Contoh Makalah Metode Ilmiah Biologi

Mendeteksi Perkembangan Anak Sejak Usia Dini Mendeteksi Perkembangan Anak Sejak Usia Dini Selama beberapa tahun ini mengamati perkembangan anak di Taman Bermain „Pestalozzi Pre-School&Kindergarten“ yang saya dirikan di Bukit Permai,Cibubur saya mempelajari, bahwa „banyak sekali terjadi kasus-kasus perkembangan anak yang sering diremehkan, disembunyikan agar tidak banyak yang tahu atau memang belum tersosialisasikan kepada masyarakat umum mengenai perkembangan anak yang seharusnya“. Di lapangan sering ditemukan kasus-kasus yang berakibat sudah terlalu jauh, sehingga bantuan yang diperlukan untuk me“normal“kan kembali perkembangan anak memakan waktu yang tentunya lebih lama pula. Perlu ditekankan disini bantuan yang harus diberikan bagi anak-anak yang mengalami keterlambatan perkembangan merupakan satu „proses belajar“, dimana kita harus mengetahui tahapan-tahapan yang harus dilalui anak sesuai dengan pada saat perkembangan itu mulai berhenti atau mengalami gangguan. Oleh karena itu program yang dibutuhkanpun menjadi berbeda-beda pula dari satu anak ke anak yang lain, karena kemampuan mereka juga berbeda. Jadi kita sebagai Orangtua/pendidik yang akan melatih anak tsb harus mengetahui dengan tepat tahapan dimana dan kapan perkembangan itu berjalan ditempat. Kalau perlu juga melalui kerjasama dengan lembaga terapi atau ahli perkembangan anak. Mengenai istilah untuk jenis bantuan tsb, seperti misalnya „sensori integrasi (SI) atau sering disebut juga „basic stimulation“ dll tidak perlu dipermasalahkan, yang ... Read More Perkembangan Teknologi Informasi di Indonesia Teknologi Informasi adalah suatu teknologi yang digunakan untuk mengolah data, termasuk memproses, mendapatkan, menyusun, menyimpan, memanipulasi data dalam berbagai cara untuk menghasilkan informasi yang berkualitas, yaitu informasi yang relevan, akurat dan tepat waktu, yang digunakan untuk keperluan pribadi, bisnis, dan pemerintahan dan merupakan informasi yang strategis untuk pengambilan keputusan. Teknologi ini menggunakan seperangkat komputer untuk mengolah data, sistem jaringan untuk menghubungkan satu komputer dengan komputer yang lainnya sesuai dengan kebutuhan, dan teknologi telekomunikasi digunakan agar data dapat disebar dan diakses secara global.Perkembangan Teknologi Informasi memacu suatu cara baru dalam kehidupan, dari kehidupan dimulai sampai dengan berakhir, kehidupan seperti ini dikenal dengan e-life, artinya kehidupan ini sudah dipengaruhi oleh berbagai kebutuhan secara elektronik. Dan sekarang ini sedang semarak dengan berbagai huruf yang dimulai dengan awalan e, seperti e-commerce, e-government, e-education, e-library, e-journal, e-medicine, e-laboratory, e-biodiversitiy, dan yang lainnya lagi yang berbasis elektronika.Bidang pendidikan(e-education)Globalisasi telah memicu kecenderungan pergeseran dalam dunia pendidikan dari pendidikan tatap muka yang konvensional ke arah pendidikan yang lebih terbuka (Mukhopadhyay M., 1995). Sebagai contoh kita melihat di Perancis proyek “Flexible Learning”. Hal ini mengingatkan pada ramalan Ivan Illich ... Read More METODE PENELITIAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN METODE PENELITIAN YANG DIGUNAKAN DALAM PSIKOLOGI PENDIDIKAN Metode ObservasiObservasi merupakan teknik paling mendasar dalam teknik penilaian non testing. Observasi akan menghasilkan data yang merangsang dilakukanya hipotesis tentative tentang individual dan meyakinkan hipotesis yang lain.Observasi yang efektif melalui pengamatan secara jelas, sadar dan selengkap mungkin tentang perilaku individu sebenarnya dlam keadaan tertentu.Pentingnya Observasi adalah kemampuan dalam menentukan factor-faktor awal mula perilaku dan kemampuan untuk melukiskan secara akurat reaksi individu yang diamati dalam kondisi tertentu. Observasi mungkin perlu dilakukan dalam jangka waktu tertentu untuk menentukan sejauh mana beberapa factor yang kecil sesuai dengan desain yang lebih besar.Pengumpulan data melalui observasi langsungatau dengan pengamatan langsung adalah cara pengambilan data dengan menggunakan mata tanpa ada pertolongan alat standar lain untuk keperluan tersebut. Pengamatan baru tergolong sebagai teknik

1/13

Cara pertukaran yang digunakan adalah cara verbal dan nonverbal . Di antara 174 negara di dunia. Dalam hubungan seseorang dengan orang lain tentunya terjadinya proses komunikasi itu tentunya tidak terlepas dari tujuan yang menjadi topik atau pokok pembahasan.. Dalam kenyataannya bahwa proses komunikasi itu tidak selama lancar . Dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah yang melibatkan guru sebagai pendidik dan siswa sebagai peserta didik. Pendidikan merupakan suatu aspek kehidupan yang sangat mendasar bagi pembangunan bangsa suatu negara. yaitu hanya menduduki urutan ke-37 dari 57 negara yang disurvei di dunia. dengan adanya komunikasi maka terjadilah hubungan sosial. bahwa indeks pengembangan manusia Indonesia makin menurun.. Permasalahan ini disebabkan karena beberapa hal yang mendasar. diwujudkan dengan adanya interaksi belajar mengajar atau proses pembelajaran. Hasil-hasil evaluasi kurikulum dapat digunakan oleh para pemegang kebijaksanaan pendidikan dan para pengembang kurikulumdalam memilih dan menetapkan kebijaksanaan pengembangan system pendidikan dan 2/13 . ke-105 (1998). Indonesia memiliki daya saing yang rendah. kesehatan. Ini dibuktikan antara lain dengan data UNESCO (2000) tentang peringkat Indeks Pengembangan Manusia (Human Development Index). bahwa dalam komunikasi itu perlu diperhatikan mengenai unsure-unsur yang berkaitan dengan proses komunikasi.Pengamatan harus berkaitan dengan tujuan penelitian yang telah direncanakan. yaitu komposisi dari peringkat pencapaian pendidikan. Dalam konteks penyelenggaraan ini. Read More makalah komunikasi dalam pendidikan BAB IPENDAHULUANA..Metode WawancaraInterview atau sering disebut juga wawancara mempunyai definis suatu proses komunikasi interaksional antara dua pihak. Latar Belakang Masalah Komunikasi merupakan sarana untuk terjalinnya hubungan antar seseorang dengan orang lain. kualitas pendidikan di Indonesia berada pada urutan ke-12 dari 12 negara di Asia. Read More Evaluasi kurikulum Evaluasi dan Kurikulum Evaluasi kurikulum memegang peranan penting baik dalam penentuan kebijaksanaan pendidikan pada umumnya.Pengamatan tersebut dicatat secara sistematis dan dihubungkan secara proporsiumum dan bukan dipaparkan sebagai suatu set yang menarik perhatian saja. maupun pada pengambilan keputusan dalam kurikulum. guru dengan sadar merencanakan kegiatan pengajarannya secara sistematis dan berpedoman pada seperangkatn aturan dan rencana tentang pendidikan . Kehebohan tersebut bukan disebabkan oleh kehebatan mutu pendidikan nasional tetapi lebih banyak disebabkan karena kesadaran akan bahaya keterbelakangan pendidikan di Indonesia. baik itu oleh komunikator maupun oleh komunikan. karena bahwa manusia itu adalah sebagai makluk social..Pengamatan dapat dicek dan di kontrol atas validitas dan reabilitasnya.. dan juga untuk tercapainya proses penyampaian informasi itu akan berhasil apabila ditunjang dengan alat atau media sebagai sarana penyaluran informasi atau berita. Kemajaun teknologi dan perubahan yang terjadi memberikan kesadaran .. dan penghasilan per kepala yang menunjukkan. di antara yang dengan yang lainnya saling membutuhkan. Dan masih menurut survei dari lembaga yang sama Indonesia hanya berpredikat sebagai follower bukan sebagai pemimpin teknologi dari 53 negara di dunia. Read More Makalah Permasalahan Pendidikan di Indonesia Beserta Solusinya BAB IPENDAHULUANA. Dari uraian tersebut.21 dunia pendidikan di Indonesia menjadi heboh. Latar Belakang MasalahKualitas pendidikan di Indonesia saat ini sangat memprihatinkan. Posisi Indonesia berada di bawah Vietnam.Memasuki abad ke. Data yang dilaporkan The World Economic Forum Swedia (2000). dan juga bahwa komunikator harus memahami dari tujuan komunikasi. sehingga terjadinya interaksi yang timbalk balik.mengumpulkan data. dan ke-109 (1999). ke-99 (1997).21 gelombang globalisasi dirasakan kuat dan terbuka. Salah satunya adalah memasuki abad ke. Indonesia menempati urutan ke-102 (1996). jika pengamatan tersebut memiliki kriteria sebagai berikut:Pengamatan di gunakan untuk penelitian dan telah direncanakan secara sistematik.Menurut survei Political and Economic Risk Consultant (PERC). hal terjadi dikarenakan kurangnya memperhatikan unsur-unsur yang mestinya ada dalam proses komunikasi.

Definisi Evaluasi KurikulumPemahaman mengenai pengertian evaluasi kurikulum dapat berbeda-beda sesuai dengan pengertian kurikulum yang bervariasi menurut para pakar kurikulum.Ag. Prinsip Kurikulum dan Fungsi Kurikulum MAKALAH Pengantar KurikulumSejarah Kurikulum. Amiin. Kami juga berharap semoga makalah yang kami susun ini bermanfaat bagi kami dan teman-teman yang membacanya. Tujuan. Hasil-hasil evaluasi kurikulum juga dapat digunakan oleh guru-guru.Pengertian evaluasi menurut joint committee.. tetapi ada pihak lain yang menyatakan keduanya mempunyai hubungan yang sangat erat. Saikhul Arif 091 024 255FAKULTAS ILMU PENDIDIKANJURUSAN TEKNOLOGI PENDIDIKANUNIVERSITAS NEGRI SURABAYA2010KATA PENGANTAR Syukur alhamdulillah kami ucapkan kepada yang Maha pemberi Nikmat kesehatan jasmani dan rohani yakni Allah SWT.. Read More 3/13 . M. 1981 ialah penelitian yang sistematik atau yang teratur tentang manfaat atau guna beberapa obyek. Oleh karena itu penulis mencoba menjabarkan definisi dari evaluasi dan definisi dari kurikulum secara per kata sehingga lebih mudah untuk memahami evaluasi kurikulum. Hubungan antara evaluasi dengan kurikulum bersifat organis.Evaluasi kurikulum merupakan suatu usaha yang dilakukan oleh manusia yang sifatnya juga berubah. Evaluasi dan kurikulum merupakan dua disiplin yang berdiri sendiri.2. memilih bahan pelajaran. Ada pihak yang berpendapat bahwa keduanya tidak ada hubungan. Perubahan dalam kurikulum berpengaruh pada evaluasi kurikulum. hubungan tersebut merupakan hubungan sebab akibat. Latar belakang masalahBangsa yang besar adalah bangsa yang mempunyai kurikulum pendidikan yang bagus dan stabil (tidak berubah-ubah) serta memberi motivasi pelajarnya agar bisa meningkatkan standar mutu pendidikannya di kemudian hari. implementasi dan efektifitas suatu program. dan prosesnya . Kami menyadari bahwa makalah yang kami susun ini masih banyak kekurangan disana-sini oleh karena itu saran dan kritik yang membangun selalu kami harapkan demi perbaikan dan pengembangan penyusunan tugas makalah selanjutnya. Purwanto dan Atwi Suparman. implementasi dan efektifitas suatu program. sebaliknya perubahan evaluasi akan memberi warna pada pelaksanaan kurikulum.Objek evaluasi kurikulum adalah sesuatu yang berubah-ubah sesuai dengan konsep kurikulum yang digunakan. dan Fungsi Evaluasi Kurikulum A. Definisi.. Rutman and Mowbray 1983 mendefinisikan evaluasi adalah penggunaan metode ilmiah untuk menilai implementasi dan outcomes suatu program yang berguna untuk proses membuat keputusan.Ag.Sejarah kurikulum pendidikan di Indonesia kerap berubah setiap ada pergantian Menteri Pendidikan.S. Evaluasi kurikulum sukar dirumuskan secara tegas. yang telah mengarahkan dan membimbing mata kuliah Pengantar Kurikulum.pengembangan model kurikulum yang digunakan. makalah ini disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Pengantar Kurikulum Tidak lupa kami ucapkan kepada Bapak Syaichudin.Pd.Evaluasi kurikulum berkenaan dengan fenomena-fenomena yang terus berubah.. memilih metode dan alat-alat Bantu pelajaran. kepala sekolah dan para pelaksana pendidikan lainnya. Tujuan.1Sedangkan pengertian kurikulum adalah :·Worthen & Sanders. S. hal itu disebabkan beberapa factor :1. Prinsip Kurikulum dan Fungsi KurikulumDosen : Syaichudin. Dari definisi evaluasi di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa evaluasi adalah penerapan prosedur ilmiah yang sistematis untuk menilai rancangan. sehingga mutu pendidikan Indonesia hingga . Read More Definisi. 1999 mendefinisikan evaluasi adalah proses penerapan prosedur ilmiah untuk mengumpulkan data yang valid dan reliabel untuk membuat keputusan tentang suatu program. karena dengan Nikmat-Nya kami dapat menyelesaikan tugas makalah dengan pokok bahasan “Pengantar Kurikulum”. 1987 : 41-49Evaluasi adalah proses pengumpulan informasi untuk membantu mengambil keputusan dan di dalamnya terdapat perbedaan mengenai siapa yang dimaksudkan dengan pengambilan keputusan·Tyler (1949)Evaluasi kurikulum adalah upaya untuk menentukan tingkat perubahan yang terjadi pada . Pihak yang memandang ada hubungan. cara penilaian serta fasilitas pendidikan lainnya. Chelimsky 1989 mendefinisikan evaluasi adalah suatu metode penelitian yang sistematis untuk menilai rancangan..PdDisusun Oleh :M. dalam memahami dan membantu perkembangan siswa. M.3. dan Fungsi Evaluasi Kurikulum1. Read More makalah Sejarah Kurikulum.. Surabaya. 15 Februari 2010 PenyusunBAB IPENDAHULUAN1.

Pembelajaran selain berkenaan dengan ingatan juga berkenaan dengan pemahaman. E-learning menyediakan materi pembelajaran yang dilengkapi dengan audio visual yang dapat memberikan gambaran suatu konsep lebih jelas (dilengkapi dengan contoh visual yang lebih komunikatif). yang menyebabkan pembelajaran lebih efektif. pengelolaan sumber dan teknologi yang sesuai untuk proses belajar. computer aided assessment. ilmu pengetahuan adalah satu yaitu yang berasal dari Allah SWT (Suroyo. e-mail. 2004). 1985 : 15) yang ada. using and managing appropriate technological process and resourcess Bagian definisi di atas menyatakan bahwa Teknologi Pendidikan bergerak di bidang produksi. Pemahaman teoritis. perubahan dalam kapabilitas.Pengertian E-learning. wikis. artinya lembaga-lembaga pendidikan memenuhi keinginan untuk menjadikan lembaga-lembaga tersebut sebagai 4/13 . Pembelajaran. sebagaimana dalam praktek teknologi pendidikan memerlukan konstruksi dan perbaikan pengetahuan yang berkelanjutan melalui penelitian dan refleksi praktek. Kinerja berkenaan dengan kesanggupan pembelajar untuk menggunakan dan mengaplikasikan kemampuan yang baru didapatkannya. Peningkatan. Fasilitasi. yang membawa dampak pada aplikasi dunia nyata. DVD. penggunaan.·E-Learning atau electronic learning adalah sebuah konsep dalam proses . dan pengaturan proses dan sumber daya teknologi. animasi pendidkan..Com.·E-learning (electronic learning) adalah fasilitas pembelajaran elektronik yang digunakan untuk membantu mahasiswa memahami suatu materi ajar. Etika Praktek. Teknologi Pembelajaran adalah studi dan etika praktek untuk memfasilitasi pembelajaran dan meningkatkan kinerja melalui penciptaan. blogs. Read More KONSEP LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM Dalam menghadapi peradaban modern. Pergeseran paradigma kearah kepemilikan dan tanggung jawab pembelajar yang lebih besar telah merubah peran teknologi dari pengontrol menjadi pem-fasilitasi. Mengacu kepada standard etika praktis sebagaimana didefinisikan oleh Komite Etika AECT mengenai apa yang harus dilakukan oleh praktisi Teknologi Pendidikan. Memang diakui bahwa penyesuaian lembaga-lembaga pendidikan akhir-akhir ini cukup mengemberikan. TV. Pendidikan Islam harus menuju pada integritas antara ilmu agama dan ilmu umum untuk tidak melahirkan jurang pemisah antara ilmu agama dan ilmu bukan agama. M-learning. seperti internet. Persolan dikotomik pendidikan Islam. Kinerja. simulasi. Read More Definisi Teknologi Pembelajaran Tahun 2004 Definisi: Educational technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating.. 2001]. Pengertian pembelajaran saat ini sudah berubah dari beberapa puluh tahun yang lalu. Dengan demikian. perangkat lunak manajemen pembelajaran. Peningkatan berkenaan dengan perbaikan produk. 2001]·E-learning adalah semua yang mencakup pemanfaatan komputer dalam menunjang peningkatan kualitas pembelajaran. termasuk di dalamnya penggunaan mobile technologies seperti PDA dan MP3 players. yang perlu diselesaikan adalah persoalan-persoalan umum internal pendidikan Islam yaitu (1) persoalan dikotomik. dan lain-lain.. perlu pemikiran kembali tujuan dan fungsi lembaga-lembaga pendidikan Islam (Anwar Jasin. intranet. jaringan komputer.·E-learning (electronic learning) adalah pembelajaran baik secara formal maupun informal yang dilakukan melalui media elektronik. Ketiga persoalan ini saling interdependensi antara satu dengan lainnya. Element-Elemen dari Definisi ini: Studi. Creating. permainan. electronic voting systems. perangkat lunak kolaboratif.·E-learning adalah sistem pendidikan yang menggunakan aplikasi elektronik untuk mendukung belajar mengajar dengan media internet. yang merupakan persoalan lama yang belum terselesaikan sampai sekarang. . Karena. 1991 : 45). multimedia CD-ROM atau web sites. handphone. dan U-Learning Pengertian E-learning. Athabasca University. (2) tujuan dan fungsi lembaga pendidikan Islam. dan U-LearningE-Learning·E-learning merupakan suatu jenis belajar mengajar yang memungkinkan tersampaikannya bahan ajar ke siswa dengan menggunakan media internet. yang tercakup dalam istilah studi. M-learning. CD-ROM. 2003.. Juga dapat berupa kombinasi dari penggunaan media yang berbeda [Thomas Toth. dalam pandangan seorang Muslim. dan lainlain (Lende. video tape. Pertama. Kedua. intranet atau media jaringan komputer lain [Hartley. PDA. (3) persoalan kurikulum atau materi. and managing appropriate technological processes and resources. maupun komputer standalone [LearnFrame. Wikipedia]. forum diskusi. using. Juga penggunaan teaching materials berbasis web dan hypermedia.

Saya sendiri mantan orang yang punya problem dengan masalah ini. saya ingin berbagi pengalaman nih. Mengantisipasi berarti mengupayakan agar masalah tidak terjadi. Read More Manfaat Bermain Bagi Anak Usia Dini PAUD adalah pendidikan anak usia dini untuk usia anak 0-6 tahun bagian dari pendidikan pra-sekolah dan termasuk pendidikan non formal. berarti data yang diperoleh digunakan untuk membuktikan adanya keragu-raguan terhadap informasi atau pengetahuan tertentu. Penyebab Tertidur di Kelas Untuk menyelesaikan masalah berawal dari penyebab masalah. dll. Tapi bagi yang inginnya sih melek cuma terkadang mata tidak kompromi. Ini adalah jargon umum untuk mencari solusi. Kriteria data empiris : Valid (tepat) menunjukkan derajat ketepatan antara data yang sesungguhnya terjadi pada objek dan data yang dapat dikumpulkan oleh peneliti. Namun dengan berbagai macam”coba-coba” dan sharing dengan teman akhirnya masalah ini bisa diatasi. entah karena kecapekan atau memang males. apalagi kalau kuliahnya 2 atau 3 sesi memang sangat potensial menyebabkan kantuk.. sehingga orang lainpun dapat mengamatinya. Ketiga. sehingga terjangkau oleh penalaran manusia.. dan PAUD non-formal yang terdiri dari Kelompok Bermain (KB). Bagi yang memang sengaja. Fullday School. Ada yang sengaja ada yang tidak disengaja. ritual dan eskatologis. Cara ilmiah berarti kegiatan penelitian itu didasarkan pada ciri-ciri keilmuan yaitu rasional.. Dengan mengetahui penyebab masalah kita bisa memberantasnya dan akibat dari penyebab itu (sang masalah) jadi hilang. Tetapi dalam PAUD sendiri dibagi menjadi PAUD formal yaitu Taman Kanak-Kanak (TK) dan Raudhatul Atfal (RA). Taman Penitipan Anak (TPA). meteri pendidikan Islam terlalu dominasi masalah-maslah yang bersifat normatif. Pentingnya PAUD 5/13 . empiris dan sistematis. Reliabelitas. Sistematis berarti proses yang dilakukan dalam penelitian itu menggunakan langkah-langkah tertentu bersifat logis. Empiris berarti cara yang dilakukan itu dapat diamati oleh indra manusia. Rasional berarti kegiatan penelitian tersebut dilakukan dengan cara-cara yang masuk akal. walhasil sering tertidur di kelas. Duduk Diam dalam Waktu yang Lama duduk diam di bangku kuliah mengakibatkan peredaran darah melambat. Kantuk jenis ini timbul karena peredaran darah ke otak lambat sehingga supply oksigen sedikit. padahal dari hasil penelitian menyimpulkan bahwa anak usia dini adalah masa ”golden age” periode perkembangan kognitif. persoalan kurikulum atau materi Pendidikan Islam. saya no comment deh. Keterlambatan stimulasi pada usia ini mempunyai efek jangka panjang dalam kehidupan seorang manusia.. PAUD di Purworejo sampai hari ini masih dianggap sebelah mata oleh masyarakat. berarti data yang diperoleh dari penelitian itu adalah data yang betul-betul baru yang sebelumnya belum pernah diketahui Pembuktian. Waktu semester 2 saya punya kegiatan tambahan yang menguras tenaga sampai waktu tidur. Read More Tips Mengatasi Tidur Saat Kuliah Tidur di ruang kuliah bukanlah fenomena aneh lagi bagi mahasiswa.tempat untuk mempelajari ilmu umum dan ilmu agama serta keterampilan.. Fungsi (kegunaan hasil) penelitian : Memahami berarti memperjelas suatu masalah atau informasi yang tidak diketahui dan selanjutnya menjadi fakta Memecahkan berarti meminimalkan atau menghilangkan masalah. Pengembangan. berarti memperdalam dan memperluas pengetahuan yang ada. banyak yang tidak ketiduran padahal duduk diam juga di kelas yang sama dalam waktu yang sama? Hal ini terkait . Materi disampaikan dengan semangat ortodoksi kegamaan. suatu cara dimana peserta didik dipaksa tunduk pada suatu meta narasi yang ada. bahasa dan sosial emosional mengalami titik puncaknya. Read More Metode Penelitian Metode penelitian adalah suatu cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu. kita lihat PAUD dari sisi yang lain. Ada dua penyebab utama mahasiswa tertidur di kelas: 1. TPQ. sehingga orang percaya bahwa hal itu perlu diteliti Bagaimana meyakinkan pada pembaca bahwa topic itu penting Kemukakan fakta-fakta awal yang kongkrit Kemukakan kesenjangan yang ada antara dassain (keadaan yang ada) dengan dassolen (keadaan yang . objektifitas Tiga tujuan penelitian : Penemuan. Syarat-syarat latar belakang masalah : Argumentasikan urgensi penelitian. . Tapi kenapa ya. Golden Age Sebelum membahas manfaat bermain.. tanpa diberi peluang untuk melakukan telaah secara kritis.

pedoman dan prosedur dibidang pendidikan anak usia dini. kesusasteraan. dan sebelumnya tidak dikenal pembuatnya. ide-ide baru. Kreativitas ini dapat berupa kegiatan imajinatif atau sintesis pemikiran yang hasilnya bukan hanya perangkuman. 6. Permainan pada anak usia dini sangat penting dan sangat istimewa karena dapat menambah pengalaman mereka. Read More KREATIFITAS PADA ANAK USIA DINI Kreativitas 1. Permainan pada anak dapat menimbulkan rasa nyaman. kemampuan berfikir. pemberian bimbingan teknis dan evaluasi dibidang pendidikan anak usia dini. Kreativitas dapat didefinisikan dalam beranekaragam pernyataan tergantung siapa dan bagaimana menyorotinya. Istilah kreativitas dalam kehidupan sehari-hari selalu dikaitkan dengan prestasi yang istimewa dalam menciptakan sesuatu yang baru. menemukan dan memotivasi mereka untuk menerima segala bentuk risiko dan menambah pemahaman mereka. Mengenalkan anak dengan dunia sekitar. Beberapa fungsi pendidikan bagi anak ussia dini yang harus diperhatikan. Mengembangkan sosialisasi anak. Drevdal (dalam Hurlock. Bermain dengan banyak media khususnya untuk anak usia dini dapat membantu peningkatan rasa percaya dirinya. Artinya 6/13 . Filosofi pada anak usia dini adalah pendidikan yang berpusat pada anak yang mengutamakan kepentingan bermain. Kenyataan ini memperkuat keyakinan bahwa pendidikan dasar bagi anak seyogianya dimulai sedini mungkin. Untuk mengembangkan seluruh kemampuan yang dimiliki anak sesuai dengan tahapan perkembangannya.. atau mungkin juga bersifat prosedural atau metodologis. kriteria. 3. Selain itu. meningkatkan kecakapan hidup dan memecahkan masalah. Penelitian tentang otak menunjukkan sampai usia 4 tahun tingkat kapabilitas kecerdasan anak telah mencapai 50%. 2. kreativitas merupakan aktivitas imajinatif yang hasilnya merupakan pembentukan kombinasi dari informasi yang diperoleh dari pengalaman-pengalaman sebelumnya menjadi hal yang baru. dan melihat adanya berbagai kemungkinan Menurut Solso (Csikszentmihalyi. yaitu penyiapan bahan perumusan kebijakan dibidang pendidikan anak usia dini.. 5. Jadi menurut ahli ini. pada usia 8 tahun mencapai 80%. Mengenalkan peraturan dan menanamkan disiplin pada anak. dan kemampuan bersosialisasi. dan sisanya sekitar 20% diperoleh pada saat berusia 8 tahun ke atas. sikap atau keadaan yang sangat khusus sifatnya dan hampir tidak mungkin dirumuskan secara tuntas. kecerdasan. atau gagasan apa saja yang pada dasarnya baru. menemukan cara-cara pemecahan masalah yang tidak dapat ditemukan oleh kebanyakan orang. keterampilan. 4. Pengertian Kreativitas Kreativitas adalah suatu kondisi. berkreasi. Read More KECERDASAN OTAK JENIS-JENIS KECERDASAN SECARA UMUM Pendapat Gardner bukanlah sesuatu yang baku... pelaksanaan urusan ketatausahaan Direktorat. produk. dapat dijelaskan sebagai berikut: 1. fungsi . Fungsi lainnya yang perlu diperhatikan. untuk bertanya. Selain itu.juga dikemukakan oleh Feldman (2002) bahwa masa balita merupakan masa emas yang tidak akan berulang karena merupakan masa paling penting dalam pembentukan dasar-dasar kepribadian. produk ilmiah. Memberikan ekspresi stimulasi kultural. penyiapan bahan perumusan standar. Artinya apabila pendidikan baru dilakukan pada usia 7 tahun . Munandar (1995) mendefinisikan kreativitas sebagai kemampuan untuk membuat ... Memberikan kesempatan pada anak untuk menikmati masa bermainnya. dapat menambah kesempatan untuk meningkatkan pemahaman dari setiap kejadian terhadap orang lain dan lingkungan.1996) kreativitas adalah aktivitas kognitif yang menghasilkan cara pandang baru terhadap suatu masalah atau situasi. Bentuk-bentuk kreativitas mungkin berupa produk seni. mungkin mencakup pembentukan polapola baru dan gabungan informasi yang diperoleh dari pengalaman sebelumnya serta pencangkokan hubungan lama ke situasi baru dan mungkin mencakup pembentukan korelasi baru. 1999) menjelaskan kreativitas sebagai kemampuan seseorang untuk menghasilkan komposisi. Read More Fungsi Pendidikan Anak Usia Dini Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. berarti dan bermanfaat.

problem-based. editor. maka ada beberapa atau bahkan hanya memiliki satu jenis kecerdasan yang paling menonjol.. setiap anak memiliki 8 potensi kecerdasan. creative. inquiry. and never ceased to construct meaning. Sedangkan pada usia 8 tahun kapasitas kecerdasan anak yang sudah terbangun mencapai 80 persen. Through social studies subjects learners can be directed to an Indonesian citizen of a democratic and responsible and peace-loving citizens of the world. 1. affective and psychomotor. multi-media and work practices within the team and take advantage of the school environment as a source of learning. Bahkan banyak ahli psiologi yang mengkritik keabsahahan teori Gardner mengenai pembagian tipe kecerdasan tersebut. guru sejarahdan bahasa. telah membawa karakter dan sifatnya sendiri.Pd. effective and joiful learning (PAIKEM) demands the application of multi-method. bekerja di bidang advertising.id ABSTRACT Learning activities aimed at developing the potential that exists on self-esteem. dan ceria. kita mengetahui sekilas mengenai pendapat Gardner itu. both in aspects of cognitive. Anak dengan kemampuan linguistic ini bias dibimbing untuk menjadi seorang wartawan. Menurut Howard Gardner. Orangtua bersama para pendidik dan lingkungan memiliki peran yang sangat penting dalam membantu anak mengembangkan potensi kecerdasan yang dimilikinya tersebut. Teachers need to develop a strategy oriented to student learning (Student Centered Learning) and supported by the application of varying multimetode and multimedia of effective learning for students motivated to participate actively in the learning process. Negara . PAIKEM assume that learning is an individual process. pengacara.novelis. PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPS BERCIRIKAN PAIKEM Oleh: Dr. effective and joiful. Ciri-ciri antara lain: anak suka mengisi teka-teki silang.Kecerdasan logis-matematis Kecerdasan ini berhubungan dengan penguasaan anak dalam bidang matematika yang lebih menonjol ketimbang . Read More PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPS BERCIRIKAN PAIKEM . cerdas. etc. Termasuk juga telah membawa kecerdasan intelektual yang dikenal sebagai Inteligent Question dan kecerdasan emosional yang dikenal sebagai Emotional Question. Berikut kecerdasan yang dikemukakan oleh Gardner. Hasil pendataan Depdiknas tahun 2004. innovative. Ada persamaan persepsi di kalangan ahli pendidikan di seluruh dunia . Read More MENGENAL KECERDASAN EMOSIONAL PADA ANAK USIA DINI Mengenal Kecerdasan Emosional pada anak usia dini Anak adalah aset yang amat berharga bagi orangtua sekaligus sebagai investasi nyata di masa mendatang.cerpenis. baru 31. kota. pendidikan pada usia dini sangat penting untuk membantu anak mengembangkan kecerdasannya. Jadi sekalipun anak memiliki semua potensi kecerdasan tersebut. M. (Unesa) Email: waspodotjipto@yahoo. senang mendiskripsikan sebuah kejadian melaui tulisan. Read More 7/13 .verbal Kecerdasan ini berhubungan dengan penguasaan dalam bidang bahasa yang lebih menonjol ketimbang bidang lain. Kapasitas kecerdasan anak dimulai sejak usia dini.). Waspodo Tjipto Subroto. suka menulis secara kreatif. 2. Jauh di bawah usia sekolah. ahli sejarah. Keduanya akan sanagat mempengaruhi kepribadian.. creative. Learning the nuances IPS PAIKEM need to apply a range of innovative learning model (cooperative. bahkan dapat juga mempengaruhi keberhasilan atau kegagalannya. namun dalam tingkatan yang bervariasi.. Tapi tak ada jeleknya. kecerdasan anak mencapai 50 persen.. menyukai kalimat yang mengandung kata-kata unik. reporter. nama guru. Social studies is characterized by active learning. multi-method and multi-media . Padahal. pendidikan usia dini justru belum banyak mendapat perhatian banyak pihak. jika masih taraf Sekolah dasar anak lebih menguasai bidang Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa ketimbang pelajaran lain.pendapat tersebut masih diperdebatkan. innovative. Sayangnya.nama tempat. Hasil penelitian Depdiknas menyebutkan pada usia 4 tahun..penyair.co.. suka menghafal nama teman dengan lengkap. Social Studies (IPS) is one of the subjects in elementary school also seeks to develop the full potential of students through active learning activities. setiap kali ada kertas dan alat tulis anak langsung menulis sesuatu. Kecerdasan baru mencapai 100 persen setelah anak berusia 18.Kecerdasan Linguistik . a social process that is enjoyable. dosen sastra dan sejarah. pendidikan anak dini usia merupakan investasi untuk menyiapkan generasi penerus yang sehat. Setiap anak yang dilahirkan.4 persen dari 11.5 juta anak usia 0–6 tahun yang mendapat pendidikan. Karena itu.

fasilitas ini sudah sering kali kita dengar karena dengan fasilitas ini tidak hanya untuk saling mengirim pesan yang pnjang tapi juga dapat digunakan untuk mengirim tugas dalam proses belajar. yaitu : 1) tutorial. Adapun ciri-ciri anak yang mempunyai kreativitas tinggi menurut Asep H. Mendapatkan hiburan. komputer berperan sebagai pengajar.. Komputer sendiri di artikan Hamacher sebagai mesin penghitung elektronik yang cepat dan dapat menerima input digital kemudian memprosesnya sesuai dengan program yang tersimpan dimemorinya dan menghasilkan output berupa informasi. Read More Manfaat Komputer dalam Pembelajaran Perkembangan IPTEK terhadap proses pembelajaran adalah diperkayanya sumber belajar dan media pembelajaran.. sebelum mengenal komputer seperti saat ini. yaitu hanya sebatas melakukan penjumlahan. Berbincang (chatting). alat ini sudah digunakan di berbagai bidang pekerjaan 8/13 . Read More Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Sebagai Media Pembelajaran Saat ini komputer bukan lagi merupakan barang mewah. kapasitas ruang belajar serta tidak mengenal letak geografis. tenaga pengajar. Di samping itu masih ada manfaat lain yang didapat dari internet. fasilitas ini memungkinkan seseorang untuk saling berkomunikasi satu sama lainnya. Dalam model 1 dan 2. untuk mengembangkan penggunaan kemampuan memecahkan masalah melalui pendekatan discovery atau exploratory. diantaranya: Surat menyurat (e-mail). karena dapat menghemat waktu.. Beberapa hasil penelitian menyatakan bahwa pembelajaran ini dapat meningkatkan motifasi belajar. dan bisa menambah teman dari berbagai belahan dunia. selain itu kita pun dapat turut andil dengan mengirimkan (upload) informasi-informasi penting yang kita ketahui. Read More Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis TIK Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Media pembelajaran berbasis TIK sangat erat kaitannya dengan kreativitas anak. Pada tahun 1642. 5000 tahun yang lalu di Asia kecil orang menemukan alat yang disebut Abacus dan dianggap sebagai awal mula komputer.. 2) drill and practice. Menggunakan teknologi “teleconference” (konferensi interaktif secara on line dari jarak jauh).. Hermawan ( 1997 : 50 ) : selalu ingin mengetahui sesuatu yang benar selalu ingin mengubah sesuatu yang telah ada mencoba hal-hal yang baru .. Blaise Pascal menemukan kalkulator roda nomerik untuk membantu ayahnya melakukan perhitungan pajak. Hal ini yang diharapkan agar dengan adanya media pembelajaran atau dengan menggunakan media pembelajaran berbasis TIK anak dapat kreatif dan berkembang sesuai yang diinginkan. misalnya dengan memanfaatkan software yang menarik untuk . Mengambil/mengirim informasi (download/upload). Media komputer dimanfaatkan dalam pembelajaran karena memberikan keuntungan-keuntungan yang tidak dimiliki oleh media pembelajaran lainnya yaitu kemampuan komputer untuk berinteraksi secara individu dengan mahasiswa. media pembelajaran yang efektif. Perkembangan komputer sampai saat ini sangat pesat. Kreativitas yang merupakan kemampuan seseorang untuk mengaktualkan dirinya dalam pergaulan dan juga dalam pembelajaran di sekolah. tidak adanya batas ruang dan waktu belajar. Model pembelajaran yang diterapkan dalam pembelajaran berbantuan komputer secara umum dapat diklasifikasikan menjadi empat model. sedangkan model 3 dan 4. Internet juga dapat dimanfaatkan untuk memupuk semangat belajar secara mandiri pada anak. komputer dibagi . Internet memungkinkan anak mengambil dan mengolah ilmu pengetahuan ataupun informasi dari situs-situs yang dikunjunginya tanpa adanya batasan jarak dan waktu. berbagai informasi mengenai apapun dapt diperoleh melalui internet. Tetapi alat ini memiliki kelemahan. dan anak yang mempunyai kreativitas tentunya anak yang perkembangannya baik dan mampu menyelesaikan permasalahan dengan baik pula dan mereka tidak ingin mempermasalahkan berlarut-larut dan secepatnya diselesaikan. tidak hanya bagi orang dewasa. 3) simulation.Dampak Positif dan Negatif dari Internet Meluasnya akses terhadap fasilitas komunikasi massa dan alat informasi termasuk internet dalam beberapa tahun terakhir ini telah menciptakan transformasi yang besar dalam interaksi sesama manusia. dan 4) problem-solving. Menurut Nasotion(2001). namun siswa sekolah dasarpun telah mengenal dan memanfaatkannya meski seringkali hanya untuk mendapatkan kesenangan. Dunia internet semakin berarti bagi anak-anak.

. Relevansi. Read More Metode Penelitian Definisi penelitian Penelitian adalah suatu usaha untuk mencari jawaban dari fenomena atau masalah. Menurut Borg & Gall model menggariskan langkah-langkah umum dalam penelitian dan pengembangan adalah sebagai berikut : Berikut penjelasan dari skema langkah-langkah penelitian dan pengembangan menurut Borg & Gall : Penelitian dan pengumpulan informasi awalPenelitian dan pengumpulan informasi. mengembangkan kemampuan eksplorasi mandiri. tapi banyak yang tidak sekolah. maka peranan komputer sebagai salah satu komponen utama dalam TIK mempunyai posisi yang sangat penting sebagai salah satu media pembelajaran. menganalisis. Pemecahan masalah. Penentuan latar belakang. yaitu urgensi atau penting untuk dipecahkan. bekerja. atau jawaban belum sempurna. Pengujian kebenaran. Harus menemukan sesuatu yang dilapangan. Metode penelitian geografi Lingkungan substansi yang diteliti. Penentuan tujuan. Filosofis. mengembangkan. pengamatan atau observasi kelas dan persiapan laporan awal. mengembangkan sikap imaginatif. Dengan menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Penemuan masalah. merumuskan tujuan khusus untuk menentukan urutan bahan. dan factor khusus yang merupakan factor yang memiliki keterkaitan waktu dan tempat. dan aktifitas lainnya sehingga siswa mampu berkreasi. Siswa menggunakan perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk mencari. dan kompleks wilayah) Desain penelitian geografi Penentuan judul. Penelitian diawali dari ketidaktahuan seseorang. dan menguji kebenaran suatu pengetahuan atau masalah untuk mencari pemecahan terhadap masalah tersebut. Aktualitas. dan mudah beradaptasi dengan perkembangan baru di lingkungannya · Melalui mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi diharapkan siswa dapat terlibat pada perubahan pesat dalam kehidupan yang mengalami penambahan dan perubahan dalam penggunaan beragam produk teknologi informasi dan komunikasi. Cara penelitian Pertimbangan dalam memilih masalah Orisinilitas. seorang peneliti harus memenuhi langkah-langkah procedural yang biasanya digambarkan dalam suatu gambar alur dari awal hingga akhir. Perlu penelitian lanjutan. Ilmiah Menggunakan ilmu pengetahuan sebagai metode berfikir. sehingga menimbulkan pertanyaan. Dengan masuknya materi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam kurikulum baru. Tujuan ini dimaksudkan untuk memberikan informasi yang tepat untuk mengembangkan program-program atau produk sehingga program atau produk yang diuji cobakan sesuia dengan Tujuan khusus yang ingin dicapai. masalah yang diteliti antara lain kesenjangngan atau fenomena yang sebenarnya ada atau tidak ada.. excel dan access. banyak anak yang putus sekolah. yang mencakup merumuskan kemampuan.. Hipotesis (kalau ada) tergantung teknik analisis deskriptif apa inferensial. Jawaban dari suatu masalah dalam penelitian. mengeksplorasi. Penemuan Pengembangan Masuk dalam saran dalam penelitian lanjutan. dan uji coba skala kecil. Contoh: Suatu wilayah yang tingkat social ekonominya tinggi. Seharusnya yang terjadi adalah pendidikan anak tetap berlanjut..seperti halnya pada bidang pendidikan. Ini bisa dilakukan misalnya melalui pengamatan kelas untuk melihat kondisi riil lapangan. Penentuan landasan teori. Pada awalnya komputer dimanfaatkan di sekolah sebagai penunjang kelancaran pekerjaan bidang administrasi dengan memanfaatkan software Microsoft word. Penelitian awal atau analisis kebutuhan sangat penting dilakukan guna memperoleh informasi awal untuk melakukan pengembangan. yang meliputi kajian pustaka. tetapi ini tidak. Ada beberapa unsure yang perlu diperhatikan. Read More Langkah-langkah Penelitian Dan Pengembangan Dalam keperluan penelitian dan pengembangan. Suatu kegiatan ilmiah untuk menemukan. yaitu belum pernah ada jawaban. . Ekologi. Pendekatan (Keruangan. dan saling tukar informasi secara efisien dan efektif. Pengembangan format produk awalPengembangan format produk awal yang mencakup 9/13 . PerencanaanPerencanaan. siswa akan dengan cepat mendapatkan ide dan pengalaman dari berbagai . Hal yang sangat urgen dalam tahap ini adalah merumuskan Tujuan khusus yang ingin dicapai oleh produk yang dikembangkan. yaitu faktor Umum yang merupakan factor urgensi atau penting untuk diteliti. yaitu memenuhi jawaban 5W + 1H. yaitu menjawab pertanyaan 5 W + 1H. Kutipan dari Kurikulum untuk Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Visi mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi yaitu agar siswa dapat dan terbiasa menggunakan perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi secara tepat dan optimal untuk mendapatkan dan memproses informasi dalam kegiatan belajar.

2001). Ketiga persyaratan tersebut meliputi kegiatan mengontrol. Terdapat jenis survei yang dilaksanakan dalam waktu sesaat atau slice of time dengan cakupan luas dan tetapi ada pula yang dilakukan dalam jangka waktu yang lebih lama misalnya tiga tahun atau lebih (Sukardi. Format pengembangan program yang dimaksud apakah ber upa bahan cetak. dan observasi. 2003). Read More Penelitian Survei adalah Survei merupakan pengamatan atau penyelidikan yang kritis untuk mendapatkan keterangan yang baik terhadap suatu persoalan tertentu di dalam daerah atau lokasi tertentu atau suatu studi ekstensif yang dipolakan untuk memperoleh informasi-informasi yang dibutuhkan (Daniel. urutan proses. pelaksanaan penelitian survei mungkin bervariasi dalam hal tingkat kompleksitasnya dari yang hanya menggunakan teknik analisis frekuensi sederhana sampai dengan penggunaan perhitungan analisis hubungan antar variabel kompleks. atau prosedur yang dilengkapi dengan video. Misalnya survei tentang letak sekolah dalam suatu kawasan. Penelitian dengan menggunakan survei juga merupakan metode baik guna mengukur sikap orientasi penduduk dalam populasi besar terhadap suatu kasus sosial. dan . Selain itu perbaikan-perbaikan dalam hal teknik. Read More Penelitian Kausal Komparatif Metode penelitian yang erat dengan penelitian korelasi adalah penelitian kausal komparatif (causal comparative research) atau hubungan sebab akibat. Waktu yang lama ataupun . metode statistik. Penelitian ekperimen merupakan metode inti dari model penelitian yang ada karena dalam penelitian eksperimen para peneliti melakukan tiga persyaratan dari suatu bentuk penelitian. variabel-variabel yang ada termasuk variabel bebas (independent variable) dan variabel terikat (dependent variable) yang telah 10/13 . Peneliti berusaha mencermati pertanyaan penelitian what is the effect of X?.. 2) mengidentifikasi secara terukur keadaan sekarang untuk dibandingkan dan 3) menentukan hubungan sesuatu yang hidup di antara kejadian spesifik (Sukardi.. Uji coba awalDilakukan pada satu sampai tiga sekolah yang .penyiapan bahan-bahan pembelajaran. Hampir sama dengan penelitian korelasi. Peneliti mengambil satu atau lebih akibat dan menguji data tersebut dengan menelusuri kembali ke masa lampau untuk mencari sebab-sebab. Survei juga bervariasi dalam hal cakupan penelitian.. kemudian berusaha mencari kemungkinan variabel penyebabnya. memanipulasi. Penelitian itu bisa dilakukan dengan hanya menggunakan beberapa item pertanyaan tetapi mencakup wilayah penelitian sempit.. pada perurutan dan pola yang bagaimana dan sejenis dengan itu. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki kemungkinan hubungan sebab akibat yang berdasar pada pengamatan terhadap akibat yang ada dan mencari kembali faktor yang mungkin menjadi penyebab melalui data tertentu (Suryabratha. Pendekatan dasar kausal komparatif melibatkan kegiatan peneliti yang diawali dari mengidentifikasi pengaruh variabel satu terhadap variabel lainnya. 2003). saling hubungan dan maknanya. 2003). Read More Penelitian Eksperimen adalah Jenis penelitian lain yang sering dilakukan oleh seorang peneliti di bidang pendidikan adalah penelitian eksperimen (experimental research). apa pengaruh yang terjadi jika seorang anak tanpa mengikuti sekolah taman kanak-kanak kemudian langsung masuk kelas satu sekolah dasar? Keunggulan-keunggulan dari penelitian kausal komparatif adalah menghasilkan informasi yang sangat berguna mengenai sifat-sifat gejala yang dipermasalahkan. 2008). Penelitian survei juga dapat dibedakan atas lamanya waktu penyelenggaraan. Sebagai contoh.. Dalam bidang pendidikan. penelitian kausal komparatif juga merupakan penelitian yang sifatnya ex-postfacto yakni penelitian dimana variabel-variabel telah terjadi ketika peneliti mulai dengan pengamatan variabel terikat dalam suatu penelitian.. handbook dan alat-alat evaluasi. Penelitian survei merupakan kegiatan penelitian yang memiliki tiga tujuan penting diantaranya: 1) mendeskripsikan keadaan alami yang hidup saat itu. Dalam penelitian eksperimen. dalam kondisi apa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki ada tidaknya hubungan sebab-akibat serta berapa besar hubungan sebab-akibat tersebut dengan cara memberikan perlakukan tertentu pada beberapa kelompok eksperimental dan menyediakan kontrol untuk perbandingan (Ardhana. apa sejalan dengan apa.

merupakan evaluasi proses uji coba pengembangan produk. pendekatan.. kausal. Dalam studi eksperimental. dan panjang pengobatan. Mengamati dan memahami fenomena geografi dapat dilakukan dengan studi lapangan. Read More Penelitian Eksperimental Penelitian eksperimental adalah satu-satunya jenis penelitian yang dapat menguji hipotesis untuk membangun hubungan sebab-akibat. Variabel dependen dapat diukur dengan tes atau ukuran kuantitatif lain atau oleh variabel seperti kehadiran. Contoh dari variabel terikat adalah hasil belajar siswa. Hal ini disebut sebagai variabel dependen karena itu adalah "tergantung" pada variabel independen. pendekatan dan metode .Ketika baik dilakukan..ditentukan secara tegas oleh para peneliti sejak awal penelitian. Dari identifikasi masalah tersebut dirumuskan upaya untuk memecahkan masalah atau meningkatkan kualitas pembelajaran. Read More Game sebagai media pembelajaran PENDAHULUAN Latar Belakang Geografi adalah mata pelajaran yang sangat memerlukan berbagai media untuk memahami fenomena geografi. Dalam penelitian pendidikan. Variabel terikat atau yang sering disebut criterion variable merupakan variabel yang diukur sebagai akibat adanya manipulasi pada variabel bebas. Ini merupakan rantai terkuat penalaran mengenai hubungan antara variabel. efek. Evaluatif. dan menguji keefektifan produk tersebut. penelitian pengembangan dalam rangka peningkatan kualitas pembelajaran memiliki karakteristik sebagai berikut. adalah pengobatan atau karakteristik diyakini membuat perbedaan. variabel independen yang sering dimanipulasi termasuk metode pengajaran. Konsep dasar yang berkaitan erat dengan penelitian eksperimen adalah menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan mengontrol beberapa variabel bebas serta perubahan yang . juga disebut kriteria. peneliti memiliki kontrol atas pemilihan dan penugasan kelompok untuk perawatan. Pengembangan model. Masalah yang ingin dipecahkan adalah masalah nyata yang berkaitan dengan upaya inovatif atau penerapan teknologi dalam pembelajaran sebagai pertanggung jawaban profesional dan komitmennya terhadap pemerolehan kualitas pembelajaran. perubahan atau perbedaan dalam kelompok-kelompok yang terjadi sebagai akibat dari variabel independen. merupakan penelitian awal untuk menghimpun data mengenai kondisi atau masalah yang ada. Peneliti menentukan "siapa mendapat apa"-yaitu. sarana prasana pendidikan dan sebagainya. 11/13 . Agar dapat menghasilkan produk tertentu digunakan penelitian yang bersifat analisis kebutuhan dan untuk menguji keefektifan produk tersebut supaya dapat berguna dalam dunia pendidikan khususnya pembelajaran. Pembatasan hanya pada variabel dependen adalah bahwa hal itu merupakan hasil yang terukur. Penelitian pengembangan dalam bidang pendidikan tentunya beranjak dari identifikasi masalah pendidikan. jenis bahan belajar. kemandirian siswa dan sebagainya (Sukardi. Penelitian eksperimental adalah yang paling terstruktur dari semua jenis penelitian. Read More Penelitian Pengembangan adalah Metoda penelitian pengembangan atau development research adalah metoda penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu. merupakan uji keampuhan produk yang dihasilkan. jumlah suspensi. baik fisik maupun sosial.. atau variabel eksperimental. Variabel tergantung. Dibidang pendidikan. dan mengamati efeknya pada satu atau lebih variabel dependen. atau variabel hasil. Daftar ini tidak berarti lengkap. 2003). khususnya pembelajaran di sekolah. penelitian . metode serta media belajar. Dalam pelaksanaan penelitian pengembangan digunakan metoda sebagai berikut.. Upaya yang dimaksud adalah pengembangan model. tipe penguatan. Menurut Santyasa (2009). juga disebut pengobatan.. macam-macam penguatan (reinforcements). Variabel terikat disebut dependent variable karena dari segi fungsinya yang tergantung dari variabel bebas. Variabel bebas biasanya merupakan variabel yang dimanipulasi secara sistematis.Variabel independen. menunjukkan hasil penelitian. Eksperimen. variabel kontrol lain yang relevan. penataan lingkungan belajar. Deskriptif.. dan rentang perhatian. yang termasuk variabel bebas adalah metode mengajar. tetapi hal tersebut terkendala lamanya waktu dan besarnya biaya. Manipulasi variabel independen adalah salah satu karakteristik yang membedakan penelitian eksperimental dari jenis lain penelitian. peneliti memanipulasi setidaknya satu variabel independen.

tidak hanya semata mengikuti kurikulum dan metode mengajar seperti pada sekolah umum. Peran media pembelajaran bagi ABK sangatlah penting. lebih beringasan dan kasar.. Kecenderungan perilaku tersebut tidak hanya terjadi di suatu tempat atau suatu negara saja. Walaupun sudah ada beberapa yang mengikuti layanan pendidikan integrasi maupun inklusi. karena keterbatasan yang dimiliki oleh ABK sehingga dibutuhkan sarana agar penyampaian materi pembelajaran dapat berhasil dengan baik. tenteram.Untuk mengefisiensi waktu dan biaya maka dapat digunakan media lain seperti peta. keadaan lingkungan kehidupan saat ini sangat besar pengaruhnya terhadap perilaku anak dan kehidupan sosial emosional anak. ternyata ditemukan bahwa generasi sekarang lebih banyak memiliki kesulitan emosi dan sosial daripada generasi sebelumnya. dan sebagainya dalam memahami objek studi geografi. Masyarakat awam biasa menyebut dengan istilah anak-anak luar biasa. Ternyata kehidupan yang teramat sibuk. Dalam hal ini penulis akan mengungkapkan game sebagai media pembelajaran georafi di tingkat SMA. Sejalan dengan perkembangan teknologi informasi dan teknologi media pembelajaran geografi semakin berkembang dengan menggunakan perangkat komputer yang disebut CAI. maka semakin tinggi pula minat belajar anak. dan bahagia. bahkan meneyebabkan dunia ioni semakin sulit untuk dikendalikan. Lalu apakah keadaan seperti itu baik untuk perkembangan masa anak-anak? Cukup sulit untuk menjawab pertanyaan tersebut karena sangat luas cakupannya! Tetapi jika dibatasi adakah pengaruhnya bagi perkembangan sosial emosional anak? Berdasarkan penelitian terhadap perilaku dan sikap sosial emosional anak. namun guru juga harus mempunyai kreativitas yang tinggi sehingga senantiasa mengembangkan berbagai macam inovasi dalam pembelajaran baik pada metode. Games yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran geografi tidak hanya bergenre edu game. Dewasa ini komputer banyak digunakan untuk berbagai kegiatan diantaranya kebutuhan . maupun media pembelajaran. terdapat sejumlah game yang bernilai positif untuk mendukung kegiatan belajar megajar di . Dari hasil survei terhadap para orangtua dan guru diseluruh dunia. adventure games. strategi. Kondisi tersebut justru menjadikan kehidupan ini semakin kompleks. Semakin menarik tampilan suatu media pembelajaran. gambar. globe. MAL lebih dikenal dengan pembelajaran berbasis multimedia sebagai media utama. dan seni tidak seluruhnya membawa kehidupan ini menjadi teratur. dan disesuaikan dengan tingkat serta jenis kelainannya. fun game. Bermacam-macam bentuk dan isi game yang telah beredar luas di masyarakat. tetapi juga memiliki variasi yang lebih menantang untuk dimainkan diantaranya adalah action game. Salah satu inovasi dalam bidang media pembelajaran yaitu penggunaan teknologi komputer. Games merupakan media virtual yang mewadahi penggunanya untuk bermain dan adu strategi untuk dapat memecahkan suatu persoalan dan memenangkan tantangan yang disajikan didalamnya.. teknologi. dan simulation game. dan dinikmati. casual game. Selain itu telefon seluler dapat digunakan sebagai media pembelajaran dengan memainkan games online geografi. Mengapa Sosial Emosional Anak Perlu dikembangkan Kompleksitas kehidupan yang dihadapi anak Dinamika kehidupan perkembangan zaman termasuk perekmabnagan dan kemajuan ilmu pengetahuan.. damai. atau MAL (Computer/Multimedia Assisted Learning). Media pembelajaran bagi ABK selama ini cukup bervariasi. yaitu menjadi lebih mudah kesal dan marah terutama dalam menanggapi segala sesuatu mengenai dirinya. tetapi hampir merata ke seluruh dunia. merupakan anak-anak yang memiliki keterbatasan sehingga membutuhkan layanan khusus baik dalam bidang pendidikan ataupun dalam kegiatan kehidupan sehari-hari (activity of daily living). Pendidikan bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) pada saat ini masih dipusatkan pada Sekolah Luar Biasa (SLB). Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mendorong upaya-upaya pembaharuan dalam pemanfaatan hasil-hasil teknologi dalam proses pembelajaran. foto udara. Read More Multimedia Berpotensi Besar dalam Meningktakan Kualitas Pembelajaran ABK Anak berkebutuhan khusus atau dalam bahasa Inggris disebut sebagai “children with special needs”. mengakibatkan timbulnya tekanan-tekanan pada sosial emosional anak sehingga berdampak pada anak-anak zaman sekarang. Read More Pentingnya Pengembangan Sosial Emosional pada Anak Taman Kanak-Kanak (TK) Dikaitkan Dengan Anak Tuna A. Mendidik ABK membutuhkan perjuangan yang besar. Generasi sekarang lebih kesepian dan pemurung.. kurang 12/13 .

Dalam bioteknologi..memiliki sopan santun. asesmen dan intervensi adalah masyarakat harusdiberi informasi dan ditingkatkan kesadaranmereka tentang pentingnya identifikasi. Read More BIOTEKNOLOGI PENGERTIAN BIOTEKNOLOGI JAMUR ROTI Bioteknologi dapat diartikan sebagai pemanfaatan prinsip-prinsip ilmiah dan teknologi dengan menggunakan makhluk hidup sebagai alat bantu untuk menghasilkan produk atau jasa guna kepentingan manusia.8. Anak-anak yang di identifikasi mengalami ADHD belum tentu benar-benarmengalami masalah akademikyang cukup serius disekolahsehingga masyarakat meragukanmanfaat identifikasi..Rhizopus. Read More Intervensi ADHD Intervensi merupakan upaya pemberian perlakuan atau bantuan agar gangguan ADHD dapat dicegah atau di tanggulangi. Read More 13/13 . Hal lain yang penting dipahamioleh masyarakat dan guru adalah agar hasil identifikasi dan asesmen tidak digunakan sebagai bahan olok-olok atau pemberian label yang negatif kepada anak.2.Aspergillus sp. mudah .. Dalam melakukan intervensi.4. ada beberapa hal yang perlu diperhatikan. intervensi tanpa didasarkan atas hasil identifikasi dan asesmen tidak akan berhasil bahkan mungkin dapat menimbulkan masalah baru.10. Disadari sepenuhnya. Produk dari TanamanTempeKecapTapeAnggurNata de CocoRoti KedelaiKedelaiBeras ketan atau singkongBuah anggurAir kelapaTepung beras Rhizopus sp. Produk dari LimbahProtein Sel Tunggal (PST)Mikoprotein Molase dan garam amoniumSampah Organik Saccharomyces cerevisaeFusarium graminearum 5. yaitu : Guru mungkin akan memberikan label negatif kepada anak yang dapat berdampak negatif bagi perkembangan anak.Acetobacter xylinumSaccharomyces cereviceae TEMPE PROTEIN SEL TUNGGAL ROTI BIOTEKNOLOGI MODERN DOMBA DOLLY HASIL KLONING (kiri) DAN INDUKNYA (kanan) Berbeda dengan bioteknologi konvensional. Di Indonesia. begitu besar manfaat bagi perkembangan anakdi masa yang . Orang tua dan guru mungkin merasa tidak memiliki harapan pada anak sehingga berdampak negatif terhadap upaya membantu anak. asesmen dan intervensi. Beberapa produk bioteknologi konvensional disajikan dalam tabel berikut: NO PRODUK BAHAN MENTAH MICRO ORGANISME 1. AspergillusSaccharomyces sp. makhluk hidup digunakan untuk menghasilkan produk atau jasa dengan alasan karena makhluk hidup: Senantiasa berkembangbiak dan dapat dibiakkan (terbaharukan) Mudah diperoleh Sifatnya dapat diubah-ubah sesuai kebutuhan Dapat menghasilkan berbagai macam produk yang dibutuhkan BIOTEKNOLOGI KONVENSIONAL Pemanfaatan makhluk hidup untuk menghasilkan produk atau jasa sudah banyak dilakukan sejak dulu. tuak dan tempe dengan menggunakan mikroorganisme KEJU MIKROPROTEIN Penggunaan jasa mikroorganisme untuk menghasilkan produk baru melalui fermentasi (peragian) yang dilakukan secara tradisional atau sederhana dikenal dengan istilah Bioteknologi Tradisional atau Bioteknologi Konvensional.6. Abdurrahman (1999) menyatakan sebagai berikut : Menjalin hubungan dan meningkatkan kesadaran masyarakat Melaksanakan identifikasi Menegakkan asesmen Merancang program intervensi Melaksanakan intervensi dan Mengevaluasi program intervensi Hal yang penting dalam melakukan identifikasi. asesmen dan intervensi Keberhasilan anak di sekolah belum tentu sebagai akibat dari hasil identifikasi. dalam bioteknologi modern terjadi proses pengubahan sifat makhluk hidup sehingga memiliki kemampuan seperti yang diinginkan.Lactobacillus sp.7.. Teknik yang digunakan dalam pengubahan sifat makhluk hidup .. asesmen dan intervensi bagi anak-anak ADHD. Produk dari SusuKejuSusu Fermentasi (Yoghurt) SusuSusu kental Streptococcus sp.9. 3. Abdurrahman (1999) menyatakan ada beberapa masalahyang mungkin terjadi karena identifikasi.. orang telah lama mengenal proses pembuatan tape. Bioteknologi bukanlah suatu disiplin ilmu melainkan penerapan ilmu (suatu teknik dalam biologi). Kegiatan intervensi terkaitdengan identifikasi dan asesmen.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful