P. 1
teori- situasional

teori- situasional

|Views: 6|Likes:
Published by Alifia Desy
ts
ts

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: Alifia Desy on Jan 06, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/06/2013

pdf

text

original

TEORI SITUASIONAL

1. 2. 3. 4. 5.

Teori Fiedler Hersey dan Blanchard Path Goal Theory Evan dan House Teori Subtitusi Kepemimpinan Kerr dan Jermier Teori pertukaran pemimpin-anggota

Teori ini berisi tentang hubungan antara gaya kepemimpinan dengan situasi yang menguntungkan.

Mengidentifikasi Gaya Kepemimpinan

Gaya dasar kepeminpinan seseorang dapat diindentifikasi melalui kuesioner rekan kerja yang paling tidak disukai (least prefered cowoker-LPC-questioner). Berdasarkan jawaban dari kuesioner LPC dapat diketahui gaya kepemimpinan dasar mereka, yaitu :
1.

2.

Gaya kepemimpinan yang berorientasi tugas sering disebut dengan Perilaku Tugas. Gaya kepemimpinan yang berorientasi hubungan biasa disebut Perilaku Hubungan.

5. 2. 3.Karakteristik Perilaku Tugas 1. 4. 7. 6. Mengutamakan tercapainya tujuan Mementingkan produksi yang tinggi Mengutamakan penyelesaian tugas menurut jadwal yang telah ditentukan Lebih banyak melakukan pengarahan Melaksanakan tugas dengan prosedur yang ketat Melakukan pengawasan secara ketat Penilaian terhadap bawahan semata-mata didasarkan prestasi kerja .

Memilki sikap bersahabat 5. Menumbuhkan peran serta bawahan dalam pembuatan keputusan dan kegiatan lain 6. Lebih mengutamakan pengarahan diri . Simpati terhadap perasaan bawahan 4. Berusaha menciptakan suasana saling percaya dan saling menghargai 3.Karakteristik Perilaku Hubungan 1. mendisiplinkan diri dan mengontrol diri . Memperhatikan kebutuhan bawahan 2.

Seperti perekrutan. Struktur tugas. hukuman. promosi. Tingkat sejauh mana penentuan pekerjaan diproseduralkan (yaitu terstruktur atau tidak terstruktur) 3. Hubungan pemimpin – anggota. Tingkat pengaruh yang dimiliki oleh seorang pemimpin yang berasal dari posisi struktural formalnya dalam organisasi. Tingkat kepatuhan. . dan kenaikan gaji. dan rasa hormat para anggota terhadap pemimpinnya. kepercayaan. pemecatan. Kekuatan posisi.Dimensi Situasi Fiedler dalam Robbins and Judge (2008:60) menemukan tiga dimensi situasi yang menentukan efektivitas kepemimpinan yaitu: 1. Ini merupakan variabel yang paling penting dalam menentukan situasi yang menguntungkan 2.

dan sebaliknya.Kategori Dimensi Situasi Tiga dimensi situasi yang menentukan efektivitas kepemimpinan 1. dan dikatakan tidak terstruktur bila terjadi yang sabaliknya. Hubungan pemimpin – anggota. promosi) dan hukuman (pendisiplinan. bila tugas tugas-tugas yang harus dilaksanan bawah tersusun dengan jelas.(terstruktur atau tidak) Terstruktur. adanya wewenang dan tanggung jawab yang tegas. – . dan buruk bila terjadi kondisi sebaliknya. pemecatan). Kekuasaan posisi pemimpin (kuat atau lemah) Kuat. adanya SOP dalam melakukan kegiatan. bila pemimpin memiliki kewenangan utk mengevaluasi kinerja bawahan dan memberikan penghargaan (gaji. Baik. 2. Struktur tugas. (baik atau buruk). bila pemimpin memiliki dukungan dan kesetiaan bawahan dan hubungan dengan para bawahan bersahabat dan kooperatif. 3.

jika: • pemimpinnya secara umum diterima dan dihormati pengikutnya (dimensi tertinggi pertama). situasi akan sangat tidak menguntungkan bagi pemimpin. Jika yang terjadi sebaliknya (ketiga dimensi dalam keadaan rendah).Situasi Menguntungkan Situasi akan menguntungkan bagi pemimpin. . • tugas sangat terstruktur dan semuanya dijelaskan secara gamblang (dimensi kedua tertinggi) • otoritas dan wewenang secara formal dihubungkan dengan posisi pemimpin (dimensi ketiga tertinggi).

Teori Kepemimpinan Fiedler Baik Kinerja Buruk Hubungan Pemimpin-Anggota Struktur Tugas Kekuasaan Posisi Pemimpin Oktan Tinggi Kuat 1 Baik Rendah Tinggi Buruk Rendah Lemah Kuat Lemah Kuat Lemah Kuat Lemah 2 3 4 5 6 7 8 Situasi sangat menguntungkan Situasi sangat tdk menguntungkan .

Memberi Bobot Situasi    Keuntungan ditentukan dengan memberikan bobot ketiga aspek situasi Prosedur pemberian bobot mengasumsikan bahwa hubungan pemimpin-anggota lebih penting daripada struktur tugas. yang disebut “oktan” . yang akhirnya struktur tugas adalah lebih penting daripada kekuasaan posisi. Kemungkinan kombinasi memberikan delapan tingkatan situasi keuntungan.

Kesesuaian Situasi dan Gaya Kepemimpinan   Fiedler menyatakan bahwa dalam situasi sangat menguntungkan (oktan 1.5. . dan 6) maka gaya kepemimpinan yang menekankan pada hubungan akan sangat efektif. Ketika situasi moderat antara menyenangkan dan sangat tidak menyenangkan (oktan 4.2 dan 3) dan sangat tidak menguntngkan (oktan 7 dan 8) gaya kepemimpinan yang berorientasi tugas adalah sangat efektif.

.

 TKS lebih menekankan pada tingkat kematangan (maturity) bawahan. Seorang yang tinggi dalam kematangan kerja memilki kemampuan untuk melakukan pekerjaan tanpa pengarahan dari atasannya. . memilki kemauan (motivasi) yang kuat untuk melakukan pekerjaan berkualitas tinggi dan sedikit membutuhkan pengawasan langsung  Indikator kematangan    Seorang pemimpin harus mengetahui tingkat kematangan pengikutnya dan kemudian menggunakan suatu gaya kepemimpinn yang sesuai dengan tingkatan keatangan tersebut. Sorang yang tinggi dalam kematangan psikologis. yang terdiri dari:   kemampuan (job maturity) dan kemauan (psychological maturity).

mampu/cakap tetapi mau/yakin. 4. Tingkat kematangan rendah. Tingkat kematangan tinggi diberi kode M4 dengan ciri. . Tingkat kematangan rendah ke tingkat kematangan madya diberi kode M2 dengan ciri. Tingkat kematangan madya ke tingkat kematangan tinggi diberi kode M3 dengan ciri. dengan ciri tidak mampu dan tidak mau. 3. mampu tetapi tidak mau atau tidak mantab. diberi kode M1.Empat Tingkat Kematangan Bawahan 1. atau tidak mantab 2. tidak mampu tetapi mau atau yakin.

4. 3. Mengatakan/telling. tugas rendah) Dalam gaya ini pemimpin dan pengikut saling berbagi keputusan mengenai penyelesaian tugas yang paling baik. 1. (Hubunga tinggi.TKS menggunakan dua dimensi kepemimpinan yaitu perilaku tugas dan perilaku hubungan dan dikembangkam menjadi empat perilaku kepemimpinan. Gaya 3 (G3) Mendelegasikan/delegating. (tugas rendah. hubugan rendah). Gaya 1 (G1) Menjual/selling. kapan tugas dilakukan dan bagaimana melakukannya. hubungan tinggi). Gaya 4 (G4) . Gaya 2 (G2) Berperan serta /participating. Disini pemimpin memberikan sedikit pengarahan maupun dukungan. 2. (tugas tinggi. hubungan rendah). dimana. Dalam gaya ini pemimpin lebih banyak mengatakan apa. Pemimpin banyak memberikan tugas-tugas terstruktur sekaligus juga dorongan kepada pngikut.(tugas tinggi.

Model Kepemimpinan Situasional Hersey dan Blanchard Perilaku Pemimpin Tinggi Hubungan tugas Perilaku Hubungan Tinggi Tugas rendah S3 S2 Tinggi Hubungan tinggi Hubungan tugas rendah Tinggi Tugas Hubungan Tinggi rendah S4 Rendah Matang S1 Perilaku Tugas Kematangan bawahan Tinggi Tdk Matang M4 Mampu & Mau M3 M2 M1 Mampu Tdk Mampu Tdk Mampu & & & Tidak Mau Mau Tidak Mau .

dan gaya kepemimpinan sbb. wewenang dan tanggung jawabnya. Tahap akhir. bawahan benar-benar telah tumbuh kemampuan dan kemauannya untuk berkarya dengan prestasi tinggi. 4. 2. maka manajer yang berorientasi tugas masih penting. bawahan sudah dapat melaksanakan tugas tanpa harus menunggu perintah. Tahap kedua. Pada tahap awal-ketika bawahan baru masuk organisasi. Mereka sudah tahu apa yang mampu ia kerjakan dan mau mewujudkannya. maka bawahan sudah dapat diajak untuk berperanserta memikirkan berbagai masalah organisasi. Hubungan manajerbawahan makin akrab Tahap ketiga. 1. 3.bawahan telah meningkat kemampuannya. maka gaya delegating sangat tepat digunakan oleh manajer. mereka memerlukan pengarahan mengenai tugasnya dan dibiasakan dgn peraturan dan prosedur organisasi baku. Hersey & Blanchard menjelaskan hubungan kematangan bawahan. . tanpa pengarahan dan dorongan dari manajer. mulai terbiasa dgn peraturan dan prosedur kerja. bawahan sudah mulai mengenal tugas.

.

Inti teori jalur tujuan adalah bahwa merupakan tugas pemimpin untuk memberikan informasi. fasilitas dan sumber-sumber lain yang dibutuhkan kepada pengikut agar mereka bisa mencapai berbagai tujuan mereka. . Perilaku seorang pemimpin dapat diterima baik oleh bawahan sejauh mereka mempersepsikan sebagai suatu sumber kepuasan segera atau sebagai instrumen untuk kepuasan mendatang (harapan). dukungan.

Pemimpin Direktif (Leader Directiveness)  Pemimpin memberitahu kepada pengikut yang diharapkan utk mereka lakukan. Kepemimpinan Partisipatif (Partisipative Leadership)  Pemimpin berkonsultasi dgn bawahan dan menggunakan saran mrk sebelum mengambil keputusan. Pempimpin Suportif (Leader Supportiveness)  3. Sistem imbalan klp lebih disukai.imbalan 4.House mengidentifikasikan empat perilaku/gaya kepemimpinan 1. membuat jadwal dan menkoordinasikan pekerjaan. memberikan bimbingan. imbalan utk mengendalikan perilaku Pemimpin memberikan perhatian dan kepedulian akan kebutuhan & kesejahteraan bawahan. Menetapkan hubungan prestasi . Kepemmpinan Berorientasi Prestasi (Achievement Oriented Leaadership)  . meminta bawahan mengikuti peraturan dan prosedur kerja. Imbalan utk memperoleh dukungan 2. Pemimpin menetapkan tujuan yang menantang dan yakin bawahan untuk berprestasi tinggi.

pemimpin harus mempergunakan gaya yang paling sesuai dengan dua faktor situasional yang ada.   Pemimpin berusaha membuat jalan kecil (path) untuk pencapaian tujuan berupa imbalan (goal) bawahannya Untuk dapat mewujudkan fasilitas path goal ini. yaitu kepuasan dan kinerja . serta menentukan dorongan/motivasi bawahan dalam mencapai hasil. Karakterisitik pribadi bawahan. menentukan bagaimana lingkungan dan perilaku pemimpin itu ditafsirkan. yaitu karakteristik bawahan dan faktor lingkungan.

Direktif 2. Berorientasi prestasi ”jalan” Bawahan • Persepsi • Motivasi Hasil • Kepuasan • Kinerja untuk Mencapai Tujuan (Imbalan) Faktor Lingkungan • Struktur tugas • Sistem otoritas formal • Kelompok kerja . Suportif 3. Partisipatif 4.Gambar Teori Jalurr Tujuan Manager Menjelakan Karakteristik Bawahan • Letak kendali • Pengalaman • Kemampuan Gaya Pemimpin 1.

Robbins (1996:53). . Kepemimpinan yang berorientasi prestasi akan meningkatkan pengharapan bawahan bila tugas-tugas itu terstruktur secara dwiarti Kepemimpinan partisipatif akan efektif bila bawahan dengan pusat kendali internal. mengemukakan beberapa contoh hipotesis yang telah berkembang dari dalam teeor jalur-tujuan      Kepemimpinan direktif membawa kepuasan yang lebih besar bila tugas-tugas itu berdwiarti ketimbang sangat terstruktur Kepemimpinan suportif menghasilkan kinerja dan kepuasan karyawan yang tinggi bila bawahan mengerjakan tugas yang terstruktur Kepemimpinan direktif cenderung dipandang akan membawa kepuasan karyawan yang tidak efektif jika karyawan memiliki kemampuan atau pengalaman yang banyak.

Kerr dan Jermier (1978) mengembangkan sebuah model untuk mengidentifikasi aspek situasi yang mengurangi pentingnya kepemimpinan oleh para manajer dan para pemimpin formal lainnya .

.    Karakteristik bawahan. yang meliputi. Variabel Netralisator. dan Karakteristik organisasi 2. adalah suatu karakteristik dari tugas atau organisasi yg mencegah seorang pemimpin untuk bertindak dalam suatu cara tertentu atau yang meniadakan pengaruh dari tindakan pemimpin. Karakteristik tugas. Variabel Pengganti.Dua Jenis Variabel Situasional  Teori ini membedakan dua variabel situasional yaitu: 1. yaitu variabel yang membuat perilaku pemimpin menjadi tidak perlu dan berlebihan.

pilot.Karakteristik Bawahan 1. . dokter spesialis. dan profesional lain tidak membutuhkan banyak arahan dan pengawasan. kemampuan dan pelatihan yang cukup hanya diperlukan sedikit arahan. etika profesi tidak perlu didorong atau diarahkan untuk melakukan pekerjaan yang berkualitas Mengabaikan penghargaan yang dikendalikan oleh manajer berfungsi sebagai netralisator baik perilaku orientasi hubungan maupun orientasi tugas. 3. akuntan. Saat bawahan memiliki pengalaman. 2. Para profesional yang secara internal termotivasi oleh nilai.   Karena telah memiliki keterampilan dan pengetahuan untuk mengetahui apa yang harus dilakukan dan bagaimana melakukannya Contoh .

Karakteristik Tugas  Tugas yang terstruktur dan berulang bawahan dapat melakukan tanpa banyak pengarahan  Bila tugas memberikan umpan balik secara otomatis . tanpa kebutuhan akan pemimpin untuk mendorong dan memberikan inspirasi bagi mereka . bawahan akan cukup termotivasi oleh pekerjaan itu sendiri . tidak banyak membutuhkan pengawasan  Bila tugasnya menarik dan menyenangkan.

Peraturan dan prosedur kerja yang tertulis rinci hanya membutuhkaan sedikit arahan 4. Kohesivitas kelompok dapat menggantikan upaya kepemimpinan untuk memotivaasi bawahan berkontribusi terhadap tugas kelompok 2. Kekuasaan posisi yang rendah cenderung menetralkan penggunaan penghargaan dan hukuman dlm memotivasi bawahan 3. Perialaku pemimpin dapat dinetralkan bila bawahan tersebar secara geografis dan tidak sering kontak dengan pemimpin mereka .Karakteristik Organisasional 1. Peraturan dan kebijakan yang tidak fleksibel dapat berfungsi sbg netralisator shg mencegah pemimpin melakukan perubahan 5.

2. kemampuan.SUBTITUSI KEPEMIMPINAN Karakteristik Bawahan 1. 4. Memuaskan instrinsik Pengganti Pengganti Pengganti Organisasi 1. Pelatihan 2. Pengganti Kelompk kerja yang kohesif Netralisator Kekuasaan posisi yang rendah Formalisasi (peraturan dan prosedur) Tidak fleksibel (peraturan dan kebijakan) Netralisator Lokasi kerja bawahan yang tersebar Pengganti Netralisator Pengganti Netralisator Netralisator . 3. Umpan balik yg disediakan oleh tugas 3. 5. Trestruktur dan rutin 2. Orientasi profesional 3. Pengalamam. Mengabaikan penghargaan Perilaku Orientasi Hubungan Perilaku Orientasi Tugas Pengganti Pengganti Netralisaor Pengganti Netralisator Tugas 1.

 Mereka memiliki kepribadian ekstrovet (terbuka) . Pemimpin memilih anggota kelompok kesayangan karena:  Mereka mempunyai karakteristik kepribadian dan sikap yang mirip dengan pemimpin tersebut.  Mereka memiliki tingkat kompetensi yang lebih tinggi daripda anggota bukan kesayangan.   Teori LMX mengasumsikan bahwa seorang pemimpin memperlakukan bawahan dengan cara berbeda kepada satu orang dengan orang lain. Pemimpin membangun suatu hubungan khusus dengan suatu kelompok kecil („Kesayangan”) dari para pengikutnya.

kompetensi bawahan dan atau kepribadian ekstrovert Hubungan-hubungan Informal Kepercayaan Bawahan A Bawahan B Interaksi yg tinggi Bawahan D Bawahan E Bawahan F PEMIMPIN Hubungan-hubungan Formal Bawahan C Kelompok Kesayangan Kelompok bukan Kesayangan Sumber: Robbins & Judge.67 .Gambar : Teori Pertukaran Pemimpin Anggota Kesesuaian pribadi. 2008 Perilaku Organisasi. h.

bawahan. Kekuatan ini berinteraksi dan harus didiagnosa secara benar jika efektivitas ingin dicapai Model Jalur -Tujuan berkutat dengan perilaku pemimpin yang spesifik yaitu bagaimana pemimpin mempengaruhi persepsi pengikutnya pada tujuan kerja dan jalan untuk mencapai tujuan. Model substitusi kepemimpinan menekankan situasi tertentu . Model TKS Blanchard menekankan kekuatan dalam diri pemimpin dan bawahan.KESIMPULAN     Model kontingensi Fiedler mengusulkan bahwa prestasi kelompok tergantung pada interaksi dari gaya kepemimpinan dan kenyamanan situasional. tugas. dan organisasi dapat mengganti perilaku pemimpin. .

.

H P-A Baik 30 Baik 30 Baik 30 Baik 30 Buruk -10 Buruk -10 Buruk -10 Buruk -10 ST KPP Jumlah Tinggi 21 Kuat 9 60 Tinggi 21 Lemah -3 48 Rendah -7 Kuat 9 32 Rendah -7 Lemah -3 20 Tinggi 21 Kuat 9 20 Tinggi 21 Lemah -3 8 Rendah -7 Kuat 9 -8 Rendah -7 Lemah -3 -20 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->