang benar terdapat pada kalimat . Rambu lalu lintas ini berarti .. c. b. Jika ada ulangan. d. Pukul lima pagi selalu Tito bangun. Tito selalu bangun pukul lima pagi.(4) c.(1) ... dilarang masuk c.. a. PR jangan dikerjakan dahulu. Ida Bagus Ayu berasal dari Bali. PR tidak perlu dikerjakan sampai selesai.. dilarang belok selalu pukul pagi tito lima bangun 7. 8. dilarang parkir b. Lebih baik bermain.(3) . Urutan membuat susu yang benar adalah . Tito bangun selalu pukul lima pagi..(3) . Saudaraku ada yang tinggal di makasar. d. Susunan kalimat yang benar adalah .

9.

10.

11.

12.

13.

Kelinci bertemu dengan Tikus. Tikus menyapanya. Namun, Kelinci tidak membalas sapaan itu. Kelinci bahkan melihat dengan cemberut ke arah Tikus. Sifat Kelinci dalam cerita tersebut adalah .... a. pemalu b. sombong c. pemarah d. penakut Siapkanlah sehelai kertas berbentuk persegi. Kemudian, lipatlah kertas persegi itu hingga membentuk segitiga. Petunjuk tersebut merupakan cara membuat .... a. kue b. parasut plastik c. baju d. origami Kata depan di terdapat dalam kalimat .... a. Buku itu sudah dibeli oleh ayah. b. Kue bolu dibuat dari telur, mentega, dan terigu. c. Mobil berderet-deret di tempat parkir. d. Buah apa yang dimakan tupai itu? Ilham bermain sepak bola di ... bersama teman-temannya. a. rumah sakit b. lapangan c. perpustakaan d. sawah Tuti bangun kesiangan. Ia terlambat sampai di sekolah. Tadi malam, ia menonton televisi sampai larut malam. Tanggapan yang tepat untuk Tuti adalah .... a. Salah sendiri, itulah akibatnya kalau bandel. b. Menurut saya, sekali-sekali tidak apa-apa berbuat seperti itu. c. Tuti harus diberi tahu. d. Menurutku, Tuti jangan lagi berbuat seperti itu. Perbuatan itu merugikan diri sendiri.
Evaluasi Semester 1

67

14. Rambu lalu lintas yang berarti dilarang berhenti adalah .... a. b. c. d.

P

P

S

S

15. Beti membeli 2 kilogram buah jeruk. Penjual menimbangnya dengan .... a. timbangan b. penggaris c. meteran d. penimbang badan 16. Rena selalu lupa membawa pensil ke sekolah. Saran yang tepat untuk Rena adalah .... a. Seharusnya Rena mengalungkan pensil itu di lehernya. b. Sebaiknya Rena selalu ingat. c. Seharusnya Rena selalu membawa uang untuk membeli pensil. d. Sebaiknya Rena mempunyai pensil lebih dari satu. 17. Tante Ima mengajari Ami membuat celengan. Mereka membuat celengan dari kaleng bekas. Apa saja bahan-bahan untuk membuat celengan itu? a. Kaleng bekas, gunting, lem, kertas kado b. Kardus, lem, pisau c. Pensil, benang, kaleng bekas d. Plasik berwarna, gunting, lem 18. Cerita sedih harus dibaca dengan .... a. mimik gembira b. mimik tersenyum c. mimik sedih d. mimik cemberut

68

Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III

19. Penulisan apa yang salah dalam kalimat berikut? temanku ada yang berasal dari aceh. a. Penulisan tanda titik b. Penulisan kata depan c. Penulisan awalan d. Penulisan huruf kapital 20. Petunjuk berikut ini berarti .... a. dilarang berhenti b. ada lampu lalu lintas c. jangan berjalan di tempat ini d. boleh berjalan di tempat ini D. Susunlah kalimat-kalimat berikut menjadi sebuah cerita. 1. a. b. c. d. e. f. 2. a. b. c. d. e. Vivi membelikannya dua buah permen. Uang anak itu hilang, padahal ia ingin membeli permen. Anak kecil itu menangis. Di warung, Vivi bertemu dengan seorang anak kecil. Anak itu berterima kasih kepada Vivi. Vivi disuruh ibunya ke warung. Dari dulu, kakek sangat suka membaca. Apa pun yang aku tanyakan, kakek selalu tahu jawabannya. Aku sering bertanya kepada kakek. Umur kakekku enam puluh tahun. Aku ingin pintar seperti kakek.

Evaluasi Semester 1

69

27 Juni 2003 70 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Pak Amin harus dirawat. g. b. Ternyata Pak Amin sakit. Pak Amin seorang penjaga sekolah. a. Pak Amin tidak bertugas. Kemudian. e. Semua siswa menyumbang untuk Pak Amin. c. Pak Amin tidak mempunyai biaya. h. Akan tetapi. d. Pak Amin sakit ginjal. Uang yang terkumpul cukup untuk biaya rumah sakit. Sudah tiga hari ini. lengkapilah puisi berikut berdasarkan gambar. Perhatikan gambar berikut. f. E.3. Anak Sehat Saya suka makan buah _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ Makanan bergizi Membuat saya sehat Juga membuat saya pintar Sumber: Ayah Bunda.

Belajar Apa di Pelajaran 6? Menceritakan kejadian yang dialami sendiri melalui kegiatan berbicara Menanggapi cerita teman melalui kegiatan mendengarkan 71 .6 Bersahabat dengan Alam Inginkah kamu menjadi presenter? Presenter adalah seorang pembawa acara. dengan bercerita dan menanggapi cerita teman. Misalnya. Presenter itu orang yang terampil berbicara. Kamu juga dapat melatih keterampilan berbicaramu.

Sungai Ciliwung ini betul-betul menjijikkan. kamu dapat menceritakan kejadian yang kamu alami. kamu akan berlatih menjelaskan isi gambar berseri. Ihh . Sebenarnya. Demikian pula dengan peristiwa yang kamu lihat dan kamu dengar. Kamu dapat bercerita menggunakan kalimat yang baik. Seperti yang dialami oleh salah seorang temanmu ini..A Mari. pasti kamu mempunyai cerita tentang liburanmu. Airnya sangat kotor dan banyak sampah terapung-apung di atasnya. saya mengikuti kegiatan. Bagaimana liburan kamu? Walaupun tidak lama. Selain itu. Jakarta. para peserta mengunjungi Pintu Air Manggarai.. Bacalah terlebih dahulu. 72 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . mata airnya begitu jernih sehingga kami dapat langsung meneguk airnya. Liburan kemarin. Dalam rangkaian kegiatannya. Menceritakan Pengalaman Dalam pelajaran ini.

Hujan ini dapat menyebabkan kerusakan hutan. Hujan asam mengandung bahan berbahaya dari polusi udara. Manusia tidak peduli dengan lingkungannya. apakah hujan asam itu? Sebenarnya hujan bisa menjadi sahabat kita. Hujan juga menyediakan air untuk kita. Kamu ingin tahu.Saya berlibur di rumah saja. Oh ya. saya ingin bermain. Contohnya. Namun. bahkan merusak alam. Saya isi waktu liburan dengan membaca. gedung-gedung. hujan asam itu. Hujan menyiram tanaman menjadi subur. dan kendaraan. buku yang saya baca itu tentang hujan asam. Hujan asam terjadi karena ulah manusia juga. hujan bisa menjadi bencana bagi kita. tetapi di luar hujan lebat. Sebenarnya. Bersahabat dengan Alam 73 .

Lebih baik naik sepeda. “ “O iya. temanmu akan memberikan tanggapan dan saran. setiap pagi aku bermain sepeda. bukan? Ayo. ceritakanlah dalam latihan berikut. aku selalu bertemu dengan seorang bapak. Bapak rajin ya. Selain badan menjadi sehat. selamat pagi.Ternyata. Kemudian. Aku memberanikan diri menyapanya.Selama liburan. 74 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . “Pak. Aku juga tidak mau menyebabkan polusi. Sebaliknya. Kamu juga mempunyai cerita liburan. aku melaju dengan sepedaku. Setiap pagi. kira-kira satu kilometer dari rumah. kataku. Aku juga naik sepeda. Setelah kamu bercerita. “ Aku mengangguk mengerti. setiap pagi bersepeda. kamu juga akan memberikan tanggapan dan saran terhadap cerita temanmu. polusi udara bisa dikurangi. Aku ingin sehat. jelasnya. setiap hari ia selalu bersepeda ke tempat kerjanya. Pelajaran 6A ini masih berhubungan dengan Pelajaran 6B.Tempat kerja saya dekat. Sudah tiga hari aku selalu bertemu dengannya.

Kamu tidak perlu malu. Bersahabat dengan Alam 75 . Teman-temanmu akan mendengarkan. Kamu boleh menceritakan pengalaman berlibur. Berlatih 1. Pernahkah kamu mendengar atau melihat suatu kejadian yang kamu anggap penting? Berceritalah dengan percaya diri. Perhatikan gambar berseri berikut.Ayo. Gunakanlah kalimat yang baik ketika bercerita. 3. boleh pula pengalaman lainnya. Ceritakanlah pengalamanmu. a b 2. c Bercerita tentang apa gambar berseri tersebut? Jelaskanlah dengan kalimat yang baik secara lisan.

Badannya kotor dan berlumpur. kamu akan belajar menanggapi cerita temanmu. ada yang ingin memberikan saran. Setelah mendengar cerita teman. Cepat-cepat ia mencucinya sehingga bersih kembali. Perhatikan cerita dan penjelasan berikut.B Mari. Kamu juga dapat memberikan saran dan pendapat. kamu harus menggunakan kalimat yang baik. dapat pula berupa saran. Di sana. Bersama teman-temanku. Tanggapanmu dapat berupa pendapat. dia tidak apa-apa. Liburan di alam bebas memang sangat menyenangkan. biasanya seseorang ingin mengemukakan pendapat. Sekarang. Kami tertawa-tawa ketika naik bajak yang ditarik oleh sapi. kemudian bermain layang-layang. Tempat itu adalah tempat pertanian. Selain itu. Dalam memberikan saran dan pendapat. Menanggapi Cerita Teman Apa yang kamu pelajari dalam pelajaran ini? Kamu akan menanggapi cerita temanmu. kami belajar menanam padi di sawah. 76 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . menangkap belut. aku mengunjungi Taman Sri Buwana di Bali. Tadi kamu sudah berlatih bercerita. Sampai-sampai ada temanku yang terjatuh! Namun.

Berikan tanggapan dan saran kepada temanmu. Seharusnya jangan lupa membawa baju ganti. Setelah itu. sebaiknya kita membawa baju ganti. kamu dapat menanggapinya. kita jadi tahu bagaimana menanam padi dan membajak sawah. Sawah itu kan berlumpur. Kalau ke sawah. berceritalah. dengarkanlah baik-baik.Bagaimana mengungkapkan pendapat tentang cerita itu? Contoh pendapat Menurut aku. Bersahabat dengan Alam 77 . Pasti kotor. Selama temanmu bercerita. Siapa yang belum mendapat giliran bercerita? Ayo. 2. Gunakan kalimat yang santun. Misalnya. Ayo. liburan di alam bebas itu sangat baik. Kita dapat menghirup udara segar di desa. 3. Pengetahuan dan pengalaman kita juga bertambah. Apa saran yang diberikan tentang cerita itu? Contoh saran Bermain sambil belajar memang sangat menyenangkan. Kita bersahabat dengan alam. Berlatih 1.

78 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Manfaat Pelajaran Ini Inginkah kamu pintar bercerita? Dalam pelajaran ini. Siapkan untuk Pelajaran Selanjutnya 1. 2. Carilah sebuah bacaan yang agak panjang.Inti Pelajaran Ini Keberanian dan percaya diri diperlukan ketika menceritakan pengalaman di depan orang banyak. Dapatkah temanmu memahami ceritamu? Apakah kamu mampu menjawab pertanyaan temanmu tentang cerita itu? Dengan mengikuti pelajaran ini. berarti kamu mengasah keterampilan berbicara. Jika kamu mempunyai perpustakaan di rumah. kamu dapat menanggapi cerita tersebut. Siapkan bacaan tersebut untuk Pelajaran 7. kamu sudah berlatih bercerita dan mendengarkan cerita teman. kamu harus menggunakan kalimat yang santun dalam menanggapi cerita temanmu. Selain itu. Kamu harus sering berlatih untuk memilikinya. Kamu harus percaya diri melakukannya. carilah di rumahmu. Kamu dapat mencari di perpustakaan sekolah. Dari mendengarkan cerita.

Misalnya. Belajar Apa di Pelajaran 7? Menjawab dan mengajukan pertanyaan melalui kegiatan memahami bacaan Mengembangkan pikiran dengan kreatif melalui kegiatan menulis karangan 79 .7 Cintai Kebudayaan Indonesia Kamu dapat menjadi penulis cilik. Berlatihlah dari sekarang. Bahan untuk menulis dapat kamu ambil dari bacaan. bacaan tentang berbagai budaya di Indonesia.

pertama kali Makyong dikenal oleh orang Eropa abad XVII di Thailand. dan lantunan mantra. akhirnya Makyong sampai di Kepulauan Riau melaluiTanjung Kurau. Membaca Bacaan yang kamu baca dalam pelajaran ini terdiri atas 150–200 kata. Dari Malaysia. kamu dapat menjawab atau mengajukan pertanyaan berdasarkan bacaan tersebut. terdapat sebuah kesenian yang cukup unik. Awalnya. Namanya kesenian Makyong. Seperti dalam bacaan berikut ini. Kemudian. Makyong Seni Tradisi yang Hampir Punah Di daerah Melayu. musik.A Mari. Makyong menyebar ke Malaysia. Makyong sering dipertunjukkan untuk menghibur para 80 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Kamu dapat membacanya dengan lafal dan intonasi yang tepat. tepatnya di Kepulauan Riau. Kemudian. Sejarah Makyong Menurut sejarah. Makyong dianggap sebagai kesenian rakyat yang memiliki nilai religi. Kesenian ini adalah seni pertunjukan yang berisi tarian. Selain bersifat menghibur. kamu dapat memahami isinya. Sukakah kamu membaca? Kamu harus membiasakan diri untuk membaca. Membaca merupakan kegiatan yang baik. Dengan demikian. Bacalah bacaan berikut dengan sungguh-sungguh. Banyak informasi yang dapat kamu peroleh dari sebuah bacaan.

Para penonton duduk di kursi berhadapan dengan pemain. akhirnya Makyong menjadi kesenian istana. Dari Dua Malam Menjadi Dua Jam Sebuah pertunjukan Makyong biasanya berlangsung sekitar dua jam. Pertunjukan biasanya dimulai setelah salat Isya sampai larut malam. Mamak (rakyat). Makyong sangat populer pada tahun 1950-an. Para pemain duduk di atas tikar. pendidikan. Tokoh-tokoh ini akan tetap muncul meskipun tema ceritanya berbeda. dan Wak Perambun (panglima). Uniknya lagi. dan religi. Sumber: Indonesian Heritage: Language and Literature Cintai Kebudayaan Indonesia 81 . Ada inang pengasuh. Namun. karena isinya penuh dengan pesan berisi hiburan.penduduk pantai yang lelah mencari ikan. seni pertunjukan ini memiliki beberapa tokoh atau peran tetap. padahal dahulu pertunjukan ini dapat berlangsung dua hingga tiga malam. Pakyong (raja).

sayang seribu sayang. Sayang sekali. Generasi muda juga tidak mengenalnya. Cerita dibawakan dengan diiringi oleh musik tradisional Melayu. Sesekali para pemain melantunkan tembang yang berupa mantra atau pujian. Kecilnya perhatian pemerintah mengakibatkan Makyong kurang dikenali masyarakat lagi. 8 Tahun VII Sudahkah kamu memahami isi bacaan tersebut? Jika sudah. No. ya. Tak heran jika Makyong sering disebut juga Opera Melayu. 82 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Sumber: Orbit. Orang-orang yang aktif menggeluti Makyong rata-rata sudah berusia lanjut.Mirip Opera Pertunjukan Makyong lebih mendekati pertunjukan opera. ikutilah latihan ini. kesenian Makyong kini hampir punah. Sumber: Indonesian Heritage: Language and Literature Hampir Punah Namun.

Perhatikan lafal dan intonasinya. Dari kepulauan apa kesenian Makyong berasal? b. perbaikilah sesuai dengan saran temanmu. tukarkan kepada teman sebangkumu untuk dijawab. Ingat-ingatlah isi bacaan “Makyong” tersebut dengan baik. 4. Cintai Kebudayaan Indonesia 83 . Seni pertunjukan apa saja yang terdapat dalam Makyong? c. Berlatih 1. 2. Mengapa pertunjukan Makyong disebut opera Melayu? e. Jawablah pertanyaan berikut. Lagu kalimatnya juga harus tepat. Diskusikan dengan temanmu mengenai hasil kerja itu. Apa yang menyebabkan kesenian Makyong hampir punah? Buatlah beberapa pertanyaan tentang bacaan tersebut.Ayo. kamu tidak melihat kembali bacaan tersebut. a. Berapa lama biasanya pertunjukan Makyong zaman dahulu berlangsung? d. Kemudian. Kamu harus mengucapkan katakata di dalam bacaan dengan tepat. 3. Sebaiknya. Jika ada yang salah. Bacalah kembali bacaan “Makyong” tersebut.

Namun. Bacalah dengan lafal dan intonasi yang tepat. Hebatnya sang Dalang Melestarikan Budaya dan Mengharumkan Nama Bangsa Di atas panggung.Ayo. Sumber: Indonesian Heritage: Language and Literature 84 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Berlatih 1. Ada juga seperangkat gamelan beserta penabuhnya. Wayang-wayang yang terbuat dari kulit berjejer. mengapa pertunjukan wayang kulit belum dimulai. Dialah sang dalang. ya? Coba tebak. Sang sinden pun telah siap. Berikut ini disajikan sebuah bacaan. layar putih terbentang diterangi sinar lampu minyak. apa yang masih kurang? Benar! Belum ada orang yang menggerakkan wayang-wayang tersebut.

Menjadi Dalang Itu Tidak Sembarangan Kalau kamu pernah menonton pertunjukan wayang. Prestasinya dicatat di Museum Rekor Indonesia (Muri). Mulutnya terus bersuara memerankan tokoh-tokoh yang berbeda. Spanyol. ada juga yang belajar mendalang. Swiss. Wayang adalah Warisan Dunia Berkat profesinya sebagai dalang. bagaimana kalau harus mendalang selama 24 jam nonstop? Ada dalang yang pernah melakukannya. tentu kamu akan dapat melihat kehebatan seorang dalang. Suriname. dalang bisa memancing tawa penonton. Wah. dan Jepang sudah pernah dikunjunginya. Cintai Kebudayaan Indonesia 85 . dalang juga bisa melawak! Paling tidak. Pak Manteb sudah melanglang buana ke negeri orang. Menurut Pak Manteb. Belgia. Jerman. Mereka mempelajari tokoh-tokoh wayang. Banyak orang dari mancanegara yang secara khusus mempelajari seni pewayangan. kedua tangannya yang memegang wayang bergerak ke sana kemari. Dia adalah Pak Manteb Soedharsono. belajar bermain karawitan. Austria. Amerika Serikat. Dia pernah mendalang selama 24 jam tanpa berhenti di Radio Republik Indonesia (RRI) Semarang. Hmm. Perancis. tentu pertunjukannya menjadi segar. sebagai salah satu warisan budaya dunia. ya. sulit ya menjadi seorang dalang? Lalu. Hongaria. Bayangkan. Pada saat bagian yang lucu. tanggapan bangsa lain pada budaya wayang sangat membanggakan! Begitu terkenalnya wayang di mancanegara sehingga Badan PBB UNESCO memberikan penghargaan untuk kesenian wayang Indonesia. la pun sesekali melantunkan lagu pengantar cerita wayang.

c. Mereka adalah orang yang berjasa melestarikan kebudayaan tradisional Indonesia. Adakah di antara kamu yang mau mengikuti jejak Pak Manteb? Sumber: Kompas Anak.com 2. Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III 86 . suaramerdeka. ayo kita beri acungan jempol untuk dalang-dalang kita. a. ________________________________________? Orang yang menggerakkan wayang disebut dalang. Tulislah di buku tulismu. 31 Oktober 2004 Sumber: www. ________________________________________? Wayang dibuat dari kulit. ________________________________________? Nama dalang itu adalah Pak Manteb Soedharsono. e. b. ________________________________________? Pak Manteb pernah mendalang selama 24 jam terusmenerus. bahkan mengharumkan nama bangsa di dunia internasional. d. ________________________________________? Badan PBB yang memberi penghargaan tersebut adalah UNESCO. Ajukanlah pertanyaan yang sesuai dengan jawaban yang tersedia ini.Oleh karena itu.

Teman-temanmu akan mendengarkan. Semua siswa akan mendapat giliran. Pembaca juga boleh bertanya kepada pendengar. keluarkanlah bacaanmu masingmasing. dengarkanlah bacaan temanmu dengan saksama. 4. 2. ada pengetahuan yang dapat kamu peroleh. bukan? Sekarang. kamu ditugasi mencari bacaan. Mengapa seorang dalang itu dikatakan hebat? c. Dari bacaan tersebut. Untuk mengetahui pemahaman teman yang membaca. Bacakanlah bacaanmu itu dengan baik. Di mana prestasi Pak Manteb tercatat? d. Tunjuklah salah seorang temanmu untuk menjawab pertanyaanmu. pendengar dapat mengajukan pertanyaan. 6. Sebelum pelajaran ini. Lakukanlah pembacaan secara bergiliran.3. Ajukanlah satu atau dua pertanyaan kepada temanmu itu. 5. Apa yang dilakukan seorang dalang? b. a. Sejak umur berapa Pak manteb mendalang di depan umum? e. Bagaimana cara para dalang mengharumkan nama bangsa? Siapkan Tugasmu 1. Cintai Kebudayaan Indonesia 87 . 3. Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan isi bacaan tersebut. Untuk teman-teman yang mendengarkan.

Sumber: Tempo. bubuhkan tanda hubung.Mari. Dalam kalimat itu. Tokoh-tokoh wayang yang jumlahnya banyak itu terbuat dari kulit. tanda hubung dipakai untuk menyambung kata ulang. 1. Perhatikan kalimat berikut. warna-warna b. Mengenal Tanda Hubung (-) Apa kegunaan tanda hubung (-)? Dalam bacaan “Hebatnya sang Dalang” terdapat tanda hubung. a. 4 Juni 2006 Ayo. Jangan lupa. orang-orang 88 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . 2. Buatlah kalimat dengan menggunakan kata ulang berikut ini. Wayang-wayang yang terbuat dari kulit berjejer. Contohnya: 1 Juni 1998 ditulis 1-6-1998 Ia lahir pada tanggal 1-6-1998. Berlatih 1.Tanda hubung dipakai juga untuk bagian-bagian tanggal.

petunjuk-petunjuk d. Menulis buku harian dapat juga disebut mengarang. Perhatikan contoh berikut. biasanya kamu menceritakan kegiatanmu sehari-hari. Kamu menceritakan kegembiraan dan kesedihanmu. Kamu dapat pula mengembangkan pikiranmu dengan kreatif. Tukarkanlah pekerjaanmu dengan teman sebangkumu. Kamu boleh menentukan kata ulang sendiri. Pernahkah kamu menulis buku harian? Dalam buku harian. Akhirnya. B Mari.2. Kamu dapat mengarang cerita dengan pilihan kata dan kalimat yang tepat. Saya ingin melestarikan kebudayaan Indonesia. Ayah dan Ibu setuju. Saya suka belajar menari tari bali. c. Saya ingin bisa menari tari bali. Ini hari pertama saya latihan menari di sanggar. 3. cerita-cerita Gunakan tanda hubung untuk bagian-bagian tanggal. Cintai Kebudayaan Indonesia 89 . Buatlah lima kalimat yang terdapat tanggal di dalamnya. Kalian akan saling memeriksa. melihat-lihat e. Gunakan tanda baca dan ejaan yang tepat. 4. Apa yang kamu alami. Mengarang Menulis karangan sederhana dapat kamu lakukan dalam pelajaran ini. Tulislah tiga kalimat yang menggunakan kata ulang. saya dikursuskan di sanggar itu. kamu buat dalam bentuk cerita. Sudah lama saya ingin masuk sanggar itu.

Berlatih 1. Ayo. Untuk permulaan.Kamu juga bisa membuat karangan seperti itu. kamu akan dibantu dengan gambar. b c d 90 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . a Perhatikan gambar berseri ini.

Apa yang kamu pikirkan setelah melihat gambar tersebut? Tuliskan apa yang ada dalam pikiranmu.. Gambar-gambar berikut tidak sesuai dengan urutannya. Jika masih ada kesalahan penggunaan huruf kapital dan tanda baca. Susunlah terlebih dahulu.2. Ayo.. . Apakah ceritamu sudah selesai? Periksalah kembali penggunaan ejaannya. a b c Urutan yang benar adalah .... perbaikilah.. kemudian . 3.. 4. Cintai Kebudayaan Indonesia 91 .. Berlatih 1.. Rangkaikan kembali kalimat tersebut sehingga menjadi paragraf.

pengetahuan kamu akan bertambah.2. b. Inginkah kamu seperti dia? Kamu juga dapat seperti Sri Izzati. a. Tukarlah karanganmu dengan karangan teman sebangkumu. Kalian akan saling memeriksa karangan. Untuk itu. 92 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Apakah kamu akan membuat karangan lain? Kamu boleh membuat karangan tentang apa saja. 4. perbaikilah sesuai dengan saran temanmu. Sekarang. Jika ada kesalahan. Buatlah karangan sesuai dengan gambar tersebut. seperti latihan dalam pelajaran ini. Ia gemar mengarang sejak kelas satu. Periksalah ejaan dan penulisan huruf kapitalnya. Selain itu. Dengan membaca. biasakanlah membaca sejak kecil. 3. pengetahuan itu dapat kamu gunakan dalam tulisan (karangan) kamu. Inti Pelajaran Ini Membaca dan menulis sangat berkaitan. ia sudah menjadi penulis terkenal. Manfaat Pelajaran Ini Ada seorang penulis cilik. c. Kamu harus tekun berlatih. Kemudian. kamu harus rajin membaca. Seorang penulis juga harus rajin membaca. Namanya Sri Izzati.

Tahukah kamu bagaimana berbicara di telepon? Apa pula yang dinamakan drama itu? Belajar Apa di Pelajaran 8? Melakukan percakapan di telepon melalui kegiatan berbicara Menjelaskan isi drama dan memerankan drama melalui kegiatan mendengarkan 93 . Dalam dua kegiatan tersebut terdapat percakapan.8 Hemat Energi Bertelepon dan bermain drama hampir sama.

Halo. Jika tidak diatur. Selamat siang. dan mudah dipahami oleh lawan bicara. Berbicara di telepon untuk hal-hal yang penting saja. penggunaan pulsa telepon tidak bisa dikendalikan. sebaiknya menggunakan bahasa yang santun. Bu. kamu dapat bercakapcakap menggunakan bahasa yang santun. Mungkin hampir setiap rumah memasang telepon. Telepon selular (atau biasa disebut HP) pun hampir dimiliki oleh setiap orang. jelas. Hal yang paling penting. Telepon merupakan alat berkomunikasi. dan mudah dipahami. Bu? Saya Angga. Rian ada. Apakah kamu juga memilikinya? Berbicara di telepon sebaiknya diatur. 94 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Kamu dapat bercakapcakap di telepon menggunakan kalimat yang ringkas. Kamu dapat melakukan percakapan.A Mari. Berbicara di telepon sebaiknya menggunakan kalimat yang ringkas. Halo. Kemudian. Perhatikan contoh percakapan di telepon berikut ini. jelas. Pada zaman sekarang. orang tidak merasa asing dengan alat ini. Selamat siang. Bertelepon Pahamilah pelajaran ini dengan sungguh-sungguh. temannya Rian.

Ibu panggilkan. Kita bisa latihan bersama. Aku jadi bisa menambah pengalaman. Sebentar. apakah kamu mau ikut main drama untuk kampanye itu? Aku pasti ikut. kan? Ya. Kampanye hemat energi itu kan tujuannya baik. aku ikut. Kamu juga. ya. Angga. Aku senang diajak Pak Guru main drama tentang hemat energi itu. Rian. Angga. Aku mau tanya. kan? Kampanye hemat energi itu.O. Halo. Baiklah kalau kamu ikut. Hemat Energi 95 . ya? Aku sedang di rumah. Rian ada. Kamu ada di mana? Ada perlu apa.

mereka bercakap-cakap dengan bahasa yang santun. Angga dan Rian bercakap-cakap dengan kalimat yang ringkas. Bersikaplah seperti berbicara di telepon. ya.. dan mudah dipahami.Ya . 4.. Ajaklah temanmu untuk bekerja sama. Rian. Orang yang mengangkat telepon itu Ibu Rian. Angga bertanya dengan sopan kepada Ibu Rian. aku juga senang. Ya. Teman yang lain akan mendengarkan. Sebelumnya. Ayo. Kemudian. Angga. jelas. 2. Ada apa kamu menelepon aku segala! Kalimat tersebut bukan kalimat yang baik. Jika giliran teman lain yang berbicara. Hei. Berlatih 1. Kamu jangan melakukan seperti contoh berikut ini. Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III 96 . Angga menelepon Rian. Sampai bertemu besok di sekolah. Lakukan dengan baik dan percaya diri. 3. Ga. Sudah dulu. Kamu juga dapat melakukan hal seperti itu. kamu juga harus mendengarkannya. tentukan permasalahan yang akan kamu bicarakan. Hormatilah orang lain yang sedang berbicara. Terima kasih. Walaupun mereka teman sebaya.

k amu dapat menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama. tokoh memainkan sebuah cerita. Kamu juga dapat memerankan drama dengan meniru dialognya. Ayah akan mengambil lilin.. Mereka berperan sebagai orang lain dalam drama ini. Ayah sedang membereskan kertas-kertas pekerjaan dari kantor. kamu dapat menjelaskan isi drama tersebut. Ibu menyetrika baju. lampu mati. Rian. di televisi atau bahkan di sekolahmu. Dalam sebuah drama.. Pernahkah kamu menonton pementasan drama? Misalnya. Tokoh-tokoh tersebut juga mengucapkan kata dan kalimat yang disebut dialog. Teman-temanmu akan membacakannya.) Ayah : Tenang dulu. Anak-anaknya. dan teman-temannya bermain dalam drama ini. sedang belajar. Hemat Energi 97 . Kamu harus mengucapkan dialog tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat. Dian. Dengan demikian. Mendengarkan Drama Dari mendengark an teks drama. Dian : (berteriak) Ibu . Suasana menjadi gelap.. mengapa jadi gelap? (Dian panik karena ia paling takut gelap. kamu dapat menjawab pertanyaannya. yaitu Dian dan Andi.B Mari. Berikut ini akan diberikan sebuah drama tentang hemat listrik. Tiba-tiba. Mimik wajah kamu juga harus sesuai. Angga. Kamu harus menyimaknya dengan baik. Kemudian. Suasana di ruang keluarga sebuah rumah.

negara kita bisa mengatur pemakaian listrik supaya tidak melebihi beban.. di Indonesia ini masih ada kan tempat yang belum mendapatkan listrik. ya? Mungkin karena Ibu menyetrika malam-malam. Bu. Mereka berkumpul. kita harus mengurangi pemakaian listrik pada pukul lima sore sampai pukul sebelas malam.. Ayah segera menyalakan lilin. Andi : Ibu sebaiknya jangan menyetrika malammalam. Iiih. Dian takut . sudah terang. listriknya tidak kuat. : Ayah : Dian : A p a y a n g d i k a t a k a n A n d i i t u b e n a r.. Kata guru Andi. Dengan demikian.. gelap. duduk di karpet bersama-sama. 98 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III .Ibu Ayah. Bu. ruang keluarga itu sudah terang. Sekarang. Pemadaman ini dilakukan pemerintah secara bergiliran. Dian : Asyik ..

Pembangkit listrik di daerah mereka belum dibangun. Dapatkah kamu menjelaskan isi drama tersebut? Jelaskanlah dengan kalimat yang runtut. Perankanlah tokoh-tokoh tersebut dengan baik. 2. masih ada. Mimik wajahmu juga harus sesuai dengan dialog. Bentuklah kelompok yang terdiri atas empat orang. kita harus bersyukur dengan cara berhemat. Siapa saja tokoh yang ada dalam drama tersebut? Sebutkanlah satu per satu. Kalau kita menghemat listrik. kamu berlatih menirukan dialog seperti yang dicontohkan temanmu tadi. Ayo. Berlatih 1. 99 . Ayah : Makanya. kita juga dapat menghemat uang.. Tirulah dialog tersebut dengan ucapan yang tepat. Lakukanlah latihan ini dengan baik. Lakukanlah di depan kelas dengan percaya diri. 3. Kasihan mereka.Ibu Iya.) Ayah.. 2. Hemat Energi 3. Sebelum bermain drama. Berlatih 1. Setiap siswa akan mendapatkan giliran.. : Ayo. dan Dian juga tertawa. Jangan malu dan takut salah. Nanti uangnya untuk Andi saja . Hematlah energi listrik. (Andi berbicara sambil tertawa. Dian. Ibu.

Inti Pelajaran Ini Bermain drama dan bertelepon sama-sama melakukan percakapan. kamu berlatih menjadi anak yang santun. ketika berbicara di telepon. Contohlah sifat tokoh yang baik kamu agar menjadi anak yang baik. Manfaat Pelajaran Ini Sudahkah kamu bersikap santun? Anak yang santun adalah anak yang baik. kamu harus menggunakan bahasa yang santun. berbicara di telepon untuk hal-hal yang penting. Tokoh yang bersifat jahat jangan kamu tiru. Siapkan untuk Pelajaran Selanjutnya 1 Carilah sebuah puisi di buku atau majalah anak-anak. Misalnya. Akan tetapi. percakapan terjadi sesuai dengan sifat tokoh. Dalam drama terdapat tokoh yang baik dan jahat. Sebaiknya. Apa perbedaannya? Dalam bertelepon. Dalam pelajaran ini. 2 Kamu dapat pula menyalinnya di selembar kertas. ada perbedaannya. Dalam bermain drama. 100 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Pilihlah puisi yang menarik perhatianmu.

Belajar Apa di Pelajaran 9? Menghayati puisi dengan mimik wajah yang tepat melalui kegiatan membaca puisi Mengungkapkan perasaan melalui kegiatan menulis puisi 101 .9 Meraih Cita-Cita Cita-cita dapat diungkapkan dalam bentuk puisi. Kamu dapat mengungkapkan pikiran dan perasaanmu. Asahlah perasaanmu melalui puisi.

Kamu juga dapat membaca puisi dengan mimik wajah yang sesuai. Sejak kelas satu. Dengan demikian. Berikut ini terdapat contoh puisi yang bercerita tentang cita-cita. Lebih dari itu. Membaca Puisi Dalam pelajaran ini. kamu sudah mengenal puisi. Banyak hal yang dapat diungkapkan dalam puisi. kamu dapat membaca puisi dengan penghayatan yang tepat. Ada puisi tentang keindahan alam. kamu dapat membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang benar. Bacalah terlebih dahulu di dalam hati. bukan? Seperti cita-cita seorang temanmu berikut ini. Apa cita-citamu? Jika kamu ditanya demikian. Bermacammacam puisi sudah kamu kenal.A Mari. 102 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . kamu dapat menjelaskan puisi yang kamu baca. kamu dapat menjawabnya. Ada pula puisi tentang kejadian sehari-hari. Ia mengungkapkannya dalam bentuk puisi.

bagaimana mimik wajahmu? Wajahmu tidak boleh sedih karena puisi itu bukan puisi sedih.Khayalanku Karya Syafi M. 15 April 2006 Jika kamu membaca puisi “Khayalanku” itu. Kamu harus membacanya dengan Meraih Cita-Cita 103 . Aku ingin punya rumah yang bagus sekali Agar tak diejek oleh teman-temanku Aku ingin menjadi anak yang sangat pintar Karena aku ingin meraih rangking satu Aku ingin menjadi anak yang soleh Karena aku mau masuk surga Aku ingin memiliki akhlak yang bagus Supaya aku disayang Tuhan dan keluargaku Aku ingin punya uang yang banyak sekali Agar aku dapat membantu orang miskin Ya Tuhanku Kabulkanlah keinginanku Amin Sumber: Bobo.

Ia pun ingin meraihnya. kh. Pilihlah salah satu dari puisi berikut. Aku Ingin Sepertimu Setiap hari aku belajar Banyak ilmu yang kudapat Engkau selalu mengajari aku Engkau sabar menghadapi kami Murid-muridmu yang kadang-kadang nakal Sungguh mulia hatimu guruku Tugasmu mendidik murid-muridmu Tidak kenal lelah Aku ingin sepertimu guruku Jika besar nanti Aku akan menjadi guru Aku akan menggantikanmu Karya Khairani 104 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . tidak benar jika diucapkan menjadi kayalanku atau hayalanku. Ucapan dalam membaca puisi juga harus jelas. Perhatikan hurufnya. Kamu dapat memahami uraian tersebut.bersemangat supaya terlihat memiliki keinginan untuk meraih cita-cita. mempunyai cita-cita yang mulia. mengucapkan kata khayalanku. bukan k atau h. Misalnya. Pahamilah terlebih dahulu isinya. bukan? Ayo. Jadi. Berlatih 1. Walaupun judulnya “Khayalanku” penulis puisi ini .

Goooool . Ibu bertanya Apa cita-citamu..Pemain Sepak Bola Karya Ilham BQ Bola ditendang bola ditahan Tapi tidak asal menendang Tendang yang keras . Nak? Dengan cepat aku menjawab Aku ingin menjadi pemain sepak bola Aku ingin jago sepak bola Ibu senang Tapi kamu juga harus pintar Sekolah yang rajin Begitu pesan Ibu Meraih Cita-Cita 105 ......

.. Hayati puisi tersebut dengan baik.. Perhatikan bacaanmu. Derap langkahmu gagah perkasa Tiada boleh ada yang terluka kamu bela negara di mana-mana Aku akan belajar sungguh-sungguh Aku ingin menjaga negara Dengan menjadi tentara 2.. Lafal dan intonasi harus diucapkan dengan benar. tiga . sesuaikan mimik wajahmu. Derap langkahmu gagah perkasa menjaga negara agar sentosa terbebas dari angkara murka Satu .. dua .. dua . siapkan dirimu... 106 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . 3. Jangan lupa.Menjaga Negara Karya Firza Rasyid Satu . tiga .... Lakukanlah dengan percaya diri.. Sudah siapkah kamu membaca puisi? Ayo.

jelaskanlah isi puisi tersebut.4. Saat kamu membaca puisi. Nama No. teman-temanmu akan menilai penampilanmu. Penilaian akan dilakukan dengan mengisi kotak seperti ini. Meraih Cita-Cita 107 . Siapkan Tugasmu 1 Sebelum pelajaran ini. Gunakan kalimat yang baik. Salinlah di buku tulis masing-masing. Bacakanlah puisimu itu seperti yang kamu lakukan sebelumnya. kamu ditugasi mencari puisi. 3. 2 Bercerita tentang apa puisimu itu? Ungkapkanlah di depan teman-temanmu. Tunjukkan kemampuanmu membaca puisi. Setelah membaca puisi. Teman yang Tampil Hal-Hal yang Dinilai Lafal Intonasi Mimik Wajah Penghayatan 5. bukan? Siapkanlah puisimu.

Sering-seringlah kamu berlatih. Kamu dapat mengungkapkan pikiran dan perasaanmu dalam sebuah puisi. Kamu dapat menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan menarik. 108 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . kamu dapat membuat puisi berdasarkan gambar. Pertama-tama. Contoh: pagi aliran sungai panen sang fajar baru menampakkan diri air di sungai meliuk-liuk padi di sawah menguning Kamu pasti dapat melakukannya. Demikian pula dengan kamu. Seperti yang dilakukan salah seorang temanmu berikut ini.B Mari. Ia membuat puisi tentang perjuangan seorang petani berdasarkan gambar berikut. jika kamu sering berlatih. Menulis Puisi Berdasarkan Gambar Apa yang akan kamu pelajari dalam pelajaran ini? Kamu dapat menulis puisi berdasarkan gambar. Setiap orang bisa menulis puisi. Kamu dapat memilih kata-kata yang menarik untuk puisimu. Apalagi.

Jika pagi menjelang Kau terbangun dari tidur lelapmu Pergi ke ladang itulah tugasmu Engkau selalu mengurus padi yang hampir menguning Kicauan burung selalu menemanimu Angin sepoi selalu kau rasakan Walaupun keringat bercucuran Tetapi kau tak menyerah Kau adalah sumber hidup kami Tanpa kau kami tak bisa makan Perjuanganmu selalu kami kenang Terima kasih bapak petani Sumber: Bobo.A. 28 Oktober 2004 Meraih Cita-Cita 109 .S.Petani Karya Paulina L.

Siapa tahu ada di antara kamu yang mempunyai cita-cita seperti gambar berikut. Gambar berikut berhubungan dengan cita-cita.Ayo. 13 Maret 2005 Sumber: Republika. Apakah kamu dapat menulis puisi lain berdasarkan gambar petani tersebut? Buatlah dengan kata-katamu sendiri. 2. Berlatih 1. 5 Oktober 2003 Sumber: Kompas Anak. 3 Juni 2003 110 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Sumber: Kompas Anak. Perhatikan gambar berikut. a.

Kemudian. Kamu boleh pula membuat puisi tentang cita-citamu yang lain.ta .nyi penyanyi aula au .nya . Mari. Pilihlah salah satu gambar. Jangan lupa. bacakanlah di depan teman-temanmu. Sudah selesaikah puisi kamu? Jika sudah. Kamu harus bangga bahwa kamu dapat membuat puisi. buatlah puisi berdasarkan gambar tersebut.ko .khir (bukan mu-tak-hir) Meraih Cita-Cita 111 .lah pramugari pra . Kadang-kadang. c.b.la lambai lam-bai kenyang ke-nyang (bukan ken-yang) mutakhir mu . Contoh: Aku ingin menjadi dokter. Belajarlah dengan tekun supaya pintar. gunakanlah kata-kata yang menarik. kata harus dipenggal karena melebihi baris yang ditentukan. Tanda baca yang digunakan untuk memenggal kata adalah tanda hubung (-).ri pe .mu. Mengenal Penggalan Kata Sebuah kata dapat dipenggal jika diperlukan. Jangan malu-malu. 3. Perhatikan juga pemenggalan kata-kata berikut. sekolah se .ga .

Sudah mampukah kamu menulis puisi? Kamu dapat mengungkapkan pikiran dan perasaanmu tentang sesuatu. kamu dapat membacanya dengan baik jika memahami isinya. daftar Inti Pelajaran Ini Puisi merupakan rangkaian kata-kata yang indah. Berlatih Penggallah kata-kata berikut dengan benar. Akan tetapi. selanjutnya kamu dapat membuat puisi. mengarang 2. perjalanan 6. Manfaat Pelajaran Ini Sebuah puisi mengandung arti. menuliskannya di buku harian atau mengirimkannya ke majalah anak-anak. disebabkan 10. makhluk 8. Misalnya. 112 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . bangunan 5. Demikian pula dalam membuat puisi. Setiap orang bebas mengungkapkan perasaannya dalam puisi. prestasi 9.Ayo. 1. pahamilah isinya. peringkat 4. Untuk itu. memiliki 7. Jika demikian. Kamu dapat bekerja sama dengan teman sebangkumu. kamu dapat membuat puisi berdasarkan gambar. Untuk awal. sebelum membaca. sengaja 3. Satu kata dapat mewakili satu kalimat. Pahamilah kata demi kata dalam puisi. Kamu akan memahami artinya.

Evaluasi Semester 2 A. Bacalah dengan saksama bacaan berikut. Mengapa? Semua hal yang berasal dari luar tercatat di dalam otak. Untuk melindunginya. menangis. Tubuhku yang Hebat Apakah otak itu? Otak membuat manusia bisa berpikir.360 gr pada lakilaki dan 1. Jauh lebih rumit dari komputermu. Ungkapan "otak udang" berarti bodoh. Apakah laki-laki lebih Meraih Cita-Cita 113 . Pusat Data Manusia Apakah kamu sering mendengar ungkapan "memeras otak" atau "otak udang"? Semuanya berkaitan dengan pikiran manusia. Berat rata-rata otak 1. Begitu pun semua tanggapan yang dikeluarkan berasal dari otak. Sebenarnya. Otak. berkarya. bagaimana otak itu? Apa hubungan udang dan bodoh? Sumber: Seri 100% Pintar!!!.250 gr pada perempuan. Organ tubuh yang bernama otak ini mempunyai sistem saraf yang paling rumit. otak dibungkus oleh selaput otak sebagai bantalan dan tulang tengkorak. Ungkapan "memeras otak" berarti berpikir keras.

Glukosa dapat berasal dari karbohidrat. ia akan memiliki kecerdasan yang baik pula. Saya belum bisa membantu kamu. c. Besar otak bukan ukuran kecerdasan. Bayangkan. 1. Kalimat mana yang merupakan pendapat? a. kita tidak bisa tertawa. Aku tahu apa yang kamu maksud. Menurut saya. Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III 114 . Setahu saya. 2. B. Asalkan sel dalam otaknya berkembang baik. bahkan saat kamu tidur. 3. 4 Mei 1999 Kerjakanlah di buku tulismu. C. 2. kita harus berhemat. Beberapa orang yang tergolong istimewa ternyata memiliki otak yang beratnya di bawah rata-rata. Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan isi bacaan. Mereka harus selalu mendapat jatah makanan. Berhati-hatilah jika dalam empat menit tidak ada oksigen yang masuk ke dalam otak. Apa artinya ‘memeras otak’? Dilindungi apa otak kita? Benarkah otak laki-laki lebih berat daripada otak perempuan? Berapa jumlah sel di dalam otak? Apakah sel-sel di otak selalu bekerja? Pilihlah jawaban yang paling tepat. Selsel di otak selalu bekerja. b. No. d. walau ada cerita atau kejadian lucu apa pun. orang yang otak kanannya rusak tidak mampu menanggapi humor atau lelucon. 5.unggul?Ternyata itu hanya mitos. Thn I. otak akan mengalami kerusakan. Penelitian terbaru menyebutkan. Jika hal itu terjadi. 4. terutama berupa glukosa dan oksigen. Di dalam otak terdapat sekitar sepuluh miliar sel. Adapun oksigen berasal dari udara yang kamu hirup. dia teman yang baik. 1. Seram! Sumber: Orbit.

cabai..... sejak kecil. Dinamak an apa orang yang menggerakk an wayang? Penulisan ejaan yang benar adalah . 6. Apa saran kamu untuk masalah Ririn? a.. Mereka menanam padi. pak manteb akrab dengan dunia wayang. Perbuatan apa yang dapat melestarikan budaya Indonesia? a. Mereka tidak mau menggunakan traktor. Mengapa dalang menggerakkan wayang? c.. Ririn kehilangan kalung emas di sekolah.. tidak apa-apa.. c.... biarkan saja. a. pak Manteb akrab dengan dunia wayang. d.. 3... 4. c. Pak Manteb akrab dengan dunia Wayang. Membaca majalah anak-anak Pertanyaan : ..... Mata pencarian suku Badui adalah bercocok tanam..... Evaluasi Semester 2 115 . Ah. Berlatih menari piring di sanggar tari d. Cara bertanamnya masih sangat tradisional.. dan jengkol.... Menurut saya. pisang. petai. d. Sejak kecil. Pak Manteb akrab dengan dunia wayang... Sebaiknya Ririn jangan memakai perhiasan ke sekolah. Ririn itu memang anak yang berlebihan. Apakah wayang itu? b....... Bermain drama c. Menonton musik rok b. kacang. Dapatkah dalang menggerakkan wayang? d.... hal itu jangan dipermasalahkan.... b. terong. sejak kecil.2. sejak kecil... b.. 5. ? Jawaban : Orang yang menggerakkan wayang dinamakan dalang... a.

b.. Aku segera menuju lapangan. heh? b.. a.... Mereka tidak mau mengunakan traktor.. Setelah memakai sendal jepit. Mau bicara dengan Ester... b. Budaya Indonesia juga batik asli..... Adam suka bermain sepak bola.. Batik Indonesia juga asli budaya. d.. Ia mengajak aku bermain.. Berapa orang yang ikut piknik? 10.... a.. Ada perlu apa. a. Tanda hubung terdapat dalam kalimat ... Budaya asli Indonesia juga batik.. Ada apa kamu menelepon aku. b. Indonesia asli budaya juga batik Susunan yang benar adalah . d. c.Kalimat utama paragraf tersebut adalah . Cara bertanamnya masih sangat tradisional... Di kelasku ada dua puluh siswa laki-laki.. Ibu menyuruh Rani membeli tomat.. 7. Jawaban Ester yang santun adalah . Wina : Halo.. ada apa? Cepatlah bicara... c. d.... Ya. 8. Siapa ini? Wina : Saya Wina.. Batik juga budaya asli Indonesia.... c.. Aku pun segera pergi setelah minta izin kepada ibuku... Wina? c. Ester : ... Mata pencarian suku Badui adalah bercocok tanam. Mereka menanam padi. Ya.. 116 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III .. Temanku memangilku dari pagar.... aku berlari.. a. saya Ester.. Wina? Mengapa kamu menelepon aku segala? 9. Ester : Halo. d.

bela .. 13. Cerita tersebut merupakan cerita tentang . b. Ternyata..11. pengalaman pahit d. 14. ber . Baik hati Apa saran kamu untuk pemuda itu? a. be . terlihat seorang nenek. Tidak suka menolong d.jar Di jalan raya.. Ia ingin menyeberang jalan. c.ang . Pemberani c. Evaluasi Semester 2 117 . Sebaiknya pemuda itu menyuruh nenek itu pulang. be . Aku jadi ingin tertawa. Peramah b. Aku terkejut sekaligus merasa geli. Sebaiknya pemuda itu cepat-cepat menyeberang. Akan tetapi. sedangkan sebelah kanan berwarna merah.kat b.kat c. aku melihat ke kakiku. Di sebelah nenek itu ada seorang pemuda.jar d. Saat di lapangan. Teni : Pukul berapa kita belajar di rumah Ami? Dika : Kata Ami.. Ia takut menyeberang. a. Bagaimana sifat pemuda itu? a. pengalaman berharga b.. Ia tidak mau membantu nenek itu menyeberang. Sebaiknya pemuda itu tidak usah menyeberang.. sandalku berbeda warna! Sendal sebelah kiri berwarna biru. 12. d. a. pukul dua siang saja. pengalaman lucu Pemenggalan suku kata yang benar adalah . pengalaman mengerikan c. kendaraan melaju kencang.la . Bacalah penggalan drama berikut.rang . Sebaiknya pemuda itu menolong nenek itu menyeberang.

Makan saja yang dipikirkan. Aku Ingin Berbakti c.wa . Cita-Cita Dokter b.. Bacalah puisi berikut.waban 16...wab . ja . belajar sungguh-sungguh d. ja . Judul yang tepat untuk puisi tersebut adalah .an c. kamu. Dua orang b. berbakti kepada dokter b. Membuang sampah sembarangan 118 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III .. Pemenggalan kata jawaban adalah .. ja .ban d... Dokter yang Baik Hati d. dokter yang baik hati 17. cita-cita c.Luki : Ami menyediakan makanan apa tidak. Berapa jumlah tokoh dalam drama tersebut? a. Empat orang d. Menanam pohon di halaman rumah b. a. a. Tiga orang c. Perbuatan apa yang baik untuk lingkungan? a.ban b. Lima orang 15. Aku Ingin Menjadi Dokter 18.. ya? Teri : Ah. a.. jawa . Jika sudah besar nanti Ingin ku berbakti Aku ingin seperti engkau Dokter yang baik hati Aku akan belajar sungguh-sungguh Aku harus pintar Demi mencapai cita-citaku Puisi tersebut bercerita tentang .

ceri .pisang c.kambing . Waktu mau diiris.c.jam D. a. Seperti biasa.. Ayahku pandai membuat nasi goreng. Untung belum aku iris apel itu.duku . c. b. Bungkusan itu berisi apel. Tidak apa-apa jika kita menghemat pemakaian air. Nasi Goreng Apel Hari Minggu. Aku kira bungkusan itu berisi tomat. Membiarkan halaman rumah kotor d.sapi .figura ..anggur . Kerjakanlah soal-soal berikut.tempe d. Evaluasi Semester 2 119 . gado-gado . Kita dapat menghemat energi.meja . 20. Tanpa melihat lagi. Bacalah cerita berikut. a.satai . 1. ternyata bukan tomat. Jajan es di tempat kotor 19.. Ayah menyuruh aku mengambil tomat di lemari es. aku dan ayahku memasak nasi goreng. Salah satu cara menghemat energi adalah menghemat pemakaian listrik. Cara lain adalah dengan menghemat energi. Pertanyaan : Bagaimana cara menghemat energi? Jawaban yang tepat untuk pertanyaan tersebut adalah .tikus . aku mengambil bungkusan. Nasi goreng ayahku enak sekali. belimbing .oncom . anoa . kursi . nasi goreng itu diberi irisan tomat. Aku dan ayahku tertawa terbahak-bahak.lampu ..ular b. d..kerupuk .. Kata yang huruf awalnya tersusun menurut abjad adalah .

pengalaman b.2. perempuan f. nyanyian i. c. khawatir 120 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Tulislah saran kamu untuk tokoh cerita itu. a. dengan h. disertai d. sanggar e. Pengalaman apa yang diceritakan dalam cerita itu? b. Penggallah kata-kata berikut dengan benar. Kamu boleh membuka kamus jika menemukan kesulitan. Berikan tanggapanmu terhadap cerita itu. masyarakat j. menyiapkan c. a. menyontek g.

Gunakanlah pilihan kata yang menarik. Sumber: Tempo. Buatlah puisi tentang gambar berikut. Perhatikanlah huruf awal kata-kata berikut.3. susunlah berdasarkan urutan abjad. 9 April 2006 Evaluasi Semester 2 121 . melompat gunung sepatu teman bambu nyaring asap foto cerita gaun 4. Kemudian.

Buatlah paling sedikit dua paragraf. Sumber: Suara Pembaruan. Oktober 2003 122 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Apa yang kamu pikirkan tentang gambar ini? Tulislah karangan sederhana tentang gambar ini.5.

Kubungkukkan badan.. seperti biasa. Uang Logam pun Berjatuhan ada sebuah kejadian yang tidak bisa aku lupakan. Sungguh. dan menggelinding ke mana-mana! Sambil menahan malu. termasuk aku. tiba-tiba uang logam dari saku bajuku berjatuhan. tiba-tiba kapur tulisku jatuh tersenggol badan temanku..Evaluasi Akhir Tahun A. mestinya aku menaruh uang logam tadi di saku celana atau di dalam tas. teman-teman sekelas pun menjadi ramai menertawakanku. Sumber: Kompas Anak. sebelum Pak Guru memberikan materi pelajaran. Bacalah dengan saksama bacaan berikut. kami bersama-sama membahas PR. Uang itu adalah uang kembalian saat aku jajan di kantin.. berusaha mengambil kapur tulis yang terjatuh tadi. Hampir semua siswa berminat maju ke depan. 12 Maret 2006 Meraih Cita-Cita 123 . Akhirnya aku mendapat kesempatan maju ke depan dan menuliskan hasil PR-ku. aku lupa kalau di saku bajuku banyak uang logam. Duh. Aku berjalan ke tempat dudukku berpura-pura tidak peduli dengan tawa teman-teman. kami mendapat nilai tambah untuk menyempurnakan Nilai Ulangan. Saat aku ingin mengembalikan kapur tulis. guru Matematika selalu memberi kami kesempatan maju ke depan kelas untuk mengerjakan PR di papan tulis. yaitu saat pelajaran Matematika.uangku berbunyi bergemerincing. aku punguti satu per satu uang logam yang berserakan tadi. Jika jawaban kami benar.

. 3.. C.. Buatlah pertanyaan atas jawaban berikut..Kerjakanlah di buku tulismu. Temukan kesalahan penulisan huruf kapital dalam cerita tersebut.. mengeluarkan c. keluar b. Tulislah tanggapan kamu atas cerita tersebut. 4. Kata depan apa saja yang terdapat dalam cerita tersebut? Tulislah kalimatnya. 2... Lalu.. Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan isi bacaan.. Pulau Bali disebut juga Pulau Dewata... masuk d.. tuliskan kata-kata yang menggunakan tanda hubung tersebut. 5.. Kapan paman datang dari bengkulu? c....... Temukan penggunaan tanda hubung dalam cerita tersebut. Perhatikan baik-baik..... 124 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III .? Jawaban : Cerita tersebut menceritakan pengalaman yang memalukan. 6 7..... a.... mendapatkan Kalimat yang benar ejaannya adalah ... 2....... amri dan iwan bermain ular tangga.... a. Terdiri atas berapa paragrafkah cerita tersebut? Apa saran kamu terhadap tokoh cerita tersebut? Ungkapkanlah dengan kalimat yang baik. b. Sungai ciliwung melintasi kota Jakarta. Pilihlah jawaban yang paling tepat... tulislah kesalahan tersebut dan perbaikilah. Kemudian. 1...... d. 1. Pertanyaan : . Lawan kata memasukkan adalah ..... B..

a. (3)-(1)-(4)-(2) Gambar berikut menunjukkan peristiwa alam .. a.... a. 11 Februari 2007 125 . (1)-(2)-(4)-(3) d..3. Manakah yang merupakan perbuatan baik? a. Menolong korban kecelakaan b. (2)-(1)-(4)-(3) c.. Menebang pohon di hutan c. (2)-(3)-(4)-(1) b. 6.. hujan b. badai c. terus melaju walaupun lampu merah menyala d. 5. (2) Masukkan surat ke dalam amplop.. Malas mengerjakan PR Contoh disiplin di jalan raya yaitu . longsor Perbuatan yang baik harus kita tiru. Susunan urutan yang benar yaitu . berhenti di sembarang tempat b.. (4) Tempelkan prangko di sudut kanan atas amplop. menyeberang jalan di zebra cross c. (3) Masukkan surat ke bis surat. Menonton televisi sepanjang hari d. 4. banjir d. Bagaimana urutan cara mengirim surat? (1) Rekatkan amplop dengan lem. tetap belok ke kiri walaupun dilarang Evaluasi Akhir Tahun Sumber: Kompas.

7. Bacalah penggalan drama berikut. Kapan kamu akan pergi ke Lampung? d. jalan berkelok-kelok Susunlah kartu kata berikut ini menjadi sebuah kalimat. Menurut saya. hati-hati b. biar tahu rasa! Deni : Jangan. Berapa harga permen ini? 10. surat itu diterimanya... tidak begitu. Beberapa hari kemudian. Kalimat yang mengungkapkan pendapat adalah .. 126 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Deni : Tetapi kata Sigit. me-les-ta-ri-kan d. Menurut pendapat itu. kamu tidak perlu takut. yaitu . a. Kamu takut menurut pendapat itu. Manakah pemenggalan kata yang benar? a. meng-i-rim-kan b. Berapa ini harga permen? d.. 9.. Keadaan di desa sangat tenteram. Mengapa kamu takut jika kamu benar? b. Ali : Lastri melihat sendiri kejadiannya. a. Harga berapa ini permen? c. Arti rambu lalu lintas berikut. mengapa kamu takut? 11. Dwi meminta maaf kepada ayahnya.. meng-e-ta-hui 12. Dia belum tentu bersalah. dilarang berhenti c. Kata depan ke terdapat dalam kalimat . Ali : Pukul saja dia. c. Berapa permen ini harga? b. ! permen ini berapa harga a. meny-a-kit-kan c. b... dilarang mengantuk d. d. a. 8. c..

Ibu : Halo.cerita . Saran apa yang sebaiknya diberikan kepada Andi? a.guru c.dipinjam .makan . Deni b. a. Membantu ibu mencuci piring Andi terpeleset di kamar mandi.donat Perbuatan berikut merupakan perbuatan buruk. semut .bu . Andi anak yang malas.tempe . Ayah : Halo.. Memberi pupuk untuk tanaman b.. Lastri d. Lantai kamar mandi itu licin.. Meminta izin jika ingin ke luar rumah d.mengerumuni . Andi memang tidak pernah membersihkannya. c. Mencabut tanaman di taman c. Dari mana kamu mendapat berita itu? d. b. Sigit Kalimat yang mengandung kata depan adalah . 16. ya? Ayah : Iya. aku . 14. Ayah. Tokoh mana yang berwatak tidak sabar? a. Bagaimana kabar anak-anak? Ayah besok baru bisa pulang dari Kalimantan.goreng d. a. Mereka mengatakannya kepadaku.Santi b. Aku tinggal bersama nenekku sejak kecil. Bu. Andi memang pantas terpeleset. c. b. buku . 15.kue . Andi jangan ke kamar mandi itu.suka .13. Kata yang huruf awalnya tersusun menurut abjad adalah . Andi sebaiknya rajin menyikat lantai kamar mandi. aku diajarkan untuk mandiri.. 17.kami . d.. a. Evaluasi Akhir Tahun 127 . Ali c. kemarin .menjenguk . Sejak kecil..

d. (5) Rara juga mempunyai banyak majalah anak-anak. c. Susunlah kalimat-kalimat berikut menjadi sebuah cerita.. kamu jangan begitu. Aku sudah menasihati kamu.. (1)-(2)-(3)-(4)-(5) b.. a. (3) Ismi memiliki banyak buku cerita. (2)-(3)-(5)-(4)-(1) 20. Baik-baik di sana ya.. sebaiknya kamu jangan begitu. c. Susunan yang benar adalah . telepon c. bukan? 19. a. Mengapa kamu begitu? Kacau jadinya. a. Ah. Ayah dan Ibu sedang bercakap-cakap di ... b. kalimantan 18. Menurut aku. teras rumah b. d. Saran yang baik adalah.Anak-anak sehat semua.. (4) Mereka berencana ingin membuat perpustakaan. (2)-(5)-(1)-(3)-(4) d. (2) Rara dan Ismi bersahabat. huruf kapital tanda hubung tanda titik tanda koma Ibu : 128 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . (2)-(1)-(3)-(4)-(5) c. Kesalahan penulisan apa yang terdapat dalam kalimat berikut? Anak anak bermain layang layang di lapangan. b. Yah. a. (1) Buku itu akan dipinjamkan kepada teman-teman.. ruang keluarga d.

Apa sebaiknya yang harus kamu lakukan? a. a. d. Namun. Leo diajak ibu ke pasar.. Orang yang menggerakk an wayang disebut dalang. Reog dianggap sebagai tradisi budaya Indonesia. Tak heran. b. Evaluasi Akhir Tahun 129 . Di Padang ada Jam Gadang. Bahkan. reog sering ditampilkan untuk mewakili kesenian Indonesia. Reog Ponorogo adalah kesenian tradisional dari Jawa Timur.. b. Tidak perduli dengan sahabatmu b. ia tidak mempunyai uang. c. Ciri utama pertunjukan reog adalah gerakan memainkan topeng besar. d.21. Sahabat kamu juga kehausan. reog sudah sangat terkenal ke seluruh penjuru negeri. Reog adalah gerakan memainkan topeng besar. Memberinya satu teguk saja c.. Reog sangat terkenal. Berbagi minuman itu dengan sahabatmu 24. Kata depan dari terdapat dalam kalimat ... Pak Zaldi baru pulang dari Bogor. reog sudah dianggap sebagai tradisi budaya Indonesia... a. d. Disini pernah terjadi gempa. b. c. Kami sudah di beri tahu tentang masalah itu. di beberapa acara internasional.. 23. kamu kehausan. Kalimat utama dalam paragraf tersebut adalah . a. Reog Ponorogo adalah kesenian tradisional dari Jawa Timur. Uangmu hanya cukup untuk membeli satu botol minuman. Dompet ibu hilang dibus kota. Setelah berolahraga di sekolah.. Penulisan di yang benar terdapat pada kalimat . Saat ini. c. Liburan nanti aku mau pergi ke Surabaya. 22. Menyuruh sahabatmu pulang mengambil uang d.

Rambut Ita lebih panjang dari rambut Dini.. Badannya lebih tinggi daripada badan kakaknya.. d. b. Pilihlah salah satu gambar berikut ini.25. Keluargaku berasal daripada Pulau Lombok. c. D.. Kemudian. Penggunaan kata depan daripada yang benar adalah . buatlah puisi berdasarkan gambar berikut ini. a. Kita harus rajin belajar daripada malas. 130 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III .

2006. Depdiknas. Ardley. Buku Pintar Seri Junior. 2005. Bandung:Yrama Widya. Mendidik Anak dengan Cerita. Yogyakarta: Kanisius. Majid. Bandung: Nuansa Citra Grafika. Iwan. Atar. Dinisila. Neil. Imas Eva. 1995. Semi. Metode Pengajaran Sastra. Abdul. 2004. Cara Asyik Belajar Ejaan.Daftar Pustaka Aminudin. 1997 Pahlawan Nasional: Hj. Jogjakarta: Rumah Kata. Jakarta: Citra Media Persada. Jakarta: Lazuardi Putra Pertiwi.M. Bandung: Karsa Mandiri. Gayo. Bahasa Indonesia: Keterampilan Menulis untuk Siswa dan Guru Sekolah Dasar. M. 81 Percobaan Ilmu Pengetahuan Selangkah demi Selangkah (Alih Bahasa). Sopan Santun Berbicara dan Menyimak. Semarang: Mandira Jaya Abadi. Edisi 32. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan & Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Jakarta: Pustaka Warga Negara. 2006. 2004. 1988. Rahmanto. tt. Putri. Soeharto. Farika. Gafur. B. Fatimah Siti Hartinah . Berlatih Menulis Puisi. Abdul Aziz Abdul. Mari. 2001. 21 Cerita Moral dari Negeri Dongeng. Salinan dari Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Depdiknas RI. Nurviati. Meraih Cita-Cita 131 . Bandung: Titian Ilmu. H. Bandung: Rosdakarya. 2006.

suaramerdeka. 1986. Sumber Gambar Ayah Bunda Buletin Pusat Perbukuan Dokumentasi pribadi Indonesian Heritage: Language and Literature Kamus Visual Kompas Kompas Anak Majalah Bobo Majalah Tempo Pahlawan Nasional: Hajah Fatimah Siti Hartinah Soeharto Republika Seputar Indonesia Stockbyte Suara Pembaruan 82 Percobaan Ilmu Pengetahuan www. Jakarta: UT. Wiyanto. 2001. 2003.smkn 1. Tarigan. www. Asul.Sumardjo.com 132 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . Djago. 2000. Apresiasi Kesusastraan. Wardana. Seri Membuat Sendiri: Woodkit Stik Es Krim. Jakarta: Grasindo. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Rendah.id. Enen. Jakarta: Balai Pustaka. Tim Penyusun Depdiknas. Jakarta: Gramedia. 2004. Jakarta: Gramedia. Terampil Menulis Paragraf. Kamus Besar Bahasa Indonesia.M. Jakob dan Saini K. dkk.

id Daftar Pustaka 133 .Sumber Bacaan Majalah Bobo Majalah Orbit Majalah Tempo www.smkn 1.

selalu berusaha menemukan kesalahan layak : pantas. hari atau pekan gembira dalam rangka peringatan peristiwa penting dan bersejarah identitas : jati diri. kabar atau berita tentang sesuatu kampanye : gerakan serentak untuk mengadakan aksi kritis : bersifat tidak lekas percaya. patut melanglang buana : mengelilingi dunia melestarikan : menjadikan tetap tidak berubah. wajar. ciri-ciri atau keadaan khusus seseorang informasi : pemberitahuan. tempat untuk kegiatan seni provinsi : wilayah/daerah yang dikepalai oleh gubernur acungan jempol festival 134 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III . mempertahankan menayangkan : mempertunjukkan mistik : hal gaib yang tidak dengan akal manusia biasa mitos : cerita suatu bangsa tentang dewa dan pahlawan zaman dahulu organ : alat yang mempunyai tugas tertentu di dalam tubuh manusia/binatang pedepokan : sanggar seni.Glosarium : mengakui kehebatan : pesta rakyat.

tidak masuk akal nyanyian adat kebiasaan turun-temurun (dari nenek moyang) yang masih dijalankan dalam masyarakat gabungan kata yang mempunyai arti khusus orang yang berwisata.religi sanggar sarat sistem takhayul : : : : : tembang tradisi : : ungkapan wisatawan yayasan : : : kepercayaan kepada Tuhan tempat untuk kegiatan seni penuh dan berat susunan yang teratur sesuatu yang hanya ada dalam khayalan/angan-angan. pelancong. turis badan hukum yang didirikan untuk tujuan sosial Glosarium 135 .

Catatan 136 Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas III .

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.