Jenry Fransiscus Ulipi

Tugas Penelitian Pendidikan Matematika
-Perbedaan Metode dan Metodologi Penelitian

NIM : 10313414 Kelas/Semester: C/VI

Tentang perbedaan keduanya. Prof. Selain itu dengan redaksi yang lebih ringkas. Selain itu metode atau metodik berasal dari bahasa Yunani. 2. yaitu cara yang spesifik dalam memecahkan masalah tertentu yang ditemukan dalam melaksanakan prosedur. Secara umum. Noeng Muhadjir menyebutkan bahwa metodologi penelitian membahas konsep teoritik berbagai metode. metode adalah prosedur atau cara yang ditempuh untuk mencapai tujuan tertentu. mengatakan bahwa metode adalah cara sistematik yang digunakan untuk mencapai tujuan. kita bias mendefinisikan metodologi sebagai pengetahuan tentang metode-metode yang dipergunakan dalam penelitian. baik kelebihan dan kekurangannya dalam kajian ilmiah. Metha (melalui atau melewati). Winarno Surachmad (1961). Kata “Metodos” terdiri dari dua suku kata yaitu “Metha” yang berarti melalui dan melewati dan “Hodos” yang berarti jalan atau cara. Sedangkan metode adalah prosedur atau cara yang ditempuh untuk mencapai tujuan tertentu. yang kemudian dilanjutkan dengan pemilihan metode yang terbaik untuk digunakan. metode bisa berarti jalan atau cara yang harus dilalui untuk mencapai tujuan tertentu. Sedangkan. PENGERTIAN METODE Metode (method). yakni teknik yaitu cara yang spesifik dalam memecahkan masalah tertentu yang ditemukan dalam melaksanakan prosedur. Dr. . Metodologi berasal dari bahasa Yunani “Metodos” dan “Logos”. Kemudian satu istilah lain yang erat kaitannya dengan dua istilah ini. Kemudian ada satu istilah yang erat kaitannya dengan dua istilah ini. Jadi. secara harafiah berarti cara. dan Hodos (jalan atau cara). metode penelitian mengemukakan secara teknis tentang metode-metode yang terbaik untuk digunakan dalam penelitiannya. mengatakan bahwa metode mengajar adalah caracara pelaksanaan dari pada murid-murid di sekolah. “Logos” artinya ilmu. Metode berarti suatu jalan yang dilalui untuk mencapai tujuan. Jadi. PENGERTIAN METODOLOGI Banyak orang yang menyamakan istilah antara metode dan metodologi yang sebenarnya memiliki pengertian yang berbeda diantara keduanya. Pasaribu dan Simajuntak (1982). metode atau metodik berarti ilmu tentang jalan yang dilalui untuk mengajar kepada anak didik supaya dapat tercapai tujuan belajar dan mengajar. yakni teknik.PERBEDAAN METODE PENELITIAN DAN METODOLOGI PENELITIAN 1.

Oleh karena itu. Metodologi juga merupakan analisis teoritis mengenai suatu cara atau metode. Setiap orang mempunyai motivasi yang berbeda. Penjelasan dan jawaban terhadap permasalahan itu dapat bersifat abstrak dan umum sebagaimana halnya dalam penelitian dasar (basic research) dan dapat pula sangat konkret dan spesifik seperti biasanya ditemui pada penelitian terapan (applied research). juga merupakan suatu usaha yang sistematis dan terorganisasi untuk menyelidiki masalah tertentu yang memerlukan jawaban. yaitu bahwa penelitian merupakan refleksi dari keinginan manusia yang selalu berusaha untuk mengetahui sesuatu.Jadi. Metodologi adalah ilmu-ilmu/cara-cara yang digunakan untuk memperoleh kebenaran menggunakan penelusuran dengan tata cara tertentu dalam menemukan kebenaran. Motivasi dan tujuan penelitian secara umum pada dasarnya adalah sama. dan prosedur yang digunakan oleh pelaku suatu disiplin ilmu. dapat disimpulkan bahwa Metodologi Penelitian adalah gabungan dari beberapa Metode Penelitian. . tidak jarang pemecahan permasalahan baru dapat dicapai lewat pemaduan hasil beberapa penelitian yang berkaitan. tergantung dari realitas yang sedang dikaji. Hakekat penelitian dapat dipahami dengan mempelajari berbagai aspek yang mendorong penelitian untuk melakukan penelitian. Jadi penelitian merupakan bagian dari usaha pemecahan masalah. Jadi. Fungsi penelitian adalah mencarikan penjelasan dan jawaban terhadap permasalahan serta memberikan alternative bagi kemungkinan yang dapat digunakan untuk memecahkan masalah. Keinginan untuk memperoleh dan mengembangkan pengetahuan merupakan kebutuhan dasar manusia yang umumnya menjadi motivasi untuk melakukan penelitian. 3. Penelitian dasar biasanya tidak langsung memberikan informasi yang siap pakai untuk penyelesaian permasalahn akan tetapi lebih menekankan bagi pengembangan model atau teori yang menunjukkan semua variabel terkait dalam situasi dan berhipotesi mengenai hubungan di antara variabel-variabel tersebut. 4. Penelitian merupakan suatu penyelidikan yang sistematis untuk meningkatkan sejumlah pengetahuan. PENGERTIAN METODOLOGI PENELITIAN Metodologi penelitian adalah sekumpulan peraturan. di antaranya dipengaruhi oleh tujuan dan profesi masing-masing. PENELITIAN Penelitian (research) merupakan rangkaian kegiatan ilmiah dalam rangka pemecahan suatu permasalahan. kegiatan.

Antropologi sering menggunakan metode kualitatif. perbuatan awal yang senyatanya dilakukan adalah membaca fenomena. Kesan tersebut muncul karena masing-masing disiplin ilmu tersebut terus menerus menggunakan metode secara konsisten. tentunya didasarkan pada kesesuaiannya dengan masalah penelitian. . menginterpretasikan. Setiap data kualitatif mempunyai karakteristiuknya sendiri. bukan ditetapkan jenis penelitiannya dulu baru ditetapkan masalahnya. dan kondisi kelompok sasaran atau objek penelitiannya. Hal ini disebabkan karena adanya kenyataan bahwa penelitian itu dilakukan karena ada masalah. penanda. Penelitian kualitatif dan kuantitatif hendaknya tidak dilawankan. Alasan pemilihan suatu metode. dan pembeda antara antropologi dan sosiologi. yaitu interpretasi atau penafsiran. Sumber data kualitatif adalah catatan hasil observasi. Jenis penelitian apa yang harus digunakan. Data kualitatif berada secara tersirat di dalam sumber datanya. Ada kesan bahwa penelitian sosiologis selalu menggunakan metode kuantitatif. transkrip interviu mendalam (depth interview). Asumsi ini didasarkan atas kenyataan bahwa antropologi ingin mendeskripsikan. dan mengklasifikasikan masyarakat yang masih tradisonal. tujuan penelitian. selalu didasarkan pada masalah yang diteliti. Kontras ini diperlukan untuk melihat keunggulan dan kelemahannya masing-masing dalam memecahkan masalah dan atau dalam pengembangan teori.KEUNGGULAN KUANTITATIF DAN KELEMAHAN PENELITIAN KULITATIF DAN Pada masa lalu. serta prosedur penelitian yang cocok. Metode penelitian kualitatif dan kuantitatif masing-masing berkembang berdasarkan paradigma tertentu (yang berbeda) yang menjadi acuannya. Apapun macam. sosiologi sudah terlanjur dikenal sering menggunakan metode kuantitatif dan melakukan penelitian terhadap masyarakat modern yang kompleks. Hal tersebut seolah-olah menempatkan antropologi dalam posisi memiliki satu pendekatan. hasil yang diharapkan. Sementara itu. melainkan dikontraskan. cara atau corak analisis data kualitatif suatu penelitian. metode kualitatif dan metode kuantitatif juga sering digunakan sebagai penciri. Penelitian Kualitatif Pendekatan penelitian kualitatif sering disebut dengan naturalistic inquiry (inkuiri alamiah). sedangkan sosiologi hampir selalu menggunakan metode kuantitatif. dan dokumen-dokumen terkait berupa tulisan ataupun gambar.

teori-teori dan/atau hipotesis yang berkaitan dengan fenomena alam. 3. Penelitian dibatasi oleh fokus. Instrumen penelitian berupa manusia (human instrument). Setting/latar alamiah atau wajar dengan konteks utuh (holistik). Desain penelitian bersifat sementara. 8. Proses lebih berperanan penting daripada hasil. Laporan bernada studi kasus.Karakteristik Penelitian Kualitatif 1. 2. 6. 4. Metode Pengumpulan Data 1. Tujuan penelitian kuantitatif adalah mengembangkan dan menggunakan model-model matematis. Metode pengumpulan data observasi sebagai metode utama. Penyelidikan Sejarah Hidup (Life Historical Investigation) 4. Analisis data secara induktif. Wawancara Mendalam (Indepth Interview) 3. Pengamatan dengan berpartisipasi (Participant Observation) 2. 5. Analisis Konten (Content Analysis) Penelitian Kuantitatif Penelitian kuantitatif adalah penelitian ilmiah yang sistematis terhadap bagian-bagian dan fenomena serta hubungan-hubungannya. 9. Interpretasi ideografik. Proses pengukuran adalah bagian yang sentral dalam penelitian kuantitatif karena hal ini memberikan hubungan yang fundamental antara pengamatan empiris dan ekspresi matematis dari hubungan-hubungan kuantitatif. . 7.

79% dari populasi sampel. mengatakan bahwa mereka lebih percaya pada diri mereka pribadi masa depan mereka dari setahun yang lalu hingga hari ini. misalnya besarnya sampel. pengambilan data ini adalah disebut sebagai survei kuantitatif atau penelitian kuantitatif. dari fisika dan biologi hingga sosiologi dan jurnalisme. Penelitian kuantitatif adalah definisi. . Anda akan mendapatkan respon yang sama) dan plus / minus 5 persentase poin margin dari kesalahan. Karakteristik penelitian kuantitatif 1. pada umumnya. Ukuran sampel untuk survei oleh statistik dihitung dengan menggunakan rumusan untuk menentukan seberapa besar ukuran sampel yang diperlukan dari suatu populasi untuk mencapai hasil dengan tingkat akurasi yang dapat diterima. kriteria yang sesuai untuk memilih metode dan teknologi untuk mengumpulkan informasi dari berbagai macam responden survei. Pendekatan ini juga digunakan sebagai cara untuk meneliti berbagai aspek dari pendidikan. Beberapa survei dengan melalui pertanyaan tertulis dan tes. maka 79% dari penemuan dapat diproyeksikan ke seluruh populasi dari sampel yang telah dipilih. Namun. survei dan administrasi statistik analisis dan pelaporan semua layanan yang diberikan oleh pengantar komunikasi. maka topik yang lain tidak tercakup dalam cakupan ini. oleh karena sifat teknisnya metode pilihan pada survei atau penelitian oleh karena sifat teknis. Desain penelitian kuantitatif bersifat tetap (permanent). Istilah penelitian kuantitatif sering dipergunakan dalam ilmu-ilmu sosial untuk membedakannya dengan penelitian kualitatif. pengukuran data kuantitatif dan statistik objektif melalui perhitungan ilmiah berasal dari sampel orang-orang atau penduduk yang diminta menjawab atas sejumlah pertanyaan tentang survei untuk menentukan frekuensi dan persentase tanggapan mereka.Penelitian kuantitatif banyak dipergunakan baik dalam ilmu-ilmu alam maupun ilmu-ilmu sosial. Hasil penelitian kuantitatif dirumuskan hanya berdasarkan data yang ada. Banyak survei sampel dirancang untuk menghasilkan margin yang lebih kecil dari kesalahan. dan perumusan hipotesis pada umumnya didasarkan pada teori-teori atau konsep-konsep yang telah ada. Sebagai contoh: 240 orang. Pada penelitian kuantitatif pengidentifikasian variabel. 2. 95 kali dari seratus. dan siapa yang dan bagaimana memperoleh sampel. para peneliti mencari ukuran sampel yang akan menghasilkan temuan dengan minimal 95% tingkat keyakinan (yang berarti bahwa jika Anda survei diulang 100 kali. Menurut ketentuan ukuran sampel statistik yang berlaku. pada umumnya tidak dapat diubah-ubah.

karena suatu kesimpulan yang dibuat harus benar-benar akurat dan menyimbulkan realitanya . Dalam menulis laporan hasil penelitian. Pada penelitian kualitatif perujukan teori dan konsep seperti itu sangat dibatasi pada langkah-langkah awal. 4. 8. Dalam pendekatan kuantitatif diasumsikan bahwa peneliti tahu arti suatu perbuatan yang dilakukan oleh orang-orang yang sedang diteliti. sedankan penelitian kualitatif mengakui tidak mungkin bebas dari nilai. (value bound). 5. analisis statistik dan grafik. Pekerjaan kuantitatif didasatkan pada ”realistik epistimology” yang beranggapan bahwa apa yang dikatakan sebagai suatu ”truth” itu persis sama dengan benda atau kenyataan yang sebenarnya. tetapi teori atau konsep itu dipakai dalam analisis data dan perumusan pola-pola temuan. bebas nilai (value free). peneliti kuantitatif lazimnya bermain dengan tabel-tabel data. 6.3. sedangkan peneliti kualitatif bermain kata untuk menyampaikan makna. 7. teori dan kesimpulan pada penelitian kuantitatif dilakukan dengan metode deduktif. Perumusan konsep. Proses penelitian kuantitatif seyogyanya bebas dari pengaruh nilai.

Hasil pengukuran berdasarkan variabel ucapan responden.Deskriptif Data . dll yang dioperasionalkan dengan menggunakan instrumen .Kuantitatif . jelas. observasi berstruktur . participant observation . wawancara.Menunjukkan hubungan antara variabel verstehen . catatan lapangan.Wawancara terbuka Teknik Penelitian Eksperimen.Komputer. tampil dalam proses .Buku Catatan .Wawancara berstruktur Instrumen Penelitian .Menjadi pegangan langkah demi langkah penelitian Tujuan Tujuan .Fleksibel Metode Kuantitatif Desain . .Umum .Mentest teori . survey.Observasi.Test.Menggambarkan realitas yang kompleks .Spesifik.Recording Instrumen Penelitian .Berkembang.Dokumen pribadi.Human Instrument .Memperoleh pemahaman makna : .Ditentukan secara mantap sejak awal .Mengembangkan teori . Kalkulator Data . skala . dokumen. terinci .Mencari generalisasi yang mempunyai nilai prediktif Teknik Penelitian .Metode Kualitatif Desain . angket.

setara.Tidak representatif .Luas dan terinci .Fokus penelitian sering ditulis setelah ada .Sampel Sampel .Berjarak.Pendekatan secara umum .Deduktif .Masalah diuraikan dan ditujukan kepada data yang dikumpulkan dari lapangan fokus tertentu .Terus menerus sejak awal sampai akhir . tema data selesai .Besar .Pada taraf akhir setelah pengumpulan penelitian .Banyak literatur yang berhubungan dengan masalah .Menggunakan statistik Hubungan dengan Responden .Singkat . akrab .Tidak ada hipotesis Usulan Desain .Empati.Sedikit literatur .Masalah yang diduga relevan .Sedapat mungkin random Analisis Analisis .Hipotesis dirumuskan dengan jelas dan ditulis terinci dan lengkap sebelum terjun ke lapangan Ket: Kontras antara Penelitian Kualitatif dan Penelitian Kuantitatif.Representatif .Mencari pola. .Prosedur yang spesifik dan terinci langkah-langkahnya . model.Kecil .Purposif .Hubungan antara peneliti – svubjek jangka pendek Usulan Desain . sering tanpa kontak langsung . jangka lama Hubungan dengan responden .Kedudukan sama.Induktif .

TUGAS PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA NAMA : JENRY FRANSISCUS ULIPI NIM : 10313414 KELAS/SEMESTER : C/VI .

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.