RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL: 1

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / semester Tahun Pelajaran Alokasi Waktu KKM Karakter : SMK NEGERI 1 KOTA BESI : Pendidikan Agama Islam : I / Gasal : 2011/ 2012 : 6 x 45 Menit : 75 : 1. Tangggung jawab 2. Disiplin 3. Religius

A.

Standar Kompetensi 1 . Memahami ayat - ayat Al Qur - an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi. Kompetensi Dasar 1.1. Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al Haj : 5 1.2. Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan AlHaj 5 1.3. Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al Haj : 5

B.

C.

Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 1.1.Tanggung Jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya di lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, social dan budaya) Negara dan Tuhan yang Maha Esa 1.2. Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan 1.3. Religi : Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain. Indikator: 1. Mampu membaca dengan QS. Al – Baqarah : 30, Al – Mukminun : 12 –14, Adz Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 dengan baik dan benar. 2. Mampu menerapkan ilmu tajwid dalam bacaan QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 3. Mampu mengartikan per-kata QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, AdzDzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 4. Mampu mengartikan per-ayat QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, AdzDzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 5. Mampu menterjemahkan QS. Al – Baqarah : 30, Al - Muk minun : 12-14, AdzDzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 6. Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam QS. Al – Baqarah : 30, Al - Muk minun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 7. Mampu menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan.

D.

RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi

1

E.

Tujuan dan Pembelajaran 1. Siswa mampu membaca dengan baik dan benar QS. Al – Baqarah : 30, Al Mukminun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 2. Siswa mampu mengidentifikasi tajwid QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, Adz Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 3. Siswa mampu mengartikan per-kata QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 1214, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 4. Siswa mampu mengartikan per-ayat QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 1214, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 5. Siswa mampu menterjemahkan QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 6. Siswa mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam QS. Al – Baqarah : 30, Al - Muk minun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 7. Siswa mampu menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan Materi Pokok Pembelajaran

F.

Q.S. Al – Baqarah : 30

ُ ِ ْ َ َ َ ِ ُ ِ ْ ُ َ َ ِ ُ َ ْ ‫َِ ْ َ َ َ ّ َ ِ ْ َ َ ِ َ ِ ِ ّ َ ِ ُ ِ َ ْ ِ َ ِ َ ً َ ُ َت‬ ‫وإذ قال ربك للملئكة إني جاعل في الرض خليفة قالوا أ َجعل فيها من يفسد فيها ويسفك‬ َ ُ َْ َ َ َ ُ َْ َ ّ ِ َ َ َ َ ُ ّ َ ُ َ َ ِ ْ َ ِ ُ ّ َ ُ ُ ْ َ َ َ َ ّ ‫الدمآء ونحن نسبح بحمدك ونقدس لك قال إني أعلم ما ل تعلمون‬
Arti Ingatlah ketika Rabb-mu berfirman kepada para Malaikat:"Sesungguhnya Aku hendak menjadikan seorang khalifah di muka bumi". Mereka berkata:"Mengapa Engkau hendak menjadikan (khalifah) di bumi itu orang yang akan membuat kerusakan padanya dan menumpahkan darah, padahal kami senantiasa bertasbih dengan memuji Engkau dan mensucikan Engkau". Rabbberfirman:"Sesungguhnya Aku mengetahui apa yang tidak kamu ketahui". (QS. 2:30) 2.Q.S. Al – Mukminun : 12-14,

} ٍ ‫ولقد خلقنا النسان من سللة من طين }21{ ثم جعلناه نطفة في قرار مكي‬ ‫ُ ّ َ ََْ ُ ُ ْ َ ً ِ َ َ ٍ ّ ِ ن‬ ٍ ِ ّ ٍ ََ ُ ِ َ َ ْ ِ ْ َ ْ ََ ْ َ ََ ‫31{ ثم خلقنا النطفة علقة فخلقنا العلقة مضغة فخلقنا المضغة عظاما فكسونا‬ َ ْ َ َ َ ً َ ِ َ َ ْ ُ ْ َ ْ ََ َ ً َ ْ ُ َ َ ََ ْ َ ْ ََ َ ً َ ََ َ َ ْ ّ َ ْ ََ ّ ُ 14} ‫}العظام لحما ثم أنشأناه خلقا ءاخر فتبارك ال أحسن الخالقين‬ َ ِ ِ َ ْ ُ َ ْ َ ُ َ َ َََ َ َ َ ً َْ ُ َْ َ َ ّ ُ ً ْ َ َ َ ِ ْ
Arti : Dan sesungguhnya Kami telah menciptakan manusia dari suatu saripati (berasal) dari tanah. (QS. 23:12) Kemudian Kami jadikan saripati itu air mani (yang disimpan) dalam tempat yang kokoh (rahim). (QS. 23:13) Kemudian air mani itu Kami jadikan segumpal darah, lalu segumpal darah itu Kami jadikan segumpal daging, dan segumpal daging itu Kami jadikan tulang belulang, lalu tulang belulang itu Kami bungkus dengan daging. Kemudian Kami jadikan dia makhluk yang (berbentuk) lain. Maka Maha Sucilah Allah, Pencipta Yang Paling Baik. (QS. 23:14) 3. Adz – Dzariyat : 56

56} ‫}وماخلقت الجن والنس إلليعبدون‬ ِ ُ ُ ْ َ ِّ ِ َ ِ ْ َ ّ ِ ْ ُ ْ ََ َ َ
RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 2

Arti:
Dan Aku tidak menciptakan jin dan manusia melainkan supaya mereka menyembah-Ku. (QS. 51:56)

4. An – Nahl : 78.

ْ ُ َّ َ َ َ ِ ْ َ ْ َ َ َ ْ َ ْ َ َ ْ ّ ُ ُ َ َ َ َ َ ً ْ َ َ ُ َ ْ َ َ ْ ُ ِ َ ّ ُ ِ ُ ُ ّ ُ َ َ ْ َ ُ َ ‫وال أخرجكم من بطون أمهاتكم لتعلمون شيئا وجعل لكم السمع والبصار والفئدة لعلكم‬ 78} ‫}تشكرون‬ َ ُ ُْ َ Arti:
Dan Allah mengeluarkan kamu dari perut ibumu dalam keadaan tidak mengetahui sesuatupun, dan Dia memberi kamu pendengaran, penglihatan dan hati, agar kamu bersyukur. (QS. 16:78) G. No. 1. Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : Kegiatan Pembelajaran Waktu Metode Ceramah Pendahuluan 15 Menit a. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan tugas manusia diciptakan oleh Allah c. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 60 Menit a. Kegiatan eksplorasi 1) Guru membaca QS Al Baqarah : 30 2) Peserta didik menirukan bacaan guru QS Al Baqarah : 30 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam QS Al Baqarah : 30 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari QS Al Baqarah : 30 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru b. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 4 kelompol 2) Tiap kelompok dibagikan kartu yang didalamnya terdapat penggalan kata-kata QS Al Baqarah : 30 dan kartu-kartu lain berisi terjemahan penggalan kata-kata tersebut 3) Guru memerintahkan peserta didik mencari pasangan tiap kata dalam QS Al Baqarah :30 4) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada

2.

Diskusi

RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi

3

4) Guru memerintahkan kartu diranting kesebelah kanan 1 kali dan diperintahkan peserta didik melakukan aktrifitas sebelumnya (membaca dan mengartikan) dan seterusnya. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari QS Al Baqarah :30 b. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 15 Menit a. Al Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum bila menjumpai masalah Alokasi 90 menit Kegiatan Pembelajaran Waktu Tanya jawab Ceremah .3. Kegiatan eksplorasi 1) Guru membaca QS Al Mukminun 12-14 2) Peserta didik menirukan bacaan guru QS Al Mukminun 12-14 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam QS Al Mukminun 12-14 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari QS Al Mukminun 12-14 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru b. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 2-3 kelompok 2) Guru memerintahkan peserta didik membentuk barisan 2 berbanjar dan dimohon untuk saling berhadap-hadapan. 3) Peserta didik membaca lafal kata dalam QS Al Mukninun beberapa kali dan pasangannya membaca arti bacaan tersebut.kata yang dibagikan tadi. Pendahuluan 10 Menit a. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan proses penciptaan manusia oleh Allah c. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Metode Ceramah 2. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 4 . jarak antara kelompok 5) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Guru memotifasi siswa agar membiasakan menggunakan Al Qur’an. Pertemuan 2 : No. 1. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Kemudian dari paling ujung dibagikan kartu yang berisi kata dalam QS Al Mu’minun ayat 12-14 dan hadapan mereka pasangannya dibagikan arti dari kata.

Metode Ceramah 2. Pendahuluan 10 Menit a. Kegiatan eksplorasi 1) Guru membaca Q. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menulis dan mengurai ta’jwid dari QS Adz-Dzariat :56 dan An Nahl : 78 Alokasi 90 menit Pertemuan 3 : Kegiatan Pembelajaran Waktu Tanya jawab Ceremah No.S. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. 1. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari Q. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari QS Al Mu’minuun 12-14 b.S. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 dan hadapan mereka pasangannya dibagikan arti dari kata- Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 5 . Guru memotifasi siswa agar membiasakan berbakti kepada orang tua (ibu) karena mengetahui susahnya orang tua mengandung dan melahirkan kita.S. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru b.S. d. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. 5) Guru mengambil kartu kembali.S. Adzdzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam Q.3. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 2-3 kelompol 2) Guru memerintahkan peserta didik membentuk barisan 2 berbanjar dan dimohon untuk saling berhadap-hadapan. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 2) Peserta didik menirukan bacaan guru Q. Kemudian dari paling ujung dibagikan kartu yang berisi kata dalam Q. Dan peserta didik masih terus mebaca dan mengartikan 6) Siswa diminta menyimpulkan isi dari QS Al Mu’minun 12-14 7) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 8) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan proses penciptaan manusia oleh Allah c.

Hasil diskusi c. Metode Pembelajaran A.Kharisma Ilmu. Guru memotifasi siswa agar membiasakan berbakti kepada orang tua (ibu) karena mengetahui susahnya orang tua mengandung dan melahirkan kita.Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Al-qur’an dan Sunah.Haka MJ. Buku Modul PAI Kelas X 1.comoj. Dan peserta didik masih terus mebaca dan mengartikan 7) Siswa diminta menyimpulkan isi dari Q.S. Achmad Buchro. 5) Guru memerintahkan kartu diranting kesebelah kanan 1 kali dan diperintahkan peserta didik melakukan aktrifitas sebelumnya (membaca dan mengartikan) dan seterusnya. 6) Guru mengambil kartu kembali. C. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari Q. 3) Peserta didik membaca lafal kata dalam Q. Internet blog http://gurupai. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Penilaian 1. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 b. Adzdzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 4) beberapa kali dan pasangannya membaca arti bacaan tersebut. Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X. Aspek yang di nilai: a.S. Al Qur’an dan terjemahannya B. Jakarta: Erlangga.3.com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai J. Diskusi (Example non Example). Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK. Metode Pembelajaran : Ceramah. 2.S. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. Tanya Jawab I.S. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning B. kata yang dibagikan tadi. Tes Hasil belajar b. Syamsuri (2006). Prof. Alokasi 90 menit Tanya jawab Ceremah H. Sumber dan Media Pembelajaran A. Adzdzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 8) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 9) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c.Sos (2008). 3. karakter RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 6 .

. ‫ونحن نسبح بحمد َ ونقدس لك‬ َ َ ُ ّ َ ُ َ ‫َ َ ْ ُ ُ َ ّ ُ ِ َ ْ ِك‬ b... kepada malaikat untuk memberitahukannya ketika akan menciptakan manusia / nabi Adam a. nutfah c... ‘izam b... nabi Muhammad saw e. idgam 6) Ibadah itu garis besarnya ada dua yaitu.. Air c. Mencari nafkah c... mencari harta 8) ‫ إني جاعل في الرض خليفة‬Kalimat disamping dikatakan oleh....2... “Tumbuh-tumbuhan yang indah adalah ciptaan kami” e...... Memakmurkan bumi b. Qalqalah c. “Sesungguhnya Aku lebih mengetahui” c..Tes hasil belajar 1) Manusia diciptakan Allah mula-mula berasal dari.. “Dan menumbuhkan berbagai macam tumbuh-tumbuhan yang indah” 10) Dalam Q.. ikhfa’ d.. muakad dan muamalah e.... a.... a.. berakhlak karimah e. Untuk bekerja keras b.....S Al Baqarah :30 lafal yang dibaca ikhfa’ hakiki berjumlah. Berfikir c. Segumpal darah e............. a.. “ Sesungguhnya tidaklah kamu ketahui semuanya” d.. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 7 ‫ولقد خلقنا‬ َ ْ ََ ْ َ ََ . beribadah d.. mahdah dan ghoiru mahdah c............. Nabi Ibrahim 9) ‫ وأنبت ْ من كل زوج بهيج‬Artinya adalah.... ‫خليفة قالوا أتجعل فيها من يفسد فيها َيسفك الدمآء‬ َ َ ّ ُ ِ ْ َ ‫َِ َ ً َ ُ َ َ ْ َ ُ ِ َ َ ُ ْ ِ ُ ِ َ و‬ d.. untuk beribadah c. mudgah 4) Perkataan Allah swt.... menjadi kholifah 3) Proses terakhir penciptaan manusia oleh Allah swt. Khalqan akhar c..... Mad b. ‫لك قال إني أعلم ما ل تعلمون‬ َ ُ َْ َ َ َ ُ َْ َ ّ ِ َ َ َ َ ِ َ ِ َ َ ْ ِ َ ّ َ َ َ ْ َِ ‫وإذ قال ربك للملئكة‬ c. mengembangkan diri e.s adalah... a... a. karimah dan mahmudah 7) Menurut QS Az Zariyat ayat 56 manusia dan jin diciptakan oleh Allah adalah untuk. ٍ ِ َ ٍ ْ َ ّ ُ ِ ‫َ َ َ َت‬ a.. Nur/ cahaya b..... a.. Sari pati tanah 2) Tugas pokok yang dibebankan oleh Allah swt. izhar e. lahmah e. mahdah dan khas b. a. 5) Bacaan di samping yang di garis bawahi termasuk bacaan. Malaikat c. seperti disebut dalam al Quran yaitu:... ‫إني جاعل في الرض خليفة‬ ً َ َِ ِ ْ َ ِ ُ ِ َ ّ ِ e... Iblis b..... Allah d...... ً َ َِ ِ ْ َ ِ ُ ِ َ ّ ِ a..... “Sesungguhnya Aku mengetahui apa yang tidak kamu ketahui” b.. Kepada manusia dimuka bumi adalah.... shalat dan Zakat d. Api c.

Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No. 2 c. 1 b.a. 13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator Keaktifan membaca Kemampuan bertanya Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara. Kurikulum Guru Mata Pelajaran RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 8 . 4 e. 5 3. 3 d.

Ag. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 9 .MM. Al Bayyinah : 5 dengan baik dan benar. AlBayyinah : 5 3.1. 2. Al-bayyinah : 5 7.an tentang keikhlasan dalam beribadah. S. Mampu membaca QS. Mampu mengartikan per-ayat QS. NIY. Mandiri Standar Kompetensi . Al . Al-Bayyinah : 5 4. Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 2. Religius 2.Pd. 96-0045 Nur Chalimah.An’am : 162-163 dan QS. Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam QS. Al-An’am : 162 .2. Kompetensi Dasar 2. 85-0014 Asep Yogaswara. Mampu mengidentifikasi tajwid QS.An’am : 162-163 dan QS. Memahami ayat – ayat Al Qur . Mampu menunjukkan perilaku ikhlas dalam beribadah. Al-An’am : 162-163 dan QS. 07-0125 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO SKL : 2 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter A. Al-An’am : 162-163 dan QS. Al-An’am : 162-163 dan QS.Agus Supartono.ST. Al-Bayyinah : 5 5. SH. NIY. S. Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam An’am: C. Al-Bayyinah : 5 6.163 dan QS. Mandiri Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada oaring lain dalam menyelesaikan tugas-tugas.3. Al .1. Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. NIY. Indikator: 1. Membaca QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2.1. toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain 2. Religius. dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianut. : SMK NEGERI 1 KOTA BESI : Pendidikan Agama Islam : I / Umum : Gasal / 2012-2013 : 4 x 45 menit ( 2 x Pertemuan) : 75 : 1. 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 QS Al 8. Mampu mengartikan per-kata QS. B. Mampu menterjemahkan QS.

Siswa mampu mengartikan perkata QS Al-an’am 162-163 4. dan yang demikian itulah agama yang lurus. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. (QS. ibadatku. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. (QS. Siswa mampu mempraktikkan perilaku iklas dalam beribadah sesuai dengan QS Al-an’am 162-163 7.163 3. Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : No.dan demikian itulah yang diperintahkan kepadaku dan aku adalah orang yang pertama-tama menyerahkan diri (kepada Allah)". Pendahuluan 15 Menit a. Siswa mampu mengidentifikasi perilaku iklas dengan dalam beribadah sesuai dengan QS QS Al-an’am 162-163 6. Siswa mampu mengidentifikasi tajwid QS Al-An’am 162 . Waktu Metode Ceramah 2. Tujuan dan Pembelajaran 1. Kegiatan Pembelajaran 1.E. Siswa mampu menerapkan perilaku iklas dalam beribadah sesuai dg QS Alan’am 162-163 F. Siswa mampu menterjemahkan QS Al’an am 162-163 5. QS. (QS. Rabb semesta alam. Al – Bayyinah : 5 َ َِ َ َ َ ّ ْ ُ ْ ُ َ َ َّ ‫ومآ أمرو~ا إل ليعبدواال مخلصين له الدين حنفآء ويقيموا الصلوة ويؤتوا االزكوة وذلك‬ ْ ُ ْ ِ ُ َ َ َ َ ُ َ ْ ّ ُ َ َ ْ ِ ِْ ُ َ ْ ُ ُ ْ َ ِ ّ ِ ْ ُ ِ ُ َ َ ِ َ َّ ْ ُْ ِ ‫دينالقيمة‬ Arti: Padahal mereka tidak disuruh kecuali supaya menyembah Allah dengan memurnikan keta'atan kepada-Nya dalam(menjalankan) agama yang lurus. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru membaca QS Al An’am 162-163 2) Peserta didik menirukan bacaan guru QS Al An’am 162163 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam QS Al An’am 162-163 Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 10 . Salam pembuka dan diteruskan do’a b. 98:5) 9. 6:163) 2. Al – An’am : 162 – 163 َ ّ َِ ُ َ َ ِ َ َ ‫قل إ ّ صلتي ونسكي ومحياي ومماتي ل رب العالمين }261{ لشريك له وبذلك‬ َ ِ َ َ ْ ّ َ ِ ِ َ َ َ َ َ ْ َ َ ِ ُ ُ َ ِ َ َ ‫ُ ْ ِن‬ َ ِ ِ ْ ُ ْ ُ ّ َ َ ََ ُ ْ ِ ُ ‫أمرت وأنا أول المسلمين‬ Arti : Katakanlah:"Sesungguhnya shalatku. 6:162) tiada sekutu baginya. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 60 Menit a. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan tugas manusia diciptakan oleh Allah c. hidupki dan matiku hanyalah untuk Allah. QS. Materi Pokok Pembelajaran 1. dan supaya mereka mendirikan shalat dan meunaikan zakat. Siswa mampu membaca QS Al-An’am : 162-163 dengan baik dan benar 2.

Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menulis dan mengurai ta’jwid dari QS Al Bayyinah : 5 e. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. Guru memotifasi siswa agar membiasakan menggunakan Al Qur’an. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru membaca QS Al Bayyinah : 5 2) Peserta didik menirukan bacaan guru QS Al Bayyinah: 5 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam QS Al Bayyinah : 5 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari QS Al Bayyinah : 5 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 11 . 1. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 4 kelompol 2) Tiap kelompok dibagikan kartu yang didalamnya terdapat penggalan kata-kata QS Al An’am 162-163 dan kartu-kartu lain berisi terjemahan penggalan kata-kata tersebut 3) Guru memerintahkan peserta didik mencari pasangan tiap kata dalam QS Al An’am 162-163 4) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 5) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Pendahuluan 10 Menit a. Pembelajaran diakhiri dengando’a penutup dan salam Alokasi 90 menit Pertemuan 2 : Kegiatan Pembelajaran Waktu Tanya jawab Ceremah No. 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari QS Al An’am 162163 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru b. Al Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum bila menjumpai masalah d.3. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 15 Menit a. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan proses penciptaan manusia oleh Allah c. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Metode Ceramah 2. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari QS Al An’am 162-163 b.

5) Guru mengambil kartu kembali. C. Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK. Penilaian 1.Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alqur’an dan Sunah.Haka MJ. 3) Peserta didik membaca lafal kata QS Al Bayyinah : 5 beberapa kali dan pasangannya membaca arti bacaan tersebut. 3.b. Prof.S. Internet blog http://gurupai. 2. Guru memotifasi siswa agar membiasakan mempunyai perasaan perilaku ikhlas dalam beribadah dalam kehidupan sehari-hari.Kharisma Ilmu. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. Buku Tajwid 1. d. Alokasi 90 menit 10. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 2-3 kelompol 2) Guru memerintahkan peserta didik membentuk barisan 2 berbanjar dan dimohon untuk saling berhadap-hadapan. Achmad Buchori. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Tanya jawab Ceremah . Sumber dan Media Pembelajaran A. Diskusi (Example non Example). Dan peserta didik masih terus mebaca dan mengartikan 6) Siswa diminta menyimpulkan isi QS Al Bayyinah : 5 7) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 8) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. 4) Guru memerintahkan kartu diranting kesebelah kanan 1 kali dan diperintahkan peserta didik melakukan aktrifitas sebelumnya (membaca dan mengartikan) dan seterusnya. Pembelajaran : Ceramah. Kemudian dari paling ujung dibagikan kartu yang berisi kata dalam QS Al Bayyinah : 5 QS Al Bayyinah : 5 dan hadapan mereka pasangannya dibagikan arti dari katakata yang dibagikan tadi. Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning B. Pembelajaran diakhiri dengan do’a penutup dan salam. Jakarta: Erlangga.com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai H. Tanya Jawab 11.Sos (2008). Al Qur-an dan terjemah B. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari QS Al Bayyinah : 5 b. Syamsuri (2006). Tes tertulis RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 12 3.comoj. Metode dan Strategi Pembelajaran A.

SH. NIY. Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara. Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No. 13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS.Ag. Berikan beberapa contoh perbuatan ikhlas! c. NIY.MM. Berikan contoh-contoh penyakit hati yang banyak menjangkiti manusia serta jelaskan pengertianya! 2. S. 96-0045 Nur Chalimah. Kurikulum Guru Mata Pelajaran Agus Supartono. 07-0125 RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 13 .a. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1.Pd. Sebutkan apa saja yang menjadi faktor penyebab terjadinya penyimpangan pengabdian kepada Allah swt! d. NIY.ST. Keaktifan membaca 2. Jelaskan apa yang dimaksud ikhlas itu? b. 85-0014 Asep Yogaswara. S. Kemampuan bertanya 3. Tuliskan bacaan mad wajib muttasil yang terdapat dalam QS Al Bayyinah : 5! e.

Mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. Mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia.3. 2. C. 6.kreatif 3. F. dan hidup rukundengan pemeluk Agama lain.Religius 2.2.Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 3. Rasa ingin tahu A. Kompetensi Dasar 3. Standar Kompetensi B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL: 3 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter : SMA/SMKNegeri 1Banjarnegara. 5. E. Kreataif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari Sesuatu yang dimiliki Indikator: 1. Mampu menjelaskan arti Asmaul Husna 3. Mampu mempraktekkan sifat-sifat Allah yang sepantasnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan dan Pembelajaran D.sifatNya dalam Asmaul Husna.1. Mampu menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 4. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 14 . Mampu menyebutkan arti sifat Allah. Religius: Sikap prilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang di anutnya Toleran terhadappelaksanaan ibadah agama lain.1. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat. 3. Mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.2.Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmau Husna Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 3. 13 Juli 2011 : Pendidikan Agama Islam : I/ Umum : Gasal / 2012-2013 : 6 x 45 menit : 75 : 1.Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 3. 7.

3.1. Siswa mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia. Wahdaniyah ( Esa atau tunggal) 7. Qiyamuhu Binafsihi (Berdiri sendiri) 6. Siswa mampu menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. 2. Al Ghaffar ( Maha Pengampun) 8. 2. 7. Siswa mampu menjelaskan arti Asmaul Husna. Siswa mampu mempraktekkan sifat-sifat Allah yang sepantasnya bagi manusia dalam kehidup-an sehari-hari. Kegiatan Pembelajaran Waktu Metode Ceramah 1. Sama’ (Mendengar) 12. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. 6. Materi Pokok Pembelajaran 10 sifat Allah dalam Asmaul husna dan artinya Sifat-sifat Allah dan Artinya: 1. Siswa mampu memyebutkan arti sifat Allah. Qudrat (Maha Kuasa) 8. Al ’Adlu ( Maha Adil) 9. Al Hisab ( Maha Pembuat Perhitungan) 11. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 15 . Pendahuluan 15 Menit a. Irodat ( Maha Berkehendak) 9. 3. As Salam ( Maha Sejahtera) 5. Tadarus beberapa ayat-ayat yang berhubungan dengan asmaul husna. Qidam ( Terdahulu). Ar Rahim ( yang Maha Penyayang) 3. Mukhalafatu lil Hawadisi (berbeda dengan maklukNya) 5. Baqa’ ( Kekal selama-lamanya) 4. Al Quddus ( yang Maha Suci) 4. Hayat ( hidup) 11. Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : No. Ilmun (Maha Mengetahui) 10. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Siswa mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. Kalam ( Berbicara / berfirman) Asmaul Husna 1. c. Al Hakim ( Maha Bijaksana) 10. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Ar Rahman (Yang Maha Pengasih/ Maha Pemurah) 2. 5. Al Mu’min (Maha Pemberi Aman/ Maha terpercaya) 6. Bashor ( Maha Melihat) 13. Dll H. 4. Siswa mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna G. Al Malik ( Maha Raja) 7. Wujud (ada).

Guru memotifasi siswa agar membiasakan bahwa Allah adalah Tuhan yang haq yang pantas disembah d. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru pengertian iman kepada Allah swt dan sifat-sifat Allah swt 2) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 3) Guru menjelaskan pembagian pembagian sifat-sifat Allah 4) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan sifat-sifat Allah swt c. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. Kegiatan Inti 60 Menit a. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Tanya jawab Ceremah No. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 4-5 kelompol 3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 30 menit Pertemuan 2 : Kegiatan Pembelajaran Waktu Diskusi 3. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan iman kepada Allah swt b. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 15 Menit a. Pendahuluan 10 Menit a. 1. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Metode Ceramah 2. Salam pembuka dan diteruskan do’a b.2. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan pembagian sifat wajib bagi Allah 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 16 .

Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Pertemuan 3 : No. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 4-5 kelompol 3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. 1. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan Asmaul Husna 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Guru memotifasi siswa agar membiasakan dan meyakini bahwa Allah adalah Tuhan yang pantas dan wajib disembah d. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan Asmaul Husna c. yang belum jelas b. Pendahuluan 10 Menit a. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 4-5 kelompol Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 17 . Beberapa peserta didik diminta menjelaskan beberapa arti sifat wajib bagi Allah swt b. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review.3. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 30 menit Kegiatan Pembelajaran Waktu Tanya jawab Ceremah . Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Metode Ceramah 2.

Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK. Internet blog http://gurupai.. Penilaian Tes tertulis 1. 3..... dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi I. Prof..Sos (2008). dapat dipastikan Allah swt tidak bisu.S.. Penutup 10 Menit a..com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai J. C... Firman-Nya tersusun dalam bahasa yang rapi dalam kitab suci. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Make – a Match ( Mencari pasangan) tanya Jawab Sumber dan Media Pembelajaran A.Kharisma Ilmu.Haka MJ.. tetapi Allah tidak mengalami perubahan.. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi 3... karena memiliki sifat.comoj. 6.. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c... Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X..... Allah itu bersifat hidup... RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 18 . Buku-Buku PAI Kelas X 1... Al Qur-an dan terjemah B.. 3. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan arti Asmaul Husna b... Syamsuri (2006). Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning B. 5... K. binasa. mustahil Allah bersifat. Achmad Buchori... sebab Dia dapat berfirman karena memiliki sifat.3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c... Meyakini sepenuh hati terhadap sifat-sifat Allah dengan kesempurnaannya hukumnya .... 4. Semua yang berada dialam ini dapat rusak.. 30 menit Tanya jawab Ceremah Metode dan Strategi Pembelajaran A. Metode Pembelajaran : Ceramah..Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alqur’an dan Sunah....... 2. Ilmu yang mempelajari tentang keesaan Allah sering disebut .. 2. Guru memotifasi siswa agar membiasakan berperilaku orang yang beriman terhadap sifat Allah dalam Asmaul Husna d. Dibawah ini termasuk sifat salbiyah yaitu. Jakarta: Erlangga....

.. karena Allah swt Maha Pencipta yaitu........... Allah swt.. Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No... 8......7. Kurikulum Guru Mata Pelajaran RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 19 . karena itu. Allah maha pengampun karena Allah bernama. Keaktifan membaca 2...... menjadikan sesuatu dengan irodah-Nya.. tetapi manusia tidak mengetahui apa kehendak Allah. Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara.. 13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS... Kemampuan bertanya 3.. laut. 9.......... bumi. Allah swt yang menciptakan alam semesta ini adanya langit.. Adanya alam semesta menunjukkan bukti bahwa Allah swt itu bersifat.. 10. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1.......

Adil. menumbuhkan sikap. diri sendiri dan sesama manusia 4. 3. Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah. S.3. Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terdhadap diri sendiri. Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap diri sendiri. Peduli sosial 3. : Pendidikan Agama Islam : I / UMUM : Gasal / 2012-2013 : 4 x 45 menit : 75 : 1. adil A.1. Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap Allah. Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan 4.MM. perkataan dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya 4. menumbuhkan sikap menempatkan sesuatu pada tempatnya sesuai dengan job description D. 85-0014 Asep Yogaswara. Kompetensi Dasar 4.Pd. Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan. 6. Cinta Damai 2.2.3. Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap sesama manusia.. NIY. Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 4. NIY.. 96-0045 Nur Chalimah. menumbuhkan sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan 4.ST. 5. Standar Kompetensi Membiasakan perilaku terpuji B.Agus Supartono.2.1. 07-0125 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL: 4 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter : SMK NEGERI 1 KOTA BESI . 4. 2. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 20 C.Peduli sosial. . Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap Allah. S.Cinta damai. NIY. diri sendiri dan sesama manusia Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah.Ag. Indikator 1. SH.

2. 4. berbangsa. Siswa mampu menerapkan sikap husnuzhan terhadap Allah dalam kehidupan seharihari. diri sendiri dan sesama manusia. Siswa mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap sesama manu-sia. Siswa mampu menerapkan sikap husnuzhan terhadap sesama manusia dalam kehidupan sehari-hari F. G. Siswa mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap diri sendiri. 9. 8. 3. Siswa mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap Allah. Mampu menunjukkan sikap husnuzhan terhadap sesama manusia. Siswa mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap Allah. 6. Mampu menunjukkan sikap husnuzhan terhadap Allah. Siswa mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap sesama manusia. 7.7. 8. Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap sesama manusia. Pendahuluan 10 Menit a) Salam pembuka dan diteruskan do’a b) Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan akhlak terpuji terutama Huznudzan c) Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d) Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e) Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. dan zan yang berarti dugaan atau persangkaan. Pengertian Husnuzhan Berasal dari bahasa Arab yaitu husnu yang berarti baik.Materi Pokok Pembelajaran 1. Tujuan dan Pembelajaran 1. 2. E. Mampu menunjukkan sikap husnuzhan terhadap diri sendiri. Kegiatan Pembelajaran Waktu 1. 10. Kegiatan Inti 70 Menit a. 10. 5. Siswa mampu menerapkan sikap husnuzhan terhadap diri sendiri dalam kehidupan sehari-hari. Sehingga husnuzan berarti berprasangka baik terhadap seseorang sebelum diketahui keburukannya secara pasti. 9. dan bernegara. Kegiatan Eksplorasi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi Metode Ceramah Diskusi 21 . Contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah.Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : No. Husnuzan terhadap Allah contohnya : • Syukur (berterima kasih) • Sabar (dalam menghadapi musibah) Husnuzan terhadap diri sendiri contohnya • Percaya diri • Gigih dan optimis Husnuzan terhadap sesama: • Husnuzan dalam keluarga • Husnuzan dalan kehidupan bertetangga • Husnuzan dalam kehidupan bermasyarakat. Siswa mampu menyebutkan pengertian husnuzhan. Siswa mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap diri sendiri.

Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan akhlak terpuji terutama Huznudzan c. Kelompok Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi Metode Ceramah Diskusi 22 . Kelompok Eksplorasi 1) Guru menjelaskan pembagian pembagian husnudzan 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan halhal yang belum jelas b. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. 1) Guru menjelaskan pembagian akhlak dan pengertian husnudzan 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Kegiatan Inti 70 Menit a. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 90 menit Pertenuan 2 Tanya jawab Ceremah Kegiatan Pembelajaran Waktu No. 1. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review.3. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a) Beberapa peserta didik diminta menjelaskan pembagian akhlaq dan pengertian husnudzan b) Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c) Guru memotifasi siswa agar membiasakan sikap husnudzan dalam kehidupan sehari-hari d) Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Pendahuluan 10 Menit a. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 3-4 kelompol 3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c.

B.Haka MJ. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 90 enit Tanya jawab Ceremah A. Berfikir baik d. 3. F. Pasrah RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 23 . Penilaian Tes tertulis 1) Rosulullah memberikan petunjuk kepada umatnya ketika beribadah hendaknya merasa bahwa seolah olah kita akan. beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. Hidup esok hari b. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. 2.3. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan pembagian husnudzan beserta contohnya b. Al Qur-an dan terjemah B... Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK. Guru memotifasi siswa agar membiasakan sikap husnudzan dalam kehidupan sehari-hari d. Buku-Buku PAI Kelas I 1.Kharisma Ilmu.. Syamsuri (2006).... Prof. dalam kehidupan islam hal ini disebut.. Achmad Buchori..comoj.com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai H . Hidup sebentar e.. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 2-3 kelompol 3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. Internet blog http://gurupai. Metode dan Strategi Pembelajaran Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning Metode Pembelajaran : Ceramah. Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X. Make – a Match ( Mencari pasangan) tanya Jawab G. Hidup selamanya d. Kelompok Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. C..Sos (2008). Jakarta: Erlangga. Sumber dan Media Pembelajaran A. Mati sebentar 2) Dalam kehidupan kita hendaknya selalu positive thinking..S.Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alqur’an dan Sunah. a. Mati esok hari c. a. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c.

.. 1.3 dan 5 b... kecuali.. 2.... berani berinisiatif e. Husnudzan c.. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 24 .. Adat istiadat c...... Etika b. a. hendaknya senantiasa.... a. a.4 dan 5 c... pesimis menghadapi tantangan b... Berdakwah b... bukan berarti Allah membeci kepadanya melainkan kualitas atau kemampuannya kurang dan belum maksimal oleh karena itu... menimbulkan penderitaan batin c.. selalu mwengharapkan bantuan orang lain 7) Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini: 1) Disenangi oleh banyak orang 2) Memperoleh kemudahan dalam hidup 3) Hidup menjadi tenang 4) Tidak pernah mendapatkan cobaan 5) Tidak akan mengalami hambatan Dari pernyataan-pernyataan tersebut hikmah huznudzan adalah... mendapatkan hukuman dari pemerintah 9) Jika manusia tidak beruntung dalam memperoleh rezeki.. berbeda dengan orang lain demi menjaga prinsip d............ Suudzan 3) Segala macam perilaku atau perbuatan yang baik yang nampak dalam kehidupan seseorang disebut dengan. menyesal e.. mengharminiskan pergaulan dengan sesama d.... husnudzan kepada Allah c.... 1.. menciptakan kerukunan masyarakat e...... a.. a... rajin belajar dsan giat bekerja b.. Bersyukur d. Waspada c. gigih dalam menuntut hak c.b..... Negative thinking e. bersabar e... takut bersaing c.3 dan 4 e........ a.... a. 3.. akhlakul karimah d..2 dean 3 d. tidak mau berkenalan dan bergaul dengan tetangga 6) Salah satu wujud sikap husnudzan pada diri sendiri...4 dan 5 8) Salah satu kerugian su’udzan adalah.. sabar dan tawakal b. menghilangkan rasa dengki b. tidak melanjutkan usaha 10) ّ ّ َ ّ ً َِ َُِْ َُ َ َ ِ ّ َ َّ َ ‫ياأيها الذين ءامنوا اجتنبوا كثيرا من الظن‬Ayat diatas merupakan perintah Allah swt kepada orang yang beriman agar. 2. kebiasaan e. optimis dalam bekerja d. suudzan kepada Allah d. budaya 4) Berikut ini temasuk sikap perilaku orang yang berbaik sangka pada Allah swt. bekerja tak kenal waktu e.. bertawakal 5) Contoh parilaku berburuk sangka pada diri sendiri.....

Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1. bertaubat dengan taubat yang sungguh-sungguh e. selalu berbuat kebaikan b. selalu beribadah kepada Allah d. Kemampuan bertanya 3. bertakwa dimana saja kita berada Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No. Keaktifan membaca 2. Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara. 13 Juli 2011 RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 25 . berprasangka baik kepada Allah c.a.

5. Kerja keras 2. Indikator 1. : SMK NEGERI 1 KOTA BESI : Pendidikan Agama Islam : I / Umum : Gasal / 2012-2013 : 4 x 45 menit : 75 : 1.Tanggungjawab. Tanggung jawab Standar Kompetensi Memahami sumber hukum Islam.2. negara dan Allah YME. menumbuhkan perilaku yang menumbuhkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya 5. 96-0045 Nur Chalimah. Jujur 3. D.ST. NIY.Pd. dan hikmah ibadah. Mampu menyebutkan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam 2. B. S. hokum taklifi. E.3.Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS. dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku untuk melaksanakan tugas dan kewajiban yang seharusnya dia lakukan baik pada diri. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 26 . menumbuhkan perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang selalu dapat dipercaya dalam perkataan. Mampu mempraktekkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi C. Siswa mampu menyebutkan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam.1 Menyebutkan pengertian. Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku sesuai hukum taklifi.2. tindakan dan pekerjaan 5. 4. 3. 85-0014 Asep Yogaswara. NIY. SH. Al Hadits.MM. kedudukan.Tujuan dan Pembelajaran 1. S. dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5. Mampu menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam. Mampu menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 5.3. Kompetensi Dasar 5.Kerja keras. masyarakat. NIY. kedudukan dan fungsi Al Qur’an.Jujur. 07-0125 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL : 5 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter A. Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 5.1. lingkungan. Menjelaskan pengertian.Ag. Kurikulum Guru Mata Pelajaran Agus Supartono.

b. Siswa mampu mempraktekkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi. Siswa mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku sesuai hukum taklifi. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan sumber hukum islam RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi Waktu 10 Menit Metode Ceramah 27 . Fungsi Al Quran Al Hadits dan Ijtihad Fungsi Al Qur’an • Pedoman hidup manusia • Petunjuk bagi orang-orang yang bertaqwa • Mukjizat dan kebenaran risalah Muhammad SAW • Pembeda antara yang hak dan yang batil Fungsi Hadits • Bayan Taqrir • Bayan Tafsir • Bayan Tasyri Fungsi Ijtihad • Sumber hukum ke tiga setelah Al Qur’an dan Al Hadits • Sarana untuk memecahkan persoalan yang baru yang muncul • Suatu cara yang disyariatkan untuk menyelesaikan perubahan-perubahan sosial dengan ajaran Islam • Menjelaskan Nas-nas yang masih bersifat keraguan Pengertian Hukum taklifi yaitu perintah Allah swt yang menuntut mukallaf untuk mengerjakan atau meninggalkan suatu perbuatan Hukum di dalam agama Islam dapat dibagi menjadi 5 bagian yang disebut dengan ahkamul khamsah atau hukum lima. yang diturunkan kepada nabi Muhammad SAW melalui malaikat Jibril sebagai pedoman hidup bagi umat manusia untuk mencapai kebahagiaan hidup didunia serta diakhirat.Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 No. Pengertian Al Quran Al Hadits dan Ijtihad a. Haram Upaya pembinaan dan pengembangan hukum Islam. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. yaitu : 1. jernih serta berdasarkan cara-cara penetapan hukum yang telah ditentukan. Al Hadits adalah Segala sesuatu yang dikutip dari Rosulullah SAW baik berupa perkataan (Qouliyah).2. Kegiatan Pembelajaran 1. G. dan termasuk ibadah bagi orang yang membacanya. Al Qur’an adalah Kumpulan firman Allah. 3. Pendahuluan a. Makruh 5. Sunnah 3. Siswa mampu menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam. F. 4. Ijtihad adalah Berusaha dengan sungguh-sungguh untuk memecahkan suatu masalah yang tidak ada ketetapannya dalam Al Qur’an dan Al Hadits dengan menggunakan akal fikiran sehat. perbuatan (Fi’liyah) maupun persetujuan / ketetapan Rosulullah SAW (Taqririyah) c. Wajib 2. 5. Siswa mampu menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam. Materi Pokok Pembelajaran 1. Mubah 4.

Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi 3. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan pengertian hukum taklifi 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 70 Menit Diskusi 10 Menit Tanya jawab Ceremah 90 menit Waktu 10 Menit Metode Ceramah 70 Menit Diskusi 28 . Pendahuluan a. Penutup a. Guru memotifasi siswa agar membiasakan menggunakan Al Qur’an. Kegiatan Eksplorer 1) Guru menjelaskan pengertian Al Qur’an.c. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan pengertian dan fungsi Al Qur’an hadits dan Ijtihad b. Kegiatan Inti a. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 3 anggota tim 2) Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda 3) Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan 4) Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian/sub bab yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan sub bab mereka 5) Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguhsungguh 6) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 7) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan beberapa masalah yang berhubungan dengan hukum taklifi c. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Al Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum bila menjumpai masalah d. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi Pertemuan 2 No. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Kegiatan Inti a. Hadits dan Ijtihad 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Kegiatan Pembelajaran 1.

Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X. Jelaskan mengapa orang tidak dibenarkan hanya berpedoman dengan Al Quran saja ( mengingkari sunah) ? c.comoj. Apa yang dimaksud dengan ibadah umum. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan pengertian dan macam hukum taklifi b. Achmad Buchori. Syamsuri (2006). Sebutkan dan jelaskan masing-masing! d. Al Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum bila menjumpai masalah d. Make – a Match ( Mencari pasangan) tanya Jawab I. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning B. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 90 menit Tanya jawab Ceremah H. Buku-Buku PAI Kelas I 1. 3. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a.Kharisma Ilmu. Jelaskan fungsi hadist terhadap Al Quran! b. Sumber dan Media Pembelajaran A.3.Haka MJ. Internet blog http://gurupai. Guru memotifasi siswa agar membiasakan menggunakan Al Qur’an.Penilaian 1. Prof. 2. Metode Pembelajaran : Ceramah.com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai J. Al Qur-an dan terjemah B. Metode Pembelajaran A. Tes tertulis a. Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK. C. b.S. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 5 anggota tim 2) Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda 3) Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan 4) Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian/sub bab yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan sub bab mereka 5) Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguhsungguh 6) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 7) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c.Sos (2008).Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alqur’an dan Sunah. dan berilah contohnya! RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 29 . Jakarta: Erlangga. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Para ulama fiqih membagi hukum Islam menjadi 5.

13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS. Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara.e. Kemampuan bertanya 3. Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No. Keaktifan membaca 2. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1. Apa yang menjadi alasan MUI mengharamkan merokok? Jelaskan ! 2. Kurikulum Guru Mata Pelajaran RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 30 .

2. C. Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah SAW periode Mekah.Tanggungjawab. 4..Agus Supartono. S.2. 85-0014 Asep Yogaswara. SH. 07-0125 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL : 6 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter A. 4. Tujuan dan Pembelajaran Siswa mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekah Siswa mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Mekah. Religius 2. NIY.2. masyarakat. 1. toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain 6. Siswa mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat.MM. Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat. 3.Religius.Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah B. Mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Mekah.Ag. : SMK NEGERI 1 KOTA BESI : Pendidikan Agama Islam : I / Umum : Gasal / 2012-2013 : 4 x 45 menit : 75 : 1. Siswa mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah SAW periode Mekah.1. 5. D.1. negara dan Allah YME Indikator Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekah Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Mekah. 2. NIY. dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku untuk melaksanakan tugas dan kewajiban yang seharusnya dia lakukan baik pada diri. dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku yang patuh dalammelaksanakan ajaran agama yang dianut. lingkungan. 1.Tanggung jawab Standar Kompetensi Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat Periode Mekah Kompetensi Dasar 6. Siswa mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Mekah 31 RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi . Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 6.ST. S. NIY. E. 96-0045 Nur Chalimah.Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah 6. 3.Pd. 5.

Dakwah Rasulullah Periode Mekah 1. Hari Kiamat sebagai hari pembalasan (Q>S Al Qoriah (101) : 1-11) 4. Ahmad dan Nasa’i)  QS Al Maun (107) : 1-7 B. Penutup 10 Menit a. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Kesucian Jiwa (QS Asy Syams (91) : 9-10) 5.Materi Pokok Pembelajaran A. Kegiatan Pembelajaran Waktu 1. Ajaran yang didakwahkan nabi Muhammad saw pada periode Mekah adalah : 2. Kegiatan Inti 70 Menit a. Pendahuluan 10 Menit a. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan perkembangan islam periode Mekah 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. sehingga ia mencintai saudaranya. (QS Al Ikhlas (112) : 1-4. seperti mencintai dirinya. Substansi dan strategi dakwah Rasulullah periode Mekah G. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan tarikh perkembangan islan di Mekah c. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 3) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 4) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 5) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 6) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi Metode Ceramah Diskusi Tanya jawab Ceremah 32 . Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. ”Tidak dianggab beriman seorang muslim diantara kamu. Persaudaran dan persatuan  Sabda Rosul saw .” (HR Bukhari Muslim.Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : No.F. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Keesaan Allah swt. An Nisa’ (4) : 48) 3. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi 3. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan profil dan pengaruh dakwah rosulullah b. Guru memotifasi siswa agar membiasakan membaca sejarah rosul. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c.

Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan Strategi dan substansi dakwah Rosulullah b. Sumber dan Media Pembelajaran RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 33 . Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Guru memotifasi siswa agar membiasakan membaca sejarah rosul. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Penutup a. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan perkembangan islam periode Mekah terutama substansi dan strategi dakwah Rosulullah 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning 2. d. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi H. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 3) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 4) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 5) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 6) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. Metode Pembelajaran : Ceramah.d. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan tarikh perkembangan islan di Mekah c. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Kegiatan Pembelajaran 1. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 90 menit Pertemuan 2 : No. Kegiatan Inti a. Waktu 10 Menit Metode Ceramah 70 Menit Diskusi 10 Menit Tanya jawab Ceremah 90 menit Strategi dan Metode Pembelajaran 1. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi 3. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Pendahuluan a. Make – a Match ( Mencari pasangan) tanya Jawab I.

...Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alqur’an dan Sunah..Haka MJ.. Keaktifan dalam diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 34 .. Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No. Achmad Buchori.S.... Buku-Buku PAI Kelas 1 1.. Internet blog http://gurupai.. Syamsuri (2006).Kharisma Ilmu.. Prof.J A. C... 3. b) Sebutkan apa saja tradisi buruk orang-orang pada zaman Jahiliyah! c) Yang termasuk assabuqunal awwalun yaitu... Tuliskan surat tersebut dengan benar 2.. Jakarta: Erlangga. Keaktifan membaca 2. Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK. Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X... Kemampuan bertanya 3.Sos (2008). d) Sebutkan e) Sebutkan beberapa faktor yang menyebabkan kaum Quraisy tidak menerima dakwah nabi Muhammad. 2.comoj.com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai Penilaian 1. Tes tertulis a) AgamaIslam adalah agama Rahmatan lil ‘alamin maksudnya adalah agama yang..saw f) Mengapa awal dakwah islam dilakukan secara sembunyi-sembunyi? g) Sebutkan upaya-upaya yang dilakukanoleh orang-orang kafir untuk menghadang dakwah nabi Muhammad saw! h) Sebutkan nama-nama berhala yang diagungkan dan disembah oleh orangorang jahiliyah serta nama daerah/ wilayah masig-masing! i) Nabi muhammad diangkat Allah SWT menjadi Rosul.. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1. Al Qur-an dan terjemah B. ditandai dengan turunnya wahyu Allah swt QS Al Alaq 1-5.

Pd. SH.MM. S. 96-0045 Nur Chalimah.Ag. Kurikulum Guru Mata Pelajaran Agus Supartono. 07-0125 RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 35 . 13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS. S. NIY. 85-0014 Asep Yogaswara. NIY.Banjarnegara.ST. NIY.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful