P. 1
SILABUS Bahasa Inggris SMP Kelas VII

SILABUS Bahasa Inggris SMP Kelas VII

|Views: 189|Likes:
Published by ilmupengetahuank
SILABUS
SILABUS

More info:

Published by: ilmupengetahuank on Jan 11, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/13/2015

pdf

text

original

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : MTs.

NW SEPIT : VII (tujuh) : Bahasa Inggris : 2 (dua) : 7. Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Merespon 1. Listen to the expression and ungkapan respond to it Matching 2. Listen to the expression and match it with the suitable response Alokasi Waktu 4x40 menit Sumber Belajar - script percakapa n - rekaman media elektonik: kaset, VCD , DVD film

Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi 1. Tanya jawab Merespon Tes lisan 7.1 Merespon makna 1. Percakapan singkat memuat tentang dalam percakapan ungkapanberbagai hal transaksional (to get ungkapanungkapan : things done ) dan ungkapan : terkait materi 1.Meminta & memberi a. Tes tulis interpersonal 2. Membahas Contoh: jasa (bersosialisasi) kosakata dan sangat sederhana A :Pass me the tata bahasa: secara akurat, pencil, please! 2. Meminta & noun phrase, lancar dan B :Sure. Here you memberi adjective, berterima untuk are. barang b.Unjuk adverb, verb berinteraksi dengan A : Give me a kerja yang terkait piece of paper, lingkungan terdekat dengan yang melibatkan please! meminta dan tindak tutur : B : Sure, Here You Tes lisan memberi jasa, meminta dan are. meminta dan memberi jasa, A : Did you come memberi meminta dan here yesterday? 3.Meminta & barang, memberi barang, B : I did. memberi meminta dan serta meminta dan 2. Tata Bahasa fakta memberi fakta memberi fakta 3. Mendengarkan • Simple Past Kompetensi Dasar

T/F 3. Listen to the dialoque and decide whether it is Merespon tindakan TRUE or FALSE. Memberi 4. Pass me the pencil, jawaban please. singkat 5. Give short answer

percakapan tense sesuai dengan • Quantifiers materi 3. Kosa kata 4. Menjawab • Kata terkait pertanyaan tema sesuai dengan • Kata terkait isi percakapan jenis teks 4. Ungkapan Baku 5. Menjawab pertanyaan Sure tentang struktur Please percakapan 7.2 Merespon makna Percakapan singkat 1. Mendengarkan Merespon dalam percakapan memuat ungkapandan merespon ungkapantransaksional ungkapan : introduction ungkapan : ( to get things done) tentang topik 1. Meminta dan dan interpersonal Contoh : memberi materi yang (bersosialisasi ) pendapat akan sangat sederhana 1.A: What do you disampaikan secara akurat, Think? 2. Mendengarkan 2.Menyatakan lancar dan suka dan B: Not bad dan merespon berterima untuk tidak suka penjelasan berinteraksi dengan 2.A: I like tea kosakata dan lingkungan terdekat B: I dont I like tatabahasa yang melibatkan tentang topik 3.Meminta milk tindak turur : klarifikasi materi yang meminta dan 3.A:.Are you sure ? akan dipelajari memberi pendapat B : I am 3. mendengarkan dan menyatakan percakapan suka dan tidak suka, 4.A: Are you? transaksional 4. Merespon secara meminta klarifikasi, B : Yes, I am dan dan merespon interpersonal interpersonal secara interpersonal Tata Bahasa tentang topik materi yang • Verb : Like, Tes lisan Respond to the following expressions orally. 1. A: What do you think? Tes Lisan Merespon B: .Not ........ ungkapan 2. A: What do you like to drink? B: ................... Tes tulis pilihan ganda Merespon ungkapan 4x 40 menit Script percakapan di buku teks Rekaman percakapan buatan: CD ,VCD ,DVD, film Rekaman percakapan otentik

3. A: Are you sure? B: .................. a. Ok b. Fine c. Alright d. I am 4. A: I’m happy B: Are you? A:…….

Tes tulis

jwbn singkat

dipelajari 4. mengidentifikas Kosa kata i tindak tutur ungkapan• Daily need ungkapan yang • Kata terkait diperdengarkan jenis teks 6. merespon ungkapanUngkapan Baku ungkapan • Not bad yang • Great diperdengarkan Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )

need, want

Standar Kompetensi

: 8. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar 8.1 Merespon makna • yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Materi Pembelajaran 1. Teks fungsional pendek berupa : 2. 1. Instruksi 2. Daftar barang 3. Ucapan Selamat 4. Pengumuman

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Brain storming 1.Merespon makna tentang dalam teks fungkosakata terkait sional pendek : materi - Instruksi Membahas - Daftar barang kosakata dan belanjaan tata bahasa terkait materi - Ucapan tentang : noun, selamat noun phrase, - Pngumuman adjective, verb,

Jwbn singkat Listen to the text and answer the questions. -Pilihan ganda Listen to the text and choose the best option. Listen to the text and complete the sentences. Listen to the instruction and do it ! What is the purpose of the text Listen and write all the verbs stated in the text Listen and write all

Tes tulis

6x40 script : menit di buku guru tentang : instruksi - daftar barang - ucapan selamat - pengumum -an Rekaman

Unjuk kerja

- melengkapi

adverb. Test Lisan 3. Mendengarkan 2. Menentukan teks fungsional Fungsi komuniyang • Kosakata katif teks yang mengunakan terkait tema Tes Tulis didengar. gambit-gambit dan jenis teks attention please, thanks, 3. Menentu kan ciri • Ciri excuse me, kebahasaan dari kebahasaan sorry. masing-masing teks fungsional 4. Menjawab teks fungsional : pertanyaan yang didengar - instruksi sesuai dengan

Melakukan perintah Jawaban Singkat Uraian singkat

- daftar barang isi teks yang didengar - ucapan selamat 5. Menjawab pertanyaan - pengumuman tentang struktur teks fungsional yang didengar

the verbs stated in the text

8.2 Merespon makna • Teks monolog 1. Mendengarkan • Merespon yang terdapat dalam berbentuk: dan merespon informasi dalam monolog sangat tentang teks lisan 1. Descriptive sederhana secara berbagai hal monolog 2. prosedur akurat, lancar dan terkait tema / berbentuk : berterima untuk jenis teks yang - Descriptive berinteraksi dengan • Kosakata dibahas. - Procedur lingkungan terdekat terkait 2. Memperhatikan dalam teks penjelasan tema / jenis berbentuk • Menentukan ciri tentang teks descriptive dan kebahasaan teks kosakata dan procedure tatabahasa yang yang didengar. • Ciri muncul dalam kebahasa teks an descriptive/ • Menentukan procedur teks fungsi descriptive 3. Mendengarkan komunikatif teks model monolog yang didengar. dan procedur. teks descriptive/proc • Langkah edur retorika 4. Menjawab teks pertanyaan descriptive /

Tes lisan

Pertanyaan Listen and answer the following lisan questions

4x40 menit

Script teks monolog descriptive/pr ocedur dalam buku guru Rekaman teks monolog descriptifve/pr ocedur

Tes tulis

Pilihan ganda

Listen to the text and choose the best answer by crossing a,b,c or d Listen to the text and choose the best answer by crossing a,b,c or d

Tes tulis

Pilihan ganda

procedur

secara lisan tentang isi teks descriptive/proc edur 5. Menyebutkan fungsi komunikatif teks yang didengar. 6. Mengidentifika si kata kerja dari teks yang didengar. 7. Mendengarkan teks descriptive/ prosedur lainnya.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) Ketulusan ( Honesty )

Standar Kompetensi

: 9. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Script percakapan dari buku teks Alat peraga

Kompetensi Dasar 9.1 Mengungkapk an makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan

Materi Pembelajaran Percakapan singkat memuat ungkapanungkapan :

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Tanya jawab * Bertanya dan Unjuk kerja Bermain peran yang berkaitan menjawab berbagai dengan materi informasi : 2. Membahas 1.Meminta dan kosakata dan memberi jasa Contoh: tata bahasa: noun, adjective, 2.Meminta dan 1.A : Pass me the adverb, noun Tes Lisan Merespon ungkapan memberi pencil please! phrase barang B : Sure. here you 3. Menirukan ungkapanare. ungkapan yang digunakan 2.A : Give me the dalam paper Please! percakapan sesuai materi B : Sure, here it is. Bermain peran 4. Berlatih dengan 3.Meminta dan teman memberi fakta 3.A: Did you come Unjuk kerja mengunakan here yesterday ungkapan? ungkapan yang B : I did ada dalam percakapan

1. Perform the 4x40 menit • dialogue with your friend in the front of the class! • 2. Listen to the expression and respond to it , example : a. Pass me the salt, please. b. Give me the paper, please. c. Did you come late? 3. Create a dialoque based on the role cards

• Rekaman

Kompetensi Dasar tindak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, dan meminta memberi fakta

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen and perform it. Alokasi Waktu Sumber Belajar

sesuai materi Tata Bahasa - Verbs: Like, need, 5. Bermain peran menggunakan want ungkapan yang - Simple Past Tense telah dipelajari. Kosakata - Kata Terkait tema dan jenis teks ungkapan baku - Here it is - Here you are 1. Percakapan 1. Mendengarkan dan merespon singkat memuat pertanyaan ungkapantentang topik ungkapan : materi yang akan disampaikan Contoh : 2. Mendengarkan dan merespon A : What do you pembahasan think of this? tentang kosakata B : Not bad dan tatabahasa yang terkait A : I like tea dengan topik materi yang akan B : I don’t disampaikan A : Are you sure Bertanya dan menjawab berbagai informasi : 1. Meminta & Unjuk kerja Bermain memberi peran pendapat Daftar pertanyaan 2. Menyatakan suka Tes lisan dan tidak suka Bermain peran 3. Meminta Unjuk kerja klarifikasi Menjawab singkat 4. Merespon secara

9.2 Mengungkapk an makna dalam percakapan transaksional (to get things done) & interpersonal (bersosialisai) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar

4x40 menit Perform a dialogue about asking and giving opinion with your own words! Answer the following questions orally! Create a dialoque based on the role cards and perform

Script percakapan dalam buku teks Script otentik

Rekaman percakapan Alat peraga

Kompetensi Dasar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi pendapat, menyatakan suka dantidak suka, meminta klarifikasi, merespon secara interpersonal

Materi Pembelajaran B : I am A :Do you? B : I do 2. Tata Bahasa - Verb be - Verb do - Verb have 3. Kosa kata • Kata terkait tema • Kata terkait jenis teks

Kegiatan Pembelajaran 3. Mendengarkan model percakapan transaksional dan interpersonal dengan topik materi yang dipelajari 4. Menirukan model percakapan transaksional dan interpersonal dengan topik materi yang dipelajari

Indikator Pencapaian Kompetensi interpersonal

Penilaian Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen it Give your positive response a. Do You ? b. Are You ? c. Can You ? d. Does she ? Alokasi Waktu Sumber Belajar

5. Melakukan percakapan 4. Ungkapan Baku transaksional dan • Wonderful ! interpersonal dengan teman • Excellent ! dengan materi yang dipelajari Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

Standar Kompetensi

: 10. Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar 10.1.Mengungkapk an makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Materi Pembelajaran 1. 1. Teks fungsional pendek 2. berbentuk : 1. Instruksi 2. Daftar barang 3. Pengumuman 4. Ucapan selamat 3. 2. Tata Bahasa • Imperatives • Quantifiers 3. Kosakata Kata terkait jenis teks 4. Ungkapan Baku

Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Membahas kosakata dan tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverb Menirukan ungkapanungkapan yang digunakan dalam percakapan sesuai materi 4. Mendengarkan teks fungsional / pendek 5. Menjawab pertanyaan tentang isi teks yang didengar.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1. Give instrtruction to your friend orally based on the picture. 2. Mention the things you find in ... 3. Announce a certain information to your friend 4. Say something to your friend when ... a. He/She got good score at english test b. won the game

Alokasi Waktu 4x40 menit

Sumber Belajar - Script percakapan dari buku teks - Alat peraga

Mengungkapkan Unjuk kerja Uji petik makna dalam teks berbicara fungsional pendek berbentuk : - Instruksi - Daftar barang - Pengumuman - Ucapan selamat Memberi instruksi secara lisan. Menyebutkan daftar barang tertentu. Mengumumkan sesuatu Mengucapkan selamat

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6. Menggunakan • Well done ungkapan• Congratulatio ungkapan yang ns ada dalam • Happy percakapan birthday sesuai materi dengan teman berpasangan 7. Mengguanakan ungkapanungkapan sesuai dengan materi dalam keadaan/situasi nyata 10.2Mengungkapka 1. Teks monolog 1. Mendengarkan 1. Mengungkapkan Tes lisan dan merespon n makna berbagai berbentuk : berbagai hal dalam informasi • Descriptive monolog tentang teks dalam teks pendek sangat • Procedure descriptive/proc monolog sederhana edur berbentuk dengan 2. Memperhatikan 2. Kosa kata -Descriptive menggunakan terkait dan merespon -Procedure ragam bahasa penjelasan tema / jenis lisan secara tentang teks. akurat, lancar kosakata dan 2.Menyebutkan fugsi dan berterima tatabahasa komunikatif teks untuk dalam teks Daftar 1. Answer the following 4x40 pertanyaan questions orally! menit Script monolog teks descriptive/pr ocedur dalam buku teks Script otentik Rekaman monolog Alat peraga

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

monolog berinteraksi 3. Ciri yang didengar. Deskriptif/pros kebahasaan dengan Unjuk kerja edur tentang lingkungan teks 3.Menyebutkan ciri Uji petik Tea/How to terdekat dalam descriptive / berbicara kebahasaan teks make a cup of teks berbentuk procedur yang didengar. tea. descriptive dan procedure 3. Mendengarkan 4. Tata Bahasa model monolog 4.Melakukan • Present Tense lisan tentang monolog teks • Imperatives dalam bentuk descriptif/proce descriptive/ Uji petik dur procedur berbicara 5. Ungkapan 4. Mendiskusikan Baku dalam Well,..you kelompok draft know that ? monolog mendeskripsika n kembali, menyampaikan procedur dengan katakata sendiri 5. Melakukan monolog lisan secara individu Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )

2.a. Describe something / someone with your own words orally in front of the class! 2.b. Tell your friends how to do something (make a cup of tea)

Standar Kompetensi

: 11. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran 1

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Esai Contoh Instrumen 1. write down the answers completely 2.Choose the best answer by crossing a,b,c,d 3.Answer the questions orally 4.Read the text aloud.

Alokasi Waktu 4x40 menit

Sumber Belajar Buku teks yang relevan

1. Teks fungsional 11.1. Merespon pendek berupa : makna yang terdapat Instruksi dalam teks Daftar barang tulis Ucapan selamat fungsional pengumuman pendek sangat sederhana 2. Tatabahasa secara akurat, - Adverb phrase lancar dan - Noun Phrase berterima yang - Adj Phrase berkaitan dengan lingkungan 3. Kosakata - Kata terkait terdekat tema dan jenis teks Ungkapan baku - Listen, Please - Attention, please

2

3

4

5

6

Tanya jawab 1.mengidentifikasi yang berkaitan berbagai dengan materi informasi Membahas dalam teks kosakata dan tata fungsional bahasa: noun, pendek noun phrase, adj, berupa: verb, adverb - Instruksi Mendengarkan - Daftar barang contoh membaca nyaring yang - Ucapan dilakukan guru selamat Berdiskusi - Pengumuman dengan teman 2.Merespon menjawab berbagai pertanyaan informasi dalam bacaan teks fungsional Menjawab pendek pertanyaan bacaan secara lisan individual 3.Membaca Membaca nyaring nyaring teks fungsional / bergiliran

Tes lisan Esai Unjuk kerja

Pilihan Ganda

Jawaban Singkat Uji petik membaca nyaring

Teks otentik

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi pendek.

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

11.2 Merespon makna dan langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam esai sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/pr ocedure

1.Teks Esei 1. Mendengarkan 1. Mengidentifikasi Tes lisan berbentuk dan merespon berbagai deskriptive/proce introduction informasi dure tentang teks dalam teks deskriptif/ procedure dengan descriptive dan 2. Kosakata terkait topik materi yang procedure tema / jenis teks. akan dibaca. 2. Memperhatikan Tes tulis 3.Ciri kebahasaan penjelasan 2. Mengidentifikasi teks : tentang kosakata fungsi - procedure dan tatabahasa komunikatif yang berkaitan - descrptive teks descriptive / dengan teks Tes tulis deskriptif/prosedu procedure. 4.Ungkapan baku r yang akan - Delicious ! dibaca 3. Mengidentifikasi - It smells good ! 3. Memperhatikan langkah retorika penjelasan teks descriptive tentang langkah retorika teks /procedure descriptive/ procedur e 4. Mengidentifikasi 4. Menyebutkan langkah retorika ciri kebahasaan dalam kerja teks descriptive /

Daftar pertanyaan

6x40 1. Read the text menit carefully and then answer the following questions briefly! 2. Answer the questions based on the text.

Buku teks yang relevan

Teks otentik Alat peraga

Uraian

Pilihan Ganda

3.Choose the correct Answer List all the verbs started in the text

Jawaban singkat

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran kelompok 5. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kerja kelompok 6. Mengidentifikasi langkah retorika dan berbagai informasi secara mandiri

Indikator Pencapaian Kompetensi procedure.

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

11.3 membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esai pendek dan sangat sederhana berbentuk descriptive/ procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima

• Teks Esei berbentuk descriptive / procedure. • Pronunciation • Intonation • punctuation

1

Melafalkan kata, Tes unjuk Mendengarkan frasa dan kalimat kerja dan merespon hal-hal yang perlu dengan baik dan benar diperhatikan dalam kegiatan • Membaca kata membaca nyaring frasa dan kalimat teks dengan intonasi descriptive/proce yang benar dure tentang • Membaca nyaring pentingnya teks pronunciation, descriptive/proce intonation, dure dengan baik punctuation, dan benar. kualitas suara Mendengarkan model membaca nyaring teks descritive/

Melafalkan 1. Pronounce the following words or phrases correctly! Intonasi 2. Read the following sentences by applying correct intonation! 3. Read the following text loudly!

4x40 menit

Buku teks Teks otentik

Uji petik Membaca nyaring

2

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran procedure Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

3

4

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )

Standar Kompetensi

: 12. Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu 6x40 menit Sumber Belajar - Buku teks - Alat peraga - Tempattempat umum yang ada teks fungsional

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

12.1 Mengungkapkan 1. Teks fungsional makna dalam Instruksi teks tulis Daftar barang fungsional Pengumuman pendek sangat Ucapan selamat sederhana dengan 2. Kosakata terkait menggunakan tema / jenis teks. ragam bahasa 3. Ciri kebahasaan tulis secara teks fungsional. akurat, lancar dan berterima 4. Tanda Baca untuk 5. Spelling berinteraksi dengan lingkungan terdekat

1. Tanya jawab yang • Menulis teks Test tulis berkaitan dengan fungsional materi Tes tulis pendek 2. Membahas dan berbentuk : mengembangkan - Instruksi kosakata dan tata bahasa: noun, noun - Daftar barang Penugasan phrase, adj, verb, - Pengumuman adverb, simple Pr - Ucapan tense, imperative Selamat 3. Membuat frasa, kalimat sesuai dengan materi • Menulis kalimat 4. Membahas struktur sederhana atau ciri-ciri teks tulis fungsional pendek 5. Membuat teks tulis fungsional pendek terpimpin atau dengan teman 6. Membuat teks tulis fungsional pendek sendiri dengan

Melengkap 1. Complete the i sentences Menyusun kata acak 2. Rearrange the words into Esai bebas good sentences 3. Write down your own shopping list based on the situation given. 4. Write down list of instructions to be on time to school 5.Write a greeting card to your friend on his/her birthday

Tugas rumah

bebas Listen and make a draft of retelling descriptive/procedure text

12.2 Mengungkapk an makna dan langkah retorika dalam esai pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunguan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/ procedure

1. Mendengarkan dan merespon introduction tentang penulisan • Descriptive / teks monolog procedure descriptive / procedure. • Unsur bahasa 2. Memperhatikan terkait teks. penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa • Langkah retorika yang berkaitan terkait teks. dengan penulisan teks monolog • Spelling descriptive / procedure 3. Memperhatikan • Tanda baca dan membaca teks descriptive / procedure. 4. Menulsi frasafrasa, kalimatkalimat yang diperlukan untuk menulis teks

• Teks monolog berbentuk

1. Melengkapi teks descriptive - procedure 2. Menyusun teks

Tes tulis

melengkapi 1. Complete the blank spaces Correctly.

6x40 menit

Buku teks Alat peraga Teks otentik

3. Menulis teks berbentuk - Descriptive/ procedure

menyusun teks 2. Arrange the jumbled sentences into a good Esai descriptive/procedu re text 3. Write down a simple descriptive/procedu re text based on the picture / with your own words

descriptifve/ procedure. 5. Menulis teks descriptive / procedure dengan struktur teks yang benar. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Sepit, 23 Januari 2012 GURU PAMONG MAHASISWA PPL

ABDUL AZIZ, S.Pd NIP. 196712312002121012

MOH. ADRIAN PAHRURROZI NPM. 08460246

Mengetahui, KEPALA MTs. NW SEPIT DOSEN PEMBIMBING LAPANGAN (DPL)

L. M. ADNAN, S.Ag NIS.

Drs. M. TRIYANTO NIS. 330 3011 066

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->