BAB I PENDAHULUAN A.

Latar Belakang Masalah

Agama

memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat

manusia. Agama menjadi pemandu dalam upaya mewujudkan suatu kehidupan yang bermakna, damai dan bermartabat. Menyadari betapa pentingnya peran agama bagi kehidupan umat manusia maka internalisasi nilai-nilai agama dalam kehidupan setiap pribadi menajdi sebuah keniscayaan, yang ditempuh melalui pendidikan baik pendidikan di lingkungan keluarga, sekolah maupun masyarakat. Pendidikan agama dimaksudkan untuk peningkatan potensi spiritual dan membetuk peserta didik agar menajdi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia. Akhlak mulia

mencakup etika, budi pekerti, dan moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama. Peningkatan potensi spiritual mencakup pengamalan, pemahaman, dan penanaman nilai-nilai keagamaan, serta pengamalan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan individual ataupun kolektif kemasyarakatan. Peningkatan potensi spiritual tersebut pada akhirnya bertujuan pada optimalisasi berbagai potensi yang dimiliki manusia yang aktualisasinya mencerminkan harkat dan

martabatnya sebagai makhluk Tuhan.

1

Pendidikan Agama Islam diberikan dengan mengikuti tuntunan bahwa agama diajarkan kepada manusia dengan visi untuk mewujudkan manusia yang bertakwa kepada Allah SWT dan berakhlak mulia, serta bertujuan untuk menghasilkan manusia yang jujur, adil, berbudi pekerti, etis, saling menghargai, disiplin, harmonis dan produktif, baik personal maupun sosial. Tuntutan visi ini mendorong dikembangkannya standar kompetesi sesuai dengan jenjang persekolahan yang secara nasional ditandai dengan ciri-ciri:

1. lebih menitik beratkan pencapaian kompetensi secata utuh selain penguasaaan materi; 2. mengakomodasikan keragaman kebutuhan dan sumber daya pendidikan yang tersedia; 3. memberiklan kebebasan yang lebih luas kepada pendidik di lapangan untuk mengembangkan strategi dan program pembelajaran seauai dengan kebutuhan dan ketersedian sumber daya pendidikan.

Pendidikan Agama Islam diharapkan menghasilkan manusia yang selalu berupaya menyempurnakan iman, takwa, dan akhlak, serta aktif membangun peradaban dan keharmonisan kehidupan, khususnya dalam memajukan peradaban bangsa yang bermartabat. Manusia seperti itu diharapkan tangguh dalam menghadapi tantangan, hambatan, dan perubahan yang muncul dalam pergaulan masyarakat baik dalam lingkup lokal, nasional, regional maupun global.

2

Bagaimana ruang lingkup standar kompetensi PAI MA/SMA ? 2. Bagaimana penyusunan standar kompetensi PAI MA?SMA ? 3 . B.Selanjutnya akan kami paparkan secara argumentatif pada bab berikutnya beberapa permasalahan yang kami angkat dari rumusan masalah. RUMUSAN MASALAH Adapun yang menjadi bahan permasalahan antara lain : 1.

dan akhlak peserta didik dalam dimensi vertikal dan horizontal. 2. kemampuan dasar setiap kelas yang tercantum dalam Al-Qur’an dan Hadits. Seperti tergambar dalam kemampuan dasar umum diatas. yaitu : 1. mengartikan dan menyalinnya. Mampu mengambil manfaat dari sejarah perabadan islam.BAB II PEMBAHASAN A. Beriman kepada Allah SWT. perilaku. 4. Mampu beribadah dengan baik dan benar sesuai dengan tuntutan syariat islam baik ibadah wajib dan ibadah sunnah maupun muamalah. 4 . Ruang Lingkup Standar Kompetensi PAI SMA/MA Standar kompetensi mata pelajaran agama islam (PAI) berisikan sekumpulan minimal yang harus dikuasai siswa selama menempuh PAI di SMA/MA. dan menyalin hadis-hadis pilihan. dan lima rukun iman yang lain dengan mengetahui fungsinya serta terefleksi dengan sikap. Kemampuan ini berorientasi pada perilaku afektif dan psikomotorik dengan dukungan pengetahuan kognitif dalam rangka memperkuat keimanan dan ketakwaan kepada Allah SWT. mengartikan. 3. Kemampuankemampuan yang tercantum dalam komponen kemampuan dasar ini merupakan penjabaran dari kemampuan dasar umum yang harus dicapai di SMA/MA. Mampu membaca alquran dengan surat-surat pilihan sesuai dengan tajwidnya. serta mampu membaca.fiqih.

5 . 3.Akhlak. Menerapkan isi kandungan Al-Quran dan Hadist dalam kehidupan sehari-hari. Tarikh dan Kebudayaan Islam. mengartikan dan menyalin hadist-hadist pilihan. Melakukan taharah (bersuci). 4. 8. Melakukan macam-macam shalat sunnah. Fiqih. Melakukan shalat jum’at. 2. dan Tariq 3. b. Berdasarkan per unsur. 1. Bertatakrama c. Melakukan macam-macam sujud. Menunaikan zakat. 2. Fiqih Ibadah 1. Akhlak 1. Menghindari sifat-sifat tercela. Tafkhim. kemampuan dasar mata pelajaran pendidikan agama islam di SMA/MA adalah: a. Melakukan puasa. mengartikan dan menyalin surat-surat pilihan. Melakukan shalat wajib. 5. Membaca. Membaca. Melakukan shalat jamak dan qashar. Perilaku dengan sifat-sifat terpuji. 3. Al-Quran/Hadits. 7. 2. 6.

Memahami perkembangan islampada masa khulafaurrasyidin. hubungan manusia dengan sesama manusia. Peran semua unsur sekolah. 6 .. 10. dan binatang. 11. orang tua siswa dan masyarakat sangat penting dalam mendukung keberhasilan pencapaian tujuan Pendidikan Agama Islam. Memahami haji dan umrah. Memahami keadaan masyarakat madinah sebelum dan sesudah datangnya islam. d. Pendidikan Agama Islam menekankan keseimbangan. Memahami keadaan masyarakat makkah sebelum dan sesudah islam. dan keserasian antara hubungan manusia dengan Allah SWT. Memehami ketentuan aqiqah dan qurban. 3. Memahami hukum islam tentang makanan. Pencapaian seluruh kompetensi dasar perilaku terpuji dapat dilakukan tidak beraturan. Pendidik diharapkan dapat mengembangkan metode pembelajaran sesuai dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar. keselarasan. Melakukan shalat jenazah. Tarikh dan Kebudayaan islam 1. hubungan manusia dengan diri sendiri dan hubungan manusia dengan alam sekitarnya. Memahami keadaan masyarakat makkah periode rasulullah SAW. 4. 2. 12. 13. Memahami tata cara pernikahan.9. minuman.

mewujudkan manuasia Indonesia yang taat beragama dan berakhlak mulia yaitu manusia yang berpengetahuan. adil. berdisiplin. pengamalan. 2. etis. serta pengalaman peserta didik tentang Agama Islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada Allah SWT. dan pengembangan pengetahuan. menjaga keharmonisan secara personal dan sosial serta mengembangkan budaya agama dalam komunitas sekolah. penghayatan. pembiasaan. bertoleransi (tasamuh). jujur. 7 . menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian. produktif. rajin beribadah.Pendidikan Agama Islam di SMA/MA bertujuan untuk: 1. pemupukan. cerdas.

12-14. 56 dan An Nahl : 78. AlMukminun. Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang keikhlasan dalam beribadah. 1214. Penyusunan Standar Kompetensi PAI di SMA/MA Kelas X.3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al-Baqarah. AlMukminun. 2. 2. Al-Mukminun. Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi. Az-Zariyat. 12-14.30. Kompetensi Dasar 1. Az-Zariyat.B. Az-Zariyat.162-163 dan AlBayyinah. 2. 5. 2.2 Menyebutkan arti QS Al-Baqarah. 56 dan An Nahl : 78 1.1 Membaca QS Al An’am.1 Membaca QS Al-Baqarah. 56 dan An Nahl : 78. 30.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah 8 . Semester 1 Standar Kompetensi Al-Qur’an 1. 30. 5.2 Menyebutkan arti QS Al An’am. 1. 162-163 dan AlBayyinah.

1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.162-163 dan Al-Bayyinah.2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. 5. Aqidah 3. 3. 9 .seperti terkandung dalam QS Al An’am. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifatsifatNya dalam Asmaul Husna 3. 3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.

1 Menceritakan sejarah dakwah Rasullah SAW 10 .2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah. Fiqih 5. 4. Al-Hadits.1 Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan. kedudukan dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar 4. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 5. Memahami keteladanan 6.3 Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari. Tarikh dan Kebudayaan Islam 6.Standar Kompetensi Akhlak 4.3 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari. hukum taklifi. diri sendiri dan sesama manusia.1 Menyebutkan pengertian kedudukan dan fungsi Al-Qur’an. 4.2 Menjelaskan pengertian. Memahami sumber hokum Islam. dan hikmah ibadah. 5.

Rasulullah dalam membina umat periode Makkah.2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Makkah 11 . 6. periode Makkah.

Kelas X.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada malaikat. 7. 159 dan QS Asy Syura. Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang Demokrasi Kompetensi Dasar 7.2 Menyebutkan arti QS Ali Imran 159 dan QS Asy Syura. Semester 2 Standar Kompetensi Al Qur’an 7.1 Membaca QS Ali Imran. 8. 38 dalam kehidupan sehari-hari.3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada malaikat dalam kehidupan sehari-hari. 38. dan QS Asy Syura.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat. 8. 38. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat. Aqidah 8. 7.3 Menampilkan perilaku hidup demokrasi seperti terkandung dalam QS Ali Imran 159. 8. Akhlak 12 .

riya. riya.3 Menghindari hasad.9. Membiasakan perilaku terpuji.1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian.2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian.3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian. berhias. dan atau menerima tamu. 9. berhias. berhias. perjalanan. 10. bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari. bertamu atau menerima tamu. 9. aniaya dan diskriminasi 10. perjalanan. riya. perjalanan. aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari 13 .1 Menjelaskan pengertian hasad.2 Menyebutkan contoh perilaku hasad. 9. aniaya dan diskriminasi 10. Menghindari Perilaku Tercela 10. bertamu.

Standar Kompetensi Fiqih 11. 11. 14 .1 Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat.2 Mendeskripsikan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Madinah. Memahami hukum Islam tentang zakat. 11. Tarikh dan Kebudayaan Islam 12.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasullah SAW periode Madinah. haji dan wakaf. haji dan wakaf. 12.2 Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan zakat. 12. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Madinah.3 Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat. haji dan waqaf. Kompetensi Dasar 11. haji dan wakaf.

al Isra : 26-27 dan QS. al Fatir : 32 2. al Baqarah : 177 2. al Baqarah : 177 Aqidah 3. Memahami ayat-ayat Al1. Semester 1 Standar Kompetensi Al Qur’an 1. al Isra : 26-27 dan QS.2 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasulrasul Allah Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah 15 . al Baqarah : 148 dan QS. al Isra : 26-27 dan QS.3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum Dhu’afa seperti terkandung dalam QS. al Fatir : 32 Menjelaskan arti QS. al Baqarah : 148 dan QS.1 Qur’an tentang kompetisi dalam kebaikan 1. al Baqarah : 177 Menjelaskan arti QS.2 Membaca Qs.1 kepada Rasul rasul Allah 3. al Fatir : 32 3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti terkandung dalam QS.2 Kompetensi Dasar Membaca QS. Meningkatkan keimanan3. Memahami ayat-ayat al 2.Kelas XI. al Baqarah : 148 dan QS.1 Qur’an tentang perintah menyantuni kaum Dhu’afa 2.

1 terpuji 4.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari Akhlaq 4.3. Membiasakan berperilaku 4.3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja’ dalam kehidupan sehari-hari 16 .2 Menjelaskan pengertian taubat dan raja’ Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja’ 4.

2 Kompetensi Dasar Menjelaskan azas-azas transaksi ekonomi dalam Islam Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam 5. Memahami ayat-ayat al 7.3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari Tarikh dan Kebudayaan Islam 6. Memahami hukum Islam 5.2 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan Kelas XI. QS Al-A’raf: 56Kompetensi Dasar 17 .1 tentang Mu’amalah 5. al Rum: 41-42.1 Membaca QS.1 Islam pada abad pertengahan (1250 – 1800) 6.Standar Kompetensi Fiqih 5. Semester 2 Standar Kompetensi Al Qur’an 7. Memahami perkembangan 6.

3 7.3 Menjelaskan pengertian dosa besar Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar Menghindari perbuatan dosa besar dalam 18 . Membiasakan perilaku terpuji 9.1 Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain 9.2 10.2 58. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah 8.3 Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari 10. al Rum: 41-42. QS Al-A’raf: 56-58. dan QS Ash Shad: 27 Menjelaskan arti QS.2 8.1 10. dan Shad: 27 Aqidah 8. al Rum: 41-42. QS AlA’raf: 56-58. Menghindari perilaku tercela 10.Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup 7. dan QS Ash Shad: 27 Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS.2 9.1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitab-kitab Allah Menerapkan hikmah beriman kepada Kitabkitab Allah Akhlak 9.

kehidupan sehari-hari 19 .

1 11. tabligh dan dakwah 12.3 Memperagakan khutbah.1 Islam pada masa modern (1800-sekarang) 13. tabliqh dan dakwah Tarikh dan Kebudayaan Islam 13.1 11. Memahami khutbah. tabligh dan dakwah Menjelaskan tatacara khutbah.2 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern 20 .2 12.2 Kompetensi Dasar Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah Memperagakan tatacara pengurusan jenazah Menjelaskan pengertian khutbah.Standar Kompetensi Fiqih 11. tabligh dan dakwah 12. Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah 12. Memahami perkembangan 13.

QS. al Kafirun. QS. Memahami ayat-ayat al 2. Al Jumuah : 9-10 Aqidah 3.1 Qur’an tentang etos kerja 2. Semester 1 Standar Kompetensi Al Qur’an 1.2 Kompetensi Dasar Membaca QS. Yunus : 40-41. Al Mujadalah : 11 dan QS. al Kahfi : 29 Menjelaskan arti QS.3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS al Kafiiruun.Kelas XII. Yunus : 40-41. Memahami ayat-ayat al 1. Al Jumuah : 9-10 Menjelaskan arti QS. Al Mujadalah : 11 dan QS. QS.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir Membiasakan perilaku menghargai karya orang 21 . dan QS.1 kepada Hari Akhir 3.2 Membaca QS. dan QS. Al Jumuah : 9-10 2.3 Membiasakan perilaku beretos kerja seperti terkandung dalam Al Mujadalah : 11 dan QS.2 3. dan QS. al Kafirun.1 Qur’an tentang anjuran bertoleransi 1. Yunus : 40-41. Meningkatkan keimanan3. al Kahfi : 29 1. al Kahfi : 29 2.

ridha dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari 22 .2 Menjelaskan pengertian adil. Membiasakan perilaku 4.lain dalam kehidupan sehari-hari Akhlaq 4.3 Membiasakan perilaku adil.1 terpuji 4. ridha dan amal shaleh Menampilkan contoh perilaku adil. ridha dan amal shaleh 4.

Memahami Hukum Islam 5.3 Kompetensi Dasar Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam Menjelaskan hikmah perkawinan Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia Tarikh dan Kebudayaan Islam 6. Memahami perkembangan 6.1 tentang Hukum Keluarga 5.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia 23 .2 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia 6.2 5.Standar Kompetensi Fiqih 5.1 Islam di Indonesia 6.

3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan 24 .2 8.2 7.Kelas XII. Memahami ayat-ayat al Qur’an tentang pengembangan IPTEK 7. Meningkatkan keimanan kepada Qadha’ dan Qadhar 8.1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan 9.2 9. Membiasakan perilaku terpuji 9. Semester 2 Standar Kompetensi Al Qur’an 7.3 Melakukan pengembangan IPTEK seperti terkandung dalam QS Yunus : 101 dan QS. al Baqarah : 164 7. al Baqarah : 164 Menjelaskan arti QS Yunus : 101 dan QS. Yunus : 101 dan QS.1 Kompetensi Dasar Membaca QS.1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada Qadha’ dan Qadar Menerapkan hikmah beriman kepada Qadha’ dan Qadhar Akhlaq 9. al Baqarah : 164 Aqidah 8.

2 Menjelaskan contoh perilaku Isyrof.1 Menjelaskan pengertian Isyrof. Ghibah dan Fitnah 10.3 Menghindari perilaku Isyrof. Menghindari perilaku tercela 10. Ghibah dan Fitnah dalam kehidupan sehari-hari Fiqih 11.2 Menjelaskan ketentuan hukum Waris Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum Waris 25 . Ghibah dan Fitnah 10.10. Tabzir. Memahami Hukum Islam tentang Waris 11. Tabzir. Tabzir.1 11.

Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk madrasah dikembangkan lebih lanjut oleh Departemen Agama.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia E. BAB III PENUTUP A.2 Kompetensi Dasar Menjelaskan perkembangan Islam di dunia Menampilkan contoh perkembangan Islam di dunia 12.Standar Kompetensi Tarikh dan Kebudayaan Islam 12. Memahami perkembangan 12. Arah Pengembangan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. kegiatan pembelajaran dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.1 Islam di dunia 12. Kesimpulan 26 .

Standar kompetensi mata pelajaran PAI merupakan sekumpulan kemampuan minimal yang harus dikuasai siswa selama menempuh PAI di SMA/MA 2. Saran Adapun yang menjadi saran kami adalah supaya peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Allah SWT dan mampu mengamalkan ajaran islam sesuai dengan syariat islam dalam sandi-sandi kehidupannya. fiqih. kami dapat menarik kesimpulan antara lain : 1. 27 .Dari hasil pembahasan ini. aqidah. akhlak. B. tarikh dan kebudayaan islam. Adapun ruang lingkup mata pelajaran PAI di SMA/MA adalah AlQur’an dan Hadits.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful