RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL: 1

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / semester Tahun Pelajaran Alokasi Waktu KKM Karakter : SMK NEGERI 1 KOTA BESI : Pendidikan Agama Islam : I / Gasal : 2011/ 2012 : 6 x 45 Menit : 75 : 1. Tangggung jawab 2. Disiplin 3. Religius

A.

Standar Kompetensi 1 . Memahami ayat - ayat Al Qur - an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi. Kompetensi Dasar 1.1. Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al Haj : 5 1.2. Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan AlHaj 5 1.3. Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al Haj : 5

B.

C.

Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 1.1.Tanggung Jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya di lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, social dan budaya) Negara dan Tuhan yang Maha Esa 1.2. Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan 1.3. Religi : Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain. Indikator: 1. Mampu membaca dengan QS. Al – Baqarah : 30, Al – Mukminun : 12 –14, Adz Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 dengan baik dan benar. 2. Mampu menerapkan ilmu tajwid dalam bacaan QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 3. Mampu mengartikan per-kata QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, AdzDzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 4. Mampu mengartikan per-ayat QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, AdzDzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 5. Mampu menterjemahkan QS. Al – Baqarah : 30, Al - Muk minun : 12-14, AdzDzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 6. Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam QS. Al – Baqarah : 30, Al - Muk minun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 7. Mampu menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan.

D.

RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi

1

E.

Tujuan dan Pembelajaran 1. Siswa mampu membaca dengan baik dan benar QS. Al – Baqarah : 30, Al Mukminun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 2. Siswa mampu mengidentifikasi tajwid QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, Adz Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 3. Siswa mampu mengartikan per-kata QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 1214, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 4. Siswa mampu mengartikan per-ayat QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 1214, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 5. Siswa mampu menterjemahkan QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 6. Siswa mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam QS. Al – Baqarah : 30, Al - Muk minun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 7. Siswa mampu menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan Materi Pokok Pembelajaran

F.

Q.S. Al – Baqarah : 30

ُ ِ ْ َ َ َ ِ ُ ِ ْ ُ َ َ ِ ُ َ ْ ‫َِ ْ َ َ َ ّ َ ِ ْ َ َ ِ َ ِ ِ ّ َ ِ ُ ِ َ ْ ِ َ ِ َ ً َ ُ َت‬ ‫وإذ قال ربك للملئكة إني جاعل في الرض خليفة قالوا أ َجعل فيها من يفسد فيها ويسفك‬ َ ُ َْ َ َ َ ُ َْ َ ّ ِ َ َ َ َ ُ ّ َ ُ َ َ ِ ْ َ ِ ُ ّ َ ُ ُ ْ َ َ َ َ ّ ‫الدمآء ونحن نسبح بحمدك ونقدس لك قال إني أعلم ما ل تعلمون‬
Arti Ingatlah ketika Rabb-mu berfirman kepada para Malaikat:"Sesungguhnya Aku hendak menjadikan seorang khalifah di muka bumi". Mereka berkata:"Mengapa Engkau hendak menjadikan (khalifah) di bumi itu orang yang akan membuat kerusakan padanya dan menumpahkan darah, padahal kami senantiasa bertasbih dengan memuji Engkau dan mensucikan Engkau". Rabbberfirman:"Sesungguhnya Aku mengetahui apa yang tidak kamu ketahui". (QS. 2:30) 2.Q.S. Al – Mukminun : 12-14,

} ٍ ‫ولقد خلقنا النسان من سللة من طين }21{ ثم جعلناه نطفة في قرار مكي‬ ‫ُ ّ َ ََْ ُ ُ ْ َ ً ِ َ َ ٍ ّ ِ ن‬ ٍ ِ ّ ٍ ََ ُ ِ َ َ ْ ِ ْ َ ْ ََ ْ َ ََ ‫31{ ثم خلقنا النطفة علقة فخلقنا العلقة مضغة فخلقنا المضغة عظاما فكسونا‬ َ ْ َ َ َ ً َ ِ َ َ ْ ُ ْ َ ْ ََ َ ً َ ْ ُ َ َ ََ ْ َ ْ ََ َ ً َ ََ َ َ ْ ّ َ ْ ََ ّ ُ 14} ‫}العظام لحما ثم أنشأناه خلقا ءاخر فتبارك ال أحسن الخالقين‬ َ ِ ِ َ ْ ُ َ ْ َ ُ َ َ َََ َ َ َ ً َْ ُ َْ َ َ ّ ُ ً ْ َ َ َ ِ ْ
Arti : Dan sesungguhnya Kami telah menciptakan manusia dari suatu saripati (berasal) dari tanah. (QS. 23:12) Kemudian Kami jadikan saripati itu air mani (yang disimpan) dalam tempat yang kokoh (rahim). (QS. 23:13) Kemudian air mani itu Kami jadikan segumpal darah, lalu segumpal darah itu Kami jadikan segumpal daging, dan segumpal daging itu Kami jadikan tulang belulang, lalu tulang belulang itu Kami bungkus dengan daging. Kemudian Kami jadikan dia makhluk yang (berbentuk) lain. Maka Maha Sucilah Allah, Pencipta Yang Paling Baik. (QS. 23:14) 3. Adz – Dzariyat : 56

56} ‫}وماخلقت الجن والنس إلليعبدون‬ ِ ُ ُ ْ َ ِّ ِ َ ِ ْ َ ّ ِ ْ ُ ْ ََ َ َ
RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 2

Arti:
Dan Aku tidak menciptakan jin dan manusia melainkan supaya mereka menyembah-Ku. (QS. 51:56)

4. An – Nahl : 78.

ْ ُ َّ َ َ َ ِ ْ َ ْ َ َ َ ْ َ ْ َ َ ْ ّ ُ ُ َ َ َ َ َ ً ْ َ َ ُ َ ْ َ َ ْ ُ ِ َ ّ ُ ِ ُ ُ ّ ُ َ َ ْ َ ُ َ ‫وال أخرجكم من بطون أمهاتكم لتعلمون شيئا وجعل لكم السمع والبصار والفئدة لعلكم‬ 78} ‫}تشكرون‬ َ ُ ُْ َ Arti:
Dan Allah mengeluarkan kamu dari perut ibumu dalam keadaan tidak mengetahui sesuatupun, dan Dia memberi kamu pendengaran, penglihatan dan hati, agar kamu bersyukur. (QS. 16:78) G. No. 1. Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : Kegiatan Pembelajaran Waktu Metode Ceramah Pendahuluan 15 Menit a. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan tugas manusia diciptakan oleh Allah c. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 60 Menit a. Kegiatan eksplorasi 1) Guru membaca QS Al Baqarah : 30 2) Peserta didik menirukan bacaan guru QS Al Baqarah : 30 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam QS Al Baqarah : 30 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari QS Al Baqarah : 30 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru b. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 4 kelompol 2) Tiap kelompok dibagikan kartu yang didalamnya terdapat penggalan kata-kata QS Al Baqarah : 30 dan kartu-kartu lain berisi terjemahan penggalan kata-kata tersebut 3) Guru memerintahkan peserta didik mencari pasangan tiap kata dalam QS Al Baqarah :30 4) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada

2.

Diskusi

RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi

3

Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 4 . Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d.kata yang dibagikan tadi. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. Guru memotifasi siswa agar membiasakan menggunakan Al Qur’an. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan proses penciptaan manusia oleh Allah c.3. Pendahuluan 10 Menit a. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari QS Al Baqarah :30 b. Kemudian dari paling ujung dibagikan kartu yang berisi kata dalam QS Al Mu’minun ayat 12-14 dan hadapan mereka pasangannya dibagikan arti dari kata. Al Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum bila menjumpai masalah Alokasi 90 menit Kegiatan Pembelajaran Waktu Tanya jawab Ceremah . Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Pertemuan 2 : No. jarak antara kelompok 5) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. 3) Peserta didik membaca lafal kata dalam QS Al Mukninun beberapa kali dan pasangannya membaca arti bacaan tersebut. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 2-3 kelompok 2) Guru memerintahkan peserta didik membentuk barisan 2 berbanjar dan dimohon untuk saling berhadap-hadapan. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. 1. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 15 Menit a. 4) Guru memerintahkan kartu diranting kesebelah kanan 1 kali dan diperintahkan peserta didik melakukan aktrifitas sebelumnya (membaca dan mengartikan) dan seterusnya. Metode Ceramah 2. Kegiatan eksplorasi 1) Guru membaca QS Al Mukminun 12-14 2) Peserta didik menirukan bacaan guru QS Al Mukminun 12-14 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam QS Al Mukminun 12-14 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari QS Al Mukminun 12-14 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru b.

5) Guru mengambil kartu kembali.S. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 2-3 kelompol 2) Guru memerintahkan peserta didik membentuk barisan 2 berbanjar dan dimohon untuk saling berhadap-hadapan.S. 1. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan proses penciptaan manusia oleh Allah c.S. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. Adzdzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam Q.S. Guru memotifasi siswa agar membiasakan berbakti kepada orang tua (ibu) karena mengetahui susahnya orang tua mengandung dan melahirkan kita. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru b. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. d. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari QS Al Mu’minuun 12-14 b. Pendahuluan 10 Menit a. Kemudian dari paling ujung dibagikan kartu yang berisi kata dalam Q. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menulis dan mengurai ta’jwid dari QS Adz-Dzariat :56 dan An Nahl : 78 Alokasi 90 menit Pertemuan 3 : Kegiatan Pembelajaran Waktu Tanya jawab Ceremah No. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 dan hadapan mereka pasangannya dibagikan arti dari kata- Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 5 . Dan peserta didik masih terus mebaca dan mengartikan 6) Siswa diminta menyimpulkan isi dari QS Al Mu’minun 12-14 7) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 8) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari Q. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 2) Peserta didik menirukan bacaan guru Q.3.S. Kegiatan eksplorasi 1) Guru membaca Q. Metode Ceramah 2.

Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK. Jakarta: Erlangga.comoj. kata yang dibagikan tadi. Internet blog http://gurupai. Metode Pembelajaran A. Achmad Buchro. Guru memotifasi siswa agar membiasakan berbakti kepada orang tua (ibu) karena mengetahui susahnya orang tua mengandung dan melahirkan kita. Hasil diskusi c. Tanya Jawab I. Buku Modul PAI Kelas X 1. Tes Hasil belajar b. Adzdzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 8) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 9) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c.S. Alokasi 90 menit Tanya jawab Ceremah H. Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X. Adzdzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 4) beberapa kali dan pasangannya membaca arti bacaan tersebut.S. Dan peserta didik masih terus mebaca dan mengartikan 7) Siswa diminta menyimpulkan isi dari Q. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a.Kharisma Ilmu. Sumber dan Media Pembelajaran A. Aspek yang di nilai: a. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 b.Haka MJ.Sos (2008). Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari Q. karakter RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 6 . Diskusi (Example non Example). Al Qur’an dan terjemahannya B. Metode Pembelajaran : Ceramah. 5) Guru memerintahkan kartu diranting kesebelah kanan 1 kali dan diperintahkan peserta didik melakukan aktrifitas sebelumnya (membaca dan mengartikan) dan seterusnya.S. 3) Peserta didik membaca lafal kata dalam Q. Syamsuri (2006). 2.S. 6) Guru mengambil kartu kembali. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c.com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai J.3. Penilaian 1. C. Prof.Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Al-qur’an dan Sunah. 3. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning B.

.. Segumpal darah e..... 5) Bacaan di samping yang di garis bawahi termasuk bacaan. menjadi kholifah 3) Proses terakhir penciptaan manusia oleh Allah swt. karimah dan mahmudah 7) Menurut QS Az Zariyat ayat 56 manusia dan jin diciptakan oleh Allah adalah untuk.2. Mad b... Allah d.... muakad dan muamalah e... a.. ‘izam b.... Kepada manusia dimuka bumi adalah.. ٍ ِ َ ٍ ْ َ ّ ُ ِ ‫َ َ َ َت‬ a.. ‫خليفة قالوا أتجعل فيها من يفسد فيها َيسفك الدمآء‬ َ َ ّ ُ ِ ْ َ ‫َِ َ ً َ ُ َ َ ْ َ ُ ِ َ َ ُ ْ ِ ُ ِ َ و‬ d... Iblis b. a.... beribadah d. shalat dan Zakat d... idgam 6) Ibadah itu garis besarnya ada dua yaitu.S Al Baqarah :30 lafal yang dibaca ikhfa’ hakiki berjumlah....... “Tumbuh-tumbuhan yang indah adalah ciptaan kami” e.... Khalqan akhar c..... a. Air c... “Sesungguhnya Aku mengetahui apa yang tidak kamu ketahui” b. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 7 ‫ولقد خلقنا‬ َ ْ ََ ْ َ ََ .... mahdah dan ghoiru mahdah c. nabi Muhammad saw e.. ‫إني جاعل في الرض خليفة‬ ً َ َِ ِ ْ َ ِ ُ ِ َ ّ ِ e.Tes hasil belajar 1) Manusia diciptakan Allah mula-mula berasal dari... “Sesungguhnya Aku lebih mengetahui” c....... a..... Untuk bekerja keras b.... ً َ َِ ِ ْ َ ِ ُ ِ َ ّ ِ a.. “Dan menumbuhkan berbagai macam tumbuh-tumbuhan yang indah” 10) Dalam Q... ‫ونحن نسبح بحمد َ ونقدس لك‬ َ َ ُ ّ َ ُ َ ‫َ َ ْ ُ ُ َ ّ ُ ِ َ ْ ِك‬ b. mengembangkan diri e... ‫لك قال إني أعلم ما ل تعلمون‬ َ ُ َْ َ َ َ ُ َْ َ ّ ِ َ َ َ َ ِ َ ِ َ َ ْ ِ َ ّ َ َ َ ْ َِ ‫وإذ قال ربك للملئكة‬ c... a.... untuk beribadah c.... a. Nabi Ibrahim 9) ‫ وأنبت ْ من كل زوج بهيج‬Artinya adalah. Qalqalah c... ikhfa’ d... Api c. berakhlak karimah e.. nutfah c......... Berfikir c. a.. Nur/ cahaya b... “ Sesungguhnya tidaklah kamu ketahui semuanya” d. Mencari nafkah c..... mencari harta 8) ‫ إني جاعل في الرض خليفة‬Kalimat disamping dikatakan oleh.s adalah.. mahdah dan khas b. Sari pati tanah 2) Tugas pokok yang dibebankan oleh Allah swt. seperti disebut dalam al Quran yaitu:. mudgah 4) Perkataan Allah swt.. izhar e.... Malaikat c. lahmah e.... kepada malaikat untuk memberitahukannya ketika akan menciptakan manusia / nabi Adam a.. Memakmurkan bumi b...

13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS. 4 e.a. Kurikulum Guru Mata Pelajaran RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 8 .Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No. 3 d. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator Keaktifan membaca Kemampuan bertanya Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara. 1 b. 5 3. 2 c.

Al .1. NIY. Al-Bayyinah : 5 6. Mampu mengartikan per-kata QS. Indikator: 1.163 dan QS. Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 2. S. 07-0125 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO SKL : 2 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter A.3.2. Al-An’am : 162-163 dan QS. NIY. Al-An’am : 162-163 dan QS. Religius.Agus Supartono. B. Memahami ayat – ayat Al Qur .1. 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 QS Al 8. toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain 2. Mampu menunjukkan perilaku ikhlas dalam beribadah. Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam An’am: C. Al-Bayyinah : 5 5. dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianut. Al-bayyinah : 5 7. Mampu mengidentifikasi tajwid QS. SH. Mampu mengartikan per-ayat QS. Al-An’am : 162-163 dan QS.1. Al Bayyinah : 5 dengan baik dan benar.MM. Al .Pd. Mampu membaca QS.an tentang keikhlasan dalam beribadah. Al-Bayyinah : 5 4. Membaca QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2.An’am : 162-163 dan QS.An’am : 162-163 dan QS. Kompetensi Dasar 2.ST. Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. 2. Mandiri Standar Kompetensi . Al-An’am : 162 . Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam QS. Religius 2. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 9 . 85-0014 Asep Yogaswara. NIY. Mampu menterjemahkan QS. 96-0045 Nur Chalimah. S.Ag. AlBayyinah : 5 3. : SMK NEGERI 1 KOTA BESI : Pendidikan Agama Islam : I / Umum : Gasal / 2012-2013 : 4 x 45 menit ( 2 x Pertemuan) : 75 : 1. Mandiri Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada oaring lain dalam menyelesaikan tugas-tugas.

Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Siswa mampu menerapkan perilaku iklas dalam beribadah sesuai dg QS Alan’am 162-163 F. ibadatku. Siswa mampu mengidentifikasi perilaku iklas dengan dalam beribadah sesuai dengan QS QS Al-an’am 162-163 6. Siswa mampu mengartikan perkata QS Al-an’am 162-163 4. Waktu Metode Ceramah 2. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 60 Menit a.E. Kegiatan Pembelajaran 1. Siswa mampu mempraktikkan perilaku iklas dalam beribadah sesuai dengan QS Al-an’am 162-163 7. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru membaca QS Al An’am 162-163 2) Peserta didik menirukan bacaan guru QS Al An’am 162163 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam QS Al An’am 162-163 Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 10 . Siswa mampu mengidentifikasi tajwid QS Al-An’am 162 .dan demikian itulah yang diperintahkan kepadaku dan aku adalah orang yang pertama-tama menyerahkan diri (kepada Allah)". Tujuan dan Pembelajaran 1. 6:163) 2. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan tugas manusia diciptakan oleh Allah c. dan supaya mereka mendirikan shalat dan meunaikan zakat. (QS. Al – An’am : 162 – 163 َ ّ َِ ُ َ َ ِ َ َ ‫قل إ ّ صلتي ونسكي ومحياي ومماتي ل رب العالمين }261{ لشريك له وبذلك‬ َ ِ َ َ ْ ّ َ ِ ِ َ َ َ َ َ ْ َ َ ِ ُ ُ َ ِ َ َ ‫ُ ْ ِن‬ َ ِ ِ ْ ُ ْ ُ ّ َ َ ََ ُ ْ ِ ُ ‫أمرت وأنا أول المسلمين‬ Arti : Katakanlah:"Sesungguhnya shalatku. (QS. dan yang demikian itulah agama yang lurus. hidupki dan matiku hanyalah untuk Allah. Siswa mampu menterjemahkan QS Al’an am 162-163 5. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. QS. Rabb semesta alam. Pendahuluan 15 Menit a. Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : No. Materi Pokok Pembelajaran 1. QS. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Al – Bayyinah : 5 َ َِ َ َ َ ّ ْ ُ ْ ُ َ َ َّ ‫ومآ أمرو~ا إل ليعبدواال مخلصين له الدين حنفآء ويقيموا الصلوة ويؤتوا االزكوة وذلك‬ ْ ُ ْ ِ ُ َ َ َ َ ُ َ ْ ّ ُ َ َ ْ ِ ِْ ُ َ ْ ُ ُ ْ َ ِ ّ ِ ْ ُ ِ ُ َ َ ِ َ َّ ْ ُْ ِ ‫دينالقيمة‬ Arti: Padahal mereka tidak disuruh kecuali supaya menyembah Allah dengan memurnikan keta'atan kepada-Nya dalam(menjalankan) agama yang lurus. 6:162) tiada sekutu baginya. (QS. Siswa mampu membaca QS Al-An’am : 162-163 dengan baik dan benar 2. 98:5) 9.163 3.

Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menulis dan mengurai ta’jwid dari QS Al Bayyinah : 5 e. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari QS Al An’am 162-163 b.3. 1. Guru memotifasi siswa agar membiasakan menggunakan Al Qur’an. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan proses penciptaan manusia oleh Allah c. Al Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum bila menjumpai masalah d. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Pembelajaran diakhiri dengando’a penutup dan salam Alokasi 90 menit Pertemuan 2 : Kegiatan Pembelajaran Waktu Tanya jawab Ceremah No. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 15 Menit a. Pendahuluan 10 Menit a. Metode Ceramah 2. 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari QS Al An’am 162163 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru b. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru membaca QS Al Bayyinah : 5 2) Peserta didik menirukan bacaan guru QS Al Bayyinah: 5 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam QS Al Bayyinah : 5 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari QS Al Bayyinah : 5 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 11 . Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 4 kelompol 2) Tiap kelompok dibagikan kartu yang didalamnya terdapat penggalan kata-kata QS Al An’am 162-163 dan kartu-kartu lain berisi terjemahan penggalan kata-kata tersebut 3) Guru memerintahkan peserta didik mencari pasangan tiap kata dalam QS Al An’am 162-163 4) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 5) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c.

Internet blog http://gurupai. Tes tertulis RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 12 3.com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai H.S. Diskusi (Example non Example). Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning B. 3. C. Tanya jawab Ceremah . Dan peserta didik masih terus mebaca dan mengartikan 6) Siswa diminta menyimpulkan isi QS Al Bayyinah : 5 7) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 8) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Alokasi 90 menit 10. Achmad Buchori.b. Pembelajaran diakhiri dengan do’a penutup dan salam. Prof. Tanya Jawab 11. Buku Tajwid 1. Jakarta: Erlangga. Syamsuri (2006). 2. Al Qur-an dan terjemah B.comoj. Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK.Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alqur’an dan Sunah.Haka MJ.Kharisma Ilmu. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Pembelajaran : Ceramah. Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X.Sos (2008). 3) Peserta didik membaca lafal kata QS Al Bayyinah : 5 beberapa kali dan pasangannya membaca arti bacaan tersebut. d. Metode dan Strategi Pembelajaran A. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari QS Al Bayyinah : 5 b. 4) Guru memerintahkan kartu diranting kesebelah kanan 1 kali dan diperintahkan peserta didik melakukan aktrifitas sebelumnya (membaca dan mengartikan) dan seterusnya. 5) Guru mengambil kartu kembali. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 2-3 kelompol 2) Guru memerintahkan peserta didik membentuk barisan 2 berbanjar dan dimohon untuk saling berhadap-hadapan. Penilaian 1. Kemudian dari paling ujung dibagikan kartu yang berisi kata dalam QS Al Bayyinah : 5 QS Al Bayyinah : 5 dan hadapan mereka pasangannya dibagikan arti dari katakata yang dibagikan tadi. Sumber dan Media Pembelajaran A. Guru memotifasi siswa agar membiasakan mempunyai perasaan perilaku ikhlas dalam beribadah dalam kehidupan sehari-hari.

S. 13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS.MM. NIY. Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara. 07-0125 RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 13 . 85-0014 Asep Yogaswara.Pd.ST. Sebutkan apa saja yang menjadi faktor penyebab terjadinya penyimpangan pengabdian kepada Allah swt! d. Berikan contoh-contoh penyakit hati yang banyak menjangkiti manusia serta jelaskan pengertianya! 2. NIY.Ag. Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No. 96-0045 Nur Chalimah. Berikan beberapa contoh perbuatan ikhlas! c. NIY. Kemampuan bertanya 3. Jelaskan apa yang dimaksud ikhlas itu? b. S. Tuliskan bacaan mad wajib muttasil yang terdapat dalam QS Al Bayyinah : 5! e. SH. Keaktifan membaca 2. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1.a. Kurikulum Guru Mata Pelajaran Agus Supartono.

Kompetensi Dasar 3. 13 Juli 2011 : Pendidikan Agama Islam : I/ Umum : Gasal / 2012-2013 : 6 x 45 menit : 75 : 1.Religius 2.sifatNya dalam Asmaul Husna. Mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia. F. dan hidup rukundengan pemeluk Agama lain. Mampu menyebutkan arti sifat Allah.Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 3. 3. Mampu mempraktekkan sifat-sifat Allah yang sepantasnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari. 5.Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmau Husna Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 3. Standar Kompetensi B. Religius: Sikap prilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang di anutnya Toleran terhadappelaksanaan ibadah agama lain. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat. Tujuan dan Pembelajaran D.kreatif 3. Rasa ingin tahu A.3. 2.Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 3. E. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 14 .2. Mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL: 3 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter : SMA/SMKNegeri 1Banjarnegara. C.2. Mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. Kreataif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari Sesuatu yang dimiliki Indikator: 1. 6. Mampu menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 4. 7. Mampu menjelaskan arti Asmaul Husna 3.1.1.

Irodat ( Maha Berkehendak) 9. Kalam ( Berbicara / berfirman) Asmaul Husna 1. 2. Siswa mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. Al Hisab ( Maha Pembuat Perhitungan) 11. Al Quddus ( yang Maha Suci) 4. 7. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Siswa mampu menjelaskan arti Asmaul Husna. Al Hakim ( Maha Bijaksana) 10. c. Wahdaniyah ( Esa atau tunggal) 7. Al Malik ( Maha Raja) 7. 4. Al ’Adlu ( Maha Adil) 9. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. 3. Pendahuluan 15 Menit a. Ilmun (Maha Mengetahui) 10. Siswa mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Sama’ (Mendengar) 12. 2. 6. Bashor ( Maha Melihat) 13. Al Mu’min (Maha Pemberi Aman/ Maha terpercaya) 6.1. Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : No. Wujud (ada). Mukhalafatu lil Hawadisi (berbeda dengan maklukNya) 5. Siswa mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna G. Hayat ( hidup) 11. Siswa mampu memyebutkan arti sifat Allah. Kegiatan Pembelajaran Waktu Metode Ceramah 1. Siswa mampu menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. Tadarus beberapa ayat-ayat yang berhubungan dengan asmaul husna. Ar Rahim ( yang Maha Penyayang) 3. Qidam ( Terdahulu). Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 15 . Dll H. Qiyamuhu Binafsihi (Berdiri sendiri) 6. Baqa’ ( Kekal selama-lamanya) 4. Al Ghaffar ( Maha Pengampun) 8. Ar Rahman (Yang Maha Pengasih/ Maha Pemurah) 2. Qudrat (Maha Kuasa) 8. As Salam ( Maha Sejahtera) 5. 3. Materi Pokok Pembelajaran 10 sifat Allah dalam Asmaul husna dan artinya Sifat-sifat Allah dan Artinya: 1. Siswa mampu mempraktekkan sifat-sifat Allah yang sepantasnya bagi manusia dalam kehidup-an sehari-hari. 5.

Kegiatan Inti 60 Menit a. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan sifat-sifat Allah swt c. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan iman kepada Allah swt b. Metode Ceramah 2. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 15 Menit a. Pendahuluan 10 Menit a. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 30 menit Pertemuan 2 : Kegiatan Pembelajaran Waktu Diskusi 3. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 4-5 kelompol 3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. 1.2. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru pengertian iman kepada Allah swt dan sifat-sifat Allah swt 2) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 3) Guru menjelaskan pembagian pembagian sifat-sifat Allah 4) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan pembagian sifat wajib bagi Allah 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 16 . Guru memotifasi siswa agar membiasakan bahwa Allah adalah Tuhan yang haq yang pantas disembah d. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Tanya jawab Ceremah No.

Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan Asmaul Husna c.3. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan beberapa arti sifat wajib bagi Allah swt b. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. Guru memotifasi siswa agar membiasakan dan meyakini bahwa Allah adalah Tuhan yang pantas dan wajib disembah d. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan Asmaul Husna 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. 1. Pendahuluan 10 Menit a. yang belum jelas b. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 4-5 kelompol 3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. Metode Ceramah 2. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 30 menit Kegiatan Pembelajaran Waktu Tanya jawab Ceremah . sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 4-5 kelompol Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 17 . Pertemuan 3 : No.

. K... Prof.. mustahil Allah bersifat... 5.. Ilmu yang mempelajari tentang keesaan Allah sering disebut .. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. 4. Al Qur-an dan terjemah B.com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai J............ 3.. 30 menit Tanya jawab Ceremah Metode dan Strategi Pembelajaran A... Buku-Buku PAI Kelas X 1. karena memiliki sifat.. C.. Achmad Buchori. 3.. Allah itu bersifat hidup..... Metode Pembelajaran : Ceramah.Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alqur’an dan Sunah. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. tetapi Allah tidak mengalami perubahan. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi I. Semua yang berada dialam ini dapat rusak.. 2.. Penutup 10 Menit a. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 18 . dapat dipastikan Allah swt tidak bisu... Meyakini sepenuh hati terhadap sifat-sifat Allah dengan kesempurnaannya hukumnya . Make – a Match ( Mencari pasangan) tanya Jawab Sumber dan Media Pembelajaran A. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi 3.Haka MJ. Dibawah ini termasuk sifat salbiyah yaitu. Internet blog http://gurupai..S... Guru memotifasi siswa agar membiasakan berperilaku orang yang beriman terhadap sifat Allah dalam Asmaul Husna d.. 2.3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c.Kharisma Ilmu. Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK.... Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning B. binasa.... Penilaian Tes tertulis 1. Jakarta: Erlangga. Firman-Nya tersusun dalam bahasa yang rapi dalam kitab suci. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan arti Asmaul Husna b..Sos (2008)...comoj. Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X. sebab Dia dapat berfirman karena memiliki sifat.. 6. Syamsuri (2006)...

.... karena Allah swt Maha Pencipta yaitu. 10.7..... Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara.......... menjadikan sesuatu dengan irodah-Nya. laut. Kurikulum Guru Mata Pelajaran RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 19 .. Kemampuan bertanya 3. 9... tetapi manusia tidak mengetahui apa kehendak Allah.. bumi... Allah swt. Adanya alam semesta menunjukkan bukti bahwa Allah swt itu bersifat. 13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS..... karena itu.. Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No........ 8.. Allah maha pengampun karena Allah bernama.... Keaktifan membaca 2.. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1.... Allah swt yang menciptakan alam semesta ini adanya langit.....

85-0014 Asep Yogaswara. 5.. Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 4. 6. diri sendiri dan sesama manusia 4. Cinta Damai 2.MM.2. Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap Allah.Agus Supartono.2. Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan 4.Ag.3. 07-0125 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL: 4 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter : SMK NEGERI 1 KOTA BESI . Kompetensi Dasar 4. S. . 4. NIY.1. perkataan dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya 4.3. Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap sesama manusia. S. Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terdhadap diri sendiri. Standar Kompetensi Membiasakan perilaku terpuji B.Cinta damai.1. NIY.Peduli sosial. Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap Allah. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 20 C. Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan. NIY. 96-0045 Nur Chalimah. Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap diri sendiri. 3.Pd.. Indikator 1. Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah. adil A.ST. menumbuhkan sikap. diri sendiri dan sesama manusia Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah. SH. : Pendidikan Agama Islam : I / UMUM : Gasal / 2012-2013 : 4 x 45 menit : 75 : 1. menumbuhkan sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan 4. Peduli sosial 3. 2.Adil. menumbuhkan sikap menempatkan sesuatu pada tempatnya sesuai dengan job description D.

8.7. 7. 8. 3. Kegiatan Eksplorasi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi Metode Ceramah Diskusi 21 . Siswa mampu menerapkan sikap husnuzhan terhadap diri sendiri dalam kehidupan sehari-hari. berbangsa. 9.Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : No. 6. Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap sesama manusia. Siswa mampu menerapkan sikap husnuzhan terhadap sesama manusia dalam kehidupan sehari-hari F. Siswa mampu menyebutkan pengertian husnuzhan. Pendahuluan 10 Menit a) Salam pembuka dan diteruskan do’a b) Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan akhlak terpuji terutama Huznudzan c) Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d) Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e) Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. 2. Siswa mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap diri sendiri. G. Tujuan dan Pembelajaran 1. Pengertian Husnuzhan Berasal dari bahasa Arab yaitu husnu yang berarti baik. dan zan yang berarti dugaan atau persangkaan. Kegiatan Inti 70 Menit a. Siswa mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap diri sendiri. Siswa mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap sesama manu-sia. 10.Materi Pokok Pembelajaran 1. Mampu menunjukkan sikap husnuzhan terhadap diri sendiri. diri sendiri dan sesama manusia. 10. 5. Siswa mampu menerapkan sikap husnuzhan terhadap Allah dalam kehidupan seharihari. Siswa mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap sesama manusia. Husnuzan terhadap Allah contohnya : • Syukur (berterima kasih) • Sabar (dalam menghadapi musibah) Husnuzan terhadap diri sendiri contohnya • Percaya diri • Gigih dan optimis Husnuzan terhadap sesama: • Husnuzan dalam keluarga • Husnuzan dalan kehidupan bertetangga • Husnuzan dalam kehidupan bermasyarakat. 2. Contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah. 9. dan bernegara. Siswa mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap Allah. Kegiatan Pembelajaran Waktu 1. Siswa mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap Allah. E. Mampu menunjukkan sikap husnuzhan terhadap sesama manusia. Mampu menunjukkan sikap husnuzhan terhadap Allah. Sehingga husnuzan berarti berprasangka baik terhadap seseorang sebelum diketahui keburukannya secara pasti. 4.

sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 3-4 kelompol 3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan akhlak terpuji terutama Huznudzan c. Kegiatan Inti 70 Menit a. 1. Kelompok Eksplorasi 1) Guru menjelaskan pembagian pembagian husnudzan 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan halhal yang belum jelas b. Kelompok Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi Metode Ceramah Diskusi 22 . Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a) Beberapa peserta didik diminta menjelaskan pembagian akhlaq dan pengertian husnudzan b) Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c) Guru memotifasi siswa agar membiasakan sikap husnudzan dalam kehidupan sehari-hari d) Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a.3. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 90 menit Pertenuan 2 Tanya jawab Ceremah Kegiatan Pembelajaran Waktu No. 1) Guru menjelaskan pembagian akhlak dan pengertian husnudzan 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Pendahuluan 10 Menit a. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d.

Prof. 2.. Mati sebentar 2) Dalam kehidupan kita hendaknya selalu positive thinking.. Penilaian Tes tertulis 1) Rosulullah memberikan petunjuk kepada umatnya ketika beribadah hendaknya merasa bahwa seolah olah kita akan. Hidup selamanya d. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Berfikir baik d.3. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan pembagian husnudzan beserta contohnya b. Guru memotifasi siswa agar membiasakan sikap husnudzan dalam kehidupan sehari-hari d. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 2-3 kelompol 3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c.. Al Qur-an dan terjemah B.Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alqur’an dan Sunah. Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X. Hidup esok hari b. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Internet blog http://gurupai. Jakarta: Erlangga. 3. C. Achmad Buchori. dalam kehidupan islam hal ini disebut. a.. Buku-Buku PAI Kelas I 1. Hidup sebentar e. Mati esok hari c. F...comoj. Kelompok Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. B.Sos (2008). Sumber dan Media Pembelajaran A.. Metode dan Strategi Pembelajaran Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning Metode Pembelajaran : Ceramah.com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai H ... beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review.Kharisma Ilmu. Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK. Syamsuri (2006). dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 90 enit Tanya jawab Ceremah A. Make – a Match ( Mencari pasangan) tanya Jawab G. a..Haka MJ.. Pasrah RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 23 .S.

a.. tidak mau berkenalan dan bergaul dengan tetangga 6) Salah satu wujud sikap husnudzan pada diri sendiri. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 24 .. gigih dalam menuntut hak c... tidak melanjutkan usaha 10) ّ ّ َ ّ ً َِ َُِْ َُ َ َ ِ ّ َ َّ َ ‫ياأيها الذين ءامنوا اجتنبوا كثيرا من الظن‬Ayat diatas merupakan perintah Allah swt kepada orang yang beriman agar. menciptakan kerukunan masyarakat e.. Waspada c. a. suudzan kepada Allah d. bersabar e..... sabar dan tawakal b... menghilangkan rasa dengki b. takut bersaing c.... a. menyesal e..... Suudzan 3) Segala macam perilaku atau perbuatan yang baik yang nampak dalam kehidupan seseorang disebut dengan..... rajin belajar dsan giat bekerja b..... Berdakwah b. 1.. Negative thinking e. 1.... mendapatkan hukuman dari pemerintah 9) Jika manusia tidak beruntung dalam memperoleh rezeki..... budaya 4) Berikut ini temasuk sikap perilaku orang yang berbaik sangka pada Allah swt... bukan berarti Allah membeci kepadanya melainkan kualitas atau kemampuannya kurang dan belum maksimal oleh karena itu.4 dan 5 8) Salah satu kerugian su’udzan adalah..... a... selalu mwengharapkan bantuan orang lain 7) Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini: 1) Disenangi oleh banyak orang 2) Memperoleh kemudahan dalam hidup 3) Hidup menjadi tenang 4) Tidak pernah mendapatkan cobaan 5) Tidak akan mengalami hambatan Dari pernyataan-pernyataan tersebut hikmah huznudzan adalah.. akhlakul karimah d..2 dean 3 d.. bekerja tak kenal waktu e.......3 dan 5 b. hendaknya senantiasa. bertawakal 5) Contoh parilaku berburuk sangka pada diri sendiri. menimbulkan penderitaan batin c.... berani berinisiatif e.. berbeda dengan orang lain demi menjaga prinsip d. pesimis menghadapi tantangan b..... optimis dalam bekerja d... Husnudzan c....... a...b. Adat istiadat c.. a..4 dan 5 c... 2. husnudzan kepada Allah c.... 3. kecuali. a.. kebiasaan e.... Bersyukur d.3 dan 4 e. 2... Etika b... mengharminiskan pergaulan dengan sesama d.

selalu beribadah kepada Allah d. bertaubat dengan taubat yang sungguh-sungguh e. selalu berbuat kebaikan b. Keaktifan membaca 2. 13 Juli 2011 RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 25 .a. Kemampuan bertanya 3. berprasangka baik kepada Allah c. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1. bertakwa dimana saja kita berada Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No. Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara.

kedudukan.Jujur.Ag.1 Menyebutkan pengertian.1. Mampu mempraktekkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi C.3. Kerja keras 2. Siswa mampu menyebutkan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam. Kurikulum Guru Mata Pelajaran Agus Supartono. lingkungan. Mampu menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam. kedudukan dan fungsi Al Qur’an. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 26 . dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku untuk melaksanakan tugas dan kewajiban yang seharusnya dia lakukan baik pada diri.Kerja keras. Al Hadits.Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS.3.Tanggungjawab. : SMK NEGERI 1 KOTA BESI : Pendidikan Agama Islam : I / Umum : Gasal / 2012-2013 : 4 x 45 menit : 75 : 1. Jujur 3. menumbuhkan perilaku yang menumbuhkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya 5. SH.2. hokum taklifi. NIY. negara dan Allah YME.2. masyarakat. 3. Indikator 1. S. E. 85-0014 Asep Yogaswara. tindakan dan pekerjaan 5. S. NIY. 96-0045 Nur Chalimah. NIY. 5. Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 5.ST. Kompetensi Dasar 5. 4.MM. Mampu menyebutkan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam 2. Tanggung jawab Standar Kompetensi Memahami sumber hukum Islam. dan hikmah ibadah. Mampu menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam. menumbuhkan perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang selalu dapat dipercaya dalam perkataan.Tujuan dan Pembelajaran 1. Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku sesuai hukum taklifi. dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5. 07-0125 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL : 5 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter A. B. Menjelaskan pengertian. D.Pd. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 5.

5.Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 No. b. dan termasuk ibadah bagi orang yang membacanya. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan sumber hukum islam RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi Waktu 10 Menit Metode Ceramah 27 . yaitu : 1. Al Qur’an adalah Kumpulan firman Allah. Ijtihad adalah Berusaha dengan sungguh-sungguh untuk memecahkan suatu masalah yang tidak ada ketetapannya dalam Al Qur’an dan Al Hadits dengan menggunakan akal fikiran sehat. Siswa mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku sesuai hukum taklifi. 4. Kegiatan Pembelajaran 1. Wajib 2. Pengertian Al Quran Al Hadits dan Ijtihad a. Siswa mampu menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam. G. Al Hadits adalah Segala sesuatu yang dikutip dari Rosulullah SAW baik berupa perkataan (Qouliyah). 3. Fungsi Al Quran Al Hadits dan Ijtihad Fungsi Al Qur’an • Pedoman hidup manusia • Petunjuk bagi orang-orang yang bertaqwa • Mukjizat dan kebenaran risalah Muhammad SAW • Pembeda antara yang hak dan yang batil Fungsi Hadits • Bayan Taqrir • Bayan Tafsir • Bayan Tasyri Fungsi Ijtihad • Sumber hukum ke tiga setelah Al Qur’an dan Al Hadits • Sarana untuk memecahkan persoalan yang baru yang muncul • Suatu cara yang disyariatkan untuk menyelesaikan perubahan-perubahan sosial dengan ajaran Islam • Menjelaskan Nas-nas yang masih bersifat keraguan Pengertian Hukum taklifi yaitu perintah Allah swt yang menuntut mukallaf untuk mengerjakan atau meninggalkan suatu perbuatan Hukum di dalam agama Islam dapat dibagi menjadi 5 bagian yang disebut dengan ahkamul khamsah atau hukum lima. Pendahuluan a. Sunnah 3. Siswa mampu menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam. Materi Pokok Pembelajaran 1.2. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. jernih serta berdasarkan cara-cara penetapan hukum yang telah ditentukan. Haram Upaya pembinaan dan pengembangan hukum Islam. perbuatan (Fi’liyah) maupun persetujuan / ketetapan Rosulullah SAW (Taqririyah) c. Mubah 4. F. yang diturunkan kepada nabi Muhammad SAW melalui malaikat Jibril sebagai pedoman hidup bagi umat manusia untuk mencapai kebahagiaan hidup didunia serta diakhirat. Makruh 5. Siswa mampu mempraktekkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi.

Kegiatan Pembelajaran 1. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan pengertian hukum taklifi 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 70 Menit Diskusi 10 Menit Tanya jawab Ceremah 90 menit Waktu 10 Menit Metode Ceramah 70 Menit Diskusi 28 . Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Pendahuluan a. Penutup a. Kegiatan Eksplorer 1) Guru menjelaskan pengertian Al Qur’an. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi 3. Hadits dan Ijtihad 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Kegiatan Inti a. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan pengertian dan fungsi Al Qur’an hadits dan Ijtihad b. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi Pertemuan 2 No. Al Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum bila menjumpai masalah d. Salam pembuka dan diteruskan do’a b.c. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Guru memotifasi siswa agar membiasakan menggunakan Al Qur’an. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan beberapa masalah yang berhubungan dengan hukum taklifi c. Kegiatan Inti a. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 3 anggota tim 2) Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda 3) Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan 4) Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian/sub bab yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan sub bab mereka 5) Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguhsungguh 6) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 7) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c.

Syamsuri (2006). C.Sos (2008). Sumber dan Media Pembelajaran A. Tes tertulis a. Al Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum bila menjumpai masalah d. Al Qur-an dan terjemah B. Prof. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning B. Metode Pembelajaran : Ceramah. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 90 menit Tanya jawab Ceremah H. Guru memotifasi siswa agar membiasakan menggunakan Al Qur’an.Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alqur’an dan Sunah. 3.Haka MJ. Sebutkan dan jelaskan masing-masing! d. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan pengertian dan macam hukum taklifi b. Metode Pembelajaran A.Kharisma Ilmu. Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Achmad Buchori. Jakarta: Erlangga.3. Internet blog http://gurupai. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. Jelaskan fungsi hadist terhadap Al Quran! b. Buku-Buku PAI Kelas I 1. dan berilah contohnya! RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 29 . Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 5 anggota tim 2) Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda 3) Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan 4) Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian/sub bab yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan sub bab mereka 5) Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguhsungguh 6) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 7) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c.S. Jelaskan mengapa orang tidak dibenarkan hanya berpedoman dengan Al Quran saja ( mengingkari sunah) ? c.comoj. Make – a Match ( Mencari pasangan) tanya Jawab I. Apa yang dimaksud dengan ibadah umum.com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai J. Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X. b. Para ulama fiqih membagi hukum Islam menjadi 5. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. 2.Penilaian 1.

13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS. Apa yang menjadi alasan MUI mengharamkan merokok? Jelaskan ! 2. Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1. Keaktifan membaca 2. Kemampuan bertanya 3. Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara.e. Kurikulum Guru Mata Pelajaran RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 30 .

07-0125 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL : 6 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter A.Religius. NIY. Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 6. S. SH. 4.MM. dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku yang patuh dalammelaksanakan ajaran agama yang dianut. Siswa mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah SAW periode Mekah.Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah B..Tanggung jawab Standar Kompetensi Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat Periode Mekah Kompetensi Dasar 6.2.2. D.1. S.Agus Supartono. 1. negara dan Allah YME Indikator Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekah Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Mekah. Siswa mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat. 85-0014 Asep Yogaswara. Siswa mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Mekah 31 RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi . NIY. 3.Tanggungjawab. 5. NIY. Tujuan dan Pembelajaran Siswa mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekah Siswa mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Mekah. 4. 2.Pd. toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain 6. C. Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat.Ag. E.ST. lingkungan. Mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Mekah. Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah SAW periode Mekah. Religius 2. 5.Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah 6. 96-0045 Nur Chalimah. masyarakat. 3.1. : SMK NEGERI 1 KOTA BESI : Pendidikan Agama Islam : I / Umum : Gasal / 2012-2013 : 4 x 45 menit : 75 : 1. 1. 2. dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku untuk melaksanakan tugas dan kewajiban yang seharusnya dia lakukan baik pada diri.

Persaudaran dan persatuan  Sabda Rosul saw . Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e.Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : No. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan profil dan pengaruh dakwah rosulullah b. sehingga ia mencintai saudaranya. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan perkembangan islam periode Mekah 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. Keesaan Allah swt. Ahmad dan Nasa’i)  QS Al Maun (107) : 1-7 B. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan tarikh perkembangan islan di Mekah c. Penutup 10 Menit a. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi 3. ”Tidak dianggab beriman seorang muslim diantara kamu. Hari Kiamat sebagai hari pembalasan (Q>S Al Qoriah (101) : 1-11) 4. seperti mencintai dirinya. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Kegiatan Inti 70 Menit a. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 3) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 4) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 5) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 6) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c.” (HR Bukhari Muslim. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d.Materi Pokok Pembelajaran A. Ajaran yang didakwahkan nabi Muhammad saw pada periode Mekah adalah : 2. Kegiatan Pembelajaran Waktu 1.F. (QS Al Ikhlas (112) : 1-4. Dakwah Rasulullah Periode Mekah 1. Kesucian Jiwa (QS Asy Syams (91) : 9-10) 5. Pendahuluan 10 Menit a. An Nisa’ (4) : 48) 3. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi Metode Ceramah Diskusi Tanya jawab Ceremah 32 . Substansi dan strategi dakwah Rasulullah periode Mekah G. Guru memotifasi siswa agar membiasakan membaca sejarah rosul.

Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan tarikh perkembangan islan di Mekah c. Penutup a.d. Sumber dan Media Pembelajaran RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 33 . Kegiatan Pembelajaran 1. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Guru memotifasi siswa agar membiasakan membaca sejarah rosul. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 90 menit Pertemuan 2 : No. Pendahuluan a. Metode Pembelajaran : Ceramah. Waktu 10 Menit Metode Ceramah 70 Menit Diskusi 10 Menit Tanya jawab Ceremah 90 menit Strategi dan Metode Pembelajaran 1. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. d. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Kegiatan Inti a. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan perkembangan islam periode Mekah terutama substansi dan strategi dakwah Rosulullah 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi 3. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan Strategi dan substansi dakwah Rosulullah b. Make – a Match ( Mencari pasangan) tanya Jawab I. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi H. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning 2. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 3) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 4) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 5) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 6) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c.

C.saw f) Mengapa awal dakwah islam dilakukan secara sembunyi-sembunyi? g) Sebutkan upaya-upaya yang dilakukanoleh orang-orang kafir untuk menghadang dakwah nabi Muhammad saw! h) Sebutkan nama-nama berhala yang diagungkan dan disembah oleh orangorang jahiliyah serta nama daerah/ wilayah masig-masing! i) Nabi muhammad diangkat Allah SWT menjadi Rosul.. Tes tertulis a) AgamaIslam adalah agama Rahmatan lil ‘alamin maksudnya adalah agama yang. Kemampuan bertanya 3..com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai Penilaian 1.. Syamsuri (2006).. d) Sebutkan e) Sebutkan beberapa faktor yang menyebabkan kaum Quraisy tidak menerima dakwah nabi Muhammad.. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1.J A...Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alqur’an dan Sunah..comoj. Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X. Achmad Buchori... Al Qur-an dan terjemah B. Internet blog http://gurupai. b) Sebutkan apa saja tradisi buruk orang-orang pada zaman Jahiliyah! c) Yang termasuk assabuqunal awwalun yaitu.Sos (2008).Haka MJ. Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No. ditandai dengan turunnya wahyu Allah swt QS Al Alaq 1-5...... Tuliskan surat tersebut dengan benar 2.Kharisma Ilmu.. Prof. Keaktifan membaca 2. Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK.. 2. Buku-Buku PAI Kelas 1 1. Keaktifan dalam diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 34 . 3.... Jakarta: Erlangga.S..

NIY.Pd. 96-0045 Nur Chalimah. Kurikulum Guru Mata Pelajaran Agus Supartono. S. NIY. 13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS. 07-0125 RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 35 . S. SH. NIY.ST.MM.Banjarnegara. 85-0014 Asep Yogaswara.Ag.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful