DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. Ade Munajat, M.Hum.

Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________

DASAR- DASAR LOGIKA
Bagian Kesatu
A. Arti Logika Apakah Logika itu? Kata Logika berasal dari bahasa Yunani Logike dari kata Logos artinya ucapan atau pengartian1. Ucapan berarti yang diucapkan, dilisankan, disebutkan2. Ucapan merupakan hasil proses berpikir. Berpikir artinya menggunakan akal budi untuk mempertimbangkan dan memutuskan sesuatu3. Kata pengartian berarti proses, cara, perbuatan memberi arti4. Dengan demikian maka logika merupakan hasil pertimbangan akal pikiran yang diutarakan lewat kata dan dinyatakan dalam bahasa5. Logika dengan demikian bersangkut paut dengan pengetahuan tentang kaidah berpikir6 Kaidah berpikir artinya rumusan asas-asas yang menjadi hukum atau aturan yang tentu yang menjadi patokan dalam berpikir. Dengan kata lain logika adalah ajaran tentang berfikir tertib dan benar, atau perumusan lebih teliti, ilmu penarikan kesimpulan dan penalaran tanpa meninggalkan keabsahan. Logika tidak menelaah urutan berfikir sebagai gejala psikologi dan tidak pula mempersoalkan isi pemikiran, tetapi mempermasalahkan tata tertib yang harus menjadi panutan jalan pemikiran agar memperoleh hasil yang benar7. B. Sejarah Penggunaan Logika8 Kapan logika lahir dan mulai digunakan? Logika lahir bersama-sama dengan lahirnya filsafat di Yunani. Dalam usaha untuk memasarkan pikiran-pikirannya serta pendapat-pendapatnya, filsuf-

1 2

Ensiklopedi Indonesia. PT. Ichtiar Baru Van Hoeve. Jakarta. 1992. hal. 2034. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan-Balai Pustaka. Jakarta. 1988. hal. 982. 3 Ibid. hal. 682. 4 Ibid.. hal. 49. 5 Diperoleh dari "http://id.wikipedia.org/wiki/Logika" 6 Ibid.. hal. 530. 7 Opcit. 8 Diperoleh dari "http://id.wikipedia.org/wiki/Logika"

__________________________________________________________________________________________ Page 1 of 40

DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. Ade Munajat, M.Hum. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________

filsuf Yunani kuno tidak jarang mencoba membantah pikiran yang lain dengan menunjukkan kesesatan penalarannya. Logika digunakan untuk melakukan pembuktian. Logika mengatakan yang bentuk inferensi yang berlaku dan yang tidak. Secara tradisional, logika dipelajari sebagai cabang filosofi, tetapi juga bisa dianggap sebagai cabang matematika. Masa Yunani kuno Logika dimulai sejak Thales (624 SM - 548 SM), filsuf Yunani pertama yang meninggalkan segala dongeng, takhayul, dan cerita-cerita isapan jempol dan berpaling kepada akal budi untuk memecahkan rahasia alam semesta. Thales mengatakan bahwa air adalah arkhe (Yunani) yang berarti prinsip atau asas utama alam semesta. Saat itu Thales telah mengenalkan logika induktif. Aristoteles kemudian mengenalkan logika sebagai ilmu, yang kemudian disebut logica scientica. Aristoteles mengatakan bahwa Thales menarik kesimpulan bahwa air adalah arkhe alam semesta dengan alasan bahwa air adalah jiwa segala sesuatu. Dalam logika Thales, air adalah arkhe alam semesta, yang menurut Aristoteles disimpulkan dari: Air adalah jiwa tumbuh-tumbuhan (karena tanpa air tumbuhan mati) Air adalah jiwa hewan dan jiwa manusia Air jugalah uap Air jugalah es Jadi, air adalah jiwa dari segala sesuatu, yang berarti, air adalah arkhe alam semesta. Sejak saat Thales sang filsuf mengenalkan pernyataannya, logika telah mulai dikembangkan. Kaum Sofis9 beserta Plato (427 SM-347 SM) juga telah
Kaum Sofis, nama suatu kelompok cendekiawan yang mahir berpidato pada zaman Yunani kuno. Mereka selalu berusaha mempengaruhi khalayak ramai dengan argumentasiargumentasi yang menyesatkan yang disampaikan melalui pidato-pidato mereka agar terkesan kehebatan mereka sebagai orator-orator ulung.
9

__________________________________________________________________________________________ Page 2 of 40

DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. Ade Munajat, M.Hum. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________

merintis dan memberikan saran-saran dalam bidang ini. Pada masa Aristoteles logika masih disebut dengan analitica , yang secara khusus meneliti berbagai argumentasi yang berangkat dari proposisi yang benar, dan dialektika yang secara khusus meneliti argumentasi yang berangkat dari proposisi yang masih diragukan kebenarannya. Inti dari logika Aristoteles adalah silogisme. Buku Aristoteles to Organon (alat) berjumlah enam, yaitu: 1. Categoriae menguraikan pengertian-pengertian 2. De interpretatione tentang keputusan-keputusan 3. Analytica Posteriora tentang pembuktian. 4. Analytica Priora tentang Silogisme. 5. Topica tentang argumentasi dan metode berdebat. 6. De sophisticis elenchis tentang kesesatan dan kekeliruan berpikir. Pada 370 SM - 288 SM Theophrastus, murid Aristoteles yang menjadi pemimpin Lyceum, melanjutkan pengembangn logika. Istilah logika untuk pertama kalinya dikenalkan oleh Zeno dari Citium 334 SM - 226 SM pelopor Kaum Stoa. Sistematisasi logika terjadi pada masa Galenus (130 M - 201 M) dan Sextus Empiricus 200 M, dua orang dokter medis yang mengembangkan logika dengan menerapkan metode geometri.Porohyus (232 - 305) membuat suatu pengantar (eisagoge) pada Categoriae, salah satu buku Aristoteles.Boethius (480524) menerjemahkan Eisagoge Porphyrius ke dalam bahasa Latin dan menambahkan komentar- komentarnya.Johanes Damascenus (674 - 749) menerbitkan Fons Scienteae. Masa Abad pertengahan dan logika modern Pada abad 9 hingga abad 15, buku-buku Aristoteles seperti De Interpretatione, Eisagoge Aquinas oleh Porphyus dan karya Boethius masih digunakan.Thomas 1224-1274 dan kawan-kawannya berusaha

mengadakan sistematisasi logika. Lahirlah logika modern dengan tokoh-tokoh seperti:Petrus Hispanus 1210 - 1278). Roger Bacon 1214-1292. Raymundus

__________________________________________________________________________________________ Page 3 of 40

DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. Ade Munajat, M.Hum. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________

Lullus (1232 -1315) yang menemukan metode logika baru yang dinamakan Ars Magna, yang merupakan semacam aljabar pengertian. William Ocham (1295 1349) Pengembangan dan penggunaan logika Aristoteles secara murni diteruskan oleh Thomas Hobbes (1588 - 1679) dengan karyanya Leviatan dan John Locke (1632-1704) dalam An Essay Concerning Human Understanding. Francis Bacon (1561 - 1626) mengembangkan logika induktif yang diperkenalkan dalam bukunya Novum Organum Scientiarum. J.S. Mills (1806 - 1873) melanjutkan logika yang menekankan pada pemikiran induksi dalam bukunya System of Logic. Lalu logika diperkaya dengan hadirnya pelopor-pelopor logika simbolik seperti: Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716) menyusun logika aljabar berdasarkan Ars Magna dari Raymundus Lullus. Logika ini bertujuan menyederhanakan pekerjaan akal budi dan lebih mempertajam kepastian. Menyusul kemudian tokoh-tokoh pengembang logika seperti George Boole (1815-1864), John Venn (1834-1923) dan Gottlob Frege (1848 - 1925). Lalu Chares Sanders Peirce (1839-1914), seorang filsuf Amerika Serikat yang pernah mengajar di John Hopkins University,melengkapi logika simbolik dengan karya-karya tulisnya. Ia memperkenalkan dalil Peirce (Peirce's Law) yang menafsirkan logika selaku teori umum mengenai tanda (general theory of signs) Puncak kejayaan logika simbolik terjadi pada tahun 1910-1913 dengan terbitnya Principia Mathematica tiga jilid yang merupakan karya bersama Alfred North Whitehead (1861 - 1914) dan Bertrand Arthur William Russel (1872 1970). Logika simbolik lalu diteruskan oleh Ludwig Wittgenstein (1889-1951), Rudolf Carnap (1891-1970), Kurt Godel (1906-1978), dan lain-lain. C. Pembagian Logika Terbagi ke dalam berapa macamkah logika itu apabila dilihat dari segi hakikatnya?

__________________________________________________________________________________________ Page 4 of 40

lebih mudah dan lebih aman. Logika sebagai ilmu pengetahuan merupakan sebuah ilmu pengetahuan dimana obyek materialnya adalah berpikir (khususnya penalaran/proses penalaran) dan obyek formal logika adalah berpikir/penalaran yang ditinjau dari segi ketepatannya. D. yakni logika sebagai ilmu pengetahuan dan logika sebagai cabang filsafat. serta membentuk pola/ menciptakan aturan-aturan (rumus). Kecerdasan logika adalah kemampuan untuk memecahkan suatu masalah atau menjawab suatu pertanyaan ilmiah. Logika juga digunakan agar mampu menggunakan metode ilmiah dalam menjawab suatu pertanyaan. Guna Logika Untuk apa logika dipelajari? Logika dipelajari agar orang yang mempelajarinya memiliki kecerdasan logika dan mampu secara cerdas menggunakan logikanya. menguji hipotesa dengan __________________________________________________________________________________________ Page 5 of 40 . Logika ilmiah memiliki dua cabang kajian. Logika alamiah adalah kinerja akal budi manusia yang berpikir secara tepat dan lurus sebelum dipengaruhi oleh keinginan-keinginan dan kecenderungan-kecenderungan yang subyektif. Berkat pertolongan logika ilmiah inilah akal budi dapat bekerja dengan lebih tepat. Logika sebagai cabang filsafat adalah sebuah cabang filsafat yang praktis. Kemampuan logika alamiah manusia ada sejak lahir. Ade Munajat. lebih teliti. Logika ilmiah menjadi ilmu khusus yang merumuskan azas-azas yang harus ditepati dalam setiap pemikiran. dan menyelesaikannya sedikit demi sedikit. Dalam hubungan ini logika digunakan untuk memecahkan suatu masalah saat seseorang menjabarkan masalah itu menjadi langkah-langkah yang lebih kecil.Hum. mempertajam pikiran serta akal budi. Logika ilmiah dimaksudkan untuk menghindarkan kesesatan atau.DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. Metode ilmiah ini secara singkat berarti membuat hipotesa. Logika ilmiah memperhalus. Praktis disini berarti logika dapat dipraktekkan dalam kehidupan sehari-hari. paling tidak. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ Secara hakiki logika dapat dibagi menjadi dua macam yaitu logika alamiah (kodratiah) dan logika Ilmiah (Logika Saintifika). M. dikurangi.

4. M.Hum. mengurangi. melihat pola-pola dalam segalanya. dan tertarik mendengarkan polapola dalam jenis musik yang berbeda-beda. menciptakan. mengali. dan mampu menemukan hubungannya Contoh 1: seseorang yang menghabiskan waktu di dapur menggunakan logikanya untuk menerka berapa lama waktu untuk memanggang sesuatu.wikipedia. menguasai not-not musik. mengorganisasikan/ mengelompokkan kata-kata/ materi (barang) mahir dalam menemukan pola-pola dalam kata-kata dan bahasa.org/wiki/Kecerdasan_logika __________________________________________________________________________________________ Page 6 of 40 . 2. Hal ini termasuk kemampuan untuk memperhatikan detil. 5. 3.org/wiki/Kecerdasan_logika Diperoleh dari "http://id. 6.wikipedia. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ mengumpulkan data untuk membuktikan atau menolak suatu teori. dan membagi) dengan baik. Ade Munajat. menakar bumbu.DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. dan mahluk bersel satu dari bawah mikroskop). dan mengadakan eksperimen untuk menguji hipotesa tersebut. menggambarkan bentuk-bentuk butiran salju. mengorgansisasikan informasi dalam tabel dan grafik. Contoh 2: seorang detektif kriminal menggunakan logikanya untuk mereka ulang kejadian pada kasus kejahatan dan mengejar tersangka pelaku11. membuat grafik untuk hasil-hasil eksperimen. sehinggga akan memiliki salah satu atau lebih 10 11 Diperoleh dari "http://id. menyusun pola dan melihat bagaimana sebab-akibat bekerja dalam ilmu pengetahuan. atau merenungkan bagaimana caranya menghidangkan semua makanan agar siap dalam waktu yang bersamaan. termasuk menemukan pola-pola visual dan keindahan ilmu pengetahuan (contohnya: menguraikan spektrum cahaya dalam gambar. bereksperimen dengan program animasi komputer. memahami angka serta konsep-konsep matematika (menambah. menciptakan visual (gambar) untuk melukiskan bagaimana ilmu pengetahuan bekerja.10 Seseorang yang memiliki kecerdasan logika akan dengan cerdas pula menggunakan logikanya kemampuan di bawah ini: 1. mulai dari angka-angka hingga perilaku manusia.

Demikian pula bahasa yang diungkapkan dengan berbelit-belit. M. Apa yang dipikirkan oleh seseorang tidak dapat diketahui. Karena berfikir dapat dipahami melalui bahasa yang diungkapkan maka sangat penting sekali dipahami aneka ungkapan berupa: ·Kata ·Term ·Pengertian (Arti-Isi-Luas) ·Pembagian kata (Nilai rasa dan kata-kata emosional0 ·Penggolongan (Aturan-aturan penggolongan dan beberapa kesulitannya) ·Defenisi (Jenis-jenis defenisi dan aturan-aturan defenisi) 12 Poespoprodjo dan EK. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ 7. Hanya apabila seseorang telah mengatakan atau mengucapkan apa yang dipikirkannyalah dapat diketahui isi pikiran orang itu. Pustaka Grafika. Logika dan Bahasa Mulai dari mana logika sebagai ilmu dipelajari? Sudah dijelaskan di atas bahwa logika merupakan hasil pertimbangan akal pikiran yang diutarakan lewat kata dan dinyatakan dalam bahasa. menentukan strategi dalam permainan-permainan yang memerlukan penciptaan strategi (contohnya catur. __________________________________________________________________________________________ Page 7 of 40 . Dialektis.Kritis.DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. 1999. E. Jelaslah bahwa logika memiliki pertalian yang erat dengan bahasa. 49. mulailah dengan melihat hubungan antara bahasa dan logika atau sebaliknya. Ade Munajat. dan mengujinya. Bahasa yang diungkapkan dengan baik merupakan hasil dari proses berpikir yang baik dan tertib. bahasa adalah ungkapan pikiran. Bahasa (yang diucapkan) adalah bentuk lahir dari proses berfikir yang bersifat batiniah. merancang program komputer.Hum. Logis. Proses berbicara sendiri di dalam batin tidak dapat dilihat. hal. Gilarso. Logika Ilmu Menalar. Bandung. domino) dan memahami langkahlangkah lawan. Jadi. Jadi apabila kita ingin mempelajari logika. memahami cara kerja dan bahasa komputer termasuk menciptakan kodekode. Dalam konteks ini berpikir dapat dirumuskan sebagai ‘berbicara dengan diri sendiri di dalam batin’12. 8. T. tidak tertata merupakan penanda proses berfikir yang rancu.Dasar-dasar Berpikir Tertib.

Ade Munajat.Untuk apa logika dipelajari? 5.Kapan logika lahir dan mulai digunakan? 3.Apakah Logika itu? 2.Terbagi ke dalam berapa macamkah logika itu apabila dilihat dari segi hakikatnya? 4.DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs.Jelaskan apa yang dimaksud dengan: ·Kata ·Term ·Pengertian (Arti-Isi-Luas) ·Pembagian kata (Nilai rasa dan kata-kata emosional) ·Penggolongan (Aturan-aturan penggolongan dan beberapa kesulitannya) ·Defenisi (Jenis-jenis defenisi dan aturan-aturan defenisi) DASAR.DASAR LOGIKA Bagian Kedua __________________________________________________________________________________________ Page 8 of 40 . Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ Pelatihan Soal Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1.Jelaskan hubungan antara logika dan bahasa! 8. M.Jelaskan pengertian kecerdasan logika dengan pengertian cerdas menggunakan logika! 6.Identifikasikan oleh Anda 4 dari 8 kemampuan yang akan dimiliki oleh orang yang memiliki kecerdasan logika dan cerdas menggunakan logikanya! 7.Hum.

tentang sesuatu sebagaimana dimaksudkan di atas disebut juga konsep. Gambaran akal budi yang abstrak. Logika Selayang Pandang. yang batiniah. yang digunakan oleh akal budi untuk memahami hal-hal lain14. atau apa pun yang ada di luar bahasa.Hum. tentang sesuatu13. 3). Kamus Besar Bahasa Indonesia. __________________________________________________________________________________________ Page 9 of 40 . Cit. Sebelum menjadi konsep kata kursi merupakan pengertian yang dibentuk oleh akal budi atau pikiran.DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. Op. Kehadiran kursi di dalam akal budi atau pikiran ialah karena panca indera menangkap benda kongkret yang kemudian diberi nama kursi. Dengan demikian pengertian identik dengan konsep sebagai hasil pekerjaan akal budi yang selalu menangkap dan membentuk sesuatu gambaran. 2). hal 456. Pengertian (Arti-Isi-Luas) Apa yang dimaksud dengan pengertian? Pengertian adalah suatu gambaran akal budi yang abstrak. Jogjakarta. Gambaran mental dari obyek. yang batiniah. M. Rancangan atau buram surat dsb. proses.. Selanjutnya dengan kata kursi itu kita dapat berpikir atau berbicara hal ihwal mengenai kursi tanpa harus menghadirkan benda kongkret yang bernama kursi karena kursi itu telah ada di dalam akal budi atau pikiran. 13 14 Alex lanur OFM. Di dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia konsep didefinisikan sebagai: 1). Kanisius. 1983. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ A. hal 14. Ade Munajat. Pengertian Konsep Wilayah akal budi atau pikiran Wilayah kebahasaan Kata Kursi ialah konsep. Pengertian berada dalam wilayah akal budi atau pikiran sementara konsep berada dalam wilayah kebahasaan. Lalu akal budi atau pikiran memberinya pengertian dan mengungkapkannya melalui bahasa dengan konsep kursi atau gagasan lainnya. Perhatikan gambar di bawah ini. Ide atau pengertian yang diabstrakan dari peristiwa kongkret.

Gilarso.Hum. hal 54. tak ada yang dikecualikan. Kata. juga memiliki luas. pembagian kata. Dengan demikian luas pengertian adalah barang-barang atau lingkungan realitas yang ditunjuk dengan pengertian atau kata tertentu17. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ Apa yang dimaksud dengan isi pengertian? Isi pengertian ialah semua unsur yang termuat di dalam pengertian itu15. Untuk menunjukkan sebuah pengertian dipergunakan bahasa. hal 52. Kata mahasiswa terdiri dari unsur: manusia-dewasa-yang melanjutkan pendidikan-di sekolah tinggi-yang bernama STISIP Widyapuri-yang terletak di Cisaat-Kabupaten Sukabumi. Ade Munajat. khususnya dalam hubungan dengan penjelasan pengertian? Pengertian adalah sesuatu yang abstrak. Ibid. Ibid. T. Kata menurut artinya dapat dibagi ke dalam bentuk-bentuk kata sebagai berikut: 15 16 17 18 Poespoprodjo dan EK. perempuan atau laki-laki. Di dalam bahasa pengertian diurai dengan kata. apabila kata itu diurai maka di dalamnya akan terdapat sejumlah unsur yang memuat isi pengertian yang relevan. Misalnya pengertian Mahasiswa STISIP Widyapuri mencakup semua mahasiswa baik yang ada di jurusan IP atau AN. kurus atau gemuk. nilai rasa kata dan kata-kata emosional Apa yang dimaksud dengan kata dalam konteks hubungan logika dan bahasa.DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. Artinya tiap-tiap pengertian memiliki lingkup dan lingkungannya sendiri. Op. B. Demikan juga dengan kata STISIP Widyapuri. M. Dengan demikian kata adalah tanda lahir atau pernyataan dari pengertian18. Ibid. Contoh: Mahasiswa STISIP Widyapuri. 50. Apa yang dimaksud dengan luas pengertian? Pengertian selain memiliki isi seperti terurai di atas. Apabila kalimat itu diuraikan maka akan terdiri dari unsur-unsur mahasiswa dan STISIP Widyapuri. Mahasiswa selain dari Mahasiswa STISIP Widyapuri semua itu di luar lingkup dan lingkungan pengertian Mahasiswa STISIP Widyapuri. Cit. Lingkup dan lingkungan itu berisikan semua barang atau hal yang dapat ditunjuk atau disebut dengan pengertian atau kata itu16. __________________________________________________________________________________________ Page 10 of 40 . hal.

Kata juga dapat dibagi menurut isinya. sama artinya) Artinya. memiliki kesamaan dan juga perbedaan arti). ‘tentara’) dan individual yang menunjukkan suatu individu saja (misalnya. yang menunjukkan suatu benda dengan bentuk atau sifatnya (misalnya. Sehubungan dengan ini perlu dicatat: apa yang dapat dikatakan tentang seluruh kelompok. Demikian pula sebaliknya. M. 2. Ade Munajat. 2. kata ‘Mahasiswa’ hanya menunjukkan ‘pengertian’ yang dinyatakan oleh kata itu saja. Contoh. yang menunjukkan suatu bentuk atau sifat tanpa bendanya (misalnya. yang menunjukkan suatu kelompok (misalnya. tentang hawa (karena baik untuk kesehatan). Jadi dalam kata analogis ada unsur kiasan atau perbandingan. Dunia politik dan propaganda lazim menggunakan kata-kata yang ekuivok. Ekuivok(al) (sama suara. tetapi juga dapat dikatakan tentang jiwanya.DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. Kata univokal merupakan kata yang dipergunakan dalam pemikiran dan ilmu pengetahuan seperti diskusi ilmiah dan karya tulis ilmiah. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ 1. belum tentu dapat dikatakan pula tentang setiap anggota kelompok. Analogis (sama suara. Kata ‘bisa’ misalnya dapat berarti ‘mampu’ atau ‘racun yang dikeluarkan oleh ular. 3. tetapi tidak sama artinya) Sebuah kata yang menunjukkan pengertian yang berbeda atau berlainan. ‘Narto’ sama dengan nama seorang anggota tentara). ‘manusia’). dan sebagainya. ‘kemanusiaan’. Misalnya: ‘sehat’ sebenarnya dikatakan tentang orang. ‘keindahan’) dan konkret. Kata-kata ekuivokal baik untuk lelucon tetapi tidak baik untuk diskusi dan karya ilmiah. Kata-kata dalam konteks pembagian ini ialah: 1. kata yang menunjukkan pengertian yang sama antara suara dan arti. kolektif.Hum. khususnya badannya. tentang makanan (karena berguna untuk memelihara kesehatan). Univok(al) (sama suara. __________________________________________________________________________________________ Page 11 of 40 . tentang obat (karena dapat menyembuhkan ganguan-ganguan kesehatan). abstrak.

Untuk kepentingan ilmiah misalnya. dan dukungan. Bahkan kata itu pada gilirannya mampu menghambat pemikiran. M. Pilihan kata yang selaras dengan pengungkapan perasaan itu menimbulkan perasaan tertentu bagi yang mendengarnya. dan memustahilkan berfikir secara jernih. Ade Munajat. Kata-kata itu misalnya kata untuk mengungkapkan kebencian. Dengan demikian sikap dan perasaan tertentu sangat menentukan nilai rasa kata yang tertentu pula. kata ‘manusia’. kecintaan. 59. __________________________________________________________________________________________ Page 12 of 40 .Hum. Demikian juga sebaliknya. pengutukan. berbeda pula ‘Lu’. dengan nilai rasa kata yang hendak dinyatakan. yang terdiri dari satu ciri saja (misalnya. Kata-kata emosional lazim digunakan dalam dunia perpolitikan dan dunia periklanan20. dan ‘kata-kata emosional’. 19 20 Ibid. Pilihan kata demikian tidak lahir dari akal pikiran sehingga tidak mengajak untuk berpikir. hal. Sederhana. Dalam konteks inilah. Dalam hubungan inilah perlu diperhatikan supaya pemakaian kata-kata itu tepat. Yang dimaksud nilai rasa ialah kata dengan nilai-nilai tertentu dengan maksud menyatakan sikap dan atau perasaan terhadap kenyataan objektif. karena menutup mata terhadap realitas.DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. 60. Dalam konteks ini pula para pengiklan mengklaim produknya bermutu disbanding produk lain yang sejenis. hal. untuk setiap situasi diperlukan pilihan kata dengan nilai rasa kata yang cocok. mengacaukan jalan pikiran. Panggilan dengan kata ‘Anda’ berbeda dengan . seorang politisi mencerca lawan politiknya. kata juga dapat dibagi ke dalam apa yang disebut dengan ‘nilai rasa. Ibid. pilihan kata harus menyatakan nilai rasa kata yang ilmiah pula yang tidak termuat didalamnya nilai rasa kata suka (like) dan tidak suka (dislike). Selanjutnya.19 Kata-kata emosional ialah kata-kata yang dimaksudkan untuk menimbulkan perasaan tertentu terhadap kenyataan objektif tetentu. misalnya.Tuan’. atau pemujaan. yang dapat diuraikan menjadi ‘makhluk’ dan ‘berbudi’). objektif. sesuai. yang terdiri dari beberap atau banyak ciri (misalnya. kata ‘ada’ yang tidak dapat diuraikan lagi) dan jamak. Sikap dan perasaan senang terhadap kenyataan objektif akan menentukan pilihan kata yang selaras dengan sikap dan perasaan itu. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ 3. Yakni.

Term Apakah term itu? Apa bedanya Term dengan kata? Kata adalah tanda lahir atau pernyataan dari pengertian. dan kata penghubung. term singular. Kalimat itu dapat berfungsi hanya sebagai subjek ketika diperluas dengan tambahan ‘Dia adalah kakak saya’ yang berfungsi sebagai predikat. Term ini dengan tegas menunujukkan satu individu. Sumaryono. adalah. seorang dosen = P). Manusia menyatakan pikirannya melalui bahasa. term partikular. di dalam logika sebuah kalimat (term) hanya terdiri dari subjek atau predikat. Dengan begitu pemikiran yang diungkapkan tidak terdiri dari kata-kata yang satu sama lain terlepas. beberapa mahasiswa. Dengan demikian term ialah gabungan dari sejumlah kata (kalimat) yang terdiri subjek. dalam. hal. Misalnya. dan sebagainya. Term adalah bagian dari suatu kalimat yang berfungsi sebagai subjek atau predikat ( S atau P). Gagasan dalam hal ini berarti juga pengertian yang membentuk kata. Slamet. Kata penghubung seperti. empat orang muda. __________________________________________________________________________________________ Page 13 of 40 . oleh. 1999. dan sebagainya. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ C. Artinya. orang itu. Menurut luasnya. M. Term ini menunjukkan hanya sebagian saja dari seluruh luasnya. antara lain. 32.DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. Dasar-Dasar Logika. Jogjakarta. kesebelasan itu.Hum. barang atau golongan yang tertentu. Selanjutnya kata membentuk term sebagai sarana komunikasi atau bahasa. tidak terkategori ke dalam term. Bahasa diproduksi manusia. 2. tetapi kata-kata yang tersusun dalam bentuk kalimat yang dapat dimengerti. Contoh: Ade Munajat seorang dosen (Ade Munajat = S. dan. yang terpandai. menunjukkan lebih dari satu. Ade Munajat. term dapat dibedakan menjadi: 1. Penerbit Kanisius. predikat. kebanyakan orang. merupakan. tetapi tidak semua bawahannya. Misalnya. Itulah sesunguhnya yang dimaksud dengan term. jika. akan. 21 E. Berbeda dengan linguistik. Term dipahami juga sebagai sebuah gagasan atau segugus gagasan yang dinyatakan dalam wujud kata-kata21.

Ibid. Contoh: keluarga. 2. setiap dosen. Term ekuivok. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ 3.Konotasi term yang satu mengandaikan konotasi term yang lain sebagai lawannya. Term kolektif dapat bersifat singular (misalnya TNI). Contoh: Halaman dapat berarti 22 23 24 25 tanah kosong di sekitar rumah Alex Lanur OFM. Misalnya. hal. Contoh: hidup mati. pohon. Term relatif. hal 18. Contoh: panas dingin (suhu).Hum. Ibid. hal. Term univok. __________________________________________________________________________________________ Page 14 of 40 . Menurut asas perlawanan gagasan dasarnya. term universal. Op. Term yang menggambarkan sekelompok objek atau koleksi objek sebagai sebuah unit. Term kontradiktoris. Ade Munajat. Menurut ketepatan maknanya25 term memiliki jenis sebagai berikut: 1. rumah. Cit. Term ini mernunjukkan seluruh lingkungan dan bawahannya masing-masing tanpa ada yang dikecualikan. himpunan mahasiswa jurusan. tetapi arti yang terkandung di dalam masing-masing term berbeda satu sama lain. Cit. 4. suami-istri. Yaitu term yang hanya menerangkan satu objek tertentu atau dalam arti yang persis sama. term memiliki jenis sebagai berikut24: 1.DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. Yaitu pasangan term dimana yang satu tidak mungkin dimengerti tanpa ada yang lain sebagai lawannya. Op. angkatan bersenjata. serta universal (misalnya tentara)23. 3. Contoh: ibu-anak. Yaitu term yang memungkinkan terbentuknya makna ganda. semua orang. 2. M. Term kontraris. atau term-term yang mempunyai bunyi yang persisi sama. Yaitu term dimana term yang satu mempertegas makna term yang lain melalui pengingkarannya. 34. particular (misalnya beberapa anggota TNI). dan sebagainya22. hitam putih (warna). term kolektif. Yaitu pasangan term yang menunjukkan sudut-sudut ekstrem di antara objek-objek yang tersusun dalam satu kelas tertentu. Contoh: rokok. Disini term yang satu mengingkari term yang lainnya. benar salah. kera adalah binatang. 34. guru-murid.

hal. Suposisi material ialah penggunaan term dengan makna sebagaimana term itu diucapkan atau ditulis. term memiliki jenis: 1. Yaitu term yang data menerangkan dua hal atau lebih dalam arti yang berbeda satu sama lain. peri. Yaitu term yang memiliki objek yang baru dapat dimengerti setelah melalui proses abstraksi. __________________________________________________________________________________________ Page 15 of 40 . namun kadang-kadang ada kesamaannya juga. Term konkrit. Suposisi term ialah ketepatan makna yang dimilki oleh sebuah term dalam sebuah proposisi atau pernyataan. Suposisi material. dan sebagainya. perbincangan mengenai term juga dikaitkan dengan suposisi term27. Contoh: kacamata.Hum. Ibid. Ade Munajat. sebab objek-objek term ini bersifat imajinatif. Term analog. Yaitu objek yang tidak memiliki objek referent sama sekali. Suposisi ini semata-mata hanya menerangkan sebuah term sebagai term apa adanya. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ lembar-lembar sebuah buku 4. Contoh: malaikat. neraka. M. 2. Contoh: Cinta adalah kata yang tersusun dari lima hurup c-i-n-t-a. “Ketepatan makna” berarti bahwa sebuah term memberikan makna yang tepat pada satu objek saja dari objek-objek yang dapat diwakilinya. Contoh: Kaki dapat berarti bagian tubuh (arti sebenarnya) Bagian benda yang berfungsi seperti kaki (analog) Menurut kodrat referent26. Selain dari jenis term seperti dikemukakan di atas. Contoh: keadilan. ballpoint. Term abstrak. 35. sorga.DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. dan sebagainya. Yaitu term yang memiliki objek yang mudah diamati. terlepas dari makna yang terkandung di dalamnya. Term nihil. 3. Suposisi term terdiri dari: 1. 26 27 Ibid. fiktif. kebenaran.

Contoh: Ombak di pantai bergulung dan berkejaran. Anjing mempunyai moncong. Pelatihan Soal __________________________________________________________________________________________ Page 16 of 40 . Suposisi ril. M. 4. Jadi. Suposisi formal ialah penggunaan term sesuai dengan apa yang dimaksudkan atau ditandainya. Contoh: Manusia mempunyai mulut.Hum. 3. Contoh: Manusia adalah animal rational. Ade Munajat.DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. Contoh: Kemanusiaan adalahsebuah konsep universal. 6. Suposisi ini dimaksudkan untuk menyebut hal-hal yang sesuai dengan tempat yang benar/selayaknya. 5. menunjukkan pada bentuk atau forma objek yang dimaksud. Suposisi semestinya/selayaknya. Hukum adalah sarana penataan hidup sosial. term. Nyiur melamabai Warna bajunya mencolok mata. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ 2. Ballpoint adalah alat tulis yang ujung runcingnya terbuat dari bolabesi. Keadilan berarti”memberikan kepada orang lain apa yang menjadi haknya”. Suposisi logis. Suposisi logis ialah penggunaan term dalam sebuah konsep dengan maksud untuk menuntun akal budi atau pikiran kita kepada konsepkonsep yang bersifat abstrak dan melulu rasional. Suposisi formal. Suposisi metaforis. Suposisi metaforis ialah penggunaan term dalam konotasi analogis. Contoh: Manusia adalah makhluk mortal. Suposisi ril ialah penggunaan term untuk menyebutkan hal-hal yang di dalam realitasnya benar-benar ada.

Apa yang dimaksud dengan kata abstrak dan kongkrit? Apa bedanya? Berikan contohnya! 9. Apa yang dimaksud dengan pengertian? 2. khususnya dalam hubungan dengan penjelasan pengertian? 5. Apa yang dimaksud dengan luas pengertian? Berikan contohnya! 4. Ade Munajat.DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. Apa yang dimaksud dengan kata dalam konteks hubungan logika dan bahasa. M. Lengkapi kalimat dalam kotak di bawah ini! Isi pengertian dari ‘kampus STISIP Widyapuri Mandiri’ meliputi Menurut luas pengertiannya ‘kampus STISIP Widyapuri Mandiri’ meliputi __________________________________________________________________________________________ Page 17 of 40 . Apa yang dimaksud dengan kata Berikan contohnya! 11. Apa yang dimaksud dengan kata ekuivokal itu? Berikan contohnya! 7. Apa yang dimaksud dengan kata kolektif dan individual? Apa bedanya? Berikan contohnya! 10. Apa yang dimaksud dengan nilai rasa kata? Jelaskan! Berikan contohnya! 12. Apa yang dimaksud dengan kata-kata emosional? Jelaskan! Berikan contohnya! sederhana dan jamak? Apa bedanya? B. Apa yang dimaksud dengan kata univokal itu? Berikan contohnya! 6. Apa yang dimaksud dengan kata analogis itu? Berikan contohnya! 8. Apa yang dimaksud dengan isi pengertian? Berikan contohnya! 3. Jawablah soal di bawah ini dengan benar! 1.Hum. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ A.

.............................................. bahwa perusahaan‘segala ini....................aksi 3......................... pendurhaka-pendurhaka Republik dan penghianatan-penghianatan Republik. ...... ................ Awas pada orang-orang yang demikian itu... (Soal dari Poespoprodjo dan EK... Gilarso (1999)) .......pukul 26........................ Banyak orang yang ikut-ikutan saja........ Beri garis bawah kata-kata emosional dalam wacana di bawah ini............. tenaga asing itu.............. kontrarevolusioner.... ekuivokal................. Kemudian gantilah oleh Anda 22.......... Mereka adalah laksana buih-buih yang terbawa berputarair putaran....... Gilarso (1999)) yusro’.......muka 29............................................. Peringatan-teguran-wejangan-ancaman-petuah-nasihat-pedoman-aturanhukum perjuangan.............. Hendaklah kita mengenai aksi Irian Barat itudalam penggunaan kata-kata di Apa perbedaan arti atau nilai rasa kata jangan bersikap picik sebab ada beberapa pentol yang mengatakan bahwa ‘aksi Irian Baratnya Soekarno’ itu menjadi ‘sebab’ dari bawah kesulitan’. ......................hemat 39..................terang 20...hangat 19.baru kata-kata 7....gugur 33................................................................... mengatakan bahwa aksi Irian Baratnya Soekarnolah sebab dari segala kesulitan...... jiwanya sinis atau orang-orang yang cap mentegayang berjiwa kapuk yang tak pernah (Soal dari Poespoprodjo tuhan ‘innamal husri mengerti artinya pepatah kuno ‘jer basuki mawa bea’..................................luntur 4............. maka tiada sebutan lainlah yang pantas kita berikan kepada mereka dari ...........jiwa 32................. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ Susunlah dua buah kalimat atau lebih dengan menggunakan kata-kata di bawah ini dalam arti yang berlainan................. lulus 10.....rapat 25............ orang yang demikian itu adalah orang-orang yang picik......... M...........................................DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs.........bunyi 37............. pendek kata tenaga-tenaga kolonialis dan imperalis-terutama sekali sesudah mereka terang-terangan bekerja dengan tenaga... Dan ada juga orang-orang yang mengatakan.............................................................................................. 17 Agustus 1958')...................... pos 12.............................berkat 5................................................pelita 2...................................................hukum 30............. penyelewengan-penyelewengan proklamasi dan penghiantan-penghianatan proklamasi................. reaksi dan tenaga-tenaga kontrarevolusi yang hendak mati-matian menentang kelanjutan ..Orang yang perusaahaan yang telah diambilalih itu ‘tidak layak dikuasai pemerintah’. kemudian tentukanlah apakah kata dalam kalimat yang Anda buat itu dipakai dalam arti univokal........................................... dari kita punya revolusi..... pahit 17. Petualang mencari petualang............. tenaga militer yang anti politik bebasnya Republik.. kaki 16....................................... bekerjasama dengan tenaga-tenaga asing..........kali 34........... Tukang barter mencari tukang barter.....pasang 40.................................... orang-orang yang jiwanya sinis atau orang-orang yang 3................ Tenaga reaksioner mencari tenaga reaksioner...........keras 36. yang lebih objektif..ganti 31....... T.... Bandot smokkel mencari bandot smokkel...........langgaremosional itu dengan kata-kata putera 14.. anak 13..... 1.. besar membawa kesulitan-kesulitan...bernyala 18.......massa 23............ putera 15....... atau buih-buih yang terbawa hanyut oleh aliran deras.. Tenaga kontra revolusioner mencari tenaga kontrarevolusioner........akar penghianatan-penghianatan terhadap Proklamasi 17 Agustus 1945......buat 27......... Kepetualangan-kepetualangan itu pada dasar hakikatnya adalah bangkitnya tenaga-tenaga . T......................................................... oranmg-orang yang tak mengerti bahwa semua perjuangan-perjuangan petujuk-bimbingan... orangmendiskusikan-memusyawarahkan-mengupas-berdialog............................. saudara ‘mereka adalah burung alap kekayaan yang ingin sekali memulai dengan pembagian rezeki agar mendapat bagian buat bikin gemuk kantongnya sendiri......... Mampu-mahir-ahli-cakap-terampil-tangkas-cerdik-licik-pandai-lihai.......................... orang-orang yang tak mengerti 2....................basah 28............... 1......lalu 35... tenaga........................................ (Soal dari Poespoprodjo dan EK........ T.............. sekolah 11.................................... proklamasi yang kita ........................................... atau firman dan EK.........awas 8........................................................ tenaga-tenaga kolonial yang hendak menghancurkan Republik....... .................... Bunga 9...................stadium puncak’ dari penyelewengan-penyelewengan dan __________________________________________________________________________________________ Page 18 of 40 (Pidato Presiden Soekarno ‘Tahun Tantangan.. merundingkan-membicarakan-membahas-mempersoalkan..Hum......kepala 24.bintang 21...... ........ Terutama sekali sesudah mereka terang-terangan ......................awas 6. Ade Munajat...... dan analogis......................... tenaga-tenaga reaksioner dan ... atau ucapan Vivekananda: ‘Victory through struggle’................. anggap suci dan keramat itu.pelik 38..................................................... Gilarso (1999)) Pemberontakan PRRI adalah ......

Ade Munajat. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Page 19 of 40 Tentukan luas subjek dalam term (kalimat-kalimat) di bawah ini! 1. Sapi itu binatang 5. Ada anjing menyalak 7. Mahasiswa itu harus belajar . Anjing itu menyalak 6. Pemudi itu tangkas 8. Pemudi itu halus 9. Para pegawai berkeluh kesah 4.Hum. Pak Ade pergi ke kampus 2.DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. Seorang dosen ditindak 3. Mahasiswa itu malas 10. M.

membagi-bagi.DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. bila jenis term berdasarkan Term nihil 1. Mahasiswa jurusan AN STISIP Widyapuri Mandiri mengambil mata kuliah Dasar-dasar Logika pada semester genap tahun 2007 11. Mahasiswa itu ialah mahasiswa berprestasi D. bila jenis term berdasarkan Term ekuivok J.Hum. bila jenis term berdasarkan Term analog K. Buku Dasar-dasar Logika itu dipinjam 4. dan menyusun pengertian-pengertian dan barang-barang __________________________________________________________________________________________ Page 20 of 40 . bila jenis term berdasarkan term universal D. bila jenis term berdasarkan Term konkrit L. Ade Munajat. menggolong-golongkan. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ Tentukan jenis term dari kata-kata yang dimiringkan dalam pernyataanpernyataan di bawah ini. Siang malam wajah ibunya selalu terbayang 9. Beberapa mahasiswa STISIP Widyapuri Mandiri berstatus sebagai PNS 13. Rumput di halaman rumah tetangga selalu tampak hijau 6. Cantik atau jelek tetap pacar saya 10. Jawablah: A. M. bila jenis term berdasarkan Term relatif H. bila jenis term berdasarkan Term abstrak M. Kelompok Band Letto sedang naik daun 5. Banyak orang yang mencari keadilan di negeri ini 3. bila jenis term berdasarkan term singular B. Tuan dan nyonya Munajat merupakan pasangan ideal 8. bila jenis term berdasarkan Term kontraris G. Penggolongan (Aturan-aturan penggolongan dan beberapa kesulitannya) Apa penggolongan itu? Penggolongan (ada pula yang menyebutnya dengan pembagian atau klasifikasi) ialah pekerjaan akal budi kita untuk menganalisis. Rumahku adalah sorgaku 7. bila jenis term berdasarkan term partikular C. Agen perubahan politik Indonesia ialah mahasiswa 12. bila jenis term berdasarkan term kolektif E. bila jenis term berdasarkan Term kontradiktoris F. bila jenis term berdasarkan Term univok I. Neraka merupakan tempat bagi pelaku perbuatan jahat 2.

Artinya dalam proses penggolongan segala sesuatu yang digolong-golongkan itu harus meliputi semua bagian yang hendak digolongkan sehingga apabila bagian-bagian itu disatukan kembali menyeluruh dan lengkap. Penggolongan harus jelas dan tegas. dan lain-lain. 61.Hum. Sumaryono. T. Contoh: Manusia (Pria-Wanita). prinsip. Ade Munajat. Contoh: ‘Makhluk Hidup’ digolongkan menjadi ‘manusia’. E. M. tidak boleh menjadi bagian dari yang lain yang juga digolongkan. ‘yang bergerak di perairan’. Cit. 29 Bagaimana tata cara. hal.Cit. Loc. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ menurut kesamaan dan perbedaannya28. 49. prinsip. __________________________________________________________________________________________ Page 21 of 40 .yang bergerak di daratan’. maka disini dua hal dicampuradukan (tidak menurut dasar. menjadi sebuah kesatuan yang utuh 3. Contoh: Kalau ‘kendaraan’ digolong-golongkan ke dalam . Penggolongan dijelaskan pula sebagai sebuah proses dimana benda-benda individual di kelompok-kelompokkan menurut ciri khasnya yang berlaku umum yang secara bersama-sama membentuk sebuah kelas atau golongan. Gilarso.DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. Penggolongan harus menurut dasar. atau garis 28 29 Poespoprodjo dan EK. dan ‘yang ditarik oleh tenaga binatang’. atau hukum sebagai berikut: 1. ‘binatang’. Penggolongan harus lengkap. ‘tumbuh-tumbuhan’ 2. aturan. Loc. atau hukum penggolongan? Penggolongan memiliki tata cara. hal. bagian yang satu yang kita golongkan. aturan. Penggolongan harus sungguh-sungguh memisahkan Artinya. Penggolongan tidak boleh tumpang tindih. Pria-Wanita (Bayi-Anak-anak-RemajaDewasa-Orang tua). atau garis yang sama Artinya bahwa penggolongan harus konsekwen dan tidak memakai dua atau lebih dasar sekaligus dalam pembagian yang sama.

atau Gagal yang diberikan oleh seorang dosen kepada mahasiswa bertujuan membedakan tingkat daya serap materi suatu perkuliahan oleh mahasiswa. M. Kesulitan itu antara lain: 1. D. Contoh: Penggolongan nilai A.Hum. C. adakah PNS yang sungguh-sungguh tidak korup?) 2. Penggolongan harus cocok untuk tujuan yang hendak dicapai Artinya penggolongan harus menunjukkan tujuan yang dinginkan untuk apa penggolongan itu dilakukan. Contoh: PNS adalah koruptor. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ yang sama) antara: dimana bergeraknya (darat-perairan) dengan bagaimana bergeraknya (ditarik oleh tenaga binatang). Contoh kesulitan tersebut dapat tergambar dalam contoh pertanyaan di bawah ini: Siapakah yang dimaksud dengan urang Sunda itu? Apakah SBY itu seorang nasionalis atau agamis? 3. B. Masalah batas-batas golongan Masalah batas-batas golongan di dalam percakapan sehari-hari tidak terlalu mengganggu.DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. (Bagaimana dengan PNS yang tidak korup?. Dalam pemikiran kritis (akademik/ilmiah) hal tersebut harus memperoleh perhatian yang sungguh-sungguh. 4. Masalah keseluruhan dan bagian-bagian Dalam proses penggolongan sering kali terjadi kesulitan yang menyangkut hubungan antara keseluruhan dengan bagian-bagiannya terutama apabila menyangkut apa yang benar untuk sebagian belum tentu benar untuk keseluruhan. Masalah teknik ‘putih-hitam’ __________________________________________________________________________________________ Page 22 of 40 . dan E. Apa kesulitan-kesulitan dalam proses penggolongan? Terdapat beberapa kesulitan dalam proses penggolongan. Ade Munajat.

__________________________________________________________________________________________ Page 23 of 40 . membantu memahami benda-benda atau objek-objek menurut struktur kodratnya ataupun menurut struktur artifisialnya. Contoh: Kawan-lawan. dan tepat sehingga jelas dapat dimengerti dan dibedakan dari 30 31 Ibid. cantik-jelek. Di antara penggolongan yang disebutkan di atas. Dengan demikian defenisi merupakan perumusan yang singkat. M. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ Seringkali proses penggolongan terjebak ke dalam penggolongan yang ‘bertentangan’ dan hanya dengan melakukan proses ‘bertentangan’ itu penggolongan dilakukan. Ade Munajat. Alex Lanur OFM. 3. Cit. Untuk apa penggolongan dilakukan? Penggolongan penting dilakukan dalam proses pemikiran dan ilmu pengetahuan. Apa manfaat penggolongan? Penggolongan memiliki manfaat sebagai berikut: 1. Loc. memungkinkan pikiran untuk memahami benang merah yang terdapat dalam hubungan antara objek yang satu dengan lainnya. kita harus dapat menangkap bagian-bagiannya serta menguraikan unsur-unsurnya30. Karena untuk mengupas suatu persoalan. baik-buruk. jelas.DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. dimanakah letak ‘musuh dalam selimbut’ di antara oposisi kawan-lawan? Dan seterusnya. D. padat. Defenisi Apakah defenisi itu? Kata defenisi berasal dari kata ‘definitio’ (bahasa Latin) yang berarti ‘pembatasan’31. membantu pikiran atau benak bahwa fenomena-fenomena memilki banyak sekali varisi.Hum. hal. 2. Pembatasan dalam kaitan ini ialah pembatasan terhadap suatu pengertian dengan tepat. pandai-bodoh. hal 21. 61. dan lain-lain.

Defenisi nominal biasanya dipergunakan pada saat mengawali sebuah diskusi dengan maksud untuk membentuk kesepakatan terminologis di antara pembicara34.Hum. 46. tanpa melihat objek atau benda yang dikenai term tersebut. Varian itu ialah 1). kata-kata turunannya sampai dengan akar katanya. 67. Loc. dan singkat semua unsur pokok (isi) pngertian tertentu itu. Dalam kaitan ini definisi yang baik harus 1) merumuskan dengan jelas. Defenisi ini hanyalah menerangkan arti ‘nama istilah tertentu’. Ade Munajat. yaitu: 32 33 34 Poespoprodjo dan EK. hal. lengkap. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ semua hal lain32. b. Gilarso. Bagaimanakah cara menyusun defenisi itu? Defenisi dapat disusun dengan cara mengenali terlebih dahulu varian defenisi. 3) sehingga dengan jelas dapat dibedakan dari semua hal yang lain33. E. Apakah yang dimaksud dengan definisi ril itu? Defenisi ril menerangkan apa sebenarnya sesuatu itu dengan menunjukkan realitas atau hakikat sesuatu itu bukan namanya saja. Artinya defenisi yang semata-mata menjelaskan term sebagaimana disebutkan apa adanya. M. Contoh: piawai = ahli dan terampil. 2) Yaitu unsur-unsur yang perlu dan cukup untuk mengetahui apa sebenarnya barang itu (tidak lebih dan tidak kurang). T. ‘Philos’ berarti ‘cinta’ dan ‘sophia’ berarti ‘kebijaksanaan’. Apakah yang dimaksud dengan definisi nominal itu? Defenisi nominal disebut juga sebagai defenisi menurut kata atau nama. Cit. Berdasarkan hal ini maka terdapat beberapa cara menyusunnya. misalnya melalui upaya mencarikan padanan kata atau pun terjemahannya.DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. hal. Ibid. Untuk menyusun defenisi ini dapat dilakukan melalui dua cara sebagai berikut: a. Loc. meyusun defenisi dengan menelusuri asal usul kata tertentu (etimologis) atau term. menyusun defenisi yang didasarkan atas sinonim atau kata-kata lain yang lebih dikenal (defenisi biverbal). __________________________________________________________________________________________ Page 24 of 40 .Cit. 2). expert = pakar. Contoh: ‘Filsafat’ berasal dari kata Yunani ‘philos’ dan ‘sophia’. Defenisi Nominal. Defenisi Ril. Sumaryono.

jadi menyatakan dalam hal apa barang itu justru berbeda dari barang-barang lain. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ a.. Bagian pertama menunjukkan golongan ‘atasan’ atau jenis terdekat. hal atau objek yang disebut dengan sebuah term. Contoh: Defenisi’cinta kasih’. Definisi terdiri dari dua bagian. Defenisi ini disebut defenisi deskriptif. M. tidak bersuka cita atas keadilan. tidak angkuh.Hum.. Contoh: Kuda itu apa? Apakah sesuatu yang dapat dimakan? Tidak. Defenisi ini disebut juga sebagai defenisi causa efficiens dan causa finalis. Bagian kedua menunjukkan sifat khas atau hakiki yang terdapat hanya pada barang itu saja. Cinta kasih tidak berkesudahan. tidak lekas marah. menerangkan kumpulan sifat-sifat yang terdapat dalam objek referent sehingga semua sifat itu bersama-sama cukup menerangkan objek itu dengan jelas dan dapat dibedakan dari objek lainnya. Defenisi ini disebut juga defenisi logis atau defenisi esensial. menerangkan sifat khas atau hakiki. b. menjabarkan kualitas atau ciri-ciri hakiki yang secara umum dengan pasti terdapat pada masing-masing individu. yang menyatakan kesamaan hal yang didefinisikan itu dengan barang-barang lain (termasuk golongan mana).DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. mempercayai segalanya dengan sabar. Pesawat telepon adalah alat elektronik yang dipergunakan sebagai sarana untuk berbicara jarak jauh(causa finalis). c. disusun dan diundangkan oleh seseorang atau mereka __________________________________________________________________________________________ Page 25 of 40 . tidak menaruh prasangka buruk. Cinta kasih menutup segalanya. d. Contoh: Lukisan adalah sebuah gambar yang diciptakan oleh seorang seniman lukis(causa efficiens). Kuda adalah sejenis binatang yang. tidak memegahkan diri. tetapi suka pada kebenaran. tidak mencari keuntungan diri sendiri. cinta kasih itu murah hati. tidak kurang sopan.. menerangkan sebab-sebab dan tujuannya. Ade Munajat. Cinta kasih itu sabar. Hukum adalah perintah akal budi yang dimaksudkan untuk mewujudkan kesejahteraan umum. Contoh: Logika adalah ilmu pengetahuan dan keterampilan untuk berpikir lurus.

Artinya. jelas. Ade Munajat. Contoh: Apa arti ballpoint? Jawaban diberikan dengan contoh yang dimaksud. __________________________________________________________________________________________ Page 26 of 40 . penjabran keterangan tidak boleh luas atau boleh sempit daripada yang didefinisikan. defeniens harus lebih jelas daripada defeniendum. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ yang memiliki wewenang yurisdiksi dan bertugas untuk membina masyarakat.Hum. term animal rationale hanya untuk menjabarkan pengertian tentang term manusia) 3. defenisi demonstratife. Contoh: Alat tulis (defeniendum) adalah alat (definiens) untuk menulis. Defenisi harus ekulivalen dengan defeniendum. 47. keterangan. (Defenisi Figuratif) 4. posisi defeniens dan defeniendum harus dapat dibolak-balik. menerangkan makna sebuah term dengan cara menunjukkan contoh-contoh objek referentnya. Hal (hukum atau aturan) apa sajakah yang harus diperhatikan dalam menyusun denisi? Dalam menyusun sebuah defenisi harus diperhatikan hukum atau aturan sebagai berikut35: 1. 35 Ibid. atau definisi dengan contoh. atau atribut yang hakiki dari hal yang didefinisikan.DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. Contoh: Cinta adalah emosi yang bagaikan harumnya bunga mawar. Defenisi konotatif harus dinyatakan dalam bahasa yang sederhana. Contoh: Manusia adalah animal rationale. M. Defenisi konotatif harus memberikan penjabaran. 2. Dengan kata lain. hal. dan univok. (Maka. Artinya. Defenisi ini disebut juga defenisi ostensife. Defeniendum (yang didefinisikan) tidak boleh masuk dalam definiens (uraian defenisi). (Defenisi Metaforis) Logika adalah mercusuar pemahaman. e. Kemudian definiens tidak boleh dinyatakan dalam bahasa yang kabur seperti misalnya bahasa metaforis ataupun figuratif.

tas sekolah c. merah b. Memberikan penjelasan teoritis. dokter badan c. 2. dokter kulit 3. Pelatihan Soal Apakah pembagiannya sudah tepat? Jelaskan jawaban Anda! 1. dokter paru-paru d. Menurut warna dasar.dokter gigi b. tas plastic 2.Hum. tas kulit b. 4. Ade Munajat. M. 5.DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. 3. Apa tujuan penyusunan defenisi? Sebuah defenisi disusun dengan tujuan sebagai berikut36: 1. 38. Membatasi ambiguitas (kerancuan makna). kelabu f. Memperkaya kosa kata. hal. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ Contoh:Polisi adalah alat negara yang bertugas menjaga keamanan masyarakat dan jalan raya. atau apa yang termasuk di dalamnya. buku-buku tentang hukum 36 Ibid. hitam Apakah golongan-golongan yang tersebut di bawah ini cukup tertentu dan jelas batas-batasnya. biru d. warna dibagi ke dalam: a. Defenisi tidak boleh berbentuk negatif. Perang berarti tidak ada perdamaian. Contoh: Kebaikan adalah bukan perbuatan jahat. maka akan terjadi sesat defenisi yang akan menimbulkan kekaburan pengertian. tas sepeda d. bilangan yang habis dibagi lima 2. dan siapa atau apa yang tidak? 1. kuning c. 5. dokter digolongkan ke dalam: a. Menghilangkan makna yang kering. hijau e. __________________________________________________________________________________________ Page 27 of 40 . Apa akibat apabila hal (hukum atau aturan) dalam defenisi itu dilanggar? Apabila aturan-aturan defenisi di atas dilanggar. Menurut bahannya tas dibagi ke dalam: a. Mempengaruhi prilaku. Menurut keahliannya. sehingga jelas siapa.

Angin 3. Masyarakat dibagi ke dalam dua kelas. Iri hati adalah bahwa napsu yang ditimbulkan karena melihat keuntungan orang lain.. olahragawan Selidikilah contoh-contoh berikut ini dengan memperhatikan arti. Mengerti adalah tahu akan sesuatu hal yang dimengerti 2. Kendaraan bermotor adalah tiap-tiap kendaraan bermotor yang. yaitu kaum kapitalis dan kaum buruh/petani kecil. Tanti dan Yanti memakai pakaian yang sama 3. Layang-layang adalah persegi yang dibuat dari bamboo dan kertas dan yang diikat dengan seutas tali. putusan adalah kegiatan akal budi mengiakan. memperteguh atau menguatkan sebuah __________________________________________________________________________________________ Page 28 of 40 . Tono dan Tomo membaca buku yang sama 2. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ 3. Tentukan apakah defenisi-definisi berikut ini sudah tepat! 1. Bahas DASAR..DASAR LOGIKA Bagian Ketiga A. majikan adalah kapitalis yang menghisap rakyat (Karl Marx). membuat keputusan (proposisi) dan menentukan penyimpulan (penalaran) merupakan bagian dari proses kerja akal budi kita. 3. Dosa adalah kalau orang melanggar perintah Allah dengan sengaja. Gula 4. 2. Dengan kata lain. Apa proposisi itu? Proposisi adalah pernyataan akal budi mengenai persesuaian dan ketidaksesuaian yang terdapat di antara dua gagasan. Meja 5. lagu-lagu modern 5. Karena itu. 3. Ade Munajat.Hum.(buku pedoman-Rijbewijs). kerja dan modal bermusuhan satu sama lain.DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. luas dan penggolongan! 1. Dengan demikian maka proposisi bagian dari proses kerja akal budi yang kedua setelah pengertian. makanan yang lezat 4. isi. M. Polisi adalah alat negara Berikan defenisinya! 1. Sepeda motor 2. Pengertian Proposisi Memberi pengertian. dan dapat terbang di udara karena tiupan angin. Tentukanlah hukum manakah yang dilanggar dalam defenisi-defenisi berikut ini: 1.

Dita = cantik.DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. dan. M. kopula tidak dibutuhkan. Oleh sebab itu dalam proposisi-proposisi logika yang berbahasa Indonesia. atau menguatkan. Penerbit Kanisius. Pengantar Logika. __________________________________________________________________________________________ Page 29 of 40 . ialah. Unsur-Unsur Proposisi Unsur apa sajakah yang harus ada dalam sebuah proposisi? Sebuah proposisi apabila dilihat dari segi tata bahasa memiliki tiga unsur sebagai berikut: 1. Contoh: Dita itu tidak cantik. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ gagasan dengan perantaraan gagasan lain atau melakukan pengingkaran sebuah gagasan terhadap gagasan lainnya37. 55. “Dita” dan “tidak cantik” dua hal yang terpisah dan tidak merupakan satu kesatuan. kegiatan akal budi Seperti telah diutarakan bahwa proposisi merupakan bagian dari proses kerja akal budi. mengiakan. Yakni apa yang diakui atau disangkal dari subjek. memperteguh. 38 Jan Hendrik Rafar. Kopula. Sementara itu: Dita ialah sebuah gagasan. atau menguatkan sebuah gagasan dengan perantaraan gagasan lain Contoh: Dita itu cantik. dan. Yakni hal yang diakui atau diingkari (That about which something is affirmed or denied). Sementara itu: Dita ialah sebuah gagasan. kopula merupakan keharusan. dan sebagainya. memperteguh.32. Namun dalam proposisi logika. Dengan demikian maka pernyataan itu: melakukan pengingkaran sebuah gagasan terhadap gagasan lainnya. hal. . Asas-Asas Penalaran Sistematis. “Dita” dan “cantik” bukanlah dua hal yang terpisah melainkan satu kesatuan. cantik ialah gagasan lainnya dimana kedua gagasan itu menjadi perantara satu sama lain saling memperteguh dan menguatkan. . 1995.Subjek. Dalam pernyataan itu.38 Contoh: 37 Ibid. B.Hum. Jogjakarta. Dalam kalimat bahasa Indonesia selaku bahasa yang tidak ber-fleksi. 2. Dalam pernyataan itu. Dari batasan itu terdapat hal-hal berikut yang harus diperhatikan sehubungan dengan proposisi: . Ade Munajat. Dita ≠ cantik. itu. merupakan. Dengan demikian maka pernyataan itu: mengiakan. 3. cantik ialah gagasan lainnya dimana kedua gagasan itu menjadi perantara satu sama lain saling melakukan pengingkaran. hal.Predikat. Dengan demikian maka membuat proposisi ialah kegiatan akal budi manusia. (That what is affirmed or denied of the subject). melakukan pengingkaran sebuah gagasan terhadap gagasan lainnya. kopula tetap digunakan. Yakni kata yang menghubungkanan antara subjek dengan predikat. Kata-kata yang dapat digunakan sebagai kopula dalam bahasa Indonesia ialah: adalah.

dan sebagainya.Kondisional (bersyarat): jika…. melainkan berfikir dan objektif. jangan dianggap pasti.Hum. yakni. e. mungkin.Pada saat berfifikir. c. Proposisi tersebut diungkapkan dalam kalimat-kalimat seperti: a.dan…. apabila sesuatu tidak pasti. barangkali.DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. 2. Pembagian Proposisi Ada berapa bagian proposisi itu? Proposisi terdiri dari dua jenis. __________________________________________________________________________________________ Page 30 of 40 . Apa yang membedakan kedua proposisi tersebut? Hal yang membedakan kedua jenis proposisi tersebut ialah sebagai berikut: 1. c. Ade Munajat. proposisi kategorik dan proposisi hipotesis.Disjungtif atau….Apabila masih ragu-ragu. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ ” Dita itu cantik” Dita = Subjek Itu = Kopula Cantik = Predikat Atau “Dita itu tidak cantik” Dita = Subjek Itu = Kopula Tidak Cantik = Predikat C. M.Proposisi Hipotesis yakni proposisi yang di dalamnya P diakui atau diingkari oleh S tidak secara langsung melainkan tergantung pada suatu syarat. d.atau….Proposisi kategorik yakni proposisi yang di dalamnya P diakui atau diingkari oleh S ‘tanpa syarat’ dengan rincian secara mutlak atau ditambah dengan keterangan modalitas seperti pasti. proposisi kategoris memiliki fungsi untuk menghindari kesesatan dalam berfikir dengan memperhatikan segi-segi sebagai berikut: a. b. lebih-lebih terhadap dirinya sendiri. dan sebagainya. jangan memutuskan dulu sebelum berfikir yang lebih mendalam.apabila tidak mendapat kepastian.orang harus selalu kritis. beranilah mengatakan sesuatu dengan menggunakan kata-kata seperti: mungkin.Konjungtif tidak sekaligus…. lihatlah dulu apakah-betul-betul demikian pasti (objektif).Jika merasa pasti. Dalam hal ini. mustahil. saya kira. Kritis tidak hanya mau menyangkal saja.maka… b.

Dosen itu bergelar doktor. Ragam Proposisi Kategorik Proposisi kategorik memiliki ragam sebagai berikut: 1.Proposisi Universal (universal proposition). M. Kata pembilang yang biasa digunakan ialah: semua. 3. Kata pembilang tersebut berlaku baik dalam bentuk afirmasi atau pun negasi. Yaitu proposisi yang menggunakan kata pembilang (quatifier) yang bersifat khusus. setiap. Dalam proposisi ini predikat mengafirmasi (mengiakan atau menguatkan) atau menegasi (mengingkari atau menolak) subjek.Proposisi subjek-predikat (subject-predicate proposition / categorical proposition). Ade Munajat. Yaitu proposisi yang hanya terdiri dari subjek dan predikat. atau apapun juga. tiap-tiap.DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. masing-masing. Contoh: Plato adalah seorang filsuf (mengafirmasi (mengiakan atau menguatkan)) Gus Dur bukanlah seorang filsuf (menegasi (mengingkari atau menolak) 2. Yaitu proposisi yang hanya terdiri atas satu pernyataan dan mengacu kepada nama diri atau jika menggunakan kata ganti. Beberapa mahasiswi STISIP Widayapuri bukanlah gadis. 4.Proposisi partikular (particular proposition). Orang ini jujur. maka akan menggunakan kata petunjuk ini atau itu. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ D. Contoh: Beberapa mahasiswa STISIP Widayapuri adalah PNS Sebagian dosen STISIP Widayapuri adalah pensiunan pegawai Pemda. siapa pun juga. Yaitu proposisi yang menggunakan kata pembilang (quatifier) yang bersifat universal. Contoh: Deti adalah perempuan.Proposisi Singular (singular proposition). Contoh: Semua manusia adalah fana Setiap sarjana lulusan program studi Administrasi Negara STISIP Widyapuri paham soal pengelolaan administrasi Negara. __________________________________________________________________________________________ Page 31 of 40 . Kata pembilang yang bersifat khusus itu ialah beberapa dan sebagian. Sebagian mahasiswa STISIP Widayapuri tidaklah bodoh.Hum.

Sebuah proposisi disebut negatif apabila kopula memisahkan antara S dan P. M. Dengan demikian jelas bahwa sebuah proposisi ditentukan oleh kopulanya. Contoh: Semua guru adalah pendidik Semua ular adalah binatang melata 6. atau mempersatukan S dan P.Proposisi apodiktik (apodictic preposition). Demikian pula sebuah proposisi disebut partikular jika semua subjeknya partikular. Jadi jika sebuah proposisi disebut universal jika term subjeknya adalah universal. Artinya.Proposisi empirik (empirical proposition). Sebuah proposisi disebut afirmasi jika kopula berfungsu menghubungkan. Ihwal Kualitas dan Kuantitas dalam Proposisi Kategorik Yang dimaksud dengan kualitas dalam hubungan dengan proposisi kategori ialah ciri atau karakteristik yang terkandung di dalam hakikat proposisi itu sendiri. apabila keseluruhan kopula bersifat afirmasi maka keseluruhan proposisi adalah afirmasi. Contoh: Tidak ada manusia yang tidak dapat mati Tidak semua mahasiswa memahami logika Beberapa pejabat tidak memahami logika Adapun yang dimaksud dengan kuantitas dalam hubungan dengan proposisi kategoris ialah jumlah individu objek dimana term subjek diterapkan.Proposisi Asertorik (assertoric proposition).DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. Yaitu proposisi yang didasarkan pada pengamatan dan pengalaman. Ade Munajat. Contoh: Fitri adalah mahasiswi yang aktif bertanya Khotib adalah mahasiswa saya yang paling rajin masuk kuliah E. Contoh: Lima adalah sepuluh dibagi dua Semua segitiga adalah bersisi tiga 7. Yakni apabila keseluruhan kopula bersifat negasi maka keseluruhan proposisi adalah negasi. __________________________________________________________________________________________ Page 32 of 40 . Yaitu proposisi yang merupakan kemestian kebenaran dari penjelasan yang diberikan oleh predikat terhadap subjek berdasarkan pertimbangan akal budi semata-mata. Hakikat sebuah proposisi ialah afirmasi atau negasi. Yaitu proposisi yang membenarkan bahwa subjek adalah sesuai dengan penjelasan yang diberikan oleh predikat. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ 5. Demikian pula sebaliknya.Hum. Contoh: Semua mahasiswa STISIP Widyapuri Mandiri Sukabumi mengenakan jas almamater pada saat mengikuti ujian tengah atau akhir semester. Mahasiswa STISIP Widyapuri Mandiri Sukabumi bukan pengguna narkoba.meneguhkan.

E. I. M.Hum. Contoh proposisi: A = universal dan afirmatif (= Semua S adalah P) • Semua mahasiswa lulus dalam ujian mata kuliah Logika • Manusia adalah mahkluk sosial • Besi itu logam E = universal dan negatif (=Semua S bukan/tidak P) • Seorang pun tidak ada yang lulus ujian mata kuliah Logika • Pelajar bukan mahasiswa I = partikular/singular dan afirmatif (= Sebagian S adalah P) • Ada mahasiswa yang menjadi pengguna narkoba • Orang Sunda suka dandan O = partikular/singular dan negatif (= Sebagian S bukan/tidak P) __________________________________________________________________________________________ Page 33 of 40 . maka hurup A. Proposisi dimana kualitas dan kuantitas saling melengkapi itu disebut sebagai proposisi AE-I-O. E. Struktur kombinasi itu dapat digambarkan sebagai berikut: Kualitas Hubungan SubjekPredikat Afirmasi Negasi A E I O Kuantitas Subjek Universal Partikular Singular Hurup A. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ Contoh: Ada mahasiswa STISIP Widyapuri Mandiri Sukabumi yang tidak pernah hadir kuliah Tim sepak bola STISIP Widyapuri Mandiri Sukabumi menang mutlak atas tim universitas lain.DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. O = particular/singular dan negative. n-E-go = m-E-n-O-lak Dalam kerangka kombinasi kualitas dan kuantitas dalam proposisi itu. Dengan kata lain kualitas dan kuantitas dalam proposisi kategorik dapat saling melengkapi. Ade Munajat. I. I = partikular/singular dan afirmatif. dan O berarti: A = universal dan afirmatif. E = universal dan negative. Kualitas dan kuantitas dalam proposisi kategorik dapat berdiri sendiri sebagaimana contoh di atas atau dapat berkombinasi. dan O merupakan simbol dari: A-ff-I-rmo = meng-A-ku-I.

Apa perbedaan proposisi kategorik dengan proposisi hipotesis? 8. Apa yang dimaksud dengan permasalahan kualitas dan kuantitas dalam proposisi? 7.DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. Dasar-Dasar Logika. Mengapa logika tidak berurusan dengan pernyataan yang bersifat menyuruh. 1994 dan E.Mundiri. Apakah proposisi itu? 2. 1998 __________________________________________________________________________________________ Page 34 of 40 . PT.Hum. Kanisius. M. H. Logika. melarang. Sebutkan ragam proposisi! 6. Apa yang dimaksud dengan: a. Ade Munajat. Praja Grafindo Persada. Sebutkan unsur-unsur proposisi? 4.Sumaryono. Yogyakarta. dan ungkapan emosional lainnya? 3. Jelaskan tentang pembagian proposisi! 5. Jakarta. Proposisi subjek-predikat (subject-predicate proposition / categorical proposition)? 39 Soal diambil dari Drs. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ • • Banyak mahasiswa yang tidak cukup sadar akan tanggung jawab sosial mereka Ada mahasiswa yang tidak mengerti logika Pelatihan Soa l39 1.

Proposisi Singular (singular proposition)? e. zaman sekarang adalah zaman pembangunan. __________________________________________________________________________________________ Page 35 of 40 . pemerintahan yang rapuh biasanya mengandalkan kekuatan militer untuk meredam berbagai macam gejolak social politik. atau O) yang terdapat dalam pernyataanpernyataan di bawah ini : a. d. saya akan berangkat jam 7. ada kemungkinan rapat partai akan terganggu oleh demonstrasi. e. f. tidak ada gading yang tidak retak. f. sepeda motor itu mustahil untuk diperbaiki lagi. m. ada mahasiswa yang tidak pernah memiliki catatan kuliah. Proposisi apodiktik (apodictic preposition)? g. orang itu mungkin tidak memiliki rasa kemanusiaan. o. I. ia jarang datang ke rumahku. b.00. d. orang Bali pandai menari. l. b. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ b. i. c. ia tidak pernah mengeluh atas segala kesulitan yang dihadapi dalam hidupnya. g. Proposisi Universal (universal proposition)? c. g. h. E . Tentukan jenis proposisi (A. semoga merreka tidak datang terlambat. suruh dia mengerjakan pekerjaan itu. manusia adalah animal rationale. Proposisi Asertorik (assertoric proposition)? f. h. 10. di antara teman-temanku ada yang sering melalaikan tugas kuliahnya. j. M. tim sepak bola kita tidak berhasil menjadi juara. Proposisi empirik (empirical proposition)? 9. barangkali hari ini tidak jadi hujan. dalam ujian ini tidak ada mahasiswa yang diizinkan membuka catatan. Nabi Sulaeman adalah seorang yang genius. Proposisi partikular (particular proposition)? d. Tentukan mana proposisi dan yang bukan proposisi dari kalimat-kalimat berikut: a. mereka datang terlambat. k.DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. ibu-ibu dan bapak-bapak terhormat. n. semua yang datang dimohon untuk duduk. c. Ade Munajat.Hum.

Penyimpulan diartikan sebagai proses membuat kesimpulan (conclusion). M. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ DASAR. __________________________________________________________________________________________ Page 36 of 40 .DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. Dengan demikian. Di dalam logika.DASAR LOGIKA Bagian Keempat Inferensi (Penyimpulan) Kata inferensi berasal dari bahasa Inggris inference artinya penyimpulan.Hum. inferensi dapat didefinisikan sebagai suatu proses penarikan konklusi dari satu atau lebih proposisi (keputusan). Ade Munajat. Cara dimaksud yakni. Erat hubungannya dengan penjelasan itu. cara deduktif dan induktif. Mengingat dua cara tersebut kemudian dikenal istilah inferensi deduktif dan inferensi induktif. proses penarikan konklusi dapat dilakukan melalui dua cara. inferensi berarti pula sebagai cara kerja logika yang ke-3 setelah memberikan pengartian dan membuat keputusan.

Premis yaitu data. berasal dari kata nalar yang berarti aktivitas yang memungkinkan seseorang berfikir logis.. Perhatikan gambar di bawah ini. Berdasar hal itulah kemudian pengertian inferensi identik dengan penalaran (inferensi=penalaran) yang dalam wilayah kebahasaan lazim juga disebut sebagai argumen. Inferensi/Penalaran Langsung Inferensi Langsung ialah penarikan kesimpulan (konklusi) hanya dari sebuah premis. Kata penalaran. bukti. Yakni.maka………………………………… Kalau ini begini maka itu begitu Berhubung begitu maka karenanya begini Premis Kesimpulan/Konklusi Pengetahuan yang dimiliki/ Pengetahuan yang mendahului/ Pangkal/ Pengetahuan baru/ Konsekuen __________________________________________________________________________________________ Page 37 of 40 .Hum. Dengan demikian. Premis-Premis Penyimpulan Kesimpulan Hubungan/Konsekuensi Perhatikan pula contoh inferensi dalam bentuk kalimat di bawah ini. Inferensi Tidak Langsung disebut juga sebagai Inferensi/Penalaran Silogistik. atau dasar pemikiran yang menjamin terbentuknya kesimpulan. Inferensi Deduktif Inferensi deduktif terbagi ke dalam dua jenis. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ Di dalam wilayah kebahasaan (bukan wilayah akal budi atau pemikiran) kedua cara itu lazim disebut sebagai penalaran.DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. Dalam hal ini penalaran berarti proses mental dalam mengembangkan pikiran dari beberapa fakta atau prinsip (premis). Inferensi/Penalaran Langsung dan Inferensi/Penalaran Tidak Langsung. M. Karena……………………………………. kesimpulan adalah pernyataan yang dihasilkan sesuai dengan premis-premis yang tersedia dan berhubungan secara logis dengan pernyataan tersebut. Ade Munajat.

Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ Anteseden Konsekuensi Inferensi Langsung atau Penalaran Langsung sebagaimana dijelaskan di atas memiliki beberapa bentuk sebagai berikut: 1.Hum. (NegatIf) Inversi Lengkap ialah jika inversi dilakukan dengan menegasikan baik subjek maupun predikat proposisi premis (ubahlah pembilang subjek dari universal menjadi partikular). Inversi sebagian. Inversi merupakan penalaran langsung dengan cara menegasikan subjek proposisi premis dan menegasikan atau tidak menegasikan predikat proposisi premis. Inversi memiliki ragam berupa Inversi Sebagian dan Inversi Lengkap. Oposisi. Inversi (Kebalikan). Kontraposisi. sedangkan predikatnya tidak dinegasikan (ubah pembilang subjek dari universal menjadi partikular) Contoh inversi proposisi (A) Contoh: A: Semua mahasiswa STISIP Widyapuri Mandiri Sukabumi belajar Logika (Afirmatif) jadi I: Sebagian bukan mahasiswa STISIP Widyapuri Mandiri Sukabumi belajar Logika. 4. Obversi. 3. Apabila inversi dilakukan dengan menegasikan subjek proposisi premis.DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. __________________________________________________________________________________________ Page 38 of 40 . Ade Munajat. Perhatikan contoh kalimat di bawah ini. Inversi. M. Konversi. 2. 5.

Semua bintang film memakai sabun Lux 2. M. Sebagian bukan filsuf bukan-bukan kera __________________________________________________________________________________________ Page 39 of 40 . Semua pegawai negeri adalah penerima gaji 5. dapat dijelaskan bahwa: Inversi proposisi A hasilnya ialah proposisi I (baik untuk inversi lengkap maupun sebagian) Proposisi E jika diinversi akan menjadi Proposisi O (baik untuk Inversi Lengkap maupun untuk Inversi Sebagian) • • Pelatihan Soal Petunjuk: Tentukanlah contoh Inversi Proposisi (A) dan contoh Inversi Proposisi (E). Ade Munajat.DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. Semua filsuf bukan kera 10. Semua filsuf adalah manusia 8. Sebagian pemakai sabun Lux adalah bintang film 3. Semua mahasiswa calon sarjana 7. Sebagian bukan filsuf bukan kera 9.Hum. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ A: Semua mahasiswa STISIP Widyapuri Mandiri Sukabumi belajar Logika (Afirmatif) jadi I: Sebagian bukan mahasiswa STISIP Widyapuri Mandiri Sukabumi bukan belajar Logika (NegatIf ) Contoh inversi proposisi (E) Inversi sebagian. E: Semua mahasiswa STISIP Widyapuri Mandiri Sukabumi tidak belajar Logika (nEgo) jadi O: Sebagian mahasiswa STISIP Widyapuri Mandiri Sukabumi tidak belajar Logika Inversi Lengkap E: Semua mahasiswa STISIP Widyapuri Mandiri Sukabumi tidak belajar Logika jadi O: Sebagian bukan mahasiswa STISIP Widyapuri Mandiri Sukabumi tidak tidak belajar Logika Dengan memperhatikan contoh di atas. Orang pintar minum Tolak Angin 4. Semua benda yang dipanasi memuai 6. baik untuk Inversi Lengkap maupun untuk Inversi Sebagian dalam kalimat di bawah ini 1.

DIKTAT DASAR-DASAR LOGIKA Oleh: Drs. Untuk digunakan dalam lingkungan sendiri pada perkuliahan Dasar-Dasa Logika di Jurusan Ilmu Pemerintahan/Administrasi Negara Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (STISIP) Widyapuri Mandiri Sukabumi _________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Page 40 of 40 . M.Hum. Ade Munajat.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful