Professional Documents
Culture Documents
Model pembelajaran mempunyai empat ciri khusus yang tidak dipunyai oleh strategi atau metode tertentu yaitu : rasional teoritik yang logis disusun oleh perancangnya, tujuan pembelajaran yang akan dicapai, tingkah laku mengajar yang diperlukan agar model tersebut dapat dilaksanakan secara berhasil dan lingkungan belajar yang diperlukan agar tujuan pembelajaran itu dapat tercapai. Berbedanya pengertian antara model, strategi, pendekatan dan metode serta teknik diharapkan guru mata pelajaran umumnya dan khususnya matematika mampu memilih model dan mempunyai strategi pembelajaran yang sesuai dengan materi dan standar kompetensi serta kompetensi dasar dalam standar isi.
Ciri - Ciri PAKEM pem-belajarannya mengaktifkan siswa, mendorong kreativitas siswa dan guru, pembelajarannya efektif, dan pembelajarannya menyenangkan utamanya bagi siswa.
Prinsip PAKEM pada dasarnya prinsip pelaksanaan pende-katan PAKEM selalu mengarah kepada tiga hal yaitu siswa, guru, dan kegiatan pembelajaran. Siswa berperan sebagai subjek, guru sebagai fasilitator dan motivator, serta kegiatan pembelajaran yang mengaktifkan siswa. Jika ketiga unsur tersebut dapat berjalan sesuai dengan ketentuan yang ada maka kegiatan belajar megajar akan berjalan dengan lancar, dan siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran sesuai dengan yang diinginkan.
Menggunakan kemampuan fantasi dalam proses pembelajaran untuk membangun hubungan dengan realitas dan kehidupan nyata. Memuji keindahan perbedaan potensi, karakter, bakat dan minat serta modalitas gaya belajar individu siswa, Mendorong dan menghargai keterlibatan individu siswa secara penuh dalam proyek-proyek pembelajaran mandiri, Menyatakan kapada para siswa bahwa guru-guru merupakan mitra mereka dan perannya sebagai motivator dan fasilitator bagi siswa. Menciptakan suasana belajar yang kondusif dan bebas dari tekanan dan intimidasi dalam usaha meyakinkan minat belajar siswa, Mendorong terjadinya proses pembelajaran interaktif, kolaboratif, inkuiri dan diskaveri agar terbentuk budaya belajar yang bermakna (meaningful learning) pada siswa. Memberikan tes/ujian yang bisa mendorong terjadinya umpan balik dan semangat/gairah pada siswa untuk ingin mempelajari materi lebih dalam.
Seorang guru harus mengetahui secara pasti mengapa seorang siswa memiliki berbagai macam motif dalam belajar. Ada empat katagori yang perlu diketahui oleh seorang guru yang baik terkait dengan motivasi mengapa siswa belajar, yaitu motivasi intrinsik (siswa belajar karena tertarik dengan tugas-tugas yang diberikan), motivasi instrumental (siswa belajar karena akan menerima konsekuensi: reward atau punishment), motivasi sosial (siswa belajar karena ide dan gagasannya ingin dihargai), motivasi prestasi (siswa belajar karena ingin
Strategi PAKEM
4.Satu jam tatap muka = 45 menit .. Agar ada waktu jeda supaya tidak jenuh/capek 5.Konsentrasi
Tepuk Angka Menggambar Angka tanpa pensil dan kertas Pengaturan nafas Dengan Yel-yel Gogo.go!!! Menyanyikan Lagu-lagu tertentu
Tomat (Tobat-Maksiat)
by Wali Band
.. Ingat mati ingat sholat Ingatlah saat kau sakit Ingat-ingat hidup Cuma satu kali Berapa dosa kau buat Berapa kali maksiat Ingat-ingat sobat, ingatlah akherat
Terimakasih!
L/O/G/O