1

PENGENALAN ILMU LINGUISTIK
DEFINISI Ferdinand sausure (1916) Ilmu linguistic meneliti bahasa secara umum Langacker (1987) Kajian terhadap bahasa manusia yg di hasilkan oleh alat2 pertuturan tertentu. David Crystal (1973) Kajian bahasa secara saintifik. Kajian bahasa dilihat sbg disiplin ilmu. Verhaar (1993) Kajian ilmu bahasa, bagaimana kajian itu dilaksanakan. BIDANG KAJIAN LINGUISTIK Fonetik Meneliti bunyi bahasa menurut sebutan & sifatnya Fonologi Meneliti bunyi bahasa mengikut fungsi, susunan & strukturnya. Morfologi Mengkaji struktur, bentuk, & penggolongan kata. Sintaksis Mengkaji proses pembentukan ayat. Melibatkan kajian struktur, bentuk & pembinaan ayat. Penyusunan perkataan utk mbina ayat.

Leksikografi Semantic Pragmatic Linguistic sinkronik Linguistic diakronik’ Linguistic teoritis Linguistic terapan LINGUISTIK SBG SATU DISIPLIN Koentjaraningratn (1997) Linguistic meliputi ilmu yg berkait rapat dgn ilmu social dasar. 6 subdisiplin linguistic 1. Bidang linguistic 2. Sifat telaah linguistic 3. Pendekatan objek linguistic 4. Instrument yg dgunakan 5. Penerapan linguistic 6. Teori linguistic 4 BIDANG LINGUISTIK Linguistic umum Merumus secara umum semua bahasa manusia yg bersifat ilmiah. Linguistic terapan Ilmu yg berusaha menerapkan hasil penelitian dlm bidang linguistic utk keperluan praktis. Linguistik teoritis Mengutamakan penelitian bahasa dri segi internal @ dalaman. Sejarah linguistic Uraian kronologis iaitu perkembangan bahasa. 2 Sifat telaah linguistic i. Linguistic mikro Kajian lebih sempit - Bersifat internal

ii.

Linguistic makro - Kajian lebih luas - Bersifat esternal

Tesaurus B,Melayu Binaan @ rangka sesuatu bahasa Kamus Linguistik Struktur batin - Struktur frasa - Struktur semantic STRUKTUR BAHASA - Fonem - Morfem - Kata - Frasa - Klausa - ayat - wacana fonem mengkaji system bunyi bahasa morfem mengkaji pembentukan kata kata bentuk yg bebas & terkecil mpunyai makna frasa

Pendekatan objek linguistic Bagaimana menganalisis bahasa 4 cara melihat bahasa i. Deskriftif ii. Historis komparatif iii. Kontrasif iv. Sinkronik v. Diakronik Ilmu yg berkaitan dgn linguistic Psikologi, antropologi, sisiologi 3 cara penerapan linguistic i. Dialektologi - Membanding bahasa serumpun utk mcari titik persamaan & perbezaan ii. Leksikografi - Kajian ttg kosa kata Leksikostatik Kajian ttg umur kata sejak kewujudannya.

iii.

-

STRUKTUR BAHASA Definisi Kamus Za’ba System rangka sesebuah karya sastera Kamus dewan edisi ketiga - Cara sesuatu terbina - Menggunakan pelbagai bgn - Spt unsur @ aspek Mbentuk pola @ system - Spt struktur dlm B.Melayu

unsure terkecil dlm bidang sintaksis Dgunakan utk bina ayat Mpunyai inti & penerang

Klausa

-

-

Terdiri dpd subjek & predikat Juga d panggil anak ayat Boleh terdpt dlm ayat besar yg dhubungkan dgn kata hubung. Terdiri kpd 2 jenis; i. Klausa bebas ( boleh berdiri sendiri)

Buku . 4.Susunan ayat . 4. 7.Melayu melalui byk pengalaman bahasa yg bermakna.ii. Rencana  Kesinambungan idea yang bermakna  Asas dlm pembinaan wacana . pengembara & penjelajah  Penulisan ttg B.Dialog dsbg  Terletak pada kedudukan yg tertinggi selepas ayat 7 ciri 1. ketekstualan wacana Tautan Rencana Tujuan Penerimaan Maklumat Keadaan Inteteks KETERANGAN CIRI KETEKSTUALAN WACANA 1. Maklumat  Wacana harus mpunyai maklumat  Maklumat lama = maklumat yg dnyatakan pd peringkat awal. Ayat   Klausa tak bebas (tdak boleh berdiri sendiri) Unsur yg paling tinggi dlm tatabahasa Tdpt unsur kata.Sejumlah ayat . Tautan  Keserasian hubungan antara linguistik  Keserasian frasa dgn ayat  Dpt mewujudkan kesinambungan antara teks 2. Wacana  Unit bahasa yg melebihi batas ayat  Terdiri dpd. 6. Era sebelum merdeka  Dilakukan oleh pedagang. Tujuan  Harus mpunyai tujuan  Tujuan dtentukan oleh penulis  Perlu mpunyai interaksi yg komunikatif  Tujuan menentukan jenis wacana yg dgunakan. 6. Penerimaan  Wacana harus mpunyai penerima  Tahap penerimaan itu tinggi jika dia memahami wacana tersebut.Ceraian bab . frasa & ayat harus sesuai dgn situasi 7. . 3. 2. Keadaan  Wacana harus relevan dgn situasi ujaran  Harus sesuai dgn keadaan  Perkataan. 5.frasa & klausa 3. Interteks  Satu wacana bergantung kpd wacana yg lain  Wacana lain mbantu pembaca memahami sesuatu wacana  Pemahaman bergantung terhdp pengetahuan terhdp yg d baca.Melayu bermula dgn tulisan rumi Latin.  Maklumat baru= maklumat yg baru dnyatakan. PENGALAMAN BAHASA Perkembangan B. 5.Ayat .

Peranan – menerbitkan kamus. .Melahirkan bangsa yg berilmu pengetahuan .Dri Raja Ternate  Raja Timor - Mendaulatkan bahasa Melayu Dijadikan bahasa rasmi   PERANAN DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA 1956 – pelbagai kegiatan & aktiviti telah djalankan.Membina martabat bangsa .Melayu berupaya mengungkapkan peranannya dlm pelbagai bidang  Menonjolkan cara kehidupan bangsanya. PENGGUNAAN B.Melayu jadi alat perhubungan moden.Menjadi alat utk mengekspresikan maksud & keinginan masyarakat.Menyusun daftar kata MelayuItali Vocaboli De Quedti Popoli Mori .Melayu dlm senarai pelayaran Pigafetta dri Itali (mgunakan tulisan Latin) 1522 ( Antonio Pigafetta) .Tidak memusnahkan bahasa melayu Abad ke-13 .Melayu dgn rumi.melayu .Dikenali sbg bahasa Kebangsaan Abad ke-20  . PEMBINAAN TAMADUN MELAYU  B.     Era selepas merdeka  Sebelum 1969 . Penggunaan bahasa. buku dlm pelbagai bidang ilmu. MELAYU DLM P/P  Menjadi m/p teras dlm SPM & STPM  Penggunaan bahasa peribumi akan dpt mengekalkan keaslian dan kreativiti pemikiran. . Abad ke-20 – B.Terus berkembang .Menerbitkan kamus Melayu Itali yg pertama Abad ke-16 . Rumpun keluarga bahasa Melayupolynesia.Asas budaya yg hampir sama.Dikenali sbg bahasa Melayu  Sesudah 13 Mei 1969 . 1522 – penemuan perihal B.Menyeragamkan gaya bahasa & variasi bahasa .Golongan pengembara.  Mengukuhkan perpaduan kaum  Meneguhkan nilai2 murni. .Buat catatan dlm B. pedagang masih terus menulis B.Penulisan 2 pucuk surat dlm bahasa hikayat .

Luahan secara lisan .Menceritakan pengalaman . Unsur kebudayaan .Bahasa dlm fikiran boleh dlm dluahkan bentuk tulisan . Pencetus ideasional . pelbagai aktiviti seni .Hakim mbicarakan pesalah 9.Melahirkan perasaan . Alat perakam Merakam semua yg dlihat.Pendidikan moral dan .Meluahkan perasaan 2. Mengekpresikan perasaan .Mengeluarkan idea . Meminta lawan bicara / mengarah Komander memberi arahan .Mhasilkan bahan penulisan .Mewujudkan pelbagai aktiviti .Penulis mengekpresi diri melalui tulisan .Pendedahan gejala social yg negative 6. Saluran perumusan maksud . leksikal & fonologi 14 FUNGSI 1. 8. Mengekpresikan diri . @ dibaca .Menyatakan apa yg tersirat dlm dada 3.Menghuraikan sesuatu pengalaman .Merencanakan masa depan 4. Alat untuk berfikir Bahasa mengungkapkan apa yg tersirat dlm fikiran . ddengar.Menciptakan kerja sama .Bayi menyatakan kehendaknya .Mengambil bahagian .Paparan melalui bahasa badan 7.PENYERAPAN BAHASA ASING Bahasa Sanskrit Penyerapan kosa kata Dialek Tatabahasa Bahasa Inggeris Perbendaharaan kata Morfologi Sintaksis Bahasa Arab Kitab Hikayat FUNGSI BAHASA Bila bahasa boleh berfungsi Bila bahasa itu telah seragam penggunaannya melalui perbendaharaan & pengimbuhan. Makna fungsi bahasa Hubungan satu satuan dgn unsur2 gramatikal.Meluah/ menceritakan semula dgn menggunakan bahasa.Menyatakan apa yg terlintas dlm fikiran .Merapatkan hubungan dlm masyarakat setempat .Meneguhkan nilai2 dlm masyarakat 5.Mengggalakkan integrasi . Alat pengawalan social Informasi masalah social .Nyanyian.

Pendukung pertumbuhan budaya Ilmu pengetahuan & teknologi . Sumarsono (2004:72)  Bahasa itu hadir dri ksedaran manusia Bloomfield Bow-bow  bahasa muncul dpd kepupayaan manusia utk meniru suara2 lain.Bahasa menyebarkan maklumat 14. Nik Safiah Karim (1975)  Bahasa terbentuk dri symbol .menyampaikan pesanan melalui tulisan 11.Pendidikan kita . Pendukung perkembangan ICT .Penyapaan.Bahasa menjadi cermin diri kita .Tekstual 12. Ding-dong  Bahasa muncul dri keupayaan manusia mberi respon kpd bunyi yg dhasilkan oleh alam.10. Menunjukkan sudut pandang kita . Pooh-pooh  Bahasa berasal dri teriakan kuat @ seruan keras Kamarudin & siti Hajar (1997:14)  Terhasil dpd bilingualisme ( pertembungan bahasa)  Penutur yg berlainan akan mewujudkan satu bahasa supaya mudah berkomunikasi Harimurti Kridallaksana (1982:55)  Dri perolehan bahasa kanak2 Kamus Dewan (2004:302)  Bahasa terbentuk dri dialek  Dialek yg berbeza mendorong pembentukan satu bahasa yg difahami bersama.Asal-usul bangsa . pertuturan .medium utk lawan bicara . Sebagai alat komunikasi .Membangun hubungan social .Bahasa membantu penguasaan ICT .Pemilikan ICT .Mencerminkan keperibadian 13. Mengungkap interpersonal manusia .Mpkembangkan kemahiran ICT PERANAN FAKTOR PEMBENTUKAN BAHASA Condillac (1968) Bahasa berasal dri berasal dri suara & gerak-geri badan yg mpunyai sifat naluri.

Ideologi dlm sasteranya Kamus Linguistik Iilmu yg menyelidiki bahasa yg dgunakan dlm karya sastera. Menghayati variasi pemakaian bahasa yg normal & tujuan estetiknya.Personifikasi . 2 PENDEKATAN MENGKAJI KARYA SASTERA i.Metafora .Imejan . Za’ba  Kajian ttg teknik penggunaan gaya bahasa secara berkesan dlm penulisan.Simile ii. iv. gaya bahasa perbandingan .Pleonasme . Menganalisis system linguistic karya sastera ii. .paradox gaya pertentangan . .  Teknik penggunaan gaya bahasa secara berkesan dlm penulisan.Gagasan .2 STILISTIK   Penggunaan prinsip linguistic dlm bahan sastera.epifora .asonansi .inversi .Objek & peristiwa . 6 BAHAGIAN STLISTIK KAJIAN BAHASA i.mengalami pengguguran bunyi DEFINISI Kamus Indonesia Ilmu kebahasaan yg mpelajari gaya bahasa Leech Pembelajaran gaya ilmu linguistic Chvatik Kajian teks sastera Cummings & Simmons Pembelajaran bahasa dlm teks sastera Aminuddin Pengajian ttg cara menggunakan system tanda dlm penulisan dlm menyampaikan.sinkof .aliterasi .rima sinkof gaya penyirnaan / penyingkatan . iii. Kajian kauantitatif utk mbuktikan ciri2 keindahan bahasa dlm karya sastera.Hiperbola .anaphora . Gaya bahasa pertentangan . Nik Hassan Basri  Teknik pemakaian bahasa dlm penulisan  Kajian gaya bahasa utk memahami sesuatu penulisan Keris Mas  Mengkaji gaya sastera untuk menilai & memahami sesebuah teks sastera.

Masa Fungsi Mberi pemahaman kpd penerima sesuai dgn masa peristiwa berlaku Teks Bahasa kuno. Eufemisme Ungkapan halus yg dgunakan utk ganti perkataan yg lebih kasar..v.. beranak  bersalin..’ menggambarkan ayam berkokok.menghubungkan yg memiliki ciri tertentu dgn yg lain. Eponim Menggunakan nama seseorg utk menghubungkan dgn sifat org lain. ‘loceng pagi... Cenderung mggunakan ayat pendek... Contoh. Fitur tetap stilistik Dialek Fungsi Dgunakan dgn sama bahasa Teks Mengikut daerah geografi Unsur stilistik Berlainan dri bentuk standard Individu Fungsi Dgunakan dlm pergaulan santai Teks Bahasa seharian Unsur stilistik Kesantaian.batang hidungnya pun tak nampak. STILISTIK DLM BAHASA 1. Sinekdok Perkataan yg mbawa maksud sepenuhnya.perangai kamu ni mcm Mat Jenin’. Contoh.. Metanimia Menjelaskan ttg nama. Tdak mementingkan kenahuannya.... Epitet (frasa yg menggantikan / menerangkan sesuatu benda / org) contoh.. Contoh.. Contoh.. gaya bahasa pertautan . ‘.. jenama sesuatu brg. - Antonomasia gelaran2 dlm sesuatu jabatan Alusi mengaitkan sesuatu dgn bayangan masa lalu. mudah. klasik & kini Unsur stilistik Struktur mengikut zaman itu - - - .

eufemisme Eufemisme  Utk mperhaluskan kata @ ucapan. tapi dia selalu menyakitkan hati saya. @ kata pemula yg menarik.Simile. ayat & byk imbuhan  Status Fungsi Menentukan konteks & status penuturnya Teks Dtuturkan mgikut status pemakai Unsur stilistik Intonasi yg berbeza 3. . Menerangkan sesuatu peristiwa secara berkias.Metafora ii. Teks Artikel surat kabar dsbg Unsur stilistik Penggunaan slogan. Menerangkan sesuatu perkataan secara berkias . Wacana Fungsi Informasi. Fitur sementara stilistik  Laras bahasa Fungsi Menghuraikan sesuatu hal bgi bidang yg berbeza-beza Teks Menghuraikan aspek2 dri bidang yg berbeza-beza Unsur stilistik byk perbezaan kata.Bunting  mengandung . Watak sang kancil Antilesis  Mbandingkan 2 perkara yg berlainan dlm masa yg sama  Walaupun sya syg dia. Bahasa pergaulan rasmi Fungsi Melaksanakan hubungan rasmi antara pegawai Teks Bersifat pemerintah Unsur stilistik Konstruk ayat yg rumit & kurang berperasaan Gaya bahasa rasmi Fungsi  Penyampaian kebenaran ilmu  Pembuktian logic & objektif Teks  Karangan ilmiah  Komentar  Kuliah Unsur stilistik  Kata2 yg neutral  Tiada nilai sastera  Tiada warna emosi BAHASA PERBANDINGAN Fungsi i.  Merogol  memperkosa Alegori  Menggunakan lambang utk pendidikan  Contohnya. melaporkan sesuatu kpd individu lain. 2. personifikasi.Mberi gambaran watak . metafora. .

pengulangan & sebagainya. puisi.KEBERKESANAN STILISTIK DLM BAHASA Menjadikan karya lebih menarik  Penggunaan pelbagai gaya bahasa  Perbandingan. Panduan utk mbentuk karya yg lebih menarik  Dgn menggunakan pelbagai variasi gaya bahasa dlm karya Cara mengetengahkan unsur keindahan  Menggambar sesuatu dgn perbandingan  Penggunaan bahasa yg lembut Utk membentuk @ mggambarkan emosi  Melalui puisi & syair Menentukan nilai estetik sesebuah karya  Melalui manipulasi bahasa oleh pengarang Membangkitkan emosi dlm diri pembaca  Melalui penghayatan pembaca  Penggunaan gaya bahasa yg indah menarik penghayatan penerima. & prosa  Penulisan panjang . Membezakan penggunaan tatabahasa yg betul dgn penggunaan gaya bahasa  Penggunaan tatabahasa yg betul  Penggunaan gaya bahasa yg indah Penulis dpt menggunakan gaya bahasa dgn baik  Penggunaan gaya bahasa yg tepat  Penetapan nilai estetik yg menarik & bersesuaian Kita dpt mengenalpasti aspek penggunaan wacana  Secara lisan.

Ciri2 asosiasi dlm semantic     Frasa kata yg bercantum mbawa makna yg berkaitan. Skinner  Rangsangan & tindak balas yg berulang-ulang Bloomfield  Rangsangan  tingkahlaku  bahasa Teori kognitivis @ mentalis Gestalt   Pembelajaran akan bermakna jika menggunakan fikiran Kanak2 memiliki sistem bahasa sendiri. Kanak2 mperolehi bahasa dri sumber terdekat (ibubapa) TEORI PEMEROLEHAN BAHASA Teori Behaviourisme Pavlov    Mengamalkan teori gerakbalas terlazim Mendengar perkara yg sama berulang kali peniruan Chomsky  Kanak2 dilahirkan dgn kemampuan berbahasa Lennerberg   Perkembangan bahasa berlaku secara biologi Kanak2 mpelajari sesuatu secara keseluruhan  khusus ASOSIASI Definisi Perkaitan /persamaan satu perkataan dgn perkataan dalam bahasa . Ciri2 asisiasi dlm ayat    Terdapat kata sendi @ kata yg menghubungkan ayat D situ terdpt hubungkaitnya. agama dll.   Kanak2 mperolehi bahasa secara berperingkat.3 ASOSIASI KATA & TEORI LINGUISTIK PEMEROLEHAN BAHASA  Diperolehi oleh kanak ketika berinteraksi @ berkomunikasi dgn keluarga terdekat. Contoh. . suasana tenang pd ketika itu. Penggunaan amplop mbwa maksud sampul surat Berkaki ayam  tdak memakai selipar Ciri2 asosiasi dlm laras bahasa  Laras yg dgunakan berbentuk akademik. Bunyi kata berlainan tpi masyarakat biasa menyebutnya. propaganda.

Ali sedang lena d dlm bilik.  Contoh. garang. menyalak. Ali sedang nyenyak d dlm bilik Dimensi paradigmatic  Hubungan sesuatu kata yg bersifat umum dgn kata yg lebih khusus sifatnya. Analisis paradigmatic  Mencari secara jelas kandungan yg wujud dlm sesebuah teks POLA-POLA PARADIGMATIK Perkataan boleh d masuk kan dlm teks asalkan bersesuaian. menjelir lidah  kadangkala anjing dpanggil ‘wowwow’ @ kung-kung seliter segelen sebotol secawan adnin  mengambil  segelasair paksi sintagmatik . anjing  berkaki empat berbulu. Pola paradigmatic d dlm semiotic   mengkaji ttg makna & symbol contoh. Melibatkan perubahan penggunaan kata dlm ayat Contoh. Awan gelap  menunjukkan hari hendak hujan.PERATURAN PARADIGMATIK Definisi    Kumpulan perkataan yg tidak jelas. Pola paradigmatic d dlm sintaksis Sintagmatik horizontal D baca secara luaran Mcari petanda yg sama hadir dlm teks paradigmatik vertical D baca dgn mdlm Mcari tanda yg tdak ada dlm teks   ‘Pola paradigmatic d dlm linguistic bet’ & ‘pet’ d letakkan dlm cirri linguistic yg sama.

Lingkungan social tpt pertututan itu terjadi 4. Penilaian social penutur yg berbeza bentuk ujaran 6.4 PENGENALAN KPD SOSIOLINGUISTIK KONSEP SOSIOLINGUISTIK    Mengkaji bahasa & kaitannya dgn masyarakat Membabitkan latar belakang masyarakat Mempelajari aspek kemasyarakatan bahasa BIDANG KAJIAN SOSIOLINGUISTIK     Mengkaji linguistic dlm perbualan kosong Dbangunkan dlm proses interaksi seharian Penggunaan wacana dlm perbualan seharian Penerapan nilai moral dlm bahasa lisan    Mengkaji pengaruh norma & nilai social terhdp linguistic Gaya ujaran masyarakat mengikut kelas Variasi pertuturan masyarakat berbilang kaum  Mengkaji pemanfataan unsurunsur linguistik dlm bahasa politik   Penenetuan bahasa utk sesuatu negeri Pemilihan bahasa sbg bahasa kebangsaan  Pemilihan bahasa utama dlm pendidikan   Mengkaji aspek social dlm bilingualism Tumpuan kpd kelompok minority berbagai Negara Bagaimana penutur bukan asli menggunakan bahasa tertentu utk sesuatu kegiatan.    Mengkaji variasi dan neka bahasa Memberikan maklumat social Kesan pelat Pemilihan kosa kata Menampakkan status pembicara 7 DIMENSI DLM PENYELIDIKAN SOSIOLINGUISTIK 1. Identity social pendengar 3. Analisis dialek social 5. Tingkatan regam linguistic 7. Indentiti social penutur 2. Sejauhmana penutur bukan asli taat pda bahasa pinjaman mereka. Penerapan praktikal penyelididkan sosiolinguistik .   Melihat motivasi social dlm peminjaman bahasa asing.

ragam bahasa Sikap terhadap bahasa lain Kesetiaan terhdp bahasa Perancanganm bahasa       Keadaan penggunaan bahasa sesuatu bangsa Mgunakan ganti nama yg berpadanan Kata2 aluan yg tersusun rapi Penggunaan nahu yg lengkap Tdak melanggar hukum tatabahasa Bersesuai dgn konteks Bahasa tidak formal 3 PECAHAN DIALEK Dialek social  Dgunakan oleh penutur mengikut kelas social Dialek daerah  Dialek yg dtutur kan dlm satu2 kawasan geografi Dialek seketika  Dialek yg dgunakan pd satu2 zaman BILINGUALISME Menguasai 2 bahasa Pertukaran kod MONOLIGUAL Menguasai 1 bahasa Sikap & kesetiaan MULTIBILINGUALISME Menguasai lebih dri 2 bahasa 2 JENIS RAGAM BAHASA Bahasa formal    Bahasa yg dguanakan dlm situasi rasmi Penggunaan bahasa yg teratur Memerklukan strategi pertuturan yg beradat  3 komponen yg mbina sikap i.  Kognitif Berkaitan dgn pengetahuan alam sekitar Berhubungkait dgn gagasan dlm proses berfikir. bilingualism Dialek. intonasi & pilihan perkataan Percampuran kod . kreol.    Perbualan sehari-hari Tdak mengambil kira sebutan. topic. konteks penghujaran Bahasa kebangsaan. ideolik. laras bahasa Pidgin.TUMPUAN BIDANG SOSIOLINGUISTIK        Kajian bahasa.  Sikap merupakan persepsi mental yg mberi respon sesuatu rangsangan utk menggunakan sesuatu bahasa  Bahasa yg rapi & terkawal Percampuran kod  Percampuran unsur2 bahasa yg berlainan Kod  Unsur2 bahasa yg dgunakan dlm perhubungan.

Menentukan system komunikasi verbalnya berjalan lancar Dpt menyatukan negara iii.   Perilaku Terbentuk melalui pengalaman Jelmaan dri kognitif & afektif 2 TAHAP UTAMA PERANCANGAN 3 CIRI UTAMA SIKAP TERHADAP BAHASA i. Perkembangan bilingualism 3. Masalah asimilasi bahasa minority 2. Penentuan bahasa 2. Bahasa pengantar dlm pendidikan 4. Pengistilahan 5. Kedwibahasaan 4.  Afektif Berkaitan dgn perasaan @ emosi Semasa menggunakan sesuatu bahasa pertuturan PERANCANGAN BAHASA  Usaha yg djlnkn oleh sesebuah negara utk. Urbanisasi 5. Migrasi 2. Pembinaan bahasa 2. Anjakan bahasa 7. Sikap bahasa 7 PERKARA YG MENCETUSKAN PELBAGAI KEADAAN KEBAHASAAN DLM KOMUNITI 1. Bahasa 2. Penyatuan bangsa Factor pelstarian bahasa Sikap positif individu 6 PERKARA MEMPENGARUHI KELESTARIAN BAHASA BAHASA 1. Perkembangan pembakuan bahasa 4. Factor fungsi penggunaan bahasa dlm masyarakat . Factor bahasa dgn situasi 3. Diglosia 6. Kewujudan bahasa pidgin & kreol 5. Bahsa rasmi 3. Industrialisasi & perubahan ekonomi 3. Kehilangan prestij 6.ii. ii. Tulisan 4 ASPEK PENGETAHUAN YG DPEROLEHI DRI BIDANG SOSIOLONGUISTIK 1. Bahasa akademik 4. Kesetiaan bahasa Kebanggaan bahasa Kesedaran pda norma bahasa 6 PERANAN PERANCANGAN BAHASA 1. Pertukaran kod bahasa 3. Bahasa dlm konteks social & kebudayaan 2. Perancangan bahasa 3 FAKTOR PENYUMBANG MASALAH DLM KAJIAN SOSIOLINGUISTIK 1. Kepupusan bahasa 1. iii. Ejaan 6.

Nilai2 tradisional . variasi social-budaya  Mbezakan bahasa yg dpakai dlm kelompok social dgn kelompok social yg lain  Ciri-ciri social oleh. Bahasa daerah 3. Bahasa & variasi / dialek / laras Pandangan ahli sosiolinguistik terhadap bahasa     Bahasa dihasilkan oleh pengguna bahasa Dtentukan oleh kehendak masyarakat Penggunaan bahasa tdak hanya d kawal oleh tatabahasa Bahasa dkawal oleh peraturan bukan tatabahasa yg dpersetujui oleh masyarakat  Pengguna bahasa yg Berjaya ialah org yg patuh pd peraturan tatabahasa.4 PERKARA UTK MENDALAMI SOSIOLOGI 1. Bahasa & kebudayaan   Menonjolkan cara hidup masyarakat Memaparkan sikap masyarakat terhadap bahasa Bahasa & variasi / dialek / laras   Dtuturkan oleh sekumpulan penutur Penutur adalah dtentukan oleh. Bahasa & kebudayaan 4. Kekangan social Bahasa daerah     Berasal dri daerah eksestensi / dkenal Hidup Dipergunakan Dimiliki sebelumnya Sarjana Para pemuda Para petani 2 pola yg dlahirkan oleh bahasa daerah 1. Kekangan tatabahasa 2. Pandangan ahli soiolinguistik terhdp bahasa 2. variasi situasi  Seseorg menuturkan bahasa mengikut situasi tertentu KAJIAN STRUKTUR SOSIOLINGUISTIK  Wanita lebih cenderung menggunakan bahasa standard kerana mereka lebih menitik beratkan status. 2 jenis peraturan yg penggunaan bahasa 1. Kosa kata pola-pola 2. Kedudukan geografi Susunan dlm masyarakat Dtentukan oleh penutur itu sendiri 3 VARIASI BAHASA variasi regional / dialek geografi membezakan bahasa yg dpakai d suatu tempat dgn tempat yg lain.

Mempengaruhi kehidupan sosial masyarakat. Terdiri dri warga Negara & bukan warganegara Tdak kira bangsa Tanpa mengira kecekapan linguistic . Kemajuan masyarakat penting utk perkembangan bahasa 6.TUGAS UTAMA SOSIOLINGUISTIK  Meneliti cara yg berbeza yg dgunakan oleh masyarakat utk menyatakan perkara yg sama PENGGUNAAN BAHASA MENGIKUT KONTEKS SOSIAL DAN BUDAYA - menguasai bahasa melayu sebagai bahasa kedua BAHASA MELAYU DLM ERA TEKNOLOGI MAKLUMAT  Masyarakat perlu berusaha bersaing utk maju seiring dengan perkembangan ICT. Golongan atasan byk membantu perkembangan bahasa. Bahasa akan berkembang sekiranya masyarakat ingin mempelajarinya. 2. 2 Pengaruh bahasa dlm pembinaan tamadun 1. Sisipan Berita Harian Karangkraf 1. 4. - Tdak menjadikan bahasa melayu sbg bahasa ibunda 1. 5. Pewujudan persatuan2 yg memperkembangkan bahasa Melayu. 2. Dipengaruhi oleh penutur bahasa 3. Perkembangan bahasa byk dipengaruhi status org atasan. Perkembangan bahasa dikalangan masyarakat bandar lebih cepat kerana mereka terdedah dgn arus pemodenan 7. Mempengaruhi kebudayaan penutur 7 FAKTOR PERKEMBANGAN BAHASA   Masyarakat perlu berkembang Menerbitkan istilah2 baru yg berkaitan dgn ICT. Ahli sekunder Pengguna bahasa melayu sbg bahasa kedua.

Mempunyai alat pertuturan 4. Bukan keturunan melayu Menjadikan bahasa melayu sbg bahasa kedua 2 PENDEKATAN MENYELESAIKAN MASALAH KOMUNITI BAHASA MELAYU 1. Pendengar 3. Kemunculan factor lain bersama pembicara 5. Ahli premier Kelompok penutur bukan keturunan melayu. Orang melayu & berketurunan melayu Bahasa ibunda Bahasa yg d warisi   Alat komunikasi Alat perhubungan antara manusia 7 FAKTOR YG MEMUNGKINKAN SESEORG ITU BERKOMUNIKASI ANTARA MEREKA 2. Melonggarkan ciri2 keanggotaan komuniti 2 CARA PERLUASAN MENGELOMPOKKAN KELUARGA BAHASA KOMUNITI BAHASA MELAYU A B E F G C H I J D K L M 2. Pembicara 2. Komuniti bahasa melayu siber KOMUNITI BAHASA MELAYU DI MALAYSIA    Mewujudkan komunikasi bahas melayu siber Perkongsian bahasa Ruang pengaliran maklumat Sekumpulan manusia yg menggunakan bahasa melayu d dlm aktiviti harian mereka. . Menggunakan bahasa melayu sbg bahasa ibunda Kelompok keturunan melayu hasil perkhawinan campur Tdak menggunakan bahasa melayu sebagai bahasa ibunda KOMUNITI BAHASA MELAYU SIBER Pohon Hipotektsis salasilah bahasa KOMUNITI BAHASA 1. Topic perbicaraan 7. Komuniti bahasa melayu d Malaysia 2. Kesediaan penerima / pendengar 6. Peristiwa yg berlaku 1. Pengguna berketurunan melayu 2.5 SEMPADAN BAHASA TAKRIF BAHASA 2 KELOMPOK PENUTUR BAHASA MELAYU 1.

tindalan & keadaan’ Peralatan yg dgunakan utk menyampaikan konsep realiti mereka kpd org lain.  Hanya tertumpu pada yg berkemampuan sahaja. 3 BGN PERTUTURAN  Dipengaruhi pelbagai aspek soSial & latar belakang pengguna. Kod yg dgunakan oleh golongan pakar utk membezakan bentuk & maksud. etika berbahasa @ dialek ruang siber. . Terdpt juga adab. Pita suara bergetar. Kegagalan menggerakkan articulator Kesan Bunyi yg dkeluarkan tdak betul. Berkaitan dgn system pernafasan Menghasilkan udara melalui paru2 utk hasilkan bunyi FAKTOR KEGAGALAN BUNYI PERTUTURAN Organ pertuturan tdak dpt dgerakkan. System ejaan Menyuburkan kemahiran membaca & menulis KEPELBAGAIAN BENTUK BAHASA ii. Pendengar tdak dpt mentafsir makna dgn betul. System tulisan & system ejaan yg menjadi penyampai maklumat. Satu ucapan yg menepati tatabahasa yg ditetapkan. Punya maksud mengikut situasi tertentu. Satu system maksud yg d kongsi antara mereka. Pemikiran. Berkaitan dgn rongga mulut & hidung Mbunyikan pelbagai bunyi bahasa iii. i. Suatu system utk mewakili benda. Bunyi keluar dri rongga pernafasan. PEMBENTUKAN KOD D DLM PENGUCAPAN BAHASA Berkaitan dgn otak Mentafsirkan makna bahasa Mengarahkan pergerakan alatan pertuturan Takrifan. Bunyi siul & berdehem tdak bermakna tapi. Satu penuturan yg difahami oleh masyarakat linguistic. 2 bentuk bunyi bahasa Vocal Udara dkeluarkan tanpa sebarang sekatan. System lambing bunyi suara yg dipakai sbg alat perhubungan d dlm lingkungan kelompok manusia. BENTUK BAHASA PERTUTURAN Bahasa terhasil dpd bunyi.

. Komunikasi mggunakan anggota tubuh badan. Isyarat dgunakan semata-mata utk berkomunikasi. Bentuk bahasa isyarat Bentuk bahasa tulisan Bentuk bahasa lisan / pertuturan BENTUK BAHASA ISYARAT Dgunakan oleh masyarakat kurang upaya. Dialek daerah Dgunakan dlm sesuatu kawasan. social @ tekanan social & pemerintah 2 JENIS DIALEK Dialek social Ditutur oleh kelompok yg sama. Rumi @ jawi DIALEK Merupakan variasi sesuatu bahasa. Berlaku akibat geografi. ii. 1 isyarat = 1 makna BENTUK BAHASA TULISAN Menurunkan sesuatu maksud dlm bentuk tulisan.konsonan berlaku sekatan udara 3 BENTUK BAHASA i. iii. Penggunanya hanya terhad disesuatu kawasan sahaja.

Byk menggunakan perkataan singkatan.6 KEPELBAGAIAN BENTUK BAHASA BENTUK2 BAHASA ISOGLOS Bermakna sama bahasa. ( dgunakan oleh kumpulan tertentu) Kriteria bahasa pidgin kriteria americo Rodrigues Creole Chibaacano tekrur Bahasa Goa Amat terhad Bahas melayu pasar Tdak ada kosa kata ‘jantina’ Tuan/puan Hajah/haji Seniman/seniwati Dewa/dewi Pengaruh / dasar Bahasa Inggeris Prancis sepanyol Arab Portugis Kosa kata bahasa Pidgin Dialek geografi dlm variasi bahasa – kepelbagaian bahasa Dtentukan oleh teknikal bahasa Iaitu sebutan. Selalunya dsebabkan perpindahan. Byk menggugurkan imbuhan dlm perkataan. Bahasa gampang. GEOGRAFI DIALEK Satu bahasa yg dgunakan d setiap daerah. Penutur2 telah menukarkkanya jadi bahasa pertama. Bahasa pertuturan dlm kontekd yg tdak rasmi. kosa kata & tatabahasa BAHASA PIDGIN Bahasa yg berkembang ANTARA dua kelompok masyarakat yg tdak ada bahasa khusus. Bahasa yg wujud d sempadan dua daerah yg berbeza dialek. . Perkataan yg dgunakan tdak formal. Perdagangan Pekerjaan Pertanian Perbualan biasa BAHASA KREOL Bahasa A + Bahasa B = Bahasa C (utama). BAHASA KOLOKIAL Bahasa sehari-hari yg dgunakan oleh masyarakat d sesuatu daerah. Mempunyai kelainan. Bahasa dgunakan oleh semua golongan masyarakat. Byk dpengaruhi dialek & slanga daerah. Bahasa ragam khas. Variasi Bentuk bahasa Sebutan Intonasi Kosakata Fonem Definisi pidgin yg lain Bahasa kacukan. Terbentuk semasa pengguna terlibat dgn sebarang urusan.

aku dah kata.. cik Kan.... Menggugurkan imbuhan. Penutur & pendengar dri kwsn yg sama... Mewujudkan kemesraan Penutur menggunakan penanda2 mesra. Ayat.. sebutan.. Tanda baca & laras bahasa. Mat.. Pencampuran kod Menggunakan pelbagai kod bahasa....... Tdak pentingkan tatabahasa Tdak pentingkan tatabahasa & imbuhan...u e taling. Menggunakan gelaran2 tertentu..... Tdak mementingkan tatabahasa Tdak mementingkan tatabahasa... Masyarakat terdiri dri pelbagai bangsa & keturunan....u e pepet... Bahasa yg dguna & dterima utk... Memendekkan perkataan. Pola keselarasan vokal .....a a. Utk mewujudkan kemesraan.......... Perbincangan ringan Di kalangan penutur yg terlibat. kak..a Pentadbiran Persekolahan Pengajian tinggi Sebaran am a.’ Mudah mencapai maksud yg hendak disampaikan. penggunaan kata & frasa... Menggunakan singkatan perkataan. singkatan & akronim.. Menggunakan perkataan ringkas. isitlah. Selalu menggunakan isyarat & gerakgeri.CIRI2 BAHASA KOLOKIAL PERBEZAAN ANTARA BAHASA BAKU & BAHASA BASAHAN Perkataan berbeza ........i e taling. Menggunakan perkatan ‘kan’ Menggunakan dialek Penutur dlm sesuatu kwsan georafi... makna serupa Bahasa baku mengapa bagaimana sedang Bentuk kependekan Bahasa baku hendak tidak sudah Perubahan bunyi Bahasa baku ambil kecil pula BAHASA BAKU Definisi Bahasa yg betul dri segi ejaan..i e pepet. Menggunakan pertuturan seharian... Mudah difahami oleh pendengar. Situasi rasmi – perundangan a.. Selalunya dialek bergantung pada status ekonomi @ sosial..e Bahasa basahan ambik kecik pulak Bahasa basahan nak tak dah Bahasa basahan kenapa Macam mana tengah Disampaikan secara lisan Perbualan secara langsung / lisan..a e pepet. Pentingkan pemahaman maksud.

FAKTOR PEMILIHAN BAHASA KEBANGSAAN 1. Istilah yg telah dpersetujui akan disebar oleh DBP. Desakan semangat kebangsaan yg mehu mghapuskan bahasa penjajah.PENGGUNAAN ISTILAH Definisi Gabungan kata yg jelas menerangkan. Contoh penggunaan istilah Salah Negara yg membangun Negara yg maju Keluaran yg baru Aktiviti terjemahan Padang penembakan Hutan simpanan Tanah simpanan Melayu Tempat pertanyaan Tempat meletak kereta Ali Restoran BAHASA RASMI Bahasa yg dgunakan dlm situasi rasmi. USAHA MEMARTABATKAN B. Kriteria pemilihan sbg bahasa rasmi Berupaya mengambil alih fungsi bahasa inggeris. Peranan pelbagai pihak Datuk Rais Yatim Mewajibkan BM sbg bahasa rasmi dlm majlis rasmi.M SBG BAHASA RASMI Kriteria penerimaan Disepakati pakar2 dlm bidang tertentu. Perlunya satu lambang penyatuan bangsa 2. 1 istilah = 1 bidang sahaja Melambangkan konsep dlm bidang tertentu sahaja. . Mudah difahami. BAHASA KEBANGSAAN “bahasa Jiwa Bangsa” menunjukkanb kepentingan bahasa dlm memupuk perpaduan antara kaum. Hanya digunakan oleh golongan profesional. Pendidikan Menggunakan bahasa melayu sbg bahasa pengantar. Bahasa pentadbiran Bahasa perhubungan awam Bahasa pengantar Bahasa negara betul Negara membangun Negara maju Keluaran baru Aktiviti penterjemahan Padang tembak Hutan simpan Tanah Simpan Melayu Tempat bertanya Tempat letak kereta Restoran Ali Perlembagaan persekutuan 152 Menetapkan bahasa melayu sgb bahasa rasmi. Suatu konsep Makna Proses Keadaan @ Sifat khusus BAHASA MELAYU SEBAGAI BAHASA RASMI Mengeratkan hubungan masyakat malaysia. Mewajibkan penggunaan BM d stesen TV Penggunaan BM di sukan Komanwel 1998.

4. Menobatkan BM sbg sarana komunikasi yg berkesan FUNGSI BAHASA MELAYU SBG BAHASA KEBANGSAAN 1. 5. Menerbitkan lambang inspirasi & semangat kemerdekaan. Memupuk perpaduan rakyat 5. Membentuk masyarakat yg setia pada negara 4. 3.KEDUDUKAN BM DLM PERKARA 152 PERLEMBAGAAN PERSEKUTUAN 1. Menegakkan kesatuan antara kaum 6. Memupuk ciri2 rakyat yg relatif & seragam. . Menyaksikan bangsa yg bersatupadu 2. Membentuk bangsa yg berperibadi tinggi 3. Menghasilkan masyarakat yg mpunyai pandangan hidup yg hampir sama. 2. Asas bagi perjuangan rakyat 6. Asas menyatikan rakyat berbilang kaum. Alat perhubungan dlm urusan rasmi dan tdak rasmi.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful