P. 1
SILABUS FISIKA SMP KELAS 8 SEM2

SILABUS FISIKA SMP KELAS 8 SEM2

|Views: 5,423|Likes:
Published by jidin
Silabus Fisika SMP kelas 8 semester 2
Silabus Fisika SMP kelas 8 semester 2

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: jidin on Jan 07, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/11/2013

pdf

text

original

SILABUS PEMBELAJARAN Tahun pelajaran : 2012 / 2013 Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester

Standar Kompetensi

: SMP Negeri 1 Bancar : Fisika-Kimia : VIII / 2 (Genap) : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari.
Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Waktu Sumber Belajar

Materi Kompetensi Dasar Pokok

6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameterparameternya

Getaran dan Gelombang

 Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian getaran  Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan periode dan frekwensi suatu getaran  Menentukan besarnya periode dari hasil percobaan  Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang transversal

 Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari

Tes tulis

Tes isian

Diskripsikan pengertian getaran!

6 x 40’

Buku siswa, LKS, alat-alat praktikum

 Mengukur periode dan frekuensi suatu getaran

Tes tulis

Tes uraian

Hitunglah frekuensi suat getaran bila periodnya 25 sekon. Disediakan data percobaan, carilah perbedaan ciri gelombang longitudinal dan gelombang transversal. Bila panjang gelombang 60 meter dan cepat rambat gelombang 100m/s. Hitunglah frekuensi gelombang?

Tes unjuk  Membedakan karakteristik gelombang longitudinal dan kerja gelombang transversal

Tes identifikasi

 Menggali informasi dari nara  Mendeskripsikan hubungan Tes tulis sumber untuk menemukan antara kecepatan rambat hubungan antara kecepatan gelombang, frekuensi dan rambat gelombang, frekwensi panjang gelombang dan panjang gelombang

Tes uraian

Sajidin.Doc /Kelas 8/SEM1/2

1

FISIKA-KIMIA SMP Negeri 1 Bancar

Materi Kompetensi Dasar Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik

Penilaian Alokasi Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Waktu Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)  Mencari informasi dari nara sumber untuk membedakan pengertian infrasonik, ultrasonik dan audiosonik  Membedakan infrasonik, ultrasonik dan audiosonik

6.2 Mendeskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari

Bunyi

Tes tulis

Tes uraian

Jelaskan perbedaan antara infrasonik, ultrasonik, audiosonik. Lakukan percobaan tentang resonansi dan buatlah kesimpulannya.

4 x 40’

Buku sumber, buku referensi, LKS, alat praktek

 Mencari informasi tentang pengertian bunyi  Melakukan percobaan tentang resonansi.

 Menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan Tes unjuk kerja sehari-hari.

Uji petik kerja prosedur

 Mengaplikasikan pemantulan  Memberikan contoh bunyi dalam kehidupan sehari- pemanfaatan dan dampak pemantulan bunyi dalam hari dalam kehidupan seharihari dan teknologi

Tes tulis Tes uraian Sebutkan contoh dalam kehidupan sehari-hari tentang pemanfaatan pemantulan bunyi.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)  Melakukan pengamatan  Merancang dan melakukan tentang jalannya sinar untuk percobaan untuk menentukan sifat perambatan menunjukikan sifat-sifat cahaya. perambatan cahaya

6.3 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa

Cahaya

Penugasan

Tugas proyek

Rancanglah percobaan untuk menunjukkan sifat perambatan cahaya. Bagaimanakah bunyi hukum

6 x 40’

Buku siswa, buku referensi,

 Melakukan percobaan tentang  Menjelaskan hukum pemantulan cahaya dan pemantulan yang diperoleh

Tes tulis

Tes uraian

Sajidin.Doc /Kelas 8/SEM1/2

2

FISIKA-KIMIA SMP Negeri 1 Bancar

Materi Kompetensi Dasar Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik

Penilaian Alokasi Bentuk Instrumen pembiasan cahaya  Menggali informasi dari nara sumber untuk mengenal sifat sifat bayangan pada cermin dan lensa melalui percobaan  Menjelaskan hukum pembiasan yang diperoleh berdasarkan percobaan   Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada cermin datar, cermin cekung dan cermin cembung. Tes tulis  Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada lensa cekung dan lensa cembung Tes uraian Tes tulis Tes uraian Contoh Instrumen pemantulan cahaya Bagaimanakah bunyi hukum pembiasan cahaya? Waktu Sumber Belajar

Tes tulis Tes uraian Lukiskan pembentukan bayanagan pada cermin cekung bila benda terletak antara F dan R, dan sebutkan sifat bayangannya? Lukiskan pembentukan bayanga pada lensa cembung bila benda terletak di 2 F, dan sebutkan sifat bayangannya?

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness) Alat-alat optik  Menggali informasi dari nara sumber untuk memperoleh penjelasan tentang fungsi mata sebagai alat optik dan tentang cacat mata  Menjelaskan fungsi mata sebagai alat optik  Menggambarkan pembentukan bayangan benda pada retina  Menjelaskan beberapa cacat mata dan

6.4 Mendeskripsikan alat-alat optik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Tes tulis

Tes isian

Apa fungsi mata ?

4 x 40’

Tes tulis

Tes uraian

Gambarkan pembentukan bayangan pada retina ?

Buku siswa, buku referensi, alat-alat spt; mikroskop, lop, kamera

Sajidin.Doc /Kelas 8/SEM1/2

3

FISIKA-KIMIA SMP Negeri 1 Bancar

Materi Kompetensi Dasar Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik

Penilaian Alokasi Bentuk Instrumen penggunaan kaca mata  Menyelidiki ciri-ciri kamera sebagai alat optik  Menjelaskan konsep lup sebagai alat optik  Menjelaskan cara kerja beberapa produk teknologi yang relevan, seperti : mikroskop, berbagai jenis teropong, periskop dan sebagainya Apakah perbedaan antara mata dan kamera sebagai alat optik? Jelaskan cara kerja mikroskop dan gambarkan jalannya sinar hingga terbentuk bayangan. Contoh Instrumen Waktu Sumber Belajar

 Studi pustaka untuk membedakan ciri-ciri kamera dan lup sebagai alat optik

Tes tulis

Tes uraian

 Melalui diskusi kelompok dapat dijelaskan cara kerja alat-alat optik yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari

Tes tulis

Tes uraian

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness) 6.4 Mendeskripsikan alat-alat optik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Alat-alat optik  Menggali informasi dari nara sumber untuk memperoleh penjelasan tentang fungsi mata sebagai alat optik dan tentang cacat mata  Studi pustaka untuk membedakan ciri-ciri kamera dan lup sebagai alat optik  Melalui diskusi kelompok dapat dijelaskan cara kerja alat-alat optik yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan fungsi mata sebagai alat optik  Menggambarkan pembentukan bayangan benda pada retina  Menjelaskan beberapa cacat mata dan penggunaan kaca mata  Menyelidiki ciri-ciri kamera sebagai alat optik  Menjelaskan konsep lup sebagai alat optik  Menjelaskan cara kerja beberapa produk teknologi yang relevan, seperti : Tes tulis Tes uraian Tes tulis Tes uraian Tes tulis Tes isian Apakah funsi mata ?... 4 x 40’ Buku siswa, buku referensi, alat-alat spt; mikroskop, lop, kamera

Tes tulis

Tes uraian Gambarkan pembentukan bayangan pada retina ? Apakah perbedaan antara mata dan kamera sebagai alat optik?

Jelaskan cara kerja mikroskop dan gambarkan

Sajidin.Doc /Kelas 8/SEM1/2

4

FISIKA-KIMIA SMP Negeri 1 Bancar

Materi Kompetensi Dasar Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik

Penilaian Alokasi Bentuk Instrumen mikroskop, berbagai jenis teropong, periskop dan sebagainya * Contoh Instrumen jalannya sinar hingga terbentuk bayangan. Waktu Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala SMP Negeri 1 Bancar

Bancar, Januari 2013 Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika)

(Drs. Sutrisno, M.Si) NIP: 19610413 198803 1 013

(Sajidin, S.Pd) NIP: 19660102 199001 1 001

Sajidin.Doc /Kelas 8/SEM1/2

5

FISIKA-KIMIA SMP Negeri 1 Bancar

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->