KISI–KISI PENYUSUNAN SOAL UJIAN SEKOLAH DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN TASIKMALAYA Jenissekolah Tingkat Sekolah Mata Pelajaran TahunPelajaran

N o 1

: SMP/MTS : IX (Sembilan) : BahasaInggris : 2012/2013
Materi Iklan Kelas/ Smst IX/1

Kurikulum JumlahSoal BentukSoal Penyusun
Indikator

: KTSP : 50 : PG :
No. Soal 1

SKL/KD Kemampuan yang diuji READING (Membaca)

• Disajikanteksfungsionalpendekberbentukiklan,siswadapatmenentukangambaranumumdariteksters ebutdengantepat.

Memahami makna dalam wacanatertulis pendek baik teks fungsionalmaupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure,maupun report) dan naratif (narrativedan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Undangan

VIII/2

Notice/ Warning

IX/I

Undangan

VIII/1

Pesan Singkat Surat

IX/1 IX/1

2 • Disajikansebuahteksfungsionalpendekberbentukiklan, siswadapatmenentukaninformasirincitersuratdaritekstersebut 3 • Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks fungsional pendek berbentuk iklan yang sama yang salah satu katanyadigarisbawahi, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata/frasa/kalimat dari kata yang digarisbawahi tersebut dengan tepat 4 • Disajikansebuahfungsionalpendekberbentukundangan,siswadapatmenentukangambaranumumdari tekstersebutdengantepat. 5 • Disajikansebuahfungsionalpendekberbentukundangan , siswadapatmenentukaninformasirincitersuratdaritekstersebut dengan tepat 6 • Disajikansebuahfungsionalpendekberbentukundangan , siswadapatmenentukantujuan komunikatif daritekstersebut dengan tepat. 7 • DisajikansebuatteksWarningdi tempatumum, siswadapatmenentukangambaranumumdaritekstersebutdengantepat. 8 • DisajikansebuatteksNoticedi tempatumum, siswadapatmenentukangambaranumumdaritekstersebutdengantepat. 9 • Disajikansebuahfungsionalpendekberbentukundangan , siswadapatmenentukaninformasitertentudaritekstersebut dengan tepat 10 • Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks fungsional pendek berbentuk undangan yang sama yang salah satu katanyadigarisbawahi, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata/frasa/kalimat dari kata yang digarisbawahi tersebut dengan tepat 11 • Disajikan sebuah teks fungsionalpendekberbentuk pesan singkat kegiatan di sekolah, siswa dapat menentukan gambaran umum dengan tepat 12 • Disajikansebuahfungsionalpendekberbentuksurat pribadi/email , siswadapatmenentukaninformasirincitersuratdaritekstersebut dengan tepat Page | 1 

Pribadi/email Pengumuman VII/2

Label

IX/1

Surat Pribadi

IX/2

TeksDescriptiv e

VII/2

TeksDescriptiv e TextRecount

VII/2 VIII/2

TeksNarrative

IX/2

13 • Disajikansebuahfungsionalpendekberbentuksurat pribadi/email , siswadapatmenentukaninformasirincitersiratdaritekstersebut dengan tepat 14 • Disajikansebuahteksfungsionalpendekberbentukpengumuman, siswadapatmenentukaninformasitersiratdaritekstersebut 15 • Disajikansebuahteksfungsionalpendekberbentukpengumuman, siswadapatmenentukaninformasirincitersuratdaritekstersebut 16 • Disajikansebuahteksteks fungsionalpendekberbentuk label, siswadapatmenetukan informasi tertentudaritekstersebutdengantepat. 17 • Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks fungsional pendek berbentuk label yang sama yang salah satu katanyadigarisbawahi, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata/frasa/kalimat dari kata yang digarisbawahi tersebut dengan tepat 18 • Disajikansebuahteksteks fungsionalpendekberbentuk label, siswadapatmenetukan informasi rinci tersuratdaritekstersebutdengantepat. 19 • Disajikansebuahfungsionalpendekberbentuksurat pribadi/email , siswadapatmenentukangambaran umumdaritekstersebut dengan tepat 20 • Disajikansebuahfungsionalpendekberbentuksurat pribadi/email , siswadapatmenentukanpoko fikiran utama paragraph dengan tepat 21 • Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari fungsional pendek berbentuk surat pribadi/emailyang sama, yang salah satu kata digaris bawahi, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang rujukan kata dari kata yang digarisbawahi dengan tepat. 22 • DisajikanteksDescriptive , siswadapatmenentukaninformasirincitersuratdaritekstersebutdengantepat 23 • Disajikanteksdescriptiveyang sama, siswadapatmenentukantujuan komunikatifdaritekstersebutdengantepat 24 • Disajikanteksdescriptive yang sama , siswadapatmenentukaninformasitersirat daritekstersebutdengantepat 25,26 • Disajikan sebuah teks descriptive, dengan tiga rumpang, siswa dapat menentukan kata-kata yang ,27 tepat untuk melengkapi teks tersebut. 28 • Disajikansebuah teks Recount, siswadapatmenentukanpoko fikiran utama paragraph dengan tepat 29 • Disajikansebuahteks teksRecount yang sama, siswadapatmenentukaninformasitertentudaritekstersebutdengantepat. 30 • Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks Recount yang sama , yang salah satu kata digaris bawahi, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang rujukan kata dari kata yang digarisbawahi dengan tepat. 31 • Disajikansebuahteksteks Recount yang sama, siswadapatmenetukan informasi rinci tersuratdaritekstersebutdengantepat. 32 • Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks narrative , yang salah satu kata digaris bawahi, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang rujukan kata dari kata yang digarisbawahi dengan tepat. Page | 2 

• Disajikansebuahteks teksnarrativeyang sama, siswadapatmenentukaninformasirincidaritekstersebutdengantepat. TeksReport IX/1 • DisajikansebuahteksReport, siswadapatmenentukangambaran umumdaritekstersebutdengantepat. • Disajikansebuahteksteks Report yang sama, siswadapatmenetukan informasi rinci tersuratdaritekstersebutdengantepat. • Disajikansebuahteks teksReport yang sama, siswadapatmenentukaninformasitertentudaritekstersebutdengantepat. • DisajikansebuahteksProcedure, siswadapatmenentukangambaran umumdaritekstersebutdengantepat. • Disajikansebuahteksteks Procedure yang sama,siswadapatmenetukan informasi rinci tersuratdaritekstersebutdengantepat. • Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks Procedure yang sama , yang salah satu kata digaris bawahi, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang rujukan kata dari kata yang digarisbawahi dengan tepat. • Disajikansebuahteksteks Procedure yang sama,siswadapatmenetukan informasi rinci tersuratdaritekstersebutdengantepat. • Disajikansebuahteks Report , siswadapatmenentukangambaran umumdaritekstersebutdengantepat. • Disajikansebuahteksteks Report yang sama,siswadapatmenetukan informasi rinci tersuratdaritekstersebutdengantepat. • Disajikansebuahteks teksReport yang sama, siswadapatmenentukaninformasitertentudaritekstersebutdengantepat. • Disajikan sebuah teks Narrative Text dengan tiga rumpang, siswa dapat menentukan kata-kata yang tepat untuk melengkapi teks tersebut. • Disajikankalimatacakdalambentuksuratpribadi,siswadapatmenentukansusunannya yang tepat

33 34 35 36 37 38 39

TeksProcedure

IX/1

40 41 42 43 44,45 ,46 47 48 49 50

TeksReport Text

IX/1

2

Writing (menulis) Mengungkapkanmaknasecaratertulisteksfung sionalpendekdanesaisederhanaberbentukdesk riptif (descriptive, procedure, maupun report) dannaratif (narrative dan recount) dalamkontekskehidupansehari-hari

TeksNarrative Surat Pribadi Ucapan Selamat TeksDescriptiv e TeksRecount

IX/2 IX/2 VII/ 2 VII/ 2 VIII/ 1

• Disajikan kata-kata acakdalambentukUcapanSelamat, siswadapatmenentukan susunannya menjadisebuahkalimat yang padu
• Disajikankalimat-kalimatacakdarisatu paragraph teks Descriptive yang sederhana, siswadapatmenentukansusunannya yang tepat • Disajikankalimat-kalimatacakdarisatu paragraph teks Recount yang sederhana, siswadapatmenentukansusunannya yang tepat

Page | 3