P. 1
20120807-panduan-debat-indonesia.doc

20120807-panduan-debat-indonesia.doc

|Views: 306|Likes:
Published by Wahyu Kanira

More info:

Published by: Wahyu Kanira on Feb 22, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/06/2015

pdf

text

original

PANDUAN TEKNIS

DEBAT BAHASA INDONESIA SMK TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2012 A. Latar Belakang

Sebagai generasi muda sebaiknya setiap individu menguasai bahasa daerah. Sebelum menguasai bahasa asing hendaknya generasi muda sudah memiliki pemahaman yang benar akan pentingnya bahasa Indonesia. Beruntunglah negara Indonesia. terutama persoalan kehidupan bernegara. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Tingkat Nasional memiliki arti yang sangat strategis. meskipun telah mengambil langkah konstitusional untuk menjadikan bahasa Pilipino dan bahasa Rwanda sebagai bahasa negaranya. Negara-negara seperti Filipina dan Rwanda. bahasa Rwanda dan bahasa Prancis. dan bahasa asing. Bahasa Indonesia diperlukan sebagai bahasa negara dan bahasa nasional yang akan akan meningkatkan rasa nasionalisme sebagai anak bangsa. bahasa Indonesai. peran bahasa Indonesia tidak perlu diragukan.Keikutsertaan Debat Bahasa Indonesia sebagai sebuah mata lomba dalam kegiatan Lomba Debat Bahasa Indonesia dan Bahasa Asing. Undang-Undang Dasar 1945 (Pasal 36) menyatakan bahwa bahasa Indonesia adalah bahasa negara. peran bahasa Indonesia dapat dikatakan sebagai keniscayaan. Australia. bahasa Inggris masih mengintervensi situasi resmi pemakaian bahasa Pilipino. Situasi di sana tentu sangat jauh berbeda dari Indonesia. tidak ada bahasa Amerika. Jika pernyataan konstitusi Indonesia itu dibandingkan dengan konstitusi negara lain. Dengan memilih bahasa Indonesia sebagai satu-satunya bahasa negara. akan diketahui bahwa dari sejumlah negara di dunia (sekitar 200 negara). Negara-negara seperti Amerika Serikat. bahasa Swiss. bahasa Australia. Di Filipina. dan bahasa Singapura. di Rwanda. Indonesia memiliki bahasa negara yang diambil dari dalam negeri sendiri. Dalam konstitusi mereka masing-masing. Bahasa ibu diperlukan sebagai pembentuk karakter budaya anak bangsa dan akar pembentuk watak individu. Swiss. untuk meningkatkan daya saing dalam kehidupan modern. Bahkan. dan bahasa asing dikuasai sebagai tuntutan perkembangan hidup di jaman globalisasi. Sebagai sebuah negara yang berdaulat. para pendiri negara Indonesia tidak setengah-setengah (setengah hati) membentuk Indonesia sebagai negara yang berdaulat penuh. terampil. 2 . Pernyataan konstitusi Negara Kesatuan Republik Indonesia itu menyuratkan bahwa posisi bahasa Indonesia sangat penting sebagai lambang kedaulatan negara. Dalam rangka mencapai tujuan pendidikan agar siswa SMK menjadi insan cerdas. dan Singapura ternyata tidak memiliki bahasa negara yang diambil dari dalam negerinya. tidak lebih dari seperempatnya yang berdaulat seperti Indonesia. dan kompetitif serta mampu memecahkan persoalan kehidupan yang dihadapinya. masih memilih bahasa lain yang berasal dari luar negeri sebagai bahasa kedua. Terdapat dua bahasa resmi. Mereka telah memilih bahasa negara yang namanya diambil dengan merujuk pada nama bahasa negara lain.

4. Menunjukkan kepada siapa saja bahwa bahasa Indonesia pada dasarnya sederajat dengan bahasa lain. Melatih kemampuan Bahasa Indonesia siswa dalam ragam resmi sebagai sarana komunikasi formal dan intelektual. yang mempunyai kemungknan untuk dipergunakan dalam suatu debat yang elegan dan bercita rasa memadai. 3. 3 . Bahasa. Dengan kuatnya kecintaan terhadap bangsa dan negara. serta Lagu Kebangsaan. 6. 5. pengembangan dan pembinaan bahasa yang dilakukan perlu didukung oleh generasi muda yang akan menguatkan kehidupan berbangsa dan bernegara di masa yang akan datang. Untuk itu. Oleh karena itu. Meningkatkan daya guna bahasa Indonesia di dalam dunia usaha dan dunia industri. 1. kegiatan Debat Bahasa Indonesia SMK Tingkat Nasional sangat tepat dilaksanakan sebagai ajang untuk meningkatkan kecintaan terhadap bahasa Indonesia sebagai salah satu wujud kecintaan terhadap bangsa dan negara.Kondisi saat ini semakin kuat dengan diberlakukannya UU No. dan Lambang Negara. Tujuan Debat Bahasa Indonesia Siswa SMK Tahun 2012 memiliki tujuan sebagai berikut. Meningkatkan daya saing dengan berlatih menggunakan logika berpikir yang dituangkan dalam sikap berbahasa yang santun. yang salah satu fungsinya dapat dipergunakan sebagai sarana berdebat. Untuk itu. 24 Tahun 2009 tentang Bendera. aspek kecintaan bahasa Indonesia sebelum menguasai bahasa asing perlu dikedepankan. generasi muda ini akan menjadi siap dalam menerima estafet kepemimpinan yang akan mereka emban kelak. Meningkatkan motivasi siswa untuk belajar bahasa Indonesia secara terus-menerus. 2. B. Meningkatkan gairah apresiasi sastra Indonesia di kalangan siswa. serta 7. Mengondisikan dunia pendidikan pada umumnya bahwa Bahasa Indonesia merupakan suatu bahasa yang lengkap.

Penggunaan bahasa alay di masyarakat oleh remaja. 6. Penginternasionalan bahasa Indonesia dan penggunaan bahasa Indonesia oleh pekerja asing. E. Hal ini menyebabkan kesenjangan komunikasi. Tes bahasa Indonesia sebagai salah satu syarat untuk menduduki jabatan publik. 1. antara lain adalah sebagai berikut. Kondisi tersebut membawa dampak negatif terhadap kehidupan sosial di masyarakat dalam hal berbahasa. Di lain pihak. 3. 1. Penggunaan bahasa asing sebagai bahasa pengantar di sekolah Indonesia. Penggunaan bahasa alay a. hukum. Penggunaan bahasa asing dalam persuratan lembaga swasta. tetapi juga digunakan dalam komunikasi dalam keluarga. Materi Materi Debat Bahasa Indonesia Siswa SMK Tahun Tahun 2012 Tingkat Nasional adalah isu-isu yang hangat yang ada di masyarakat yang meliputi isu-isu politik. Topik Mengingat bahwa pemakaian bahasa mengalami perkembangan dan dinamika yang pesat—termasuk Bahasa Indonesia—maka dalam konteks Debat Bahasa Indonesia ini topik yang ditentukan dan ditawarkan kepada calon peserta debat berkenaan dengan permasalahan Bahasa Indonesia itu sendiri. Perlunya perundang-undangan untuk mengatur masalah kebahasaan. Remaja menganggap bahwa generasi muda harus berbeda dengan generasi orang-tuanya. 2. remaja mengganggap bahasa alay merupakan ciri remaja modern dan kreatif. sosial budaya. b. D. Topik-topik tersebut adalah sebagai berikut. dan lain-lain. Kisi-kisi Materi Kisi-kisi materi debat bahasa Indonesia. Kadang-kandang meraka menggunakan bahasa tersebut tidak hanya kepada teman sesama. c. 4 .C. Ada anggapan dari orang tua bahwa pengunaan bahasa alay oleh remaja merupakan bentuk penyimpangan berkomunikasi sehingga bahasa tersebut dianggap tidak sopan. d. 5. remaja cenderung sering menggunakan bahasa alay. pendidikan. terutama di daerah perkotaan. Saat ini. 4.

5 .e. Penggunaan bahasa alay tidak akan berpangaruh terhadap bahasa Indonesia.

b. Berkenaan dengan fakta tersebut akan muncul pertanyaan sebagai berikut. 1) Mungkinkah bahasa alay ini akan merusak Bahasa Indonesia? 2) Haruskah dibuat peraturan agar siapa saja dilarang menggunakan bahasa alay? 3) Apakah bahasa alay hanya milik orang kota? 4) Apakah penutur bahasa—khususnya remaja—di semua daerah di Indonesia akan memahami bahasa alay ataukah setiap daerah akan mempunyai bahasa alay sendiri? 5) Apakah bahasa alay perlu diajarkan di sekolah atau masuk kurikulum? 6) Apakah dibenarkan penulisan kata/istilah yang mencampurkan huruf dan angka? 2. Kedudukan bahasa Indonesia belum setingkat dengan bahasa asing sehingga belum perlu dipelajari oleh orang asing. Pemberlakuan aturan pekerja asing harus bisa berbahasa Indonesia akan menghambat investasi yang masuk ke Indonesia. d. Saat ini Indonesia harus dapat duduk sama rendah dan berdiri sama tinggi dengan negara lain. Aturan penggunaan bahasa Indonesia oleh pekerja asing membuka lapangan pekerjaan baru. demikian pula orang asing yag berkerja di Indonesia harus bisa berbahasa Indonesia. pendidikan. 1) Perlukah pekerja asing yang bekerja di Indonesia berbahasa Indonesia? 2) Apakah diperlukan aturan untuk menangani hal tersebut? 3) Apakah kedudukan bahasa Indonesia sudah setara dengan kedudukan bahasa asing yang telah mapan? 4) Apakah ada hubungan langsung antara investasi asing di Indonesia dengan aturan berbahasa? 5) Keuntungan apa saja yang diperoleh masyarakat Indonesia berkenaan dengan hal tersebut? 6 . ekonomi. Berkenaan dengan bahasa alay ini akan timbul sejumlah pertanyaan. kehidupan politik. Saat ini bahasa Indonesia telah menjadi bahasa modern yang dapat digunakan untuk kepentingan alih teknologi. Penginternasionalan bahasa Indonesia dan penggunaanya untuk pekerja asing a. f.f. dan bidang-bidang lainnya. c. Jika orang Indonesia yang bekerja di negara tertentu harus bisa berbahasa negara tersebut. e.

muncul pertanyaan sebagai berikut. kebahasaan a) Adanya fakta bahwa bahasa Indonesia semakin terpinggirkan dengan perkembangan bahasa asing di Indonesia. d) Pengembangan dan pembinaan bahasa akan semakin terarah dengan adanya aturan formal tentang kebahasaan. b) Adanya aturan formal yang dapat dijadikan pedoman untuk mengatur kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia. e) Sifat dasar bahasa adalah manasuka sehingga tidak diperlukan adanya aturan formal dalam penggunaanya. Lulusan sekolah bilingual dianggap memiliki peluang yang lebih baik untuk masa depannya. 7 . saat ini jatuh pada sekolah-sekolah Indonesia yang menggunakan bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar pendidikan. Terkait dengan hal tersebut. 1) Apakah perlu penggunaan bahasa asing sebagai bahasa pengantar dalam sistem pendidikan di Indonesia? 2) Apakah benar penyataan bahwa penggunaan bahasa asing dalam pendidikan di sekolah akan menggeser kedudukan bahasa Indonesia? 3) Apakah ada relevansi antara nasionalisme dengan penggunaan bahasa asing dalam pendidikan? 4) Apakah benar sekolah yang menggunakan bahasa asing sebagai bahasa pengantar pendidikan melakukan praktik komersialisasi pendidikan? Perlunya perundang-undangan untuk mengatur masalah 4. Penggunaan bahasa asing sebagai bahasa pengantar pendidkan akan menggeser kedudukan bahasa Indonesia. a) b) c) d) e) f) g) Penggunaan bahasa asing di sekolah Indonesia Pilihan masyarakat secara umum. c) Bahasa Indonesia perlu ditingkatkan statusnya agar bisa sejajar dengan bahasa asing yang telah mapan kedudukannya. f) Aturan formal akan membatasi perkembangan bahasa itu sendiri dan tidak sesuai dengan hak asasi manusia. Tidak adanya kecintaan terhadap bahasa Indonesia akan berpengaruh terhadap rasa nasionalisme. Sekolah yang menggunakan bahasa asing sebagai bahasa pengantar pendidikan dianggap sebagai sekolah modern. Biaya untuk mendapatkan pendidikan di sekolah bilingual biasanya lebih tinggi dibandingkan dengan sekolah reguler sehingga tidak setiap anak bisa masuk ke sekolah tersebut.3.

g) Berdasarkan informasi tersebut. khususnya bahasa Inggris. termasuk dalam tata persuratan. Bagaimna dengan bahasa Indonesia? c) Banyak pejabat dan tokoh publik yang menggunakan bahasa Indonesia yang bercampur dengan bahasa asing dalam pidato. d) Lembaga swasta tidak wajib menggunakan bahasa Indonesia. termasuk dalam tata persuratan. seperti TOEFL dan TOEIC dapat dijadikan tes standar untuk kepentingan tertentu. a) Logika berbahasa menunjukkan logika berpikir. b) Tes bahasa asing. dalam tata persuratan. lembaga swasta saat ini banyak menggunakan bahasa asing. b) Ciri-ciri masyarakat modern adalah selalu menggunakan bahasa Inggris dalam berkomunikasi. 1) Seberapa jauh pergeseran penggunaan bahasa Indonesia yang disebabkan kecenderungan penggunaan bahasa asing? 2) Perlukah aturan formal penggunaan bahasa? 3) Sudah siapkah kedudukan bahasa Indonesia disejajarkan dengan kedudukan bahasa asing? 4) Sejauh mana peran aturan formal membatasi kebebasan dalam berbahasa? 5. antara lain: 1) Apakah bentuk efisiensi dari penggunaan bahasa asing dalam tata persuratan? 2) Apakah ciri masyarakat modern selalu menggunakan bahasa asing. tidak memberikan kontribusi dalam pembangunan karakter bangsa. c) Penggunaan bahasa asing dalam tata persuratan di Indonesia. wawancara. muncul beberapa pertanyaan sebagai berikut. 8 . e) Ada beberapa pertanyaan terkait dengan informasi tersebut. dan komentar dalam berbagai hal. Tes bahasa Indonesia sebagai salah satu syarat untuk menduduki jabatan publik. Penggunaan bahasa asing dalam tata persuratan di lembaga swasta a) Untuk alasan efisiensi komunikasi. termasuk dalam tata persuratan pada lembaga swasta? 3) Apakah ada perbedaan perlakuan terhadap lembaga pengguna bahasa Indonesia dan bahasa asing dalam tata persuratan? 6.

9 .d) Pejabat dan tokoh publik lebih mementingkan isi pembicaraan daripada bahasa yang digunakan.

Juri dapat memberikan komentar terhadap materi dan jalannya debat. yaitu pihak yang mendukung. harus fokus dan tidak bertele-tele atau banyak memakai hal-hal yang mubazir. 4. Setiap pembicara akan diberi kesempatan berbicara selama 3 menit untuk menyampaikan pokok pikirannya sesuai dengan posisinya. Panduan Teknis 1. Kesantunan sikap dan kesantunan berbahasa adalah keharusan. pihak yang menyanggah. diberikan keleluasaan kepada peserta untuk menyampaikan tanggapan terhadap pokok pikiran yang telah disampaikan dengan tidak melebihi waktu yang telah diberikan. Efektif: pembicaraan tidak boleh melantur ke mana-mana. 5. diteruskan peserta yang mendukung. yang memungkinkan adanya interupsi dari pihak “oposisi”. Interupsi yang dimungkinkan hanya dapat diajukan setelah setiap peserta selesai menyampaikan pokok pikiran sesuai dengan posisinya. 10 . H. Selanjutnya. pembicara boleh menanggapi atau menolaknya. 6. Atas interupsi yang diajukan. 2.e) Beberapa pertanyaan yang mungkin muncul terkait dengan informasi tersebut adalah sebagai berikut. dan pihak yang netral. G. dan yang terakhir posisi yang menyanggah. Bahasa Indonesia yang dipergunakan adalah bahasa Indonesia ragam formal yang dikemukakan dengan sopan dan elegan. Lingkup Argumen: CERDAS Para pembicara diharap menerapkan pola debat dengan argumen yang “cerdas”. 7. Format debat mengikuti Sistem Parlemen Asia. 3. Cepat: pembicaraan harus dikemukakan dengan cepat namun jelas. yang jika tidak diindahkan akan berpengaruh pada total penilaian. Urutan Berbicara Urutan setiap sesi debat diawali dari peserta posisi netral. Setiap sesi debat diikuti oleh 3 peserta. 1) Adakah kaitan antara berbahasa dan berpikir? 2) Bagaimana sikap masyarakat terhadap pejabat yang tidak tepat dalam berbahasa? 3) Apakah perlu dilakukan tes bahasa terhadapa calon pejabat untuk mengukur tingkat kompetensi berbahasanya? F.

Waktu Pelaksanaan Kegiatan Debat Bahasa Indonesia ini akan diselenggarakan pada tanggal 2— 6 September 2012. bukan sekadar perian atau naratif belaka. Digdaya: pembicaraan harus mampu menunjukkan wawasan atau pengetahuan mengenai bahasa Indonesia yang baik.00—16. I. namun tetap memperlihatkan keseriusan.Rasional: dasar pembicaraan harus bernalar dan masuk akal. Argumentatif: pembicaraan harus masuk wilayah perdebatan.00 —selesai Debat bahasa Indonesia 05-09-2012 Kamis 06-09-2012 08. Santai: pembicaraan harus menunjukkan keeleganan dengan penampilan yang tidak kaku melainkan santai. Jadwal Kegiatan dan Tempat Lomba No 1 Tanggal Minggu 02-09-2012 Senin 03-09-2012 Selasa 3 04-09-2012 Waktu Kegiatan Tempat Kedatangan dan Registrasi 07.00 Rabu P4TK Kejuruan 5 Pelaksanaan lomba Debat P4TK Kejuruan bahasa Indonesia P4TK Kejuruan 19.00 Taklimat Pelaksanaan lomba 08.00—selesai P4TK Kejuruan Peserta 10. teoretis maupun praktis.00—selesaiPembukaan 14.00—selesai Penutupan 11 .00—15.00—selesai Debat bahasa Indonesia Taman Mini Indonesia Indah P4TK Kejuruan 2 P4TK Kejuruan 4 Pelaksanaan lomba 08.

G. Denah Debat PESERTA I PESERTA II PESERTA III PENGISYARAT WAKTU PENCATAT JURI I JURI II JURI III PENONTON 12 .

Kedua finalis tersebut akan dipertemukan pada tahap IV untuk medapatkan Juara 1 dan 2. dan tahap IV. tahap II. yaitu tahap I. (b) Sikap Berbahasa. Sedangkan juara harapan II diambil dari peserta nilai tertinggi pada tahap II yang tidak masuk pada tahap III. Skema Penyisihan Penyajian debat akan dilakukan dalam empat tahap. Pada tahap I akan dilakukan 11 sesi debat untuk menghasilkan 11 pemenang dari 33 peserta. Kriteria Penilaian Kriteria penilaian Debat Bahasa Indonesia ini didasarkan atas tiga komponen utama yaitu: (a) Penguasaan Materi. I. Juara Harapan I 5. Komposisi bobot penilaian adalah 30% untuk (A). Sedangkan Juara III ditentukan dari nilai tertinggi pada tahap ke III yang tidak masuk pada tahap IV dan satu peserta lainnya menjadi juara harapan I. Dengan demikian akan diperoleh urutan juara sebagai berikut. Juara Harapan II 6. dan 30% untuk (C) dengan kemungkinan nilai antara 50 sampai dengan 100 untuk tiap-tiap komponen. 40% untuk (B). Sedangkan penyaji terbaik diputuskan melalui rapat juri yang dilakukan setelah proses debat selesai. Tahap III akan mempertemukan 4 peserta untuk mendapatkan 2 finalis.H. Juara III 4. dan tahap III. Pemenang tahap I akan dipertemukan dalam tahap II untuk mendapatkan 4 pemenang. dan (c) Penyajian. Juara II 3. Penyaji Terbaik ( 2 orang ) 13 . 1. Juara I 2.

Bagan Penyisihan Lomba Debat Bahasa Indonesia 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 1 2 3 1 4 5 6 1 7 8 9 2 10 4 11 3 2 1 14 .J.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->