Professional Documents
Culture Documents
MATLAMAT
Matlamat Kurikulum Standard Sekolah Rendah Pendidikan Khas bagi mata pelajaran Matematik adalah untuk membina pemahaman murid tentang konsep nombor, kemahiran asas dalam pengiraan, memahami idea matematik yang mudah dan berketrampilan mengaplikasikan pengetahuan serta kemahiran matematik secara berkesan dan bertanggungjawab
OBJEKTIF
Komponen Matematik membolehkan murid: 1. 2. 3. 4. Mengetahui dan memahami konsep nombor Menguasai dan mengaplikasikan kemahiran tambah dan tolak Mengenali bentuk-bentuk asas dan ciri-cirinya yang terdapat di alam sekeliling Menguasai kemahiran penyelesaian masalah dalam kehidupan seharian
BAND
PERNYATAAN STANDARD
Tahu dan faham pengetahuan asas matematik bagi melakukan operasi asas matematik
Menguasai, mengaplikasi pengetahuan asas matematik dan boleh melakukan operasi asas matematik serta mampu menyelesaikan masalah mudah dalam kehidupan seharian
BAND 1 Tahu
EVIDENS
B1 D1 E1 Mendiskriminasikan objek mengunakan objek sebenar/gambar: i. tinggi / rendah ii. panjang / pendek iii. berat / ringan iv. tebal / nipis B1 D1 E2 Menyatakan kuantiti melalui perbandingan: i. banyak / sedikit ii. lebih / kurang iii. sama banyak / tidak sama banyak
B1 D2 E1 Menyebut nombor 11 hingga 20 B1 D2 E2 Mengenal simbol nombor 11 hingga 20 B1 D2 E3 Menamakan nombor 11 hingga 20
DESKRIPTOR Operasi Tambah dalam Lingkungan 20 B2 D1 Menyatakan secara lisan situasi tambah dalam kehidupan harian
EVIDENS
B2 D1 E1 Menambah dengan membilang semua menggunakaan bahasa harian yang relevan B2 D1 E2 Menyatakan hasil tambah dua kumpulan objek
B2 D2 Menulis ayat matematik bagi operasi tambah Operasi Tolak dalam Lingkungan 20 B2 D3 Menyatakan secara lisan situasi tolak dalam kehidupan harian
B2 D3 E1 Menolak melalui proses pengurangan menggunakan bahasa harian yang relevan B2 D3 E2 Menyatakan hasil tolak dengan mencari perbezaan dua kumpulan objek
BAND
PERNYATAAN STANDARD
EVIDENS
B2 D5 E1 Mengenal wang kertas: i. RM1 ii. RM5 iii. RM10 B2 D5 E2 Menamakan wang kertas: i. RM1 ii. RM5 iii. RM10 B2 D5 E3 Mengenal simbol RM dan sen
B2 D6 E1 Mengenal nombor pada muka jam B2 D6 E2 Mengenal jarum panjang dan jarum pendek B2 D6 E3 Menyatakan waktu dalam unit jam
PERNYATAAN STANDARD B3 Tahu dan faham pengetahuan asas matematik bagi melakukan operasi asas matematik
EVIDENS
B3 D1 E1 Membilang nombor sehingga 20 mengikut tertib menaik B3 D1 E2 Menyusun turutan nombor sehingga 20 secara menaik B3 D1 E3 Membilang nombor sehingga 20 mengikut tertib menurun B3 D1 E4 Menyusun turutan nombor sehingga 20 secara menurun B3 D1 E5 Melengkapkan rangkaian nombor sehingga 20
B3 D2 E1 Menentukan nilai nombor 11 hingga 20 dengan kuantiti B3 D2 E2 Membuat perbandingan nilai nombor: i. lebih daripada ii. kurang daripada
BAND
PERNYATAAN STANDARD
B3 D4 E1 Menulis nombor 11 hingga 20 dalam angka B3 D4 E2 Menulis nombor sehingga 20 dalam perkataan
Operasi Tambah dalam Lingkungan 20 B3 D5 Menulis ayat matematik bagi operasi tambah
B3 D5 E1 Menulis operasi tambah dalam bentuk ayat matematik B3 D5 E2 Menulis operasi tambah dalam bentuk lazim
Operasi Tolak dalam Lingkungan 20 B3 D6 Menulis ayat matematik bagi operasi tolak
B3 D6 E1 Menulis operasi tolak dalam bentuk ayat matematik B3 D6 E2 Menulis operasi tolak dalam bentuk lazim
PERNYATAAN STANDARD B4 Menguasai, mengaplikasi pengetahuan asas matematik dan boleh melakukan operasi asas matematik serta mampu menyelesaikan masalah mudah dalam kehidupan seharian
DESKRIPTOR Nombor Bulat dalam Lingkungan 20 B4 D1 Penggunaan nombor lingkungan 20 dalam kehidupan harian
EVIDENS
B4 D1 E1 Menggunakan nombor dalam kehidupan harian (contoh: nombor rumah, nombor jalan, nombor bas)
B4 D2 E1 Menambah sebarang dua nombor dalam lingkungan fakta asas dalam: i. ayat matematik ii. bentuk lazim
B4 D3 E1 Menambah sebarang nombor 2 digit dengan 1 digit tanpa mengumpul semula dalam: i. ayat matematik ii. bentuk lazim
B4 D4 E1 Menolak sebarang dua nombor dalam lingkungan fakta asas dalam: i. ayat matematik ii. bentuk lazim
BAND
PERNYATAAN STANDARD
EVIDENS B4 D5 E1 Menolak sebarang nombor 1 digit daripada 2 digit dalam lingkungan 20 tanpa mengumpul semula dalam: i. ayat matematik ii. bentuk lazim