P. 1
Contoh Makalah Metode Ilmiah Biologi

Contoh Makalah Metode Ilmiah Biologi

|Views: 621|Likes:
Published by Siti Risma Awaliyah

More info:

Published by: Siti Risma Awaliyah on Jan 26, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/26/2014

pdf

text

original

Contoh Makalah Metode Ilmiah Biologi

Mendeteksi Perkembangan Anak Sejak Usia Dini Mendeteksi Perkembangan Anak Sejak Usia Dini Selama beberapa tahun ini mengamati perkembangan anak di Taman Bermain „Pestalozzi Pre-School&Kindergarten“ yang saya dirikan di Bukit Permai,Cibubur saya mempelajari, bahwa „banyak sekali terjadi kasus-kasus perkembangan anak yang sering diremehkan, disembunyikan agar tidak banyak yang tahu atau memang belum tersosialisasikan kepada masyarakat umum mengenai perkembangan anak yang seharusnya“. Di lapangan sering ditemukan kasus-kasus yang berakibat sudah terlalu jauh, sehingga bantuan yang diperlukan untuk me“normal“kan kembali perkembangan anak memakan waktu yang tentunya lebih lama pula. Perlu ditekankan disini bantuan yang harus diberikan bagi anak-anak yang mengalami keterlambatan perkembangan merupakan satu „proses belajar“, dimana kita harus mengetahui tahapan-tahapan yang harus dilalui anak sesuai dengan pada saat perkembangan itu mulai berhenti atau mengalami gangguan. Oleh karena itu program yang dibutuhkanpun menjadi berbeda-beda pula dari satu anak ke anak yang lain, karena kemampuan mereka juga berbeda. Jadi kita sebagai Orangtua/pendidik yang akan melatih anak tsb harus mengetahui dengan tepat tahapan dimana dan kapan perkembangan itu berjalan ditempat. Kalau perlu juga melalui kerjasama dengan lembaga terapi atau ahli perkembangan anak. Mengenai istilah untuk jenis bantuan tsb, seperti misalnya „sensori integrasi (SI) atau sering disebut juga „basic stimulation“ dll tidak perlu dipermasalahkan, yang ... Read More Perkembangan Teknologi Informasi di Indonesia Teknologi Informasi adalah suatu teknologi yang digunakan untuk mengolah data, termasuk memproses, mendapatkan, menyusun, menyimpan, memanipulasi data dalam berbagai cara untuk menghasilkan informasi yang berkualitas, yaitu informasi yang relevan, akurat dan tepat waktu, yang digunakan untuk keperluan pribadi, bisnis, dan pemerintahan dan merupakan informasi yang strategis untuk pengambilan keputusan. Teknologi ini menggunakan seperangkat komputer untuk mengolah data, sistem jaringan untuk menghubungkan satu komputer dengan komputer yang lainnya sesuai dengan kebutuhan, dan teknologi telekomunikasi digunakan agar data dapat disebar dan diakses secara global.Perkembangan Teknologi Informasi memacu suatu cara baru dalam kehidupan, dari kehidupan dimulai sampai dengan berakhir, kehidupan seperti ini dikenal dengan e-life, artinya kehidupan ini sudah dipengaruhi oleh berbagai kebutuhan secara elektronik. Dan sekarang ini sedang semarak dengan berbagai huruf yang dimulai dengan awalan e, seperti e-commerce, e-government, e-education, e-library, e-journal, e-medicine, e-laboratory, e-biodiversitiy, dan yang lainnya lagi yang berbasis elektronika.Bidang pendidikan(e-education)Globalisasi telah memicu kecenderungan pergeseran dalam dunia pendidikan dari pendidikan tatap muka yang konvensional ke arah pendidikan yang lebih terbuka (Mukhopadhyay M., 1995). Sebagai contoh kita melihat di Perancis proyek “Flexible Learning”. Hal ini mengingatkan pada ramalan Ivan Illich ... Read More METODE PENELITIAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN METODE PENELITIAN YANG DIGUNAKAN DALAM PSIKOLOGI PENDIDIKAN Metode ObservasiObservasi merupakan teknik paling mendasar dalam teknik penilaian non testing. Observasi akan menghasilkan data yang merangsang dilakukanya hipotesis tentative tentang individual dan meyakinkan hipotesis yang lain.Observasi yang efektif melalui pengamatan secara jelas, sadar dan selengkap mungkin tentang perilaku individu sebenarnya dlam keadaan tertentu.Pentingnya Observasi adalah kemampuan dalam menentukan factor-faktor awal mula perilaku dan kemampuan untuk melukiskan secara akurat reaksi individu yang diamati dalam kondisi tertentu. Observasi mungkin perlu dilakukan dalam jangka waktu tertentu untuk menentukan sejauh mana beberapa factor yang kecil sesuai dengan desain yang lebih besar.Pengumpulan data melalui observasi langsungatau dengan pengamatan langsung adalah cara pengambilan data dengan menggunakan mata tanpa ada pertolongan alat standar lain untuk keperluan tersebut. Pengamatan baru tergolong sebagai teknik

1/13

kesehatan. guru dengan sadar merencanakan kegiatan pengajarannya secara sistematis dan berpedoman pada seperangkatn aturan dan rencana tentang pendidikan . dengan adanya komunikasi maka terjadilah hubungan sosial. Di antara 174 negara di dunia. Kemajaun teknologi dan perubahan yang terjadi memberikan kesadaran .Pengamatan dapat dicek dan di kontrol atas validitas dan reabilitasnya. yaitu hanya menduduki urutan ke-37 dari 57 negara yang disurvei di dunia. Indonesia menempati urutan ke-102 (1996). Dalam konteks penyelenggaraan ini.... Read More Makalah Permasalahan Pendidikan di Indonesia Beserta Solusinya BAB IPENDAHULUANA.mengumpulkan data.Pengamatan harus berkaitan dengan tujuan penelitian yang telah direncanakan. sehingga terjadinya interaksi yang timbalk balik. Data yang dilaporkan The World Economic Forum Swedia (2000)..Menurut survei Political and Economic Risk Consultant (PERC). Dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah yang melibatkan guru sebagai pendidik dan siswa sebagai peserta didik. hal terjadi dikarenakan kurangnya memperhatikan unsur-unsur yang mestinya ada dalam proses komunikasi.Pengamatan tersebut dicatat secara sistematis dan dihubungkan secara proporsiumum dan bukan dipaparkan sebagai suatu set yang menarik perhatian saja. ke-99 (1997). Pendidikan merupakan suatu aspek kehidupan yang sangat mendasar bagi pembangunan bangsa suatu negara. Salah satunya adalah memasuki abad ke. Dalam hubungan seseorang dengan orang lain tentunya terjadinya proses komunikasi itu tentunya tidak terlepas dari tujuan yang menjadi topik atau pokok pembahasan.Memasuki abad ke. maupun pada pengambilan keputusan dalam kurikulum. Kehebohan tersebut bukan disebabkan oleh kehebatan mutu pendidikan nasional tetapi lebih banyak disebabkan karena kesadaran akan bahaya keterbelakangan pendidikan di Indonesia. Dari uraian tersebut.21 gelombang globalisasi dirasakan kuat dan terbuka. diwujudkan dengan adanya interaksi belajar mengajar atau proses pembelajaran. Cara pertukaran yang digunakan adalah cara verbal dan nonverbal . baik itu oleh komunikator maupun oleh komunikan. dan juga bahwa komunikator harus memahami dari tujuan komunikasi. yaitu komposisi dari peringkat pencapaian pendidikan. dan penghasilan per kepala yang menunjukkan. Hasil-hasil evaluasi kurikulum dapat digunakan oleh para pemegang kebijaksanaan pendidikan dan para pengembang kurikulumdalam memilih dan menetapkan kebijaksanaan pengembangan system pendidikan dan 2/13 . Indonesia memiliki daya saing yang rendah. Ini dibuktikan antara lain dengan data UNESCO (2000) tentang peringkat Indeks Pengembangan Manusia (Human Development Index). jika pengamatan tersebut memiliki kriteria sebagai berikut:Pengamatan di gunakan untuk penelitian dan telah direncanakan secara sistematik. Dalam kenyataannya bahwa proses komunikasi itu tidak selama lancar . di antara yang dengan yang lainnya saling membutuhkan. Latar Belakang Masalah Komunikasi merupakan sarana untuk terjalinnya hubungan antar seseorang dengan orang lain. bahwa dalam komunikasi itu perlu diperhatikan mengenai unsure-unsur yang berkaitan dengan proses komunikasi..Metode WawancaraInterview atau sering disebut juga wawancara mempunyai definis suatu proses komunikasi interaksional antara dua pihak. Posisi Indonesia berada di bawah Vietnam. ke-105 (1998). karena bahwa manusia itu adalah sebagai makluk social. Read More makalah komunikasi dalam pendidikan BAB IPENDAHULUANA. Permasalahan ini disebabkan karena beberapa hal yang mendasar. dan juga untuk tercapainya proses penyampaian informasi itu akan berhasil apabila ditunjang dengan alat atau media sebagai sarana penyaluran informasi atau berita. dan ke-109 (1999). Read More Evaluasi kurikulum Evaluasi dan Kurikulum Evaluasi kurikulum memegang peranan penting baik dalam penentuan kebijaksanaan pendidikan pada umumnya..21 dunia pendidikan di Indonesia menjadi heboh. Latar Belakang MasalahKualitas pendidikan di Indonesia saat ini sangat memprihatinkan. kualitas pendidikan di Indonesia berada pada urutan ke-12 dari 12 negara di Asia. Dan masih menurut survei dari lembaga yang sama Indonesia hanya berpredikat sebagai follower bukan sebagai pemimpin teknologi dari 53 negara di dunia. bahwa indeks pengembangan manusia Indonesia makin menurun.

Dari definisi evaluasi di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa evaluasi adalah penerapan prosedur ilmiah yang sistematis untuk menilai rancangan. Perubahan dalam kurikulum berpengaruh pada evaluasi kurikulum.3. Read More 3/13 .Evaluasi kurikulum berkenaan dengan fenomena-fenomena yang terus berubah.2.PdDisusun Oleh :M. makalah ini disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Pengantar Kurikulum Tidak lupa kami ucapkan kepada Bapak Syaichudin. Latar belakang masalahBangsa yang besar adalah bangsa yang mempunyai kurikulum pendidikan yang bagus dan stabil (tidak berubah-ubah) serta memberi motivasi pelajarnya agar bisa meningkatkan standar mutu pendidikannya di kemudian hari. Purwanto dan Atwi Suparman. Tujuan.1Sedangkan pengertian kurikulum adalah :·Worthen & Sanders.. dalam memahami dan membantu perkembangan siswa. Prinsip Kurikulum dan Fungsi KurikulumDosen : Syaichudin.Pd. Evaluasi dan kurikulum merupakan dua disiplin yang berdiri sendiri.. 1999 mendefinisikan evaluasi adalah proses penerapan prosedur ilmiah untuk mengumpulkan data yang valid dan reliabel untuk membuat keputusan tentang suatu program. 1987 : 41-49Evaluasi adalah proses pengumpulan informasi untuk membantu mengambil keputusan dan di dalamnya terdapat perbedaan mengenai siapa yang dimaksudkan dengan pengambilan keputusan·Tyler (1949)Evaluasi kurikulum adalah upaya untuk menentukan tingkat perubahan yang terjadi pada . Kami juga berharap semoga makalah yang kami susun ini bermanfaat bagi kami dan teman-teman yang membacanya. sehingga mutu pendidikan Indonesia hingga . sebaliknya perubahan evaluasi akan memberi warna pada pelaksanaan kurikulum. Pihak yang memandang ada hubungan. dan Fungsi Evaluasi Kurikulum1.Objek evaluasi kurikulum adalah sesuatu yang berubah-ubah sesuai dengan konsep kurikulum yang digunakan. Read More Definisi.. Hubungan antara evaluasi dengan kurikulum bersifat organis. memilih bahan pelajaran. implementasi dan efektifitas suatu program.pengembangan model kurikulum yang digunakan. Surabaya. Read More makalah Sejarah Kurikulum. 1981 ialah penelitian yang sistematik atau yang teratur tentang manfaat atau guna beberapa obyek. Definisi. Kami menyadari bahwa makalah yang kami susun ini masih banyak kekurangan disana-sini oleh karena itu saran dan kritik yang membangun selalu kami harapkan demi perbaikan dan pengembangan penyusunan tugas makalah selanjutnya. Amiin. hubungan tersebut merupakan hubungan sebab akibat. Ada pihak yang berpendapat bahwa keduanya tidak ada hubungan. Rutman and Mowbray 1983 mendefinisikan evaluasi adalah penggunaan metode ilmiah untuk menilai implementasi dan outcomes suatu program yang berguna untuk proses membuat keputusan. Chelimsky 1989 mendefinisikan evaluasi adalah suatu metode penelitian yang sistematis untuk menilai rancangan. M. tetapi ada pihak lain yang menyatakan keduanya mempunyai hubungan yang sangat erat. implementasi dan efektifitas suatu program. S. 15 Februari 2010 PenyusunBAB IPENDAHULUAN1.Evaluasi kurikulum merupakan suatu usaha yang dilakukan oleh manusia yang sifatnya juga berubah. Evaluasi kurikulum sukar dirumuskan secara tegas. memilih metode dan alat-alat Bantu pelajaran. Hasil-hasil evaluasi kurikulum juga dapat digunakan oleh guru-guru. M.. cara penilaian serta fasilitas pendidikan lainnya. Oleh karena itu penulis mencoba menjabarkan definisi dari evaluasi dan definisi dari kurikulum secara per kata sehingga lebih mudah untuk memahami evaluasi kurikulum.Sejarah kurikulum pendidikan di Indonesia kerap berubah setiap ada pergantian Menteri Pendidikan. yang telah mengarahkan dan membimbing mata kuliah Pengantar Kurikulum.Pengertian evaluasi menurut joint committee. dan Fungsi Evaluasi Kurikulum A.Ag. Saikhul Arif 091 024 255FAKULTAS ILMU PENDIDIKANJURUSAN TEKNOLOGI PENDIDIKANUNIVERSITAS NEGRI SURABAYA2010KATA PENGANTAR Syukur alhamdulillah kami ucapkan kepada yang Maha pemberi Nikmat kesehatan jasmani dan rohani yakni Allah SWT. karena dengan Nikmat-Nya kami dapat menyelesaikan tugas makalah dengan pokok bahasan “Pengantar Kurikulum”.S. hal itu disebabkan beberapa factor :1.. Tujuan. Definisi Evaluasi KurikulumPemahaman mengenai pengertian evaluasi kurikulum dapat berbeda-beda sesuai dengan pengertian kurikulum yang bervariasi menurut para pakar kurikulum. dan prosesnya . Prinsip Kurikulum dan Fungsi Kurikulum MAKALAH Pengantar KurikulumSejarah Kurikulum..Ag. kepala sekolah dan para pelaksana pendidikan lainnya.

(2) tujuan dan fungsi lembaga pendidikan Islam.. yang membawa dampak pada aplikasi dunia nyata. DVD. multimedia CD-ROM atau web sites. dan lainlain (Lende. termasuk di dalamnya penggunaan mobile technologies seperti PDA dan MP3 players. Ketiga persoalan ini saling interdependensi antara satu dengan lainnya. Etika Praktek. using and managing appropriate technological process and resourcess Bagian definisi di atas menyatakan bahwa Teknologi Pendidikan bergerak di bidang produksi. yang tercakup dalam istilah studi. Dengan demikian. ilmu pengetahuan adalah satu yaitu yang berasal dari Allah SWT (Suroyo. sebagaimana dalam praktek teknologi pendidikan memerlukan konstruksi dan perbaikan pengetahuan yang berkelanjutan melalui penelitian dan refleksi praktek. Creating. and managing appropriate technological processes and resources. 2004). M-learning. perlu pemikiran kembali tujuan dan fungsi lembaga-lembaga pendidikan Islam (Anwar Jasin. jaringan komputer. (3) persoalan kurikulum atau materi. Pendidikan Islam harus menuju pada integritas antara ilmu agama dan ilmu umum untuk tidak melahirkan jurang pemisah antara ilmu agama dan ilmu bukan agama. pengelolaan sumber dan teknologi yang sesuai untuk proses belajar. handphone. 2003. computer aided assessment. Pemahaman teoritis. dan U-LearningE-Learning·E-learning merupakan suatu jenis belajar mengajar yang memungkinkan tersampaikannya bahan ajar ke siswa dengan menggunakan media internet. CD-ROM. Peningkatan. 2001]. Persolan dikotomik pendidikan Islam.Com. M-learning. Read More KONSEP LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM Dalam menghadapi peradaban modern. permainan.·E-Learning atau electronic learning adalah sebuah konsep dalam proses . Pengertian pembelajaran saat ini sudah berubah dari beberapa puluh tahun yang lalu. perangkat lunak manajemen pembelajaran. e-mail. Kinerja berkenaan dengan kesanggupan pembelajar untuk menggunakan dan mengaplikasikan kemampuan yang baru didapatkannya. perangkat lunak kolaboratif. yang merupakan persoalan lama yang belum terselesaikan sampai sekarang. PDA.·E-learning adalah sistem pendidikan yang menggunakan aplikasi elektronik untuk mendukung belajar mengajar dengan media internet. Kedua. Pembelajaran selain berkenaan dengan ingatan juga berkenaan dengan pemahaman. seperti internet. dan lain-lain. perubahan dalam kapabilitas. E-learning menyediakan materi pembelajaran yang dilengkapi dengan audio visual yang dapat memberikan gambaran suatu konsep lebih jelas (dilengkapi dengan contoh visual yang lebih komunikatif). yang perlu diselesaikan adalah persoalan-persoalan umum internal pendidikan Islam yaitu (1) persoalan dikotomik. Pertama. dan pengaturan proses dan sumber daya teknologi. Read More Definisi Teknologi Pembelajaran Tahun 2004 Definisi: Educational technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating. dan U-Learning Pengertian E-learning. Mengacu kepada standard etika praktis sebagaimana didefinisikan oleh Komite Etika AECT mengenai apa yang harus dilakukan oleh praktisi Teknologi Pendidikan. Memang diakui bahwa penyesuaian lembaga-lembaga pendidikan akhir-akhir ini cukup mengemberikan. simulasi. . penggunaan. video tape.·E-learning (electronic learning) adalah fasilitas pembelajaran elektronik yang digunakan untuk membantu mahasiswa memahami suatu materi ajar. Karena. 1991 : 45).. Wikipedia].·E-learning (electronic learning) adalah pembelajaran baik secara formal maupun informal yang dilakukan melalui media elektronik. Kinerja. using. Element-Elemen dari Definisi ini: Studi.. Pembelajaran. intranet. 2001]·E-learning adalah semua yang mencakup pemanfaatan komputer dalam menunjang peningkatan kualitas pembelajaran. Peningkatan berkenaan dengan perbaikan produk.. yang menyebabkan pembelajaran lebih efektif. intranet atau media jaringan komputer lain [Hartley. Fasilitasi. blogs.Pengertian E-learning. 1985 : 15) yang ada. artinya lembaga-lembaga pendidikan memenuhi keinginan untuk menjadikan lembaga-lembaga tersebut sebagai 4/13 . Juga dapat berupa kombinasi dari penggunaan media yang berbeda [Thomas Toth. Pergeseran paradigma kearah kepemilikan dan tanggung jawab pembelajar yang lebih besar telah merubah peran teknologi dari pengontrol menjadi pem-fasilitasi. Athabasca University. Teknologi Pembelajaran adalah studi dan etika praktek untuk memfasilitasi pembelajaran dan meningkatkan kinerja melalui penciptaan. electronic voting systems. forum diskusi. Juga penggunaan teaching materials berbasis web dan hypermedia. animasi pendidkan. wikis. TV. dalam pandangan seorang Muslim. maupun komputer standalone [LearnFrame.

bahasa dan sosial emosional mengalami titik puncaknya. Read More Manfaat Bermain Bagi Anak Usia Dini PAUD adalah pendidikan anak usia dini untuk usia anak 0-6 tahun bagian dari pendidikan pra-sekolah dan termasuk pendidikan non formal. suatu cara dimana peserta didik dipaksa tunduk pada suatu meta narasi yang ada. Read More Tips Mengatasi Tidur Saat Kuliah Tidur di ruang kuliah bukanlah fenomena aneh lagi bagi mahasiswa. kita lihat PAUD dari sisi yang lain.. Dengan mengetahui penyebab masalah kita bisa memberantasnya dan akibat dari penyebab itu (sang masalah) jadi hilang. Kriteria data empiris : Valid (tepat) menunjukkan derajat ketepatan antara data yang sesungguhnya terjadi pada objek dan data yang dapat dikumpulkan oleh peneliti. sehingga orang percaya bahwa hal itu perlu diteliti Bagaimana meyakinkan pada pembaca bahwa topic itu penting Kemukakan fakta-fakta awal yang kongkrit Kemukakan kesenjangan yang ada antara dassain (keadaan yang ada) dengan dassolen (keadaan yang .. dll.. . Reliabelitas. objektifitas Tiga tujuan penelitian : Penemuan. dan PAUD non-formal yang terdiri dari Kelompok Bermain (KB). Empiris berarti cara yang dilakukan itu dapat diamati oleh indra manusia. PAUD di Purworejo sampai hari ini masih dianggap sebelah mata oleh masyarakat. saya ingin berbagi pengalaman nih. Tapi kenapa ya. Duduk Diam dalam Waktu yang Lama duduk diam di bangku kuliah mengakibatkan peredaran darah melambat. tanpa diberi peluang untuk melakukan telaah secara kritis. Ada yang sengaja ada yang tidak disengaja. walhasil sering tertidur di kelas. persoalan kurikulum atau materi Pendidikan Islam. Syarat-syarat latar belakang masalah : Argumentasikan urgensi penelitian. Ini adalah jargon umum untuk mencari solusi. Fungsi (kegunaan hasil) penelitian : Memahami berarti memperjelas suatu masalah atau informasi yang tidak diketahui dan selanjutnya menjadi fakta Memecahkan berarti meminimalkan atau menghilangkan masalah. Sistematis berarti proses yang dilakukan dalam penelitian itu menggunakan langkah-langkah tertentu bersifat logis. ritual dan eskatologis. Pengembangan. Fullday School.. Cara ilmiah berarti kegiatan penelitian itu didasarkan pada ciri-ciri keilmuan yaitu rasional. banyak yang tidak ketiduran padahal duduk diam juga di kelas yang sama dalam waktu yang sama? Hal ini terkait . Kantuk jenis ini timbul karena peredaran darah ke otak lambat sehingga supply oksigen sedikit. Bagi yang memang sengaja. Namun dengan berbagai macam”coba-coba” dan sharing dengan teman akhirnya masalah ini bisa diatasi.tempat untuk mempelajari ilmu umum dan ilmu agama serta keterampilan. berarti data yang diperoleh digunakan untuk membuktikan adanya keragu-raguan terhadap informasi atau pengetahuan tertentu. Penyebab Tertidur di Kelas Untuk menyelesaikan masalah berawal dari penyebab masalah. TPQ. Taman Penitipan Anak (TPA). empiris dan sistematis. Ada dua penyebab utama mahasiswa tertidur di kelas: 1. saya no comment deh. sehingga orang lainpun dapat mengamatinya. Tetapi dalam PAUD sendiri dibagi menjadi PAUD formal yaitu Taman Kanak-Kanak (TK) dan Raudhatul Atfal (RA). Ketiga. entah karena kecapekan atau memang males.. Mengantisipasi berarti mengupayakan agar masalah tidak terjadi. sehingga terjangkau oleh penalaran manusia. berarti data yang diperoleh dari penelitian itu adalah data yang betul-betul baru yang sebelumnya belum pernah diketahui Pembuktian. Saya sendiri mantan orang yang punya problem dengan masalah ini. apalagi kalau kuliahnya 2 atau 3 sesi memang sangat potensial menyebabkan kantuk. padahal dari hasil penelitian menyimpulkan bahwa anak usia dini adalah masa ”golden age” periode perkembangan kognitif. Pentingnya PAUD 5/13 . Materi disampaikan dengan semangat ortodoksi kegamaan. Tapi bagi yang inginnya sih melek cuma terkadang mata tidak kompromi. Golden Age Sebelum membahas manfaat bermain. Waktu semester 2 saya punya kegiatan tambahan yang menguras tenaga sampai waktu tidur. meteri pendidikan Islam terlalu dominasi masalah-maslah yang bersifat normatif.. berarti memperdalam dan memperluas pengetahuan yang ada. Keterlambatan stimulasi pada usia ini mempunyai efek jangka panjang dalam kehidupan seorang manusia. Read More Metode Penelitian Metode penelitian adalah suatu cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu. Rasional berarti kegiatan penelitian tersebut dilakukan dengan cara-cara yang masuk akal.

mungkin mencakup pembentukan polapola baru dan gabungan informasi yang diperoleh dari pengalaman sebelumnya serta pencangkokan hubungan lama ke situasi baru dan mungkin mencakup pembentukan korelasi baru. pemberian bimbingan teknis dan evaluasi dibidang pendidikan anak usia dini. kreativitas merupakan aktivitas imajinatif yang hasilnya merupakan pembentukan kombinasi dari informasi yang diperoleh dari pengalaman-pengalaman sebelumnya menjadi hal yang baru. berkreasi. sikap atau keadaan yang sangat khusus sifatnya dan hampir tidak mungkin dirumuskan secara tuntas. Mengembangkan sosialisasi anak. kesusasteraan. Mengenalkan peraturan dan menanamkan disiplin pada anak.. 4. penyiapan bahan perumusan standar. Artinya 6/13 . Kenyataan ini memperkuat keyakinan bahwa pendidikan dasar bagi anak seyogianya dimulai sedini mungkin. pada usia 8 tahun mencapai 80%. Kreativitas dapat didefinisikan dalam beranekaragam pernyataan tergantung siapa dan bagaimana menyorotinya. Selain itu. dan kemampuan bersosialisasi.1996) kreativitas adalah aktivitas kognitif yang menghasilkan cara pandang baru terhadap suatu masalah atau situasi. Jadi menurut ahli ini. berarti dan bermanfaat.juga dikemukakan oleh Feldman (2002) bahwa masa balita merupakan masa emas yang tidak akan berulang karena merupakan masa paling penting dalam pembentukan dasar-dasar kepribadian. produk ilmiah. Read More Fungsi Pendidikan Anak Usia Dini Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Permainan pada anak usia dini sangat penting dan sangat istimewa karena dapat menambah pengalaman mereka. Penelitian tentang otak menunjukkan sampai usia 4 tahun tingkat kapabilitas kecerdasan anak telah mencapai 50%. untuk bertanya. pelaksanaan urusan ketatausahaan Direktorat. Memberikan ekspresi stimulasi kultural. Bermain dengan banyak media khususnya untuk anak usia dini dapat membantu peningkatan rasa percaya dirinya. ide-ide baru. 6. Bentuk-bentuk kreativitas mungkin berupa produk seni. Istilah kreativitas dalam kehidupan sehari-hari selalu dikaitkan dengan prestasi yang istimewa dalam menciptakan sesuatu yang baru. yaitu penyiapan bahan perumusan kebijakan dibidang pendidikan anak usia dini. Read More KREATIFITAS PADA ANAK USIA DINI Kreativitas 1. menemukan dan memotivasi mereka untuk menerima segala bentuk risiko dan menambah pemahaman mereka. fungsi . Artinya apabila pendidikan baru dilakukan pada usia 7 tahun . kemampuan berfikir. 2. Drevdal (dalam Hurlock. produk. 1999) menjelaskan kreativitas sebagai kemampuan seseorang untuk menghasilkan komposisi. Selain itu. keterampilan. dapat menambah kesempatan untuk meningkatkan pemahaman dari setiap kejadian terhadap orang lain dan lingkungan. kecerdasan. dapat dijelaskan sebagai berikut: 1. Filosofi pada anak usia dini adalah pendidikan yang berpusat pada anak yang mengutamakan kepentingan bermain... Memberikan kesempatan pada anak untuk menikmati masa bermainnya... 5. Munandar (1995) mendefinisikan kreativitas sebagai kemampuan untuk membuat . Beberapa fungsi pendidikan bagi anak ussia dini yang harus diperhatikan. Pengertian Kreativitas Kreativitas adalah suatu kondisi. Untuk mengembangkan seluruh kemampuan yang dimiliki anak sesuai dengan tahapan perkembangannya. Mengenalkan anak dengan dunia sekitar. dan melihat adanya berbagai kemungkinan Menurut Solso (Csikszentmihalyi.. Read More KECERDASAN OTAK JENIS-JENIS KECERDASAN SECARA UMUM Pendapat Gardner bukanlah sesuatu yang baku. meningkatkan kecakapan hidup dan memecahkan masalah. Fungsi lainnya yang perlu diperhatikan. kriteria. menemukan cara-cara pemecahan masalah yang tidak dapat ditemukan oleh kebanyakan orang. 3. dan sisanya sekitar 20% diperoleh pada saat berusia 8 tahun ke atas. Permainan pada anak dapat menimbulkan rasa nyaman. Kreativitas ini dapat berupa kegiatan imajinatif atau sintesis pemikiran yang hasilnya bukan hanya perangkuman. atau gagasan apa saja yang pada dasarnya baru. atau mungkin juga bersifat prosedural atau metodologis. pedoman dan prosedur dibidang pendidikan anak usia dini. dan sebelumnya tidak dikenal pembuatnya.

Teachers need to develop a strategy oriented to student learning (Student Centered Learning) and supported by the application of varying multimetode and multimedia of effective learning for students motivated to participate actively in the learning process. Termasuk juga telah membawa kecerdasan intelektual yang dikenal sebagai Inteligent Question dan kecerdasan emosional yang dikenal sebagai Emotional Question. 2. Hasil penelitian Depdiknas menyebutkan pada usia 4 tahun. pengacara. Setiap anak yang dilahirkan. innovative. problem-based. 1. suka menulis secara kreatif. Through social studies subjects learners can be directed to an Indonesian citizen of a democratic and responsible and peace-loving citizens of the world. Sedangkan pada usia 8 tahun kapasitas kecerdasan anak yang sudah terbangun mencapai 80 persen. jika masih taraf Sekolah dasar anak lebih menguasai bidang Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa ketimbang pelajaran lain.pendapat tersebut masih diperdebatkan. pendidikan usia dini justru belum banyak mendapat perhatian banyak pihak. Jauh di bawah usia sekolah. (Unesa) Email: waspodotjipto@yahoo. Tapi tak ada jeleknya.nama tempat. setiap anak memiliki 8 potensi kecerdasan. Learning the nuances IPS PAIKEM need to apply a range of innovative learning model (cooperative. Menurut Howard Gardner. Sayangnya. cerdas.penyair. Read More 7/13 . Orangtua bersama para pendidik dan lingkungan memiliki peran yang sangat penting dalam membantu anak mengembangkan potensi kecerdasan yang dimilikinya tersebut. menyukai kalimat yang mengandung kata-kata unik. Hasil pendataan Depdiknas tahun 2004.id ABSTRACT Learning activities aimed at developing the potential that exists on self-esteem. suka menghafal nama teman dengan lengkap. and never ceased to construct meaning. Ada persamaan persepsi di kalangan ahli pendidikan di seluruh dunia . dan ceria. bahkan dapat juga mempengaruhi keberhasilan atau kegagalannya. Read More MENGENAL KECERDASAN EMOSIONAL PADA ANAK USIA DINI Mengenal Kecerdasan Emosional pada anak usia dini Anak adalah aset yang amat berharga bagi orangtua sekaligus sebagai investasi nyata di masa mendatang.Pd.. nama guru. kecerdasan anak mencapai 50 persen. ahli sejarah. Kecerdasan baru mencapai 100 persen setelah anak berusia 18. PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPS BERCIRIKAN PAIKEM Oleh: Dr.verbal Kecerdasan ini berhubungan dengan penguasaan dalam bidang bahasa yang lebih menonjol ketimbang bidang lain.. editor. setiap kali ada kertas dan alat tulis anak langsung menulis sesuatu. Berikut kecerdasan yang dikemukakan oleh Gardner. Bahkan banyak ahli psiologi yang mengkritik keabsahahan teori Gardner mengenai pembagian tipe kecerdasan tersebut. dosen sastra dan sejarah. affective and psychomotor. kota. Keduanya akan sanagat mempengaruhi kepribadian. Anak dengan kemampuan linguistic ini bias dibimbing untuk menjadi seorang wartawan. Ciri-ciri antara lain: anak suka mengisi teka-teki silang. Waspodo Tjipto Subroto. Read More PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPS BERCIRIKAN PAIKEM . a social process that is enjoyable. reporter.. Karena itu. Social Studies (IPS) is one of the subjects in elementary school also seeks to develop the full potential of students through active learning activities. Padahal. guru sejarahdan bahasa. kita mengetahui sekilas mengenai pendapat Gardner itu. Kapasitas kecerdasan anak dimulai sejak usia dini. Social studies is characterized by active learning. creative. creative.co.. innovative.5 juta anak usia 0–6 tahun yang mendapat pendidikan. both in aspects of cognitive. namun dalam tingkatan yang bervariasi. etc. pendidikan pada usia dini sangat penting untuk membantu anak mengembangkan kecerdasannya. inquiry. M. telah membawa karakter dan sifatnya sendiri. multi-media and work practices within the team and take advantage of the school environment as a source of learning. maka ada beberapa atau bahkan hanya memiliki satu jenis kecerdasan yang paling menonjol. senang mendiskripsikan sebuah kejadian melaui tulisan.cerpenis. Jadi sekalipun anak memiliki semua potensi kecerdasan tersebut. effective and joiful.4 persen dari 11. effective and joiful learning (PAIKEM) demands the application of multi-method. baru 31. PAIKEM assume that learning is an individual process.novelis.Kecerdasan logis-matematis Kecerdasan ini berhubungan dengan penguasaan anak dalam bidang matematika yang lebih menonjol ketimbang . pendidikan anak dini usia merupakan investasi untuk menyiapkan generasi penerus yang sehat. Negara .Kecerdasan Linguistik ..).. bekerja di bidang advertising. multi-method and multi-media .

. Dalam model 1 dan 2. Media komputer dimanfaatkan dalam pembelajaran karena memberikan keuntungan-keuntungan yang tidak dimiliki oleh media pembelajaran lainnya yaitu kemampuan komputer untuk berinteraksi secara individu dengan mahasiswa. tidak adanya batas ruang dan waktu belajar. Pada tahun 1642. dan anak yang mempunyai kreativitas tentunya anak yang perkembangannya baik dan mampu menyelesaikan permasalahan dengan baik pula dan mereka tidak ingin mempermasalahkan berlarut-larut dan secepatnya diselesaikan. Internet memungkinkan anak mengambil dan mengolah ilmu pengetahuan ataupun informasi dari situs-situs yang dikunjunginya tanpa adanya batasan jarak dan waktu. fasilitas ini memungkinkan seseorang untuk saling berkomunikasi satu sama lainnya. fasilitas ini sudah sering kali kita dengar karena dengan fasilitas ini tidak hanya untuk saling mengirim pesan yang pnjang tapi juga dapat digunakan untuk mengirim tugas dalam proses belajar. Berbincang (chatting). kapasitas ruang belajar serta tidak mengenal letak geografis. alat ini sudah digunakan di berbagai bidang pekerjaan 8/13 . sedangkan model 3 dan 4. Di samping itu masih ada manfaat lain yang didapat dari internet. karena dapat menghemat waktu. misalnya dengan memanfaatkan software yang menarik untuk . Hermawan ( 1997 : 50 ) : selalu ingin mengetahui sesuatu yang benar selalu ingin mengubah sesuatu yang telah ada mencoba hal-hal yang baru . komputer dibagi .. Tetapi alat ini memiliki kelemahan. 3) simulation. Hal ini yang diharapkan agar dengan adanya media pembelajaran atau dengan menggunakan media pembelajaran berbasis TIK anak dapat kreatif dan berkembang sesuai yang diinginkan. Komputer sendiri di artikan Hamacher sebagai mesin penghitung elektronik yang cepat dan dapat menerima input digital kemudian memprosesnya sesuai dengan program yang tersimpan dimemorinya dan menghasilkan output berupa informasi.. Beberapa hasil penelitian menyatakan bahwa pembelajaran ini dapat meningkatkan motifasi belajar.. dan 4) problem-solving. Blaise Pascal menemukan kalkulator roda nomerik untuk membantu ayahnya melakukan perhitungan pajak. Adapun ciri-ciri anak yang mempunyai kreativitas tinggi menurut Asep H. berbagai informasi mengenai apapun dapt diperoleh melalui internet. Read More Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Sebagai Media Pembelajaran Saat ini komputer bukan lagi merupakan barang mewah. media pembelajaran yang efektif. Internet juga dapat dimanfaatkan untuk memupuk semangat belajar secara mandiri pada anak. sebelum mengenal komputer seperti saat ini. Menggunakan teknologi “teleconference” (konferensi interaktif secara on line dari jarak jauh). Read More Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis TIK Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Media pembelajaran berbasis TIK sangat erat kaitannya dengan kreativitas anak. tenaga pengajar. dan bisa menambah teman dari berbagai belahan dunia. Mendapatkan hiburan. yaitu : 1) tutorial. Read More Manfaat Komputer dalam Pembelajaran Perkembangan IPTEK terhadap proses pembelajaran adalah diperkayanya sumber belajar dan media pembelajaran. Model pembelajaran yang diterapkan dalam pembelajaran berbantuan komputer secara umum dapat diklasifikasikan menjadi empat model. komputer berperan sebagai pengajar. Menurut Nasotion(2001). Kreativitas yang merupakan kemampuan seseorang untuk mengaktualkan dirinya dalam pergaulan dan juga dalam pembelajaran di sekolah. namun siswa sekolah dasarpun telah mengenal dan memanfaatkannya meski seringkali hanya untuk mendapatkan kesenangan. untuk mengembangkan penggunaan kemampuan memecahkan masalah melalui pendekatan discovery atau exploratory. tidak hanya bagi orang dewasa.. 2) drill and practice. selain itu kita pun dapat turut andil dengan mengirimkan (upload) informasi-informasi penting yang kita ketahui. Perkembangan komputer sampai saat ini sangat pesat. Mengambil/mengirim informasi (download/upload).Dampak Positif dan Negatif dari Internet Meluasnya akses terhadap fasilitas komunikasi massa dan alat informasi termasuk internet dalam beberapa tahun terakhir ini telah menciptakan transformasi yang besar dalam interaksi sesama manusia. diantaranya: Surat menyurat (e-mail). Dunia internet semakin berarti bagi anak-anak. 5000 tahun yang lalu di Asia kecil orang menemukan alat yang disebut Abacus dan dianggap sebagai awal mula komputer. yaitu hanya sebatas melakukan penjumlahan..

Penelitian diawali dari ketidaktahuan seseorang. mengembangkan sikap imaginatif. yaitu urgensi atau penting untuk dipecahkan. yang mencakup merumuskan kemampuan. yaitu faktor Umum yang merupakan factor urgensi atau penting untuk diteliti. siswa akan dengan cepat mendapatkan ide dan pengalaman dari berbagai . yaitu memenuhi jawaban 5W + 1H... Ini bisa dilakukan misalnya melalui pengamatan kelas untuk melihat kondisi riil lapangan. pengamatan atau observasi kelas dan persiapan laporan awal. Pada awalnya komputer dimanfaatkan di sekolah sebagai penunjang kelancaran pekerjaan bidang administrasi dengan memanfaatkan software Microsoft word. Seharusnya yang terjadi adalah pendidikan anak tetap berlanjut. Ada beberapa unsure yang perlu diperhatikan. dan uji coba skala kecil. Read More Langkah-langkah Penelitian Dan Pengembangan Dalam keperluan penelitian dan pengembangan. Harus menemukan sesuatu yang dilapangan. dan saling tukar informasi secara efisien dan efektif. Pengujian kebenaran. tetapi ini tidak. . mengeksplorasi. Pengembangan format produk awalPengembangan format produk awal yang mencakup 9/13 . maka peranan komputer sebagai salah satu komponen utama dalam TIK mempunyai posisi yang sangat penting sebagai salah satu media pembelajaran. Jawaban dari suatu masalah dalam penelitian. masalah yang diteliti antara lain kesenjangngan atau fenomena yang sebenarnya ada atau tidak ada. Hipotesis (kalau ada) tergantung teknik analisis deskriptif apa inferensial. atau jawaban belum sempurna. mengembangkan. Dengan menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Penentuan tujuan. dan aktifitas lainnya sehingga siswa mampu berkreasi. Metode penelitian geografi Lingkungan substansi yang diteliti. Pendekatan (Keruangan. tapi banyak yang tidak sekolah.seperti halnya pada bidang pendidikan. Ekologi. merumuskan tujuan khusus untuk menentukan urutan bahan. Perlu penelitian lanjutan. Penentuan landasan teori. bekerja. seorang peneliti harus memenuhi langkah-langkah procedural yang biasanya digambarkan dalam suatu gambar alur dari awal hingga akhir. Tujuan ini dimaksudkan untuk memberikan informasi yang tepat untuk mengembangkan program-program atau produk sehingga program atau produk yang diuji cobakan sesuia dengan Tujuan khusus yang ingin dicapai. yaitu menjawab pertanyaan 5 W + 1H. Cara penelitian Pertimbangan dalam memilih masalah Orisinilitas. Dengan masuknya materi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam kurikulum baru. dan kompleks wilayah) Desain penelitian geografi Penentuan judul. sehingga menimbulkan pertanyaan.. menganalisis. banyak anak yang putus sekolah. dan mudah beradaptasi dengan perkembangan baru di lingkungannya · Melalui mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi diharapkan siswa dapat terlibat pada perubahan pesat dalam kehidupan yang mengalami penambahan dan perubahan dalam penggunaan beragam produk teknologi informasi dan komunikasi. Penentuan latar belakang.. dan menguji kebenaran suatu pengetahuan atau masalah untuk mencari pemecahan terhadap masalah tersebut. Kutipan dari Kurikulum untuk Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Visi mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi yaitu agar siswa dapat dan terbiasa menggunakan perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi secara tepat dan optimal untuk mendapatkan dan memproses informasi dalam kegiatan belajar. Penelitian awal atau analisis kebutuhan sangat penting dilakukan guna memperoleh informasi awal untuk melakukan pengembangan. Filosofis. Relevansi. Contoh: Suatu wilayah yang tingkat social ekonominya tinggi. Aktualitas. Pemecahan masalah. PerencanaanPerencanaan. Ilmiah Menggunakan ilmu pengetahuan sebagai metode berfikir. mengembangkan kemampuan eksplorasi mandiri. Suatu kegiatan ilmiah untuk menemukan. yaitu belum pernah ada jawaban. dan factor khusus yang merupakan factor yang memiliki keterkaitan waktu dan tempat. Menurut Borg & Gall model menggariskan langkah-langkah umum dalam penelitian dan pengembangan adalah sebagai berikut : Berikut penjelasan dari skema langkah-langkah penelitian dan pengembangan menurut Borg & Gall : Penelitian dan pengumpulan informasi awalPenelitian dan pengumpulan informasi. Penemuan masalah. Hal yang sangat urgen dalam tahap ini adalah merumuskan Tujuan khusus yang ingin dicapai oleh produk yang dikembangkan. Penemuan Pengembangan Masuk dalam saran dalam penelitian lanjutan. Siswa menggunakan perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk mencari. excel dan access. yang meliputi kajian pustaka. Read More Metode Penelitian Definisi penelitian Penelitian adalah suatu usaha untuk mencari jawaban dari fenomena atau masalah.

Penelitian survei merupakan kegiatan penelitian yang memiliki tiga tujuan penting diantaranya: 1) mendeskripsikan keadaan alami yang hidup saat itu. saling hubungan dan maknanya. Waktu yang lama ataupun . Dalam penelitian eksperimen. dalam kondisi apa. Read More Penelitian Eksperimen adalah Jenis penelitian lain yang sering dilakukan oleh seorang peneliti di bidang pendidikan adalah penelitian eksperimen (experimental research).. Misalnya survei tentang letak sekolah dalam suatu kawasan... pelaksanaan penelitian survei mungkin bervariasi dalam hal tingkat kompleksitasnya dari yang hanya menggunakan teknik analisis frekuensi sederhana sampai dengan penggunaan perhitungan analisis hubungan antar variabel kompleks. Selain itu perbaikan-perbaikan dalam hal teknik.. 2003). 2008). Dalam bidang pendidikan. Penelitian survei juga dapat dibedakan atas lamanya waktu penyelenggaraan. Sebagai contoh. 2003). Penelitian dengan menggunakan survei juga merupakan metode baik guna mengukur sikap orientasi penduduk dalam populasi besar terhadap suatu kasus sosial. apa sejalan dengan apa. Hampir sama dengan penelitian korelasi. Read More Penelitian Kausal Komparatif Metode penelitian yang erat dengan penelitian korelasi adalah penelitian kausal komparatif (causal comparative research) atau hubungan sebab akibat. atau prosedur yang dilengkapi dengan video. Terdapat jenis survei yang dilaksanakan dalam waktu sesaat atau slice of time dengan cakupan luas dan tetapi ada pula yang dilakukan dalam jangka waktu yang lebih lama misalnya tiga tahun atau lebih (Sukardi. Peneliti berusaha mencermati pertanyaan penelitian what is the effect of X?. variabel-variabel yang ada termasuk variabel bebas (independent variable) dan variabel terikat (dependent variable) yang telah 10/13 . Pendekatan dasar kausal komparatif melibatkan kegiatan peneliti yang diawali dari mengidentifikasi pengaruh variabel satu terhadap variabel lainnya.penyiapan bahan-bahan pembelajaran. 2) mengidentifikasi secara terukur keadaan sekarang untuk dibandingkan dan 3) menentukan hubungan sesuatu yang hidup di antara kejadian spesifik (Sukardi. pada perurutan dan pola yang bagaimana dan sejenis dengan itu. Uji coba awalDilakukan pada satu sampai tiga sekolah yang . dan observasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki ada tidaknya hubungan sebab-akibat serta berapa besar hubungan sebab-akibat tersebut dengan cara memberikan perlakukan tertentu pada beberapa kelompok eksperimental dan menyediakan kontrol untuk perbandingan (Ardhana. 2003). apa pengaruh yang terjadi jika seorang anak tanpa mengikuti sekolah taman kanak-kanak kemudian langsung masuk kelas satu sekolah dasar? Keunggulan-keunggulan dari penelitian kausal komparatif adalah menghasilkan informasi yang sangat berguna mengenai sifat-sifat gejala yang dipermasalahkan. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki kemungkinan hubungan sebab akibat yang berdasar pada pengamatan terhadap akibat yang ada dan mencari kembali faktor yang mungkin menjadi penyebab melalui data tertentu (Suryabratha. kemudian berusaha mencari kemungkinan variabel penyebabnya. urutan proses. Ketiga persyaratan tersebut meliputi kegiatan mengontrol. handbook dan alat-alat evaluasi. Peneliti mengambil satu atau lebih akibat dan menguji data tersebut dengan menelusuri kembali ke masa lampau untuk mencari sebab-sebab.. Format pengembangan program yang dimaksud apakah ber upa bahan cetak. Penelitian itu bisa dilakukan dengan hanya menggunakan beberapa item pertanyaan tetapi mencakup wilayah penelitian sempit. Read More Penelitian Survei adalah Survei merupakan pengamatan atau penyelidikan yang kritis untuk mendapatkan keterangan yang baik terhadap suatu persoalan tertentu di dalam daerah atau lokasi tertentu atau suatu studi ekstensif yang dipolakan untuk memperoleh informasi-informasi yang dibutuhkan (Daniel. dan . penelitian kausal komparatif juga merupakan penelitian yang sifatnya ex-postfacto yakni penelitian dimana variabel-variabel telah terjadi ketika peneliti mulai dengan pengamatan variabel terikat dalam suatu penelitian. memanipulasi. Survei juga bervariasi dalam hal cakupan penelitian. Penelitian ekperimen merupakan metode inti dari model penelitian yang ada karena dalam penelitian eksperimen para peneliti melakukan tiga persyaratan dari suatu bentuk penelitian. 2001). metode statistik..

Dibidang pendidikan. Variabel bebas biasanya merupakan variabel yang dimanipulasi secara sistematis. atau variabel hasil. Konsep dasar yang berkaitan erat dengan penelitian eksperimen adalah menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan mengontrol beberapa variabel bebas serta perubahan yang . khususnya pembelajaran di sekolah. Read More Game sebagai media pembelajaran PENDAHULUAN Latar Belakang Geografi adalah mata pelajaran yang sangat memerlukan berbagai media untuk memahami fenomena geografi. tetapi hal tersebut terkendala lamanya waktu dan besarnya biaya. Penelitian pengembangan dalam bidang pendidikan tentunya beranjak dari identifikasi masalah pendidikan.. Variabel dependen dapat diukur dengan tes atau ukuran kuantitatif lain atau oleh variabel seperti kehadiran. Variabel terikat atau yang sering disebut criterion variable merupakan variabel yang diukur sebagai akibat adanya manipulasi pada variabel bebas. dan rentang perhatian. Read More Penelitian Pengembangan adalah Metoda penelitian pengembangan atau development research adalah metoda penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu. Peneliti menentukan "siapa mendapat apa"-yaitu. Menurut Santyasa (2009). Deskriptif. dan menguji keefektifan produk tersebut. jumlah suspensi. variabel kontrol lain yang relevan. jenis bahan belajar. Penelitian eksperimental adalah yang paling terstruktur dari semua jenis penelitian. metode serta media belajar.Ketika baik dilakukan.ditentukan secara tegas oleh para peneliti sejak awal penelitian. kausal. Ini merupakan rantai terkuat penalaran mengenai hubungan antara variabel. Agar dapat menghasilkan produk tertentu digunakan penelitian yang bersifat analisis kebutuhan dan untuk menguji keefektifan produk tersebut supaya dapat berguna dalam dunia pendidikan khususnya pembelajaran. Upaya yang dimaksud adalah pengembangan model. Read More Penelitian Eksperimental Penelitian eksperimental adalah satu-satunya jenis penelitian yang dapat menguji hipotesis untuk membangun hubungan sebab-akibat. Mengamati dan memahami fenomena geografi dapat dilakukan dengan studi lapangan. Variabel terikat disebut dependent variable karena dari segi fungsinya yang tergantung dari variabel bebas. macam-macam penguatan (reinforcements). efek. peneliti memanipulasi setidaknya satu variabel independen. merupakan penelitian awal untuk menghimpun data mengenai kondisi atau masalah yang ada. merupakan evaluasi proses uji coba pengembangan produk. 11/13 . Pengembangan model. dan mengamati efeknya pada satu atau lebih variabel dependen. penataan lingkungan belajar. merupakan uji keampuhan produk yang dihasilkan. pendekatan. menunjukkan hasil penelitian. adalah pengobatan atau karakteristik diyakini membuat perbedaan. Daftar ini tidak berarti lengkap. atau variabel eksperimental. Pembatasan hanya pada variabel dependen adalah bahwa hal itu merupakan hasil yang terukur. peneliti memiliki kontrol atas pemilihan dan penugasan kelompok untuk perawatan. Masalah yang ingin dipecahkan adalah masalah nyata yang berkaitan dengan upaya inovatif atau penerapan teknologi dalam pembelajaran sebagai pertanggung jawaban profesional dan komitmennya terhadap pemerolehan kualitas pembelajaran. kemandirian siswa dan sebagainya (Sukardi. Contoh dari variabel terikat adalah hasil belajar siswa. Dari identifikasi masalah tersebut dirumuskan upaya untuk memecahkan masalah atau meningkatkan kualitas pembelajaran. perubahan atau perbedaan dalam kelompok-kelompok yang terjadi sebagai akibat dari variabel independen. yang termasuk variabel bebas adalah metode mengajar. juga disebut kriteria. penelitian pengembangan dalam rangka peningkatan kualitas pembelajaran memiliki karakteristik sebagai berikut. variabel independen yang sering dimanipulasi termasuk metode pengajaran. Variabel tergantung. pendekatan dan metode .. Hal ini disebut sebagai variabel dependen karena itu adalah "tergantung" pada variabel independen. sarana prasana pendidikan dan sebagainya. 2003). penelitian . tipe penguatan.. Dalam penelitian pendidikan. juga disebut pengobatan. Eksperimen. baik fisik maupun sosial.. Evaluatif. Dalam pelaksanaan penelitian pengembangan digunakan metoda sebagai berikut. Manipulasi variabel independen adalah salah satu karakteristik yang membedakan penelitian eksperimental dari jenis lain penelitian.. dan panjang pengobatan..Variabel independen. Dalam studi eksperimental.

terdapat sejumlah game yang bernilai positif untuk mendukung kegiatan belajar megajar di . Games yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran geografi tidak hanya bergenre edu game. Games merupakan media virtual yang mewadahi penggunanya untuk bermain dan adu strategi untuk dapat memecahkan suatu persoalan dan memenangkan tantangan yang disajikan didalamnya. foto udara. Pendidikan bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) pada saat ini masih dipusatkan pada Sekolah Luar Biasa (SLB). fun game. Mendidik ABK membutuhkan perjuangan yang besar.. Kondisi tersebut justru menjadikan kehidupan ini semakin kompleks. dan dinikmati. tetapi hampir merata ke seluruh dunia. lebih beringasan dan kasar. Mengapa Sosial Emosional Anak Perlu dikembangkan Kompleksitas kehidupan yang dihadapi anak Dinamika kehidupan perkembangan zaman termasuk perekmabnagan dan kemajuan ilmu pengetahuan. damai. Dewasa ini komputer banyak digunakan untuk berbagai kegiatan diantaranya kebutuhan . tetapi juga memiliki variasi yang lebih menantang untuk dimainkan diantaranya adalah action game. Dari hasil survei terhadap para orangtua dan guru diseluruh dunia. teknologi. Kecenderungan perilaku tersebut tidak hanya terjadi di suatu tempat atau suatu negara saja. namun guru juga harus mempunyai kreativitas yang tinggi sehingga senantiasa mengembangkan berbagai macam inovasi dalam pembelajaran baik pada metode. Dalam hal ini penulis akan mengungkapkan game sebagai media pembelajaran georafi di tingkat SMA. Masyarakat awam biasa menyebut dengan istilah anak-anak luar biasa. MAL lebih dikenal dengan pembelajaran berbasis multimedia sebagai media utama. kurang 12/13 . Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mendorong upaya-upaya pembaharuan dalam pemanfaatan hasil-hasil teknologi dalam proses pembelajaran. merupakan anak-anak yang memiliki keterbatasan sehingga membutuhkan layanan khusus baik dalam bidang pendidikan ataupun dalam kegiatan kehidupan sehari-hari (activity of daily living). casual game. dan disesuaikan dengan tingkat serta jenis kelainannya.. Sejalan dengan perkembangan teknologi informasi dan teknologi media pembelajaran geografi semakin berkembang dengan menggunakan perangkat komputer yang disebut CAI. mengakibatkan timbulnya tekanan-tekanan pada sosial emosional anak sehingga berdampak pada anak-anak zaman sekarang. Ternyata kehidupan yang teramat sibuk. bahkan meneyebabkan dunia ioni semakin sulit untuk dikendalikan. tidak hanya semata mengikuti kurikulum dan metode mengajar seperti pada sekolah umum. gambar. adventure games. ternyata ditemukan bahwa generasi sekarang lebih banyak memiliki kesulitan emosi dan sosial daripada generasi sebelumnya. strategi. globe. yaitu menjadi lebih mudah kesal dan marah terutama dalam menanggapi segala sesuatu mengenai dirinya. maka semakin tinggi pula minat belajar anak. Lalu apakah keadaan seperti itu baik untuk perkembangan masa anak-anak? Cukup sulit untuk menjawab pertanyaan tersebut karena sangat luas cakupannya! Tetapi jika dibatasi adakah pengaruhnya bagi perkembangan sosial emosional anak? Berdasarkan penelitian terhadap perilaku dan sikap sosial emosional anak. tenteram.. Selain itu telefon seluler dapat digunakan sebagai media pembelajaran dengan memainkan games online geografi. atau MAL (Computer/Multimedia Assisted Learning). Read More Pentingnya Pengembangan Sosial Emosional pada Anak Taman Kanak-Kanak (TK) Dikaitkan Dengan Anak Tuna A. Walaupun sudah ada beberapa yang mengikuti layanan pendidikan integrasi maupun inklusi. Salah satu inovasi dalam bidang media pembelajaran yaitu penggunaan teknologi komputer. dan seni tidak seluruhnya membawa kehidupan ini menjadi teratur.Untuk mengefisiensi waktu dan biaya maka dapat digunakan media lain seperti peta. dan simulation game. karena keterbatasan yang dimiliki oleh ABK sehingga dibutuhkan sarana agar penyampaian materi pembelajaran dapat berhasil dengan baik. Generasi sekarang lebih kesepian dan pemurung. Semakin menarik tampilan suatu media pembelajaran. maupun media pembelajaran. Bermacam-macam bentuk dan isi game yang telah beredar luas di masyarakat. Read More Multimedia Berpotensi Besar dalam Meningktakan Kualitas Pembelajaran ABK Anak berkebutuhan khusus atau dalam bahasa Inggris disebut sebagai “children with special needs”. Peran media pembelajaran bagi ABK sangatlah penting. keadaan lingkungan kehidupan saat ini sangat besar pengaruhnya terhadap perilaku anak dan kehidupan sosial emosional anak.. dan sebagainya dalam memahami objek studi geografi. Media pembelajaran bagi ABK selama ini cukup bervariasi. dan bahagia.

Disadari sepenuhnya.9. Dalam bioteknologi.memiliki sopan santun. Hal lain yang penting dipahamioleh masyarakat dan guru adalah agar hasil identifikasi dan asesmen tidak digunakan sebagai bahan olok-olok atau pemberian label yang negatif kepada anak. Teknik yang digunakan dalam pengubahan sifat makhluk hidup .. Produk dari TanamanTempeKecapTapeAnggurNata de CocoRoti KedelaiKedelaiBeras ketan atau singkongBuah anggurAir kelapaTepung beras Rhizopus sp. orang telah lama mengenal proses pembuatan tape.8. Orang tua dan guru mungkin merasa tidak memiliki harapan pada anak sehingga berdampak negatif terhadap upaya membantu anak. yaitu : Guru mungkin akan memberikan label negatif kepada anak yang dapat berdampak negatif bagi perkembangan anak.6. asesmen dan intervensi bagi anak-anak ADHD. Anak-anak yang di identifikasi mengalami ADHD belum tentu benar-benarmengalami masalah akademikyang cukup serius disekolahsehingga masyarakat meragukanmanfaat identifikasi. Abdurrahman (1999) menyatakan sebagai berikut : Menjalin hubungan dan meningkatkan kesadaran masyarakat Melaksanakan identifikasi Menegakkan asesmen Merancang program intervensi Melaksanakan intervensi dan Mengevaluasi program intervensi Hal yang penting dalam melakukan identifikasi.. Kegiatan intervensi terkaitdengan identifikasi dan asesmen. Read More BIOTEKNOLOGI PENGERTIAN BIOTEKNOLOGI JAMUR ROTI Bioteknologi dapat diartikan sebagai pemanfaatan prinsip-prinsip ilmiah dan teknologi dengan menggunakan makhluk hidup sebagai alat bantu untuk menghasilkan produk atau jasa guna kepentingan manusia.. Abdurrahman (1999) menyatakan ada beberapa masalahyang mungkin terjadi karena identifikasi. tuak dan tempe dengan menggunakan mikroorganisme KEJU MIKROPROTEIN Penggunaan jasa mikroorganisme untuk menghasilkan produk baru melalui fermentasi (peragian) yang dilakukan secara tradisional atau sederhana dikenal dengan istilah Bioteknologi Tradisional atau Bioteknologi Konvensional.. Bioteknologi bukanlah suatu disiplin ilmu melainkan penerapan ilmu (suatu teknik dalam biologi).7.Lactobacillus sp.. Beberapa produk bioteknologi konvensional disajikan dalam tabel berikut: NO PRODUK BAHAN MENTAH MICRO ORGANISME 1. begitu besar manfaat bagi perkembangan anakdi masa yang . Di Indonesia.4. mudah . Read More 13/13 . Produk dari LimbahProtein Sel Tunggal (PST)Mikoprotein Molase dan garam amoniumSampah Organik Saccharomyces cerevisaeFusarium graminearum 5.Aspergillus sp.10.2. makhluk hidup digunakan untuk menghasilkan produk atau jasa dengan alasan karena makhluk hidup: Senantiasa berkembangbiak dan dapat dibiakkan (terbaharukan) Mudah diperoleh Sifatnya dapat diubah-ubah sesuai kebutuhan Dapat menghasilkan berbagai macam produk yang dibutuhkan BIOTEKNOLOGI KONVENSIONAL Pemanfaatan makhluk hidup untuk menghasilkan produk atau jasa sudah banyak dilakukan sejak dulu. ada beberapa hal yang perlu diperhatikan.. asesmen dan intervensi Keberhasilan anak di sekolah belum tentu sebagai akibat dari hasil identifikasi. asesmen dan intervensi. AspergillusSaccharomyces sp. Produk dari SusuKejuSusu Fermentasi (Yoghurt) SusuSusu kental Streptococcus sp. dalam bioteknologi modern terjadi proses pengubahan sifat makhluk hidup sehingga memiliki kemampuan seperti yang diinginkan. asesmen dan intervensi adalah masyarakat harusdiberi informasi dan ditingkatkan kesadaranmereka tentang pentingnya identifikasi. 3. intervensi tanpa didasarkan atas hasil identifikasi dan asesmen tidak akan berhasil bahkan mungkin dapat menimbulkan masalah baru.Rhizopus. Read More Intervensi ADHD Intervensi merupakan upaya pemberian perlakuan atau bantuan agar gangguan ADHD dapat dicegah atau di tanggulangi.Acetobacter xylinumSaccharomyces cereviceae TEMPE PROTEIN SEL TUNGGAL ROTI BIOTEKNOLOGI MODERN DOMBA DOLLY HASIL KLONING (kiri) DAN INDUKNYA (kanan) Berbeda dengan bioteknologi konvensional. Dalam melakukan intervensi.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->