P. 1
BIOLOGI KELAS X

BIOLOGI KELAS X

|Views: 283|Likes:
Published by May Ccieceuegimoudz
UNTUK SMA
UNTUK SMA

More info:

Published by: May Ccieceuegimoudz on Feb 04, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial
List Price: $4.99 Buy Now

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
See more
See less

12/03/2013

$4.99

USD

pdf

text

original

Sections

  • A.Pendahuluan
  • B.Struktur Organisasi Kehidupan
  • C.Bekerja Ilmiah
  • D.Penelitian Ilmiah
  • UJI KOMPETENSI
  • A.Ciri-Ciri Virus
  • B.Replikasi Virus
  • A. Klasifikasi Prokariotik
  • B. Reproduksi Bakteri
  • C. Peranan Bakteri Bagi Kehidupan
  • 1.Protista mirip jamur
  • 2.Protista mirip tumbuhan (ganggang)
  • 3.Protozoa (Protista mirip hewan)
  • 1. Zygomycotina
  • 2. Ascomycotina
  • 3. Basidiomycotina
  • 4. Deuteromycotina
  • ULANGAN SEMESTER 1
  • A.Macam-Macam Keanekaragaman Hayati
  • B.Keanekaragaman Hayati Indonesia
  • A. Thallophyta
  • B. Kormophyta
  • A. Invertebrata
  • B. Vertebrata
  • A.Komponen Ekosistem
  • B.Aliran Energi dan Daur Materi
  • C.Rantai Makanan dan Jaring-Jaring Makanan
  • D.Daur Biogeokimia
  • A.Macam-Macam Pencemaran
  • B.Perubahan Lingkungan
  • C.Pelestarian Lingkungan
  • D.Etika Lingkungan
  • E.Limbah dan Daur Ulang Limbah
  • ULANGAN AKHIR
  • DAFTAR PUSTAKA
  • GLOSARIUM
  • Indeks Istilah
  • Indeks Pengarang

Subardi Nuryani Shidiq Pramono

BIOLOGI

Untuk Kelas X SMA dan MA

1

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang

BIOLOGI 1

Untuk Kelas X SMA dan MA
Oleh: Subardi, Nuryani, Shidiq Pramono Editor: Rr. Yani Muharomah Ukuran Buku : 17,6 x 25 cm

574.07 SUB b

SUBARDI Biologi 1 : untuk Kelas X SMA/ MA / oleh Subardi, Nuryani, Shidiq Pramono editor, Yani Muharomah. -- Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009. vi, 248 hlm, : ilus. ; 25 cm Bibliografi : hlm. 240 Indeks ISBN 978-979-068-831-5 (no. jilid lengkap) ISBN 978-979-068-835-3 1. Biologi-Studi dan Pengajaran II. Nuryani III. Shidiq Pramono I. Judul IV. Yani Muharomah

Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit CV. Usaha Makmur Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2009 Diperbanyak oleh ....

ii

KATA SAMBUTAN
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2009, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 9 Tahun 2009. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan. Jakarta, Juni 2009 Kepala Pusat Perbukuan

iii

KATA PENGANTAR
Selamat atas keberhasilan kalian memasuki jenjang sekolah yang lebih tinggi. Bagaimana kesan kalian terhadap pelajaran Biologi selama ini? Mudah-mudahan kalian senang belajar Biologi. Di jenjang sekolah yang lebih tinggi ini, kalian akan mempelajari Biologi lebih mendalam dan tentunya juga akan lebih menarik. Materi buku ini telah memenuhi standar buku yang ditetapkan pemerintah. Buku ini disusun secara sederhana, tetapi tanpa meninggalkan kebenaran materi yang harus kalian capai. Dengan kesederhanaan itulah diharapkan dapat membantu kalian dalam proses pembelajaran Biologi. Setiap awal bab di buku ini disajikan cover bab. Bagian ini berisi ilustrasi dan deskripsi singkat yang menarik berkaitan dengan materi bab yang bersangkutan. Selain itu, di bagian awal bab juga disajikan kata-kata kunci. Kata-kata tersebut menjadi inti pembahasan materi. Karena itu sebaiknya kalian membaca kata-kata kuncinya. Di bagian akhir setiap babnya dilengkapi dengan soal-soal untuk menguji kompetensi kalian setelah mempelajari satu bab. Akhirnya, semoga buku ini dapat menemani kalian selama proses pembelajaran Biologi. Selamat belajar.

Penulis

iv

DAFTAR ISI
Kata Sambutan ......................................................................................... iii Kata Pengantar ......................................................................................... iv Bab 1. Ruang Lingkup Biologi A. Pendahuluan ........................................................................................ B. Struktur Organisasi Kehidupan ............................................... C. Bekerja Ilmiah ......................................................................... D. Penelitian Ilmiah...................................................................... Uji Kompetensi ...........................................................................

3 5 10 13 22

Bab 2.Virus A. Ciri-Ciri Virus ......................................................................... 27 B. Replikasi Virus ........................................................................ 29 Uji Kompetensi ........................................................................... 33 Bab 3.Bakteri A. Klasifikasi Prokariotik ............................................................ B. Reproduksi Bakteri.................................................................. C. Peranan Bakteri Bagi Kehidupan ............................................ Uji Kompetensi .......................................................................... Bab 4. Protista 1. Protista Mirip Jamur ............................................................... 2. Protista Mirip Tumbuhan (Ganggang) .................................... 3. Protozoa (Protista Mirip Hewan) ............................................ Uji Kompetensi ........................................................................... Bab 5. Fungi (Jamur) 1. Zygomycotina ......................................................................... 2. Ascomycotina.......................................................................... 3. Basidiomycotina...................................................................... 4. Deuteromycotina .................................................................... Uji Kompetensi ...........................................................................

37 41 43 46

51 52 58 66

72 73 74 75 77

ULANGAN SEMESTER 1 ...................................................................... 81

v

....................................................... Invertebrata ............... D................................................................................... Macam-Macam Pencemaran ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. Kormophyta .. 85 B...... B.......... C.................................... 107 Uji Kompetensi .........Bab 6...... Uji Kompetensi ........ Uji Kompetensi ....... 166 Uji Kompetensi .......................... C.......................................... 131 B.......................................................... Daur Biogeokimia ............................. 248 vi ............................................................................ 90 Uji Kompetensi ................. Limbah dan Daur Ulang Limbah ................ Keanekaragaman Hayati Indonesia ................. Pencemaran Lingkungan A........................... Keanekaragaman Hayati A................................. Perubahan Lingkungan ............................... Dunia Hewan A..................... Ekosistem A.................................................................................................................................................................... Vertebrata .. B............ 126 Bab 8............................................................................................................... 240 GLOSARIUM ...................... Komponen Ekosistem .......... 186 Bab 9.... Bab 10............................................................................................................. Rantai Makanan dan Jaring-Jaring Makanan ...................................................................... E............... Dunia Tumbuhan A....................................................................................................... Thallophyta ................................................................. 241 INDEKS ISTILAH ....................................................................... Macam-Macam Keanekaragaman Hayati ............................................. 246 INDEKS PENGARANG ........... 102 B.................................................................................................... 191 199 200 201 210 215 223 226 227 228 235 ULANGAN AKHIR ............................. Pelestarian Lingkungan .......................................... D.................................. Etika Lingkungan ................................................... 237 DAFTAR PUSTAKA .. 96 Bab 7........................................................................ Aliran Energi dan Daur Materi ...............

Bayi tabung merupakan salah satu rekayasa yang tidak bisa lepas dari biologi dan kedokteran. 2001 Tujuan pembelajaran kalian pada bab ini adalah: • dapat mengidentifikasi ruang lingkup biologi.BAB 1 RUANG LINGKUP BIOLOGI Biologi mempelajari segala kehidupan. Biologi juga membantu menjaga kehidupan umat manusia. • dapat mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi. Kata-kata kunci • hipotesis • metode ilmiah • organisasi kehidupan • penelitian ilmiah . baik yang kasat mata maupun yang tidak kasat mata. Sumber: Jendela Iptek.

2 Biologi SMA Jilid 1 .

dan lain-lain. menggunakan cara berpikir logis. DVD. dan gas. Melalui langkah yang sistematis. Jadi. terapi genetik. yaitu dengan mempelajari dan memahami gejala-gejala alam secara objektif (apa adanya). artinya berfikir dengan menarik kesimpulan dari hal- INFO (Pengembangan Kecakapan Akademik) Ilmu pengetahuan untuk mempelajari gejala-gejala alam secara objektif (apa adanya) disebut sains. komputer. benda-benda tersebut dapat dideteksi dengan panca indra kita. Dengan hasil teknologi tersebut kita dapat berkomunikasi meskipun dalam jarak jauh antarnegara. dirasakan. dan penemuan berbagai obat-obatan untuk penyembuhan berbagai penyakit. misalnya alat kedokteran berupa USG (ultra sono grafi). didengar. telepon seluler (handphone). dapat ditarik kesimpulan bahwa semua makhluk hidup pasti akan mati. ECG (electro cardio graf). fertilisasi in vitro (bayi tabung). 2. 4. Dikembangkan dengan pengalaman empiris (pengalaman nyata). dan kondisi sama akan dihasilkan produk yang sama pula. teknologi transplantasi organ-organ tubuh. VCD. misalnya berpikir secara induktif. Sains mempunyai ciri-ciri sebagai berikut. misal dapat dilihat. Pendahuluan Tahukah kalian. Di bidang lain misalnya teknik kultur jaringan dan kultur embrio. cair. Objek yang dikaji berupa benda-benda kongkret yang terdapat di alam ini. artinya berpikir dengan menarik kesimpulan dari hal-hal yang khusus menjadi ketentuan umum. hasilnya objektif berupa hukum-hukum yang berlaku umum. telepon. dapat berupa benda padat. dikembangkan dengan pengalaman empiris. yaitu objek yang dikaji berupa benda-benda kongkret. Cara berpikir dengan menggunakan logika. perkembangan cabang ilmu biologi apakah yang paling hangat dibicarakan pada abad ke-20 ini? Perkembangan ilmu pengetahuan dari tahun-ketahun makin maju. 3. Sains mempunyai ciri.A. dalam arti pengalaman yang dapat dirasakan oleh setiap orang. Contohnya manusia pasti mati. internet dan sebagainya. sehingga dunia hanya sebesar layar monitor komputer. Selain berpikir secara induktif. situasi. juga berfikir secara deduktif. maksudnya siapa pun yang membuktikan jika melalui cara-cara. Ruang Lingkup Biologi 3 . 1. hal itu disebabkan sifat manusia yang selalu ingin tahu dan tidak pernah merasa puas dengan apa yang telah diketahuinya. Di bidang teknologi informasi telah banyak dihasilkan produkproduk teknologi dan ilmu pengetahuan. Semua itu adalah hasil perkembangan ilmu dan teknologi (sains). Di bidang kedokteran telah banyak hasil ilmu pengetahuan dan teknologi yang telah ditemukan. di berbagai bidang makin pesat setelah ditemukan berbagai alat dan teknik untuk mengungkap rahasia alam. sistematis. hewan pasti mati. misalnya: audio visual (televisi). tumbuhan pun juga mati. Perkembangan ilmu pengetahuan.

Struktur keilmuan biologi didasarkan pada TINGKATAN hasil yang dirumuskan oleh tim BSCS Sumber: Mayer. g) perilaku. Sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan. hanya memihak pada kebenaran ilmiah. Adapun persolaan yang dikaji meliputi sembilan tema dasar. maupun tingkat organisasi kehidupan. mulai dari tingkatan Evolusi Keanekaragaman dan keberagaman makhluk hidup yang paling sederhana Genetik dan keberlangsungan hidup (sangat kecil) hingga tingkatan organisasi Organisme dan lingkungan yang paling kompleks (terbesar). Whittaker 1969 meningkat menjadi lima kerajaan. b) Animalium (hewan). Ketiga objek tersebut dikaji dari tingkat molekul. persoalan. sampai tingkat bioma. meliputi kingdom/regnum: a) Plantae. serta i) regulasi. Biologi merupakan bagian dari sains yang memiliki karakteristik sama dengan sains. c) evolusi. e) genetik dan keberlangsungan hidup. b) sejarah konsep biologi. 1978 (Biological Science Curiculum Study) Gambar 1. Klasifikasi makhluk hidup yang semula dibagi menjadi tiga kerajaan. yaitu :a) Biologi (sains) sebagai proses inkuiri/ penemuan. Ruang lingkup yang dipelajari dalam TEMA biologi meluliputi seluruh kehidupan yang Biologi sebagai proses inkuiri Sejarah konsep Biologi ada di jagad raya ini. organ. sel. c) Protista. agar mudah dipelajari. Berupa hukum-hukum yang berlaku untuk umum. menurut Robert H. 1978) sebagaimana dapat dibuat diagram seperti di samping. objek biologi juga terus berkembang. individu. hal umum menjadi ketentuan yang berlaku khusus. jaringan. Perilaku Struktur dan fungsi Sebagai ilmu yang memiliki Regulasi karakteristik tersendiri. h) struktur dan fungsi. Misalnya semua makhluk hidup memerlukan makan untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Berdasar struktur keilmuan menurut BSCS. f) organisme dan lingkungan. Kesimpulannya ayam memerlukan makan untuk memenuhi hidupnya. ayam adalah makhluk hidup. populasi. c) Protista. b) Animalia. Hasilnya objektif.1 Bagan struktur keilmuan Biologi (Mayer. d) Monera. dan e) Jamur/ OBJEK an uh t a mb t i s n Tu Pro ewa H Jaringan dan organ Ekosistem Populasi Molekul Individu Bioma sel 4 Biologi SMA Jilid 1 . biologi memiliki objek berupa kerajaan (kingdom): a) Plantae (tumbuhan).5. baik yang menyangkut objek. ekosistem. biologi harus ditinjau dari seluruh aspek secara utuh. d) keanekaragaman dan keseragaman.

dan lain-lain. kelembapan. yaitu: a) Plantae. e) Archaebacteria f) Eubacteria. b) Animalia. Virus berukuran (2 – 20) milimikron. – Mengalami pertumbuhan dan perkembangan. dan lain-lain. Bahkan menurut perkembangan terakhir Carl Woese (1987) makhluk hidup diklasifikasikan menjadi enam kingdom/regnum. umumnya berupa senyawa kimia yang kompleks seperti lemak. – Melakukan perkembangbiakan untuk melestarikan jenisnya (reproduksi). Suatu benda dapat dikatakan sebagai benda hidup/makhluk hidup jika benda tersebut memiliki ciri-ciri sebagai berikut. Struktur Organisasi Kehidupan Struktur organisasi kehidupan dapat disusun sebagai berikut: organisasi tingkat molekul → sel → jaringan → organ → sistem organ → individu → populasi → komunitas → ekosistem → biosfir. makanan. Virus merupakan bentuk peralihan antara benda hidup dan benda mati karena dapat berbentuk kristal. – Memerlukan makanan (nutrisi) sebagai sumber energi dalam melakukan aktivitas. yaitu Asam Deoksi Ribonukleat (ADN) atau Asam Ribonukleat (ARN) dan protein. 1. 2001 Gambar 1. – Melakukan proses penyusunan zat-zat baru di dalam tubuh. dan dapat berkembang biak.2). karbohidrat. – Melakukan proses pengangkutan transportasi dalam rangka mengedarkan zat-zat ke seluruh tubuh.Fungi. – Dapat beradaptasi atau menyesuaikan terhadap lingkungannya. c) Protista. – Melakukan pernapasan respirasi untuk merombak zat-zat organik menjadi energi.2 Virus bakteriofag Ruang Lingkup Biologi 5 . B. cahaya matahari. hanya dapat hidup di dalam sel yang hidup. Sumber: Jendela Iptek. Organisasi tingkat molekul Organisasi tingkat molekul adalah organisasi kehidupan pada tingkat paling rendah karena materi penyusunnya hanya terdiri atas asam nukleat. – Mengeluarkan zat-zat sisa metabolisme yang sudah tidak dipergunakan lagi (ekskresi). contohnya virus (perhatikan Gambar 1. lemak. d) Fungi. misalnya menyesuaikan terhadap suhu. – Mempunyai sistem yang mengatur keserasian proses-proses di dalam tubuhnya (regulasi).

Penyelidikan sel selanjutnya terfokus pada cairan sel yang disebut protoplasma oleh Felix Dujardin (1835).000 × ukuran benda yang sesungguhnya. sedangkan organisme yang tersusun dari banyak sel disebut organisme bersel banyak atau multiseluler. Pada tahun 1831 Robert Brown seorang ahli biologi dari Scotlandia. Teori ini disebut teori sel. ditambah dengan pernyataan bahwa sel juga merupakan kesatuan fungsional dari kehidupan. yaitu kromosom. Sejarah penelitian tentang sel periode pertama berjalan 200 tahun. Berdasarkan pengetahuan itu. Penemuan yang paling modern saat ini adalah adanya mikroskop elektron yang dapat memberikan gambar dengan skala 1. Periode kedua sejarah penelitian sel adalah eksperimeneksperimen. 6 Biologi SMA Jilid 1 . Teori sel yang semula hanya menyatakan bahwa sel merupakan kesatuan struktural dari kehidupan. Rudolf Virchow pada tahun 1858 menyatakan bahwa semua sel berasal dari sel-sel juga (omnis cellula cellula).3 Paramaecium dan protista hanya terdiri dari inti sel. dikembangkan oleh Schleiden (1804 – 1881) dan Schwann (1810 – 1892). Organisasi tingkat sel Tiap makhluk hidup terdiri dari sel. maka dapat dikatakan bahwa sel merupakan kesatuan hereditas. Johannes Purkinje (1787 – 1869) dan Max Schultze (1825 – 1874).2. Kemudian Schleiden (1804 – 1881) dan Schwann (1810 – 1882) yang mengadakan pengamatan berulang-ulang terhadap sel-sel hewan dan tumbuhan dengan mikroskop. Diawali oleh Robert Hooke (1635 – 1703) yang mengamati sayatan gabus dengan menggunakan mikroskop. sel juga merupakan kesatuan pertumbuhan makhluk hidup. salah satu hasilnya adalah diketahui adanya faktor menawan yang terdapat di dalam nukleus. Amoeba dan Paramaecium yang hanya terdiri atas sebuah sel tergolong organisme bersel tunggal atau uniseluler. 2001 yang tergolong dalam kingdom monera Gambar 1. maka dengan kata lain. Keduanya berkebangsaan Jerman.000. Pada umumnya mikroorganisme Sumber: Jendela Iptek. Berikut ini adalah bentuk dan susunan sel. melaporkan pengamatannya tentang adanya benda kecil yang terapung dalam cairan sel yang disebut sebagai inti sel atau nukleus.

dan jaringan epitel.selubung nukleus nukleus nukleolus mikrotubulus mitokondria peroksisom silia ribosom lisosom badan glogi dinding sel plasma sel tetes lemak ribosom kloroplas plasmodesma retikulum endoplasma pori inti selaput inti nukleolus Sumber: Encarta Encyclopedia granula retikulum indoplasma selaput sel mikrofivakuola lamen vakuola badan golgi sitoplasma membran sel mitokondria leukoplasma (b) kromatin sentriol (a) Gambar 1. dan paru-paru. 4. Jantung adalah organ atau alat tubuh. Pada perkembangan selanjutnya sel-sel penyusun blastula berubah bentuk dan fungsinya menjadi berbagai jaringan tubuh. tenggorokan. Untuk dapat membentuk suatu jaringan. sel hewan. liver. jaringan pembuluh. Misalnya sistem pernapasan terdiri atas beberapa organ antara lain hidung. jaringan otot. Organisasi tingkat organ Jaringan sebagai suatu organisasi sel belum dapat berfungsi dalam tubuh organisme jika tidak bekerja sama dengan jaringan yang lain. Organisasi semacam ini disebut sistem organ. zigot mengalami pembelahan sel membentuk blastula. Bentuk dan susunan sel tergantung pada letak dan fungsinya di dalam tubuh. Sel-sel yang sama bentuk dan fungsinya membentuk kelompok yang disebut jaringan. Organisasi tingkat jaringan Sel merupakan kesatuan bentuk kehidupan (teori sel).4 Diagram sel hewan dengan tumbuhan yang diamati dengan mikroskop elektron: a. sel tumbuhan 3. rongga hidung. jaringan darah. Jaringan-jaringan tersebut bekerja sama agar jantung dapat bekerja dengan baik. dan lain-lain. jaringan saraf. jaringan ikat. jantung misalnya harus dilengkapi dengan jaringan otot. Di dalam tubuh organisme multiseluler terdapat banyak sel yang berbeda bentuk dan fungsinya. Organ tubuh yang lain misalnya ginjal. Organ-organ ini pun mempunyai organisasi tertentu untuk membentuk sistem tertentu pula. cabang batang tenggorokan dan paru-paru. dan lain-lain. Ruang Lingkup Biologi 7 . misalnya jaringan meristem pada titik tumbuh suatu tumbuhan membentuk jaringan epidermis. Pada hewan juga terjadi perubahan yang demikian. b. Sel-sel yang mengalami perubahan biasanya pada jaringan embrionel. sel mengalami perubahan bentuk dan fungsinya. seperti jaringan kulit.

Lingkungan biotik. Setiap manusia termasuk individu. pepaya. Demikian pula tiap-tiap ekor semut dalam sekelompok semut atau tiap-tiap ekor domba dalam kawanannya dan tiap pohon teh dalam sebuah perkebunan. mangga. Misalnya populasi pohon bakau di hutan mangrove pada tahun 1990. karbon dioksida. Makhluk hidup yang terdiri atas berbagai sistem organ disebut satu individu. dan lain-lain. kita harus menyebutkan jenis individu yang dibicarakan dalam batas waktu dan tempat tertentu. Organisasi tingkat ekosistem Makhluk hidup hanya dapat hidup di tempat-tempat dengan syarat-syarat tertentu untuk hidupnya.5. udara). karena tempatnya berbeda. Organisasi tingkat individu Dalam tubuh kita terdapat berbagai macam sistem organ. Seluruh sistem itu saling berinteraksi melaksanakan suatu fungsi dalam tubuh makhluk hidup. lingkungan biotik dan lingkungan abiotiknya. kambing. katak. Organisme produsen memerlukan energi. Setiap organisme hidup dalam lingkungannya masingmasing. Namun. Populasi merupakan tingkatan organisasi yang terdiri atas sekelompok individu sejenis yang menempati ruang dan waktu yang sama. Kita tidak dapat mengatakan bahwa pohon bakau yang hidup di hutan mangrove dan di pesisir pantai selatan adalah satu populasi. Organisasi tingkat populasi Kita dikelilingi berbagai jenis makhluk hidup yang bermacam-macam. dan pohon kurma hidup di tempat-tempat kering. kelembapan. oksigen. dan tikus. biasanya akan hidup bersamaan. Untuk mendapatkan energi dan materi yang diperlukan untuk hidupnya. 7. Apabila berbicara mengenai populasi. yaitu faktor-faktor seperti iklim (suhu. ada juga makhluk hidup yang tidak terikat pada syarat-syarat tertentu dapat hidup di berbagai tempat yang keadaannya berlainan. ulat. cahaya) dan tempat hidupnya (tanah. semua komunitas bergantung kepada lingkungan abiotik. air. air. misalnya bakaubakau tumbuh di pantai. misalnya ayam. Setelah materi dan energi diuraikan 8 Biologi SMA Jilid 1 . lumut hidup di tempat-tempat lembap. Adapun lingkungan abiotik. dan garam-garam dari lingkungan abiotik. 6. cahaya. Misalnya di persawahan terdapat padi. Berbagai jenis makhluk hidup yang memerlukan syarat lingkungan sama dan dalam beberapa hal saling membutuhkan. Kelompok organisme yang hidup bersama-sama disebut komunitas. yaitu semua organisme yang terdapat di sekelilingnya.

Organisasi tingkat bioma Semua komunitas biotik berhubungan dengan komunitas biotik lain di sekelilingnya. Demikian pula ekosistem berhubungan dengan ekosistem lain di sekelilingnya. 12. Sebagai ilmu murni biologi mempunyai banyak cabang dalam mempelajarinya. Dengan demikian komunitas dan lingkungan abiotiknya merupakan suatu sistem. 5.1 Cabang-cabang Biologi No. 1. Ekosistem hutan berhubungan dengan ekosistem sungai. hasilnya dapat diteruskan kepada konsumen tingkat pertama. 8.produsen. Cabang-cabang tersebut antara lain disusun dalam Tabel 1. Tabel 1. 11. Ekosistem sungai berhubungan dengan laut. 2. sehingga bumi merupakan suatu ekosistem besar disebut juga biosfer. 8. Setiap sistem demikian dinamakan ekosistem. Materi dan energi yang berasal dari lingkungan abiotik akan kembali lagi ke lingkungan abiotik lagi.1. 3. semua ekosistem di bumi ini saling berhubungan. 10. 9. Cabang Biologi Morfologi Anatomi Fisiologi Genetika Evolusi Objek yang Dipelajari Bentuk luar tubuh organisme Struktur tubuh bagian dalam organisme Proses dan kegiatan faal tubuh organisme Pewarisan sifat menurun Perkembangan makhluk hidup dari bentuk yang paling sederhana ke arah yang lebih kompleks Perkembangan embrio Susunan dan bagian-bagian dari sel Interaksi/hubungan timbal balik antara organisme dan lingkungan Seluk-beluk kehidupan hewan Seluk-beluk kehidupan tumbuhan Virus dan pengaruhnya terhadap organisme lain Organisme parasit dan pengaruhnya terhadap organisme lain Ruang Lingkup Biologi 6. 4. Embriologi Sitologi Ekologi Zoologi Botani Virologi Parasitologi 9 . Dengan demikian. Kemudian ke konsumen tingkat kedua dan seterusnya. 7.

dan empiris (sesuai dengan kenyataan). Cabang Biologi Palaeontologi Terratologi Mikrobiologi Bakteriologi Mikologi Entomologi Objek yang Dipelajari Kehidupan organisme di masa yang lampau Cacat tubuh anak/bayi dalam kandungan Perikehidupan mikroorganisme Perikehidupan tentang bakteri Perikehidupan tentang jamur Perikehidupan tentang serangga C. Secara garis besar langkah tersebut terdiri atas: Perumusan masalah. yaitu melalui metode ilmiah. 10 Biologi SMA Jilid 1 .No. siapa pun yang memandang objek itu pasti sama. sehingga masalah tersebut menjadi jelas batasan. 1. 17. Langkah yang ditempuh oleh para ahli biologi dalam memecahkan suatu masalah adalah langkah yang sesuai dengan metode ilmiah. Adanya sifat empiris inilah yang menyebabkan kebenaran itu bersifat objektif. Dengan kecerdasan tersebut manusia selalu berkeinginan untuk tahu dan tidak pernah merasa puas dengan apa yang telah diketahuinya. Metode ilmiah mengarah pada pola berfikir logis. Dengan demikian manusia akan selalu mengembangkan rasa keinginantahuan tersebut melalui pengetahuannya. 14. dan alternatif cara untuk pemecahannya. penyusunan kerangka berfikir/landasan teori. dan pengambilan kesimpulan. pengujian hipotesis. Perumusan masalah merupakan langkah untuk mengetahui masalah yang akan dipecahkan. Sifat keingintahuan manusia dapat berkembang melalui tahapan sistematis yang telah ditentukan. kedudukan. perumusan hipotesis. 15. artinya kebenaran melekat pada objek. 13. 16. Bekerja Ilmiah Manusia adalah makhluk ciptaan Tuhan yang memiliki kemampuan berfikir paling cerdas dibandingkan dengan makhluk hidup lainnya. Perumusan masalah Perumusan masalah dimulai dari ketertarikan manusia terhadap hal-hal tertentu yang menarik dan menjadi perhatiannya. 18. analitis (menggunakan analisis).

Tahapan 1. sangat masuk akal bahwa warna kuning telur itik ditentukan oleh jenis makanannya. Penerapan Rumusan masalah Apakah konsentrasi warna kuning telur itik dipengaruhi oleh jenis makanannya? Kerangka berfikir Dari berbagai informasi yang diperoleh dan dikembangkan secara logis. Kerangka berfikir ini merupakan alasan yang menjelaskan keterkaitan antara berbagai faktor dengan objek dan jawaban terhadap suatu permasalahan. padi) untuk itik yang lainnya. 2. observasi langsung pada lingkungan atau hasil wawancara dengan para ahli. Hipotesis Hipotesis berfungsi sebagai jawaban sementara terhadap permasalahan yang timbul berdasarkan kesimpulan kerangka berpikir. Kerangka berfikir disusun secara rasional berdasarkan penemuan-penemuan yang telah teruji kebenarannya. 4. Pengujian hipotesis Melakukan percobaan dengan memberi makanan pellet untuk itik sebagai kontrol dan memberi makan selain pellet (jagung. analitis dan sintesis. 3. Kesimpulan Konsentrasi warna kuning telur itik dipengaruhi oleh jenis makanannya. 4. Setelah semua itik bertelur dan telur dipecah warna kuning telurnya ternyata berbeda konsentrasinya.2 Tabel 1. Penyusunan kerangka berpikir Dalam menyusun kerangka berpikir diperlukan kemauan untuk mempelajari laporan hasil penelitian orang lain. Penarikan kesimpulan Penarikan kesimpulan merupakan evaluasi terhadap sebuah hipotesis yang telah dirumuskan. 5. membaca referensi-referensi. 5. Ruang Lingkup Biologi 11 .2. Pengujian hipotesis Pengujian hipotesis dilakukan dengan eksperimen/ percobaan. 3.2 Urutan metode ilmiah dan penerapannya No. apakah hipotesis tersebut diterima atau ditolak. Rumusan hipotesis Warna kuning telur itik dipengaruhi oleh jenis makanannya. Contoh urutan metode ilmiah dan penerapannya dapat Anda perhatikan pada Tabel 1. Data yang diperoleh dari melakukan percobaan kemudian dianalisis untuk membuktikan apakah terdapat faktafakta yang mendukung hipotesis.

Bagaimana rumusan masalahnya? 2. Penemuan ini mendorong Laveran untuk menduga bahwa benda aneh itu ada hubungannya dengan penyakit malaria. Dari observasi yang dilakukan berulang-ulang. yaitu memeriksa darah penderitapenderita malaria.KEGIATAN (Apresiasi terhadap Pakar Perintis) Laveran. Ross mengemukakan bahwa menularnya wabah malaria disebabkan oleh sejenis nyamuk. berkaitan masalah penelitian yang dilakukan Laveran! 1. 5. Laveran mencatat bahwa orang yang mendapat suntikan itu terjangkit penyakit malaria. Pada tahun 1897 Ronald Ross berusaha meneliti berjangkitnya wabah itu. Data apakah yang dikumpulkan oleh Ross sebagai dasar dalam merumuskan hipotesisnya? 3. 3. Dengan hasil pengamatan tersebut. Dari hasil eksperimen yang dilakukan Laveran timbullah dugaan bahwa menularnya wabah malaria melalui serangga pengisap darah. timbul masalah baru yang dipecahkan oleh Ronald Ross. Masalah yang belum terjawab adalah bagaimanakah cara berjangkitnya penyakit malaria dari seseorang kepada orang lain. ia memperoleh data bahwa pada setiap darah penderita malaria ditemukan benda aneh berbentuk cincin. Bagaimana rumusan hipotesis yang dikemukakan oleh Ross? 4. Dari percobaan berulang kali. Untuk menguji kebenarannya. Dari data penelitian Laveran. sedangkan pada darah orang yang sehat tidak diketemukan benda itu. Bagaimana eksperimen yang dilakukan oleh Ross? 12 Biologi SMA Jilid 1 . Pertanyaan: Isikan jawaban kalian dalam buku tugas. Masalah yang dirumuskan Hipotesis yang dirumuskan Hipotesis yang uji Data yang diperoleh Kesimpulan 1. Kemudian Laveran mencoba menyuntikkan darah yang berasal dari penderita malaria kepada orang yang sehat. 2. seorang dokter berkebangsaan Perancis. Dari pengamatannya ia berhasil mengumpulkan data bahwa orang-orang yang tidur dengan kelambu terhindar dari wabah malaria. ia menyuruh beberapa sukarelawan untuk tidur di tempat yang berkelambu dan ke dalam kelambu itu dilepaskan nyamuknyamuk Anopheles betina. ternyata dua sukarelawan tersebut terjangkit malaria. 4. pada tahun 1880 bekerja di Aljazair dengan tekun melakukan observasi.

artinya terdapat kesesuaian di antara unsurunsurnya. Operasional. Rancangan penelitian memuat judul penelitian. Rancangan penelitian dibuat dengan tujuan agar pelaksanaan penelitian dapat berjalan secara benar. tinjauan kepustakaan. dan secara operasional memungkinkan untuk diteliti kembali. menjelaskan latar belakang. rumusan masalah penelitian. 1. antara rumusan masalah dengan tujuan. sehingga tergambar jelas metode ilmiah yang dianutnya! D. dan tujuan penelitian. alat yang digunakan. 7. 8. artinya unsur-unsur yang ada dalam rancangan penelitian harus tersusun dalam urutan yang logis. Judul penelitian Judul penelitian sebagai nama. penelitian harus bermanfaat bagi masyarakat maupun perkembangan ilmu pengetahuan. artinya dapat menjelaskan bagaimana penelitian itu dilakukan. Apakah tujuan dilaksanakan eksperimen? Bagaimanakah data yang diperoleh dari eksperimen Ross? Apakah kesimpulan hasil penelitian Ross? Rumuskan langkah-langkah yang dilakukan oleh Laveran dan Ross dalam hal memecahkan masalah malaria.5. jelas. dan lancar. spesifik. cara pengamatan terhadap objek penelitian. Sistematis. Penelitian Ilmiah Rancangan penelitian adalah pokok-pokok perencanaan seluruh penelitian yang tertuang dalam suatu kesatuan naskah secara ringkas. 1. mempunyai daya tarik. dan utuh. sekaligus identitas penelitian yang dicantumkan dalam berbagai dokumen. Konsisten. 3. antara rumusan masalah dengan metodologi. tujuan dan fungsi penelitian. dan sebagainya. Judul penelitian contohnya: “Pengaruh pemberian pakan pelet BR terhadap pertambahan berat ayam kampung umur 10 hingga 40 hari“ Ruang Lingkup Biologi 13 . batasan konsep. misalnya antara judul dengan tujuan. dan jelas untuk memberi gambaran mengenai masalah yang diteliti. 2. latar belakang masalah penelitian. 6. misalnya data yang diinginkan. hipotesis (kalau diperlukan). baik. Judul penelitian harus ringkas. metodologi penelitian dan daftar kepustakaan. Syarat-syarat rancangan penelitian seperti berikut ini. Selain ketiga syarat di atas. Setiap rancangan harus menentukan judul penelitian. dan penentuan objek penelitian.

Dengan demikian fungsi uraian tentang latar belakang masalah memberi alasan mengapa masalah atau topik dipilih oleh peneliti. berlatar belakang sebagai berikut. – singkat. Perumusan masalah. – Belum ada penelitian tentang pengaruh pakan pelet BR terhadap pertambahan berat ayam kampung pada umur tertentu. Banyak masalah yang menjadi topik tapi hanya satu masalah saja yang dipilih. Contoh: Mengetahui pengaruh pemberian pakan pelet BR terhadap pertambahan berat ayam kampung umur 10 sampai 40 hari. Tujuan penelitian Tujuan penelitian dimaksudkan sebagai jawaban atas keingintahuan suatu masalah dalam penelitian. Latar belakang masalah Dalam membahas latar belakang masalah. Rumusan masalah harus dijabarkan secara operasional dan spesifik dari judul penelitian. Jadi tujuan penelitian merupakan rumusan kalimat yang menunjukkan keinginan peneliti untuk mencapai sesuatu melalui penelitian. peneliti harus menunjukkan alasan memilih masalah topik atau judul. 3. Perumusan tujuan penelitian harus sejalan dengan rumusan masalah penelitian. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam rumusan masalah. Misalnya: Penelitian pengaruh pemberian pakan pelet BR terhadap pertambahan berat ayam kampung umur 10 sampai 40 hari. 14 Biologi SMA Jilid 1 . – Pentingnya produksi ayam kampung dikaitkan dengan kebutuhan bahan pangan protein hewani.2. jelas. Rumusan masalah Rumusan masalah penelitian berupa pertanyaanpertanyaan yang memudahkan untuk merancang penelitian. yaitu: – masalah dirumuskan dengan kalimat sederhana dan dalam bentuk pertanyaan. misalnya: “Adakah pengaruh jumlah pakan pelet BR terhadap pertambahan berat ayam kampung umur 10 sampai 40 hari?” 4. Tujuan penelitian dirumuskan dalam kalimat pernyataan. – Pertambahan berat ayam pada umur tertentu sangat berpengaruh terhadap produksi ayam kampung. mengapa masalah itu diusulkan untuk diteliti. dan padat serta tidak menimbulkan kerancuan pengertian.

Variabel manipulasi: Jumlah pakan pelet BR yang diberikan Variabel respon: pertambahan berat tubuh ayam kampung. Variabel kontrol: jenis ayam kampung. luas kandang. dan dapat juga bersifat teoritis. Di dalam tinjauan pustaka. latar belakang masalah. hipotesis (jika ada). Manfaat penelitian bisa bersifat praktis. dan metode penelitian. Tinjauan pustaka Tinjauan pustaka ini meliputi: – Mempelajari hasil yang diperoleh dari setiap sumber yang relevan dengan penelitian yang akan dilakukan. Contoh: Penelitian tentang pengaruh pakan pelet BR terhadap pertambahan berat Ruang Lingkup Biologi 15 . pengumpulan data. Analisis deduktif yang dimaksudkan adalah berpikir dari hal yang abstrak ke hal yang konkret. Proposal penelitian Proposal penelitian meliputi: identifikasi variabel. sumber data. Manfaat penelitian Manfaat penelitian perlu dikemukakan agar diketahui hasil yang hendak dicapai dari penelitian dan untuk siapa penelitian itu digunakan. Contoh identifikasi variabel penelitian: Identifikasi variabel pada penelitian tentang pengaruh pakan pelet BR terhadap pertambahan berat tubuh ayam kampung umur 10 – 40 hari. dan satuan ukuran data. kelembapan. misalnya mempermudah pengambilan kebijaksanaan.5. – Mengumpulkan data dari sumber lain yang berhubungan dengan bidang penelitian yang akan dilakukan. termasuk metode pengambilan sampel. 7. manfaat penelitian. uraian diharapkan dapat menjelaskan (walaupun baru teoritik) masalah yang diteliti serta hubungan antara variabel yang terkait. tinjauan pustaka. suhu udara. – Mempelajari analisis deduktif dan problema yang diteliti. Manfaat penelitian misalnya: – sebagai masukan bagi para peternak dalam meningkatkan produksi ayam kampung – sebagai masukan dalam pengembangan teknologi peternakan 6. – Mempelajari metode penelitian yang telah digunakan. intensitas cahaya. misalnya memperkaya dan mengembangkan khasanah ilmu pengetahuan.

9. – Pengetahuan kandungan zat gizi yang terdapat dalam pelet BR. berikut ini. Berdasarkan isi dan rumusannya. – Hipotesis alternatif atau Kerja atau Asli (Ha) adalah dugaan yang menyatakan ada pengaruh. mulai dari menentukan populasi dan sampel. operasional variabel. Hipotesis dinyatakan dalam bentuk kalimat pernyataan yang menghubungkan dua variabel atau lebih. Hipotesis diperlukan jika penelitian mempersoalkan hubungan antarvariabel. – Teori tentang pertumbuhan ayam kampung dan faktorfaktor yang memengaruhinya. – Hipotesis nol (Ho) adalah dugaan yang menyatakan tidak ada pengaruh. Misalnya: Terdapat pengaruh positif pemberian pakan pelet BR terhadap pertambahan berat tubuh ayam kampung umur 10 sampai 40 hari. Metode penelitian Metode penelitian menguraikan bagaimana cara melakukan penelitian tersebut. dan analisis data. prosedur pengumpulan data. hipotesis dibedakan menjadi dua. Hipotesis dapat dikatakan sebagai pendapat yang masih sederhana (sementara) karena belum diuji kebenarannya. tinjauan pustakanya. – Hubungan zat gizi yang dikandung oleh pelet BR terhadap pertambahan berat badan ayam kampung.ayam kampung umur 10 – 40 hari. Hipotesis Hipotesis merupakan suatu kemungkinan jawaban dari masalah yang diajukan. sebagai berikut. Penelitian eksploratif (penelitian yang bersifat menjelajah) dan penelitian deskriptif (penelitian yang bersifat menggambarkan) tidak memerlukan hipotesis karena tujuannya tidak menguji hipotesis akan tetapi menjawab masalah penelitian. 16 Biologi SMA Jilid 1 . Penelitian yang memerlukan hipotesis adalah penelitian eksplanatif (penelitian yang bersifat mencari hubungan antar variable). Perlu diketahui bahwa tidak semua penelitian harus mempunyai hipotesis. Hipotesis berfungsi sebagai jawaban sementara untuk masalah penelitian. 8.

merupakan sekelompok objek penelitian yang kesimpulannya akan digeneralisasikan. Menentukan populasi dan sampel • Populasi. tempat pakan. Tabel 1. Misalnya: • variabel manipulasi/bebas. Misalnya: pertambahan berat ayam kampung Definisi operasional: Kecepatan pertambahan berat tubuh ayam kampung dalam satuan gram. kertas. • Sampel adalah sebagian anggota yang mewakili populasi. Instrumen yang diperlukan antara lain: Tempat untuk memelihara 50 ekor ayam kampung dibagi 5 kelompok masing-masing kelompok 10 ekor. faktor ubah yang sengaja dibuat berbeda-beda oleh pelaku peneliti. alat tulis. Misalnya: diambil sampel 50 ekor ayam kampung d. Oleh karena itu variabel merupakan faktor peubah. Misalnya: jumlah pakan pelet BR yang diberikan. yaitu membuat rancangan yang menggambarkan hubungan antara variabel bebas dengan variabel terikat yang akan diteliti. tempat air untuk minum. Merancang penelitian.3 Kelompok I II III IV V Perlakuan per hari per ekor Tanpa diberi pakan pelet BR Diberi pakan pelet BR 4 gram Diberi pakan pelet BR 6 gram Diberi pakan pelet BR 8 gram Diberi pakan pelet BR 10 gram c. timbangan. Misalnya: populasi yang dimaksudkan dalam penelitian ini adalah jenis ayam kampung.a. pakan pelet BR. memiliki nilai (ukuran) tertentu dan dapat berubah atau diubah. Menentukan instrumen/alat dan bahan yang diperlukan dalam melakukan penelitian (eksperimen). b. Operasional variabel Variabel adalah faktor yang berpengaruh. Rancangan penelitian dapat dibuat seperti tabel. • variabel respon/terikat faktor ubah yang terjadi sebagai akibat proses yang sedang berjalan. 17 Ruang Lingkup Biologi .

Menyiapkan alat dan bahan 3. Memperkirakan lama waktu dalam penelitian sampai dengan penulisan laporan. g. Melakukan penelitian Analisis data 4. Menulis Laporan penelitian h. Menyiapkan langkah-langkah penelitian atau cara kerja dalam memperoleh data – Tempatkan ayam kampung pada tempat yang disediakan – Kelompokkan sesuai dengan perlakuan pada rancangan percobaan. Misalnya: 18 Biologi SMA Jilid 1 . Menyusun proposal 2. – Lakukan penimbangan berat masing-masing ayam kampung setiap 5 hari. – Catat hasilnya dan masukkan ke dalam tabel sampai ayam berumur 40 hari. Menyusun jadwal penelitian. dengan demikian diperlukan 5 tabel pengamatan pertumbuhan. Kegiatan Minggu 1 Minggu 2 Minggu 3 Minggu 4 Minggu 5 √ √ √ √ √ √ √ 1.4 Jadwal Penelitian No. Merancang analisis data Analisis data merupakan cara mengolah data penelitian untuk membuktikan berlaku tidaknya hipotesis yang diajukan. f. Contoh: – Mencari nilai rata-rata berat ayam kampung pada tiap perlakuan. dimulailah eksperimen/ percobaan seperti yang telah direncanakan.e. Tabel 1. Pertumbuhan berat tubuh ayam diukur/ditimbang setiap 5 atau 10 hari. Mengumpulkan data dari hasil percobaan Setelah alat dan bahan telah siap. – Membandingkan antara hasil perlakuan yang satu dengan perlakuan yang lain. Kemudian buatlah tabel data pengamatan untuk setiap kelompok percobaan. data yang diperoleh dicatat dalam tabel. – Lakukan analisis data.

contoh tabel 3. menginterpretasi data. angka-angka yang ditampilkan sudah merupakan hasil rata-rata hasil perlakuan.Tabel 1.6 Rata rata berat ayam kampung dalam kg setelah 40 hari pada berbagai perlakuan Perlakuan Kelompok I Kelompok II Kelompok III Kelompok IV Kelompok V i. dapat Ruang Lingkup Biologi Penambahan berat ayam setiap 5 hari 1 2 3 4 5 6 7 8 Jumlah Berat tubuh 19 . Maksud dari mendeskripsikan data adalah menyajikan data dalam bentuk yang mudah dipahami oleh orang lain. (berdasarkan tabel 4). Jika pada data yang disajikan terjadi kenaikan berat tubuh ayam kampung sesuai dengan jumlah pertambahan pakan pelet BR yang diberikan.5 Data hasil pengamatan pertumbuhan ayam kampung dilihat dari berat tubuhnya (kg) Kelompok Percob. Mendeskripsikan data. I A kampung 1 A kampung 2 A kampung 3 A kampung 4 A kampung 5 A kampung 6 A kampung 7 A kampung 8 A kampung 9 A kampung 10 Tabel 1. dan menguji hipotesis. Dalam penyajian data.

j. Contoh: – Biologi. DR. Edisi kelima – Jilid 3. tahun 1996. Menulis laporan penelitian Sistematika penulisan laporan penelitian sebagai berikut. fakta.diinterpretasikan bahwa peningkatan pakan pelet BR dapat meningkatkan pertambahan berat ayam kampung. l. Jika data-data yang diperoleh mendukung hipotesis. hipotesis yang diungkap di atas terbukti benar. Rumusan Masalah C. Tuliskan dalam bentuk laporan. Penerbit Rineka Cipta. Suharsini Arikunto. dan konsep-konsep yang ditulis dalam tinjauan pustaka. Kesimpulan harus mengacu pada tujuan penelitian. misal kesimpulan penelitian di atas adalah. teori. Kesimpulan dan saran Kesimpulan dan saran ini didasarkan pada analisis data dan pembahasan. “Jumlah pemberian pakan pelet BR berpengaruh terhadap pertambahan berat tubuh ayam kampung umur 10 sampai 40 hari”. Menguji hipotesis Hipotesis yang telah dirumuskan adalah “Terdapat pengaruh positif pemberian pakan pelet BR terhadap pertambahan berat tubuh ayam kampung “. BAB I PENDAHULUAN A. Lakukan eksperimen berdasarkan rancangan percobaan yang kalian buat. Menyusun daftar pustaka Daftar pustaka disusun secara berurutan berdasarkan abjad. – Perlu dikaji ulang berapa jumlah penambahan pakan pelet BR yang efektif untuk mempercepat pertambahan berat tubuh ayam kampung. m. Penerbit Erlangga. Prof. – Prosedur Penelitian. tahun 2004. Penerbit Erlangga. – – . Dari kesimpulan dapat dirumuskan saran-saran. Manfaat Penelitian 20 Biologi SMA Jilid 1 TUGAS (Menumbuhkan Semangat Inovatif/ Kreativitas) – Rancanglah suatu percobaan mengenai pengaruh cahaya terhadap pertumbuhan tanaman kacang hijau. – Zoologi. misalnya: – Perlu adanya penelitian lanjutan untuk mengetahui faktor-faktor lain yang memengaruhi penambahan berat tubuh ayam kampung. Radioputro. k. Tujuan Penelitian D. n. 1983. Menyusun pembahasan hasil penelitian Pembahasan hasil penelitian ialah membandingkan hasil penelitian. Kemudian memberikan alasan-alasan (argumentasi) untuk memperkuat hasil penelitian. Campbell – Reece – Mitchell. Drs. Latar Belakang Masalah B.

Kesimpulan B. morfologi. Kajian Teori B. Jadwal Penelitian BAB IV DATA DAN PEMBAHASAN A. yang meliputi merumuskan masalah. Sasaran Penelitian (Populasi dan Sampel) D. organ. Rencana Analisis Data G.BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. merumuskan hipotesis. Interpretasi Data C. Prosedur Pelaksanaan Penelitian F. histologi. botani. sanitasi. hygiene. Langkah-langkah yang ditempuh oleh para ilmuwan adalah cara berpikir logis. ekologi. sistem organ. Untuk mengungkap rahasia alam ini manusia perlu mengembangkan pengetahuannya dengan ilmu dan teknologi atau yang dikenal dengan sains. embriologi. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN RANGKUMAN Sudah menjadi sifat manusia selalu berusaha untuk mengetahui apa yang belum dia ketahui. Untuk lebih mudah dipelajari. komunitas. penyusunan kerangka berpikir. jaringan. organologi. populasi. Ruang Lingkup Biologi 21 . Alam penuh dengan misteri kerahasiaan. yaitu mulai organisasi terkecil meliputi sel. Instrumen Alat dan Bahan E. dan menarik kesimpulan Ruang lingkup biologi adalah objek yang dipelajari oleh biologi. Kajian Hasil-Hasil Penelitian C. menyiapkan landasan teori. anatomi. yang operasionalnya zona biosfir ini. Deskripsi Data B. Variabel dan Definisi Operasional Variabel B. Rumusan Hipotesis (apabila ada) BAB III METODE PENELITIAN A. menguji hipotesis. Rancangan Penelitian C. melalui urutan yang telah ditentukan yaitu dengan metode ilmiah. biologi memiliki cabang ilmu yang membahas sesuai dengan apa yang dikajinya misalnya: (sitologi. fisiologi. ekosistem (bioma). Uji Hipotesis D. Pembahasan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. dan zoologi).

mengobservasi hasil pengamatan c. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sangat pesat... bau dan warna e. melihat b. benda konkret yang hanya dapat diobservasi dengan penglihatan e. mengidentifikasi permasalahan d.. kebenaran sementara d. kecuali . bau dan rasa b.. Di bawah ini merupakan kegiatan observasi dalam melakukan penelitian ilmiah. Deskripsi hasil pengamatan terhadap objek biologi dengan indra penglihatan adalah .. Pilihlah salah satu jawaban soal berikut dengan tepat. Langkah pertama yang dilakukan oleh peneliti dalam melakukan penelitian ilmiah adalah . a. menganalisis data e. agar mendapatkan hasil yang subjektif d. psikologis d.UMPAN BALIK Cobalah kalian merancang sebuah proposal penelitian ilmiah. agar setiap orang yang melakukan langkah tersebut menghasilkan produk yang sama 4. Alasan bahwa sains dikembangkan menurut langkah yang sistematis adalah . a. Diskusikan proposal kalian tersebut dengan teman atau guru kalian. sistematik 3.. keyakinan e. kebenaran ilmiah b. a.. benda konkret yang dapat direspons oleh pancaindra kita d. a.. benda konkret yang dapat diketahui dengan bantuan instrumen/alat bantu 2.. suara dan ukuran d. laboratorik b. UJI KOMPETENSI Coba kerjakan di buku kerja kalian. warna dan rasa c. mengecap 6.. bentuk dan ukuran 22 Biologi SMA Jilid 1 .. penguasa 5. memikir d. agar hasilnya selalu bermanfaat c. mendengar c.. A. Sains memiliki objek kajian berupa . merancang eksperimen 7.. membau e.. a. alam sekitar kita b. kebenaran absolut c. Hasil penelitian sains selalu memihak kepada . agar tidak terjadi kesalahan e.. Pesatnya perkembangan ini didasarkan atas pengalaman . melakukan percobaan b.. empiris e. agar hasilnya selalu benar b.. alam sekitar baik yang bersifat nyata maupun abstrak c.. 1. a... subjektif c. a..

mengembangkan rasa ingin tahu b.. peduli terhadap lingkungan c. Ia mengatakan sebentar lagi pohon mangga itu akan berbuah banyak pula. a. Data dan pembahasan c. Keterampilan yang dimiliki oleh Amir adalah . a. bersifat meyakinkan Ruang Lingkup Biologi 23 .. Variabel bebas dari pernyataan soal nomor 11 di atas adalah . Amir membaca skala termometer menunjukkan 37o C waktu mengukur suhu tubuh temannya. keterampilan mengukur b.. kalimat padat. produksi tanaman bawang merah dipengaruhi oleh teknik pengolahan tanah c... tingkat pertumbuhan tanaman yang masih muda menentukan tingkat produksi bawang merah d.. Bagaimanakah mekanisme penyerapan pupuk kandang oleh tanaman bawang merah? c. Kesimpulan dan saran d. bermakna sebenarnya e. penjelasan e. observasi b. variasi pertumbuhan tanaman bawang merah d. kalimat lugas d.. Seorang siswa mengamati tanaman mangga yang bunganya sangat banyak.8. kalimat dicetak tebal c. variasi bibit bawang merah b. kecuali . variasi cara pengolahan tanah e. Seorang siswa kelas X ingin mengetahui pengaruh pemberian pupuk kandang terhadap pertumbuhan tanaman bawang merah. Seorang siswa bertanya kepada guru. keterampilan mengamati e. singkat dan jelas b. mampu membedakan antara fakta dan opini e.. a.. Bu. Hipotesis yang dirumuskan dari pernyataan soal nomor 11di atas adalah . pertumbuhan tanaman bawang merah dipengaruhi oleh pupuk kandang 14.. Apakah tanaman bawang merah cocok dipupuk dengan pupuk kandang? d. a.... Tinjauan pustaka 11. mengapa penyakit demam berdarah sering mewabah? Pertanyaan tersebut merupakan suatu sikap ilmiah dalam hal . Rumusan masalah dari rencana penelitian tersebut adalah . Beberapa syarat yang perlu diperhatikan dalam penulisan ilmiah adalah berikut ini. variasi banyak sedikitnya daun 13. apakah pupuk kandang memengaruhi pertumbuhan tanaman bawang merah e.. berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan argumentasi 15.... rumusan masalah c. Apakah pertumbuhan tanaman bawang merah yang baik menyebabkan hasil produksi juga meningkat? 12. a. Bagaimana pengaruh pupuk kandang terhadap pertumbuhan tanaman bawang merah? e. Pernyataan tersebut termasuk . a... pupuk kandang berpengaruh pada pertumbuhan tanaman bawang merah b. Dalam sistematika penulisan ilmiah. Pendahuluan b. keterampilan melihat c. a. rumusan hipotesis 10... berpendapat secara ilmiah dan kritis d. keterampilan menarik kesimpulan d. keterampilan mempredeksi 9. Apakah pupuk kandang lebih mudah diperoleh? b. variasi banyak sedikitnya pupuk kandang c.. kesimpulan d. Metode penelitian e.. latar belakang masalah ditempatkan pada .. a.

Sebutkan sistematika objek yang dipelakan hipotesis? jari oleh biologi dari tingkatan yang paling sederhana hingga tingkatan yang pal2. 24 Biologi SMA Jilid 1 . sebutkan aktivitas yang dapat digolongkan pada keterampilan proses.B . Para ilmuwan mendapatkan ilmu ing kompleks. melalui pendekatan keterampilan proses. Penelitian apakah yang tidak memerlu3. 1. Ciri apakah yang dimiliki kingdom fungi? 5. 4. Jawablah soal berikut dengan jawaban yang tepat. Bagaimanakah biologi berperan dalam meningkatkan kesejahteraan manusia? Jelaskan.

penyakit ini termasuk yang paling menakutkan. Kata-kata kunci • replikasi virus • daur litik • daur lisogenik • vaksin . Namun. • dapat mendeskripsikan replikasi virus. • dapat mendeskripsikan peran virus dalam kehidupan.com Tujuan pembelajaran kalian pada bab ini adalah: • dapat mendeskripsikan ciri-ciri virus. Sumber: http: //image google. para pecandu narkoba jika terkena penyakit AIDS akan mengalami kemunduran daya tahan tubuh dengan sangat cepat.BAB 2 VIRUS AIDS adalah salah satu penyakit yang disebabkan oleh virus. Dalam dua dasawarsa terakhir ini. Anehnya orang yang terkena virus AIDS tidak akan mengalami gejala sampai 10 tahun.

26 Biologi SMA Jilid 1 .

Perkembangan itu makin pesat setelah ditemukannya mikroskop elektron. Tahun 1882 A. Sebagian besar virus membawa sekitar 50 gen di dalam selubung proteinnya. sintesis. ternyata daun yang sehat dapat tertulari penyakit tersebut. berkebangsaan Belanda menemukan fakta bahwa organisme yang menyerang tembakau tidak dapat tumbuh di dalam medium biakan bakteri dan tidak mati walaupun dimasukkan ke dalam alkohol. Menurut keadaan fisiknya benda dibedakan menjadi dua macam yaitu benda mati (abiotik) dan benda hidup (biotik). respon terhadap rangsang. Meyer mendapatkan suatu penyakit yang menyerang tanaman tembakau. Pada tahun 1952. Bukti terkuat itu diperoleh dari penelitian mengenai virus. Ivanowsky melakukan penyaringan getah tanaman tembakau lalu hasilnya dioleskan pada daun tanaman yang sehat. Mengapa virus dapat menyebabkan penyakit? 3. jika virus tersebut di luar sel hidup.A. virus akan menunjukkan aktivitas layaknya sel hidup. regulasi. Apakah yang menyusun tubuh virus? 2. hewan maupun tumbuhan. Namun. Biotik dapat melakukan metabolisme di antaranya nutrisi. Ciri-Ciri Virus Beberapa tahun setelah penemuan Avery. Pada tahun 1987 M. Virus oleh para ilmuwan dikatakan sebagai benda mati. banyak muncul bukti kuat bahwa DNA merupakan materi genetik pada beberapa organisme. yaitu mampu bereproduksi sehingga dapat bertambah banyak. A. Virus merupakan penyebab beberapa penyakit pada manusia. Dengan menggunakan filter (saringan) yang dapat menyaring bakteri. Alfred Hershey dan Martha Chase melakukan beberapa percobaan pada bakteriofage (atau disingkat Fag) – Virus yang menyerang bakteri. Adapun abiotik tidak dapat melakukan metabolisme. reproduksi. Bejerink menyimpulkan bahwa orgnisme yang menyerang tembakau tersebut sangatlah DISKUSI (Merangsang keingintahuan) 1. peneliltian tentang mikroorganisme mulai berkembang. Kesimpulan mereka. meskipun beberapa virus hanya memiliki tiga gen serta ada pula yang 300 gen. Semenjak Anthonie Van Leuwenhoek (1632 – 1723) menemukan mikroskop. ternyata tanaman yang sehat menjadi tertular juga. ditandai daunnya berbintik-bintik kekuningan. ekskresi. Dengan demikian virus dapat dikategorikan sebagai bentuk peralihan antara benda mati dengan makhluk hidup. Apakah penyakit yang disebabkan virus dapat disembuhkan? Virus 27 . Meyer mencoba mengekstrak daun yang terinfeksi dan menyemprotkan ke daun tembakau yang sehat.Bejerink. organisme yang menyerang tananam tembakau adalah patogen yang berukuran sangat kecil/zat kimia yang diproduksi oleh bakteri dan lolos dari penyaringan. jika virus mendapatkan tempat pada sel hidup/organisme. D.

Tubuhnya tersusun atas kepala. Ekor. Adapun tubuhnya yang berisi ARN Gambar 2. Windell Stanley dari AS berhasil mengkristalkan organisme yang menyerang tanaman tembakau tersebut dan diberinya nama TMV (Tobacco Mozaik Virus). Reproduksi virus dapat secara litik atau lisogenik.com Gambar 2. ribosom dan lain-lainnya. Berukuran antara (20 – 300) milimikron. oval. Bagian kepala. Rhabdo virus. 5. Tidak memiliki bentuk sel (aseluler). seperti gambar di samping. Di dalam tubuh. yaitu virus yang mampu menyerang bakteri Escherichia coli. Pox Sumber: http: //image google. Pada tahun 1935. Adeno virus. Picorna virus. Ekor merupakan alat untuk kontak ke tubuh organisme yang diserangnya. Isi tubuh.kecil yang hanya dapat hidup dalam makhluk hidup yang diserangnya. Bagian ini dibungkus oleh selubung protein yang disebut kapsid. dapat dikristalkan. Herpes virus. Kapsid berupa selubung yang leher (kolar) terdiri dari monomer identik yang masingbagian leher (kolar) selubung masing terdiri rantai polipeptida. Ekor terdiri atas tabung bersumbat yang dilengkapi dengan serabut-serabut/benang-benang. sebagai pemberi bentuk kepala tubuh virus.1 Virus antara lain: Paramyxo virus. Sumber: http: //image google. silindris. 4.2 Contoh bentuk virus 28 Biologi SMA Jilid 1 . Bentuk virus bervariasi. 3. 2. kotak dan lain-lainnya.com virus. memanjang. Tubuh virus tersusun atas materi genetik atau dasar ekor molekul pembawa sifat-sifat yang dapat yang diturunkan berupa ADN atau ARN saja. Hanya memiliki satu macam asam nukleat saja yaitu ADN (asam dioksiribo nukleat) atau ARN (asam ribo nukleat). Viberbentuk penyangga rus yang isi tubuhnya berupa ADN antara lain: heksagonal dasar ekor Papova virus. kulit selubung (kapsid) yang berisi ADN atau ARN saja dan serabut ekor. Berupa hablur atau kristal dengan bentuk yang bervariasi. guna merangsang terbentuknya antibodi organisme yang di masuki vaksinasi. Toga virus. Sebagai contoh untuk kita pelajari adalah morfologi dan struktur Bakteriofage. Reovirus. Virus dapat dimanfaatkan untuk pembuatan vaksin. 1. virus tidak memiliki organel-organel sel seperti mitokondria. INFO (kebenaran konsep) Virus dicirikan: aseluler. 2. Ciri-ciri virus: 1. 3. hanya dapat berkembangbiak di dalam sel hidup.

hubungan seksual. Namun. Hal itulah yang menyebabkan virus merugikan bagi kehidupan bagi tumbuhan. Proses replikasinya dimulai sejak kontak dengan sel inang hingga terbentuknya virus-virus baru pada tahap akhir (lisis) telah berhasil diteliti oleh ahli-ahli di bidang biologi (lihat Gambar 2. dari ibu yang menderita penyakit AIDS kepada anak yang sedang dikandungnya. hewan maupun manusia karena menyebabkan berbagai penyakit.B. virus juga dapat menguntungkan manusia karena sebagai vektor yang dapat dimanfaatkan dalam teknik rekayasa genetika. 1.3 Replika bakteriofag Peranan Virus bagi kehidupan Tahukah kalian mengapa virus merugikan kehidupan makhluk hidup? Virus hidup di dalam sel hidup dengan memanfaatkan materi sel yang ditempatinya. Replikasi Virus Seperti telah disebutkan virus hanya dapat berkembangbiak di dalam sel hidup/jaringan hidup. Bahan-bahan yang diperlukan untuk membentuk bagian-bagian virus baru diperoleh dari sitoplasma sel yang ditempatinya. asam nukleat virus dinding sel bakteri virus melekat pada sel dengan serabut ekornya asam nukleat virus dimasukkan ke sel bahan virus baru sel pecah dan keluarlah terbentuk partikel-partikel virus Sumber: Ensiklopedi Sain dan Kehidupan. jaringan tumbuhan maupun di dalam jaringan hewan dan manusia. Penyakit ini disebabkan oleh virus HIV (Human Immunodeficiensy Virus). 2003 Gambar 2. penggunaan jarum suntik yang tidak steril. Hingga kini belum Virus 29 . AIDS (Acquired Immune Deficiency Syndrom) AIDS adalah penyakit yang menyebabkan menurunnya kekebalan tubuh. Berbagai penyakit yang disebabkan oleh virus pada manusia. selaput lendir. misalnya di dalam jaringan embrio. Penyakit itu dapat ditularkan melalui kontak biasa seperti melauli luka-luka di kulit.3). atau untuk meningkatkan kekebalan tubuh terhadap suatu penyakit tertentu pula. Proses perkembangbiakan virus disebut dengan istilah replikasi. membuat vaksin yang dapat mencegah suatu penyakit tertentu. transfusi darah.

SARS (Severe Acute Respiratory Syndrome). jarum suntik yang tidak steril. mual. Virus yang hanya memiliki ARN (asam ribo nukleat) saja. Penyakit ini ditularkan melalui udara yang terserap masuk melalui saluran pernapasan. dan diare. batuk kering. DB (Demam Berdarah) Disebabkan oleh virus dengue. kelelahan otot. yaitu hepatitits A. dan hepatitis C. Gejala-gejalanya: demam. Penyakit ini dapat menular dari satu orang ke orang lain melalui kontak langsung dengan penderita. Gondong (Parotitis) Penyebab penyakit ini adalah Paramyxovirus. 5. muntah-muntah. perubahan warna kulit dan selaput lendir berwarna kuning. Morfologinya seperti bola.2. kehilangan nafsu makan. sesak nafas. Penyakit ini ditandai dengan membengkaknya kelenjar paratiroid pada leher di bawah daun telinga. Gejala-gejalanya: demam. hepatitis B. melalui ludah. Vektor penyebab penyakit ini adalah nyamuk Aedes aegypti. mimisan lebih parah lagi pendarahan pada organ-organ tubuh dan dapat menyebabkan kematian. ada vaksin untuk mencegah penyakit AIDS. hepatitis B cenderung menimbulkan kronis. demam panas tinggi. hepatitis C cenderung beresiko menderita kanker hati. Hepatitis A cenderung menimbulkan hepatitis akut. 3. 4. Diduga penyakit ini disebabkan oleh virus corona yang dibawa oleh mamalia golongan musang dan rakun. 6. Virus ini dapat menyebabkan menurunnya kadar trombosit dan menyebabkan pecahnya kapiler darah sehingga gejala-gejala yang tampak adalah adanya bercak-bercak merah pada kulit. Influenza Penyakit ini disebabkan oleh Orthomyxovirus. sakit kepala. Jika seseorang telah sembuh dari penyakit gondong mereka akan memiliki kekebalan terhadap penyakit gondong tersebut. virus ini menyerang saluran pernapasan sehingga penderita mengalami kesulitan bernapas. Penularannya melalui minuman yang terkontaminasi virus.sakit kepala. oleh sebab itu usaha-usaha apakah yang harus kita lakukan agar terhindar dari penyakit AIDS? Hepatitis (Pembengkakan Hati) Ada tiga tipe hepatitis. Virus ini mudah sekali mengalami mutasi. urin. sakit kepala. dan transfusi darah. dan muntahan. pegal linu. 30 Biologi SMA Jilid 1 . Gejala-gejala penyakit ini antara lain suhu tubuh di atas 40o C. menggigil.

menyebabkan penyakit flu burung. Virus menginfeksi tubuh melalui luka kecil. Sedangkan Vaksin Sabin mengandung virus folio yang telah dilemahkan. Virus 31 . mulut. mengantuk. gejala penyakit ini adalah timbulnya gelembung-gelembung kecil. dan mencegah serangan ke sistem saraf pusat. dan muntah. Polio dapat menyebabkan kelumpuhan bila menyerang selaput meninges otak dan merusak sel saraf di otak depan. bibir. Cacar Virus penyebab cacar adalah Herpesvirusvaricellae. Di awal masa inkubasi virus berkembangbiak di saluran pernapasan atas. Vaksin untuk folio adalah vaksin Salk dan Sabin. alat kelamin. Di akhir masa inkubasi virus menuju ke darah dan beredar ke seluruh bagian tubuh terutama kulit. gelembung ini sangat mudah pecah. menetralkan virus yang virulen saat memasuki aliran darah. Infeksi pada alat kelamin diduga merupakan salah satu penyebab adanya tumor ganas di daerah genitalis tersebut. Kecuali pada mata dan otak. mual. Vaksin Salk berfungsi mengaktifkan produksi antibodi di serum. Lokasi yang diserang oleh virus ini adalah mata. 11. sakit kepala. kulit. Campak (Morbili) Penyakit ini biasanya menyerang anak-anak. Polio Pada umumnya polio menyerang pada anak-anak dengan gejala-gejala antara lain: demam. Pada bayi virus ini dapat menginfeksi pada saat kelahiran. mengigau. 9. tidak enak badan. Selain itu virus ini juga ditularkan melalui kontak seksual. 10. 8. Virus Avian influenza (H5N1). Penyebab penyakit ini adalah Paramyxovirus. batuk. sakit tenggorokan. Jika sembuh meninggalkan bopeng pada kulit tubuh dan wajah.Herpes Simpleks Virus penyebab penyakit ini menyerang kulit dan selaput lendir. Bayi. dan rasa ngilu di seluruh tubuh. anak-anak. Kadangkadang disertai rasa kaku pada bagian leher dan tulang belakang. dan orang dewasa dapat terserang oleh virus jenis ini. dan kadang-kadang otak. 7. yang menyerang tubuh dan menimbulkan luka-luka pada sekujur tubuh. mata pedih jika terkena cahaya. virus yang tidak memiliki enzim neurominidase. Gejala yang tampak antara lain demam tinggi.

ayam) dan manusia. yaitu dengan cara virus dilemahkan atau dimatikan sehingga kemampuannya menimbulkan penyakit menurun atau hilang. kacang kedelai. Penyakit ini menyebabkan hewan ternak tidak dapat berjalan dan tidak dapat makan. 3. Tungro. Virus ada 3 tipe. sapi. B. Penularannya melalui serangga. Kemudian inventarisasikan dan disusun dalam bentuk tabel! 2. NCD (New Castle Disease). Bandingkan tugas kalian dengan tugas teman yang lain. penyebab penyakit kuku pada hewan ternak seperti kerbau. virus yang menyerang tanaman padi sehingga pertumbuhan tanaman terhambat sehingga tanaman menjadi kerdil. Penyebar virus ini adalah wereng cokelat dan wereng hijau. kucing dan moyet. Rabdovirus. 3. Food and Mouth Disease. TMV (Tobacco Mozaic Virus). dan kuda. Jika vaksin ini diberikan kepada orang yang sehat orang tersebut akan menjadi kebal terhadap penyakit yang disebabkan oleh virus tertentu karena didalam tubuh orang yang bersangkutan telah terbentuk antibodi. domba. 2. Virus influenza tipe A ada beberapa strain. 3. kentang. (Menumbuhkan Daya Saing) TUGAS 1. Berbagai virus yang menyerang tumbuhan: 1. dan itik. dan C. Kegunaan virus bagi kehidupan: 1. Sebagai bahan untuk pembuatan vaksin. yakni bercak-bercak kuning pada daun tembakau. Carilah informasi mengenai nama virus. penyebab penyakit degenerasi pembuluh tapis pada tanaman jeruk. 4. menyerang tumbuhan aster. penyakit yang disebabkan. misalnya pada ayam. Virus Yellows. H9N2. penyebab penyakit rabies pada anjing. Sebagai vektor dalam teknik rekayasa genetika. Avian influenza A (H5N1) penyebab penyakit flu pada unggas (burung. (H=Hemaglutinin. 2. CVPD (Citrus Vein Phloem Degeneration). Virus ini menyebabkan penyakit tetelo atau parrot fever pada unggas. yaitu H1N1. 32 Biologi SMA Jilid 1 . bagian yang diserang pada inangnya. H5N1. H3N2.Berbagai virus yang menyerang hewan 1. asam nukleat penyusun tubuh. yaitu A. Penyebab penyakit mozaik. tomat. N=Neuraminidase). 4. 2. Buatlah poster yang berkaitan dengan salah satu penyakit yang disebabkan oleh virus.

a. UJI KOMPETENSI Coba kerjakan di buku kerja kalian. air yang direbus kemudian didinginkan dan ditambahkan vitamin dan mineral d. yaitu melalui daur litik dan daur lisogenik.. cacar.. hewan maupun tumbuhan karena bersifat parasit yang dapat menimbulkan berbagai penyakit. a.. 1. malaria 4. tifus. mineral c. cacar. demam berdarah d. Reproduksi virus dibedakan menjadi dua macam. sel yang sangat kecil hanya dapat dilihat dengan mikroskop elektron d. leher Virus 33 . karena terdiri atas substansi protoplasma e. antraks. antraks. UMPAN BALIK Buatlah artikel singkat mengenai virus flu burung... a. ekor e. Penyakit-penyakit yang disebabkan oleh virus di bawah ini ialah .. Pilihlah salah satu jawaban soal berikut dengan tepat. Namun virus juga dapat bermanfaat untuk pembuatan vaksin guna merangsang pembentukan antibodi pada manusia ataupun hewan. kapsidnya saja c. Virus memiliki berbagai bentuk. medium steril yang dibuat dari agaragar. embrio ayam yang hidup e.RANGKUMAN Virus memiliki struktur tubuh yang sederhana hanya terdiri dari ADN atau ARN saja dengan selubung protein. organisme yang tak dapat dilihat. a. vitamin. disentri c. cacar. makhluk terkecil yang hanya terdiri atas nukleoprotein b. Data-datanya dapat kalian tanyakan ke guru atau lakukan studi kepustakaan. A. Pernyataan di bawah ini yang cocok sebagai medium untuk menumbuhkan pengembangbiakan virus adalah . juga berperan sebagai vektor dalam teknologi rekayasa genetika.. Beberapa virus merugikan manusia. demam berdarah e.. larutan gula yang steril 3. Secara morfologis virus dapat dikatakan sebagai . Bagian virus yang digunakan untuk menginfeksi inangnya adalah . kepala d.. tifus.. Di luar sel virus sebagai benda mati tetapi dapat berkembangbiak jika virus berada di dalam sel hidup/jaringan sebagai inangnya. ADN saja b. influenza. antraks. medium steril yang dibuat dari agaragar b.. sel yang hanya terdiri atas membran sel dan ADN atau ARN saja c. cacar. demam berdarah b. makhluk terkecil yang terdiri atas ADN atau ARN saja yang dapat melakukan fungsi hidup seperti makhluk lalin 2..

a. seperti batang bengkok (spiral) B .. Apakah tindakan yang harus kita lakukan agar terhindar dari serangan virus tertentu? 11. Penyakit apakah yang disebabkan oleh virus HIV? 4.. Hewan apakah yang menjadi vektor 1. tanaman tidak berbunga b.. AIDS dan antraks d. Sebutkan bagian-bagian yang menyusun tubuh virus! 13.. seperti segi empat (tetrahedral) d.. Disebut apakah selubung protein pada virus? 3.. Bagaimanakah virus menginfeksi inang? 7... Morfologi virus yang menyerang Escheria coli berbentuk . jamur b. AIDS dan polio e. Jawablah soal berikut dengan jawaban yang tepat. tanaman menjadi kerdil d. seperti batang (jarum) e. a. kelumpuhan dan kerusakan sel-sel leukosit e. kekurangan jumlah trombosit dalam darah 8. kekurangan eritrosit b.. Mengapa virus dapat disebut sebagai benda mati? Jelaskan alasannya! 12. tanaman tidak berbuah c. Virus tungro adalah virus yang merupakan parasit pada tanaman padi penyebarnya adalah wereng coklat dan wereng hijau.5.. Dimanakah virus dapat berkembang biak dan mengapa? 15. Penyakit apakah yang disebabkan oleh TMV? 34 Biologi SMA Jilid 1 10. tanaman tidak terjadi penyerbukan e. a. AIDS dan TMV b.. virus d. protozoa c.. a. AIDS dan rabies c. cacing 10. a. FMD 9. Penyakit NCD (New Castle Disease) banyak menyerang ayam dan menyebabkan kematian. TMV b. tanaman menjadi besar dan layu 7. Disebabkan oleh infeksi virus apakah penyakit flu burung? 5. AIDS dan FMD 6. Siapakah yang menemukan vaksin polio? 6.. bulat seperti bola b.. a. Jenis penyakit yang diakibatkan oleh virus yang menyebabkan menurunnya kekebalan tubuh seseorang dan kerusakan saraf yang mengendalikan sistem gerak pada manusia adalah . Penyakit ini disebabkan oleh . NCD c. Penyakit yang disebabkan oleh virius ini mengakibatkan . kekurangan antibodi d. bakteri e. HIV e. CPVD d. seperti huruf t c. kekurangan zat antikoagulan c.. Virus HIV (Human Imunodeviciency Virus) menyebabkan penyakit AIDS (Acquired Immune Deficiency Syndrom) pada manusia yang dapat menyebabkan .. Jelaskan proses perkembangbiakan virus secara daur litik! . Disebut peristiwa apakah hancurnya sel inang karena perkembangbiakan virus? 8.. 9. Virus penyebab penyakit mozaik pada tanaman tembakau adalah .. Penyakit apa saja yang disebabkan virus dan apa nama jenis virusnya? Sebutkan 4 saja! 14. Siapakah yang menemukan vaksin penyakit SARS? cacar? 2.

Organisasi ini dianggap sebagai makhluk hidup tertua yang ditemukan di bumi. • dapat mendeskripsikan ciri-ciri Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan. 2001 Tujuan pembelajaran kalian pada bab ini adalah: • dapat mendeskripsikan ciri-ciri Archabacteria dan peranannya bagi kehidupan. Sumber: Jendela Iptek. Kata-kata kunci • methanogen • halofit ekstrim • termo asidofil • prokariotik • reproduksi bakteri .BAB 3 BAKTERI Bakteri merupakan organisme yang paling sederhana dan merupakan bentuk kehidupan yang paling banyak di bumi. Salah satu contoh bakteri adalah sianobakteri (gambar di samping).

36 Biologi SMA Jilid 1 .

Bakteri dapat menyebabkan beberapa penyakit yang membahayakan manusia. Kebanyakan anggota kelompok monera ini bersifat uniseluler dan mikroskopis. memiliki simpleRNA polymerase. sensitive terhadap toksin dipteri. artinya organisme tersebut belum memiliki membran inti (kariotika). dinding sel bukan dari peptidoglikan. DISKUSI (Merangsang keingintahuan) 1. tidak memiliki membran nukleus dan tidak memiliki organel sel. d. 1. sebagian besar bakteri ada yang bermanfaat. organisme ini mampu menghidrolisis selulosa INFO (Kebenaran Konsep) Archaebacteria. tak berklorofil prokariot. makanan. saluran pencernaan anai-anai (rayap). bahkan di lembaran buku ini. Namun. rawa-rawa. wajah. yaitu kelompok methanogen. saluran pencernaan sapi. Inti sel organisme ini hanya berupa satu molekul ADN. Berdasarkan habitatnya Archaaebacteria dikelompokkan menjadi 3.Tahukah kalian. Archaebacteria Karakteristik yang dimilik oleh Archaebacteria antara lain: a. dalam tanah. hidup pada lingkungan yang ekstrim. saluran pencernaan manusia dan lain-lain. f. usus. organisme ini mampu menyederhanakan pektin – Ruminococcus albus. Mengapa bakteri juga bermanfaat bagi kita? A. merupakan organisme uniseluler. Methanogen Methanogen ini hidupnya bersifat anaerob atau tidak memerlukan oksigen dan heterotrof. b. Apa alasannya bakteri menyebabkan penyakit pada manusia? 2. di manakah tempat yang paling banyak ditemukan bakteri? Bakteri ditemukan di mana-mana. yaitu Archaebacteria dan Eubacteria. ARNt nya berupa metionin. dapat menghasilkan methan (CH4). Bakteri merupakan organisme yang inti selnya bersifat prokariotik. sel penyusun tubuhnya bertipe prokariotik. Bakteri 37 . halofit ekstrim(suka garam) dan termo asidofil (suka panas dan asam). c. e. tempat hidupnya di lumpur. yaitu di laut terdalam. Klasifikasi Prokariotik Berdasarkan klasifikasi yang dibuat oleh Carl Woese yang mengacu pada analisis variasi RNAr organisme prokariotik ini secara fundamental dipisahkan menjadi dua kelompok yang berbeda. dan hanya sedikit yang merugikan kita. Contoh: – Lachnospira multiparus. a.

c. Bakteri yang berkapsul biasanya lebih patogen dari pada yang tidak memiliki kapsul e. Ciri-ciri yang dimiliki oleh bakteri ini antara lain: a. yaitu autotrof dan juga yang heterotrof. Habitat pada lingkungan berkadar garam tinggi. Thermo asidofil Archaebacteria merupakan organisme uniseluler. lendir ini jika terakumulasi akan dapat membentuk kapsul dan kapsul inilah sebagai pelindung untuk mempertahankan diri jika kondisi lingkungan tidak menguntungkan baginya. 2. seperti di danau Great Salt (danau garam). tak berklorofilprokariot. Berdasarkan cara memperoleh makanan. telah mempunyai organel sel berupa ribosom yang mengandung satu jenis ARN polymerase c. karbohidrat. Halofit ekstrim Sebagian besar mikroorganisme ini bersifat aerob heterotrof meskipun ada yang bersifat anaerob dan fotosintetik dengan pigmen yang dimilikinya berupa bakteriorodopsin. habitat di sumber air panas seperti Sulfolobus di taman nasional Yellow stone atau kawah gunung berapi di dasar laut. atau di dalam makanan yang bergaram. juga terdapat organel sel kecilkecil yang disebut ribosom dan asam nukleat sebagai penyusun ADN dan ARN Bakteri dibagi menjadi beberapa kelompok antara lain: a. hidup pada lingkungan yang ekstrim Thermoasidofil merupakan mikroorganisme kemoautotrof yang dapat memanfaatkan H2S sebagai sumber energi. Hidup di lingkungan panas (60 – 80)o C dan pH 2 – 4.Succumonas amylotica. memiliki kemampuan menguraikan amilum. Sitoplasma bakteri terdiri dari protein. sama dengan archaebacteria yang bersifat prokariotik. – Methanococcus janashii. Eubacteria Eubakteria disebut juga bakteri sejati. penghasil gas methane b. membran plasmanya mengandung lipid dan ikatan ester d. ion organik. Laut Mati. memiliki dinding sel yang mengandung peptidoglikan b. sel bakteri memiliki kemampuan untuk mensekresikan lendir ke permukaan dinding selnya. kromatofora. 38 Biologi SMA Jilid 1 – . lemak.

d.Lactobacillus gal Salmonella typhosa Bakteri 39 . Lofotrik Lebih dari satu flagel Pseudomonas pada salah satu flourescens ujungnya Lebih dari satu flagel Aquaspirillum pada kedua ujungnya serpens 3. c.2. Peritrik Flagel terdapat pada Salmonella typhosa seluruh tubuhnya Tabel 3. bola. Berdasarkan kebutuhan oksigennya dibedakan menjadi bakteri aerob dan anaerob. Penjelasan lebih lanjut pengelompokkan bakteri berdasarkan alat gerak dan bentuknya dapat kalian perhatikan pada Tabel 3. Amfitrik 4. Tabel 3. Pengelompokan berdasarkan bentuknya ada yang berbentuk batang.1 Pengelompokan bakteri berdasarkan alat geraknya Tipe 1. Monotrik Bentuk Jumlah dan posisi flagel Satu flagel pada salah satu ujungnya Contoh nama bakteri Pseudomonas aeroginosa 2. dan spiral.2 Pengelompokan bakteri menurut bentuknya Tipe 1.1 dan Tabel 3. Bacillus (Basil) Monobasil Bentuk Gambar Pengertian Contoh nama bakteri Bentuk batang tung.b. Berdasarkan alat geraknya ada yang memiliki alat gerak berupa flagel ada juga yang tidak berflagel.

lactis Sarcina Berbentuk bola seperti kubus Sarcina sp Staphylococcus Berbentuk seperti spiral Triponema pallidum 3. Spirillum Berbentuk seperti batang bengkok Vibrio comma 40 Biologi SMA Jilid 1 .Tipe Diplobasil Bentuk Gambar Pengertian Bentuk batang berkoloni dua-dua – Contoh nama bakteri Streptobasil Berbentuk rantai batang-batang Azotobacter Bacillus antracis Streptobacillus moniliformis Neisseria gonorrhoe 2. Coccus (Kokus) Bentuk bola tunggal Diplococcus Berbentuk bola berkoloni dua-dua Diplococcus pneumonia Streptococcus Berbentuk bola kolo.Streptococcus ni membentuk rantai thermophillus S.

Bakteri heterotrof Bakteri tipe ini tidak dapat mengubah zat anorganik menjadi zat organik. b. Nitrosococcus. Reproduksi Bakteri Bakteri berkembangbiak dengan cara membelah diri secara biner. – Bakteri ungu. Contoh: Bakteri Escherichia coli yang hidup pada colon (usus besar) manusia. memiliki pigmen ungu. Sehingga dalam waktu satu hari jumlahnya menjadi jutaan. Bakteri 41 . Pada kondisi yang menguntungkan bakteri membelah dengan sangat cepat.Pengelompokan bakteri berdasarkan cara memperoleh makanan: a. B. sehingga untuk keperluan makannya bergantung pada zat organik yang ada di sekitarnya. Contoh bakteri fotoautotrof: – Bakteri hijau. Nitrosocystis. Dalam keadaan tertentu dapat mengubah asam semut menjadi CO2 dan H2O. merah atau kuning disebut bakteriopurpurin Contoh bakteri kemoautotrof: – Bakteri nitrifikasi. – Nitrospira. Borrelia hidup pada hewan dan manusia. Nitrobacter. bakteri ini memiliki pigmen hijau yang dinamakan bakterioviridin atau bakterioklorofil. Contoh: Treponema hidup pada manusia. Thiobacillus denitrificans dapat menguraikan senyawa nitrat menjadi nitrit. Bakteri jenis ini memiliki kemampuan untuk merombak zat organik menjadi zat anorganik. yaitu antara 15 – 20 menit. bakteri yang kebutuhan zat makanan tergantung pada organisme lain. bakteri yang memperoleh makanan dari sisasisa zat organik. Jika energi untuk penyusunan tersebut bersumber dari cahaya matahari maka bakteri tersebut dikenal dengan sebutan fotoautotrof dan apabila energi untuk penyusunan zat organik berasal dari hasil reaksi kimia disebut kemoautotrof. Bakteri autotrof Bakteri jenis ini dapat menyusun makanan untuk kebutuhannya sendiri dengan cara mensintesis zat-zat anorganik menjadi zat organik. Bakteri heterotrof dapat dibedakan menjadi 2 macam. yaitu: – Parasit. – Saprofit. yang terdiri Nitrosomonas.

Ada yang menyebutnya paraseksual. Rekombinasi genetik ini dibedakan menjadi tiga cara. ADN resepien sebagian lepas meninggalkan tempatnya. Sumber: Jendela Iptek. Mekanisme transformasi sebagai berikut ADN donor ditarik oleh sel resepien. Selanjutnya penemuan ini menjadi kunci dalam biologi molekul dan genetika modern. Haemopphilus. Neisseria dan Pseudomonas. dinding sel dari peptidoglikan. Reproduksi bakteri cara ini tidak melalui kontak langsung dua bakteri. yaitu: transformasi. yaitu bukan merupakan peleburan gamet jantan dan gamet betina. Transduksi Proses transduksi ini diketemukan oleh Norton Zinder dan Joshua Lederberg pada tahun 1952. Transformasi Dengan ditemukannya transformasi pada bakteri dapat dibuktikan bahwa ADN merupakan bahan genetik. kemudian ADN donor terpisah menjadi dua. Bacillus. Sehingga terbentuklah ADN rekombinan hasil hibrid antara ADN donor dengan ADN resepien. dan konjugasi. Selanjutnya ADN rekombinan melakukan replikasi untuk berkembang biak. bersifat kosmopolit. selanjutnya ADN donor menggantikan tempat ADN resepien yang ditinggalkannya tersebut. Proses transformasi ini diketahui pertama kali oleh Frederick Griffith. tetapi diperlukan adanya materi sebagai perantara yaitu virus yang hidup pada inang bakteri (Bacteriofage). Hanya strain-strain kompeten (“Competent”) dari generagenera bakteri tertentu yang dapat ditransformasikan. Pada proses transformasi fragmen ADN bebas bakteri dimasukkan ke dalam sel bakteri resepien (penerima).Selain dengan pembelahan biner juga dapat berkembangbiak secara seksual yang berbeda dengan perkembangbiakan organisme eukariota. selanjutnya fragmen ADN ini bersatu dengan genom resepien.1 Pembelahan biner bakteri 1. ADN yang terbentuk hasil rekombinasi kedua gen tersebut dinamakan gen rekombinan. transduksi. 42 Biologi SMA Jilid 1 . tetapi berupa pertukaran materi genetik yang disebut dengan rekombinasi genetik. misalnya: Streptococcus pneumonia. 2. INFO (Kebenaran Konsep) Eubakteria/Bakteri. Strain kompeten ialah suatu sel bakteri yang dapat mengambil suatu molekul ADN dan mentransformasikannya. 2001 Gambar 3.

C. Rhizobium leguminosarum. 5. sebagai agensia pengendali hayati bagi tanaman kobis.3. hidup pada bintil-bintil akar tanaman Leguminoceae dan mampu mengikat nitrogen bebas dari udara. Peranan Bakteri Bagi Kehidupan Selain merugikan manusia. Methanobacterim berperan dalam pembuatan bio gas sebagai bahan bakar. dan pemberantasan nyamuk vektor penyakit malaria dan demam berdarah. 2. Pertumbuhan bakteri dipengaruhi beberapa faktor antara lain: suhu. Proses konjugasi hanya dapat ditunjukkan pada bakteri Gram negatip. Lactobacillus bulgaricus untuk membuat youghurt. Bacillus polymyxa menghasilkan polimiksin. Konjugasi Pada proses konjugasi diperlukan kontak langsung antara sel donor dengan sel resepien agar terjadi pemindahan bahan genetik. Salmonella. 7. daya simpan produk. Shigella. jagung. Kemampuan untuk bertindak sebagai donor atau resepien ditentukan oleh materi genetik disebut faktor kelamin (“faktor seks”) atau faktor F. Acetobacter xylinum untuk membuat nata de coco dari air kelapa. 6. dan Nitrobacter berperan dalam menyuburkan tanaman. baik untuk tujuan resistensi terhadap hama dan penyakit. kelembaban. sehingga dapat menyuburkan tanaman. Bacillus brevis untuk menghasilkan antibiotic tirotrisin. kapas. zat kimia. Bakteri 43 . Nitrosomonas. Agrobacterium tumefaciens untuk pembuatan tanaman transgenik. Bakteri Nitrosococcus. Jenis lain yang mampu memfiksasi nitrogen adalah Azotobacter. maupun untuk peningkatan nutrisi. Pada proses konjugasi dapat dipindahkan bahan genetik yang lebih panjang. hewan dan tumbuhan bakteri juga banyak yang menguntungkan bagi kehidupan. Pseudomonas aeruginea. Bacillus thuringensis. Sel resepien dinyatakan dengan F. ketersediaan cadangan makanan dan zat sisa metabolisme. Bacillus substilis. 4. mengasilkan basitrasin. tembakau. 3. cahaya matahari. Berbagai bakteri yang menguntungkan antara lain: 1. 8. misalnya: Escherichia.

Apakah bentuk bakteri yang kamu lihat dari berbagai bintil akar kacang-kacangan tersebut sama? Mengapa? 2. 9. Cara kerja : Cuci bersih bintil-bintil akar berbagai tanaman. 8. Tabel 3. 4.3 No. tetesi sedikit air dan tutup dengan gelas. Amati di bawah mikroskop lalu gambarlah hasil pengamatanmu. oleskan potongan bintil tersebut pada kaca objek. 7. silet/ pisau. 5. 1. pinset. Clostridium tetani 11. 3.Bakteri yang merugikan antara lain seperti pada tabel berikut. Nama Bakteri Treponemia pallidum Diplococcus pneumonia Vibrio cholerae Pasteurela pestis Neisseria gonorrhoe Salmonella typhosa Shigella dysentriae Bacillus antraxis Mycobacterium tuberculosis Sifilis Radang paru-paru/Pneumonia Kolera Sampar/pes Kencing nanah/raja singa Tipes Disentri Antrak pada domba. sapi. Xanthomonas citri KEGIATAN (Kecakapan Akademik) Tujuan : Mengamati bentuk-bentuk bakteri Rhyzobium Alat dan bahan : Bintil-bintil akar tanaman kacang-kacangan. kerbau TBC Tetanus Kanker batang pada jeruk Penyakit yang ditimbulkan 10. 2. Apakah manfaat bakteri yang kamu amati tersebut terhadap inangnya? Jelaskan! 44 Biologi SMA Jilid 1 . mikroskop dengan perangkatnya. Pertanyaan: 1. Buatlah kesimpulan dari hasil pengamatanmu terhadap bakteri tersebut! 3. kemudian potonglah dengan silet. 6.

air. Transformasi H. Archaebacteria 5. 4. asam cuka. Pemindahan lebih dari satu gen B. Peritrik F. starter Acetobacter xylinum. karena rasanya yang khas itu nata de coco mempunyai nilai ekonomi? (Semangat Berkreativitas) TUGAS Lakukan percobaan seperti cara membuat nata de coco. Tahukah kalian. 3. 2. Transduksi I. 5. Tuangkan pada nampan hingga dingin dan ditambah asam cuka hingga pH 4. Peptidoglikan 2.5. Lachnospira multiparus C. dan kompor Cara kerja : 1. Koloni dua-dua 6. Amfitrik G. asam benzoate. Danau Garam K. Air kelapa disaring hingga bersih dari kotoran. 6. Diplococcus peneumonia D. gula pasir. tetapi bahan air kelapa digantikan dengan bahan lain (limbah beras/leri). Halofil ekstrim 3. Nata de coco L. Triponema pallidum 7. Mintalah teman kalian untuk mencicipi nata de coco karya kalian. Sensitif toxin dipteri E. Bagaimana komentarnya? Jika akan dikonsumsi cucilah lembaran nata de coco tersebut. saringan. Dalam waktu 2 minggu terbentuklah lapisan nata de coco. Eubacteria 4. Pemindahan satu gen pada sel inang 8.TUGAS (Semangat Berwirausaha) Tujuan : Membuat nata de coco Alat dan bahan : Air kelapa 1 lt ( 1000 cc). Tutup dengan koran yang steril (koran disterika dulu). Peram dalam tempat yang aman selama 2 minggu. Inokulasi starter Acetobacter xylinum. Penyederhana selulosa A. Sifilis Bakteri 45 . Rhyzobium J. hilangkan asamnya dengan cara merendam selama 2-3 hari. Panaskan dengan ditambah gula 675 gr. Pengikat nitrogen bebas 9. Acetobacter 10. Kemudian buatlah laporan dalam bentuk tulisan! KECAKAPAN AKADEMIK Jodohkan lajur kanan dengan lajur kiri hingga membentuk pasangan yang sesuai! 1.

Cara memperoleh makanan ada yang autotrof (yang memiliki klorofil) dan ada yang heterotrop parasit maupun heterotrof saprofit. tidak memiliki selaput yang 4. Bakteri yang menguntungkan bagi kehidupan. -------------e. analisis molekuler a. asam cuka. Selain itu juga ada yang aerob ada pula yang anaerob. Bentuk-bentuk bakteri ada tiga macam yaitu coccus. kebutuhan oksigen d. inti sel tersusun atas DNA. selnya tidak memiliki sitoplasma c. OO OO c. c.. basil dan spirillum. 3. a.. bersifat prokariotik.. UMPAN BALIK Setelah mempelajari buatlah sebuah tabel yang menunjukkan perbedaan antara Eubacteria dan Archaebacteria. sarsina OO d. artinya . cara memperoleh makanan c. Archaebacteria meliputi metagenik.. halofit ekstrim dan asidofilik. tidak memiliki selaput yang memd. dan Salmonella typosa. Pilihlah salah satu jawaban soal berikut dengan tepat. youghurt.. OO e... A...RANGKUMAN Bakteri merupakan mikroorganisme uniseluler. alkohol. serta konjugasi. penyebab suatu penyakit e. streptobacillus a. UJI KOMPETENSI Coba kerjakan di buku kerja kalian. streptococcus bakteri sarcina adalah . Reproduksi bakteri secara vegetatif dengan pembelahan biner dan pertukaran materi genetika (para seksual) melalui transformasi. prokariotik.. stafilococcus b. Morfologi bakteri berbentuk bola membatasi sel berkoloni disebut . Bakteri ada yang merugikan karena menyebabkan penyakit. antibiotik. transduksi.. OOOOO d..-46 Biologi SMA Jilid 1 . misal Bacillus antraxis. -. selnya amat kecil dan transparan b. membran sel bungkus intinya e. Archaebacteria dan Eubacteria dibeda1. alat gerak b. diplococcus 2. Organisme prokariotik ini secara fundamental dibedakan menjadi dua yaitu Archaebacteria dan Eubacteria (bakteri) berdasarkan struktur RNA-nya.-. Gambar di bawah ini yang menunjukkan b. a. Tubuh bakteri disusun oleh sel yang kan berdasarkan . misalnya untuk pembuatan nata de cocco.

a. lofotrik e. mitokondria e... sistem pertahanan tubuh akan membentuk enzim c.. peritrik Bakteri yang memiliki bentuk seperti gambar berikut disebut . Nitrosomonas d. Rhyzobium e.. termoasidofil b. metaseluler e. Cyanobacteria memiliki kesamaan dengan bakteri. kambing) yang dapat mencerna selulosa adalah . Lactobacillus bugaricus.. menetralisir limbah minyak d. Archaebacteria yang terdapat didalam saluran pencernaan mamalia (sapi. yaitu .. a. eukariotik d. bakteri Rhizobium b. youghurt d. Nitrosococcus b. a. kemosintetik e... sistem pertahanan tubuh akan membentuk antibody 12.. Pseudomonas aeroginosa b.... d. berflagela 13. Methanogenik b. methanogen d.... Remunococcus albus e. bakteri Thuringensis 15. mesosom 14. a. Bakteri yang mampu mengubah senyawa nitrit menjadi nitrat adalah .. sistem pertahanan tubuh akan membentuk kapsul d. hal ini disebabkan oleh aktivitas bakteri kelompok . a. a.. atrik b.. menyuburkan tanaman karena mengikat nitrogen bebas c. asam cuka e. dinding sel c. antibiotik c. membuat minuman yoghurt e.. bakteri sulfur d. lamella fotosintetik b. Methanobacterium 7. Besi dapat berkarat. a.. Lachnospira multiparus c. monorik 6. Energi yang diperlukan oleh bakteri dihasilkan oleh organel . prokariotik c... Bakteri yang menguntungkan bagi kita yang dinamakan Acetobacter xylinum berperan dalam pembuatan . Nitrosococcus c. Reaksi tubuh kita jika terinfeksi oleh bakteri adalah .. nata de coco b. Azotobacter 8. Pada bintil akar tanaman Leguminoceae terdapat simbion berupa bakteri . bakteri Nitrosococcus e. a.. a. memproduksi pupuk organik Bakteri 47 . sistem pertahanan tubuh akan membentuk antigen e. adalah jenis bakteri yang dimanfaatkan untuk .. a. bakteri Nitrosomonas c. memproduksi gasbio (metana) b... uniseluler b. a. ribosom d... sulfur 9. Succimonas amilotica d. Nitrosomonas c.. halofil ekstrim c. Nitrobacter d. Methanobacterim 10.. Gen bakteri yang lazim ditransplantasikan pada tanaman melalui rekayasa genetika agar tanaman dapat terbebas dari serangan hama dan penyakit adalah . alkohol 11..5. Nitrobacter e. sistem pertahanan tubuh akan membentuk hormon b.. amfitrik c.

1. Apakah perbedaan antara organisme c b prokariotik dan eukariotik? d e f 4. Sebutkan faktor-faktor yang memeg ngaruhi pertumbuhan bakteri! i j 5. Sebutkan bagian-bagian bakteri di 2. Jelaskan cara bakteri memperoleh h k makanan! 48 Biologi SMA Jilid 1 . Jelaskan perkembangbiakan bakteri bawah ini! dengan cara transformasi! a 3.B . Jawablah soal berikut dengan jawaban yang tepat.

dan jamur.BAB 4 PROTISTA Protista adalah kelompok makhluk hidup yang mempunyai ciri-ciri morfologi dan fisiologi seperti tumbuhan.com Tujuan pembelajaran kalian pada bab ini adalah: • dapat menjelaskan ciri-ciri umum filum kingdom Protista. Sebagian anggota protista bersifat parasit (merugikan) tetapi ada pula yang bermanfaat bagi kehidupan manusia. Kata-kata kunci • jamur • ganggang • protozoa • reproduksi seksual • reproduksi aseksual • konjugasi . hewan. misalnya untuk memadatkan es krim. • dapat menjelaskan peranan Protista bagi kehidupan. Sumber: http://image google.

50 Biologi SMA Jilid 1 .

plasmodium melanjutkan perkembangan vegetatifnya (masa sel bertambah dan pembelahan inti terus-menerus).1. flagel) merupakan susunan benang-benang yang kompleks.1 Daur hidup Puligo waktu akan terbentuknya spora-spora. yaitu: Protista mirip jamur. plasmodium Spora-spora yang telah lepas dari badan buah akan menjadi gamet-gamet amoeboid yang berflagel. Pada buku ini. Inti sel mengandung kromosom dan pada reproduksi vegetatif sel mengalami pembelahan secara mitosis. dan darat. Protista mirip jamur a. Jika plasmodium merayap ke tempat yang kering maka akan dibentuk badan-badan Spora buah (“fruiting bodies”) yang strukturnya kompleks. membran selnya mempunyai hubungan kontinyu dengan endoplasmik retikulum dan membran inti. mirip tumbuhan.Protista merupakan suatu organisme yang sel penyusunnya memiliki inti yang bersifat eukariotik. Sitoplasmanya mengandung mitokondria dan vakuola-vakuola. Selama kondisinya baik. Spora itu terbentuk dari inti plasmodium yang masing-masing bentuk ameba berinti dua memisahkan diri ke dalam bagian-bagian yang dibatasi bentuk ameba diploid oleh dinding sel. inti plasmo1981 dium diploid dan meiosis berlangsung kembali pada Gambar 4. struktur vegetatif Myxomycotina ini dinamakan plasmodium. Protista 51 . dan menjadi plasmodium kembali. Hidupnya ada yang soliter (sendiri-sendiri) membentuk koloni metaseluler. Myxoflagellata Dengan berkembangnya badan buah ini maka terbentuklah spora berinti satu yang diselubungi Myxoameba dinding sel di dalam badan buah itu. Perhatikan varians Gambar 4. Parasit pada organisme lain. sama seperti tumbuhan atau hewan tingkat tinggi. dan mirip hewan. merupakan masa sitoplasma berinti banyak dan tidak dibatasi oleh dinding sel yang kuat. Alat pergerakannya (silia. laut. tubuh buah dengan sporangium kemudian tiap pasang gamet akan bergabung menjadi spora zigot yang berflagel. Kemudian zigot kehilangan flagel Sumber: Taksonomi Tumbuhan. Protista dibedakan menjadi tiga kelompok. 1. Myxomycotina Beberapa sifat yang dimiliki Myxomycotina mirip dengan jamur. Plasmodium dapat bergerak dengan gerakan ameboid di atas substrat dan dapat mencerna mikrobia kecil lainnya ataupun partikel-partikel bahan organik yang membusuk di dalam selnya. Jadi. Tempat hidupnya ada yang di air tawar.

yaitu pecahnya koloni menjadi beberapa bagian. Melalui pembelahan sel yang menghasilkan dua sel anakan. yaitu bergerak dengan menggunakan kaki semu. peleburan gamet jantan dan betinanya yang 52 Biologi SMA Jilid 1 . ada pula yang multisel dalam bentuk lembaran. tanah/lumpur/pasir (epipalik). menempel pada tumbuhan sebagai (epifitik). yaitu melalui peleburan gamet jantan dan gamet betina untuk membentuk zigot yang nantinya tumbuh menjadi individu baru. Macamnya antara lain: isogami. Slime Mold (jamur lendir) Habitat Protista mirip jamur ini (Gambar 4. dan menempel pada tubuh hewan (epizoik). c. sehingga dapat melakukan fotosintesis untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Zoospora merupakan calon individu baru. Reproduksi alga ada beberapa macam cara antara lain: a. ada yang uniseluler dan koloni dalam bentuk benang/pita. Fragmentasi. Ada ganggang yang memiliki alat gerak sehingga dapat bergerak bebas. Reproduksi ini terjadi pada ganggang yang berkoloni.2) ada di air tawar. tidak seonositik dan merupakan organisme haploid. batang. sehingga dimasukkan ke dalam golongan thalophyta. Zoospora merupakan sel tunggal yang diselubungi oleh selaput dan dapat bergerak atau berenang bebas dengan menggunakan satu atau dua flagelnya.b. ada pula yang tidak dapat bergerak. menempel pada batuan (epilitik). Selain itu ganggang juga memiliki pigmen tambahan yang dominan. masing-masing menjadi individu baru. Habitat ganggang ada di lingkungan berair. Organisme ini kemungkinan berhubungan dekat dengan amoeba. b. hal ini berdasarkan adanya kemiripan tingkah laku anggota jamur lendir tersebut dengan amoeba. d. Struktur tubuhnya beraneka ragam. tanah lembab. Protista mirip tumbuhan (ganggang) Tubuh alga/ganggang tidak dapat dibedakan antara akar. serasah daun dan tumbuhan atau batang kayu yang roboh. 2. Ciri khas organisme ini massa sel-selnya terpisah oleh membran.com untuk memfagosit bakteri atau mikroorganisme Gambar 4. dan daun.2 Slime Mold lainnya. Ganggang memiliki pigmen hijau daun yang disebut klorofil. Reproduksi seksual. Reproduksi ini terjadi pada ganggang bersel satu. Tubuhnya berupa thalus. Kaki semu digunakan Sumber: http://image google. Melalui pembentukan zoospora.

Spora dapat bergerak sehingga dapat berpindah tempat. ada yang seperti bintang. berukuran lebih besar. Karena memiliki klorofil.berukuran sama. Selain itu ada juga yang cara hidupnya membentuk simbiosis bersama organisme lain. air tawar. yaitu ganggang hijau. seperti mang-kok jala. tanah-tanah yang basah. yaitu struktur tubuhnya ada yang uniseluler soliter. juga pirenoid sebagai tempat penyimpanan hasil fotosintesis berupa amilum. Berdasarkan dominasi pigmennya ganggang dibedakan menjadi beberapa kelompok. yaitu badan golgi. Bentuk tubuh Chlorophyta bermacam-macam ada yang bulat. mitokondria. Stigma (bintik mata merah) dimiliki oleh ganggang hijau yang motill (bergerak). ganggang merah. laut. Ganggang hijau berkembang biak secara vegetatif. b-karoten dan xantofil. Perkembangbiakan dilakukan dengan fragmentasi dan dengan menghasilkan zoospora. Di dalam sitoplasma terdapat vakuola kontraktil sebagai alat osmoregulasi untuk mengatur tekanan osmosis. Ganggang Hijau (Chlorophyta) Ganggang ini banyak dijumpai pada tempat-tempat yang lembab. Ciri-ciri Chlorophyta. namun ada pula di tempat yang kering. Jika terjadi fertilisasi maka akan terbentuk zigot dan zigot mengalami dormansi yang disebut oospora. Jika terjadi peleburan gamet zigot akan mengalami dormansi yang disebut zigospora. Pigmen-pigmen yang dimilikinya adalah pigmen hijau (klorofil) a. dan retikulum endoplasma. Gamet jantan berukuran lebih kecil dan dapat bergerak. ganggang keemasan. misalnya dengan jamur membentuk lichenes (lumut kerak). Tubuhnya memiliki bentuk yang tetap. maupun generatif. Kloroplasnya juga memiliki bentuk bermacam-macam. Organel sel yang dimiliki selain kloroplas. b. Ganggang hijau yang dapat bergerak memiliki dua flagella yang ukurannya sama panjang. ada pula yang seperti busa. lembaran dan ada yang menyerupai tumbuhan tinggi. a. ganggang ini dapat melakukan fotosintesis dan bersifat autotrof. Habitat ganggang hijau di lingkungan air tawar. bentuknya seperti buah pir dengan dua sampai empat bulu Protista 53 . lemak. Gamet betina (telur) tidak bergerak. Di dalam kloroplas terdapat DNA dan kromosom. inti selnya bersifat prokariotik karena inti sel telah memiliki membran. berbentuk filamen. ganggang cokelat. Pada Oogami gamet-gametnya memiliki ukuran yang bervariasi. laut. ada pula yang berkoloni (berkelompok).

Adapun reproduksi generatifnya berlangsung dengan cara konjugasi.cambuk (flagella). Setiap sel Chlorococcum dewasa yang tidak memiliki flagel inti dan plasmanya dapat membelah menjadi delapan hingga enam belas zoospora. ukuran kloroplasnya besar menyerupai pita yang melingkar-lingkar di dalam sel. 54 Biologi SMA Jilid 1 google. Kemudian dalam perkembangan selanjutnya zoospora akan menanggalkan flagelnya dan tumbuh menjadi individu baru. kloroplasnya menyerupai mangkuk. lemak maupun protein yang dikehendaki. yaitu Chlorococcum. hidup di air tawar. Kloroplasnya mengandung pirenoid untuk menyimpan hasil berupa fotosintesis amilum. yaitu perpaduan dua gamet yang membentuk zigospora. Zigospora ini tidak memiliki alat gerak. protein dan lemak.com . Chlorella. Konjugasi berlangsung jika dua zoospora bergabung membentuk zigospora. 1) Chlorococcum Struktur tubuhnya uniseluler. Reproduksi vegetatif dengan membelah. Habitat Chlorella di air tawar. Dan setiap zoospora memiliki sepasang flagella atau berflagel dua. secara vegetatif berkembang biak dengan membentuk zoospora. karbon dioksida dan mineral yang diberikan pada substrat dan intesitas Sumber: http://image cahaya serta lamanya penyinaran dapat diatur Gambar 4. Contoh ganggang hijau. Zat organik. Chlorella memberikan harapan besar untuk mengatasi kebutuhan bahan makan alternatif pada masa yang akan datang. Proses di laboratorium Chlorella digunakan dalam penelitian fotosintesis. laut maupun di tempat-tempat yang basah. Zigospora yang telah dewasa dan masak dinding selnya akan pecah dan menghasilkan beberapa zoospora.3 Chlorella untuk menghasilkan karbohidrat. Dalam fotosintesisnya menghasilkan karbohidrat. 2) Chlorella Ganggang uniseluler berbentuk seperti bola. sehingga tidak dapat berpindah tempat. Spirogyra. 3) Spirogyra Spirogyra ini mudah dikenali karena habitatnya di air tawar. Setiap sel membelah diri dan menghasilkan empat sel baru. dan Ulva. tidak memiliki alat gerak. Perkembangbiakannya sangat cepat dalam lingkungan yang baik. suhu ideal untuk fotosintesis berkisar 25o C.

b. Zigospora bermeiosis menghasilkan empat sel baru yang haploid.Reproduksi vegetatif dengan fragmentasi. yaitu sel diatomae membelah diikuti pembelahan plasmanya menjadi dua. Dua sel filamen yang berbeda jenis (+ dan –) berdekatan. Keempat sel ini biasanya satu sel tumbuh menjadi filamen Spirogyra yang baru.com Gambar 4. Penyatuan ini menghasilkan zigospora yang diploid. karoten. Reproduksi aseksualnya dengan cara membelah. Ciri-ciri Chrysophyta.4 Konjugasi Spyrogyra Protista 55 . laut. klorofil c. yaitu satu tutup dan yang lain berupa kotaknya. dan tempat basah. dan xantofil. Reproduksi seksualnya dengan heterogami. yaitu batang. Tubuhnya ada yang uniseluler ada pula yang multiseluler dan bentuknya beraneka ragam. Chrysophyta (Ganggang Keemasan) Habitat ganggang ini di air tawar. antara lain: bentuk talus beraneka ragam. Sumber: http://image google. di antara wadah dan tutup terdapat celah (rafe). Pigmen yang dimiliki berupa klorofil a. Contoh ganggang keemasan yang terkenal. Habitat Ulva di air laut. Selanjutnya plasma sel berjenis + mengalir menuju plasma – dengan demikian terjadilah penyatuan plasma (plasmogami). yang cara reproduksinya dapat dijelaskan sebagai berikut. yaitu diatomae. air payau. menempel pada kayu atau batu-batu karang sepanjang pantai. telapak tangan. kemudian filamen tersebut membuat tonjolan yang akhirnya bergabung membentuk sebuah saluran/pembuluh yang menghubungkan plasma selnya. Ganggang yang uniseluler di perairan sebagai komponen fitoplankton. dan bentukbentuk campuran misalnya pada diatom terdiri dari wadah (hipoteka) dan tutup (epiteka). lebarnya beberapa cm. sedang secara seksual dengan cara konjugasi yang berlangsung sebagai berikut. Reproduksi aseksualnya dengan zoospora berflagel empat. 3) Ulva Koloni Ulva membentuk lembaran setebal dua sel. yaitu persatuan gamet jantan dan gamet betina yang berbeda ukuran. yang kemudian diikuti oleh penggabungan inti sel (kariogami). Selanjutnya masing masing untuk tutup akan membentuk kotak baru dan kotaknya membentuk tutup baru juga.

hanya beberapa jenis yang yang hidup di air melekat pada batuan dengan alat pelekatnya semacam akar. b-karotin. violaxantin.com demikian akan dihasilkan zigot.5 Navicula individu dewasa. penyaring dan piringan hitam. Berbentuk filamen bercabang. Memiliki kloroplas tunggal berbentuk seperti benang ada pula yang berbentuk cakram (discoid). Macrocystis. ganggang keemasan mempunyai manfaat. Reproduksi generatifnya secara oogami. bahan pembuatan cat. Khusus diatom (Navicula) yang telah mati dan mengendap di dasar laut membentuk endapan tanah yang bermanfaat sebagai bahan penggosok. klorofil c. Navicula sebagai pembentuk tanah diatom. protoplas akan keluar menjadi badan yang disebut auksospora. Vaucheria.6 Sargassum Sargassum. Ganggang yang termasuk Chryzopyta: Diatom (Navicula). Contoh ganggang cokelat antara lain Gambar 4. berupa sel telur dan sperma. Ochromonas. pigmen lain Sumber: http:// yaitu klorofil a. bahan dasar industri kaca. panjangnya sampai beberapa meter. talusnya mengapung di perairan. bagian dalam dinding sel tersusun oleh lapisan selulosa. Fucus. Ganggang cokelat 56 Biologi SMA Jilid 1 .com diadinoxantin. Pada dinding sel dan ruang intersel terdapat algi (asam alginate). Auksospora tumbuh dan mencapai ukuran normal sehingga terbentuklah kotak dan tutup seperti semula. Dengan imagegoogle. Selain fukosantin. dan ada juga yang tegak. penyekat dinamit. c. Kloroplasnya mengandung pirenoid untuk menyimpan cadangan makanan berupa laminarin. Sel telur dan Sumber: http:// sperma akan bertemu dan melakukan pembuahan. Disebut ganggang cokelat karena ganggang ini berwarna kecokelatan karena memiliki pigmen fukosantin. Jika sel mencapai bentuk minimum. dan image google. Ganggang cokelat memiliki ciri-ciri sebagai berikut: ukuran talusnya mikroskopis sampai makroskopis. Turbinaria. Dalam kehidupan manusia. Sebagian besar tumbuh di laut yang agak dingin dan sedang. Ganggang Cokelat (Phaeophyta) Bentuk tubuh ganggang cokelat menyerupai tumbuhan tingkat tinggi. yaitu sel diatom mengalami reduksi sehingga terbentuklah gamet-gamet yang haploid. yang akan tumbuh menjadi Gambar 4. pernis.Pembelahan seperti ini berlangsung berulang-ulang sampai didapatkan diatom yang ukurannya kecil sekali kemudian mati. tidak bercabang.

reproduksi seksualnya dengan cara oogami atau isogami. Adapun. Manfaat ganggang merah dalam kehidupan sebagai penghasil agar-agar. Gelidium. dinding selnya berlapis-lapis dan mampu menimbun kalsium karbonat (CaCO3). klorofil a. Batrachospermum. Anteridium berupa sel-sel berbentuk corong yang muncul dari dasar dan tepi konseptakel. untuk mengemulsikan lemak cokelat batangan. bahan kosmetika. Reproduksi ganggang cokelat dapat terjadi secara aseksual maupun seksual. Ujung-ujung lembaran talusnya yang fertil membentuk suatu badan yang mengandung alat pembiak disebut reseptakel. floridosid (senyawa gliserin dan galaktosa) dan tetes-tetes minyak. dan karotenoid. Eucheuma spinosum. yaitu tidak memiliki flagella. Ciri ganggang merah. sebagai bahan makanan. mengeraskan es krim dan yoghurt. selanjutnya tumbuh menjadi individu baru yang kromosom tubuhnya diploid. Beberapa contoh ganggang merah antara lain: Gracilaria. Di dalam reseptakel ini terdapat konseptakel yang mengandung anteridium yang menghasilkan sel kelamin jantan berupa spermatozoid dan oogonium yang menghasilkan sel telur (ovum) dan benang-benang mandul yang disebut parafisis. oogonium berupa badan yang duduk di atas tangkai. Reproduksi aseksual dengan cara fragmentasi. Protista 57 . Zigot lalu membentuk dinding selulosa dan pektin kemudian melekat pada suatu substrat. pigmen lain berupa pigmen fotosintetik fikobilin. d. Pigmen dominan yang dimiliki adalah pigmen warna merah yang disebut fikoeritrin. sering disebut dengan nama rumput laut karena bentuk tubuhnya seperti rumput. bahan untuk obat. Jika spermatozoid dapat membuahi sel telur akan terbentuklah zigot. Ganggang merah (Rhodophyta) Rhodophyta habitatnya di air laut. Floridosid akan berwarna kemerahan jika ditambah dengan iodium. Scinaiafurcellata. Kloroplasnya mengandung pirenoid untuk menyimpan hasil fotosintesis. klorofil b. berupa tepung fluoride (sejenis karbohidrat).mempunyai jaringan untuk transportasi seperti tumbuhan tingkat tinggi. dengan pembentukan zoospora berflagela. Talusnya bersel banyak dan berbentuk seperti lembaran berwarna merah sampai ungu tetapi ada juga yang pirang atau kemerah-merahan.

mitokondria. dan c. Gracilaria 3. Ciliata. saprofit. Berdasarkan alat geraknya protozoa dibedakan menjadi: Rhizopoda.a) b) c) Sumber: http://image google. 1983 Gambar 4. dan inti sel. tempat-tempat yang lembap. meskipun ada juga yang mencapai 6 mm. protista lain. Cara hidupnya ada yang soliter. b. Membran ini berfungsi untuk membentuk kaki semu (pseudopodia).7 Ganggang merah: a. Eucheuma. a. Jika keadaan lingkungannya kurang menguntungkan protozoa dapat melindungi dirinya dengan membentuk kista. dan materi-materi organik yang telah mati dan hancur (detritus) sebagai bahan makanannya. Untuk lebih mudah mempelajari marilah kita ambil salah satu contoh-nya. Amoeba bentuknya tidak tetap (berubah-ubah). Jika lingkungan kembali normal protozoa akan aktif lagi. serta menanggapi rangsang dari sekitarnya. Gelidium. bagian luar tubuhnya diseliputi membran sel/membrane plasma sebagai pelindung isi sel. ada pula yang koloni. Flagellata dan Sporozoa. sedangkan secara seksual dengan konjugasi (perpaduan individu yang belum diketahui jenis kelaminnya). pertukaran gas (O2 dan CO2). Rhizopoda Tempat hidup Rhizopoda di air tawar. ukuran tubuhnya kurang dari 10 mikron. Protozoa (Protista mirip hewan) Protozoa mempunyai bentuk dan ukuran bervariasi. ekskresi.8 Amoeba 58 Biologi SMA Jilid 1 . memasukkan makanan (fagositosit). Dalam memperoleh makan protista mirip hewan ini ada yang parasit. Protozoa uniseluler telah mempunyai organel-organel sel seperti membran plasma. Bakteri.com Gambar 4. dan hidup bebas. Protozoa di perairan sebagai komponen zooplankton. air laut. Sitoplasmanya dibedakan menjadi ektoplasma atau pseudopoda Sumber: Biologi. sitoplasma. namun ada juga yang hidup di dalam tubuh organisme lain (hewan dan manusia). Reproduksinya secara aseksual dengan membelah diri. yaitu Amoeba.

misalnya Euglena. Bagian tengah tubuhnya terdapat nukleus. sehingga faeces penderita bercampur darah dan lendir). Nocticula miliaris. yang berfungsi untuk memasukkan makanan ke dalam mulutnya. Ektoamoeba adalah amoeba yang hidup bebas diluar tubuh makhluk hidup. Volvok Ciliata. misalnya Amoeba proteus. dapat menyebabkan penyakit disentri amoebawi (amoebiasis. yaitu Fitoflagellata dan Zooflagellata. Entamoeba histolitica Flagellata. misalnya Arcella yang mempunyai kerangka dari zat kitin. contoh Parameccium Sporozoa. foraminifera yang terkenal adalah Globigerina yang endapannya dapat sebagai petunjuk adanya tambang minyak bumi. yaitu eritrosit dan getah bening. ciri khusus memiliki flagel sebagai alat gerak. misalnya Entamoeba hystolitica. contoh Plasmodium a) b) Sumber: Biologi. saprofor sisa-sisa organisme namun ada juga yang parasit pada hewan dan manusia. Contoh-contoh Rhizopoda yang lain. parasit. ciri khusus memiliki cilia sebagai alat geraknya. sehingga dapat merusak gigi. Sebagian besar hidup bebas. Radiolaria yang telah mati akan mengendap di dasar perairan mem-bentuk endapan radiolaria yang dapat digunakan sebagai bahan penggosok serta bahan peledak.9 Macammacam Rhizopoda a. Chaos carolinese. b. INFO (Kebenaran Konsep) Rhizopoda. Di lingkungan air sebagai penyusun fitoplankton. tidak parasit tetapi kadang-kadang menyebabkan diare (buang air besar terus menerus). Feraminifera Protista 59 . yaitu Ektoamoeba dan Entamoeba. misalnya Amoeba proteus. Radiolaria mengandung banyak duri yang terbuat dari zat kitin dan stronsium sulfat. terdapat dua macam vakuola. yang hidup di dalam usus halus. Flagellata Ciri flagellata ini memiliki satu flagela/bulu cambuk sebagai alat gerak pada salah satu ujung tubuhnya. Foraminifera kerangka luarnya terdiri dari zat silika dan zat kapur. Diflugia tubuhnya mengekskresikan lendir sehingga dapat melekatkan pasirpasir halus. 1983 Gambar 4. tidak memiliki alat gerak pergerakannya dengan mengubah posisi tubuhnya. Adapun. Volvox globator. Entamoeba ginggivalis menguraikan sisa-sisa makanan di sela-sela gigi.plasma bagian luar yang lebih kental dari pada endoplasma (plasma bagian dalam). Radiolaria b. Entamoeba adalah amoeba yang hidup di dalam tubuh organisme. Ada dua macam Amoeba. 1) Fitoflagellata Fitoflagellata memiliki plastida Fitoflagellata juga dapat melakukan fotosintesis dan bersifat autotrof. Flagellata dibedakan menjadi dua. Contoh fitoflagellata: Euglena viridis. rusaknya jaringan tubuh. Entamoeba coli hidup di dalam colon. fitoflagellata mensuplai makanan bagi organisme lain.yaitu vakuola kontraktil dan non kontraktil. ciri khusus memiliki pseudopodia.

11 Chlamydomonas Sumber: Biologi. Nama Jenis Trypanosoma lewesi Tryponasoma evansi Trypanosoma brucei Trypanosoma gambiense dan Trypanosoma rhodeiense Trypanosoma cruzi Giardia lamblia Contoh lain adalah Leishmania donovani. Euglena viridis.10 a. Penyakit yang disebabkan oleh Leismania disebut juga leishmniasis.stigma flagellum kloroplas (a) Gambar 4. 60 Biologi SMA Jilid 1 Hospes intermedier Kutu tikus Lalat Tabanus Lalat tse-tse Lalat Glossina palpalis Glossina morsitans Inang Tikus Binatang ternak Binatang ternak Manusia Manusia Anak-anak Manusia Jenis penyakit Sura (malas) Nagano Penyakit tidur Penyakit tidur Cagas (anemia pada anak-anak) Disentri Dirangkum dari berbagai sumber Gambar 4. Volvox globator (b) Sumber: Biologi. 1983 2) Zooflagellata Zooflagellata ada yang cara hidupnya bebas. tapi kebanyakan bersifat heterotrof parasit.1 Zooflagellata pada hewan dan manusia. Beberapa contoh zooflagellata yang parasit pada hewan dan manusia dapat kalian perhatikan pada tabel berikut. sedangkan yang disebabkan oleh Trypanosoma disebut tripanosomiasis. penyebab penyakit kala azar. dan bentuknya menyerupai hewan. Leishmania tropica dan Leishmania brasiliensis penyebab penyakit kulit. 1983 . Tabel 4. b.

Paramaecium ini memilik dua inti. Setelah itu Paramaecium memisah. corong dan lain sebagainya. contohnya Paramecium caudatum.13 Contoh-contoh Ciliata Reproduksi Paramaecium secara aseksual adalah dengan membelah diri secara biner. Vorticella b. sedangkan reproduksi seksual-nya dengan konjugasi. dicirikan adanya silia atau rambut getar yang merata di seluruh permukaan tubuh atau di bagian-bagian tertentu dari tubuhnya. Hewan berbentuk seperti sandal mudah kita dapatkan pada perairan yang mengandung banyak sisa-sisa tumbuhan (misalnya pada air rendaman jerami). Stentor Sumber: Encarta Encyclopedya Gambar 4. lonceng. Konjugasi pada Paramecium sebagai berikut: 1) Paramaecium berdekatan dan saling menempelkan bagian mulutnya 2) Mikronukleus membelah berturut-turut menjadi empat mikronukleus.12 Bagian-bagian Paramaecium Gambar 4. kemudian mikronukleus yang kecil dipertukarkan antar dua Paramaecium yang berlekatan tadi sehingga menghasilkan zigot nukleus. Rambut getar ini digunakan untuk bergerak di perairan. silia mikronukleus makronukleus vakuola makanan pori/lubang anus vakuola makanan celah mulut mulut sel makronukleus ciliophora silia Paramaecium vakuola kontraktil a.c. Protista 61 . makronukleusnya lenyap/menghilang 3) Tiga mikronukleus lenyap. Pergerakannya dengan cara menggetarkan seluruh silianya sehingga dapat pindah tempat. Bentuknya bermacam-macam ada yang seperti sandal. yaitu makro nukleus dan mikro nukleus. Habitatnya pada lingkungan perairan (air tawar/laut) yang kaya akan zat organik. Ciliata Ciliata disebut juga Ciliophora. serta memiliki vakuola kontraktil sebagai alat pengatur osmoregulasi. satu mikronukleus membelah lagi menjadi dua mikronukleus yang berbeda ukurannya (besar dan kecil).

Kemudian bersama aliran darah 62 Biologi SMA Jilid 1 . empat inti bergabung menjadi makronukleus dan satu inti menjadi mikronukleus. Contoh Sporozoa ini misalnya Plasmodium yang hidup pada sel darah merah. 1983 Gambar 4. Kebanyakan anggotanya hidup sebagai parasit baik pada hewan maupun manusia. menyebabkan penyakit malaria. sehingga pergerakannya hanya mengubah-ubah posisi tubuhnya.14. Balantidium coli adalah ciliata yang dapat menyebabkan penyakit diare berdarah pada manusia. Perhatikan Gambar 4. d. 6) Pada akhirnya Paramaecium akan membelah dua kali berturut-turut yang menghasilkan empat Paramaecium baru. Organisme ini hidup pada saluran gastrointestinal beberapa vertebrata.14 Konjugasi Paramaecium Kebanyakan ciliata hidup bebas. 2 × meiosis mikronukleus 1 mikronukleus mitosis menjadi 2 inti yang tidak sama besar (makronukleus dan mikronukleus) bermitosis 3 × → terbentuk 8 inti yang 3 lenyap.4) Selanjutnya zigot nukleus membelah tiga kali berturutturut menghasilkan delapan inti baru 5) Kemudian tiga inti lenyap. Siklus hidup Plasmodium Apabila seekor nyamuk Anopheles betina menghisap darah secara otomatis juga mengeluarkan zat antikoagulan yang menjaga agar darah tidak membeku. Sporozoa Sporozoa merupakan anggota Protista yang tidak memiliki alat gerak khusus. Bersama zat antikoagulan tersebut keluarlah sporozoit dan masuk kedalam tubuh manusia. 4 bergabung menjadi 2 makronukleus dan 1 menjadi mikronukleus inti hasil peleburan mikronukleus saling bertukar terjadi peleburan makro dan mikronukleus. hewan berpisah Sumber: Biologi.

sampailah sporozoid-sporozoid tersebut pada hati. Setelah sel darah merah pecah merozoit mencari sel darah merah yang baru. terbentuklah zigot. kejadian ini berlangsung berulang-ulang sehingga dalam waktu singkat dalam tubuh terdapat banyak sekali merosoit. Setelah kira-kira 3 hari sporozoit tersebut pindah dari hati kemudian menginfeksi sel darah merah tahapan ini disebut tahap eritrositer. Bersama dengan pecahnya sel darah merah timbul rasa “kedinginan” yang diikuti perasaan demam (panas) Setelah beberapa waktu merozoit-merozoid menjadi gametosit (calon sel gamet). tahapan ini disebut tahap eksoeritrositer. Jika darah manusia dihisap oleh nyamuk Anopheles betina. Sporozoit akan sampai pada kelenjar liur nyamuk dan siklus akan berulang kembali (perhatikan Gambar 9. 1983 Gambar 4.15 Siklus hidup Plasmodium Protista 63 . maka di dalam tubuh nyamuk gametosit akan berubah menjadi mikrogamet (gamet jantan) dan makrogamet (gamet betina). Dari satu tropozoit akan membelah secara schizogoni menghasilkan 6 – 36 merozoid tergantung jenis spesiesnya. Dari ookista ini akan dihasilkan beribu-ribu sporozoit. sel darah merah 48 jam sporulasi merozoit hati merozoit gametosit manusia sporozoit nyamuk mikrogamet makrogamet oosit ookista zigot/ookinet Sumber: Biologi. Zigot akan menjadi ookinet yang bentuknya seperti cacing dan menerobos dinding usus/ perut nyamuk dan kemudian membulat.15). Sporozoit di dalam sel darah merah disebut tropozoit. Jika makrogamet dan mikrogamet melebur. disebut ookista.

tipe alat gerak. Dari hasil pengamatanmu buatlah kesimpulan mengenai ciriciri Protista secara umum! 64 Biologi SMA Jilid 1 . Pertanyaan 1.Jenis-jenis Plasmodium yang menyebabkan penyakit malaria: 1) Plasmodium falcifarum. Apakah air yang kalian amati terdapat mikroorganisme? 2. Jelaskan hasil pengamatan kalian mengenai: ada tidaknya inti sel. Presentasikan hasil pengamatan kalian kepada teman kalian. sitoplasmanya dan lain-lain. Sajikan data yang kalian peroleh dalam bentuk tabel. bentuk tubuh. masa sporulasinya tidak begitu jelas. cara repoduksi dan peranannya bagi kehidupan! Bandingkan dengan tulisan teman kalian. kemudian amati dengan mikroskop. menyebabkan penyakit malaria kuartana. tentang ciriciri. Adakah Protista yang kamu amati memiliki klorofil? Termasuk golongan apa Protista tersebut? 4. kloroplas. TUGAS Kegiatan (Mencari informasi lebih jauh) Ambillah air dari genangan sawah/sungai/kolam yang terdapat sampah-sampah yang membusuk masukkan ke dalam botol. Adakah yang bergerak dengan pseudopodia (kaki semu)? Termasuk golongan apa Protista tersebut? 5. vakuola. Adakah yang bergerak dengan rambut getar! Termasuk golongan apa protista tersebut? 6. menyebabkan penyakit malaria. masa sporulasinya setiap 2 x 24 jam 3) Plasmodium malariae. (Menumbuhkan Daya Saing) Buatlah tulisan mengenai salah satu Protista. Mengapa pada air genangan/sawah/sungai terdapat banyak protista? 3. masa sporulasinya 3 x 24 jam. antara 1 – 2 x 24 jam 2) Plasmodium vivax menyebabkan penyakit malaria tertiana. bawa ke sekolah.

RANGKUMAN
Organisme yang termasuk Protista meliputi organisme yang telah memiliki suatu membran yang melindungi intinya (eukariotik). Anggotanya berukurun mikroskopis – makroskopis, menyerupai jamur, menyerupai tumbuhan dan menyerupai hewan. Hal tersebut didasarkan ciri-ciri yang dimilikinya. Protista mirip jamur karena kesamaan cara reproduksinya. Namun Protista memiliki fase vegetatifnya dapat bergerak secara amoeboid, seperti Myxomycetes, Oomycetes. Protista mirip tumbuhan karena memiliki kloroplas, bersifat fotoautotrof, dan dapat mensintesi makan sendiri selayaknya tumbuhan. Pigmen yang dimiliki ini digunakan sebagai dasar pengklasifikasian ganggang, yaitu ganggang merah dominasi pigmennya fikoeritrin, ganggang cokelat dominasi pigmennya fukosantin, ganggang hijau dominasi pigmennya klorofil, ganggang keemasan dominasi pigmennya karoten dan xantofil, meskipun masih ada pigmen tambahan lainnya. Ukuran tubuh ganggang sangat beragam, ada yang bersel satu, bentuk pita ada juga lembaran. Reproduksi aseksualnya dengan pembelahan sel, fragmentasi, pembentukan zoospor, sedangkan seksualnya dengan isogami dan oogami. Beberapa jenis ganggang dapat dimanfaatkan untuk bahan agar-agar, bahan kosmetika, bahan obat, dan juga bahan peledak. Protozoa merupakan Protista mirip hewan, hal tersebut dikarenakan bergerak secara aktif dengan alat geraknya, meskipun ada pula yang tidak bergerak aktif. Adanya alat gerak ini digunakan sebagai dasar klasifikasinya, yaitu Rhizopoda bergerak dengan kaki semu(pseudopodia), Ciliata bergerak menggunakan rambut getar (silia) dan Flagellata bergerak menggunakan bulu cambuk (flagella) dan yang satu lagi Sporozoa, yang terakhir ini tidak memiliki alat gerak

UMPAN BALIK
Setelah mempelajari bab ini coba kalian tuliskan bagian yang sulit dipahami. Selanjutnya tanyakan hal itu kepada teman atau guru kalian.

Protista

65

UJI KOMPETENSI

Coba kerjakan di buku kerja kalian. A. Pilihlah salah satu jawaban soal berikut dengan tepat.
1. Asam alginat merupakan senyawa kimia yang banyak digunakan dalam bidang industri kosmetika, yang dihasilkan oleh .... a. Chlorella b. Sargassum c. Nostoc d. Gracillaria e. Vaucheria 2. Di dalam ekosistem air laut/air tawar dalam hubungannya dengan organisme lain, ganggang berkedudukan sebagai .... a. konsumen tingkat I b. konsumen tingkat II c. konsumen tingkat III d. produsen e. dekomposer 3. Di antara ganggang di bawah ini yang klorofilnya berbentuk pita-pita spiral dan mempunyai pirenoid untuk menyimpan hasil asimilasinya adalah .... a. Zygonema b. Vaucheria c. Oedogonium d. Volvox globator e. Spirogyra 4. Alga ditinjau dari dominasi pigmen ada yang berpigmen biru, hijau, keemasan, merah, dan cokelat. Adapun ganggang yang memiliki inti bersifat prokariot adalah .... a. alga biru b. alga pirang c. alga merah d. alga hijau e. alga keemasan 5. Alga merah banyak menguntungkan manusia. Algae berikut ini yang dapat dibuat sebagai bahan pembuat agar-agar adalah .... a. Eucheuma spinosum dan Sargassum b. Eucheuma spinosum dan Gracilaria c. Sargassum dan Gracilaria d. Gracilaria dan Spirogyra e. Eucheuma spinosum dan Oedogonium 6. Berbeda dengan tumbuhan tingkat tinggi, tubuh ganggang disebut thalus, maksudnya .... a. memiliki akar dan batang yang nyata b. memiliki akar dan daun yang nyat c. memiliki daun saja yang nyata d. akar, batang dan daun yang nyata e. tidak memiliki akar, batang dan daun yang nyata 7. Dalam siklus hidupnya, secara seksual fertilisasi gamet Plasmodium vivax terjadi di dalam .... a. sel darah merah manusia b. sel-sel hepar manusia c. sel-sel dinding perut nyamuk d. kelenjar ludah nyamuk e. sekresi saliva nyamuk 8. Sebelum membungkus diri dengan dinding yang tebal untuk menjadi oocyt, zigot dari plasmodium akan membentuk .... a. ookinet b. merozoit c. makrogamet d. shizont e. sporozoit 9. Jenis Mastigophora/ flagellata yang dapat menyebabkan animea pada anakanak di Amerika Tengah ialah .... a. Trypanosoma gambiense b. Trypanosoma rhodesiense c. Trypanosoma cruzi d. Trypanosoma evansi e. Trypanosoma brucei

66

Biologi SMA Jilid 1

10. Meningkatnya suhu tubuh penderita penyakit malaria apabila terjadi .... a. penderita digigit nyamuk b. plasmodium membentuk zigot c. plasmodium menginfeksi sel darah merah d. sel darah merah lisis e. terbentuknya makro dan mikro gamet 11. Keterangan gambar di bawah ini adalah ....

c. Ciliata d. Flagellata e. Sporozoa 15. Konjugasi oleh dua Paramaecium yang berbeda muatan, setelah berlangsung pertukaran mikronukleus akhirnya masing-masing Paramaecium akan membelah menjadi .... a. dua b. empat c. enam d. sepuluh e. dua belas 16. Suatu mikroorganisme yang termasuk Protozoa mempunyai ciri-ciri sebagai berikut, hidup sebagai parasit, tidak mempunyai alat gerak. Organisme tersebut termasuk .... a. Sarcodina b. Rhizopoda c. Flagellata d. Sporozoa e. Ciliata 17. Parasit malaria yang hidup di kelenjar ludah nyamuk disebut .... a. merozoit b. sporozoid c. gametofit d. oosista e. sista 18. Pembiakan seksual pada Paramaecium adalah konjugasi antara lain terjadi pertukaran .... a. makronukleus b. mikronukleus c. plasma d. nukleus e. sitoplasma 19. Pada Protozoa air tawar dalam sitoplasma terdapat organel yang berfungsi osmoregulasi, yaitu .... a. plasmosol b. plasmagel c. vakuola kontraktil d. selaput plasma e. plasmodesma
Protista

a. 1 flagel, 4 intisel b. 1 flagel, 2 stigma c. 2 stigma, 4 vakuola kontraktil d. 2 stigma, 3 vakuola makanan e. 3 Vakuola makanan, 5 inti 12. Gambar di bawah adalah salah satu Protozoa, yaitu .... a. Rhizopoda b. Flagelata c. Ciliata d. Sporozoa e. Pseudopodia 13. Gerakan yang dilakukan oleh jenis Protista pada gambar di samping dinamakan gerak .... a. siklosis b. ameboid c. rotatoris d. euglenoid e. fagositosit 14. Penyebab penyakit disentri amoebawi, yaitu mikroorganisme anggota .... a. Rhizopoda b. Ciliophopra

67

20. Di bawah ini beberapa konsep yang berhubungan dengan daur hidup Plasmodium: 1) sporozoit 2) oocyt 3) merozoit 4) tropozoit 5) gametosit 6) ookinet 7) zigot

Reproduksi Plasmodium pada tubuh manusia adalah .... a. 5 - 7 - 6 - 2 - 1 b. 7 - 6 - 2 - 1 - 3 c. 1 - 3 - 4 - 3 - 1 d. 5 - 7 - 1 - 3 - 4 e. 1 - 2 - 5 - 7 - 6

B . Jawablah soal berikut dengan jawaban yang tepat. 1. Mengapa Chlorella merupakan alga 3. Jelaskan bagaimanakah cara amoeba hijau yang sangat penting untuk masa menangkap mangsanya? depan? 4. Jelaskan konjugasi pada Paramaecium!
2. Sebutkan jenis alga yang dapat dimanfaatkan untuk pembuatan agaragar! 5. Jelaskan secara singkat siklus hidup Acrasiae!

68

Biologi SMA Jilid 1

BAB 5 FUNGI (JAMUR)
Jamur adalah tumbuhan tidak berklorofil, sehingga kehidupannya bergantung zat-zat organik yang tersedia di alam. Jamur mempunyai peranan dalam menguraikan zatzat organik. Namun, sebagai saprofit, jamur sering merusak rumah, pakaian, dan makanan kita. Adapun dermatomikosis adalah penyakit kulit yang disebabkan aktivitas jamur. Banyak juga jamur yang berguna bagi kehidupan manusia, misalnya dalam pembuatan tempe dan roti.

Sumber: Ilmu Pengetahuan Populer, 2002

Tujuan pembelajaran kalian pada bab ini adalah: • dapat menjelaskan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur; • dapat mendeskripsikan peranan jamur bagi kehidupan. Kata-kata kunci • stolon • kolumela • hifa • miselium • komidiofor • jamur sempurna • jamur tidak sempurna

70 Biologi SMA Jilid 1 .

golongan Deuteromycotina yang menimbulkan penyakit pada serangga dengan membalutnya seperti selimut putih. Hifa mengandung nukleus dan sitoplasma. hifa cendawan berkembang di dalamnya. Apakah semua cendawan hanya dapat merugikan manusia? Bersama bakteri. Mekanismenya bila cendawan bersinggungan dengan kulit kutikula. Jamur dimanfaatkan dalam makanan. fungi merupakan organisme utama dalam penghancuran bahan organik. Disebut apa pemberantasan hama kubis dengan cara seperti di atas? 3. Menurut pendapat para mikologiwan. Sumber: Trubus 433. dengan demikian organisme ini memegang peranan amat penting dalam nutrisi tumbuhan hidup. Seperti halnya alga. Dalam waktu 3 – 5 hari. Organisme ini juga menyebabkan penyakit pada manusia. Bagaimanakah dampaknya terhadap lingkungan pemberantasan hama tanaman kubis dengan cara tersebut? 4. Itulah keampuhan cendawan Bauveria bassiana. Spora yang disemprotkan pada tanaman kubis dapat melekat pada larva ulat Plutella xylostella tersebut. fungi merupakan sekelompok makhluk hidup tersendiri yang menduduki regnum sama dengan Plantae dan Animalia. pemakan daun kubis yang merugikan petani kubis dapat dimusnahkan dengan penyemprotan larutan cendawan Beauvera bassiana. bacalah artikel berikut. ilmu kedokteran. Jika lingkungan lembab dalam waktu 24 – 48 jam perkecambahan berlangsung dan sporaspora tumbuh dengan subur.Sebelum menginjak materi pembelajaran. XXXVI. Apakah peranan cendawan Beauvera bassiana ? 2. demikian ini juga dialami oleh ulat dewasa. hewan maupun tumbuhan. Fungi (Jamur) 71 . dan prosesproses industri. Cendawan Pembawa Maut Larva ulat Plutella xylostella. maka hifa itu dinamai hifa berseptum (septat). tubuh jamur juga disebut talus. Miselia lantas menembus keluar dan tumbuh menjalar hingga menutupi tubuh dan memproduksi konidia. serangga pun terbujur kaku dengan sekujur tubuh diselimuti cendawan putih yang mengakibatkan kematian. Desember 2005 Dari wacana di atas jawablah pertanyaan berikut! 1. hifa seperti tabung bersambungan disebut aseptat. dalam lima hari mereka akan mati. Jika tidak dipisahkan oleh septum. dapat dipisah-pisahkan oleh dinding sekat (septum) menjadi sel-sel atau segmen. Jamur bukan tumbuhan bukan pula binatang. lalu konidia akan masuk melalui spirakel dan lubanglubang pada organ tubuh. Hifa tidak hanya merobek bagian tubuh tapi juga mengeluarkan racun yang mampu menguras nutrisi tubuh. selimut putih ini disebut white muscardine.

talusnya bermiselium aseptat pada jamur muda dan berseptat pada jamur yang lebih tua. 2. Klasifikasi jamur terutama didasarkan pada ciri-ciri spora seksual dan tubuh buah selama tahap-tahap seksual dalam daur hidupnya. suhu. 1981 Gambar 5.1 Daur hidup Mucor mucedo 72 Biologi SMA Jilid 1 . Cara hidupnya bersifat heterotrof. Sporangium pendukung sporangium Spora + miselium + gametangium zigospora perkecambahan zigospora sporangium dengan spora berinti tunggal Sumber: Taksomoni Tumbuhan. Tubuhnya terdiri dari filamen atau benang bercabang-cabang yang disebut hifa. kelembaban yang sesuai. Jamur dapat tumbuh subur pada lingkungan yang sudah tersedia makanan (zat organik). Contoh Mucor mucedo. Reproduksi seksualnya melalui gametangiogami dan menghasilkan zigospora. 4. 1 . Zygomycotina Jamur ini hidupnya di darat. 3. dan lingkungan yang beroksigen walaupun kebutuhan oksigennya rendah. Jamur yang belum diketahui tingkat seksualnya disebut imperfek. baik parasit ataupun saprofit. pH kurang dari 7. Tidak memiliki klorofil. Selama belum diketahui tingkat perfeknya digolongkan pada Fungi imperfecti atau Deuteromycotina. Sebagaimana dijumpai pada alga. reproduksi jamur dilakukan dengan pembentukan spora secara seksual dan aseksual.Ciri-ciri jamur adalah: 1. Benang hifa berkumpul membentuk suatu anyaman masa atau gumpalan yang disebut miselium. Jamur yang diketahui tingkat seksualnya disebut jamur perfek (sempurna).

Berdasarkan pengamatan kalian bandingkanlah kedua jamur tersebut mengenai (spora. tidak terlihat hifa yang jelas seperti jamur-jamur lainnya. sedang aseksualnya dengan membentuk konidium tunggal atau berantai pada ujung hifa khusus yang disebut konidiofor. Reproduksi seksualnya dengan membentuk askospora di dalam askus. cawan a. dan habitatnya). Tubuhnya terdiri dari sel bulat oval dan dapat bertunas/membentuk kuncup sehingga membentuk rantai sel atau hifa semu.3 Siklus Saccharomyces cerevisiae Fungi (Jamur) 73 . kolumela. sporangiofora. salah satu fermentasi yang paling umum ialah fermentasi dalam pembentukan alkohol. stolon. Ascomycotina Jamur Ascomycotina mempunyai talus yang terdiri dari miselium septat. 2 . Ada yang hidup sebagai sapro fit yang menghancurkan sisa-sisa organik. Khamir dapat melakukan fermentasi berbagai bahan organik. Khamir (Saccharomyces) Kelompok ini tidak membentuk askokarp. Kehidupan. ada pula yang parasit Sumber: Ensiklopedi Sains dan sehingga dapat menimbulkan penyakit. sporangium. Buatlah kolom untuk perbandingan. warna. C6H12O6 gula sederhana 2C2H5OH + 2CO2 + Energi alkohol n n n 2n 2n 2n 2n (glukosa/fruktosa) 2n n askus askospora peleburan gamet Sumber: http://image google.com Gambar 5.Kegiatan (Menumbuhkan Daya Ingin Tahu) Dengan mikroskop amatilah jamur tempe dan jamur yang tumbuh pada roti dengan perbesaran lemah kemudian diganti dengan perbesaran kuat. Menurut reaksi kimianya sebagai berikut.2 Askokarp berbentuk sebagai berikut. 2003 Contoh jamur yang termasuk Ascomycotina Gambar 5.

sering ada di lingkungan sekitar kita dan hutan. Tubuh buah ada yang seperti payung ada juga yang berbentuk lembaran berlekuk-lekuk. jarang yang berukuran mikroskopis.4 Aspergillus. Penicillium digitatum perusak buah jeruk Aspergillus fumigatus penyebab aspergilosis (penyakit yang berbahaya pada unggas piaraan dan liar yang menyerang saluran pernapasan).5 Jamur jerami 74 Biologi SMA Jilid 1 . Sumber: Taksonomi Tumbuhan. sedangkan secara seksual dengan membentuk spora generatif yang disebut basidiospora. Aspergillus fumigatus. Basidiomycotina Jamur ini mayoritas memiliki tubuh buah makroskopis. Jamur ini tumbuh pada kotoran. Sebagai contoh untuk mewakili Basidiomycotina ini ialah jamur jerami (Volvariella volvacea). Hifa yang berinti satu disebut hifa primer. seperti pada roti atau buah yang ranum. 1991 3. Ciri utama jamur ini ialah hifa septat dengan sambungan apit (“clamp connection”). mempunyai satu atau dua inti sel. Macam spesiesnya adalah Penicillium notatum.5. penghasil aflatoksin. Penicillium Jenis jamur ini menyukai habitat yang mengandung gula. Penicilliun italicum. Jenis ini tumbuh pada kacang tanah yang sudah tidak segar atau makanan yang terbuat dari kacang tanah. Perkembangbiakan jamur Basidiomycotina secara aseksual dengan membentuk konidia. spora seksualnya basidiospora yang dibentuk pada basidium. perhatikan Gambar 5. Penicillium. penghasil anti biotik. Reproduksi aseksual dengan pembentukan konidium dalam rantai pada konidiofor tegak. Konidiofor tanpa cabang yang menyangga rantaian konidium C.com Gambar 5. Jamur ini tampak berwarna hijau atau kebirubiruan. yang diduga penyebab kanker hati.b. Penicilium chryzogenum. A B C Gambar 5. konidiofor bercabang menyangga rantai konidium A. hifa somatik dan struktur reproduktif B. sedangkan hifa yang berinti dua dinamakan hifa sekunder. Penicillium camemberti dan Penicillium requoforti untuk peningkatan kualitas dalam pembuatan keju. Sumber: http://image google.

bilah-bilah/lamella) dan membentuk basidium yang menghasilkan basidiospora.com Gambar 5. Habitat jamur ini menempel pada kayu-kayuan yang lapuk. jamur kayu atau jamur tiram. Jamur ini menghasilkan racun muskarin yang dapat membunuh lalat. Jamur ini telah banyak dibudidayakan dengan medium serbuk gergaji. Jenis jamur ini telah banyak dikonsumsi sebagai makanan. Jamur ini enak untuk dikonsumsi. Sumber: http://image google. Bentuknya seperti payung terdiri atas tudung (pileus. Sedangkan reproduksi seksualnya belum diketahui dengan jelas. c. b. e. habitat yang baik pada lingkungan yang mengandung banyak lignin dan selulosa. d. Jamur ini pada umumnya tumbuh pada tumpukan jerami yang melapuk. artrospora (pembentukan spora dengan benang-benang hifa) dan konidia. warna kecokelat-an. misalnya jamur Monilia sitophila. Volvariella volvacea.6 Contoh-contoh gambar jamur Basidiomycotina 4. Jamur ini telah dibudidayakan dan dikomersialkan sebagai bahan makanan. yaitu dengan membentuk blastospora (berbentuk tunas). sebelum diketahui reproduksi seksualnya digolongkan pada Deuteromycotina. bentuknya pipih berlekuk-lekuk seperti daun telinga. jenis jamur ini selain dapat dikonsumsi manusia juga dapat dipergunakan sebagai bahan obat. Tetapi jika dalam penelitian diketahui reproduksi seksualnya biasanya akan dikeluarkan dari kelompok jamur tidak sempurna. Lentinous edodes. Pleurotus. Auricularia polytricha (jamur kuping). Hidup pada kotoran ternak. Amanita muscaria. Jamur ini hanya diketahui cara reproduksi secara aseksual saja.Berbagai contoh Basidiomycotina a. tetapi sekarang setelah diketahui reproduksi seksualnya yaitu dengan menghasilkan Fungi (Jamur) 75 . Deuteromycotina Jamur ini disebut juga fungi imperfecti (jamur tidak sempurna).

hifa bersekat-sekat. Ciri-ciri jamur Deuteromycotina ini antara lain hidup saprofit maupun parasit. parasit pada tanaman kentang. jamur yang tumbuh pada roti). bahan apa yang diperlukan dan bagaimana cara membuatnya. warna spora. dan sebagainya). b. biasanya menyebabkan penyakit pada kaki para atlet. e. Kemudian susunlah sebagai suatu laporan kegiatan! Bandingkan tempe hasil karya kelompok kalian dengan kelompok yang lain. parasit pada kaki.askospora didalam askus (peritesium) dikelompokkan ke dalam Ascomycotina dan diganti dengan nama Neurospora sitophila atau Neurospora crassa. Colletrichum parasit pada bawang merah. rambut. Trichophyton penyebab penyakit dermatomikosis. kebanyakan mikroskopis. 76 Biologi SMA Jilid 1 . d. Beberapa contoh jamur yang belum diketahui reproduksi seksualnya antara lain: a. Namun masih ada ahli yang menggolongkan Jamur Penicillium dan Aspergillus ke dalam Deuteromycotina dengan alasan karena tingkat konidiumnya begitu jelas dan tidak asing lagi. Amatilah dengan menggunakan mikroskop! Kemudian lakukan identifikasi terhadap ketiga jamur tersebut! Susunlah laporan hasil pengamatan kalian yang meliputi: – Tujuan – Alat dan bahan – Cara kerja – Hasil pengamatan (meliputi: tubuh buah. struktur hifa. Microsporium. Epidermophyton floocosum. Kegiatan (Menumbuhkan Daya Saing) Lakukan kegiatan kelompok untuk membuat tempe. Epidermophyton. jamur yang tumbuh pada tongkol jagung. Alternaria. Kegiatan (Mengembangkan Kecakapan Akademik) Sediakan macam-macam jamur (jamur tempe. meskipun tingkat seksualnya telah diketahui dengan baik. Helminthosporium. c. dinding selnya dari zat kitin. peranan. sasarannya ialah pada kulit. dan kuku. parasit pada tanaman padi.

. misalnya dermatomikosis. misalnya untuk dimakan. 1. stolon b. sedangkan pembentukan dengan spora generatif diawali oleh peleburan inti dan plasma yang sering disebut dengan konjugasi. Jaringan benang-benang halus pada 2. Basidiomycotina.. Ditinjau dari peranannya ada jamur yang menguntungkan. konsumen kebutuhan dasar Fungi (Jamur) 77 . hidup pada lingkungan yang sedikit asam. UJI KOMPETENSI Coba kerjakan di buku kerja kalian. Dalam ekosistem jamur merupakan jamur disebut . Selanjutnya analisalah jamur tersebut sesuai dengan materi pembelajaran yang telah kalian pelajari. UMPAN BALIK Carilah sebuah jamur dari lingkungan kalian.. a. untuk membuat makanan. kolumela d. Spora vegetatif dibentuk tanpa melalui peleburan inti dan plasma. rhizoid tingkat III d. tetapi setelah reproduksi generatifnya diketahui akan dikeluarkan dari kelompok Deuteromycotina. ciri-cirinya struktur tubuh uniseluler atau metaseluler. konsumen dan produsen e. Jamur yang belum diketahui reproduksi seksualnya dimasukkan ke dalam Deuteromycotina. untuk membuat obat-obatan ada pula yang merugikan karena menyebabkan penyakit. yaitu: Zigomycotina. Berdasarkan jenis sporanya jamur dibedakan menjadi beberapa kelompok. tubuhnya tersusun atas hifa yang membentuk jaringan miselium. dan Deuteromycotina... konsumen tingkat I dan tingkat II b. konsumen tingkat I. hifa a. penghubung antara . Reproduksi jamur dengan melalui pembentukan spora vegetatif dan spora generatif. dan c.. dinding sel dari zat kitin.RANGKUMAN Jamur merupakan kingdom/regnum tersendiri yang setara dengan tumbuhan tinggi. dan tubuhnya disebut talus. Tanyakan kepada guru kalian jika ada yang belum jelas. konsumen tingkat I dan produsen e. miselium c. tingkat II. tidak memiliki klorofil sehingga hidupnya bersifat heterotrof (parasit atau saprofit). Ascomycotina. A. Pilihlah salah satu jawaban soal berikut dengan tepat.

. sporangiospora 5. C6H12O6 → 2C2H5OH + CO2 d.. Kitridiomycotina d. basidiumnya 6.. C6H12O6 → 2C2H5OH + O2 c... hidrogen d. a. Jamur berikut ini yang dapat digunakan sebagai bahan makanan bagi manusia adalah . basidiospora b. karena khamir melakukan fermentasi gula yang melepaskan gas . Jamur kelompok Ascomycotina yang dapat dipergunakan untuk membuat antibiotik adalah . a. hifanya c.. Pada proses fermentasinya terjadi reaksi kimia sebagai berikut... a. Penicillium notatum dan Penicillium chryzogenum 9... Ascomycotina c. Khamir merupakan jamur yang dapat dimanfaatkan untuk pembuatan tape.. Volvariella volvacea dan Auricularia polytrica b. jamur tempe menambah vitamin 10.... karbondioksida e. Basidiomycotina e. Bagian jamur yang dapat dikonsumsi oleh manusia adalah bagian . Auricularia polytrica dan Epidermophyton floocosum e. Penicillium notatum dan Penicillium requeforti c. Adonan roti dapat mengembang karena adanya khamir. sake 4. tape d.. C6H12O6 + H2O → 2C2H5OH + CO2 7. askogoniumnya d. a. Gizi yang terkandung dalam tempe lebih tinggi dari pada masih dalam bentuk kedelai karena . Jamur tempe cara reproduksi generatifnya dengan melalui pembentukan . oncom merah b. miseliumnya b. antibiotik c. jamur tempe mampu mengubah kedelai menjadi asam amino esensial c. Penicillium notatum dan Penicillium camemberti b. tempe e. ragi tempe dapat menambah garam mineral yang diperlukan tubuh e. Obat tersebut berasal dari kelompok jamur . a. Auricularia polytrica dan Aspergillus flavus d. zoospora c. C6H12O6 + O2 → 2C2H5OH + CO2 b. a. a.. tempe lebih mudah diabsorbsi oleh dinding usus b.. Deuteromycotina 78 Biologi SMA Jilid 1 . a. Beberapa jenis jamur telah digunakan sebagai obat-obatan dalam bentuk kapsul dengan merek “Ganotherapi”.. a. metana 11. Volvariella volvacea dan Epidermophyton floocosum 8. nitrogen c. askospora e. ragi tempe banyak mengandung asam amino esensial dan non esensial d. Zygomycotina b.. Jamur Rhizopus oryzae dapat dimanfaatkan untuk membuat .... oksigen b. Penicillium camemberti dan Penicillium requeforti d. tubuh buahnya e.. zygospora d. Penicillium camemberti dan Penicillium notatum e..3. C6H12O6 + CO2 → 2C2H5OH + O2 e. Volvariella volvacea dan Aspergillus flavus c.

basidium berbentuk papan.. semua hifanya berinti satu dan bersifat haploid c.. Ascomycotina c. a. 16.. Pembuatan oncom memerlukan jenis jamur yang dikenal dengan nama . hifa e. a. spora yang terbentuk secara aseksual adalah . spora 20. a.. 1 dan 2 b.. Aspergillus dan Rhizopus c. a. Zygomicotina b. Aspergillus wentii c. Monilia sitophila dari golongan Deuteromycotina 15.. basidiospora dan konidospora 18. benang..... Deuteromycotina 19.. Penicillium dan Rhizopus d. semua anggotanya bersifat makroskopos dan saprofit b. Ustilago maydis b. hifanya bercabang-cabang.. basidiospora c. Bagian tubuh jamur yang berfungsi melekatkan tubuhnya pada substrat adalah ..... Bahan makanan ini diproduk oleh aktivitas jamur . Neurospora crassa dari golongan Deuteromycotina b.. Jamur yang dimaksud adalah . Kitridiomycotina d. Jamur berikut ini yang menghasilkan konidiospora adalah . Ascomycotina c. Basidiomycotina e. 3 dan 5 d. Neurospora sitophila dari golongan Deuteromycotina d.. 1.12. Jamur ini belum diketahui reproduksi secara seksualnya. Jamur berikut ada yang menggolongkan Ascomycotina dan Deuteromycotina. a. Oncom merah di Jawa Barat merupakan makanan tradisional yang setiap hari dikonsumsi. Neurospora dan Agaricus e.. sporangium b.. Ciri-ciri Basidiomycotina adalah . Basidiomycotina d. konidiospora d. Oomycotina b.. payung. a. Polyphorus versicolor Fungi (Jamur) 3. askospora dan basiospora e. Mucor mucedo d. a. askospora b.... konidospora c.. 1 dan 3 e. Neurospora dan Rhizopus 14. Aspergillus dan Penicillium b. yaitu . 2 dan 4 13. 2. 4. basidiospora dan konidiospora sebagai hasil reproduksi generatif dan vegetatif e. Zygomycotina e. Neurospora sitophila dari golongan Zygomycotina e. 79 . Jamur yang tertera pada gambar di samping ini termasuk . Neurospora crassa dari golongan Ascomycotina c. Monilia sitophila e. tidak bersekat dan bersifat dikariotik d.. a.. 2 dan 3 c. sporangiofor d. Deuteromycotina a. Dari berbagai spora pada jamur. atau kuping 17.

Mengapa Deuteromycotina kebanyakan menyebabkan penyakit? 5. 1. Jelaskan daur hidup Zigomycotina! 3. Jelaskan dengan skema gambar teragar jamur dapat tumbuh subur? bentuknya basidiospora! 2. Jawablah soal berikut dengan jawaban yang tepat. Bagaimanakah cara pembuatan tape? Mengapa semakin lama tape akan terasa asam? Jelaskan! 80 Biologi SMA Jilid 1 .B . Syarat-syarat apakah yang diperlukan 4.

mikologi b. Protista d.ULANGAN SEMESTER 1 Coba kerjakan di buku kerja kalian. Biologi SMA Jilid 1 81 . merumuskan hipotesis b. pengumpulan data b. 4 kingdom e. Plantae b. populasi – individu – komunitas – biosfer d.. lama pertumbuhan d. bakteriologi e. merumuskan masalah 2.. rasa ingin tahu terhadap suatu permasalahan c.. memilih masalah e. 1. biologi nuklir 10. menetapkan jawaban berdasarkan pendapat seorang ahli 5.. berkembang biak dengan spora adalah kingdom .. percobaan c. a. a. populasi – individu – komunitas – ekosistem e. mikrobiologi c. menguji fakta yang ada 3. Cabang biologi yang memiliki kajian berupa benda hidup yang hanya tampak dilihat dengan alat bantu adalah . yang seharusnya dibuktikan dulu melalui . a. Suatu kingdom kehidupan yang memiliki ciri khas tidak memiliki klorofil namun bersifat heterotrof saprofit/parasit. a. individu – populasi – komunitas – ekosistem 9... 5 kingdom 7. Hipotesis merupakan jawaban sementara dari suatu penelitian.. a... Kegiatan yang mendahului suatu penelitian ilmiah adalah ... grafik 6.. mengadakan pengulangan hasil percobaan b. Pilihlah salah satu jawaban soal berikut dengan tepat. Fungi 8.... data e.. Kesimpulan dari suatu penelitian/ percobaan dapat berupa . virologi d. a.. Pada percobaan yang dilakukan oleh siswa kelas X tersebut. Monera e. sel – organ – sistem organ – organisme b. a. Objek yang dipelajari biologi seluruh kehidupan oleh Carl Woese dikelompokkan menjadi . keterangan b. Siswa kelas X melakukan penelitian pengaruh pupuk urea terhadap pertumbuhan kecambah tanaman kacang hijau dengan menggunakan lima pot yang diberi perlakuan pupuk berbeda-beda konsentrasinya. 7 kingdom c. hasil pertumbuhan kacang hijau 4. observasi e. Organisasi lingkungan dari tingkatan yang sederhana menuju ke tingkat yang paling kompleks adalah . studi pendahuluan c. Pernyataan berikut yang merupakan sikap ilmiah adalah .. fakta c. memecahkan suatu masalah e. 6 kingdom b. A. sel – organ – organisme – sistem organ c.. Animalia c. jumlah variasi pupuk e.. 3 kingdom d. a.. medium potnya c... dapat memecahkan dan menemukan jawaban d.. kecambah kacang hijau b... a. menarik kesimpulan d.. yang merupakan variabel tergantungnya adalah . Virus dapat memindahkan materi genetik dari bakteri satu ke bakteri lainnya melalui proses .. kebenaran d.. menyusun kerangka berpikir d.

. Diplococcus pneumonia d. a. bakteri besi b. hanya hidup sebagai parasit saja c. lofotrik c. antibodi e. dapat dikristalkan d. antikuman b. kokus b.. amfitrik e. konjugasi – replikasi – transformasi 14. a.. methanogenik b.... a. Virus tidak dianggap sebagai sebuah sel dengan alasan . antikoagulan c. 82 Biologi SMA Jilid 1 5. a. Bakteri ungu d. Reproduksi pada bakteri dapat dilakukan melalui peristiwa yang dinamakan . Ruminococcus albus adalah jenis archaebacteria yang mampu memecah selulosa. konjugasi a. Archaebakteria ini termasuk .. tidak memiliki bentuk 12. terlalu kecil dan tidak memiliki protoplasma b. transkripsi b. sulfobacteria 18. monotrik 17. peritrik b.. dikariotik c. spillium e. membunuh bakteri pathogen e. transduksi d. Lactobacillus bulgaricus e. Jenis bakteri berikut ini yang mampu memfiksasi nitrogen bebas dari udara adalah . menetralkan racun bakteri b. transformasi – transduksi – konjugasi b. Tipe bakteri yang dapat menimbulkan rasa gatal-gatal jika menginfeksi tubuh adalah bakteri .. Untuk membuat minuman youghurt diperlukan bakteri . denirificans 15.. mengganggu aktivitas bakteri 20. plasmodium e.. monokariotik b. termoasidofil e. a. transformasi – transduksi – proliferasi c. sreptococcus c. parasit c.. a.. amoeboid B . Jawablah soal berikut dengan singkat dan tepat. basil 11.. Untuk melawan virus yang masuk ke dalam tubuh baik pada manusia atau tubuh hewan maka tubuh akan membentuk ... Fase aseksual jamur yang menghasilkan spora dapat bergerak seperti amoeba disebut fase . transformasi c... a. Acetocter xilinum 19. Bagaimanakah cara virus menginfeksi Escherichia coli? Jelaskan. Escherichia coli c. Bakteri yang memiliki flagel pada seluruh tubuhnya disebut . Sebutkan langkah-langkah para 4. memusnahkan spora bakteri c. Di manakah tempat perkembangbiakan Plasmodium baik secara vegetatif maupun generatip? Jelaskan. a. 1. Tuliskan organisasi kehidupan dari tingkat yang paling sederhana hingga tingkatan yang paling kompleks.. antiserum 13. Streptococcus thermophylus b... proliferasi – konjugasi – transformasi d. mengurangi aktivitas bakteri dan spora d. menjadi besar setelah di open pada suhu tinggi? 2. Tujuan pengasinan adalah . sekduksi e. diplobasil d. 16.. a. dapat melakukan perkembangbiakan e. Mengapa adonan roti dapat berkembang ilmuwan menentukan suatu ilmu.... protoplasma d..a.. diplokokus c. antigen d. 3. Pedagang telur mengawetkan barang dagangannya dengan cara pengasinan. Rhizobium e. halofil ekstrim d. atrik d. ...

spesies mamalia. tetapi menyimpan 17% dari seluruh jumlah spesies di dunia. Sumber: Indonesia Heritage. • dapat mendeskripsikan keanekaragaman hayati Indonesia. amfibi. 2002 Tujuan pembelajaran kalian pada bab ini adalah: • dapat mendeskripsikan keanekagaman hayati. Wilayah Indonesia hanya 1.3% dari seluruh luas permukaan bumi.BAB 6 KEANEKARAGAMAN HAYATI Indonesia adalah megabiodiversitas. reptilia. Jenis tumbuhan berbunga. Kata-kata kunci • bioprospeksi • biodiversitas • varietas • keanekaraaman gen • keanekaragaman jenis • keanekaragaman ekosistem . Potensi tersebut merupakan sumber kekayaan keanekaragaman hayati yang tak ternilai harganya. dan kupu-kupu mempunyai keragaman yang tinggi.

84 Biologi SMA Jilid 1 .

1. Hal itu menunjukkan bahwa Indonesia merupakan negeri dengan keanekaragaman hayati yang sangat tinggi. Baik jenis-jenis tumbuhan. hewan. dan keanekaragaman ekosistem. keanekaragaman jenis. gambaran tentang kekayaan keanekaragaman sumber daya alam hayati.Diperkirakan lebih dari satu juta jenis makhluk hidup mendiami atau pernah mendiami planet bumi kita. Masih banyak potensi lain yang perlu digali dan dimanfaatkan untuk kesejahteraan masyarakat. Indonesia memiliki keanekaragaman hayati yang tidak ternilai. Kegiatan penelitian dan pengumpulan data tentang sumber daya alam hayati. 2002). Tinggal bagaimana kita mengelola dan memanfaatkan potensi tersebut. sekitar 515 spesies atau 12% dari mamalia dunia.Dengan sekitar 600 spesies reptilia dan sekitar 270 spesies amfibi yang ada. 44% di antaranya endemik (Djalal Tanjung. Apakah kalian dapat menemukan perbedaan ciri-cirinya? Keanekaragaman Hayati 85 . Jumlah spesies kupu-kupu di Indonesia merupakan yang tertinggi di dunia. A. diharapkan kalian mengetahui potensi kekayaan keanekaragaman hayati. mampu memanfaatkan dengan bijak dan ikut berperan aktif dalam melestarikan keanekaragaman hayati demi kelangsungan hidup manusia dan makhluk hidup lain. 121 spesies. Macam-Macam Keanekaragaman Hayati Keanekaragaman hayati mencakup tiga tingkatan. menempatkan Indonesia di posisi ke tiga di dunia untuk kekayaan keanekaragaman reptilia dan pada posisi ke lima untuk kekayaan keanekaraaman amfibi. jamur. Ini merupakan upaya yang berkelanjutan baik untuk tujuan pengembangan Ilmu Pengetahuan Alam ataupun untuk kepentingan komersial. yang dikenal dengan istilah bioprospeksi. terus digalakkan. yaitu keanekaragaman gen. Keanekaragaman gen Cobalah kalian mengamati dengan saksama ciri-ciri yang terdapat pada sekumpulan ayam kampung (Gallus gallus). Tahukah kalian bahwa dari jenis tumbuhan berbunga yang ada di dunia 10% di antaranya tumbuh di Indonesia? Bahkan Indonesia memiliki jumlah spesies mamalia tertinggi di dunia. Dari kegiatan eksplorasi yang dilakukan oleh para ilmuwan yang diikuti dengan pengembangan ilmu pengetahuan memberikan potret biodiversitas. jasad renik maupun organisme lain merupakan sumber kekayaan keanekaragaman hayati yang tak ternilai harganya. Dengan mempelajari keanekaragaman hayati.

mulai dari ukuran bulir. sifat antar individu dalam satu spesies. kenampakan. Ada ayam berpial bilah. kenari mawar stroberi bentuk V individu berbentuk seperti mangkok kacang polong Sumber: http://image google. Variasi ditimbulkan oleh perbedaan struktur dan susunan gen (genotip). ketahanan terhadap penyakit. Banyak variasi sifat yang kita temukan. dan ekosistem. maupun umur produktifnya.2 Variasi warna bulu pada ayam Sumber: http://image google. coklat atau kombinasinya. berpial pea (biji) atau berpial mawar (ros). Perbedaan ciri-ciri yang mencakup bentuk.Bagaimana dengan warna bulu. ukuran tubuh atau bentuk pial (cengger). adakah perbedaannya? Meski satu spesies ternyata ayam-ayam tersebut masih memiliki beberapa perbedaan ciri. aroma nasinya. Demikian pula jenis kelaminnya. citarasa. jenis kelamin. putih. Contoh lain misalnya pada tanaman padi (Oryza sativa). Variasi merupakan perbedaan bentuk. Individu dalam satu spesies yang menunjukkan perbedaan ciri-ciri disebut varietas.1 Variasi bentuk pial pada ayam Gambar 6. Keanekaragaman hayati mencakup keanekaragaman tingkat gen. Sifat-sifat individu yang tampak dan dapat dikenali dari luar disebut fenotip. penampilan serta sifat pada individu dalam satu spesies itulah yang dinamakan variasi. Banyak varietas padi yang dikenal dan dibudidayakan 86 Biologi SMA Jilid 1 . jenis.com Perbedaan struktur gen dalam kromosom menimbulkan variasi.com Gambar 6. ada yang jantan dan ada yang betina. Ada ayam berbulu hitam.

masyarakat dengan keunggulan dan kekurangan sifat pada masing-masing varietas.4 Keanekaragaman warna bunga pada mawar (Rosa sp) Tugas 1.3 Variasi sifat pada tanaman padi (Oryza sativa) dan pada jagung (Zea mays) Sumber: Ensiklopedi Encarta Gambar 6. Cobalah kalian cari beberapa contoh lain yang menunjukkan adanya keanekaragaman gen baik pada hewan maupun tumbuhan kemudian deskripsikan perbedaan ciri-cirinya. bentuk dan ukuran bunganya. Deskripsikan secara lengkap ciri-ciri mulai dari rambut (bentuk.4. ciri lain). bentuk dan ukuran biji atau buahnya dan masih banyak perbedaan lain.com Gambar 6. Amatilah dengan saksama ciri-ciri teman di sebelahmu. seperti varietas mamberamo. Adanya perbedaan ciri-ciri antarindividu dalam satu spesies menunjukkan adanya keanekaragaman gen. kulit (warna. mengapa demikian? 2. padi gogo dan lain-lain. 2. Keanekaragaman Hayati 87 . IR 64. tekstur.Di antaranya perbedaan ciri mengenai ukuran daun. Adakah perbedaan ciri-cirinya? Tentunya kalian dapat menemukan banyak perbedaan ciri antara kedua jenis tanaman tersebut. mata. Cisadane. warna. penampilan. dan sifat-sifat antara tanaman jagung dan padi. bentuk dan ukuran batang. Keanekaragaman jenis Tentu kalian pernah melihat tanaman jagung. hidung. Apakah hal itu juga tergolong keanekaragaman gen? Sumber: http://image google. Bandingkan-lah bentuk. tekstur). Perhatikan keanekaragam warna pada bunga mawar pada Gambar 6. Setelah itu bandingkan dengan hasil deskripsi teman sebelah kalian. Komunikasikan deskripsi kalian kepada teman kalian. Adakah perbedaannya. wajah (bentuk muka. ciri lain). IR 36.

penampilan. dan sifat yang terdapat pada individu-individu yang berbeda jenis menunjukkan adanya keanekaragaman jenis. seperti pada Rhizopus sp dan Saccharomyces sp. Perbedaan bentuk. Keanekaragaman jenis juga terdapat pada mikrorganisme. lalu buatlah deskripsi singkat mengenai ciri-ciri yang berbeda! 2. Lakukan pengamatan terhadap 5 jenis hewan berbeda spesies. Lakukan pengamatan terhadap 5 jenis tanaman berbeda spesies. Perbedaan bentuk. Bandingkan ciri-cirinya. Keanekaragaman ekosistem merupakan salah satu faktor terbentuknya keanekaragaman hayati. tentu dengan mudah kita dapat menemukan perbedaan antara keduanya. Adapun Saccharomyces sp merupakan jamur tanpa hifa. Coba kalian cari perbedaan ciri ketiga jenis tumbuhan tersebut. TUGAS . multiseluler. Perbedaan komponen biotik dan komponen abiotik dalam ekosistem menyebabkan terbentuknya keanekaragaman ekosistem. penampilan dan sifat antara harimau dan singa.5 Perbedaan ciri antara harimau dan singa Perbedaan ciri antarindividu berbeda spesies menunjukkan adanya keanekaragaman jenis. Presentasikan hasil pengamatan kalian di depan kelas. menghasilkan zigospora sebagai spora seksual. pinang. Perbedaan ciri-ciri antarindividu berbeda spesies akan lebih mudah kita kenali daripada perbedaan antarindividu dalam satu spesies. Bandingkan ciricirinya. Keanekaragaman ekosistem Ekosistem merupakan kesatuan antara makhluk hidup dengan lingkungannya. Dalam ekosistem terdapat komponen biotik. Rhizopus sp tubuhnya berupa benang-benang hifa tidak bersekat. 88 Biologi SMA Jilid 1 (Apresiasi Kekayaan Alam Indonesia) 1. yang terdiri atas benda-benda tak hidup.Demikian pula jika kita mengamati dengan saksama perbedaan bentuk. berkembang biak dengan membentuk tunas. 3. lalu buatlah deskripsi singkat mengenai ciri-ciri yang berbeda! 3. uniseluler. dan sifat juga dapat di temukan pada kelapa. penampilan. yang terdiri atas benda-benda hidup dan komponen abiotik. Sumber: http://image google. Perbedaan ciri pada individu berbeda spesies lebih mudah dikenali daripada perbedaan ciri antarindividu dalam satu spesies.com Gambar 6. sawit. Dalam tiap ekosistem terdapat komponen abiotik dan komponen biotik yang berbeda-beda.

kondisi tanah dan lain sebagainya. Bioma tundra didominasi oleh tumbuhan lumut. dan Australia Timur. TUGAS INFO (Kebenaran Konsep) Ekosistem merupakan interaksi antara organisme dengan lingkungannya. beberapa jenis pohon atau perdu.500 meter. kelembaban. diikuti beberapa jenis karnivora. Secara garis besar di muka bumi ini terdapat dua macam ekosistem besar. Adapun komponen biotik meliputi organisme hidup termasuk produsen. Didominasi oleh daratan pasir. Asia Timur. bioma hutan gugur iklim sedang. Amerika Selatan. perdu. maupun dekomposer. Asia. b. Asia Tenggara. keanekaragaman tumbuhan sangat tinggi. Curah hujan sangat tinggi dan tersebar sepanjang tahun. Dalam ekosistem terdapat komponen biotik dan abiotik.Komponen abiotik meliputi letak menurut garis lintang dan garis bujurnya (latitude). intensitas cahaya matahari sangat tinggi. Bioma hutan hujan tropis didominasi oleh pohon-pohon besar. Ekosistem darat mencakup beberapa macam bioma. Eropa. Banyak hewan-hewan arboreal. penghasil kayu yang utama di samping beberapa jenis liana dan epifit. lumut kerak dan pohon yang kerdil. Asia Selatan. berdaun lebar dan lebat. Bioma padang rumput atau savanna didominasi oleh berbagai jenis rumput. Bandingkan dan analisalah. curah hujan sangat rendah. Bioma taiga didominasi oleh tumbuhan konifer. dan Afrika. Terdapat di Amerika Serikat. Afrika. d. Hewan-hewan herbivora sangat melimpah. a. iklim. Secara kelompok lakukan pengamatan terhadap dua ekosistem berbeda. ketinggian tempat (altitude). Bioma hutan gugur iklim sedang didominasi oleh pohonpohon berdaun lebar yang menggugurkan daunnya pada musim dingin dan dapat mencapai tinggi 30-40 meter. Bioma gurun/padang pasir jenis tumbuhan terbatas. bioma taiga dan bioma tundra. Amerika Utara. Amerika Timur. Terdapat di Afrika. yaitu ekosistem darat (terestrial) dan ekosistem perairan (akuatik). bioma padang rumput atau savanna. bioma hutan basah atau hutan hujan tropis. Terdapat di daerah sekitar kutub atau daerah pada ketinggian di atas 2. vertebrata. e. apakah terdapat perbedaan? Apa kesimpulan kegiatan ini? Bandingkan kesimpulan kelompok kalian dengan kelompok lain. (Menumbuhkan Daya Saing) Bentuklah satu kelompok yang terdiri atas 3 – 5 siswa. keanekaragaman jenis tumbuhan sangat rendah. perbedaan suhu siang dan malam sangat besar. Eropa. f. Hewan-hewan memiliki aktifitas bermusim. Amerika. c. dan Asia. hujan turun pada musim panas dengan musim dingin yang ekstrim. seperti kaktus. Catatlah komponen-komponen biotik dan komponen abiotik dari 2 ekosistem tersebut dalam suatu tabel yang kalian rancang sendiri. Sekelompok ekosistem daratan pada sebuah benua yang mempunyai struktur dan fisiognomi vegetasi yang sama membentuk bioma. dan invertebrata. misalnya ekosistem kolam dan ekosistem kebun. curah hujan lebih tinggi. Keanekaragaman Hayati 89 . Terdapat di Amerika Utara. Beriklim sedang. Australia. suhu. antara lain bioma gurun atau padang pasir. Terdapat di Amerika Tengah. Terdapat di Australia. detritivor. konsumen.

000 jenis tumbuhan dan satwa domestik asli Indonesia telah digunakan dalam kehidupan sehari-hari untuk makanan. penetrasi cahaya matahari relative lebih tinggi. Ekosistem air laut Kadar garam tinggi. penetrasi cahaya matahari kurang. Sekitar 400 jenis kayu meranti dari keluarga besar Dipterocarpaceae dengan nilai ekonomis yang tinggi terdapat di Indonesia. 3. 2. bendungan dan lain-lain. penetrasi cahaya matahari kurang. waduk. Dari sekitar 38. bendungan dan lain-lain. Menurut aliran airnya ekosistem perairan dibedakan menjadi dua. tidak dipengaruhi iklim dan cuaca daratan. Tidak kurang dari 25.000 jenis lumut dan alga. misalnya danau. ekosistem perairan dibedakan menjadi tiga.000 90 Biologi SMA Jilid 1 . Ekosistem air tawar Kadar garam rendah. misalnya laut. obat-obatan. misalnya danau. kolam. ekosistem perairan dapat dikelompokkan berdasarkan aliran airnya dan berdasarkan kadar garamnya/ (salinitas). 3000 jenis di antaranya anggrek. kolam. Adapun. waduk. Sebagai negara dengan bioma hutan hujan tropis memungkinkan tumbuh suburnya berbagai pohon penghasil kayu. rawa. dipengaruhi iklim dan cuaca daratan. 2.Adapun. Ekosistem perairan tidak mengalir (lentik). bendungan dan lain-lain. Keanekaragaman Hayati Indonesia Indonesia merupakan negara yang menyimpan kekayaan keanekaragaman hayati yang sangat besar.000 spesies tumbuhan berbunga tumbuh dengan baik di Indonesia. misalnya sungai. yaitu: 1. Tidak ada aliran air secara dinamis. Distribusi nutrisi lebih merata dibandingkan dengan ekosistem perairan tidak mengalir. kosmetik dan keperluan lainnya. Hutan di Indonesia juga menyimpan tidak kurang dari 35. Misalnya danau. dipengaruhi iklim dan cuaca daratan. waduk. kolam. yaitu: 1. Ekosistem air tawar Kadar garam rendah. Ekosistem perairan mengalir (lotik) Air secara terus-menerus begerak sesuai dengan dina-mika aliran air. menurut salinitasnya. Sekitar 6. distribusi nutrisi kurang merata. B.

sekarang mulai dirintis pengembangan tanaman jarak untuk menghasilkan bahan bakar biodiesel sebagai alternatif pengganti bensin dan solar. nilai sosial budaya. beberapa jenis burung berkicau yang sengaja dikembangbiakkan untuk dikomersialkan maupun sebagai hewan piaraan sekaligus untuk meningkatkan status sosial pemiliknya. Dalam bidang pertanian kehadiran serangga dan beberapa jenis burung sangat berarti sebagai polinator atau sebagai musuh alami dari hama. INFO (Apresiasi Kekayaan Alam) Keanekaragaman hayati Indonesia sangat melimpah. sagu maupun ketela sebagai alternatif bahan makanan pokok nonberas. sekitar 9. Seiring dengan makin menipisnya deposit minyak bumi. meliputi keanekaragaman tumbuhan. seperti ikan arwana. Beberapa jenis tanaman seperti jati. ayam cemani. Keanekaragaman tumbuhan Banyak potensi dari kekayaan keanekaragaman tumbuhan di Indonesia. 1 . Keanekaragaman hayati Indonesia mengandung nilai biologi.500 spesies atau 25% hidup di perairan Indonesia (Djalal Tanjung. Beraneka ragam tanaman buah dan sayuran merupakan sumber vitamin dan mineral yang penting bagi kesehatan. nilai ekonomi. Tidak sedikit hewan yang memiliki nilai ekonomis tinggi. meranti. Beberapa hewan dapat dimanfaatkan tenaganya untuk membantu mengolah lahan pertanian seperti kerbau. akar. 2. jagung. baik dimanfaatkan dagingnya maupun susunya. Berbagai jenis tanaman obat. 2002). keanekaragaman hewan. mahoni dan beberapa jenis lain merupakan pemasok bahan baku mebel. terutama dari keluarga Zingiberaceae. sapi dan gajah.spesies ikan yang ada di dunia. dedaunan maupun biji-bijian sudah banyak dibudidayakan untuk apotik hidup atau untuk keperluan penyediaan bahan baku industri jamu dan farmasi. dan keanekaragaman mikroorganisme. Pemenuhan kebutuhan protein dan lemak nabati dapat diperoleh dari beberapa jenis kacang-kacangan dan pengembangan perkebunan kelapa sawit untuk kepentingan penyediaan bahan industri minyak goreng. nilai mental spiritual. Keanekaragaman Hayati 91 . Sebagian besar penduduk Indonesia mengonsumsi nasi sebagai makanan pokok. Manfaat keanekaragaman hayati Tahukah kalian apakah kegunaan keanekaragaman hayati Indonesia bagi kita? Untuk menjawabnya ikutilah uraian berikut. Di beberapa daerah di Indonesia ada yang memanfaatkan kuda dan lembu sebagai alat transportasi tradisional. Keanekaragaman hewan Dari potensi keanekaragaman hayati hewan dapat dimanfaatkan sebagai sumber protein hewani. Berbagai varietas padi banyak ditanam untuk kepentingan swasembada pangan tanpa meninggalkan jenis umbi-umbian.

Jamur Saccharomyces sp sangat diperlukan dalam fermentasi minuman beralkohol. Beberapa jenis jamur dan bakteri juga menghasilkan antibiotika. Sebagian wilayah daratan Indonesia merupakan kawasan hutan. dan damar untuk disadap getahnya dan masih banyak potensi yang dapat diambil dari keanekaragaman tumbuhan untuk kesejahteraan manusia. Dalam rekayasa genetika pun keterlibatan mikroorganisme tidak dapat diabaikan. kijang maupun kambing liar juga dapat dijumpai di hutan. Meski dari waktu ke waktu terjadi penciutan kawasan hutan. karena kemampuannya dalam menyimpan air hujan. Pembuatan susu asam (yoghurt) maupun nata (sejenis jeli) untuk campuran minuman juga melibatkan bakteri. Dalam bidang pertanian beberapa bakteri pengikat nitrogen sangat membantu meningkatkan kesuburan tanah.bahan konstruksi rumah maupun industri berbasis kayu. harimau. Dengan demikian mikroorganisme merupakan salah satu kekayaan sumber daya alam hayati yang vital bagi kehidupan. pohon karet. Keanekaragaman mikroorganisme Beberapa jenis makanan dan minuman tradisional Indonesia dalam proses pembuatannya melibatkan mikroorganisme. 3. orang utan. lumut maupun tumbuhan paku. 92 Biologi SMA Jilid 1 . di samping potensi keanekaragaman jenis-jenis anggrek. Di bidang industri logam beberapa jenis bakteri membantu proses pemurnian bijih besi. Beberapa jenis herbivora seperti rusa. Dengan melimpahnya keanekaragaman hayati yang sangat tinggi menjadikan hutan sebagai sumber kekayaan plasma nutah. Hutan sangat penting dalam daur hidrologi. Demikian pula jenis Aspergillus sp membantu proses fermentasi tape. banteng. Karena itu upaya konservasi dan pelestarian hutan menjadi hal yang mutlak dilakukan untuk menjaga kelestarian kawasan hutan. Demikian juga dalam proses degradasi sampah kehadiran mikroorganisme pengurai sangat diperlukan. tidak dapat dipungkiri bahwa hutan merupakan potensi sumber daya alam hayati yang teramat penting. sapi hutan menjadikan hutan sebagai habitatnya. Jenisjenis mamalia besar seperti gajah. Kalimantan hingga Papua terdapat kawasan hutan. Jenisjenis pinus menghasilkan minyak terpentin atau bahan baku kertas. singa. mulai dari Sumatera. Jawa. Sebagian besar hutan di Indonesia merupakan tipe hutan hujan tropis. Dalam hutan hujan tropis keanekaragaman jenis pohon penghasil kayu sangat tinggi. Pembuatan insulin sintetis membutuhkan bakteri sebagai plasmid.

kebun botani. Pelestarian keanekaragaman hayati dapat dilakukan secara insitu maupun eksitu. Di samping bertujuan melengkapi keragaman hewan. dan suaka margasatwa. Melestarikan hutan berarti juga melestarikan sumber plasma nutfah. Adapun kebun botani. Sebagai contoh pelestarian gajah di Way Kambas Lampung dan komodo di pulau Komodo Nusa Tenggara Timur. Ini merupakan pelestarian secara eksitu. 6. Pemerintah sudah menetapkan beberapa kawasan hutan sebagai hutan lindung. lebih bersifat melestarikan jenis daripada plasma nutfah dalam arti yang sebenarnya. 7. Keanekaragaman Hayati Nama jenis flora/fauna Habitat asli Keterangan 93 . dan kebun koleksi di beberapa daerah. 4. Kebun binatang yang ada di Indonesia memiliki koleksi satwa yang beraneka ragam. 3. 5. INFO (Kebenaran Konsep) Hutan menyimpan kekayaan keanekaragaman makhluk hidup yang sangat besar. Setelah itu catat jenis-jenisnya serta habitat asli dari flora dan fauna yang bersangkutan. No. Adapun pelestarian secara eksitu adalah pelestarian sumber daya alam hayati di luar habitat aslinya. Pada kebun koleksi tanaman terbatas pada jenis-jenis unggul saja. Kebun plasma nutfah ditujukan untuk melestarikan jenisjenis tumbuhan baik jenis unggul maupun yang masih liar. yaitu secara insitu dan eksitu. taman nasional. Susunlah dalam suatu tabel. Demikian pula pembangunan kebun plasma nutfah. Pelestarian secara insitu adalah pelestarian sumber daya alam hayati pada habitat aslinya. Ini merupakan upaya untuk melestarikan keanekaragaman hayati baik tumbuhan maupun hewan agar terhindar dari bahaya kepunahan. 1. Kegiatan (Menimbulkan Daya Saing) Bacalah buku-buku literatur mengenai flora dan fauna yang langka dan dilindungi. 2.Ada dua macam upaya pelestarian keanekaragaman hayati di Indonesia. pemindahan hewan ini juga dimaksudkan sebagai sarana rekreasi dan pembelajaran pada masyarakat dan pengembangan satwa untuk pelestarian satwa yang bersangkutan. Satwa-satwa yang dijadikan koleksi sengaja dipindahkan dari habitat aslinya ke dalam lingkungan kebun binatang.

8. 14. 12. 10. 15. nilai budaya dari masing-masing flora atau fauna yang kalian sebutkan! No. Menurut pendapatmu apa yang menyebabkan kepunahan suatu jenis hewan atau tumbuhan? 3. Nama jenis Nilai biologi 1. 9. 17. Upaya apa saja yang dapat kalian lakukan untuk ikut melestarikan flora dan fauna langka agar tidak punah? 4. sebagai sarana upacara bahan bangunan adat. Nama jenis flora/fauna Habitat asli Keterangan Pertanyaan 1. sebagai produsen Nilai ekonomi Nilai budaya Bahan baku industri Janurnya sebagai minyak. Perlukah diberlakukan larangan perburuan satwa dan penebangan hutan secara berlebihan? Jelaskan pendapatmu! Kegiatan (Menumbuhkan Rasa Ingin Tahu) Tuliskan masing-masing 10 jenis tumbuhan dan hewan kemudian deskripsikan potensi nilai biologi. 19. nilai ekonomi.No. 11. Bagaimana kriteria flora dan fauna yang digolongkan ke dalam flora dan fauna langka? 2. 18. 13. 20. bahan kerajinan 94 Biologi SMA Jilid 1 . Kelapa Sumber lemak nabati. 16.

endemik 5. Setiap jenis flora dan fauna memiliki nilai penting bagi pelestarian sumber daya alam hayati. Nilai biologi Nilai ekonomi Nilai budaya 3. keanekaragaman gen 3. gadung. suaka margasatwa c. manalagi e. insitu a. varietas 4. Jenis flora dan fauna tertentu yang dijadikan sebagai obyek kajian penelitian mengandung nilai budaya. Adakah dampak dari nilai ekonomi yang tinggi suatu jenis flora atau fauna terhadap kelestariannya? Kecakapan Akademik Jodohkan kata sebelah kiri dengan kata sebelah kanan yang memiliki keterkaitan konsep. perbedaan struktur dan susunan gen d. Berilah contoh-contoh jenis flora atau fauna yang memiliki nilai ekonomi tinggi! 4. Jelaskan pernyataan ini! 3. ciri yang dapat dikenali dari luar f. 1.No. Apa pendapat kalian mengenai pernyataan ini? 2. fenotipe 2. sumber kayu yang utama b. pelestarian jenis organisme di luar habitat aslinya g. mangga golek. Nama jenis 2. hutan hujan tropis 6. penyebarannya terbatas di wilayah tertentu dan menetap h. pelestarian jenis organisme pada habitat aslinya Keanekaragaman Hayati 95 . Pertanyaan 1.

tiga tingkatan keanekaragaman yaitu a.. gen. penampilan. komunitas c. gadung. jenis a. Perbedaan bentuk. jaringan.. a. ekosistem d. komunitas c. dan sifat pada individu yang berbeda spesies menimbulkan keanekaragaman jenis. genotip. struktur gen d. A. sel. tumbuhan dan mikroorganisme memiliki arti yang besar bagi upaya peningkatan kesejahteraan manusia. populasi e. Pilihlah salah satu jawaban soal berikut dengan tepat. 2. dan ekosistem.. b. Keanekaragaman gen timbul karena adanya perbedaan struktur gen yang mengekspresikan sifat-sifat berbeda. perlu upaya pelestarian baik secara insitu maupun eksitu. dan sifat satu spesies pada individu sejenis menimbulkan variasi. Variasi antarindividu timbul karena 1. Ada dua ekosistem utama di bumi. ekosistem e. populasi b.. Ekosistem darat mencakup beberapa bioma. jenis d. Keanekaragaman jenis lebih mudah kita kenali daripada keanekaragaman gen. gen. yaitu ekosistem darat (terrestrial) dan ekosistem perairan (akuatik). adanya keanekaragaman tingkat . dan ekosistem air payau. populasi. nanas merupakan keanekaragaman tingkat .. baik keanekaragaman hewan. Perbedaan bentuk. fenotip e. pisang raja menunjukkan mangga madu. sedangkan menurut salinitasnya ekosistem perairan dibedakan menjadi ekosistem air tawar. pisang kepok. ekosistem air laut. gen. 3. Pelestarian secara insitu adalah pelestarian keanekaragaman hayati pada habitat aslinya. organ d. gen c. golek. penampilan. mangga. dan sifat pada pisang ambon. populasi 4. Perbedaan bentuk... jenis. Keanekaragaman hayati di Indonesia. sedangkan pelestarian secara eksitu adalah pelestarian keanekaragaman hayati di luar habitat aslinya.. Menurut aliran airnya ekosistem perairan dibedakan menjadi ekosistem perairan mengalir dan ekosistem perairan tidak mengalir. Namun.. UJI KOMPETENSI Coba kerjakan di buku kerja kalian. jenis makanan a. Keanekaragaman hayati terbangun oleh adanya perbedaan . habitat antar individu b. jenis. perilaku antar individu c. Bermacam-macam mangga seperti pisang biji.. gen b. penampilan.RANGKUMAN Keanekaragaman hayati terbangun oleh tiga tingkatan keanekaragaman yaitu keanekaragaman gen.. Adanya perbedaan faktor biotik dan abiotik dalam ekosistem menimbulkan keanekaragaman ekosistem.. komunitas 96 Biologi SMA Jilid 1 . individu. kebiasaan hidup keanekaragam . jenis. ekosistem e.

salinitasnya b. singa. aliran air c. a. penetrasi cahaya matahari kurang 4. kebun biologi b. a. mengenal ciri-ciri makhluk hidup e. kebun botani d. ekoton d. banteng. 1.. a. 5 13. padi dan jagung tergolong rumputrumputan c... matoa dan buah merah 8.. a. kebun koleksi e. mengenal jenis-jenis makhluk hidup b. Istilah yang menunjukkan gambaran kekayaan keanekaragaman hayati suatu wilayah adalah .... monyet d. kambing hutan. variasi suhu sangat tinggi 6. 1. bioprospeksi b. 4. salinitas rendah 2. kecuali .. 6 e. a. ekologi e... 6 c. 1. curah hujan d. padi dan jagung satu familia b. a. mencakup wilayah yang sangat luas 5. biodegradasi 10. siamang. Yang tergolong fauna arboreal adalah . Lebih mudah membedakan ciri antara padi dengan jagung dari pada membedakan ciri antara padi mamberamo dengan padi cisadane karena . 5 d. durian dan matoa e.. anoa.. Hutan Indonesia menyimpan kekayaan keanekaragaman hayati yang sangat tinggi.. padi dan jagung satu species 6. burung. angsa. Kebun pemeliharaan jenis-jenis flora langka dan kerabat liarnya adalah . bioteknologi d. matoa dan cendana c. biodiversitas e. dipengaruhi oleh iklim dan cuaca daratan 3. mengetahui pangsa pasar jenis-jenis makhluk hidup 7. a. a. Yang membedakan ekosistem lentik dan lotik adalah . harimau. kebun plasma nutfah c. ayam e. 2.. serigala c. rusa 11. termodinamika c. gajah. padi dan jagung berbeda species e. salinitas tinggi Yang bukan merupakan ciri ekosistem air laut adalah .. intensitas cahaya matahari e. ketinggian tempat 9...... biopestisida c. a.. kebun raya 12. kruing dan kayu ulin d.. Perhatikan ciri-ciri ekosistem berikut! 1. Daerah peralihan antara dua bioma yang berdekatan dinamakan . padi dan jagung berbeda familia d.. Berikut yang merupakan flora khas Papua adalah . 2.. 3 b. biosfer Keanekaragaman Hayati 97 .. 4. termoklin b. badak b. orang utan. mengetahui manfaat jenis-jenis makhluk hidup c..5. bunga rafflesia dan kayu ebony b. 4.. Banyak mamalia besar hidup di kawasan hutan Kalimantan. Mempelajari keanekaraman hayati bermanfaat seperti tersebut di bawah ini. 3. mengetahui kekerabatan antar makhluk hidup d. 5.

2. kerbau. a. kerbau b. gajah.. Jelaskan tiga tingkat keanekaragaman hayati disertai contoh. banteng 15.. anoa. 3. eksitu b. jalak bali. cendrawasih c. banteng. Jawablah soal berikut dengan jawaban yang tepat! 1. kecuali . badak. badak. insitu c. Sebutkan dan jelaskan. harimau. Jelaskan mengapa Indonesia sebagai megabiodiversitas. karantina B .14. Ada dua cara pelestarian keanekaragaman hayati. 5... pelestarian di habitat aslinya e. a. domestikasi d. landak. merpati e. Berikut ini tergolong fauna langka dan dilindungi. sapi. 4. 98 Biologi SMA Jilid 1 . Apakah perilaku manusia dapat berpengaruh pada kelestarian keanekaragaman hayati? Jelaskan. Upaya pelestarian satwa langka di kebun binatang dan taman safari tergolong pelestarian secara . babi d... Jelaskan potensi sumber daya alam pada hutan hujan tropis.

yang melingkupi sebagian besar daratan di muka bumi ini.BAB 7 DUNIA TUMBUHAN Tumbuhan di bumi ini sangat beragam yang tersusun dari laut sampai puncak gunung. Kemampuan fotosintesis tumbuhan memberi seluruh kekuatan bagi manusia dan hewan. Sumber: Indonesian Heritage. Tumbuhan amat penting peranannya bagi penduduk di bumi. Tumbuhan juga menjaga tanah dari pengikisan hutan dan membantu mendinginkan iklim tempatnya tumbuh dengan penguapan air ke udara melalui proses pernapasan. 2002 Tujuan pembelajaran kalian pada bab ini adalah: • dapat mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam dunia tumbuhan dan peranannya bagi kehidupan di bumi. Kata-kata kunci • metagenesis • gametofit • sporofit • strobilus • runjung • monokotil • dikotil .

100 Biologi SMA Jilid 1 .

Sel tumbuhan memiliki dinding sel yang tersusun oleh hemiselulosa sehingga bentuk sel tumbuhan relatif tetap. Dalam pokok bahasan ini pembahasan tumbuhan dibatasi pada tumbuhan lumut (Briophyta). Ketiadaan pigmen fotosintetiklah yang menyebabkan mereka menggantungkan hidupnya kepada organisme lain. baik sel yang telah mengalami diferensiasi maupun belum mengalaminya. Dengan demikian seluruh kebutuhan hidupnya bergantung pada ketersediaan zat organik dari organisme lain atau lingkungannya. hewan dan beberapa jenis bakteri masuk dalam kategori ini. mengingat alga telah dibicarakan dalam pembahasan Protista mirip tumbuhan pada pokok bahasan terdahulu. Semua tumbuhan memiliki kemampuan membentuk zat organik dari zat-zat anorganik melalui fotosintesis (bersifat autotrof). Kelompok organisme heterotrof tidak memiliki kemampuan melakukan sintesis bahan makanan yang dibutuhkannya. dan tumbuhan paku memiliki kemampuan yang sama dalam membuat makanan sendiri. Selain itu alga. tumbuhan dapat menghasilkan karbohidrat yang penting bagi penyediaan energi untuk dirinya sendiri maupun untuk organisme lain.Tidak semua organisme mampu mensintesis bahan makanannya sendiri. lumut. 2005). Organisme dari kelompok jamur. karena tubuh tumbuhan tersusun oleh banyak sel. tidak mudah mengalami perubahan. Tumbuhan merupakan organisme multiseluler. Cara reproduksi tumbuhan juga berbeda-beda. tumbuhan berbiji ( Spermatophyta) merupakan golongan tumbuhan paling tinggi tingkatannya. Dilihat dari kelengkapan organ yang dimiliki. Dengan bantuan energi dari luar. Dunia Tumbuhan 101 . mampu memanfaatkannya dengan optimal dengan tetap menjaga kelestariannya. Pada tumbuhan ini Sumber: Encarta Encyclopedia Gambar 7. tumbuhan memiliki kemampuan menyusun zat makanan sendiri. ada tumbuhan yang berpembuluh (vaskuler).1 Beraneka ragam spesies tumbuhan dalam satu ekosistem. Karena kemampuan inilah maka tumbuhan dikategorikan sebagai organisme autotrof. Sebagian besar organisme autotrof yang ada di bumi ini termasuk kelompok tumbuhan berbiji (Gembong Tjitrosoepomo. Setelah mempelajari pokok bahasan ini kalian diharapkan memiliki pengetahuan dan pemahaman yang baik tentang tumbuhan. ada yang secara vegetatif maupun secara generatif. misalnya energi cahaya matahari. tumbuhan paku (Pteridophyta) dan tumbuhan berbiji (Spermatophyta). Berbeda dengan organisme heterotrof. ada pula yang belum berpembuluh (nonvaskuler). Tergantung tingkat kemajuan yang dicapai dalam diferensiasi jaringan.

hanya pada lumut daun telah menunjukkan kemajuan dengan adanya struktur batang serta daun sederhana. dan daun telah nyata ada.akar. dan kulit pohon. Spora dibentuk secara meiosis dalam kotak spora (sporogonium). Sporogonium merupakan perkembangan dari zigot. permukaan batuan. Inilah yang menjadi alasan mengapa lumut disebut tumbuhan kosmopolit. genteng. tanpa jaringan pengangkut. Tumbuhan lumut (Bryophyta) belum menampakkan ciri adanya akar sejati. batang. Jadi. Thallophyta Kelompok tumbuhan yang belum memiliki akar. batang dan daun sejati disebut tumbuhan berkormus (kormophyta). Inilah yang dinamakan rizoid (akar semu) yang berfungsi menyerap air dan zat hara dari tempat hidupnya. batang. Rizoid juga berfungsi untuk menambatkan tubuh lumut pada tempat hidupnya. batang. Batang dan daun sejati belum ditemukan pada lumut. Lumut menghasilkan spora sebagai alat perkembangbiakan. Tumbuhan dengan akar. Jadi. dan daun yang nyata digolongkan dalam golongan Thallophyta. misalnya tembok. tumbuhan paku (Pteridophyta) juga telah menunjukkan ciri-ciri mempunyai akar. Pada talus bagian atas lumut yang sudah dewasa akan terbentuk badan penghasil spora yang dinamakan sporogonium. terutama golongan paku pohon. tumbuhan paku dijuluki sebagai kormophyta berspora. asalkan memiliki kelembaban yang cukup. maka lumut dapat tumbuh dimana-mana. A. Sederetan sel-sel yang menyerupai rambut. Atas dasar ciri-ciri itulah maka tumbuhan berbiji disebut (kormophyta berbiji). dan daun sejati. tumbuhan paku dapat dimasukkan ke dalam kelompok kormophyta. Talus berwarna hijau karena adanya klorofil menjadikan lumut mampu melakukan sintesis senyawa organik dengan bantuan sinar matahari. lumut bersifat autotrof karena tidak bergantung pada organisme lain. Karena sifat toleran yang sangat tinggi tersebut. Selain spermatophyta. Dengan spora yang dibentuk dalam kotak spora. Jika kotak spora telah masak. menggantikan fungsi akar yang belum dimilikinya. Di tempat yang miskin zat organik pun Lumut tetap dapat hidup di tempat yang mengandung sedikit zat organik. Lumut menyukai tempat yang teduh dan lembab. serta menghasilkan biji sebagai alat perkembangbiakan. hasil peleburan spermatozoid yang dibentuk oleh anteridium dan ovum yang dibentuk oleh arkegonium. dengan 102 Biologi SMA Jilid 1 . misalnya lumut (Bryophyta).

perhatikan diagram berikut ini! spora protonema tumbuhan lumut Anteridium spermatozoid zigot sporogonium sporangium sel induk spora spora Gambar 7. dalam daur hidupnya lumut mengalami metagenesis atau pergantian keturunan antara generasi gametofit dan generasi sporofit. Adapun sporogonium yang merupakan hasil pertumbuhan dari zigot merupakan sporofit. Kemudian spora menyebar pada areal yang luas dengan bantuan angin.gerak higroskopik kotak spora pecah dan spora-spora terlempar keluar. yaitu dengan membentuk tunas atau membentuk fragmen talus. karena dapat membentuk spora. Jadi. Selain secara seksual. Agar lebih mudah memahami reporduksi lumut. Jika spora jatuh di tempat lembab akan berkecambah menjadi protonema yang menyerupai benang dan tumbuh menjadi lumut baru.2 Diagram reproduksi lumut Sumber: Dok. Lembaran talus merupakan gametofit karena dapat membentuk arkegonium yang menghsilkan ovum. lumut juga berkembang biak secara aseksual. Penerbit gametofit (n ) Arkegonium ovum sporofit (zn) Dunia Tumbuhan 103 . dan membentuk anteridium yang menghasilkan spermatozoid.

pucuk Contoh spesies : pucuk berdaun Anthoceros laevis berdaun betina jantan Anthoceros fusiformis rizoid segumpal lumut dengan tumbuhan jantan dan betina Sumber: Biologi. Anteridium terkumpul dalam suatu lekukan di sperma arkegonia anteridia sisi atas talus. dan sisik-sisik ventral. berwarna hijau. demikian pula telur arkegoniumnya. 1. kaliptra Lumut ini memiliki talus sederhana. Ordo Anthocerotales (lumut tanduk) Terdiri satu familia saja. Gameto. Sporangium tidak bertangkai. bagian ventral terdapat rizoid. Di sisi bawah embrio talus terdapat stoma yang hampir berkembang selalu terisi lendir. agak berdaging. maka mulailah generasi sporofit. Marchantiales dan Jungermaniales. Kelas ini mencakup tiga ordo. yaitu kelas Hepaticae (lumut hati) dan kelas Musci (lumut daun). Keduanya berbeda bentuk susunan tubuh dan perkembangan gametangium (lumut hati) serta sporogoniumnya. pucuk berdaun gametofit sel-selnya memiliki satu kloroplas belum dewasa kuncup seperti pada alga. a. yakni generasi sporofit familia Anthocerotaceae.sporangium protonema fit memiliki talus berbentuk cakram spora kotak spora dengan tepi bertoreh. bercabang menggarpu.Generasi gametofit mulai dengan spora yang dihasilkan meiosis.3 Daur hidup lumut 104 Biologi SMA Jilid 1 . Jika dua gamet ini melebur membentuk zigot. Kemudian sel-sel tertentu mengalami meiosis yang haploid dan mulailah generasi gametofit. 1983 Gambar 7. bebatuan dan batang pohon. Tumbuhan lumut terdiri atas dua kelas. yaitu Anthocerotales. berbentuk seperti tanduk dengan panjang 10 sampai 15 cm. biasanya rizoid melekat pada tanah dengan rizoid. Jumlah kromosom zigot adalah diploid dan semua sel yang diturunkannya melalui mitosis adalah diploid. Spora ini haploid dan semua sela yang dihasilkan dari sel ini juga haploid termasuk arkegonium dan anteridium (gamet). Hidup di tanah lembab. Kelas Hepaticae Talusnya pipih dorsiventral.

yaitu: – Familia : Acroynaceae Spesies : Plagiochila asplenoides spesies ini tumbuh di daerah tropis Sumber: Biologi Umum.b. yaitu: – Famili : Marchantiaceae Spesies : Marchantia polymorpha Marchantia geminata – Familia : Ricciaceae Spesies : Riccia fluitans Riccia nutans c. Di sisi atas talus terdapat kuncup. menempel (epifit) pada batang pohon atau pada daun pohonpohon di hutan. berdaging. Ordo Jungermaniales Umumnya talusnya kecil. Tangkai pendukung arkegonium dinamakan arkegoniofor dan tangkai pendukung anteridium dinamakan anteridiofor. Ordo Marchantiales terbagi menjadi 2 famili. sebagai alat pembiak vegetatif. Di sisi bawah talus terdapat rizoid dan sel-sel yang menyerupai daun yang dinamakan sisik ventral. Jadi pembuahan lumut kebanyakan terjadi saat musim penghujan. Ordo Jungermaniales terbagi menjadi 2 famili. sedangkan anteridium menghasilkan spermatozoid. Dengan perantara air spermatozoid membuahi ovum membentuk zigot. Gametangium didukung oleh tangkai yang tumbuh tegak. berbentuk pita kecil dengan percabangan menggarpu menyerupai Marchantia. Hidup di atas tanah. Kebanyakan telah memiliki bagian seperti batang dengan dua baris semacam daundaun kecil yang letaknya agak miring. Ordo Marchantiales Talus berbentuk pita. 1981 – Famili : Anacrogynaceae Gambar 7. berwarna hijau. bercabang menggarpu dengan rusuk tengah yang tidak begitu jelas.4 Lumut hati (Marchantia sp). gametofit jantan (a) dan Spesies : Pnellia epiphylla gametofit betina (b) pada talus terpisah Blasic pusilla (kiri) Dunia Tumbuhan 105 . Arkegonium menghasilkan sel telur. berumah dua. jadi arkegonium dan anteridium terdapat pada talus terpisah. lebar sekitar 2 cm.

Kebanyakan hidup di rawa-rawa membentuk rumpun atau bantalan. Di dalam kapsul spora terdapat ruang-ruang spora yang dipisahkan oleh jaringan 106 Biologi SMA Jilid 1 . yakni famili Sphagnaceae dengan satu marga Sphagnum.com gambut) Gambar 7. Kolumela diselubungi jaringan sporogen.2. batu cadas. Kapsul spora mula-mula diselubungi kaliptra berbentuk seperti tutup kepala bayi.Talus lumut betina mempunyai banyak daun dan menghasilkan arkegonium. Kapsul spora telah mengalami diferensiasi yang maju. Spesies : Andreaea petrophila Andreaea rupestris b. ada yang berumah dua (diesis). pada Musci mulai tampak gejala heterospori. Ada yang berumah satu (monoesis). a. Ordo Andreales Ordo Andreales hanya terdiri satu famili. Di daerah gambut lumut dapat menutupi areal yang sangat luas. Lumut yang telah mati akan membentuk tanah gambut. seperti pada golongan tumbuhan paku tertentu. Spora yang dihasilkan lumut jantan biasanya lebih kecil daripada spora lumut betina. Protonema berbentuk seperti pita bercabang-cabang.5 Lumut gambut (SphagSphagnum spuarrosum num fumbriatum) Sphagnum acutifolium c.Tumbuh di atas tanah yang lembab. Sporangium bertangkai yang dinamakan seta di mana pangkalnya tertanam dalam jaringan tumbuhan gametofitnya. Spesies : Sphagnum fumbriatum (lumut Sumber: http://image google. dan air. yaitu Andreales. Ordo Sphagnales Ordo Sphagnales hanya terdiri satu famili. meski akarnya masih berupa rizoid. tepinya bertoreh. dengan satu marga Andreaea. terdiri atas selapis sel. Protonema berbentuk seperti daun kecil. Kelas Musci meliputi 3 ordo. Ordo Bryales Ordo Bryales sebagian besar berupa lumut daun. Kelas Musci (Lumut Daun) Musci lebih maju dibandingkan Hepaticae karena telah memiliki batang dan daun sederhana. Sphagnales dan Bryales. Jadi. setelah membentuk beberapa daun segera menghasilkan anteridium.yakni familia Andreaceae. di mana arkegonium dan anteridium dihasilkan dalam satu individu. batang pohon.Talus lumut jantan biasanya berukuran kecil. Alat kelamin terkumpul pada ujung batang atau pada ujung cabang. Bagian atas seta dinamakan apofisis.

Sel-sel cincin ini mengandung lendir sehingga dapat mengembang dan menyebabkan terbukanya operculum. yang tepinya terdapat lingkaran sempit disebut cincin. Di bawah operculum terdapat gigi-gigi peristom. Kormophyta Pada bagian awal bab ini sudah dijelaskan secara singkat mengenai kormophyta. B. di antaranya famili Polytritrichaceae. Dunia Tumbuhan 107 . 1981 Gambar 7. dan Mniodendron. Pogonatum. Bagian atas dinding kapsul spora terdapat tutup (operculum). Contoh spesies : Polytrichum communae Pogonatum cirrhatum Shpagnum squarrosum Sumber: Taksonomi Tumbuhan.6 Penampang membujur arkegoniofor (kiri) dan anteridiofor (kanan) pada lumut. 1981 Gambar 7. Untuk lebih jelasnya ikutilah uraian berikut.kolumela. Ordo Bryales meliputi beberapa famili. Kormophyta dapat dibedakan menjadi tumbuhan paku dan tumbuhan berbiji.7 Lumut daun Polytrichum. Sumber: Taksonomi Tumbuhan.

Bentuk protalium menyerupai jantung. daun semacam ini disebut troposporofil. atau menurut fungsinya. yaitu paku tanah.1. tumbuhan paku menunjukkan ciri yang lebih maju. mulai dari tumbuhan paku dengan daun-daun kecil dengan struktur yang sangat sederhana sampai tumbuhan paku dengan daun mencapai 2 meter dengan struktur yang rumit. Generasi sporofit berupa tumbuhan paku. tapi juga ada yang memiliki batang sebenarnya (paku pohon). Umumnya tumbuhan paku menyukai tempat yang teduh dengan tingkat kelembaban udara yang tinggi. Habitat tumbuhan paku ada yang di tanah. b. Ciri-ciri tumbuhan paku Dibandingkan dengan lumut. Habitus/ perawakannya sangat beranekaragam. dibedakan menurut ukuran. paku epifit. Batang tumbuhan paku memiliki pembuluh/berkas pengangkut. ciri ini belum dijumpai pada lumut. dan daun yang sebenarnya. Pada tumbuhan paku telah ditemukan akar. Reproduksi tumbuhan paku Seperti halnya lumut. Selanjutnya zigot akan tumbuh dan berkembang menjadi tumbuhan paku yang merupakan sporofit. Protalium menghasilkan spora dengan bentuk dan ukuran yang bermacam-macam. Adapun menurut fungsinya daun tumbuhan paku dibedakan menjadi daun fertil atau sporofil (daun penghasil spora) dan daun steril atau tropofil (daun untuk fotosintesis). dan paku air. Daun tumbuhan paku bermacam-macam. Gametofitnya dinamakan protalium yang merupakan hasil perkecambahan spora haploid. Tumbuhan paku (Pteridophyta) a. ukurannya hanya beberapa sentimeter saja. Pada daun fertil 108 Biologi SMA Jilid 1 . Menurut ukurannya daun tumbuhan paku dibedakan menjadi mikrofil (daun berukuran kecil) dan makrofil (daun berukuran besar). ada yang epifit pada pohon lain dan ada yang hidup di air. tumbuhan paku juga mengalami pergiliran keturunan atau metagenesis. Daun penghasil spora biasanya juga dapat berfungsi untuk fotosintesis. lalu melebur menjadi zigot. Karena itu ada tiga macam tumbuhan paku. Tumbuhan paku ada yang belum memiliki batang yang nyata (hanya berupa rizom). berwarna hijau. Ovum dan spermatozoid dengan media air akan bertemu. Dalam suatu protalium akan dibentuk arkegonium (badan penghasil ovum) dan anteridium (badan penghasil spermatozoid). melekat pada substrat dengan menggunakan rizoid. batang.

Tumbuhan paku menghasilkan spora. gametofit berupa protalium yang berukuran kecil dan berumur pendek. mengalami metagenensis.1983 tumbuhan sporafit berkecambah Gambar 7. Batangnya berupa rizoma atau batang berkayu (pada paku pohon). Akhirnya sporangium pecah dan spora-spora keluar. Tumbuhan paku merupakan tumbuhan kormus. di dalamnya terdapat sel induk spora yang akan membelah secara meiosis membentuk spora haploid. batang berpembuluh.8 Daur hidup paku-pakuan Dunia Tumbuhan 109 . rizoid sel bibir spora sporangium anulus (gelang) spora berkecambah kotak spora sorus di bagian bawah anak daun daun protalus belum dewasa arkegonia rizom akar anteridia rizoid protalus dewasa telur arkegonium anteridium sperma Sumber: Biologi.dibentuk sporangium (kotak spora). Jika jatuh di tempat yang sesuai spora akan berkecambah membentuk protalium. generasi sporofit berumur panjang. Dengan demikian siklus hidup berulang lagi. daunnya terdiri daun steril (trofofil) dan daun fertil (sporofil).

(a) spora protalium tumbuhan lumut anteridium spermatozoid ( ) zigot tumbuhan paku sporofil sporangium sel induk spora meiosis sporofit (2n) arkegonium sel telur ( ) gametofit (n) (b) Gametofit (n) mikrospora mikroprotalium anteridium spermatozoid zigot tumbuhan paku mikrosporofil Sporofit (2n) Meiosis mikrosporangium sel induk mikrospora makrospora makroprotalium arkegonium sel telur Gametofit (n) makrosporofil makrosporangium sel induk makrospora Meiosis Sporofit (2n) 110 Biologi SMA Jilid 1 .

ukuran. dan makrospora (spora berukuran besar. yakni kelas Psilophytinae. Marsilea sp (semanggi). dan Filicinae. Dunia Tumbuhan 111 . yaitu: 1) Tumbuhan paku homospor Tumbuhan paku yang menghasilkan spora dengan bentuk dan ukuran sama tidak dapat dibedakan jenisnya antara spora jantan atau spora betina. Equisetinae. Contohnya Lycopodium clavatum (paku kawat). dan jeninya berbeda yaitu mikrospora (spora berukuran kecil. 3) Tumbuhan paku peralihan Tumbuhan paku yang menghasilkan spora dengan bentuk dan ukuran sama. berjenis jantan). tumbuhan paku dibedakan menjadi 3 kelompok.(c) Gametofit (n) spora protalium anteridium spermatozoid zigot Sporofit (2n) sporofil sporangium sel induk spora Meiosis spora protalin arkegonium sel telur Gametofit (n) Sporofit (2n) sel induk spora ( ) Meiosis Gambar 7. c.9 Bagan daur hidup tumbuhan paku homospor (a) dan paku heterospor (b) dan paku peralihan (c) Menurut spora yang dihasilkan. Contohnya Equisetum debile (paku ekor kuda). namun terdapat spora jantan dan spora betina. Klasifikasi Pteridophyta Pteridophyta terdiri dari empat kelas. Lycopodinae. dan berjenis betina). Contohnya Selaginella sp (paku rane). 2) Tumbuhan paku heterospor Tumbuhan paku yang menghasilkan spora dengan bentuk.

Protalium telah ada. yaitu ordo Equisetales. Spora yang dihasilkan jenis paku tersebut mempunyai bentuk dan ukuran yang sama (paku homospor). Famili : Equisetaceae Spesies : Equisetum debile (paku ekor kuda). Familia : Psilotaceae Spesies : Psilotum nudum. Famili : Rhyniaceae Spesies : Rhynia major. tidak berdaun atau berdaun kecil-kecil (mikrofil). Hanya terdiri atas satu ordo. Hidup di darat atau rawa-rawa. belum memiliki akar (hanya rizoid). a) Ordo Psilophytales (paku telanjang) Berupa terna. hanya berukuran beberapa sentimeter saja. menyukai tempat-tempat lembab. memiliki Sumber: Encarta Ensyclopedi semacam rim-pang yang merayap dalam Gambar 7. 112 Biologi SMA Jilid 1 . Psilotum triquetrum. terdapat di daerah tropik. yaitu Psilophytales dan Psilotales. Daun kecilkecil seperti rambut tersusun berkarang. Ada pula jenis paku yang belum memiliki akar dan belum diketahui gametofitnya. bercabang menggarpu. bahkan sebagian besar jenisnya telah punah. mikrofil seperti sisik-sisik pada batang. batang dengan percabangan berkarang dan nyata ruas-ruas batangnya. Keprimitifan ciri ditunjukkan dengan adanya daun kecilkecil (mikrofil) yang belum terdiferensiasi atau tanpa daun sama sekali yang disebut juga paku telanjang. batang telah memiliki pembuluh. ditemukan di Indonesia.1) Kelas Psilophytinae (paku purba) Psilophytinae mencakup tumbuhan paku yang masih primitif. belum memiliki akar (hanya rizoid). Paku purba dibedakan menjadi dua ordo. Zosterophylum australianum b) Ordo Psilotales Berupa terna kecil. Sporofil berbentuk seperti gada atau kerucut pada ujung batang. terdapat di Jawa. 2) Kelas Equisetinae (paku ekor kuda) Berupa terna.10 Paku ekor kuda tanah. batang berpembuluh bertipe kolateral. rendah.

a) Ordo Lycopodiales Berupa terna. Bersifat heterospor. batang memiliki berkas pengangkut sederhana. Daun menyerupai jarum. Lepidodendrales. Familia: Lycopodiaceae Spesies: Lycopodium cernuum. Daun seperti jarum. belum mengalami diferensiasi membentuk jaringan pagar dan jaringan spons. berukuran sangat kecil. tidak mengalami pertumbuhan sekunder. Dalam daun terdapat berkas pengangkut yang sederhana. Ordo Lepidodendrales berbentuk pohon yang mencapai tinggi sampai 30 m dengan diameter batang 2 m. mikrofil dan makrofil. tumbuh tegak atau menjalar dengan percabangan menjulang ke atas. Akar bercabang menggarpu. Daun seperti jarum dianggap homolog dengan mikrofil dengan satu tulang daun tidak bercabang. Selaginellales. c) Ordo Lepidodendrales Paku yang tergolong ordo Lepidodendrales sekarang telah punah. protalium telah mereduksi. Contoh spesies: Selaginella wildenowii. sering dipakai dalam pembuatan karangan bunga.Equisetum arvense Equisetum pretense 3) Kelas Lycopodinae (paku kawat) Batang bercabang. Heritage.11 Selaginella sp. serbuk spora sebagai pelapis pil agar tidak lengket. Lycopodium clavatum. Terdiri atas 4 ordo. mempunyai lidah-lidah. sporofil Sumber: Indonesian berbentuk segitiga sama sisi. Selaginella Plana. Berkas pengangkut masih sederhana. Daun ada dua macam. 2002 Dunia Tumbuhan 113 . tapi juga ada yang batang mendatar. beberapa jenis telah menunjukkan diferensiasi menjadi jaringan tiang dan jaringan bunga karang. yakni ordo Lycopodiales. Batang telah memperlihatkan pertumbuhan menebal sekunder dan terdapat meristem. b) Ordo Selaginellales Sebagian berbatang tegak. Gambar 7. Akar tumbuh dari bagian batang yang tidak berdaun. dan Isoetales. Selaginella caudate.

Daun-daun kebanyakan sporofil dengan satu sporangium. Kelas Filicinae meliputi tiga subkelas. a) Subkelas Eusporangiatae Kebanyakan berupa terna. yaitu: Famili : Sigillariaceae Spesies : Silillaria elegans Gigillaria micaudi Famili : Lepidodendraceae Spesies : Lepidodendron visculare Lepidodenstron aculeatum Lepidaostrobus major d) Ordo Isoetales Ordo Isoetales berupa terna. Pada bagian atas batang terdapat daun-daun yang berujung lancip yang panjangnya mencapai 1 cm. jarang sekali bercabang menggarpu. Daun yang letaknya lebih dalam merupakan mikrosporofil. Leptosporangiatae. sebagian hidup tenggelam dalam air. Sporangium berdinding tebal dan kuat dengan spora-spora yang sama besar. protalium di bawah tanah tidak berwarna.Ordo ini terdiri atas dua famili. seperti Dryopteris filixmas. dan Hydropterides. yaitu: Famili : Isoctaceae Spesies : Isoctes lacustris Isoctes duvieri 4) Kelas Filicinae Kelas Filicinae merupakan kelompok tumbuhan paku dalam pengertian sehari-hari. yaitu Eusporangiatae. Berdaun besar (makrofil) dan bertangkai dengan tulang-tulang daun. yakni paku tanah. suplir (Adiantum cuneatum). Menyukai habitat yang teduh dan lembab (higrofit). Batang seperti umbi. Daun yang masih muda menggulung pada ujungnya. paku air. 114 Biologi SMA Jilid 1 . atau di atas tanah berwarna hijau. Protalium selalu ditumbuhi cendawan endofitik. tumbuhan paku dikelompokkan ke dalam tiga golongan. Banyak ditanam sebagai tanaman hias. Dilihat dari lingkungan hidupnya. Hanya daun yang letaknya paling dalam yang steril. Isoctales terdiri atas satu famili. atau sebagai tanaman obat. dan paku epifit. sebagian hidup pada tanah. misalnya paku tanduk rusa (Platycerium bifurcatum).

dari tengah. menyirip ganda. tanpa annulus. berbentuk malai atau bulir keluar dari tangkai. Botrycium lunaria. umumnya homospor. daun panjangnya mencapai 2-5 meter. • Ordo Maratttiales Tumbuhan paku kelompok ini berdaun amat besar. Ordo ini hanya memiliki satu famili. daun menjari. pada Tumbuhan. terdapat di sisi bawah daun. Sporangium sama besar (homospor). bulat.12 Christensenia merupakan modifikasi daun penumpu. yang tersebar di seluruh muka bumi. aesculifolia Angiopteris evecta (paku kedondong). terdapat di Eropa Ophioglossum reticulum. yaitu Ophioglossales dan Marattiales. 1981 pangkal tangkai terdapat duri yang Gambar 7. Contoh spesies: Christensenia aesculifolia. Sporangium berdinding tebal. Paling banyak terdapat di daerah tropis. Daun asimilasi dan daun sporofil jelas kelihatan. anak daun menyerupai daun kedondong. kekuatan batang berasal dari rangkaian berkas pengangkut yang tersusun konsentris. biasanya batang tanpa kambium. b) Subkelas Leptosporangiatae Tumbuhan paku subkelas ini beranggotakan sekitar 90% dari total genus dalam kelas Filicinae. yaitu Marattiaceae. Marattia fraxinea. Dalam mendapatkan makanan Ophioglossales bersimbiosis dengan mikoriza. atau dari tepi daun steril. menyirip ganda 2-4. beranak daun 3. paku besar. • Ordo Ophioglossales Meliputi tumbuhan paku berbatang pendek dalam tanah. Yang berupa paku pohon. tanpa annulus. sinangium berbentuk cincin pada sisi bawah daun. Dari familia Ophioglossaceae contohnya Ophioglossum vulgatum. dari pangkal. Kebanyakan berupa terna dengan rimpang tumbuh Dunia Tumbuhan 115 . mulai jenis paku terkecil (berukuran beberapa cm) sampai paku pohon. berdinding kuat. terdapat di Indonesia. menyirip ganda sampai beberapa kali. Sporangium berlekatan membentuk sinangium. daun dengan panjang Sumber: Taksonomi sampai 2 meter.Subkelas Eusporangiatae terdiri dua ordo.

contohnya yaitu Osmunda javanica. Sistem pertulangan daun. paku resam) • Matoniaceae. contohnya yaitu Hymenophyllum australe. contohnya Cyathea javanica. jarang bercabang. Subkelas Leptosporangiatae terdiri dari beberapa famili. sporangium terdapat di sisi bawah daun. tumbuh di Kalimantan. Schizaea dichotoma. adanya diferensiasi membentuk jaringan tiang dan jaringan bunga karang. • Hymenophyllaceae. Protalium berukuran beberapa sentimeter saja dengan umur terbatas. sorus tertutup oleh selaput yang dinamakan indusium. Semua paku Leposporangiatae bersifat homospor. Alsophila glauca (paku tiang). Gleichenia leaevigata (paku andam. tersusun menyirip. Sebelum masak. • Gleicheniaceae. contoh spesiesnya yaitu Gleichenia linearis. Contoh lain Lygodium circinnatum. Daun muda selalu menggulung karena pertumbuhan sel-sel pada sisi bawah daun yang lebih cepat. Kadangkadang sebagian daun tertutup oleh semacam sisik yang dinamakan palea. Sporangium terkumpul menjadi sorus yang bentuknya bermacam-macam. • Schizaeaceae. • Cyatheaceae. terdapat di Indonesia. di antaranya: • Osmundaceae. contohnya Matonia pectinata. batang membelit. contohnya yaitu Schizaea digitata. Petumbuhan apikal hampir tidak terbatas. hidup di tanah atau epifit. Tulang daun bercabang-cabang dengan berbagai macam pola sebagai salah satu dasar klasifikasi. anatomi daun telah menyerupai Spermatophyta dengan diferensiasi.mendatar atau sedikit tegak. 116 Biologi SMA Jilid 1 . Umumnya sporofil mempunyai bentuk yang sama dengan trofofil. Sporangium muncul dari penonjolan jaringan daun yang dinamakan plasenta atau reseptakulum. daun amat panjang. ada tidaknya indusium merupakan ciri pengenal yang penting dan dipakai sebagai dasar klasifikasi. susunan sporangium. hidup di hutanhutan atau di pinggir kali. terdapat di Indonesia. bentuk dan letak sorus.

menghasilkan makrospora dan mikrospora. paku air yang mengapung. sebagai tanaman hias – Drymoglossum heterophyllum – Drymoglossum piloselloides (paku picis). Daun yang terapung berfungsi untuk asimilasi. Menurut habitatnya tumbuhan paku dikelompokkan menjadi paku tanah. berakar dalam tanah. dan paku pohon. memiliki rimpang yang dapat dipakai untuk obat (Aspidium) – Asplenium nidus (paku sarang burung) – Pteris ensiformis. merupakan paku tanah – Adiantum cuneatum (suplir). tumbuhan kecil. di dalamnya terdapat ruangan-ruangan berisi koloni Anabaena azollae. Umumnya heterospor.Polypodiaceae. bercabang-cabang. • Suku Marsileaceae. terapung di air. contoh spesies: – Marsilea crenata (semanggi). yaitu ordo Salviniaceae dan Marsileaceae. • Dunia Tumbuhan 117 . Hydropterides meliputi dua ordo. hidup di air. contoh spesies: – Davallia trichomanoides – Nephrolepis exaltata – Aspidium filix-mas. epifit pada pepohonan – Playtcerium bifurcatum (paku tanduk rusa). dimanfaatkan sebagai sayuran. paku air. sejenis alga biru yang dapat mengikat nitrogen udara. Badan yang mengandung sporangium dinamakan sporokarpium. batang merayap. • Ordo Salviniaceae. sebagai tanaman hias – Acrosticum aureum (paku laut) c) Subkelas Hydropterides Subkelas ini beranggotakan tumbuhan paku yang hidup di air. contoh spesies: – Salvinia natans. terdapat di Asia dan Eropa – Azolla pinnata. lunak. daun bertangkai panjang dengan empat helai anak daun.

Sumber: Encarta Encyclopedia Gambar 7. Alat dan bahan: Lumut hati dan suplir Cara kerja: 1. Tuangkan hasil kerjamu dalam sebuah laporan kegiatan yang kalian rancang sendiri. 3. Kelengkapan organnya sekilas Spermatophyta setingkat dengan Pteridophyta karena keduanya sudah memiliki akar. batang. analisalah perbedaan cirinya. Ciri utama Spermatophyta adalah menghasilkan biji sebagai alat reproduksi generatif. 2. Buatlah catatan kecil tentang bagian-bagian tubuhnya. Ciri inilah yang tidak ditemukan pada lumut maupun tumbuhan paku. tumbuhan berbiji (Spermatophyta) merupakan tumbuhan yang paling maju. yang artinya tumbuhan berbunga. Amatilah bagian-bagian tubuh lumut hati. 4. Lakukan langkah nomor 1 untuk tumbuhan suplir. Tumbuhan berbiji (Spermatophyta) Dibandingkan dengan lumut dan tumbuhan paku. daun yang sebenarnya. Dalam klasifikasi divisio Spermatophyta dikelompokkan menjadi dus subdivisio. Bandingkan ciri-ciri lumut dan suplir. 118 Biologi SMA Jilid 1 . Spermatophyta disebut juga Anthophyta.13 Contoh-contoh tumbuhan paku Kegiatan (Merangsang Berpikir Kritis) Perbedaan Thalophyta dan Kormophyta Tujuan : Mengenali perbedaan antara tumbuhan thalophyta dan kormophyta. Keduanya berbeda dalam hal letak bakal biji terhadap megasporofil. yakni subdivisio Gymnospermae (tumbuhan berbiji terbuka) dan Angiospermae (tumbuhan berbiji tertutup). 2.

Contoh: Cycas rumphii (pakis haji) Gymnospermae tidak memiliki jaringan yang menyelubungi biji yang berasal dari bakal buah.14 Pakis haji (Cycas rumphii) banyak megasporofil. menunjukkan adanya pertumbuhan menebal sekunder karena adanya kambium. Alat perkembangbiakan terdapat dalam runjung yang berkembang dari kuncup lateral batang. Gymnospermae Tumbuhan yang tergolong dalam Gymnospermae biasanya berupa pohon. dan bagian floem tidak mengandung sel pengiring. ada yang berumah dua (strobilus jantan dan strobilus betina dihasilkan oleh pohon yang berbeda).Pada Gymnospermae bakal biji terletak pada bagian luar megasporofil. tidak bercabang. Runjung jantan biasanya lebih kurus dan panjang daripada runjung betina. Pada bagian xylem tidak terdapat pembuluh kayu. Selanjutnya Gymnospermae dapat diklasifikasikan menjadi empat kelas seperti uraian berikut. hanya trakeid. Daun-daun tersusun dalam spiral rapat sekeliling batang. Kebanyakan memiliki daun berbentuk jarum. kecuali pada Gnetum gnemon. a. Strobilus jantan merupakan Dunia Tumbuhan 1981 119 . 2) Kelas Coniferinae/Coniferae Tumbuhan yang tergolong dalam kelas ini habitusnya berupa semak. perdu. Bunga yang sebenarnya belum ada. Bentuk daunnya juga bermacammacam. runjung betina merupakan kumpulan dari Gambar 7. Ada yang berumah satu (strobilus jantan dan strobilus betina dalam satu pohon). daun yang masih muda menggulung. Gymnospermae berakar tunggang. berbatang pendek. Pada bagian pucuk tangkai terdapat badan penghasil sel kelamin yang dinamakan strobilus. di dalam daun buah yang disebut karpela. atau pohon dengan tajuk berbentuk kerucut/konus. Runjung jantan merupakan kumpulan dari banyak mikrosporofil. kaku. namun memiliki struktur penghasil sel kelamin berupa mikrosporofil dan makrosporofil yang terkumpul dalam strobilus (runjung). sedangkan pada Angiospermae bakal biji berada di dalam struktur yang tertutup. 1) Kelas Cycadinae Tumbuhan dalam kelas ini bentuknya mirip pohon palem. dan Sumber: Biologi Umum. seperti jarum dan pipih lebar. Batang tumbuhan Gymnosperame juga tanpa floeterma.

17 Tumbuhan daratan Tiongkok dan menyebar ke mana. Daunnya tunggal dan letaknya berhadapan.kumpulan mikrosporofil penghasil mikrospora. Agathis alba (damar). Ginkoinae berumah dua. Bunganya majemuk. 4) Kelas Gnetinae Habitus berupa pohon. Sumber: Encarta Encyclopedi Contohnya: Ginko biloba. dan bercabangcabang yang tumbuh transversal. Ginkoinae merupakan tumbuhan meranggas yang menggugurkan daunnya pada musim gugur. rangkaian sporofil terdapat pada tunas pendek dalam ketiak daun.16 Contoh tumbuhan kelas Coniferae 3) Kelas Ginkoinae Tumbuhan dalam kelas ini berupa pohon dengan tunas yang panjang dan pendek. 2002 Gambar 7. Sumber: Ilmu Pengetahuan Populer. berkayu.15 Pinus lobloli (a) runjung jantan. Contoh: Araucaria cunninghamii. Pinus merkusii.Ginko biloba mana melalui Jepang. berkelamin 120 Biologi SMA Jilid 1 . (b) runjung betina. Sedangkan strobilus betina merupakan kumpulan megasporofil penghasil megaspora. Strobilus jantan terpisah-pisah dalam ketiak sisik-sisik pada tunas pendek. (c) runjung masak Sumber: Encarta Encyclopedia Gambar 7. berasal dari Gambar 7. Pinus silvestris (tusam). daun bertangkai panjang berbentuk kipas dengan tulang daun bercabang menggarpu.

Kegiatan (Menumbuhkan Semangat Kreativitas) Tujuan : Untuk memahami perbedaan ciri antara monokotil dan dikotil Bahan : Tanaman kelapa dan mangga di kebun Cara kerja: 1. namun sebagian yang lain batang tidak mengalami pertumbuhan sekunder karena tidak berkambium. Bakal buah (ovarium) terdapat di dasar putik. Tumbuhan berbiji tertutup terdiri atas dua kelas. Akhirnya di dalam biji mengandung calon individu baru beserta endosperm yang akan melanjutkan generasi tumbuhan tetuanya. Bakal buah bersama dengan bagian-bagian lain dari bunga akan membentuk buah dengan biji di dalamnya. Kemudian generatif akan membuahi sel telur membentuk zigot. Keanekaragaman juga terlihat pada bunga. terbentuklah buluh serbuk sari. Sebagian besar tumbuhan anggota Angiospermae batangnya berkayu. memiliki tenda bunga. Angiospermae Ciri-ciri Angiospermae adalah tumbuhan berbiji tertutup (Angiospermae) di mana bakal bijinya selalu diselubungi oleh suatu badan yang berasal dari daun-daun buah yang dinamakan bakal buah. Ada pula yang batangnya mengalami pertumbuhan sekunder karena berkambium. Daunnya pun beragam bentuk.tunggal. terdapat dalam ketiak daun pelindung yang besar. Cobalah kalian amati ciri-ciri yang terdapat pada tanaman kelapa (sistem perakaran. Ada beberapa tumbuhan dalam kelompok ini berupa herba dan berbatang basah. mahkota. Bunga betina memiliki bakal biji yang tegak (atrop). yaitu kelas Monocotyledonae dan Dicotyledonae. Catatlah hasil pengamatan dalam tabel yang kalian rancang sendiri. Ciri ruas-ruas batang dan percabangan menunjukkan adanya keragaman ciri. terutama jumlah bagian-bagian bunga. benang sari dan putik. Kedua kelas tersebut memiliki perbedaan ciri yang nyata. dalam hal ini kelopak. Setelah serbuk sari jatuh di kepala putik. Contoh: Gnetum gnemon (melinjo) b. Dunia Tumbuhan 121 . di dalamnya mengandung bakal biji (ovulum). percabangan dan ruas-ruas batang. pertulangan daun dan ciri lainnya. baik ciri morfologi maupun ciri anatomi. bentuk dan pertulangan daun).

Lakukan langkah no. Selain ketiga ciri di atas. percabangan dan ruas batang. jumlah bagian-bagian bunga (kelopak. Bagaimana keadaan percabangan dan ruas-ruas batang dari kedua tanaman tersebut? Samakah keduanya? 3. benangsari dan putik). perbedaan apalagi yang kalian temukan antara tanaman kelapa dengan mangga? 5. Pertanyaan: 1. 5. 1. Perbedaan itu meliputi morfologi dan ciri anatomi. Tariklah kesimpulan berdasar kegiatan yang kalian lakukan. Apa kesimpulan dari kegiatan yang kalian lakukan? Setelah kalian melakukan kegiatan di atas. Ciri morfologi perakaran. 4. Kegiatan Berdasarkan konsep yang telah kalian pahami tentang tumbuhan kelas monokotil dan dikotil. Bagaimana dengan bentuk dan pertualangan daun dari kedua tanaman tersebut? Samakah keduanya? 4. 7. tentunya kalian telah memahami bahwa terdapat beberapa perbedaan ciri antara tumbuhan dikotil dan monokotil. Ciri pembeda Tipe perakaran Ruas batang. Sedangkan ciri anatomi meliputi tidaknya kambium serta letak dan tipe berkas pengangkut.2. ada tidaknya koleoptil dan koleoriza. No. 3. 1 untuk tanaman mangga. 6. Analisalah hasil pengamatan kalian. mahkota. bentuk dan susunan pertulangan daun. 4. 2. Bagaimana tipe perakaran pada tanaman kelapa dan pada mangga? Samakah ciri keduanya? 2. 3. lengkapilah tabel. percabangan batang Pertulangan daun Jumlah bagian-bagian bunga Jumlah kotiledon Letak dan tipe berkas pengangkut Ada tidaknya kambium Monokotil Dikotil 122 Biologi SMA Jilid 1 .

pertulangan daun menyirip atau menjari. tipe berkas pengangkut kolateral terbuka. g) Arecaceae. Gloria superba (kembang telang). contohnya Oryza sativa (padi). Alpinia galanga (laos). contohnya Phalaenopsis amabilis (anggrek bulan). a) Liliaceae. Elaeis guinensis (kelapa sawit). Heritage. Gambar 7. letak berkas pengangkut teratur. pertulangan daun sejajar atau melengkung. Kaempferia galanga (kencur). d) Zingiberaceae. contohnya Musa paradisiaca (pisang). Zea mays (jagung). bagian-bagian bunga berjumlah tiga atau kelipatannya. Areca catechu (pinang). berkambium. h) Araceae. f) Orchidaceae. Apa fungsi kambium pada pertumbuhan batang? 3. batang bercabang danberuas-ruas. Dendrobium phalaenopsis. Apakah semua tumbuhan monokotil tidak berkambium? 2. tidak berkambium. Curcuma domestica (kunyit). memiliki satu kotiledon/keping lembaga. 5 atau Dunia Tumbuhan 123 . contohnya Zingiber officinale (jahe). 2002 Alocasia macroriza (sente). contohnya Lilium longiflorum (lilia gereja). Andropogon sorghum (cantel). Mungkinkah batang tumbuhan dikotil mengalami pertumbuhan sekunder? Mengapa demikian? Jelaskan! 4. contohnya Colocasia esculenta Sumber: Indonesia (talas). Arenga pinata (aren). Beberapa contoh famili dalam kelas monokotil adalah sebagai berikut. Agave cantala (kantala). Xanthosoma violaceum (bentul). e) Musaceae.Pertanyaan: 1. contohnya Cocos nucifera (kelapa). Apakah pertumbuhan sekunder juga terjadi pada tanaman monokotil? 1) Kelas Monocotyledonae/Monokotil Ciri utama tumbuhan monokotil adalah akar berbentuk serabut. c) Poaceae. Panicum milliaceum (jewawut). contohnya Agave sisalana (sisal).18 Phalaenopsis amabilis (anggrek bulan) 2) Kelas Dicotyledonae/Dikotil Ciri utama tumbuhan dikotil adalah akar berbentuk tunggang. b) Amaryllidaceae. batang beruas-ruas. Musa textiles (pisang manila). bagian-bagian bunga berjumlah 4.

Allamanda cathartica (alamanda). 124 Biologi SMA Jilid 1 . contohnya Plumeria acuminate (kamboja). Hevea brasiliensis (para. Parkia speciosa (petai). k) Labiatae/Lamiaceae. Melaleuca leucadendron (kayu putih). contohnya Citrus nobilis (jeruk keprok). e) Mimosaceae. contohnya Ficus benjamina (beringin). Beberapa contoh tumbuhan famili dalam kelas dikotil adalah: a) Euphorbiaceae. pace). Cinchona suecirubra (kina). n) Rubiaceae. contohnya Mimosa pudica (putri malu). Phaseolus radiatus (kacang hijau). contohnya Coleus tuberosus (kentang hitam). contohnya Eugenia aromatica (cengkeh). l) Convolvulaceae. Artocarpus communis (keluwih). Leucaena glauca (petai cina). Tamarindus indica (asam). contohnya Ipomoea batatas (ubi jalar). Psidium guajava (jambu biji). c) Papilionaceae. f) Malvaceae. contohnya Manihot utilissima (singkong). Lantana camara (lantana). Crotalaria sp (orok-orok). h) Rutaceae. m) Apocynaceae. contohnya Tectona grandis (jati). Ipomoea reptans (kangkung). Hibiscus rosasinensis (kembang sepatu). i) Myrtaceae. Gossipium sp (kapas). d) Caesalpiniaceae. karet). contohnya Hibiscus tiliaceus (waru). g) Bombacaceae. j) Verbenaceae. contohnya Durio zibethinus (durian). Arachis hypogea (kacang tanah). contohnya Caesalpinia pulcherrima (kembang merak). Coffea Arabica (kopi). contohnya Morinda citrifolia (mengkudu. Citrus aurantifolia (jeruk nipis).kelipatannya. Cieba pentandra (randu). Citrus maxima (jeruk gulung). contohnya Vigna sinensis (kacang panjang). memiliki 2 keping lembaga/kotiledon. Artocarpus integra (nangka). b) Moraceae.

berakar serabut b. Kedua kelas ini dibedakan atas dasar tipe perakaran. hasil meiosis f. yakni Cycadinae. pertulangan daun. Bryophyta terdiri dari kelas Hepaticae dan Musci. Oryza sativa 5. Lumut dan tumbuhan paku mengalami pergiliran keturunan/metagenesis antara gametofit dan sporofit. dan daun yang sebenarnya. Bryophyta belum memiliki akar sejati. Coniferae. Sedangkan Angiospermae terdiri 2 kelas. pertumbuhan sekunder batang l. Marsilea crenata 4. Gymnospermae dan Angiospermae. spora haploid Pasangkan kata di sebelah kiri dengan kata di sebelah kanan yang memiliki keterkaitan konsep. perkecambahan spora lumut c. gerak higroskopik 7. hasil pembuahan h. batang. tersebar luas di berbagai habitat i. meski masih menghasilkan spora. zigot 10. batang. talus pipih berwarna hijau. gametofit tumbuhan paku d. dan daun yang sebenarnya. dimanfaatkan sebagai sayuran g. serta Kormophyta/tumbuhan kormus. kosmopolit 3. percabangan dan ruas-ruas batang. obat hepatitis e. misalnya tumbuhan paku/Pteridophyta dan Kormophyta berbiji. Dilihat dari kelengkapan organnya tumbuhan dibedakan menjadi Thallophyta/ tumbuhan talus. protonema 8.Kecakapan Akademik 1. gerak sperma mendekati ovum pada lumut k. Kormophyta dibedakan menjadi Kormophyta berspora. jumlah bagian-bagian bunga. yaitu tumbuhan yang telah memiliki akar. dan Gnetinae. batang. memiliki dinding sel dari hemiselulosa sehingga bentuk sel relatif tetap. Pteridophyta telah memiliki akar. pecahnya kotak spora lumut j. Hepaticae 2. Gymnospermae terdiri 4 kelas. Adapun lumut daun telah memiliki batang dan daun sederhana. protalium 6. yakni Monocotyledonae dan Dicotyledonae. Spermatophyta/tumbuhan berbiji merupakan Kormophyta berbiji. ada tidaknya kambium. dan daun yang sebenarnya. yaitu tumbuhan yang belum memiliki akar. Sedangkan Bryophyta/lumut dipandang sebagai peralihan dari Tallophyta ke Kormophyta. kambium 9. paku homospor RANGKUMAN Tumbuhan memiliki ciri multiseluler. autotrof. Spermatophyta mencakup 2 subdivisio. a. Dunia Tumbuhan 125 . Ginkyoinae. letak dan tipe berkas pengangkut.

a. parasit c. UJI KOMPETENSI Coba kerjakan di buku kerja kalian. protonema b. menempel pada sporofit 4. habitat di tempat lembab 3. Menurut jenis sporanya tumbuhan paku berikut yang tergolong paku heterospor adalah ... Adiantum cuneatum b. Yang merupakan ciri gametofit lumut .. dapat menghasilkan biji c. bersifat parasit c.. 1.. batang. menghasilkan spora d. musci c. batang. A.. belum memiliki akar. memiliki rizoid b... Tumbuhan paku memiliki ciri-ciri di bawah ini. dapat menghasilkan makanan sendiri d. saprofit b. Equisetum debile e. lichen d. memiliki akar.. epifit 6. epifil d... sporofit berumur pendek c. daun sejati 2. menghasilkan spora b.. a. tumbuhan lumut d. Berdasarkan ciri-cirinya lumut pada gambar di atas tergolong . dapat menghasilkan spora b. Tumbuhan bersifat autotrof karena ..... kecuali . Lycopodium cernuum 126 Biologi SMA Jilid 1 . batang berpembuluh b. a. a... Berikut ini yang bukan merupakan ciriciri lumut adalah . batangnya berpembuluh c. mengalami metagenesis e. Kemukakan pula bagian-bagian yang belum dapat kalian pahami.. daun sejati e. lumut hati e.. halofit e. mengalami metagenesis e.. a. a. a. bagian yang merupakan hasil perkembangan spora adalah . lumut kerak 7. memiliki pembuluh e. Perhatikan gambar lumut di samping..UMPAN BALIK Setelah mempelajari bab ini cobalah kalian membuat rangkuman dengan gaya bahasa sendiri. a. Marsilea crenata c... sporogonium e. Lycopodium clavatum d. daun dapat menghasilkan spora d. Pada metagenesis lumut. menempel pada substrat d. Dilihat dari cara hidupnya maka lumut ini bersifat . generasi gametofit berupa protalium 8. arkegonium dan anteridium 5. hepaticae b. Pilihlah salah satu jawaban soal berikut dengan tepat. protalium c.

. ganggang hijau d.1 17.... batang berkambium c. sumber bahan makanan e. Tanaman berbunga berbentuk terompet...9. berkas pengangkut teratur 12. Angiospermae d. Dikotil c. tanaman obat c. ganggang merah e. Monokotil b. menghasilkan spora d. lumut dan jamur d. lumut dan tumbuhan berbiji 15. tanaman hias b. Ciri-ciri sporofit tumbuhan paku adalah . bakal buah menumpang merupakan sebagian ciri famili . alga dan jamur b. ganggang biru b. Ditemukan tumbuhan dengan ciri-ciri sebagai berikut: akar tunggang. batang bercabang.4 . tidak berbunga sejati. Gymnospermae e. a. 2 .. berdaun sejati. a. bersifat mikroskopis 10.4 c.3 . indikator polusi udara 16.. batang berpembuluh b. Salah satu manfaat liken adalah ... berakar serabut d. a. a. a. a. ganggang keemasan Dunia Tumbuhan 127 . Pergiliran keturunan pada lumut dikenal adanya: 1) tumbuhan lumut 2) spora 3) protonema 4) sporogonium Urutan yang benar dalam daur hidup lumut adalah . pertulangan daun sejajar e.. Euphorbiaceae c. Graminae b. 1 . perindang d. Banyak manfaat yang didapat dari kekayaan tumbuhan.3 .3 .3 . lumut dan alga e. Di bawah ini adalah ciri-ciri suatu ganggang: 1) tubuhnya bersel banyak 2) mempunyai pigmen fukosantin 3) umumnya berbentuk benang atau lembaran 4) hidupnya di laut Berdasarkan ciri-ciri di atas ganggang tersebut termasuk . 2 . Tumbuhan yang dimaksud terutama dari famili… a. a. Zingiberaceae 14... Lichenes/lumut kerak merupakan bentuk kehidupan bersama antara .4 b. a. 2 . umurnya panjang e.4 .1 ... alga dan lumut c. Cyperaceae c. menghasilkan strobilus jantan dan strobilus betina. Ciri berikut yang ditemukan pada dikotil tapi tidak terdapat pada monokotil adalah . Euphorbiaceae 13... Solanaceae e. Solanaceae b. 2 . Malvaceae e.1 e... Pteridophyta 11. mempunyai kromosom haploid b.2 .3 .. tidak mampu melakukan fotosintesis c. di antaranya sebagai bahan baku jamu..1 . ganggang coklat c..4 d. Papilionaceae d.. Tumbuhan tersebut sesuai jika dikelompokkan dalam .. Piperaceae d.

Salvinia natans b.. oospora 20. Jelaskan dengan skema daur hidup tumbuhan paku homospor. Peleburan sel kelamin jantan dan sel kelamin betina di mana ukuran sel kelamin betina lebih besar dari sel kelamin jantan disebut . Jelaskan peranan tumbuhan bagi manusia. Maka tumbuhan itu dapat digolongkan ke dalam . Lycopodium cernuum d. 1.. Marsilea crenata e. Hal apa sajakah yang membedakan dikotil dan monokotil? Jelaskan... 5.. Jawablah soal berikut dengan jawaban yang tepat. Salah satu contoh paku sejati yang digunakan sebagai tanaman hias adalah . isogami d. tidak berbunga sejati. batang bercabang. 2. Adiantum cuneatum B . a. bakal biji terdapat pada strobilus betina dan serbuk sari dalam strobilus jantan. Mycota c. Thallophyta b. berdaun. Angiospermae 19.. oogami e. maupun aspek sosial budaya. Alga d. Buatlah tabel perbandingan sporofit lumut dan sporofit tumbuhan paku. a. Gymnosperma e..18. Bagaimana ciri.. zoospora b. aspek ekonomi. baik dari aspek biologi. Selaginella wildonowi c. 4. zigospora c. berbiji.. a. Pengamatan terhadap suatu tumbuhan menunjukkan ciri-ciri berakar tunggang.ciri gametofit tumbuhan paku? 3. 128 Biologi SMA Jilid 1 .

Mereka tersebar tetapi daya jelajahnya kurang. tikus.BAB 8 DUNIA HEWAN Harimau tutul merupakan sisa terakhir kucing besar di Pulau Jawa. dan mamalia besar lainnya. Hewan pemangsa ini mudah menyesuaikan diri. 2002 Tujuan pembelajaran kalian pada bab ini adalah: • dapat menjelaskan ciri-ciri filum dalam dunia hewan dan peranannya bagi kehidupan. makanannya bermacam-macam. Hewan ini merupakan peninggalan prasejarah yang ditemukan di gua-gua. Sumber: Indonesian Heritage. yaitu kelelawar. Kata-kata kunci • invertebrata • vertebrata • chordata • pisces • amphibia • reptilia • aves • mamalia .

130 Biologi SMA Jilid 1 .

terutama di laut. seperti yang dijumpai pada tumbuhan. Porifera a. yakni dinding sel. Bentuk tubuh seperti vas bunga atau tabung. dan hidup dalam air. Hal ini dikarenakan hewan tidak memiliki pigmen penangkap energi cahaya matahari (klorofil). dalam perkembangan berikutnya Animalia menunjukkan ciri yang berbeda dan lebih maju daripada Protozoa. semua hewan tidak memiliki kemampuan menghasilkan zat makanan sendiri. pada beberapa filum sel-sel hewan juga telah mengalami diferensiasi menuju jaringan-jaringan dengan fungsi yang khusus. dunia hewan terdiri atas dua kelompok. Mollusca. Baik Protozoa maupun Animalia inti selnya telah dibatasi membran (eukariotik). Invertebrata Invertebrata meliputi filum Porifera. permukaan tubuhnya berpori.Dilihat dari perkembangan evolusinya Protozoa memiliki hubungan filogenetik yang erat dengan Animalia (dunia hewan). multiseluler. meliputi hewan selain Protozoa. Ciri-ciri Porifera merupakan metazoa. termasuk organisme lain. Ada yang membagi dunia hewan ke dalam dua golongan. dan hewan bersel banyak (metazoa). Di samping itu. 1. Platyhelminthes. dapat disimpulkan bahwa semua hewan bersifat eukariotik. Sel-sel hewan juga tidak diperkuat oleh struktur di luar membran sel yang tersusun oleh hemiselulosa dan selulosa. Arthropoda dan Echinodermata. Dilihat dari jumlah lapisan jaringan embrionalnya Porifera tergolong diploblastik. yang Dunia Hewan 131 . lapisan luar terdiri dari sel-sel epidermis atau pinakosit dan lapisan dalam (endodermis) tersusun oleh sel-sel leher atau koanosit. yaitu Protozoa. yaitu Invertebrata (hewan tidak bertulang belakang) dan Vertebrata (hewan bertulang belakang). Akan tetapi. A. Selain bersifat multiseluler dan eukariotik. berbeda dari tumbuhan yang bersifat autotrof. Pada dinding tubuhnya. hewan bersifat heterotrof. Karena itu kebutuhan makanan hewan didapatkan dari lingkungannya. heterotrof. Di antara epidermis dan endodermis terdapat lapisan tengah semacam gelatin. karena tubuh Animalia tersusun oleh banyak sel (multiseluler). Jadi. Annelida. yakni hewan bersel satu (monozoa). dan tidak memiliki dinding sel. Coelenterata. Nemathelminthes. Atas dasar jumlah sel penyusun tubuhnya inilah maka Protozoa dipisahkan dari Animalia dan berdiri sendiri sebagai kingdom Protista. seperti yang dimiliki tumbuhan pada umumnya. Jadi. Secara garis besar.

Penampang membujur tubuh Porifera yang memperlihatkan epidermis. sisanya dibuang kembali ke spongosoel yang akhirnya akan dibuang ke luar tubuh melalui lubang oskulum. merupakan celah tempat masuknya air yang membawa zat makanan. koanosit menghasilkan spermatozoid dan amoebosit menghasilkan ovum. Sel leher/koanosit dilengkapi flagel untuk mengalirkan air ke dalam koanosit (kanan). Perhatikan Gambar 8. hewan induk mati dan gemmula akan bertahan serta kelak akan tumbuh menjadi individu baru. Bahan penyusun spongin adalah protein. Bahan penyusun spikula dapat berupa zat kapur. atau zat kersik/silica.1 Bentuk tubuh Porifera seperti vas bunga (kiri). Bila air yang masuk ke spongosoel membawa zat makanan. endodermis dan mesenkim (tengah). yaitu spikula dan spongin. Jika kondisi lingkungan buruk. Pori tersebut berlanjut ke rongga tubuh yang disebut spongosoel atau atrium. kemudian melekat di suatu tempat menjadi individu baru.1. zat-zat ini akan dialirkan dan selanjutnya dicerna oleh sel-sel koanosit. Jika spermatozoid membuahi ovum akan membentuk zigot yang dapat berkembang menjadi embrio. oskulum sel epitel koanosit spikula amoebosit ostium aliran air partikel makanan nukleus flagela Sumber: Encarta Encyclopedi Gambar 8. Pori-pori yang terdapat di permukaan tubuh disebut ostium. Reproduksi aseksual dilakukan dengan membentuk tunas eksternal atau tunas internal (gemmula). Embrio akan keluar dari induk melalui oskulum. Macam pembentuk rangka tubuh merupakan salah satu dasar klasifikasi Porifera. Reproduksi Porifera Porifera bersifat hermaprodit. Lapisan tengah ini sering disebut mesenkim. Bahan pembentuk rangka tubuh Porifera ada 2 macam. b. 132 Biologi SMA Jilid 1 .di dalamnya terdapat sel-sel menyerupai amoeba (amoebosit) dan bahan pembentuk rangka tubuh.

tipe saluran airnya asconoid. yaitu: 1) Tipe asconoid: ostium dihubungkan ke spongosoel oleh saluran lurus. habitat di air. Porifera dikelompokkan menjadi tiga kelas. Leucosolenia sp. Contohnya Grantia sp. spikula tersusun dari zat kapur/kalsium. Euplectella sp. c. 2) Hexactinellida. d. Ciri-ciri Berdasarkan lapisan jaringan embrionya Coelenterata masih tergolong diploblastik. atau spons penggosok untuk membersihkan kaca. dinding tubuh mengandung rangka spikula. Lapisan luar tubuhnya tersusun oleh sel-sel epidermis dan lapisan dalamnya berupa gastrodermis. 2) Tipe syconoid: ostium dihubungkan ke spongosoel oleh saluran yang bercabang-cabang. tipe saluran airnya sycon.Ostium dihubungkan ke spongosoel oleh suatu saluran. Klasifikasi Porifera Menurut bahan penyusun spikulanya. 3) Demospongia. Sengat ini berfungsi untuk melumpuhkan mangsa atau membela diri saat menghadapi musuh. Dunia Hewan 133 . tubuhnya berpori. Pada lapisan epidermis terdapat sel-sel khusus yang dapat menghasilkan sengat. tipe saluran airnya sycon atau leucon. Contohnya Pheronema sp. Spongilla sp. Tersusun dari zat kersik atau serabut songin. Coelenterata a. Polip INFO (Kebenaran Konsep) Porifera bersifat diploblastik. rangka terdiri dari spikula kersik dan/ atau spongin. 3) Tipe leuconoid/rhagon: ostium dihubungkan oleh saluran bercabang-cabang ke suatu rongga yang tidak berhubungan langsung dengan spongosoel. Ada tiga tipe saluran air. spikula tersusun dari silikat/kersik. Kebanyakan Coelenterata hidup di laut. Di antara epidermis dan gastrodermis terdapat lapisan mesoglea yang kadang-kadang mengandung sel. Sisa spons dari Spongilla sp. Contohnya Euspongia sp. hermaprodit. maupun Euspongia sp sering dimanfaatkan sebagai spons penggosok mandi. Coelenterata hanya memiliki satu lubang yang berfungsi sebagai mulut sekaligus sebagai anus. Tidak seperti Porifera. memiliki rongga tubuh (spongosoel). Euplexaura antipathies (akar bahar). Hyalonema sp. Lapisan dalam melapisi rongga gastrovaskuler. Peranan Porifera Secara ekonomi Porifera belum banyak diketahui manfaatnya. yaitu: 1) Calcarea. hanya sebagian yang hidup di air tawar. Coelenterata mengalami pergiliran keturunan/metagenesis antara fase polip dan medusa. 2.

bagian distal terdapat mulut yang dikelilingi tentakel. 134 Biologi SMA Jilid 1 . Contohnya: a. sebagian hidup di laut.berbentuk silindris dan pada bagian proksimal melekat di suatu tempat. Polip reproduktif membentuk tunas medusa. kemudian tunas medusa lepas dan tumbuh menjadi medusa dewasa yang mampu membentuk sperma dan ovum. sedangkan Obelia sp polip reproduktif mempunyai selaput yang disebut gonoteka. yaitu: 1) Hydrozoa: berupa polip. Polip vegetatif mempunyai hidroteka. sisi bawah bagian tengah terdapat mulut. Obelia sp: bentuknya mirip batang bercabang. b. Obelia mengalami metagenesis (pergantian keturunan) antara bentuk polip dan medusa. yang kemudian lepas dari induknya dan berkembang menjadi individu baru. tapi juga ada yang gonochoris (sperma dihasilkan oleh individu yang terpisah dari individu penghasil ovum). lalu tumbuh menjadi individu baru. Hydra fusca (Hydra coklat) c. Biasanya hidup menempel pada benda yang ada dalam air. misalnya kolam atau sungai berarus tenang. Ruang digesti berupa saluran-saluran radial dengan empat cabang utama yang bermuara pada saluran sirkuler. Sebagian hermaprodit (sperma dan ovum dihasilkan oleh individu yang sama). b. Hydra attenuate (Hydra bening) d. Habitat Hydrozoa di air tawar. meskipun ada yang gonochoris. Hidup di laut dan mengalami fase medusa. Hydra viridis (Hydra hijau): hidup soliter (tidak berkoloni) di air tawar. Klasifikasi Coelenterata terdiri dari tiga kelas. merupakan koloni polip (polip vegetatif dan polip reproduktif). Medusa umumnya berbentuk seperti payung. Reproduksi secara aseksual dilakukan dengan membentuk tunas. hanya sebagian kecil yang berbentuk medusa dan hidup berkoloni. Reproduksi secara seksual dilakukan dengan membentuk sperma dan ovum yang melebur menjadi zigot. Jadi. c. adapun reproduksi seksual dengan membentuk sperma dan ovum. misalnya tanaman air. Reproduksi aseksual Hydrozoa dengan membentuk tunas. Reproduksi Coelenterata dapat berkembang biak secara aseksual dan seksual. Hydrozoa kebanyakan hermaprodit.

Hydra sp Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8. Polip tumbuh semakin besar diikuti pembentukan kuncup-kuncup baru (strobilasi). Blastula akan tumbuh menjadi larva bersilia (planula). Anthozoa mempunyai tentakel yang terdapat di sekitar mulut. Dalam hidupnya Aurelia mengalami pergiliran keturunan antara fase polip dan medusa. mengalami bentuk polip dan medusa.2. berbentuk polip. biasanya terbungkus skeleton eksternal yang disebut karang. Selanjutnya zigot membelah berkalikali membentuk sekumpulan sel berbentuk bola yang dinamakan blastula. Stomodeum memanjang memasuki rongga gastrovaskuler yang terbagi menjadi beberapa ruang kompartemen oleh pembatas vertikal (mesenteri).3 Obelia sp 2) Scyphozoa: bentuk tubuh seperti mangkuk terbalik. Mulutnya memanjang. Scyphozoa mempunyai kelenjar kelamin (gonade) terdapat dalam kantung-kantung ruang gastrikum. 3) Anthozoa: meliputi hewan-hewan karang dan anemon laut. kebanyakan gonochoris. Fase medusa Scyphozoa lebih dominan dari pada polip. Anthozoa merupakan pembentuk batu karang di laut. Aurelia dewasa merupakan fase medusa. Dunia Hewan 135 . Aurelia jantan menghasilkan sperma dan Aurelia betina menghasilkan ovum. Kuncup-kuncup selanjutnya lepas satu per satu ke air menjadi efira. hermaprodit atau gonochoris. bermuara di dalam tabung yang disebut stomodeum. Tempat hidupnya di laut. Hewan-hewan ini tidak bertangkai. hidup di air (tawar. Jika sperma membuahi ovum akan membentuk zigot. Jika larva ini menemukan tempat yang sesuai akan menetap menjadi polip. Akhirnya medusa muda akan tumbuh menjadi medusa dewasa. Contohnya Aurelia aurita (ubur-ubur).Gambar 8. laut). INFO (Kebenaran Konsep) Coelenterata bersifat diploblastik. dan efira menjadi medusa muda. Batu karang tumbuh dengan baik di perairan tropik bersuhu hangat (20o C atau lebih). jumlahnya banyak.

136 Biologi SMA Jilid 1 . Selain itu batu karang merupakan tempat perkembangbiakan biota laut. cara reproduksi. Acrophora sp. pembuatan taman. atau mengambil batu karang sebagai bahan bangunan. Stylophora sp. Sengat yang dihasilkan oleh hewan Hydrozoa mengganggu kenyamanan dan keamanan para penyelam. Susunlah dalam bentuk tabel seperti berikut. kemudian deskripsikan kembali ciri-ciri filum tersebut.Contoh: Fungia sp. meliputi: lapisan jaringan embrio tubuh. pembagian kelas disertai contoh masingmasing kelas. habitat. bahkan pembentuk taman laut yang sangat penting bagi pengembangan objek wisata bahari.4 Daur hidup ubur-ubur (Aurelia) d. rongga tubuh. Namun jika pertumbuhannya di laut lepas dapat menyebabkan pendangkalan air laut yang mengganggu dan membahayakan pelayaran kapal. Meandrina sp. Kegiatan (Berpikir Kritis dan Kecakapan Akademik) Perbedaan Porifera dan Coelenterata Bacalah dengan saksama buku sumber yang memuat uraian tentang Porifera dan Coelenterata. dan peranannya bagi kehidupan. Peranan Coelenterata bagi kehidupan Pertumbuhan batu karang di pantai dapat menahan abrasi daratan oleh ombak. Penduduk sekitar pantai biasanya memanfaatkan karang laut sebagai cinderamata. Euplexaura antipathies (akar bahar). organ reproduksi medusa dewasa jelli medusa muda mulut tentakel telur yang dibuahi perubahan polip polip larva Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8. Kenalilah dengan baik ciri-ciri dari masing-masing filum.

Contohnya Dugesia sp (Planaria sp). Perbedaan ciri apa sajakah yang terdapat pada Porifera dan Coelenterata? 3. mesodermis (lapisan tengah). bagian tepi tubuh ditutupi silia/rambut getar. Ciri-ciri Platyhelminthes disebut juga cacing pipih. Ciri apa sajakah yang sama antara Porifera dan Coelenterata? 2. Dunia Hewan 137 . Platyhelminthes a. yakni epidermis (lapisan luar). artinya memiliki tiga lapisan jaringan embrional. Namun telah memiliki sistem ekskresi. dan reproduksi. b. simetri bilateral. terdapat bagian anterior (depan) dan posterior (belakang). dan endodermis (lapisan dalam). Tubuh pipih. Cacing pipih belum memiliki rongga tubuh yang sebenarnya (aselomata). dan Cestoda. Apa peranan Porifera dan Coelenterata bagi kehidupan? 3. Hewan ini ada yang hidup bebas. Bagaimana cara Porifera dan Coelenterata mendapatkan makanan? 4. Trematoda. Bagaimana cara Porifera dan Coelenterata mencerna makanannya? 5. Klasifikasi Filum Platyhelminthes terdiri dari tiga kelas. 1) Turbellaria Turbellaria disebut juga cacing berbulu getar. habitat di air tawar yang jernih dan tenang. Cacing pipih bersifat triploblastik. yaitu kelas Turbellaria. Bentuk tubuh pipih.Ciri-ciri lapisan jaringan embrio rongga tubuh habitat cara reproduksi kelas dan contohnya peranan Porifera Coelenterata Pertanyaan: 1. saraf. ada juga yang parasit pada hewan atau manusia. Cacing yang parasit alat pencernaannya kurang berkembang.

kemudian telur keluar bersama feses. Jika jatuh di tempat yang sesuai telur akan menetas menjadi larva mirasidium. berubah menjadi sporokista. di mana terdapat sepasang ganglion otak dengan dua lanjutan serabut saraf memanjang ke arah Sumber: http://image google. yang berlanjut pada usus yang bercabang-cabang yang disebut gastrovaskuler. hidup bebas di air tawar. dan auricula (semacam cuping telinga).5) dikenal memiliki daya regenerasi yang tinggi. tanpa anus. Sistem pencernaan terdiri atas mulut.com posterior yang dihubungkan oleh serabut Gambar 8. Faring menonjol di sisi ventral dan berakhir dengan lubang mulut. simetri bilateral. 2) Trematoda Cacing anggota kelas Trematoda semua bersifat parasit. Saluran pencernaan tidak berkembang. Sistem ekskresi terdiri dari sepasang saluran memanjang yang bermuara pada lubang/pori di permukaan tubuh yang dinamakan sel api/flame cell. Secara paedo138 Biologi SMA Jilid 1 . Contoh: a) Fasciola hepatica (cacing hati) Cacing ini parasit pada hati domba (jarang pada hati sapi). otak. pipih. Planaria bersifat hermaprodit. Di bagian kepala terdapat sepasang bintik mata/stigma. baik pada hewan maupun pada manusia. Permukaan tubuh ditutupi oleh kutikula tidak bersilia. Selanjutnya mirasidium masuk ke tubuh siput air (Lymnaea sp).Planaria bertubuh kecil. Jika tubuhnya terpotong atau hilang. Bentuk tubuh menyerupai daun. Planaria (Gambar 8. kepala berbentuk segitiga. faring. memiliki alat hisap bagian depan (anterior) dan alat hisap sisi perut (posterior).5 Cacing Planaria saraf melintang. Cacing ini bersifat hermaprodit. Daur hidup: Cacing dewasa bertelur dalam saluran empedu domba. jadi satu individu mampu menghasilkan sperma dan ovum sekaligus. Dalam daur hidupnya cacing ini menempati tubuh siput air sebagai inang perantara (hospes intermedier). Ini merupakan cara reproduksi aseksual Planaria. Permukaan tubuhnya ditutupi silia. Hewan ini mempunyai sistem saraf tangga tali. bagian tersebut dapat dipulihkan.

c) Schistosoma haematobium (cacing darah). sehingga cacing ini mengambil makanan dari inang dengan cara absorbsi melalui seluruh permukaan tubuhnya. Cacing ini bersifat hermaprodit. Metaserkaria terbungkus dinding tebal membentuk kista. kista pecah kemudian larva menuju saluran empedu (hati) menjadi cacing dewasa. b) Clonorchis sinensis Cacing ini parasit pada hati manusia. Contoh: a) Taenia saginata (cacing pita sapi) Cacing dewasa parasit pada saluran pencernaan manusia dengan inang perantara sapi. Cina. jauh dari kepala. Taiwan. dan Korea. Bentuk tubuh pipih. Daur hidupnya hampir sama dengan Fasciola hepatica. Di bagian kepala/skoleks terdapat empat buah alat isap/sucker. hanya metaserkaria masuk ke tubuh ikan. tanpa kait/ Dunia Hewan 139 . kemudian serkaria keluar dari tubuh siput. d) Paragonimus westermani (cacing paru-paru). hidup dalam saluran darah dan dapat menyebabkan anemia. bersegmen. parasit pada paru-paru. yaitu siput dan ikan. 3) Cestoda Cestoda disebut juga cacing pita. Proglotid seolah-olah dapat dipandang sebagai individu tersendiri karena memiliki kelengkapan organ sebagaimana organisme. karena bentuknya pipih memanjang seperti pita. Selanjutnya redia tumbuh menjadi serkaria (larva berekor). Alat pencernaan kurang berkembang. seperti di Jepang.genesis dalam sporokista terbentuk redia. masing-masing segmen disebut proglotid. berenang lalu menempel pada tanaman air dan berubah menjadi metaserkaria. panjang dapat mencapai 5 meter atau lebih. Jika rumput termakan ternak. Oleh karena itu segmentasi pada Cestoda dinamakan segmentasi strobilasi. Di bagian anterior terdapat skoleks (kepala) yang dilengkapi dengan kait (rostelum) dan alat isap (sucker). Memiliki dua inang perantara. Pada proglotid ini mengandung alat reproduksi yang siap berfungsi. Proglotid dewasa biasanya terdapat di bagian belakang. Tubuh bersegmensegmen. Banyak menjangkiti orang yang memiliki kebiasaan makan ikan mentah.

7 Daur hidup cacing darah (Schistosoma) 140 Biologi SMA Jilid 1 .6 Salah satu contoh cacing berubah menjadi bentuk kiste. hanya di bagian kepala terdapat kait/ rostelum. Cacing dinding usus ngandung sistiserkus termakan manu. parasit pada sia. parasit pada sistiserkus. Setelah menembus dinding usus. cacing jantan lebih besar. dan larva keluar. Alat pencernaan tidak berkembang. di usus sapi telur menetas menjadi larva heksakan (berbentuk bulat dengan 6 kait). tercerna. kemudian transparan (bawah). larva mengikuti aliran darah menuju jaringan otot lurik. Dalam otot lurik larva Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8. Bila telur yang mengandung embrio ini termakan sapi. dalam lambung sistiserkus hancur darah. Proglotid yang telah dewasa (di dalamnya mengandung embrio) melepaskan diri. inang perantaranya babi dan berukuran sekitar 3 meter. disebut “tapeworm”. Cacing ini lebih berbahaya daripada cacing pita sapi.rostelum untuk menempelkan diri pada tubuh inang.Schistosoma (Trematoda) . larva meninggalkan siput sebaserkaria magai serkaria suk ke tubuh (larva berekor) manusia larva masuk ke siput telur menetas menjadi larva sekaria dewasa dalam aliran darah manusia cacing pipih dewasa menempati usus manusia telur cacing pipih melewati air Sumber: Encarta Encyclopedia Gambar 8.yang disebut manusia (atas). Bentuknya hampir sama dengan Taenia saginata. b) Taenia solium (cacing pita babi) Cacing ini jika menjadi parasit pada usus halus manusia. warna kebiruan dan cacing betina lebih kecil. Jika daging sapi yang me. tumbuh menjadi cacing pita dewasa dalam usus dua belas jari. sehingga cacing jenis ini mengisap makanan dari inang melalui seluruh permukaan tubuh. dan keluar dari tubuh inang bersama feses.

Cacing betina berukuran lebih panjang daripada cacing jantan. Dalam sehari cacing betina mampu menghasilkan sampai 200. ovipar. Cacing ini berukuran kecil (mikroskopis). Panjang tubuhnya dapat mencapai 25 cm. 4. Peranan Platyhelminthes Kebanyakan Platyhelminthes merugikan karena bersifat parasit. Ciri-ciri Nama lain Nemathelminthes adalah Nematoda. d) Echinococcus granulosus. Enterobios vermicularis. Saluran pencernaan sempurna. Trichinella spiralis. yaitu: 1) Aphasmidia 2) Phasmidia Contoh-contoh yang telah dikenal kebanyakan berasal dari kelas Phasmidia. dan memiliki rongga tubuh semu (pseudoselomata). seperti Ascaris lumbricoides. dan sebagian parasit pada hewan atau manusia. parasit pada usus anjing. diameter tubuh sekitar 0. Sebagian cacing gilig hidup bebas di air atau di tanah. triploblastik. sapi. dan jenis kelamin terpisah (gonochoris). b. baik pada manusia maupun hewan ternak (domba. Cacing yang tergolong dalam filum Nemathelminthes bentuk tubuhnya gilig (bulat panjang). Dikenal sebagai cacing gelang atau cacing perut. bilateral simetris. Klasifikasi Filum Nemathelminthes terdiri dari dua kelas. tidak bersegmen.c) Diphyllobothrium latum. c. Filaria buncrofti. 1) Ascaris lumbricoides Cacing ini parasit pada usus halus manusia.000 telur. Ancylostoma duodenale. Reproduksi cacing gilig secara seksual. Nemathelminthes (cacing gilig) a. babi). Cacing jantan berukuran lebih kecil daripada cacing betina. parasit pada manusia. inang perantara ikan. mulut di ujung anterior dilengkapi gigi pengait dan anus di ujung posterior. dan tubuh dilapisi kutikula. Berikut ini yang akan dibahas hanya beberapa contoh dari Nematoda. Dunia Hewan 141 .5 cm. Cacing ini bernapas secara difusi melalui seluruh permukaan tubuh dan memiliki cairan mirip darah sebagai alat transportasi.

banyak ditemukan di daerah pertambangan. Larva cacing ini menginfeksi manusia melalui kulit telapak kaki yang tidak beralas. Jika penumpukan terjadi di daerah kaki maka kaki membengkak sehingga menyerupai kaki gajah. Dengan adanya penyumbatan ini menyebabkan penumpukan cairan getah bening di suatu organ. Daur hidup Ancylostoma duodenale: Telur keluar bersama feses penderita → di tanah menetas menjadi larva → larva menembus kulit telapak kaki (tanpa alas) → ikut aliran darah ke jantung → msuk ke paru-paru → trakea → tertelan → lambung → di usus menjadi cacing dewasa. elefantiasis). Panjang tubuh cacing ini sekitar 1 sampai 1. 142 Biologi SMA Jilid 1 . sedangkan cacing jantan panjangnya sekitar 0. yang ditandai dengan pembengkakan di daerah kaki (dapat juga di organ lain. Dengan gigi-gigi kaitnya cacing ini menambatkan diri pada dinding usus dan mengisap darah dari inangnya. kemudian tanpa cuci tangan maka telur cacing ini dapat tertelan kembali. Parasit pada usus manusia. 2) Ancylostoma duodenale Ancylostoma duodenale disebut juga cacing tambang. Banyaknya populasi cacing ini dalam saluran getah bening mengakibatkan penyumbatan pada saluran kelenjar getah bening. 3) Enterobios vermicularis Enterobios vermicularis disebut juga Oxyuris vermicularis atau cacing kremi. Jika akan bertelur cacing betina bermigrasi ke daerah sekitar anus sehingga menimbulkan rasa gatal. Bila tanpa sengaja kita menggaruknya. misalnya skrotum). oleh karena itu cacing ini dapat menyebabkan anemia. Cacing betina panjangnya sekitar 1 cm. Parasit pada usus besar manusia.Daur hidup Ascaris lumbricoides: Telur keluar bersama feses penderita → termakan oleh manusia → menetas menjadi larva dalam usus halus → larva menembus dinding usus → ikut aliran darah ke jantung → masuk ke paru-paru → trakea → tertelan lagi → lambung → di usus halus menjadi cacing dewasa. Cacing ini menyebabkan penyakit kaki gajah (filariasis.5 cm.5 cm. 4) Wuchereria bancrofti Wuchereria bancrofti disebut juga Filaria bancrofti (cacing filaria).

Habitat Annelida tersebar di darat. 1) Polychaeta Cacing anggota kelas ini bertubuh memanjang. tubuh gilig. Jenis kelaminnya gonochoris. saraf. maupun di laut. mesoderm. dan anemia. bersegmen. yakni ektoderm.5) Trichinella spiralis Trichinella spiralis parasit pada manusia dan hewan (tikus. Klasifikasi Filum Annelida terdiri dari tiga kelas. dalam pasir atau pada lubang-lubang batuan di daerah pasang surut. Sebagian hidup bebas. Pernapasan Dunia Hewan 143 . terdiri dari mulut-esofagususus (ventrikulo-intestinal) dan anus. Ciri-ciri Cacing yang tergolong dalam Annelida tubuhnya bersegmen. dan endoderm). agak pipih dosiventral. Alat ekskresi berupa nefridium sistem saraf tangga tali. triploblastik (memiliki tiga lapisan jaringan embrional. filariasis. Sistem pencernaan. dan reproduksinya telah berkembang dengan baik. dan panjang tubuh dapat mencapai 30 cm. tidak bersegmen. beberapa di antaranya ada yang hidup sebagai parasit. Polychaeta biasanya aktif pada malam hari. Nemathelminthes bersifat triploblastik pseudoselomata. Infeksi karena cacing ini dinamakan trichinosis. Cacing ini mempunyai sistem pencernaan sempurna. ekskresi. Sebagian cacing ini mempunyai jenis kelamin terpisah (diesis. Di sisi lateral segmen pada tubuh cacing ini terdapat rambut-rambut (setae) yang mengelompok membentuk parapodia (kaki rambut). gonochoris). air tawar. Hidupnya di sekitar pantai. Peranan Nemathelminthes Banyak cacing Nemathelminthes yang merugikan. karena parasit pada manusia dan hewan dapat menyebabkan ascariasis. babi). trichinosis. Annelida a. Sistem pernapasannya secara difusi melalui permukaan tubuh. dan Hirudinae. yakni Polychaeta. Parapodia ini digunakan untuk menggali pasir atau celah-celah batuan. Umumnya cacing ini menghasilkan larva bersilia yang disebut trokofor dan memiliki cairan semacam darah yang beredar dalam sistem sirkulasi dengan sistem peredaran tertutup. b. c. selomata (memiliki rongga tubuh yang sebenarnya). Oligochaeta. Sistem pencernaannya lengkap. anjing. 5. dan sebagian hermaprodit.

panjang tubuh antara 10 sampai 25 cm. Peredaran darahnya tertutup (tubuler) dengan lima pasang jantung berotot. tembolok (ingluvies). Sistem sarafnya tangga tali terdiri atas ganglion serebral atau ganglion supraesofageal (sebagai otak) yang terdapat di bagian dorsal kepala dan saraf ventral. Pada cacing yang telah dewasa secara seksual. karena mengandung pigmen merah hemoglobin. Pheretima sp (cacing tanah). Sistem ekskresinya dengan sepasang nefridium pada setiap segmen. lalu ke jaringan tubuh. dan kembali lagi ke jantung. Darah Polychaeta berwarna merah. Cairan darah berwarna merah karena plasmanya mengandung pigmen hemoglobin yang larut. Sistem saraf tangga tali. Sistem ekskresi terdiri atas sepasang nefridium di setiap segmen. Saluran pencernaannya terdiri dari mulut dan esofagus. Reproduksinya secara seksual kelaminnya jenis (gonochoris). Tiap segmen tubuhnya terdapat sedikit setae. pembuluh darah dorsal dan pembuluh darah ventral. Pada esofagusnya terdapat tiga pasang kelenjar berkapur.cacing ini berlangsung secara difusi melalui seluruh permukaan kulit. anus di ujung posterior. 2) Olygochaeta Cacing dalam kelas ini tubuhnya gilig. Pernapasan pada Olygochaeta secara difusi melalui permukaan tubuh yang dilapisi kutikula saat basah. Tempat Olygochaeta di darat atau di air tawar. Darah dipompa dari jantung melalui pembuluh darah dorsal ke pembuluh darah ventral. 144 Biologi SMA Jilid 1 . Contohnya: Nereis sp. lambung tebal. Contohnya: Lumbricus terrestris (cacing tanah). Mulutnya terdapat di ujung anterior. usus halus-anus. Ganglion supraesofageal dihubungkan dengan ganglion subesofageal oleh dua saraf sirkumesofageal. kecuali segmen pertama dan terakhir. Sistem sirkulasi terdiri atas pembuluh darah dorsal dan pembuluh darah ventral yang dihubungkan oleh kanal-kanal dalam tiap segmen. pada segmen ke-32 dari anterior sebanyak enam atau tujuh segmen terdapat pembengkakan lunak yang disebut klitelum. tanpa parapodia. bersegmen. fertilisasi pada cacing ini terjadi secara eksternal dalam air dan menghasilkan larva trokofor. kecuali segmen pertama dan terakhir. Bagian dorsal usus halus cacing ini terdapat lipatan internal yang disebut tiflosol.

3) Hirudinae Cacing anggota kelas ini biasanya hidup sebagai parasit atau bahkan predator. usus. hermaprodit atau gonochoris. anus. sistem peredaran darah tertutup. ganglion ventral lebih jelas. rektum. Jenis kelamin Hirudinae adalah tidak memiliki setae dan parapodia. terdiri atas sekitar 33 segmen. Saluran pencernaannya terdiri dari mulut (alat isap)-lambung. tubuh bulat atau sedikit pipih. Respirasinya secara difusi melalui seluruh permukaan tubuh. Selanjutnya sperma membuahi ovum membentuk zigot. bersegmen. terdapat pada ruas ke-7 sampai ruas ke-23. kira-kira di daerah sekitar klitelum. Setelah fertilisasi terbentuk kokon. terjadi kopulasi antara dua cacing dan saling bertukar sperma. dan baru habis dicerna setelah 3 bulan. Kokon biasanya diletakkan dalam tanah yang lembap agar cacing-cacing yang masih kecil tetap bisa bertahan hidup. c. Bahkan serbuk cacing tanah yang biasanya dikemas dalam kapsul diyakini sebagai obat tipes yang mujarab. Fertilisasinya internal dan zigot berkembang dalam kokon. sistem saraf tangga tali. darah mengandung hemoglobin. Zigot-zigot yang terbentuk berkembang menjadi cacingcacing kecil dalam kokon. Alat ekskresinya berupa nefridia. tetapi hermaprodit. Pada zaman dulu lintah dipergunakan dalam bidang kedokteran. alat ekskresi berupa nefridium. mempunyai alat isap anterior dan posterior.Cacing tanah bersifat hermaprodit. khususnya ikan. Contohnya: Hirudo medicinalis (lintah). Dunia Hewan 145 . saluran pencernaan lengkap. kemudian sperma ditampung dalam kantung sperma (vesicular seminalis). Pada tubuh cacing ini menghasilkan zat anti koagulan. Sistem sarafnya tangga tali. terutama untuk menyedot darah kotor atau cairan nanah dari bagian tubuh tertentu. Dengan demikian cacing tanah dapat meningkatkan kualitas tanah pertanian. Haemadipsa (pacet). Banyak juga yang membudidayakan cacing tanah untuk bahan pembuatan konsentrat makanan ternak. Di alam bebas INFO (Kebenaran Konsep) Annelida bersifat triploblastik selomata. Peranan Annelida Dalam bidang pertanian cacing tanah membantu degradasi sampah organik menjadi zat anorganik dan memperbaiki aerasi (pengudaraan) tanah. kopulasi secara resiprok seperti pada cacing tanah. meski demikian cacing tanah tidak bisa membuahi diri sendiri (self fertilizing). Tubuhnya pipih dorsiventral. ganglion serebral lebih kecil. darah yang diisap dapat mencapai 3 kali berat tubuhnya. Kopulasinya berlangsung secara resiprokal. Mulut terdiri atas tiga buah rahang dari kitin yang tersusun dalam segitiga. hidup bebas atau sebagai ektoparasit.

Mollusca mempunyai sistem respirasi. tapi juga ada yang tidak bercangkang. 2) Monoplacophora Binatang ini mempunyai cangkang tunggal satu sisi dan insang ganda. disertai dengan gambar. dan digesti yang kompleks. Bisakah dikatakan sebagai metagenesis? Jelaskan jawabanmu! 4. Tubuh diselubungi mantel. bahkan manusia karena dapat menyebabkan kehilangan darah. terbungkus dalam cangkang berkapur dari sekretnya sendiri. apa yang dimaksud fase polip? Meliputi tahap apa sajakah fase polip tersebut? 2. Habitat cacing ini tersebar luas mulai daratan.8 Chiton sp . Tubuh Mollusca pada dasarnya bersifat bilateral simetris. 146 Biologi SMA Jilid 1 Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8. Ciri-ciri Mollusca disebut juga binatang lunak. Monoplacophora. tidak bercangkang dan hanya diselubungi mantel yang liat. reproduksi. Scaphopoda. Apa yang dimaksud fase medusa? Meliputi tahap apa saja fase medusa Aurelia? 3. Pertanyaan: 1. Gastropoda.lintah bersifat ektoparasit yang merugikan bagi hewan. Sistem peredaran darah terbuka. Hal ini karena tubuhnya lunak. jantung terdiri dari beberapa ruangan. yang membatasi tubuh dengan cangkangnya. Mollusca ada yang bercangkang/bercangkok. Dalam daur hidup Aurelia. Kegiatan (Inovatif/kreativitas dan kecakapan personal) Pelajarilah sekali lagi daur hidup ubur-ubur (Aurelia). Jelaskan kembali dengan kata-katamu sendiri. yaitu Aplacophora. tanpa rangka. air tawar. Jelaskan apa yang dimaksud skifistoma dan efira? 6. Mollusca a. ekskresi. b. Fase seksual dan aseksual dalam daur hidup Aurelia terjadi secara bergantian. Polyplacophora. Klasifikasi Mollusca terdiri dari 7 kelas. 1) Aplacophora Tubuh menyerupai cacing. Cephalopoda dan Pelecypoda. sampai lautan.

000 meter. tropoda darat bernapas dengan paru-paru. Jenis kelaminnya bersifat diesis. Hewan Gambar 8. 5) Gastropoda (hewan berkaki perut) Gastropoda memiliki kaki otot yang pipih untuk merayap. 4) Scaphopoda Mollusca anggota kelas ini memiliki cangkang berbentuk pena atau gading gajah yang panjang. Tubuhnya memanjang dorsoventral.pendek sebagai kemoreseptor. Gastropoda memiliki bintik mata sebagai fotoreseptor. Bagian dorsal tubuhnya dilindungi oleh Chiton (Polyplacophora) beberapa (biasanya berjumlah 8) papan berkapur. Gastropoda bernapas dengan insang atau Gambar 8. dan tidak memiliki insang.9 Contoh hewan kelas Aplacophora. mengalami bentuk larva trokofor. betina dapat bertelur sampai Monoplacophora. Kepala dengan tentakel berjumlah dua atau empat. Jenis kelaminnya diesis atau herma. Contoh: Dentalium sp (siput pena). sepasang tentakel panjang sebagai sedangkan Gastropoda air bernapas dengan fotoreseptor dan sepasang tentakel insang. 200. biasanya terdapat di ujung tentakel yang panjang. Di dekat mulut terdapat semacam tentakel untuk alat peraba yang berfungsi menangkap mikroflora dan mikrofauna (plankton).10 Seekor bekicot paru-paru. Jenis Neopilina (Monoplacophora) kelaminnya dioesius tapi ada juga Sumber: Encarta Ensyclopedia yang hermaprodit. kepala rudimenter/ menyusut. Scaphopoda bernapas menggunakan rongga mantel. Dunia Hewan 147 . Habitat di laut sampai kedalaman 5. Polyplacophora.3) Polyplacophora Tubuhnya bilateral simetris. (Aplacophora) Habitat cacing ini di laut. kebanyakan memiliki cangkok (kecuali Vaginula sp). Fertilisasi terjadi secara eksternal. Ruang mantel Solenogaster banyak mengandung insang. Gasdengan empat buah tentakel. Contohnya Cryptochiton sp (Chiton). dan tentakel pendek berfungsi sebagai kemoresepSumber: Encarta Ensyclopedia tor. menempel pada bebatuan dengan melingkarkan tubuhnya. pada lubang mulut terdapat gigi radula (lidah parut) untuk mengunyah makanan. kaki lancip berguna untuk menggali lumpur. kaki terdapat di bagian ventral memanjang.000 butir. disesuaikan dengan habitatnya. dan Scaphopoda (siput pena).

148 Biologi SMA Jilid 1 . Vaginulla sp (siput telanjang). ovipar. Semua hewan Cephalopoda tidak bercangkang (kecuali Nautilus sp). Cephalopoda memiliki Gambar 8.(Octopus sp). Cephalopoda memiliki tentakel di bagian kepala (berjumlah 8 atau 10 buah) untuk menangkap mangsa atau membela diri. rumah siput kelenjar pencernaan mata paru-paru mulut lidah parut tembolok anus lubang kaki pengeluaran penis vagina usus perut mantel ginjal kelenjar kelamin hati Sumber: Encarta Encyclopedia Gambar 8. 6) Cephalopoda (hewan berkaki di kepala) Kelas Cephalopoda memiliki bagian kepala yang jelas. Lymnaea javanica (siput air tawar). tidak Sumber: Encarta Ensyclopedia mengalami fase larva. di sekitarnya. Contohnya Loligo sp (cumi-cumi). hati (heart). ginjal (kidney). tentakelnya dilengkapi dengan semacam batil ra) yang dapat mengubah warna tubuh dalam pengisap untuk mencengkeram waktu singkat sesuai dengan warna benda mangsa.11 Anatomi tubuh Gastropoda.12 Morfologi gurita sel-sel khusus pembawa warna (kromatofo. Telah memiliki paru-paru (lung). Fissurella sp (siput laut). memiliki kelenjar tinta yang menghasilkan cairan tinta yang berguna untuk mengelabuhi pemangsa. Contonya Achatina fulica (bekicot). bintik mata terdapat pada ujung antena panjang. Jenis kelamin terpisah (dioesis). telah berkembang baik seperti mata pada Vertebrata. Nautilus sp.prodit. Octopus sp (gurita). Sistem pencernaan dengan saluran pencernaan sempurna (dari mulut sampai anus) dan kelenjar pencernaan (digestive gland). mata besar.

Bentuk tubuhnya simetri bilateral.kelenjar kelamin perut rumah bagian dalam mantel mata insang hati insang lubang mantel anus sifon rahang lidah rahang parut Sumber: Encarta Encyclopedia Gambar 8. Cangkangnya terdiri dari tiga lapisan. Ada juga yang menamakan Lamellibranchiata karena insangnya (branchia) berbentuk lembaran (lamella). Ganglion posterior: terdapat di sebelah otot aduktor posterior. Ganglion anterior: terdapat di sebelah ventral lambung b. Prismatik: lapisan tengah tebal. Butir mutiara yang dihasilkan oleh lapisan nakreas pada kerang mutiara (Pinctada margaritifera) (bawah). Pinctada margaritifera (kerang mutiara). Disebut juga Bivalvia karena cangkangnya terdiri dari dua katup (valva). Ganglion pedal: terdapat pada kaki c. dari zat tanduk. Pelecypoda memiliki otot penggerak cangkang yang dinamakan otot aduktor. habitatnya di air tawar atau di laut. Nakreas: lapisan dalam. Otot ini berfungsi untuk membuka dan mengatupkan cangkang. memiliki dua tentakel panjang dan delapan tentakel pendek dengan batil-batil pada ujungnya. yaitu: a. c. Dunia Hewan 149 . berwarna gelap. tersusun oleh kristal kalsium karbonat (CaCO3) berbentuk prisma.13 Anatomi tubuh cumi-cumi (Loligo sp).14 Cangkang Pelecypoda yang setangkup (atas). Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8. Contohnya Chima sp (remis). Mata telah berkembang seperti mata Vertebrata. meliputi otot aduktor anterior dan otot aduktor posterior. Sistem saraf Pelecypoda terdiri dari: a. Periostrakum: lapisan paling luar tipis. b. 7) Pelecypoda (hewan berkaki pipih) Hewan ini dinamakan Pelecypoda karena bentuk kakinya yang pipih atau seperti kapak. penghasil mutiara.

hermaprodit atau gonochoris. Beberapa cinderamata dapat dibuat dari cangkang hewan Mollusca. sebagian bercangkang. habitat di darat. beberapa Mollusca seperti siput dan keong sangat merugikan petani karena sering menimbulkan kerusakan pada tanaman budidaya. c. kerang. Terdapat dua sifon sebagai saluran pernapasan. sifon inkuren (inhalant siphon) menyalurkan udara masuk dan sifon ekskuren (exhalent siphon) menyalurkan udara keluar. Kegiatan (Etos kerja) Morfologi dan anatomi cacing organ reproduksi jantan hati ganglion serebral mulut esofagus tembolok empedal organ reproduksi betina usus faring pembuluh darah ventral klitelium pembuluh darah dorsal ganglion segmental pembuluh darah segmental saraf segmental 150 Biologi SMA Jilid 1 . siput) sehingga dapat difungsikan sebagai sumber protein hewani. Selain menguntungkan. air tawar.perut kelenjar pencernaan otot aduktor anterior hati ginjal otot aduktor posterior anus sifon ekskuren mulut palpus sifon inkuren usus insang Sumber: Encarta Encyclopedi kaki mantel rumah Gambar 8. tidak bersegmen.15 Anatomi tubuh Pelecypoda. laut. alat pencernaan lengkap. Siput Lymnaea sp berperan sebagai inang perantara bagi cacing parasit. Kerang mutiara menghasilkan butiran mutiara yang bernilai ekonomi tinggi. peredaran darah terbuka. Peranan Mollusca Banyak hewan Mollusca yang dagingnya dapat dimakan (cumi-cumi. INFO (Kebenaran Konsep) Mollusca bertubuh lunak.

bernapas dengan insang. Arthropoda a. Klasifikasi Beberapa kelas Arthropoda ditampilkan berikut ini. b. Crustacea eksoskeleton keras.Tubuhnya terdiri dari bagian kepala. dada. Jenis kelamin terpisah (gonochoris). air tawar. Jelaskan bagaimana kelamin cacing tanah. 1. ada pula yang parasit pada tumbuhan. Beberapa jenis Arthropoda mengalami parthenogenesis. Apakah pada cacing terdapat jantung dan pembuluh darah? Bagaimana sistem peredaran darah pada cacing? Jelaskan! 5. Alat pernapasannya bervariasi sesuai dengan habitatnya. Memiliki rangka luar (eksoskeleton) dari zat kitin. Pada bagian sefalotorak terdapat lima pasang kaki besar yang berfungsi untuk berjalan (kaki jalan) di mana sepasang kaki pertama berukuran lebih besar Dunia Hewan 151 . Arthropoda darat bernapas dengan trakea atau paru-paru buku. Dilihat dari lapisan jaringan embrionya.Perhatikan gambar cacing tanah di muka. Habitatnya di darat. Alat ekskresinya berupa nefridium yang berpasangan. dan sebagian besar Arthropoda adalah serangga (insekta). hewan atau manusia. Apakah darah pada cacing mengandung hemoglobin? Jelaskan! 7. hermaprodit atau gonochoris? 4. Ciri-ciri Arthropoda merupakan kelompok hewan yang kaki dan tubuhnya beruas-ruas. Arthropoda ada yang hidup bebas. Tubuhnya terdiri dari bagian kepala-dada yang bersatu (sefalotorak) dan perut (abdomen). dominan dalam dunia hewan Avertebrata. 1) Crustacea Kelas ini sebagian besar anggotanya hidup di air. maupun di laut. sistem saraf tangga tali. Arthropoda merupakan filum terbesar jika dilihat dari jumlah anggotanya. Sebutkan organ-organ penyusun sistem pencernaan pada cacing tanah! 3. kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. cacing tanah tergolong diploblastik atau triploblastik? Jelaskan! 2. sedangkan yang hidup di air bernapas dengan insang. terdiri dari zat kitin yang berlendir. yang menyebabkan tubuh Arthropoda kuat dan kaku. dan perut.

Meskipun kecil. misalnya Daphnia sp. yaitu Entomostraca (mikrocrustacea). Kaki jalan (periopod) berjumlah pasang berpangkal pada sefalotorak. Adapun di bagian abdomen terdapat 5 pasang kaki berukuran kecil yang berfungsi untuk berenang (kaki renang). Panulirus sp (lobster). Karapaks melindungi bagian sefalotorak. flagela sefalotorak rostrum perut somite mata antenule antena kaliped (kaki pertama) pleiopod (kaki renang) pereiodpods (kaki jalan) telson uropods Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8. di ujung abdomen terdapat telson dan uropod. Saluran pencenaan sempurna (mulut-lambung-usus-anus). misalnya Pinnaeus monodon (udang windu). dan kaki renang (pleopod) berpangkal pada abdomen. 152 Biologi SMA Jilid 1 . Cyclops sp. antenule ovarium kelenjar pencernaan usus belakang hati otak antena mata organ pengeluaran mulut anus ganglion oviduk usus tengah Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8. yang merupakan komponen penting dari zooplankton.16 Anatomi tubuh udang.17 Bagian-bagian tubuh udang. Cancer sp (kepiting). Crustacea dibedakan menjadi 2. dan Malacostraca (makro-crustacea).disebut keliped. Bagian depan sefalotorak terdapat sepasang antena panjang dan sepasang antenule pendek. udang telah memiliki otak (brain) serta ganglion.

Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8. memiliki dua pasang kaki pada tiap ruas tubuhnya (kanan). 3) Arachnida Arachnida tubuh terdiri dari bagian kepala-dada yang menyatu (sefalotorak) dan perut (abdomen) yang bulat. Contohnya Scolopendra sp (kelabang). Seekor lipan/luwing (Spirobolus sp). berada pada ruas pertama. Bila menemui bahaya membela diri dengan cara menggulung tubuhnya. Contoh: Spirobolus sp (luwing). Habitatnya di darat. yaitu: a) Chilopoda Tubuh Chilopoda agak pipih (gepeng). bernapas dengan paru-paru buku.2) Myriapoda Hewan yang tergolong kelas Myriapoda memiliki banyak segmen tubuh. tanpa antena. Hewan ini menyukai tempat yang lembap. Mempunyai kaki empat pasang yang terdapat pada sefalotorak. Habitatnya di darat. Diplopoda merupakan herbivora. bernapas dengan paru-paru buku. b) Diplopoda Diplopoda tubuh bulat. dan perut yang pada tiap ruasnya memiliki sepasang atau dua pasang kaki. Tubuh terdiri dari kepala yang kecil. Pada bagian kepala hewan ini terdapat sepasang mandibula dan dua pasang maksila. dapat mencapai 100 – 200 ruas.18 Seekor kelabang (Scolopenda sp). Dunia Hewan 153 . tiap ruas tubuh terdapat sepasang kaki. Kepala kecil. memiliki sepasang kaki terdapat di tiap ruas tubuh (kiri). Di bagian kepala terdapat sepasang antena panjang dan semacam cakar yang berbisa. Kelas ini terdiri dua. Chilopoda merupakan hewan karnivora. Pada sefalotorak terdapat alat tambahan berupa sepasang kelisera yang beracun dan sepasang palpus. tiap ruas tubuh terdapat dua pasang kaki. terdapat beberapa mata tunggal (oceli).

Di dekat mulut terdapat kelenjar racun (poison gland) yang disengatkan pada mangsa atau lawan-lawannya. Kelenjar sutera (silk gland) menghasilkan benang sutera yang dapat dianyam menjadi sarang laba-laba dengan alat pemintalnya (spinneret). tidak mempunyai alat penyengat tetapi dapat menangkap mangsanya dengan jaring sutera. laba-laba. Dari jumlah itu setengahnya 154 Biologi SMA Jilid 1 . Seekor laba-laba dengan empat pasang kaki.kelenparu jar ovarium buku sutera Sumber: Encarta Encyclopedia Gambar 8. Telur yang telah dibuahi diletakkan dalam kokon-kokon sutera yang dibawa ke mana-mana oleh hewan betina. sefalotorak perut hati mata otak sepasang palpus kelenjar racun gigi taring usus tengah alat emintal mulut ganglion paru. Contoh: kalajengking. sebelah ventral anus terdapat sutera dan bermuara pada alat serupa pembuluh yang disebut spinneret.20 Anatomi tubuh laba-laba. fertilisasinya terjadi secara internal. Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8. bahkan anggota insekta merupakan bagian terbesar dari filum Animalia.19 Seekor kalajengking (Scorpion sp) dengan capit besar untuk memegang mangsa dan alat sengat di ujung abdomen untuk melumpuhkan mangsa (kiri). 4) Insecta Insekta merupakan kelas terbesar dalam Arthropoda. Lebih dari satu juta spesies Insekta hidup di bumi ini. Makanannya berupa cairan tubuh hewan lain dan diisap melalui mulut dan esofagus. Jenis kelamin terpisah.Pada ujung posterior abdomen. gigitannya beracun (kanan).

a) Ciri-ciri Tubuh insekta terdiri dari tiga bagian. Habitat di darat. Di kepala terdapat bermata tunggal (oceli). Mempunyai sistem saraf tangga tali. Pengangkutan dan peredaran gas pernapasan (O2 dan CO2) pada insekta dilaksanakan oleh sistem trakea. meski ada sebagian insekta yang tidak bersayap. yaitu protoraks. mengunyah). air tawar (terutama pada stadium muda). menggigit. Insekta memiliki tiga pasang kaki (heksapoda). dan beberapa jenis hidup di laut. Dunia Hewan 155 . dan perut (abdomen). dan perut (abdomen). Tipe mulut insekta bermacammacam (mengisap. menusuk dan mengisap. Ukuran tubuhnya mulai dari beberapa milimeter sampai beberapa sentimeter (insekta terpanjang. darah tidak mengandung pigmen darah (hemoglobin) sehingga hanya berfungsi mengedarkan zat makanan saja. Kaki dan sayap terdapat di bagian dada. Bernapas dengan trakea yang bercabang-cabang dan terbuka pada sepasang spirakulum pada sisi-sisi tubuh. mesotorak dan metatoraks. Dada terdiri dari tiga ruas. dada (toraks). mata majemuk (faset).telah diuraikan secara tertulis dan diterbitkan. bersayap sepasang atau dua pasang. Pharmacia serratipes. panjangnya mencapai 26 cm). alat-alat mulut. mungkin juga antena. Insekta mengalami metamorfosis. baik metamorfosis sempurna maupun tidak sempurna (beberapa golongan serangga tidak mengalami metamorfosis). dada (toraks). yaitu kepala (caput).21 Pembagian tubuh Arthropoda menjadi bagian kepala (head). antena mata majemuk sayap depan ovipositor tulang sendi lutut kaki pertama kaki tengah tulang paha kepala dada perut sayap belakang spirakel kaki belakang Sumber: Encarta Encyclopedia Gambar 8. Peredaran darah terbuka.

Berikut contoh beberapa ordo dalam kelas Insecta: 1) Subkelas Apterygota a) Ordo Protura Protura memiliki tubuh sangat kecil (panjang sekitar 1. kaki 2-3 ruas. yaitu: • Apterygota (serangga tidak bersayap) Pembagian segmen tubuh Apterygota meliputi: kepala. larva berkembang menjadi pupa (kepompong). Telur menetas menjadi nimfa (miniatur serangga dewasa) lalu tumbuh menjadi serangga dewasa. tipe mulut mengisap. 156 Biologi SMA Jilid 1 . • Pterygota (serangga bersayap) Pembagian segmen tubuh Pterygota meliputi: kepala. kaki pendek. hidup di Gambar 8. belalang.5 mm). • Hemimetabola: serangga yang mengalami metamorfosis tidak sempurna. tidak punya mata. Umumnya hewan ini tidak mengalami metamorfosis.mampu mencerna selulosa pada kertas. akhirnya menjadi serangga dewasa. lalat. Contoh: Acerentulus sp. dada. Mengalami metamorfosis sempurna atau tidak sempurna.22 Kutu buku (Lepisma sp). b) Ordo Thysanura Thysanura memiliki tubuh kecil Sumber: Encarta Ensyclopedia (panjang sekitar 30 mm). tidak bersayap. bagian belakang abdomen terdapat 3 alat tambahan panjang. dan perut kurang tegas. darat. Telur menetas menjadi larva. jang. dan perut sudah jelas. Hewan ini merupakan pemakan selulosa pada kertas.Berdasarkan metamorfosisnya insekta dibedakan menjadi tiga kelompok. di bawah kulit batang membusuk. misalnya capung. tidak bersayap. antena pan. misalnya nyamuk. tanpa antena. dada. misalnya Lepisma sp (kutu buku). kupu-kupu. hidup di darat. Hewan ini hidup di sampah yang membusuk. yaitu: • Ametabola: serangga yang tidak mengalami metamorfosis. b) Klasifikasi Insecta terdiri dari dua subkelas. • Holometabola: serangga yang mengalami metamorfosis sempurna.

Contoh: Valanga nigricornis (belalang). Papirus fuscus (kutu kebun). lumut. Pada bagian abdomen terdapat alat tambahan untuk meloncat (furcula). b) Ordo Dermaptera Ukuran tubuh Dermaptera bervariasi. tidak bersayap.Contoh: Lepisma saccharina (kutu buku). dari ukuran kecil sampai cukup besar. Ordo Orthoptera Orthoptera merupakan insekta peloncat. sayap depan mengeras Dunia Hewan 157 . c) Ordo Collembola Collembola tubuh kecil (panjang 2 – 5 cm). Hewan ini memiliki mata tunggal atau majemuk. adapun sayap belakang (dalam) tipis seperti membran. Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8. Hewan ini bersayap dua pasang. Antena cukup panjang dan ramping. Hewan ini hidup di bawah dedaunan. tidak mengalami metamorfosis. antena berukuran sedang atau panjang. Periplaneta americana sp (kecoa). 2) Subkelas Pterygota a. Forficula auricularia. mata majemuk. sayap depan lurus. kaku dan menyempit. Orthoptera mengalami metamorfosis tidak sempurna.23 Kecoa Amerika (Periplaneta americana). dan batu. Mulut hewan ini berfungsi untuk menggigit. kaki terdiri atas satu ruas. kulit kayu. Sayapnya dua pasang. femur kaki berukuran besar. Saat tidak terbang terlipat berlapislapis. anggota ordo Dermaptera. memiliki sepasang antena panjang. antena sedang (terdiri empat ruas). tanpa sayap. Contoh: Entomobrya laguna (ekor loncat). Gryllus sp (jangkrik). Tipe mulutnya mengunyah.

Hewan ini mengalami metamorfosis tidak sempuna. Amitermes sp (rayap tanah kering). 158 Biologi SMA Jilid 1 . mempunyai sayap dua pasang berukuran sama panjang. kuat. Kaki pendek. Kolotermes sp (rayap kayu kering). berukuran kecil sampai sedang. Anoplura metamorfosis sempurna. d) Ordo Anoplura Anoplura berupa serangga kecil (sekitar 6 mm). Pediculus humanus corporis (kutu rambut badan). ektoparasit pada mamalia. bagian kepala besar dan berkitin.24 Koloni rayap dengan pitis (kutu rambut kepala). c) Ordo Isoptera Isoptera memiliki tubuh lunak. Contoh: Forficula auricularia. terdapat polimorfisme (koloni dengan beberapa bentuk dan tugas yang berbeda-beda). Rahangnya besar dan menonjol. memakan dedaunan atau insekta lain. Saat istirahat sayap belakang tertutup oleh tegmina. Hidupnya bersembunyi di celah-celah bebatuan. tarsi pendek (1 ruas). Antena pendek. Tipe mulutnya mengunyah. Bagian belakang abdomen Dermaptera terdapat penonjolan seperti capit. Isopter menanggalkan sayapnya. seekor ratu yang berukuran sangat besar.(disebut elytra). tak ada mata. tak bersayap. dada bersatu. tipe mulut mengisap. tubuh agak pipih. Setelah dewasa. sayap belakang seperti selaput (disebut tegmina). Hewan ini hidup dalam koloni besar. Zootermes sp (rayap kayu basah). Hewan ini mengalami metamorfosis tidak sempurna. terutama pada Dermaptera jantan. ConSumber: Encarta Ensyclopedia toh: Pediculus humanus caGambar 8. Macrotermes sp (rayap pembentuk rumah tanah/termitarium). Contoh: Reticuli termes (rayap kayu dan tanah).

Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8.26 Kutu busuk (Cimex lectularius). termasuk manusia (kiri). Bagian protoraks hewan ini bebas dan besar. Contoh: Aphis medicaginis (kutu daun). e) Ordo Homoptera Homoptera serangga kecil atau sedang. dasar sayap tidak pernah mengeras. Homoptera mengalami metamorfosis tidak sempurna. Tipe mulutnya menusuk dan mengisap. sayap dua pasang. Cimex lectularius (kutu busuk). suka bersembunyi di sela-sela kasur atau bantal (kiri). sayap dua pasang atau tanpa sayap. Contoh Nilavarpata lugens (wereng). gigitannya menimbulkan rasa gatal. makanan berupa cairan tumbuhan atau hewan lain. mengisap cairan tumbuhan (kanan). Jika dalam keadaan terlipat panjang sayapnya melebihi tubuhnya. tahan terbang dalam waktu lama (kanan). Bagian depan sayapnya menebal. Dunia Hewan 159 . Capung (Aeshna sp).25 Kutu rambut (Pediculus humanus). f) Ordo Hemiptera Hemiptera termasuk serangga kecil sampai sedang. Laptocarixa acuta (walang sangit). bagian distal tipis seperti membran. Mata faset besar. Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8. Hemiptera mengalami metamorfosis tidak sempurna. Ranatra sp (kalajengking air). merupakan ektoparasit pada mamalia. Tipe mulut mengisap karena makanan berupa cairan tumbuhan. Kutu daun (Aphis medicaginis).

g) Ordo Odonata Odonata termasuk insekta besar, tubuh memanjang, kepala dapat digerakkan bebas. Odonata mempunyai mata faset berukuran besar, terdiri dari 30.000 omatidia. Sayapnya dua pasang, memanjang, transparan dengan venasi Sumber: Encarta Ensyclopedia yang jelas. Ujung abdomen kecil Gambar 8.27 Serangga Neuroptera, memanjang seperti ekor, hewan venasi sayapnya khas seperti jala. ini mengalami metamorfosis tidak sempurna. Fase nimfa hidup di air, setelah dewasa dapat terbang. Contoh: Aeshna sp (capung). h) Ordo Neuroptera Neuroptera merupakan insekta berukuran kecil sampai besar, tubuh memanjang, antena panjang. Neuroptera adalah predator yang mempunyai tipe mulut untuk mengunyah. Mata besar, abdomen sempit dan panjang. Sayap besar, dua pasang, bervenasi seperti jala. Neuroptera mengalami metamorfosis sempurna.Contoh: Chrysopa oculata (lalat bermata emas), Myrmeleon frontalis (undur-undur). i) Ordo Lepidoptera Tubuh Lepidopetera berukuran kecil sampai sangat besar (3 – 250 mm). Sayap dua pasang, besar, dilapisi sisik atau semacam serbuk, memiliki pola warna beraneka ragam. Antenanya panjang, tergulung rapi di bawah kepala. Lepidoptera mempunyai tipe mulut pengisap, maksila (rahang atas) bersatu membentuk proboscis untuk mengisap madu. Hewan ini mengalami metamorfosis sempurna, larva berupa ulat dengan kelenjar sutera untuk membentuk kokon. Contoh Bombyx mori (kupu-kupu, kokonnya menghasilkan ulat sutera), Attaus atlas (kupu-kupu ulat sutera), Potoparce sexta (kupu tomat).

160

Biologi SMA Jilid 1

Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8.28 Kupu-kupu, pola warna bulunya sangat menarik, bulu mengandung sisik/serbuk semacam bedak.

Ordo Diptera Diptera berupa insekta berukuran kecil sampai sedang dan termasuk hewan diurnal (aktif malam hari). Sayap sepasang (2 buah), transparan, berpangkal pada mesotorak. Sayap pada metatoraks mengalami modifikasi menjadi semacam pemukul/halter. Tipe mulut menusuk, mengisap, dan menjilat, berbentuk semacam proboscis. Diptera mengalami metamorfosis sempurna. Contoh Musca domestica (lalat rumah), Drosophyla melanogaster (lalat Sumber: Encarta Ensyclopedia buah), Tabanus sp (lalat kandang), Gambar 8.29 Nyamuk (atas) dan Anopheles sp (nyamuk Malaria), Aedes lalat (bawah), memiliki dua sayap merupakan ciri khas serangga bangsa aygepti (nyamuk demam berdarah), Diptera. Culex sp. k) Ordo Siphonoptera Siphonoptera termasuk insekta kecil, tidak bersayap, pandai melompat. Abdomennya besar, kepala dan dada kecil. Tipe mulut menusuk dan mengisap. Hewan ini bersifat ektoparasit pada burung, mamalia, reptilia. Siphonopetera Sumber: Encarta Ensyclopedia mengalami metamorfosis semGambar 8.30 Pinjal, sejenis purna, pupa dalam kokon. Conserangga pelompat ulung, sebagai toh: Pulex iritans (pinjal manuektoparasit pada burung dan mamalia. sia), Ctenocephalus canis (pinjal anjing), Ctenocephalus felis (pinjal kucing), Xenopyllacheopsis (pinjal tikus). l) Ordo Coleoptera Coleoptera berupa serangga kecil sampai besar. Tubuhnya keras. Sayap dua pasang, saDunia Hewan

j)

161

yap depan keras (elytra), sayap belakang tipis seperti membran. Sayap Coleoptera terlipat ke dalam saat istirahat. Coleoptera mengalami metamorfosis sempurna, larva seperti cacing. Contoh: Necrophorus sp (kumbang sampah), Coccinela sp, Hippodamia sp (kumbang predator hama tumbuhan), Lytta vesicatoria (kumbang Spanyol).

Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8.31 Beraneka ragam kumbang. Sayap luar keras, sekaligus berfungsi sebagai pelindung tubuh.

m) Ordo Hymenoptera Hymenoptera berupa serangga berukuran kecil sampai besar, hidup berkoloni meski ada yang soliter. Sayap dua pasang, seperti membran. Tipe mulutnya mengunyah dan menjilat, mata besar. Hymenoptera mengalami metamorfosis sempurna, larva dalam kokon. Contoh: Apis indica, Apis mellifera (lebah madu), Monomorium sp (semut hitam), Vespula maculate (Jawa: tawon endas).
Lebah Pekerja perut lebah jantan hati usus besar lebah pekerja sengat alat penyengat lebah ratu usus tempat serbuk sari mandibula ganglion perut penyengat
Sumber: Encarta Ensyclopedia

dada

kepala antena

mata majemuk

Gambar 8.32 Lebah, merupakan serangga yang hidup berkoloni (terdapat polimorfisme).

162

Biologi SMA Jilid 1

c. Peranan Arthropoda Beberapa hewan yang termasuk Arthropoda berikut ini mempunyai peranan dalam kehidupan manusia. 1) Crustacea – Sebagai sumber protein hewani dan bernilai ekonomis tinggi Contoh: udang, kepiting, lobster. – Sebagai sumber makanan ikan, terutama Microcrustacea yang merupakan komponen penting pembentuk zooplankton. 2) Myriapoda Membantu proses penguraian sampah organik, karena kemampuannya memakan partikel-partikel sampah (detritus) menjadi partikel yang lebih kecil. Contoh: luwing/lipan. 3) Arachnida Umumnya Arachnida merugikan, karena: – Sebagai ektoparasit pada hewan-hewan ternak. Contoh: caplak – Sarangnya menyebabkan rumah menjadi kotor. Contoh: laba-laba 4) Insekta Insekta terdiri dari spesies yang sangat beragam. Oleh karena itu peranannya dalam kehidupan manusia juga beragam. a) Menguntungkan • Menghasilkan sesuatu yang berguna bagi manusia. Contoh: lebah madu menghasilkan madu, kokon ulat sutera menghasilkan serat sutera. • Membantu proses penyerbukan/polinasi tanaman. Contoh: kupu-kupu, lebah. • Sebagai musuh alami hama tanaman. Contoh: kepik memakan kutu daun. • Membantu proses degradasi sampah organik. Contoh: kumbang kotoran, larvanya membantu degradasi sampah organik berupa kotoran ternak. • Sebagai media pengobatan berbagai penyakit. Contoh: lebah hutan (Aphis mellifera) dimanfaatkan sengatnya untuk terapi berbagai macam penyakit, dan telah terbukti dapat
Dunia Hewan

163

membantu penyembuhan berbagai penyakit, salah satunya adalah teknik Aphiterapi, yaitu terapi menggunakan media lebah. • Sumber protein hewani. Contoh: belalang kayu ada yang memanfaatkannya sebagai makanan. b) Merugikan • Sebagai vektor (agen penular) berbagai penyakit Contoh: nyamuk Anopheles sp, nyamuk Aedes aygepti, nyamuk Culex sp, lalat tsetse, lalat tabanus, dan lalat rumah. • Merusak tanaman budidaya Contoh: ulat/larva Lepidoptera memakan berbagai dedaunan, kumbang kelapa memakan bagian pucuk pohon kelapa, walang sangit mengisap cairan biji padi yang masih muda. 8. Echinodermata (hewan berkulit duri) a. Ciri-ciri Tubuh Echinodermata radial simetris, permukaannya ditutupi oleh kulit berduri, memiliki 5 lengan tersusun radier. Celah mulutnya di bagian sentral. Habitat Echinodermata di laut. Sistem pencernaannya lengkap berupa mulut, kerongkongan, lambung, usus, dan anus. Pergerakan dilakukan dengan bantuan kaki ambulakral. Sistem sarafnya terdiri dari cincin oral dan tali-tali saraf radier. Echinodermata tidak memiliki sistem respirasi dan ekskresi yang khusus. Jenis kelaminnya terpisah. Fertilisasi hewan ini terjadi secara eksternal di dalam air. b. Klasifikasi Echinodermata terdiri dari lima kelas, yaitu Asteroidea, Ophiuroidea, Echinoidea, Holothuroidea, dan Crinoidea. 1) Kelas Asteroidea (bintang laut) Tubuh Asteroidea terdiri dari cakram anus sentral dengan lima lengan, sehingga kelenjar disebut juga bintang laut. Tubuhnya pencernaan dapat dibedakan sisi oral (sisi bawah) di mulut mana terdapat mulut dan sisi aboral (sisi kaki atas) di mana terdapat anus. Sisi aboral tabung tertutup oleh duri-duri dan terdapat Sumber: Encarta Ensyclopedia lubang madreporit. Gambar 8.33 Bintang laut, sistem ambulakral Contoh: Asterias forbesi, Linckia lae- dengan kaki-kaki tabungnya untuk bergerak. vigata.
164
Biologi SMA Jilid 1

adapun anus terdapat di ujung posterior. Thyone byereus (mentimun laut). Contoh: Diadema saxsatile. Larva mentimun laut dapat berenang bebas.2) Echinoidea (landak laut) Echinoidea memiliki bentuk tubuh bundar. tanpa anus. dan aktif pada malam hari. celah anus di sisi aboral. Mulut terdapat di ujung anterior yang dikelilingi oleh tentakel bercabang-cabang. 3) Ophiuroidea (bintang ular laut) Ophiuroidea memiliki bentuk tubuh seperti bintang laut. berjumlah lima pasang. Jenis kelamin terpisah yang jantan dan betina. Contoh: Ophiura sp 4) Holothuroidea (mentimun laut) Holothuroidea memiliki tubuh lunak berbentuk seperti kantung memanjang. Echinothrix sp. namun ada yang hermaprodit. Celah mulutnya terdapat di sisi ventral. agak pipih. tapi ada juga yang dapat berpindah tempat. tanpa lengan. namun lengannya lebih panjang dan lentur. Di sisi oral tubuhnya terdapat tabung-tabung telapak yang berfungsi untuk bergerak. 5) Crinoidea (leli laut) Crinoidea memiliki bentuk tubuh seperti tumbuhan. Contoh Holothuria scabra.34 Landak laut. Duri-duri pada tubuhnya dapat digerakkan bagian pangkalnya. Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8. bertahan dengan membuat liang persembunyian. Di sisi aboral tubuhnya terdapat lima papan kapur yang disebut papan genital dan satu di antaranya merupakan madreporit. Papan madreporit ada di sisi bawah tubuhnya. Tubuhnya memiliki semacam akar untuk melekatkan diri pada suatu tempat yang disebut cirri. hidup melekat di suatu tempat. Bernapas dengan branki dermal. Dalam tubuhnya terdapat papanpapan berkapur. Crinoidea yang dapat berenang bebas tidak Dunia Hewan 165 . Bintang ular laut hidup di sela-sela karang.

Potongan bangkai makhluk hidup dalam laut (detritus) sangat disukai mentimun laut sebagai sumber makanan.35 Bintang laut (kiri atas). sistem organ yang 166 Biologi SMA Jilid 1 . bintang ular laut (tengah atas). dolar pasir/Echinoidea (tengah bawah). Contoh: Metacrinus sp (melekat di suatu tempat). dikelilingi lengan/tentakel. Hewan ini mengalami fertilisasi internal di mana zigot berkembang dalam tubuh. Chordata menunjukkan ciri adanya rongga tubuh (selom) yang tumbuh dengan baik. Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8. Antedon sp (hidup bebas). c. yaitu sebuah tongkat gelatinosa yang dapat berubah menjadi kaku. Ciri-ciri Hewan dalam filum Chordata menunjukkan ciri berbeda dari hewan Invertebrata dalam hal: 1) Adanya notokorda (korda dorsalis). mentimun laut (kiri bawah). Mulutnya terdapat di ujung tubuh. terletak di dorsal. Gonade terdapat di ujung lengannya. B. 3) Adanya celah-celah insang faringeal. Pemakan plankton yang ditangkap dengan bantuan tentakelnya.memiliki cirri. Chordata a. dan hanya ada selama beberapa stadium pertumbuhan. Dengan demikian Echinodermata merupakan “pasukan pembersih” di ekosistem laut. leli laut (kanan). 2) Adanya tabung korda saraf yang terletak di dorsal dari notokorda. Peranan Echinodermata Dalam ekosistem laut hewan-hewan Echinodermata sangat membantu dalam proses biodegradasi sampah organik. Vertebrata 1.

kompleks, bilateral simetris, segmentasi tubuh yang jelas, di samping ciri yang telah disebut di atas. b. Klasifikasi Filum Chordata terdiri dari empat subfilum, yaitu Hemichordata, Urochordata, Cephalochordata dan Vertebrata. 1) Hemichordata Hewan kelompok Hemichordata bentuk tubuhnya memanjang seperti cacing, terdiri atas bagian proboscis, leher, dan badan. Notokordnya berongga, pendek, merupakan lanjutan ke depan dari saluran pencernaan dan masuk ke dalam proboscis. Hewan ini memiliki celah insang yang banyak di sisi lateral. Sistem sarafnya meliputi pokok saraf dorsal dan pokok saraf ventral. Jantung terletak di sebelah dorsal bagian anterior, dilengkapi pembuluh darah dorsal dan pembuluh darah ventral. Gonochoris dan fertilisasi terjadi secara eksternal. Hewan ini hidup di laut, membuat liang-liang di pantai atau di laut dalam. Contoh: Dolichoglossus sp (Balanoglosus, cacing laut).

Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8.36 Dolichoglossus (kiri). Amphioxus, mirip ikan tapi tanpa sirip (kanan).

2) Urochordata Urochordata disebut juga Tunicata. Tubuhnya pendek, tebal dengan selubung seperti kulit. Urochordata hidup di laut, hidup bebas atau sebagai parasit. Larva seperti berudu. Notokorda dan korda saraf hewan ini tumbuh dengan baik dalam ekornya, tapi setelah dewasa menghilang. Jenis kelamin hermaprodit dan dapat membentuk tunas. Hewan dewasa memiliki lubang inkuren (oral) yang membawa air ke dalam ruang faringeal, serta lubang lubang ekskuren (atrial) yang berhubungan dengan ruang faringeal melalui suatu celah. Air keluar melalui lubang ekskuren ini. Contoh: Molgula sp, Botryllus sp.

Dunia Hewan

167

3) Cephalochordata Cephalochordata memiliki tubuh kecil, pipih, memanjang, seperti ikan tapi tanpa sirip dan memiliki bentuk kepala yang jelas. Notokorda dan korda sarafnya tumbuh dengan baik dan tetap ada selama hidupnya. Cephalochordata memiliki faring dengan banyak celahcelah insang. Faring terbuka ke arah ventral. Cepalochordata tidak memiliki jantung, namun terdapat aliran darah yang mengalir ke seluruh tubuh. Jenis kelamin terpisah antara jantan dan betina dan fertilisasi terjadi secara eksternal. Contoh Amphioxus sp, Branchiostoma sp. 4) Vertebrata Hewan Vertebrata memiliki ruas-ruas tulang belakang sebagai perkembangan dari notokorda. Habitatnya di darat, air tawar maupun di laut. Vertebrata memiliki bentuk kepala yang jelas dengan otak yang dilindungi oleh cranium (tulang kepala). Memiliki rahang dua pasang (kecuali Agnatha), bernapas dengan insang, paru-paru, dan kulit. Anggota geraknya berupa sirip, sayap, kaki dan tangan, namun juga ada yang tidak memiliki anggota gerak. Reproduksinya secara seksual, jenis kelamin terpisah, fertilisasi eksternal atau internal, ovipar, ovovivipar, atau vivipar. Jantung Vertebrata berkembang baik, terbagi menjadi beberapa ruangan, darahnya mengandung hemoglobin, sehingga berwarna merah. Vertebrata memiliki sepasang mata, umumnya juga memiliki sepasang telinga. Subfilum Vertebrata terdiri dari lima kelas, yaitu Pisces, Amphibia, Reptilia, Aves, dan Mamalia. a) Pisces (Ikan) Pisces merupakan hewan akuatik, bernapas dengan insang, kadang-kadang terdapat gelembung renang/gelembung udara sebagai alat bantu pernapasan. Otak terbungkus oleh kranium (tulang kepala) berupa tulang rawan atau tulang keras. Darah Pisces mengalir dari Sumber: Encarta Ensyclopedia jantung melalui insang menuju ke Gambar 8.37 Ikan lamprey seluruh jaringan tubuh dan kembali lagi ke jantung. Alat geraknya berupa sirip, (Petromyzon sp) sedang memangsa ikan lain. ginjal bertipe pronefros dan mesonefros. Tubuh ditutupi oleh sisik-sisik yang sekaligus sebagai rangka luar tubuh (eksoskeleton). Pisces berkembang biak secara seksual, ovipar (bertelur).
168
Biologi SMA Jilid 1

Pisces terdiri dari tiga golongan, yaitu Agnatha, Chondrichthyes, dan Osteichthyes. – Agnatha (Cyclostomata) Agnatha meliputi ikan-ikan yang tidak berahang, memiliki mulut bulat, yang berada di ujung anterior. Tanpa sirip, namun beberapa jenis Agnatha memiliki sirip ekor dan sirip punggung. Notokorda tetap ada selama hidup, secara tidak sempurna dan diselubungi kartilago. Jenis kelamin terpisah, ada yang hermaprodit dan mendapatkan makanan dengan mengisap tubuh ikan lain dengan mulutnya. Contoh: Myxine sp (ikan hantu, ikan hag), Petromyzon sp (lamprey, belut laut). – Chondrichthyes (ikan bertulang rawan) Chondrichthyes meliputi ikan yang bertulang rawan sepanjang hidupnya. Memiliki rahang, mulut di bagian ventral. Kulitnya tertutup sisik placoid (berasal dari kombinasi mesoderm dan ectoderm). Sirip dua pasang, serta sirip ekor heterocercal (tidak seimbang). Sebagian notokordnya diganti oleh vertebrae yang lengkap. Ginjalnya bertipe mesonefros. Jenis kelamin terpisah dan fertilisasi eksternal atau internal, ovipar atau ovovivipar. Habitat Agnatha di laut, memiliki insang tanpa operculum. Contoh: Squalus sp (ikan hiu), Raja sp (ikan pari).
perut mata tulang vertebrata sirip belakang ginjal

celah insang hati

sirip ekor liver sirip dada usus sirip panggul
Sumber: Encarta Ensyclopedia

Gambar 8.38 Ikan hiu (kiri), celah insang di sisi lateral dan ikan pari (kanan), celah insang di sisi ventral.

Osteichthyes (ikan bertulang sejati) Osteochthyes meliputi ikan yang bertulang keras, otak dilindungi oleh tulang rawan. Mulutnya memiliki rahang. Sisik bertipe ganoid, sikloid, atau stenoid, yang semuanya berasal
Dunia Hewan

169

dari mesodermal. Insang dilengkapi operkulum (tutup insang). Jantung beruang dua, yaitu atrium dan ventrikel. Notokordanya ditempati vertebrae yang menulang, memiliki gelembung renang yang berhubungan dengan faring. Tipe ginjalnya mesonepros. Contoh: Ameiurus melas (ikan lele), Anquilla sp (belut), Scomber scombrus (ikan tuna), Onchorhynchus sp (ikan salmon), Sardinops coerulea (ikan sarden).

Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8.39 Contoh-contoh ikan bertulang sejati. Ikan salmon (paling kiri atas), ikan tuna (no. 2 dari atas kiri), ikan lele (no.3 dari atas kiri), ikan bader (Perca sp), ikan emas (tengah bawah), Hippocampus kuda (kanan bawah).

b) Amphibia (Amfibi) Amfibi dikenal sebagai hewan yang hidup di dua alam, karena kemampuannya bertahan hidup baik di darat maupun di air. Tubuh ditutupi kulit yang selalu basah dan tidak bersisik. Sebagian besar Amfibi mengalami metamorfosis, fase larva bernapas dengan insang dan hidup di air, setelah dewasa bernapas dengan paru-paru dan kulit, dan hidup di darat. Jantungnya beruang tiga, terdiri dua atrium (serambi) dan satu ventrikel (bilik). Pada Amfibi, jenis kelamin terpisah dan pembiakan bersifat ovipar (bertelur) Ordo-ordo dalam Amfibi: (1) Ordo Caudata (Urodela) Caudata bentuknya seperti kadal, berekor, bernapas dengan paru-paru, sebagian ada yang bernapas dengan insang. Tubuhnya jelas terbagi
170
Biologi SMA Jilid 1

dalam bagian kepala, badan, dan ekor. Kakikaki sama besar. Contoh: Megalobatrachus japonius (salamander raksasa).

Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8.40 Contoh-contoh Caudata. Salamander merah (paling kiri), Amphiuma (tengah), Salamander raksasa (paling kanan).

(2) Ordo Salientia (Anura) Anura adalah bangsa katak, tidak berekor, pandai melompat. Hewan dewasa bernapas dengan paru-paru. Kepala dan tubuh hewan ini bersa-tu, tanpa leher. Kaki depannya pendek, kaki belakang besar dan kuat untuk melompat. Anura memiliki selaput renang pada jari-jari kaki. Mengalami metamorfosis, fertilisasi eksternal. Contoh Bufo terrestris (katak bangkong), Rana pipiens (katak hijau).

Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8.41 Katak hijau (kiri atas) dan katak bangkong (kanan atas). Perhatikan perbedaan kulit katak yang licin, basah (kiri bawah) dan bangkong/Bufo berkulit kasar berbintil, kering (kanan bawah).

(3) Ordo Apoda (Gymnophiona) Hewan semacam cacing, tanpa kaki. Kulitnya lunak dan menghasilkan cairan yang merangsang. Antara mata dan hidung pada terdapat tentakel yang dapat ditonjolkan. Hewan ini mempunyai mata tanpa kelopak dan ekornya
Dunia Hewan

171

Hewan-hewan Anura banyak terdapat di daerah tropis. lumbar. telur-telurnya memiliki cangkang yang keras. terdiri dua atrium (serambi) dan dua ventrikel (bilik). dan plastron (perisai ventral). Ordo-ordo dalam Reptilia: (1) Ordo Chelonia Chelonia meliputi sebangsa penyu dan kurakura. sering disebut Caecillia. Namun. Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8. Perkembang-biakannya secara ovipar atau ovovivipar.42 Contoh hewan Apoda dari familia Caecillidae. dan ekor. c) Reptilia Reptilia (hewan melata) berkulit kering. Sebagian reptilia telah punah. di mana strukturnya lebih kompleks daripada paru-paru amfibi. Contoh: Ichthyosis glutinosus. Anggota gerak jari-jarinya bercakar.pendek. apabila pembiakannya ovovivipar telurnya mengandung banyak kuning telur. Rusuk-rusuknya bersatu dengan perisai dorsal. tertutup oleh sisik-sisik atau papan epidermal. Ginjal bertipe metanefros. Habitat Chelonia di 172 Biologi SMA Jilid 1 . bagian dorsal dilindungi oleh karapaks (perisai dorsal). Sekat antara kedua bilik hampir sempurna. yaitu servikal. Rahangnya tidak bergigi. Vertebrae berkembang baik. dan telur berkembang dalam saluran telur hewan betina. mata memiliki kelenjar air mata yang menjaga agar mata tetap basah. Reptilia bernapas dengan paruparu. thorakal. misalnya Dinosaurus dan Pterydactyla (reptilia bersayap). sacral. Hewan jantan memiliki organ kopulasi yang dapat ditonjolkan. Tubuhnya lebar. terbagi manjadi lima bagian. Fertilisasi pada Reptilia terjadi secara internal dan pembiakan bersifat ovipar atau ovovivipar. tapi dilapisi zat tanduk. Jantung beruang empat. Jika pembiakannya ovipar.

43 Chelonia myotas. keduanya tergolong kura-kura raksasa. Drao sp. Pembiakan secara Ovipar. (2) Ordo Squamata Golongan reptilia bersisik. Chelydra serpentine. Sumber: Encarta Ensyclopedia Dunia Hewan 173 . Chelydra serpentina (kura-kura air tawar). sejenis penyu laut (kiri atas). air laut.4 Sejenis bunglon Chameleon sp (kiri atas). (a) Subordo Lacertilia Lacertilia adalah bangsa kadal. memiliki empat kaki atau tanpa kaki. panjang tubuhnya sekitar 30 cm. bentuk lidah bercabang. Gopherus agassizii (kiri bawah) dan Gopherus polyphemus (kanan bawah). sejenis kadal Lacerta sp (kanan atas). Hemidactylus turcicus (tokek). Gambar 8. Gecko sp (kiri bawah) dan Varanus komodoensis (kanan bawah). kura-kura air tawar (kanan atas). tanpa rusuk abdominal. Chameleo chameleon (bunglon). Varanus komodoensis (komodo).darat. Contoh: Lacerta sp (kadal). dan air tawar. Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8. Contoh: Chelonia myotas (penyu). kelopak mata dapat digerakkan. telur diletakkan dalam lubang-lubang yang dibuat oleh hewan betina.

Natrix sp (ular air). tubuh memanjang. (3) Ordo Crocodilia Ordo ini meliputi golongan buaya. jari-jari berkuku. Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8. Ular berbisa memiliki sepasang taring untuk menyalurkan bisa pada tubuh mangsanya. Lidah panjang. Alligator sp. Jantung dengan sekat ventrikel yang sempurna. Tubuhnya memanjang. Pada hewan yang jantan terdapat alat bantu kopulasi yang disebut hemipenis (penis palsu). tapi mata dilindungi membran. Phyton reticulates (ular piton). Di dalam rongga hidungnya terdapat organ Jacobson yang dapat terangsang secara kimia untuk membau mangsanya. 174 Biologi SMA Jilid 1 . Crocodilia memiliki kaki sebanyak empat buah. Naja sp (kobra). ular Cobra (kanan atas). Hewanhewan Phidir menelan bulat-bulat mangsanya. Hewan ini memiliki kulit tebal.45 Ular Anaconda (kiri atas). pendek. sempit. Pembiakan secara Ovipar. Contoh Phyton molurus. Crocodilia hidup di air tawar dan laut. Contoh: Crocodylus sp. telur diperam dalam daun-daun yang membusuk. dan ular air (kanan bawah). dengan rusuk-rusuk abdominal. Anaconda sp.b. SubOrdo Ophidia/Serpentes Ophidia adalah bangsa ular. tanpa kaki. kepala besar dan panjang dengan rahang dan gigi-gigi yang kuat. bercabang. ular Piton Australia (kiri bawah). Hewan ini tidak mempunyai kelopak mata.

atau berenang. bersayap. fertilisasi internal. Respirasinya menggunakan paru-paru. Burung unta tergolong pemakan hewan dan tumbuhan tinggi dapat mencapai 2. tanpa kandung kemih. Anggota gerak depan pada Aves berupa sepasang sayap.5 m. dengan sekat sempurna. Mata pada Aves berkembang baik. bertengger. Ginjalnya bertipe metanefros. memiliki lambung kelenjar dan lambung berotot. Saluran pencernaannya sempurna. burung bergigi. dan anggota gerak belakang berupa sepasang kaki yang berfungsi untuk berjalan. Jantungnya terdiri empat ruang. Aves terdiri dari beberapa ordo. d) Aves Aves merupakan Vertebrata yang tubuhnya ditutupi bulu. memiliki membran niktitan. Kelas Aves terdiri dua subkelas. yaitu Archaeornithes. dan Neornithes. dua atrium dan dua ventrikel. di antaranya: (1) Ordo Struthioniformes Contoh hewan Struthioniformes adalah Struthio camelus (burung unta) dan omnivora.47 Burung unta (kiri) dan burung kasuari (kanan). burung modern yang kita kenal saat ini. dibantu dengan pundi-pundi hawa (saccus pneumaticus). tidak dapat terbang. Suhu tubuh homoioterm. dan dapat terbang. Ovipar. merupakan pelari ulung. telah punah. Aves yang dapat berenang pada jarijari kakinya terdapat selaput renang (selaput interdigital). Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8.Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8.46 Crocodylus sp (kiri) dan Alligator sp (kanan). Dunia Hewan 175 .

dalam hidung terdapat kelenjar. Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8. paruh berlapis beberapa papan. tinggi mencapai 1. Contoh Oceanodroma sp (albatros kecil). Paruh besar.(2) Ordo Casuariiformes Contoh Ordo Casuariiformes adalah Dromiceius sp (burung kasuari). burung ganet.48 Burung kiwi (kiri) dan burung albatross (kanan) (4) Ordo Procellariiformes Procellariiformes adalah hewan sejenis burung albatros dengan ciri-ciri: lubang hidung tubular.7 m. Contoh: Pelecanus occidentalis (pelikan putih). tidak dapat terbang. bulu-bulunya seperti rambut. banyak terdapat di Australia dan Papua.49 Pelikan putih (kiri) dan burung camar (kanan) 176 Biologi SMA Jilid 1 . jari kaki vestigial/ mereduksi. paruh panjang. Morus bassana (camar). lubang hidung vestigial. Contoh Apteryx sp (kiwi). sayap kecil. (3) Ordo Apterygiformes Apterygiformes adalah hewan sejenis burung kiwi. hidup di laut tropis. Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8. hidup di lautan. sayap mereduksi. lubang hidung di ujung paruh. keempat jari dalam satu membran kulit. kepala dan leher tidak berbulu. (5) Ordo Pelecaniformes Ordo Pelecaniorfmes adalah hewan sejenis burung pelikan.

flamengo. Dengan ciri-ciri leher panjang. Makanannya ikan dan hewan air lainnya. Cygnus sp (angsa). Hewan muda berbulu seperti kapas. garuda. Cygnus sp (kanan). mampu terbang dengan cepat dan melakukan manuver. Contoh: Cosmerodius albus (blekok putih). Ordo Falconiformes meliputi elang. (7) Ordo Anseriformes Ordo Anseriformes adalah golongan angsa. Burung berkaki panjang. Anser sp (tengah). (a) (b) (c) Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8. jari dengan membran kulit. bebek.(6) Ordo Ciconiiformes Ordo Ciconiiformes adalah hewan sebangsa burung blekok. Angsa mempunyai kaki pendek. jari-jari kaki dilengkapi selaput renang. Phoeniopterus rubber (flamengo). kaki dengan kuku-kuku tajam untuk menerkam mangsanya. Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8. kaki panjang. paruh kuat sekali dengan kait di ujungnya. Ardea herodias (blekok biru). ekor pendek. (8) Ordo Falconiformes Falconiformes merupakan burung karnivor. berkelompok.50 Ardea sp (a). burung pemakan bangkai. entok dengan ciri-ciri paruh lebar tertutup lapisan yang banyak mengandung organ sensori. Cosmerodius sp (c). Burung yang pandai berenang. habitat di sawah atau rawa-rawa. hidup di sawah. Dunia Hewan 177 .51 Anas sp (kiri). Phoeniopterus sp (b). Sayapnya kuat. Contoh: Anas sp (bebek liar). Anser sp (entok).

(10) Ordo Columbifomes Ordo Columbifomes mempunyai ciri-ciri paruh pendek. Keberadaan 178 Biologi SMA Jilid 1 . (9) Ordo Galliformes Ordo Galliformes meliputi burung berparuh pendek. tajam. Gallus gallus (ayam kampung). Tembolok Columbifomes besar dan dapat memuntahkan isinya untuk memberi makan anaknya. Paruh kuat. ujungnya berkait untuk mengoyak daging. ramping dengan kulit lunak (sera) pada pangkal paruhnya. Pavo cristatus (merak). elang abu-abu (a). (a) (b) (c) (d) Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8.Contoh: Cathartes aura (kepala merah).52 Macam-macam burung elang . Contoh: Gallus varius (ayam hutan). Gymnogyps sp (burung kondor). Melleagris gallopavo (kalkun). kaki untuk berlari dan mengais. dan elang Amerika (d). Buteo borealis (ekor merah). pemakan padi-padian. burung kondor (c). elang ekor merah (b). Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8.53 Ayam kampung (kiri) dan merak (kanan). Falcon sp (elang). Paruh pendek.

Contoh: Tyto alba. (11) Ordo Psittaciiformes Ordo Psittaciiformes mempunyai ciri-ciri paruh pendek. tempat hidup di hutan.54 Merpati (kiri) dan perkutut (kanan). Warna bulunya indah dan sangat mencolok. Makanannya burung kecil dan Arthropoda. kadang-kadang mempunyai lembaran penutup. mata sangat besar. dan pemakan buah-buahan. burung makao. Contoh: Columba livia. kepala besar. Lubang telinganya besar. bagian pinggir tajam dengan kait pada ujungnya. Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8. mata besar. Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8. Dunia Hewan 179 . Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8. Suaranya keras.55 Burung makao (kiri) dan Agapornus sp/ burung cinta (kanan). Columba fasciata (merpati). Zenaidura macroura (perkutut). (12) Ordo Strigiformes Ordo Strigiformus meliputi burung nocturnal. Bubo sp (burung hantu). Contoh: burung kakatua. kuat.Columbifomes tersebar di seluruh dunia. teradaptasi untuk melihat pada keadaan gelap.56 Burung hantu. betet.

berenang atau terbang. Mamalia betina mempunyai glandula mammae (kelenjar susu) yang berkembang. untuk pemeliharaan bayi yang selalu lahir prematur. memiliki dua ureter yang mengalirkan urin ke kandung kemih (vesica urinaria). taring. geraham (molar). Didelphia marsupialia (opossum). Pada jari-jarinya terdapat kuku dan cakar. Contoh Dendrolagus sp (kanguru). Contoh: 180 Biologi SMA Jilid 1 . Pembiakan pada mamalia terjadi secara Vivipar dan fertilisasi internal. meliputi gigi seri. Binatang betina biasanya berkantung. Embrio berkembang dalam uterus (rahim). Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8. dan biji-bijian. Ginjalnya bertipe metanefros. Mamalia bernapas dengan paru-paru. Phalanger sp (kuskus). Phascolarctus sp (koala). memegang. telapak kaki depan lebar dengan cakar-cakar besar. Gigi mamalia berkembang baik.e) Mamalia Mamalia merupakan anggota Vertebrata yang tubuhnya ditutupi rambut. Jantungnya terdiri empat ruang (dua serambi. tunas. Insektivora memiliki mata tertutup. (2) Ordo Insektivora Insektivora adalah mamalia pemakan (terutama) serangga. Beberapa ordo dalam kelas mamalia: (1) Ordo Marsupialia (mamalia berkantung) Marsupialia betina memiliki kantung (marsupium) di bagian ventral. kuskus (tengah). terutama bagian cerebrum. Otak berkembang sangat baik. dua bilik) dengan sekat yang sempurna. cacing. embrio lahir prematur dan berkembang lebih lanjut di dalam kantung. Anggota gerak pada mamalia berfungsi untuk berjalan. Suhu tubuh mamalia homoioterm.57 Koala (kiri). pertukaran zat metabolik antara embrio dan induk berlangsung melalui plasenta (baik nutrisi maupun respirasi). dan kanguru (kanan).

Kaki belakang berfungsi seperti sayap. sapi. atau pemakan segala.58 Scalopus (kiri) dan Ehinosorex (kanan). suka memakan buah. (5) Ordo Primata Primata mencakup lemur. pengisap darah mamalia lain. keempat kaki dan ekornya bersama-sama membentuk parasut berbulu (patagium). (4) Ordo Chiroptera Sumber: Encarta Ensyclopedia Mamalia terbang. Contoh Gakopithecus sp. Primata termasuk pemakan tumbuhan. pengisap darah kuda. dan manusia. sayap berupa membran Gambar 8. bahkan manusia. Scapanus sp. mamalia pemakan serangga. Contoh Pteropus edulis (kalong Jawa). Pemakan buah. orang utan. Tangan dan kakinya besar. Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8. monyet. kera. Dunia Hewan 181 . pandai terbang. interdigital pada kaki depan dan kaki memiliki pelebaran kulit yang belakang. kaki bercakar. dengan jari untuk memanjat atau memegang. lebih kecil. hewan. Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8. Echinosorex albus.59 Monyet terbang. Desmodus sp (vampire).Scalopus sp. Hewan ini termasuk nocturnal atau diurnal. nocturnal. makanannya daun dan buah-buahan. gorila.60 Vampir. dan kelelawar. (3) Ordo Dermoptera Monyet terbang. Myotes sp.

61 Lemur (a). landak. Contoh: Sciurus sp (tupai pohon). Felis catus (tikus rumah). Rattus sp (tikus). Jari-jarinya bercakar tajam. Tarsius (b). Felis leo (singa). Mus musculus (mencit). Contoh: Canis lupus (serigala). Marmota sp (marmut). Erethyson sp (landak). Pongo (f). Rodentia hidup pada segala habitat. Nasalis (c). Gorilla (g). Canis familiaris (anjing). Tidak memiliki gigi taring. tupai.62 Tikus dan tupai (7) Ordo Carnivora Carnivora adalah mamalia pemakan daging. Siamang (e). Eumetopias jubata (anjing laut).(a) (b) (c) (d) (e) (f) (g) (h) Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8. Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8. hamster. Felis tigris (harimau). Zalophus sp (singa laut). Macacca (d). dan Simpanse (h) (6) Ordo Rodentia Rodentia meliputi tikus. 182 Biologi SMA Jilid 1 . gigi taring berkembang baik.

64 Kelinci Sumber: Encarta Ensyclopedia (9) Ordo Cetacea Cetacea meliputi ikan paus dan lumba-lumba.Gambar 8. kucing.63 Harimau. Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8.65 Ikan dolpin dan paus (10) Ordo Proboscidea Proboscidea meliputi semua jenis gajah. Loxodonta africana (gajah Afrika). Phalenoptera musculus (paus biru). Contoh: Oryctologus cuniculus (kelinci). merupakan hewan pemakan daging. Dunia Hewan 183 . Contoh: Elephas maximus (gajah di India dan Indonesia). Contoh Dolphinus delvis (dolpin laut). Gambar 8. Sumber: Encarta Ensyclopedia (8) Ordo Laghomorpha Laghomorpha adalah hewan pemakan tumbuhan meliputi kelinci atau trewelu. anjing.

unta. antelope (tengah) dan jerapah (kanan). Jari kakinya berjumlah ganjil. Jari kaki hewan itu berjumlah genap.67 Kuda (kiri atas). Equus asinus (keledai). keledai. Contoh: Antilocarpa sp (antelope). badak. Cervus sp (kijang). Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8. Bos indicus (sapi putih). sapi. antelope (kijang bertanduk tanpa ranting). kerbau. Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8. Camelus sp (unta). keledai (kanan atas). zebra (kiri bawah). tapir (kanan bawah) (12) Ordo Artiodactyla Artidactyla meliputi babi. (11) Ordo Perissodactyla Perissodactyla meliputi kuda.68 Sapi (kiri). Tapirus indicus (tapir). menjangan. zebra. 184 Biologi SMA Jilid 1 . Aries sp (kambing). Contoh: Equus caballus (kuda).66 Gajah Asia (kiri) dan gajah Afrika (kanan). tapir. Bos sondaicus (banteng).Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 8. Giraffa sp (jerapah).

kalajengking m. dan tidak memiliki dinding sel. Helminthes (cacing) mencakup cacing pipih (Platyhelminthes). sayap. tapi juga ada yang tidak bercangkang. kaki dan tangan). Invertebrata tidak memiliki ruas-ruas tulang belakang. pollinator 10. Ascaris. Nemathelminthes. Porifera permukaan tubuhnya berpori. respirasi. tubuhnya memiliki rongga tubuh yang sebenarnya (euselomata). Annelida. cacing pita. EchiDunia Hewan 185 . ada yang bercangkang dari zat kapur. Annelida 7. perkembangan dari telur sampai dewasa k. mengalami metagenesis c. Animalia dikelompokkan dalam dua golongan besar. memiliki tiga lapisan jaringan embrional RANGKUMAN Animalia memiliki ciri-ciri multiseluler. untuk mencerna makanan i. anggota gerak (sirip. memiliki rongga gastrovaskuler. amoebosit 9. tubuh memiliki rongga tubuh semu (pseudoselomata).Kecakapan Akademik Pasangkan kata di sebelah kiri dengan kata di sebelah kanan yang memiliki keterkaitan konsep. memiliki rongga tubuh yang dinamakan spongosoel. 1. Nemathelminthes a. heterotrof. Hydra 4. Arthropoda dan Echinodermata. koanosit 3. anemon laut f. saraf). Arthropoda memiliki ciri khas kaki dan tubuh bersegmen (beruas-ruas). Ankylostoma l. Mollusca. habitat. Coelenterata bersifat diploblastik. Pembagian hewan ke dalam filum-filum tersebut berdasarkan jumlah lapisan jaringan embrionalnya. rongga tubuh (selom). tubuhnya tidak berongga (aselomata). Perbedaan pokok antara Invertebrata dan Vertebrata terletak pada ada tidaknya ruas-ruas tulang belakang. dan Annelida. metamorfosis 8. reproduksi. habitat di air. memiliki dua lapisan jaringan embrional e. membantu penyerbukan h. eukariotik. Mollusca merupakan hewan bertubuh lunak. yaitu Invertebrata yang meliputi Porifera. kelengkapan organ (pencernaan. habitat di air tawar atau di laut. cacing tanah d. Aurelia 5. ekskresi. dan Vertebrata meliputi satu filum yaitu Chordata. dapat membentuk tunas g. Planaria j. diploblastik. Platyhelminthes. Nemathelminthes. Platyhelminthes 6. ada tidaknya ruas tulang belakang. Coelenterata. diploblastik 2. sedangkan Vertebrata memiliki ruas-ruas tulang belakang. menghasilkan ovum b.

nodermata permukaan tubuhnya tertutup oleh kulit duri (echinus). Chordata merupakan filum tertinggi dari kingdom Animalia, telah memiliki notokorda yang berkembang menjadi ruas-ruas tulang belakang (vertebrae). Filum Chordata terdiri dari empat

sub-filum, yaitu Hemichordata, Urochordata, Cephalochordata dan Vertebrata. Subfilum Vertebrata terdiri lima kelas, yaitu Pisces, Amphibia, Reptilia, Aves dan Mamalia.

UMPAN BALIK
Setelah mempelajari bab ini, cobalah kalian membuat rangkuman sendiri. Identifikasilah pula bagian yang belum kalian pahami dan diskusikan dengan teman atau guru kalian.

UJI KOMPETENSI

Coba kerjakan di buku kerja kalian. A. Pilihlah salah satu jawaban soal berikut dengan tepat. 4. Yang membentuk ovum dan spermato1. Dilihat dari jumlah lapisan jaringan zoid pada Porifera adalah .... embrionya Porifera memiliki kesamaan a. porosit dan amoebosit dengan .... b. amoebosit dan coanosit a. Coelenterata c. koanosit dan amoebosit b. Annelida d. koanosit dan porosit c. Mollusca e. koanosit dan spikula d. Arthropoda e. Platyhelminthes 5. Lapisan di antara epidermis dan endodermis pada Porifera mengandung .... 2. Urutan jalannya air pada Porifera adalah a. pori dan spikula .... b. pori dan koanosit a. ostium-oskulum-spongosoel c. spikula dan pinakosit b. oskulum-ostium-spongosoel d. pinakosit dan koanosit c. ostium-spongosoel-oskulum e. koanosit dan amoebosit d. spongosoel-ostium-oskulum e. oskulum-spongosoel-ostium 6. Pada Coelenterata proses pencernaan
3. Spikula tersusun oleh zat kapur, tipe saluran airnya ascon, merupakan ciri Porifera kelas .... a. Demospongia b. Calcarea c. Hexactinellida d. Anthozoa e. Scyphozoa
186
Biologi SMA Jilid 1

dilaksanakan secara .... a. intraseluler dengan gastrodermis b. intraseluler dengan koanosit c. intraseluler dengan amoebosit d. ekstraseluler dengan gastrodermis e. ekstraseluler dengan koanosit

7. Reproduksi aseksual Hydra dengan cara .... a. pembentukan tunas b. pembentukan spora c. pembelahan biner d. pembentukan efira e. pembentukan larva bersilia 8. Kuncup yang lepas ke air akan tumbuh menjadi medusa dewasa, pada uburubur dinamakan .... a. planula b. skifistoma c. efira d. mirasidium e. sel leher 9. Pernyataan berikut yang merupakan manfaat dari hewan Coelenterata bagi manusia adalah .... a. sumber protein hewani b. membantu penguraian sampah organik c. membantu polinasi d. musuh alami hama tanaman e. melindungi pantai dari abrasi 10. Semua anggota filum ini bersifat parasit, triploblastik, rongga tubuh semu, tubuh bulat panjang, tidak bersegmen. Filum yang dimaksud adalah .... a. Platyhelminthes b. Nemathelminthes c. Annelida d. Mollusca e. Echinodermata 11. Daging babi dapat menularkan cacing pita, kemungkinan karena daging babi mengandung .... a. telur cacing pita b. cacing pita dewasa c. stobilus d. sistisercus e. scolex 12. Alat ekskresi pada cacing pita berupa .... a. metaneros d. sel api b. pronefos e. ginjal c. neridium

13. Perhatikan fase daur hidup trematoda berikut. 1. telur 5. serkaria 2. mirasidium 6. metaserkaria 3. sporokis 7. cacing dewasa 4. redia Urutan yang benar adalah …. a. 1-2-3-4-5-7-6 b. 1-2-3-5-4-7-6 c. 1-2-3-4-5-6-7 d. 1-3-2-4-5-6-7 e. 1-4-2-3-5-6-7 14. Penyatuan beberapa ruas tubuh cacing tanah yang berfungsi sebagai alat bantu kopulasi disebut .... a. setae b. nefridia c. mirasidium d. klitelum e. kokon 15. Alat ekskresi cacing tanah berupa .... a. kulit b. hati c. ginjal d. nefridium e. paru-paru 16. Tubuh bersegmen, terdiri dari cephalothoraks dan abdomen, bagian cephalothoraks dilindungi karapak, memiliki kaki jalan dan kaki renang.Ciriciri tersebut dimiliki Arthropoda kelas .... a. Insecta b. Arachnida c. Myriapoda d. Crustacea e. Gastropoda 17. Nyamuk dan lalat merupakan contoh insekta dari ordo .... a. Diptera b. Lepidoptera c. Coleoptera d. Odonata e. Protura

Dunia Hewan

187

18. Yang tergolong insekta kelompok hemimetabola adalah .... a. kupu-kupu b. nyamuk c. acerentulu d. kumbang e. belalang 19. Serangga yang sering dimanfaatkan sebagai objek penelitian genetika karena memiliki struktur kromosom yang sederhana adalah ....

a. Aedes aegypti b. Musca domestica c. Apis mellifera d. Drosophila melanogaster e. Lepisma sp 20. Yang membedakan Insekta dari Arthopoda lain adalah .... a. alat penapasannya b. habitatnya c. cara reproduksinya d. jumlah kakinya e. jumlah sayapnya

B . Jawablah soal berikut dengan jawaban yang tepat. 7. Apakah semua serangga mengalami 1. Jelaskan perbedaan antara diploblastik metamorfosis? Jelaskan! dan triploblastik!
2. Apa fungsi amoebosit dan koanosit pada Porifera? 3. Coelenterata memiliki rongga gastrovaskuler. Jelaskan fungsinya! 4. Jelaskan daur hidup dari Aurelia aurita! 5. Cacing pita merugikan manusia baik secara langsung maupun secara tidak langsung. Jelaskan! 6. Annelida dan Nemathelminthes memiliki persamaan dan perbedaan. Jelaskan! 8. Buatlah tabel perbandingan antarkelas dalam Arthropoda menyangkut ciri ruas tubuhnya, habitat, alat pernapasan, alat ekskresi, dan jumlah kaki! 9. Jelaskan untung ruginya insekta bagi manusia! 10. Tidak semua cacing merugikan. Berilah beberapa contoh keuntungan dari cacing bagi manusia!

188

Biologi SMA Jilid 1

BAB 9 EKOSISTEM
Dalam suatu ekosistem, energi ditangkap dan disimpan oleh tumbuhan. Sebagian energi itu berpindah kepada hewan pemakan tumbuhan tersebut. Pada suatu saat, hewan pemakan tumbuhan itu dimangsa oleh hewan lain. Gambar di samping menunjukkan seekor singa sedang memangsa zebra. Pada setiap tingkatan pemakan atau pemangsa, sebagian energi disimpan menjadi bagianbagian tumbuhan atau daging hewan.

Sumber: Jendela Iptek, 2001

Tujuan pembelajaran kalian pada bab ini adalah: • dapat mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi; • dapat mendeskripsikan daur biogeokimia; • dapat mendeskripsikan pemanfaatan komponen ekosistem. Kata-kata kunci • komponen biotik • komponen abiotik • interaksi • homeostatis • rantai makanan • jaring-jaring makanan • daur biogeokimia

190

Biologi SMA Jilid 1

Tanah Tanah merupakan habitat sebagian besar makhluk hidup. Peran serta secara aktif seluruh warga negara sangat diperlukan untuk mewujudkan lingkungan yang lestari dan seimbang. Dalam tubuh Ekosistem 191 . Peranan/profesi suatu organisme dalam ekosistem disebut viche atau relung. Hewan dan manusia membutuhkan air untuk minum. Beberapa serangga dan cacing meletakkan telurnya dalam tanah untuk melanjutkan kerurunannya. Komponen abiotik Komponen abiotik merupakan komponen ekosistem yang bersifat tak hidup. b. Karena itu manusia sangat berkepentingan untuk menjaga kelestarian dan keseimbangan ekosistem demi menjaga kelangsungan hidup manusia dan makhluk hidup lainnya. Dengan ekosistem yang seimbang proses-proses kehidupan secara alamiah akan terjaga kelangsungannya. Setelah menetas lalu menjadi larva.Makhluk hidup merupakan bagian dari lingkungan tempat hidupnya. Semua makhluk hidup membutuhkan air untuk keperluan hidupnya. Komponen ekosistem yang terdiri benda-benda hidup atau makhluk hidup disebut komponen biotik. a. Tumbuhan membutuhkan tanah sebagai sumber unsur hara maupun air. Komponen Ekosistem Secara garis besar komponen ekosistem terdiri atas komponen abiotik dan komponen biotik. Antara makhluk hidup dengan lingkungan biotik dan abiotiknya terjadi hubungan timbal balik atau interaksi. Komponen ini meliputi hal-hal berikut. Keseimbangan dan kelestarian ekosistem sangat diperlukan oleh semua makhluk hidup. termasuk manusia. Air Tidak akan ada kehidupan tanpa air. Komponen biotik dalam ekosistem memiliki peranan/profesi yang berbeda-beda. kemudian tumbuh dan berkembang menjadi dewasa. Cabang biologi yang mempelajari interaksi antara organisme dengan lingkungan biotik dan abiotiknya disebut ekologi. A. dalam suatu lingkungan terdapat komponen tak hidup yang dinamakan komponen abiotik. 1. Demikian pula hewan-hewan yang menggunakan tanah sebagai tempat hidupnya serta melakukan segala aktivitasnya. Interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungan biotik dan abiotiknya inilah yang dinamakan ekosistem. Akar tumbuhan masuk ke dalam tanah untuk mendapatkan air dari tanah serta mineral yang diperlukan untuk tumbuh dan berkembang. Selain makhluk hidup.

tumbuhan juga menyerap CO2 dari udara untuk fotosintesis. c. Bahkan mikroorganisme seperti bakteri serta jamur mempersyaratkan kondisi yang lembap agar dapat hidup dengan baik. 1% gas argon. Di samping membebaskan CO 2 saat bernapas. Semua makhluk hidup membutuhkan gas oksigen untuk bernapas serta membebaskan CO2 ke udara. air merupakan komponen penting dalam fotosintesis. Kegiatan manusia yang dapat meningkatkan kadar CO2 di udara dapat menurunkan kualitas udara bagi kehidupan. dan suhu terendah di mana makhluk hidup tetap dapat melakukan aktivitas hidup meski kurang optimal disebut suhu minimum. Suhu Setiap makhluk hidup membutuhkan suhu tertentu yang sesuai untuk melakukan aktivitas hidupnya dengan optimum. Suhu tertinggi di mana makhluk hidup tetap dapat melakukan akivitas hidup meski kurang optimal dinamakan suhu maksimum. serta menjaga tekanan osmotik sel. Dalam ekosistem air mengalami daur ulang yang disebut daur hidrologi.hewan dan manusia air berfungsi sebagai pelarut makanan. Tumbuhan dapat melakukan fotosintesis dengan hasil optimum pada suhu yang tidak terlalu panas. sarana transportasi zat. e. sebagai sarana transportasi zat (air merupakan bagian terbesar plasma darah). Sinar Sinar matahari mengandung energi kehidupan yang sangat tinggi.035% terdiri gas CO2. serta sekitar 0. Sekitar 78% gas di atmosfer berupa gas nitrogen. d. namun hasilnya kurang optimum. membantu proses pertumbuhan sel-sel. Tumbuhan hijau mampu mengubah zat anorganik menjadi zat organik jika ada bantuan energi sinar 192 Biologi SMA Jilid 1 . Sebaliknya bakteri akan mati jika suhu terlalu tinggi (tapi tidak berlaku untuk bakteri termo). tetapi juga tidak terlalu dingin (antara 26o – 30o C) meskipun di luar kisaran suhu tersebut fotosintesis tetap dapat dilakukan. dan dapat melakukan metabolisme pada suhu yang terlalu rendah. Jamur memerlukan suhu yang relatif hangat agar dapat hidup dan berkembang dengan baik. menjaga tekanan osmotik sel. Udara Atmosfer bumi kita merupakan campuran berbagai macam gas serta partikel-partikel debu. Bagi tumbuhan. sisanya berupa uap air. Suhu tertentu yang sesuai untuk melakukan aktivitas hidup dengan optimum tersebut dinamakan suhu optimum. 21% gas oksigen.

Kemampuan menghasilkan senyawa organik ini akan meningkat jika tumbuhan hijau mendapatkan air. Bahkan udara yang kelembabannya tinggi sangat berpeluang mendatangkan hujan. Perbedaan faktor fisik yang sangat tajam antara daerah kutub dan daerah tropis menyebabkan perbedaan sebaran tumbuhan. atau umbi dalam bentuk zat tepung/amilum. hewan. Kelembapan Kelembaban udara menyatakan persentase jumlah uap air di udara. merupakan komponen pokok dalam ekosistem. biji.1 Lumut kerak Ekosistem 193 . Komponen biotik ekosistem menurut fungsinya dibedakan menjadi berikut ini. g. Seekor beruang kutub tidak akan ditemukan di daerah tropis. Makin tinggi kadar uap air di udara makin tinggi tingkat kelembapan udaranya. Organisme berklorofil. maupun dari pelepasan uap air dari tubuh makhluk hidup. waduk dan sumber lain. f. Lumut dan tumbuhan paku juga menyukai udara yang lembap bagi kehidupannya. menghasilkan zat organik berupa glukosa yang tersimpan dalam buah. 2. Senyawa organik hasil Sumber: Indonesian Heritage. Udara yang lembap sangat membantu pertumbuhan jamur dan bakteri. 2002 Gambar 9. sungai. Komponen biotik Komponen ekosistem yang bersifat hidup dinamakan komponen biotik. a. Tumbuhan hijau mampu melakukan fotosintesis. atau sebaliknya pohon kelapa tidak mungkin tumbuh di daerah kutub. Energi kimia yang tersimpan dalam senyawa organik hasil fotosintesis tumbuhan hijau sangat diperlukan sebagai energi kehidupan bagi makhluk hidup lain. seperti tumbuhan hijau. Produsen Semua organisme yang memiliki kemampuan melakukan sintesis senyawa organik dari zat-zat anorganik disebut produsen. Spesies tumbuhan dan hewan pada dua daerah yang secara fisik berbeda akan berbeda pula. Dengan energi sinar matahari manusia mampu membangun pembangkit listrik untuk pemenuhan kebutuhan energi. Altitude dan latitude Ketinggian tempat dari permukaan laut (altitude) dan perbedaan letak karena perbedaan jarak dari garis lintang (latitude) sangat memengaruhi sebaran/distribusi makhluk hidup baik tumbuhan. maupun mikroorganisme. dan cahaya matahari dalam jumlah yang melimpah. yang berarti mengembalikan air kembali lagi ke asalnya.matahari. CO2. Uap air tersebut berasal dari penguapan air laut. danau.

c. lumut. Detritus merupakan sumber energi bagi detritivor. Ekosistem merupakan interaksi antara organisme dengan lingkungan biotik maupun abiotiknya. Jika organisme tersebut mendapatkan zat organik langsung dari produsen. selanjutnya sampah organik akan diuraikan secara kimia menjadi zatzat anorganik oleh organisme pengurai atau decomposer. Hewan karnivora dapat memangsa karnivora lain. maka disebut karnivora atau konsumen sekunder. Organisme ini sangat membantu dalam penghancuran secara mekanik sampah organik sebelum mengalami proses penguraian secara kimia. detritivor merupakan organisme pemakan detritus. Dekomposer Setelah dihancurkan oleh detritivor. Konsumen Organisme yang mendapatkan makanan dari organisme lain dinamakan konsumen. karenanya kebutuhan makanannya murni bergantung pada organisme lain. Pada akhirnya mineral-mineral tanah ini akan diserap kembali oleh akar tumbuhan untuk dipakai dalam proses pertumbuhan. herbivora. Detritivor Sisa-sisa organisme maupun bangkai organisme yang telah hancur/lapuk dinamakan detritus. Bakteri dan jamur merupakan organisme pengurai.sintesis oleh produsen ini akan dimanfaatkan oleh organisme lain untuk memenuhi kebutuhan energi hidupnya. cacing tanah. Organisme yang mendapatkan zat organik baik dari produsen maupun dari konsumen disebut omnivora atau pemakan segala. yang sangat berjasa dalam proses daur ulang sampah organik. disebut herbivora atau konsumen primer. Hasil dekomposisi (proses penguraian) sampah organik dikembalikan ke tanah sebagai mineral-mineral tanah. Luwing. rayap dan teripang merupakan detritivor. Dengan demikian detritivor juga memiliki peranan yang tidak kalah penting dalam proses daur ulang sampah organik. Komponen abiotik merupakan komponen ekosistem yang terdiri dari benda-benda 194 Biologi SMA Jilid 1 . tumbuhan paku. termasuk sintesis senyawa organik lagi. Semua alga. Jadi. Organisme kelompok ini tidak memiliki kemampuan melakukan sintesis senyawa organik secara mandiri. tumbuhan berbiji dan beberapa jenis bakteri tergolong sebagai produsen. b. d. Omnivora mendapatkan energi dari produsen. di samping organisme pengurai. Jika organisme tersebut mendapatkan zat organik dari herbivora. maupun dari karnivora.

bakteri besi. 2002 Gambar 9. Organisme heterotrof. 3. Kemoautotrof. hidupnya bergantung pada organisme lain. Misalnya komunitas sawah. Contohnya hewan. Organisme dalam ekosistem dapat dibedakan menjadi dua kelompok berdasarkan cara mendapatkan makanan. populasi kambing di padang rumput merupakan sekumpulan Sumber: Indonesian Heritage. Organisme atutotrof dibedakan menjadi berikut ini.tak hidup. dan bakteri (di luar bakteri kemoautotrof). Tumbuhan hijau memiliki pigmen berwaran hijau yaitu klorofil. yang hidup di suatu sawah. Contohnya bakteri pereduksi sulfur (bakteri belerang). bakteri hijau. yaitu berikut ini. populasi eceng gondok. Ekosistem merupakan interaksi antara komunitas dengan lingkungan biotik dan abiotiknya. Ekosistem 195 . Bakteri hijau memiliki pigmen yang menyerupai klorofil yaitu bakterioklorofil. 2. merupakan sekumpulan organisme sejenis (satu spesies) yang mendiami habitat tertentu pada waktu tertentu. 1. terdiri dari populasi padi. 1. atau kerbau. Nitrosococcus. yaitu berikut ini. a. Fotoautotrof. merupakan organisme yang tidak mampu menghasilkan zat makanan sendiri. jika dalam mensintesis makanannya memanfaatkan energi hasil reaksi kimia. populasi belalang. Komponen biotik ekosistem terdiri dari benda-benda hidup. Contohnya semua tumbuhan hijau. Organisme autotrof. sebatang pohon mangga. 4. b. bakteri Nitrosomonas. populasi wereng. Satuan organisasi kehidupan dalam ekosistem terdiri dari beberapa tingkatan. misalnya seekor ayam. jika dalam mensintesis makanannya memerlukan bantuan energi cahaya. Misalnya populasi padi di sawah merupakan sekumpulan tanaman padi (tidak termasuk tanaman lain) di sawah.2 Sekumpulan kelelawar kambing (tidak termasuk domba. Komunitas merupakan kumpulan dari beberapa populasi yang menempati suatu habitat tertentu. bakteri ungu. Populasi. Nitrobacter. Individu merupakan organisme tunggal. 2. Bakteri ungu memiliki pigmen berwarna ungu yang disebut bakteriopurpurin. merupakan organisme yang mampu mensintesis zat makanannya sendiri. manusia. di sebuah goa atau kuda) di padang rumput.

Di samping itu tumbuhan juga mengambil zat hara dari tanah. Bioma merupakan sekelompok ekosistem daratan pada sebuah benua yang mempunyai struktur dan ketampakan/ fisiognomi vegetasi yang sama. yaitu berikut ini. Jadi. akan terbentuk awan dan turun sebagai hujan. Seekor lebah menghisap madu dari sekuntum bunga. Sebagai contoh jika intensitas cahaya matahari yang mengenai suatu perairan meningkat mengakibatkan laju penguapan meningkat. yaitu interaksi antarindividu dalam satu spesies 196 Biologi SMA Jilid 1 . di samping juga dapat menyebabkan hujan yang airnya kembali lagi ke perairan. masing-masing simbion memengaruhi satu sama lain. Sebagai contoh setiap tumbuhan mengambil air dari lingkungannya (dari dalam tanah). dedaunan. 2. Dalam ekosistem terjadi interaksi baik antara komponen abiotik dengan komponen biotik. Interaksi intraspesifik. tapi tumbuhan juga membebaskan air ke lingkungan (ke udara) dalam bentuk uap air. Interaksi antara komponen abiotik dengan biotik Komponen abiotik dapat memengaruhi komponen biotik dalam ekosistem. 3. Akhirnya air meresap ke dalam tanah (kembali lagi ke tanah). 1. namun juga mengembalikannya lagi dalam bentuk ranting. Interaksi antara komponen biotik dengan komponen biotik Komponen biotik secara timbal balik dapat memengaruhi komponen biotik lainnya. Interaksi antarkomponen biotik dalam ekosistem dapat dibedakan menjadi dua macam. demikian pula sebaliknya. lebah mendapatkan makanan (berupa madu) dari bunga. 1. 6. Bersama uap air dari sumber yang lain. antarkomponen dalam ekosistem terjadi hubungan timbal balik. namun lebah juga menjadi perantara penyerbukan bunga tersebut. Dari peristiwa tersebut terbentuklah awan yang apabila dalam jumlah banyak dapat menghalangi sinar matahari ke bumi. atau interaksi antara sesama komponen abiotik. Sebagai contoh dalam peristiwa simbiosis. sehingga intensitas cahaya matahari ke bumi berkurang. interaksi antara sesama komponen biotik. dan sisa tumbuhan yang telah lapuk dan mengalami penguraian.5. Interaksi antarkomponen abiotik Komponen abiotik dapat memengaruhi komponen abiotik lain secara timbal balik. yang ada di muka bumi ini. Biosfer merupakan kesatuan dari berbagai ekosistem.

b. Bakteri membantu menambat (fiksasi) nitrogen dari udara untuk kepentingan tumbuhan. Interaksi interspesifik. Simbiosis: kehidupan bersama antara dua makhluk hidup atau lebih berbeda spesies dalam hubungan yang erat. berebut tempat tinggal (sarang). prajurit.Sebagai contoh misalnya dalam koloni lebah madu (Aphis sp) atau pada koloni rayap (Termit).3 Simbiosis antara pohon paku dengan inangnya Ekosistem 197 . Interaksi ini dapat terjadi karena terdapat kepentingan yang sama antarindividu yang bersaing (kompetitor). • Simbiosis parasitisme: hubungan simbiotik yang menguntungkan satu pihak dan merugikan pihak lain. yaitu interaksi antarindividu yang berbeda spesies a. 2. Misalnya persaingan mendapatkan makanan. Interaksi pada koloni rayap dan lebah ini lebih bersifat saling membantu dan menguntungkan. Contohnya interaksi antara seekor harimau (predator) dengan seekor kijang (prey). berebut wilayah mencari makan (feeding ground). Apakah juga saling menguntungkan? Contoh kedua ini cenderung pada interaksi persaingan (kompetisi). cacing pita dengan inangnya. c. Pada masingmasing koloni terdapat pembagian kerja yang sangat rapi antara ratu. tapi pihak lain tidak dirugikan. • Simbiosis komensalisme: hubungan simbiotik yang menguntungkan salah satu pihak. tapi bakteri juga memperoleh senyawa organik sebagai sumber makanan dari tanaman Leguminoceae. cacing hati dengan inangnya. Coba bandingkan dengan interaksi antara seekor ayam jantan dengan ayam jantan lain. interaksi antara kucing dengan tikus. Kompetisi: merupakan interaksi antara dua individu (dapat berbeda atau dalam satu spesies) berupa persaingan. persaingan mendapatkan daerah/wilayah kekuasaan (dominasi). Contohnya: simbiosis antara bakteri Rhizobium dengan akar tanaman Leguminoceae. Predasi: merupakan interaksi antara organisme pemangsa (predator) dengan mangsanya (prey). Contohnya ikan hiu dengan ikan remora. berebut pasangan. Contohnya benalu dengan pohon inang. maupun pekerja. • Simbiosis mutualisme: hubungan simbiotik yang menguntungkan kedua belah pihak. Sumber: Indonesian Heritage. 2002 Gambar 9. terutama dalam memperebutkan pasangan.

Dampak yang timbulkan illegal logging pun tidaklah kecil. Ini berarti ekosistem tersebut telah mencapai keseimbangan yang mantap. penegakan hukum yang tidak pandang bulu bagi para pelakunya. Tidak dapat dipungkiri bahwa ekonomi menjadi salah satu faktor pendorong para pelaku illegal logging. Sulawesi sampai Papua tak ada yang luput dari aktivitas illegal logging. Kerusakan ekosistem hutan sedemikian parah. seolah tidak membuat jera para pelakunya. serta upaya pemulihan hutan yang terprogram dan terencana. Demi tujuan sesaat manusia rela mengorbankan kepentingan jangka panjang yang jauh lebih penting. agar keseimbangan ekosistem selalu terjaga dari generasi ke generasi. perubahan dalam batas-batas tertentu tidak akan menimbulkan gangguan dalam ekosistem tersebut. Upaya-upaya yang dilakukan oleh berbagai pihak. Jika antarkomponen dalam ekosistem terjadi hubungan yang dinamis. Mengingat berbagai kerugian yang mungkin terjadi.d. Kerusakan hutan yang terjadi sudah berada pada taraf yang sangat mengkhawatirkan. satwa yang biasa hidup di hutan menjadi terusik sehingga merusak wilayah pemukiman dan daerah pertanian warga. dengan melakukan kegiatan-kegiatan yang mengakibatkan kemunduran ekosistem. Contoh: seekor cacing dengan belalang di sawah. Upaya hukum pun. Dewasa ini pembabatan hutan secara liar (illegal logging) sangat marak. Sebagian besar hutan di kawasan Sumatera. 198 Biologi SMA Jilid 1 . baik pemerintah maupun swasta seolah sia-sia. Namun. belum ancaman punahnya beberapa satwa langka dan dilindungi. dengan kata lain telah mencapai kondisi homeostatis. Kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh manusia jangan sampai menggoyahkan keadaan homeostatis tersebut. Netral: kehidupan bersama antara populasi dua spesies atau lebih dalam satu daerah dan masing-masing populasi tersebut tidak saling meng-ganggu. Manusia cenderung ingin menguasai dan melakukan manipulasi pada ekosistem atau lingkungan untuk tujuan-tujuan tertentu yang tidak selaras dengan konsep keseimbangan ekosistem. Penebangan hutan juga menimbulkan bahaya banjir dan tanah longsor yang sewaktu-waktu dapat terjadi. namun sebenarnya alasan ini tidak berlaku bagi para pemodal (cukong) di balik maraknya praktik illegal logging. sayang dalam kenyataannya harapan seperti ini sangat sulit terwujud. Kalimantan. adalah sangat penting untuk segera menghentikan penebangan hutan secara liar. Ekosistem dalam keadaan homeostatis penting untuk dipertahankan. Jawa.

Banyaknya energi matahari yang ditangkap oleh produsen berbeda-beda jumlahnya. konsumen. dan zat buangan sisa metabolisme tubuh (ekskreta). dekomposer). Inilah yang dinamakan aliran energi (energy flow). Demikian pula energi dalam zat buangan sisa pencernaan (egesta). di samping sumber energi lain. Energi ini kemudian disimpan dalam bentuk energi kimia. Energi dalam produsen. mengganti sel-sel yang rusak. selanjutnya energi yang dihasilkan dipakai untuk pertumbuhan. Tidak ada energi yang hilang (musnah) dalam aliran energi. kira-kira sebesar 10%. akan berpindah ke konsumen primer (herbivora) melalui peristiwa konsumsi (memakan). dipengaruhi oleh ketinggian dari permukaan laut (dpl) dan penutupan oleh tumbuhan suatu wilayah. Melalui rantai makanan energi akan berpindah ke karnivora I. Adapun produktivitas yang menghasilkan energi yang tersimpan dalam tubuh produsen disebut produktivitas primer. Melalui serangkaian organisme energi matahari akan berpindah dan berubah dari satu bentuk energi ke bentuk lain. Jadi. bukan siklus energi. Hanya sebagian kecil energi matahari yang mampu diserap oleh klorofil dan digunakan oleh sintesis senyawa organik. 2001 adalah Ekosistem 199 . Produktivitas yang menghasilkan energi yang tersimpan dalam tubuh konsumen disebut produktivitas sekunder. Energi mengalami aliran dari bagian satu ke bagian lain. energi mengalami perpindahan dari sumbernya ke komponen-komponen biotik ekosistem (produsen.4 Matahari kegiatan respirasi dan fotorespirasi. Oleh konsumen primer energi tersebut digunakan untuk respirasi yang menghasilkan energi. Melalui proses dekomposisi (penguraian) senyawa organik dari bangkai. reproduksi. tanpa mengalami pengurangan. tapi tidak kembali lagi ke sumbernya (matahari). egesta dan ekskreta akan diuraikan menjadi zat-zat anorganik yang akhirnya kembali ke alam. lalu berpindah ke karnivora II. Sumber: Jendela Iptek.B. Energi yang terkandung dalam tubuh produsen maupun konsumen akan dimanfaatkan oleh detritivor dan dekomposer jika organisme produsen dan konsumen mati. Aliran Energi dan Daur Materi Energi matahari merupakan sumber energi yang penting di alam. Kecepatan menyimpan energi kimia oleh produsen disebut produksi primer kotor (PPK). detritivor. Sisanya sumber energi di bumi disimpan oleh produsen sebagai produksi primer bersih (PPB). Sekitar 20% dari PPK digunakan oleh tumbuhan (produsen) untuk Gambar 9.

jaring-jaring makanan merupakan kumpulan dari beberapa rantai makanan yang saling berhubungan. a. Proses perpindahan materi dan energi melalui serangkaian organisme dalam peristiwa makan dan dimakan dengan urutan tertentu yang berlangsung satu arah dinamakan rantai makanan. Contohnya: padi → tikus → ular → elang Pada contoh tersebut tingkat trofi pertamanya padi (produsen). karnivora. 2. dan tingkat trofi keempat ditempati oleh elang (konsumen ketiga). Dalam rantai makanan tingkat trofi pertama tidak selalu ditempati oleh produsen. Organisme konsumen. maupun omnivora. tingkat trofi keduanya rayap (detritivor). tingkat trofi ketiga ditempati ayam (konsumen kedua). tingkat trofi ketiga ular (konsumen kedua). Bila beberapa rantai makanan saling berhubungan terbentuk jalinan yang kompleks akan membentuk jaring-jaring makanan (perhatikan Gambar 9. Rantai makanan perumput Jika kedudukan tingkat trofi pertamanya ditempati produsen. Jaring-jaring makanan Dalam ekosistem tiap trofi dapat dimakan atau memakan lebih dari satu organisme pada tingkat trofi yang lain. Demikian pula produsen sebagai pihak yang menyediakan energi kimia bagi konsumen. Oleh karena itu ada beberapa macam rantai makanan ditinjau dari komponen yang menduduki tingkat trofi pertamanya. 200 Biologi SMA Jilid 1 . tingkat trofi kedua tikus (konsumen pertama).C. Jadi. Dari hal tersebut dimungkinkan terjadi proses makan dan dimakan dengan rangkaian yang kompleks. dan tingkat trofi keempat ditempati oleh elang (konsumen ketiga). Contoh: kayu lapuk → rayap→ ayam → elang Pada contoh rantai makanan di atas tingkat trofi pertamanya ditempati oleh kayu lapuk (detritus).5). baik herbivora. Rantai Makanan dan Jaring-Jaring Makanan 1. Rantai makanan detritus Jika kedudukan tingkat trofi pertamanya ditempati oleh detritus. yaitu sebagai berikut. Rantai makanan Perpindahan materi dan energi dalam ekosistem berlangsung melalui serangkaian organisme. Tiap-tiap kedudukan dalam rantai makanan disebut tingkat trofi. b. serta detritivor dan dekomposer berperan penting dalam proses tersebut.

alga biru). dan dikeluarkan lagi melalui feses. Nitrogen di udara bebas tidak banyak bermanfaat bagi organisme. Ekosistem 201 . Melalui serangkaian organisme dan lingkungan fisik. Daur Biogeokimia Di alam ini banyak terdapat unsur-unsur kimia. Proses fiksasi nitrogen dari udara dapat berlangsung oleh kegiatan fiksasi industri (misalnya industri pupuk nitrogen). Unsur-unsur tersebut terikat dalam bentuk senyawa kimia. dalam tanah maupun di batuan serta mineral. Selanjutnya nitrat diserap oleh akar tumbuhan untuk digunakan dalam sintesis asam amino. 1983 D. komponen pembentuk protein. baik yang terdapat dalam tubuh organisme. Protein tumbuhan dikonsumsi oleh hewan dan manusia. fiksasi oleh mikroorganisme baik secara simbiotik maupun nonsimbiotik (bakteri.5 Contoh jaring-jaring makanan Sumber: Biologi. Daur yang melibatkan unsur-unsur senyawa kimia dan mengalami perpindahan melalui serangkaian organisme inilah yang disebut daur biogeokimia. 1. maupun fiksasi oleh peristiwa alam seperti kilat atau petir yang menyebabkan terbentuknya senyawa nitrat. unsur-unsur tersebut mengalami daur/siklus. baik senyawa organik maupun senyawa anorganik. Oleh karena itu nitrogen bebas tersebut perlu difiksasi (ditambat) agar lebih dirasakan manfaatnya. urin. di air. Dalam bagian ini akan dibahas mengenal beberapa daur.Gambar 9. Daur nitrogen (N) Nitrogen merupakan bagian terbesar penyusun gas dalam atmosfer bumi (sekitar 78%). ekskret bernitrogen lain.

Kadar tersebut akan mengalami peningkatan sejalan dengan pembebasan gas CO2 baik oleh kegiatan manusia maupun oleh peristiwa alam.Bersama dengan hewan dan tumbuhan mati. aktivitas gunung api. Gas tersebut berasal dari pembakaran bahan bakar fosil (minyak bumi). Senyawa organik hasil fotosintesis dimanfaatkan oleh organisme heterotrof (hewan. Organisme produsen memanfaatkan CO 2 udara untuk melakukan sintesis senyawa organik.6 Daur nitrogen 2. Ada jenis bakteri yang mampu mengubah nitrat dalam tanah menjadi nitrogen bebas. Gabungan dari nitritasi dan nitratasi dinamakan nitrifikasi. Oleh bakteri Nitrobacter nitrit diubah menjadi nitrat. CO 2 hasil pembakaran 202 Biologi SMA Jilid 1 . proses perubahannya dinamakan nitratasi. Proses perubahannya dinamakan nitritasi. Perubahan ini tentu sangat merugikan bagi kesuburan tanah. manusia) sebagai sumber energi.035% di atmosfer bumi. Proses perubahan nitrat dalam tanah menjadi nitrogen di udara bebas dinamakan denitrifikasi. Oleh bakteri Nitrosomonas. 1983 Gambar 9. Melalui respirasi senyawa organik tersebut dibakar (dioksidasi). Nitrosococcus amoniak dan amonium diubah menjadi nitrit. Senyawa nitrat tersebut akhirnya diserap kembali oleh akar tumbuhan. yaitu bakteri Thiobacillus denitrificans dan Pseudomonas denitrificans (keduanya disebut bakteri denitrifikasi). pembakaran atau kebakaran hutan. Sumber: Biologi. zat buangan bernitrogen tersebut akan mengalami pembusukan dan penguraian oleh bakteri dan fungi membentuk senyawa amoniak dan amonium. Daur Karbon (C) Gas karbon dioksida (CO2 ) hanya terdapat sekitar 0. baik melalui fotosintesis maupun kemosintesis.

Fosfor (P) tidak pernah ditemukan dalam bentuk gas. senyawa organik tersebut sebagian disimpan dalam tubuh organisme. akhirnya fosfor kembali lagi ke tanah. Oleh organisme produsen. akhirnya fosfor kembali ke tanah. senyawa karbon akan diuraikan dan diendapkan menjadi batuan karbonat dan kapur. Daur Fosfor (P) Fosfor merupakan unsur penting pembentuk asam nukleat. Selain sebagai sumber energi. fosfor diserap dan dimanfaatkan untuk sintesis senyawa organik (protein. Akhirnya oleh kegiatan manusia bahan bakar fosil tersebut kembali membebaskan CO2 ke udara. air tawar dan laut. senyawa organik yang mengandung fosfor mengalami perombakan oleh pengurai. Jika organismenya mati. Protein dalam tubuh organisme digunakan untuk metabolisme dan membangun bagian-bagian tubuh. Fosfor dalam tanah terbawa oleh air. fosfor dalam air tawar dan laut. Jika organisme mati. Batuan fosfor tererosi menghasilkan tanah. Ekosistem 203 . protein. Senyawa organik yang mengandung fosfor ini akhirnya berpindah ke konsumen. asam nukleat. Jika tersimpan dalam perut bumi dalam jangka waktu yang sangat lama. Gambar 9. Adenosin Tri Pospat (ATP). ATP). tapi dalam bentuk fosfor dalam tanah. 1983 3.7 Daur karbon Sumber: Biologi.dibebaskan lagi ke udara. diendapkan di danau atau lautan membentuk batuan yang mengandung fosfor. senyawa karbon sisa organisme mati dapat menghasilkan bahan bakar fosil (minyak bumi). dan senyawa organik lain.

Gas sulfur dan sulfida juga berasal dari hasil reduksi senyawa sulfat secara anaerob oleh bakteri pereduksi sulfur. 1983 5. Gambar 9.Sumber: Biologi. Oleh bakteri sulfur. Daur air Air merupakan kebutuhan vital bagi semua makhluk hidup. Sulfat dalam tanah diserap oleh tumbuhan. 1983 Gambar 9. Daur Sulfur ( S ) Sulfur banyak terdapat di kerak bumi. Tak ada makhluk hidup yang mampu bertahan hidup tanpa adanya air. Sulfur dapat diserap oleh tumbuhan dalam bentuk sulfat. Jika organisme mati. Melalui rantai makanan sulfur berpindah ke konsumen. gas sulfur dan sulfida di udara dioksidasi menghasilkan sulfur.8 Daur fosfor 4. selanjutnya digunakan untuk sintesis protein. Sulfur diperlukan dalam sintesis senyawa protein. tetapi ketersediaannya relatif terbatas di daratan. Air terdapat secara melimpah di laut. 204 Biologi SMA Jilid 1 .9 Daur sulfur Sumber: Biologi. dan bila penguraian berlangsung secara anaerob menghasilkan gas sulfur dan sulfida. selanjutnya sulfur dioksidasi lagi membentuk sulfat dalam tanah. senyawa sulfur dalam organisme akan terurai secara aerob membentuk sulfat kembali. Bagi tumbuhan.

Pada daur hidrologi pendek ini terbentuknya awan dan hujan terjadi di atas laut. perkecambahan dan pertumbuhan. konsumen primer menyediakan makanan bagi konsumen sekunder (karnivora). sebagian lain kembali ke laut melalui sungai. uap air naik ke udara lalu bersatu menjadi awan. Awan terbawa oleh angin ke arah daratan dan pada jarak tertentu terhalang oleh pegunungan. uap air naik ke udara dan terbawa angin sampai di atas daratan membentuk awan. di antaranya sebagai berikut. a. serta sarana transportasi zat. Melalui sungai air mengalir kembali lagi ke laut. dan daur hidrologi panjang. Daur air disebut juga daur hidrologi. Pada ketinggian tertentu awan mengalami kondensasi dan presipitasi membentuk titik-titik air. b. daur hidrologi sedang. Air hujan meresap ke tanah di pegunungan. Daur hidrologi panjang Uap air yang berasal dari penguapan air laut. sebagian muncul sebagai mata air.air merupakan salah satu faktor penting untuk fotosintesis. Sebagian air meresap ke dalam tanah. Komponen-komponen ekosistem memiliki manfaat yang sangat besar bagi manusia dan makhluk hidup lain. kolam. danau. Sebagai sumber bahan makanan bagi makhluk hidup lain. Daur hidrologi pendek Air laut menguap. Contohnya keberadaan harimau (karnivora) di suatu padang rumput untuk mencegah terjadinya ledakan Ekosistem 205 . Secara garis besar daur hidrologi dibedakan menjadi tiga macam. Misalnya produsen menyediakan bahan makanan bagi konsumen primer (herbivora). lalu bersatu menjadi awan. kemudian turun sebagai hujan. lalu turun sebagai hujan di daratan. jadi hujan tidak mencapai daratan. Bagi hewan dan manusia. yaitu daur hidrologi pendek. Akhirnya awan mengalami kondensasi dan presipitasi menjadi titik-titik air dan turun sebagai hujan di atas pegunungan. lalu diserap oleh tumbuhan di pegunungan. sungai maupun hasil transpirasi tumbuhan naik ke udara. Berperan penting dalam menjaga keseimbangan ekosistem yang dinamis. Daur hidrologi sedang Air laut menguap. air merupakan faktor penting dalam melaksanakan transportasi zat. Pada ketinggian tertentu awan mengalami kondensasi dan presipitasi menjadi titik-titik air. c. 1. 2. dan seterusnya.

Misalnya tumbuhan menyerap CO 2 udara untuk fotosintesis. 4. lalu kelompokkan komponen biotik berdasarkan peranannya! 2. Demikianlah beberapa peranan komponen ekosistem bagi kehidupan. Lakukan presentasi di hadapan teman-temanmu. Sebutkan komponen biotik dan abiotik yang telah kamu data.populasi herbivora di wilayah tersebut. menyediakan O2 bagi organisme lain. Secara kelompok lakukan pengamatan pada ekosistem di lingkungan sekolah kalian. Catatlah dalam tabel yang kalian rancang sendiri. Masih banyak manfaat lain yang belum tergali dan termanfaatkan dengan baik dan optimal. 3. Setelah itu buatlah analisis singkat mengenai peranan masing-masing komponen di ekosistem sekolah yang telah kalian tuliskan. Apakah ada hubungan antara komponen satu dengan komponen yang lain? Jelaskan! 206 Biologi SMA Jilid 1 . 5. Pertanyaan: 1. Membantu mengatasi permasalahan polusi. Contohnya tanah merupakan sumber air dan unsur hara penting bagi kehidupan tumbuhan dan makhluk hidup yang lain. juga sebagai sumber O2 bagi semua makhluk hidup. agar ketersediaan rumput selalu terjaga. Udara merupakan sumber CO2 untuk fotosintesis tumbuhan. disertai upaya pelestarian dan menjaga kesinambungannya agar memberi manfaat dalam jangka pendek. Menjamin tetap berlangsungnya daur ulang sampah organik di ekosistem. Ini merupakan tantangan bagi kita semua untuk lebih nmengoptimalkan peran dan manfaat komponen ekosistem bagi kehidupan. Sebagai sumber senyawa anorganik yang sangat diperlukan bagi kehidupan. Contohnya jamur dan bakteri pengurai berperan menguraikan sampah organik menjadi zat-zat anorganik yang sangat diperlukan bagi kehidupan tumbuhan dan sekaligus dapat mengatasi masalah sampah organik. Kehadiran predator dan parasitoid ikut mengontrol populasi hama agar tidak menimbulkan kerugian yang lebih besar. Kegiatan (Kecakapan Sosial dan Akademik) Tujuan: Mengetahui peranan komponen biotik dan abiotik dalam ekosistem. maupun jangka panjang. Inventariskanlah komponen abiotik dan biotiknya. menengah.

Tuliskan minimal tiga rantai makanan yang mungkin terjadi pada masing-masing ekosistem. Pertanyaan: 1.3. 5. Bisakah dibuat garis penghubung antara rantai makanan satu dengan yang lain dalam satu ekosistem? 5. 4. 4. 3. Ekosistem kebun c. Buatlah jaring-jaring makanan berdasarkan rantai makanan yang telah disusun pada masing-masing ekosistem. Apakah antara rantai makanan satu dengan yang lain dalam satu ekosistem terdapat komponen yang sama? 4. Ekosistem sawah b. Apa yang terjadi jika komponen produsen dihilangkan dari ekosistem? Apa yang terjadi jika komponen dekomposer dihilangkan dari ekosistem? Usaha apa saja yang dapat kamu lakukan agar keseimbangan ekosistem di sekolah tetap terjaga? Kegiatan (Kecakapan Personal dan Etos Kerja) Tujuan: Memahami konsep rantai makanan dan jaring-jaring makanan Langkah kerja: 1. Buatlah kesimpulan yang menyatakan hubungan antara rantai makanan dengan jaring-jaring makanan. Apa yang menyebabkan terjadinya peristiwa makan dan dimakan dalam ekosistem? 3. Ekosistem kolam 2. Samakah komponen produsen dan konsumen dalam ketiga ekosistem tersebut? 2. Apa kesimpulanmu tentang hubungan rantai makanan dengan jaring-jaring makanan? Ekosistem 207 . Lakukan pengamatan pada: a.

detritivor 7. gas apakah yang dibebaskan produsen ke udara? 4.Kegiatan (Kritis dan Inovasi) Tujuan: Memahami daur karbon dan oksigen . Pertanyaan: 1. 1. ekosistem 4. cacing tanah d. Untuk apakah gas oksigen bagi organisme? 5. hubungan antara anggrek dengan pohon lain c. komensalisme 6. abiotik 2. Organisme apakah yang mampu memanfaatkan CO2 udara secara langsung? 2. Perhatikan gambar yang menunjukkan daur C dan O di bawah ini. perubahan amoniak menjadi nitrit f. amatilah dengan saksama kemudian ceritakan dengan bahasamu sendiri secara tertulis. Untuk proses apakah CO2 bagi produsen? 3. nitritasi 208 a. dekomposer 3. Selain mengambil CO2. perubahan nitrit menjadi nitrat e. menguraikan nitrat dalam tanah Biologi SMA Jilid 1 . rayap. menambah nitrat dalam tanah g. Dapatkah pengambilan CO2 dan pelepasan CO2 ke udara berlangsung seimbang? Jelaskan! Kecakapan Akademik Pasangkan kata di sebelah kiri dengan kata di sebelah kanan yang memiliki kaitan konsep yang erat. rantai makanan 5. hubungan antara ular dengan tikus b.

Dalam ekosistem terdapat komponen abiotik (seperti tanah. bakteri nitratasi 10. Rantai makanan dibedakan menjadi rantai makanan perumput dan rantai makanan detritus. Daur biogeokimia meliputi daur nitrogen (N). proses makan dan dimakan dengan arah tertentu m. Daur biogeokimia memiliki peranan penting dalam menjaga ketersediaan suatu unsur atau senyawa kimia dalam ekosistem. Tiap komponen dalam ekosistem memiliki peranan yang khas dan terkait satu sama lain. karbon (C) dan oksigen (O). Antarsesama komponen terjadi interaksi intraspesifik maupun interaksi interspesifik. Ekosistem 209 . belerang (S) dan daur air (H2O). seperti predasi. fosfor (P). kompetisi. komponen tak hidup k. udara.8. nitrifikasi 9. interaksi antara organisme dengan lingkungannya RANGKUMAN Ekosistem merupakan interaksi antara organisme dengan lingkungan biotik maupun abiotiknya. suhu. Nitrobacter l. Carilah referensi lain yang berkaitan dengan bagian tersebut dan rangkumlah. bakteri dan jamur i. Dalam ekosistem terjadi perpindahan materi dan energi. kelembapan. simbiosis. konsumen. Komponen tersebut dapat dikelompokkan menurut peranannya dalam ekosistem menjadi produsen. altitude dan latitude) serta komponen biotik. Nitrosomonas j. air. cahaya. UMPAN BALIK Setelah mempelajari bab ini coba cari bagian yang menurut kalian paling sulit dipahami. detritivor dan decomposer. maupun netral. baik melalui rantai makanan maupun jaring-jaring makanan. predasi h.

a. b. mampu menyediakan senyawa komponen-komponen berikut. 2.. 6 c. 7 e.. 4. bakteri nitrogen membantu pertumbuhan tanaman kacang tanah e.. 3.. 5. 8 a. cahaya c.. 1. 2.. 8 d. arus energi 2. 3.. 6. 2. mengoksidasi senyawa organik menghasilkan energi d. 6. daur biogeokimia e. Dalam suatu ekosistem terdapat a. 1. 1. 1. nitrogen d. 4. dapat mengubah energi cahaya 6. jaring-jaring makanan e. 7. detritus menjadi zat-zat anorganik 5. a. organik bagi organisme lain 1... 2. rantai makanan d.. 2. piramida ekologi c. 3. 2. Dekomposer memiliki kedudukan dan peranan yang strategis dalam ekosistem karena .. 7 lurus membentuk . arah aliran energinya c. 4 b. a. Berdasarkan data komponen pada nomor 1. 1. mengubah senyawa organik menjadi zat-zat anorganik b. bakteri b. 1.UJI KOMPETENSI Coba kerjakan di buku kerja kalian. 4 b. komponen yang menduduki tingkat trofi pertama 7. jumlah uap air memengaruhi kelembapan udara c.. jumlah organisme penyusun rantai makanan tersebut b. Organisme yang dikategorikan sebagai produsen adalah yang memiliki kemampuan . cahaya matahari memengaruhi suhu udara b. tanaman kacang ekosistem 3. 3. 5. sebagai komponen abiotik adalam 2. a. 8 3. jumlah tingkat trofi pada rantai makanan tersebut d. 8 c. untuk melangsungkan fotosintesis diperlukan komponen nomor . 4.. mendegradasi senyawa organik 4.. mengubah energi kimia menjadi energi cahaya e.. 5. 2. Berikut yang membedakan rantai makanan perumput dan rantai makanan detritus adalah . perbedaan suhu udara memengaruhi laju pelapukan batuan d. Perpindahan materi dan energi melalui Berikut yang tergolong komponen serangkaian organisme dalam peristiwa biotik adalah makan dan dimakan membentuk garis a. rayap 5. 8 d. air memengaruhi kecepatan pertumbuhan tanaman 210 Biologi SMA Jilid 1 . 3. Pilihlah salah satu jawaban soal berikut dengan tepat. A. mengubah energi kimia menjadi energi kinetik 4. 6. komponen yang menduduki tingkat trofi terakhir e.. air menjadi energi kimia 7. 5. 6. CO2 e. sebagai habitat bagi organisme lain 8.. 1. mengubah zat-zat anorganik menjadi senyawa organik c. Peristiwa yang menunjukkan hubungan antara komponen abiotik dengan komponen biotik dalam ekosistem adalah ..

. biosfer d. banyak mata air e. komponen protein d. karena hutan .8. konsumen tingkat I d. berebut makanan e.. a. Hutan memiliki peranan penting dalam daur hidrologi. Rhizobium e. fototsintesis tumbuhan hijau e.. komunitas 17.. Berikut yang tergolong interaksi intraspesifik dari contoh berikut adalah interaksi antara . Detritivor dan dekomposer memiliki peranan penting dalam degradasi sampah... rayap dengan semut d.. menambah nitrat dalam tanah b. produsen b. lebah pekerja dengan ratunya e.. a. bakteri dan cumi-cumi e.. rayap dan jamur b.. merupakan komponen penyedia bahan kayu d.. respirasi tumbuhan hijau 15. berebut musuh 10.. a...... a. jamur dan bakteri c. Berikut yang tergolong detritivor dan dekomposer adalah . Kegiatan berikut dapat meningkatkan jumlah CO2 di udara.. padi dan wereng 16. dapat mencegah bahaya erosi 11. sumber energi utama 14. bunga dengan kumbang b. a. a. berebut teritorial d. konsumen tingkat III e. Alasan yang mendasari denitrifikasi merugikan adalah karena .. hiu dengan remora 9. menurunkan nitrat dalam tanah c. Clostridium 12.. Interaksi kompetisi terjadi karena alasan berikut.. berebut pasangan c.. a. padi dengan gulma c... komponen lemak c. Nitrobacter d. a. Beberapa ekosistem yang ada di muka bumi membentuk . Nitrosococcus c. populasi c. kecuali . dapat menyimpan cadangan keanekaragaman tumbuhan b. rayap dan cacing d. batial c. mengubah amoniak menjadi nitrit e. merupakan daerah resapan air hujan c. Unsur fosfor (P) bagi makhluk hidup memiliki peran penting sebagai . pengurai 18. termoklin Ekosistem 211 . Pada ekosistem laut daerah komponen biotik tingkat produsennya paling banyak adalah . Pada ekosistem air zooplankton merupakan ... kecuali . fotik d. afotik e. pembakaran sampah b.... komponen karbohidrat b. bioma b.. mengubah nitrit menjadi nitrat d. kebakaran hutan d. a. Dalam daur nitrogen perubahan nitrit menjadi nitrat memerlukan bantuan bakteri . abisal b. habitat e. berebut habitat b. industrialisasi c. mengubah nitrogen bebas menjadi amoniak 13. konsumen tingkat II c.... komponen vitamin e. a. a. Nitrosomona b.

Organisme yang dapat berfungsi sebagai produsen dalam suatu ekosistem air tawar adalah . larva crustacea b... a. zooplankton e. individu B . Jelaskan pembagian organisme dalam 3. komunitas c. spesies b. Jawablah soal berikut dengan jawaban yang tepat. ngaruhi komponen abiotik? Jelaskan dengan disertai contoh. 1. populasi d. Jelaskan dengan disertai contoh perbedaan antara interaksi intraspesifik dan interaksi interspesifik. Apakah komponen biotik dapat memeekosistem berdasarkan nisianya. Apa yang dimaksud daur biogeokimia? Jelaskan. Kelompok jagung yang tumbuh dalam sebidang tanah berdasarkan konsep ekologi merupakan . 4. cacing 20. Mengapa dapat terjadi interaksi kompetisi? 5. 212 Biologi SMA Jilid 1 . a... ekosistem e... 2. alga biru c. bakteri d.19.

Akhirnya. Kata-kata kunci • pencemaran • Analisis Dampak Lingkungan (AMDAL) • kontrol biologi • limbah organik • limbah anorganik • daur ulang . Namun. yang terjadi adalah bencana alam lumpur panas dan perusakan lingkungan. • dapat menganalisis jenis-jenis limbah. saat ini kesuburan lahan itu sudah hilang.com Tujuan pembelajaran kalian pada bab ini adalah: • dapat menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah perusakan/pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan. Tuhan memberi peringatan bahwa alam tidak boleh dibuat semena-mena.BAB 10 PENCEMARAN LINGKUNGAN Kemajuan teknologi industri mendorong orang untuk mencari segala hal yang dapat mempermudah hidupnya. Eksplorasi gas alam yang dilakukan PT Lapindo Brantas pada awalnya juga untuk hal tersebut. Sumber: http: //image google. • dapat membuat produk daur ulang. Lahan yang ditunjukkan gambar di samping dahulunya adalah lahan pertanian.

214 Biologi SMA Jilid 1 .

Menurut tempat terjadinya pencemaran dikelompokkan menjadi pencemaran udara. baik karena kegiatan manusia atau peristiwa alam. Macam-Macam Pencemaran Pencemaran dapat dikelompokkan menurut tempat terjadinya pencemaran dan menurut penyebab pencemaran. A. Suatu zat atau bahan dikategorikan sebagai polutan jika kadarnya melebihi normal. Peran serta seluruh komponen masyarakat sangat diharapkan agar pelestarian lingkungan dapat diwujudkan. Zat atau bahan yang menyebabkan polusi disebut polutan. Mutu lingkungan adalah derajat pemenuhan kebutuhan dasar manusia pada kondisi lingkungan tertentu. Sedangkan menurut penyebabnya pencemaran dibedakan menjadi pencemaran fisik. 1. pencemaran dibedakan menjadi berikut. pencemaran biologi. Menurut tempat terjadinya.0035 %) dan sejumlah kecil uap air (sekitar 0. Peristiwa masuknya atau dimasukkannya zat atau bahan ke lingkungan oleh karena kegiatan manusia atau peristiwa alam yang mengakibatkan penurunan kualitas lingkungan. pencemaran air dan pencemaran tanah. sehingga lingkungan tidak dapat berfungsi sesuai dengan peruntukannya disebut pencemaran atau polusi. Komposisi gas di atmosfer dapat mengalami perubahan karena polusi udara. berada pada waktu yang tidak tepat. Oleh karena itu untuk menjaga mutu lingkungan dan daya dukung lingkungan dapat dilakukan dengan mencegah dan menanggulangi terjadinya pencemaran atau polusi.01 %). CO2 (0. pencemaran suara. Polusi dapat menurunkan kualitas atau mutu lingkungan. pencemaran kimia. Pencemaran udara Udara di atmosfir bumi kita merupakan campuran dari gas nitrogen (78%). Lingkungan dapat mengalami perubahan. Jika kualitas lingkungan menurun akan berdampak pada penurunan daya dukung lingkungan. Pencemaran Lingkungan 215 . Lingkungan makhluk hidup dapat berupa lingkungan biotik maupun lingkungan abiotik. dan pencemaran radioaktif. Antara makhluk hidup dengan lingkungannya terjadi interaksi. Perubahan lingkungan berpengaruh pada makhluk hidup yang ada dalam lingkungan tersebut. Daya dukung lingkungan adalah kemampuan lingkungan untuk mendukung perikehidupan manusia dan makhluk hidup lainnya. gas argon (sekitar 1 %). oksigen (21%). berada pada tempat yang tidak semestinya. dan bersifat toksik/racun. Pelepasan CO2 ke udara oleh berbagai aktivitas manusia dapat meningkatkan kadar CO2 di udara.Lingkungan merupakan segala sesuatu yang ada di sekitar makhluk hidup.

Penyebab Beberapa kegiatan yang dapat menimbulkan polusi udara di antaranya berikut ini. Setiap terjadi kebakaran hutan selalu diikuti peningkatan kasus penyakit infeksi saluran pernapasan. menimbulkan polusi gas CO (karbon monoksida). AC mobil. kendaraan bermotor. kulkas.0035%) menimbulkan berbagai akibat. pembakaran atau kebakaran hutan. nitrogen oksida. asap rokok. bahkan terjadinya infeksi saluran pernapasan akut (ISPA). Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 10.a. Penurunan kualitas udara untuk respirasi semua organisme (terutama manusia) akan menurunkan tingkat kesehatan masyarakat. afinitas hemoglobin (Hb) terhadap CO lebih tinggi dibandingkan afinitas Hb terhadap 216 Biologi SMA Jilid 1 . Asap dari kebakaran hutan dapat menyebabkan gangguan iritasi saluran pernapasan. b. 4) Asap dari pembakaran batu bara pada pembangkit listrik atau pabrik yang membebaskan partikel. 2) Asap vulkanik dari aktivitas gunung berapi dan asap letusan gunung berapi yang menebarkan partikelpartikel debu ke udara. 5) Chloro Fluoro Carbon (CFC) yang berasal dari kebocoran mesin pendingin ruangan.1 Polusi udara yang disebabkan oleh asap dari pabrik.1) menimbulkan berbagai dampak yang merugikan. Kenaikan kadar CO2 yang melebihi ambang batas toleransi yang ditetapkan (sekitar 0. Gas ini sangat reaktif terhadap hemoglobin darah. dan oksida sulfur. Asap kendaraan bermotor yang menggunakan bahan bakar minyak bumi seperti bensin. 3) Bahan dan partikel-partikel radioaktif dari bom atom atau percobaan nuklir yang membebaskan partikelpartikel debu radioaktif ke udara. yang membebaskan CO dan CO2 ke udara. Dampak Polusi udara (perhatikan Gambar 10. 1) Asap dari cerobong pabrik.

Setiap atom Klor mampu mempercepat pemecahan 100. Di bawah pengaruh radiasi sinar ultraviolet berenergi tinggi CFC dapat terurai dan membebaskan atom klor (Cl). Partikel-partikel radioaktif di udara yang berasal dari ledakan bom nuklir atau percobaan nuklir sangat berbahaya bagi kesehatan manusia. lalu mengalami kondensasi dan presipitasi di udara dan akan turun sebagai hujan asam.O 2. maka CO akan terikat oleh Hb dan terbawa ke jaringan. SO3) dan oksida nitrogen (NO2. Gambar 10. bahkan menyebabkan kematian miroorganisme tanah. Penipisan lapisan ozon berakibat pada peningkatan radiasi sinar ultraviolet ke bumi. Senyawa asam dalam air hujan menyebabkan kerusakan bangunan. Selain bersifat karsinogen (menyebabkan kanker). kulkas maupun lemari es juga berdampak pada polusi udara. menurunkan derajat keasaman tanah. NO3) dari hasil pembakaran batu bara yang dibebaskan ke udara dapat bereaksi dengan uap air membentuk senyawa asam (asam sulfat. zat-zat radioaktif yang masuk dan mencemari tubuh manusia juga dapat menimbulkan kerusakan organ-organ visceral manusia seperti ginjal dan hati. asam nitrat). memudarkan warna cat. Penggunaan mesin pendingin ruangan (AC). Secara alamiah ozon berfungsi untuk menyaring 99% radiasi sinar ultraviolet.2 Dampak hujan asam menyebabkan kematian tumbuhan (kiri) dan korosi batuan (kanan). Jika hal ini terjadi maka potensi timbulnya penyakit kanker kulit. Akibat terjadinya kerusakan atau kebocoran alat-alat tersebut menyebabkan terbebasnya CFC ke udara. Sumber: Encarta Ensyclopedia Pencemaran Lingkungan 217 . korosi logam.000 molekul ozon (O3 ) menjadi O2. Oksida belerang (SO2. Penumpukan CO dalam jaringan dapat menimbulkan keracunan. Hal ini tentunya dapat mengakibatkan penipisan lapisan ozon. kanker mata. dan katarak akan meningkat. Akibatnya jika gas CO terhirup melalui saluran pernapasan dan berdifusi ke dalam darah. Jika senyawa asam bersatu dengan uap air akan membentuk awan.

Pemberian sanksi yang tegas bagi negara yang melakukan pelanggaran diharapkan dapat mengurangi polusi radioaktif. Demikian juga pembuatan jalur hijau di kota-kota besar menjadi hal yang sangat berarti. mengurangi pemakaian minyak bumi dan batu bara pada industri dan pembangkit listrik. Secara alamiah tumbuhan menyerap CO2 untuk fotosintesis. paling tidak dapat mengurangi dampak yang lebih buruk. Oleh karena itu kebersihan pantai dari tumpahan minyak lepas pantai dan terbebasnya air dari polutan menjadi hal yang sangat penting. energi surya dan energi panas bumi untuk menggantikan energi minyak bumi dan batu bara. Untuk dapat dikonsumsi air harus memenuhi syarat fisik. Memakai masker pada saat udara tercemar oleh asap menjadi penting untuk dilakukan. Menetapkan kawasan industri yang jauh dari kawasan pemukiman warga. kimia maupun biologis. Pencegahan dan penanggulangan Penghijauan dan reboisasi dapat menurunkan polusi udara oleh CO2. maupun tidak berwarna. Perlunya ketentuan hukum internasional yang mengikat bagi semua negara yang melakukan percobaan nuklir di kawasan terbuka. termasuk manusia. dan tidak Gambar 10. seperti energi biogas. 2. Di samping itu perlu diberikan sanksi yang tegas pada pihakpihak yang secara sengaja melakukan pembakaran lahan atau hutan. protozoa ataupun kumankuman penyakit. 218 Biologi SMA Jilid 1 . Secara fisik air layak dikonsumsi jika tidak berbau. Di samping itu air tidak boleh mengandung racun maupun zatSumber: Encarta Ensyclopedia zat kimia berbahaya (syarat kimia). Memanfaatkan energi alternatif yang lebih ramah lingkungan. berasa.c. Pengawasan yang ketat di wilayah hutan yang rawan terbakar dan melarang warga membakar semak belukar di sekitar hutan dalam membuka lahan pertanian. Pencemaran air Air merupakan kebutuhan vital bagi seluruh makhluk hidup. Demikian juga pengawasan yang ketat pada reaktor nuklir dari bahaya radiasi dan kebocoran. dengan penghijauan berarti akan meningkatkan pengambilan CO2 udara oleh tumbuhan.3 Upaya pembersihan mengandung bakteri. Hal lain yang tidak kalah penting adalah memasang penyaring udara pada cerobong asap pabrik untuk menyaring partikel-partikel yang bercampur asap agar tidak terbebas ke udara.

5. karena itu jika dipergunakan dalam pemberantasan hama DDT akan mengalami perpindahan melalui rantai makanan. limbah peternakan ke sungai. Limbah dari sisa detergen dan pestisida (misalnya DDT) dapat merangsang pertumbuhan kanker (bersifat karsinogen). 6. seperti air cucian. danau. laut). menyebabkan gangguan ginjal. Penyebab Pencemaran air dapat disebabkan oleh hal-hal berikut. cadmium (Cd) dan seng (Zn). kematian ikan dan biota air lainnya. Penggunaan racun dan bahan peledak dalam menangkap ikan.4 Polusi air yang disebabkan oleh erosi tanah dan sampah (kiri). air kamar mandi. menyebabkan air tidak baik dikonsumsi. Penggunaan pupuk dan pestisida yang berlebihan. 2. ternyata juga berdampak negatif terhadap lingkungan. dan gangguan kelahiran. DDT (Dikloro Difenil Trikloretana) bersifat nonbiodegradabel (tidak dapat terurai secara alamiah). Tumpahan minyak karena kebocoran tanker atau ledakan sumur minyak lepas pantai. akhirnya tertimbun dalam tubuh Pencemaran Lingkungan 219 . Limbah cair yang beracun merupakan sumber polusi air yang dapat membunuh kehidupan dalam air (kanan) b. bahkan penurunan produksi pertanian. Dampak Perkembangan sektor industri yang ditandai dengan tumbuh pesatnya jumlah pabrik di samping berdampak pada peningkatan pertumbuhan ekonomi. 1. 7. Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 10. Terjadinya erosi yang membawa partikel-partikel tanah ke perairan. Pembuangan limbah industri ke perairan (sungai. air raksa (Hg). Pembuangan limbah rumah tangga (domestik) ke sungai.a. 3. 4. Pembuangan limbah rumah sakit. Limbah cair pabrik dengan kandungan zat beracun serta logam-logam berat seperti timbal (Pb).

Bahan peledak dapat menghancurkan terumbu karang. Kandungan organisme seperti bakteri. ikan. sehingga beberapa spesies ikan mati. Alga menjadi kekurangan cahaya.konsumen terakhir. dan larva ikan di laut. Makin tinggi tingkat trofi makin pekat kadar zat pencemarnya. Penyakit ini disebut blue baby syndrome (gejala bayi biru). Sementara tumbuhan air terus-menerus mengambil air dan menguapkannya ke udara. maka difusi oksigen dan penetrasi cahaya matahari ke dalam air menjadi terhalang. Hal ini karena aromatik hidrokarbon seperti benzene dan toluene bersifat toksik. tapi juga memutuskan daur hidup dan regenerasi ikan tersebut. Limbah rumah sakit dan limbah peternakan sangat berbahaya jika langsung dibuang ke sungai. protozoa pathogen dapat menjadi sumber penularan penyakit. Pembusukan oleh organisme pengurai juga makin menipiskan kadar oksigen terlarut. Sebagian minyak dapat membentuk lapisan 220 Biologi SMA Jilid 1 . penggunaan bahan peledak juga merusak habitat dan tempat perlindungan ikan. Menurut laporan hasil penelitian. Tumpahan minyak di laut karena kebocoran tanker atau ledakan sumur minyak lepas pantai mengakibatkan kematian kerang. waduk) dapat menimbulkan eutrofikasi. sehingga laju fotosintesis terganggu. sehingga mempercepat habisnya cadangan air di tempat tersebut. Hal ini disebut biomagnifiation (pemekatan hayati). Penggunaan racun dan bahan peledak dalam menangkap ikan menimbulkan kerusakan ekosistem air. ditandai dengan warna kebiruan pada daerah sekitar bibir dan pada beberapa bagian tubuh. Jika permukaan air tertutup oleh tumbuhan air. Pengaruh negatif dari eutrofikasi adalah terjadinya perubahan keseimbangan kehidupan antara tanaman air dengan hewan air. Hal ini akan merangsang pertumbuhan dengan cepat alga dan tumbuhan air seperti enceng gondok dan sejenisnya sehingga menimbulkan blooming. Racun tidak hanya membunuh hewan sasaran yaitu ikan yang berukuran besar. Di samping merusak ekosistem terumbu karang. kandungan nitrat yang tinggi dalam air minum dapat menyebabkan gangguan sistem peredaran darah pada bayi berumur di bawah 3 bulan. yaitu terkonsentrasinya mineral di suatu perairan. Makin sedikit kadar oksigen terlarut menyebabkan kematian organisme air. Senyawa nitrat dan pospat yang terkandung dalam pupuk apabila terbawa air dan terkumpul di suatu perairan (misalnya danau.

Limbah cair dari pabrik sebaiknya disaring. serta seminimal mungkin menghasilkan limbah. diendapkan dan dinetralkan dulu sebelum dibuang ke sungai. Di samping menghasilkan produk yang aman bagi lingkungan dan kesehatan. Penggunaan jala dan pancing di samping lebih higienis juga tidak menimbulkan kerusakan lingkungan. Mengupayakan pencegahan kebocoran instalasi pengeboran minyak lepas pantai. Demikian juga pemanfaatan musuh alami dan parasitoid dalam pemberantasan hama lebih aman bagi lingkungan. sehingga berakibat terjadinya penurunan kadar oksigen terlarut. mempertahankan areal resapan air pada kawasan-kawasan penyangga. Jika terjadi tumpahan minyak di pantai harus segera dibersihkan sebelum menimbulkan dampak lebih luas. Hama pengganggu populasinya berkurang. Selain hal tersebut kawasan industri harus memenuhi syarat telah memiliki instalasi pengolahan limbah. produk pertanian organik memiliki nilai jual yang lebih tinggi. Kompos dan pupuk organik di samping dapat memulihkan kandungan mineral dalam tanah juga dapat memperbaiki struktur dan aerasi tanah serta mencegah eutrofikasi. Untuk mencegah terjadinya banjir dan erosi lapisan tanah diupayakan dengan gerakan penghijauan. reboisasi. Hal ini akan membahayakan kehidupan di laut. tetapi tidak menimbulkan residu pestisida dalam tanah dan dalam tubuh tanaman. Pertanian organik sudah dikembangkan di negaranegara maju. diencerkan. Dalam menangkap ikan dihindari penggunaan racun dan bahan peledak. pembuatan jalur hijau.mengambang dan lengket yang menyebabkan burungburung laut tidak dapat terbang karena lengketnya sayap. Pembangunan kawasan industri sebaiknya disertai dengan perencanaan AMDAL (Analisis Mengenai Dampak Lingkungan). Lapisan minyak di permukaan air dapat menghalangi difusi oksigen ke air laut. kelangsungan regenerasi ikan juga dapat berlangsung baik. Demikian pula rumah sakit dan peternakan sebaiknya memiliki bak penampungan limbah (septick tank) untuk menampung limbah yang dihasilkan. Pembuatan Pencemaran Lingkungan 221 . c. jauh dari pemukiman warga. Pencegahan dan penanggulangan Penggunaan pupuk organik dan kompos sebagai pengganti pupuk buatan pabrik merupakan alternatif tepat untuk mengurangi pencemaran air oleh nitrat dan pospat. kebocoran tanker minyak yang dapat menimbulkan tumpahan minyak di laut.

karet. pecahan kaca. 3. 3. yang akhirnya dapat mengurangi tingkat pencemaran karena erosi lapisan tanah. Perubahan keasaman tanah ini juga berpengaruh tidak baik terhadap penyerapan zat hara dari tanah oleh tumbuhan. Limbah deterjen yang dibuang ke tanah. asam. tanah menjadi kurang subur. 1. Penyebab Pencemaran tanah dapat disebabkan oleh beberapa sebab. penyaringan. kaca. logam. seresah dedaunan yang dihasilkan dapat menyerap dan menahan air. Deposit senyawa asam dari peristiwa hujan dalam bidang pertanian dapat mencemari tanah. Sampah plastik. Pencegahan dan penanggulangan Pencegahan pencemaran tanah bisa diupayakan dengan melakukan daur ulang sampah plastik. Untuk menghindari pengikisan lapisan humus oleh air hujan dapat dilakukan dengan menjaga kelestarian tanaman. dan penjernihan. Pengikisan lapisan humus (topsoil) oleh air. Terkikisnya lapisan humus dari permukaan tanah dapat menurunkan produktivitas tanah. tetapi ditampung ke dalam bak penampungan untuk selanjutnya dilakukan pengendapan. 2. b. Dampak Sampah plastik.sengkedan dan terasering pada lahan miring juga dapat memperkecil laju erosi. Limbah deterjen sebaiknya jangan dibuang ke tanah. hal ini berdampak pada aktivitas organisme pengurai dalam tanah. Deposit senyawa asam dari hujan asam dapat menyebabkan perubahan derajat keasaman (pH) tanah.5 Penggunaan pestisida 5. Pembuangan limbah deterjen dan kandungan pestisida dalam tanah dapat membunuh organisme pengurai dalam tanah sehingga mengganggu proses penguraian senyawa organik. Pencemaran tanah a. karena tanaman dapat menyerap air. c. logam maupun karet yang ditimbun dalam tanah. logam dan karet yang ditimbun dalam tanah sulit diuraikan pengurai dalam tanah. serta perakarannya dapat menahan dan mengikat tanah agar tidak mudah tererosi. 222 Biologi SMA Jilid 1 . Sisa pestisida dari kegiatan pertanian yang meresap ke tanah. di antaranya sebagai berikut. Keberadaannya dalam tanah dapat menurunkan kesuburan tanah. pecahan kaca. Sumber: Encarta Ensyclopedia 4. Gambar 10.

Perubahan lingkungan dapat menurunkan mutu lingkungan. Hutan menghasilkan kayu untuk bahan baku Pencemaran Lingkungan 223 . Hg.Menurut bahan pencemarnya. Pencemaran biologi. Pencemaran radioaktif. virus. disebabkan oleh pestisida. B. logamlogam berat (Pb. disebabkan oleh unsur-unsur radioaktif alam.6 Korban radiasi bom atom yang mengalami cacad tubuh (kiri). 4. 2. plastik. kereta api. Perubahan Lingkungan Lingkungan dapat mengalami perubahan baik karena kegiatan manusia atau peristiwa alam. pesawat yang tinggal landas. pupuk. seperti kaca. Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 10. Ledakan bom atom yang menimbulkan polusi radioaktif (kanan). 3. 1. maupun jamur. Hutan juga berfungsi sebagai sumber perekonomian yang penting bagi negara. Pencemaran kimia. kebocoran reaktor nuklir. kalengkaleng bekas. Dari hasil hutan negara mendapatkan penghasilan yang cukup besar. Pencemaran suara. pencemaran dibedakan menjadi berikut ini. Penebangan hutan Secara alamiah hutan memiliki fungsi yang penting bagi kehidupan. percobaan senjata nuklir. logam. Di samping sebagai sumber plasma nutfah karena menyimpan keanekaragaman hayati yang sangat besar. yang pada akhirnya dapat menurunkan daya dukung lingkungan. tape recorder yang volumenya terlalu keras. 1. Cd. mobil. disebabkan oleh bakteri (terutama bakteri pathogen). Beberapa tindakan manusia yang dapat menyebabkan perubahan lingkungan di antaranya berikut ini. protozoa. disebabkan oleh benda-benda yang secara fisik menyebabkan pencemaran. Pencemaran fisik. limbah nuklir. ledakan bom atom. Zn). disebabkan oleh suara kendaraan bermotor. 5.

Kegiatan perambahan hutan oleh warga sekitar hutan makin memperparah kerusakan ekosistem hutan. penebangan hutan akan menghilangkan kemampuan hutan menyerap dan menyimpan air hujan. Akibatnya air hujan mengikis permukaan lapisan tanah di dasar hutan. seperti tertundanya jadwal penerbangan pesawat. sebagai dampak kerusakan hutan banjir dan tanah longsor selalu mengancam pada saat musim hujan. pembakaran atau kebakaran hutan menimbulkan dampak terjadinya polusi udara. pemanfaatan hutan secara bijaksana dan berkelanjutan. serta upaya pelestariannya. dengan demikian kegiatan perambahan hutan diharapkan makin berkurang. Pemerintah secara khusus telah menugaskan polisi hutan dan manggala agni untuk melaksanakan upaya pelestarian hutan dan mencegah bahaya kebakaran hutan. Di samping mengganggu keseimbangan ekosistem hutan. Beberapa jenis anggrek langka yang bernilai ekonomi dan ekologi sangat tinggi terdapat di hutan Kalimantan dan Papua. Hampir setiap musim kemarau tiba selalu terjadi kebakaran hutan akibat dari pembukaan lahan pertanian dan perkebunan dengan cara membakar semak belukar. Hal yang tidak kalah pentingnya adalah upaya memberdayakan dan memperbaiki tingkat perekonomian warga sekitar hutan. Tindakan yang kurang bijaksana seperti penebangan hutan secara liar dan tanpa disertai upaya-upaya pelestariannya sangat menurunkan fungsi hutan. Sabuk hutan tidak dapat menahan derasnya air hujan. Hutan memiliki peran penting dalam daur hidrologi karena kemampuannya menyerap dan menyimpan air hujan.industri maupun sebagai komoditas ekspor. Kerusakan hutan juga berdampak pada terganggunya daur hidrologi. Melakukan pengawasan lingkungan hutan diperlukan untuk mencegah dan mengatasi kebakaran hutan sedini mungkin. 224 Biologi SMA Jilid 1 . akar tumbuhan tidak dapat menahan tanah dan menyimpan air hujan. Kabut asap yang terjadi setiap tahun menimbulkan kerugian secara ekonomi. sehingga mengurangi tingkat erosi tanah dan bahaya banjir. terganggunya aktivitas warga untuk bekerja. Oleh karena itu pemberian sanksi yang tegas bagi pengusaha pemegang Hak Pengusahaan Hutan (HPH) yang melakukan perusakan ekosistem hutan sangat perlu ditegakkan. bahkan timbul berbagai penyakit yang berkaitan dengan infeksi saluran pernapasan yang memerlukan biaya untuk pengobatan dan penyembuhannya. Di samping bahaya kekeringan pada musim kemarau. Masyarakat perlu diberi penyuluhan dan penyadaran arti pentingnya hutan bagi kehidupan.

2. Pertanian sistem monokultur yaitu cara bercocok tanam dengan cara menanami lahan pertanian dengan satu jenis tanaman saja. Penyemprotan pestisida dalam dosis yang kurang tepat bahkan dapat meningkatkan resistensi hama terhadap jenis pestisida tersebut. Selain membunuh hama pestisida dapat menyebabkan kematian hewan lain yang bukan sasaran. Penggunaan pestisida dalam pemberantasan hama pertanian. Penggunaan pupuk anorganik dalam pertanian juga menimbulkan dampak negatif berupa perubahan struktur fisik dan sifat tanah. Jika pertanian monokultur dilakukan terus-menerus akan terjadi pengurasan zat hara tertentu sehingga tanah menjadi miskin zat hara. seperti kompos dan pupuk hijau. di samping mampu meningkatkan produksi pertanian namun juga menimbulkan dampak negatif bagi lingkungan. Oleh karena itu sebaiknya digunakan pupuk organik. Pestisida juga dapat menyebabkan kematian organisme pengurai dan bakteri dalam tanah. Usaha yang dapat ditempuh di antaranya dengan intensifikasi dan ekstensifikasi pertanian.Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 10. Penggunaan pestisida dan sistem pertanian monokultur Untuk mengimbangi peningkatan populasi penduduk yang sangat pesat. Secara ekologis pertanian monokultur akan meningkatkan kompetisi antartanaman dalam memenuhi kebutuhan zat hara. Pemberantasan dan pengendalian populasi hama dapat dilakukan dengan kontrol biologi. yaitu memanfaatkan musuh alami hama dan parasitoid yang lebih ramah lingkungan. Hama dan penyakit Pencemaran Lingkungan 225 . tengah). seperti parasitoid yang merupakan musuh alami dari hama tersebut. diperlukan upaya peningkatan produksi pertanian. Pembakaran semak untuk membuka lahan pertanian dapat menyebabkan kebakaran hutan (kanan). Oleh karena itu penggunaan pestisida sebaiknya dibatasi atau dihentikan. Sistem monokultur juga menyebabkan lemahnya ekosistem.7 Dampak penebangan hutan secara liar (illegal logging) menimbulkan kerusakan ekosistem hutan yang sangat parah (kiri. Setiap jenis tanaman memerlukan macam zat hara yang relatif sama.

Sasaran pengelolaan lingkungan hidup adalah: 1. Pelestarian Lingkungan Lingkungan merupakan bagian yang tak terpisahkan dari kehidupan.tanaman lebih mudah berkembang. Pengelolaan lingkungan hidup memiliki azas tanggung jawab. Agar lingkungan tetap memiliki kemampuan dalam mendukung manusia dan makhluk hidup lainnya maka pelestarian lingkungan sangat diperlukan. pengembangan. Undang-Undang Nomor 4 tahun 1982 tentang Ketentuan Pokok Lingkungan Hidup. Pemerintah telah membuat undang-undang untuk mendukung pelaksanaan UUD 1945. pengawasan. Setiap makhluk hidup membutuhkan lingkungan dalam kehidupannya. 1. dan kekayaan alam yang terkandung di dalamnya dimanfaatkan sebesar-besarnya untuk kemakmuran rakyat “. yaitu berikut ini. diperbaiki dengan Undang-Undang Nomor 23 tahun 1987 tentang Pengelolaan Lingkungan Hidup. Dalam UUD 1945 Pasal 33 telah diamanatkan bahwa “Bumi. Bagi pemerintah pelestarian lingkungan memiliki arti strategis berkaitan dengan program pembangunan nasional yang berkelanjutan (Sustainable Development) dan pembangunan berwawasan lingkungan (Ecodevelopment). air. Oleh karena itu pemerintah berusaha mengimplementasikan amanat tesebut dalam program-program pembangunan yang terencana dan berkelanjutan. 226 Biologi SMA Jilid 1 . keserasian. pemulihan. 2. Sistem monokultur juga mengurangi diversitas tanaman. Berbagai pihak baik pemerintah maupun swasta sangat berkepentingan dalam mengupayakan pelestarian lingkungan. azas manfaat yang bertujuan untuk mewujudkan pembangunan berkelanjutan yang berwawasan lingkungan dalam rangka pembangunan manusia Indonesia seutuhnya. Dalam memenuhi kebutuhan hidupnya makhluk hidup memanfaatkan lingkungan sebagai sumber untuk memperoleh kebutuhan hidupnya. Pelestarian lingkungan bukanlah masalah nasional. dan pengendalian lingkungan hidup. dan keseimbangan antara manusia dengan lingkungan. Pengelolaan lingkungan hidup merupakan upaya terpadu dalam penataan. pemeliharaan. C. yang mengarah pada terjadinya penyederhanaan ekosistem. Berkaitan dengan hal tersebut pemerintah telah mengesahkan Undang-Undang Lingkungan Hidup. tercapainya keselarasan. Undang-Undang Nomor 5 tahun 1990 tentang Konservasi Sumber Daya Alam Hayati dan Ekosistemnya. tetapi sudah merupakan isu global. azas berkelanjutan. pemanfaatan.

3. Lingkungan diciptakan tidak hanya untuk manusia tetapi juga untuk makhluk hidup lainnya. 4. karena itu pemanfaatannya harus seefisien mungkin dan menghindarkan sikap boros. melakukan daur ulang sampah organik dengan pengomposan sampah. Sebagai bagian dari lingkungan manusia hendaknya memiliki sikap dan kebijaksanaan moral dalam pergaulannya dengan lingkungan. Pencemaran Lingkungan 227 . Beberapa prinsip yang sejalan dengan etika lingkungan di antaranya berikut ini. Peran serta masyarakat dalam pelestarian lingkungan dapat diwujudkan dengan melakukan pengelolaan sampah rumah tangga. Pengelolaan sampah rumah tangga dapat dilakukan dengan memisahkan sampah yang dapat didaur ulang dengan sampah yang tidak dapat didaur ulang. tercapainya keselarasan fungsi lingkungan hidup. Perbaikan lingkungan harus disesuaikan dengan produksi benda dan materi. terjaganya kepentingan dari generasi ke generasi.2. terwujudnya manusia Indonesia sebagai insan pelindung dan pembina lingkungan. Hendaknya masyarakat lebih memilih menggunakan bahan-bahan yang ramah lingkungan. Sumber daya digunakan seoptimal mungkin untuk kesejahteraan manusia. 4. Etika Lingkungan Etika lingkungan adalah sikap dan tingkah laku manusia yang objektif terhadap kelestarian lingkungan sehingga dihasilkan manusia yang sadar lingkungan. serta membuang sampah pada tempatnya. 5. Manusia harus menjadi pengelola sumber daya yang bijaksana dari generasi ke generasi. 3. 7. 2. terlindunginya negara dari dampak usaha/kegiatan yang menyebabkan pencemaran dan perusakan lingkungan. Upaya lain dapat dilakukan dengan menggalakkan gerakan penghijauan di lingkungan sekitar tempat tinggal masingmasing. Manusia bukan sumber dari semua nilai. 6. Sumber daya alam bersifat tidak tak terbatas. D. seperti bahan-bahan yang mudah didaur ulang dan tidak mencemari lingkungan. 5. manusia bagian dari lingkungan. Hubungan manusia dengan alam harus saling menguntungkan berdasarkan pengertian ekologi. terkendalinya pemanfaatan sumber daya secara bijaksana. 6. 1.

Menurut jenisnya limbah dikelompokkan menjadi limbah organik dan limbah anorganik. daun. plastik. Adapunn di negara berkembang seperti Indonesia. perawatan (repair). Di negara-negara maju biasanya sarana pengolahan limbah dilengkapi dengan pemurnian air limbah melalui beberapa tingkat. sisa-sisa tanaman. kurang atau tidak mengandung racun. E. sikap. hal ini belum sepenuhnya dilaksanakan. keluarga. limbah cair. Limbah organik secara alami dapat diuraikan di alam (bersifat biodegradable). dan biasanya telah mengalami proses pengolahan sebelum dibuang ke lingkungan. Adapun limbah anorganik secara alami tidak dapat diuraikan (bersifat nonbiodebradabel).Diharapkan setiap manusia mampu menyelaraskan pola pikir. kertas. limbah kaca. Misalnya limbah dipisahkan menjadi limbah logam. oleh karena itu perlu dilakukan pemisahan limbah menurut jenisnya sebelum dilakukan daur ulang. masyarakat dan akhirnya oleh seluruh warga negara. seperti kotoran ternak. baik berasal dari kegiatan rumah tangga (limbah domestik) maupun dari sisa kegiatan produksi pada industri (limbah pabrik). menggunakan kembali (reuse). dan tindakannya sesuai dengan prinsip-pinsip etika lingkungan. limbah kertas. Limbah dan Daur Ulang Limbah Limbah dapat diartikan zat atau bahan dari sisa produksi atau kegiatan. lebih bersifat toksik. sepeti logam. Tidak semua limbah dapat didaur ulang. Umumnya limbah berasal dari kegiatan manusia. sedangkan limbah yang dihasilkan tidak berbahaya bagi lingkungan. Upaya ini dapat dimulai dari diri sendiri. dan penghematan (reduce). limbah plastik. karet. Limbah langsung dibuang ke selokan atau sungai sehingga mencemari lingkungan. dan tidak mengalami proses pengolahan limbah sebelum dibuang ke lingkungan. kaca. Setelah pemisahan selesai baru dilakukan daur ulang. bangkai. Limbah domestik biasanya berskala kecil. dan limbah gas. Menurut bentuk fisiknya limbah dikelompokkan menjadi limbah padat. Dengan demikian setiap warga negara diharapkan memiliki peran dan partisipasi masing-masing dalam pelestarian lingkungan. Bahkan di daerah pemukiman penduduk yang padat dan bantaran sungai masih banyak warga masyarakat yang tidak memiliki bak penampungan limbah (septick tank). Untuk memperkecil dampak pencemaran oleh pembuangan limbah ke lingkungan dapat dilakukan dengan melakukan daur ulang (recycle). Adapun limbah pabrik biasanya dalam skala besar. 228 Biologi SMA Jilid 1 .

bahkan hanya sebagai limbah. Biogas merupakan gas yang dihasilkan dari limbah kotoran ternak atau sampah oganik lainnya oleh aktivitas bakteri. susunya. maupun tenaganya. • ) Alat : 1. Ada yang dimanfaatkan dagingnya. Sosial. Untuk pembuatan biogas diperlukan alat dan bahan sebagai berikut. Termometer 3. kotoran ternak dapat dimanfaatkan sebagai sumber energi. seperti kotoran sapi. termasuk keperluan rumah tangga (menyalakan kompor gas). atau kepentingan lain. Gas ini dapat dimanfaatkan untuk berbagai keperluan. Tugas (Daya Saing Kewirausahaan. Di masyarakat kita banyak yang memelihara ternak sebagai upaya untuk menambah penghasilan. senyawa organik dalam kotoran tersebut difermentasi menghasilkan gas metana. Sumbat karet berlubang Pencemaran Lingkungan 229 . Kandungan gas utama dalam biogas adalah gas metana (CH4). penerangan. dan Vokasional) Bentuklah kelasmu menjadi beberapa kelompok kerja. Selain dapat dimanfaatkan sebagai pupuk organik.8 Daur ulang limbah dapat mengatasi masalah pencemaran. kotoran kerbau. Dalam kotorankotoran tersebut masih terdapat kandungan energi yang belum termanfaatkan. Lakukan kegiatan pembuatan biogas dengan memerhatikan keterangan berikut.Sumber: Encarta Ensyclopedia Gambar 10. Oleh aktivitas bakteri Methanobacterium. Kotoran dari sisa organisme. Tabung digester 2. Selama ini kotoran ternak belum dimanfaatkan secara optimal. tidak berwarna dan sangat mudah terbakar. Selang 4. bahkan sampah dedaunan dapat digunakan sebagai bahan baku pembuatan biogas. Gas ini tidak berbau.

bukalah dengan pelan-pelan kran penutup dan dengan segera dekatkan nyala api atau bara pada ujung selang. 8. 4. 9. Sampah dedaunan yang masih segar • ) Urutan kerja: 1. Masukkan kotoran ke dalam tabung digester (satu jenis kotoran atau campuran). Tambahkan air hingga kotoran terendam dalam air. Adakah perbedaan suhu dalam digester dari minggu ke minggu? Bagaimana perubahannya? 4. kotoran kerbau yang masih baru 2. Pasang selang pada lubang lain. Setelah 4 minggu. • ) Bahan : Penjepit Vaselin Statif Korek api 1.5. 2. Kotoran sapi. volume kotoran kira-kira setengah volume digester. Apa yang terjadi jika terjadi kebocoran digester? Jelaskan! 3. 8. 5. Mengapa rangkaian percobaan tersebut harus selalu dalam keadaan rapat (tidak boleh ada kebocoran)? 2. Usahakan ujung thermometer dan ujung selang jangan menyentuh permukaan bubur kotoran (slurry). Amati dan catat apa yang terjadi. 7. dan ujung selang lain ditutup rapat (dengan kran penutup). Tutup digester dengan penutup (jangan sampai bocor). Biarkan selama sekitar 4 minggu. lalu pasang thermometer dengan sumbat karet pada salah satu lubang dalam penutup. lalu aduk sampai merata. • ) Pertanyaan 1. Apa yang terjadi setelah kran dibuka dan didekatkan nyala api atau bara? Jelaskan mengapa demikian? 5. Dari hasil percobaan ini jelaskan manfaat biogas dalam kehidupan! 230 Biologi SMA Jilid 1 . Oleskan vaselin di setiap sambungan untuk mencegah kebocoran. 7. Amati dan catat perubahan suhu rata-rata setiap minggunya. 6. 3. 6.

variabel terikat dan variabel kontrol dalam percobaan ini! 2. Lakukan pengamatan dan pengukuran selama dua minggu. air selokan. 5. ukuran)? 4. air deterjen. hasilnya dicatat dalam tabel yang kalian rancang sendiri? 6. Pertanyaan: 1. Pencemaran Lingkungan 231 . air limbah cucian beras Cara kerja: 1. Tanamlah bibit tanaman pada masing-masing pot/polibag. Amati perubahan tanaman serta ukurlah tinggi tanaman setiap hari. air sungai tercemar. Lakukan penyiraman sehari sekali menggunakan air sumur (pot 1). air sungai tercemar (pot 4). dan air cucian beras (pot 5). 4. Sediakan lima buah bibit tanaman kacang panjang berumur satu minggu. Adakah perbedaan keadaan daunnya (warna. pilihlah yang tingginya sama. 3. Tanaman dalam pot manakah yang mengalami pertumbuhan paling cepat dan paling lambat? 5. Tentukan variabel bebas. Tuliskan kesimpulan kalian dari percobaan ini! Presentasikan hasil kerjamu di depan kelas.Kegiatan (Kecakapan Personal dan Vokasional) Tujuan : Untuk mengetahui pengaruh pencemaran air terhadap pertunbuhan tanaman Alat dan bahan: Alat : – Pot atau polibag (5 buah) – Penggaris Bahan : – Bibit tanaman kacang panjang berumur 1 minggu (5 buah) – Media tanam (tanah) – Air sumur. Adakah perbedaan tinggi tanaman setelah beberapa hari percobaan? 3. Isilah pot/polibag dengan tanah/media yang diambil dari lokasi yang sama. air selokan (pot 3). air deterjen (pot 2). 2.

E. B. D. ikat dengan karet. Tujuan : Mengetahui kualitas air berdasarkan kandungan oksigen terlarutnya Alat dan bahan: Alat : – tabung reaksi 5 buah – kertas label – plastik. 4. karet – pipet Bahan : – Air sumur. Siapkan lima tabung reaksi. 5. air deterjen (tabung B). Tutup rapat dengan plastik. air sungai tercemar. 2. C. 6. Catatlah hasil pengamatan dalam tabel. Tabung A B C D E Macam air Perubahan warna hari ke 1 2 3 4 5 Keterangan 232 Biologi SMA Jilid 1 . masing-masing diberi label A. 3.Kegiatan (Menumbuhkan Rasa Ingin Tahu) Kandungan oksigen terlarut dalam air sebagai salah satu indikator kualitas air. air deterjen. air sungai tercemar (tabung D). dan dengan air cucian beras (tabung E). Teteskan ke dalam tabung reaksi masing-masing dua tetes metilen biru. air selokan (tabung C). Tambahkan air ke dalam tabung reaksi sampai penuh dengan air sumur (tabung A). air selokan. air cucian beras – metilen biru Cara kerja: 1. Letakkan pada rak dan lakukan pengamatan setiap hari selama lima hari mengenai perubahan warna yang terjadi.

lubang ozon 9.Pertanyaan: 1. kompos i. tidak berasa. tidak berwarna . limbah cair pabrik d. limbah domestik 7. reboisasi b. rayap h. hujan asam 3. kandungan oksigen terlarutnya tinggi. metana 2. menghasilkan mineral c. cacing tanah. Tabung manakah yang airnya paling cepat mengalami perubahan warna? 4. Kandungan oksigen terlarut dalam air dapat diketahui dengan indikator metilen biru. Buatlah kesimpulan mengenai kandungan oksigen dalam kelima sampel air tersebut! 6. maka setelah air ditetesi metilen biru air akan bereaksi dengan metilen biru yang menyebabkan warna air tetap biru. Jika oksigen terlarut dalam air tinggi. efek rumah kaca 8. 3)Syarat biologis tidak mengandung bakteri (khususnya Eschericia coli). setelah beberapa hari air akan berubah warna dari biru menjadi jernih. air cucian. 1. Urutkan kecepatan perubahan warna air dari yang tercepat sampai yang terlambat! 5. air dari kamar mandi g. Apakah semua air dalam tabung mengalami perubahan warna? 2. Tetapi jika kandungan oksigen terlarutnya rendah. virus atau kuman penyakit lain. TSP Pencemaran Lingkungan 233 . biodegradasi 6. urea. Kecakapan Personal Pasangkan kata-kata sebelah kiri dengan kata-kata sebelah kanan yang memiliki keterkaitan konsep. asap f. pupuk organik 5. Sampaikan kesimpulan kepada guru untuk mendapat tanggapan! Catatan: Air yang sehat untuk dikonsumsi adalah air yang memenuhi: 1)syarat fisik tidak berbau. uap air. polusi CO2 udara e. biogas 4. Perubahan warna apakah yang terjadi? 3. detritivor a. 2)Syarat kimia tidak mengandung racun atau logam-logam berbahaya.

penurunan mutu lingkungan akan menurunkan daya dukung lingkungan. Perubahan lingkungan dapat terjadi karena penebangan hutan secara liar. Zat atau bahan penyebab polusi disebut polutan. kulkas l. tumpangsari j. pertanian sistem monokultur dan pemakaian pestisida dalam pertanian. Menurut tempat terjadinya polusi dibedakan menjadi polusi udara. menurunkan kompetisi antar jenis tanaman m. Polusi dapat terjadi karena kegiatan manusia atau peristiwa alam. Menurut jenis polutannya polusi dibedakan menjadi polusi fisik. Polusi dapat menurunkan mutu lingkungan. Untuk mengurangi pencemaran terhadap lingkungan dapat dilakukan dengan daur ulang (recycle). digunakan kembali (reuse). menghutankan kembali lahan gundul RANGKUMAN Pencemaran atau polusi adalah peristiwa masuknya atau dimasukkannya zat atau bahan ke lingkungan yang menyebabkan penurunan kualitas lingkungan sehingga lingkungan tidak dapat berfungsi sesuai dengan peruntukannya. korosi logam k. UMPAN BALIK Dewasa ini Indonesia mendapat sorotan dunia karena menjadi pengekspor asap ke Singapura dan Malaysia. Setelah mempelajari bab ini.10. kebocoran AC. polusi biologi. apa saran kalian untuk menghilangkan julukan pengekspor asap tersebut? 234 Biologi SMA Jilid 1 . polusi air dan polusi tanah. perawatan (repair) dan penghematan (reduce). polusi kimia. polusi suara dan polusi radioaktif. Selain karena kegiatan manusia perubahan lingkungan dapat terjadi karena peristiwa alam.

minyak bersifat terbarukan c. eutrofikasi b. NH3 6. pemborosan 9... degradasi c. eutrofikasi e.. sampah dedaunan. reuse d. Suatu bahan dikatakan sebagai polutan jika memenuhi syarat berikut. pencemaran e. menghasilkan emisi gas ke udara d. minyak makin langka b. Plastik. a. Efek penggunaan CFC terhadap lingkungan adalah . berada di tempat yang tidak semestinya d... efek rumah kaca c. SO3 e. Zat atau bahan yang yang menurunkan mutu lingkungan dan daya dukung lingkungan tersebut dinamakan . a. Pemakaian bahan bakar minyak hakikatnya dapat menurunkan mutu lingkungan karena . a. korosif e. reduce b.. polusi b.. penipisan lapisan ozon 10. logam adalah bahan-bahan yang secara alami tidak dapat diuraikan karena bersifat . berada pada waktu yang tidak tepat c. Polusi merupakan peristiwa masuknya zat atau bahan ke lingkungan yang dapat menurunkan mutu lingkungan dan daya dukung lingkungan. polutan b.. daya dukung lingkungan e. toksik b... polutan c. O2 d. Pilihlah salah satu jawaban soal berikut dengan tepat. kadarnya melebihi batas b. H2O c. Istilah yang tepat untuk menggambarkan terjadinya kenaikan suhu secara global di muka bumi adalah . mutu lingkungan d. CO2 b. kondensasi d.. a.. parasitoid ikut mati d. AC... a. renewable 4. terjadi hujan asam b. depositnya di perut bumi makin menipis 7. harganya makin mahal e. 1. blooming 8. harganya mahal b.. biodegradable c. repair e. degradasi 3.. Derajat pemenuhan kebutuhan dasar makhluk hidup pada kondisi lingkungan tertentu dinamakan . a. kotoran ternak yang paling tepat adalah . polusi 2. a. recovery c. tidak mendatangkan manfaat 5. presipitasi c.UJI KOMPETENSI Coba kerjakan di buku kerja kalian. Penanganan limbah dari kertas... A. toksik d. kulkas sebaiknya dipertimbangkan lagi untuk dicarikan alternatif pengganti yang lebih ramah lingkungan.. bersifat toksik e. efek rumah kaca e. Pemakaian pestisida pada dosis yang kurang tepat menimbulkan kerugian karena .. Pemakaian CFC pada mesin pendingin ruangan..... Polutan yang dapat menyebabkan terjadinya hujan asam adalah . pemanasan global d. a.. musuh alami hama ikut mati e. menimbulkan kekebalan hama c. pecahan kaca.. kecuali . nonbiodegradabel d. a. a.. recycle Pencemaran Lingkungan 235 ....

.. kandungan CO2 tinggi e. kandungan O2 rendah 13. Syarat air secara kimia agar layak konsumsi adalah . Jika air ditetesi dengan metilen biru lalu ditutup rapat dan didiamkan beberapa hari warnanya tetap biru berarti . a. kandungan oksigennya tinggi c. Akumulasi DDT tertinggi pada konsumen puncak ini dinamakan . limbah radioaktif e. Jika ditemukan bakteri tersebut dalam air menunjukkan bahwa ... 5. tidak berbau b. a. Kualitas air di antaranya ditentukan oleh keberadaan organisme seperti bakteri Eschericia coli dalam air. kandungan CO2 tinggi. biological control b. limbah feses 12..11. tidak mengandung oksigen 15. Bagaimana proses terbentuknya hujan polutan. a. limbah pupuk d. limbah industri b. tidak baik karena rentan erosi e. tidak mengandung bakteri c. biodegradasi c. a... eutrofikasi B ... kandungan oksigennya rendah b. baik karena menghemat tenaga c. limbah nuklir c. Jelaskan apa yang dimaksud polusi dan 4. tidak mengandung logam berat e. kandungan CO2 rendah d. dan dampaknya.. 236 Biologi SMA Jilid 1 .. tidak berwarna d.. Jelaskan yang dimaksud efek rumah kaca. biopestisida e. baik karena mengurangi kompetisi antar tanaman b.. biomagnification d. Pemakain DDT pada pertanian dilarang karena DDT bersifat stabil dan dapat terakumulasi pada jaringan konsumen puncak melalui rantai makanan. 1. a. Dilihat dari konsep ekologi sistem pertanian tumpangsari . asam? 2. Apakah syarat-syarat suatu bahan digolongkan sebagai polutan? 3. Jawablah soal berikut dengan jawaban yang tepat. baik karena cara pemeliharaannya lebih mudah 14. Jelaskan dampak polusi terhadap daya dukung lingkungan. tidak baik karena penanganannya sulit d. penyebab...

a. kambing hutan. termodinamika c. singa. jalak bali. a. kerbau b. serigala c. babi d.. varietas b. orang utan. gajah e. menghasilkan spora b. Daerah peralihan antara dua bioma yang berdekatan dinamakan . monyet d. Pilihlah salah satu jawaban soal berikut dengan tepat.. biodiversitas e.. hutangugur 5. Yang merupakan ciri gametofit lumut . migrasi c. ekoton d. harimau... a... gajah.. a. Menurut jenis sporanya tumbuhan paku berikut yang tergolong paku heterospor adalah . anoa b.. berasal dari nenek moyang yang sama b. jika dikawinkan menghasilkan keturunan yang fertile 3. bioprospeksi b. a. Istilah yang menunjukkan gambaran kekayaan keanekaragaman hayati suatu wilayah adalah . mangga manalagi dengan mangga madu d. Dua organisme dikatakan sejenis bila . burung. memiliki persamaan ciri d.. merpati e. anoa. ekologi e. Hutan Indonesia menyimpan kekayaan keanekaragaman hayati yang sangat tinggi. variasi 2.. banteng. mutasi d. termoklin b. Perbedaan susunan gen dalam kromosom dapat menyebabkan . Banyak mamalia besar hidup di kawasan hutan Kalimantan. biodegradasi 7. anoa. bioteknologi d.. siamang.. memiliki pembuluh e.. harimau.. burung unta 6. ayam e.. angsa. Lycopodium clavatum d....ULANGAN AKHIR Coba kerjakan di buku kerja kalian. kerbau. padang pasir b. Yang merupakan fauna khas Sulawesi adalah . tundra d. biopestisida c. Yang tergolong fauna arboreal adalah .. badak.. menempel pada sporofit 11. banteng.. gajah. landak. Adiantum cuneatum b. biosfer 9.. a. a.. a. kecuali . dapat disilangkan sesamanya c. Marsilea crenata c. a. aren dengan pinang 4. a. sapi. rusa 8. adaptasi e. 1. cendrawasih c. banteng d. orang utan c. A.. padi dengan jagung b. Lycopodium cernuum Biologi SMA Jilid 1 237 .. Variasi dapat dijumpai pada dua individu . jumlah kromosomnya sama e. badak. menempel pada substrat d. kelapa hijau dengan kelapa sawit e. banteng 10.. Keanekaragaman jenis tumbuhan tertinggi ditemukan pada bioma .... a. bersifat parasit c. Equisetum debile e. hutan hujan tropis e. taiga c.. badak b.. padi dengan rumput c.. Berikut yang tergolong fauna langka dan dilindungi..

. Fasciola hepatica c. nefridium e. sumber makanan pokok e. dapat menghasilkan biji c.. a. ginjal d.. ekstraseluler dengan koanosit 19. bahan campuran cat 16.. berupa protonema c. Filum yang dimaksud adalah . Tipe berkas pengangkut pada tumbuhan dikotil umumnya ... pori dan koanosit c.. Ancylostoma duodenale d.. daging babi mengandung strobilus d.12. memiliki akar. a. a... ekstraseluler dengan gastrodermis e.. Tumbuhan bersifat autotrof karena . a. Oxyuris vermiularis e.. Semua anggota filum ini bersifat parasit. tidak bersegmen. amoebosit dan coanosit c. koanosit dan porosit e. mirasidium d. koanosi tdan spikula 17. Mollusca e. Platyhelminthes b. tubuh bulat panjang. belum memiliki akar... menghasilkan spora e. Tumbuhan paku memiliki fase gametofit dengan ciri-ciri . daun sejati 14. a.. radial e.... triploblastik. amfifasal 15. porosity dan amoebosit b. setae b.. daging babi mengandung scolex 21. dapat menghsilkan makanan sendiri d. dapat menghasilkan spora b. bahan obat b.. a. koanosit dan amoebosit d.. kromosomnya haploid b. klitelum e.. indikator polusi c. daun sejati e. batang. Yang membentuk ovum dan spermatozoid pada Porifera adalah .. intraseluler dengan gastrodermis b. kolateral tertutup c. Echinodermata 20.. kokon 22. pori dan spikula b. koanosit dan amoebosit 18. nefridia c. a. a... paru-paru 23. daging babi mengandung sistisercus e. intraseluler dengan koanosit c.. Penyatuan beberapa ruas tubuh cacing tanah yang berfungsi sebagai alat bantu kopulasi adalah .. daging babi mengandung telur cacing pita b. intraseluler dengan amoebosit d.. pinakosit dan koanosit e. rongga tubuh semu.. Taenia solium b.. a. kolateral terbuka b. bikolateral d. spikula dan pinakosit d. Nemathelminthes c. kulit b. Daging babi dapat menularkan cacing pita kemungkinan karena . a.. Hirudomedicinalis 238 Biologi SMA Jilid 1 . berumur panjang d.. Lapisan di antara epidermis dan endodermis pada Porifera mengandung .. daging babi mengandung cacing pita dewasa c. batang.. Cacing parasit yang mampu menghasilkan zat antikoagulan dan sering menyebabkan penyakit anemia adalah . a. Annelida d. pengikat nitrogen d. Alat eksresi cacing tanah berupa .. Lumut kerak atau liken secara ekologis bermanfaat sebagai . hati c. a. bentuknya seperti benang bercabang 13. Pada Coelenterata proses pencernaan dilaksanakan secara .

. fototsintesis tumbuhan hijau e. pembakaran sampah b. berebut habitat b. Jelaskan perbedaan antara diploblastik dan triploblastik! 5. a. berkaki di kepala b. a... Kegiatan berikut dapat meningkatkan jumlah CO2 di udara.24. kecuali . Reptilia d.. kotoran ternak yang paling tepat adalah…. berebut musuh 28. Apa perbedaan talofita dan kormofita? 4. recovery B . berebut pasangan c. Jelaskan bahaya yang mungkin timbul akibat penebangan hutan secara liar! 2.. komponen yang menduduki tingkat trofi pertama 27 Interaksi kompetisi terjadi karena alasan berikut. kelamin terpisah d. respirasi tumbuhan hijau 30. recycle d.. Amphibi c. reuse b... 3. Yang membedakan rantai makanan perumput dan rantai makanan detritus adalah .. komponen yang menduduki tingkat trofi terakhir e. insang berbentuk lembaran 25. Clostridium 29. a. reduce e.. Aves e. berebut makanan e... a. kecuali . radial simetris. Jelaskan ciri-ciri polutan! Biologi SMA Jilid 1 239 . Penanganan limbah dari kertas. berebut teritorial d.. Hewan yang tergolong dalam Gastropoda memiliki ciri . sampah dedaunan.. Jawablah soal berikut dengan jawaban yang tepat... industrialisasi c... Nitrobacter d. bercangkang c.. Dilihat dari ciri morfologi yang berparuh menunjukkan bahwa Platypus tergolong kelas . Pisces b. 1. a. Nitrosomona b. Jelaskan apa yang dimaksud efek rumah kaca? a. jumlah organisme penyusun rantai makanan tersebut b. Dalam daur nitrogen perubahan nitrit menjadi nitrat memerlukan bantuan bakteri . repair c. ovovivipar e. Rhizobium e. a. jumlah tingkat trofi pada rantai makanan tersebut d. kebakaran hutan d. Mamalia 26. arah aliran energinya c. Nitrosococcus c. tubuh lunak.

Jack. Loveless A. 2004. Cholloner. 2005. Gembong. Djalal. Winatasasmita. James. 1998. Lingkungan Hidup dan Pencemaran Hubungannya dengan Toksikologi Senyawa Logam. Jhon W. Tjitrosoepomo. Jakarta: Balai Pustaka. Jakarta: Depdikbud. Gembong. Gembong. Bryophyta. 1998. Biologi Jilid 3. Prinsip-prinsip Biologi Tumbuhan untuk Daerah Tropis. Burnie. Mukayat Djarubito. 2001. Miniatur Gas Bio. Lokakarya Nasional Biodiversitas 2002 Jurusan Biologi. Jakarta: Erlangga. Kimball. Zoologi Dasar. Jendela Iptek: Energi. 240 Biologi SMA Jilid 1 . Jakarta: UI Press. PT Widyadara. Citra Wacana Tjitrosoepomo. Jakarta: Erlangga. Saputra. Taksonomi Tumbuhan Scizophyta. Taksonomi Tumbuhan (Spematophyta). 2005. Biologi I. Biologi Jilid 2. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Jakarta: Buku Antar Bangsa Kimball. Pallock. 1990. 2001. Tanjung. 2002. 1997. Jendela Iptek: Kehidupan.R. Jhon W. Suryono.DAFTAR PUSTAKA Brotowidjoyo. 2001. Steve. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Biologi Jilid 1. 2001. Taksonomi Tumbuhan (Taksonomi Khusus). Jakarta: PT Gramedia. . Jakarta: Bhratara Karya Aksara. Steve. Hastyo Tyas. Fox. Sukarno. Jhon W. 1981. Jakarta: Balai Pustaka. Jakarta: Balai Pustaka. Thallophyta. Jakarta: PT. Pteridophyta. Jakarta: Erlangga. Dwidjoseputro D. Yayasan Studi Kurikulum Biologi. Ekologi. Kamus Pintar Biologi. 1981. Kimball. 1983. Ilmu Pengetahuan Populer. Djamhur. 2001. Gramedia. Jendela Iptek. 1983. Pengantar Fisiologi Tumbuhan. Jakarta: Depdikbud. Parker. J. Indonesian Heritage. Alih Bahasa oleh Kasono H. Jakarta. 2002. Jakarta: PT Gramedia. Jendela Iptek: Ilmu Kedokteran. Darmono. 1983. Tjitrosoepomo. David. Surakarta: FMIPA UNS. 1993. 2002. Jakarta: Balai Pustaka. Jakarta: Erlangga. Biologi Umum 3. Tim Perkamusan Ilmiah.

tidak tergantung pada makhluk lain : proses penguraian senyawa organik menjadi zat-zat anorganik : pestisida yang mampu dihasilkan oleh organisme hidup itu sendiri : ada hubungannya dengan makhluk hidup/ komunitas organisme dari daerah tertentu : makhluk yang bertugas sebagai pengurai bahan organik menjadi bahan anorganik di alam : organisme pemakan detritus : tumbuhan berumah dua. tumbuhan yang hanya memiliki bunga jantan dan bunga betina saja. atau penyebab lain : salah satu takson di dalam klasifikasi yang beranggotakan organisme yang inti selnya diselubungi oleh selaput. kelompok organisme yang inti selnya sudah memiliki membran : melimpahnya mineral pada suatu perairan yang berakibat pertumbuhan organisme secara cepat dan perairan menjadi kekurangan oksigen Glosarium detritivor diesis diloblastik efek rumah kaca efira ekologi ekosistem erosi eukariotik eutrofikasi 241 . alat kelamin jantan dan betina yang terpisah pada individu lain : memiliki dua lapisan jaringan embrional (ektoderm dan endoderm) : pemanasan global yang disebabkan oleh pantulan panas dari bumi tertahan oleh lapisan CO2 dan partikel lain di atmosfer : buku-buku strobila yang terlepas dan akhirnya tumbuh menjadi ubur-ubur baru : bagian dari ilmu hayat yang mempelajari interaksi antara organisme dengan lingkungannya : kesatuan dari satu komunitas dengan lingkungan abiotiknya : pengikisan lapisan permukaan tanah oleh air. topan.GLOSARIUM abiotik arboreal autotrof biodegradasi biopestisida biotik dekomposer : benda mati (bukan benda hidup) : binatang yang hidup di pohon : hidup sendiri.

gametofit gastrodermis generatif gonochoris hermafrodit heterospora heterotrof homospora homostatis hujan asam indusium interaksi interspesifik interaksi intraspesifik klitelum : individu yang mengandung gamet pada tumbuh-tumbuhan yang mempunyai giliran keturunan : lapisan yang terdiri atas selapis sel yang menyelubungi rongga tubuh Coelenterata : proses pengembangbiakan yang dilakukan dengan melakukan perkawinan. suatu tumbuhan yang memiliki satu rumah di mana bunganya memiliki dua alat kelamin jantan dan betina : pembentukan lebih dari satu spora pada satu jenis : organisme yang hanya mampu menggunakan materi organik makhluk hidup lain sebagai bahan baku makanannya : tumbuhan yang hanya memproduksi satu spora : keseimbangan pada suasana kimia fisiologik tubuh yang dapat menyebabkan kelancaran aktivitas tubuh : hujan yang airnya mengandung senyawa asam : bagian epidermis tumbuhan yang tumbuh membesar dan berfungsi melindungi sorus : interaksi antarorganisme yang berbeda spesies : interaksi antarindividu dalam satu spesies : bagian tubuh beberapa Annelida yang berbentuk seperti pelana yang berfungsi sebagai tempat terjadinya fertilisasi : sel-sel leher pada lapisan endodermis pada dinding porifera yang berfungsi untuk mencerna makanan. dan daun sebenarnya : memiliki persebaran yang luas dan pengaruh di seluruh dunia koanosit konsumen kormofita cosmopolitan 242 Biologi SMA Jilid 1 . tahap pertumbuhan yang ditandai dengan proses perkawinan secara seksual : sifat pada binatang yang memiliki perbedaan kelamin jantan dan betina yang jelas : makhluk yang memiliki kelamin ganda. batang. : makhluk yang memakan bahan makanan : tumbuhan yang telah memiliki akar.

organ penutup kapsul spora pada lumut dan akan membuka jika spora di dalam kapsul telah masak oskulum : lubang besar pada ujung atas spongosoel pada Porifera tempat air keluar dari dalam tubuh ostium : lubang tempat air masuk ke dalam saluran radial pada bunga karang ozon : lapisan di atmosfer bumi yang berfungsi menyaring radiasi sinar ultraviolet Glosarium limbah 243 . metamorfosis : perubahan bentuk/susunan. lapisan tipis berisi cairan yang terletak antara lapisan epidermis dan gastrodermis coelentera metagenesis : pergiliran keturunan antara generasi seksual dan aseksual. perubahan yang tambah secara nyata dalam perkembangan makhluk. perkembangbiakan seksual yang kemudian diikuti dengan perkembangbiakan aseksual dalam suatu generasi. proses perubahan bentuk dari telur menjadi individu dewasa metozoa : hewan bersel banyak mirasidium : tahap larva pada cacing hati yang memiliki silia (rambut getar) monoesis : tumbuhan berumah satu. tumbuhan yang memiliki bunga jantan dan bunga betina sekaligus multiseluler : terdiri dari banyak sel nisia : peranan atau profesi organisme dalam lingkungannya nitratasi : proses perubahan dari nitrit menjadi nitrat nitrifikasi : proses perubahan amoniak dan amonium menjadi nitrat nitritasi : proses perubahan senyawa nitrit menjadi nitrat nonbiodegradabel : secara alami tidak dapat terurai oleh organisme pengurai operkulum : organ penutup celah insang pada ikan.: zat atau bahan sisa suatu kegiatan atau proses medusa : bentuk kehidupan yang dapat berenang bebas dalam air mesoglea : lapisan pembatas antara lapisan dalam dan luar pada dinding porifera.

dan dilengkapi dengan batas yang merupakan derivat jaringan mesoderm sorus : sekelompok sporangium pada tumbuhan paku spikula : dinding yang berfungsi sebagai penguat pada dinding tubuh Porifera 244 Biologi SMA Jilid 1 .pemekatan hayati : peningkatan kadar zat pencemar pada konsumen tingkat akhir melalui urutan (biomagnificatio) dalam rantai makanan planula : stadium larva pada Scyphozoa yang memiliki rambut getar yang berfungsi untuk dasar laut plasma nutfah : keanekaragaman gen yang meliputi individu liar dan bibit unggul polimorfisme : terdapatnya beberapa bentuk yang berbeda dalam suatu populasi yang dikendalikan secara genetik dan tidak berkesinambungan polip : bentuk kehidupan Coelenterata yang melekat pada habitatnya polusi : peristiwa masuk atau dimasukkannnya zat atau bahan ke lingkungan oleh kegiatan manusia atau peristiwa alam yang mengakibatkan penurunan kualitas lingkungan sehingga lingkungan tidak dapat berfungsi sesuai dengan peruntukannya polutan : zat atau bahan penyebab polusi proglotid : salah satu dari serangkaian tubuh cacing pita yang ketika dewasa memiliki alat perkembangbiakan sendiri produsen : organisme yang mampu mensintesis senyawa organik dari zat-zat anorganik protonema : bentuk kecambah pada lumut yang berbentuk seperti benang bercabang yang berasal dari perkecambahan spora hasil perkembangbiakan secara kawin protalium : tingkat gametofit pada tumbuhan paku yang betuknya mirip daun dan berakar pada tanah pseudoselomata : hewan yang memiliki rongga tubuh semu reboisasi : penanaman kembali hutan yang telah ditebangi pohonnya selomata : hewan yang memiliki rongga tubuh penuh berisi cairan.

batang. yaitu ektoderm. dan endoderm : proses perkembangbiakan secara tidak kawin Glosarium 245 . daun tumbuhan paku yang hanya berfungsi untuk fotosintesis : memiliki tiga lapisan jaringan embrional. daun sejati : daun steril.spongosoel sporofil sporofit strobilasi strobilus talofita tropofil triploblastik vegetatif : rongga pada bagian tengah tubuh Porifera : daun pada tumbuhan paku yang berfungsi menghasilkan spora maupun untuk fotosintesis : generasi tumbuhan yang dapat menghasilkan spora : perbanyakan dengan cara pembagian tubuh atau pembentukan kuncup : alat kelamin jantan dan betina yang terdapat pada tumbuhan berbiji terbuka : tumbuhan yang belum memiliki akar. mesoderm.

72. 56 Autotrof. 104 Arkegoniofor. 109. 198 Dermamikosis. 154 Hemiselulosa. 215 Imperfek. 103 Arkegonium. 145. 111 Mesenkim. 106. 133. 108 Makrosporofil. 130 Osmoregulasi. 108. 37 Kasmopolit. 218. 6. 81. 193 Biodegradabel. 102 Koanosit. 29. 106. 8 Megasporofil. 69. 132. 37 Mikrospora. 129 Metionik. 109. 130 Mesenteri. 194. 23. 99. 49. 141 Diploblastik. 129. 129. 21. 167 Metabolisme. 102. 198 Detrivor. 84 Flagella. 196 Hujan asam. 107. 33 Makrofil. 106. 6. 75 Insitu. 53 Endoplasmik retikulum. 13 Mikrofil. 54. 167 Heterotrof. 130. 51. 130 Gonoteka. 187. 30 Akuatik. 7. 18. 142. 51 Endosperm. 102. 154 Homeostatis. 108. 106. 7 Altitude. 135 Endodermis. 103 Gametofit. 118 Mikrosporangium. 28 Kariotik. 132 Hifa. 108. 38. 190 Decomposer. 135 Eukariotik. 83 Biogeokimia. 183. 37 Neurominidase. 129. 69 Monozoa. 37 Diversitas. 104. 100. 102. 104. 53 246 Biologi SMA Jilid 1 . 106. 118 Meiosis. 108. 105 Komidiofor. 192. 139. 7 Hermaprodit. 213. 108. 123 Meristem. 218 Daur hidrologi. 129.Indeks Istilah AIDS. 102. 224 Dorsientral. 120. 52 Nutrisi. 191 Ametabola. 16. 164. 149 Gemmula. 193 Gametangium. 112 Makroprotalium. 145 Ecodevelopment. 69 Detritus. 104. 104. 192. 107. 121. 121 Koleoptil. 135 Endoplasma. 69. 99. 129 Fotoautotrof. 49 Kloroplas. 184 Anteridium. 6 Latitude. 124 Aselomata. 89 Biodiversitas. 166. 101. 24 HIV. 130. 73. 123. 32 Nisia. 101. 105 Oskulum. 73 Aukspora. 135 Aseptat. 226 Nukleus. 123. 101. 123 Kemoautotrof. 13. 132 Metazoa. 132. 191 Leucon. 116. 195 Intrumen. 109. 53 Ookista. 129. 117. 130. 5. 198 Diesis. 184. 122 Kromosom. 129. 103. 100. 223 Kotiledon. 20. 183. 123. 123. 63 Oospora. 100. 193 Kingdom. 19. 131 Mesonefrios. 108 Mikroskopis. 136. 124. 186 Dipteru. 131. 74 Konjugasi. 129 Neptidoglikan. 63 Ektoamoeba. 183. 110. 37 Mikoriza. 51. 163. 124 Ganochoris. 193 Hidroteka. 129. 106. 74 Hipotesis. 133 Mesoglea. 71 Askospora. 5 Metagenesis. 59 Embrional. 186 Kolateral. 27 Eksoeritrositer. 72 Imperfekti. 106. 53 Osmosis. 124. 154 Amoebosit. 108 Miselium. 102. 117 Manggala agni. 59 Epidermis. 183. 123. 59. 22 Kapsid. 129. 143. 117 Floeterma. 55 Kontrol biologi. 226 Biodiesel. 71. 91 Ekskresi. 53 Operculum. 17. 119 Entamoeba. 5 Oogami. 141. 199 Bioma. 224 Eksitu. 141. 73. 131. 217. 107. 189 Nonbiodegradabel. 197. 57 Floem. 100. 103. 108 Makrosporangium. 133. 102. 7 Blooming. 87. 107. 101. 15. 192. 194 Bioprospeksi. 117 Fologenetik. 81. 165. 100. 115. 130. 183 Eutrofikasi. 120 Kolumela. 110. 62 Mikroportalium. 222 Mangrove. 106 Haploid. 132 Habitus. 83 Blastula. 125 Hemimetabola. 129 Hereditas. 219 Fenotip. 53. 124 Apofisis. 29 Holometabola. 91 Intraspesifik. 111 Mikronukleus. 131 Lisogenik. 107. 69.

113. 110. 14 Spermatozoid. 118 Sporofit. 154 Sorus. 58 Protonema. 112. 107. 107. 102. 117 Zigospora. 103. 130. 61 Triploblastik. 109. 141. 31. 109. 130 Spikula. 37. 107. 139. 130. 126 Protoplasma. 105 Pinakosit. 53. 184 Spirakel. 124. 216 Polymerase. 100. 27 Relung. 132. 54. 131 Spongosoel. 109. 150. 131 Terestrial. 32 Variabel. 125 Strobolasi. 5 Respirasi. 184 Sporagonium. 109. 124. 123. 107. 101. 114. 213. 71 Spongium. 55. 102. 125 Sporogem. 114. 37 Prokariotik. 16. 109. 106. 106. 131. 130. 130. 142 Tropofil. 184 Polinator. 101. 72. 49 Regulasi. 129. 133. 123. 106. 108. 106. 108. 103. 124 Sefalotorak. 108. 101. 184 Ovum. 51 Parasitoid. 15. 111. 108. 103. 27 Reproduksi. 52. 29 Virulen. 124 Protista. 137 Sporangium. 5 Resptalkel. 54. 104. 100. 115 Sporakista. 106. 102 Strobilus. 131. 129. 52. 29 Reproduksi. 166 Protalium. 101. 86 Zooapora. 57 Rizoid. 136. 118. 124. 110. 100. 137 Sykon. 223 Parthenogenesis. 31 Xylem. 49. 107. 52. 130 Palsmodium. 37 Vaksin. 104 Stolon. 189 Replikasi. 100. 69 Stoma. 53. 101. 186 Trokofor. 53 Pronefros. 126 Sporakerpium. 114 Uniseluler. 106. 141. 123. 17 Vektor.Ostium. 149 Peristom. 87 Tripanosomiasis. 110. 183. 135. 115 Sporofil. 102. 113. 6 Protozoa. 108. 89 Polutan. 112. 151 Selulosa. 57 Indeks 247 . 113. 117. 104.

221 Djalal Tanjung. 191. 193 Steve Pallock. 106. 194 Steve Parker. 27. 119. 121. 113. 38 248 Biologi SMA Jilid 1 . 107 Hastyo Tyas Suryono. 85. Lovelessa. 37. 131. 215. 191.Indeks Pengarang Darmono. 101. 202. 74. 62. 59. 28. 99. 73. 61. 204 James Fox. 129 Jhon W. 198. 103. 134. 143 R. 60. 58. 83. 123. 140. 90 Gembong Tjitrosoepomo. 118. 123. 1 Sukarno Djambur Wiranatasasmita. 72. 103. 199. 107 Mukayat Djarubito Brotowidjoyo. 102. Kimball. 132. 219.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->