DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG

Mingg u Ke 1,5 Standar Kompetensi
Mendengarkan 1. memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

Kegiatan Pembelajaran Tugas Tatap Muka Terstruktur
 Merespon dengan benar tindak tutur : menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas.  Mengisi dialog rumpang dengan tindak tutur yang tepat.  Menjawab pertanyaan berdasarkan dialog yang diperdengarkan  Menyusun dialog acak berdasarkan percakapan yang diperdengarkan

Tugas Mandiri

1.1 Merespon makna
dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancer, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas.

 Menjawab dengan

 Mengisi dialog

DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG

meluluskan permintaan. poster.) resmi dan tidak resmi secara akurat. 2. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG 2. poster.  Menjawab pertanyaan berdasarkan dialog yang diperdengarkan  Menyusun dialog acak berdasarkan percakapan yang diperdengarkan  Merespon monolog 2. serta menyatakan perasaan relief. pain.1.2 .6 Berbicara 3. pain dan pleasure 9.memperi ngatkan.memperi ngatkan. Merespon makna  Menyebutkan fungsi social dari teks yang diperdengarkan  Merespon monolog teks berbentuk report  Merespon monolog teks berbentuk narrative  Memproduksi percakapan yang mnengungka pkan tindak tutur . meluluskan permintaan.dll. dan pleasure. narrative. dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari rumpang dengan tindak tutur yang tepat. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog yan berbentuk reports. benar terhadap tindak tutur : menasehati. serta menyatakan perasaan relief.pamphlet. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari  Melengkapi kalimat rumpang berdasarkan teks yang diperdengarkan  Menjawab pertanyaan rinci tentang teks lisan yang diperdengarkan.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menasehati. lancer dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari teks berbentuk banner.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya banner.1 3 2.pamphlet resmi dan tidak resmi secara akurat.

konteks kehidupan sehari-hari dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan menyatakan tidak puas. dan menyatakan tidak puas. dan menyatakan tidak puas  Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat. meminta pendapat. dan menyatakan tidak puas dalam percakapan transaksional/interper sonal resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. narrative.14 3.  Merespon monolog teks berbentuk analytical exposition  Mengidentifikasi tindak tutur menyampaikan pendapat. meminta pendapat.yang direkam dengan menggunaka n audio visual. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk report. meminta pendapat.  Mengidentifikasi tindak tutur:  Memproduksi percakapan yang DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG . menyatakan puas.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. menyatakan puas. lancar dan berterima  Mendemostrasikan percakapan yang mengungkapkan tindak tutur menyampaikan pendapat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menyampaikan pendapat. meminta pendapat. menyatakan puas. meminta menyampaik an pendapat. menyatakan puas. dan analytical exposition 10.

menyatakan puas. dan pleasure. intonasi. dan pleasure  Memproduksi monolog dalam bentuk rekaman DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG . meluluskan permintaan.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan pleasure. dan menyatakan tidak puas dalam percakapan transaksional/interper sonal resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. pain. dan gramtical features yang digunakan dalam teks fungsional pendek  Mengidentifikasi 4. menyatakan puas. serta menyatakan perasaan relief. pain. memperingatkan. dan menyatakan tidak puas dengan lafal. serta menyatakan perasaan relief. memperingatkan. isi. meminta pendapat. menyatakan puas. intonasi. menasehati. meluluskan permintaan serta menyatakan perasaan relief. pain. meluluskan permintaan serta menyatakan perasaan relief. memperingat kan.pendapat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menasehati. memperingatkan. dan pleasure  Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menasehati. meluluskan permintaan. dan menyatakan tidak puas dengan lafal. pain. tindak tutur: menasehati. meluluskan permintaan serta menyatakan perasaan relief. dan pleasure  Mengisi dialog rumpang dengan tindak tutur yang berterima  Menjodohkan tindak tutur dengan respon yang berterima  Memainkan peran percakapan yang mengungkapkan tindak tutur menyampaikan pendapat. lancar dan berterima mnengungka pkan tindak tutur menasehati. pain. meminta pendapat. dan tone yang berterima. dan tone yang berterima  Mendiskusikan bentuk. 3. memperingatkan. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.

 Melaporkan isi teks berbentuk analytical exposition dengan bahasa sendiri. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk report. poster. narrative.15 Membaca 5.  Melaporkan isi teks berbentuk analytical exposition dengan bahasa sendiri.  Memproduksi monolog dalam bentuk audio teks berbentuk report. dan stress yang berterima berbentuk banner.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima.  Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks fungsional pendek pada modul.  Mendemonstrasika n cerita berbentuk narrative sederhana dengan menggunakan bahasa lisan secara akurat.3. poster.7  Mendemonstrasikan monolog teks fungsional pendek berbentuk banner.  Menemukan contohcontoh teks fungsional pendek berbentuk DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk report. intonasi. tone.pamphlet dalam bentuk rekaman audio dengan lafal.) resmi dan tidak resmi secara akurat.dll. pamphlet. dan analytical exposition  Mengemukakan kembali isi teks report dengan menggunakan bahasa lisan secara akurat. poster. lancar dan berterima. lancar dan berterima.  Mendemonstrasikan cerita berbentuk narrative sederhana dengan menggunakan bahasa lisan secara akurat.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya banner. lancar dan berterima. poster.pamphlet. pamphlet. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari 4. dan analytical exposition. dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 4.  Mengemukakan kembali isi teks report dengan menggunakan bahasa lisan secara akurat. 11. narrative. narrative. audio teks berbentuk banner.

dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-har 5. dan analytical exposition  Menentukan tujuan dari teks berbentuk report  Mengidentifikasi langkah-langkah retorika teks berbentuk report. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari  fungsi social dari teks fungsional pendek berbentuk banner. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report.  Menentukan tujuan dari teks berbentuk report  Mengidentifikasi langkah-langkah retorika teks berbentuk report. narrative.  Menemukan kata rujukan dalam kalimat pada teks report.) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Mengidentifikasi 4. poster.  Menemukan kata yang dirujuk dari teks narrative. dll. pamphlet.  Menemukan pikiran utama dari teks analytical banner.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.  Menyebutkan generic structure teks berbentuk narrative  Menemukan pokok pikiran utama dari paragraf tertentu dari teks berbentuk narrative.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner.  Menjawab pertanyaan rinci tentang teks berbentuk report. pamphlet dari berbagai sumber belajar. postger.16 Menulis 6. DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG . poster.pamphlet 12.  Menemukan persamaan kata tertentu dari teks narrative. narrative. poster.8 5.  Menjawab pertanyaan rinci tentang teks berbentuk report.  Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang teks yang disajikan di dalam modul. Mengungkapkan makna teks esei berbentuk report.pamphlet Menemukan makna kata tersurat dalam teks fungsional pendek berbentuk banner.  Menemukan kata rujukan dalam kalimat pada teks report.  Menyebutkan generic structure teks berbentuk narrative  Menemukan pokok pikiran utama dari paragraf tertentu dari teks berbentuk narrative.

 Menyusun kembali  Memproduksi teks berbentuk report dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. poster. pamphlet.1 Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner. .  Menemukan makna gagasan penjelas dari paragraf tertentu dari teks berbentuk analytical exposition. Menemukan kata yang dirujuk dari teks narrative. exposition  Menemukan lawan kata tertentu dari teks analytical exposition. dll.  Menemukan pikiran utama dari teks analytical exposition  Menemukan lawan kata tertentu dari teks analytical exposition.  Menemukan makna gagasan penjelas dari paragraf tertentu dari teks berbentuk analytical exposition. lancar dan berterima.  Memproduksi poster dengan menggunakan kalimat berpola simple present tense 6.) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.  Menemukan persamaan kata tertentu dari teks narrative. lancar dan berterima dalam DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG  Memproduksi poster dengan menggunakan kalimat berpola simple present tense  Berlatih menulis kalimat dengan menggunakan grammatical features yang terdapat dalam teks berbentuk report.

Berlatih menulis kalimat dengan menggunakan grammatical features yang terdapat dalam teks berbentuk narrative. lancar dan berterima. Menyusun kembali kalimat acak menjadi paragraf yang baik dengan urutan yang benar. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report. Memproduksi teks berbentuk report dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. dan analytical exposition  Berlatih menulis kalimat dengan menggunakan grammatical features yang terdapat dalam teks berbentuk report.  Memproduksi teks berbentuk report dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. narrative.  Berlatih menulis kalimat dengan menggunakan grammatical features yang terdapat dalam teks berbentuk narrative. lancar dan berterima. Memproduksi teks berbentuk narrative dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.konteks kehidupan sehari 6. Berlatih menulis kalimat dengan menggunakan grammatical  Memproduksi teks berbentuk narrative dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG . lancar dan berterima.  Menyusun kembali kalimat acak menjadi paragraf yang baik dengan urutan yang benar.  Menyusun kembali kalimat acak menjadi paragraf yang baik dengan urutan yang benar. lancar dan berterima.  Memproduksi teks berbentuk narrative dengan      kalimat acak menjadi paragraf yang baik dengan urutan yang benar.

Bandar Lampung. lancar dan berterima.menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima. lancar dan berterima.  Memproduksi teks berbentuk analytical exposition dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.  Berlatih menulis kalimat dengan menggunakan grammatical features yang terdapat dalam teks berbentuk analytical exposition. 1 November 2008 Tim Penyusun Mata Pelajaran Bahasa Inggris SMA Negeri 10 Bandar Lampung DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG . features yang terdapat dalam teks berbentuk analytical exposition.  Menyusun kembali kalimat acak menjadi paragraf yang baik dengan urutan yang benar.  Memproduksi teks berbentuk analytical exposition dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima.  Menyusun kembali kalimat acak menjadi paragraf yang baik dengan urutan yang benar.  Memproduksi teks berbentuk analytical exposition dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.

DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG .

 Menjawab pertanyaan berdasarkan dialog yang diperdengarkan  Menyusun dialog acak berdasarkan percakapan yang diperdengarkan DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG 2 Berbicara 3 Mengungkapkan makna dalam  Memproduksi percakapan yang . lancer. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menyampaikan pendapat. meminta pendapat. meluluskan permintaan. serta menyatakan perasaan relief.  Menjawab dengan 1.Mingg u Ke 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.memperi ngatkan. meminta pendapat. menyatakan puas. Tatap Muka Kegiatan Pembelajaran Tugas Tugas Mandiri Terstruktur  Mengisi dialog rumpang dengan tindak tutur yang tepat.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari- benar terhadap tindak tutur : menasehati. dan menyatakan tidak puas.  Menjawab pertanyaan berdasarkan dialog yang diperdengarkan  Menyusun dialog acak berdasarkan percakapan yang diperdengarkan  Merespon dengan benar tindak tutur : menyampaikan pendapat. menyatakan puas. pain dan pleasure  Mengisi dialog rumpang dengan tindak tutur yang tepat. dan menyatakan tidak puas. memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 1.

1 November 2008 Tim Penyusun Mata Pelajaran Bahasa Inggris SMA Negeri 10 Bandar Lampung DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG .Bandar Lampung .