P. 1
presus ikm 2

presus ikm 2

|Views: 17|Likes:
Published by Stonia Ellen
presus
presus

More info:

Published by: Stonia Ellen on Feb 02, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/21/2013

pdf

text

original

BAB I PENDAHULUAN A.

Latar Belakang Masalah Diare sampai saat ini masih menjadi masalah utama di masyarakat yang sulit untuk ditanggulangi. Dari tahun ke tahun diare tetap menjadi salah satu penyakit yang menyebabkan mortalitas dan malnutrisi pada anak. Menurut data World Health Organization (WHO) pada tahun 2009, diare adalah penyebab kematian kedua pada anak dibawah 5 tahun (WHO, 2009). Secara global setiap tahunnya ada sekitar 2 miliar kasus diare dengan angka kematian 1.5 juta pertahun. Pada negara berkembang, anak-anak usia dibawah 3 tahun rata-rata mengalami 3 episode diare pertahun. Setiap episodenya diare akan menyebabkan kehilangan nutrisi yang dibutuhkan anak untuk tumbuh, sehingga diare merupakan penyebab utama malnutrisi pada anak (WHO, 2009). Untuk skala nasional berdasarkan data dari Profil Kesehatan Indonesia tahun 2008, penderita diare pada tahun tersebut adalah 8.443 orang dengan angka kematian akibat diare adalah 2.5%. Angka ini meningkat dari tahun sebelumnya, yaitu 1.7% dengan jumlah penderita diare adalah 3.661 orang. Untuk tahun 2006, penderita diare di Indonesia adalah 10.280 orang dengan angka kematian 2.5%. Diare merupakan salah satu dari penyakit menular yang selalu masuk dalam sepuluh besar penyakit (puskesmas) selama beberapa tahun terakhir dan menempat urutan kedua setelah ISPA. Angka kesakitan diare pada tahun 2011 mengalami peningkatan dibanding tahun 2010 dari sebesar 14,4%o menjadi 21,99%o dan dilaporkan bahwa 100% balita yang menderita diare sudah ditangani. Insiden Rate Diare tertinggi ada di wilayah Kecamatan Banguntapan dengan 196 kasus, Imogiri dengan 129 kasus, Pandak 126 kasus, Jetis 120 kasus, Kasihan 117 kasus. Salah satu langkah dalam pencapaian target Millenium Development Goals/ MDG’s (Goal ke-4) adalah menurunkan kematian anak menjadi 2/3 bagian dari tahun 1990 sampai pada 2015. Berdasarkan Survei Kesehatan Rumah Tangga (SKRT), Studi Mortalitas dan Riset Kesehatan Dasar dari tahun ke tahun diketahui bahwa diare masih menjadi penyebab utama kematian balita di Indonesia. Penyebab utama kematian akibat diare adalah tata laksana yang tidak tepat baik di rumah maupun di sarana kesehatan.

Pengetahuan ibu mengenai diare meliputi pengertian. 2011). Jika balita terserang diare maka tindakan-tindakan yang ibu ambil akan menentukan perjalanan penyakitnya. Pengetahuan merupakan domain yang sangat penting untuk terbentuknya tindakan seseorang (overt behavior). malnutrisi. Karena dari pengalaman dan penelitian ternyata perilaku yang didasari oleh pengetahuan akan lebih langgeng daripada perilaku yang tidak didasari oleh pengetahuan (Notoatmodjo. Apakah terdapat hubungan antara tingkat pendidikan ibu dengan pengetahuan. dan juga antara pengetahuan ibu dengan tindakan ibu terhadap pencegahan diare pada balita. Jika terjadi diare.Untuk menurunkan kematian karena diare perlu tata laksana yang cepat dan tepat (Kemenkes. dan cara penanganan yang tepat dari penyakit diare pada balita berperan penting dalam penurunan angka kematian dan pencegahan kejadian diare serta malnutrisi pada anak. penyebab. gejala klinis. balita lebih rentan mengalami dehidrasi dan komplikasi lainnya yang dapat merujuk pada malnutrisi ataupun kematian. Dengan keadaan ini penulis tertarik untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara tingkat pengetahuan ibu dengan tindakan ibu terhadap kejadian diare pada balita di Kelurahan Tanjung Sari tahun 2011. sikap dan perilaku ibu terhadap kejadian diare pada balita di lingkup kerja puskesmas Kasihan I? . pencegahan. terdapat masalah atau pertanyaan yaitu . Tindakan tersebut dipengaruhi berbagai hal. 2003). Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang di atas. kejadian diare lebih berbahaya dibanding pada orang dewasa dikarenakan komposisi tubuh balita yang lebih banyak mengandung air dibanding dewasa. Berbagai faktor mempengaruhi terjadinya kematian. B. ataupun kesembuhan pada pasien penderita diare. Pada penelitian sebelumnya oleh Endah Purbasari (2009) di Ciputat didapati adanya hubungan yang bermakna antara pengetahuan ibu dengan sikap ibu. salah satunya adalah pengetahuan. Faktor ibu berperan sangat penting dalam kejadian diare pada balita. Pada balita. Ibu adalah sosok yang paling dekat dengan balita.

b. Dapat memacu masyarakat khususnya para ibu untuk lebih meningkatkan pengetahuan mengenai diare agar dapat melakukan tindakan yang benar jika terjadi diare. Sebagai pengalaman yang sangat berharga sekaligus tambahan pengetahuan bagi penulis. d. c. Tujuan Pengamatan Mengetahui hubungan tingkat pengetahuan. sikap dan perilaku ibu terhadap kejadian diare pada balita di lingkup kerja puskesmas Kasihan I D. Sebagai informasi tambahan untuk instansi dan mahasiswa yang akan melakukan penelitian lainnya .C. Dapat menjadi masukan bagi puskesmas Kasihan I untuk evaluasi dalam promosi kesehatan mengenai diare pada masyarakat. Manfaat Pengamatan Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat yaitu : a. sikap. dan perilaku ibu dengan pengetahuan.

Penyebarannya melalui kontak langsung antara orang yang satu dengan orang yang lainnya.d 100 organisma) sudah dapat menyebabkan sakit. Vibrio cholera Vibrio cholera mempunyai 2 biotope yaitu tipe El Tor dan Mask selain itu ada 2 serotipe yaitu Ogawa dan Inaba. alergi dan keracunan. malabsorbsi. antara lain: a. 1993). b. – Shigella biydii. 1990). Penyebab diare karena infeksi dapat disebabkan oleh organisme yang berbedabeda serta gejalanya sulit dibedakan antara satu dengan yang lainnya. Penyebab Kejadian Diare Penyebab penyakit diare bisa bermacam-macam yaitu antara lain infeksi. Dengan dosis infeksius yang rendah (10 s. 1. virus dan parasit adalah merupakan penyebab utama diare infeksius.d 10 . lazimnya tiga kali atau lebih dalam sehari (Depkes RI.BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. – Shigella sonei adalah kelompok yang terdapat di negara maju. Salmonella Terdapat lebih dari 2. Pengertian Diare Penyakit diare adalah suatu penyakit yang ditandai dengan perubahan bentuk dan konsistensi tinja melembek sampai mencair dan bertambahnya frekwensi gerak lebih dari biasanya. dimana sekitar 6 s. Shigella: Genus Shigella dibagi menjadi 4 kelompok serologik yaitu : – Shigella flexneri.000 serotipe Salmonella.  Bakteri Ada beberapa jenis bakteri yang merupakan penyebab paling penting penyakit diare terutama yang menyerang bayi. intoxikasi. adalah kelompok yang paling sering terdapat di negara berkembang. Penyebab Diare Infeksius Bakteri. Penularan penyakit terjadi melalui makanan dan minuman yang terkontaminasi (Depkes RI. kelompok ini jarang ditemui Pada umumnya Shigella hanya ditemukan pada manusia dan beberapa jenis binatang primata. Pada tauhn 1961 biotipe El Tor pernah menyebabkan pandemi ketujuh. c. B. – Shigella dysentriae tipe 1 adalah penyebab epidemi dengan angka kematian tinggi.

enteroinvasive (EIEC). enterohaemorrhagic (EPEC). 1990). Hal ini dimungkinkan karena di negara berkembang pada umumnya anak kecil jarang diberi makanan dalam kaleng yang merupakan media bagi salmonella. b. telur dan susu. Entamoeba histolytica Insiden penyakit ini bertambah sesuai dengan pertambahan usia. Mula-mula ditemukan sebagai penyebab diare cair pada yang menurun kekebalan tubuhnya. Penyembuhan terjadi bila permukaan mukosa telah regenerasi (Depkes RI. Penyebaran terjadi melalui makanan dan minuman. nyeri perut dan demam (Depkes RI. enteroadherent (EAEC).diantaranya menyebabkan gastroenteritis pada manusia.histolytica sangat kebal terhadap desinfektan kimia. khususnya penderita AIDS. Rotavirus dapat menyerang sel-sel usus. dan enterohaemorrhagic (EHEC). Gastroenteritis yang diakibatkan Salmonella yang menyerang anak kecil relatif jarang terjadi di negara berkembang dibanding dengan daerah industri. Cyptosporidium Cyptosporidium adalah parasit bentuk kokus yang ada pada awalnya dikenal sebagai penyebab diare pada binatang. Oleh karena itu penularan penyakit oleh Salmonella dapat terjadi apabila mengkonsumsi makanan yang berasal dari hewan unggas. Di negara berkembang parasit ini menyebabkan 4-11 % kasus diare pada anak Cryptosporidiasis ditularkan  . Infeksi ini sering salah diagnosiskan sebab menentukan ptotozoa ini tidak mudah dan parasit ini sering dikira leukosit polimorfonuklear. daging. Infeksi Parasit Menurut Sunoto (1990) ada beberapa golongan protozoa yang dapat menyebabkan diare yaitu : a. termasuk klorinasai. Keadaan ini menyebabkan diare dan gejala umum misalnya malaise dan demam. 1990). (Depkes RI. Coli) Sampai saat ini sudah ditemukan lima kelampok Ecoli yaitu enterotoxigenic (ETEC). mengubah fungsi dan regenerasinya. Gastroenteritis yang diakibatkan Salmonella biasanya berbentuk diare cair akut dengan diikuti rasa mual.  Infeksi Virus Virus menyebabkan 50 % semua diare pada anak yang datang berobat kesarana kesehatan. Dalam hal ini binatang seperti misalnya unggas adalah reservoir utama. 1990). d. Escherichia coli (E. Kista E.

Air tercemar oleh tinja. 5. pemberian ASI yang diselang-seling dengan susu botol pada 4-6 bulan pertama). Menelan makanan yang terkontaminasi (terutama makanan sapihan) atau air. perilaku. dan kesehatan lingkungan (Sutoto. penyakit lain dan infeksi sistematik serta intoleransi makanan. 1. 1990). Kontak dengan tangan yang terkontaminasi. 2. 3. 1990). Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Kejadian Diare Faktor-faktor yang mempengaruhi kejadian diare antara lain faktor gizi. Infeksi Giardia lamblia biasanya melalui makanan. susu botol. Anak berumur 1-5 tahun paling sering dijangkiti. (Depkes RI. Penularan dari orang ke orang terjadi terutama pada anak yang tinggal di keluarga yang terlalu padat atau tempat penitipan anak (Sunoto. 8. D. terutama karena (Depkes RI. C. E. Tidak memadainya penyediaan air bersih (jumlah tidak cukup). Penyiapan dan penyimpanan makanan yang tidak semestinya.1992 ). 6. minuman atau manular dari orang ke orang. Giardia lamblia Giardia lamblia tersebar luas di seluruh dunia. dengan angka prevalensi infeksi sampai 100 % pada beberapa penduduk. 4. kepadatan penduduk. c. sosial ekonomi. Tindakan penyapihan yang jelek (penghentian ASI yang terlaiu dini. lntoleransi makanan karena kekurangan laktase atau alergi terhadap makanan dapat menyebabkan diare. 1990). 1990): 1. Kekurangan sarana kebersihan (pembuangan tinja yang tidak higienis). Tuberkulosis saluran pencernaan. keadaan karena pembedahan. Kebersihan perorangan dan lingkungan yang jelek. 7. penyakit granulomatosis kronik usus misalnya penyakit crohn dan beberapa jenis tumor dapat juga menimbulkan diare.melalui jalur fekal-oral. Penyebab Lain Selain beberapa penyebab di atas. Faktor Gizi . diare juga bisa disebabkan oleh faktor faktor lain misalnya obat. Cara Penularan Agen infeksius yang menyebabkan penyakit diare biasanya ditularkan melalui jalur fecal-oral. (Depkes RI.

1994). 1990).8 % dan 13. dan gizi kurang mendorong anak ke arah diare yang lebih berat. sebagian karena penyembuhan dan perbaikan kerusakan usus akibat infeksi lebih lambat terjadi pada anak yang gizinya kurang (Depkes RI. didapati kejadian diare anak balita 10. Pada penelitian yang cermat insiden diare pada anak bergizi kurang ternyata saran dengan anak yang gizinya baik.85 setelah kepadatan hunian berinteraksi dengan faktor sosial demografi dan lingkungan yang lain (Joko Iriantc dkk . Beratnya dan lamanya diare sangat dipengaruhi oleh status gizi penderita. perlu dipikirkan dan diupayakan 10 meter persegi atau lebih tiap orang. Sedangkan kepadatan kurang dari 10 meter persegi tiap orang 11. Jadi proses diare dan gizi kurang merupakan lingkaran setan. (Depkes RI.% anak balita tinggal di rumah dengan kepadatan kurang dari 10 meter persegi tiap orang.5 %. Rumah yang sehat dengan memenuhi tata ruang yang memenuhi syarat dapat menghindari terjadinya dan menularnya penyakit. 1984). Bila lingkaran ini tidak diputus pada waktunya mungkin dapat amat berat atau karena infeksi lain menimbulkan kematian. Penelitian tentang hubungan pengetahuan.37 kali dibanding anak balita yang tinggal di rumah dengan kepadatan 10 meter persegi atau lebih tiap orang. Selain itu rumah tinggal dengan kepadatan 10 meter persegi atau lebih untuk tiap orang.7 % di desa. mengingat kepadatan hunian termasuk factor yang mempunyai pengaruh dominan terhadap kejadian diare anak balita. Kepadatan hunian adalah satu unsure kenyamanan tinggal di rumah. Dalam analisis ini hampir 60. Kelompok usia di bawah lima tahun merupakan kelompok umur yang paling banyak menderita diare. (Tandiyo. Risiko ini mengingat menjadi 1. Analisis Lanjut SDKI. Diare mendorong anak ke arah gizi kurang. Rumah tinggal merupakan kebutuhan pokok disamping sandang dan pangan. Namun anak yang gizinya menderita diare lebih berat dan keluaran tinja lebih banyak sehingga dehidrasi lebih berat.2. karena diare yang misalnya penemonia.3 % di kota dan 9. sikap dengan kejadian diare pada anak balita yang tinggal bersama ibu dan jumlah anggota keluarga banyak mempunyai hubungan yang bermakna. . Juga diare pada anak bergizi kurang berlangsung lebih lama. Faktor Kepadatan Penduduk Jumlah penduduk yang padat dapat memudahkan terjadinya penularan diare. Anilisis faktor ini menunjukkan anak-anak balita yang tinggal di rumah dengan kepadatan kurang dari 10 meter persegi tiap orang mempunyai resiko menderita diare 1. 1990).

Kebiasaan adat istiadat dapat mempeugaruhi kesenatan individu. penggunaan jamban yang tidak saniter akan . Faktor Sosial Ekonomi Sosial ekonomi masyarakat yang rendah dapat mempengaruhi tingkat partisipasi aktif dalam melaksanakan upaya pelayanan kesehatan masyarakat. mengubah kebiasaan tertentu seperti mencuci tangan dapat memutuskan penularan. Selain itu masyarakat yang berpenghasilan rendah pada umumnya mempunyai keadaan sanitasi dan hygiene perorangan yang buruk (Tandiyo. misalnya meningkatkan fasilitas kesehatan. Oleh sebab itu faktor kebiasaan merupakan faktor yang penting dalam penyebaran terjadinya penyakit diare antara lain penyiapan dan penyimpanan makanan yang tidak saniter. Menurut Warsito Sidik (1986) tidak rnereukupinya kebutuhan air bersih akan menyebabkan masyarakat menggunakan air yang tidak memenuhi syarat kesehatan untuk kebutuhan rumah tangga sehari-hari. 1984). 4. Ajar Diare. Hal ini dapat memudahkan masuknya kuman penyakit dan terkontaminasinya rnakanan yang akan dikonsumsi masyarakat. susu botol 4-6 bulan pertama) serta kebersihan perorangan (Depkes Rl. 1990). Faktor Kesehatan Lingkungan Kesehatan lingkungan rnerupakan faktor yang dominan dalam mempengaruhi kejadian diare di masyarakat. Menurut Sunoto (1990) penurunan 14-48 % kejadian diare dapat diharapkan sebagai hasil pendidikan tentang kebersihan dan perbaikan kebiasaan. Sebagai contoh rotavirus dapat terdeteksi dalam air mencuci tangan dari 79 % perawat pasien yang datang dan dirawat di sebuah rumah sakit di Banglades karena diare (Akral. Keadaan kesehatan lingkungan yang berkaitan erat dengan diare adalah pengadaan air bersih dan jamban keluarga. Hal ini merupakan faktor yang berhubungan dengan kejadian diare di masyarakat. 1990). 5. Mencuci tangan dengan sabun terutama sesudah buang air besar dan sebelum menyiapkan makanan atau makan. Tindakan penyapihan yang jelek (penghentian ASI yang terlalu dini.3. Faktor Prilaku Masyarakat Kebiasaan yang berhubungan dengan keberhasilan. adalah bagian terpenting dalam penularan kuman diare. meningkatkan status gizi masyarakat. telah dibuktikan mempunyai dampak dalam kejadian diare dan harus menjadi sasaran utama dalam pendidikan kebersihan.

Pengetahuan merupakan domain yang sangat penting bagi terbentuknya tindakan seseorang. Hasil penelitian dampak proyek sumber air dan kebersihan 28 negara menunjukkan penurunan angka kesakitan diare 22-27 % dan penurunan angka kematian diare 21-30 % (Sunoto. Sedangkan diare oleh bakteri cenderung memuncak pada musim hujan (Depkes KL.Ajar Diare. Meningkatnya pengetahuan juga dapat membentuk kepercayaan seseorang. Sikap dan Perilaku Ibu terhadap Balita dengan Diare Ibu adalah orang yang paling dekat dengan anak dan memiliki tanggung jawab dalam merawat anaknya. 1990). 1990). Tingkat Pengetahuan . Sedangkan Sumantri dkb: (1979) mendapatkan dari 68 keluarga di pinggiran kota Semarang. Bantul dan Kodya Yogyakarta).6. Pada daerah yang bermusim tropis. walaupun dampak yang paling tinggi dapat diharapkan dari gabungan kebersihan dan perbaikan sumber air. dan selanjutnya akan diwujudkan dalam bentuk tindakan (Notoatmodjo. Angka kejadian penyakit diare ternyata dipengaruhi pula oleh kwalitas persediaan air bersih (minum) Sutrisno Eram (1977) meingatakan bahwa kejadian tersangka kolera ternyata lebih tinggi di wilayah air dangkal (Kabupaten Sleman. diare oleh bakteri cenderung terjadi lebih sering pada musim panas. a. Sedangkan diare oleh virus terutama oleh rotavirus cenderung terjadi sepanjang tahun dengan peningkatan kekerapan sepanjang bulan musim kemarau. 2003). Faktor Musim Penyakit diare adakalanya dipengaruhi oleh musim. Pengetahuan. semudahkan cara penularan penyakit diare. Dengan demikian pengetahuan ibu tentang diare berkontribusi secara tidak langsung dalam menurunkan angka terjadinya diare. F.65 % mempergunakan air minum "baik" dan 82. 1980). Selain itu pengetahuan dapat memperteguh atau mengubah sikap terhadap sesuatu hal. Sikap adalah penilaian seseorang terhadap stimulus atau objek. Col' positif) dengan kejadian yang berbeda bermakna (ignatius SP..35 % air minum kotor (rakteri E. Selain itu penggunaan jamban yang benar dapat mengurangi risiko diare lebih baik dari pada perbaikan sumber air. Berdasarkan penelitian Sidik Wasito di Sumedang menunjukkan bahwa pada kelompak keluarga yang membuang kotoran secara saniter mempunyai angka terkena penyakit diare lebih rendah dibandingkan dengan keluarga yang membuang kotoran yang tidak saniter. dimana sikap merupakan proses kelanjutan setelah seseorang mengetahui. sebanyak 17.

Evaluasi berkaitan dengan kemampuan untuk melakukan justifikasi atau penelitian terhadap suatu materi atau objek. 3) Aplikasi (Application). Termasuk ke dalam pengetahuan tingkat ini adalah mengingat kembali (recall) terhadap suatu yang spesifik dari seluruh bahan yang dipelajari atau rangsangan yang diterima. menyimpulkan. Aplikasi diartikan sebagai kemampuan untuk menggunakan materi yang telah dipelajari pada situasi atau kondisi riil (sebenarnya). prinsip dan sebagainya dalam konteks atau situasi yang lain. 5) Sintesis (Synthesis). menyatakan dan sebagainya. metode. 2) Memahami (Comprehension) Memahami diartikan sebagai suatu kemampuan menjelaskan secara benar tentang objek yang diketahui dan dapat menginterpretasikan materi tersebut secara benar.Pengetahuan yang dicakup di dalam domain kognitif mempunyai 6 tingkatan (Notoatmodjo S. Kata kerja untuk mengukur bahwa orang tahu tentang apa yang dipelajari antara lain menyebutkan. . Sintesis menunjuk pada suatu kemampuan untuk meletakkan suatu bagian-bagian di dalam suatu bentuk keseluruhan yang baru. Analisis adalah suatu kemampuan untuk menjabarkan materi atau suatu objek ke dalam komponen-komponen. rumus. Orang yang telah paham terhadap objek atau materi harus dapat menjelaskan. yaitu : 1) Tahu (Know) Tahu diartikan sebagai mengingat suatu materi yang telah dipelajari sebelumnya. meramalkan dan sebagainya terhadap objek yang dipelajari. Aplikasi dapat diartikan aplikasi atau penggunaan hukum-hukum. Oleh sebab itu “tahu” merupakan tingkatan pengetahuan yang paling rendah. menyebutkan contoh. 6) Evaluasi (Evaluation). 2003). 4) Analisis (Analysis). tetapi masih di dalam struktur organisasi tersebut dan masih ada kaitannya satu sama lain. menguraikan. mendefinisikan. memisahkan dan sebagainya. membedakan. kemampuan analisis dapat dilihat penggunaan kata kerja dapat menggambarkan (membuat bagan).

Faktor-faktor yang mempengaruhi pengetahuan Ada beberapa faktor yang bisa mempengaruhi pengetahuan seseorang baik langsung maupun tidak langsung diantaranya adalah: 1) Umur Semakin cukup umur tingkat pematangan dan kekuatan seseorang akan lebih matang dalam berfikir. pendidikan menengah dan pendidikan tinggi. b.Pengukuran pengetahuan dapat dilakukan dengan wawancara atau angket yang menanyakan tentang isi materi yang akan diukur dari subjek penelitian atau responden. Semakin tinggi tingkat pendidikan seseorang semakin mudah menerima informasi sehingga banyak pula pengetahuan yang dimiliki (Effendy N. adapun bentuk pendidikan dasar adalah Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah Menengah Pertama (SMP) atau bentuk lain yang sederajat. (Nursalam & Siti Pariani. Dari segi kepercayaan masyarakat. makin tinggi tingkat pendidikan seseorang. spesialis dan dokter yang diselenggarakan oleh pendidikan tinggi (Standar Pendidikan Nasional. belajar. bekerja sehingga pengetahuanpun akan bertambah. 2) Pendidikan Tingkat pendidikan yang terlalu rendah akan sulit memahami pesan atau informasi yang disampaikan. 1998). seseorang yang lebih dewasa akan lebih dipercaya. Sebaliknya pendidikan yang kurang akan menghambat perkembangan seseorang terhadap nilai-nilai yang baru diperkenalkan. magister. 3) Pengalaman Pengalaman merupakan sumber pengetahuan atau pengalaman itu merupakan suatu cara untuk memperoleh kebenaran pengetahuan oleh karena pengalaman yang diperoleh dapat memecahkan permasalahan yang dihadapi . 2001). Pendidikan tinggi merupakan lanjutan pendidikan menengah adapun bentuk pendidikan tinggi mencakup program pendidikan diploma. Pendidikan dapat mempengaruhi seseorang termasuk juga perilaku akan pola hidup terutama dalam memotivasi untuk sikap berperan serta dalam pembangunan kesehatan. (Nursalam & Siti Pariani. Pendidikan dasar merupakan tingkat pendidikan yang melandasi tingkat pendidikan menengah. sarjana. 2001). Menurut Kuncoroningrat (1997) yang dikutip oleh Nursalam dan Siti Pariani (2001). makin mudah menerima informasi sehingga makin banyak pula pengetahuan yang dimiliki. Tingkat pendidikan formal terdiri atas pendidikan dasar. Pendidikan menengah adalah Sekolah Menengah Atas (SMA) atau bentuk lain yang sederajat. 2005).

. sikap.pada masa lalu. dan perilaku ibu tentang diare. G. 2005). (Notoatmodjo S. Kerangka Konsep Karakteristik ibu berdasarkan pendidikan Pengetahuan. dan perilaku ibu tentang diare Terjadinya Diare H. Hipotesis Resiko kejadian diare pada balita dapat dipengaruhi oleh tingkat pengetahuan. sikap.

B. observasi atau pengumpulan data sekaligus pada suatu saat. . Sampel Sampel adalah sebagian kecil yang diambil dari keseluruhan objek yang diteliti dan dianggap mewakili seluruh populasi.BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. sikap. Populasi Populasi adalah keseluruhan objek penelitian atau objek yang diteliti. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif terhadap tingkat pengetahuan. dan perilaku ibu tentang terjadinya diare pada balita (Notoatmodjo. Desain Pengamatan Jenis pengamatan ini menggunakan rancangan “ Cross Sectional “ yaitu suatu penelitian untuk mempelajari dinamika korelasi antara faktor-faktor resiko dengan efek.Ibu yang tidak bersedia menjadi responden C.ibu yang tidak tamat SD . dengan cara pendekatan.ibu yang mempunyai anak >5 tahun .Populasi terjangkau adalah ibu yang memiliki balita yang berkunjung ke Puskesmas Kasihan I.ibu yang dapat berkomunikasi dengan baik . Lokasi Poli KIA Puskesmas Kasihan I Bantul pada 07 Januari 2013-22 januari 2013. . Populasi dan Sampel 1. 2.ibu yang mempunyai anak balita . 2005).Populasi target adalah semua ibu yang berkunjung ke Puskesmas Kasihan I.ibu yang bersedia menjadi responden b.ibu yang berpendidikan minimal tamat SD . a. . Kriteria Ekslusi . Kriteria Inklusi . Sampel pada pengamatan ini adalah ibu yang memiliki balita berumur 1-5 tahun yang pernah mengalami diare yang sedang berkunjung ke Puskesmas Kasihan I.

Tidak tamat SD c. Variabel dan Definisi Operasional   Variabel Bebas :Tingkat pendidikan ibu Variable Terikat : . Buruk. atau penelitian. dan Perguruan Tinggi. Yang ingin diteliti adalah pengetahuan responden mengenai penanganan awal diare. dapat lembek. Tamat SMU f. Penilaiannya sebagai berikut: a. yaitu: a. SMP. SMU. Diare Kejadian diare adalah buang air besar. Pendidikan Ibu Pendidikan adalah jenjang pendidikan formal yang mencakup tingkat SD. Tidak pernah sekolah b. Yang ingin diteliti adalah sikap responden dalam penanganan awal diare.perilaku Definisi operasional a. suatu objek. dengan frekuensi dan konsistensi yang berbeda dari biasanya. Tamat SMP e. Tamat SD d. Baik. cair bahkan dapat berupa air saja (bisa 3 kali atau lebih dalam sehari) b.sikap . Pendidikan dibagi berdasarkan pendidikan formal. belajar. sekelompok orang.D. Pengetahuan Yang dimaksud dengan pengetahuan adalah fakta atau ide yang didapat melalui proses observasi. Balita Anak berusia di bawah lima tahun (0-5 tahun) c. apabila jawaban yang benar > 70% b. Penilaiannya sebagai berikut:  . apabila jawaban yang benar < 70% e.pengetahuan . Sikap Yang dimaksud dengan sikap adalah kecenderungan yang dipelajari untuk bertingkah laku secara konsisten terhadap seseorang. Tamat Perguruan Tinggi d.

Buruk. Baik. Baik. apabila jawaban yang benar < 70% f. apabila jawaban yang benar > 70% b.a. apabila jawaban yang benar > 70% b. Buruk. E. Instrumen Penelitian lnstrumen yang dipakai adalah data primer berupa penyebaran kuesioner tterstruktur yang diadaptasi dari penelitian sebelumnya. Penilaiannya terhadap perilaku adalah sebagai berikut: a. apabila jawaban yang benar < 70% D. Pengumpulan data Penelitian ini akan dilaksanakan bila telah memperoleh persetujuan setelah penjelasan atau informed consent dari subjek penelitian. Analisa Bivariat Untuk mengetahui hubungan antara 2 variabel dependen dan variabel independen dengan menggunakan rumus Chi Square . Analisa univariat Untuk mengetahui gambaran penyakit diare dan distribusi berdasarkan karakteristik penderita penyakit diare. F. b. distribusi dan grafik dari tabel dan grafik itu dilakukan analisa dan interprestasi : a. Analisa Data Data dikumpulkan dan dianalisa serta secara manual dengan membuat tabal. Data dikumpulkan dengan cara menyebarkan kuesioner. Perilaku Yang dimaksud dengan perilaku adalah hal-hal yang telah dilakukan responden berkenaan dengan pengetahuan yang telah didapat.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->