BAB I PENDAHULUAN A.

Latar Belakang Masalah

Agama

memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat

manusia. Agama menjadi pemandu dalam upaya mewujudkan suatu kehidupan yang bermakna, damai dan bermartabat. Menyadari betapa pentingnya peran agama bagi kehidupan umat manusia maka internalisasi nilai-nilai agama dalam kehidupan setiap pribadi menajdi sebuah keniscayaan, yang ditempuh melalui pendidikan baik pendidikan di lingkungan keluarga, sekolah maupun masyarakat. Pendidikan agama dimaksudkan untuk peningkatan potensi spiritual dan membetuk peserta didik agar menajdi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia. Akhlak mulia

mencakup etika, budi pekerti, dan moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama. Peningkatan potensi spiritual mencakup pengamalan, pemahaman, dan penanaman nilai-nilai keagamaan, serta pengamalan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan individual ataupun kolektif kemasyarakatan. Peningkatan potensi spiritual tersebut pada akhirnya bertujuan pada optimalisasi berbagai potensi yang dimiliki manusia yang aktualisasinya mencerminkan harkat dan

martabatnya sebagai makhluk Tuhan.

1

Pendidikan Agama Islam diberikan dengan mengikuti tuntunan bahwa agama diajarkan kepada manusia dengan visi untuk mewujudkan manusia yang bertakwa kepada Allah SWT dan berakhlak mulia, serta bertujuan untuk menghasilkan manusia yang jujur, adil, berbudi pekerti, etis, saling menghargai, disiplin, harmonis dan produktif, baik personal maupun sosial. Tuntutan visi ini mendorong dikembangkannya standar kompetesi sesuai dengan jenjang persekolahan yang secara nasional ditandai dengan ciri-ciri:

1. lebih menitik beratkan pencapaian kompetensi secata utuh selain penguasaaan materi; 2. mengakomodasikan keragaman kebutuhan dan sumber daya pendidikan yang tersedia; 3. memberiklan kebebasan yang lebih luas kepada pendidik di lapangan untuk mengembangkan strategi dan program pembelajaran seauai dengan kebutuhan dan ketersedian sumber daya pendidikan.

Pendidikan Agama Islam diharapkan menghasilkan manusia yang selalu berupaya menyempurnakan iman, takwa, dan akhlak, serta aktif membangun peradaban dan keharmonisan kehidupan, khususnya dalam memajukan peradaban bangsa yang bermartabat. Manusia seperti itu diharapkan tangguh dalam menghadapi tantangan, hambatan, dan perubahan yang muncul dalam pergaulan masyarakat baik dalam lingkup lokal, nasional, regional maupun global.

2

RUMUSAN MASALAH Adapun yang menjadi bahan permasalahan antara lain : 1. B.Selanjutnya akan kami paparkan secara argumentatif pada bab berikutnya beberapa permasalahan yang kami angkat dari rumusan masalah. Bagaimana ruang lingkup standar kompetensi PAI MA/SMA ? 2. Bagaimana penyusunan standar kompetensi PAI MA?SMA ? 3 .

4 . mengartikan dan menyalinnya. mengartikan. Mampu beribadah dengan baik dan benar sesuai dengan tuntutan syariat islam baik ibadah wajib dan ibadah sunnah maupun muamalah. Kemampuan ini berorientasi pada perilaku afektif dan psikomotorik dengan dukungan pengetahuan kognitif dalam rangka memperkuat keimanan dan ketakwaan kepada Allah SWT. kemampuan dasar setiap kelas yang tercantum dalam Al-Qur’an dan Hadits. Seperti tergambar dalam kemampuan dasar umum diatas. perilaku.BAB II PEMBAHASAN A. Kemampuankemampuan yang tercantum dalam komponen kemampuan dasar ini merupakan penjabaran dari kemampuan dasar umum yang harus dicapai di SMA/MA. 3. Mampu mengambil manfaat dari sejarah perabadan islam.fiqih. dan lima rukun iman yang lain dengan mengetahui fungsinya serta terefleksi dengan sikap. dan akhlak peserta didik dalam dimensi vertikal dan horizontal. yaitu : 1. Beriman kepada Allah SWT. 2. serta mampu membaca. dan menyalin hadis-hadis pilihan. Mampu membaca alquran dengan surat-surat pilihan sesuai dengan tajwidnya. 4. Ruang Lingkup Standar Kompetensi PAI SMA/MA Standar kompetensi mata pelajaran agama islam (PAI) berisikan sekumpulan minimal yang harus dikuasai siswa selama menempuh PAI di SMA/MA.

Melakukan shalat jum’at. Berdasarkan per unsur. Melakukan taharah (bersuci). 1. Akhlak 1. b.Akhlak. Melakukan shalat wajib. Fiqih Ibadah 1. 7. Melakukan puasa. Membaca. Melakukan macam-macam sujud. Menunaikan zakat. 4. Tafkhim. Menerapkan isi kandungan Al-Quran dan Hadist dalam kehidupan sehari-hari. 2. Bertatakrama c. mengartikan dan menyalin hadist-hadist pilihan. Tarikh dan Kebudayaan Islam. Membaca. 2. dan Tariq 3. kemampuan dasar mata pelajaran pendidikan agama islam di SMA/MA adalah: a. 3. 3. Al-Quran/Hadits. Perilaku dengan sifat-sifat terpuji. Melakukan macam-macam shalat sunnah. Menghindari sifat-sifat tercela. 2. 6. 5. 5 . mengartikan dan menyalin surat-surat pilihan. Melakukan shalat jamak dan qashar. 8. Fiqih.

minuman. Memahami keadaan masyarakat makkah periode rasulullah SAW. Melakukan shalat jenazah. Memahami perkembangan islampada masa khulafaurrasyidin. Memahami keadaan masyarakat makkah sebelum dan sesudah islam. Tarikh dan Kebudayaan islam 1. Memehami ketentuan aqiqah dan qurban. Pendidikan Agama Islam menekankan keseimbangan. d. dan binatang. 2. Peran semua unsur sekolah. 3. Memahami tata cara pernikahan. 12. 11. hubungan manusia dengan diri sendiri dan hubungan manusia dengan alam sekitarnya.9. 10. 13. keselarasan. 6 . hubungan manusia dengan sesama manusia. Memahami keadaan masyarakat madinah sebelum dan sesudah datangnya islam. Pendidik diharapkan dapat mengembangkan metode pembelajaran sesuai dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar. Memahami hukum islam tentang makanan.. orang tua siswa dan masyarakat sangat penting dalam mendukung keberhasilan pencapaian tujuan Pendidikan Agama Islam. 4. dan keserasian antara hubungan manusia dengan Allah SWT. Memahami haji dan umrah. Pencapaian seluruh kompetensi dasar perilaku terpuji dapat dilakukan tidak beraturan.

dan pengembangan pengetahuan. 7 . menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian. adil. mewujudkan manuasia Indonesia yang taat beragama dan berakhlak mulia yaitu manusia yang berpengetahuan. 2. rajin beribadah.Pendidikan Agama Islam di SMA/MA bertujuan untuk: 1. pemupukan. jujur. etis. serta pengalaman peserta didik tentang Agama Islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada Allah SWT. berdisiplin. produktif. menjaga keharmonisan secara personal dan sosial serta mengembangkan budaya agama dalam komunitas sekolah. bertoleransi (tasamuh). cerdas. pengamalan. penghayatan. pembiasaan.

162-163 dan AlBayyinah.1 Membaca QS Al-Baqarah. 5.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah 8 . Kompetensi Dasar 1. 56 dan An Nahl : 78. 2. 2. Az-Zariyat. AlMukminun. 12-14. Semester 1 Standar Kompetensi Al-Qur’an 1. 2.1 Membaca QS Al An’am.2 Menyebutkan arti QS Al-Baqarah. 30. AlMukminun. Penyusunan Standar Kompetensi PAI di SMA/MA Kelas X.2 Menyebutkan arti QS Al An’am. 2. 30. 1214. Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi.B. Az-Zariyat. 12-14. Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang keikhlasan dalam beribadah.30. 56 dan An Nahl : 78. 1.162-163 dan AlBayyinah. 5. 56 dan An Nahl : 78 1.3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al-Baqarah. Al-Mukminun. Az-Zariyat.

2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. Aqidah 3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. 3.1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifatsifatNya dalam Asmaul Husna 3. 9 . 5.seperti terkandung dalam QS Al An’am.162-163 dan Al-Bayyinah.

Al-Hadits.2 Menjelaskan pengertian. hukum taklifi.2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah. kedudukan dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar 4. 4. Memahami sumber hokum Islam. 4.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasullah SAW 10 .3 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari.1 Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan. Memahami keteladanan 6. Tarikh dan Kebudayaan Islam 6. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 5.Standar Kompetensi Akhlak 4. Fiqih 5.1 Menyebutkan pengertian kedudukan dan fungsi Al-Qur’an. dan hikmah ibadah. diri sendiri dan sesama manusia. 5.3 Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari.

6. periode Makkah.Rasulullah dalam membina umat periode Makkah.2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Makkah 11 .

7.2 Menyebutkan arti QS Ali Imran 159 dan QS Asy Syura. dan QS Asy Syura. 8. 38.3 Menampilkan perilaku hidup demokrasi seperti terkandung dalam QS Ali Imran 159. 8.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat. 7.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada malaikat.Kelas X. Aqidah 8. 8.1 Membaca QS Ali Imran. Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang Demokrasi Kompetensi Dasar 7. 159 dan QS Asy Syura. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat. 38.3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada malaikat dalam kehidupan sehari-hari. 38 dalam kehidupan sehari-hari. Akhlak 12 . Semester 2 Standar Kompetensi Al Qur’an 7.

aniaya dan diskriminasi 10.9. Menghindari Perilaku Tercela 10. 9. bertamu.1 Menjelaskan pengertian hasad. berhias. riya. aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari 13 . dan atau menerima tamu. perjalanan. bertamu atau menerima tamu. perjalanan.2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian.3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian. Membiasakan perilaku terpuji.1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian. riya. bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari. aniaya dan diskriminasi 10. berhias. 10.2 Menyebutkan contoh perilaku hasad.3 Menghindari hasad. riya. perjalanan. 9. berhias. 9.

1 Menceritakan sejarah dakwah Rasullah SAW periode Madinah. Memahami hukum Islam tentang zakat.3 Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat. Kompetensi Dasar 11. 12. Tarikh dan Kebudayaan Islam 12.2 Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan zakat.2 Mendeskripsikan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Madinah.1 Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat.Standar Kompetensi Fiqih 11. 11. 12. haji dan wakaf. 11. 14 . haji dan wakaf. haji dan wakaf. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Madinah. haji dan waqaf.

2 Membaca Qs.3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum Dhu’afa seperti terkandung dalam QS. al Baqarah : 148 dan QS. al Baqarah : 177 2. al Fatir : 32 2. al Isra : 26-27 dan QS. al Isra : 26-27 dan QS. al Baqarah : 148 dan QS. al Baqarah : 177 Menjelaskan arti QS.1 kepada Rasul rasul Allah 3. Memahami ayat-ayat Al1. al Isra : 26-27 dan QS.Kelas XI.2 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasulrasul Allah Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah 15 .2 Kompetensi Dasar Membaca QS. Memahami ayat-ayat al 2. al Baqarah : 177 Aqidah 3. al Baqarah : 148 dan QS. al Fatir : 32 Menjelaskan arti QS. al Fatir : 32 3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti terkandung dalam QS. Meningkatkan keimanan3. Semester 1 Standar Kompetensi Al Qur’an 1.1 Qur’an tentang perintah menyantuni kaum Dhu’afa 2.1 Qur’an tentang kompetisi dalam kebaikan 1.

3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari Akhlaq 4.3. Membiasakan berperilaku 4.1 terpuji 4.2 Menjelaskan pengertian taubat dan raja’ Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja’ 4.3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja’ dalam kehidupan sehari-hari 16 .

2 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan Kelas XI. al Rum: 41-42. Memahami hukum Islam 5. Memahami ayat-ayat al 7. Memahami perkembangan 6. QS Al-A’raf: 56Kompetensi Dasar 17 .Standar Kompetensi Fiqih 5.2 Kompetensi Dasar Menjelaskan azas-azas transaksi ekonomi dalam Islam Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam 5.1 Membaca QS. Semester 2 Standar Kompetensi Al Qur’an 7.1 Islam pada abad pertengahan (1250 – 1800) 6.3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari Tarikh dan Kebudayaan Islam 6.1 tentang Mu’amalah 5.

3 7.2 8. dan QS Ash Shad: 27 Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS. dan QS Ash Shad: 27 Menjelaskan arti QS.2 10.Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup 7. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah 8.1 10.1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitab-kitab Allah Menerapkan hikmah beriman kepada Kitabkitab Allah Akhlak 9.2 9. al Rum: 41-42. Membiasakan perilaku terpuji 9. al Rum: 41-42.3 Menjelaskan pengertian dosa besar Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar Menghindari perbuatan dosa besar dalam 18 .3 Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari 10. QS Al-A’raf: 56-58. QS AlA’raf: 56-58.2 58. dan Shad: 27 Aqidah 8. Menghindari perilaku tercela 10.1 Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain 9.

kehidupan sehari-hari 19 .

tabligh dan dakwah 12. Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah 12.1 11.2 12. tabligh dan dakwah Menjelaskan tatacara khutbah. tabliqh dan dakwah Tarikh dan Kebudayaan Islam 13.Standar Kompetensi Fiqih 11.2 Kompetensi Dasar Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah Memperagakan tatacara pengurusan jenazah Menjelaskan pengertian khutbah. Memahami perkembangan 13.1 Islam pada masa modern (1800-sekarang) 13. tabligh dan dakwah 12.2 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern 20 . Memahami khutbah.1 11.3 Memperagakan khutbah.

1 Qur’an tentang etos kerja 2. Al Jumuah : 9-10 Aqidah 3. dan QS. Al Mujadalah : 11 dan QS.Kelas XII.3 Membiasakan perilaku beretos kerja seperti terkandung dalam Al Mujadalah : 11 dan QS.2 Kompetensi Dasar Membaca QS.3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS al Kafiiruun. Memahami ayat-ayat al 2. QS. QS.1 Qur’an tentang anjuran bertoleransi 1. Yunus : 40-41. al Kahfi : 29 Menjelaskan arti QS.1 kepada Hari Akhir 3. al Kafirun. Al Jumuah : 9-10 2. Yunus : 40-41. Semester 1 Standar Kompetensi Al Qur’an 1. dan QS.2 Membaca QS. Yunus : 40-41. Al Mujadalah : 11 dan QS. al Kahfi : 29 2. dan QS. Meningkatkan keimanan3. Al Jumuah : 9-10 Menjelaskan arti QS.2 3. Memahami ayat-ayat al 1. QS. al Kahfi : 29 1. al Kafirun.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir Membiasakan perilaku menghargai karya orang 21 .

Membiasakan perilaku 4.3 Membiasakan perilaku adil. ridha dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari 22 .2 Menjelaskan pengertian adil. ridha dan amal shaleh Menampilkan contoh perilaku adil.1 terpuji 4. ridha dan amal shaleh 4.lain dalam kehidupan sehari-hari Akhlaq 4.

Memahami Hukum Islam 5.2 5.2 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia 6. Memahami perkembangan 6.1 tentang Hukum Keluarga 5.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia 23 .1 Islam di Indonesia 6.3 Kompetensi Dasar Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam Menjelaskan hikmah perkawinan Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia Tarikh dan Kebudayaan Islam 6.Standar Kompetensi Fiqih 5.

Meningkatkan keimanan kepada Qadha’ dan Qadhar 8.2 8.3 Melakukan pengembangan IPTEK seperti terkandung dalam QS Yunus : 101 dan QS. al Baqarah : 164 Menjelaskan arti QS Yunus : 101 dan QS. al Baqarah : 164 Aqidah 8. Memahami ayat-ayat al Qur’an tentang pengembangan IPTEK 7.Kelas XII.3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan 24 .1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada Qadha’ dan Qadar Menerapkan hikmah beriman kepada Qadha’ dan Qadhar Akhlaq 9.2 9. al Baqarah : 164 7. Semester 2 Standar Kompetensi Al Qur’an 7. Yunus : 101 dan QS.1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan 9.1 Kompetensi Dasar Membaca QS.2 7. Membiasakan perilaku terpuji 9.

Memahami Hukum Islam tentang Waris 11.1 11.3 Menghindari perilaku Isyrof. Ghibah dan Fitnah 10. Menghindari perilaku tercela 10.2 Menjelaskan contoh perilaku Isyrof. Tabzir. Ghibah dan Fitnah 10. Tabzir. Ghibah dan Fitnah dalam kehidupan sehari-hari Fiqih 11.10. Tabzir.1 Menjelaskan pengertian Isyrof.2 Menjelaskan ketentuan hukum Waris Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum Waris 25 .

Standar Kompetensi Tarikh dan Kebudayaan Islam 12. Kesimpulan 26 .2 Kompetensi Dasar Menjelaskan perkembangan Islam di dunia Menampilkan contoh perkembangan Islam di dunia 12. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. Memahami perkembangan 12. BAB III PENUTUP A. Arah Pengembangan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk madrasah dikembangkan lebih lanjut oleh Departemen Agama.1 Islam di dunia 12.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia E. kegiatan pembelajaran dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.

tarikh dan kebudayaan islam. Adapun ruang lingkup mata pelajaran PAI di SMA/MA adalah AlQur’an dan Hadits. Standar kompetensi mata pelajaran PAI merupakan sekumpulan kemampuan minimal yang harus dikuasai siswa selama menempuh PAI di SMA/MA 2. kami dapat menarik kesimpulan antara lain : 1. B. aqidah.Dari hasil pembahasan ini. 27 . akhlak. fiqih. Saran Adapun yang menjadi saran kami adalah supaya peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Allah SWT dan mampu mengamalkan ajaran islam sesuai dengan syariat islam dalam sandi-sandi kehidupannya.