P. 1
KTSP SOSIOLOGI

KTSP SOSIOLOGI

|Views: 859|Likes:
Published by Prihatin Januarty
berisi tentang kurikulum tingkat satuan pendidikan di sosiologi
berisi tentang kurikulum tingkat satuan pendidikan di sosiologi

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: Prihatin Januarty on Jan 29, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/04/2015

pdf

text

original

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Mata Pelajaran SOSIOLOGI SEKOLAH MENENGAH ATAS Disusun Oleh : Prihatin Januarty, S.Sos

Undang tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah yang terkait yang mengamanatkan tentang adanya standar nasional pendidikan yang berkenaan dengan standar isi. seni dan budaya. Hal ini menuntut perlunya perbaikan sistem pendidikan nasional termasuk penyempurnaan kurikulum. pengetahuan. berbangsa dan bernegara di Indonesia mengalami perkembangan dan perubahan secara terus menerus sebagai akumulasi respon terhadap permasalahanpermasalahan yang terjadi selama ini serta pengaruh perubahan global perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta seni dan budaya.SMA ISLAM AL AZHAR BUMI SERPONG DAMAI TANGERANG . keterampilan. budi pekerti. yakni aspek-aspek moral. Penyempurnaan kurikulum yang telah dilakukan mengacu pada Undang. Pengembangan aspek-aspek tersebut bermuara pada kompetensi peserta didik untuk bertahan hidup serta menyesuaikan diri dan peningkatan dan pengembangan kecakapan hidup yang diwujudkan melalui pencapaian berhasil dalam kehidupan. Kurikulum ini dikembangkan lebih lanjut sesuai dengan kebutuhan dan keadaan daerah dan sekolah . dan kompetensi lulusan serta penetapan kerangka dasar dan standar kurikulum oleh pemerintah Upaya penyempurnaan kurikulum ini guna mewujudkan peningkatan mutu dan relevansi pendidikan yang harus dilakukan secara menyeluruh mencakup pengembangan dimensi manusia Indonesia seutuhnya.BANTEN KATA PENGANTAR Kehidupan bermasyarakat. kesehatan. akhlak. proses.

.................... INDIKATOR..... Standar isi....... 25 Desember 2006 Guru Bidang Studi Sosiologi ( Prihatin Januarty.......................................... S...................... Ruang Lingkup……......................... A................................................................ I...................... Tujuan ….................. KOMPETENSI DASAR............................................. Tangerang.. C....... Standar Kompetensi lulusan dan Standar Kompetensi Mata Pelajaran yang disusun untuk masingmasing mata pelajaran pada masing-masing satuan pendidikan...... D........................................ II............................................................. Dengan diterbitkan dokumen ini maka diharapkan daerah dan sekolah dapat menggunakannya sebagai acuan dalam pengembangan perencanaan pembelajaran di sekolah masing-masing.......Sos ) DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ..................... DAN MATERI POKOK Kelas X ............................... DAFTAR ISI .......................... Standar Kelulusan ( SKL ) ......................................... B.............. Dokumen ini adalah Standar Kompetensi Mata Pelajaran Sosiologi untuk satuan pendidikan SMA ........................ PENDAHULUAN ........................ Latar Belakang.................... 5 3 4 4 4 4 5 2 ......Dokumen kurikulum 2006 terdiri atas Kerangka Dasar Kurikulum..............

. sosiologi merupakan kumpulan pengetahuan tentang masyarakat dan kebudayaan yang disusun secara sistematis berdasarkan analisis berpikir logis...... Latar Belakang Sosiologi ditinjau dari sifatnya digolongkan sebagai ilmu pengetahuan murni (pure science) bukan ilmu pengetahuan terapan (applied science).. Sosiologi dimaksudkan untuk memberikan kompetensi kepada peserta didik dalam memahami konsep-konsep sosiologi seperti sosialisasi...... lembaga sosial.................... sosiologi adalah cara berpikir untuk mengungkapkan realitas sosial yang ada dalam masyarakat dengan prosedur dan teori yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah..... Sebagai ilmu... dan konflik sampai pada terciptanya integrasi sosial.............. struktur sosial...Kelas XI Program Ilmu Sosial ..... 7 9 1 PENDAHULUAN A......................... Sosiologi mempunyai dua pengertian dasar yaitu sebagai ilmu dan sebagai metode....... kelompok sosial... Kelas XII Program Ilmu Sosial . .......... perubahan sosial......... Sebagai metode.......

kerukunan hidup bermasyarakat. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN SOSIOLOGI 1. B. Memahami konsep-konsep sosiologi seperti sosialisasi.Dalam kedudukannya sebagai sebuah disiplin ilmu sosial yang sudah relatif lama berkembang di lingkungan akademika. penegakan HAM. Melihat masa depan masyarakat kita. Proses sosial 3. Mengidentifikasi kegiatan bersosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian 4. pendekatan. sedangkan pada tingkat pendidikan menengah diberikan sebagai mata pelajaran tersendiri. 1. Memahami sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan 2. lembaga sosial. Memahami proses interaksi sosial di dalam masyarakat dan norma yang mengatur hubungan tersebut serta kaitannya dengan dinamika kehidupan sosial 3. sosiologi dituntut untuk tanggap terhadap isu globalisasi yang di dalamnya mencakup demokratisasi. Menumbuhkan sikap. dan masyarakat yang demokratis. struktur sosial. emansipasi. Struktur sosial 2. Pembelajaran sosiologi dimaksudkan untuk mengembangkan kemampuan pemahaman fenomena kehidupan sehari-hari. Perubahan sosial 4. Memahami berbagai peran sosial dalam kehidupan bermasyarakat 3. Materi pelajaran mencakup konsep-konsep dasar. Menganalisis hubungan antara struktur dan mobilitas sosial dalam kaitannya dengan konflik sosial . Tipe-tipe lembaga sosial. 1. kelompok sosial. good governance (tata kelola pemerintahan yang baik). kesadaran dan kepedulian sosial dalam kehidupan bermasyarakat. D. metode. secara teoretis sosiologi memiliki posisi strategis dalam membahas dan mempelajari masalah-masalah sosial-politik dan budaya yang berkembang di masyarakat dan selalu siap dengan pemikiran kritis dan alternatif menjawab tantangan yang ada. Mengidentifikasi berbagai perilaku menyimpang dan anti sosial dalam masyarakat 5. Tujuan Mata pelajaran sosiologi bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Sosiologi meliputi aspek-aspek sebagai berikut. C. desentralisasi dan otonomi. dan konflik sampai dengan terciptanya integrasi sosial 2. perubahan sosial. dan teknik analisis dalam pengkajian berbagai fenomena dan permasalahan yang ditemui dalam kehidupan nyata di masyarakat. Mata pelajaran Sosiologi diberikan pada tingkat pendidikan dasar sebagai bagian integral dari IPS.

6. Menjelaskan proses perubahan sosial pada masyarakat dan dampaknya terhadap kehidupan masyarakat 8.1.1 sosiologi sebagai ilmu Mendeskripsikan Konsep-konsep Ciri-ciri sosiologi dasar soiologi . Melakukan penelitian sosial secara sederhana dan mengkomunikasikan hasilnya dalam tulisan dan lisan 2 KOMPETENSI DASAR STANDAR KOMPETENSI INDIKATORDAN MATERI POKOK Kelas :X Standar Komptenesi : 1 Memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat Kompetensi dasar 1. Menjelaskan hakikat dan tipe-tipe lembaga sosial dan fungsinya dalam masyarakat 9.1 Indikator Materi Penjiwaan Ar-Rum/30 : 22 67 Menjelaskan fungsi 1. Mendeskripsikan berbagai bentuk kelompok sosial dan perkembangannya dalam masyarakat yang multikutural 7.

yang mengkaji sebagi ilmu hubungan masyarakat 1.Anfal/8 : 53 dinamika kehidupan sosial Al-Hujurat/49 : 13 sosial 1.2 Mendeskripsikan dan lingkungan konsep-konsep dasar sosiologi 1.3 Mendiskripsikan 1.3 Mengklasifikasi Bentuk-bentuk interaksi sosial KOMPETENSI DASAR STANDAR KOMPETENSI INDIKATORDAN MATERI POKOK Kelas :X Standar Kompetensi : 2 .1.3Menggambarkan dasar pengembangan Fungsi dari nilai dan Faktor-faktor pola keteraturan dan norma sosial pendorong interaksi Al.2 Mendeskripsikan nilai sosiologi sebagi Al.1 mendeskripsikan faktor-faktor Syarat-syarat pendorong terjadinya terjadinya interaksi interaksi sosial sosial 1.1.3.1Menjelaskan sosialisasi 1.1.Ma’idah : 48 berlaku dalam masyarakat 1.1 Mengidentifikasi beragam nilai dan norma sosial Sumber nilai dan norma sosial 1. Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian Kompetensi Dasar Indikator Materi Tujuan Sosialisasi interaksi Penjiwaan An.3.2 mendeskripsikan Bentuk-bentuk syatat –syarat interaksi sosial terjadinya interaksi sosial 1.2.2Mengklasifikasi Sumber-sumber ni Lai dan norma sosial 1.2.2.3.Nisa’/4 : 79 Al-Qiyamah/75 : 2 Fungsi Nilai dan norma sosial 1.3 Mendeskripsikan proses interaksi sosial sebagai 1.A’raf : 163 dan norma yang metode Nilai dan norma Al.1 Mendeskripsikan sebagai proses dalam tujuan sosialisasi .

3 Mendeskripsikan teori-teori perilaku menyimpang 1.Menganalisis struktur dan Stratifikasi sosial serta Berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial Kompetensi dasar 1. Perilaku 145.Menunjukkan berbagai agen sosialisasi 1. menyimpang An.4 Menguraikan berbagai cara pengendalian sosial 1.1 Mengidentifikasi ter menyimpang dan sikapjadinya perilaku sikap anti sosial menyimpang sebagai hasil sosilisasi tidak sempurna 1.pembentukan kepribadian 1.1.1.2.4Menjelaskan tahap-tahap perkembangan kepribadian 1.1 Mengidentifikasi data pengetahuan sosiologi sosiologis tentang dalam kehidupan fenomena sosial di bermasyarakat lingkungan setempat KOMPETENSI DASAR STANDAR KOMPETENSI INDIKATORDAN MATERI POKOK sosial Agen sosialisasi Faktor-faktor pendorong ter jadinya interaksi sosial Faktor-faktor pembentuk kepribadian Tahap-tahap perkembangan kepribadian Al-Fajr/89 : 27 Al. Indikator Materi Struktur Penjiwaan Al.1.Furqan/25 : 20 Kelas : XI Standar Kompetensi : 1.1.2.3Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk kepribadian 1.2.Rum/30 : 9 Data sosiologis An.Furqan/25 : 7 Al-Baqarah/2 : 120.Nisa’/4 : 114 Al.Nisa’/4 : 135 sebagai hasil sosilisasi tidak sempurna Perilaku menyimpang sebagai hasil sosilisasi sub kebudayaan menyimpang Teori-teori perilaku menyimpang Cara pengendalian sosial Ar.2.2 Mendeskripsikan terjadinya perilaku 1.3 Menerapkan 1.5 Mendeskripsikan ta – hap-tahap perkembangan kepribadian 1.2 Mengidentifikasi ter jadinya perilaku menyimpang sebagai hasil sosilisasi sub kebudayaan menyimpang 1.2.3.1.Hujura/49 : 13 Mendeskripsikan Mendeskripsikan .

◊ faktor-faktor faktor pembentuk pembentuk ketidaksamaan ketidaksamaan ◊ Mendeskripsikan se bab-sebab konflik dalam masyarakat Sebab-sebab 1.Maidah/5 : 62 dan 91 Al.Hasyr/59 : 7 Ar.Ra’du/13 : 18 Kelas : XI Standar Kompetensi : 2 Menganalisis kelompok sosial dalam masyarakat multikultural Kompetensi dasar Indikator Materi Penjiwaan .Berbagi konflik dampak konflik ◊ Menjelaskan struktur ◊ Dampak-dampak konflik sosial Feodal ◊ Menjelaskan struktur Struktur sosial feodal sosial ◊ Struktur 1.2 Menganalisis konflik konflik dalam faktor masyarakat Mengidentifikasi teori-teori Penyebab konflik sosial Konflik dalam ◊ Teori-teori ◊ Mengidentifikasi nasyarakat konflik Bernbagai konflik dalam masyarakat ◊ Mendeskripsikan dampak.Tiin/95 : 4-6 Al.3Menganalisis hubungan Agraris sosial ◊ Mendeskripsikan antara agtaris struktur struktur sosial dengan Struktur sosial sosial industri mobilitas sosial Industri Struktur sosil ◊ Mendeskripsikan perkota taan struktur ◊ Jenis –jenis sosial perkotaan ◊ Membedakan jenis-jenis mobilitas sosial ◊ Proses terjadinya mobilitas social mobi ◊ Mendeskripsiakn ter litas sosiol Jadinya mobilitas social ◊ Dampak◊ Mengidentifikasi dampak dampak dari mobilitas sosial mobilitas sosial bentuk-bentuk sosial dan strata sosial fenomena kehidupan struktur At.Hujurat/49 : 10 Yunus/10 : 19 Al.Pengbetian struktur Sosial Sosial dalam Mendeskripsikan pe ◊ Stratifikasi ngertian startifikasi sosial sosial ◊ Mengidentifikasi faktor.Isra’/17 : 53 Al.

Naml/27 : 83 Al.Baqarah/2 : 249 Kelas : XII Standar Kompetensi : 1.Hujurat/49 : 13 An.Naba’/78 : 18 Al.Rum/30 : 22 • Menganalisis perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multi kultural An.Hujurat/49 : 13 Ar.Ma’arij/70 : 37 Al. Memahami dampak perubahan sosial Kompetensi dasar Indikator Materi Penjiwaan .Isra’/17 : 20 Al.• Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural • Mend efinisikan pengertian kelompok sosial • Menje laskan cirri-ciri kelompok social • Meng gambarkan jenis-jenis kelompok social • Menje laskan tipe ke – • lompo k social pada masyarakat modern • Menje laskan tipe kelompok social pada masyarakat tradisional • Mem bedakan kelompok social secara organic dan secara mekanik • Menje laskan kelompok social In-Group • Meng gambarkan kelompok social Out-Group • Mem bedakan kelompok social primer dan kelompok social sekunder ◊ Definisi kelompok sosial ◊ Ciri-ciri kelompok sosial ◊ Jenis-Jenis kelompok sosial ◊ Tipe Kelompok masyarakat modernl ◊ Tipe kelompok sosial masyartakat tradisional Kelompok sosial Organik dan Kelompok sosial Mekanik Kelompok sosial In –Group Kelompok sosial Out –Group ◊ kelompok sosial primer dan kelompok sosial sekunder Al.Isra/17 : 6 • Menganalisis keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat Al.

Nuur/24 : 27 dan 61 pengertian lembaga sosial sosial .Anfal/8 : 53 • Mendefinisika ◊ Penegettian n proses perubahan perubahan sosial Al.Hijr/15 : 56 Ar.◊ Menjelaskan perubahan masyarakat proses sosial di Al.Insyirah/94 : 7 perubahan sosial perubahan sosial budaya budaya ◊ Modernisasi dan • Memberi Globalisasi contoh dampak perubahan sosial budaya sebagai akibat modernisasi dan globalisasi Kelas : XII Standar Kompetensi : 2. Memahami Lembaga Sosial Kompetensi dasar Indikator Materi Penjiwaan ◊ Menjelaskan lembaga sosial hakikat • Mendefinisikan ◊ Definisi lembaga An.Ra’du/13 : 11 sosial di masyarakat budaya • Menjelaskan teori-teori perubahan sosial budaya ◊ Teoriteori perubahan sosial ◊ Menganalisis dampak perubahan sosial terhadap kehidupan masyarakat • Menggambark an jenis-jenis ◊ Jenis-jenis perubahan sosial perubahan sosial budaya • Mengidentifik asikan • Faktor-faktor ◊ Faktor-faktor internal penyebab internal peyebab perubahan sosial perubahan sosial budaya • Mengidentifik ◊ Faktor-faktor asi faktor An.Najm/ : 39 eksternal • Faktor Yusuf/12 : 87 eksternal penyebab penyebab Al.

• Mengumnpulk kan dan mengolah 74 dan 77 an dan mengolah data data hasil hasil penelitian ◊ Membuat laporan Penelitian .Yunus/10 : 87 • Menjelaskan latar ◊ Latar belakang At.Taubah/9 : 18 belakang timbulnya lembaga sosial Al.An’am/6 : 11 latar belakang masalah penelitian Al’ Ankabut/29 : 20 penelitian • Merumuskan ◊ Rancangan rancangan penelitian penelitian sosial budaya ◊ Melakukan penelitian sosial Secara sederhana • Memilih metode penelitian ◊ Metode penelitian ◊ Mengumpul Al.Kahfi/18 : 71.Furqan/25 : 7 lembaga social o Menjelaskan ciri-ciri ◊ Ciri-ciri lembaga lembaga sosial sosial • Mengklasifikasikan lembaga sosial ◊ Klasifikasi lermbaga sosial ◊ Mendeskripsikan peran dan fungsi lembaga sosial o Menggambarkan fungsi ◊ Fungsi Lembaga ’Sesungguhnya segala amal itu lembaga sosial dalam sosial dalam hendaklah disertai kehidupan sosial kehioupan sosial dengan niat (baik)’ HR. Mempraktikkan metode penelitian sosial Kompetensi dasar ◊ Merancang metode penelitian Sosial secara sederhana Indikator Materi Penjiwaan • belakang Ali Imran/3 : 137 • Merumuskan ◊ Latar Al. Bukhari Muslim Kelas : XII Standar Kompetensi : 3.

Sos ) . 30Juni 2010 Guru Bidang Studi Sosiologi ( Prihatin Januarty.Kahfi/18 : 78 • Mempresentas ◊ Membuat artikel ikan hasil penelitian penelitian • Membuat artikel hasil penelitian Tangerang. S.◊ Mengkomuniksikan hasil penelitian sosial secara sederhana • Membuat laporan penelitian ◊ Presentasi penelitian hasil Al.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->