P. 1
(1) Contoh Silabus SASTRA KLS XI

(1) Contoh Silabus SASTRA KLS XI

5.0

|Views: 2,597|Likes:
Published by Denok sisilia

More info:

Published by: Denok sisilia on Feb 10, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/28/2013

pdf

text

original

SILABUS Nama Sekolah : SMA /MA… Mata Pelajaran : Sastra Kelas/Program : XI/Bahasa Semester : 1 Standar Kompetensi Mendengarkan

1. Memahami penokohan, dialog, dan latar dalam pementasan drama Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifika si penokohan, dialog, dan latar dalam pementasan drama Materi Pembelajaran Unsur intrinsik drama: • penokohan • dialog • latar • Kegiatan Pembelajaran Mendengarkan rekaman drama, drama radio, atau menonton drama (di dalam kelas atau di luar kelas*) Mengidentifikasi unsur-unsur intrisik drama (penokohan, dialog, latar) Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik drama Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi Memberi tanggapan • • Penilaia n Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / • piliha n ganda Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Aloka si Wakt u 4 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Indikator Menentukan tokoh dan perannya Menyimpulkan sifat tokoh berdasarkan dialog tokoh disertai alasannya Menentukan latar dan fungsi latar

• • • • •

1.2 Menganalisis kesesuaian penokohan, dialog, dan latar dalam pementasan drama

Unsur intrinsik drama: • penokohan • dialog • latar (waktu atau suasana) Hal yang diperhatikan

• •

Mendengarkan rekaman drama, drama radio, atau menonton drama (di dalam kelas atau di luar kelas) * Mengidentifikasi kesesuaian tokoh yang diperankan Mendiskusikan latar yang sesuai dengan isi cerita drama

• • •

Menganalisis kesesuaian penokohan dengan isi cerita Menganalisis kesesuaian dialog dengan isi cerita Menganalisis kesesuaian latar

4

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

1

dalam menilai pemeranan drama

• • •

Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi Mengungkapkan isi drama

dengan isi cerita

Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda

*)

rekaman drama atau drama radio sesuai daerah setempat

SILABUS : SMA /MA… : Sastra : XI/Bahasa : Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam kegiatan bercerita, berdeklamasi, dan membawakan Aloka si Wakt u 4

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester : 1 Standar Kompetensi dialog drama Kompetensi Dasar 2.1 Menceritakan secara lisan narasi yang berasal dari cerita pendek atau novel yang pernah dibaca •

Materi Pembelajaran Unsur intrinsik novel: - wataka - latar - tema dan amanat • Cara mengungkapka n isi cerita sesuai penghayatan • •

Kegiatan Pembelajaran Menceriakan cerita pendek atau novel yang dibaca Mengidentifkasi unsur intrinsik novel atau cerpen (perwatakan, latar, tema, dan amanat) Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik novel atau cerpen tersebut Mendiskusikan cara menceritakan cerpen atau novel Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi Menyampaikan isi cerpen dan •

Indikator Menentukan perwatakan (karakterisasi) tokoh dalam cerpen atau novel dengan menunjukkan katakata atau kalimat yang mendukung Menjelaskan latar yang mendukung emosi tokoh Menentukan tema dan amanat dikaitkan dengan masalah sosial budaya dalam teks Mendeskripsikan gaya

Penilaia n Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap Rekaman drama, drama radio/televisi

• • • • •

• •

2

novel •

penceritaan dengan memberikan bukti yang mendukung Menyimpulkan isi cerpen atau novel

2.2 Mendeklamas ikan puisi dari berbagai angkatan dengan menggunaka n volume suara dan irama yang sesuai

Teknik deklamasi • Pembacaan puisi dengan lafal, intonasi, gerak, mimik, penghayatan • Format penilaian pembacaan


• • •

Membaca puisi dan memahami Mendeklamasikan puisi yang dibaca dengan lafal, intonasi, gerak,mimik, isi, dan maknanya. penghayatan Mendiskusikan lafal, intonasi, gerak, dan penghayatan dalam pendeklamasian puisi Merangkum hasil diskusi Memberikan tanggapan

Mendeklamasikan puisi dengan lafal, intonasi, gerak, mimik, dan penghayatan yang sesuai Mendiskusikan lafal, intonasi, gerak, dan penghayatan dalam pendeklamasian puisi

Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda

6

Buku teks yang terkait

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaia n

Aloka si Wakt u

Sumber/ Bahan/ Alat

3

2.3 Mengekspresi kan karakter para pelaku dialog drama melalui dialog yang dibawakan

Teknik pemeranan dalam drama

Membaca naskah drama Memerankan dialog yang dibacakan dengan pemperhatikankarakter para pelaku dialog drama melalui dialog yang dibawakan Membahas kesesuaian pemeranan pelaku-pelaku dalam drama Merangkum hasil pembahasan Memberikan tanggapan

Memerankan dialog sesuai dengan karakter tokoh

• • •

Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda

6

Buku teks yang terkait dengan materi

SILABUS Nama Sekolah : SMA /MA… Mata Pelajaran : Sastra Kelas/Program : XI/Bahasa Semester : 1 Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami cerita pendek, novel, dan hikayat Kompetensi Dasar 3.1 Menganalisis nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek Materi Pembelajaran Cerpen • Peristiwaperistiwa • konflik • (perbedaan penyebab konflik, konfik, dan peristiwa) • perwatakan Pengalaman Belajar Penilaia n Jenis tagihan: tugas individu/ Aloka si Wakt u 4 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet

Indikator • Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa yang terdapat dalam cerpen dengan buktibukti yang mendukung Mengidentifikasi konflik dalam cerpen Menyimpulkan

• •

Membaca cerpen Mengidentifikasi (peristiwaperistiwa, konflik, watak, latar, dan nilai-nilai) dalam cerpen Mendiskusikan unsur-unsur intrisik cerpen (peristiwaperistiwa, watak,

• •

4

• •

latar nilai-nilai

• •

konflik,latar, dan nilai-nilai) tersebut Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi

perwatakan (karakterisasi) dalam cerpen dengan bukti yang mendukung Menjelaskan latar yang

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Memberikan tanggapan • • • •

Indikator digunakan pengarang dan fungsinya untuk mendukung penokohan Menganalisis nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek. Menghubungkan nilainilai tersebut dengan kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasi perwatakan (karakterisasi) dalam cerpen dengan bukti yang mendukung Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa yang terdapat dalam novel dengan buktibukti yang mendukung Mengidentifikasi latar yang digunakan pengarang dan fungsinya untuk mendukung penokohan

Penilaia n kelompok

Aloka si Wakt u

Sumber/ Bahan/ Alat Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

3.2

Mengidentifikasi pelaku, peristiwa, dan latar dalam novel

Novel • peristiwaperistiwa (perbedaan, konflik penyebab konflik, dan peristiwa) • perwatakan • latar (waktu, tempat, dan suasana) • amanat • nilai-nilai

• •

• • •

Membaca novel Mengidentifikasi peristiwa, konflik, perwatakan, dan latar, amanat, dannilai-nilai dalam nevel Mendiskusikan peristiwa, konflik, perwatakan, dan latar, amanat, dannilai-nilai dalam nevel Merangkum hasil diskusi Melaporkan laporkan hasil diskusi Memberi tanggapan

Bentuk Instrumen : uraian bebas/ pilihan ganda Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda:

6

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

5

3.3 Mendeskripsika n relevansi hikayat dengan kehidupan sekarang

Hikayat *:

tokoh, latar, tema, motif nilai yang terkandung dalam hikayat mengaitkan nilai-nilai dengan kehidupan amanat

• •

• • •

Membaca hikayat *) Mengidentifikasi tokoh, latar, tema, motif nilai yang terkandung dalam hikayat Mendiskusikan kesesuaian tokoh, latar, tema, nilai yang terkandung dalam hikayat Merangkum hasil diskusi Melaporkan laporkan hasil diskusi Memberi tanggapan

• • • • •

Menentukan tokohtokoh dan karakternya dalam hikayat Menentukan latar dalam hikayat Menentukan tema hikayat Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam hikayat Menghubungkan nilai budaya dalam hikayat dengan nilai budaya sekarang

Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda

4

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

*)

hikayat disesuaikan dengan daerah setempat

SILABUS Nama Sekolah : SMA /MA… Mata Pelajaran : Sastra Kelas/Program : XI/Bahasa Semester : 1 Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengungkapkan pengalaman dalam puisi, cerita pendek, dan drama Kompetensi Dasar 4.1 Menulis puisi berdasarkan pengalaman atau Materi Pembelajara n Penuliasan puisi dengan memperhatia kan: • Kegiatan Pembelajaran Mengamati objek yang akan dijadikan bahan untuk menulis puisi (di dalam atau di luar kelas, atau pengalaman) • Penilaia n Jenis tagihan: • tugas individ Aloka si Wakt u 6 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet

Indikator Mengekspresikan perasaan dalam bentuk puisi dengan menggunakan diksi,

6

pengamatan

• • • •

diksi majas rima irama

• • • • •

Menulis puisi berdasarkan pengamatan Membacakan puisi yang ditulis Membahas puisi yang dibaca atau ditulis Merangkum hasil diskusi Memberikan tanggapan

majas, rima, dan irama, serta disesuaikan bentuk dan isi puisi Menulis puisi berdasarkan objek atau berdasarkan pengalaman Menyunting puisi

u/ kelom pok

Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

4.2 Menulis cerita pendek berkenaan dengan kehidupan seseorang dengan sudut penceritaan orang ketiga

Penulisan cerpen dengan memperhatika n: • penokohan • alur • latar • sudut pandang orang ketiga

• •

• • • •

Mengamati objek (seseorang) yang akan ditulis dalam cerpen Menulis cerpen berdasarkan pengamatan dengan memperhatikan adanya penokohan, alur, latar, dan sudut pandang orang ke tiga Mendiskusikan cerpen yang ditulis Merangkum hasil diskusi Memberikan tanggapan Mempublikasikan

Mengekspresikan gagasan dalam bentuk cerpen berkenaan dengan kehidupan seseorang dengan mengembangkan: - penokohan - alur - latar - sudut pandang orang ketiga

Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Penilaia n

6

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

4.3 Menulis drama pendek berdasarkan cerita pendek atau novel

Penulisan dengan memperhatika n: • tema • penokohan • alur Materi Pembelajara n

• • •

Membaca naskah drama cerpen atau novel Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik dalam naskah drama Menulis drama berdasarkan unsur-unsur intrinsik drama

Mengekspresikan gagasan dalam bentuk drama dengan mengembangkan: tema penokohan

6

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar

Kompetensi Dasar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Aloka si Wakt u

Sumber/ Bahan/ Alat

7

• •

latar amanat

• • •

Mendiskusikan drama yang ditulis Memberikan tanggapan Merangkum hasil diskusi

- lurlatar Mengekspresikan gagasan dalam bentuk drama dengan mengembangkan: - tema - penokohan - alur - latar

Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda

Majalah Buku Pelengkap

SILABUS Nama Sekolah : SMA /MA… Mata Pelajaran : Sastra Kelas/Program : XI/Bahasa Semester : 1 Standar Kompetensi : Kesastraan 5. Menguasai komponen-komponen kesastraan dalam menelaah berbagai karya sastra Kompetensi Dasar 5.1 Mengaplikasi kan komponen komponen kesastraan dalam menelaah berbagai karya sastra • Materi Pembelajaran Teks ragam prosa naratif • Pengertian teks prosa naratif • Unsur/ komponen teks prosa naratif 1. Plot : - peristiwaperistiwa - hubungan peristiwa (sebab akibat, • • Kegiatan Pembelajaran Membaca teks prosa naratif (di dalam atau di luar kelas) Membuat telaah terhadap prosa naratif yang dibaca (meliputi plot, penokohan, latar, dan tema) Membacakan hasil telaah di depan kelas Mendiskusikan hasil telaah Menyimpulkan hasil diskusi • • Indikator Membedakan teks ragam prosa biasa dan prosa naratif Menganalisis teks prosa biasa dan prosa naratif untuk mengetahui plot, penokohan, latar, dan tema Penilaian Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan Aloka si Waktu 6 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

• • •

8

waktu,) - konflik Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 2. Penokohan - sifat atau watak tokoh - cara penokohan - tokoh utama, tokoh sampingan, tokoh yang bertentanga n 3. Latar - jenis latar - fungsi/ guna latar 4. Tema Dasar pikiran yang melandasi cerita 1. Teks drama 2. Pengertian drama 3. Komponen: - pelaku - perwatakan - dialog dan tindakan pelaku 4. Jenis drama - teater rakyat: - lenong, dsb. - sandiwara Kegiatan Pembelajaran Indikator

ganda Penilaian Aloka si Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

5.2 Menggunaka n komponen kesastraan teks drama (pelaku dan perwatakan, dialog dan perilaku, plot dan konflik) untuk menelaah karya sastra drama

• • • • • • • •

Membaca teks drama Mengidentifikasi komponenkomponen dalam naskah drama Mendiskusikan hubungan antarkomponen drama tersebut Mengidentifikasikan jenis drama Mengidentifikasi bentuk drama Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi Memberikan tanggapan

• •

Mengidentifikasi komponen kesastraan dalam teks drama karya satrawan Indonesia dari suatu periode Menentukan jenis drama Menentukan bentuk drama

Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas

4

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

9

- drama 5. Bentuk: - drama berbentuk prosa - drama berbentuk puisi Kompetensi Materi Dasar Pembelajaran 5.3 Mengalisis puisi berdasarkan komponen bentuk puisi (bait, larik, rima, irama) dan isi (pengindraa n, pikiran, perasaan, imajinasi) Teks puisi Ciri formal 1. bentuk puisi 2. diksi 3. irama - ditata (puisi bebas) - dipolakan (puisi terikat) 4. rima: - bebas - dipolakan (puisi terikat) 5. Isi Puisi: 6. Jenis-jenis puisi: - mantra -pantun -syair - gurindam - soneta - balada • •

/ pilihan ganda

Kegiatan Pembelajaran Membaca teks puisi Mengidentifikas komponen bentuk puisi (bait, larik, rima, irama) dan isi (pengindraan, pikiran, perasaan, imajinasi) Mendiskusikan komponenkomponen teks puisi Melaporkan hasil diskusi Memberikan tanggapan Merangkum hasil diskusi •

Indikator Mengidentifikasi komponen puisi yang terdapat dalam komponen puisi Indonesia Menentukan ciri formal puisi

Penilaian Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda

Aloka si Waktu 4 (6)

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

• • • •

10

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester : 2 Standar Kompetensi : SMA /MA… : Sastra : XI/Bahasa : Kesastraan 6. Memahami kegiatan pementasan drama Kegiatan Pembelajaran Penilaia n Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda: Aloka si Wakt u 6 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Kompetensi Dasar 6.1 Menganalisis pementasan drama berkaitan dengan isi, tema, dan pesan

Materi Pembelajaran Unsur intrinsik drama: • penokohan • konflik (perbedaan penyebab konflik, dan peristiwa) • tema • pesan • latar

Indikator • • • Mengidentifikasi unsur intrinsik drama Menentukan tokoh dan perannya Menentukan konflik drama dengan menunjukkan data yang mendukung Menentukan latar dan peran latar

• •
• • • •

Mendengarkan atau menonton drama(di dalam dan di luar kelas) Mengidentifikas unsur-unsur intrinsik drama (penokohan, konflik, tema, pesan, latar) Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik drama tersebut tersebut Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi Memberikan tanggapan

11

6.2 Membuat resensi tentang drama yang ditonton

• • • •

Drama Pengertian resensi Unsur resensi Langkah penyusunan resensi drama

• • • • • • •

Mendengarkan atau menonton drama (di dalam dan di luar kelas) Mengdentifikasi unsur-unsur resensi Mendiskusikan unsur-unsur resensi Menulis resensi Membacakan resensi drama yang ditulis Merangkum hasil diskusi Memberikan tanggapan


-

Menulis resensi drama dengan ketentuan : Mendeskripsikan identitas drama (judul, pengarang, sutradara, produser, tahun produksi) Membuat sinopsis mengemukakan kelebihan dan kekurangan drama Membuat simpulan resensi drama

Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda

6

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

-

SILABUS Nama Sekolah : SMA /MA… Mata Pelajaran : Sastra Kelas/Program : XI/Bahasa Semester : 2 Standar Kompetensi : Berbicara 7. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan, informasi, dan pengalamn melalui kegiatan bercerita, bermain peran, dan berdiskusi. Kompetensi Dasar 7.1 Menceritakan kembali sastra lama (hikayat) dengan bahasa masa kini Materi Pembelajaran Teknik bercerita Penceritaan dengan memperhatiaka n • Gerak-gerik • Ekspresi • Kegiatan Pembelajaran Membaca hikayat Mengidetifikasi teknik bercerita dengan memperhatikanintonasi, gerakgerik, dan ekspresi Menyampaikan hikayat yang • Penilaia n Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Aloka si Wakt u 4 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku

Indikator Menceritakan kembali sastra lama (hikayat) sesuai dengan urutan kronologis tanpa mengubah isi cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat

12

intonasi • • •

dibaca dalam bahasa indonesia yang benar Mendiskusikan kesesuaian penceritaan dengan isi hikayat Melaporkan hasil diskusi Merangkum hasil diskusi

Mendiskusikan kesesuaian penceritaan isi hikayat berdasarkan kronologis, lafal dan intonasi

Pelengkap Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda Jenis tagihan: • tugas

7.2

Memerankan tokoh drama atau penggalan drama

Teknik pemeranan dalam drama Pemeranan dengan memperhatiaka n • gerak-gerik • ekspresi (sesuai karakter tokoh) • intonasi

• • •

Membaca naskah drama/ penggalan naskah drama Mengidetifikasi teknik memerankan drama Memerankan drama/ penggalan dram yang disesuaikan dengan karakter tokoh, gerak-gerik dan intonasi Menonton pementasan drama (di dalam atau di luar kelas)

Memerankan drama/ penggalan drama sesuai dengan karakter tokoh

6

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

7.3

Mengevaluasi teks drama atau pementasan drama dalam kegiatan diskusi

Kompetensi Dasar

Pemeranan dengan memperhatiaka n: - gerak-gerik - ekspresi - (sesuai karakter tokoh) - intonasi Format penilaian Materi Pembelajaran

• •

Menonton pementasan drama (di dalam atau di luar kelas) Mengamati kesesuaian pemeranan pementasan drama (dipandu dengan format penilaian) Melaporkan hasil pengamatan Menonton drama)

Membahas kesesuaian pemeranan pelakupelaku

4

Buku teks yang terkait

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaia n

Aloka si Wakt

Sumber/ Bahan/ Alat

13

u pemeranan drama • • Mendiskusikan kesesuaian pemeranan pelaku- pelaku dalam drama Menyimpulkan hasil diskusi • Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam penggalan novel Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam hikayat Menghubungkan nilai budaya dalam penggalan novel dengan nilai budaya sekarang • • individ u/ kelom pok Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda

SILABUS Nama Sekolah : SMA /MA… Mata Pelajaran : Sastra Kelas/Program : XI/Bahasa Semester : 2 Standar Kompetensi : Membaca 8 Memahami hikayat, novel, dan cerpen Kompetensi Dasar 8.1 Materi Pembelajaran Nilai-nilai dalam hikayat dan novel • Nialai-nilai dalam hikayat dan novel (budaya, moral, agama, dan sosial) • Mengaitkan nilai-nilai dengan • • • • Kegiatan Pembelajaran Membaca hikayat *) dan novel Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam penggalan hikayat Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam novel Mendiskusikan untuk mencari perbandingan nilai-nilai nilai yang terdapat dalam hikayat dan novel dengan nilai-nilai • • • Penilaia n Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : Aloka si Wakt u 6 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Indikator Menghubungkan nilai budaya dalam hikayat dengan nilai Membuat ulasan pementasan drama Mendiskusikan ulasan pementasan drama

Membandingka n penggalan hikayat dengan penggalan novel

14

kehidupan •

kehidupan nyata di daerah setempat Merangkum hasil diskusi

uraian bebas / pilihan ganda

Kompetensi Dasar 8.2 Membandingka n naskah hikayat dengan cerpen

Materi Pembelajaran Nilai-nilai dalam hikayat *) dan cerpen • Nialai-nilai dalam hikayat kehidupan (budaya, moral, agama, dan sosial) • Mengaitkan nilai-nilai dengan kehidupan • • • • • •

Kegiatan Pembelajaran Membaca naskah hikayat *) dan cerpen Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam cerpen dan hikayat Mendiskuisikan nilai-nilai tersebut Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi Memberikan tanggapan • • •

Indikator Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam cerpen Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam hikayat Menghubungkan nilai budaya dalam cerpen dengan nilai budaya sekarang Menghubungkan nilai budaya dalam hikayat dengan nilai budaya sekarang Membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam hikayat dengan cerpen

Penilaia n Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda

Aloka si Wakt u 4

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

*)

hikayat disesuaikan dengan daerah setempat

15

SILABUS Nama Sekolah : SMA /MA… Mata Pelajaran : Sastra Kelas/Program : XI/Bahasa Semester : 2 Standar Kompetensi : Menulis 9. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman dalam kegiatan produksi dan transformasikan bentuk karya sastra Kompetensi Dasar Aloka si Wakt u Sumber/ Bahan/ Alat

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaia n

16

9.1 Mengarang cerpen berdasarkan realitas sosial

Unsur intrinsik dalam cerpen Teks cerpen Teknik pembuatan cerpen • Isi cerpen • Bahasa dalam cerpen pendeskripsian watak tokoh)

• • • • • • •

Mengamati cerpen Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik cerpen yang dibaca Mengadakan pengamatan terhadap lingkungan Menulis cerpen berdasarkan realitas sosial Membacakan cerpen yang dibuat Memberikan tanggapan terhadap cerpen yang dibacakan Menyunting cerpen berdasarkan masukan Membaca cerpen Menentukan tema, amanat, dan latar cerpen yang dibaca Menentukan isi cerpen dan karakter tokoh-tokohnya Mengubah cerpen ke dalam bentuk drama sesuai dengan kerangka pengembangan drama • • •

-

Mengekspresikan gagasan dalam bentuk cerpen berdasarkan realitas sosial dengan mengembangkan: penokohan alur tema latar sudut pandang

Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda

8

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

9.2 Menyadur cerpen ke dalam bentuk drama satu babak

Teknik menulis drama Penulisan dengan memperhatikan: • dialog (penjelasan gerak dan mimik) • penokohan • alur • latar • amanat • tema

• • • •

Menentukan tema cerpen yang dibaca Menentukan isi cerpen dan karakter tokoh-tokohnya Mengubah cerpen ke dalam bentuk drama sesuai dengan kerangka pengembangan drama

8

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaia n

Aloka si Wakt

Sumber/ Bahan/ Alat

17

9.3 Menggubah penggalan hikayat ke dalam cerpen

• • •

Teks hikayat Unsur intrinsik cerpen Teknik mengarang cerpen Tekni penulisan cerpen (pemamaparan dan dialog)

• • • • •

Membaca hikayat Mengubah cerita dengan bahasa sendiri Menyusun kerangka cerpen berdasarkan cerita hikayat Membacakan hikayat Memberikan tanggapan cerpen yang dibuat

• • • • •

Menentukaan tema hikayat yang dibaca Menentukan amanat Menentukan latar cerpen Menentukan isi hikayat Mengubah hikayat ke dalam bentuk cerpen dengan memunculkan konflik tertentu

Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda

u 8

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

18

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester : 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA /MA… : Sastra : XI/Bahasa : Kesastraan 10. Menguasai komponen kesastraan dalam teks drama dan perkembangan genre sastra Indonesia Kegiatan Pembelajaran Indikator • Menentukan laporan kesastraan dalam teks drama berbentuk puisi atau berbentuk prosa Membahas hubungan antarkomponen drama Menilai komponen kesastraan dalam teks drama drama berbentuk puisi atau berbentuk prosa Penilaian Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / • piliha n ganda Alokasi Waktu 6 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Materi Pembelajaran

10.1 Mengidentik Teks drama asi Pengertian drama komponen Komponen drama: kesastraan 1. pelaku 1. dalam teks 2 . dialog 2. drama 3. 3. tindakan pelaku 4. perwatakan 5. drama tradisional(M isal lenong dari Jakarta, ludruk dari Jawa Timur, randai dari Minagkabau, atau ceria rakyat lainnya: 6. Bentuk: • Drama benbentuk: prosa • puisi 10.2 Menganalisis 1. Periodisasi

• • •

Membaca teks drama Mengidentifikasi komponen (pelaku dengan, perwatakan, dialog, dan tindakan pelaku) kesastraan dalam teks drama karya satrawan Indonesia dari suatu periode Membahas hubungan antarkomponen drama dalam naskah/ teks drama tersebut Merangkum hasil diskusi Menyampaikan simpulan pembahasan

Membaca salah satu karya

Menganalisis ragam

Jenis

6

Buku teks

19

perkembang an genre sastra Indonesia

sastra • kurun waktu • ciri struktur sastra • ciri konteks kemasyarak atan dan kebudayaan 2. Pengarang pelopor dan penga rang penting pada setiap periode Materi Pokok/ Uraian Materi Latar belakang kehidupan pengarang 3. Karya • Karya-karya pada setiap periode • Ciri umum karya-karya pada setiap periode • Karya yang menda-pat penghargaan 4. Aliran • Aliran kesastraan yang dominan • nampak dalam periode •

• • • •

sastra setiap periodesasi (puisi, prosa, drama) Mengidentifikasi ragam karya sastra Indonesia dari setiap periode (puisi, prosa, drama) Membahas hasil identifikasi Merangkum hasil diskusi Memberikan tanggapan

karya sastra Indonesia dari setiap periode (puisi, prosa, drama) Mengelompokkan ragam karya sastra Indonesia

tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : uraian bebas/

yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Kompetensi Dasar

Pengalaman Belajar • •

Indikator (puisi, prosa, drama) berdasarkan periodisasi sastra Memaparkan para pengarang penting (puisi, prosa, drama) pada setiap periode dengan alasan Menjelaskan perkembangan ragam karya sastra (puisi, prosa, drama) yang dominan dipengaruhi oleh aliran kesusastraan dalam periode tertentu Menyimpulkan perkembangan sastra Indonesia

Penilaian • piliha n ganda

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

20

Ciri aliran dalam karya sastra pada periode tertentu

21

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->