P. 1
PBS SAINS TINGKATAN 1- BAB 6:TENAGA

PBS SAINS TINGKATAN 1- BAB 6:TENAGA

3.0

|Views: 2,158|Likes:
Published by pnkartini

Evidens PBS untuk Bab 6-Tenaga

Evidens PBS untuk Bab 6-Tenaga

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: pnkartini on Jan 09, 2013
Copyright:Traditional Copyright: All rights reserved
List Price: $4.99 Buy Now

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
See more
See less

09/18/2014

$4.99

USD

pdf

text

original

LEMBARAN KERJA PBS – TOPIK 6 : SUMBER TENAGA TAJUK SUB-TOPIK HASIL PEMBELAJARAN HASIL PENTAKSIRAN

SOALAN 1 :

: : : :

SUMBER TENAGA 6.1- PELBAGAI BENTUK & SUMBER TENAGA Pelajar boleh menyenaraikan pelbagai jenis tenaga B2D7E1- Menamakan jenis-jenis tenaga

Terdapat banyak bentuk tenaga yang boleh kita perhatikan di sekeliling kita. Berdasarkan gambar yang diberi,namakan bentuk tenaga yang betul :

SOALAN 2 : Tenaga penting untuk melakukan kerja . Ia wujud dalam pelbagai bentuk di persekitaran kita.Namakan semua jenis bentuk tenaga berdasarkan penerangan yang diberi di dalam Jadual di bawah. BENTUK TENAGA PENERANGAN Tenaga ini boleh meningkatkan suhu sesuatu objek Tenaga yang terdapat pada sesuatu objek yang bergerak Tenaga ini membenarkan kita melihat sesuatu di sekeliling Tenaga yang terdapat pada objek berdasarkan kedudukan atau keadaannya Tenaga ini terhasil melalui getaran sesuatu objek Tenaga yang diperolehi daripada cas elektrik yang mengalir dalam wayar atau bahan konduktor Tenaga yang tersimpan di dalam bahan yang boleh terbakar atau boleh berubah secara kimia. Tenaga yang tersimpan di dalam nukleus suatu atom radioaktif

Senaraikan sumber-sumber tenaga berdasarkan Rajah yang diberi : .LEMBARAN KERJA PBS – TOPIK 6 : SUMBER TENAGA TAJUK SUB-TOPIK HASIL PEMBELAJARAN HASIL PENTAKSIRAN : : : : SUMBER TENAGA 6.Menyenaraikan sumber-sumber tenaga Pelbagai sumber tenaga yang banyak member kegunaan dalam kehidupan harian.1.PELBAGAI BENTUK & SUMBER TENAGA Pelajar boleh menyenaraikan pelbagai sumber tenaga B2D7E2.

............ ....................yang tersimpan di dalam tumbuhan.......ia menghasilkan ........... -Tenaga kimia akan berpindah ke haiwan apabila haiwan memakan tumbuhan...... -Bagi tumbuhan & haiwan yang mati berjuta tahun dahulu .....................maka ia boleh digunakan untuk menjana ..........PELBAGAI BENTUK & SUMBER TENAGA HASIL PEMBELAJARAN : i............ -Pergerakan udara ini membentuk ..................................Pelajar boleh mengenalpasti perubahan tenaga ii...................... Berdasarkan Rajah di atas....Bila tenaga ................................................akan terbentuk..............untuk membuat makanan..... -Tumbuhan & haiwan memberikan kita sumber tenaga...... ini bergerak merentasi laut............ Tumbuhan Air Hujan Hidroelektrik 2.......... ........ Pelajar boleh mengenalpasti matahari sebagai sumber tenaga utama HASIL PENTAKSIRAN : B2D7E3....... .................. Matahari sebagai sumber tenaga utama kehidupan di bumi. -Bila hujan jatuh ke kawasan pergunungan /kawasan yang tinggi atau ke dalam sungai........ Ombak -Tenaga ...dari matahari akan memanaskan permukaan bumi .......maka ............ -Tenaga dari matahari ini akan ditukar kepada tenaga ... -Udara panas akan bergerak ke arah atas & Udara sejuk bergerak menggantikan tempat udara panas.Ini akan membentuk awan & akhirnya akan membentuk ..............Menyatakan matahari sebagai sumber tenaga utama & haba sebagai satu bentuk tenaga 1.............LEMBARAN KERJA PBS – TOPIK 6 : SUMBER TENAGA TAJUK : SUMBER TENAGA SUB-TOPIK : 6... Angin Udara Bahanapi fossil Haiwan Biojisim -Air di atas permukaan bumi akan .......nyatakan mengapa matahari dikatakan sebagai sumber tenaga utama : .. -Tumbuhan menyerap ...bila dipanaskan oleh matahari dan bertukar membentuk ......1...... Lengkapkan maklumat di dalam ruangan pada Rajah -Peta Minda di bawah untuk menunjukkan bagaimana tenaga dari matahari diubah menjadi bentuk tenaga yang lain...

.................................. Anda dikehendaki menjalankan satu aktiviti bagi mengkaji perubahan tenaga............................. 2... 3.........................PELBAGAI BENTUK & SUMBER TENAGA HASIL PEMBELAJARAN : i........ Bahan/Radas : .......................................LEMBARAN KERJA PBS – TOPIK 6 : SUMBER TENAGA TAJUK : SUMBER TENAGA SUB-TOPIK : 6.................................................... Alat & radas dibekalkan seperti dalam Rajah di bawah : Aktiviti 1 : Bongkah Kayu Bola tennis Landasan kayu Tujuan : .......................... Letakkan landasan pada bongkah-bongkah kayu secara condong....................... 3............................. 2................Mengkaji perubahan tenaga keupayaan ke tenaga kinetic & mengenalpasti perubahan tenaga melalui aktiviti..................................................................................................... ..................... ............ ............................................... B4D1E2.................................................................... ................................ Tatacara : 1.....Mengkaji perubahan tenaga kinetik ke tenaga keupayaan & mengenalpasti perubahan tenaga melalui aktiviti..... HASIL PENTAKSIRAN : B4D1E1.............................. Letak bola tennis pada kedudukan yang sesuai bagi menunjukkan perubahan tenaga keupayaan kepada tenaga kinetik........... ...... Kaedah : 1..................Pelajar boleh mengkaji perubahan tenaga keupayaan kepada tenaga kinetic dan sebaliknya melalui aktiviti....................................................1........... Susun bongkah-bongkah kayu secara menaik...............

............... b) Tenaga boleh ................. Tenaga kinetik sifar : ................atau sebaliknya..................... b) C  E : .....................b) Tenaga keupayaan sifar :.......................... 1............................................................ N bagi menunjukkan tenaga kinetik paling maksimum Kesimpulan : a)Tenaga tidak boleh dimusnahkan atau diciptakan ..............Tuliskan perubahan tenaga yang berlaku kepada penunggang basikal pada kedudukan : a) A ---> C :....... a) Berikan pada kedudukan manakah ............................... ..............dari satu bentuk ke bentuk yang lain iaitu dari tenaga .ke . 1.........3......a) Lukiskan kedudukan susunan radas aktiviti yang telah anda jalankan di atas pada ruangan di bawah : b) Pada Rajah 3 a) labelkan : i.... Aktiviti 2 : (SOALAN TAMBAHAN –BUKAN UNTUK PENTAKSIRAN ) C D B E A Dengan berpandukan Rajah yang diberikan di atas................... M bagi menunjukkan tenaga keupayaan paling maksimum ii...............

LEMBARAN KERJA PBS – TOPIK 6 : SUMBER TENAGA TAJUK SUB-TOPIK : SUMBER TENAGA : 6.Sumber Tenaga Boleh Diperbaharui & Tidak boleh Diperbaharui HASIL PEMBELAJARAN : i.Pelajar boleh mengelas pelbagai sumber tenaga kepada tenaga boleh diperbaharui dan yang tidak boleh diperbaharui HASIL PENTAKSIRAN : B3D10E1.Mengelas pelbagai sumber tenaga kepada tenaga boleh diperbaharui dan tidak boleh diperbaharui Gambar di bawah menunjukkan pelbagai sumber tenaga : Bina jadual yang sesuai untuk pengelasan tenaga yang boleh diperbaharui dan tidak boleh diperbaharui pada ruangan di bawah : Sumber Tenaga Boleh Diperbaharui Sumber Tenaga Tidak Boleh Diperbaharui .2.

...............Mendefinasikan tenaga yang boleh diperbaharui & tidak boleh diperbaharui Gambar di atas menunjukkan 2 jenis kenderaan yang menggunakan sumber tenaga yang berbeza ..... Kereta B : ..................Kereta B : ................................. kelaskan kepada sumber tenaga yang boleh diperbaharui dan tidak boleh diperbaharui .............. KERETA A Kere KERETA B a) Apakah sumber tenaga yang digunakan untuk menggerakkan kenderaan jenis A dan jenis B itu? Kereta A :-----------------------------------------------....... Kereta A : -----------------------------------------------............... Berdasarkan jawapan anda di a)....... Apakah yang anda jangkakan akan berlaku kepada kuantiti sumber tenaga yang digunakan oleh kenderaan jenis A dan jenis B pada 100 tahun akan datang? Kereta A : .Sumber Tenaga Boleh Diperbaharui & Tidak boleh Diperbaharui HASIL PEMBELAJARAN : i...... c) Berikan definasi : i) Sumber tenaga boleh diperbaharui : -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ii) Sumber tenaga tidak boleh diperbaharui : ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ .....Pelajar boleh mendefinasi tenaga boleh diperbaharui & yang tidak boleh diperbaharui HASIL PENTAKSIRAN : B3D10E2........ b) i.........Kereta B : ..... 1.....................LEMBARAN KERJA PBS – TOPIK 6 : SUMBER TENAGA TAJUK SUB-TOPIK : SUMBER TENAGA : 6........2........................ ii.........

3.3. Isi-isi 1. Gambar /foto 1. dan lampiran Kesimpulan Projek 1. 4. 1. PERKARA Tajuk PENERANGAN Sumber Tenaga: Kepentingan Memulihara Sumber Tenaga 2.Menjelaskan melalui penulisan kreatif mengenai : .Pelajar boleh memerihalkan pentingnya memulihara sumber tenaga ii.LEMBARAN KERJA PBS – TOPIK 6 : SUMBER TENAGA TAJUK : SUMBER TENAGA SUB-TOPIK : 6. 5. . Objektif 3. Kandungan atau format yang perlu ada dalam Buku Skrap adalah seperti berikut : BIL 1. Menerangkan penggunaan & pengurusan sumber tenaga yang cekap Menyatakan maksud sumber-sumber tenaga yang boleh diperbaharui dan tidak boleh diperbaharui.Kepentingan Memulihara Sumber Tenaga HASIL PEMBELAJARAN : i. Memerihalkan pentingnya memulihara sumber tenaga 2. 5.penggunaan & pengurusan sumber tenaga yang cekap ARAHAN : Pelajar dikehendaki menyediakan satu Buku Skrap yang menarik dengan penulisan yang kreatif dalam tempoh masa 2 minggu.Kepentingan memulihara sumber tenaga .Pelajar boleh menerangkan penggunaan & pengurusan sumber tenaga yang cekap HASIL PENTAKSIRAN : B6D6E1. Menyenaraikan contoh sumber tenaga yang boleh diperbaharui dan tidak boleh diperbaharui.penggunaan & pengurusan sumber tenaga yang cekap Murid memasukkan gambar /foto yang sesuai dalam buku skrap. 2. Mengapa kita perlu memulihara sumber tenaga Cadangan tentang cara-cara penggunaan tenaga secara cekap Kepentingan memulihara sumber tenaga .Mengapa kita perlu memulihara sumber tenaga . 4.Cadangan tentang cara-cara penggunaan tenaga secara cekap .Menyatakan kesimpulan yang sesuai di akhir helaian di dalam buku Skrap.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->