DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG

Mingg u Ke 1,5 Standar Kompetensi
Mendengarkan 1. memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

Kegiatan Pembelajaran Tugas Tatap Muka Terstruktur
 Merespon dengan benar tindak tutur : menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas.  Mengisi dialog rumpang dengan tindak tutur yang tepat.  Menjawab pertanyaan berdasarkan dialog yang diperdengarkan  Menyusun dialog acak berdasarkan percakapan yang diperdengarkan

Tugas Mandiri

1.1 Merespon makna
dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancer, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas.

 Menjawab dengan

 Mengisi dialog

DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG

1 3 2. serta menyatakan perasaan relief. meluluskan permintaan. benar terhadap tindak tutur : menasehati.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menasehati. pain. poster.memperi ngatkan.pamphlet.2 . meluluskan permintaan. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog yan berbentuk reports. poster.dll. dan pleasure.pamphlet resmi dan tidak resmi secara akurat. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari  Melengkapi kalimat rumpang berdasarkan teks yang diperdengarkan  Menjawab pertanyaan rinci tentang teks lisan yang diperdengarkan. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG 2. dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari rumpang dengan tindak tutur yang tepat. serta menyatakan perasaan relief.memperi ngatkan.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya banner.1. pain dan pleasure 9. Merespon makna  Menyebutkan fungsi social dari teks yang diperdengarkan  Merespon monolog teks berbentuk report  Merespon monolog teks berbentuk narrative  Memproduksi percakapan yang mnengungka pkan tindak tutur .) resmi dan tidak resmi secara akurat. narrative. 2.6 Berbicara 3.  Menjawab pertanyaan berdasarkan dialog yang diperdengarkan  Menyusun dialog acak berdasarkan percakapan yang diperdengarkan  Merespon monolog 2. lancer dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari teks berbentuk banner.

yang direkam dengan menggunaka n audio visual.  Merespon monolog teks berbentuk analytical exposition  Mengidentifikasi tindak tutur menyampaikan pendapat. menyatakan puas. dan menyatakan tidak puas  Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat. narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk report. menyatakan puas. meminta pendapat. lancar dan berterima  Mendemostrasikan percakapan yang mengungkapkan tindak tutur menyampaikan pendapat.konteks kehidupan sehari-hari dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.14 3. dan menyatakan tidak puas. meminta pendapat.  Mengidentifikasi tindak tutur:  Memproduksi percakapan yang DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG . meminta pendapat. meminta menyampaik an pendapat. dan analytical exposition 10. dan menyatakan tidak puas dalam percakapan transaksional/interper sonal resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menyampaikan pendapat. meminta pendapat. menyatakan puas. dan menyatakan tidak puas.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. menyatakan puas.

tindak tutur: menasehati. memperingatkan. menasehati. dan menyatakan tidak puas dengan lafal. intonasi. pain. memperingat kan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menasehati. memperingatkan. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. pain. meluluskan permintaan. dan gramtical features yang digunakan dalam teks fungsional pendek  Mengidentifikasi 4. meluluskan permintaan serta menyatakan perasaan relief. pain. memperingatkan. meluluskan permintaan. meluluskan permintaan serta menyatakan perasaan relief. meminta pendapat. serta menyatakan perasaan relief. serta menyatakan perasaan relief. dan pleasure  Memproduksi monolog dalam bentuk rekaman DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG .2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan pleasure. menyatakan puas. menyatakan puas. memperingatkan. meluluskan permintaan serta menyatakan perasaan relief. dan menyatakan tidak puas dalam percakapan transaksional/interper sonal resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. pain. intonasi. dan pleasure  Mengisi dialog rumpang dengan tindak tutur yang berterima  Menjodohkan tindak tutur dengan respon yang berterima  Memainkan peran percakapan yang mengungkapkan tindak tutur menyampaikan pendapat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menasehati. dan pleasure  Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat. 3. meminta pendapat. dan menyatakan tidak puas dengan lafal. menyatakan puas. dan pleasure. dan tone yang berterima  Mendiskusikan bentuk. isi. pain.pendapat. lancar dan berterima mnengungka pkan tindak tutur menasehati. dan tone yang berterima.

 Mendemonstrasika n cerita berbentuk narrative sederhana dengan menggunakan bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima. pamphlet. poster.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya banner.7  Mendemonstrasikan monolog teks fungsional pendek berbentuk banner. narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk report. 11.3. lancar dan berterima.dll. lancar dan berterima. dan stress yang berterima berbentuk banner.15 Membaca 5.  Melaporkan isi teks berbentuk analytical exposition dengan bahasa sendiri. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari 4.  Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks fungsional pendek pada modul. dan analytical exposition  Mengemukakan kembali isi teks report dengan menggunakan bahasa lisan secara akurat. pamphlet. dan analytical exposition. dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 4. poster. narrative. audio teks berbentuk banner. poster. lancar dan berterima.) resmi dan tidak resmi secara akurat.pamphlet.pamphlet dalam bentuk rekaman audio dengan lafal. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk report.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.  Memproduksi monolog dalam bentuk audio teks berbentuk report. intonasi. tone.  Mengemukakan kembali isi teks report dengan menggunakan bahasa lisan secara akurat.  Melaporkan isi teks berbentuk analytical exposition dengan bahasa sendiri.  Menemukan contohcontoh teks fungsional pendek berbentuk DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG .  Mendemonstrasikan cerita berbentuk narrative sederhana dengan menggunakan bahasa lisan secara akurat. poster. narrative.

pamphlet Menemukan makna kata tersurat dalam teks fungsional pendek berbentuk banner.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner. narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari  fungsi social dari teks fungsional pendek berbentuk banner. narrative.  Menemukan kata yang dirujuk dari teks narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report.  Menjawab pertanyaan rinci tentang teks berbentuk report.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-har 5. dan analytical exposition  Menentukan tujuan dari teks berbentuk report  Mengidentifikasi langkah-langkah retorika teks berbentuk report. pamphlet dari berbagai sumber belajar.  Menyebutkan generic structure teks berbentuk narrative  Menemukan pokok pikiran utama dari paragraf tertentu dari teks berbentuk narrative. poster.) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. pamphlet.  Menyebutkan generic structure teks berbentuk narrative  Menemukan pokok pikiran utama dari paragraf tertentu dari teks berbentuk narrative. poster.8 5. postger.pamphlet 12.  Menemukan kata rujukan dalam kalimat pada teks report.  Menentukan tujuan dari teks berbentuk report  Mengidentifikasi langkah-langkah retorika teks berbentuk report.  Menemukan persamaan kata tertentu dari teks narrative. dll.  Menjawab pertanyaan rinci tentang teks berbentuk report. Mengungkapkan makna teks esei berbentuk report.  Menemukan pikiran utama dari teks analytical banner.  Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang teks yang disajikan di dalam modul.  Menemukan kata rujukan dalam kalimat pada teks report.16 Menulis 6. poster. Mengidentifikasi 4. DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG .

lancar dan berterima dalam DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG  Memproduksi poster dengan menggunakan kalimat berpola simple present tense  Berlatih menulis kalimat dengan menggunakan grammatical features yang terdapat dalam teks berbentuk report.) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. exposition  Menemukan lawan kata tertentu dari teks analytical exposition. Menemukan kata yang dirujuk dari teks narrative.  Menemukan persamaan kata tertentu dari teks narrative.  Menyusun kembali  Memproduksi teks berbentuk report dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat.1 Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner.  Menemukan makna gagasan penjelas dari paragraf tertentu dari teks berbentuk analytical exposition. poster.  Memproduksi poster dengan menggunakan kalimat berpola simple present tense 6. dll.  Menemukan pikiran utama dari teks analytical exposition  Menemukan lawan kata tertentu dari teks analytical exposition. pamphlet. . lancar dan berterima.  Menemukan makna gagasan penjelas dari paragraf tertentu dari teks berbentuk analytical exposition.

Berlatih menulis kalimat dengan menggunakan grammatical  Memproduksi teks berbentuk narrative dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima. Memproduksi teks berbentuk narrative dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.  Berlatih menulis kalimat dengan menggunakan grammatical features yang terdapat dalam teks berbentuk narrative. DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report. Menyusun kembali kalimat acak menjadi paragraf yang baik dengan urutan yang benar.konteks kehidupan sehari 6. lancar dan berterima.  Menyusun kembali kalimat acak menjadi paragraf yang baik dengan urutan yang benar. dan analytical exposition  Berlatih menulis kalimat dengan menggunakan grammatical features yang terdapat dalam teks berbentuk report. Berlatih menulis kalimat dengan menggunakan grammatical features yang terdapat dalam teks berbentuk narrative.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. narrative. lancar dan berterima. lancar dan berterima.  Memproduksi teks berbentuk report dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Memproduksi teks berbentuk report dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.  Memproduksi teks berbentuk narrative dengan      kalimat acak menjadi paragraf yang baik dengan urutan yang benar.  Menyusun kembali kalimat acak menjadi paragraf yang baik dengan urutan yang benar.

lancar dan berterima.  Berlatih menulis kalimat dengan menggunakan grammatical features yang terdapat dalam teks berbentuk analytical exposition.  Memproduksi teks berbentuk analytical exposition dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima.  Memproduksi teks berbentuk analytical exposition dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. 1 November 2008 Tim Penyusun Mata Pelajaran Bahasa Inggris SMA Negeri 10 Bandar Lampung DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG . features yang terdapat dalam teks berbentuk analytical exposition. lancar dan berterima.  Menyusun kembali kalimat acak menjadi paragraf yang baik dengan urutan yang benar.  Memproduksi teks berbentuk analytical exposition dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.  Menyusun kembali kalimat acak menjadi paragraf yang baik dengan urutan yang benar. Bandar Lampung.menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima.

DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG .

 Menjawab pertanyaan berdasarkan dialog yang diperdengarkan  Menyusun dialog acak berdasarkan percakapan yang diperdengarkan DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG 2 Berbicara 3 Mengungkapkan makna dalam  Memproduksi percakapan yang . meminta pendapat. pain dan pleasure  Mengisi dialog rumpang dengan tindak tutur yang tepat.  Menjawab dengan 1. menyatakan puas.  Menjawab pertanyaan berdasarkan dialog yang diperdengarkan  Menyusun dialog acak berdasarkan percakapan yang diperdengarkan  Merespon dengan benar tindak tutur : menyampaikan pendapat.Mingg u Ke 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari- benar terhadap tindak tutur : menasehati. memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 1. dan menyatakan tidak puas. menyatakan puas. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menyampaikan pendapat.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. dan menyatakan tidak puas. Tatap Muka Kegiatan Pembelajaran Tugas Tugas Mandiri Terstruktur  Mengisi dialog rumpang dengan tindak tutur yang tepat. lancer. meminta pendapat. serta menyatakan perasaan relief. meluluskan permintaan.memperi ngatkan.

1 November 2008 Tim Penyusun Mata Pelajaran Bahasa Inggris SMA Negeri 10 Bandar Lampung DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG .Bandar Lampung .