P. 1
SILABUS MATEMATIKA SMK PARIWISATA.doc

SILABUS MATEMATIKA SMK PARIWISATA.doc

|Views: 1,826|Likes:
Published by yose suprapman

More info:

Published by: yose suprapman on Jan 10, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/08/2014

pdf

text

original

SILABUS MATA PELAJARAN

MATEMATIKA
Kelompok : Administrasi Perkantoran, Seni, Pariwisata Tata Boga, Tata Busana dan Kerumahtanggaan

Oleh : TIM. MATEMATIKA SMKN 3 SIJUNJUNG

BADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DITJEN MANAJEMEN DIKDASMEN DIREKTORAT PEMBINAAN SMK

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
1.1. Menerapkan operasi pada bilangan riil

: : : : : :

SMK Negeri 3 Sijunjung Matematika X/1 Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil 1 57 x 45 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Membedakan macam-macam bilangan riil Menghitung operasi dua atau lebih bilangan bulat sesuai dengan prosedur Menghitung operasi dua atau lebih bilangan pecahan sesuai dengan prosedur Melakukan konversi pecahan ke bentuk persen, pecahan desimal, atau persen dan sebaliknya Menjelaskan perbandingan (senilai, dan berbalik nilai), skala dan persen 

MATERI PEMBELAJARAN
     Sistem bilangan riil Operasi pada bilangan bulat Operasi pada bilangan pecahan Konversi bilangan Perbandingan (senilai dan berbalik nilai), skala, dan persen Penerapan bilangan riil dalam menyelesaikan masalah program keahlian

INDIKATOR
Dua atau lebih bilangan bulat dioperasikan (dijumlah, dikurang, dikali, dibagi) sesuai dengan prosedur  Dua atau lebih bilangan pecahan, dioperasikan (dijumlah, dikurang, dikali, dibagi) sesuai dengan prosedur  Bilangan pecahan dikonversi ke bentuk persen, atau pecahan desimal, sesuai proseur  Konsep perbandingan (senilai dan berbalik nilai), skala, dan persen digunakan dalam penyelesaian masalah     

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan

ALOKASI WAKTU TM
18

PS

PI

SUMBER BELAJAR
Modul Bilangan Riil  Buku referensi lain yang relevan

kritik dan saran : smkn3_sjj@yahoo.co.id

Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat Konsep bilangan berpangkat dan sifatsifatnya  Operasi pada bilangan ber-pangkat  Penyederhanaan bilangan berpangkat   Menjelaskan konsep dan sifat-sifat bilangan berpangkat Melakukan perhitungan operasi bilangan berpangkat dengan menggunakan sifat-sifatnya  Menyederhanakan bilangan berpangkat  Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan bilangan berpangkat  Bilangan berpangkat dioperasikan sesuai dengan sifat-sifatnya.       Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan 15 Modul Bilangan Riil  Buku referensi lain yang relevan  kritik dan saran : smkn3_sjj@yahoo. dan berbalik nilai).KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN  KEGIATAN PEMBELAJARAN Menghitung perbandingan (senilai. skala dan persen  Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan operasi bilangan riil INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR 1.id .  Bilangan berpangkat disederhanakan atau ditentukan nilainya dengan menggunakan sifat-sifat bilangan berpangkat  Konsep bilangan berpangkat diterapkan dalam penyelesaian masalah.2.co.

co.KOMPETENSI DASAR 1. Menjelaskan konsep dan sifat-sifat bilangan irasional Melakukan operasi bilangan irasional Menyederhanakan bilangan irasional Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan irasional  INDIKATOR Bilangan bentuk akar dioperasikan sesuai dengan sifatsifatnya.id .4.  Bilangan bentuk akar disederhanakan atau ditentukan nilainya dengan menggunakan sifatsifat bentuk akar  Konsep bilangan irasional diterapkan dalam penyelesaian masalah. Menerapkan operasi pada bilangan irasional MATERI PEMBELAJARAN Konsep bilangan irasional  Operasi pada bilangan bentuk akar  Penyederhanaan bilangan bentuk akar  Bentuk akar digunakan untuk : Perhitungan konversi ukuran   KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengklasifikasi bilangan riil ke bentuk akar dan bukan bentuk akar.  Soal-soal logaritma diselesaikan dengan menggunakan tabel dan tanpa tabel  Permasalahan program keahlian diselesaikan dengan menggunakan logaritma       PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan ALOKASI WAKTU TM 12 PS PI  SUMBER BELAJAR Modul Bilangan Riil  Buku referensi lain yang relevan     1.3. Menerapkan konsep logaritma   Konsep logaritma Operasi pada logaritma  Menjelaskan konsep logaritma  Menjelaskan sifatsifat logaritma  Menggunakan tabel logaritma      Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan 12 Modul Bilangan Riil  Buku referensi lain yang relevan   Melakukan operasi logaritma dengan sifat-sifat logaritma  Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan logaritma Kepala Sekolah Guru Mata diklat kritik dan saran : smkn3_sjj@yahoo. Operasi logaritma diselesaikan sesuai dengan sifatsifatnya.

id .M NIP.DRS. ASRIL. S. SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Negeri 3 Sijunjung Matematika X/1 Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat 2 57 x 45 menit kritik dan saran : smkn3_sjj@yahoo. M..co. 19650818 199003 1006 LEDYANITA.Pd NIP……………….

Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat serta penyelesaiannya  Akar-akar persamaan kuadrat dan sifat-sifatnya  Menjelaskan pengertian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat  Menjelaskan akarakar persamaan kuadrat dan sifatsifatnya  Menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat  Persamaan kuadrat ditentukan penyelesaiannya  Pertidaksamaan kuadrat ditentukan penyelesaiannya       Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan 18 Modul Persamaan dan Pertidaksamaan  Buku referensi lain yang relevan  kritik dan saran : smkn3_sjj@yahoo.id .KOMPETENSI DASAR 2.1. Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier  MATERI PEMBELAJARAN Persamaan dan pertidaksamaan linier serta penyelesaiannya  KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian persamaan linier Menyelesaikan persamaan linier Menjelaskan pengertian pertidaksamaan linier Menyelesaikan pertidaksamaan linier Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linier  INDIKATOR Persamaan linier ditentukan penyelesaiannya  Pertidaksamaan linier ditentukan penyelesaiannya      PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan ALOKASI WAKTU TM 15 PS PI  SUMBER BELAJAR Modul Persamaan dan Pertidaksamaan  Buku referensi lain yang relevan     2.co.2.

S.3.co.KOMPETENSI DASAR 2. ASRIL..Pd NIP………………. kritik dan saran : smkn3_sjj@yahoo.id . M. Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat  MATERI PEMBELAJARAN Menyusun persamaan kuadrat  Penerapan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat dalam program keahlian  KEGIATAN PEMBELAJARAN Menyusun persamaan kuadrat berdasarkan akar-akar yang diketahui  Menyusun persamaan kuadrat berdasarkan akar-akar persamaan kuadrat lain  Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat  INDIKATOR Persamaan kuadrat disusun berdasarkan akar-akar yang diketahui  Persamaan kuadrat baru disusun berdasarkan akar-akar persamaan kuadrat lain  Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat diterapkan dalam menyelesaikan masalah program keahlian      PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan ALOKASI WAKTU TM 24 PS PI  SUMBER BELAJAR Modul Persamaan dan Pertidaksamaan  Buku referensi lain yang relevan Kepala Sekolah Guru Mata diklat DRS.M NIP. 19650818 199003 1006 LEDYANITA.

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR : : : : : : SMK Negeri 3 Sijunjung Matematika X/2 Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks 3 27 x 45 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian matriks.co. elemen dan ordo matriks  Membedakan jenisjenis matriks  Menjelaskan kesamaan matriks  Menjelaskan transpose matriks   MATERI PEMBELAJARAN  Macam-macam matriks INDIKATOR Matriks ditentukan unsur dan notasinya  Matriks dibedakan menurut jenis dan relasinya      PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan ALOKASI WAKTU TM 9 PS PI SUMBER BELAJAR  Modul Matriks  Buku referensi lain yang relevan 3.id . kolom.1. baris. notasi matriks. Mendeskripsikan macam-macam matriks kritik dan saran : smkn3_sjj@yahoo.

Menyelesaikan operasi matriks  MATERI PEMBELAJARAN Operasi matriks  KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan operasi matriks antara lain : penj umlahan dan pengurangan  Menjelaskan operasi matriks antara lain : perk alian skalar dengan matriks perk alian matriks dengan matriks  Menyelesaikan penjumlahan. dan perkalian matriks  INDIKATOR Dua matriks atau lebih ditentukan hasil penjumlahan dan pengurangannya  Dua matriks atau lebih ditentukan hasil perkaliannya      PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan ALOKASI WAKTU TM 18 PS PI SUMBER BELAJAR  Modul Matriks  Buku referensi lain yang relevan Kepala Sekolah Guru Mata diklat DRS. pengurangan. pengurangan. ASRIL.co. dan/atau perkalian matriks  Menyelesaikan kesamaan matriks menggunakan penjumlahan.2. 19650818 199003 1006 LEDYANITA. kritik dan saran : smkn3_sjj@yahoo..Pd NIP………………. M.KOMPETENSI DASAR 3.M NIP.id . S.

2. Menentukan model Matematika dari soal ceritera (kalimat verbal)  Model Matematika Soal ceritera (kalimat verbal) diterjemahkan ke kalimat Matematika  Kalimat Matematika ditentukan daerah penyelesaiannya       Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan 9  Modul Program Linier  Buku referensi lain yang relevan kritik dan saran : smkn3_sjj@yahoo. Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier  : : : : : : SMK Negeri 3 Sijunjung Matematika X/2 Menyelesaikan masalah program linier 4 36 x 45 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian program linier  Menggambar grafik himpunan penyelesaian pertidaksamaan linier  Menggambar grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel  Menjelaskan pengertian model Matematika  Menentukan apa yang diketahui dan ditanyakan  Menyusun sistem pertidaksamaan linier  Menentukan daerah penyelesaian   MATERI PEMBELAJARAN Grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel INDIKATOR Pertidaksamaan linier ditentukan daerah penyelesaiannya  Sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabe ditentukan daerah penyelesaiannya      PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan ALOKASI WAKTU TM 6 PS PI SUMBER BELAJAR  Modul Program Linier  Buku referensi lain yang relevan 4.co.id .SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 4.1.

id . S. M. 19650818 199003 1006 LEDYANITA.KOMPETENSI DASAR 4. Menerapkan garis selidik  Garis selidik Garis selidik digambarkan dari fungsi obyektif  Nilai optimum ditentukan menggunakan garis selidik       Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan 6  Modul Program Linier  Buku referensi lain yang relevan Kepala Sekolah Guru Mata diklat DRS. Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linier. kritik dan saran : smkn3_sjj@yahoo. ASRIL..3.co.Pd NIP……………….M NIP.4.   MATERI PEMBELAJARAN Fungsi objektif Nilai optimum  KEGIATAN PEMBELAJARAN Menentukan fungsi objektif  Menentukan titik optimum dari daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier  Menentukan nilai optimum dari fungsi obyektif Menjelaskan pengertian garis selidik  Membuat garis selidik menggunakan fungsi objektif  Menentukan nilai optimum menggunakan garis selidik   INDIKATOR Fungsi obyektif ditentukan dari soal  Nilai optimum ditentukan berdasar fungsi obyektif      PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan ALOKASI WAKTU TM 15 PS PI SUMBER BELAJAR  Modul Program Linier  Buku referensi lain yang relevan 4.

persamaan.id .co.  Sudut-sudut diberbagai kuadran ditentukan nilai perbandingan trigonometrinya.  : SMK Negeri 3 Sijunjung : Matematika : XI / 3 : Menerapkan perbandingan. Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut.  Perbandingan trigonometri digunakan untuk menentukan panjang sisi dan besar sudut segitiga sikusiku.1. fungsi.      PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan ALOKASI WAKTU TM 6 PS PI SUMBER BELAJAR  Modul Trigonometri  Buku referensi lain yang relevan Perbandingan trigonometri  Panjang sisi dan besar sudut segitiga siku-siku  Perbandingan trigonometri di berbagai kuadran     kritik dan saran : smkn3_sjj@yahoo. dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah : 5 : 27 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Menjelaskan pengertian perbandingan trigometri suatu sudut segitiga siku-siku Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut segitiga siku-siku Menentukan panjang sisi dan besar sudut segitiga siku-siku menggunakan perbandingan trigonometri Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut diberbagai kuadran Menerapkan konsep perbandingan trigonometri pada program keahlian  INDIKATOR Perbandingan trigonometri suatu sudut ditentukan dari sisi-sisi segitiga sikusiku.SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 5.

id . Mengkonversi koordinat kartesius dan kutub  MATERI PEMBELAJARAN Koordinat kartesius dan kutub  Konversi koordinat kartesius dan kutub  KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian koordinat kartesius dan koordinat kutub  Menggambar letak titik pada koordinat kartesius dan koordinat kutub  Mengkonversi koordinat kartesius ke koordinat kutub atau sebaliknya  Menemukan atusan sinus  Menggunakan aturan sinus untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut suatu segitiga  Menemukan atusan kosinus  Menggunakan aturan kosinus untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut suatu segitiga  Menejaskan konsep luas segitiga  Menemukan beberapa rumus luas segitiga yang terkait dengan fungsi trigonometri  Menentukan luas segitiga  INDIKATOR Koordinat kartesius dan koordinat kutub dibedakan sesuai pengertiannya  Koordinat kartesius dikonversi ke koordinat kutub atau sebaliknya sesuai prosedur dan rumus yang berlaku      PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan ALOKASI WAKTU TM 6 PS PI SUMBER BELAJAR  Modul Trigonome-tri  Buku referensi lain yang relevan 5.co. Menentukan luas suatu segitiga  Luas segitiga Luas segitiga ditentukan rumusnya  Luas segitiga dihitung dengan menggunakan rumus luas segitiga       Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan 9  Modul Trigonome-tri  Buku referensi lain yang relevan kritik dan saran : smkn3_sjj@yahoo.2. Menerapkan aturan sinus dan kosinus  Aturan sinus dan kosinus Aturan sinus digunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut pada suatu segitiga  Aturan cosinus digunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut pada suatu segitiga       Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan 6  Modul Trigonome-tri  Buku referensi lain yang relevan 5.KOMPETENSI DASAR 5.4.3.

Barisan dan Deret  Buku referensi lain yang relevan  Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan deret aritmatika kritik dan saran : smkn3_sjj@yahoo.co.id . Barisan dan Deret  Buku referensi lain yang relevan 6. barisan. Mengidentifikasi pola. dan deret diidentifikasi berdasarkan ciricirinya  Notasi Sigma digunakan untuk menyederhanakan suatu deret Nilai suku ke-n suatu barisan aritmatika ditentukan menggunakan rumus  Jumlah n suku suatu deret aritmatika ditentukan dengan menggunakan rumus       PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan ALOKASI WAKTU TM 9 PS PI SUMBER BELAJAR  Modul Pola. barisan.SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 6. barisan dan deret bilangan  : SMK Negeri 3 Sijunjung : Matematika XI / 3 : Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah : 6 : 30 x 45 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN Menunjukkan pola bilangan dari suatu barisan dan deret  Membedakan pola bilangan. dan deret  Menuliskan suatu deret dengan Notasi Sigma  Menjelaskan barisan dan deret aritmatika  Menentukan suku ke-n suatu barisan aritmatika  Menentukan jumlah n suku suatu deret aritmatika   MATERI PEMBELAJARAN Pola bilangan. Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika Barisan dan deret aritmatika  Suku ke-n suatu barisan aritmatika  Jumlah n suku suatu deret aritmatika       Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan 9  Modul Pola. barisan. dan deret  Notasi Sigma INDIKATOR Pola bilangan.2.1.

Pd NIP……………….3.id . ASRIL. S. kritik dan saran : smkn3_sjj@yahoo. M.M NIP.. Menerapkan konsep barisan dan deret geometri  MATERI PEMBELAJARAN Barisan dan deret geometri  Suku ke n suatu barisan geometri  Jumlah n suku suatu deret geometri  Deret geometri tak hingga  KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan barisan dan deret geometri  Menentukan suku ke n suatu barisan geometri  Menentukan jumlah n suku suatu deret geometri  Menjelaskan deret geometri tak hingga  INDIKATOR Nilai suku ke-n suatu barisan geometri ditentukan menggunakan rumus  Jumlah n suku suatu deret geometri ditentukan dengan menggunakan rumus  Jumlah suku tak hingga suatu deret geometri di-tentukan dengan menggunakan rumus      PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan ALOKASI WAKTU TM 12 PS PI SUMBER BELAJAR  Modul Pola. Barisan dan Deret  Buku referensi lain yang relevan  Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan deret geometri Kepala Sekolah Guru Mata diklat DRS. 19650818 199003 1006 LEDYANITA.KOMPETENSI DASAR 6.co.

id .      PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan ALOKASI WAKTU TM 6 PS PI SUMBER BELAJAR  Modul Geometri Dimensi Dua  Buku referensi lain yang relevan kritik dan saran : smkn3_sjj@yahoo.1. Mengidentifikasi sudut  : : : : : : SMK Negeri 3 Sijunjung Matematika XI / 4 Menentukan kedudukan jarak. dan besar sudut yang melibatkan titik.SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 7. garis dan bidang dalam ruang dimensi dua 7 30 x 45 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengukur besar suatu sudut  Menentukan macammacam satuan sudut  Mengkonversi satuan sudut   MATERI PEMBELAJARAN Macam-macam satuan sudut  Konversi satuan sudut INDIKATOR Satuan sudut dalam derajat dikonversi kesatuan sudut dalam radian sesuai prosedur  Satuan sudut dalam radian dikonversi kesatuan sudut dalam derajat sesuai prosedur.co.

3.co. Menerapkan transformasi bangun datar Jenis-jenis transformasi bangun datar  Penerapan transformasi bangun datar  Transformasi bangun datar didiskripsikan menurut jenisnya  Transformasi bangun datar digunakan untuk menyelesaikan permasalahan program keahlian       Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan 12  Modul Geometri Dimensi Dua  Buku referensi lain yang relevan kritik dan saran : smkn3_sjj@yahoo. Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar  MATERI PEMBELAJARAN Keliling bangun datar  Luas daerah bangun datar  Penerapan konsep keliling dan luas.id .  KEGIATAN PEMBELAJARAN Menghitung keliling segi tiga.2. segi empat dan lingkaran  Menghitung luas segi tiga.KOMPETENSI DASAR 7. segi empat dan lingkaran  Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan keliling dan luas bangun datar  Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan keliling dan luas bangun datar Menjelaskan jenisjenis transformasi bangun datar antara lain : Tra nslasi Refl eksi Rot asi Dila tasi Menjelaskan  Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan transformasi bangun datar   INDIKATOR Suatu bangun datar dihitung kelilingnya  Daerah suatu bangun datar dihitung luasnya  Bangun datar tak beraturan dihitung luasnya      PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan ALOKASI WAKTU TM 12 PS PI SUMBER BELAJAR  Modul Geometri Dimensi Dua  Buku referensi lain yang relevan 7.

S. M.id .Pd NIP………………. 19650818 199003 1006 LEDYANITA. SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Negeri 3 Sijunjung Matematika XII / 5 dan 6 Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah 8 66 x 45 menit kritik dan saran : smkn3_sjj@yahoo..M NIP.co.Kepala Sekolah Guru Mata diklat DRS. ASRIL.

statistika. Mengidentifikasi pengertian statistik. histogram. poligon frekuensi. populasi dan sampel  MATERI PEMBELAJARAN Pengertian statistik dan statistika.      PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan ALOKASI WAKTU TM 9 PS PI SUMBER BELAJAR  Modul Statistika  Buku referensi lain yang relevan 8. median dan modus dibedakan sesuai dengan pengertiannya  Mean. Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram  Tabel dan diagram Data disajikan dalam bentuk tabel  Data disajikan dalam bentuk diagram       Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan 12  Modul Statistika  Buku referensi lain yang relevan 8.  Populasi dan sample dibedakan berdasarkan karakteristiknya.co.3. kurva ogive  Mengumpulkan dan mengolah data serta menyajikannya dalam bentuk tabel dan diagram  Menghitung mean data tunggal dan data kelompok  Menghitung median data tunggal dan data kelompok  Menghitung modus data tunggal dan data kelompok   INDIKATOR Statistik dan statistika dibedakan sesuai dengan definisinya. lingkaran. gambar).  Pengertian populasi dan sampel  Macam-macam data  KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian dan kegunaan statistika  Membedakan pengertian populasi dan sampel  Menyebutkan macam-macam data dan memberi contohnya Menjelaskan jenisjenis tabel  Menjelaskan macammacam diagram (batang.KOMPETENSI DASAR 8.id .2. Menentukan ukuran pemusatan data    Mean Median Modus Mean. garis. median dan modus dihitung sesuai dengan data tunggal dan data kelompok       Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan 21  Modul Statistika  Buku referensi lain yang relevan kritik dan saran : smkn3_sjj@yahoo.1.

simpangan rata-rata. kritik dan saran : smkn3_sjj@yahoo.id .4. Simpangan baku. M.M NIP. 19650818 199003 1006 Keterangan : TM PS PI : Tatapmuka : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka) LEDYANITA. Kuartil. Simpangan rata-rata.  Nilai standar (Zscore) ditentukan dari suatu data  Koefisien variasi ditentukan dari suatu data      PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan ALOKASI WAKTU TM 24 PS PI SUMBER BELAJAR  Modul Statistika  Buku referensi lain yang relevan Kepala Sekolah Guru Mata diklat DRS. S.co. jangkauan semi interkuartil.. Jangkauan semi interkuartil Desil. simpangan baku.Pd NIP……………….KOMPETENSI DASAR 8. ASRIL. dan jangkauan persentil ditentukan dari suatu data. Menentukan ukuran penyebaran data     MATERI PEMBELAJARAN Jangkauan Simpangan rata-rata Simpangan baku Jangkauan semi interkuartil  Jangkauan persentil  Nilai standar (Zscore)  Koefisien variasi  KEGIATAN PEMBELAJARAN Menyajikan data tunggal dan data kelompok  Menentukan : Jangkauan. Persentil. dan jangkauan persentil dari data yang disajikan  Menentukan nilai standar (Z-score) dari suatu data yang diberikan  Menentukan koefisien variasi dari suatu data yang diberikan  INDIKATOR Jangkauan.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->