RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL: 1

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / semester Tahun Pelajaran Alokasi Waktu KKM Karakter : SMK NEGERI 1 KOTA BESI : Pendidikan Agama Islam : I / Gasal : 2011/ 2012 : 6 x 45 Menit : 75 : 1. Tangggung jawab 2. Disiplin 3. Religius

A.

Standar Kompetensi 1 . Memahami ayat - ayat Al Qur - an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi. Kompetensi Dasar 1.1. Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al Haj : 5 1.2. Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan AlHaj 5 1.3. Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al Haj : 5

B.

C.

Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 1.1.Tanggung Jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya di lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, social dan budaya) Negara dan Tuhan yang Maha Esa 1.2. Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan 1.3. Religi : Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain. Indikator: 1. Mampu membaca dengan QS. Al – Baqarah : 30, Al – Mukminun : 12 –14, Adz Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 dengan baik dan benar. 2. Mampu menerapkan ilmu tajwid dalam bacaan QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 3. Mampu mengartikan per-kata QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, AdzDzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 4. Mampu mengartikan per-ayat QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, AdzDzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 5. Mampu menterjemahkan QS. Al – Baqarah : 30, Al - Muk minun : 12-14, AdzDzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 6. Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam QS. Al – Baqarah : 30, Al - Muk minun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 7. Mampu menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan.

D.

RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi

1

E.

Tujuan dan Pembelajaran 1. Siswa mampu membaca dengan baik dan benar QS. Al – Baqarah : 30, Al Mukminun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 2. Siswa mampu mengidentifikasi tajwid QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, Adz Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 3. Siswa mampu mengartikan per-kata QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 1214, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 4. Siswa mampu mengartikan per-ayat QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 1214, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 5. Siswa mampu menterjemahkan QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 6. Siswa mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam QS. Al – Baqarah : 30, Al - Muk minun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 7. Siswa mampu menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan Materi Pokok Pembelajaran

F.

Q.S. Al – Baqarah : 30

ُ ِ ْ َ َ َ ِ ُ ِ ْ ُ َ َ ِ ُ َ ْ ‫َِ ْ َ َ َ ّ َ ِ ْ َ َ ِ َ ِ ِ ّ َ ِ ُ ِ َ ْ ِ َ ِ َ ً َ ُ َت‬ ‫وإذ قال ربك للملئكة إني جاعل في الرض خليفة قالوا أ َجعل فيها من يفسد فيها ويسفك‬ َ ُ َْ َ َ َ ُ َْ َ ّ ِ َ َ َ َ ُ ّ َ ُ َ َ ِ ْ َ ِ ُ ّ َ ُ ُ ْ َ َ َ َ ّ ‫الدمآء ونحن نسبح بحمدك ونقدس لك قال إني أعلم ما ل تعلمون‬
Arti Ingatlah ketika Rabb-mu berfirman kepada para Malaikat:"Sesungguhnya Aku hendak menjadikan seorang khalifah di muka bumi". Mereka berkata:"Mengapa Engkau hendak menjadikan (khalifah) di bumi itu orang yang akan membuat kerusakan padanya dan menumpahkan darah, padahal kami senantiasa bertasbih dengan memuji Engkau dan mensucikan Engkau". Rabbberfirman:"Sesungguhnya Aku mengetahui apa yang tidak kamu ketahui". (QS. 2:30) 2.Q.S. Al – Mukminun : 12-14,

} ٍ ‫ولقد خلقنا النسان من سللة من طين }21{ ثم جعلناه نطفة في قرار مكي‬ ‫ُ ّ َ ََْ ُ ُ ْ َ ً ِ َ َ ٍ ّ ِ ن‬ ٍ ِ ّ ٍ ََ ُ ِ َ َ ْ ِ ْ َ ْ ََ ْ َ ََ ‫31{ ثم خلقنا النطفة علقة فخلقنا العلقة مضغة فخلقنا المضغة عظاما فكسونا‬ َ ْ َ َ َ ً َ ِ َ َ ْ ُ ْ َ ْ ََ َ ً َ ْ ُ َ َ ََ ْ َ ْ ََ َ ً َ ََ َ َ ْ ّ َ ْ ََ ّ ُ 14} ‫}العظام لحما ثم أنشأناه خلقا ءاخر فتبارك ال أحسن الخالقين‬ َ ِ ِ َ ْ ُ َ ْ َ ُ َ َ َََ َ َ َ ً َْ ُ َْ َ َ ّ ُ ً ْ َ َ َ ِ ْ
Arti : Dan sesungguhnya Kami telah menciptakan manusia dari suatu saripati (berasal) dari tanah. (QS. 23:12) Kemudian Kami jadikan saripati itu air mani (yang disimpan) dalam tempat yang kokoh (rahim). (QS. 23:13) Kemudian air mani itu Kami jadikan segumpal darah, lalu segumpal darah itu Kami jadikan segumpal daging, dan segumpal daging itu Kami jadikan tulang belulang, lalu tulang belulang itu Kami bungkus dengan daging. Kemudian Kami jadikan dia makhluk yang (berbentuk) lain. Maka Maha Sucilah Allah, Pencipta Yang Paling Baik. (QS. 23:14) 3. Adz – Dzariyat : 56

56} ‫}وماخلقت الجن والنس إلليعبدون‬ ِ ُ ُ ْ َ ِّ ِ َ ِ ْ َ ّ ِ ْ ُ ْ ََ َ َ
RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 2

Arti:
Dan Aku tidak menciptakan jin dan manusia melainkan supaya mereka menyembah-Ku. (QS. 51:56)

4. An – Nahl : 78.

ْ ُ َّ َ َ َ ِ ْ َ ْ َ َ َ ْ َ ْ َ َ ْ ّ ُ ُ َ َ َ َ َ ً ْ َ َ ُ َ ْ َ َ ْ ُ ِ َ ّ ُ ِ ُ ُ ّ ُ َ َ ْ َ ُ َ ‫وال أخرجكم من بطون أمهاتكم لتعلمون شيئا وجعل لكم السمع والبصار والفئدة لعلكم‬ 78} ‫}تشكرون‬ َ ُ ُْ َ Arti:
Dan Allah mengeluarkan kamu dari perut ibumu dalam keadaan tidak mengetahui sesuatupun, dan Dia memberi kamu pendengaran, penglihatan dan hati, agar kamu bersyukur. (QS. 16:78) G. No. 1. Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : Kegiatan Pembelajaran Waktu Metode Ceramah Pendahuluan 15 Menit a. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan tugas manusia diciptakan oleh Allah c. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 60 Menit a. Kegiatan eksplorasi 1) Guru membaca QS Al Baqarah : 30 2) Peserta didik menirukan bacaan guru QS Al Baqarah : 30 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam QS Al Baqarah : 30 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari QS Al Baqarah : 30 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru b. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 4 kelompol 2) Tiap kelompok dibagikan kartu yang didalamnya terdapat penggalan kata-kata QS Al Baqarah : 30 dan kartu-kartu lain berisi terjemahan penggalan kata-kata tersebut 3) Guru memerintahkan peserta didik mencari pasangan tiap kata dalam QS Al Baqarah :30 4) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada

2.

Diskusi

RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi

3

Guru memotifasi siswa agar membiasakan menggunakan Al Qur’an. 3) Peserta didik membaca lafal kata dalam QS Al Mukninun beberapa kali dan pasangannya membaca arti bacaan tersebut. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 2-3 kelompok 2) Guru memerintahkan peserta didik membentuk barisan 2 berbanjar dan dimohon untuk saling berhadap-hadapan. Pendahuluan 10 Menit a. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Metode Ceramah 2. Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 4 . 4) Guru memerintahkan kartu diranting kesebelah kanan 1 kali dan diperintahkan peserta didik melakukan aktrifitas sebelumnya (membaca dan mengartikan) dan seterusnya. Pertemuan 2 : No. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari QS Al Baqarah :30 b. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan proses penciptaan manusia oleh Allah c. Kegiatan eksplorasi 1) Guru membaca QS Al Mukminun 12-14 2) Peserta didik menirukan bacaan guru QS Al Mukminun 12-14 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam QS Al Mukminun 12-14 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari QS Al Mukminun 12-14 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru b. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. jarak antara kelompok 5) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Al Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum bila menjumpai masalah Alokasi 90 menit Kegiatan Pembelajaran Waktu Tanya jawab Ceremah .kata yang dibagikan tadi. Kemudian dari paling ujung dibagikan kartu yang berisi kata dalam QS Al Mu’minun ayat 12-14 dan hadapan mereka pasangannya dibagikan arti dari kata. 1. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 15 Menit a.3. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Salam pembuka dan diteruskan do’a b.

Kegiatan eksplorasi 1) Guru membaca Q.S.3.S. 1. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 2) Peserta didik menirukan bacaan guru Q. Guru memotifasi siswa agar membiasakan berbakti kepada orang tua (ibu) karena mengetahui susahnya orang tua mengandung dan melahirkan kita.S. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. d. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 2-3 kelompol 2) Guru memerintahkan peserta didik membentuk barisan 2 berbanjar dan dimohon untuk saling berhadap-hadapan. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari QS Al Mu’minuun 12-14 b. Adzdzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam Q. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Pendahuluan 10 Menit a. 5) Guru mengambil kartu kembali. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 dan hadapan mereka pasangannya dibagikan arti dari kata- Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 5 . Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan proses penciptaan manusia oleh Allah c. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru b. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari Q. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menulis dan mengurai ta’jwid dari QS Adz-Dzariat :56 dan An Nahl : 78 Alokasi 90 menit Pertemuan 3 : Kegiatan Pembelajaran Waktu Tanya jawab Ceremah No. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a.S. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. Metode Ceramah 2. Dan peserta didik masih terus mebaca dan mengartikan 6) Siswa diminta menyimpulkan isi dari QS Al Mu’minun 12-14 7) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 8) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Kemudian dari paling ujung dibagikan kartu yang berisi kata dalam Q.S. Salam pembuka dan diteruskan do’a b.

3. 6) Guru mengambil kartu kembali. Metode Pembelajaran A. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 b. Syamsuri (2006). karakter RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 6 . Internet blog http://gurupai. Achmad Buchro. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari Q. 5) Guru memerintahkan kartu diranting kesebelah kanan 1 kali dan diperintahkan peserta didik melakukan aktrifitas sebelumnya (membaca dan mengartikan) dan seterusnya. Tes Hasil belajar b. Sumber dan Media Pembelajaran A. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. 3) Peserta didik membaca lafal kata dalam Q. Dan peserta didik masih terus mebaca dan mengartikan 7) Siswa diminta menyimpulkan isi dari Q. Tanya Jawab I.comoj. Penilaian 1.S.S. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning B. Buku Modul PAI Kelas X 1. Metode Pembelajaran : Ceramah.Kharisma Ilmu.S.Sos (2008). kata yang dibagikan tadi. Alokasi 90 menit Tanya jawab Ceremah H.3. 2. Hasil diskusi c. Guru memotifasi siswa agar membiasakan berbakti kepada orang tua (ibu) karena mengetahui susahnya orang tua mengandung dan melahirkan kita. Aspek yang di nilai: a. Jakarta: Erlangga. Al Qur’an dan terjemahannya B.S. Adzdzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 4) beberapa kali dan pasangannya membaca arti bacaan tersebut.Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Al-qur’an dan Sunah. C.com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai J. Diskusi (Example non Example). Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X. Adzdzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 8) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 9) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Prof.Haka MJ.

Untuk bekerja keras b. ‫خليفة قالوا أتجعل فيها من يفسد فيها َيسفك الدمآء‬ َ َ ّ ُ ِ ْ َ ‫َِ َ ً َ ُ َ َ ْ َ ُ ِ َ َ ُ ْ ِ ُ ِ َ و‬ d... 5) Bacaan di samping yang di garis bawahi termasuk bacaan...... izhar e.... RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 7 ‫ولقد خلقنا‬ َ ْ ََ ْ َ ََ ..... ‫لك قال إني أعلم ما ل تعلمون‬ َ ُ َْ َ َ َ ُ َْ َ ّ ِ َ َ َ َ ِ َ ِ َ َ ْ ِ َ ّ َ َ َ ْ َِ ‫وإذ قال ربك للملئكة‬ c. ‫إني جاعل في الرض خليفة‬ ً َ َِ ِ ْ َ ِ ُ ِ َ ّ ِ e. “Sesungguhnya Aku lebih mengetahui” c.....2. Qalqalah c........ Mencari nafkah c.....S Al Baqarah :30 lafal yang dibaca ikhfa’ hakiki berjumlah.... shalat dan Zakat d.. “Sesungguhnya Aku mengetahui apa yang tidak kamu ketahui” b.. nabi Muhammad saw e.. mengembangkan diri e. ‫ونحن نسبح بحمد َ ونقدس لك‬ َ َ ُ ّ َ ُ َ ‫َ َ ْ ُ ُ َ ّ ُ ِ َ ْ ِك‬ b..... Khalqan akhar c. mudgah 4) Perkataan Allah swt.. kepada malaikat untuk memberitahukannya ketika akan menciptakan manusia / nabi Adam a... “Tumbuh-tumbuhan yang indah adalah ciptaan kami” e...... a. “Dan menumbuhkan berbagai macam tumbuh-tumbuhan yang indah” 10) Dalam Q....... nutfah c... untuk beribadah c.. ikhfa’ d.. muakad dan muamalah e.....Tes hasil belajar 1) Manusia diciptakan Allah mula-mula berasal dari.. mahdah dan khas b.. lahmah e... mahdah dan ghoiru mahdah c. a........... Allah d. Berfikir c. Malaikat c... Iblis b.. Api c.... Kepada manusia dimuka bumi adalah. beribadah d. a. a. a... ٍ ِ َ ٍ ْ َ ّ ُ ِ ‫َ َ َ َت‬ a.. Mad b........ menjadi kholifah 3) Proses terakhir penciptaan manusia oleh Allah swt.. Nur/ cahaya b. Air c.. karimah dan mahmudah 7) Menurut QS Az Zariyat ayat 56 manusia dan jin diciptakan oleh Allah adalah untuk.. a.. mencari harta 8) ‫ إني جاعل في الرض خليفة‬Kalimat disamping dikatakan oleh.. seperti disebut dalam al Quran yaitu:.. ‘izam b.s adalah... a. Nabi Ibrahim 9) ‫ وأنبت ْ من كل زوج بهيج‬Artinya adalah. “ Sesungguhnya tidaklah kamu ketahui semuanya” d.. Segumpal darah e... Memakmurkan bumi b... idgam 6) Ibadah itu garis besarnya ada dua yaitu. berakhlak karimah e. Sari pati tanah 2) Tugas pokok yang dibebankan oleh Allah swt. ً َ َِ ِ ْ َ ِ ُ ِ َ ّ ِ a.

2 c. 4 e. 13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS.a. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator Keaktifan membaca Kemampuan bertanya Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara. 1 b. 5 3. Kurikulum Guru Mata Pelajaran RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 8 . 3 d.Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No.

163 dan QS. S. Mampu menterjemahkan QS. Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 2. Al-An’am : 162-163 dan QS. Religius. : SMK NEGERI 1 KOTA BESI : Pendidikan Agama Islam : I / Umum : Gasal / 2012-2013 : 4 x 45 menit ( 2 x Pertemuan) : 75 : 1. Al . Mampu mengartikan per-ayat QS. 96-0045 Nur Chalimah. Al Bayyinah : 5 dengan baik dan benar. 85-0014 Asep Yogaswara.3. Mampu mengartikan per-kata QS. Kompetensi Dasar 2. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 9 . Membaca QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. NIY. NIY. Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam An’am: C. Mampu menunjukkan perilaku ikhlas dalam beribadah. Al . SH. 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 QS Al 8. Al-bayyinah : 5 7. Memahami ayat – ayat Al Qur .Agus Supartono. Al-An’am : 162 .Ag.1. B. Mandiri Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada oaring lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam QS. 2.MM. Indikator: 1. Mampu membaca QS.an tentang keikhlasan dalam beribadah.An’am : 162-163 dan QS. Al-Bayyinah : 5 6.An’am : 162-163 dan QS. Religius 2.Pd. Al-An’am : 162-163 dan QS. Al-Bayyinah : 5 5. NIY. Al-An’am : 162-163 dan QS. dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianut.2. Mandiri Standar Kompetensi . AlBayyinah : 5 3.1.1. 07-0125 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO SKL : 2 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter A. toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain 2. Al-Bayyinah : 5 4. Mampu mengidentifikasi tajwid QS.ST. S. Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2.

98:5) 9. hidupki dan matiku hanyalah untuk Allah. Siswa mampu mengidentifikasi tajwid QS Al-An’am 162 . Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. 6:163) 2. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. dan yang demikian itulah agama yang lurus. (QS. Siswa mampu mengidentifikasi perilaku iklas dengan dalam beribadah sesuai dengan QS QS Al-an’am 162-163 6. QS. Materi Pokok Pembelajaran 1. Al – Bayyinah : 5 َ َِ َ َ َ ّ ْ ُ ْ ُ َ َ َّ ‫ومآ أمرو~ا إل ليعبدواال مخلصين له الدين حنفآء ويقيموا الصلوة ويؤتوا االزكوة وذلك‬ ْ ُ ْ ِ ُ َ َ َ َ ُ َ ْ ّ ُ َ َ ْ ِ ِْ ُ َ ْ ُ ُ ْ َ ِ ّ ِ ْ ُ ِ ُ َ َ ِ َ َّ ْ ُْ ِ ‫دينالقيمة‬ Arti: Padahal mereka tidak disuruh kecuali supaya menyembah Allah dengan memurnikan keta'atan kepada-Nya dalam(menjalankan) agama yang lurus. Waktu Metode Ceramah 2. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. ibadatku. Siswa mampu mempraktikkan perilaku iklas dalam beribadah sesuai dengan QS Al-an’am 162-163 7.dan demikian itulah yang diperintahkan kepadaku dan aku adalah orang yang pertama-tama menyerahkan diri (kepada Allah)". Rabb semesta alam. Siswa mampu mengartikan perkata QS Al-an’am 162-163 4. 6:162) tiada sekutu baginya. QS. Pendahuluan 15 Menit a. dan supaya mereka mendirikan shalat dan meunaikan zakat. (QS.163 3.E. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 60 Menit a. Siswa mampu menerapkan perilaku iklas dalam beribadah sesuai dg QS Alan’am 162-163 F. Al – An’am : 162 – 163 َ ّ َِ ُ َ َ ِ َ َ ‫قل إ ّ صلتي ونسكي ومحياي ومماتي ل رب العالمين }261{ لشريك له وبذلك‬ َ ِ َ َ ْ ّ َ ِ ِ َ َ َ َ َ ْ َ َ ِ ُ ُ َ ِ َ َ ‫ُ ْ ِن‬ َ ِ ِ ْ ُ ْ ُ ّ َ َ ََ ُ ْ ِ ُ ‫أمرت وأنا أول المسلمين‬ Arti : Katakanlah:"Sesungguhnya shalatku. Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : No. Kegiatan Pembelajaran 1. (QS. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan tugas manusia diciptakan oleh Allah c. Siswa mampu membaca QS Al-An’am : 162-163 dengan baik dan benar 2. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru membaca QS Al An’am 162-163 2) Peserta didik menirukan bacaan guru QS Al An’am 162163 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam QS Al An’am 162-163 Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 10 . Siswa mampu menterjemahkan QS Al’an am 162-163 5. Tujuan dan Pembelajaran 1.

Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 15 Menit a. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d.3. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari QS Al An’am 162-163 b. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan proses penciptaan manusia oleh Allah c. Guru memotifasi siswa agar membiasakan menggunakan Al Qur’an. 1. Pembelajaran diakhiri dengando’a penutup dan salam Alokasi 90 menit Pertemuan 2 : Kegiatan Pembelajaran Waktu Tanya jawab Ceremah No. Al Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum bila menjumpai masalah d. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 4 kelompol 2) Tiap kelompok dibagikan kartu yang didalamnya terdapat penggalan kata-kata QS Al An’am 162-163 dan kartu-kartu lain berisi terjemahan penggalan kata-kata tersebut 3) Guru memerintahkan peserta didik mencari pasangan tiap kata dalam QS Al An’am 162-163 4) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 5) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menulis dan mengurai ta’jwid dari QS Al Bayyinah : 5 e. 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari QS Al An’am 162163 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru b. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Pendahuluan 10 Menit a. Metode Ceramah 2. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru membaca QS Al Bayyinah : 5 2) Peserta didik menirukan bacaan guru QS Al Bayyinah: 5 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam QS Al Bayyinah : 5 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari QS Al Bayyinah : 5 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 11 . Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Salam pembuka dan diteruskan do’a b.

C. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning B. Al Qur-an dan terjemah B.Kharisma Ilmu.S. 3) Peserta didik membaca lafal kata QS Al Bayyinah : 5 beberapa kali dan pasangannya membaca arti bacaan tersebut. Penilaian 1. Syamsuri (2006). Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. Dan peserta didik masih terus mebaca dan mengartikan 6) Siswa diminta menyimpulkan isi QS Al Bayyinah : 5 7) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 8) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c.com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai H. Diskusi (Example non Example).comoj. 4) Guru memerintahkan kartu diranting kesebelah kanan 1 kali dan diperintahkan peserta didik melakukan aktrifitas sebelumnya (membaca dan mengartikan) dan seterusnya. Prof. 2. Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK.Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alqur’an dan Sunah. 5) Guru mengambil kartu kembali. Buku Tajwid 1. d. Alokasi 90 menit 10. Jakarta: Erlangga. Tanya jawab Ceremah . Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 2-3 kelompol 2) Guru memerintahkan peserta didik membentuk barisan 2 berbanjar dan dimohon untuk saling berhadap-hadapan. Pembelajaran : Ceramah. Metode dan Strategi Pembelajaran A. Sumber dan Media Pembelajaran A. Internet blog http://gurupai. Tes tertulis RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 12 3.Haka MJ. Guru memotifasi siswa agar membiasakan mempunyai perasaan perilaku ikhlas dalam beribadah dalam kehidupan sehari-hari.Sos (2008). 3. Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X.b. Achmad Buchori. Tanya Jawab 11. Pembelajaran diakhiri dengan do’a penutup dan salam. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari QS Al Bayyinah : 5 b. Kemudian dari paling ujung dibagikan kartu yang berisi kata dalam QS Al Bayyinah : 5 QS Al Bayyinah : 5 dan hadapan mereka pasangannya dibagikan arti dari katakata yang dibagikan tadi.

a. Kemampuan bertanya 3. 13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS. NIY. 96-0045 Nur Chalimah. Keaktifan membaca 2. Berikan beberapa contoh perbuatan ikhlas! c.MM. SH.Ag. Berikan contoh-contoh penyakit hati yang banyak menjangkiti manusia serta jelaskan pengertianya! 2. Kurikulum Guru Mata Pelajaran Agus Supartono. 85-0014 Asep Yogaswara. Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1. Jelaskan apa yang dimaksud ikhlas itu? b.Pd. NIY. S. NIY. S. Tuliskan bacaan mad wajib muttasil yang terdapat dalam QS Al Bayyinah : 5! e.ST. 07-0125 RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 13 . Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No. Sebutkan apa saja yang menjadi faktor penyebab terjadinya penyimpangan pengabdian kepada Allah swt! d.

Religius 2. Mampu menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 4.kreatif 3. Mampu menjelaskan arti Asmaul Husna 3. 6. Mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. Mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat. 5. Mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia. 7.3. 3. Rasa ingin tahu A.1. C.sifatNya dalam Asmaul Husna.Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 3.Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmau Husna Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 3.Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 3. Kreataif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari Sesuatu yang dimiliki Indikator: 1. 2. Kompetensi Dasar 3. F. E. Mampu menyebutkan arti sifat Allah. Religius: Sikap prilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang di anutnya Toleran terhadappelaksanaan ibadah agama lain. Standar Kompetensi B. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 14 .2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL: 3 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter : SMA/SMKNegeri 1Banjarnegara. Mampu mempraktekkan sifat-sifat Allah yang sepantasnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari. dan hidup rukundengan pemeluk Agama lain. Tujuan dan Pembelajaran D.2. 13 Juli 2011 : Pendidikan Agama Islam : I/ Umum : Gasal / 2012-2013 : 6 x 45 menit : 75 : 1.1.

Siswa mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. Kegiatan Pembelajaran Waktu Metode Ceramah 1. Wahdaniyah ( Esa atau tunggal) 7. Al Hisab ( Maha Pembuat Perhitungan) 11. Siswa mampu mempraktekkan sifat-sifat Allah yang sepantasnya bagi manusia dalam kehidup-an sehari-hari. Ilmun (Maha Mengetahui) 10.1. Dll H. Al Mu’min (Maha Pemberi Aman/ Maha terpercaya) 6. 2. Kalam ( Berbicara / berfirman) Asmaul Husna 1. 3. Wujud (ada). 2. c. Ar Rahim ( yang Maha Penyayang) 3. Mukhalafatu lil Hawadisi (berbeda dengan maklukNya) 5. Tadarus beberapa ayat-ayat yang berhubungan dengan asmaul husna. 6. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Al Quddus ( yang Maha Suci) 4. Materi Pokok Pembelajaran 10 sifat Allah dalam Asmaul husna dan artinya Sifat-sifat Allah dan Artinya: 1. Siswa mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia. 5. Siswa mampu menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. Ar Rahman (Yang Maha Pengasih/ Maha Pemurah) 2. Qidam ( Terdahulu). Siswa mampu memyebutkan arti sifat Allah. Siswa mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna G. Al ’Adlu ( Maha Adil) 9. Qudrat (Maha Kuasa) 8. Pendahuluan 15 Menit a. 4. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 15 . 7. Al Hakim ( Maha Bijaksana) 10. Qiyamuhu Binafsihi (Berdiri sendiri) 6. Al Ghaffar ( Maha Pengampun) 8. As Salam ( Maha Sejahtera) 5. Hayat ( hidup) 11. Al Malik ( Maha Raja) 7. Bashor ( Maha Melihat) 13. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Baqa’ ( Kekal selama-lamanya) 4. Siswa mampu menjelaskan arti Asmaul Husna. Sama’ (Mendengar) 12. Irodat ( Maha Berkehendak) 9. Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : No. 3.

sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 4-5 kelompol 3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. Pendahuluan 10 Menit a. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 30 menit Pertemuan 2 : Kegiatan Pembelajaran Waktu Diskusi 3.2. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan sifat-sifat Allah swt c. Guru memotifasi siswa agar membiasakan bahwa Allah adalah Tuhan yang haq yang pantas disembah d. Metode Ceramah 2. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. 1. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan pembagian sifat wajib bagi Allah 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 16 . Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 15 Menit a. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru pengertian iman kepada Allah swt dan sifat-sifat Allah swt 2) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 3) Guru menjelaskan pembagian pembagian sifat-sifat Allah 4) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Tanya jawab Ceremah No. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Kegiatan Inti 60 Menit a. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan iman kepada Allah swt b.

Pertemuan 3 : No. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan beberapa arti sifat wajib bagi Allah swt b. yang belum jelas b. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review.3. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 4-5 kelompol 3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. Guru memotifasi siswa agar membiasakan dan meyakini bahwa Allah adalah Tuhan yang pantas dan wajib disembah d. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 4-5 kelompol Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 17 . Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan Asmaul Husna c. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. Metode Ceramah 2. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan Asmaul Husna 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. 1. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 30 menit Kegiatan Pembelajaran Waktu Tanya jawab Ceremah . Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Pendahuluan 10 Menit a.

Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. K. Meyakini sepenuh hati terhadap sifat-sifat Allah dengan kesempurnaannya hukumnya .Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alqur’an dan Sunah. Semua yang berada dialam ini dapat rusak. 4. 5.... tetapi Allah tidak mengalami perubahan. Penilaian Tes tertulis 1.. binasa... Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK.Kharisma Ilmu. sebab Dia dapat berfirman karena memiliki sifat.. Firman-Nya tersusun dalam bahasa yang rapi dalam kitab suci. 30 menit Tanya jawab Ceremah Metode dan Strategi Pembelajaran A. Dibawah ini termasuk sifat salbiyah yaitu.. Syamsuri (2006). dapat dipastikan Allah swt tidak bisu. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi I. 3..Sos (2008). Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning B. Ilmu yang mempelajari tentang keesaan Allah sering disebut .. Prof.. Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X....3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c... Make – a Match ( Mencari pasangan) tanya Jawab Sumber dan Media Pembelajaran A... Penutup 10 Menit a...... Allah itu bersifat hidup.... Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. 3... karena memiliki sifat. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi 3.com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai J. mustahil Allah bersifat. Buku-Buku PAI Kelas X 1..... RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 18 ..Haka MJ.. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan arti Asmaul Husna b... Al Qur-an dan terjemah B. 6. 2... Achmad Buchori.... Metode Pembelajaran : Ceramah. Internet blog http://gurupai.comoj.... C... Guru memotifasi siswa agar membiasakan berperilaku orang yang beriman terhadap sifat Allah dalam Asmaul Husna d...S. 2.. Jakarta: Erlangga.

menjadikan sesuatu dengan irodah-Nya... bumi... Keaktifan membaca 2. 8.. tetapi manusia tidak mengetahui apa kehendak Allah... 13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS. karena itu. 10... Allah maha pengampun karena Allah bernama..... Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No........ Allah swt yang menciptakan alam semesta ini adanya langit.7........... Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1.. 9.... Adanya alam semesta menunjukkan bukti bahwa Allah swt itu bersifat... Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara....... Kurikulum Guru Mata Pelajaran RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 19 .... karena Allah swt Maha Pencipta yaitu. Allah swt.. Kemampuan bertanya 3. laut..

3. menumbuhkan sikap menempatkan sesuatu pada tempatnya sesuai dengan job description D. Indikator 1. 07-0125 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL: 4 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter : SMK NEGERI 1 KOTA BESI . 6. Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan 4. Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap Allah. NIY. SH.Cinta damai. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 20 C. perkataan dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya 4. Peduli sosial 3. .. NIY.3. 96-0045 Nur Chalimah. 5. Standar Kompetensi Membiasakan perilaku terpuji B. Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan.3.Pd.ST.2.1.Ag.1.2. diri sendiri dan sesama manusia Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah. Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah. menumbuhkan sikap. 85-0014 Asep Yogaswara. Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terdhadap diri sendiri.MM. 4. Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 4. diri sendiri dan sesama manusia 4.Agus Supartono. NIY.Peduli sosial. menumbuhkan sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan 4. : Pendidikan Agama Islam : I / UMUM : Gasal / 2012-2013 : 4 x 45 menit : 75 : 1. Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap Allah. Kompetensi Dasar 4.. Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap sesama manusia. 2. Cinta Damai 2. adil A. S. S. Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap diri sendiri.Adil.

4. Husnuzan terhadap Allah contohnya : • Syukur (berterima kasih) • Sabar (dalam menghadapi musibah) Husnuzan terhadap diri sendiri contohnya • Percaya diri • Gigih dan optimis Husnuzan terhadap sesama: • Husnuzan dalam keluarga • Husnuzan dalan kehidupan bertetangga • Husnuzan dalam kehidupan bermasyarakat. Siswa mampu menerapkan sikap husnuzhan terhadap sesama manusia dalam kehidupan sehari-hari F. 8. 3. 10. 8. E. dan bernegara. Mampu menunjukkan sikap husnuzhan terhadap Allah. Siswa mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap diri sendiri. Pendahuluan 10 Menit a) Salam pembuka dan diteruskan do’a b) Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan akhlak terpuji terutama Huznudzan c) Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d) Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e) Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Siswa mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap diri sendiri. Mampu menunjukkan sikap husnuzhan terhadap sesama manusia. Pengertian Husnuzhan Berasal dari bahasa Arab yaitu husnu yang berarti baik. diri sendiri dan sesama manusia. 10. Siswa mampu menerapkan sikap husnuzhan terhadap Allah dalam kehidupan seharihari. 7. Siswa mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap sesama manu-sia. Siswa mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap sesama manusia. Tujuan dan Pembelajaran 1. G.Materi Pokok Pembelajaran 1. Siswa mampu menyebutkan pengertian husnuzhan. Siswa mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap Allah. Siswa mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap Allah. Siswa mampu menerapkan sikap husnuzhan terhadap diri sendiri dalam kehidupan sehari-hari. Mampu menunjukkan sikap husnuzhan terhadap diri sendiri. dan zan yang berarti dugaan atau persangkaan. 6.Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : No. Kegiatan Eksplorasi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi Metode Ceramah Diskusi 21 . Contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah. 2. 2. 9. berbangsa. 5.7. Kegiatan Inti 70 Menit a. 9. Sehingga husnuzan berarti berprasangka baik terhadap seseorang sebelum diketahui keburukannya secara pasti. Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap sesama manusia. Kegiatan Pembelajaran Waktu 1.

Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Salam pembuka dan diteruskan do’a b.3. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 3-4 kelompol 3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 90 menit Pertenuan 2 Tanya jawab Ceremah Kegiatan Pembelajaran Waktu No. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan akhlak terpuji terutama Huznudzan c. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. Pendahuluan 10 Menit a. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a) Beberapa peserta didik diminta menjelaskan pembagian akhlaq dan pengertian husnudzan b) Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c) Guru memotifasi siswa agar membiasakan sikap husnudzan dalam kehidupan sehari-hari d) Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Kelompok Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi Metode Ceramah Diskusi 22 . Kelompok Eksplorasi 1) Guru menjelaskan pembagian pembagian husnudzan 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan halhal yang belum jelas b. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. 1) Guru menjelaskan pembagian akhlak dan pengertian husnudzan 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. 1. Kegiatan Inti 70 Menit a.

. 2. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. a.comoj. Al Qur-an dan terjemah B. Penilaian Tes tertulis 1) Rosulullah memberikan petunjuk kepada umatnya ketika beribadah hendaknya merasa bahwa seolah olah kita akan. F. Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X. B.. Berfikir baik d. C. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 90 enit Tanya jawab Ceremah A. Syamsuri (2006). 3..com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai H .S. Mati sebentar 2) Dalam kehidupan kita hendaknya selalu positive thinking.Kharisma Ilmu.. beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review.Sos (2008). Metode dan Strategi Pembelajaran Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning Metode Pembelajaran : Ceramah. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 2-3 kelompol 3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c.. Mati esok hari c... Jakarta: Erlangga.. Kelompok Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a.. Hidup sebentar e.. Prof.Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alqur’an dan Sunah. Hidup selamanya d. Pasrah RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 23 . Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK.Haka MJ.. a. Hidup esok hari b. Make – a Match ( Mencari pasangan) tanya Jawab G. Achmad Buchori. Buku-Buku PAI Kelas I 1. Guru memotifasi siswa agar membiasakan sikap husnudzan dalam kehidupan sehari-hari d. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan pembagian husnudzan beserta contohnya b. dalam kehidupan islam hal ini disebut. Internet blog http://gurupai. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c.3. Sumber dan Media Pembelajaran A.

4 dan 5 c..2 dean 3 d..... sabar dan tawakal b....... berani berinisiatif e.. bukan berarti Allah membeci kepadanya melainkan kualitas atau kemampuannya kurang dan belum maksimal oleh karena itu. a. menimbulkan penderitaan batin c........ bekerja tak kenal waktu e. Waspada c.. budaya 4) Berikut ini temasuk sikap perilaku orang yang berbaik sangka pada Allah swt....... kebiasaan e..... optimis dalam bekerja d.. 2.. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 24 . Adat istiadat c. Husnudzan c. selalu mwengharapkan bantuan orang lain 7) Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini: 1) Disenangi oleh banyak orang 2) Memperoleh kemudahan dalam hidup 3) Hidup menjadi tenang 4) Tidak pernah mendapatkan cobaan 5) Tidak akan mengalami hambatan Dari pernyataan-pernyataan tersebut hikmah huznudzan adalah. a. a. Bersyukur d...4 dan 5 8) Salah satu kerugian su’udzan adalah.. berbeda dengan orang lain demi menjaga prinsip d.. Etika b.. tidak mau berkenalan dan bergaul dengan tetangga 6) Salah satu wujud sikap husnudzan pada diri sendiri..... bersabar e. bertawakal 5) Contoh parilaku berburuk sangka pada diri sendiri.... mengharminiskan pergaulan dengan sesama d. a. mendapatkan hukuman dari pemerintah 9) Jika manusia tidak beruntung dalam memperoleh rezeki..b.... 3.....3 dan 4 e. 2. akhlakul karimah d.... 1. tidak melanjutkan usaha 10) ّ ّ َ ّ ً َِ َُِْ َُ َ َ ِ ّ َ َّ َ ‫ياأيها الذين ءامنوا اجتنبوا كثيرا من الظن‬Ayat diatas merupakan perintah Allah swt kepada orang yang beriman agar... hendaknya senantiasa. menyesal e. Negative thinking e. gigih dalam menuntut hak c... a. 1..3 dan 5 b.. Berdakwah b. menciptakan kerukunan masyarakat e... kecuali.... a. a.... pesimis menghadapi tantangan b... suudzan kepada Allah d... husnudzan kepada Allah c.... rajin belajar dsan giat bekerja b... takut bersaing c.. Suudzan 3) Segala macam perilaku atau perbuatan yang baik yang nampak dalam kehidupan seseorang disebut dengan..... menghilangkan rasa dengki b..

bertakwa dimana saja kita berada Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No. selalu beribadah kepada Allah d. 13 Juli 2011 RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 25 . Keaktifan membaca 2. bertaubat dengan taubat yang sungguh-sungguh e. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1. selalu berbuat kebaikan b.a. Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara. berprasangka baik kepada Allah c. Kemampuan bertanya 3.

Mampu menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam. dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku untuk melaksanakan tugas dan kewajiban yang seharusnya dia lakukan baik pada diri. kedudukan dan fungsi Al Qur’an. S.1.3. menumbuhkan perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang selalu dapat dipercaya dalam perkataan.Tujuan dan Pembelajaran 1. 07-0125 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL : 5 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter A. Menjelaskan pengertian. : SMK NEGERI 1 KOTA BESI : Pendidikan Agama Islam : I / Umum : Gasal / 2012-2013 : 4 x 45 menit : 75 : 1. E. B. lingkungan. Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 5. D. S. Mampu menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam. Kompetensi Dasar 5. tindakan dan pekerjaan 5. Mampu menyebutkan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam 2. 4. Siswa mampu menyebutkan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam. 3. hokum taklifi.Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS. NIY. Kurikulum Guru Mata Pelajaran Agus Supartono. NIY. menumbuhkan perilaku yang menumbuhkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya 5.ST.Kerja keras. 96-0045 Nur Chalimah. Al Hadits.Pd. SH. dan hikmah ibadah. Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku sesuai hukum taklifi.Jujur.Ag. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 26 .1 Menyebutkan pengertian.2. Tanggung jawab Standar Kompetensi Memahami sumber hukum Islam. kedudukan. masyarakat. negara dan Allah YME. 85-0014 Asep Yogaswara. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 5.3. Indikator 1.Tanggungjawab.MM. NIY. dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5. Mampu mempraktekkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi C. 5. Jujur 3.2. Kerja keras 2.

Sunnah 3. Mubah 4. b. Pengertian Al Quran Al Hadits dan Ijtihad a. Pendahuluan a. yaitu : 1. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan sumber hukum islam RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi Waktu 10 Menit Metode Ceramah 27 . Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Haram Upaya pembinaan dan pengembangan hukum Islam. Fungsi Al Quran Al Hadits dan Ijtihad Fungsi Al Qur’an • Pedoman hidup manusia • Petunjuk bagi orang-orang yang bertaqwa • Mukjizat dan kebenaran risalah Muhammad SAW • Pembeda antara yang hak dan yang batil Fungsi Hadits • Bayan Taqrir • Bayan Tafsir • Bayan Tasyri Fungsi Ijtihad • Sumber hukum ke tiga setelah Al Qur’an dan Al Hadits • Sarana untuk memecahkan persoalan yang baru yang muncul • Suatu cara yang disyariatkan untuk menyelesaikan perubahan-perubahan sosial dengan ajaran Islam • Menjelaskan Nas-nas yang masih bersifat keraguan Pengertian Hukum taklifi yaitu perintah Allah swt yang menuntut mukallaf untuk mengerjakan atau meninggalkan suatu perbuatan Hukum di dalam agama Islam dapat dibagi menjadi 5 bagian yang disebut dengan ahkamul khamsah atau hukum lima. 5. Al Hadits adalah Segala sesuatu yang dikutip dari Rosulullah SAW baik berupa perkataan (Qouliyah). Materi Pokok Pembelajaran 1. G. Siswa mampu menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam. perbuatan (Fi’liyah) maupun persetujuan / ketetapan Rosulullah SAW (Taqririyah) c. yang diturunkan kepada nabi Muhammad SAW melalui malaikat Jibril sebagai pedoman hidup bagi umat manusia untuk mencapai kebahagiaan hidup didunia serta diakhirat. 3. Ijtihad adalah Berusaha dengan sungguh-sungguh untuk memecahkan suatu masalah yang tidak ada ketetapannya dalam Al Qur’an dan Al Hadits dengan menggunakan akal fikiran sehat. 4. Al Qur’an adalah Kumpulan firman Allah. Siswa mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku sesuai hukum taklifi. F. Makruh 5. Kegiatan Pembelajaran 1. jernih serta berdasarkan cara-cara penetapan hukum yang telah ditentukan.Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 No. dan termasuk ibadah bagi orang yang membacanya. Siswa mampu menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam.2. Wajib 2. Siswa mampu mempraktekkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi.

Beberapa peserta didik diminta menjelaskan pengertian dan fungsi Al Qur’an hadits dan Ijtihad b. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi 3. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi Pertemuan 2 No. Kegiatan Inti a. Salam pembuka dan diteruskan do’a b.c. Kegiatan Pembelajaran 1. Al Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum bila menjumpai masalah d. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Guru memotifasi siswa agar membiasakan menggunakan Al Qur’an. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan beberapa masalah yang berhubungan dengan hukum taklifi c. Pendahuluan a. Penutup a. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Hadits dan Ijtihad 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Kegiatan Eksplorer 1) Guru menjelaskan pengertian Al Qur’an. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan pengertian hukum taklifi 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 70 Menit Diskusi 10 Menit Tanya jawab Ceremah 90 menit Waktu 10 Menit Metode Ceramah 70 Menit Diskusi 28 . Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 3 anggota tim 2) Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda 3) Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan 4) Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian/sub bab yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan sub bab mereka 5) Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguhsungguh 6) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 7) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Kegiatan Inti a.

Para ulama fiqih membagi hukum Islam menjadi 5.Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alqur’an dan Sunah.Kharisma Ilmu. Achmad Buchori.comoj. Al Qur-an dan terjemah B. C. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Sumber dan Media Pembelajaran A. 3. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 90 menit Tanya jawab Ceremah H. 2.Penilaian 1. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. Sebutkan dan jelaskan masing-masing! d. Make – a Match ( Mencari pasangan) tanya Jawab I. dan berilah contohnya! RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 29 .Haka MJ. Jelaskan mengapa orang tidak dibenarkan hanya berpedoman dengan Al Quran saja ( mengingkari sunah) ? c. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 5 anggota tim 2) Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda 3) Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan 4) Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian/sub bab yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan sub bab mereka 5) Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguhsungguh 6) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 7) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c.com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai J. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning B.S. Internet blog http://gurupai. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan pengertian dan macam hukum taklifi b. Buku-Buku PAI Kelas I 1.Sos (2008). Guru memotifasi siswa agar membiasakan menggunakan Al Qur’an. Syamsuri (2006). Metode Pembelajaran : Ceramah. Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X. Jelaskan fungsi hadist terhadap Al Quran! b. Apa yang dimaksud dengan ibadah umum. Metode Pembelajaran A. Prof. Tes tertulis a. Jakarta: Erlangga.3. Al Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum bila menjumpai masalah d. b. Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK.

Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No.e. 13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS. Keaktifan membaca 2. Apa yang menjadi alasan MUI mengharamkan merokok? Jelaskan ! 2. Kemampuan bertanya 3. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1. Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara. Kurikulum Guru Mata Pelajaran RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 30 .

5.MM.Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah B.Agus Supartono.Tanggung jawab Standar Kompetensi Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat Periode Mekah Kompetensi Dasar 6. NIY. C. Tujuan dan Pembelajaran Siswa mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekah Siswa mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Mekah. lingkungan. 1. dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku untuk melaksanakan tugas dan kewajiban yang seharusnya dia lakukan baik pada diri.ST. : SMK NEGERI 1 KOTA BESI : Pendidikan Agama Islam : I / Umum : Gasal / 2012-2013 : 4 x 45 menit : 75 : 1. Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah SAW periode Mekah.2. S. 96-0045 Nur Chalimah. 07-0125 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL : 6 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter A. negara dan Allah YME Indikator Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekah Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Mekah. 1.Tanggungjawab. D. Religius 2. toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain 6. 85-0014 Asep Yogaswara. Siswa mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah SAW periode Mekah.Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah 6. S. Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 6. 4. SH.Ag.Religius.. 2. dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku yang patuh dalammelaksanakan ajaran agama yang dianut.2. NIY. Siswa mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Mekah 31 RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi .1. 5.Pd. E. masyarakat. Siswa mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat.1. 2. NIY. 4. 3. Mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Mekah. Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat. 3.

Dakwah Rasulullah Periode Mekah 1. Ahmad dan Nasa’i)  QS Al Maun (107) : 1-7 B.F. An Nisa’ (4) : 48) 3. ”Tidak dianggab beriman seorang muslim diantara kamu. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 3) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 4) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 5) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 6) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c.” (HR Bukhari Muslim. Kesucian Jiwa (QS Asy Syams (91) : 9-10) 5. (QS Al Ikhlas (112) : 1-4. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Ajaran yang didakwahkan nabi Muhammad saw pada periode Mekah adalah : 2. seperti mencintai dirinya. Pendahuluan 10 Menit a. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi Metode Ceramah Diskusi Tanya jawab Ceremah 32 . Kegiatan Inti 70 Menit a. sehingga ia mencintai saudaranya. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi 3. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan profil dan pengaruh dakwah rosulullah b. Kegiatan Pembelajaran Waktu 1.Materi Pokok Pembelajaran A. Keesaan Allah swt. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Hari Kiamat sebagai hari pembalasan (Q>S Al Qoriah (101) : 1-11) 4. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan perkembangan islam periode Mekah 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan tarikh perkembangan islan di Mekah c. Substansi dan strategi dakwah Rasulullah periode Mekah G.Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : No. Penutup 10 Menit a. Guru memotifasi siswa agar membiasakan membaca sejarah rosul. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Persaudaran dan persatuan  Sabda Rosul saw .

Penutup a. Make – a Match ( Mencari pasangan) tanya Jawab I.d. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 3) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 4) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 5) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 6) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan Strategi dan substansi dakwah Rosulullah b. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning 2. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi H. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi 3. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 90 menit Pertemuan 2 : No. Metode Pembelajaran : Ceramah. Kegiatan Pembelajaran 1. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Kegiatan Inti a. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan perkembangan islam periode Mekah terutama substansi dan strategi dakwah Rosulullah 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. d. Pendahuluan a. Waktu 10 Menit Metode Ceramah 70 Menit Diskusi 10 Menit Tanya jawab Ceremah 90 menit Strategi dan Metode Pembelajaran 1. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan tarikh perkembangan islan di Mekah c. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Guru memotifasi siswa agar membiasakan membaca sejarah rosul. Sumber dan Media Pembelajaran RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 33 .

.. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1.saw f) Mengapa awal dakwah islam dilakukan secara sembunyi-sembunyi? g) Sebutkan upaya-upaya yang dilakukanoleh orang-orang kafir untuk menghadang dakwah nabi Muhammad saw! h) Sebutkan nama-nama berhala yang diagungkan dan disembah oleh orangorang jahiliyah serta nama daerah/ wilayah masig-masing! i) Nabi muhammad diangkat Allah SWT menjadi Rosul.J A. Al Qur-an dan terjemah B.. b) Sebutkan apa saja tradisi buruk orang-orang pada zaman Jahiliyah! c) Yang termasuk assabuqunal awwalun yaitu.... ditandai dengan turunnya wahyu Allah swt QS Al Alaq 1-5. Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK. 3.. Keaktifan dalam diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 34 .. d) Sebutkan e) Sebutkan beberapa faktor yang menyebabkan kaum Quraisy tidak menerima dakwah nabi Muhammad...Kharisma Ilmu. Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No... Jakarta: Erlangga...Sos (2008). Tuliskan surat tersebut dengan benar 2. Kemampuan bertanya 3. 2.. Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X. Prof... Achmad Buchori.Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alqur’an dan Sunah.S.. Buku-Buku PAI Kelas 1 1...Haka MJ. Keaktifan membaca 2.comoj.. Internet blog http://gurupai. C. Syamsuri (2006). Tes tertulis a) AgamaIslam adalah agama Rahmatan lil ‘alamin maksudnya adalah agama yang.com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai Penilaian 1.

96-0045 Nur Chalimah. S. 85-0014 Asep Yogaswara. 07-0125 RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 35 .MM. Kurikulum Guru Mata Pelajaran Agus Supartono. NIY.Ag. NIY. S. 13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS.Banjarnegara. SH.ST.Pd. NIY.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful