TUGAS MAKALAH PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK REMAJA DAN PERMASALAHANNYA Dosen Pengampu : Dra.

Yohana Sumiyati

Disusun Oleh: 1. Aziz Tri Widyatmoko 2. Saffri 3. Isya Seprianto 4. Gandung Bekti Pamungkas 29 006 051 29 006 040 29 006 044 29 006 048

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA 2010

Perlu disadari bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna. Kami juga mengucapkan terimakasih kepada teman. Semoga makalah ini dapat menambah wawasan buat kita semua dan mendapat ridho Tuhan Yang Maha Esa.sehingga kami dapat menyelesaikan tugas makalah ini tepat pada waktunya.Semoga Tuhan Yang Maha Esa memberi balasan yang sebaik-baiknya. Yogyakarta.segala puji syukur ata rahmat Tuhan Yang Maha Esa atas segala limpahan rahmat.karena itu saran dan kritik dari semua pihak sangatlah kami harapkan untuk kedepan agar lebih baik lagi.Tanpa pertolongan-Nya mungkin kami tidak dapat menyelesaikan tugas makalah ini dengan baik.berkah dan hidayahnya sehingga kami dapat menyelesaikan tugas makalah ini tanpa halangan suatu apapun.KATA PENGANTAR Alhamdulillah.saudara dan semua pihak yang telah memberi motivasi kepada penulis. Makalah yang sederhana dan singkat ini adalah hasil observasi kami sebagai pengantar bagi pembaca dalam memahami tentang pertmbuhan & perkembangan di kalangan remaja.20 Mei 2010 Penyusun .

salah satu yang paling penting dan paling menjadi pusat perhatian adalah masa remaja. selain dari pada itu periode ini pun dinilai sangat penting. Namun. Masa remaja dimulai pada saat anak mulai matang secara seksual dan berakhir pada saat ia mencapai usia dewasa secara hukum.bahkan seluruh masa depan individu sangat tergantung pada penyelesaian krisis pada masa ini.BAB I I. Masa remaja terbagi menjadi dua yaitu masa remaja awal dan masa remaja akhir. pendidik dan para tenaga profesional lainnya mencoba untuk menerangkan dan melakukan pendekatan yang efektif untuk menangani para remaja ini. Batasan usianya tidak ditentukan dengan jelas. . secara umum dapat dikatakan bahwa masa remaja berawal dari usia 12 sampai dengan akhir usia belasan ketika pertumbuhan fisik hampir lengkap. Banyaknya permasalahan dan krisis yang terjadi pada masa remaja ini menjadikan banyak ahli dalam bidang psikologi perkembangan menyebutnya sebagai masa krisis. telah terjadi banyak pertumbuhan dan perkembangan dari mulai lahir sampai dengan meninggal dunia. Masa remaja awal dimulai pada saat anak-anak mulai matang secara seksual yaitu pada usia 13 sampai dengan 17 tahun. sedangkan masa remaja akhir meliputi periode setelahnya sampai dengan 18 tahun. Pada masa ini perubahan terjadi sangat drastis dan mengakibatkan terjadinya kondisi yang serba tanggung dan diwarnai oleh kondisi psikis yang belum mantap.Pendahuluan Selama rentang kehidupan manusia. sehingga banyak ahli yang berbeda dalam penentuan rentang usianya. yaitu usia dimana seseorang dinyatakan dewasa secara hukum. Dari semua fase perkembangan manusia tersebut. Lalu ada apakah di masa remaja ini? Seberapa besarkah pentingnya untuk menangani masa remaja dan seberapa besar pengaruhnya untuk kehidupan dimasa depan individu tersebut? Masa remaja yang dimaksudkan merupakan periode transisi antara masa anak-anak dan masa dewasa. Para orang tua.

1.2.4 Masa remaja adalah usia bermasalah I.2.2.1.1.1 Latar belakang masalah Pertumbuhan dan Perkembangan dikalangan remaja dewasa ini mengalami perubahan yang sangat signifikan.Seperti halnya dalam kehidupan sehari-hari.2.7 Masa remaja adalah masa yang tidak realistis I.3 Masa remaja adalah periode perubahan I.2.1 Karakteristik Masa Remaja I.3 Perubahan-perubahan yang terjadi pada Masa Remaja I.Seperti dari hasil pengamatan/observasi pada kehidupan sehari-hari pada kalangan remaja usia 15-18 tahun kami menemukan beberapa pertumbuhan dan perkembangan yang negatif.I.2 Masa remaja adalah masa peralihan I.3.2. Apalagi pada usia remaja masih sangat rawan terhadap pengaruh hal-hal yang bertentangan dengan norma-norma yang berlaku di dalam masyarakat.2.5 Faktor-faktor yang mempengaruhi sikap remaja terhadap pendidikan .1 Masa remaja adalah periode yang penting I.4 Minat-minat pada Masa Remaja 1.8 Masa remaja adalah ambang dari masa dewasa I.1.2 Emosionalitas Masa Remaja 1.1. I.2.3.1.6 Masa remaja adalah usia yang ditakutkan I. Beberapa masalah yang akan kami bahas antara lain : I.2.1 Perubahan Fisik Masa Remaja I.1.kita banyak menemukan kelakuan-kelakuan/prilaku yang menyimpang pada kalangan remaja.3.2.5 Masa remaja adalah masa pencarian identitas diri I.2.2.3 Perubahan Sosial pada Masa Remaja 1.2.2 Rumusan masalah Pada kesempatan kali ini kami akan mencoba menguraikan masalah-masalah yang telah kami amati.2.1.2.2 Tugas Perkembangan Masa Remaja I.2.

1.9 Kiat-kiat sukses dalam pendidikan untuk remaja .2.8 Cara-cara orang tua untuk menangani masalah remaja 1.2.2.2.6 Tipe-tipe remaja yang memiliki sedikit minat dalam pendidikan 1.7 Tanda-tanda bahaya dari maladjustment remaja 1.

minat dan peran yang dituntut oleh lingkungan yang menimbulkan masalah baru.1 Karakteristik Masa Remaja Sebagai periode yang paling penting.1. (1) peningkatan emosionalitas. nilai-nilai dan minta yang baru. (4) karena perubahan minat dan pola perilaku maka terjadi pula perubahan nilai.1. dan (5) kebanyakan remaja merasa ambivalent terhadap perubahan yang terjadi.2. (3) perubahan tubuh. Misalnya. Kondisi inilah yang menuntut individu untuk bisa menyesuaikan diri secara mental dan melihat pentingnya menetapkan suatu sikap. peubahan fisik yang cepat membawa konsekuensi terjadinya perubahan sikap dan perilaku yang juga cepat.1. dimana terjadi perkembangan fisik dan psikologis yang cepat dan penting. (2) perubahan cepat yang menyertai kematangan seksual. Selama peralihan dalam periode ini.2. I. seringkali seseorang merasa bingung dan tidak jelas mengani peran yang dituntut oleh lingkungan. Selain itu. namun pada kebalikannya jika individu mencoba untuk berperilaku seperti orang dewasa sering dikatakan bahwa mereka berperilaku terlalu dewasa untuk usianya.3 Masa remaja adalah periode perubahan Perubahan yang terjadi pada periode ini berlangsung secara cepat. Adapun rinciannya adalah sebagai berikut : I. periode ini pun memiliki dampak penting terhadap perkembangan fisik dan psikologis individu.2. pada saat individu menampilkan perilaku anak-anak maka mereka akan diminta untuk berperilaku sesuai dengan usianya. masa remaja ini memiliki karakterisitik yang khas jika dibanding dengan periode-periode perkembangan lainnya. .1 Masa remaja adalah periode yang penting Periode ini dianggap sebagai masa penting karena memiliki dampak langsung dan dampak jangka panjang dari apa yang terjadi pada masa ini. Terdapat lima karakteristik perubahan yang khas dalam periode ini yaitu.2. I.BAB II PEMBAHASAN I.2 Masa remaja adalah masa peralihan Periode ini menuntut seorang anak untuk meninggalkan sifat-sifat kekanakkanakannya dan harus mempelajari pola-pola perilaku dan sikap-sikap baru untuk menggantikan dan meninggalkan pola-pola perilaku sebelumnya.

aspiriasi yang tidak realitis ini tidak sekedar untuk dirinya sendiri namun bagi keluarga.4 Masa remaja adalah usia bermasalah Pada periode ini membawa masalah yang sulit untuk ditangani baik bagi anak laki-laki maupun perempuan.6 Masa remaja adalah usia yang ditakutkan Masa remaja ini seringkali ditakuti oleh individu itu sendiri dan lingkungan.2. sehingga mereka mulai untuk memperhatikan perilaku atau simbol .2.1. I.7 Masa remaja adalah masa yang tidak realistis Remaja memiliki kecenderungan untuk melihat hidup secara kurang realistis.1.8 Masa remaja adalah ambang dari masa dewasa Pada saat remaja mendekati masa dimana mereka dianggap dewasa secara hukum.1. I. I.5 Masa remaja adalah masa pencarian identitas diri Pada periode ini. konformitas terhadap kelompok sebaya memiliki peran penting bagi remaja. Hal ini terutama terlihat pada aspirasinya.Gambarangambaran negatif yang ada dibenak masyarakat mengenai perilaku remaja mempengaruhi cara mereka berinteraksi dengan remaja.I. Mereka merasa bahwa berpakaian dan berperilaku seperti orang dewasa sringkali tidak cukup. karena mereka dituntut untuk mandiri maka seringkali menolak untuk dibantu oleh orang tua atau guru. sehingga menimbulkan kegagalan-kegagalan dalam menyelesaikan persoalan tersebut. pada saat anak-anak paling tidak sebagian masalah diselesaikan oleh orang tua atau guru. pakaian dan benda-benda lainnya yang dapat dilihat oleh orang lain. teman. Mereka mencoba mencari identitas diri dengan berpakaian.1. Hal ini disebabkan oleh dua lasan yaitu : pertama. Hal ini membuat para remaja itu sendiri merasa takut untuk menjalankan perannya dan enggan meminta bantuan orang tua atau pun guru untuk memecahkan masalahnya. sedangkan sekarang individu dituntut untuk bisa menyelesaikan masalahnya sendiri. Salah satu cara remaja untuk meyakinkan dirinya yaitu dengan menggunakan simbol status.1. berbicara dan berperilaku sebisa mungkin sama dengan kelompoknya.2. seperti mobil. Semakin tidak realistis aspirasi mereka maka akan semakin marah dan kecewa apabila aspirasi tersebut tidak dapat mereka capai.2.2. mereka merasa cemas dengan stereotype remaja dan menciptakan impresi bahwa mereka mendekati dewasa. Kedua. mereka memandang dirinya dan orang lain sebagaimana mereka inginkan dan bukannya sebagai dia sendiri. I.

hanya saja sekarang lebih menyebar ke seluruh tubuh.yang berhubungan dengan status orang dewasa seperti merokok.1 Perubahan Fisik Masa Remaja  Tinggi badan Rata-rata anak perempuan mencapai tinggi dewasanya pada usia 17/18 tahun dan bagi anak laki-laki satu tahun lebih dari usia tersebut. minum. Mencapai relasi yang lebih matang dengan teman seusia dari kedua jenis kelamin 2.2.3.  Proporsi tubuh Berbagai bagian tubuh secara bertahap mencapai proporsinya. Misal: badan lebih lebar dan lebih kuat.2. I.2. Menerima fisik dan menggunakan tubuhnya secara efektif 4. namun fungsinya belum matang sampai dengan beberapa tahun kemudian . Rincian tugas-tugas pada masa remaja ini adalah sebagai berikut : 1. Memperiapkan untuk menikah dan berkeluarga 8. Memperoleh suatu set nilai dan sistem etis untuk mengarahkan perilaku.  Berat badan Perubahan berat tubuh seiring dengan waktu sama dengan perubahan tinggi badan. menerima dan mencapai perilaku bertanggung jawab secara sosial 5.  Organ seksual Pada laki-laki dan perempuan organ seksual mencapai ukuran dewasa pada periode remaja akhir. Mencapai kemandirian secara emosional dari orang tua dan orang dewasa lainnya 6.3 Perubahan-perubahan yang terjadi pada Masa Remaja I. Meminta. I. Mempersiapkan untuk karir ekonomi 7. Mencapai peran sosial feminin atau maskulin 3.2 Tugas Perkembangan Masa Remaja Semua tugas-tugas perkembangan masa remaja terfokus pada bagaimana melalui sikap dan pola perilaku kanak-kanak dan mempersipakan sikap dan perilaku orang dewasa. menggunakan obat-obatan bahkan melakukan hubungan seksual.

dan perilaku remaja. sehingga ada beberapa hal yang dapat disimpulkan dari perubahan pada aspek emosionalitas ini. cara bicara. tidak terkontrol dan nampak irrasional. remaja menjadi mudah marah. Pada masa ini emosi seringkali sangat intens. sedangkan pada usia 16 tahun terjadi kebalikannya mereka mengatakan tidak terlalu merasa khawatir. Pada masa ini remaja paling banyak menghabiskan waktu mereka di luar rumah bersama dengan teman sebaya mereka. dan meledak secara emosional. Perubahan dalam perilaku sosial terlihat dengan adanya perubahan dalam sikap dan perilaku dalam relasi heteroseksual.3. dimana terjadi peningkatan ketegangan emosional yang dihasilkan dari perubahan fisik dan hormonal. Ekspresi kemarahannya mungkin berupa mendongkol.2 Emosionalitas Masa Remaja Selain terjadi perubahan fisik yang sangat mencolok.2. mereka yang tadinya tidak menyukai keterlibatan lawan jenis menjadi menyukai pertemanan dengan lawan jenis. pada usia 14 tahun. Masa ini disebut sebagai masa “storm and stres”. 1. Selain itu.3. I. atau mengkritik secara keras.2. Hal yang juga cukup mengemuka yaittu pada masa ini remaja lebih iri hati terhadap mereka yang memiliki materi lebih._ Karakteristik sex sekunder Karakteristik sek sekunder utama mengalami perkembangan pada level dewasa pada periode remaja akhir. perubahan sosial yang terjadi . sehingga bisa difahami apabila teman sebaya sangat berpengaruh terhadap sikap. minat. secara umum terdapat peningkatan perilaku emosional pada setiap usia yang dilalui. penampilan. Secara umum dapat dikatakan bahwa minat terhadap lawan jenis meningkat. mudah gembira. juga terjadi perubahan dalam emosionalitas remaja yang cukup mengemuka.3 Perubahan Sosial pada Masa Remaja Salah satu tugas perkembangan yang paling sulit pada masa remaja adalah penyesuaian sosial. menolak untuk bicara. Misalnya. Penyesuaian ini harus dilakukan terhadap jenis kelamin yang berlainana dalam suatu relasi yang sebelumnya tidak pernah ada dan terhadap orang dewasa diluar keluarga dan lingkungan sekolah. Hal yang paling membuat remaja marah adalah apabila mereka diperlakukan seperti anak-anak atau pada saat merasa diperlakukan tidak adil.

status dalam kelompok sosial. minat keluarganya dan beberapa faktor lainnya. lingkungan tempat tinggal mereka. dan uang yang merupakan simbol status. pakaian. prestasi. Mereka kritis terhadap guru dan cara mereka mengajar. Misalnya : permainan dan olah raga. televisi dan melamun. misalnya : penampilan. kursus yang dibutuhkan. Secara umum minat-minat remaja ini dapat dikategorikan menjadi : 1) Minat Rekreasi Pada masa ini sudah muncul minat rekresi seperti halnya orang dewasa. 2) Minat Sosial Perkembangan minat sosial tergantung pada kesempatan yang dimiliki remaja untuk mengembangkan minta ini dan sebagian tergantung seberapa populer dia di dalam kelompok sebayanya. traveling.4 Minat-minat pada Masa Remaja Pada masa remaja terdapat minat-minat pada bidang kegiatan tertentu yang sangat beragam. kesempatan yang dimiliki untuk mengembangkan minat. dapat dipercaya dan bisa diskusi mengenai hal-hal yang tidak bisa dibicarakan dengan guru atau orang tua. radio. 5) Minat terhadap pekerjaan .2. Pada masa ini pun remaja memiliki keinginan untuk tampil sebagai seorang yang populer dan disukai oleh lingkungannya. bisa memahami dan membuat merasa aman. kemampuan bawaan. dimana sekarang remaja lebih memilih yang memiliki minat dan nilai-nilai yang sama. santai. hobi. apa yang diminati teman sebayanya. 4) Minat terhadap Pendidikan Pada remaja awal biasanya memberikan kritik atas sekolah secara umum dan mengenai larangan. hal ini disebabkan karena mereka menyedari bahwa penerimaan dari sosial dipengaruhi oleh penampilan umum mereka. kemandirian. makanan di kantin dan mekanisme belajar di sekolah. Banyaknya hegiatan dan tuntutan baik di sekolah maupun dirumah dirasakan penting memiliki sarana rekreasi bagi remaja. Pada remaja akhir sikap terhadap pendidikan lebih banyak dipengaruhi oleh minat pekerjaannya. 1. kecerdasan. PR. 3) Minat Pribadi Minat pada dirinya sendiri merupakan minat terkuat pada masa remaja. membaca. menari. Hal ini tergantung pada jenis kelamin.dengan adanya nilai-nilai baru dalam memilih teman. film.

Remaja yang orang tuanya memiliki aspirasi yang tidak realistis terhadap prestasi akademis. 6) Minat religious Para remaja sekarang ini tertarik pada agama dan merasa bahwa hal tersebut memiliki peran yang penting dalam kehidupan mereka. Anak laki-laki lebih perhatian terhadap pekerjaan di masa depan dibanding anak perempuan. remaja yang superior dinilai memiliki prestasi oleh kelompoknya. pegawai administrasi.6 Tipe-tipe remaja yang memiliki sedikit minat dalam pendidikan 1.2. Sikap teman sebaya – apakah mereka berorientasi untuk melanjutkan kuliah atau berorientasi kerja. remaja diterima oleh kelompoknya karena kesamanan tampilan dan tindakan. e. Relevansi atau nilai praktis dari bermacam-macam pelajaran. yaitu : a. b. 7) Minat dalam simbol status Pada masa remaja simbol status memiliki empat fungsi penting yaitu : mengatakan pada orang lain bahwa mereka memiliki status sosioekonomi yang lebih tinggi dari yang lain. . 1. menarik dan memiliki gengsi yang tinggi. 2.2.5 Faktor-faktor yang mempengaruhi sikap remaja terhadap pendidikan Terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi sikap remaja terhadap pendidikan.Pada masa ini anak laki-laki maupun perempuan mulai untuk memikirkan secara lebih serius tentang masa depan mereka. d. Sikap terhadap guru. 1. Tingkatan. Derajat penerimaan sosial oleh teman sekelasnya. olah raga dan sosial sehingga memaksa anak-anaknya untuk meraih target yang ditentukan mereka. sedangkan anak perempuan lebih memilih pekerjaan yang lebih aman dan tidak menyita waktu. Anak laki-laki lebih menginginkan pekerjaan yang mewah. f. kebijakan-kebijakan akademik dan disiplin. c. yang menunjukkan kesuksesan atau kegagalan remaja secara akademis. Remaja yang kurang diterima oleh teman sekelas dan mereka yang merasa kehilangan kesenangan seperti teman-temannya dalam kegiatan ekstrakulikuler. Sikap orang tua – apakah orang tua menialai bahwa sekolah merupakan sarana peningkatan status sosialnya atau hanya sekedar tuntutan untuk menyekolahkan saja. Sukses dalam kegiatan ekstrakurikuler g. dan remaja memiliki status yang mendekati dewasa.

Secara umum ada beberapa hal yang bisa dilakukan oleh orang tua untuk mencegah dan menangani munculnya permasalahan ini. 1. fantasi. guru dan pihak-pihak lain yang terkait. Tidak bertanggung jawab. Remaja yang matang lebih awal dan merasa lebih mencolok dibandingkan teman sekelasnya.2. Agresif secara berlebihan dan sikap yang tertalu yakin atas dirinya. mengingat masa ini merupakan masa penting yang menentukan individu pada masa berikutnya. antara lain : a. proyeksi. berikut adalah beberapa tanda-tanda penyesuaian diri yang salah pada remaja : a. Regresi perilaku ke tingkat perkembangan yang lebih awal. Perasaan tidak aman. Pada kenyataannya tidak semua remaja dapat menyesuaikan dengan perubahan tersebut. Memahami dan mendengarkan keluhan remaja dengan penuh perhatian. yang menyebabkan remaja harus menyesuaikan dengan standar kelompok. misalnya ngompol.3. misalnya mengabaikan sekolah. dan displacement. 1. b. d. dan juga upaya-upaya ini idealnya merupakan hasil kerjasama orang tua. sehingga seringkali diharapkan untuk bisa melakukan tugas-tugas akademis melebihi dari kemampuannya. Menggunakan defense mechanism secara berlebihan.8 Cara-cara orang tua untuk menangani masalah remaja Adanya tanda-tanda kesalahan penyesuaian diri remaja tentu saja menuntut penanganan yang cepat dan tepat. f. c. psikologis dan sosial pada remaja yang sangat cepat dan drastis menuntut remaja tersebut untuk bisa menyesuaikan diri dengan perubahan tersebut dan tuntutan-tuntutan lingkungan baru yang menyertainya. .2. seperti rasionalisasi. Penanganan atas permasalahan remaja sangat bervariasi dan tergantung dari konteks dan latar belakang permasalahannya. Menghayal secara berlebihan sebagai upaya untuk mengkompensir ketidakpuasan dari kehidupan sehari-hari. Homesickness e.7 Tanda-tanda bahaya dari maladjustment remaja Dengan adanya perubahan yang terjadi dalam fisik. g. pengertian dan kasih sayang. ngamuk pada saat marah dan lain-lain.

h. orang tua dan teman. e. Mendukung ide-ide remaja yang positif. e. h. karena tidak semua masalah bisa ditangani sendiri. d. Mengawasi kegiatan dan lingkungan sosial remaja secara proporsional. . c. Jika ada indikasi ketidakberesan yang serius. Kenali diri. tidak terlalu ketat atapun terlalu longgar. g. baik dalam segi fisik ataupun psikologis yang cukup mencolok segera konsultasikan dengan tenaga ahli seperti dokter atau psikolog. j.2. kesenian atau perbuatan-perbuatan baik yang ditunjukkan remaja baik di sekolah maupun di lingkungan masyarakat c. Bicaralah pada orang tua jika ada permasalahan yang sulit. Mengembangkan empati dalam bergaul. f. seperti olahraga. d. Hal ini mendidik anak untuk ikut bertanggung jawab dan melatih mereka dalam proses problem solving dan decision making. sehingga pengerahan sumber daya yang dimiliki akan lebih tepat.b. 1. f. Hormat kepada guru. Berusaha dan berdo’a k. i. Tekun dan jangan cepat menyerah. Hati-hati memilih teman dan lingkungan pergaulan. sehingga idealnya orang tua mengetahui kapasitas anak dan mendiskusikan target apa yang ingin dicapai. b. g. Memberikan penghargaan terhadap prestasi studi/prestasi sosial. Tentukan tujuan dan target yang akan dicapai. Realistis dan bersikap objektif terhadap anak. baik berupa kelebihan dan kekurangan karena semakin remaja mengenai dirinya akan semakin terarah tindakannya. Jangan malu bertanya dan jangan takut salah. Openminded dan jangan sombong. Banyak berdiskusi tentang berbagai hal yang terjadi di lingkungan sosial maupun lingkungan sekolahnya serta orientasi masa depan yang akan direncanakan remaja. Berpikir sebelum mengambil suatu keputusan. Mulai menyertakan remaja dalam pengambilan keputusan keluarga.9 Kiat-kiat sukses dalam pendidikan untuk remaja a.

l. konselor pendidikan. dll) . Apabila perlu. dapat berkonsultasi dengan ahli (misal : psikolog.

orang tua. guru dan pihak-pihak lain yang terkait agar perkembangan remaja di bidang pendidikan dan bidang-bidang lainnya dapat dilalui secara terarah. Meskipun demikian adanya pemahaman yang baik serta penanganan yang tepat terhadap remaja merupakan faktor penting bagi keberhasilan remaja di kehidupan selanjutnya. sehat dan bahagia. Selain itu perlu adanya kerjasama dari remaja itu sendiri. . mengingat masa ini merupakan masa yang paling menentukan.BAB III PENUTUP Kesimpulan Masa remaja sebagai periode perkembangan yang paling penting bagi individu pada kenyataannya merupakan suatu periode yang sarat dengan perubahan dan rentan munculnya masalah.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful