RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Nama Sekolah Bidang Studi Kelas/ Semester Pertemuan KeWaktu : SMK AL-HIDAYAH 1 : Bisnis dan Manajemen (Administrasi Perkantoran) : X (Sepuluh) AP-1 / 1 (satu) : 11 dan 12 : 3 jam pelajaran

Pertemuan 1 Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 1 x 40 menit (1 jam pelajaran) : : :

”Mengaplikasikan keterampilan dasar komunikasi”. ”Menerima dan menyampaikan informasi”. ”Menangani penerimaan informasi. A. Materi Pembelajaran ”Menangani penerimaan informasi. B. Tujuan Pembelajaran ”Peserta didik dapat menangani penerimaan informasi”. C. Metode Pembelajaran 1. Ceramah, 2. Tanya jawab. D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan Guru mengatur penataan kerapihan kelas.

1

Guru memeriksa daftar absensi siswa. Sumber/ Bahan/ Alat Belajar Guru memberikan tugas untuk pertemuan berikutnya. . hamdalah. dibahas. sebenarnya sudah biasa dilakukan dalam setiap melakukan komunikasi di kehidupan sehari-hari. Pembentukan Sikap dan Perilaku Menerima informasi. E. berikut. Oleh karena itu. salam.Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan yang disampaikan guru. . b.Guru menjelaskan tentang bagaimana cara dalam menerima informasi. dengan pemberian materi ini diharapkan siswa mampu mengetahui bagaimana cara-cara menerima informasi yang baik dan benar. Konsolidasi Pembelajaran . . tidak semua orang terampil dalam melakukan komunikasi. guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai 2 . 2. Memulai pelajaran dengan menyampaikan tema materi terlebih dahulu. a. Eksplorasi . Namun.Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan cara penerimaan informasi. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. Apersepsi materi.Siswa mendiskusikan cara menangani penerimaan informasi.- Guru memberi salam dan memimpin pembacaan doa. Guru menutup pelajaran dengan membaca doa. 3. F. dan Kegiatan Akhir Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyimpulkan Guru memberikan kesimpulan akhir mengenai materi yang telah materi yang telah diberikan.Guru menggarisbawahi tentang pentingnya memahami cara menangani penerimaan informasi.

Tanya jawab. 1. Cara menerima dan menyampaikan informasi Pembahasan Keterampilan membaca Keterampilan mendengarkan B. 2. Peserta didik dapat melakukan penyampaian informasi. Buku Komunikasi Organisasi. A. Menangani penerimaan informasi. Materi 1. Mengaplikasikan Keterampilan Dasar Komunikasi Untuk SMK dan MAK. Tujuan Pembelajaran a. Melakukan penyampaian informasi. Diskusi. 2. Lembar Kerja Siswa. 3 . 2005. Sakti. ”Menerima dan menyampaikan informasi”. Penerbit PT Remaja Rosdakarya Bandung. 2011. Penerbit: Erlangga.- Modul. LCD Proyektor. b. Keterampilan Dasar Komunikasi. Pemberian tugas. Materi Pembelajaran No. Strategi Meningkatkan Kinerja Perusahaan. C. dkk. Peserta didik dapat menangani penerimaan informasi. 3. Karangan: Sri Endang R. Metode Pembelajaran 1. Pertemuan 2 Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 2 x 40 menit (2 jam pelajaran) : : : ”Mengaplikasikan keterampilan dasar komunikasi”.

Konsolidasi Pembelajaran . Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. c. Pembentukan Sikap dan Perilaku Untuk dapat menerima dan menyampaikan informasi dalam kehidupan sehari-hari. .Guru mengajak siswa untuk menelaah berbagai hal mengenai cara meningkatkan keterampilan berkomunikasi. peserta didik harus dapat meningkatkan keterampilan berkomunikasi. hamdalah. Guru memberikan tugas.Guru menggarisbawahi tentang pentingnya meningkatkan keterampilan berkomunikasi. Apersepsi materi. . 3. Kegiatan Pendahuluan Guru mengatur penataan kerapihan kelas.D.Siswa mendiskusikan tentang cara-cara meningkatkan keterampilan berkomunikasi. . d. Guru menutup pelajaran dengan membaca doa. salam. E. dan Kegiatan Akhir Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyimpulkan Guru memberikan kesimpulan akhir mengenai materi yang telah materi yang telah diberikan. Eksplorasi .Guru menjelaskan tentang cara menerima dan menyampaikan informasi. dibahas. Memulai pelajaran dengan menyampaikan tema materi terlebih dahulu. guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. 2.Siswa menyampaikan pendapat dari hasil diskusi yang dilakukan.Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan yang disampaikan guru. . 4 . Guru memberi salam dan memimpin pembacaan doa. Guru memeriksa daftar absensi siswa.

Strategi Meningkatkan Kinerja Perusahaan. baik nilai moral maupun Memahami lebih dalam materi yang disajikan dalam suatu spiritual.yang meliputi keterampilan membaca. 2005. pengetahuan. 2. 5 . G. Penerbit: Erlangga. Karangan: Sri Endang R. keterampilan mendengarkan. Mengembangkan pola pikir. 2011. Keterampilan Dasar Komunikasi. PenerbitPT Remaja Rosdakarya Bandung. Penilaian Teknik : Tes tertulis. keterampilan berbicara. dkk. Buku Komunikasi Organisasi. keterampilan menulis. Lembar Kerja Siswa. Soal. Mengetahui nilai-nilai kehidupan. F. dan keterampilan bertanya secara efektif. Sumber/ Bahan/ Alat Belajar a. Memperluas wawasan. dengan pemberian materi ini diharapkan siswa mampu mengetahui bagaimana cara-cara menerima dan menyampaikan informasi yang baik dan benar. Manfaat membaca antara lain: tulisan. Modul. Mengaplikasikan Keterampilan Dasar Komunikasi Untuk SMK dan MAK. Sebutkan manfaat dari kegiatan membaca? Apakah pengertian dari mendengarkan? b. dan pengalaman. LCD Proyektor. Kunci Jawaban a. Oleh karena itu. Bentuk instrument : Uraian. 1. Sakti.

Mendengarkan adalah usaha untuk memperoleh pengertian dengan menggunakan indera pendengar dan kemampuan pikiran untuk mengadakan interpretasi terhadap kritik atau pesan yang diterima. c.b. dengan pemberian jawaban yang benar dan tepat. Pedoman Penilaian Soal memiliki bobot nilai masing-masing 50. siswa akan memperoleh nilai maksimal. Dyah Utami Kepala SMK Al-Hidayah 1 Nurul Imron Drs. Sehingga. Oktober 2011 Guru Pamong Mahasiswa PPKT Dra. Melancarkan berbicara karena menguasai susunan kalimat. Mengetahui. Noorvara Santosa 6 . baik secara lisan maupun tertulis. yaitu 100. Jakarta.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful