Professional Documents
Culture Documents
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : : : : SEKOLAH DASAR (SD) PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN I 1
STANDAR KOMPETENSI: 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Penilaian lisan. 1. Contoh Instrumen Nama saya adalah ... Saudara saya berjumlah ... orang Nama kakak saya adalah ... Dia seorang anak ... Nama adik saya adalah ... Dia seorang anak ... Orang biasa memanggil ayah saya dengan nama ... Orang biasa memanggil ibu saya dengan nama ... Alokas i Waktu (menit ) 4x35 menit.
Sumber/Bahan Belajar
Mengamati gambar tentang keluarga (ayah, ibu, anak) dan keluarga besar (ayah, ibu, anak, kakek dan nenek). Memperkenalkan identitas diri di depan kelas. Menyebutkan perbedaan jenis kelamin (laki-laki dan perempuan). Menyebutkan perbedaan usia dalam keluarga. Menjelaskan ciri-ciri laki-laki dan perempuan. Menceritakan
Menyebutkan macam-macam jenis kelamin dalam keluarga. Menyebutkan perbedaan usia anggota keluarga. Menjelaskan ciri-ciri laki-laki dan perempuan. Menceritakan dan melaksanakan hidup rukun di rumah (dalam keluarga).
Penilaian sikap (pengamatan perilaku). Penilaian unjuk kerja (keberani an anak bercerita ).
Buku paket (Buku Pendidikan Kewargane garaan untuk Sekolah Dasar Kelas I, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hal. 1-4, 4-9, 10-13. Orang tua. Teman. Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, dst.
kerukunan dalam perbedaan jenis kelamin. Menyimak pemahaman mengenai pengertian rumah dan keluarga. Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Rukun dengan teman sekolah . Kegiatan Pembelajaran Mengamati gambar tentang anak sekolah. Menyebutkan namanama teman sekolahnya. Menceritakan agama yang dianut di keluarganya serta suku bangsanya. Mengidentifikasi suku bangsa dan agama teman-teman dekat di sekolahnya. Menjelaskan sikap rukunnya dengan teman sekolah yang berbeda agama dan suku dengannya. Mengamati gambar tempat ibadah. Menceritakan suku bangsa dan agama yang dianut keluarganya serta teman dekat di sekolahnya. Menceritakan hidup rukun dengan teman sekolah yang berbeda agama dan suku dengannya. Mengidentifikasi 2. Agama saya ... Suku ayah saya ... Suku ibu saya ... Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokas i Waktu (menit )
Sumber/Bahan Belajar
. Mengidentifikasi macam-macam tempat ibadah sesuai dengan agama. Menceritakan nama tempat ibadah sesuai dengan agamanya. Menyebutkan pemuka tiap agama di Indonesia.
Menceritakan namanama tempat ibadah sesuai dengan agamanya. Menyebutkan istilah nama pemuka tiap agama di Indonesia. Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Ajar
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Contoh Instrumen Sebutkan macammacam contoh hidup rukun di rumah dan di sekolah.
Sumber/Bahan Belajar
1.2. Memberik an contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah.
Mengamati lingkungan sekitar rumah. Menyebutkan macam-macam contoh hidup rukun di rumah. Menceritakan cara hidup rukun di rumah. Menyebutkan macam-macam contoh hidup tidak rukun di rumah.
Tugas individu.
Buku paket hal. 13-17. Orang tua. Teman. Lingkungan rumah (keluarga
), sekolah, dst.
Mengamati lingkungan sekitar sekolah. Menyebutkan macam-macam contoh hidup rukun di sekolah. Menceritakan cara hidup rukun di sekolah. Menyebutkan macam-macam contoh hidup tidak rukun di sekolah. Mengidentifikasi cara-cara hidup tidak rukun di rumah dan di sekolah.
Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Penilaian lisan. Penilaian sikap. Contoh Instrumen Buatlah gambar yang menggambarkan kerukunan di dalam keluargamu.
Sumber/Bahan Belajar
Rukun di rumah (sesama anggota keluarga). Rukun dengan semua teman yang berbeda agama, suku bangsa, dan kesukaan. Rukun di sekolah. Mengekspresikan keluarga bahagia yang penuh
Buku paket hal. 18-21. Orang tua. Teman. Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, dst.
dan berekspr esi melalui gambar). Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai kerukunan dalam keluarga dan antara teman sekolah, macammacam agama di Indonesia, contoh hidup rukun di rumah dan di sekolah, serta penerapan hidup rukun di rumah dan di sekolah. Ulan gan haria n. Pilihan ganda. 1. Supaya hidup rukun kita harus ... a. Saling membenci b. Saling memukul c. Saling menghormati Apabila ada teman yang bertengkar kamu akan ... 2x35 menit.
Berbeda tetapi satu: Kerukun an dalam keluarga . Rukun dengan teman sekolah. Macammacam agama di indonesia. Materi Ajar
Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan kerukunan dalam keluarga dan antara teman sekolah, macam- macam agama di Indonesia, contoh hidup rukun di rumah dan di sekolah, serta penerapan hidup rukun di rumah dan di sekolah.
Buku paket hal. 1-24. Buku referensi lain. Orang tua. Teman. Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, dst.
2.
Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Kompet ensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran
Sumber/Bahan Belajar
Contoh hidup rukun di rumah dan di sekolah. Menerapka n hidup rukun di rumah dan di sekolah.
__________________ NIP.
__________________ NIP.
: : : :
STANDAR KOMPETENSI: 2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah. Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Aloka si Wakt u Sumber/Baha n Belajar
(meni t) 2.1. Menjelask an pentingny a tata tertib di rumah dan di sekolah. Ayo hidup tertib. Mengamati gambar tentang kehidupan yang tertib di rumah dan di sekolah. Mengidentifikasi macam-macam tata tertib di rumah dan di sekolah. Mengamati gambar tentang kehidupan yang tidak tertib di rumah dan di sekolah. Menceritakan akibat jika tidak tertib di rumah. Menceritakan akibat jika tidak tertib di sekolah. Menyebutkan macam-macam tata tertib di dalam keluarga. Menyebutkan macam-macam tata tertib di sekolah. Membedakan sikap tertib dengan sikap tidak tertib. Menjelaskan akibat tidak tertib di rumah dan di sekolah. Tugas Penilaian individu. lisan. Penilaian sikap (pengamatan perilaku). Penilaian unjuk kerja (keberanian anak bercerita). Contoh hidup tertib 2x35 pada pagi hari menit. adalah ...
Buku paket (Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas I, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hal. 2528, 2934. Orang tua. Teman. Lingkung an rumah keluarga) ,sekolah, dst.
Bersikap tertib pada pagi hari di rumah. Bersikap tertib ketika masuk
Setiap pagi saya bangun pukul ... Saya tiba di sekolah pukul ... Apabila guru
2x35 menit.
sekolah.
sekolah.
sekolah.
menerangkan saya ... Sepulang sekolah saya Penilaian Aloka si Wakt u (meni t)
Kompetensi Dasar
Materi Ajar
Kegiatan Pembelajaran Bersikap tertib di dalam kelas. Bersikap tertib pada waktu jam istirahat. Bersikap tertib pada waktu ulangan. Bersikap tertib ketika pulang sekolah. Bersikap tertib setelah di rumah. Bersikap tertib di rumah pada malam hari. Mengidentifikasi macam-macam tata tertib di tempat umum. Mengamati gambar tentang kehidupan yang tertib di tempat umum (jalan, restoran, tempat ibadah).
Indikator
Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen menaruh sepatu di ... Apabila guru memberikan pekerjaan rumah saya akan ... Saya tidur pukul ...
2x35 menit.
Buku paket hal. 34-42. Orang tua. Teman. Lingkung an rumah keluarga)
Penilaian sikap.
Bersikap tertib di tempat umum (tertib di jalan, di restoran, di rumah ibadah, dan tertib beribadah) Mengamati gambar tentang kehidupan yang tidak tertib di tempat umum. Menceritakan akibat jika tidak tertib di tempat umum (tidak tertib di restoran, Penilaian Kegiatan Pembelajaran jalan, rumah ibadah, dan dalam beribadah). Berdiskusi dengan teman sebangku mengenai apa yang harus dilakukan untuk bersikap tertib di rumah, sekolah, dan tempat umum. Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan sikap tertib di rumah, sekolah, dan tempat umum, Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai sikap tertib di rumah, sekolah, Ulangan harian. Pilihan 1. ganda. Contoh hidup tertib di sekolah adalah ... a. Terlambat sekolah b. 2x35 menit. Aloka si Wakt u (meni t) Penilaian unjuk kerja.
,sekolah, dst.
Kompetensi Dasar
Materi Ajar
Indikator
Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Sumber/Baha n Belajar
dan di sekolah. Tertib di tempat umum. Apabila tidak tertib di tempat umum.
serta akibat jika tidak tertib di rumah, sekolah, dan tempat umum.
dan tempat umum, serta akibat jika tidak tertib di rumah, sekolah, dan tempat umum.
Mendengarkan Penilai guru yang an lisan mengajar atau c. Ribut di kelas tertulis (uraian 2. Kalau kita singkat). melanggar tata tertib, kita akan di ...
__________________ NIP.
__________________ NIP.
: : : :
STANDAR KOMPETENSI: 3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah. Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Aloka si Wakt u (meni t)
Sumber/Baha n Belajar
10
3.1. Menjelask an hak anak untuk bermain, belajar dengan gembira dan didengar pendapat nya.
Menceritakan arti hak. Mengamati gambar tentang anak yang menerima haknya (anak yang disayang, makan, bermain, ketika sakit, bersekolah, dll). Bertanya jawab tentang hak-hak anak di rumah. Mengidentifikasi kegiatan anak yang mendapatkan haknya. Mengamati gambar tentang anggota keluarga yang mendapatkan haknya (ayah, ibu, kakak, adik, kakek, nenek, paman, bibi, sepupu, pembantu, dll). Berdiskusi tentang hak-hak anak di lingkungan keluarga.
Tuga s individ u.
Penilaian lisan.
2x35 menit.
Buku paket (Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas I, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hal. 4548, 4850, 5051, 5253, 5456. Orang tua. Teman. Lingkung an rumah (keluarga ), sekolah, dst.
Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Sumber/Baha n Belajar
11
Menjelaskan posisi anggota keluarga lain di rumah (kakek, nenek, paman, bibi, sepupu, pembantu dll). Berdiskusi tentang hak-hak anggota keluarga yang lain di rumah. Mengamati gambar tentang anak di sekolah yang menerima haknya. Berdiskusi tentang hak-hak anak di sekolah. Mengidentifikasi hak-hak warga sekolah (bapak dan ibu guru, kepala sekolah, teman, penjaga sekolah, pembersih sekolah). Mengamati gambar tentang contoh hak anak yang diabaikan. Menceritakan contoh hak anak yang diabaikan. Mengidentifikasi macam akibat dari
Observas i
12
Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Sumber/Baha n Belajar
Menerima hak berobat ketika sakit. Mendapatkan kasih sayang. Menerima hak untuk belajar agar menjadi pandai. Menerima haknya untuk makan. Menerima hak untuk bersekolah. Menerima hak dalam memilih teman. Menerima hak bermain.
Tugas individu.
Buku paket hal. 57-65. Orang tua. Teman. Lingkung an rumah (keluarga ), sekolah, dst.
13
- Hak anak di rumah. - Hak anggota keluarga di rumah. - Hak anggota keluarga lain. - Hak anak dan awrga lain di sekolah. - Akibat jika hak anak diabaikan. - Melaksanak an hak anak di rumah dan di sekolah.
Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan hak anak, hak anggota keluarga, dan hak anggota keluarga lain di rumah, hak anak di sekolah, hak warga sekolah, akibat jika hak anak diabaikan, dan pelaksanaan hak anak di rumah dan di sekolah.
Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai hak anak, hak anggota keluarga, dan hak anggota keluarga lain di rumah, hak anak di sekolah, hak warga sekolah, akibat jika hak anak diabaikan, dan pelaksanaan hak anak di rumah dan di sekolah.
Ulangan harian.
Pilihan ganda.
1.
Hak kita di rumah adalah ... a. Disayang ayah dan ibu b. Mendapat nilai bagus c. Disayang ibu dan bapak guru Temanmu mengabaika nmu, hak kamu untuk berteman tidak dihormati, kamu merasa ...
2x35 menit.
Buku paket hal. 45-68 Buku referensi lain. Orang tua. Teman. Lingkung an rumah (keluarga ), sekolah, dst.
2.
__________________ NIP.
__________________ NIP.
14
: : : :
STANDAR KOMPETENSI: 4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah. Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Aloka si Wakt u (meni t)
Sumber/Baha n Belajar
15
Kewajiban di rumah.
Mengamati gambar tentang keluarga (ayah, ibu, anak) dan anggota keluarga lainnya (kakek, nenek, saudara, pembantu) yang bekerja memenuhi kewajibannya. Mengidentifikasi macam-macam kewajiban ayah, ibu, anak, kakek, nenek, saudara, pembantu di rumah. Mengamati gambar tentang kegiatan di sekolah (siswa yang memenuhi kewajibannya). Mengidentifikasi macam-macam kewajiban siswa di sekolah. Bercerita tentang pentingnya melaksanakan kewajiban di sekolah.
Penilaian lisan. Penilaian sikap. Penilaian unjuk kerja (keberani an anak bercerita ).
2x35 menit.
Kewajiban di sekolah.
Menyebutkan macam-macam tata tertib yang harus dipatuhi oleh siswa di sekolah. Menceritakan pentingnya melaksanakan kewajiban sebagai warga sekolah.
Buku paket (Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas I, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hal. 6974, 7476, 7677, 7778. Orang tua. Teman. Lingkung an rumah (keluarga ), sekolah, dst.
Kompetensi
Materi
Kegiatan
Indikator
Penilaian
Aloka
Sumber/Baha
16
Teknik Dasar Ajar Pembelajaran Mengamati gambar tentang anak yang memenuhi kewajibannya di tempat umum. Mengidentifikasi macam-macam kewajiban anak di tempat umum. Mengidentifikasi hubungan antara hak dan kewajiban anak di rumah dan di sekolah Melaksanakan kewajiban anak membantu orang tua. Melaksanakan kewajiban untuk sayang kepada saudara (adik dan kakak). Melaksanakan kewajiban siswa untuk belajar. Melaksanakan kewajiban untuk rukun dengan semua teman. Melaksanakan kewajiban sebagai anak di rumah. Tugas kelompok . Penilai an sikap. Penilai an unjuk kerja. Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
si Wakt u (meni t)
n Belajar
2x35 menit.
Buku paket hal. 69-74, 74-76, 76-77, 78-79, 80-88. Orang tua. Teman. Lingkung an rumah (keluarga ), sekolah, dst.
Melaksanakan
17
Melaksanakan kewajiban untuk patuh kepada guru. Melaksanakan kewajiban untuk menjaga kebersihan. Mengidentifikasi akibat seorang anak yang tidak
kewajiban sebagai warga masyarakat. Mengetahui akibat seorang anak yang tidak
Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran melaksanakan kewajiban anak di rumah, sekolah, dan masyarakat. Kewajiban di rumah. Kewajiban di sekolah. Kewajiban di tempat umum. Hubungan antara hak dan kewajiban. Melaksana kan kewajiban. Akibat tidak melaksana kan Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan kewajiban anak di rumah, sekolah, tempat umum, hubungan antara hak dan kewajiban, melaksanakan kewajiban, dan akibat tidak melaksanakan kewajiban. Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Sumber/Baha n Belajar
melaksanakan kewajiban anak di rumah, sekolah, dan masyarakat. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai kewajiban anak di rumah, sekolah, tempat umum, hubungan antara hak dan kewajiban, melaksanakan kewajiban, dan akibat tidak melaksanakan kewajiban. Ulangan harian. Pilihan ganda. 1. Saya ingin pintar, saya wajib ... a. Mencontek b. Belajar c. Bermain Kewajibanmu sebagai kakak adalah ... 2x35 menit.
2.
Buku paket hal. 69-91. Buku referensi lain. Orang tua. Teman. Lingkung an rumah (keluarga ), sekolah, dst.
18
kewajiban.
__________________ NIP.
__________________ NIP.
19