P. 1
Contoh Makalah Metode Ilmiah Biologi

Contoh Makalah Metode Ilmiah Biologi

|Views: 3,608|Likes:
Published by Siti Risma Awaliyah

More info:

Published by: Siti Risma Awaliyah on Jan 24, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/02/2013

pdf

text

original

Contoh Makalah Metode Ilmiah Biologi

Mendeteksi Perkembangan Anak Sejak Usia Dini Mendeteksi Perkembangan Anak Sejak Usia Dini Selama beberapa tahun ini mengamati perkembangan anak di Taman Bermain „Pestalozzi Pre-School&Kindergarten“ yang saya dirikan di Bukit Permai,Cibubur saya mempelajari, bahwa „banyak sekali terjadi kasus-kasus perkembangan anak yang sering diremehkan, disembunyikan agar tidak banyak yang tahu atau memang belum tersosialisasikan kepada masyarakat umum mengenai perkembangan anak yang seharusnya“. Di lapangan sering ditemukan kasus-kasus yang berakibat sudah terlalu jauh, sehingga bantuan yang diperlukan untuk me“normal“kan kembali perkembangan anak memakan waktu yang tentunya lebih lama pula. Perlu ditekankan disini bantuan yang harus diberikan bagi anak-anak yang mengalami keterlambatan perkembangan merupakan satu „proses belajar“, dimana kita harus mengetahui tahapan-tahapan yang harus dilalui anak sesuai dengan pada saat perkembangan itu mulai berhenti atau mengalami gangguan. Oleh karena itu program yang dibutuhkanpun menjadi berbeda-beda pula dari satu anak ke anak yang lain, karena kemampuan mereka juga berbeda. Jadi kita sebagai Orangtua/pendidik yang akan melatih anak tsb harus mengetahui dengan tepat tahapan dimana dan kapan perkembangan itu berjalan ditempat. Kalau perlu juga melalui kerjasama dengan lembaga terapi atau ahli perkembangan anak. Mengenai istilah untuk jenis bantuan tsb, seperti misalnya „sensori integrasi (SI) atau sering disebut juga „basic stimulation“ dll tidak perlu dipermasalahkan, yang ... Read More Perkembangan Teknologi Informasi di Indonesia Teknologi Informasi adalah suatu teknologi yang digunakan untuk mengolah data, termasuk memproses, mendapatkan, menyusun, menyimpan, memanipulasi data dalam berbagai cara untuk menghasilkan informasi yang berkualitas, yaitu informasi yang relevan, akurat dan tepat waktu, yang digunakan untuk keperluan pribadi, bisnis, dan pemerintahan dan merupakan informasi yang strategis untuk pengambilan keputusan. Teknologi ini menggunakan seperangkat komputer untuk mengolah data, sistem jaringan untuk menghubungkan satu komputer dengan komputer yang lainnya sesuai dengan kebutuhan, dan teknologi telekomunikasi digunakan agar data dapat disebar dan diakses secara global.Perkembangan Teknologi Informasi memacu suatu cara baru dalam kehidupan, dari kehidupan dimulai sampai dengan berakhir, kehidupan seperti ini dikenal dengan e-life, artinya kehidupan ini sudah dipengaruhi oleh berbagai kebutuhan secara elektronik. Dan sekarang ini sedang semarak dengan berbagai huruf yang dimulai dengan awalan e, seperti e-commerce, e-government, e-education, e-library, e-journal, e-medicine, e-laboratory, e-biodiversitiy, dan yang lainnya lagi yang berbasis elektronika.Bidang pendidikan(e-education)Globalisasi telah memicu kecenderungan pergeseran dalam dunia pendidikan dari pendidikan tatap muka yang konvensional ke arah pendidikan yang lebih terbuka (Mukhopadhyay M., 1995). Sebagai contoh kita melihat di Perancis proyek “Flexible Learning”. Hal ini mengingatkan pada ramalan Ivan Illich ... Read More METODE PENELITIAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN METODE PENELITIAN YANG DIGUNAKAN DALAM PSIKOLOGI PENDIDIKAN Metode ObservasiObservasi merupakan teknik paling mendasar dalam teknik penilaian non testing. Observasi akan menghasilkan data yang merangsang dilakukanya hipotesis tentative tentang individual dan meyakinkan hipotesis yang lain.Observasi yang efektif melalui pengamatan secara jelas, sadar dan selengkap mungkin tentang perilaku individu sebenarnya dlam keadaan tertentu.Pentingnya Observasi adalah kemampuan dalam menentukan factor-faktor awal mula perilaku dan kemampuan untuk melukiskan secara akurat reaksi individu yang diamati dalam kondisi tertentu. Observasi mungkin perlu dilakukan dalam jangka waktu tertentu untuk menentukan sejauh mana beberapa factor yang kecil sesuai dengan desain yang lebih besar.Pengumpulan data melalui observasi langsungatau dengan pengamatan langsung adalah cara pengambilan data dengan menggunakan mata tanpa ada pertolongan alat standar lain untuk keperluan tersebut. Pengamatan baru tergolong sebagai teknik

1/13

Read More makalah komunikasi dalam pendidikan BAB IPENDAHULUANA. ke-99 (1997). dan penghasilan per kepala yang menunjukkan.Pengamatan dapat dicek dan di kontrol atas validitas dan reabilitasnya.mengumpulkan data. dan juga untuk tercapainya proses penyampaian informasi itu akan berhasil apabila ditunjang dengan alat atau media sebagai sarana penyaluran informasi atau berita.21 dunia pendidikan di Indonesia menjadi heboh. dan juga bahwa komunikator harus memahami dari tujuan komunikasi. Data yang dilaporkan The World Economic Forum Swedia (2000). Dalam kenyataannya bahwa proses komunikasi itu tidak selama lancar .Pengamatan tersebut dicatat secara sistematis dan dihubungkan secara proporsiumum dan bukan dipaparkan sebagai suatu set yang menarik perhatian saja. bahwa dalam komunikasi itu perlu diperhatikan mengenai unsure-unsur yang berkaitan dengan proses komunikasi.Menurut survei Political and Economic Risk Consultant (PERC). sehingga terjadinya interaksi yang timbalk balik. yaitu komposisi dari peringkat pencapaian pendidikan. Pendidikan merupakan suatu aspek kehidupan yang sangat mendasar bagi pembangunan bangsa suatu negara. Di antara 174 negara di dunia. Hasil-hasil evaluasi kurikulum dapat digunakan oleh para pemegang kebijaksanaan pendidikan dan para pengembang kurikulumdalam memilih dan menetapkan kebijaksanaan pengembangan system pendidikan dan 2/13 . Permasalahan ini disebabkan karena beberapa hal yang mendasar. Cara pertukaran yang digunakan adalah cara verbal dan nonverbal .. Dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah yang melibatkan guru sebagai pendidik dan siswa sebagai peserta didik.Metode WawancaraInterview atau sering disebut juga wawancara mempunyai definis suatu proses komunikasi interaksional antara dua pihak..21 gelombang globalisasi dirasakan kuat dan terbuka. Latar Belakang Masalah Komunikasi merupakan sarana untuk terjalinnya hubungan antar seseorang dengan orang lain. Dalam hubungan seseorang dengan orang lain tentunya terjadinya proses komunikasi itu tentunya tidak terlepas dari tujuan yang menjadi topik atau pokok pembahasan. yaitu hanya menduduki urutan ke-37 dari 57 negara yang disurvei di dunia. baik itu oleh komunikator maupun oleh komunikan...Memasuki abad ke. Ini dibuktikan antara lain dengan data UNESCO (2000) tentang peringkat Indeks Pengembangan Manusia (Human Development Index). Latar Belakang MasalahKualitas pendidikan di Indonesia saat ini sangat memprihatinkan. guru dengan sadar merencanakan kegiatan pengajarannya secara sistematis dan berpedoman pada seperangkatn aturan dan rencana tentang pendidikan . dengan adanya komunikasi maka terjadilah hubungan sosial. Kehebohan tersebut bukan disebabkan oleh kehebatan mutu pendidikan nasional tetapi lebih banyak disebabkan karena kesadaran akan bahaya keterbelakangan pendidikan di Indonesia. dan ke-109 (1999). Read More Makalah Permasalahan Pendidikan di Indonesia Beserta Solusinya BAB IPENDAHULUANA.. ke-105 (1998). jika pengamatan tersebut memiliki kriteria sebagai berikut:Pengamatan di gunakan untuk penelitian dan telah direncanakan secara sistematik. kesehatan. Dari uraian tersebut. di antara yang dengan yang lainnya saling membutuhkan. Read More Evaluasi kurikulum Evaluasi dan Kurikulum Evaluasi kurikulum memegang peranan penting baik dalam penentuan kebijaksanaan pendidikan pada umumnya. Indonesia memiliki daya saing yang rendah. maupun pada pengambilan keputusan dalam kurikulum. diwujudkan dengan adanya interaksi belajar mengajar atau proses pembelajaran. hal terjadi dikarenakan kurangnya memperhatikan unsur-unsur yang mestinya ada dalam proses komunikasi. Indonesia menempati urutan ke-102 (1996). Posisi Indonesia berada di bawah Vietnam.Pengamatan harus berkaitan dengan tujuan penelitian yang telah direncanakan. Salah satunya adalah memasuki abad ke. karena bahwa manusia itu adalah sebagai makluk social. Dalam konteks penyelenggaraan ini.. kualitas pendidikan di Indonesia berada pada urutan ke-12 dari 12 negara di Asia. Kemajaun teknologi dan perubahan yang terjadi memberikan kesadaran . Dan masih menurut survei dari lembaga yang sama Indonesia hanya berpredikat sebagai follower bukan sebagai pemimpin teknologi dari 53 negara di dunia. bahwa indeks pengembangan manusia Indonesia makin menurun.

memilih metode dan alat-alat Bantu pelajaran. Chelimsky 1989 mendefinisikan evaluasi adalah suatu metode penelitian yang sistematis untuk menilai rancangan. Definisi Evaluasi KurikulumPemahaman mengenai pengertian evaluasi kurikulum dapat berbeda-beda sesuai dengan pengertian kurikulum yang bervariasi menurut para pakar kurikulum. Evaluasi dan kurikulum merupakan dua disiplin yang berdiri sendiri.Objek evaluasi kurikulum adalah sesuatu yang berubah-ubah sesuai dengan konsep kurikulum yang digunakan. tetapi ada pihak lain yang menyatakan keduanya mempunyai hubungan yang sangat erat. implementasi dan efektifitas suatu program. Ada pihak yang berpendapat bahwa keduanya tidak ada hubungan.. Perubahan dalam kurikulum berpengaruh pada evaluasi kurikulum. Hasil-hasil evaluasi kurikulum juga dapat digunakan oleh guru-guru.S. 15 Februari 2010 PenyusunBAB IPENDAHULUAN1. Prinsip Kurikulum dan Fungsi KurikulumDosen : Syaichudin..Ag. M. dalam memahami dan membantu perkembangan siswa. Read More 3/13 . Kami juga berharap semoga makalah yang kami susun ini bermanfaat bagi kami dan teman-teman yang membacanya. Surabaya. implementasi dan efektifitas suatu program.PdDisusun Oleh :M. Tujuan. Saikhul Arif 091 024 255FAKULTAS ILMU PENDIDIKANJURUSAN TEKNOLOGI PENDIDIKANUNIVERSITAS NEGRI SURABAYA2010KATA PENGANTAR Syukur alhamdulillah kami ucapkan kepada yang Maha pemberi Nikmat kesehatan jasmani dan rohani yakni Allah SWT. S. Purwanto dan Atwi Suparman. sehingga mutu pendidikan Indonesia hingga .Evaluasi kurikulum merupakan suatu usaha yang dilakukan oleh manusia yang sifatnya juga berubah. Definisi.... yang telah mengarahkan dan membimbing mata kuliah Pengantar Kurikulum. 1981 ialah penelitian yang sistematik atau yang teratur tentang manfaat atau guna beberapa obyek. Amiin. Rutman and Mowbray 1983 mendefinisikan evaluasi adalah penggunaan metode ilmiah untuk menilai implementasi dan outcomes suatu program yang berguna untuk proses membuat keputusan. Oleh karena itu penulis mencoba menjabarkan definisi dari evaluasi dan definisi dari kurikulum secara per kata sehingga lebih mudah untuk memahami evaluasi kurikulum. Prinsip Kurikulum dan Fungsi Kurikulum MAKALAH Pengantar KurikulumSejarah Kurikulum.2. makalah ini disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Pengantar Kurikulum Tidak lupa kami ucapkan kepada Bapak Syaichudin. Dari definisi evaluasi di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa evaluasi adalah penerapan prosedur ilmiah yang sistematis untuk menilai rancangan.pengembangan model kurikulum yang digunakan.Pd.3. Pihak yang memandang ada hubungan. M.Sejarah kurikulum pendidikan di Indonesia kerap berubah setiap ada pergantian Menteri Pendidikan. dan Fungsi Evaluasi Kurikulum A..Pengertian evaluasi menurut joint committee. Evaluasi kurikulum sukar dirumuskan secara tegas. Read More Definisi. 1999 mendefinisikan evaluasi adalah proses penerapan prosedur ilmiah untuk mengumpulkan data yang valid dan reliabel untuk membuat keputusan tentang suatu program. kepala sekolah dan para pelaksana pendidikan lainnya. 1987 : 41-49Evaluasi adalah proses pengumpulan informasi untuk membantu mengambil keputusan dan di dalamnya terdapat perbedaan mengenai siapa yang dimaksudkan dengan pengambilan keputusan·Tyler (1949)Evaluasi kurikulum adalah upaya untuk menentukan tingkat perubahan yang terjadi pada . karena dengan Nikmat-Nya kami dapat menyelesaikan tugas makalah dengan pokok bahasan “Pengantar Kurikulum”. Read More makalah Sejarah Kurikulum. cara penilaian serta fasilitas pendidikan lainnya. sebaliknya perubahan evaluasi akan memberi warna pada pelaksanaan kurikulum. dan Fungsi Evaluasi Kurikulum1.Ag. Hubungan antara evaluasi dengan kurikulum bersifat organis. hubungan tersebut merupakan hubungan sebab akibat.1Sedangkan pengertian kurikulum adalah :·Worthen & Sanders. memilih bahan pelajaran. Kami menyadari bahwa makalah yang kami susun ini masih banyak kekurangan disana-sini oleh karena itu saran dan kritik yang membangun selalu kami harapkan demi perbaikan dan pengembangan penyusunan tugas makalah selanjutnya. hal itu disebabkan beberapa factor :1.Evaluasi kurikulum berkenaan dengan fenomena-fenomena yang terus berubah. dan prosesnya . Latar belakang masalahBangsa yang besar adalah bangsa yang mempunyai kurikulum pendidikan yang bagus dan stabil (tidak berubah-ubah) serta memberi motivasi pelajarnya agar bisa meningkatkan standar mutu pendidikannya di kemudian hari. Tujuan.

wikis. perangkat lunak kolaboratif. simulasi. artinya lembaga-lembaga pendidikan memenuhi keinginan untuk menjadikan lembaga-lembaga tersebut sebagai 4/13 . Wikipedia]. pengelolaan sumber dan teknologi yang sesuai untuk proses belajar. Dengan demikian. Pemahaman teoritis. handphone.. multimedia CD-ROM atau web sites. perangkat lunak manajemen pembelajaran. M-learning. yang membawa dampak pada aplikasi dunia nyata. Karena. electronic voting systems.·E-learning (electronic learning) adalah pembelajaran baik secara formal maupun informal yang dilakukan melalui media elektronik. M-learning. animasi pendidkan. Pengertian pembelajaran saat ini sudah berubah dari beberapa puluh tahun yang lalu. dan pengaturan proses dan sumber daya teknologi. Read More Definisi Teknologi Pembelajaran Tahun 2004 Definisi: Educational technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating.·E-learning adalah sistem pendidikan yang menggunakan aplikasi elektronik untuk mendukung belajar mengajar dengan media internet. 1991 : 45). video tape. yang perlu diselesaikan adalah persoalan-persoalan umum internal pendidikan Islam yaitu (1) persoalan dikotomik. Fasilitasi. PDA. Kinerja berkenaan dengan kesanggupan pembelajar untuk menggunakan dan mengaplikasikan kemampuan yang baru didapatkannya. Etika Praktek. perubahan dalam kapabilitas. Mengacu kepada standard etika praktis sebagaimana didefinisikan oleh Komite Etika AECT mengenai apa yang harus dilakukan oleh praktisi Teknologi Pendidikan. 2001]·E-learning adalah semua yang mencakup pemanfaatan komputer dalam menunjang peningkatan kualitas pembelajaran. Creating. (3) persoalan kurikulum atau materi.·E-learning (electronic learning) adalah fasilitas pembelajaran elektronik yang digunakan untuk membantu mahasiswa memahami suatu materi ajar. Pendidikan Islam harus menuju pada integritas antara ilmu agama dan ilmu umum untuk tidak melahirkan jurang pemisah antara ilmu agama dan ilmu bukan agama. CD-ROM.. Juga penggunaan teaching materials berbasis web dan hypermedia. E-learning menyediakan materi pembelajaran yang dilengkapi dengan audio visual yang dapat memberikan gambaran suatu konsep lebih jelas (dilengkapi dengan contoh visual yang lebih komunikatif). dan lainlain (Lende. Read More KONSEP LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM Dalam menghadapi peradaban modern. sebagaimana dalam praktek teknologi pendidikan memerlukan konstruksi dan perbaikan pengetahuan yang berkelanjutan melalui penelitian dan refleksi praktek. using and managing appropriate technological process and resourcess Bagian definisi di atas menyatakan bahwa Teknologi Pendidikan bergerak di bidang produksi. Pembelajaran. intranet. penggunaan. using. Element-Elemen dari Definisi ini: Studi. computer aided assessment. Athabasca University. Juga dapat berupa kombinasi dari penggunaan media yang berbeda [Thomas Toth. dan U-LearningE-Learning·E-learning merupakan suatu jenis belajar mengajar yang memungkinkan tersampaikannya bahan ajar ke siswa dengan menggunakan media internet. Teknologi Pembelajaran adalah studi dan etika praktek untuk memfasilitasi pembelajaran dan meningkatkan kinerja melalui penciptaan. yang merupakan persoalan lama yang belum terselesaikan sampai sekarang. forum diskusi. Peningkatan. Ketiga persoalan ini saling interdependensi antara satu dengan lainnya. Kedua. Pertama. dan U-Learning Pengertian E-learning. permainan. Persolan dikotomik pendidikan Islam. . blogs. 2004). ilmu pengetahuan adalah satu yaitu yang berasal dari Allah SWT (Suroyo.. TV. seperti internet. (2) tujuan dan fungsi lembaga pendidikan Islam. dan lain-lain. 2003. 2001]. yang menyebabkan pembelajaran lebih efektif. maupun komputer standalone [LearnFrame. yang tercakup dalam istilah studi. Pergeseran paradigma kearah kepemilikan dan tanggung jawab pembelajar yang lebih besar telah merubah peran teknologi dari pengontrol menjadi pem-fasilitasi. and managing appropriate technological processes and resources. 1985 : 15) yang ada. e-mail.·E-Learning atau electronic learning adalah sebuah konsep dalam proses . jaringan komputer. Kinerja. termasuk di dalamnya penggunaan mobile technologies seperti PDA dan MP3 players. Peningkatan berkenaan dengan perbaikan produk. Pembelajaran selain berkenaan dengan ingatan juga berkenaan dengan pemahaman.Pengertian E-learning.Com. intranet atau media jaringan komputer lain [Hartley. Memang diakui bahwa penyesuaian lembaga-lembaga pendidikan akhir-akhir ini cukup mengemberikan. dalam pandangan seorang Muslim. perlu pemikiran kembali tujuan dan fungsi lembaga-lembaga pendidikan Islam (Anwar Jasin. DVD..

tempat untuk mempelajari ilmu umum dan ilmu agama serta keterampilan. meteri pendidikan Islam terlalu dominasi masalah-maslah yang bersifat normatif. saya ingin berbagi pengalaman nih. Namun dengan berbagai macam”coba-coba” dan sharing dengan teman akhirnya masalah ini bisa diatasi.. Bagi yang memang sengaja. dan PAUD non-formal yang terdiri dari Kelompok Bermain (KB). Fungsi (kegunaan hasil) penelitian : Memahami berarti memperjelas suatu masalah atau informasi yang tidak diketahui dan selanjutnya menjadi fakta Memecahkan berarti meminimalkan atau menghilangkan masalah. Cara ilmiah berarti kegiatan penelitian itu didasarkan pada ciri-ciri keilmuan yaitu rasional. Fullday School.. banyak yang tidak ketiduran padahal duduk diam juga di kelas yang sama dalam waktu yang sama? Hal ini terkait . Dengan mengetahui penyebab masalah kita bisa memberantasnya dan akibat dari penyebab itu (sang masalah) jadi hilang. Rasional berarti kegiatan penelitian tersebut dilakukan dengan cara-cara yang masuk akal. Taman Penitipan Anak (TPA). Golden Age Sebelum membahas manfaat bermain. sehingga terjangkau oleh penalaran manusia.. Read More Manfaat Bermain Bagi Anak Usia Dini PAUD adalah pendidikan anak usia dini untuk usia anak 0-6 tahun bagian dari pendidikan pra-sekolah dan termasuk pendidikan non formal. Mengantisipasi berarti mengupayakan agar masalah tidak terjadi. . berarti memperdalam dan memperluas pengetahuan yang ada. sehingga orang percaya bahwa hal itu perlu diteliti Bagaimana meyakinkan pada pembaca bahwa topic itu penting Kemukakan fakta-fakta awal yang kongkrit Kemukakan kesenjangan yang ada antara dassain (keadaan yang ada) dengan dassolen (keadaan yang . suatu cara dimana peserta didik dipaksa tunduk pada suatu meta narasi yang ada. TPQ. berarti data yang diperoleh digunakan untuk membuktikan adanya keragu-raguan terhadap informasi atau pengetahuan tertentu. dll. berarti data yang diperoleh dari penelitian itu adalah data yang betul-betul baru yang sebelumnya belum pernah diketahui Pembuktian. Keterlambatan stimulasi pada usia ini mempunyai efek jangka panjang dalam kehidupan seorang manusia. saya no comment deh. Materi disampaikan dengan semangat ortodoksi kegamaan. Tetapi dalam PAUD sendiri dibagi menjadi PAUD formal yaitu Taman Kanak-Kanak (TK) dan Raudhatul Atfal (RA). walhasil sering tertidur di kelas. PAUD di Purworejo sampai hari ini masih dianggap sebelah mata oleh masyarakat. Tapi kenapa ya. Pengembangan. kita lihat PAUD dari sisi yang lain. ritual dan eskatologis. Waktu semester 2 saya punya kegiatan tambahan yang menguras tenaga sampai waktu tidur. sehingga orang lainpun dapat mengamatinya.. Reliabelitas. persoalan kurikulum atau materi Pendidikan Islam. Kantuk jenis ini timbul karena peredaran darah ke otak lambat sehingga supply oksigen sedikit. Syarat-syarat latar belakang masalah : Argumentasikan urgensi penelitian. Pentingnya PAUD 5/13 . Tapi bagi yang inginnya sih melek cuma terkadang mata tidak kompromi. apalagi kalau kuliahnya 2 atau 3 sesi memang sangat potensial menyebabkan kantuk. Ada dua penyebab utama mahasiswa tertidur di kelas: 1. entah karena kecapekan atau memang males. empiris dan sistematis. Sistematis berarti proses yang dilakukan dalam penelitian itu menggunakan langkah-langkah tertentu bersifat logis. Ini adalah jargon umum untuk mencari solusi. objektifitas Tiga tujuan penelitian : Penemuan. padahal dari hasil penelitian menyimpulkan bahwa anak usia dini adalah masa ”golden age” periode perkembangan kognitif. tanpa diberi peluang untuk melakukan telaah secara kritis. Duduk Diam dalam Waktu yang Lama duduk diam di bangku kuliah mengakibatkan peredaran darah melambat. Penyebab Tertidur di Kelas Untuk menyelesaikan masalah berawal dari penyebab masalah. bahasa dan sosial emosional mengalami titik puncaknya. Read More Metode Penelitian Metode penelitian adalah suatu cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu.. Saya sendiri mantan orang yang punya problem dengan masalah ini. Read More Tips Mengatasi Tidur Saat Kuliah Tidur di ruang kuliah bukanlah fenomena aneh lagi bagi mahasiswa. Ketiga. Kriteria data empiris : Valid (tepat) menunjukkan derajat ketepatan antara data yang sesungguhnya terjadi pada objek dan data yang dapat dikumpulkan oleh peneliti.. Empiris berarti cara yang dilakukan itu dapat diamati oleh indra manusia. Ada yang sengaja ada yang tidak disengaja.

Beberapa fungsi pendidikan bagi anak ussia dini yang harus diperhatikan. dan melihat adanya berbagai kemungkinan Menurut Solso (Csikszentmihalyi.. Untuk mengembangkan seluruh kemampuan yang dimiliki anak sesuai dengan tahapan perkembangannya. menemukan dan memotivasi mereka untuk menerima segala bentuk risiko dan menambah pemahaman mereka. Selain itu. Memberikan kesempatan pada anak untuk menikmati masa bermainnya. pada usia 8 tahun mencapai 80%. Bentuk-bentuk kreativitas mungkin berupa produk seni. kriteria. produk ilmiah. Artinya apabila pendidikan baru dilakukan pada usia 7 tahun . dan sisanya sekitar 20% diperoleh pada saat berusia 8 tahun ke atas. dan kemampuan bersosialisasi. pelaksanaan urusan ketatausahaan Direktorat. Permainan pada anak usia dini sangat penting dan sangat istimewa karena dapat menambah pengalaman mereka. atau gagasan apa saja yang pada dasarnya baru. sikap atau keadaan yang sangat khusus sifatnya dan hampir tidak mungkin dirumuskan secara tuntas. kreativitas merupakan aktivitas imajinatif yang hasilnya merupakan pembentukan kombinasi dari informasi yang diperoleh dari pengalaman-pengalaman sebelumnya menjadi hal yang baru. Penelitian tentang otak menunjukkan sampai usia 4 tahun tingkat kapabilitas kecerdasan anak telah mencapai 50%. mungkin mencakup pembentukan polapola baru dan gabungan informasi yang diperoleh dari pengalaman sebelumnya serta pencangkokan hubungan lama ke situasi baru dan mungkin mencakup pembentukan korelasi baru. 2. yaitu penyiapan bahan perumusan kebijakan dibidang pendidikan anak usia dini. untuk bertanya.. 5.juga dikemukakan oleh Feldman (2002) bahwa masa balita merupakan masa emas yang tidak akan berulang karena merupakan masa paling penting dalam pembentukan dasar-dasar kepribadian. pemberian bimbingan teknis dan evaluasi dibidang pendidikan anak usia dini. Read More KECERDASAN OTAK JENIS-JENIS KECERDASAN SECARA UMUM Pendapat Gardner bukanlah sesuatu yang baku. Pengertian Kreativitas Kreativitas adalah suatu kondisi. fungsi . 6. kemampuan berfikir.. berkreasi. Kreativitas ini dapat berupa kegiatan imajinatif atau sintesis pemikiran yang hasilnya bukan hanya perangkuman. Mengenalkan anak dengan dunia sekitar. dan sebelumnya tidak dikenal pembuatnya. Kreativitas dapat didefinisikan dalam beranekaragam pernyataan tergantung siapa dan bagaimana menyorotinya. keterampilan. Fungsi lainnya yang perlu diperhatikan. 4. Istilah kreativitas dalam kehidupan sehari-hari selalu dikaitkan dengan prestasi yang istimewa dalam menciptakan sesuatu yang baru.1996) kreativitas adalah aktivitas kognitif yang menghasilkan cara pandang baru terhadap suatu masalah atau situasi. penyiapan bahan perumusan standar. Permainan pada anak dapat menimbulkan rasa nyaman. Selain itu. Memberikan ekspresi stimulasi kultural. atau mungkin juga bersifat prosedural atau metodologis. 3. kesusasteraan. Drevdal (dalam Hurlock. Kenyataan ini memperkuat keyakinan bahwa pendidikan dasar bagi anak seyogianya dimulai sedini mungkin. berarti dan bermanfaat. ide-ide baru. Read More KREATIFITAS PADA ANAK USIA DINI Kreativitas 1. Jadi menurut ahli ini. Read More Fungsi Pendidikan Anak Usia Dini Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. kecerdasan. Filosofi pada anak usia dini adalah pendidikan yang berpusat pada anak yang mengutamakan kepentingan bermain. produk. menemukan cara-cara pemecahan masalah yang tidak dapat ditemukan oleh kebanyakan orang. Munandar (1995) mendefinisikan kreativitas sebagai kemampuan untuk membuat . 1999) menjelaskan kreativitas sebagai kemampuan seseorang untuk menghasilkan komposisi. meningkatkan kecakapan hidup dan memecahkan masalah. Mengembangkan sosialisasi anak.. Mengenalkan peraturan dan menanamkan disiplin pada anak.. Bermain dengan banyak media khususnya untuk anak usia dini dapat membantu peningkatan rasa percaya dirinya. dapat dijelaskan sebagai berikut: 1. pedoman dan prosedur dibidang pendidikan anak usia dini. dapat menambah kesempatan untuk meningkatkan pemahaman dari setiap kejadian terhadap orang lain dan lingkungan.. Artinya 6/13 .

inquiry. Termasuk juga telah membawa kecerdasan intelektual yang dikenal sebagai Inteligent Question dan kecerdasan emosional yang dikenal sebagai Emotional Question. maka ada beberapa atau bahkan hanya memiliki satu jenis kecerdasan yang paling menonjol. Tapi tak ada jeleknya. Kapasitas kecerdasan anak dimulai sejak usia dini. Social studies is characterized by active learning. Read More 7/13 . effective and joiful learning (PAIKEM) demands the application of multi-method. Learning the nuances IPS PAIKEM need to apply a range of innovative learning model (cooperative. Setiap anak yang dilahirkan. Padahal. kita mengetahui sekilas mengenai pendapat Gardner itu.. Hasil penelitian Depdiknas menyebutkan pada usia 4 tahun. creative. ahli sejarah. PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPS BERCIRIKAN PAIKEM Oleh: Dr. editor. both in aspects of cognitive. Sedangkan pada usia 8 tahun kapasitas kecerdasan anak yang sudah terbangun mencapai 80 persen. reporter. Keduanya akan sanagat mempengaruhi kepribadian. multi-method and multi-media .). Ciri-ciri antara lain: anak suka mengisi teka-teki silang. pengacara.Kecerdasan Linguistik . Bahkan banyak ahli psiologi yang mengkritik keabsahahan teori Gardner mengenai pembagian tipe kecerdasan tersebut. pendidikan anak dini usia merupakan investasi untuk menyiapkan generasi penerus yang sehat. bekerja di bidang advertising. Anak dengan kemampuan linguistic ini bias dibimbing untuk menjadi seorang wartawan. creative. Berikut kecerdasan yang dikemukakan oleh Gardner. Sayangnya.Pd. menyukai kalimat yang mengandung kata-kata unik. Through social studies subjects learners can be directed to an Indonesian citizen of a democratic and responsible and peace-loving citizens of the world.verbal Kecerdasan ini berhubungan dengan penguasaan dalam bidang bahasa yang lebih menonjol ketimbang bidang lain.. multi-media and work practices within the team and take advantage of the school environment as a source of learning. kota. M.4 persen dari 11.penyair. PAIKEM assume that learning is an individual process. Jadi sekalipun anak memiliki semua potensi kecerdasan tersebut. Karena itu.. telah membawa karakter dan sifatnya sendiri. bahkan dapat juga mempengaruhi keberhasilan atau kegagalannya. dosen sastra dan sejarah. jika masih taraf Sekolah dasar anak lebih menguasai bidang Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa ketimbang pelajaran lain. pendidikan pada usia dini sangat penting untuk membantu anak mengembangkan kecerdasannya. and never ceased to construct meaning. Social Studies (IPS) is one of the subjects in elementary school also seeks to develop the full potential of students through active learning activities. setiap anak memiliki 8 potensi kecerdasan.. Teachers need to develop a strategy oriented to student learning (Student Centered Learning) and supported by the application of varying multimetode and multimedia of effective learning for students motivated to participate actively in the learning process. Ada persamaan persepsi di kalangan ahli pendidikan di seluruh dunia . innovative. senang mendiskripsikan sebuah kejadian melaui tulisan. Negara .id ABSTRACT Learning activities aimed at developing the potential that exists on self-esteem. guru sejarahdan bahasa.. pendidikan usia dini justru belum banyak mendapat perhatian banyak pihak. Jauh di bawah usia sekolah. effective and joiful. Menurut Howard Gardner. problem-based. setiap kali ada kertas dan alat tulis anak langsung menulis sesuatu. suka menulis secara kreatif. suka menghafal nama teman dengan lengkap.pendapat tersebut masih diperdebatkan. kecerdasan anak mencapai 50 persen.nama tempat. Read More MENGENAL KECERDASAN EMOSIONAL PADA ANAK USIA DINI Mengenal Kecerdasan Emosional pada anak usia dini Anak adalah aset yang amat berharga bagi orangtua sekaligus sebagai investasi nyata di masa mendatang. dan ceria. etc. Waspodo Tjipto Subroto. 2.5 juta anak usia 0–6 tahun yang mendapat pendidikan. Read More PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPS BERCIRIKAN PAIKEM . innovative.cerpenis. Kecerdasan baru mencapai 100 persen setelah anak berusia 18. nama guru. affective and psychomotor. namun dalam tingkatan yang bervariasi. cerdas.novelis.Kecerdasan logis-matematis Kecerdasan ini berhubungan dengan penguasaan anak dalam bidang matematika yang lebih menonjol ketimbang . Hasil pendataan Depdiknas tahun 2004. 1. a social process that is enjoyable.co. (Unesa) Email: waspodotjipto@yahoo. Orangtua bersama para pendidik dan lingkungan memiliki peran yang sangat penting dalam membantu anak mengembangkan potensi kecerdasan yang dimilikinya tersebut.. baru 31.

untuk mengembangkan penggunaan kemampuan memecahkan masalah melalui pendekatan discovery atau exploratory. Komputer sendiri di artikan Hamacher sebagai mesin penghitung elektronik yang cepat dan dapat menerima input digital kemudian memprosesnya sesuai dengan program yang tersimpan dimemorinya dan menghasilkan output berupa informasi. yaitu : 1) tutorial. karena dapat menghemat waktu. yaitu hanya sebatas melakukan penjumlahan. media pembelajaran yang efektif. dan bisa menambah teman dari berbagai belahan dunia. Menurut Nasotion(2001). Hal ini yang diharapkan agar dengan adanya media pembelajaran atau dengan menggunakan media pembelajaran berbasis TIK anak dapat kreatif dan berkembang sesuai yang diinginkan. komputer berperan sebagai pengajar. dan anak yang mempunyai kreativitas tentunya anak yang perkembangannya baik dan mampu menyelesaikan permasalahan dengan baik pula dan mereka tidak ingin mempermasalahkan berlarut-larut dan secepatnya diselesaikan.Dampak Positif dan Negatif dari Internet Meluasnya akses terhadap fasilitas komunikasi massa dan alat informasi termasuk internet dalam beberapa tahun terakhir ini telah menciptakan transformasi yang besar dalam interaksi sesama manusia. tenaga pengajar. Menggunakan teknologi “teleconference” (konferensi interaktif secara on line dari jarak jauh). Media komputer dimanfaatkan dalam pembelajaran karena memberikan keuntungan-keuntungan yang tidak dimiliki oleh media pembelajaran lainnya yaitu kemampuan komputer untuk berinteraksi secara individu dengan mahasiswa.. selain itu kita pun dapat turut andil dengan mengirimkan (upload) informasi-informasi penting yang kita ketahui. Internet memungkinkan anak mengambil dan mengolah ilmu pengetahuan ataupun informasi dari situs-situs yang dikunjunginya tanpa adanya batasan jarak dan waktu. sebelum mengenal komputer seperti saat ini. namun siswa sekolah dasarpun telah mengenal dan memanfaatkannya meski seringkali hanya untuk mendapatkan kesenangan. dan 4) problem-solving. berbagai informasi mengenai apapun dapt diperoleh melalui internet. tidak hanya bagi orang dewasa. Model pembelajaran yang diterapkan dalam pembelajaran berbantuan komputer secara umum dapat diklasifikasikan menjadi empat model. Read More Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis TIK Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Media pembelajaran berbasis TIK sangat erat kaitannya dengan kreativitas anak. Tetapi alat ini memiliki kelemahan. fasilitas ini sudah sering kali kita dengar karena dengan fasilitas ini tidak hanya untuk saling mengirim pesan yang pnjang tapi juga dapat digunakan untuk mengirim tugas dalam proses belajar. Mengambil/mengirim informasi (download/upload). 5000 tahun yang lalu di Asia kecil orang menemukan alat yang disebut Abacus dan dianggap sebagai awal mula komputer. komputer dibagi . Beberapa hasil penelitian menyatakan bahwa pembelajaran ini dapat meningkatkan motifasi belajar. Mendapatkan hiburan. Blaise Pascal menemukan kalkulator roda nomerik untuk membantu ayahnya melakukan perhitungan pajak. Berbincang (chatting). diantaranya: Surat menyurat (e-mail). 3) simulation. Dunia internet semakin berarti bagi anak-anak. alat ini sudah digunakan di berbagai bidang pekerjaan 8/13 . Kreativitas yang merupakan kemampuan seseorang untuk mengaktualkan dirinya dalam pergaulan dan juga dalam pembelajaran di sekolah. Adapun ciri-ciri anak yang mempunyai kreativitas tinggi menurut Asep H. misalnya dengan memanfaatkan software yang menarik untuk .. Internet juga dapat dimanfaatkan untuk memupuk semangat belajar secara mandiri pada anak. fasilitas ini memungkinkan seseorang untuk saling berkomunikasi satu sama lainnya. Pada tahun 1642.. Di samping itu masih ada manfaat lain yang didapat dari internet. sedangkan model 3 dan 4.. Dalam model 1 dan 2. Hermawan ( 1997 : 50 ) : selalu ingin mengetahui sesuatu yang benar selalu ingin mengubah sesuatu yang telah ada mencoba hal-hal yang baru . 2) drill and practice. kapasitas ruang belajar serta tidak mengenal letak geografis. Read More Manfaat Komputer dalam Pembelajaran Perkembangan IPTEK terhadap proses pembelajaran adalah diperkayanya sumber belajar dan media pembelajaran. tidak adanya batas ruang dan waktu belajar. Perkembangan komputer sampai saat ini sangat pesat. Read More Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Sebagai Media Pembelajaran Saat ini komputer bukan lagi merupakan barang mewah...

yaitu memenuhi jawaban 5W + 1H. mengembangkan sikap imaginatif. yaitu belum pernah ada jawaban. excel dan access. dan mudah beradaptasi dengan perkembangan baru di lingkungannya · Melalui mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi diharapkan siswa dapat terlibat pada perubahan pesat dalam kehidupan yang mengalami penambahan dan perubahan dalam penggunaan beragam produk teknologi informasi dan komunikasi. Metode penelitian geografi Lingkungan substansi yang diteliti. Siswa menggunakan perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk mencari. Read More Metode Penelitian Definisi penelitian Penelitian adalah suatu usaha untuk mencari jawaban dari fenomena atau masalah. tetapi ini tidak. dan uji coba skala kecil. PerencanaanPerencanaan. Menurut Borg & Gall model menggariskan langkah-langkah umum dalam penelitian dan pengembangan adalah sebagai berikut : Berikut penjelasan dari skema langkah-langkah penelitian dan pengembangan menurut Borg & Gall : Penelitian dan pengumpulan informasi awalPenelitian dan pengumpulan informasi. Pada awalnya komputer dimanfaatkan di sekolah sebagai penunjang kelancaran pekerjaan bidang administrasi dengan memanfaatkan software Microsoft word.. Hipotesis (kalau ada) tergantung teknik analisis deskriptif apa inferensial. yaitu faktor Umum yang merupakan factor urgensi atau penting untuk diteliti. Tujuan ini dimaksudkan untuk memberikan informasi yang tepat untuk mengembangkan program-program atau produk sehingga program atau produk yang diuji cobakan sesuia dengan Tujuan khusus yang ingin dicapai. Pendekatan (Keruangan. siswa akan dengan cepat mendapatkan ide dan pengalaman dari berbagai . pengamatan atau observasi kelas dan persiapan laporan awal. Ekologi. yang mencakup merumuskan kemampuan. mengembangkan. Hal yang sangat urgen dalam tahap ini adalah merumuskan Tujuan khusus yang ingin dicapai oleh produk yang dikembangkan. Ini bisa dilakukan misalnya melalui pengamatan kelas untuk melihat kondisi riil lapangan. Harus menemukan sesuatu yang dilapangan. yaitu urgensi atau penting untuk dipecahkan. Aktualitas. maka peranan komputer sebagai salah satu komponen utama dalam TIK mempunyai posisi yang sangat penting sebagai salah satu media pembelajaran. Penentuan tujuan. Relevansi. Dengan menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Pengembangan format produk awalPengembangan format produk awal yang mencakup 9/13 . mengembangkan kemampuan eksplorasi mandiri. Dengan masuknya materi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam kurikulum baru. Penentuan latar belakang. Read More Langkah-langkah Penelitian Dan Pengembangan Dalam keperluan penelitian dan pengembangan. mengeksplorasi. Penelitian awal atau analisis kebutuhan sangat penting dilakukan guna memperoleh informasi awal untuk melakukan pengembangan. Perlu penelitian lanjutan. bekerja. dan aktifitas lainnya sehingga siswa mampu berkreasi. Penentuan landasan teori. Cara penelitian Pertimbangan dalam memilih masalah Orisinilitas.. Kutipan dari Kurikulum untuk Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Visi mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi yaitu agar siswa dapat dan terbiasa menggunakan perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi secara tepat dan optimal untuk mendapatkan dan memproses informasi dalam kegiatan belajar. menganalisis. sehingga menimbulkan pertanyaan. dan factor khusus yang merupakan factor yang memiliki keterkaitan waktu dan tempat. tapi banyak yang tidak sekolah. Ilmiah Menggunakan ilmu pengetahuan sebagai metode berfikir. yang meliputi kajian pustaka. Penemuan masalah. merumuskan tujuan khusus untuk menentukan urutan bahan. dan saling tukar informasi secara efisien dan efektif.seperti halnya pada bidang pendidikan.. masalah yang diteliti antara lain kesenjangngan atau fenomena yang sebenarnya ada atau tidak ada. Seharusnya yang terjadi adalah pendidikan anak tetap berlanjut. dan menguji kebenaran suatu pengetahuan atau masalah untuk mencari pemecahan terhadap masalah tersebut. Pengujian kebenaran. Contoh: Suatu wilayah yang tingkat social ekonominya tinggi. atau jawaban belum sempurna. . Pemecahan masalah. dan kompleks wilayah) Desain penelitian geografi Penentuan judul. Penemuan Pengembangan Masuk dalam saran dalam penelitian lanjutan. Suatu kegiatan ilmiah untuk menemukan.. banyak anak yang putus sekolah. seorang peneliti harus memenuhi langkah-langkah procedural yang biasanya digambarkan dalam suatu gambar alur dari awal hingga akhir. Filosofis. Penelitian diawali dari ketidaktahuan seseorang. Jawaban dari suatu masalah dalam penelitian. Ada beberapa unsure yang perlu diperhatikan. yaitu menjawab pertanyaan 5 W + 1H.

2001). 2003). penelitian kausal komparatif juga merupakan penelitian yang sifatnya ex-postfacto yakni penelitian dimana variabel-variabel telah terjadi ketika peneliti mulai dengan pengamatan variabel terikat dalam suatu penelitian. apa pengaruh yang terjadi jika seorang anak tanpa mengikuti sekolah taman kanak-kanak kemudian langsung masuk kelas satu sekolah dasar? Keunggulan-keunggulan dari penelitian kausal komparatif adalah menghasilkan informasi yang sangat berguna mengenai sifat-sifat gejala yang dipermasalahkan. Format pengembangan program yang dimaksud apakah ber upa bahan cetak. handbook dan alat-alat evaluasi.. Hampir sama dengan penelitian korelasi.penyiapan bahan-bahan pembelajaran. pelaksanaan penelitian survei mungkin bervariasi dalam hal tingkat kompleksitasnya dari yang hanya menggunakan teknik analisis frekuensi sederhana sampai dengan penggunaan perhitungan analisis hubungan antar variabel kompleks. Peneliti berusaha mencermati pertanyaan penelitian what is the effect of X?. Dalam bidang pendidikan. Misalnya survei tentang letak sekolah dalam suatu kawasan. dan . Penelitian dengan menggunakan survei juga merupakan metode baik guna mengukur sikap orientasi penduduk dalam populasi besar terhadap suatu kasus sosial. Selain itu perbaikan-perbaikan dalam hal teknik. Read More Penelitian Kausal Komparatif Metode penelitian yang erat dengan penelitian korelasi adalah penelitian kausal komparatif (causal comparative research) atau hubungan sebab akibat. Dalam penelitian eksperimen. 2003). Peneliti mengambil satu atau lebih akibat dan menguji data tersebut dengan menelusuri kembali ke masa lampau untuk mencari sebab-sebab. metode statistik. Survei juga bervariasi dalam hal cakupan penelitian. urutan proses. 2003). pada perurutan dan pola yang bagaimana dan sejenis dengan itu. variabel-variabel yang ada termasuk variabel bebas (independent variable) dan variabel terikat (dependent variable) yang telah 10/13 . kemudian berusaha mencari kemungkinan variabel penyebabnya. Read More Penelitian Survei adalah Survei merupakan pengamatan atau penyelidikan yang kritis untuk mendapatkan keterangan yang baik terhadap suatu persoalan tertentu di dalam daerah atau lokasi tertentu atau suatu studi ekstensif yang dipolakan untuk memperoleh informasi-informasi yang dibutuhkan (Daniel. dan observasi.. atau prosedur yang dilengkapi dengan video.. Waktu yang lama ataupun . 2) mengidentifikasi secara terukur keadaan sekarang untuk dibandingkan dan 3) menentukan hubungan sesuatu yang hidup di antara kejadian spesifik (Sukardi. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki kemungkinan hubungan sebab akibat yang berdasar pada pengamatan terhadap akibat yang ada dan mencari kembali faktor yang mungkin menjadi penyebab melalui data tertentu (Suryabratha.. Penelitian survei juga dapat dibedakan atas lamanya waktu penyelenggaraan. Ketiga persyaratan tersebut meliputi kegiatan mengontrol. Penelitian itu bisa dilakukan dengan hanya menggunakan beberapa item pertanyaan tetapi mencakup wilayah penelitian sempit. memanipulasi. Penelitian ekperimen merupakan metode inti dari model penelitian yang ada karena dalam penelitian eksperimen para peneliti melakukan tiga persyaratan dari suatu bentuk penelitian. dalam kondisi apa. saling hubungan dan maknanya. Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki ada tidaknya hubungan sebab-akibat serta berapa besar hubungan sebab-akibat tersebut dengan cara memberikan perlakukan tertentu pada beberapa kelompok eksperimental dan menyediakan kontrol untuk perbandingan (Ardhana. Sebagai contoh.. Pendekatan dasar kausal komparatif melibatkan kegiatan peneliti yang diawali dari mengidentifikasi pengaruh variabel satu terhadap variabel lainnya. Penelitian survei merupakan kegiatan penelitian yang memiliki tiga tujuan penting diantaranya: 1) mendeskripsikan keadaan alami yang hidup saat itu. apa sejalan dengan apa.. 2008). Uji coba awalDilakukan pada satu sampai tiga sekolah yang . Read More Penelitian Eksperimen adalah Jenis penelitian lain yang sering dilakukan oleh seorang peneliti di bidang pendidikan adalah penelitian eksperimen (experimental research). Terdapat jenis survei yang dilaksanakan dalam waktu sesaat atau slice of time dengan cakupan luas dan tetapi ada pula yang dilakukan dalam jangka waktu yang lebih lama misalnya tiga tahun atau lebih (Sukardi.

Penelitian pengembangan dalam bidang pendidikan tentunya beranjak dari identifikasi masalah pendidikan. Dalam studi eksperimental. kausal. Variabel tergantung. tipe penguatan. Agar dapat menghasilkan produk tertentu digunakan penelitian yang bersifat analisis kebutuhan dan untuk menguji keefektifan produk tersebut supaya dapat berguna dalam dunia pendidikan khususnya pembelajaran. Upaya yang dimaksud adalah pengembangan model. Pengembangan model. atau variabel eksperimental. jenis bahan belajar. kemandirian siswa dan sebagainya (Sukardi. efek. Daftar ini tidak berarti lengkap... Dari identifikasi masalah tersebut dirumuskan upaya untuk memecahkan masalah atau meningkatkan kualitas pembelajaran. yang termasuk variabel bebas adalah metode mengajar. Hal ini disebut sebagai variabel dependen karena itu adalah "tergantung" pada variabel independen. dan panjang pengobatan.. peneliti memiliki kontrol atas pemilihan dan penugasan kelompok untuk perawatan.Variabel independen. Variabel terikat atau yang sering disebut criterion variable merupakan variabel yang diukur sebagai akibat adanya manipulasi pada variabel bebas. menunjukkan hasil penelitian. Masalah yang ingin dipecahkan adalah masalah nyata yang berkaitan dengan upaya inovatif atau penerapan teknologi dalam pembelajaran sebagai pertanggung jawaban profesional dan komitmennya terhadap pemerolehan kualitas pembelajaran. Dalam pelaksanaan penelitian pengembangan digunakan metoda sebagai berikut. Variabel dependen dapat diukur dengan tes atau ukuran kuantitatif lain atau oleh variabel seperti kehadiran. tetapi hal tersebut terkendala lamanya waktu dan besarnya biaya. penataan lingkungan belajar. Variabel terikat disebut dependent variable karena dari segi fungsinya yang tergantung dari variabel bebas. sarana prasana pendidikan dan sebagainya. peneliti memanipulasi setidaknya satu variabel independen. atau variabel hasil. Ini merupakan rantai terkuat penalaran mengenai hubungan antara variabel. Manipulasi variabel independen adalah salah satu karakteristik yang membedakan penelitian eksperimental dari jenis lain penelitian. Menurut Santyasa (2009).. juga disebut kriteria. khususnya pembelajaran di sekolah.. variabel independen yang sering dimanipulasi termasuk metode pengajaran. Deskriptif. Peneliti menentukan "siapa mendapat apa"-yaitu. Contoh dari variabel terikat adalah hasil belajar siswa. Dalam penelitian pendidikan. Mengamati dan memahami fenomena geografi dapat dilakukan dengan studi lapangan. Read More Penelitian Pengembangan adalah Metoda penelitian pengembangan atau development research adalah metoda penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu. pendekatan. dan rentang perhatian. variabel kontrol lain yang relevan. penelitian pengembangan dalam rangka peningkatan kualitas pembelajaran memiliki karakteristik sebagai berikut. dan menguji keefektifan produk tersebut. 2003). Eksperimen. jumlah suspensi. metode serta media belajar. Konsep dasar yang berkaitan erat dengan penelitian eksperimen adalah menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan mengontrol beberapa variabel bebas serta perubahan yang . 11/13 . merupakan evaluasi proses uji coba pengembangan produk. macam-macam penguatan (reinforcements). Penelitian eksperimental adalah yang paling terstruktur dari semua jenis penelitian. Dibidang pendidikan. penelitian . juga disebut pengobatan. perubahan atau perbedaan dalam kelompok-kelompok yang terjadi sebagai akibat dari variabel independen. Read More Penelitian Eksperimental Penelitian eksperimental adalah satu-satunya jenis penelitian yang dapat menguji hipotesis untuk membangun hubungan sebab-akibat. adalah pengobatan atau karakteristik diyakini membuat perbedaan. Evaluatif. dan mengamati efeknya pada satu atau lebih variabel dependen. Read More Game sebagai media pembelajaran PENDAHULUAN Latar Belakang Geografi adalah mata pelajaran yang sangat memerlukan berbagai media untuk memahami fenomena geografi. pendekatan dan metode .Ketika baik dilakukan. baik fisik maupun sosial..ditentukan secara tegas oleh para peneliti sejak awal penelitian. Pembatasan hanya pada variabel dependen adalah bahwa hal itu merupakan hasil yang terukur. merupakan penelitian awal untuk menghimpun data mengenai kondisi atau masalah yang ada. Variabel bebas biasanya merupakan variabel yang dimanipulasi secara sistematis. merupakan uji keampuhan produk yang dihasilkan.

tenteram. yaitu menjadi lebih mudah kesal dan marah terutama dalam menanggapi segala sesuatu mengenai dirinya. dan bahagia. Masyarakat awam biasa menyebut dengan istilah anak-anak luar biasa. Read More Pentingnya Pengembangan Sosial Emosional pada Anak Taman Kanak-Kanak (TK) Dikaitkan Dengan Anak Tuna A. tetapi juga memiliki variasi yang lebih menantang untuk dimainkan diantaranya adalah action game. ternyata ditemukan bahwa generasi sekarang lebih banyak memiliki kesulitan emosi dan sosial daripada generasi sebelumnya. Lalu apakah keadaan seperti itu baik untuk perkembangan masa anak-anak? Cukup sulit untuk menjawab pertanyaan tersebut karena sangat luas cakupannya! Tetapi jika dibatasi adakah pengaruhnya bagi perkembangan sosial emosional anak? Berdasarkan penelitian terhadap perilaku dan sikap sosial emosional anak. foto udara. tetapi hampir merata ke seluruh dunia. Walaupun sudah ada beberapa yang mengikuti layanan pendidikan integrasi maupun inklusi. Mendidik ABK membutuhkan perjuangan yang besar. karena keterbatasan yang dimiliki oleh ABK sehingga dibutuhkan sarana agar penyampaian materi pembelajaran dapat berhasil dengan baik. dan sebagainya dalam memahami objek studi geografi. Sejalan dengan perkembangan teknologi informasi dan teknologi media pembelajaran geografi semakin berkembang dengan menggunakan perangkat komputer yang disebut CAI. mengakibatkan timbulnya tekanan-tekanan pada sosial emosional anak sehingga berdampak pada anak-anak zaman sekarang. Dewasa ini komputer banyak digunakan untuk berbagai kegiatan diantaranya kebutuhan . Salah satu inovasi dalam bidang media pembelajaran yaitu penggunaan teknologi komputer. gambar. Pendidikan bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) pada saat ini masih dipusatkan pada Sekolah Luar Biasa (SLB). Dari hasil survei terhadap para orangtua dan guru diseluruh dunia. dan disesuaikan dengan tingkat serta jenis kelainannya.. Semakin menarik tampilan suatu media pembelajaran. dan simulation game. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mendorong upaya-upaya pembaharuan dalam pemanfaatan hasil-hasil teknologi dalam proses pembelajaran. maka semakin tinggi pula minat belajar anak. Peran media pembelajaran bagi ABK sangatlah penting. damai.. teknologi. maupun media pembelajaran. Bermacam-macam bentuk dan isi game yang telah beredar luas di masyarakat. Generasi sekarang lebih kesepian dan pemurung. terdapat sejumlah game yang bernilai positif untuk mendukung kegiatan belajar megajar di . dan dinikmati. Read More Multimedia Berpotensi Besar dalam Meningktakan Kualitas Pembelajaran ABK Anak berkebutuhan khusus atau dalam bahasa Inggris disebut sebagai “children with special needs”. Media pembelajaran bagi ABK selama ini cukup bervariasi.. strategi. dan seni tidak seluruhnya membawa kehidupan ini menjadi teratur. merupakan anak-anak yang memiliki keterbatasan sehingga membutuhkan layanan khusus baik dalam bidang pendidikan ataupun dalam kegiatan kehidupan sehari-hari (activity of daily living). casual game. Mengapa Sosial Emosional Anak Perlu dikembangkan Kompleksitas kehidupan yang dihadapi anak Dinamika kehidupan perkembangan zaman termasuk perekmabnagan dan kemajuan ilmu pengetahuan. atau MAL (Computer/Multimedia Assisted Learning). adventure games. namun guru juga harus mempunyai kreativitas yang tinggi sehingga senantiasa mengembangkan berbagai macam inovasi dalam pembelajaran baik pada metode.. Kecenderungan perilaku tersebut tidak hanya terjadi di suatu tempat atau suatu negara saja. fun game. Games yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran geografi tidak hanya bergenre edu game. Games merupakan media virtual yang mewadahi penggunanya untuk bermain dan adu strategi untuk dapat memecahkan suatu persoalan dan memenangkan tantangan yang disajikan didalamnya. Kondisi tersebut justru menjadikan kehidupan ini semakin kompleks. MAL lebih dikenal dengan pembelajaran berbasis multimedia sebagai media utama. globe. Selain itu telefon seluler dapat digunakan sebagai media pembelajaran dengan memainkan games online geografi. lebih beringasan dan kasar. bahkan meneyebabkan dunia ioni semakin sulit untuk dikendalikan.Untuk mengefisiensi waktu dan biaya maka dapat digunakan media lain seperti peta. Ternyata kehidupan yang teramat sibuk. keadaan lingkungan kehidupan saat ini sangat besar pengaruhnya terhadap perilaku anak dan kehidupan sosial emosional anak. Dalam hal ini penulis akan mengungkapkan game sebagai media pembelajaran georafi di tingkat SMA. kurang 12/13 . tidak hanya semata mengikuti kurikulum dan metode mengajar seperti pada sekolah umum.

asesmen dan intervensi adalah masyarakat harusdiberi informasi dan ditingkatkan kesadaranmereka tentang pentingnya identifikasi. orang telah lama mengenal proses pembuatan tape.. asesmen dan intervensi bagi anak-anak ADHD. Read More BIOTEKNOLOGI PENGERTIAN BIOTEKNOLOGI JAMUR ROTI Bioteknologi dapat diartikan sebagai pemanfaatan prinsip-prinsip ilmiah dan teknologi dengan menggunakan makhluk hidup sebagai alat bantu untuk menghasilkan produk atau jasa guna kepentingan manusia.2. Abdurrahman (1999) menyatakan ada beberapa masalahyang mungkin terjadi karena identifikasi.8.4.. tuak dan tempe dengan menggunakan mikroorganisme KEJU MIKROPROTEIN Penggunaan jasa mikroorganisme untuk menghasilkan produk baru melalui fermentasi (peragian) yang dilakukan secara tradisional atau sederhana dikenal dengan istilah Bioteknologi Tradisional atau Bioteknologi Konvensional.9. Read More Intervensi ADHD Intervensi merupakan upaya pemberian perlakuan atau bantuan agar gangguan ADHD dapat dicegah atau di tanggulangi. Orang tua dan guru mungkin merasa tidak memiliki harapan pada anak sehingga berdampak negatif terhadap upaya membantu anak.7. Read More 13/13 . Hal lain yang penting dipahamioleh masyarakat dan guru adalah agar hasil identifikasi dan asesmen tidak digunakan sebagai bahan olok-olok atau pemberian label yang negatif kepada anak.Aspergillus sp. asesmen dan intervensi. Produk dari SusuKejuSusu Fermentasi (Yoghurt) SusuSusu kental Streptococcus sp. Abdurrahman (1999) menyatakan sebagai berikut : Menjalin hubungan dan meningkatkan kesadaran masyarakat Melaksanakan identifikasi Menegakkan asesmen Merancang program intervensi Melaksanakan intervensi dan Mengevaluasi program intervensi Hal yang penting dalam melakukan identifikasi. Kegiatan intervensi terkaitdengan identifikasi dan asesmen. Beberapa produk bioteknologi konvensional disajikan dalam tabel berikut: NO PRODUK BAHAN MENTAH MICRO ORGANISME 1. begitu besar manfaat bagi perkembangan anakdi masa yang . dalam bioteknologi modern terjadi proses pengubahan sifat makhluk hidup sehingga memiliki kemampuan seperti yang diinginkan.6.. yaitu : Guru mungkin akan memberikan label negatif kepada anak yang dapat berdampak negatif bagi perkembangan anak. Di Indonesia. Anak-anak yang di identifikasi mengalami ADHD belum tentu benar-benarmengalami masalah akademikyang cukup serius disekolahsehingga masyarakat meragukanmanfaat identifikasi. Disadari sepenuhnya. Teknik yang digunakan dalam pengubahan sifat makhluk hidup .memiliki sopan santun. Dalam bioteknologi. intervensi tanpa didasarkan atas hasil identifikasi dan asesmen tidak akan berhasil bahkan mungkin dapat menimbulkan masalah baru.. asesmen dan intervensi Keberhasilan anak di sekolah belum tentu sebagai akibat dari hasil identifikasi. ada beberapa hal yang perlu diperhatikan..Rhizopus. AspergillusSaccharomyces sp. Bioteknologi bukanlah suatu disiplin ilmu melainkan penerapan ilmu (suatu teknik dalam biologi). Dalam melakukan intervensi. makhluk hidup digunakan untuk menghasilkan produk atau jasa dengan alasan karena makhluk hidup: Senantiasa berkembangbiak dan dapat dibiakkan (terbaharukan) Mudah diperoleh Sifatnya dapat diubah-ubah sesuai kebutuhan Dapat menghasilkan berbagai macam produk yang dibutuhkan BIOTEKNOLOGI KONVENSIONAL Pemanfaatan makhluk hidup untuk menghasilkan produk atau jasa sudah banyak dilakukan sejak dulu..Acetobacter xylinumSaccharomyces cereviceae TEMPE PROTEIN SEL TUNGGAL ROTI BIOTEKNOLOGI MODERN DOMBA DOLLY HASIL KLONING (kiri) DAN INDUKNYA (kanan) Berbeda dengan bioteknologi konvensional.10. 3. Produk dari LimbahProtein Sel Tunggal (PST)Mikoprotein Molase dan garam amoniumSampah Organik Saccharomyces cerevisaeFusarium graminearum 5. mudah .Lactobacillus sp. Produk dari TanamanTempeKecapTapeAnggurNata de CocoRoti KedelaiKedelaiBeras ketan atau singkongBuah anggurAir kelapaTepung beras Rhizopus sp.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->