RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan: SMA Mata Pelajaran : EKONOMI Pokok Bahasan : Manajemen dan Usaha.

Kelas/Semester : XII/2 (dua) Alokasi Waktu : 8 x 45 menit

Badan (4 x

Standar Kompetensi Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional. Kompetensi Dasar Menjelaskan unsur-unsur manajemen. Menjelaskan fungsi-fungsi manajemen dalam pengelolaan badan usaha. Indikator Mendeskripsikan konsep manajemen. Membedakan tingkat-tingkat manajemen. Mendeskripsikan prinsip dan fungsi manajemen Mendeskripsikan bidang-bidang manajemen. Mengidentifikasi bentuk-bentuk Badan Usaha milik negara dan perannya dalam perekonomian Indonesia. Mengidentifikasi bentuk-bentuk Badan Usaha milik Swasta dan perannya dalam perekonomian Indonesia. Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan badan usaha. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai kegiatan pembelajaran siswa dapat : 1. Menjelaskan pengertian, ciri-ciri dan bentuk-bentuk Badan Usaha Milik Swasta, serta perannya dalam perekonomian Indonesia. 2. Menjelaskan pengertian, ciri-ciri dan bentuk-bentuk Badan Usaha Milik Negara, serta perannya dalam perekonomian Indonesia.

Materi Pembelajaran 1. Badan usaha milik swasta adalah suatu badan usaha yang pemilikan modal dan pengelolaannya diatur oleh pihak swasta. Pendirian badan usaha swasta adalah untuk menangani cabang-cabang produksi yang tidak dikelola negara. 2. Ciri-ciri badan usaha milik swasta: a. Dimiliki oleh perorangan atau persekutuan badan-badan usaha. b. Pemilik dapat bertindak sebagai pengelola, dapat juga hanya sebagai pemilik, sedangkan pengelolaannya diserahkan kepada tenaga professional. c. Keberhasilan atau kegagalan badan usaha sangat tergantung pada kecakapan pemilik dan atau pemimpin. d. modal berasal sepenuhnya dari pihak swasta, baik secara perorangan maupun persekutuan. e. Modal dapat dihimpun dari laba yang tidak dibagikan, dari cadangan, dan dari penyusutan. f. Modal dapat juga diperoleh dari pihak lain seperti dari lembaga keuangan, bank atau nonblank, dan penanaman modal asing (baik berupa pinjaman maupun joint venture) 3. Bentuk-bentuk badan usaha milik swasta dibagi menjadi dua yaitu badan usaha milik swasta nasional (seperti, perusahaan perorangan, firma, persekutuan komanditer/CV, perseroan terbatas, dan yayasan) dan badan usaha milik swasta asing. 4. Maksud dan tujuan Perum adalah menyelenggarakan usaha yang bertujuan untuk kemanfaatan umum, dan melakukan penyertaan modal dalam badan usaha. 5. Perum dipimpin oleh suatu direksi. Pengangkatan dan pemberhentian direksi ditetapkan oleh menteri sesuai mekanisme dan ketentuan perundang-undangan. 6. Tugas dewan pengawas adalah mengawasi direksi dalam menjalankan kepengurusan Perum. Metode Pembelajaran Ceramah Diskusi 5

 Tanya jawab Penugasan kasus Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke 1 a. Kegiatan Awal 1. Apersepsi Menginformasikan standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator dari pokok bahasan yang akan disampaikan Menggali pengetahuan awal siswa tentang pengertian, ciri-ciri, dan bentuk-bentuk badan usaha milik swasta. 2. Motivasi Menayangkan/membacakan Undang-undang Dasar 1945 pasal 27 ayat 2 dan pasal 33 sebagai dasar hukum pendirian badan usaha milik swasta. Meminta siswa menanggapi bunyi dari keduan pasal UUD 1945 tersebut. b. Kegiatan Inti Mendiskusikan pengertian, dasar hukum, bentuk dan ciriciri badan usaha milik swasta. Mendiskusikan tujuan pendirian dan perannya bagi perekonomian di Indonesia. Guru mengobservasi dan memberikan penilaian selama berlangsungnya diskusi. c. Kegiatan Akhir Menyimpulkan materi pelajaran Memberikan refleksi tentang materi pembelajaran yang telah diberikan dengan membahas uji diri halaman 29 buku Ekonomi XII penerbit Yudhistira. Pertemuan Ke 2 a. Kegiatan Awal 1. Menginformasikan

dasar, dan indikator dari pokok bahasan yang akan disampaikan Menggali pengetahuan awal siswa tentang pengertian, ciri-ciri, dan bentuk-bentuk badan usaha milik negara. 2. Motivasi Menayangkan/membacakan Undang-undang Dasar 1945 pasal 33 ayat 2 dan 3 sebagai dasar hukum pendirian Badan Usaha Milik Negara. Meminta siswa menanggapi bunyi dari pasal 33 ayat 2 dan 3 UUD 1945 tersebut.

b.

Kegiatan Inti Mendiskusikan pengertian, dasar hukum, bentuk dan ciriciri badan usaha milik negara/daerah. Mendiskusikan tujuan pendirian dan perannya badan usaha milik negara/daerah bagi perekonomian di Indonesia. Guru mengobservasi dan memberikan penilaian selama berlangsungnya diskusi.

c. Kegiatan Akhir Menyimpulkan materi pelajaran Memberikan refleksi tentang materi pembelajaran yang telah diberikan dengan membahas uji diri halaman 41 buku Ekonomi XII penerbit Yudhistira. Memberikan tugas kelompok membahas rubrik diskusi kelas halaman 42-43 buku Ekonomi XII penerbit Yudhistira. Tugas dikumpulkan dan dibahas pada pertemuan berikutnya. Pertemuan Ke 3 a. Kegiatan Awal 1. Apersepsi Menginformasikan standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator dari pokok bahasan yang akan

standar

Apersepsi kompetensi, kompetensi

disampaikan Menjelaskan secara global materi sebelumnya. Memberikan kesempatan untuk tanya jawab materi yang belum dipahami. 2. Motivasi Siswa diminta mengumpulkan tugas kelompok yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. Guru menginformasikan privatisasi BUMN/BUMD Siswa diminta menanggapi informasi yang diberikan guru.

2.

Motivasi Siswa diminta mengumpulkan tugas kelompok yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. Guru menginformasikan beberapa kelemahan perusahaan BUMN/BUMD yang rentan terjadinya KKN. Siswa diminta menanggapi informasi yang diberikan guru.

b.

b.

Kegiatan Inti Mendiskusikan tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. Masing-masing kelompok diskusi mempresentasikan pekerjaannya. Guru melakukan observasi dan penilaian selama berlangsungnya diskusi.

Kegiatan Inti Mendiskusikan tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. Masing-masing kelompok diskusi mempresentasikan pekerjaannya. Guru melakukan observasi dan penilaian selama berlangsungnya diskusi.

c. Kegiatan Akhir Menyimpulkan materi pelajaran yang diberikan. Memberikan refleksi dengan membahas rubrik kilas balik halaman 44 buku Ekonomi XII penerbit Yudhistira. Sumber Belajar Buku Ekonomi XII penerbit Yudhistira Pelajaran 1 halaman 20 44 Gasper, Vincent. 2001. Ekonomi Managerial, Pembuat Keputusan Bisnis. Edisi Kedua. Jakarta: Gramedia. Jurnal Ekonomi/majalah bisnis. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik a).Tes Lisan b).Tes tertulis c). Penugasan 2. Bentuk Instrumen a).Daftar pertanyaan b).Tes isian singkat c). Tes pilihan Ganda

c. Kegiatan Akhir Menyimpulkan materi pelajaran yang diberikan. Memberikan refleksi materi yang telah diberikan membahas Evaluasi Pelajaran 1 poin A no. 10 15 halaman 46 buku Ekonomi XII penerbit Yudhistira. Memberikan tugas kelompok membahas soal analisis no. 3 5 halaman 47 48 buku Ekonomi XII penerbit Yudhistira. Pertemuan Ke 3 a. Kegiatan Awal 1. Apersepsi Menginformasikan standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator dari pokok bahasan yang akan disampaikan Menjelaskan secara global materi sebelumnya. Memberikan kesempatan untuk tanya jawab materi yang belum dipahami.

d).Tes uraian 3. Instrumen 3.1. Tes Pilihan Ganda Evaluasi pelajaran 1 poin A no. 10 15 halaman 46 buku Ekonomi XII penerbit Yudhistira. 3.2. Tes Uraian (analisis): Evaluasi pelajaran 1 poin C no. 3 5 halaman 47 48 buku Ekonomi XII penerbit Yudhistira. Uji diri pelajaran 1 buku Ekonomi XII penerbit Yudhistira.

Mengetahui, Kepala Sekolah

____________________,_____ Guru Mata Pelajaran

____________________ NIP. ________________

_______________________ NIP. ___________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan: SMA Mata Pelajaran : EKONOMI Pokok Bahasan : Koperasi Kewirausahaan Kelas/Semester : XII/2 (dua) Alokasi Waktu : 16 x 45 menit Standar Kompetensi Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaan. Kompetensi Dasar Mendeskripsikan cara pengembangan koperasi dan koperasi sekolah. Menghitung sisa hasil usaha. Mendeskripsikan peran dan jiwa kewirausahaan. Indikator Mendeskripsikan koperasi sekolah Menjelaskan cara mengelola koperasi sekolah. Mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan koperasi. Menyusun Tahap pelaporan Akuntansi Koperasi Menyusun laporan perhitungan Sisa Hasil Usaha (SHU). Mendeskripsikan konsep wirausaha. Mengidentifikasi peran wirausaha dalam perekonomian nasional. Menunjukan sektor-sektor yang dapat dimasuki wirausaha (sektor formal dan informal). Melakukan penelitian sederhana terhadap keberhasilan atau kegagalan wirausaha dilingkungan setempat Menerapkan sikap dan jiwa wirausaha. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai kegiatan pembelajaran siswa dapat : 1. Menjelaskan pengertian koperasi. 2. Menjelaskan prinsip-prinsip dan perangkat

koperasi.

3. Menjelaskan
dan (8 x

organisasi

peran koperasi terhadap peningkatan kemakmuran rakyat. 4. Mengungkapkan kekuatan dan kelemahan koperasi. 5. Menjelaskan cara mendirikan koperasi sekolah. 6. Menjelaskan pengertian dan peran wirausaha dalam perekonomian nasional. Materi Pembelajaran 1. Koperasi Indonesia. Menurut Undang-undang Koperasi No. 25 Tahun 1992 koperasi adalah badan usaha yang beranggotakan orang seorang atau badan hukum koperasi dengan melandaskan kegiatannya berdasarkan prinsip koperasi sekaligus sebagai gerakan ekonomi rakyat yang berdasarkan atas azas kekeluargaan. 2. Prinsip-prinsip koperasi adalah : keanggotaanya bersifat suka rela dan terbuka, pengelolaannya dilakukan secara demokratis, pembagian SHU dilakukan secara adil sebanding dengan besarnya jasa usaha masing-masing, pemberian balas jasa yang terbatas pada modal, kemandirian. 3. Perangkat organisasi koperasi adalah : rapat anggota (RA), pengurus, dan pengawas. 4. Pembentukan dan pembubaran koperasi. Dalam pendirian koperasi terdapat tiga tahap yaitu: tahap persiapan dengan membentuk panitia yang terdiri atas ketua, sekretaris, dan bendahara, tahap kedua adalah pelaksanaan, dan ketiga adalah pengajuan permohonan untuk mendapatkan pengesahan sebagai badan hukum. 5. Koperasi yang disetujui pendiriannya diberikan nomor badan hukum. 6. Pembubaran koperasi dapat dilakukan atas dasar alasan sebagai berikut : a) Terdapat bukti bahwa koperasi tersebut tidak memenuhi ketentuan undang-undang. b) Kegiatannya bertentangan dengan ketertiban umum atau kesusilaan. c) Kelangsungan hidupnya tidak dapat lagi diharapkan. 7. Peran koperasi terhadap peningkatan kemakmuran rakyat, yaitu dengan jalan :

a) Koperasi membantu para anggota untuk meningkatkan penghasilannya sehingga dapat meningkatkan kemakmuran. b) Koperasi menciptakan dan memperluas lapangan kerja. c) Koperasi mempersatuan dan mengembangkan daya usaha dari orang-orang. d) Koperasi ikut meningkatkan taraf hidup rakyat. e) Koperasi ikut meningkatkan kecerdasan rakyat. f) Koperasi berperan dalam penyelenggaraan kehidupan ekonomi secara demokratis. 8. Kekuatan dan kelemahan koperasi. Kekuatan yang dimiliki koperasi Indonesia adalah sebagai berikut : keterlibatan anggota dalam koperasi, koperasi merupakan organisasi yang transparan, keseimbangan pemanfaatan hak dan penekanan kewajiban yang harus dilakukan seluruh anggota, kumpulan orang-orang yang memiliki kepentingan bersama, anggota yang terhimpun merupakan konsumen yang potensial, koperasi merupakan amanat yang tertuang dalam Undang-undang Dasar 1945. Kelemahan koperasi adalah koperasi merupakan bagian integral perjuangan bangsa tapi dianggap tidak menguntungkan secara ekonomi, keinginan masyarakat untuk menjadi anggota koperasi masih rendah, koperasi sering diidentikkan dengan standar hidup yang rendah, sering ditemukan penyelewengan sehingga timbul sikap antipati terhadap koperasi, sangat sedikit dukungan dari pemerintah dibandingkan dengan badan usaha lain, belum tumbuh dan tertata dengan baik kerja sama dengan badan usaha yang lain. 9. Koperasi sekolah. Sejak tahun 1975 telah dikeluarkan keputusan bersama Menteri Perdagangan dan Koperasi dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 719/Kbp/XII/79 dan Nomor 282a/P/1979 tentang pendirian perkoperasian sekolah, universitas dan lain-lain pendidikan di lingkungan departemen pendidikan dan kebudayaan. 10. Tujuan didirikannya koperasi sekolah adalah : 1. Mendidik, menanamkan dan memelihara suatu kesadaran hidup bergotong royong dan setia kawan antara para

siswa. 2. Memupuk dan mendorong semangat berkoperasi pada siswa. 3. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan berkoperasi pada siswa. 4. Menunjang program pembangunan pemerintah di sektor perkoperasian melalui pendidikan . 5. Membantu dan melayani kebutuhan ekonomi para siswa. 11. Cara mendirikan koperasi sekolah tidak berbeda dengan koperasi pada umumnya yaitu melalui tiga tahapan, pertama persiapan, kedua pembentukan, dan yang terakhir pengajuan pengakuan koperasi sekolah kepada kantor koperasi setempat. 12. Manajemen koperasi sekolah. Dalam mengelola koperasi sekolah diperlukan hal-hal sebagai berikut : struktur organisasi, modal, jenis usaha, manfaat dan peran koperasi sekolah dan pihak terkait, serta sarana dan prasarana serta dukungan semua pihak. 13. Kewirausahaan. Menurut Schumpeter, wirausaha adalah pengusaha yang melaksanakan kombinasi-kombinasi baru dalam bidang teknik dan komersial. 14. Ciri wirausaha adalah : percaya diri, berorientasi pada tugas dan hasil, pengambilan resiko, kepemimpinan, keorisinilan dan berorientasi pada masa depan. Sedangkan watak wirausaha antara lain : kebutuhan untuk berprestasi, berorientasi laba, ketekunan dan ketabahan, serta enerjik. 15. Peran wirausaha dalam perekonomian nasional. Menurut Suryana, dilihat dari ruang lingkupnya wirausaha memiliki dua fungsi yaitu fungsi makro dan fungsi mikro. Secara makro wirausaha berperan sebagai penggerak, pengendali, dan pemacu perekonomian, sedangkan secara mikro wirausaha adalah penanggung risiko dan ketidakpastian. 16. Sikap dan Jiwa Wirausaha. Sikap dan jiwa wirausaha yang penting untuk diterapkan adalah: percaya diri, berorientasi tugas dan hasil, keberanian mengambil resiko, kepemimpinan, berorientasi ke masa depan, orisinil, kreatif, dan inovatif. Metode Pembelajaran

10

 Ceramah Diskusi Tanya jawab Penugasan kasus Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke - 1 a. Kegiatan Awal 1. Apersepsi Menginformasikan Standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator dari pokok bahasan yang akan disampaikan. Menggali pengetahuan awal siswa tentang Koperasi. 2. Motivasi Siswa diminta menyebutkan koperasi yang ada di lingkungannya dan jenis usahanya. b. Kegiatan Inti Mendiskusikan pengertian koperasi,prinsip-prinsip organisasi koperasi, perangkat organisasi koperasi, dan lapangan usaha koperasi. Guru mengobservasi dan memberikan penilaian selama berlangsungnya diskusi.

Pertemuan ke - 2 a. Kegiatan Awal 1. Apersepsi Menginformasikan standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator dari pokok bahasan yang akan disampaikan. Menggali pengetahuan awal siswa tentang Sisa Hasil Usaha (SHU) Koperasi. 2. Motivasi Meminta siswa mengumpulkan tugas kelompok pada pertemuan sebelumnya. Menjelaskan kembali prinsip-prinsip koperasi dan perangkat organisasinya. Siswa diminta menanggapi informasi tersebut dan menghubungkan dengan pembagian sisa hasil usaha. b. Kegiatan Inti

Mendiskusikan

c. Kegiatan Akhir Menyimpulkan materi pelajaran Memberikan refleksi tentang materi pembelajaran yang telah diberikan. Memberikan tugas kelompok untuk mendiskusikan proses penghitungan Sisa Hasil Usaha (SHU) dan pembentukan dan pembubaran koperasi dengan melakukan suatu kunjungan pada koperasi yang ada di lingkungan siswa. Tugas dikumpulkan dan diprentasikan pada pertemuan berikutnya.

sistem pembagian Sisa Hasil Usaha Koperasi hasil dari kunjungan siswa, dan proses pembentukan dan mekanisme pembubarannya. Guru melakukan observasi dan penilaian selama berlangsungnya diskusi. Mendeskripsikan pengelolaan koperasi, prinsip dasar keberadaan koperasi di Indonesia, peran koperasi terhadap peningkatan kemakmuran rakyat, serta kekuatan dan kelemahan koperasi. c. Kegiatan akhir Menyimpulkan materi pelajaran yang telah diberikan. Memberikan refleksi materi yang telah diberikan membahas uji diri halaman 59 buku Ekonomi XII Penerbit Yudhistira. Memberikan tugas kelompok untuk mendiskusikan Koperasi Sekolah. Tugas dikumpulkan dan dibahas pada pertemuan berikutnya.

11

Pertemuan ke 3 a. Kegiatan Awal 1. Apersepsi Menginformasikan Standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator dari pokok bahasan yang akan disampaikan. Menggali pengetahuan awal siswa tentang koperasi sekolah. 2. Motivasi

Menayangkan peraga 2.4 Pengembangan koperasi. Siswa diminta menjelaskan manfaat mendirikan koperasi sekolah. b. Kegiatan Inti Menjelaskan manfaat pendirian koperasi sekolah dan pengembangan koperasi sekolah. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum dipahami. Mendiskusikan rubrik diskusi kelas poin 2 halaman 90 buku Ekonomi XII halaman 90-91 Penerbit Yudhistira. Guru melakukan observasi dan penilaian selama berlangsungnya diskusi.

Menayangkan dasar hukum pembentukan koperasi

sekolah. Siswa menanggapi informasi guru. b.

Kegiatan Inti Mendiskusikan dasar hokum, cara mendirikan koperasi sekolah, dan manajemen koperasi sekolah. Guru melakukan observasi dan penilaian selama berlangsungnya diskusi.

c. Kegiatan Akhir Menyimpulkan materi pelajaran dengan membuat resume materi yang telah diberikan pada hari itu. Memberikan refleksi dengan membahas pembelajan pada hari itu. Pertemuan Ke - 5 a. Kegiatan Awal 1. Apersepsi Menginformasikan Standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator dari pokok bahasan yang akan disampaikan. Menggali pengetahuan awal siswa tentang pengertian kewirausahaan. 2. Motivasi Menginformasikan para tokoh entrepreneurship sukses di tanah air seperti Bob Sadino, Tirtawija, Yusuf Kalla, Hermawan Kertajaya, Dahlan Iskan , dsb. Data dapat diakses di internet. Siswa menanggapi informasi guru.

c. Kegiatan Akhir Menyimpulkan materi pelajaran dengan membuat resume materi yang telah diberikan pada hari itu. Memberikan refleksi dengan membahas uji diri halaman 71 buku Ekonomi XII Penerbit Yudhistira. Pertemuan ke 4 a. Kegiatan Awal 1. Apersepsi Menginformasikan Standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator dari pokok bahasan yang akan disampaikan. Menjelaskan materi pembelajaran pada pertemuan sebelumnya. 2. Motivasi

12

b.

Kegiatan Inti Mendiskusikan pengertian kewirausahaan, peran wirausaha dalam perekonomian Nasional, sikap dan jiwa wirausaha, dan langkah-langkah menjadi wirausaha. Guru melakukan observasi dan penilaian selama berlangsungnya diskusi.

Memberikan refleksi dengan membahas materi yang telah

diberikan.

Memberikan tugas kelompok membahas soal analisis

halaman 94-95 buku Ekonomi XII Penerbit Yudhistira. Pertemuan Ke - 7 a. Kegiatan Awal 1. Apersepsi Menginformasikan Standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator dari pokok bahasan yang akan disampaikan. Menjelaskan kembali materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya. 2. Motivasi Meminta siswa mengumpulkan tugas kelompok yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. Meminta siswa menyebutkan para entrepreneurship yang ada si lingkungan siswa dan bagaimana watak dan sepak terjangnya.

c. Kegiatan Akhir Menyimpulkan materi pelajaran dengan membuat resume materi yang telah diberikan. Memberikan refleksi dengan membahas materi yang telah diberikan. Pertemuan Ke - 6 a. Kegiatan Awal 1. Apersepsi Menginformasikan Standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator dari pokok bahasan yang akan disampaikan. Menjelaskan kembali materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya. 2. Motivasi Menginformasikan para tokoh entrepreneurship sukses di dunia seperti seperti Jerry, Michael Dell, dan Bill Gates. Data dapat diakses di internet. Siswa menanggapi informasi guru. b. Kegiatan Inti Mendiskusikan rubrik diskusi kelas halaman 90 poin 1 buku Ekonomi XII Penerbit Yudhistira. Guru melakukan observasi dan penilaian selama berlangsungnya diskusi.

b.

Kegiatan Inti Mendiskusikan tugas diskusi kelompok yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. Masing-masing kelompok diskusi mempresentasikan pekerjaannya. Guru melakukan observasi dan penilaian selama berlangsungnya diskusi.

c. Kegiatan Akhir Menyimpulkan materi pelajaran dengan membuat resume materi yang telah diberikan. Memberikan refleksi dengan membahas materi yang telah diberikan. Pertemuan Ke - 8 a. Kegiatan Awal 1. Apersepsi

c. Kegiatan Akhir Menyimpulkan materi pelajaran dengan membuat resume materi yang telah diberikan.

13

 Menginformasikan Standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator dari pokok bahasan yang akan disampaikan. Menjelaskan kembali materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya. 2. Motivasi Menginformasikan kembali konsep pemikiran para tokoh entrepreneurship sukses di dunia seperti seperti Jerry, Michael Dell, dan Bill Gates. Data dapat diakses di internet. Siswa menanggapi informasi guru. b.

UUD 1945 Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik a).Tes Lisan b).Tes tertulis c). Penugasan 2. Bentuk Instrumen a).Daftar pertanyaan b).Tes isian singkat c). Tes pilihan Ganda d).Tes uraian 3.

Kegiatan Inti Menjelaskan materi kilas balik halaman 91 buku Ekonomi XII Penerbit Yudhistira. Mendiskusikan soal-soal pada rubrik kilas balik. Guru memberikan kesempatan lakukan observasi dan penilaian selama berlangsungnya diskusi.

3.1.

Instrumen Tes Pilihan Ganda Evaluasi pelajaran 2 poin A halaman 92-93 buku Ekonomi XII Penerbit Yudhistira.

3.2. Tes Uraian (analisis) :

Evaluasi pelajaran 2 poin B dan C halaman 93-96 buku Ekonomi XII Penerbit Yudhistira. Uji diri pelajaran 2 buku Ekonomi XII Penerbit Yudhistira. Mengetahui, Kepala Sekolah ____________________,_____ Guru Mata Pelajaran

c. Kegiatan Akhir Menyimpulkan materi pelajaran dengan membuat resume materi yang telah diberikan dalam bentuk peta konsep. Memberikan refleksi dengan membahas evaluasi pelajaran 2 poin A dan B halaman 92-93 buku Ekonomi XII Penerbit Yudhistira. Sumber Belajar Buku Ekonomi XII Penerbit Yudhistira Pelajaran 2 halaman 49-96 Jurnal Ekonomi / majalah bisnis. Pressman, Steven.2000. Lima puluh Pemikir Ekonomi Dunia. Jakarta: Murai Kencana. Rosyidi, Suherman. 1999. Pengantar Teori Ekonomi Edisi Baru. Jakarta: Raja Grafindo Persada. 14

____________________ NIP. ________________

_______________________ NIP. ___________________