SILABUS PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP

KELAS V SEMESTER II
SD DARUL HIKAM BANDUNG

TEMA : Bencana Alam

Integrasi dan Penilaian

Standar Kompetensi Kegiatan Sarana/Sum Alokasi
Indikator Internalisasi
Kompetensi Dasar Pembelajaran ber Belajar Teknik Bentuk Waktu
Nilai Islam
Membiasakan 1. Mengenal 1.1 Siswa dapat 11. Dan bila • Menggambar peta ●Buku ● ●Pilihan 6 X 35
kesiagaan bencana alam memetakan konsep dikatakan kepada konsep bencana sumber Tertulis jamak meni
menghadapi bencana alam mereka:"Janganla alam. yang ●Isian t
bencana alam 1.2 Mendefinisikan secara h kamu membuat • Mencari informasi relevan
sederhana istilah-istilah kerusakan di tentang bencana ●Internet
bencana alam. muka bumi[24]". alam dari berbagai ●
1.3 Menunjukkan pemicu mereka sumber. Perpustakaan
terjadinya bencana menjawab: • Mengamati gambar- • Lembar
alam. "Sesungguhnya gambar bencana Kerja
1.4 Menyebutkan 4 Kami orang- alam, kemudian Siswa
bencana alam yang orang yang menuliskan jenis
sering melanda Mengadakan bencana alam dan
Indonesia. perbaikan."(Q.S. dampak negatif
1.5 Menuliskan jenis Al-Baqarah:11) terhadap manusia
bencana alam yang dan lingkungan
terjadi beserta dampak 2. Dan bumi yang
negative terhadap telah disebabkannya.
manusia dan mengeluarkan • Membaca cerita
lingkungan. beban-beban
singkat tentang
1.6 Menuliskan upaya- berat (yang
bencana alam,
upaya untuk mencegah dikandung)nya,(
memberikan
bencana alam. Q.S. Al-jalzalah:2)
tangggapan dan
saran dalam upaya
mencegah bencana
alam.
• Games
memasangkan
jenis-jenis bencana
alam dengan 2

1
 buah faktor
penyebabnya.
2. Berempati 2.1 merasakan apa yang "Kenapa kamu • Mendengarkan • Buku • Tertuli • Jawaban 3 X 35
terhadap korban dirasakan para korban tidak tolong cerita bencana sumber s santun menit
bencana alam. bencana alam. menolong ? alam. yang • Lisan • praktek
2.2 mengenal gempa "(Q.S. • Membaca cerita relevan
tektonik di Yogyakarta. Shaaffaat:25) bencana alam di • Lingkunga
2.3 Mendaftar bantuan Dan tolong- Yogyakarta. n sekitar
yang dibutuhkan oleh menolonglah • Menjawab rumah
korban bencana alam kamu dalam pertanyaan bacaan. • Lembar
• Melengkapi table kerja siswa
sesuai jenisnya. (mengerjakan)
bantuan yang
2.4 Mengumpulkan dana kebajikan dan
sangat dibutuhkan
bagi korban bencana takwa, dan oleh korban
alam berupa pakaian jangan tolong- bencana alam.
bekas dll. menolong
dalam berbuat
dosa dan
pelanggaran.
Dan
bertakwalah
kamu kepada
Allah,
sesungguhnya
Allah amat
berat siksa-
Nya.(Q.S. Al-
Maidah:2)
3. Melakukan 3.1 Mengenal bagaimana (Siksaan) yang • Mencari informasi • Buku • Tertuli • Jawaban 4 X 35
simulasi cara cara menghadapi demikian itu bagaimana cara kita paket s singkat menit
menghadapi bencana alam. adalah karena menghadapi yang • Lisan • Praktek
bencana alam 3.2 Menuliskan sesungguhnya bencana alam. relevan
(misalnya perlengkapan standar • Mendata • Perpustaka
Allah sekali-kali
gejala gempa dalam menghadapi perlengkapan an
berskala kecil. bencana alam. tidak akan
meubah standar dalam • internet
3.3 melakukan simulasi cara menghadapi
menghadapi gempa sesuatu nikmat bencana alam.
bumi. yang telah • Melengkapi
dianugerahkan- paragraph dengan
Nya kepada menuliskan kata
suatu kaum, yang tepat .
2
 hingga kaum • Memasangkan
itu meubah gambar-gambar
apa-apa yang dengan kata yang
ada pada diri tepat.
mereka • Simulasi
sendiri[621], dan menghindar gempa
bumi.
sesungguhnya
Allah Maha
Mendengar lagi
Maha
Mengetahui.(Q.
S. Al-Anfaal:53)
Uji Kompetensi Dan (ingatlah), • Ulangan formatif • Lembar Tertulis • Pilihan 2 X 35
ketika Ibrahim soal Jamak menit
diuji[87] • Jawaban
Tuhannya singkat
dengan
beberapa
kalimat
(perintah dan
larangan), lalu
Ibrahim
menunaikannya
. Allah
berfirman:
"Sesungguhnya
Aku akan
menjadikanmu
imam bagi
seluruh
manusia".
Ibrahim
berkata: "(Dan
saya mohon
juga) dari
keturunanku"[88]
. Allah
berfirman:
"Janji-Ku (ini)
3
 tidak mengenai
orang yang
zalim".

Menata 4. Senang 4.1Senang dalam “Alloh itu bagus • Mencari informasi • Buku Tertulis Jawaban 2 X 35
pembibitan, memelihara/m kegiatan perawatan dan mencintai tentang tanaman paket praktek singkat menit
penanaman, tanaman dengan hal –hal yang hias dari berbagai yang
erawat bagus, bersih
pemeliharaan, ditunjukkan oleh sumber relevan
tanaman dalam dan mencintai • Siswa • Perpustaka
dan pot kehadiran dan
hal – hal yang mendemonstrasika an
pengawasan kesemangatan dalam bersih, pemurah
lingkungan setiap tugas yang n cara memelihara • Internet
dan menyukai tanaman seperti
hidup (P4LH) diberikan • Taman
orang –orang yg menyiram,
4.2Melakukan penyiraman sekolah
pemurah, memberi pupuk
dan perawatan dermawan dan
tanaman dengan baik. mencintai orang
– orang yg
dermawan.
Bersihkan
halaman –
halaman kalian
dan jangan
menyerupai
orang – orang
yahudi” ( HR
Tirmidzi )

Menerapkan 5. Mengenal 4.1 Mengenal barang kecuali mereka • Melakukan ● Buku yang ● ● Isian 4 X 35
teknologi tenologi bekas yang dapat yang telah wawancara dengan relevan Tertulis menit
sederhana dalam digunakan kembali. taubat dan nara sumber ● Jadwal
mengelola 4.2 Mendefinisikan daur mengadakan tentang Kegiatan di
pemanfaatan rumah
barang ulang. perbaikan[105]
barang bekas
bekas 4.3 mendefinisikan dan
menjadi barang
menjadi teknologi sederhana. menerangkan bermanfaat
barang 4.4 Menuliskan barang- (kebenaran), • Mendaftar sampah
bermanfaat barang bermanfaat maka terhadap yang bisa didaur
(misalnya yang berasal dari mereka itulah ulang
kertas barang bekas. Aku menerima • Menuliskan barang

4
 bekas) untuk taubatnya dan kerajinan yang
dijadikan Akulah Yang berasal dari barang
produk Maha Menerima bekas
tertentu. taubat lagi • Menuliskan bahan
Maha pewarna alami dari
tumbuhan
Penyayang.(Q.S
• Mendaftar alat atau
. Al-
bahan serta
Baqarah:160) kegunaan dari alat
dan bahan yang
diperlukan pada
pembuatan kertas
daur ulang.
• Mencari gambar
barang daur ulang
dari kertas, plastic,
kardus, dan kaleng
dari majalah atau
Koran.
6. Manfaat 5.1 menjelaskan manfaat kecuali orang- • Mendengarkan ● Buku paket ● ● Praktek 2 X 35
pengolahan pengolahan barang orang yang penjelassan guru yang relevan Portofoli menit
barang bekas menjadi barang taubat, sesudah tentang manfaat ● Tata tertib o
bekas yang bermanfaat (kafir) itu dan pengolahan barang Sekolah
menjadi 5.2 menceritakan proses mengadakan bekas
barang pengomposan perbaikan[211]. • Menjelaskan
kembali manfaat
bermanfaat 5.3 bermain games Karena
pengolahan barang
sesungguhnya bekas menurut
Allah Maha kata-kata sendiri
Pengampun lagi • Mencari persamaan
Maha kata-kata yang
Penyayang.(Q.S bergaris bawah
. Ali Imran:89) pada kalimat-
kalimat yang
tersedia.
• Menyusun kalimat-
kalimat yang
tersedia menjadi
sebuah paragraf
yang menceritakan
proses
pengomposan
5
 • Membuat kalimat
yang berhubungan
dengan pengolahan
kembali barang
bekas
• Mengisi teka-teki
silang dan tebak
kata.
7. Membuat 6.1 melakukan persiapan Dan bila • Mempersiapkan alat ● Buku paket 2 X 35
hasil karya membuat karya dari dikatakan kepada dan bahan yang relevan menit
dari barang barang bekas mereka:"Janganla membuat karya
bekas 6.2 membuat sendiri dari barang bekas
h kamu membuat • Membuat karya dari
karya dari barang kerusakan di
bekas barang bekas
muka bumi[24]".
Mereka
menjawab:
"Sesungguhnya
kami orang-orang
yang mengadakan
perbaikan.(Q.S.
Al-Baqarah:11)

8. Menampilkan 6.3 melakukan persiapan • Mempersiapkan 2 X 35

hasil karya pameran kelas alat-alat untuk menit
dalam 6.4 menampilkan hasil pameran kelas
pameran karya dalam pameran • Melaksanakan
kelas. kelas pameran kelas hasil
karya siswa dari
barang bekas
9. Uji Dan (ingatlah), • Ulangan Formatif • Lembar • Tertul • Pilihan 2 X 35
Kompetensi ketika Ibrahim soal is Jamak menit
diuji[87] • Isian
Tuhannya • Jawaba
dengan n
beberapa Singkat
kalimat
(perintah dan
larangan), lalu
6
 Ibrahim
menunaikannya
. Allah
berfirman:
"Sesungguhnya
Aku akan
menjadikanmu
imam bagi
seluruh
manusia".
Ibrahim
berkata: "(Dan
saya mohon
juga) dari
keturunanku"[88]
. Allah
berfirman:
"Janji-Ku (ini)
tidak mengenai
orang yang
zalim".

Mengetahui, Bandung, 12 Januari 2009

Kepala Sekolah SD Darul Hikam Guru Bidang Pembelajaran

Mintarmah, A.Ma.Pd. Mulyadi, S.Pd.

7
8