RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan: SMA Mata Pelajaran : EKONOMI Pokok Bahasan : Manajemen dan Usaha.

Kelas/Semester : XII/2 (dua) Alokasi Waktu : 8 x 45 menit

Badan (4 x

Standar Kompetensi Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional. Kompetensi Dasar • Menjelaskan unsur-unsur manajemen. • Menjelaskan fungsi-fungsi manajemen dalam pengelolaan badan usaha. Indikator • Mendeskripsikan konsep manajemen. • Membedakan tingkat-tingkat manajemen. • Mendeskripsikan prinsip dan fungsi manajemen • Mendeskripsikan bidang-bidang manajemen. • Mengidentifikasi bentuk-bentuk Badan Usaha milik negara dan perannya dalam perekonomian Indonesia. • Mengidentifikasi bentuk-bentuk Badan Usaha milik Swasta dan perannya dalam perekonomian Indonesia. • Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan badan usaha. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai kegiatan pembelajaran siswa dapat : 1. Menjelaskan pengertian, ciri-ciri dan bentuk-bentuk Badan Usaha Milik Swasta, serta perannya dalam perekonomian Indonesia. 2. Menjelaskan pengertian, ciri-ciri dan bentuk-bentuk Badan Usaha Milik Negara, serta perannya dalam perekonomian Indonesia.

Materi Pembelajaran 1. Badan usaha milik swasta adalah suatu badan usaha yang pemilikan modal dan pengelolaannya diatur oleh pihak swasta. Pendirian badan usaha swasta adalah untuk menangani cabang-cabang produksi yang tidak dikelola negara. 2. Ciri-ciri badan usaha milik swasta: a. Dimiliki oleh perorangan atau persekutuan badan-badan usaha. b. Pemilik dapat bertindak sebagai pengelola, dapat juga hanya sebagai pemilik, sedangkan pengelolaannya diserahkan kepada tenaga professional. c. Keberhasilan atau kegagalan badan usaha sangat tergantung pada kecakapan pemilik dan atau pemimpin. d. modal berasal sepenuhnya dari pihak swasta, baik secara perorangan maupun persekutuan. e. Modal dapat dihimpun dari laba yang tidak dibagikan, dari cadangan, dan dari penyusutan. f. Modal dapat juga diperoleh dari pihak lain seperti dari lembaga keuangan, bank atau nonblank, dan penanaman modal asing (baik berupa pinjaman maupun joint venture) 3. Bentuk-bentuk badan usaha milik swasta dibagi menjadi dua yaitu badan usaha milik swasta nasional (seperti, perusahaan perorangan, firma, persekutuan komanditer/CV, perseroan terbatas, dan yayasan) dan badan usaha milik swasta asing. 4. Maksud dan tujuan Perum adalah menyelenggarakan usaha yang bertujuan untuk kemanfaatan umum, dan melakukan penyertaan modal dalam badan usaha. 5. Perum dipimpin oleh suatu direksi. Pengangkatan dan pemberhentian direksi ditetapkan oleh menteri sesuai mekanisme dan ketentuan perundang-undangan. 6. Tugas dewan pengawas adalah mengawasi direksi dalam menjalankan kepengurusan Perum. Metode Pembelajaran • Ceramah • Diskusi 5

2. Motivasi • Menayangkan/membacakan Undang-undang Dasar 1945 pasal 27 ayat 2 dan pasal 33 sebagai dasar hukum pendirian badan usaha milik swasta. • Guru mengobservasi dan memberikan penilaian selama berlangsungnya diskusi. c. dan bentuk-bentuk badan usaha milik negara. Apersepsi • Menginformasikan standar kompetensi. dasar hukum. Kegiatan Akhir • Menyimpulkan materi pelajaran • Memberikan refleksi tentang materi pembelajaran yang telah diberikan dengan membahas uji diri halaman 29 buku Ekonomi XII penerbit Yudhistira. dan bentuk-bentuk badan usaha milik swasta. kompetensi 6 . • Memberikan tugas kelompok membahas rubrik diskusi kelas halaman 42-43 buku Ekonomi XII penerbit Yudhistira. • Meminta siswa menanggapi bunyi dari keduan pasal UUD 1945 tersebut. 2. c. • Mendiskusikan tujuan pendirian dan perannya bagi perekonomian di Indonesia. • Guru mengobservasi dan memberikan penilaian selama berlangsungnya diskusi. Kegiatan Awal 1. Kegiatan Akhir • Menyimpulkan materi pelajaran • Memberikan refleksi tentang materi pembelajaran yang telah diberikan dengan membahas uji diri halaman 41 buku Ekonomi XII penerbit Yudhistira. dan indikator dari pokok bahasan yang akan disampaikan • Menggali pengetahuan awal siswa tentang pengertian. bentuk dan ciriciri badan usaha milik swasta.• Tanya jawab • Penugasan kasus Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke – 1 a. Kegiatan Inti • Mendiskusikan pengertian. • Menginformasikan dasar. • Meminta siswa menanggapi bunyi dari pasal 33 ayat 2 dan 3 UUD 1945 tersebut. b. • Mendiskusikan tujuan pendirian dan perannya badan usaha milik negara/daerah bagi perekonomian di Indonesia. b. Kegiatan Awal 1. Kegiatan Awal 1. dan indikator dari pokok bahasan yang akan disampaikan • Menggali pengetahuan awal siswa tentang pengertian. kompetensi dasar. Motivasi • Menayangkan/membacakan Undang-undang Dasar 1945 pasal 33 ayat 2 dan 3 sebagai dasar hukum pendirian Badan Usaha Milik Negara. ciri-ciri. bentuk dan ciriciri badan usaha milik negara/daerah. kompetensi dasar. Tugas dikumpulkan dan dibahas pada pertemuan berikutnya. ciri-ciri. Pertemuan Ke – 3 a. Pertemuan Ke – 2 a. Apersepsi • Menginformasikan standar kompetensi. Kegiatan Inti • Mendiskusikan pengertian. dan indikator dari pokok bahasan yang akan standar Apersepsi kompetensi. dasar hukum.

10 – 15 halaman 46 buku Ekonomi XII penerbit Yudhistira. b.Tes Lisan b). Edisi Kedua. • Memberikan kesempatan untuk tanya jawab materi yang belum dipahami. • Guru menginformasikan beberapa kelemahan perusahaan BUMN/BUMD yang rentan terjadinya KKN. • Guru melakukan observasi dan penilaian selama berlangsungnya diskusi. Kegiatan Awal 1. Masing-masing kelompok diskusi mempresentasikan pekerjaannya. Ekonomi Managerial.Tes tertulis c). Masing-masing kelompok diskusi mempresentasikan pekerjaannya. 7 . Pertemuan Ke – 3 a. kompetensi dasar. Pembuat Keputusan Bisnis. Penilaian Hasil Belajar 1. • Memberikan tugas kelompok membahas soal analisis no. Motivasi • Siswa diminta mengumpulkan tugas kelompok yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. c.Daftar pertanyaan b). 2. • Guru melakukan observasi dan penilaian selama berlangsungnya diskusi. • Jurnal Ekonomi/majalah bisnis. 2001. Penugasan 2. Jakarta: Gramedia. • Memberikan refleksi dengan membahas rubrik kilas balik halaman 44 buku Ekonomi XII penerbit Yudhistira. Sumber Belajar • Buku Ekonomi XII penerbit Yudhistira Pelajaran 1 halaman 20 – 44 • Gasper. dan indikator dari pokok bahasan yang akan disampaikan • Menjelaskan secara global materi sebelumnya. 3 – 5 halaman 47 – 48 buku Ekonomi XII penerbit Yudhistira. Apersepsi • Menginformasikan standar kompetensi. Tes pilihan Ganda c. Kegiatan Akhir • Menyimpulkan materi pelajaran yang diberikan. Teknik a). • Guru menginformasikan privatisasi BUMN/BUMD • Siswa diminta menanggapi informasi yang diberikan guru. Bentuk Instrumen a). Vincent. • Memberikan refleksi materi yang telah diberikan membahas Evaluasi Pelajaran 1 poin A no. 2. Kegiatan Inti • Mendiskusikan tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.Tes isian singkat c).disampaikan • Menjelaskan secara global materi sebelumnya. • Memberikan kesempatan untuk tanya jawab materi yang belum dipahami. Motivasi • Siswa diminta mengumpulkan tugas kelompok yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. b. Kegiatan Akhir • Menyimpulkan materi pelajaran yang diberikan. • Siswa diminta menanggapi informasi yang diberikan guru. Kegiatan Inti • Mendiskusikan tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.

2. Kepala Sekolah ____________________.Tes uraian 3. Uji diri pelajaran 1 buku Ekonomi XII penerbit Yudhistira. Tes Pilihan Ganda Evaluasi pelajaran 1 poin A no. ___________________ 8 . 10 – 15 halaman 46 buku Ekonomi XII penerbit Yudhistira. 3. ________________ _______________________ NIP. Tes Uraian (analisis): Evaluasi pelajaran 1 poin C no. Instrumen 3. Mengetahui. 3 – 5 halaman 47 – 48 buku Ekonomi XII penerbit Yudhistira.1.d)._____ Guru Mata Pelajaran ____________________ NIP.

b) Kegiatannya bertentangan dengan ketertiban umum atau kesusilaan. • Menyusun Tahap pelaporan Akuntansi Koperasi • Menyusun laporan perhitungan Sisa Hasil Usaha (SHU). Menjelaskan prinsip-prinsip dan perangkat koperasi. • Mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan koperasi. sekretaris. 3. dan pengawas. pengelolaannya dilakukan secara demokratis. pembagian SHU dilakukan secara adil sebanding dengan besarnya jasa usaha masing-masing. 25 Tahun 1992 koperasi adalah badan usaha yang beranggotakan orang seorang atau badan hukum koperasi dengan melandaskan kegiatannya berdasarkan prinsip koperasi sekaligus sebagai gerakan ekonomi rakyat yang berdasarkan atas azas kekeluargaan. c) Kelangsungan hidupnya tidak dapat lagi diharapkan. kemandirian. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai kegiatan pembelajaran siswa dapat : 1. dan ketiga adalah pengajuan permohonan untuk mendapatkan pengesahan sebagai badan hukum. Perangkat organisasi koperasi adalah : rapat anggota (RA). Pembentukan dan pembubaran koperasi. • Mengidentifikasi peran wirausaha dalam perekonomian nasional. Prinsip-prinsip koperasi adalah : keanggotaanya bersifat suka rela dan terbuka. Dalam pendirian koperasi terdapat tiga tahap yaitu: tahap persiapan dengan membentuk panitia yang terdiri atas ketua. 4. 5. Materi Pembelajaran 1. Koperasi Indonesia. Menurut Undang-undang Koperasi No. Koperasi yang disetujui pendiriannya diberikan nomor badan hukum. Menjelaskan pengertian koperasi. Kompetensi Dasar • Mendeskripsikan cara pengembangan koperasi dan koperasi sekolah. 5. • Menghitung sisa hasil usaha. Menjelaskan pengertian dan peran wirausaha dalam perekonomian nasional. Menjelaskan cara mendirikan koperasi sekolah. pemberian balas jasa yang terbatas pada modal. Indikator • Mendeskripsikan koperasi sekolah • Menjelaskan cara mengelola koperasi sekolah. pengurus. • Melakukan penelitian sederhana terhadap keberhasilan atau kegagalan wirausaha dilingkungan setempat • Menerapkan sikap dan jiwa wirausaha. 3. 6. yaitu dengan jalan : 9 . Pembubaran koperasi dapat dilakukan atas dasar alasan sebagai berikut : a) Terdapat bukti bahwa koperasi tersebut tidak memenuhi ketentuan undang-undang. • Menunjukan sektor-sektor yang dapat dimasuki wirausaha (sektor formal dan informal). Menjelaskan dan (8 x organisasi peran koperasi terhadap peningkatan kemakmuran rakyat. Mengungkapkan kekuatan dan kelemahan koperasi. 6. Peran koperasi terhadap peningkatan kemakmuran rakyat. 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan: SMA Mata Pelajaran : EKONOMI Pokok Bahasan : Koperasi Kewirausahaan Kelas/Semester : XII/2 (dua) Alokasi Waktu : 16 x 45 menit Standar Kompetensi Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaan. • Mendeskripsikan konsep wirausaha. tahap kedua adalah pelaksanaan. 2. 2. • Mendeskripsikan peran dan jiwa kewirausahaan. 7. dan bendahara.

keseimbangan pemanfaatan hak dan penekanan kewajiban yang harus dilakukan seluruh anggota. Sedangkan watak wirausaha antara lain : kebutuhan untuk berprestasi. Menurut Suryana. keinginan masyarakat untuk menjadi anggota koperasi masih rendah. dilihat dari ruang lingkupnya wirausaha memiliki dua fungsi yaitu fungsi makro dan fungsi mikro. 11. Sikap dan Jiwa Wirausaha. Metode Pembelajaran 10 . berorientasi pada tugas dan hasil. e) Koperasi ikut meningkatkan kecerdasan rakyat. Sejak tahun 1975 telah dikeluarkan keputusan bersama Menteri Perdagangan dan Koperasi dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 719/Kbp/XII/79 dan Nomor 282a/P/1979 tentang pendirian perkoperasian sekolah. serta enerjik. kepemimpinan. dan pemacu perekonomian. pertama persiapan. universitas dan lain-lain pendidikan di lingkungan departemen pendidikan dan kebudayaan. koperasi merupakan amanat yang tertuang dalam Undang-undang Dasar 1945. Manajemen koperasi sekolah. Secara makro wirausaha berperan sebagai penggerak.a) Koperasi membantu para anggota untuk meningkatkan penghasilannya sehingga dapat meningkatkan kemakmuran. sangat sedikit dukungan dari pemerintah dibandingkan dengan badan usaha lain. Sikap dan jiwa wirausaha yang penting untuk diterapkan adalah: percaya diri. 4. sering ditemukan penyelewengan sehingga timbul sikap antipati terhadap koperasi. keberanian mengambil resiko. pengendali. 13. 3. dan yang terakhir pengajuan pengakuan koperasi sekolah kepada kantor koperasi setempat. Tujuan didirikannya koperasi sekolah adalah : 1. Membantu dan melayani kebutuhan ekonomi para siswa. kedua pembentukan. Kekuatan yang dimiliki koperasi Indonesia adalah sebagai berikut : keterlibatan anggota dalam koperasi. koperasi sering diidentikkan dengan standar hidup yang rendah. 10. dan inovatif. 16. 9. Menurut Schumpeter. kumpulan orang-orang yang memiliki kepentingan bersama. Ciri wirausaha adalah : percaya diri. ketekunan dan ketabahan. manfaat dan peran koperasi sekolah dan pihak terkait. Dalam mengelola koperasi sekolah diperlukan hal-hal sebagai berikut : struktur organisasi. sedangkan secara mikro wirausaha adalah penanggung risiko dan ketidakpastian. Kekuatan dan kelemahan koperasi. Cara mendirikan koperasi sekolah tidak berbeda dengan koperasi pada umumnya yaitu melalui tiga tahapan. wirausaha adalah pengusaha yang melaksanakan kombinasi-kombinasi baru dalam bidang teknik dan komersial. keorisinilan dan berorientasi pada masa depan. d) Koperasi ikut meningkatkan taraf hidup rakyat. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan berkoperasi pada siswa. b) Koperasi menciptakan dan memperluas lapangan kerja. Mendidik. koperasi merupakan organisasi yang transparan. kepemimpinan. serta sarana dan prasarana serta dukungan semua pihak. menanamkan dan memelihara suatu kesadaran hidup bergotong royong dan setia kawan antara para siswa. berorientasi ke masa depan. anggota yang terhimpun merupakan konsumen yang potensial. Koperasi sekolah. Memupuk dan mendorong semangat berkoperasi pada siswa. modal. jenis usaha. 12. 15. Menunjang program pembangunan pemerintah di sektor perkoperasian melalui pendidikan . 8. belum tumbuh dan tertata dengan baik kerja sama dengan badan usaha yang lain. kreatif. orisinil. berorientasi tugas dan hasil. Kelemahan koperasi adalah koperasi merupakan bagian integral perjuangan bangsa tapi dianggap tidak menguntungkan secara ekonomi. berorientasi laba. Kewirausahaan. c) Koperasi mempersatuan dan mengembangkan daya usaha dari orang-orang. f) Koperasi berperan dalam penyelenggaraan kehidupan ekonomi secara demokratis. 14. pengambilan resiko. 5. 2. Peran wirausaha dalam perekonomian nasional.

peran koperasi terhadap peningkatan kemakmuran rakyat. sistem pembagian Sisa Hasil Usaha Koperasi hasil dari kunjungan siswa. Kegiatan akhir • Menyimpulkan materi pelajaran yang telah diberikan. • Siswa diminta menanggapi informasi tersebut dan menghubungkan dengan pembagian sisa hasil usaha. Kegiatan Inti • Mendiskusikan c.1 a. b. Motivasi • Meminta siswa mengumpulkan tugas kelompok pada pertemuan sebelumnya. b. prinsip dasar keberadaan koperasi di Indonesia.prinsip-prinsip organisasi koperasi. • Memberikan tugas kelompok untuk mendiskusikan Koperasi Sekolah. • Mendeskripsikan pengelolaan koperasi. Kegiatan Akhir • Menyimpulkan materi pelajaran • Memberikan refleksi tentang materi pembelajaran yang telah diberikan. • Menggali pengetahuan awal siswa tentang Sisa Hasil Usaha (SHU) Koperasi. Kegiatan Inti • Mendiskusikan pengertian koperasi. Tugas dikumpulkan dan dibahas pada pertemuan berikutnya. 2. Motivasi • Siswa diminta menyebutkan koperasi yang ada di lingkungannya dan jenis usahanya. dan proses pembentukan dan mekanisme pembubarannya. • Menjelaskan kembali prinsip-prinsip koperasi dan perangkat organisasinya. • Memberikan refleksi materi yang telah diberikan membahas uji diri halaman 59 buku Ekonomi XII Penerbit Yudhistira. c. • Memberikan tugas kelompok untuk mendiskusikan proses penghitungan Sisa Hasil Usaha (SHU) dan pembentukan dan pembubaran koperasi dengan melakukan suatu kunjungan pada koperasi yang ada di lingkungan siswa. Apersepsi • Menginformasikan standar kompetensi. Pertemuan ke . kompetensi dasar. dan indikator dari pokok bahasan yang akan disampaikan. 11 . Apersepsi • Menginformasikan Standar kompetensi.2 a. serta kekuatan dan kelemahan koperasi. Tugas dikumpulkan dan diprentasikan pada pertemuan berikutnya. dan indikator dari pokok bahasan yang akan disampaikan.• Ceramah • Diskusi • Tanya jawab • Penugasan kasus Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke . • Guru mengobservasi dan memberikan penilaian selama berlangsungnya diskusi. Kegiatan Awal 1. 2. • Guru melakukan observasi dan penilaian selama berlangsungnya diskusi. Kegiatan Awal 1. kompetensi dasar. perangkat organisasi koperasi. • Menggali pengetahuan awal siswa tentang Koperasi. dan lapangan usaha koperasi.

Data dapat diakses di internet. • Siswa diminta menjelaskan manfaat mendirikan koperasi sekolah. Kegiatan Akhir • Menyimpulkan materi pelajaran dengan membuat resume materi yang telah diberikan pada hari itu. Hermawan Kertajaya. Tirtawija. • Memberikan refleksi dengan membahas pembelajan pada hari itu. Motivasi 12 . kompetensi dasar. Kegiatan Inti • Mendiskusikan dasar hokum. Kegiatan Awal 1. kompetensi dasar. • Guru melakukan observasi dan penilaian selama berlangsungnya diskusi. dan indikator dari pokok bahasan yang akan disampaikan. c. dsb. • Menayangkan dasar hukum pembentukan koperasi sekolah. dan manajemen koperasi sekolah. Apersepsi • Menginformasikan Standar kompetensi. b. Kegiatan Akhir • Menyimpulkan materi pelajaran dengan membuat resume materi yang telah diberikan pada hari itu. 2. • Menggali pengetahuan awal siswa tentang pengertian kewirausahaan. 2. 2. • Mendiskusikan rubrik diskusi kelas poin 2 halaman 90 buku Ekonomi XII halaman 90-91 Penerbit Yudhistira. Pertemuan Ke . • Siswa menanggapi informasi guru. Motivasi • Menginformasikan para tokoh entrepreneurship sukses di tanah air seperti Bob Sadino. dan indikator dari pokok bahasan yang akan disampaikan. • Guru melakukan observasi dan penilaian selama berlangsungnya diskusi. Apersepsi • Menginformasikan Standar kompetensi. • Menjelaskan materi pembelajaran pada pertemuan sebelumnya. Apersepsi • Menginformasikan Standar kompetensi. Kegiatan Inti • Menjelaskan manfaat pendirian koperasi sekolah dan pengembangan koperasi sekolah. Kegiatan Awal 1. cara mendirikan koperasi sekolah. • Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum dipahami.4 Pengembangan koperasi. Motivasi • Menayangkan peraga 2. Kegiatan Awal 1. Dahlan Iskan .Pertemuan ke – 3 a. Yusuf Kalla. • Siswa menanggapi informasi guru. dan indikator dari pokok bahasan yang akan disampaikan. Pertemuan ke – 4 a. • Memberikan refleksi dengan membahas uji diri halaman 71 buku Ekonomi XII Penerbit Yudhistira. kompetensi dasar.5 a. b. c. • Menggali pengetahuan awal siswa tentang koperasi sekolah.

Kegiatan Awal 1. Pertemuan Ke . Kegiatan Awal 1. • Siswa menanggapi informasi guru. • Memberikan tugas kelompok membahas soal analisis halaman 94-95 buku Ekonomi XII Penerbit Yudhistira. dan Bill Gates. • Guru melakukan observasi dan penilaian selama berlangsungnya diskusi. kompetensi dasar. • Memberikan refleksi dengan membahas materi yang telah diberikan. dan indikator dari pokok bahasan yang akan disampaikan. b. Pertemuan Ke . Pertemuan Ke . Apersepsi c. kompetensi dasar. Motivasi • Menginformasikan para tokoh entrepreneurship sukses di dunia seperti seperti Jerry. Apersepsi • Menginformasikan Standar kompetensi. c. Kegiatan Inti • Mendiskusikan rubrik diskusi kelas halaman 90 poin 1 buku Ekonomi XII Penerbit Yudhistira. • Memberikan refleksi dengan membahas materi yang telah diberikan. Kegiatan Inti • Mendiskusikan pengertian kewirausahaan. Motivasi • Meminta siswa mengumpulkan tugas kelompok yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.6 a. Kegiatan Akhir • Menyimpulkan materi pelajaran dengan membuat resume materi yang telah diberikan. • Meminta siswa menyebutkan para entrepreneurship yang ada si lingkungan siswa dan bagaimana watak dan sepak terjangnya. 2. Michael Dell. Apersepsi • Menginformasikan Standar kompetensi. • Guru melakukan observasi dan penilaian selama berlangsungnya diskusi. peran wirausaha dalam perekonomian Nasional.b. • Menjelaskan kembali materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya. 2. dan langkah-langkah menjadi wirausaha. b. Kegiatan Awal 1. 13 . Kegiatan Akhir • Menyimpulkan materi pelajaran dengan membuat resume materi yang telah diberikan. • Memberikan refleksi dengan membahas materi yang telah diberikan. Data dapat diakses di internet. • Guru melakukan observasi dan penilaian selama berlangsungnya diskusi.7 a.8 a. dan indikator dari pokok bahasan yang akan disampaikan. • Menjelaskan kembali materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya. Kegiatan Akhir • Menyimpulkan materi pelajaran dengan membuat resume materi yang telah diberikan. Masing-masing kelompok diskusi mempresentasikan pekerjaannya. c. Kegiatan Inti • Mendiskusikan tugas diskusi kelompok yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. sikap dan jiwa wirausaha.

2. 1999. Motivasi • Menginformasikan kembali konsep pemikiran para tokoh entrepreneurship sukses di dunia seperti seperti Jerry. Mengetahui. Mendiskusikan soal-soal pada rubrik kilas balik. • Rosyidi.Tes uraian 3.• Menginformasikan Standar kompetensi.1. dan Bill Gates. • Menjelaskan kembali materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya. • • • Kegiatan Inti Menjelaskan materi kilas balik halaman 91 buku Ekonomi XII Penerbit Yudhistira. Suherman. Tes pilihan Ganda d). ________________ _______________________ NIP. Uji diri pelajaran 2 buku Ekonomi XII Penerbit Yudhistira. • Siswa menanggapi informasi guru. Jakarta: Murai Kencana.Tes Lisan b).Tes isian singkat c). kompetensi dasar. Teknik a). Pengantar Teori Ekonomi Edisi Baru. Guru memberikan kesempatan lakukan observasi dan penilaian selama berlangsungnya diskusi. 14 ____________________ NIP. Penugasan 2. 3. Kegiatan Akhir • Menyimpulkan materi pelajaran dengan membuat resume materi yang telah diberikan dalam bentuk peta konsep. • Memberikan refleksi dengan membahas evaluasi pelajaran 2 poin A dan B halaman 92-93 buku Ekonomi XII Penerbit Yudhistira. ___________________ . • UUD 1945 Penilaian Hasil Belajar 1. Michael Dell. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Lima puluh Pemikir Ekonomi Dunia.Daftar pertanyaan b). • Pressman._____ Guru Mata Pelajaran c. Instrumen Tes Pilihan Ganda Evaluasi pelajaran 2 poin A halaman 92-93 buku Ekonomi XII Penerbit Yudhistira. Bentuk Instrumen a).2000. Data dapat diakses di internet.Tes tertulis c). dan indikator dari pokok bahasan yang akan disampaikan. Sumber Belajar • Buku Ekonomi XII Penerbit Yudhistira Pelajaran 2 halaman 49-96 • Jurnal Ekonomi / majalah bisnis. b. Tes Uraian (analisis) : Evaluasi pelajaran 2 poin B dan C halaman 93-96 buku Ekonomi XII Penerbit Yudhistira. Steven. Kepala Sekolah ____________________.2. 3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful