Professional Documents
Culture Documents
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI Tarikh Masa Tempat : : : 20 April 2011 (Rabu) 0800 - 0830 Padang Bola Sepak Tahun 5 Mesra 36 orang
Catatkan di sini RPH PENGAJARAN BERPASANGAN jika RPH Pengajaran Berpasangan. Atau PELAN B jika RPH Pelan B
Tunjang Pembelajaran: 1. Kemahiran : (c) Lompat Jauh : (i) Fasa Lonjakan i. melakukan teknik lonjakan yang betul dalam acara lompat jauh sebanyak 8 daripada 10 percubaan. ii. melonjak dengan teknik betul dalam situasi pertandingan i. menganalisis urutan pergerakan anggota tubuh badan pada fasa lojankan dalam acara lompat jauh; ii. memberi sebab mengapa aksi kaki yang betul penting untuk jarak lompatan yang jauh i. menunjukkan perasaan seronok semasa menjalani aktiviti melambung, berpusing dan menyambut bola kecil; ii. mengamalkan sikap toleransi apabila bertanding dalam perlawanan melambung, berpusing dan menyambut bola
Objektif : Pada akhir proses p&p ini murid-murid dapat: Psikomotor : Kognitif : Afektif: kecil. Kemahiran Berfikir: Memberi sebab Pengalaman sedia ada: Murid-murid selalu melompat dalam kehidupan harian Penerapan nilai : Bertoleransi dan bekerja sama Penggabungjalinan: Sains BSPP : Gambar LompatJauh (1), Catatkan Buku Rujukan yang digunakan secara ilmiah (Format APA )
BUTIR MENGAJAR/ FOKUS P&P 1. Ambil sebiji bola seorang. 2. Cari tempat kosong. 3. Perhatikan bola. 4. Cuba lambung, lantun atau baling bola beberapa kali. 5. Cuba tangkap bola yang dilambung atau dilantun.
ALATAN/ CATATAN Kon (4) Bola getah kecil (20) Bola kertas (16)
Lakukan perkara-perkara berikut sambil mengira sehingga lapan setiap satu perlakuan: 1. Berdiri lurus. Dongak kepala ke atas sambil menekan dagu . 2. Tarik bahagian belakang kepala dengan kedua-dua belah tangan. 3. Tolak pipi kiri ke kanan dengan tangan kiri. 4. Tolak pipi kanak ke kiri dengan tangan kanan. 5. Luruskan tangan kanan dan tarik hujung jari-jari dengan tangan
Petunjuk: G = Guru
1. Berdiri dengan kaki dibuka ikut keselesaan. 2. Pegang bola di sebelah tangan dominan. 3. Lambung bola ke atas paras tali. 4. Hayunan tangan bermula dari paras pinggang dan tangan dihayun ke atas. 5. Mata sentiasa memerhatikan bola jatuh. 6. Lakukan 10 kali.
M M
mungkin melambung bola ke atas, berpusing dan menyambut bola dengan kemas. 2. Selepas itu, A1 akan berlari ke barisan dan memberikan bola kepada A2. 3. A2 akan lakukan sepertimana yang telah dilakukan oleh A1. 4. A1 akan berlari ke belakang MAT LEH BIN MAT LAST
A1 E1 A2 F2 A3 F4 A4 F4 A5 F5 F1
B1 B2 B3 B4 B5
C1 C2 C3 C4 C5
D1 D2 D3 D4 D5 E2 E3 E4 E5
PROGRAM PRAKTIKUM PISMP AMBILAN JANUARI 2011 dan duduk. 5. A2 akan member bola kepada A3 dan seterusnya. 6. Kemenangan dan kedudukan dtentukan dengan pasukan yang cepat menghabiskan permainan dengan kemas dan mengikut syarat permainan.
Penutup (5 minit) 1. Menyejukkan Badan 1. Aktiviti sama dengan memanaskan badan. 2. Bermula dari kaki dan tamat di bahagian kepala. 3. Kiraan sehingga empat sahaja. 4. Tarik nafas tiga kali perlahan dan hembus panjang yang terakhir. Semasa melambung, berpusing dan menyambut bola kecil kita memerlukan keselarasan mata, tangan, kaki dan badan. Langkah-langkah dalam perlakuan melambung, berpusing dan menyambut bola rujuk 2.4 latih tubi. Rujuk Lampiran
= gelung rotan
3. Kerja Susulan
Perhatikan dalam siaran TV aktiviti sukan yang banyak memerlukan kordinasi. CATATAN SEMAKAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Bil. 1. ___________________________________ _ ( ) Guru Pembimbing Tarikh: ____________________________ KOMEN/CATATAN SEMAKAN OLEH
2. ll ___________________________________ _ ( )
3.
_____________________________ ( ) Pensyarah Pembimbing Tarikh: ____________________________ BORANG CATATAN REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ISU / PERKARA YANG DIBERI KEKUATAN / KELEBIHAN BUKTI / ANALISIS / PENJELASAN CADANGAN TINDAKAN SUSULAN (PENCEGAHAN / PENAMBAHBAIKAN)
KELEMAHAN / KEKURANGAN
BUTIR MENGAJAR/ FOKUS P&P Perkara penting yg DISEBUT oleh guru semasa memberi arahan / mengajar
ORGANISASI Rekabentuk / susunan / pengelolaan kelas Titikberat / Banyak menggunakan gambar rajah
ALATAN/ CATATAN Nyatakan alatan yg digunakan serta bilangannya dengan jelas CONTOH: Gelung rotan (10) Bangku (3)
Perkembangan (8 minit)
Disemak oleh Guru 2. emonstrasi guru Pembimbing Tandatangan : Nama : MAT LEH BIN MAT LAST
Senaraikan aktiviti ikut turutan ansur maju. Tiga atau lebih aktiviti. Tiga / atau lebih aktiviti. 3. Latih tubi
CONTOH: 8 orang / kumpulan A1, 2,3 -----> B1, 2, 3 -----> G C1, 2, 3 -----> D1, 2, 3 -----> Petunjuk; G = guru C1, 2 = ahli kumpulan C -----> = arah pergerakan
Penutup (5 minit)