Contoh Makalah Metode Ilmiah Biologi

Mendeteksi Perkembangan Anak Sejak Usia Dini Mendeteksi Perkembangan Anak Sejak Usia Dini Selama beberapa tahun ini mengamati perkembangan anak di Taman Bermain „Pestalozzi Pre-School&Kindergarten“ yang saya dirikan di Bukit Permai,Cibubur saya mempelajari, bahwa „banyak sekali terjadi kasus-kasus perkembangan anak yang sering diremehkan, disembunyikan agar tidak banyak yang tahu atau memang belum tersosialisasikan kepada masyarakat umum mengenai perkembangan anak yang seharusnya“. Di lapangan sering ditemukan kasus-kasus yang berakibat sudah terlalu jauh, sehingga bantuan yang diperlukan untuk me“normal“kan kembali perkembangan anak memakan waktu yang tentunya lebih lama pula. Perlu ditekankan disini bantuan yang harus diberikan bagi anak-anak yang mengalami keterlambatan perkembangan merupakan satu „proses belajar“, dimana kita harus mengetahui tahapan-tahapan yang harus dilalui anak sesuai dengan pada saat perkembangan itu mulai berhenti atau mengalami gangguan. Oleh karena itu program yang dibutuhkanpun menjadi berbeda-beda pula dari satu anak ke anak yang lain, karena kemampuan mereka juga berbeda. Jadi kita sebagai Orangtua/pendidik yang akan melatih anak tsb harus mengetahui dengan tepat tahapan dimana dan kapan perkembangan itu berjalan ditempat. Kalau perlu juga melalui kerjasama dengan lembaga terapi atau ahli perkembangan anak. Mengenai istilah untuk jenis bantuan tsb, seperti misalnya „sensori integrasi (SI) atau sering disebut juga „basic stimulation“ dll tidak perlu dipermasalahkan, yang ... Read More Perkembangan Teknologi Informasi di Indonesia Teknologi Informasi adalah suatu teknologi yang digunakan untuk mengolah data, termasuk memproses, mendapatkan, menyusun, menyimpan, memanipulasi data dalam berbagai cara untuk menghasilkan informasi yang berkualitas, yaitu informasi yang relevan, akurat dan tepat waktu, yang digunakan untuk keperluan pribadi, bisnis, dan pemerintahan dan merupakan informasi yang strategis untuk pengambilan keputusan. Teknologi ini menggunakan seperangkat komputer untuk mengolah data, sistem jaringan untuk menghubungkan satu komputer dengan komputer yang lainnya sesuai dengan kebutuhan, dan teknologi telekomunikasi digunakan agar data dapat disebar dan diakses secara global.Perkembangan Teknologi Informasi memacu suatu cara baru dalam kehidupan, dari kehidupan dimulai sampai dengan berakhir, kehidupan seperti ini dikenal dengan e-life, artinya kehidupan ini sudah dipengaruhi oleh berbagai kebutuhan secara elektronik. Dan sekarang ini sedang semarak dengan berbagai huruf yang dimulai dengan awalan e, seperti e-commerce, e-government, e-education, e-library, e-journal, e-medicine, e-laboratory, e-biodiversitiy, dan yang lainnya lagi yang berbasis elektronika.Bidang pendidikan(e-education)Globalisasi telah memicu kecenderungan pergeseran dalam dunia pendidikan dari pendidikan tatap muka yang konvensional ke arah pendidikan yang lebih terbuka (Mukhopadhyay M., 1995). Sebagai contoh kita melihat di Perancis proyek “Flexible Learning”. Hal ini mengingatkan pada ramalan Ivan Illich ... Read More METODE PENELITIAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN METODE PENELITIAN YANG DIGUNAKAN DALAM PSIKOLOGI PENDIDIKAN Metode ObservasiObservasi merupakan teknik paling mendasar dalam teknik penilaian non testing. Observasi akan menghasilkan data yang merangsang dilakukanya hipotesis tentative tentang individual dan meyakinkan hipotesis yang lain.Observasi yang efektif melalui pengamatan secara jelas, sadar dan selengkap mungkin tentang perilaku individu sebenarnya dlam keadaan tertentu.Pentingnya Observasi adalah kemampuan dalam menentukan factor-faktor awal mula perilaku dan kemampuan untuk melukiskan secara akurat reaksi individu yang diamati dalam kondisi tertentu. Observasi mungkin perlu dilakukan dalam jangka waktu tertentu untuk menentukan sejauh mana beberapa factor yang kecil sesuai dengan desain yang lebih besar.Pengumpulan data melalui observasi langsungatau dengan pengamatan langsung adalah cara pengambilan data dengan menggunakan mata tanpa ada pertolongan alat standar lain untuk keperluan tersebut. Pengamatan baru tergolong sebagai teknik

1/13

Pengamatan harus berkaitan dengan tujuan penelitian yang telah direncanakan. Latar Belakang Masalah Komunikasi merupakan sarana untuk terjalinnya hubungan antar seseorang dengan orang lain. Di antara 174 negara di dunia. Dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah yang melibatkan guru sebagai pendidik dan siswa sebagai peserta didik..Pengamatan dapat dicek dan di kontrol atas validitas dan reabilitasnya.Pengamatan tersebut dicatat secara sistematis dan dihubungkan secara proporsiumum dan bukan dipaparkan sebagai suatu set yang menarik perhatian saja. kesehatan. jika pengamatan tersebut memiliki kriteria sebagai berikut:Pengamatan di gunakan untuk penelitian dan telah direncanakan secara sistematik. dan ke-109 (1999). Hasil-hasil evaluasi kurikulum dapat digunakan oleh para pemegang kebijaksanaan pendidikan dan para pengembang kurikulumdalam memilih dan menetapkan kebijaksanaan pengembangan system pendidikan dan 2/13 . dan penghasilan per kepala yang menunjukkan. Latar Belakang MasalahKualitas pendidikan di Indonesia saat ini sangat memprihatinkan.mengumpulkan data.Memasuki abad ke.. Salah satunya adalah memasuki abad ke. Read More Makalah Permasalahan Pendidikan di Indonesia Beserta Solusinya BAB IPENDAHULUANA. Dalam konteks penyelenggaraan ini. dan juga bahwa komunikator harus memahami dari tujuan komunikasi. ke-99 (1997). Ini dibuktikan antara lain dengan data UNESCO (2000) tentang peringkat Indeks Pengembangan Manusia (Human Development Index).Menurut survei Political and Economic Risk Consultant (PERC). Dan masih menurut survei dari lembaga yang sama Indonesia hanya berpredikat sebagai follower bukan sebagai pemimpin teknologi dari 53 negara di dunia. Kehebohan tersebut bukan disebabkan oleh kehebatan mutu pendidikan nasional tetapi lebih banyak disebabkan karena kesadaran akan bahaya keterbelakangan pendidikan di Indonesia. Indonesia menempati urutan ke-102 (1996). Pendidikan merupakan suatu aspek kehidupan yang sangat mendasar bagi pembangunan bangsa suatu negara... sehingga terjadinya interaksi yang timbalk balik. Cara pertukaran yang digunakan adalah cara verbal dan nonverbal . Indonesia memiliki daya saing yang rendah.. yaitu komposisi dari peringkat pencapaian pendidikan. Posisi Indonesia berada di bawah Vietnam. yaitu hanya menduduki urutan ke-37 dari 57 negara yang disurvei di dunia. Data yang dilaporkan The World Economic Forum Swedia (2000). baik itu oleh komunikator maupun oleh komunikan. dengan adanya komunikasi maka terjadilah hubungan sosial. hal terjadi dikarenakan kurangnya memperhatikan unsur-unsur yang mestinya ada dalam proses komunikasi. Dalam kenyataannya bahwa proses komunikasi itu tidak selama lancar .. bahwa dalam komunikasi itu perlu diperhatikan mengenai unsure-unsur yang berkaitan dengan proses komunikasi.21 gelombang globalisasi dirasakan kuat dan terbuka. Read More Evaluasi kurikulum Evaluasi dan Kurikulum Evaluasi kurikulum memegang peranan penting baik dalam penentuan kebijaksanaan pendidikan pada umumnya. dan juga untuk tercapainya proses penyampaian informasi itu akan berhasil apabila ditunjang dengan alat atau media sebagai sarana penyaluran informasi atau berita. Dalam hubungan seseorang dengan orang lain tentunya terjadinya proses komunikasi itu tentunya tidak terlepas dari tujuan yang menjadi topik atau pokok pembahasan. diwujudkan dengan adanya interaksi belajar mengajar atau proses pembelajaran. Dari uraian tersebut. ke-105 (1998). karena bahwa manusia itu adalah sebagai makluk social.21 dunia pendidikan di Indonesia menjadi heboh. Permasalahan ini disebabkan karena beberapa hal yang mendasar. Kemajaun teknologi dan perubahan yang terjadi memberikan kesadaran .Metode WawancaraInterview atau sering disebut juga wawancara mempunyai definis suatu proses komunikasi interaksional antara dua pihak. kualitas pendidikan di Indonesia berada pada urutan ke-12 dari 12 negara di Asia. Read More makalah komunikasi dalam pendidikan BAB IPENDAHULUANA. di antara yang dengan yang lainnya saling membutuhkan. guru dengan sadar merencanakan kegiatan pengajarannya secara sistematis dan berpedoman pada seperangkatn aturan dan rencana tentang pendidikan . maupun pada pengambilan keputusan dalam kurikulum. bahwa indeks pengembangan manusia Indonesia makin menurun.

Dari definisi evaluasi di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa evaluasi adalah penerapan prosedur ilmiah yang sistematis untuk menilai rancangan. Read More makalah Sejarah Kurikulum. Kami juga berharap semoga makalah yang kami susun ini bermanfaat bagi kami dan teman-teman yang membacanya. Hubungan antara evaluasi dengan kurikulum bersifat organis.Objek evaluasi kurikulum adalah sesuatu yang berubah-ubah sesuai dengan konsep kurikulum yang digunakan. tetapi ada pihak lain yang menyatakan keduanya mempunyai hubungan yang sangat erat. sebaliknya perubahan evaluasi akan memberi warna pada pelaksanaan kurikulum.pengembangan model kurikulum yang digunakan.. Read More 3/13 . Perubahan dalam kurikulum berpengaruh pada evaluasi kurikulum.1Sedangkan pengertian kurikulum adalah :·Worthen & Sanders.. Kami menyadari bahwa makalah yang kami susun ini masih banyak kekurangan disana-sini oleh karena itu saran dan kritik yang membangun selalu kami harapkan demi perbaikan dan pengembangan penyusunan tugas makalah selanjutnya. dan Fungsi Evaluasi Kurikulum A. 1981 ialah penelitian yang sistematik atau yang teratur tentang manfaat atau guna beberapa obyek. 1987 : 41-49Evaluasi adalah proses pengumpulan informasi untuk membantu mengambil keputusan dan di dalamnya terdapat perbedaan mengenai siapa yang dimaksudkan dengan pengambilan keputusan·Tyler (1949)Evaluasi kurikulum adalah upaya untuk menentukan tingkat perubahan yang terjadi pada .2.Ag. Latar belakang masalahBangsa yang besar adalah bangsa yang mempunyai kurikulum pendidikan yang bagus dan stabil (tidak berubah-ubah) serta memberi motivasi pelajarnya agar bisa meningkatkan standar mutu pendidikannya di kemudian hari. Prinsip Kurikulum dan Fungsi Kurikulum MAKALAH Pengantar KurikulumSejarah Kurikulum.Sejarah kurikulum pendidikan di Indonesia kerap berubah setiap ada pergantian Menteri Pendidikan. Ada pihak yang berpendapat bahwa keduanya tidak ada hubungan.PdDisusun Oleh :M. Tujuan. Purwanto dan Atwi Suparman. cara penilaian serta fasilitas pendidikan lainnya. 15 Februari 2010 PenyusunBAB IPENDAHULUAN1. S. M.3. Pihak yang memandang ada hubungan. Oleh karena itu penulis mencoba menjabarkan definisi dari evaluasi dan definisi dari kurikulum secara per kata sehingga lebih mudah untuk memahami evaluasi kurikulum. Rutman and Mowbray 1983 mendefinisikan evaluasi adalah penggunaan metode ilmiah untuk menilai implementasi dan outcomes suatu program yang berguna untuk proses membuat keputusan. dan prosesnya . Surabaya. Evaluasi kurikulum sukar dirumuskan secara tegas. makalah ini disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Pengantar Kurikulum Tidak lupa kami ucapkan kepada Bapak Syaichudin. Saikhul Arif 091 024 255FAKULTAS ILMU PENDIDIKANJURUSAN TEKNOLOGI PENDIDIKANUNIVERSITAS NEGRI SURABAYA2010KATA PENGANTAR Syukur alhamdulillah kami ucapkan kepada yang Maha pemberi Nikmat kesehatan jasmani dan rohani yakni Allah SWT. Amiin. hal itu disebabkan beberapa factor :1. Hasil-hasil evaluasi kurikulum juga dapat digunakan oleh guru-guru. memilih metode dan alat-alat Bantu pelajaran. Chelimsky 1989 mendefinisikan evaluasi adalah suatu metode penelitian yang sistematis untuk menilai rancangan. Definisi Evaluasi KurikulumPemahaman mengenai pengertian evaluasi kurikulum dapat berbeda-beda sesuai dengan pengertian kurikulum yang bervariasi menurut para pakar kurikulum. dan Fungsi Evaluasi Kurikulum1. kepala sekolah dan para pelaksana pendidikan lainnya. M..Ag.Pd. karena dengan Nikmat-Nya kami dapat menyelesaikan tugas makalah dengan pokok bahasan “Pengantar Kurikulum”. dalam memahami dan membantu perkembangan siswa.Pengertian evaluasi menurut joint committee. Evaluasi dan kurikulum merupakan dua disiplin yang berdiri sendiri. hubungan tersebut merupakan hubungan sebab akibat. Read More Definisi.Evaluasi kurikulum berkenaan dengan fenomena-fenomena yang terus berubah... memilih bahan pelajaran.Evaluasi kurikulum merupakan suatu usaha yang dilakukan oleh manusia yang sifatnya juga berubah.S. Tujuan. implementasi dan efektifitas suatu program. implementasi dan efektifitas suatu program. 1999 mendefinisikan evaluasi adalah proses penerapan prosedur ilmiah untuk mengumpulkan data yang valid dan reliabel untuk membuat keputusan tentang suatu program.. Prinsip Kurikulum dan Fungsi KurikulumDosen : Syaichudin. yang telah mengarahkan dan membimbing mata kuliah Pengantar Kurikulum. Definisi. sehingga mutu pendidikan Indonesia hingga .

Pertama. Kinerja.Pengertian E-learning. E-learning menyediakan materi pembelajaran yang dilengkapi dengan audio visual yang dapat memberikan gambaran suatu konsep lebih jelas (dilengkapi dengan contoh visual yang lebih komunikatif).·E-learning adalah sistem pendidikan yang menggunakan aplikasi elektronik untuk mendukung belajar mengajar dengan media internet. (2) tujuan dan fungsi lembaga pendidikan Islam. Pengertian pembelajaran saat ini sudah berubah dari beberapa puluh tahun yang lalu. sebagaimana dalam praktek teknologi pendidikan memerlukan konstruksi dan perbaikan pengetahuan yang berkelanjutan melalui penelitian dan refleksi praktek. perangkat lunak manajemen pembelajaran. yang perlu diselesaikan adalah persoalan-persoalan umum internal pendidikan Islam yaitu (1) persoalan dikotomik. Etika Praktek. termasuk di dalamnya penggunaan mobile technologies seperti PDA dan MP3 players. M-learning. Pendidikan Islam harus menuju pada integritas antara ilmu agama dan ilmu umum untuk tidak melahirkan jurang pemisah antara ilmu agama dan ilmu bukan agama. Pergeseran paradigma kearah kepemilikan dan tanggung jawab pembelajar yang lebih besar telah merubah peran teknologi dari pengontrol menjadi pem-fasilitasi. jaringan komputer. using and managing appropriate technological process and resourcess Bagian definisi di atas menyatakan bahwa Teknologi Pendidikan bergerak di bidang produksi. DVD. maupun komputer standalone [LearnFrame. pengelolaan sumber dan teknologi yang sesuai untuk proses belajar. yang tercakup dalam istilah studi..·E-learning (electronic learning) adalah fasilitas pembelajaran elektronik yang digunakan untuk membantu mahasiswa memahami suatu materi ajar. multimedia CD-ROM atau web sites. yang merupakan persoalan lama yang belum terselesaikan sampai sekarang. dan lain-lain. 2001]. Peningkatan berkenaan dengan perbaikan produk. (3) persoalan kurikulum atau materi. dalam pandangan seorang Muslim. simulasi. 2003. yang menyebabkan pembelajaran lebih efektif. 2001]·E-learning adalah semua yang mencakup pemanfaatan komputer dalam menunjang peningkatan kualitas pembelajaran. Peningkatan. Wikipedia]. video tape. Pembelajaran selain berkenaan dengan ingatan juga berkenaan dengan pemahaman. Creating.·E-Learning atau electronic learning adalah sebuah konsep dalam proses . dan lainlain (Lende. Pemahaman teoritis. Pembelajaran. artinya lembaga-lembaga pendidikan memenuhi keinginan untuk menjadikan lembaga-lembaga tersebut sebagai 4/13 . Juga dapat berupa kombinasi dari penggunaan media yang berbeda [Thomas Toth. Ketiga persoalan ini saling interdependensi antara satu dengan lainnya. 1991 : 45). Read More KONSEP LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM Dalam menghadapi peradaban modern. perangkat lunak kolaboratif. Kedua. Dengan demikian.. wikis. Mengacu kepada standard etika praktis sebagaimana didefinisikan oleh Komite Etika AECT mengenai apa yang harus dilakukan oleh praktisi Teknologi Pendidikan. . intranet atau media jaringan komputer lain [Hartley. TV. Juga penggunaan teaching materials berbasis web dan hypermedia. Karena. yang membawa dampak pada aplikasi dunia nyata.. blogs. Athabasca University. M-learning. computer aided assessment.Com. Kinerja berkenaan dengan kesanggupan pembelajar untuk menggunakan dan mengaplikasikan kemampuan yang baru didapatkannya. animasi pendidkan. seperti internet. forum diskusi. using. 2004). and managing appropriate technological processes and resources. 1985 : 15) yang ada. penggunaan. perlu pemikiran kembali tujuan dan fungsi lembaga-lembaga pendidikan Islam (Anwar Jasin. intranet. handphone. Element-Elemen dari Definisi ini: Studi. ilmu pengetahuan adalah satu yaitu yang berasal dari Allah SWT (Suroyo. PDA. dan pengaturan proses dan sumber daya teknologi. electronic voting systems. Teknologi Pembelajaran adalah studi dan etika praktek untuk memfasilitasi pembelajaran dan meningkatkan kinerja melalui penciptaan. dan U-LearningE-Learning·E-learning merupakan suatu jenis belajar mengajar yang memungkinkan tersampaikannya bahan ajar ke siswa dengan menggunakan media internet. dan U-Learning Pengertian E-learning..·E-learning (electronic learning) adalah pembelajaran baik secara formal maupun informal yang dilakukan melalui media elektronik. CD-ROM. Persolan dikotomik pendidikan Islam. Read More Definisi Teknologi Pembelajaran Tahun 2004 Definisi: Educational technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating. permainan. Fasilitasi. perubahan dalam kapabilitas. e-mail. Memang diakui bahwa penyesuaian lembaga-lembaga pendidikan akhir-akhir ini cukup mengemberikan.

Kriteria data empiris : Valid (tepat) menunjukkan derajat ketepatan antara data yang sesungguhnya terjadi pada objek dan data yang dapat dikumpulkan oleh peneliti. Ini adalah jargon umum untuk mencari solusi.. suatu cara dimana peserta didik dipaksa tunduk pada suatu meta narasi yang ada. Mengantisipasi berarti mengupayakan agar masalah tidak terjadi. berarti data yang diperoleh dari penelitian itu adalah data yang betul-betul baru yang sebelumnya belum pernah diketahui Pembuktian. Bagi yang memang sengaja. dll. dan PAUD non-formal yang terdiri dari Kelompok Bermain (KB). Ada yang sengaja ada yang tidak disengaja. meteri pendidikan Islam terlalu dominasi masalah-maslah yang bersifat normatif. Rasional berarti kegiatan penelitian tersebut dilakukan dengan cara-cara yang masuk akal. Keterlambatan stimulasi pada usia ini mempunyai efek jangka panjang dalam kehidupan seorang manusia. apalagi kalau kuliahnya 2 atau 3 sesi memang sangat potensial menyebabkan kantuk. . bahasa dan sosial emosional mengalami titik puncaknya. saya no comment deh. Tapi kenapa ya. Waktu semester 2 saya punya kegiatan tambahan yang menguras tenaga sampai waktu tidur. Read More Tips Mengatasi Tidur Saat Kuliah Tidur di ruang kuliah bukanlah fenomena aneh lagi bagi mahasiswa. kita lihat PAUD dari sisi yang lain. Golden Age Sebelum membahas manfaat bermain. Taman Penitipan Anak (TPA). berarti memperdalam dan memperluas pengetahuan yang ada. banyak yang tidak ketiduran padahal duduk diam juga di kelas yang sama dalam waktu yang sama? Hal ini terkait . empiris dan sistematis. sehingga orang lainpun dapat mengamatinya. Materi disampaikan dengan semangat ortodoksi kegamaan. TPQ. Read More Manfaat Bermain Bagi Anak Usia Dini PAUD adalah pendidikan anak usia dini untuk usia anak 0-6 tahun bagian dari pendidikan pra-sekolah dan termasuk pendidikan non formal. Fungsi (kegunaan hasil) penelitian : Memahami berarti memperjelas suatu masalah atau informasi yang tidak diketahui dan selanjutnya menjadi fakta Memecahkan berarti meminimalkan atau menghilangkan masalah. Fullday School. Dengan mengetahui penyebab masalah kita bisa memberantasnya dan akibat dari penyebab itu (sang masalah) jadi hilang. Penyebab Tertidur di Kelas Untuk menyelesaikan masalah berawal dari penyebab masalah. Pentingnya PAUD 5/13 . Tetapi dalam PAUD sendiri dibagi menjadi PAUD formal yaitu Taman Kanak-Kanak (TK) dan Raudhatul Atfal (RA).. walhasil sering tertidur di kelas.. Reliabelitas. PAUD di Purworejo sampai hari ini masih dianggap sebelah mata oleh masyarakat. sehingga orang percaya bahwa hal itu perlu diteliti Bagaimana meyakinkan pada pembaca bahwa topic itu penting Kemukakan fakta-fakta awal yang kongkrit Kemukakan kesenjangan yang ada antara dassain (keadaan yang ada) dengan dassolen (keadaan yang . Tapi bagi yang inginnya sih melek cuma terkadang mata tidak kompromi.. Empiris berarti cara yang dilakukan itu dapat diamati oleh indra manusia. Ketiga. saya ingin berbagi pengalaman nih. Saya sendiri mantan orang yang punya problem dengan masalah ini. padahal dari hasil penelitian menyimpulkan bahwa anak usia dini adalah masa ”golden age” periode perkembangan kognitif. Kantuk jenis ini timbul karena peredaran darah ke otak lambat sehingga supply oksigen sedikit.tempat untuk mempelajari ilmu umum dan ilmu agama serta keterampilan. Syarat-syarat latar belakang masalah : Argumentasikan urgensi penelitian. persoalan kurikulum atau materi Pendidikan Islam... ritual dan eskatologis. objektifitas Tiga tujuan penelitian : Penemuan. entah karena kecapekan atau memang males. Duduk Diam dalam Waktu yang Lama duduk diam di bangku kuliah mengakibatkan peredaran darah melambat. Read More Metode Penelitian Metode penelitian adalah suatu cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu. Pengembangan. sehingga terjangkau oleh penalaran manusia. tanpa diberi peluang untuk melakukan telaah secara kritis. Cara ilmiah berarti kegiatan penelitian itu didasarkan pada ciri-ciri keilmuan yaitu rasional. Ada dua penyebab utama mahasiswa tertidur di kelas: 1. Namun dengan berbagai macam”coba-coba” dan sharing dengan teman akhirnya masalah ini bisa diatasi. berarti data yang diperoleh digunakan untuk membuktikan adanya keragu-raguan terhadap informasi atau pengetahuan tertentu. Sistematis berarti proses yang dilakukan dalam penelitian itu menggunakan langkah-langkah tertentu bersifat logis.

ide-ide baru. dan sisanya sekitar 20% diperoleh pada saat berusia 8 tahun ke atas. Read More KREATIFITAS PADA ANAK USIA DINI Kreativitas 1... dan sebelumnya tidak dikenal pembuatnya. Pengertian Kreativitas Kreativitas adalah suatu kondisi. Read More KECERDASAN OTAK JENIS-JENIS KECERDASAN SECARA UMUM Pendapat Gardner bukanlah sesuatu yang baku.. 1999) menjelaskan kreativitas sebagai kemampuan seseorang untuk menghasilkan komposisi. dan kemampuan bersosialisasi. atau gagasan apa saja yang pada dasarnya baru. Kenyataan ini memperkuat keyakinan bahwa pendidikan dasar bagi anak seyogianya dimulai sedini mungkin. Penelitian tentang otak menunjukkan sampai usia 4 tahun tingkat kapabilitas kecerdasan anak telah mencapai 50%. mungkin mencakup pembentukan polapola baru dan gabungan informasi yang diperoleh dari pengalaman sebelumnya serta pencangkokan hubungan lama ke situasi baru dan mungkin mencakup pembentukan korelasi baru. Mengenalkan anak dengan dunia sekitar. produk ilmiah. Bermain dengan banyak media khususnya untuk anak usia dini dapat membantu peningkatan rasa percaya dirinya. Selain itu. kesusasteraan. Memberikan kesempatan pada anak untuk menikmati masa bermainnya. Permainan pada anak dapat menimbulkan rasa nyaman. 2. Mengenalkan peraturan dan menanamkan disiplin pada anak. sikap atau keadaan yang sangat khusus sifatnya dan hampir tidak mungkin dirumuskan secara tuntas. Istilah kreativitas dalam kehidupan sehari-hari selalu dikaitkan dengan prestasi yang istimewa dalam menciptakan sesuatu yang baru. menemukan cara-cara pemecahan masalah yang tidak dapat ditemukan oleh kebanyakan orang. dan melihat adanya berbagai kemungkinan Menurut Solso (Csikszentmihalyi. Mengembangkan sosialisasi anak. kemampuan berfikir. kreativitas merupakan aktivitas imajinatif yang hasilnya merupakan pembentukan kombinasi dari informasi yang diperoleh dari pengalaman-pengalaman sebelumnya menjadi hal yang baru. kriteria. pelaksanaan urusan ketatausahaan Direktorat. Jadi menurut ahli ini. penyiapan bahan perumusan standar. Kreativitas ini dapat berupa kegiatan imajinatif atau sintesis pemikiran yang hasilnya bukan hanya perangkuman. Munandar (1995) mendefinisikan kreativitas sebagai kemampuan untuk membuat . Read More Fungsi Pendidikan Anak Usia Dini Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. untuk bertanya. keterampilan. Selain itu. Memberikan ekspresi stimulasi kultural.juga dikemukakan oleh Feldman (2002) bahwa masa balita merupakan masa emas yang tidak akan berulang karena merupakan masa paling penting dalam pembentukan dasar-dasar kepribadian. menemukan dan memotivasi mereka untuk menerima segala bentuk risiko dan menambah pemahaman mereka. dapat menambah kesempatan untuk meningkatkan pemahaman dari setiap kejadian terhadap orang lain dan lingkungan. pada usia 8 tahun mencapai 80%. 4. atau mungkin juga bersifat prosedural atau metodologis.. meningkatkan kecakapan hidup dan memecahkan masalah. Drevdal (dalam Hurlock. kecerdasan. pedoman dan prosedur dibidang pendidikan anak usia dini.. Beberapa fungsi pendidikan bagi anak ussia dini yang harus diperhatikan. 3. fungsi . Bentuk-bentuk kreativitas mungkin berupa produk seni. Permainan pada anak usia dini sangat penting dan sangat istimewa karena dapat menambah pengalaman mereka. 6. pemberian bimbingan teknis dan evaluasi dibidang pendidikan anak usia dini. berarti dan bermanfaat.1996) kreativitas adalah aktivitas kognitif yang menghasilkan cara pandang baru terhadap suatu masalah atau situasi. dapat dijelaskan sebagai berikut: 1. produk. yaitu penyiapan bahan perumusan kebijakan dibidang pendidikan anak usia dini.. Filosofi pada anak usia dini adalah pendidikan yang berpusat pada anak yang mengutamakan kepentingan bermain. Kreativitas dapat didefinisikan dalam beranekaragam pernyataan tergantung siapa dan bagaimana menyorotinya. 5. Artinya apabila pendidikan baru dilakukan pada usia 7 tahun . Fungsi lainnya yang perlu diperhatikan. Artinya 6/13 . Untuk mengembangkan seluruh kemampuan yang dimiliki anak sesuai dengan tahapan perkembangannya. berkreasi.

.. kecerdasan anak mencapai 50 persen.co. dosen sastra dan sejarah. Keduanya akan sanagat mempengaruhi kepribadian. cerdas.verbal Kecerdasan ini berhubungan dengan penguasaan dalam bidang bahasa yang lebih menonjol ketimbang bidang lain. Hasil pendataan Depdiknas tahun 2004.penyair. Setiap anak yang dilahirkan. Kapasitas kecerdasan anak dimulai sejak usia dini. Kecerdasan baru mencapai 100 persen setelah anak berusia 18. nama guru. Ciri-ciri antara lain: anak suka mengisi teka-teki silang. Through social studies subjects learners can be directed to an Indonesian citizen of a democratic and responsible and peace-loving citizens of the world. effective and joiful. Read More MENGENAL KECERDASAN EMOSIONAL PADA ANAK USIA DINI Mengenal Kecerdasan Emosional pada anak usia dini Anak adalah aset yang amat berharga bagi orangtua sekaligus sebagai investasi nyata di masa mendatang.. 1. innovative. Learning the nuances IPS PAIKEM need to apply a range of innovative learning model (cooperative.5 juta anak usia 0–6 tahun yang mendapat pendidikan. Ada persamaan persepsi di kalangan ahli pendidikan di seluruh dunia . Tapi tak ada jeleknya. Karena itu. pendidikan usia dini justru belum banyak mendapat perhatian banyak pihak. menyukai kalimat yang mengandung kata-kata unik. Hasil penelitian Depdiknas menyebutkan pada usia 4 tahun. Jauh di bawah usia sekolah.id ABSTRACT Learning activities aimed at developing the potential that exists on self-esteem. inquiry. Social studies is characterized by active learning. Anak dengan kemampuan linguistic ini bias dibimbing untuk menjadi seorang wartawan. suka menulis secara kreatif.nama tempat. Jadi sekalipun anak memiliki semua potensi kecerdasan tersebut. Menurut Howard Gardner.. Teachers need to develop a strategy oriented to student learning (Student Centered Learning) and supported by the application of varying multimetode and multimedia of effective learning for students motivated to participate actively in the learning process.. Negara . effective and joiful learning (PAIKEM) demands the application of multi-method. 2. editor. pendidikan anak dini usia merupakan investasi untuk menyiapkan generasi penerus yang sehat.. Read More 7/13 . PAIKEM assume that learning is an individual process. bahkan dapat juga mempengaruhi keberhasilan atau kegagalannya. Sedangkan pada usia 8 tahun kapasitas kecerdasan anak yang sudah terbangun mencapai 80 persen. kita mengetahui sekilas mengenai pendapat Gardner itu. a social process that is enjoyable. multi-method and multi-media .novelis. affective and psychomotor. innovative. and never ceased to construct meaning. namun dalam tingkatan yang bervariasi. M.Kecerdasan Linguistik . Social Studies (IPS) is one of the subjects in elementary school also seeks to develop the full potential of students through active learning activities. setiap anak memiliki 8 potensi kecerdasan.4 persen dari 11.cerpenis. pengacara.pendapat tersebut masih diperdebatkan. baru 31. ahli sejarah. telah membawa karakter dan sifatnya sendiri. bekerja di bidang advertising.Kecerdasan logis-matematis Kecerdasan ini berhubungan dengan penguasaan anak dalam bidang matematika yang lebih menonjol ketimbang . Sayangnya. Bahkan banyak ahli psiologi yang mengkritik keabsahahan teori Gardner mengenai pembagian tipe kecerdasan tersebut. Berikut kecerdasan yang dikemukakan oleh Gardner. pendidikan pada usia dini sangat penting untuk membantu anak mengembangkan kecerdasannya. dan ceria. problem-based. creative.Pd. reporter. creative. Padahal. maka ada beberapa atau bahkan hanya memiliki satu jenis kecerdasan yang paling menonjol. Read More PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPS BERCIRIKAN PAIKEM . etc. jika masih taraf Sekolah dasar anak lebih menguasai bidang Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa ketimbang pelajaran lain. Waspodo Tjipto Subroto. guru sejarahdan bahasa. setiap kali ada kertas dan alat tulis anak langsung menulis sesuatu. kota. suka menghafal nama teman dengan lengkap. PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPS BERCIRIKAN PAIKEM Oleh: Dr. Orangtua bersama para pendidik dan lingkungan memiliki peran yang sangat penting dalam membantu anak mengembangkan potensi kecerdasan yang dimilikinya tersebut. both in aspects of cognitive. multi-media and work practices within the team and take advantage of the school environment as a source of learning. senang mendiskripsikan sebuah kejadian melaui tulisan. Termasuk juga telah membawa kecerdasan intelektual yang dikenal sebagai Inteligent Question dan kecerdasan emosional yang dikenal sebagai Emotional Question.). (Unesa) Email: waspodotjipto@yahoo.

Dunia internet semakin berarti bagi anak-anak. Komputer sendiri di artikan Hamacher sebagai mesin penghitung elektronik yang cepat dan dapat menerima input digital kemudian memprosesnya sesuai dengan program yang tersimpan dimemorinya dan menghasilkan output berupa informasi. Mengambil/mengirim informasi (download/upload). dan 4) problem-solving. Menurut Nasotion(2001). selain itu kita pun dapat turut andil dengan mengirimkan (upload) informasi-informasi penting yang kita ketahui. Mendapatkan hiburan. Dalam model 1 dan 2. misalnya dengan memanfaatkan software yang menarik untuk . sedangkan model 3 dan 4. media pembelajaran yang efektif. Beberapa hasil penelitian menyatakan bahwa pembelajaran ini dapat meningkatkan motifasi belajar. Berbincang (chatting). Tetapi alat ini memiliki kelemahan. tidak adanya batas ruang dan waktu belajar. namun siswa sekolah dasarpun telah mengenal dan memanfaatkannya meski seringkali hanya untuk mendapatkan kesenangan. 5000 tahun yang lalu di Asia kecil orang menemukan alat yang disebut Abacus dan dianggap sebagai awal mula komputer. Hermawan ( 1997 : 50 ) : selalu ingin mengetahui sesuatu yang benar selalu ingin mengubah sesuatu yang telah ada mencoba hal-hal yang baru .. Internet memungkinkan anak mengambil dan mengolah ilmu pengetahuan ataupun informasi dari situs-situs yang dikunjunginya tanpa adanya batasan jarak dan waktu. Menggunakan teknologi “teleconference” (konferensi interaktif secara on line dari jarak jauh).. tidak hanya bagi orang dewasa. fasilitas ini memungkinkan seseorang untuk saling berkomunikasi satu sama lainnya. komputer berperan sebagai pengajar. fasilitas ini sudah sering kali kita dengar karena dengan fasilitas ini tidak hanya untuk saling mengirim pesan yang pnjang tapi juga dapat digunakan untuk mengirim tugas dalam proses belajar. Kreativitas yang merupakan kemampuan seseorang untuk mengaktualkan dirinya dalam pergaulan dan juga dalam pembelajaran di sekolah. komputer dibagi . Di samping itu masih ada manfaat lain yang didapat dari internet. yaitu hanya sebatas melakukan penjumlahan. Blaise Pascal menemukan kalkulator roda nomerik untuk membantu ayahnya melakukan perhitungan pajak. dan bisa menambah teman dari berbagai belahan dunia.. dan anak yang mempunyai kreativitas tentunya anak yang perkembangannya baik dan mampu menyelesaikan permasalahan dengan baik pula dan mereka tidak ingin mempermasalahkan berlarut-larut dan secepatnya diselesaikan. alat ini sudah digunakan di berbagai bidang pekerjaan 8/13 . tenaga pengajar. sebelum mengenal komputer seperti saat ini. diantaranya: Surat menyurat (e-mail). 3) simulation.. Media komputer dimanfaatkan dalam pembelajaran karena memberikan keuntungan-keuntungan yang tidak dimiliki oleh media pembelajaran lainnya yaitu kemampuan komputer untuk berinteraksi secara individu dengan mahasiswa. berbagai informasi mengenai apapun dapt diperoleh melalui internet. Read More Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Sebagai Media Pembelajaran Saat ini komputer bukan lagi merupakan barang mewah. Read More Manfaat Komputer dalam Pembelajaran Perkembangan IPTEK terhadap proses pembelajaran adalah diperkayanya sumber belajar dan media pembelajaran. Read More Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis TIK Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Media pembelajaran berbasis TIK sangat erat kaitannya dengan kreativitas anak. kapasitas ruang belajar serta tidak mengenal letak geografis.. Hal ini yang diharapkan agar dengan adanya media pembelajaran atau dengan menggunakan media pembelajaran berbasis TIK anak dapat kreatif dan berkembang sesuai yang diinginkan. 2) drill and practice. Model pembelajaran yang diterapkan dalam pembelajaran berbantuan komputer secara umum dapat diklasifikasikan menjadi empat model. yaitu : 1) tutorial. untuk mengembangkan penggunaan kemampuan memecahkan masalah melalui pendekatan discovery atau exploratory. Adapun ciri-ciri anak yang mempunyai kreativitas tinggi menurut Asep H. Pada tahun 1642. Perkembangan komputer sampai saat ini sangat pesat. karena dapat menghemat waktu.. Internet juga dapat dimanfaatkan untuk memupuk semangat belajar secara mandiri pada anak.Dampak Positif dan Negatif dari Internet Meluasnya akses terhadap fasilitas komunikasi massa dan alat informasi termasuk internet dalam beberapa tahun terakhir ini telah menciptakan transformasi yang besar dalam interaksi sesama manusia.

. Metode penelitian geografi Lingkungan substansi yang diteliti. maka peranan komputer sebagai salah satu komponen utama dalam TIK mempunyai posisi yang sangat penting sebagai salah satu media pembelajaran. Penentuan latar belakang. dan uji coba skala kecil. Pemecahan masalah. excel dan access. Siswa menggunakan perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk mencari. yang meliputi kajian pustaka. masalah yang diteliti antara lain kesenjangngan atau fenomena yang sebenarnya ada atau tidak ada. Jawaban dari suatu masalah dalam penelitian. pengamatan atau observasi kelas dan persiapan laporan awal.. yaitu menjawab pertanyaan 5 W + 1H. Cara penelitian Pertimbangan dalam memilih masalah Orisinilitas.seperti halnya pada bidang pendidikan. Ini bisa dilakukan misalnya melalui pengamatan kelas untuk melihat kondisi riil lapangan. Tujuan ini dimaksudkan untuk memberikan informasi yang tepat untuk mengembangkan program-program atau produk sehingga program atau produk yang diuji cobakan sesuia dengan Tujuan khusus yang ingin dicapai. Perlu penelitian lanjutan. Pengembangan format produk awalPengembangan format produk awal yang mencakup 9/13 . Harus menemukan sesuatu yang dilapangan. mengeksplorasi. PerencanaanPerencanaan. Filosofis. Penentuan landasan teori. Dengan masuknya materi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam kurikulum baru. banyak anak yang putus sekolah. Aktualitas. Dengan menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi. dan kompleks wilayah) Desain penelitian geografi Penentuan judul.. yaitu belum pernah ada jawaban. yang mencakup merumuskan kemampuan. Seharusnya yang terjadi adalah pendidikan anak tetap berlanjut. mengembangkan kemampuan eksplorasi mandiri. Pendekatan (Keruangan. atau jawaban belum sempurna. menganalisis. dan menguji kebenaran suatu pengetahuan atau masalah untuk mencari pemecahan terhadap masalah tersebut. tapi banyak yang tidak sekolah. Ilmiah Menggunakan ilmu pengetahuan sebagai metode berfikir. Penemuan Pengembangan Masuk dalam saran dalam penelitian lanjutan. tetapi ini tidak. yaitu faktor Umum yang merupakan factor urgensi atau penting untuk diteliti. Hal yang sangat urgen dalam tahap ini adalah merumuskan Tujuan khusus yang ingin dicapai oleh produk yang dikembangkan. bekerja. dan factor khusus yang merupakan factor yang memiliki keterkaitan waktu dan tempat. yaitu urgensi atau penting untuk dipecahkan. Penemuan masalah. Contoh: Suatu wilayah yang tingkat social ekonominya tinggi. Pada awalnya komputer dimanfaatkan di sekolah sebagai penunjang kelancaran pekerjaan bidang administrasi dengan memanfaatkan software Microsoft word. dan mudah beradaptasi dengan perkembangan baru di lingkungannya · Melalui mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi diharapkan siswa dapat terlibat pada perubahan pesat dalam kehidupan yang mengalami penambahan dan perubahan dalam penggunaan beragam produk teknologi informasi dan komunikasi. Pengujian kebenaran. Penentuan tujuan. Penelitian diawali dari ketidaktahuan seseorang. mengembangkan. yaitu memenuhi jawaban 5W + 1H. Penelitian awal atau analisis kebutuhan sangat penting dilakukan guna memperoleh informasi awal untuk melakukan pengembangan. Menurut Borg & Gall model menggariskan langkah-langkah umum dalam penelitian dan pengembangan adalah sebagai berikut : Berikut penjelasan dari skema langkah-langkah penelitian dan pengembangan menurut Borg & Gall : Penelitian dan pengumpulan informasi awalPenelitian dan pengumpulan informasi. Suatu kegiatan ilmiah untuk menemukan. Kutipan dari Kurikulum untuk Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Visi mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi yaitu agar siswa dapat dan terbiasa menggunakan perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi secara tepat dan optimal untuk mendapatkan dan memproses informasi dalam kegiatan belajar. dan aktifitas lainnya sehingga siswa mampu berkreasi. Ekologi. Ada beberapa unsure yang perlu diperhatikan. merumuskan tujuan khusus untuk menentukan urutan bahan. seorang peneliti harus memenuhi langkah-langkah procedural yang biasanya digambarkan dalam suatu gambar alur dari awal hingga akhir. Read More Langkah-langkah Penelitian Dan Pengembangan Dalam keperluan penelitian dan pengembangan. sehingga menimbulkan pertanyaan... mengembangkan sikap imaginatif. dan saling tukar informasi secara efisien dan efektif. Relevansi. siswa akan dengan cepat mendapatkan ide dan pengalaman dari berbagai . Hipotesis (kalau ada) tergantung teknik analisis deskriptif apa inferensial. Read More Metode Penelitian Definisi penelitian Penelitian adalah suatu usaha untuk mencari jawaban dari fenomena atau masalah.

Selain itu perbaikan-perbaikan dalam hal teknik.. urutan proses. kemudian berusaha mencari kemungkinan variabel penyebabnya. pelaksanaan penelitian survei mungkin bervariasi dalam hal tingkat kompleksitasnya dari yang hanya menggunakan teknik analisis frekuensi sederhana sampai dengan penggunaan perhitungan analisis hubungan antar variabel kompleks. Peneliti berusaha mencermati pertanyaan penelitian what is the effect of X?.. Penelitian survei merupakan kegiatan penelitian yang memiliki tiga tujuan penting diantaranya: 1) mendeskripsikan keadaan alami yang hidup saat itu. saling hubungan dan maknanya. Misalnya survei tentang letak sekolah dalam suatu kawasan. Penelitian survei juga dapat dibedakan atas lamanya waktu penyelenggaraan. pada perurutan dan pola yang bagaimana dan sejenis dengan itu. Peneliti mengambil satu atau lebih akibat dan menguji data tersebut dengan menelusuri kembali ke masa lampau untuk mencari sebab-sebab.. 2003).penyiapan bahan-bahan pembelajaran. metode statistik.. Read More Penelitian Kausal Komparatif Metode penelitian yang erat dengan penelitian korelasi adalah penelitian kausal komparatif (causal comparative research) atau hubungan sebab akibat. Survei juga bervariasi dalam hal cakupan penelitian. dan observasi. Penelitian ekperimen merupakan metode inti dari model penelitian yang ada karena dalam penelitian eksperimen para peneliti melakukan tiga persyaratan dari suatu bentuk penelitian. handbook dan alat-alat evaluasi. Read More Penelitian Survei adalah Survei merupakan pengamatan atau penyelidikan yang kritis untuk mendapatkan keterangan yang baik terhadap suatu persoalan tertentu di dalam daerah atau lokasi tertentu atau suatu studi ekstensif yang dipolakan untuk memperoleh informasi-informasi yang dibutuhkan (Daniel. atau prosedur yang dilengkapi dengan video. Uji coba awalDilakukan pada satu sampai tiga sekolah yang . Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki ada tidaknya hubungan sebab-akibat serta berapa besar hubungan sebab-akibat tersebut dengan cara memberikan perlakukan tertentu pada beberapa kelompok eksperimental dan menyediakan kontrol untuk perbandingan (Ardhana. Hampir sama dengan penelitian korelasi. Penelitian itu bisa dilakukan dengan hanya menggunakan beberapa item pertanyaan tetapi mencakup wilayah penelitian sempit. Dalam penelitian eksperimen. 2) mengidentifikasi secara terukur keadaan sekarang untuk dibandingkan dan 3) menentukan hubungan sesuatu yang hidup di antara kejadian spesifik (Sukardi. Penelitian dengan menggunakan survei juga merupakan metode baik guna mengukur sikap orientasi penduduk dalam populasi besar terhadap suatu kasus sosial. Read More Penelitian Eksperimen adalah Jenis penelitian lain yang sering dilakukan oleh seorang peneliti di bidang pendidikan adalah penelitian eksperimen (experimental research). apa sejalan dengan apa. Format pengembangan program yang dimaksud apakah ber upa bahan cetak. 2003). Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki kemungkinan hubungan sebab akibat yang berdasar pada pengamatan terhadap akibat yang ada dan mencari kembali faktor yang mungkin menjadi penyebab melalui data tertentu (Suryabratha. 2003). 2008). dalam kondisi apa.. apa pengaruh yang terjadi jika seorang anak tanpa mengikuti sekolah taman kanak-kanak kemudian langsung masuk kelas satu sekolah dasar? Keunggulan-keunggulan dari penelitian kausal komparatif adalah menghasilkan informasi yang sangat berguna mengenai sifat-sifat gejala yang dipermasalahkan. dan . Pendekatan dasar kausal komparatif melibatkan kegiatan peneliti yang diawali dari mengidentifikasi pengaruh variabel satu terhadap variabel lainnya.. Sebagai contoh. variabel-variabel yang ada termasuk variabel bebas (independent variable) dan variabel terikat (dependent variable) yang telah 10/13 . 2001). Dalam bidang pendidikan. Ketiga persyaratan tersebut meliputi kegiatan mengontrol. Waktu yang lama ataupun . Terdapat jenis survei yang dilaksanakan dalam waktu sesaat atau slice of time dengan cakupan luas dan tetapi ada pula yang dilakukan dalam jangka waktu yang lebih lama misalnya tiga tahun atau lebih (Sukardi. penelitian kausal komparatif juga merupakan penelitian yang sifatnya ex-postfacto yakni penelitian dimana variabel-variabel telah terjadi ketika peneliti mulai dengan pengamatan variabel terikat dalam suatu penelitian. memanipulasi.

Variabel independen. Dari identifikasi masalah tersebut dirumuskan upaya untuk memecahkan masalah atau meningkatkan kualitas pembelajaran. penelitian pengembangan dalam rangka peningkatan kualitas pembelajaran memiliki karakteristik sebagai berikut.Ketika baik dilakukan. Mengamati dan memahami fenomena geografi dapat dilakukan dengan studi lapangan. jenis bahan belajar. perubahan atau perbedaan dalam kelompok-kelompok yang terjadi sebagai akibat dari variabel independen. khususnya pembelajaran di sekolah. Dibidang pendidikan. penataan lingkungan belajar. tetapi hal tersebut terkendala lamanya waktu dan besarnya biaya.. Read More Game sebagai media pembelajaran PENDAHULUAN Latar Belakang Geografi adalah mata pelajaran yang sangat memerlukan berbagai media untuk memahami fenomena geografi. jumlah suspensi. Variabel tergantung. Pengembangan model. 11/13 . baik fisik maupun sosial.ditentukan secara tegas oleh para peneliti sejak awal penelitian. Read More Penelitian Eksperimental Penelitian eksperimental adalah satu-satunya jenis penelitian yang dapat menguji hipotesis untuk membangun hubungan sebab-akibat. penelitian . Konsep dasar yang berkaitan erat dengan penelitian eksperimen adalah menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan mengontrol beberapa variabel bebas serta perubahan yang . Dalam studi eksperimental. Variabel dependen dapat diukur dengan tes atau ukuran kuantitatif lain atau oleh variabel seperti kehadiran. Evaluatif. Variabel bebas biasanya merupakan variabel yang dimanipulasi secara sistematis. pendekatan dan metode . merupakan penelitian awal untuk menghimpun data mengenai kondisi atau masalah yang ada. peneliti memanipulasi setidaknya satu variabel independen.. Dalam pelaksanaan penelitian pengembangan digunakan metoda sebagai berikut. Peneliti menentukan "siapa mendapat apa"-yaitu. Daftar ini tidak berarti lengkap. dan mengamati efeknya pada satu atau lebih variabel dependen. Deskriptif. 2003). Contoh dari variabel terikat adalah hasil belajar siswa. Manipulasi variabel independen adalah salah satu karakteristik yang membedakan penelitian eksperimental dari jenis lain penelitian. atau variabel eksperimental. Pembatasan hanya pada variabel dependen adalah bahwa hal itu merupakan hasil yang terukur. pendekatan. dan rentang perhatian. Dalam penelitian pendidikan.. sarana prasana pendidikan dan sebagainya. Masalah yang ingin dipecahkan adalah masalah nyata yang berkaitan dengan upaya inovatif atau penerapan teknologi dalam pembelajaran sebagai pertanggung jawaban profesional dan komitmennya terhadap pemerolehan kualitas pembelajaran. Variabel terikat disebut dependent variable karena dari segi fungsinya yang tergantung dari variabel bebas. Hal ini disebut sebagai variabel dependen karena itu adalah "tergantung" pada variabel independen. dan panjang pengobatan. adalah pengobatan atau karakteristik diyakini membuat perbedaan. merupakan evaluasi proses uji coba pengembangan produk. yang termasuk variabel bebas adalah metode mengajar. kausal. juga disebut pengobatan.. juga disebut kriteria. variabel independen yang sering dimanipulasi termasuk metode pengajaran. Menurut Santyasa (2009). Ini merupakan rantai terkuat penalaran mengenai hubungan antara variabel. Upaya yang dimaksud adalah pengembangan model. merupakan uji keampuhan produk yang dihasilkan.. atau variabel hasil. menunjukkan hasil penelitian. macam-macam penguatan (reinforcements). metode serta media belajar. Eksperimen. Read More Penelitian Pengembangan adalah Metoda penelitian pengembangan atau development research adalah metoda penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu. Agar dapat menghasilkan produk tertentu digunakan penelitian yang bersifat analisis kebutuhan dan untuk menguji keefektifan produk tersebut supaya dapat berguna dalam dunia pendidikan khususnya pembelajaran. Variabel terikat atau yang sering disebut criterion variable merupakan variabel yang diukur sebagai akibat adanya manipulasi pada variabel bebas. Penelitian pengembangan dalam bidang pendidikan tentunya beranjak dari identifikasi masalah pendidikan. tipe penguatan. efek. peneliti memiliki kontrol atas pemilihan dan penugasan kelompok untuk perawatan.. variabel kontrol lain yang relevan. kemandirian siswa dan sebagainya (Sukardi. Penelitian eksperimental adalah yang paling terstruktur dari semua jenis penelitian. dan menguji keefektifan produk tersebut.

tetapi juga memiliki variasi yang lebih menantang untuk dimainkan diantaranya adalah action game. Pendidikan bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) pada saat ini masih dipusatkan pada Sekolah Luar Biasa (SLB). Salah satu inovasi dalam bidang media pembelajaran yaitu penggunaan teknologi komputer. Masyarakat awam biasa menyebut dengan istilah anak-anak luar biasa.. foto udara. Read More Pentingnya Pengembangan Sosial Emosional pada Anak Taman Kanak-Kanak (TK) Dikaitkan Dengan Anak Tuna A. maka semakin tinggi pula minat belajar anak. ternyata ditemukan bahwa generasi sekarang lebih banyak memiliki kesulitan emosi dan sosial daripada generasi sebelumnya. karena keterbatasan yang dimiliki oleh ABK sehingga dibutuhkan sarana agar penyampaian materi pembelajaran dapat berhasil dengan baik. casual game. gambar. MAL lebih dikenal dengan pembelajaran berbasis multimedia sebagai media utama. bahkan meneyebabkan dunia ioni semakin sulit untuk dikendalikan. kurang 12/13 . yaitu menjadi lebih mudah kesal dan marah terutama dalam menanggapi segala sesuatu mengenai dirinya. Walaupun sudah ada beberapa yang mengikuti layanan pendidikan integrasi maupun inklusi. strategi. tetapi hampir merata ke seluruh dunia. Kondisi tersebut justru menjadikan kehidupan ini semakin kompleks. Games yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran geografi tidak hanya bergenre edu game. keadaan lingkungan kehidupan saat ini sangat besar pengaruhnya terhadap perilaku anak dan kehidupan sosial emosional anak. Mengapa Sosial Emosional Anak Perlu dikembangkan Kompleksitas kehidupan yang dihadapi anak Dinamika kehidupan perkembangan zaman termasuk perekmabnagan dan kemajuan ilmu pengetahuan. Games merupakan media virtual yang mewadahi penggunanya untuk bermain dan adu strategi untuk dapat memecahkan suatu persoalan dan memenangkan tantangan yang disajikan didalamnya. tenteram. Read More Multimedia Berpotensi Besar dalam Meningktakan Kualitas Pembelajaran ABK Anak berkebutuhan khusus atau dalam bahasa Inggris disebut sebagai “children with special needs”.. Mendidik ABK membutuhkan perjuangan yang besar. Dari hasil survei terhadap para orangtua dan guru diseluruh dunia. Sejalan dengan perkembangan teknologi informasi dan teknologi media pembelajaran geografi semakin berkembang dengan menggunakan perangkat komputer yang disebut CAI. maupun media pembelajaran. Lalu apakah keadaan seperti itu baik untuk perkembangan masa anak-anak? Cukup sulit untuk menjawab pertanyaan tersebut karena sangat luas cakupannya! Tetapi jika dibatasi adakah pengaruhnya bagi perkembangan sosial emosional anak? Berdasarkan penelitian terhadap perilaku dan sikap sosial emosional anak. dan simulation game. damai. Semakin menarik tampilan suatu media pembelajaran. dan sebagainya dalam memahami objek studi geografi. teknologi. Selain itu telefon seluler dapat digunakan sebagai media pembelajaran dengan memainkan games online geografi. mengakibatkan timbulnya tekanan-tekanan pada sosial emosional anak sehingga berdampak pada anak-anak zaman sekarang. dan seni tidak seluruhnya membawa kehidupan ini menjadi teratur.. tidak hanya semata mengikuti kurikulum dan metode mengajar seperti pada sekolah umum. lebih beringasan dan kasar. Bermacam-macam bentuk dan isi game yang telah beredar luas di masyarakat.Untuk mengefisiensi waktu dan biaya maka dapat digunakan media lain seperti peta. Dalam hal ini penulis akan mengungkapkan game sebagai media pembelajaran georafi di tingkat SMA. dan bahagia. Dewasa ini komputer banyak digunakan untuk berbagai kegiatan diantaranya kebutuhan . atau MAL (Computer/Multimedia Assisted Learning). namun guru juga harus mempunyai kreativitas yang tinggi sehingga senantiasa mengembangkan berbagai macam inovasi dalam pembelajaran baik pada metode. Ternyata kehidupan yang teramat sibuk. Kecenderungan perilaku tersebut tidak hanya terjadi di suatu tempat atau suatu negara saja. dan disesuaikan dengan tingkat serta jenis kelainannya. merupakan anak-anak yang memiliki keterbatasan sehingga membutuhkan layanan khusus baik dalam bidang pendidikan ataupun dalam kegiatan kehidupan sehari-hari (activity of daily living). adventure games. fun game. Media pembelajaran bagi ABK selama ini cukup bervariasi. globe. Peran media pembelajaran bagi ABK sangatlah penting. Generasi sekarang lebih kesepian dan pemurung.. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mendorong upaya-upaya pembaharuan dalam pemanfaatan hasil-hasil teknologi dalam proses pembelajaran. dan dinikmati. terdapat sejumlah game yang bernilai positif untuk mendukung kegiatan belajar megajar di .

. Produk dari LimbahProtein Sel Tunggal (PST)Mikoprotein Molase dan garam amoniumSampah Organik Saccharomyces cerevisaeFusarium graminearum 5. Hal lain yang penting dipahamioleh masyarakat dan guru adalah agar hasil identifikasi dan asesmen tidak digunakan sebagai bahan olok-olok atau pemberian label yang negatif kepada anak. Dalam bioteknologi. ada beberapa hal yang perlu diperhatikan.6. 3. Anak-anak yang di identifikasi mengalami ADHD belum tentu benar-benarmengalami masalah akademikyang cukup serius disekolahsehingga masyarakat meragukanmanfaat identifikasi. asesmen dan intervensi bagi anak-anak ADHD.Acetobacter xylinumSaccharomyces cereviceae TEMPE PROTEIN SEL TUNGGAL ROTI BIOTEKNOLOGI MODERN DOMBA DOLLY HASIL KLONING (kiri) DAN INDUKNYA (kanan) Berbeda dengan bioteknologi konvensional. asesmen dan intervensi. Read More Intervensi ADHD Intervensi merupakan upaya pemberian perlakuan atau bantuan agar gangguan ADHD dapat dicegah atau di tanggulangi. Di Indonesia. dalam bioteknologi modern terjadi proses pengubahan sifat makhluk hidup sehingga memiliki kemampuan seperti yang diinginkan. Produk dari SusuKejuSusu Fermentasi (Yoghurt) SusuSusu kental Streptococcus sp.. Produk dari TanamanTempeKecapTapeAnggurNata de CocoRoti KedelaiKedelaiBeras ketan atau singkongBuah anggurAir kelapaTepung beras Rhizopus sp.8.. yaitu : Guru mungkin akan memberikan label negatif kepada anak yang dapat berdampak negatif bagi perkembangan anak. tuak dan tempe dengan menggunakan mikroorganisme KEJU MIKROPROTEIN Penggunaan jasa mikroorganisme untuk menghasilkan produk baru melalui fermentasi (peragian) yang dilakukan secara tradisional atau sederhana dikenal dengan istilah Bioteknologi Tradisional atau Bioteknologi Konvensional. makhluk hidup digunakan untuk menghasilkan produk atau jasa dengan alasan karena makhluk hidup: Senantiasa berkembangbiak dan dapat dibiakkan (terbaharukan) Mudah diperoleh Sifatnya dapat diubah-ubah sesuai kebutuhan Dapat menghasilkan berbagai macam produk yang dibutuhkan BIOTEKNOLOGI KONVENSIONAL Pemanfaatan makhluk hidup untuk menghasilkan produk atau jasa sudah banyak dilakukan sejak dulu. Bioteknologi bukanlah suatu disiplin ilmu melainkan penerapan ilmu (suatu teknik dalam biologi).Aspergillus sp. Teknik yang digunakan dalam pengubahan sifat makhluk hidup . Read More BIOTEKNOLOGI PENGERTIAN BIOTEKNOLOGI JAMUR ROTI Bioteknologi dapat diartikan sebagai pemanfaatan prinsip-prinsip ilmiah dan teknologi dengan menggunakan makhluk hidup sebagai alat bantu untuk menghasilkan produk atau jasa guna kepentingan manusia.4. Abdurrahman (1999) menyatakan sebagai berikut : Menjalin hubungan dan meningkatkan kesadaran masyarakat Melaksanakan identifikasi Menegakkan asesmen Merancang program intervensi Melaksanakan intervensi dan Mengevaluasi program intervensi Hal yang penting dalam melakukan identifikasi. Dalam melakukan intervensi.Lactobacillus sp. AspergillusSaccharomyces sp. orang telah lama mengenal proses pembuatan tape.. intervensi tanpa didasarkan atas hasil identifikasi dan asesmen tidak akan berhasil bahkan mungkin dapat menimbulkan masalah baru. Abdurrahman (1999) menyatakan ada beberapa masalahyang mungkin terjadi karena identifikasi. Disadari sepenuhnya. Beberapa produk bioteknologi konvensional disajikan dalam tabel berikut: NO PRODUK BAHAN MENTAH MICRO ORGANISME 1. Kegiatan intervensi terkaitdengan identifikasi dan asesmen. Read More 13/13 .Rhizopus. asesmen dan intervensi adalah masyarakat harusdiberi informasi dan ditingkatkan kesadaranmereka tentang pentingnya identifikasi.memiliki sopan santun. mudah .10.2..7. asesmen dan intervensi Keberhasilan anak di sekolah belum tentu sebagai akibat dari hasil identifikasi. Orang tua dan guru mungkin merasa tidak memiliki harapan pada anak sehingga berdampak negatif terhadap upaya membantu anak. begitu besar manfaat bagi perkembangan anakdi masa yang ..9.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful