P. 1
Rpp

Rpp

|Views: 30|Likes:
Published by Hasbullah Cuy

More info:

Published by: Hasbullah Cuy on Jan 11, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/09/2014

pdf

text

original

SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (1) Sekolah Mata Pelajaran / Layanan Standar Kompetensi / Tugas Perkembangan => Kompetensi Dasar => : SMA

NEGERI 1 PEDAMARAN : Bimbingan dan Konseling Kelas Semester : X (sepuluh) : 1 (satu)

Mencapai kematangan dalam peningkatan iman, takwa, dan akhlak mulia dengan cara bersedia mengembangkan keterampilan intelektual untuk menjadi warga masyarakat yang baik Siswa mampu mengenal sekolah secara benar, bersikap terpelajar, dan mampu beradaptasi secara bertanggungjawab, serta menjadi warga sekolah yang baik sebagai bukti pribadi yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Orientasi Menyadari proses masuk sekolah di SMA sebagai lingkungan hidup yang penting bagi perkembangan diri Mengenal sekolah sebagai sarana penyesuaian diri untuk mengembangkan aspek intelektual, sikap, dan keterampilan Memiliki keseriusan dalam belajar untuk berprestasi yang tinggi sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuan yang didasarkan pada iman, rasa takwa, dan akhlak mulia yang telah dikaruniakan dari Tuhan Bidang Bimbingan Pribadi - Sosial Fungsi Layanan Pemahaman

Materi Layanan Sekolahku a. Sekolah di SMA b. Pengenalan terhadap sekolah c. Pentingnya keseriusan dalam belajar

Alokasi Waktu dan Sumber Belajar, serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan

Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (01) A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang Ingin Dicapai Bimbingan dan Konseling Orientasi Pribadi dan Sosial Pemahaman Siswa mampu mengenal sekolah secara benar, bersikap terpelajar, dan mampu beradaptasi secara bertanggungjawab, serta menjadi warga sekolah yang baik sebagai bukti pribadi yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia a. Menyadari proses masuk sekolah di SMA sebagai lingkungan hidup yang penting bagi perkembangan diri b. Mengenal sekolah sebagai sarana penyesuaian diri untuk mengembangkan aspek intelektual, sikap, dan keterampilan c. Memiliki keseriusan dalam belajar untuk berprestasi yang tinggi sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuan yang didasarkan pada iman, rasa takwa, dan akhlak mulia yang telah dikaruniakan dari Tuhan Siswa SMA Kelas X Sekolahku a. Sekolah di SMA b. Pengenalan terhadap sekolah c. Pentingnya keseriusan dalam belajar Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 1 ( satu ) Guru Pembimbing Staf Sekolah / Guru & Karyawan / Pembina OSIS / ( Menyesuaikan ) Data Inventaris Sekolah & Sarana-Prasarana/ Struktur Organisasi Sekolah / Dll (menyesuaiakan )
- Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan - Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan )

G H

Sasaran Kegiatan Materi Layanan

I J K L M N O

Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut
Mengetahui Kepala Sekolah

Pedamaran, Konselor

ABDURRAHMAN, S.Pd

Frans Dwi Oktareza

Nip. 19630306 198803 1 011

Nip. -

SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (2) Sekolah : SMA NEGERI 1 PEDAMARAN Mata Pelajaran / Layanan : Bimbingan dan Konseling Standar kompetensi / Tugas Perkembagan => Kelas Semester : X (sepuluh) :1 - Mencapai kematangan dalam beriman dan bertakwakepada Tuhan YME dengan bersyukur bersekolah di lemaga yang tertib dan disiplin Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional. Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Orientasi Menyadari arti penting tata tertib dalam kehidupan sehari-hari sehingga terhindar dari perilaku yang tidak dikehendaki oleh aturan yang berlaku Melaksanakan tata tertib yang berlaku di sekolah sehingga dapat mendukung proses pembelajaran dan berperilaku yang terpuji sebagai anggota masyarakat sekolah Melaksanakan hak dan kewajiban sebagai siswa di sekolah sehingga terjadi keseimbangan dalam dan hubungan timbal balik yang menguntungkan antara siswa dan sekolah Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Layanan .Pemahaman . dan berakhlak mulia. bertakwa. dan intelektual sehingga menjadi warga masyarakat yang baik. dan memiliki kesadaran yang tinggi. mandiri. Hak dan kewajiban siswa Alokasi Waktu dan Sumber Belajar. Untuk apa ada tata tertib? b. yaitu masyarakat sekolah Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai yang tergambar dalam sosok pelajar yang melaksanakan tatatertib sekolah Kompetensi dasar => Siswa mampu mengenal dan bersedia melaksanakan tata tertib sekolah yang berlaku secara benar dan bertanggungjawab sehingga tercapai keseimbangan yang dibutuhkan untuk mendukung keberhasilan proses pembelajaran sebagai bukti pribadi yang beriman. Tata tertib di sekolah c.Pencegahan Materi Layanan Tatatertib Sekolah a. sosial. serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan .

dan memiliki kesadaran yang tinggi a. Melaksanakan tata tertib yang berlaku di sekolah sehingga dapat mendukung proses pembelajaran dan berperilaku yang terpuji sebagai anggota masyarakat sekolah c. Menyadari arti penting tata tertib dalam kehidupan sehari-hari sehingga terhindar dari perilaku yang tidak dikehendaki oleh aturan yang berlaku b. dan berakhlak mulia.Pd Frans Dwi Oktareza Nip.Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (02) A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang Ingin Dicapai Bimbingan dan Konseling Orientasi Pribadi dan Sosial Pemahaman dan Pencegahan Siswa mampu mengenal dan bersedia melaksanakan tata tertib sekolah yang berlaku secara benar dan bertanggungjawab sehingga tercapai keseimbangan yang dibutuhkan untuk mendukung keberhasilan proses pembelajaran sebagai bukti pribadi yang beriman. - . Untuk apa ada tata tertib? b. mandiri. bertakwa. Melaksanakan hak dan kewajiban sebagai siswa di sekolah sehingga terjadi keseimbangan dalam dan hubungan timbal balik yang menguntungkan antara siswa dan sekolah Siswa SMA Kelas X Tatatertib Sekolah a. S. 19630306 198803 1 011 Nip. Hak dan kewajiban siswa G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 1 ( satu ) Guru Pembimbing Staf Sekolah / Guru & Karyawan / Pembina OSIS / Petugas Keamanan / Dll ( Menyesuaikan ) Tatatertib Sekolah/ Tatatertib Penggunaan Sarana – Prasarana Sekolah / Dll (menyesuaiakan ) . Konselor ABDURRAHMAN. Tata tertib di sekolah c.Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) Mengetahui Kepala Sekolah Pedamaran.Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan .

sosial. serta meniti diri untuk kehidupan yang akan datang sehingga mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional. dan ekonomi Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan . tahu akan tujuan hidup dan mempersiapkan masa depan Siswa mampu memahami diri dalam hal pengenalan diri. dan akhlak mulia dengan cara menyadari diri sebagai makhluk ciptaan Tuhan mengenal diri. intelektual. dan dewasa sehingga menyadari akan pentingnya mengisi kehidupan dengan hal-hal bermanfaat dan bijaksana Mempersiapkan diri menyongsong masa depan dengan motivasi dan langkah-langkah yang tepat sehingga mencapai harapan yang diinginkan Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Layanan Pemahaman Materi Layanan Pemahaman diri a. Siapakah aku ini? b. serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan . remaja. takwa. Untuk apa aku lahir dan hidup? c.Bimbingan kelompok Mengenal diri sehingga dapat bersikap secara tepat dalam kehidupan sehari-hari Mengetahui tujuan hidup dari masa kecil.Informasi . maksud dan tujuan hidup. Menjadi apakah aku nanti? Alokasi Waktu dan Sumber Belajar.SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (3) Sekolah : SMA NEGERI 1 PEDAMARAN Mata Pelajaran / Layanan : Bimbingan dan Konseling Standar kompetensi / Tugas Perkembangan Kompetensi dasar Kelas Semester : X (sepuluh) :1   Mencapai kematangan dalam peningkatan iman.

dan dewasa sehingga menyadari akan pentingnya mengisi kehidupan dengan hal-hal bermanfaat dan bijaksana c.Pd Frans Dwi Oktareza Nip. 19630306 198803 1 011 Nip. dan ekonomi a. maksud dan tujuan hidup. Mengenal diri sehingga dapat bersikap secara tepat dalam kehidupan sehari-hari b. Mempersiapkan diri menyongsong masa depan dengan motivasi dan langkah-langkah yang tepat sehingga mencapai harapan yang diinginkan Siswa SMA Kelas X Pemahaman diri a. intelektual. Untuk apa aku lahir dan hidup? c.Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) Pedamaran. Mengetahui tujuan hidup dari masa kecil. Siapakah aku ini? b. sosial. Menjadi apakah aku nanti? G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Mengetahui Kepala Sekolah Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 1 ( satu ) Guru Pembimbing Staf Sekolah / Guru & Karyawan / Pembina OSIS / ( Menyesuaikan ) Gambar & tayangan yang menggambarkan tentang “Siapa Aku“ / Dll (menyesuaiakan ) . serta meniti diri untuk kehidupan yang akan datang sehingga mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional.Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan . S. Konselor ABDURRAHMAN. remaja.Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (03) A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang Ingin Dicapai Bimbigan dan Konseling Informasi dan Bimbingan Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman Siswa mampu memahami diri dalam hal pengenalan diri. - .

Bimbingan kelompok Bersyukur atas anugerah kecerdasan secara gratis dari Tuhan. dan berakhlak mulia Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan . Aneka macam kecerdasan manusia c. dan akhlak mulia dengan cara menyadari diri sebagai makhluk ciptaan Tuhan yang dianugerahi dengan aneka macam kelebihan dan keunggulan dalam kecerdasan Siswa mampu mengenal berbagai macam kecerdasan manusia dan memahami kecerdasan dirinya yang telah diberikan dari Tuhan YME secara cuma-cuma.SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (4) Sekolah : SMA NEGERI 1 PEDAMARAN Mata Pelajaran / Layanan : Bimbingan dan Konseling Standar kompetensi / Tugas Perkembangan Kompetensi dasar Kelas Semester : X (sepuluh) :1   Mencapai kematangan dalam peningkatan iman. bertakwa.Pemeliharaan & Pengembangan Materi Layanan Mengenal 8 kecerdasan Manusia a.Informasi . serta menerapkannya secara bertanggungjawab sebagai bukti manusia yang beriman . Mau memahami perbedaan kecerdasan Alokasi Waktu dan Sumber Belajar. takwa. Anugerah gratis b.Pemahaman . serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan . serta memanfaatkan perbedaan itu untuk saling melengkapi sehingga tercipta suasana kehidupan yang harmonis Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Layanan . memanfaatkan & mengembangkan secara seimbang dan bertanggungjawab agar hidup menjadi lebih bermakna Mengenal aneka macam kecerdasan manusia pada umumnya dan kecerdasan diri pada khusunya sehingga dapat mengembangkannya untuk membantu kehidupannya menjadi lebih baik Menerima dan menghargai perbedaan kecerdasan antar manusia.

Mau memahami perbedaan kecerdasan G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Mengetahui Kepala Sekolah Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 1 ( satu ) Guru Pembimbing Beberapa siswa yang memiliki kecerdasan tertentu / ( Menyesuaikan ) Biografi – Otobiografi Tokoh dengan Kecerdasan Tertentu / Dll (menyesuaiakan ) . Menerima dan menghargai perbedaan kecerdasan antar manusia. - . 19630306 198803 1 011 Nip.Pd Frans Dwi Oktareza Nip. dan berakhlak mulia a.Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) Pedamaran.Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (04) A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang Ingin Dicapai Bimbingan dan Konseling Informasi dan Bimbingan Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman dan Pemeliharaan – Pengembangan Siswa mampu mengenal berbagai macam kecerdasan manusia dan memahami kecerdasan dirinya yang telah diberikan dari Tuhan YME secara cuma-cuma. memanfaatkan & mengembangkan secara seimbang dan bertanggungjawab agar hidup menjadi lebih bermakna b. Mengenal aneka macam kecerdasan manusia pada umumnya dan kecerdasan diri pada khusunya sehingga dapat mengembangkannya untuk membantu kehidupannya menjadi lebih baik c. serta memanfaatkan perbedaan itu untuk saling melengkapi sehingga tercipta suasana kehidupan yang harmonis Siswa SMA Kelas X Mengenal 8 kecerdasan Manusia a. Konselor ABDURRAHMAN. Anugerah gratis b.Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan . S. Bersyukur atas anugerah kecerdasan secara gratis dari Tuhan. bertakwa. Aneka macam kecerdasan manusia c. serta menerapkannya secara bertanggungjawab sebagai bukti manusia yang beriman .

Bimbingan kelompok Menilai diri secara positip sebagai remaja agar hidupnya menjadi semakin bermakna Memahami berbagai pengertian dan macam-macam konsep diri sehingga dapat bersikap dengan tepat untuk menetapkan konsep dirinya dan mampu menerapkan dalam hidup sehari-hari Mengenal faktor-faktor yang mempengaruhi konsep diri sehingga dapat mengevaluasi perkembangan dirinya dan dapat memperbaiki terhadap kekurang diri yang ada Mengetahui pengaruh konsep diri terhadap komunikasi sehingga dapat berkomunikasi secara efektif dalam kehidupan sehari-hari Mengenal usaha-usaha untuk mengembangkan konsep diri remaja sehingga berupaya untuk berkembang menuju kematangan dan kedewasaan diri Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Layanan . Usaha-usaha mengembangkan diri remaja untuk konsep . sosial. Konsep diri dan remaja Pengertian dan macammacam konsep diri c.Pemeliharaan & Pengembangan Materi Layanan Konsep diri remaja a. intelektual.Bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat yaitu sebagai pribadi yang memiliki konsep diri positif Siswa mampu menggambarkan diri secara positip sehingga dapat mencapai berbagai kemandirian yang dibutuhkan dalam hidupnya berdasarkan sietem nilai dan etika yang berlaku sehingga tingkahlakukanya dapat diterima oleh masyarakat Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan .Informasi . b.Pemahaman . dan Ekonomi sehiungga menjadi bekalyang baik untuk menjadi pribadi yang bermutu . Faktor .Mencapai kematangan tentang gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional. e.faktor yang mempengaruhi perkembangan konsep diri Pengaruh konsep terhadap komunikasi diri d.Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai dengan cara mengenal dan menggambarkan diri sebagai pribadi yang positif .SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (5) Sekolah : SMA NEGERI 1 PEDAMARAN Mata Pelajaran / Layanan : Bimbingan dan Konseling Standar kompetensi / Tugas Perkembangan  Kelas Semester : X (sepuluh) :1 Kompetensi dasar  .

Konselor . Menilai diri secara positip sebagai remaja agar hidupnya menjadi semakin bermakna b.Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan .Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) Pedamaran.siswa yang menonjol dalam aspek konsep dirinya / ( Menyesuaikan ) Film / gambar / kisah tokoh-tokoh khusus / Dll (menyesuaiakan ) . Faktor . serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang Ingin Dicapai Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (05) Bimbingan dan Konseling Informasi dan Bimbingan Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman. Usaha-usaha untuk mengembangkan konsep diri remaja G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Mengetahui Kepala Sekolah Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 1 ( satu ) Guru Pembimbing Salah satu guru . Pemeliharaan dan Pengembangan Siswa mampu menggambarkan diri secara positip sehingga dapat mencapai berbagai kemandirian yang dibutuhkan dalam hidupnya berdasarkan sietem nilai dan etika yang berlaku sehingga tingkahlakukanya dapat diterima oleh masyarakat a. Mengetahui pengaruh konsep diri terhadap komunikasi sehingga dapat berkomunikasi secara efektif dalam kehidupan sehari-hari e. Konsep diri dan remaja b Pengertian dan macam-macam konsep diri c.Alokasi Waktu dan Sumber Belajar. Mengenal usaha-usaha untuk mengembangkan konsep diri remaja sehingga berupaya untuk berkembang menuju kematangan dan kedewasaan diri Siswa SMA Kelas X Konsep diri remaja a.faktor yang mempengaruhi perkembangan konsep diri d. Mengenal faktor-faktor yang mempengaruhi konsep diri sehingga dapat mengevaluasi perkembangan dirinya dan dapat memperbaiki terhadap kekurang diri yang ada d. Memahami berbagai pengertian dan macam-macam konsep diri sehingga dapat bersikap dengan tepat untuk menetapkan konsep dirinya dan mampu menerapkan dalam hidup sehari-hari c. Pengaruh konsep diri terhadap komunikasi e.

Cara mempertahankan motivasi belajar d. Kategori motivasi belajar e. intelektual. Dua pola belajar Alokasi Waktu dan Sumber Belajar.Konseling kelompok Memahami arti penting motivasi untuk melakukan sesuatu. Pentingnya motivasi b. serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan . Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional.Pencegahann Materi Layanan Motivasi dasar prestasi a. terutama belajar Mengenal berbagai faktor yang berpengaruh terhadap motivasi belajar untuk dijadikan alat evaluasi diri dalam hal belajar dan peningkatan prestasi belajar Mengetahui berbagai cara untuk mempertahankan motivasi belajar sehingga dapat meningkatkan upaya untuk mempelajari berbagai hal yang sesuai dengan sistem etika dan tata nilai yang berlaku Mengenal kategori motivasi belajar untuk dijadikan alat evaluasi diri dalam hal belajar dan peningkatan prestasi belajar Memilih secara sadar tentang pola belajar yang akan dilaksanakannya untuk meraih keberhasilan / prestasi belajar Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Layanan . Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai sehingga terdorong untuk menjadi pribadi yang sukses Siswa mampu memotivasi diri untuk belajar sehingga berhasil dan berprestasi dalam hidupnya Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan .Informasi . 19630306 198803 1 011 SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (6) Nip.Pemahaman .ABDURRAHMAN.faktor yang mempengaruhi motivasi belajar c. sosial. dan ekonomi dengan cara menjadi pribadi yang memiliki motivasi yang kuat untuk berprestasi b. Kelas Semester : X (sepuluh) :1 Sekolah Mata Pelajaran / Layanan Standar kompetensi / Tugas Perkembangan  Kompetensi dasar  : SMA NEGERI 1 PEDAMARAN : Bimbingan dan Konseling a. S.Pd Frans Dwi Oktareza Nip. Faktor .

Faktor . terutama belajar b Mengenal berbagai faktor yang berpengaruh terhadap motivasi belajar untuk dijadikan alat evaluasi diri dalam hal belajar dan peningkatan prestasi belajar c. Konselor . Mengetahui berbagai cara untuk mempertahankan motivasi belajar sehingga dapat meningkatkan upaya untuk mempelajari berbagai hal yang sesuai dengan sistem etika dan tata nilai yang berlaku d.Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) Pedamaran. Memahami arti penting motivasi untuk melakukan sesuatu.Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (06) A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang Ingin Dicapai Bimbingan dan Konseling Informasi. Konseling Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman. Pentingnya motivasi b. Cara mempertahankan motivasi belajar d. Memilih secara sadar tentang pola belajar yang akan dilaksanakannya untuk meraih keberhasilan / prestasi belajar Siswa SMA Kelas X Motivasi dasar prestasi a.faktor yang mempengaruhi motivasi belajar c.Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan . Pencegahan Siswa mampu memotivasi diri untuk belajar sehingga berhasil dan berprestasi dalam hidupnya a. Dua pola belajar G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Mengetahui Kepala Sekolah Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 1 ( satu ) Guru Pembimbing ( Menyesuaikan ) Biografi – Otobiografi Tokoh Khusus / Dll (menyesuaiakan ) . Kategori motivasi belajar e. Mengenal kategori motivasi belajar untuk dijadikan alat evaluasi diri dalam hal belajar dan peningkatan prestasi belajar e.

Komunikasi antar pribadi d.Mencapai kematangan dalam hal hubungan antar teman sebaya dan perannya sebagai pria dan wanita sehingga terjalin komunikasi yang saling menguntungkan . Pengertian komunikasi b. dan seni sehingga dapat berperan di masyarakat yang lebih luas dengan cara memanfaatkan sarana komunikasi yang ada secara sehat Siswa mampu berkomunikasi secara efektif kepada sesamanya dengan menggunakan kemampuan diri dan sarana komunikasi yang berkembang di masyarakat sehingga memberi makna yang bermanfaat bagi hidupnya Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan .Pd Frans Dwi Oktareza Nip. serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan . Kepada siapa kita berkomunikasi? c.Bimbingan kelompok Mengerti arti penting berkomunikasi bersama orang lain sebagai kebutuhan dalam kehidupan sehari-hari Mengerti tentang sasaran berkomunikasi sehingga dapat mengambil makna yang bermanfaat bagi lingkungan hidupnya Melaksanakan komunikasi antar pribadi sehingga terjalin hubungan sampai pada tahap yang lebih berkualitas Melaksanakan komunikasi yang efektif dengan menggunakan kemampuan diri dan sarana penunjang yang ada sehingga mendapatkan manfaat yang diinginkan Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Layanan .Mencapai kematangan dalam bertingkah laku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan cara berkomunikasi dan berhubungan dengan orang lain secara efektif dan bermakna . - Sekolah Mata Pelajaran / Layanan Standar kompetensi / Tugas Perkembangan  : SMA NEGERI 1 PEDAMARAN : Bimbingan dan Konseling Kelas Semester : X (sepuluh) :I Kompetensi dasar  .Informasi .Pemahaman .ABDURRAHMAN.Mengembangkan penguasaan ilmu .Pencegahan Materi Layanan Komunikasi dan hubungan antar pribadi a. teknologi. 19630306 198803 1 011 SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (7) Nip. Komunikasi yang efektif Alokasi Waktu dan Sumber Belajar. S.

Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (07) A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang Ingin Dicapai Bimbingan dan Konseling Informasi. Komunikasi antar pribadi d. Konselor .Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) Pedamaran.Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan . Mengerti arti penting berkomunikasi bersama orang lain sebagai kebutuhan dalam kehidupan sehari-hari b Mengerti tentang sasaran berkomunikasi sehingga dapat mengambil makna yang bermanfaat bagi lingkungan hidupnya c. Komunikasi yang efektif G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Mengetahui Kepala Sekolah Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 1 ( satu ) Guru Pembimbing ( Menyesuaikan ) Data Inventaris Sekolah & Sarana-Prasarana/ Struktur Organisasi Sekolah / Dll (menyesuaiakan ) . Pencegahan Siswa mampu berkomunikasi secara efektif kepada sesamanya dengan menggunakan kemampuan diri dan sarana komunikasi yang berkembang di masyarakat sehingga memberi makna yang bermanfaat bagi hidupnya a. Kepada siapa kita berkomunikasi? c. Melaksanakan komunikasi yang efektif dengan menggunakan kemampuan diri dan sarana penunjang yang ada sehingga mendapatkan manfaat yang diinginkan Siswa SMA Kelas X Komunikasi dan hubungan antar pribadi a. Pengertian komunikasi b. Melaksanakan komunikasi antar pribadi sehingga terjalin hubungan sampai pada tahap yang lebih berkualitas d. Bimbingan Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman.

Informasi . S. serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan . Kategori dan aspek nilai c. 19630306 198803 1 011 Nip.Mencapai kematangan dalam beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dengan cara menjadi pribadi yang memiliki akhlak mulia / mendasarkan diri pada nilai-nilai kehidupan .Pemahaman .ABDURRAHMAN. Beberapa contoh nilai-nilai kehidupan Alokasi Waktu dan Sumber Belajar.Mencapai kematangan agar dapat bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan cara menerapkan nilai-nilai Kehidupan Siswa mampu mengenal dan melaksanakan nilai-nilai kehidupan dalam pergaulan hidup sehari-hari Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan . Pengertian nilai kehidupan b.Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai dengan cara menghayati hidup keseharian yang berdasarkan nilai-nilai kehidupan .Pd Frans Dwi Oktareza Nip.Pemeliharaan & Pengembangan Materi Layanan Nilai-nilai kehidupan a.Bimbingan Kelompok Memahami arti nilai kehidupan yang selayaknya dimiliki oleh manusia Menentukan beberapa nilai kehidupan utama yang dianggap paling penting dalam hidup sehari-hari Memahami nilai-nilai kehidupan yang ada di tengah masyarakat dan menghargai perbedaan pemilihan nilai kehidupan Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Layanan . - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (8) Sekolah Mata Pelajaran / Layanan Standar kompetensi / Tugas Perkembangan  : SMA NEGERI 1 PEDAMARAN : Bimbingan dan Konseling Kelas Semester : X (sepuluh) : 2 ( dua ) Kompetensi dasar  .

Kategori dan aspek nilai c. 19630306 198803 1 011 Nip. Memahami nilai-nilai kehidupan yang ada di tengah masyarakat dan menghargai perbedaan pemilihan nilai kehidupan G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan Nilai-nilai kehidupan a. Januari 2012 Konselor ABDURRAHMAN. Bimbingan Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman. Beberapa contoh nilai-nilai kehidupan I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Mengetahui Kepala Sekolah Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 2 ( dua ) Guru Pembimbing Perwakilan Orangtua / Dll ( Menyesuaikan ) Skema Nilai Kehidupan / Dll (menyesuaiakan ) .Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (08) A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang Ingin Dicapai Bimbingan dan Konseling Informasi. S. Memahami arti nilai kehidupan yang selayaknya dimiliki oleh manusia b.Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) Pedamaran. - .Pd Frans Dwi Oktareza Nip. Menentukan beberapa nilai kehidupan utama yang dianggap paling penting dalam hidup sehari-hari c. Pengertian nilai kehidupan b.Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan . Pemeliharaan dan Pengembangan Siswa mampu mengenal dan melaksanakan nilai-nilai kehidupan dalam pergaulan hidup sehari-hari a.

dan Tugas Perkembangan Remaja Masa transisi dan adaptasi .Pencegahan Materi Layanan Psikologi Remaja a.Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan cara mengembangkan diri sesuai dengan tahapan-tahapan yang perlu dilewati Siswa mampu memahami dan mengenal dirinya berdasarkan aspek kejiwaan yang terkait dengan pertumbuhan dan perkembangan dirinya Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan .Informasi .Mencapai kematangan dalam hubungandan perannya antar teman sebaya baik pria maupun wanita sehingga terjalan saling pengertian dan pemahaman dalam masa pertumbuhan /perkembangan remaja .Pemahaman .SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (9) Sekolah Mata Pelajaran / Layanan Standar kompetensi / Tugas Perkembangan  : SMA NEGERI 1 PEDAMARAN : Bimbingan dan Konseling Kelas Semester : X (sepuluh) : 2 ( dua ) Kompetensi dasar  . c. intelektual. dan ekonomi dengan cara memahami diri secara psikologis . Masa remaja Perubahan yang terjadi pada masa remaja Tahap-tahap masa remaja a.Bimbingan Kelompok Mengenal diri sebagai pribadi dalam masa remaja sehingga dapat bersikap dengan tepat terhadap dirinya sendiri Memahami perubahan yang terjadi pada diri dalam masa remaja sehingga dapat menyesuaikan diri terhadap perubahan tersebut Memahami tahap-tahap pertumbuhan dan perkembangan pada masa remaja sehingga dapat beraktivitas sesuai dengan tahaptahap masa remaja Memahami kebutuhan psikologis diri sendiri dan tugas perkembangan yang perlu diujudkan pada masa remaja sehingga siap memasuki masa berikutnya Bersikap dengan bijak selama masa transisi dan adaptasi dalam masa remaja sehingga dapat mengatasi masalah yang mungkin Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Layanan .Mencapai kematangan dalam hal gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional. Kebutuhan psikologis b. a. sosial.

Pencegahan Siswa mampu memahami dan mengenal dirinya berdasarkan aspek kejiwaan yang terkait dengan pertumbuhan dan perkembangan dirinya a. serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (09) A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang Ingin Dicapai Bimbingan dan Konseling Informasi. Masa transisi dan adaptasi f.c. Mau mendengarkan dengan sungguh-sungguh pesan dan harapan dari berbagai pihak bagi kaum remaja demi kebaikan hidupnya Siswa SMA Kelas IX Psikologi Remaja a. Perubahan yang terjadi pada masa remaja c. Ada pesan dan harapan terjadi Mau mendengarkan dengan sungguh-sungguh pesan dan harapan dari berbagai pihak bagi kaum remaja demi kebaikan hidupnya Alokasi Waktu dan Sumber Belajar. Memahami perubahan yang terjadi pada diri dalam masa remaja sehingga dapat menyesuaikan diri terhadap perubahan tersebut c. Bimbingan Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman. Masa remaja b.Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan . Kebutuhan psikologis dan Tugas Perkembangan Remaja e.Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) . Tahap-tahap masa remaja d. Memahami kebutuhan psikologis diri sendiri dan tugas perkembangan yang perlu diujudkan pada masa remaja sehingga siap memasuki masa berikutnya f. Memahami tahap-tahap pertumbuhan dan perkembangan pada masa remaja sehingga dapat beraktivitas sesuai dengantahap-tahap masa remaja e. Ada pesan dan harapan Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut 2 ( dua ) Guru Pembimbing Psikolog / Perwakilan Orangtua / Dll ( Menyesuaikan ) Gambar atau tayangan tentang pertumbuhan/perkembangan remaja / Dll (menyesuaiakan ) . Bersikap dengan bijak selama masa transisi dan adaptasi dalam masa remaja sehingga dapat mengatasi masalah yang mungkin terjadi g. Mengenal diri sebagai pribadi dalam masa remaja sehingga dapat bersikap dengan tepat terhadap dirinya sendiri b.

Informasi . Faktor – faktor yang menyebabkan kesulitan belajar c.Bimbingan kelompok Mengenal gejala kesulitan belajar untuk mengantisipasi kesulitan belajar yang mungkin tejadi Mengenal faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan belajar sehingga dapat diantisipasi untuk mengatasinya Melaksanakan langkah-langkah mengatasi kesulitan belajar bila benar-benar mengalami kesulitan belajar Mengenal indikator pemecahan masalah dalam mengatasi kesulitan belajar sehingga permasalahan belajar sungguh-sungguh dapat diatasi Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Layanan Pemahaman Pencegahan - Materi Layanan Sulit belajar? a. dan kelanjutan studi dengan persiapan yang memadai yaitu dengan belajar yang bebas dari persoalan . 19630306 198803 1 011 SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (10) Nip.Mencapai kematangan dalam hal bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat yaitu menjadi pribadi remaja pembelajar yang efektif memecahkan masalah belajarnya sendiri Siswa mampu mengatasi kesulitan belajar yang dialami sehingga prestasi belajar dapat dipertahankan dan dikembangkan Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan . teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum. Januari 2012 Konselor ABDURRAHMAN. persiapan karir. Indikator pemecahan masalah . Langkah mengatasi kesulitan belajar d. Gejala kesulitan belajar b.Mengetahui Kepala Sekolah Pedamaran. intelektual dan ekonomi dengan cara mampu mengatasi kesulitan belajar yang dialami . Kelas Semester : X (sepuluh) : 2 ( dua ) Sekolah Mata Pelajaran / Layanan Standar kompetensi / Tugas Perkembangan => : SMA NEGERI 1 PEDAMARAN : Bimbingan dan Konseling Kompetensi dasar => Mencapai kematangan dalam penguasaan ilmu.Pd Frans Dwi Oktareza Nip. sosial. S.Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional.

Faktor – faktor yang menyebabkan kesulitan belajar c. Mengenal faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan belajar sehingga dapat diantisipasi untuk mengatasinya c. Mengenal gejala kesulitan belajar untuk mengantisipasi kesulitan belajar yang mungkin tejadi b. Langkah mengatasi kesulitan belajar d.Alokasi Waktu dan Sumber Belajar. Bimbingan Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman.Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) Pedamaran. serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (10) A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang Ingin Dicapai Bimbingan dan Konseling Informasi.Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan . Pencegahan Siswa mampu mengatasi kesulitan belajar yang dialami sehingga prestasi belajar dapat dipertahankan dan dikembangkan a. Gejala kesulitan belajar b. Indikator pemecahan masalah G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Mengetahui Kepala Sekolah Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 2 ( dua ) Guru Pembimbing Guru Mata pelajaran (tertentu) / Siswa Berprestasi / Dll ( Menyesuaikan ) Data Prestasi Siswa / Dll (menyesuaiakan ) . Jaanuari 2012 Konselor . Melaksanakan langkah-langkah mengatasi kesulitan belajar bila benar-benar mengalami kesulitan belajar d. Mengenal indikator pemecahan masalah dalam mengatasi kesulitan belajar sehingga permasalahan belajar sungguhsungguh dapat diatasi Siswa SMA Kelas X Sulit belajar? a.

Memahami b. Status Perguruan Indonesia d. Nama program di perguruan tinggi .Pd Frans Dwi Oktareza Nip.Mencapai kematangan dalam pemilihan karir dengan cara mengenal lebih awal perguruan tinggi yang kelak akan dijadikan tempat kuliah Siswa mampu mengenal perguruan tinggi sebagai antisipasi untuk studi lanjut dan pilihan karir yang kelak akan dipilih untuk dimasuki setelah luluis SMA Indikator / Tujuan Layanan Jenis Bimbingan . - SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (11) Sekolah Mata Pelajaran / Layanan Standar kompetensi / Tugas Perkembangan  : SMA NEGERI 1 PEDAMARAN : Bimbingan dan Konseling Kelas Semester : X (sepuluh) : 2 ( dua ) Kompetensi dasar  Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu . serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang luas dengan cara mengenal perguruan tinggi terlebih dahulu .Bimbingan kelompok Memahami sejak awal perguruan tinggi yang ada sebagai langkah antisipasi untuk penjurusan. dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi. studi lanjut dan pilihan karir Mengenal perguruan tinggi di Indonesia baik negeri atau swasta jika kelak akan melanjutkan kuliah di dalam negeri Memahami status kepemilikan perguruan tinggi di Indonesia sehingga sudah mulai dipertimbangkan pemilihan perguruan tinggi nanti Mengenal nama-nama program di perguruan tinggi sehingga semakin membantu dalam pemilihan program yang sesuai dengan Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Bimbingan Pemahaman - Materi Layanan Mengenal Perguruan Tinggi a.ABDURRAHMAN. teknologi. 19630306 198803 1 011 Nip. Perguruan Tinggi sejak awal Bentuk Perguruan Tinggi di Indonesia kepemilikan Tinggi di c. S.Informasi .

Apabila ingin kuliah di luar negeri cita-cita / pilihan karir Mengenal sejak awal jika berencana kuliah di luar negeri sehingga telah menyiapkan diri jauh-jauh hari Alokasi Waktu dan Sumber Belajar. Memahami sejak awal perguruan tinggi yang ada sebagai langkah antisipasi untuk penjurusan. Bentuk Perguruan Tinggi di Indonesia c. serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (11) A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang Ingin Dicapai Bimbingan dan Konseling Informasi. Apabila ingin kuliah di luar negeri G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan I J K L M Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 2 ( dua ) Guru Pembimbing Alumni / Dosen / Dll ( Menyesuaikan ) . Status kepemilikan Perguruan Tinggi di Indonesia d. Nama program di perguruan tinggi e.Mengenal nama-nama program di perguruan tinggi sehingga semakin membantu dalam pemilihan program yang sesuai dengan cita-cita / pilihan karir e. studi lanjut dan pilihan karir b. Mengenal perguruan tinggi di Indonesia baik negeri atau swasta jika kelak akan melanjutkan kuliah di dalam negeri c Memahami status kepemilikan perguruan tinggi di Indonesia sehingga sudah mulai dipertimbangkan pemilihan perguruan tinggi nanti d . Bimbingan Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman Siswa mampu mengenal perguruan tinggi sebagai antisipasi untuk studi lanjut dan pilihan karir yang kelak akan dipilih untuk dimasuki setelah luluis SMA a. Mengenal sejak awal jika berencana kuliah di luar negeri sehingga telah menyiapkan diri jauh-jauh hari Siswa SMA Kelas X Mengenal Perguruan Tinggi a. Memahami Perguruan Tinggi sejak awal b.e.

minat. b. 19630306 198803 1 011 SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (12) Nip.N O Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Mengetahui Kepala Sekolah Tayangan Kehidupan Kampus / Data Perguruan Tinggi / Dll (menyesuaiakan ) . serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang luas dengan cara memilih jurusan di SMA secara tepat Mencapai kematangan dalam pemilihan karir dengan cara memasuki jurusan yang sesuai dengan cita-cita masa depan Siswa mampu mempersiapkan diri untuk penjurusan di SMA Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan . Jurusan atau program studi di SMA d. Mengapa ada penjuruan? Mengenal kurikulum c.Pd Frans Dwi Oktareza Nip. dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi. Kelas Semester : X (sepuluh) : 2 ( dua ) Sekolah Mata Pelajaran / Layanan Standar kompetensi / Tugas Perkembangan  : SMA NEGERI 1 PEDAMARAN : Bimbingan dan Konseling Kompetensi dasar  Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu .Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan . dan kemampuan Mengenal struktur kurikulum yang berlaku di sekolah sehingga dapat mengetahui berbagai mata pelajaran yang ada di SMA Memahami persyaratan pemilihan jurusan atau program studi di Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Layanan Pemahaman - Materi Layanan Penjurusan di SMA a. Januari 2012 Konselor ABDURRAHMAN. Struktur kurikulum SMA e Persyaratan pemilihan jurusan .Penempatan & Penyaluran Memahami alasan adanya penjurusan di SMA sehingga dapat mempersiapkan diri sebaik mungkin Mengenal kurikulum yang berlaku di sekolah agar dapat menyesuaikan diri dalam mengikuti pelajaran dan kegiatan belajar yang dilakukan Mengenal jurusan atau program studi di SMA agar dapat mempersiapkan diri untuk penjurusan sesuai dengan bakat. S. teknologi.Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) Pedamaran.Informasi .

Memahami alasan adanya penjurusan di SMA sehingga dapat mempersiapkan diri sebaik mungkin b. Penempatan dan Penyaluran Pribadi dan Sosial Pemahaman Siswa mampu mempersiapkan diri untuk penjurusan di SMA a. dan kemampuan d. Mengenal struktur kurikulum yang berlaku di sekolah sehingga dapat mengetahui berbagai mata pelajaran yang ada di SMA e. serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang Ingin Dicapai G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (12) Bimbingan dan Konseling Informasi. Memahami persyaratan pemilihan jurusan atau program studi di SMA sehingga tidak salah memilih jurusan / program studi yang ada Siswa SMA Kelas X Penjurusan di SMA a.SMA sehingga tidak salah memilih jurusan / program studi yang ada Alokasi Waktu dan Sumber Belajar. minat. Mengenal kurikulum yang berlaku di sekolah agar dapat menyesuaikan diri dalam mengikuti pelajaran dan kegiatan belajar yang dilakukan c. Jurusan atau program studi di SMA d. Mengenal kurikulum c. Mengapa ada penjuruan? b. Mengenal jurusan atau program studi di SMA agar dapat mempersiapkan diri untuk penjurusan sesuai dengan bakat. Struktur kurikulum SMA e Persyaratan pemilihan jurusan I J K L Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 2 / Genap Guru Pembimbing .

Kelas Semester : X (sepuluh) : 2 ( dua ) Sekolah Mata Pelajaran / Layanan Standar kompetensi / Tugas Perkembangan  Kompetensi dasar  : SMA NEGERI 1 PEDAMARAN : Bimbingan dan Konseling Mencapai kematangan dalam pilihan karir dengan cara mengenal makna kerja sebagai panggilan hidup Mencapai kematangan dalam hal gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional.M N O Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Mengetahui Kepala Sekolah Perwakilan Siswa Kelas XII Jurusan IPA-IPS.Pd Frans Dwi Oktareza Nip. Lapangan kerja d. Januari 2012 Konselor ABDURRAHMAN. Bekerja dan hidup b. Ke mana akan bekerja? .Bahasa / Dll ( menyesuaikan ) Struktur Kurikulum / Dll (menyesuaiakan ) .Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan . Makna bekerja c.Penempatan & Penyaluran Memahami hubungan antara bekerja dan hidup sehingga bahwa untuk bisa hidup itu perlu bekerja Memahami makna bekerja dalam kehidupan sehingga setiap pribadi terpanggil untuk bekerja Mengenal lapangan pekerjaan yang ada di berbagai lembaga / masyarakat sehingga mendapatkan informasi lebih awal untuk pilihan karir Berani merencanakan sejak awal perihal arah pilihan lapangan pekerjaan sehingga lebih terfokus dalam persiapannya Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Bimbingan Pemahaman - Materi Layanan Bekerja sebagai panggilan hidup a. 19630306 198803 1 011 SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (13) Nip. S. intelektual.Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) Pedamaran. dan ekonomi sehingga memahami arti penting bekerja dalam kehidupan Siswa mampu memahami bahwa bekerja itu adalah suatu panggilan hidup Indikator / Tujuan Layanan Jenis Bimbingan .Informasi . sosial.

Berani merencanakan sejak awal perihal arah pilihan lapangan pekerjaan sehingga lebih terfokus dalam persiapannya Siswa SMA Kelas X Bekerja sebagai panggilan hidup a. Memahami hubungan antara bekerja dan hidup sehingga bahwa untuk bisa hidup itu perlu bekerja b. Lapangan kerja d. serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (13) A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang Ingin Dicapai Bimbingan dan Konseling Informasi.Alokasi Waktu dan Sumber Belajar. Penempatan dan Penyaluran Pribadi dan Sosial Pemahaman Siswa mampu memahami bahwa bekerja itu adalah suatu panggilan hidup a. Makna bekerja c.Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan . Memahami makna bekerja dalam kehidupan sehingga setiap pribadi terpanggil untuk bekerja c. Bekerja dan hidup b. Ke mana akan bekerja? G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 2 ( dua ) Guru Pembimbing Perwakilan Orangtua / Pejabat Tertentu / Karyawan / Dll ( Menyesuaikan ) Tayangan / gambar tentang dunia kerja . Mengenal lapangan pekerjaan yang ada di berbagai lembaga / masyarakat sehingga mendapatkan informasi lebih awal untuk pilihan karir d.

S. Januari 2012 Konselor ABDURRAHMAN.Tindak Lanjut Mengetahui Kepala Sekolah .Pd Frans Dwi Oktareza Nip. 19630306 198803 1 011 Nip.Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) Pedamaran. - .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->