RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah Bidang Studi Kelas/ Semester Pertemuan KeWaktu : SMK AL-HIDAYAH 1 : Bisnis dan Manajemen (Administrasi Perkantoran) : X (Sepuluh) AP-1 / 1 (satu) : 11 dan 12 : 3 jam pelajaran

Pertemuan 1 Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 1 x 40 menit (1 jam pelajaran) : : :

Mengaplikasikan keterampilan dasar komunikasi. Menerima dan menyampaikan informasi. Menangani penerimaan informasi. A. Materi Pembelajaran Menangani penerimaan informasi. B. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menangani penerimaan informasi. C. Metode Pembelajaran 1. Ceramah, 2. Tanya jawab. D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan Guru mengatur penataan kerapihan kelas.

Guru memberi salam dan memimpin pembacaan doa. Guru memeriksa daftar absensi siswa. Memulai pelajaran dengan menyampaikan tema materi terlebih dahulu. Apersepsi materi. 2. berikut. a. Eksplorasi - Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan cara penerimaan informasi. - Guru menjelaskan tentang bagaimana cara dalam menerima informasi. b. Konsolidasi Pembelajaran - Siswa mendiskusikan cara menangani penerimaan informasi. - Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan yang disampaikan guru. - Guru menggarisbawahi tentang pentingnya memahami cara menangani penerimaan informasi. 3. dibahas. salam. E. Pembentukan Sikap dan Perilaku Menerima informasi, sebenarnya sudah biasa dilakukan dalam setiap melakukan komunikasi di kehidupan sehari-hari. Namun, tidak semua orang terampil dalam melakukan komunikasi. Oleh karena itu, dengan pemberian materi ini diharapkan siswa mampu mengetahui bagaimana cara-cara menerima informasi yang baik dan benar. F. Sumber/ Bahan/ Alat Belajar Guru memberikan tugas untuk pertemuan berikutnya. Guru menutup pelajaran dengan membaca doa, hamdalah, dan Kegiatan Akhir Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyimpulkan Guru memberikan kesimpulan akhir mengenai materi yang telah materi yang telah diberikan. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti, guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai

Modul, Mengaplikasikan Keterampilan Dasar Komunikasi Untuk SMK dan MAK. Karangan: Sri Endang R, dkk. Penerbit: Erlangga, 2011. Lembar Kerja Siswa, Keterampilan Dasar Komunikasi. Sakti. Buku Komunikasi Organisasi, Strategi Meningkatkan Kinerja Perusahaan. Penerbit PT Remaja Rosdakarya Bandung, 2005. LCD Proyektor.

Pertemuan 2 Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 2 x 40 menit (2 jam pelajaran) : : :

Mengaplikasikan keterampilan dasar komunikasi. Menerima dan menyampaikan informasi. 1. Menangani penerimaan informasi. 2. Melakukan penyampaian informasi. A. Materi Pembelajaran No. Materi 1. Cara menerima dan menyampaikan informasi Pembahasan Keterampilan membaca Keterampilan mendengarkan B. Tujuan Pembelajaran a. b. Peserta didik dapat menangani penerimaan informasi. Peserta didik dapat melakukan penyampaian informasi.

C. Metode Pembelajaran 1. Diskusi, 2. Tanya jawab, 3. Pemberian tugas.

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan Guru mengatur penataan kerapihan kelas. Guru memberi salam dan memimpin pembacaan doa. Guru memeriksa daftar absensi siswa. Memulai pelajaran dengan menyampaikan tema materi terlebih dahulu. Apersepsi materi. 2. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti, guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. c. Eksplorasi - Guru menjelaskan tentang cara menerima dan menyampaikan informasi. - Guru mengajak siswa untuk menelaah berbagai hal mengenai cara meningkatkan keterampilan berkomunikasi. d. Konsolidasi Pembelajaran - Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan yang disampaikan guru. - Siswa mendiskusikan tentang cara-cara meningkatkan keterampilan berkomunikasi. - Siswa menyampaikan pendapat dari hasil diskusi yang dilakukan. - Guru menggarisbawahi tentang pentingnya meningkatkan keterampilan berkomunikasi. 3. dibahas. salam. E. Pembentukan Sikap dan Perilaku Untuk dapat menerima dan menyampaikan informasi dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik harus dapat meningkatkan keterampilan berkomunikasi, Guru memberikan tugas. Guru menutup pelajaran dengan membaca doa, hamdalah, dan Kegiatan Akhir Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyimpulkan Guru memberikan kesimpulan akhir mengenai materi yang telah materi yang telah diberikan.

yang meliputi keterampilan membaca, keterampilan mendengarkan, keterampilan menulis, keterampilan berbicara, dan keterampilan bertanya secara efektif. Oleh karena itu, dengan pemberian materi ini diharapkan siswa mampu mengetahui bagaimana cara-cara menerima dan menyampaikan informasi yang baik dan benar. F. Sumber/ Bahan/ Alat Belajar a. Modul, Mengaplikasikan Keterampilan Dasar Komunikasi Untuk SMK dan MAK. Karangan: Sri Endang R, dkk. Penerbit: Erlangga, 2011. Lembar Kerja Siswa, Keterampilan Dasar Komunikasi. Sakti. Buku Komunikasi Organisasi, Strategi Meningkatkan Kinerja Perusahaan. PenerbitPT Remaja Rosdakarya Bandung, 2005. LCD Proyektor. G. Penilaian Teknik : Tes tertulis. Bentuk instrument : Uraian. Soal. 1. 2. Sebutkan manfaat dari kegiatan membaca? Apakah pengertian dari mendengarkan?

b. Kunci Jawaban

a.

Manfaat membaca antara lain: tulisan. Mengembangkan pola pikir. Memperluas wawasan, pengetahuan, dan pengalaman. Mengetahui nilai-nilai kehidupan, baik nilai moral maupun Memahami lebih dalam materi yang disajikan dalam suatu

spiritual.

b.

Melancarkan berbicara karena menguasai susunan kalimat.

Mendengarkan adalah usaha untuk memperoleh pengertian dengan

menggunakan indera pendengar dan kemampuan pikiran untuk mengadakan interpretasi terhadap kritik atau pesan yang diterima, baik secara lisan maupun tertulis.

c.

Pedoman Penilaian Soal memiliki bobot nilai masing-masing 50. Sehingga, dengan pemberian jawaban yang benar dan tepat, siswa akan memperoleh nilai maksimal, yaitu 100. Jakarta, Mengetahui, Oktober 2011

Guru Pamong

Mahasiswa PPKT

Dra. Dyah Utami Kepala SMK Al-Hidayah 1

Nurul Imron

Drs. Noorvara Santosa