You are on page 1of 19

Silabus

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : : : : SEKOLAH DASAR (SD) PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN I 1

STANDAR KOMPETENSI: 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Penilaian lisan. 1. Contoh Instrumen Nama saya adalah ... Saudara saya berjumlah ... orang Nama kakak saya adalah ... Dia seorang anak ... Nama adik saya adalah ... Dia seorang anak ... Orang biasa memanggil ayah saya dengan nama ... Orang biasa memanggil ibu saya dengan nama ... Alokas i Waktu (menit ) 4x35 menit.

Sumber/Bahan Belajar

1.1. Menjelask an perbedaa n jenis kelamin, agama, dan suku bangsa.

Ayo kita hidup rukun.

Berbeda tetapi satu: Kerukun an dalam keluarga .

Mengamati gambar tentang keluarga (ayah, ibu, anak) dan keluarga besar (ayah, ibu, anak, kakek dan nenek). Memperkenalkan identitas diri di depan kelas. Menyebutkan perbedaan jenis kelamin (laki-laki dan perempuan). Menyebutkan perbedaan usia dalam keluarga. Menjelaskan ciri-ciri laki-laki dan perempuan. Menceritakan

Menyebutkan macam-macam jenis kelamin dalam keluarga. Menyebutkan perbedaan usia anggota keluarga. Menjelaskan ciri-ciri laki-laki dan perempuan. Menceritakan dan melaksanakan hidup rukun di rumah (dalam keluarga).

Tuga s indivi du.

Penilaian sikap (pengamatan perilaku). Penilaian unjuk kerja (keberani an anak bercerita ).

Buku paket (Buku Pendidikan Kewargane garaan untuk Sekolah Dasar Kelas I, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hal. 1-4, 4-9, 10-13. Orang tua. Teman. Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, dst.

kerukunan dalam perbedaan jenis kelamin. Menyimak pemahaman mengenai pengertian rumah dan keluarga. Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Rukun dengan teman sekolah . Kegiatan Pembelajaran Mengamati gambar tentang anak sekolah. Menyebutkan namanama teman sekolahnya. Menceritakan agama yang dianut di keluarganya serta suku bangsanya. Mengidentifikasi suku bangsa dan agama teman-teman dekat di sekolahnya. Menjelaskan sikap rukunnya dengan teman sekolah yang berbeda agama dan suku dengannya. Mengamati gambar tempat ibadah. Menceritakan suku bangsa dan agama yang dianut keluarganya serta teman dekat di sekolahnya. Menceritakan hidup rukun dengan teman sekolah yang berbeda agama dan suku dengannya. Mengidentifikasi 2. Agama saya ... Suku ayah saya ... Suku ibu saya ... Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokas i Waktu (menit )

Sumber/Bahan Belajar

Macammacam agama di Indonesia

. Mengidentifikasi macam-macam tempat ibadah sesuai dengan agama. Menceritakan nama tempat ibadah sesuai dengan agamanya. Menyebutkan pemuka tiap agama di Indonesia.

macam- macam agama di Indonesia.

Menceritakan namanama tempat ibadah sesuai dengan agamanya. Menyebutkan istilah nama pemuka tiap agama di Indonesia. Penilaian

Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen Penilaian lisan.

Contoh Instrumen Sebutkan macammacam contoh hidup rukun di rumah dan di sekolah.

Alokas i Waktu (menit ) 2x35 menit.

Sumber/Bahan Belajar

1.2. Memberik an contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah.

Contoh hidup rukun di rumah dan di sekolah.

Mengamati lingkungan sekitar rumah. Menyebutkan macam-macam contoh hidup rukun di rumah. Menceritakan cara hidup rukun di rumah. Menyebutkan macam-macam contoh hidup tidak rukun di rumah.

Mengidentifikasi cara-cara hidup rukun di rumah dan di sekolah.

Tugas individu.

Buku paket hal. 13-17. Orang tua. Teman. Lingkungan rumah (keluarga

), sekolah, dst.

Mengamati lingkungan sekitar sekolah. Menyebutkan macam-macam contoh hidup rukun di sekolah. Menceritakan cara hidup rukun di sekolah. Menyebutkan macam-macam contoh hidup tidak rukun di sekolah. Mengidentifikasi cara-cara hidup tidak rukun di rumah dan di sekolah.

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Penilaian lisan. Penilaian sikap. Contoh Instrumen Buatlah gambar yang menggambarkan kerukunan di dalam keluargamu.

Alokas i Waktu (menit ) 2x35 menit.

Sumber/Bahan Belajar

1.3. Menerapk an hidup rukun di rumah dan di sekolah.

Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah.

Rukun di rumah (sesama anggota keluarga). Rukun dengan semua teman yang berbeda agama, suku bangsa, dan kesukaan. Rukun di sekolah. Mengekspresikan keluarga bahagia yang penuh

Menerapkan caracara hidup rukun di rumah (keluarga) dan di sekolah.

Tuga s indivi du.

Buku paket hal. 18-21. Orang tua. Teman. Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, dst.

Penilaian unjuk kerja(keberanian anak Bercerita

kerukunan dalam bentuk gambar.

dan berekspr esi melalui gambar). Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai kerukunan dalam keluarga dan antara teman sekolah, macammacam agama di Indonesia, contoh hidup rukun di rumah dan di sekolah, serta penerapan hidup rukun di rumah dan di sekolah. Ulan gan haria n. Pilihan ganda. 1. Supaya hidup rukun kita harus ... a. Saling membenci b. Saling memukul c. Saling menghormati Apabila ada teman yang bertengkar kamu akan ... 2x35 menit.

Berbeda tetapi satu: Kerukun an dalam keluarga . Rukun dengan teman sekolah. Macammacam agama di indonesia. Materi Ajar

Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan kerukunan dalam keluarga dan antara teman sekolah, macam- macam agama di Indonesia, contoh hidup rukun di rumah dan di sekolah, serta penerapan hidup rukun di rumah dan di sekolah.

Penilaian lisan atau tertulis (uraian singkat).

Buku paket hal. 1-24. Buku referensi lain. Orang tua. Teman. Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, dst.

2.

Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Kompet ensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran

Alokas i Waktu (menit )

Sumber/Bahan Belajar

Contoh hidup rukun di rumah dan di sekolah. Menerapka n hidup rukun di rumah dan di sekolah.

Mengetahui, Kewarganegaraan Kepala Sekolah

......., Guru Mata Pelajaran Pendidikan

__________________ NIP.

__________________ NIP.

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester

: : : :

SEKOLAH DASAR (SD) PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN I 1

STANDAR KOMPETENSI: 2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah. Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Aloka si Wakt u Sumber/Baha n Belajar

(meni t) 2.1. Menjelask an pentingny a tata tertib di rumah dan di sekolah. Ayo hidup tertib. Mengamati gambar tentang kehidupan yang tertib di rumah dan di sekolah. Mengidentifikasi macam-macam tata tertib di rumah dan di sekolah. Mengamati gambar tentang kehidupan yang tidak tertib di rumah dan di sekolah. Menceritakan akibat jika tidak tertib di rumah. Menceritakan akibat jika tidak tertib di sekolah. Menyebutkan macam-macam tata tertib di dalam keluarga. Menyebutkan macam-macam tata tertib di sekolah. Membedakan sikap tertib dengan sikap tidak tertib. Menjelaskan akibat tidak tertib di rumah dan di sekolah. Tugas Penilaian individu. lisan. Penilaian sikap (pengamatan perilaku). Penilaian unjuk kerja (keberanian anak bercerita). Contoh hidup tertib 2x35 pada pagi hari menit. adalah ...

Tertib di rumah dan di sekolah.

Apabila tidak tertib di rumah dan di sekolah.

Buku paket (Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas I, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hal. 2528, 2934. Orang tua. Teman. Lingkung an rumah keluarga) ,sekolah, dst.

2.2. Melaksana kan tata tertib di rumah dan di

Tertib di rumah dan di sekolah.

Bersikap tertib pada pagi hari di rumah. Bersikap tertib ketika masuk

Melaksanakan hidup tertib di rumah. Melaksanakan hidup tertib di

Tugas kelom pok.

Penilaian unjuk kerja (keberanian anak bercerita).

Setiap pagi saya bangun pukul ... Saya tiba di sekolah pukul ... Apabila guru

2x35 menit.

Buku paket hal. 25-34. Orang tua. Teman.

sekolah.

sekolah.

sekolah.

menerangkan saya ... Sepulang sekolah saya Penilaian Aloka si Wakt u (meni t)

Lingkunga n rumah, sekolah, dst. Sumber/Baha n Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran Bersikap tertib di dalam kelas. Bersikap tertib pada waktu jam istirahat. Bersikap tertib pada waktu ulangan. Bersikap tertib ketika pulang sekolah. Bersikap tertib setelah di rumah. Bersikap tertib di rumah pada malam hari. Mengidentifikasi macam-macam tata tertib di tempat umum. Mengamati gambar tentang kehidupan yang tertib di tempat umum (jalan, restoran, tempat ibadah).

Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen menaruh sepatu di ... Apabila guru memberikan pekerjaan rumah saya akan ... Saya tidur pukul ...

Tertib di tempat umum.

Melaksanakan hidup tertib di tempat umum.

Tugas Penilaian individu. lisan.

Sebutkan contoh hidup tertib di tempat umum.

2x35 menit.

Buku paket hal. 34-42. Orang tua. Teman. Lingkung an rumah keluarga)

Penilaian sikap.

Apabila tidak tertib di tempat umum.

Bersikap tertib di tempat umum (tertib di jalan, di restoran, di rumah ibadah, dan tertib beribadah) Mengamati gambar tentang kehidupan yang tidak tertib di tempat umum. Menceritakan akibat jika tidak tertib di tempat umum (tidak tertib di restoran, Penilaian Kegiatan Pembelajaran jalan, rumah ibadah, dan dalam beribadah). Berdiskusi dengan teman sebangku mengenai apa yang harus dilakukan untuk bersikap tertib di rumah, sekolah, dan tempat umum. Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan sikap tertib di rumah, sekolah, dan tempat umum, Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai sikap tertib di rumah, sekolah, Ulangan harian. Pilihan 1. ganda. Contoh hidup tertib di sekolah adalah ... a. Terlambat sekolah b. 2x35 menit. Aloka si Wakt u (meni t) Penilaian unjuk kerja.

,sekolah, dst.

Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Sumber/Baha n Belajar

Tertib di rumah dan di sekolah. Apabila tidak tertib di rumah

Buku paket hal. 25-44. Buku referensi lain.

dan di sekolah. Tertib di tempat umum. Apabila tidak tertib di tempat umum.

serta akibat jika tidak tertib di rumah, sekolah, dan tempat umum.

dan tempat umum, serta akibat jika tidak tertib di rumah, sekolah, dan tempat umum.

Mendengarkan Penilai guru yang an lisan mengajar atau c. Ribut di kelas tertulis (uraian 2. Kalau kita singkat). melanggar tata tertib, kita akan di ...

Orang tua. Teman. Lingkung an rumah (keluarga ), sekolah, dst.

Mengetahui, Kewarganegaraan Kepala Sekolah

Jakarta, Guru Mata Pelajaran Pendidikan

__________________ NIP.

__________________ NIP.

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester

: : : :

SEKOLAH DASAR (SD) PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN I 2

STANDAR KOMPETENSI: 3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah. Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Aloka si Wakt u (meni t)

Sumber/Baha n Belajar

10

3.1. Menjelask an hak anak untuk bermain, belajar dengan gembira dan didengar pendapat nya.

Ayo mengenal hak kita.

Menceritakan arti hak. Mengamati gambar tentang anak yang menerima haknya (anak yang disayang, makan, bermain, ketika sakit, bersekolah, dll). Bertanya jawab tentang hak-hak anak di rumah. Mengidentifikasi kegiatan anak yang mendapatkan haknya. Mengamati gambar tentang anggota keluarga yang mendapatkan haknya (ayah, ibu, kakak, adik, kakek, nenek, paman, bibi, sepupu, pembantu, dll). Berdiskusi tentang hak-hak anak di lingkungan keluarga.

Hak anak di rumah.

Menyebutkan macam-macam contoh hak anak di rumah.

Tuga s individ u.

Penilaian lisan.

Sebutkan beberapa contoh hak anak di rumah dan di sekolah.

2x35 menit.

Hak anggota keluarga di rumah.

Menyebutkan hakhak anggota keluarga di rumah.

Hak anggota keluarga lain.

Menceritakan cara bersikap kasih sayang di dalam lingkungan keluarga.

Penilaian unjuk kerja (keberani an anak bercerita ).

Buku paket (Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas I, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hal. 4548, 4850, 5051, 5253, 5456. Orang tua. Teman. Lingkung an rumah (keluarga ), sekolah, dst.

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Aloka si Wakt u (meni t)

Sumber/Baha n Belajar

11

Hak anak di sekolah.

Menjelaskan posisi anggota keluarga lain di rumah (kakek, nenek, paman, bibi, sepupu, pembantu dll). Berdiskusi tentang hak-hak anggota keluarga yang lain di rumah. Mengamati gambar tentang anak di sekolah yang menerima haknya. Berdiskusi tentang hak-hak anak di sekolah. Mengidentifikasi hak-hak warga sekolah (bapak dan ibu guru, kepala sekolah, teman, penjaga sekolah, pembersih sekolah). Mengamati gambar tentang contoh hak anak yang diabaikan. Menceritakan contoh hak anak yang diabaikan. Mengidentifikasi macam akibat dari

Hak warga sekolah.

Mengidentifikasi macam-macam hak anak di sekolah (belajar, bermain, berdiskusi. dll).

Akibat jika hak anak diabaikan.

Mengidentifikasi macam-macam hak warga sekolah.

Menjelaskan akibat jika hak anak diabaikan.

Observas i

12

hak anak yang diabaikan.

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Aloka si Wakt u (meni t) 2x35 menit.

Sumber/Baha n Belajar

3.2. Melaksana kan hak anak di rumah dan di sekolah.

Melaksanaka n hak anak di rumah dan di sekolah.

Menerima hak berobat ketika sakit. Mendapatkan kasih sayang. Menerima hak untuk belajar agar menjadi pandai. Menerima haknya untuk makan. Menerima hak untuk bersekolah. Menerima hak dalam memilih teman. Menerima hak bermain.

Menerima hak anak di rumah dan di sekolah.

Tugas individu.

Penilaian lisan. Penilaian unjuk kerja (keberania n anak bercerita).

Saya ingin belajar, saya berhak ...

Buku paket hal. 57-65. Orang tua. Teman. Lingkung an rumah (keluarga ), sekolah, dst.

13

- Hak anak di rumah. - Hak anggota keluarga di rumah. - Hak anggota keluarga lain. - Hak anak dan awrga lain di sekolah. - Akibat jika hak anak diabaikan. - Melaksanak an hak anak di rumah dan di sekolah.

Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan hak anak, hak anggota keluarga, dan hak anggota keluarga lain di rumah, hak anak di sekolah, hak warga sekolah, akibat jika hak anak diabaikan, dan pelaksanaan hak anak di rumah dan di sekolah.

Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai hak anak, hak anggota keluarga, dan hak anggota keluarga lain di rumah, hak anak di sekolah, hak warga sekolah, akibat jika hak anak diabaikan, dan pelaksanaan hak anak di rumah dan di sekolah.

Ulangan harian.

Pilihan ganda.

1.

Penilaian lisan atau tertulis (uraian singkat).

Hak kita di rumah adalah ... a. Disayang ayah dan ibu b. Mendapat nilai bagus c. Disayang ibu dan bapak guru Temanmu mengabaika nmu, hak kamu untuk berteman tidak dihormati, kamu merasa ...

2x35 menit.

Buku paket hal. 45-68 Buku referensi lain. Orang tua. Teman. Lingkung an rumah (keluarga ), sekolah, dst.

2.

Mengetahui, Kewarganegaraan Kepala Sekolah

......., Guru Mata Pelajaran Pendidikan

__________________ NIP.

__________________ NIP.

14

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester

: : : :

SEKOLAH DASAR (SD) PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN I 2

STANDAR KOMPETENSI: 4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah. Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Aloka si Wakt u (meni t)

Sumber/Baha n Belajar

15

4.1. Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah.

Ayo belajar tentang kewajiban. Tata tertib di rumah.

Kewajiban di rumah.

Mengamati gambar tentang keluarga (ayah, ibu, anak) dan anggota keluarga lainnya (kakek, nenek, saudara, pembantu) yang bekerja memenuhi kewajibannya. Mengidentifikasi macam-macam kewajiban ayah, ibu, anak, kakek, nenek, saudara, pembantu di rumah. Mengamati gambar tentang kegiatan di sekolah (siswa yang memenuhi kewajibannya). Mengidentifikasi macam-macam kewajiban siswa di sekolah. Bercerita tentang pentingnya melaksanakan kewajiban di sekolah.

Menyebutkan macam-macam tata tertib yang harus dipatuhi anak di rumah.

Tuga s indivi du.

Penilaian lisan. Penilaian sikap. Penilaian unjuk kerja (keberani an anak bercerita ).

Kewajiban kita sebagai anak adalah ...

2x35 menit.

Menceritakan keuntungan melaksanakan kewajiban di rumah.

Tata tertib di sekolah.

Kewajiban di sekolah.

Menyebutkan macam-macam tata tertib yang harus dipatuhi oleh siswa di sekolah. Menceritakan pentingnya melaksanakan kewajiban sebagai warga sekolah.

Buku paket (Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas I, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hal. 6974, 7476, 7677, 7778. Orang tua. Teman. Lingkung an rumah (keluarga ), sekolah, dst.

Kompetensi

Materi

Kegiatan

Indikator

Penilaian

Aloka

Sumber/Baha

16

Teknik Dasar Ajar Pembelajaran Mengamati gambar tentang anak yang memenuhi kewajibannya di tempat umum. Mengidentifikasi macam-macam kewajiban anak di tempat umum. Mengidentifikasi hubungan antara hak dan kewajiban anak di rumah dan di sekolah Melaksanakan kewajiban anak membantu orang tua. Melaksanakan kewajiban untuk sayang kepada saudara (adik dan kakak). Melaksanakan kewajiban siswa untuk belajar. Melaksanakan kewajiban untuk rukun dengan semua teman. Melaksanakan kewajiban sebagai anak di rumah. Tugas kelompok . Penilai an sikap. Penilai an unjuk kerja. Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

si Wakt u (meni t)

n Belajar

Kewajiban di tempat umum. Hubungan antara hak dan kewajiban.

4.2. Melaksana kan aturan yang berlaku di masyarak at.

Melaksana kan kewajiban.

Kamu wajib ... apabila kamu melihat ibu lelah menyapu.

2x35 menit.

Melaksanakan kewajiban sebagai siswa di sekolah.

Buku paket hal. 69-74, 74-76, 76-77, 78-79, 80-88. Orang tua. Teman. Lingkung an rumah (keluarga ), sekolah, dst.

Melaksanakan

17

Akibat tidak melaksanaka n kewajiban.

Melaksanakan kewajiban untuk patuh kepada guru. Melaksanakan kewajiban untuk menjaga kebersihan. Mengidentifikasi akibat seorang anak yang tidak

kewajiban sebagai warga masyarakat. Mengetahui akibat seorang anak yang tidak

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran melaksanakan kewajiban anak di rumah, sekolah, dan masyarakat. Kewajiban di rumah. Kewajiban di sekolah. Kewajiban di tempat umum. Hubungan antara hak dan kewajiban. Melaksana kan kewajiban. Akibat tidak melaksana kan Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan kewajiban anak di rumah, sekolah, tempat umum, hubungan antara hak dan kewajiban, melaksanakan kewajiban, dan akibat tidak melaksanakan kewajiban. Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Aloka si Wakt u (meni t)

Sumber/Baha n Belajar

melaksanakan kewajiban anak di rumah, sekolah, dan masyarakat. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai kewajiban anak di rumah, sekolah, tempat umum, hubungan antara hak dan kewajiban, melaksanakan kewajiban, dan akibat tidak melaksanakan kewajiban. Ulangan harian. Pilihan ganda. 1. Saya ingin pintar, saya wajib ... a. Mencontek b. Belajar c. Bermain Kewajibanmu sebagai kakak adalah ... 2x35 menit.

Penilai an lisan atau tertulis (uraian singkat ).

2.

Buku paket hal. 69-91. Buku referensi lain. Orang tua. Teman. Lingkung an rumah (keluarga ), sekolah, dst.

18

kewajiban.

Mengetahui, Kewarganegaraan Kepala Sekolah

Jakarta, Guru Mata Pelajaran Pendidikan

__________________ NIP.

__________________ NIP.

19

You might also like