DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG

Mingg u Ke 1,5 Standar Kompetensi
Mendengarkan 1. memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

Kegiatan Pembelajaran Tugas Tatap Muka Terstruktur
 Merespon dengan benar tindak tutur : menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas.  Mengisi dialog rumpang dengan tindak tutur yang tepat.  Menjawab pertanyaan berdasarkan dialog yang diperdengarkan  Menyusun dialog acak berdasarkan percakapan yang diperdengarkan

Tugas Mandiri

1.1 Merespon makna
dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancer, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas.

 Menjawab dengan

 Mengisi dialog

DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG

2. dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari rumpang dengan tindak tutur yang tepat. Merespon makna  Menyebutkan fungsi social dari teks yang diperdengarkan  Merespon monolog teks berbentuk report  Merespon monolog teks berbentuk narrative  Memproduksi percakapan yang mnengungka pkan tindak tutur . serta menyatakan perasaan relief.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya banner.memperi ngatkan. pain dan pleasure 9. pain.1 3 2.  Menjawab pertanyaan berdasarkan dialog yang diperdengarkan  Menyusun dialog acak berdasarkan percakapan yang diperdengarkan  Merespon monolog 2. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG 2. lancer dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari teks berbentuk banner. meluluskan permintaan. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog yan berbentuk reports. serta menyatakan perasaan relief.6 Berbicara 3. poster.dll.2 .1. dan pleasure. benar terhadap tindak tutur : menasehati.pamphlet resmi dan tidak resmi secara akurat.memperi ngatkan. narrative. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari  Melengkapi kalimat rumpang berdasarkan teks yang diperdengarkan  Menjawab pertanyaan rinci tentang teks lisan yang diperdengarkan.pamphlet.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menasehati. poster. meluluskan permintaan.) resmi dan tidak resmi secara akurat.

meminta pendapat. meminta pendapat. menyatakan puas.  Mengidentifikasi tindak tutur:  Memproduksi percakapan yang DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG .yang direkam dengan menggunaka n audio visual. dan analytical exposition 10. meminta pendapat.14 3. dan menyatakan tidak puas.  Merespon monolog teks berbentuk analytical exposition  Mengidentifikasi tindak tutur menyampaikan pendapat. meminta menyampaik an pendapat. dan menyatakan tidak puas. menyatakan puas. lancar dan berterima  Mendemostrasikan percakapan yang mengungkapkan tindak tutur menyampaikan pendapat.konteks kehidupan sehari-hari dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk report. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menyampaikan pendapat.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan menyatakan tidak puas dalam percakapan transaksional/interper sonal resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. meminta pendapat. dan menyatakan tidak puas  Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat. menyatakan puas. menyatakan puas.

tindak tutur: menasehati. dan pleasure  Mengisi dialog rumpang dengan tindak tutur yang berterima  Menjodohkan tindak tutur dengan respon yang berterima  Memainkan peran percakapan yang mengungkapkan tindak tutur menyampaikan pendapat.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan menyatakan tidak puas dalam percakapan transaksional/interper sonal resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. meluluskan permintaan serta menyatakan perasaan relief. dan menyatakan tidak puas dengan lafal. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menasehati. meminta pendapat. dan menyatakan tidak puas dengan lafal. meminta pendapat. menyatakan puas. memperingat kan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menasehati. pain. meluluskan permintaan serta menyatakan perasaan relief. memperingatkan. isi. memperingatkan. menyatakan puas. intonasi. memperingatkan. dan gramtical features yang digunakan dalam teks fungsional pendek  Mengidentifikasi 4. memperingatkan. dan pleasure. serta menyatakan perasaan relief. dan tone yang berterima  Mendiskusikan bentuk. meluluskan permintaan. dan pleasure  Memproduksi monolog dalam bentuk rekaman DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG . Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima mnengungka pkan tindak tutur menasehati. dan tone yang berterima. dan pleasure  Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat.pendapat. pain. serta menyatakan perasaan relief. pain. meluluskan permintaan serta menyatakan perasaan relief. 3. pain. menyatakan puas. intonasi. menasehati. meluluskan permintaan. dan pleasure. pain.

dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 4.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya banner. intonasi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk report. 11. lancar dan berterima. poster. narrative.  Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks fungsional pendek pada modul. narrative.  Mendemonstrasikan cerita berbentuk narrative sederhana dengan menggunakan bahasa lisan secara akurat. audio teks berbentuk banner.pamphlet dalam bentuk rekaman audio dengan lafal.7  Mendemonstrasikan monolog teks fungsional pendek berbentuk banner. narrative.) resmi dan tidak resmi secara akurat. dan analytical exposition.  Memproduksi monolog dalam bentuk audio teks berbentuk report.  Menemukan contohcontoh teks fungsional pendek berbentuk DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG . lancar dan berterima. lancar dan berterima. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk report. pamphlet.pamphlet. poster.  Melaporkan isi teks berbentuk analytical exposition dengan bahasa sendiri. poster. dan analytical exposition  Mengemukakan kembali isi teks report dengan menggunakan bahasa lisan secara akurat.15 Membaca 5.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.  Mendemonstrasika n cerita berbentuk narrative sederhana dengan menggunakan bahasa lisan secara akurat.dll. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari 4.  Mengemukakan kembali isi teks report dengan menggunakan bahasa lisan secara akurat. dan stress yang berterima berbentuk banner. pamphlet.3. tone. lancar dan berterima. poster.  Melaporkan isi teks berbentuk analytical exposition dengan bahasa sendiri.

postger.  Menemukan kata rujukan dalam kalimat pada teks report.pamphlet Menemukan makna kata tersurat dalam teks fungsional pendek berbentuk banner.  Menjawab pertanyaan rinci tentang teks berbentuk report.8 5. Mengidentifikasi 4. poster.  Menemukan persamaan kata tertentu dari teks narrative.  Menemukan kata rujukan dalam kalimat pada teks report.  Menyebutkan generic structure teks berbentuk narrative  Menemukan pokok pikiran utama dari paragraf tertentu dari teks berbentuk narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report. narrative.  Menentukan tujuan dari teks berbentuk report  Mengidentifikasi langkah-langkah retorika teks berbentuk report.  Menjawab pertanyaan rinci tentang teks berbentuk report. dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-har 5.) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Mengungkapkan makna teks esei berbentuk report.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari  fungsi social dari teks fungsional pendek berbentuk banner. narrative. DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG . dan analytical exposition  Menentukan tujuan dari teks berbentuk report  Mengidentifikasi langkah-langkah retorika teks berbentuk report. pamphlet.  Menemukan kata yang dirujuk dari teks narrative. dll.  Menyebutkan generic structure teks berbentuk narrative  Menemukan pokok pikiran utama dari paragraf tertentu dari teks berbentuk narrative.  Menemukan pikiran utama dari teks analytical banner.  Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang teks yang disajikan di dalam modul. poster.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.16 Menulis 6. poster. pamphlet dari berbagai sumber belajar.pamphlet 12.

.  Memproduksi poster dengan menggunakan kalimat berpola simple present tense 6.  Menemukan makna gagasan penjelas dari paragraf tertentu dari teks berbentuk analytical exposition. pamphlet. dll. lancar dan berterima. poster.  Menemukan persamaan kata tertentu dari teks narrative.  Menyusun kembali  Memproduksi teks berbentuk report dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. Menemukan kata yang dirujuk dari teks narrative. lancar dan berterima dalam DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG  Memproduksi poster dengan menggunakan kalimat berpola simple present tense  Berlatih menulis kalimat dengan menggunakan grammatical features yang terdapat dalam teks berbentuk report.) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. exposition  Menemukan lawan kata tertentu dari teks analytical exposition.1 Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner.  Menemukan pikiran utama dari teks analytical exposition  Menemukan lawan kata tertentu dari teks analytical exposition.  Menemukan makna gagasan penjelas dari paragraf tertentu dari teks berbentuk analytical exposition.

DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG . Menyusun kembali kalimat acak menjadi paragraf yang baik dengan urutan yang benar. lancar dan berterima. Berlatih menulis kalimat dengan menggunakan grammatical  Memproduksi teks berbentuk narrative dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. Memproduksi teks berbentuk report dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.  Berlatih menulis kalimat dengan menggunakan grammatical features yang terdapat dalam teks berbentuk narrative. lancar dan berterima. lancar dan berterima.konteks kehidupan sehari 6. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report. lancar dan berterima. Berlatih menulis kalimat dengan menggunakan grammatical features yang terdapat dalam teks berbentuk narrative.  Menyusun kembali kalimat acak menjadi paragraf yang baik dengan urutan yang benar. narrative.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.  Memproduksi teks berbentuk report dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Memproduksi teks berbentuk narrative dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.  Memproduksi teks berbentuk narrative dengan      kalimat acak menjadi paragraf yang baik dengan urutan yang benar.  Menyusun kembali kalimat acak menjadi paragraf yang baik dengan urutan yang benar. dan analytical exposition  Berlatih menulis kalimat dengan menggunakan grammatical features yang terdapat dalam teks berbentuk report.

 Berlatih menulis kalimat dengan menggunakan grammatical features yang terdapat dalam teks berbentuk analytical exposition. lancar dan berterima.  Memproduksi teks berbentuk analytical exposition dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. features yang terdapat dalam teks berbentuk analytical exposition.  Menyusun kembali kalimat acak menjadi paragraf yang baik dengan urutan yang benar. lancar dan berterima.menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.  Memproduksi teks berbentuk analytical exposition dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. Bandar Lampung.  Memproduksi teks berbentuk analytical exposition dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. 1 November 2008 Tim Penyusun Mata Pelajaran Bahasa Inggris SMA Negeri 10 Bandar Lampung DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG . lancar dan berterima.  Menyusun kembali kalimat acak menjadi paragraf yang baik dengan urutan yang benar. lancar dan berterima.

DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG .

 Menjawab dengan 1. meluluskan permintaan. serta menyatakan perasaan relief. menyatakan puas. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menyampaikan pendapat. menyatakan puas.Mingg u Ke 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari- benar terhadap tindak tutur : menasehati. meminta pendapat.  Menjawab pertanyaan berdasarkan dialog yang diperdengarkan  Menyusun dialog acak berdasarkan percakapan yang diperdengarkan DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG 2 Berbicara 3 Mengungkapkan makna dalam  Memproduksi percakapan yang . Tatap Muka Kegiatan Pembelajaran Tugas Tugas Mandiri Terstruktur  Mengisi dialog rumpang dengan tindak tutur yang tepat.memperi ngatkan. lancer. dan menyatakan tidak puas. pain dan pleasure  Mengisi dialog rumpang dengan tindak tutur yang tepat. memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. meminta pendapat.  Menjawab pertanyaan berdasarkan dialog yang diperdengarkan  Menyusun dialog acak berdasarkan percakapan yang diperdengarkan  Merespon dengan benar tindak tutur : menyampaikan pendapat. dan menyatakan tidak puas.

1 November 2008 Tim Penyusun Mata Pelajaran Bahasa Inggris SMA Negeri 10 Bandar Lampung DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI SEMESTER 1 TP 2008-2009 SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG .Bandar Lampung .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful