Professional Documents
Culture Documents
BAB II PEMBAHASAN
2.1
Pengertian Model Shared (Terbagi) Disiplin ilmu tertentu yang luas membuat payung kurikuler meliputi: Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
dipasangkan sebagai Sains; Sastra dan Sejarah digabungkan di bawah label Humaniora; Seni Musik, Tari, dan Drama dipandang sebagai Seni Rupa, dan Teknologi Komputer, Industri dan Seni Terapan dipandang
sebagai Seni Praktis. Dalam disiplin ilmu ini saling melengkapi, kolaborasi perencanaan dan atau mengajar mefokuskan pada konsep, keterampilan, dan sikap secara bersama. Contoh: Dalam Sains dan Matematika guru biasa
menggunakan pengumpulan data, tabel, dan grafik sebagai konsep yang dapat berbagi.
2.2
Gambaran Model Shared atau Terbagi Antar departemen berkolaborasi merencanakan unit pelajaran
pada sekolah menengah pertama dan atas. Tim yang beranggotakan dua guru mengembangkan perencanaan awal dengan gagasan tentang konsepkonsep kunci, keterampilan-keterampilan, dan sikap-sikap tradisional yang diajarkan dalam pendekatan mengidentifikasi subjek tunggal. Sebagai pasangan yang
mencari tumpang
tindih dalam isi atau materi mata pelajaran. Sebagai contoh, guru Sastra dapat fokus pada konsep American Dream sebagai penyelenggaraan koleksi cerita pendek oleh penulis Amerika. Pada saat yang sama, guru Sejarah mencatat bahwa unitnya di Sejarah Amerika, yang
berfokus pada studi dari setiap dekade, juga bisa menggunakan " American Dream " sebagai tema pemersatu.
didasarkan pada
ide-ide bersama
yang berasal dari dalam disiplin. Model ini berbeda secara radikal dari pendekatan tematik dalam menyatukan beberapa konsep karena hasil dari konsep dari unsur-unsur terbagi lebih mengenalkan tema dari luar. Inilah yang tunjukkan oleh diagram Venn kesamaan di bagian tumpang
tindih. Kuncinya adalah untuk mencari kesamaan kurikulum dari keduanya. Untuk menggunakan pandangan dari integrasi kurikulum terbagi , guru perlu menggali dua disiplin ilmu untuk menemukan yang konsepsama
sikap-sikap
dan tumpang tindih dari isi yang sebenarnya. Proses ini lebih kompleks dari pada sekedar mengurutkan materi sesuai area subjek lain.
2.3
Terdengar Seperti Apakah Model Shared (Terbagi)? Model dasar kurikulum terbagi perencanaan standar yang sudah digunakan mewujudkan model secara luas. Guru
kelas merencanakan unit ilmu tentang mesin sederhana dan unit studi sosial pada revolusi industri sekitar efisiensi model konsep. Model terbagi berasal dari efisiensi pengorganisasian payung. Guru memberi pertanyaan seperti: "Apa yang dilakukan terhadap konsep pada model terbagi?, "Apakah kita mengajarkan keterampilan yang sama?", dan "Apakah dua unit
2.4
Kelebihan Model Shared (Terbagi) Keuntungan dari memudahkan dalam yang lebih model perencanaan kurikulum terbagi penggunaanya sebagai meliputi langkah awal menuju model disiplin utama. Dengan pembelajaran
terintegrasi
empat
memasangkan disiplin
ilmu yang
sama, memfasilitasi
mendalam konsep-konsep yang tumpang tindih untuk dipindahkan. Secara sederhana, ini memudahkan untuk
menjadwalkan periode perencanaan umum untuk tim dua guru, hal itu juga penjadwalan untuk tim empat guru. Selain itu, perencanaan juga untuk
menuntun berbagi pengalaman pembelajaran, misalnya film atau kunjungan lapangan, karena kedua guru dapat menempatkan dua periode mereka bersama-sama untuk dijadikan dalam satu waktu yang lebih lama.
2.5
Kekurangan Model Shared (Terbagi) Hambatan dalam kurikulum waktu perencanaan terbagi untuk kompromi adalah adalah diperlukannya mengembangkan bahan penting
untuk kesuksesan pelaksanaan, dalam hal ini membutuhkan dua hal, yaitu kepercayaan dan kerja sama tim. Model integrasi lintas dua disiplin ilmu ini memerlukan komitmnen fase awal. Untuk dari mitra untuk bekerja melalui fasedalam
menemukan tumpang
tindih nyata
2.6
Saat yang Tepat untuk Menggunkan Model Terbagi Model kurikulum terbagi terkelompok ke tepat dalam digunakan ketika materi ini cakupan
yang luas seperti Humaniora atau Seni Praktis. Model ini juga memfasilitasi tahap awal implementasi menuju kurikulum terintegrasi. Ini adalah, model yang layak untuk digunakan dengan dua disiplin ilmu sebagai langkah perantara untuk tim empat disiplin yang jauh lebih rumit dan kompleks.
Percakapan Dalam gambaran Shared (Terbagi) Guru di sekolah menyadari kemungkinanmembahas beberapa integrasi kur ikulum terbagi dalam tim yang dalam bentuk lintas beranggotakan departemen kemitraan. Bekerja dua guru,harus
mendiskusikan beberapa gagasan perencanaan. Saya tertarik dengan jumlah siswa di akhir semester yang membuat hubungan eksplisit antara apa yang sedang kamu lakukan dan yang telah kamu lakukan. Urutan yang sebenarnya terlihat mendorong integrasi dari kedua meteri. Anda tahu, saya memiliki pengalaman yang sama. Sungguh ada informasi lebih banyak dari yang saya duga. Faktanya, saya tidak pernah berfikir apa yang telah mereka informasikan semua.
Ingat : saran tahun terakhir yang lalu, kita bisa berbagi beberapa film dan pengalaman lapangan. Bagaimana menurut anda tentang berusaha satu unit
pendek pada semester depan, mungkin bisa tiga minggu yang panjang? Saya bersedia untuk mencoba satu jika direncanakan dengan baik dan tidak mengambil waktu terlalu banyak. Apakah anda memiliki satu unit tertentu dalam pikiran anda?
CONTOH : Dua disiplin yang terlihat mempunyai hubungan alami diteliti untuk mengetahui konsepkonsep dan ide-ide yang tumpang tindih.
ILMU PENGETAHUAN
SASTRA
FOTOSINTESIS
INTERVIEW
Ekologi Ekosistem
Siklus Konsep
Catatan Dan Refleksi Topik dan unit dari dua disiplin terkait menawarkan banyak kemungkinan integrasi dengan mengidentifikasi konsep-konsep dasar, keterampilan dan sikap yang tumpah tindih. BERFIKIR KEMBALI: DESAIN ULANG
Fikirkan kembali unit dan topik semester lalu.Bersama pasangan, bicarakan konsep yang tumpang tindih
TUMBUHAN
KELUARGA
Konsep
Sikap
Ketrampilan
10
BERFIKIR KE DEPAN: DESAIN Berfikirkan ke depan bersama pasangan tentang isi dua disiplin ilmu yang berbeda. Memilah konsep, keterampilan, atau sikap yang tumpang tindih.
ILMU PENGETAHUAN ALAM ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
TUMBUHAN
KELUARGA
Konsep
Sikap
Peran bagian tumbuhan
11
BERFIKIR LAGI: PERTAJAM Berfikirlah lagi dengan pasangan dari disiplin ilmu yang berbeda. Daftarlah kembali isi yang akan datang dan cari ide tumpang tindih yang dapat dibagi.
TUMBUHAN
KELUARGA
Proses pertumbuhan
Mengurutkan Ketrampilan
Silsilah keluarga
12