RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Nama Sekolah Bidang Studi Kelas/ Semester Pertemuan KeWaktu : SMK AL-HIDAYAH 1 : Bisnis dan Manajemen (Administrasi Perkantoran) : X (Sepuluh) AP-1 / 1 (satu) : 11 dan 12 : 3 jam pelajaran

Pertemuan 1 Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 1 x 40 menit (1 jam pelajaran) : : :

”Mengaplikasikan keterampilan dasar komunikasi”. ”Menerima dan menyampaikan informasi”. ”Menangani penerimaan informasi. A. Materi Pembelajaran ”Menangani penerimaan informasi. B. Tujuan Pembelajaran ”Peserta didik dapat menangani penerimaan informasi”. C. Metode Pembelajaran 1. Ceramah, 2. Tanya jawab. D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan Guru mengatur penataan kerapihan kelas.

1

Namun. F. sebenarnya sudah biasa dilakukan dalam setiap melakukan komunikasi di kehidupan sehari-hari. dan Kegiatan Akhir Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyimpulkan Guru memberikan kesimpulan akhir mengenai materi yang telah materi yang telah diberikan. Memulai pelajaran dengan menyampaikan tema materi terlebih dahulu. Eksplorasi . . . tidak semua orang terampil dalam melakukan komunikasi.Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan cara penerimaan informasi. Konsolidasi Pembelajaran . dibahas. Sumber/ Bahan/ Alat Belajar Guru memberikan tugas untuk pertemuan berikutnya. . b. a. E.Guru menggarisbawahi tentang pentingnya memahami cara menangani penerimaan informasi. dengan pemberian materi ini diharapkan siswa mampu mengetahui bagaimana cara-cara menerima informasi yang baik dan benar. 2. salam.Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan yang disampaikan guru. guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai 2 .Guru menjelaskan tentang bagaimana cara dalam menerima informasi. Oleh karena itu.- Guru memberi salam dan memimpin pembacaan doa. Guru memeriksa daftar absensi siswa. Pembentukan Sikap dan Perilaku Menerima informasi. 3. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. Apersepsi materi. berikut.Siswa mendiskusikan cara menangani penerimaan informasi. Guru menutup pelajaran dengan membaca doa. hamdalah.

Sakti. Melakukan penyampaian informasi. Strategi Meningkatkan Kinerja Perusahaan. Cara menerima dan menyampaikan informasi Pembahasan Keterampilan membaca Keterampilan mendengarkan B. LCD Proyektor. 3 . Metode Pembelajaran 1. 1. 2. Tujuan Pembelajaran a. A. dkk. Buku Komunikasi Organisasi. C. Lembar Kerja Siswa. Penerbit PT Remaja Rosdakarya Bandung. Pertemuan 2 Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 2 x 40 menit (2 jam pelajaran) : : : ”Mengaplikasikan keterampilan dasar komunikasi”. Pemberian tugas. 3. Mengaplikasikan Keterampilan Dasar Komunikasi Untuk SMK dan MAK. Karangan: Sri Endang R. Tanya jawab. Menangani penerimaan informasi. ”Menerima dan menyampaikan informasi”. Materi Pembelajaran No. 2005. 2011. Keterampilan Dasar Komunikasi. Materi 1. b. Peserta didik dapat melakukan penyampaian informasi. Peserta didik dapat menangani penerimaan informasi. Penerbit: Erlangga.- Modul. Diskusi. 2.

D. . dibahas. .Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan yang disampaikan guru. Guru memberi salam dan memimpin pembacaan doa.Guru menggarisbawahi tentang pentingnya meningkatkan keterampilan berkomunikasi. Pembentukan Sikap dan Perilaku Untuk dapat menerima dan menyampaikan informasi dalam kehidupan sehari-hari.Guru menjelaskan tentang cara menerima dan menyampaikan informasi. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. hamdalah. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. 3.Guru mengajak siswa untuk menelaah berbagai hal mengenai cara meningkatkan keterampilan berkomunikasi. guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. salam. 4 .Siswa mendiskusikan tentang cara-cara meningkatkan keterampilan berkomunikasi. peserta didik harus dapat meningkatkan keterampilan berkomunikasi. dan Kegiatan Akhir Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyimpulkan Guru memberikan kesimpulan akhir mengenai materi yang telah materi yang telah diberikan. . E. Guru menutup pelajaran dengan membaca doa. Guru memberikan tugas. . Kegiatan Pendahuluan Guru mengatur penataan kerapihan kelas. Memulai pelajaran dengan menyampaikan tema materi terlebih dahulu. Eksplorasi . 2. d. c. Konsolidasi Pembelajaran . Guru memeriksa daftar absensi siswa. Apersepsi materi.Siswa menyampaikan pendapat dari hasil diskusi yang dilakukan.

dan keterampilan bertanya secara efektif. keterampilan berbicara. Penilaian Teknik : Tes tertulis. dan pengalaman. Keterampilan Dasar Komunikasi. PenerbitPT Remaja Rosdakarya Bandung. Sebutkan manfaat dari kegiatan membaca? Apakah pengertian dari mendengarkan? b. Lembar Kerja Siswa. Mengembangkan pola pikir. Soal. Buku Komunikasi Organisasi. Bentuk instrument : Uraian. Modul. G. Mengaplikasikan Keterampilan Dasar Komunikasi Untuk SMK dan MAK. Sumber/ Bahan/ Alat Belajar a. dkk. keterampilan mendengarkan. Strategi Meningkatkan Kinerja Perusahaan. 2005. Kunci Jawaban a. F. baik nilai moral maupun Memahami lebih dalam materi yang disajikan dalam suatu spiritual. pengetahuan. Oleh karena itu. Penerbit: Erlangga. Mengetahui nilai-nilai kehidupan. 5 . Karangan: Sri Endang R. Manfaat membaca antara lain: tulisan. dengan pemberian materi ini diharapkan siswa mampu mengetahui bagaimana cara-cara menerima dan menyampaikan informasi yang baik dan benar. keterampilan menulis. Memperluas wawasan. 1. 2011. Sakti.yang meliputi keterampilan membaca. 2. LCD Proyektor.

siswa akan memperoleh nilai maksimal. Dyah Utami Kepala SMK Al-Hidayah 1 Nurul Imron Drs.b. Sehingga. yaitu 100. Mengetahui. dengan pemberian jawaban yang benar dan tepat. Jakarta. Melancarkan berbicara karena menguasai susunan kalimat. baik secara lisan maupun tertulis. Mendengarkan adalah usaha untuk memperoleh pengertian dengan menggunakan indera pendengar dan kemampuan pikiran untuk mengadakan interpretasi terhadap kritik atau pesan yang diterima. Noorvara Santosa 6 . Pedoman Penilaian Soal memiliki bobot nilai masing-masing 50. c. Oktober 2011 Guru Pamong Mahasiswa PPKT Dra.