Rancangan Tahunan Bahasa Malaysia SK Tahun 6

RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA SK TAHUN ENAM
PENGISIAN
UNIT/TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN / ARAS SISTEM BAHASA CATATAN
KURIKULUM
UNIT 1 ARAS 1 TATABAHASA ILMU

Kata nama Sukan
TEMA: KELUARGA KREATIF 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian Ayat tunggal Muzik
dengan menggunakan unggkapan,an,ayat, sebutan,intonasi dan Ayat majmuk Kajian Tempatan
TAJUK: Menggapai Impian nada yang sesuai. Kata hubung
i. Berinteraksi dengan pihak lain berkaitan sesuatu topik. Penanda wacana NILAI
Kerjasama
1.4 Menyatakan permintaan secara berterus-terang dan menyakinkan KOSA KATA Perihatin
dengan menggunakan intonasi dan unsure paralinguitik yang Wadah Kerajinan
sesuai untuk menguatkan permintaan. Tergapai-gapai
i. Menggunakan perkataan,ayat dan paralingustik yang sesuai Tertera KBT
untuk menyatakan sesuatu permintaan. Lirik KEMAHIRAN BERFIKIR
ii. Mengemukakan hasrat dengan memberi alas an yang kukuh. Manfaat - Menjana idea
- Banding beza
5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi KONTEKSTUAL
yang betul dan memahami perkataan yang dibaca. BCB - Mencatat
i. Membaca perkataan,rangkaikata ,ayat tunggal dan ayat
majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul.
ii. Memahami perkataan,rangkai kata dan ayat yang dibaca.
8.1 Membina dan menulis perkataan,ayat tunggal dan ayat majmuk.

i. Menulis pelbagai jenis ayat.
ARAS 2

i. Membina ayat majmuk dengan menggunakan kata hubung.
1
PANITIA BAHASA MALAYSIA PPD MANJUNG
RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA SK TAHUN 6
PENGISIAN
UNIT/TEMA/TAJUK/ARAS HASIL PEMBELAJARAN SISTEM BAHASA CATATAN
KURIKULUM

Kata nama khas Sukan
TEMA: KELUARGA KREATIF 1.4 Menyatakan permintaan secara berterus-terang dan menyakinkan Gantinama Muzik
dengan menggunakan intonasi dan unsure paralinguitik yang Ayat penyata Kajian Tempatan
TAJUK: Nenekku Kreatif sesuai untuk menguatkan permintaan.
i. Merayu dengan menggunakan strategi yan berkesan untuk KOSA KATA NILAI
memujuk pihak lain. Menggubah Kerjasama
ii. Melahirkan rasa hati dengan berterus-terang secara Mensesiakan Perihatin
berhemah. Mengharumkan Kerajinan
Penelitian
ARAS I KBT
KEMAHIRAN BERFIKIR
5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi - Menciri
yang betul dan memahami perkataan yang dibaca. - Membuat Kesimpulan
i. Membaca perkataan,rangkaikata ,ayat tunggal dan ayat KONSTRUKTIVISME
majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul. BCB - Berbincang
ii. Memahami perkataan,rangkai kata dan ayat yang dibaca.
7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang

tersurat dan tersirat.
i. Membaca dan membuat andaian tentang sesuatu perkara
yang tersirat berdasarkan maklumat tersurat.
ii. Menyataakan andaian yang dibuat secara ringkas.

i. Menulis pelbagai jenis ayat.
ARAS 2
10.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan.

i. Mengenal pastik dan membetulkan kesilapan penggunaan
kata dan struktur ayat.
2
PENGISIAN
KURIKULUM

Kata hubung Sukan
TEMA: KELUARGA KREATIF 4.4 Menyatakan pilihan untuk menerima atau menolok pendapat Imbuhan meN Muzik
dalam perundingan untuk mencapai kata sepakat. Ayat majmuk Kajian Tempatan
TAJUK: Impian Menjadi i. Mengemukakan alasan untuk menerima atau menolak
Kenyataan sesuatu pendapat. KOSA KATA NILAI
Menerewang Kerjasama
5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi Menyerlah Perihatin
yang betul dan memahami perkataan yang dibaca. Bibit Kerajinan
i. Membaca perkataan,rangkaikata ,ayat tunggal dan ayat
majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul. KBT
ii. Memahami perkataan,rangkai kata dan ayat yang dibaca. KEMAHIRAN BERFIKIR
- Mengenal pasti
6.3 Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi sampingan - Meramal
daripada teks. KMD
i. Membaca dan mengecam isi-isi penting daripada pelbagai TKP – Verbal Linguistik
bahan bacaan.
11.2 Mengulas karya bukan sastera dari aspek penggunaan idea,

ayat, wacana, nilai dan pengajaran.
i. Menyenaraikan perkataan, idea, ayat dan penanda wacana
yang menarik dalam karya yang dibaca.
ARAS 2
10.1 Menghasilkan pelbagai genre ( prosa dan puisi ) termasuk e-mel

yang mudah,menarik dan bermakna.
i. Melakukan tranformasi maklumat dalam teks kepada
pelbagai genre.
ii. Menulis karangan menggunakan bahasa yang kreatif.
3
PENGISIAN
KURIKULUM

Kata tanya Kajian Tempatan
TEMA: DATUK DI IBU KOTA 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian Kata panggilan Sastera
dengan menggunakan unggkapan,an,ayat, sebutan,intonasi dan Ayat tanya Kesenian
TAJUK: Berkunjung ke Ibu nada yang sesuai.
Kota i. Menggunakan gelaran dan kata panggilan yang sesuai dalam KOSA KATA NILAI
perbualan. Tersergam Kesyukuran
Berdaulat Keberanian
1.2 Bertanya dan menjawab sesuatu perkara secara bertatasusila. Bergayut Bantu-membantu
i. Mengemukakan soalan yang releven tentang topik yang Mahligai
dibincangkan.. Landasan KBT
ii. Memberikan penjelasan terhadap jawapan yang diberikan. Monorel KEMAHIRAN BERFIKIR
- Mereka cipta
5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi - Memberi sebab
yang betul dan memahami perkataan yang dibaca. KONTEKSTUAL
i. Membaca pelbagai jenis ayat dengan memberikan penekanan BCB- Berbincang
pada intonasi berdasarkan tanda baca.
ARAS 1
1.2 Bertanya dan menjawab sesuatu perkara secara bertatasusila.

i. Mengemukakan soalan tanpa kata tanya.
ii. Mengajukan soalan yang menggunakan kata tanya dan tanpa
kata tanya untuk mendapatkan huraian dan penerangan.
iii. Memberi jawapan yang tepat dengan alasan yang
munasabah.
4
PENGISIAN
KURIKULUM

Imbuhan beR Kajian Tempatan
TEMA: DATUK DI IBU KOTA 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian Makna perkataan Sastera
dengan menggunakan unggkapan,an,ayat, sebutan,intonasi dan Kata kerja Kesenian
TAJUK: Hani Berkarya nada yang sesuai.
i. Menerima teguran dengan hati yang terbuka dalam KOSA KATA NILAI
perbualan. Hartanah Menghargai
Aksesori Rasional
ARAS 2 Teater Keperihatinan
Khazanah Bertanggungjawab
1.2 Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara Cekik
bertatasusila. KBT
i. Mengemukakan soalan yang releven tentang topik yang KEMAHIRAN BERFIKIR
dibincangkan. - Merumus
ii. Memberikan penjelasan terhadap jawapan yang diberikan. - Menganalisis
BCB – Mencatat
4.3 Mengemukakan hujah untuk menyokong atau menentang KONTEKSTUAL
pendirian dengan memberikan alasan yang sesuai secara sopan. TKP- Muzik
i. Menyokong atau membangkang sesuatu tajuk perbahasan
dengan mengemukakan hujah yang rasional.
6.3 Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi sampingan
daripada teks.
i. Membaca dan mengenal pasti idea yang terdapat dalam teks.
ARAS 1
5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi
yang betul dan memahami perkara yang dibaca.
i. Membaca perkataan, rangkai kata, ayat tunggal dan ayat
majmuka dengan sebutn dan intonasi yang betul.
ii. Memahami perkataan, rangkai kata dan ayat yang dibaca.
5
PENGISIAN
KURIKULUM
10.1 Menghaslkan pelbagai genre ( prosa dan puisi ) termasu e-mel

yang mudah, menarik dan bermakna.
i. Mengenal pasti isi daripada pelbagai sumber berdasarkan
tajuk.
ii. Membina draf karangan yang lengkap.
11.4 Memberikan komen dan pendapat tentang pendapat yang

disampaikan oleh pihak lain.
i. Menyenaraikan hujah yang disampaikan oleh pihak lain
dengan teratur.
ii. Menyatakan pandangan berdasarkan pendapat yang

Imbuhan di Kajian Tempatan
TEMA: DATUK DI IBU KOTA 6.3 Membaca dan mengenal pastik isi utama dan isi sampingan Kata sendi Sastera
daripada teks. Bahasa istana Kesenian
TAJUK: Menonton Konsert i. Membaca dan mengecam isi-isi penting daripada pelbagai Ayat majmuk
di Dewan Merdeka bahan bacaan. NILAI
KOSA KATA Berdiplin
10.1 Menghaslkan pelbagai genre ( prosa dan puisi ) termasu e-mel Menghulurkan Menghargai masa
yang mudah, menarik dan bermakna. Berkumandang Kebebasan
i. Mengenal pasti isi daripada pelbagai sumber berdasarkan Terpegun
tajuk. Keberangkatan KBT
ii. Membina draf karangan yang lengkap. KEMAHIRAN BERFIKIR
- Mengumpul
ARAS 2 maklumat
- Menjana idea
8.1 Membina dan menulis perkataan,ayat tunggal dan ayat majmuk. KONTEKSTUAL
i. Membina perenggan dengan menggunakan ayat tunggal dan KMD
ayat majmuk.
6
PENGISIAN
KURIKULUM

Sinonim Pendidikan Moral
TEMA: SEKOLAHKU 1.2 Bertanya dan menjawab sesuatu perkara secara bertatasusila. Kata adjektif Pendidikan
i. Mengemukakan soalan tanpa kata Tanya. Kata ganda Sastera
TAJUK: Sekolahku Ceria ii. Mengajukan soalan yang menggunakan kata tanya dan tanpa Kata pinjaman
kata tanya untuk mendapatkan huraian dan penerangan. NILAI
iii. Memberi jawapan yang tepaat dengan alasan yang KOSA KATA Kerjasama
munasabah. Bestari Jati diri
Darjat Bertanggungjawab
1.3 Memberikan dan memahami arahan serta pesanan tentang Mencerminkan Amanah
sesuatu perkara Muafakat Kerajinan
i. Memberikan arahan serta menyampaikan pesanan dengan
menggunakan intonasi yang betul dan bersopan. KBT
ii. Memberikan arahan serta menyampaikan pesanan mengikut KEMAHIRAN BERFIKIR
keutamaan. - Menjana idea
- Menganalisis
ARAS 3 KMD
TKP – Interpersonal
4.2 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, BCB - Mencatat
pengalaman dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain.
i. Memberikan komen dan cadangan balas yang membina
tentang sesuatu perkara berdasarkan pengalaman secara
bersopan.
yang betul dan memahami perkataan yang dibaca.
i. Membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul.
ii. Menghuraikan maksud ayat yang dibaca.
7
PENGISIAN
KURIKULUM

Kata tanya Pendidikan Moral
TEMA: SEKOLAHKU 6.5 Membaca pantas secara imbasan untuk mendapatkan maklumat Kata bilangan Pendidikan Sastera
khusus. Ayat majmuk
TAJUK: Hari i. Membaca dan mencari fakta yang releven dengan perkara NILAI
Kecemerlangan yang dikehendaki dalam teks. KOSA KATA Berwawasan
Sekolah Mengiktiraf Berbangga
ARAS 3 Teratak Kerajinan
Format Kesyukuran
8.1 Membina dan menulis perkataan,ayat tunggal dan ayat majmuk. Peluasan
i. Membina ayat tunggal dan ayat majmuk dengan peluasan KBT
subjek dan predikat. KEMAHIRAN BERFIKIR
- Menganalisis
- Mengelas
KONTEKSTUAL
TKP – Logik Matematik

Kata arah Pendidikan Moral
TEMA: SEKOLAHKU 6.3 Membaca dan mengenal pastu isi utama dan isi sampingan Tanda baca Pendidikan Sastera
daripada teks. Simpulan bahasa
TAJUK: Murid Cemerlang i. Menghuraikan isi utama dan isi sampingan yang terdapat NILAI
dalam teks. KOSA KATA Berdikari, Keberanian
Sempena Kerajinan, Berdisiplin
ARAS 1 Tenteram
Tumpuan KBT
6.5 Membaca pantas secara imbasan untuk mendapatkan maklumat Merujuki KEMAHIRAN BERFIKIR
khusus. Mendadak - Menyusun Maklumat
i. Membaca dan mencari fakta yang releven dengan perkara Informasi - Menjana idea
yang dikehendaki dalam teks. KONTEKSTUAL -
Meramal
9.3 Menyusun maklumat secara kohesi daripada nota atau catatan KONSTRUKTIVISME
hasil daripada bahan yang didengar atau dibaca.
i. Menulis dan menyusun maklumat kronologi.
8
PENGISIAN
KURIKULUM

Imbuhan peN Pendidikan
TEMA: SENTIASA 1.3 Memberikan dan memahami arahan serta pesanan tentang Makna perkataan Keselamatan Jalan
BERHEMAT, SEMUA sesuatu perkara. Kata sendi Raya
SELAMAT i. Mendengar arahan serta pesanan dengan teliti untuk Peribahasa Pendidikan Moral
membuat tindakan wajar.
TAJUK: Pendidikan Lalu ii. Melaksanakan arahan serta pesanan dengan cepat dan KOSA KATA NILAI
Lintas terancang. Melintang Berhati-hati
Berhemah Mematuhi peraturan
6.5. Membaca pantas secara imbasan untuk mendapatkan maklumat Tragedi Keinsafan
khusus. Baran Rasional
i. Membaca dan mengimbas fakta yang releven daripada Terhumban
pelbagai bahan untuk mengukuhkan maklumat. Berupaya KBT
Wahana KEMAHIRAN BERFIKIR
ARAS 3 Rasional - Mencirikan
- Membeza banding
1.3 Memberikan dan memahami arahan serta pesanan tentang KONTEKSTUAL
sesuatu perkara. TMK - Meneroka
i. Memberi arahan secara ringkas dan tepat.
ii. Mendengar arahan serta pesanan dengan teliti untu
membuat tindakan yang tepat.
iii. Melaksanakan arahan serta pesanan dengan cepat dan
tersusun berpandukan peraturan-peraturan tertentu.
ARAS 1
8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai yang

kemas dan cantik
i. Menulis perkataan dengan tulisan berangkai dengan kemas
dan cantik.
9
PENGISIAN
KURIKULUM
11.2 Mengulas karya bukan sastera dari aspek penggunaan

perkataan,idea,ayat,wacana,nilai dan pengajaran.
i. Menyenaraikan perkataan,idea,ayat dan penanda wacana
ii. Menyatakan pendapat mengenai penggunaan ayat yang
menarik serta nilai dan pengajaran yang terdapat dalam
karya yang dibaca.

Penjodoh bilangan Pendidikan
TEMA: SENTIASA 1.3 Memberikan dan memahami arahan serta pesanan tentang Kata bilangan KeselamatanJalan
BERHEMAT, SEMUA sesuatu perkara Kata ganda Raya
SELAMAT i. Mendengar arahan serta pesanan dengan teliti untuk Imbuhan apitan Pendidikan Moral
membuat tindakan wajar.
TAJUK: Cara Selamat ii. Melaksanakan arahan serta pesanan dengan cepat dan KOSA KATA NILAI
Menunggang terancang. Koperasi Rasional
Basikal Bersaing Keperihatinan
6.5 Membaca pantas secara imbasan untuk mendapatkan maklumat Ekspedesi Berwaspada
khusus.
i. Membaca dan mengimbas fakta yang releven daripada KBT
pelbagai bahan untuk mengukuhkan maklumat. KEMAHIRAN BERFIKIR
- Memberi sebab
7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang - Membuat Kesimpulan
tersurat dan tersirat. KONTEKSTUAL
i. Membaca dan membuat andaian tentang sesuatu perkara TKP – Verbal Linguistik
yang tersirat berdasarkan maklumat tersurat. BCB - Merujuk
ii. Menyataakan andaian yang dibuat secara ringkas.
ARAS 3
1.3 Memberikan dan memahami arahan serta pesanan tentang

sesuatu perkara.
i. Memberi arahan secara ringkas dan tepat.
ii. Mendengar arahan serta pesanan dengan teliti untu
membuat tindakan yang tepat.
10
PENGISIAN
KURIKULUM
iii. Melaksanakan arahan serta pesanan dengan cepat dan

tersusun berpandukan peraturan-peraturan tertentu.

i. Membuat kesimpulan tentang maksud tersurat dan tersirat
berdasarka bahan grafik dan bukan grafik.
ARAS 1

perkataan, idea, ayat, wacana, nilai dan pengajaran
i. Menyenaraikan perkataan, idea, ayat dan penanda wacana
ii. Menyatakan pendapat mengenai penggunaan ayat yang
menarik serta nilai dan pengajaran yang terdapat dalam
karya yang dibaca.
11
PENGISIAN
KURIKULUM

TEMA: SENTIASA Kata sendi Pendidikan
BERHEMAT,SEMUA 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk Penjodoh bilangan KeselamatanJalan
SELAMAT dengan menggunakan kata, istilah, frasa, ayat yang tepat dan Kata kerja Raya
laras bahasa yang sesuai. Imbuhan peN Pendidikan Moral
TAJUK: Pandu Cermat Jiwa i. Menanalisis data berdasarkan sesuatu perkara.
Selamat ii. Menyusun dan menyampaikan maklumat dengan KOSA KATA NILAI
menggunakan laras bahasa yang sesuai. Majlis Berdisiplin
7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang Beriringan Mematuhi peraturan
tersurat dan tersirat. Data Rasional
i. Menjelaskan maksud tersurat dan tersirat berdasarkan bahan Lintasan Bertimbang rasa
grafik dan bukan grafik.
KBT
ARAS 3 KEMAHIRAN BERFIKIR
- Mencirikan
3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk - Membuat Analogi
dengan menggunakan kata, istilah, frasa, ayat yang tepat dan KONTEKSTUAL
laras bahasa yang sesuai. TMK
i. Mensintesis data yang diperoleh berdasarkan sesuatu KMD
perkara.
ii. Membentangkan kesimpulan berdasaarkan perkara yang
diteliti dengan menggunakan laras bahasa secara tepat dan
padat.
9.3 Menyusun maklumat secara kohesi daripada nota atau catatan
i. Menentukan kesesuaian susunan maklumat dengan
mengemukakan alasan.
ARAS 1
8.3. Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai yang

kemas dan cantik
i. Menulis perkataan dengan tulisan berangkai dengan kemas
dan cantik.
12
PENGISIAN
KURIKULUM

Penanda wacana Kajian Tempatan
TEMA: WARISAN ALAM 1.6 Menyatakan sesuatu kemahuan semasa menjalankan transaksi Kata kerja Sastera
untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan. Kata banyak Sains
TAJUK: Menerokai Rahsia i. Mendapatkan penjelasan tentang sesuatu barang dan makna
Alam perkhidmatan yang diperlukan. NILAI
ii. Berbinang untuk mendapatkan persetujuan semasa KOSA KATA Kesyukuran
berurusan. Diterokai Kasih saying
Disusur Muafakat
ARAS 2 Nikmat Kerjasama
1.6 Menyatakan sesuatu kemahuan semasa menjalankan transaksi Agensi
untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan. Cagaran KBT
i. Memujuk dengan menggunakan ayat dan intonasi yang KEMAHIRAN BERFIKIR
sesuai untuk meyakinkan sesuatu pihak semasa berurusan. - Menganalisis
- Mentafsir
ARAS 3 KONTEKSTUAL
1.6 Menyatakan sesuatu kemahuan semasa menjalankan transaksi BCB - Mencatat
untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan.
i. Berbincang untuk menetapkan perjanjian dalam sesuatu
urusan.

Kata adjektif Kajian Tempatan
TEMA: WARISAN ALAM 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi Kata ganda Sastera
yang betul dan lancer serta memahami perkara yang dibaca. Ayat majmuk Sains
TAJUK: Alam Penuh Misteri i. Membaca bahan berunsur ilmu dengan sebutan dan intonasi
yang betul. KOSA KATA NILAI
8.2 Membina dan menulis ayat tunggal da ayat majmuk dalam Aneh Menghargai masa
sesuatau penulisan teks tentang sesuatu tajuk. Ajaib Berdisplin
i. Membina ayat tunggal dan ayat majmk berdasarkan tajuk. Penyumbang Semangat
10.3 Membuat ringaksan daripada bahan yang didengar dan dibaca. Industri bermasyarakat
i. Membezakan isi penting dengan isi sampingan untuk Denai Kesyukuran
membuat ringkasan.
13
PENGISIAN
KURIKULUM
ARAS 3 KBT
KEMAHIRAN BERFIKIR
5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi - Membuat Inferens
yang betul dan lancer serta memahami perkara yang dibaca. - Memberi Pendapat
i. Membaca teks pelbagai laras bahasa dengan lancer, sebutan KONTEKSTUAL
dan intonasi yang betul serta gaya yang sesuai. TKP - Intrapersonal
ii. Menjelaskan persoalan berdasarkan teks yang dibaca.
6.6 Membaca dan membuat ramalan berdasarkan Sesutu cerita atau
maklumat yang diberikan.
i. Menganalisis maklumat yang terdapat dalam teks untuk
mendapatkan kewajaran ramalan.

Kata bantu Kajian Tempatan
TEMA: WARISAN ALAM 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi Kata ganda Sastera
yang betul dan lancer serta memahami perkara yang dibaca. Kata adjektif Sains
TAJUK: Mensyukuri Nikmat i. Membaca bahan berunsur ilmu dengan sebutan dan intonasi Perkataan yang
Alam yang betul. betul NILAI
ii. Menjawab soalan pemahaman berdasarkan teks yang dibaca. Kesyukuran
8.2 Membina dan menulis ayat tunggal da ayat majmuk dalam KOSA KATA Rasional
sesuatau penulisan teks tentang sesuatu tajuk. Pertiwi Kebersihan
i. Membina ayat tunggal dan ayat majmk berdasarkan tajuk. Membiakan Muafakat
10.3 Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar dan dibaca. Menguburkan
i. Membezakan isi penting dengan isi sampingan untuk Tanggapan KBT
membuat ringkasan. Meleset KEMAHIRAN BERFIKIR
Panduan - Menganalisis
ARAS 3 - Mentafsir
KONTEKSTUAL
5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi BCB - Mencatat
yang betul dan lancer serta memahami perkara yang dibaca.
i. Membaca teks pelbagai laras bahasa dengan lancer,sebutan
dan intonasi yang betul serta gaya yang sesuai.
14
PENGISIAN
KURIKULUM
11.3 Mengulas karya sastera yang mudah secara umum dari aspek
tema dan persoalan, watak dan perwatakan, nilai dan
pengajaran dan gaya bahasa.
i. Mengulas gaya bahasa sesebuah karya sastera.

Penjodoh bilangan Kajian Tempatan
TEMA: RENCAMNYA 1.2 Bertanya dan menjawab sesuatu perkara secara bertatasusila. Ayat yang betul Pendidikan Seni
BUDAYA KITA i. Berbual secara bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan Imbuhan meN Pendidikan
menggunakan soalan pelbagai aras
TAJUK: Foto Tanda 9.2 Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada bahan KOSA KATA NILAI
Persahabatan yang didengar atau dibaca. Sumpit Patriotik
i. Membuat ringkasan berkaitan teks yang dibaca. Gurauan Keperhatinan
Animisme Kerajinan
ARAS 2 Ketara Kejujuran
Istiadat
5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi Terserlah KBT
yang betul dan lancer serta memahami perkara yang dibaca. KEMAHIRAN BERFIKIR
i. Membaca bahan sastera dengan sebutan dan intonasi yang - mencirikan
betul. - meramal
ii. Menyatakan maklumat penting dalam bahan yang dibaca. KONTEKSTUAL
TMK
6.4 Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan maklumat BCB - Merujuk
yang menyeluruh.
i. Membaca bahagian pengenalan atau prakata sesebuah buku.

i. Mengklasifikasikan maklumat berdasarkan topik yang
dikemukakan mengikut keutamaan.
15
PENGISIAN
KURIKULUM
UNIT 6 ARAS 3 ILMU

TATABAHASA Kajian Tempatan
TEMA: RENCAMNYA 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk Kata bantu Pendidikan Seni
BUDAYA KITA dengan menggunakan kata, istilah,frasa,ayat yang tepat dan Imbuhan beR Pendidikan
laras bahasa yang sesuai. Tanda baca
TAJUK: Warkah dari Sabah i. Mensintesis data yang diperoleh berdasarkan sesuatu NILAI
perkara. KOSA KATA Persefahaman
ii. Membentangkan kesimpulan berdasarkan perkara yang teliti Disajikan Kasih sayang
dengan menggunakan laras bahasa secara tepat dan padat. Paluan Menghormati
Warkah
ARAS 1 Hemat KBT
Luput KEMAHIRAN BERFIKIR
4.2 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, - mencirikan
pengalaman dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain. - meramal
i. Mengemukakan pandangan sama ada menyokong atau KONTEKSTUAL
membangkang sesuatu perkara berdasarkan maklaumat yang TMK
disampaikan oleh pihak lain secara bersopan. BCB - Merujuk
ARAS 2
8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam
sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk.
i. Membina perenggan dengan menggunakan ayat tunggal dan
ayat majmuk.

i. Mengklasifikasikan maklumat berdasarkan topik yang
dikemukakan mengikut keutamaan.
16
PENGISIAN
KURIKULUM

Penjodoh bilangan Kajian Tempatan
TEMA: RENCAMNYA 4.2 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, Ayat yang betul Pendidikan Seni
BUDAYA KITA pengalaman dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain. Kata majmuk Pendidikan
i. Memberikan kritikan yang positif secara bertatasusila
TAJUK: Satu Negara tentang sesuatu perkara berdasarkan pemerhatian. KOSA KATA NILAI
Pelbagai Perayaan Rencam Berhemah tinggi
11.4 Memberikan komen dan pendapat tentang pendapat yang Budaya Kerjasama
disampaikan oleh pihak lain. Liputan Menghormati
i. Membandingkan dan membezakan pandangan pelbagi Mempromosikan
pihak untuk menyatakan pendapat. Kebudayaan KBT
Janggal KEMAHIRAN BERFIKIR
- mencirikan
- meramal
KONTEKSTUAL
TMK
BCB – Merujuk

Perkataan yang Kajian Tempatan
TEMA: JAUH PERJALANAN 1.4 Menyatakan permintaan secara berterus-terang dan menyakinkan betul Sastera
LUAS PANDANGAN dengan menggunakan intonasi dan unsure paralinguitik yang Makna perkataan
sesuai untuk menguatkan permintaan. Ayat aktif dan ayat NILAI
TAJUK: Potret Kenangan i. Menggunakan perkataan,ayat dan paralingustik yang sesuai pasif Kesyukuran
untuk menyatakan sesuatu permintaan. Kesederhanaan
ii. Mengemukakan hasrat dengan memberi alas an yang kukuh. KOSA KATA Keperihatina
Kabur Bertanggungjawab
3.3 Menyampaikan maklumat kepada pihak lain dalam aktiviti Berkelana
terancang. Berlibur KBT
i. Memilih dan membentangkan hujah yang bernas dengan Hasrat KEMAHIRAN BERFIKIR
intonasi, sebutan dan gaya bersahaja. Dilancarkan - mengelas
ii. Membidas hujah dengan mengemukakan alasan yang kukuh - merumus
menggunakan kesantunan bahasa. KONTEKSTUAL
TKP - Intepersonal
KMD
17
PENGISIAN
KURIKULUM
6.1 Membaca dan merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan

maklumat bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk maklumat
daripada internet.
i. Merujuk kamus untuk mencari makna, sebutan yang betul,
ejaan dan penggunaan perkataan yang tepat.
ARAS 2
1.4 Menyatakan permintaan secara berterus-terang dan menyakinkan

dengan menggunakan intonasi dan unsure paralinguitik yang
sesuai untuk menguatkan permintaan.
i. Memberi penjelasan tentang sesuatu perkara yang diminta
dengan sopan.
ii. Mengemukakan pendapat untuk meuuk pihak tertentu
dengan menggunakan kaata, ungkapan, ayat, intonasi dan
gaya yang sesuai.

Makna perkataan Kajian Tempatan
TEMA: JAUH PERJALANAN 1.4 Menyatakan permintaan secara berterus-terang dan menyakinkan Ayat aktif dan ayat Sastera
LUAS PANDANGAN dengan menggunakan intonasi dan unsure paralinguitik yang pasif
sesuai untuk menguatkan permintaan. Jenis ayat NILAI
TAJUK: Seronoknya i. Menggunakan perkataan,ayat dan paralingustik yang sesuai Menghargai
Melancong untuk menyatakan sesuatu permintaan. KOSA KATA Rasional
ii. Mengemukakan hasrat dengan memberi alas an yang kukuh. Destinasi Kerjasama
Bersantai
6.1 Membaca dan merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan Muafakat KBT
maklumat bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk maklumat Busur KEMAHIRAN BERFIKIR
daripada internet. Rimbunan - mentafsir
i. Merujuk kamus untuk mencari makna, sebutan yang betul, - menjana idea
ejaan dan penggunaan perkataan yang tepat. KONTEKSTUAL
TKP - Kinestatik
BCB - Berbincang
18
PENGISIAN
KURIKULUM
6.4 Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan maklumat

secara menyeluruh.
i. Membaca tajuk-tajuk kecil daripada teks untuk mendapatkan
gambaran umum.

i. Membaca dan membuat andaian tentang sesuatu perkara
yang tersirat berdasarkan maklumat yang tersurat.
ii. Menjelaskan maskud yang tersurat dan tersirat berdasarkan
bahan grafik dan bukan grafik.
ARAS 3

i. Membuat kesimpulan tentang maksud tersurat dan tersirat
berdasarkan bahan grafik dan bukan grafik.
8.2 Membina dan menulis ayat tunggal da ayat majmuk dalam

sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk
i. Menggunakan pelbagai jenis dan ragam ayat untuk membina
teks berkaiatn sesuatu tajuk.
19
PENGISIAN
KURIKULUM

Kata bilangan Kajian Tempatan
TEMA: JAUH PERJALANAN 1.4 Menyatakan permintaan secara berterus-terang dan menyakinkan Makna perkataan Sastera
LUAS PANDANGAN dengan menggunakan intonasi dan unsure paralinguitik yang Ayat yang betul
sesuai untuk menguatkan permintaan. NILAI
TAJUK: Merakamkan Kisah i. Menggunakan perkataan,ayat dan paralingustik yang sesuai KOSA KATA Kasih sayang
Perjalanan untuk menyatakan sesuatu permintaan. Pengalaman Bertanggungjawab
ii. Mengemukakan hasrat dengan memberi alas an yang kukuh. Domestik Berhati-hati
Petugas Mengisi masa lapang
ARAS 2
1.4 Menyatakan permintaan secara berterus-terang dan menyakinkan KBT

dengan menggunakan intonasi dan unsure paralinguitik yang KEMAHIRAN BERFIKIR
sesuai untuk menguatkan permintaan. - memberi sebab
i. Memberi penjelasan tentang sesuatu perkara yang diminta - membuat keputusan
dengan sopan. KONTEKSTUAL
ii. Mengemukakan pendapat untuk memujuk pihak tertentu TKP - Kinestatik
dengan mengemukakan kata,ungkapan,ayat,intonasi dan BCB - Merujuk
gaya yang sesuai.
10.3 Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar dan dibaca.
i. Menyatakan isi penting yang telah diringkaskan daripada
bahan yang dibaca.
ARAS 3
8.5 Mengenal pasti dan menggunakan penanda wacana yang sesuai

dalam satu perenggan atau antara perenggan bagi sesebuah
karanga
i. Menghubungkaitkan isi utama dengan isi sampingan dengan
menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan
perenggan yang koheren dan kohesi.
11.1 Menyatakan pandangan tentang perkara yang menarik dalam
sesebuah karya.
i. Merumuskan maklumat yang menarik dalam sesebuah
karya secara kritis.
20
PENGISIAN
KURIKULUM

Perkataan Sejarah
TEMA: CERITA RAKYAT 1.5 Memberikan penjelasan tentang sesuatu perkara yang tersurat berlawan Sastera
dan tersirat dengan menggunakan kata, ungkapan dan ayat yang Kata kerja Pendidikan Moral
TAJUK: Cerita Asal Usul sesuai. Imbuhan meN,
i. Menyatakan maksud pernyataan yang tersurat dan tersirat peN NILAI
berdasarkan intonasi. Menghargai
8.5 Mengenal pasti dan menggunakan penanda wacana yang sesuai KOSA KATA Keperhatinan
dalam satu perenggan atau antara perenggan bagi sesebuah Menabur Patriotisme
karangan. Tersingkap Kebebasan
i. Mengemukakan isi mengikut urutan dengan mengemukakan Berdagang
penanda wacana yang sesuai. Sabak KBT
KEMAHIRAN BERFIKIR
ARAS 2 - memberi sebab
1.5 Memberikan penjelasan tentang sesuatu perkara yang tersurat - mencirikan
dan tersirat dengan menggunakan kata, ungkapan dan ayat yang KONTEKSTUAL
sesuai. TKP – Verbal linguistik
i. Menjelaskan maksud diksi, frasa, ungkapan dan ayat dalam KMD
sesuatu pengucapan.
3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk
dengan menggunakan kata, istilah,frasa,ayat yang tepat dan
laras bahasa yang sesuai.
i. Menganalisis data berdasarkan sesuatu perkara.
ii. Menyusun dan menyampaikan maklumat dengan
menggunakan laras bahasa yang sesuai.
5.1 Membaca kuat perkataan dan ayaat dengan sebutan dan intonasi
yang betil dan memahami perkataan yang dibaca.
i. Membaca pelbagai jenis ayat dengan memberikan penekanan
pada intonasi berdasarkan tanda baca
8.5 Mengenal pasti dan menggunakan penanda wacana yang sesuai
dalam satu perenggan atau antara perenggan bagi sesebuah
karangan.
i. Menyusun dan menggunakan penanda wacana untuk
menghasilkan pemerengganan yang kohesi.
21
PENGISIAN
KURIKULUM

Perkataan seerti Sejarah
TEMA: CERITA RAKYAT 4.1 Mengemukakan idea, pandangan dan pendapat tentang sesuatu Kata adjektif Sastera
perkara secara terperinci, tepat dan tersusun. Imbuhan akhiran Pendidikan Moral
TAJUK: Cerita Teladan i. Menganalisis persoalan untuk memberikan maklum balas.
ii. Menghuraikan idea yang meyakinkan dengan laras bahasa KOSA KATA NILAI
yang betul. Memerintah Jati Diri
Sepurnama Menurut perintah
ARAS 2 Berjaja Rasional
Ditemukan Keinsafan
5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi
yang betul dan lancer serta memahami perkara yang dibaca. KBT
i. Membaca bahan sastera dengan sebutan dan intonasi yang KEMAHIRAN BERFIKIR
betul. - memberi sebab
ii. Menyatakan maklumat penting dalam bahan yang dibaca. - membuat ramalan
KONTEKSTUAL
6.6 Membaca dan membuat ramalan berdasarkan sesuatu cerita atau KMD
maklumat yang diberikan. BCB - Merujuk
i. Membuat ramalan berdasarkan idea yang berkaitan dengan
cerita dan isu yang diberi dalam perenggan awal bahan yang
dibaca.

perkataan, idea, ayat, wacana, nilai dan pengajaran.
i. Menjelaskan perkara yang menarik dalam sesebuah karya
daripada aspek penggunaan perkataan, ayat,
penandawacana, nilai dan pengajaran.
11.3 Mengulas karya sastera yang mudah secara umum dari aspek
tema dan persoalan, watak dan perwatakaan, nilai dan
pengajaran dan gaya bahasa
i. Menghuraikan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam
sesebuah karya sastera.
22
PENGISIAN
KURIKULUM

Perkataan Sejarah
TEMA: CERITA RAKYAT 4.1 Mengemukakan idea,pandangan dan pendapat tentang sesuatu berlawan Sastera
perkara secara terpeinci,tepat dan tersusun. Kata kerja Pendidikan Moral
TAJUK: Cerita Luar Negara i. Mengamati inti pati perbincangan untuk menyuarakan Imbuhan awalan
pandangan yang meyakinkan. NILAI
ii. Menyuarakan pandangan tentang sesuatu isi. KOSA KATA Keinsafan
Mencungkil Berwawasan
11.3 Mengulas karya sastera yang mudah secara umum dari aspek Pelawaan Keberanian
tema dan persoalan, watak dan perwatakaan, nilai dan Kepalang
pengajaran dan gaya bahasa Mengodek-godek KBT
i. Menjelaskan tema dan persoalan sesebuah karya sastera. Bergegas KEMAHIRAN BERFIKIR
Dilimpahi - memberi sebab
ARAS 3 - membuat ramalan
KONTEKSTUAL
4.1 Mengemukakan idea,pandangan dan pendapat tentang sesuatu TKP – Verbal Linguistik
perkara secara terpeinci,tepat dan tersusun. BCB - Mencatat
i. Menganalisis persoalan untuk memberikan maklum balas.
ii. Menghuraikan idea yang meyakinkan dengan laras bahasa
yang betul.
ARAS 2
7.2 Membaca dan mengenal pasti perkataan,pelbagai jenis ayat dan

gaya bahasa yang terdapat dalam teks sastera dan bukan sastera
yang dapat membawa kesan tertentu kepada pembaca
i. Memilih ayat yang memberikan kesan dalam teks prosa dan
puisi dengan menyatakan alasan.
23
PENGISIAN
KURIKULUM

Kata majmuk Pendidikan Kesihatan
TEMA: SEJAHTERA 1.2 Bertanya dan menjawab sesuatu perkara secara bertatasusila. Struktur ayat Pendidikan Sains
SEPANJANG MASA i. Mengemukakan soalan tanpa kata Tanya. Perkataan yang Sastera
ii. Mengajukan soalan yang menggunakan kata tanya dan tanpa betul
TAJUK: Makanan dijaga kata tanya untuk mendapatkan huraian dan penerangan. NILAI
Kesihatan iii. Memberi jawapan yang tepaat dengan alasan yang KOSA KATA Kebersihan
Terpelihara munasabah. Bersinar Berdisiplin
4.1 Mengemukakan idea,pandangan dan pendapat tentang sesuatu Teraju Kesederhanaan
perkara secara terpeinci,tepat dan tersusun. Pameran Menghargai masa
i. Mengamati inti pati perbincangan untuk menyuarakan Fizikal
pandangan yang meyakinkan. KBT
ii. Menyuarakan pandangan tentang sesuatu isi. KEMAHIRAN BERFIKIR
- memberi sebab
ARAS 3 - menjana idea
KONTEKSTUAL
5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi TKP - Interpersonal
yang betul dan lancer serta memahami perkara yang dibaca.
i. Membaca teks pelbagai laras bahasa dengan lancer, sebutan
dan intonasi yang betul serta gaya yang sesuai.

Kata majmuk Pendidikan Kesihatan
TEMA: SEJAHTERA 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk Struktur ayat Pendidikan Sains
SEPANJANG MASA dengan menggunakan kata, istilah,frasa,ayat yang tepat dan Perkataan yang Sastera
laras bahasa yang sesuai. betul
TAJUK: Sihat Tanpa Rokok i. Memilih dan membentangkan hujah yang bernas dengan NILAI
intonasi, sebutan dan gaya bersahaja. KOSA KATA Kebersihan
ii. Membidas hujah dengan alasan yang kukuh menggunakan Ceramah, Berisiko Berdisiplin
kesantunan bahasa. Dihidapi, Azam Rasional
Terlaksana, Status
24
PENGISIAN
KURIKULUM
ARAS 3 KBT
KEMAHIRAN BERFIKIR
5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi - memberi sebab
yang betul dan lancer serta memahami perkara yang dibaca. - mengumpul
i. Membaca teks pelbagai laras bahasa dengan lancer, sebutan maklumat
dan intonasi yang betul serta gaya yang sesuai. KONTEKSTUAL
ii. Menjelaskan persoalan berdasarkan teks yang dibaca. TKP - Kinestatik
TMK
6.5 Membaca dan mencari fakta yang releven dengan perkara yang
dikehendaki dalam teks.
i. Membaca dan mengumpul maklumat secara imbasan untuk
membuat kesimpulan.

i. Membahaskan pendapat yang dikemukakan oleh pihak lain.
ARAS 2
8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai yang

kemas dan cantik
i. Membina perenggan dengan menggunakan ayat tunggal dan
ayat majmuk.

i. Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan penggunaan
kata dan struktur ayat
25
PENGISIAN
KURIKULUM

Kata ganda
TEMA: SEJAHTERA 4.1 Mengemukakan idea,pandangan dan pendapat tentang sesuatu Struktur ayat Pendidikan Kesihatan
SEPANJANG MASA perkara secara terpeinci,tepat dan tersusun. Tanda baca Pendidikan Sains
i. Mengamati inti pati perbincangan untuk menyuarakan Sastera
TAJUK: Tangan Penentu pandangan yang meyakinkan. KOSA KATA
Kesihatan ii. Menyuarakan pandangan tentang sesuatu isi. Sesi NILAI
Tekanan Kebersihan
6.6 Membaca dan membuat ramalan berdasarkan sesuatu cerita atau Mengepam Berhemah tinggi
maklumat yang diberikan. Berangkai Kesyukuran
i. Menyusun maklumat daripada pelbagai bahan yang dibaca Sensitif Keperihatinan
untuk membuat ramalan. Kelenjar
ii. Membuat andaian berdasarkan fakta atau maklumat yang KBT
diperoleh. KEMAHIRAN BERFIKIR
ARAS 3 - mencirikan
- merumus
10.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan. KONTEKSTUAL
i. Mengedit dan membetulkan kesatuan idea dalam penulisan. TKP - Muzik
BCB - Merujuk
i. Membahaskan pendapat yang dikemukaka oleh pihak lain.

Kata penegas Sejarah
TEMA: SEJARAH SUMBER 1.5 Memberikan penjelasan tentang sesuatu perkara yang tersurat Imbuhan di Sain dan Tekologi
PENGAJARAN dan tersirat dengan menggunakan kata, ungkapan dan ayat yang Kata penguat Sastera
sesuai. Simpulan bahasa
TAJUK: Kembara Sejarah i. Menyatakan pengajaran yang terdapat dalam bahan secara NILAI
analitis. KOSA KATA Menghayati
Misi Jati diri
8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai yang Mengendalikan Rasional
kemas dan cantik Diceburi Menghormati
i. Menulis ayat dalam perenggan dengan tulisan berangkai Perairan
dengan kemas dan cantik.
26
PENGISIAN
KURIKULUM
ARAS 2 KBT
KEMAHIRAN BERFIKIR
4.1 Mengemukakan idea,pandangan dan pendapat tentang sesuatu - memberi sebab
perkara secara terpeinci,tepat dan tersusun. - membuat keputusan
i. Menyumbang idea yang bernas dalam sesuatu diskusi KONTEKSTUAL
dengan terperinci. TKP - Kinestatik
9.2 Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada bahan BCB - Merujuk
yang didengar atau dibaca.
i. Menterjemah maklumat dalam bentuk lakaran kerangka.
10.1 Menghasilkan pelbagai genre ( prosa dan puisi ) termasuk e-mel
yang mudah,menarik dan bermakna.
i. Melakukan tranformasi maklumat dalam teks kepada
pelbagai genre.
ii. Menulis karangan menggunakan bahasa yang kreatif.

Kata penegas Sejarah
TEMA: SEJARAH SUMBER 1.5 Memberikan penjelasan tentang sesuatu perkara yang tersurat Imbuhan di Sain dan Tekologi
PENGAJARAN dan tersirat dengan menggunakan kata, ungkapan dan ayat yang Kata penguat Sastera
sesuai. Simpulan bahasa
TAJUK: Bahan Sejarah i. Menyatakan pengajaran yang terdapat dalam bahan secara NILAI
analitis. KOSA KAT Jati diri
4.3 Mengemukakan hujah untuk menyokong atau menentang Artifak Kasih saying
pendirian dengan memberikan alasan yang sesuai secara sopan. Memulihara Menghargai
i. Mengemukakan soalan untuk mematahkan hujah lawan Licik Patriotik
dengan sopan. Perantauan
Beranggapan KBT
ARAS 1 KEMAHIRAN BERFIKIR
3.2 Menghuraikan maklumat dengan alasan yang menyakinkan. - menjana idea
i. Menghubungkaitkan sebab dan akbat dengan memberikan - beza banding
alasan yang rasional. KONTEKSTUAL
6.4 Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan maklumat TKP - Interpersonal
yang menyeluruh. TMK - Meneroka
i. Membaca tajuk-tajuk kecil daripada teks untuk mendapatkan
gambaran umum.
27
ii. Membaca perenggan pertama dan perenggan akhir sesuatu

teks bagi mendapatkan maklumat umum.
7.3 Membaca dan menghayati pelbagai bahan sastera dan bukan
sastera yang berkualiti untuk meningkatkan dan memperkukuh
minat membaca.
i. Menyatakan isi sesuatu teks untuk meningkatka minat
membaca
ARAS 2
8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk.
i. Membina ayat majmuk dengan menggunakan kata hubung.

Kata bantu Sejarah
TEMA: SEJARAH SUMBER 6.1 Membaca dan merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan Kata penguat Sain dan Tekologi
PENGAJARAN maklumat bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk maklumat Simpulan bahasa Sastera
daripada internet.
TAJUK: Kesan Sejarah i. Merujuk personalia dan pelbagai sumber untuk mendapatkan KOSA KATA NILAI
maklumat. Tertera Menghormati
ii. Melayari internet untuk mendapatkan maklumat berkaitan Maklumat Meghargai
sesuatu topik. Peribumi Rasional
7.2 Membaca dan mengenal pasti perkataan,pelbagai jenis ayat dan Kudrat
gaya bahasa yang terdapat dalam teks sastera dan bukan sastera Keparat KBT
yang dapat membawa kesan tertentu kepada pembaca Angkara KEMAHIRAN BERFIKIR
i. Menklasifkasikan pelbagai jenis ayat yang memberikan kesan Editor - menjana idea
dengan mengemukakan alasan. Monumen - memberi sebab
10.1 Menghaslkan pelbagai genre ( prosa dan puisi ) termasu e-mel KONTEKSTUAL
yang mudah, menarik dan bermakna. TKP - Kinestitik
i. Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib dan BCB - Berbincang
kemas dengan menggunan bahasa yang tepat,indah dan
menarik.
perkataan, idea, ayat, wacana, nilai dan pengajaran.
i. Merumus perkara yang menarik serta nilai dan pengajaran
yang diperoleh daripada bahan secara kritis.
28
PENGISIAN
KURIKULUM

Kata pemeri Kajian Tempatan
TEMA: SERBA TAHU 1.2 Bertanya dan menjawab sesuatu perkara secara bertatasusila. Kata ganda Sains dan Teknologi
i. Mengemukakan soalan yang releven tentang topik yang Kata pembenda Sejarah
TAJUK: Pelik Tetapi Benar dibincangkan. Peribahasa
ii. Memberikan penjelasan terhadap jawapan yang diberikan. NILAI
3.2 Menghuraikan maklumat dengan alasan yang menyakinkan. KOSA KATA Kesyukuran
i. Mengebangkan idea berdasarkan dapatan dengan Tampilkan Berhemah tinggi
mengemukakan bukti yang sahih. Wibawa Kerajinan
Silam Menghargai
ARAS 1 Kantung
Enzim KBT
5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi Terurai KEMAHIRAN BERFIKIR
yang betul dan lancer serta memahami perkara yang dibaca. Agen - mencirikan
i. Membaca bahan berunsur ilmu dengan sebutan dan intonasi - merumus
yang betul. KONTEKSTUAL
ii. Menjawab soalan pemahaman berdasarkan teks yang dibaca. TKP - Intrapersonal
TMK - Meneroka

Kata pemeri Kajian Tempatan
TEMA: SERBA TAHU 6.6 Membaca dan membuat ramalan berdasarkan sesuatu cerita atau Kata ganda Sains dan Teknologi
maklumat yang diberikan. Ayat yang betul Sejarah
TAJUK: Seronoknya i. Menyusun maklumat daripada pelbagai bahan yang dibaca
Membaca untuk membuat ramalan. KOSA KATA NILAI
ii. Membuat andaian berdasarkan fakta atau maklumat yang Grafik Kerajinan, Berdikari
diperoleh. Berpatutan Menghayati
Menyerlah Menghargai
ARAS 3 Metafizik
7.3 Membaca dan menghayati pelbagai bahan sastera dan bukan Dinasti KBT
sastera yang berkualiti untuk meningkatkan dan memperkukuh Anatomi KEMAHIRAN BERFIKIR
minat membaca. - mencirikan
i. Mengklasifikasikan pelbagai jenis ayat yang memberikan - membuat analogi
kesan dengan mengemukakan alasan. KONTEKSTUAL
TKP – Verbal Linguistik
29
PENGISIAN
KURIKULUM
ARAS 2 BCB – Mencatat
8.6 Membina wacana yang sempurna bai keseluruhan karangan.

i. Menggunakan kata, frasa dan ayat yang menarik untuk
membina pelbagai jenis perenggan isi.

Kata adjektif Kajian Tempatan
TEMA: SERBA TAHU 3.2 Menghuraikan maklumat dengan alasan yang menyakinkan. Makna perkataan Sains dan Teknologi
i. Mengebangkan idea berdasarkan dapatan dengan Imbuhan apitan Sejarah
TAJUK: Indahnya Seni Bina mengemukakan bkti yang sahih. Peribahasa
NILAI
ARAS 1 KOSA KATA Menghargai
Arkitek Rasional
6.6 Membaca dan membuat ramalan berdasarkan sesuatu cerita atau Berhad Berhemah tinggi
maklumat yang diberikan. Estetika Kesyukuran
i. Menyusun maklumat daripada pelbagai bahan yang dibaca Bertaraf
untuk membuat ramalan. Menakjubkan KBT
ii. Membuat andaian berdasarkan fakta atau maklumat yang Suram KEMAHIRAN BERFIKIR
diperoleh. Berteleku - memberi sebab
Lokasi - mengumpul
9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan. maklumat
i. Mengambil imlak ayat dengan ejaan dan tanda baca yang KONTEKSTUAL
betul. TMK - Meneroka
BCB - Merujuk
11.1 Menyatakan pandangan tentang perkara yang menarik dalam
sesebuah karya.
i. Memberikan komen tentang perkara yang menarik dalam
sesebuah karya.
30
PENGISIAN
KURIKULUM

Imbuhan apitan Kemahiran Hidup
TEMA: PERTANIAN 2.1 Bercerita dan melaporkan sesuatu perkara yang didengar, dibaca Kata kerja tak Kajian Tempatan
PENJANA atau dialami. transitif Sastera
KESEJAHTERAAN i. Bercerita secara spontan mengenai sesuatu perkara dengan Kata nafi
nada, intonasi dan gaya yang sesuai. Imbuhan meN NILAI
TAJUK: Lembah Buah- ii. Menyatakan pendapat tentang sesuatu kejadian yang Kesyukuran
buahan didengar dengan menggunakan bahasa yang betul. KOSA KATA Kerajinan
Semangat Patriotik
ARAS 3 Kualiti
Kontan KBT
2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang Organik KEMAHIRAN BERFIKIR
sesuai dan tepat. Aromatik - memberi sebab
i. Membentangkan tindakan susulan bagi menyelesaikan - membuat inferens
sesuatu tugasan. KONTEKSTUAL
TMK
6.3 Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi sampingan BCB - Merujuk
daripada teks.
i. Menghuraikan isi utama dan isi sampingan yang terdapat
dalam teks.
9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan.

i. Mengambil imlak teks pelbagai laras dengan ejaan dan tanda
baca yang betul.

i. Membuat ringkasan daripada bahan prosa dalam bentuk
perenggan.
31
PENGISIAN
KURIKULUM

3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk Kata kerja tak Kemahiran Hidup
TEMA: PERTANIAN dengan menggunakan kata, istilah,frasa,ayat yang tepat dan transitif Kajian Tempatan
PENJANA laras bahasa yang sesuai. Kata hubung Sastera
KESEJAHTERAAN i. Mengkategorikan isi penting berdasarkan topic. Imbuhan meN
ii. Mengemukakan isi yang diperoleh dengan jelas. NILAI
TAJUK: Penternakan 8.4 Membina dan menulis ayat topik dan ayat huraian berdasarkan KOSA KATA Kerajianan
sesuatu perkara. Mengusapi Keberanian
i. Menyatakan isi sampingan dan menghuraikan isi sampingan Destinasi Berwawasan
supaya menjadi ayat yang gramatis. Kompenen Berdikari
Lumayan
ARAS 3 Spesies KBT
3.2 Menghuraikan maklumat dengan alasan yang menyakinkan. KEMAHIRAN BERFIKIR
i. Mengulas fakata tentang sesuatu topic dengan - memberi sebab
mengemukakan bukti yang wajar. - membuat keputusan
7.3 Membaca dan menghayati pelbagai bahan sastera dan bukan KONTEKSTUAL
sastera yang berkualiti untuk meningkatkan dan memperkukuh TMK
minat membaca. BCB - Merujuk
i. Mengklasifikasikan pelbagai jenis ayat yang memberikan
kesan dengan mengemukakan alasan.
perenggan.
ARAS 2
6.1 Membaca dan merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan
maklumat bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk maklumat
daripada internet.
i. Merujuk media elektronik untuk mendapatkan maklumat bagi
tajuk yang sedang dikaji.
i. Membina ayat majmuk denganmenggunakan kata hubung.
9.2 Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada bahan
yang didengar atau dibaca.
i. Menterjemah maklumat dalam bentuk lakaran kerangka.
32
PENGISIAN
KURIKULUM

Kata kerja tak Kemahiran Hidup
TEMA: PERTANIAN 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang transitif Kajian Tempatan
PENJANA sesuai dan tepat. Makna perkataan Sastera
KESEJAHTERAAN i. Mempersembakan hasil kerja dengan jelas, isi yang padat Kata nafi
dan laras bahasa yang sesuai. Imbuhan meN NILAI
TAJUK: Envo Diesel Kesyukuran
ARAS 3 KOSA KATA Rasional
Inovasi Keperihatinan
3.2 Menghuraikan maklumat dengan alasan yang menyakinkan. Teknologi
i. Mengulas fakata tentang sesuatu topic dengan Prestasi KBT
mengemukakan bukti yang wajar. Memerah KEMAHIRAN BERFIKIR
Promosi - menjana idea
7.3 Membaca dan menghayati pelbagai bahan sastera dan bukan - merumus
sastera yang berkualiti untuk meningkatkan dan memperkukuh KONTEKSTUAL
minat membaca. TKP - Kinestatik
i. Mengklasifikasikan pelbagai jenis ayat yang memberikan KMD
kesan dengan mengemukakan alasan.

perenggan.
ARAS 1
8.4 Membina dan menulis ayat topik dan ayat huraian berdasarkan
sesuatu perkara.
i. Menyatakan isi utama dan menghuraikan isi utama dengan
menggunakan ayat yang gramatis.
33
PENGISIAN
KURIKULUM

Kata penguat Sains dan Teknologi
TEMA: CIPTAAN SAINS 1.3 Memberikan memahami arahan serta pesanan tentang sesuatu Ayat penyata Kajian Tempatan
MEMUDAHKAN perkara. Perkataan yang Sastera
MANUSIA i. Memberikan arahan secara ringkas dan tepat. betul
ii. Mendengar arahan serta pesanan dengan teliti untuk NILAI
TAJUK: Sains Dalam membuat tindakan yang tepat. KOSA KATA Keberanian
Kehidupan iii. Melaksanakan arahan serta pesanan dengan cepat dan Canggih Rasional
tersusun berpandukan peraturan-peraturan tertentu. Cas Kebebasan
4.2 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, Medan
pengalaman dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain. Media
i. Memberikan komen dan cadangan balas yang membina KBT
tentang sesuatu perkara berdasarkan pengalaman secara KEMAHIRAN BERFIKIR
bersopan. - mencirikan
- memberi sebab
ARAS 1 KONTEKSTUAL
KMD
8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam BCB – Merujuk
sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk.
i. Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk.

TEMA: CIPTAAN SAINS Makna perkataan Sains dan Teknologi
MEMUDAHKAN 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk Kata hubung Kajian Tempatan
MANUSIA dengan menggunakan kata, istilah,frasa,ayat yang tepat dan Ayat majmuk Sastera
laras bahasa yang sesuai.
i. Menganalisis data berdasarkan sesuatu perkara. KOSA KATA NILAI
TAJUK: ii. Menyusun dan menyampaikan maklumat denga Robot Menghargai
Robot Membantu Manusia menggunakan laras bahasa yang sesuai. Berfungsi Kerajinan
Reaksi Rasional
6.2 Membaca dan mengenal pasti pelbagai genre penulisan. Lincah Berwawasan
i. Menyatakan perbezaan penggunaan laras bahasa dalam Realiti
pelbagai genre. Planet
34
PENGISIAN
KURIKULUM
ARAS 3 KBT
KEMAHIRAN BERFIKIR
6.2 Membaca dan mengenal pasti pelbagai genre penulisan. - meramal
i. Memberikan pandangan tentang cirri-ciri penulisan genre. - mencirikan
KONTEKSTUAL
ARAS 1 KONSTRUKTIVISME
7.2 Membaca dan mengenal pasti perkataan,pelbagai jenis ayat dan BCB - Merujuk
gaya bahasa yang terdapat dalam teks sastera dan bukan sastera
yang dapat membawa kesan tertentu kepada pembaca
i. Mengecam diksi, istilah dan ayat yang memberi kesan
dengan menyatakan sebab

Penanda wacana Sains dan Teknologi
TEMA: CIPTAAN SAINS 1.4 Menyatakan permintaan secara berterus-terang dan menyakinkan Ayat penyata Kajian Tempatan
MEMUDAHKAN dengan menggunakan intonasi dan unsure paralinguitik yang Ayat perintah Sastera
MANUSIA sesuai untuk menguatkan permintaan.
i. Merayu dengan menggunakan strategi yang berkesan untuk KOSA KATA NILAI
TAJUK: Teknologi Baharu memjuk pihak lain. Automatik Menghargai
Menguasai Desa ii. Melahirkan rasa hati dengan berterus-terang secara Hirisan Patrotik
berhemah. Pelanggan Kesyukuran
Keadilan
ARAS 2
8.4 Membina dan menulis ayat topik dan ayat huraian berdasarkan KBT
sesuatu perkara KEMAHIRAN BERFIKIR
i. Menyatakan isi sampingan dan menghuraikan isi sampingan - memberi sebab
supaya menjadi ayat gramatis. - mengumpul
maklumat
ARAS 1 KONTEKSTUAL
TKP - Verbal Linguistik
8.6 Membina wacana yang sempurna bagi keseluruhan karangan. BCB - Mencatat
i. Menggunakan penguruan grafik bagi mengenal pasti isi yang
sesuai untuk membat kerangka penulisan.
ii. Menulis karangan yang lengkap bersesuaian dengan format.
35
PENGISIAN
KURIKULUM

i. Menyenaraikan hujah yang disampaikan oleh pihak lain
dengan teratur.
ii. Menyatakan pandangan berdasarkan pendapat yang

Kata kerja Kajian Tempatan
TEMA: JIRAN SERANTAU 2.1 Bercerita dan melaporkan sesuatu perkara yang didengar, dibaca Imbuhan sisipan Sastera
atau dialami. Ayat majmuk
TAJUK: Misi Kemanusiaan i. Bercerita secara spontan mengenai sesuatu perkara dengan NILAI
nada, intonasi dan gaya yang sesuai. KOSA KATA Patriotisme
ii. Menyatakan pendapat tentang sesuatu kejadian yang Harmoni Kasih-sayang
didengar dengan menggunakan bahasa yang betul. Serantau Baik hati
9.2 Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada bahan Terjejas
yang didengar atau dibaca. Bencana KBT
i. Mengenal pasti maklumat yang diperdengarkan dan membuat Meninjau KEMAHIRAN BERFIKIR
catatan
Menyalurkan - mengelas
Bergelimpangan - merumus
ARAS 2 Mencecah KONTEKSTUAL
2.1 Bercerita dan melaporkan sesuatu perkara yang didengar, dibaca TMK
atau dialami. BCB - Mencatat
i. Menceritakan sesuatu peristiwa dengan penuh penghayatan
menggunakan bahasa, gaya dan intonasi yang baik.
ARAS 3
sesuatu perkara
i. Membina isi utama dan isi sampingan supaya menjadi
perenggan yang koheran.
ii. Menghuraikan penggunaan penanda wacana yang sesuai
untuk menghubungkan ayat topik dengan ayat huraian.
36
PENGISIAN
KURIKULUM

Kata hubung Kajian Tempatan
TEMA: JIRAN SERANTAU 2.1 Bercerita dengan menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan Imbuhan apitan Sastera
dan intonasi yang baik dan jelas. Tanda baca
TAJUK: Jiran Bestari NILAI
i. Mengulas tentang sesuatu kejadian yang didengar KOSA KATA Rasional
menggunakan bahasa yang betul. Menginap Kerjasama
Kubu Keberanian
ARAS 1 Sudut Teliti
4.3 Mengemukakan hujah untuk menyokong atau menentang KBT

pendirian dengan memberikan alasan yang sesuai secara sopan. KEMAHIRAN BERFIKIR
- membanding
i. Menyokong atau membangkang sesuatu tajuk perbahasan - menganalisis
dengan mengemukakan hujah yang rasional. KONTEKSTUAL
TKP - Muzik
10.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan. BCB - Berbincang
i. Mengenal pastik dan membetulkan kesilapan ejaan,

perkataan, frasa dan tanda baca dalam teks.
ARAS 2
7.3 Membaca dan menghayati pelbagai bahan sastera dan bukan

sastera yang berkualiti untuk meningkatkan dan memperkukuh
minat membaca.
i. Menyatakan ringkasan atau sinpsis teks pebagai bahan yang

dibaca.
37
PENGISIAN
KURIKULUM

Makna perkataan Kajian Tempatan
TEMA: JIRAN SERANTAU 4.4. Menyatakan pilihan untuk menerima atau menola pendapat Imbuhan sisipan Sastera
dalam perundingan untuk mencapai kata sepakat. Peribahasa
TAJUK: Negara Serantau i. Menerima atau menolak pandangan dengan memberikan NILAI
alasan yang rasional dalam sesuatu perundingan untuk KOSA KATA Hormat-menghormati
mendapatkan persetujuan. Istimewa Kebebasan
Sudi Rasional
ARAS 1 Telunjuk
6.2 Membaca dan mengenal pasti pelbagai genre penulisan. Gemilang KBT
i. Mengenal pasti penggunaan kata, frasa, rangkai kata, Prinsip KEMAHIRAN BERFIKIR
peribahasa dan ayat dalam sesuatu genre. Memperakui - menjana idea
Logo - membuat keputusan
ARAS 2 KONTEKSTUAL
TKP - Kinestatik
11.1 Menyatakan pandangan tentang perkara yang menarik dalam BCB - Merujuk
sesebuah karya.
i. Membahaskan kekuatan yang terkandung dalam sesebuah
karya.

Kata bantu Sains dan Teknologi
TEMA: SATU PENEROKAAN 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang Penanda wacana Sastera
sesuai dan tepat. Makna perkataan
TAJUK: Bijak i. Menyampaikan hasil pemerhatian yang dilakukan dengan NILAI
Berkomunikasi menggunakan laras bahasa yang sesuai. KOSA KATA Kesyukuran
Angkasa Rasional
ARAS 2 Satelit
KomunikasiGraviti KBT
3.3 Menyampaikan maklumat kepada pihak lain dalam aktiviti Paksi KEMAHIRAN BERFIKIR
terancang. Orbit - Merumus
i. Menyampaikan pengucapan umum tentang sesuatu tajuk Semesta - Membuat keputusan
dengan menggunakan diksi, ayat, sebutan,intonasi dan gaya Planet KONSTRUKTIVISME
yang sesuai. Astronomi BCB – Mencatat
TKP - Ruang
38
PENGISIAN
KURIKULUM
4.4 Menyatakan pilihan untuk menerima atau menolak pendapat

dalam perundingan untuk mencapai kata sepakat.
i. Mempengaruhi pihak lain untuk menerima pandangan
dengan menggunakan bahasa memujuk.
ARAS 3
sesuatu perkara

TEMA: SATU PENEROKAAN 3.3 Menyampaikan maklumat kepada pihak lain dalam aktiviti Makna perkataan Sastera
terancang. Ayat yang betul
TAJUK: Pencinta Angkasa i. Melahirkan perasaan dengan menggunakan diksi, ayat dan NILAI
unsure paralinguistic secara menyakinkan. KOSA KATA Kerjasama
Melayari Kebebasan
6.1 Membaca dan merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan Laman Kerajinan
maklumat bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk maklumat Aksi Mematuhi etika
daripada internet. Remaja
i. Merujuk personalia dan pelbaga sumber untuk mendapatkan Nekad KBT
maklumat. KEMAHIRAN BERFIKIR
ii. Melayari internet untuk mendapatkan maklumat berkaitan - Mencirikan
sesuatu topik. - Mengelas
TMK
6.4 Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan maklumat KMD
yang menyeluruh. KONTEKSTUAL
i. Membaca synopsis,bibliografi,indeks dan glosari sesebuah
buku untuk mendapatkan gambaran umum.
39
PENGISIAN
KURIKULUM
sesuatu perkara

TEMA: SATU PENEROKAAN 6.4 Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan maklumat Makna perkataan Sastera
yang menyeluruh. Ayat yang betul
TAJUK: Alam Angkasa i. Membaca synopsis,bibliografi,indeks dan glosari sesebuah Tanda baca NILAI
buku untuk mendapatkan gambaran umum.. Rasional
KOSA KATA Bertanggungjawab
ARAS 2 Mendarat
Menjelang KBT
9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan. Jisim KEMAHIRAN BERFIKIR
i. Mengambil imlak teks dengan ejaan dan tanda baca yang Atmosfera - Membuat gambaran
betul. Gas mental
Astroid - Beza banding
ARAS 1 Melonjakkan KONTEKSTUAL
Integrasi TMK- Meneroka
i. Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan ejaan,
perkataan, frasa dan tanda baca dalam teks.
40

Rancangan Tahunan Bahasa Malaysia SK Tahun 6

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Rancangan Tahunan Bahasa Malaysia SK Tahun 6

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA SK TAHUN ENAM

UNIT 1 ARAS 1 TATABAHASA ILMU

8.1 Membina dan menulis perkataan,ayat tunggal dan ayat majmuk.

8.1 Membina dan menulis perkataan,ayat tunggal dan ayat majmuk.

UNIT 1 ARAS 3 TATABAHASA ILMU

7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang

8.1 Membina dan menulis perkataan,ayat tunggal dan ayat majmuk.

10.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan.

UNIT 1 ARAS 1 TATABAHASA ILMU

11.2 Mengulas karya bukan sastera dari aspek penggunaan idea,

10.1 Menghasilkan pelbagai genre ( prosa dan puisi ) termasuk e-mel

UNIT 2 ARAS 2 TATABAHASA ILMU

1.2 Bertanya dan menjawab sesuatu perkara secara bertatasusila.

UNIT 2 ARAS 3 TATABAHASA ILMU

10.1 Menghaslkan pelbagai genre ( prosa dan puisi ) termasu e-mel

11.4 Memberikan komen dan pendapat tentang pendapat yang

UNIT 2 ARAS 1 TATABAHASA ILMU

UNIT 3 ARAS 1 TATABAHASA ILMU

UNIT 3 ARAS 1 TATABAHASA ILMU

UNIT 3 ARAS 3 TATABAHASA ILMU

UNIT 4 ARAS 2 TATABAHASA ILMU

8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai yang

11.2 Mengulas karya bukan sastera dari aspek penggunaan

UNIT 4 ARAS 2 TATABAHASA ILMU

1.3 Memberikan dan memahami arahan serta pesanan tentang

iii. Melaksanakan arahan serta pesanan dengan cepat dan

7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang

11.2 Mengulas karya bukan sastera dari aspek penggunaan

UNIT 4 ARAS 2 TATABAHASA ILMU

8.3. Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai yang

UNIT 5 ARAS 1 TATABAHASA ILMU

UNIT 5 ARAS 1 TATABAHASA ILMU

UNIT 5 ARAS 1 TATABAHASA ILMU

UNIT 6 ARAS 3 TATABAHASA ILMU

9.3 Menyusun maklumat secara kohesi daripada nota atau catatan

UNIT 6 ARAS 3 ILMU

9.3 Menyusun maklumat secara kohesi daripada nota atau catatan

UNIT 6 ARAS 2 TATABAHASA ILMU

UNIT 7 ARAS 1 TATABAHASA ILMU

6.1 Membaca dan merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan

1.4 Menyatakan permintaan secara berterus-terang dan menyakinkan

UNIT 7 ARAS 1 TATABAHASA ILMU

6.4 Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan maklumat

7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang

7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang

8.2 Membina dan menulis ayat tunggal da ayat majmuk dalam

UNIT 7 ARAS 1 TATABAHASA ILMU

1.4 Menyatakan permintaan secara berterus-terang dan menyakinkan KBT

8.5 Mengenal pasti dan menggunakan penanda wacana yang sesuai

UNIT 8 ARAS 1 TATABAHASA ILMU

UNIT 8 ARAS 3 TATABAHASA ILMU

11.2 Mengulas karya bukan sastera dari aspek penggunaan

UNIT 8 ARAS 1 TATABAHASA ILMU

7.2 Membaca dan mengenal pasti perkataan,pelbagai jenis ayat dan

UNIT 9 ARAS 1 TATABAHASA ILMU

UNIT 9 ARAS 1 TATABAHASA ILMU

11.4 Memberikan komen dan pendapat tentang pendapat yang

8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai yang

10.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan.

UNIT 9 ARAS 1 TATABAHASA ILMU

UNIT 10 ARAS 3 TATABAHASA ILMU

UNIT 10 ARAS 3 TATABAHASA ILMU

ii. Membaca perenggan pertama dan perenggan akhir sesuatu