KOMPETENSI DASAR SENI BUDAYA DAB PRAKARYA SEKOLAH DASAR KELAS I - VI KELAS I

KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006 SEMESTER 1 Seni Rupa 1. Mengapresiasi karya seni rupa 1.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar 1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada benda di alam sekitar 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif 2.2 Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting/ menyobek Seni Musik 3. Mengapresiasi karya seni musik 3.1 Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia 3.2 Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia 3.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 4.1 Menampilkan permainan pola irama sederhana 4.2 Mengekspresikan diri melalui vokal 4.3 Mengekspresikan diri melalui alat musik USULAN KOMPETENSI DASAR • Merasakan keindahan alam dan karya seni sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan • Menunjukkan percaya diri untuk mengekspresikan diri dalam berkarya, bernyanyi, dan menari • Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai ide untuk berkarya • Mengenal disiplin dan aturan dalam berkarya • Mengenal tanggung jawab dan peduli terhadap alam lingkungan sekitar melalui berkarya • Mengenal gambar ekspresi • Mengenal pola irama lagu bervariasi dengan alat musik ritmis • Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh dan level gerak dalam menari • Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsi dalam membuat karya • Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan pengamatan di lingkungan sekitar • Membuat karya seni teknik cetak dengan media alam • Menggambar bebas dengan berbagai teknik • Membentuk karya seni dari bahan lunak • Menyanyikan lagu anak-anakdan memperagakan tepuk birama dengan gerak • Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerak • Menyanyikan lagu anak-anak dengan penghayatan sesuai dengan isi lagu • Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dan tiga 1

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006 atau sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia 4.4 Melafalkan lagu anak-anak 4.5 Menyanyikan lagu anak-anak secara individual, kelompok maupun klasikal Seni Tari 5. Mengapresiasi karya seni tari 5.1 Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak di tempat 5.2 Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah 5.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 6.1 Menanggapi rangsangan bunyi dengan gerakan spontan 6.2 Menampilkan unsur gerak tari di depan penonton SEMESTER 2 Seni Rupa 7. Mengapresiasi karya seni rupa 7.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar 7.2 Menyatakan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada benda di alam sekitar 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 8.1 Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ekspresif 8.2 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa dua dimensi dengan teknik menempel Seni Musik

USULAN KOMPETENSI DASAR dengan alat musik ritmis • Melakukan gerak kepala, kaki, tangan dan badan berdasarkan pengamatan alam di lingkungan sekitar • Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar melalui gerak kepala, kaki, tangan, badan berdasarkan rangsangan bunyi • Melakukan gerakan ombak, angin dan air dengan menggunakan level tinggi, sedang, rendah. • Melakukan gerakan ombak, angin dan air, dengan menggunakan level tinggi, sedang, rendah dengan iringan • Membuat karya kreatif dengan memanfaatkan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan lipat, gunting dan tempel • Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan alam melalui kegiatan bermain lipat, gunting, dan tempel bentuk pola dan alur sederhana • Membuat karya kreatif fungsional dari bahan lunak buatan • Menyajikan jenis bahan makanan umbi-umbian dengan olahan sederhana

2

1 Menanggapi dengan gerakan spontan rangsangan bunyi 12.2 Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan alam 9.2 Merangkaikan gerak tari sesuai iringan bunyi 12.3 Mengekspresikan diri melalui vocal.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah 12. Mengapresiasi karya seni tari 11. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.3 Mengidentifikasi irama dan melodi Sederhana 10.2 Memeragakan dinamik sederhana 10.1 Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alam 9. 12. 22 TAHUN 2006 9. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 10.1 Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak berpindah tempat 11. alat musik atau sumber bunyi sederhana 10.2 Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah 11.KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN PERMENDIKNAS NO.1 Menampilkan permainan pola irama dan melodi sederhana 10.3 Mengekspresikan diri melalui gerakan sendiri USULAN KOMPETENSI DASAR 3 . Mengapresiasi karya seni musik 9.4 Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib Seni Tari 11.

Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 2. membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana 4.4 Mementaskan permainan musik dengan alat musik sederhana di depan penonton USULAN KOMPETENSI DASAR • Menikmati keindahan karya seni dan lingkungan sekitar sebagai ungkapan rasa syukur kepada Tuhan • Menunjukkan percaya diri untuk mengekspresikan diri dalam berkarya.KELAS II KOMPETENSI INTI 1. melihat.1 Memeragakan dinamik sederhana 4. santun.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif 2. bernyanyi. dan guru. • Membuat karya seni mozaik dengan mencoba teknik lipat. pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis • Mengidentifikasi gerak sehari-hari dengan memperhatikan tempo gerak • Membedakan aneka jenis benda bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan • Menggambar ekspresi dengan mengolah garis. teman.2 Membedakan antara nada dengan Irama 4. 22 TAHUN 2006 SEMESTER 1 Seni Rupa 1. dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga. dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia . 2. Menunjukkan perilaku jujur. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 4. tempel.2 Mengekspresikan diri melalui alat musik/sumber bunyi sederhana 4. peduli. dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat. Mengapresiasi karya seni rupa 1. disiplin. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar. dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN PERMENDIKNAS NO. 3. dan gunting dan atau sobek dengan mengolah bahan alam. dan menari • Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai ide untuk berkarya • Mengenal disiplin dan aturan dalam berkarya • Mengenal tanggung jawab dan peduli terhadap alam lingkungan sekitar melalui berkarya • Mengenal bahan dan alat serta fungsinya dalam membuat karya seni rupa Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga.1 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat musik 3. Mengapresiasi karya seni musik 3. makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya. tanggung jawab. bentuk dan tekstur berdasarkan pengamatan di lingkungan sekitar. dalam karya yang estetis. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.1 Mengenal unsur rupa pada karya seni rupa 1. warna. • Menggambar imajinatif dengan berbagai macam teknik • Membentuk karya relif dari bahan lunak • Menyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan pola irama yang bervariasi • Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama empat • Menyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan membuat kata-kata sendiri yang bermakna 4 4.2 Mengekspresikan diri melalui teknik cetak tunggal Seni Musik 3.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa 2.

kaki. tangan.2 Menyiapkan bahan alam untuk pembuatan cat 7. tangan. bekerja melalui gerak kepala. sedang. berkebun.3 Membuat cat pewarna dari bahan Alam SEMESTER 2 Seni Rupa 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 6. dan tempel • Membuat karya kreatif fungsional dari berbagai bahan dengan teknik sederhana • Menyajikan olahan makanan dari buah dan sayuran di lingkungan sekitar 5 . Mengapresiasi karya seni tari 5.2 Menanggapi gerak alam semesta dalam bentuk gerakan tari Keterampilan 7. sedang. Mengapresiasi karya seni rupa 8. gunting.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada karya seni rupa 8. lambat • Menirukan gerak binatang dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekam • Melakukan gerak binatang dengan mengamati secara langsung atau media rekam menggunakan tempo cepat.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta 6. Menerapkan teknologi sederhana dalam keterampilan 7. • Menirukan gerak bermain. lambat sesuai dinamika gerak • Membuat karya kreatif sebagai penghias benda dengan memanfaatkan bahan di lingkungan sekitar melalui teknik lipat. Mengekspresikan diri melalui seni rupa. badan dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekam • Menirukan gerak bermain.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresi 9. 9. kaki. sedang. 22 TAHUN 2006 Seni Tari 5.lambat.2 Menggunakan klise cetak timbul USULAN KOMPETENSI DASAR • Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga • Menirukan gerak binatang dengan mengamati secara langsung atau media rekam menggunakan tempo cepat. badan menggunakan tempo cepat. gunting dan tempel • Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan buatan lingkungan rumah melalui kegiatan bermain lipat.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa tiga dimensi 9.1 Menggerakkan tubuh secara spontan mengikuti bunyi perangsang gerak 6.KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN PERMENDIKNAS NO.1 Mengidentifikasi gerak alam semesta 5. berkebun. bekerja melalui gerak kepala.1 Menjelaskan cara pembuatan cat pewarna dari bahan alam 7.

3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana Seni Tari 12 Mengapresiasi karya seni tari 12.KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN PERMENDIKNAS NO. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 13.1 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alat musik konvensional 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 11.2 Menanggapi gerak alam semesta dalam bentuk gerakan tari 13.1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta 13.1 Mengidentifikasi gerak alam semesta 12. Mengenal unsur musik 10.2 Membedakan antara nada dengan Irama 11.1 Menggerakkan tubuh secara spontan mengikuti bunyi perangsang gerak 13. 22 TAHUN 2006 9.2 Mengekspresikan diri melalui alat musik/sumber bunyi sederhana 11.3 Menyajikan beberapa ragam gerak tari di depan penonton USULAN KOMPETENSI DASAR 6 . Memeragakan dinamik sederhana 11.3 Mengekspresikan diri melalui teknik cetak timbul Seni Musik 10.

Menerapkan teknologi sederhana dalam keterampilan 14.2 Menyiapkan bahan buatan yang aman untuk pembuatan cat 14.3 Membuat cat pewarna dari bahan buatan yang aman USULAN KOMPETENSI DASAR 7 .1 Menjelaskan cara pembuatan cat pewarna dari bahan buatan yang aman 14.KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006 Keterampilan 14.

lagu daerah. membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya. dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga.3 Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu 4.KELAS III KOMPETENSI INTI 1. teman. tanggung jawab. Membuat karya seni montase dengan teknik lipat. tempel. dan gunting dan atau sobek gambar/huruf dari media cetak. Menunjukkan perilaku jujur. dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana Seni Tari 5 Mengapresiasi karya seni tari 5.2 Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 3.2 Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat Seni Musik 3. guru KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN PERMENDIKNAS NO. Mengapresiasi karya seni musik 3. dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas. peduli. Mengapresiasi karya seni rupa 1. melihat.1 Menjelaskan simbol dalam seni tari 5. dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat. dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia . disiplin.1 Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana 3. 22 TAHUN 2006 SEMESTER 1 Seni Rupa 1. warna. bentuk dan tekstur berdasarkan pengamatan di lingkungan sekitar. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar.2 Menyanyikan lagu wajib. Menghias benda dengan gambar dekoratif Membentuk karya imajinasi dari bahan lunak Menyanyi lagu wajib dan lagu permainan dari daerah sesuai dengan isi lagu Memainkan alat musik ritmis pola irama bervariasi sambil bernyanyi Menyanyikan lagu anak-anakbertanda birama enam sesuai dengan isi lagu 8 3. santun.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi 2. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. bernyanyi.1 Memainkan alat musik ritmis sederhana 4. sistematis dan logis. dalam karya yang estetis. makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya. dan menari Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya Menunjukkan disiplin dan taat aturan dalam berkarya Menunjukkan tanggung jawab dan peduli terhadap alam lingkungan sekitar melalui berkarya Mengenal gambar dekoratif dan montase Membedakan pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enam Mengidentifikasi gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringan tari Mengetahui cara mengolah bahan alam dan buatan untuk berkarya Menggambar dekoratif dari perpaduan antara garis. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 4.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi 1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya USULAN KOMPETENSI DASAR • • • • • • • • • • • • • • • • Memuji keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreativitas sebagai anugrah Tuhan Berani mengekspresikan diri dalam berkarya.1 Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri 2. 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 2.

2 Memberi hiasan/warna pada benda tiga dimensi USULAN KOMPETENSI DASAR • Memainkan pola irama bertanda birama 6 dengan perubahan tempo dan dinamika • Mengembangkan gerak berdasarkan pengamatan alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema • Mengembangkan gerak alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan level. dan temple • Membuat karya kreatif fungsional dari bahan limbah rumah tangga Membuat karya konstruksi dengan memanfaatkan bahan di lingkungan 9 . Mengapresiasi karya seni rupa 8.2 Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas 7.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi 8. gunting. 22 TAHUN 2006 seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan 6. tempo dan dinamika • Menampilkan gerak ke dalam bentuk tari bertema berdasarkan level dan tempo gerak dengan iringan musik  Membuat karya kreatif anyaman dengan bahan alam atau buatan di lingkungan • Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan buatan lingkungan rumah melalui kegiatan bermain lipat. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 9.1 Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin 7. 6.KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN PERMENDIKNAS NO.3 Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas SEMESTER 2 Seni Rupa 8. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana 7. tempo dan dinamika gerak • Memperagakan gerak alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema berdasarkan level.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema tanpa iringan 6.1 Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai alam sekitar 9.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi 9.2 Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan Keterampilan 7. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.

dan perlengkapan dengan simbol dalam seni tari 12.1 Memainkan musik dalam bentuk ansambel dengan alat musik ritmis sederhana 11.4 Menghubungkan simbol nada dengan tempo dalam lagu 11 Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 11. Mengapresiasi karya seni musik 10.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah setempat 13.2 Menjelaskan makna ansambel 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 13.1 Menghubungkan gerak.2 Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan iringan sederhana Seni Tari 12 Mengapresiasi karya seni tari 12.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan pertunjukan 12. 22 TAHUN 2006 Seni Musik 10.3 Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 10.1 Menjelaskan simbol tempo dalam lagu 10.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan 13.2 Menyajikan tarian pendek bertema dengan iringan 13.KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN PERMENDIKNAS NO. busana.3 Mengadakan pementasan perpaduan seni tari dan musik USULAN KOMPETENSI DASAR 10 .

3 Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas USULAN KOMPETENSI DASAR 11 .2 Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas 14. 22 TAHUN 2006 Keterampilan 14 Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana 14.KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN PERMENDIKNAS NO.1 Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin 14.

2.1 Menyiapkan permainan alat musik ritmis 4. disiplin. 1. di sekolah dan tempat bermain 4. sistematis dan logis. dan tetangganya serta cinta tanah air. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya. dan kolase • Membedakan panjang-pendek bunyi. menjalankan. dalam karya yang estetis.KELAS IV KOMPETENSI INTI 1. tinggi. 22 TAHUN 2006 SEMESTER 1 Seni Rupa 1. dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. tangkai.rendah nada dengan gerak tangan • Mengenal tari-tari daerah dan keunikan geraknya • Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan karya kreatif yang pengolahan bahan yang mengikuti alur • Menggambar alam berdasarkan pengamatan keindahan alam • Membuat karya seni kolase dengan teknik lipat. 3.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema benda alam: buah-buahan. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 2. dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat. dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN PERMENDIKNAS NO. bernyanyi. kerang.2 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan yang ada di daerah setempat 1.4 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keartistikan karya seni rupa terapan 2. dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga. tangkai. tanggung jawab. dan menari • Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya • Menunjukkan disiplin dan taat aturan dalam berkarya • Menunjukkan tanggung jawab dan peduli terhadap alam lingkungan sekitar melalui berkarya • Mengenal tempat. dsb 2. peduli. Menerima. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas. Mengapresiasi karya seni musik 3. makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya. santun.2 Memamerkan hasil gambar ilustrasi dengan tema benda alam: buahbuahan. tempel. dan benda-benda yang dijumpainya di rumah. dan gunting dan atau sobek dari berbagai bahan • Menggambar model berdasarkan pengamatan langsung • Membuat karya seni 3 dimensi dari bahan alam • Menyanyikan lagu dengan dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada. bersejarah. Mengapresiasi karya seni rupa.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap kesesuaian fungsi karya seni rupa terapan 1.1 Mengidentifikasi berbagai ragam lagu dan alat musik ritmis 3.tempat industri. guru. • Memainkan pola irama lagu bertanda birama empat dan menunjukkan perbedaan panjang pendek bunyi • Menyanyikan solmisasi lagu wajib dan lagu daerah yang dikenal 12 .2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam lagu dan alat musik ritmis 4. dan seni pertunjukan di daerah setempat • Mengenal gambar alam benda. Menunjukkan perilaku jujur. teman. dsb di depan kelas Seni Musik 3. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 4.2 Memainkan alat musik ritmis di depan penonton USULAN KOMPETENSI DASAR • Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah sebagai anugrah tuhan • Berani mengekspresikan diri dalam berkarya.1 Menjelaskan makna seni rupa terapan 1. kerang.

2 Menampilkan perilaku apresiatif terhadap karya kerajinan Nusantara 8. dan perlengkapan tari Nusantara daerah setempat 5.3 Merancang benda dengan teknik konstruksi 8.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 6. 22 TAHUN 2006 Seni Tari 5. Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi. Mengapresiasi karya seni tari 5.1 Mengidentifikasi gerak.1 Mengidentifikasi jenis karya kerajinan Nusantara 7.KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN PERMENDIKNAS NO.2 Memeragakan tari Nusantara daerah setempat sesuai dengan iringan di depan penonton Keterampilan 7.4 Membuat benda dengan teknik konstruksi USULAN KOMPETENSI DASAR • • • • • • • • • Memainkan alat musik melodis lagu yang telah dikenal sesuai dengan isi lagu Menunjukkan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah Memperagakan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak Mengembangkan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak dan pola lantai Memperagakan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak dan pola lantai Membuat karya kreatif cara meronce dengan bahan alam dan buatan di lingkungan Membuat alat peraga pembelajaran dengan memanfaatkan bahan di lingkungan Membuat produk aksesoris pelengkap busana dengan berbagai bahan dan cara pembuatan Membuat karya teknologi sederhana dengan tali sebagai tenaga penggerak 13 .1 Merancang karya kerajinan dengan memanfaatkan teknik atau motif hias Nusantara 8. busana. Mengapresiasi karya kerajinan 7. dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah setempat 6. 8.1 Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah setempat 6.2 Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan yang telah dibuat 8. busana.

3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya seni rupa murni 10.3 Menyanyikan lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan sederhana USULAN KOMPETENSI DASAR 14 .1 Menjelaskan makna dinamika dalam seni musik 11.1 Membuat relief dari bahan plastis dengan pola motif hias 10.2 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa murni yang ada di daerah setempat 9.2 Menyiapkan penyajian lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan sederhana 12.4 Menampilkan sikap apresiatif terhadap dinamika dalam seni musik 12.2 Menyiapkan karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 10.2 Mengidentifikasi perbedaan dinamika 11.KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006 SEMESTER 2 Seni Rupa 9.1 Menjelaskan makna seni rupa murni 9.3 Mengidentifikasi alat musik melodis 11.1 Memainkan alat musik melodis sederhana 12. Mengapresiasi karya seni rupa 9. Mengapresiasi karya seni musik 11. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 12.3 Menata karya seni rupa yang dibuat dalam bentuk pameran kelas Seni Musik 11.

Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi 16.1 Mengidentifikasi jenis karya kerajinan Nusantara daerah setempat 15.4 Membuat benda dengan teknik konstruksi USULAN KOMPETENSI DASAR 15 . dan perlengkapan tari Nusantara daerah lain 13. Mengapresiasi karya kerajinan 15.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan Nusantara daerah setempat 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 14.2 Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan sendiri 16.1 Menyiapkan tari Nusantara daerah lain sesuai dengan iringan 14.2 Menampilkan sikap apresiatifterhadap simbol dan keunikan gerak.2 Memeragakan tari Nusantara daerah lain sesuai dengan iringan di depan penonton Keterampilan 15.3 Merancang pembuatan benda dengan teknik konstruksi 16. busana.1 Merancang karya kerajinan dengan memanfaatkan teknik atau motif hias Nusantara 16.KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN PERMENDIKNAS NO.1 Mengidentifikasi gerak. serta perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah lain 14. 22 TAHUN 2006 Seni Tari 13 Mengapresiasi karya seni tari 13. busana.

2 Mengadakan pementasan perpaduan musik. dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat. Menerima. dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 3.2 Menjelaskan makna ansambel sejenis 3. dan USULAN KOMPETENSI DASAR • Menerima kekayaan dan keragaman karya seni daerah sebagai anugerah Tuhan • Percaya diri dalam berkreasi • Menghargai alam dan lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya • Terbiasa disiplin dan taat aturan dalam berkarya • Memiliki sikap bertanggung jawab dan peduli terhadap alam lingkungan sekitar melalui berkarya • Menunjukkan kemampuan bekerjasama dan berinteraksi • Mengenal prinsip seni dalam menggambar komik. dan benda-benda yang dijumpainya di rumah. tari dan bahasa Seni Tari 5.1 Menjelaskan makna motif hias 1.2 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat 1. guru. Mengapresiasi karya seni rupa 1. peduli. dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN PERMENDIKNAS NO. logis dan kritis. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati. 22 TAHUN 2006 SEMESTER 1 Seni Rupa 1. dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga. dekoratif dan membentuk topeng Nusantara • Mengenal harmoni musik dan lagu daerah • Mengidentifikasi fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari • Memahami prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah • Menggambar ilustrasi dengan menerapkan proporsi dan komposisi berdasarkan pengamatan • Mencipta karya dekoratif berdasarkan motif hias nusantara • Menggambar komik dengan menerapkan proporsi dan komposisi berdasarkan pengamatan • Membuat topeng dari berbagai mediaberdasarkan pengamatan karya topeng nusantara • Menyanyikan secara berkelompok lagu anak-anak dengan iringan musik vokal sesuai dengan asal daerahnya • Memainkan alat musik ritmis secara berkelompok dan 16 .1 Mengidentifikasi gerak. 2. disiplin.3 Membuat motif hias dasar jumputan pada kain Seni Musik 3.1 Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dengan motif hias Nusantara 2. teman. Mengapresiasi karya seni tari 5.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah setempat 2. di sekolah dan tempat bermain 4.KELAS V KOMPETENSI INTI 1. santun.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya 2. dan tetangganya serta cinta tanah air. menjalankan. sistematis. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 4. dalam karya yang estetis. tanggung jawab.1 Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara 3. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu daerah Nusantara 4.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel sejenis 4. Menunjukkan perilaku jujur. menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya. busana. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 2. Mengapresiasi karya seni musik 3. makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya.

Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 6.4 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran kelas/sekolah USULAN KOMPETENSI DASAR iringan secara vokal lagu anak-anak dua suara • Menyanyikan lagu wajib dua suara • Memainkan alat musik campuran (melodis dan ritmis) dengan partitur lagu • Mengeksplorasi gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi • Mengembangkan gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti • Merangkai gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan • Memperagakan gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan • Membuat karya kreatif dari bahan tali temali dengan cara sederhana yang mengacu pada kerajinan Nusantara • Membuat karya kreatif dari bahan lunak dengan berbagai teknik dan alat teknologi sederhana • Membuat produk kreatif dari bahan limbah perca kain dengan teknik sederhana • Membuat karya teknologi sederhana dengan energi buatan yang menimbulkan gerak atau bunyi • Menampilkan pameran dan seni pertunjukkan 17 .3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran kelas 10. busana. Mengapresiasi karya kerajinan 7. Mengapresiasi karya seni rupa 9.1 Mendeskripsi kesesuaian fungsi.1 Membuat topeng secara kreatif dalam hal teknik dan bahan 10. kekuatan.1 Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah lain tanpa iringan 6.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah setempat 10. dan perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah lain 6.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat 9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan meronce SEMESTER 2 Seni Rupa 9. dan keindahan karya kerajinan meronce 7.2 Memeragakan tari Nusantara daerah lain tanpa iringan Keterampilan 7.KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN PERMENDIKNAS NO.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 10. 22 TAHUN 2006 perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain 5.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya 10.

1 Menyiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan iringan 14. Mengekspresikan diri melalui seni tari 14.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu wajib dan daerah Nusantara 12.2 Menjelaskan makna ansambel gabungan 11. busana.2 Menyajikan tari Nusantara daerah lain dengan iringan USULAN KOMPETENSI DASAR 18 .KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN PERMENDIKNAS NO. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 12.1 Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara 11.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel gabungan 12. dan perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah lain 13. dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain 13.1 Mengidentifikasi gerak.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain 14. busana. Mengapresiasi karya seni musik 11.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana untuk dipentaskan di kelas atau di sekolah 12.3 Mementaskan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah Seni Tari 13 Mengapresiasi karya seni tari 13. 22 TAHUN 2006 Seni Musik 11.

22 TAHUN 2006 14. Membuat karya kerajinan dan benda permainan 16.3 Mengadakan pementasan perpaduan seni musik dan seni tari Keterampilan 15.1 Merancang karya kerajinan makrame 16.1 Mendeskripsikan kesesuaian fungsi.KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN PERMENDIKNAS NO.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali USULAN KOMPETENSI DASAR 19 .2 Membuat karya kerajinan makrame 16.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame 16.3 Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali 16. dan keindahan karya kerajinan makrame 15. Mengapresiasi karya kerajinan 15. kekuatan.

logis dan kritis. dalam karya yang estetis. santun. Menunjukkan perilaku jujur.3 Merancang boneka 2. makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya. 2.1 Menjelaskan makna pola lantai pada tarian 5. Mengapresiasi karya seni rupa 1.KELAS VI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN PERMENDIKNAS NO. dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat. Mengekspresikan diri melalui 2. dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. guru.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain 1. . menjalankan. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati. sistematis.1 Mengidentifikasi berbagai ragam musik daerah Nusantara 3.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah 2. daerah dan Nusantara dengan iringan sederhana Seni Tari 5.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam musik daerah Nusantara 4. Menerima. tanggung jawab.teks lagu sederhana Mengenal estetika gerak dan komposisi kelompok dalam tari Menyajikan berbagai karya kreatif dalam kegiatan pameran dan pertunjukan Menggambar perspektif dengan menerapkan proporsi dan komposisi berdasarkan pengamatan Mencipta karya seni jumputandengan teknik ikat celup Menggambar poster dengan menerapkan proporsi dan komposisi berdasarkan pengamatan Membentuk karya patung dari berbagai media Membuat pola irama sederhana untuk iringan lagu dengan simbol panjang pendek bunyi dan mengembangkan pola iringan yang ada Menyanyikan lagu daerah dua suara dengan iringan Memainkan ansambel alat musik campuran dengan membaca partitur yang komposisi sederhana 20 1. Mengapresiasi karya seni tari 5.2 Menyanyikan lagu wajib. dan tetangganya serta cinta tanah air.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah lain 2. menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya. di sekolah dan tempat bermain 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis 4. dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga.1 Membatik dengan teknik sederhana karya seni rupa 2. batik dan patung Mengenal harmoni dan simbol. • • • • • • • • • • • • • • • • 3. peduli. dan benda-benda yang dijumpainya di rumah. poster. teman. dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.4 Membuat boneka berdasarkan rancangan Seni Musik 3. disiplin.2 Menjelaskan cara membatik 1. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 4. 22 TAHUN 2006 SEMESTER 1 Seni Rupa 1. Mengapresiasi seni musik 3.2 Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat USULAN KOMPETENSI DASAR • Mengapresiasi karya seni dan karya kreatif sebagai anugerah Tuhan dan memiliki rasa bangga terhadap bangsa dan tanah air Percaya diri dalam berkreasi Menghargai alam dan lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya Terbiasa disiplin dan taat aturan dalam berkarya Memiliki sikap bertanggung jawab dan peduli terhadap alam lingkungan sekitar melalui berkarya Menunjukkan kemampuan bekerjasama dan berinteraksi Mengenal gambar perspektif.

1 Mendeskripsikan kesesuaian fungsi.KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN PERMENDIKNAS NO.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi suasana alam sekitar USULAN KOMPETENSI DASAR • • • • • • • • • • Menampilkan musik nusantara dengan alat musik sederhana Mengeksplorasi gerak tari bertema berdasarkan pengembangan gagasan dan imajinasi dengan komposisi tari Membuat tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan komposisi dan iringan musik Memperagakan tari bertema sesuai dengan busana pokok mengacu pada gaya tari daerah dengan komposisi tari Menyajikan tari bertema sesuai dengan rias dan busananya mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan komposisi tari dengan iringan Membuat karya kreatif tekstil yang mengacu pada kerajinan tekstil Nusantara Membuat karya kreatif dari bahan keras dengan alat teknologi sederhana Membuat karya kreatif teknik aplikasi dan menjahit dengan tangan Membuat produk olahan sampah organik dan sampah anorganik di lingkungan sekitar Menampilkan pameran dan seni pertunjukkan 21 . Membuat karya kerajinan 8. Mengapresiasi karya kerajinan 7. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 10.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah lain 10. Mengapresiasi karya seni rupa 9.3 Membuat benda pakai dari bahan Anyaman SEMESTER 2 Seni Rupa 9. 22 TAHUN 2006 5.2 Merancang benda pakai dari bahan anyaman 8.2 Memeragakan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan Berkelompok Keterampilan 7.1 Membuat kerajinan anyaman 8. kekuatan.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan anyaman 8. dan keindahan karya kerajinan anyaman 7.3 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat 6.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain 9.1 Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan berkelompok 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 6.

3 Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah dan lagu Nusantara dengan iringan musik sederhana Seni Tari 13. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 14.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai lagu dan musik Nusantara 12. 22 TAHUN 2006 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 12.2 Menyiapkan karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas 10.3 Menata karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas Seni Musik 11. Mengapresiasi karya seni musik 11. Mengapresiasi karya seni tari 13.KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN PERMENDIKNAS NO.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah dan lagu Nusantara dengan iringan musik sederhana 12.2 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan 14.1 Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok 14.2 Menyiapkan pertunjukan tari Nusantara di sekolah 14.1 Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara 13.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis 12.3 Menggelar pertunjukan tari Nusantara di sekolah USULAN KOMPETENSI DASAR 22 .1 Membandingkan berbagai lagu dan musik Nusantara 11.

2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan benda mainan beroda 16 Membuat benda mainan beroda 16.2 Membuat benda mainan beroda USULAN KOMPETENSI DASAR 23 . dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda 15.1 Mendeskripsikan kesesuaian fungsi.KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006 Keterampilan 15. kekuatan.1 Merancang benda mainan beroda 16. Mengapresiasi karya kerajinan 15.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful