P. 1
Rekreasi Matematik

Rekreasi Matematik

4.78

|Views: 20,606|Likes:
Published by SKH

More info:

Published by: SKH on Feb 19, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT or read online from Scribd
See more
See less

08/21/2013

original

Rekreasi Matematik

Dibentang oleh: Suzihardilinah Suhadi (05D0266) Salziyanti Haji Mohd Yaakub (05D0225)

Tajuk pembentangan: Unsur teka-teki, puisi dan lagu dalam Matematik

SaLzie

Unsur teka-teki, puisi dan lagu dalam Matematik
 Pelbagai cara yang boleh dilakukan untuk membuat mata pelajaran Matematik seronok.  Di antaranya ialah dengan membuat teka-teki, puisi dan lagu yang berunsurkan Matematik di dalamnya.  Guru harus bijak mempelbagaikan aktiviti tersebut.  Guru perlu tahu terlebih dahulu peringkat murid-muridnya sebelum membuat beberapa aktiviti tersebut (pengetahuan sedia ada dan peringkat pembelajaran murid-murid).

SaLzie

• Lagu Matematik sesuai diaplikasi dalam proses pengajaran dan pembelajaran, khususnya bagi kumpulan sederhana dan lemah.

Mari belajar Matematik sambil menyanyi

• Terciptanya lagu matematik ini adalah bertujuan membantu murid menghafal, mengingati dan memahami segala yang berkaitan dengan Matematik. • Penggunaan lagu dalam kelas menjadikan suasana pengajaran dan pembelajaran lebih menyeronokkan dengan cara yang lebih mudah, berkesan dan efektif. • Murid-murid akan belajar Matematik dengan riang dan seronok. Mereka tidak berasa bosan kerana belajar sambil menyanyi.

SaLzie

• Ini secara tidak langsung dapat memupuk semangat dan kesungguhan mereka mendalami mata pelajaran ini. • Penggunaan lagu dapat mencungkil bakat semulajadi mereka. Murid akan berani memberi pendapat dan komen serta bersedia menerima pelbagai bentuk soalan. • Penggunaan lagu juga boleh membentuk sikap dan peribadi murid berfikir secara kreatif dan inovatif. • Mereka yakin dan berkebolehan membina soalan sama ada secara spontan atau bertulis berpandukan lagu yang dipelajari.

Mari belajar Matematik sambil menyanyi

SuZie

Unsur teka-teki dalam Matematik
Dua tiga kucing berlari, Mana nak sama si kucing belang, Kalau adik bijak bistari, Berapa jumlah ekor kucing yang ada?

Cara penyampaian:  Guru boleh menggunakan teka-teki tersebut kepada murid-murid yang mempunyai pengetahuan kira-kira.  Dari puisi tersebut, guru akan dapat mencungkil kreativiti murid-murid dalam kemahiran berfikir.  Guru hendaklah menerima apa saja jawapan, asalkan jawapan tersebut dapat diterima secara logik. Objektif pengajaran: 2. 4. Murid-murid akan dapat membilang jumlah dalam operasi tambah Menarik minat murid-murid untuk ikut serta dalam membina beberapa rangkap ayat dalam bentuk puisi.

SuZie

Unsur puisi dalam Matematik

Tajuk puisi: Disember Dua belas bulan dalam setahun yang ku tahu, Di sinilah bermula dua belas bulan itu, Januari, Febuari, Mac, April, Mei, Jun, Julai, Ogos and banyak lagi…. - September, Oktober, November dan bulan yang terbaik sekali adalah Disember.

Puisi ini dapat digunakan untuk membantu murid-murid dalam mengingati nama dan tempat letak yang betul bagi 12 bulan dalam setahun. Penggunaan ‘Disember’ adalah kerana kebanyakkan kanakkanak menyukai bulan tersebut kerana cuti sekolah panjang. Tetapi ada setengahnya gemar pada bulan-bulan yang lain. Guru dapat membuat perbincangan dengan murid-murid dari puisi tersebut seperti bulan mereka dilahirkan, pengajaran cuaca atau musim seperti musim kemarau dan sebagainya.

SuZie

Unsur puisi dalam Matematik
Tajuk puisi: Berapa banyaknya? Berapa banyaknya saat dalam seminit? Enam puluh, dan tidak ada lagi, di dalamnya. Berapa banyaknya minit dalam satu jam? Enam puluh, untuk kedua mata yang tajam. Berapa banyaknya jam dalam satu hari? Dua puluh empat jam dalam sehari untuk menanti. Berapa banyaknya hari dalan satu minggu? Tujuh, untuk menyanyi dan berlagu.

SuZie

Unsur puisi dalam Matematik
• • • • • • Guru boleh menggunakan puisi tersebut untuk mengajar tentang waktu kepada murid-murid. Puisi ini mengenalkan kepada murid-murid tentang masa seperti saat, minit, jam dan hari dalam seminggu. Kadang-kadang ada murid yang tidak sedar bahawa setengah minit itu ialah 30 saat dan begitu juga sebaliknya. Terdapat banyak soalan-soalan yang dapat dikemukakan oleh guru Matematik dari puisi tersebut. Dari aktiviti membaca puisi hinggan ke kaedah perbincangan seperti ini, muridmurid juga tidak sedar bahawa mereka sedang belajar pada masa yang sama. Guru harus bijak menggunakan kaedah penyoalan, pastikan setiap soalan adalah untuk merangsang murid-murid untuk berfikir.

SaLzie

Unsur lagu dalam Matematik

Melodi: London bridge is falling down Tajuk: Ra pu sa Alat Bantu Mengajar: Blok unit, puluh dan ratus Ratus puluh dan satu, ra-pu-sa, ra-pu-sa Mari kita belajar, nilai tempat Sepuluh satu ialah, sepuluh, sepuluh Kumpul semua semula, nilai puluh Sepuluh puluh ialah, seratus, seratus Kumpul semua semula, nilai ratus Bila menulis nombor, ingatkan, ingatkan Ratus puluh dan satu, nilai tempat Ratus puluh dan satu, ra-pu-sa, ra-pu-sa Mari kita belajar, nilai tempat Bila menulis nombor, ingatkan, ingatkan Ratus puluh dan satu, nilai tempat

SaLzie

Senarai-senarai lagu dalam Matematik
Wajar tak wajar Bahagi pen Masa itu berlian Bakul berbaris Empat operasi Graf Beli susu Seronok mengukur Ra pu sa Kubus kuboid silinder 1. Ingatkan masa 2. Mengenal bentuk 3. Susun nombor 4. Perimeter 5. Purata 6. Pecahan setara 7. Tambah dan tolak 8. Perpuluhan 9. Sifir dua 10. Peratus dan pecahan

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

SaLzie

Aktiviti-aktiviti/permainan untuk kanakkanak peringkat sekolah rendah yang mengandungi unsur teka-teki, puisi dan lagu dalam Matematik Aktiviti 1: Tutup Dan Teka Aktiviti 2: SMS Dalam Botol Aktiviti 3: Cari Harta Halal Aktiviti 4: Putarrebut Aktiviti 5: Dadu Pecahan Aktiviti 6: Rebut Bentuk Aktiviti 7: Gelek Beku Aktiviti 8: Boneka Dan Lagu

Aktiviti 1: Tutup dan teka
Umur: Tiada had umur (terpulang kepada guru tersebut) Had masa: Tiada hadnya Ramai pemain: Tiada hadnya Objektif: • Membantu murid-murid mempelajari bentuk-bentuk bongkah dan mengenali ciri-ciri bentuk yang diberi • Membantu menggunakan imiginasi murid-murid tentang keadaan bentuk bongkah ABM: i) Kain penutup mata ii) Bentuk-bentuk konkrit iii) Lagu Matematik ‘kubus, kuboid dan silinder’ Cara permainan: i) Guru menutup mata murid-murid dengan menggunakan sehelai kain ii) Guru akan memainkan muzik lalu memberikan bentuk-bentuk bongkah kepada murid-murid iii) Kemudian murid-murid akan menyerahkan bentuk-bentuk bongkah kepada teman mereka iv) Setelah muzik berhenti, setiap murid akan menerima bentuk bongkah yang disediakan v) Murid-murid perlu meneka bentuk bongkah yang ada di tangan mereka dan juga menyatakan apakah ciri-ciri bentuk bongkah tersebut

Aktiviti 2: SMS Dalam Botol
Umur: Tiada had umur Had masa: Tergantung kepada aktiviti yang dijalankan Ramai pemain: Tiada hadnya Objektif: Membantu murid-murid untuk memilih warna dan anggaran jumlah gula-gula di dalam botol • (sedikit dan banyak) Soalan Matematik yang berunsurkan puisi akan membantu murid-murid untuk berfikiran • secara meluas ABM: i) Botol-botol kosong berisikan gula-gula ii) Bola kecil iii) Soalan-soalan Matematik dalam bentuk puisi Cara permainan: i) Ia seperti permainan boling ii) Botol yang tumbang akan menjadi soalan yang diajukan iii) Murid-murid perlu mengundi sebelum memulakan permainan ini

Aktiviti 3: Cari Harta Halal
Umur: Tiada hadnya Had masa: Tiada hadnya Ramai pemain: Tiada hadnya Objektif: • Menggunakan ketangkasan mental untuk memecahkan kiasan yang terdapat dalam puisi Matematik • Mengenal pasti dengan betul ciri-ciri bentuk yang dimahukan ABM: i) Soalan-soalan Matematik ii) Benda-benda sebagai ‘harta’ yang dicari iii) Lagu iv) Puisi mengenal bentuk Cara permainan: i) Guru memberi soalan dalam bentuk puisi, murid-murid perlu mendengar dengan teliti ii) Murid-murid mencari harta karun yang disembunyikan di dalam/tepi bentuk yang terpilih

Aktiviti 4: Putarrebut
Umur: Tiada had Had masa: Tiada had Ramai pemain: Tiada had Objektif: • Membantu dalam pergerakan anggota badan murid-murid kerana dikehendaki jalan berputar • Menguji minda murid-murid dalam membuat strategi sendiri untuk merebut tempat duduk ABM: i) Kerusi ii) Lagu iii) Soalan-soalan puisi Matematik Cara permainan: i) Lagu dimainkan dan murid-murid berputar mengelilingi kerusi yang disusun secara bulatan ii) Jumlah kerusi adalah kurang satu dari jumlah murid iii) Apabila lagu berhenti, murid-murid hendaklah merebut tempat duduk iv) Murid yang tidak mendapat kerusi akan didenda dengan soalan puisi Matematik

Umur: 8 – 12 tahun Had masa: Terpulang kepada peringkat murid-murid yang ikut serta Ramai pemain: Tiada had

Aktiviti 5: Dadu Pecahan

Objektif: • Murid-murid akan belajar menyelesaikan pecahan secara pantas, ia juga membantu murid-murid menggunakan mental dengan bijak • Mendedahkan murid-murid tentang nombor 1 - 6 ABM: i) Dadu ii) Soalan-soalan mengenai pecahan iii) Lagu Matematik ‘pecahan’ Cara permainan: i) Murid-murid diarahkan untuk duduk secara bulatan ii) Semasa muzik dimainkan, murid-murid hendaklah memberi dadu kepada kawan mereka sehingga muzik tersebut berhenti iii) Jika dadu itu berhenti pada murid A, dia perlu memilih nombor dari dadu tersebut untuk mendengar soalan yang disediakan iv) Jika murid A gagal menjawab, maka murid tersebut akan didenda dengan menyanyikan sebuah lagu

Aktiviti 6: Rebut Bentuk
Umur: 6 – 12 tahun Had masa: Tiada had Ramai permain: Tiada had Objektif: • Murid-murid akan dapat mengenal bentuk dan mampu meningkat kemahiran mendengar • Murid-murid akan merasa seronak dalam mempelajari mata pelajaran Matematik ABM: i) Gambar-gambar bentuk ii) 3 jenis puisi yang mengambarkan bentuk tersebut dan mengenal bentuk Cara permainan: i) Gambar-gambar bentuk dilekat pada mana-mana tempat sama ada di atas lantai ataupun di dinding ii) Guru membacakan puisi dan murid-murid hendaklah mencari bentuk yang dimaksudkan dalam puisi itu iii) Murid yang paling cepat memijak/menyentuh bentuk itu dikira sebagai pemenang

Aktiviti 7: Gelek Beku
Umur: Tiada had Had masa: Tiada had Ramai pemain: Tiada had Objektif: • Membantu murid-murid dalam menyelasaikan masalah Matematik, tidak kira dari segi teka-teki, puisi atau pun berlagu ABM: i) Lagu ii) Soalan-soalan Matematik dalam bentuk teka-teki dan puisi Cara permainan: i) Murid berkumpul secara bebas ii) Apabila lagu dimainkan, murid-murid dikehendaki menari iii) Jika lagu berhenti, murid-murid tidak dibenarkan bergerak (mata, bibir dan anggota-anggota badan yang lain) iv) Jika ada murid yang pertama bergerak, dia akan didenda

Aktiviti 8: Boneka Dan Lagu
Umur: Sesuai untuk kanak-kanak peringkat pra dan rendah bawah (6 – 8 tahun) Had masa: Tergantung kepada lagu yang dimainkan Ramai pemain : Tiada hadnya Objektif: • Murid-murid akan belajar mengenal nombor, pendaraban, dan sebagainya tertakluk pada lagu yang dimainkan • Ia juga membantu murid-murid menyedari kegunaan anggota badan seperti jari-jemari ABM: i) Lagu Matematik ‘sifir 9’ ii) Boneka jari Cara permainan: i) Guru akan menunjukkan cara penggunaan boneka di jarinya, diikuti dengan lagu matematik ii) Setelah itu, galakkan murid-murid untuk ikut serta dalam aktiviti tersebut

Melodi: Doraemon Tajuk: Kubus kuboid silinder

Mari kita belajar, kubus kuboid silinder Semua pepejal ada banyak ciri-cirinya Ada yang hampir sama, ada pula berbeza Permukaannya ada enam, semua muka rata Dua belas sisinya, semua panjang yang sama Bucu-bucunya ada lapan Apa namanya, nama pepejal itu Itu adalah kubus Satu lagi pepejal, hampir sama rupanya Dua belas sisinya, enam muka yang sama rata Sisi tak semua sama, kuboidlah namanya

Lihat pula silinder, dua muka sama rata Satu muka melengkung, tapaknya bulat Tapi tidak berbucu, sisi lurusnya memang tidak ada, itulah silinder Mari kita belajar, kubus kuboid silinder Semua pepejal ada banyak ciri-cirinya Ada yang hampir sama, ada pula berbeza Permukaannya ada enam, semua muka rata Dua belas sisinya, semua panjang yang sama Bucu-bucu nya ada lapan Apa namanya, nama pepejal itu Itu adalah kubus Marilah kita sama-sama belajar Bongkah-bongkah ini

Melodi: If you are happy and you know it Tajuk: Pecahan setara
Satu per dua dan dua per empat Pecahan setara nilainya sama Apakah ia pecahan pada satu per dua Adakah ia pecahan setara Satu per tiga dan dua per enam Pecahan setara nilainya sama

-denda-

Kawan-kawan fikirlah, apa pecahan setara Bagi pecahan satu per tiga Satu per empat dan dua per lapan Pecahan setara nilainya sama Kawan-kawan fikirlah, apa pecahan setara Bagi pecahan satu per empat

Melodi: Baa baa black sheep Tajuk: Susun nombor Susun nombor ikut arahan Satu dua tiga, tertib menaik Tiga dua satu, tertib menurun Susun nombor mesti tepat tertibnya

Melodi: Itsy bitsy spider Tajuk: Sifir sembilan 9 x 1 jawapannya 9 9 x 2 jawapannya 18 9 x 3 jawapannya 27 9 x 4 jawapannya 36 9 x 5 jawapannya 45 9 x 6 jawapannya 54 9 x 7 jawapannya 63 9 x 8 jawapannya 72 9 x 9 jawapannya 81 9 x 10 jawapannya 90 9 x 11 ialah 99 9 x 12 jawapannya 108

SuZieSaLzie say end.. Thank You!

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->