RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL: 1

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / semester Tahun Pelajaran Alokasi Waktu KKM Karakter : SMK NEGERI 1 KOTA BESI : Pendidikan Agama Islam : I / Gasal : 2011/ 2012 : 6 x 45 Menit : 75 : 1. Tangggung jawab 2. Disiplin 3. Religius

A.

Standar Kompetensi 1 . Memahami ayat - ayat Al Qur - an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi. Kompetensi Dasar 1.1. Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al Haj : 5 1.2. Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan AlHaj 5 1.3. Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al Haj : 5

B.

C.

Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 1.1.Tanggung Jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya di lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, social dan budaya) Negara dan Tuhan yang Maha Esa 1.2. Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan 1.3. Religi : Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain. Indikator: 1. Mampu membaca dengan QS. Al – Baqarah : 30, Al – Mukminun : 12 –14, Adz Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 dengan baik dan benar. 2. Mampu menerapkan ilmu tajwid dalam bacaan QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 3. Mampu mengartikan per-kata QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, AdzDzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 4. Mampu mengartikan per-ayat QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, AdzDzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 5. Mampu menterjemahkan QS. Al – Baqarah : 30, Al - Muk minun : 12-14, AdzDzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 6. Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam QS. Al – Baqarah : 30, Al - Muk minun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 7. Mampu menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan.

D.

RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi

1

E.

Tujuan dan Pembelajaran 1. Siswa mampu membaca dengan baik dan benar QS. Al – Baqarah : 30, Al Mukminun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 2. Siswa mampu mengidentifikasi tajwid QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, Adz Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 3. Siswa mampu mengartikan per-kata QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 1214, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 4. Siswa mampu mengartikan per-ayat QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 1214, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 5. Siswa mampu menterjemahkan QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 6. Siswa mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam QS. Al – Baqarah : 30, Al - Muk minun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 7. Siswa mampu menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan Materi Pokok Pembelajaran

F.

Q.S. Al – Baqarah : 30

ُ ِ ْ َ َ َ ِ ُ ِ ْ ُ َ َ ِ ُ َ ْ ‫َِ ْ َ َ َ ّ َ ِ ْ َ َ ِ َ ِ ِ ّ َ ِ ُ ِ َ ْ ِ َ ِ َ ً َ ُ َت‬ ‫وإذ قال ربك للملئكة إني جاعل في الرض خليفة قالوا أ َجعل فيها من يفسد فيها ويسفك‬ َ ُ َْ َ َ َ ُ َْ َ ّ ِ َ َ َ َ ُ ّ َ ُ َ َ ِ ْ َ ِ ُ ّ َ ُ ُ ْ َ َ َ َ ّ ‫الدمآء ونحن نسبح بحمدك ونقدس لك قال إني أعلم ما ل تعلمون‬
Arti Ingatlah ketika Rabb-mu berfirman kepada para Malaikat:"Sesungguhnya Aku hendak menjadikan seorang khalifah di muka bumi". Mereka berkata:"Mengapa Engkau hendak menjadikan (khalifah) di bumi itu orang yang akan membuat kerusakan padanya dan menumpahkan darah, padahal kami senantiasa bertasbih dengan memuji Engkau dan mensucikan Engkau". Rabbberfirman:"Sesungguhnya Aku mengetahui apa yang tidak kamu ketahui". (QS. 2:30) 2.Q.S. Al – Mukminun : 12-14,

} ٍ ‫ولقد خلقنا النسان من سللة من طين }21{ ثم جعلناه نطفة في قرار مكي‬ ‫ُ ّ َ ََْ ُ ُ ْ َ ً ِ َ َ ٍ ّ ِ ن‬ ٍ ِ ّ ٍ ََ ُ ِ َ َ ْ ِ ْ َ ْ ََ ْ َ ََ ‫31{ ثم خلقنا النطفة علقة فخلقنا العلقة مضغة فخلقنا المضغة عظاما فكسونا‬ َ ْ َ َ َ ً َ ِ َ َ ْ ُ ْ َ ْ ََ َ ً َ ْ ُ َ َ ََ ْ َ ْ ََ َ ً َ ََ َ َ ْ ّ َ ْ ََ ّ ُ 14} ‫}العظام لحما ثم أنشأناه خلقا ءاخر فتبارك ال أحسن الخالقين‬ َ ِ ِ َ ْ ُ َ ْ َ ُ َ َ َََ َ َ َ ً َْ ُ َْ َ َ ّ ُ ً ْ َ َ َ ِ ْ
Arti : Dan sesungguhnya Kami telah menciptakan manusia dari suatu saripati (berasal) dari tanah. (QS. 23:12) Kemudian Kami jadikan saripati itu air mani (yang disimpan) dalam tempat yang kokoh (rahim). (QS. 23:13) Kemudian air mani itu Kami jadikan segumpal darah, lalu segumpal darah itu Kami jadikan segumpal daging, dan segumpal daging itu Kami jadikan tulang belulang, lalu tulang belulang itu Kami bungkus dengan daging. Kemudian Kami jadikan dia makhluk yang (berbentuk) lain. Maka Maha Sucilah Allah, Pencipta Yang Paling Baik. (QS. 23:14) 3. Adz – Dzariyat : 56

56} ‫}وماخلقت الجن والنس إلليعبدون‬ ِ ُ ُ ْ َ ِّ ِ َ ِ ْ َ ّ ِ ْ ُ ْ ََ َ َ
RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 2

Arti:
Dan Aku tidak menciptakan jin dan manusia melainkan supaya mereka menyembah-Ku. (QS. 51:56)

4. An – Nahl : 78.

ْ ُ َّ َ َ َ ِ ْ َ ْ َ َ َ ْ َ ْ َ َ ْ ّ ُ ُ َ َ َ َ َ ً ْ َ َ ُ َ ْ َ َ ْ ُ ِ َ ّ ُ ِ ُ ُ ّ ُ َ َ ْ َ ُ َ ‫وال أخرجكم من بطون أمهاتكم لتعلمون شيئا وجعل لكم السمع والبصار والفئدة لعلكم‬ 78} ‫}تشكرون‬ َ ُ ُْ َ Arti:
Dan Allah mengeluarkan kamu dari perut ibumu dalam keadaan tidak mengetahui sesuatupun, dan Dia memberi kamu pendengaran, penglihatan dan hati, agar kamu bersyukur. (QS. 16:78) G. No. 1. Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : Kegiatan Pembelajaran Waktu Metode Ceramah Pendahuluan 15 Menit a. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan tugas manusia diciptakan oleh Allah c. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 60 Menit a. Kegiatan eksplorasi 1) Guru membaca QS Al Baqarah : 30 2) Peserta didik menirukan bacaan guru QS Al Baqarah : 30 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam QS Al Baqarah : 30 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari QS Al Baqarah : 30 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru b. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 4 kelompol 2) Tiap kelompok dibagikan kartu yang didalamnya terdapat penggalan kata-kata QS Al Baqarah : 30 dan kartu-kartu lain berisi terjemahan penggalan kata-kata tersebut 3) Guru memerintahkan peserta didik mencari pasangan tiap kata dalam QS Al Baqarah :30 4) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada

2.

Diskusi

RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi

3

Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. 3) Peserta didik membaca lafal kata dalam QS Al Mukninun beberapa kali dan pasangannya membaca arti bacaan tersebut. Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 4 . Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d.3. Metode Ceramah 2. 1. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. Kemudian dari paling ujung dibagikan kartu yang berisi kata dalam QS Al Mu’minun ayat 12-14 dan hadapan mereka pasangannya dibagikan arti dari kata. jarak antara kelompok 5) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan proses penciptaan manusia oleh Allah c. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari QS Al Baqarah :30 b. Pendahuluan 10 Menit a. Guru memotifasi siswa agar membiasakan menggunakan Al Qur’an. Kegiatan eksplorasi 1) Guru membaca QS Al Mukminun 12-14 2) Peserta didik menirukan bacaan guru QS Al Mukminun 12-14 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam QS Al Mukminun 12-14 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari QS Al Mukminun 12-14 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru b. Al Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum bila menjumpai masalah Alokasi 90 menit Kegiatan Pembelajaran Waktu Tanya jawab Ceremah . Pertemuan 2 : No.kata yang dibagikan tadi. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 15 Menit a. 4) Guru memerintahkan kartu diranting kesebelah kanan 1 kali dan diperintahkan peserta didik melakukan aktrifitas sebelumnya (membaca dan mengartikan) dan seterusnya. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 2-3 kelompok 2) Guru memerintahkan peserta didik membentuk barisan 2 berbanjar dan dimohon untuk saling berhadap-hadapan. Salam pembuka dan diteruskan do’a b.

Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari Q. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 2-3 kelompol 2) Guru memerintahkan peserta didik membentuk barisan 2 berbanjar dan dimohon untuk saling berhadap-hadapan. Kemudian dari paling ujung dibagikan kartu yang berisi kata dalam Q. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan proses penciptaan manusia oleh Allah c.S. Pendahuluan 10 Menit a.S. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menulis dan mengurai ta’jwid dari QS Adz-Dzariat :56 dan An Nahl : 78 Alokasi 90 menit Pertemuan 3 : Kegiatan Pembelajaran Waktu Tanya jawab Ceremah No. Adzdzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam Q. Dan peserta didik masih terus mebaca dan mengartikan 6) Siswa diminta menyimpulkan isi dari QS Al Mu’minun 12-14 7) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 8) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Guru memotifasi siswa agar membiasakan berbakti kepada orang tua (ibu) karena mengetahui susahnya orang tua mengandung dan melahirkan kita. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c.S. Metode Ceramah 2. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari QS Al Mu’minuun 12-14 b. d. 5) Guru mengambil kartu kembali.3. Kegiatan eksplorasi 1) Guru membaca Q.S. 1. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 dan hadapan mereka pasangannya dibagikan arti dari kata- Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 5 . Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Salam pembuka dan diteruskan do’a b.S. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 2) Peserta didik menirukan bacaan guru Q. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru b. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d.

Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. Tanya Jawab I.Kharisma Ilmu. Buku Modul PAI Kelas X 1.Sos (2008). Al Qur’an dan terjemahannya B. Tes Hasil belajar b. 6) Guru mengambil kartu kembali. 3.Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Al-qur’an dan Sunah. Penilaian 1. Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X. Adzdzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 8) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 9) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. 5) Guru memerintahkan kartu diranting kesebelah kanan 1 kali dan diperintahkan peserta didik melakukan aktrifitas sebelumnya (membaca dan mengartikan) dan seterusnya. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari Q. Internet blog http://gurupai. 2.comoj. Hasil diskusi c. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning B.S. Jakarta: Erlangga. Syamsuri (2006). Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. kata yang dibagikan tadi. Prof.S. C.Haka MJ. Achmad Buchro. karakter RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 6 . Metode Pembelajaran A.com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai J. 3) Peserta didik membaca lafal kata dalam Q. Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK. Dan peserta didik masih terus mebaca dan mengartikan 7) Siswa diminta menyimpulkan isi dari Q.3. Sumber dan Media Pembelajaran A. Diskusi (Example non Example). Metode Pembelajaran : Ceramah. Adzdzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 4) beberapa kali dan pasangannya membaca arti bacaan tersebut. Guru memotifasi siswa agar membiasakan berbakti kepada orang tua (ibu) karena mengetahui susahnya orang tua mengandung dan melahirkan kita.S. Alokasi 90 menit Tanya jawab Ceremah H. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 b.S. Aspek yang di nilai: a.

... ‫إني جاعل في الرض خليفة‬ ً َ َِ ِ ْ َ ِ ُ ِ َ ّ ِ e...Tes hasil belajar 1) Manusia diciptakan Allah mula-mula berasal dari.... kepada malaikat untuk memberitahukannya ketika akan menciptakan manusia / nabi Adam a.. mencari harta 8) ‫ إني جاعل في الرض خليفة‬Kalimat disamping dikatakan oleh...S Al Baqarah :30 lafal yang dibaca ikhfa’ hakiki berjumlah...... Nabi Ibrahim 9) ‫ وأنبت ْ من كل زوج بهيج‬Artinya adalah... Malaikat c..... nutfah c. Berfikir c.. mengembangkan diri e.. seperti disebut dalam al Quran yaitu:... ‫خليفة قالوا أتجعل فيها من يفسد فيها َيسفك الدمآء‬ َ َ ّ ُ ِ ْ َ ‫َِ َ ً َ ُ َ َ ْ َ ُ ِ َ َ ُ ْ ِ ُ ِ َ و‬ d.... Allah d............. muakad dan muamalah e. Mencari nafkah c..... beribadah d. nabi Muhammad saw e.... Segumpal darah e...... a. menjadi kholifah 3) Proses terakhir penciptaan manusia oleh Allah swt. Iblis b... mahdah dan khas b. “Dan menumbuhkan berbagai macam tumbuh-tumbuhan yang indah” 10) Dalam Q... mahdah dan ghoiru mahdah c. Api c.2... ‫لك قال إني أعلم ما ل تعلمون‬ َ ُ َْ َ َ َ ُ َْ َ ّ ِ َ َ َ َ ِ َ ِ َ َ ْ ِ َ ّ َ َ َ ْ َِ ‫وإذ قال ربك للملئكة‬ c. “ Sesungguhnya tidaklah kamu ketahui semuanya” d.. izhar e. ‫ونحن نسبح بحمد َ ونقدس لك‬ َ َ ُ ّ َ ُ َ ‫َ َ ْ ُ ُ َ ّ ُ ِ َ ْ ِك‬ b.s adalah.... a... untuk beribadah c. ‘izam b. a... Nur/ cahaya b. Memakmurkan bumi b.... Untuk bekerja keras b.. ٍ ِ َ ٍ ْ َ ّ ُ ِ ‫َ َ َ َت‬ a.. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 7 ‫ولقد خلقنا‬ َ ْ ََ ْ َ ََ ... ikhfa’ d.... berakhlak karimah e.. 5) Bacaan di samping yang di garis bawahi termasuk bacaan. a... Qalqalah c... mudgah 4) Perkataan Allah swt. “Sesungguhnya Aku lebih mengetahui” c. “Tumbuh-tumbuhan yang indah adalah ciptaan kami” e.. karimah dan mahmudah 7) Menurut QS Az Zariyat ayat 56 manusia dan jin diciptakan oleh Allah adalah untuk. a. idgam 6) Ibadah itu garis besarnya ada dua yaitu... a.... Kepada manusia dimuka bumi adalah. a... Air c....... lahmah e. Mad b... “Sesungguhnya Aku mengetahui apa yang tidak kamu ketahui” b. Khalqan akhar c. shalat dan Zakat d.... ً َ َِ ِ ْ َ ِ ُ ِ َ ّ ِ a.. Sari pati tanah 2) Tugas pokok yang dibebankan oleh Allah swt...

2 c. 13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS.Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No. Kurikulum Guru Mata Pelajaran RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 8 . 1 b.a. 5 3. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator Keaktifan membaca Kemampuan bertanya Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara. 3 d. 4 e.

Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam QS.3. AlBayyinah : 5 3. 85-0014 Asep Yogaswara. Religius 2. dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianut.Pd. : SMK NEGERI 1 KOTA BESI : Pendidikan Agama Islam : I / Umum : Gasal / 2012-2013 : 4 x 45 menit ( 2 x Pertemuan) : 75 : 1.MM. Membaca QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2.ST. Mampu mengartikan per-kata QS. Al-bayyinah : 5 7.An’am : 162-163 dan QS. B.163 dan QS. Al Bayyinah : 5 dengan baik dan benar. S. 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 QS Al 8. Mandiri Standar Kompetensi . Al . NIY. Mampu menunjukkan perilaku ikhlas dalam beribadah. 2. Mampu menterjemahkan QS. NIY. Memahami ayat – ayat Al Qur . Religius.Agus Supartono. SH. 07-0125 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO SKL : 2 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter A. Kompetensi Dasar 2. 96-0045 Nur Chalimah. Al-An’am : 162-163 dan QS. S. Al . NIY. Al-An’am : 162 . Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam An’am: C.2.1. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 9 . Mampu mengartikan per-ayat QS. Mampu membaca QS. Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 2. Mandiri Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada oaring lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. Al-Bayyinah : 5 4.Ag.an tentang keikhlasan dalam beribadah. Indikator: 1. toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain 2.1.An’am : 162-163 dan QS. Mampu mengidentifikasi tajwid QS.1. Al-Bayyinah : 5 5. Al-Bayyinah : 5 6. Al-An’am : 162-163 dan QS. Al-An’am : 162-163 dan QS.

Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 60 Menit a. ibadatku.163 3. 98:5) 9. Al – Bayyinah : 5 َ َِ َ َ َ ّ ْ ُ ْ ُ َ َ َّ ‫ومآ أمرو~ا إل ليعبدواال مخلصين له الدين حنفآء ويقيموا الصلوة ويؤتوا االزكوة وذلك‬ ْ ُ ْ ِ ُ َ َ َ َ ُ َ ْ ّ ُ َ َ ْ ِ ِْ ُ َ ْ ُ ُ ْ َ ِ ّ ِ ْ ُ ِ ُ َ َ ِ َ َّ ْ ُْ ِ ‫دينالقيمة‬ Arti: Padahal mereka tidak disuruh kecuali supaya menyembah Allah dengan memurnikan keta'atan kepada-Nya dalam(menjalankan) agama yang lurus. dan yang demikian itulah agama yang lurus. Rabb semesta alam. hidupki dan matiku hanyalah untuk Allah. (QS. dan supaya mereka mendirikan shalat dan meunaikan zakat. Materi Pokok Pembelajaran 1. Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : No. 6:163) 2. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Siswa mampu menterjemahkan QS Al’an am 162-163 5. Siswa mampu mengidentifikasi tajwid QS Al-An’am 162 .dan demikian itulah yang diperintahkan kepadaku dan aku adalah orang yang pertama-tama menyerahkan diri (kepada Allah)". Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan tugas manusia diciptakan oleh Allah c. Siswa mampu membaca QS Al-An’am : 162-163 dengan baik dan benar 2. (QS.E. Waktu Metode Ceramah 2. QS. Kegiatan Pembelajaran 1. Al – An’am : 162 – 163 َ ّ َِ ُ َ َ ِ َ َ ‫قل إ ّ صلتي ونسكي ومحياي ومماتي ل رب العالمين }261{ لشريك له وبذلك‬ َ ِ َ َ ْ ّ َ ِ ِ َ َ َ َ َ ْ َ َ ِ ُ ُ َ ِ َ َ ‫ُ ْ ِن‬ َ ِ ِ ْ ُ ْ ُ ّ َ َ ََ ُ ْ ِ ُ ‫أمرت وأنا أول المسلمين‬ Arti : Katakanlah:"Sesungguhnya shalatku. QS. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Siswa mampu mempraktikkan perilaku iklas dalam beribadah sesuai dengan QS Al-an’am 162-163 7. Pendahuluan 15 Menit a. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru membaca QS Al An’am 162-163 2) Peserta didik menirukan bacaan guru QS Al An’am 162163 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam QS Al An’am 162-163 Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 10 . Siswa mampu mengidentifikasi perilaku iklas dengan dalam beribadah sesuai dengan QS QS Al-an’am 162-163 6. Tujuan dan Pembelajaran 1. (QS. Siswa mampu mengartikan perkata QS Al-an’am 162-163 4. Siswa mampu menerapkan perilaku iklas dalam beribadah sesuai dg QS Alan’am 162-163 F. 6:162) tiada sekutu baginya.

Guru memotifasi siswa agar membiasakan menggunakan Al Qur’an. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan proses penciptaan manusia oleh Allah c. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru membaca QS Al Bayyinah : 5 2) Peserta didik menirukan bacaan guru QS Al Bayyinah: 5 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam QS Al Bayyinah : 5 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari QS Al Bayyinah : 5 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 11 . Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari QS Al An’am 162-163 b. Pembelajaran diakhiri dengando’a penutup dan salam Alokasi 90 menit Pertemuan 2 : Kegiatan Pembelajaran Waktu Tanya jawab Ceremah No. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 4 kelompol 2) Tiap kelompok dibagikan kartu yang didalamnya terdapat penggalan kata-kata QS Al An’am 162-163 dan kartu-kartu lain berisi terjemahan penggalan kata-kata tersebut 3) Guru memerintahkan peserta didik mencari pasangan tiap kata dalam QS Al An’am 162-163 4) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 5) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari QS Al An’am 162163 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru b. Pendahuluan 10 Menit a. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 15 Menit a. Metode Ceramah 2. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menulis dan mengurai ta’jwid dari QS Al Bayyinah : 5 e. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e.3. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. 1. Al Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum bila menjumpai masalah d.

Achmad Buchori. d. C.b. Tanya jawab Ceremah . Buku Tajwid 1.Sos (2008).comoj. 3. Alokasi 90 menit 10.Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alqur’an dan Sunah. Syamsuri (2006). Metode dan Strategi Pembelajaran A. Diskusi (Example non Example). Guru memotifasi siswa agar membiasakan mempunyai perasaan perilaku ikhlas dalam beribadah dalam kehidupan sehari-hari.Kharisma Ilmu.com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai H. Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK. Jakarta: Erlangga. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Prof. Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 2-3 kelompol 2) Guru memerintahkan peserta didik membentuk barisan 2 berbanjar dan dimohon untuk saling berhadap-hadapan. Penilaian 1. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. Al Qur-an dan terjemah B.Haka MJ.S. Tes tertulis RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 12 3. Internet blog http://gurupai. 4) Guru memerintahkan kartu diranting kesebelah kanan 1 kali dan diperintahkan peserta didik melakukan aktrifitas sebelumnya (membaca dan mengartikan) dan seterusnya. Dan peserta didik masih terus mebaca dan mengartikan 6) Siswa diminta menyimpulkan isi QS Al Bayyinah : 5 7) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 8) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Sumber dan Media Pembelajaran A. 3) Peserta didik membaca lafal kata QS Al Bayyinah : 5 beberapa kali dan pasangannya membaca arti bacaan tersebut. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning B. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari QS Al Bayyinah : 5 b. Kemudian dari paling ujung dibagikan kartu yang berisi kata dalam QS Al Bayyinah : 5 QS Al Bayyinah : 5 dan hadapan mereka pasangannya dibagikan arti dari katakata yang dibagikan tadi. Pembelajaran : Ceramah. 2. Pembelajaran diakhiri dengan do’a penutup dan salam. Tanya Jawab 11. 5) Guru mengambil kartu kembali.

a. S.ST. Kemampuan bertanya 3. Tuliskan bacaan mad wajib muttasil yang terdapat dalam QS Al Bayyinah : 5! e.Ag.MM. NIY. Keaktifan membaca 2. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1.Pd. NIY. S. 07-0125 RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 13 . Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara. 85-0014 Asep Yogaswara. 96-0045 Nur Chalimah. Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No. SH. Jelaskan apa yang dimaksud ikhlas itu? b. Kurikulum Guru Mata Pelajaran Agus Supartono. Berikan contoh-contoh penyakit hati yang banyak menjangkiti manusia serta jelaskan pengertianya! 2. Sebutkan apa saja yang menjadi faktor penyebab terjadinya penyimpangan pengabdian kepada Allah swt! d. 13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS. NIY. Berikan beberapa contoh perbuatan ikhlas! c.

C. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 14 .2.kreatif 3. Religius: Sikap prilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang di anutnya Toleran terhadappelaksanaan ibadah agama lain.3. Mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. 5.sifatNya dalam Asmaul Husna. Mampu menyebutkan arti sifat Allah. Kreataif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari Sesuatu yang dimiliki Indikator: 1.1. Mampu menjelaskan arti Asmaul Husna 3. 7.Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 3. E. Mampu menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 4. 2.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL: 3 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter : SMA/SMKNegeri 1Banjarnegara. F. dan hidup rukundengan pemeluk Agama lain. Tujuan dan Pembelajaran D. Standar Kompetensi B. 6.1. Kompetensi Dasar 3.Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmau Husna Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 3. Mampu mempraktekkan sifat-sifat Allah yang sepantasnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari. 3. Mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat. Rasa ingin tahu A.Religius 2. 13 Juli 2011 : Pendidikan Agama Islam : I/ Umum : Gasal / 2012-2013 : 6 x 45 menit : 75 : 1.Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 3. Mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.

Ar Rahman (Yang Maha Pengasih/ Maha Pemurah) 2. Irodat ( Maha Berkehendak) 9. Al Quddus ( yang Maha Suci) 4. Hayat ( hidup) 11. Al Mu’min (Maha Pemberi Aman/ Maha terpercaya) 6. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Qiyamuhu Binafsihi (Berdiri sendiri) 6. Siswa mampu menjelaskan arti Asmaul Husna. Pendahuluan 15 Menit a. Ar Rahim ( yang Maha Penyayang) 3. As Salam ( Maha Sejahtera) 5. 3. Qidam ( Terdahulu). Al Malik ( Maha Raja) 7. 2. Al Ghaffar ( Maha Pengampun) 8. Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : No. Sama’ (Mendengar) 12. Bashor ( Maha Melihat) 13. c. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Mukhalafatu lil Hawadisi (berbeda dengan maklukNya) 5. Kalam ( Berbicara / berfirman) Asmaul Husna 1. 2. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 15 . Materi Pokok Pembelajaran 10 sifat Allah dalam Asmaul husna dan artinya Sifat-sifat Allah dan Artinya: 1. Siswa mampu menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.1. Tadarus beberapa ayat-ayat yang berhubungan dengan asmaul husna. 6. Al Hakim ( Maha Bijaksana) 10. 4. Al ’Adlu ( Maha Adil) 9. Qudrat (Maha Kuasa) 8. Al Hisab ( Maha Pembuat Perhitungan) 11. Siswa mampu mempraktekkan sifat-sifat Allah yang sepantasnya bagi manusia dalam kehidup-an sehari-hari. Wujud (ada). 3. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Baqa’ ( Kekal selama-lamanya) 4. Dll H. Ilmun (Maha Mengetahui) 10. 7. 5. Wahdaniyah ( Esa atau tunggal) 7. Siswa mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. Siswa mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna G. Siswa mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia. Kegiatan Pembelajaran Waktu Metode Ceramah 1. Siswa mampu memyebutkan arti sifat Allah.

2. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan pembagian sifat wajib bagi Allah 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 16 . dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 30 menit Pertemuan 2 : Kegiatan Pembelajaran Waktu Diskusi 3. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 15 Menit a. Tanya jawab Ceremah No. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan iman kepada Allah swt b. Metode Ceramah 2. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru pengertian iman kepada Allah swt dan sifat-sifat Allah swt 2) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 3) Guru menjelaskan pembagian pembagian sifat-sifat Allah 4) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Kegiatan Inti 60 Menit a. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 4-5 kelompol 3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. Pendahuluan 10 Menit a. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Guru memotifasi siswa agar membiasakan bahwa Allah adalah Tuhan yang haq yang pantas disembah d. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan sifat-sifat Allah swt c. 1.

Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan Asmaul Husna c. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Pendahuluan 10 Menit a. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 4-5 kelompol 3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Metode Ceramah 2. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. Pertemuan 3 : No. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 30 menit Kegiatan Pembelajaran Waktu Tanya jawab Ceremah . Beberapa peserta didik diminta menjelaskan beberapa arti sifat wajib bagi Allah swt b. Guru memotifasi siswa agar membiasakan dan meyakini bahwa Allah adalah Tuhan yang pantas dan wajib disembah d. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a.3. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan Asmaul Husna 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. 1. yang belum jelas b. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 4-5 kelompol Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 17 .

Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi 3.. Make – a Match ( Mencari pasangan) tanya Jawab Sumber dan Media Pembelajaran A... 2.. mustahil Allah bersifat. 5.... Metode Pembelajaran : Ceramah.. Guru memotifasi siswa agar membiasakan berperilaku orang yang beriman terhadap sifat Allah dalam Asmaul Husna d. Allah itu bersifat hidup. Ilmu yang mempelajari tentang keesaan Allah sering disebut .... Jakarta: Erlangga. Penutup 10 Menit a.Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alqur’an dan Sunah. K. 30 menit Tanya jawab Ceremah Metode dan Strategi Pembelajaran A... sebab Dia dapat berfirman karena memiliki sifat... 3.S. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning B. C.. Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK... Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c.. tetapi Allah tidak mengalami perubahan.....comoj. Syamsuri (2006).. Achmad Buchori. Internet blog http://gurupai. Dibawah ini termasuk sifat salbiyah yaitu.. Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X.3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c....Haka MJ. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 18 . Beberapa peserta didik diminta menjelaskan arti Asmaul Husna b. Penilaian Tes tertulis 1.. Prof.Sos (2008)... karena memiliki sifat..... Meyakini sepenuh hati terhadap sifat-sifat Allah dengan kesempurnaannya hukumnya .. Buku-Buku PAI Kelas X 1... 3. 2.Kharisma Ilmu. Semua yang berada dialam ini dapat rusak.. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi I....com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai J.. Firman-Nya tersusun dalam bahasa yang rapi dalam kitab suci.. 6. binasa.. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a.. dapat dipastikan Allah swt tidak bisu.. Al Qur-an dan terjemah B.. 4..

.. 9.. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1. tetapi manusia tidak mengetahui apa kehendak Allah.... 8.. Adanya alam semesta menunjukkan bukti bahwa Allah swt itu bersifat.. 10.. 13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS.. Allah maha pengampun karena Allah bernama.... Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara.. Allah swt yang menciptakan alam semesta ini adanya langit........... laut. Allah swt.. Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No............. menjadikan sesuatu dengan irodah-Nya... Keaktifan membaca 2.. bumi. karena Allah swt Maha Pencipta yaitu.. Kemampuan bertanya 3. Kurikulum Guru Mata Pelajaran RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 19 . karena itu..7......

96-0045 Nur Chalimah. Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap Allah. S. Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap diri sendiri.1. NIY.. Indikator 1.MM. menumbuhkan sikap.Ag.Agus Supartono. : Pendidikan Agama Islam : I / UMUM : Gasal / 2012-2013 : 4 x 45 menit : 75 : 1. Standar Kompetensi Membiasakan perilaku terpuji B.Peduli sosial. Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap Allah.Cinta damai. NIY. 07-0125 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL: 4 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter : SMK NEGERI 1 KOTA BESI . S.1. Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan. adil A. 2. menumbuhkan sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan 4. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 20 C. diri sendiri dan sesama manusia Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah.ST.Adil. diri sendiri dan sesama manusia 4. 85-0014 Asep Yogaswara. Peduli sosial 3.3. Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 4. NIY. Cinta Damai 2.2. SH. 3. Kompetensi Dasar 4. 5.2. Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah. Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan 4. . menumbuhkan sikap menempatkan sesuatu pada tempatnya sesuai dengan job description D. 6. Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap sesama manusia. 4.Pd.3.. perkataan dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya 4. Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terdhadap diri sendiri.

6. Siswa mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap sesama manusia. diri sendiri dan sesama manusia. Sehingga husnuzan berarti berprasangka baik terhadap seseorang sebelum diketahui keburukannya secara pasti. Siswa mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap sesama manu-sia. Husnuzan terhadap Allah contohnya : • Syukur (berterima kasih) • Sabar (dalam menghadapi musibah) Husnuzan terhadap diri sendiri contohnya • Percaya diri • Gigih dan optimis Husnuzan terhadap sesama: • Husnuzan dalam keluarga • Husnuzan dalan kehidupan bertetangga • Husnuzan dalam kehidupan bermasyarakat. 2. 10. Kegiatan Inti 70 Menit a. berbangsa. dan zan yang berarti dugaan atau persangkaan. Pengertian Husnuzhan Berasal dari bahasa Arab yaitu husnu yang berarti baik. Siswa mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap diri sendiri. 8. 5. 9. Tujuan dan Pembelajaran 1. Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap sesama manusia. Pendahuluan 10 Menit a) Salam pembuka dan diteruskan do’a b) Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan akhlak terpuji terutama Huznudzan c) Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d) Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e) Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Siswa mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap Allah.7. Contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah. Siswa mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap Allah. Mampu menunjukkan sikap husnuzhan terhadap diri sendiri. 10. Siswa mampu menerapkan sikap husnuzhan terhadap sesama manusia dalam kehidupan sehari-hari F.Materi Pokok Pembelajaran 1. 9. dan bernegara. 4. Siswa mampu menerapkan sikap husnuzhan terhadap diri sendiri dalam kehidupan sehari-hari. Siswa mampu menyebutkan pengertian husnuzhan. E. Siswa mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap diri sendiri. G. Kegiatan Pembelajaran Waktu 1. 2. 8. Mampu menunjukkan sikap husnuzhan terhadap Allah. 3. Mampu menunjukkan sikap husnuzhan terhadap sesama manusia. 7. Kegiatan Eksplorasi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi Metode Ceramah Diskusi 21 . Siswa mampu menerapkan sikap husnuzhan terhadap Allah dalam kehidupan seharihari.Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : No.

1. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 3-4 kelompol 3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. Pendahuluan 10 Menit a. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan akhlak terpuji terutama Huznudzan c.3. Kelompok Eksplorasi 1) Guru menjelaskan pembagian pembagian husnudzan 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan halhal yang belum jelas b. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 90 menit Pertenuan 2 Tanya jawab Ceremah Kegiatan Pembelajaran Waktu No. Kelompok Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi Metode Ceramah Diskusi 22 . Kegiatan Inti 70 Menit a. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. 1) Guru menjelaskan pembagian akhlak dan pengertian husnudzan 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a) Beberapa peserta didik diminta menjelaskan pembagian akhlaq dan pengertian husnudzan b) Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c) Guru memotifasi siswa agar membiasakan sikap husnudzan dalam kehidupan sehari-hari d) Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. Salam pembuka dan diteruskan do’a b.

Pasrah RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 23 .Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alqur’an dan Sunah. Hidup esok hari b. F. Sumber dan Media Pembelajaran A. a. dalam kehidupan islam hal ini disebut.. Metode dan Strategi Pembelajaran Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning Metode Pembelajaran : Ceramah. a. 2. 3. Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK. Mati sebentar 2) Dalam kehidupan kita hendaknya selalu positive thinking. Make – a Match ( Mencari pasangan) tanya Jawab G. Penilaian Tes tertulis 1) Rosulullah memberikan petunjuk kepada umatnya ketika beribadah hendaknya merasa bahwa seolah olah kita akan.. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan pembagian husnudzan beserta contohnya b. Syamsuri (2006). dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 90 enit Tanya jawab Ceremah A.S...Kharisma Ilmu.. Internet blog http://gurupai.. Buku-Buku PAI Kelas I 1.comoj. Hidup sebentar e. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 2-3 kelompol 3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. Prof. B.Haka MJ.. Mati esok hari c. Hidup selamanya d.. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a.. Jakarta: Erlangga..3. Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X. Achmad Buchori. C.com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai H . Berfikir baik d. Guru memotifasi siswa agar membiasakan sikap husnudzan dalam kehidupan sehari-hari d. Al Qur-an dan terjemah B.Sos (2008). beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review.. Kelompok Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c.

a.... mendapatkan hukuman dari pemerintah 9) Jika manusia tidak beruntung dalam memperoleh rezeki.. 3......... 2...... Berdakwah b.... takut bersaing c. Negative thinking e. selalu mwengharapkan bantuan orang lain 7) Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini: 1) Disenangi oleh banyak orang 2) Memperoleh kemudahan dalam hidup 3) Hidup menjadi tenang 4) Tidak pernah mendapatkan cobaan 5) Tidak akan mengalami hambatan Dari pernyataan-pernyataan tersebut hikmah huznudzan adalah.. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 24 .. 1. husnudzan kepada Allah c.. gigih dalam menuntut hak c. a. kebiasaan e. pesimis menghadapi tantangan b... a. menciptakan kerukunan masyarakat e...... menimbulkan penderitaan batin c.4 dan 5 8) Salah satu kerugian su’udzan adalah.. Adat istiadat c.... mengharminiskan pergaulan dengan sesama d. bersabar e.2 dean 3 d....... tidak melanjutkan usaha 10) ّ ّ َ ّ ً َِ َُِْ َُ َ َ ِ ّ َ َّ َ ‫ياأيها الذين ءامنوا اجتنبوا كثيرا من الظن‬Ayat diatas merupakan perintah Allah swt kepada orang yang beriman agar.. suudzan kepada Allah d.3 dan 5 b....... rajin belajar dsan giat bekerja b.. budaya 4) Berikut ini temasuk sikap perilaku orang yang berbaik sangka pada Allah swt. akhlakul karimah d. menghilangkan rasa dengki b... a..... a. 1.... sabar dan tawakal b........ 2.. Waspada c. a.... kecuali. bukan berarti Allah membeci kepadanya melainkan kualitas atau kemampuannya kurang dan belum maksimal oleh karena itu.... Suudzan 3) Segala macam perilaku atau perbuatan yang baik yang nampak dalam kehidupan seseorang disebut dengan. optimis dalam bekerja d.. berani berinisiatif e.4 dan 5 c. a.. Bersyukur d.. hendaknya senantiasa..3 dan 4 e..... Etika b..b. Husnudzan c.. berbeda dengan orang lain demi menjaga prinsip d.. bertawakal 5) Contoh parilaku berburuk sangka pada diri sendiri. bekerja tak kenal waktu e... menyesal e. tidak mau berkenalan dan bergaul dengan tetangga 6) Salah satu wujud sikap husnudzan pada diri sendiri.

berprasangka baik kepada Allah c. 13 Juli 2011 RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 25 . selalu berbuat kebaikan b. bertakwa dimana saja kita berada Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No. Keaktifan membaca 2. Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara.a. bertaubat dengan taubat yang sungguh-sungguh e. selalu beribadah kepada Allah d. Kemampuan bertanya 3. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1.

negara dan Allah YME. Mampu menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam. Siswa mampu menyebutkan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam.Pd. Kompetensi Dasar 5.Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS.3.ST. Mampu mempraktekkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi C.1. 07-0125 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL : 5 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter A. SH. NIY. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 5.Kerja keras. S. 96-0045 Nur Chalimah. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 26 . Kurikulum Guru Mata Pelajaran Agus Supartono.Tanggungjawab. kedudukan dan fungsi Al Qur’an. Tanggung jawab Standar Kompetensi Memahami sumber hukum Islam.3. 85-0014 Asep Yogaswara.2. Kerja keras 2.Jujur. dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5. hokum taklifi. 5. Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 5.Ag. Indikator 1. S. B. dan hikmah ibadah. menumbuhkan perilaku yang menumbuhkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya 5. Jujur 3.MM. NIY. D. Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku sesuai hukum taklifi. kedudukan. Mampu menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam. 4.2. dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku untuk melaksanakan tugas dan kewajiban yang seharusnya dia lakukan baik pada diri. masyarakat. 3. lingkungan. menumbuhkan perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang selalu dapat dipercaya dalam perkataan. Al Hadits. Menjelaskan pengertian. NIY.1 Menyebutkan pengertian.Tujuan dan Pembelajaran 1. tindakan dan pekerjaan 5. Mampu menyebutkan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam 2. : SMK NEGERI 1 KOTA BESI : Pendidikan Agama Islam : I / Umum : Gasal / 2012-2013 : 4 x 45 menit : 75 : 1. E.

Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 No. yang diturunkan kepada nabi Muhammad SAW melalui malaikat Jibril sebagai pedoman hidup bagi umat manusia untuk mencapai kebahagiaan hidup didunia serta diakhirat. b. Siswa mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku sesuai hukum taklifi. 3. Makruh 5. Siswa mampu menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam. F. Al Hadits adalah Segala sesuatu yang dikutip dari Rosulullah SAW baik berupa perkataan (Qouliyah).2. Siswa mampu menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam. perbuatan (Fi’liyah) maupun persetujuan / ketetapan Rosulullah SAW (Taqririyah) c. Haram Upaya pembinaan dan pengembangan hukum Islam. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan sumber hukum islam RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi Waktu 10 Menit Metode Ceramah 27 . Pengertian Al Quran Al Hadits dan Ijtihad a. dan termasuk ibadah bagi orang yang membacanya. Wajib 2. Fungsi Al Quran Al Hadits dan Ijtihad Fungsi Al Qur’an • Pedoman hidup manusia • Petunjuk bagi orang-orang yang bertaqwa • Mukjizat dan kebenaran risalah Muhammad SAW • Pembeda antara yang hak dan yang batil Fungsi Hadits • Bayan Taqrir • Bayan Tafsir • Bayan Tasyri Fungsi Ijtihad • Sumber hukum ke tiga setelah Al Qur’an dan Al Hadits • Sarana untuk memecahkan persoalan yang baru yang muncul • Suatu cara yang disyariatkan untuk menyelesaikan perubahan-perubahan sosial dengan ajaran Islam • Menjelaskan Nas-nas yang masih bersifat keraguan Pengertian Hukum taklifi yaitu perintah Allah swt yang menuntut mukallaf untuk mengerjakan atau meninggalkan suatu perbuatan Hukum di dalam agama Islam dapat dibagi menjadi 5 bagian yang disebut dengan ahkamul khamsah atau hukum lima. Kegiatan Pembelajaran 1. 5. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. yaitu : 1. 4. Materi Pokok Pembelajaran 1. Al Qur’an adalah Kumpulan firman Allah. jernih serta berdasarkan cara-cara penetapan hukum yang telah ditentukan. Siswa mampu mempraktekkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi. Sunnah 3. Pendahuluan a. Ijtihad adalah Berusaha dengan sungguh-sungguh untuk memecahkan suatu masalah yang tidak ada ketetapannya dalam Al Qur’an dan Al Hadits dengan menggunakan akal fikiran sehat. Mubah 4. G.

Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan beberapa masalah yang berhubungan dengan hukum taklifi c. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Kegiatan Eksplorer 1) Guru menjelaskan pengertian Al Qur’an. Penutup a. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Pendahuluan a. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Guru memotifasi siswa agar membiasakan menggunakan Al Qur’an. Kegiatan Inti a.c. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi 3. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi Pertemuan 2 No. Hadits dan Ijtihad 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Kegiatan Inti a. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan pengertian dan fungsi Al Qur’an hadits dan Ijtihad b. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan pengertian hukum taklifi 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 70 Menit Diskusi 10 Menit Tanya jawab Ceremah 90 menit Waktu 10 Menit Metode Ceramah 70 Menit Diskusi 28 . Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 3 anggota tim 2) Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda 3) Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan 4) Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian/sub bab yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan sub bab mereka 5) Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguhsungguh 6) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 7) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Al Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum bila menjumpai masalah d.

Guru memotifasi siswa agar membiasakan menggunakan Al Qur’an. Sebutkan dan jelaskan masing-masing! d. Make – a Match ( Mencari pasangan) tanya Jawab I. Jakarta: Erlangga. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan pengertian dan macam hukum taklifi b. Prof. 2. Para ulama fiqih membagi hukum Islam menjadi 5. Metode Pembelajaran : Ceramah. C. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. b.Haka MJ. Jelaskan mengapa orang tidak dibenarkan hanya berpedoman dengan Al Quran saja ( mengingkari sunah) ? c. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. Achmad Buchori. Al Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum bila menjumpai masalah d.Sos (2008). Metode Pembelajaran A. Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X. Al Qur-an dan terjemah B. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 90 menit Tanya jawab Ceremah H. 3. Jelaskan fungsi hadist terhadap Al Quran! b. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning B. dan berilah contohnya! RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 29 .comoj. Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK. Sumber dan Media Pembelajaran A. Buku-Buku PAI Kelas I 1.Kharisma Ilmu. Syamsuri (2006). Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 5 anggota tim 2) Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda 3) Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan 4) Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian/sub bab yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan sub bab mereka 5) Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguhsungguh 6) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 7) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c.Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alqur’an dan Sunah. Apa yang dimaksud dengan ibadah umum. Internet blog http://gurupai. Tes tertulis a.3.Penilaian 1.S. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c.com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai J.

Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No. Apa yang menjadi alasan MUI mengharamkan merokok? Jelaskan ! 2. Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara. Kemampuan bertanya 3. 13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS. Kurikulum Guru Mata Pelajaran RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 30 .e. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1. Keaktifan membaca 2.

negara dan Allah YME Indikator Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekah Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Mekah. Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah SAW periode Mekah. SH. 2. 4. NIY. 2. masyarakat. E.MM. NIY. 5. D.ST. Religius 2. toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain 6. dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku untuk melaksanakan tugas dan kewajiban yang seharusnya dia lakukan baik pada diri. Siswa mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Mekah 31 RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi .Tanggungjawab.Religius. S. 1.1. S. 96-0045 Nur Chalimah.2. 5. Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat.1.Tanggung jawab Standar Kompetensi Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat Periode Mekah Kompetensi Dasar 6. Siswa mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah SAW periode Mekah.Ag.2. Mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Mekah. NIY. 1.Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah 6. 07-0125 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL : 6 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter A. 4. 85-0014 Asep Yogaswara. lingkungan. dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku yang patuh dalammelaksanakan ajaran agama yang dianut.. Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 6. 3.Pd. Siswa mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat. C. Tujuan dan Pembelajaran Siswa mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekah Siswa mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Mekah. : SMK NEGERI 1 KOTA BESI : Pendidikan Agama Islam : I / Umum : Gasal / 2012-2013 : 4 x 45 menit : 75 : 1.Agus Supartono.Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah B. 3.

Dakwah Rasulullah Periode Mekah 1.Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : No. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. Ahmad dan Nasa’i)  QS Al Maun (107) : 1-7 B. Penutup 10 Menit a. An Nisa’ (4) : 48) 3. sehingga ia mencintai saudaranya. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Persaudaran dan persatuan  Sabda Rosul saw . sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 3) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 4) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 5) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 6) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan tarikh perkembangan islan di Mekah c. ”Tidak dianggab beriman seorang muslim diantara kamu. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi Metode Ceramah Diskusi Tanya jawab Ceremah 32 . Hari Kiamat sebagai hari pembalasan (Q>S Al Qoriah (101) : 1-11) 4. Ajaran yang didakwahkan nabi Muhammad saw pada periode Mekah adalah : 2.F. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. seperti mencintai dirinya. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c.” (HR Bukhari Muslim. Keesaan Allah swt. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan perkembangan islam periode Mekah 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Kegiatan Pembelajaran Waktu 1. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan profil dan pengaruh dakwah rosulullah b. (QS Al Ikhlas (112) : 1-4. Kegiatan Inti 70 Menit a. Substansi dan strategi dakwah Rasulullah periode Mekah G. Kesucian Jiwa (QS Asy Syams (91) : 9-10) 5. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi 3. Guru memotifasi siswa agar membiasakan membaca sejarah rosul. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Pendahuluan 10 Menit a.Materi Pokok Pembelajaran A.

Guru memotifasi siswa agar membiasakan membaca sejarah rosul. d. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi 3. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan perkembangan islam periode Mekah terutama substansi dan strategi dakwah Rosulullah 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Kegiatan Inti a. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 3) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 4) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 5) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 6) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. Kegiatan Pembelajaran 1. Waktu 10 Menit Metode Ceramah 70 Menit Diskusi 10 Menit Tanya jawab Ceremah 90 menit Strategi dan Metode Pembelajaran 1. Sumber dan Media Pembelajaran RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 33 . Penutup a. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 90 menit Pertemuan 2 : No. Metode Pembelajaran : Ceramah. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning 2. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan Strategi dan substansi dakwah Rosulullah b. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Make – a Match ( Mencari pasangan) tanya Jawab I.d. Pendahuluan a. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi H. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan tarikh perkembangan islan di Mekah c.

com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai Penilaian 1. Al Qur-an dan terjemah B...Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alqur’an dan Sunah. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1. Tuliskan surat tersebut dengan benar 2... Achmad Buchori.saw f) Mengapa awal dakwah islam dilakukan secara sembunyi-sembunyi? g) Sebutkan upaya-upaya yang dilakukanoleh orang-orang kafir untuk menghadang dakwah nabi Muhammad saw! h) Sebutkan nama-nama berhala yang diagungkan dan disembah oleh orangorang jahiliyah serta nama daerah/ wilayah masig-masing! i) Nabi muhammad diangkat Allah SWT menjadi Rosul. Keaktifan membaca 2.Sos (2008). Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK. Buku-Buku PAI Kelas 1 1.. Jakarta: Erlangga. Internet blog http://gurupai. Tes tertulis a) AgamaIslam adalah agama Rahmatan lil ‘alamin maksudnya adalah agama yang. Prof..Kharisma Ilmu. Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X.. b) Sebutkan apa saja tradisi buruk orang-orang pada zaman Jahiliyah! c) Yang termasuk assabuqunal awwalun yaitu.comoj. Kemampuan bertanya 3...S. Keaktifan dalam diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 34 . d) Sebutkan e) Sebutkan beberapa faktor yang menyebabkan kaum Quraisy tidak menerima dakwah nabi Muhammad....Haka MJ.. Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No..J A... ditandai dengan turunnya wahyu Allah swt QS Al Alaq 1-5. 3.. Syamsuri (2006)... 2.. C..

13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS. 07-0125 RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 35 . 85-0014 Asep Yogaswara. S. 96-0045 Nur Chalimah.Ag. NIY.Banjarnegara.Pd. SH.ST. NIY. S. Kurikulum Guru Mata Pelajaran Agus Supartono. NIY.MM.