RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Nama Sekolah Bidang Studi Kelas/ Semester Pertemuan KeWaktu : SMK AL-HIDAYAH 1 : Bisnis dan Manajemen (Administrasi Perkantoran) : X (Sepuluh) AP-1 / 1 (satu) : 11 dan 12 : 3 jam pelajaran

Pertemuan 1 Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 1 x 40 menit (1 jam pelajaran) : : :

”Mengaplikasikan keterampilan dasar komunikasi”. ”Menerima dan menyampaikan informasi”. ”Menangani penerimaan informasi. A. Materi Pembelajaran ”Menangani penerimaan informasi. B. Tujuan Pembelajaran ”Peserta didik dapat menangani penerimaan informasi”. C. Metode Pembelajaran 1. Ceramah, 2. Tanya jawab. D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan Guru mengatur penataan kerapihan kelas.

1

3. dan Kegiatan Akhir Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyimpulkan Guru memberikan kesimpulan akhir mengenai materi yang telah materi yang telah diberikan. dibahas. b. Sumber/ Bahan/ Alat Belajar Guru memberikan tugas untuk pertemuan berikutnya. F. Oleh karena itu.Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan cara penerimaan informasi.- Guru memberi salam dan memimpin pembacaan doa.Guru menjelaskan tentang bagaimana cara dalam menerima informasi. . tidak semua orang terampil dalam melakukan komunikasi. sebenarnya sudah biasa dilakukan dalam setiap melakukan komunikasi di kehidupan sehari-hari. Konsolidasi Pembelajaran . . Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. Memulai pelajaran dengan menyampaikan tema materi terlebih dahulu. berikut. Guru menutup pelajaran dengan membaca doa. Namun. Pembentukan Sikap dan Perilaku Menerima informasi.Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan yang disampaikan guru. E. Eksplorasi . salam.Guru menggarisbawahi tentang pentingnya memahami cara menangani penerimaan informasi. 2. a. . Guru memeriksa daftar absensi siswa.Siswa mendiskusikan cara menangani penerimaan informasi. guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai 2 . dengan pemberian materi ini diharapkan siswa mampu mengetahui bagaimana cara-cara menerima informasi yang baik dan benar. hamdalah. Apersepsi materi.

b. Cara menerima dan menyampaikan informasi Pembahasan Keterampilan membaca Keterampilan mendengarkan B. Penerbit PT Remaja Rosdakarya Bandung. 1. Karangan: Sri Endang R. 2. C. Pertemuan 2 Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 2 x 40 menit (2 jam pelajaran) : : : ”Mengaplikasikan keterampilan dasar komunikasi”. Peserta didik dapat menangani penerimaan informasi. Peserta didik dapat melakukan penyampaian informasi. LCD Proyektor. Keterampilan Dasar Komunikasi. Metode Pembelajaran 1. 3 . Penerbit: Erlangga. Mengaplikasikan Keterampilan Dasar Komunikasi Untuk SMK dan MAK. Materi Pembelajaran No.- Modul. Buku Komunikasi Organisasi. Materi 1. A. Sakti. Lembar Kerja Siswa. Tanya jawab. Tujuan Pembelajaran a. ”Menerima dan menyampaikan informasi”. dkk. Diskusi. Melakukan penyampaian informasi. Pemberian tugas. 2. Strategi Meningkatkan Kinerja Perusahaan. Menangani penerimaan informasi. 2011. 2005. 3.

dibahas. . peserta didik harus dapat meningkatkan keterampilan berkomunikasi.D.Guru mengajak siswa untuk menelaah berbagai hal mengenai cara meningkatkan keterampilan berkomunikasi.Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan yang disampaikan guru. Guru memberikan tugas. E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan Guru mengatur penataan kerapihan kelas. . 2. Guru menutup pelajaran dengan membaca doa. Pembentukan Sikap dan Perilaku Untuk dapat menerima dan menyampaikan informasi dalam kehidupan sehari-hari. Guru memberi salam dan memimpin pembacaan doa.Siswa mendiskusikan tentang cara-cara meningkatkan keterampilan berkomunikasi. 3. .Guru menjelaskan tentang cara menerima dan menyampaikan informasi. Memulai pelajaran dengan menyampaikan tema materi terlebih dahulu. 4 . d. c. Eksplorasi .Siswa menyampaikan pendapat dari hasil diskusi yang dilakukan. . Konsolidasi Pembelajaran .Guru menggarisbawahi tentang pentingnya meningkatkan keterampilan berkomunikasi. dan Kegiatan Akhir Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyimpulkan Guru memberikan kesimpulan akhir mengenai materi yang telah materi yang telah diberikan. hamdalah. Apersepsi materi. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. salam. guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. Guru memeriksa daftar absensi siswa.

5 . Keterampilan Dasar Komunikasi. Sebutkan manfaat dari kegiatan membaca? Apakah pengertian dari mendengarkan? b. Sakti. 2. dkk. Soal. 2011. PenerbitPT Remaja Rosdakarya Bandung. pengetahuan. dan pengalaman. 2005. Penilaian Teknik : Tes tertulis. Penerbit: Erlangga. Oleh karena itu. Bentuk instrument : Uraian. Mengetahui nilai-nilai kehidupan. Mengembangkan pola pikir. Buku Komunikasi Organisasi. Sumber/ Bahan/ Alat Belajar a. Manfaat membaca antara lain: tulisan. LCD Proyektor. F. keterampilan menulis.yang meliputi keterampilan membaca. Memperluas wawasan. baik nilai moral maupun Memahami lebih dalam materi yang disajikan dalam suatu spiritual. Karangan: Sri Endang R. keterampilan mendengarkan. G. Lembar Kerja Siswa. dan keterampilan bertanya secara efektif. Strategi Meningkatkan Kinerja Perusahaan. 1. keterampilan berbicara. Mengaplikasikan Keterampilan Dasar Komunikasi Untuk SMK dan MAK. Kunci Jawaban a. dengan pemberian materi ini diharapkan siswa mampu mengetahui bagaimana cara-cara menerima dan menyampaikan informasi yang baik dan benar. Modul.

Sehingga. c. Dyah Utami Kepala SMK Al-Hidayah 1 Nurul Imron Drs. baik secara lisan maupun tertulis. siswa akan memperoleh nilai maksimal. Jakarta. Melancarkan berbicara karena menguasai susunan kalimat. dengan pemberian jawaban yang benar dan tepat. yaitu 100. Pedoman Penilaian Soal memiliki bobot nilai masing-masing 50. Mendengarkan adalah usaha untuk memperoleh pengertian dengan menggunakan indera pendengar dan kemampuan pikiran untuk mengadakan interpretasi terhadap kritik atau pesan yang diterima. Oktober 2011 Guru Pamong Mahasiswa PPKT Dra. Mengetahui.b. Noorvara Santosa 6 .