P. 1
Bab 3 Pim3109

Bab 3 Pim3109

|Views: 55|Likes:

More info:

Published by: NuramalinaAlthafunnisa on Jan 06, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/13/2013

pdf

text

original

PIM3109 Pengurusan Sumber Dan Pengajaran Mikro , Makro Pendidikan Islam

Tajuk 3

Perancangan Pengajaran Mikro

 Sinopsis Tajuk ini akan membincangkan tentang Perancangan Pengajaran Mikro Pendidikan Islam dan contoh perancangan pengajaran mikro untuk diaplikasikan dalam pengajaran mikro.  Hasil Pembelajaran 1. Merancang pengajaran mikro untuk asuhan Tilawah al-Qur'an, Ulum Syariah dan Akhlak dengan menggunakan kemahiran mikro yang telah dipelajari. 2. Mengaplikasikan kemahiran-kemahiran asas dalam pengajaran mikro.

Tajuk 3.1

Perancangan Pengajaran Mikro

Dalam tajuk konsep pengajaran mikro anda telah didedahkan dengan carta alir perlaksanaan pengajaran mikro, kini anda akan cuba merancang pengajaran mikro mengikut format yang telah ditetapkan. CONTOH PERANCANGAN PENGAJARAN MIKRO

1. Persediaan Mengajar Mikro Set Induksi
Nama Kemahiran Mata pelajaran Tajuk Hasil pembelajaran : : Set Induksi : Pendidikan Islam - Hadis : Iman yang sempurna : I. Murid dapat membaca petikan hadis dengan betul

II. Murid dapat menjelaskan siapakah mukmin yang sebenar
III. Murid dapat menerangkan sekurang-kurangnya tiga peranan mukmin kepada saudaranya BBM Isi pelajaran : Lukisan gambar seorang budak jatuh basikal : Konsep iman: Satu kepercayaan teguh yang terjalin di dalam hati, seperti percaya adanya Allah dan Nabi Muhammad itu pesuruh Allah II. Persaudaraan Islam

I.

43

PIM3109 Pengurusan Sumber Dan Pengajaran Mikro . video tersebut dipertontonkan semula . Pengajaran Di peringkat ini anda dikehendaki melaksanakan pengajaran mengikut perancangan. Penilaian Selepas rakaman pengajaran. Contoh Borang Bimbingan Penilaian untuk kemahiran Set Induksi. Bagaimana sikap kamu sekiranya melihat malapetaka / bencana menimpa rakan kamu? 5. Semua prinsip dan garis panduan sesuatu kemahiran yang difokuskan perlu dikuasai dan diaplikasi. Guru menegaskan bahawa kita semua orang beriman 5. Bolehkan kita hidup bersendirian tanpa bergantung kepada orang lain? 3. Murid menjawab 7. tersebut diedar sebelum sesi Contohnya kemahiran menyoal. Makro Pendidikan Islam AKTIVITI GURU SET INDUKSI 1. Rakan penilai akan membuat penilaian ke atas pengajaran tersebut dengan mengisi borang-borang penilaian kemahiran yang telah diedarkan sebelum pengajaran. Guru berbincang dengan murid seorang budak jatuh basikal 2. Rakaman video perlu dibuat semasa 44 . Guru meminta seorang murid menyebut Rukun Iman 6. pengajaran. Tajuk kita pada hari ini ialah “Iman Yang Sempurna”. Anda perlu membuat penilaian kendiri ke atas pengajaran. Guru membentangkan gambar AKTIVITI MURID 1. Borang-borang praktik bermula. Murid menjawab 2. Murid menjawab 4. Apakah yang murid-murid dapat faham daripada gambar ini? 3. Murid menjawab 4.

Makro Pendidikan Islam Komponen Kemahiran Set Induksi Dan Cara Melaksanakannya Menarik Perhatian:    Menggunakan nada suara Menggunakan alat Bantu mengajar Menggunakan gerakan. isyarat. Kontak mata  Menunjukkan suatu aktiviti yang luar biasa Mewujudkan motivasi Membangkitkan rasa ingin tahu Menggunakan teknik bercerita Menunjukkan suatu aktiviti yang berguna Menggunakan soalan yang mencabar Membuat perkaitan Pengetahuan lepas murid Isi pelaajran baru Peristiwa semasa Minat dan pengalaman murid Menstruktur Menyatakan dijalankan Menggunakan berkaitan Menyatakan tugas Menyatakan aktiviti. tugas atau projek Tandakan ( / ) pada ruang yang berkenaan cara-cara melaksanakan satu siri soalan yang had tugas yang akan Ada (Sesuai) Ada (Tidak Sesuai) Tidak Kelihatan 45 .PIM3109 Pengurusan Sumber Dan Pengajaran Mikro .

Hadis : Iman yang sempurna : I. AKTIVITI GURU PENUTUP 1. Persediaan Mengajar Mikro Penutup Nama Kemahiran Mata pelajaran Tajuk Hasil pembelajaran : : Penutup : Pendidikan Islam . Menggalakkan lain sosial. Murid dapat membaca petikan hadis dengan betul II. Murid dapat menjelaskan siapakah mukmin yang sebenar III. Guru memberi kerja lanjutan untuk pelajar agar 2. Murid dapat menerangkan sekurang-kurangnya tiga peranan mukmin kepada saudaranya BBM : Lukisan gambar seorang budak jatuh basikal : percaya adanya Allah dan Nabi Muhammad itu pesuruh Allah II. 3. Makro Pendidikan Islam 2.PIM3109 Pengurusan Sumber Dan Pengajaran Mikro . Konsep iman: Satu kepercayaan teguh yang terjalin di dalam hati. pengayaan di rumah. seperti Isi pelajaran 1. 2. Murid mendengar guru membuat rumusan kognitif sentiasa membantu satu sama mengukuhkan persaudaraan sebagai penutup 3. Membuat tentang diajar. Murid melaksanakan kerja sebagai pengayaan. 46 . Persaudaraan Islam III. Murid mendengar guru membuat rumusan sosial rumusan pelajaran yang kognitif telah AKTIVITI MURID I.

PIM3109 Pengurusan Sumber Dan Pengajaran Mikro . Makro Pendidikan Islam Contoh Borang Bimbingan Penilaian untuk kemahiran Penutup Ada Komponen Kemahiran Penutup Perkaitan kognitif     Membuat rumusan Mengulangi isi-isi penting Menjalankan aktiviti penilaian Mencadangkan aktiviti susulan (Sesuai) Ada (Tidak Sesuai) Tidak Kelihatan Perkaitan sosial      Menimbulkan perasaan pencapaian murid Memberi peneguhan positif Mewujudkan perasaan ingin tahu Memotivasikan perasaan ingin belajar Mengaitkan dengan pelajaran yang akan datang Tandakan ( / ) pada ruang yang berkenaan 47 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->