RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan: SMA Mata Pelajaran : EKONOMI Pokok Bahasan : Manajemen dan Usaha.

Kelas/Semester : XII/2 (dua) Alokasi Waktu : 8 x 45 menit

Badan (4 x

Standar Kompetensi Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional. Kompetensi Dasar • Menjelaskan unsur-unsur manajemen. • Menjelaskan fungsi-fungsi manajemen dalam pengelolaan badan usaha. Indikator • Mendeskripsikan konsep manajemen. • Membedakan tingkat-tingkat manajemen. • Mendeskripsikan prinsip dan fungsi manajemen • Mendeskripsikan bidang-bidang manajemen. • Mengidentifikasi bentuk-bentuk Badan Usaha milik negara dan perannya dalam perekonomian Indonesia. • Mengidentifikasi bentuk-bentuk Badan Usaha milik Swasta dan perannya dalam perekonomian Indonesia. • Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan badan usaha. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai kegiatan pembelajaran siswa dapat : 1. Menjelaskan pengertian, ciri-ciri dan bentuk-bentuk Badan Usaha Milik Swasta, serta perannya dalam perekonomian Indonesia. 2. Menjelaskan pengertian, ciri-ciri dan bentuk-bentuk Badan Usaha Milik Negara, serta perannya dalam perekonomian Indonesia.

Materi Pembelajaran 1. Badan usaha milik swasta adalah suatu badan usaha yang pemilikan modal dan pengelolaannya diatur oleh pihak swasta. Pendirian badan usaha swasta adalah untuk menangani cabang-cabang produksi yang tidak dikelola negara. 2. Ciri-ciri badan usaha milik swasta: a. Dimiliki oleh perorangan atau persekutuan badan-badan usaha. b. Pemilik dapat bertindak sebagai pengelola, dapat juga hanya sebagai pemilik, sedangkan pengelolaannya diserahkan kepada tenaga professional. c. Keberhasilan atau kegagalan badan usaha sangat tergantung pada kecakapan pemilik dan atau pemimpin. d. modal berasal sepenuhnya dari pihak swasta, baik secara perorangan maupun persekutuan. e. Modal dapat dihimpun dari laba yang tidak dibagikan, dari cadangan, dan dari penyusutan. f. Modal dapat juga diperoleh dari pihak lain seperti dari lembaga keuangan, bank atau nonblank, dan penanaman modal asing (baik berupa pinjaman maupun joint venture) 3. Bentuk-bentuk badan usaha milik swasta dibagi menjadi dua yaitu badan usaha milik swasta nasional (seperti, perusahaan perorangan, firma, persekutuan komanditer/CV, perseroan terbatas, dan yayasan) dan badan usaha milik swasta asing. 4. Maksud dan tujuan Perum adalah menyelenggarakan usaha yang bertujuan untuk kemanfaatan umum, dan melakukan penyertaan modal dalam badan usaha. 5. Perum dipimpin oleh suatu direksi. Pengangkatan dan pemberhentian direksi ditetapkan oleh menteri sesuai mekanisme dan ketentuan perundang-undangan. 6. Tugas dewan pengawas adalah mengawasi direksi dalam menjalankan kepengurusan Perum. Metode Pembelajaran • Ceramah • Diskusi 5

• Menginformasikan dasar. Pertemuan Ke – 2 a. c. dasar hukum. kompetensi dasar.• Tanya jawab • Penugasan kasus Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke – 1 a. • Mendiskusikan tujuan pendirian dan perannya bagi perekonomian di Indonesia. kompetensi 6 . • Memberikan tugas kelompok membahas rubrik diskusi kelas halaman 42-43 buku Ekonomi XII penerbit Yudhistira. • Meminta siswa menanggapi bunyi dari keduan pasal UUD 1945 tersebut. b. Kegiatan Akhir • Menyimpulkan materi pelajaran • Memberikan refleksi tentang materi pembelajaran yang telah diberikan dengan membahas uji diri halaman 41 buku Ekonomi XII penerbit Yudhistira. ciri-ciri. Kegiatan Awal 1. dasar hukum. c. 2. • Meminta siswa menanggapi bunyi dari pasal 33 ayat 2 dan 3 UUD 1945 tersebut. b. • Guru mengobservasi dan memberikan penilaian selama berlangsungnya diskusi. Apersepsi • Menginformasikan standar kompetensi. Kegiatan Akhir • Menyimpulkan materi pelajaran • Memberikan refleksi tentang materi pembelajaran yang telah diberikan dengan membahas uji diri halaman 29 buku Ekonomi XII penerbit Yudhistira. Kegiatan Awal 1. Motivasi • Menayangkan/membacakan Undang-undang Dasar 1945 pasal 27 ayat 2 dan pasal 33 sebagai dasar hukum pendirian badan usaha milik swasta. dan indikator dari pokok bahasan yang akan disampaikan • Menggali pengetahuan awal siswa tentang pengertian. bentuk dan ciriciri badan usaha milik swasta. bentuk dan ciriciri badan usaha milik negara/daerah. dan indikator dari pokok bahasan yang akan standar Apersepsi kompetensi. dan bentuk-bentuk badan usaha milik negara. 2. Apersepsi • Menginformasikan standar kompetensi. • Mendiskusikan tujuan pendirian dan perannya badan usaha milik negara/daerah bagi perekonomian di Indonesia. Motivasi • Menayangkan/membacakan Undang-undang Dasar 1945 pasal 33 ayat 2 dan 3 sebagai dasar hukum pendirian Badan Usaha Milik Negara. Kegiatan Inti • Mendiskusikan pengertian. dan bentuk-bentuk badan usaha milik swasta. Kegiatan Awal 1. Kegiatan Inti • Mendiskusikan pengertian. dan indikator dari pokok bahasan yang akan disampaikan • Menggali pengetahuan awal siswa tentang pengertian. • Guru mengobservasi dan memberikan penilaian selama berlangsungnya diskusi. Pertemuan Ke – 3 a. kompetensi dasar. Tugas dikumpulkan dan dibahas pada pertemuan berikutnya. ciri-ciri.

Kegiatan Awal 1. Masing-masing kelompok diskusi mempresentasikan pekerjaannya. kompetensi dasar. 7 . b.Tes Lisan b). • Memberikan refleksi materi yang telah diberikan membahas Evaluasi Pelajaran 1 poin A no.Tes tertulis c).Tes isian singkat c). Bentuk Instrumen a). b. Kegiatan Akhir • Menyimpulkan materi pelajaran yang diberikan. 2. Penilaian Hasil Belajar 1. Apersepsi • Menginformasikan standar kompetensi. Edisi Kedua. • Memberikan tugas kelompok membahas soal analisis no. • Guru menginformasikan beberapa kelemahan perusahaan BUMN/BUMD yang rentan terjadinya KKN. • Guru menginformasikan privatisasi BUMN/BUMD • Siswa diminta menanggapi informasi yang diberikan guru. Kegiatan Inti • Mendiskusikan tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. Ekonomi Managerial. Jakarta: Gramedia. Vincent. Pembuat Keputusan Bisnis. • Memberikan kesempatan untuk tanya jawab materi yang belum dipahami. Sumber Belajar • Buku Ekonomi XII penerbit Yudhistira Pelajaran 1 halaman 20 – 44 • Gasper. Masing-masing kelompok diskusi mempresentasikan pekerjaannya. c. • Jurnal Ekonomi/majalah bisnis.Daftar pertanyaan b). • Guru melakukan observasi dan penilaian selama berlangsungnya diskusi.disampaikan • Menjelaskan secara global materi sebelumnya. 2001. Kegiatan Akhir • Menyimpulkan materi pelajaran yang diberikan. • Siswa diminta menanggapi informasi yang diberikan guru. Teknik a). Motivasi • Siswa diminta mengumpulkan tugas kelompok yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. 10 – 15 halaman 46 buku Ekonomi XII penerbit Yudhistira. • Guru melakukan observasi dan penilaian selama berlangsungnya diskusi. Kegiatan Inti • Mendiskusikan tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. dan indikator dari pokok bahasan yang akan disampaikan • Menjelaskan secara global materi sebelumnya. Pertemuan Ke – 3 a. • Memberikan kesempatan untuk tanya jawab materi yang belum dipahami. Penugasan 2. 2. Tes pilihan Ganda c. Motivasi • Siswa diminta mengumpulkan tugas kelompok yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. 3 – 5 halaman 47 – 48 buku Ekonomi XII penerbit Yudhistira. • Memberikan refleksi dengan membahas rubrik kilas balik halaman 44 buku Ekonomi XII penerbit Yudhistira.

1.d). Kepala Sekolah ____________________._____ Guru Mata Pelajaran ____________________ NIP. Instrumen 3. Tes Pilihan Ganda Evaluasi pelajaran 1 poin A no. 10 – 15 halaman 46 buku Ekonomi XII penerbit Yudhistira.Tes uraian 3. Mengetahui. ________________ _______________________ NIP.2. 3. Tes Uraian (analisis): Evaluasi pelajaran 1 poin C no. ___________________ 8 . Uji diri pelajaran 1 buku Ekonomi XII penerbit Yudhistira. 3 – 5 halaman 47 – 48 buku Ekonomi XII penerbit Yudhistira.

sekretaris. 6. pengurus. Prinsip-prinsip koperasi adalah : keanggotaanya bersifat suka rela dan terbuka. • Mendeskripsikan konsep wirausaha. 5. Materi Pembelajaran 1. pemberian balas jasa yang terbatas pada modal. 6. • Menghitung sisa hasil usaha. tahap kedua adalah pelaksanaan. Indikator • Mendeskripsikan koperasi sekolah • Menjelaskan cara mengelola koperasi sekolah. Koperasi Indonesia. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai kegiatan pembelajaran siswa dapat : 1. yaitu dengan jalan : 9 . 4. 3. Menjelaskan cara mendirikan koperasi sekolah. Pembubaran koperasi dapat dilakukan atas dasar alasan sebagai berikut : a) Terdapat bukti bahwa koperasi tersebut tidak memenuhi ketentuan undang-undang. Dalam pendirian koperasi terdapat tiga tahap yaitu: tahap persiapan dengan membentuk panitia yang terdiri atas ketua. 7. • Mendeskripsikan peran dan jiwa kewirausahaan. Koperasi yang disetujui pendiriannya diberikan nomor badan hukum. 2. 25 Tahun 1992 koperasi adalah badan usaha yang beranggotakan orang seorang atau badan hukum koperasi dengan melandaskan kegiatannya berdasarkan prinsip koperasi sekaligus sebagai gerakan ekonomi rakyat yang berdasarkan atas azas kekeluargaan. pembagian SHU dilakukan secara adil sebanding dengan besarnya jasa usaha masing-masing. dan bendahara. Menurut Undang-undang Koperasi No. Mengungkapkan kekuatan dan kelemahan koperasi. • Melakukan penelitian sederhana terhadap keberhasilan atau kegagalan wirausaha dilingkungan setempat • Menerapkan sikap dan jiwa wirausaha. • Menyusun Tahap pelaporan Akuntansi Koperasi • Menyusun laporan perhitungan Sisa Hasil Usaha (SHU). dan pengawas. pengelolaannya dilakukan secara demokratis. kemandirian. 4. c) Kelangsungan hidupnya tidak dapat lagi diharapkan. • Mengidentifikasi peran wirausaha dalam perekonomian nasional. • Mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan koperasi. Kompetensi Dasar • Mendeskripsikan cara pengembangan koperasi dan koperasi sekolah. • Menunjukan sektor-sektor yang dapat dimasuki wirausaha (sektor formal dan informal). dan ketiga adalah pengajuan permohonan untuk mendapatkan pengesahan sebagai badan hukum. Perangkat organisasi koperasi adalah : rapat anggota (RA). Menjelaskan prinsip-prinsip dan perangkat koperasi. Peran koperasi terhadap peningkatan kemakmuran rakyat. 3. 2. Menjelaskan dan (8 x organisasi peran koperasi terhadap peningkatan kemakmuran rakyat. b) Kegiatannya bertentangan dengan ketertiban umum atau kesusilaan. Menjelaskan pengertian koperasi. Menjelaskan pengertian dan peran wirausaha dalam perekonomian nasional. 5. Pembentukan dan pembubaran koperasi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan: SMA Mata Pelajaran : EKONOMI Pokok Bahasan : Koperasi Kewirausahaan Kelas/Semester : XII/2 (dua) Alokasi Waktu : 16 x 45 menit Standar Kompetensi Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaan.

manfaat dan peran koperasi sekolah dan pihak terkait. Mendidik. pengendali. 14. berorientasi ke masa depan. 4. serta enerjik. sedangkan secara mikro wirausaha adalah penanggung risiko dan ketidakpastian. Memupuk dan mendorong semangat berkoperasi pada siswa. 13. 12. berorientasi laba.a) Koperasi membantu para anggota untuk meningkatkan penghasilannya sehingga dapat meningkatkan kemakmuran. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan berkoperasi pada siswa. koperasi merupakan organisasi yang transparan. Ciri wirausaha adalah : percaya diri. 9. sangat sedikit dukungan dari pemerintah dibandingkan dengan badan usaha lain. keberanian mengambil resiko. dilihat dari ruang lingkupnya wirausaha memiliki dua fungsi yaitu fungsi makro dan fungsi mikro. Membantu dan melayani kebutuhan ekonomi para siswa. pertama persiapan. Menunjang program pembangunan pemerintah di sektor perkoperasian melalui pendidikan . keorisinilan dan berorientasi pada masa depan. jenis usaha. Sikap dan Jiwa Wirausaha. koperasi sering diidentikkan dengan standar hidup yang rendah. Dalam mengelola koperasi sekolah diperlukan hal-hal sebagai berikut : struktur organisasi. dan inovatif. Tujuan didirikannya koperasi sekolah adalah : 1. Manajemen koperasi sekolah. 3. Sikap dan jiwa wirausaha yang penting untuk diterapkan adalah: percaya diri. kumpulan orang-orang yang memiliki kepentingan bersama. Cara mendirikan koperasi sekolah tidak berbeda dengan koperasi pada umumnya yaitu melalui tiga tahapan. menanamkan dan memelihara suatu kesadaran hidup bergotong royong dan setia kawan antara para siswa. orisinil. koperasi merupakan amanat yang tertuang dalam Undang-undang Dasar 1945. Menurut Suryana. f) Koperasi berperan dalam penyelenggaraan kehidupan ekonomi secara demokratis. anggota yang terhimpun merupakan konsumen yang potensial. keinginan masyarakat untuk menjadi anggota koperasi masih rendah. pengambilan resiko. 15. Kelemahan koperasi adalah koperasi merupakan bagian integral perjuangan bangsa tapi dianggap tidak menguntungkan secara ekonomi. Secara makro wirausaha berperan sebagai penggerak. modal. Metode Pembelajaran 10 . kedua pembentukan. ketekunan dan ketabahan. 8. berorientasi pada tugas dan hasil. keseimbangan pemanfaatan hak dan penekanan kewajiban yang harus dilakukan seluruh anggota. 2. 5. 11. kreatif. berorientasi tugas dan hasil. b) Koperasi menciptakan dan memperluas lapangan kerja. 16. serta sarana dan prasarana serta dukungan semua pihak. dan yang terakhir pengajuan pengakuan koperasi sekolah kepada kantor koperasi setempat. Menurut Schumpeter. belum tumbuh dan tertata dengan baik kerja sama dengan badan usaha yang lain. Sedangkan watak wirausaha antara lain : kebutuhan untuk berprestasi. universitas dan lain-lain pendidikan di lingkungan departemen pendidikan dan kebudayaan. kepemimpinan. sering ditemukan penyelewengan sehingga timbul sikap antipati terhadap koperasi. kepemimpinan. Peran wirausaha dalam perekonomian nasional. Koperasi sekolah. c) Koperasi mempersatuan dan mengembangkan daya usaha dari orang-orang. 10. Kekuatan yang dimiliki koperasi Indonesia adalah sebagai berikut : keterlibatan anggota dalam koperasi. d) Koperasi ikut meningkatkan taraf hidup rakyat. e) Koperasi ikut meningkatkan kecerdasan rakyat. Kewirausahaan. dan pemacu perekonomian. Kekuatan dan kelemahan koperasi. wirausaha adalah pengusaha yang melaksanakan kombinasi-kombinasi baru dalam bidang teknik dan komersial. Sejak tahun 1975 telah dikeluarkan keputusan bersama Menteri Perdagangan dan Koperasi dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 719/Kbp/XII/79 dan Nomor 282a/P/1979 tentang pendirian perkoperasian sekolah.

Kegiatan Inti • Mendiskusikan pengertian koperasi. serta kekuatan dan kelemahan koperasi. • Memberikan tugas kelompok untuk mendiskusikan Koperasi Sekolah. dan lapangan usaha koperasi. Motivasi • Meminta siswa mengumpulkan tugas kelompok pada pertemuan sebelumnya. kompetensi dasar. sistem pembagian Sisa Hasil Usaha Koperasi hasil dari kunjungan siswa.1 a. b. • Siswa diminta menanggapi informasi tersebut dan menghubungkan dengan pembagian sisa hasil usaha. Kegiatan Awal 1. Kegiatan Inti • Mendiskusikan c.2 a. Kegiatan akhir • Menyimpulkan materi pelajaran yang telah diberikan. • Mendeskripsikan pengelolaan koperasi. dan proses pembentukan dan mekanisme pembubarannya. • Guru melakukan observasi dan penilaian selama berlangsungnya diskusi. • Menggali pengetahuan awal siswa tentang Koperasi. • Guru mengobservasi dan memberikan penilaian selama berlangsungnya diskusi. Kegiatan Akhir • Menyimpulkan materi pelajaran • Memberikan refleksi tentang materi pembelajaran yang telah diberikan. Tugas dikumpulkan dan diprentasikan pada pertemuan berikutnya. prinsip dasar keberadaan koperasi di Indonesia. Apersepsi • Menginformasikan Standar kompetensi. 2. • Memberikan refleksi materi yang telah diberikan membahas uji diri halaman 59 buku Ekonomi XII Penerbit Yudhistira. 2.• Ceramah • Diskusi • Tanya jawab • Penugasan kasus Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke . • Memberikan tugas kelompok untuk mendiskusikan proses penghitungan Sisa Hasil Usaha (SHU) dan pembentukan dan pembubaran koperasi dengan melakukan suatu kunjungan pada koperasi yang ada di lingkungan siswa. kompetensi dasar. dan indikator dari pokok bahasan yang akan disampaikan. • Menggali pengetahuan awal siswa tentang Sisa Hasil Usaha (SHU) Koperasi. Kegiatan Awal 1. Motivasi • Siswa diminta menyebutkan koperasi yang ada di lingkungannya dan jenis usahanya. • Menjelaskan kembali prinsip-prinsip koperasi dan perangkat organisasinya. b. Tugas dikumpulkan dan dibahas pada pertemuan berikutnya. Pertemuan ke . Apersepsi • Menginformasikan standar kompetensi. peran koperasi terhadap peningkatan kemakmuran rakyat. 11 .prinsip-prinsip organisasi koperasi. c. dan indikator dari pokok bahasan yang akan disampaikan. perangkat organisasi koperasi.

c. b.5 a. Kegiatan Awal 1.Pertemuan ke – 3 a. Dahlan Iskan . Apersepsi • Menginformasikan Standar kompetensi. Apersepsi • Menginformasikan Standar kompetensi. 2. Data dapat diakses di internet. • Guru melakukan observasi dan penilaian selama berlangsungnya diskusi. c. • Mendiskusikan rubrik diskusi kelas poin 2 halaman 90 buku Ekonomi XII halaman 90-91 Penerbit Yudhistira. Yusuf Kalla. • Memberikan refleksi dengan membahas pembelajan pada hari itu. • Menayangkan dasar hukum pembentukan koperasi sekolah. • Memberikan refleksi dengan membahas uji diri halaman 71 buku Ekonomi XII Penerbit Yudhistira. kompetensi dasar. b. Motivasi • Menayangkan peraga 2. • Menjelaskan materi pembelajaran pada pertemuan sebelumnya. Apersepsi • Menginformasikan Standar kompetensi.4 Pengembangan koperasi. Motivasi • Menginformasikan para tokoh entrepreneurship sukses di tanah air seperti Bob Sadino. Kegiatan Akhir • Menyimpulkan materi pelajaran dengan membuat resume materi yang telah diberikan pada hari itu. Motivasi 12 . Hermawan Kertajaya. 2. Pertemuan Ke . • Menggali pengetahuan awal siswa tentang koperasi sekolah. Kegiatan Akhir • Menyimpulkan materi pelajaran dengan membuat resume materi yang telah diberikan pada hari itu. • Siswa diminta menjelaskan manfaat mendirikan koperasi sekolah. Kegiatan Inti • Menjelaskan manfaat pendirian koperasi sekolah dan pengembangan koperasi sekolah. dan indikator dari pokok bahasan yang akan disampaikan. • Guru melakukan observasi dan penilaian selama berlangsungnya diskusi. Kegiatan Inti • Mendiskusikan dasar hokum. • Siswa menanggapi informasi guru. • Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum dipahami. Pertemuan ke – 4 a. cara mendirikan koperasi sekolah. dan indikator dari pokok bahasan yang akan disampaikan. dsb. Kegiatan Awal 1. • Siswa menanggapi informasi guru. kompetensi dasar. 2. Kegiatan Awal 1. kompetensi dasar. • Menggali pengetahuan awal siswa tentang pengertian kewirausahaan. Tirtawija. dan indikator dari pokok bahasan yang akan disampaikan. dan manajemen koperasi sekolah.

Kegiatan Akhir • Menyimpulkan materi pelajaran dengan membuat resume materi yang telah diberikan. sikap dan jiwa wirausaha. • Guru melakukan observasi dan penilaian selama berlangsungnya diskusi. • Memberikan refleksi dengan membahas materi yang telah diberikan. 2. • Memberikan tugas kelompok membahas soal analisis halaman 94-95 buku Ekonomi XII Penerbit Yudhistira. Kegiatan Akhir • Menyimpulkan materi pelajaran dengan membuat resume materi yang telah diberikan.6 a. kompetensi dasar. Kegiatan Awal 1. c. c. peran wirausaha dalam perekonomian Nasional. b. Kegiatan Awal 1. • Memberikan refleksi dengan membahas materi yang telah diberikan. 2. 13 . dan indikator dari pokok bahasan yang akan disampaikan. Kegiatan Inti • Mendiskusikan pengertian kewirausahaan. • Siswa menanggapi informasi guru. Motivasi • Meminta siswa mengumpulkan tugas kelompok yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. Kegiatan Akhir • Menyimpulkan materi pelajaran dengan membuat resume materi yang telah diberikan. Pertemuan Ke . Michael Dell. • Menjelaskan kembali materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya. Apersepsi • Menginformasikan Standar kompetensi. Motivasi • Menginformasikan para tokoh entrepreneurship sukses di dunia seperti seperti Jerry. Pertemuan Ke . Masing-masing kelompok diskusi mempresentasikan pekerjaannya. Kegiatan Awal 1.b. • Meminta siswa menyebutkan para entrepreneurship yang ada si lingkungan siswa dan bagaimana watak dan sepak terjangnya. dan langkah-langkah menjadi wirausaha. • Guru melakukan observasi dan penilaian selama berlangsungnya diskusi. • Menjelaskan kembali materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya.7 a. Apersepsi • Menginformasikan Standar kompetensi. dan indikator dari pokok bahasan yang akan disampaikan. dan Bill Gates. Kegiatan Inti • Mendiskusikan rubrik diskusi kelas halaman 90 poin 1 buku Ekonomi XII Penerbit Yudhistira. Pertemuan Ke . Data dapat diakses di internet. kompetensi dasar. • Guru melakukan observasi dan penilaian selama berlangsungnya diskusi. Apersepsi c. Kegiatan Inti • Mendiskusikan tugas diskusi kelompok yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.8 a. b. • Memberikan refleksi dengan membahas materi yang telah diberikan.

• • • Kegiatan Inti Menjelaskan materi kilas balik halaman 91 buku Ekonomi XII Penerbit Yudhistira. Mendiskusikan soal-soal pada rubrik kilas balik. • Siswa menanggapi informasi guru. 1999.2. 3. Michael Dell._____ Guru Mata Pelajaran c.• Menginformasikan Standar kompetensi. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Tes pilihan Ganda d). 14 ____________________ NIP.Daftar pertanyaan b). Jakarta: Murai Kencana. dan Bill Gates.Tes tertulis c). Penugasan 2. kompetensi dasar.1. Guru memberikan kesempatan lakukan observasi dan penilaian selama berlangsungnya diskusi. ___________________ . 3.Tes Lisan b). Teknik a). b. 2. Suherman. • Rosyidi. Tes Uraian (analisis) : Evaluasi pelajaran 2 poin B dan C halaman 93-96 buku Ekonomi XII Penerbit Yudhistira. dan indikator dari pokok bahasan yang akan disampaikan. Bentuk Instrumen a). Data dapat diakses di internet. Pengantar Teori Ekonomi Edisi Baru. • Memberikan refleksi dengan membahas evaluasi pelajaran 2 poin A dan B halaman 92-93 buku Ekonomi XII Penerbit Yudhistira. Steven. • UUD 1945 Penilaian Hasil Belajar 1. Kegiatan Akhir • Menyimpulkan materi pelajaran dengan membuat resume materi yang telah diberikan dalam bentuk peta konsep. Lima puluh Pemikir Ekonomi Dunia. Motivasi • Menginformasikan kembali konsep pemikiran para tokoh entrepreneurship sukses di dunia seperti seperti Jerry. Kepala Sekolah ____________________.2000. Sumber Belajar • Buku Ekonomi XII Penerbit Yudhistira Pelajaran 2 halaman 49-96 • Jurnal Ekonomi / majalah bisnis.Tes isian singkat c). ________________ _______________________ NIP. Instrumen Tes Pilihan Ganda Evaluasi pelajaran 2 poin A halaman 92-93 buku Ekonomi XII Penerbit Yudhistira.Tes uraian 3. Mengetahui. • Pressman. • Menjelaskan kembali materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya. Uji diri pelajaran 2 buku Ekonomi XII Penerbit Yudhistira.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful