You are on page 1of 10

3

BAB II PEMBAHASAN

2.1

Pengertian Model Shared (Terbagi) Disiplin ilmu tertentu yang luas membuat payung kurikuler meliputi: Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

dipasangkan sebagai Sains; Sastra dan Sejarah digabungkan di bawah label Humaniora; Seni Musik, Tari, dan Drama dipandang sebagai Seni Rupa, dan Teknologi Komputer, Industri dan Seni Terapan dipandang

sebagai Seni Praktis. Dalam disiplin ilmu ini saling melengkapi, kolaborasi perencanaan dan atau mengajar mefokuskan pada konsep, keterampilan, dan sikap secara bersama. Contoh: Dalam Sains dan Matematika guru biasa

menggunakan pengumpulan data, tabel, dan grafik sebagai konsep yang dapat berbagi.

2.2

Gambaran Model Shared atau Terbagi Antar departemen berkolaborasi merencanakan unit pelajaran

pada sekolah menengah pertama dan atas. Tim yang beranggotakan dua guru mengembangkan perencanaan awal dengan gagasan tentang konsepkonsep kunci, keterampilan-keterampilan, dan sikap-sikap tradisional yang diajarkan dalam pendekatan mengidentifikasi subjek tunggal. Sebagai pasangan yang

prioritas masing-masing, mereka

mencari tumpang

tindih dalam isi atau materi mata pelajaran. Sebagai contoh, guru Sastra dapat fokus pada konsep American Dream sebagai penyelenggaraan koleksi cerita pendek oleh penulis Amerika. Pada saat yang sama, guru Sejarah mencatat bahwa unitnya di Sejarah Amerika, yang

berfokus pada studi dari setiap dekade, juga bisa menggunakan " American Dream " sebagai tema pemersatu.

Model kurikulum terbagi

didasarkan pada

ide-ide bersama

yang berasal dari dalam disiplin. Model ini berbeda secara radikal dari pendekatan tematik dalam menyatukan beberapa konsep karena hasil dari konsep dari unsur-unsur terbagi lebih mengenalkan tema dari luar. Inilah yang tunjukkan oleh diagram Venn kesamaan di bagian tumpang

tindih. Kuncinya adalah untuk mencari kesamaan kurikulum dari keduanya. Untuk menggunakan pandangan dari integrasi kurikulum terbagi , guru perlu menggali dua disiplin ilmu untuk menemukan yang konsepsama

konsep, keterampilan-keterampilan, dan/ atau

sikap-sikap

dan tumpang tindih dari isi yang sebenarnya. Proses ini lebih kompleks dari pada sekedar mengurutkan materi sesuai area subjek lain.

2.3

Terdengar Seperti Apakah Model Shared (Terbagi)? Model dasar kurikulum terbagi perencanaan standar yang sudah digunakan mewujudkan model secara luas. Guru

kelas merencanakan unit ilmu tentang mesin sederhana dan unit studi sosial pada revolusi industri sekitar efisiensi model konsep. Model terbagi berasal dari efisiensi pengorganisasian payung. Guru memberi pertanyaan seperti: "Apa yang dilakukan terhadap konsep pada model terbagi?, "Apakah kita mengajarkan keterampilan yang sama?", dan "Apakah dua unit

memiliki kesamaan dalam hal konsep dan ide?"

2.4

Kelebihan Model Shared (Terbagi) Keuntungan dari memudahkan dalam yang lebih model perencanaan kurikulum terbagi penggunaanya sebagai meliputi langkah awal menuju model disiplin utama. Dengan pembelajaran

terintegrasi

empat

memasangkan disiplin

ilmu yang

sama, memfasilitasi

mendalam konsep-konsep yang tumpang tindih untuk dipindahkan. Secara sederhana, ini memudahkan untuk

menjadwalkan periode perencanaan umum untuk tim dua guru, hal itu juga penjadwalan untuk tim empat guru. Selain itu, perencanaan juga untuk

menuntun berbagi pengalaman pembelajaran, misalnya film atau kunjungan lapangan, karena kedua guru dapat menempatkan dua periode mereka bersama-sama untuk dijadikan dalam satu waktu yang lebih lama.

2.5

Kekurangan Model Shared (Terbagi) Hambatan dalam kurikulum waktu perencanaan terbagi untuk kompromi adalah adalah diperlukannya mengembangkan bahan penting

model. Selain waktu, fleksibilitas dan

untuk kesuksesan pelaksanaan, dalam hal ini membutuhkan dua hal, yaitu kepercayaan dan kerja sama tim. Model integrasi lintas dua disiplin ilmu ini memerlukan komitmnen fase awal. Untuk dari mitra untuk bekerja melalui fasedalam

menemukan tumpang

tindih nyata

konsep kurikulum memerlukan dialog dan percakapan mendalam.

2.6

Saat yang Tepat untuk Menggunkan Model Terbagi Model kurikulum terbagi terkelompok ke tepat dalam digunakan ketika materi ini cakupan

yang luas seperti Humaniora atau Seni Praktis. Model ini juga memfasilitasi tahap awal implementasi menuju kurikulum terintegrasi. Ini adalah, model yang layak untuk digunakan dengan dua disiplin ilmu sebagai langkah perantara untuk tim empat disiplin yang jauh lebih rumit dan kompleks.

Percakapan Dalam gambaran Shared (Terbagi) Guru di sekolah menyadari kemungkinanmembahas beberapa integrasi kur ikulum terbagi dalam tim yang dalam bentuk lintas beranggotakan departemen kemitraan. Bekerja dua guru,harus

mendiskusikan beberapa gagasan perencanaan. Saya tertarik dengan jumlah siswa di akhir semester yang membuat hubungan eksplisit antara apa yang sedang kamu lakukan dan yang telah kamu lakukan. Urutan yang sebenarnya terlihat mendorong integrasi dari kedua meteri. Anda tahu, saya memiliki pengalaman yang sama. Sungguh ada informasi lebih banyak dari yang saya duga. Faktanya, saya tidak pernah berfikir apa yang telah mereka informasikan semua.

Ingat : saran tahun terakhir yang lalu, kita bisa berbagi beberapa film dan pengalaman lapangan. Bagaimana menurut anda tentang berusaha satu unit

pendek pada semester depan, mungkin bisa tiga minggu yang panjang? Saya bersedia untuk mencoba satu jika direncanakan dengan baik dan tidak mengambil waktu terlalu banyak. Apakah anda memiliki satu unit tertentu dalam pikiran anda?

CONTOH : Dua disiplin yang terlihat mempunyai hubungan alami diteliti untuk mengetahui konsepkonsep dan ide-ide yang tumpang tindih.

ILMU PENGETAHUAN

SASTRA

FOTOSINTESIS

INTERVIEW

Ekologi Ekosistem

Siklus Konsep

Riwayat Hidup (siklus kehidupan)

Catatan Dan Refleksi Topik dan unit dari dua disiplin terkait menawarkan banyak kemungkinan integrasi dengan mengidentifikasi konsep-konsep dasar, keterampilan dan sikap yang tumpah tindih. BERFIKIR KEMBALI: DESAIN ULANG

Fikirkan kembali unit dan topik semester lalu.Bersama pasangan, bicarakan konsep yang tumpang tindih

ILMU PENGETAHUAN ALAM

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

TUMBUHAN

KELUARGA

Konsep

Sikap

Ketrampilan

Catatan Dan Refleksi

10

BERFIKIR KE DEPAN: DESAIN Berfikirkan ke depan bersama pasangan tentang isi dua disiplin ilmu yang berbeda. Memilah konsep, keterampilan, atau sikap yang tumpang tindih.
ILMU PENGETAHUAN ALAM ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

TUMBUHAN

KELUARGA

Bagian tumbuhan Proses pertumbuhan

Konsep

Peran dalam keluarga

Sikap
Peran bagian tumbuhan

Kedudukan dalam keluarga

Silsilah keluarga Ketrampilan

Catatan Dan Refleksi

11

BERFIKIR LAGI: PERTAJAM Berfikirlah lagi dengan pasangan dari disiplin ilmu yang berbeda. Daftarlah kembali isi yang akan datang dan cari ide tumpang tindih yang dapat dibagi.

ILMU PENGETAHUAN ALAM

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

TUMBUHAN

KELUARGA

Bagian tumbuhan Peran bagian tumbuhan

Fungsi Konsep Tanggung jawab Sikap

Kedudukan dalam keluarga Peran dalam keluarga

Proses pertumbuhan

Mengurutkan Ketrampilan

Silsilah keluarga

Catatan Dan Refleksi

12

You might also like