Biologi 1
untuk Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah Kelas X
Penulis

Ari Sulistyorini

Editor

Hadiat

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi oleh Undang-Undang

untuk Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah Kelas X
Penulis

Biologi 1
Ari Sulistyorini
Editing : Hadiat Desain Isi : Siska Wahyuni Desain Sampul : Adjie S. dan Ismail P. Ilustrasi Isi : Sugeng Supriyadi

Ukuran Buku : 21 x 29,6

574.07 ARI b

ARI Sulistyorini Biologi 1 : Untuk Sekolah menengah Atas/Madrasah Aliyah Kelas X / Penulis Ari Sulistyorini ; editor, Hadiat ; Ilustrasi, Sugeng Supriyadi vii, 274 hlm. : ilus. : 29 cm. Bibliografi ::hlm. 265 Indeks : hlm. 271-272 ISBN 978-979-068-129-3 (nomor jilid lengkap) ISBN 978-979-068-132-3

1. Biologi-Studi dan Pengajaran III. Sugeng Supriyadi

I. Judul

II. Hadiat

Hak Cipta Buku ini Dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit PT. Balai Pustaka

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2009 Diperbanyak oleh ....

Kata Sambutan

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2007. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.

Jakarta, Februari 2009 Kepala Pusat Perbukuan

iii

Prakata

Pembelajaran biologi menggarisbawahi adanya kegiatan pengamatan, pengalaman, dan pemahaman secara langsung sehingga siswa harus diberi motivasi dan rangsangan untuk mengembangkan berbagai keterampilan proses yang mampu membawanya ke arah upaya eksplorasi dan pemahaman terhadap kehidupan alam sekitar. Keterampilan proses ini meliputi keterampilan mengamati, mengajukan hipotesis, menggunakan alat dan bahan secara baik dan benar dengan selalu mempertimbangkan keamanan dan keselamatan kerja, mengajukan pertanyaan, menggolongkan dan menafsirkan data, serta mengomunikasikan hasil temuan secara lisan atau tertulis, menggali dan memilah informasi faktual yang relevan untuk menguji gagasan-gagasan atau memecahkan masalah sehari-hari. Mata pelajaran biologi dikembangkan melalui kemampuan berpikir analitis, induktif, dan deduktif untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peristiwa alam sekitar. Secara umum mata pelajaran Biologi bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut: 1. bersikap positif terhadap biologi dengan menyadari keteraturan dan keindahan alam serta mengagungkan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa, 2. memupuk sikap ilmiah, yaitu jujur, objektif, terbuka, ulet, kritis, dan dapat bekerja sama dengan orang lain, 3. mengembangkan pengalaman untuk dapat mengajukan dan menguji hipotesis melalui percobaan, serta mengomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tulisan, 4. mengembangkan kemampuan berpikir analitis, induktif, dan deduktif dengan menggunakan konsep dan prinsip biologi, 5. mengembangkan penguasaan konsep dan prinsip biologi dan saling keterkaitan dengan IPA lainnya serta mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap percaya diri, 6. menerapkan konsep dan prinsip biologi untuk menghasilkan karya teknologi sederhana yang berkaitan dengan kebutuhan manusia, dan 7. meningkatkan kesadaran dan berperan serta dalam menjaga kelestarian lingkungan. Pembelajaran Biologi di SMA/MA merupakan kelanjutan IPA di SMP/ MTs. yang memberikan penekanan pada fenomena alam dan penerapannya yang meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1. hakikat biologi, keanekaragaman hayati dan pengelompokan makhluk hidup, hubungan antarkomponen ekosistem, perubahan materi dan energi, serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem;

iv

3. proses metabolisme. Penulis v . proses yang terjadi pada tumbuhan. teknologi. evolusi. lingkungan.2. Kami berharap buku ini dapat mencapai sasarannya dalam membantu pengembangan sikap dan pemahaman siswa. bioteknologi dan implikasinya pada sains. struktur jaringan. dan manusia serta penerapannya dalam konteks sains. teknologi. lingkungan. organisasi seluler. struktur dan fungsi organ tumbuhan. dan masyarakat. dan masyarakat. hereditas. Buku ini disusun dengan menitikberatkan pemahaman-pemahaman dasar yang diikuti oleh berbagai panduan kegiatan agar siswa termotivasi untuk melakukan eksplorasi yang berangkat dari rasa keingintahuan terhadap ”misteri” kehidupan di alam sekitar yang selanjutnya berujung pada kemampuan untuk mengatasi berbagai persoalan dalam kehidupannya. hewan.

....................................................................................................................... C........................................... C................... Proses Klasifikasi Makhluk Hidup ....................... A...................................................................................... B............................................................................... Protista ........................................................................................................... B......................................................... Struktur Virus .................. F................................................................................................. Rangkuman ........................................................................ C................................ Mikroskop.......................................................................................................................................................... A.............................................................. Ganggang Biru (Cyanobacteria) ...................................................... Cara Hidup Virus ............................... Protista Menyerupai Jamur ................................ Monera .............................................................. B.................................................................... Mengidentifikasi Tumbuhan dan Hewan dengan Kunci Determinasi Sederhana ................................................................................ iii iv vi 1 3 4 8 9 12 13 21 24 25 29 30 31 35 37 39 43 44 49 51 51 52 53 56 62 63 67 68 71 79 81 83 87 89 95 98 100 102 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 vi ..................................................... C........................................Daftar Isi Kata Sambutan ................................................................................................................ Tujuan dan Manfaat Klasifikasi ....................................................... Uji Kompetensi ................ D........................................................................................................... D................................................................................................................................................................................................................ Uji Kompetensi ............................................................. B....................................................... Protista Menyerupai Hewan (Protozoa) .......................................... Tata Nama Binomial ........ Rangkuman ..................................................................................... Semester 1 .............................................................................................................................................................................. Uji Kompetensi ... Bersikap Ilmiah .... Archaebacteria dan Eubacteria ...................................................................................................................... Macam-Macam Sistem Klasifikasi ............................................................................................... Perkembangbiakan Virus (Replikasi Virus) ............ Virus ........................................................................................................ Rangkuman ................................................. ........................................................................................................ Mengomunikasikan Hasil Penelitian ........................................... dan Cara Menggunakan Mikroskop ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Bab 1 Kerja Ilmiah .............................................. Daftar Isi .... Merencanakan Penelitian Ilmiah ..................................... E.. C.......................................................................................................................................................... Klasifikasi Makhluk Hidup .................................................. Peran Virus dalam Kehidupan .............................................................................. B.................................................... Ruang Lingkup Biologi . Bakteri .............................................................................. Prakata ................. A.................................................................................................. Protista Menyerupai Tumbuhan (Ganggang atau Algae) .... Ciri-Ciri Virus .......................................... Bagian-Bagian Mikroskop......................................................................................................................................... E................................. Uji Kompetensi ........................................................................................... Rangkuman .................................................................................................................................................................. A..................................................... Melaksanakan Penelitian ........... A... D........................................... E...... Rangkuman ........ Uji Kompetensi ........

........................................................ Simbiosis Jamur .......................... Klasifikasi Jamur ............................................................. A.............................................. C......... Soal-Soal Ulangan Semester 1 ...... D........... Semester 2 ............................... Keanekaragaman Hayati di Indonesia .............................................................................................................................. B.................................................................................................... E...................................................... Rangkuman ............................................Fungi (Jamur) ...................................................................................................... Glosarium ................................................................................................................................................................................................. Pengaruh Kegiatan Manusia terhadap Keseimbangan Lingkungan ................................................ E................. Uji Kompetensi .................................................................................... B..... C..................................................... Pencemaran Lingkungan ........................................................................................................... Hewan Vertebrata .................... Ciri-Ciri Jamur ........................................................................................................................................................................................... Bab 8 Dunia Tumbuhan ............................................... Rangkuman ...................................... Hewan Invertebrata ......................................................................... Daftar Pustaka .................................... A............................................................................................................................................................................................................. A.... Uji Kompetensi ............ Satuan-Satuan dalam Ekosistem ............................................................................................... Rangkuman ........................................................... C.............................................................................. Soal-Soal Ulangan Semester 2 ...................................... Bab 7 Keanekaragaman Hayati .......................................................................................... Bab 6 105 106 106 107 112 114 116 118 122 127 129 130 131 133 139 143 148 149 153 154 158 169 171 175 176 197 203 204 207 208 211 214 215 226 227 231 232 235 236 255 256 260 265 266 271 Bab 9 Bab 10 Ekosistem ....................................................................................... Indeks .................................................................................................. B................................................................... Reproduksi Jamur ............................................................................................................................................................. Rangkuman ..................................................................... A........... Uji Kompetensi ...... D........... Tingkat Keanekaragaman Hayati ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Tumbuhan Berpembuluh ...................................................................................... Uji Kompetensi .................................................................... Bab 11 Pengaruh Aktivitas Manusia terhadap Perubahan dan Pencemaran Lingkungan A.................................................................................................................................................................................... Perubahan Lingkungan dan Faktor-Faktor Penyebabnya .......................................................................... B......... Komponen Penyusun Ekosistem ................. Saling Ketergantungan (Interdependensi) ............................................................................................................... B.............. Upaya-Upaya Pelestarian Keanekaragaman Hayati di Indonesia .................................... B......................................................................................................... Keseimbangan Ekosistem ............ Tumbuhan Tidak Berpembuluh ........................ Rangkuman .......................................................................................................... D........................................................................................................................................................................................................................................................................................... Kegiatan Manusia yang Memengaruhi Biodiversitas .............................................. C. Uji Kompetensi .......................................... A....................................................................................................... vii .............................................................................................................................................................................................................. Peranan Jamur bagi Kehidupan Manusia ........... Rangkuman ....................... Konsep Keanekaragaman dan Keseragaman ................... Uji Kompetensi ....... Dunia Hewan ...........................................................................................................................

viii .

Semester 1 1 .

2 .

6. Objek yang Berkaitan dengan Biologi 2. 4. 2. Melaksanakan Penelitian Meliputi Taraf Perlakuan Pengendalian Faktor Lain Pengulangan Pengukuran Mengomunikasikan Hasil Penelitian Dilakukan dengan proses 1. dan bioma) Peta konsep di bawah ini merupakan bahasan materi dalam bab ini. Bagian-Bagian Mikroskop 3. Timbul Permasalahan Biologi Dipecahkan dengan Kerja Ilmiah Dimulai dengan Bersikap Ilmiah Terdiri dari permasalahan di Tingkat Molekul Tingkat Sel Tingkat Jaringan Tingkat Organ Tingkat Individu Tingkat Ekosistem Tingkat Bioma Meliputi Merencanakan Penelitian Dengan langkahlangkah 1. ekosistem. Memilih Instrumen untuk Memperoleh Data 1. Cabang-Cabang Biologi 1. Menganalisis Data 2. 7. Merumuskan Tujuan Penelitian 3. 3. 5. Mikroskop 2. Studi Kepustakaan 5. 2. Menarik Kesimpulan 3. Bagian-Bagian Mikroskop. 3. Menetapkan Variabel 7. Menetapkan Bentuk Penelitian 2. Cara Menggunakan Mikroskop Cahaya untuk Mengamati Mikroorganisme 3 . Ruang Lingkup Biologi Terbagi atas 1. Pelajari dan pahami agar kamu mempunyai gambaran sebelum membaca uraian materi tentang kerja ilmiah. 4. Mempublikasikan Hasil Pengamatan dan pengukuran pada tingkat sel/ mikroorganisme dapat dilakukan dengan mikroskop Mikroskop.Bab 1 Kerja Ilmiah Tujuan Mengidentifikasi ruang lingkup biologi Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul. Menyusun Hipotesis 6. jaringan. dan Cara Menggunakan Mikroskop Meliputi 1. populasi. organ. sel. Mengidentifikasi dan Merumuskan Masalah 4.

Keingintahuan manusia terhadap permasalahan di sekelilingnya dapat menjurus kepada keingintahuan ilmiah. Merencanakan Penelitian Ilmiah Penelitian merupakan salah satu tahap metode ilmiah yang menggunakan langkah-langkah yang sistematis dan teratur serta berpikir logis. Pada hakikatnya. 1) Penelitian Deskriptif (Penelitian Praeksperimen) Dalam penelitian ini. 2005) Coba kalian perhatikan Gambar 1. terdapat unsur-unsur penting yang harus dilakukan oleh seorang peneliti. Tahap pertama penelitian biasanya diawali dengan merencanakan penelitian yang terdiri dari pekerjaan-pekerjaan sebagai berikut. melaksanakan penelitian.1. Tahukah kalian. Langkah-langkah sistematis itu standar dan baku. Jika mengarah pada pemecahan masalah dan untuk mendapatkan manfaat bagi masyarakat. dilakukan eksplorasi untuk menggambarkan suatu objek tertentu secara jelas dan sistematis yang bertujuan untuk memprediksi gejala yang berlaku atas dasar data yang diperoleh di lapangan. dari pertanyaan. 4 Biologi Kelas X . peneliti itu menggunakan tikus sebagai objek penelitiannya. penelitian dapat dibedakan dari beberapa aspek bagaimana suatu bentuk penelitian dilihat dan dibedakan. bentuk penelitian dibedakan menjadi sebagai berikut. antara lain. A. Kerja ilmiah atau disebut juga penelitian yang menggunakan metode ilmiah berarti pula penyelidikan yang hati-hati dan kritis dalam mencari fakta dan prinsip-prinsip. Metode ini sering disebut dengan metode ilmiah.1 Seorang peneliti sedang bekerja di laboratorium (Sumber: Encarta Encyclopedia. Dalam sebuah kerja ilmiah atau penelitian ilmiah. Menetapkan Bentuk Penelitian Secara garis besar. Setiap orang yang melakukan penelitian hendaknya didasarkan pada langkah-langkah yang sistematis. dengan keingintahuan ilmiah yang didukung oleh cara berpikir ilmiah serta ditunjang oleh metode yang tepat. Aspek Tujuan Jika mengarah pada perluasan ilmu. 1. dan mampu bersikap ilmiah. merencanakan penelitian. aspek tujuan dan aspek metode. Seorang peneliti sedang melakukan penelitian di sebuah laboratorium untuk menemukan obat bagi penderita kanker.Gambar 1. Misalnya. suatu penyelidikan yang amat cerdik untuk menetapkan sesuatu dan memperoleh kebenaran. Beberapa aspek tinjauan tersebut. b. disebut penelitian terapan. disebut penelitian dasar. mengapa manusia melakukan penelitian? Manusia merupakan makhluk yang istimewa karena manusia dibekali oleh Tuhan sifat ingin tahu. mengomunikasikan hasil penelitian. ”Apakah bulan mengelilingi bumi?” atau ”Mengapa ayam bertelur?”. timbul keinginan untuk mengadakan pengamatan secara sistematik yang akhirnya melahirkan kesimpulan bahwa bulan mengelilingi matahari dan ayam tergolong binatang ovipar. antara lain. Aspek Metode Berdasarkan aspek metode. Untuk menguji penemuannya. akan mampu menghasilkan sebuah kerja ilmiah sehingga akan didapatkan jawaban serta kesimpulan dari keingintahuan tersebut. a.

Penelitian ini sering digunakan di bidang IPA. memanipulasi. Dalam penelitian ini. mengembangkan eksplorasi objek. sebagai berikut. yaitu mengontrol. 2. teori relativitas Einstein. dan teoriteori yang ditemukan peneliti untuk pertama kalinya. 4) Penelitian Eksperimen Penelitian ini merupakan metode inti dari model penelitian yang ada. 3. para pemimpin yang terlibat dan tokoh-tokoh masyarakat yang berhubungan dengan suatu peninggalan sejarah. Beberapa tujuan penelitian. antara lain. Perhatikan bagan berikut ini! Yang Lalu Saat Ini Masa yang Akan Datang b. yaitu grup perlakuan atau yang memperoleh perlakuan dan grup kontrol yang tidak memperoleh perlakuan. dapat dikatakan bahwa data tersebut baru. teori geosentris. termasuk biologi. Hal yang membedakan adalah penelitian sejarah memfokuskan pencarian data dengan metode wawancara pada pelaku sejarah. Mengidentifikasi dan Merumuskan Masalah Pertimbangan untuk memilih atau menentukan apakah suatu masalah layak dan sesuai untuk diteliti pada dasarnya dilakukan dari dua arah. a. Para peneliti eksperimen melakukan tiga persyaratan penelitian. para peneliti menggunakan variabel dan populasi yang luas dengan tujuan sebagai bentuk awal penelitian. kemudian dilakukan pendalaman terhadap permasalahan yang hendak dipecahkan sehingga akan diperoleh perkembangan wawasan pengetahuan. dihubungkan dengan kegiatan penelitian saat ini. dan melakukan klasifikasi terhadap masalah yang akan dipecahkan. a. Mengembangkan dan Menjelaskan Teori yang Sudah Ada Ketika para peneliti berusaha memecahkan masalah. peneliti juga harus membagi objek yang diteliti menjadi dua grup. perlu dipertimbangkan agar tidak terjadi pengulangan kerja atau penggunaan tenaga yang sia-sia. Merumuskan Tujuan Penelitian Setiap melakukan penelitian pasti ada tujuan yang hendak dicapai. contohnya. misalnya. 3) Penelitian Survei atau Penelitian Normatif atau Penelitian Status Dalam penelitian survei. Hal ini dapat dilakukan dengan cara mencari faktafakta penunjang yang dapat digali dari sumber-sumber hasil penelitian yang telah dilakukan oleh para peneliti terdahulu. pertimbangan dibuat atas dasar sejauh mana penelitian mengenai masalah tersebut akan memberi sumbangan kepada dua hal berikut ini: Kerja Ilmiah 5 .2) Penelitian Sejarah Penelitian sejarah hampir mirip dengan penelitian deskriptif. dan observasi. Memperoleh Informasi Baru Jika fakta atau teori tersebut baru diungkap dan disusun secara sistematis oleh seorang peneliti. Pertimbangan dari Arah Masalahnya Dalam hal ini.

Ada beberapa macam sumber informasi yang dapat digunakan peneliti sebagai bahan studi kepustakaan. Seorang siswa yang waktunya terbatas sebaiknya tidak melakukan penelitian yang memerlukan waktu bertahun-tahun.1) 2) pengembangan teori dalam bidang yang berhubungan dengan dasar teoritis penelitian. Jurnal Penelitian Dalam jurnal ini. b. 6 Biologi Kelas X . 2) Waktu yang dapat digunakan. b. tidak ada kriteria. sebaiknya dipilih masalah lain atau masalah itu dimodifikasi sehingga menjadi sesuai baginya. 1) Biaya yang cukup untuk melakukan penelitian. Studi Kepustakaan Studi kepustakaan dapat berbentuk kajian teoritis yang pembahasannya difokuskan pada informasi sekitar permasalahan penelitian yang hendak dipecahkan. Mampukah peneliti melakukan penelitian tersebut? Misalnya. Buku Buku merupakan sumber informasi yang sangat penting karena sebagian bidang ilmu yang erat kaitannya dengan penelitian diwujudkan dalam bentuk buku yang ditulis oleh seorang penulis yang berkompeten di bidang ilmunya. setiap calon peneliti perlu menanyakan kepada diri sendiri. c. Para peneliti dapat langsung mengakses internet dan mendapatkan informasi yang diinginkan dari berbagai negara dengan sangat cepat. Ini berarti bahwa kelayakan suatu masalah untuk diteliti sifatnya relatif. 4) Alat-alat dan perlengkapan yang tersedia. d. 3) Bekal kemampuan teoritis. beberapa hasil penelitian terpilih diterbitkan sehingga dapat digunakan sebagai acuan bagi perkembangan ilmu pengetahuan yang baru. Internet Kemajuan teknologi membawa dampak yang sangat signifikan di bidang informasi. Jadi. pemecahan masalah praktis. 4. sebagai berikut. ”Apakah masalah yang hendak diteliti sesuai baginya?” Jika tidak. dan menjangkau ke depan. Surat Kabar dan Majalah Media cetak ini merupakan sumber pustaka yang cukup baik dan mudah diperoleh di mana-mana. menyeluruh. di antaranya. tentu akan sulit mengerjakan penelitian tersebut. penelitian tentang makhluk hidup yang diberi perlakuan radioaktif. yaitu sebagai berikut. Jika peneliti belum pernah belajar radioaktif. dan keputusan tergantung kepada ketajaman calon peneliti untuk melakukan evaluasi secara kritis. Pertimbangan dari Arah Calon Peneliti Pertimbangan kelayakan sebuah masalah dalam penelitian yang didasarkan pada arah calon peneliti dibuat atas dasar empat hal. Seorang siswa yang tidak memiliki peralatan laboratorium yang memadai sebaiknya tidak melakukan penelitian yang memerlukan alat dan perlengkapan yang rumit dan tidak terjangkau. a.

seorang peneliti harus mengidentifikasi variabel-variabel apa saja yang akan dilibatkan dalam penelitiannya. semakin sedikit variabel-variabel yang terlibat di dalamnya. Hipotesis alternatif. Hipotesis nol. Pertimbangan lainnya dilihat dari sudut praktis. a. besar kecilnya biaya dan mudah sukarnya mengoperasikan alat tersebut. misalnya.5. yaitu dugaan yang menyatakan tidak ada pengaruh. yaitu sebagai berikut. Jika terdapat suatu judul penelitian ”Dampak Kenaikan Harga Pupuk Urea terhadap Produksi Padi”. jika tinjauan teoritis mengarahkan penyimpulan ke ada pengaruh. sedangkan variabel terikat ialah variabel yang dipengaruhi oleh variabel bebas. Sering kali timbul pertanyaan. atau tidak ada perbedaan antara variabel yang diteliti. yaitu dugaan yang menyatakan ada pengaruh.1 Hubungan antara Variabel Bebas dan Variabel Terikat Pertanyaan Adakah pengaruh Variabel Bebas Sinar ultraviolet Kata Penghubung terhadap Variabel Terikat Morfologi tanaman Objek Kacang polong 7. dapatkah kalian menentukan variabel terikatnya dan variabel bebasnya? Jelaskan! Kerja Ilmiah 7 . hipotesis penelitian yang dirumuskan adalah hipotesis alternatif. ”Manakah di antara kedua hipotesis itu yang harus dirumuskan sebagai hipotesis penelitian?” Jawabannya tergantung pada landasan teoritis yang digunakan dalam studi kepustakaan. Menyusun Hipotesis Hipotesis adalah jawaban sementara yang masih bersifat teoritis dan masih perlu diuji kebenarannya secara empiris melalui data yang diperoleh di lapangan. begitu juga sebaliknya. Pertimbangan selanjutnya adalah pertimbangan dari segi kualitas alat. Hipotesis merupakan rangkuman dari kesimpulankesimpulan teoritis yang diperoleh dari penelaahan kepustakaan dan dianggap sebagai jawaban yang paling mungkin dan paling tinggi kebenarannya. ada hubungan. Tabel 1. b. alat yang digunakan harus disesuaikan dengan variabelnya. Menetapkan Variabel Dalam persiapan metodologis untuk menguji hipotesis penelitian. hipotesis penelitian yang dirumuskan adalah hipotesis nol. Latihan 1. tidak ada hubungan. Variabel bebas ialah variabel yang memengaruhi variabel yang lain. atau ada perbedaan antara variabel yang diteliti. Jika landasan teori mengarahkan penyimpulan ke tidak ada pengaruh atau tidak ada hubungan atau tidak ada perbedaan. atau ada perbedaan. Semakin sederhana suatu rancangan penelitian. Ada dua macam hipotesis. Sebaliknya. ada hubungan. variabel terbagi menjadi variabel bebas dan variabel terikat. Pemilihan Instrumen (Alat) untuk Memperoleh Data Keputusan mengenai alat pengambil data yang akan digunakan terutama ditentukan oleh variabel yang akan diamati atau diambil datanya. 6. yaitu taraf reliabilitas dan validitas. Secara garis besar. Dengan kata lain.

Jenis kacang tanah apa yang digunakan dalam penelitian? 1. Mengapa untuk memilih atau menentukan suatu masalah layak atau dan sesuai untuk diteliti harus dilihat dari dua arah? Jelaskan maksud dari tabel di bawah ini! Yang Lalu Saat Ini Masa yang Akan Datang Tugas Buatlah suatu perencanaan penelitian untuk memecahkan suatu permasalahan. Pelaksanaan penelitian berfungsi untuk menguji hipotesis yang diajukan dengan didukung oleh bukti empiris yang cukup dari hasil percobaan. sedangkan objek yang diberi perlakuan dikenal sebagai kelompok perlakuan. tahap berikutnya adalah membuktikan hipotesis yang dirumuskan itu benar atau tidak. Antara dosis pertama dengan dosis berikutnya hendaknya meningkat secara tetap dan sebaiknya dilakukan uji coba terlebih dahulu atau membaca petunjuk pada label jika variabel bebasnya berupa kemasan yang mengandung petunjuk pemakaian. Penelitian yang dilakukan adalah memberikan pupuk urea terhadap tanaman kacang tanah. a. Tabel 1. 5. Berapa jumlah pupuk urea yang diberikan pada setiap tanaman? b. Dalam melakukan penelitian ini. Berapa umur tanaman yang dijadikan objek penelitian? c. Melaksanakan Penelitian Setelah dugaan sementara dirumuskan dan semua tahap perencanaan sudah dilakukan. Perhatikan Tabel 1. Contoh hipotesis ialah adanya pengaruh pemberian pupuk urea terhadap morfologi tanaman kacang tanah. Akibat yang muncul dari pemberian pupuk urea tersebut dapat diamati. Taraf Perlakuan Pertanyaan tentang ”Berapa jumlah pupuk urea yang diberikan pada setiap tanaman?” merupakan pertanyaan tentang dosis suatu perlakuan.2. Permasalahan atau bahan penelitian dapat kalian ambil dari kejadian-kejadian di lingkungan tempat tinggal kalian. Diskusikan dengan kelompok kalian! B. Variabel bebas merupakan variabel yang dapat ”direntangkan” dari suatu dosis ke dosis yang lain. atau 10 tingkatan. 3. Biasanya.2. rentangan itu dimulai dari konsentrasi nol ke dosis yang semakin lama semakin meningkat. seorang peneliti dihadapkan pada pertanyaan sebagai berikut. Banyaknya perlakuan ada 3.2 Jumlah dan Tingkatan Perlakuan Nama Kelompok Kontrol Perlakuan 1 Perlakuan 2 Perlakuan 3 Besar Dosis P0: tidak diberi pupuk urea P1: diberi pupuk urea 5 gram P2: diberi pupuk urea 10 gram P3: diberi pupuk urea 15 gram 8 Biologi Kelas X . Konsentrasi nol (tanpa pemberian pupuk urea) dalam penelitian ini dikenal sebagai kelompok kontrol.

tetapi untuk mengamati klorofil daun. semakin akurat hasilnya. Karena sama. kemudian dilanjutkan dengan analisis data. Perhatikan Tabel 1. Tabel 1. besarnya pot. banyaknya tanah. Misalnya. tahap berikutnya adalah mempublikasikan hasil penelitian tersebut dalam bentuk jurnal. Hasil pengamatan dan pengukuran dinamakan data.2. Menganalisis Data Analisis data merupakan pekerjaan yang rumit. kecuali variabel bebas. buku. Mengomunikasikan Hasil Penelitian Termasuk di dalam pekerjaan pengomunikasian hasil penelitian adalah pengolahan data melalui suatu proses analisis data. Setelah itu. pemberian air. pengaruh faktor lain harus dikendalikan. data tersebut dicatat secara runtut dan terperinci. Untuk selanjutnya. Jika dianalisis secara tuntas dan menyeluruh. grafik. Jumlah individu atau kelompok yang diberi perlakuan yang sama tersebut dinamakan sampel. diperlukan alat analisis yang berupa statistik.3 Besarnya Ulangan dan Sampel Ulangan ke1 2 3 4 5 Jumlah Individu P0 1 1 1 1 1 5 P1 1 1 1 1 1 5 P2 1 1 1 1 1 5 P3 1 1 1 1 1 5 Jumlah Sampel: 20 4. digunakan mikroskop. Caranya adalah dengan memberikan faktor tersebut kepada semua kelompok perlakuan secara sama. 1.3. Pengukuran Penelitian memerlukan pengamatan dan pengukuran agar diperoleh data kuantitatif yang akurat. Di dalam sebuah penelitian. Ini berarti. majalah. sampel akan dianggap cukup jika setiap perlakuan dikenakan terhadap minimal 5 individu. semua faktor harus diperlakukan sama. atau tabel agar mudah dipahami oleh pembaca dan diakhiri dengan penarikan kesimpulan. Semuanya harus sama untuk setiap perlakuan. untuk mengukur tinggi tanaman dapat digunakan meteran. Alat ukur yang digunakan harus standar dan sesuai. semakin banyak ulangan (berarti semakin besar jumlah sampel). Dengan kata lain. 3. setiap perlakuan diulang lima kali dalam penelitian tersebut. C. dan berapa kali harus dipupuk. tidak perlu melakukan Kerja Ilmiah 9 . Dalam penelitian. misalnya. jenis kacang tanah. Pengendalian Faktor Lain Jika di dalam suatu penelitian akan dibuktikan pengaruh pemberian pupuk urea. kemudian melakukan pembahasan dari hasil analisis yang diperoleh dan menyajikannya dalam bentuk diagram. pengaruhnya terhadap semua kelompok juga sama. atau seminar. Pengulangan Mengurangi kesalahan perlakuan yang sama harus diulang pada individu atau kelompok yang lain. Untuk siswa SMA yang baru berlatih penelitian.

dan Bahan: pot. kemudian dicari rata-ratanya tiap perlakuan. Semua hasil penelitian baik dan layak dipublikasikan jika dilakukan sesuai dengan prosedur ilmiah. Contoh Laporan Penelitian Judul: Pengaruh pemberian pupuk urea terhadap morfologi tanaman kacang tanah Permasalahan: Adakah pengaruh pemberian pupuk urea terhadap morfologi tanaman kacang tanah? Kerangka Berpikir: Pupuk urea sangat bermanfaat untuk pertumbuhan tanaman karena mengandung unsur-unsur penting yang dibutuhkan oleh tanaman. 9. hipotesis ditolak yang berarti hasil penelitian tidak sesuai dengan dugaan sementara. sendok. 7. atau diseminarkan dengan mengundang siswa dari sekolah lain. 10 Biologi Kelas X . kemudian laporan tersebut diterbitkan dalam bentuk jurnal ilmiah yang dipublikasikan. laporan dapat dipublikasikan melalui majalah siswa yang terbit di sekolah. Ada dua kemungkinan kesimpulan. 5. cetok. polybag kecil. air. tanaman kacang tanah dapat tumbuh dengan subur. ditempelkan di majalah dinding. Variabel terikat : morfologi tanaman kacang tanah seperti tinggi. pupuk organik (kompos). setelah melakukan penelitian. 3. Jika tanaman diberi pupuk urea yang sesuai dengan kebutuhannya. dan tanah. Untuk siswa SMA. Menarik Kesimpulan Penarikan kesimpulan dilakukan atas dasar pembahasan yang menyeluruh terhadap hasil penelitian. 6. hasil penelitian dibandingkan dengan landasan teori yang telah disusun melalui studi kepustakaan. ditulis dalam bentuk buku. 8. Variabel kontrol: tanah. Data yang diperoleh dianalisis secara sederhana dengan cara dicatat. Pertama. Alat 1. pupuk urea. Hal ini dapat diamati pada morfologi tanaman seperti tinggi tanaman jumlah daun. atau diseminarkan di depan media dan publik. pasir. 10. 3. 2. selanjutnya ditampilkan dalam bentuk grafik. biji kacang tanah. Variabel: Variabel bebas : jumlah pupuk urea yang diberikan pada tanaman kacang tanah. Mempublikasikan Hasil Biasanya. Penelitian yang baik tidak ditentukan oleh diterima atau tidaknya hipotesis. Hasil rata-rata tersebut dijadikan pedoman untuk menarik kesimpulan. bahkan dapat juga dikirimkan untuk lomba Penelitian Ilmiah Tingkat SMA. 4. Kemungkinan kedua. 2.uji statistik. para peneliti membuat laporan. hipotesis diterima yang berarti hasil penelitian sesuai dengan dugaan sementara. dan suhu. Dalam pembahasan. air.

.. . pagi dan sore. 6. . Ukurlah tinggi tanaman pada tiap-tiap perlakuan. Tariklah suatu kesimpulan! Perhatikan dan isilah tabel pengamatan hasil pengukuran tinggi tanaman kacang tanah seperti di bawah ini.. ditambah campuran pupuk organik dan pasir dengan perbandingan 1 : 1... 3.. Tiap-tiap polybag diisi dengan kerikil di bagian bawah. berilah pupuk urea ke dalam polybag dengan jumlah yang berbeda untuk setiap perbedaannya... dan hindarkan dari gangguan penyakit.. Masing-masing 5 kali pengulangan. identifikasi variabel. Apakah ada perbedaan tinggi tanaman antara perlakuan 1 sampai perlakuan 3? 10.. .. 4. Rata-rata .. Perlakuan 2 : 10 gram urea dengan 5 kali pengulangan.. 2. Bagaimana jika tinggi tanaman dibandingkan dengan kontrol? Apakah ada perbedaan? 11. jumlahnya 20 polybag. 3. .. .Langkah-Langkah Penelitian: 1. Perlakuan 1 : 5 gram urea dengan 5 kali pengulangan. 4. Memasukkan satu biji kacang tanah ke dalam tiap-tiap polybag. Diskusikan dengan teman kalian... 3 . 7. Jadi. Siramlah setiap hari. Diskusikan dengan kelompok kalian! Carilah salah satu hasil penelitian yang dipublikasikan dari jurnal penelitian yang ada di perpustakaan sekolah..... bagaimanakah dampak atau hasil penelitian itu terhadap kesejahteraan rakyat! Kerja Ilmiah 2. 2. 9. permasalahan. . Buatlah satu proposal yang di dalamnya mengandung judul. dan pelaksanaan penelitian. 2 .. . ... Menyiapkan polybag kecil untuk 3 perlakuan dan 1 kontrol.. Buatlah grafik perbandingan? 12. Letakkan polybag yang berisi kacang tanah tersebut di tempat yang mendapatkan sinar matahari.. 8. . .. Menyiapkan biji kacang tanah. Latihan 1. 11 . lalu buatlah simpulannya! Kerjakan di buku tugasmu! Jumlah Pupuk Urea (Gram) 0 5 10 15 Tinggi Tanaman 1 .. Setelah tanaman berumur 1 minggu... 5. Perlakuan 3 : 15 gram urea dengan 5 kali pengulangan. hipotesis. . .. 5. Apakah yang perlu diperhatikan dalam pelaksanaan penelitian? Mengapa perlu dilakukan pengulangan dalam suatu penelitian? Sebutkan tujuan dari pengukuran variabel! Apa sajakah yang termasuk dalam pekerjaan mengomunikasikan hasil penelitian? Alat atau sarana apa yang dapat digunakan untuk publikasi hasil penelitian? Tugas 1...

D. Usulan tersebut selalu diembannya dengan baik dan dilaksanakan semaksimal mungkin. Untuk dapat melalui proses penelitian yang baik dan hasil yang baik pula. 6. 4. 2. Kepedulian terhadap Lingkungan Dalam melakukan penelitian. 3. berargumentasi. peneliti yang baik senantiasa peduli terhadap lingkungannya dan selalu berusaha agar penelitian yang dilakukannya membawa dampak yang positif bagi lingkungan dan bukan sebaliknya. Mengembangkan Keingintahuan Peneliti yang baik senantiasa haus menuntut ilmu. tidak ingin ketinggalan informasi di segala bidang. Berani Mengusulkan Perbaikan atas Suatu Kondisi dan Bertanggung Jawab terhadap Usulannya Peneliti yang baik senantiasa berani dan bertanggung jawab terhadap konsekuensi yang harus dihadapinya jika sudah mengusulkan sesuatu. Bekerja Sama Dalam kehidupan sehari-hari. Mampu Membedakan Fakta dan Opini Fakta adalah suatu kenyataan yang disertai bukti-bukti ilmiah dan dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya. dan selalu berusaha mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan yang semakin hari semakin canggih dan modern. peneliti yang baik mampu bekerja sama dengan orang lain dan tidak individualis atau mementingkan diri sendiri. Bersikap Ilmiah Sikap ilmiah yang dimaksud adalah sikap yang seharusnya dimiliki oleh seorang peneliti. 5. Berani dan Santun dalam Mengajukan Pertanyaan dan Argumentasi Peneliti yang baik selalu mengedepankan sifat rendah hati ketika berada dalam satu ruang dengan orang lain. peneliti harus memiliki sifat-sifat berikut ini. Kepala tetap dingin. Begitu juga pada saat bertanya. yaitu justru merusak lingkungan. Berpendapat secara Ilmiah dan Kritis Pendapat seorang peneliti yang baik selalu bersifat ilmiah dan tidak mengada-ada tanpa bukti yang dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya. tetapi tetap berani mempertahankan kebenaran yang diyakininya karena yakin bahwa pendapatnya sudah dilengkapi dengan fakta yang jelas sumbernya. seorang peneliti hendaknya mampu membedakan antara fakta dan opini agar hasil penelitiannya tepat dan akurat serta dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya. 1. 12 Biologi Kelas X . Semua usaha dilakukan untuk melestarikan lingkungan agar bermanfaat bagi generasi selanjutnya. peneliti juga harus kritis terhadap permasalahan yang terjadi dan berkembang di sekitarnya. kemudian diwujudkannya dalam bentuk nyata sehingga hasilnya dapat dinikmati oleh orang lain. ia selalu berusaha memperluas pengetahuan dan wawasannya. 7. Ia meyakini bahwa dirinya tidak dapat hidup tanpa bantuan orang lain sehingga keberadaannya senantiasa diharapkan oleh orang lain. sedangkan opini adalah pendapat pribadi dari seseorang yang tidak dapat dibuktikan kebenarannya sehingga di dalam melakukan studi kepustakaan. Di samping itu. atau mempertahankan hasil penelitiannya akan senantiasa menjunjung tinggi sopan santun dan menghindari perdebatan secara emosi.

Tempelkan hasilnya pada papan pengumuman sekolah! Contoh masalah: 1. Semua terlihat hidup dan membuat manusia tertarik untuk mengetahui lebih jauh mengenai alam dan kehidupan yang ada di dalamnya.2. serta tidak mudah putus asa. Persentuhan dengan alam menimbulkan pengalaman. Dengan demikian. Mengapa badan Budi panas? 3. 5. Pancaindra merupakan alat komunikasi antara alam dengan manusia yang membuahkan pengalaman. Latihan 1. Pengalaman tersebut sedikit demi sedikit bertambah karena Gambar 1. bersemangat. Sejak dilahirkan di muka bumi ini. juga harus rajin. ia harus yakin bahwa itulah yang sebenarnya. Mengapa air sungai berwarna kehitaman? 4. dan ceroboh. didapatkan hasil yang sama pula. Apa pun fakta yang diperolehnya. Mengapa tanaman eceng gondok di perairan dekat sawah populasinya semakin meningkat? Dapatkah kalian mencari dan menemukan masalah lain? E. Mengapa tanaman cabai tiba-tiba layu? 2. Ruang Lingkup Biologi Coba kalian perhatikan Gambar 1. 2. manusia bersentuhan dengan alam. Mengapa seorang peneliti harus bersikap ilmiah? Sebutkan beberapa sikap ilmiah yang harus dimiliki oleh seorang peneliti! Mengapa seorang peneliti harus memiliki sikap ilmiah? Jelaskan perbedaan fakta dan opini! Mengapa seorang peneliti harus dapat membedakan antara fakta dan opini? Apakah kemampuan bekerja sama juga harus dimiliki oleh seorang peneliti? Tugas Temukan suatu masalah di sekitar tempat tinggal kalian. bahkan bertahun-tahun. Apa yang dapat kalian simpulkan setelah melihat gambar tersebut? Alam yang indah dengan seluruh komponen pendukungnya. Seorang peneliti yang baik harus tekun dalam penelitian yang dilakukannya. Tekun Sebuah penelitian kadang kala memerlukan waktu yang pendek untuk menghasilkan sebuah teori. mudah jenuh. Alam memberikan rangsangan kepada manusia melalui pancaindra.2 Pemandangan yang indah dan sejuk di daerah pegunungan (Sumber: Koleksi pribadi) Kerja Ilmiah 13 . 9. tidak boleh malas. kemudian atasilah masalah tersebut dengan sikap ilmiah! Diskusikan dengan teman kalian. Jujur terhadap Fakta Peneliti yang baik harus jujur terhadap fakta dan tidak boleh memanipulasi fakta demi kepentingan penelitiannya karena penelitian yang baik harus berlandaskan pada studi kepustakaan yang benar agar kelak jika orang lain melakukan penelitian yang sama. tetapi kadang kala memerlukan waktu yang sangat lama. 4. ia akan mendapatkan hasil yang memuaskan. 3.8.

Untuk lebih mengenal karakteristik dari tiap-tiap kingdom tersebut. psikologis. jaringan. makhluk hidup dikelompokkan menjadi 6 kingdom. yaitu Animalia (hewan). biologis.1 Pengamatan Kingdom Animalia. Pada tingkat molekul. dan ekonomis. yaitu ilmu pengetahuan alam.2! Kegiatan 1. organ. Dengan demikian. yaitu apa. yaitu Animalia. lakukan Kegiatan 1.1 dan 1. 1. Bahkan saat ini. yaitu bio yang berarti hidup dan logos yang berarti ilmu pengetahuan. Sekumpulan populasi yang saling berhubungan satu dengan yang lain akan membentuk komunitas. yaitu Animalia. Plantae. molekul.manusia ingin mendapatkan jawaban atas pertanyaan yang hakiki. Komunitas dengan lingkungan abiotik menyusun ekosistem. dan Eubacteria. Sistem organ bergabung menyusun tubuh makhluk hidup (individu). Plantae. Setiap individu saling berhubungan membentuk sekumpulan individu sejenis yang disebut populasi. dan Protista (makhluk hidup mirip hewan atau mirip tumbuhan). Alat dan Bahan: Buku catatan 14 Biologi Kelas X . Objek Biologi Biologi berasal dari bahasa Yunani. biologi mempelajari berbagai macam struktur dan ciri molekul yang berperan dalam reaksi penyusunan dan pembongkaran. dan Monera. dan Fungi. fisik. bagaimana. biologi memiliki objek berupa kingdom (kerajaan). Pengalaman dan keingintahuan mengenai dirinya sendiri dan kehidupan yang ada di sekelilingnya itulah yang memungkinkan lahirnya sebuah ilmu yang berkaitan dengan hal tersebut. Protista. Gabungan berbagai ekosistem akan membentuk bioma. Plantae. misalnya. Plantae. Manusia secara sadar atau tidak akan mengadakan reaksi terhadap rangsangan alam. Archaebacteria. Protista. populasi. objek biologi yang semula hanya dibagi menjadi 3 kingdom berkembang menjadi 5 kingdom. Menurut Biological Science Curriculum Study (BSCS). sampai bioma. baik atas kehadirannya di dunia ini maupun atas segala benda yang ada di sekitarnya. Hubungan antarbioma di permukaan bumi akan membentuk biosfer. Fungi. mulai dari tingkat atom. Alam sebagai objek penyelidikan mempunyai aspek yang sangat luas. dan mengapa. Fungi. sel. Seiring dengan perkembangan ilmu dan teknologi. Sel bergabung menyusun jaringan dan beberapa jaringan menyusun organ. dan Jamur (Fungi) Tujuan: Mengamati berbagai makhluk hidup makroskopis yang tergolong dalam kingdom Animalia. Molekul-molekul tersebut saling berhubungan dalam membentuk sel. biologi diartikan sebagai ilmu yang mempelajari tentang hidup dan kehidupan. Objek dari biologi adalah semua makhluk hidup. ekosistem. Plantae (tumbuhan). individu.

kentang busuk. 4. Bagaimana karakteristik makhluk hidup yang kalian amati? 2. 2. 4... . Catat dalam tabel pengamatan seperti di bawah ini! No... 3. 5. . Amati di bawah mikroskop! Atur perbesaran sehingga kalian dapat melihat sesuatu dengan jelas! Pengamatan: 1. 2. Alat 1. tusuk gigi. lalu masukkan ke dalam botol. dan jamur? Kegiatan 1. Ambillah air kolam atau selokan.. tumbuhan.. Cara Kerja 1: 1. Jangan lupa untuk mengatur perbesaran agar kalian dapat melihat sesuatu dengan jelas! Pengamatan: 1. Dari berbagai macam makhluk hidup yang ada. pipet tetes. kemudian amati di bawah mikroskop. Dengan menggunakan pipet. Dapatkah kalian menyebutkan perbedaan ciri-ciri antara hewan. Kingdom ..2 Pengamatan Kingdom Monera dan Protista Tujuan: Mengamati makhluk hidup mikroskopis yang tergolong dalam Protista dan Monera. Lakukan pengamatan di halaman sekolah kalian. Identifikasikan berbagai jenis makhluk hidup yang ada! 2.. lakukan klasifikasi berdasar ciri-ciri umumnya ke dalam tingkat kingdom! 3. 1. usapkan di atas kaca benda! 2.Cara Kerja: 1. dan botol. Ciri-Ciri atau Karakteristik . Usaplah bagian yang berlendir dari kentang busuk. . kemudian bawa ke laboratorium sekolah kalian! 3. Tergolong dalam kingdom apa? Kerja Ilmiah 15 .. Siapkan mikroskop dan perlengkapannya! 2. Dapatkah kalian menyebutkan karakteristik makhluk hidup yang kalian amati? 2.. dan Bahan: mikroskop dan perlengkapannya. Termasuk dalam kingdom apakah makhluk hidup tersebut? Cara Kerja 2: 1. 3.. ambillah satu tetes air kolam atau selokan.. . 6. air kolam atau air selokan.

morfologi tumbuhan. laba-laba. tidak jatuh?” Seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. dan parasit atau saprofit Uniseluler. dapat dilihat secara langsung tanpa bantuan mikroskop. Multiseluler. eukariotik. Misalnya. biologi masih terbatas pada pengamatan dan pencatatan terhadap gejala-gejala alam. Dapat dikatakan. dan orang utan. Kingdom Karakteristik Multiseluler. Makhluk hidup ini dicirikan dengan adanya klorofil atau kemampuan menguraikan bahan-bahan kimia sebagai energi dalam pembentukan bahan organik. Namun. Bakteri dan ganggang biru. pisang. Protista Monera Amoeba. Animalia Plantae Fungi 4. 2. perhatikan Tabel 1. c. 16 Biologi Kelas X . d. apakah kalian dapat mendeskripsikan karakteristik tiap-tiap kingdom yang ada? Mari kita deskripsikan bersama karakteristik dari tiap-tiap kingdom yang ada. Heterotrof ialah makhluk hidup yang mengambil bahan organik dari makhluk hidup lain dan tidak dapat membentuk bahan organik sendiri. Fungsi kehidupan dilakukan oleh bagian-bagian penyusun sel itu sendiri. b. Uniseluler ialah makhluk hidup bersel satu dan tidak dapat dilihat secara langsung. biologi masih bersifat kualitatif. dan Euglena. muncul cabang ilmu fisiologi tumbuhan. biologi berkembang menjadi simulatif dan kuantitatif. f. 3. cacing.1! Tabel 1. dan bergerak bebas. eukariotik. Multiseluler ialah makhluk hidup bersel banyak. Aristoteles belum dapat menjawab pertanyaan. Keterangan: a. termasuk bumi. padi. Prokariotik ialah makhluk hidup yang belum memiliki membran inti sel sehingga bahan-bahan inti sel bercampur dengan sitoplasma. burung. ”Mengapa benda-benda langit. prokariotik. 5. dan tubuhnya sudah mengalami pembagian tugas yang baik. 1. dan ragi tapai. Jamur merang. mencari makan dengan menyerap (absorpsi). anatomi tumbuhan. Aristoteles mencatat bahwa tiap-tiap benda langit memiliki garis edar sendiri. maka ranting dan cabangnya juga semakin banyak. Dari ilmu mengenai tumbuhan. eukariotik. dan tidak dapat bergerak bebas. dan bersifat autotrof atau heterotrof Uniseluler. Mulanya. eukariotik. e. Uniseluler atau multiseluler.Setelah melakukan kegiatan tersebut. Selanjutnya. Kita dapat melihatnya dengan mikroskop. Untuk lebih mudah mempelajarinya. Bunga sepatu. dan mangga. melinjo. jamur kuping. dan sebagainya. pengamatan yang dilakukan Aristoteles mengenai alam semesta. bersifat autotrof. ibarat pohon yang rindang. Kini biologi memiliki cabang-cabang ilmu yang semakin spesifik dengan objek kajian yang semakin khusus. melati. dan bersifat autotrof atau heterotrof Contoh Makhluk Hidup Lebah. Paramecium. Autotrof ialah makhluk hidup yang dapat menyediakan bahan organik sendiri melalui proses fotosintesis.1 Perbedaan Karakteristik Berbagai Kingdom No. kegiatan tersebut bertambah dengan cara memberikan dan menjelaskan berlangsungnya gejala-gejala alam tersebut yang bersifat kualitatif. Eukariotik ialah makhluk hidup yang memiliki membran inti sel sehingga inti sel tidak bercampur dengan sitoplasma (cairan sel). jamur tempe. bersifat heterotrof.

Contoh permasalahan biologi yang dapat muncul di tingkat molekul adalah virus. Selanjutnya. populasi. Interaksi antarmolekul-molekul tersebut akan membentuk organel yang memiliki fungsi tertentu. Pada kenyataannnya. c. tulang. otot. Sel-sel anak hasil pembelahan sel (mitosis) akan tumbuh hingga mencapai ukuran tertentu. Sekumpulan atom-atom akan membentuk molekul-molekul yang disebut molekul organik. Beberapa jaringan dasar penyusun tubuh hewan. selalu mengandung atom karbon (C = carbon). antara lain. dapat menghasilkan energi melalui serangkaian proses respirasi sel dalam mitokondria. memberikan respons atau tanggapan terhadap rangsang. tumbuh dan berkembang. Permasalahan Biologi Perhatikan kembali Gambar 1. kemudian mulai berkembang dan berdiferensiasi atau berspesialisasi (berubah bentuk menurut fungsi-fungsi tertentu). Tingkat Molekul Di tingkat molekul. Ada empat golongan molekul organik. Molekul dapat dibedakan menjadi makromolekul yang lebih sederhana hingga atom-atom (proton. organ. 5. terdapat perbedaan antara sel hewan dan sel tumbuhan. dapat berkembang biak atau menghasilkan keturunan. dan elektron) yang membangunnya.2! Gambar 1. jaringan. 3. ekosistem. individu. di antaranya. dipelajari struktur subselular (organel). Tingkat Sel Sel adalah tingkat organisasi di atas molekul. protein. seperti epitelium. Marilah kita pelajari permasalahan yang ada dalam setiap tingkatan pada ruang lingkup biologi. Dalam setiap tubuh makhluk hidup. virus dapat berkembang biak dan menyebabkan penyakit. objek-objek biologi yang saling berhubungan mulai dari tingkatan molekul. b. neutron. Selanjutnya. Perhatikan gambar sel hewan dan sel tumbuhan di samping! Dapatkah kalian menemukan perbedaannya? Struktur sel hewan dan sel tumbuhan selengkapnya akan kita bahas di kelas XI pada Program Studi Ilmu Alam. interaksi tersebut membentuk organisasi tingkat sel. ikat. adanya perbedaan struktur sel hewan dan struktur sel tumbuhan. karbohidrat.2 menunjukkan ruang lingkup biologi. Permasalahan biologi dapat muncul pada tingkat sel. 4. dan asam nukleat. Kerja Ilmiah 17 . hingga tingkatan bioma. Sementara itu. Meskipun virus hanya tersusun dari protein dan molekul asam nukleat. sebagai berikut: 1. 2.2. hidrogen (H). yaitu molekul lipid. Semua makhluk hidup tersusun oleh sel. sel. Tingkat Jaringan Tingkat organisasi setelah sel adalah jaringan. antara lain. virus dimasukkan dalam kelompok tersendiri. Jaringan adalah kumpulan sel-sel yang bentuknya sama untuk melaksanakan suatu fungsi tertentu. komunitas. a. Masalah virus akan dibahas dalam kajian tersendiri di Bab 3. dan saraf. Sel sebagai unit fungsional dan struktural terkecil bagi makhluk hidup bersel banyak selalu memperlihatkan ciri-ciri hidup. ada yang bersel satu atau bersel banyak. jaringan. melakukan pencernaan intraseluler (digestive) dan pengeluaran (ekskresi). dan oksigen (O) dalam tubuhnya.

jaringan pada tumbuhan. dan saraf. Contoh permasalahan biologi di tingkat organ adalah infeksi usus halus. Bahan: Alat dan Bahan 1. dan mikroskop dan daun Rhoeo discolour. Bagaimana dengan jaringan parenkim? Kalian tidak perlu mencari jawabannya karena selengkapnya akan dibahas di kelas XI. Kerja: Cara Kerja 1. Coba kalian sebutkan.3! Kegiatan 1. Siapkan daun Rhoeo discolor. yakni untuk mencerna dan menyerap sari-sari makanan. kaca benda dan penutupnya. Letakkan hasil sayatan tersebut pada kaca benda. esofagus. misalnya. silet. epidermis. 4. Amati mulai dari perbesaran lemah sampai kuat. usus halus. otot polos. Amati jaringan epidermis daun dan sel-sel stomatanya. ikat. usus halus. antara lain. 3. Untuk lebih memahami tentang jaringan. aquades. Gambarlah hasil pengamatan kalian pada buku kerja dan beri keterangan gambarnya! 5. Buatlah laporan hasil kerja ilmiah! d. parenkima. tetesi dengan setetes aquades. 2. Contoh permasalahan biologi yang muncul pada tingkat jaringan adalah cara jaringan otot dapat berkontraksi sehingga menggerakkan tulang. 2. usus besar. dan anus. regtum. lakukan Kegiatan 1. sklerenkima. yaitu jaringan. tetapi tumbuhan tidak memiliki sistem organ. Usahakan jangan sampai ada gelembung udara yang masih terperangkap. Bagaimana akibat yang ditimbulkan dari infeksi di usus halus? Sekumpulan organ yang bekerja sama akan membentuk suatu sistem untuk menjalankan fungsi tertentu yang disebut dengan sistem organ. Struktur kompleks usus halus ini mempunyai satu fungsi. Contoh sistem organ adalah sistem percernaan yang tersusun dari organ mulut. 4. Buatlah sayatan tipis pada lapisan bawah daunnya atau kelupaslah secara perlahan-lahan. dan floem. Manusia dan hewan memiliki berbagai sistem organ. Fungsi sistem pencernaan adalah mencerna makanan secara mekanik dan secara kimiawi sehingga bahan makanan yang kita makan 18 Biologi Kelas X . xilem. Letakkan preparat tersebut di meja mikroskop cahaya. 3. kolenkima. organ apa saja yang kalian miliki? Manakah yang termasuk ke dalam organ luar dan manakah yang termasuk organ dalam? Organ dalam. Jaringan epidermis tersusun atas sel-sel pipih dan susunannya rapat sehingga jaringan epidermis memiliki fungsi sebagai pelindung.3 Jaringan Epidermis Daun Tujuan: Tujuan Mengamati struktur anatomi jaringan epidermis daun. lalu tutup dengan kaca penutup. Usus halus tersusun oleh beberapa macam jaringan yang masing-masing membentuk fungsi tertentu. endodermis. seperti epitelium. lambung. Tingkat Organ Sekumpulan jaringan bekerja sama dalam membentuk organ.

Dapatkah kalian hitung. alat tulis. Alat dan Bahan: 1.4! Kegiatan 1. Komunitas adalah kumpulan beberapa populasi yang tinggal bersama pada suatu wilayah tertentu. Populasi. Dengan demikian. dalam kelas kalian yang berisi 31 individu. diserap usus. dan dapat menentukan jenis ekosistem. ada satu populasi. Masih ingatkah kalian apa arti populasi? Populasi artinya kumpulan dari individu sejenis yang secara bersama menempati suatu habitat. Bagaimana pemecahannya? Carilah jawabannya melalui berita-berita di koran. halaman sekolah. apa yang kalian rasakan? Tubuh menjadi lebih segar dan berenergi kembali. ada berapa jumlah individu tersebut? Setiap individu tidak dapat hidup sendiri. Individu adalah satuan makhluk hidup tunggal. f. ditambah dengan satu orang guru. Tingkat Individu atau Makhluk Hidup Satu-satuan makhluk hidup disebut individu. tumbuhan-tumbuhan di kebun sekolah. dan Menentukan Jenis Ekosistem Tujuan: Menghitung jumlah individu dalam satu populasi. majalah. Contoh permasalahan biologi yang dapat muncul di tingkat populasi adalah budi daya ikan mas. Kerja Ilmiah 19 . 4.4 Menghitung Jumlah Individu. Mereka hidup bersama-sama dengan individu lain yang sejenis atau tidak sejenis. Contoh permasalahan biologi di tingkat sistem organ adalah kasus pemisahan bayi kembar siam dengan pemisahan organ perut yang salah satu bayinya tidak memiliki salah satu bagian dalam sistem pencernaan. g. jumlah populasi dari komunitasnya. Berbagai sistem organ bersatu hingga membentuk suatu makhluk hidup yang hidup.menjadi sari-sari makanan. Tingkat Populasi Tingkat selanjutnya adalah populasi. 5. kita memerlukan individu-individu sejenis yang memiliki sifat unggul sehingga hasil perkawinan di antara ikan mas adalah keturunan yang fertil. terdapat berapa populasikah? Jawabnya. Pernahkah kalian merasa lapar? Setelah makan. yaitu populasi manusia. dan kolam sekolah. ada berapa individu dalam kelasmu? Jika jumlah siswanya ada 30 orang. Tingkat Ekosistem Satu tingkat di atas populasi adalah komunitas. Untuk budi daya ikan mas. 2. atau internet mengenai kasus kembar siam! e. dan diedarkan ke seluruh tubuh sebagai bahan pembentuk energi untuk aktivitas. Bagaimana kalian dapat mengetahui bahwa individu-individu itu sejenis? Sejenis atau spesiesnya sama ditandai dengan adanya kemampuan untuk mengadakan perkawinan dan menghasilkan keturunan yang fertil (subur). Dapatkah kalian menemukan komunitas di sekolahmu? Mari kita lakukan Kegiatan 1.

kemudian ditanam dalam rahim. Keadaan ini dapat mengakibatkan matinya tumbuhan dan hewan-hewan yang hidup di dalamnya. Bagaimana ciri khas bioma gurun? 3. misalnya. seperti herbivor dan karnivor. mulai dari khatulistiwa sampai kutub. Ada berapa macam populasi yang terbentuk? Ada berapa individu pada tiap-tiap populasi? Apakah kalian menemukan komunitas? 5. Buatlah kelompok-kelompok kecil yang terdiri dari 4–5 orang siswa. Demikian pula halnya dengan mempelajari biologi yang sangat bermanfaat bagi hidup dan kehidupan. Dengan kemajuan bioteknologi di bidang pertanian. Bioteknologi di bidang ilmu kedokteran. Buatlah laporan secara kelompok! Lalu presentasikan hasil laporanmu di depan teman-teman sekelasmu secara bergantian! Dari kegiatan yang kalian lakukan. Selain itu. Kita mengenal beberapa macam ekosistem. tanah longsor. Menurut garis lintang. untuk mengatasi permasalahan suami istri yang tidak mendapatkan keturunan dikarenakan gangguan saat fertilisasi internal. Pemberian nama bioma didasarkan pada jenis tumbuhan yang dominan. atau kolam di sekolahmu! 3. 2. permasalahan yang sering muncul seperti gagal panen. dan bioma tundra. yaitu mempertemukan sperma dan ovum secara invitro (dalam tabung). Tingkat Bioma Ekosistem-ekosistem tersebut akan membentuk bioma. Hasil kemajuan dari bidang biologi sering disebut dengan bioteknologi. akan berkurang. Sebagai manusia ciptaan Tuhan. misalnya. misalnya. Manfaat biologi di bidang kesehatan. dan penebangan liar di hutan. h. Catat pula faktor abiotik yang dominan. Tahukah kalian apakah ekosistem itu? Ekosistem merupakan hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungannya. tentukan macam ekosistem yang terbentuk! 6. hutan gugur. yaitu bioma gurun. Permasalah yang muncul di tingkat ekosistem. Amatilah berbagai makhluk hidup yang hidup di dalamnya! Catat dan hitung jumlah individu tiap-tiap jenis yang ada! 4. padang rumput. Biologi selalu bekerja sama dengan ilmu-ilmu lain untuk mengatasi segala permasalahan manusia. ekosistem dataran rendah. Kegagalan 20 Biologi Kelas X . Solusinya adalah dengan bayi tabung. ditemukannya berbagai penyakit dan cara menyembuhkannya. juga dapat merusak habitat dan struktur tanah serta perubahan suhu yang disebabkan berkurangnya tumbuhan hijau. ekosistem perairan tawar. Pergilah ke kebun. tentukanlah jenis ekosistemnya. hutan hujan tropis. tercemarnya air sungai. Bayi tabung merupakan hasil bioteknologi. kita mengenal 6 macam bioma. Manfaat Biologi bagi Kehidupan Manusia Telah disebutkan di awal bab ini bahwa kemajuan di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi telah menghasilkan berbagai macam manfaat bagi kehidupan manusia.Cara Kerja: 1. antara lain. dan ekosistem laut. Misalnya bioma padang rumput didominasi oleh tumbuhan rumput dan hewan mamalia besar. ekosistem pegunungan. taiga. kita harus menyadari bahwa kita harus menggunakan ilmu secara benar untuk kebaikan semua makhluk yang ada dan untuk kelestarian bumi. halaman.

termasuk biologi. 1. sifat manusia yang serakah dapat mengganggu kelestarian alam. mikroskop menjadi alat yang sangat dibutuhkan. penebangan liar. mesti selalu dilandasi dengan iman dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. 2. dengan pengetahuan biologi. atau bagian tubuh makhluk hidup yang berukuran Kerja Ilmiah 21 . mikroorganisme. 4. Dengan penerapan ilmu cabang biologi yang mempelajari tentang pewarisan sifat (genetika). Bagian-Bagian Mikroskop. jasad renik. 3. Namun. Untuk lebih mengenal tentang manfaat biologi di bidang industri. F. dalam mempelajari sesuatu. dan Cara Menggunakan Mikroskop Dalam mempelajari biologi. Identifikasilah produk-produk yang dijual yang merupakan hasil kerja mikroorganisme! Carilah informasi tentang proses pembuatannya! Buatlah suatu kesimpulan yang menyebutkan manfaat biologi bagi manusia! 2. Oleh karena itu. Saat ini budi daya tanaman dapat mengembangkan teknik menyambung pada beberapa tanaman bunga untuk mendapatkan jenis baru. diharapkan keturunan yang dihasilkan benar-benar unggul. petani banyak mengetahui jenis pupuk yang baik pada berbagai jenis tanaman. Mikroskop. Mikroskop Apakah yang kalian ketahui tentang mikroskop? Pernahkah kalian mengamati jasad renik atau mikroorganisme dengan menggunakan mikroskop? Pernahkah kalian mengamati jaringan akar atau jaringan tumbuhan dengan menggunakan mikroskop? Mikroskop adalah alat optik yang terdiri dari susunan beberapa lensa pembesar yang digunakan untuk melihat benda. diupayakan dengan penyilangan (bastar).panen sering kali disebabkan oleh bibit yang tidak baik sehingga mudah diserang penyakit atau ketergantungan terhadap air sangat tinggi. Apakah yang disebut dengan ruang lingkup biologi? Sebutkan hal-hal yang termasuk dalam ruang lingkup biologi! Sebutkan beberapa ilmu yang merupakan cabang biologi! Bandingkan antara zoologi dan botani! Apakah yang disebut dengan ilmu mikologi? Tugas 1. dengan prinsip-prinsip fisiologi tumbuhan. Semuanya itu termasuk bahaya mempelajari biologi. misalnya. 5. Latihan 1. Hal ini dapat membuat kita sadar akan kelestarian lingkungan dan diharapkan kita selalu dapat hidup berdampingan secara damai dengan alam. pergilah ke toko atau pasar. penggunaan pestisida yang berlebihan. terutama untuk pengamatan dan penelitian. dan penggunaan senjata biologi yang menyebabkan manusia terkena penyakit yang mematikan. Selain itu. Marilah kita pelajari dengan saksama penjelasan tentang mikroskop berikut ini. Pengetahuan biologi menyadarkan kita tentang adanya berbagai makhluk ciptahan Tuhan Yang Maha Esa yang tak ternilai harganya.

Untuk lebih jelasnya. 4) Tubus okuler adalah bagian yang menghubungkan lensa okuler. 12) Penjepit berfungsi sebagai penjepit kaca yang berisi preparat agar tidak bergeser-geser. 11) Meja benda yang berfungsi sebagai tempat untuk meletakkan preparat yang akan diamati dengan mikroskop. 10) Lengan mikroskop yang merupakan tempat memegang mikroskop. 2. 7) Kondensor merupakan bagian yang berfungsi memusatkan cahaya pada preparat yang kita amati. Bagian-Bagian Mikroskop lensa okuler tubus okuler pemutar lensa lengan mikroskop memasang lensa okuler a penjepit makrometer kondensor penyangga mikrometer posisi lensa objektif tepat di atas preparat d memasang makrometer memutar lensa objektif b mengatur kondensor lensa objektif meja benda diagfragma cermin kaki mikroskop memutar cermin ke arah sumber cahaya c meletakkan preparat di atas meja benda memutar makrometer Gambar 1. 8) Dasar atau kaki yang bentuknya menyerupai tapal kuda. 40 kali. marilah kita pelajari lebih jauh tentang bagian-bagian mikroskop dan cara menggunakannya. 1) 22 Biologi Kelas X . dan lensa objektif.sangat kecil yang tidak dapat dilihat dengan mata telanjang. 2) Revolver atau pemutar lensa adalah alat yang digunakan untuk memasang lensa objektif. 3) Lensa okuler adalah lensa yang menghadap ke arah mata kita yang berfungsi untuk memperbesar bayangan dari lensa objektif.3 Bagian-bagian mikroskop dan cara menggunakannya (Sumber: Koleksi pribadi) Lensa objektif adalah lensa yang menghadap ke arah preparat yang berfungsi memperbesar bayangan preparat. Perbesaran yang tersedia adalah 5 kali.5 kali. Bagian ini dapat menutup dan membuka. kemudian memantulkannya ke arah kondensor. Bagian tengah meja ini berlubang sebagai lubang untuk masuknya cahaya dari kondensor. dan 60 kali. revolver. Mikroskop terdiri dari bagian-bagian yang masing-masing mempunyai fungsi sendiri-sendiri. 9) Tiang atau penyangga yang menghubungkan dasar dan pegangan mikroskop. 10 kali. jika kalian ingin mengamati tumbuhan atau hewan bersel satu (bakteri atau virus). Jadi. dan 12. Perbesaran yang tersedia adalah 10 kali. 5) Kaca atau cermin merupakan bagian alat penerang yang berfungsi untuk menangkap cahaya. kalian dapat mengamatinya dengan mikroskop. Alat ini dapat diputar-putar agar lensa objektif berada pada kedudukan yang sesuai. 6) Diafragma merupakan bagian yang dapat mengatur banyak sedikitnya cahaya yang masuk.

lakukanlah dengan dua cara berikut ini. Perbesaran lemah. 4. putarlah revolver sehingga diperoleh perbesaran terkecil pada lensa objektif yang searah dengan lensa okuler dan tubus okuler. Setelah itu. Benda-benda apa sajakah yang dapat diamati dengan mikroskop? Bedakan antara diafragma dan kondensor! Sebutkan bagian-bagian mikroskop yang bersifat statip! Bandingkan fungsi lensa okuler dan lensa objektif! Tugas Gambarlah bagian-bagian mikroskop dan sebutkan fungsinya! 3. naikkan lensa objektif sampai diperoleh gambaran preparat yang jelas. 2. Letakkan preparat yang akan kalian amati di atas meja benda. 6. Kerja Ilmiah 23 . 14) Mikrometer atau tombol pengatur halus berfungsi menggerakkan lensa naik-turun secara perlahan-lahan. Lalu. Setelah itu.5 dan lensa objektif dengan perbesaran 60 kali sehingga preparat dapat diamati dengan perbesaran 750 kali. bersihkanlah lensa objektif dengan menggunakan xylol. Mulailah dengan menutup preparat dengan kaca penutup. b. Untuk mencari fokus. Lensa okuler dengan perbesaran 5 kali dan lensa objektif dengan perbesaran 10 kali dapat diartikan bahwa preparat diamati dengan perbesaran 50 kali. lalu naikkan kondensor sampai mau menyentuh kaca preparat (objek). Lensa okuler dengan perbesaran 12. a.13) Makrometer atau tombol pengatur kasar berfungsi menggerakkan lensa naik-turun dengan cepat. arahkan salah satu mata kalian ke lubang lensa okuler sambil memutar-mutar makrometer sampai diperoleh gambaran preparat yang jelas. 4. Cara Menggunakan Mikroskop Cahaya untuk Mengamati Mikroorganisme 1. Setelah dibersihkan. Letakkan mikroskop di atas meja pengamatan dengan bagian lengan tepat berada di hadapanmu. bersihkan lensa dan cermin dengan menggunakan kertas tisu. 5. 3. Dengan cara menurunkan lensa okuler serendah mungkin. kemudian bukalah diafragma selebar-lebarnya dan turunkan lensa objektif sampai hampir menyentuh kaca penutup preparat. dengan makrometer. Agar didapat medan penglihatan yang baik. lalu jepitlah dengan penjepitnya sehingga cahaya yang terkumpul dalam kondensor menembus kaca benda. 2. Peganglah lengan mikroskop dengan salah satu tangan dan tangan lain menyangga kaki mikroskop. pasangkan lensa okuler dengan perbesaran lemah. Setelah mikroskop selesai digunakan. 3. lensa objektif juga diturunkan sampai berjarak kira-kira 8 mm dari kaca preparat. Putarlah cermin mikroskop ke arah sumber cahaya sambil melihat melalui lensa okuler sehingga diperoleh medan yang terang tanpa bayangan benda lain. Latihan 1. Perbesaran kuat.

4. pengendalian faktor lain. maupun masalah kekeringan. menetapkan variabel. perumusan tujuan penelitian. kepedulian terhadap lingkungan. Merencanakan penelitian terdiri atas pekerjaan menetapkan bentuk penyelidikan. mengomunikasikan hasil penelitian. yang akan kalian amati di bawah mikroskop. Dalam kerja ilmiah atau penelitian ilmiah terdapat unsur-unsur penting yang harus dilakukan oleh seorang peneliti.Latihan 1. 3. serangan hama. harus diperhatikan beberapa faktor. buatlah laporan. serta jujur terhadap fakta dan tekun. Buatlah perencanaan penelitian. pengulangan. penyusunan hipotesis. yaitu taraf perlakuan. bekerja sama. berpendapat secara ilmiah dan kritis. 6. buku. Siapkan suatu preparat. Kerja ilmiah atau disebut juga penelitian yang menggunakan metode ilmiah berarti pula penyelidikan yang hati-hati dan kritis dalam mencari fakta dan prinsip-prinsip. atau seminar. baik itu tentang suatu wabah penyakit. Bagaimanakah cara mengukur perbesaran dalam menggunakan mikroskop? Apa yang disebut dengan perbesaran lemah? Bagaimanakah cara membuat perbesaran kuat? Bagaimanakah urutan cara menggunakan mikroskop cahaya? Bagaimanakah cara menggunakan perbesaran lemah? Tugas 1. dan mampu bersikap ilmiah. berani mengusulkan perbaikan atas suatu kondisi dan bertanggung jawab terhadap usulannya. merencanakan penelitian. melaksanakan penelitian. Dalam melaksanakan penelitian. Hasil penelitian dapat dikomunikasikan dalam bentuk jurnal. lalu cobalah kalian lakukan suatu eksperimen tentang suatu permasalahan yang ada di sekitar tempat tinggalmu. suatu penyelidikan yang amat cerdik untuk menetapkan sesuatu dan memperoleh kebenaran. berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan mengajukan argumentasi. misalnya nyamuk. dan pengukuran. menyusun hipotesis. dimulai dengan perbesaran lemah ke perbesaran kuat! Buatlah kelompok kecil yang terdiri dari 3–4 orang. majalah. 4. 5. merumuskan tujuan. Lakukan penelitian tentang masalah tersebut. mengidentifikasi dan merumuskan masalah. 5. mengembangkan keingintahuan. dan pemilihan instrumen (alat) untuk memperoleh data. 3. Setelah itu. yaitu mampu membedakan fakta dan opini. Setiap peneliti harus bersikap ilmiah. identifikasi masalah dan perumusan masalah. Rangkuman 1. kemudian hasilnya kalian presentasikan dan diskusikan dengan teman-teman dari kelompok lain di kelasmu! 2. studi kepustakaan. lalu carilah fokus benda. penetapan variabel. 2. serta pemilihan instrumen untuk memperoleh data. 2. 24 Biologi Kelas X . antara lain.

. ekosistem. psikologis d. c. Setelah mempelajari materi kerja ilmiah. penelitian dasar c. penelitian terapan d. menguasai. jaringan. Mikroskop adalah alat optik yang terdiri dari susunan beberapa lensa pembesar yang digunakan untuk melihat benda. 3. b. deskripsi objek-objek dan persoalan biologi pada tingkat molekul. Dari materi kerja ilmiah. dan bioma. penelitian deskriptif b.7. penelitian sejarah Seorang anak bercerita tentang adanya hantu pocong di dekat jembatan yang rusak. Istilah Penting Bioma Eksperimen Hipotesis Ruang lingkup Biologi Spesies Variabel Ekosistem Gen Objektif Sampel Ulangan Refleksi Diri 1.. atau mikroorganisme atau bagian tubuh makhluk hidup yang berukuran sangat kecil yang tidak dapat dilihat dengan mata telanjang. 1. jasad renik. fenomena dan persoalan yang dikaji. penelitian terapan d. apakah kalian tidak menguasai. a. penelitian dasar c. analisis manfaat biologi bagi manusia dan lingkungannya? 2. sedikit menguasai. a. individu. penelitian sejarah Penelitian pencemaran merkuri di Teluk Bayat termasuk dalam …. a. empiris c. atau sangat menguasai tentang: a.. organ. objektif b. populasi. Cerita anak itu tidak termasuk cerita sains karena pengalaman tersebut bukan merupakan pengalaman . penelitian deskriptif b. identifikasi cabang-cabang biologi menurut objeknya. bagian mana yang paling kalian sukai? Mengapa? Kata Kunci penelitian ilmiah hipotesis objek biologi ruang lingkup biologi organisasi kehidupan Uji Kompetensi I. sel. supranatural 2. Pilih salah satu jawaban yang benar! Penemuan tentang spesies baru di dalam ilmu kedokteran termasuk dalam …. Kerja Ilmiah 25 .

Berarti fakta dapat didefinisikan sebagai …... 400× b. informasi yang diperoleh dari standar baku internasional c. misalnya 1 kg. cermin b. hipotesis benar b.. tidak dengan jalan seperti itu. setengah bebas Dugaan yang menyatakan ada pengaruh. 200× Pengomunikasian hasil penelitian tidak dapat dilakukan melalui …. kondensor d. 10× c.4. revolver Jika lensa okuler menggunakan perbesaran 10× dan perbesaran lensa objektif 40×.. hipotesis nol c... bebas b. 6. ada hubungan.. 7. cermin b. untuk mendeskripsikan benda. Biologi akan mendeskripsikan buah durian tadi dengan ukuran berat. ex-postfakto b. energi dapat tertimbun dalam bentuk jaringan tubuh Variabel yang memengaruhi variabel yang lain disebut dengan variabel .... hipotesis alternatif Dugaan yang menyatakan tidak ada pengaruh.. 9. benda diamati dengan perbesaran . a. jurnal c. semakin bertambah usia.. diafragma c. berat buah semangka adalah 5 kg. hipotesis benar b. berat buah semakin bertambah pula d. Hal ini merupakan fakta biologi. 40× d. terikat c. setengah terikat d. a. hipotesis salah d.. 13. merupakan sesuatu yang terlihat nyata Bagian dari mikroskop yang dapat membuka dan menutup yang berfungsi mengatur banyaknya cahaya ke mikroskop adalah ... beratnya 15 kg. 11. pertunjukan Penelitian yang biasa digunakan dalam bidang IPA adalah penelitian . survei d.. semi-eksperimen Pada usia 4 hari. hipotesis nol c. a. jurnal penelitian c. Dalam ilmu biologi. 12. hipotesis salah d. 10. a. a. sedangkan ibunya berpendapat bahwa buah durian itu kecil. a.. internet b. revolver Untuk memusatkan sinar yang menerangi preparat merupakan fungsi dari . atau ada perbedaan antara variabel yang diteliti disebut . merupakan sesuatu yang tidak dapat berubah d. hipotesis alternatif Studi kepustakaan yang dapat digunakan oleh penelitian adalah . seminar d. tidak ada hubungan. diafragma c. a. eksperimen c. a.... setelah usia 5 hari. misalnya. jiplakan buku lain d.. a. kondensor d. pada usia 15 hari tercapai berat tertinggi b. 5. Penafsiran dari perkembangan data tersebut adalah . buku b. a.. atau tidak ada perbedaan antara variabel yang diteliti disebut ... informasi yang diperoleh dari pendidikan b.. seorang anak berkata bahwa buah durian itu besar. Pada usia 10 hari. majalah 26 Biologi Kelas X . 8. Tidak semua orang mendeskripsikan suatu objek dengan cara yang sama. 14.. a.. berat buah terus bertambah dengan ratarata pertambahan 2 kg/hari c.

.. (1) aspek fisik (3) aspek ekonomi (2) aspek biologis (4) aspek sosiologi 2.. rata-rata pertumbuhan tinggi tanaman menjadi 1 cm per hari. pipet c. Jika (2) dan (4) yang benar D. bertanggung jawab pada usulannya 20.. Jika (4) saja yang benar E. eksperimen c.. (1) genetika (3) botani (2) zoologi (4) histologi Alam sebagai objek biologi mempunyai aspek yang sangat luas. Di bawah ini yang bukan merupakan sikap ilmiah yang harus dimiliki oleh seorang peneliti adalah . kapas 19. (2). intensitas sinar matahari c. Yang tidak termasuk dalam aspek tersebut adalah .. Jika semuanya salah 1.. Dari kegiatan ini. 5. Alat untuk meneteskan air pada preparat disebut . variasi dosis urea b. Pilihlah! A.. Seorang siswa akan meneliti pengaruh sinar matahari terhadap pertumbuhan anak ayam. penyuluh c. a. pinset b. rata-rata pertambahan tinggi tanaman 17.. a. (1) sitologi (3) zoologi (2) genetika (4) geokimia Ruang lingkup biologi terdiri dari beberapa hal. induk tanaman d. (1) organ (3) makhluk hidup (2) ekosistem (4) populasi Cabang geografi yang mempelajari jaringan hewan adalah . Setelah tanaman diberi tambahan pupuk urea. a... 4. anak ayam b. yang termasuk variabel terikat adalah . Setelah dipakai. jujur c. (1) molekul (3) biosfer (2) zat (4) udara Komunitas terjadi di antara . Dari kegiatan ini.. pertumbuhan anak ayam d.. Kerja Ilmiah 27 . opini 16. lensa objektif dibersihkan dengan .. berdasar fakta b... uji coba d.. sedotan d..... fakta b. yaitu . dan (3) yang benar B. alkohol c... mempertahankan opini d... aquades b. a. Di bawah ini yang merupakan cabang ilmu biologi adalah . pengaruh II.. Jika (1).. a. xylol d.. Suatu kenyataan yang disertai bukti-bukti ilmiah dan dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya disebut .. yang tergolong variabel bebas adalah . a. Jika (1) dan (3) yang benar C..... 3.15. sendok 18.

1. (1) zoologi (3) ornitologi (2) histologi (4) morfologi 7. 28 Biologi Kelas X . Berapa umur tanaman? Berapa hari sinar ultraviolet diberikan? Kedua pertanyaan di atas terjadi pada tahap . dan objek dari penelitian tersebut! Apa sajakah yang merupakan tujuan dari penelitian! I V . (1) pengaruhnya (3) kacang tanah (2) morfologi tanaman (4) pupuk urea 10. 3. Hasi-hasil penelitian merupakan aset negara yang dapat digunakan untuk mendukung kemajuan suatu negara. 5. Pernyataan Bersikap ilmiah hanyalah dimiliki oleh seorang peneliti. 1.... Jawablah dengan singkat dan jelas! Sebutkan bagian-bagian mikroskop! Sebutkan tahap-tahap dalam perencanaan penelitian ilmiah! Bagaimanakah cara mengidentifikasi dan merumuskan suatu masalah? Jika terdapat sebuah judul penelitian ”Pengaruh Cahaya Matahari terhadap Perkecambahan Biji Tanaman Kacang Tanah”.. Jawablah pernyataan di bawah ini dengan jawaban setuju (S) dan tidak setuju (TS) dan berikan alasan singkatmu! No. (1) jurnal penelitian (3) seminar (2) majalah (4) pertunjukan 9. 2. manakah yang disebut variabel terikat. Pernyataan S TS Alasan 4.. (1) pengendalian faktor lain (3) pengulangan (2) pengukuran (4) perlakuan 6. 4.. Opini harus selalu dipertahankan oleh seorang peneliti . Di bawah ini yang bukan merupakan cara untuk mengomunikasikan hasil penelitian adalah . variabel bebas. (1) aspek ekonomi (3) aspek penelitian (2) aspek tujuan (4) aspek metode 8. 2.. Seseorang ingin melakukan penelitian tentang pengaruh pupuk urea terhadap morfologi tanaman kacang tanah.. Selain berpikir ilmiah kita juga harus mempertimbangkan nilai-nilai kemanusiaan.. 3.. Yang merupakan variabel bebasnya adalah . Aspek tinjauan terdiri dari .. III. Kerja sama dan saling membantu dalam satu kelompok penelitian dapat membantu keberhasilan penelitian.. 5.Cabang ilmu biologi yang mempelajari tentang hewan dan burung adalah ....

Sistem Sistem Sistem Sistem Dua Kingdom Tiga Kingdom Empat Kingdom Lima Kingdom 29 . 3.Bab 2 Klasifikasi Makhluk Hidup Tujuan Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Peta konsep di bawah ini merupakan bahasan materi dalam bab ini. 2. Pelajari dan pahami agar kamu mempunyai gambaran sebelum membaca uraian materi tentang klasifikasi makhluk hidup. Klasifikasi Makhluk Hidup Meliputi Tujuan dan Manfaat Klasifikasi Tata Nama Binomial Membuat Sendiri Kunci Determinasi Sederhana Klasifikasi Makhluk Hidup Proses Klasifikasi dan Hasil Klasifikasi Mengidentifikasi Tumbuhan dan Hewan dengan Kunci Determinasi Macam-Macam Sistem Klasifikasi Yaitu 1. 4.

Gambar 2. dan tingkah laku yang berbeda-beda.2 Perpustakaan sekolah (Sumber: Koleksi pribadi) 30 Biologi Kelas X . perlu dicari cara yang tepat untuk mempelajarinya. adakah makhluk ciptaan Tuhan yang sama persis tanpa adanya sedikit pun perbedaan antara yang satu dengan yang lainnya? Begitu beragamnya makhluk hidup ciptaan Tuhan tersebut sehingga perlu adanya suatu sistem untuk mengenal dan mempelajarinya. Tuhan menciptakan makhluk hidup di muka bumi ini dalam bentuk yang beraneka ragam. Perbedaan dan persamaan ciri-ciri makhluk hidup menimbulkan adanya keanekaragaman makhluk hidup. A. ukuran. warna.Gambar 2.1 Berbagai jenis makhluk hidup (Sumber: Majalah Trubus. Gambar tersebut menunjukkan berbagai kelompok makhluk hidup mulai dari makhluk hidup bersel satu seperti bakteri sampai pada makhluk hidup tingkat tinggi. Seiring dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. para ahli biologi kemudian menemukan suatu cara untuk mengelompokkan makhluk hidup tersebut berdasarkan ciri-ciri tertentu yang dimilikinya yang kemudian dikenal dengan klasifikasi.1. makhluk hidup dalam kelompok atau takson yang berbeda akan memiliki perbedaan-perbedaan sifat dan/atau ciri-ciri. Pernahkah kalian berkunjung ke perpustakaan? Bagaimana cara kalian mencari buku yang kalian butuhkan? Apakah buku-buku tersebut telah bernomor dan dikelompok-kelompokkan sesuai dengan isi bukunya? Sulitkah kalian menemukan buku yang kalian cari? Mengapa buku-buku tersebut diberi nomor dan disusun sesuai dengan kelompoknya? Pemberian nomor dan pengelompokan buku-buku sesuai dengan bidangnya tersebut bertujuan untuk memudahkan pengunjung dalam mencari buku yang dibutuhkan. Bagaimana jika buku-buku tersebut tidak diberi nomor dan belum dikelompok-kelompokkan sesuai dengan bidangnya? Kalian pasti kesulitan untuk menemukan buku yang kalian butuhkan tersebut. Januari – Agustus 1997.2! Gambar tersebut menunjukkan suasana di dalam perpustakaan dengan buku-buku yang tertata rapi sesuai dengan nomor dan kelompok bidangnya. kebiasaan hidup. Apakah kalian dapat membedakan kelompok hewan dan tumbuhan dengan mudah? Bagaimana caranya jika kalian ingin mengelompokkan hewan dan tumbuhan yang ada di sekitar kalian? Dari mana memulainya? Semua akan kita pelajari dalam bab ini. Misalnya. Agrobisnis. Maret –Mei 2006. Makhluk hidup yang diklasifikasikan dalam satu kelompok atau takson tertentu memiliki persamaan-persamaan sifat dan/atau ciri-ciri. Klasifikasi adalah pengelompokan makhluk hidup dalam takson melalui pencarian keseragaman atau persamaan dalam keanekaragaman. Tiap-tiap makhluk hidup mempunyai keanekaragaman bentuk. Coba kalian bayangkan jika makhluk hidup di alam ini tidak diklasifikasikan. Dengan adanya begitu banyak keanekaragaman makhluk hidup. kalian ingin mencari buku biologi maka kalian dapat menemukannya di rak bagian ”IPA”. Coba kalian perhatikan. Caranya adalah dengan pengelompokan makhluk hidup atau klasifikasi makhluk hidup. Seperti halnya buku di dalam perpustakaan tadi. tempat hidup. Tujuan dan Manfaat Klasifikasi Perhatikan Gambar 2. Demikian pula sebaliknya. April – Mei) Perhatikan Gambar 2. Masing-masing mempunyai ciri tersendiri yang membedakannya antara satu dengan yang lain.

makhluk hidup dikelompokkan berdasarkan persamaan alfabet. dan memberi nama. Ilmu yang mempelajari prinsip dan cara mengelompokkan makhluk hidup ke dalam golongannya disebut taksonomi atau sistematik. membuat deskripsi.Dapat dikatakan bahwa klasifikasi makhluk hidup bertujuan untuk menyederhanakan objek studi. Itulah sebabnya taksonomi disebut pula sistematik. kalian pasti akan bertanya bagaimana proses pengklasifikasiannya? Apa pula yang menjadi dasar klasifikasinya? Latihan 1. Mencandra berarti mengidentifikasi. Apakah yang menjadi dasar dalam klasifikasi makhluk hidup? Makhluk hidup dikelompokkan ke dalam suatu sistem klasifikasi berdasarkan kriteria-kriteria tertentu. tiap-tiap takson tersebut ditempatkan pada tempatnya (posisinya) sesuai dengan tingkatannya. Kemudian. Proses Klasifikasi Makhluk Hidup Klasifikasi adalah pengelompokan aneka jenis hewan atau tumbuhan ke dalam golongan-golongan tertentu. Langkah-langkah pembentukan takson mengikuti sistem tertentu. Ada dua metode klasifikasi makhluk hidup. Tiap-tiap metode mempunyai dasar yang jelas. Golongan-golongan ini disusun secara runtut sesuai dengan tingkatannya (hierarkinya). tanpa melihat sifat atau ciri yang dimilikinya serta tanpa melihat hubungan satu dengan lainnya. Penyederhanaan objek studi sangat membantu dalam mengenali atau mempelajari makhluk hidup yang begitu banyak dan beraneka ragam sifat serta ciri-cirinya. Metode yang pertama adalah metode empiris. yaitu mulai dari yang lebih kecil tingkatannya hingga ke tingkatan yang lebih besar. Selanjutnya. Takson adalah kelompok makhluk hidup yang anggotanya memiliki banyak persamaan ciri. Setelah kalian mengetahui tujuan dan manfaat klasifikasi. lalu kelompokkan atas benda hidup dan benda tak hidup! Serahkan hasil kerja kalian kepada guru untuk didiskusikan di kelas! B. Dengan cara demikian dapat dibentuk banyak takson. Pada metode ini. Klasifikasi Makhluk Hidup 31 . 2. 3. Takson dibentuk dengan jalan mencandra objek atau makhluk hidup yang diteliti dengan mencari persamaan ciri maupun perbedaan yang dapat diamati. makhluk hidup yang memiliki persamaan ciri dikelompokkan ke dalam satu kelompok yang disebut takson. 4. Manfaat klasifikasi adalah untuk mengetahui jenis-jenis makhluk hidup dan hubungan antarmakhluk hidup sehingga menjadi lebih mudah diketahui kekerabatan antarmakhluk hidup yang beraneka ragam. Apa yang dimaksud dengan klasifikasi makhluk hidup? Mengapa perlu dilakukan klasifikasi makhluk hidup? Apa yang menjadi dasar klasifikasi makhluk hidup? Sebutkan tujuan klasifikasi makhluk hidup! Sebutkan manfaat klasifikasi makhluk hidup! Tugas Datalah semua benda yang ada di sekitar tempat tinggalmu. 5. Prinsip dan cara mengelompokkan makhluk hidup menurut ilmu taksonomi adalah dengan membentuk takson.

menghasilkan buah atau tidak. bentuk. Pada sistem praktis. di antaranya. Sistem modern. ia telah mengenal kurang lebih 1. darat. 2. (c) ular. dan (f) kuda mempunyai kesamaan ciri morfologi. tumbuhan dikelompokkan menjadi tumbuhan pohon. Penganut sistem ini. di antaranya. Selanjutnya. dikembangkan sehingga mempunyai ciri-ciri sebagai berikut: a. Oleh karena itu. Dengan demikian.4 Berbagai hewan bertulang belakang. Carolus Linnaeus (abad ke-18). Sistem natural. 3.000 jenis hewan.Gambar 2. Augustine (abad ke-4 SM). berarti makhluk hidup tersebut sama spesiesnya. persamaan ciri morfologi dapat dijadikan dasar klasifikasi. hewan dikelompokkan menjadi tiga kelompok berdasarkan persamaan ciri habitat. (b) ikan. menggunakan biokimia perbandingan. Linnaeus dapat mengenal 10. persamaan struktur tubuh dapat diketahui secara eksternal dan internal. persamaan ini dapat digunakan sebagai salah satu dasar klasifikasi.000 jenis makhluk hidup dan struktur dalamnya. Aristoteles dan Theophratus (370 SM). yaitu hewan dan tumbuhan. dapat digunakan untuk obat atau tidak.3 Beberapa tumbuhan memiliki persamaan ciri. b. Menurut metode rasional. (d) kambing. Berdasarkan ciri ukuran tubuhnya. Metode ini dibedakan menjadi tiga sistem sebagai berikut. hewan Limulus polyphemus. yaitu sistem yang mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan persamaan ciri yang ditetapkan oleh peneliti sendiri. Dengan cara ini. dahulu dimasukkan ke dalam golongan rajungan (Crab) karena bentuknya seperti rajungan. Misalnya. ukuran. Maret – Mei 2006) 4. perdu. Penganut sistem ini. (Sumber: Majalah Trubus. seperti (a) burung unta. Maret – Mei 2006) Metode yang kedua adalah metode rasional. dan habitat makhluk hidup. Aristoteles membagi makhluk hidup menjadi dua golongan. Penganut sistem ini antara lain St. Sistem praktis. tetapi 32 Biologi Kelas X . yaitu sistem yang mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan persamaan ciri struktur tubuh eksternal (morfologi) dan struktur tubuh internal (anatomi). yaitu dapat dimakan. Sistem artifisial. yaitu sistem mengklasifikasikan makhluk hidup pada taksonomi modern berdasarkan pendapat Linnaeus tetapi lebih Linnaeus. Aristoteles juga mengelompokkan hewan atas dasar warna darahnya. yaitu hewan yang berdarah merah dan hewan yang tidak berdarah. dan udara. Misalnya. Pada sistem natural. 1. yaitu makhluk hidup berdasarkan persamaan ciri yang berguna. Linnaeus berpendapat bahwa setiap tipe makhluk hidup mempunyai bentuk spesies yang berbeda. misalnya. (a) (b) (d) (f) (c) (e) Gambar 2. (e) sapi. dan tumbuhan semak. persamaan ciri dapat dimakan atau tidak. serta menghasilkan serat atau tidak. jika sejumlah makhluk hidup memiliki sejumlah ciri yang sama.000 jenis tanaman dan 4. misalnya. habitat air. (Sumber: Majalah Trubus. makhluk hidup dikelompokkan atas dasar hubungan yang jelas dari sifat atau ciri yang ada.

agar lebih jelas. subordo. berdasarkan genetika modern. Genus memiliki kesamaan ciri.5 Ordo karnivor (Sumber: Jendela Iptek. Beberapa ordo dengan ciri tertentu dikelompokkan untuk membentuk takson kelas. 5. Limulus dimasukkan ke dalam golongan laba-laba. e. ordo (bangsa). 2. d. yaitu pada struktur alat reproduksinya yang sama. 2.(a) Anjing ( b) Kucing Gambar 2. 4.1 Klasifikasi Beberapa Makhluk Hidup Tingkatan Kingdom Divisio atau filum Subfilum Kelas Ordo Famili Genus Spesies Anjing Hewan Chordata Vertebrata Mamalia Carnivora Canidae Canis Canis familiaris Belalang Hewan Arthropoda Invertebrata Insecta Orthoptera Locustidae Schistocerca Schistocerca americana Manusia Hewan Chordata Vertebrata Mamalia Primata Hominidae Homo Homo sapiens Pisang Tumbuhan Spermatophyta Angiospermae Dicotyledonae Malvales Malvaceae Musa Musa paradisiaca Klasifikasi Makhluk Hidup 33 . Beberapa famili dengan ciri tertentu dikelompokkan untuk membentuk takson ordo. 7. misalnya. Tabel 2. kadang-kadang di antara dua tingkatan terdapat sub-sub . subfilum. spesies (jenis). setelah kelompok spesies terbentuk. genus (marga). Beberapa kelas dengan ciri tertentu dikelompokkan untuk membentuk takson filum (untuk hewan) atau divisio (untuk tumbuhan). Setelah mengetahui berbagai macam metode dan dasar dari klasifikasi makhluk hidup. hubungan kekerabatan makhluk hidup semakin kurang jelas. dapat dibentuk kelompokkelompok lain dari urutan tingkatan klasifikasi sebagai berikut. hewan atau tumbuhan yang sama jenis atau spesiesnya. c. sedangkan semakin ke bawah hubungan kekerabatannya semakin dekat. Mengingat keperluannya. mengidentifikasi objek berdasar ciri-ciri struktur tubuh makhluk hidup. terbukti bahwa hewan ini lebih dekat dengan laba-laba (Spider). akan kita ulang sedikit tentang langkah-langkah klasifikasi. b. c. divisio atau filum. 6. Semakin ke atas urutan tingkatan klasifikasi. Langkah-langkah klasifikasi tersebut adalah sebagai berikut: 1. Dua atau lebih spesies dengan ciri-ciri tertentu dikelompokkan untuk membentuk takson genus. a. Demikian pula di bawah kelompok spesies masih ditempatkan kelompok varietas dan di bawah varietas terdapat strain. dan subspesies. Adanya persamaan gen menunjukkan adanya kekerabatan. 2006) setelah dianalisis darahnya secara biokimia. kingdom (kerajaan). Berdasarkan bukti ini. Gen dipergunakan juga untuk melakukan klasifikasi makhluk hidup. 3. seperti subkingdom. famili (suku). Dengan cara tersebut terbentuk urutan hierarki atau tingkatan klasifikasi makhluk hidup. kelas. Urutan klasifikasi dari tingkatan yang terbesar hingga terkecil adalah sebagai berikut: 1. Beberapa genus yang memiliki ciri-ciri tertentu dikelompokkan untuk membentuk takson famili.

9. 2. tanaman cabai. manusia. lumut hati. dan pisang! Mengapa pisang diletakkan pada kingdom tumbuhan? Beri alasan atas jawabanmu! Bandingkan urutan tata nama hewan dan tumbuhan dalam suatu tabel perbandingan! Apakah ada perbedaan? Mengapa urutan tata nama tidak boleh dibolak-balik? 3. 5. 4. Lakukan pengamatan pada tiap-tiap tanaman! 2. dan kaca pembesar. tanaman kacang kedelai.1 Klasifikasi Makhluk Hidup Tujuan: Mengetahui klasifikasi makhluk hidup berdasarkan persamaan dan perbedaan yang dimiliki oleh makhluk hidup. tanaman jagung. 4. 8. lumut kerak. 2. 2. 7. Kegiatan 2. 3. Diskusikan dan buatlah kesimpulannya! Paku Kacang E kor Tanah Kuda No. Alat dan Bahan: 1. 5. tanaman paku ekor kuda. tanaman kacang tanah. tanaman terung.Latihan 1. 10. 4. tanaman padi. belalang. 5. 1. 3. 6. Ciri-ciri Tumbuhan Perakaran Bentuk daun Susunan daun Berbatang Tak berbatang Berbunga Tak berbunga Berbiji Tak berbiji Monokotil Dikotil Cabai Jagung Terung Kedelai Padi Lumut Lumut Hati Kerak 34 Biologi Kelas X . Cara Kerja: 1. 6. Catat hasil pengamatan dalam bentuk tabel seperti di bawah ini! 3. Bandingkan klasifikasi anjing dan manusia! Apa yang dapat kamu temukan? Beri alasan atas jawabanmu! Bandingkan klasifikasi anjing dan manusia dengan belalang! Apa yang dapat kamu temukan? Mengapa belalang diletakkan dalam filum yang berbeda? Beri alasan atas jawabanmu! Bandingkanlah klasifikasi anjing.

terung piat (semang). Nama yang bermacam-macam untuk kelompok individu yang sama tersebut jelas membingungkan. Ketela pohon 6. mengemukakan aturan atau pedoman penamaan bagi kelompok individu. Jadi. Cacing tanah 7. Ada yang menyebutnya terung perat. nama Latin tanaman terung adalah Solanum acubatissimum. Padi 4. nama tersebut ditambahkan pada kata ketiga. Jagung 5. orang tidak akan keliru dengan makhluk hidup yang dimaksud meskipun di tiap negara atau daerah memiliki nama sendiri. Ada yang menyebutnya buah pelem dan ada yang menyebutnya buah pauh. Passer Klasifikasi Makhluk Hidup 35 . Carolus Linnaeus yang memiliki nama asli Carl von Linne dikenal sebagai Bapak Taksonomi Modern. Pemberian nama ini diatur dengan Kode Internasional Tata Nama Hewan dan Tumbuhan dengan menggunakan sistem tata nama dua kata (binomial nomenklatur) dengan aturan-aturan sebagai berikut. Gnetum gnemon atau Gnetum gnemon. Dengan demikian.C. Setiap daerah memberi nama yang berlainan. Sistem penamaan yang terdiri atas tiga suku kata disebut Trinomial. Mungkin di negara lain terung tersebut mempunyai nama lain lagi. pada subspesies terdiri atas tiga kata. Carolus Linnaeus.6 Carolus Linnaeus (Sumber: Encarta Encyclopedia. terung kapal. Kelapa sawit 3. Nama Indonesia 1. misalnya. Contohnya. Beberapa contoh penulisan nama ilmiah tumbuhan dan hewan dapat kalian lihat pada Tabel 2. dalam Linnaeus bukunya Species Plantarum (1753) dan Systema Nature (1758). Untuk mengatasi pemberian nama yang bermacam-macam. Nama yang diberikan penduduk bermacam-macam. dua kata tersebut harus digarisbawahi. Begitu pula buah mangga. untuk suatu macam makhluk hidup hanya digunakan satu nama bagi seluruh dunia ilmu pengetahuan. Melinjo 2. Dengan adanya kesatuan nama ini. Nama terdiri dari dua kata. tetapi jika tidak digarisbawahi. Komodo Nama Ilmiah Gnetum gnemon Elaeis guineesis Oryza sativa Zea mays Manihot utilissima Lumbricus terestris Chelonia mydas Varanus komodoensis Gambar 2.1 berikut ini. dan terung tenang. Tata Nama Binomial Nama yang diberikan kepada kelompok individu hewan atau tumbuhan sering berbeda meskipun individu yang dimaksud sama. Contohnya: Gnetum gnemon Jika ditulis dengan huruf tegak. seorang ahli biologi berkebangsaan Swedia. 2005)) Jika memiliki subspesies. dua kata tersebut harus dicetak miring. contohnya. Sistem pemberian nama makhluk hidup yang digunakan Linnaeus disebut Sistem Binomial Nomenklatur dan bahasa yang digunakan adalah bahasa Latin. Sistem binomial nomenklatur ini merupakan sistem pemberian nama hewan atau tumbuhan secara sah dan benar berdasar kode internasional.1 Contoh Nama Ilmiah Tumbuhan dan Hewan N o . Penyu 8. kata pertama menunjukkan tingkatan marga (genus) yang diawali dengan huruf besar dan kata kedua menunjukkan tingkatan jenis (spesies) yang diawali dengan huruf kecil. Tabel 2.

aturan penamaannya adalah sebagai berikut. Nama subfamili berasal dari nama genus. Kegiatan 2. Leguminoceae berasal dari Leguminose. ditambah inae. Contoh: Spermatophyta. 4. 3. Untuk kelompok yang tingkatan klasifikasinya lebih tinggi lagi. Nama divisio diberi akhiran phyta. Dari nama ilmiah tersebut. a. 5.) Latihan 1. Contoh: Ranunculaceae berasal dari Ranunculus. Tabel 2. b.domesticus domesticus (burung gereja) dan Felis maniculata domesticus (kucing jinak). Contoh: Ranidae berasal dari Rana (katak).2 Klasifikasi Beberapa Tumbuhan Tingkatan Kacang Hijau Kacang Buncis Putri Malu Kingdom Divisio Kelas Ordo Famili Genus Spesies Plantae (tumbuhan) Spermatophyta Angiospermae Leguminoceae Papilionaceae Phaseolus Radiatus (Phaseolus radiatus) Plantae (tumbuhan) Spermatophyta Angiospermae Leguminoceae Papilionaceae Phaseolus Vulgaris (Phaseolus vulgaris) Plantae (tumbuhan) Spermatophyta Angiospermae Leguminoceae Mimosaceae Mimosa Pudica L. Pada tumbuhan Nama famili diberi akhiran aceae atau ae. 6. (Mimosa pudica L. manakah yang menunjukkan genus dan manakah yang menunjukkan spesies? Sebutkan lima contoh nama ilmiah hewan dan tumbuhan! 8. Pada hewan Nama famili berasal dari nama genus ditambah idae. Siapa yang mendapat julukan ”Bapak Taksonomi”? Bagaimana sistem tata nama yang ditemukan oleh beliau? Apa yang dimaksud dengan ”nama spesifik”? Bagaimanakah penulisan nama ilmiah jika terdapat tambahan subspesies? Mengapa penulisan nama ilmiah tidak boleh terbalik? Berdasarkan apakah tata cara pemberian nama makhluk hidup? Sebutkan aturan dalam tata cara pemberian nama makhluk hidup! Nama ilmiah padi adalah Oryza sativa.2 Pengelompokan Makhluk Hidup Tujuan: Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan persamaan sifat atau kedekatan hubungan kekerabatannya. 7. 36 Biologi Kelas X . Nama ordo diberi akhiran ales. Contoh: Filiales (paku-pakuan). Contoh: Fasciolinae berasal dari Fasciola (cacing pita). 2.

cabai. lumut kerak. melinjo. kacang tanah. Aristoteles adalah sebagai berikut. Juli 1993) Kingdom Plantae (Tumbuhan) Kingdom tumbuhan terdiri atas berbagai macam tumbuhan. salak. rumput teki.com) Kingdom Monera Kingdom Monera terdiri atas bakteri dan ganggang biru. Sistem Dua Kingdom Sistem dua kingdom ini dinyatakan oleh seorang ahli dari Yunani yang bernama Aristoteles Dua kingdom yang dimaksud oleh Aristoteles. Kingdom tumbuhan ini memiliki dinding sel. 11. Kingdom Animalia (Hewan) Kingdom hewan terdiri atas Protozoa. 16. padi. Tumbuhan apa saja yang termasuk tumbuhan monokotil? 4. Gambar 2. jagung. 18. Macam-Macam Sistem Klasifikasi Klasifikasi berdasarkan keturunan dan hubungan kekerabatan (filogenik) dapat mengalami beberapa perkembangan. 21. 12. dan dapat bergerak bebas. terung. 17. buncis. dan Bahan: lumut. 8. Kingdom monera ini berciri inti sel tidak berselubung (prokariot) dan tubuh bersifat uniseluler atau multiseluler. 4. kecuali bakteri dan jamur. (Sumber: http://www. Tumbuhan mana sajakah yang dapat membuat makanan sendiri? 3. serta mampu melakukan fotosintesis. Dalam sejarah telah dilakukan beberapa kali perubahan sistem klasifikasi yang oleh ahli taksonomi disesuaikan dengan penemuan-penemuan baru sebagai berikut. avokado. 1. jambu biji. a.Alat 1. Gambar 2. klorofil. pinus. 22. dan ketela pohon. tidak berklorofil. Coelenterata. Klasifikasi Makhluk Hidup 37 . 13. tumbuhan paku. Sistem Tiga Kingdom Pada tahun 1866 seorang ahli dari Jerman bernama Ernst Haekel mengklasifikasikan makhluk hidup menjadi tiga kingdom. 6. Arthropoda. jamur. 2. rambutan. 3. bakteri. 2. Klasifikasi ini digunakan dan diakui secara internasional. ganggang. mangga. merupakan salah satu bagian dari kingdom monera. 19. Dari kegiatan di atas. pakis haji. tomat. paku ekor kuda. suplir.iloveblue. 15. a. Kingdom hewan ini berciri tidak berdinding sel. Diskusikan dengan teman kelompok! 1. tumbuhan lumut.8 Anabaena sp. dan Chordata. Echinodermata. Mollusca. 5. 14. b . Porifera. dan tumbuhan biji. manakah yang merupakan tumbuhan berpembuluh dan manakah yang tidak berpembuluh? 2. 7. Tumbuhan apa saja yang termasuk tumbuhan dikotil? D. jamur. 20. 10. 9.7 Kingdom tumbuhan (Sumber: Majalah Trubus.

Sistem Lima Kingdom Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi mendorong R. Whittaker (1969) menyusun klasifikasi berdasarkan tingkatan makhluk hidup. Eubacteria lebih umum karena banyak terdapat di alam. a. ganggang. Eubacteria terbagi atas enam filum. c. Archaeobacteria merupakan bakteri yang hidup di tempat seperti sumber air panas. Kingdom Monera Kingdom ini terdiri atas semua makhluk hidup yang tidak memiliki membran inti (prokariotik). bakteri dan ganggang biru. misalnya. Mollusca. Empat kingdom tersebut adalah sebagai berikut. Dia melihat ada makhluk hidup yang inti selnya tidak memiliki membran (prokariotik). tumbuhan paku. Pada klasifikasi lima kingdom terjadi perubahan-perubahan yang besar dalam penataan filum. yaitu bakteri ungu. Echinodermata. Makhluk hidup dalam kingdom ini berkembang biak dengan pembelahan langsung (amitosis). Hal ini disebabkan adanya tambahan satu kingdom. Echinodermata. Sementara itu. badan golgi. berkadar garam tinggi. dan cara memperoleh nutrisi. Klasifikasi ini disebut juga klasifikasi lima kingdom. Kingdom Plantae (Tumbuhan) Kingdom tumbuhan terdiri atas bakteri. kecuali ganggang biru.H. a. Secara lengkap klasifikasi lima kingdom adalah sebagai berikut. Ada makhluk hidup yang inti selnya diselimuti membran (eukariotik). Prochlorophyta. ganggang (selain ganggang biru). jamur. Kingdom Fungi Kingdom Fungi terdiri atas semua jamur (fungi). Klasifikasi ini didasarkan pada penemuan inti sel. misalnya. c. bakteri dan ganggang hijau biru. dan tumbuhan biji. jamur. misalnya. lisosom. tumbuhan lumut. b . bakteri garam positif. Coelenterata. yaitu Protozoa. Makhluk hidup yang termasuk dalam kingdom monera adalah Archaebacteria dan Eubacteria. 4. bakteri hijau. Kingdom Animalia Kingdom Animalia terdiri atas semua hewan. dan retikulum endoplasma. Kingdom Plantae Kingdom Plantae terdiri atas semua ganggang. Spirochetes. 38 Biologi Kelas X . d . Arthropoda. dan hewan.b . Kingdom Animalia (Hewan) Kingdom hewan terdiri atas Protozoa. tumbuhan paku. 3. Mollusca. dan Chordata. Porifera. tumbuhan lumut. Sistem Empat Kingdom Sistem empat kingdom dicetuskan oleh Robert Whittaker pada tahun 1959. Arthropoda. dan Chordata. tidak memiliki mitokondria. Porifera. Coelenterata. dan panas atau asam. Kingdom Monera Kingdom Monera terdiri atas semua makhluk hidup yang tidak memiliki membran inti (prokariotik). yaitu Protista. dan tumbuhan biji. dan Cyanobacteria. susunan sel. tumbuhan.

com) d . Plantae. Misalnya. dinding sel terbentuk dari zat kitin. Protista. Rotifera. bersel banyak dan terdefensiasi membentuk jaringan (tumbuhan lumut. dan Spermatophyta (tumbuhan berbiji). eukariotik. Sistem klasifikasi yang digunakan sekarang ini adalah sistem klasifikasi lima kingdom. Pteridophyta (tumbuhan paku). Kingdom Animalia Kingdom Animalia terdiri atas semua hewan yang mempunyai sel eukariotik. Filum atau divisio yang masuk dalam kingdom Protista adalah Euglena. akan diuraikan lebih lanjut tentang lima kingdom dalam klasifikasi makhluk hidup. paku. Kingdom Animalia terdiri atas beberapa filum. Makhluk hidup dalam kingdom ini tidak berklorofil. Mollusca. (d) Plantae. dan tumbuhan biji). kemudian menentukan apakah keduanya sama atau tidak. dinding sel tersusun dari selulosa. identifikasi adalah menentukan persamaan dan perbedaan antara dua makhluk hidup. 5. Dasar klasifikasi adalah virus belum merupakan sel karena tubuhnya tersusun dari asam nukleat yang diselubungi oleh protein. dan umumnya bersifat saprofit dan parasit. Mengidentifikasi Tumbuhan dan Hewan dengan Kunci Determinasi Sederhana Identifikasi merupakan kegiatan dasar dalam taksonomi. Anthropoda. Myxomycota. yaitu klasifikasi dan tata nama. uniseluler atau multiseluler. Chlorophyta. Platyhelminthes. c. yaitu Virus. bersel satu. (e) Animalia (Sumber: http://www. Rhizopoda . Cryzophyta. Lebih jauh tentang lima kingdom ini akan kita bahas lebih jauh dalam bab-bab selanjutnya dalam buku ini. dan Animalia. Kingdom Fungi Kingdom Fungi terdiri atas semua jamur. Phaeophyta. Flagelata. dan Oomycota. Nemathelmintes. bersifat heterotrof. bersel banyak. (b) Protista. Bryzoa. Echinodermata. Rhodophyta. Monera. dan Chordata. Kingdom Protista Semua makhluk dengan membran inti dan organel bermembran. Annelida. tetapi susunan selnya sederhana dan tidak membentuk suatu jaringan. heterotrof. Ascomycota. Kingdom Plantae terdiri atas beberapa divisio. e. Pyrrophyta. kecuali Myxomycota dan Oomycota. Identifikasi mencakup dua kegiatan. bersel banyak. Dalam pembahasan selanjutnya. Kingdom Plantae Kingdom Plantae terdiri atas semua tumbuhan yang berciri eukariotik. Fungi. Jadi.iloveblue. (b) (c) (d) (e) Gambar 2. kalian akan menyebut bahwa itu adalah harimau meskipun pada saat itu kalian tidak mengidentifikasi ciri-ciri harimau Klasifikasi Makhluk Hidup 39 . dan dapat bergerak bebas. Sporozoa.9 (a) Monera. dan Deuteromycota. Identifikasi terhadap makhluk hidup yang sudah dikenal pada umumnya dapat dilakukan langsung oleh otak kita. Sistem enam kingdom.(a) b . yaitu Bryophyta (tumbuhan lumut). Coelenterata. Divisio yang termasuk dalam kingdom Fungi adalah Zygomycota. tetapi tidak terdeferensiasi (ganggang cokelat dan merah). yaitu Porifera. Sistem Enam Kingdom E. dan mengalami pergiliran keturunan. dan terdeferensiasi membentuk suatu jaringan tertentu. bersifat autotrof. Ciliata. jika kalian melihat seekor harimau. mengandung klorofil. baru kemudian memberi nama. Basidiumycota. (c) Jamur.

Jika ciri-ciri pada kunci tidak sesuai dengan ciri makhluk hidup yang diamati. Penggunaan kunci determinasi pertama kali diperkenalkan oleh Linnaeus. Tiap langkah dalam kunci tersebut terdiri atas dua alternatif (dua ciri yang saling berlawanan) sehingga disebut kunci dikotomis. beralihlah ke pernyataan 1b. kelas. 6. baru kalian memberi nama untuk hewan yang baru saja kalian lihat tersebut harimau. atau b. Sebagai contoh. Jika ciri-ciri yang terdapat pada kunci determinasi sesuai dengan ciri yang dimiliki organisme yang diamati. kita memerlukan alat pembanding berupa gambar. atau kunci identifikasi. 3. 2. 1. Jika yang dipilih adalah 1a (tumbuhan berupa herba). Cara menggunakan kunci determinasi antara lain sebagai berikut. pernyataan 1a tidak sesuai. Untuk mengidentifikasi makhluk hidup yang baru saja dikenal. Lanjutkan pembacaan kunci pada nomor yang sesuai dengan nomor yang tertulis di belakang setiap pernyataan pada kunci. Apa yang dimaksud dengan ”kunci determinasi”? Jelaskan cara menggunakan kunci determinasi itu! Jelaskan perbedaan kunci determinasi dan kunci dikotomi! Bagaimana cara mengidentifikasi makhluk hidup yang baru dikenal? Jelaskan! Berilah contoh kunci determinasi sederhana! 40 Biologi Kelas X . Jika ciri-ciri hewan yang dilihat tersebut sama dengan ciri-ciri harimau yang ada di otak kalian. alternatif lainnya akan gugur. kunci determinasi memuat pilihan: a. Latihan 1. 3. 2. Salah satu kunci identifikasi ada yang disusun dengan menggunakan ciri-ciri taksonomi yang saling berlawanan. Jika salah satu pernyataan ada yang cocok atau sesuai dengan makhluk hidup yang diamati. buku penuntun identifikasi makhluk hidup dilengkapi dengan kunci determinasi dan hanya berlaku setempat (lokal). sebenarnya Lammarck (1778) juga pernah menggunakan kunci modern untuk identifikasi. Carolus Linnaeus Namun. Identifikasi yang kalian lakukan adalah membandingkan ciri-ciri pada hewan yang kalian temukan (yaitu harimau) dengan ciri-ciri harimau yang telah ada di pikiran kalian. catatlah nomornya. Begitu seterusnya hingga diperoleh nama famili. tumbuhan berkayu. dan divisio atau filum dari makhluk hidup yang diamati. 5. ordo.karena kalian menyebut nama harimau tentu kalian melakukan proses identifikasi di dalam otak kalian. pilihan 1b gugur. 4. Kunci identifikasi disebut juga kunci determinasi. realia atau spesimen (awetan hewan dan tumbuhan). yaitu nomor 1a. Bacalah dengan teliti kunci determinasi mulai dari permulaan. tumbuhan berupa herba. Pada umumnya. hewan atau tumbuhan yang sudah diketahui namanya. 4. 5. Cocokkan ciri-ciri tersebut pada kunci determinasi dengan ciri yang terdapat pada makhluk hidup yang diamati. Misalnya. harus beralih pada pernyataan yang ada di bawahnya dengan nomor yang sesuai.

Batang yang berdaun tegak. 3. Daun berbentuk ginjal atau jantung. Mempunyai seludang daun yang memeluk batang.. seludang terbentuk sendiri oleh tangkai daun . tidak berduri tempel . Tulang lateral banyak sekali.. berputar serupa tangan .. Batang tidak demikian . Tanaman yang tidak berduri.. Daun berbentuk kupu-kupu membelah dua . bertulang daun menjari.. Tidak ada selaput bumbung di ketiak daun.... dan bougenvile. kemudian diskusikanlah hasilnya dengan teman-teman sekelasmu! Untuk melatih kalian dalam melakukan identifikasi tumbuhan dan hewan.. Susunan tulang daun menjari atau menyirip .. Tulang lateral tidak demikian . lakukanlah kegiatan berikut ini! Kegiatan 2.. Daun memanjang dengan tulang daun sejajar . 2... ke nomor 27 ke nomor 2 Umbeliferae ke nomor 3 ke nomor 4 ke nomor 8 ke nomor 30 ke nomor 5 Zingiberaceae ke nomor 6 Polygonaceae ke nomor 7 Commelinaceae Cannaceae Caesalpiniaceae ke nomor 9 ke nomor 10 ke nomor 11 ke nomor 31 Liliaceae Jika tumbuhan yang kalian temukan ada yang belum dapat dicari familinya. Daun tidak berbentuk ginjal atau jantung . Tanaman tidak bergetah . lurus dan sejajar. Batang dengan banyak buku yang berselaput bumbung pipih di dalam ketiak daun .. Langkah : Carilah familinya dengan menggunakan kunci determinasi yang tersedia! Kunci Determinasi 1a 1b 2a 2b 3a 3b 4a 4b 5a 5b 6a 6b 7a 7b 8a 8b 9a 9b 10a 10b Tanaman bergetah .. Bakal buah menumpang (di atas). Tepi daun beringgit atau berlekuk merayap. Alat dan Bahan: 1.3 Penggunaan Kunci Determinasi Tujuan : Mengidentifikasi tumbuhan menggunakan kunci determinasi sampai tingkat famili. Tidak ada seludang daun yang jelas . bunga canna. kunyit. kadang-kadang mempunyai selaput bumbung yang memeluk batang . Daun tidak berbentuk kupu-kupu . kalian dapat meminta bantuan guru untuk mendapatkan kunci determinasi yang dipakai para ahli biologi...... Bunga sedikit atau banyak tersendiri di dalam daun pelindung yang terlipat ...Tugas Buatlah kunci determinasi pada hewan di sekitar tempat tinggal kalian.. Bakal buah tidak terlindung di antara pelindung .. Tepi daun berduri tempel .... 4.. dan seterusnya...... Klasifikasi Makhluk Hidup 41 ... dan tegak lurus atau bersudut besar dengan ibu tulang daun .. rumput-rumputan yang mudah berakar ..... tumbuhan bunga sepatu..

42 Biologi Kelas X ... Alat dan Bahan: 1. botol yang tidak terpakai.. Kakinya beruas-ruas .. berbagai hewan yang dikumpulkan dari lingkungan sekitar.. Kegiatan 2. dan seterusnya. Kaki berjumlah kurang dari 6 pasang . ke nomor 2 ke nomor 5 Kelas Mamalia ke nomor 3 Kelas Pisces ke nomor 4 Kelas Reptilia Kelas Aves Filum Gastropoda ke nomor 6 ke nomor 7 Filum Annelida Kelas Insecta ke nomor 8 Jika hewan yang kalian temukan ada yang belum dapat dicari kedudukan taksonominya. Tidak memiliki tulang belakang .. Tubuh ditutupi oleh sisik yang keras ... 2. Langkah Kerja: 1.... misalnya.. 2...4 Mengidentifikasi Hewan Tujuan: Mengidentifikasi hewan menggunakan kunci determinasi sampai tingkat filum. Memiliki kelenjar susu .. serangga.. Keluarkan hewan-hewan tersebut dari dalam botol dan letakkan di atas meja. ikan. Bagilah serangga-serangga tersebut ke dalam dua kelompok berdasarkan ciri-ciri tertentu yang telah kamu pilih.5 Membuat Sendiri Kunci Determinasi Sederhana Tujuan: Membuat kunci determinasi untuk identifikasi serangga. dan bekicot. Tidak memiliki kelenjar susu .. alkohol 70%.. kemudian identifikasi dengan kunci determinasi sampai tahap filum.. Tubuh ditutupi oleh bulu . Masukkan hewan-hewan yang telah kalian peroleh ke dalam botol dan awetkan dengan alkohol 70%.... cacing... Kunci Determinasi 1a 1b 2a 2b 3a 3b 4a 4b 5a 5b 6a 6b 7a 7b Memiliki tulang belakang . cecak.. Alat dan Bahan: 1.. Memiliki cangkang dan berjalan menggunakan perut .. Bergerak tidak menggunakan sirip dan bernapas tidak menggunakan insang . 2. 3. Tidak berkaki dan badannya beruas-ruas . Tidak memiliki cangkang . Bergerak dengan menggunakan sirip dan bernapas dengan insang . kalian dapat meminta bantuan guru untuk mendapatkan kunci determinasi yang dipakai oleh para ahli biologi.. Kaki berjumlah 6 pasang . Kumpulkan berbagai macam serangga yang ada di sekitar kalian.Kegiatan 2.

.... suku. Apakah kunci dikotomis yang kalian buat sama dengan kunci yang dibuat teman sebangkumu? Jelaskan jawabanmu! b. filum atau divisio. dan seterusnya. Demikian seterusnya. b. 14b .. dan spesies. semakin dekat hubungan kekerabatannya. 14a ... 15b .. 3a Ciri-ciri 1b Ciri-ciri 3b Ciri-ciri Rangkuman 1. semakin jauh hubungan kekerabatannya dan semakin banyak persamaan ciri makhluk hidup... Berilah nama pada setiap serangga tersebut. ke nomor 2 3a ciri-ciri . Carolus Linnaeus mengelompokkan makhluk hidup menjadi dua kingdom. 3. marga. ke nomor 8 2b ciri-ciri . Tujuan klasifikasi makhluk hidup adalah untuk memudahkan dalam mempelajari makhluk hidup yang sangat beragam dan sangat banyak jumlahnya. 6.. sampai pada akhirnya tinggal satu serangga dalam setiap sub-subkelompok.. yaitu kingdom tumbuhan dan kingdom hewan.. Caranya adalah dengan penyederhanaan objek studi sehingga lebih mudah dalam mengetahui hubungan kekerabatan di antara makhluk hidup di dunia ini. Tukarkan kunci dikotomis hasil pekerjaanmu dengan pekerjaan teman sebangkumu. ke nomor 9 . 4.. 13b . 15a .. ke nomor 3 3b ciri-ciri .. Setiap kelompok dibagi lagi menjadi dua subkelompok berdasarkan ciri-ciri tertentu.. 2.. Susunlah dalam diagram dikotomis pada lembaran berikut. Tingkatan klasifikasi dari kelompok besar sampai kelompok kecil adalah kingdom atau dunia.. ordo. ke nomor 6 1b ciri-ciri . Klasifikasi makhluk hidup adalah pengelompokan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki oleh tiap-tiap makhluk hidup. ke nomor 5 4b ciri-ciri .... Karakteristik apa yang paling penting dalam mengklasifikasi serangga? Karakteristik apa yang kurang penting? Diagram Dikotomis 4a Ciri-ciri 2a Ciri-ciri 4b Ciri-ciri 1a Ciri-ciri 5a Ciri-ciri 2b Ciri-ciri 5b Ciri-ciri 6a Ciri-ciri 6b Ciri-ciri 7a Ciri-ciri 7b Ciri-ciri 8a … 8b … 9a … 9b … 10a … 10b … 11a … 11b … 12a . Susunlah diagram di atas menjadi kunci determinasi sebagai berikut: 1a ciri-ciri . Semakin banyak perbedaan ciri makhluk hidup. 5.... 13a .3.. 7.. ke nomor 7 2a ciri-ciri . a. kelas. a..... setiap subkelompok dibagi lagi menjadi dua sub-subkelompok. Ciri-ciri ini harus berbeda dengan ciri yang digunakan dalam klasifikasi sebelumnya. 12b . ke nomor 4 4a ciri-ciri . Klasifikasi Makhluk Hidup 43 ....

Kunci determinasi adalah daftar yang memuat sejumlah keterangan dari suatu makhluk hidup yang dapat digunakan untuk mengidentifikasi dan menentukan kelompok makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimilikinya. Lamark b. Kunci dikotomi merupakan kunci determinasi sederhana yang sering digunakan dalam klasifikasi makhluk hidup. klasifikasi makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimilikinya. kunci determinasi sederhana.. Pernyataan ini dikemukakan oleh . 5. Dalam kunci dikotomi tersebut terdapat daftar yang tersusun secara berpasangan yang menunjukkan ciri yang berlawanan. a. Pemberian nama makhluk hidup diatur dengan tata aturan tertentu yang berlaku secara internasional. atau sangat menguasai tentang: a. Aristoteles c.4. b. bagian mana yang paling kalian sukai? Mengapa? Kata Kunci kunci determinasi proses klasifikasi sistem klasifikasi Uji Kompetensi I. apakah kalian tidak menguasai . a. manfaat dan tujuan klasifikasi makhluk hidup bagi manusia. Setelah mempelajari materi klasifikasi makhluk hidup. c. Istilah Penting Animalia Binomial nomenklatur Familia Fungi Kingdom Kunci dikotomis Ordo Protista Klasifikasi Kelas Filum Genus Kunci determinasi Monera Plantae Refleksi Diri 1. Carolus Linnaeus d.. pentingnya klasifikasi makhluk hidup. Pemberian nama ini diatur dengan Kode Internasional Tata Nama Hewan dan Tumbuhan dengan menggunakan sistem tata nama dua kata (binomial nomenklatur). 1. menguasai . d. Pilihlah salah satu jawaban yang kamu anggap benar! Makhluk hidup dibagi menjadi dua kingdom. 2. Dari materi klasifikasi makhluk hidup. sedikit menguasai . Einstein 44 Biologi Kelas X . Darwin e. b..

genus Pisang. selalu bergerak e. keragamannya b... a. a.. semakin banyak . a. manfaat b... ordo e. praktis Penulisan nama Latin padi yang benar adalah . binomial nomenklatur d. kelas b.2. berubah-ubah e. pengelompokan b.. cara hidup berkoloni c. bangsa c. cara makannya heterotrof Filum dalam klasifikasi hewan yang disebut juga .. kingdom d.. 7. Oriza Sativa Pada taksonomi dari kingdom ke spesies. kingdom-kelas-divisio-bangsa-suku-marga-jenis Suku kata pertama pada tata cara pemberian nama ganda menunjukkan .. buatan c. 11. a. genus e. Pemberian tata nama ganda diatur dalam Kode Internasional yang disebut dengan .. semakin sedikit d. mangga. perbedaan dan c. kingdom-divisio-bangsa-kelas-suku-marga-jenis e.. kingdom-filum-kelas-bangsa-suku-marga-jenis c. Oriza sativa c. a. 9. 10.. kelas d.. mengikuti posisi taksonnya c. spesies e... perbedaan sifat d. karena Euglena juga memiliki ciri yang dimiliki oleh Plantae... ordo b. konstan Euglena kurang cocok jika hanya dimasukkan dalam animalia. divisi c. natural d. yaitu . marga Semakin dekat hubungan kekerabatan makhluk hidup.. a. Oryza sativa b. Oryza sativa d. kunci determinasi e. artifisial e. 5. filum Urutan takson tumbuhan dari kelompok terbesar ke kelompok terkecil adalah ... kingdom-filum-bangsa-kelas-suku-marga-jenis b... 6. Pengklasifikasian ini tergolong dalam klasifikasi sistem . kingdom-divisio-kelas-bangsa-suku-marga-jenis d... kondisi jumlah makhluk hidup yang berbeda dalam setiap takson akan . cara makannya autotrof d.. 4. dan durian dikelompokkan dalam tumbuhan buah-buahan.. spesies b. semakin banyak b. 3... identifikasi c klasifikasi Tingkatan terendah dari klasifikasi tumbuhan dan hewan adalah . a.. 8. bersifat tidak bergerak b. oryza sativa e. a. a. persamaan sifat e. divisio d. keunikannya persamaannya Klasifikasi Makhluk Hidup 45 .. kelengkeng. a. spesies c.

Kata maniculata dari nama Latin Felis manuculata domesticus menunjukkan .. Animalia c. memiliki flagelata d. kunci determinasi e. Spirogyra sp.12. marga b. kunci dikotomi d. dapat saling kawin dan menghasilkan keturunan fertil e... bentuk tubuh 19. belum memiliki membran inti b.. mempelajari deversitas makhluk hidup yang ada e.. spesies e.. batang. rubah dan anjing 16. tetapi bukan tumbuhan dan bukan hewan disebut . kunci determinasi e. pengelompokan b. a. kelas d. a. serigala dan anjing b.... mencocokkan pasangan hibrid agar dapat disilangkan dengan makhluk hidup lain 18. Difa adalah seorang ahli ekologi.. melainkan Protista. a. Spesies adalah unit dasar dari klasifikasi biologi. animalia c. Plantae b. kunci klasifikasi d. tetapi dalam sistem klasifikasi kingdom bukan termasuk ke dalam Plantae. jenis makanan e. belum memiliki akar. a. identifikasi c.. dapat memperkirakan tentang nenek moyang makhluk hidup tertentu d. mempunyai banyak perbedaan d. Protista 15. klasifikasi 13.. kunci dikotomi b. Manfaat taksonomi bagi Difa adalah . Monera d. a. Fungi e. genus 46 Biologi Kelas X . rubah dan serigala d.. Jenis makhluk hidup yang menyerupai tumbuhan dan hewan. mempunyai kesamaan nenek moyang b. Alasannya adalah . mampu melakukan fotosintesis. a. Berikut ini yang bukan termasuk variasi dalam spesies adalah .. klasifikasi 17.. ukuran tubuh b. rubah dan berang-berang e. mempunyai banyak persamaan c. hidup secara anaerobik b. menemukan adanya senyawa antibodi berciri khusus pada suatu makhluk hidup c. Pasangan yang memiliki kekerabatan paling dekat adalah ….. Dalam klasifikasi makhluk hidup sering digunakan kunci determinasi sederhana yang disebut ... cara reproduksi d. warna tubuh c.... dan daun sejati 14. Daftar yang memuat sejumlah keterangan suatu makhluk hidup yang dapat digunakan untuk mengidentifikasi dan menentukan kelompok makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimilikinya disebut ... serigala dan beruang c. dapat saling kawin dan menghasilkan keturunan steril 20. a. a. tidak memiliki dinding sel c. Alasan dua individu yang berbeda dikelompokkan dalam satu spesies yang sama adalah .. a. kingdom c. menemukan adanya spesies baru b.

(1) warna kulit (3) ukuran tubuh (2) bentuk tubuh (4) cacat tubuh 2. (1) Dua atau lebih spesies dengan ciri-ciri tertentu dikelompokkan membentuk takson genus (2) Beberapa famili dengan ciri tertentu dikelompokkan untuk membentuk takson ordo (3) Beberapa genus yang memiliki ciri-ciri tertentu dikelompokkan untuk membentuk takson famili (4) Beberapa kelas yang memiliki ciri-ciri tertentu dikelompokkan untuk membentuk kingdom 7.. Ilmu yang mempelajari prinsip dan pengelompokan makhluk hidup disebut ... Berikut ini yang merupakan pernyataan yang salah adalah .. Jika semuanya salah Klasifikasi makhluk hidup dapat didasarkan pada .. Jika (1).. (1) Musa paradisiaca (3) Phaseolus vulgaris (2) Schistocerca americana (4) Canis familiaris 9. (1) filum (3) divisio (2) kelas (4) suku 8. Pengelompokan ini berdasarkan sistem . Kedua takson ini mempunyai tingkatan yang sama antara tumbuhan dan hewan . Mencandra suatu masalah berarti melakukan langkah-langkah mengidentifikasi dan ....... Di bawah ini yang merupakan nama Latin hewan adalah .. (1) merumuskan (3) menyimpulkan (2) membuat diskripsi (4) memberi nama 4.. (1) survei (3) deskriptif (2) kualitatif (4) empiris 5. (1) natural (3) modern (2) praktis (4) artifisial 10. Pilihlah! A...... Jika (4) saja benar E. Hewan dikelompokkan menjadi hewan yang berdarah merah dan hewan yang tidak berdarah. Metode yang merupakan dasar dari klasifikasi adalah . dan (3) benar B...II..... (1) praktis (3) empiris (2) artifisial (4) natural 1.. Jika (1) dan (3) benar C.. Jika (2) dan (4) benar D. (1) sistematik (3) taksonomi (2) takson (4) botani 3... Klasifikasi Makhluk Hidup 47 . Persamaan struktur tubuh eksternal dan internal merupakan pengelompokkan makhluk hidup dengan sistem . (1) sistem praktis (3) sistem natural (2) sistem artifisial (4) sistem modern 6.. (2). Di bawah ini yang tidak termasuk sistem dalam metode rasional adalah .

1. tulislah urutan kunci dikotomi tersebut pada tabel di bawah ini! Nama Tumbuhan Kacang hijau Tebu Padi Lumut hati Paku sarang burung Melinjo Jamur tapai Kacang panjang Urutan Nomor Kunci Dikotomi No. Apa tujuan dari klasifikasi makhluk hidup? 48 Biologi Kelas X . Apakah kunci determinasi itu? 3. jamur tempe 4. Bagaimanakah sistem pemberian nama pada makhluk hidup? 4. 2. 7. V . Apakah yang dimaksud dengan klasifikasi makhluk hidup? 5.III. 5. Identifikasikan tumbuhan dengan kunci dikotomi dan masukkan nama-nama tumbuhan tersebut dalam kotakkotak di bawah ini! Kerjakan di buku tugasmu! a. kacang panjang Tumbuhan 1a 1b Tidak memiliki batang 2a 2b 3a Memiliki batang 3b Tidak berklorofil Berklorofil 4a Menghasilkan bunga 4b Tidak menghasilkan bunga Gymnospermae 5a Angiospermae 5b Monokotil Dikotil b. tebu 6. melinjo 3. Berdasarkan kunci dikotomi di atas. 3. kacang hijau 5. 4. padi 7. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas! 1. lumut hati 8. Masukkan kelompok tumbuhan di bawah ini ke dalam kunci determinasi di atas! 1. 6. paku sarang burung 2. Sebutkan urutan tingkatan klasifikasi makhluk hidup menurut Carolus Linnaeus dari tingkatan paling besar ke tingkatan paling kecil! 2. 8.

Tahap Sintesis d. Tahap Penggabungan c. d. Tahap Adsorpsi b. e. B. Gondong m. Tahap Perakitan e. Bentuk Virus 2. C AIDS 49 . Tahap Pembelahan d.Bab 3 Virus Tujuan Mendeskripsikan ciri-ciri. Tahap Litik Peran Virus dalam Kehidupan Dibagi menjadi Virus yang Menguntungkan a. Tahap Sintesis e. Influenza h. Melemahkan Bakteri Virus yang Merugikan a. b. Cacar i. Membuat Antitoksin c. Tahap Perakitan f. Memproduksi Vaksin b. g. Rabies l. replikasi. Polio j. Mata Belek Ebola Kanker Demam Berdarah Herpes Hepatitis A. Virus Memahami Ciri-Ciri Virus Struktur Virus Dilihat dari 1. f. Tahap Litik Siklus Litik a. Herpes zoster k. Tahap Injeksi c. Ukuran Virus Cara Hidup Virus Perkembangbiakan Virus (Replikasi Virus) Dengan cara Siklus Lisogenik a. Pelajari dan pahami agar kamu mempunyai gambaran sebelum membaca uraian materi tentang virus. Tahap Adsorpsi dan Injeksi Sama dengan Siklus Litik b. c. dan peran virus dalam kehidupan sehari-hari Peta konsep di bawah ini merupakan bahasan materi dalam bab ini. Bagian Tubuh Virus 3.

Apa yang menjadi penyebabnya? Apakah penyakit ini dapat menular? Adakah obat untuk menyembuhkannya? Upaya apa yang dapat kita lakukan agar terhindar dari penyakit ini? Untuk mendapatkan jawaban dari pertanyaan tersebut. Beberapa penyakit menular yang disebabkan oleh infeksi virus adalah influenza.1! Gambar tersebut menggambarkan seorang anak yang terserang penyakit cacar air. cacar air. Setelah kalian mengetahui keganasan virus. Dia juga berkesimpulan bahwa penyebab penyakit mosaik daun adalah bakteri patogen yang berukuran sangat kecil dan mampu berkembang biak.2 Daun tembakau yang terserang virus mosaik tembakau. Pada tahun 1893 ada penelitian baru yang mematahkan kesimpulan Iwanovski karena hasil ekstrak daun tembakau yang terserang penyakit mosaik tembakau yang telah disaring dengan saringan keramik yang tidak tertembus oleh bakteri dioleskan pada daun sehat maka daun sehat tetap tertular penyakit mosaik. herpes. batuk. sekitar tahun 1892. ilmuwan Amerika Serikat. daun sehat akan tertular penyakit ini. Hampir semua ”virus” menimbulkan penyakit pada makhluk hidup lain.my daktarin) Gambar 3. 50 Biologi Kelas X . AIDS. Mulai saat itu. virus akan aktif kembali dan melakukan penggandaan sehingga menyebabkan penyakit. virus digunakan untuk agen penyebab penyakit oleh Von Iwanovski (Rusia). Pada tahun 1935 kesimpulan Iwanovski dan M. Dari eksperimennya itu. Virus digolongkan ke dalam kingdom tersendiri karena sifatnya. Beijerink digugurkan oleh Wendell M.1 Seorang anak yang terkena cacar air (Sumber: www. Virus tidak sama dengan bakteri karena jika kristal virus ini disuntikkan ke dalam tanaman tembakau yang sehat. tetapi virus yang sering disebut dengan virus mosaik tembakau (Tobacco Mosaic Virus atau TMV). Akan tetapi. Eksperimen M. Virus berasal dari bahasa Latin yang berarti ’racun’. Dia berpendapat bahwa penyakit mosaik tembakau disebabkan oleh virus.Gambar 3. Perhatikan Gambar 3. Virus hanya dapat dilihat dengan mikroskop elektron. gondong. dia menduga bahwa penyebab penyakit mosaik daun ini adalah bakteri yang sangat kecil. pilek. daun sehat tidak terserang penyakit ini. Stanley. Cabang biologi yang mempelajari tentang virus adalah virologi. Wendell mengisolasi dan mengkristalkan virus. Dia menemukan penyebab penyakit pada daun tembakau (mosaik tembakau) yang mampu menembus saringan bakteri. Beijerinck dari Belanda mendukung teori Iwanovski. tifus. Setiap orang. Eksperimen yang dilakukan adalah eksperimen berjenjang terhadap penyakit mosaik tembakau. ”Ciri-ciri apa yang dimiliki virus? Bagaimana cara hidupnya? Bagaimana reproduksinya? Apakah virus hanya dapat merugikan manusia?” Nah. baik anak-anak maupun orang dewasa. Virus merupakan peralihan antara benda hidup dan tak hidup. sekarang pasti kalian juga bertanya. dapat terserang virus. dan hepatitis. sekarang marilah kita pelajari secara bertahap. Iwanovski menarik kesimpulan sementara bahwa penyakit mosaik tembakau disebabkan oleh bakteri patogen. Jika daun sakit disentuhkan pada daun sehat. marilah kita bahas tentang virus. Dia berpendapat bahwa virus bukan sel karena dapat dikristalkan. Kapan virus ditemukan? Pada awalnya. Dengan demikian. orang menjadi tahu bahwa penyebab penyakit yang menyerang tembakau bukanlah bakteri patogen. Pada permukaan daunnya terdapat bintik-bintik hitam. jika ekstrak daun sakit dipanaskan hingga mendidih terlebih dahulu dan setelah dingin dioleskan pada daun sehat.

5. Bagian Tubuh Virus Bentuk virus (bakteriofag) terdiri dari kepala. multiplikasi terjadi pada sel-sel hospes. Virus bukan sel atau makhluk hidup karena tidak memiliki sitoplasma dan organel sel tidak melakukan metabolisme serta berukuran sangat kecil sehingga tidak mungkin memiliki struktur sel. huruf T. Suatu virus dengan materi genetik yang terbungkus oleh pembungkus protein disebut partikel virus atau virion virion. 4. Struktur Virus 1. Latihan 1. selubung. Bentuk Virus Virus dapat berbentuk oval. yaitu: 1.A. Ciri-Ciri Virus Virus mempunyai sifat-sifat yang membedakannya dari mikroorganisme yang lain. dan ekor. virus tidak memiliki kemampuan untuk memperbanyak diri di luar sel-sel hidup. 3. melainkan makhluk hidup yang memanfaatkan sel-sel hidup untuk memperbanyak diri. virus cacar virus herpes virus mosaik tembakau virus influenza virus polio virus adenovirus virus HIV-1 virus gondong 1 mikrometer ( m) Gambar 3. 6. Pada beberapa virus. Virus memiliki struktur yang sangat sederhana. Satu unit protein yang menyusun kapsid disebut kapsomer. DNA atau RNA saja. dalam tubuh virus terkandung salah satu asam nukleat. 4. dapat dikristalkan (sebagai benda tak hidup) dan dapat dicairkan kembali. berukuran sangat kecil sekitar 20 – 300 milimikron. 3. 2. terdiri dari kapsomer yang mengelilingi DNA-nya. Kapsid dibangun oleh subunitsubunit yang identik satu sama lain yang disebut kapsomer. 2. 1994) 2. Stanly? Jelaskan! Apakah virus dapat hidup di alam bebas? Jelaskan! B. Pembungkus ini merupakan membran plasma yang berasal dari sel inang virus. Kepala berbentuk heksagonal.3 Bermacam-macam bentuk virus (Sumber: Mikrobiologi Umum. dapat dikatakan virus bukanlah makhluk hidup yang mandiri. 5. Virus hanya terdiri dari materi genetik berupa DNA atau RNA yang dikelilingi oleh suatu protein pelindung yang disebut kapsid. Virus 51 . batang (memanjang). dan dapat juga berbentuk bulat. dapat pula dilengkapi oleh sampul atau envelope dari lipoprotein (lipid dan protein). hanya diperlukan asam nukleat. Jelaskan penelitian yang dilakukan oleh para peneliti tentang virus! Sebutkan ciri-ciri virus! Bandingkan ukuran tubuh virus dan bakteri! Bagaimana hasil eksperimen dari Wendell M. Bentuk kapsomer-kapsomer ini sangat simetris dan suatu saat dapat mengkristal. seperti virus herpes dan virus influenza. dalam proses reproduksinya.

Virus Bakteri Tidak ada satu bakteri pun yang tidak mengandung virus. Contoh bakteriofag adalah E. 3. Setelah terbentuk. Bagian kepala buatlah dari karet penghapus. Latihan kepala kepala dengan DNA kerah ”misal” selubung 1. 52 Biologi Kelas X . misalnya. virus dibedakan menjadi virus DNA dan virus RNA. Contoh virus DNA adalah virus cacar.4 Struktur virus bakterifag T2 (Sumber: Encarta Encyclopedia. 5. masing-masing tiga orang anggota.Selubung ekor berfungsi sebagai penginfeksi. virus dibedakan menjadi berapa macam? Sebutkan! Apakah yang disebut dengan kaspid dan kapsomer? Apa perbedaan keduanya? Sebutkan bentuk-bentuk virus dan berilah contohnya! Apa yang dimaksud dengan virion? Jelaskan! ekor Tugas Buatlah kelompok. Berdasarkan penyusun intinya. Untuk membuktikan bahwa ukuran virus sangat kecil. 2. Virus hidup secara parasit pada bakteri. 4. Beijerinck melakukan eksperimen dengan penyaringan. inti virus hanya terdiri dari satu rangkaian asam nukleat. Serabut-serabut ekor terdapat di dasar selubung ekor. serangkan bakteri tersaring karena ukurannya lebih besar daripada virus. Virus Tumbuh-tumbuhan Sebagian besar penyakit pada tumbuh-tumbuhan disebabkan oleh virus. Contoh virus RNA adalah virus influenza dan HIV. Selain virus influenza. Cara Hidup Virus Virus tidak dapat berdiri sendiri atau hidup bebas di alam ini. Deoxyribonucleid Acid (DNA) dan Ribonucleid Acid (RNA) adalah substansi genetik yang membawa kode pewarisan sifat virus. virus yang menyerang tanaman kentang dan tembakau. mur. yaitu 10 mikron. 3. 2. Ternyata virus tetap lolos dari saringan keramik. 1. Bakteriofag dapat berkembang cepat sehingga dalam waktu yang singkat dapat menghancurkan sejumlah bakteri. jauh lebih kecil dari ukuran bakteri. dan manusia.500 sampai 600. Desainlah sebuah virus T yang dibuat dari baut. berfungsi sebagai penerima rangsang. Virus yang menginfeksi bakteri adalah bakteriofag. Ukuran virus sekitar 20 – 300 milimikron. Serangan virus ini dapat mengakibatkan kerugian secara ekonomi yang sangat besar. Iwanovski dan M. diskusikan dengan anggota kelompokmu tentang bagian-bagian penyusun tubuh virus T! Gambar 3. Ukuran Virus Virus berukuran sangat kecil dan hanya dapat dilihat dengan menggunakan mikroskop elektron. 2006) C. hewan.000 nukleotida. Bakteriofag memiliki inti asam nukleat berbentuk DNA ganda berpilin atau tunggal berpilin atau RNA rantai tunggal. tumbuhan. serabut ekor piringan dasar Apa perbedaan antara virus dan sel? Berdasarkan inti virusnya. Satu rangkaian asam nukleat mengandung 3. coli. dan kawat.

3. dan virus AI. Virus ini dapat memasuki bagian dalam sel secara aktif atau dapat melalui cedera. Demam berdarah dapat ditularkan melalui gigitan nyamuk Aedes aegypti. Virus sering memperbanyak diri di dalam saluran pencernaan serangga (virus persisten). Hepatitis dan polio dapat ditularkan melalui air sumur yang tercemar dan sendok atau piring bekas penderita ataupun keringat penderita. Perkembangbiakan Virus (Replikasi Virus) Virus bukanlah sel yang dapat berkembang biak sendiri. Virus ini dapat ditularkan secara kontak langsung atau melalui perantara serangga. Untuk penelitiannya. Sejumlah besar virus dapat juga ditularkan melalui serangga. Cara berkembang biak virus berbeda dengan makhluk hidup lain. Virus dapat menimbulkan penyakit rabies (anjing gila). Virus dapat menginfeksi tumbuhan lain setelah terjadi masa inkubasi di dalam serangga. virus HIV AIDS dapat ditularkan melalui jarum suntik. Untuk dapat mereplikasi asam nukleat dan mensintesis protein selubungnya. virus bergantung pada sel-sel inang. Virus tidak mampu memperbanyak diri di luar sel-sel hidup sehingga dikatakan bahwa virus bukanlah makhluk hidup yang dapat hidup mandiri. Sementara itu. influenza. sampar pada ayam. Setelah itu. influenza. Virus selalu memanfaatkan sel-sel hidup sebagai inang untuk memperbanyak dirinya. 3. virus yang tidak persisten dapat ditularkan melalui gigitan serangga secara langsung. cedera akibat gosokan pada daun. Mata belek.Bahan genetik dari virus tumbuh-tumbuhan adalah RNA. cacar. air ludah. hubungan kelamin. Sementara itu. virus disebut sebagai partikel virus yang disebut virion. virus cacar air. virus patogen untuk hewan. polio. Selain itu. 4. dan penyakit kuku pada ternak. Latihan 1. plasenta ibu hamil pada janinnya. transfusi darah. Virus pada manusia dapat ditularkan secara kontak langsung maupun tidak langsung. Virus Patogen pada Hewan Bahan genetik virus hewan adalah DNA ganda berpilin atau RNA polinukleotida tunggal. 5. hepatitis. campak. diperlukan hewan percobaan atau telur ayam yang sudah dierami. Replikasi ini menyebabkan rusaknya sel inang. dan virus yang menginfeksi manusia? Apakah virus termasuk benda hidup atau benda mati? Jelaskan! Apakah kamu atau anggota keluargamu pernah tertular virus? Virus apakah itu? Apa penyebabnya? Jelaskan! D. Virus 53 . Perbanyakan ini dapat dilakukan di laboratorium. air susu. misalnya. diare. ebola pada kera. mata belek. serta cairan vagina dan sperma. demam berdarah. Di luar sel inang. Apakah virus dapat hidup tanpa bantuan sel inang? Jelaskan! Apakah yang dimaksud dengan virus bakteri? Apa pula yang dimaksud dengan virus tumbuhan. HIV AIDS. 2. Virus yang Menyerang Manusia Virus yang menyerang manusia. dan cacar dapat ditularkan secara kontak langsung atau lewat udara. 4. Di alam virus ditularkan secara kontak langsung atau melalui vektor. virus juga dapat diperbanyak dengan kultur jaringan. antara lain. Replikasi terjadi di dalam sel inang. virus akan keluar dari sel inang.

Setelah beberapa waktu. mulai dari terinfeksinya sel inang sampai pembebasan partikel-partikel virus. Posisi ini digantikan oleh DNA virus yang kemudian mengendalikan kehidupannya. tahap demi tahap dari proses sintesis. 1. tahap perakitan. ekor virus mulai menempel di dinding sel bakteri.M. tetapi virus akan melakukan sintesis dengan menggunakan sel inangnya. bakteriofag tidak dapat bergerak. DNA bakteriofag terinjeksi ke dalam bakteri. tahap injeksi (masuknya) asam inti ke dalam sel inang. 54 Biologi Kelas X .. Jika suspensi bakteriofag bebas bercampur dengan suspensi bakteri. terjadilah lisis sel-sel inang yang ditandai dengan pembebasan bakteriofag bentukan. Selanjutnya. kemudian baru ke dalam medium suspensi. Jika sudah kosong. (d) perakitan (e) litik Keterangan: = = = = = selubung protein asam nukleat virus kromosom bakteri serabut ekor ekor Tahap Adsorpsi Pada tahap ini. Kemudian. asam nukleat masuk ke dalam sel. a. DNA virus ini kemudian akan mengendalikan sintesis DNA dan protein yang akan dijadikan kapsid virus. sedangkan selubung proteinnya tetap berada di luar sel bakteri. Seperti virus lain. Tahap Perakitan Pada tahap ini. DNA virus akan mereplikasi diri berulang kali dengan jalan mengopi diri dalam jumlah yang sangat banyak. Enzim penghancur yang dihasilkan oleh virus akan menghancurkan DNA bakteri yang menyebabkan sintesis DNA bakteri terhenti. Setelah menempel. kontraksi sarung. selubung protein ini akan terlepas dan tidak berguna lagi. Tahap Injeksi Proses injeksi DNA ke dalam sel inang ini terdiri atas penambatan lempeng ujung. Menempelnya virus pada dinding sel disebabkan oleh adanya reseptor pada ujung serabut ekor. Pada peristiwa ini. yaitu tahap adsorpsi (penempelan) virus pada inang. Berdasarkan tahapan tersebut.5 Replikasi virus secara litik (Sumber: Pelczar. ekor. Gambar 3. Sintesis DNA virus dan protein terbentuk atas kerugian sintesis bakteri yang telah rusak.. 1986) c. segera menimbulkan perubahanperubahan besar pada metabolisme sel yang terinfeksi (sel inang atau bakteri). tahap sintesis (pembentukan).J. dan tahap litik (pemecahan sel inang). kapsid virus yang masih terpisah-pisah antara kepala. Virus hanya menempel pada dinding sel yang mengandung protein khusus yang dapat ditempeli protein virus. dan penusukan pasak berongga ke dalam sel bakteri. akan terjadi persinggungan kebetulan yang menyebabkan bakteriofag teradsorpsi pada permukaan bakteri. siklus hidup virus dapat dibedakan lagi menjadi siklus litik dan siklus lisogenik. dan Chan. Dengan fasilitas dari DNA bakteri yang sudah tidak berdaya. Tahap Sintesis (Pembentukan) Virus tidak dapat melakukan sintesis sendiri. kepala yang sudah selesai b. dan serabut ekor akan mengalami proses perakitan menjadi kapsid yang utuh. Setelah asam nukleat disuntikan ke dalam sel inang.Ada beberapa tahapan dalam replikasi virus. virus akan mengeluarkan enzim lisozim yang dapat menghancurkan atau membuat lubang pada sel inang. Siklus Litik (a) adsorpsi (b) injeksi (c) sintesis (pembentukan) Replikasi virus dalam sel inang merupakan peristiwa yang sangat kompleks. d.

Kemudian menggantikan peran DNA bakteri dengan DNA virus untuk sistesis protein yang berfungsi sebagai kapsid bagi virus-virus baru dan replikasi DNA. DNA virus tidak dapat bergerak atau disebut sebagai profag. e. Keterangan: = = = virus infektan (bakteriofaq) asam nukleat virus kromosom bakteri Gambar 3. tergantung dari jenis virus. (b) (c) – (e) a. Karena bergabung dengan DNA bakteri. terjadilah virus-virus baru. Pada siklus lisogenik. Akan tetapi. terlebih dahulu virus melewati tahap penggabungan dan tahap pembelahan. tahap yang dilalui lebih banyak daripada siklus litik. Kemudian. Setelah kapsid virus utuh. Tahap Pembelahan DNA virus telah tersambung dengan DNA bakteri. Dengan kata lain. Jangka waktu yang dilewati lima tahap ini dan jumlah virus yang dibebaskan sangat bervariasi. Tahap Sintesis Pada kondisi lingkungan tertentu. Proses ini dapat menghasilkan virus sejumlah 100 200 buah. tetapi kadang-kadang juga melakukan siklus lisogenik. e.terbentuk diisi dengan DNA virus.6 Replikasi virus secara lisogenik (Sumber: Pelczar. dan Chan. dilanjutkan dengan tahap perakitan dan tahap litik. secara langsung dua anak sel bakteri yang mengandung profag tersebut juga ikut mengalami pembelahan. Tahap Litik Tahap ini sama dengan tahap litik pada siklus litik saat dinding bakteri akan pecah dan virus baru berhamburan keluar. Profag dapat saja memisahkan diri dengan DNA bakteri dan merusak DNA bakteri. Pemecahan sel-sel bakteri secara eksplosif dapat diamati dengan mikroskop lapangan gelap. (f) c. bakteri. Proses ini terjadi ketika DNA yang berbentuk kalung tak berujung pangkal terputus dan DNA virus menyisip di antara DNA bakteri yang terputus tadi. terbentuklah rangkaian DNA yang utuh yang telah terinfeksi atau tersisipi DNA virus. profag menjadi aktif. f. 2. ketika DNA bakteri melakukan replikasi selnya secara langsung. jumlah profag sama dengan jumlah sel bakteri inangnya. 1986) d. Siklus Lisogenik Virus lambda dapat melakukan siklus litik. Virus 55 . Tahap adsorpsi dan tahap injeksi sama dengan siklus litik. diisi dengan DNA hasil replikasi. Demikian juga ketika sel bakteri mengalami pembelahan. Virus baru ini b.J. Kemudian. Tahap Adsorpsi dan Tahap Injeksi Tahap adsorpsi dan tahap injeksi pada siklus lisogenik sama seperti tahap adsorpsi dan tahap injeksi siklus litik. Tahap Penggabungan Tahap ini adalah tahap ketika DNA virus masuk ke dalam tubuh bakteri dan terjadinya penggabungan antara DNA bakteri dan DNA virus. terjadi perakitan kapsid-kapsid virus yang utuh sebagai selubung virus. profag juga melakukan replikasi. sebelum tahap sistesis. Tahap Litik Dinding sel bakteri yang sudah dilunakkan olen enzim lisozim akan pecah dan diikuti oleh pembebasan virus-virus baru yang siap untuk mencari sel-sel inang yang baru. Tahap Perakitan Pada tahap ini. dan kondisi lingkungan.M.

replikasi virus dapat dibedakan menjadi dua. DNA virus mengambil alih fungsi DNA bakteri 5. Sebutkan tahap-tahap apa sajakah yang dilewati pada siklus litik! Sebutkan tahap-tahap yang dilewati pada siklus lisogenik! Berdasarkan jenis asam nukleatnya. 1) Virus dengan Asam Inti DNA Virus ini menginfeksi sel inang dan memperbanyak diri menjadi beberapa DNA. Faktor Pembeda Siklus Litik Siklus Lisogenik Urutan tahapnya Keadaan akhir bakteri Jumlah virus baru Hubungan DNA virus dan DNA bakteri. Selanjutnya. Contoh virus berasam inti DNA adalah virus cacar. Virus yang Menguntungkan DNA sebagai pembawa materi genetik dapat mengubah sifat makhluk hidup. mRNA menghasilkan enzim yang dapat menghancurkan dinding sel inang. Begitu seterusnya. 3. sebagian DNA bakteri tidak hancur sehingga sebagian DNA virus tetap membawa gen bakteri. Latihan 1. virus herpes. Pada saat DNA virus aktif dan DNA bakteri hancur. 3.1 Perbedaan Fase Litik dan Fase Lisogenik No. RNA virus membentuk protein virus di dalam sitoplasma sel inang. lalu melakukan penerjemahan balik membentuk RNA-DNA baru dan membentuk DNA virus. 2) Virus dengan Asam Inti RNA Contohnya adalah virus AIDS. virus akan mengalami siklus litik atau lisogenik. DNA virus masuk ke dalam inti sel inang yang menyebabkan DNA inang mengandung DNA virus. replikasi virus dapat dibedakan menjadi virus yang berasam inti DNA dan virus yang berasam inti RNA. penggabungan DNA bakteri dan DNA virus menjadikan DNA bakteri mengandung DNA virus. Dalam siklus lisogenik. DNA virus membentuk mRNA dari inti. Beberapa DNA virus mengalami transkripsi menjadi mRNA penghasil selubung protein virus. Berdasarkan asam intinya. RNA virus dan protein virus akhirnya bergabung membentuk HIV. 2. Peran Virus dalam Kehidupan 1.selanjutnya akan menyerang bakteri yang lain. Contoh virus: virus lambda E. 1. Sebutkan! Tugas Untuk lebih memahami perbedaan kedua siklus di atas. Jika di dalam DNA virus terkandung DNA bakteri 56 Biologi Kelas X . Hancurnya sel inang menjadikan virus-virus baru berhamburan keluar dan virus-virus baru ini siap menginfeksi sel-sel inang lain. isilah tabel perbedaan di bawah ini! Tabel 3. RNA virus AIDS menginfeksi sel inang. 2. dan bakteriofag. 4.

dan banyak mengonsumsi buah dan sayur yang mengandung vitamin C. tubuh manusia akan dapat memproduksi antibodi sehingga jika sewaktu-waktu terserang patogen yang sebenarnya. DNA manusia disambungkan dengan DNA bakteri. Dengan demikian. kanker. com dan www. Melemahkan Bakteri Virus yang menyerang bakteri patogen merupakan virus yang menguntungkan. yang mulanya gen bakteri tidak mengandung antitoksin manusia.uk) A dan DNA virus tersebut menginfeksi bakteri B. Antitoksin dapat dipisahkan dan dimanfaatkan untuk pelawan penyakit pada manusia. cacar.Gambar 3. polio. 2. Jika telah diberi vaksin.coloradoallergy. Jika DNA virus lisogenik menginfeksi DNA bakteri patogen. mengusahakan tubuh tetap sehat. dan demam berdarah. mata belek. nyeri otot. suhu badan meningkat. Pembelahan akan terus-menerus dilakukan oleh bakteri. Pernahkah kalian terserang virus inluenza? Tanda-tanda orang yang terkena virus influenza adalah timbulnya ingus. cacar air. rabies. virus dapat berperan dalam berbagai hal. jika seseorang telah sembuh dari serangan virus influenza. c. Dengan rekayasa genetik. a. pilek. Setiap bakteri baru dipastikan mengandung antitoksin yang dihasilkan oleh DNA manusia. b . demam. Virus ini dapat dicegah dengan meningkatkan daya tahan tubuh. sekarang mampu memproduksi antitoksin manusia. ada kemungkinan terserang lagi oleh virus influenza yang berbeda. herpes.8 Virus Influenza (Sumber: www. tubuh manusia tersebut telah kebal karena di dalam tubuhnya telah diproduksi antibodi patogen tersebut. dapat dikatakan bahwa virus dapat dimanfaatkan sebagai perantara gen manusia atau gen makhluk hidup lainnya untuk masuk ke dalam sel bakteri agar sel bakteri tersebut membawa sifat gen manusia atau gen makhluk hidup lain. Virus dapat menyebabkan beberapa penyakit pada tubuh manusia. olahraga yang cukup.co.7 Seorang anak sedang diimunisasi (Sumber: www.voqelqrippe. gondong. bakteri tersebut menjadi melemah atau tidak berbahaya. bbraun. Jika oleh DNA virus.bbc. hepatitis. Jadi. Ada beberapa virus yang dimanfaatkan untuk memproduksi vaksin. Beberapa penyakit yang disebabkan oleh virus adalah influenza. Memproduksi Vaksin Vaksin merupakan patogen yang telah dilemahkan sehingga tidak berbahaya jika menyerang manusia. Virus ini menyerang bagian atas saluran pernapasan. Virus yang Merugikan Gambar 3. a . Ada sekitar 190 macam virus penyebab influenza. dan nafsu makan menurun. Influenza Virus influenza berbentuk bulat. sebagian sifat bakteri A dapat dimiliki oleh bakteri B. Karena macamnya yang banyak.de) Virus 57 . di dalam bakteri B mengandung DNA virus dan DNA bakteri A. Membuat Antitoksin Antitoksin dapat dibuat dengan menggabungkan DNA virus dan gen yang mempunyai sifat menguntungkan sehingga jika virus menginfeksi bakteri. sel bakteri tersebut akan mengandung gen manusia penghasil antitoksin. Gen manusia adalah gen yang menguntungkan yang dapat mengendalikan produksi antitoksin. Berdasarkan teori di atas. Serangan virus ini dapat merugikan manusia. di dalam sel bakteri tersebut terkandung gen yang menguntungkan. ebola.

Masa inkubasinya antara 3 – 35 hari atau 7 – 14 hari. Vaksin salk bertugas mengaktifkan produksi antibodi dalam serum. Akhirnya. akan menyebabkan kelumpuhan. Infeksi oleh virus ini hanya terjadi di sepanjang saraf sensoris yang terinfeksi. Agar tidak terinfeksi virus ini lagi. baju. Jika virus ini menyerang selaput otak dan merusak sel saraf otak depan. kemudian menyebar melalui darah dan berhenti di dalam kulit. tetapi pada orang dewasa. washlap. dan benda yang telah terkontaminasi oleh virus. serta tulang belakang dan tulang leher terasa kaku. sekresi hidung. akan menimbulkan bopeng pada tubuh dan wajah.b.npspindia. muntah. Untuk mencegah terjalar atau terjangkit penyakit cacar. Gejala yang ditimbulkan oleh virus ini adalah suhu badan terasa panas dingin. Herpes Zoster Herpes zoster disebabkan oleh serangan virus Varisela yang menyerang saraf sensoris. Polio dapat dicegah dengan pemberian vaksin polio. Cacar dapat menyerang tubuh manusia. Gejala yang ditimbulkan adalah demam tinggi. Polio Virus polio sering menyerang anak-anak. serangan virus ini dapat mengakibatkan kematian. selimut.com) d. sakit kepala.9 Virus polio (Sumber: www. Virus cacar tahan terhadap kekeringan sehingga mempunyai daya tular yang tinggi. Selain itu. Sumber virus berada dalam saluran usus penderita polio. Penularan penyakit cacar dapat melalui kontak langsung dengan sumber infeksi. virus diam di dalam kulit dan menimbulkan gelembunggelembung kecil dan datar. dapat dilakukan dengan pemberian vaksin cacar. mual. Gejala yang ditimbulkan oleh serangan virus ini adalah demam dan timbul gelembung kulit yang datar. lesu. dapat juga ditularkan melalui infeksi saluran pernapasan. Jika virus ini menginfeksi sumsum tulang belakang. sakit kepala. dan seprai. Virus dapat ditularkan melalui feses orang yang telah terserang polio. Masa inkubasi virus ini adalah 12 – 16 hari. Setelah pecah. Jika makanan yang telah terkontaminasi kita makan. kita akan tertular. seperti handuk. Virus cacar terdiri atas inti yang berisi DNA pita rangkap yang mengandung protein. sedangkan vaksin sabin mengandung virus polio yang sudah dilemahkan. Virus ini akan aktif kembali jika daya tahan tubuh kita menurun. Vaksinasi aktif ini dapat menginduksi antibodi dalam serum dan memberi imunitas terhadap penyakit cacar yang sebenarnya. mengantuk. Vaksin polio ini terdiri atas vaksin salk dan sabin. tetapi dalam 2 – 4 minggu dapat disembuhkan. menggigil. 58 Biologi Kelas X . cacar air merupakan penyakit yang ringan. Masa inkubasinya adalah 14 – 16 hari. tenggorokan sakit. Gambar 3. dan sakit punggung. Virus cacar menginfeksi manusia melalui saluran pernapasan bagian atas dan menyebar melalui darah. mulut. Pada anak-anak. c. kita harus menjaga tubuh agar tetap fit. Herpes ini biasa disebut dengan cacar air. Cacar Virus cacar berbentuk seperti bata yang berlapis dua membran. demam. Varisela menginfeksi saluran pernapasan bagian atas. akan menyebabkan kelumpuhan.

Awalnya virus ebola menyerang sel darah putih makrofag dan fibroblas. Bekas garukan berupa lepuhan-lepuhan k. Virus belek mengakibatkan rasa sakit. Rabies Rabies atau penyakit anjing gila disebabkan oleh virus rabies yang menyerang sistem saraf pusat penderita. sakit kepala. Infeksi virus Dengue menyebabkan turunnya jumlah trombosit (pembeku darah) dalam tubuh penderita. Gejala awal yang sering timbul dari penderita DB adalah demam tinggi. dan jantung. Kanker Kanker juga dapat disebabkan oleh virus. Herpes genetalis disebabkan oleh virus Herpes simpleks. Selanjutnya. kemungkinan hidup tidak ada lagi.e. infeksi pada kelenjar parotid menyebabkan bengkak di belakang telinga. mimisan. dan lelah sekali. serigala. h. dan lumpuh. virus menyebar ke seluruh jaringan tubuh dan jaringan ikat di bawahnya. Jika sudah terjadi demikian. Demam Berdarah (DB) Penyebab penyakit demam berdarah adalah infeksi virus Dengue.10 Virus Ebola (Sumber: www. dan sakit kepala. sakit kepala. demam. penderita ebola akan mengalami penggumpalan darah dan pendarahan. Pengobatan penyakit rabies dapat dilakukan dengan pemberian vaksin rabies. Orang yang pernah terserang virus ini akan memiliki kekebalan terhadap gondong. penderita akan mengalami pendarahan di dalam tubuh dan menderita kerusakan ginjal dan hati. Gambar 3. dan mengeluarkan kotoran mata yang banyak. Virus ini ditularkan oleh gigitan nyamuk Aedes aegypti. Masa inkubasinya adalah 10 – 14 hari. g. f. pankreas. Gambar 3. Biasanya. mata merah. lesu. baik di dalam maupun di luar tubuh.com) Virus 59 . Virus rabies dapat menginfeksi semua hewan berdarah panas.com) i.11 Virus Herpes (Sumber: www. Mata Belek Virus belek menyerang mata. dan kucing. Gejala yang ditimbulkan adalah hirdopobia (takut air). tertawa tanpa sebab. mengeluarkan air mata. kadang-kadang disertai mual dan muntah. terutama pada lekukan tubuh. Penderita yang telah parah akan mengalami pendarahan pada organ-organ tubuh yang berakibat pada kematian. Virus yang menginfeksi akan mengalami pembelahan sel yang tidak ada hentinya sehingga dapat memicu timbulnya kanker. Rasa gatal dan sakit di daerah kelamin menyebabkan penderita menggaruk bagian yang terasa gatal tersebut. Keadaan ini menimbulkan demam. Virus rabies juga dapat menginfeksi manusia. j. gugup. Penularannya dapat melalui gigitan dari hewan yang telah terinfeksi.hipusa. timbul bercak merah. Ebola Virus ebola hanya menyerang manusia dan kera. Setelah itu. Gondong Penyebab gondong adalah serangan virus RNA yang menginfeksi otak. kelenjar parotid. Herpes Genitalis Berbeda dengan dua penyakit kelamin yang disebabkan oleh bakteri. bengkak. Setelah 7 hari.scottcamazine. seperti anjing.

Penularannya melalui cairan tubuh. 7) selama beberapa minggu suhu badan di atas 38 °C. jarum suntik. Seorang perempuan yang terinfeksi HIV dapat menularkannya kepada janin yang dikandungnya. transfusi darah. karena HIV AIDS merupakan penyakit kelamin yang 60 Biologi Kelas X . tetapi ada juga yang berkembang menjadi sirosis dan kanker hati.kecil berair dan jika digaruk lagi. Penyakit AIDS tidak ditularkan melalui kontak biasa. makanan dan minuman. 5) sering merasa sulit bernapas. Hepatitis B. org) m. penyuluhan-penyuluhan tentang bahaya HIV AIDS terhadap masyarakat terutama para remaja dan penyaringan atau survei terhadap kelompok risiko tinggi perlu dilakukan berdasarkan ketentuan yang normal. 3) sakit kepala berkepanjangan. Serangan virus HIV dapat menimbulkan kematian. Pemberian interferon hanya dapat menghambat perkembangbiakan virus. tetapi sebenarnya keadaan ini sangat menular dan berbahaya bagi orang lain. Biasanya. dan melalui jarum suntik atau alat kedokteran lainnya yang tercemar HIV. Virus HIV dapat merusak sistem kekebalan tubuh. serta transfusi darah. Untuk mencegah meluasnya HIV AIDS. Penularannya melalui mulut. dan minuman. dan bawaan lahir yang diturunkan oleh ibunya. Tidak terdapat gejala pada penyakit ini. l. 6) diare kronis. Penyakit ini ada yang dapat disembuhkan dengan pemberian antibodi dan vaksin. Hepatitis A merupakan infeksi kronis yang dapat disembuhkan dengan pemberian antibodi dan vaksin. Selain itu. Penyakit AIDS ditularkan melalui hubungan seksual. kontak dengan darah yang tercemar HIV (transfusi darah). Hepatitis C. Hepatitis A.armageddononline. Sampai saat ini. baru terditeksi sehingga biasanya kondisi penderita sudah parah. Sampai sekarang penyakit ini belum ada obatnya. tetapi setelah beberapa puluh tahun. akan menimbulkan luka terbuka atau infeksi. Pencegahan penyakit ini dapat dilakukan dengan menjaga kesehatan dan kebersihan makanan di lingkungan hidup kita. Belum ada vaksin yang dapat menyembuhkannya. penyakit yang disebabkan oleh virus dapat ditularkan melalui udara. dan C Hepatitis disebabkan oleh serangan virus yang menginfeksi hati. 4) batuk kering. 2) terus-menerus merasa lelah tanpa sebab yang jelas. Gambar 3. 8) pembengkakan kelenjar limfe dalam tiga bulan atau lebih.12 Virus AIDS (Sumber: www. Satu-satunya harapan untuk mengontrol AIDS hanyalah melalui pendidikan dan mengubah perilaku manusia. Kerusakan sistem jaringan tubuh ini bersifat permanen sehingga tidak dapat melindungi tubuh dari infeksi atau jenis kanker tertentu lainnya. makanan. A I D S Penyakit Acquired Immune Deficiency Syndrome (AIDS) disebabkan oleh adanya infeksi virus Human Immunodeficiency Virus (HIV). B. Hepatitis A. Seseorang yang dalam tubuhnya terdapat virus AIDS akan terlihat sehat atau merasa sehat. belum ada obat untuk menyembuhkan penyakit AIDS. Gejala-gejala orang yang terinfeksi HIV AIDS adalah: 1) mengeluarkan banyak keringat pada malam hari.

lengkapilah tabel di bawah ini! Kerjakan di buku tugas kalian! Tabel 3. Secara alamiah. 3. Tempelkan poster itu pada papan pengumuman sekolah. cari informasi mengenai macammacam vaksin yang telah ditemukan! Kemudian. Cara untuk mencegah tertularnya penyakit ini adalah tidak melakukan hubungan seksual secara bebas atau berganti-ganti pasangan seks di luar nikah. 5. Dwi Yanni L. drh. Mintalah guru biologi kalian untuk menilai poster yang kalian buat! Untuh menambah wawasan kalian. unggas liar dan unggas air membawa virus ini.. memberi penjelasan tentang flu burung. 4. Latihan 1. penularan. virus ini diketahui efeknya setelah menular pada unggas yang mengalami domestifikasi (dipelihara). Menurutnya. Info Kesehatan Virus AI (Avian Influenza) Dibawa Unggas Liar Isu flu burung dan ditemukannya virus Avian Influenza (AI) di sebagian wilayah Semarang membuat dokter hewan senior. Menurutnya.lazimnya ditularkan melalui hubungan seksual. Virus 61 . 2.2 Beberapa Penyakit Manusia karena Virus Nama Penyakit Pilek Hepatitis Campak Campak jerman (Rubella) Pnemonia atypical Demam Ebola Penyakit gondong Smallpox Rabies Demam berdarah Demam kuning Acquired Imunodeficiency Syndrom Herpes Poliomelitis Encephalis Virus Penyebab Influenza 2. dan pencegahan flu burung atau AIDS. Buatlah poster tentang bahaya. AI merupakan jenis virus yang tidak menimbulkan sakit pada unggas liar dan unggas air. Apakah penyebab penyakit AIDS? Bagaimana pencegahannya? Apakah penyakit hepatitis dapat disembuhkan? Bagaimana cara mencegahnya? Jelaskan! Bagaimana virus dapat melemahkan bakteri? Jelaskan! Apa manfaat yang dapat diambil oleh manusia dari virus? Jelaskan! Bagaimana cara mencegah penyakit yang disebabkan oleh virus? Jelaskan! Tugas 1.

bulat. ebola. Unggas domestik tidak biasa bersinggungan dengan virus AI sehingga unggas ini langsung menunjukkan gejala sakit ketika terserang virus ini. tenggorokan sakit. seperti panas tinggi. dan sesak napas. a. Inilah yang menyebabkan penderita mengalami kematian. Penyerangan virus H5 pada tubuh manusia mengakibatkan mereka tidak tahan dan mengalami gejala sakit yang serius. c. a. H7.Penularan dapat melalui bersin atau kotoran yang mencemari alat. buah. Virus patogen untuk hewan. dan huruf T. dan virus penyakit kuku ternak. (Sumber: Koran Sore Wawasan. Virus yang menyerang manusia. daun. virus kentang dan virus mosaik tembakau. c. polio. sitoplasma. oval. seperti babi dan kuda. virus tidak memiliki kemampuan untuk memperbanyak diri di luar sel-sel hidup sehingga dikatakan bahwa virus bukanlah makhluk hidup yang mandiri. virus cacar air. d. dapat melalui siklus litik atau siklus lisogenik. Flu yang sering menyerang manusia jenis virusnya adalah H1. organel sel. atau H3. hewan. b. Virus H5N1 merupakan virus yang memiliki komposisi protein H (Heneoglutinin) dan memiliki 16 tipe serta N (Neuraminidate) dengan 9 tipe yang biasa menyerang. Virus tumbuh-tumbuhan. DNA atau RNA saja. 62 Biologi Kelas X . Kamis Pon. Cara hidup virus adalah sebagai parasit di dalam sel inang dengan cara menginfeksi sel tumbuhan. bakteriofag. flu burung. dan sistem metabolisme tubuh. unggas yang memang terinfeksi dibiarkan mati dan yang tidak terinfeksi menjadi lebih kuat atau kebal. Replikasi virus terjadi di dalam sel inang. antara lain. 2 Maret 2006) Rangkuman 1. dapat dikristalkan (sebagai benda tak hidup) dan dapat dicairkan kembali. e. Langkah yang diambil dengan pengandangan unggas harus disertai dengan langkah vaksinasi. H2. antara lain. b. b. Ciri-ciri yang dimiliki virus: a. virus rabies. sedangkan virus H lainnya biasanya menyerang hewan lain. dan bakteri. e. hanya diperlukan asam nukleat dalam proses reproduksinya. 4. dan H9 biasanya menyerang unggas air. virus sampar ayam. antara lain. mata belek. antara lain. influenza. demam berdarah. c. Dengan pemberian vaksin. kejang. Virus H5. d. atau apa pun yang sempat bersentuhan dengannya. Virus bakteri. 2. Virus dapat berbentuk seperti batang. manusia. melainkan makhluk hidup yang memanfaatkan sel-sel hidup untuk memperbanyak diri. Ukuran virus sangat kecil sekitar 20 – 300 milimikron. multiplikasi terjadi pada sel-sel hospes. Virus berbeda dengan sel karena tidak memiliki membran sel. hepatitis. 3. a. HIV AIDS. dan kanker. seperti flu biasa. dalam tubuh virus terkandung salah satu asam nukleat.

atau sangat menguasai tentang: a. struktur. a. menguasai. injeksi. virus dapat bergerak e. penggabungan.. d. dan replikasi virus. Setelah mempelajari materi tentang virus. c. Belum ditemukan obat untuk penyakit yang disebabkan oleh virus. 1. melemahkan bakteri. sistesis. dan litik. bagian mana yang paling kalian sukai? Mengapa? Kata Kunci virus ciri-ciri virus struktur virus cara hidup virus replikasi hidup virus Uji Kompetensi I. virus dapat menularkan penyakit d.. b.b. deskripsi ciri-ciri. perakitan. Pencegahan dapat dilakukan dengan cara tidak berinteraksi langsung dengan penderita dan pemberian vaksin dan imunisasi untuk memperoleh kekebalan. yaitu tahap adsorpsi. Virus yang merugikan dapat menyebabkan manusia. injeksi. Virus yang menguntungkan dapat dimanfaatkan untuk membuat antibodi. Siklus lisogenik melalui tujuh tahapan. perakitan. c. dan tumbuhan terserang penyakit. Siklus litik melalui lima tahapan.. sistesis. manfaat dan bahaya virus. a. pembelahan. virus dapat berkembang biak Virus 63 . hewan. penularan dan pencegahan beberapa penyakit yang disebabkan oleh virus? 2. sedikit menguasai. b. c. virus dapat melakukan pembuahan c. apakah kalian tidak menguasai. yaitu tahap adsorpsi. Peran virus bagi manusia ada yang menguntungkan dan ada yang merugikan. Dari materi tentang virus. dan memproduksi vaksin. virus dapat dikristalkan b. 5. Istilah Penting Adsorpsi Bakteriofag Kapsid Lisogenik Replikasi Virion Antitoksin Injeksi Litik Patogen Vaksin Refleksi Diri 1. Pilih salah satu jawaban yang benar! Virus tidak dapat masuk dalam kelompok makhluk hidup karena . dan litik.

embrio ayam c. perakitan Tahap pembentukan disebut juga sebagai tahap .. partikel virus b. 200 – 3000 milimikron b. adsorpsi b. a.. adsorpsi b. a. injeksi e.. yaitu . kapsid Virus mengambil alih fungsi DNA bakteri.... 9.. daging dan kaldu b. inti sel c. injeksi e. 11. sintesis d.. lisozim b. mikrobakteri d.. melebur c. perakitan Enzim yang dihasilkan oleh virus yang dapat memecahkan dinding sel bakteri disebut . sintesis d.. sintesis d. a.2.. a. profag Virus hanya dapat hidup secara parasit sehingga untuk memelihara virus harus digunakan medium berupa .... melebur c. agar DNA bakteri melakukan replikasi sebagai persiapan pembelahan sel d.. makrobakteri b. 6. 10 milimikron d. Neuraminidase d. adsorpsi b. injeksi e. selubung protein d. melebur c. 1 – 3 milimikron Virus tersusun atas selubung protein yang disebut . a. perakitan Saat DNA virus masuk ke dalam sel bakteri adalah pada tahap . lismin c..... mikroprofag c. <10 milimikron c. 3.. virion d. 10.. a.. agar e. a. adsorpsi b. injeksi e. lisogenik 64 Biologi Kelas X . bakteriofag e. sitoplasma Virus yang menginfeksi bakteri disebut . 20 – 300 milimikron e. hospes c. sintesis d. a. a. 12. perakitan Tahap saat kapsid yang terpisah-pisah antara kepala. organel sel b. melipatgandakan bakteri b.. Ukuran virus sangat kecil.... mensintesis protein dan membuat struktur tubuh virus yang baru c.. ekor. untuk membuat bakteri hancur e.. 7. air kelapa d.. vaksin e... untuk mengaktifkan inti sel bakteri hingga dapat memproduksi enzim baru Bagian yang tidak dimiliki oleh virus adalah . 4. litik e. a. dan serabut ekor menjadi rangkaian kapsid yang utuh adalah tahap . 5. a. melebur c. agar campur kentang Ekor virus menempel pada dinding bakteri terjadi pada tahap . 8.. membran sel e. Tujuan tindakan virus ini adalah .

virus tidak bermembran inti d. M. virus dapat melakukan proliferasi c. hepatitis 19.. a. tidak bersifat parasit 16. virus tidak memiliki sitoplasma dan membran sel. Jika semuanya salah. Virus 65 . serta dapat dikristalkan e.. a. Varisela 20.... Beijerinck e. a. Ilmuwan yang mengemukakan bahwa virus tembakau dapat dikristalkan adalah .. Wendell 16. dan (3) benar B. Louis P.. Pilihlah! A. coli d. Jika (4) saja benar E... b. memasukkan antibiotik ke dalam larutan agar bakteri mati b.. herpes c.. b.. (2). a.. Variola b.. mengapa tubuh tidak merasa sakit? Hal ini disebabkan virus . merusak sistem imun b. masih berada dalam sel sehingga sistem imun tidak dapat mendeteksi benda asing e. Pada saat virus berada dalam tahap lisogenik.. kanker b. demam berdarah d. Penyakit cacar air disebabkan oleh virus . Dalam suatu larutan terdapat virus dan bakteri. virus hanya dapat hidup sebagai parasit (parasit sejati) 15.. Virus tidak dianggap sebagai sel karena . a. Virus yang hanya menyerang kera dan manusia dengan gejala pendarahan di dalam dan di luar tubuh disebut dengan virus . a. Beijerinck e. Ilmuwan yang pertama kali mengadakan eksperimen tentang virus adalah . dapat masuk ke fase litik d.. Jika (1) dan (3) benar C. tubuh virus dan inang e. Robert Hook c. E. tubuh virus d. tubuh inang b. Iwanovski d.... Mata belek c. Wendell 14. ekor virus c. a. Jika (1). Louis P.. belum cukup matang c.. Jika (2) dan (4) benar D. menyaring larutan menggunakan saringan keramik d. di alam bebas II. Iwanovski d. meminimkan nutrien dalam larutan agar bakteri mati e. Sintesis DNA virus terjadi di dalam .. berukuran sangat kecil. Herpes zoster e. Cara memisahkan bakteri dan virus tersebut adalah . a. M.. virus tidak dapat melakukan pembelahan b. memasukkan sel hidup untuk inang virus 18. ebola e. Einstein c.13. menyaring larutan menggunakan saringan biasa agar virus dapat lolos c.

(1) penyakit mosaik tembakau (3) hepatitis (2) influenza (4) AIDS Pernyataan yang tidak benar mengenai virus adalah . Berikut ini yang bukan merupakan tahapan siklus lisogenik adalah . 4. Mengapa virus dapat memberi keuntungan bagi manusia? 66 Biologi Kelas X .. 10.. (1) cacar air (3) herpes (2) Influenza (4) rabies AIDS dapat menular melalui . 5.. (1) NRA (3) NDA (2) DNA (4) RNA Berikut ini merupakan penyakit yang disebabkan oleh serangan virus dengan asam nukleat RNA adalah .1. 9.... (1) absorpsi (3) sintesis (2) injeksi (4) litik Ciri-ciri yang dapat membedakan virus dengan sel adalah .. yaitu 10 mikron (3) virus memiliki sitoplasma (4) virus dapat mereplikasi dirinya dalam tubuhnya sendiri III.. (1) absorpsi (3) sintesis (2) injeksi (4) pembelahan Tahapan yang tidak terjadi pada siklus litik adalah .. bulat... Apa saja kerugian yang ditimbulkan oleh virus? 5.. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas! 1.. dan oval (2) virus berukuran lebih kecil daripada bakteri (3) virus tidak dapat hidup mandiri (4) replikasi virus terjadi di dalam tubuh virus Virus yang menginfeksi bakteri mempunyai asam nukleat yang sama dengan virus penyebab penyakit adalah . Sebutkan tahap-tahap siklus litik! 3. Sebutkan sifat-sifat yang dimiliki virus! 2.... Bagaimana cara virus menyerang bakteri? 4. 3.. (1) virus dapat berbentuk seperti huruf T.. (1) suntikan (2) meminum obat penangkal (3) berhubungan dengan penderita (4) melakukan vaksinasi Berikut ini hanya terjadi pada siklus lisogenik adalah .. (1) virus memiliki membran inti (2) virus berukuran kecil.. 7..... (1) sintesis (3) perakitan (2) penggabungan (4) pembelahan Virus dapat mempunyai asam nukleat berupa . (1) jarum suntik (3) hubungan seks (2) bersentuhan (4) air liur Untuk pencegahan terhadap serangan virus. 8... 6.. dapat dilakukan .... 2. batang.

Pelajari dan pahami agar kamu mempunyai gambaran sebelum membaca uraian materi tentang Monera.Bab 4 Monera Tujuan Mendeskripsikan Archaebacteria dan Eubacteria dan peran bagi kehidupan manusia Peta konsep di bawah ini merupakan bahasan materi dalam bab ini. Monera Dibagi menjadi Archaebacteria Eubacteria Contohnya Sterilisasi Dapat dimatikan dengan Bakteri Ganggang Biru Memahami Ciri-Ciri Ganggang Biru Cara Reproduksi Ganggang Biru Peran Ganggang Biru bagi Kehidupan Manusia Memahami Ciri-Ciri Bakteri Struktur Tubuh Bakteri Reproduksi Bakteri Macam Bakteri Peran Bakteri bagi Kehidupan Manusia 67 .

Pernahkah kalian minum Yakult? Bagaimana rasanya? Gambar di atas adalah susu hasil fermentasi yang sering disebut dengan yogurt. kebanyakan bakteri menguntungkan dan dapat dimanfaatkan. dari biologi molekuler ditemukan adanya perbedaan pada RNA ribosom. yaitu suatu sel yang tidak mengandung nukleus atau organel yang terikat membran. Monera memegang peranan penting dalam mendaur ulang zat makanan mineral. Umumnya. saluran pencernaan manusia atau hewan. Sebagian bakteri adalah bakteri patogen. yaitu Archaebacteria dan Eubacteria. kebanyakan bakteri mempunyai ukuran dan bentuk yang sama. Sekarang marilah kita pelajari lebih jauh tentang Archaebacteria dan Eubacteria pada bahasan berikut ini. uniseluler. 1. serta termoplastik pada suhu panas dan lingkungan asam. dan secara biokimia berbeda dengan Eubacteria. Sebagian besar bakteri mempunyai ukuran dan bentuk yang sama. Kelompok ini berjumlah lebih dari 4. Bakteri dan Cyanobacteria adalah sebagian contoh dari Eubacteria. Woese dan kawan-kawan membagi kelompok bakteri menjadi Archaebacteria dan Eubacteria. A. Pembagian ini dilakukan dengan metode sequencing gen yang dilakukan oleh Woese dan kawan-kawan. Akan tetapi. Pada ahli mikrobiologi membagi bakteri menjadi dua. mikroskopik. Bakteri dan Cyanobacteria (ganggang biru) adalah Monera. 68 Biologi Kelas X . Pernahkan kalian merasakan yogurt? Monera adalah makhluk hidup dengan sel prokariotik tunggal.e-dukasi. halofil ekstrem. Dengan metode skeunsing gen. tempat-tempat kotor. bukti biologi molekuler menunjukkan adanya perbedaan pada RNA ribosom. Selain itu. Monera adalah bentuk kehidupan paling sederhana yang paling ada. Archaebacteria dan Eubacteria Jika kita amati dengan mikroskop. mereka berkembang biak dengan pembelahan biner.net) Perhatikan Gambar 4. Selama lebih dari 2 juta tahun. sifat Archaebacteria yang lain adalah bersifat anaerob.1. dapat hidup di sampah.000 spesies. mereka adalah satu-satunya bentuk kehidupan di bumi.1 Yogurt atau susu fermentasi (Sumber: http:// www. Bakteri Lactobacillus dapat dimanfaatkan untuk membuat yogurt. Akan tetapi. lingkungan bergaram.Gambar 4. dinding sel bukan peptidoglikon. Archaebacteria dianggap sebagai nenek moyang dari bakteri yang ada sekarang ini. Archaebacteria Archaebacteria merupakan kelompok bakteri yang menghasilkan gas metan dari sumber karbon yang sederhana. Sekarang jumlahnya masih sangat banyak. misalnya berperan dalam pembuatan susu dan yogurt. Kendati reputasinya buruk. Perbedaan itu dijadikan dasar pembagian Archaebacteria dan Eubacteria.

Eubacteria terbagi menjadi enam filum. Bakteri termo-asidofil . ada pula yang bersifat fotosintetik dan kemoautotrof. membentuk bintil akar. Contohnya. Archaebacteria terbagi menjadi tiga kelompok sebagai berikut.Archaebacteria mencakup makhluk hidup autotrof dan heterotrof. dan Cyanobacteria. Bakteri metanogen. Genus Halobacterium dan Halococcus mencakup bakteri yang halofil ekstrem. serta aerob dan anaerob. c. Vicia. 3.5 sampai 5 molar. Spirochaet. 2. Rhizobium japonicum pada kedelai. Azotobacter Chlorococcum. Dalam kelompok ini. Halobakterium. b. bakteri hijau. mirip sel khamir. b. Pada saat terjadi penggandaan sel dari halobakterium yang mengandung karotenoid. Eubacteria menjadi unsur yang sangat penting dalam proses daur ulang nitrogen dan elemen lain. Agrobacterium tumefaciens menimbulkan pembengkakan pada akar pohon. Akan tetapi. Kelas Azotobacteraceae Ciri-ciri yang dimiliki oleh bakteri kelas Azotobacteraceae adalah sel berbentuk batang. dan Azotobacter agilis. Sarcia dan Staphyloccus aureus yang bersifat patogen serta dapat menimbulkan berbagai penyakit. Eubacteria Eubacteria adalah bakteri yang bersifat prokariot. bersimbiosis dengan legominosae. Misalnya. dan pada kondisi aerob dapat menambat N2. Selnya dapat berbentuk bulat atau batang yang lurus. Selain itu. a. dan mengonversi nitrogen udara yang dapat bermanfaat bagi tumbuhan leguminosae. Inti dan organelnya tidak memiliki membran. hidup bebas di dalam tanah. Di dalamnya juga terdapat wakil autotrof dan heterotrof. serta mampu memanfaatkan energi cahaya untuk metabolisme tubuhnya. Halobakterium dan Halococcus dapat tumbuh optimum pada larutan NaCl. bakteri gram positif. terpisahpisah atau membentuk koloni berupa rantai. Azotobacter indicus. Pisum. Beberapa kelas dalam Eubacteria adalah sebagai berikut. asidofil ekstrem. terhimpun Archaebacteri yang bersifat nonmetanogen yang berbeda-beda. Rhizobium leguminosarum membentuk bintil akar pada akar Lathyrus. air akan berwarna merah intensif. serta mempunyai dinding sel yang tersusun dari peptidoglikon. beberapa Eubacteria dapat dimanfaatkan dalam proses industri. yaitu bakteri ungu. Selain itu. Kelas Rhizobiaceae Ciri-ciri bakteri kelas Rhizobiaceae adalah sel berbentuk batang atau bercabang. Bakteri genus ini banyak ditemukan di tambak garam laut. Misalnya. neurofil. a. bersifat uniseluler. Beberapa Eubacteria bergerak secara peritrik atau tidak bergerak. dan heterotrof. serta bertindak sebagai dekomposer pengurai. Bakteri ini hidup secara parasit dan patogenik. serta kubus dan massa tidak beraturan. Kelas Micrococcaceae Ciri-ciri bakteri kelas Micrococcaceae adalah sel berbentuk peluru. berbentuk koloni tetrade. c. Monera 69 . Prochlorophyta. bersifat mikroskopik. bersifat aerob.

Karakter Tabel 4. Kelas Bacillaceae Sel Bacillaceae berbentuk batang dan berfungsi sebagai pembentuk endospora. sebagian merupakan penghasil antibiotika. 1. penyebab karies gigi. Misalnya. Misalnya. Contohnya. yaitu bakteri penyebab meningitis.d. Perbedaan tersebut dapat dilihat pada Tabel 4. Kelas Lactobacillaceae Sel Lactobacillaceae berbentuk peluru dan dapat menimbulkan fermentasi asam laktat. fotosintetik. serta Shigella dysenteriae penyebab disentri. Salmonela typhosa . dan penyebab penyakit paru-paru pada manusia dan hewan Penghasil asam laktat dan membantu fermentasi Bersifat anaerob dan merupakan penyebab penyakit tetanus Mengandung substansi wax pada dinding sel dan penyebab TBC (Mycobacterium tuberculosis) dan kusta (Mycobacterium leprae) Dapat hidup di mulut atau alat pencernaan manusia dan beberapa hewan. Sel memanjang mirip hifa. yaitu bakteri anaerob penambat N2. hidup di tanah. e. Kelas Neisseriaceae Sel Neisseriaceae berbentuk peluru dan umumnya berpasangan. demam. Streptococcus pyogenes yang dapat menimbulkan nanah atau keracunan darah pada manusia. pada koloni tanah becek. g. serta Veillonella parvula berada di mulut dan saluran pencernaan manusia dan hewan. coli yang terdapat di usus besar manusia dan Vertebrata. inti tidak berselaput. misalnya. bersifat patogen bagi manusia dan hewan Inang perantaranya adalah Arthropoda 70 Biologi Kelas X . E. Eubacteria dapat dibedakan menurut jenis dan sifatnya. merupakan dekomposer pada bahan organik tanah. memiliki peptidoglikon. batang atau koloni. E. Contohnya.1 Jenis Eubacteria dan Sifatnya No.1. karies gigi. juga pada saluran pernapasan dan saluran kencing Vertebrata. Neisseria meningitidis. Jenis Eubacteria Positif Actinomycetes Bakteri asam laktat Clostridia Mycobacteri Staphylococci Streptococci 2. serta Diplococcus pneumoniae sebagai penyebab pneumonia. dan beberapa jenis dapat menambat nitrogen Dekomposer dan patogen pada manusia. dan rematik Dapat hidup di sekitar mulut dan alat pencernaan manusia dan hewan. coli Mengeluarkan lendir Hidup bersimbiosis dengan leguminosae dan dapat menambat N2 di udara Berbentuk batang yang sangat kecil. yaitu patogen penyebab penyakit tifus. Kelas Enterobacteriaceae Eubacteria yang terdapat dalam kelas Enterobacteriaceae dapat menimbulkan fermentasi anaerobik pada glukosa atau laktosa. dan rematik Eubacteria Negatif Azotobacteria Cyanobacteria Enterobactin Myxobacteria Rhizobium Ricketsia Sel berbentuk bulat. hidup sebagai dekomposer pada serasah atau patogen pada manusia. f. Neisseria gonorrhoeae penyebab penyakit kencing nanah. Bacillus antraks penyebab penyakit antraks dan Clostridium pasteurianum. penyebab demam. pada keadaan aerob dapat menambat N2 Blue algae. Lactobacillus caucasicus yang membantu pembuatan yogurt.

Bentuk tubuh ini dapat dijadikan dasar klasifikasi bakteri. Ukuran bakteri yang paling besar kira-kira 100 m. Monera 71 . lengket seperti lendir yang berwarna putih kekuningan. koloni bakteri dapat terlihat dalam bentuk cairan kental. marilah kita perdalam dengan kajian di bawah ini. pada makanan yang telah busuk. Bakteri hanya dapat diamati dengan menggunakan mikroskop.Peudomonas Vibrio Bersifat heterotrof. misalnya. 2. ataupun di kulit kepala kita. Pada umumnya. 5. dalam kotoran gigi yang membusuk. parasitisme. Sebutkan perbedaan antara Archaebacteria dan Eubacteria! Berikan contoh tiap-tiap prokariot tersebut! Sebutkan tiga kelompok bakteri yang termasuk dalam Archaebacteria! Sebutkan bakteri yang termasuk dalam Eubacteria positif dan Eubacteria negatif! Sebutkan peranan bakteri bagi kehidupan manusia! Tugas Buatlah tabel yang dapat membedakan Archaebacteria dan Eubacteria! Diskusikan dengan teman kalian. Di tubuh kita misalnya. 3. Luasnya distribusi bakteri ini menyebabkan bakteri sering disebut juga dengan kosmopolit. dalam tubuh manusia. ataupun saprofit dengan tubuh kita? Bakteri dapat kita jumpai di berbagai tempat. Contohnya. dalam sisa-sisa makhluk hidup. bahkan dalam sebutir debu. Bakteri Pernahkah kalian berpikir bahwa di dalam tubuh kita ini terdapat berjuta-juta bakteri yang bersimbiosis mutualisme.001 mm). penghasil pigmen nonfotosintesis. Ukuran bakteri yang lebih kecil dari 0. 1. dan manusia Hidup di air laut dan penyebab penyakit kolera Latihan 1. dalam sistem pencernaan. Sekumpulan bakteri dapat membentuk koloni. bakteri bersifat heterotrof dan dapat hidup sebagai saprofit atau parasit. di dalam tanah. atau bola. Untuk lebih jelasnya. Ada juga bakteri yang dapat membuat makanan sendiri yang disebut bakteri autotrof. hewan. Tuliskan hasilnya di dalam buku kerja biologi kalian! B. penyebab penyakit pada tumbuhan. 4. Ada pula yang kurang dari 1 m dan yang terkecil kira-kira berukuran 0.1 m hanya dapat diamati dengan mikroskop elektron. Bakteri dapat berbentuk batang. Tubuh bakteri yang sangat kecil dan cara hidup yang beraneka ragam memungkinkan bakteri untuk hidup di mana saja sehingga bakteri dapat ditemukan di mana-mana. spiral. dalam air. bakteri terdapat di permukaan kulit.1 m (1 mikron = 0. Ciri-Ciri Bakteri Bakteri merupakan makhluk hidup bersel satu yang berukuran sangat kecil dan mempunyai bentuk yang beraneka ragam.

pendek. Sebagian bakteri ada yang mempunyai karotenoida. Jumlah flagel dapat berbeda-beda.monera. Spirillum dibedakan menjadi (1) bentuk spiral (berupa lengkung lebih dari setengah lingkaran). Pili (fimbriae). Vibrio comma. disebut diplococus. lofotrik (ada seberkas flagel pada salah satu kutubnya). disebut streptococus. lemak. pili. misalnya. Sarcina ventriculi. Treponema pallidium. lebih banyak. Bakteri heterotrof terbagi menjadi bakteri saprofit dan parasit. Sekarang kalian juga perlu mengetahui tentang pili dan kapsul. terlihat tiga struktur utama di luar dinding sel walaupun tidak semua bakteri memiliki ketiga struktur tersebut. spiral. berupa filamen atau benang. 1986 dan Http://www. (Sumber.org) Bakteri berukuran sangat kecil sehingga struktur tubuhnya sulit untuk diamati. Berdasarkan sumber zat makanannya. disebut sarsina.J. Spirillum.. yaitu berbentuk batang. Pili hanya dapat dilihat dengan 72 Biologi Kelas X . Berdasarkan kebutuhan oksigennya. Dinding sel dilapisi selaput mirip gelatin yang menyebabkan dinding sel berlendir. Bakteri yang berbentuk spiral biasanya tidak berkelompok. Spirillum minor. Diplococus bacillus. Umumnya.monera.3 Jenis-jenis bakteri berdasarkan jumlah flagel: (a) monorik.M.Bakteri tidak mengandung klorofil sehingga tidak dapat membuat makanan sendiri. dan lebih pendek daripada flagel. Isi sel berupa protoplas dengan membran plasma dan sitoplasma. tetapi ada juga yang dapat bergerak aktif dalam medium cair. Jika bakteri cocus membelah diri pada satu bidang dan tetap saling melekat berpasangan dua dua. bakteri dapat dibedakan menjadi bakteri aerob dan anaerob. Tubuh bakteri berupa sel tunggal. dan vulotin. (c) subpolar. lebih kecil. bakteri tersebut dapat membentuk rambut-rambut plasma yang dapat menembus dinding plasma.org) (a) (b) (c) (d) Gambar 4. (d) peritrik. amilosa. bentuk bakteri akan beraneka ragam. Belum terdapat plastida dan zat warna. Plasma bakteri banyak mengandung vakuola-kecil yang berisi cadangan makanan. (Sumber: Pelczar. dan Chan. telah dijelaskan di atas. misalnya. Rambut plasma ini disebut bulu cambuk atau flagel. dan kapsul. Ketiga struktur tersebut adalah flagel. Dengan mikroskop. Jika selnya membelah diri pada tiga bidang dalam suatu pola teratur membentuk penataan seperti kubus. monorik (satu flagel pada salah satu kutubnya). 1986 dan Http://www. Pelczar. seperti glikogen. Jika selnya membelah diri pada satu bidang dan tetap melekat berbaris seperti rantai. subpolar (dua flagel masing-masing di bawah kutubnya). bakteri dibagi menjadi bakteri autotrof dan heterotrof. (b)Spirillum. dan tidak lengkap). disebut stafilcocus. Di dalam sitoplasma tersebar butiranbutiran nukleotida yang mengandung DNA. bakteri bergerak pasif. disebut tetracocus (Pediococcus cerevisiae). Pada fase tertentu. misalnya. Staphylococcus aureus. M. 2. dan bola. misalnya. misalnya. Mengenai flagel. Jika selnya membelah diri pada dua bidang dan secara khas membentuk kelompok terdiri dari empat sel. dan peritrik (flagel menyebar di seluruh permukaan sel). belum terdapat inti dengan membran inti seperti pada sel umumnya. dinding selnya tersusun dari hemiselulosa dan senyawa semacam pektin yang lebih mendekati pada sel hewan. (2) koma (berupa lengkung kurang dari setengah lingkaran.2 Bentuk-bentuk bakteri: (a) Diplococusbacillus. Bentuk tubuh ini dapat dijadikan dasar klasifikasi bakteri. (b) lofotrik.J. contohnya. misalnya. Jika selnya membelah diri pada tiga bidang dalam suatu pola tak teratur seperti anggur. (d) Sarcina ventriculi. misalnya. Jika dilihat dari struktur luarnya. dan Chan. zat putih telur. dan (3) spiroseta (berupa spiral yang halus dan lentur). (c) Stepphylococcus. Struktur Tubuh Bakteri (a) (b) (c) (d) Gambar 4.

Membran sel pada bagian tertentu membentuk mesosom. kentang 1 biji.e-ukasi. Kapsul atau lapisan lendir merupakan bahan kental yang mengelilingi dinding sel bakteri. kupas kentang Monera 73 . Selain tiga struktur utama di luar tubuh bakteri. 7. dan Chan. Bersihkan panci. daging sapi atau ayam. lalu bagian dalam tubuh terdapat sitoplasma dan struktur-struktur di dalam sitoplasma.1 Bentuk Koloni Bakteri Tujuan: Mengamati bentuk koloni bakteri. Tidak semua bakteri memiliki struktur selengkap di atas. silakan kalian membaca kembali materi pelajaran di atas atau mencari sumber bacaan lainnya untuk mencocokkan jawaban kalian. Kapsul penting bagi bakteri karena merupakan pelindung dan sebagai penyimpan cadangan makanan.mikroskop elektron dan tidak berhubungan dengan pergerakan. 2. yaitu tentang reproduksi bakteri setelah Kegiatan 4. cawan petri.4 Struktur utama yang terdapat di dalam dinding sel bakteri (kiri) serta struktur umum bakteri (kanan). Sterilkan cawan petri sebelum dan sesudah dilakukan eksperimen. Fungsi pili adalah sebagai pintu gerbang bagi masuknya materi genetik selama perkawinan dan berfungsi membantu untuk melekatkan diri pada jaringan hewan atau tumbuhan yang merupakan sumber nutriennya. 5. Dapatkah kalian menyebutkan bagian-bagiannya? bahan inti sitoplasma ribosom membran sitoplasma mesosom dinding sel flagel bahan inti dinding sel kapsul ribosom DNA pada daerah nukleus Gambar 4. 4. Setelah kapsul ditemukan tubuh bakteri yang batas terluarnya adalah dinding sel. Pada bakteri penyebab penyakit. 3. panci. agar-agar putih.J. kita akan ikuti materi pelajaran berikutnya. 2. 1986 (kiri) dan www. terdapat struktur dalam tubuh bakteri.net (kanan) Jika kalian mendapatkan kesulitan dalam menjawab pertanyaanpertanyaan. lalu cacahlah daging ayam atau sapi. kemudian di bawahnya terdapat membran sel. Perhatikanlah struktur tubuh bakteri di bawah ini. (Sumber: Pelczar. kompor. Selanjutnya. kapsul dapat berfungsi meningkatkan kemampuan bakteri dalam menginfeksi inangnya atau dengan kata lain meningkatkan daya virulensi. Cara Kerja: 1. dan air.1! Kegiatan 4. M. 6. Alat dan Bahan: 1.

beberapa jenis bakteri dapat membelah setiap 20 menit. Dalam satu cawan. Buatlah laporan singkat tentang eksperimen ini! 5. sel-sel bakteri dapat mempertahankan diri dengan pembentukan spora. berapa jumlah bakteri yang dihasilkan dari 1 bakteri dalam waktu 24 jam. Aduk ¼ bungkus agar-agar dengan sedikit air dingin. tuangkan dalam cawan petri atau plastik.. delapan sel membentuk kubus (sarcina). jalan raya. 74 Biologi Kelas X . lalu campurkan dengan saringan air kentang dan daging tadi. Jagalah dari gangguan hewan serangga atau semut. Rebus daging dan kentang tadi selama 15 menit. Amati setiap hari. Reproduksi bakteri dapat berlangsung dengan sangat cepat. Pembelahan biner melintang adalah pembelahan yang diawali dengan terbentuknya dinding melintang yang memisahkan satu sel bakteri menjadi dua sel anak. ada pula jenis bakteri yang akan mati karena perubahan faktor lingkungan. dan sisihkan airnya. buang ampasnya. Kemudian. (Sumber: Pelczar. atau di ruang kelas.5 gelas air. Coba kamu hitung kalau setiap 20 menit bakteri dapat membelah. 2. ada berapa koloni? 3. lalu saring.3. 5.J. 7. bakteri yang terdiri dari sepasang sel (diplococcus).5 Bagan ilustrasi perkembangbiakan bakteri dengan pembelahan biner melintang. Cawan manakah yang mempunyai koloni paling banyak? 4. Diskusikan dengan guru dan teman-temanmu. Akan tetapi. Sel anakan hasil pembelahan ini akan membentuk suatu koloni yang dapat dijadikan satu tanda pengenal untuk jenis bakteri. Reproduksi Bakteri Sel induk Pemanjangan sel Invaginasi dinding sel (septum) dan distribusi bahan nukleus Pembentukan dinding sel (septum) dan penyebaran terorganisasi bahan nukleus ke dalam dua sel Pemisahan menjadi dua sel baru Setiap sel mengulangi proses Gambar 4. 1986) Bakteri dapat berkembang biak secara aseksual dengan membelah diri pada lingkungan yang tepat atau sesuai. tetap saja dapat dikendalikan oleh faktor-faktor penghambat sehingga peranan bakteri di alam sebagai salah satu pengurai dapat seimbang dengan makhluk hidup produsen dan konsumen. dan berbentuk rantai (streptococus). dan Chan. Setelah itu. 6. Pada hari ke berapakah timbul lendir seperti percikan mentega atau susu? Jangan keliru dengan jamur (seperti serabut kapas). Setelah dingin. Dalam keadaan panas. Proses pembelahan diri pada bakteri terjadi secara biner melintang. apa yang akan terjadi kalau perkembangbiakan bakteri ini terus-menerus berlangsung tanpa ada faktor yang membatasinya? Pada kondisi yang kurang menguntungkan. media agar-agar kentang ini dapat digunakan untuk menangkap bakteri. Presentasikan hasil pengamatan kalian di depan kelompok yang lain! 3. lalu tangkap bakteri di udara halaman sekolah. masukkan potongan kentang dan cacahan daging ke dalam panci yang telah diisi 2. dihasilkan dua sel anak yang identik. seperti antibiotika dan desinfektan. 4. Pertanyaan: 1. Dalam satu jam bakteri dapat berkembang biak menjadi berjutajuta sel. Pada keadaan optimal. Panaskan lagi hingga mendidih. tandailah dan simpan di ruang laboratorium yang gelap. Buatlah laporan tentang eksperimen ini ! 6. Keadaan tersebut juga menunjukkan bahwa meskipun populasi bakteri sangat besar. Ambil salah satu cawan berisi kentang dan agar. dan biarkan sampai dingin. Faktor lingkungan ini adalah cahaya matahari yang terus-menerus. kekeringan. dan adanya zat-zat penghambat dan pembunuh bakteri. dan potong kecil-kecil. di pasar. Dua sel bakteri ini mempunyai bentuk dan ukuran sama (identik).M. Misalnya. kenaikan suhu.

bangkai. tidak terjadi kontak langsung antara bakteri pemberi DNA dan penerima. Jadi. masuk ke DNA bakteri c. misalnya.Dalam keadaan normal. Perkembangbiakan parasekual bakteri dapat terjadi dengan tiga cara.7 Konjugasi (Sumber: www.e-dukasi. Macam-Macam Bakteri Dalam subbab ini akan dibahas tentang bakteri berdasarkan cara memperoleh makanannya dan kebutuhan oksigennya. atau kotoran. contohnya. yaitu transformasi. Bakteri tidak melakukan pembiakan seksual yang sebenarnya. Berdasarkan Cara Memperoleh Makanannya 1 ) Bakteri Heterotrof Bakteri heterotrof adalah bakteri yang hidup dan memperoleh makanan dari lingkungannya karena tidak dapat membuat makanan sendiri. Bakteri saprofit adalah bakteri yang hidup pada jasad yang sudah mati. Konjugasi adalah penggabungan antara DNA pemberi dan DNA penerima melalui kontak langsung. karena bakteri tidak mengalami penyatuan sel kelamin. perkembangbiakan bakteri yang terjadi dengan cara ini disebut perkembangbiakan paraseksual. Dalam hal ini. seperti yang terjadi pada makhluk hidup eukariot. Transformasi adalah pemindahan potongan materi genetik atau DNA dari luar ke sel bakteri penerima. a. Dalam proses ini. pada bakteri terjadi pertukaran materi genetik dengan sel pasangannya. konjugasi. Bakteri parasit adalah bakteri yang hidup menumpang pada makhluk hidup lain. Donor: Lisis Penerima Rekombinan baru Gambar 4. Bakteri ini biasanya bersifat merugikan makhluk Monera 75 .8 Transduksi (Sumber: www.e-dukasi.e-dukasi. bakteri Eschericia coli yang berperan sebagai pembusuk sisa makanan dalam usus besar dan bakteri Lactobacillus garicus yang berperan dalam pembuatan yogurt. untuk memasukkan DNA dari sel pemberi ke sel penerima.net) Transduksi adalah pemindahan DNA dari sel pemberi ke sel penerima dengan perantaraan virus. virus baru keluar Gambar 4.6 Transformasi (Sumber: www. Bakteri ini sering disebut sebagai bakteri pembersih karena dapat menguraikan sampah-sampah organik sehingga menguntungkan bagi manusia. spora akan tumbuh kembali menjadi satu sel bakteri. 4.net) b. protein virus yang berfungsi sebagai cangkang digunakan untuk pembungkus dan membawa DNA bakteri pemberi menuju sel penerima. Bakteri ini dapat hidup secara saprofit dan parasit. dan transduksi. harus terjadi hubungan langsung. Oleh karena itu. sampah. Gambar 4. Membran sel DNA Membran sel Virus Replikasi Virus DNA Lisis. Meskipun demikian. a.net) Virus masuk Sel bakteri DNA yang dibuat virus.

bakteri belerang dengan mengoksidkan senyawa belerang. misalnya. Berdasarkan Kebutuhan Oksigennya Berdasarkan kebutuhan oksigennya. 2 ) Bakteri Anaerob Bakteri anaerob adalah bakteri yang dapat hidup tanpa oksigen bebas. dan Clostridium tetani. proses oksidasi senyawa tertentu. bakteri Lactobacillus bulgaricus. TBC disebabkan oleh bakteri Mycobacterium tuberculosis. minuman. kolera disebabkan oleh bakteri Vibrio cholerae. antara lain. Bakteri fotoautotrof adalah bakteri yang membuat makanannya dengan bantuan energi yang berasal dari cahaya matahari. majalah. Bakteri kemoautotrof adalah bakteri yang membuat makanannya dengan bantuan energi yang berasal dari reaksi-reaksi kimia. antara lain. bakteri nitrit dengan mengoksidkan NH3. Tugas 1. dan radang paruparu (pneumoniae) disebabkan oleh bakteri Diplococcus pneumoniae. baik secara langsung maupun tidak langsung. misalnya. Berdasarkan asal energi yang digunakan. atau koran) tentang bakteri saprofit dan bakteri parasit. misalnya. disentri disebabkan oleh bakteri Shigella dysenterriae. dan Nitrobacter. Carilah informasi dari media lain (internet. 76 Biologi Kelas X . 2 ) Bakteri Autotrof Bakteri autotrof adalah bakteri yang dapat membuat makanannya sendiri. pernapasan. Akan tetapi. dan energi.hidup yang ditumpanginya karena dapat menimbulkan penyakit. Bakteri aerob secara obligat adalah bakteri yang mutlak memerlukan oksigen bebas dalam hidupnya. 1 ) Bakteri Aerob Bakteri aerob adalah bakteri yang hidupnya memerlukan oksigen bebas. bakteri autotrof dapat dibedakan menjadi dua. Penularan penyakit yang disebabkan oleh bakteri dapat melalui makanan. bakteri dapat dibedakan menjadi bakteri aerob dan bakteri anaerob. Contoh penyakit yang disebabkan oleh bakteri ini. bakteri nitrat dengan mengoksidkan HNO2. Contohnya bakteribakteri yang mempunyai zat warna. jika bakteri tersebut dapat hidup tanpa kebutuhan oksigen secara mutlak atau dapat hidup tanpa adanya oksigen. dari golongan Thiorhodaceae (bakteri belerang berzat warna). Nitosococcus. yaitu bakteri yang bersifat kemoautotrof dan bakteri yang bersifat fotoatotrof. 2. seperti tumbuhan hijau. Contohnya. bakteri asam susu. Bakteri ini adalah bakteri yang mengandung zat warna hijau sehingga dapat melakukan fotosintesis. Bakteri yang hidup secara aerob dapat memecah gula menjadi air. Catat contoh-contoh bakterinya! Apakah di antara contoh itu dapat menimbulkan penyakit? Hasilnya diskusikan dengan teman dan gurumu! Mengapa penderita tetanus lukanya tidak boleh ditutup? Hubungkan dengan cara hidup bakteri dalam memperoleh energi. ataupun kontak langsung dengan penderita. CO2. bakteri itu disebut bakteri anaerob fakultatif. bakteri Nitrosomonas. b. sifilis disebabkan oleh bakteri Treponema pallidum.

Jika tidak tertutup. Bakteri yang Merugikan Bakteri yang merugikan bagi kehidupan manusia. 5) Mycobacterium tuberculosis penyebab penyakit tuberkulosis. Semua alat dan bahan yang telah disterilkan harus dimasukkan ke dalam suatu tempat yang tertutup rapat dan tidak terhubung dengan udara luar. 2) Shigella dysenteriae penyebab penyakit disentri. dimanfaatkan untuk proses pembuatan susu yogurt dan susu keju. sebagai berikut. alat dan bahan tersebut akan terkontaminasi oleh bakteri. 5) Acetobacter xylium dimanfaatkan untuk pembuatan nata de coco.org) Tugas Pernahkah kalian makan nata de coco ? Bagaimana cara membuatnya? Coba kalian mencari informasi tentang proses pembuatan nata de coco! Dapatkah kalian menjelaskan di depan teman-teman sekelas kalian? b. bakteri ada yang menguntungkan dan ada pula yang merugikan.asm.9 Bakteri yang menguntungkan (Sumber: www. 6) Acetobacter dimanfaatkan untuk mengubah air cuka menjadi alkohol dan alkohol menjadi asam cuka. Lactobacillus casei Lactobacillus bulgaricus Lactobacillus sake Gambar 4. Hal ini juga harus dilakukan pada ruang operasi agar pasien operasi tidak terinfeksi bakteri. 2) Azotobacter hidup di dalam tanah dan dapat mengikat nitrogen sehingga dapat menyuburkan tanah. 6. 9) Streptococcus griceus dimanfaatkan untuk penghasil antibiotik streptomisin sehingga banyak dimanfaatkan dalam industri obatobatan. 4) Neisseria gonorrhoeae penyebab penyakit kencing nanah. a. 3) E. dan 6) Mycobacterium leprae penyebab penyakit lepra. Peran Bakteri bagi Kehidupan Manusia Telah dijelaskan di atas bahwa bakteri dapat hidup di berbagai tempat sehingga keberadaan bakteri tersebut dapat menimbulkan efek yang besar bagi kehidupan manusia. Bagi kehidupan manusia.5. sebagai berikut: 1) Salmonella typhosa penyebab penyakit tifus. Monera 77 . 4) Lactobacillus sp. 7) Bakteri saprofit anaerob dimanfaatkan untuk pembuatan gas bio atau biogas. 3) Neisseria meningitidis penyebab penyakit meningitis. antara lain. antara lain. 1) Rhizobium bersimbiosis pada akar leguminosarum untuk mengikat nitrogen. Sterilisasi Sterilisasi adalah pembebasan alat dan bahan makanan dari bakteri dan mikroorganisme atau pencucian alat dan bahan makanan dari hama. Bakteri yang Menguntungkan Bakteri yang menguntungkan bagi kehidupan manusia. coli membantu pembusukan makanan di dalam usus besar dan penghasil vitamin K yang membantu pembekuan darah.

Apakah ada lendir dalam larutan tersebut? Botol yang mana? 4. pemanasan juga dapat dilakukan dengan menggunakan alat pensteril yang disebut autoklaf. Alat dan Bahan: 1. 2. gula. 3. Dalam keadaan yang masih panas. II. Tariklah suatu kesimpulan dan diskusikan hasilmu dengan temanteman sekelasmu! 78 Biologi Kelas X . tuangkan 1 liter air mendidih ke dalam larutan tepung kanji tersebut.Sterilisasi dapat dilakukan pada alat dan bahan makanan. Dalam keadaan masih panas. Campurkan dua sendok tepung kanji dengan sedikit air. Menurut pendapatmu. Sterilisasi alat dapat dilakukan dengan beberapa cara. sendok. Larutan dalam botol III biarkan tanpa ada tambahan bahan. Sterilisasi juga dapat dilakukan dengan menggunakan autoklaf. tambahkan tiga hingga empat sendok gula pasir ke dalam botol I. 4. Apakah ada gelembung udara yang terlihat di dalam botol tersebut? Botol yang mana? 3. II. 6. 5. Dapatkah kalian membuktikannya? 6. Kemudian. Sterilisasi bahan makanan dapat dilakukan dengan penguapan dalam uap air selama 1 jam pada suhu 100oC dan diulang sebanyak 3 kali. Amatilah apa yang terjadi pada larutan dalam botol I. masukkan 3 4 sendok garam dapur ke dalam botol II. dengan pemanasan dan penguapan. air bersih. tiga buah botol berleher lebar. manakah di antara larutan dalam ketiga botol tersebut yang banyak mengandung bakteri? Mengapa demikian? 5. dan III setelah tiga hari. Lalu berilah label I. diamkan botol 3 4 jam. pemanasan harus dilakukan sebanyak 3 kali dengan selang waktu kurang dari 24 jam. 7. Setelah itu. 3. Pemanasan dapat dilakukan dengan memasukkan alat yang telah dibersihkan ke dalam oven dengan suhu 180oC selama 2 jam. tepung kanji. Pertanyaan: 1. lalu aduk hingga merata. Dalam keadaan terbuka. dan garam. dan 4.2 Mengetahui Pertumbuhan Bakteri Tujuan: Menghambat pertumbuhan bakteri. dan III. Kegiatan 4. Selain itu. Pada botol manakah terjadi perubahan warna larutan? 2. 2. tutup yang rapat dan simpan di tempat yang gelap. Tuangkan larutan tepung kanji tersebut ke dalam botol hingga masingmasing berisi 2/3-nya. Alat dimasukkan pada autoklaf dengan suhu 121oC dan tekanan 15 atm/cm2 selama 15 menit. Keadaan ini dapat mematikan mikroorganisme dan spora. antara lain. Cara Kerja: 1. Untuk dapat mematikan spora bakteri. penguapan dilakukan dengan memasukkan alat yang akan disterilkan dan telah dibungkus rapat ke dalam dandang selama 1 jam dengan suhu 100oC. Sementara itu.

Peranan Ganggang Biru bagi Manusia Ganggang biru ada yang menguntungkan dan ada yang merugikan bagi kehidupan manusia. sangat dingin) spora akinet dapat bertahan hidup jika kondisi lingkungan telah membaik. Kromosom belum tampak dan belum bermembran plasma. Pengikatan ini dilakukan oleh sel heterosista yang berbentuk benang. berwarna biru kehijauan. hemiselulosa. antara lain. dinding spora tersebut akan pecah dan isinya akan berkecambah membentuk individu baru. kekeringan. Selain dengan pembelahan sel. Ciri-Ciri Ganggang Biru Seperti halnya bakteri. ganggang biru dapat melakukan fotosintesis dan dapat membedakannya dengan bakteri. Gloeocapsa. air tawar. ada Monera 79 . Dalam tubuh ganggang biru. dan Anabaena yang dapat menangkap nitrogen di udara. tidak ditemukan inti dan kromotofora. tetapi bisa juga bersifat racun karena mengeluarkan toksin yang dapat mematikan makhluk hidup lain di sekitarnya. Ganggang Biru (Cyanobacteria) 1. Kedua asam nukleat ini terkumpul di tengah sitoplasma seperti inti dalam tumbuhan tinggi. ada yang bersel satu dan ada yang berkoloni bersel banyak membentuk untaian beberapa sel dengan struktur tubuh yang masih sederhana. Misalnya. air laut. Ganggang biru merupakan salah satu contoh Eubacteria negatif. Fragmentasi merupakan cara berkembang biak dengan jalan memutuskan salah satu bagian tubuh ganggang dan membentuk fragmen-fragmen. ganggang biru juga merupakan organisme yang belum bermembran dan belum memiliki beberapa macam organel (mitokondria dan plastida) seperti yang telah dimiliki sel eukariotik. Klorofil terdapat pada membran tilakoid. sedangkan fragmentasi terjadi pada ganggang biru yang berbentuk filamen. Anabaena azollae dapat bersimbiosis dengan Azola pinnata sehingga Azola pinnata banyak mengandung amonia yang dapat menyuburkan tanah dan menguntungkan petani karena dapat dijadikan pupuk hijau atau nitrogen. Pembelahan sel terjadi pada ganggang biru bersel tunggal. ganggang biru juga berkembang biak dengan pembelahan sel. batu-batuan. ganggang ini dapat mengikat nitrogen di udara. dan selulosa yang kadang-kadang berlendir. dan dapat menempel pada tumbuhan atau hewan. Umumnya. Dinding lendir ini berlekatan dengan plasma. 3.C. Beberapa ganggang biru dapat membentuk akinet yang berdinding tebal sehingga dalam kondisi yang kurang menguntungkan (kondisi gelap. Beberapa contoh ganggang biru yang menguntungkan. Dengan adanya klorofil ini. serta mengandung klorofil a (autotrof) dan pigmen biru (fikosianin). Ganggang biru dapat hidup di atas tanah lembap. bukan pada kloroplas. Fragmen tersebut kemudian akan berkembang menjadi individu baru. Di tengah sel terdapat bagian yang tidak berwarna yang mengandung asam dioksi-ribonukleat dan ribonukleat. kulit kayu. Nostoc. Cara Reproduksi Ganggang Biru Seperti halnya bakteri. 2. Dinding selnya mengandung pektin. ganggang biru juga dapat berkembang biak dengan cara fragmentasi dan pembentukan spora khusus yang disebut akinet. Selain itu.

Beberapa contoh ganggang biru yang merugikan adalah Anabaena flosaquae dan Microcytis yang menyebabkan kematian makhluk hidup dalam air. temukan namanya dengan mencocokkan dengan apa yang ada di buku! 3. 3.10 Ganggang biru (Sumber: http://www. 4.3 Anabaena Jenis Ganggang Biru Tujuan: Mengetahui berbagai jenis ganggang biru. ambillah beberapa tetes airnya dengan menggunakan pipet. gelas plastik. Gambarlah ganggang tersebut. Biarkan gelas terbuka. Sebutkan ciri-ciri ganggang biru! Sebutkan struktur tubuh ganggang biru! Bagaimanakah cara ganggang biru berkembang biak? Bandingkan ciri-ciri yang dimiliki oleh bakteri dan ganggang biru! Mengapa ganggang biru termasuk dalam Eubacteria? Jelaskan! Tugas Buatlah tulisan tentang Eubacteria dan diskusikan dengan temanteman sekelasmu! 80 Biologi Kelas X . Ambillah tanah yang berwarna hijau yang licin di sekitar got. 2. Setelah beberapa saat. sawah. 3. Ganggang biru yang menempel pada tembok atau batu dapat menyebabkan pelapukan. Kumpulkan laporan pada guru biologi kalian! Latihan 1. 2. Pertanyaan: 1. air. Cara Kerja: 1. 4. Kegiatan 4. Amatilah di bawah mikroskop. Teteskan di atas kaca benda.asm. Gloeocapsa Noctoc Gambar 4. Masukkan ke dalam gelas plastik bekas minuman dan berilah air yang mengandung ganggang tadi. 3. atau tanah lembap dengan menggunakan sendok atau cetok.Orcillatoria Spirulina juga ganggang biru yang merupakan sumber protein yang bergizi tinggi. 5. 2. dan 6. mikroskop. pipet.org) Alat dan Bahan: 1. ganggang hijau biru. kertas isap. Ganggang manakah yang bergerak dan manakah yang tidak bergerak? 4. Bersihkan pinggirnya dengan kertas isap. kemudian tutuplah dengan kaca penutup. Bentuk ganggang apakah yang kalian lihat? 2. yaitu Spirulina. 5.

dan bakteri termo-asidofil. Bagaimana cara membuatnya? Biogas yang dibuat dari kotoran hewan. Meskipun murah dan mudah pembuatannya. dan secara biokimia berbeda dengan Eubacteria. Mereka masih beranggapan bahwa biogas dapat menimbulkan bau karena berbahan dasar kotoran hewan. atau kambing dimasukkan ke dalam sebuah tangki yang tertutup rapat. mikroskopik. sapi. Bakteri inilah yang sering dimanfaatkan untuk pembuatan biogas. sampai saat ini belum banyak masyarakat yang menggunakan biogas ini. saluran pencernaan manusia atau hewan. c. f. Bagaimana dapat timbul gas? Gas ini adalah gas metana yang dihasilkan oleh kerja bakteri. bersifat mikroskopik. penggunaan biogas secara ekologis juga sangat bermanfaat. kerbau. Biogas dapat menimbulkan nyala api. dan dinding sel tersusun dari peptidoglikon. bersifat uniseluler. yaitu Archaebacteria dan Eubacteria. di beberapa daerah seperti daerah Batu. Di dalam tangki tertutup. bakteri saprofit dalam kotoran hewan akan terus berkembang biak dan bekerja memecah senyawa organik dan menghasilkan gas metana. 2005) Rangkuman 1. seperti nyala api gas elpiji. tidak mempunyai inti dan organel yang bermembran. Kingdom Monera terdiri atas mikroorganisme prokariotik. Mulia. Bagaimana dengan kalian? Apakah juga ingin mencobanya? (Sumber: Kesehatan Lingkungan. Archaebacteria bersifat anaerob dapat hidup di sampah. b.Info Biologi Bakteri Pembuat Biogas Tahukah kalian bahwa bakteri dapat dimanfaatkan untuk pembuatan gas bio atau sering disebut dengan biogas? Bakteri ada yang hidup secara saprofit dan bernapas secara anaerob. halofil ekstrem. e. Akan tetapi. Archaebacteria merupakan kelompok bakteri yang menghasilkan gas metan dari sumber karbon yang sederhana. misalnya untuk memasak. serta termoplastik pada suhu panas dan lingkungan asam. Gas ini tidak menimbulkan bau. Ricki M. Archaebacteria dianggap sebagai nenek moyang dari bakteri yang ada sekarang ini. yaitu bakteri metanogen. Malang. antara lain. Archaebacteria mencakup makhluk hidup litototrof dan heterotrof. Monera 81 . Eubacteria adalah bakteri yang bersifat prokariot. d. Gas hasil kerja bakteri ini dapat ditampung dan disalurkan ke rumah-rumah untuk dimanfaatkan dalam proses pembakaran. a. saat ini sudah mulai mencoba menggunakan biogas. menempati lingkungan bergaram. halobakteri. Mereka memanfaatkan kotoran sapi perah yang biasanya terbuang percuma. Biogas ini nantinya diharapkan dapat menggantikan elpiji. Gas inilah yang dinamakan biogas. Bakteri ini bersifat uniseluler. dinding sel bukan peptidoglikon. tempattempat kotor. Achaebacteria terbagi menjadi tiga kelompok. Selain dapat menghemat. g.

Tubuh ganggang biru dilindungi oleh lendir. Eubacteria ada yang bersifat fotosintetik dan ada yang bersifat kemoautotrof. maupun makhluk hidup lainnya. e. Dari materi Monera. susu. beberapa Eubacteria dapat dimanfaatkan dalam proses industri. ciri-ciri Achaeobacteria dan Eubacteria. atau sangat menguasai tentang: a. menguasai. sawah. Spirochetes. f. dan pembentukan spora. Prochlorophyta. dinding sel terbuat dari hemiselulosa. tetapi ada juga yang mengeluarkan racun yang dapat mematikan makhluk hidup di sekitarnya. 3. dinding sel. apakah kalian tidak menguasai. atau lendir. tanah.1 100 . belum mempunyai inti dengan membran inti. terpisah-pisah atau membentuk. dan asam nukleat (asam inti). Bakteri Eubacteria dapat bertindak sebagai dekomposer (pengurai). Ganggang biru dapat menangkap nitrogen udara sehingga dapat menyuburkan tanah. b. di atas tanah. c. ganggang ini juga mempunyai klorofil a untuk fotosintesis dan fikosianin. dan pektin. Sel Eubacteria dapat berbentuk bulat atau batang yang lurus. Ganggang biru termasuk salah satu Eubacteria. 2. Dinding sel diselimuti lapisan gelatin sehingga dalam air akan terlihat berlendir.h. peranan Achaeobacteria dan Eubacteria bagi kehidupan? 2. dapat hidup di berbagai tempat. bakteri gram positif. a. tembok. yaitu bakteri ungu. atau benang. spiral. fragmentasi. air. d. a. tilakoid. sitoplasma. dapat dilakukan sterilisasi. baik udara. Selain itu. bola. Bakteri dapat berkembang biak secara aseksual dengan membelah diri dan secara seksual dengan konjugasi. i. d. hidup sebagai parasit dan patogenik. Selain menjadi unsur yang sangat penting dalam proses daur ulang. serta belum mempunyai plastida. Bakteri ada yang menguntungkan dan ada yang merugikan bagi kehidupan manusia. Bakteri bersel satu. Bakteri dapat berbentuk seperti batang. j. dapat hidup di tempat lembap. Setelah mempelajari materi Monera. b. Istilah Penting Archaebacteria Eubacteria Konjugasi Prokariot Cyanobacteria Eukariot Peptidoglikon Refleksi Diri 1. Isi sel protoplas mempunyai membran plasma dan sitoplasma yang mengandung butir-butir nukleotida penyusun DNA. bakteri hijau. dan Cyanobacteria. ukuran bakteri berkisar antara 0. Eubacteria terbagi menjadi enam filum. Untuk membebaskan alat dan bahan makanan dari mikroorganisme. c. parit. b. koloni bakteri dapat berupa percikan mentega. atau laut. sedikit menguasai. bagian mana yang paling kalian sukai? Mengapa? 82 Biologi Kelas X . Ganggang biru dapat berkembang biak dengan pembelahan sel.

bakteriofag e.. Eleocapsa c.. Eubacteria e. berkembang biak secara mitosis e.. d. tidak memiliki organel sel c. Anabaena b. Rivularia sp. makrobakteri b. a.. a. fragmentasi b.. Dengan demikian. Archaeobacteria b. Pilih salah satu jawaban yang benar! Kelompok bakteri yang mendapat julukan ”nenek moyang bakteri” adalah . Ochromonas d.Kata Kunci Monera Archaebacteria Eubacteria bakteri Cyanobacteria Uji Kompetensi I. Cyanobacteria 3. Oscillatoria 6. Bakteri yang dapat menambat nitrogen di udara adalah . Persenyawaan antara polisakarida dan protein yang merupakan penyusun dinding sel bakteri disebut . Eubacteria e. dan mempunyai sel yang pipih.. Ani mengamati ganggang biru. makrobakteriofag c... Cyanobacteria 2. Nostoc e.. Dari pengamatannya. dia berkesimpulan bahwa ganggang biru ini adalah . bakteri ungu a. Chroococcus c.. Di bawah ini yang bukan merupakan ciri dari kingdom Monera adalah .. tidak memiliki membran inti d. bakteri ungu b.. mikrobakteri d.. Oscillatoria sp... bakteri biru c. peptidoglikon Monera 83 . b.. Nostoc linckii e. a. selnya prokariot b. Golongan bakteri yang umum ditemukan di alam adalah .. konjugasi e. 7. d. a.. Bakteri dapat melakukan reproduksi secara seksual dengan cara . proliferasi c.. 1.. selnya eukariot 5. pembelahan biner 4. dia menemukan tanda-tanda ganggang biru sebagai berikut: dapat bergerak. a.. a. bakteri biru c. Stigonema sp. membentuk spora d. berbentuk benang. Archaeobacteria d.

.. injeksi e. Bakteri yang mampu mengubah bahan anorganik menjadi bahan organik yang diperlukan oleh tubuh disebut bakteri . bakteri anaerob b. a.. a. Archaeobacteria e.. Berikut ini yang tidak termasuk kelompok Achaebacteria adalah . anaerob b.. a. Proses pernapasan bakteri yang tidak memerlukan oksigen bebas atau udara untuk pernapasannya dilakukan oleh . Proses menempelnya dua sel untuk memindahkan materi genetik antara kedua sel itu disebut . pembentukan spora b. bakteri aerob 13. Monera c. konjugasi e. sterilisasi 16.. Protista 14.... aerob 11. autotrof d.. fertililisasi d... bakteri termo-asidofil 17. Ganggang biru berkembang biak dengan fragmentasi dan pembentukan spora yang dilakukan dengan cara . bakteri heterotrof e. bakteri gram negatif c... fragmentasi d. bakteri gram negatif c... pencucian e. perakitan 9. Fungi b. a... autotrof d.. Membebaskan alat dan bahan makanan dari mikroorganisme dapat dilakukan .. bakteri autotrof d. pembentukan kuncup 84 Biologi Kelas X . fragmentasi 15.. pembelahan sel d. heterotrof e. membentuk spora e. bakteri metanogen d. Cara reproduksi yang tidak dilakukan oleh ganggang biru adalah . pemanasan b. a.. pendinginan c. perkawinan c.. adsorpsi c. bakteri aerob 10.8. bakteriofag b. konjugasi b... Proses pernapasan bakteri yang menggunakan oksigen bebas atau udara untuk pernapasannya dilakukan oleh . halobakteri e. bakteri c. a. bakteri autotrof d. perebusan d. pembelahan b.. Makhluk hidup yang tidak dapat membuat makanan sendiri sehingga bahan makanan diperoleh dari makhluk hidup lain atau lingkungannya adalah . Bakteri gram positif termasuk dalam kelompok .. bakteri gram negatif c. a. halobakteriofag c. a. Eubacteria d. pendinginan c. anaerob b. aerob 12. a... a. bakteri anaerob b. heterotrof e. bakteri heterotrof e..

(3) bakteri gram positif (1) Cyanobacteria (2) Spirochetes (4) bakteri merah Tahapan yang tidak terjadi pada siklus litik adalah . sawah. ganggang biru e. ganggang biru memiliki membran inti c.. di atas tanah. Ciri yang paling membedakan antara bakteri dan ganggang biru adalah . ganggang biru tidak e. serta mempunyai klorofil a untuk fotosintesis dan fikosianin adalah . (1) bersel banyak (2) bersel satu (3) berbentuk benang serabut (4) berukuran sangat kecil kira-kira 0.. bakteri hidup bersimbiosis. atau laut. bakteri tidak bergerak.. subpolar d. ganggang biru bergerak 20. a... ganggang biru tidak b.. bakteri umumnya bersifat heterotrof.. (1) autotrof (3) kemoautotrof (2) heterotrof (4) fotoautotrof Pernyataan tentang bakteri yang benar adalah .18. dan (3) yang benar B... ganggang merah d.. tembok.. Jika (1).. a.. (3) kelas Micrococcaceae (1) kelas Rhizobiaceae (2) kelas Zotobacteraceae (4) kelas Enterobacteriaceae Berikut ini yang bukan merupakan bentuk bakteri adalah .. Pilihlah! A.. parit. (2). bakteri tidak memiliki membran inti.. ganggang hijau 19. a.. lofotrik e. Jika (2) dan (4) yang benar D. 4. 5.. 3. Jika (4) saja yang benar E. Jika semuanya salah 1.1 m – 100 m Sel yang mampu berfotosintesis untuk memperoleh makanannya dengan bantuan cahaya matahari disebut sel . ganggang biru bersifat autotrof d.. peritrik b. Salah satu Eubacteria yang dapat hidup di tempat lembap.. monorik II. (1) batang (3) spiral (2) bola (4) kotak 2... 6.. (1) berplastida (2) inti bermembran inti (3) sitoplasma mengandung RNA (4) protoplas tidak bermembran Berikut ini yang bukan merupakan bentuk bakteri adalah . Berikut ini yang tidak termasuk filum Eubacteria adalah . bakteri dapat melakukan pembelahan sel. Bakteri dengan flagel menyebar di seluruh permukaan sel disebut . ganggang pirang b. Monera 85 . ganggang cokelat c.. Jika (1) dan (3) yang benar C. lisotrik c..

(3) Microcytis (1) Anabaena flosaquae (2) Gloeocapsa (4) Nostoc 8. (3) Shigella (1) Mycrobacterium (2) Diploccocus (4) Treponema pollidium III.... 4... 2. 5. Jawablah dengan singkat dan jelas! Sebutkan perbedaan Archaebacteria dan Eubacteria! Sebutkan ciri-ciri Cyanobacteria! Sebutkan beberapa filum yang termasuk dalam Eubacteria! Jelaskan cara bakteri berkembang biak! Jelaskan hal-hal yang berhubungan dengan makhluk hidup prokariot! 86 Biologi Kelas X . Ganggang biru yang merugikan adalah .7. (3) Microcytis (1) Anabaena flosaquae (2) Gloeocapsa (4) Nostoc 9...... 3.. Bakteri yang hidup di usus besar manusia adalah . Ganggang biru yang menguntungkan adalah . (3) Shigella (1) Mycrobacterium (2) Diploccocus (4) Treponema pollidium 10. Bakteri penyebab penyakit sifilis adalah .. 1.

Acrosiomycota 2. Kelompok Sporozoa (Penghasil Spora) Protista yang Menyerupai Jamur Terdiri dari 1. Ciri-Ciri Ganggang Hijau b. 3. Jamur Lendir (Myxomycota) 3. Kelompok Cilliata (Berambut Getar) 4. Reproduksi Chlorophyta d. 6. 4. Cara Reproduksi Euglena Filum Ganggang Hijau (Chlolophyta) a. 7. Pelajari dan pahami agar kamu mempunyai gambaran sebelum membaca uraian materi tentang Protista. Cara Memperoleh Makanan c. Jamur Air (Oomycota) 2. Protista Terbagi menjadi Protista yang Menyerupai Tumbuhan (Ganggang atau Algae) Terdiri dari 1. Contoh Chlorophyta Filum Ganggang Cokelat (Phaeophyta) Filum Ganggang Pirang atau Keemasan (Chrysophyta) Filum Ganggang Merah (Rhodophyta) Filum Ganggang Api (Pyrrhophyta) Peranan Ganggang bagi Kehidupan Manusia Protista yang Menyerupai Hewan (Protozoa) Terdiri dari 1. Kelompok Rhizopoda atau Sarcodina (Berkaki Semu) 2. Kelompok Flagellata atau Mastigophora (Bercambuk) 3. 5. Cara Euglena Memperoleh Makanan c.Bab 5 Protista Tujuan Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista dan peranannya bagi kehidupan manusia Peta konsep di bawah ini merupakan bahasan materi dalam bab ini. Filum Euglenophyta a. Ciri Euglena b. 87 .

Pada kondisi yang kurang menguntungkan. Protista tersebut dapat melakukan fotosintesis (dapat membuat makanan sendiri). baik sebagai parasit maupun sebagai saprofit. Protista bukan merupakan hewan ataupun tumbuhan. ada yang diam. Air danau tersebut terlihat hijau. atau keduanya. Para ahli tumbuhan memasukkan makhluk hidup tersebut ke dalam dunia tumbuhan karena berklorofil. atau bergerak sangat cepat. Lihatlah apakah ada sesuatu yang berwarna hijau kecil yang melayang-layang di dalam air atau melekat di dasar kolam? Coba kalian ambil satu tetes. Kelompok makhluk hidup Protista yang menyerupai tumbuhan adalah ganggang (Algae). Jadi. serta dapat pula hidup bersimbiosis dengan organisme lainnya.Gambar 5. Protista memiliki flagela atau cilia dalam hidupnya dan dapat berkembang secara aseksual atau seksual.si) Noctiluca sp. Protista biasanya ditemukan di dalam air. Umumnya. Ulothrix zonata Volvox sp. Semua makhluk hidup eukariotik yang bukan merupakan hewan dan tumbuhan masuk dalam kelompok Protista. ataupun menyerupai jamur. Nutrisi yang diperoleh dari fotosintesis Protista tersebut dapat bersifat fototropik. Pada kenyataannya.chass. kelompok Protista yang menyerupai hewan adalah Protozoa.drustvo. Protista dapat membentuk kistae. Chara Naviculla sp.go. laut. Sebagai jalan tengah.tubitek.ca dan www. Gambar 5. dan lihatlah dengan mikroskop! Apa yang terlihat? Terlihat sesuatu berwarna hijau.ekosistem. menyerupai tumbuhan. yaitu sebagai berikut. dimunculkan kingdom Protista. heterotropik.tr) Perhatikan Gambar 5. semua anggota kingdom Protista adalah makhluk hidup yang ”bukan hewan dan bukan pula tumbuhan”. 88 Biologi Kelas X . Protista dapat dikelompokkan menjadi tiga kelompok. Protista bersifat aerobik dan menggunakan mitokondria untuk respirasi.2 Protista (Sumber: bio150.gov. tetapi hanya mempunyai sifat yang menyerupai hewan. Protista dapat pula hidup di dalam tanah dan di tempattempat yang lembap.1. mari kita bahas tentang makhluk hidup yang mirip tumbuhan dan mirip hewan.utoronto. Apakah kalian tahu mengapa air danau itu tampak hijau? Coba cari dan mendekatlah ke pinggir kolam. atau danau. Secara taksonomis. dapat berupa plankton yang melayang-layang di dalam air atau melekat di dasar sungai.biltek. sedangkan kelompok Protista yang menyerupai jamur adalah jamur lendir dan jamur air. ada Protista yang dapat berlaku sebagai produsen.nies.1 Air danau yang hijau (Sumber: www. Makhluk apakah yang kita lihat di bawah miroskop tersebut? Untuk mengetahuinya. sedangkan para ahli hewan memasukkannya ke dunia hewan karena bergerak aktif dan memiliki bintik mata.jp dan www. Protista merupakan makhluk hidup bersel satu atau bersel banyak dan telah memiliki membran inti (selnya bersifat eukariot).

Flagellata (berbulu cambuk).3 (a) Protista mirip tumbuhan dan (b) Protista mirip hewan (Sumber: www. memiliki klorofil.tr) 2. Gambar 5. Contoh Protista yang menyerupai jamur ini adalah jamur air dan jamur lendir. Contoh Protista yang menyerupai hewan adalah Protozoa. Contoh Protista yang menyerupai tumbuhan adalah ganggang yang terdiri atas filum Euglenophyta. 3.gov. dan dengan bantuan cahaya matahari mampu melakukan fotosintesis. Gonium sp. Ciliata (berambut getar). (b) Euglena Amoeba Noctiluca sp. A. Protista ini tidak dapat membuat makanan sendiri karena tidak mengandung klorofil. dan ganggang api (Pyrhophyta). Protista ini dapat memasukkan makanan dengan cara menelan melalui mulut pada membran selnya. dan daun sejati seperti yang dimiliki oleh tumbuhan. kemudian terjadi penyerapan sari-sari makanan hasil pencernaan makanan oleh tubuh. Ulva lactuca Chlamydomonas sp. ganggang hijau ( Chlorophyta ). terdiri atas filum Rhizopoda (berkaki semu).1. ganggang pirang (Chrysophhyta). berwarna hijau. Coba kalian perhatikan dasar kolam pada musim kemarau! Benarkah dasar kolam tersebut berwarna hijau? Mengapa air kolam berwarna hijau? Apakah warna hijau di dasar air kolam tersebut disebabkan adanya ganggang hijau yang tumbuh di dalamnya? Protista 89 .tubitek. batang. ganggang merah (Rhodophyta). Protista yang Menyerupai Tumbuhan Protista dikatakan menyerupai tumbuhan karena ia bersifat autotrof. dan berbentuk seperti benang-benang halus.biltek. ganggang cokelat ( Phaeophyta ). Protista yang Menyerupai Hewan Dikatakan menyerupai hewan karena Protista ini bersifat heterotrof. Mengapa ganggang hanya dikatakan menyerupai tumbuhan? Bukankah ganggang dapat membuat makanan sendiri? Ganggang memang bukan merupakan tumbuhan karena ganggang tidak mempunyai akar. Mengapa dikatakan menyerupai tumbuhan? Karena ganggang merupakan Protista yang mengandung klorofil dan dapat berfotosintesis untuk memenuhi kebutuhan makanannya sendiri. (a) Volvox sp. Protista Menyerupai Tumbuhan (Ganggang atau Algae) Ganggang adalah Protista yang menyerupai tumbuhan. dan Sporozoa (penghasil spora) Protista yang Menyerupai Jamur Protista ini melakukan pencernaan makanan di luar sel.

Setiap sel anak mempunyai inti sel. Makhluk hidup ini berwarna hijau. Selain berfotosintesis. Dengan bantuan cahaya matahari. ganggang hijau (Chlorophyta). tidak berdinding sel. Euglena biasa hidup di air tawar. ganggang merah ( Rhodophyta ). 1) 2) 3) 4) Gambar 5. cara memasukkan makanan melalui mulut sel. Ganggang dapat dikelompokkan menurut pigmen yang dimilikinya menjadi beberapa golongan. Ganggang juga memiliki ciri lain yang sama dengan Protista. c. Ganggang dapat berbentuk benang. atau koloni sel. Dari peleburan dua sel kelamin tersebut. makhluk hidup ini dapat mengubah klorofil menjadi energi. berklorofil. dan mempunyai bintik mata sehingga Euglena ini merupakan makhluk hidup yang menyerupai hewan dan sekaligus juga merupakan makhluk hidup yang menyerupai tumbuhan. Cara Euglena Memperoleh Makanan Sebagai organisme yang menyerupai tumbuhan. Zigot akan terus berkembang menjadi individu baru. Filum Euglenophyta Euglenophyta merupakan ganggang bersel satu. b. sungai. ada yang bersifat uniseluler dan ada yang multiseluler. Makhluk hidup ini juga mempunyai ciri-ciri yang menyerupai hewan karena dapat bergerak aktif. Dari pembelahan ini akan dihasilkan dua sel anak. atau parit. dari mulutnya muncul satu flagela (cambuk) yang berfungsi sebagai alat gerak. dan mempunyai bintik mata yang terletak di dekat mulut sel yang berfungsi untuk membedakan antara gelap dan terang. Euglena dapat membuat makanan sendiri dengan melakukan fotosintesis. misalnya. Cara Euglena Bereproduksi Reproduksi Euglena dilakukan dengan membelah diri. tetapi ada pula yang hidup di tempat-tempat yang lembap. Euglena viridis. contohnya. yaitu memiliki membran inti. lembaran.fmarion. yaitu ganggang cokelat (Phaeophyta). Oogami terjadi jika antara sel kelamin jantan dan sel kelamin betina mempunyai bentuk dan ukuran yang berbeda dan mudah dibedakan. air kolam. 1. atau kulit-kulit pohon.4 Euglena (Sumber: http://alpha. ganggang pirang ( Chrysophyta ). dan ganggang Euglenophyta. dan berfotosintesis sehingga dimasukkan ke dalam dalam kelompok makhluk hidup yang menyerupai tumbuhan. Reproduksi ganggang dapat dilakukan secara seksual dan aseksual. dan sitoplasma. sawah. akan terjadi pembuahan yang menghasilkan zigot. Secara seksual dilakukan dengan cara isogami dan oogami. edu dan http:// www. atap rumah. makhluk hidup ini dapat pula memasukkan bahan makanan melalui mulut sel yang dimilikinya sehingga Euglena dapat disebut sebagai organisme fotoautotrof dan organisme heterotrof. seperti dinding tembok kamar mandi.Ganggang dapat hidup di air tawar dan di air laut. membran sel. a. Isogami terjadi jika antara sel betina dan sel kelamin jantan mempunyai ukuran yang sama dan sulit dibedakan. batu-batuan. sel berbentuk oval memanjang. 90 Biologi Kelas X .com) 5) Ciri-Ciri Euglena Euglena mempunyai ciri-ciri sebagai berikut: berwarna hijau karena mengandung klorofil. di salah satu ujungnya terdapat mulut sel.biologycorner.

nies. serta pembentukan zoospora (spora kembara). Ganggang hijau mengandung klorofil dan dapat melakukan fotosintesis untuk mendapatkan makanannya. Bagaimana kalian tahu jika Chlorophyta sedang melakukan fotosintesis? Amati dan perhatikan kolam ikan air tawar pada siang hari. Air kolam. Rongga ini terletak di dekat kloroplas yang disebut pirenoid. ataupun air sungai. atau danau akan berwarna hijau karena adanya jenis ganggang hijau di dalamnya. telah memiliki dinding sel. Cara Mendapatkan Makanan b. ganggang ini hidup di air tawar. Ganggang hijau berperan sebagai pemasok bahan makanan utama bagi hewan-hewan yang ada di perairan tersebut. merupakan makhluk hidup bersel satu yang berbentuk benang. berukuran mikroskopis. Spirogyra sp.dipbot. Plankton disebut sebagai produsen. Contoh ganggang hijau. (Sumber: Taksonomi Tumbuhan. air danau. Ganggang hijau dapat berbentuk benang. Biasanya. Volvox sp.jp) 4) 5) Ciri-ciri Chlorophyta Ganggang hijau (Chlorophyta) mempunyai ciri-ciri sebagai berikut: tubuhnya mengandung klorofil dan berwarna hijau. 2005) Gambar 5. Dengan bantuan cahaya matahari. c.. Chlorophyta (ganggang hijau) merupakan plankton yang hidup melayang-layang di air tawar atau laut. gas itu adalah oksigen. Filum Ganggang Hijau (Chlorophyta) Chlorophyta adalah ganggang yang mengandung klorofil dan karotin berwarna kuning sehingga warnanya menjadi hijau kekuningan. filamen. dan hidup sebagai Protista 91 . d.go. seperti air kolam. yaitu secara seksual dan secara aseksual. ganggang yang terkena cahaya matahari akan mengeluarkan gas berupa gelembung-gelembung kecil yang menempel pada pinggir-pinggir kolam.. Reproduksi secara aseksual dilakukan tanpa adanya peleburan sel jantan dan betina. (Sumber: www. ataupun berkoloni. a. ganggang hijau disebut sebagai produsen. 1) 2) 3) Gambar 5. Sel mengandung kloroplas yang berisi klorofil a. Oksigen adalah gas yang dihasilkan dalam proses fotosintesis. dan Ulothrix sp. 1) Chlorococcum dan Chlorella merupakan Chlorophyta bersel satu yang tidak dapat bergerak dan bersifat mikroskopis. tetapi dilakukan dengan pembelahan biner (ganggang bersel satu). Di perairan tersebut. Cara Chlorophyta Bereproduksi Reproduksi Chlorophyta dapat dilakukan dengan dua cara. Chlorophyta dapat melakukan fotosintesis. sungai. karoten dan xantofil.6 Pembentukan zoospora pada Chlorococcum hingga terbentuk satu sel dewasa. Reproduksi seksual dilakukan dengan cara peleburan sel kelamin jantan dan betina serta ada juga yang secara konjugasi. hidup melayang-layang di air tawar atau air laut.5 Ulothrix zonata merupakan salah satu kelompok Ulothrix sp.b. antara lain. Kloroplasnya berbentuk mangkuk.unict. Contoh-Contoh Chlorophyta Beberapa contoh ganggang hijau yang sering dijumpai adalah sebagai berikut.2. fragmentasi (ganggang berbentuk benang dan berkoloni). dan cadangan makanan disimpan di suatu rongga yang berbentuk bulat. Plankton ini merupakan sumber makanan utama bagi hewan-hewan yang hidup di dalamnya. dan berkoloni.it dan www. Jika kalian perhatikan dengan baik. lembaran.

7 Chlamydomonas merupakan Chloropyta bersel satu yang dapat bergerak. Oedogonium mempunyai kloroplas berbentuk jala dan dalam satu sel mengandung satu inti serta dapat berkembang biak dengan zoospora dan peleburan spermatozoid (anteridium) dengan ovum (oogonium) yang dihasilkan oleh benang yang berbeda. dan kloroplas. sedangkan secara seksual dengan konjugasi. obat-obatan. Spirogyra dan Oedogonium adalah sel yang membentuk benang atau untaian memanjang seperti benang dan bersifat mikroskopis.tubitek. Spirogyra dan Oedogonium banyak hidup di air tawar. Volvox merupakan Chlorophyta yang berbentuk koloni dan bergerak.biltek.gov. batang. serta sering digunakan sebagai bahan pakan ternak. satu vakuola. Chlamydomonas merupakan Chlorophyta bersel satu yang dapat bergerak dan bersifat mikroskopis. Ganggang ini hidup di air laut. 2005) plankton air tawar. Chara dan Ulva merupakan Chlorophyta yang berbentuk lembaran.tubitek. mempunyai ruas-ruas yang mengandung nukula dan globula. Bintik mata dan pirenoid terletak di dalam mangkuk yang berfungsi sebagai tempat pembentukan zat tepung. sedangkan secara seksual dengan konjugasi. Pembuahan ovum oleh spermatozoid akan menghasilkan zigospora yang selanjutnya akan berkembang menjadi individu baru. mempunyai tubuh yang multiseluler.gov.tr) 5) 6) Gambar 5. Hasil peleburan tersebut adalah zigot yang dapat tumbuh menjadi individu baru. berkembang biak secara aseksual dengan spora yang menghasilkan Ulva haploid (n).8 Spirogyra (Sumber: www. Hydrodictyon merupakan Chlorophyta yang berbentuk koloni tak bergerak. Reproduksi secara aseksual dilakukan dengan fragmentasi. Chlorococcum dan Chlorella dapat berkembang biak secara aseksual dengan membentuk zoospora yang bergerak dengan dua flagella. yaitu dengan pembentukan zoosprora dan konjugasi. dan daun). Berkembang biak secara aseksual dengan spora dan fragmentasi.tubitek. Alat gerak berupa dua flagel. Chara merupakan ganggang yang hidup di air tawar. Chlorella dapat berkembang biak dengan pembelahan sel. Nukula mengandung arkegonium penghasil ovum. (Sumber: www. Selnya berbentuk bulat telur.gov. berbentuk seperti lembaran atau tumbuhan tinggi (memiliki alat.biltek.000 buah.10 Volvox (Sumber: Taksonomi tumbuhan. seperti akar. Chlorella dapat dimanfaatkan sebagai obat. Kloroplas berbentuk mangkuk.2) Gambar 5. Volvox hidup di air tawar dan tiap sel mempunyai dua flagel dan stigma. Ulva haploid (n) akan berkembang biak secara seksual menghasilkan Ulva diploid (2n). 3. 92 Biologi Kelas X . Spirogyra mempunyai sel yang mengandung kloroplas berbentuk pita spiral dan dalam satu sel mengandung satu inti. Filum Ganggang Cokelat (Phaeophyta) Ganggang cokelat berwarna cokelat karena selain mengandung klorofil juga memiliki zat warna cokelat (fukosantin). memiliki kromosom diploid (2n).tr) 3) Gambar 5. Reproduksi secara aseksual dilakukan dengan cara fragmentasi. Chlamydomonas dapat berkembang biak dengan dua cara. Globula mengandung anteridium penghasil spermatozoid. bentuk koloni seperti bola dengan jumlah sel 500 – 50. (Sumber: www. Ulva adalah ganggang yang hidup di air laut. dapat berkembang biak secara fragmentasi dan konjugasi.9 Chara dan Ulva yang merupakan Chlorophyta berbentuk lembaran. Sel Chlamydomonas mengandung satu inti. Banyak terdapat di air tawar dan bentuk koloninya seperti jala.biltek.tr) 4) Gambar 5. bahkan sekarang sedang dikembangkan untuk obat yang dikemas dalam bentuk kapsul.

Filum Ganggang Api (Pyrrhophyta) Gambar 5. secara seksual dengan peleburan sperma dan ovum yang menghasilkan zigot. Cyclotella. bersel satu (Ochromonas). antara lain. (Sumber: www.gov. Pembuahan sperma dan ovum menghasilkan zigot. kosmetik.tr) 6. baik air tawar. Contoh ganggang cokelat adalah Fucus. bersel banyak. dan Pinnularia.12 Chrysophyta (Sumber: www. dan benang berinti banyak (senosit). dan kuning keemasan (diatom). Selain untuk bahan makanan. Contohnya.tr) dan bahan cat. a. pengeras es krim. dan berkoloni (Synura). pelapis daging kaleng. dan bersifat mikroskopis. dan berkembang biak dengan cara membelah diri. dan Sargasum. obat.tubitek. Ganggang merah merupakan makhluk hidup bersel banyak. Chrysophyta ada yang bersel satu. Gambar 5.biltek. dinding sel berupa lempengan selulosa yang rapat. maupun air laut. sebagai bahan penggosok dan bahan isolasi.Fucus Tulbilaria Sargasum Gambar 5. Ganggang merah dapat dimanfaatkan oleh manusia sebagai bahan makanan dan kosmetika. b. Chrysophyta hijau kekuningan (Xanthophyceae) mengandung klorofil dan pigmen kuning (xentofil). Sebagian besar hidup di laut dan ada juga yang hidup di air tawar. Ganggang ini hidup di laut. Laminaria. agar-agar juga dimanfaatkan sebagai medium kultur mikroorganisme.tubitek. Zat kersik ini sangat berguna bagi industri. Protista Navicula sp. Chrysophyta merupakan penyusun plankton yang terbesar.gov. Ganggang api sering disebut dengan Dinoflagelata. dapat bergerak aktif. mengandung pigmen kuning kecokelatan. Gracilaria sp.tubitek. Filum Ganggang Merah (Rhodophyta) a b c Gambar 5. Ganggang cokelat berkembang biak secara aseksual dengan fragmentasi. Pinnularia sp.14 Peridinium sp. bersel banyak. bercabang tidak bersekat. Contoh ganggang merah yang digunakan sebagai bahan makanan.gov. hijau kekuningan. Dinding sel Diatom mengandung zat kersik sehingga ganggang pirang sering disebut juga ganggang kersik.biltek. Chrysophyta kuning kecokelatan (Chrysophyceae) mengandung klorofil dan karoten (pigmen keemasan). Ganggang ini mempunyai ciri tubuhnya bersel satu. c.tr) 93 . Selanjutnya. Reproduksi aseksual dilakukan dengan cara membelah diri. zigot akan tumbuh menjadi individu baru. air payau. Contoh ganggang ini adalah Diatom. Contohnya adalah Peridinium. Euchema spinosum dan Gellidium yang digunakan manusia untuk bahan agar-agar.tr) 5. memiliki bentuk seperti rumput maka sering disebut rumput laut (sea weed) dan bersel banyak (berbentuk seperti lembaran). juga mengandung zat warna merah (fikoeritrin).tubitek.biltek. berklorofil. misalnya. Saprolegnia sp.gov..11 Phaeophyta (Sumber: www. Chrysophyta yang disebut diatom (Bacillariophyceae) berbentuk seperti kotak yang saling menutupi dan dapat hidup di tempat yang basah.biltek. sedangkan secara seksual dilakukan dengan cara pembentukan konseptakel jantan yang mengandung anteridium penghasil spermatozoid dan konseptakel betina yang mengandung oogonium penghasil ovum. Filum Ganggang Pirang atau Keemasan (Chrysophyta) Chrysophyta ada yang berwarna kuning kecokelatan. Berwarna merah tua karena selain mengandung klorofil.13 Beberapa contoh ganggang merah. Gelidium sp. Reproduksi aseksual dilakukan dengan membentuk zoospora. Navicula. Berkembang biak secara seksual dengan peleburan sperma dan ovum yang menghasilkan zigot. serta pengelmusi lemak dan cokelat batangan. 4. di luar sel terdapat celah dan alur yang masing-masing dilengkapi dengan satu flagel. (Sumber: www. Tulbilaria. Vaucheria yang mempunyai ciri berbentuk seperti benang..

P. dan penghasil karagenan (pengental es krim). 94 Biologi Kelas X . tempat hidup. industri kaca. N. penyaring. Latihan 1. Dinding sel diatom mengandung zat kersik sehingga ganggang keemasan sering disebut juga ganggang kersik. dan manfaatnya. mikroskop. 2. c. b. Ganggang merah dapat dimanfaatkan untuk makanan suplemen kesehatan (Porphyra). Ganggang hijau merupakan sumber fitoplanton yang digunakan sebagai pakan ikan dan hewan air lainnya. dan Ca yang dapat dimanfaatkan sebagai suplemen untuk hewan ternak. 3. Macrocystis. pembuatan agar (Gellidium). warna. Persamaan dan perbedaan ganggang-ganggang tersebut ditinjau dari tubuh. seperti bahan penggosok. Apakah yang membedakan Protista dengan Monera? Sebutkan makhluk hidup yang termasuk dalam Protista? Mengapa ganggang hijau dikatakan sebagai produsen? Bagaimana peran ganggang bagi kehidupan manusia! Sebutkan perbedaan dan persamaan antara Xanthophyceae dan Chrysophyceae! Tugas Buatlah dalam bentuk tabel persamaan dan perbedaan yang mendasar antara ganggang cokelat. 4. sumber makanan (Rhodymenia palmata). stoples atau botol bekas (bekas air mineral). 3. ganggang cokelat yang mengandung asam alginat dapat dimanfaatkan sebagai pengental produk makanan. Kegiatan 5. Manfaat ganggang bagi kehidupan manusia adalah sebagai berikut. ganggang hijaulah yang merupakan produsen bagi hewan-hewan air lainnya. pirang. 4. hijau. Ganggang cokelat (Macrocrytis pyrifera) mengandung yodium yang mengandung Na. dan merah. a. dan Fucus). Ascophylum. industri.1 Mengetahui Jenis-jenis Ganggang Hijau Tujuan: Mengetahui berbagai jenis ganggang hijau yang hidup di air tawar. Alat dan bahan : bahan: 1. 2. kaca penutup. 5. pipet. Zat kersik ini sangat berguna bagi industri. dan bahan isolasi. d.Peranan Ganggang (Algae) bagi Kehidupan Manusia Ganggang dapat memberikan berbagai manfaat bagi kehidupan manusia. Selain itu. Dapat dikatakan bahwa pada ekosistem perairan. dan alat-alat kecantikan (Laminaria.

sungai. alat gerak. Pada keadaan tertentu. Rhizopoda atau Sarcodina (Berkaki Semu) Rhizopoda adalah Protozoa yang mempunyai alat gerak berupa kaki semu (pseudopodia). dan air kolam. berair. air parit. Amoeba dapat menangkap dan mengambil makanan. dan di dalam tubuh makhluk hidup lain atau di dalam jasad yang mati. Protozoa dapat membentuk dirinya menjadi kista. Selain Amoeba. Ia bersel satu dan hidup bebas di tempat-tempat yang becek. dan penangkap rangsang yang berasal dari luar tubuhnya. Apakah semua ganggang bergerak? 4.ne. ada beberapa Protozoa yang termasuk dalam Rhizopoda. Keduanya merupakan Rhizopoda yang diselimuti oleh cangkang. Protista yang Menyerupai Hewan (Protozoa) Protozoa merupakan makhluk hidup yang menyerupai hewan. pengeluaran. Amoeba Foraminifera Gambar 5. Lakukan pengamatan dengan menggunakan mikroskop. Cara kerja: 1. 1. dan sebuah inti sel.accsnet.com) Amoeba Bentuk tubuh Amoeba dapat berubah-ubah. yaitu sebagai berikut. Jenis ganggang apa sajakah yang kalian temukan? 2. yaitu Foraminifera dan Arcella. Akan tetapi. Sel berisi sitoplasma yang terdiri dari sitoplasma bagian luar yang kental (ektoplasma). Ciliata (berambut getar). 3. Flagellata atau Mastigophora (bercambuk). parit. lalu masukkan ke dalam stoples atau botol bekas. Mula-mula ambillah air kolam. Catat dan gambarlah hasilnya. Isi sel telah dilindungi oleh membran sel dan membran plasma yang sekaligus berfungsi sebagai pengatur pertukaran zat. permukaan tanah yang lembap. 4. dan Sporozoa (penghasil spora). Sebutkan jenis ganggang yang dapat bergerak aktif! B. Mula-mula kaki semu (pseudopoda) dijulurkan ke arah Protista 95 . Dengan kaki semunya. kemudian teteskan di atas kaca benda. Protozoa dapat berkembang biak dengan cara aseksual dan seksual. Protozoa dibagi menjadi enam filum. Foraminifera. 2.jp dan www.kaneforam. atau air danau yang berwarna hijau. atau air sawah. Jenis ganggang manakah yang banyak kalian temukan? 3. Actinopoda. Ambillah air tersebut dengan menggunakan pipet. air sawah. yaitu Rhizopoda atau Sarcodina (berkaki semu). kaca benda. secara aseksual dilakukan dengan membelah diri dan secara seksual dengan konjugasi.5.15 Rhizopoda (Sumber: www1. 6. Tutuplah tetesan air tersebut dengan menggunakan kaca penutup. Usahakan tidak ada gelembung udara di dalamnya. sitoplasma bagian dalam yang encer (endoplasma). pertukaran gas. yang dibahas dalam bab ini hanya empat filum. Protozoa merupakan makhluk hidup bersel satu yang bersifat mikroskopis. Salah satu contoh Rhizopoda adalah Amoeba sp . Protozoa hidup di air tawar (selokan. Segala aktivitas hidup terjadi di dalam sel itu sendiri. dan mengandung makanan. dan waduk). rendaman jerami. kemudian cocokkan dengan gambar yang ada di buku! Pertanyaan: 1. air laut.

Agar tidak sampai terserang. seperti Entamoeba histolytica. Amoeba dapat berkembang biak dengan pembelahan biner tanpa melalui tahap-tahap mitosis. Pembelahan inti tersebut menimbulkan lekukan yang sangat dalam yang lama-lama akan putus sehingga terjadilah dua sel anak Amoeba. cruzi merupakan penyebab penyakit nagana pada sapi dan kerbau.tr) Flagellata adalah Protozoa yang mempunyai alat gerak berupa bulu cambuk (flagela). kista Amoeba akan pecah dan Amoeba akan keluar untuk memulai kembali hidupnya. bahkan dapat mencapai hati. makhluk hidup dapat bergerak bebas ke segala arah di dalam air.e-dukasi. Pada keadaan yang tidak menguntungkan. Kedua sel anak ini akan mengalami pembelahan biner sehingga menjadi empat sel.gov. Penyakit yang disebabkan oleh Entamoeba histolytica adalah diare. Flagellata dapat hidup bebas di dalam air atau sebagai parasit pada makhluk hidup lain. atau dihinggapi lalat.biltek. lalat juga mengeluarkan air liur yang mengandung Trypanosoma untuk mencegah pembekuan darah. enam belas sel. 2. Trypanosoma gambiense dan Trypanosoma rhodiense menyebabkan penyakit tidur yang disebarkan oleh gigitan lalat Tse-tse. Rambut getar ini adalah bulu-bulu halus yang melekat pada membran sel. Untuk mencegah diare.net) (Sumber: www. lalu diikuti oleh pembelahan sitoplasma. Flagellata merupakan nenek moyang dari hewan dan tumbuhan.tubitek.e-dukasi. dan seterusnya. Ciliata adalah Protozoa yang mempunyai alat gerak berupa rambut getar (cilia).vakuola makanan membran plasma nukleus vakuola makanan Gambar 5. seperti Trypanosoma dan Trichomonas.16 Struktur tubuh Amoeba (Sumber: www. terkena debu. evansi merupakan penyebab penyakit sura pada hewan.e-dukasi. membran plasma bergerak mendekati dan mengikuti kaki semu mengelilingi makanan. Amoeba dapat membentuk dirinya menjadi kista. hindarilah memakan makanan yang tidak bersih dan tidak ditutup. Jika keadaan luar telah membaik.net) (a) (b) Gambar 5. Kelompok Ciliata (Berambut Getar) 96 Biologi Kelas X . Ada Amoeba yang dapat hidup bebas dan ada pula yang hidup sebagai parasit pada hewan atau manusia. Makanan dicerna di dalam vakuola makanan. Entamoeba hystolytica masuk ke dalam usus melalui makanan yang tidak higienis. Ketika lalat menggigit. Dari sini.Trichomonas (Sumber: www. Kita harus berhati-hati terhadap penyakit ini karena meskipun sudah sembuh. Trypanosoma.17 (a) Amoeba dan Gambar 5. b. Pada Trichomonas terdapat tiga flagel atau lebih. Entamoeba ginggivalis ini dapat hidup di sela-sela gigi yang kotor. Selain Entamoeba histolytica. kista Amoeba mungkin saja tertinggal di dalam tubuh. 3. T.14 Struktur tubuh (b)Amoeba Entamoeba (Sumber: www. T. sari makanan diedarkan ke seluruh tubuh. berparasit dalam usus manusia. Amoeba yang hidup sebagai parasit ini biasa disebut dengan Entamoeba. ada Entamoeba ginggivalis yang hidup sebagai parasit di dalam rongga mulut yang dapat menyebabkan penyakit radang dan gusi berdarah.18 Flagellata: a. mungkin tidak ditutup. Pembelahan dimulai dari membelahnya inti sel menjadi dua. Sisa makanan yang berupa cairan dikeluarkan melalui vakuola berdenyut. Entamoeba yang menyebabkan penyakit. Trichomonas vaginalis yang menyerang vagina dapat menyebabkan keputihan. Dengan menggunakan rambut getar. Kemudian. gosoklah gigi setelah selesai makan dan sebelum tidur. Bersatunya kedua ujung membran plasma membentuk vakuola.net) makanan lalu mengelilingi makanan tersebut. Misalnya. delapan sel. Kelompok Flagellata atau Mastigophora (Bercambuk) a b Gambar 5.

Penyerapan sari makanan terjadi di dalam sitoplasma. Makanannya adalah sel darah merah. Bentuk selnya seperti sandal. dan selnya diselubungi oleh pelikel. 2005) Paramaecium caudatum Paramaecium caudatum adalah Ciliata yang hidup bebas.. rambut di sekitar mulut sel akan bergetar pula. Contoh lainnya adalah Babesia dan Theileria. vakuola makanan (pencerna makanan). Sel berisi dua inti sel yang terdiri atas inti kecil (mikronukleus) dan inti besar (makronukleus). Stentor (hidup di perairan sawah yang mengandung bahan organik). Plasmodium hidup sebagai parasit pada tubuh manusia yang menyebabkan penyakit malaria. Ciliata . Contoh Ciliata yang hidup bebas adalah Paramaecium sp . Babesia bigemina menyebabkan penyakit demam Texas dan Theileria parva menyebabkan penyakit demam Pantai Timur (Afrika).biltek. Vakuola makanan Vakuola kontraktil Pelikel Mikronukleus Makronukleus Cilia Sitostom Sitoplasma Gambar 5. Paramaecium caudatum dapat berkembang biak secara aseksual dengan membelah diri menjadi dua anak sel (pembelahan biner) dan secara seksual dengan konjugasi.Bentuk tubuh Ciliata adalah oval.20 Plasmodium (Sumber: www. Peleburan gamet jantan dan gamet betina terjadi di dalam tubuh nyamuk Anopheles. Sisa makanan padat dikeluarkan melalui membran plasma. dan Flagellata yang telah mempunyai alat gerak. Konjugasi didahului dengan pertukaran inti antara dua individu lalu berpisah dan masing-masing membelah menjadi dua individu.gov. Air yang masuk dan keluar mulut sel banyak mengandung bakteri atau bahan organik atau bahan makanan lainnya yang tertambat atau terkumpul di dalam mulut sel. Plasmodium berkembang biak secara aseksual dengan pembentukan spora terjadi di dalam tubuh manusia dan berkembang biak secara seksual dengan pembentukan gamet.19 Paramaecium (Sumber: Encarta Encyclopedia. sedangkan sisa makanan berupa cairan dikeluarkan melalui vakuola berdenyut yang terletak di kedua ujungnya. Pada saat ini. Gerakan cilia sulit diamati oleh mikroskop karena gerakannya sangat cepat. terjadilah aliran keluar masuk air pada mulut sel. Gerakan Paramaecium caudatum dilakukan dengan menggetarkan cilianya. Bagaimana cara Ciliata mendapatkan makanan? Ciliata mempunyai mulut sel. serta vakuola kontraktil (pengeluaran zat sisa). yaitu Stylonichia (hidup di perairan yang banyak mengandung sampah organik). Pada saat bergetar. Kelompok Sporozoa (Penghasil Spora) Tidak seperti Rhizopoda . Contoh makhluk hidup yang termasuk dalam Sporozoa adalah Plasmodium malariae dan Plasmodium vivax. Protista Plasmodium vivax Plasmodium falciparum Gambar 5. Didinium (hidup di perairan yang mengandung Protozoa).tr) 97 . ukuran kira-kira 250 mikron.tubitek. sitoplasma. Ada juga Ciliata yang hidup di air tawar. sawah. sedangkan yang hidup berparasit adalah Nyctoterus ovalis. hidupnya menumpang di usus kecoa. 4. Penularan malaria terjadi melalui gigitan nyamuk Anopheles betina. Makanan yang terkumpul akan masuk dalam sitofaring (kerongkongan sel) lalu masuk ke dalam vakuola makanan untuk dicerna dan diedarkan ke seluruh tubuhnya. Sporozoa hidup sebagai parasit pada makhluk hidup lain. tidak berubah-ubah. dan tempat-tempat berair yang banyak mengandung bahan organik. mempunyai sitostom (celah mulut) pada membran plasma. Sporozoa tidak memiliki alat gerak. Mereka biasa hidup di rawa. dan Vorticella.

Jamur ini dikatakan mempunyai spora kembara dimorf. mempunyai banyak inti yang terdapat dalam benang-benang hifa yang tidak bersekat. 98 Biologi Kelas X . berinti banyak. P. 4. Zoospora ini dilengkapi dengan alat berenang berupa dua buah flagel. Protista Menyerupai Jamur Protista yang menyerupai jamur ini mempunyai struktur tubuh dan cara reproduksi yang tidak sama dengan kelompok Fungi . berkembang biak secara aseksual dengan pembentukan zoospora. Ciri-ciri jamur lendir adalah sebagai berikut: bentuk tubuh seperti lendir (plasmodium) yang merupakan massa protoplasma tidak berdinding. hanya saja tidak mengandung klorofil. Cara reproduksi jamur lendir hampir sama dengan Fungi. dan Pythium. Jamur yang hidup secara parasit. Semetara itu. Jamur ini merupakan saprofit pada hewan air yang telah mati. Saphrolegnia. palmifera (kelapa). Spora yang dihasilkan oleh zigot berdinding tebal yang berfungsi sebagai pelindung. 2. dan Ciliata? Tugas Buatlah tabel perbedaan antara Protozoa. nicotin (tembakau). b. Phytophthora adalah jamur karat putih yang dapat hidup secara saprofit atau parasit. misalnya. dan P. Ciliata. bersel satu atau bersel banyak. tetapi cara berkembang biaknya menyerupai Fungi. berbentuk seperti lendir (plasmodium). 1. Filum Jamur Lendir (Mycomycota) a. lalu gambarlah! Diskusikan dengan kelompokmu! C. tetapi tidak dapat dikelompokkan dalam kingdom Fungi karena gerakan pada fase aseksualnya lebih mirip dengan Amoeba. 5. P. infestans (kentang). Rhizopoda . Jamur ini memiliki ciriciri sebagai berikut: a. Mengapa Protozoa disebut makhluk hidup yang mirip hewan? Apakah perbedaan antara ciliata dan flagelata? Bagaimana cara Amoeba berkembang biak? Sebutkan ciri-ciri Rhizopoda! Apakah yang membedakan kelompok Sporozoa . Contoh Oomycota adalah Phytophthora. 2. Pada kondisi tertentu. Filum Jamur Air (Oomycota) Oomycota dapat hidup di air atau tempat-tempat lembap dan mempunyai oospora sebagai penghasil spora. 3. Rhizopoda. dan c.Latihan 1. Flagellata. dan Sporozoa! Berikan sebuah contoh dari masing-masing kelompok Protozoa tersebut. c. dinding sel berupa selulosa. b. Saprholegnia mempunyai miselium dan hifa sebagai alat reproduksi. struktur tubuh vegetatif menyerupai Amoeba. jamur air lebih menyerupai ganggang pada struktur molekulnya. spora akan tumbuh menjadi hifa baru. Flagellata.

Jamur ini berinti banyak. Pada saat Plasmodium membesar dan inti sel membelah sel individu tetap terpisah saat bergabung membentuk pseudoplasmodium. tanah lembap. Plasmodium membentuk sporangium (kotak spora). sampah basah. Pencernaan makanan yang dilakukan pada fase vegetatif (aseksual) dilakukan menyerupai Amoeba. d. Hasil peleburan berupa zigot dan zigot tumbuh dewasa. Plasmodium akan berhenti bergerak dan membentuk tubuhnya yang mengandung spora reproduksi. Singami adalah peleburan dua gamet yang bentuk dan ukurannya sama (yang tidak dapat dibedakan jantan dan betinanya). sel-sel individu tetap terpisah saat mereka bergabung membentuk pseudoplasmodium atau massa multiseluler. Plasmodium akan bergerak ke arah cahaya. Spora yang berkecambah akan membentuk sel gamet yang bersifat haploid. Makanan dicerna dalam vakuola makanan. batang kayu yang membusuk. dan dapat bergerak bebas. intinya membelah.berkembang biak secara aseksual dan seksual. tanah lembap. Jamur lendir hidup di batang kayu yang membusuk. kemudian sel gamet ini melakukan singami. kayu lapuk. a. Sebaliknya. tetapi tidak dapat dibagi menjadi beberapa sel-sel terpisah. Pada tingkat dewasa. Pada saat kondisi menguntungkan. Myxomycota (Jamur Lendir Tidak Bersekat) Myxomycota merupakan jamur lendir yang tidak bersekat. Fase vegetatif Plasmodium bergerak amoeboid mengelilingi dan menelan makanan berupa bahan organik. Saat Plasmodium membesar. Protista 99 . Jamur lendir (Mycomycota) dibedakan menjadi dua tipe. Sisa yang tidak dicerna ditinggal sewaktu plasmodium bergerak. yaitu Acrasiomycota dan Myxomycota. Plasmodium akan membentuk kotak spora seperti pada Fungi. bersifat uniseluler ataupun multiseluler. pada Acrasiomycota. biasa hidup di hutan-hutan basah. Spora yang berkecambah akan membentuk sel gamet yang menyerupai Amoeba. Jamur lendir dapat berkembang biak dengan cara vegetatif dan generatif. Pada saat ada makanan. massa berinti banyak yang disebut Plasmodium (jangan dikacaukan dengan plasmodium penyebab malaria). Sporangium yang masak akan pecah dan spora tersebar dengan bantuan angin. kotak spora ini akan pecah dan mengeluarkan spora. atau sampah basah. Saat makanan berkurang zat kimia yang dikeluarkan oleh Amoeba akan bergabung membentuk Plasmodium. kayu lapuk. Myxomycota yang sedang bergerak dapat seukuran buah anggur. Jika telah dewasa. spora yang tertinggal akan membentuk Amoeba baru dan siklus akan berulang. Sel-sel gamet ini bersifat haploid dan akan melakukan singami atau peleburan dua gamet dengan ukuran yang sama dan tidak dapat dibedakan antara sel jantan dan betina yang akan menghasilkan zigot. kayu busuk untuk memakan bakteri. Setelah matang. bergerak berpindah tempat di tanah atau sepanjang dasar hutan. Acrasiomycota (Jamur Lendir Bersekat) Acrasiomycota dinamakan juga jamur lendir bersekat. setiap intinya tidak dipisahkan oleh adanya sekat. Plasmodium mempunyai banyak inti. Pada Myxomycota. b. e. dan di hutan basah. di daun.

c. Masukkan satu sendok nasi. sendok. dan Protista yang menyerupai jamur. Bagaimana karakteristik jamur lendir? 3. Pengamatan struktur jamur lendir. Amati bangkai lalat atau bangkai ikan! Apakah terlihat bentukan seperti kapas? d. biarkan selama tiga hari. yaitu Protista yang menyerupai tumbuhan (ganggang atau Algae). Pengamatan struktur jamur air. 4. 2. Cara Kerja: 1. d. a. b. dan Bahan: kertas isap atau tisu. atau jamur. Bagaimana karakteristik jamur air? 4. Ambil bentukan seperti kapas tersebut. Jika ada. b. Amati. 5. Protista dibagi menjadi tiga kelompok. 4. Protista adalah makhluk hidup yang bersel satu atau bersel banyak dan telah memiliki membran inti (selnya bersifat eukariot).2 Pengamatan Jamur Lendir dan Jamur Air Tujuan: Mengetahui struktur jamur lendir dan jamur air Alat 1. Diskusikan hasil penelitianmu dengan teman sekelas dan guru! Rangkuman 1. nasi. Masukkan bangkai lalat atau bangkai ikan.Latihan 1. b. Masukkan air sungai ke dalam botol. 3. Masukkan 100 ml air sungai ke dalam botol. air sungai. Protista bukan merupakan hewan ataupun tumbuhan. 6. c. 7. 5. biarkan selama tiga hari. tumbuhan. ambil dan amati di bawah mikroskop! 2. Protista yang menyerupai hewan (Protozoa). Mengapa menggunakan nasi? 2. 3. apakah terdapat banyak lendir? e. 2. a. bangkai lalat atau bangkai ikan. 100 Biologi Kelas X . amati di bawah mikroskop! Pertanyaan: 1. Mengapa jamur lendir dan jamur air tidak termasuk dalam kingdom Fungi? Sebutkan ciri-ciri jamur lendir! Bagaimana jamur air berkembang biak? Di manakah tempat hidup yang sesuai untuk jamur lendir? Sebutkan perbedaan antara Myxomycota dan Acrasiomycota? Kegiatan 5. melainkan hanya mempunyai sifat yang menyerupai hewan. c. a. mikroskop dan perlengkapannya. Letakkan potongan kertas isap atau tisu di dasar botol. botol bermulut lebar.

sawah. tetapi tidak memiliki akar. Protista yang menyerupai hewan biasa disebut Protozoa. Chrysophyta . Physarium. yaitu Rhizopoda (kaki semu). b. Pyrrophyta . Protista yang menyerupai jamur terdiri atas jamur air dan jamur lendir. atau sangat menguasai untuk: 1. batang. hifanya bersekat. dan Sporozoa (pembentuk spora). sedikit menguasai. dari materi dan beberapa kegiatan tentang Protista. dan berkembang biak secara aseksual dengan membentuk zoospora dan secara seksual dengan membentuk oospora. hidup bebas di tempat-tempat yang berair. c. 3. b. mempunyai alat gerak berupa kaki semu. apakah kalian tidak menguasai. seperti parit. menguasai. Protista yang menyerupai ganggang (Algae) memiliki klorofil sehingga mampu berfotosintesis. menyusun karya ilmiah tentang Protista yang menguntungkan dan yang merugikan. dan daun sejati. air laut. a. tanpa dinding sel. Phytopthora dan Saprolegnia. Arcyria. waduk. dan berkembang biak secara aseksual dengan pembentukan spora dan secara seksual dengan singami. dan Rhodophyta. Phaeophyta . rambut getar atau flagela. 4. Berdasarkan alat geraknya Protozoa dapat dibedakan menjadi empat. Chlorophyta . Istilah Penting Diatom Globula Plasmodium Singami Vakuola berdenyut (kontraktil) Zoospora Ganggang Nukula Protozoa Talus Vakuola makanan Refleksi diri Setelah mempelajari materi tentang Protista. contohnya. sungai. Contohnya. Berdasarkan pigmennya dapat dibagi menjadi filum Euglenophyta. berkembang biak di dalam sel. dan Saprolegnia. 2. a. berinti banyak. berukuran mikroskopis. 3. mendeskripsikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista. Ciri-ciri jamur lendir (Mycomycota) adalah tubuh berlendir. mendeskripsikan peranan Protista bagi kehidupan. dan berparasit pada tubuh hewan atau manusia. Ciri-ciri jamur air (Oomycota) adalah dinding sel yang terdiri atas selulosa. bagian mana yang paling kalian sukai? Mengapa? Kata Kunci cara hidup Protista ciri-ciri Protista struktur Protista replikasi Protista Protista 101 . bernapas. a. menangkap makanan.2. Flagellata (berbulu cambuk). b. c. Protozoa merupakan Protista bersel satu. Itulah sebabnya Protista ini dikatakan menyerupai tumbuhan. Ciliata (berambut getar). 4.

. Flagellata b. mengeluarkan sisa makanan padat Tubuh yang tidak memiliki akar.. oksigen e. anisogami c.. kitin b. a... lumut Budi dan kawan-kawannya mengamati sesuatu makhluk kecil yang bergerak-gerak.. tumbuhan hijau c. fukosatin e.. oogami d.. 102 Biologi Kelas X .. Rhizopoda a. Algae b. prokariotik e.. klorofil c. sinoit Kaki semu merupakan alat gerak pada . 9. kormus e. Flagellata c. vakuola makanan e. 6. Ciliata b. Cilliata e... nitrogen d. mempunyai bulu cambuk. Gelembung udara ini berisi gas . Foraminifera Pembelahan inti yang membentuk massa berinti banyak disebut . Pilih salah satu jawaban yang benar! Protista mempunyai sel yang bersifat .Uji Kompetensi I. bernapas b. a. Sporozoa Pada siang hari.... 5. 4. di dalam kolam air tawar yang juga ditumbuhi ganggang terdapat gelembung-gelembung yang menempel di dinding kolam. karbon dioksida 2.. a. dan daun sejati disebut . dengan ciri-ciri gerakan sangat cepat... a.. a. a. 3. peredaran darah c.. 1.. a. nukleus c. tidak bermembran c. mengeluarkan sisa makanan cair d. 8. talus d. d. nukula b. batang. Rhizopoda a. vakuola berdenyut Vakuola berdenyut atau vakuola kontraktil berfungsi untuk . d. berkembang biak e. vakuola d. singami b. karbon monoksida b. Sporozoa e. plastida d. eukariotik d. amonia c. fikoeritrin Rongga untuk mengeluarkan sisa makanan cair yang dilakukan dengan berdenyut pada Paramecium disebut .. 7. dan hanya terdiri dari satu sel sehingga Budi dan kawan-kawan berkesimpulan bahwa makhluk hidup kecil ini adalah . tunggal Zat warna cokelat pada ganggang disebut . bulu getar c. isogami e.. ganda b....

... Cilliata e. Laminaria c.. Cilliata b. mendapatkan makanan secara heterotrof. Navicula termasuk dalam ganggang .. Cyanophyta a. habitat c. pencernaan ekstraseluler e. Flagellata d. d. Dasar klasifikasi ganggang adalah . Chlorophyta d. sehingga Protozoa disebut sebagai predator bakteri. pengambilan makanan secara autotrof.. cara berkembang biaknya 15. Sporozoa 16. Rhizopoda b. Contoh makhluk hidup yang termasuk dalam sporozoa adalah ... a. Trypanosoma d. adsorbpsi 18. vakuola c. makanan e. Spirogyra dan Ulothrix termasuk dalam . mempunyai sedikit persamaan antaranggotanya yaitu .. a.... Bakteriofag 19.. a. E. Sporozoa 11. a. Sacropoda c.. Protozoa yang beralat gerak berupa rambut getar adalah kelompok ..... Protozoa yang tidak mempunyai alat gerak adalah ...10.. Saprolegnia e. a. Chlorophyta e. d. alat gerak b. mendapatkan makanan secara heterotrof. Varicella Protista 103 . Rhizopoda d.. Chrysophyta e. Focus c. Protozoa dibedakan berdasarkan ada tidaknya . bentuk selnya e. Chrysophyta b.. fogositosis b. Phaeophyta 20. Rhodopyta c. Kingdom Protista yang begitu beragam. melakukan respirasai aerobik seluler dalam mitokondria 17. pencernaan intraseluler c. a.. bentuk tubuh 13. eukariot b. Ganggang merah yang digunakan untuk membuat makanan adalah . Herpes zoster e. Euchema gracilis b.. Euglena e. penggunaan enzim pencernaan d. Protozoa memakan bakteri dengan cara . Flagellata e. Plasmodium 12. berdinding sel.. hasil fotosintesis dalam sel d.. Paramecium b. a. Phaeophyta 14. bentuk inti selnya c... Contoh jamur lendir adalah .. Toxoplasma c.. Cyanophyta b. Physarium b. eukariot c. kandungan pigmen selnya b. coli d. Arcyria a. a. a. Rhodopyta c. cara hidup d. prokariot d. eukariot e..

(2).... (1) tubuh berlendir dan berinti banyak (2) tidak berdinding sel (3) berkembang biak secara aseksual dengan pembentukan spora (4) berkembang biak secara seksual dengan konjugasi 5... Yang tidak termasuk ciri-ciri Oomycota adalah . Protozoa dibagi menjadi berapa kelas? Sebutkan! Apakah keuntungan Protista bagi manusia? 104 Biologi Kelas X . Protozoa yang bergerak dengan rambut getar adalah . (1) Mixomycota (3) Oomycota (2) Phycomycota (4) Eumycota 3........ 5. Jawablah dengan singkat dan jelas! Sebutkan sifat-sifat yang dimiliki Protozoa! Mengapa ganggang tidak termasuk dalam kingdom Plantae? Bagaimanakah cara berkembang biak jamur lendir? Berdasarkan alat geraknya. Jika (1) dan (3) yang benar C. Yang tidak termasuk ciri-ciri Mycomycota adalah . 3.. Berikut ini yang tidak termasuk dalam Protista yang menyerupai hewan adalah . Di bawah ini yang merupakan Protista yang menguntungkan adalah . Protista yang menyerupai adalah jamur adalah . (1) Volvox (3) Tripanosoma ( 2) Paramaecium (4) Balantidium 9.... Kelas Rhizopoda di bawah ini menutupi 35% dari dasar laut adalah ... (1) Psalliota campestris (3) Volvariella volvacea (2) Cantharellus cibarius (4) Oudemansiella canarii III.. (1) dapat menyebabkan penyakit (2) dapat hidup mandiri dan ada juga yang parasit (3) berukuran 200 – 300 mikron (4) bentuk tubuh tetap 7. Jika (4) saja yang benar E. Di bawah ini yang bukan ganggang merah adalah ...II.. Pilihlah! A. (1) Chlorococcum (3) Chlamydomonas (2) Chlorella (4) Spirogyra dan Oedogonium 6. (1) Amoeba (3) Suctoria (2) Podophyra (4) Foraminifera 10. (1) Volvox (3) Tripanosoma (2) Paramaecium (4) Balantidium 8.. 2. Jika (2) dan (4) yang benar D.. Di bawah ini bukan merupakan ciri-ciri Amoeba adalah .. dan (3) yang benar B.. (1) Flagellata (3) Cilliata (2) Rhizopoda (4) Sporozoa 2. Protozoa yang bergerak dengan bulu cambuk adalah . Jika (1).. 1.. 4... Jika semuanya salah 1. (1) dinding sel terdiri dari selulosa (2) hifanya tidak bersekat (3) berkembang biak secara aseksual dengan membentuk zoospora (4) secara seksual dengan membentuk spora 4.

Zygomycota Ascomycota Basidiomycota Deuteromycota Simbiosis Jamur Terbagi atas Lumut Kerak (Lichenes) Mikoriza 1. dan kajian literatur Menjelaskan peranan jamur bagi kehidupan manusia Peta konsep di bawah ini merupakan bahasan materi dalam bab ini. Peran Lumut Kerak bagi Kehidupan Manusia 105 . Ciri-Ciri Lumut Kerak 2. 2. percobaan. Reproduksi Lumut Kerak 3. 4. Pelajari dan pahami agar kamu mempunyai gambaran sebelum membaca uraian materi tentang Fungi (jamur). Fungi (Jamur) Membahas tentang Ciri-Ciri Jamur Reproduksi Jamur Klasifikasi Jamur Terdiri dari kelompok 1.Bab 6 Fungi (Jamur) Tujuan Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan. 3.

id dan www. Perkembangbiakan secara seksual dilakukan dengan peleburan dua sel inti yaitu melalui kontak gametangium dan konjugasi. dan konidia. hidup berbagai jenis jamur. yaitu spora aseksual dan spora seksual.sidoarjo. Beraneka jenis jamur pun dapat dikonsumsi. dan bangkai hewan. Pernahkah kalian melihat orang yang terkena panu atau kadas? Untuk lebih jelasnya. Spora jamur dibedakan menjadi dua. jamur parasit dapat ditemukan menempel pada kulit manusia. Jamur ada yang bersel satu. ada juga jamur yang tidak dapat dimakan. jamur panu. kayu lapuk. dapat dikatakan bahwa ada jamur yang menguntungkan dan ada pula yang merugikan. yaitu penyatuan sel dari dua individu. dan jamur kayu. Jamur merupakan makhluk hidup yang sudah mempunyai membran inti (eukariot). hifa-hifa ini terlihat seperti kapas. 106 Biologi Kelas X . Jamur saprofit banyak ditemukan di atas tanah. Jamur-jamur tersebut dapat dijadikan sop jamur atau beraneka masakan yang lezat. Selain itu. Perkembangan secara aseksual dilakukan dengan pembelahan sel (fragmentasi) dan pembentukan spora. Sementara itu. contohnya. jamur dibedakan menjadi jamur saprofit dan jamur parasit.trknatur. jamur juga banyak dimanfaatkan untuk bahan membuat obat. Ciri-Ciri Jamur B. Contoh jamur bersel satu adalah jamur ragi (Saccharomyces cerevisiae) dan jamur bersel banyak adalah jamur penisilin (Penicillium notatum ). misalnya. dan jamur merang (Volvariella volvacea). Berdasarkan cara memperoleh makanannya. jamur tempe ( Rhizopus oryzae ). Selain dapat dimakan. marilah kita pelajari tentang jamur. jamur kuping dan jamur merang. Jamur yang merugikan ini terutama adalah jamur-jamur yang dapat menyerang manusia dan tanaman pertanian. Pada jamur tempe dan jamur oncom. Bahkan. Jamur bersel banyak (multiseluler) terdiri atas benang-benang halus yang disebut hifa.com) Di sekitar tempat tinggal kalian. jamur merang. Dari contoh di atas. Reproduksi Jamur Jamur dapat berkembang biak dengan cara aseksual dan seksual. A. Kontak gametangium menyebabkan terjadinya Singami. tanpa kalian sadari. dan peran jamur dalam kehidupan manusia. misalnya. Jamur memperoleh makanan dari lingkungan di sekitarnya. Spora aseksual membelah secara mitosis dan spora seksual membelah secara meiosis. Contoh spora aseksual adalah zoospora.go. Miselium merupakan kumpulan beberapa filamen (hifa). Hifa jamur ada yang bersekat dan tiap sekat mengandung satu sel. Bentuk dan ukuran jamur sangat bervariasi. misalnya jamur merang. dan ada yang berbentuk seperti payung. tetapi tidak dapat membuat makanan sendiri karena tidak mengandung klorofil. tetapi umumnya bersel banyak.1 Aneka jenis jamur (Sumber: www. bahkan beracun. endospora. jamur kuping. perkembangbiakannya. Struktur tubuh jamur bersel banyak terdiri atas miselium dan spora. tetapi ada juga yang tidak bersekat dengan banyak inti sel. misalnya jamur kuping. Pembentukan spora berfungsi untuk menyebarkan spesies dalam jumlah besar. mungkin ada jamur yang tumbuh di tubuh kalian.Jamur kuping Jamur merang Gambar 6. ada yang berbentuk seperti lembaran.

sedangkan basidiospora terdapat di dalam basidium dan berjumlah 4 spora. basidiospora. Spora yang terhambur inilah yang akan tumbuh menjadi miselium baru. Jika mungkin. c.Singami terjadi dalam tiga tahap. Basidiomycota. Ciri-ciri jamur yang termasuk dalam divisi Zygomycota adalah: a. miselium bercabang banyak dan hifa tidak bersekat sehingga terlihat seperti pipa atau buluh. jamur dapat dibedakan menjadi divisi Zygomycota. Bandingkan cara reproduksi antara jamur bersel tunggal dan jamur bersel banyak! Sebutkan perbedaan yang kamu temukan! Apakah yang dimaksud dengan askospora? Apakah yang membedakan jamur dan Protista? Sebutkan ciri-ciri jamur! Di manakah jamur dapat tumbuh? Tugas Buatlah bagan tentang cara perkembangbiakan jamur. dan oospora. 2. terjadilah peleburan sel haploid (kariogami) inti zigot yang diploid. yaitu hifa betina dan hifa jantan. d. Myxomycota danOomycota termasuk dalam kingdom Protista. 3. Setelah pembentukan benda buah. Zigospora terjadi karena peleburan dua gametangium yang menghubungkan kedua hifa induk seperti jembatan penghubung. Spora inilah yang tersebar ke mana-mana. Beberapa hifa akan tumbuh dan ujungnya membentuk sporangium. biasa hidup sebagai saprofit. perkembangbiakan secara seksual dilakukan dengan peleburan dua hifa. tidak memiliki zoospora sehingga sporanya merupakan sel-sel yang berdinding. b. lengkapilah dengan gambar! C. Setelah ini. Pada saat bersamaan. Ascomycota. Klasifikasi Jamur Dalam klasifikasi lima kingdom. 4. kariogami. terjadi penyatuan dua protoplas membentuk sel yang mengandung dua inti yang tidak menyatukan diri selama pembelahan sel (stadium dikariot). zigospora. dan meiosis. dan Deuteromycota. 5. 1. e. Pada tahap plasmogami. terjadi pula pembelahan inti bersama. Askospora terdapat di dalam askus dan berjumlah 8 spora. Hifa jantan adalah hifa yang Jamur (Fungi) 107 . Zygomycota Nama Zygomycota berasal dari jenis perbanyakan diri seksual. baru terjadi meiosis. yaitu pembelahan sel dan pengurangan jumlah kromosom menjadi haploid kembali. dinding sel terdiri atas kitin. Latihan 1. Basidiospora adalah spora yang dihasilkan oleh jamur Basidiomycota. Beberapa tipe spora seksual adalah askospora. terutama pada pembentukan zigospora. perkembangbiakan secara aseksual dilakukan dengan spora yang berasal dari sporangium yang telah pecah. Perkawinan jamur Ascomycota menghasilkan askospora. yaitu plasmogami. Sporangium berisi spora.

2. Amatilah di bawah mikroskop. sporangium. kotoran hewan dan roti busuk. Tutuplah dengan kaca penutup. Untuk lebih jelasnya. tusuk gigi. hifa. b. Selanjutnya. seperti rizoid. spora. borach. Dalam waktu dua sampai tiga hari. berperan dalam pembuatan tapai karena jamur ini terdapat dalam ragi tapai. Ambillah tempe yang baru jadi dan tempe yang lebih dari jadi (berwarna kehitaman). kumpulan hifa tersebut akan membungkus kedelai yang kemudian disebut tempe. Bagaimana dengan keberadaan sekat? 4. akan pecah sehingga spora akan tersebar keluar.Gambar 6. Rhizopus sp. Spora akan tumbuh menjadi miselium baru. Cara Kerja: 1. kaca benda. gametangium mengadakan kopulasi. Perkembangbiakan secara seksual dilakukan dengan gametangium. Hifa betina adalah hifa yang menerima isi selnya. miselium. Murcor javanicus. dan stolon! 2. 5. Lalu ambillah serabut miselium atau hifa yang menutupi tempe (berwarna putih) dengan menggunakan tusuk gigi. 4. Dari miselium pada subtratnya muncul benang-benang tegak dengan sporangium pada ujungnya. lakukan pengamatan dengan perbesaran 400×! Pertanyaan: 1. yang terdapat pada ragi tempe ini mempunyai daya untuk memecah putih telur dan lemak. Jamur tempe mempunyai hifa yang berguna untuk menyerap makanan dari kacang kedelai. jamur ini juga dapat tumbuh di tempat-tempat yang lembap. (Sumber: http://darwin. 3. Alat dan Bahan: 1. Jika sporangium sudah matang. Dapatkah kalian sebutkan. Tariklah suatu kesimpulan dan buatlah laporanmu lengkap dengan gambar-gambarnya! 108 Biologi Kelas X . Murcor mucedo. dan kaca penutup. Sebutkan bagian-bagian dari jamur Rhizopus. lalu tetesi dengan satu atau dua tetes air. Jamur ini termasuk makhluk hidup yang mempunyai daya untuk mengubah tepung menjadi gula. Beberapa contoh jamur yang termasuk dalam divisi Zygomycota adalah sebagai berikut. Usahakan tidak ada gelembung yang tersisa.cuni. c. Sporangium ini berisi spora. Selain pada tempe. misalnya. apakah warna spora jamur Rhizopus? 3. 4. hidup sebagai saprofit pada sisa tumbuhan dan hewan. ia berperan dalam pembuatan tempe dan oncom putih. Letakkan hifa yang telah diambil di atas kaca benda. Kegiatan 6. mikroskop. tempe. 3.2 Rhizopus sp. 2.. Perkembangbiakan ini dilakukan dengan gametangium yang sama bentuknya (hifa jantan dan hifa betina) yang mengandung banyak inti. a. Oleh karena itu.1 Mengamati Bagian-Bagian Jamur Zygomycota Tujuan: Mengamati bagian-bagian struktur jamur Zygomycota yang dapat dilakukan dengan mengambil jamur Rhizopus pada tempe.edu) memberikan isi selnya.

nasi. tapai. Ragi atau Sacharomyces cereviceae dimanfaatkan untuk mengembangkan adonan roti dan pembuatan alkohol. yaitu: a.3 Saccharomyces (Sumber: Encarta Encyclopedia. antara lain. Contoh jamur yang tumbuh sebagai parasit adalah jamur Saccharomycosis yang menyerang pada epitel mulut anakanak. 2006) a. perkawinan (kopulasi) antara gametangium jantan dan gametangium betina. roti. Jamur ini hidup sebagai saprofit dan sering dimanfaatkan untuk pembuatan kue. dan d. Ascomycota Jika jamur Zygomycota memiliki hifa yang tidak bersekat seperti pipa. bersatunya inti yang berasal dari gametangium yang disebut dengan kariogami. Pada perkembangbiakan seksual. dan berkembang biak dengan pertunasan. fragmentasi. Gambar 6. Warnanya merah. atau bersimbiosis. kemudian tunas ini memisahkan diri. Saccharomyces cereviciae (khamir bir. Jamur (Fungi) 109 . Jamur dapat bersimbiosis dengan ganggang hijau membentuk Lichenes (lumut kerak). Perkembangbiakan secara seksual dilakukan dengan pembentukan askospora melalui beberapa tahap. dinding sel ragi berfungsi sebagai askus. Kelompok jamur ini dapat ditemui di permukaan roti. Perkembangbiakan secara aseksual dapat dilakukan dengan pembentukan konidium. Contoh jamur Ascomycota yang hidup sebagai saprofit. c. bersifat uniseluler. Inti selnya yang diploid (2n) membelah secara meiosis menghasilkan 4 sel haploid yang akan berkembang menjadi askospora. jamur sejati ( Eumycota yang terdiri dari Ascomycota . tidak berhifa. Sering kali tunas tersebut tetap melekat pada induk dan bertunas lagi sehingga membentuk koloni. roti. Jika keadaan lingkungan memungkinkan untuk tumbuh. dan Neurospora crassa (pembuatan oncom). Saccharomyces ellipsoideus (khamir anggur). Dinding selnya mengandung fosfor glikoprotein. dan pertunasan. Saccharomyces tuac (khamir tuak). tetapi tidak tetap dan terputus-putus menjadi sel yang terpisah-pisah. Sebagian ada yang tumbuh di makanan tertentu yang mempunyai hifa. dan Deuteromycota) mempunyai hifa yang bersekatsekat. ragi berkembang biak secara aseksual dengan membentuk tunas. dan alkohol). Basidiomycota. dilanjutkan dengan pembentukan askospora secara endogen menurut pembentukan sel bebas.2. parasit. sel berbentuk bulat. Penicillium sp. cokelat. dan makanan yang sudah basi. alkohol. (makanan dan roti busuk). Pembentukan askus inilah yang menjadi ciri Ascomycota . Saccharomycota Saccharomycota dianggap sebagai penjelmaan dari Endomycota. kariogami yang menyebabkan terjadinya pembelahan reduksi. atau bit. Ascomycota adalah kelompok jamur yang berkembang biak dengan membentuk spora di dalam selnya (kantung kecil) yang disebut askus. atau hijau. bersatunya plasma kedua gametangium yang disebut dengan plasmolisis. Ragi dikelompokkan ke dalam Ascomycota karena pembiakan seksualnya dilakukan dengan membentuk askospora. Dinding sel terdiri atas kitin dan dapat hidup sebagai saprofit. b.

yaitu antibiotika. Saccharomyces yang dimasukkan ke dalam cairan yang mengandung gula dapat menyebabkan pengkhamiran. terjadi peleburan antara dua askospora baru membentuk sel ragi yang diploid (2n). sedangkan Penicillium notatum dan Penicillium chrysogenum adalah pembuat penisilin karena bersifat racun yang dapat menghasilkan zat mematikan. masing-masing akan bertunas dan membentuk askospora baru. Sel-sel khamir yang mengendap pada pembuatan bir disebut faex medicinalis dan berguna dalam pembuatan vitamin B-kompleks. Setiap konidium akan tumbuh menjadi jamur baru. b. Penicillium sp. buah-buahan busuk. Konidium berwarna kehijauan dan dapat hidup di makanan. 3. 4. 110 Biologi Kelas X .Setelah askospora keluar dari askus. Selanjutnya. Neurospora crassa Latihan 1. yaitu perubahan gula menjadi alkohol.2 Fermentasi Tujuan: Mengetahui proses fermentasi bahan makanan yang dapat menghasilkan gas CO2. merupakan jamur yang berkembang biak secara aseksual dengan membentuk konidium yang berada di ujung hifa. roti. Saccharomyces cereviciae (khamir roti) dan alkohol (khamir bir) berguna untuk pembuatan roti atau alkohol. Pemakaian penisilin harus sesuai dengan anjuran dokter. Jika tidak (berlebihan). 4. Apakah yang membedakan jamur Ascomycota dengan jamur Zygomycota? Jelaskan proses pembentukan askospora! Sebutkan contoh jamur Ascomycota! Bagaimana cara perkembangbiakan aseksual pada Ascomycota? Jelaskan! Kegiatan 6. 2. air kapur jernih.4 Penisillium (Sumber: Mikrobiologi Umum. Penicillium sp. Saccharomyces tuac dapat mengubah nira menjadi tuak. Neurospora crassa merupakan jamur yang dimanfaatkan untuk pembuatan oncom. pasien akan mengalami kekebalan. Alat dan Bahan: 1. 1994) c. gelas atau tabung reaksi. Penicillium caseicolum dapat memberi citarasa yang khas untuk keju rokefort dan kamembert. kain. dan ragi roti atau fermifan. 2. atau kulit. Sekarang ini antibiotika banyak dimanfaatkan untuk mengobati berbagai penyakit yang disebabkan oleh infeksi mikroba pada manusia. larutan gula. Gambar 6. 3. Saccharomyces ellipsoideus adalah khamir yang dapat mengubah cairan buah anggur menjadi minuman anggur. Jamur ini berwarna oranye dan sering tumbuh di kayu yang telah terbakar.

Tubuh buah bentuknya bermacam-macam. Bentuk jamurnya ada yang seperti payung dan seperti kuping.co. Coba kalian buktikan dengan menggunakan air kapur sirih! 4. Perkembangan basidiokarp terjadi di atas permukaan tanah sampai dengan dihasilkannya basidiospora. Stipe merupakan suatu massa miselium yang tumbuh tegak. Pembentukan basidiospora terjadi di dalam basidium yang terletak di permukaan bawah tudung basidiokarp. pileus dibungkus oleh selaput yang disebut velum universale yang akan pecah menjelang dewasa. menghasilkan hifa dikariotik yang dengan cepat tumbuh menjadi tubuh buah (basidiokarp). jamur kuping (Auricularia polytricha) yang hidup di kayu lapuk.scmsfungi. Mungkinkah gelembung tersebut adalah CO2? 3. ujung-ujung hifa menggembung membentuk basidium yang di dalamnya terjadi peleburan dua inti haploid menjadi satu inti diploid. terjadi di dalam tanah. manakah yang masa dikariotiknya lebih panjang? Basidiomycota merupakan kelompok jamur yang pembentukan sporanya terjadi di atas sel yang disebut dengan basidium. Secara umum. Pada saat pembentukan basidiospora. dan http:// www. Contoh jamur yang termasuk dalam Basidiomycota adalah jamur merang (Volvariella volvacea) yang dapat dimakan dan dikembangkan. ada yang seperti payung. Buat laporan yang dapat menyimpulkan permasalahan tersebut! 3. terdiri atas jalinan hifa bersekat dan dikariotik (setiap sel intinya berpasangan). jamur merang (Volvariella volvacea) dengan tubuh buah berbentuk payung. tubuh buah mempunyai 4 bagian. 2. Pileus merupakan bagian yang ditopang oleh stipe. Sewaktu muda. hifa (+) dan hifa (–).Cara Kerja: 1. Diamkan beberapa saat (30 – 45 menit). Bagaimanakah hasil pengamatanmu? Apakah kalian temukan gelembung-gelembung yang banyak menempel di pinggiran gelas? 2. disusul dengan pembelahan meiosis yang menghasilkan 4 inti haploid. www. 3. Jika kita bandingkan daur hidup Ascomycotina dengan dengan daur hidup Basidiomycotina. yaitu tangkai tubuh buah (stipe). Basidiomycota Ciri jamur Basidiomycota adalah memiliki basidium. pelajari gambar pembentukan basidiospora berikut ini! Perkembangbiakan aseksual Basidiomycotina dilakukan dengan pembentukan konidia dan secara seksual dengan konjugasi. basidium membentuk empat tonjolan (sterigmata) yang berisi protoplasma dan keempat inti haploid tadi masing-masing akan mengisi tiap tonjolan dan terbentuk empat buah basidiospora haploid. dan bilah (lamella).hiddenforest.nz) Jamur (Fungi) 111 . Volva adalah sisa pembungkus yang terdapat di dasar tangkai. Larutkan dua sendok gula pasir ke dalam air kira-kira 2/3 bagian gelas.org. bola atau papan.5 Jenis-jenis jamur dalam kelas Basidiomycota (Sumber: www. Pertanyaan: 1. Selanjutnya. Misalnya.geocities. Pertemuan dua hifa berbeda. Kelompok jamur ini dikenal karena tubuh buahnya tampak jelas di permukaan tanah atau substrat lainnya. tudung (pileus). Lamella merupakan bagian bawah dari tudung. Lakukan pengamatan. dapat dimakan dan Gambar 6. dan tersusun atas lembaran. Masukkan satu sendok fermipan ke dalam larutan gula tersebut. volva. berbentuk helaian. Tubuh buahnya disebut basidiokarp.com. Agar lebih jelas.

jamur Helminthosporium oryzae. Penicillium notatum berguna sebagai penghasil antibiotik. 1. Volvariella volvacea (jamur merang) berguna sebagai bahan pangan berprotein tinggi.dikembangkan. dapat merusak kecambah. Higroporus dan Lycoperdon perlatum berguna sebagai dekomposer. 2. Apakah perbedaan antara Ascomycota dan Basidiomycota? Berilah contoh jamur yang termasuk dalam Basidiomycota yang dapat dimakan! Sebutkan pula jamur yang bersifat parasit! Jelaskan cara perkembangbiakan jamur Basidiomycota! Tugas Basidiomycota merupakan jamur yang mudah dikenali. d. 3. Apakah jamur yang kalian temukan bermanfaat? 4. misalnya. 112 Biologi Kelas X . sebagai berikut. serta jamur upas (Corticum salmonella) yang hidup parasit di batang pohon karet atau buah. Tidak ditemukan askus maupun basidium sehingga tidak termasuk dalam kelas jamur Ascomycota atau Basidiumycota. Jamur yang menguntungkan antara lain. 4. a. tergolong jamur apakah itu! 4. Bagaimana reproduksi aseksual dan reproduksi seksualnya? 5. dan bir. c. jamur api yang dapat merusak tanaman tebu. Deuteromycota (Jamur Imperfeksi) Jamur Deuteromycetes adalah jamur yang berkembang biak dengan konidia dan belum diketahui tahap seksualnya. Sclerotium rolfsii merupakan penyakit busuk pada berbagai tanaman. b. Rhizopus dan Mucor berguna dalam industri bahan makanan. hidup di tanah. e. Khamir Saccharomyces berguna sebagai fermentor dalam industri keju. Oleh karena itu. yaitu dalam pembuatan tempe dan oncom. Jamur yang tergolong pada jamur imperfeksi banyak yang menimbulkan penyakit. Bawalah ke laboratorium sekolahmu. Diskusikan dengan temanmu. Latihan 1. carilah beberapa jamur yang kalian temui di sekitar lingkunganmu. terutama menyerang buah dan menimbulkan nodanoda hitam pada daun inang. Peranan Jamur bagi Kehidupan Manusia Peranan jamur dalam kehidupan manusia sangat banyak. Jenis jamur dalam kelompok ini yang menguntungkan adalah jamur oncom (Monilia sitophila atau sekarang bernama Neurospora sitophila). D. lalu lakukan beberapa hal seperti di bawah ini. ada yang merugikan dan ada yang menguntungkan. jamur ini merupakan jamur yang tidak sempurna (jamur imperfeksi). Amati struktur hifanya! 2. Sebagai bahan percobaan. Amati spora yang dihasilkan dan di mana letaknya! 3. Jamur ini memiliki tubuh buah seperti payung. jamur tiram (Pleurotes) dapat dimakan. roti. jamur beracun (Amanita phalloides) berwarna putih dan merah.

5. 4. Taburi dengan ragi tapai. 4. 5. Cara Kerja: 1. Bandingkan antara jamur Ascomycota . Albugo merupakan parasit pada tanaman pertanian. Buatlah laporan kegiatan! 9. kemudian potong menjadi beberapa bagian yang lebih kecil. Rasakan! Bagaimana? 8. kemudian masaklah di atas api hingga matang. 4. Lakukan percobaan kedua dengan bahan baku ketan putih! Jamur (Fungi) 113 . 6. sebagai berikut. umbi kayu dan ketan putih. terlebih dahulu kupas ubi kayu. Periksa keadaan ubi kayu? Apakah sudah menjadi lunak atau menjadi tapai? Mengapa demikian? 7. Basidiomycota . Tabel 6. jamur yang merugikan. Diamkan selama 2 hari. Masukkan ke dalam dandang. wadah plastik atau bakul. 2. b. daun pembungkus. Dinginkan. kompor. dan Bahan: pisau. 3. 3. penyebab keputihan dan sariawan pada manusia. lalu masukkan pada suatu wadah. 5. ragi tapai. dan Deuteromycota! Sebutkan perbedaan ketiga jamur tersebut! Di manakah letak perbedaannya? Apakah semua jamur Deuteromycota merugikan? Mengapa Deuteromycota disebut dengan jamur yang tidak sempurna? Bagaimanakah cara perkembangan jamur Deuteromycota? Kegiatan 6. Pneumonia carinii menyebabkan penyakit pneumonia pada paruparu manusia. lalu tutup dengan rapat. 2.1 Perbedaan Ciri-Ciri Divisio pada Jamur Faktor Pembeda Keadaan hifa Spora aseksual Spora seksual Habitat Contoh dan peranan Ascomycotina Basidiomycotina Zygomycotina Deuteromycotina Latihan 1. Candida sp. antara lain. Cuci hingga bersih. isilah tabel perbedaan di bawah ini! Kerjakan di buku tugasmu! a. 3. Jika kalian menggunakan ubi kayu. Alat 1.4 Pembuatan Tapai Tujuan: Mengetahui pemanfaatan jamur di bidang industri makanan. serta 6. 2. c.Sementara itu. Supaya kalian dapat memperoleh gambaran keempat divisi jamur dan dapat membedakannya.

Dalam satu tahun. pertumbuhan talusnya kurang dari 1 cm. Simbiosis ini biasa disebut dengan lumut kerak. Simbiosis Jamur Jamur dapat bersimbiosis dengan makhluk hidup lain. tetapi tidak mati. jamur memperoleh makanan hasil fotosintesis ganggang karena ganggang bersifat autotrof. Lumut Kerak (Lichenes) Lumut kerak merupakan simbiosis antara jamur dan ganggang. simbiosis jamur pun dapat menghasilkan Mikoriza. reproduksi aseksual dapat dilakukan dengan jatuhnya soredia (sel ganggang yang terbungkus hifa dan berwarna putih) di tempat yang sesuai maka sel tersebut akan tumbuh menjadi lumut kerak baru. Jelaskan mengenai peristiwa fermentasi! Apakah kalian tertarik untuk mencobanya? E. Pada saat kekeringan dan tersengat matahari secara terus-menerus. Selain itu. 2007) b. a. Ciri lain lumut ini adalah pertumbuhan talusnya yang lambat. Bagaimana kalau wadah dalam pembuatan tapai terdapat celah atau bahkan terbuka? 3. 114 Biologi Kelas X . Pada saat turun hujan. Selain itu.Pertanyaan: 1. lumut kerak tumbuh kembali. seperti ganggang hijau. seperti Chroococcus dan Nostoc. Lumut ini juga tumbuh di atas tanah. sampai di gunung-gunung yang tinggi. Lumut kerak dapat berperan dalam pembentukan tanah dan menghancurkan batu-batuan yang cadas sehingga lumut jenis ini disebut juga sebagai tumbuhan perintis.6 Lumut kerak (Sumber: Encarta Encyclopedia. Ada yang bersel satu dan ada yang berkoloni. Ganggang yang bersimbiosis mutualisme dengan lumut disebut dengan gonidium. Gambar 6. jelaskan! 5. Umumnya. Dari simbiosis ini. Apakah proses ini sama dengan pembuatan roti? Jika tidak. 1. Sementara itu. lumut kerak ini juga dapat mengikat nitrogen udara. Mengapa dalam pembuatan tapai. di tepi pantai. Mengapa air yang terbentuk rasanya sangat khas? 4. mineral. Pelepasan potongan lumut kerak di tempat yang sesuai dapat tumbuh menjadi tumbuhan lumut kerak baru. lumut kerak dapat hidup di segala ketinggian di atas batu cadas. Ciri-Ciri Lumut Kerak Lumut kerak adalah makhluk hidup yang tahan terhadap kekeringan dalam waktu yang lama. Lumut kerak hidup sebagai epifit pada pepohonan. Selain lumut kerak. seperti Cystococcus dan Trentepohlia. terutama daerah tundra di sekitar Kutub Utara. Lumut kerak tersusun atas lumut dan ganggang. tetapi ada juga yang bersimbiosis dengan ganggang hijau (Chlorophyta). gonidium ini adalah ganggang biru (Cyanophyta). Reproduksi Lumut Kerak Reproduksi lumut kerak secara aseksual dilakukan dengan fragmentasi. jamur yang heterotrof dapat menyediakan air. wadah yang digunakan untuk fermentasi harus tertutup rapat? 2. dan melakukan pertukaran gas serta melindungi ganggang. lumut ini akan kering. Selain itu.

Ektomikoriza adalah Mikoriza yang hifanya hanya hidup di daerah permukaan akar. pigmennya dapat digunakan sebagai bahan kertas lakmus celup atau indikator pH. Penyakit ini dapat menurunkan kualitas hidup manusia dan berakibat fatal Jamur (Fungi) 115 . dan di daerah batu-batuan lumut kerak dapat melapukkan batuan sebagai awal pembentukan tanah.Reproduksi seksual lumut kerak dilakukan oleh tiap-tiap makhluk hidup. jamur yang hidup pada akar sayuran. Keduanya saling bergantung. yang lain tidak dapat hidup. 5. Mikoriza Mikoriza adalah suatu istilah yang digunakan untuk menyebut jamur yang bersimbiosis dengan akar tanaman.3 D glucan. misalnya. c. Latihan 1. Seperti diketahui bahwa diabetes militus adalah penyakit yang sangat mahal dan kompleks bagi kehidupan manusia. yaitu Beta 1. penambah rasa dan aroma. kemungkinan akan terjadi simbiosis lagi dan akan tumbuh lumut kerak baru. Jika spora jamur jatuh di atas ganggang. Simbiosis antara jamur dan akar tanaman ini merupakan simbiosis mutualisme. Jika salah satu mati. yaitu endomikoriza dan ektomikoriza. pada kulit akar pinus. 3. Mikoriza terbagi menjadi dua golongan. polysaccharides. Beberapa anggota jamur Zygomycota. yaitu pada jaringan epidermis. Ascomycota. dan Basidiomycota ada yang menjadi anggota Mikoriza. Peran Lumut Kerak bagi Kehidupan Manusia Lumut kerak dapat dimanfaatkan oleh manusia sebagai bahan pembuat obat. Sebutkan ciri-ciri lumut kerak! Makhluk hidup apakah yang menyusun lumut kerak? Apakah lumut kerak dapat memberi manfaat bagi kehidupan manusia? Dapatkah kalian sebutkan manfaatnya? Di daerah manakah lumut kerak dapat hidup? Mengapa lumut kerak dikatakan sebagai tumbuhan perintis? Info Kesehatan Jamur Dewa (Agaricus blazei murril atau Himematsutake) Jamur dewa adalah satu dari berbagai macam jamur yang dapat dimanfaatkan sebagai obat diabetes militus karena di dalam jamur dewa tersebut terkandung senyawa aktif. dan serat. misalnya. Jamur dan ganggang melakukan reproduksi seksual sendiri-sendiri. Endomikoriza adalah Mikoriza yang hifa jamurnya menembus akar hingga masuk jaringan kortek. sedangkan tanaman mendapatkan air dan unsur hara. 4. 2. 2. Jamur diuntungkan karena mendapat zat organik. indikator pencemaran udara.

Biasanya hidup sebagai saprofit. jamur dapat dibedakan menjadi divisi Zygomycota . sistem saraf. akan bermanfaat untuk mencegah dan menstabilkan kadar gula dalam darah dan memperbaiki sel beta pankreas sehingga dapat mengaktifkan kinerja pankreas untuk menghasilkan insulin serta meningkatkan daya tahan tubuh terhadap penyakit. kaki. b. Jika tidak terkontrol. Basidiomycota .. a. Hifa jamur ada yang bersekat dan tiap sekat mengandung satu sel. Jamur dewa dengan kandungan senyawa seperti di atas jika dikombinasikan dengan sambiloto (Andrographis folium) yang mengandung flavonoid dan laktosa) dan teh hijau (Theae folium) yang mengandung polifenol. dan catechins. dan Deuteromycota. yaitu hifa betina dan hifa jantan. Contoh Zygomycota adalah Rhizopus sp. Perkembangbiakan secara aseksual dilakukan dengan spora yang berasal dari sporangium yang telah pecah. yaitu dengan pertunasan dan pemutusan hifa (fragmentasi). e. edisi Mei 2006) Rangkuman 1. b. Dalam klasifikasi lima kingdom. Jamur sudah mempunyai membran inti (eukariot). jantung. Zygomycota adalah jamur pembentuk zigospora. sedangkan divisi Myxomycota dan Oomycota termasuk dalam kingdom Protista. Tidak memiliki zoospora sehingga sporanya merupakan sel-sel yang berdinding. dan impotensi. Dinding sel Zygomycota terdiri atas kitin.dalam jangka panjang karena kerusakan pankreas sehingga tidak dapat menghasilkan insulin. Murcor javanicus. Jamur ada yang bersifat saprofit dan ada yang bersifat parasit. Perkembangbiakan secara aseksual dilakukan oleh jamur yang bersel tunggal (uniseluler). dan Murcor mucedo. tetapi ada juga yang tidak bersekat dengan banyak inti sel. Jamur bersel banyak (multiseluler) terdiri atas benang-benang halus yang disebut hifa. (Sumber: Tabloid Agrobis. d. Cabang dari hifa disebut dengan miselium yang berfungsi menyerap makanan dari substratnya. 116 Biologi Kelas X . tetapi tidak dapat membuat makanan sendiri karena tidak mengandung klorofil. d. Miselium bercabang banyak dan hifa tidak bersekat sehingga terlihat seperti pipa atau buluh. a. e. c. Jamur dapat berkembang secara aseksual dan seksual. Ascomycota . Ciri-ciri jamur adalah sebagai berikut. flavonoid. mata. Perkembangbiakan secara seksual dilakukan dengan membentuk askus spora. f. sedangkan perkembangbiakan secara seksual dilakukan dengan peleburan dua hifa. 2. Jamur memperoleh makanan dari lingkungan di sekitarnya. Hal ini berakibat pada kenaikan gula darah. Spora inilah yang tersebar ke mana-mana. kulit. c. akan menyebabkan komplikasi pada ginjal.

Jamur sejati (Eumycota) terdiri atas Ascomycota. dapat dimakan dan dikembangkan. a. Jamur memperoleh makanan fotosintesis ganggang hijau (autotrof). jamur beracun (Amanita phalloides) berwarna putih dan merah. Ada yang bersel satu dan ada yang berkoloni. Jamur-jamur yang tergolong pada jamur imperfeksi ini banyak yang menimbulkan penyakit. parasit. b. jamur kuping (Auricularia polytricha) yang hidup dikayu lapuk. hidup di tanah. d. atau bersimbiosis. misalnya. jamur ini merupakan jamur yang tidak sempurna (jamur imperfecti). Sclerotium rolfsii. dan melindungi ganggang. dan Neurospora crassa (pembuatan oncom). jamur tiram (Pleurotes) dapat dimakan. dan Monilia sitophila atau sekarang bernama Neurospora sitophila. Pembentukan askus inilah yang menjadi ciri Ascomycota. 6. b. mineral. Saccharomyces ellipsoideus (khamir anggur). Ganggang yang bersimbiosis mutualisme dengan lumut disebut gonidium. jamur api yang dapat merusak tanaman tebu. c. jamur upas (Corticum salmonella). Basidiomycota. dinding sel terdiri atas kitin. Chroococcus dan Nostoc. b. yaitu kopulasi. a. 4. c. lumut kerak juga dapat mengikat nitrogen udara. d. dan alkohol). Basidiomycota merupakan kelompok jamur yang pembentukan sporanya terjadi di atas sel yang disebut basidium.3. Basidium terdiri dari beberapa sel yang masing-masing membentuk satu basidiospora. sedangkan jamur yang heterotrof dapat menyediakan air. (makanan dan roti busuk). Contoh jamur yang termasuk dalam Basidiomycota adalah jamur merang ( Volvariella volvacea ) yang dapat dimakan dan dikembangkan. 5. dapat hidup sebagai saprofit. Jamur Deuteromycota adalah jamur yang berkembang biak dengan konidia dan belum diketahui tahap seksualnya. Saccharomyces tuac (khamir tuak). Selain itu. c. Umumnya gonidium ini adalah ganggang biru (Cyanophyta). Lumut kerak tersusun atas simbiosis lumut dan ganggang. a. Oleh karena itu. seperti jamur Helminthosporium oryzae. b. Ascomycota adalah kelompok jamur yang berkembang biak dengan membentuk spora di dalam selnya yang disebut askus. dan kariogami. d. Tidak termasuk dalam kelas jamur Ascomycota dan Basidiomycota. melakukan pertukaran gas. Jamur (Fungi) 117 . dan Deuteromycota yang mempunyai hifa yang bersekat-sekat. tetapi ada juga yang bersimbiosis dengan ganggang hijau (Chlorophyta). c. Perkembangbiakan secara seksual dilakukan dengan pembentukan askospora ini melalui beberapa tahap. a. misalnya. e. Contoh Ascomycota adalah Saccharomyces cereviciae (khamir bir. Jamur kelompok ini dapat berkembang biak secara aseksual dengan membentuk konidium dan berkembang biak secara seksual dengan membentuk spora basidium. plasmolisis. Penicillium sp. Cystococcus dan Trentepohlia. roti.

Di daerah batu-batuan. Setelah mempelajari materi tentang Fungi. mengklasifikasi jamur atas dasar tertentu..f. menguasai. akar Di bawah ini yang merupakan pernyataan yang benar adalah . atau sangat menguasai dalam: a. Reproduksi aseksual lumut kerak dilakukan dengan fragmentasi. serta indikator pencemaran udara.. lumut kerak dapat melapukkan batuan sebagai awal pembentukan tanah. apakah kalian tidak menguasai.. cabang c. 1. askogonium mengandung dua inti c. kemungkinan akan terjadi lagi simbiosis dan akan tumbuh lumut kerak baru. Dari materi dan beberapa kegiatan tentang Fungi. g. sedikit menguasai. mendeskripsikan ciri-ciri dari tiap-tiap jenis jamur. bagian mana yang paling kalian sukai? Mengapa? Kata Kunci jamur ciri-ciri jamur struktur tubuh jamur klasifikasi jamur reproduksi jamur Uji Kompetensi I. mendeskripsikan peranan jamur bagi kehidupan? 2. tetapi hanya memiliki . 118 Biologi Kelas X . askus dapat terbentuk dari hifa haploid e. Jika spora jamur jatuh di atas ganggang. c. daun e. sedangkan reproduksi seksual dilakukan oleh tiap-tiap makhluk hidup tersebut. b. a. Pilih salah satu jawaban yang benar! Jamur tidak memiliki kormus. inti askogonium berpindah tempat ke anteridium d.. talus d. a. anteridium mengandung inti yang haploid 2. berdasarkan pengamatan. Lumut kerak dapat dimanfaatkan oleh manusia sebagai bahan pembuat obat.. Istilah Penting Antheridium Askus Hifa Misellium Archegonium basidium Konidia Sporangium Refleksi Diri 1. batang b. Jamur ataupun ganggang melakukan reproduksi seksual sendiri-sendiri.. anteridium mengandung dua inti b. Pigmennya dapat digunakan sebagai bahan kertas lakmus celup atau indikator pH. penambah rasa dan aroma.

hifa c. pembentukan konidia c. miselium Jamur yang ada di darat dapat menghasilkan spora yang terbentuk dari sel-sel khusus yang disebut . jamur ragi e. a. Kumpulan benang-benang halus pada jamur disebut . 6.. jamur tapai c. tumbuhan pinus akan mendapatkan .. 5. hifa e... peleburan sel Jamur (Fungi) 119 . konidium d. a. kitin e. tanduk b. jamur tempe d... pembentukan spora e. berkembang biak dengan membelah diri e. toksin untuk mengusir hama Sekat yang menonjol dalam sporangium pada Mucor mocedo disebut .. 7. hidup secara fotoautotrof d.. a. 9. basidium c. enzim pencernaan makanan d... sporangium e. kulomela Spora yang dapat bergerak di dalam air dengan menggunakan flagel disebut . sporangium d. 12. hidup secara saprofit c. air dan bahan organik e. basidiospora b. hidup secara heterotrof Di bawah ini yang bukan merupakan perkembangbiakan jamur secara aseksual adalah . bahan-bahan organik c. a.. ganggang tetap dapat hidup mandiri. gemma Salah satu contoh jamur Zygomycota adalah . selulosa Meskipun tidak sedang bersimbiosis dengan lumut... a. fiositin c. a. konidium d. sorus d. sorus b. sorus b. sitokitin d.. miselium Jamur dapat berkembang biak secara aseksual dengan membentuk ... spora c. zoospora b.. berfotosintesis b. 10. a. jamur merang Dinding sel pada jamur Zygomycota mengandung zat . jamur kuping b. basidium c.. a.... sporofit c... oospora d. askus b. 4.. pertunasan d.. karbon dioksida b. fragmentasi b.. askospora e. sporangium e. sporangium e.3. Hal ini terjadi karena ganggang mampu . 11. a... gemma Dengan adanya Mikoriza pada akar.. 8. a..

foliosa d.. a. Talus yang berbentuk seperti kerak adalah ciri lumut kerak yang bertipe . Deuteromycota 15... Myxomicota c. reproduksi seksualnya d. a. tumbuhan yevinfis II.13. a. reproduksi aseksual dengan konidia d.. Deuteromycota d. Jamur yang bersifat makroskopik biasanya termasuk dalam divisi jamur . indikator pencemaran air e. fruktosa c. Penyakit kaki atlet disebabkan oleh jamur dari divisi . a. jamur kuping b. parasit b. krustosa 20. jamur beracun d.. jamur ganoderma 17. Aspergillus dapat hidup secara .. saprofit e. struktur hifanya e. variola b. merupakan jamur makroskopik e... bersimbiosis 19. (2). Di bawah ini yang bukan merupakan jamur dari divisi Basidiomycota adalah .. a. bebas atau mandiri d. dibuat kertas lakmus c.. Ascomycota 18. fruktikosa e. Zygomycota b. Basidiomycota e. a.. Zygomycota b. penambah rasa atau aroma d. jamur tempe 16. Perbedaan yang paling menonjol antara Zygomycota dan Oomycota adalah …. hifa bersekat melintang b.. Basidiomycota e. reproduksi aseksualnya c.. Ascomycota d. jamur pinisilin c.... a.. Pilihlah! (A) Jika (1).... jamur tiram e. reproduksi seksual menghasilkan basidium c. dan (3) yang benar (B) Jika (1) dan (3) yang benar (C) Jika (2) dan (4) yang benar (D) Jika (4) saja yang benar (E) Jika semuanya salah 120 Biologi Kelas X . pencernaan makanannya b. Phicomycota c. jawaban c dan d benar 14. Berikut ini yang bukan merupakan ciri-ciri jamur Basidiomycota adalah . a.. Di bawah ini yang bukan merupakan manfaat lumut kerak bagi manusia adalah . dibuat obat b. autotrof c.

.. (1) terdiri dari 8 kotak spora (2) terdiri dari 4 kotak spora (3) tidak memiliki badan buah (4) pada musim hujan membentuk badan buah yang besar Jamur oncom merupakan contoh jamur kelas . 3. (1) jamur tempe (3) jamur penisilin (2) jamur merang (4) jamur ragi Yang termasuk jamur kelas Ascomycota adalah . 4. (1) jamur tempe (3) jamur penisilin (2) jamur merang (4) jamur ragi Pernyataan di bawah ini adalah pernyataan yang salah mengenai jamur.... (1) Psalliota campestris (3) Volvariella volvacea (2) Cantharellus cibarius (4) Oudemansiella canarii III. 6.. yaitu .. 9. 5.. 5. 2.... 8. (1) Neurospora crassa (3) Saccharomyces cereviciae (2) Volvariella volvacea (4) Auricularia polytricha Ciri-ciri Basidiomycota adalah . Berikut ini yang termasuk dalam kelas Basidiomycetes adalah . Jawablah dengan singkat dan jelas! 1. yaitu . 10. 7.... (1) bersel satu atau bersel banyak (2) belum mempunyai membran inti (3) terdiri dari benang-benang hifa (4) mengandung klorofil Di bawah ini yang bukan merupakan ciri jamur adalah ... (1) jamur kuping (3) jamur api (2) jamur merang (4) jamur upas Di bawah ini adalah ciri-ciri Fungi.... (1) bersel satu atau bersel banyak (2) belum mempunyai membran inti (3) terdiri dari benang-benang hifa (4) mengandung klorofil Di bawah ini yang merupakan jamur bersel tunggal adalah .. 3.. 4... (1) Ascomycota (3) Pycomycota (2) Basidiomycota (4) Deuteromycota Di bawah ini yang bukan merupakan jamur yang dapat dimakan adalah .1.. Sebutkan sifat-sifat yang dimiliki jamur! Sebutkan perbedaaan jamur Basidiomycota dan Lichenes! Bagaimana cara reproduksi jamur secara aseksual? Apa saja kerugian yang ditimbulkan oleh jamur? Mengapa lumut dikatakan kerak dapat memberi keuntungan bagi manusia? Jamur (Fungi) 121 . 2..... (1) belum bermembran inti (2) prokariot (3) hidup bebas dan tidak menumpang pada makhluk hidup lain (4) tidak melakukan reproduksi aseksual Contoh jamur multiseluler adalah ...

Protista Berbagai jenis jamur masuk dalam kelompok yang disebut . masalah yang diteliti e. hipotesis salah e. terikat d. a. survei e.. 9.. hipotesis benar Daftar yang memuat sejumlah keterangan dari suatu makhluk hidup yang dapat digunakan untuk mengidentifikasi dan menentukan kelompok makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimilikinya disebut . a.. variabel c. bebas Dugaan yang menyatakan ada pengaruh. injeksi e. Animalia e. ex-postfakto Pemecahan masalah praktis termasuk dalam pertimbangan dari arah . perakitan 2. a. klasifikasi Golongan makhluk hidup bersel satu adalah …. Plantae b.. ada hubungan. Monera Jenis makhluk hidup yang menyerupai tumbuhan dan hewan.. 7.. a... Fungi b. teori Variabel yang memengaruhi variabel yang lain disebut dengan variabel .. kunci dikotomi d. a.. hipotesis nol d.. berpengaruh c. jamur e. calon peneliti d... jamur e.. identifikasi c... Monera d.. Animalia c. sintesis d... 4. Pilihlah salah satu jawaban yang benar! Penelitian yang biasa digunakan dalam bidang IPA adalah penelitian . a. hipotesis sementara c. setengah bebas b. penelitian dasar c. setengah terikat e. litik c. tetapi bukan tumbuhan dan bukan hewan disebut . 5. 6. hipotesis alternatif b. adsorpsi b. pengelompokan b. Plantae c.. 8.. a.. 122 Biologi Kelas X .. atau ada perbedaan antara variabel yang diteliti disebut .. a. Protista Tahap pembentukan disebut juga sebagai tahap . 3. eksperimen d. Protista d. Monera d. 1. a. Plantae b. kunci determinasi e. semieksperimen b.Soal-Soal Ulangan Semester 1 I. Animalia c. sampel b.

a. adsorpsi b. bulu cambuk c. batang.. Algae b.. a.. sinoit 16. a. Saat kapsid yang terpisah-pisah antara kepala.... dan daun sejati disebut . dan serabut ekor menjadi rangkaian kapsid yang utuh merupakan tahap .. Flagellata b. Rhizopoda a. Tubuh yang memiliki akar. Algae b. lisozim a.. jamur merang 18.. oogami d. perakitan 12. injeksi e. jamur kuping b. jamur ragi e. Tubuh yang tidak memiliki akar. jamur tempe d. a. isogami e. jamur dewa c.. tanduk b. spora b.... Salah satu contoh Zygomycota adalah . Pembelahan inti yang membentuk massa berinti banyak disebut . sintesis d. d. lumut 14. Dinding sel pada Zygomycota mengandung zat . amitosis Jamur (Fungi) 123 . mitosis d. talus d.. ekor. lisosom c. meiosis e.. a.. Cilliata e. sitokitin d. d. anisogami c. Cara berkembang biak makhluk hidup dari kingdom Monera adalah dengan . tumbuhan sejati c. perakitan 11. kormus e.. batang. Neuraminidase b... talus d. dan daun sejati disebut .. Sporozoa 17. litik e. penempelan c. injeksi e. a. Enzim yang dihasilkan oleh virus yang dapat memecahkan dinding sel bakteri disebut . a. Saat DNA virus masuk ke dalam sel bakteri merupakan tahap . lumut 15...10... singami b. paku c. metagenesis c. adsorpsi b. pemisahan c. kitin e. sintesis d. fitokitin c.. selulosa 19. a.. lisogenik 13..... Kaki semu merupakan alat gerak pada . kormus e.

. genus e. b. kingdom c.. Golongan bakteri yang umum ditemukan di alam adalah . d. objektif b.20. buah c. divisi c. a.. okuler d.. a. fragmentasi d. Sporozoa 30. Wendell 28. Cilliata b. objektif b. kelas d. Jamur tidak memiliki kormus. Peneliti virus dengan eksperimen berjenjang adalah . M. Amoeba c. a.... Beijerinck e.. a.. Paramecium 124 Biologi Kelas X . okuler d. rizoid b... Iwanovski d. kelas d. daun e. Suku kata pertama pada tata cara pemberian nama ganda menunjukkan . talus d. Alat yang dapat diputar yang dipakai untuk memasang lensa objektif disebut . Flagellata e. revolver 25. Contoh Cilliata adalah . spesies b. bakteri biru b.. miselium c.. Robert Hook c. ordo e.. hifa e. pelepasan sebagai tubuh c. Archaeobacteria e. sorus d. Suku kata kedua pada tata cara pemberian nama ganda menunjukkan . batang b. Trypanosoma d. genus 26. marga b... Berikut ini yang bukan merupakan perkembangbiakan jamur secara aseksual adalah . kondenson c. Plasmodium b. a. pembentukan konidia e. Lensa yang dekat dengan preparat disebut dengan . tubus e.. Louis P.. a. Euglena e. Cyanobacteria 29.. akar 22. a. lensa kasar c. revolver 24.. pembentukan spora b. Rhizpoda d.. Amoeba c.. a. pertunasan 21... a. Protozoa yang tidak mempunyai alat gerak adalah ... tetapi hanya memiliki ... spora 23.... spesies 27. Benang-benang halus pada daun disebut . Eubacteria c.. bakteri ungu a. a. tubus e.

dan oval (2) virus berukuran lebih kecil daripada bakteri (3) virus tidak dapat hidup mandiri (4) replikasi virus terjadi di dalam tubuh virus Jamur (Fungi) 125 .. (1) bersel satu atau bersel banyak (2) belum mempunyai membran inti (3) terdiri dari benang-benang hifa (4) mengandung klorofil 3. (1) pengaruhnya (3) kacang polong (2) morfologi tanaman (4) sinar ultraviolet 5... Seseorang ingin melakukan penelitian tentang pengaruh sinar ultraviolet terhadap morfologi tanaman kacang polong. Di bawah ini yang bukan merupakan cara untuk mengomunikasikan hasil penelitian adalah .. bulat...... Di bawah ini yang bukan merupakan pernyataan yang benar mengenai virus adalah . Jamur yang termasuk dalam kelas Basidiomycetes adalah .. Pilihlah! (A) Jika (1).. Protozoa yang bergerak dengan bulu cambuk adalah .. Di bawah ini tidak yang termasuk sistem dalam metode rasional . Berikut ini yang merupakan pernyataan yang salah adalah . (1) mosaik tembakau (3) hepatitis (2) influenza (4) AIDS 10.II.. batang. (1) Volvox (3) Tripanosoma (2) Paramaecium (4) Balantidium 9... (1) dua atau lebih spesies dengan ciri-ciri tertentu dikelompokkan membentuk takson genus (2) beberapa famili dengan ciri tertentu dikelompokkan untuk membentuk takson ordo (3) beberapa genus yang memiliki ciri-ciri tertentu dikelompokkan untuk membentuk takson famili (4) beberapa kelas yang memiliki ciri-ciri tertentu dikelompokkan untuk membentuk kingdom 7. Di bawah ini yang merupakan penyakit yang disebabkan oleh serangan virus dengan asam nukleat RNA adalah . Variabel bebas yang dapat digunakan adalah ..... (1) jamur kuping (3) jamur api (2) jamur merang (4) jamur upas 2. (1) jurnal penelitian (3) seminar (2) majalah (4) pertunjukan 4.. (1) Volvox (3) Tripanosoma (2) Paramaecium (4) Balantidium 8. Protozoa yang bergerak dengan rambut getar adalah . (1) virus dapat berbentuk seperti huruf T.... Di bawah ini yang merupakan ciri-ciri Fungi adalah . (1) sistem praktis (3) sistem natural (2) sistem artifisial (4) sistem modern 6.. (2).... dan (3) yang benar (B) Jika (1) dan (3) yang benar (C) Jika (2) dan (4) yang benar (D) Jika (4) saja yang benar (E) Jika semuanya salah 1....

Sebutkan manfaat lumut kerak bagi manusia! 10. dan rizoid? III. 126 Biologi Kelas X . 7. Apakah fungsi anteridium. Sebutkan perbedaan yang jelas antara tumbuhan berpembuluh dan tumbuhan tidak berpembuluh! 9. 5. 4.Jawablah dengan singkat dan jelas! Mengapa seorang peneliti harus bersikap ilmiah? Apakah metode ilmiah itu? Apakah dasar klasifikasi makhluk hidup? Mengapa perlu dilakukan klasifikasi makhluk hidup? Sebutkan perbedaan yang jelas antara kingdom Monera dan Protista! Bagaimana cara mencegah serangan virus! Buatlah skema pergiliran keturunan yang dilakukan oleh tumbuhan lumut! 8. 1. arkegonium. 2. 3. 6.

Semester 2 127 .

128 .

Pelajari dan pahami agar kamu mempunyai gambaran sebelum membaca uraian materi tentang keanekaragaman hayati. dan ekosistem melalui kegiatan pengamatan Mengomunikasikan keanekaragaman hayati Indonesia dan usaha pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam Peta konsep di bawah ini merupakan bahasan materi dalam bab ini. Keanekaragaman Hayati di Indonesia Konsep Keanekaragaman dan Keseragaman Sebagai dasar munculnya Keanekaragaman Hayati Dilihat dari Tingkat Keanekaragaman Hayati Terdiri dari Dipengaruhi oleh Kegiatan Manusia yang Memengaruhi Biodiversitas Terdiri dari Keanekaragaman Hayati di Tingkat Gen Keanekaragaman Hayati di Tingkat Jenis atau Spesies Keanekaragaman Hayati di Tingkat Ekosistem Manusia sebagai Perusak Keanekaragaman Hayati Manusia sebagai Pemelihara Keanekaragaman Hayati Dengan cara Upaya Pelestarian Keanekaragaman Hayati di Indonesia 129 .Bab 7 Keanekaragaman Hayati Tujuan Mendeskripsikan konsep keanekaragaman gen. jenis.

terdapat interaksi antara faktor genetik dan faktor lingkungan. Keanekaragaman hayati yang ada di dunia ini meliputi berbagai variasi bentuk. Namun. kita tanam bunga bougenvill secara setek ke dalam dua pot yang diberi media tanam berbeda. dan sifat-sifat lain makhluk hidup. tetapi lingkungannya berbeda. Konsep Keanekaragaman dan Keseragaman Makhluk hidup yang sejenis (dalam spesies yang sama) memiliki ciri yang sama. yaitu faktor keturunan atau faktor genetik dan faktor lingkungan. Faktor bawaan sama. ukuran. jenis. secara genetik tanaman tersebut sama. Faktor keturunan disebabkan oleh adanya gen yang akan memberikan sifat dasar atau sifat bawaan.1 Berbagai jenis buah-buahan (Sumber: Majalah Trubus. A. sedangkan yang ditanam di pot yang diberi media tanam kapur (bersifat basa) akan menghasilkan bunga berwarna ungu. sedangkan keseragaman adalah ciri yang sama yang terdapat dalam satu spesies. duku. apel. jumlah (frekuensi). mangga. perbedaan keasaman tanah dapat mengakibatkan keanekaragaman bunga bougenvill.Gambar 7. sampai ekosistem. dan sifat-sifat lain dari makhluk hidup. Untuk memudahkan pemahaman kalian mengenai konsep keanekaragaman dan keseragaman hayati. Jadi. dan sebagainya. oleh variasi bentuk. jumlah (frekuensi). Keanekaragaman makhluk hidup disebut sebagai keanekaragaman hayati atau biodiversitas. Jadi. Ada belimbing. sifat bawaan terkadang tidak muncul (tidak tampak) karena faktor lingkungan. Jadi. ukuran. Keanekaragaman hayati ditunjukkan. Tanaman yang diberi media tanam humus (bersifat asam) akan menghasilkan bunga berwarna oranye. Sifat bawaan ini diwariskan secara turun-temurun dari induk kepada keturunannya. Pada gambar tersebut ditampilkan berbagai macam jenis buah-buahan yang mungkin sudah pernah kalian rasakan kesegarannya. Coba kalian amati sapi yang hidup di Pulau Jawa dengan sapi yang hidup di Pulau Sumatra! Pasti mereka memiliki ciri yang sama karena mereka satu spesies.1. di dalam spesies yang sama terdapat keseragaman ciri makhluk hidup. sedangkan antarspesies yang berbeda terdapat keanekaragaman. pisang. jawablah soal latihan dan lakukanlah tugas berikut ini! 130 Biologi Kelas X . jeruk. melon. Buahbuahan merupakan salah satu bagian kecil dari keanekaragaman flora atau tumbuhan yang ada di dunia ini. warna. Ragam makhluk hidup yang ada di bumi ini bermacam-macam. Sebagai contoh. Di luar itu. akan mengakibatkan sifat yang tampak menjadi berbeda. antara lain. rambutan. Setiap jenis makhluk hidup mempunyai ciri-ciri tersendiri sehingga terbentuklah keanekaragaman makhluk hidup. Karena adanya kedua faktor tersebut. Jadi. Mengapa terjadi keanekaragaman hayati? Ada dua faktor penyebab terjadinya keanekaragaman. Setiap sistem lingkungan memiliki keanekaragaman yang berbeda. masih banyak lagi keanekaragaman yang lebih luas dan lebih beraneka ragam. semangka. dalam arti gen yang dikandung di dalamnya sama. warna. Keanekaragaman tersebut berlangsung mulai dari tingkatan gen. Januari Agustus 1997) Coba kalian perhatikan Gambar 7. Karena dari tanaman setek. muncullah keanekaragaman hayati. setiap sistem lingkungan mempunyai keanekaragaman masing-masing.

yaitu keanekaragaman gen. Cari dua spesies hewan atau tumbuhan yang berbeda. 5. Ini dikenal sebagai pembawaan. Dengan adanya keanekaragaman gen.2. 1. Kromosom terdapat di dalam inti sel.com. keanekaragaman jenis. Hal ini memungkinkan adanya variasi manusia yang ada di dunia ini. warna rambut. di dunia tidak ada satu jenis makhluk hidup yang sama persis bentuk dan ukuran maupun warnanya. antara lain. sifat-sifat pun akan berubah.2 Varietas jeruk dengan penampakan yang berbeda (Sumber: www.Latihan 1. Jeruk lemon Jeruk nipis Jeruk pontianak Gambar 7. Perhatikan Gambar 7. 2. Jadi. Perbedaan ini disebabkan adanya keanekaragaman gen. Perbedaan gen tidak hanya terjadi antarjenis. jenis kelamin. kemudian sebutkan pula ciri keanekaragaman dari kedua spesies yang berbeda tersebut! B. oleh variasi bentuk dan fungsi gen. Sifat-sifat yang ditentukan oleh gen disebut genotipe. Sebutkan ciri keseragaman dari tiap-tiap spesies.google. 3. Tingkat Keanekaragaman Hayati Keanekaragaman hayati dapat dibedakan menjadi tiga tingkat. Coba kalian amati wajah teman-teman kalian satu kelas. warna kulit. dan golongan darah. Meskipun masih dalam satu spesies. sifat-sifat di dalam satu spesies bervariasi yang dikenal Keanekaragaman Hayati 131 . Di dalam satu jenis (spesies) pun terjadi keanekaragaman gen. Apakah setiap jenis makhluk hidup mempunyai ciri yang sama? Apakah yang dimaksud dengan keanekaragaman hayati? Apakah yang dimaksud dengan keseragaman? Pada tingkat apa sajakah keanekaragaman itu dapat terjadi? Mengapa terjadi keanekaragaman hayati? Tugas Amatilah lingkungan sekitar kalian. Keanekaragaman gen ditunjukkan. Keanekaragaman Hayati pada Tingkat Gen Keanekaragaman pada tingkatan gen merupakan keanekaragaman yang paling rendah. dan keanekaragaman ekosistem. 22 Juni 2007) Gen adalah materi yang mengendalikan sifat atau karakter. ada gen yang mengontrol bentuk wajah. Misalnya. apakah ada yang memiliki wajah sama? Pasti terdapat perbedaan di antara mereka walaupun ada yang kembar. pada manusia. penampakan buah jeruk berbeda satu dengan lainnya. Gen adalah faktor pembawa sifat yang terdapat di dalam kromosom. 4. Jika gen berubah.

4 Ekosistem padang rumput dan ekosistem pantai ( Sumber: Encarta Encyclopedia. manusia di dunia ini juga memiliki keanekaragaman. di antaranya. ayam. dan keasaman. dan memiliki wajah proporsional dengan dua mata menghadap depan. antara lain. Tiap-tiap ekosistem memiliki ciri fisik. antara lain. dan ekosistem air laut. yaitu suhu. Juli 1997) 3. dan postur tubuh tinggi. edisi Desember 1996. ekosistem pantai. air. Misalnya. Di dalam golongan burung dapat dijumpai. tetapi di dalam keseragaman ini terdapat keanekaragaman pula. Sebutkan jenis-jenis keanekaragaman hayati! Jelaskan perbedaan keanekaragaman di tingkat gen dan keanekaragaman di tingkat jenis! 132 Biologi Kelas X . Di atas dijelaskan bahwa terdapat keseragaman dalam tingkatan spesies. (b) itik. Misalnya. setiap varietas memiliki gen yang berbeda sehingga memunculkan sifat-sifat khas yang dimiliki oleh tiap-tiap varietas itu. Demikian juga dengan adanya berbagai varietas bunga. merpati. dan (c) ayam. dan jagung. Misalnya. 2. yaitu bipedal (berjalan dengan dua kaki). sedangkan interaksi biotik-abiotik terjadi antara makhluk hidup dengan lingkungan fisik. keanekaragaman jenis dapat diamati dengan mudah. manusia Indonesia memiliki warna kulit sawo matang. spesies Homo Sapiens dan manusia mempunyai keseragaman ciri. rambut hitam. ekosistem hutan hujan tropik. (a) (b) (c) Gambar 7. dan postur tubuh tidak terlalu tinggi. Tiap-tiap ekosistem memiliki keanekaragaman makhluk hidup tertentu pula. 2. Di lingkungan sekitar dapat dijumpai berbagai jenis hewan dan tumbuhan. kalkun. antara lain. dan burung unta. rojo lele. (a) burung. Dalam urutan taksonomi.dengan istilah varietas.3 Dalam golongan burung dapat dijumpai. terbentuklah keanekaragaman ekosistem. mangga. Keanekaragaman ini tidak lain disebabkan oleh keanekaragaman gen yang mengontrol spesies. sedangkan manusia Amerika memiliki warna kulit putih. cahaya. Dengan beraneka ragamnya kondisi lingkungan dan keanekaragaman hayati. (Sumber: Majalah Trubus. padi. Pada tingkat taksonomi yang lebih tinggi. Akan tetapi. dan varietas padi tahan wereng (coba sebutkan yang lain). Sekilas penampakan antarvarietas itu sama karena masih tergolong spesies yang sama. mineral. kimiawi. Keanekaragaman Hayati pada Tingkat Ekosistem Keanekaragaman pada tingkat ekosistem terjadi akibat interaksi yang kompleks antara komponen biotik dengan abiotik. dan lingkungan kimiawi. jeruk. ekosistem padang rumput. dan burung. Interaksi biotik terjadi antara makhluk hidup yang satu dengan yang lain (baik di dalam jenis maupun antarjenis) yang membentuk suatu komunitas. rambut pirang. ada varietas padi PB.100 cc. dan biologis tersendiri. Di dalam satu famili rumput (Gramineae) dapat dijumpai. anjing. Misalnya. Januari. angsa. 2006) Latihan 1. Akan tetapi. Gambar 7. rumput teki. variasi terletak satu tingkat di bawah spesies. mempunyai volume otak di atas 1. Flora dan fauna yang terdapat di dalam ekosistem tertentu berbeda dengan flora dan fauna yang terdapat di dalam ekosistem yang lain. Keanekaragaman Hayati pada Tingkat Spesies atau Jenis Keanekaragaman pada tingkat jenis terjadi karena adanya variasi dari spesies tersebut.

000 jenis atau lebih dari 10% dari flora dunia. Keanekaragaman Hayati di Indonesia Keanekaragaman hayati di Indonesia termasuk dalam golongan tertinggi di dunia. tetapi tidak ada di negara-negara lain. Di Indonesia dikenal ekosistem darat dan ekosistem perairan. yaitu (a) hutan hujan. sampai planet bumi secara keseluruhan. Lumut dan ganggang diperkirakan jumlahnya 35. Ekosistem dapat didefinisikan sebagai suatu sistem hubungan timbal balik antara makhluk hidup dan lingkungannya. Kumpulkanlah artikel-artikel yang menunjukkan adanya keanekaragaman genetik dan bermanfaat sebagai sumber daya alam yang perlu dilestarikan! Carilah informasi mengenai peranan dan manfaat tumbuhan dan hewan yang dahulu merupakan spesies-spesies liar. Bioma dapat diartikan sebagai sebuah ekosistem yang merupakan unit komunitas terbesar yang mudah dikenal dan terdiri dari vegetasi dan hewan. (c) savana. Di Indonesia dapat dikenal beberapa bioma. Tidak kurang dari 40% dari jenis-jenis ini merupakan jenis yang endemik atau jenis yang hanya terdapat di Indonesia dan tidak terdapat di tempat lain di dunia. jauh lebih tinggi daripada di Amerika dan di Afrika yang sama-sama beriklim tropis. (b) hutan musim. kacangkacangan (leguminosae). Gambar 7. C.5 Suku anggrek (Orchidaceae) (Sumber: Majalah Trubus. Demikian pula iklim regional yang berhubungan timbal balik dengan substrat dan biota regional membentuk unit-unit komunitas yang luas dan mudah dikenal yang disebut bioma. tetapi sekarang dibudidayakan! Kumpulkanlah gambar-gambar bioma yang menyusun biosfer.000 jenis. padang rumput. Kekayaan hayati ini harus kita jaga dan kita pelihara dengan baik. 5. kolam kecil. dan (d) padang rumput. antara lain. Banyak di antara jenis-jenis tumbuhan tersebut mempunyai nilai ekonomi tinggi. suku anggrek (Orchidaceae) adalah suku yang terbesar dan ditaksir terdapat sekitar 3. Sebagai bangsa Indonesia. kita harus bangga dengan kekayaan atau keanekaragaman hayati kita karena banyak hewan dan tumbuhan yang ada di negara kita. 4.1) 1. dan jambu-jambuan (Myrtaceaen). edisi Januari 1997) Keanekaragaman Hayati 133 . meranti-merantian (Dipterocarpaceaen). 3. apalagi jika dibandingkan dengan negara yang beriklim sedang dan dingin.3. Apakah yang dimaksud dengan keanekaragaman di tingkat ekosistem? Mengapa pada tingkat taksonomi yang lebih tinggi keanekaragaman jenis dapat diamati dengan mudah? Mengapa dapat terjadi keanekaragaman ekosistem? Tugas 1. Dari semua suku tumbuhan yang ada. (Lihat Tabel 7. kemudian analisislah komponen biotik dan abiotik yang terdapat di dalamnya! 2. Keanekaragaman Tumbuhan di Indonesia Jenis tumbuh-tumbuhan di Indonesia diperkirakan berjumlah sebanyak 25. ekosistem dapat diterapkan pada berbagai derajat organisasi makhluk dan lingkungan mulai dari jamur. hutan. Sebagai benda nyata.000 jenis.

dan latosol 1. Casuarina funghniana Pinys. Lauraceae. dsb. Legu-minosae. dan litosol Andosol dan regosol. Pandanus tectorius. Guettarda speciosa.l (m) Tanah Suhu Ratarata ( o C) Takson Khas/Umum/ Dominan 134 Nama 3 Bioma Subbioma Nama Iklim Biologi Kelas X 1 2 Hutan Hujan Selalu basah sampai kering tengah tahun. Sapindaceae. Drybalanops. Dipterocarpaceae (Dipterocarpus. Myrsine. Merkusil Nothofogus spp. litosol Regosol dan litosol Andosol dan regosol Regosol dan litosol Barringtonia asiatica. dan Vatica) Agathis spp.1 Satuan-Satuan Bioma di Indonesia Tipe Ekosistem Nama 4 Hutan non-Diptero carpaceae < 1000 26 – 21 Podsolik merah. regosol. kuning. podsol Regosol < 1000 26 – 21 Podsolik merah.p. Araucama cunninghamii Hutan Pinus Hutan Nothofogus Hutan Ericaceae Hutan Araucaria . Mofaeceae (ficus). Burseraceae. kuning. Hutan Hujan Tanah Kering Anacardiaceae. kuning. Hutan Casuarina 1000 – 2000 700 – 1000 1000 – 3000 1200 – 2400 1500 – 3000 21 – 11 23 – 18 21 – 11 18 – 23 18 – 11 Andosol. Casuarina equisetifolia. Hopea. dsb. Hernandia peltata. Anonaceae.300-7. Callophyllum inophyllum. dan latosol 5 6 7 8 Ketinggian d. Palmae. latosol. curah hujan per tahun 1. Leptospermum. Terminalia catappa.100 mm Hutan Dipterocarpaceae Campuran Hutan Agathis Campuran Hutan Pantai <5 ± 26 < 2500 26 – 13 Podsolik merah. Rhododendron. Euphorbiaceae. dsb. Shorea. Guttiferae.Tabel 7. Muristicaceae. Stercullaceae. Vaccinium.

Libocedrus. Avicennia. Melaleuca leucadendra <5 < 800 ± 26 > 22 Hutan Musim Sangat kering tengah tahun. Lophopetalum. Sonneratia. Bruguiera. Shorea balangeran. alluvial 4000 – 4500 <6 Litosol 2400 – 4000 13 – 6 Litosol. Alstonia. regosol. Coccoreas. curah hujan per tahun 700-2900 mm Hutan Musim Selalu Hijau < 1200 3. Pandanus.1 Hutan Konifer Semak Ericaceae Hutan Rawa Air Tawar < 100 ± 26 Organosol. Dacrudium clatum. Vaccinium. Dacrydium. Salmalia malabarica. Campnosperma. alluvial Alluvial Podocarpus papuanus. Pentaspadon metleui. regosol. Combretocarpus rotundatus Calophyllum. Mangifera gedebe. dsb. Hutan Musim Hutan Memlaleuca (sekunder) Hutan Payau (Mangrove) Hutan Musim Gugur Daun Mediteran merah kuning. Schoutenia ovata. rensina. dsb. Rhododendron. Albizia chinensis. dsb. dsb. Schleicera oleosa. Acacialcucophioca. Hutan Hujan Tanah Rawa Hutan Berangas < 1000 26 – 23 Podsol < 1000 ± 26 Organosol. Tamarindus indica. Pterocarpus. Protium javanicum. Ana-phalis. Glutarenghas. Phullo-cladus. Dactylocladus. regosol 2 3 4 5 6 7 8 2. dsb. litosol Keanekaragaman Hayati > 20 Mediteran merah kuning. garuga floribunda. dsb. Tectona grandis. Styphelia. Coprosma. litosol Rhizophora. Eucalyptus. Metroxylon. rensina. 135 . Cratoxylum glucum. Barringtonia spicata. Iristania obovata.

Padang rumput pegunungan 1500 – 2400 18 – 23 1500 – 2400 18 – 23 Andosol. vilosa. Cladium. Acacia. dsb. Themedia. Potentilia. regosol. Monochoria. curah hujan per tahun 700–7100 mm Sabana Biologi Kelas X Padang Rumput Selalu basah sampai sangat kering tengah tahun. Limnocharis. Themeda. Heteropogon. Monostachya. dan litosol Savana Selalu basah sampai kering tengah tahun. dan litosol Regosol dan litosol Festuca. curah hujan pertengahan tahun 700– 7. Padang rumput iklim kering Komunitas rumput dan lumut kerak Padang rumput iklim kering . Agrostis. Danthonia. spontaneum. litosol. Phraginites karka. Cyperus. agrastis. Eichhornia crassipes. Rensina. Eucalyptus. Iachaemum. saccharum. dsb Imperate. Carex.cyndrica. Festuca. Ischemum. dan rensina Deschampsia. Panicum. Aulacolepis. Eguisetum. Panicum stagineum. dan litosol 2 3 4 5 6 7 8 136 Borassus. Scirpus. themeda. Thermeda. dsb. dsb. Regosol. Ranyneulus. Sphagnum. Pennistum. Imperata cylindrical. Oreobolus. dsb. Karka. <6 Litosol Padang rumput berawa gunung Padang rumput alpin salju 4000 – 4500 (batas) > 4500 < 900 >6 > 22 Litosol Mediteran merah kuning. Scirpus. Scirpus. dsb. regosol. dsb. Fimbristylis. Epilobium. Rhynchospora.1 Sabana <900 > 22 Mediteran merah kuning. Machaerina. Cymbopogon. Litosol Podsolik merah kuning. Lumut-lumut kerak. Potentilla. Heteropogon. Phragmites. regosol. Scirpus. Ranyneulus. dsb. latosol. dsb.100 mm V Rawa rumput dan tanah rendah Aluvial < 100 ± 26 Organosol Padang rumput iklim basah Casuarina/Themeda. Casuarina. Sabana Casuarina Padang rumput dan tanah rendah 26 – 21 1500 – 2400 < 1000 18 – 13 Andosol. Corypha.

bahkan telah mengakibatkan bencana alam di berbagai daerah di Indonesia. baik secara langsung maupun dimanfaatkan sebagai sumber bahan genetika untuk pemuliaan jenis atau famili yang telah dibudidayakan. Perlu kalian ketahui bahwa pemanfaatan hasil hutan Indonesia telah meningkatkan pendapatan negara dan kesejahteraan rakyat. Indonesia juga kaya dengan hasil hutan. dan obat-obatan (obat tekanan darah tinggi. Beberapa di antaranya dapat tumbuh di hutan primer. Colocasia. Arenga. Agathis spp. ramin. sebagian besar terdapat di kawasan hutan tropika basah. Perris. Pembagian fauna menjadi dua kelompok didasarkan pada adanya Paparan Sunda dan Paparan Sahul menjadi lebih jelas lagi daripada pembagian flora. misalnya. Mypa. Keanekaragaman Hewan di Indonesia Jenis-jenis hewan yang ada di Indonesia diperkirakan berjumlah sekitar 220. agathis. S leptoclados.Dari sekian banyak jenis tumbuhan tersebut. seperti Pterocymcium spp. dan Tephrosia). akan mengurangi secara drastis populasi jenis dan bahkan dapat mengakibatkan kepunahan jenis tersebut sehingga mengurangi biodiversitas kayu di Indonesia.000 jenis yang terdiri atas lebih kurang 200. Akan tetapi.000 jenis burung. dan Palmae). Eugenia. seperti ikan tawar dari kelompok timur dan barat penyebarannya tidak pernah bertemu. seperti penebangan kayu ulin. Beberapa jenis hewan. seperti buah-buahan (Garcinia. minyak atsiri. dan jelutung tanpa memerhatikan kelestarian jenis secara berlebihan karena permintaan konsumen yang tinggi. 2. Tetrameles nudiflora. Metroxylon. Milletia. Dalam tiap-tiap paparan. ada pula hewanKeanekaragaman Hayati 137 . dan Apocynacceae). persamaan flora antara Kalimantan dan Sumatra dapat mencapai 90%. variasi flora dalam tiap-tiap paparan ditentukan oleh faktor lingkungan setempat dalam hal ini tercerminkan oleh berbagai tipe vegetasi yang terdapat di paparan tersebut. Selain berbagai macam jenis tumbuhan. keadaan flora mempunyai banyak persamaan. dan Araucaria spp. dan Nephelium). selain hasil kayu. pestisida (Podocarpus. Akan tetapi. Dyera spp. S stenoptera. terutama kayu. Alstonia spp. 2.000 jenis reptilia dan amphibia.000 serangga (± 17% fauna serangga di dunia). Selanjutnya. penebangan kayu telah menimbulkan berbagai kerusakan terhadap lingkungan.000 jenis ikan. Baccaurea. terutama hutan primer. S parvifolia. Hutan primer merupakan gudang terbesar sumber hayati yang dapat dimanfaatkan. Lansium. Octometes sumatrana. 4. yang menutup sebagian besar daratan (63%) bumi Indonesia. Duabanga moluccana. Alstonia. zat pewarna. Di sini dapat ditarik garis pemisah yang lebih jelas yang disebut garis Wallace (ditemukan oleh Alfred Russel Wallace). karbohidrat (Dioscorea. seperti Rauvolfia. Diperkirakan terdapat 4. serta 1. Hutan ini merupakan struktur yang kompleks yang menciptakan lingkungan yang sedemikian rupa sehingga memungkinkan keanekaragaman tumbuhan yang tinggi dalam hutan tropika basah. Pengurasan jenis-jenis tertentu. Durio. yaitu adanya Paparan Sunda di bagian barat dan Paparan Sahul di bagian timur yang berbeda sehingga dapat ditarik garis pemisah di antaranya. Shorea leptosula. Alocasia. Penyebaran geografi tumbuhan di Kepulauan Indonesia secara keseluruhan ditentukan oleh faktor geologi.000 jenis dan 267 jenis di antaranya merupakan kayu niaga yang tergolong dalam 120 macam nama perdagangan.

dan 17 di antaranya merupakan spesies endemik. dan Nusa Tenggara Timur). keanekaragaman ini jauh lebih tinggi daripada di Afrika. dan Kalimantan) dengan wilayah Australia (Sulawesi. terutama di Kalimantan yang paling banyak memiliki primata. a. Nusa Tenggara Barat. dan bekantan. tetapi jumlahnya sedikit. amphibia. dan Nusa Tenggara relatif sama dengan Australia. Mamalia berukuran kecil. misalnya. dan reptilia yang sering kali antara penyebaran kelompok timur dan barat saling tumpang-tindih. Menurut Weber.6 Fauna di Indonesia bagian timur. c. yaitu Irian. b. dan ayam pegar (Lophura bulweri). c. anoa. misalnya. b. Banyak spesies mamalia berukuran besar. maleo. Maluku. Jawa. seperti burung. kuskus (Spilocus maculates) dan Oposum. Irian. Di Irian dan Papua banyak ditemukan hewan berkantung. dan harimau. Di Irian dan Papua terdapat kurang lebih 110 spesies mamalia. Paparan sunda sangat kaya akan berbagai jenis mamalia dan burung. seperti kanguru (Dendrolagus ursinus). diperkirakan di kawasan ini terdapat ratusan jenis burung dan 70% di antaranya merupakan penghuni hutan primer darat. ayam hutan berdada merah (Arborphila hyperithra). dan Kalimantan serta pulau-pulau di sekitarnya memiliki ciri-ciri sebagai berikut. garis Wallace memisahkan wilayah Oriental (termasuk Sumatra. musang ( Macrogalida musschenbroecki). Maluku. Jenis burung berwarna indah dan beragam. Weber kemudian membuat garis pembatas yang berada di sebelah timur Sulawesi memanjang ke utara menuju Kepulauan Aru yang kemudian dikenal dengan nama garis Weber. misalnya. Garis Wallace membelah Selat Makassar menuju ke selatan hingga ke Selat Lombok. jalak bali (Leucopsar rothschildi). tetapi warnanya tidak seindah burung Australia. primata primitif Tarsius spectrum.Gambar 7. Terdapat pula mamalia berkantung. babirusa. Terdapat berbagai macam kera. gajah. Bali. dan kelinci tikus (Sumber: Majalah Trubus. kirakira 320 jenis. dan setengah di antaranya merupakan spesies endemik. seperti badak. Fauna daerah Oriental yang meliputi Sumatra. orang utan. Mei 2006) hewan. Sebagai bukti. Di Irian juga terdapat 27 hewan pengerat (rodensial). Jadi. Banyak hewan berkantung. seperti kanguru. rusa. Spesies kera tidak ditemukan di daerah Australia. misalnya. di Sulawesi terdapat Oposum dari Australia dan kera Macaca dari Oriental. Juli 1997 Tabloid Agrobis. bahkan hampir tidak ada. tetapi di Sulawesi ditemukan banyak hewan endemik. Fauna daerah Indonesia bagian timur. 138 Biologi Kelas X . contohnya. kukang. misalnya. banteng. Sulawesi merupakan wilayah peralihan. d. hewan-hewan yang ada di Sulawesi tidak semuanya tergolong kelompok hewan Australia karena ada juga yang memiliki sifat-sifat Oriental sehingga Weber berkesimpulan bahwa hewan-hewan Sulawesi merupakan hewan peralihan. Tidak terdapat spesies kera. murai (Myophoneus melurunus). Papua memiliki koleksi burung terbanyak dibandingkan pulau-pulau lain di Indonesia. a. Jawa. Indonesia terbagi menjadi dua zoogeografi yang dibatasi oleh garis Wallace. seorang ahli zoologi dari Jerman. Burung-burung yang dapat berkicau. burung cenderawasih. Ciri-ciri yang dimilikinya adalah sebagai berikut. dan beberapa jenis kupu-kupu. Penelitian selanjutnya dilakukan oleh Weber.

kita harus bangga hidup di negara yang memiliki kekayaan hayati. Kemudian. manusia juga berinteraksi dengan alam sekitarnya. Di dalam ekosistem. Oleh karena itu. kita harus menjaga dan memelihara keasliannya. Pengaruh itu dapat merusak atau memelihara. yaitu alam tetap lestari. perlu diingat bahwa kelangsungan hidup manusia juga bergantung dari kelestarian ekosistem tempat manusia hidup. Kumpulkan kliping dan hasil pembahasan kalian! D. Pemanfataan sumber daya alam secara berlebihan dapat mengakibatkan berkurangnya keanekaragaman hayati atau bahkan terjadi kepunahan jenis tersebut. berilah pembahasan pada tiap-tiap artikel. 5. Keanekaragaman Hayati 139 . Pisahkan flora dan fauna yang termasuk di antara dua daerah tersebut. Akan tetapi. 4. apa yang harus kita lakukan untuk menjaga dan melestarikan ciptaan Tuhan tersebut? Pertama . sama dengan makhluk hidup yang lain. Mengapa Indonesia mempunyai keanekaragaman hayati yang termasuk dalam golongan tertinggi di dunia? Apakah yang dimaksud dengan ekosistem? Sebutkan ekosistem yang ada di Indonesia! Ada berapa macam bioma yang dikenal di Indonesia? Sebutkan dan berikan contohnya! Berdasarkan apakah pembagian flora dan fauna di Indonesia! Bandingkan ciri-ciri fauna yang terdapat di daerah Oriental dan daerah Indonesia bagian timur! Tugas Buatlah kliping yang berisi artikel dan gambar tentang flora dan fauna yang ada di daerah Oriental dan daerah-daerah Indonesia bagian timur.Setelah membaca uraian tentang keanekaragaman hayati. manusia merupakan bagian yang paling dominan karena dapat berbuat apa saja terhadap ekosistem. Kerjakan secara berkelompok. Kelestarian berarti juga terjaganya keanekaragaman hayati (biodiversitas). Apa saja kegiatan yang dapat memengaruhi keanekaragaman hayati? Marilah kita lihat pada uraian setelah latihan dan tugas berikut ini. Manusia mempunyai kemampuan untuk memengaruhi alam sekitarnya karena manusia merupakan makhluk yang memiliki kelebihan akal dibandingkan dengan makhluk lainnya. Kegiatan Manusia yang Memengaruhi Biodiversitas Manusia adalah makhluk hidup. yaitu alam menjadi rusak (deteriorasi) atau sebaliknya. Akan tetapi. 3. tidak dapat dipungkiri bahwa manusia memiliki sifat yang dapat memengaruhi keanekaragaman hayati. 2. Pengaruh manusia terhadap lingkungan dapat mengakibatkan dua kemungkinan. Untuk menjaga terjaminnya kelestarian ekosistem. kita harus bersyukur kepada Tuhan karena beragamnya kekayaan hayati yang ada di Indonesia. Kedua. Latihan 1. manusia harus dapat menjaga keserasian hubungan timbal balik antara manusia dengan lingkungannya sehingga keseimbangan ekosistem dapat terjaga. Ketiga.

1. Manusia sebagai Perusak Keanekaragaman Hayati
Lingkungan akan rusak jika manusia mengusahakan sumber hayati hanya didasarkan pada prinsip jangka pendek, yaitu untuk menghasilkan produk sebanyak mungkin dalam waktu sesingkat mungkin dan modal sesedikit mungkin. Usaha semacam itu memang mendatangkan kemakmuran kepada manusia. Akan tetapi, pengaruhnya terhadap alam dapat menimbulkan dampak berupa berkurangnya atau punahnya keanekaragaman hayati dan merosotnya kualitas lingkungan sehingga pada akhirnya lingkungan tidak mampu lagi memberi kehidupan yang layak kepada manusia. Bahkan, mungkin terjadi bencana alam yang mengancam kelangsungan hidup manusia. Coba kalian amati, banyak kondisi lingkungan hidup yang telah rusak di Indonesia. Dalam arti, banyak lingkungan hidup yang sudah tidak seimbang keadaannya karena berkurangnya keanekaragaman hayati atau kepunahan jenis-jenis tertentu. Hal itu merupakan petunjuk bahwa sikap dan perilaku manusia Indonesia terhadap alam sekitarnya masih sebagai pemanfaat atau pengusaha untuk dirinya sendiri tanpa memerhatikan kelestarian biodiversitas. Mereka memandang alam sebagai objek yang terpisah dari dirinya yang dapat dipengaruhi sekehendaknya. Mereka tidak menyadari bahwa perubahan pola lingkungan akan memengaruhi pola kehidupannya. Hingga saat ini, Indonesia telah kehilangan beberapa satwa penting akibat kepunahan, misalnya, harimau bali. Saat ini hewan tersebut tidak pernah ditemukan lagi keberadaannya. Hewan-hewan seperti badak bercula satu, jalak bali, dan trenggiling juga terancam punah. Belum lagi beberapa jenis serangga, hewan melata, ikan, dan hewan air yang sudah tidak ditemukan lagi di lingkungan kita. Faktor-faktor apakah yang menyebabkan kepunahan keanekaragaman hayati? Banyak, di antaranya, sebagai berikut. a . Perusakan Habitat Habitat didefinisikan sebagai daerah tempat tinggal makhluk hidup. Kerusakan habitat merupakan penyebab utama kepunahan makhluk hidup. Jika habitat rusak, makhluk hidup tidak memiliki tempat untuk hidup. Kerusakan habitat dapat diakibatkan terjadi karena ulah manusia yang telah mengubah fungsi ekosistem, misalnya hutan ditebang, dijadikan lahan pertanian, permukiman, dan akhirnya berkembang menjadi perkotaan. Kegiatan manusia tersebut mengakibatkan menurunnya keanekaragaman ekosistem, jenis, dan gen. Perusakan terumbu karang di laut juga dapat menurunkan keanekaragaman hayati laut. Ikan-ikan serta biota laut yang hidup dan bersembunyi di terumbu karang tidak dapat hidup tenang, beberapa di antaranya tidak dapat menetaskan telurnya karena terumbu karang yang rusak. Menurunnya populasi ikan akan merugikan nelayan dan mengakibatkan harga ikan meningkat. Selain akibat aktivitas manusia, kerusakan habitat diakibatkan juga oleh bencana alam, misalnya, gunung meletus, kebakaran, dan banjir. b . Penggunaan Pestisida Pestisida berfungsi untuk membasmi makhluk hidup pengganggu (hama) pada tanaman. Akan tetapi, jika digunakan secara berlebihan, akan menyebar ke lingkungan sekitarnya dan meracuni makhluk hidup yang lain, termasuk mikroba, jamur, hewan, dan tumbuhan lainnya. Contoh pestisida adalah herbisida, fungisida, dan insektisida.

Gambar 7.7 Pengalihan lahan pertanian menjadi permukiman (Sumber: Majalah Trubus, edisi Juli 1997)

140

Biologi Kelas X

c.

Gambar 7.8 Asap kendaraan bermotor yang menyebabkan pencemaran udara (Sumber: www.kompas.com)

Gambar 7.9 Banjir yang terjadi karena penggundulan hutan (Sumber: Kompas, 15 Januari 2005)

Pencemaran Bahan pencemar berasal dari limbah pabrik, asap kendaraan bermotor, limbah rumah tangga, sampah yang tidak dapat didaur ulang lingkungan secara alami, dan bahan-bahan berbahaya lain. Bahan pencemar ini dapat membunuh makhluk hidup, termasuk mikroba, jamur, hewan, dan tumbuhan sehingga mengurangi keanekaragamannya. d . Perubahan Tipe Tumbuhan Tumbuhan merupakan produsen di dalam suatu ekosistem. Perubahan tipe tumbuhan, misalnya, perubahan dari hutan pantai menjadi hutan produksi dapat mengakibatkan hilangnya tumbuhan liar yang penting. Hilangnya jenis-jenis tumbuhan tertentu dapat menyebabkan hilangnya hewan-hewan yang hidupnya bergantung pada tumbuhan tersebut. e . Penebangan Penebangan hutan yang dilakukan secara berlebihan tidak hanya menghilangkan pohon yang sengaja ditebang, tetapi juga merusak pohon-pohon yang ada di sekitarnya. Di samping itu, hewan-hewan yang tergantung pada pohon tersebut akan terganggu dan hilang sehingga akan menurunkan jenis hewan tersebut. f . Seleksi Seleksi adalah memilih sesuatu yang disukai menurut penilaian individu. Secara tidak sengaja perilaku seleksi akan mempercepat kepunahan makhluk hidup. Misalnya, kita sering hanya menanam tanaman yang kita anggap unggul, seperti jambu bangkok, jeruk mandarin, dan mangga gedong. Sebaliknya, kita menghilangkan tanaman yang kita anggap kurang unggul, contohnya, jeruk pacitan dan mangga curut. Menurunnya jumlah makhluk hidup yang kita anggap tidak unggul berarti mengurangi keanekaragaman hayati dari jenis makhluk hidup tersebut, bahkan dalam jangka waktu lama, kita tidak akan menemukan jenis tersebut. Contoh lain, menurunnya populasi serangga pemangsa (predator) karena disemprot dengan insektisida yang mengakibatkan terjadinya populasi serangga yang dimangsa. Jika serangga ini menyerang tanaman pertanian, ledakan serangga tersebut sangat merugikan petani. Mungkin kalian pernah mendengar ledakan populasi hama wereng di Indonesia sehingga beribu-ribu hektare sawah gagal panen. Wereng yang menyerang padi diduga karena predator wereng punah akibat terkena insektisida yang digunakan petani untuk memberantas hama. Perkembangan industri berjalan dengan cepat di Indonesia. Teknologi modern banyak diterapkan untuk mendapatkan hasil sebesarbesarnya. Bersamaan dengan kemajuan pembangunan dan perkembangan industri, terjadi pula perubahan lingkungan secara nyata dan bencana alam yang terjadi di mana-mana. Sebenarnya, inti dari seluruh permasalahan lingkungan di Indonesia terletak pada perubahan konsep mental manusianya yang mungkin tanpa disadari telah menjadi manusia perusak lingkungan sehingga jalan satu-satunya adalah mengubah sikap mental manusia Indonesia menjadi manusia pengelola dan pemelihara lingkungan hidupnya.

2. Manusia sebagai Pemelihara Keanekaragaman Hayati
Dalam hal ini, manusia telah sadar bahwa dirinya adalah bagian dari ekosistem. Oleh karena itu, manusia dalam tingkah lakunya selalu menjaga agar keseimbangan sistem ekologi tidak tergoncangkan.
Keanekaragaman Hayati

141

Gambar 7.10 Bibit mahoni untuk reboisasi (Sumber: Majalah Trubus, 1996)

Dengan begitu terjamin pula kelangsungan hidup dari semua makhluk hidup, termasuk manusia. Masalah lingkungan adalah masalah hakikat sifat manusia terhadap lingkungan hidupnya. Kita harus memahami bahwa biodiversitas adalah kekayaan yang berharga yang harus senantiasa dijaga, dilestarikan, dan dihindarkan dari kepunahan. Pemanfaatan keanekaragaman hayati harus didasarkan atas kebijakan memelihara keselarasan, keserasian, keseimbangan, dan kelestarian biodiversitas lingkungan. Jika mungkin, bahkan harus meningkatkan kualitas lingkungan sehingga dapat dinikmati manusia dari generasi ke generasi. Usaha pelestarian lingkungan di Indonesia hanya mungkin jika didukung oleh semua warga negara Indonesia. Dengan kata lain, kearifan terhadap lingkungan hidup harus menjadi milik setiap insan Indonesia atau membudaya di dalam seluruh masyarakat Indonesia. Perubahan konsep mental manusia tidak dapat berlangsung dalam satu hari, tetapi memerlukan waktu lama. Salah satu usaha mempercepat perubahan itu adalah melalui pendidikan lingkungan hidup kepada masyarakat Indonesia mulai sedini mungkin, baik melalui pendidikan formal maupun pendidikan nonformal. Di samping itu, perlu digalakkan aktivitas yang bertujuan meningkatkan dan melestarikan keanekaragaman hayati, antara lain, sebagai berikut. a . Penghijauan Penghijauan dilakukan dengan cara menanam berbagai jenis tanaman di berbagai tempat yang telah direncanakan, dapat di rumah-rumah, hutan-hutan yang gundul akibat penebangan liar, dan tempat lain yang diduga terhindar dari bencana jika ditanami tumbuhan tertentu. Kegiatan penghijauan tidak hanya menanam, tetapi yang lebih penting adalah merawat tanaman yang telah ditanam. b . Pembuatan Taman Kota Pembuatan taman-taman kota akan mendatangkan manfaat, antara lain, meningkatkan kandungan oksigen, menurunkan suhu lingkungan, menurunkan efek pencemaran kendaraan bermotor, memberi keindahan, dan meningkatkan keanekaragaman hayati. c . Pemuliaan Pemuliaan adalah usaha membuat varietas unggul, tetapi bukan berarti menghilangkan varietas yang tidak unggul. Pemuliaan dapat dilakukan dengan perkawinan silang yang akan menghasilkan varian baru. Oleh karena itu, pemuliaan hewan maupun tumbuhan dapat meningkatkan keanekaragaman gen dan keanekaragaman jenis. d . Pembiakan Insitu dan Exsitu Hewan dan tumbuhan langka yang rawan punah dapat diselamatkan melalui pembiakan secara insitu, yaitu pembiakan di dalam habitat aslinya. Misalnya, mendirikan Cagar Alam Ujung Kulon dan Taman Nasional Komodo. Pembiakan exsitu adalah pembiakan di luar habitat aslinya, tetapi suasana lingkungan dibuat mirip dengan aslinya, misalnya, penangkaran hewan di kebun binatang.

Latihan
Gambar 7.11 Komodo dan badak bercula satu merupakan hasil pembiakan dengan cara insitu. (Sumber: Encarta Encyclopedia, 2006)

1. 2.

Apakah yang akan terjadi jika kita terlalu berlebihan dalam memanfaatkan sumber daya alam? Mengapa kemajuan teknologi budi daya dapat mengancam terjadinya kepunahan hewan atau tumbuhan?

142

Biologi Kelas X

3. 4. 5.

Apakah yang dimaksud dengan keanegaragaman hayati? Faktor-faktor apakah yang menyebabkan kepunahan keanekaragaman hayati! Sebutkan berbagai aktivitas yang bertujuan untuk meningkatkan dan meningkatkan keanekaragaman hayati!

Tugas
Datalah tumbuhan dan hewan langka yang kalian ketahui. Sajikan gambarnya dalam kliping dan berikan uraian mengenai hewan atau tumbuhan langka tersebut! Diskusikan dengan kelompokmu!

E. Upaya-Upaya Pelestarian Keanekaragaman Hayati di Indonesia
Alam yang ada di sekitar kita mempunyai sifat yang beraneka ragam, tetapi secara alamiah tetap tampak serasi dan seimbang. Coba kalian berpikir, perlukah kita menjaga keanekaragaman ini? Secara konkret, yang dimaksud dengan upaya pelestarian keanekaragaman hayati adalah upaya-upaya untuk menjaga kelestarian dan keseimbangan flora, fauna, tanah, air, dan ekosistem lainnya.

1. Perlindungan Alam
Alam merupakan tempat manusia hidup sekaligus tempat untuk memperoleh bahan kebutuhannya. Dari alam, manusia mendapatkan makanan dan energi. Kebutuhan manusia yang diperoleh dari lingkungannya bukan hanya sesaat, melainkan selama spesies itu ada sehingga kebutuhan itu tetap ada, bahkan makin meningkat. Untuk dapat menyediakan kebutuhan hidup secara berkesinambungan itu, manusia harus selalu berusaha menjaga kelestarian keanekaragaman hayati. Keanekaragaman hayati dalam lingkungan perlu dilestarikan untuk mempertahankan beberapa nilai yang terkandung di dalamnya, antara lain, sebagai berikut a. Nilai ilmiah, artinya pelestarian keanekaragaman hayati dapat digunakan untuk kepentingan ilmu pengetahuan. Dalam hal ini dapat dilakukan penelitian yang memungkinkan ditemukannya sesuatu yang sangat berguna bagi kehidupan manusia. b. Nilai ekonomi . Semua kebutuhan manusia diperoleh dari lingkungannya. Oleh karena itu, menjaga kelestarian berarti menjamin ketersediaan kebutuhan manusia secara berkesinambungan. c. Nilai mental spiritual. Alam yang serasi dan seimbang adalah alam yang indah dambaan setiap manusia. Kekaguman terhadap alam dapat meningkatkan keimanan kepada Tuhan Yang Maha Esa. d. Nilai keindahan dan keselarasan . Alam yang mengandung komponen-komponen ekosistem secara seimbang akan menjamin keselarasan proses yang terjadi di dalamnya. Perlindungan dan pelestarian keanekaragaman hayati di Indonesia telah dilaksanakan semenjak pemerintahan Hindia Belanda, tepatnya tahun 1912, yang berpusat di Bogor. Setelah merdeka, perlindungan alam dilaksanakan oleh Departemen Kehutanan dan Gubernur Kepala Daerah Tingkat I. Perlindungan alam secara umum berarti melindungi semua komponen alam secara keseluruhan yang meliputi kesatuan flora, fauna,

Keanekaragaman Hayati

143

Gambar 7.12 Harimau sumatra menjadi salah satu hewan yang dilindungi. (Sumber: Encarta, 2006)

Gambar 7.13 Rafflesia arnoldii (Sumber: Encarta, 2006

dan tanahnya. Perlindungan alam secara umum dapat dibedakan menjadi tiga macam, yaitu sebagai berikut. a. Perlindungan alam ketat. Keadaan alam dibiarkan menurut kehendak alam tanpa campur tangan manusia, kecuali jika diperlukan. Biasanya, daerah ini digunakan untuk kepentingan ilmiah atau penelitian, misalnya, Ujung Kulon dan Pulau Panaitan. b. Perlindungan alam terbimbing. Keadaan alam di suatu daerah tidak dilepaskan begitu saja, tetapi dibina oleh para ahli, misalnya, Kebun Raya Bogor. c. Taman nasional. Biasanya meliputi daerah yang luas, tidak boleh ada bangunan tempat tinggal, dan biasanya berfungsi sebagai tempat rekreasi. Ciri-ciri taman nasional, antara lain: 1) tersedianya kawasan yang cukup luas bagi pengembangan satu atau lebih ekosistem yang tidak banyak dijamah oleh manusia. Dalam kawasan ini berkembang jenis tanaman dan hewan yang memiliki nilai ilmiah; 2) karena kepentingannya yang khas bagi ilmu pengetahuan, pengelolaannya berada di tangan pemerintah; 3) karena memiliki unsur ilmu pengetahuan dan daya tarik ilmiah, kawasan ini dapat dikunjungi dan dikelola untuk kemanfaatan manusia, tanpa mengubah ciri-ciri ekosistem. Saat ini pemerintah Indonesia telah mengembangkan 14 taman nasional, antara lain, sebagai berikut. a. Taman Nasional Gunung Leuser terletak di Provinsi Sumatra Utara dan Provinsi Daerah Istimewa Aceh. Di tempat ini, sekurangkurangnya ada 50 jenis anggota famili Dipterocarpaceae (meranti, keruing, dan kapur) dan beberapa jenis buah, seperti jeruk hutan (Citrus macroptera), durian hutan (Durio exyleyanus), buah limus (Mangifera foetida), rukem (Flacuortia rukam), serta flora langka Rafflesia arnoldii var atjehensis dan Johannesteisjmannia altrifrons (sejenis palem). Delapan puluh sembilan jenis satwa langka yang dilindungi, antara lain, gajah (Elephas maximus), beruang Malaya (Ursus malayanus), harimau sumatra, badak sumatra (Dicerorhinus sumatrensis), orang utan sumatra (Pongo pygmaeus abelii), kambing sumba, dan tapir (Tapirus indicus). b. Taman Nasional Kerinci Seblat terletak membentang di empat provinsi, yaitu Jambi, Sumatra Barat, Sumatra Selatan, dan Bengkulu. Jenis flora terutama famili Dipterocarpaceae, Leguminosae, dan Liana, juga terdapat tanaman langka, yaitu bunga bangkai Amorphophallus titanium dan Rafflesia arnoldii. Jenis lainnya adalah palem (Livistona altissima), anggrek (Bilbophyllum sp., Dendrobium sp.), pasang (Quercus), dan kismis (Podocarpus, sp.). Jenis-jenis fauna yang dilindungi, antara lain, kelinci hutan, bangka ungko, rusa, harimau kumbang, badak Sumatra, gajah, tapir, muncak, kera ekor panjang, siamang, berang-berang, serta jenis burung dan reptilia. c. Taman Nasional Bukit Barisan Selatan membentang dari ujung selatan Provinsi Bengkulu sampai ujung selatan Provinsi Lampung. Jenis-jenis flora, antara lain, meranti ( Shorea sp. ), keruing (Dipterocarpus), pasang (Quercus spp.), damar (Agathis alba), kemiri (Aleurutes mollucana), pengarawang (Hopea, spp.), temutemuan (Zingiberaceae), cemara gunung (Cassuarina equisetifolia),

144

Biologi Kelas X

antara lain. ular sanca. serta durian (Durio spp. baik flora maupun fauna. Di samping itu. rusa. dan berbagai jenis burung. Taman Nasional Baluran terletak di ujung timur Pulau Jawa. kosambi. juga terdapat bunga abadi yang tidak pernah layu. Gambar 7. ayam hutan. kerbau liar. misalnya. laban. dengan mencegah tindakan manusia yang dapat merusak macam-macam flora dan fauna yang masih asli. gajah. musang. landak. babi rusa. Jenis flora yang dilindungi adalah Gluta renghas. klampis. ular piton. beruang madu. Taman ini menjadi pusat rehabilitasi orang utan sebelum dilepas ke alam. akhir-akhir ini manusia cenderung mengulangi kesalahan dalam memperlakukan hutan.d. macan tutul. dan macan tutul. jenis fauna yang ada. Gleischenia. kijang. kawasan ini didominasi oleh jenis paku-pakuan. Sementara itu. macan tutul. h. Taman Nasional Gunung Gede – Pangrango terletak di Kabupaten Bogor. dan orang utan. talok. Pasuruan. kucing hutan. sedangkan jenis fauna yang dilindungi adalah kijang. banteng (Bos sondaicus). Taman nasional ini mewakili hutan hujan tropis pegunungan di Jawa. Taman Nasional Bromo Tengger Semeru membentang di Kabupaten Probolinggo. Kalian sebagai generasi muda juga wajib memelihara keaslian hutan tersebut. danRafflesia arnoldii. Taman nasional ini merupakan contoh ekosistem dataran rendah kering. pilang. antara lain. Menjaga keanekaragaman hayati. Flora yang dilindungi di sana. widoro. Kalimantan Tengah. g. babi hutan. Pengawetan Hutan Kalian mungkin sudah tahu bahwa hutan adalah ciptaan Tuhan yang merupakan sumber keanekaragaman hayati yang sangat besar manfaatnya bagi kehidupan manusia dan makhluk lainnya. dan Lumajang. yaitu tanaman yang mengandung getah dan merusak saraf. Karena iklimnya lembap. antara lain. yaitu bunga Anaphalis javanica. ajak. sebagai berikut. Akan tetapi. lutung merah. dan babi hutan. kemloko.). 2006) e. a. dan asam. sedangkan fauna yang ada. Hymmenophyllaceae. antara lain. rusa. ajak. Jawa Timur. yaitu muncak. kemiri. dan owa jawa ( Hylobathes moloch). tapir. Jenis tumbuhan yang spesifik adalah cemara gunung (Cassuarina junghuniana). Gaulthenisa. kijang. Malang. Keanekaragaman Hayati 145 . Hutan yang terpelihara dengan baik dapat memperkaya hidup manusia secara material dan spiritual sehingga manusia harus berusaha untuk memelihara semaksimal mungkin keanekaragam hayati tersebut. Surili ( Presbytis aygula ). Pohon raksasa yang ada ialah rasamala (Altingia exelsa) yang dapat mencapai tinggi 60 m. f. dan semak Rhododendron. Adapun tujuan dari pengawetan hutan. dadap biru (Eythrina eudophylla). harimau loreng (Panthera tigris). dengan musim kering yang panjang antara 4 – 9 bulan. Faunanya. mengkudu (Morinda citrifolia). wungur. dan Sukabumi. Taman Nasional Tanjung Puting terletak di Kabupaten Kotawaringin Barat dan Kotawaringin Timur. linsang. 2. banteng. Taman Nasional Ujung Kulon terletak di ujung paling barat Pulau Jawa. Taman nasional ini adalah habitat terakhir dari hewan-hewan yang terancam punah. Cianjur.14 Badak bercula satu (Sumber: Encarta Encyclopedia. seperti badak bercula satu (Rhinoceros sondaicus).

Menjaga keseimbangan air di musim penghujan dan musim kemarau. Humus menggemburkan tanah. Tanah yang gembur mampu menahan air hujan. Selain itu, pada musim kemarau, sungai dan sumur tetap berair karena air-air tanah itu keluar sebagai mata air. c. Mencegah erosi. Permukaan tanah mudah tererosi. Tanah terlindung oleh humus dan terikat akar. Pada saat terjadi hujan humus akan menghambat terlemparnya butiran-butiran tanah permukaan dari tempatnya sehingga terhindarlah dari erosi. d. Mencegah banjir . Terjadinya erosi akibat hutan gundul menyebabkan berkurangnya humus serta pendangkalan sungai dan danau sehingga dapat terjadi banjir pada musim penghujan. e. Sumber perekonomian. Penyediaan kayu untuk berbagai industri terpentin dan rotan merupakan hasil hutan yang sangat besar pengaruhnya terhadap perekonomian Indonesia. Sementara itu, berbagai tindakan yang dapat dilakukan untuk pengawetan hutan adalah: a. tidak melakukan penebangan pohon di hutan secara semena-mena, tetapi dilakukan dengan sistem tebang pilih, b. mengusahakan agar penebangan pohon diimbangi dengan penanaman kembali, c. mengadakan peremajaan hutan dan reboisasi, yaitu menanami kembali bekas hutan yang telah rusak, dan d. mencegah kebakaran. Kerusakan hutan yang paling besar terjadi karena kebakaran. Jika terjadi kebakaran hutan, harus diusahakan pemadaman secepat mungkin.
b.

3. Perlindungan Margasatwa
Untuk menjaga keanekaragaman hayati dan keseimbangan ekosistem, harus diusahakan agar tidak ada satu atau lebih komponen ekosistem yang mengalami kepunahan. Oleh sebab itu, usaha pelestarian keanekaragaman hayati harus dilakukan secara terpadu, artinya dalam suatu pelestarian itu, seluruh komponen ekosistem harus dilestarikan secara keseluruhan. Sikap manusia sangat berpengaruh terhadap perlindungan satwasatwa langka yang mulai terancam kepunahan ini. Manusia harus sadar bahwa makhluk hidup apa pun jika telah punah, keberadaannya di alam tidak dimungkinkan lagi. Dalam usaha melestarikan hewan-hewan langka, cara yang ditempuh oleh berbagai pihak yang berkompeten adalah: 1. membuat undang-undang perburuan dengan aturan-aturannya yang meliputi batas-batas daerah perburuan, masa berburu, jumlah hewan yang boleh diburu, jenis hewan, umur, jenis kelamin hewan, dan yang paling penting adalah hasil buruan tidak untuk diperjualbelikan; 2. membiakkan hewan-hewan langka yang hampir punah, misalnya, dengan mengisolasi hewan-hewan tertentu, memelihara, dan membiakkannya, kemudian dilepaskan kembali ke asalnya; 3. memindahkan hewan langka yang hampir punah ke tempat lain yang habitatnya lebih sesuai dan lebih aman; 4. mengambil telur hewan-hewan tertentu pada saat tertentu untuk kemudian menetaskannya, membiakkannya, dan mengembalikannya ke habitat semula.

146

Biologi Kelas X

Latihan
1. 2. 3. 4. 5. Apakah penebangan hutan dapat berpengaruh terhadap keanekaragaman hayati? Sebutkan usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk melestarikan keanekaragaman hayati! Jelaskan perbedaan taman nasional, perlindungan alam ketat, dan perlindungan alam terbimbing! Sebutkan usaha-usaha yang ditempuh oleh pemerintah untuk menjaga kelestarian hewan-hewan langka! Sebutkan beberapa usaha manusia untuk mengoservasi keanekaragaman hayati!

Tugas
Bagaimana pendapat kalian tentang penggunaan kulit buaya atau kulit ular yang digunakan untuk pembuatan kerajinan tas, ikat pinggang, ataupun dompet? Apakah kalian setuju jika dikatakan bahwa kegiatan ini adalah peningkatan bidang industri? Bagaimana dengan kemungkinan terjadi kepunahan? Apakah tidak bertentangan dengan undang-undang perburuan? Uraikan pendapat kalian secara tertulis!

Info Biologi
Berbagai Hewan dan Tumbuhan Langka yang Dilindungi
Di Indonesia terdapat berbagai macam hewan dan tumbuhan langka yang dilindungi oleh pemerintah, di antaranya, harimau Sumatra, buaya muara, elang bondol, orang utan sumatra, badak jawa, gajah sumatra, biawak, komodo, burung cenderawasih, penyu hijau, penyu sukamade, dan Rafflesia arnoldii.

beo merak kanguru macan tutul

penyu

komodo

Gambar 7.15 Binatang-binatang langka yang dilindungi (Sumber: Koleksi pribadi)

a.

Harimau Sumatra (Panthera trigis sumatrae) Harimau sumatra tersebar di seluruh Sumatra. Mulai dilindungi pada tahun 1973. Salah satu cara untuk melestarikannya ialah dengan penangkaran di suatu lokasi tertentu yang memenuhi persyaratan habitat alaminya. Diharapkan hal ini dapat dilakukan secara terpadu dan berfungsi sebagai pelestarian sumber keanekaragaman hayati, budaya, serta sebagai objek wisata dan sarana pendidikan. Pelestarian harimau ini dapat

Keanekaragaman Hayati

147

b.

c.

kita lakukan dengan cara tidak memburu harimau, tetap mempertahankan hutan-hutan sebagai tempat tinggal harimau, ikut berperan serta dalam meneliti aspek-aspek yang terjadi pada harimau dan akibatnya terhadap manusia, serta mengadakan pelestarian dengan penangkaran harimau. Orang utan di Sumatra (Pongo pigmaeus) Orang utan dilindungi sejak tahun 1931 dengan UndangUndang Ordonansi Binatang Liar No. 34 dan B. 36 yang menyatakan bahwa terhadap binatang yang telah dilindungi dilarang untuk ditangkap atau diburu, dipelihara, atau diperjualbelikan. Salah satu yang masuk dalam daftar tersebut adalah orangutan. Akhir-akhir ini jumlah orangutan semakin berkurang karena banyaknya perburuan liar. Jika keadaan ini dibiarkan terus-menerus, orang utan terancam punah. Gajah Sumatra (Elephas maximus sumatranus) Gajah merupakan satwa langka yang menjadi kebanggaan nasional. Gajah dilindungi sejak tahun 1931. Untuk menyelamatkan dan melestarikan gajah dan satwa langka lain, di Sumatra telah ditunjuk kawasan konservasi alam. Kawasan ini diharapkan dapat memberikan tempat hidup yang aman bagi gajah serta hewan langka yang lain karena tidak akan diganggu oleh manusia. (Sumber: Khazanah Flora dan Fauna Nusantara)

Rangkuman
1. a. Keanekaragaman hayati terjadi karena adanya perbedaan faktor genetik dan faktor lingkungan di sekitarnya. b. Setiap sistem lingkungan memiliki keanekaragaman yang berbeda. Keanekaragaman hayati ditunjukkan, antara lain, oleh variasi bentuk, ukuran, jumlah (frekuensi), warna, dan sifat-sifat lain makhluk hidup, sedangkan keseragaman adalah ciri yang sama yang terdapat dalam satu spesies. Keanekaragaman hayati dapat dibedakan menjadi tiga, yaitu keanekaragaman gen, keanekaragaman jenis, dan keanekaragaman ekosistem. Keanekaragaman hayati di Indonesia termasuk dalam golongan tertinggi di dunia, jauh lebih tinggi daripada Amerika dan Afrika tropis, apalagi jika dibandingkan dengan negara yang beriklim sedang dan dingin. Di Indonesia dikenal beberapa bioma, yaitu: a. hutan hujan, b. hutan musim, c. savana, dan d. padang rumput. Faktor-faktor yang menyebabkan kepunahan makhluk adalah perusakan habitat, penggunaan pestisida, pencemaran, perubahan tipe tumbuhan, penebangan, dan seleksi. Sementara itu, aktivitas manusia untuk meningkatkan dan melestarikan keanekaragaman hayati adalah penghijauan, pembuatan taman kota, pemuliaan, serta pembiakan insitu dan exsitu. Usaha-usaha yang dilakukan oleh manusia untuk mengonservasi keanekaragaman hayati (flora dan fauna) agar tidak sampai pada

2.

3.

4.

5.

148

Biologi Kelas X

kepunahan adalah dengan upaya perlindungan dan pelestarian flora dan fauna, baik pada flora dan fauna itu sendiri maupun pada habitat dan ekosistemnya, dengan cara, antara lain, mendirikan cagar alam, taman nasional, hutan wisata, taman laut, hutan lindung, kebun raya, melakukan tebang pilih, dan aforestasi.

Istilah Penting Ekosistem Flora Keanekaragaman hayati

Fauna Habitat Konservasi

Refleksi Diri 1. Setelah mempelajari materi tentang keanekaragaman hayati, apakah kalian tidak menguasai, sedikit menguasai, menguasai, atau sangat menguasai untuk: a. merumuskan konsep keseragaman dan keberagaman dari makhluk hidup melalui kegiatan pengamatan terhadap lingkungan sekitar; b. membandingkan ciri keanekaragaman hayati pada tingkat gen, jenis, dan ekosistem; c. mengidentifikasi kegiatan manusia yang memengaruhi keanekaragaman hayati; d. mengomunikasikan keanekaragaman hayati Indonesia dan usaha pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam? 2. Dari materi dan beberapa kegiatan tentang keanekaragaman hayati, bagian mana yang paling kalian sukai? Mengapa?

Kata Kunci
keanekaragaman hayati keseragaman endemikan kerusakan lingkungan upaya pelestarian

Uji Kompetensi
I. 1.

2.

Pilihlah salah satu jawaban yang benar! Di bawah ini yang bukan merupakan hewan-hewan yang dilindungi pemerintah adalah .... a. kuda d. gajah b. komodo e. harimau c. tupai Makhluk hidup dikelompokkan dalam spesies yang sama jika .... a. mempunyai makanan yang sama b. mempunyai ciri morfologi yang sama c. hasil perkawinannya adalah keturunan yang fertil d. mempunyai ciri fisiologi yang sama e. hasil perkawinannya adalah keturunan yang sama dengan induknya
Keanekaragaman Hayati

149

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Irian dan Maluku masuk dalam wilayah tipe .... a. Oriental d. Australia b. Afrika e. Peralihan c. Eropa Ekosistem yang stabil dapat diindikasikan dari tingginya tingkat keanekaragaman hayati. Hal ini karena .... a. terjadinya secara alami b. merupakan hasil interaksi antara faktor biotik dan abiotik c. merupakan hasil interaksi antarmakhluk hidup sehingga terjadi keseimbangan d. dijaga oleh manusia e. perubahan tidak mungkin terjadi Orang utan, badak bercula satu, dan beraneka jenis primata hidup di daerah tipe .... a. Oriental d. Australia b. Afrika e. Peralihan c. Eropa Suatu dareah yang dibiarkan apa adanya sebagai suatu ekosistem yang bebas dari segala macam eksploitasi disebut .... a. suaka margasatwa b. cagar alam c. taman bunga d. taman nasional e. kebun raya Suatu komunitas yang terdiri dari berbagai komponen makhluk hidup yang menjadi suatu sistem yang saling berinteraksi disebut .... a. ekologi d. ekosistem b. komunitas e. habitat c. famili Keanekaragaman hayati timbul karena dipengaruhi faktor .... a. dari dalam b. adaptasi yang dilakukan makhluk hidup c. lingkungan d. lingkungan dan gen e. makanan Hubungan antara kelestarian alam dan kehidupan manusia adalah .... a. tingginya kekayaan alam menunjukkan kekayaan negara b. kepedulian lingkungan yang tidak sebatas negara dapat menyatukan umat manusia c. alam yang baik menunjukkan tingkat pendidikan manusia untuk mengerti pentingnya alam bagi makhluk hidup d. kelestarian alam menunjukkan besarnya penghargaan manusia terhadap alam sehingga kebutuhan hidupnya dapat terpenuhi tanpa merusak alam e. kelestariaan alam erat kaitannya dengan baiknya perekonomian Orang utan dan gajah mulai dilindungi sejak tahun .... a. 1932 d. 1972 b. 1931 e. 1971 c. 1933

150

Biologi Kelas X

melarang berburu hewan langka d. 1931 e.. a. produsen b... 34 dan 36 c. reboisasi e. 33 dan 35 13... taman nasional b. Seluruh keragaman genetika yang ada dalam sebuah populasi disebut ... a... Tempat perlindungan tanaman yang juga menjadi tempat untuk pengembangan ilmu pengetahuan dan pendidikan adalah . konsumen tingkat III 20.. keterbatasan ahli di dalam negeri 19. a... 35 dan 36 b. a. produsen b. konsumen tingkat I c. Menghutankan suatu daerah yang bukan hutan sebagai pengganti hutan yang digunakan untuk kepentingan lain yang lebih besar manfaatnya disebut dengan . a. Harimau sumatra mulai dilindungi pada tahun . genus 17.. pemangsa c. rehabilitasi c. penghijauan b. aforestasi d. 33 dan 34 d. keinginan pemerintah untuk mempromosikan kekayaan alam Indonesia e.. Berikut ini yang bukan merupakan peraturan tentang perburuan adalah . Pemerintah mengizinkan pihak asing untuk ikut melestarikan alam Indonesia karena . konsumen tingkat II d.. Undang-undang ordonansi binatang liar yang melarang perburuan binatang yang dilindungi adalah undang-undang nomor . 1971 c.. 1972 b. ekosistem b.11. cagar alam e. keterbatasan dana yang dimiliki pemerintah b.. kebun raya c. a. hutan subtropis b. a... plasma nutfah c.. tumbuhan berfungsi sebagai .. hewan-hewan yang boleh diburu b. konsumen tingkat II d. konsumen tingkat III Keanekaragaman Hayati 151 . membuat surat izin c. konsumen tingkat I c. suaka margasatwa d. suaka d... Keanegaragaman hayati yang belum tersentuh adalah . pemerintah ingin mendapatkan devisa d. hutan lindung c. batas-batas daerah perburuan 14. Dalam rantai makanan.... tidak membolehkan menangkap hewan yang hamil e. hutan tropis d. 34 dan 35 e. habitat e. Dalam rantai makanan. a. hutan bakau 15.. pemangsa c... 1932 d. taman bunga 16. erosi 18. pengaruh kekayaan alam Indonesia terhadap ekosistem dunia c. a.. hutan hujan tropis e. a. 1933 12. karnivor bertindak sebagai .

dan tumbuh-tumbuhan langka? 152 Biologi Kelas X . (1) perlindungan alam (3) pengawetan hutan (2) pembelian hewan langka (4) pembelian tumbuhan langka IV. Pilihlah! (A) Jika (1). (1) > 1000 (3) > 500 (2) > 1500 (4) > 2500 5. dan oposum (2) ayam hutan berdada merah dan jalak bali (3) kanguru dan burung berwarna indah (4) orang utan dan kukang 8. Hutan agathis campuran terletak pada ketinggian . Sebagai masyarakat awam. Pembagian fauna menjadi dua berdasarkan adanya ..II. Sebutkan hewan-hewan langka yang hampir punah dan dilindungi di Indonesia! 2.. (1) kuskus.. hewan.. Keanekaragaman hayati dapat dibedakan menjadi . Di Indonesia terdapat beberapa bioma....... (1) Amerika (3) Afrika tropis (2) Eropa (4) Australia 3...... Keanekaragaman hayati di Indonesia melebihi dua daerah.. usaha apakah yang dapat membantu melestarikan lingkungan.. rodensial. (1) Paparan Sunda (3) Paparan Sahul (2) garis weber (4) garis wallace 7. Sebutkan tiga tipe keanekaragaman hayati! 4.... Pemanfaatan SDA secara berlebihan akan berdampak terhadap . Sebutkan usaha-usaha yang dilakukan manusia dalam melestarikan keanekaragaman hayati! 3. (1) kepunahan (2) peningkatan pendapatan negara (3) kerusakan keanekaragaman hayati (4) terpenuhinya kebutuhan 6... (1) penghijauan (3) insitu dan exsitu (2) pembuatan taman kota (4) seleksi 10. (1) keanekaragaman gen (3) keanekaragaman ekosistem (2) keanekaragaman jenis (4) keanekaragaman jaringan 2. Apa sajakah isi undang-undang yang mengatur perburuan? 5. Faktor-faktor yang dapat memelihara keanekaragaman hayati adalah . dan (3) yang benar (B) Jika (1) dan (3) yang benar (C) Jika (2) dan (4) yang benar (D) Jika (4) saja yang benar (E) Jika semuanya salah 1. Faktor-faktor penyebab punahnya keanekaragaman hayati adalah.. di antaranya adalah . Jawablah dengan singkat dan jelas! 1.. Upaya pelestarian keanekaragaman hayati di Indonesia dapat dilakukan dengan cara . Di bawah ini yang merupakan fauna di daerah Oriental adalah ... (1) reboisasi (3) insitu (2) pemuliaan (4) penggunaan pestisida 9.. antara lain . (1) hutan linding (3) hutan musim (2) hutan hujan (4) savana 4. (2)..

4. Kelas Bryopsida (Lumut Sejati atau Daun) 1. d. 4.Bab 8 Dunia Tumbuhan Tujuan Mendeskripsikan ciri-ciri divisio dalam dunia tumbuhan dan peranan bagi kehidupan manusia Peta konsep di bawah ini merupakan bahasan materi dalam bab ini. Kelas Anthoceropsida (Lumut Tanduk) 3. Papillonaceae (Suku Kacang-kacangan) Solanaceae (Suku Terung-terungan) Euphorbiaceae (Suku Jarak-jarakan) Myteceae (Suku Jambu-jambuan) Rosaeae (Suku Mawar-mawaran) Tumbuhan Berkeping Satu (Monokotil) Dibagi menjadi 1. 5. Tumbuhan Berpembuluh Dibagi menjadi Tumbuhan Paku (Pteridophyta) Dibagi menjadi Psilophytinae (Paku Purba) Lycopodinae (Paku Rambut) Equisetinae (Paku Ekor Kuda) Filicinae (Paku Sejati) Hydropteridales (Paku Air) Tumbuhan Biji (Spermatophyta) Dibedakan menjadi Tumbuhan Biji Terbuka (Gymnospermae) 1. 2. Cycadinae 2. Pelajari dan pahami agar kamu mempunyai gambaran sebelum membaca uraian materi tentang dunia tumbuhan. 3. Dunia Tumbuhan (Plantae) Dibagi menjadi Tumbuhan Tidak Berpembuluh Terdiri dari Lumut (Bryophyta) Dibedakan menjadi 1. 2. Coniferae Tumbuhan Biji Tertutup (Angiospermae) Dibagi menjadi Tumbuhan Berkeping Dua (Dikotil) Dibagi menjadi 1. 5. 5. Gramineae (Suku Rumput-rumputan) Musaceae (Suku Pisang-pisangan) Palmae (Suku Pinang-pinangan) Zingiberaceae (Suku Jahe-jahean) Orchidaceae (Suku Anggrekanggrekan) 153 . 3. 2. Gnetinae 3. 3. Kelas Hepaticopsida (Lumut Hati) Berpembuluh 2.

struktur tubuhnya mempunyai generasi gametofit. marga. lumut juga sudah memiliki klorofil. suku. antara lain. Masing-masing diberi nama sesuai dengan Kode International Tata Nama Tumbuhan yang dapat dijadikan sebagai sarana referensi dan indikasi untuk kategori nama takson yang sesuai. tumbuhan tersebut dikatakan melakukan metagenesis. serta dinding selnya tersusun dari selulosa. Tumbuhan Tidak Berpempuluh Tumbuhan ini disebut tumbuhan tidak berpembuluh karena tidak memiliki akar. tetapi sudah memiliki buluh-buluh halus semacam akar yang disebut rizoid. A. tebing. Lumut biasa hidup di tempat-tempat yang lembap dan tidak terkena cahaya matahari. batang.Di alam ini terdapat lebih dari 300. mengandung klorofil. Di dalam protonema 154 Biologi Kelas X . dan tumbuhan biji. makhluk hidup yang termasuk dalam kingdom Plantae adalah tumbuhan lumut. Pada klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom. dapat melakukan fotosintesis. batang. Divisi dibagi lagi pada tingkatan yang lebih rendah meliputi kelas. memiliki alat reproduksi multiseluler. ada pergantian generasi. tumbuhan terbagi menjadi dua kelompok besar. Tumbuhan ini tidak mempunyai saluran atau pembuluh yang khusus untuk mengalirkan zat makanan. Pembuluh ini berfungsi untuk mengalirkan sari-sari makanan ke seluruh tubuh. Pada tumbuhan lumut-lumutan. Berdasarkan perbedaan dan persamaan morfologisnya. seperti dinding bata basah. Bryophyta (lumut) dan Lichenes (lumut kerak) merupakan tumbuhan yang termasuk dalam kelompok ini. dan mineral ke seluruh bagian tubuh. tumbuhan paku. Kedua pembiakan tersebut berlangsung silih berganti sehingga terjadi pergantian keturunan atau pergiliran keturunan (metagenesis). air. atau di kulit kayu yang lembap. telah mempunyai lapisan pelindung (kutikula dan gametangia). 1. Selain itu. garam. Biasanya hidup di daratan (tanah) dan berfungsi sebagai sumber utama oksigen bagi atmosfer bumi. gametofit lebih menonjol. bangsa. dan daun sejati. dan daun sejati. multiseluler. dan jenis. Jika pada satu tumbuhan terjadi pergantian dari sporofit ke gametofit atau sebaliknya. Tumbuhan (plantae) merupakan makhluk hidup yang telah memiliki akar. dapat bereproduksi secara seksual dan aseksual. Protonema ada yang tumbuh menjadi besar dan ada yang tidak tumbuh. Tumbuhan ini bersifat eukariot. Perkembangbiakan Lumut Lumut dapat berkembang biak dengan cara aseksual dan seksual. Bermacam tumbuhan tersebut dapat diklasifikasikan menjadi sejumlah divisi.000 jenis tumbuh-tumbuhan. yaitu kelompok tumbuhan tidak berpembuluh dan kelompok tumbuhan yang berpembuluh. sperma diproduksi oleh anteridium dan ovum diproduksi oleh arkegonium. daun dan akar yang sebenarnya. Bryophyta (Lumut) Tumbuhan yang termasuk dalam divisi Bryophyta mempunyai beberapa ciri. Tumbuhan yang menghasilkan sel kelamin (gametofit) pada umumnya lebih menonjol daripada tumbuhan yang menghasilkan spora (sporofit). Metagenesis diawali dengan berkecambahnya spora yang sangat kecil (haploid) menjadi protalium (protonema). Tumbuhan lumut belum mempunyai batang.

Di dalam tubuh lumut terdapat alat penyimpan air sehingga dalam keadaan kekeringan tidak mengakibatkan lumut mati. berdaging. Spora akan terkumpul dalam kotak spora (sporangium). Lumut hati juga mengalami pergiliran keturunan (metagenesis).1 Marchantia polymorpha (a) Anteridiofor pendukung anteridium (b) Arkegoniofor pendukung arkegonium (Sumber: Taksonomi Tumbuhan. Peleburan spermatozoid dan ovum akan menghasilkan zigot yang terus berkembang menjadi embrio yang diploid. Ada juga yang hidup di tempat-tempat yang sangat kering. Gambar 8. cabang menggarpu. Protonema lumut hati kebanyakan hanya berkembang menjadi suatu buluh pendek dan sebagian besar lumut hati memiliki sel yang mengandung minyak astri. yaitu lumut hati (Hepaticopsida). spora akan tumbuh menjadi protonema dan protonema akan tumbuh menjadi tumbuhan lumut dan begitu seterusnya. lumut dapat dibedakan menjadi dua kelas. Lumut ini mempunyai bentuk talus yang menyerupai pita. Pada tumbuhan lumut (gametofit) dibentuk gametangium. seperti di kulit pohon. lumut tanduk (Anthoceropsida). atau batu cadas sehingga tubuhnya berstruktur xeromorf. tetapi hanya berupa benang-benang menyerupai akar yang disebut rizoid. Lumut hati merupakan tumbuhan penutup tanah yang daunnya berbentuk lembaran-lembaran yang berkelok di bagian pinggirnya. Tumbuhan lumut merupakan lembaran-lembaran daun (hepaticae). dan tidak terkena cahaya matahari. serta rusuk tengah tidak begitu jelas dan menonjol. memiliki semacam akar yang tumbuh dari permukaan bawah tumbuhan hidup di tempat yang lembap. Beberapa jenis lumut dapat bersifat kosmopolit karena dapat ditemukan di berbagai tempat. di atas tanah. di tengah Dunia Tumbuhan 155 . Kelas Hepaticopsida (Lumut Hati) Lumut hati biasa hidup di tempat yang basah sehingga tubuhnya berstruktur higromorf. yaitu sel kelamin jantan (spermatozoid) dan sel kelamin betina (ovum). 2005) Marchantiales Marchantiales terbagi dalam dua suku. Lumut hati dapat berkembang biak secara aseksual dengan pembentukan kuncup atau gemma dan secara seksual dengan pembentukan anteridium penghasil sperma dan pembentukan arkegonium penghasil ovum. Dalam bagian yang bulat tersebut dibentuk spora sehingga sering disebut dengan kapsul spora yang identik dengan sporogonium. agak tebal. Pada bagian petak terdapat ruang udara. Selain itu. Sel kelamin jantan ini dihasilkan oleh anteridium dan sel kelamin betina dihasilkan oleh arkegonium. dan lumut sejati (Bryopsida). a.Spora Protalium (Protonema) Tumbuhan Lumut (Gametofit) Arkegonium Anteridium Spermatozoa Ovum Zigot Tumbuhan Sporofit Sporangium Spora terdapat kuncup yang tumbuh dan berkembang menjadi tumbuhan lumut (gametofit). Sebagai contoh dapat diambil dari suku Marchantiaceae. Bagian atas talus dilindungi oleh lapisan kutikula sehingga tidak dapat ditembus air dan terlihat berpetak-petak. Embrio kemudian akan tumbuh menjadi suatu badan yang bulat dengan tangkai pendek atau panjang yang disebut sporogonium (tumbuhan sporofit). Ada juga yang memiliki habitus seperti pohon kecil dilengkapi batang dan daun (musci). yaitu suku Marchantiaceae dan suku Ricciaceae . Jika spora jatuh di tempat yang lembap dan sesuai dengan tempat tumbuhnya. akar bukan akar sejati. bentuk dan ukuran lumut juga sangat beragam. Berdasarkan bentuk tubuhnya. Bagian bawah talus terdapat sisik perut dan rizoid. yaitu Marchantia polymorpha.

sedangkan yang termasuk suku Ricciaceae adalah Riccia fluitans. tepi melipat ke bawah yang mengakibatkan sisi atas bagian arkegoniofor. Sel telur diproduksi di dalam arkegonium. Susunan sporogonium lumut tanduk lebih rumit jika dibandingkan dengan lumut hati lainnya. Antarruangan dipisahkan oleh jaringan yang mengandung ruang udara. dan berwarna hijau. Berbentuk seperti bintang dengan kaki berjumlah 9. dan menghadap ke bawah. bagian bawah cabang menggulung. dan di atas cakram terdapat ruangan mirip botol yang bermuara ke atas.2 (a) Pembentukan anteridium (b) Pembentukan arkegonium pada Marchantiales (Sumber: Taksonomi tumbuhan. Jika antheridium telah masak. Perkembangbiakan secara aseksual pada gametofit dilakukan dengan pembentukan kuncup-kuncup eram. Lumut tanduk mempunyai talus yang sederhana dan hanya memiliki satu kloroplas pada tiap selnya. Anteridium dan arkegonium terletak pada tempat terpisah. Pendukung anteridium disebut anteridiofor. Gametangium Marchantiales berupa cabang talus yang berdiri tegak. 2005) petak terdapat liang udara yang menghubungkan dengan udara luar. 156 Biologi Kelas X . b. berbentuk menyerupai tangkai dengan cakram bertoreh delapan pada ujungnya. Gametofitnya mempunyai cakram dan tepi bertoreh. Sel teratas membentuk kapsul spora dan sel bawah membentuk tangkai dan kaki sporogonium. dan Reboulia hemisphaerica.Gambar 8. Kelas Anthoceropsida (Lumut Tanduk) Anthocerotales (lumut tanduk) biasa hidup melekat di atas tanah dengan perantara rizoidnya. kecil. Contoh lumut yang termasuk suku Marchantiaceae adalah Marchantia polymorpha. selain spora. Pada dasarnya terdapat kloroplas dan tempat berlangsungnya fotosintesis. Lumut tanduk juga mengalami pergiliran keturunan (metagenesis) ketika fase sporofit dan fase gametofit terjadi secara bergiliran. tetapi berurutan dari bagian atas sampai pada bagian bawah. Sepanjang poros bujurnya terdapat sederetan sel mandul yang disebut kolumela. Cadangan makanan ditimbun pada jaringan talus yang tidak mengandung klorofil. R. percikan air hujan yang mengandung spermatozoid terlempar dari anteridiofor ke arkegoniofor. trichocarpa. Kondisi ini menyebabkan arkegonium seolah-olah berada di sisi bawah badan bintang tadi. Pada bagian bawah talus terdapat stoma dengan dua sel penutup. Pada saat itu. Kulomela dilindungi oleh arkespora penghasil spora. Pembuahan terjadi pada musim hujan. Hasil pembuahan berupa zigot yang akan berkembang menjadi embrio bersel banyak akhirnya membentuk sporogonium bertangkai pendek. Letak arkegonium dan arkegoniofor berderet menurut arah jari-jari yang dilindungi oleh selaput bergigi yang disebut periketium. sel dindingnya akan menjadi lendir dan mengembang hingga akhirnya spermatozoid akan keluar dan terkumpul dalam suatu tetes air hujan yang terletak di atas anteridiofor. Spermatozoid dihasilkan di dalam anteridium. Dalam askespora. dan dalam gulungan tersebut terdapat rizoid. geminata. masaknya kapsul spora pada sporogonium lumut tanduk tidak bersamaan. Bagian atas cabang bercabang menggarpu dan akhirnya membentuk badan menyerupai bintang. berbentuk bulat. dan R. Tidak seperti lumut hati lainnya. nutans. juga dihasilkan sel mandul yang disebut elatera. Kapsul spora Marchantiales dapat menghasilkan beratus ribu spora. spora ini akan berkecambah membentuk protonema dan seterusnya. M. Jika jatuh di tempat yang sesuai. Ruanganruangan ini berisi anteridium. Pendukung arkegonium disebut arkegoniofor.

5 (a) Polytricum commune (b) Pogonatum (c) Mniodendron divaricatum dan kapsul spora (Sumber: Taksonomi Tumbuhan. dan Georgia pellucida. kecil. Di bawah kapsul spora terdapat mulut kulit. (b) Sphagnum (Sphagnacces) (Sumber: Taksonomi tumbuhan. squarrosum. ruang sporanya diselimuti oleh jaringan asimilasi dan dibatasi oleh epidermis dari udara luar. 2. Mniodendron divaricatum. di rawa-rawa. Perkembangan embrio lebih cepat dari perkembangan dinding sel arkegonium sehingga embrio bertambah panjang dan menyebabkan robeknya dinding arkegonium. di atas pasir bergerak. batang pohon. Lumut ini hampir tidak pernah mengisap air dari dalam tanah. kapsul dapat terangkat sehingga spora yang terhambur mudah tertiup angin. Polytrichum commune. sedangkan yang hidup di tanah hutan dapat berbentuk seperti lapisan permadani. Pada sporogonium muda. protonema akan membentuk kuncup yang dapat berkembang menjadi tumbuhan lumut. 2005) Latihan 1. dan Notothulus valvata. acutifolium. dan letak daunnya tersusun teratur mengelilingi tangkainya seperti spiral. spora akan berkecambah membentuk protonema. Lumut di daerah lahan gambut dapat menutupi tanah sampai beribu kilometer. Sphagnum fimbriatum. Alat kelamin Musci terkumpul pada ujung batang atau ujung cabang dan dikelilingi oleh daun paling atas. Pada Musci. Contoh Musci adalah Andreaea petrophila. fusifermis. Hypnodendron reinwardtii. Dengan bantuan seta. Jika sel piramida terputus. Lama-kelamaan pada ujungnya akan terjadi sel berbentuk piramida yang meristematik. Sebutkan ciri-ciri tumbuhan tak berpembuluh! Sebutkan perbedaan Bryophyta dan Lichenes! Di manakah tempat yang sering ditumbuhi lumut? Dunia Tumbuhan 157 .Contoh lumut tanduk adalah Anthoceros laevis. Susunan kapsul yang telah masak sangat khusus. dan sedikit yang terdapat di dalam air. Hal ini ditandai dengan mudahnya kapsul pecah sehingga spora terhambur keluar.000 jenis lumut daun yang ada di alam ini. Kolumela inilah yang berfungsi sebagai pemberi makanan dan penyimpan air bagi spora yang baru terbentuk. Protonema ini terdiri atas benang berwarna hijau. 2005) (a) (b) (c) Gambar 8. c. (a) (b) Gambar 8. di atas batu cadas. Kurang lebih terdapat 12. akan tumbuh anakan baru dari sel tersebut. A. bercabang-cabang. Pada tempat yang sesuai. rupestris. tetapi justru banyak melindungi tanah dari penguapan air yang terlalu besar. (c) Sphagnum acutifolium (Sumber: Taksonomi Tumbuhan. dan dapat dilihat dengan mata biasa karena mirip seperti hifa cendawan. muncul rizoid yang masuk ke dalam tanah. A. Di daerah kering. S. S.4 (a) Sphagnum fimbriatum. 3. Ada yang berumah satu dan ada yang berumah dua. Kelas Bryopsida (Lumut Sejati) Lumut sejati juga disebut dengan lumut daun. Terjadinya kuncup diawali dengan adanya tonjolan-tonjolan ke samping pada cabang protonema.3 (a) Andreaea rupetris. fototrof. Dari protonema. Terbentuknya banyak kuncup menyebabkan tumbuhan lumut tersusun seperti rumpun. di antara rumput-rumput. badan lumut ini dapat berbentuk seperti bantalan. Pada keadaan cukup cahaya. 2005) (a) (b) (c) Gambar 8. (b) Sphagnum squarrosum. Bagian atas yang tetap menyelubungi kapsul spora disebut kaliptra dan bagian bawahnya sebagai sarung pada pangkal seta yang disebut vaginula. Pogonatum cirrhatum. kapsul sporanya memiliki kolumela yang terletak di tengah dan dikelilingi oleh ruang yang berisi spora. Lumut daun merupakan tumbuhan yang berdiri tegak. Lumut daun dapat tumbuh di tanah-tanah gundul yang secara periodik mengalami kekeringan.

daur perkembangbiakan tumbuhan paku juga mengalami pergiliran keturunan. juga telah memiliki jaringan pengangkut xilem dan floem yang terdapat pada daun. Tumbuhan berpembuluh ini terdiri atas dua kelompok. di tepi sungai di tempattempat yang lembap (higrofit). Floem berfungsi untuk mengangkut sari makanan hasil fotosintesis dan mengedarkannya ke seluruh tubuh tanaman. batang. dan daun. Gambar 8. Selain itu. Tumbuhan paku dapat hidup di atas tanah atau batu. Cara Berkembang Biak Tumbuhan Paku Alat perkembangbiakan tumbuhan paku yang utama adalah spora.4. yaitu pembuluh xilem dan pembuluh floem. Bintil-bintil kehitaman yang terletak di permukaan bawah daun ini adalah kumpulan sporangium yang disebut sorus. Mengapa lumut kerak disebut sebagai tumbuhan perintis? Apakah tumbuhan lumut bermanfaat bagi manusia? Jelaskan! Tugas Buatlah gambar tentang pergiliran pada tumbuhan lumut sesuai dengan diagram pergiliran keturunan pada tumbuhan lumut! Diskusikan gambar yang kamu buat dengan teman kelompokmu! B. yaitu tumbuhan paku (Pteridophyta) dan tumbuhan biji (Spermatophyta). Daun ini disebut juga daun mandul. Tumbuhan Paku (Pteridophyta) Tumbuhan paku merupakan tumbuhan yang telah memiliki kormus atau tumbuhan yang sudah mempunyai akar. dan akarnya. 5. Daun paku muda ujungnya selalu menggulung. Tumbuhan paku dapat berkembang biak secara aseksual dan seksual. 6 Sorus pada tumbuhan paku (Sumber: Koleksi pribadi. Daun ini disebut juga daun subur. Sebagian besar tumbuhan paku mempunyai batang yang tumbuh di dalam tanah yang disebut rhizoma. Perkembangbiakan secara aseksual dilakukan dengan menggunakan rizom atau pertunasan dan secara seksual terjadi secara pergiliran keturunan antara dua generasi. Daun fertil adalah daun paku yang di permukaan bawah daunnya terdapat bintil-bintil kehitaman. batang. batang. yaitu tumbuhan paku (sporofit) yang 158 Biologi Kelas X . atau di atas sampah atau sisa tumbuhan atau hewan (saprofit). hidup di air (hidrofit). Daun mulai tumbuh dari rhizoma tersebut. Generasi sporofit adalah tumbuhan paku itu sendiri. Xilem berfungsi untuk menyerap air dan garam mineral dari dalam tanah dan diangkut ke daun. 1. Tumbuhan biji dibagi lagi menjadi tumbuhan berbiji terbuka (gymnospermae) dan tumbuhan berbiji tertutup (angiospermae). menempel di kulit pohon (epifit). Jaringan pengangkut berupa dua pembuluh. Seperti pada tumbuhan lumut. Tumbuhan Berpembuluh Tumbuhan berpembuluh merupakan tumbuhan yang lebih sempurna daripada tumbuhan tidak berpembuluh karena telah memiliki akar. juga telah memiliki pembuluh yang merupakan jaringan pengangkut. Daun paku dewasa terdiri atas daun fertil dan daun steril. Pergiliran keturunan pada tumbuhan paku terjadi secara bergantian antara generasi sporofit dan generasi gametofit. dan daun sejati. 2006) a. Daun steril adalah daun yang tidak ada bintil-bintil hitam di permukaan bawah daunnya.

Pembuahan hanya berlangsung jika ada air. Spora yang dikeluarkan dari sporangium dan jatuh di tempat yang sesuai akan berkembang menjadi protalium. Spora akan tumbuh lagi menjadi protalium dan begitu seterusnya hingga berulang siklus pergiliran keturunan. Untuk menambah pengetahuan tentang perkembangbiakan tumbuhan paku. Akan tetapi. Protalium berumur lebih pendek daripada sporofit. Yang berukuran kecil dinamakan mikrospora yang terbentuk dalam mikrosporangium . Ada yang berukuran besar dan mengandung banyak cadangan makanan yang disebut makrospora atau megaspora yang terbentuk dalam makrosporangium. Protalium akan berkembang menjadi anteridium dan arkegonium. Tumbuhan paku (sporofit) dapat tumbuh dan bertunas melakukan perkembangbiakan secara aseksual. Mikrospora akan tumbuh menjadi protalium yang mengandung anteridium yang disebut mikroprotalium atau protalium jantan. ukuran juga berbeda. akan tumbuh menjadi protalium yang mengandung arkegonium yang disebut makroprotalium atau protalium betina. Kebanyakan tumbuhan paku (Filicinae) mempunyai spora dengan sifat-sifat yang sama dan setelah berkecambah. marilah kita perhatikan skema pergiliran keturunan paku homospor (kiri) dan paku heterospor (kanan) berikut ini. dan melekat pada subtratnya dengan rizoid. seperti Selaginellales dan Hydropteridales. berwarna hijau. Spora Mikrospora Mikroprotalium Makrospora Makroprotalium Protalium Fase Gametofit (n) Anteridium Sperma Arkegonium Ovum Anteridium Arkegonium Spermatozoid Ovum Zigot Zigot Tumbuhan Paku Fase Sporofit (2n) Sporofil Tumbuhan Paku Mikrosporofil Makrosporofil Sporangium Mikrosporangium Makrosporangium Dunia Tumbuhan 159 . Tumbuhan paku dewasa akan menghasilkan spora. Protalium berbentuk seperti jantung. protaliumnya tidak sama besar dan berumah dua yang disebut dengan paku heterospor. Peleburan sperma dan ovum menghasilkan zigot. Pemisahan jenis kelamin telah terjadi sejak pembentukan spora. pada tumbuhan paku lainnya. Zigot akan tumbuh menjadi tumbuhan paku yang diploid. Jika berkecambah. Jenis paku yang menghasilkan spora yang sama besar dan berumah satu disebut dengan paku homospor atau isospor. Protalium adalah gametofit pada tumbuhan paku. menghasilkan protalium yang mempunyai anteridium dan arkegonium. Anteridium menghasilkan sperma. selain berbeda jenis kelamin. sedangkan arkegonium menghasilkan ovum.Spora Protalium (Gametofit) Anteridium Sperma Arkegonium Ovum Zigot Tumbuhan Paku Sporangium Spora menghasilkan spora.

Ada juga Lycopodiinae yang telah menjadi fosil. Gambar 8. Psilotum triquetrum hanya terdapat di daerah tropika. contohnya. tidak bertangkai. dan bertulang satu. Dari contoh di atas.fmarion. yaitu Psilophytinae (paku purba) . dan paku sarang burung (Asplenium nidus). Spora yang dihasilkan mempunyai ukuran yang sama dan dapat dibedakan antara spora jantan dan spora betina. Sporofil merupakan daun penghasil sporangium.edu) 3 ) Equisetinae (Paku Ekor Kuda) Paku ekor kuda sampai sekarang masih dapat ditemukan. Equisetum. Batangnya bercabang. dan mengandung zat kersik yang dapat dijadikan bahan penggosok. Anggota paku purba merupakan paku telanjang (tidak daun) atau memiliki daun kecilkecil (mikrofil) yang belum terdeferensiasi. Selaginella selaginoides. Rhynia major. Contohnya adalah Lycopodium clavatum (bahan obat-obatan). dapat disimpulkan bahwa berdasarkan sifat sporanya. Equisetinae (paku ekor kuda). heterospor. khususnya di tempat-tempat yang lembap. dan peralihan. dan Tmesipteris tannensis. hanya bangsa Psilotum yang masih dapat ditemukan sampai sekarang. Dari uraian di atas.9 Equisetum debile dan Asplenium nidus (Sumber: Taksonomi Tumbuhan) 4 ) Filicinae (Paku Sejati) Tumbuhan paku sejati juga disebut dengan tumbuhan paku benar. Tumbuhan paku dapat diklasifikasikan menjadi empat kelompok. Klasifikasi Tumbuhan Paku Selain paku homospor dan heterospor. juga terdapat paku peralihan seperti paku ekor kuda (Equisetum debile). Selaganella caudata. Psilotum triquetrum. dan Tmesipteris tannensis di Australia. simbar menjangan (Platycerium coronatium). Psilotum nudum. 2 ) Lycopodinae (Paku Rambut) Jenis tumbuhan paku ini daunnya kecil-kecil. Gambar 8. Psilotum nudum masih terdapat di Pulau Jawa. antara lain. berkarang. beruas-ruas. Taeniocrada deeheniana. misalnya. Lycopodinae (paku rambut) . Sekarang ini hanya tinggal sedikit jenis paku purba yang masih ada. tumbuhan paku dibedakan menjadi tumbuhan paku yang bersifat homospor.fmarion. Ada sebagian yang belum memiliki akar. Asteroxylon mackei. seperti Drepanophycus spinaeformis yang merupakan tumbuhan paku tertua dan Protolepidodendron scharynum. Lycopodium cernuum (buket bunga).edu) 1 ) Psilophytinae (Paku Purba) Sebagian jenis paku purba telah banyak yang punah.8 Lycopodium cernuum dan Selaginella caudata (Sumber: http://alpha.Tumbuhan ini biasa hidup di tempat 160 Biologi Kelas X . dan Filicinae (paku sejati). Contoh paku purba. bercabang menggarpu dengan sporangium pada ujung batang dan bersifat homospor.b. Tumbuhan paku ini merupakan kelompok tumbuhan paku yang sering kita jumpai karena sering dijadikan tanaman hias. Makanan diperoleh dari jamur yang bersimbiosis dengannya. Asteroxylon elberfeldense. seperti suplir (Adiantum cuneatum). dan Isoetes lacustris. Zosterophyllum australianum. Gambar 8. Daun ada yang berbentuk seperti jarum dan tersusun rapat menurut garis spiral serta tidak mengandung klorofil sehingga tidak dapat berfotosintesis. Tumbuhan ini biasa hidup dengan menempel pada batang pohon.7 Psilotum triquetrum (Sumber: http://alpha.

dan cabai.10 Contoh tumbuhan dikotil (Sumber: Majalah Trubus. 2. edisi 284. kelapa. Juli 1997) Gambar 8. Alat perkembangbiakannya berupa bunga dan biji. Batang merupakan bagian tanaman yang berfungsi untuk menopang dedaunan yang menghasilkan pangan dan menghubungkannya dengan akar yang menyerap air dan unsur hara. Gambar 8. mangga. Dapat diperhatikan bahwa bagian tanaman yang tumbuh ke atas permukaan tanah dapat disebut batang dan yang tumbuh ke dalam tanah disebut dengan akar. Berkas-berkas pembuluh pada batang merupakan perpanjangan berkas pembuluh pada akar. batang. Pada tumbuhan dikotil. yaitu akar tunggang dan akar serabut. dan durian. Contoh tanaman yang memiliki akar tunggang adalah mangga. pepaya. batas antara akar dan batang tidak jelas. seperti melinjo. Akar berasal dari titik tumbuh akar yang terdapat pada jaringan embrional. Di sekitar akar ini akan tumbuh rambut-rambut akar yang lebih halus. Tumbuhan Biji (Spermatophyta) Selain tumbuhan lumut dan paku-pakuan. tidak ada perbedaan bentuk daun antara daun fertil dan daun streril. Selain itu. tetapi penyusunannya agak berbeda. Akar berfungsi untuk menyerap air dan mineral dari dalam tanah. Juni 1997 ) Dunia Tumbuhan 161 . Ada dua sistem perakaran pada tumbuhan tingkat tinggi. 5 ) Hydropteridales (Paku Air) Paku air merupakan tumbuhan paku yang hidup di air. sistem perakarannya merupakan akar tunggang. Tumbuhan biji adalah jenis tumbuhan yang paling sempurna. dan rumput-rumputan. baik alat tubuh maupun alat perkembangbiakannya. Tiaptiap alat tubuh tersebut mempunyai fungsi yang jelas. Selain itu. Salvinia natans dan Marsilea crenata (semanggi). Pada tumbuhan berkeping dua (dikotil). batang juga berfungsi sebagai alat penyimpan makanan. padi. Selain itu. Semua tumbuhan ini termasuk dalam kelompok tumbuhan biji (spermatophyta). Akar serabut ini tidak mempunyai akar pokok. tetapi pangkal tumbuhnya berasal dari batang tumbuhan sehingga terlihat sebagai serabut-serabut halus yang menyebar yang berpangkal dari bagian pangkal batang. Contoh tanaman yang memiliki akar serabut adalah jagung. Latihan 1. pisang. jambu. dan daun. Akar ini terdiri atas satu akar pokok yang dapat tumbuh membesar dan memanjang. Daun lebar dan tulang daunnya terlihat jelas. susunan berkas-berkas pada batang monokotil secara nyata berlainan dengan susunan berkas pada batang dikotil.yang lembap dan sedikit berair. misalnya. juga terdapat tumbuhan lain. Tumbuhan biji memiliki alat tubuh yang lengkap yang terdiri dari akar.11 Contoh tumbuhan monokotil (Sumber: Majalah Trubus. edisi 331. Akar merupakan bagian bawah suatu tanaman yang umumnya tumbuh dan berkembang di bawah permukaan tanah. Batang berasal dari titik tumbuh batang yang terdapat pada jaringan embrional. Pada tumbuhan berkeping satu (monokotil) sistem perakarannya merupakan akar serabut. Sebutkan ciri-ciri tumbuhan berpembuluh dan tumbuhan tidak berpembuluh! Sebutkan perbedaan tumbuhan lumut dengan tumbuhan paku! 2.

Embrio akan terus berkembang menjadi individu baru. daun juga berfungsi untuk transpirasi. Setelah terjadi pembuahan. perhiasan bunga dan benang sari akan gugur. Mahkota bunga biasanya berbentuk seperti lembaran dengan warna yang mencolok. Tangkai putik Kepala sari Tangkai sari Bakal buah Mahkota bunga Putik Kepala putik Kelopak bunga Dasar bunga Bakal biji Gambar 8.Daun yang banyak mengandung klorofil berfungsi sebagai tempat pembuatan makanan bagi tumbuhan melalui proses fotosintesis. Alat reproduksi (alat kelamin bunga) terdiri atas alat kelamin betina berupa putik dan alat kelamin jantan berupa benang sari. Sebagian besar transpirasi terjadi pada stomata di dalam daun karena hilangnya molekul-molekul air dari tubuh tanaman sebagian besar melalui daun. yaitu tumbuhan berbiji terbuka (Gymnospermae) dan tumbuhan berbiji tertutup (Angiospermae). Perhiasan bunga terdiri atas dua bagian. yaitu perhiasan bunga dan alat kelamin. Pada prinsipnya. Pada tumbuhan biji. bakal buah akan berkembang menjadi buah dan bakal biji akan berkembang menjadi biji. Warna yang mencolok ini dapat menarik serangga yang dapat membantu penyerbukan. Hasil pembuahan adalah zigot. Fotosintesis adalah proses pembentukan karbohidrat atau energi oleh klorofil. Kelopak bunga sangat penting karena pada saat bunga masih kuncup. Demikian juga yang terjadi pada bakal buah dan bakal biji. Dari penyerbukan ini akan berlanjut pada pembuahan. Menurut letak bakal bijinya. Transpirasi pada hakikatnya sama dengan penguapan. dan air dari dalam tanah diubah menjadi karbohidrat dengan bantuan cahaya matahari. Perhatikan skema tumbuhan biji berikut ini. 2006) Jatuhnya serbuk sari di kepala putik disebut dengan penyerbukan. yaitu mahkota bunga dan kelopak bunga. kelopak bunga ini dapat melindungi bagian bunga di dalamnya. Transpirasi adalah hilangnya air dari tubuh tanaman dalam bentuk uap melalui stomata. ataupun lentisel. Zigot akan berkembang menjadi embrio. 162 Biologi Kelas X . setiap bunga selalu memiliki bagian yang sama yang terdiri atas dua bagian. Kelopak bunga biasanya berwarna hijau yang terletak di lingkaran luar mengelilingi mahkota bunga. tumbuhan biji terbagi menjadi dua. bunga merupakan organ untuk perkembangbiakannya. Mahkota bunga terletak di lingkaran mengelilingi benang sari dan putik sehingga mahkota bunga ini juga berfungsi untuk melindungi benang sari dan putik. karbon dioksida dari udara. stomata. Transpirasi dapat terjadi melalui kutikula. Bunga merupakan organ yang penting untuk perkembangbiakan tumbuhan.12 Bagian-bagian bunga (Sumber: Koleksi pribadi. Selain itu.

akar serabut.13 Tanaman pakis haji (Cicas revaluta) (Sumber: Encarta Encyclopedia. tebal. kecil. Tumbuhan Berbiji Terbuka (Gymnospermae) Tumbuhan berbiji terbuka adalah tumbuhan yang letak bakal bijinya terbuka dan tidak terlindungi oleh daun buah. Tumbuhan biji terbuka dibagi menjadi tiga ordo. sedangkan kayunya dapat dimanfaatkan sebagai bahan baku kertas. yaitu sebagai berikut. Pohon betina membentuk daun buah yang pipih yang pada lekukan tepi daun buah terdapat bakal biji. Gambar 8.Tumbuhan Berbiji (Spermatophyta) Tumbuhan biji tertutup (Angiospermae) Tumbuhan biji terbuka (Gymnospermae) Tumbuhan berkeping satu (Monokotil) Tumbuhan berkeping dua (Dikotil) a. Contohnya. tetapi hanya mempunyai alat perkembangbiakan yang disebut sporofil. Dikatakan strobilus berumah dua jika strobilus jantan dan strobilus betina tidak berada dalam satu pohon. serat tali. Alat kelamin jantan dan alat kelamin betina terdapat pada pohon yang berbeda. Biasanya mempunyai akar tunggang meskipun ada juga yang berakar serabut. seperti pakis haji. Contohnya. 2006) 2 ) Gnetinae Ordo ini dicirikan dengan batang pohon yang lurus kira-kira 20 meter dan bercabang. 2006) 1 ) Cycadinae Ordo ini dicirikan dengan bentuk dan susunan daun yang mirip dengan pohon palem. ada yang berumah satu dan ada yang berumah dua. Bunga jantan dan betina tersusun dalam strobilus atau runjung. dan ujung daun mudanya menggulung seperti daun tumbuhan paku muda. buah. Gambar 8. misalnya terdapat pada pakis haji (Cycas rumphii) dan melinjo (Gnetum gnemon). Pohon jantan mempunyai tongkol dengan kotak-kotak berisi serbuk sari. yaitu peleburan antara sel kelamin jantan dan sel kelamin betina akan menghasilkan zigot. dan bijinya dapat dimakan. tanaman melinjo (Gnetum gnemon) yang daun.org pinus) 163 . termasuk dalam tumbuhan berumah dua.wikipedia.14 Tanaman melinjo (Sumber: Koleksi pribadi.15 Tanaman tusam (Sumber: http://www. Batang tidak bercabang. Runjung betina berbentuk seperti sisik sebagai Dunia Tumbuhan Gambar 8. kemudian berkembang menjadi embrio. pakis haji yang banyak dimanfaatkan untuk tanaman hias. Pembuahan yang terjadi pada tumbuhan berbiji terbuka adalah pembuahan tunggal. Dikatakan strobilus berumah satu jika strobilus jantan dan strobilus betina berada pada satu pohon. Bunganya tidak mempunyai perhiasan bunga. dan perabot rumah tangga. Ada juga yang berbentuk tipis dan melebar seperti daun melinjo. Akarnya tunggang. Berumah dua karena strobilus jantan dan betina terletak pada pohon yang berbeda. dan berbentuk seperti jarum. Runjung jantan berbentuk kerucut sebagai penghasil sperma. 3 ) Coniferae Ordo ini mempunyai alat perkembangbiakan berbentuk runjung yang terletak pada strobilus. Daunnya kaku. tipis dan melebar. Tulang daun menyirip.

164 Biologi Kelas X . 3.1 Mengamati Perbedaan Tumbuhan Berpembuluh dan Tidak Berpembuluh Tujuan: Menyelidiki perbedaan tumbuhan berpembuluh dan tidak berpembuluh. kedelai. Menurut jumlah keping bijinya. yaitu sebagai berikut. tumbuhan biji tertutup dapat dibedakan menjadi tumbuhan berkeping satu (monokotil) dan tumbuhan berkeping dua (dikotil). dan alat musik. Kegiatan 8. 6. 3. dan batang yang sesungguhnya. 4. jamur tempe. dan sebagai bahan obat-obatan. tusam (Pinus merkusi) yang getahnya dapat digunakan sebagai terpentin dan batangnya sebagai korek api. jagung. 2.penghasil bakal biji. Tumbuhan Berbiji Tertutup (Angiospermae) Tumbuhan berbiji tertutup adalah tumbuhan yang telah memiliki akar. Runjung jantan dan betina terletak terpisah dalam satu pohon. Tumbuhan monokotil terbagi menjadi beberapa suku (famili). Tabel Pengamatan No. Lakukan pengamatan terhadap bagian-bagian yang telah disediakan. bahan bangunan. 1. 5. Tumbuhan Nama Tumbuhan Lumut daun Jamur tempe Kedelai Suplir Jagung Eceng gondok Bagian-Bagian Tumbuhan Daun Batang Akar b. Cara Kerja: 1. Sajikan hasil pengamatanmu dalam tabel seperti di bawah ini. 4. kertas. Batang lurus sampai kurang lebih 40 meter. suplir. lumut daun. 2. Umumnya tidak menggugurkan daunnya. batang tidak bercabang dan tidak berkambium. tulang daun sejajar dan melengkung. berakar serabut. ruas-ruas batang jelas terlihat. 1 ) Tumbuhan Berkeping Satu (Monokotil) Tumbuhan monokotil adalah tumbuhan yang hanya mempunyai satu daun lembaga pada bijinya. Selain itu. alat rumah tangga. Contohnya. daun. Selain itu. 6. damar (Agathis alba) dapat dimanfaatkan sebagai bahan pernis. dan umumnya bagian bunga berjumlah tiga atau kelipatannya. 2. Alat dan Bahan: 1. 5. daun berupih dengan letak daun yang berseling. dan eceng gondok. perabot rumah tangga. tumbuhan berkeping satu ini juga mempunyai ciri biji berkeping satu.

18 Kelompok Palmae (kiri) dan kelompok Zingiberaceae (kanan) ( Sumber: Majalah Trubus. batangnya tumbuh dari rimpang (batang yang tumbuh dari dalam tanah). a) Gambar 8. dan temu hitam. batangnya juga dapat dimanfaatkan sebagai bahan bangunan. Suku ini mempunyai ciri-ciri pelepah daun yang memeluk batang. Suku pisang-pisangan ini mempunyai ciri-ciri daunnya berpelepah. dan biasanya hidup berumpun. bunga merupakan bunga majemuk yang berupa karangan.16 Tanaman tebu (Sumber: Majalah Trubus) Gambar 8. edisi Mei 2006) d) Zingiberaceae (suku jahe-jahean) Semua jenis empon-empon. serat (Andropogon nordus) digunakan sebagai bahan baku tali dan tekstil. misalnya sagu (Metroxylon sagu) dimanfaatkan sebagai bahan makanan pokok dan enau (Arenga pinnata) dimanfaatkan sebagai bahan baku gula nira karena menghasilkan cairan nira. serta bambu betung (Dendrocalamus asper) sebagai bahan bangunan dan perabotan rumah tangga. pisang kipas merupakan anggota suku pisang-pisangan yang dapat dijadikan tanaman hias dan pisang merica seratnya dapat dimanfaatkan sebagai bahan tali. batang tidak bercabang. Sementar itu. Dunia Tumbuhan 165 . Suku rumput-rumputan ini mempunyai ciriciri daun yang berbentuk pita. b) Musaceae (suku pisang-pisangan) Pisang emas. kencur. dan pisang raja merupakan bagian tumbuhan suku pisang-pisangan yang dapat dimakan. tulang daun sejajar dan melekat langsung pada batang. serta ada yang berkelamin satu dan ada yang berkelamin banyak. c) Palmae (suku pinang-pinangan) Palmae ini mempunyai ciri daun yang menyirip atau berbentuk kipas. 2006 dan Tabloid Agrobis. bunga merupakan tongkol atau karangan yang terletak pada ketiak daun atau ujung daun. tulang daun menyirip dan bentuknya seperti lancet. pisang ambon. 2006) Gramineae (suku rumput-rumputan) Jagung (Zay mays). Selain itu. merupakan contoh dari suku jahe-jahean yang dapat dimanfaatkan sebagai obat-obatan dan bumbu masak. laos. padi (Oryza sativa).17 Tanaman pisang (Sumber: Koleksi pribadi.Gambar 8. Penyerbukan suku rumput-rumputan ini dibantu oleh angin. batang agak berongga. mudah terbang jika tertiup angin. Tanaman yang lain. sedangkan buahnya adalah kolang-kaling yang dapat dimanfaatkan sebagai campuran es buah atau manisan. berakar serabut. berakar serabut bunganya berbentuk bulir. kunyit. Contoh tanaman yang termasuk dalam suku Palmae adalah kelapa (Cocos nucifera) yang bermanfaat sebagai bahan baku minyak goreng dan gula merah. pisang kulit tipis. temu lawak. seperti jahe. Tebu (Saccharum officinarum) bermanfaat untuk bahan baku gula. dan gandum (Tritium sativum) merupakan contoh tumbuhan monokotil dari suku rumputrumputan yang dimanfaatkan sebagai sumber bahan makanan pokok. batang merupakan batang semu.

edisi Mei 2006) 2 ) Tumbuhan Berkeping Dua (Dikotil) Tumbuhan dikotil merupakan tumbuhan yang bijinya mempunyai dua daun lembaga. suku kacang-kacangan. Dinding buah terdiri atas dua lapisan. cabai sebagai bumbu masak. a) Papillionaceae (suku kacang-kacangan) Ciri-ciri suku kacang-kacangan adalah bunganya yang berbentuk kupu-kupu yang terdiri atas lima mahkota (bendera terdiri atas satu lembar daun mahkota.bunga mengandung sel kelamin jantan dan sel kelamin betina. c) Euphorbiaceae (suku jarak-jarakan) Suku jarak-jarakan juga sering disebut suku getah-getahan. dan buncis dapat dimanfaatkan sebagai sayur-sayuran. Gambar 8. lilin. Contoh tanaman yang termasuk suku terung-terungan adalah tomat dan terung yang dimanfaatkan sebagai bahan sayur. Contoh tanaman yang termasuk dalam suku ini adalah jarak. dan dadap merah sebagai tanaman hias. dan ubi kayu.sayuran. Buah terletak di atas dasar bunga. 5.20 Buncis termasuk dalam kelompok Papillionaceae (Sumber: Majalah Trubus. suku jambu-jambuan. Karet (Hevea brasiliensis) yang 166 Biologi Kelas X . kecipir. Tumbuhan dikotil terdiri atas beberapa suku. sayap terdiri atas dua lembar daun mahkota. angsana sebagai bahan bangunan. Berbagai jenis anggrek hias merupakan contoh dari suku anggrek-anggrekan ini. tulang daun menjari. pangkal batang menggembung sebagai penyimpan cadangan air. yaitu lapisan tipis dan lapisan dalam tebal yang berupa kotak buah dan di dalam kotak ini terdapat banyak biji. bakteri ini dapat mengikat nitrogen yang dibutuhkan oleh tumbuhan dan bentuk buahnya berupa buah polong. Jarak (Ricinus communis) berfungsi sebagai bahan pembuatan sabun. edisi Juli 1997) Gambar 8. e) Orchidaceae (suku anggrek-anggrekan) Suku ini mempunyai daun yang bertepi rata dan berdaging dengan letak berseling dua baris. antara lain. dan lima benang sari. tembakau sebagai bahan rokok. Kacang panjang. dan dalam satu bunga mengandung sel kelamin jantan dan sel kelamin betina. Edisi November 1996) Gambar 8. bagian bunga berjumlah 2. dan suku jarak-jarakan. serta mempunyai kambium dan berkas pembuluh. serta benang sari dua tongkol terdiri dari 10 helai. terdapat bintil-bintil pada akarnya yang menjadi tempat hidup bakteri Rhizobium radicula. batang bercabang dengan ruas-ruas batang yang tidak tampak.21 Terung (Sumber: Tabloid Agrobisnis. atau kelipatannya. dan kecubung sebagai bahan obat-obatan. b) Solanaceae (suku terung-terungan) Ciri-ciri suku terung-terungan adalah mahkota bunga berbentuk terompet atau bintang yang berjumlah lima buah. dan kacang merah yang merupakan sumber protein nabati. Ciri lain yang dimiliki tumbuhan dikotil adalah mempunyai akar tunggang.19 Kelompok Orchidaceaee (Sumber: Majalah Trubus. berakar rimpang. daun mempunyai tulang daun menyirip atau menjari dengan letak yang menyebar atau berkarang. Contoh tanaman yang termasuk dalam suku ini adalah kacang hijau. batangnya mengandung getah berwarna putih. memiliki kelopak. dan semir sepatu. kacang kedelai. orok-orok sebagai bahan pupuk hijau. 1 helai terpisah dan 9 helai membentuk satu bekas). suku terung-terungan. karet. Suku ini mempunyai ciri. dan umumnya mempunyai buah kotak. satu putik. 4. serta kelopaknya berbentuk tabung. antara lain.

dan Arbai (Fragaria chiloensis). Daun 4.tulang daun menyirip atau menjari .Gambar 8.ada yang tunggal.23 Jambu air (Sumber: Majalah Trubus. Salam. Kayu putih. Letak daunnya berhadapan. bola.duduk daun berseling atau berupa roset. umbinya merupakan sumber makanan pokok yang banyak mengandung karbohidrat dan tanaman tentir yang getahnya dapat digunakan untuk obat luka. dan produk lain.1 berikut ini. dan kayu putih. mainan anak.tunggal dan berpelepah . 4.lurus tidak bercabang . Jambu bermanfaat sebagai buah-buahan.duduk daun tersebar atau berkarang berkeping dua 3. e) Rosaeae Suku ini antara lain beranggotakan bunga mawar (Rosalia hibryda).22 Tanaman jarak (Sumber: Melawan Ketergantungan pada Minyak Bumi. Cengkih bermanfaat sebagai bahan pembuat minyak cengkih. 2. sandal. f) Crusiferae Suku ini antara lain beranggotakan kubis (Brassica oleracea). ada yang majemuk. 2006) getahnya dapat digunakan sebagai bahan baku pembuatan ban.1 Perbedaan Tumbuhan Monokotil dan Tumbuhan Dikotil N o . sawi (B. dan buahnya berupa buah buni. Akar Batang Tumbuhan Berkeping Satu (Monokotil) serabut .ruas batang tidak begitu tampak . berkeping satu Tumbuhan Berkeping Dua (Dikotil) tunggang . apel (Malus silvestris). Bagaimanakah peranan tumbuhan (hutan) dalam mengurangi dampak pemanasan global? Jelaskan kaitan revolusi hijau dengan keanekaragaman tumbuhan! Jelaskan tentang peranan tumbuhan dalam penyediaan energi alternatif. 2005) Gambar 8. Tabel 8. dapat kalian bedakan antara monokotil dan dikotil pada Tabel 8. Contoh tanaman yang termasuk dalam suku ini adalah jambu biji. 2. daunnya dapat dimanfaatkan sebagai bahan pembuatan minyak kayu putih atau obat gosok.ruas batang tampak jelas . Bagian Tumbuhan 1. Umbi kayu (Manihot utilissima). d) Myrteceae (suku jambu-jambuan) Suku jambu-jambuan ini merupakan tumbuhan perdu.semakin ke ujung semakin kecil . jambu air.bercabang . makhota kecil dengan jumlah benang sari yang banyak. 5. salam. Untuk lebih jelasnya. dan sawi tanah (Nasturtium heterophyllum). khususnya biodiesel! Apa yang menjadi dasar pengelompokan tumbuhan menjadi kelompok talophyta dan kormophyta? Bagaimanakah perkembangan di masa yang akan datang tentang industri farmasi yang berbahan baku dari tumbuhan? Dunia Tumbuhan 167 . 3. cengkih. pir (Pyrus communis).dari ujung sampai ke pangkal besarnya hampir sama .rugosa). lobak (Raphanus sativus). daunnya dapat dimanfaatkan sebagai penyedap masakan.tulang daun sejajar . dan tidak berpelepah . Biji Latihan 1.

13. dan melinjo yang berkecambah. biji jagung. daun. 5. 3. kacang tanah. 3. 7. Alat dan Bahan: 1. 15. 1.Tugas Identifikasilah manfaat tumbuhan di lingkungan sekitar kamu. maupun biji! 2. Jenis Tumbuhan Sirih (Piper betell) Peranan atau Manfaat Antiseptik. Amati kecambah yang telah kalian siapkan. 11. dan biji. tanaman jagung. mangga. batang. 4. 14. 8. Cara Kerja: 1. dan melinjo yang lengkap dengan akar. 9. 2. lengkap dengan akar. 2. 6. antibotik Kegiatan 8. 4. bunga. 1. kacang tanah. 10. dan biji. Masukkan hasil pengamatan kalian ke dalam tabel pengamatan seperti berikut ini! Tabel Pengamatan No. baik bagian akar. batang. daun. batang. 12. Kemudian. 2. hasilnya masukkan dalam tabel berikut ini. mangga. Nama Tumbuhan Jagung Mangga Kacang tanah Melinjo Bagian yang Diamati Akar Tulang Daun Kelopak Mahkota Jumlah Keping Biji Jumlah Daun Lembaga 168 Biologi Kelas X .2 Mengamati Bagian-Bagian Tumbuhan Biji Tujuan: Meneliti bagian-bagian tumbuhan berbiji tertutup. Kerjakan di buku tugasmu! No. daun.

Lycopodinae (paku rambut). d. Lumut hidup di tempat-tempat yang lembap dan tidak terkena cahaya matahari. Tumbuhan berpembuluh adalah tumbuhan yang telah memiliki akar. telah memiliki alat tubuh yang lengkap yang terdiri dari akar. garam. kecil. c. Lumut kerak (Lichenes) adalah simbiosis mutualisme antara ganggang hijau dan jamur Ascomycotina. a. e. air. antara lain. batu. dan berbentuk seperti jarum. Mereka dapat hidup di atas tanah. 3. yaitu tumbuhan berbiji terbuka (Gymnospermae) dan tumbuhan berbiji tertutup (Angiospermae). batang. Roccella tinctoria (pembuatan lakmus). dan Usnea dasypoga (pembuatan jamu tradisional). yaitu tumbuhan paku (Pteridophyta) dan tumbuhan biji (Spermatophyta). dan daun. Alat perkembangbiakannya berupa bunga dan biji. tepi sungai. c. Tumbuhan berbiji tertutup adalah tumbuhan yang telah memiliki akar. a. yaitu Psilophytinae (paku purba). dan akarnya.Rangkuman 1. belum mempunyai batang. dan batang yang sesungguhnya. daun. Menurut letak bakal bijinya. b. Pembuluh ini berfungsi untuk mengalirkan sari-sari makanan ke seluruh tubuh. tumbuhan biji terbagi menjadi dua. dan mineral ke seluruh bagian tubuh. dan Pterophyta (paku sejati). lumut dapat dibedakan menjadi dua. yaitu kelompok tumbuhan tidak berpembuluh dan kelompok tumbuhan yang berpembuluh. daun dan akar yang sebenarnya. d. batang. tumbuhan biji tertutup dapat dibedakan menjadi Dunia Tumbuhan 169 . dan daun. tebing. batang. Tumbuhan paku dapat diklasifikasikan menjadi empat kelompok. Gnetinae. kulit pohon. mempunyai akar tunggang meskipun ada juga yang berakar serabut seperti pakis haji. tumbuhan terbagi menjadi dua kelompok besar. 2. batang. Equisetinae (paku ekor kuda). Contoh lumut kerak yang bermanfaat bagi manusia. Lumut tidak mempunyai saluran atau pembuluh yang khusus untuk mengalirkan zat makanan. tebal. atau di kulit kayu yang lembap. c. tetapi ada juga yang tipis dan melebar. Tumbuhan biji adalah tumbuhan yang paling sempurna. Misalnya. dan tempat-tempat yang lembap. yaitu Cycadinae. baik alat tubuh maupun alat perkembangbiakannya. merupakan tumbuhan perintis karena dalam jangka waktu yang lama dapat menghancurkan batu-batuan yang ditumbuhinya. b. a. Tumbuhan paku sudah mempunyai akar. Berdasarkan bentuk tubuhnya. Usnea barbata. seperti dinding bata basah. tumbuhan lumut (Bryophyta) dan lumut kerak (Lichenes). serta sudah memiliki buluh-buluh halus semacam akar yang disebut rizoid dan sudah memiliki klorofil. Menurut jumlah kepingnya. dan Coniferae. dan daun sejati. Tumbuhan tidak berpembuluh adalah tumbuhan yang tidak memiliki akar. Daunnya kaku. Tumbuhan berbiji terbuka adalah tumbuhan yang letak bakal bijinya terbuka dan tidak terlindungi oleh daun buah. Tumbuhan ini dapat dibedakan menjadi dua. Tumbuhan biji terbuka dibagi menjadi tiga ordo. b. yaitu lumut hati (Hepaticae) dan lumut daun (Musci). Tumbuhan ini telah memiliki jaringan pengangkut xilem dan floem yang terdapat pada daun. batang. Berdasarkan perbedaan dan persamaan morfologisnya. dan daun sejati. Tumbuhan biji dibagi lagi menjadi tumbuhan berbiji terbuka (Gymnospermae) dan tumbuhan berbiji tertutup (Angiospermae).

serta mempunyai kambium dan berkas pembuluh. atau sangat menguasai untuk: a. yaitu Gramineae (suku rumput-rumputan). c. berakar serabut. Tumbuhan monokotil adalah tumbuhan yang hanya mempunyai satu daun lembaga pada bijinya. Musaceae (suku pisangpisangan). Dari materi dan beberapa kegiatan tentang kingdom Plantae. d. dan Orchidaceae (suku anggrek-anggrekan).e. sedikit menguasai . Papillionaceae (suku kacang-kacangan). b. batang tidak bercabang dan tidak berkambium. 4. Setelah mempelajari materi tentang kingdom Plantae. menguasai . antara lain. bagian mana yang paling kalian sukai? Mengapa? Kata Kunci Plantae tumbuhan berpembuluh tumbuhan tak berpembuluh Bryopyta Pteridophyta Spermatophyta Angiospermae Gymnospermae monokotil dikotil 170 Biologi Kelas X . Tumbuhan dikotil terdiri dari beberapa suku. ruas-ruas batang jelas terlihat. Euphorbiaceae (suku jarak-jarakan). f. h. membandingkan ciri-ciri Plantae dengan makhluk hidup lainnya. mendeskripsikan ciri-ciri divisio dalam dunia tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di bumi. mengomunikasikan ragam pemanfaatan tumbuhan bagi kehidupan? 2. daun mempunyai tulang daun menyirip atau menjari dengan letak yang menyebar atau berkarang. Tumbuhan dikotil merupakan tumbuhan biji yang mempunyai dua daun lembaga. dan umumnya bagian bunga berjumlah tiga atau kelipatannya. g. Solanaceae (suku terungterungan). tulang daun sejajar dan melengkung. apakah kalian tidak menguasai . tumbuhan berkeping satu (monokotil) dan tumbuhan berkeping dua (dikotil). biji berkeping satu. batang bercabang dengan ruas-ruas batang yang tidak tampak. mempunyai akar tunggang. Zingiberaceae (suku jahe-jahean). dan Myrteceae (suku jambu-jambuan). Istilah Penting Epifit Parasit Saprofit Sporangium Gametofit Protalium Sorus Refleksi Diri 1. mendata contoh-contoh Plantae Indonesia yang memiliki nilai ekonomi tinggi untuk berbagai kebutuhan. daun berupih dengan letak daun yang berseling. bagian bunga berjumlah 2. 5 atau kelipatannya. Tumbuhan monokotil terbagi menjadi beberapa suku (famili).

Generasi tumbuhan lumut pembentuk sel kelamin adalah .. a. daun e. Marchantia polymorpha d. talus d. a. a. Kotak spora disebut juga .. sorus d.Uji Kompetensi I. Gnetinae e.. akar Dunia Tumbuhan 171 . a.. Lycopodium c... rizoma c. gametofit e. Spora pada tumbuhan paku dihasilkan di daerah . kaktus 7. a. biji c. biji e. Di bawah ini yang termasuk tumbuhan biji terbuka berumah satu adalah . pakis haji d.. Pogonatum cirrhatum b. akar e. sporofit d... a. Sphagnum fimbriatum e.. daunnya c. basidiospora c. rambutan 9. spora 3.... durian c. a. a. palma c.. lembaga d. a. Cycadinae 6. spora 2..... sporangium c.... miselium c. Pilihlah salah satu jawaban yang kamu anggap benar! Tubuh jamur yang berbentuk benang-benang halus berwarna putih disebut . Tumbuhan paku tidak memiliki . mangga e. sporangium b.. Coniferae b. sporofit 5. daun b. hifa d. batang 10. Lichenes 4. 1. Araucariaceae c. dikotil d. daun lembaga 8.. cemara b.. sporangiospora c. Bagian bunga yang berjumlah tiga atau kelipatannya merupakan ciri tumbuhan . batang d. sporangium b. Solanaceae d.. biji lembaga b. monokotil b. sporongonium e. Berikut ini yang merupakan tumbuhan perintis adalah ... a. Berikut ini yang bukan merupakan famili dari Gymnospermae adalah . sorus e... Monokotil dan dikotil dibedakan karena jumlah .. melinjo e. bunga b.

. a. terung d. pakis haji c. topofil b. dan (3) yang benar (B) Jika (1) dan (3) yang benar (C) Jika (2) dan (4) yang benar (D) Jika (4) saja yang benar (E) Jika semuanya salah 172 Biologi Kelas X . a.. a. Tumbuhan yang bakal bijinya tidak terdapat di dalam bakal buah disebut . Zingiberaceae b.. Di bawah ini yang tidak termasuk dalam jenis tumbuhan kelas Myrteceae adalah . tunggang dan serabut e. Musaceae d. Gymnospermae d. Spermatophyta c. sporofil 13.... Lycopodiinae d. metagenesis 16. Psilophytinae b... Angiospermae e. metagen e. Filicenae e.11. Tumbuhan yang bakal bijinya terdapat di dalam bakal buah disebut . mesofil e... cabang akar e. rambut akar c. Thalophyta b. a.. Hydropteridales c.. metamorgenesis c.. jambu air 18. Pergiliran keturunan disebut juga dengan . a. a. Thalophyta b.. litofil d.. Di bawah ini yang bukan merupakan suku yang termasuk dalam tumbuhan monokotil adalah . umbi 17. Spermatophyta c. a. a. tunggang d.. saprofil c. Gymnospermae d. litofil d. rizoma c. salam b... sporofil 12. mesofil e. Equisetinae II. a. serabut b. Solanaceae e.. metafase d.. Orchidaceae 19. cengkih e. miofil c. Daun untuk fotosintesis disebut . rizoid 20.. Tumbuhan monokotil mempunyai perakaran .. a. bakal akar d..... Bryophyta 14. Serabut mirip akar yang terdapat pada tumbuhan lumut disebut . Pilihlah! (A) Jika (1). Angiospermae e... akar kecil b. metamorfosis b. Oramineceae c. Bryophyta 15. Daun penghasil spora disebut . Tumbuhan paku yang paling rendah tingkatannya disebut dengan .. topofil b. (2).

. yaitu daun mudanya yang menggulung termasuk dalam ordo .. (1) Gnetinae (2) Coriferae (3) Gramineae (4) Cycadinae 10. (1) mahkota bunga (2) putik (3) kelopak bunga (4) benang sari 8.. (1) berkeping dua (2) berklorofil (3) berakar tunggang (4) berakar serabut 7..... (1) mahkota bunga (2) putik (3) kelopak bunga (4) benang sari 9. Berikut ini yang tidak termasuk lumut hati adalah ... Perhiasan bunga terdiri atas .... geminata (2) R...... (1) M. Berikut ini yang tidak termasuk dalam paku sejati adalah ..... Alat kelamin pada tumbuhan biji adalah . Tumbuhan biji yang berciri menyerupai tumbuhan paku. (1) parasit (2) higromorf (3) sporofit (4) xeromorf 4. Berikut ini yang termasuk suku Zingiberaceae adalah .. batang. (1) Filicenae (2) Lycopodiinae (3) Equisetinae (4) Psilophytinae 5. dan daun sejati (3) berklorofil (4) berkembang secara aseksual dengan pembentukan spora 6. (1) Cococ nucifera (2) Arenga pinnata (3) Dendrocalamus (4) Tritium sativum Dunia Tumbuhan 173 . Tumbuhan paku yang tidak berdaun masuk dalam suku . (1) mengalami metagenesis (2) memiliki akar... Berikut ini yang tidak termasuk dalam struktur tubuh lumut hati adalah . nutans (3) Rebualia hemisphaerica (4) Riccia fluitans 3... (1) suplir (2) paku sarang burung (3) semanggi (4) paku air 2.1. Di bawah ini merupakan pernyataan yang salah mengenai tumbuhan paku . Berikut ini yang bukan merupakan ciri tumbuhan dikotil adalah ....

III. Apakah yang disebut dengan metagenesis! 174 Biologi Kelas X . Sebutkan perbedaan tumbuhan monokotil dan dikotil! 4. Bagaimanakah pembagian tumbuhan dalam kingdom Plantae? Manakah yang mempunyai anggota paling banyak dan memberikan banyak manfaat bagi kehidupan manusia? 2. Bandingkan persamaan dan perbedaan tumbuhan lumut dan tumbuhan paku! 3. Jawablah dengan singkat dan jelas! 1. Jelaskan pergiliran keturunan pada tumbuhan paku! 5.

Berkulit Duri) c. Kelas Crustacea (Udang-udangan) b. d. Dunia Hewan (Animalia) Dibagi menjadi Hewan Invertebrata Terdiri dari Hewan Vertebrata Terdiri dari 1. Berkaki kepala) d. H. Cacing Kremi Cacing Kremi b. Berkulit Duri H. Berbuku-buku H. Berongga Dibagi menjadi a. Kelas Kelas Kelas Kelas Kelas Asteriodea Crinoidea Echinoidea Ophyuroidea Holothuroidea 175 . Kelas Scyphozoa b. Berpori (Porifera) Dibagi menjadi a. Lunak (Mollusca) H. Mamalia H. Kelas Cephalopoda (H. e. Kelas Nermatoda Cacing Gelang Cacing Gelang Dibagi menjadi a.c.b.a. Berbuku-buku Dibagi menjadi a. Kelas Hexatinellida Cacing Pipih Cacing Pipih Dibagi menjadi a. Kelas Hirudenea H. Melata (Reptilia) 4. Kelas Myriophoda (Lipan) d. Cacing Asharid Cacing Asharid H. b. Kelas Hydrozoa b. Burung (Aves) 5.c. Kelas Insecta (Serangga) c. Kelas Scyphora c. Kelas Calcarea b. Kelas Anthozoa Kelas Anthozoa Cacing Gilig Cacing Gilig Dibagi menjadi a. Ikan (Pisces) 2. c. Kelas Amphineura b. Kelas Tubellaria b.Bab 9 Dunia Hewan Tujuan Mendeskripsikan ciri-ciri filum dalam dunia hewan dan peran bagi kehidupan manusia Peta konsep di bawah ini merupakan bahasan materi dalam bab ini.d.Kelas Polychaeta Kelas Polychaeta c. Pelajari dan pahami agar kamu mempunyai gambaran sebelum membaca uraian materi tentang dunia hewan. Kelas Gasthropoda (H. Berkulit Duri (Echinodermata) Dibagi menjadi a.Kelas Kelas Archiannelida Archiannelida b.Kelas Hirudenia Kelas Hirudenia H. Kelas Arachnoida H. Katak (Amphibia) 3. Lunak (Mollusca) Dibagi menjadi a. Kelas Hydrozoa a. Kelas Myzostoma Kelas d.

hewan dibedakan menjadi dua. tetapi belum mempunyai jaringan. organ. adalah Spongillidae. dan sistem organ. Gambar 9. hewan tidak memiliki klorofil sehingga tidak dapat membuat makanan sendiri. atau bercabang. hewan dapat mempertahankan hidup karena hewan mampu bergerak dan berpindah tempat untuk mendapatkan makanan. Ruang gastral ujungnya terbuka yang disebut dengan oskulum. hewan juga dapat menemukan tempat hidup yang lebih baik yang banyak tersedia bahan makanan. Hewan yang banyak terdapat di air laut ini ada yang hidup sendiri (soliter) dan ada yang berkoloni. Hewan ini merupakan salah satu hewan yang menyusun terumbu karang. Ciri utama hewan berpori adalah tubuhnya yang berpori-pori. 1.Hampir setiap hari kita dapat menemukan berbagai macam hewan di sekitar tempat tinggal kita. Untuk hidup. Tahukah kamu apa yang membedakan kingdom Plantae dan kingdom Animalia? Berbeda dengan tumbuhan yang dapat membuat makanan sendiri. Struktur Tubuh Hewan berpori ini termasuk hewan multiseluler. dan melekat di dasar air. hewan lunak ( Mollusca ). berbentuk seperti vas bunga. Invertebrata terbagi menjadi delapan filum. cacing gelang ( Annelida ). Seperti halnya tumbuhan. Air masuk ke dalam tubuhnya 176 Biologi X . Pori-pori ini berfungsi sebagai tempat untuk masuknya air yang mengandung bahan makanan ke dalam tubuh. A. Hewan Invertebrata Invertebrata adalah hewan yang tidak mempunyai tulang belakang dan susunan sarafnya terletak di bawah saluran pencernaan. Rangka luar terdiri atas spikula yang tersusun dari zat kapur dan zat kersik. hewan tergantung pada makhluk hidup yang lain. yaitu hewan berpori (Porifera). cacing pipih (Platyhelmintes). Berdasarkan ada tidaknya tulang belakang. hewan-hewan tersebut diklasifikasikan menjadi beberapa golongan. Ruangan ini dikelilingi oleh dinding yang ditembus oleh sejumlah saluran yang tersusun majemuk. pipih. Porifera yang hidup di air dangkal.1 Contoh Porifera (Sumber: Zoologi Dasar. 1989) a. Hewan Berpori (Porifera) Sebagian besar hewan berpori hidup di laut. Selain itu. yaitu hewan tak bertulang belakang ( Invertebrata) dan hewan bertulang belakang (Vertebrata). hewan berkulit duri (Echinodermata). kita sudah mempelajari kingdom Plantae atau dunia tumbuhan. hewan berongga (Coelenterata). di sekitar kita terdapat beraneka ragam hewan. Agar lebih mudah mempelajarinya. Dapatkah kalian menyebutkan nama hewan-hewan yang kalian temukan itu? Apakah kalian menemukan persamaan atau perbedaan pada hewan-hewan tersebut? Coba buatlah klasifikasi dari hewan yang kalian temukan tadi berdasarkan persamaan dan perbedaan yang dimilikinya! Pada bab terdahulu. terutama bagi kita yang tinggal di daerah perdesaan. Euplectella. cacing gilig (Nemathelminthes). Porifera mempunyai ruang gastral sebagai kloaka. dan Spongilla. dan hewan berbuku-buku (Arthropoda). hanya sebagian yang hidup di air tawar. Contoh hewan porifera adalah Leucosolenia. Meskipun tidak dapat membuat makanan sendiri. seperti di kolam atau aliran sungai.

Pertama-tama Calcarea diambil dari dasar laut. sedangkan secara seksual dilakukan dengan pembentukan gamet jantan dan betina. Jika air telah cukup. kemudian ke oskulum. makanan dicerna dan diedarkan ke seluruh tubuh oleh sel amuboid. Karena bersilia. Dunia Hewan a. Perkembangbiakan dengan cara aseksual juga dapat dilakukan secara internal (gemmula). Kelas Hexactinellida 177 . Kelas Calcarea Gambar 9. tetapi oskulumnya dapat menutup. dan bahan organik. Grantia dan Leucosoelenia. Porifera yang masuk dalam kelas ini terkenal dengan nama bunga karang gelas (Hyalospongiae). Bunga karang tidak dapat bergerak. larva dapat bergerak bebas dan akhirnya akan menempel pada tempat tertentu dan kemudian tumbuh menjadi porifera baru.500 m. tubuh dapat mencapai panjang hampir 1 m dan hidup di kedalaman 100 – 4. Tubuhnya berbentuk silindris dengan panjang tubuh kira-kira 2. kemudian dipukuli. Selain itu. Calcarea dapat berkembang biak secara aseksual dan seksual.melalui lubang atau pori-pori di permukaan tubuhnya. Kuncup makin membesar sehingga jika terbentuk beberapa kuncup.edu) b. dan tumbuh menjadi tumbuhan baru. misalnya. perkembangbiakan dilakukan dengan cara membentuk tunas eksternal. Dapat dikatakan bahwa tubuhnya yang berpori-pori tersebut berfungsi untuk menangkap makanannya. memisahkan diri. Porifera termasuk hewan yang hermafrodit (berkelamin ganda). diputihkan. perkembangbiakan dilakukan dengan membentuk kuncup dalam koloni. potongan tubuhnya yang terlepas akan mudah tumbuh menjadi porifera baru. Porifera yang termasuk dalam kelas ini adalah bunga karang dengan spikulum dari kapur. akan membentuk sebuah koloni. hewan. mempunyai spikula dengan enam jejari polong. Setelah itu.5 cm.2 Beberapa contoh Porifera (Sumber: http://alpha. Cara Berkembang Biak Porifera dapat berkembang biak secara vegetatif dan generatif. Calcarea banyak dijumpai di pantai Laut Atlantik. Makanannya berupa plankton. akan tumbuh lagi menjadi porifera baru. Pembiakan secara generatif dilakukan dengan pembuahan antara ovum dan spermatozoid. dan dikeringkan. Keadaan ini merupakan bentuk pertahanan porifera terhadap kekeringan. Dinding sel radial berflagelum berfungsi sebagai pencerna makanan. Secara vegetatif.fmarion. Struktur tubuh Porifera bersifat diploblastis karena terdiri atas dua lapisan sel tunas. Mereka hidup di laut. Secara aseksual. Caranya adalah dengan mengambil bagian skeletonnya yang tidak mengandung protoplasma. Contoh porifera dari kelas ini adalah Euplectella aspergillum. tumbuhan kecil. Ruang gastral dihubungkan oleh lubang-lubang berpori. b. Lapisan luar yang tersusun dari pinakosit dan mesoglea mengandung sel amuboid dan lapisan dalam yang tersusun dari koanosit. dipotongpotong. Calcarea dapat digunakan sebagai alat untuk membersihkan badan (spongia) ataupun mencuci barang. Porifera air tawar dapat berkembang dengan gemmula atau terbungkusnya sel-sel koanosit dengan kuat dan tebal. Kuncup muncul dari pangkal kaki porifera. Air masuk melalui pori menuju saluran radial dan keluar melalui kloaka. Hasil pembuahan berupa zigot yang akan berkembang menjadi larva bersilia.

Rongga tubuh digunakan sebagai tempat pencernaan makanan dan sebagai alat pengedar sari makanan dan sisa makanan dikeluarkan. Hewan ini digolongkan menjadi empat kelas. serta gonad dapat eksternal dan dapat pula internal. Ruang digesti berupa saluran radial. Hewan Berongga (Coelenterata) (a) (b) Coelenterata berasal dari kata coelon yang artinya berongga dan enteron yang artinya perut. (air tawar) sebagai komoditas perdagangan dan Euspongia sp . dan karang laut. Identifikasilah sesuai dengan gambar yang ada di dalam buku! 2. Gonionemus.edu) a. sebagian membentuk medusa yang mempunyai laci dan payung melalui pembentukan tunas. bercabang empat. Hewan ini telah mempunyai jaringan yang sederhana. yaitu lapisan luar sebagai epidermis dan lapisan dalam sebagai gastrodermis. Struktur Tubuh Coelenterata Coelenterata memiliki dua lapisan sel tunas.c. yang digunakan sebagai pembersih kulit pada saat mandi.3 Coelenterata (a) Hydra. Carilah beberapa hewan yang termasuk ke dalam kelas porifera. memiliki 6 – 10 tentakel yang mengelilingi (c) (d) (e) Gambar 9. (b) Anemon laut. Coelenterata dapat diartikan sebagai hewan perut berongga. Makanan masuk melalui mulut kemudian masuk ke perut. tidak melalui stadium medusa. Hydra merupakan polip air tawar. Sebagian ahli berpendapat bahwa kelas Hexactinellida dan kelas Demospongia dapat disatukan dalam kelas Noncalcarea. Coba sebutkan fungsi ekologis dari terumbu karang! Tugas Pergilah ke toko akuarium di dekat tempat tinggal kalian. bagian proksimal melekat. Lalu gambar dan cermatilah jenis porifera yang kalian dapatkan. dan Obelia. Hydra. contohnya. yaitu bentuk polip dan medusa yang terjadi dalam siklus hidupnya seperti yang terjadi pada ubur-ubur. berkoloni. Kelas Hydrozoa 178 Biologi X . yaitu sebagai berikut. Mempunyai dua bentuk tubuh. Gonad menggantung di saluran radial dan bermuara di saluran radial. Medusa berbentuk menyerupai payung atau lonceng dengan tentakel menggantung di permukaannya. Kelas Demospongia Porifera kelas Demospongia dapat hidup di air laut dan air tawar. berukuran 6 – 15 mm. Hewan ini membentuk koloni kecil berbentuk polip dominan.fmarion. Contoh Demospongia adalah Spongilla sp. Polip berbentuk silindris. dan bermuara di saluran sirkular. Spikulanya berbentuk serabut sebagai spongia atau silika yang tersusun menjadi enam jejari. Dengan demikian. mempunyai satu lubang yang berfungsi sebagai mulut dan juga sebagai anus serta sel penyengat pada epidermisnya. bagian distal memiliki mulut yang dilingkupi tentakel. Porifera merupakan hewan penyusun terumbu karang (koral) sehingga memiliki fungsi ekologis yang penting bagi ekosistem perairan laut. Antara epidermis dan gastrodermis terdapat suatu ruang yang berisi massa seperti jeli yang disebut mesogloea. (c) Obelia (Sumber: http://alpha. anemon.

Aurelia bergaris tengah sekitar 7 – 10 cm. (Sumber: Zoologi Dasar.7 Anemon laut (Sumber: Tabloid Agrobisnis. saluran radialnya bercabang majemuk. yaitu reproduksi aseksual pada polip reproduktif dan reproduksi seksual pada medusa. dan reproduksi aseksual dilakukan dengan pembentukan tunas (strobilasi). ubur-ubur adalah medusa yang pinggirnya berlekuk. Contoh Scyphozoa adalah Aurelia. mempunyai medusa yang besar seperti pada Obelia. 1989) hipostoma. dan berasal dari zigot hasil reproduksi aseksual. Kelas Anthozoa Gambar 9. Tiap-tiap polip dikelilingi oleh selimut yang tembus cahaya. Pada dasarnya. Sebagian ubur-ubur mengandung racun yang menyebabkan gatal dan luka. Selimut yang mengelilingi polip vegetatif disebut hidroteka dan yang mengelilingi polip reproduktif adalah gonoteka. Hewan ini dapat berkembang biak secara seksual dan aseksual (pertunasan). dan memiliki sedikit polip atau bahkan tidak ada sehingga sering kali berkembang biak dengan cara seksual. c. Obelia mengalami pergantian keturunan (metagenesis). tidak bercadar. ukurannya sangat kecil. Di dalam mulut terdapat sel penyengat yang mengandung nematokis. 1989) Gambar 9. b. Gambar 9. Obelia merupakan koloni polip air laut. Bentuk koloni Obelia ada dua yaitu polip vegetatif yang bertugas mencari makan dan polip reproduksi yang bertugas untuk melipat ganda.5 Struktur internal Gonionemus sp. Di dalam hipostoma terdapat mulut. edisi Mei 2006) Dunia Hewan 179 . Gonionemus hidup di air pasang surut. sedangkan reproduksi seksual dengan medusa.pengindra rangsang sel saraf manibrium kanal cincin stakokis kanal radial gonal velum tentakel sel kelenjar sel pengambil makanan bahan makanan rongga tubuh endoderm mesoglea ektoderm Gambar 9. Kelas Scyphozoa Contoh hewan yang termasuk kelas ini adalah ubur-ubur. pinggir berlekuk delapan. kadang mengandung polip (subordinat).4 Struktur tubuh Hydra (Sumber: Zoologi Dasar.6 Reproduksi aseksual Hydra sp. dan mempunyai kantung ruang gastrikum yang berisi gonad.

Planaria dan sebagai parasit pada hewan atau manusia. Selain itu. Sisa makanan dalam bentuk cair dikeluarkan 180 Biologi X . Plathyhelminthes tidak memiliki anus. yaitu ektoderma. 3. Pengeluaran dilakukan melalui mulut. misalnya. Plathyhelminthes (Cacing Pipih) Plathyhelmintes (cacing pipih) ini berbentuk pipih. Cacing memiliki saluran pencernaan dari mulut. Cacing pipih hanya memiliki usus yang bercabang-cabang menuju seluruh tubuh sehingga peredaran makanan tidak melalui pembuluh darah. Akan tetapi. dan reproduksi dilakukan dengan seksual. Lihatlah bentuk-bentuk hewan karang yang ada. Sel mesoderma tidak mengalami perkembangan dan terdiri atas sel yang seragam sehingga disebut sel parenkim. sedangkan bunga karang dan anemon laut yang berwarna indah dapat dimanfaatkan sebagai hiasan pada akuarium air laut. serta memiliki tentakel yang banyak dan tersusun di sekitar mulut. misalnya. Sebagian ubur-ubur dapat dimakan. tembus cahaya. bersifat hermafrodit. Pergilah ke showroom-showroom akuarium air laut. Contohnya. buah kenari. anemon dan hewan karang laut. Selain itu. akhir-akhir ini pemerintah menggalakkan wisata bahari karena terumbu karang memiliki nilai estetis (keindahan). d. Karang laut dapat rusak oleh ulah manusia. Sebutkan kegiatan manusia yang dapat merusak karang laut! Tugas Saat ini sedang musim pembuatan akuarium air laut. Struktur Tubuh Plathyhelminthes Tubuh Plathyhelminthes tersusun atas tiga lapisan embrional. Namun. keindahan taman laut dapat dijadikan objek wisata dan penelitian. faring. ruang gastrovaskular dilengkapi dengan stomodaeum yang sebagian dilengkapi dengan lubang ekskresi. Dapat hidup bebas di air tawar atau air laut. misalnya. Mulut bermuara ke stomodaeum. mempunyai delapan baris papan dayung bersilia. Cacing ini tidak mempunyai saluran pencernaan makanan dan anus. Telah disebutkan di muka bahwa Coelenterata merupakan hewan penyusun terumbu karang (koral) sehingga memiliki fungsi ekologis. atau pipih. dan endoderma. dapat berkembang biak secara aseksual dan seksual. Kelas Ctenophora Tubuhnya berbentuk seperti sisir. lunak.Hewan ini memiliki tubuh yang berbentuk seperti polip. a. berenang maju dengan menggunakan mulut. dan simetri bilateral. cacing pipih tidak memiliki saluran pencernaan. tidak membentuk medusa. mesoderma. Sistem ini disebut dengan sistem pencernaan gastrovaskuler. terbungkus skeleton eksternal (karang). Terumbu karang merupakan tempat yang baik untuk kehidupan ikan. taman laut bunaken sehingga mampu mendatangkan devisa. menuju kerongkongan. tetapi langsung diedarkan dan diserap tubuh dari cabang usus tersebut. mempunyai dua buah tentakel. cacing hati. tidak bertangkai. Tubuhnya simetri bilateral. Identifikasikan jenis-jenis hewan karang baik dari kelompok Porifera ataupun Coelenterata.

Kegiatan 9. botol berleher lebar Cara Kerja: 1. yaitu anterior dan posterior). Sistem ekskresi. Zigot dan kuning telur yang terbungkus kapsul akan menempel pada batu atau tumbuhan. lalu masukkan ke dalam botol yang telah diisi air sungai yang belum tercemar. memiliki proboscis (tenggorokan yang menonjol keluar). Cara Berkembang Biak Cacing pipih dapat berkembang biak secara aseksual dan secara seksual. jarang sebagai parasit. b. 2. Sistem reproduksinya majemuk karena bersifat hermafrodit. ada juga yang memiliki organ keseimbangan dan organ untuk mengetahui arah aliran air (reoreseptor). dan 3. Ambil dengan kuas atau cutton bud. Planaria juga dapat melakukan pembuahan sendiri dan ada beberapa di antaranya yang melakukan fragmentasi. Indra peraba pada Planaria disebut aurikula (telinga). atau tanah yang basah. a. Secara seksual dilakukan dengan perkawinan silang meskipun cacing pipih bersifat hermafrodit. bertubuh kecil. Sistem reproduksi (Sumber: Zoologi Dasar. dan d. c.1 Mengamati Struktur Tubuh Planaria (Cacing Pipih) Gambar 9. Selain itu. Sistem saraf. Demikian juga penyerapan dan pengeluaran gas dilakukan melalui permukaan tubuhnya. yaitu sebagai berikut. Kelas Turbellaria Hewan yang termasuk kelas ini biasa hidup mandiri di air tawar. bersilia. tenggorokan bersambung ke ruang digesti (usus bercabang tiga. Planaria. b. memiliki dua mata. Setelah mengetahui struktur dan cara berkembang biak Plathyhelminthes. berlendir. Dunia Hewan 181 . Sistem pencernaan. air laut. air jernih. Di balik bebatuan akan kalian temukan cacing berwarna putih dengan panjang 2–3 cm dengan kepala pipih segitiga dan berbintik mata. 2. tidak memiliki anus. Pada cacing hati terdapat dua bintik mata pada bagian kepalanya. Alat dan Bahan: 1. kemudian menetas menjadi embrio yang mirip induknya. Cara ini biasa dilakukan oleh Tubellaria sp. dan memiliki dua batang saraf. dan tubuh berbentuk tongkat. memiliki dua tabung ekskresi. epitel bersilia.melalui permukaan tubuhnya. Tiaptiap hasil pembelahan akan meregenerasi bagian yang hilang. Planaria (Dugesia) biasa hidup di air tawar. 1989) Tujuan: Mengetahui struktur tubuh Planaria. dapat bergerak aktif karena adanya sistem saraf dan sistem indra. Planaria. Bintik mata tersebut mengandung pigmen yang disebut oseli. misalnya. berikut ini akan dibahas tentang klasifikasinya. Sistem saraf hampir sama dengan sistem saraf pada Coelenterata. Secara aseksual dilakukan dengan pembelahan tubuh.8 Planaria (Dugesia) a. Plathyhelminthes dibagi menjadi tiga kelas. Ambillah Planaria dari balik bebatuan yang ada di sekitar sungai yang airnya jernih dan belum tercemar.

7. Cacing ini ada yang hidup sebagai ektoparasit. 6.3. Gambar 9. Dengan kaca pembesar. dan Schistosoma pada saluran darah. Ada juga yang hidup sebagai endoparasit. cacing hati (Fasciola hepatica) pada saluran pencernaan sapi dan domba. Kelas Trematoda Hampir semua Trematoda hidup sebagai parasit.9 Fasciola hepatica: (a) Daur hidup dan (b) Sistem reproduksi (Sumber: Zoologi Dasar. Clonorchis sp. masukkan nyamuk yang mengandung darah ke dalam botol. Apakah cacing bergerak dengan rambut getarnya atau dengan menggerakkan otot-ototnya? Berikan jawabanmu! Apakah ada perbedaan antara warna pada punggung dan perut? Jelaskan! Biarkan cacing menempel pada dinding botol. Fasciolopsis sp. pada saluran pencernaan. tidak bersilia. misalnya. 1989) 182 Biologi X . pada manusia. misalnya pada ikan. Bagaimana pembuangan sisa makanan tersebut? Apakah cacing memiliki anus? Buatlah laporanmu dilengkapi dengan gambar dan pembahasan! b. Bagaimana arah percabangan pada usus cacing. 4. diselimuti kutikula. perhatikan aliran darah dari mulut dan kerongkongan usus cacing. 8. serta memiliki batil isap mulut dan batil isap perut. Paragonimus sp. 5. Amati cara gerak cacing. pada paru-paru. Apakah yang kalian temukan? Apakah kalian menemukan bagian mulutnya? Untuk mengetahui cara Planaria mencerna makanan. Perhatikan beberapa saat sampai cacing menempel pada nyamuk dan menjulurkan kerongkongannya lalu mengisap darah.

kemudian dengan cara paedogenesis membentuk serkaria berekor. misalnya. Perubahan miradium menjadi sporokista beredia terjadi di dalam siput. atau babi. Jika tumbuhan atau rumput tersebut dimakan oleh domba atau sapi. sapi. Siklus hidupnya dimulai dari cacing dewasa yang bertelur di dalam empedu dan kantong empedu domba.2 Mengamati Struktur Tubuh Cacing Hati Tujuan: Mengetahui struktur tubuh Fasciola hepatica. Saluran ekskresi bermula dari sel nyala menuju saluran ekskresi longitudinal dan berakhir di posterior. Tugas Apakah di daerah kalian terdapat rumah pemotongan hewan? Kalau ada. warna. usus. Dunia Hewan 183 . kemudian menyebar ke saluran yang lebih kecil. Setelah itu. Hewan ini biasa berinang pada ikan air tawar. Alat dan Bahan: 1. berenang dan menempel pada tumbuhan menjadi kista. Jika memakan ikan mentah yang mengandung serkaria. Mirasidium menetas dalam air dan masuk ke dalam siput air tawar. dan ada atau tidaknya mulut. Carilah informasi. Setelah itu. Cacing ini mempunyai batil isap mulut. domba. dan gastovaskuler? Buatlah laporanmu dan kumpulkan! 3. khususnya cacing hati dan cacing pita. Siklus hidup sama dengan siklus hidup cacing hati yang lain. Clonorchis yang berada di tubuh manusia adalah Clonorchis sinensis. bagaimanakah tahap-tahap pengujian daging sebelum dijual bebas di pasar-pasar. Cacing ini bersifat hermafrodit. pembuluh darah.Fasciola biasanya terdapat di dalam domba atau sapi. Buatlah laporan observasi kamu! Presentasikan di depan teman-teman sekelasmu! Kegiatan 9. gambarlah! Adakah cacing ini mempunyai anus. Tanyakan pula tentang adakah hewan-hewan yang terinfeksi. serkaria keluar dari redia. Observasilah kegiatan yang terjadi di sana. lalu ambil sebuah dan amatilah bentuk. jumlah pengisap. Saluran pencernaan pada Fasciola adalah gastrovascular. kista yang menempel tersebut akan ikut termakan sehingga telur akan masuk ke dalam perut sapi atau domba dan begitu seterusnya. pergilah ke tempat pemotongan hewan. 4. Perbedaannya terletak pada sistem percabangan yang tidak beranting. manusia dapat tertular cacing ini. Carilah di tempat pemotongan sapi. 2. Ambillah cacing hati yang hidup pada hati domba atau sapi. Telur keluar bersama tinja. Masukkan ke dalam wadah. Clonorchis mempunyai struktur tubuh yang hampir sama dengan Fasciola. dari mulut menuju faring ke esofagus bercabang dua. Sistem sarafnya sama seperti Planaria.

Keadaan ini disebut dengan autoinfeksi. Lepasnya segmen tua dari tubuh cacing disebut apolitis. telur cacing yang ikut terbawa di dalam kuku-kuku tangan akan ikut termakan ketika memakan makanan.natura. a. saginata dapat dilihat pada Gambar 9. Cacing ini dapat hidup di tanah lembap.11. air tawar.c. tepatnya dekat anus. 1989) 4. dan hidup di usus besar manusia. Cacing tersebut akan masuk dan menetas di dalam perut. Gambar 9. Anggota cacing ini mempunyai daur hidup yang berbeda-beda. Cacing ini tidak mempunyai mulut. misalnya. dan leher berupa segmen muda yang semakin tua semakin melebar. Daur hidup T. Taenia saginata dan Taenia solium yang berada di usus manusia. air asin. Contoh cacing yang berparasit dalam tubuh manusia adalah sebagai berikut. Choanotaenia infundibulum dalam usus ayam. tubuh (strobila) bersegmen (proglotida) menyatu dengan kepala (skolek).dr. Enterobius vermicularis (Cacing Kremi) Cacing ini berwarna putih. benedeni dalam usus Herbivora. Keberadaan cacing ini sangat mengganggu aktivitas manusia karena menyebabkan rasa gatal. Cacing ini bersifat hermafrodit dan sistem saraf yang menyatu dengan sistem ekskresi. inang manusia skoleks pengisap inang sapi skoleks telur berisi larva cangkang defekasi kait penyerang pindah ke jaringan otot onkosfer ingesti sirus lubang kelamin vagina kelenjar kuning telur saluran sperma proglotid dewasa testis saraf longitudinal uterus kanal refridium ventral reseptakel seminal ovari ingesti kutikel garis skoleks sistiserkus larva cacing daging sapi yang berisi cacing gelembung uterus dengan telur lubang kelamin prolotid Gambar 9.10 Daur hidup cacing pita T. saginata (Sumber: Zoologi Dasar. Kelas Cestoda (Cacing Pita) Anggota cacing ini adalah semua cacing pita yang ada di dalam saluran usus Vertebrata. diliputi kutikula. dan berparasit pada hewan atau manusia. tangan harus segera dicuci. berukuran kecil. serta Monia expansa dan M. Setelah digunakan untuk menggaruk. Taenia echinococcus dalam usus anjing. Jika tidak segera dicuci.com) 184 Biologi X . Nemathelminthes (Cacing Gilig) Nemathelminthes adalah cacing yang berbentuk bulat panjang (gilig).11 Cacing kremi (Sumber: http://www.

Kemudian.1 Perbedaan Annelida dan Nematoda No.com) c.fmarion.12 Cacing askaris (Sumber: http://www. Pencegahan penyakit tersebut dapat dicapai dengan cara mempertinggi sanitasi lingkungan dan higiene tubuh untuk memutus daur hidup cacing.natura. Cacing ini dapat hidup di dalam tanah. pacet (Haemadipsa sp. Perbedaan antara keduanya dapat dilihat pada Tabel 9. Hewan ini telah memiliki sistem digesti. bersegmen. paru-paru. misalnya. cacing tambang. Cacing ini akan mengisap darah penderita sehingga penderita menjadi pucat karena kekurangan darah. Tabel 9. Sebagian besar cacing ini menghasilkan larva bersilia yang disebut larva trokofor. dan di air laut.dr. buatlah bagan reproduksi cacing tambang. tidak bersegmen. saraf. dan cacing filaria. Jika telur ini terdapat di tempat yang becek. Ancylostoma duodenale (Cacing Tambang) Telur cacing ini dapat keluar melalui tinja manusia. Bagaimanakah cara memutus daur hidup cacing gilig? Gambar 9. Annelida hampir sama dengan Nematoda. ekskresi.com) Tugas Bersama teman kalian. dan reproduksi majemuk. hewan ini telah dilengkapi dengan pembuluh yang di dalamnya terdapat darah yang bersirkulasi. cacing akan masuk ke dalam tubuh manusia melalui kulit kaki yang kemudian masuk ke dalam jantung. Cacing tanah ini bersifat hermafrodit karena mempunyai dua alat kelamin dalam satu tubuh. gambarlah dan terangkan! 5. Cacing Gelang (Annelida) Lintah (Hirudo medicinalis). kemudian larva akan berkembang menjadi cacing baru. Jika larva ini terinjak oleh orang yang tidak beralas kaki. Meskipun demikian. Telur cacing dapat keluar bersama tinja manusia. Sebagian besar cacing Nemathelminthes adalah endoparasit baik pada hewan dan manusia. Telur cacing yang masuk ke dalam usus akan menetas menjadi larva. dan tenggorokan.edu) Annelida Gilig. larva akan berkembang menjadi cacing di dalam perut. cacing kremi. telur akan menetas menjadi larva. Ascaris lumbricoides (Cacing Askaris) Cacing ini dapat terbawa masuk ke dalam tubuh manusia melalui makanan yang telah tercemar.14 Lintah (Sumber: http://alpha. air tawar. dan tidak berkepala Dunia Hewan 185 . dan cacing tanah (Lumbricus terestris) yang berbuku-buku atau beruas-ruas seperti gelang merupakan contoh Annelida. 1. Perbedaan Bentuk tubuh Gambar 9. perkawinan tetap dilakukan secara silang karena pematangan sel telur dan sperma tidak terjadi secara bersamaan. Cacing ini akan mengambil makanan dan mengisap darah penderita cacingan sehingga keadaan orang yang menderita cacingan akan terlihat pucat dan perutnya buncit.dr.13 Cacing tambang (Sumber: http://www.natura. dan tentakel Nematoda Gilig. terdapat kepala. Gambar 9. Cacing tanah bersifat menguntungkan karena berperan dalam mempercepat pembusukan sampah dan pelapukan humus sehingga dapat membantu dalam menyuburkan tanah. Jika tertelan ke dalam perut.b. Selain itu.1. mata.).

Struktur tubuh terdiri atas kepala. Cacing ini bersifat hermafrodit.. Namun. dan empat tentakel panjang. kecuali segmen terakhir. Terdapat sistem respirasi di dalam kulitnya dan telah memiliki pembuluh darah yang mengandung pigmen darah merah (hemoglobin).2. Oligochaeta. Contohnya. Sistem indra penerima saraf supraesogageal terdiri atas palpus dan tentakel. Aelosoma sp. Pembuahan terjadi di dalam air dan zigot tumbuh menjadi trokofor. dan Gephyrea. berahang. 7. tidak berparapodia. hanya tiga kelas yang dibahas dalam buku ini. 5. Contoh lain dari cacing ini adalah cacing palolo (Eunince viridis) dan cacing wawo (Lysidice oele). Setae inilah yang digunakan untuk menggali pasir di celah bebatuan. kemudian dihubungkan ke belakang saraf ventral bercabang lateral yang terdapat dalam tiap segmen dan terlihat sebagai tonjolan segmen. Sistem reproduksi lebih metameris dibandingkan dengan cacing tanah. merupakan cacing pendiam dengan sistem digesti yang dimulai dari faring. berdinding mesoderm. 6. Echiurida. Selain itu. 186 Biologi X . Sistem sarafnya telah dilengkapi dengan ganglion serebral (otak) yang dihubungkan dengan ganglion subesofageal oleh dua saraf sirkumesofageal. Peristium terdiri atas empat buah mata. Pengeluaran sisa zat makanan dilakukan tiap segmen oleh sepasang nefridium. Selom Mulut Sistem sirkulasi darah Seks Fertilisasi Larva Terbagi dalam kompartemen dan berdinding epitel Sedikit majemuk Ada sirkulasi darah Diesius atau hermafrodit Di luar tubuh Bersilia Pseudosoelom. Testis dan ovarium terbentuk dalam dinding selom dan tersusun segmental. dikelilingi peristomium. Kelas Oligochaeta Sebagian besar cacing ini hidup di dalam air tawar atau di darat. juga telah terdapat empat buah mata sederhana yang masing-masing terdiri atas kornea. 3. Kedua cacing ini mengandung protein yang tinggi dan banyak terdapat di Maluku. Kelas Polychaeta Polychaeta biasa hidup di dalam pasir atau menggali batu-batuan di daerah pasang surut dan aktif di waktu malam. contohnya. Polychaeta. faring menonjol. dan retina. Rhinodrilus fafneri.. a. kecuali segmen terakhir. 4. b. dan mempunyai beberapa setae. Oligochaeta bersifat hermafrodit. dan berotot Majemuk Tidak ada sirkulasi darah Diesius. Kepala belum jelas dan beberapa kelas tidak membentuk larva trokofor. Nereis sp. yaitu sebagai berikut. esofagus yang bermuara dalam dua kantong kelenjar dan menuju usus yang berkontraksi secara teratur. akan muncul di permukaan laut dalam jumlah yang besar. yaitu Archiannelida. dua tentakel pendek. Chaetogaster sp. memiliki parapedia yang dilengkapi banyak setae. Megacolides australis. Hirudinea. dan beratap prostomium. Myzostoma. dua palpus. Nereis sp. beberapa Nematoda ada yang hermafrodit Di dalam tubuh Tidak bersilia Annelida dibagi menjadi 7 kelas. dan Lumbricus terrestris (cacing tanah). Setiap segmen. lensa. Pada saat musim tertentu. Gamet yang sudah matang akan keluar dari dinding.

Kegiatan cacing ini dapat mengangkat kalium dan fosfor dari lapisan tanah bawah ke lapisan tanah atas. bersegmen jelas. Tanah dicerna dan dikeluarkan di permukaan tanah. dan anus pada ujung posterior. dilakukan oleh sepasang nefridium. Jadi. Selain itu. Sistem digesti atau sistem pencernaan terdiri atas traktus digestivus yang berupa sebuah tabung kecil yang dimulai dari mulut–faring– esofagus–tembolok (ingluvies berdinding tipis)–gizzard (lambung tebal)– usus halus–anus. sedangkan yang berwarna merah adalah plasmanya karena mengandung hemoglobin yang larut. nefridius juga menerima pembuangan secara difusi dari kapiler darah di sekitar pembuluh. hasil kerja cacing ini membuat tanah menjadi subur dan berareasi baik. Sistem peredaran darah pada cacing tanah adalah sistem peredaran darah tertutup dengan kapiler-kapiler. Darahnya berwarna merah dan mengandung amoebosit (butiran tidak berwarna). Pada tiap segmen (kecuali segmen pertama dan terakhir) terdapat empat pasang setae (bulu sikat) pendek dan selom bersekat transversal di bawah lipatan kulit. Gambar 9. Pandangan Lateral dan b.) a. Makanan cacing adalah tanah. Sistem respirasi terjadi di seluruh permukaan cacing yang diliputi oleh kutikula. Selain itu. Pernapasan hanya berlangsung pada saat kutikula dalam keadaan basah. kecuali segmen pertama dan terakhir pengeluaran. 1989) Sistem ekskresi. Tanah hasil pencernaan cacing ini mengandung banyak nitrogen yang dapat menyuburkan tanah. pembuluh-pembuluh kapiler dalam tubuh mengambil oksigen dan melepaskan CO2.15 Struktur tubuh cacing tanah (Lumbricus sp. Saluran yang dilewati sisa makanan pada tiap nefridium adalah nefrostom yang berkelok-kelok dan poros ekskretorius ventral yang akhirnya bermuara di nefridium (lubang tubuh). 1989) Lumbricus terrestris (Cacing Tanah) Struktur tubuh cacing tanah berbentuk gilig memanjang. memiliki mulut berbentuk celah pada ujung anterior di bawah penjuluran dorsal yang disebut protomium.16 Penampang melintang Lumbricus (Sumber: Zoologi Dasar. panjang kira-kira lebih dari 100 metameter. Pandangan Dorsal (Sumber: Zoologi Dasar.Gambar 9. Cacing yang telah dewasa mengalami pembengkakan lunak yang disebut kliteum. Dunia Hewan 187 .

Menempelnya klitelum dari dua cacing dapat saling menukar sperma. Tubuhnya lunak. tidak terjadi pembuahan oleh diri sendiri (self-fertilizing). Berdasarkan alat geraknya. Hirudo medicinalis sp. tetapi terjadi pembuahan silang karena pematangan sel telur dan sperma tidak terjadi secara bersamaan. alat pengisap berupa posterior atau anterior. dan bermantel. Kelas Hirudinea Hirudinea hidup di air tawar atau di darat. cangkang ini juga berfungsi untuk melindungi organ yang ada di dalam isi perut. spesies-spesies dari kelas Olygochaeta. Selain melindungi tubuh. Hal ini ditandai dengan adanya tonjolan kecil yang mempunyai lubang kelamin yang terletak di bawah esofagus. berlendir. 6. Cacing tanah tidak memiliki mata. Contohnya. Peranan terhadap lingkungan. dari kelas Hirudinae. tetapi di dalam kulitnya terdapat organ sensoris yang sensitif terhadap sentuhan dan cahaya. terdapat bagian yang berwarna lain yang disebut klitelum yang tersusun atas tiga segmen. 2. biasanya dilindungi oleh cangkang zat kapur. Keduanya dihubungkan oleh tali korda saraf (tali tangga saraf). Tugas Buatlah bagan pengelompokan cacing Annelida dan peran tiaptiap kelompok bagi kehidupan manusia! Kumpulkan tugas tersebut pada guru biologimu! c. cacing ini bersifat hermafrodit. Pada bagian tubuh depan. dan mempunyai banyak jaringan ikat. yaitu menyerap racun atau bisa yang masuk ke dalam tubuh manusia. beberapa spesies cacing Polychaeta. misalnya cacing wawo dan palolo dapat digunakan sebagai bahan makanan. Mollusca dibagi menjadi tiga kelas.Latihan 1. Di dalam klitelum ini terdapat zat untuk membungkus telur menjadi kokon. yaitu sebagai berikut. Terbagi menjadi berapa kelaskah filum Annelida itu? Sebutkan! Jelaskan perbedaan Polychaeta dan Oligochaeta! Sistem saraf berupa sebuah rantai ganglion ventral dan ganglion suprafaringeal anterior (otak) yang terletak di atas faring. Peranan Annelida terhadap kehidupan manusia. Ditinjau dari sistem reproduksinya. Annelida memiliki peranan baik terhadap lingkungan ataupun kehidupan manusia. khususnya Hirudo medicinalis dapat menghasilkan zat hirudin yang bersifat anti pembekuan darah. khususnya cacing tanah (Lumbricus terestris). antara lain. 188 Biologi X . Kelas ini mempunyai anggota yang hidup parasitis atau predator dan tidak mempunyai parapodia atau setae-setae. Pada zaman dahulu. Mollusca (Hewan Lunak) Hewan ini umumnya hidup di laut meskipun ada juga yang hidup di darat. (lintah). 1 buah prostomium. lintah digunakan untuk pengobatan. mampu menguraikan bahan-bahan organik menjadi anorganik serta mampu memperbaiki aerasi dalam tanah. Kemudian. Tubuh tersusun dari 33 segmen. bersifat hermafrodit.

Hidup di lumut air tawar dan darat. mempunyai ruang mantel yang mengandung insang. kaki ventral memanjang. ovipar. Hewan ini banyak ditemukan menempel pada batuan dengan melingkarkan tubuhnya. Dunia Hewan 189 . Larvanya trokofor bersilia. paruparu. tidak melakukan fertilisasi sendiri. bersifat hermafrodit. Hewan ini menggunakan insang. Pembuahan dilakukan secara eksternal. dan dua pasang tentakel–satu pasang tentakel yang lebih panjang memiliki mata pada ujungnya. 1989) b. dan ovovivipar. permukaan dorsal tertutup oleh spikula berlendir. Kelas Gastropoda (Hewan Berkaki Perut) Bekicot (Helix aspersa). bentuk kepala jelas. Gambar 9. hidup di laut.a. serta memiliki tentakel dan mata.17 Kiton (Sumber: Zoologi Dasar.18 Helix aspera (Sumber: Zoologi Dasar. dan larva trokofor. Gastropoda mempunyai rumah berbentuk spesial dan kaki untuk merayap. Kelas Amphineura (Kiton) Kiton merupakan hewan yang simetris bilateral. dan bernapas dengan paru-paru melalui lubang pada ruang mantel (apertura pulminalis). bersifat hermafrodit. kepala. Kelaminnya terpisah atau hermafrodit. ligamen umbo refraktur pedal anterior refraktur pedal posterior auktor posterior anus an ing jar on sit mulut insang sungut mulut Gambar 9. siput laut (Fissurella sp. Contohnya adalah Cryptochiton sp.). atau keduanya sebagai alat pernapasan. 1989) Bekicot (Helix aspersa) Struktur tubuh bekicot terdiri atas rumah atau cangkang bekicot yang simetris bilateral. Ada beberapa daerah yang menjadikan kiton sebagai makanan. Dalam ruang bukal (pipi) terdapat redula (pita bergigi). Hewan ini mempunyai radula yang terletak di dalam mulut yang berfungsi untuk memakan daun. dan siput air tawar (Lymnaea javanica) termasuk dalam kelas ini.

Darah yang mengumpul dalam tubuh dan udara dari paruparu dipompa oleh jantung lewat arteri dalam kepala. Sistem perkembangbiakan dilakukan dengan perkawinan. Kelas Cephalopoda (Hewan Berkaki Kepala) Cumi-cumi (Argonauta sp. Hewan ini memiliki kelenjar ludah di kiri kanan tembolok dan sebuah hati yang terhubung dengan lambung yang terletak di bagian atas rumah bekicot. terjadilah telur. saraf kaki. c. bekicot tidak dapat melakukan perkawinan sendiri karena masaknya sperma dan ovum tidak bersamaan. kaki. Pada musim kering. Selain sebagai hama pertanian.) serta gurita (Nautilus pompilium dan Octopus sp. Sensori terdapat pada kedua mata yang terletak di ujung tentakel panjang. bekicot akan menarik kaki dan kepala ke dalam rumahnya. kemudian mengeluarkan lendir yang banyak sebagai perekat untuk membungkus apertura dan desikasi. ada yang disebut bekicot betina karena menghasilkan ovum dan ada yang disebut bekicot jantan karena menghasilkan sperma. Bekicot aktif di malam hari.) merupakan contoh hewan kelas ini.19 Cephalopoda (Sumber: Zoologi Dasar. Meskipun bekicot bersifat hermafrodit. Meskipun hermafrodit. Saraf dari ganglion berhubungan langsung ke seluruh sistem organ. Bekicot adalah hewan yang berkembang biak dengan bertelur (ovipar). dan Loligo sp. dan saraf organ dalam tubuh. Dari pembuahan kedua bekicot tersebut. bekicot juga dapat diolah sebagai makanan yang mahal dan bergizi. Dengan radulanya. 1989) 190 Biologi X . kemudian dikeluarkan ke ruang mantel.Sistem pencernaan dimulai dari mulut–faring berotot–esofagus– tembolok tipis–lambung–usus halus berkelok-kelok–anus. Sistem saraf dan sensori berupa pasangan saraf ganglion dan serebral. Sperma dan ovum dihasilkan oleh satu organ yang disebut ovotestis. Fertilisasi dilakukan di dalam tubuh betina. Telur-telur ini biasanya mengumpul dan terletak di bawah dedaunan. dan organ dalam tubuh. Sistem respirasi dan sirkulasi menggunakan paru-paru yang disebut pulmonata. tentakel-tentakel Depan Loligo Berenang Belakang AIR LAUT Cangkang Sopla Argonauta Nautilus Gurita pada Karang Gambar 9. Selain itu. Hewan ini memiliki mempunyai kepala yang tampak jelas. Telur menetas dan terjadilah bekicot muda yang merupakan miniatur bekicot dewasa. yaitu jaringan di luar dinding luar mantel tempat udara keluar dan masuk. ada sepasang statokis yang terdapat di bawah kaki yang berfungsi untuk keseimbangan dan struktur peraba yang terdapat dalam lapisan epidermis kepala dan kaki. bekicot dapat melahap tanaman hijau yang lunak dan tidak berbulu. kotoran disaring oleh ginjal. Sebelum dikeluarkan.

prismatik (lapisan tengah) yang tersusun dari kalsium karbonat serta nakreas (lapisan terdalam) yang mengkilat dan biasa disebut dengan mutiara. tentakel-tentakel merupakan kaki yang bermodifikasi. larva trokofor dan veliger. Hewan ini biasanya mempunyai kelenjar tinta.mengelilingi mata yang besar. dan remis (Buccinus sp. tipis. Kelenjar pencernaan merupakan organ berbilik dua dan terletak di sebelah lambung yang disebut hati. ketam (Anodonta sp. bernapas dengan mantel. tubuh pipih lateral. Rumahnya berbentuk seperti gading gajah dan kedua ujungnya berlubang. Tiram mempunyai ginjal yang berbentuk nefrida. d. Kepalanya tidak tampak. Kelaminnya terpisah (hermafrodit) dan perkembangannya melalui larva. alat kelamin terpisah. pemberi warna. Tubuhnya memanjang. kaki lancip. yaitu periostrakum (lapisan terluar) yang tipis.000 m. Kelas Pelecypoda (Hewan Berkaki Pipih) Contoh hewan kelas ini adalah tiram (Ostrea sp. kepala rudimeter. hidup di laut sampai kedalaman 5. berlobus yang berguna untuk menggali lumpur. Tiram (Ostrea sp. Garis pertumbuhan konsentris terdapat pada rumah tiram dan berpusat pada umbo atau bagian tertua dari rumah tiram. Kakinya berotot. Hewan ini bernapas dengan lembaran-lembaran insang. Dunia Hewan 191 . dan dapat dijulurkan keluar.). dan melindungi cangkang dari asam karbonat.). mengandung zat tanduk. Pelecypoda merupakan Mollusca berkatup dua (pengapit) sehingga tubuhnya tertutup antara katup kanan dan katup kiri yang terpaut di bagian dorsal. Gambar 9. Pertumbuhan konsentris pada kulit kerang ini dapat dijadikan alat untuk menentukan umur kerang.). kelamin terpisah. Rumah kerang tersusun atas tiga lapisan. dan mempunyai kaptakula untuk menangkap mangsa yang terletak di dekat mulut. Kelas Scaphopoda (Siput Gading Gajah) Contoh kelas ini adalah Dentalium sp. dan tidak ada stadium larva dalam hidupnya.) Struktur tubuh tiram diselubungi oleh rumah tiram yang terdiri atas dua pengapit kanan dan kiri. 1989) e. Sebagian kaki tersebut merupakan corong terbuka pada ruang mantel dan menjadi sistem organ yang kompleks.20 Dentalium sp. Ketika hewan-hewan muda menetas langsung berenang dan terlihat seperti miniatur hewan dewasa. Sistem pencernaan dimulai dari mulut–esofagus pendek–lambung– intestinum panjang–anus. serta kaki berotot dan pipih ventrolateral yang berfungsi menggali pasir atau lumpur. (Sumber: Zoologi Dasar.

Anthropoda dapat hidup di sebagian besar tempat. Matanya majemuk dan antenanya peka terhadap rangsangan. udang. dan C. O. contohnya. yaitu sepasang esofagus. Sistem saraf dan sensori terdiri atas tiga ganglion. Crustacea (Udang-udangan) Ciri-ciri Crustacea adalah hidup di air. Arachnoidea. Pembuahan terjadi di dalam tubuh betina. tetapi ada juga yang berkelamin jantan dan betina saja. tiram muda akan melepaskan diri dari inangnya dan tumbuh menjadi tiram dewasa. Tugas Identifikasi macam-macam hewan yang termasuk dalam filum Mollusca. Filamen insang mengandung pembuluh darah tempat O2 dan CO2 diangkut dalam aliran darah. baik jenis maupun individunya. Seletah 12 minggu. Hasil pembuahan berupa zigot. lalu berenang dan menempel pada insang ikan sebagai parasit. Loligo. dan Insecta. Anthropoda dapat bernapas dengan menggunakan trakea dan oksigen langsung ditransfer ke dalam sel dan jaringan. kemudian buatlah rangka dalam koleksi Mollusca! 7. eksoskeleton keras terdiri atas zat kitin yang berlendir. sepasang di dalam kaki. air tawar. bahkan dapat hidup di atas kepala manusia. mempunyai 192 Biologi X . Anthropoda dapat dibedakan menjadi Crustacea. kepiting. Selain itu. Sistem reproduksi ada yang hermafrodit. Anthropoda merupakan filum yang mempunyai anggota paling banyak. dan kaki seribu. Sel-sel sensori terdapat di sepanjang batas mantel. dan Lymnea. Ada yang hidup bebas dan ada yang parasit. Jenis yang dapat dimakan adalah Crassostrea virginica (Amerika). Dalam kehidupan manusia. (Jepang dan Indonesia). dapat di darat. Hewan Berbuku-buku (Arthropoda) Hewan ini memiliki ciri dengan kakinya yang beruas-ruas atau bersegmen dengan bentuk tubuh simetris bilateral dan terlindungi oleh rangka luar yang kaku berupa kutikula yang mengandung zat kitin (eksoskelleton). Respirasi menggunakan insang untuk mengambil larutan oksigen di dalam air dan masuk dalam rongga mantel. Mollusca berperan sebagai sumber bahan makanan yang kaya dengan zat gizi.Sistem respirasi dan sirkulasi. misalnya. a. dan sepasang di dekat posterior massa viseral. Zigot menetas menjadi larva bersilia sehingga dapat keluar dari induknya. Miyriapoda. gigas (Jepang dan Asia Tenggara). Jenis tiram penghasil mutiara adalah Margaritifera sp. hewan ini juga memiliki nilai ekonomis tinggi. Berdasarkan perbedaan bagian tubuh. Pada hewan ini. lalu masuk ke jantung dan seterusnya. bernapas dengan insang. lurida (Pasifik). Pelepasan CO 2 juga melalui organ yang sama. air laut. menempel di pohon. (Asia) dan Meleagrina sp. perbedaan antara kepala dan perut sudah terlihat jelas. Alat sensornya peka terhadap sentuhan dan cahaya. Tiram dapat dimakan. terutama di laut sekitar kepulauan Maluku. terutama mutiara yang dihasilkan oleh Meleagrina margaritivera yang sekarang ini sudah dibudidayakan. serangga. laba-laba. Ostrea eduli (Eropa). Arthropoda berasal dari kata anthros yang artinya sendi dan podos yang artinya kaki. di udara. Achatina fulica.

kutu buku (Troces sp. ketam (Uca sp.Gambar 9. kepiting. kutu rambut (Pediculus sp. antara lain.). barnakel (Mitela sp.).). lalat kandang (Stomoxys sp. semut (Monomorium sp).22 Berbagai jenis hewan dalam kelas Insecta (Sumber: Zoologi Dasar. contohnya. dan Libellula sp.). ketam kenari yang merusak tanaman kelapa. Aedes sp. dan perut (abdomen).).). dan Anopeles sp. belalang (Disostura sp. kupu-kupu (Papilo sp. nyamuk (Culex sp. Amitermes di tanah kering. b. lalat buah (Dropophila melanogaster.. capung (Aeshna sp.). contohnya.). contohnya. Homoptera Orthoptera Hymenoptera Lepidotera Odonata Diptera Siphonoptera Hemiptera Thysanura Isoptera Gambar 9. udang. dan Dacus dorcalis). 4) Ordo Homoptera. mereka mempunyai ukuran tubuh yang sangat bervariasi. kepik (Phytomonus sp).. dan Bombyx mori) yang dipelihara di Indonesia. Ceratitis capitata. Stomoxys sp. Dadanya terdiri atas tiga segmen. contohnya. 2 – 3 pasang sayap.). lalat kuda (Tabanus sp. kalajengking air (Ranatra sp. dan Balanus sp. dada (thorax). misalnya. Insecta terbagi menjadi beberapa ordo. perut terdiri dari 6 – 11 segmen. udang laut atau lobster (Panulirus sp. sebagai berikut. kecoa (Periplaneta sp).).) 2) Ordo Orthoptera. contohnya. dan kepinding air (Lethocerus). yang hidup di dalam tanah dan kayu. lalat pasir (Phlebotomus sp.). 5) Ordo Hemiptera. tempiris dan tongkat berjalan (Anisomorpha sp . serta bernapas dengan trakea. serta kepala bersegmen yang bersatu dengan dada membentuk sefalotoraks (kepala dada).). kutu buku (Troces sp. dan Nasutitermes yang membentuk rumah seperti karton di daerah tropis.).). Hewan yang masuk dalam kelas ini adalah udang air tawar atau shrimp (Cambarus sp. serta merutu (Chironomus). rajungan (Cancer sp.21 Udang sepasang antena dan alat tambahan bercabang dua (tipikal biramus).).). Zootermes di kayu basah yang dapat mematikan pohon. serta telah memiliki bagian yang jelas antara kepala. kepiting (Pagurus sp.). Aedes sp.). kupu tomat (Protoparce sexta.).). contohnya. dan katidid (Microcentrum sp. walang nona (Stagmomantis sp..). dan Papilia polyxetes). dan Daphania sp. 8) Ordo Diptera. Reticuli termes sp.). Kalotermes di kayu kering. Aegeria sp. serta kupu ulat sutra (Attacus sp. rayap (Nasutitermis sp). 3) Ordo Isoptera. lalat rumah (Musca sp. Macrotermes membentuk rumah tanah. 1) Ordo Thysanura. dan Anopeles sp.. belalang (Brachystola sp). cikada (Magicicada septemdecem). dan pinjal air (Cyclops sp. Peranan Crustacea bagi kehidupan manusia antara lain dalam pemanfaatan ikan. kutu busuk (Cimexlecturalius). Sow-bug. dan 3 oselli. 7) Ordo Lepidoptera. nyamuk (Culex sp. contohnya. contohnya. jangkrik (Gryllus sp. Hanya sedikit dari kelas ini yang menjadi musuh bagi manusia. 6) Ordo Odonata. walang kadung (Paratenodera sp. lalat ( Musca sp. 1 pasang antena.. Contoh Insecta adalah capung (Aeshna sp. Insecta (Serangga) Serangga merupakan hewan darat.). pinjal (Ctenocephalus sp). dan rajungan sebagai sumber protein bagi manusia. dan lebah madu (Apis sp.). 1989) Dunia Hewan 193 .). memiliki 3 pasang kaki. mulai dari yang berukuran mikroskopis sampai dengan yang berukuran panjang belasan cm.). dan Tabanus sp. kepik kubis (Murgantia sp.). dua mata majemuk. kaper (Malacosoma sp. tetapi sebagian kecil ada juga yang hidup di air tawar dan jarang hidup di laut..).).

). Gambar 9. dan Centrurus sp. si panjang kaki (Phalangeum sp. Serangga sangat berperan bagi kehidupan manusia. dan 4 pasang alat berjalan. juga mempunyai sepasang antena panjang dan sepasang mata yang masing-masing terdiri dari oselli. d. dan 5) serangga yang membantu menguraikan sampah. 2. dan pinjal tikus (Xenopsylla cheopis). contohnya kelabang (Centipedes). Arachnoidea tidak mempunyai antena. tetapi ada juga yang tidak memiliki alat pernapasan. contoh: 1) lebah madu menghasilkan madu. Crustacea (udang-udangan).). mulai dari yang mikroskopis sampai yang panjangnya beberapa cm. Hewan ini menggunakan paruparu.).Ordo Siphonoptera. Di setiap segmen tubuhnya terdapat sepasang kaki. pinjal kucing (Ctenocephalus felis).). semut hitam (Monomorium sp. laba-laba (Latrodectes sp. pinjal manusia (Pulex irritans).kompas.24 Laba-laba (Sumber: http://www.. serta kalajengking (Vejovis sp. lebah dengung (Bombus sp. Tubuhnya terbagi menjadi selafothorax dan abdomen. Contohnya. Ukuran tubuhnya bervariasi. dan Eurypelma sp. caplak (Boophilus sp. Arachnoidea hidup di darat dan sebagian kecil hidup di air. Chilopoda (Lipan) Gambar 9. terdapat gigi-gigi beracun yang berbahaya. belalang. terdapat 6 pasang alat tambahan yang terdiri atas sepasang rahang. lebah dan kupu-kupu. Arachnoidea (Laba-laba) Umumnya. sepasang alat pemangsa untuk menangkap mangsa. contohnya. tetapi memiliki 8 mata sederhana. pinjal anjing (Ctenocephalus canis). dan lalat gergaji (Endelomya). Pada segmentasi pertama. 3) serangga yang membantu penyerbukan bunga. trakea. 2) ulat sutra menghasilkan sutra. lebah madu (Apis mellifera). Sebagian besar Artropoda merupakan hewan pengganggu bagi sistem pertanian. Berdasarkan apakah pembagian kelas dalam Arthropoda! Sebutkan perbedaan antara kelas Archanoida dan kelas Insecta! 194 Biologi X . tetapi beberapa Arachnida merupakan musuh alami bagi hama sistem pertanian. atau keduanya sebagai alat respirasi. 1989) Chilopoda merupakan hewan karnivora yang memakan hewan lain. 9) c. Hadrudus sp.). tetapi ada beberapa hewan Arthropoda yang menguntungkan bagi manusia karena merupakan sumber makanan.23 Kelabang termasuk dalam kelas Chilopoda (Sumber: Zoologi Dasar. serta bernapas dengan menggunakan trakea. Bentuk tubuh pipih dengan segmen yang jelas.kom) Latihan 1.). 10) Ordo Hymenoptera. contohnya. 4) serangga predator yang dapat memakan hama secara biologi.. misalnya. Pada selafothorax. misalnya. terutama serangga yang memberi keuntungan.

Masukkan hasil pengamatanmu dalam tabel di bawah ini dan buatlah laporan lengkapnya. 3. 2. kaca pembesar. 9.3 Mengamati Perbedaan Ciri-Ciri Hewan Artropoda T ujuan: Mengetahui perbedaan ciri dari berbagai hewan Arthropoda. mata majemuk Nama Hewan Belalang Kelabang Udang dst. dan 10. Amati di atas papan bedah. dan perut 3. antena b. lalu kumpulkan. gunting. Temukan bagian kepala. Cara Kerja: 1. papan bedah. laba-laba. dan keluwing. dada. lipan. pinset. Sebutkan karakteristik Arthropoda yang membedakannya dengan hewan lain! Sebutkan contoh ordo yang terdapat dalam Insecta! Tugas Buatlah bagan atau tabel yang berisi tentang persamaan dan perbedaan dari keempat kelas yang terdapat dalam Arthropoda! Kegiatan 9. Tubuh bersegmen 2. 2. 6. Ambillah belalang. Lakukan secara berkelompok! Ciri-Ciri 1. Pada kepalanya terdapat: a. Tubuh dapat dibedakan antara kepala. 8. Dunia Hewan 195 . Tubuh terdiri dari sefalothorax dan perut 4. seperti udang. jenis-jenis Arthropoda. dan ekor. mikroskop. kapas. Alat dan Bahan: 1. Jangan lupa membius hewan-hewan itu terlebih dahulu sebelum kalian melakukan pengamatan. dan berilah keterangan. 3. cawan petri.3. belalang. 4. eter. gambar. Catat. 5. dada. air. 4. 7.

dan melakukan pernapasan. Hewan ini hidup di laut dan tidak ada yang hidup di air tawar. Sistem saluran air yang dimiliki oleh hewan berkulit duri ini adalah sistem amburakral. daya regenerasi sangat besar.2 pasang . hewan ini juga mempunyai ciri dengan jumlah organ tubuh kelipatan lima. memiliki bentuk seperti bintang dengan 5 lengan.3 pasang . Selain kulitnya yang berduri. Contohnya. yaitu sebagai berikut. sayap 6. memiliki mulut dan anus. Lubang-lubang kecil di tepi tubuh 8. dan alat gerak berupa kaki ambulakral. Letak kaki Jumlah kaki: . 196 Biologi X . Hewan Berkulit Duri (Echinodermata) Echinodermata berasal dari kata echinos yang artinya ’duri’ dan derma yang berarti ’kulit’. Jumlah sayap: . kaki b. Echinodermata dapat diartikan sebagai hewan berkulit duri.8 pasang . 1989) Berdasarkan bentuk tubuhnya. Echinodermata diklasifikasikan menjadi beberapa kelas. Sistem ini berfungsi untuk bergerak. duri-duri pendek dan tumpul. Rangka tubuhnya merupakan lempeng zat kapur. menangkap mangsa. mata tunggal d. Alat gerak berupa: a.> 10 pasang 7.4 pasang . Letak sayap 8.1 pasang 9. Astrias vulgaris (bintang laut besar) dan Ctenodiscus (bintang laut lumpur). (a) (b) Gambar 9. cakar racun 5. 1) Kelas Asteroidea disebut juga dengan bintang laut.c.2 pasang .10 pasang .25 Berbagai hewan Echinodermata (a) bintang laut dan (b) landak laut (Sumber: Zoologi Dasar.5 pasang .

27 Bintang ular laut (Sumber: http://animaldiversity. melekat di dasar laut.30 Antodon tanella (Sumber: http:// animaldiversity. sistem gerak dengan kaki ambulakral. hidup di laut dalam dan memiliki daya regenerasi yang tinggi. 3. cacing gilig. contohnya. beberapa spesies memiliki kelenjar racun pada duridurinya. 3) Latihan 1. tubuh berbentuk seperti bunga bakung.org) Kelas Echinoidea disebut juga dengan kelas landak laut. Gambar 9. Gambar 9. contohnya. dan cacing giling dengan ciri-ciri dan contohnya. Kamu dapat mencarinya di berbagai sumber. tidak berlengan. sebagian Echinodermata merupakan sumber bahan makanan. memiliki mulut dan anus. Antodon tanella. Sumsum tulang belakang yang terdapat dalam ruas-ruas tulang belakang dan otak merupakan susunan saraf pusat. 2. 4. Tubuhnya berbentuk cakram segi lima dengan lengan panjang yang berjumlah 5 buah.org) Gambar 9.26 Bintang laut (Sumber: http://alpha. Cucumari planci (teripang).org) Apakah yang dimaksud dengan hewan Invertebrata? Sebutkan kelompok hewan yang termasuk dalam Invertebrata? Mengapa cacing tanah menguntungkan bagi petani? Sebutkan cacing yang hidupnya sebagai parasit pada makhluk hidup lain! Mengapa Coelenterata disebut sebagai hewan perut berongga? Tugas Buatlah tabel perbandingan antara cacing pipih. Echinodermata dalam ekosistem laut berperan sebagai pemakan sampah di laut. Hewan Vertebrata Vertebrata adalah hewan yang mempunyai tulang belakang. contohnya.fmarion.edu) Gambar 9.28 Landak laut (Sumber: http:// alpha. Echinocardium cordatum (landak laut). memiliki mulut. Tubuh berbentuk bulat panjang. Tulang belakang adalah tulang yang beruas-ruas dan berderet dari leher sepanjang punggung sampai ekor. hidup sesilis. dan di sekitar mulut terdapat tentakel yang dapat digerakkan (ditarik dan dijulurkan). memiliki osikula yang halus. tetapi tidak memiliki anus.fmarion. contohnya. tubuh berbentuk bulatan. Alat gerak kaki ambulakral. Alat gerak kaki ambulakral. Ophiothix fragillis (bintang ular laut).edu) Gambar 9. Dunia Hewan 197 .2) Kelas Ophiuroidea. 5. memiliki duri-duri (dari zat kapur) yang dapat digerakkan. 5) Kelas Crinodea. Diskusikan hasil kerjamu dengan guru dan teman-teman sekelasmu! B. 4) Kelas Holothuroidea. Dalam kehidupan manusia. dan memiliki saluran pencernaan yang komplet.29 Cucumaria sp (Holothuroidea) (Sumber: http// animaldiversity. yaitu mulut–anus.

Katak bergerak dengan keempat kakinya. Ikan (Pisces) Ikan merupakan hewan yang hidup di dalam air.32 Katak (Sumber: Tabloid Agrobisnis. Ikan bergerak dengan menggunakan sirip. Ikan bersifat poikiloterm atau berdarah dingin. Pembuahannya terjadi secara eksternal. 2. Selain itu. alat gerak dan cara berkembang biak Vertebrata dibedakan menjadi lima kelompok. Ada yang hidup di air tawar.Berdasarkan penutup tubuh. burung (Aves). Katak dewasa hidup di darat dan bernapas menggunakan paru-paru. hewan melata ( reptilia ). 2. April 2006) 198 Biologi X .31 Ikan bergerak dengan siripnya (Sumber: Poster Gunung Kelud) Ikan berkembang biak dengan bertelur dan pembuahannya terjadi di dalam air. dan hewan menyusui (mamalia). Katak muda hidup di air dan bernapas dengan insang. sirip perut. yaitu ikan (Pisces). Suhu tubuhnya dapat berubah sesuai dengan suhu lingkungannya. sirip punggung gurat sisi tutup insang sirip ekor sirip dada sirip panggul sirip dada Gambar 9. di luar tubuh induknya. dan sirip ekor. sirip belakang. Selain itu. Salamander (katak berekor). Pembuahan di luar tubuh induk disebut dengan pembuahan eksternal. katak (Amphibia ). ordo Urodela. Sirip terdiri atas sirip punggung. Katak (Amphibia) Katak merupakan hewan yang dapat hidup di darat dan di air. Ketika katak dewasa akan bertelur. contohnya. Untuk memudahkan geraknya. Katak mempunyai kulit yang selalu basah untuk membantu pernapasannya karena kulit yang selalu basah ini banyak mengandung pembuluh darah sehingga dapat membantu oksigen berdifusi melalui kulitnya. Katak mengalami metamorfosis dari zigot-embrio-kecebong-katak kecil-katak dewasa. ikan juga mempunyai gurat sisi yang berfungsi untuk mengetahui tekanan air. Ikan bernapas dengan insang yang dilindungi oleh tutup insang yang disebut operkulum. 1. Amphibi terbagi menjadi tiga ordo. Pertemuan antara sel telur dan sperma terjadi di dalam air. dan ada juga yang hidup di air laut. katak tersebut akan menuju air untuk mengeluarkan telur-telurnya. yaitu: 1. Katak berkembang biak dengan bertelur. katak hijau (Rana pipiens) dan katak darat (Bufo terrestris). air payau. contohnya. sirip dada. katak juga mempunyai selaput pada jari-jari kakinya yang digunakan untuk berenang. tubuh ikan diselimuti oleh sisik yang berlendir. dan Gambar 9. ordo Anura.

bunglon. Hewan Melata (Reptilia) Reptilia adalah hewan darat yang dapat hidup di air. Hewan ini berdarah dingin. contohnya ular pohon. yaitu bulu yang langsung menempel pada batang bulu. Ada tiga jenis bulu yang dimiliki oleh burung. dan penyu. Kulit reptilia sangat keras. Reptilia dibagi menjadi empat ordo. Kulit reptil yang keras disebabkan adanya zat kapur (zat kitin) seperti pada kura-kura. contohnya kura-kura dan penyu. Contoh Aves adalah berbagai jenis burung dan ayam. kering. yaitu: a. Pembuahan terjadi di dalam induk betinanya (internal). badan. komodo. Gambar 9. (b) buaya.3. seperti ular dan ada juga yang menggunakan keempat kakinya. biawak. selain untuk terbang. Ordo Lacertilia (bangsa kadal). bernapas dengan paru-paru. dan filoplumae. contohnya kadal. ordo Apoda (Salamander tidak berkaki). b. plumulae. dan kepala. dan bersisik. Ordo Crocodilia (bangsa buaya). Pembuahan terjadi dalam tubuh induk betina (internal). Burung (Aves) Aves mempunyai bagian tubuh berupa ekor.33 Anggota Reptilia (a) kura-kura. leher. Bulu-bulu tersebut. kadal. bergerak dengan menggunakan perut (melata). contohnya. (b) (a) (c) Gambar 9. 3. komodo. dan (c) ular piton (Sumber: Koleksi pribadi) Reptilia berkembang biak dengan bertelur dan ada juga yang bertelur dan beranak. seperti buaya. Hewan ini bernapas dengan paru-paru. April 2006) Dunia Hewan 199 . contohnya buaya dan aligator. ular piton. berdarah panas. Ordo Ophidia (bangsa ular). Burung berkembang biak dengan bertelur. 4. d. yaitu helaian bulu yang paling halus yang merupakan cabang dari plumulae.34 Burung anggota kelompok Aves (Sumber: Tabloid Agrobisnis. Burung mempunyai sayap untuk terbang. yaitu cabang dari plumae. Ordo Chelonia ( bangsa kura-kura). dan mempunyai suhu yang tetap. plumae. Ciri yang paling terlihat adalah adanya bulu yang menutupi seluruh tubuhnya. antara lain. dan ular sawah. biawak. juga berfungsi untuk menghangatkan tubuhnya. dan tokek. c. mempunyai pundi-pundi udara yang berfungsi untuk menyimpan udara pada waktu terbang. Ichthyosis glutinous.

dan ujung jari berbuku. 4. 5. Mamalia berkembang biak dengan melahirkan anaknya. Pembuahan terjadi di dalam tubuh mamalia betina.35 Anggota kelompok mamalia (a) sapi. dan (c) kelinci (Sumber: Majalah Trubus. 2. 1.Tugas Amatilah hewan-hewan Aves yang ada di sekitarmu. Mamalia mempunyai tiga macam gigi. Nama Ayam Elang Kasuari Burung Unta Jenis Makanan Omnivora Habitat Darat Kemampuan Terbang Tidak Dapat Terbang Dapat Terbang 5. Suhu tubuhnya tetap. Hewan Menyusui (Mamalia) Ciri-ciri hewan ini adalah tubuhnya yang ditumbuhi rambut dan mamalia betina memiliki kelenjar susu untuk menyusui anaknya. dan gigi geraham. 10. isilah dalam tabel berikut ini! Kerjakan di buku tugasmu! No. 6. seperti ikan paus dan lumba-lumba. (b) kambing. 7. 8. Sebagian besar hidup di darat meskipun ada juga yang hidup di laut. yaitu gigi seri. tidak terpengaruh oleh perubahan suhu di lingkungannya. Ada yang bergerak dengan sepasang tungkai depan dan sepasang tangan serta ada juga yang bergerak dengan sepasang tungkai depan yang menyerupai sirip. gigi taring. berdarah panas. 9. Januari 1997) 200 Biologi X . Di manakah habitatnya? Bagaimanakah cara mendapatkan makan? Kemudian. Ada yang bergerak dengan sepasang tungkai depan dan sepasang tungkai belakang. Hewan ini bernapas dengan paru-paru. Hasil pembuahannya berupa zigot. tepatnya di dalam saluran telur (oviduct). 3. Zigot akan berkembang menjadi embrio di dalam rahim betina dan mengalami perkembangan (a) (b) (c) Gambar 9.

Taring dan beberapa geraham depan tidak tumbuh. (echidna). Felis tigris (harimau). Sayap berasal dari selaput yang menghubungkan jari kaki depan dan belakang. Contohnya. Contohnya. 5. Aktif pada malam hari. Primata Mamalia berderajat paling tinggi. d. Sebukan perbedaan hewan Invertebrata dan Vertebrata! Kelompok hewan apa saja yang masuk dalam Vertebrata! Apa yang dimaksud dengan hewan mamalia? Sebutkan tiga jenis bulu yang dimiliki oleh burung? Apa yang kamu ketahui tentang tulang belakang? Dunia Hewan 201 . Gigi seri tumbuh pada rahang bawah dan berbentuk seperti pahat. merupakan golongan hewan menyusui. sedangkan yang hidup di air berupa sirip. Mereka bernapas dengan paru-paru dan peredaran darahnya tertutup. e. Elephas sp. Troglodytes sp. Beberapa ordo anggota kelas mamalia. Contohnya. Canis familiaris (anjing). Contohnya. antara lain. Macropus sp. 4. Gigi seri kecil. Tubuhnya mempunyai kelenjar yang menghasilkan bau tidak sedap. (tikus) dan Cavia cobaya (marmut). tetapi gigi taring berkembang biak. Tubuh atau kulitnya ditumbuhi rambut dan menghasilkan kelenjar keringat. Bibir atas dan hidungnya berubah menjadi belalai. ibu jari dan kaki berkembang baik. Proboscidae Gigi serinya termodifikasi menjadi gading.Contohnya. 2. Platypus. (musang). (kanguru) dan koala. h. Carnivora Mamalia pemakan daging. b. dan tidak mempunyai plasenta. Mata menghadap ke depan. c. Insectivora Insectivora merupakan mamalia pemakan serangga. a. Tachyglossus sp. f. Latihan 1. g. Canis lupus (serigala). Alat geraknya berupa kaki. Chiroptera Chiroptera merupakan mamalia bersayap. dan Paradous sp. (cungur bebek). dan Ornithorynchus sp. Rattus sp. mempunyai banyak gigi serta memiliki mulut yang panjang dan mudah digerakkan. Bayi dilahirkan oleh induknya melalui vagina. Rhinolophus affinis (kelelawar) dan Pteropus vampyrus (kalong). perkembangan otak paling sempurna. Geraham depan bentuknya sesuai untuk memotong makanan. Contohnya. Suncus marinus (tikus celurut). Mamalia mempunyai kelenjar susu.Contohnya. dan homoiterm (berdarah panas). Monotremata Ordo ini merupakan mamalia bertelur dan kelenjar susunya tidak dilengkapi dengan puting susu.dari embrio menjadi bayi yang siap dilahirkan. Masupialia Masupialia merupakan hewan berkantong. Gorilla gorilla (gorila). Contohnya. (gajah). bersifat vivipar (melahirkan anak). sebagai berikut. Rodentia Rodentia termasuk dalam kelompok mamalia pengerat. dan Homo sapiens. Simia satyrus (orangutan). (simpanse). 3.

8. isilah tabel pengamatannya! Kunci determinasi pada hewan: 1. 10. 1. Hewan tidak bertulang belakang Hewan bertulang belakang Tubuh uniseluler Tubuh multiseluler Alat gerak berupa sirip Alat gerak bukan berupa sirip Memiliki alat gerak Tidak memiliki alat gerak Tubuh berbuku-buku Tubuh tidak berbuku-buku Menyusui anaknya Tidak menyusui anaknya Alat gerak berupa bulu cambuk Alat gerak berupa rambut getar Tubuh terbagi menjadi 2 bagian dengan jelas Tubuh terbagi menjadi 3 bagian dengan jelas Mengalami metamorfosis Tidak mengalami metamorfosis Memiliki 4 pasang kaki Memiliki 5 pasang kaki Tubuh ditutupi bulu Tubuh tidak ditutupi bulu (2) (3) (4) (5) (ikan) (6) (7) (Sporozoa) (8) (bekicot) (kelinci) (9) (Trypanosoma) (Paramecium) (10) (Insecta) (kupu-kupu) (11) (kalajengking) (udang) (burung) (cicak) Tabel Pengamatan No. a. 2.Kegiatan 9. a. a. b. a. Nama Hewan Ikan Sporozoa Bekicot Kelinci Trypanosoma Paramaecium Urutan Nomor Kunci Determinasi 202 Biologi X . b. 2. 7. a. a. 6. a. b. 6. a. Cara Kerja: 1. b. a. gambar bermacam-macam hewan. Perhatikanlah gambar bermacam-macam jenis hewan yang telah kalian sediakan! 2. b. a.4 Membuat Kunci Determinasi Sederhana Tujuan: Memahami cara membuat kunci determinasi hewan. 11. Alat dan Bahan: 1. 4. b. b. 3. 5. a. b. b. b. Setelah itu. 4. kunci determinasi. 5. 3. 9. b. 2. Tulislah nomor secara urut pada kunci determinasinya! 3.

Vertebrata dibedakan menjadi lima kelompok. 4. Setelah mempelajari materi tentang kingdom Animalia. Hewan Invertebrata adalah hewan yang tidak mempunyai tulang belakang dan susunan sarafnya terletak di bawah saluran pencernaan. yaitu hewan tak bertulang belakang (Invertebrata) dan hewan bertulang belakang (Vertebrata). Hewan mampu bergerak dan berpindah tempat untuk mendapatkan makanan. hewan berkulit duri (Echinodermata ). burung (Aves) dan hewan menyusui (mamalia). 9. 12. dan hewan berbuku-buku (Arthropoda).7. hewan lunak (Mollusca). Dunia Hewan 203 . Hewan Vertebrata adalah hewan yang mempunyai tulang belakang. Sumsum tulang belakang yang terdapat dalam ruas-ruas tulang belakang dan otak merupakan susunan saraf pusat. sedikit menguasai . mendapatkan tempat hidup yang lebih baik. cacing pipih (Platyhelmintes ). 11. hewan berongga (Coelenterata). yaitu ikan (Pisces). Ada hewan yang uniseluler dan ada juga yang multiseluler. dan mencari pasangan untuk melakukan perkawinan. Hewan tidak mengandung klorofil sehingga tidak dapat membuat makanannya sendiri. Insecta Kupu-kupu Kalajengking Udang Burung Cicak Rangkuman 1. apakah kalian tidak menguasai . dan cara berkembangbiaknya. Invertebrata terbagi menjadi delapan filum. hewan melata (reptilia). 10. 3. mendeskripsikan ciri-ciri filum dalam kingdom Animalia dan peranannya bagi kehidupan. atau sangat menguasai untuk: a. hewan dibedakan menjadi dua. 8. 2. katak (Amphibia). Berdasarkan penutup tubuh. Tulang belakang adalah tulang yang beruas-ruas dan berderet dari leher. Istilah Penting Annelida Invertebrata Echinodermata Homoiterm Mollusca Parasit Porifera Vertebrata Arthropoda Coelenterata Hermafrodit Multiselluler Nemathelminthes Platyhelmintes Uniselluler Refleksi Diri 1. menguasai . sampai ekor. cacing gelang ( Annelida). 5. Berdasarkan ada tidaknya tulang belakang. Ini berarti hewan bergantung pada tumbuhan atau hewan lain. punggung. yaitu hewan berpori (Porifera). alat gerak. cacing gilig (Nemathelminthes ).

Planaria sp. Pilihlah salah satu jawaban yang kamu anggap benar! Fungsi lidah parut pada bekicot adalah untuk …. b. c.. Echinodermata c.. Oxyuris vermicularis e. d. d. Ascaris Lumbricoides b. membasahi makanan c. Planaria sp. a. 5.2. c. 204 Biologi X . Nereis sp. menangkap mangsa dan meraba Katak dan ikan melakukan pembuahan secara . rahim c. membandingkan ciri-ciri hewan Invertebrata berdasarkan karakteristik tertentu.. internal d. memotong daun-daunan b. menggigit pasangannya e. Ascaris Lumbricoides a. eksternal 2.. Oxyuris vermicularis e. a. Lumbricus terestris Anemon laut termasuk dalam filum . membasahi tanah Di bawah ini yang termasuk cacing pipih adalah . a. 4. dalam tubuh e.. bagian mana yang paling kalian sukai? Mengapa? b.. a. menangkap mangsa dan sebagai penglihat c.. saluran telur b. membandingkan ciri-ciri hewan Vertebrata berdasarkan karakteristik tertentu? Dari materi dan beberapa kegiatan tentang kingdom Animalia. Kata Kunci Animalia Invertebrata Vertebrata Porifera Amphibia Uji Kompetensi I. menangkap mangsa dan membau b.. 3.. meraba dan membau d. 1. c. Coelenterata d. a. menggigit mangsa d. Nereis sp. Porifera e. Mollusca b. Lumbricus terestris Cacing yang berparasit dalam usus besar manusia adalah .. meraba dan sebagai penglihat e. Annelida Fungsi kedua antena yang terdapat pada bagian kepala siput adalah untuk ….. 6..

. bekicot c. insang d. Ini disebabkan paus . cumi-cumi d.. 15. 13. Beni berkesimpulan bahwa hewan ini termasuk dalam kelompok . memberi warna tubuh e. a. a. siput e. a. Crocodila d. kulit c. landak laut e. Collembola Di bawah ini yang termasuk dalam kelompok Cephalopoda adalah . kantong udara e. lili laut d. dan mempunyai badan belakang. Arachnoidea b.. a. Chelonia b. 12. Crustacea c.. Mengapa burung dapat terbang dalam waktu yang cukup lama? Dunia Hewan 205 . Crustacea d. Insecta e. Lacertilia e. Sebutkan ciri-ciri hewan Porifera! 2. bergerak dengan sirip d. ordo .. ubur-ubur c. lalat II. ubur-ubur b... Ophidia Paus termasuk hewan mamalia dan tidak termasuk dalam Pisces. Carnivora a. 11.... bernapas dengan insang b. Amphibia c.. pundi-pundi udara Tubuh yang terlindungi oleh bulu-bulu merupakan ciri dari . a... a. kulit tipis katak berfungsi untuk .. paru-paru b.. 8. Masupialia Di bawah ini yang tidak termasuk dalam Echinodermata adalah .. Primata c. bernapas dengan paru-paru c. Beni menemukan hewan dengan ciriciri kepala dan dada menyatu.. kerang Selain untuk melindungi tubuh. 10. Insectivora b. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas! 1... Sebutkan hewan Invertebrata yang dapat menyebabkan penyakit! 3. berkembang biak b. reptilia Pada saat berada di kebun. mamalia e. Aves b.. mempunyai kelenjar susu e.. 14. berkembang biak dengan bertelur Mamalia yang paling tinggi tingkatannya adalah . bintang laut b... bergerak Kadal dan tokek termasuk dalam kelompok reptilia. d. bernapas d..7. Pisces d. a. Chirotera e. Chilopoda c.. kaki empat pasang. Reptilia bernapas dengan ... berenang c. a. 9.

206 Biologi X . 1. tidak akan terjadi pembuahan. Pernyataan S TS Alasan 2. Sebutkan perbedaan antara Plathyhelminthes dan Nemathelmintes! Sebutkan ciri-ciri Insecta! III. Jawablah pernyataan berikut ini dengan jawaban setuju (S) dan tidak setuju (TS) dan berikan alasan singkatmu! No. Pemuliaan hewan dan tanaman merupakan salah satu cara mempercepat kepunahannya. 5. Setiap siswa dapat mempelajari lima kingdom. Pernyataan Tumbuhan merupakan ciptaan Tuhan yang berperan penting dalam proses kehidupan makhluk hidup. 4. Jika tidak ada putik. 3. Benang sari dan putik merupakan alat perkembangbiakan pada tumbuhan. Penelitian dan pengembangan ilmu mikrobiologi sangat berpengaruh terhadap peningkatan berbagai bidang ilmu.4. 5.

Pelajari dan pahami agar kamu mempunyai gambaran sebelum membaca uraian materi tentang ekosistem.Bab 10 Ekosistem Tujuan Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan manusia Peta konsep di bawah ini merupakan bahasan materi dalam bab ini. dan Dekomposer Membentuk Rantai Makanan Jaring-Jaring Makanan Antarkomponen Biotik dan Abiotik Daur Biogeokimia 207 . Konsumen. Ekosistem Tersusun dari Satuan-Satuan Ekosistem Komponen Ekosistem Terdiri dari Komponen Biotik Komponen Abiotik Antara dua komponen terjadi Saling Ketergantungan Yaitu Antarkomponen Biotik Mempunyai Bentuk Interaksi Yaitu Simbiosis Antibiosis Predatorisme Kompetisi Antara Produsen.

Apa sajakah satuan-satuan dalam ekosistem? Apa saja komponen penyusun ekosistem? Apakah keseimbangan ekosistem? Bagaimanakah saling ketergantungan antarmakhluk hidup? Mari kita simak uraian berikut ini. tumbuhan. ekosistem akan selalu tumbuh berkembang sehingga menimbulkan perubahan ekosistem. 208 Biologi X . katak. dan kolam. tanaman padi. Sejukkah udara yang kalian rasakan? Tahukah kalian bahwa tanaman melepaskan oksigen ketika berfotosintesis? Tahukah kalian bahwa karbon dioksida yang kalian keluarkan sangat diperlukan oleh tumbuhan dalam proses fotosintesis? Ada hubungan timbal balik antara manusia. baik itu makhluk hidup lainnya (biotik) maupun makhluk tak hidup (abiotik). populasi. 2006) Lihatlah Gambar 10. tikus. ulat. belalang.Pernahkah kalian berjalan-jalan di suatu persawahan di pagi hari? Selain tanaman padi. komunitas. pegunungan. Dengan interaksi antara kedua komponen tersebut. dan sinar matahari sangat berperan terhadap kelangsungan hidup satuan-satuan ekosistem tersebut. Satuan-Satuan dalam Ekosistem Ekosistem tersusun atas makhluk hidup dan makhluk tak hidup. A. Pada ekosistem sawah tersebut. terdapat rumput. makhluk hidup tidak dapat lepas dari lingkungannya. dan kolam. Dalam ekosistem. dan masih banyak lagi. Sumber utama ekosistem adalah cahaya matahari. ekosistem sawah terdiri atas hewan dan tumbuhan yang hidup bersama-sama. terdapat satuan-satuan makhluk hidup.1 Areal persawahan sebagai ekosistem sawah (Sumber: Encarta Encyclopedia.1. Bayangkan kalian berada di tengah-tengahnya. Sebagai contoh. Interaksi atau hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya yang membentuk suatu sistem ekologi inilah yang disebut dengan ekosistem. dan elang dapat kalian jumpai di tempat itu? Dapatkah kalian menemukan hubungan antara makhluk hidup tersebut? Lalu. burung elang. burung pemakan ulat. kalian akan menemukan ekosistem laut. kalian akan menemukan ekosistem kebun. Demikian juga ketika kalian berjalan-jalan ke kebun. apakah kalian menemukan makhluk hidup lain? Apakah belalang. dan tempat tumbuhnya. biosfer yang merupakan satuan makhluk hidup dalam satu ekosistem. bagaimana hubungan antara makhluk hidup tersebut dengan lingkungan hidupnya? Gambar 10. tikus. Betapa indahnya anugerah Tuhan ini. pegunungan. sungai. sungai. Pada kenyataannya. Ketika kalian berjalan-jalan ke laut. ular. Individu.

000 pohon murbai dan 20. Besarnya populasi per satuan luas ini disebut kepadatan populasi.2 Populasi domba (Sumber: Majalah Trubus ) a. Ekosistem 209 . Misalkan. Sekumpulan ikan nila di dalam kolam air tawar disebut dengan populasi ikan nila. Kepadatan populasi adalah besarnya populasi per satuan luas. satu areal perkebunan murbai luasnya 1. berarti dalam kolam tersebut juga terdapat populasi tumbuhan teratai. Kepadatan Populasi Besarnya populasi ditunjukkan oleh jumlah individu di dalam suatu populasi per satuan luas.000 m2 atau 20 ekor/m2.000 pohon/1. Dapatkah kalian menyebutkan individuindividu yang lainnya yang ada di sekitarmu? 2. misalnya. perubahan musim. Berkurang atau bertambahnya populasi ini dapat disebabkan oleh beberapa hal. b. ataupun emigrasi.000 m2. Dalam kebun tersebut terdapat 1. Imigrasi adalah pertambahan populasi karena adanya kelahiran (natalitas) dan pendatang dari tempat yang lain.000 ekor/1.000 ekor ulat sutra. sedangkan emigrasi adalah berkurangnya populasi karena adanya kematian (mortalitas) dan perginya individu ke tempat yang lain. Populasi adalah sekumpulan individu sejenis yang hidup dalam suatu habitat tertentu. Individu adalah satuan makhluk hidup tunggal. Demikian juga dengan sebatang pohon mangga. Populasi Sekumpulan domba di padang rumput disebut dengan populasi domba. Perubahan populasi terjadi karena adanya pertambahan atau pengurangan jumlah populasi. Jika di dalam kolam tersebut juga ditumbuhi sekumpulan tumbuhan teratai.000 m2 atau 1 pohon/m2 dan kepadatan populasi ulat sutra adalah 20. Populasi adalah sekumpulan individu sejenis yang hidup dalam suatu habitat tertentu. Perubahan ini terjadi karena adanya pertambahan atau pengurangan jumlah populasi. Kumpulan individu-individu yang sama dapat membentuk populasi. Dari contoh di atas. Perubahan Populasi Perubahan populasi dapat terjadi dari waktu ke waktu. Itu berarti kepadatan populasi pohon murbai adalah 1. Individu Pernahkah kalian melihat seekor domba atau seekor ayam atau sebatang pohon mangga? Seekor domba atau seekor ayam dinamakan individu. imigrasi. dapatkah kalian menyebutkan contoh-contoh populasi yang lain? Gambar 10.1.

Seluruh ekosistem di muka bumi ini akan membentuk satu ekosistem yang lebih besar yang disebut biosfer. danau. akuarium. dan sinar matahari. Ekosistem adalah kesatuan komunitas dan lingkungan hidupnya yang saling berinteraksi dan membentuk hubungan timbal balik. sekumpulan tumbuhan teratai. Sekumpulan populasi yang hidup dalam air tawar ini disebut sebagai komunitas kolam air tawar. 3. Komunitas tidak dapat terlepas dari pengaruh lingkungan yang tidak hidup di sekitarnya. ekosistem disebut juga sistem lingkungan. contohnya. 4. tanah. Oleh karena itu. laut. Ekosistem yang kecil akan membentuk ekosistem yang lebih besar. 2. waduk. Di dalam kolam ikan air tawar. 210 Biologi X . Latihan 1. Apakah yang dimaksud dengan populasi? Apa yang dimaksud dengan kepadatan populasi? Apa penyebab terjadinya perubahan populasi? Apakah yang maksud dengan komunitas? Bagaimanakah urutan terjadinya ekosistem? 5. Suatu komunitas tersusun dari semua populasi yang hidup dan saling berinteraksi antara satu dengan yang lain dalam suatu wilayah dan waktu tertentu. dan gunung. yaitu ekosistem alami dan ekosistem buatan.3. Komunitas adalah sekumpulan berbagai macam populasi makhluk hidup yang hidup dalam suatu wilayah tertentu. sungai. ekosistem dapat dibedakan menjadi dua. Ekosistem Komunitas ikan air tawar selalu berhubungan dengan kolam ikan. udara. 4. hutan. contohnya. Kegiatan 10. 5. Antara komunitas dan lingkungan tak hidupnya terbentuk suatu interaksi atau hubungan yang saling memengaruhi satu sama lain dalam membentuk suatu sistem ekologi yang disebut ekosistem. Biosfer Ekosistem mempunyai ukuran yang berbeda-beda. air. Komunitas Coba kalian perhatikan kolam ikan yang ada di rumah kalian atau teman kalian. Berdasarkan proses terjadinya. terdapat sekumpulan ikan nila.1 Populasi Tujuan: Menghitung jumlah individu dan populasi yang menyusun suatu komunitas. dan sawah. sekumpulan ganggang hijau. Ekosistem alami adalah ekosistem yang terbentuk karena pengaruh alam sekitar dan bukan karena campur tangan manusia. dan sekumpulan katak. kolam ikan. sedangkan ekosistem buatan adalah ekosistem yang dibentuk oleh manusia.

bulan . 5.. Antara kedua komponen tersebut saling berinteraksi. konsumen sebagai pemakan. dan tahun . atau halaman sekolah. Setelah itu. 1.. seperti tumbuhan.. Ekosistem 211 . kebun. Kemudian. kertas dan pensil. 2. Tiap-tiap kelompok menentukan daerah pengamatan dengan cara melemparkan batu ke sembarang arah untuk dijadikan titik pusat pengamatan. atau halaman. Berdasarkan hasil pengamatanmu terhadap jumlah populasi yang ada di lapangan. Berdasarkan fungsinya di dalam ekosistem. tanggal .... Komponen Penyusun Ekosistem Ekosistem tersusun dari komponen hidup (biotik) dan komponen tak hidup (abiotik). dan 3. 2. 4.. Berapakah jumlah populasi makhluk hidup yang menyusun komunitas dalam petak bujur sangkar yang kalian amati? Berapakah jumlah populasi makhluk hidup yang menyusun komunitas dalam semua petak dalam satu lapangan rumput. buatlah bujur sangkar dengan ukuran 1 × 1 m2 dan batu tersebut dijadikan titik tengahnya. 3. pergilah ke lapangan rumput. Cara Kerja: 1. kebun sekolah. 6. tali kenur atau rafia. 5. Tandailah bujur sangkar tersebut dengan tali kenur atau rafia dan patoklah agar tidak berubah ukurannya. dan dekomposer (pengurai).Alat dan Bahan: 1. lalu catatlah populasi makhluk hidup yang ada di dalam bujur sangkar dan hitunglah jumlah individu dalam tiap-tiap populasi. kebun sekolah. Masing-masing mempunyai fungsi yang berbedabeda. 9. No. 4. Amatilah apa saja yang ada dalam batasan bujur sangkar tersebut.. 8. Buatlah kelompok-kelompok kecil yang terdiri atas 4 – 5 siswa. atau halaman sekolah? Hitung pula kerapatan per petak bujur sangkar. komponen biotik dibedakan menjadi tiga macam. Produsen berfungsi sebagai penghasil makanan. konsumen. Isikan dalam tabel pengamatan yang telah kalian buat berdasarkan macam individu yang kalian temukan! Tabel Pengamatan Jumlah Populasi Penyusun Komunitas di petak .. dan dekomposer menjadi pengurainya. ataupun makhluk hidup pengurai.. yaitu produsen. bagaimana keanekaragaman populasinya? Buatlah laporan untuk portofolio! B. hewan... Populasi Rumput teki Belalang Semut hitam Tanaman B Kerokot Jumlah Individu 40 batang 5 ekor 20 ekor 6 batang 4 batang Keterangan Belum diketahui namanya 7. patok kayu 4 buah. 2. 1. 3. Komponen Biotik Komponen biotik merupakan bagian ekosistem yang terdiri atas makhluk hidup.

Fotosintesis dapat terjadi dengan bantuan cahaya matahari. c. b. ulat. Sisa-sisa makanan. misalnya. Tanah menjadi subur dan baik untuk ditanami. konsumen adalah pemakan. hewan. Menakutkan bukan? Namun. 1) Konsumen tingkat pertama (konsumen primer) merupakan konsumen yang memakan tumbuhan secara langsung. Makhluk hidup kecil ini adalah mikroorganisme pengurai atau sering disebut dengan dekomposer. Begitu seterusnya sehingga tanaman 212 Biologi X . Dekomposer (Pengurai) Pernahkah kalian bayangkan bagaimana jika di alam ini tidak terdapat mikroorganisme pengurai (dekomposer)? Sampah tidak terurai. dan tumbuhan tak berklorofil merupakan konsumen karena tidak dapat mengubah bahan anorganik menjadi bahan organik sehingga manusia. jangan khawatir. Produsen Produsen merupakan makhluk hidup yang dapat menghasilkan bahan organik dari bahan anorganik yang sangat dibutuhkan oleh makhluk hidup lainnya. burung pemakan ulat dan ular pemakan tikus. Konsumen dapat dibagi menjadi beberapa tingkatan. hewan. dan vitamin yang merupakan sumber energi bagi makhluk hidup lainnya. 3) Konsumen tingkat ketiga (konsumen tersier) merupakan konsumen yang memakan konsumen tingkat kedua. belalang. misalnya. Manusia. Hasil fotosintesis berupa gula yang kemudian dapat diurai menjadi lemak. tikus. dan kuda. kerbau. bangkai binatang. kambing.a. Ingatkah kalian tentang fotosintesis yang dilakukan oleh tumbuhan? Semua tumbuhan berklorofil merupakan produsen karena dapat mengubah bahan anorganik menjadi bahan organik melalui proses fotosintesis. kehidupan konsumen sangat bergantung kepada produsen. Manusia sebagai pemakan tumbuhan dan daging (omnivora) berada pada tingkatan konsumen. protein. Biasanya adalah hewan pemakan daging (karnivora). dan tumbuhan tak berklorofil disebut konsumen. hewan pemakan tumbuhan (herbivor). Dengan demikian. Singkatnya. seperti zooplankton. bangkai binatang akan teronggok begitu saja hingga menimbulkan bau yang tidak sedap. 4) Konsumen tingkat keempat (konsumen puncak) merupakan konsumen yang memakan konsumen tingkat ketiga. misalnya. Semua itu tidak akan terjadi karena Tuhan telah menciptakan makhluk hidup kecil yang sangat berguna bagi kehidupan manusia. karbohidrat. 2) Konsumen tingkat kedua (konsumen sekunder) merupakan konsumen yang memakan konsumen tingkat pertama. sapi. yaitu sebagai berikut. Onggokan sampah yang menumpuk akan diurai oleh bakteri pembusuk dan jamur. Konsumen Konsumen merupakan makhluk hidup yang berperan sebagai pemakan bahan organik atau energi yang dihasilkan oleh produsen yang bertujuan untuk menjaga kelangsungan hidupnya. sisa bahan organik tersebut membusuk menjadi komponen penyusun tanah. Setelah diurai oleh bakteri. burung elang pemakan ular atau burung alap-alap pemakan burung pemakan ulat. dan sisa bahan organik lainnya akan menjadi makanan bagi bakteri pembusuk.

tumbuhan hijau memerlukan cahaya matahari. Bukankah sekarang banyak sekali toko-toko tanaman hias yang membutuhkan? Kalian dapat mencobanya. cahaya matahari adalah sumber energi utama dalam proses fotosintesis. 2. Air berfungsi sebagai pelarut zat makanan yang dimakan oleh makhluk hidup. Pernahkah kalian membuat pupuk kompos? Pupuk kompos ini adalah hasil kerja bakteri pembusuk. Dengan kata lain. cahaya matahari juga berpengaruh terhadap keberadaan siang. Komponen Abiotik a. Selain itu. Hasil fotosintesis yang berupa bahan organik dimanfaatkan oleh hewan dan manusia sebagai sumber makanan. dan buaya. Ekosistem b. Pada respirasi dikeluarkan gas karbon dioksida. komponen biotik dapat dibedakan menjadi dua. cahaya matahari merupakan sumber energi utama dalam ekosistem. dan omnivor. Nah. setiap makhluk hidup memerlukan air. air diperlukan untuk tempat hidupnya. tumbuhan. produsen atau tumbuhan hijau. cobalah kalian buat suatu percobaan. dan suhu lingkungan. Oksigen dan Karbon Dioksida Oksigen diperlukan oleh hewan. Bagi hewan air. Makhluk hidup ini dapat memperoleh makanan dengan cara memakan makhluk hidup lain. tumbuhan hijau tidak dapat melakukan fotosintesis. Tanpa adanya cahaya matahari. Contohnya makhluk hidup herbivor. malam. belajar biologi sambil berwirausaha? Setelah kalian memerhatikan semua komponen abiotik. dan manusia dalam proses respirasi. Dalam proses fotosintesis akan dilepaskan oksigen. kalian juga harus mengetahui sumber makanan yang diperoleh. seperti ikan. Berdasarkan sumber makanan makhluk hidup. Air juga diperlukan oleh tumbuhan dalam proses fotosintesis.sebagai produsen dikonsumsi oleh konsumen primer dan sampai pada akhirnya konsumen akhir mati dan diuraikan oleh dekomposer. terjadi siklus oksigen dan karbon dioksida dalam proses pernapasan dan fotosintesis. Air Untuk mempertahankan hidupnya. menarik bukan. Untuk mengamati kerja bakteri pembusuk. Cahaya Matahari Dalam berfotosintesis. Tubuh makhluk hidup terdiri dari 90% air. c. Dengan demikian. Makhluk hidup ini merupakan semua makhluk hidup yang mengandung klorofil sehingga dengan bantuan sinar matahari dapat melakukan fotosintesis. kalian juga dapat memanfaatkan hasil kerja bakteri ini untuk menambah penghasilan. Selain kalian dapat belajar biologi. 213 . katak. Secara tidak langsung. Karbon dioksida diperlukan oleh tumbuhan untuk proses fotosintesis. 2 ) Makhluk Hidup Heterotrof Makhluk hidup Heterotrof adalah makhluk hidup yang tidak dapat membuat makanan sendiri karena tidak dapat mengubah bahan anorganik menjadi bahan organik. Contohnya. yaitu sebagai berikut. 1 ) Makhluk Hidup Autotrof Makhluk hidup Autotrof merupakan makhluk hidup yang mampu membuat makanan sendiri dengan cara mengubah bahan anorganik menjadi bahan organik. karnivor.

lumut. Suhu Seperti telah disebutkan di atas bahwa adanya cahaya matahari sangat berpengaruh terhadap tinggi rendahnya suhu. suhu udara akan meningkat sehingga udara terasa panas. seperti bakau dan pohon kelapa. dekomposer. Dari data tersebut. suhu udara akan menurun sehingga udara terasa sejuk sampai dingin. Amati dan catatlah apa saja yang kalian temui di sana. Bagi tumbuhan. batang kayu basah. Pada tanah gembur terdapat lebih banyak makhluk hidup daripada pada tanah tandus. Tumbuhan yang hidup di dua daerah tersebut juga berbeda. Dalam suatu ekosistem. 5. 4. Sebaliknya. Dapat dikatakan bahwa secara langsung atau tidak langsung. tanah merupakan sumber makanan bagi hewan dan tumbuhan. sebutkan manakah yang merupakan produsen. Pada daerah lembap. dan lainnya. terdapat suatu keseimbangan yang disebut 214 Biologi X . Selain itu. dan komponen abiotiknya. Keseimbangan Ekosistem Ekosistem yang tersusun dari komponen biotik dan komponen abiotik merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisah-pisahkan. tanah merupakan tempat tumbuh tanaman tersebut. 3. jika matahari tidak terik dan intensitas penyinarannya rendah. e. 2. Tanah Tanah merupakan tempat tumbuh makhluk hidup dalam suatu ekosistem. Diskusikan hasilnya dengan teman-teman sekelasmu! C.d. misalnya pantai. semua makhluk hidup untuk mempertahankan hidupnya bergantung pada tanah. konsumen. dan anggrek-anggrekan yang biasanya hidup secara epifit pada batu-batu lembap. Terjadinya perubahan suhu dari panas ke dingin atau sebaliknya sangat berpengaruh terhadap kehidupan makhluk hidup yang ada di dalam suatu ekosistem karena perubahan suhu ini dapat mengakibatkan perubahan iklim dan curah hujan. seperti paku-pakuan. Tanah merupakan tempat hidup berbagai makhluk hidup yang beraneka ragam. Di daerah panas. Pada saat matahari bersinar terik dengan intensitas yang tinggi. lebih banyak terdapat tumbuhan yang memerlukan sedikit sinar matahari. Apa sajakah komponen abiotik yang berpengaruh terhadap ekosistem? Bandingkan antara makhluk hidup autotrof dan heterotrof! Siapakah yang dikatakan sebagai produsen? Apa yang dimaksud dengan konsumen? Bagaimana jika di dalam suatu ekosistem tidak terdapat dekomposer? Tugas Coba pergilah ke kebun sekolahmu. lebih banyak ditumbuhi tumbuhan. f. Kelembapan Daerah yang berhawa dingin seperti pegunungan lebih lembap daripada daerah yang berhawa panas seperti pantai. Latihan 1.

Grafiknya dapat dilihat seperti di bawah ini. pembuangan sampah beracun yang terlalu banyak di dalam perairan sungai sehingga melampaui batas homeostatis alami sungai yang mengakibatkan kerusakan yang parah terhadap ekosistem sungai. Biasanya. Ekosistem 215 . yaitu kemampuan ekosistem untuk menahan berbagai perubahan dalam sistem secara keseluruhan. perkembangbiakan. Hewan dan manusia bergantung kepada tumbuhan. jika musim kemarau tidak ada petani yang menanam padi. Dalam suatu ekosistem terdapat suatu keseimbangan yang disebut dengan homeostatis. baik itu komponen biotik maupun komponen abiotik. Perubahan ekosistem karena perubahan jumlah populasi komponen biotiknya sangat berpengaruh terhadap suatu ekosistem. dan ular pemakan tikus akan berkembang pesat pula. D. sebagian masih mendapat makanan untuk bertahan hidup dan sebagian lagi akan mati karena tidak kebagian makanan. yaitu kemampuan ekosistem untuk menahan berbagai perubahan dalam sistem secara keseluruhan. Dari contoh di atas dapat dikatakan bahwa perubahan jumlah komponen biotik tidak mengalami perubahan dengan adanya perubahan musim atau keseimbangan ekosistem tetap. yang diikuti juga dengan kenaikan jumlah burung pemakan ulat. Saling Ketergantungan (Interdependensi) Dari uraian yang terdahulu jelas terlihat bahwa ada saling ketergantungan di antara komponen penyusun ekosistem. Perubahan komponen biotik tersebut dapat disebabkan oleh adanya pertumbuhan. Sebagai contoh. Misalnya.dengan homeostatis. Akan tetapi. Betapa kuatnya pertahanan ekosistem terhadap perubahan. pada saat musim penghujan. Contoh lainnya adalah penebangan hutan lindung yang melampaui batas homeostatis sehingga dapat merusak mekanisme homeostatis ekosistem hutan. ulat dan tikus pemakan batang padi tidak mendapat makanan yang cukup sehingga jumlahnya menurun. ataupun kematian. batas mekanisme homeostatis dapat dengan mudah diterobos oleh kegiatan manusia. Jumlah makhluk hidup Padi Tikus Ular 1 2 3 4 5 6 Waktu Keterangan: 2 3 4 adalah musim penghujan dan 5 6 1 adalah musim kemarau. dan manusia sangat bergantung pada lingkungannya. Tumbuhan. petani mulai menanam padi maka ulat pemakan daun padi dan tikus pengerat batang padi akan meningkat jumlahnya karena adanya peningkatan jumlah makanan tersebut. hewan. Berikut diuraikan hubungan saling ketergantungan tersebut. Demikian juga dengan burung pemakan ulat dan ular pemakan tikus.

b. saling ketergantungan antara komponen biotik dan komponen abiotik. Saling Ketergantungan antara Komponen Penyusun Ekosistem Saling ketergantungan antara komponen penyusun ekosistem tersebut terbagi menjadi: a. Saling ketergantungan antarkomponen biotik ini dibagi lagi menjadi saling ketergantungan antara makhluk hidup yang sejenis dan saling ketergantungan antara makhluk hidup yang tidak sejenis. bintil akar kacang tanah yang mengandung bakteri Rhizobium yang dapat membantu menyuburkan tanah karena dapat menangkap nitrogen. 2) saling ketergantungan antara makhluk hidup yang berbeda jenis (antarspesies). Contoh saling ketergantungan yang terjadi antara makhluk hidup yang sejenis. a. Saling Ketergantungan antara Komponen Biotik dan Komponen Abiotik Peran dan fungsi komponen biotik dan komponen abiotik dalam suatu ekosistem telah banyak dibahas di bagian depan bab ini. Selanjutnya. demikian juga hewan betina memerlukan hewan jantan. misalnya. Selain itu. saling ketergantungan antarkomponen biotik: 1) saling ketergantungan antara makhluk hidup sejenis (interspesies). Saling Ketergantungan Antarkomponen Biotik Saling ketergantungan antarkomponen biotik ini terjadi antara makhluk hidup yang satu dengan makhluk hidup yang lain dalam suatu ekosistem. 1977) Gambar 10.3 Aktivitas cacing tanah yang meninggalkan bekas berupa rongga udara (Sumber: Koleksi pribadi) Selain contoh di atas. dan air yang sangat diperlukan oleh tumbuhan dalam proses fotosintesis. oksigen yang dihasilkan pada fotosintesis yang menyejukkan udara. Sebagai contoh adalah aktivitas cacing tanah yang dapat menyuburkan tanah karena pada saat berada dalam tanah. Gambar 10. saling ketergantungan antarmakhluk hidup sejenis ini terjadi pada saat akan melakukan perkawinan. dan kerja sama semut dalam memperoleh makanan.4 Bintil akar kacang tanah yang mengandung bakteri Rhizobium yang dapat mengikat nitrogen (Sumber: General Science. c a c in g r o n g g a u d a ra Gambar 10. keberadaan air banyak dipengaruhi oleh tumbuhan karena tumbuhan dapat menahan keberadaan air tanah. Book Three. hewan jantan memerlukan hewan betina. cacing meninggalkan bekas berupa rongga udara.1.5 Ketergantungan anak orang utan pada induknya (Sumber: Encarta Encyclopedia. misalnya. ada beberapa contoh yang lain. pada subbab ini akan dibahas tentang hubungan saling ketergantungan antardua komponen penyusun ekosistem tersebut. bayi kepada ibunya. Selain itu. adanya ketergantungan orang utan kepada induknya. Dapatkah kalian menyebutkan contoh yang lain? b. Rongga udara tersebut dapat membantu tumbuhan dalam memperoleh oksigen untuk bernapas. 2006) 216 Biologi X .

katak dimakan ular. bangkainya akan dimakan dan diuraikan oleh dekomposer. dan piramida konsumen I = dekomposer tingkat trofik II makanan. Produsen menempati tingkat trofik I. Peristiwa ini erat kaitannya dengan pengalihan energi dari produsen ke konsumen. Begitu seterusnya hingga siklus berulang kembali. komsumen I menempati tingkat trofik II. Rantai makanan dapat diartikan pula sebagai pengalihan energi dari tumbuhan melalui beberapa makhluk hidup yang makan dan dimakan. produsen = tingkat tropik I a. Dalam satu ekosistem terdapat hubungan makan dan dimakan sehingga terbentuklah rantai makanan. semakin kecil aliran energinya. Mengapa semakin jauh dari matahari. Energi kimia kemudian berpindah ke konsumen I. lalu ke konsumen II. dan dekomposer (Sumber: Koleksi pribadi) menjadi energi kimia. Energi adalah kemampuan untuk melakukan pekerjaan. Inilah yang disebut dengan aliran energi di dalam ekosistem. dan Dekomposer Saling ketergantungan antara produsen.6 Saling ketergantungan antara energi dari matahari yang oleh tumbuhan diubah produsen. yang dimanfaatkan organ hanya 10%. 90% panas yang dilepas ke lingkungan ini tidak dapat didaur ulang karena energi tidak dapat didaur ulang. dan dekomposer terjadi dalam suatu ekosistem. pemborosan energi telah terjadi di dalam ekosistem. konsumen. Rantai Makanan Untuk kelangsungan hidupnya. dan dekomposer. energi dilepaskan dalam bentuk panas yang tersebar di lingkungan dan tidak dimanfaatkan lagi. dan seterusnya. dan seterusnya. Saling Ketergantungan antara Produsen. belalang dimakan oleh katak. makhluk hidup memerlukan makanan. = tingkat trofik IV Dalam suatu ekosistem. Semakin jauh jarak transfer energi dari matahari. konsumen. ke konsumen III. Produsen mendapatkan Gambar 10. Organisme autotrof konsumen III mengubah energi matahari menjadi gula dan oksigen. Di sawah terdapat tanaman padi.Contoh saling ketergantungan yang terjadi antarmakhluk hidup yang berbeda jenis terjadi pada produsen. tanaman padi dimakan oleh belalang. energi yang didapatkan semakin kecil? Pada setiap trofik. marilah kita menuju ke dalam ekosistem sawah. Konsumen. Sebagai contoh. Peristiwa ini akan membentuk rantai pengurai/ makanan. Ekosistem 217 . energi mengalir dari matahari hingga ke pengurai. jaring-jaring makanan. Akibatnya. 2. konsumen. Energi matahari merupakan sumber energi bagi konsumen II = tingkat trofik III segala kehidupan. Gejala ini terjadi pada peristiwa makan dan dimakan. Hanya organisme autotrof yang tingkat konsumen trofik V IV dapat menangkap dan memanfaatkan energi matahari melalui proses fotosintesis. energi yang dilepaskan ke lingkungan sekitar 90%. dekomposer akan menyuburkan tanah dan memberikan makanan bagi tumbuhtumbuhan. Berarti konsumen III pada tingkat tofik IV mendapatkan transfer energi yang paling kecil sehingga rawan punah. setelah ular mati. Dalam proses ini. Aliran energi ini akan berakhir pada proses penguraian.

Bagaimanakah energi mengalir atau berpindah dari satu makhluk hidup ke makhluk hidup lainnya dalam suatu ekosistem? 2. 2) Susunlah potongan gambar tersebut hingga membentuk suatu diagram atau bagan jaring-jaring makanan yang terdapat pada ekosistem air tawar. Jelaskan perbedaan antara rantai makanan dan jaring-jaring makanan! 218 Biologi X . gambar-gambar aneka jenis hewan tumbuhan danau air tawar. Keadaan inilah yang disebut dengan jaring-jaring makanan. Jaring-Jaring Makanan Jika dalam rantai makanan dapat ditarik satu garis lurus.b. peristiwa makan dan dimakan tidak sesederhana yang kalian bayangkan karena satu makhluk hidup dapat memakan lebih dari satu jenis makanan dan satu makhluk hidup dapat dimakan oleh lebih dari satu makhluk hidup sehingga garis yang terjadi saling bersilangan. 3) Setelah diagram tersusun.2 Menyusun Jaring-jaring Makanan Tujuan: Mengetahui bentuk diagram jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem. Cara Kerja: 1) Potonglah gambar-gambar jenis hewan dan tumbuhan yang hidup di danau air tawar. berilah uraian singkat mengenai aliran energi yang terjadi pada ekosistem tersebut. Gambar 10. pada jaring-jaring makanan ini.7 Jaring-jaring makanan (Sumber: Koleksi pribadi) Kegiatan 10. makhluk hidup ”Y” dapat menempati tingkatan konsumen I atau konsumen II sekaligus? Sebutkan! 3. misalnya. Adakah dari setiap makhluk hidup dalam ekosistem tersebut menempati tingkatan yang ganda. rantai makanan dapat saling berhubungan satu dengan yang lain sehingga dapat membentuk suatu jaring-jaring yang sangat kompleks. Pertanyaan: 1. dan kertas karton. Dalam kehidupan ini. Alat 1) 2) 3) dan Bahan: gunting dan lem.

Bagian tubuh itu mungkin berasal dari bagian tubuh hewan yang telah punah berjuta tahun yang lalu atau mungkin juga bagian tubuh kalian yang sudah kalian keluarkan besok menjadi bagian tubuh makhluk hidup di masa yang akan datang. Konsumen tingkat III Konsumen tingkat II Konsumen tingkat I Produsen Piramida Makanan d. Jika daur bahan dan pembakaran BBm ulang ini berhenti. dari konsumen II ke konsumen III. Berfungsinya daur biogeokimia menentukan kelestarian makhluk hidup. Jaring-jaring makanan muncul dengan diawali terjadinya proses perputaran zat dari tubuh organisme menuju tanah dan reaksi kimia. BBM. dan seterusnya. dari konsumen I ke konsumen II. Daur Biogeokimia Daur biogeokimia adalah daur materi melalui makhluk hidup. harus diingat bahwa tidak semua energi dari makhluk hidup yang dimakan akan berpindah ke makhluk hidup pemakan sehingga terbentuk piramida makanan yang semakin ke atas semakin mengecil. Lautan juga dapat menjadi sumber pemasok karbon. Aliran bahan kimia dalam tubuh makhluk hidup terjadi melalui rantai makanan mengikuti arus aliran oksigen dalam makhluk hidup. Piramida ini dibuat dengan satu asumsi bahwa pada saat terjadi peristiwa makan dan dimakan telah terjadi perpindahan energi dari makhluk hidup yang dimakan ke makhluk hidup pemakannya. dari produsen ke konsumen I. dapat dikatakan bahwa aliran materi yang dibutuhkan dunia kehidupan pada dasarnya berasal dari dua arah karena keterbatasan bahan kimia sehingga harus dimanfaatkan lagi melalui proses perputaran (siklus). tanah.8 Daur Karbon (Sumber: Dasar-Dasar Ekologi. Erupsi Daur biogeokimia sangat diperlukan untuk Vulkanik Pelapukan kelestarian makhluk hidup dan ekosistem. Misalnya. tubuh organisme juga memerlukan air. yaitu fase atmosfer seperti nitrogen dan fase Karbohidrat atau organik karbon masuk ke dalam CaCO sedimen tanah. sebagian ada yang difermentasikan dan atau membentuk jaringan lain menjadi karbon terikat. dan Kebakaran hutan daur fosfor. oksigen.c. daur belerang. Ada dua siklus abiotik. Daur biogeokimia yang akan disajikan adalah daur karbon. 2003) Daur Karbon Semua karbon memasuki makhluk hidup melalui daun-daun hijau dan keluar melalui respirasi hingga menjadi siklus yang lengkap. daur nitrogen. Proses ini sering disebut dengan daur biogeokimia. dan mineral. Akan tetapi. Piramida Makanan Piramida makanan adalah piramida yang menggambarkan jumlah berat dan energi mulai dari produsen sampai konsumen puncak. atau batuan tanah sedimen seperti fosfor. kemudian mengikuti siklus abiotik. makhluk hidup akan mati dan Oksidasi dalam atmosfer ekosistem akan punah. Akan tetapi. dan reaksi kimia. Dengan demikian. Selain energi dalam bentuk makanan. dan padang rumput 1 Presipitasi Laut HCO3 CO3 Lautan dan air Api Respirasi Fotosintesis Satwa dalam rantai pakan Respirasi dan fermentasi 1) Aulatrop Limbah bangkai Rantai pakan detritus Gambar 10. Pernahkah kalian membayangkan bahwa dalam nasi atau makanan yang kalian makan ada molekul zat yang berasal dari molekul zat yang pernah dikeluarkan oleh tubuh kalian sendiri? Mungkin itu satu molekul air atau satu molekul hidrogen yang pernah singgah di dalam tubuh kalian mengikuti daur materi hingga akhirnya singgah lagi di dalam tubuh kalian. Sumber karbon ada yang sebagai senyawa anorganik karbonat (CO =3) dan tidak dalam Ekosistem 219 .

Akan tetapi. Ketika tumbuhan sudah mulai membusuk. pigmen. 3 ) Daur Belerang Fase atmosfer daur ini kurang terkenal karena fase sedimennya lebih dominan. nitrogen dikeluarkan melalui urine dan kotoran. yaitu rantai makan detritur oleh nitrosoman menjadi senyawa amino (NH2) dan membebaskan amonia (NH3) yang oleh bakteri nitrosomonas dioksidasi menjadi nitrit. nonvaskuler yang diikat menjadi molekul organik. kemudian oleh bakteri nitrobaktum diubah menjadi nitrit yang dibutuhkan dan tersedia bagi tanaman. bukan dari respirasi atmosfer. 2 ) Daur Nitrogen Cadangan nitrogen di atmosfer terdapat dalam bentuk nitrogen molekuler (N2) yang mulia dan hanya bakteri yang dapat memanfaatkannya. Belerang diserap oleh tumbuhan sebagai SO4= yang diikat dalam asam amino dan protein. Proses terbentuknya nitrat disebut dengan nitrifikasi. Nitrogen memasuki rantai makanan melalui akar tumbuhan vaskuler atau dinding sel tumbuhan. protein. dan vitamin yang masuk dalam rantai makanan.9 Daur nitrogen (Sumber: Dasar-Dasar Ekologi. Penyimpangan terjadi hanya karena adanya kebakaran hutan yang menyebabkan oksidasi menjadi dioksida. asam nukleat. tiram. 220 Biologi X . misalnya. nitrat kembali dibebaskan. 2003) Daur ulang nitrogen terjadi melalui proses deaminisasi. dan batuan sedimen nitrifikasi oksida-oksida nitrogen NO1 NO2 denitrifikasi nitrat NO3 nitrat NO2 amoniak NH3- amino nitrogen R=NH2 denitrifikasi Gambar 10. fase atmosfer mulai mengemuka. kecuali pada peristiwa kebakaran hutan atau padang rumput. Proses ini dapat terjadi pada ekosistem laut. seperti asam amino. dalam pembuatan kulit kerang satwa laut (kerang. seiring dengan adanya peningkatan peristiwa belerang di udara. Proses ini disebut denitrifikasi. belerang mengikuti rantai makanan secara umum dengan limbah berupa feses. N2 Molekul Nitrogen di atmosfer erupsi vulkanik fiksi biologik molekul nitrogen pelapukan batuan fiksasi elektronik dan fotokimia satwa dalam rantai pakan perumputan bangkai dan limbah cadangan senyawa-senyawa nitrogen antara lain: sedimen. dan ganggang). kemudian nitrat memasuki rantai makanan. tanah. Seperti pada daur nitrogen dan daur lainnya. beberapa protozoa. Dalam rantai makanan.bentuk organik terikat.

10 Daur belerang (Sumber: Dasar-Dasar Ekologi. fase sedimen dan fase atmosfer pada daur belerang peranannya sama penting karena mengikuti rantai makanan makhluk hidup. Tanah. 4 ) Daur Fosfor Kebakaran Hutan & Padang Rumput Satwa dalam Rantai Pakan Perumputan Bangkai & Limbah Autotrop Rantai Pakan Detritus Fosfat Inorganik PO4 Dibebaskan ke Tanah & Air Pelapukan Cadangan Fosfat dalam Sedimen.dan Batuan Sedimen Pembakaran BBM yang Mengandung Belerang Gambar 10. kemudian menjadi asam sulfit. 2003) Ekosistem 221 . dan BBM yang menyebabkan terbentuknya SO2 yang bereaksi menjadi SO3 dengan air. Secara garis besar. peranan bakteri menjadi sangat besar untuk tersedianya belerang bagi makhluk hidup lain. Tanah. Pada saat turun hujan. Peningkatan fase atmosfer pada daur ini terjadi karena adanya pelepasan belerang organik dan hidrogen sulfida akibat kebakaran hutan. dan Batuan Sedimen Batuan Beku Gambar 10. 2003) Pada lingkungan aerobik dan anaerobik sedimen atau dasar laut. pembakaran batu bara.11 Daur fosfor (Sumber: Dasar-Dasar Ekologi.SO3 Pemanfaatan Langsung SO2 Atmosfer Oksidasi Fotokimia Satwa dalam Rantai Pakan Perumputan Autotrop Bangkai & Limbah Kebakaran Hutan & Padang Rumput SO1 Sulfat Inorganik SO4 Oksidasi Reduksi Jadi H4S Bakteri Suthydryl Sulfur R-SH Oksidasi Spontan di Atmosfer Sulfat S Oksidasi Erupsi Vulkanik Elemen Sulfur S H4S Pelapukan Batuan Cadangan Sulfur atau Senyawa Sulfur dalam Sedimen BBM. terjadilah hujan asam yang kurang menguntungkan bagi manusia.

uap air itu segera turun kembali sebagai hujan karena cukup berat untuk ditarik oleh gaya tarik bumi. Sumber fosfat utama adalah batuan kristal yang lapuk atau hanyut karena erosi.Di alam. atau fosfat mineral dalam batuan atau sedimen. air relatif tidak terikat sebagai senyawa kimia meskipun hampir 3/4 jaringan hidup mengandung air. Selanjutnya. sebagian kecil berbentuk gunung es di kutub bumi dan sisanya lagi berupa air segar dalam bentuk uap air atmosfer. Fosfat dapat lepas ke atmosfer melalui peristiwa kebakaran hutan. Daur hidrologi didukung oleh energi matahari dan gaya tarik bumi. fosfat partikulat. Penyebaran air di muka bumi tidak merata. dan sangat penting bagi ekosistem akuatik. menjadi medium sedimen. Pada daur detritus. 5 ) Daur Hidrologik Air sangat penting bagi kehidupan makhluk hidup meskipun air tidak melewati reaksi kimia menjadi senyawa organik maupun anorganik. Daur ini bersifat fase sedimen yang lambat dan ditambah dengan tidak dapat larutnya fosfor dalam air sehingga sering kali terjadi kekurangan fosfor bagi pertumbuhan tanaman.12. sebagai medium hara tanaman yang menjadi pengantar ke tanaman autotropik. air bumi. Di dalam jaringan. Fosfat tersedia di alam sebagai ion fosfat dan masuk ke dalam tanaman melalui perakaran ke jaringan hidup. Air masuk dalam daur ini secara utuh.12 Daur Air (Sumber: Dasar-Dasar Ekologi. antara lain. molekul yang lebih besar berisi fosfat dipisahkan menjadi ion fosfat anorganik yang diendapkan sebagai butir sedimen ekosistem perairan. HPO4=. fosfor dapat dijumpai sebagai PO4=. Jika terdapat cukup butir-butir hujan. sebagai cairan dari molekul organik. paling besar diserap oleh bebatuan dan tidak ikut dalam sirkulasi. menjadi regulator panas tubuh. 2003) 222 Biologi X . Sebagian besar dari sisa yang diikat batuan tersimpan di lautan. mengikuti rantai makanan. sumber utama nutrisi di muka bumi. air mempunyai banyak fungsi. larutan fosfat organik. atau air permukaan di daratan. Daur air ini dapat dilihat pada Gambar 10. atau H2PO4 berbentuk ion fosfat anorganik. Di dalam jaringan hidup. Daur fosfor sangat sederhana. air tanah. Gambar 10.

3 Membuat Model Siklus Air Sederhana Tujuan: Membentuk model siklus air. Bentuk Interaksi Makhluk Hidup Ada berbagai macam bentuk interaksi antarmakhluk hidup. burung jalak dan badak. Jelaskan secara singkat siklus air di alam! 3. ada yang saling menguntungkan. adanya tumpahan minyak di laut. predatorisme. Macam-macam bentuk interaksi makhluk hidup itu adalah simbiosis. dan kompetitif. a) Lebah dengan bunga Lebah mendapatkan madu sebagai makanannya. netralisme. antibiosis. benang sari akan terbawa oleh lebah sehingga pada saat lebah mengisap madu Ekosistem 223 . Pada saat mengisap madu. serta kacang tanah dan bakteri Rhizobium. yaitu simbiosis mutualisme. selama 2 jam. ada yang salah satu diuntungkan. bagaimanakah proses siklus air? 3. Alat 1) 2) 3) 4) 5) 6) dan Bahan: plastik bening. sedangkan bunga terbantu penyerbukannya oleh lebah. dan ada pula yang merugikan. a. siklus air terjadi diawali dari proses transpirasi dan evaporasi. 2) Tutuplah mangkuk besar dengan plastik transparan dan ikatlah penutup plastik tersebut dengan kuat. Mengapa di dalam mangkuk kecil terdapat air? 2. 5) Amatilah apa yang terjadi. apakah terdapat tetes-tetes air di dalam mangkuk kecil.org.andrologi. air.Kegiatan 10.tr) 1 ) Simbiosis Mutualisme Simbiosis mutualisme adalah hidup bersama antara dua makhluk hidup yang keduanya saling diuntungkan. Jika terjadi pencemaran air. mangkuk kecil. dan pemberat. Simbiosis Simbiosis adalah hidup bersama antara dua makhluk hidup yang berbeda jenis. jamur dan ganggang. simbiosis antara bunga dan lebah. 3) Letakkan pemberat di atas plastik penutup tepat di bagian tengahtengah. Cara Kerja: 1) Isilah mangkuk besar dengan air kira-kira 1/3 bagian dan letakkan mangkuk kecil di tengah-tengah mangkuk besar. misalnya. Jika di alam. Simbiosis dapat dibagi menjadi tiga. dan simbiosis komensalisme. mangkuk besar.13 Bunga dan lebah yang saling bersimbiosis mutualisme (Sumber: www. karet atau tali rafia. Pertanyaan: 1. Gambar 10. simbiosis parasitisme. 4) Letakkan alat tersebut di bawah terik matahari. misalnya.

b) Jamur dan tubuh manusia Jamur seperti jamur panu hidupnya menempel pada kulit manusia. tidak akan terjadi fotosintesis dan tanpa klorofil juga tidak akan terjadi fotosintesis. 2 ) Simbiosis Parasitisme Simbiosis parasitisme adalah hidup bersama antara dua makhluk hidup berbeda jenis. Contoh lain simbiosis parasitisne adalah sebagai berikut. manusia juga kehilangan zat makanan yang diambil oleh jamur. Cacing pita menjadi diuntungkan karena mendapat makanan untuk kelangsungan hidupnya. Misalnya. Parasit yang hidup di luar tubuh inang disebut dengan ektoparasit. jamur dengan tubuh manusia. d) Kacang tanah dan bakteri Rhizobium Kacang tanah dan bakteri saling diuntungkan. sedangkan bakteri terlindungi dan mendapatkan air dan nutrisi dari bintil-bintil akar kacang tanah. sedangkan parasit yang tumbuh di dalam tubuh inang disebut endoparasit. sedangkan burung jalak juga diuntungkan karena dapat memperoleh makanan dengan memakan kutu tersebut. Pada proses fotosintesis diperlukan air dari dalam tanah. benang sari yang menempel tadi akan menempel di kepala putik bunga lain sehingga terjadilah penyerbukan. dan benalu dengan tubuh manusia. Dapat dikatakan bahwa antara jamur dan ganggang saling diuntungkan. b) Jamur dan ganggang Ganggang memiliki klorofil untuk melakukan fotosintesis sehingga menghasilkan energi atau makanan yang dibutuhkan oleh jamur. Makhluk hidup yang diuntungkan biasa disebut parasit dan makhluk hidup yang dirugikan disebut inang. sedangkan pohon avokad dirugikan karena kehilangan sari makanan yang diambil oleh benalu. kutu kepala dengan tubuh manusia. Kutu diuntungkan karena mendapat makanan atau mengisap darah manusia. c) Badak dan burung jalak Burung jalak akan memakan kutu-kutu yang terdapat pada kulit badak sehingga badak terhindar dari rasa gatal yang disebabkan oleh kutu tersebut.bunga lain. simbiosis antara cacing pita dengan tubuh manusia. Manusia dirugikan karena selain merasakan gatal. Bakteri Rhizobium dapat mengikat nitrogen dari udara yang kemudian dimanfaatkan oleh tanaman kacang tanah. a) Cacing pita dan tubuh manusia Cacing pita hidup secara endoparasit di dalam usus manusia. c) Kutu kepala dan tubuh manusia Kutu kepala hidup secara ektoparasit di kepala manusia. Untuk memperolehnya. Tanpa air. d) Benalu dan pohon avokad Benalu diuntungkan karena mendapat makanan dengan mengisap sari makanan dari tubuh pohon avokad. Jamur diuntungkan karena mendapat makanan dari tubuh manusia. dibantu oleh jamur yang memiliki rizoid (bukan akar sejati). Manusia dirugikan karena kehilangan darah dan rasa gatal yang ditimbulkan karena gigitan kutu tersebut. Manusia dirugikan karena cacing pita mengisap darah dan sari makanan yang dibutuhkan manusia sehingga manusia menjadi kurus dan pucat karena kekurangan darah dan sari makanan. tetapi satu makhluk hidup diuntungkan (parasit) dan satu makhluk hidup dirugikan (inang). 224 Biologi X .

kuda. dan harimau memangsa zebra. domba. Contohnya. b. Selain itu. Kompetisi Kompetisi adalah hubungan antara makhluk hidup dalam satu ekosistem di saat makhluk hidup yang satu dengan makhluk hidup yang lain saling bersaing untuk mendapatkan makanannya. d. zebra. Tumbuhan ini dapat mengeluarkan racun yang bisa membunuh tumbuhan di sekitarnya sehingga tumbuhan ini dapat memenangkan kompetisi dalam memperoleh makanan dan cahaya matahari. tumbuhan kamboja dan gamal. 5. simbiosis antara anggrek dan pohon mangga. 4. salah satu makhluk hidup diuntungkan dan makhluk hidup yang lain tidak dirugikan. salah satu makhluk hidupnya mengeluarkan zat antibiotik yang dapat membahayakan makhluk hidup yang lain. ikan remora mendapat tempat berlindung dari hewan-hewan pemangsa. 2.kompas. elang memangsa ular. dan simbiosis komensalisme? Berikan contoh tiap-tiap simbiosis tersebut! Sebutkan perbedaan antara simbiosis dan antibiosis! Simbiosis apakah yang terjadi pada lumut kerak? Jelaskan perbedaan antara predatorisme dan kompetisi! Ekosistem 225 . Persaingan ini disebabkan makhluk hidup tersebut mempunyai kesamaan bahan makanannya.14 Simbiosis komensalisme antara ikan hiu dan ikan remora (Sumber: http:// www.com) 3 ) Simbiosis Komensalisme Simbiosis komensalisme adalah hidup bersama antara dua makhluk hidup berlainan jenis. dan rusa yang hidup di dalam ekosistem padang rumput saling bersaing untuk mendapatkan rumput sebagai bahan makanannya. Misalnya. contohnya. simbiosis parasitisme. Makhluk hidup yang satu memangsa makhluk hidup yang lain. misalnya. 3. interaksi antara jamur Penicillium dengan mikroorganisme lainnya. Apakah yang dimaksud dengan simbiosis mutualisme. Ikan hiu tidak dirugikan karena keberadaan kawanan remora kecil ini. Predatorisme Predatorisme adalah hubungan antara makhluk hidup yang satu dengan makhluk hidup yang lain. Antibiosis adalah interaksi antara makhluk hidup. b) Ikan hiu dan ikan remora Ikan remora yang selalu berdekatan dengan ikan hiu dapat memperoleh makanan dari sisa-sisa makanan yang dimakan ikan hiu. kucing memangsa tikus. Contohnya. Jamur ini mengeluarkan racun yang dapat menghambat atau mematikan makhluk hidup yang lainnya. a) Anggrek dan pohon mangga Anggrek dapat hidup dengan menempel pada batang pohon mangga dan pohon mangga yang ditempelinya tidak dirugikan karena anggrek dapat membuat makanan sendiri sehingga tidak mengisap makanan dari pohon mangga yang ditumpanginya. Latihan 1.Gambar 10. Antibiosis pada tumbuhan disebut alelopati. antara ikan hiu dan ikan remora. sapi. Antibiosis c.

Dari peristiwa ini. Datalah contoh lain dari simbiosis yang terjadi pada makhluk hidup! Sajikan dalam bentuk tabel! Jika dalam suatu kolam ikan yang tidak ada ikannya ditebarkan benih ikan. seperti tumbuhan. pupulasi. 5. Gejala ini terjadi pada peristiwa makan dan dimakan. Berdasarkan sumber makanannya. makhluk hidup dari komponen biotik dapat dibedakan menjadi dua. yaitu makhluk hidup autotrof dan makhluk hidup heterotrof. e. dan biosfer. dan dekomposer menjadi pengurainya. d. daur fosfor. e. simbiosis parasitisme. 3. predatorisme. Saling ketergantungan antara komponen penyusun ekosistem tersebut terbagi menjadi saling ketergantungan antara komponen biotik dan komponen abiotik serta saling ketergantungan antarkomponen biotik. dan kompetisi. dan dekomposer terjadi dalam suatu ekosistem. Komponen biotik dibedakan menjadi tiga macam. dan piramida makanan. Rantai makanan dan jaring-jaring makanan merupakan proses pemindahan makanan dan energi ke dalam tubuh makhluk hidup. apakah yang akan terjadi jika dalam kolam tersebut hanya terdapat ganggang hijau dan pengurai saja. Saling ketergantungan antarkomponen biotik terbagi lagi menjadi saling ketergantungan antara makhluk hidup sejenis (interspesies) dan saling ketergantungan antara makhluk hidup yang berbeda jenis (antarspesies). konsumen. c. 2. Saling ketegantungan antara produsen. Bentuk interaksi simbiosis dibedakan menjadi simbiosis mutualisme. hewan. konsumen sebagai pemakan. antibiosis. 4. Dalam suatu ekosistem. Keseimbangan ekosistem harus selalu dijaga agar setiap makhluk hidup dapat melakukan aktivitas dengan baik. Interaksi atau hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya yang membentuk suatu sistem ekologi disebut dengan ekosistem. f. Produsen berfungsi sebagai penghasil makanan. Daur biogeokimia meliputi daur karbon. Satuan makhluk hidup dalam satu ekosistem adalah individu. akan terbentuk rantai makanan. 2. dan simbiosis komensalisme. Apakah dalam waktu yang lama populasi ikan akan terus meningkat dan kolam akan dipenuhi ikan? Bagaimana menurut pendapatmu? Jelaskan alasan-alasanmu dan diskusikan dengan teman-teman sekelasmu! Rangkuman 1. a. b. daur belerang. 3. b. 226 Biologi X . Sinar matahari sangat berperan terhadap kelangsungan hidup satuan-satuan ekosistem tersebut. a. dan daur hidrologik. ataupun makhluk hidup pengurai. Ekosistem tersusun dari komponen biotik dan komponen abiotik.Tugas 1. Bentuk interaksi antarmakhluk hidup berupa simbiosis. fotosintesis oleh tumbuhan hijau dan pernapasan oleh makhluk hidup berperan penting dalam penyediaan makanan bagi makhluk hidup. daur nitrogen. yaitu produsen. komunitas. dan dekomposer (pengurai). Komponen biotik adalah bagian ekosistem yang terdiri atas makhluk hidup. jaring-jaring makanan. d. konsumen.

piramida jumlah individu Puncak piramida makanan terdiri dari . dekomposer c.. cahaya matahari d. piramida biomassa b. c.. piramida terbalik c. piramida energi d. mendeskripsikan bentuk-bentuk interaksi makhluk hidup? 2. menguasai.. produsen d. bagian mana yang paling kalian sukai? Mengapa? Kata Kunci ekosistem komponen ekosistem keseimbangan ekosistem interdependensi biotik astotik rantai makanan jaring-jaring makanan piramida makanan biogeokimia Uji Kompetensi I. suhu c. Pilihlah salah satu jawaban yang kamu anggap benar! Energi utama dalam suatu ekosistem yang merupakan komponen abiotik adalah . a. konsumen sekunder 2.. 3. konsumen primer b. tanah e.. 1. udara b.Istilah Penting Abiotik Biosfer Dekomposer Individu Karnivor Komunitas Konsumen Piramida makanan Predatorisme Rantai makanan Antibiosis Biotik Herbivor Jaring-jaring makanan Kepadatan populasi Kompetisi Omnivor Populasi Produsen Simbiosis Refleksi Diri 1. Setelah mempelajari materi tentang ekosistem dan peran manusia dalam ekosistem. atau sangat menguasai untuk: a. Dari materi dan beberapa kegiatan tentang ekosistem. air Berat total populasi ditunjukkan oleh piramida …. piramida normal e. Ekosistem 227 .. konsumen tersier e. apakah kalian tidak menguasai. a. b. mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan ekosistem bagi kehidupan. a. sedikit menguasai. mendeskripsikan satuan ekosistem dan komponen ekosistem.

. elang b. konsumen I e. a. Contoh saling ketergantungan antara komponen biotik dan komponen abiotik adalah . Terbentuknya rantai makanan disebabkan oleh adanya …. konsumen II d. predatorisme b. tanaman padi e.. a.... dekomposer c. produsen 6. a. menyediakan unsur-untur mineral bagi konsumen e. Hidup bersama antara dua makhluk hidup berlainan jenis yang salah satu diuntungkan dan satunya dirugikan disebut simbiosis . komensalisme 13. herbivora c.. kutu kepala pada manusia d. Jumlah energi matahari terbesar berada pada . Dalam ekosistem air kolam. ular 5. a. produsen c. a. predator c. cacing pita dan manusia e.. tikus d.. a. proses makan dan dimakan b. menjaga kestabilan iklim b. Dalam rantai makanan yang terdiri atas tumbuhan-tikus-ularelang mati dimakan pengurai. konsumen I e.. epifit e... lebah yang mengisap madu bunga c. antibiosis b. tikus 7. Kesatuan komunitas dan lingkungan hidupnya yang saling berinteraksi dan membentuk hubungan timbal balik disebut . menyuburkan air laut dalam c. bahan makanan yang melimpah 228 Biologi X . belalang c. kompetisi 8. jaring makanan 11. ekosistem b. konsumen III b.... Makhluk hidup yang memakan makhluk hidup lain disebut . a. konsumen II 12. parasit d. parasitisme e.. piramida makanan e.. a. a. Fungsi daur biogeokimia adalah untuk …. ganggang merupakan ... omnivor e. melakukan metabolisme pada karnivor puncak 14. dekomposer b.. predator c. elang c. ular b. produsen d.. Peristiwa makan dan dimakan pada tingkatan tertentu disebut . karnivor puncak d. rantai makanan d. biosfer c. mutualisme d. a. Makhluk hidup yang menerima energi paling besar adalah ...... bunga anggrek dan inangnya 10.4. pengurai d. ekologi d. tumbuhan e. populasi 9. aktivitas cacing yang menyuburkan tanah b.. konsumen III c. habitat e. konsumen b.. a. Berikut ini yang merupakan produsen adalah . menjaga kelestarian ekosistem d.

elang. dan ular e. ular. Komponen penyusun ekosistem yang berupa makhluk hidup. padi c. katak. burung. Berikut ini yang mendapatkan aliran energi terkecil adalah . 10. katak. 9.. ular dimakan elang. jamur. belalang dan ulat b. katak. 4. Heterotrof. Energi utama dalam suatu ekosistem. belalang. 3. katak. mikroskopis II. padi d. a. a.. bakteri. musang c. elang dan musang 19. Padi dimakan belalang. jamur dan bakteri 18. dan bangkai elang dimakan jamur. Berikut ini yang merupakan konsumen I adalah . katak dimakan ular. dan ular e. a. Pasangkan pernyataan di bawah ini dengan kata-kata di dalam kotak! Mutualisme. katak. kucing. burung. dekomposer e. burung. Kumpulan seluruh ekosistem yang ada di permukaan bumi yang saling berinteraksi satu dengan lainnya. Biosfer. 1.... Simbiosis ikan hiu dan ikan remora. padi b. tikus. ulat. Populasi. Parasitisme.. Singa. dan kelinci.. Simbiosis ganggang hijau dan jamur. a.. a.. burung. 2. Sekumpulan individu sejenis yang hidup dalam suatu habitat tertentu. Ekosistem 229 . Antibiosis. Jamur dan bakteri termasuk dalam . bakteri c. elang d. burung. dan anjing. belalang dimakan katak.. Rantai makanan.Untuk menjawab soal nomor 15 – 18.. kelinci dan tikus e. uniseluler b.. Cahaya matahari. 7. musang dan kelinci c. ulat. Karnivor. 8. konsumen III 20. Komensalisme.. perhatikan ilustrasi singkat berikut. belalang dan ulat d. belalang. dan ular d. jamur dan bakteri 16. a.. Makhluk hidup yang dapat membuat makanan sendiri karena mengandung klorofil dan dapat melakukan fotosintesis disebut makhluk hidup . 5. Dalam suatu ekosistem sawah terdapat tanaman padi.. musang. Biotik. konsumen IV b. Di bawah ini yang termasuk dalam konsumen II adalah .. Interaksi antara makhluk hidup yang salah satu makhluk hidupnya mengeluarkan zat antibiotik yang dapat membahayakan makhluk hidup yang lain. harimau. 15. produsen d. 6. jamur dan bakteri 17. heterotrof d. konsumen c. dan ular e. dan tikus b. Simbiosis cacing pita dan manusia. Berikut ini yang merupakan produsen adalah .. autorof e. saprofit c. padi b.

populasi. Mengapa populasi dapat berubah? 3. Apakah perbedaan antara simbiosis mutualisme dan simbiosis parasitisme? Berikan contohnya! I V . Apa yang dimaksud dengan produsen. 5. Pernyataan S TS Alasan 2 3. Apakah yang disebut dengan jaring-jaring makanan? 4. dan berikan alasan singkatmu! No. 4. Penggunaan pupuk yang berlebihan akan merusak ekosistem dan mengganggu kesehatan lingkungan. 1.III. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas! 1. melainkan manusia itu sendiri. Apa yang dimaksud dengan individu. Seluruh warga masyarakat harus saling bekerja sama untuk mereboisasi hutan. Yang harus disalahkan jika terjadi banjir bukan pemerintah. Jawablah pernyataan di bawah ini dengan jawaban setuju (S) dan tidak setuju (TS). dan komunitas? 2. konsumen. Pernyataan Menebang pohon untuk tanaman produksi tidak akan merusak ekosistem. dan dekomposer? 5. Banjir semata-mata disebabkan sungai tidak mampu menampung air hujan bukan karena takdir Tuhan. 230 Biologi X .

Pencemaran Air 2. Pelajari dan pahami agar kamu mempunyai gambaran sebelum membaca uraian materi tentang pengaruh aktivitas manusia terhadap perubahan dan pencemaran lingkungan. Dalam bab ini juga dibahas tentang pengolahan limbah. Pencemaran Tanah Konservasi 231 . Pencemaran Udara 3.Bab 11 Pengaruh Aktivitas Manusia terhadap Perubahan dan Pencemaran Lingkungan Tujuan Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah perusakan atau pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah Membuat produk daur ulang limbah Peta konsep di bawah ini merupakan bahasan materi dalam bab ini. Aktivitas Manusia Dapat menimbulkan Perubahan Lingkungan Dapat berpengaruh pada Pencemaran Lingkungan (Kerusakan Lingkungan) Perbaikan ke Arah Keseimbangan Lingkungan Meliputi Dapat diperbaiki dengan 1.

Jika tidak dikendalikan. Bab ini membahas hubungan antara faktor biotik dan abiotik serta hubungannya dengan perubahan dan pencemaran lingkungan serta usahausaha pendaurulangan limbah sebagai hasil dari pencemaran lingkungan. baik itu pencemaran udara. kadang-kadang manusia lupa bahwa usaha-usaha tersebut dapat merugikan manusia sendiri karena mereka tidak mengetahui bahwa tindakan tersebut dapat merusak keseimbangan ekosistem. Usaha-usaha itu dilakukan manusia untuk menyejahterakan hidupnya. Daya lenting adalah kemampuan lingkungan 232 Biologi X . Keseimbangan lingkungan akan terganggu jika terjadi gangguan pada salah satu komponennya. Untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Dalam suatu sistem lingkungan. yaitu daya lenting dan daya dukung. Pencemaran lingkungan yang disebabkan oleh faktor manusia dapat dikurangi dan dikendalikan. seperti bencana alam banjir. punahnya berbagai makhluk hidup. dan tanah longsor. Sebagai contoh. manusia selalu berinteraksi dengan lingkungan. manusia dapat mengubah ekosistem. Pengaruh Kegiatan Manusia terhadap Keseimbangan Lingkungan Keseimbangan lingkungan merupakan keadaan ketika terjadi keseimbangan antara jumlah energi yang masuk dan keluar. Daur ulang adalah salah satu cara yang dapat dilakukan oleh manusia dalam memanfaatkan limbah. mereka dapat mengurangi dan mengendalikan terjadinya pencemaran. sedangkan pencemaran lingkungan yang disebabkan oleh alam tidak dapat dicegah. tanpa disadari. Akan tetapi. Selain dari faktor manusia itu sendiri.1 Peningkatan kepadatan penduduk berpengaruh terhadap pergeseran fungsi lahan. Untuk memenuhi kebutuhannya itu. Seperti telah dicontohkan di atas bahwa berbagai usaha manusia untuk menyejahterakan kehidupannya. seperti kerusakan lingkungan. manusia mampu dan berperan dalam mengubah ekosistem tersebut. dan kesehatan manusia. ekonomi. maupun tanah. politik. Manusia sangat berperan dalam mencegah terjadinya pencemaran lingkungan. Gambar di atas menunjukkan pergeseran fungsi hutan lindung menjadi permukiman dan hutan produksi yang rentan terhadap terjadinya erosi. sering kali dapat menimbulkan dampak negatif bagi lingkungan. serta keseimbangan antara komponen abiotik dan biotiknya. Ekosistem dan lingkungan sangat erat hubungannya karena ekosistem adalah bagian dari lingkungan. Dampak negatif dari kegiatan manusia ini dapat menimbulkan pencemaran lingkungan. Dengan berbagai upaya. pencemaran lingkungan dapat mengakibatkan berbagai macam masalah. terdapat dua daya. tanah tandus oleh manusia dapat diubah menjadi tanah yang subur dan siap ditanami. bahan makanan yang terbentuk dan yang digunakan. air. A.Gambar 11. Interaksi manusia dan lingkungannya ini dapat berupa interaksi sosial. dan budaya. sumber pencemaran lingkungan juga dapat disebabkan oleh faktor alami. Demikian juga dengan hutan lindung yang ditebangi dapat diubah menjadi lahan pertanian yang dapat dimanfaatkan manusia untuk bercocok tanam. tetapi juga mencakup interaksi antara manusia dan lingkungannya. gunung meletus. Dapat dikatakan bahwa manusialah yang menjadi penentu dari keseimbangan suatu ekosistem. (Sumber: Koleksi pribadi) Pernahkah kalian melihat penebangan hutan? Apakah dampak yang ditimbulkan dari penebangan hutan bagi ekosistem? Mengapa sampai terjadi penebangan hutan? Apakah ada hubungannya dengan peningkatan kepadatan penduduk yang tidak seimbang dengan luas lahan? Di dalam suatu ekosistem. Dapat dikatakan bahwa ruang lingkup lingkungan lebih luas daripada ruang lingkup ekosistem. Ruang lingkup lingkungan tidak hanya membahas hubungan antara komponen biotik dan abiotik.

2. sedangkan daya dukung lingkungan adalah kemampuan lingkungan dalam memberikan sumber daya alam kepada makhluk hidup yang hidup di dalamnya secara normal. Untuk meningkatkan kesejahteraanya. apakah yang akan terjadi? Permasalahan apa yang akan timbul? Seiring dengan pertambahan penduduk dan perkembangan zaman. Apakah yang akan terjadi jika daya dukung lingkungan diambil secara terus-menerus? Jelaskan! Apa usaha manusia agar lingkungan di sekitarnya tidak rusak? Apa saranmu kepada pemerintah untuk mengatasi masalah lingkungan? Jelaskan! Apakah masalah lingkungan hanya menjadi tugas pemerintah? Jelaskan! Tugas Dapatkah kalian menceritakan tentang kerusakan lingkungan yang terjadi di daerah kalian? Apakah penyebabnya? Apakah kerusakan lingkungan tersebut berpengaruh terhadap kehidupan manusia? Buatlah suatu karangan yang berisi tentang kerusakan lingkungan di daerahmu! Ekosistem 233 . Peningkatan kepadatan populasi manusia berakibat pula pada peningkatan kebutuhan hidupnya (sandang. ketersediaan lahan sebagai tempat tinggal dan bercocok tanam. dapat diproduksi bahan-bahan kebutuhan dalam jumlah yang besar. berkurangnya ketersediaan bahan pangan. suatu saat akan melewati batas daya dukung lingkungannya. Jika keadaan ini dilakukan secara terus-menerus. Kepadatan penduduk yang terus mengalami peningkatan dapat menimbulkan permasalahan yang serius. Kemajuan ini memicu manusia untuk membuat suatu industri yang bertujuan untuk memenuhi kebutuhan yang semakin meningkat. Permasalahan yang timbul akibat terjadinya kepadatan penduduk. manusia selalu berusaha meningkatkan daya dukung lingkungannya. Keadaan ini dapat menyebabkan permasalahan dan kerugian pada manusia maupun makhluk hidup lainnya. seperti makin banyaknya sumber alam yang dieksploitasi. Latihan 1. industrialisasi ini akan menimbulkan permasalahan baru. dan perumahan) yang mau tidak mau akan terjadi eksploitasi pada sumber daya alam. Jika terjadi pertumbuhan penduduk yang sangat cepat dan lahan pertanian atau ruangan tidak berubah. Pada titik tertentu akan mencapai puncak dan terjadilah yang namanya keseimbangan lingkungan. terjadi pula kemajuan di bidang ilmu pengetahuan. seperti pestisida dan insektisida. Akan tetapi. peningkatan limbah rumah tangga.untuk kembali pada keseimbangan lingkungan. 4. papan. dan bertambahnya bahan-bahan yang tidak alami yang dapat mengganggu keseimbangan lingkungan. timbulnya limbah industri yang dapat mencemari lingkungan. Jika digunakan secara terus-menerus tanpa ada usaha-usaha pemulihan. ketersediaan air dan udara yang bersih. Sumber daya alam ini jumlahnya terbatas. 3. serta terjadinya peningkatan penyakit menular dan kronis. Bertambahnya populasi manusia dapat memengaruhi daya dukung lingkungannya. antara lain. Lingkungan memiliki kemampuan yang terbatas. Pertumbuhan penduduk yang cepat ini harus dikendalikan sehingga tidak merugikan manusia itu sendiri. Dengan industri ini. sumber daya alam akan segera habis.

5. 9. bahkan jika kerusakan lingkungan sudah sangat jauh. tanah gembur. Untuk mengurangi terjadinya kerusakan lingkungan tersebut. Dengan kata lain. pot 4 dengan 20 biji kacang tanah. penggaris. dan 9. Kegiatan 11. 2. label atau cat. 5. Alat dan Bahan: 1. pot 5 dengan 30 biji. jauhnya tercapai keseimbangan lingkungan. kecil atau hilangnya daya lenting lingkungan. 8. dan 6. 3. 3. kemudian bersihkan dari tanah yang menempel pada akarnya. Cara Kerja: 1. Campurlah tanah dan pupuk NPK dengan merata. Letakkan pot pada tempat yang terkena cahaya matahari. timbangan. 4. Setelah satu minggu. 7. pot 3 dengan 15 biji kacang tanah. biji kacang tanah lebih kurang berjumlah 150 buah. Masukkan hasilnya ke dalam tabel berikut ini! 234 Biologi X . lalu isilah keenam pot bunga dengan tanah yang jumlahnya sama untuk tiap-tiap pot. air. dan tanah. Dalam pot 1 tanamlah 2 biji kacang tanah. 4. 5. Mengapa terjadi perubahan lingkungan? Perubahan lingkungan terjadi karena adanya kepadatan penduduk yang tinggi. pot bunga atau bak plastik persegi empat dengan ukuran 15 × 15 cm sebanyak 6 buah. dan perubahan lingkungan. 7. kerusakan lingkungan yang sangat cepat menyebabkan rendahnya daya dukung lingkungan. pot 2 dengan 5 biji kacang tanah. cetok atau pengaduk tanah.1 Kepadatan Polulasi Tujuan: Meneliti pengaruh kepadatan populasi terhadap pertumbuhan penduduk. seperti pencemaran air. Lalu hitunglah berat rata-rata tanaman dengan cara membagi seluruh berat tanaman dengan jumlah tanaman pada tiap-tiap pot. Salah satunya adalah kerusakan lingkungan yang menimbulkan berbagai pencemaran. dan industrialisasi. Timbanglah seluruh tanaman yang ada pada tiap-tiap pot. dibutuhkan waktu yang lama untuk kembali pada keadaan lingkungan yang seimbang. 6. cabutlah tanaman-tanaman tersebut secara utuh termasuk akarnya. 8. 2.Kerusakan lingkungan yang serius menjadikan semakin kecilnya kemampuan lingkungan untuk pulih pada keseimbangan lingkungan. Oleh karena itu. udara. 2. perlu adanya pengelolaan lingkungan yang baik. 6. kemajuan teknologi. 10. Berilah label pada tiap-tiap pot dengan tanda 1. 3. Pisahkan tanaman tersebut sesuai dengan tempat atau potnya. 4. Setiap hari siramlah tiap-tiap pot dengan jumlah air yang sama ± 250 ml. dan pot 6 dengan 45 biji kacang tanah. alam atau lingkungan menjadi tidak mampu lagi berproduksi. Ketiga hal tersebut menyebabkan banyak sekali permasalahan. NPK. Amatilah setiap hari selama satu minggu.

angin puting beliung. seperti banjir bandang. papan. Tariklah suatu kesimpulan. Berat Seluruh Berat Rata-rata Setiap Tanaman (gram) Tanaman (gram) Pertanyaan: 1. lahan. Dari pot ke berapakah tanaman yang memiliki berat rata-rata paling rendah? Apa sebabnya? 5. Perbaikan lingkungan mengarah pada keseimbangan lingkungan. Latihan 1. Peningkatan jumlah penduduk yang diikuti dengan kemajuan iptek berakibat pada semakin banyaknya sumber daya alam yang tereksploitasi. gunung meletus. dan perubahan musim. Faktor alam tidak dapat dicegah terjadinya. Buatlah grafik dari hasil pengamatanmu dengan menghubungkan jumlah populasi dalam pot (Y) dengan berat rata-rata tanamannya (X)! 6. Apakah keadaan ini juga berlaku pada manusia? B. kebutuhan pangan. 2. 3. Bagaimana cara kita untuk menjaga keseimbangan alam? Jelaskan! Mengapa kemajuan iptek berpengaruh pada perubahan lingkungan? Jelaskan! Setujukah kamu dengan pernyataan bahwa bencana alam terjadi karena kurangnya rasa syukur kepada Tuhan yang menciptakan alam? Jelaskan! Ekosistem 235 . Beberapa faktor alam yang dapat merusak lingkungan adalah bencana alam. Adakah biji yang tidak tumbuh? 2. misalnya. sedangkan faktor manusia dapat dikurangi dan dikendalikan. dari pot yang ke berapakah tanaman yang memiliki berat rata-rata paling tinggi? Apa sebabnya? 4. tanah longsor. dapat menyebabkan kerusakan dan pencemaran lingkungan. 2. gempa bumi. tsunami. sering kali bencana seperi banjir dan tanah longsor juga disebabkan oleh kecerobohan manusia. Dari keenam pot tersebut. 5. kebakaran hutan. Meskipun tidak dapat dipungkiri. Jika tidak dikendalikan.Tabel Pengamatan Hasil P o t Jumlah Tanaman 1. kekeringan. Sekarang ini menjadi hal yang sangat sulit untuk mengembalikan lingkungan kepada keseimbangan lingkungan. Perubahan Lingkungan dan Faktor-Faktor Penyebabnya Perubahan lingkungan dapat mengarah kepada perbaikan lingkungan atau kerusakan lingkungan. 3. Kegiatan manusia meliputi kegiatan untuk memenuhi kebutuhan hidup yang semakin meningkat. yaitu faktor alam dan faktor manusia. Seperti yang telah disebutkan di atas bahwa kerusakan lingkungan dapat disebabkan oleh dua faktor. Zat apakah yang diperlukan untuk pertumbuhan tanaman? 3. dan sarana transportasi. sandang. 4. 6.

pencemaran lingkungan adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup.23 tahun 1997. baku mutu air limbah. bahkan kematian dapat disebabkan oleh pencemaran lingkungan. Akibatnya. Pencemaran Lingkungan Keinginan manusia yang selalu ingin meningkatkan kesejahteraannya memaksa manusia untuk mendirikan pabrik-pabrik yang dapat mengolah hasil alam menjadi bahan pangan dan sandang. energi. Contoh yang paling jelas adalah terjadinya keracunan Methyl mercury yang terjadi pada penduduk di sekitar Teluk Minamata (Jepang) akibat mengonsumsi ikan yang berasal dari pantai Minamata yang tercemar merkuri (air raksa). seperti kerusakan organ tubuh. Pencemaran lingkungan (environmental pollution) adalah masuknya bahan-bahan ke dalam lingkungan yang dapat mengganggu kehidupan makhluk hidup di dalamnya. zat.C. kelumpuhan. Indikator yang digunakan untuk mengetahui apakah sudah terjadi kerusakan atau pencemaran lingkungan adalah baku mutu lingkungan hidup atau ukuran batas atau kadar makhluk hidup. 41 orang meninggal dan cacat tubuh pada bayi-bayi yang dilahirkan oleh ibu-ibu yang mengonsumsi ikan yang terkontaminasi merkuri tersebut. baku mutu udara ambien. energi. zat. Beberapa gangguan kesehatan. Hal ini menunjukkan bahwa ada interaksi yang sangat kuat antara manusia dan lingkungannya. radiasi. Untuk mencegah terjadinya pencemaran. debu. kerusakan tulang. Pesatnya kemajuan teknologi dan industrialisasi berpengaruh terhadap kualitas lingkungan. Banyak aspek kesehatan manusia yang dipengaruhi oleh lingkungan dan banyak pula penyakit yang dimulai dan dirangsang oleh faktorfaktor lingkungan. 23 Tahun 1997). baku mutu udara emisi. Zat yang dapat mencemari lingkungan dan dapat mengganggu kelangsungan hidup makhluk hidup disebut dengan polutan. dan/atau komponen lain ke dalam lingkungan hidup oleh kegiatan manusia sehingga kualitasnya turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan hidup tidak dapat berfungsi sesuai dengan peruntukannya. komponen-komponen limbah yang dibuang ke lingkungan tidak diizinkan melebihi ketentuan dalam baku mutu lingkungan hidup. Munculnya pabrik-pabrik yang menghasilkan asap dan limbah buangan dapat menimbulkan pencemaran lingkungan. atau komponen yang ada atau harus ada dan/atau unsur pencemar yang ditenggang keberadaannya dalam suatu sumber daya tertentu sebagai sumber lingkungan hidup (UU RI No. dan makhluk hidup yang dimasukkan ke dalam lingkungan hidup biasanya berupa sisa usaha atau kegiatan manusia yang disebut dengan limbah. energi. Meskipun dengan kemajuan teknologi ini kebutuhan manusia telah tercukupi. atau panas yang masuk ke dalam lingkungan. Pencemaran lingkungan merupakan satu dari beberapa faktor yang dapat memengaruhi kualitas lingkungan. dan baku mutu air laut. 236 Biologi X . Zat. Baku mutu yang dikenal di Indonesia adalah baku mutu air. Sebagian besar pencemaran lingkungan disebabkan oleh adanya limbah yang dibuang ke lingkungan hingga daya dukungnya terlampaui. suara. Polutan ini dapat berupa zat kimia. Secara nyata terlihat bahwa pemenuhan kebutuhan manusia telah menimbulkan pencemaran dan merugikan manusia itu sendiri. Menurut UU RI No.

asap karena kebakaran hutan. zat kimia yang dibuang ke sungai. asap kendaraan bermotor. seperti baterai. Pencemaran yang disebabkan oleh zat cair. ayam. dan manusia itu sendiri. bakteri E. Tumbuhan air yang hidup di tempat itu akan terkontaminasi pupuk kimia. dan benzena. mikroorganisme penyebab penyakit. Zat kimia yang terkandung di dalamnya akan meresap ke tanah. Selain itu. atau panas yang masuk ke dalam lingkungan. Bahan pencemar atau polutan dapat menyebar ke segala tempat. c. pertanian. kotoran kuda. Masuknya bahan-bahan ke dalam lingkungan dapat mengganggu kehidupan makhluk hidup di dalamnya. mengikuti jaring-jaring makanan dan daur biogeokimia. asap kendaraan bermotor atau pabrik (gas). kadmium. 1. diserap lagi oleh tanaman. misalnya. sapi. dan gas ini biasa disebut pencemaran fisik. misalnya. Sementara itu. Zooplankton dan ikan kecil pun akan terkontiminasi karena telah memakan tumbuhan tersebut. contohnya bahan kimia dari logan. Polutan gas dapat terbawa oleh embusan angin mengikuti arah angin. Feses diurai oleh pengurai. contohnya. b. dan Salmonella . padat. debu. atau laut. Demikian juga dengan ikan besar dan hewan pemakan ikan besar. 12 Desember 2004) Pupuk Kimia (DDT) Fitoplanton Zooplankton pemakan fitoplankton Ikan kecil pemakan zooplankton Ikan besar pemakan ikan kecil Burung pemakan ikan besar 237 . Berdasarkan sifat zat pencemarnya. Listeria . Pencemaran yang berasal dari alam. Pemupukan yang berlebihan dan terbawa aliran air ke sungai akan menyebar ke berbagai tempat menuju danau. Tanaman dimakan oleh hewan atau manusia. Contohnya adalah penggunaan pupuk kimia (DDT) dalam pertanian. sumber pencemaran lingkungan dapat dibedakan menjadi: a.2 Asap mobil sebagai sumber pencemaran (Sumber: Majalah Tempo. asap pabrik. radioaktif. dan begitu seterusnya mengikuti daur biogeokimia. larva gunung berapi. coli sebagai penyebab penyakit perut. Pencemaran yang ditimbulkan oleh zat kimia disebut pencemaran kimiawi. beberapa di antaranya dapat menimbulkan gangguan organ tubuh dan kanker. hewan atau manusia mengeluarkannya dalam bentuk feses. dan gas. Polutan dapat berupa racun.mereka selalu mengesampingkan akibat yang merugikan manusia itu sendiri. sumber polutan yang berasal dari lingkungan sendiri adalah aktivitas manusia yang menghasilkan limbah yang dibuang ke alam. serta suara bising pesawat dan kendaraan bermotor. Zat yang dapat mencemari lingkungan dan dapat mengganggu kelangsungan hidup makhluk hidup disebut dengan polutan. contohnya limbah industri rumah tangga. kambing. Ekosistem Gambar 11. Pencemaran yang ditimbulkan oleh mikroorganisme disebut pencemaran biologis. dan rusaknya lingkungan karena bencana banjir. sampah (padat). suara. Polutan ini dapat berupa zat kimia. kuman penyakit. sisa-sisa kotoran tubuh makhluk hidup yang dibuang (limbah) tidak pada tempatnya akan menimbulkan bau dan penyakit. radiasi. bunyi petir. sedangkan bahan pencemar yang dibuang ke tanah. kemudian diserap oleh tanaman. antara lain. krom. Akibat yang ditimbulkan oleh pencemaran ini dapat muncul setelah waktu yang lama. sisa-sisa oli. waduk. dan bersifat mudah larut. zat cair. Sumber dan Penyebaran Bahan Pencemaran Sumber pencemaran berasal dari alam dan lingkungan. padat. pertambangan (cair). Kemudian. seperti arsenat. zat kimia. tidak dapat diurai oleh tanah.

pencemaran air oleh zat kimia dapat menyebabkan matinya makhluk hidup yang hidup di dalam air. parit dan sungaisungainya sudah tidak berwarna jernih lagi. Mengapa? Karena tertutupnya permukaan air oleh tumbuhan air akan menghalangi masuknya cahaya matahari ke dalam air. apalagi manusia. mandi. dan lain-lain. pertanian. Jadi. Jika kalian lihat di daerah-daerah perkotaan. Demikian juga jika ikan tersebut dimakan oleh elang. Bagaimana mungkin ada hewan dan tumbuhan yang dapat hidup di dalamnya? Limbah deterjen dan penggunaan pupuk buatan yang berlebihan juga dapat mengganggu ekosistem air. akan terjadi pencemaran air. Secara tidak langsung juga terjadi pengurangan ketersediaan oksigen di dalam air. 2. industri. Dapat kalian bayangkan bagaimana jika di dalam air itu tidak terdapat oksigen? Selain itu. dan sebagainya. a. Sisa pupuk buatan yang terbawa oleh air akan menyuburkan tumbuhan yang hidup di air sehingga tumbuhan tersebut dapat menutupi permukaan air. dalam tubuh elang tersebut mengandung DDT yang konsentrasinya lebih tinggi daripada DDT yang terkandung dalam tubuh ikan. terjadi pula peningkatan terhadap aktivitas manusia. mencuci. 82 tahun 2001). Coba bayangkan bagaimana jika air yang kalian gunakan untuk minum dan memasak tercemar limbah? Seiring dengan perkembangan iptek. bahkan kematian. Namun. Penelitian membuktikan bahwa tumbuhan yang tercemar DDT jika dimakan oleh ikan. hitam. Jika penurunan ini tidak dikendalikan. memasak. yaitu pencemaran air. Keadaan ini akan mengganggu kehidupan makhluk hidup di dalam air. diperlukan upaya-upaya untuk memperoleh air yang sehat dan aman dikonsumsi. Pencemaran Air Air selalu diperlukan oleh setiap makhluk hidup. Jenis Pencemaran Lingkungan Berdasarkan lingkungan yang tercemar. sering kali aktivitas manusia tersebut juga menyebabkan penurunan terhadap kualitas air. Air dimanfaatkan oleh manusia untuk minum. Oleh karena itu. Proses ini disebut dengan pemekatan hayati. dan suara. adanya populasi tumbuhan air yang 238 Biologi X . Polutan dapat berupa zat cair atau padat yang berasal dari limbah rumah tangga. Semakin tinggi tingkat konsumen. Demikian seterusnya. Kalian tahu bahwa oksigen sangat diperlukan dalam respirasi makhluk hidup. jangan heran jika tiba-tiba elang atau manusia tiba-tiba mati karena di dalam tubuhnya terkandung DDT. udara. Hal ini berpengaruh pada kegiatan fotosintesis yang dilakukan oleh fitoplankton yang semakin berkurang. kandungan DDT akan berjalan mengikuti rantai makanan. padahal mereka tidak meminum DDT. Lebih berbahaya lagi jika ikan dan tumbuhan air yang tercemar tadi termakan oleh manusia karena dapat menyebabkan keracunan. pencemaran lingkungan dapat dibedakan menjadi empat macam. Pencemaran air adalah masuknya polutan ke dalam air atau berubahnya tatanan air oleh kegiatan manusia sehingga kualitas air turun sampai pada tingkat tertentu yang menyebabkan air tidak dapat berfungsi lagi sesuai peruntukannya (PP RI No. tetapi telah berubah menjadi cokelat. ikan tersebut akan mengandung DDT yang lebih tinggi konsentrasinya daripada yang terkandung dalam tumbuhan tersebut.Contoh lain. tanah. dan sangat bau. akan semakin tinggi konsentrasinya.

Bahan pencemar ini berupa mikroorganisme patogen yang berasal dari excreta manusia dan hewan yang tidak dikelola dengan baik. jumlah mikroorganisme dalam perairan tersebut akan meningkat. pencemaran air dapat dikategorikan sebagai berikut. Selain itu. Kandungan oksigen dalam air di atas 6 ppm dapat mendukung kehidupan tumbuhan. Untuk mendeteksi keberadaan mikroorganisme patogen di dalam air. Infection Agent Infection agent merupakan bahan pencemar yang dapat menyebabkan gangguan kesehatan manusia (penyakit). Akan tetapi. air tersebut sudah tercemar oleh tinja (mikroorganisme patogen). Tahukah kalian tentang siklus oksigen (oxygen)? Jika dalam suatu perairan banyak kemasukan sisa makanan. jika di dalam air tidak ditemukan indicator organism. 2005) c) Sedimen Sedimen terdiri atas tanah dan pasir yang masuk ke air dari erosi atau banjir dan dapat menimbulkan pendangkalan aliran sungai. dapat digunakan bakteri Coliform sebagai bakteri penunjuk (indicator organism). Bagaimana jika terjadi pembuangan sisa makanan ke dalam perairan tersebut secara terus-menerus? Zona bersih Zona dekomposisi Zona septik b) Jumlah O2 terlarut Siklus oksigen 8 ppm Oksigen untuk kimia Gambar 11.3 Dampak zat pengikatan oksigen udara dalam air (Sumber: Kesehatan Lingkungan. Jika dalam sampel air itu ditemui indicator organism. Oksigen yang terlarut dalam air berasal dari difusi oksigen dan proses fotosintesis fitoplankton. air tersebut tidak tercemar oleh tinja (mikroorganisme patogen). Zat-Zat Pengikat Oksigen Dissolved Oxygen atau jumlah oksigen terlarut adalah indikator yang baik untuk menentukan kualitas air.sangat cepat juga memicu terjadinya pendangkalan sungai. dan makhluk hidup dalam air. Kandungan oksigen kurang dari 2 ppm hanya dapat mendukung kehidupan cacing. jamur. sedimentasi dapat menimbulkan kekeruhan air yang menghalangi Ekosistem 239 . jumlah mikroorganisme akan berkurang pula sehingga secara alamiah kandungan oksigen di dalam akan naik dan kembali stabil. Oksigen digunakan untuk proses respirasi makhluk hidup air dan proses kimia dalam air. bakteri. 1) a) Sumber Utama Pencemaran Air Secara umum. Jika bahan organik telah habis. ikan. dan mikroorganisme pengurai. Hal ini akan berakibat pada peningkatan jumlah oksigen dalam air yang digunakan untuk pernapasan mikroorganisme sehingga menurunkan jumlah oksigen terlarut. Akibat selanjutnya adalah cepat rusaknya bendungan dan mudahnya terjadi banjir.

Selain itu. industri. untuk pembuatan pestisida. Kontaminasi antara zat kimia organik dengan air dapat mengancam kesehatan. juga menghambat proses masuknya oksigen ke perairan yang secara tidak langsung dapat menurunkan kadar oksigen di dalam air. dan parasit Pestisida. dan rumah tangga 240 Biologi X . dan nikel adalah logam dengan kadar yang relatif kecil sudah dapat mengakibatkan pencemaran. Asam dan basa ini dapat menyebabkan perubahan pH air yang dapat mengganggu kehidupan di dalam air. kadmium.1 Sumber Utama Pencemaran Air N o . Contoh Sumber Mengakibatkan Gangguan Kesehatan Infectious agent Zat kimia organik Bakteri. g) Energi Panas Kualitas air akan turun jika terjadi perubahan temperatur. minyak.1. garam. Secara garis besar. dan deterjen Excreta. timbel. e) Pencemar Anorganik Bahan pencemar anorganik adalah logam. virus. Dapat saja sisa zat radioaktif tersebut terbawa ke dalam lingkungan air. dan produk lainnya. Keadaan ini dapat meningkatkan populasi ganggang dan bakteri dalam perairan tersebut. misalnya. Akibat keracunan ini timbul penyakit jantung. rusaknya kromosom. Merkuri. Ingat kejadian di teluk Minamata? Asam dapat masuk ke dalam air dari produk samping proses industri dan pelapisan logam. asam. kerusakan kelenjar gondok. d) Nutrisi atau Unsur Hara (Nitrat dan Posfat) Nutrisi atau unsur hara dapat mengakibatkan peningkatan produktivitas primer yang ditimbulkan oleh adanya penyaringan air dengan unsur hara yang dibutuhkan oleh tumbuhan (Eutrofikasi). 2. plastik. produk farmasi. kasus keracunan kobalt yang terjadi di Nebraska merupakan penyakit tidak menular yang disebabkan oleh kontaminasi kobalt di dalam air. bensin. Tabel 11. Pengaruh radioaktif ini dapat mengakibatkan gangguan pada proses pembelahan sel. pigmen. Contoh lain. Zat kimia organik digunakan dalam industri kimia. darah tinggi. Pembuangan air limbah yang mengandung panas mengakibatkan kenaikan temperatur yang menyebabkan turunnya kadar oksigen dalam air. dan lebih jauh dalam waktu yang lama dapat terjadi kerusakan sistem reproduksi dan sel tubuh. Akibatnya. 1. Air yang panas pada permukaan air dapat menghambat masuknya oksigen ke dalam air di level bawah.penetrasi cahaya matahari sehingga mengganggu proses fotosintesis fitoplankton yang berarti pula berkurangnya pasokan oksigen dalam air. h) Zat Radioaktif Zat radioaktif yang teraplikasi dalam teknologi nuklir yang digunakan pada berbagai bidang dapat menimbulkan sisa pembuangan. dan kaki bengkak. dan hewan Pertanian. Nama Bahan Pencemar A. pencemar-pencemar air yang utama dapat dilihat di dalam Tabel 11. f) Zat Kimia Organik Banyak zat kimia organik yang mempunyai toksisitas yang tinggi. manusia. air menjadi keruh dan bau. dan basa. plastik.

3. 4. B. 1. 2. 3. 4.

Pencemar anorganik Zat radioaktif

Asam, basa, dan logam

Thorium, uranium, cesium, iodine, dan radon

Air limbah industri, bahan pembersih rumah tangga, dan air limpahan Pembangkit listrik, penambangan dan pengolahan mineral, produksi senjata, dan sumber alamiah

Mengakibatkan Gangguan Ekosistem Sedimen Nutrisi atau unsur hara
Zat-zat pengikat oksigen Energi panas

Tanah dan lumpur Nitrat, fosfat, dan amonium Pupuk kandang dan residu tumbuhan Panas

Erosi daratan dan banjir Pupuk pertanian, pembuangan limbah, dan pupuk Pembuangan kotoran, limpasan pertanian, pabrik kertas, dan pemrosesan makanan Pembangkit listrik dan air pendingin industri

(Sumber: Kesehatan Lingkungan, 2005)

Untuk mengurangi terjadinya pencemaran air, dapat dilakukan usaha-usaha pencegahan, antara lain, sebagai berikut: 1. tidak membuang sampah di sembarang tempat, baik itu di parit maupun di sungai; 2. tidak membuang limbah sembarangan dengan cara membuat tempat pengolahan limbah cair; air limbah diolah terlebih dahulu sebelum dibuang ke perairan sehingga air limbah tersebut tidak berbahaya bagi ekosistem air; 3. tidak membuang atau menggunakan pupuk pertanian secara berlebihan.

Tugas
1. 2. Carilah beberapa artikel tentang pencemaran air dan susunlah dalam bentuk kliping. Bahas salah satu artikelnya! Lakukan pengukuran terhadap jarak sumur dengan pembuatan resapan di rumahmu masing-masing! a. Datalah hasil pengukuranmu. Tambahkan dengan hasil pengukuran 20 kawanmu. Buatlah grafik yang menunjukkan hubungan kepemilikan sumur dan jarak resapannya! b. Sumur siapakah yang berpeluang tercemar limbah paling kecil? Berikan alasan!

2)

Dampak Pencemaran Air Air limbah yang dibuang tanpa pengolahan terlebih dahulu merupakan salah satu sumber pencemaran air. Air limbah adalah sisa dari suatu usaha atau kegiatan manusia yang berwujud cair. Air limbah ini dapat berasal dari rumah tangga dan industri. Air limbah dari rumah tangga terdiri dari tinja (feses) yang sering kali mengandung mikroorganisme patogen, air seni (urine) yang mengandung fosfor, nitrogen, mungkin juga mikroorganisme, serta sullage (gray water) air bekas cucian dapur, mesin cuci, dan air mandi. Excreta adalah campuran feses dan urine. Campuran excreta dan air bilasan kamar mandi disebut black water. Air limbah industri mengandung zat yang bervariasi sesuai dengan pemakaian tiap-tiap industri. Hal ini berhubungan dengan dampak yang ditimbulkannya nanti.

Ekosistem

241

Air limbah yang tidak dikelola dengan baik akan menimbulkan dampak yang tidak menguntungkan bagi lingkungan, antara lain, sebagai berikut. a) Penurunan Kualitas Lingkungan Pembuangan air limbah secara langsung ke dalam air permukaan menyebabkan pencemaran air permukaan tersebut. Misalnya, pembuangan limbah organik ke dalam air dapat meningkatkan populasi mikroorganisme dan menghambat penetrasi cahaya matahari ke dalam air. Hal ini dapat menurunkan kandungan udara dalam air sehingga dapat mengganggu kehidupan di dalam air. b) Gangguan Kesehatan Air limbah yang tidak dikelola dengan baik dapat mengandung bibit penyakit (jamur dan bakteri), vektor penyakit (sarang nyamuk, lalat, kecoa, dan lain-lain), serta menimbulkan gangguan kesehatan. Tabel 11.2 Penyakit Bawaan Air dan Penyebabnya
No. 1. Penyebab Virus - Rota virus - Virus hepatitis A - Virus poliomyelitis Bakteri - Vibrio cholerae - E. coli - Salmonella typhi - Salmonella paratyphi - Shigella dysenteriae Protozoa - Entaamoeba histolytica - Balantidia coli - Giardia Lamblia Metazoa - Ascaris lumbricoides - Clonorchis sinensis - Diphyllobotrhium latum - Tawenia sagitnata/solium - Schistosoma Penyakit Diare pada anak Hepatitis A poliomyelitis

2.

Kolera Diare atau disentri Tifus abdominale Paratifus Disentri

3.

Dysentri amoeba Balantidiasis Giardiasis Ascaris Clonorchiasis Dyphylobothriasis Taeniasis Schistosomiasis

4.

Sumber: Kesehatan Lingkungan, 2005

c)

Mengganggu Pemandangan Kadang-kadang air limbah mengandung polutan yang tidak mengganggu kesehatan dan ekosistem, tetapi mengganggu pemandangan kota. Meskipun air yang tercemar tidak menimbulkan bau, perubahan warna air mengganggu pandangan mata kita. d) Mempercepat Proses Kerusakan Benda Ada sebagian air limbah yang mengandung zat yang dapat diubah oleh bakteri anaerob menjadi gas yang dapat merusak seperti H2S. Gas ini dapat mempercepat proses perkaratan pada besi. Agar terhindar dari hal-hal di atas, sebaiknya sebelum dibuang, air limbah harus diolah terlebih dahulu dan memenuhi ketentuan Baku Mutu Air Limbah.

242

Biologi X

3)

Parameter dalam Air Limbah Kualitas dan karakteristik air limbah dapat ditentukan dengan parameter. Beberapa parameter itu sebagai berikut.
a)

Biochemical Oxygen Demand (BOD520) Biochemical Oxygen Demand merupakan banyaknya oksigen dalam mg/l yang diperlukan oleh mikroba untuk menguraikan bahan organik pada suhu 20 °C selama lima hari. Pengukuran BOD adalah dengan menghitung selisih antara oksigen terlarut awal dengan oksigen terlarut pada air sampel yang telah disimpan selama 5 hari pada suhu 20 °C. Kadar oksigen terlarut dalam air alami berkisar antara 5–7 ppm. 1 ppm adalah 1 mg oksigen yang terlarut dalam 1 liter air. Penurunan kadar oksigen terlarut dalam air adalah akibat terjadinya proses oksidasi bahan organik, reduksi zat hasil aktivitas bakteri anaerob, dan respirasi makhluk hidup air terutama pada malam hari. Limbah bahan organik yang masuk ke dalam air diurai oleh mikroba, mikroba membutuhkan oksigen terlarut untuk mengoksidasi bahan organik. Semakin banyak limbah organik, semakin banyak mikroba yang hidup. Untuk hidupnya, mikroba memerlukan oksigen. Semakin banyak mikroba, semakin rendah kadar oksigen terlarut dalam air. Hal ini dapat mengganggu kehidupan di dalam air. BOD dapat menggambarkan oksigen yang dibutuhkan untuk menguraikan bahan organik yang dapat didekomposisikan secara biologis (biodegradable). b) Chemical Oxygen Demand (COD) Chemical Oxygen Demand menunjukkan total jumlah oksigen yang dibutuhkan untuk proses oksidasi bahan organik secara kimiawi baik yang biodegradable maupun yang nonbiodegradable. c) Oksigen terlarut (Dissolved Oxygen = DO) Dissolved Oxygen menunjukkan jumlah kandungan oksigen di dalam air yang diukur dalam 1 mg/1 lt. DO dapat digunakan sebagai indikasi seberapa besar jumlah pengotoran limbah. Semakin tinggi oksigen terlarut, semakin kecil tingkat pencemarannya. d) Total Suspended Solid (TSS), Mixed Liquor Suspended Solid (MLSS), dan Mixed Liquor Volatile Suspended Solid (MLVSS) TSS, MLSS, dan MLVSS menunjukkan jumlah berat dalam mg/1 kering lumpur yang ada di dalam air limbah setelah dilakukan penyaringan dengan membran berukuran 0,45 mikron. MLSS menunjukkan jumlah TSS yang berasal dari bak pengendap lumpur aktif sesudah dipanaskan pada suhu 103 °C – 105 °C, sedangkan MLVSS merupakan kandungan organic matter yang terdapat pada MLSS sesudah dipanaskan pada suhu 600 °C. Benda volatie yang menguap inilah yang disebut dengan MLVSS. e) Kekeruhan (Turbidity) Kekeruhan air dapat diukur dengan menggunakan efek cahaya. Kekeruhan air disebabkan oleh tercampurnya air dengan bahan organik di dalam air. f) pH air pH air dapat dijadikan indikasi apakah air tersebut tercemar atau tidak dan seberapa besar tingkat pencemarannya. pH air alami berkisar antara 6,5 – 8,5. Pencemaran air dapat menyebabkan naik atau turunnya

Ekosistem

243

pH air. Jika banyak tercemar zat yang bersifat asam (bahan organik), pH air akan lebih kecil dari 6,5, tetapi jika air tercemar oleh zat yang bersifat basa (kapur), pH air akan lebih besar dari 8,5. Setiap kenaikan 1 angka pada skala pH menunjukkan kenaikan kebasaan 10 kali. Demikian juga sebaliknya, penurunan 1 angka pada skala pH menunjukkan penurunan keasaman 10 kali. Indikator Biologi Indikator biologi dapat dimanfaatkan untuk mengukur kualitas air atau seberapa besar tingkat pencemarannya. Makhluk hidup atau organisme yang ada di dalam perairan tersebut dapat dijadikan indikator ada tidaknya pencemaran di dalam perairan tersebut. Makhluk hidup ini mempunyai sensitivitas yang lebih tinggi dengan perubahan lingkungan yang terjadi, termasuk adanya zat asing dalam lingkungannya. Sebagai contoh, cacing Planaria yang biasa hidup di air jernih akan sangat sensitif dengan pencemaran. Ada tidaknya Planaria di dalam perairan itu dapat menunjukkan ada tidaknya pencemaran di perairan tersebut. Semakin tinggi tingkat pencemaran, semakin sulit Planaria itu ditemukan. Selain Planaria, hewan lain yang dapat dijadikan indikator biologi adalah Tubifex (indikator pencemaran bahan organik), serangga air, ikan mikroinvertebrata, ganggang, dan bentos. g)

4)

Pengolahan Air Limbah Pengolahan limbah bertujuan untuk menetralkan air dari bahanbahan tersuspensi dan terapung, menguraikan bahan organik biodegradable, meminimalkan bakteri patogen, serta memerhatikan estetika dan lingkungan. Pengolahan air limbah dapat dilakukan dengan dua cara, yaitu secara alami dan secara buatan.
a) Secara Alami Pengolahan air limbah secara alamiah dapat dilakukan dengan pembuatan kolam stabilisasi. Dalam kolam stabilisasi, air limbah diolah secara alamiah untuk menetralisasi zat-zat pencemar sebelum air limbah dialirkan ke sungai. Kolam stabilisasi yang umum digunakan adalah kolam anaerobik, kolam fakultatif (pengolahan air limbah yang tercemar bahan organik pekat), dan kolam maturasi (pemusnahan mikroorganisme patogen). Karena biaya yang dibutuhkan murah, cara ini direkomendasikan untuk daerah tropis dan sedang berkembang.

Secara Bantuan Pengolahan air limbah dengan bantuan alat dilakukan pada Instalasi Pengolahan Air Limbah (IPAL). Pengolahan ini dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu primary treatment (pengolahan pertama), secondary treatment (pengolahan kedua), dan tertiary treatment (pengolahan lanjutan). Primary treatment merupakan pengolahan pertama yang bertujuan untuk memisahkan zat padat dan zat cair dengan menggunakan filter (saringan) dan bak sedimentasi. Beberapa alat yang digunakan adalah saringan pasir lambat, saringan pasir cepat, saringan multimedia, percoal filter, mikrostaining, dan vacum filter. Secondary treatment merupakan pengolahan kedua, bertujuan untuk mengkoagulasikan, menghilangkan koloid, dan menstabilisasikan zat organik dalam limbah. Pengolahan limbah rumah tangga bertujuan untuk mengurangi kandungan bahan organik, nutrisi nitrogen, dan fosfor.

b)

244

Biologi X

Penguraian bahan organik ini dilakukan oleh makhluk hidup secara aerobik (menggunakan oksigen) dan anaerobik (tanpa oksigen). Secara aerobik, penguraian bahan organik dilakukan mikroorganisme dengan bantuan oksigen sebagai electon acceptor dalam air limbah. Selain itu, aktivitas aerobik ini dilakukan dengan bantuan lumpur aktif (activated sludge) yang banyak mengandung bakteri pengurai. Hasil akhir aktivitas aerobik sempurna adalah CO2, uap air, dan excess sludge. Secara anaerobik, penguraian bahan organik dilakukan tanpa menggunakan oksigen. Hasil akhir aktivitas anaerobik adalah biogas, uap air, dan excess sludge. Tertiary treatment merupakan lanjutan dari pengolahan kedua, yaitu penghilangan nutrisi atau unsur hara, khususnya nitrat dan posfat, serta penambahan klor untuk memusnahkan mikroorganisme patogen.

Gambar 11.4 Instalasi pengolahan air limbah (Sumber: Kesehatan Lingkungan, Ricki M. Mulia, 2005)

5)

Pengelolaan Excreta Excreta banyak terkandung dalam air limbah rumah tangga. Excreta banyak mengandung bakteri patogen penyebab penyakit. Jika tidak dikelola dengan baik, excreta dapat menimbulkan berbagai jenis penyakit. Pengelolaan excreta dapat dilakukan dengan menampung dan mengolahnya pada jamban atau septic tank yang ada di sekitar tempat tinggal, dialirkan ke tempat pengelolaan, atau dilakukan secara kolektif. Untuk mencegah meresapnya air limbah excreta ke sumur atau resapan air, jamban yang kita buat harus sehat. Syaratnya, tidak mengotori permukaan tanah, permukaan air dan air tanah di sekitarnya, tidak menimbulkan bau, sederhana, jauh dari jangkauan serangga (lalat, nyamuk, atau kecoa), murah, dan diterima oleh pemakainya. Pengelolaan excreta dalam septic tank dapat diolah secara anaerobik menjadi biogas yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber gas untuk rumah tangga. Selain itu, pengelolaan excreta dengan tepat akan menjauhkan kita dari penyakit bawaan air.
Apakah yang kalian rasakan ketika kalian berada di tengah kemacetan jalan raya yang panas dan penuh dengan asap kendaraan bermotor? Apakah kalian merasa nyaman? Tahukah kalian bahwa di dalam asap tersebut terkandung berbagai macam gas yang dapat mengganggu kesehatan? Asap kendaraan bermotor mengandung bermacam gas yang dapat menimbulkan gangguan kesehatan. Gas-gas tersebut adalah karbon

b.

Pencemaran Udara

Ekosistem

245

Kebocoran ozon sangat berbahaya bagi kehidupan manusia karena dari lubang ozon tersebut. asap kendaraan bermotor. hidrokarbon (HO). Selain itu. CH4 hasil aktivitas penguraian bahan organik oleh mikroba. Dalam kadar tinggi dapat menyebabkan kematian. Hujan asam menyebabkan perubahan pH air dan tanah. Beberapa penyakit yang disebabkan oleh pencemaran lingkungan adalah bronkitis dan emphysema. CFCs. b) Karbon Dioksida (CO2) CO2 diperlukan oleh tumbuhan dalam proses fotosintesis. dan lain-lain. CFCs juga dapat menyebabkan kerusakan lapisan ozon. CO2 tersebut akan naik ke atmosfer dan menghalangi pemancaran panas dari bumi sehingga panas dipantulkan kembali ke bumi. Radiasi sinar UV ini dapat menyebabkan kerusakan materi genetik DNA dan kanker. Adanya hujan asam yang bersifat korosif dapat menyebabkan kerugian harta benda karena berkaratnya benda-benda dari besi yang kontak dengannya. harta benda. sulfur oksida (SO). Pernahkah kalian membayangkan bahwa gas buangan dari lemari es. asap pabrik.Gambar 11. Gas-gas rumah kaca (CO2. kebakaran hutan. sinar ultraviolet dapat masuk menembus ke bumi. Gas karbon dioksida ini berasal dari asap pabrik. Selain itu. 246 Biologi X . 2006) monoksida (CO). AC. dan/atau komponen lain ke udara oleh kegiatan manusia atau proses alam sehingga terjadi penurunan kualitas udara sampai tingkat tertentu yang menyebabkan udara menjadi kurang atau tidak berfungsi sesuai dengan peruntukannya. pembakaran sampah. Pencemaran udara adalah masuknya makhluk hidup. dan iklim. Peristiwa ini disebut efek rumah kaca (pemanasan global). Akibatnya. mata berkunang-kunang. zat. nitogen oksida (NO). ekosistem. Emisi dapat disebabkan oleh biogenic emissions (proses alam). Gas ini dapat berikatan dengan hemoglobin dalam tubuh sehingga pengikatan oksigen oleh darah menjadi terganggu. Pencemaran udara ini dapat menyebabkan gangguan kesehatan. dan lemas. dan anthropogenic amissions (kegiatan manusia). a) Karbon Monoksida (CO) Karbon monoksida (CO) merupakan gas pencemar udara yang beracun dan berbahaya bagi tubuh. Beberapa jenis polutan pencemar udara. dan asap kendaraan bermotor. Keadaan ini berpengaruh pada keseimbangan ekosistem. bumi menjadi sangat panas. dan parfum yang sering disebut gas Chlorofluorocarbon (CFC) merupakan gas yang sangat berbahaya karena dapat merusak lapisan ozon yang berada di lapisan atas atmosfer bumi? Keadaan di atas menunjukkan adanya pencemaran udara yang terjadi di sekitar kita. Keadaan ini dapat menimbulkan sakit kepala (pusing). sebagai berikut. mualmual. Pemanasan global ini dapat mengakibatkan bahaya kekeringan yang hebat yang mengganggu kehidupan manusia dan mencairnya lapisan es di daerah kutub. energi. dan sisa pembakaran. tetapi jika jumlah CO2 di udara terlalu banyak. Peningkatan temperatur di bumi menyebabkan gunung-gunung es mencair yang mengakibatkan perubahan iklim global. misalnya. 1) Jenis-Jenis Pencemaran Udara Jumlah polutan yang dikeluarkan ke udara dalam satuan waktu dinamakan emisi. antara lain. dan N2O) dapat menyerap radiasi inframerah dan menghangatkan udara di permukaan.5 Asap rokok juga dapat mencemari udara (Sumber: Koleksi pribadi. misalnya.

f) Partikel Partikel merupakan polutan yang dapat bersama-sama dengan bahan atau bentuk pencemar lainnya. dan tidak beracun. Partikel dapat berupa: (1) aerosol (partikel) yang terhambur dan melayang di udara. Asam bersama air hujan akan jatuh ke bumi sebagai hujan asam yang dapat mengakibatkan kerusakan atau kematian hewan dan tumbuhan serta dapat merusak bangunan. dan bronkitis. serta bahan penyemprot (hair spray dan parfum). (4) smoke (asap) yang merupakan aerosol campuran antara butiran padat dan cair yang melayang di udara. Partikel yang dapat masuk dalam saluran pernapasan adalah partikel yang berukuran 10 mikrometer (PM10). pendingin (lemari es dan AC). khususnya yang terbuat dari kayu dan besi (memicu terjadinya perkaratan). Dari lubang ini. Ekosistem 247 . 2006) Selain itu. Gas ini tidak berwarna.6 Proses terjadinya hujan asam (Sumber: Kesehatan Lingkungan. dan matinya algae yang dapat merusak ekosistem laut. c) Hidrokarbon (HC) dan Nitrogen Oksida (NO) HC dan NO yang dipengaruhi oleh sinar matahari akan membentuk smog yang berupa gas yang sangat pedih jika mengenai mata dan juga sebagai penyebab penyakit kanker. d) Sulfur Oksigen (SO) SO yang bereaksi dengan uap air di udara dapat menyebabkan hujan asam. Di lapisan atas atmosfer. e) Chloroflourocarbon (CFC) Gas CFC merupakan gas yang sukar terurai sehingga sulit dihilangkan dari udara. (3) dust (debu) atau aerosol yang berupa butiran padat yang melayang di udara karena tiupan angin. berkurangnya kekebalan tubuh. SO juga dapat mengakibatkan penyempitan saluran pernapasan yang menyebabkan batuk. Sinar ultraviolet ini dapat menyebabkan penyakit kanker kulit. tidak berbau. (2) fog (kabut) yang merupakan aerosol berupa butiran air di udara. gas ini bereaksi dengan ozon-lapisan ozon adalah lapisan yang melindungi bumi dari sinar ultraviolet. 7 Besi-besi yang cepat berkarat akibat dari hujan asam (Sumber: Koleksi pribadi. Ricki M.efek rumah kaca juga dipicu oleh hasil pembakaran fosil (batu bara dan minyak bumi) yang berupa hasil buangan bentuk CO2 dan sulfur belerang. Gas ini banyak digunakan sebagai bahan pengembang busa. Gambar 11. sinar ultraviolet akan menembus bumi. Reaksi antara CFC dan ozon akan membentuk lubang ozon. gangguan pernapasan. Mulia. 2005) Gambar 11.

(5) mist. Manusia dapat mengakibatkan pencemaran udara. asap dari cerobong pabrik. mirip kabut. (8) fume. mulai dari masalah kesehatan sampai perubahan iklim global. campuran smoke dan fog. perusahaan yang mengeluarkan emisi akan berusaha untuk menjaga agar sesuai dengan ketentuan tersebut. Sementara itu. Secara tidak langsung. aerosol dari kondensasi uap logam. hal tersebut telah dapat mengendalikan laju pencemaran udara. Baku Mutu Udara Ambien menunjukkan batas kadar yang diperbolehkan bagi zat atau bahan pencemar terdapat di udara. dan melayang di udara. Gambar 11. dan lainnya. (6) plume. (7) smog. a) Filter udara berguna untuk menyaring partikel yang ikut keluar dari cerobong agar tidak ikut terlepas ke udara sehingga hanya udara yang bersih yang keluar ke lingkungan. Baku Mutu Udara Emisi menunjukkan batas kadar yang diperbolehkan bagi zat atau bahan pencemar untuk dikeluarkan dari sumber pencemaran ke udara sehingga tidak mengakibatkan pencemaran yang melampaui batas Baku Mutu Udara Ambien. Pemilihannya dapat dilakukan dengan pertimbangan efisiensi. Pencemaran udara tidak dapat dihilangkan sama sekali. tetapi tidak menimbulkan gangguan pada makhluk hidup. Tugas Datalah semua jenis pencemaran yang ada di daerahmu. berupa butiran zat cair. Pengendalian emisi dapat dilakukan dengan berbagai alat. tetapi juga dapat berperan dalam pengendalian pencemaran udara ini. sebagai berikut. Beberapa alat pengendali emisi. Dengan ketentuan tersebut. 2005) (Sumber: Kesehatan Lingkungan.8 Filter udara Gambar 11. sifat kimiawi pencemar. 2005) 248 Biologi X . antara lain.9 Pengendap siklon (Sumber: Kesehatan Lingkungan. tetapi hanya dapat dikurangi atau dikendalikan. Jelaskan pula sumber dan cara mengendalikannya! 2) Dampak Pencemaran Udara dan Pengelolaan Kualitas Udara Telah disebutkan di atas bahwa pencemaran udara dapat menimbulkan berbagai macam permasalahan. Standar batas-batas pencemaran udara secara kuantitatif diatur dalam Baku Mutu Udara Ambien dan Baku Mutu Udara Emisi. terhambur.

ada beberapa pencemar yang dikelola secara khusus. 2005) Pengendap elektrostatika. berguna untuk mengendapkan pencemar nonpartikel. yaitu ruang panjang yang dilalui partikel sehingga perlahan-lahan dimungkinkan terjadi pengendapan partikel ke bawah akibat gaya gravitasi. d) mencegah terjadinya kebakaran hutan. upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk menghindari terjadinya pencemaran udara adalah: a) mengurangi atau mengganti bahan bakar rumah tangga yang berasal dari fosil dengan bahan bakar yang ramah lingkungan. yaitu pengendap partikel yang ikut dalam emisi dengan memanfaatkan gaya sentrifugal dari partikel dengan cara partikel diembuskan ke dinding tabung siklon sehingga partikel yang berat akan mengendap. 2005) Gambar 11. b) tidak menggunakan barang-barang rumah tangga yang mengandung CFC. Selain itu. perusakan hutan. atau wet collectors . volume udara yang dibersihkan dapat dalam jumlah yang besar. Pengendap sistem gravitasi. f) adanya peraturan yang mengharuskan membuat cerobong asap bagi industri dan pabrik. dan penggundulan hutan. berguna untuk mengendapkan partikel di bawah diameter 5 mikrometer dan paling efektif digunakan pengendap elektrostatik. misalnya. Pencemar nonpartikel dilewatkan dalam larutan penyerap sehingga larutan akan menyerap pencemar nonpartikel tersebut. c) tidak merokok di dalam ruangan. Gambar 11. seperti batu bara dengan bahan bakar yang lebih bersih untuk lingkungan. Scrubber dapat memisahkan udara bersih dari pencemar nonpartikel.12 Filter basah (Sumber: Kesehatan Lingkungan. Kerja alat ini adalah dengan menggunakan larutan penyerap. e) Filter basah. Dengan alat ini. sebagai berikut.11 Pengendap elektrostatik (Sumber: Kesehatan Lingkungan. a) Pengendalian oksida nitrogen (NO2) Cara yang paling tepat untuk menghindari terjadinya pencemaran NO2 adalah dengan menghindari penggunaan bahan bakar fosil. b) Gambar 11. Secara garis besar.10 Pengendap sistem gravitasi (Sumber: Kesehatan Lingkungan. scrubber.b) c) Pengendap siklon. 2005) Ekosistem 249 . d) Pengendalian sulfur dioksida (SO2) Pengendalian SO2 dilakukan dengan mengurangi penggunaan bahan bakar bersulfur tinggi. e) menanam tumbuhan hijau di sekitar rumah dan berpartisipasi dalam penghijauan dan reboisasi.

akan mengakibatkan gangguan susunan saraf dan cacat pada tubuh keturunan makhluk hidup. antara lain: 1) pembuatan standar sesuai dengan fungsi tanah. Jika tidak segera dihentikan. Sampah organik adalah sampah yang berasal dari tumbuhan dan hewan yang cepat busuk dan dapat didaur ulang menjadi kompos. 2) pembuatan standar dengan referensi dari tanah yang tidak tercemar. plastik. Dapat dikatakan bahwa hidup manusia tergantung dari tanah. pembuangan sampah ke parit dan sungai dapat memicu terjadinya banjir. Permasalahan tersebut dapat dikurangi dengan menumbuhkan kesadaran pada masyarakat untuk membuang sampah pada tempatnya. Tanah juga merupakan habitat alamiah bagi manusia dan makhluk hidup lainnya. penyediaan humus akan berkurang dan sisa-sisa tumbuhan dan hewan yang mati tidak akan terurai lagi menjadi unsur hara yang dibutuhkan oleh tumbuhan. Selain itu. Sudah seharusnya manusia selalu menjaga dan memelihara kualitas tanah untuk mempertahankan kesejahteraan hidup. Terkontaminasinya tanah oleh zat kimia dapat mengakibatkan terjadinya pencemaran air tanah. Tanah memberikan sumber daya yang berguna bagi kelangsungan makhluk hidup di atasnya. kadmium. padahal dengan memberikan pupuk tersebut. dan litium jika terserap tanah. baterai. bahkan dapat menimbulkan bencana bagi kehidupan manusia. Bahan cair yang berupa limbah rumah tangga. 250 Biologi X . dan 3) pembuatan standar yang berorientasi pada dampaknya. seperti perusakan hutan dan pertanian ladang berpindah memengaruhi kualitas tanah. unsur hara dalam tanah juga akan ikut terbunuh lagi. hal ini akan menimbulkan kerusakan tanah. Pencemaran Tanah Tanah dan makhluk hidup yang hidup di atasnya mempunyai hubungan yang sangat erat. Keadaan ini membuat petani harus memberikan pupuk buatan yang begitu mahal untuk kesuburan tanamannya. dan sampah dari pasar jika dibuang ke tanah. Sampah anorganik seperti plastik.c. dan industri ini akan meresap masuk ke dalam tanah. Bahan-bahan ini akan membunuh mikroorganisme di dalam tanah. dan kaleng bekas. seperti mercuri. Apalagi bahan logam berat. Jika makhluk hidup tersebut merupakan bakteri pengurai. Bahan padat seperti sampah. Pencemaran tanah merupakan pencemaran yang disebabkan oleh masuknya polutan yang berupa zat cair atau zat padat ke dalam tanah. Tugas Menurut pendapatmu. Penumpukan sampah yang terlalu lama dapat menimbulkan bau dan penyakit. logam. bagaimanakah cara yang paling tepat untuk mengelola sampah? Apakah perlu dipisah-pisahkan terlebih dahulu? Mengapa hal tersebut perlu dilakukan? Pembuatan standar kualitas tanah di negara-negara maju didasarkan pada beberapa pendekatan. kandungan kimianya akan terserap tanah sehingga akan mencemari tanah. Kegiatan manusia. tidak dapat diurai oleh mikroorganisme sehingga harus dipisahkan. pertanian. Sebelum dibuang. sampah harus dipisahkan antara sampah organik dan sampah anorganik.

d. misalnya. yaitu pengolahan tanah terkontaminasi di tempat dengan konversi biologi dan kimia. Apa dampak yang ditimbulkan oleh kebisingan? Kebisingan apa saja yang terjadi setiap hari di sekitar tempat tinggalmu? Jelaskan! Menurutmu. dan suara kereta api sesuai dengan Keputusan Menteri Negara Lingkungan Hidup No. pemisahan daerah terkontaminasi agar tidak mencemari lingkungan lainnya. d) kebisingan impulsif berulang. pusing. antara lain. misalnya. suara mesin tempa. jantung berdebar-debar. 3) Teknik exsitu. suara arus lalu lintas atau pesawat terbang. 3. 2) Dampak Pencemaran Suara (Kebisingan) Suara-suara bising ini dapat menyebabkan terganggunya pendengaran manusia. 2. kendaraan bermotor yang berlalu-lalang. bagaimana cara mengatasinya? Ekosistem 251 . bom. yaitu pengolahan tanah terkontaminasi digali dan diolah di suatu unit pengolahan. Kep 48/MENLH/11/1996 tentang baku tingkat kebisingan menyebutkan bahwa kebisingan adalah bunyi yang tidak diinginkan dari suatu usaha atau kegiatan dalam tingkat dan waktu tertentu yang dapat menimbulkan gangguan kesehatan manusia dan kenyamanan lingkungan. sulit tidur. yaitu tanah yang terkontaminasi digali dan dibawa ke gudang penyimpanan untuk disimpan sementara sampai ditemukan cara mengolah yang tepat. badan kaku. misalnya. 2) Teknik insitu. atau suara ledakan. Tingkat kebisingan atau ukuran energi bunyi dinyatakan dalam satuan desiBell (dB). yaitu: a) kebisingan yang terus-menerus dengan jangkauan frekuensi yang sempit. 1) Penyimpanan. c) kebisingan impulsif. mesin las. mual. dan ekstraksi kontaminan dari tanah. misalnya. lama-kelamaan suara bising ini akan menimbulkan berbagai keluhan pada tubuh kita. penguraian kontaminan dengan mikroba. dapat dilakukan dengan cara memisahkan bahan pencemar dengan tanah. Latihan 1.Tanah yang telah terkontaminasi oleh bahan kimia dapat dipulihkan dengan metode pengolahan sebagai berikut. mesin gergaji. b) kebisingan yang terputus-putus. tembakan. misalnya. 1) Jenis-Jenis Kebisingan Jenis-jenis kebisingan ada empat macam. Pengukurannya menggunakan alat yang bernama Sound Level Meter. mesin penggilingan padi. dan naiknya tekanan darah. pesawat. Selain itu. pemanfaatan energi panas yang dapat menguapkan kontaminan dari tanah. Pencemaran Suara Pencemaran suara dapat ditimbulkan oleh adanya suara bising yang disebabkan oleh suara mesin pabrik.

5 jam. becak. Sumber Domestik Komersial Industri Konstruksi Tempat Rumah tangga Pertokoan. Beberapa jenis limbah dapat dilihat pada Tabel 1. Cairan yang dihasilkan dari penguraian limbah organik padat disebut leachate (lindi). 1. atau proteksi pada masyarakat terpapar. Lindi dapat menyerap zat-zat pencemar di sekelilingnya sehingga di dalam lindi terdapat mikroba patogen. 2) membuat peraturan tentang pelarangan pendirian pabrik di sekitar permukiman penduduk. Pilihlah tempat yang strategis (perempatan) untuk menghitung kendaraan yang lewat. dan beracun Tanah. (Sumber: Dok. pertambangan. dan institusi Pabrik. 4. 5) membuat ruangan kedap suara. kardus. Dari grafik yang kamu lihat. Gas-gas yang dikeluarkan dalam proses pembusukan. roda dua. 2005 Adanya limbah padat yang terkontaminasi mikroorganisme dapat berdampak pada timbulnya berbagai gangguan kesehatan.13 Limbah padat berupa plastik dan besi tidak dapat terurai dan dapat menimbulkan cairan yang berbahaya. Limbah padat dapat berupa campuran berbagai bahan baik yang tidak berbahaya (sisa makanan) maupun berbahaya (limbah bahan berbahaya dan beracun dari industri).3 berikut ini. 4) melengkapi mesin pabrik dan kendaraan bermotor dengan peredam suara. manakah di antara kendaraan tersebut yang paling tinggi kemungkinannya untuk menimbulkan pencemaran udara? Mengapa demikian? Untuk mengurangi terjadinya pencemaran suara (kebisingan). Pisahkan antara kendaraan roda empat.3 Jenis Limbah Padat No. pembakaran. Buatlah grafik yang menunjukkan hubungan antara jumlah kendaraan yang lewat dengan jenis kendaraannya. 2006) e. ataupun pembuangan limbah juga dapat mengganggu kesehatan. penempatan penghalang pada jalan transmisi. BP. logam berat. dan 6) membangun bandara harus jauh dari permukiman penduduk. Gambar 11. 2. Pencemaran Limbah Padat 1) Jenis Limbah Padat Limbah padat adalah segala sesuatu yang tidak terpakai dan berbentuk padat atau setengah padat. Keadaan ini dapat mencemari air tanah dan jika 252 Biologi X . bahan berbahaya. dapat dilakukan upaya-upaya pencegahan. antara lain sebagai berikut: 1) mengendalikan kebisingan pada sumbernya. 3) menanam pohon-pohon atau tanaman yang dapat meredam suara. hotel. kira-kira selama 1–1. atau zat berbahaya lain. dan baja Sumber: Kesehatan Lingkungan.Tugas Buatlah kelompok kecil yang terdiri atas 3–5 orang. Hitunglah semua kendaraan yang lewat di depanmu. restoran. 1. Jenis Sisa makanan dan pembungkus makanan Kertas. Tabel 11. dan andong! 2. semen. dan abu Limbah industri. dll. 3. sepeda. kilang minyak.

khususnya. Jika ada yang dapat didaur ulang. dan cerobong asap. Hendaknya kita semua melakukan dengan penuh kesadaran bahwa lingkungan yang bersih dan sehat dapat meningkatkan kualitas hidup kita. Di daratan. Sistem transportasi yang paling sedikit menghasilkan pengotoran adalah yang memakai tenaga alami. Limbah padat yang tidak dikelola dengan baik akan menjadi vektor penyakit. bersepeda. Info Kesehatan Transportasi Bebas Polusi Saat ini jenis angkutan mengotori lingkungan karena mesinmesin angkutan mengeluarkan gas-gas berbahaya. seperti tungku pembakar.terminum. seperti angina. Becak merupakan transportasi bebas polusi. Limbah padat secara biologi dapat dilakukan dengan proses aerobik (pembuatan kompos) dan anaerobik (pembuatan biogas). Limbah padat organik yang tidak mengandung bahan berbahaya dan beracun dapat diproses secara biologi agar dapat diubah menjadi produk yang berguna. atau menggunakan hewan-hewan untuk menarik kendaraan beroda. tetapi jika tidak memungkinkan. Banyak Ekosistem 253 . seperti pada pengolahan air limbah. manusia dapat membantu melestarikan planet kita dengan berjalan. Di laut. Semua cara untuk mengatasi pencemaran lingkungan tersebut tidak akan terwujud tanpa peran serta seluruh anggota masyarakat. Bensin bebas timah membantu mengurangi jumlah racun yang dilepaskan mobil ke udara. Sampah yang dapat diuraikan oleh mikroorganisme adalah sampah organik. yaitu limbah yang dapat terurai dan yang tidak dapat terurai. Limbah padat anorganik yang beracun dan berbahaya harus dikelola secara khusus. dengan menggunakan incinerator dengan beberapa komponen penyusunnya. Salah satu contoh limbah padat adalah sampah rumah tangga. beban besar dapat diangkut dengan kapal layar yang hanya digerakkan oleh angin. Mobil. dapat menimbulkan penyakit. tetapi harus ditanamkan sejak dini. ruang purna bakar. baik itu di perkotaan maupun di perdesaan. sebaiknya dilakukan daur ulang atau dimanfaatkan kembali. bakarlah sampah anorganik tersebut untuk memperkecil volumenya. contohnya. unit pembersih gas buang. Pengolahan limbah padat harus dilakukan secara bijak sehingga pengetahuan tentang karakteristik limbah padat harus dikuasai. Kesadaran untuk mencintai lingkungan ini tidak datang begitu saja. sedangkan sampah yang tidak dapat diuraikan oleh makhluk hidup adalah limbah padat yang mengandung bahan anorganik. Sumber: Jendela Iptek 2) Daur Ulang Limbah Padat Pengolahan limbah padat dapat dimulai dengan pemisahan limbah sesuai dengan karakteristiknya. mengganggu keseimbangan alami atmosfer. Limbah padat organik yang berupa sisa makanan dapat diolah menjadi makanan ternak (animal feeding). biogas atau kompos. misalnya.

000 ekor akan dihasilkan kotoran sejumlah 3 ton kotoran basah per harinya. edisi Agustus) 254 Biologi X . juga mencegah terjadinya polusi air yang disebabkan oleh penggunaan pupuk anorganik yang berlebihan yang dapat mematikan berbagai jenis organisme air dan memicu tumbuhnya tumbuhan air yang dapat mempercepat terjadinya pendangkalan. menumbuhkan zooplankton dalam tambak.4/96) ini mengandung 4. Jika dibandingkan dengan kompos organik yang berasal dari tumbuh-tumbuhan. diharapkan selain untuk mengurangi polusi udara yang dapat menimbulkan polusi udara. Info Biologi Kompos Bermutu dari Kandang Ayam Petelur Dapat kalian bayangkan betapa tidak nyamannya ketika kita berada di sekitar peternakan ayam petelur. dan sebagainya.06% nitrogen. tanaman palawija. pemilik perusahaan kompos istimewa ”Mekar Asih”. Bau makanan yang menyengat ditambah dengan bau kotorannya yang tidak sedap dapat menimbulkan polusi udara. Fermentasi yang sempurna akan menghasilkan panas tinggi (60° – 70 °C) yang dapat mematikan benih gulma yang mungkin terdapat di dalamnya. Salah satunya adalah dengan mengarahkannya untuk tidak membuang sampah sembarangan. dan 2. sedangkan kotoran ayam petelur langsung bertumpuk di bawah kandang. 6. Dengan penggunaan kompos dari bahan organik ini. masa afkirnya lebih cepat sehingga masa fermentasinya juga lebih cepat. Kotoran ayam yang dahulu hanya teronggok di sudut-sudut kandang. kini dapat diolah menjadi kompos yang dapat dimanfaatkan sebagai penyubur rumput lapangan golf.cara untuk menanamkan cinta lingkungan kepada anak-anak.06% fosfor. 144/DAGST/ AIR. juga masih lebih unggul karena kompos dari ayam petelur ini kandungan unsur haranya lebih sempurna dan lebih mudah diserap oleh tumbuhan. yaitu tiga bulan sehingga proses fermentasinya kurang sempurna. kotoran ayam petelur mengalami masa istirahat yang lebih lama karena pembongkaran dari bawah kandang dilakukan selama enam bulan sekali sesuai dengan masa afkir ayam petelur. (Sumber: Majalah Trubus. Selain itu. Kandungan hara dalam kompos ayam petelur yang telah diuji oleh Laboratorium Badan Tenaga Atom Nasional Serpong Tangerang (No. kotoran ayam petelur lebih baik dari kotoran ayam pedaging karena kotoran ayam pedaging bercampur dengan sekam yang dipakai sebagai alas kandang. dan tidak membuang air kecil atau air besar di sembarang tempat. kebun hortikultura. Menurut Bapak Muin Fatah. mengadakan lomba kebersihan antarkelas. Pada kapasitas ternak sebesar 80. Bahan baku pembuatan kompos ini adalah kotoran ayam petelur.30% kalium. Pada ayam pedaging. Hal itu tidak akan terjadi jika para peternak mau mengolah kotoran ayam tersebut menjadi kompos yang berkualitas. pembibitan.

zat. debu. Pencemaran udara adalah masuknya makhluk hidup. dan iklim. Ekosistem 255 . Polutan dapat bersifat sebagai racun. zat kimia organik. Daya lenting adalah kemampuan lingkungan untuk kembali kepada keseimbangan lingkungan. l. j. yaitu pencemaran air. Dampak pencemaran air adalah adanya penurunan kualitas air. d. a. pengendap sistem gravitasi. atau panas yang masuk ke dalam lingkungan. Perubahan lingkungan dapat mengarah pada keseimbangan lingkungan atau mengarah pada kerusakan lingkungan. f. h. dan/atau komponen lain ke udara oleh kegiatan manusia atau proses alam sehingga terjadi penurunan kualitas udara sampai tingkat tertentu yang menyebabkan udara menjadi kurang atau tidak berfungsi sesuai dengan peruntukannya. energi panas. energi. zat-zat pengikat oksigen. nutrisi atau unsur hara. Dampak pencemaran udara dapat dikendalikan dengan alat filter udara. Faktor yang menyebabkan kerusakan lingkungan dapat berasal dari alam dan manusia. 2. dan HO. b. c. ekosistem. a. suara. g. k. d. mudah larut. i. radiasi. CFC. dan sebagai radioaktif. udara. pencemar anorganik. pengendap elektrostatik. bahan makanan yang terbentuk dan yang digunakan. serta terjadi keseimbangan antara komponen abiotik dan komponen biotiknya. c. a. Berdasarkan lingkungan yang tercemar. kuman penyakit. yaitu daya lenting dan daya dukung. b. mengganggu pemandangan. pencemaran lingkungan dapat dibedakan menjadi empat macam. tanah. Sumber utama pencemaran air adalah infection agent. 3. b. dan zat radio aktif. Polutan udara adalah CO. pengendap siklon. NO. Pengolahan air limbah dapat dilakukan secara alami dan bantuan alat. Keseimbangan lingkungan merupakan keadaan ketika terjadi keseimbangan antara jumlah energi yang masuk dan keluar. dan mempercepat kerusakan benda. 82 tahun 2001). gangguan kesehatan. Pencemaran air adalah masuknya polutan ke dalam air atau berubahnya tatanan air oleh kegiatan manusia sehingga kualitas air turun sampai pada tingkat tertentu yang menyebabkan air tidak dapat berfungsi lagi sesuai peruntukannya (PP RI No. Daya dukung lingkungan adalah kemampuan lingkungan dalam memberikan sumber daya alam kepada makhluk hidup yang hidup di dalamnya secara normal. CO2. SO. dan filter basah.Rangkuman 1. Pencemaran udara ini dapat menyebabkan gangguan kesehatan. Dalam suatu sistem lingkungan terdapat dua daya. Polutan dapat berupa zat kimia. sedimen. Pencemaran lingkungan (polusi) adalah masuknya bahan-bahan ke dalam lingkungan yang dapat mengganggu kehidupan makhluk hidup di dalamnya. Polutan adalah zat yang dapat mencemari lingkungan dan dapat mengganggu kelangsungan hidup makhluk hidup. Keseimbangan lingkungan akan terganggu jika terjadi gangguan pada salah satu komponen tersebut. dan suara. e. harta benda.

a. Pencemaran suara (kebisingan) adalah bunyi yang tidak diinginkan dari suatu usaha atau kegiatan dalam tingkat dan waktu tertentu yang dapat menimbulkan gangguan kesehatan manusia dan kenyamanan lingkungan. Setelah mempelajari materi tentang pengaruh aktivitas manusia terhadap ekosistem. Limbah padat adalah segala sesuatu yang tidak terpakai dan berbentuk padat atau setengah padat. Dari materi dan beberapa kegiatan tentang pengaruh aktivitas manusia terhadap ekosistem.. Limbah padat dapat berupa campuran berbagai bahan. o. atau sangat menguasai untuk: a. mengetahui upaya-upaya pelestarian lingkungan? 2.m. suara arus lalu lintas. apakah kalian tidak menguasai . zak anorganik 256 Biologi X . 1. dan lain-lain. baik yang tidak berbahaya (sisa makanan) maupun yang berbahaya (limbah bahan berbahaya dan beracun dari industri). c.. mendeskripsikan arti pencemaran dan penyebab terjadinya pencemaran. sedikit menguasai. Pencemaran tanah merupakan pencemaran yang disebabkan oleh masuknya polutan yang berupa zat cair atau zat padat ke dalam tanah. Istilah Penting Baku mutu Daya dukung Pencemaran Daur ulang Daya lenting Polutan Refleksi Diri 1. mesin pabrik.. Pilih salah satu jawaban yang kamu anggap benar! Di bawah ini yang bukan merupakan sumber pencemaran air adalah . suara pesawat. zooplanton d. infectiont agent e. zat radioaktif b. b. pestisida c. bagian mana yang paling kalian sukai? Mengapa? Kata Kunci efek rumah kaca ultraviolet pencemaran lingkungan limbah emisi karbon dioksida Uji Kompetensi I. q. mengetahui macam-macam pencemaran. menguasai. d. p. mengetahui pengaruh aktivitas manusia terhadap ekosistem. n. Sumber pencemaran adalah suara kendaraan bermotor.

2. Berikut ini yang bukan merupakan bentuk-bentuk partikel adalah .... a. aerosol d. asap rokok b. pasir e. kabut c. debu 3. Masuknya bahan-bahan ke dalam lingkungan yang dapat mengganggu makhluk hidup di dalamnya disebut .... a. polutan d. ozon b. polusi e. asap c. efek rumah kaca 4. Di bawah ini yang bukan merupakan gas-gas yang mencemari udara adalah .... a. CO d. CFC b. O 2 e. NO 2 c. NO 5. Bau tidak sedap yang dikeluarkan oleh sampah yang membusuk merupakan salah satu contoh polusi .... a. air d. suara b. tanah e. sungai c. udara 6. Emisi tidak dapat dikendalikan dengan cara .... a. filter udara d. filter basah b. pengendap elektrostatika e. filter asam c. pengendap siklon 7. Gas hasil pembakaran fosil yang harus dikurangi adalah .... a. karbon dioksida d. sulfur dioksida b. karbon monoksida e. sulfat c. oksida nitrogen 8. Berbagai penyakit yang disebabkan oleh pencemaran air bawaan adalah .... a. demam berdarah d. diabetes b. pilek e. hepatitis c. batuk 9. Di bawah ini yang bukan merupakan sumber pencemar air yang berupa zat-zat pengikat oksigen adalah .... a. pembangkit listrik d. pabrik kertas b. pembuangan kotoran e. pabrik gula c. lipasan pertanian 10. Berikut ini yang bukan merupakan bentuk limbah rumah tangga adalah .... a. tinja d. grey water b. sampah organik e. limbah pabrik c. air seni 11. Angka kelahiran dikatakan tinggi jika angka kelahiran bernilai .... a. N < 30 d. N < 20 b. N > 30 e. N < 10 c. 20 < N <30 12. Angka kematian dikatakan sedang jika .... a. M > 18 d. M < 14 b. 20 < M < 30 e. M < 10 c. 14 < M < 18

Ekosistem

257

13. Di bawah ini yang tidak termasuk dalam masalah yang ditimbulkan karena kepadatan penduduk yang terus meningkat adalah .... a. ketersediaan pangan b. kemajuan teknologi c. kurangnya air bersih d. ketersediaan air bersih e. timbulnya bermacam-macam penyakit menular 14. Efek rumah kaca terjadi karena peningkatan gas ... di udara. a. HC d. NO 2 b. SO2 e. O 2 c. CO 2 15. Lapisan yang berguna untuk melindungi bumi dari sinar ultraviolet adalah .... a. atmosfer d. ozon b. litosfer e. hidrosfer c. stratosfer 16. Hujan asam tidak terjadi dari persenyawaan unsur di bawah ini, yaitu .... a. SO2 d. O 2 b. NO 2 e. CO 2 c. H2O 17. Gas apakah yang dapat merusak lapisan ozon ... a. CFC d. CO b. O 2 e. Cl c. NO 18. Gas yang paling mudah membuat ikatan dengan haemoglobin darah adalah ... a. CO d. CFC b. O 2 e. NO 2 c. NO 19. Karnivora tiba-tiba mati setelah memakan ular, ular telah memakan ikan, ikan telah memakan tumbuhan air, dan karnivora itu mati karena tumbuhan tersebut telah tercemari DDT. Peristiwa ini disebut ... a. polusi d. pencemaran air b. pemekatan hayati e. pencemaran udara c. pencemaran lingkungan 20. Dalam teori Robert Malthus, kenaikan kebutuhan bahan pangan sesuai dengan ... a. kenaikan jumlah penduduk d. ledakan penduduk b. deret hitung e. pupulasi penduduk c. deret ukur

II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas! 1. Sebutkan macam-macam sumber pencemaran berdasarkan sifat zatnya! 2. Sebutkan cara yang dilakukan untuk mengurangi terjadinya pencemaran suara! 3. Apakah yang dimaksud dengan limbah padat? 4. Mengapa kepadatan penduduk berpengaruh terhadap kesehatan dan keamanan manusia?

258

Biologi X

5.

Sebutkan dampak yang ditimbulkan karena tercemarnya air oleh air limbah!

III. Permainan Mencari Kata Di dalam kata-kata berikut ini tersembunyi kumpulan huruf yang menyebutkan istilah-istilah dalam pencemaran lingkungan. Coba cari sepuluh kata tersebut dalam daftar. Jika telah kalian temukan, lingkari kata-kata itu. Ejaan dapat dari belakang ke depan, depan ke belakang, dari atas ke bawah, atau dari bawah ke atas.
B D S P A J E U P G M J L E K U E R U P A O A H H F O Z O N E L I K L L U J K A I E C F C F O U A G U S V A R E O T I S S A B N M R L I M B A H O I T T U T C X R A A K A I S U L O P K C I R A T O M U H E P A I J L A I F O I A P Y R T T R A N S M I G R A S I A K T U A H C I R A Y L O P L U E I S I S A R G I M E O B U R E C I S E B I M E B C L I S A S I N A B R U

Proyek Buatlah kliping tentang lingkungan hidup dan pencemaran. Carilah informasinya dari majalah, koran, makalah, atau artikel. Berilah pembahasan pada tiap-tiap artikel yang kamu dapatkan! Serahkan hasil kerjamu kepada guru untuk didiskusikan di kelas!

Ekosistem

259

Soal-Soal Ulangan Semester 2
I. 1. Pilih salah satu jawaban yang benar! Hasil perkembangbiakan secara seksual pada tumbuhan lumut akan berkembang menjadi .... a. sporangium d. tumbuhan lumut b. sporogonium e. makrogamet c. zigot Tumbuhan yang memiliki anteridium dan arkegonium dalam satu individu pada lumut disebut dengan .... a. berumah satu d. tanaman sempurna b. berumah dua e. tanaman tidak sempurna c. dioecius Berikut ini yang bukan merupakan generasi sporofit pada tumbuhan lumut adalah .... a. spora d. zigot b. sporogonium e. sporangium c. sel induk spora Spora tumbuhan paku yang jatuh di tempat sesuai akan tumbuh menjadi .... a. protalium d. sporangium b. sporofit e. sporogonium c. protonema Pada kondisi lingkungan yang kurang menguntungkan, Porifera dapat membentuk ... yang dapat tumbuh menjadi individu baru. a. kista d. kuncup e. antibodi b. sporozoa c. gemmulae Cacing menyerang hati ternak adalah spesies .... a. Planaria sp. d. Fasciola hepatica b. Echinococcus vulgaris e. Chlonorchis sinensi c. Dugesia sp. Telur cacing hati yang keluar bersama-sama dengan feces ternak kemudian menetas menjadi larva bersisila disebut .... a. sprosit d. metaserkaria b. redia e. mirasidium c. serkaria Tumbuhan lumut belum memiliki akar, tetapi hanya memiliki serabut yang mirip akar disebut .... a. rambut akar d. bulu akar b. rizoid e. serabut akar c. rizoma Berkurangnya jumlah karbon dioksida di udara sangat berpengaruh pada keberadaan komponen ekosistem berikut ini, yaitu .... a. dekomposer d. konsumen I b. konsumen III e. produsen c. konsumen II

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

260

Biologi X

10. Puncak piramida makanan terdiri dari .... a. produsen d. konsumen primer b. konsumen sekunder e. dekomposer c. konsumen tersier 11. Suatu daerah yang dibiarkan begitu saja tanpa adanya campur tangan manusia dan segala macam eksploitasi disebut dengan .... a. taman nasional d. suaka margasatwa b. kebun raya e. kebun binatang c. cagar alam 12. Suatu sistem yang saling berhubungan yang terdiri dari komunitas berbagai komponen makhluk hidup disebut .... a. komunitas d. habitat b. ekosistem e. bioma c. populasi 13. Bagian bunga yang berjumlah 2, 4, 5, atau kelipatannya merupakan ciri tumbuhan .... a. monokotil d. dikotil b. padi e. jagung c. tebu 14. Spora terkumpul dalam kotak spora yang disebut .... a. sporofit d. sporangium b. sorus e. konidium c. sporongonium 15. Jenis tumbuhan yang di dalam bakal buahnya tidak mengandung bakal biji disebut .... a. gymnospermae d. monokotil b. dikotil e. berkeping satu c. angiospermae 16. Satu dari pernyataan di bawah ini bukan merupakan peranan dekomposer dalam ekosistem, yaitu .... a. memindahkan energi dari konsumen ke lingkungan b. menguraikan unsur organik menjadi unsur anorganik ke dalam eksistem c. berperan dalam kegiatan mineralisasi d. berperan dalam kegiatan siklus biogeokimia e. penghubung siklus materi dalam ekosistem 17. Ekosistem komponen biotik dan abiotik saling memengaruhi. Keadaan tersebut tidak dapat dilihat pada pernyataan ini, yaitu .... a. vegetasi memberikan iklim mikro b. tanaman legum memberikan hara nitrogen c. seresah hutan membentuk humus d. pemberian pupuk menyuburkan tanah e. hutan mengatur tata air 18. Hewan berikut ini yang merupakan produsen adalah .... a. tikus d. elang b. ular e. belalang c. tanaman padi 19. Lapisan yang berguna untuk melindungi bumi dari sinar ultraviolet adalah ... a. atmosfer d. ozon b. stratosfer e. ionosfer c. litosfer
Ekosistem

261

plastida e. a. ordo b...... SO2 d. dalam klasifikasi hewan... hewan dan tumbuhan 24. Ascaris Lumbricoides b. b. spesies c.. yaitu . d. habitat b. fitcoplumae c.. konsumen I e. dekomposer b.. jamur dan bakteri 23.. plumulae e. Lumbricus terestris 22. vakuola b.. elang d. produsen 26. marga 30. Hujan asam tidak terjadi dari persenyawaan salah satu unsur di bawah ini.. genus e... divisio 29. dan ular e. kelinci c. Suku juga disebut . Nemathelmates c.... habitat b... populasi 262 Biologi X . ordo e. lisosom c. familia d. komunitas e. CO 2 c. mitokondria d. Sekumpulan individu sejenis yang hidup dalam suatu habitat tertentu adalah . Dari ekosistem sawah. ganggang merupakan . ribosom 25. burung. H2O e. Oxyuris vermicularis e. populasi 27. NO 2 21. individu d. filoplumae 28.. Bulu yang terdapat pada sayap dan ekor hewan yang termasuk Aves adalah . yang mendapatkan aliran energi terkecil adalah . padi b.. spesies c. kelas b.. a. a.. O 2 b... Sekumpulan individu sejenis yang hidup dalam suatu habitat tertentu adalah . bukan hewan dan tumbuhan b. a. tumbuhan e. hewan d.. a. Filum dalam klasifikasi tumbuhan sama dengan . a. konsumen III c. katak. Dalam ekosistem air kolam. a.20. a.. biosfer c.. ekosistem c. individu d. Dinding sel yang mengandung selulosa dimiliki oleh . divisio d. Bagian sel yang hanya dimiliki oleh tumbuhan dan tidak dimiliki oleh hewan adalah . Planaria sp. fotoplumae d.. bakteri c.. plumae b.. konsumen II d. Di bawah ini yang termasuk cacing pipih adalah . komunitas e. a. a.

Australia 37. Di bawah ini yang bukan merupakan kriteria metode ilmiah adalah . a. ekologi d. Anoa dan babi rusa tinggal di wilayah tipe . kebun raya b. Afrika e. Peralihan b. komunitas e. epifit e. merumuskan masalah e. Australia 38... mengunakan perkiraan 36. SO 2 d.. a. Langkah pertama dalam metode ilmiah adalah ... mengajukan hipotesis 35.. a. taman nasional 39. Oriental d. a. menggunakan prinsip perkiraan c. Asia c. Suatu komunitas yang terdiri dari berbagi komponen makhluk hidup yang menjadi suatu sistem yang saling berinteraksi disebut ....31. a. berdasarkan fakta b. dan beraneka jenis primata hidup di daerah tipe . lebun binatang c... udara c.. cagar alam e. badak bercula satu.. predatorisme b. simbiosis c. Suatu daerah yang dibiarkan apa adanya sebagai suatu ekosistem yang bebas dari segala macam eksploitasi disebut . a. mempublikasikan hasil c. a. menentukan hipotesis e. populasi c. litosfer e.. mengadakan observasi b.. O 2 b. Asia c. Lapisan yang berguna untuk melindungi bumi dari sinar ultraviolet adalah . Hujan asam tidak terjadi dari persenyawaan unsur di bawah ini. suaka margasatwa d.. atmosfer d. a. H2O 34.. Afrika e.. ekosistem 40 Tindakan yang harus dilakukan setelah menyusun kerangka berpikir adalah ... merumuskan masalah c. stratosfer 33. parasit d. a. membuat laporan Ekosistem 263 . ozon b. menggunakan ukuran kuantitatif e. Peralihan b. a.. yaitu . kompetisi 32.. melakukan eksperimen d. Makhluk hidup yang memakan makhluk hidup lain disebut . mengadakan observasi d. NO 2 e... Oriental d.. CO 2 c.... Orang utan.. menggunakan ukuran objektif d. melakukan eksperimen b.. habitat b.

Jelaskan apa yang kalian ketahui tentang jaring-jaring makanan! 264 Biologi X . Sebutkan perbedaan antara simbiosis mutualisme dan simbiosis parasitisme! 8. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan singkat dan jelas! 1. Sebutkan dan jelaskan secara singkat macam keanekaragaman gen di Indonesia! 5. Mengapa keanekaragaman hayati dapat menurun? Jelaskan dan beri contohnya! 4. Jelaskan proses metagenesis pada Pteridophyta? 3. Sebutkan perbedaan tumbuhan monokotil dan dikotil! 7. Bagaimanakah usaha-usaha konservasi yang dilakukan oleh manusia untuk menjaga agar tidak terjadi kepunahan pada tumbuhan dan hewan langka 6.II. Sebutkan perbedaan antara sel tumbuhan dan sel hewan! 9. Sebutkan ciri-ciri tumbuhan lumut! 10. Mengapa disebut tumbuhan tidak berpembuluh? Jelaskan pula ciriciri tumbuhan tidak berpembuluh! 2.

Kimballl. New York Macmillan. Erlangga: Jakarta Mulia.V.A. edisi November 1996. Yogyakarta: Penebar Swadaya. New York: The Benjamin Cummings Publishing Co.Tet al..G. Sugeng P. Kesehatan Lingkungan. edisi Juli 1997. 1992. edisi Januari 1997. Biologi. Biology. 2005. Dadang. Raven. Departemen Agama RI. Audersirk. edisi kelima. Edisi April-Mei 2006. Khazanah Flora dan Fauna Nusantara. 1993. Jakarta: UI Press. Audesirk. and Chan. Mikrobiologi Umum. 1990. Gembong. inc. 2005. L. Mackean. 1989. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. 2003. Dasar-Dasar Ekologi.N. 1983.G. W. D. Pelczar. GCSE Biology. Keeton.B. edisi kelima. C. Campbell. J..S. Chan. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Biology. Trubus. Jilid 2. Jakarta: Penebar Swadaya. Ricki M. Sambas. Tim Penyusun Kamus PS.K et al. Garnida. 265 . Zoologi Dasar. M. H. 4th ed. 2004. Trubus. Biologi Dasar. T. 1989.B. Schlegel. Robert. 2003. Jilid 1. Peter H et al. Setijati. et al. A Modern Approach 3.W.W. New York: Worth. 1987. Jakarta: Yayasan Obor. Resosoedarmo. Aneka Kehidupan.S et al. General Zoology 6th ed. Hong Kong: Aristo Educational Press Ltd.. Dasar-Dasar Mikrobiologi. 1983. D. 1986. Jakarta: Erlangga. Gerald dan T. Konsep Dasar IPA II. J. 1986. London: John Murray. Siti Soetarmi Tjitro dan Nawangsari Sugiri.J. Taksonomi Tumbuhan..W. Biologycal Science 5th ed. Mukayat. Philadelphia: Sounders College Pub. W. Jakarta: UI Press. Hartanto. 1994. 2004. Jakarta: Erlangga. Biology . London: Thomas Nelson and Sons. Jakarta: Arena. 1994. Kimballl. USA: W. Trubus. Biologi. Pengantar Ekologi. Inc. Norton & Company. 1999.Daftar Pustaka Agrobisnis. 1994. R. Kamus Pertanian Umum. Biology of Plants. Ville. 2000. W. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Biology for Life. 1991. Life and Eart. D. Siti Soetarmi Tjitro dan Nawangsari Sugiri. M.

berada di luar sel dan berjumlah 4 cagar alam suatu daerah yang dibiarkan apa adanya sebagai suatu ekosistem yang bebas dari segala macam eksploitasi CFC chloroflourocarbon. sel kelamin betina pada tumbuhan lumut dan paku. archegonium badan penghasil ovum. pendingin dan penyemprot yang dapat merusak lapisan ozon. berada di dalam sel dan berjumlah 8 bakteriofag virus penyerang bakteri binomial nomenklatur sistem pemberian nama ilmiah yang menggunakan dua kata basidium sel penghasil spora merupakan hasil dari hasil perkawinan. autotrof mampu mengubah bahan anorganik menjadi bahan organik yang diperlukan oleh tubuh.aerob DNA embrio barier zigot gen tetrad fosil lokus kromosom delesi Glosarium adsorpsi penempelan hidup. zat yang digunakan sebagai bahan pengembang busa. dinding selnya bukan peptidoglikon dan secara biokimia berbeda dengan eubacteria. mikroskopik. sel kelamin jantan pada tumbuhan lumut dan paku. askus kotak berisi spora yang merupakan hasil dari perkawinan. disebut juga peubah aerob proses pernapasan bakteri yang menggunakan oksigen bebas/ udara untuk pernapasannya anaerob proses pernapasan bakteri yang tidak memerlukan oksigen bebas/udara untuk pernapasannya animalia golongan hewan antheridium badan penghasil spermatozoid. 266 . antitoksin zat pelawan antigen archaebacteria prokariot yang uniseluler.

mikroskopik.class kelas DDT diklorodifeniltrikloroetana. tetapi tidak mendapat makanan dari tumbuhan yang ditumpanginya eubacteria organisme prokariot yang tidak berinti dan bermembran. uniseluler. dan dinding selnya tersusun dari peptidoglikon eukariot sel organisme yang bahan intinya diselubungi oleh membran inti eukariotik inti sel yang telah memiliki membran inti fotoautotrof sel yang mampu berfotosintesis untuk memperoleh makanannya dengan bantuan cahaya matahari familia suku fauna komunitas hewan dalam suatu habitat tertentu yang berada di daerah tertentu filum devisio atau keluarga besar flora komunitas tumbuhan dalam suatu habitat tertentu yang berada di daerah tertentu fungi kelompok jamur gametofit tumbuhan yang menghasilkan sel kelamin genus marga globula tempat anteridium pada Chara Glosarium 267 . insektisida diatom ganggang kersik diploid sel yang mempunyai 2n kromosom efek rumah kaca efek peningkatan karbon dioksida di atmosfer yang mengakibatkan naiknya panas bumi ekosistem suatu komunitas yang terdiri dari berbagi komponen organisme yang menjadi suatu sistem yang saling berinteraksi eksperimen pemberian perlakuan terhadap makhluk hidup untuk mengetahui dampak atau pengaruh dari perlakuan tersebut epifit tumbuhan yang hidupnya menumpang pada makhluk hidup lain.

haploid sel yang mempunyai n kromosom heterotrof organisme yang tidak dapat membuat makanan sendiri sehingga bahan makan diperoleh dari organisme lain atau lingkungannya hipotesis dugaan sementara yang harus dicari kebenarannya hifa benang-benang halus berwarna putih penyusun jamur hifa sel jamur yang berbentuk seperti benang. ada yang bersekat dan ada yang tidak injeksi masuknya virus ke dalam sel inang kapsid selubung protein virus kapsomer satu unit protein penyusun kapsid keanekaragaman hayati keanekaragaman makhluk hidup kemoautotrof organisme yang dapat menyusun bahan makanannya dengan bantuan energi dari reaksi kimia kingdom dunia atau kerajaan klasifikasi pengelompokan makhluk hidup berdasarkan persamaan dan perbedaan ciri yang dimiliki konidia alat reproduksi aseksual yang terbentuk pada ujung hifa konjugasi proses menempelnya dua sel untuk memindahkan materi genetik antara kedua sel tersebut konservasi pemeliharaan. perlindungan dan pelestarian yang bertujuan untuk mencegah kerusakan dan kepunahan kunci dikotomis kunci determinasi sederhana yang sering digunakan dalam klasifikasi makhluk hidup kunci determinasi daftar yang memuat sejumlah keterangan dari suatu organisme yang dapat digunakan untuk mengidentifikasi dan menentukan kelompok organisme berdasarkan ciri-ciri yang dimilikinya lapisan ozon lapisan yang melindungi bumi dari sinar ultraviolet lisigenik bakteri yang mengandung DNA virus dan dalam keadaan stabil litik perpecahan miselium sekumpulan benang-benang hifa Monera kelompok makhluk hidup bersel satu multinukleat berinti banyak 268 Biologi X .

parasit makhluk hidup yang hidupnya menumpang pada makhluk hidup lain dan mengambil makanan dari makhluk hidup yang ditumpanginya patogen penyebab penyakit peptidoglikon persenyawaan antara polisakarida dan protein.multiseluler bersel banyak nukula tempat arkegonium pada Chara objektif sesuai kenyataan. apa adanya dan tidak memihak ordo bangsa parasit cara hidup dengan menumpang pada makhluk hidup lain dan merugikan inangnya karena mengambil makanan dari inangnya. merupakan penyusun dinding sel bakteri plasmodium tahap vegetatif pada jamur lendir. parasit penyebab malaria polusi masuknya bahan-bahan ke dalam lingkungan yang dapat mengganggu kehidupan organisme di dalamnya polutan zat yang dapat mencemari lingkungan dan dapat mengganggu kelangsungan hidup makhluk hidup slantae kelompok tumbuhan srokariot sel yang tidak bermembran inti tetapi memiliki DNA srokariotik inti sel yang tidak memiliki membran sel srotista kelompok makhluk hidup yang menyerupai tumbuhan dan hewan tetapi bukan tumbuhan dan bukan hewan seplikasi penggandaan atau pengkopian DNA sampel sejumlah individu yang dianggap mewakili suatu populasi saprofit cara hidup dengan menguraikan sisa-sisa zat organik (sampah) saprofit cara hidup dari sisa-sisa makhluk hidup yang telah mati senosit pembelahan inti yang membentuk massa berinti banyak singami peleburan dua gamet sintesis pembentukan sorus sekumpulan kotak spora Glosarium 269 .

spora berflagela yang berenang-renang di air 270 Biologi X . kotak spora suaka margasatwa daerah tertentu yang berfungsi untuk melindungi satwa langka dan pelestariannya talus tubuh yang tidak memiliki akar.spesies kelompok terkecil dari klasifikasi makhluk hidup dan hewan atau tumbuhan dalam satu spesies dapat melakukan perkawinan yang menghasilkan keturunan baru sporangium kumpulan kotak spora. batang. dan daun sejati ulangan perlakuan yang sama terhadap banyak individu uniseluler bersel satu variabel faktor yang berpengaruh terhadap suatu benda atau makhluk zaksin patogen yang telah dilemahkan zakuola rongga untuk mencerna dan mengedarkan makanan keseluruh tubuh pada Paramecium zirion virus yang terdapat dalam partikel virus zoospora spora kembara.

214. 79. 99. 37. 98. 61. 101 fotosintesis 88. 31. 158. 109. 193. 112. 89. 87. 212 aerob 77. 98. 117. 157 haploid 100. 216. 60 jamur 37. 235 CD ciliata 37. 108. 109 hipotesis 7. 165. 38. 89. 10. 172. 13. 58. 212 ekskresi 184. 101 cyanobacteri 37 dekomposer 215. 195 flagellata 38. 36. 183 klorofil 48. 92 kosmopolit 71 kunci determinasi 39. 165. 105. 228. 85. 171. 56 litik 54. 97. 87 97. 32. 165. 99. 54 inkubasi 59. 100. 151. 215. 36. 226 kloroplas 91. 105 gastrovascular 184 glikogen 74 gonad 180. 178. 51. 170. 39 infeksi 59. 89. 99. 169. 113. 81. 87. 156. 41. 59. 132. 38 antibiotik 76. 37. 168. 156 klasifikasi 28. 218. 209. 100. 55 biosfer 207. 216. 246 animalia 29. 105. 38. 32. 172. 195 herpes 50. 53. 226. 243. 188. 139. 107. 98. 217. 110. 87. 43 lipida 69 lisogenik 55. 173 diploid 107 divisio 31. 191. 183 fungi 29. 85 anaerob 77. 211. 108. 106. 233 adsorpsi 54. 93. 90. 37. 53. 247 KL kapsid 55 kapsomer 52 kingdom 33. 184. 190 enzim 55. 181 H habitat 140. 91. 85. 77 antitoksin 58 fragmentasi 79. 108. 71. 223 bakteriofag 52. 130. 156. 32. 99. 210. 158 konjugasi 76. 209. 61 hifa 99. 214. 232. 92. 106. 111 influenza 50. 55 FG fertilisasi 190 filum 31. 216. 34. 19 B bakteri 50.Indeks A abiotik 215. 36. 168. 42. 234. 226 janin 61 jasad renik 17 E ebola 59 ekosistem 129. 111. 151. 229 271 . 246. 192. 226 desinfektan 74 dikotil 155. 205. 60. 116 heksagonal 52 hermafrodit 182. 56 excreta 231. 73. 133. 8. 37 IJ identifikasi 38. 210 biotik 217. 56 lisozim 55. 218. 189. 178.

52. 138. 56. 115. 12 vaksinasi 62 vakuola 96. 183. 101 sterilisasi 78 taksonomi 29. 170. 195. 32 organisme 30. 30. 227. 256 miselium 99. 95. 167. 132 vektor 53. 16. 108 ovipar 4 parasit 52. 88. 195 patogen 54. 101. 181. 101 RST rekayasa genetik 57 reproduksi 91. 106. 88. 167. 242. 140. 35. 87. 93. 116 mitosis 84 monokotil 154. 245. 89. 216. 151. 131. 51. 17. 101. 99. 209 profag 55. 187. 228. 243 respirasi 192. 65 Protista 39. 9. 94. 53 zigot 107.M meiosis 84. 70. 194. 95. 132. 222. 54 virion 53. 107 protozoa 36. 195. 169. 18. 256 plasenta 54 populasi 15. 32. 139. 41 UVZ ultraviolet 9. 102 varietas 31. 141. 100. 203 272 Biologi X . 140. 254. 184. 166. 38. 106. 164. 215. 51 OP ordo 31. 242. 181. 219. 141. 109. 107 metanogen 84 mikroorganisme 16. 39. 96. 166. 76. 227. 156 mosaik tembakau 50. 58 spesies 31. 108. 54 virus 49. 11. 143 sporozoa 39. 98. 89. 198. 225. 253. 241. 105. 258 oomycota 37. 131. 87. 172 morfologi 8. 246 sekresi 58 sintesis 49. 50. 93. 99.

8. A B C D E 6. 10. 1. 7. 20. 4. 8. A B C D E 6. 19. C 6. 13. D E B C D II. 19. 12. 1. 2. 15. 9. 7. 19. 10. 1. 10. D A B C D II. 9. 7. 20. 7. 1. A B C D E Bab 2 I. D C A D C II. C 4. B E D A B 11. B 4. 20. 18. E 3. 13. 2. 15. 1. 18. 3. 17. 10. C D A B C 16. 10. E A B E B II. 4. A B C D E 6. 15. A C D B B 11. A B B A D II. 14. 20. A 4. 17. C D A B C 16. 4. A 2. 7. E 2. B 3. 20. D 5. 8. A B C D E Bab 5 I. 8. 5. A 6. 1. 5. 12. 12. 7. 1. A B C D E 6. 9. 12. B 3. 10. 2. 3. 5. 8. A B C D E Bab 6 I. 14. B C D A C 11. 2. 12. 3. 12. 4. 18. 8. 8. 3. A 2. 7. 9. 9.Kunci Jawaban Bab 1 I. A B C D E 273 . D 5. 14. 5. 13. 20. B 3. 10. 10. 17. 1. 13. 1. A 6. 1. C D A A A 11. 18. C 5. A 2. A 6. B C D A B 11. 17. D C B C D II. 2. 7. 4. 13. 14. 8. C D A D C 16. C 5. 9. 17. 9. 8. 10. 1. E 5. C D A D C 16. 15. B 5. B 3. A D E B C 16. A B C D E Bab 4 I. A 6. 8. A B C D E Bab 3 I. 10. 18. 15. C 6. 15. 19. C 4. B 4. 3. 9. 9. 5. C 4. A B C D E 6. 2. 8. A 2. 7. 7. 10. D C D A B 11. A 2. 9. 19. 13. A B C D E 6. 7. 17. 1. 19. 9. 14. 18. 5. 7. 14. A 3. 9. B B B C C 16. 10. 4. 8. 3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful