RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL: 1

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / semester Tahun Pelajaran Alokasi Waktu KKM Karakter : SMK NEGERI 1 KOTA BESI : Pendidikan Agama Islam : I / Gasal : 2011/ 2012 : 6 x 45 Menit : 75 : 1. Tangggung jawab 2. Disiplin 3. Religius

A.

Standar Kompetensi 1 . Memahami ayat - ayat Al Qur - an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi. Kompetensi Dasar 1.1. Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al Haj : 5 1.2. Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan AlHaj 5 1.3. Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al Haj : 5

B.

C.

Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 1.1.Tanggung Jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya di lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, social dan budaya) Negara dan Tuhan yang Maha Esa 1.2. Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan 1.3. Religi : Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain. Indikator: 1. Mampu membaca dengan QS. Al – Baqarah : 30, Al – Mukminun : 12 –14, Adz Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 dengan baik dan benar. 2. Mampu menerapkan ilmu tajwid dalam bacaan QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 3. Mampu mengartikan per-kata QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, AdzDzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 4. Mampu mengartikan per-ayat QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, AdzDzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 5. Mampu menterjemahkan QS. Al – Baqarah : 30, Al - Muk minun : 12-14, AdzDzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 6. Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam QS. Al – Baqarah : 30, Al - Muk minun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 7. Mampu menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan.

D.

RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi

1

E.

Tujuan dan Pembelajaran 1. Siswa mampu membaca dengan baik dan benar QS. Al – Baqarah : 30, Al Mukminun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 2. Siswa mampu mengidentifikasi tajwid QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, Adz Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 3. Siswa mampu mengartikan per-kata QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 1214, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 4. Siswa mampu mengartikan per-ayat QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 1214, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 5. Siswa mampu menterjemahkan QS. Al – Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 6. Siswa mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam QS. Al – Baqarah : 30, Al - Muk minun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 7. Siswa mampu menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan Materi Pokok Pembelajaran

F.

Q.S. Al – Baqarah : 30

ُ ِ ْ َ َ َ ِ ُ ِ ْ ُ َ َ ِ ُ َ ْ ‫َِ ْ َ َ َ ّ َ ِ ْ َ َ ِ َ ِ ِ ّ َ ِ ُ ِ َ ْ ِ َ ِ َ ً َ ُ َت‬ ‫وإذ قال ربك للملئكة إني جاعل في الرض خليفة قالوا أ َجعل فيها من يفسد فيها ويسفك‬ َ ُ َْ َ َ َ ُ َْ َ ّ ِ َ َ َ َ ُ ّ َ ُ َ َ ِ ْ َ ِ ُ ّ َ ُ ُ ْ َ َ َ َ ّ ‫الدمآء ونحن نسبح بحمدك ونقدس لك قال إني أعلم ما ل تعلمون‬
Arti Ingatlah ketika Rabb-mu berfirman kepada para Malaikat:"Sesungguhnya Aku hendak menjadikan seorang khalifah di muka bumi". Mereka berkata:"Mengapa Engkau hendak menjadikan (khalifah) di bumi itu orang yang akan membuat kerusakan padanya dan menumpahkan darah, padahal kami senantiasa bertasbih dengan memuji Engkau dan mensucikan Engkau". Rabbberfirman:"Sesungguhnya Aku mengetahui apa yang tidak kamu ketahui". (QS. 2:30) 2.Q.S. Al – Mukminun : 12-14,

} ٍ ‫ولقد خلقنا النسان من سللة من طين }21{ ثم جعلناه نطفة في قرار مكي‬ ‫ُ ّ َ ََْ ُ ُ ْ َ ً ِ َ َ ٍ ّ ِ ن‬ ٍ ِ ّ ٍ ََ ُ ِ َ َ ْ ِ ْ َ ْ ََ ْ َ ََ ‫31{ ثم خلقنا النطفة علقة فخلقنا العلقة مضغة فخلقنا المضغة عظاما فكسونا‬ َ ْ َ َ َ ً َ ِ َ َ ْ ُ ْ َ ْ ََ َ ً َ ْ ُ َ َ ََ ْ َ ْ ََ َ ً َ ََ َ َ ْ ّ َ ْ ََ ّ ُ 14} ‫}العظام لحما ثم أنشأناه خلقا ءاخر فتبارك ال أحسن الخالقين‬ َ ِ ِ َ ْ ُ َ ْ َ ُ َ َ َََ َ َ َ ً َْ ُ َْ َ َ ّ ُ ً ْ َ َ َ ِ ْ
Arti : Dan sesungguhnya Kami telah menciptakan manusia dari suatu saripati (berasal) dari tanah. (QS. 23:12) Kemudian Kami jadikan saripati itu air mani (yang disimpan) dalam tempat yang kokoh (rahim). (QS. 23:13) Kemudian air mani itu Kami jadikan segumpal darah, lalu segumpal darah itu Kami jadikan segumpal daging, dan segumpal daging itu Kami jadikan tulang belulang, lalu tulang belulang itu Kami bungkus dengan daging. Kemudian Kami jadikan dia makhluk yang (berbentuk) lain. Maka Maha Sucilah Allah, Pencipta Yang Paling Baik. (QS. 23:14) 3. Adz – Dzariyat : 56

56} ‫}وماخلقت الجن والنس إلليعبدون‬ ِ ُ ُ ْ َ ِّ ِ َ ِ ْ َ ّ ِ ْ ُ ْ ََ َ َ
RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 2

Arti:
Dan Aku tidak menciptakan jin dan manusia melainkan supaya mereka menyembah-Ku. (QS. 51:56)

4. An – Nahl : 78.

ْ ُ َّ َ َ َ ِ ْ َ ْ َ َ َ ْ َ ْ َ َ ْ ّ ُ ُ َ َ َ َ َ ً ْ َ َ ُ َ ْ َ َ ْ ُ ِ َ ّ ُ ِ ُ ُ ّ ُ َ َ ْ َ ُ َ ‫وال أخرجكم من بطون أمهاتكم لتعلمون شيئا وجعل لكم السمع والبصار والفئدة لعلكم‬ 78} ‫}تشكرون‬ َ ُ ُْ َ Arti:
Dan Allah mengeluarkan kamu dari perut ibumu dalam keadaan tidak mengetahui sesuatupun, dan Dia memberi kamu pendengaran, penglihatan dan hati, agar kamu bersyukur. (QS. 16:78) G. No. 1. Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : Kegiatan Pembelajaran Waktu Metode Ceramah Pendahuluan 15 Menit a. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan tugas manusia diciptakan oleh Allah c. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 60 Menit a. Kegiatan eksplorasi 1) Guru membaca QS Al Baqarah : 30 2) Peserta didik menirukan bacaan guru QS Al Baqarah : 30 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam QS Al Baqarah : 30 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari QS Al Baqarah : 30 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru b. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 4 kelompol 2) Tiap kelompok dibagikan kartu yang didalamnya terdapat penggalan kata-kata QS Al Baqarah : 30 dan kartu-kartu lain berisi terjemahan penggalan kata-kata tersebut 3) Guru memerintahkan peserta didik mencari pasangan tiap kata dalam QS Al Baqarah :30 4) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada

2.

Diskusi

RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi

3

Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan proses penciptaan manusia oleh Allah c. Kemudian dari paling ujung dibagikan kartu yang berisi kata dalam QS Al Mu’minun ayat 12-14 dan hadapan mereka pasangannya dibagikan arti dari kata. Pendahuluan 10 Menit a.3. 3) Peserta didik membaca lafal kata dalam QS Al Mukninun beberapa kali dan pasangannya membaca arti bacaan tersebut. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. 4) Guru memerintahkan kartu diranting kesebelah kanan 1 kali dan diperintahkan peserta didik melakukan aktrifitas sebelumnya (membaca dan mengartikan) dan seterusnya. Al Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum bila menjumpai masalah Alokasi 90 menit Kegiatan Pembelajaran Waktu Tanya jawab Ceremah . Pertemuan 2 : No.kata yang dibagikan tadi. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 15 Menit a. Guru memotifasi siswa agar membiasakan menggunakan Al Qur’an. 1. jarak antara kelompok 5) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Metode Ceramah 2. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari QS Al Baqarah :30 b. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Kegiatan eksplorasi 1) Guru membaca QS Al Mukminun 12-14 2) Peserta didik menirukan bacaan guru QS Al Mukminun 12-14 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam QS Al Mukminun 12-14 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari QS Al Mukminun 12-14 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru b. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 2-3 kelompok 2) Guru memerintahkan peserta didik membentuk barisan 2 berbanjar dan dimohon untuk saling berhadap-hadapan. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 4 .

S. Adzdzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam Q. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru b.S. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 dan hadapan mereka pasangannya dibagikan arti dari kata- Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 5 . d.3. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menulis dan mengurai ta’jwid dari QS Adz-Dzariat :56 dan An Nahl : 78 Alokasi 90 menit Pertemuan 3 : Kegiatan Pembelajaran Waktu Tanya jawab Ceremah No. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 2-3 kelompol 2) Guru memerintahkan peserta didik membentuk barisan 2 berbanjar dan dimohon untuk saling berhadap-hadapan. Pendahuluan 10 Menit a. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan proses penciptaan manusia oleh Allah c. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d.S. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 2) Peserta didik menirukan bacaan guru Q. Kemudian dari paling ujung dibagikan kartu yang berisi kata dalam Q.S. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari QS Al Mu’minuun 12-14 b. Guru memotifasi siswa agar membiasakan berbakti kepada orang tua (ibu) karena mengetahui susahnya orang tua mengandung dan melahirkan kita. Salam pembuka dan diteruskan do’a b.S. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. 5) Guru mengambil kartu kembali. Metode Ceramah 2. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari Q. Kegiatan eksplorasi 1) Guru membaca Q. Dan peserta didik masih terus mebaca dan mengartikan 6) Siswa diminta menyimpulkan isi dari QS Al Mu’minun 12-14 7) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 8) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. 1.

3) Peserta didik membaca lafal kata dalam Q. Adzdzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 4) beberapa kali dan pasangannya membaca arti bacaan tersebut. Tanya Jawab I. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a.S.3. Prof. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning B.Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Al-qur’an dan Sunah. Penilaian 1. Hasil diskusi c. Diskusi (Example non Example). 5) Guru memerintahkan kartu diranting kesebelah kanan 1 kali dan diperintahkan peserta didik melakukan aktrifitas sebelumnya (membaca dan mengartikan) dan seterusnya. Jakarta: Erlangga. Sumber dan Media Pembelajaran A. Aspek yang di nilai: a.S. Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari Q. Internet blog http://gurupai.S.Kharisma Ilmu. 6) Guru mengambil kartu kembali. Dan peserta didik masih terus mebaca dan mengartikan 7) Siswa diminta menyimpulkan isi dari Q. 2. kata yang dibagikan tadi. Tes Hasil belajar b. Syamsuri (2006). Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X. Metode Pembelajaran : Ceramah.S. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 b. 3. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Achmad Buchro. Alokasi 90 menit Tanya jawab Ceremah H. Guru memotifasi siswa agar membiasakan berbakti kepada orang tua (ibu) karena mengetahui susahnya orang tua mengandung dan melahirkan kita. Buku Modul PAI Kelas X 1. Al Qur’an dan terjemahannya B.comoj.Sos (2008). C.Haka MJ. Adzdzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 8) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 9) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c.com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai J. karakter RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 6 . Metode Pembelajaran A.

.... ً َ َِ ِ ْ َ ِ ُ ِ َ ّ ِ a.. 5) Bacaan di samping yang di garis bawahi termasuk bacaan.... Iblis b. seperti disebut dalam al Quran yaitu:. ‫خليفة قالوا أتجعل فيها من يفسد فيها َيسفك الدمآء‬ َ َ ّ ُ ِ ْ َ ‫َِ َ ً َ ُ َ َ ْ َ ُ ِ َ َ ُ ْ ِ ُ ِ َ و‬ d.. “Dan menumbuhkan berbagai macam tumbuh-tumbuhan yang indah” 10) Dalam Q. Nabi Ibrahim 9) ‫ وأنبت ْ من كل زوج بهيج‬Artinya adalah. Mad b.. izhar e... “Sesungguhnya Aku lebih mengetahui” c. “Tumbuh-tumbuhan yang indah adalah ciptaan kami” e. ‫إني جاعل في الرض خليفة‬ ً َ َِ ِ ْ َ ِ ُ ِ َ ّ ِ e..2..... idgam 6) Ibadah itu garis besarnya ada dua yaitu....... ikhfa’ d. ٍ ِ َ ٍ ْ َ ّ ُ ِ ‫َ َ َ َت‬ a.. Kepada manusia dimuka bumi adalah. Mencari nafkah c...S Al Baqarah :30 lafal yang dibaca ikhfa’ hakiki berjumlah.......... karimah dan mahmudah 7) Menurut QS Az Zariyat ayat 56 manusia dan jin diciptakan oleh Allah adalah untuk..... muakad dan muamalah e.... Khalqan akhar c. a. nabi Muhammad saw e. a..... mudgah 4) Perkataan Allah swt.. beribadah d.. lahmah e. a..... Nur/ cahaya b.. Allah d.. menjadi kholifah 3) Proses terakhir penciptaan manusia oleh Allah swt..... Sari pati tanah 2) Tugas pokok yang dibebankan oleh Allah swt..... mahdah dan ghoiru mahdah c. mahdah dan khas b.... untuk beribadah c. Memakmurkan bumi b.. Api c.......... Air c.... berakhlak karimah e. ‘izam b. ‫لك قال إني أعلم ما ل تعلمون‬ َ ُ َْ َ َ َ ُ َْ َ ّ ِ َ َ َ َ ِ َ ِ َ َ ْ ِ َ ّ َ َ َ ْ َِ ‫وإذ قال ربك للملئكة‬ c.... shalat dan Zakat d.. nutfah c... RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 7 ‫ولقد خلقنا‬ َ ْ ََ ْ َ ََ ...Tes hasil belajar 1) Manusia diciptakan Allah mula-mula berasal dari. mengembangkan diri e. Segumpal darah e. a... mencari harta 8) ‫ إني جاعل في الرض خليفة‬Kalimat disamping dikatakan oleh. a. Untuk bekerja keras b. “ Sesungguhnya tidaklah kamu ketahui semuanya” d. Berfikir c.... kepada malaikat untuk memberitahukannya ketika akan menciptakan manusia / nabi Adam a.s adalah.. a... Qalqalah c... a... ‫ونحن نسبح بحمد َ ونقدس لك‬ َ َ ُ ّ َ ُ َ ‫َ َ ْ ُ ُ َ ّ ُ ِ َ ْ ِك‬ b.... Malaikat c.... “Sesungguhnya Aku mengetahui apa yang tidak kamu ketahui” b.

13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS. Kurikulum Guru Mata Pelajaran RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 8 .Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No. 3 d.a. 5 3. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator Keaktifan membaca Kemampuan bertanya Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara. 2 c. 1 b. 4 e.

Al-An’am : 162 . Al . Al-Bayyinah : 5 4. Indikator: 1. Al-An’am : 162-163 dan QS. NIY. toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain 2. 96-0045 Nur Chalimah. B.An’am : 162-163 dan QS. S. Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 2. Al-An’am : 162-163 dan QS. Mampu membaca QS.Ag. Al-Bayyinah : 5 6.3.2. Mandiri Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada oaring lain dalam menyelesaikan tugas-tugas.an tentang keikhlasan dalam beribadah. Kompetensi Dasar 2. 2. Mampu mengidentifikasi tajwid QS. Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam An’am: C. Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam QS. Religius. dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianut. 85-0014 Asep Yogaswara. Memahami ayat – ayat Al Qur . Membaca QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. Al-Bayyinah : 5 5. 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 QS Al 8. NIY. Mampu mengartikan per-ayat QS.Agus Supartono. Mampu menunjukkan perilaku ikhlas dalam beribadah.1. 07-0125 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO SKL : 2 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter A. : SMK NEGERI 1 KOTA BESI : Pendidikan Agama Islam : I / Umum : Gasal / 2012-2013 : 4 x 45 menit ( 2 x Pertemuan) : 75 : 1.Pd. Al-bayyinah : 5 7.1. Mandiri Standar Kompetensi . Mampu menterjemahkan QS. Religius 2. NIY. Mampu mengartikan per-kata QS. Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2.An’am : 162-163 dan QS.1. SH. AlBayyinah : 5 3. Al-An’am : 162-163 dan QS. Al .MM.ST. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 9 .163 dan QS. Al Bayyinah : 5 dengan baik dan benar. S.

Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : No. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d.E. dan yang demikian itulah agama yang lurus. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan tugas manusia diciptakan oleh Allah c. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 60 Menit a. QS. Siswa mampu menerapkan perilaku iklas dalam beribadah sesuai dg QS Alan’am 162-163 F. Materi Pokok Pembelajaran 1. Kegiatan Pembelajaran 1. Siswa mampu mempraktikkan perilaku iklas dalam beribadah sesuai dengan QS Al-an’am 162-163 7. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru membaca QS Al An’am 162-163 2) Peserta didik menirukan bacaan guru QS Al An’am 162163 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam QS Al An’am 162-163 Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 10 .dan demikian itulah yang diperintahkan kepadaku dan aku adalah orang yang pertama-tama menyerahkan diri (kepada Allah)". Siswa mampu mengartikan perkata QS Al-an’am 162-163 4. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. 6:163) 2. Tujuan dan Pembelajaran 1. 6:162) tiada sekutu baginya. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. (QS. Al – An’am : 162 – 163 َ ّ َِ ُ َ َ ِ َ َ ‫قل إ ّ صلتي ونسكي ومحياي ومماتي ل رب العالمين }261{ لشريك له وبذلك‬ َ ِ َ َ ْ ّ َ ِ ِ َ َ َ َ َ ْ َ َ ِ ُ ُ َ ِ َ َ ‫ُ ْ ِن‬ َ ِ ِ ْ ُ ْ ُ ّ َ َ ََ ُ ْ ِ ُ ‫أمرت وأنا أول المسلمين‬ Arti : Katakanlah:"Sesungguhnya shalatku. Siswa mampu menterjemahkan QS Al’an am 162-163 5. (QS. Al – Bayyinah : 5 َ َِ َ َ َ ّ ْ ُ ْ ُ َ َ َّ ‫ومآ أمرو~ا إل ليعبدواال مخلصين له الدين حنفآء ويقيموا الصلوة ويؤتوا االزكوة وذلك‬ ْ ُ ْ ِ ُ َ َ َ َ ُ َ ْ ّ ُ َ َ ْ ِ ِْ ُ َ ْ ُ ُ ْ َ ِ ّ ِ ْ ُ ِ ُ َ َ ِ َ َّ ْ ُْ ِ ‫دينالقيمة‬ Arti: Padahal mereka tidak disuruh kecuali supaya menyembah Allah dengan memurnikan keta'atan kepada-Nya dalam(menjalankan) agama yang lurus. Pendahuluan 15 Menit a. Siswa mampu membaca QS Al-An’am : 162-163 dengan baik dan benar 2. Siswa mampu mengidentifikasi tajwid QS Al-An’am 162 . QS.163 3. Waktu Metode Ceramah 2. Siswa mampu mengidentifikasi perilaku iklas dengan dalam beribadah sesuai dengan QS QS Al-an’am 162-163 6. dan supaya mereka mendirikan shalat dan meunaikan zakat. 98:5) 9. hidupki dan matiku hanyalah untuk Allah. Rabb semesta alam. ibadatku. (QS.

Kegiatan Eksplorasi 1) Guru membaca QS Al Bayyinah : 5 2) Peserta didik menirukan bacaan guru QS Al Bayyinah: 5 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam QS Al Bayyinah : 5 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari QS Al Bayyinah : 5 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 11 . Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan proses penciptaan manusia oleh Allah c. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Pembelajaran diakhiri dengando’a penutup dan salam Alokasi 90 menit Pertemuan 2 : Kegiatan Pembelajaran Waktu Tanya jawab Ceremah No. 1. Metode Ceramah 2. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari QS Al An’am 162-163 b. 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari QS Al An’am 162163 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru b. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 15 Menit a. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 4 kelompol 2) Tiap kelompok dibagikan kartu yang didalamnya terdapat penggalan kata-kata QS Al An’am 162-163 dan kartu-kartu lain berisi terjemahan penggalan kata-kata tersebut 3) Guru memerintahkan peserta didik mencari pasangan tiap kata dalam QS Al An’am 162-163 4) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 5) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Al Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum bila menjumpai masalah d. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Guru memotifasi siswa agar membiasakan menggunakan Al Qur’an. Pendahuluan 10 Menit a. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menulis dan mengurai ta’jwid dari QS Al Bayyinah : 5 e.3.

4) Guru memerintahkan kartu diranting kesebelah kanan 1 kali dan diperintahkan peserta didik melakukan aktrifitas sebelumnya (membaca dan mengartikan) dan seterusnya. Pembelajaran diakhiri dengan do’a penutup dan salam.comoj. 3. Prof. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 2-3 kelompol 2) Guru memerintahkan peserta didik membentuk barisan 2 berbanjar dan dimohon untuk saling berhadap-hadapan. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Tanya Jawab 11.S. Jakarta: Erlangga. Tanya jawab Ceremah . 3) Peserta didik membaca lafal kata QS Al Bayyinah : 5 beberapa kali dan pasangannya membaca arti bacaan tersebut. 2.com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai H. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari QS Al Bayyinah : 5 b. Achmad Buchori. Dan peserta didik masih terus mebaca dan mengartikan 6) Siswa diminta menyimpulkan isi QS Al Bayyinah : 5 7) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 8) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Guru memotifasi siswa agar membiasakan mempunyai perasaan perilaku ikhlas dalam beribadah dalam kehidupan sehari-hari.Haka MJ. Pembelajaran : Ceramah. Diskusi (Example non Example).Kharisma Ilmu. Alokasi 90 menit 10. 5) Guru mengambil kartu kembali. Metode dan Strategi Pembelajaran A. Internet blog http://gurupai. Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK. Buku Tajwid 1. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning B.b. Kemudian dari paling ujung dibagikan kartu yang berisi kata dalam QS Al Bayyinah : 5 QS Al Bayyinah : 5 dan hadapan mereka pasangannya dibagikan arti dari katakata yang dibagikan tadi. Penilaian 1. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a.Sos (2008). Tes tertulis RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 12 3. Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X.Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alqur’an dan Sunah. d. C. Syamsuri (2006). Al Qur-an dan terjemah B. Sumber dan Media Pembelajaran A.

Jelaskan apa yang dimaksud ikhlas itu? b.a.Ag. Tuliskan bacaan mad wajib muttasil yang terdapat dalam QS Al Bayyinah : 5! e.Pd. Kurikulum Guru Mata Pelajaran Agus Supartono. S. NIY. Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara.ST. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1. Keaktifan membaca 2. Berikan beberapa contoh perbuatan ikhlas! c. 07-0125 RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 13 . NIY. NIY. Kemampuan bertanya 3. 85-0014 Asep Yogaswara. 13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS. S. 96-0045 Nur Chalimah.MM. Sebutkan apa saja yang menjadi faktor penyebab terjadinya penyimpangan pengabdian kepada Allah swt! d. SH. Berikan contoh-contoh penyakit hati yang banyak menjangkiti manusia serta jelaskan pengertianya! 2. Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL: 3 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter : SMA/SMKNegeri 1Banjarnegara. Mampu mempraktekkan sifat-sifat Allah yang sepantasnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari. F. C. Religius: Sikap prilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang di anutnya Toleran terhadappelaksanaan ibadah agama lain. Rasa ingin tahu A. 2. Mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. Kreataif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari Sesuatu yang dimiliki Indikator: 1. 3. Mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.1.2. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 14 .Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 3. Standar Kompetensi B. 7.2. dan hidup rukundengan pemeluk Agama lain. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat.1. E.sifatNya dalam Asmaul Husna. 5.Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 3. Tujuan dan Pembelajaran D. Kompetensi Dasar 3. Mampu menyebutkan arti sifat Allah. Mampu menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 4. Mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia. 6. 13 Juli 2011 : Pendidikan Agama Islam : I/ Umum : Gasal / 2012-2013 : 6 x 45 menit : 75 : 1.kreatif 3.Religius 2.Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmau Husna Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 3.3. Mampu menjelaskan arti Asmaul Husna 3.

Bashor ( Maha Melihat) 13. Siswa mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. Siswa mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna G. Materi Pokok Pembelajaran 10 sifat Allah dalam Asmaul husna dan artinya Sifat-sifat Allah dan Artinya: 1. Al Quddus ( yang Maha Suci) 4. Al Hakim ( Maha Bijaksana) 10. Ar Rahim ( yang Maha Penyayang) 3. 6. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. 3. 7. Al ’Adlu ( Maha Adil) 9. Wahdaniyah ( Esa atau tunggal) 7. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 15 . Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : No. Kegiatan Pembelajaran Waktu Metode Ceramah 1. Mukhalafatu lil Hawadisi (berbeda dengan maklukNya) 5. Ar Rahman (Yang Maha Pengasih/ Maha Pemurah) 2. 3.1. Pendahuluan 15 Menit a. Siswa mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia. Al Mu’min (Maha Pemberi Aman/ Maha terpercaya) 6. Baqa’ ( Kekal selama-lamanya) 4. Kalam ( Berbicara / berfirman) Asmaul Husna 1. Siswa mampu menjelaskan arti Asmaul Husna. 2. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Dll H. Al Ghaffar ( Maha Pengampun) 8. Sama’ (Mendengar) 12. Al Malik ( Maha Raja) 7. Qudrat (Maha Kuasa) 8. 4. c. Siswa mampu memyebutkan arti sifat Allah. Wujud (ada). 2. Siswa mampu menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. Qidam ( Terdahulu). Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Qiyamuhu Binafsihi (Berdiri sendiri) 6. Siswa mampu mempraktekkan sifat-sifat Allah yang sepantasnya bagi manusia dalam kehidup-an sehari-hari. Tadarus beberapa ayat-ayat yang berhubungan dengan asmaul husna. As Salam ( Maha Sejahtera) 5. Ilmun (Maha Mengetahui) 10. Irodat ( Maha Berkehendak) 9. 5. Hayat ( hidup) 11. Al Hisab ( Maha Pembuat Perhitungan) 11.

sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 4-5 kelompol 3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Kegiatan Inti 60 Menit a. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan pembagian sifat wajib bagi Allah 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 16 . Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 15 Menit a. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan sifat-sifat Allah swt c. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan iman kepada Allah swt b. Metode Ceramah 2. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 30 menit Pertemuan 2 : Kegiatan Pembelajaran Waktu Diskusi 3. Tanya jawab Ceremah No. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Pendahuluan 10 Menit a. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. Guru memotifasi siswa agar membiasakan bahwa Allah adalah Tuhan yang haq yang pantas disembah d. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. 1. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru pengertian iman kepada Allah swt dan sifat-sifat Allah swt 2) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 3) Guru menjelaskan pembagian pembagian sifat-sifat Allah 4) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b.2.

Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan Asmaul Husna c. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 4-5 kelompol 3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 30 menit Kegiatan Pembelajaran Waktu Tanya jawab Ceremah . Metode Ceramah 2. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Pertemuan 3 : No. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 4-5 kelompol Diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 17 . Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Guru memotifasi siswa agar membiasakan dan meyakini bahwa Allah adalah Tuhan yang pantas dan wajib disembah d. 1. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan beberapa arti sifat wajib bagi Allah swt b. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c.3. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. Pendahuluan 10 Menit a. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan Asmaul Husna 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. yang belum jelas b. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review.

. Dibawah ini termasuk sifat salbiyah yaitu. Prof. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Penilaian Tes tertulis 1.. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi 3. Semua yang berada dialam ini dapat rusak... Firman-Nya tersusun dalam bahasa yang rapi dalam kitab suci.. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a.. mustahil Allah bersifat..com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai J. Internet blog http://gurupai.. 30 menit Tanya jawab Ceremah Metode dan Strategi Pembelajaran A..... Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X. Meyakini sepenuh hati terhadap sifat-sifat Allah dengan kesempurnaannya hukumnya .. 2...... Penutup 10 Menit a.Kharisma Ilmu.. C. K.Haka MJ. Guru memotifasi siswa agar membiasakan berperilaku orang yang beriman terhadap sifat Allah dalam Asmaul Husna d.Sos (2008)... 3.. 3.. Ilmu yang mempelajari tentang keesaan Allah sering disebut ..Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alqur’an dan Sunah... 2. Al Qur-an dan terjemah B.. Syamsuri (2006).3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning B... tetapi Allah tidak mengalami perubahan. 5.. Buku-Buku PAI Kelas X 1.. 4..... Beberapa peserta didik diminta menjelaskan arti Asmaul Husna b. Achmad Buchori.... sebab Dia dapat berfirman karena memiliki sifat. Make – a Match ( Mencari pasangan) tanya Jawab Sumber dan Media Pembelajaran A. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi I. Allah itu bersifat hidup....S. Jakarta: Erlangga... RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 18 ... binasa. 6.. dapat dipastikan Allah swt tidak bisu. Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK.. karena memiliki sifat.comoj... Metode Pembelajaran : Ceramah.

tetapi manusia tidak mengetahui apa kehendak Allah......... Allah swt. karena itu... 8... menjadikan sesuatu dengan irodah-Nya. Kemampuan bertanya 3. Keaktifan membaca 2.... Allah swt yang menciptakan alam semesta ini adanya langit.. Kurikulum Guru Mata Pelajaran RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 19 .... Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara...... bumi..... karena Allah swt Maha Pencipta yaitu. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1. Adanya alam semesta menunjukkan bukti bahwa Allah swt itu bersifat... laut. Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No.... 10... 9....7.... 13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS...... Allah maha pengampun karena Allah bernama..

ST. Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan 4.1. menumbuhkan sikap menempatkan sesuatu pada tempatnya sesuai dengan job description D.Adil. . adil A. Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terdhadap diri sendiri.MM. perkataan dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya 4. menumbuhkan sikap. Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah. 2.3. Indikator 1. 6.Pd. menumbuhkan sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan 4. Kompetensi Dasar 4. 85-0014 Asep Yogaswara. Cinta Damai 2. diri sendiri dan sesama manusia 4. : Pendidikan Agama Islam : I / UMUM : Gasal / 2012-2013 : 4 x 45 menit : 75 : 1.Peduli sosial.Agus Supartono. S.2. 5. S.. Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap Allah. Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap Allah. 96-0045 Nur Chalimah. Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 4. Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap diri sendiri.Cinta damai. 3. Standar Kompetensi Membiasakan perilaku terpuji B.Ag. 07-0125 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL: 4 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter : SMK NEGERI 1 KOTA BESI .. Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 20 C.1. SH. Peduli sosial 3. NIY. NIY. NIY. Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap sesama manusia. 4.2.3. diri sendiri dan sesama manusia Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah.

Siswa mampu menerapkan sikap husnuzhan terhadap Allah dalam kehidupan seharihari. Siswa mampu menerapkan sikap husnuzhan terhadap diri sendiri dalam kehidupan sehari-hari. 7. Pendahuluan 10 Menit a) Salam pembuka dan diteruskan do’a b) Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan akhlak terpuji terutama Huznudzan c) Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d) Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e) Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Siswa mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap sesama manu-sia. Sehingga husnuzan berarti berprasangka baik terhadap seseorang sebelum diketahui keburukannya secara pasti. Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap sesama manusia.7. diri sendiri dan sesama manusia. 3. Siswa mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap diri sendiri. dan bernegara. berbangsa. Kegiatan Eksplorasi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi Metode Ceramah Diskusi 21 . 6. 10. 5. 2. Siswa mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap Allah. Mampu menunjukkan sikap husnuzhan terhadap Allah. Kegiatan Inti 70 Menit a. Siswa mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap diri sendiri.Materi Pokok Pembelajaran 1. 9. Contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah. 4. Tujuan dan Pembelajaran 1. dan zan yang berarti dugaan atau persangkaan. Husnuzan terhadap Allah contohnya : • Syukur (berterima kasih) • Sabar (dalam menghadapi musibah) Husnuzan terhadap diri sendiri contohnya • Percaya diri • Gigih dan optimis Husnuzan terhadap sesama: • Husnuzan dalam keluarga • Husnuzan dalan kehidupan bertetangga • Husnuzan dalam kehidupan bermasyarakat. E. Siswa mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap sesama manusia. Siswa mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap Allah.Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : No. Pengertian Husnuzhan Berasal dari bahasa Arab yaitu husnu yang berarti baik. Kegiatan Pembelajaran Waktu 1. Mampu menunjukkan sikap husnuzhan terhadap sesama manusia. 2. 9. Siswa mampu menyebutkan pengertian husnuzhan. 10. Mampu menunjukkan sikap husnuzhan terhadap diri sendiri. 8. G. 8. Siswa mampu menerapkan sikap husnuzhan terhadap sesama manusia dalam kehidupan sehari-hari F.

1. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. Kelompok Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi Metode Ceramah Diskusi 22 . Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a) Beberapa peserta didik diminta menjelaskan pembagian akhlaq dan pengertian husnudzan b) Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c) Guru memotifasi siswa agar membiasakan sikap husnudzan dalam kehidupan sehari-hari d) Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Pendahuluan 10 Menit a. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan akhlak terpuji terutama Huznudzan c. Kegiatan Inti 70 Menit a. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 3-4 kelompol 3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. 1) Guru menjelaskan pembagian akhlak dan pengertian husnudzan 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b.3. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 90 menit Pertenuan 2 Tanya jawab Ceremah Kegiatan Pembelajaran Waktu No. Kelompok Eksplorasi 1) Guru menjelaskan pembagian pembagian husnudzan 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan halhal yang belum jelas b. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Salam pembuka dan diteruskan do’a b.

. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 90 enit Tanya jawab Ceremah A. Kelompok Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. Sumber dan Media Pembelajaran A. Guru memotifasi siswa agar membiasakan sikap husnudzan dalam kehidupan sehari-hari d. Mati sebentar 2) Dalam kehidupan kita hendaknya selalu positive thinking. Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK. Pasrah RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 23 ... Make – a Match ( Mencari pasangan) tanya Jawab G. 3.Sos (2008). Hidup esok hari b.S.comoj.com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai H ..Kharisma Ilmu. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a.. a. Al Qur-an dan terjemah B. Jakarta: Erlangga... sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 2-3 kelompol 3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. Berfikir baik d. beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. Prof. Achmad Buchori... Hidup sebentar e. Metode dan Strategi Pembelajaran Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning Metode Pembelajaran : Ceramah. Hidup selamanya d.Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alqur’an dan Sunah. F. Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X. Mati esok hari c.. Buku-Buku PAI Kelas I 1. Penilaian Tes tertulis 1) Rosulullah memberikan petunjuk kepada umatnya ketika beribadah hendaknya merasa bahwa seolah olah kita akan. dalam kehidupan islam hal ini disebut.3. a. Internet blog http://gurupai. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan pembagian husnudzan beserta contohnya b. B.. C. Syamsuri (2006). 2.Haka MJ. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c.

.... a. 1.. 2..... bukan berarti Allah membeci kepadanya melainkan kualitas atau kemampuannya kurang dan belum maksimal oleh karena itu. Negative thinking e. akhlakul karimah d. husnudzan kepada Allah c...4 dan 5 c... mengharminiskan pergaulan dengan sesama d. bertawakal 5) Contoh parilaku berburuk sangka pada diri sendiri.. menyesal e. Husnudzan c.... Suudzan 3) Segala macam perilaku atau perbuatan yang baik yang nampak dalam kehidupan seseorang disebut dengan....... kecuali...... Berdakwah b.. 1. a... Waspada c.4 dan 5 8) Salah satu kerugian su’udzan adalah.. takut bersaing c... a. bekerja tak kenal waktu e.. a... menciptakan kerukunan masyarakat e.. a. rajin belajar dsan giat bekerja b.. budaya 4) Berikut ini temasuk sikap perilaku orang yang berbaik sangka pada Allah swt..2 dean 3 d...3 dan 4 e.. tidak melanjutkan usaha 10) ّ ّ َ ّ ً َِ َُِْ َُ َ َ ِ ّ َ َّ َ ‫ياأيها الذين ءامنوا اجتنبوا كثيرا من الظن‬Ayat diatas merupakan perintah Allah swt kepada orang yang beriman agar.. a...... Bersyukur d.... sabar dan tawakal b... berani berinisiatif e... berbeda dengan orang lain demi menjaga prinsip d... optimis dalam bekerja d.. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 24 .. mendapatkan hukuman dari pemerintah 9) Jika manusia tidak beruntung dalam memperoleh rezeki.. a.3 dan 5 b.... 2...... Etika b. kebiasaan e.. menimbulkan penderitaan batin c... bersabar e. selalu mwengharapkan bantuan orang lain 7) Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini: 1) Disenangi oleh banyak orang 2) Memperoleh kemudahan dalam hidup 3) Hidup menjadi tenang 4) Tidak pernah mendapatkan cobaan 5) Tidak akan mengalami hambatan Dari pernyataan-pernyataan tersebut hikmah huznudzan adalah. pesimis menghadapi tantangan b. gigih dalam menuntut hak c.. Adat istiadat c. 3. tidak mau berkenalan dan bergaul dengan tetangga 6) Salah satu wujud sikap husnudzan pada diri sendiri.......b.. suudzan kepada Allah d.. hendaknya senantiasa.... menghilangkan rasa dengki b.

bertaubat dengan taubat yang sungguh-sungguh e. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1.a. bertakwa dimana saja kita berada Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No. berprasangka baik kepada Allah c. Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara. Kemampuan bertanya 3. Keaktifan membaca 2. 13 Juli 2011 RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 25 . selalu beribadah kepada Allah d. selalu berbuat kebaikan b.

dan hikmah ibadah. Mampu menyebutkan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam 2. Kompetensi Dasar 5. NIY. S.2. Al Hadits.MM.Jujur.3.Tanggungjawab. Menjelaskan pengertian. kedudukan.3. Mampu mempraktekkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi C. NIY. Mampu menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam. 4.Tujuan dan Pembelajaran 1. B. hokum taklifi. Indikator 1.Ag. S. 07-0125 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL : 5 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter A. Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku sesuai hukum taklifi. Jujur 3. lingkungan. NIY.ST. Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 5.1. masyarakat.Kerja keras. dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5. D. Tanggung jawab Standar Kompetensi Memahami sumber hukum Islam. dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku untuk melaksanakan tugas dan kewajiban yang seharusnya dia lakukan baik pada diri.2. kedudukan dan fungsi Al Qur’an. : SMK NEGERI 1 KOTA BESI : Pendidikan Agama Islam : I / Umum : Gasal / 2012-2013 : 4 x 45 menit : 75 : 1.Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 26 . menumbuhkan perilaku yang menumbuhkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya 5. menumbuhkan perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang selalu dapat dipercaya dalam perkataan. tindakan dan pekerjaan 5. 85-0014 Asep Yogaswara.1 Menyebutkan pengertian. 3. negara dan Allah YME.Pd. Siswa mampu menyebutkan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 5. 5. Kerja keras 2. SH. Kurikulum Guru Mata Pelajaran Agus Supartono. Mampu menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam. E. 96-0045 Nur Chalimah.

Kegiatan Pembelajaran 1. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Wajib 2. F. dan termasuk ibadah bagi orang yang membacanya. yaitu : 1. Siswa mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku sesuai hukum taklifi. G. Siswa mampu menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam. Siswa mampu menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam. Al Qur’an adalah Kumpulan firman Allah. Haram Upaya pembinaan dan pengembangan hukum Islam. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan sumber hukum islam RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi Waktu 10 Menit Metode Ceramah 27 . b. 4. 5. Al Hadits adalah Segala sesuatu yang dikutip dari Rosulullah SAW baik berupa perkataan (Qouliyah). Mubah 4. Makruh 5. 3. Siswa mampu mempraktekkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi. Materi Pokok Pembelajaran 1. Sunnah 3.2. Pengertian Al Quran Al Hadits dan Ijtihad a.Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 No. Ijtihad adalah Berusaha dengan sungguh-sungguh untuk memecahkan suatu masalah yang tidak ada ketetapannya dalam Al Qur’an dan Al Hadits dengan menggunakan akal fikiran sehat. Fungsi Al Quran Al Hadits dan Ijtihad Fungsi Al Qur’an • Pedoman hidup manusia • Petunjuk bagi orang-orang yang bertaqwa • Mukjizat dan kebenaran risalah Muhammad SAW • Pembeda antara yang hak dan yang batil Fungsi Hadits • Bayan Taqrir • Bayan Tafsir • Bayan Tasyri Fungsi Ijtihad • Sumber hukum ke tiga setelah Al Qur’an dan Al Hadits • Sarana untuk memecahkan persoalan yang baru yang muncul • Suatu cara yang disyariatkan untuk menyelesaikan perubahan-perubahan sosial dengan ajaran Islam • Menjelaskan Nas-nas yang masih bersifat keraguan Pengertian Hukum taklifi yaitu perintah Allah swt yang menuntut mukallaf untuk mengerjakan atau meninggalkan suatu perbuatan Hukum di dalam agama Islam dapat dibagi menjadi 5 bagian yang disebut dengan ahkamul khamsah atau hukum lima. jernih serta berdasarkan cara-cara penetapan hukum yang telah ditentukan. perbuatan (Fi’liyah) maupun persetujuan / ketetapan Rosulullah SAW (Taqririyah) c. Pendahuluan a. yang diturunkan kepada nabi Muhammad SAW melalui malaikat Jibril sebagai pedoman hidup bagi umat manusia untuk mencapai kebahagiaan hidup didunia serta diakhirat.

Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 3 anggota tim 2) Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda 3) Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan 4) Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian/sub bab yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan sub bab mereka 5) Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguhsungguh 6) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 7) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Kegiatan Inti a.c. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Kegiatan Eksplorer 1) Guru menjelaskan pengertian Al Qur’an. Al Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum bila menjumpai masalah d. Penutup a. Kegiatan Pembelajaran 1. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi Pertemuan 2 No. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan beberapa masalah yang berhubungan dengan hukum taklifi c. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi 3. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Hadits dan Ijtihad 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan pengertian hukum taklifi 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 70 Menit Diskusi 10 Menit Tanya jawab Ceremah 90 menit Waktu 10 Menit Metode Ceramah 70 Menit Diskusi 28 . Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan pengertian dan fungsi Al Qur’an hadits dan Ijtihad b. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Pendahuluan a. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Kegiatan Inti a. Guru memotifasi siswa agar membiasakan menggunakan Al Qur’an.

Al Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum bila menjumpai masalah d. Prof. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 90 menit Tanya jawab Ceremah H. Metode Pembelajaran : Ceramah. Jelaskan mengapa orang tidak dibenarkan hanya berpedoman dengan Al Quran saja ( mengingkari sunah) ? c. b. Jakarta: Erlangga.Penilaian 1. dan berilah contohnya! RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 29 . Metode Pembelajaran A.Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alqur’an dan Sunah. Sebutkan dan jelaskan masing-masing! d. Para ulama fiqih membagi hukum Islam menjadi 5. Achmad Buchori.Haka MJ.com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai J. Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. 2. Apa yang dimaksud dengan ibadah umum. Jelaskan fungsi hadist terhadap Al Quran! b. C. Internet blog http://gurupai. 3. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a.3. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan pengertian dan macam hukum taklifi b. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning B. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Guru memotifasi siswa agar membiasakan menggunakan Al Qur’an.S. Al Qur-an dan terjemah B. Tes tertulis a. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 5 anggota tim 2) Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda 3) Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan 4) Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian/sub bab yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan sub bab mereka 5) Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguhsungguh 6) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 7) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Buku-Buku PAI Kelas I 1. Make – a Match ( Mencari pasangan) tanya Jawab I. Syamsuri (2006). Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK. Sumber dan Media Pembelajaran A.Kharisma Ilmu.comoj.Sos (2008).

e. Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No. Kemampuan bertanya 3. Kurikulum Guru Mata Pelajaran RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 30 . Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara. Keaktifan membaca 2. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1. Apa yang menjadi alasan MUI mengharamkan merokok? Jelaskan ! 2. 13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS.

negara dan Allah YME Indikator Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekah Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Mekah. 2. 96-0045 Nur Chalimah. toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain 6.Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah B. 4. SH.ST. Siswa mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah SAW periode Mekah. C.2. 3.Tanggungjawab.Ag. Mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Mekah. masyarakat. 1.2.. S. dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku yang patuh dalammelaksanakan ajaran agama yang dianut. NIY.1. 1. 07-0125 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL : 6 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter A. 4. lingkungan. Siswa mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat. 5. Religius 2.Pd. Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah SAW periode Mekah. NIY.Religius. Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat. E. S.Agus Supartono. NIY. Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 6. D.MM. Siswa mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Mekah 31 RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi . 2.Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah 6. Tujuan dan Pembelajaran Siswa mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekah Siswa mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Mekah. 85-0014 Asep Yogaswara. : SMK NEGERI 1 KOTA BESI : Pendidikan Agama Islam : I / Umum : Gasal / 2012-2013 : 4 x 45 menit : 75 : 1. 5. 3.1. dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku untuk melaksanakan tugas dan kewajiban yang seharusnya dia lakukan baik pada diri.Tanggung jawab Standar Kompetensi Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat Periode Mekah Kompetensi Dasar 6.

Pendahuluan 10 Menit a.” (HR Bukhari Muslim. RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi Metode Ceramah Diskusi Tanya jawab Ceremah 32 . Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan tarikh perkembangan islan di Mekah c.F. Kegiatan Pembelajaran Waktu 1. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi 3.Materi Pokok Pembelajaran A. Keesaan Allah swt. sehingga ia mencintai saudaranya. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan profil dan pengaruh dakwah rosulullah b. Hari Kiamat sebagai hari pembalasan (Q>S Al Qoriah (101) : 1-11) 4. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. An Nisa’ (4) : 48) 3. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan perkembangan islam periode Mekah 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b.Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : No. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. (QS Al Ikhlas (112) : 1-4. Kegiatan Inti 70 Menit a. Guru memotifasi siswa agar membiasakan membaca sejarah rosul. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. ”Tidak dianggab beriman seorang muslim diantara kamu. Substansi dan strategi dakwah Rasulullah periode Mekah G. Ahmad dan Nasa’i)  QS Al Maun (107) : 1-7 B. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Kesucian Jiwa (QS Asy Syams (91) : 9-10) 5. Ajaran yang didakwahkan nabi Muhammad saw pada periode Mekah adalah : 2. Dakwah Rasulullah Periode Mekah 1. Persaudaran dan persatuan  Sabda Rosul saw . sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 3) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 4) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 5) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 6) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. seperti mencintai dirinya. Penutup 10 Menit a.

Metode Pembelajaran : Ceramah. Sumber dan Media Pembelajaran RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 33 . Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan Strategi dan substansi dakwah Rosulullah b. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review. Make – a Match ( Mencari pasangan) tanya Jawab I. Salam pembuka dan diteruskan do’a b. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 90 menit Pertemuan 2 : No. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a. Guru memotifasi siswa agar membiasakan membaca sejarah rosul. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c.d. Pendahuluan a. sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 3) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 4) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 5) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 6) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi H. Penutup a. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi 3. Waktu 10 Menit Metode Ceramah 70 Menit Diskusi 10 Menit Tanya jawab Ceremah 90 menit Strategi dan Metode Pembelajaran 1. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning 2. Kegiatan Inti a. d. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan perkembangan islam periode Mekah terutama substansi dan strategi dakwah Rosulullah 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan tarikh perkembangan islan di Mekah c. Kegiatan Pembelajaran 1.

. Keaktifan dalam diskusi RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 34 . Jakarta: Erlangga. Syamsuri (2006). Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X.. Tes tertulis a) AgamaIslam adalah agama Rahmatan lil ‘alamin maksudnya adalah agama yang. d) Sebutkan e) Sebutkan beberapa faktor yang menyebabkan kaum Quraisy tidak menerima dakwah nabi Muhammad.. Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK.Sos (2008). Prof.Kharisma Ilmu....saw f) Mengapa awal dakwah islam dilakukan secara sembunyi-sembunyi? g) Sebutkan upaya-upaya yang dilakukanoleh orang-orang kafir untuk menghadang dakwah nabi Muhammad saw! h) Sebutkan nama-nama berhala yang diagungkan dan disembah oleh orangorang jahiliyah serta nama daerah/ wilayah masig-masing! i) Nabi muhammad diangkat Allah SWT menjadi Rosul..... Kemampuan bertanya 3. Achmad Buchori....com/pai-smkkls-xkls-xikls-xii/materi-pai Penilaian 1.. Internet blog http://gurupai..... 2.Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alqur’an dan Sunah.. 3.Haka MJ.. Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN Hasil Diskus i Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir Nama Karakter No. Tuliskan surat tersebut dengan benar 2.. ditandai dengan turunnya wahyu Allah swt QS Al Alaq 1-5. b) Sebutkan apa saja tradisi buruk orang-orang pada zaman Jahiliyah! c) Yang termasuk assabuqunal awwalun yaitu.J A. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15 Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1.S. C. Keaktifan membaca 2.comoj. Al Qur-an dan terjemah B. Buku-Buku PAI Kelas 1 1.

13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS.MM. NIY.Ag.ST. SH. Kurikulum Guru Mata Pelajaran Agus Supartono. NIY. 85-0014 Asep Yogaswara. NIY. 07-0125 RPP PAI Kelas 1SMK Negeri 1 Kota Besi 35 .Banjarnegara. S.Pd. 96-0045 Nur Chalimah. S.