Profil SDIT Alam Nurul Islam Yogyakarta

Jl. Ring Road Barat Cambahan Nogotirto Gamping Sleman Telepon 0274627125, Email : sditalam@gmail.com Blog : www.sekolahalamjogja.wordpress.com

Latar Belakang
Keprihatinan terhadap kondisi dunia global :
1. Manusia berada dalam satu bumi tetapi berbeda dunia. Ada dunia yang maju-ada yang terbelakang, dunia yang kaya raya-ada yang miskin papa, ada yang super powerada yang super lower. Pada dataran kenyataan akhirnya sering terjadi yang maju mendzalimi yang terbelakang, yang kaya mencurangi yang miskin, yang kuat menindas yang lemah. Kita menginginkan suasana baru “Satu Bumi Satu Dunia” saling mengenal, saling memahami, saling menolong dan saling menanggung. Demikian Allah menciptakan umat manusia berbangsa-bangsa untuk saling mengenal, menegakkan nilai-nilai Illahiyah, memakmurkan bumi v dan seterusnya. Q.S Al Hujurat : 12

Hilangnya Kepemimpinan Islam. .2. bergantinya Peradaban Islam ke Peradaban Materialisme mengakibatkan “Cita-cita Hidup Bersama Umat Manusia” tidak dapat diwujudkan. Dari mana dimulai .S.Q. Ali Imran : 110. Akan kita mulai dengan mewujudkan pendidikan islami. sebab Islam adalah agama fitrah sedang peradabadan barat adalah “agama” yang dibangun diatas landasan hawa nafsu. Oleh karena itu umat Islam harus tampil mengembalikan hak umat manusia untuk dipimpin oleh ummat yang terbaik menuju kepada kebaikan dan menjauhi keburukan .

pelajar tawuran dan masalah social lainnya. pejabat yang korup. seperti lahirnya penguasa dictator. memimpin dengan adil yang berbuat dengan benar dan ikhlas untuk kebaikan bersama seluruh umat manusia. Negeri ini menghajatkan lahirnya manusia-manusia yang terbina secara utuh baik hatinya. pikirannya maupun keterampilan fisiknya. pengusaha/pedagang yang curang. tetapi seiring berjalannya waktu dan tantangan kehidupan yang ada. seniman yang porno.Keprihatinan terhadap kondisi pendidikan di Indonesia 1. Pendidikan sekarang menghasilkan manusia yang tidak utuh. melahirkan manusia yang dewasa dalam merasa dan dewasa berpikir serta menguasai berbagai keterampilan tertentu. tujuan pendidikan mulai bergeser kearah menyiapkan kemampuan akademik dan keterampilan saja. Manusia utuh yang dapat mengemban amanat. Disorientasi pendidikan. spiritual. Out put pendidikan diarahkan untuk memenuhi pasar kerja. . emosional. Aspek hati. (Khalifatullah fil ardhi). maka dampak negatifnya sudah dirasakan. pemuda akrab narkoba. Pendidikan yang parsial dan terjadi dalam jangka panjang. lulusan dari suatu sekolah menengah atau tinggi dipersiapkan untuk menjadi piranti produksi dari sebuah perusahaan. pada mulanya pendidikan bertujuan untuk membentuk manusia seutuhnya. dan metafisik terabaikan.

diberi perhatian yang besar dan nilai-nilainya terintegrasi pada seluruh program dan aktifitasnya. adil dan sejahtera. . beradab.2. Nilai agama hanya diberi hak mengatur hubungan manusia secara privat dengan tuhan. nilai-nilai agama tidak diintegrasikan pada mata pelajaran lain. Pendidikan seharusnya menempatkan agama sebagai sesuatu yang fundamental dan central. perhatian pemerintah dan masyarakat terhadap pendidikan agama menjadi berkurang. Agama menjadi jauh dari kehidupan masyarakat. Sekularisme pendidikan. Peran agama menjadi menyempit . Sedang urusan social ditentukan sendiri oleh manusia tanpa campur tangan tuhan. Pendidikan agama diberi 2 – 3 jam perminggu. Agama sebenarnya merupakan tata aturan kehidupan yang mengatur seluruh aspek kehidupan manusia yang mengantarkan manusia pada kehidupan yang lebih teratur. Setiap mata pelajaran berdiri sendiri seolah-olah tidak ada hubungannya sama sekali dengan mata pelajaran lainnya. pemisahan antara yang disebut “agama” dengan lainnya.

. dan sumber kebenaran itu tunggal dari guru. Berpusat pada guru bukan pada murid. Sekolah belum merupakan tempat yang menyenangkan bagi murid dan guru.Keprihatinan terhadap kegiatan pembelajaran di sekolah-sekolah pada umumnya Lebih mementingkan aspek kognitif dibanding afektif dan psikomotoriknya. Keberhasilan pendidikan diukur dengan nilai-nilai akademik (nilai beberapa mata pelajaran). akibat jangka panjangnya murid untuk mendapatkan ilmu terbiasa mengandalkan guru. hilang kreatifitasnya.

Sekolah yang menyiapkan lahirnya manusiamanusia dunia yang dapat hidup bersama pada satu bumi dan satu dunia.Jadi SDIT Alam Nurul Islam Yogyakarta adalah …. . Sekolah yang menginginkan lahirnya generasi yang memiliki pemahaman yang menyeluruh dan utuh terhadap Dienul Islam. Sekolah yang menghendaki lahirnya kembali Kepemimpinan Islam dan Peradaban Islam Sekolah yang bertujuan membentuk manusia secara utuh baik hati. akal maupun fisik sehingga mampu melaksanakan tugas asasinya sebagai khalifatullah fil ardhi.

perhatian. menumbuhkan minat. Sekolah yang memberdayakan / memerdekaan murid. afektif dan psikomotorik.Sekolah yang memberi perhatian yang seimbang pada pengembangan potensi kognitif. Sekolah yang menghadirkan suasana yang menyenangkan. antuasis belajar-mengajar. murid diberi kesempatan luas untuk menemukan dan menyusun sendiri konsep/pengetahuannya dan memetik hasilnya. membuat betah. kondusif untuk belajar laksana rumah kedua bagi murid dan guru. .

karena secara paradigmatik. konsep pendidikan Islam Terpadu mengacu kepada lima prinsip dasar kehidupan (pedoman.Penting Juga diketahui SDIT Alam Nurul Islam adalah wujud dakwah melalui jalur pendidikan. tujuan dan kewajiban) manusia sbb : – – – – – Kesempurnaan Islam sebagai dien Status manusia sebagai khalifatullah fil ardhi Tugas manusia sebagai Abdullah Kewajiban orang tua mendidik anak Kewajiban dakwah . status.

oleh karena itu pembelajaran yang memperhatikan multiple intelegent dan pembinaan bakat dan minat anak menjadi perhatian. 1. SDIT Alam Nurul Islam menyadari bahwa anak memiliki potensi yang berbeda beda.Istilah “Alam” pada SDIT Alam Nurul Islam dimaknai sebagai “universe” bukan “natural”. sehingga yang dilakukan di sekolah adalah mendidik murid supaya dapat survive dalam kehidupan sampai dapat mengambil peran kepemimpinan dimasa depan. . 2.

. proses belajar mengajar masih menempati ruang milik pondok pesantren Al Ikhsan Pundung Nogotirto yang terdiri 3 ruang kelas dan 2 ruang guru/administrasi. tepatnya pada awal catur wulan ke-3 Tahun Ajaran 2001/2002 dengan jumlah siswa 25 orang yang terbagi dalam 3 kelas yaitu kelas I – III dengan jumlah guru 6 orang. Jumlah total siswa dari kelas I-VI Tahun Ajaran 2010/2011 berjumlah 380 siswa dengan jumlah guru dan staf sebanyak 40 orang. Alhamdulillah akhirnya SDIT Alam Nurul Islam bisa menempati tanah/kawasan milik sendiri seluas + 4600 m2 yang terletak di Cambahan Nogotirto. Pertama kali berdiri.Sejarah SDIT Alam Nurul Islam berdiri pada tanggal 25 Maret 2002. Dalam perjalanannya selama 8 tahun. Sudah meluluskan 5 angkatan.

Visi dan Misi Visi SDIT Alam Nurul Islam Menjadi sekolah yang membina dan mendampingi anak dalam mengembangkan potensinya menuju berkepribadian Islami dengan keteladanan melalui proses tadabur Al Qur’an dan tafakur alam. Membiasakan berpikir dan bersikap ilmiah 3. Menumbuhkan jiwa kepemimpinan . Misi SDIT Alam Nurul Islam 1. Membina keimanan dan ketakwaan kepada Allah 2.

Kurikulum Kurikulum Nasional dengan tambahan Integrasi Nilai Keislaman (sebagai implementasi Misi Membina keimanan dan ketakwaan kepada Allah serta Membiasakan berpikir dan bersikap ilmiah) Kurikulum Pengembangan Diri (sebagai implementasi Misi Menumbuhkan Jiwa Kepemimpinan) .

Tadabur Al Qur’an dan Tafakur Alam Tadabur Al Qur’an untuk memahami dan menguasai sistem hidup Tafakur Alam untuk memahami dan menguasai sarana hidup Hidup dengan agama menjadi terarah Hidup dengan ilmu pengetahuan dan teknologi menjadi mudah Hidup dengan seni menjadi indah .

seluruh komponen pembelajaran saling terkait satu sama lain Learning by doing. belajar dengan mengalami Pelibatan secara aktif orang tua melalui Dewan Kelas . belajar dengan melakukan Experiental learning.METODOLOGI Keteladanan Keseluruhan aktivitas siswa dipososisikan sebagai proses belajar Thematic learning.

curhat ataupun sekedar cerita ringan mengalir. Ayat per ayat disertai dengan ilustrasi makna membuat mantap menghafal . Syetan. Ustadz ataupun ustadzah meneruskan dengan tausyiah tentang Allah Sang Pencipta Alam Semesta. lalai. Do’a dan al-Ma’tsurat Peneguhan harapan dengan serangkaian do’a. lesu. Mohon kesehatan.Program Pembelajaran Buka Kelas Aktivitas membangun motivasi belajar Anak. Tahfidh (Hafalan) Surat Pilihan. Mohon ampun dari dosa. terkhusus dari gangguan makhluk terkutuk. Waktu tepat menghafal ayatayat al-Qur’an. dengan pikiran masih segar. Serta hamburan pujian kepada Allah Sang Pemilik Ilmu hingga Dia berkenan melimpahkan ilmuNya. serta semangat untuk menggali dalam ilmu-Nya yang maha luas. mohon perlindungan dari segala keburukan. Berbagi. Mohon berlindung dari malas. Pagi hari.

Kadang menggali dengan diskusi. kerjasama solid tim. tanggung jawab. P3K mengasah jiwa kesiagaan menolong. Survival menumbuhkan kemandirian dan tidak cengeng. Kemampuan Baris-berbaris mengajarkan disiplin keteraturan .Membiarkan anak membangun pengetahuannya sendiri. . Outbound. inisiatif solusi. atau mengharuskan terbang jauh ke pelosok Afrika ataupun ujung Antartika. menjelajah alam sekitar sekolah. ketangkasan aksi penuh perhitungan. Tali temali melatih memanfaatkan barang sederhana penting manfaat. Sudah ada dukungan Internet serta referensi buku di perpustakaan. Ustadz-ustadzah hanyalah fasilitator perangsang pembelajaran siswa. Kurikulum terpadu yang melingkupi muatan kepemimpinan. Kepanduan. Keberanian membongkar mental block. Penting untuk terapi permasalahan siswa. kreatifitas dalam hal cara. Membentuk jiwa kepemimpinan langsung dengan perlakuan. Duduk lesehan membuat suasana rileks namun tetap konsentrasi menggali ilmu.Pembelajaran Interaktif. secara kepribadian maupun kerja tim.

. Memahamkan bahwa kesucian jiwa itu adalah dasar dari lahirnya kebaikan sikap dan perbuatan. Media internaslisasi tema pembelajaran. Siswa bukan sedang menjadi makhluk asing sewaktu belajar.Berkebun. Konsentrasi berbanding lurus dengan kondisi. Malam dengan karakteristik kondisinya sangat pas sebagai media untuk menyampaikan pesan yang diharapkan membekas kuat pada diri siswa. memastikan bahwa obyek yang dipelajari adalah bagian dari proses kehidupan ini. menambang hasilnya senyampang menumbuhkan peduli terhadap keselamatan lingkungan. Mabit. Outing . Menanam tidak sekedar menjadi pengetahuan namun dengan kebiasaan diharapkan menjadi sikap.

Kemah Mukhayyam. makan. Kemandirian dapat tumbuh dengan praktek langsung. merawat diri. Agar lihai berselancar di samudera informasi harus fasih juga berinternet. Market Day. Tidur. Komputer dan Internet . . memutuskan semuanya dibiasakan dalam miniatur berbivak menggunakan mantel hujan dengan jumlah anggota per kelompok maksimal 3 orang. Teknologi yang mampu membuka ketidakmustahilan untuk melahirkan lompatan dahsyat di abad ini adalah komputer. Memisahkan siswa dari ketergantungan untuk menghadapi hidupnya sendiri. Bagaimana siswa paham paradigma untung-rugi. Menanamkan di benak siswa bahwa kunci utama kemajuan adalah informasi. Internet. Sebagai wahana untuk mengasah sense wirausaha sejak dini. membuat kemasan persuasi supaya jualannya layak mendapatkan simpati khalayak. serta saudaranya.

kecuali kelas 6 terdiri dari 2 pararel) Berasal dari PTN dan PTS di wilayah Yogyakarta serta Pondok Pesantren Gontor dengan latar belakang Eksakta dan Sosial. yang terdistribusi untuk setiap kelas ada 2 guru dengan jumlah kelas sebanyak 17 (satu level 3 pararel kelas. kependidikan maupun non kependidikan .Tenaga Pengajar Berjumlah 40 tenaga.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful