Contoh Makalah Metode Ilmiah Biologi

Mendeteksi Perkembangan Anak Sejak Usia Dini Mendeteksi Perkembangan Anak Sejak Usia Dini Selama beberapa tahun ini mengamati perkembangan anak di Taman Bermain „Pestalozzi Pre-School&Kindergarten“ yang saya dirikan di Bukit Permai,Cibubur saya mempelajari, bahwa „banyak sekali terjadi kasus-kasus perkembangan anak yang sering diremehkan, disembunyikan agar tidak banyak yang tahu atau memang belum tersosialisasikan kepada masyarakat umum mengenai perkembangan anak yang seharusnya“. Di lapangan sering ditemukan kasus-kasus yang berakibat sudah terlalu jauh, sehingga bantuan yang diperlukan untuk me“normal“kan kembali perkembangan anak memakan waktu yang tentunya lebih lama pula. Perlu ditekankan disini bantuan yang harus diberikan bagi anak-anak yang mengalami keterlambatan perkembangan merupakan satu „proses belajar“, dimana kita harus mengetahui tahapan-tahapan yang harus dilalui anak sesuai dengan pada saat perkembangan itu mulai berhenti atau mengalami gangguan. Oleh karena itu program yang dibutuhkanpun menjadi berbeda-beda pula dari satu anak ke anak yang lain, karena kemampuan mereka juga berbeda. Jadi kita sebagai Orangtua/pendidik yang akan melatih anak tsb harus mengetahui dengan tepat tahapan dimana dan kapan perkembangan itu berjalan ditempat. Kalau perlu juga melalui kerjasama dengan lembaga terapi atau ahli perkembangan anak. Mengenai istilah untuk jenis bantuan tsb, seperti misalnya „sensori integrasi (SI) atau sering disebut juga „basic stimulation“ dll tidak perlu dipermasalahkan, yang ... Read More Perkembangan Teknologi Informasi di Indonesia Teknologi Informasi adalah suatu teknologi yang digunakan untuk mengolah data, termasuk memproses, mendapatkan, menyusun, menyimpan, memanipulasi data dalam berbagai cara untuk menghasilkan informasi yang berkualitas, yaitu informasi yang relevan, akurat dan tepat waktu, yang digunakan untuk keperluan pribadi, bisnis, dan pemerintahan dan merupakan informasi yang strategis untuk pengambilan keputusan. Teknologi ini menggunakan seperangkat komputer untuk mengolah data, sistem jaringan untuk menghubungkan satu komputer dengan komputer yang lainnya sesuai dengan kebutuhan, dan teknologi telekomunikasi digunakan agar data dapat disebar dan diakses secara global.Perkembangan Teknologi Informasi memacu suatu cara baru dalam kehidupan, dari kehidupan dimulai sampai dengan berakhir, kehidupan seperti ini dikenal dengan e-life, artinya kehidupan ini sudah dipengaruhi oleh berbagai kebutuhan secara elektronik. Dan sekarang ini sedang semarak dengan berbagai huruf yang dimulai dengan awalan e, seperti e-commerce, e-government, e-education, e-library, e-journal, e-medicine, e-laboratory, e-biodiversitiy, dan yang lainnya lagi yang berbasis elektronika.Bidang pendidikan(e-education)Globalisasi telah memicu kecenderungan pergeseran dalam dunia pendidikan dari pendidikan tatap muka yang konvensional ke arah pendidikan yang lebih terbuka (Mukhopadhyay M., 1995). Sebagai contoh kita melihat di Perancis proyek “Flexible Learning”. Hal ini mengingatkan pada ramalan Ivan Illich ... Read More METODE PENELITIAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN METODE PENELITIAN YANG DIGUNAKAN DALAM PSIKOLOGI PENDIDIKAN Metode ObservasiObservasi merupakan teknik paling mendasar dalam teknik penilaian non testing. Observasi akan menghasilkan data yang merangsang dilakukanya hipotesis tentative tentang individual dan meyakinkan hipotesis yang lain.Observasi yang efektif melalui pengamatan secara jelas, sadar dan selengkap mungkin tentang perilaku individu sebenarnya dlam keadaan tertentu.Pentingnya Observasi adalah kemampuan dalam menentukan factor-faktor awal mula perilaku dan kemampuan untuk melukiskan secara akurat reaksi individu yang diamati dalam kondisi tertentu. Observasi mungkin perlu dilakukan dalam jangka waktu tertentu untuk menentukan sejauh mana beberapa factor yang kecil sesuai dengan desain yang lebih besar.Pengumpulan data melalui observasi langsungatau dengan pengamatan langsung adalah cara pengambilan data dengan menggunakan mata tanpa ada pertolongan alat standar lain untuk keperluan tersebut. Pengamatan baru tergolong sebagai teknik

1/13

hal terjadi dikarenakan kurangnya memperhatikan unsur-unsur yang mestinya ada dalam proses komunikasi. Read More makalah komunikasi dalam pendidikan BAB IPENDAHULUANA. Di antara 174 negara di dunia. dengan adanya komunikasi maka terjadilah hubungan sosial.21 dunia pendidikan di Indonesia menjadi heboh. guru dengan sadar merencanakan kegiatan pengajarannya secara sistematis dan berpedoman pada seperangkatn aturan dan rencana tentang pendidikan . Salah satunya adalah memasuki abad ke. Indonesia menempati urutan ke-102 (1996). Dalam kenyataannya bahwa proses komunikasi itu tidak selama lancar .Menurut survei Political and Economic Risk Consultant (PERC)... ke-105 (1998).Pengamatan tersebut dicatat secara sistematis dan dihubungkan secara proporsiumum dan bukan dipaparkan sebagai suatu set yang menarik perhatian saja. Read More Evaluasi kurikulum Evaluasi dan Kurikulum Evaluasi kurikulum memegang peranan penting baik dalam penentuan kebijaksanaan pendidikan pada umumnya. Posisi Indonesia berada di bawah Vietnam. Latar Belakang Masalah Komunikasi merupakan sarana untuk terjalinnya hubungan antar seseorang dengan orang lain. yaitu hanya menduduki urutan ke-37 dari 57 negara yang disurvei di dunia. di antara yang dengan yang lainnya saling membutuhkan. Ini dibuktikan antara lain dengan data UNESCO (2000) tentang peringkat Indeks Pengembangan Manusia (Human Development Index). kesehatan. dan penghasilan per kepala yang menunjukkan... Read More Makalah Permasalahan Pendidikan di Indonesia Beserta Solusinya BAB IPENDAHULUANA. bahwa dalam komunikasi itu perlu diperhatikan mengenai unsure-unsur yang berkaitan dengan proses komunikasi. Dalam konteks penyelenggaraan ini. Kehebohan tersebut bukan disebabkan oleh kehebatan mutu pendidikan nasional tetapi lebih banyak disebabkan karena kesadaran akan bahaya keterbelakangan pendidikan di Indonesia. Data yang dilaporkan The World Economic Forum Swedia (2000). Latar Belakang MasalahKualitas pendidikan di Indonesia saat ini sangat memprihatinkan. Indonesia memiliki daya saing yang rendah. diwujudkan dengan adanya interaksi belajar mengajar atau proses pembelajaran. kualitas pendidikan di Indonesia berada pada urutan ke-12 dari 12 negara di Asia.. Dalam hubungan seseorang dengan orang lain tentunya terjadinya proses komunikasi itu tentunya tidak terlepas dari tujuan yang menjadi topik atau pokok pembahasan.Memasuki abad ke. jika pengamatan tersebut memiliki kriteria sebagai berikut:Pengamatan di gunakan untuk penelitian dan telah direncanakan secara sistematik. Pendidikan merupakan suatu aspek kehidupan yang sangat mendasar bagi pembangunan bangsa suatu negara. Dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah yang melibatkan guru sebagai pendidik dan siswa sebagai peserta didik.Pengamatan dapat dicek dan di kontrol atas validitas dan reabilitasnya. Dari uraian tersebut.mengumpulkan data. Kemajaun teknologi dan perubahan yang terjadi memberikan kesadaran . dan ke-109 (1999).Pengamatan harus berkaitan dengan tujuan penelitian yang telah direncanakan. dan juga bahwa komunikator harus memahami dari tujuan komunikasi. bahwa indeks pengembangan manusia Indonesia makin menurun. dan juga untuk tercapainya proses penyampaian informasi itu akan berhasil apabila ditunjang dengan alat atau media sebagai sarana penyaluran informasi atau berita. Hasil-hasil evaluasi kurikulum dapat digunakan oleh para pemegang kebijaksanaan pendidikan dan para pengembang kurikulumdalam memilih dan menetapkan kebijaksanaan pengembangan system pendidikan dan 2/13 . baik itu oleh komunikator maupun oleh komunikan.. yaitu komposisi dari peringkat pencapaian pendidikan. Dan masih menurut survei dari lembaga yang sama Indonesia hanya berpredikat sebagai follower bukan sebagai pemimpin teknologi dari 53 negara di dunia. maupun pada pengambilan keputusan dalam kurikulum. Permasalahan ini disebabkan karena beberapa hal yang mendasar. ke-99 (1997). Cara pertukaran yang digunakan adalah cara verbal dan nonverbal . karena bahwa manusia itu adalah sebagai makluk social. sehingga terjadinya interaksi yang timbalk balik.21 gelombang globalisasi dirasakan kuat dan terbuka.Metode WawancaraInterview atau sering disebut juga wawancara mempunyai definis suatu proses komunikasi interaksional antara dua pihak.

memilih bahan pelajaran.Evaluasi kurikulum merupakan suatu usaha yang dilakukan oleh manusia yang sifatnya juga berubah.Ag. Prinsip Kurikulum dan Fungsi Kurikulum MAKALAH Pengantar KurikulumSejarah Kurikulum. implementasi dan efektifitas suatu program. Rutman and Mowbray 1983 mendefinisikan evaluasi adalah penggunaan metode ilmiah untuk menilai implementasi dan outcomes suatu program yang berguna untuk proses membuat keputusan. dalam memahami dan membantu perkembangan siswa..Evaluasi kurikulum berkenaan dengan fenomena-fenomena yang terus berubah. dan Fungsi Evaluasi Kurikulum1. Prinsip Kurikulum dan Fungsi KurikulumDosen : Syaichudin. Perubahan dalam kurikulum berpengaruh pada evaluasi kurikulum. dan Fungsi Evaluasi Kurikulum A. hal itu disebabkan beberapa factor :1. S. Hasil-hasil evaluasi kurikulum juga dapat digunakan oleh guru-guru. Evaluasi dan kurikulum merupakan dua disiplin yang berdiri sendiri.PdDisusun Oleh :M. dan prosesnya . Kami menyadari bahwa makalah yang kami susun ini masih banyak kekurangan disana-sini oleh karena itu saran dan kritik yang membangun selalu kami harapkan demi perbaikan dan pengembangan penyusunan tugas makalah selanjutnya.. Purwanto dan Atwi Suparman. 1981 ialah penelitian yang sistematik atau yang teratur tentang manfaat atau guna beberapa obyek.Ag. Saikhul Arif 091 024 255FAKULTAS ILMU PENDIDIKANJURUSAN TEKNOLOGI PENDIDIKANUNIVERSITAS NEGRI SURABAYA2010KATA PENGANTAR Syukur alhamdulillah kami ucapkan kepada yang Maha pemberi Nikmat kesehatan jasmani dan rohani yakni Allah SWT. Chelimsky 1989 mendefinisikan evaluasi adalah suatu metode penelitian yang sistematis untuk menilai rancangan. sehingga mutu pendidikan Indonesia hingga . M. Ada pihak yang berpendapat bahwa keduanya tidak ada hubungan. sebaliknya perubahan evaluasi akan memberi warna pada pelaksanaan kurikulum. cara penilaian serta fasilitas pendidikan lainnya.. makalah ini disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Pengantar Kurikulum Tidak lupa kami ucapkan kepada Bapak Syaichudin.S. hubungan tersebut merupakan hubungan sebab akibat. Pihak yang memandang ada hubungan. M. kepala sekolah dan para pelaksana pendidikan lainnya. Definisi. Read More Definisi. tetapi ada pihak lain yang menyatakan keduanya mempunyai hubungan yang sangat erat. Read More 3/13 . Evaluasi kurikulum sukar dirumuskan secara tegas. karena dengan Nikmat-Nya kami dapat menyelesaikan tugas makalah dengan pokok bahasan “Pengantar Kurikulum”. Hubungan antara evaluasi dengan kurikulum bersifat organis. 1987 : 41-49Evaluasi adalah proses pengumpulan informasi untuk membantu mengambil keputusan dan di dalamnya terdapat perbedaan mengenai siapa yang dimaksudkan dengan pengambilan keputusan·Tyler (1949)Evaluasi kurikulum adalah upaya untuk menentukan tingkat perubahan yang terjadi pada .. Tujuan. Latar belakang masalahBangsa yang besar adalah bangsa yang mempunyai kurikulum pendidikan yang bagus dan stabil (tidak berubah-ubah) serta memberi motivasi pelajarnya agar bisa meningkatkan standar mutu pendidikannya di kemudian hari..pengembangan model kurikulum yang digunakan.. Definisi Evaluasi KurikulumPemahaman mengenai pengertian evaluasi kurikulum dapat berbeda-beda sesuai dengan pengertian kurikulum yang bervariasi menurut para pakar kurikulum. 1999 mendefinisikan evaluasi adalah proses penerapan prosedur ilmiah untuk mengumpulkan data yang valid dan reliabel untuk membuat keputusan tentang suatu program.Pengertian evaluasi menurut joint committee.Pd.2. Kami juga berharap semoga makalah yang kami susun ini bermanfaat bagi kami dan teman-teman yang membacanya.Objek evaluasi kurikulum adalah sesuatu yang berubah-ubah sesuai dengan konsep kurikulum yang digunakan.1Sedangkan pengertian kurikulum adalah :·Worthen & Sanders. 15 Februari 2010 PenyusunBAB IPENDAHULUAN1. Amiin. implementasi dan efektifitas suatu program. Oleh karena itu penulis mencoba menjabarkan definisi dari evaluasi dan definisi dari kurikulum secara per kata sehingga lebih mudah untuk memahami evaluasi kurikulum. Tujuan. Dari definisi evaluasi di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa evaluasi adalah penerapan prosedur ilmiah yang sistematis untuk menilai rancangan.3. memilih metode dan alat-alat Bantu pelajaran.Sejarah kurikulum pendidikan di Indonesia kerap berubah setiap ada pergantian Menteri Pendidikan. Surabaya. Read More makalah Sejarah Kurikulum. yang telah mengarahkan dan membimbing mata kuliah Pengantar Kurikulum.

Pertama. using and managing appropriate technological process and resourcess Bagian definisi di atas menyatakan bahwa Teknologi Pendidikan bergerak di bidang produksi.. 2003. dan lainlain (Lende. perangkat lunak manajemen pembelajaran. Kinerja.·E-learning adalah sistem pendidikan yang menggunakan aplikasi elektronik untuk mendukung belajar mengajar dengan media internet. artinya lembaga-lembaga pendidikan memenuhi keinginan untuk menjadikan lembaga-lembaga tersebut sebagai 4/13 . computer aided assessment. Element-Elemen dari Definisi ini: Studi.·E-learning (electronic learning) adalah fasilitas pembelajaran elektronik yang digunakan untuk membantu mahasiswa memahami suatu materi ajar. Ketiga persoalan ini saling interdependensi antara satu dengan lainnya. dan U-LearningE-Learning·E-learning merupakan suatu jenis belajar mengajar yang memungkinkan tersampaikannya bahan ajar ke siswa dengan menggunakan media internet. using. yang membawa dampak pada aplikasi dunia nyata. Pembelajaran selain berkenaan dengan ingatan juga berkenaan dengan pemahaman. jaringan komputer. yang perlu diselesaikan adalah persoalan-persoalan umum internal pendidikan Islam yaitu (1) persoalan dikotomik. termasuk di dalamnya penggunaan mobile technologies seperti PDA dan MP3 players.Pengertian E-learning. (2) tujuan dan fungsi lembaga pendidikan Islam. e-mail. Peningkatan. Wikipedia]. penggunaan. Pergeseran paradigma kearah kepemilikan dan tanggung jawab pembelajar yang lebih besar telah merubah peran teknologi dari pengontrol menjadi pem-fasilitasi. maupun komputer standalone [LearnFrame. DVD. yang menyebabkan pembelajaran lebih efektif.Com. Dengan demikian. PDA. permainan. 1985 : 15) yang ada. Juga penggunaan teaching materials berbasis web dan hypermedia. and managing appropriate technological processes and resources.·E-learning (electronic learning) adalah pembelajaran baik secara formal maupun informal yang dilakukan melalui media elektronik. Pengertian pembelajaran saat ini sudah berubah dari beberapa puluh tahun yang lalu. dan U-Learning Pengertian E-learning. Creating. forum diskusi. dan pengaturan proses dan sumber daya teknologi. Karena. 2001]·E-learning adalah semua yang mencakup pemanfaatan komputer dalam menunjang peningkatan kualitas pembelajaran. TV. Kedua. 2004). Pembelajaran.. multimedia CD-ROM atau web sites. dan lain-lain. perubahan dalam kapabilitas. perangkat lunak kolaboratif. 2001]. dalam pandangan seorang Muslim. video tape. electronic voting systems. handphone. simulasi.·E-Learning atau electronic learning adalah sebuah konsep dalam proses . Persolan dikotomik pendidikan Islam. Pemahaman teoritis. intranet. Kinerja berkenaan dengan kesanggupan pembelajar untuk menggunakan dan mengaplikasikan kemampuan yang baru didapatkannya. Juga dapat berupa kombinasi dari penggunaan media yang berbeda [Thomas Toth. Read More KONSEP LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM Dalam menghadapi peradaban modern. . Fasilitasi.. perlu pemikiran kembali tujuan dan fungsi lembaga-lembaga pendidikan Islam (Anwar Jasin. blogs.. intranet atau media jaringan komputer lain [Hartley. E-learning menyediakan materi pembelajaran yang dilengkapi dengan audio visual yang dapat memberikan gambaran suatu konsep lebih jelas (dilengkapi dengan contoh visual yang lebih komunikatif). Mengacu kepada standard etika praktis sebagaimana didefinisikan oleh Komite Etika AECT mengenai apa yang harus dilakukan oleh praktisi Teknologi Pendidikan. Peningkatan berkenaan dengan perbaikan produk. Read More Definisi Teknologi Pembelajaran Tahun 2004 Definisi: Educational technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating. seperti internet. 1991 : 45). (3) persoalan kurikulum atau materi. Pendidikan Islam harus menuju pada integritas antara ilmu agama dan ilmu umum untuk tidak melahirkan jurang pemisah antara ilmu agama dan ilmu bukan agama. CD-ROM. animasi pendidkan. sebagaimana dalam praktek teknologi pendidikan memerlukan konstruksi dan perbaikan pengetahuan yang berkelanjutan melalui penelitian dan refleksi praktek. yang tercakup dalam istilah studi. M-learning. M-learning. Memang diakui bahwa penyesuaian lembaga-lembaga pendidikan akhir-akhir ini cukup mengemberikan. Teknologi Pembelajaran adalah studi dan etika praktek untuk memfasilitasi pembelajaran dan meningkatkan kinerja melalui penciptaan. yang merupakan persoalan lama yang belum terselesaikan sampai sekarang. wikis. Etika Praktek. Athabasca University. ilmu pengetahuan adalah satu yaitu yang berasal dari Allah SWT (Suroyo. pengelolaan sumber dan teknologi yang sesuai untuk proses belajar.

Pentingnya PAUD 5/13 .. Kantuk jenis ini timbul karena peredaran darah ke otak lambat sehingga supply oksigen sedikit. Reliabelitas. PAUD di Purworejo sampai hari ini masih dianggap sebelah mata oleh masyarakat. padahal dari hasil penelitian menyimpulkan bahwa anak usia dini adalah masa ”golden age” periode perkembangan kognitif. Materi disampaikan dengan semangat ortodoksi kegamaan. Namun dengan berbagai macam”coba-coba” dan sharing dengan teman akhirnya masalah ini bisa diatasi.. empiris dan sistematis. banyak yang tidak ketiduran padahal duduk diam juga di kelas yang sama dalam waktu yang sama? Hal ini terkait . meteri pendidikan Islam terlalu dominasi masalah-maslah yang bersifat normatif. saya ingin berbagi pengalaman nih. Tapi bagi yang inginnya sih melek cuma terkadang mata tidak kompromi. Read More Manfaat Bermain Bagi Anak Usia Dini PAUD adalah pendidikan anak usia dini untuk usia anak 0-6 tahun bagian dari pendidikan pra-sekolah dan termasuk pendidikan non formal. suatu cara dimana peserta didik dipaksa tunduk pada suatu meta narasi yang ada. Ketiga. Saya sendiri mantan orang yang punya problem dengan masalah ini. Cara ilmiah berarti kegiatan penelitian itu didasarkan pada ciri-ciri keilmuan yaitu rasional. Read More Metode Penelitian Metode penelitian adalah suatu cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu. TPQ. Tapi kenapa ya. Bagi yang memang sengaja. Fungsi (kegunaan hasil) penelitian : Memahami berarti memperjelas suatu masalah atau informasi yang tidak diketahui dan selanjutnya menjadi fakta Memecahkan berarti meminimalkan atau menghilangkan masalah. Mengantisipasi berarti mengupayakan agar masalah tidak terjadi. Waktu semester 2 saya punya kegiatan tambahan yang menguras tenaga sampai waktu tidur. Golden Age Sebelum membahas manfaat bermain.. sehingga orang lainpun dapat mengamatinya. Tetapi dalam PAUD sendiri dibagi menjadi PAUD formal yaitu Taman Kanak-Kanak (TK) dan Raudhatul Atfal (RA). Empiris berarti cara yang dilakukan itu dapat diamati oleh indra manusia. kita lihat PAUD dari sisi yang lain... Ada dua penyebab utama mahasiswa tertidur di kelas: 1. Kriteria data empiris : Valid (tepat) menunjukkan derajat ketepatan antara data yang sesungguhnya terjadi pada objek dan data yang dapat dikumpulkan oleh peneliti. bahasa dan sosial emosional mengalami titik puncaknya. apalagi kalau kuliahnya 2 atau 3 sesi memang sangat potensial menyebabkan kantuk. walhasil sering tertidur di kelas. Duduk Diam dalam Waktu yang Lama duduk diam di bangku kuliah mengakibatkan peredaran darah melambat. Fullday School. berarti memperdalam dan memperluas pengetahuan yang ada. Ini adalah jargon umum untuk mencari solusi.. objektifitas Tiga tujuan penelitian : Penemuan. Keterlambatan stimulasi pada usia ini mempunyai efek jangka panjang dalam kehidupan seorang manusia. saya no comment deh. tanpa diberi peluang untuk melakukan telaah secara kritis. persoalan kurikulum atau materi Pendidikan Islam.tempat untuk mempelajari ilmu umum dan ilmu agama serta keterampilan. dll. Ada yang sengaja ada yang tidak disengaja. berarti data yang diperoleh dari penelitian itu adalah data yang betul-betul baru yang sebelumnya belum pernah diketahui Pembuktian. Penyebab Tertidur di Kelas Untuk menyelesaikan masalah berawal dari penyebab masalah. Taman Penitipan Anak (TPA). Pengembangan. dan PAUD non-formal yang terdiri dari Kelompok Bermain (KB). . sehingga orang percaya bahwa hal itu perlu diteliti Bagaimana meyakinkan pada pembaca bahwa topic itu penting Kemukakan fakta-fakta awal yang kongkrit Kemukakan kesenjangan yang ada antara dassain (keadaan yang ada) dengan dassolen (keadaan yang . Syarat-syarat latar belakang masalah : Argumentasikan urgensi penelitian. Sistematis berarti proses yang dilakukan dalam penelitian itu menggunakan langkah-langkah tertentu bersifat logis. berarti data yang diperoleh digunakan untuk membuktikan adanya keragu-raguan terhadap informasi atau pengetahuan tertentu. ritual dan eskatologis. Dengan mengetahui penyebab masalah kita bisa memberantasnya dan akibat dari penyebab itu (sang masalah) jadi hilang. Read More Tips Mengatasi Tidur Saat Kuliah Tidur di ruang kuliah bukanlah fenomena aneh lagi bagi mahasiswa. entah karena kecapekan atau memang males. Rasional berarti kegiatan penelitian tersebut dilakukan dengan cara-cara yang masuk akal. sehingga terjangkau oleh penalaran manusia.

Drevdal (dalam Hurlock. meningkatkan kecakapan hidup dan memecahkan masalah. Pengertian Kreativitas Kreativitas adalah suatu kondisi. Selain itu. pedoman dan prosedur dibidang pendidikan anak usia dini. Mengembangkan sosialisasi anak. Untuk mengembangkan seluruh kemampuan yang dimiliki anak sesuai dengan tahapan perkembangannya. Read More KECERDASAN OTAK JENIS-JENIS KECERDASAN SECARA UMUM Pendapat Gardner bukanlah sesuatu yang baku. atau gagasan apa saja yang pada dasarnya baru. Read More Fungsi Pendidikan Anak Usia Dini Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Mengenalkan peraturan dan menanamkan disiplin pada anak. Permainan pada anak dapat menimbulkan rasa nyaman. dan sisanya sekitar 20% diperoleh pada saat berusia 8 tahun ke atas. Memberikan ekspresi stimulasi kultural.juga dikemukakan oleh Feldman (2002) bahwa masa balita merupakan masa emas yang tidak akan berulang karena merupakan masa paling penting dalam pembentukan dasar-dasar kepribadian. Artinya 6/13 . keterampilan. pada usia 8 tahun mencapai 80%.. pemberian bimbingan teknis dan evaluasi dibidang pendidikan anak usia dini. Kreativitas ini dapat berupa kegiatan imajinatif atau sintesis pemikiran yang hasilnya bukan hanya perangkuman.. Filosofi pada anak usia dini adalah pendidikan yang berpusat pada anak yang mengutamakan kepentingan bermain. Permainan pada anak usia dini sangat penting dan sangat istimewa karena dapat menambah pengalaman mereka. ide-ide baru. kreativitas merupakan aktivitas imajinatif yang hasilnya merupakan pembentukan kombinasi dari informasi yang diperoleh dari pengalaman-pengalaman sebelumnya menjadi hal yang baru. Munandar (1995) mendefinisikan kreativitas sebagai kemampuan untuk membuat . menemukan cara-cara pemecahan masalah yang tidak dapat ditemukan oleh kebanyakan orang. Bentuk-bentuk kreativitas mungkin berupa produk seni. dan kemampuan bersosialisasi. pelaksanaan urusan ketatausahaan Direktorat. produk ilmiah.. Mengenalkan anak dengan dunia sekitar. kesusasteraan. Penelitian tentang otak menunjukkan sampai usia 4 tahun tingkat kapabilitas kecerdasan anak telah mencapai 50%. Artinya apabila pendidikan baru dilakukan pada usia 7 tahun . dapat menambah kesempatan untuk meningkatkan pemahaman dari setiap kejadian terhadap orang lain dan lingkungan. kemampuan berfikir. Bermain dengan banyak media khususnya untuk anak usia dini dapat membantu peningkatan rasa percaya dirinya. Jadi menurut ahli ini. dapat dijelaskan sebagai berikut: 1.. sikap atau keadaan yang sangat khusus sifatnya dan hampir tidak mungkin dirumuskan secara tuntas. dan sebelumnya tidak dikenal pembuatnya. atau mungkin juga bersifat prosedural atau metodologis. fungsi . kecerdasan. 4. Kreativitas dapat didefinisikan dalam beranekaragam pernyataan tergantung siapa dan bagaimana menyorotinya. berarti dan bermanfaat. penyiapan bahan perumusan standar.1996) kreativitas adalah aktivitas kognitif yang menghasilkan cara pandang baru terhadap suatu masalah atau situasi.. Fungsi lainnya yang perlu diperhatikan. mungkin mencakup pembentukan polapola baru dan gabungan informasi yang diperoleh dari pengalaman sebelumnya serta pencangkokan hubungan lama ke situasi baru dan mungkin mencakup pembentukan korelasi baru. Istilah kreativitas dalam kehidupan sehari-hari selalu dikaitkan dengan prestasi yang istimewa dalam menciptakan sesuatu yang baru. produk. 1999) menjelaskan kreativitas sebagai kemampuan seseorang untuk menghasilkan komposisi. untuk bertanya. 5. Selain itu. berkreasi. menemukan dan memotivasi mereka untuk menerima segala bentuk risiko dan menambah pemahaman mereka. yaitu penyiapan bahan perumusan kebijakan dibidang pendidikan anak usia dini. 2. 3. Kenyataan ini memperkuat keyakinan bahwa pendidikan dasar bagi anak seyogianya dimulai sedini mungkin. Read More KREATIFITAS PADA ANAK USIA DINI Kreativitas 1. dan melihat adanya berbagai kemungkinan Menurut Solso (Csikszentmihalyi. kriteria. Beberapa fungsi pendidikan bagi anak ussia dini yang harus diperhatikan. Memberikan kesempatan pada anak untuk menikmati masa bermainnya.. 6.

Pd.. Termasuk juga telah membawa kecerdasan intelektual yang dikenal sebagai Inteligent Question dan kecerdasan emosional yang dikenal sebagai Emotional Question. suka menghafal nama teman dengan lengkap.novelis. cerdas. Jadi sekalipun anak memiliki semua potensi kecerdasan tersebut.Kecerdasan Linguistik . creative. nama guru. a social process that is enjoyable. Kecerdasan baru mencapai 100 persen setelah anak berusia 18. pengacara. Negara . Hasil penelitian Depdiknas menyebutkan pada usia 4 tahun. both in aspects of cognitive. Keduanya akan sanagat mempengaruhi kepribadian. Menurut Howard Gardner.id ABSTRACT Learning activities aimed at developing the potential that exists on self-esteem.5 juta anak usia 0–6 tahun yang mendapat pendidikan. inquiry. Hasil pendataan Depdiknas tahun 2004. 2. M.pendapat tersebut masih diperdebatkan.cerpenis. bekerja di bidang advertising. setiap kali ada kertas dan alat tulis anak langsung menulis sesuatu. innovative. namun dalam tingkatan yang bervariasi. Berikut kecerdasan yang dikemukakan oleh Gardner. dan ceria. affective and psychomotor. PAIKEM assume that learning is an individual process.. menyukai kalimat yang mengandung kata-kata unik. Ciri-ciri antara lain: anak suka mengisi teka-teki silang.nama tempat. Orangtua bersama para pendidik dan lingkungan memiliki peran yang sangat penting dalam membantu anak mengembangkan potensi kecerdasan yang dimilikinya tersebut.4 persen dari 11.). setiap anak memiliki 8 potensi kecerdasan.verbal Kecerdasan ini berhubungan dengan penguasaan dalam bidang bahasa yang lebih menonjol ketimbang bidang lain. Bahkan banyak ahli psiologi yang mengkritik keabsahahan teori Gardner mengenai pembagian tipe kecerdasan tersebut. suka menulis secara kreatif. reporter. jika masih taraf Sekolah dasar anak lebih menguasai bidang Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa ketimbang pelajaran lain. maka ada beberapa atau bahkan hanya memiliki satu jenis kecerdasan yang paling menonjol.Kecerdasan logis-matematis Kecerdasan ini berhubungan dengan penguasaan anak dalam bidang matematika yang lebih menonjol ketimbang .co. and never ceased to construct meaning. etc.. pendidikan pada usia dini sangat penting untuk membantu anak mengembangkan kecerdasannya. PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPS BERCIRIKAN PAIKEM Oleh: Dr. multi-method and multi-media . editor. kota. Teachers need to develop a strategy oriented to student learning (Student Centered Learning) and supported by the application of varying multimetode and multimedia of effective learning for students motivated to participate actively in the learning process. dosen sastra dan sejarah. ahli sejarah. pendidikan anak dini usia merupakan investasi untuk menyiapkan generasi penerus yang sehat. Setiap anak yang dilahirkan. telah membawa karakter dan sifatnya sendiri.penyair. Read More MENGENAL KECERDASAN EMOSIONAL PADA ANAK USIA DINI Mengenal Kecerdasan Emosional pada anak usia dini Anak adalah aset yang amat berharga bagi orangtua sekaligus sebagai investasi nyata di masa mendatang. Kapasitas kecerdasan anak dimulai sejak usia dini. Read More PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPS BERCIRIKAN PAIKEM . pendidikan usia dini justru belum banyak mendapat perhatian banyak pihak. Through social studies subjects learners can be directed to an Indonesian citizen of a democratic and responsible and peace-loving citizens of the world. guru sejarahdan bahasa. Social studies is characterized by active learning.. creative. baru 31. effective and joiful learning (PAIKEM) demands the application of multi-method.. senang mendiskripsikan sebuah kejadian melaui tulisan. (Unesa) Email: waspodotjipto@yahoo. effective and joiful. Waspodo Tjipto Subroto. bahkan dapat juga mempengaruhi keberhasilan atau kegagalannya. 1.. Social Studies (IPS) is one of the subjects in elementary school also seeks to develop the full potential of students through active learning activities. kita mengetahui sekilas mengenai pendapat Gardner itu. innovative. Karena itu. multi-media and work practices within the team and take advantage of the school environment as a source of learning. problem-based. Tapi tak ada jeleknya. kecerdasan anak mencapai 50 persen. Sayangnya. Anak dengan kemampuan linguistic ini bias dibimbing untuk menjadi seorang wartawan. Read More 7/13 . Learning the nuances IPS PAIKEM need to apply a range of innovative learning model (cooperative. Sedangkan pada usia 8 tahun kapasitas kecerdasan anak yang sudah terbangun mencapai 80 persen. Jauh di bawah usia sekolah. Padahal. Ada persamaan persepsi di kalangan ahli pendidikan di seluruh dunia .

Pada tahun 1642. sedangkan model 3 dan 4.. yaitu hanya sebatas melakukan penjumlahan. Beberapa hasil penelitian menyatakan bahwa pembelajaran ini dapat meningkatkan motifasi belajar. Adapun ciri-ciri anak yang mempunyai kreativitas tinggi menurut Asep H. 5000 tahun yang lalu di Asia kecil orang menemukan alat yang disebut Abacus dan dianggap sebagai awal mula komputer. Berbincang (chatting). komputer berperan sebagai pengajar. Mendapatkan hiburan. Dunia internet semakin berarti bagi anak-anak.. kapasitas ruang belajar serta tidak mengenal letak geografis. tidak adanya batas ruang dan waktu belajar.. namun siswa sekolah dasarpun telah mengenal dan memanfaatkannya meski seringkali hanya untuk mendapatkan kesenangan.. yaitu : 1) tutorial. tidak hanya bagi orang dewasa. Kreativitas yang merupakan kemampuan seseorang untuk mengaktualkan dirinya dalam pergaulan dan juga dalam pembelajaran di sekolah. Dalam model 1 dan 2. Menggunakan teknologi “teleconference” (konferensi interaktif secara on line dari jarak jauh). dan bisa menambah teman dari berbagai belahan dunia. Read More Manfaat Komputer dalam Pembelajaran Perkembangan IPTEK terhadap proses pembelajaran adalah diperkayanya sumber belajar dan media pembelajaran. misalnya dengan memanfaatkan software yang menarik untuk .. sebelum mengenal komputer seperti saat ini. fasilitas ini memungkinkan seseorang untuk saling berkomunikasi satu sama lainnya. berbagai informasi mengenai apapun dapt diperoleh melalui internet. Model pembelajaran yang diterapkan dalam pembelajaran berbantuan komputer secara umum dapat diklasifikasikan menjadi empat model. Komputer sendiri di artikan Hamacher sebagai mesin penghitung elektronik yang cepat dan dapat menerima input digital kemudian memprosesnya sesuai dengan program yang tersimpan dimemorinya dan menghasilkan output berupa informasi. Media komputer dimanfaatkan dalam pembelajaran karena memberikan keuntungan-keuntungan yang tidak dimiliki oleh media pembelajaran lainnya yaitu kemampuan komputer untuk berinteraksi secara individu dengan mahasiswa. karena dapat menghemat waktu. dan 4) problem-solving. Hal ini yang diharapkan agar dengan adanya media pembelajaran atau dengan menggunakan media pembelajaran berbasis TIK anak dapat kreatif dan berkembang sesuai yang diinginkan. Read More Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Sebagai Media Pembelajaran Saat ini komputer bukan lagi merupakan barang mewah. Tetapi alat ini memiliki kelemahan. tenaga pengajar. Menurut Nasotion(2001). Di samping itu masih ada manfaat lain yang didapat dari internet. fasilitas ini sudah sering kali kita dengar karena dengan fasilitas ini tidak hanya untuk saling mengirim pesan yang pnjang tapi juga dapat digunakan untuk mengirim tugas dalam proses belajar. Blaise Pascal menemukan kalkulator roda nomerik untuk membantu ayahnya melakukan perhitungan pajak. Internet memungkinkan anak mengambil dan mengolah ilmu pengetahuan ataupun informasi dari situs-situs yang dikunjunginya tanpa adanya batasan jarak dan waktu. komputer dibagi . media pembelajaran yang efektif. 2) drill and practice. dan anak yang mempunyai kreativitas tentunya anak yang perkembangannya baik dan mampu menyelesaikan permasalahan dengan baik pula dan mereka tidak ingin mempermasalahkan berlarut-larut dan secepatnya diselesaikan. untuk mengembangkan penggunaan kemampuan memecahkan masalah melalui pendekatan discovery atau exploratory. diantaranya: Surat menyurat (e-mail). Perkembangan komputer sampai saat ini sangat pesat. alat ini sudah digunakan di berbagai bidang pekerjaan 8/13 . selain itu kita pun dapat turut andil dengan mengirimkan (upload) informasi-informasi penting yang kita ketahui. Internet juga dapat dimanfaatkan untuk memupuk semangat belajar secara mandiri pada anak.Dampak Positif dan Negatif dari Internet Meluasnya akses terhadap fasilitas komunikasi massa dan alat informasi termasuk internet dalam beberapa tahun terakhir ini telah menciptakan transformasi yang besar dalam interaksi sesama manusia. Read More Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis TIK Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Media pembelajaran berbasis TIK sangat erat kaitannya dengan kreativitas anak. Hermawan ( 1997 : 50 ) : selalu ingin mengetahui sesuatu yang benar selalu ingin mengubah sesuatu yang telah ada mencoba hal-hal yang baru . 3) simulation.. Mengambil/mengirim informasi (download/upload).

Contoh: Suatu wilayah yang tingkat social ekonominya tinggi. banyak anak yang putus sekolah. excel dan access. merumuskan tujuan khusus untuk menentukan urutan bahan. Suatu kegiatan ilmiah untuk menemukan. Aktualitas. Dengan masuknya materi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam kurikulum baru. yaitu belum pernah ada jawaban. Pengujian kebenaran. masalah yang diteliti antara lain kesenjangngan atau fenomena yang sebenarnya ada atau tidak ada. dan aktifitas lainnya sehingga siswa mampu berkreasi. Pengembangan format produk awalPengembangan format produk awal yang mencakup 9/13 . Penentuan landasan teori. dan factor khusus yang merupakan factor yang memiliki keterkaitan waktu dan tempat. yaitu memenuhi jawaban 5W + 1H. Ekologi. Perlu penelitian lanjutan. Jawaban dari suatu masalah dalam penelitian. Relevansi.. Pendekatan (Keruangan. mengeksplorasi. Penelitian awal atau analisis kebutuhan sangat penting dilakukan guna memperoleh informasi awal untuk melakukan pengembangan. Filosofis. Tujuan ini dimaksudkan untuk memberikan informasi yang tepat untuk mengembangkan program-program atau produk sehingga program atau produk yang diuji cobakan sesuia dengan Tujuan khusus yang ingin dicapai. yaitu menjawab pertanyaan 5 W + 1H. yaitu urgensi atau penting untuk dipecahkan. atau jawaban belum sempurna. Metode penelitian geografi Lingkungan substansi yang diteliti. Cara penelitian Pertimbangan dalam memilih masalah Orisinilitas. Menurut Borg & Gall model menggariskan langkah-langkah umum dalam penelitian dan pengembangan adalah sebagai berikut : Berikut penjelasan dari skema langkah-langkah penelitian dan pengembangan menurut Borg & Gall : Penelitian dan pengumpulan informasi awalPenelitian dan pengumpulan informasi. tapi banyak yang tidak sekolah. mengembangkan kemampuan eksplorasi mandiri. Seharusnya yang terjadi adalah pendidikan anak tetap berlanjut. dan mudah beradaptasi dengan perkembangan baru di lingkungannya · Melalui mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi diharapkan siswa dapat terlibat pada perubahan pesat dalam kehidupan yang mengalami penambahan dan perubahan dalam penggunaan beragam produk teknologi informasi dan komunikasi. mengembangkan sikap imaginatif. Hipotesis (kalau ada) tergantung teknik analisis deskriptif apa inferensial. Penemuan Pengembangan Masuk dalam saran dalam penelitian lanjutan. Dengan menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi. PerencanaanPerencanaan. Penentuan tujuan. Penelitian diawali dari ketidaktahuan seseorang. mengembangkan. Ini bisa dilakukan misalnya melalui pengamatan kelas untuk melihat kondisi riil lapangan. dan saling tukar informasi secara efisien dan efektif. Ilmiah Menggunakan ilmu pengetahuan sebagai metode berfikir. Penemuan masalah. Hal yang sangat urgen dalam tahap ini adalah merumuskan Tujuan khusus yang ingin dicapai oleh produk yang dikembangkan. Pemecahan masalah. Ada beberapa unsure yang perlu diperhatikan.. yang mencakup merumuskan kemampuan. Siswa menggunakan perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk mencari. Read More Metode Penelitian Definisi penelitian Penelitian adalah suatu usaha untuk mencari jawaban dari fenomena atau masalah. siswa akan dengan cepat mendapatkan ide dan pengalaman dari berbagai . Read More Langkah-langkah Penelitian Dan Pengembangan Dalam keperluan penelitian dan pengembangan. sehingga menimbulkan pertanyaan. menganalisis. Kutipan dari Kurikulum untuk Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Visi mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi yaitu agar siswa dapat dan terbiasa menggunakan perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi secara tepat dan optimal untuk mendapatkan dan memproses informasi dalam kegiatan belajar.. Harus menemukan sesuatu yang dilapangan. yaitu faktor Umum yang merupakan factor urgensi atau penting untuk diteliti. Pada awalnya komputer dimanfaatkan di sekolah sebagai penunjang kelancaran pekerjaan bidang administrasi dengan memanfaatkan software Microsoft word. bekerja.seperti halnya pada bidang pendidikan.. . dan uji coba skala kecil. Penentuan latar belakang. pengamatan atau observasi kelas dan persiapan laporan awal. dan menguji kebenaran suatu pengetahuan atau masalah untuk mencari pemecahan terhadap masalah tersebut. maka peranan komputer sebagai salah satu komponen utama dalam TIK mempunyai posisi yang sangat penting sebagai salah satu media pembelajaran. yang meliputi kajian pustaka. dan kompleks wilayah) Desain penelitian geografi Penentuan judul. tetapi ini tidak. seorang peneliti harus memenuhi langkah-langkah procedural yang biasanya digambarkan dalam suatu gambar alur dari awal hingga akhir.

Penelitian survei merupakan kegiatan penelitian yang memiliki tiga tujuan penting diantaranya: 1) mendeskripsikan keadaan alami yang hidup saat itu. memanipulasi. Penelitian survei juga dapat dibedakan atas lamanya waktu penyelenggaraan. Dalam penelitian eksperimen.. dan . Pendekatan dasar kausal komparatif melibatkan kegiatan peneliti yang diawali dari mengidentifikasi pengaruh variabel satu terhadap variabel lainnya. Read More Penelitian Eksperimen adalah Jenis penelitian lain yang sering dilakukan oleh seorang peneliti di bidang pendidikan adalah penelitian eksperimen (experimental research). Penelitian ekperimen merupakan metode inti dari model penelitian yang ada karena dalam penelitian eksperimen para peneliti melakukan tiga persyaratan dari suatu bentuk penelitian. handbook dan alat-alat evaluasi. kemudian berusaha mencari kemungkinan variabel penyebabnya. variabel-variabel yang ada termasuk variabel bebas (independent variable) dan variabel terikat (dependent variable) yang telah 10/13 . apa sejalan dengan apa. atau prosedur yang dilengkapi dengan video. pelaksanaan penelitian survei mungkin bervariasi dalam hal tingkat kompleksitasnya dari yang hanya menggunakan teknik analisis frekuensi sederhana sampai dengan penggunaan perhitungan analisis hubungan antar variabel kompleks. pada perurutan dan pola yang bagaimana dan sejenis dengan itu. Selain itu perbaikan-perbaikan dalam hal teknik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki ada tidaknya hubungan sebab-akibat serta berapa besar hubungan sebab-akibat tersebut dengan cara memberikan perlakukan tertentu pada beberapa kelompok eksperimental dan menyediakan kontrol untuk perbandingan (Ardhana.penyiapan bahan-bahan pembelajaran. Dalam bidang pendidikan. Survei juga bervariasi dalam hal cakupan penelitian. saling hubungan dan maknanya.. 2003). Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki kemungkinan hubungan sebab akibat yang berdasar pada pengamatan terhadap akibat yang ada dan mencari kembali faktor yang mungkin menjadi penyebab melalui data tertentu (Suryabratha. Peneliti berusaha mencermati pertanyaan penelitian what is the effect of X?. Uji coba awalDilakukan pada satu sampai tiga sekolah yang . Peneliti mengambil satu atau lebih akibat dan menguji data tersebut dengan menelusuri kembali ke masa lampau untuk mencari sebab-sebab. Sebagai contoh.. 2003).. metode statistik. Ketiga persyaratan tersebut meliputi kegiatan mengontrol. apa pengaruh yang terjadi jika seorang anak tanpa mengikuti sekolah taman kanak-kanak kemudian langsung masuk kelas satu sekolah dasar? Keunggulan-keunggulan dari penelitian kausal komparatif adalah menghasilkan informasi yang sangat berguna mengenai sifat-sifat gejala yang dipermasalahkan. Read More Penelitian Kausal Komparatif Metode penelitian yang erat dengan penelitian korelasi adalah penelitian kausal komparatif (causal comparative research) atau hubungan sebab akibat. Terdapat jenis survei yang dilaksanakan dalam waktu sesaat atau slice of time dengan cakupan luas dan tetapi ada pula yang dilakukan dalam jangka waktu yang lebih lama misalnya tiga tahun atau lebih (Sukardi. penelitian kausal komparatif juga merupakan penelitian yang sifatnya ex-postfacto yakni penelitian dimana variabel-variabel telah terjadi ketika peneliti mulai dengan pengamatan variabel terikat dalam suatu penelitian. Format pengembangan program yang dimaksud apakah ber upa bahan cetak. 2003). 2008). Penelitian itu bisa dilakukan dengan hanya menggunakan beberapa item pertanyaan tetapi mencakup wilayah penelitian sempit. 2001). Read More Penelitian Survei adalah Survei merupakan pengamatan atau penyelidikan yang kritis untuk mendapatkan keterangan yang baik terhadap suatu persoalan tertentu di dalam daerah atau lokasi tertentu atau suatu studi ekstensif yang dipolakan untuk memperoleh informasi-informasi yang dibutuhkan (Daniel. Hampir sama dengan penelitian korelasi. Penelitian dengan menggunakan survei juga merupakan metode baik guna mengukur sikap orientasi penduduk dalam populasi besar terhadap suatu kasus sosial.. urutan proses. Misalnya survei tentang letak sekolah dalam suatu kawasan. dalam kondisi apa.. Waktu yang lama ataupun . 2) mengidentifikasi secara terukur keadaan sekarang untuk dibandingkan dan 3) menentukan hubungan sesuatu yang hidup di antara kejadian spesifik (Sukardi. dan observasi.

Menurut Santyasa (2009). juga disebut kriteria. Variabel tergantung.. Read More Penelitian Pengembangan adalah Metoda penelitian pengembangan atau development research adalah metoda penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu. Masalah yang ingin dipecahkan adalah masalah nyata yang berkaitan dengan upaya inovatif atau penerapan teknologi dalam pembelajaran sebagai pertanggung jawaban profesional dan komitmennya terhadap pemerolehan kualitas pembelajaran. Upaya yang dimaksud adalah pengembangan model.. Manipulasi variabel independen adalah salah satu karakteristik yang membedakan penelitian eksperimental dari jenis lain penelitian. Penelitian pengembangan dalam bidang pendidikan tentunya beranjak dari identifikasi masalah pendidikan. Dibidang pendidikan. perubahan atau perbedaan dalam kelompok-kelompok yang terjadi sebagai akibat dari variabel independen. Pengembangan model. Dari identifikasi masalah tersebut dirumuskan upaya untuk memecahkan masalah atau meningkatkan kualitas pembelajaran. adalah pengobatan atau karakteristik diyakini membuat perbedaan. kausal. atau variabel hasil. Dalam pelaksanaan penelitian pengembangan digunakan metoda sebagai berikut. Variabel dependen dapat diukur dengan tes atau ukuran kuantitatif lain atau oleh variabel seperti kehadiran. peneliti memiliki kontrol atas pemilihan dan penugasan kelompok untuk perawatan. sarana prasana pendidikan dan sebagainya. Peneliti menentukan "siapa mendapat apa"-yaitu. dan menguji keefektifan produk tersebut. 2003).. dan panjang pengobatan. macam-macam penguatan (reinforcements). Daftar ini tidak berarti lengkap. Agar dapat menghasilkan produk tertentu digunakan penelitian yang bersifat analisis kebutuhan dan untuk menguji keefektifan produk tersebut supaya dapat berguna dalam dunia pendidikan khususnya pembelajaran. penelitian . Read More Penelitian Eksperimental Penelitian eksperimental adalah satu-satunya jenis penelitian yang dapat menguji hipotesis untuk membangun hubungan sebab-akibat. kemandirian siswa dan sebagainya (Sukardi. tetapi hal tersebut terkendala lamanya waktu dan besarnya biaya. Pembatasan hanya pada variabel dependen adalah bahwa hal itu merupakan hasil yang terukur. Deskriptif. variabel kontrol lain yang relevan. Variabel bebas biasanya merupakan variabel yang dimanipulasi secara sistematis. tipe penguatan..Ketika baik dilakukan. merupakan penelitian awal untuk menghimpun data mengenai kondisi atau masalah yang ada. atau variabel eksperimental. yang termasuk variabel bebas adalah metode mengajar. Variabel terikat disebut dependent variable karena dari segi fungsinya yang tergantung dari variabel bebas. 11/13 . penelitian pengembangan dalam rangka peningkatan kualitas pembelajaran memiliki karakteristik sebagai berikut. Hal ini disebut sebagai variabel dependen karena itu adalah "tergantung" pada variabel independen. Dalam penelitian pendidikan.. penataan lingkungan belajar. khususnya pembelajaran di sekolah. peneliti memanipulasi setidaknya satu variabel independen.ditentukan secara tegas oleh para peneliti sejak awal penelitian. merupakan evaluasi proses uji coba pengembangan produk. merupakan uji keampuhan produk yang dihasilkan. variabel independen yang sering dimanipulasi termasuk metode pengajaran. Contoh dari variabel terikat adalah hasil belajar siswa.. pendekatan dan metode . Read More Game sebagai media pembelajaran PENDAHULUAN Latar Belakang Geografi adalah mata pelajaran yang sangat memerlukan berbagai media untuk memahami fenomena geografi.Variabel independen. dan rentang perhatian. Eksperimen. Evaluatif. Konsep dasar yang berkaitan erat dengan penelitian eksperimen adalah menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan mengontrol beberapa variabel bebas serta perubahan yang . jenis bahan belajar. pendekatan. jumlah suspensi. Penelitian eksperimental adalah yang paling terstruktur dari semua jenis penelitian. metode serta media belajar. Mengamati dan memahami fenomena geografi dapat dilakukan dengan studi lapangan. baik fisik maupun sosial. Ini merupakan rantai terkuat penalaran mengenai hubungan antara variabel. Dalam studi eksperimental. menunjukkan hasil penelitian. dan mengamati efeknya pada satu atau lebih variabel dependen. juga disebut pengobatan. efek. Variabel terikat atau yang sering disebut criterion variable merupakan variabel yang diukur sebagai akibat adanya manipulasi pada variabel bebas.

teknologi. Dewasa ini komputer banyak digunakan untuk berbagai kegiatan diantaranya kebutuhan . Selain itu telefon seluler dapat digunakan sebagai media pembelajaran dengan memainkan games online geografi. strategi. dan disesuaikan dengan tingkat serta jenis kelainannya. merupakan anak-anak yang memiliki keterbatasan sehingga membutuhkan layanan khusus baik dalam bidang pendidikan ataupun dalam kegiatan kehidupan sehari-hari (activity of daily living). dan bahagia. adventure games. Ternyata kehidupan yang teramat sibuk. Mengapa Sosial Emosional Anak Perlu dikembangkan Kompleksitas kehidupan yang dihadapi anak Dinamika kehidupan perkembangan zaman termasuk perekmabnagan dan kemajuan ilmu pengetahuan. Sejalan dengan perkembangan teknologi informasi dan teknologi media pembelajaran geografi semakin berkembang dengan menggunakan perangkat komputer yang disebut CAI. maupun media pembelajaran. lebih beringasan dan kasar. Walaupun sudah ada beberapa yang mengikuti layanan pendidikan integrasi maupun inklusi. Peran media pembelajaran bagi ABK sangatlah penting. kurang 12/13 .. casual game. Read More Pentingnya Pengembangan Sosial Emosional pada Anak Taman Kanak-Kanak (TK) Dikaitkan Dengan Anak Tuna A.Untuk mengefisiensi waktu dan biaya maka dapat digunakan media lain seperti peta. Semakin menarik tampilan suatu media pembelajaran. Mendidik ABK membutuhkan perjuangan yang besar. mengakibatkan timbulnya tekanan-tekanan pada sosial emosional anak sehingga berdampak pada anak-anak zaman sekarang. Kondisi tersebut justru menjadikan kehidupan ini semakin kompleks. karena keterbatasan yang dimiliki oleh ABK sehingga dibutuhkan sarana agar penyampaian materi pembelajaran dapat berhasil dengan baik. terdapat sejumlah game yang bernilai positif untuk mendukung kegiatan belajar megajar di . Salah satu inovasi dalam bidang media pembelajaran yaitu penggunaan teknologi komputer. maka semakin tinggi pula minat belajar anak. Generasi sekarang lebih kesepian dan pemurung. namun guru juga harus mempunyai kreativitas yang tinggi sehingga senantiasa mengembangkan berbagai macam inovasi dalam pembelajaran baik pada metode. Read More Multimedia Berpotensi Besar dalam Meningktakan Kualitas Pembelajaran ABK Anak berkebutuhan khusus atau dalam bahasa Inggris disebut sebagai “children with special needs”. ternyata ditemukan bahwa generasi sekarang lebih banyak memiliki kesulitan emosi dan sosial daripada generasi sebelumnya. dan dinikmati. Bermacam-macam bentuk dan isi game yang telah beredar luas di masyarakat. tetapi hampir merata ke seluruh dunia. globe. MAL lebih dikenal dengan pembelajaran berbasis multimedia sebagai media utama. dan sebagainya dalam memahami objek studi geografi. Games yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran geografi tidak hanya bergenre edu game. atau MAL (Computer/Multimedia Assisted Learning). yaitu menjadi lebih mudah kesal dan marah terutama dalam menanggapi segala sesuatu mengenai dirinya. tidak hanya semata mengikuti kurikulum dan metode mengajar seperti pada sekolah umum. Masyarakat awam biasa menyebut dengan istilah anak-anak luar biasa. bahkan meneyebabkan dunia ioni semakin sulit untuk dikendalikan. tenteram.. tetapi juga memiliki variasi yang lebih menantang untuk dimainkan diantaranya adalah action game. foto udara. Media pembelajaran bagi ABK selama ini cukup bervariasi. Dari hasil survei terhadap para orangtua dan guru diseluruh dunia. fun game. gambar. keadaan lingkungan kehidupan saat ini sangat besar pengaruhnya terhadap perilaku anak dan kehidupan sosial emosional anak. Games merupakan media virtual yang mewadahi penggunanya untuk bermain dan adu strategi untuk dapat memecahkan suatu persoalan dan memenangkan tantangan yang disajikan didalamnya. damai... Kecenderungan perilaku tersebut tidak hanya terjadi di suatu tempat atau suatu negara saja. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mendorong upaya-upaya pembaharuan dalam pemanfaatan hasil-hasil teknologi dalam proses pembelajaran. Pendidikan bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) pada saat ini masih dipusatkan pada Sekolah Luar Biasa (SLB). dan simulation game. Lalu apakah keadaan seperti itu baik untuk perkembangan masa anak-anak? Cukup sulit untuk menjawab pertanyaan tersebut karena sangat luas cakupannya! Tetapi jika dibatasi adakah pengaruhnya bagi perkembangan sosial emosional anak? Berdasarkan penelitian terhadap perilaku dan sikap sosial emosional anak. dan seni tidak seluruhnya membawa kehidupan ini menjadi teratur. Dalam hal ini penulis akan mengungkapkan game sebagai media pembelajaran georafi di tingkat SMA.

10.4. Beberapa produk bioteknologi konvensional disajikan dalam tabel berikut: NO PRODUK BAHAN MENTAH MICRO ORGANISME 1.. AspergillusSaccharomyces sp. Dalam bioteknologi.. Produk dari TanamanTempeKecapTapeAnggurNata de CocoRoti KedelaiKedelaiBeras ketan atau singkongBuah anggurAir kelapaTepung beras Rhizopus sp.. Abdurrahman (1999) menyatakan sebagai berikut : Menjalin hubungan dan meningkatkan kesadaran masyarakat Melaksanakan identifikasi Menegakkan asesmen Merancang program intervensi Melaksanakan intervensi dan Mengevaluasi program intervensi Hal yang penting dalam melakukan identifikasi. Bioteknologi bukanlah suatu disiplin ilmu melainkan penerapan ilmu (suatu teknik dalam biologi).7.6. Hal lain yang penting dipahamioleh masyarakat dan guru adalah agar hasil identifikasi dan asesmen tidak digunakan sebagai bahan olok-olok atau pemberian label yang negatif kepada anak. Orang tua dan guru mungkin merasa tidak memiliki harapan pada anak sehingga berdampak negatif terhadap upaya membantu anak. 3. Teknik yang digunakan dalam pengubahan sifat makhluk hidup .. asesmen dan intervensi. makhluk hidup digunakan untuk menghasilkan produk atau jasa dengan alasan karena makhluk hidup: Senantiasa berkembangbiak dan dapat dibiakkan (terbaharukan) Mudah diperoleh Sifatnya dapat diubah-ubah sesuai kebutuhan Dapat menghasilkan berbagai macam produk yang dibutuhkan BIOTEKNOLOGI KONVENSIONAL Pemanfaatan makhluk hidup untuk menghasilkan produk atau jasa sudah banyak dilakukan sejak dulu. intervensi tanpa didasarkan atas hasil identifikasi dan asesmen tidak akan berhasil bahkan mungkin dapat menimbulkan masalah baru.9. dalam bioteknologi modern terjadi proses pengubahan sifat makhluk hidup sehingga memiliki kemampuan seperti yang diinginkan.Aspergillus sp. Produk dari LimbahProtein Sel Tunggal (PST)Mikoprotein Molase dan garam amoniumSampah Organik Saccharomyces cerevisaeFusarium graminearum 5. yaitu : Guru mungkin akan memberikan label negatif kepada anak yang dapat berdampak negatif bagi perkembangan anak. Read More Intervensi ADHD Intervensi merupakan upaya pemberian perlakuan atau bantuan agar gangguan ADHD dapat dicegah atau di tanggulangi. asesmen dan intervensi bagi anak-anak ADHD. mudah . Di Indonesia.. tuak dan tempe dengan menggunakan mikroorganisme KEJU MIKROPROTEIN Penggunaan jasa mikroorganisme untuk menghasilkan produk baru melalui fermentasi (peragian) yang dilakukan secara tradisional atau sederhana dikenal dengan istilah Bioteknologi Tradisional atau Bioteknologi Konvensional. Anak-anak yang di identifikasi mengalami ADHD belum tentu benar-benarmengalami masalah akademikyang cukup serius disekolahsehingga masyarakat meragukanmanfaat identifikasi.Lactobacillus sp..Acetobacter xylinumSaccharomyces cereviceae TEMPE PROTEIN SEL TUNGGAL ROTI BIOTEKNOLOGI MODERN DOMBA DOLLY HASIL KLONING (kiri) DAN INDUKNYA (kanan) Berbeda dengan bioteknologi konvensional. Produk dari SusuKejuSusu Fermentasi (Yoghurt) SusuSusu kental Streptococcus sp. ada beberapa hal yang perlu diperhatikan.2. Read More 13/13 . Kegiatan intervensi terkaitdengan identifikasi dan asesmen. begitu besar manfaat bagi perkembangan anakdi masa yang . Read More BIOTEKNOLOGI PENGERTIAN BIOTEKNOLOGI JAMUR ROTI Bioteknologi dapat diartikan sebagai pemanfaatan prinsip-prinsip ilmiah dan teknologi dengan menggunakan makhluk hidup sebagai alat bantu untuk menghasilkan produk atau jasa guna kepentingan manusia. Abdurrahman (1999) menyatakan ada beberapa masalahyang mungkin terjadi karena identifikasi. Dalam melakukan intervensi. asesmen dan intervensi Keberhasilan anak di sekolah belum tentu sebagai akibat dari hasil identifikasi. asesmen dan intervensi adalah masyarakat harusdiberi informasi dan ditingkatkan kesadaranmereka tentang pentingnya identifikasi. orang telah lama mengenal proses pembuatan tape.memiliki sopan santun.Rhizopus.8. Disadari sepenuhnya.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful