Profil SDIT Alam Nurul Islam Yogyakarta

Jl. Ring Road Barat Cambahan Nogotirto Gamping Sleman Telepon 0274627125, Email : sditalam@gmail.com Blog : www.sekolahalamjogja.wordpress.com

Latar Belakang
Keprihatinan terhadap kondisi dunia global :
1. Manusia berada dalam satu bumi tetapi berbeda dunia. Ada dunia yang maju-ada yang terbelakang, dunia yang kaya raya-ada yang miskin papa, ada yang super powerada yang super lower. Pada dataran kenyataan akhirnya sering terjadi yang maju mendzalimi yang terbelakang, yang kaya mencurangi yang miskin, yang kuat menindas yang lemah. Kita menginginkan suasana baru “Satu Bumi Satu Dunia” saling mengenal, saling memahami, saling menolong dan saling menanggung. Demikian Allah menciptakan umat manusia berbangsa-bangsa untuk saling mengenal, menegakkan nilai-nilai Illahiyah, memakmurkan bumi v dan seterusnya. Q.S Al Hujurat : 12

Dari mana dimulai . sebab Islam adalah agama fitrah sedang peradabadan barat adalah “agama” yang dibangun diatas landasan hawa nafsu. Akan kita mulai dengan mewujudkan pendidikan islami.2. Hilangnya Kepemimpinan Islam.S.Q. Ali Imran : 110. Oleh karena itu umat Islam harus tampil mengembalikan hak umat manusia untuk dipimpin oleh ummat yang terbaik menuju kepada kebaikan dan menjauhi keburukan . . bergantinya Peradaban Islam ke Peradaban Materialisme mengakibatkan “Cita-cita Hidup Bersama Umat Manusia” tidak dapat diwujudkan.

Manusia utuh yang dapat mengemban amanat. Pendidikan yang parsial dan terjadi dalam jangka panjang. pengusaha/pedagang yang curang. memimpin dengan adil yang berbuat dengan benar dan ikhlas untuk kebaikan bersama seluruh umat manusia. Aspek hati.Keprihatinan terhadap kondisi pendidikan di Indonesia 1. dan metafisik terabaikan. pejabat yang korup. Pendidikan sekarang menghasilkan manusia yang tidak utuh. seperti lahirnya penguasa dictator. pelajar tawuran dan masalah social lainnya. pikirannya maupun keterampilan fisiknya. Negeri ini menghajatkan lahirnya manusia-manusia yang terbina secara utuh baik hatinya. tetapi seiring berjalannya waktu dan tantangan kehidupan yang ada. maka dampak negatifnya sudah dirasakan. Out put pendidikan diarahkan untuk memenuhi pasar kerja. pada mulanya pendidikan bertujuan untuk membentuk manusia seutuhnya. seniman yang porno. . melahirkan manusia yang dewasa dalam merasa dan dewasa berpikir serta menguasai berbagai keterampilan tertentu. pemuda akrab narkoba. tujuan pendidikan mulai bergeser kearah menyiapkan kemampuan akademik dan keterampilan saja. lulusan dari suatu sekolah menengah atau tinggi dipersiapkan untuk menjadi piranti produksi dari sebuah perusahaan. emosional. spiritual. Disorientasi pendidikan. (Khalifatullah fil ardhi).

Sedang urusan social ditentukan sendiri oleh manusia tanpa campur tangan tuhan. Nilai agama hanya diberi hak mengatur hubungan manusia secara privat dengan tuhan. Agama menjadi jauh dari kehidupan masyarakat. Pendidikan agama diberi 2 – 3 jam perminggu. Agama sebenarnya merupakan tata aturan kehidupan yang mengatur seluruh aspek kehidupan manusia yang mengantarkan manusia pada kehidupan yang lebih teratur. pemisahan antara yang disebut “agama” dengan lainnya. perhatian pemerintah dan masyarakat terhadap pendidikan agama menjadi berkurang. adil dan sejahtera. nilai-nilai agama tidak diintegrasikan pada mata pelajaran lain.2. diberi perhatian yang besar dan nilai-nilainya terintegrasi pada seluruh program dan aktifitasnya. Sekularisme pendidikan. Pendidikan seharusnya menempatkan agama sebagai sesuatu yang fundamental dan central. beradab. Peran agama menjadi menyempit . . Setiap mata pelajaran berdiri sendiri seolah-olah tidak ada hubungannya sama sekali dengan mata pelajaran lainnya.

Berpusat pada guru bukan pada murid. akibat jangka panjangnya murid untuk mendapatkan ilmu terbiasa mengandalkan guru. hilang kreatifitasnya. dan sumber kebenaran itu tunggal dari guru.Keprihatinan terhadap kegiatan pembelajaran di sekolah-sekolah pada umumnya Lebih mementingkan aspek kognitif dibanding afektif dan psikomotoriknya. Sekolah belum merupakan tempat yang menyenangkan bagi murid dan guru. . Keberhasilan pendidikan diukur dengan nilai-nilai akademik (nilai beberapa mata pelajaran).

Sekolah yang menyiapkan lahirnya manusiamanusia dunia yang dapat hidup bersama pada satu bumi dan satu dunia. Sekolah yang menghendaki lahirnya kembali Kepemimpinan Islam dan Peradaban Islam Sekolah yang bertujuan membentuk manusia secara utuh baik hati. akal maupun fisik sehingga mampu melaksanakan tugas asasinya sebagai khalifatullah fil ardhi.Jadi SDIT Alam Nurul Islam Yogyakarta adalah …. Sekolah yang menginginkan lahirnya generasi yang memiliki pemahaman yang menyeluruh dan utuh terhadap Dienul Islam. .

afektif dan psikomotorik. murid diberi kesempatan luas untuk menemukan dan menyusun sendiri konsep/pengetahuannya dan memetik hasilnya. kondusif untuk belajar laksana rumah kedua bagi murid dan guru. antuasis belajar-mengajar. perhatian. membuat betah. . menumbuhkan minat.Sekolah yang memberi perhatian yang seimbang pada pengembangan potensi kognitif. Sekolah yang memberdayakan / memerdekaan murid. Sekolah yang menghadirkan suasana yang menyenangkan.

karena secara paradigmatik. tujuan dan kewajiban) manusia sbb : – – – – – Kesempurnaan Islam sebagai dien Status manusia sebagai khalifatullah fil ardhi Tugas manusia sebagai Abdullah Kewajiban orang tua mendidik anak Kewajiban dakwah .Penting Juga diketahui SDIT Alam Nurul Islam adalah wujud dakwah melalui jalur pendidikan. konsep pendidikan Islam Terpadu mengacu kepada lima prinsip dasar kehidupan (pedoman. status.

. 2. 1. SDIT Alam Nurul Islam menyadari bahwa anak memiliki potensi yang berbeda beda. oleh karena itu pembelajaran yang memperhatikan multiple intelegent dan pembinaan bakat dan minat anak menjadi perhatian.Istilah “Alam” pada SDIT Alam Nurul Islam dimaknai sebagai “universe” bukan “natural”. sehingga yang dilakukan di sekolah adalah mendidik murid supaya dapat survive dalam kehidupan sampai dapat mengambil peran kepemimpinan dimasa depan.

Jumlah total siswa dari kelas I-VI Tahun Ajaran 2010/2011 berjumlah 380 siswa dengan jumlah guru dan staf sebanyak 40 orang. Sudah meluluskan 5 angkatan. Dalam perjalanannya selama 8 tahun. Alhamdulillah akhirnya SDIT Alam Nurul Islam bisa menempati tanah/kawasan milik sendiri seluas + 4600 m2 yang terletak di Cambahan Nogotirto. . Pertama kali berdiri.Sejarah SDIT Alam Nurul Islam berdiri pada tanggal 25 Maret 2002. proses belajar mengajar masih menempati ruang milik pondok pesantren Al Ikhsan Pundung Nogotirto yang terdiri 3 ruang kelas dan 2 ruang guru/administrasi. tepatnya pada awal catur wulan ke-3 Tahun Ajaran 2001/2002 dengan jumlah siswa 25 orang yang terbagi dalam 3 kelas yaitu kelas I – III dengan jumlah guru 6 orang.

Membina keimanan dan ketakwaan kepada Allah 2. Membiasakan berpikir dan bersikap ilmiah 3.Visi dan Misi Visi SDIT Alam Nurul Islam Menjadi sekolah yang membina dan mendampingi anak dalam mengembangkan potensinya menuju berkepribadian Islami dengan keteladanan melalui proses tadabur Al Qur’an dan tafakur alam. Misi SDIT Alam Nurul Islam 1. Menumbuhkan jiwa kepemimpinan .

Kurikulum Kurikulum Nasional dengan tambahan Integrasi Nilai Keislaman (sebagai implementasi Misi Membina keimanan dan ketakwaan kepada Allah serta Membiasakan berpikir dan bersikap ilmiah) Kurikulum Pengembangan Diri (sebagai implementasi Misi Menumbuhkan Jiwa Kepemimpinan) .

Tadabur Al Qur’an dan Tafakur Alam Tadabur Al Qur’an untuk memahami dan menguasai sistem hidup Tafakur Alam untuk memahami dan menguasai sarana hidup Hidup dengan agama menjadi terarah Hidup dengan ilmu pengetahuan dan teknologi menjadi mudah Hidup dengan seni menjadi indah .

seluruh komponen pembelajaran saling terkait satu sama lain Learning by doing. belajar dengan mengalami Pelibatan secara aktif orang tua melalui Dewan Kelas .METODOLOGI Keteladanan Keseluruhan aktivitas siswa dipososisikan sebagai proses belajar Thematic learning. belajar dengan melakukan Experiental learning.

Berbagi. serta semangat untuk menggali dalam ilmu-Nya yang maha luas. Syetan. mohon perlindungan dari segala keburukan. Waktu tepat menghafal ayatayat al-Qur’an. Mohon berlindung dari malas. Ustadz ataupun ustadzah meneruskan dengan tausyiah tentang Allah Sang Pencipta Alam Semesta. Ayat per ayat disertai dengan ilustrasi makna membuat mantap menghafal . lalai. Serta hamburan pujian kepada Allah Sang Pemilik Ilmu hingga Dia berkenan melimpahkan ilmuNya.Program Pembelajaran Buka Kelas Aktivitas membangun motivasi belajar Anak. Pagi hari. Mohon ampun dari dosa. Do’a dan al-Ma’tsurat Peneguhan harapan dengan serangkaian do’a. terkhusus dari gangguan makhluk terkutuk. lesu. curhat ataupun sekedar cerita ringan mengalir. Mohon kesehatan. Tahfidh (Hafalan) Surat Pilihan. dengan pikiran masih segar.

kreatifitas dalam hal cara. Tali temali melatih memanfaatkan barang sederhana penting manfaat. Membentuk jiwa kepemimpinan langsung dengan perlakuan. Kepanduan. Keberanian membongkar mental block. Outbound. Penting untuk terapi permasalahan siswa. ketangkasan aksi penuh perhitungan. atau mengharuskan terbang jauh ke pelosok Afrika ataupun ujung Antartika. Kadang menggali dengan diskusi. . Duduk lesehan membuat suasana rileks namun tetap konsentrasi menggali ilmu. tanggung jawab. Sudah ada dukungan Internet serta referensi buku di perpustakaan. Survival menumbuhkan kemandirian dan tidak cengeng. secara kepribadian maupun kerja tim. Kemampuan Baris-berbaris mengajarkan disiplin keteraturan . menjelajah alam sekitar sekolah. Ustadz-ustadzah hanyalah fasilitator perangsang pembelajaran siswa.Pembelajaran Interaktif. P3K mengasah jiwa kesiagaan menolong.Membiarkan anak membangun pengetahuannya sendiri. inisiatif solusi. Kurikulum terpadu yang melingkupi muatan kepemimpinan. kerjasama solid tim.

Media internaslisasi tema pembelajaran.Berkebun. memastikan bahwa obyek yang dipelajari adalah bagian dari proses kehidupan ini. Outing . Konsentrasi berbanding lurus dengan kondisi. Malam dengan karakteristik kondisinya sangat pas sebagai media untuk menyampaikan pesan yang diharapkan membekas kuat pada diri siswa. menambang hasilnya senyampang menumbuhkan peduli terhadap keselamatan lingkungan. Menanam tidak sekedar menjadi pengetahuan namun dengan kebiasaan diharapkan menjadi sikap. Siswa bukan sedang menjadi makhluk asing sewaktu belajar. Mabit. . Memahamkan bahwa kesucian jiwa itu adalah dasar dari lahirnya kebaikan sikap dan perbuatan.

Menanamkan di benak siswa bahwa kunci utama kemajuan adalah informasi. Sebagai wahana untuk mengasah sense wirausaha sejak dini. membuat kemasan persuasi supaya jualannya layak mendapatkan simpati khalayak.Kemah Mukhayyam. Internet. . Market Day. serta saudaranya. merawat diri. Teknologi yang mampu membuka ketidakmustahilan untuk melahirkan lompatan dahsyat di abad ini adalah komputer. Memisahkan siswa dari ketergantungan untuk menghadapi hidupnya sendiri. Kemandirian dapat tumbuh dengan praktek langsung. Bagaimana siswa paham paradigma untung-rugi. memutuskan semuanya dibiasakan dalam miniatur berbivak menggunakan mantel hujan dengan jumlah anggota per kelompok maksimal 3 orang. Tidur. Agar lihai berselancar di samudera informasi harus fasih juga berinternet. makan. Komputer dan Internet .

kecuali kelas 6 terdiri dari 2 pararel) Berasal dari PTN dan PTS di wilayah Yogyakarta serta Pondok Pesantren Gontor dengan latar belakang Eksakta dan Sosial.Tenaga Pengajar Berjumlah 40 tenaga. kependidikan maupun non kependidikan . yang terdistribusi untuk setiap kelas ada 2 guru dengan jumlah kelas sebanyak 17 (satu level 3 pararel kelas.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful