Professional Documents
Culture Documents
: Bahasa Indonesia, PKn, IPA : III/ Ganjil : 3 x 35 menit : Selasa, 11 Oktober 2012
2. Tujuan Pembelajaran
a. Melalui pengamatan, siswa dapat menulis karangan sederhana di
lingkungan di sekitar sekolah dengan tepat 3. Alat-alat Bantu a. Contoh Karangan sederhana
b. Video tentang cara memelihara lingkungan alam dan buatan di
sekolah
4. Langkah Kegiatan Pembelajaran (Pembelajaran) a. Guru mengarahkan siswa untuk menentukan tema. Tema pembelajaran
yang diharapkan muncul adalah lingkungan. b. Melakukan brainstorming (bercurah pendapat) dengan siswa untuk mengembangkan tema menjadi subtema-subtema yang akan dikaji dalam kegiatan belajar. Subtema-subtema yang diharapkan muncul adalah sebagai berikut: (1) Menulis karangan sederhana di lingkungan sekolah. (2) Menyebutkan norma-norma yang ada disekolah.
(3) Cara memelihara lingkungan alam dan buatan di sekolah
c. Guru mengelompokkan siswa sesuai dengan minat belajarnya. d. Kelompok belajar membuat kontrak belajar Acuan yang dikerjakan kelompok belajar sebagai berikut: Kelompok Tujuan Nama Kelompok a. Melalui pengamatan, siswa dapat menulis karangan sederhana di lingkungan sekolah dengan menggunakan ejaan yang tepat b. Melalui diskusi, siswa dapat menyebutkan norma-norma yang ada di sekolah dengan jelas
c. Melalui
diskusi,
siswa
dapat
menyebutkan
cara
Rencana Kerja
memelihara lingkungan di sekitar sekolah dengan tepat 1. Menuntun rancangan aktivitas belajar kelompok 1 a.
b.
Siswa mendiskusikan hasil pengamatannya Siswa mencatat hasil diskusi Siswa melaporkan hasil diskusi Menentukan ketua kelompok. Siswa mencari informasi tentang karangan
e.
a. b.
a.
b.
Sumber Belajar
e. Masing-masing kelompok saling berbagi pengetahuan dengan kelompok lain dari kontrak belajar yang telah dibuat. B. Tahap Pelaksanaan 1. Tahap pengelolaan kelas
a. Siswa dikelompokkan sesuai dengan minatnya
b. Guru menyiapkan media dan alat yang akan digunakan c. Guru memfasilitasi dan memberikan bimbingan kepada siswa d. Siswa mengambil media yang telah disediakan sesuai dengan materi 2. Tahap kegiatan belajar a. Siswa melakukan pengamatan terhadap media yang disiapkan b. Siswa melakukan diskusi dengan kelompoknya c. Setiap kelompok membuat hasil diskusi
C. Tahap Kulminasi
1. Siswa mempresentasikan hasil belajar yang telah mereka peroleh 2. Hasil kerja kelompok/individu dipajang di kelas untuk dipelajari oleh kelompok lain. 3. Guru melakukan kegiatan :
a) Evaluasi proses
No.
Nama
KETERANGAN: 1 = Sangat kurang 2 = Kurang 3 = Cukup 4 = Baik 5 = Sangat baik b) Evaluasi Hasil Format Evaluasi Hasil
1. Sebutkan minimal 2 cara yang dapat digunakan untuk memelihara
lingkungan alam dan lingkungan buatan! 2. Sebutkanlah contoh-contoh lingkungan alam dan lingkungan buatan! 3. Sebutkan 3 norma yang ada dilingkungan sekolah! 4. Tuliskanlah langkah-langkah yang baik dalam membuat karangan sederhana!
LEMBAR SOAL
4
NO SOAL 1.
ot (%)
Skor
memelihara buatan! 2.
lingkuangan
alam
dan
lingkungan
25
1. Tuliskanlah
langkah-langkah
yang
baik
dalam 1 25 100
membuat karangan sederhana! Total Skor jumlah skor siswa 100 skor maksimal siswa
100 85 : Sangat Baik (A) 84 - 70 : Baik 69 55 : Cukup Baik <55 : Kurang Baik (B) (C) (K)