Are you sure?
This action might not be possible to undo. Are you sure you want to continue?
N o 1
: SMP/MTS : IX (Sembilan) : BahasaInggris : 2012/2013
Materi Iklan Kelas/ Smst IX/1
Kurikulum JumlahSoal BentukSoal Penyusun
Indikator
: KTSP : 50 : PG :
No. Soal 1
SKL/KD Kemampuan yang diuji READING (Membaca)
• Disajikanteksfungsionalpendekberbentukiklan,siswadapatmenentukangambaranumumdariteksters ebutdengantepat.
Memahami makna dalam wacanatertulis pendek baik teks fungsionalmaupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure,maupun report) dan naratif (narrativedan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Undangan
VIII/2
Notice/ Warning
IX/I
Undangan
VIII/1
Pesan Singkat Surat
IX/1 IX/1
2 • Disajikansebuahteksfungsionalpendekberbentukiklan, siswadapatmenentukaninformasirincitersuratdaritekstersebut 3 • Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks fungsional pendek berbentuk iklan yang sama yang salah satu katanyadigarisbawahi, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata/frasa/kalimat dari kata yang digarisbawahi tersebut dengan tepat 4 • Disajikansebuahfungsionalpendekberbentukundangan,siswadapatmenentukangambaranumumdari tekstersebutdengantepat. 5 • Disajikansebuahfungsionalpendekberbentukundangan , siswadapatmenentukaninformasirincitersuratdaritekstersebut dengan tepat 6 • Disajikansebuahfungsionalpendekberbentukundangan , siswadapatmenentukantujuan komunikatif daritekstersebut dengan tepat. 7 • DisajikansebuatteksWarningdi tempatumum, siswadapatmenentukangambaranumumdaritekstersebutdengantepat. 8 • DisajikansebuatteksNoticedi tempatumum, siswadapatmenentukangambaranumumdaritekstersebutdengantepat. 9 • Disajikansebuahfungsionalpendekberbentukundangan , siswadapatmenentukaninformasitertentudaritekstersebut dengan tepat 10 • Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks fungsional pendek berbentuk undangan yang sama yang salah satu katanyadigarisbawahi, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata/frasa/kalimat dari kata yang digarisbawahi tersebut dengan tepat 11 • Disajikan sebuah teks fungsionalpendekberbentuk pesan singkat kegiatan di sekolah, siswa dapat menentukan gambaran umum dengan tepat 12 • Disajikansebuahfungsionalpendekberbentuksurat pribadi/email , siswadapatmenentukaninformasirincitersuratdaritekstersebut dengan tepat Page | 1
Pribadi/email Pengumuman VII/2
Label
IX/1
Surat Pribadi
IX/2
TeksDescriptiv e
VII/2
TeksDescriptiv e TextRecount
VII/2 VIII/2
TeksNarrative
IX/2
13 • Disajikansebuahfungsionalpendekberbentuksurat pribadi/email , siswadapatmenentukaninformasirincitersiratdaritekstersebut dengan tepat 14 • Disajikansebuahteksfungsionalpendekberbentukpengumuman, siswadapatmenentukaninformasitersiratdaritekstersebut 15 • Disajikansebuahteksfungsionalpendekberbentukpengumuman, siswadapatmenentukaninformasirincitersuratdaritekstersebut 16 • Disajikansebuahteksteks fungsionalpendekberbentuk label, siswadapatmenetukan informasi tertentudaritekstersebutdengantepat. 17 • Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks fungsional pendek berbentuk label yang sama yang salah satu katanyadigarisbawahi, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata/frasa/kalimat dari kata yang digarisbawahi tersebut dengan tepat 18 • Disajikansebuahteksteks fungsionalpendekberbentuk label, siswadapatmenetukan informasi rinci tersuratdaritekstersebutdengantepat. 19 • Disajikansebuahfungsionalpendekberbentuksurat pribadi/email , siswadapatmenentukangambaran umumdaritekstersebut dengan tepat 20 • Disajikansebuahfungsionalpendekberbentuksurat pribadi/email , siswadapatmenentukanpoko fikiran utama paragraph dengan tepat 21 • Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari fungsional pendek berbentuk surat pribadi/emailyang sama, yang salah satu kata digaris bawahi, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang rujukan kata dari kata yang digarisbawahi dengan tepat. 22 • DisajikanteksDescriptive , siswadapatmenentukaninformasirincitersuratdaritekstersebutdengantepat 23 • Disajikanteksdescriptiveyang sama, siswadapatmenentukantujuan komunikatifdaritekstersebutdengantepat 24 • Disajikanteksdescriptive yang sama , siswadapatmenentukaninformasitersirat daritekstersebutdengantepat 25,26 • Disajikan sebuah teks descriptive, dengan tiga rumpang, siswa dapat menentukan kata-kata yang ,27 tepat untuk melengkapi teks tersebut. 28 • Disajikansebuah teks Recount, siswadapatmenentukanpoko fikiran utama paragraph dengan tepat 29 • Disajikansebuahteks teksRecount yang sama, siswadapatmenentukaninformasitertentudaritekstersebutdengantepat. 30 • Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks Recount yang sama , yang salah satu kata digaris bawahi, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang rujukan kata dari kata yang digarisbawahi dengan tepat. 31 • Disajikansebuahteksteks Recount yang sama, siswadapatmenetukan informasi rinci tersuratdaritekstersebutdengantepat. 32 • Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks narrative , yang salah satu kata digaris bawahi, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang rujukan kata dari kata yang digarisbawahi dengan tepat. Page | 2
• Disajikansebuahteks teksnarrativeyang sama, siswadapatmenentukaninformasirincidaritekstersebutdengantepat. TeksReport IX/1 • DisajikansebuahteksReport, siswadapatmenentukangambaran umumdaritekstersebutdengantepat. • Disajikansebuahteksteks Report yang sama, siswadapatmenetukan informasi rinci tersuratdaritekstersebutdengantepat. • Disajikansebuahteks teksReport yang sama, siswadapatmenentukaninformasitertentudaritekstersebutdengantepat. • DisajikansebuahteksProcedure, siswadapatmenentukangambaran umumdaritekstersebutdengantepat. • Disajikansebuahteksteks Procedure yang sama,siswadapatmenetukan informasi rinci tersuratdaritekstersebutdengantepat. • Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks Procedure yang sama , yang salah satu kata digaris bawahi, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang rujukan kata dari kata yang digarisbawahi dengan tepat. • Disajikansebuahteksteks Procedure yang sama,siswadapatmenetukan informasi rinci tersuratdaritekstersebutdengantepat. • Disajikansebuahteks Report , siswadapatmenentukangambaran umumdaritekstersebutdengantepat. • Disajikansebuahteksteks Report yang sama,siswadapatmenetukan informasi rinci tersuratdaritekstersebutdengantepat. • Disajikansebuahteks teksReport yang sama, siswadapatmenentukaninformasitertentudaritekstersebutdengantepat. • Disajikan sebuah teks Narrative Text dengan tiga rumpang, siswa dapat menentukan kata-kata yang tepat untuk melengkapi teks tersebut. • Disajikankalimatacakdalambentuksuratpribadi,siswadapatmenentukansusunannya yang tepat
33 34 35 36 37 38 39
TeksProcedure
IX/1
40 41 42 43 44,45 ,46 47 48 49 50
TeksReport Text
IX/1
2
Writing (menulis) Mengungkapkanmaknasecaratertulisteksfung sionalpendekdanesaisederhanaberbentukdesk riptif (descriptive, procedure, maupun report) dannaratif (narrative dan recount) dalamkontekskehidupansehari-hari
TeksNarrative Surat Pribadi Ucapan Selamat TeksDescriptiv e TeksRecount
IX/2 IX/2 VII/ 2 VII/ 2 VIII/ 1
• Disajikan kata-kata acakdalambentukUcapanSelamat, siswadapatmenentukan susunannya menjadisebuahkalimat yang padu
• Disajikankalimat-kalimatacakdarisatu paragraph teks Descriptive yang sederhana, siswadapatmenentukansusunannya yang tepat • Disajikankalimat-kalimatacakdarisatu paragraph teks Recount yang sederhana, siswadapatmenentukansusunannya yang tepat
Page | 3
This action might not be possible to undo. Are you sure you want to continue?