Contoh Makalah Metode Ilmiah Biologi

Mendeteksi Perkembangan Anak Sejak Usia Dini Mendeteksi Perkembangan Anak Sejak Usia Dini Selama beberapa tahun ini mengamati perkembangan anak di Taman Bermain „Pestalozzi Pre-School&Kindergarten“ yang saya dirikan di Bukit Permai,Cibubur saya mempelajari, bahwa „banyak sekali terjadi kasus-kasus perkembangan anak yang sering diremehkan, disembunyikan agar tidak banyak yang tahu atau memang belum tersosialisasikan kepada masyarakat umum mengenai perkembangan anak yang seharusnya“. Di lapangan sering ditemukan kasus-kasus yang berakibat sudah terlalu jauh, sehingga bantuan yang diperlukan untuk me“normal“kan kembali perkembangan anak memakan waktu yang tentunya lebih lama pula. Perlu ditekankan disini bantuan yang harus diberikan bagi anak-anak yang mengalami keterlambatan perkembangan merupakan satu „proses belajar“, dimana kita harus mengetahui tahapan-tahapan yang harus dilalui anak sesuai dengan pada saat perkembangan itu mulai berhenti atau mengalami gangguan. Oleh karena itu program yang dibutuhkanpun menjadi berbeda-beda pula dari satu anak ke anak yang lain, karena kemampuan mereka juga berbeda. Jadi kita sebagai Orangtua/pendidik yang akan melatih anak tsb harus mengetahui dengan tepat tahapan dimana dan kapan perkembangan itu berjalan ditempat. Kalau perlu juga melalui kerjasama dengan lembaga terapi atau ahli perkembangan anak. Mengenai istilah untuk jenis bantuan tsb, seperti misalnya „sensori integrasi (SI) atau sering disebut juga „basic stimulation“ dll tidak perlu dipermasalahkan, yang ... Read More Perkembangan Teknologi Informasi di Indonesia Teknologi Informasi adalah suatu teknologi yang digunakan untuk mengolah data, termasuk memproses, mendapatkan, menyusun, menyimpan, memanipulasi data dalam berbagai cara untuk menghasilkan informasi yang berkualitas, yaitu informasi yang relevan, akurat dan tepat waktu, yang digunakan untuk keperluan pribadi, bisnis, dan pemerintahan dan merupakan informasi yang strategis untuk pengambilan keputusan. Teknologi ini menggunakan seperangkat komputer untuk mengolah data, sistem jaringan untuk menghubungkan satu komputer dengan komputer yang lainnya sesuai dengan kebutuhan, dan teknologi telekomunikasi digunakan agar data dapat disebar dan diakses secara global.Perkembangan Teknologi Informasi memacu suatu cara baru dalam kehidupan, dari kehidupan dimulai sampai dengan berakhir, kehidupan seperti ini dikenal dengan e-life, artinya kehidupan ini sudah dipengaruhi oleh berbagai kebutuhan secara elektronik. Dan sekarang ini sedang semarak dengan berbagai huruf yang dimulai dengan awalan e, seperti e-commerce, e-government, e-education, e-library, e-journal, e-medicine, e-laboratory, e-biodiversitiy, dan yang lainnya lagi yang berbasis elektronika.Bidang pendidikan(e-education)Globalisasi telah memicu kecenderungan pergeseran dalam dunia pendidikan dari pendidikan tatap muka yang konvensional ke arah pendidikan yang lebih terbuka (Mukhopadhyay M., 1995). Sebagai contoh kita melihat di Perancis proyek “Flexible Learning”. Hal ini mengingatkan pada ramalan Ivan Illich ... Read More METODE PENELITIAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN METODE PENELITIAN YANG DIGUNAKAN DALAM PSIKOLOGI PENDIDIKAN Metode ObservasiObservasi merupakan teknik paling mendasar dalam teknik penilaian non testing. Observasi akan menghasilkan data yang merangsang dilakukanya hipotesis tentative tentang individual dan meyakinkan hipotesis yang lain.Observasi yang efektif melalui pengamatan secara jelas, sadar dan selengkap mungkin tentang perilaku individu sebenarnya dlam keadaan tertentu.Pentingnya Observasi adalah kemampuan dalam menentukan factor-faktor awal mula perilaku dan kemampuan untuk melukiskan secara akurat reaksi individu yang diamati dalam kondisi tertentu. Observasi mungkin perlu dilakukan dalam jangka waktu tertentu untuk menentukan sejauh mana beberapa factor yang kecil sesuai dengan desain yang lebih besar.Pengumpulan data melalui observasi langsungatau dengan pengamatan langsung adalah cara pengambilan data dengan menggunakan mata tanpa ada pertolongan alat standar lain untuk keperluan tersebut. Pengamatan baru tergolong sebagai teknik

1/13

Latar Belakang MasalahKualitas pendidikan di Indonesia saat ini sangat memprihatinkan.mengumpulkan data.Metode WawancaraInterview atau sering disebut juga wawancara mempunyai definis suatu proses komunikasi interaksional antara dua pihak.. karena bahwa manusia itu adalah sebagai makluk social. dan juga bahwa komunikator harus memahami dari tujuan komunikasi. Permasalahan ini disebabkan karena beberapa hal yang mendasar. Dalam hubungan seseorang dengan orang lain tentunya terjadinya proses komunikasi itu tentunya tidak terlepas dari tujuan yang menjadi topik atau pokok pembahasan.21 gelombang globalisasi dirasakan kuat dan terbuka. di antara yang dengan yang lainnya saling membutuhkan. Read More Evaluasi kurikulum Evaluasi dan Kurikulum Evaluasi kurikulum memegang peranan penting baik dalam penentuan kebijaksanaan pendidikan pada umumnya. Read More Makalah Permasalahan Pendidikan di Indonesia Beserta Solusinya BAB IPENDAHULUANA. ke-99 (1997). kualitas pendidikan di Indonesia berada pada urutan ke-12 dari 12 negara di Asia. yaitu hanya menduduki urutan ke-37 dari 57 negara yang disurvei di dunia.21 dunia pendidikan di Indonesia menjadi heboh.Pengamatan dapat dicek dan di kontrol atas validitas dan reabilitasnya.Pengamatan tersebut dicatat secara sistematis dan dihubungkan secara proporsiumum dan bukan dipaparkan sebagai suatu set yang menarik perhatian saja. Dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah yang melibatkan guru sebagai pendidik dan siswa sebagai peserta didik. hal terjadi dikarenakan kurangnya memperhatikan unsur-unsur yang mestinya ada dalam proses komunikasi. Data yang dilaporkan The World Economic Forum Swedia (2000). sehingga terjadinya interaksi yang timbalk balik..Pengamatan harus berkaitan dengan tujuan penelitian yang telah direncanakan. Dari uraian tersebut. Kemajaun teknologi dan perubahan yang terjadi memberikan kesadaran . baik itu oleh komunikator maupun oleh komunikan.. Pendidikan merupakan suatu aspek kehidupan yang sangat mendasar bagi pembangunan bangsa suatu negara. bahwa indeks pengembangan manusia Indonesia makin menurun.Menurut survei Political and Economic Risk Consultant (PERC). Ini dibuktikan antara lain dengan data UNESCO (2000) tentang peringkat Indeks Pengembangan Manusia (Human Development Index). maupun pada pengambilan keputusan dalam kurikulum. Salah satunya adalah memasuki abad ke. dan juga untuk tercapainya proses penyampaian informasi itu akan berhasil apabila ditunjang dengan alat atau media sebagai sarana penyaluran informasi atau berita. dan ke-109 (1999). dengan adanya komunikasi maka terjadilah hubungan sosial. Hasil-hasil evaluasi kurikulum dapat digunakan oleh para pemegang kebijaksanaan pendidikan dan para pengembang kurikulumdalam memilih dan menetapkan kebijaksanaan pengembangan system pendidikan dan 2/13 . Latar Belakang Masalah Komunikasi merupakan sarana untuk terjalinnya hubungan antar seseorang dengan orang lain. guru dengan sadar merencanakan kegiatan pengajarannya secara sistematis dan berpedoman pada seperangkatn aturan dan rencana tentang pendidikan . Cara pertukaran yang digunakan adalah cara verbal dan nonverbal .. Indonesia menempati urutan ke-102 (1996). Di antara 174 negara di dunia. Kehebohan tersebut bukan disebabkan oleh kehebatan mutu pendidikan nasional tetapi lebih banyak disebabkan karena kesadaran akan bahaya keterbelakangan pendidikan di Indonesia. Read More makalah komunikasi dalam pendidikan BAB IPENDAHULUANA. bahwa dalam komunikasi itu perlu diperhatikan mengenai unsure-unsur yang berkaitan dengan proses komunikasi. Indonesia memiliki daya saing yang rendah. kesehatan. jika pengamatan tersebut memiliki kriteria sebagai berikut:Pengamatan di gunakan untuk penelitian dan telah direncanakan secara sistematik. diwujudkan dengan adanya interaksi belajar mengajar atau proses pembelajaran. dan penghasilan per kepala yang menunjukkan.. ke-105 (1998). Posisi Indonesia berada di bawah Vietnam. Dan masih menurut survei dari lembaga yang sama Indonesia hanya berpredikat sebagai follower bukan sebagai pemimpin teknologi dari 53 negara di dunia.Memasuki abad ke.. Dalam kenyataannya bahwa proses komunikasi itu tidak selama lancar . Dalam konteks penyelenggaraan ini. yaitu komposisi dari peringkat pencapaian pendidikan.

makalah ini disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Pengantar Kurikulum Tidak lupa kami ucapkan kepada Bapak Syaichudin. memilih bahan pelajaran. Saikhul Arif 091 024 255FAKULTAS ILMU PENDIDIKANJURUSAN TEKNOLOGI PENDIDIKANUNIVERSITAS NEGRI SURABAYA2010KATA PENGANTAR Syukur alhamdulillah kami ucapkan kepada yang Maha pemberi Nikmat kesehatan jasmani dan rohani yakni Allah SWT. hal itu disebabkan beberapa factor :1. Read More 3/13 . Latar belakang masalahBangsa yang besar adalah bangsa yang mempunyai kurikulum pendidikan yang bagus dan stabil (tidak berubah-ubah) serta memberi motivasi pelajarnya agar bisa meningkatkan standar mutu pendidikannya di kemudian hari. Evaluasi dan kurikulum merupakan dua disiplin yang berdiri sendiri.2. Kami menyadari bahwa makalah yang kami susun ini masih banyak kekurangan disana-sini oleh karena itu saran dan kritik yang membangun selalu kami harapkan demi perbaikan dan pengembangan penyusunan tugas makalah selanjutnya. Hasil-hasil evaluasi kurikulum juga dapat digunakan oleh guru-guru. 1999 mendefinisikan evaluasi adalah proses penerapan prosedur ilmiah untuk mengumpulkan data yang valid dan reliabel untuk membuat keputusan tentang suatu program.Ag. memilih metode dan alat-alat Bantu pelajaran. Pihak yang memandang ada hubungan. Hubungan antara evaluasi dengan kurikulum bersifat organis..pengembangan model kurikulum yang digunakan. Ada pihak yang berpendapat bahwa keduanya tidak ada hubungan. sehingga mutu pendidikan Indonesia hingga .. cara penilaian serta fasilitas pendidikan lainnya. Kami juga berharap semoga makalah yang kami susun ini bermanfaat bagi kami dan teman-teman yang membacanya.. kepala sekolah dan para pelaksana pendidikan lainnya. hubungan tersebut merupakan hubungan sebab akibat. 15 Februari 2010 PenyusunBAB IPENDAHULUAN1. S. sebaliknya perubahan evaluasi akan memberi warna pada pelaksanaan kurikulum. Tujuan. 1981 ialah penelitian yang sistematik atau yang teratur tentang manfaat atau guna beberapa obyek. Tujuan. implementasi dan efektifitas suatu program.PdDisusun Oleh :M. Prinsip Kurikulum dan Fungsi KurikulumDosen : Syaichudin. Prinsip Kurikulum dan Fungsi Kurikulum MAKALAH Pengantar KurikulumSejarah Kurikulum.Pengertian evaluasi menurut joint committee. Definisi. Oleh karena itu penulis mencoba menjabarkan definisi dari evaluasi dan definisi dari kurikulum secara per kata sehingga lebih mudah untuk memahami evaluasi kurikulum. yang telah mengarahkan dan membimbing mata kuliah Pengantar Kurikulum.. Read More Definisi. implementasi dan efektifitas suatu program. Evaluasi kurikulum sukar dirumuskan secara tegas. dan Fungsi Evaluasi Kurikulum A. dan prosesnya .Pd. Perubahan dalam kurikulum berpengaruh pada evaluasi kurikulum.Ag. Purwanto dan Atwi Suparman. M. 1987 : 41-49Evaluasi adalah proses pengumpulan informasi untuk membantu mengambil keputusan dan di dalamnya terdapat perbedaan mengenai siapa yang dimaksudkan dengan pengambilan keputusan·Tyler (1949)Evaluasi kurikulum adalah upaya untuk menentukan tingkat perubahan yang terjadi pada . karena dengan Nikmat-Nya kami dapat menyelesaikan tugas makalah dengan pokok bahasan “Pengantar Kurikulum”.3.Sejarah kurikulum pendidikan di Indonesia kerap berubah setiap ada pergantian Menteri Pendidikan.1Sedangkan pengertian kurikulum adalah :·Worthen & Sanders.S. Rutman and Mowbray 1983 mendefinisikan evaluasi adalah penggunaan metode ilmiah untuk menilai implementasi dan outcomes suatu program yang berguna untuk proses membuat keputusan.Evaluasi kurikulum berkenaan dengan fenomena-fenomena yang terus berubah.Evaluasi kurikulum merupakan suatu usaha yang dilakukan oleh manusia yang sifatnya juga berubah. dalam memahami dan membantu perkembangan siswa. Amiin. Dari definisi evaluasi di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa evaluasi adalah penerapan prosedur ilmiah yang sistematis untuk menilai rancangan. tetapi ada pihak lain yang menyatakan keduanya mempunyai hubungan yang sangat erat.Objek evaluasi kurikulum adalah sesuatu yang berubah-ubah sesuai dengan konsep kurikulum yang digunakan. Definisi Evaluasi KurikulumPemahaman mengenai pengertian evaluasi kurikulum dapat berbeda-beda sesuai dengan pengertian kurikulum yang bervariasi menurut para pakar kurikulum. Surabaya. Chelimsky 1989 mendefinisikan evaluasi adalah suatu metode penelitian yang sistematis untuk menilai rancangan.. dan Fungsi Evaluasi Kurikulum1. M. Read More makalah Sejarah Kurikulum..

Kedua.·E-learning adalah sistem pendidikan yang menggunakan aplikasi elektronik untuk mendukung belajar mengajar dengan media internet. Ketiga persoalan ini saling interdependensi antara satu dengan lainnya. jaringan komputer. DVD. intranet atau media jaringan komputer lain [Hartley. and managing appropriate technological processes and resources. seperti internet.·E-learning (electronic learning) adalah pembelajaran baik secara formal maupun informal yang dilakukan melalui media elektronik. Kinerja berkenaan dengan kesanggupan pembelajar untuk menggunakan dan mengaplikasikan kemampuan yang baru didapatkannya. E-learning menyediakan materi pembelajaran yang dilengkapi dengan audio visual yang dapat memberikan gambaran suatu konsep lebih jelas (dilengkapi dengan contoh visual yang lebih komunikatif). dan lain-lain. Dengan demikian.·E-Learning atau electronic learning adalah sebuah konsep dalam proses . Pemahaman teoritis. Mengacu kepada standard etika praktis sebagaimana didefinisikan oleh Komite Etika AECT mengenai apa yang harus dilakukan oleh praktisi Teknologi Pendidikan. perangkat lunak kolaboratif. multimedia CD-ROM atau web sites. yang membawa dampak pada aplikasi dunia nyata. 2004). Creating. Juga penggunaan teaching materials berbasis web dan hypermedia. Peningkatan.. electronic voting systems. Read More KONSEP LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM Dalam menghadapi peradaban modern. using. computer aided assessment. dan U-LearningE-Learning·E-learning merupakan suatu jenis belajar mengajar yang memungkinkan tersampaikannya bahan ajar ke siswa dengan menggunakan media internet. using and managing appropriate technological process and resourcess Bagian definisi di atas menyatakan bahwa Teknologi Pendidikan bergerak di bidang produksi. M-learning. termasuk di dalamnya penggunaan mobile technologies seperti PDA dan MP3 players. TV. perlu pemikiran kembali tujuan dan fungsi lembaga-lembaga pendidikan Islam (Anwar Jasin. wikis. artinya lembaga-lembaga pendidikan memenuhi keinginan untuk menjadikan lembaga-lembaga tersebut sebagai 4/13 . Fasilitasi. 2001]. Karena.Pengertian E-learning. Memang diakui bahwa penyesuaian lembaga-lembaga pendidikan akhir-akhir ini cukup mengemberikan. dan pengaturan proses dan sumber daya teknologi. 1991 : 45).. Peningkatan berkenaan dengan perbaikan produk. Persolan dikotomik pendidikan Islam. dan lainlain (Lende. Pembelajaran selain berkenaan dengan ingatan juga berkenaan dengan pemahaman. perangkat lunak manajemen pembelajaran. 1985 : 15) yang ada. permainan.. sebagaimana dalam praktek teknologi pendidikan memerlukan konstruksi dan perbaikan pengetahuan yang berkelanjutan melalui penelitian dan refleksi praktek. yang merupakan persoalan lama yang belum terselesaikan sampai sekarang. Etika Praktek. M-learning.·E-learning (electronic learning) adalah fasilitas pembelajaran elektronik yang digunakan untuk membantu mahasiswa memahami suatu materi ajar. Element-Elemen dari Definisi ini: Studi. (2) tujuan dan fungsi lembaga pendidikan Islam. perubahan dalam kapabilitas. PDA. Kinerja. Pertama. Wikipedia]. (3) persoalan kurikulum atau materi. pengelolaan sumber dan teknologi yang sesuai untuk proses belajar. Athabasca University. intranet. yang perlu diselesaikan adalah persoalan-persoalan umum internal pendidikan Islam yaitu (1) persoalan dikotomik. penggunaan. . Teknologi Pembelajaran adalah studi dan etika praktek untuk memfasilitasi pembelajaran dan meningkatkan kinerja melalui penciptaan. maupun komputer standalone [LearnFrame. animasi pendidkan. Read More Definisi Teknologi Pembelajaran Tahun 2004 Definisi: Educational technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating. Pengertian pembelajaran saat ini sudah berubah dari beberapa puluh tahun yang lalu. yang menyebabkan pembelajaran lebih efektif. Juga dapat berupa kombinasi dari penggunaan media yang berbeda [Thomas Toth. simulasi. e-mail. Pembelajaran. dan U-Learning Pengertian E-learning. ilmu pengetahuan adalah satu yaitu yang berasal dari Allah SWT (Suroyo.Com. video tape. 2003. handphone. 2001]·E-learning adalah semua yang mencakup pemanfaatan komputer dalam menunjang peningkatan kualitas pembelajaran. Pendidikan Islam harus menuju pada integritas antara ilmu agama dan ilmu umum untuk tidak melahirkan jurang pemisah antara ilmu agama dan ilmu bukan agama.. Pergeseran paradigma kearah kepemilikan dan tanggung jawab pembelajar yang lebih besar telah merubah peran teknologi dari pengontrol menjadi pem-fasilitasi. blogs. forum diskusi. CD-ROM. dalam pandangan seorang Muslim. yang tercakup dalam istilah studi.

Taman Penitipan Anak (TPA). Kriteria data empiris : Valid (tepat) menunjukkan derajat ketepatan antara data yang sesungguhnya terjadi pada objek dan data yang dapat dikumpulkan oleh peneliti. sehingga terjangkau oleh penalaran manusia. TPQ.. Dengan mengetahui penyebab masalah kita bisa memberantasnya dan akibat dari penyebab itu (sang masalah) jadi hilang. suatu cara dimana peserta didik dipaksa tunduk pada suatu meta narasi yang ada. berarti memperdalam dan memperluas pengetahuan yang ada. meteri pendidikan Islam terlalu dominasi masalah-maslah yang bersifat normatif. saya no comment deh. Ada yang sengaja ada yang tidak disengaja. Kantuk jenis ini timbul karena peredaran darah ke otak lambat sehingga supply oksigen sedikit.. Pengembangan. Keterlambatan stimulasi pada usia ini mempunyai efek jangka panjang dalam kehidupan seorang manusia. PAUD di Purworejo sampai hari ini masih dianggap sebelah mata oleh masyarakat. Tetapi dalam PAUD sendiri dibagi menjadi PAUD formal yaitu Taman Kanak-Kanak (TK) dan Raudhatul Atfal (RA). Syarat-syarat latar belakang masalah : Argumentasikan urgensi penelitian. Materi disampaikan dengan semangat ortodoksi kegamaan. Mengantisipasi berarti mengupayakan agar masalah tidak terjadi. persoalan kurikulum atau materi Pendidikan Islam. saya ingin berbagi pengalaman nih. Golden Age Sebelum membahas manfaat bermain. Rasional berarti kegiatan penelitian tersebut dilakukan dengan cara-cara yang masuk akal.tempat untuk mempelajari ilmu umum dan ilmu agama serta keterampilan. sehingga orang lainpun dapat mengamatinya.. Namun dengan berbagai macam”coba-coba” dan sharing dengan teman akhirnya masalah ini bisa diatasi. walhasil sering tertidur di kelas. Tapi kenapa ya. empiris dan sistematis. Penyebab Tertidur di Kelas Untuk menyelesaikan masalah berawal dari penyebab masalah. Bagi yang memang sengaja. Ketiga. entah karena kecapekan atau memang males. Reliabelitas. kita lihat PAUD dari sisi yang lain. Sistematis berarti proses yang dilakukan dalam penelitian itu menggunakan langkah-langkah tertentu bersifat logis. Fungsi (kegunaan hasil) penelitian : Memahami berarti memperjelas suatu masalah atau informasi yang tidak diketahui dan selanjutnya menjadi fakta Memecahkan berarti meminimalkan atau menghilangkan masalah. banyak yang tidak ketiduran padahal duduk diam juga di kelas yang sama dalam waktu yang sama? Hal ini terkait . Empiris berarti cara yang dilakukan itu dapat diamati oleh indra manusia. objektifitas Tiga tujuan penelitian : Penemuan. Read More Metode Penelitian Metode penelitian adalah suatu cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu. Ini adalah jargon umum untuk mencari solusi. dan PAUD non-formal yang terdiri dari Kelompok Bermain (KB). Pentingnya PAUD 5/13 . Read More Tips Mengatasi Tidur Saat Kuliah Tidur di ruang kuliah bukanlah fenomena aneh lagi bagi mahasiswa.. berarti data yang diperoleh dari penelitian itu adalah data yang betul-betul baru yang sebelumnya belum pernah diketahui Pembuktian. apalagi kalau kuliahnya 2 atau 3 sesi memang sangat potensial menyebabkan kantuk. Saya sendiri mantan orang yang punya problem dengan masalah ini.. Waktu semester 2 saya punya kegiatan tambahan yang menguras tenaga sampai waktu tidur. Fullday School. berarti data yang diperoleh digunakan untuk membuktikan adanya keragu-raguan terhadap informasi atau pengetahuan tertentu. bahasa dan sosial emosional mengalami titik puncaknya. dll. Ada dua penyebab utama mahasiswa tertidur di kelas: 1. sehingga orang percaya bahwa hal itu perlu diteliti Bagaimana meyakinkan pada pembaca bahwa topic itu penting Kemukakan fakta-fakta awal yang kongkrit Kemukakan kesenjangan yang ada antara dassain (keadaan yang ada) dengan dassolen (keadaan yang . tanpa diberi peluang untuk melakukan telaah secara kritis. padahal dari hasil penelitian menyimpulkan bahwa anak usia dini adalah masa ”golden age” periode perkembangan kognitif. Cara ilmiah berarti kegiatan penelitian itu didasarkan pada ciri-ciri keilmuan yaitu rasional. Tapi bagi yang inginnya sih melek cuma terkadang mata tidak kompromi.. ritual dan eskatologis. Read More Manfaat Bermain Bagi Anak Usia Dini PAUD adalah pendidikan anak usia dini untuk usia anak 0-6 tahun bagian dari pendidikan pra-sekolah dan termasuk pendidikan non formal. Duduk Diam dalam Waktu yang Lama duduk diam di bangku kuliah mengakibatkan peredaran darah melambat. .

dan melihat adanya berbagai kemungkinan Menurut Solso (Csikszentmihalyi. pada usia 8 tahun mencapai 80%. keterampilan.juga dikemukakan oleh Feldman (2002) bahwa masa balita merupakan masa emas yang tidak akan berulang karena merupakan masa paling penting dalam pembentukan dasar-dasar kepribadian.. Mengenalkan anak dengan dunia sekitar. pedoman dan prosedur dibidang pendidikan anak usia dini. pemberian bimbingan teknis dan evaluasi dibidang pendidikan anak usia dini. Drevdal (dalam Hurlock. produk.1996) kreativitas adalah aktivitas kognitif yang menghasilkan cara pandang baru terhadap suatu masalah atau situasi. Read More KREATIFITAS PADA ANAK USIA DINI Kreativitas 1. 3. Selain itu. Read More Fungsi Pendidikan Anak Usia Dini Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. dan sisanya sekitar 20% diperoleh pada saat berusia 8 tahun ke atas. Istilah kreativitas dalam kehidupan sehari-hari selalu dikaitkan dengan prestasi yang istimewa dalam menciptakan sesuatu yang baru. kecerdasan. Kreativitas ini dapat berupa kegiatan imajinatif atau sintesis pemikiran yang hasilnya bukan hanya perangkuman. Bermain dengan banyak media khususnya untuk anak usia dini dapat membantu peningkatan rasa percaya dirinya. Munandar (1995) mendefinisikan kreativitas sebagai kemampuan untuk membuat . Artinya apabila pendidikan baru dilakukan pada usia 7 tahun . Read More KECERDASAN OTAK JENIS-JENIS KECERDASAN SECARA UMUM Pendapat Gardner bukanlah sesuatu yang baku.. pelaksanaan urusan ketatausahaan Direktorat. Filosofi pada anak usia dini adalah pendidikan yang berpusat pada anak yang mengutamakan kepentingan bermain. Mengenalkan peraturan dan menanamkan disiplin pada anak. menemukan dan memotivasi mereka untuk menerima segala bentuk risiko dan menambah pemahaman mereka. produk ilmiah. 6. ide-ide baru. sikap atau keadaan yang sangat khusus sifatnya dan hampir tidak mungkin dirumuskan secara tuntas. meningkatkan kecakapan hidup dan memecahkan masalah. dapat dijelaskan sebagai berikut: 1. 1999) menjelaskan kreativitas sebagai kemampuan seseorang untuk menghasilkan komposisi. berarti dan bermanfaat. untuk bertanya. atau mungkin juga bersifat prosedural atau metodologis. kemampuan berfikir. Beberapa fungsi pendidikan bagi anak ussia dini yang harus diperhatikan. Selain itu. Mengembangkan sosialisasi anak. Untuk mengembangkan seluruh kemampuan yang dimiliki anak sesuai dengan tahapan perkembangannya. Artinya 6/13 . Jadi menurut ahli ini. kesusasteraan. 2.. dan kemampuan bersosialisasi.. 4. berkreasi. Memberikan ekspresi stimulasi kultural. yaitu penyiapan bahan perumusan kebijakan dibidang pendidikan anak usia dini. Memberikan kesempatan pada anak untuk menikmati masa bermainnya.. kriteria. kreativitas merupakan aktivitas imajinatif yang hasilnya merupakan pembentukan kombinasi dari informasi yang diperoleh dari pengalaman-pengalaman sebelumnya menjadi hal yang baru.. Kreativitas dapat didefinisikan dalam beranekaragam pernyataan tergantung siapa dan bagaimana menyorotinya. Fungsi lainnya yang perlu diperhatikan. Kenyataan ini memperkuat keyakinan bahwa pendidikan dasar bagi anak seyogianya dimulai sedini mungkin. penyiapan bahan perumusan standar. dapat menambah kesempatan untuk meningkatkan pemahaman dari setiap kejadian terhadap orang lain dan lingkungan. Bentuk-bentuk kreativitas mungkin berupa produk seni. Permainan pada anak dapat menimbulkan rasa nyaman. 5. mungkin mencakup pembentukan polapola baru dan gabungan informasi yang diperoleh dari pengalaman sebelumnya serta pencangkokan hubungan lama ke situasi baru dan mungkin mencakup pembentukan korelasi baru. menemukan cara-cara pemecahan masalah yang tidak dapat ditemukan oleh kebanyakan orang. Penelitian tentang otak menunjukkan sampai usia 4 tahun tingkat kapabilitas kecerdasan anak telah mencapai 50%. dan sebelumnya tidak dikenal pembuatnya. atau gagasan apa saja yang pada dasarnya baru. Permainan pada anak usia dini sangat penting dan sangat istimewa karena dapat menambah pengalaman mereka. Pengertian Kreativitas Kreativitas adalah suatu kondisi. fungsi .

Kapasitas kecerdasan anak dimulai sejak usia dini. 2.nama tempat. multi-media and work practices within the team and take advantage of the school environment as a source of learning. jika masih taraf Sekolah dasar anak lebih menguasai bidang Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa ketimbang pelajaran lain. both in aspects of cognitive. PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPS BERCIRIKAN PAIKEM Oleh: Dr. Teachers need to develop a strategy oriented to student learning (Student Centered Learning) and supported by the application of varying multimetode and multimedia of effective learning for students motivated to participate actively in the learning process.Pd. cerdas. 1. suka menulis secara kreatif. reporter. Jadi sekalipun anak memiliki semua potensi kecerdasan tersebut. telah membawa karakter dan sifatnya sendiri.. creative. Anak dengan kemampuan linguistic ini bias dibimbing untuk menjadi seorang wartawan.co. effective and joiful. pengacara. bekerja di bidang advertising. Hasil pendataan Depdiknas tahun 2004.cerpenis. Setiap anak yang dilahirkan. and never ceased to construct meaning. Tapi tak ada jeleknya. Social studies is characterized by active learning. Berikut kecerdasan yang dikemukakan oleh Gardner. pendidikan pada usia dini sangat penting untuk membantu anak mengembangkan kecerdasannya. setiap kali ada kertas dan alat tulis anak langsung menulis sesuatu..4 persen dari 11.5 juta anak usia 0–6 tahun yang mendapat pendidikan. affective and psychomotor. Read More MENGENAL KECERDASAN EMOSIONAL PADA ANAK USIA DINI Mengenal Kecerdasan Emosional pada anak usia dini Anak adalah aset yang amat berharga bagi orangtua sekaligus sebagai investasi nyata di masa mendatang..). kecerdasan anak mencapai 50 persen. Waspodo Tjipto Subroto. Read More 7/13 . suka menghafal nama teman dengan lengkap. M.pendapat tersebut masih diperdebatkan. Padahal. maka ada beberapa atau bahkan hanya memiliki satu jenis kecerdasan yang paling menonjol. Kecerdasan baru mencapai 100 persen setelah anak berusia 18. pendidikan anak dini usia merupakan investasi untuk menyiapkan generasi penerus yang sehat. Sedangkan pada usia 8 tahun kapasitas kecerdasan anak yang sudah terbangun mencapai 80 persen. dosen sastra dan sejarah. editor. Hasil penelitian Depdiknas menyebutkan pada usia 4 tahun.penyair. innovative. Termasuk juga telah membawa kecerdasan intelektual yang dikenal sebagai Inteligent Question dan kecerdasan emosional yang dikenal sebagai Emotional Question. creative.. Keduanya akan sanagat mempengaruhi kepribadian.id ABSTRACT Learning activities aimed at developing the potential that exists on self-esteem. Through social studies subjects learners can be directed to an Indonesian citizen of a democratic and responsible and peace-loving citizens of the world. bahkan dapat juga mempengaruhi keberhasilan atau kegagalannya. Bahkan banyak ahli psiologi yang mengkritik keabsahahan teori Gardner mengenai pembagian tipe kecerdasan tersebut. dan ceria. kota. guru sejarahdan bahasa. ahli sejarah. pendidikan usia dini justru belum banyak mendapat perhatian banyak pihak. Ada persamaan persepsi di kalangan ahli pendidikan di seluruh dunia . inquiry. multi-method and multi-media . effective and joiful learning (PAIKEM) demands the application of multi-method. Ciri-ciri antara lain: anak suka mengisi teka-teki silang. Learning the nuances IPS PAIKEM need to apply a range of innovative learning model (cooperative.Kecerdasan Linguistik . Sayangnya. Menurut Howard Gardner. kita mengetahui sekilas mengenai pendapat Gardner itu. Orangtua bersama para pendidik dan lingkungan memiliki peran yang sangat penting dalam membantu anak mengembangkan potensi kecerdasan yang dimilikinya tersebut. (Unesa) Email: waspodotjipto@yahoo.verbal Kecerdasan ini berhubungan dengan penguasaan dalam bidang bahasa yang lebih menonjol ketimbang bidang lain.. Karena itu. menyukai kalimat yang mengandung kata-kata unik. innovative. Social Studies (IPS) is one of the subjects in elementary school also seeks to develop the full potential of students through active learning activities. baru 31. nama guru. namun dalam tingkatan yang bervariasi.. problem-based. Negara . setiap anak memiliki 8 potensi kecerdasan. Read More PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPS BERCIRIKAN PAIKEM . Jauh di bawah usia sekolah. etc. senang mendiskripsikan sebuah kejadian melaui tulisan. a social process that is enjoyable. PAIKEM assume that learning is an individual process.Kecerdasan logis-matematis Kecerdasan ini berhubungan dengan penguasaan anak dalam bidang matematika yang lebih menonjol ketimbang .novelis.

diantaranya: Surat menyurat (e-mail). 2) drill and practice. yaitu : 1) tutorial. tenaga pengajar. Media komputer dimanfaatkan dalam pembelajaran karena memberikan keuntungan-keuntungan yang tidak dimiliki oleh media pembelajaran lainnya yaitu kemampuan komputer untuk berinteraksi secara individu dengan mahasiswa... Mengambil/mengirim informasi (download/upload). Hal ini yang diharapkan agar dengan adanya media pembelajaran atau dengan menggunakan media pembelajaran berbasis TIK anak dapat kreatif dan berkembang sesuai yang diinginkan. dan bisa menambah teman dari berbagai belahan dunia. Model pembelajaran yang diterapkan dalam pembelajaran berbantuan komputer secara umum dapat diklasifikasikan menjadi empat model. Mendapatkan hiburan. Dalam model 1 dan 2. untuk mengembangkan penggunaan kemampuan memecahkan masalah melalui pendekatan discovery atau exploratory. Blaise Pascal menemukan kalkulator roda nomerik untuk membantu ayahnya melakukan perhitungan pajak. Perkembangan komputer sampai saat ini sangat pesat. sedangkan model 3 dan 4. Di samping itu masih ada manfaat lain yang didapat dari internet. Dunia internet semakin berarti bagi anak-anak. Menurut Nasotion(2001). selain itu kita pun dapat turut andil dengan mengirimkan (upload) informasi-informasi penting yang kita ketahui. Pada tahun 1642. Internet memungkinkan anak mengambil dan mengolah ilmu pengetahuan ataupun informasi dari situs-situs yang dikunjunginya tanpa adanya batasan jarak dan waktu. Read More Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Sebagai Media Pembelajaran Saat ini komputer bukan lagi merupakan barang mewah. Komputer sendiri di artikan Hamacher sebagai mesin penghitung elektronik yang cepat dan dapat menerima input digital kemudian memprosesnya sesuai dengan program yang tersimpan dimemorinya dan menghasilkan output berupa informasi. Kreativitas yang merupakan kemampuan seseorang untuk mengaktualkan dirinya dalam pergaulan dan juga dalam pembelajaran di sekolah. Beberapa hasil penelitian menyatakan bahwa pembelajaran ini dapat meningkatkan motifasi belajar. dan 4) problem-solving. Read More Manfaat Komputer dalam Pembelajaran Perkembangan IPTEK terhadap proses pembelajaran adalah diperkayanya sumber belajar dan media pembelajaran. Tetapi alat ini memiliki kelemahan. fasilitas ini sudah sering kali kita dengar karena dengan fasilitas ini tidak hanya untuk saling mengirim pesan yang pnjang tapi juga dapat digunakan untuk mengirim tugas dalam proses belajar. 3) simulation.Dampak Positif dan Negatif dari Internet Meluasnya akses terhadap fasilitas komunikasi massa dan alat informasi termasuk internet dalam beberapa tahun terakhir ini telah menciptakan transformasi yang besar dalam interaksi sesama manusia. Hermawan ( 1997 : 50 ) : selalu ingin mengetahui sesuatu yang benar selalu ingin mengubah sesuatu yang telah ada mencoba hal-hal yang baru . yaitu hanya sebatas melakukan penjumlahan. misalnya dengan memanfaatkan software yang menarik untuk . tidak hanya bagi orang dewasa.. Menggunakan teknologi “teleconference” (konferensi interaktif secara on line dari jarak jauh). kapasitas ruang belajar serta tidak mengenal letak geografis. alat ini sudah digunakan di berbagai bidang pekerjaan 8/13 .. tidak adanya batas ruang dan waktu belajar.. komputer dibagi . fasilitas ini memungkinkan seseorang untuk saling berkomunikasi satu sama lainnya. komputer berperan sebagai pengajar. 5000 tahun yang lalu di Asia kecil orang menemukan alat yang disebut Abacus dan dianggap sebagai awal mula komputer. namun siswa sekolah dasarpun telah mengenal dan memanfaatkannya meski seringkali hanya untuk mendapatkan kesenangan. Internet juga dapat dimanfaatkan untuk memupuk semangat belajar secara mandiri pada anak. Read More Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis TIK Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Media pembelajaran berbasis TIK sangat erat kaitannya dengan kreativitas anak. sebelum mengenal komputer seperti saat ini. Adapun ciri-ciri anak yang mempunyai kreativitas tinggi menurut Asep H. dan anak yang mempunyai kreativitas tentunya anak yang perkembangannya baik dan mampu menyelesaikan permasalahan dengan baik pula dan mereka tidak ingin mempermasalahkan berlarut-larut dan secepatnya diselesaikan. berbagai informasi mengenai apapun dapt diperoleh melalui internet. Berbincang (chatting). karena dapat menghemat waktu. media pembelajaran yang efektif..

Read More Langkah-langkah Penelitian Dan Pengembangan Dalam keperluan penelitian dan pengembangan. Penemuan masalah. Penentuan latar belakang. dan kompleks wilayah) Desain penelitian geografi Penentuan judul. masalah yang diteliti antara lain kesenjangngan atau fenomena yang sebenarnya ada atau tidak ada. Penelitian awal atau analisis kebutuhan sangat penting dilakukan guna memperoleh informasi awal untuk melakukan pengembangan. yaitu faktor Umum yang merupakan factor urgensi atau penting untuk diteliti. Kutipan dari Kurikulum untuk Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Visi mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi yaitu agar siswa dapat dan terbiasa menggunakan perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi secara tepat dan optimal untuk mendapatkan dan memproses informasi dalam kegiatan belajar. Siswa menggunakan perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk mencari. tetapi ini tidak. yaitu menjawab pertanyaan 5 W + 1H.seperti halnya pada bidang pendidikan. yang mencakup merumuskan kemampuan. mengembangkan sikap imaginatif.. Penemuan Pengembangan Masuk dalam saran dalam penelitian lanjutan. Penentuan landasan teori. mengeksplorasi. Dengan menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Pengembangan format produk awalPengembangan format produk awal yang mencakup 9/13 .. siswa akan dengan cepat mendapatkan ide dan pengalaman dari berbagai . Hal yang sangat urgen dalam tahap ini adalah merumuskan Tujuan khusus yang ingin dicapai oleh produk yang dikembangkan. dan saling tukar informasi secara efisien dan efektif. Harus menemukan sesuatu yang dilapangan. Ini bisa dilakukan misalnya melalui pengamatan kelas untuk melihat kondisi riil lapangan. dan aktifitas lainnya sehingga siswa mampu berkreasi. Ada beberapa unsure yang perlu diperhatikan. excel dan access. Pemecahan masalah. Menurut Borg & Gall model menggariskan langkah-langkah umum dalam penelitian dan pengembangan adalah sebagai berikut : Berikut penjelasan dari skema langkah-langkah penelitian dan pengembangan menurut Borg & Gall : Penelitian dan pengumpulan informasi awalPenelitian dan pengumpulan informasi. pengamatan atau observasi kelas dan persiapan laporan awal. mengembangkan kemampuan eksplorasi mandiri. Contoh: Suatu wilayah yang tingkat social ekonominya tinggi. Aktualitas. PerencanaanPerencanaan. yaitu urgensi atau penting untuk dipecahkan. Pendekatan (Keruangan. merumuskan tujuan khusus untuk menentukan urutan bahan. Dengan masuknya materi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam kurikulum baru. Seharusnya yang terjadi adalah pendidikan anak tetap berlanjut. dan uji coba skala kecil. tapi banyak yang tidak sekolah.. dan menguji kebenaran suatu pengetahuan atau masalah untuk mencari pemecahan terhadap masalah tersebut. bekerja. menganalisis. banyak anak yang putus sekolah. . atau jawaban belum sempurna. maka peranan komputer sebagai salah satu komponen utama dalam TIK mempunyai posisi yang sangat penting sebagai salah satu media pembelajaran. yang meliputi kajian pustaka. Metode penelitian geografi Lingkungan substansi yang diteliti. Tujuan ini dimaksudkan untuk memberikan informasi yang tepat untuk mengembangkan program-program atau produk sehingga program atau produk yang diuji cobakan sesuia dengan Tujuan khusus yang ingin dicapai. Jawaban dari suatu masalah dalam penelitian. yaitu memenuhi jawaban 5W + 1H. mengembangkan. Pengujian kebenaran. Filosofis. Pada awalnya komputer dimanfaatkan di sekolah sebagai penunjang kelancaran pekerjaan bidang administrasi dengan memanfaatkan software Microsoft word. Hipotesis (kalau ada) tergantung teknik analisis deskriptif apa inferensial. seorang peneliti harus memenuhi langkah-langkah procedural yang biasanya digambarkan dalam suatu gambar alur dari awal hingga akhir. Cara penelitian Pertimbangan dalam memilih masalah Orisinilitas. Ekologi. Suatu kegiatan ilmiah untuk menemukan. Perlu penelitian lanjutan. sehingga menimbulkan pertanyaan. Relevansi. yaitu belum pernah ada jawaban.. Ilmiah Menggunakan ilmu pengetahuan sebagai metode berfikir. Read More Metode Penelitian Definisi penelitian Penelitian adalah suatu usaha untuk mencari jawaban dari fenomena atau masalah. dan factor khusus yang merupakan factor yang memiliki keterkaitan waktu dan tempat. dan mudah beradaptasi dengan perkembangan baru di lingkungannya · Melalui mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi diharapkan siswa dapat terlibat pada perubahan pesat dalam kehidupan yang mengalami penambahan dan perubahan dalam penggunaan beragam produk teknologi informasi dan komunikasi. Penentuan tujuan. Penelitian diawali dari ketidaktahuan seseorang.

urutan proses. Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki ada tidaknya hubungan sebab-akibat serta berapa besar hubungan sebab-akibat tersebut dengan cara memberikan perlakukan tertentu pada beberapa kelompok eksperimental dan menyediakan kontrol untuk perbandingan (Ardhana. Read More Penelitian Kausal Komparatif Metode penelitian yang erat dengan penelitian korelasi adalah penelitian kausal komparatif (causal comparative research) atau hubungan sebab akibat. Hampir sama dengan penelitian korelasi. 2008). variabel-variabel yang ada termasuk variabel bebas (independent variable) dan variabel terikat (dependent variable) yang telah 10/13 . Read More Penelitian Survei adalah Survei merupakan pengamatan atau penyelidikan yang kritis untuk mendapatkan keterangan yang baik terhadap suatu persoalan tertentu di dalam daerah atau lokasi tertentu atau suatu studi ekstensif yang dipolakan untuk memperoleh informasi-informasi yang dibutuhkan (Daniel. saling hubungan dan maknanya... pada perurutan dan pola yang bagaimana dan sejenis dengan itu. Penelitian survei merupakan kegiatan penelitian yang memiliki tiga tujuan penting diantaranya: 1) mendeskripsikan keadaan alami yang hidup saat itu. Survei juga bervariasi dalam hal cakupan penelitian. pelaksanaan penelitian survei mungkin bervariasi dalam hal tingkat kompleksitasnya dari yang hanya menggunakan teknik analisis frekuensi sederhana sampai dengan penggunaan perhitungan analisis hubungan antar variabel kompleks. Uji coba awalDilakukan pada satu sampai tiga sekolah yang . 2003). dalam kondisi apa. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki kemungkinan hubungan sebab akibat yang berdasar pada pengamatan terhadap akibat yang ada dan mencari kembali faktor yang mungkin menjadi penyebab melalui data tertentu (Suryabratha. Format pengembangan program yang dimaksud apakah ber upa bahan cetak. dan observasi. handbook dan alat-alat evaluasi. Sebagai contoh. penelitian kausal komparatif juga merupakan penelitian yang sifatnya ex-postfacto yakni penelitian dimana variabel-variabel telah terjadi ketika peneliti mulai dengan pengamatan variabel terikat dalam suatu penelitian. Dalam penelitian eksperimen. atau prosedur yang dilengkapi dengan video. apa sejalan dengan apa.penyiapan bahan-bahan pembelajaran. Ketiga persyaratan tersebut meliputi kegiatan mengontrol. memanipulasi. Misalnya survei tentang letak sekolah dalam suatu kawasan. 2) mengidentifikasi secara terukur keadaan sekarang untuk dibandingkan dan 3) menentukan hubungan sesuatu yang hidup di antara kejadian spesifik (Sukardi.. metode statistik. Penelitian itu bisa dilakukan dengan hanya menggunakan beberapa item pertanyaan tetapi mencakup wilayah penelitian sempit. Pendekatan dasar kausal komparatif melibatkan kegiatan peneliti yang diawali dari mengidentifikasi pengaruh variabel satu terhadap variabel lainnya. 2003). Read More Penelitian Eksperimen adalah Jenis penelitian lain yang sering dilakukan oleh seorang peneliti di bidang pendidikan adalah penelitian eksperimen (experimental research). 2003). Penelitian dengan menggunakan survei juga merupakan metode baik guna mengukur sikap orientasi penduduk dalam populasi besar terhadap suatu kasus sosial. Peneliti mengambil satu atau lebih akibat dan menguji data tersebut dengan menelusuri kembali ke masa lampau untuk mencari sebab-sebab. Peneliti berusaha mencermati pertanyaan penelitian what is the effect of X?. Waktu yang lama ataupun .. Penelitian ekperimen merupakan metode inti dari model penelitian yang ada karena dalam penelitian eksperimen para peneliti melakukan tiga persyaratan dari suatu bentuk penelitian. Selain itu perbaikan-perbaikan dalam hal teknik.. Terdapat jenis survei yang dilaksanakan dalam waktu sesaat atau slice of time dengan cakupan luas dan tetapi ada pula yang dilakukan dalam jangka waktu yang lebih lama misalnya tiga tahun atau lebih (Sukardi. Penelitian survei juga dapat dibedakan atas lamanya waktu penyelenggaraan. 2001). dan . apa pengaruh yang terjadi jika seorang anak tanpa mengikuti sekolah taman kanak-kanak kemudian langsung masuk kelas satu sekolah dasar? Keunggulan-keunggulan dari penelitian kausal komparatif adalah menghasilkan informasi yang sangat berguna mengenai sifat-sifat gejala yang dipermasalahkan. kemudian berusaha mencari kemungkinan variabel penyebabnya.. Dalam bidang pendidikan.

Read More Game sebagai media pembelajaran PENDAHULUAN Latar Belakang Geografi adalah mata pelajaran yang sangat memerlukan berbagai media untuk memahami fenomena geografi. adalah pengobatan atau karakteristik diyakini membuat perbedaan. penelitian . atau variabel hasil. Read More Penelitian Eksperimental Penelitian eksperimental adalah satu-satunya jenis penelitian yang dapat menguji hipotesis untuk membangun hubungan sebab-akibat. Variabel tergantung. Pembatasan hanya pada variabel dependen adalah bahwa hal itu merupakan hasil yang terukur. Dari identifikasi masalah tersebut dirumuskan upaya untuk memecahkan masalah atau meningkatkan kualitas pembelajaran. Dalam pelaksanaan penelitian pengembangan digunakan metoda sebagai berikut. Deskriptif. Konsep dasar yang berkaitan erat dengan penelitian eksperimen adalah menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan mengontrol beberapa variabel bebas serta perubahan yang . khususnya pembelajaran di sekolah.. pendekatan. juga disebut kriteria. Menurut Santyasa (2009). tipe penguatan. Variabel terikat disebut dependent variable karena dari segi fungsinya yang tergantung dari variabel bebas. efek. Dibidang pendidikan. 2003). baik fisik maupun sosial. dan panjang pengobatan. Variabel bebas biasanya merupakan variabel yang dimanipulasi secara sistematis. Dalam penelitian pendidikan. Mengamati dan memahami fenomena geografi dapat dilakukan dengan studi lapangan. Daftar ini tidak berarti lengkap.. Evaluatif.Ketika baik dilakukan. Read More Penelitian Pengembangan adalah Metoda penelitian pengembangan atau development research adalah metoda penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu. perubahan atau perbedaan dalam kelompok-kelompok yang terjadi sebagai akibat dari variabel independen. Upaya yang dimaksud adalah pengembangan model. juga disebut pengobatan. Hal ini disebut sebagai variabel dependen karena itu adalah "tergantung" pada variabel independen.. variabel kontrol lain yang relevan. merupakan evaluasi proses uji coba pengembangan produk. Penelitian eksperimental adalah yang paling terstruktur dari semua jenis penelitian. Pengembangan model. penataan lingkungan belajar..ditentukan secara tegas oleh para peneliti sejak awal penelitian.. menunjukkan hasil penelitian. metode serta media belajar. Dalam studi eksperimental. Agar dapat menghasilkan produk tertentu digunakan penelitian yang bersifat analisis kebutuhan dan untuk menguji keefektifan produk tersebut supaya dapat berguna dalam dunia pendidikan khususnya pembelajaran. macam-macam penguatan (reinforcements). penelitian pengembangan dalam rangka peningkatan kualitas pembelajaran memiliki karakteristik sebagai berikut. tetapi hal tersebut terkendala lamanya waktu dan besarnya biaya. peneliti memanipulasi setidaknya satu variabel independen. jenis bahan belajar. Variabel dependen dapat diukur dengan tes atau ukuran kuantitatif lain atau oleh variabel seperti kehadiran. dan menguji keefektifan produk tersebut.. pendekatan dan metode . peneliti memiliki kontrol atas pemilihan dan penugasan kelompok untuk perawatan. variabel independen yang sering dimanipulasi termasuk metode pengajaran. Peneliti menentukan "siapa mendapat apa"-yaitu.Variabel independen. jumlah suspensi. Masalah yang ingin dipecahkan adalah masalah nyata yang berkaitan dengan upaya inovatif atau penerapan teknologi dalam pembelajaran sebagai pertanggung jawaban profesional dan komitmennya terhadap pemerolehan kualitas pembelajaran. atau variabel eksperimental. dan mengamati efeknya pada satu atau lebih variabel dependen. sarana prasana pendidikan dan sebagainya. Ini merupakan rantai terkuat penalaran mengenai hubungan antara variabel. Eksperimen. kemandirian siswa dan sebagainya (Sukardi. merupakan uji keampuhan produk yang dihasilkan. 11/13 . merupakan penelitian awal untuk menghimpun data mengenai kondisi atau masalah yang ada. Penelitian pengembangan dalam bidang pendidikan tentunya beranjak dari identifikasi masalah pendidikan. kausal. Manipulasi variabel independen adalah salah satu karakteristik yang membedakan penelitian eksperimental dari jenis lain penelitian. Variabel terikat atau yang sering disebut criterion variable merupakan variabel yang diukur sebagai akibat adanya manipulasi pada variabel bebas. yang termasuk variabel bebas adalah metode mengajar. dan rentang perhatian. Contoh dari variabel terikat adalah hasil belajar siswa.

Games merupakan media virtual yang mewadahi penggunanya untuk bermain dan adu strategi untuk dapat memecahkan suatu persoalan dan memenangkan tantangan yang disajikan didalamnya. Kondisi tersebut justru menjadikan kehidupan ini semakin kompleks. Dewasa ini komputer banyak digunakan untuk berbagai kegiatan diantaranya kebutuhan . lebih beringasan dan kasar. teknologi.Untuk mengefisiensi waktu dan biaya maka dapat digunakan media lain seperti peta. tetapi hampir merata ke seluruh dunia. Lalu apakah keadaan seperti itu baik untuk perkembangan masa anak-anak? Cukup sulit untuk menjawab pertanyaan tersebut karena sangat luas cakupannya! Tetapi jika dibatasi adakah pengaruhnya bagi perkembangan sosial emosional anak? Berdasarkan penelitian terhadap perilaku dan sikap sosial emosional anak. kurang 12/13 . Read More Multimedia Berpotensi Besar dalam Meningktakan Kualitas Pembelajaran ABK Anak berkebutuhan khusus atau dalam bahasa Inggris disebut sebagai “children with special needs”. dan sebagainya dalam memahami objek studi geografi. keadaan lingkungan kehidupan saat ini sangat besar pengaruhnya terhadap perilaku anak dan kehidupan sosial emosional anak. Mendidik ABK membutuhkan perjuangan yang besar... damai. tenteram. Masyarakat awam biasa menyebut dengan istilah anak-anak luar biasa. strategi. maupun media pembelajaran. globe. Bermacam-macam bentuk dan isi game yang telah beredar luas di masyarakat. Sejalan dengan perkembangan teknologi informasi dan teknologi media pembelajaran geografi semakin berkembang dengan menggunakan perangkat komputer yang disebut CAI. mengakibatkan timbulnya tekanan-tekanan pada sosial emosional anak sehingga berdampak pada anak-anak zaman sekarang. maka semakin tinggi pula minat belajar anak. Kecenderungan perilaku tersebut tidak hanya terjadi di suatu tempat atau suatu negara saja. dan simulation game. Peran media pembelajaran bagi ABK sangatlah penting. Mengapa Sosial Emosional Anak Perlu dikembangkan Kompleksitas kehidupan yang dihadapi anak Dinamika kehidupan perkembangan zaman termasuk perekmabnagan dan kemajuan ilmu pengetahuan. MAL lebih dikenal dengan pembelajaran berbasis multimedia sebagai media utama. Read More Pentingnya Pengembangan Sosial Emosional pada Anak Taman Kanak-Kanak (TK) Dikaitkan Dengan Anak Tuna A. Salah satu inovasi dalam bidang media pembelajaran yaitu penggunaan teknologi komputer. Ternyata kehidupan yang teramat sibuk. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mendorong upaya-upaya pembaharuan dalam pemanfaatan hasil-hasil teknologi dalam proses pembelajaran. Dari hasil survei terhadap para orangtua dan guru diseluruh dunia. terdapat sejumlah game yang bernilai positif untuk mendukung kegiatan belajar megajar di .. ternyata ditemukan bahwa generasi sekarang lebih banyak memiliki kesulitan emosi dan sosial daripada generasi sebelumnya. dan disesuaikan dengan tingkat serta jenis kelainannya. yaitu menjadi lebih mudah kesal dan marah terutama dalam menanggapi segala sesuatu mengenai dirinya. atau MAL (Computer/Multimedia Assisted Learning). Games yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran geografi tidak hanya bergenre edu game. Walaupun sudah ada beberapa yang mengikuti layanan pendidikan integrasi maupun inklusi. casual game. namun guru juga harus mempunyai kreativitas yang tinggi sehingga senantiasa mengembangkan berbagai macam inovasi dalam pembelajaran baik pada metode. gambar. tetapi juga memiliki variasi yang lebih menantang untuk dimainkan diantaranya adalah action game. bahkan meneyebabkan dunia ioni semakin sulit untuk dikendalikan. foto udara. Dalam hal ini penulis akan mengungkapkan game sebagai media pembelajaran georafi di tingkat SMA.. dan bahagia. Generasi sekarang lebih kesepian dan pemurung. dan seni tidak seluruhnya membawa kehidupan ini menjadi teratur. Selain itu telefon seluler dapat digunakan sebagai media pembelajaran dengan memainkan games online geografi. adventure games. dan dinikmati. Pendidikan bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) pada saat ini masih dipusatkan pada Sekolah Luar Biasa (SLB). tidak hanya semata mengikuti kurikulum dan metode mengajar seperti pada sekolah umum. fun game. merupakan anak-anak yang memiliki keterbatasan sehingga membutuhkan layanan khusus baik dalam bidang pendidikan ataupun dalam kegiatan kehidupan sehari-hari (activity of daily living). Semakin menarik tampilan suatu media pembelajaran. karena keterbatasan yang dimiliki oleh ABK sehingga dibutuhkan sarana agar penyampaian materi pembelajaran dapat berhasil dengan baik. Media pembelajaran bagi ABK selama ini cukup bervariasi.

9.6.memiliki sopan santun. Dalam melakukan intervensi..8.10. Bioteknologi bukanlah suatu disiplin ilmu melainkan penerapan ilmu (suatu teknik dalam biologi). Kegiatan intervensi terkaitdengan identifikasi dan asesmen. begitu besar manfaat bagi perkembangan anakdi masa yang .7... Beberapa produk bioteknologi konvensional disajikan dalam tabel berikut: NO PRODUK BAHAN MENTAH MICRO ORGANISME 1. yaitu : Guru mungkin akan memberikan label negatif kepada anak yang dapat berdampak negatif bagi perkembangan anak. Anak-anak yang di identifikasi mengalami ADHD belum tentu benar-benarmengalami masalah akademikyang cukup serius disekolahsehingga masyarakat meragukanmanfaat identifikasi. ada beberapa hal yang perlu diperhatikan. Dalam bioteknologi. Produk dari LimbahProtein Sel Tunggal (PST)Mikoprotein Molase dan garam amoniumSampah Organik Saccharomyces cerevisaeFusarium graminearum 5. Abdurrahman (1999) menyatakan sebagai berikut : Menjalin hubungan dan meningkatkan kesadaran masyarakat Melaksanakan identifikasi Menegakkan asesmen Merancang program intervensi Melaksanakan intervensi dan Mengevaluasi program intervensi Hal yang penting dalam melakukan identifikasi.. mudah .4. AspergillusSaccharomyces sp. orang telah lama mengenal proses pembuatan tape. Read More 13/13 .. intervensi tanpa didasarkan atas hasil identifikasi dan asesmen tidak akan berhasil bahkan mungkin dapat menimbulkan masalah baru. dalam bioteknologi modern terjadi proses pengubahan sifat makhluk hidup sehingga memiliki kemampuan seperti yang diinginkan. asesmen dan intervensi. 3. asesmen dan intervensi Keberhasilan anak di sekolah belum tentu sebagai akibat dari hasil identifikasi. Teknik yang digunakan dalam pengubahan sifat makhluk hidup . Di Indonesia.Rhizopus..2. Disadari sepenuhnya. Orang tua dan guru mungkin merasa tidak memiliki harapan pada anak sehingga berdampak negatif terhadap upaya membantu anak. Read More BIOTEKNOLOGI PENGERTIAN BIOTEKNOLOGI JAMUR ROTI Bioteknologi dapat diartikan sebagai pemanfaatan prinsip-prinsip ilmiah dan teknologi dengan menggunakan makhluk hidup sebagai alat bantu untuk menghasilkan produk atau jasa guna kepentingan manusia. tuak dan tempe dengan menggunakan mikroorganisme KEJU MIKROPROTEIN Penggunaan jasa mikroorganisme untuk menghasilkan produk baru melalui fermentasi (peragian) yang dilakukan secara tradisional atau sederhana dikenal dengan istilah Bioteknologi Tradisional atau Bioteknologi Konvensional. Produk dari TanamanTempeKecapTapeAnggurNata de CocoRoti KedelaiKedelaiBeras ketan atau singkongBuah anggurAir kelapaTepung beras Rhizopus sp. asesmen dan intervensi bagi anak-anak ADHD. Hal lain yang penting dipahamioleh masyarakat dan guru adalah agar hasil identifikasi dan asesmen tidak digunakan sebagai bahan olok-olok atau pemberian label yang negatif kepada anak.Acetobacter xylinumSaccharomyces cereviceae TEMPE PROTEIN SEL TUNGGAL ROTI BIOTEKNOLOGI MODERN DOMBA DOLLY HASIL KLONING (kiri) DAN INDUKNYA (kanan) Berbeda dengan bioteknologi konvensional. Produk dari SusuKejuSusu Fermentasi (Yoghurt) SusuSusu kental Streptococcus sp. asesmen dan intervensi adalah masyarakat harusdiberi informasi dan ditingkatkan kesadaranmereka tentang pentingnya identifikasi. Abdurrahman (1999) menyatakan ada beberapa masalahyang mungkin terjadi karena identifikasi.Lactobacillus sp. Read More Intervensi ADHD Intervensi merupakan upaya pemberian perlakuan atau bantuan agar gangguan ADHD dapat dicegah atau di tanggulangi. makhluk hidup digunakan untuk menghasilkan produk atau jasa dengan alasan karena makhluk hidup: Senantiasa berkembangbiak dan dapat dibiakkan (terbaharukan) Mudah diperoleh Sifatnya dapat diubah-ubah sesuai kebutuhan Dapat menghasilkan berbagai macam produk yang dibutuhkan BIOTEKNOLOGI KONVENSIONAL Pemanfaatan makhluk hidup untuk menghasilkan produk atau jasa sudah banyak dilakukan sejak dulu.Aspergillus sp.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful