P. 1
rancangan pembelajaran TPACK

rancangan pembelajaran TPACK

|Views: 162|Likes:
Published by epiarucci
TPACK
TPACK

More info:

Categories:Types, Resumes & CVs
Published by: epiarucci on Jan 01, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/20/2013

pdf

text

original

PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN KIMIA RANCANGAN TPACK TUGAS INDIVIDU

Di Susun oleh : NAMA : NIM : IMA NURISA A1C110020 PENDIDIKAN KIMIA

PRODI :

Dosen pengampu : Prof. Drs. H. Sutrisno, M.Sc., Ph.D

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JAMBI 2012

Kekuatan menghantarkan listrik tergantung pada jumlah ion yang terdapat dalam larutan tersebut. Hal ini disebabkan oleh derajat ionisasi zat yang terlarut. 4. 3. 4. Siswa dapat mengelompokkan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit. Tujuan pelajaran Siswa dapat. Mendiskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyawa kovalen polar. 2. 1. Mengamati percobaan penentuan larutan elektrolit dan larutan non-elektrolit pada video 2. Mengelompok-kan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan sifat hantaran listriknya. Semakin banyak jumlah ionnya semakin kuat sifat elektrolitnya. metode pengukuran dan terapannya. Indikator 1. cakupannya Konteks pmbelajaran  Karakter siswa yang diharapkan : . Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit melalui percobaan. Menyimpul-kan ciri-ciri hantaran arus listrik dalam berbagai larutan ber-dasarkan hasil pengamatan. Menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit meng hantarkan arus listrik.Rancangan Pembelajaran Berbasis TIK untuk Materi Pelajaran Sifat Koligatif Larutan Nama guru Judul materi Kelas/semester Isi materi Ima Nurisa Larutan Elektrolit X/ 2 dan Suatu larutan yang dapat menghantarkan listrik dinamakan larutan elektrolit. Siswa dapat menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik. 3. Standar kompetensi Mendeskripsikan sifat-sifat larutan. Kompetensi dasar Menyelidiki daya hantar listrik berbagai larutan untuk membedakan larutan elektrolit dan non elektrolit.

Peduli lingkungan  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Toleransi. Menghargai prestasi. Kerja keras. Berorientasi tugas dan hasil. Jujur. Tanggung Jawab. Sumber pembelajaran Materi : Larutan Elektrolit dan non-Elektrolit Kurikulum : Teknologi : Sumber informasi : animasi dan video yang telah dan disediakan KTSP berdasrkan computer standar isi (pemendiknas 22/2006)dan standar laptop Proyektor Animasi proses Video (permendiknas 41/2007) tercakup standar yang dalam nasional pendidikan Skenario pembelajaran 2 jam pembelajaran 2x tatap muka (1x tatap muka = 45 menit) Kegiatan siswa 1. Guru motivasi menampilkan motivasi awal. Guru materi menerang tentang membri Pertemuan ke 1 Peran guru fasilitator Teknologi yang dgunakan Proyektor. Rasa ingin tahu. Komunikatif. 2. laptop dengan (2 x 1 jam video pelajaran ) Larutan Elektrolit dan .

Mengapa zat elektrolit dapat menghantarkan listrik? Ini erat kaitannya dengan ion-ion . 1. Tujuan percobaaan Dengan menggunakan video dan animasi diharapkan siswa dapat : mengelompokan larutan elektrolit dan non elektrolit menjelaskan mengapa larutan elektrolit dapat menghantar arus listrik 2. Konsep Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit Suatu larutan dapat dikatakan sebagai larutan elektrolit jika zat tersebut mampu menghantarkan listrik. Siswa dan guru berdiskusi mengenai program gunakan pembelajaran yang di dalam Percobaan mengelompokan larutan elektrolit dan non elektrolit melalui pratikum secara virtual. Siswa mengerjakan menayangkan Larutan dan Non tugas yang diberikan 7. Siswa mendiskusikan tentang pengelompokan larutan elektrolit dan non elektrolit 6. Guru video Elektrolit Elektrolit 4.Non Elektrolit 3. Guru meminta siswa mendiskusikan tentang video yang telah dilihat 5.

upi. 4. Larutan asam (zat yang melepas ion H+ jika dilarutkan dalam air). Larutan basa (zat yang melepas ion OH. Pembagian zat tersebut adalah sebagai berikut. contohnya adalah: 1. Suatu zat dapat menghantarkan listrik karena zat tersebut memiliki ion-ion yang bergerak bebas di dalam larutan tersebut.jika dilarutkan dalam air). 7. 3. contohnya adalah: Natrium hidroksida/soda kaustik : NaOH Calcium hidroksida : Ca(OH)2 Litium hidroksida : LiOH Kalium hidroksida : KOH Barium hidroksida : Ba(OH)2 Magnesium hidroksida : Mg(OH)2 1. 8. 6. 6. 2.yang dihasilkan oleh larutan elektrolit (baik positif maupun negative). 5. 3. Semakin banyak ion yang dihasilkan semakin baik pula larutan tersebut menghantarkan listrik. Asam klorida/asam lambung : HCl Asam florida : HF Asam sulfat/air aki : H2SO4 Asam asetat/cuka : CH3COOH Asam sianida : HCN Asam nitrat : HNO3 Asam posfat : H3PO4 Asam askorbat/Vit C b. 2. . Sumber gambar: kimia. 4.edu B E RB AGAI JE NIS L ARUT AN E L E KT RO L IT Larutan apa saja yang dapat menghantarkan listrik? Terdapat berbagai jenis larutan yang bisa menghantarkan listrik. Berdasarkan jenis larutan a. ion-ion inilah yang nantinya akan menjadi penghantar. 1. 5.

contohnya adalah: NaCl. Natrium klorida/garam dapur : NaCl Ammonium clorida : NH4Cl Ammonium sulfat : (NH4)2SO4 Calcium diklorida : CaCl2 2. . Besi (III) hidroksida : Fe(OH)3 10. contohnya adalah: 1. Berdasarkan jenis ikatan: 1. Derajat ionisasi/disosiasi adalah perbandingan antara jumlah ion yang dihasilkan dengan jumlah zat mula-mula. Ba(OH)2 (berasal dari asam dan basa) KE K UAT AN L ARU T AN E L E KT RO L IT Kekauatan larutan elektrolit erat kaitannya dengan derajat ionisasi/disosiasi . MgF2.7. Amonium hirdoksida : NH4OH c. Senyawa kovalen polar (senyawa melalui ikatan kovalen yang bersifat polar/memiliki perbedaan keelektronegatifan yang besar antar atom). HNO3. AlCl3. Besi (II) hidroksida : Fe(OH)2 9. Senyawa ion (senyawa yang terbentuk melalui ikatan ion). H2SO4. ini mengindikasikan zat tersebut tergolong larutan elektrolit lemah. Hanya sebagian kecil/tidak ada zat tersebut dalam bentuk molekul netral. Jika derajat ionsisasi suatu larutan mendekati 0. Dapat dirumuskan sebagai berikut: Derajat ionisasi memiliki rentang antara 0 sampai 1. CaCl2. Larutan garam (zat yang terbentuk dari reaksi antara asam dan basa). 3. Aluminium hidroksida : Al(OH)3 8. LiF (sebagian besar berasal dari garam) 2. NaOH. ini mengindikasikan bahwa zat tersebut tergolong larutan elektrolit kuat. 2. H3PO4. Jika derajat ionsisasi suatu larutan mendekati 1 atau sama dengan 1. 4. Sisanya masih berupa molekul netral. Artinya adalah sebagian besar/semua zat tersebut terionisasi membentuk ion positif dan ion negative. contohnya adalah: HCl. Artinya adalah hanya sebagian kecil zat tersebut yang terionsisasi menghasilkan ion positif dan ion negative.

lampu menyala Penghantar listrik yang baik Derajat ionisasi = 1. Menghasilkan banyak ion Molekul netral dalam larutan hanya sedikit/tidak ada sama sekali Terionisasi sempurna. hanya sebagian kecil dalam bentuk molekul netralnya. Sebagian besar terdapat dalam bentuk molekul netral. artinya semua larutan membentuk ion-ion (positif dan negative). Perhatikan gambar di bawah ini. tidak ada dalam bentuk molekul netralnya. Gambar D : Pada larutan ini derajat ionisasinya = 0. dan lampu tidak menyala. Artinya adalah zat tersebut tidak mengalami ionisasi/tidak menghasilkan ion positif dan ion negative. 6. 2. Gelembung yang dihasilkan sedikit. Tidak menghasilkan gelembung dan lampu tidak menyala. Gambar B : Pada larutan ini derajat ionisasinya mendekati 1. semua zat masih dalam bentuk molekul netralnya. artinya tidak ada zat yang terionisasi membentuk ion positif dan ion negative. semuanya dalam bentuk molekul netral. ini mengindikasikan zat tersebut tergolong larutan non elektrolit. 5. 3. karakteristiknya adalah sebagai berikut: 1. Elektrolit kuat. Walaupun masih terdapat molekul netral. atau mendekati 1 . gas yang terbentuk banyak (tapi tidak sebanyak gambar A) dan dapat menyalakan lampu. artinya sebagian besar larutan terionisasi membentuk ion positif dan ion negative. Gambar A : Pada larutan ini derajat ionisasinya = 1. artinya hanya sebagian kecil yang terionsisasi membentuk ion positif dan ion negative. 4. Gelembung yang dihasilkan banyak dan dapat menyalakan nyala lampu. yaitu sebagai berikut: 1. PE MB A GIAN L AR UT AN E L E KT RO L IT Terdapat dua jenis larutan elektrolit.Jika derajat ionisasi suatu larutan sama dengan 0. atau sebagian besar terionisasi sempurna Jika dilakukan uji daya hantar listrik: gelembung gas yang dihasilkan banyak. Gambar C : Pada larutan ini derajat ionisasinya mendekati 0.

NaOH(aq) HCl(aq)  H+(aq) + Cl-(aq) NaCl(aq)  Na+(aq) + Cl-(aq) H2SO4(aq)  ………. garam NH4CN Sebagai tambahan. Contohnya adalah: asam kuat (HCl. HNO3. larutan non elektrolit memiliki karakteristik sebagai berikut: 1. 4. LiOH).7. larutan alcohol. basa kuat (NaOH. 2. lampu tidak menyala 5. Menghasilkan sedikit ion Molekul netral dalam larutan banyak Terionisasi hanya sebagian kecil Jika dilakukan uji daya hantar listrik: gelembung gas yang dihasilkan sedikit. LARUTAN ELEKTROLIT LEMAH  Mempunyai derajat ionisasi ( 0<  < 1 ) . Ca(OH)2. karakteristiknya adalah sebagai berikut: 1. asam semut). LARUTAN ELEKTROLIT KUAT  Mempunyai derajat ionisasi 1 (  = 1 )  Terion sempurna Contoh : HCl(aq). garam NaCl 2. Mg(OH)2. Ba(OH)2. 2. dan lampu tidak menyala Derajat ionisasi = 0 Contohnya adalah larutan gula. Elektrolit lemah. NaCl(aq). 3. 1. 3. + ………. 4. NaOH(aq)  ………. Derajat ionisasi mendekati 0 7. larutan urea. Contohnya adalah: asam lemah (cuka. HClO4). Penghantar listrik yang buruk 6. + ………. basa lemah [Al(OH)3. H3PO4. Be(OH)2]. Tidak menghasilkan ion Semua dalam bentuk molekul netral dalam larutannya Tidak terionisasi Jika dilakukan uji daya hantar listrik: tidak menghasilkan gelembung. 6. asam askorbat. NH4OH. bensin. H2SO4. 2. H2SO4(aq). 5.

 Terion sebagian Contoh : CH3COOH(aq). Menyimpul-kan ciri-ciri hantaran arus listrik dalam berbagai larutan ber-dasarkan hasil pengamatan. C12H22O11(aq) CO(NH2)2(aq)  CO(NH2)2(aq) C12H22O11(aq)  C12H22O11(aq) ( tidak terion ) ( tidak terion ) Soal dan tugas : Standar kompetensi  Menjelaskan sifat. Mengelompok-kan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan sifat hantaran listriknya. NH4OH(aq) CH3COOH(aq)  CH3COO-(aq) + H+(aq) NH4OH(aq)  NH4+(aq) + OH-(aq) 3. 2. Indikator 1.sifat larutan elektrolit dan non elektrolit Kompetensi dasar Menjelaskan daya hantar listrik berbagai larutan untuk membedakan larutan elektrolit dan non elektrolit. LARUTAN NON ELEKTROLIT  Mempunyai derajat ionisasi (  = 0 )  Tidak terion Contoh : CO(NH2)2(aq). .

.  Karakter siswa yang diharapkan :  Jujur. . : _________________ : _________________ Campuran antara air dan kopi bersifat sama dengan campuran antara air dan . Air Eter . Menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit meng hantarkan arus listrik. Tanggung Jawab. Kerja keras. Siswa dapat menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik.3. c. b. a. . d. Komunikatif. e. Mendiskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyawa kovalen polar. Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit melalui percobaan. 4. Gula Garam Sirop Tanah Teh Jawab : d kopi dan tanah sama-sama tidak larut dalam air. . a. Menghargai prestasi. . . Tujuan pelajaran 1. Toleransi. 2. 2. Zat yang merupakan pelarut universal adalah . Berorientasi tugas dan hasil. LEMBAR KERJA SISWA Nama NIS 1. Siswa dapat mengelompokkan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit 3. b. Rasa ingin tahu. Peduli lingkungan  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri.

Gula pasir dan garam dapur masing-masing sebanyak satu sendok makan dimasukkan ke dalam segelas air lalu diaduk. urutan larutan-larutan zat tersebut dari yang non elektolit ke yang lemah dan ke yang kuat ditunjukan oleh nomor. . c. . e. dan 3 . . Larutan natrium hidroksida mempunyai derajat ionisasi 1. . 1. b. e. d. . Zat terlarut dalam larutan tersebut adalah .c. Air Gula pasir saja Garam dapur saja Gula pasir dan garam dapur Larutan gula pasir dan garam dapur Jawab : d Gula pasir dan garam dapur sama-sama larut dalam air. Alkohol Benzena Kloroform Jawab : a Zat yang merupakan pelarut universal adalah air 3. a. a. 4. d. d. b. a. . Sedangkan air adalah zat pelarutnya. . c.2. 1) 2) 3) Diketahui beberapa zat berikut : Garam dapur Gula pasir Asam cuka Berdasarkan sifat daya hantar listriknya. . sehingga disebut zat terlarut. artinya . 5. Tidak terionisasi Terionisasi sebagian Terionisasi sempurna Tetap berbentuk molekul NaOH Sebagian membentuk ion Na+ dan OHJawab : c elektrolit kuat dalam air dapat terionisasi sempurna dengan derajat ionisasi=1. . e.

c. Nonelektrolit Elektrolit kuat Elektrolit lemah Menyalakan lampu Menghantarkan listrik Jawab : a Gula pasir dalam air tidak terionisasi.b. dan 1 Jawab : d Gula pasir = non elektrolit Asam cuka = elektrolit lemah Garam dapur = elekrolit kuat 6. Gula pasir (sukrosa) di dalam air tetap sebagai molekul sukrosa (C12H22O11). 8.3.1. a. a. d. 7. a. b. . . Munculnya gelembung gas Lampu menyala saat listrik dialirkan Arus mengalir dari kutub positif ke kutub negatif Larutan elektrolit tetap terbentuk molekul Terdapat ion-ion di dalam larutan yang dapat bergerak bebas Jawab : c Arus listrik dapat mengalir melalui elektrolit karena arus mengalir dari kutub positif ke kutub negatif. . b.3. Kristal senyawa ionik mempunyai ion-ion yang tidak dapat bergerak bebas. sehingga tidak ada ion dalam larutan. dan 2 2. e. e.2. d. . Ion-ion tersebut dapat bergerak bebas jika . c. . . dan 1 3. c. Arus listrik dapat mengalir melalui elektrolit karena . 1. . . Akibatnya. larutan gula tidak dapat menghantarkan listrik / nonelektrolit. . b. Peristiwa ini menunjukan bahwa sukrosa bersifat . d. dan 3 2. c. d. Didinginkan Dikristalkan Dilelehkan Diendapkan . e.

padatan senyawa ion tidak dapat menghantarkan listrik. Hal ini terjadi karena dalam bentuk lelehan atau larutan. Dibekukan Jawab : c dalam bentuk padatan. tetapi jika dilarutkan ke dalam air akan terionisasi. a. tetapi jika dilarutkan ke dalam air akan terionisasi Adanya air mengubah HCl yang semula berikatan ion menjadi berikatan kovalen Jawab : d HCl cair tidak terionisasi. c. e.2 dan 4 2. . Larutan yang bersifat elektrolit ditunjukan oleh nomor . ion-ionnya dapat bergerak bebas. 9. d. sedangkan larutan HCl merupakan senyawa berikatan ion HCl cair tidak terionisasi. d. 1. c.3 dan 5 Jawab : b Larutan 1 bola lampu tidak menyala tetapi terdapat gelembung. . Dengan demikian.3 dan 4 2. b. Air menyebabkan perubahan pada kekuatan arus listrik Arus listrik akan mengalir jika ada air sebagai mediumnya HCl cair berikatan kovalen. e. Berdasarkan fakta tersebut dapat disimpulkan bahwa . b. senyawa ion memiliki susunan mampat dan rapat sehingga tidak dapat bergerak bebas. berarti larutan tersebut elektrolit . . HCl cair tidak dapat menghantarkan listrik. . Data hasil pengamatan terhadap bebrapa larutan sebagai berikut Larutan 1 2 3 4 5 Bola Lampu Tidak menyala Menyala Tidak menyala Menyala Tidak menyala Pengamatan Lain Ada gelembung Ada gelembung Tidak ada gelembung Ada gelembung Tidak ada gelembung a.2 dan 3 1. . sedangkan larutan HCl dapat menghantarkan listrik. 10. .4 dan 5 1.e. Senyawa ion dapat menghantarkan listrik jika dilelehkan atau dilarutkan dalam air.

Menangkap ion negatif dari anoda Jawab : d Hantaran listrik pada larutan AgCl terjadi karena ion Ag+ menangkap elektron dari katoda. . . a. a. Melepas elektron ke anoda b.lemah. Menangkap elektron dari anoda d. .1 M c. Iodin c. .1 M e. 11. . H2SO4 → 2H2 + SO4 e. . a. HCOOH 0.1 M b. . H2SO4 → 2H+ + SO42d. Sedangkan larutan 2 dan 4 bola lampu menyala dan terdapat gelembung. Klorin b. berarti kedua larutan tersebut elektrolit. Ion Ag+ dari larutan elektrolit AgCl dalam elekrolisis akan . Karbon monoksida . 12. . Ionisasi yang benar adalah .1 M d. 13. . Gas yang dihasilkan saat penghantaran listrik dilakukan menggunakan larutan HCl adalah . . NH4OH 0. . Larutan yang mempunyai daya hantar listrik paling besar adalah . Bromin d. Menangkap elektron dari katoda e. H2SO4 → 2H2 + S + O2 Jawab : c H2SO4 → 2H+ + SO4214.1 M Jawab : a Larutan HCl di dalam air terurai menjadi ion hidrogen bermuatan positif dan ion klorida bermuatan negatif. Melepas elektron ke katoda c. . H2SO4 → H2 + SO42c. HCl 0. K2SO4 0. Berikut merupakan ionisasi yang terjadi pada senyawa H2SO4. a. H2SO4 → H2 + SO4 b. C2H5OH 0.

Cu+ b. Karbon dioksida Jawab : a Gas yang dihasilkan saat penghantaran listrik dilakukan menggunakan larutan HCl adalah gas klorin dan gas hidrogen. Cld. NaOH b. . a. Sumber arus listrik c. Volume larutan elektrolit d. Cl2+ e. . 15.e. Cl2Jawab : c CuCl2 → Cu2+ + Cl- . Konsentrasi larutan elektrolit e. a. Cu2+ c. HCOOH d.. 16. Jumlah air dalam larutan elektrolit Jawab : d Salah satu faktor yang memengaruhi daya hantar listrik larutan elektrolit adalah konsentrasi larutan elektrolit 17. Anion yang terbentuk jika CuCl2 terionisasi di dalam air adalah . Salah satu faktor yang memengaruhi daya hantar listrik larutan elektrolit adalah . Larutan yang menyebabkan lampu tidak menyala dan tidak muncul gelembung gas disekitar elektroda saat dilakukan uji dengan alat uji elektrolit adalah . a. .. . C2H5OH Jawab : e Larutan C2H5OH tidak terurai menjadi ion-ion saat dilarutkan sehingga tidak adapat menghantarkan listrik.. H2SO4 c. Bola lampu b. CH3COOH e. . .

0 b. .akan melepaskan elektron ke . 0. . ion Br. a. a.Anion yang terbentuk adalah Cl18. Gula dan air b. Sirop dan air d. Karena ion-ionnya terionisasi sempurna. Asam cuka dan air e. a. Elektroda Jawab : a Pada penghantaran listrik melalui larutan ZnBr2. . ion Br. 1 Jawab : a Larutan gula dan larutan alkohol mempunyai derajat ionisasi yaitu 0. . Suatu larutan jika diuji dengan alat penguji elektrolit menunjukan adanta nyala lampu yang terang dan timbulnya gelembung gas. 20.75 e.5 d. . Kation e. Katoda c.akan melepaskan elektron ke anoda dengan menghasilkan gas bromin. Karena kedua larutan tersebut tidak terurai menjadi ion-ion saat dilarutkan dalam air. 0. 0. Garam dapur dan air Jawab : e Garam dapur + air adalah campuran elektrolit kuat.25 c. Anoda b. . Anion d. . Urea dan air c. Pada penghantaran listrik melalui larutan ZnBr2. . Larutan tersebut kemungkinan merupakan campuran . 19. . . Derajat ionisasi larutan gula dan larutan alkohol besarnya sama yaitu .

Rubrik Penilaian Psikomotor Berilah tanda check list (V) pada pilihan 1.Rubrik penilaian sebagai indicator hasil belajar A. Soal 1. dst Keterangan : 1 : kurang 2 : cukup 3 : baik 4 : baik sekali 1 2 3 4 1 2 3 4 Skor perolehan C. 3 atau 4 berdasarkan keaktifannya dalam menanggapi video yang ditampilkan Nama Siswa Indikator Psikomotorik Menyimpulkan hasil dari video yang telah dilihat Membuat laporan hasil praktikum virtual secara tertulis 1. Rubrik Penilaian Afektif NAMA SISWA teliti rapi disiplin Skor perole han . Rubrik Penilaian Kognitif No. Skor maksimal 20 (@ jawaban = 4) 100 Kriteria Penilaian Skor B. 2. 2. Soal pilihan ganda.

Video dengan high quality dapat dilihat pada site berikut : http://www.com/watch?v=4Me0GqkcFDc .1. maka saya mendownload video dengan low quality.youtube. 2. dst Keterangan : 1 : kurang 2 : cukup 3 : baik 4 : baik sekali 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Notes : Dikarenakan keterbatasan ukuran file yang akan di upload.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->