Profil SDIT Alam Nurul Islam Yogyakarta

Jl. Ring Road Barat Cambahan Nogotirto Gamping Sleman Telepon 0274627125, Email : sditalam@gmail.com Blog : www.sekolahalamjogja.wordpress.com

Latar Belakang
Keprihatinan terhadap kondisi dunia global :
1. Manusia berada dalam satu bumi tetapi berbeda dunia. Ada dunia yang maju-ada yang terbelakang, dunia yang kaya raya-ada yang miskin papa, ada yang super powerada yang super lower. Pada dataran kenyataan akhirnya sering terjadi yang maju mendzalimi yang terbelakang, yang kaya mencurangi yang miskin, yang kuat menindas yang lemah. Kita menginginkan suasana baru “Satu Bumi Satu Dunia” saling mengenal, saling memahami, saling menolong dan saling menanggung. Demikian Allah menciptakan umat manusia berbangsa-bangsa untuk saling mengenal, menegakkan nilai-nilai Illahiyah, memakmurkan bumi v dan seterusnya. Q.S Al Hujurat : 12

Q.S.2. Ali Imran : 110. sebab Islam adalah agama fitrah sedang peradabadan barat adalah “agama” yang dibangun diatas landasan hawa nafsu. Hilangnya Kepemimpinan Islam. Dari mana dimulai . Oleh karena itu umat Islam harus tampil mengembalikan hak umat manusia untuk dipimpin oleh ummat yang terbaik menuju kepada kebaikan dan menjauhi keburukan . bergantinya Peradaban Islam ke Peradaban Materialisme mengakibatkan “Cita-cita Hidup Bersama Umat Manusia” tidak dapat diwujudkan. Akan kita mulai dengan mewujudkan pendidikan islami. .

Manusia utuh yang dapat mengemban amanat. pada mulanya pendidikan bertujuan untuk membentuk manusia seutuhnya. seniman yang porno. Aspek hati. Pendidikan sekarang menghasilkan manusia yang tidak utuh. Pendidikan yang parsial dan terjadi dalam jangka panjang. dan metafisik terabaikan. pelajar tawuran dan masalah social lainnya. seperti lahirnya penguasa dictator. lulusan dari suatu sekolah menengah atau tinggi dipersiapkan untuk menjadi piranti produksi dari sebuah perusahaan. . emosional. pejabat yang korup. memimpin dengan adil yang berbuat dengan benar dan ikhlas untuk kebaikan bersama seluruh umat manusia. spiritual. pengusaha/pedagang yang curang. Negeri ini menghajatkan lahirnya manusia-manusia yang terbina secara utuh baik hatinya. melahirkan manusia yang dewasa dalam merasa dan dewasa berpikir serta menguasai berbagai keterampilan tertentu. tujuan pendidikan mulai bergeser kearah menyiapkan kemampuan akademik dan keterampilan saja. pikirannya maupun keterampilan fisiknya. pemuda akrab narkoba. maka dampak negatifnya sudah dirasakan. Disorientasi pendidikan. Out put pendidikan diarahkan untuk memenuhi pasar kerja.Keprihatinan terhadap kondisi pendidikan di Indonesia 1. tetapi seiring berjalannya waktu dan tantangan kehidupan yang ada. (Khalifatullah fil ardhi).

diberi perhatian yang besar dan nilai-nilainya terintegrasi pada seluruh program dan aktifitasnya.2. . Setiap mata pelajaran berdiri sendiri seolah-olah tidak ada hubungannya sama sekali dengan mata pelajaran lainnya. Agama sebenarnya merupakan tata aturan kehidupan yang mengatur seluruh aspek kehidupan manusia yang mengantarkan manusia pada kehidupan yang lebih teratur. Pendidikan agama diberi 2 – 3 jam perminggu. Sekularisme pendidikan. Pendidikan seharusnya menempatkan agama sebagai sesuatu yang fundamental dan central. nilai-nilai agama tidak diintegrasikan pada mata pelajaran lain. beradab. Sedang urusan social ditentukan sendiri oleh manusia tanpa campur tangan tuhan. perhatian pemerintah dan masyarakat terhadap pendidikan agama menjadi berkurang. Nilai agama hanya diberi hak mengatur hubungan manusia secara privat dengan tuhan. Peran agama menjadi menyempit . pemisahan antara yang disebut “agama” dengan lainnya. Agama menjadi jauh dari kehidupan masyarakat. adil dan sejahtera.

Berpusat pada guru bukan pada murid. . Keberhasilan pendidikan diukur dengan nilai-nilai akademik (nilai beberapa mata pelajaran). hilang kreatifitasnya. Sekolah belum merupakan tempat yang menyenangkan bagi murid dan guru. dan sumber kebenaran itu tunggal dari guru.Keprihatinan terhadap kegiatan pembelajaran di sekolah-sekolah pada umumnya Lebih mementingkan aspek kognitif dibanding afektif dan psikomotoriknya. akibat jangka panjangnya murid untuk mendapatkan ilmu terbiasa mengandalkan guru.

Sekolah yang menyiapkan lahirnya manusiamanusia dunia yang dapat hidup bersama pada satu bumi dan satu dunia. Sekolah yang menghendaki lahirnya kembali Kepemimpinan Islam dan Peradaban Islam Sekolah yang bertujuan membentuk manusia secara utuh baik hati. Sekolah yang menginginkan lahirnya generasi yang memiliki pemahaman yang menyeluruh dan utuh terhadap Dienul Islam.Jadi SDIT Alam Nurul Islam Yogyakarta adalah …. . akal maupun fisik sehingga mampu melaksanakan tugas asasinya sebagai khalifatullah fil ardhi.

Sekolah yang memberdayakan / memerdekaan murid. kondusif untuk belajar laksana rumah kedua bagi murid dan guru. Sekolah yang menghadirkan suasana yang menyenangkan. antuasis belajar-mengajar. afektif dan psikomotorik. membuat betah.Sekolah yang memberi perhatian yang seimbang pada pengembangan potensi kognitif. menumbuhkan minat. murid diberi kesempatan luas untuk menemukan dan menyusun sendiri konsep/pengetahuannya dan memetik hasilnya. perhatian. .

tujuan dan kewajiban) manusia sbb : – – – – – Kesempurnaan Islam sebagai dien Status manusia sebagai khalifatullah fil ardhi Tugas manusia sebagai Abdullah Kewajiban orang tua mendidik anak Kewajiban dakwah . konsep pendidikan Islam Terpadu mengacu kepada lima prinsip dasar kehidupan (pedoman.Penting Juga diketahui SDIT Alam Nurul Islam adalah wujud dakwah melalui jalur pendidikan. status. karena secara paradigmatik.

SDIT Alam Nurul Islam menyadari bahwa anak memiliki potensi yang berbeda beda. . oleh karena itu pembelajaran yang memperhatikan multiple intelegent dan pembinaan bakat dan minat anak menjadi perhatian. 2. sehingga yang dilakukan di sekolah adalah mendidik murid supaya dapat survive dalam kehidupan sampai dapat mengambil peran kepemimpinan dimasa depan.Istilah “Alam” pada SDIT Alam Nurul Islam dimaknai sebagai “universe” bukan “natural”. 1.

Alhamdulillah akhirnya SDIT Alam Nurul Islam bisa menempati tanah/kawasan milik sendiri seluas + 4600 m2 yang terletak di Cambahan Nogotirto. Dalam perjalanannya selama 8 tahun. proses belajar mengajar masih menempati ruang milik pondok pesantren Al Ikhsan Pundung Nogotirto yang terdiri 3 ruang kelas dan 2 ruang guru/administrasi. Pertama kali berdiri. . Jumlah total siswa dari kelas I-VI Tahun Ajaran 2010/2011 berjumlah 380 siswa dengan jumlah guru dan staf sebanyak 40 orang.Sejarah SDIT Alam Nurul Islam berdiri pada tanggal 25 Maret 2002. tepatnya pada awal catur wulan ke-3 Tahun Ajaran 2001/2002 dengan jumlah siswa 25 orang yang terbagi dalam 3 kelas yaitu kelas I – III dengan jumlah guru 6 orang. Sudah meluluskan 5 angkatan.

Misi SDIT Alam Nurul Islam 1. Menumbuhkan jiwa kepemimpinan .Visi dan Misi Visi SDIT Alam Nurul Islam Menjadi sekolah yang membina dan mendampingi anak dalam mengembangkan potensinya menuju berkepribadian Islami dengan keteladanan melalui proses tadabur Al Qur’an dan tafakur alam. Membina keimanan dan ketakwaan kepada Allah 2. Membiasakan berpikir dan bersikap ilmiah 3.

Kurikulum Kurikulum Nasional dengan tambahan Integrasi Nilai Keislaman (sebagai implementasi Misi Membina keimanan dan ketakwaan kepada Allah serta Membiasakan berpikir dan bersikap ilmiah) Kurikulum Pengembangan Diri (sebagai implementasi Misi Menumbuhkan Jiwa Kepemimpinan) .

Tadabur Al Qur’an dan Tafakur Alam Tadabur Al Qur’an untuk memahami dan menguasai sistem hidup Tafakur Alam untuk memahami dan menguasai sarana hidup Hidup dengan agama menjadi terarah Hidup dengan ilmu pengetahuan dan teknologi menjadi mudah Hidup dengan seni menjadi indah .

belajar dengan mengalami Pelibatan secara aktif orang tua melalui Dewan Kelas .METODOLOGI Keteladanan Keseluruhan aktivitas siswa dipososisikan sebagai proses belajar Thematic learning. seluruh komponen pembelajaran saling terkait satu sama lain Learning by doing. belajar dengan melakukan Experiental learning.

terkhusus dari gangguan makhluk terkutuk. Ustadz ataupun ustadzah meneruskan dengan tausyiah tentang Allah Sang Pencipta Alam Semesta. lesu. curhat ataupun sekedar cerita ringan mengalir.Program Pembelajaran Buka Kelas Aktivitas membangun motivasi belajar Anak. Serta hamburan pujian kepada Allah Sang Pemilik Ilmu hingga Dia berkenan melimpahkan ilmuNya. Waktu tepat menghafal ayatayat al-Qur’an. Syetan. dengan pikiran masih segar. Tahfidh (Hafalan) Surat Pilihan. Ayat per ayat disertai dengan ilustrasi makna membuat mantap menghafal . lalai. Pagi hari. mohon perlindungan dari segala keburukan. Mohon berlindung dari malas. Mohon ampun dari dosa. Do’a dan al-Ma’tsurat Peneguhan harapan dengan serangkaian do’a. Mohon kesehatan. serta semangat untuk menggali dalam ilmu-Nya yang maha luas. Berbagi.

tanggung jawab. . menjelajah alam sekitar sekolah. Outbound. Tali temali melatih memanfaatkan barang sederhana penting manfaat. Kadang menggali dengan diskusi. Ustadz-ustadzah hanyalah fasilitator perangsang pembelajaran siswa. Membentuk jiwa kepemimpinan langsung dengan perlakuan. ketangkasan aksi penuh perhitungan. Sudah ada dukungan Internet serta referensi buku di perpustakaan. Penting untuk terapi permasalahan siswa. Survival menumbuhkan kemandirian dan tidak cengeng. Duduk lesehan membuat suasana rileks namun tetap konsentrasi menggali ilmu. Kurikulum terpadu yang melingkupi muatan kepemimpinan. Kemampuan Baris-berbaris mengajarkan disiplin keteraturan . inisiatif solusi. secara kepribadian maupun kerja tim.Membiarkan anak membangun pengetahuannya sendiri. kerjasama solid tim. Kepanduan. P3K mengasah jiwa kesiagaan menolong. atau mengharuskan terbang jauh ke pelosok Afrika ataupun ujung Antartika. kreatifitas dalam hal cara.Pembelajaran Interaktif. Keberanian membongkar mental block.

Mabit. Memahamkan bahwa kesucian jiwa itu adalah dasar dari lahirnya kebaikan sikap dan perbuatan. Media internaslisasi tema pembelajaran. menambang hasilnya senyampang menumbuhkan peduli terhadap keselamatan lingkungan. . memastikan bahwa obyek yang dipelajari adalah bagian dari proses kehidupan ini.Berkebun. Malam dengan karakteristik kondisinya sangat pas sebagai media untuk menyampaikan pesan yang diharapkan membekas kuat pada diri siswa. Menanam tidak sekedar menjadi pengetahuan namun dengan kebiasaan diharapkan menjadi sikap. Konsentrasi berbanding lurus dengan kondisi. Siswa bukan sedang menjadi makhluk asing sewaktu belajar. Outing .

Market Day. Komputer dan Internet . serta saudaranya. Teknologi yang mampu membuka ketidakmustahilan untuk melahirkan lompatan dahsyat di abad ini adalah komputer. Tidur. Memisahkan siswa dari ketergantungan untuk menghadapi hidupnya sendiri. Internet. merawat diri. Menanamkan di benak siswa bahwa kunci utama kemajuan adalah informasi. Kemandirian dapat tumbuh dengan praktek langsung. .Kemah Mukhayyam. makan. membuat kemasan persuasi supaya jualannya layak mendapatkan simpati khalayak. Agar lihai berselancar di samudera informasi harus fasih juga berinternet. Sebagai wahana untuk mengasah sense wirausaha sejak dini. Bagaimana siswa paham paradigma untung-rugi. memutuskan semuanya dibiasakan dalam miniatur berbivak menggunakan mantel hujan dengan jumlah anggota per kelompok maksimal 3 orang.

Tenaga Pengajar Berjumlah 40 tenaga. kependidikan maupun non kependidikan . yang terdistribusi untuk setiap kelas ada 2 guru dengan jumlah kelas sebanyak 17 (satu level 3 pararel kelas. kecuali kelas 6 terdiri dari 2 pararel) Berasal dari PTN dan PTS di wilayah Yogyakarta serta Pondok Pesantren Gontor dengan latar belakang Eksakta dan Sosial.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful