P. 1
Rpp Pai Kelas x Gasal

Rpp Pai Kelas x Gasal

|Views: 92|Likes:
Published by Debra Fuller

More info:

Published by: Debra Fuller on Jan 08, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/03/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL: 1

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / semester Tahun Pelajaran Alokasi Waktu KKM Karakter : SMK NEGERI 1 KOTA BESI : Pendidikan Agama Islam : I / Gasal : 2011/ 2012 : 6 x 45 Menit : 75 : 1. Tangggung jawab 2. Disiplin 3. Religius

A.

Standar Kompetensi 1 . Memahami ayat - ayat Al Qur - an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi. Kompetensi Dasar 1.1. Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al Haj : 5 1.2. Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan AlHaj 5 1.3. Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al Haj : 5

B.

C.

Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 1.1.Tanggung Jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya di lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, social dan budaya) Negara dan Tuhan yang Maha Esa 1.2. Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan 1.3. Religi : Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain. Indikator: 1. Mampu membaca dengan QS. Al – Baqarah : 30, Al – Mukminun : 12 –14, Adz Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 dengan baik dan benar. 2. Mampu menerapkan ilmu tajwid dalam bacaan QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 3. Mampu mengartikan per-kata QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, AdzDzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 4. Mampu mengartikan per-ayat QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, AdzDzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 5. Mampu menterjemahkan QS. Al – Baqarah : 30, Al - Muk minun : 12-14, AdzDzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 6. Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam QS. Al – Baqarah : 30, Al - Muk minun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 7. Mampu menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan.

D.

RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi

1

E.

Tujuan dan Pembelajaran 1. Siswa mampu membaca dengan baik dan benar QS. Al – Baqarah : 30, Al Mukminun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 2. Siswa mampu mengidentifikasi tajwid QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, Adz Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 3. Siswa mampu mengartikan per-kata QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 1214, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 4. Siswa mampu mengartikan per-ayat QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 1214, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 5. Siswa mampu menterjemahkan QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 6. Siswa mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam QS. Al – Baqarah : 30, Al - Muk minun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 7. Siswa mampu menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan Materi Pokok Pembelajaran

F.

Q.S. Al – Baqarah : 30

ُ ِ ْ َ َ َ ِ ُ ِ ْ ُ َ َ ِ ُ َ ْ ‫َِ ْ َ َ َ ّ َ ِ ْ َ َ ِ َ ِ ِ ّ َ ِ ُ ِ َ ْ ِ َ ِ َ ً َ ُ َت‬ ‫وإذ قال ربك للملئكة إني جاعل في الرض خليفة قالوا أ َجعل فيها من يفسد فيها ويسفك‬ َ ُ َْ َ َ َ ُ َْ َ ّ ِ َ َ َ َ ُ ّ َ ُ َ َ ِ ْ َ ِ ُ ّ َ ُ ُ ْ َ َ َ َ ّ ‫الدمآء ونحن نسبح بحمدك ونقدس لك قال إني أعلم ما ل تعلمون‬
Arti Ingatlah ketika Rabb-mu berfirman kepada para Malaikat:"Sesungguhnya Aku hendak menjadikan seorang khalifah di muka bumi". Mereka berkata:"Mengapa Engkau hendak menjadikan (khalifah) di bumi itu orang yang akan membuat kerusakan padanya dan menumpahkan darah, padahal kami senantiasa bertasbih dengan memuji Engkau dan mensucikan Engkau". Rabbberfirman:"Sesungguhnya Aku mengetahui apa yang tidak kamu ketahui". (QS. 2:30) 2.Q.S. Al – Mukminun : 12-14,

} ٍ ‫ولقد خلقنا النسان من سللة من طين }21{ ثم جعلناه نطفة في قرار مكي‬ ‫ُ ّ َ ََْ ُ ُ ْ َ ً ِ َ َ ٍ ّ ِ ن‬ ٍ ِ ّ ٍ ََ ُ ِ َ َ ْ ِ ْ َ ْ ََ ْ َ ََ ‫31{ ثم خلقنا النطفة علقة فخلقنا العلقة مضغة فخلقنا المضغة عظاما فكسونا‬ َ ْ َ َ َ ً َ ِ َ َ ْ ُ ْ َ ْ ََ َ ً َ ْ ُ َ َ ََ ْ َ ْ ََ َ ً َ ََ َ َ ْ ّ َ ْ ََ ّ ُ 14} ‫}العظام لحما ثم أنشأناه خلقا ءاخر فتبارك ال أحسن الخالقين‬ َ ِ ِ َ ْ ُ َ ْ َ ُ َ َ َََ َ َ َ ً َْ ُ َْ َ َ ّ ُ ً ْ َ َ َ ِ ْ
Arti : Dan sesungguhnya Kami telah menciptakan manusia dari suatu saripati (berasal) dari tanah. (QS. 23:12) Kemudian Kami jadikan saripati itu air mani (yang disimpan) dalam tempat yang kokoh (rahim). (QS. 23:13) Kemudian air mani itu Kami jadikan segumpal darah, lalu segumpal darah itu Kami jadikan segumpal daging, dan segumpal daging itu Kami jadikan tulang belulang, lalu tulang belulang itu Kami bungkus dengan daging. Kemudian Kami jadikan dia makhluk yang (berbentuk) lain. Maka Maha Sucilah Allah, Pencipta Yang Paling Baik. (QS. 23:14) 3. Adz – Dzariyat : 56

56} ‫}وماخلقت الجن والنس إلليعبدون‬ ِ ُ ُ ْ َ ِّ ِ َ ِ ْ َ ّ ِ ْ ُ ْ ََ َ َ
RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 2

Arti:
Dan Aku tidak menciptakan jin dan manusia melainkan supaya mereka menyembah-Ku. (QS. 51:56)

4. An – Nahl : 78.

ْ ُ َّ َ َ َ ِ ْ َ ْ َ َ َ ْ َ ْ َ َ ْ ّ ُ ُ َ َ َ َ َ ً ْ َ َ ُ َ ْ َ َ ْ ُ ِ َ ّ ُ ِ ُ ُ ّ ُ َ َ ْ َ ُ َ ‫وال أخرجكم من بطون أمهاتكم لتعلمون شيئا وجعل لكم السمع والبصار والفئدة لعلكم‬ 78} ‫}تشكرون‬ َ ُ ُْ َ Arti:
Dan Allah mengeluarkan kamu dari perut ibumu dalam keadaan tidak mengetahui sesuatupun, dan Dia memberi kamu pendengaran, penglihatan dan hati, agar kamu bersyukur. (QS. 16:78) G. No. 1. Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : Kegiatan Pembelajaran Waktu Metode Ceramah Pendahuluan 15 Menit a. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan tugas manusia diciptakan oleh Allah c. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 60 Menit a. Kegiatan eksplorasi 1) Guru membaca QS Al Baqarah : 30 2) Peserta didik menirukan bacaan guru QS Al Baqarah : 30 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam QS Al Baqarah : 30 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari QS Al Baqarah : 30 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru b. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 4 kelompol 2) Tiap kelompok dibagikan kartu yang didalamnya terdapat penggalan kata-kata QS Al Baqarah : 30 dan kartu-kartu lain berisi terjemahan penggalan kata-kata tersebut 3) Guru memerintahkan peserta didik mencari pasangan tiap kata dalam QS Al Baqarah :30 4) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada

2.

Diskusi

RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi

3

Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. Metode Ceramah 2. Salam pembuka dan diteruskan do’a b.3. Kegiatan eksplorasi 1) Guru membaca QS Al Mukminun 12-14 2) Peserta didik menirukan bacaan guru QS Al Mukminun 12-14 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam QS Al Mukminun 12-14 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari QS Al Mukminun 12-14 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru b. Guru memotifasi siswa agar membiasakan menggunakan Al Qur’an. Pertemuan 2 : No.kata yang dibagikan tadi. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Al Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum bila menjumpai masalah Alokasi 90 menit Kegiatan Pembelajaran Waktu Tanya jawab Ceremah . Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 15 Menit a. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari QS Al Baqarah :30 b. jarak antara kelompok 5) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 4 . Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Pendahuluan 10 Menit a. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 2-3 kelompok 2) Guru memerintahkan peserta didik membentuk barisan 2 berbanjar dan dimohon untuk saling berhadap-hadapan. 3) Peserta didik membaca lafal kata dalam QS Al Mukninun beberapa kali dan pasangannya membaca arti bacaan tersebut. 4) Guru memerintahkan kartu diranting kesebelah kanan 1 kali dan diperintahkan peserta didik melakukan aktrifitas sebelumnya (membaca dan mengartikan) dan seterusnya. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Kemudian dari paling ujung dibagikan kartu yang berisi kata dalam QS Al Mu’minun ayat 12-14 dan hadapan mereka pasangannya dibagikan arti dari kata. 1. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan proses penciptaan manusia oleh Allah c.

Pendahuluan 10 Menit a. Kemudian dari paling ujung dibagikan kartu yang berisi kata dalam Q. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 2-3 kelompol 2) Guru memerintahkan peserta didik membentuk barisan 2 berbanjar dan dimohon untuk saling berhadap-hadapan. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari Q. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menulis dan mengurai ta’jwid dari QS Adz-Dzariat :56 dan An Nahl : 78 Alokasi 90 menit Pertemuan 3 : Kegiatan Pembelajaran Waktu Tanya jawab Ceremah No. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Metode Ceramah 2. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 dan hadapan mereka pasangannya dibagikan arti dari kata- Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 5 .S. Dan peserta didik masih terus mebaca dan mengartikan 6) Siswa diminta menyimpulkan isi dari QS Al Mu’minun 12-14 7) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 8) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Guru memotifasi siswa agar membiasakan berbakti kepada orang tua (ibu) karena mengetahui susahnya orang tua mengandung dan melahirkan kita. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. 1. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan proses penciptaan manusia oleh Allah c. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a.3. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 2) Peserta didik menirukan bacaan guru Q. 5) Guru mengambil kartu kembali. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari QS Al Mu’minuun 12-14 b.S.S. d.S. Adzdzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam Q. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru b. Kegiatan eksplorasi 1) Guru membaca Q.S.

Kharisma Ilmu. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a.Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Al-qur’an dan Sunah. Diskusi (Example non Example). Jakarta: Erlangga. Metode Pembelajaran : Ceramah. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning B.S. Buku Modul PAI Kelas X 1. Adzdzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 8) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 9) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Al Qur’an dan terjemahannya B.3. Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X. Sumber dan Media Pembelajaran A. Tes Hasil belajar b.comoj. Achmad Buchro. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari Q. Adzdzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 4) beberapa kali dan pasangannya membaca arti bacaan tersebut. C. Penilaian 1.S. Internet blog http://gurupai. Alokasi 90 menit Tanya jawab Ceremah H. 5) Guru memerintahkan kartu diranting kesebelah kanan 1 kali dan diperintahkan peserta didik melakukan aktrifitas sebelumnya (membaca dan mengartikan) dan seterusnya.Haka MJ. Hasil diskusi c. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Metode Pembelajaran A. 2.S. 3. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 b. Tanya Jawab I. kata yang dibagikan tadi.Sos (2008). Dan peserta didik masih terus mebaca dan mengartikan 7) Siswa diminta menyimpulkan isi dari Q. Prof. karakter RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 6 . Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK. 6) Guru mengambil kartu kembali. Syamsuri (2006). Aspek yang di nilai: a. Guru memotifasi siswa agar membiasakan berbakti kepada orang tua (ibu) karena mengetahui susahnya orang tua mengandung dan melahirkan kita. 3) Peserta didik membaca lafal kata dalam Q.S.com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai J.

ikhfa’ d... ‫ونحن نسبح بحمد َ ونقدس لك‬ َ َ ُ ّ َ ُ َ ‫َ َ ْ ُ ُ َ ّ ُ ِ َ ْ ِك‬ b.... a.. ‫لك قال إني أعلم ما ل تعلمون‬ َ ُ َْ َ َ َ ُ َْ َ ّ ِ َ َ َ َ ِ َ ِ َ َ ْ ِ َ ّ َ َ َ ْ َِ ‫وإذ قال ربك للملئكة‬ c....... a.. menjadi kholifah 3) Proses terakhir penciptaan manusia oleh Allah swt..... beribadah d.. mengembangkan diri e... kepada malaikat untuk memberitahukannya ketika akan menciptakan manusia / nabi Adam a....S Al Baqarah :30 lafal yang dibaca ikhfa’ hakiki berjumlah.. ‫إني جاعل في الرض خليفة‬ ً َ َِ ِ ْ َ ِ ُ ِ َ ّ ِ e. izhar e. Berfikir c.. Iblis b. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 7 ‫ولقد خلقنا‬ َ ْ ََ ْ َ ََ . “Dan menumbuhkan berbagai macam tumbuh-tumbuhan yang indah” 10) Dalam Q.. Nur/ cahaya b.. Segumpal darah e... a. mudgah 4) Perkataan Allah swt. shalat dan Zakat d. seperti disebut dalam al Quran yaitu:.... Memakmurkan bumi b. Api c.. a. mahdah dan khas b.. lahmah e.. a.... Nabi Ibrahim 9) ‫ وأنبت ْ من كل زوج بهيج‬Artinya adalah.. a.. ‘izam b... “Sesungguhnya Aku mengetahui apa yang tidak kamu ketahui” b...... Qalqalah c.... ٍ ِ َ ٍ ْ َ ّ ُ ِ ‫َ َ َ َت‬ a. berakhlak karimah e.. nutfah c..... ‫خليفة قالوا أتجعل فيها من يفسد فيها َيسفك الدمآء‬ َ َ ّ ُ ِ ْ َ ‫َِ َ ً َ ُ َ َ ْ َ ُ ِ َ َ ُ ْ ِ ُ ِ َ و‬ d.... Malaikat c.2...... nabi Muhammad saw e.. Air c. Mencari nafkah c. karimah dan mahmudah 7) Menurut QS Az Zariyat ayat 56 manusia dan jin diciptakan oleh Allah adalah untuk. “ Sesungguhnya tidaklah kamu ketahui semuanya” d... mahdah dan ghoiru mahdah c.. “Tumbuh-tumbuhan yang indah adalah ciptaan kami” e. Sari pati tanah 2) Tugas pokok yang dibebankan oleh Allah swt. muakad dan muamalah e................... Mad b..... a..Tes hasil belajar 1) Manusia diciptakan Allah mula-mula berasal dari..s adalah.. 5) Bacaan di samping yang di garis bawahi termasuk bacaan. Kepada manusia dimuka bumi adalah.. mencari harta 8) ‫ إني جاعل في الرض خليفة‬Kalimat disamping dikatakan oleh. “Sesungguhnya Aku lebih mengetahui” c.... untuk beribadah c. Untuk bekerja keras b. Allah d. Khalqan akhar c..... idgam 6) Ibadah itu garis besarnya ada dua yaitu... ً َ َِ ِ ْ َ ِ ُ ِ َ ّ ِ a...

4 e. 2 c. 13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS. Kurikulum Guru Mata Pelajaran RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 8 . 5 3. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator Keaktifan membaca Kemampuan bertanya Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara.Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No. 3 d.a. 1 b.

Kompetensi Dasar 2.1.ST. 85-0014 Asep Yogaswara. S. NIY. Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2.MM. Al-Bayyinah : 5 5. NIY. dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianut. S. Al . 96-0045 Nur Chalimah. Al-Bayyinah : 5 6. B. Al-Bayyinah : 5 4.163 dan QS.An’am : 162-163 dan QS. Indikator: 1.Ag. Mampu mengartikan per-ayat QS. Mandiri Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada oaring lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. Religius. Mampu mengartikan per-kata QS. 2.1.Pd.3.An’am : 162-163 dan QS.2. Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 2. Membaca QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain 2. AlBayyinah : 5 3. Al-An’am : 162-163 dan QS. Mandiri Standar Kompetensi . Memahami ayat – ayat Al Qur .an tentang keikhlasan dalam beribadah. : SMK NEGERI 1 KOTA BESI : Pendidikan Agama Islam : I / Umum : Gasal / 2012-2013 : 4 x 45 menit ( 2 x Pertemuan) : 75 : 1. Al Bayyinah : 5 dengan baik dan benar. Al-An’am : 162-163 dan QS. Mampu menunjukkan perilaku ikhlas dalam beribadah.Agus Supartono. Mampu mengidentifikasi tajwid QS. 07-0125 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO SKL : 2 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter A. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 9 . Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam QS. Al-bayyinah : 5 7. NIY. Religius 2. Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam An’am: C. Al-An’am : 162-163 dan QS.1. 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 QS Al 8. Mampu menterjemahkan QS. Al . SH. Al-An’am : 162 . Mampu membaca QS.

E.dan demikian itulah yang diperintahkan kepadaku dan aku adalah orang yang pertama-tama menyerahkan diri (kepada Allah)". QS. dan supaya mereka mendirikan shalat dan meunaikan zakat. 98:5) 9. Tujuan dan Pembelajaran 1. Siswa mampu mempraktikkan perilaku iklas dalam beribadah sesuai dengan QS Al-an’am 162-163 7. Siswa mampu menterjemahkan QS Al’an am 162-163 5. Siswa mampu menerapkan perilaku iklas dalam beribadah sesuai dg QS Alan’am 162-163 F. Siswa mampu membaca QS Al-An’am : 162-163 dengan baik dan benar 2. Kegiatan Pembelajaran 1.163 3. Siswa mampu mengidentifikasi tajwid QS Al-An’am 162 . Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : No. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru membaca QS Al An’am 162-163 2) Peserta didik menirukan bacaan guru QS Al An’am 162163 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam QS Al An’am 162-163 Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 10 . Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 60 Menit a. Pendahuluan 15 Menit a. ibadatku. (QS. dan yang demikian itulah agama yang lurus. Siswa mampu mengartikan perkata QS Al-an’am 162-163 4. Siswa mampu mengidentifikasi perilaku iklas dengan dalam beribadah sesuai dengan QS QS Al-an’am 162-163 6. Al – An’am : 162 – 163 َ ّ َِ ُ َ َ ِ َ َ ‫قل إ ّ صلتي ونسكي ومحياي ومماتي ل رب العالمين }261{ لشريك له وبذلك‬ َ ِ َ َ ْ ّ َ ِ ِ َ َ َ َ َ ْ َ َ ِ ُ ُ َ ِ َ َ ‫ُ ْ ِن‬ َ ِ ِ ْ ُ ْ ُ ّ َ َ ََ ُ ْ ِ ُ ‫أمرت وأنا أول المسلمين‬ Arti : Katakanlah:"Sesungguhnya shalatku. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan tugas manusia diciptakan oleh Allah c. Rabb semesta alam. QS. (QS. Al – Bayyinah : 5 َ َِ َ َ َ ّ ْ ُ ْ ُ َ َ َّ ‫ومآ أمرو~ا إل ليعبدواال مخلصين له الدين حنفآء ويقيموا الصلوة ويؤتوا االزكوة وذلك‬ ْ ُ ْ ِ ُ َ َ َ َ ُ َ ْ ّ ُ َ َ ْ ِ ِْ ُ َ ْ ُ ُ ْ َ ِ ّ ِ ْ ُ ِ ُ َ َ ِ َ َّ ْ ُْ ِ ‫دينالقيمة‬ Arti: Padahal mereka tidak disuruh kecuali supaya menyembah Allah dengan memurnikan keta'atan kepada-Nya dalam(menjalankan) agama yang lurus. 6:162) tiada sekutu baginya. hidupki dan matiku hanyalah untuk Allah. Waktu Metode Ceramah 2. 6:163) 2. Materi Pokok Pembelajaran 1. (QS. Salam pembuka dan diteruskan do’a b.

Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menulis dan mengurai ta’jwid dari QS Al Bayyinah : 5 e. Pendahuluan 10 Menit a. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru membaca QS Al Bayyinah : 5 2) Peserta didik menirukan bacaan guru QS Al Bayyinah: 5 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam QS Al Bayyinah : 5 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari QS Al Bayyinah : 5 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 11 . Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 15 Menit a. Al Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum bila menjumpai masalah d. Metode Ceramah 2. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari QS Al An’am 162-163 b.3. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan proses penciptaan manusia oleh Allah c. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. Pembelajaran diakhiri dengando’a penutup dan salam Alokasi 90 menit Pertemuan 2 : Kegiatan Pembelajaran Waktu Tanya jawab Ceremah No. Guru memotifasi siswa agar membiasakan menggunakan Al Qur’an. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 4 kelompol 2) Tiap kelompok dibagikan kartu yang didalamnya terdapat penggalan kata-kata QS Al An’am 162-163 dan kartu-kartu lain berisi terjemahan penggalan kata-kata tersebut 3) Guru memerintahkan peserta didik mencari pasangan tiap kata dalam QS Al An’am 162-163 4) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 5) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. 1. 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari QS Al An’am 162163 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru b. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d.

Internet blog http://gurupai. C. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c.Kharisma Ilmu. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 2-3 kelompol 2) Guru memerintahkan peserta didik membentuk barisan 2 berbanjar dan dimohon untuk saling berhadap-hadapan. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a.Sos (2008). Pembelajaran : Ceramah.Haka MJ. Kemudian dari paling ujung dibagikan kartu yang berisi kata dalam QS Al Bayyinah : 5 QS Al Bayyinah : 5 dan hadapan mereka pasangannya dibagikan arti dari katakata yang dibagikan tadi. Tes tertulis RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 12 3. Metode dan Strategi Pembelajaran A. 3) Peserta didik membaca lafal kata QS Al Bayyinah : 5 beberapa kali dan pasangannya membaca arti bacaan tersebut. 5) Guru mengambil kartu kembali.com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai H.Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alqur’an dan Sunah.b. 3. Buku Tajwid 1. Sumber dan Media Pembelajaran A. Syamsuri (2006). Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning B. Achmad Buchori. Penilaian 1. Prof. Jakarta: Erlangga. Alokasi 90 menit 10. 2. Tanya jawab Ceremah . Dan peserta didik masih terus mebaca dan mengartikan 6) Siswa diminta menyimpulkan isi QS Al Bayyinah : 5 7) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 8) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c.comoj. Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK. Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X. Diskusi (Example non Example). d. Guru memotifasi siswa agar membiasakan mempunyai perasaan perilaku ikhlas dalam beribadah dalam kehidupan sehari-hari. 4) Guru memerintahkan kartu diranting kesebelah kanan 1 kali dan diperintahkan peserta didik melakukan aktrifitas sebelumnya (membaca dan mengartikan) dan seterusnya. Tanya Jawab 11. Al Qur-an dan terjemah B. Pembelajaran diakhiri dengan do’a penutup dan salam. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari QS Al Bayyinah : 5 b.S.

07-0125 RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 13 .Pd.a. Kemampuan bertanya 3. Berikan beberapa contoh perbuatan ikhlas! c. NIY. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1. NIY. 96-0045 Nur Chalimah.ST.MM. SH. Jelaskan apa yang dimaksud ikhlas itu? b. Berikan contoh-contoh penyakit hati yang banyak menjangkiti manusia serta jelaskan pengertianya! 2. Kurikulum Guru Mata Pelajaran Agus Supartono. 85-0014 Asep Yogaswara. Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No. 13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS.Ag. Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara. NIY. Sebutkan apa saja yang menjadi faktor penyebab terjadinya penyimpangan pengabdian kepada Allah swt! d. S. S. Keaktifan membaca 2. Tuliskan bacaan mad wajib muttasil yang terdapat dalam QS Al Bayyinah : 5! e.

Rasa ingin tahu A. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 14 . Mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia. Religius: Sikap prilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang di anutnya Toleran terhadappelaksanaan ibadah agama lain. Mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. 13 Juli 2011 : Pendidikan Agama Islam : I/ Umum : Gasal / 2012-2013 : 6 x 45 menit : 75 : 1. Tujuan dan Pembelajaran D.Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 3. 3. Kompetensi Dasar 3.2.Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 3. E. 2. Mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. F.3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat. C. Kreataif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari Sesuatu yang dimiliki Indikator: 1.1. dan hidup rukundengan pemeluk Agama lain.2. Mampu menjelaskan arti Asmaul Husna 3.kreatif 3. Mampu mempraktekkan sifat-sifat Allah yang sepantasnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari. Mampu menyebutkan arti sifat Allah.Religius 2. 5. Mampu menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL: 3 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter : SMA/SMKNegeri 1Banjarnegara.Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmau Husna Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 3. Standar Kompetensi B. 7.sifatNya dalam Asmaul Husna. 6.1.

Irodat ( Maha Berkehendak) 9. Sama’ (Mendengar) 12. Dll H. Kegiatan Pembelajaran Waktu Metode Ceramah 1. 4. Al Ghaffar ( Maha Pengampun) 8. Kalam ( Berbicara / berfirman) Asmaul Husna 1. Pendahuluan 15 Menit a. 7. Al ’Adlu ( Maha Adil) 9. Tadarus beberapa ayat-ayat yang berhubungan dengan asmaul husna. Qudrat (Maha Kuasa) 8. Ilmun (Maha Mengetahui) 10. Al Mu’min (Maha Pemberi Aman/ Maha terpercaya) 6.1. Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : No. As Salam ( Maha Sejahtera) 5. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Qiyamuhu Binafsihi (Berdiri sendiri) 6. Mukhalafatu lil Hawadisi (berbeda dengan maklukNya) 5. Bashor ( Maha Melihat) 13. Siswa mampu menjelaskan arti Asmaul Husna. Al Hisab ( Maha Pembuat Perhitungan) 11. 3. 3. Wahdaniyah ( Esa atau tunggal) 7. 5. Hayat ( hidup) 11. Ar Rahman (Yang Maha Pengasih/ Maha Pemurah) 2. Siswa mampu menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. Siswa mampu mempraktekkan sifat-sifat Allah yang sepantasnya bagi manusia dalam kehidup-an sehari-hari. Al Malik ( Maha Raja) 7. Al Hakim ( Maha Bijaksana) 10. Qidam ( Terdahulu). Wujud (ada). Siswa mampu memyebutkan arti sifat Allah. 2. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. 6. Baqa’ ( Kekal selama-lamanya) 4. Materi Pokok Pembelajaran 10 sifat Allah dalam Asmaul husna dan artinya Sifat-sifat Allah dan Artinya: 1. Siswa mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. Al Quddus ( yang Maha Suci) 4. Siswa mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna G. Siswa mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia. c. Ar Rahim ( yang Maha Penyayang) 3. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 15 . Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. 2.

Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan sifat-sifat Allah swt c. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru pengertian iman kepada Allah swt dan sifat-sifat Allah swt 2) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 3) Guru menjelaskan pembagian pembagian sifat-sifat Allah 4) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. 1. Kegiatan Inti 60 Menit a. Tanya jawab Ceremah No.2. Metode Ceramah 2. Guru memotifasi siswa agar membiasakan bahwa Allah adalah Tuhan yang haq yang pantas disembah d. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan iman kepada Allah swt b. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 4-5 kelompol 3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 15 Menit a. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 30 menit Pertemuan 2 : Kegiatan Pembelajaran Waktu Diskusi 3. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan pembagian sifat wajib bagi Allah 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 16 . Pendahuluan 10 Menit a.

yang belum jelas b. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 4-5 kelompol 3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. Pertemuan 3 : No. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. Guru memotifasi siswa agar membiasakan dan meyakini bahwa Allah adalah Tuhan yang pantas dan wajib disembah d. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 30 menit Kegiatan Pembelajaran Waktu Tanya jawab Ceremah . Metode Ceramah 2. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan Asmaul Husna 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan Asmaul Husna c. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan beberapa arti sifat wajib bagi Allah swt b. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 4-5 kelompol Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 17 . Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a.3. 1. Pendahuluan 10 Menit a.

.Kharisma Ilmu.. tetapi Allah tidak mengalami perubahan. karena memiliki sifat.comoj. dapat dipastikan Allah swt tidak bisu.Sos (2008).3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. 3.. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan arti Asmaul Husna b. Al Qur-an dan terjemah B.com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai J. Ilmu yang mempelajari tentang keesaan Allah sering disebut ... binasa..... K.. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. 2... Penilaian Tes tertulis 1. Prof.... 30 menit Tanya jawab Ceremah Metode dan Strategi Pembelajaran A. Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK. Internet blog http://gurupai. Metode Pembelajaran : Ceramah.. Penutup 10 Menit a. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi I. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 18 .Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alqur’an dan Sunah.. Syamsuri (2006). Firman-Nya tersusun dalam bahasa yang rapi dalam kitab suci. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning B. mustahil Allah bersifat.... Buku-Buku PAI Kelas X 1. 3.Haka MJ..S. 5. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi 3.... Allah itu bersifat hidup. Make – a Match ( Mencari pasangan) tanya Jawab Sumber dan Media Pembelajaran A. C..... Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a.... sebab Dia dapat berfirman karena memiliki sifat... Meyakini sepenuh hati terhadap sifat-sifat Allah dengan kesempurnaannya hukumnya .. Jakarta: Erlangga. 6.. 4.. Achmad Buchori...... 2..... Dibawah ini termasuk sifat salbiyah yaitu... Semua yang berada dialam ini dapat rusak... Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X. Guru memotifasi siswa agar membiasakan berperilaku orang yang beriman terhadap sifat Allah dalam Asmaul Husna d.

Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1.. menjadikan sesuatu dengan irodah-Nya..... bumi.. Allah maha pengampun karena Allah bernama.... karena itu... Allah swt. 10.... Adanya alam semesta menunjukkan bukti bahwa Allah swt itu bersifat..7..... 9..... tetapi manusia tidak mengetahui apa kehendak Allah...... Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No. Keaktifan membaca 2... Kurikulum Guru Mata Pelajaran RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 19 ...... 13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS.... Kemampuan bertanya 3... Allah swt yang menciptakan alam semesta ini adanya langit. 8... karena Allah swt Maha Pencipta yaitu.... Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara.. laut..

Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 4.Adil.1. S.MM.ST. S. menumbuhkan sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan 4. 3. diri sendiri dan sesama manusia Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah. Cinta Damai 2. Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap Allah.. 96-0045 Nur Chalimah. Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan 4. NIY. Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap Allah. : Pendidikan Agama Islam : I / UMUM : Gasal / 2012-2013 : 4 x 45 menit : 75 : 1.Peduli sosial.Cinta damai. .Ag.3. 07-0125 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL: 4 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter : SMK NEGERI 1 KOTA BESI . Indikator 1. menumbuhkan sikap. Peduli sosial 3. Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap diri sendiri. NIY. 6. Kompetensi Dasar 4. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 20 C. 85-0014 Asep Yogaswara. Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah.3. Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan. adil A. menumbuhkan sikap menempatkan sesuatu pada tempatnya sesuai dengan job description D. Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terdhadap diri sendiri..2. perkataan dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya 4. Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap sesama manusia. NIY.Agus Supartono. Standar Kompetensi Membiasakan perilaku terpuji B. diri sendiri dan sesama manusia 4. 2. 4. 5.2.Pd. SH.1.

Siswa mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap Allah. Pendahuluan 10 Menit a) Salam pembuka dan diteruskan do’a b) Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan akhlak terpuji terutama Huznudzan c) Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d) Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e) Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. 2. 4. 2. Siswa mampu menerapkan sikap husnuzhan terhadap diri sendiri dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan Eksplorasi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi Metode Ceramah Diskusi 21 . Siswa mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap diri sendiri. 10. G. E. 8. diri sendiri dan sesama manusia. Pengertian Husnuzhan Berasal dari bahasa Arab yaitu husnu yang berarti baik. Siswa mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap diri sendiri.7. Siswa mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap sesama manusia. berbangsa. Mampu menunjukkan sikap husnuzhan terhadap sesama manusia. 8. Mampu menunjukkan sikap husnuzhan terhadap diri sendiri. Husnuzan terhadap Allah contohnya : • Syukur (berterima kasih) • Sabar (dalam menghadapi musibah) Husnuzan terhadap diri sendiri contohnya • Percaya diri • Gigih dan optimis Husnuzan terhadap sesama: • Husnuzan dalam keluarga • Husnuzan dalan kehidupan bertetangga • Husnuzan dalam kehidupan bermasyarakat. Sehingga husnuzan berarti berprasangka baik terhadap seseorang sebelum diketahui keburukannya secara pasti. 7. dan bernegara. Siswa mampu menerapkan sikap husnuzhan terhadap sesama manusia dalam kehidupan sehari-hari F.Materi Pokok Pembelajaran 1. Siswa mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap sesama manu-sia. Siswa mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap Allah.Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : No. 9. Kegiatan Inti 70 Menit a. Siswa mampu menyebutkan pengertian husnuzhan. Tujuan dan Pembelajaran 1. 10. 3. 5. Siswa mampu menerapkan sikap husnuzhan terhadap Allah dalam kehidupan seharihari. dan zan yang berarti dugaan atau persangkaan. 9. Kegiatan Pembelajaran Waktu 1. 6. Mampu menunjukkan sikap husnuzhan terhadap Allah. Contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah. Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap sesama manusia.

Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan akhlak terpuji terutama Huznudzan c. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 3-4 kelompol 3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a) Beberapa peserta didik diminta menjelaskan pembagian akhlaq dan pengertian husnudzan b) Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c) Guru memotifasi siswa agar membiasakan sikap husnudzan dalam kehidupan sehari-hari d) Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. 1) Guru menjelaskan pembagian akhlak dan pengertian husnudzan 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d.3. 1. Kelompok Eksplorasi 1) Guru menjelaskan pembagian pembagian husnudzan 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan halhal yang belum jelas b. Kegiatan Inti 70 Menit a. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 90 menit Pertenuan 2 Tanya jawab Ceremah Kegiatan Pembelajaran Waktu No. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. Kelompok Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi Metode Ceramah Diskusi 22 . Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Pendahuluan 10 Menit a.

Mati sebentar 2) Dalam kehidupan kita hendaknya selalu positive thinking. C.Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alqur’an dan Sunah. Hidup esok hari b..S...3.. dalam kehidupan islam hal ini disebut. Buku-Buku PAI Kelas I 1. Al Qur-an dan terjemah B. B. Mati esok hari c.. Syamsuri (2006). Achmad Buchori.comoj. Metode dan Strategi Pembelajaran Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning Metode Pembelajaran : Ceramah. a. 3. Penilaian Tes tertulis 1) Rosulullah memberikan petunjuk kepada umatnya ketika beribadah hendaknya merasa bahwa seolah olah kita akan. 2. Hidup sebentar e.Kharisma Ilmu. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 90 enit Tanya jawab Ceremah A. Make – a Match ( Mencari pasangan) tanya Jawab G. Pasrah RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 23 . Kelompok Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. a. beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review..Sos (2008). Prof.. Internet blog http://gurupai.com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai H . Sumber dan Media Pembelajaran A... sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 2-3 kelompol 3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. Guru memotifasi siswa agar membiasakan sikap husnudzan dalam kehidupan sehari-hari d. Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X. Jakarta: Erlangga.. Berfikir baik d. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Hidup selamanya d. F.. Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK.Haka MJ. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan pembagian husnudzan beserta contohnya b.

akhlakul karimah d..... tidak melanjutkan usaha 10) ّ ّ َ ّ ً َِ َُِْ َُ َ َ ِ ّ َ َّ َ ‫ياأيها الذين ءامنوا اجتنبوا كثيرا من الظن‬Ayat diatas merupakan perintah Allah swt kepada orang yang beriman agar. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 24 .b.......3 dan 5 b... 2. bersabar e.... kecuali.3 dan 4 e... a... a..4 dan 5 8) Salah satu kerugian su’udzan adalah.... Suudzan 3) Segala macam perilaku atau perbuatan yang baik yang nampak dalam kehidupan seseorang disebut dengan. berani berinisiatif e... 2.. bekerja tak kenal waktu e. 1. menghilangkan rasa dengki b. kebiasaan e.. takut bersaing c... Bersyukur d.. tidak mau berkenalan dan bergaul dengan tetangga 6) Salah satu wujud sikap husnudzan pada diri sendiri. suudzan kepada Allah d.. pesimis menghadapi tantangan b. a.... Husnudzan c... gigih dalam menuntut hak c.. bukan berarti Allah membeci kepadanya melainkan kualitas atau kemampuannya kurang dan belum maksimal oleh karena itu... Adat istiadat c.. a.... Waspada c.... sabar dan tawakal b. menimbulkan penderitaan batin c. berbeda dengan orang lain demi menjaga prinsip d...... a. selalu mwengharapkan bantuan orang lain 7) Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini: 1) Disenangi oleh banyak orang 2) Memperoleh kemudahan dalam hidup 3) Hidup menjadi tenang 4) Tidak pernah mendapatkan cobaan 5) Tidak akan mengalami hambatan Dari pernyataan-pernyataan tersebut hikmah huznudzan adalah.... budaya 4) Berikut ini temasuk sikap perilaku orang yang berbaik sangka pada Allah swt.... a. menyesal e. husnudzan kepada Allah c...... 1... menciptakan kerukunan masyarakat e... Negative thinking e.. rajin belajar dsan giat bekerja b.. mengharminiskan pergaulan dengan sesama d.. mendapatkan hukuman dari pemerintah 9) Jika manusia tidak beruntung dalam memperoleh rezeki. 3.. bertawakal 5) Contoh parilaku berburuk sangka pada diri sendiri..... Etika b......4 dan 5 c.. a. hendaknya senantiasa.. optimis dalam bekerja d...2 dean 3 d. Berdakwah b..

Keaktifan membaca 2. selalu berbuat kebaikan b. bertakwa dimana saja kita berada Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No. selalu beribadah kepada Allah d. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1. Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara. Kemampuan bertanya 3. 13 Juli 2011 RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 25 .a. bertaubat dengan taubat yang sungguh-sungguh e. berprasangka baik kepada Allah c.

Siswa mampu menyebutkan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam. Menjelaskan pengertian.Ag.Pd. Indikator 1. tindakan dan pekerjaan 5. Mampu menyebutkan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam 2. B. 96-0045 Nur Chalimah. Kurikulum Guru Mata Pelajaran Agus Supartono. dan hikmah ibadah.1. Jujur 3.3.Kerja keras. lingkungan.ST. E. Mampu mempraktekkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi C. 07-0125 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL : 5 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter A. Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 5.Jujur. 5.Tanggungjawab. SH.2. S. menumbuhkan perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang selalu dapat dipercaya dalam perkataan. Mampu menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam. menumbuhkan perilaku yang menumbuhkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya 5.3. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 5. masyarakat. negara dan Allah YME. Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku sesuai hukum taklifi. NIY. 3. hokum taklifi. 4. NIY. Tanggung jawab Standar Kompetensi Memahami sumber hukum Islam. NIY. dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku untuk melaksanakan tugas dan kewajiban yang seharusnya dia lakukan baik pada diri. Kerja keras 2. Al Hadits.MM. Kompetensi Dasar 5. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 26 . : SMK NEGERI 1 KOTA BESI : Pendidikan Agama Islam : I / Umum : Gasal / 2012-2013 : 4 x 45 menit : 75 : 1. S. dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5.1 Menyebutkan pengertian. 85-0014 Asep Yogaswara.2. kedudukan. kedudukan dan fungsi Al Qur’an. Mampu menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam.Tujuan dan Pembelajaran 1.Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS. D.

Ijtihad adalah Berusaha dengan sungguh-sungguh untuk memecahkan suatu masalah yang tidak ada ketetapannya dalam Al Qur’an dan Al Hadits dengan menggunakan akal fikiran sehat. Siswa mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku sesuai hukum taklifi. F. Makruh 5. Pengertian Al Quran Al Hadits dan Ijtihad a. G. perbuatan (Fi’liyah) maupun persetujuan / ketetapan Rosulullah SAW (Taqririyah) c. Siswa mampu menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam. Fungsi Al Quran Al Hadits dan Ijtihad Fungsi Al Qur’an • Pedoman hidup manusia • Petunjuk bagi orang-orang yang bertaqwa • Mukjizat dan kebenaran risalah Muhammad SAW • Pembeda antara yang hak dan yang batil Fungsi Hadits • Bayan Taqrir • Bayan Tafsir • Bayan Tasyri Fungsi Ijtihad • Sumber hukum ke tiga setelah Al Qur’an dan Al Hadits • Sarana untuk memecahkan persoalan yang baru yang muncul • Suatu cara yang disyariatkan untuk menyelesaikan perubahan-perubahan sosial dengan ajaran Islam • Menjelaskan Nas-nas yang masih bersifat keraguan Pengertian Hukum taklifi yaitu perintah Allah swt yang menuntut mukallaf untuk mengerjakan atau meninggalkan suatu perbuatan Hukum di dalam agama Islam dapat dibagi menjadi 5 bagian yang disebut dengan ahkamul khamsah atau hukum lima. 5. Al Qur’an adalah Kumpulan firman Allah. Siswa mampu menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam. Mubah 4. jernih serta berdasarkan cara-cara penetapan hukum yang telah ditentukan. Kegiatan Pembelajaran 1. Materi Pokok Pembelajaran 1. 3. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan sumber hukum islam RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi Waktu 10 Menit Metode Ceramah 27 .2. 4. dan termasuk ibadah bagi orang yang membacanya. yaitu : 1. Wajib 2. Al Hadits adalah Segala sesuatu yang dikutip dari Rosulullah SAW baik berupa perkataan (Qouliyah). Sunnah 3. Haram Upaya pembinaan dan pengembangan hukum Islam. b. Pendahuluan a.Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 No. yang diturunkan kepada nabi Muhammad SAW melalui malaikat Jibril sebagai pedoman hidup bagi umat manusia untuk mencapai kebahagiaan hidup didunia serta diakhirat. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Siswa mampu mempraktekkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi.

Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Kegiatan Inti a. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Penutup a. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Eksplorer 1) Guru menjelaskan pengertian Al Qur’an. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan pengertian dan fungsi Al Qur’an hadits dan Ijtihad b. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Guru memotifasi siswa agar membiasakan menggunakan Al Qur’an. Hadits dan Ijtihad 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2.c. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi 3. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan pengertian hukum taklifi 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 70 Menit Diskusi 10 Menit Tanya jawab Ceremah 90 menit Waktu 10 Menit Metode Ceramah 70 Menit Diskusi 28 . Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan beberapa masalah yang berhubungan dengan hukum taklifi c. Kegiatan Inti a. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi Pertemuan 2 No. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 3 anggota tim 2) Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda 3) Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan 4) Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian/sub bab yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan sub bab mereka 5) Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguhsungguh 6) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 7) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Al Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum bila menjumpai masalah d. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Pendahuluan a.

Metode Pembelajaran : Ceramah. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. dan berilah contohnya! RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 29 . Jelaskan mengapa orang tidak dibenarkan hanya berpedoman dengan Al Quran saja ( mengingkari sunah) ? c. b. Internet blog http://gurupai. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning B.Haka MJ. Buku-Buku PAI Kelas I 1.Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alqur’an dan Sunah.Penilaian 1.3. Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK. Apa yang dimaksud dengan ibadah umum. Achmad Buchori. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan pengertian dan macam hukum taklifi b. Al Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum bila menjumpai masalah d. Metode Pembelajaran A. Guru memotifasi siswa agar membiasakan menggunakan Al Qur’an.com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai J. Tes tertulis a. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 5 anggota tim 2) Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda 3) Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan 4) Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian/sub bab yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan sub bab mereka 5) Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguhsungguh 6) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 7) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. C. Syamsuri (2006). Al Qur-an dan terjemah B. Jakarta: Erlangga. Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X. Prof. 2. Jelaskan fungsi hadist terhadap Al Quran! b.Kharisma Ilmu. Make – a Match ( Mencari pasangan) tanya Jawab I.Sos (2008). Sumber dan Media Pembelajaran A. Para ulama fiqih membagi hukum Islam menjadi 5. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 90 menit Tanya jawab Ceremah H. Sebutkan dan jelaskan masing-masing! d. 3.comoj. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c.S.

e. Apa yang menjadi alasan MUI mengharamkan merokok? Jelaskan ! 2. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1. Kemampuan bertanya 3. Keaktifan membaca 2. Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No. Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara. 13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS. Kurikulum Guru Mata Pelajaran RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 30 .

Tanggungjawab. Tujuan dan Pembelajaran Siswa mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekah Siswa mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Mekah. 2.1. SH.Tanggung jawab Standar Kompetensi Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat Periode Mekah Kompetensi Dasar 6. 1.Pd. 3. 85-0014 Asep Yogaswara. NIY. dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku untuk melaksanakan tugas dan kewajiban yang seharusnya dia lakukan baik pada diri.Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah 6. 4.Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah B. lingkungan. 5. Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat. : SMK NEGERI 1 KOTA BESI : Pendidikan Agama Islam : I / Umum : Gasal / 2012-2013 : 4 x 45 menit : 75 : 1. 07-0125 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL : 6 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter A.. 1. Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah SAW periode Mekah. 5. D.1.Agus Supartono.Ag. 3. Siswa mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah SAW periode Mekah. Mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Mekah. Religius 2.2. 96-0045 Nur Chalimah. C. negara dan Allah YME Indikator Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekah Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Mekah. masyarakat. 2.2. toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain 6. NIY. NIY. 4. Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 6.MM.ST. E. S. S. Siswa mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat. dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku yang patuh dalammelaksanakan ajaran agama yang dianut. Siswa mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Mekah 31 RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi .Religius.

RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi Metode Ceramah Diskusi Tanya jawab Ceremah 32 . Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan perkembangan islam periode Mekah 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Hari Kiamat sebagai hari pembalasan (Q>S Al Qoriah (101) : 1-11) 4. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Ajaran yang didakwahkan nabi Muhammad saw pada periode Mekah adalah : 2.F. Ahmad dan Nasa’i)  QS Al Maun (107) : 1-7 B. Pendahuluan 10 Menit a. Kegiatan Pembelajaran Waktu 1. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 3) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 4) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 5) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 6) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. An Nisa’ (4) : 48) 3. (QS Al Ikhlas (112) : 1-4.Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : No. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan profil dan pengaruh dakwah rosulullah b. Kesucian Jiwa (QS Asy Syams (91) : 9-10) 5. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan tarikh perkembangan islan di Mekah c. Penutup 10 Menit a. Substansi dan strategi dakwah Rasulullah periode Mekah G.Materi Pokok Pembelajaran A. Dakwah Rasulullah Periode Mekah 1. sehingga ia mencintai saudaranya. Persaudaran dan persatuan  Sabda Rosul saw . Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi 3.” (HR Bukhari Muslim. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. seperti mencintai dirinya. Guru memotifasi siswa agar membiasakan membaca sejarah rosul. Kegiatan Inti 70 Menit a. Keesaan Allah swt. ”Tidak dianggab beriman seorang muslim diantara kamu. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2.

Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning 2. Guru memotifasi siswa agar membiasakan membaca sejarah rosul. Sumber dan Media Pembelajaran RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 33 . Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Make – a Match ( Mencari pasangan) tanya Jawab I. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 90 menit Pertemuan 2 : No. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan perkembangan islam periode Mekah terutama substansi dan strategi dakwah Rosulullah 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan Strategi dan substansi dakwah Rosulullah b. d.d. Penutup a. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 3) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 4) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 5) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 6) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi H. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan tarikh perkembangan islan di Mekah c. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi 3. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. Pendahuluan a. Kegiatan Inti a. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Metode Pembelajaran : Ceramah. Waktu 10 Menit Metode Ceramah 70 Menit Diskusi 10 Menit Tanya jawab Ceremah 90 menit Strategi dan Metode Pembelajaran 1.

S. Al Qur-an dan terjemah B..Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alqur’an dan Sunah. Tes tertulis a) AgamaIslam adalah agama Rahmatan lil ‘alamin maksudnya adalah agama yang.Kharisma Ilmu. Tuliskan surat tersebut dengan benar 2..J A.. Achmad Buchori... Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No.. Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK.. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1. Syamsuri (2006). Keaktifan membaca 2.Haka MJ. Kemampuan bertanya 3..comoj.com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai Penilaian 1... Prof.. b) Sebutkan apa saja tradisi buruk orang-orang pada zaman Jahiliyah! c) Yang termasuk assabuqunal awwalun yaitu. 2...Sos (2008). Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X. ditandai dengan turunnya wahyu Allah swt QS Al Alaq 1-5...saw f) Mengapa awal dakwah islam dilakukan secara sembunyi-sembunyi? g) Sebutkan upaya-upaya yang dilakukanoleh orang-orang kafir untuk menghadang dakwah nabi Muhammad saw! h) Sebutkan nama-nama berhala yang diagungkan dan disembah oleh orangorang jahiliyah serta nama daerah/ wilayah masig-masing! i) Nabi muhammad diangkat Allah SWT menjadi Rosul... Keaktifan dalam diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 34 ... Internet blog http://gurupai. d) Sebutkan e) Sebutkan beberapa faktor yang menyebabkan kaum Quraisy tidak menerima dakwah nabi Muhammad.. 3. Jakarta: Erlangga. C.. Buku-Buku PAI Kelas 1 1.

85-0014 Asep Yogaswara. S. S. 13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS. NIY. NIY.ST. SH.MM. Kurikulum Guru Mata Pelajaran Agus Supartono.Banjarnegara. NIY. 96-0045 Nur Chalimah. 07-0125 RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 35 .Ag.Pd.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->