DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG

Mingg u Ke 1,5 Standar Kompetensi
Mendengarkan 1. memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

Kegiatan Pembelajaran Tugas Tatap Muka Terstruktur
 Merespon dengan benar tindak tutur : menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas.  Mengisi dialog rumpang dengan tindak tutur yang tepat.  Menjawab pertanyaan berdasarkan dialog yang diperdengarkan  Menyusun dialog acak berdasarkan percakapan yang diperdengarkan

Tugas Mandiri

1.1 Merespon makna
dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancer, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas.

 Menjawab dengan

 Mengisi dialog

DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG

) resmi dan tidak resmi secara akurat. poster.6 Berbicara 3. serta menyatakan perasaan relief. pain dan pleasure 9. 2. benar terhadap tindak tutur : menasehati. Merespon makna  Menyebutkan fungsi social dari teks yang diperdengarkan  Merespon monolog teks berbentuk report  Merespon monolog teks berbentuk narrative  Memproduksi percakapan yang mnengungka pkan tindak tutur .memperi ngatkan. lancer dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari teks berbentuk banner.1. dan pleasure. meluluskan permintaan.memperi ngatkan. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG 2. dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari rumpang dengan tindak tutur yang tepat.1 3 2. poster.  Menjawab pertanyaan berdasarkan dialog yang diperdengarkan  Menyusun dialog acak berdasarkan percakapan yang diperdengarkan  Merespon monolog 2. narrative.pamphlet. serta menyatakan perasaan relief.2 .dll. meluluskan permintaan. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari  Melengkapi kalimat rumpang berdasarkan teks yang diperdengarkan  Menjawab pertanyaan rinci tentang teks lisan yang diperdengarkan.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menasehati. pain.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya banner.pamphlet resmi dan tidak resmi secara akurat. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog yan berbentuk reports.

menyatakan puas. menyatakan puas. dan menyatakan tidak puas  Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. narrative. dan menyatakan tidak puas. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menyampaikan pendapat.  Merespon monolog teks berbentuk analytical exposition  Mengidentifikasi tindak tutur menyampaikan pendapat. meminta menyampaik an pendapat. menyatakan puas. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk report. lancar dan berterima  Mendemostrasikan percakapan yang mengungkapkan tindak tutur menyampaikan pendapat. dan menyatakan tidak puas. meminta pendapat. meminta pendapat.  Mengidentifikasi tindak tutur:  Memproduksi percakapan yang DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG . meminta pendapat. meminta pendapat. dan menyatakan tidak puas dalam percakapan transaksional/interper sonal resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.konteks kehidupan sehari-hari dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan analytical exposition 10. menyatakan puas.14 3.yang direkam dengan menggunaka n audio visual.

memperingatkan. intonasi. meluluskan permintaan serta menyatakan perasaan relief. meminta pendapat. dan menyatakan tidak puas dengan lafal. dan menyatakan tidak puas dalam percakapan transaksional/interper sonal resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan pleasure. menyatakan puas. menasehati. meluluskan permintaan. dan pleasure  Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat. dan tone yang berterima. dan pleasure  Memproduksi monolog dalam bentuk rekaman DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG . dan gramtical features yang digunakan dalam teks fungsional pendek  Mengidentifikasi 4. isi. pain. memperingatkan. memperingatkan.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. pain. dan menyatakan tidak puas dengan lafal. meminta pendapat. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima mnengungka pkan tindak tutur menasehati. menyatakan puas. serta menyatakan perasaan relief. meluluskan permintaan. intonasi. menyatakan puas. dan tone yang berterima  Mendiskusikan bentuk. pain. memperingat kan. dan pleasure. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menasehati. memperingatkan. pain. meluluskan permintaan serta menyatakan perasaan relief. 3. pain. dan pleasure  Mengisi dialog rumpang dengan tindak tutur yang berterima  Menjodohkan tindak tutur dengan respon yang berterima  Memainkan peran percakapan yang mengungkapkan tindak tutur menyampaikan pendapat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menasehati.pendapat. tindak tutur: menasehati. serta menyatakan perasaan relief. meluluskan permintaan serta menyatakan perasaan relief.

narrative.pamphlet.) resmi dan tidak resmi secara akurat.  Mendemonstrasikan cerita berbentuk narrative sederhana dengan menggunakan bahasa lisan secara akurat.3. intonasi. poster. dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 4.dll.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. narrative. dan stress yang berterima berbentuk banner. pamphlet.  Melaporkan isi teks berbentuk analytical exposition dengan bahasa sendiri. tone.  Menemukan contohcontoh teks fungsional pendek berbentuk DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG . 11. lancar dan berterima.  Melaporkan isi teks berbentuk analytical exposition dengan bahasa sendiri. dan analytical exposition.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya banner.7  Mendemonstrasikan monolog teks fungsional pendek berbentuk banner. poster.  Memproduksi monolog dalam bentuk audio teks berbentuk report. lancar dan berterima. lancar dan berterima.  Mengemukakan kembali isi teks report dengan menggunakan bahasa lisan secara akurat.  Mendemonstrasika n cerita berbentuk narrative sederhana dengan menggunakan bahasa lisan secara akurat.  Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks fungsional pendek pada modul. audio teks berbentuk banner. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk report.15 Membaca 5. narrative.pamphlet dalam bentuk rekaman audio dengan lafal. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari 4. lancar dan berterima. dan analytical exposition  Mengemukakan kembali isi teks report dengan menggunakan bahasa lisan secara akurat. poster. pamphlet. poster. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk report.

 Menyebutkan generic structure teks berbentuk narrative  Menemukan pokok pikiran utama dari paragraf tertentu dari teks berbentuk narrative.  Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang teks yang disajikan di dalam modul. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari  fungsi social dari teks fungsional pendek berbentuk banner. narrative.  Menemukan kata rujukan dalam kalimat pada teks report. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report. poster.  Menemukan kata yang dirujuk dari teks narrative. poster. dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-har 5.  Menjawab pertanyaan rinci tentang teks berbentuk report.pamphlet Menemukan makna kata tersurat dalam teks fungsional pendek berbentuk banner. pamphlet.  Menemukan pikiran utama dari teks analytical banner.  Menyebutkan generic structure teks berbentuk narrative  Menemukan pokok pikiran utama dari paragraf tertentu dari teks berbentuk narrative. dll.16 Menulis 6. Mengungkapkan makna teks esei berbentuk report. postger. narrative.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner. dan analytical exposition  Menentukan tujuan dari teks berbentuk report  Mengidentifikasi langkah-langkah retorika teks berbentuk report. Mengidentifikasi 4.) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.  Menjawab pertanyaan rinci tentang teks berbentuk report.  Menemukan persamaan kata tertentu dari teks narrative.  Menentukan tujuan dari teks berbentuk report  Mengidentifikasi langkah-langkah retorika teks berbentuk report. pamphlet dari berbagai sumber belajar. DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG .pamphlet 12.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.  Menemukan kata rujukan dalam kalimat pada teks report. poster.8 5.

 Menemukan makna gagasan penjelas dari paragraf tertentu dari teks berbentuk analytical exposition. pamphlet.  Memproduksi poster dengan menggunakan kalimat berpola simple present tense 6.) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. dll. Menemukan kata yang dirujuk dari teks narrative.1 Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner. . exposition  Menemukan lawan kata tertentu dari teks analytical exposition. poster.  Menemukan pikiran utama dari teks analytical exposition  Menemukan lawan kata tertentu dari teks analytical exposition. lancar dan berterima. lancar dan berterima dalam DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG  Memproduksi poster dengan menggunakan kalimat berpola simple present tense  Berlatih menulis kalimat dengan menggunakan grammatical features yang terdapat dalam teks berbentuk report.  Menyusun kembali  Memproduksi teks berbentuk report dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat.  Menemukan makna gagasan penjelas dari paragraf tertentu dari teks berbentuk analytical exposition.  Menemukan persamaan kata tertentu dari teks narrative.

lancar dan berterima.  Berlatih menulis kalimat dengan menggunakan grammatical features yang terdapat dalam teks berbentuk narrative.  Memproduksi teks berbentuk narrative dengan      kalimat acak menjadi paragraf yang baik dengan urutan yang benar. lancar dan berterima. Memproduksi teks berbentuk narrative dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Berlatih menulis kalimat dengan menggunakan grammatical features yang terdapat dalam teks berbentuk narrative. narrative.  Menyusun kembali kalimat acak menjadi paragraf yang baik dengan urutan yang benar. Memproduksi teks berbentuk report dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima. Berlatih menulis kalimat dengan menggunakan grammatical  Memproduksi teks berbentuk narrative dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat.  Memproduksi teks berbentuk report dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.konteks kehidupan sehari 6. Menyusun kembali kalimat acak menjadi paragraf yang baik dengan urutan yang benar. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report. dan analytical exposition  Berlatih menulis kalimat dengan menggunakan grammatical features yang terdapat dalam teks berbentuk report.  Menyusun kembali kalimat acak menjadi paragraf yang baik dengan urutan yang benar.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima. DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG .

features yang terdapat dalam teks berbentuk analytical exposition. lancar dan berterima.  Memproduksi teks berbentuk analytical exposition dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. 1 November 2008 Tim Penyusun Mata Pelajaran Bahasa Inggris SMA Negeri 10 Bandar Lampung DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG .  Menyusun kembali kalimat acak menjadi paragraf yang baik dengan urutan yang benar. lancar dan berterima.  Berlatih menulis kalimat dengan menggunakan grammatical features yang terdapat dalam teks berbentuk analytical exposition. Bandar Lampung.  Memproduksi teks berbentuk analytical exposition dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima. lancar dan berterima.  Memproduksi teks berbentuk analytical exposition dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat.  Menyusun kembali kalimat acak menjadi paragraf yang baik dengan urutan yang benar.menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.

DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG .

pain dan pleasure  Mengisi dialog rumpang dengan tindak tutur yang tepat. Tatap Muka Kegiatan Pembelajaran Tugas Tugas Mandiri Terstruktur  Mengisi dialog rumpang dengan tindak tutur yang tepat.memperi ngatkan.  Menjawab pertanyaan berdasarkan dialog yang diperdengarkan  Menyusun dialog acak berdasarkan percakapan yang diperdengarkan DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG 2 Berbicara 3 Mengungkapkan makna dalam  Memproduksi percakapan yang . dan menyatakan tidak puas. serta menyatakan perasaan relief.  Menjawab dengan 1. meminta pendapat. menyatakan puas. menyatakan puas. meminta pendapat.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari- benar terhadap tindak tutur : menasehati. meluluskan permintaan.Mingg u Ke 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. dan menyatakan tidak puas.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.  Menjawab pertanyaan berdasarkan dialog yang diperdengarkan  Menyusun dialog acak berdasarkan percakapan yang diperdengarkan  Merespon dengan benar tindak tutur : menyampaikan pendapat. lancer. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menyampaikan pendapat. memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 1.

1 November 2008 Tim Penyusun Mata Pelajaran Bahasa Inggris SMA Negeri 10 Bandar Lampung DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG .Bandar Lampung .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful