RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL: 1

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / semester Tahun Pelajaran Alokasi Waktu KKM Karakter : SMK NEGERI 1 KOTA BESI : Pendidikan Agama Islam : I / Gasal : 2011/ 2012 : 6 x 45 Menit : 75 : 1. Tangggung jawab 2. Disiplin 3. Religius

A.

Standar Kompetensi 1 . Memahami ayat - ayat Al Qur - an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi. Kompetensi Dasar 1.1. Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al Haj : 5 1.2. Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan AlHaj 5 1.3. Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al Haj : 5

B.

C.

Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 1.1.Tanggung Jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya di lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, social dan budaya) Negara dan Tuhan yang Maha Esa 1.2. Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan 1.3. Religi : Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain. Indikator: 1. Mampu membaca dengan QS. Al – Baqarah : 30, Al – Mukminun : 12 –14, Adz Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 dengan baik dan benar. 2. Mampu menerapkan ilmu tajwid dalam bacaan QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 3. Mampu mengartikan per-kata QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, AdzDzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 4. Mampu mengartikan per-ayat QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, AdzDzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 5. Mampu menterjemahkan QS. Al – Baqarah : 30, Al - Muk minun : 12-14, AdzDzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 6. Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam QS. Al – Baqarah : 30, Al - Muk minun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 7. Mampu menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan.

D.

RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi

1

E.

Tujuan dan Pembelajaran 1. Siswa mampu membaca dengan baik dan benar QS. Al – Baqarah : 30, Al Mukminun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 2. Siswa mampu mengidentifikasi tajwid QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, Adz Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 3. Siswa mampu mengartikan per-kata QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 1214, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 4. Siswa mampu mengartikan per-ayat QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 1214, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 5. Siswa mampu menterjemahkan QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 6. Siswa mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam QS. Al – Baqarah : 30, Al - Muk minun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 7. Siswa mampu menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan Materi Pokok Pembelajaran

F.

Q.S. Al – Baqarah : 30

ُ ِ ْ َ َ َ ِ ُ ِ ْ ُ َ َ ِ ُ َ ْ ‫َِ ْ َ َ َ ّ َ ِ ْ َ َ ِ َ ِ ِ ّ َ ِ ُ ِ َ ْ ِ َ ِ َ ً َ ُ َت‬ ‫وإذ قال ربك للملئكة إني جاعل في الرض خليفة قالوا أ َجعل فيها من يفسد فيها ويسفك‬ َ ُ َْ َ َ َ ُ َْ َ ّ ِ َ َ َ َ ُ ّ َ ُ َ َ ِ ْ َ ِ ُ ّ َ ُ ُ ْ َ َ َ َ ّ ‫الدمآء ونحن نسبح بحمدك ونقدس لك قال إني أعلم ما ل تعلمون‬
Arti Ingatlah ketika Rabb-mu berfirman kepada para Malaikat:"Sesungguhnya Aku hendak menjadikan seorang khalifah di muka bumi". Mereka berkata:"Mengapa Engkau hendak menjadikan (khalifah) di bumi itu orang yang akan membuat kerusakan padanya dan menumpahkan darah, padahal kami senantiasa bertasbih dengan memuji Engkau dan mensucikan Engkau". Rabbberfirman:"Sesungguhnya Aku mengetahui apa yang tidak kamu ketahui". (QS. 2:30) 2.Q.S. Al – Mukminun : 12-14,

} ٍ ‫ولقد خلقنا النسان من سللة من طين }21{ ثم جعلناه نطفة في قرار مكي‬ ‫ُ ّ َ ََْ ُ ُ ْ َ ً ِ َ َ ٍ ّ ِ ن‬ ٍ ِ ّ ٍ ََ ُ ِ َ َ ْ ِ ْ َ ْ ََ ْ َ ََ ‫31{ ثم خلقنا النطفة علقة فخلقنا العلقة مضغة فخلقنا المضغة عظاما فكسونا‬ َ ْ َ َ َ ً َ ِ َ َ ْ ُ ْ َ ْ ََ َ ً َ ْ ُ َ َ ََ ْ َ ْ ََ َ ً َ ََ َ َ ْ ّ َ ْ ََ ّ ُ 14} ‫}العظام لحما ثم أنشأناه خلقا ءاخر فتبارك ال أحسن الخالقين‬ َ ِ ِ َ ْ ُ َ ْ َ ُ َ َ َََ َ َ َ ً َْ ُ َْ َ َ ّ ُ ً ْ َ َ َ ِ ْ
Arti : Dan sesungguhnya Kami telah menciptakan manusia dari suatu saripati (berasal) dari tanah. (QS. 23:12) Kemudian Kami jadikan saripati itu air mani (yang disimpan) dalam tempat yang kokoh (rahim). (QS. 23:13) Kemudian air mani itu Kami jadikan segumpal darah, lalu segumpal darah itu Kami jadikan segumpal daging, dan segumpal daging itu Kami jadikan tulang belulang, lalu tulang belulang itu Kami bungkus dengan daging. Kemudian Kami jadikan dia makhluk yang (berbentuk) lain. Maka Maha Sucilah Allah, Pencipta Yang Paling Baik. (QS. 23:14) 3. Adz – Dzariyat : 56

56} ‫}وماخلقت الجن والنس إلليعبدون‬ ِ ُ ُ ْ َ ِّ ِ َ ِ ْ َ ّ ِ ْ ُ ْ ََ َ َ
RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 2

Arti:
Dan Aku tidak menciptakan jin dan manusia melainkan supaya mereka menyembah-Ku. (QS. 51:56)

4. An – Nahl : 78.

ْ ُ َّ َ َ َ ِ ْ َ ْ َ َ َ ْ َ ْ َ َ ْ ّ ُ ُ َ َ َ َ َ ً ْ َ َ ُ َ ْ َ َ ْ ُ ِ َ ّ ُ ِ ُ ُ ّ ُ َ َ ْ َ ُ َ ‫وال أخرجكم من بطون أمهاتكم لتعلمون شيئا وجعل لكم السمع والبصار والفئدة لعلكم‬ 78} ‫}تشكرون‬ َ ُ ُْ َ Arti:
Dan Allah mengeluarkan kamu dari perut ibumu dalam keadaan tidak mengetahui sesuatupun, dan Dia memberi kamu pendengaran, penglihatan dan hati, agar kamu bersyukur. (QS. 16:78) G. No. 1. Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : Kegiatan Pembelajaran Waktu Metode Ceramah Pendahuluan 15 Menit a. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan tugas manusia diciptakan oleh Allah c. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 60 Menit a. Kegiatan eksplorasi 1) Guru membaca QS Al Baqarah : 30 2) Peserta didik menirukan bacaan guru QS Al Baqarah : 30 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam QS Al Baqarah : 30 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari QS Al Baqarah : 30 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru b. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 4 kelompol 2) Tiap kelompok dibagikan kartu yang didalamnya terdapat penggalan kata-kata QS Al Baqarah : 30 dan kartu-kartu lain berisi terjemahan penggalan kata-kata tersebut 3) Guru memerintahkan peserta didik mencari pasangan tiap kata dalam QS Al Baqarah :30 4) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada

2.

Diskusi

RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi

3

Metode Ceramah 2. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Al Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum bila menjumpai masalah Alokasi 90 menit Kegiatan Pembelajaran Waktu Tanya jawab Ceremah . 1. Guru memotifasi siswa agar membiasakan menggunakan Al Qur’an. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 15 Menit a. 3) Peserta didik membaca lafal kata dalam QS Al Mukninun beberapa kali dan pasangannya membaca arti bacaan tersebut. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 2-3 kelompok 2) Guru memerintahkan peserta didik membentuk barisan 2 berbanjar dan dimohon untuk saling berhadap-hadapan. Kegiatan eksplorasi 1) Guru membaca QS Al Mukminun 12-14 2) Peserta didik menirukan bacaan guru QS Al Mukminun 12-14 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam QS Al Mukminun 12-14 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari QS Al Mukminun 12-14 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru b. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Kemudian dari paling ujung dibagikan kartu yang berisi kata dalam QS Al Mu’minun ayat 12-14 dan hadapan mereka pasangannya dibagikan arti dari kata. 4) Guru memerintahkan kartu diranting kesebelah kanan 1 kali dan diperintahkan peserta didik melakukan aktrifitas sebelumnya (membaca dan mengartikan) dan seterusnya. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan proses penciptaan manusia oleh Allah c. jarak antara kelompok 5) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Pendahuluan 10 Menit a.kata yang dibagikan tadi. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari QS Al Baqarah :30 b.3. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Pertemuan 2 : No. Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 4 .

S.S. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menulis dan mengurai ta’jwid dari QS Adz-Dzariat :56 dan An Nahl : 78 Alokasi 90 menit Pertemuan 3 : Kegiatan Pembelajaran Waktu Tanya jawab Ceremah No. Guru memotifasi siswa agar membiasakan berbakti kepada orang tua (ibu) karena mengetahui susahnya orang tua mengandung dan melahirkan kita. 1. Metode Ceramah 2. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 dan hadapan mereka pasangannya dibagikan arti dari kata- Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 5 . Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari Q. Kegiatan eksplorasi 1) Guru membaca Q. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 2-3 kelompol 2) Guru memerintahkan peserta didik membentuk barisan 2 berbanjar dan dimohon untuk saling berhadap-hadapan. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru b. Kemudian dari paling ujung dibagikan kartu yang berisi kata dalam Q. Pendahuluan 10 Menit a. d. Adzdzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam Q. Dan peserta didik masih terus mebaca dan mengartikan 6) Siswa diminta menyimpulkan isi dari QS Al Mu’minun 12-14 7) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 8) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a.S.S. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 2) Peserta didik menirukan bacaan guru Q. 5) Guru mengambil kartu kembali. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan proses penciptaan manusia oleh Allah c.3. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari QS Al Mu’minuun 12-14 b.S.

karakter RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 6 .comoj. Guru memotifasi siswa agar membiasakan berbakti kepada orang tua (ibu) karena mengetahui susahnya orang tua mengandung dan melahirkan kita. Dan peserta didik masih terus mebaca dan mengartikan 7) Siswa diminta menyimpulkan isi dari Q. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Sumber dan Media Pembelajaran A. Tanya Jawab I. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari Q. Penilaian 1. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a.S. Metode Pembelajaran : Ceramah.com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai J. Prof. Syamsuri (2006).Sos (2008). Alokasi 90 menit Tanya jawab Ceremah H. Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK. 6) Guru mengambil kartu kembali.Haka MJ. Aspek yang di nilai: a. 2. C. 3. Metode Pembelajaran A. Al Qur’an dan terjemahannya B. Jakarta: Erlangga. Internet blog http://gurupai. Adzdzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 8) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 9) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. 5) Guru memerintahkan kartu diranting kesebelah kanan 1 kali dan diperintahkan peserta didik melakukan aktrifitas sebelumnya (membaca dan mengartikan) dan seterusnya. Adzdzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 4) beberapa kali dan pasangannya membaca arti bacaan tersebut. Tes Hasil belajar b. Hasil diskusi c.S. Achmad Buchro.3. Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X.Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Al-qur’an dan Sunah. Diskusi (Example non Example).S. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning B.S. kata yang dibagikan tadi. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 b.Kharisma Ilmu. Buku Modul PAI Kelas X 1. 3) Peserta didik membaca lafal kata dalam Q.

... ٍ ِ َ ٍ ْ َ ّ ُ ِ ‫َ َ َ َت‬ a. Malaikat c.. izhar e.. beribadah d........ Untuk bekerja keras b... mengembangkan diri e.. ‫ونحن نسبح بحمد َ ونقدس لك‬ َ َ ُ ّ َ ُ َ ‫َ َ ْ ُ ُ َ ّ ُ ِ َ ْ ِك‬ b... Kepada manusia dimuka bumi adalah. ‫لك قال إني أعلم ما ل تعلمون‬ َ ُ َْ َ َ َ ُ َْ َ ّ ِ َ َ َ َ ِ َ ِ َ َ ْ ِ َ ّ َ َ َ ْ َِ ‫وإذ قال ربك للملئكة‬ c.. a....... mahdah dan khas b.. a... a....Tes hasil belajar 1) Manusia diciptakan Allah mula-mula berasal dari.........2... shalat dan Zakat d...s adalah..... ً َ َِ ِ ْ َ ِ ُ ِ َ ّ ِ a. mudgah 4) Perkataan Allah swt... Api c... muakad dan muamalah e......... Segumpal darah e. “Tumbuh-tumbuhan yang indah adalah ciptaan kami” e.. ‫إني جاعل في الرض خليفة‬ ً َ َِ ِ ْ َ ِ ُ ِ َ ّ ِ e.. mahdah dan ghoiru mahdah c. Khalqan akhar c. a. Nabi Ibrahim 9) ‫ وأنبت ْ من كل زوج بهيج‬Artinya adalah. “Dan menumbuhkan berbagai macam tumbuh-tumbuhan yang indah” 10) Dalam Q........ Mad b.. Berfikir c... nutfah c.. a... ikhfa’ d. Sari pati tanah 2) Tugas pokok yang dibebankan oleh Allah swt........ “Sesungguhnya Aku lebih mengetahui” c...... “ Sesungguhnya tidaklah kamu ketahui semuanya” d. menjadi kholifah 3) Proses terakhir penciptaan manusia oleh Allah swt. Qalqalah c...... untuk beribadah c... seperti disebut dalam al Quran yaitu:. a. kepada malaikat untuk memberitahukannya ketika akan menciptakan manusia / nabi Adam a. idgam 6) Ibadah itu garis besarnya ada dua yaitu. Allah d. Mencari nafkah c. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 7 ‫ولقد خلقنا‬ َ ْ ََ ْ َ ََ . ‫خليفة قالوا أتجعل فيها من يفسد فيها َيسفك الدمآء‬ َ َ ّ ُ ِ ْ َ ‫َِ َ ً َ ُ َ َ ْ َ ُ ِ َ َ ُ ْ ِ ُ ِ َ و‬ d. Iblis b.. Nur/ cahaya b.. Memakmurkan bumi b. berakhlak karimah e. Air c. mencari harta 8) ‫ إني جاعل في الرض خليفة‬Kalimat disamping dikatakan oleh. ‘izam b. “Sesungguhnya Aku mengetahui apa yang tidak kamu ketahui” b. a.......S Al Baqarah :30 lafal yang dibaca ikhfa’ hakiki berjumlah.... karimah dan mahmudah 7) Menurut QS Az Zariyat ayat 56 manusia dan jin diciptakan oleh Allah adalah untuk. nabi Muhammad saw e.. lahmah e. 5) Bacaan di samping yang di garis bawahi termasuk bacaan.

Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No. 1 b. Kurikulum Guru Mata Pelajaran RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 8 . 4 e. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator Keaktifan membaca Kemampuan bertanya Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara. 13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS.a. 2 c. 3 d. 5 3.

Mampu mengartikan per-ayat QS. Al-An’am : 162 . NIY. Al Bayyinah : 5 dengan baik dan benar. B. NIY. Memahami ayat – ayat Al Qur . Mampu mengidentifikasi tajwid QS. 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 QS Al 8. Kompetensi Dasar 2. Al-bayyinah : 5 7. Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam An’am: C. Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2.163 dan QS. Indikator: 1. Mampu membaca QS. NIY.an tentang keikhlasan dalam beribadah. Al-An’am : 162-163 dan QS. 07-0125 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO SKL : 2 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter A.Ag. Religius 2.1. S.MM. S. Mandiri Standar Kompetensi .1. Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 2. Mampu menunjukkan perilaku ikhlas dalam beribadah.1.Agus Supartono. Mampu menterjemahkan QS.ST. : SMK NEGERI 1 KOTA BESI : Pendidikan Agama Islam : I / Umum : Gasal / 2012-2013 : 4 x 45 menit ( 2 x Pertemuan) : 75 : 1.Pd. 2. Religius. 96-0045 Nur Chalimah. dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianut. AlBayyinah : 5 3. Al-Bayyinah : 5 5. Mampu mengartikan per-kata QS. toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain 2. Al .3. Membaca QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. 85-0014 Asep Yogaswara.An’am : 162-163 dan QS. Al-An’am : 162-163 dan QS. SH. Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam QS. Mandiri Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada oaring lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. Al-Bayyinah : 5 6.2. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 9 .An’am : 162-163 dan QS. Al . Al-An’am : 162-163 dan QS. Al-Bayyinah : 5 4.

Al – An’am : 162 – 163 َ ّ َِ ُ َ َ ِ َ َ ‫قل إ ّ صلتي ونسكي ومحياي ومماتي ل رب العالمين }261{ لشريك له وبذلك‬ َ ِ َ َ ْ ّ َ ِ ِ َ َ َ َ َ ْ َ َ ِ ُ ُ َ ِ َ َ ‫ُ ْ ِن‬ َ ِ ِ ْ ُ ْ ُ ّ َ َ ََ ُ ْ ِ ُ ‫أمرت وأنا أول المسلمين‬ Arti : Katakanlah:"Sesungguhnya shalatku. Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : No. Al – Bayyinah : 5 َ َِ َ َ َ ّ ْ ُ ْ ُ َ َ َّ ‫ومآ أمرو~ا إل ليعبدواال مخلصين له الدين حنفآء ويقيموا الصلوة ويؤتوا االزكوة وذلك‬ ْ ُ ْ ِ ُ َ َ َ َ ُ َ ْ ّ ُ َ َ ْ ِ ِْ ُ َ ْ ُ ُ ْ َ ِ ّ ِ ْ ُ ِ ُ َ َ ِ َ َّ ْ ُْ ِ ‫دينالقيمة‬ Arti: Padahal mereka tidak disuruh kecuali supaya menyembah Allah dengan memurnikan keta'atan kepada-Nya dalam(menjalankan) agama yang lurus. Siswa mampu mengidentifikasi tajwid QS Al-An’am 162 . Kegiatan Pembelajaran 1.163 3. Siswa mampu menterjemahkan QS Al’an am 162-163 5. Pendahuluan 15 Menit a. Rabb semesta alam. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru membaca QS Al An’am 162-163 2) Peserta didik menirukan bacaan guru QS Al An’am 162163 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam QS Al An’am 162-163 Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 10 . QS. (QS.dan demikian itulah yang diperintahkan kepadaku dan aku adalah orang yang pertama-tama menyerahkan diri (kepada Allah)". Siswa mampu mengidentifikasi perilaku iklas dengan dalam beribadah sesuai dengan QS QS Al-an’am 162-163 6. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan tugas manusia diciptakan oleh Allah c. (QS. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Siswa mampu membaca QS Al-An’am : 162-163 dengan baik dan benar 2. Siswa mampu mempraktikkan perilaku iklas dalam beribadah sesuai dengan QS Al-an’am 162-163 7. Tujuan dan Pembelajaran 1. hidupki dan matiku hanyalah untuk Allah. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 60 Menit a. Materi Pokok Pembelajaran 1. (QS.E. Siswa mampu menerapkan perilaku iklas dalam beribadah sesuai dg QS Alan’am 162-163 F. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. 98:5) 9. Waktu Metode Ceramah 2. dan supaya mereka mendirikan shalat dan meunaikan zakat. ibadatku. 6:163) 2. 6:162) tiada sekutu baginya. Siswa mampu mengartikan perkata QS Al-an’am 162-163 4. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. QS. dan yang demikian itulah agama yang lurus.

Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari QS Al An’am 162-163 b. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Pembelajaran diakhiri dengando’a penutup dan salam Alokasi 90 menit Pertemuan 2 : Kegiatan Pembelajaran Waktu Tanya jawab Ceremah No. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 15 Menit a. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan proses penciptaan manusia oleh Allah c. Guru memotifasi siswa agar membiasakan menggunakan Al Qur’an. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru membaca QS Al Bayyinah : 5 2) Peserta didik menirukan bacaan guru QS Al Bayyinah: 5 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam QS Al Bayyinah : 5 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari QS Al Bayyinah : 5 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 11 . Pendahuluan 10 Menit a. Metode Ceramah 2. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d.3. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menulis dan mengurai ta’jwid dari QS Al Bayyinah : 5 e. 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari QS Al An’am 162163 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru b. Al Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum bila menjumpai masalah d. 1. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 4 kelompol 2) Tiap kelompok dibagikan kartu yang didalamnya terdapat penggalan kata-kata QS Al An’am 162-163 dan kartu-kartu lain berisi terjemahan penggalan kata-kata tersebut 3) Guru memerintahkan peserta didik mencari pasangan tiap kata dalam QS Al An’am 162-163 4) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 5) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c.

Jakarta: Erlangga. Sumber dan Media Pembelajaran A. Syamsuri (2006). Al Qur-an dan terjemah B. 5) Guru mengambil kartu kembali. 3) Peserta didik membaca lafal kata QS Al Bayyinah : 5 beberapa kali dan pasangannya membaca arti bacaan tersebut. d. Metode dan Strategi Pembelajaran A. Pembelajaran : Ceramah.com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai H.S. Tanya Jawab 11.Sos (2008). Diskusi (Example non Example). Penilaian 1. Alokasi 90 menit 10. Prof. 4) Guru memerintahkan kartu diranting kesebelah kanan 1 kali dan diperintahkan peserta didik melakukan aktrifitas sebelumnya (membaca dan mengartikan) dan seterusnya. Kemudian dari paling ujung dibagikan kartu yang berisi kata dalam QS Al Bayyinah : 5 QS Al Bayyinah : 5 dan hadapan mereka pasangannya dibagikan arti dari katakata yang dibagikan tadi.comoj.Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alqur’an dan Sunah. Tanya jawab Ceremah . Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari QS Al Bayyinah : 5 b.Kharisma Ilmu. Internet blog http://gurupai. Pembelajaran diakhiri dengan do’a penutup dan salam. C.Haka MJ. Guru memotifasi siswa agar membiasakan mempunyai perasaan perilaku ikhlas dalam beribadah dalam kehidupan sehari-hari. Buku Tajwid 1. Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK. 3. Tes tertulis RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 12 3. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning B. Achmad Buchori.b. Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 2-3 kelompol 2) Guru memerintahkan peserta didik membentuk barisan 2 berbanjar dan dimohon untuk saling berhadap-hadapan. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. 2. Dan peserta didik masih terus mebaca dan mengartikan 6) Siswa diminta menyimpulkan isi QS Al Bayyinah : 5 7) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 8) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c.

Sebutkan apa saja yang menjadi faktor penyebab terjadinya penyimpangan pengabdian kepada Allah swt! d. Tuliskan bacaan mad wajib muttasil yang terdapat dalam QS Al Bayyinah : 5! e. NIY. NIY.Pd. S.ST. NIY. Kurikulum Guru Mata Pelajaran Agus Supartono. S.a. 07-0125 RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 13 . 96-0045 Nur Chalimah. Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No. Berikan beberapa contoh perbuatan ikhlas! c. 13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS. Jelaskan apa yang dimaksud ikhlas itu? b. SH.MM. Keaktifan membaca 2. 85-0014 Asep Yogaswara. Berikan contoh-contoh penyakit hati yang banyak menjangkiti manusia serta jelaskan pengertianya! 2. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1. Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara. Kemampuan bertanya 3.Ag.

Religius 2. Mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. Mampu menyebutkan arti sifat Allah. Mampu menjelaskan arti Asmaul Husna 3. 2.3. 3. 6. C.Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat.sifatNya dalam Asmaul Husna. Kreataif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari Sesuatu yang dimiliki Indikator: 1. Mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia.1. Kompetensi Dasar 3.kreatif 3.2. Rasa ingin tahu A. Tujuan dan Pembelajaran D.2. Standar Kompetensi B. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 14 . Mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. F. Mampu mempraktekkan sifat-sifat Allah yang sepantasnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari. dan hidup rukundengan pemeluk Agama lain. E. 7.Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmau Husna Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 3.Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 3. Religius: Sikap prilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang di anutnya Toleran terhadappelaksanaan ibadah agama lain. Mampu menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 4. 5. 13 Juli 2011 : Pendidikan Agama Islam : I/ Umum : Gasal / 2012-2013 : 6 x 45 menit : 75 : 1.1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL: 3 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter : SMA/SMKNegeri 1Banjarnegara.

Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Al ’Adlu ( Maha Adil) 9. 2. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Mukhalafatu lil Hawadisi (berbeda dengan maklukNya) 5. Siswa mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna G. c. Al Mu’min (Maha Pemberi Aman/ Maha terpercaya) 6. Siswa mampu mempraktekkan sifat-sifat Allah yang sepantasnya bagi manusia dalam kehidup-an sehari-hari. Siswa mampu menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. Siswa mampu menjelaskan arti Asmaul Husna. Dll H. Siswa mampu memyebutkan arti sifat Allah. Al Malik ( Maha Raja) 7. Siswa mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia. Kalam ( Berbicara / berfirman) Asmaul Husna 1. Ilmun (Maha Mengetahui) 10. Bashor ( Maha Melihat) 13. Wahdaniyah ( Esa atau tunggal) 7. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 15 . Ar Rahman (Yang Maha Pengasih/ Maha Pemurah) 2. Siswa mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. Baqa’ ( Kekal selama-lamanya) 4. 3. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. 6. Al Ghaffar ( Maha Pengampun) 8. Sama’ (Mendengar) 12. Tadarus beberapa ayat-ayat yang berhubungan dengan asmaul husna. Kegiatan Pembelajaran Waktu Metode Ceramah 1. Hayat ( hidup) 11. Qiyamuhu Binafsihi (Berdiri sendiri) 6. Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : No. Al Hisab ( Maha Pembuat Perhitungan) 11.1. 5. Al Hakim ( Maha Bijaksana) 10. Irodat ( Maha Berkehendak) 9. Ar Rahim ( yang Maha Penyayang) 3. 3. Qidam ( Terdahulu). 7. Wujud (ada). Al Quddus ( yang Maha Suci) 4. As Salam ( Maha Sejahtera) 5. Materi Pokok Pembelajaran 10 sifat Allah dalam Asmaul husna dan artinya Sifat-sifat Allah dan Artinya: 1. Qudrat (Maha Kuasa) 8. 4. Pendahuluan 15 Menit a. 2.

Pendahuluan 10 Menit a. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a.2. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 4-5 kelompol 3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan pembagian sifat wajib bagi Allah 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 16 . dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 30 menit Pertemuan 2 : Kegiatan Pembelajaran Waktu Diskusi 3. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 15 Menit a. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. 1. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Metode Ceramah 2. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan sifat-sifat Allah swt c. Guru memotifasi siswa agar membiasakan bahwa Allah adalah Tuhan yang haq yang pantas disembah d. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru pengertian iman kepada Allah swt dan sifat-sifat Allah swt 2) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 3) Guru menjelaskan pembagian pembagian sifat-sifat Allah 4) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Tanya jawab Ceremah No. Kegiatan Inti 60 Menit a. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan iman kepada Allah swt b.

Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan Asmaul Husna c. Pertemuan 3 : No. Metode Ceramah 2. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 30 menit Kegiatan Pembelajaran Waktu Tanya jawab Ceremah . Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan Asmaul Husna 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Guru memotifasi siswa agar membiasakan dan meyakini bahwa Allah adalah Tuhan yang pantas dan wajib disembah d. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Pendahuluan 10 Menit a. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 4-5 kelompol 3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 4-5 kelompol Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 17 . Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan beberapa arti sifat wajib bagi Allah swt b.3. 1. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. yang belum jelas b.

Dibawah ini termasuk sifat salbiyah yaitu. binasa.. Meyakini sepenuh hati terhadap sifat-sifat Allah dengan kesempurnaannya hukumnya . Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a..Haka MJ... K. Syamsuri (2006). 3. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan arti Asmaul Husna b.. 6. 2... sebab Dia dapat berfirman karena memiliki sifat. Metode Pembelajaran : Ceramah.. Achmad Buchori. Jakarta: Erlangga... 5. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c.. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi 3.. Penutup 10 Menit a.Sos (2008).. mustahil Allah bersifat. Guru memotifasi siswa agar membiasakan berperilaku orang yang beriman terhadap sifat Allah dalam Asmaul Husna d. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 18 . Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK.. dapat dipastikan Allah swt tidak bisu.. Buku-Buku PAI Kelas X 1. Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X.. Al Qur-an dan terjemah B. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning B. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi I. 4... Semua yang berada dialam ini dapat rusak. Prof. C.. 30 menit Tanya jawab Ceremah Metode dan Strategi Pembelajaran A.....com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai J. Internet blog http://gurupai.... karena memiliki sifat. Firman-Nya tersusun dalam bahasa yang rapi dalam kitab suci. Ilmu yang mempelajari tentang keesaan Allah sering disebut ....comoj....Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alqur’an dan Sunah.. tetapi Allah tidak mengalami perubahan.3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c.. Make – a Match ( Mencari pasangan) tanya Jawab Sumber dan Media Pembelajaran A.... 3.......S. 2.. Penilaian Tes tertulis 1. Allah itu bersifat hidup.Kharisma Ilmu......

7.... Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No.. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1...... menjadikan sesuatu dengan irodah-Nya... Kemampuan bertanya 3.. 10. 9. Allah swt yang menciptakan alam semesta ini adanya langit.. 13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS. Adanya alam semesta menunjukkan bukti bahwa Allah swt itu bersifat... laut.. bumi.... karena itu.. 8...... Allah swt........ Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara.. Keaktifan membaca 2... tetapi manusia tidak mengetahui apa kehendak Allah...... Allah maha pengampun karena Allah bernama... karena Allah swt Maha Pencipta yaitu..... Kurikulum Guru Mata Pelajaran RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 19 ..

6. 4. Cinta Damai 2. Indikator 1.3. Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap sesama manusia. SH.2.1. Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terdhadap diri sendiri. 3. NIY.3. Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap Allah. menumbuhkan sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan 4. Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap Allah. 85-0014 Asep Yogaswara.Peduli sosial. Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 4. NIY. S. NIY. : Pendidikan Agama Islam : I / UMUM : Gasal / 2012-2013 : 4 x 45 menit : 75 : 1.Pd. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 20 C.2. menumbuhkan sikap.ST. Kompetensi Dasar 4. 5. menumbuhkan sikap menempatkan sesuatu pada tempatnya sesuai dengan job description D.Agus Supartono. diri sendiri dan sesama manusia 4. 96-0045 Nur Chalimah. Standar Kompetensi Membiasakan perilaku terpuji B. diri sendiri dan sesama manusia Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah. perkataan dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya 4. Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap diri sendiri..Cinta damai. Peduli sosial 3.1.Ag. . 07-0125 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL: 4 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter : SMK NEGERI 1 KOTA BESI . Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan 4.. 2.Adil.MM. adil A. Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah. S. Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan.

Sehingga husnuzan berarti berprasangka baik terhadap seseorang sebelum diketahui keburukannya secara pasti. 2. 10. Siswa mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap diri sendiri. diri sendiri dan sesama manusia. 8. Kegiatan Eksplorasi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi Metode Ceramah Diskusi 21 . Mampu menunjukkan sikap husnuzhan terhadap Allah. Siswa mampu menerapkan sikap husnuzhan terhadap diri sendiri dalam kehidupan sehari-hari. Husnuzan terhadap Allah contohnya : • Syukur (berterima kasih) • Sabar (dalam menghadapi musibah) Husnuzan terhadap diri sendiri contohnya • Percaya diri • Gigih dan optimis Husnuzan terhadap sesama: • Husnuzan dalam keluarga • Husnuzan dalan kehidupan bertetangga • Husnuzan dalam kehidupan bermasyarakat. Contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah. 10. Pendahuluan 10 Menit a) Salam pembuka dan diteruskan do’a b) Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan akhlak terpuji terutama Huznudzan c) Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d) Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e) Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Siswa mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap sesama manusia. Siswa mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap sesama manu-sia. berbangsa. 3. Siswa mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap Allah. 6. 2. 7. Siswa mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap diri sendiri.Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : No.7. dan bernegara. Siswa mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap Allah. Siswa mampu menerapkan sikap husnuzhan terhadap Allah dalam kehidupan seharihari. Mampu menunjukkan sikap husnuzhan terhadap sesama manusia. 9. dan zan yang berarti dugaan atau persangkaan.Materi Pokok Pembelajaran 1. Siswa mampu menerapkan sikap husnuzhan terhadap sesama manusia dalam kehidupan sehari-hari F. 9. 8. Kegiatan Inti 70 Menit a. 4. Mampu menunjukkan sikap husnuzhan terhadap diri sendiri. Kegiatan Pembelajaran Waktu 1. 5. Siswa mampu menyebutkan pengertian husnuzhan. Pengertian Husnuzhan Berasal dari bahasa Arab yaitu husnu yang berarti baik. Tujuan dan Pembelajaran 1. G. Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap sesama manusia. E.

3. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Kegiatan Inti 70 Menit a. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 90 menit Pertenuan 2 Tanya jawab Ceremah Kegiatan Pembelajaran Waktu No. 1) Guru menjelaskan pembagian akhlak dan pengertian husnudzan 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Pendahuluan 10 Menit a. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. Kelompok Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi Metode Ceramah Diskusi 22 . sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 3-4 kelompol 3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan akhlak terpuji terutama Huznudzan c. 1. Kelompok Eksplorasi 1) Guru menjelaskan pembagian pembagian husnudzan 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan halhal yang belum jelas b. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a) Beberapa peserta didik diminta menjelaskan pembagian akhlaq dan pengertian husnudzan b) Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c) Guru memotifasi siswa agar membiasakan sikap husnudzan dalam kehidupan sehari-hari d) Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a.

Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alqur’an dan Sunah. C. Syamsuri (2006). F. Guru memotifasi siswa agar membiasakan sikap husnudzan dalam kehidupan sehari-hari d... dalam kehidupan islam hal ini disebut. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 90 enit Tanya jawab Ceremah A. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Hidup sebentar e. 2. Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X. a. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Buku-Buku PAI Kelas I 1. Hidup selamanya d. Mati esok hari c.Kharisma Ilmu. beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review.Sos (2008). a. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 2-3 kelompol 3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. Al Qur-an dan terjemah B..comoj. Pasrah RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 23 . Beberapa peserta didik diminta menjelaskan pembagian husnudzan beserta contohnya b....Haka MJ. Sumber dan Media Pembelajaran A.. Make – a Match ( Mencari pasangan) tanya Jawab G. 3. Penilaian Tes tertulis 1) Rosulullah memberikan petunjuk kepada umatnya ketika beribadah hendaknya merasa bahwa seolah olah kita akan. Jakarta: Erlangga. Prof. B. Berfikir baik d.com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai H . Mati sebentar 2) Dalam kehidupan kita hendaknya selalu positive thinking. Achmad Buchori.. Kelompok Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a.. Hidup esok hari b. Internet blog http://gurupai.S.3. Metode dan Strategi Pembelajaran Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning Metode Pembelajaran : Ceramah. Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK...

3.. bertawakal 5) Contoh parilaku berburuk sangka pada diri sendiri.. menimbulkan penderitaan batin c.. husnudzan kepada Allah c.. Berdakwah b. a.........4 dan 5 c. berbeda dengan orang lain demi menjaga prinsip d.... bersabar e.. menyesal e.. a... selalu mwengharapkan bantuan orang lain 7) Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini: 1) Disenangi oleh banyak orang 2) Memperoleh kemudahan dalam hidup 3) Hidup menjadi tenang 4) Tidak pernah mendapatkan cobaan 5) Tidak akan mengalami hambatan Dari pernyataan-pernyataan tersebut hikmah huznudzan adalah.3 dan 5 b. Suudzan 3) Segala macam perilaku atau perbuatan yang baik yang nampak dalam kehidupan seseorang disebut dengan.... RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 24 .. berani berinisiatif e.. a. a..... bekerja tak kenal waktu e. a... Bersyukur d.3 dan 4 e...... menghilangkan rasa dengki b.2 dean 3 d..... gigih dalam menuntut hak c. suudzan kepada Allah d.... tidak melanjutkan usaha 10) ّ ّ َ ّ ً َِ َُِْ َُ َ َ ِ ّ َ َّ َ ‫ياأيها الذين ءامنوا اجتنبوا كثيرا من الظن‬Ayat diatas merupakan perintah Allah swt kepada orang yang beriman agar.... rajin belajar dsan giat bekerja b..... Etika b. mengharminiskan pergaulan dengan sesama d.. a.. budaya 4) Berikut ini temasuk sikap perilaku orang yang berbaik sangka pada Allah swt. bukan berarti Allah membeci kepadanya melainkan kualitas atau kemampuannya kurang dan belum maksimal oleh karena itu.....4 dan 5 8) Salah satu kerugian su’udzan adalah.. tidak mau berkenalan dan bergaul dengan tetangga 6) Salah satu wujud sikap husnudzan pada diri sendiri. Negative thinking e. Waspada c. a. Adat istiadat c. kecuali. 1..... mendapatkan hukuman dari pemerintah 9) Jika manusia tidak beruntung dalam memperoleh rezeki. takut bersaing c...b... 2. akhlakul karimah d...... sabar dan tawakal b.. optimis dalam bekerja d...... hendaknya senantiasa.. 2...... kebiasaan e.. menciptakan kerukunan masyarakat e... Husnudzan c. 1. pesimis menghadapi tantangan b.

bertakwa dimana saja kita berada Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No. berprasangka baik kepada Allah c. Kemampuan bertanya 3. Keaktifan membaca 2. Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara.a. bertaubat dengan taubat yang sungguh-sungguh e. selalu beribadah kepada Allah d. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1. selalu berbuat kebaikan b. 13 Juli 2011 RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 25 .

Kurikulum Guru Mata Pelajaran Agus Supartono. 4. 3.2.3. S. NIY. : SMK NEGERI 1 KOTA BESI : Pendidikan Agama Islam : I / Umum : Gasal / 2012-2013 : 4 x 45 menit : 75 : 1. dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5. B. kedudukan dan fungsi Al Qur’an. 96-0045 Nur Chalimah. Mampu menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 26 . Jujur 3.Jujur.1. menumbuhkan perilaku yang menumbuhkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya 5. Tanggung jawab Standar Kompetensi Memahami sumber hukum Islam. Al Hadits. Kompetensi Dasar 5.2.Kerja keras.ST. Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 5. lingkungan. Kerja keras 2. S. 07-0125 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL : 5 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter A. Menjelaskan pengertian. hokum taklifi. masyarakat. menumbuhkan perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang selalu dapat dipercaya dalam perkataan. Mampu menyebutkan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam 2. E. 85-0014 Asep Yogaswara. NIY.Pd.Tanggungjawab.Tujuan dan Pembelajaran 1. Mampu mempraktekkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi C. negara dan Allah YME. dan hikmah ibadah. Siswa mampu menyebutkan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam.Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS. SH. 5. kedudukan. D. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 5.MM. Indikator 1. tindakan dan pekerjaan 5. Mampu menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam. NIY. dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku untuk melaksanakan tugas dan kewajiban yang seharusnya dia lakukan baik pada diri.1 Menyebutkan pengertian.Ag.3. Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku sesuai hukum taklifi.

Siswa mampu menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan sumber hukum islam RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi Waktu 10 Menit Metode Ceramah 27 . jernih serta berdasarkan cara-cara penetapan hukum yang telah ditentukan. Haram Upaya pembinaan dan pengembangan hukum Islam. G. Pengertian Al Quran Al Hadits dan Ijtihad a. Ijtihad adalah Berusaha dengan sungguh-sungguh untuk memecahkan suatu masalah yang tidak ada ketetapannya dalam Al Qur’an dan Al Hadits dengan menggunakan akal fikiran sehat. Fungsi Al Quran Al Hadits dan Ijtihad Fungsi Al Qur’an • Pedoman hidup manusia • Petunjuk bagi orang-orang yang bertaqwa • Mukjizat dan kebenaran risalah Muhammad SAW • Pembeda antara yang hak dan yang batil Fungsi Hadits • Bayan Taqrir • Bayan Tafsir • Bayan Tasyri Fungsi Ijtihad • Sumber hukum ke tiga setelah Al Qur’an dan Al Hadits • Sarana untuk memecahkan persoalan yang baru yang muncul • Suatu cara yang disyariatkan untuk menyelesaikan perubahan-perubahan sosial dengan ajaran Islam • Menjelaskan Nas-nas yang masih bersifat keraguan Pengertian Hukum taklifi yaitu perintah Allah swt yang menuntut mukallaf untuk mengerjakan atau meninggalkan suatu perbuatan Hukum di dalam agama Islam dapat dibagi menjadi 5 bagian yang disebut dengan ahkamul khamsah atau hukum lima. yang diturunkan kepada nabi Muhammad SAW melalui malaikat Jibril sebagai pedoman hidup bagi umat manusia untuk mencapai kebahagiaan hidup didunia serta diakhirat. F. 5. Mubah 4. Siswa mampu mempraktekkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi. Materi Pokok Pembelajaran 1. 3. Makruh 5. Kegiatan Pembelajaran 1. Wajib 2.Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 No. Al Hadits adalah Segala sesuatu yang dikutip dari Rosulullah SAW baik berupa perkataan (Qouliyah). Sunnah 3. b. Al Qur’an adalah Kumpulan firman Allah. 4. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Siswa mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku sesuai hukum taklifi.2. perbuatan (Fi’liyah) maupun persetujuan / ketetapan Rosulullah SAW (Taqririyah) c. Siswa mampu menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam. yaitu : 1. dan termasuk ibadah bagi orang yang membacanya. Pendahuluan a.

Pendahuluan a. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Penutup a. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan pengertian dan fungsi Al Qur’an hadits dan Ijtihad b. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi Pertemuan 2 No. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi 3. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan beberapa masalah yang berhubungan dengan hukum taklifi c. Kegiatan Eksplorer 1) Guru menjelaskan pengertian Al Qur’an. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan pengertian hukum taklifi 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 70 Menit Diskusi 10 Menit Tanya jawab Ceremah 90 menit Waktu 10 Menit Metode Ceramah 70 Menit Diskusi 28 . Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Al Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum bila menjumpai masalah d. Kegiatan Inti a. Hadits dan Ijtihad 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 3 anggota tim 2) Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda 3) Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan 4) Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian/sub bab yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan sub bab mereka 5) Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguhsungguh 6) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 7) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Guru memotifasi siswa agar membiasakan menggunakan Al Qur’an. Kegiatan Inti a. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Kegiatan Pembelajaran 1. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a.c. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c.

Penilaian 1. Jelaskan mengapa orang tidak dibenarkan hanya berpedoman dengan Al Quran saja ( mengingkari sunah) ? c. Metode Pembelajaran : Ceramah. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 5 anggota tim 2) Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda 3) Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan 4) Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian/sub bab yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan sub bab mereka 5) Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguhsungguh 6) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 7) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning B. Jakarta: Erlangga. Al Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum bila menjumpai masalah d. Internet blog http://gurupai. Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK. Para ulama fiqih membagi hukum Islam menjadi 5. 3. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X.Sos (2008). Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. Al Qur-an dan terjemah B. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan pengertian dan macam hukum taklifi b. Syamsuri (2006). Make – a Match ( Mencari pasangan) tanya Jawab I.comoj. Apa yang dimaksud dengan ibadah umum. Tes tertulis a.Haka MJ. Achmad Buchori.Kharisma Ilmu. b.3. Metode Pembelajaran A.com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai J. C.Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alqur’an dan Sunah. Sumber dan Media Pembelajaran A.S. Prof. Guru memotifasi siswa agar membiasakan menggunakan Al Qur’an. dan berilah contohnya! RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 29 . dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 90 menit Tanya jawab Ceremah H. Buku-Buku PAI Kelas I 1. Jelaskan fungsi hadist terhadap Al Quran! b. Sebutkan dan jelaskan masing-masing! d. 2.

Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No. Kurikulum Guru Mata Pelajaran RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 30 . Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara.e. Keaktifan membaca 2. Apa yang menjadi alasan MUI mengharamkan merokok? Jelaskan ! 2. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1. 13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS. Kemampuan bertanya 3.

Pd. 5. 07-0125 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL : 6 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter A.1. 1. : SMK NEGERI 1 KOTA BESI : Pendidikan Agama Islam : I / Umum : Gasal / 2012-2013 : 4 x 45 menit : 75 : 1. E. Siswa mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah SAW periode Mekah. 2. S. 85-0014 Asep Yogaswara.Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah 6. Siswa mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat. 3.Agus Supartono. S. 5. Religius 2. toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain 6. 96-0045 Nur Chalimah. 4.. Tujuan dan Pembelajaran Siswa mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekah Siswa mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Mekah. Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah SAW periode Mekah.2.Religius. 4. 2.ST. Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat. SH.2. Mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Mekah. NIY.Tanggung jawab Standar Kompetensi Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat Periode Mekah Kompetensi Dasar 6. 1. NIY. dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku yang patuh dalammelaksanakan ajaran agama yang dianut. negara dan Allah YME Indikator Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekah Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Mekah. Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 6. Siswa mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Mekah 31 RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi . masyarakat. dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku untuk melaksanakan tugas dan kewajiban yang seharusnya dia lakukan baik pada diri.Tanggungjawab. NIY. 3. lingkungan.1.Ag. D.MM.Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah B. C.

Kegiatan Inti 70 Menit a. sehingga ia mencintai saudaranya. An Nisa’ (4) : 48) 3.” (HR Bukhari Muslim.F.Materi Pokok Pembelajaran A. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Ahmad dan Nasa’i)  QS Al Maun (107) : 1-7 B. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. seperti mencintai dirinya. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Guru memotifasi siswa agar membiasakan membaca sejarah rosul.Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : No. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 3) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 4) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 5) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 6) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. Kesucian Jiwa (QS Asy Syams (91) : 9-10) 5. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Ajaran yang didakwahkan nabi Muhammad saw pada periode Mekah adalah : 2. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan tarikh perkembangan islan di Mekah c. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan profil dan pengaruh dakwah rosulullah b. Substansi dan strategi dakwah Rasulullah periode Mekah G. Hari Kiamat sebagai hari pembalasan (Q>S Al Qoriah (101) : 1-11) 4. ”Tidak dianggab beriman seorang muslim diantara kamu. (QS Al Ikhlas (112) : 1-4. Penutup 10 Menit a. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi Metode Ceramah Diskusi Tanya jawab Ceremah 32 . Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi 3. Keesaan Allah swt. Persaudaran dan persatuan  Sabda Rosul saw . Kegiatan Pembelajaran Waktu 1. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Dakwah Rasulullah Periode Mekah 1. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan perkembangan islam periode Mekah 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Pendahuluan 10 Menit a.

Make – a Match ( Mencari pasangan) tanya Jawab I. Guru memotifasi siswa agar membiasakan membaca sejarah rosul. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan tarikh perkembangan islan di Mekah c. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning 2. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan Strategi dan substansi dakwah Rosulullah b. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi 3. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi H. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Kegiatan Pembelajaran 1. Sumber dan Media Pembelajaran RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 33 . Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Pendahuluan a. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a.d. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. Waktu 10 Menit Metode Ceramah 70 Menit Diskusi 10 Menit Tanya jawab Ceremah 90 menit Strategi dan Metode Pembelajaran 1. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Kegiatan Inti a. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Penutup a. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan perkembangan islam periode Mekah terutama substansi dan strategi dakwah Rosulullah 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 90 menit Pertemuan 2 : No. d. Metode Pembelajaran : Ceramah. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 3) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 4) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 5) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 6) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c.

Al Qur-an dan terjemah B. 3. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1.com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai Penilaian 1. Buku-Buku PAI Kelas 1 1. b) Sebutkan apa saja tradisi buruk orang-orang pada zaman Jahiliyah! c) Yang termasuk assabuqunal awwalun yaitu. Tes tertulis a) AgamaIslam adalah agama Rahmatan lil ‘alamin maksudnya adalah agama yang. Kemampuan bertanya 3.Kharisma Ilmu. Internet blog http://gurupai. Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X.. Tuliskan surat tersebut dengan benar 2..Sos (2008).. Jakarta: Erlangga.S..saw f) Mengapa awal dakwah islam dilakukan secara sembunyi-sembunyi? g) Sebutkan upaya-upaya yang dilakukanoleh orang-orang kafir untuk menghadang dakwah nabi Muhammad saw! h) Sebutkan nama-nama berhala yang diagungkan dan disembah oleh orangorang jahiliyah serta nama daerah/ wilayah masig-masing! i) Nabi muhammad diangkat Allah SWT menjadi Rosul.. ditandai dengan turunnya wahyu Allah swt QS Al Alaq 1-5.J A. Keaktifan membaca 2.. Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No.. Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK... d) Sebutkan e) Sebutkan beberapa faktor yang menyebabkan kaum Quraisy tidak menerima dakwah nabi Muhammad... Achmad Buchori....comoj. Syamsuri (2006).Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alqur’an dan Sunah.Haka MJ... Prof... 2.... Keaktifan dalam diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 34 . C.

Ag. 85-0014 Asep Yogaswara.Pd. NIY. 07-0125 RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 35 . 13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS. 96-0045 Nur Chalimah. NIY.ST. S.Banjarnegara. SH. Kurikulum Guru Mata Pelajaran Agus Supartono. S. NIY.MM.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful