OBJEK ILMU (Menurut Saya

)
………….Sebab pengetahuan kita tidak lengkap dan nubuat kita tidak sempurna. Tetapi jika yang sempurna tiba, maka yang tidak sempurna itu akan lenyap……… (Dikutip dari Alkitab, 1 Korintus 13: 9-10)

Objek ilmu adalah hal-hal tentang manusia dan/atau alam semesta beserta seluruh isinya, baik secara parsial, maupun secara bersama-sama berikut hubungan antara yang satu dengan yang lain.

Manusia berpikir, menggambarkan, meramalkan, mempersiapkan, bahkan menjangkau masa depannya dengan ilmu yang dimilikinya hari ini. Namun dalam waktu yang bersamaan pula, kekinian selalu tidak terjangkau secara sempurna dengan menggunakan ilmu yang dimilikinya. Karakter manusia yang selalu berusaha untuk mempertahankan maupun memperbaiki kehidupan, membawa manusia untuk selalu mengembangkan ilmu pengetahuan. Demikian juga halnya dengan objek ilmu, berkembang dan bertambah seiring dengan dinamika kehidupan manusia dan alam sekitarnya. Perkembangan dan pertambahan objek ilmu dapat dianalogikan sebagai sebuah siklus yang kontinu dalam sebuah sistem. Objek ilmu itu akan terus menerus berubah dan bertambah, namun perubahan dan pertambahannya tidak akan pernah sama antara siklus yang satu dengan yang lain. Dan perubahan itu juga lah yang akan membuat objek ilmu itu selalu akan bertambah. Pada suatu saat kita sampai pada suatu pencapaian dalam suatu bidang ilmu. Kemudian ilmu itu kita gunakan dan terapkan. Penggunaan atau penerapan itu akan menghasilkan suatu keadaan baru. Keadaan baru tersebut akan memberikan umpan balik (feed-back) terhadap bidang ilmu itu. Proses umpan balik dan

Halaman 1 dari 11

Demikian siklus berikutnya dan seterusnya. Dalam tingkatan dan kondisi tertentu. untuk memenuhi kebutuhan makanannya. dan sebagainya. Halaman 2 dari 11 . Seiring perkembangan peradaban. Seiring dengan keanekaragaman aspek kehidupan manusia dan alam sekitarnya. membuat objek ilmu itu akan selalu berkembang. Hal ini juga kemudian menjadi objek ilmu. tanpa perlu bercocok tanam maupun memelihara ternak. Di samping itu juga terjadi perubahan struktur ketenagakerjaan akibat dari mekanisasi pertanian. Pertumbuhan penduduk meningkatkan permintaan terhadap bahan pangan. Halhal di atas dapat diterangkan dengan contoh rangkaian peristiwa berikut ini: Pada awalnya. kerumitan atau kompleksitas hal-hal yang terdapat dalam suatu objek ilmu dapat menimbulkan timbulnya suatu objek ilmu yang baru. bagaimana untuk meningkatkan produktifitas pertanian. Pada tahapan tertentu masalah di atas bukan lagi sekedar bagaimana meningkatkan produktifitas. Dalam hal ini ketersediaan pangan dengan bercocok tanam dan memelihara ternak kemudian menjadi objek ilmu. Pada masa itu hal-hal yang berhubungan dengan ketersediaan pangan belum dikategorikan sebagai objek ilmu. Secara bersamaan berkembanglah ilmu pertanian (maupun peternakan). objek ilmu itu akan berkembang dan bertambah secara paralel. insektisida dan herbisida serta penggunaan zat-zat kimia lainnya. manusia akhirnya bercocok tanam dan memelihara ternak. berupa ketidakseimbangan alam akibat dari pemakaian pestidida. Di sisi lain menurunkan rasio luas lahan pertanian terhadap jumlah penduduk. manusia mengambil makanan langsung dari alam. Timbul masalah-masalah baru sebagai akibat dari revolusi hijau ini.Objek Ilmu (menurut saya) pengaruhnya akan mengubah batasan yang ada sebelumnya. tetapi sudah memasuki tahapan yang disebut sebagai sebuah revolusi dalam bidang pertanian yang dinamakan revolusi hijau (Green Revolution).

Sehingga begitu jauh. Alam semesta sebagai objek ilmu telah lama dikenal di Timur Tengah. Hal ini tentunya tidak akan berhenti di situ saja. hari ini kita anggap kurang atau tidak sempurna. I. selanjutnya penulis akan menyampaikan pandangan pribadi tentang apa saja yang menjadi objek ilmu. Dalam penjelasan di awal telah disebut bahwa (yang menjadi) objek ilmu itu adalah hal-hal tentang manusia dan/atau alam semesta beserta seluruh isinya. asteroid. Sejauh ini dapat disimpulkan bahwa suatu pencapaian pada akhirnya menjadi awal dari pencapaian selanjutnya. Halaman 3 dari 11 . Maka. sebagai objek ilmu. maupun secara bersama-sama berikut hubungan antara yang satu dengan yang lain. dan lain sebagainya. baik secara parsial. Bumi di antara planet yang merupakan bagian dari tata surya ternyata hanya sebhagian kecildari alam semesta. dan oleh perubahan cara pandang terhadap hal-hal dan masalah-masalah yang ada di dalamnya. meteor. bintang. Alam Semesta Suatu keniscayaan menjadikan alam semesta yang merupakan “tempat besar” di mana bumi dan manusia berada. Tuntutan tingkat kepuasan yang relatif meningkat akan mengubah standar dalam segala bidang. satelit. termasuk bendabenda yang ada di dalamnya seperti galaksi. komet. dengan nama Ilmu Falak atau Kosmografi.Objek Ilmu (menurut saya) Demikianlah revolusi hijau itu sendiri dan hal-hal yang timbul sebagai akibatnya kemudian menjadi objek ilmu. dan tidak terhingga bagian dari semesta alam yang masih dapat dan harus dipelajari untuk dapat kemudian menjelajahinya. Ilmu ini mempelajari dan menguraikan atau menggambarkan seluk beluk alam semesta. planet. begitu luas. Arab. melainkan akan berkembang terus seiring dari perkembangan pengetahuan dan teknologi. maupun sebagai turunan dari perubahan perilaku dari manusia sebagai subjek maupun objek. Itulah sebabnya ilmu berkembang. dan akan tetap berkembang terus. Sesuatu yang kemarin kita anggap sempurna.

II. Astronomi Galaksi Penelitian struktur dan bagian galaksi kita dan galaksi lain. Hal ini melahirkan ilmu-ilmu yang antara lain: 1. Mendefinisikan sistem koordinat yang dipakai dan kinematika dari benda-benda di galaksi kita. 6. Kosmogoni Tentang struktur asal-usul alam semesta atas dasar mitos atau legenda 2. 4. sifat atau kejadian benda-benda alam semesta waktu itu. Manusia senantiasa ingin tahu bagaimana terjadinya alam semesta ini. Astronomi Ekstragalaksi Penelitian benda (sebagian besar galaksi) di luar galaksi kita. Kemudian gejala-gejala alam dan kejadian-kejadian kosmis tetap menjadi objek pengamatan dan penelitian. Sehingga alam semesta sebagai objek ilmu akan bertahan sepanjang sejarah manusia ke depan. 3. Meskipun manusia telah berhasil menembus lapisan atmosfir. Ilmu ini dikenal juga dengan Horoscope yaitu meramal nasib berdasarkan kenstelasi bintang-bintang sewaktu kelahiran seseorang. kemudian menginjakkan kaki di Bulan. Kosmologi Telaah atau kajian tentang struktur dan sifat alam semesta yang dapat dipertanggung jawabkan secara ilmiah atau rasional. Astrologi Ilmu tentang peramalan nasib seseorang. 5. Halaman 4 dari 11 . Bumi Hingga saat ini “alamat tetap” manusia adalah Bumi. Astrometri Penelitian posisi benda di langit dan perubahan posisi mereka.Objek Ilmu (menurut saya) Untuk mempelajari alam semesta lebih jauh lagi maka objek-objek yang menjadi bahan studipun bertambah. Tentu juga akan tetap menjadi tanda tanya akan bagaimana nantinya alam semesta ini. negara atau bangsa yang dikaitkan dengan kondisi letak.

mantel Bumi. menjadi objek ilmu yang juga akan sangat rumit dan tak akan habis-habisnya untuk dijadikan sebagai objek ilmu. petrologi. dan kulit Bumi serta kandungan-kandungan alaminya. Sehubungan dengan kompleksitas bumi itu. namun itu belum mempengaruhi keberadaan Bumi sebagai tempat tinggal manusia. Beberapa cabang utama dari ilmu yang mempelajari objek-objek tersebut antara lain: 1. 3. grafis. seperti bentuk Bumi. isinya. Begitu banyak sisi. permukaannya. maka Bumi mulai dari angkasanya. Geologi Mempelajari lapisan batuan dari kulit Bumi (atau litosfer) dan perkembangan sejarahnya. serta medan potensial Bumi (medan magnet dan gravitasi). Cabang utama dari ilmu ini adalah mineralogi. 2. reaksi terhadap gaya. lapisan-lapisannya. hingga yang terdalam yaitu inti bumi. Geofisika Mempelajari sifat-sifat fisis Bumi. Geodesi Ilmu tentang pengukuran dan pemetaan permukaan Bumi dan dasar laut. 4. Dari kenyataan bahwa Bumi adalah tempat kita hidup sejak dimulainya sejarah keberadaan manusia. matematis. geokimia. paleontologi. Bumi sebagai objek ilmu pertamakali melahirkan cabang ilmu yang disebut Ilmu Bumi (bahasa Inggris: earth science. Ilmu Tanah Halaman 5 dari 11 . maka lahirlah banyak bidang ilmu sesuai dengan objek yang lebih khusus dan detil sebagai bagian dari studi tentang bumi secara fisik. stratigrafi dan sedimentologi. aspek dan bagian dari bumi yang menjadi objek ilmu.Objek Ilmu (menurut saya) bahkan dalam beberapa ekspedisi manusia telah ada yang tinggal berbulan-bulan di luar angkasa (bumi). Geofisika juga menyelidiki interior Bumi seperti inti. kimiawi dan biologis. geoscience).

Secara sederhana oseanografi dapat diartikan sebagai gambaran atau deskripsi tentang laut. Orang yang ahli dalam bidang hidrologi disebut hidrolog. Laut sendiri adalah bagian dari hidrosfer.Objek Ilmu (menurut saya) Mempelajari lapisan terluar kulit Bumi yang terlibat dalam proses pembentukan tanah (atau pedosfer). Disiplin ilmu utama antara lain adalah edafologi dan pedologi. Hidrologi Adalah cabang ilmu teknik sipil yang mempelajari pergerakan. Hal itu secara kualitatif dapat menunjukkan bagaimana Bumi sebagai salah satu objek ilmu yang sangat penting. III. 7. Puluhan cabang ilmu Bumi lainnya yang mempelajari berbagai objek ilmu tentang Bumi. distribusi. Seperti diketahui bahwa Bumi terdiri dari bagian padat yang disebut litosfer. 6. serta teknik sipil dan teknik lingkungan. klimatologi. Dalam bahasa lain yang lebih lengkap. Manusia Manusia dijadikan objek ilmu oleh manusia. oseanografi dapat diartikan sebagai studi dan penjelajahan (eksplorasi) ilmiah mengenai laut dan segala fenomenanya. 5. Oseanografi Cabang dari ilmu Bumi yang mempelajari segala aspek dari samudera dan lautan. bekerja dalam bidang ilmu Bumi dan ilmu lingkungan. terdengar begitu sederhana. dan kualitas air di seluruh Bumi. Ilmu Atmosfer Mempelajari bagian gas dari Bumi (atau atmosfer) antara permukaan Bumi sampai lapisan eksofer (~1000 km). Namun mengingat Halaman 6 dari 11 . termasuk siklus hidrologi dan sumber daya air. bagian cair yang disebut hidrosfer dan bagian gas yang disebut atmosfer. Seolaholah manusia itu telah benar-benar mengerti tentang manusia. dan aeronomi. Cabang utama bidang ini adalah meteorologi.

bahkan dari segi spiritual. Ilmu tentang Penyakit. hingga proses kematian menjadi objek ilmu tentang manusia dari segi biologis.Objek Ilmu (menurut saya) dan menyadari bahwa manusia adalah makhluk/benda yang paling kompleks dan dinamis. Ilmu Gizi dan Pangan. oleh keterbatasan jangkauan manusia terhadap jarak. Mulai dari sisi-sisi utama berupa segi biologis. III. ruang dan waktu. budaya. Segi Biologis Manusia Mulai dari pembuahan sel telur oleh sperma. Bahkan sering seseorang membutuhkan orang lain untuk melihat dan menunjukkan suatu hal tentang dirinya. sosial. Sehingga ilmu yang berkembang dan bertambah tentang objek yang lebih spesifik dan detil selalu lebih banyak tentang manusia. Genetika. bumi dan alam semesta adalah objek yang sangat kompleks. kehidupan biologis. Objek-objek ini umumnya menghasilkan cabang-cabang ilmu berupa ilmu Tubuh Manusia. Ilmu Kedokteran. serta banyak hal lain lagi. dan banyak cabang ilmu yang lain. Tetapi dalam kenyataannya. Ekonomi Mempelajari produksi dan pembagian kekayaan dalam masyarakat Halaman 7 dari 11 . dan khususnya antropologi budaya.2. yang mempelajari segi kebudayaan masyarakat 2. Segi Sosial Manusia Objek ilmu dari segi sosial manusia melahirkan cabang-cabang utama dari ilmu sosial antara lain: 1. Di satu sisi. bumi dan alam semesta sebagai objek ilmu akhirnya tidak lebih kompleks dibandingkan dengan manusia sebagai objek ilmu.1. tentunya manusia juga merupakan objek ilmu yang paling kompleks. III. Antropologi Mempelajari manusia pada umumnya. kelahiran. hingga proses dalam kandungan. Manusia sebagai objek ilmu memiliki banyak segi untuk dipelajari.

Seluruh makhluk hidup dalam alam semesta ini. ditinjau dari perspektif manusia. dan demikian halnya sehubungan dengan keilmuan tentu akan menjadi objek ilmu. Psikologi Mempelajari tingkah laku dan proses mental 9. alam semesta. Sejarah Mempelajari masa lalu yang berhubungan dengan umat manusia 10. terutama yang kita ketahui bumi. Hukum Mempelajari sistem aturan yang telah dilembagakan 5. dihuni oleh berbagai makhluk hidup selain manusia. pembelajaran. Linguistik Mempelajari aspek kognitif dan sosial dari bahasa 6. Manusia sebagai “ilmuwan” akan memilah-milah objek tersebut sesuai dengan keinginan dan kebutuhannya. Seluruh makhluk tersebut menjadi objek bagi manusia. Makhluk Hidup Selain Manusia Selain manusia. Geografi Mempelajari lokasi dan variasi keruangan atas fenomena fisik dan manusia di atas permukaan bumi 4. Pendidikan Mempelajari masalah yang berkaitan dengan belajar. adalah merupakan makhluk yang di bawah penguasaan manusia sebagai makhluk tertinggi dalam alam semesta ini.Objek Ilmu (menurut saya) 3. Halaman 8 dari 11 . Politik Mempelajari pemerintahan sekelompok manusia (termasuk negara) 8. serta pembentukan karakter dan moral 7. Sosiologi Mempelajari masyarakat dan hubungan antar manusia di dalamnya IV.

diantaranya: 1. mis. kegunaannya. Pernafasan Berhubungan dengan siklus zat-zat atau gas yang diperlukan makhluk tersebut dan juga hubungannya dengan kebutuhan oksigen bagi kehidupan lain. cara Halaman 9 dari 11 . Pergerakan Pergerakan makhluk tersebut dapat juga menjadi objek ilmu. 2.4 di atas. Dalam hal ini kita pisahkan terlebih dahulu dari bintang-bintang. V. satelit dan benda-benda kosmis lainnya. 4. Baik pergerakan tubuhnya.: sebagai sumber makanan atau sumber energi. Zat-zat atau Benda Mati Seluruh benda dan zat yang terdapat dalam alam semesta ini adalah merupakan objek ilmu.: sebagai bahan makanan. atau sumber energi. terutama kehidupan manusia. maupun pergerakan dalam arti perpindahan atau migrasi. 5. Perkembangbiakan Mirip dengan no.Objek Ilmu (menurut saya) Yang menjadi objek ilmu yang utama dari makhluk hidup selain manusia ini adalah berhubungan dengan beberapa hal utama. 3. Yang menjadi objek ilmu dari zat-zat yang ada itu terutama yang berhubungan dengan pengelompokannya. Nutrisi Disamping tentang nutrisi yang dibutuhkan makhluk tersebut. terutama bila berhubungan dengan kompetisi maupun hubungannya sebagai bahan yang dapat dieksploitasi oleh manusia. perkembangbiakan makhluk lain tersebut menjadi objek ilmu. Pertumbuhan Pertumbuhan makhluk-makhluk tersebut menjadi penting sebagai objek ilmu. juga tentang makhluk tersebut sebagai sumber nutrisi bagi manusia. planet. sehubungan dengan kehidupannya bersama manusia sebagai kompetitor maupun kehidupannya sebagai makhluk yang dapat dieksploitasi oleh manusia. mis.

hal-hal negatip dari zat-zat tersebut juga menjadi objek ilmu. Interaksi antara objek-objek tersebut menjadi objek ilmu yang selalu akan berkembang seiring dengan perkembangan ilmu itu. Oleh tingkat kompleksitas permasalahan kehidupan manusia masa sekarang ini dan masa yang akan datang. maupun reaksi antara zat-zat yang ada.Objek Ilmu (menurut saya) memperolehnya/mendapatkannya. bumi dan alam semesta di masa yang akan datang. Transformasi dan perkembangan objek ilmu itu merupakan siklus. seperti: Ilmu Lingkungan. makhluk hidup selain manusia. bumi. Hubungan dan interaksi antar objek tersebut melahirkan cabang-cabang ilmu multidisiplin. Disamping hal-hal positip. PERSPEKTIF TERHADAP OBJEK ILMU Objek ilmu akan bertransformasi dan berkembang seiring dengan dinamika kehidupan manusia. maka objek ilmu selanjutnya adalah hubungan dan interaksi antara objek-objek tersebut. Hubungan dan Interaksi Antar Makhluk dan Benda dalam Alam Semesta Setelah uraian tentang objek ilmu berupa alam semesta. dan zat-zat lain yang ada dalam alam semesta. Objek ilmu oleh manusia akan terseleksi. Biokimia. manusia. sehingga manusia sebagai sentra dari zat dalam alam semesta terhindar dari kerugian yang dapat timbul oleh keberadaan zat-zat tersebut. Ada objek yang menjadi prioritas sehubungan dengan prioritas dalam kehidupan manusia. Halaman 10 dari 11 . Baik hubungan antara dua objek. VI. maka perkembangan objek ilmu itu akan menentukan bentuk dan kondisi kehidupan dan keberadaan manusia. Instrumentasi Medis. Rekayasa Genetika. melainkan berkembang secara berkelanjutan. maupun hubungan multi-objek. dan lain-lain. Namun siklus tersebut bukan merupakan pengulangan yang sama.

unesa.ac.php/en/kosmografi/60-alam-semesta Wikipedia. S.id/web/index.fis. 2012.wikipedia.org/wiki/Ilmu_sosial Halaman 11 dari 11 .wikipedia.Pd.org/wiki/Ilmu_bumi Wikipedia. http://id.T.. http://geo. 2012. “Ilmu Bumi”.Objek Ilmu (menurut saya) DAFTAR PUSTAKA Sukma Perdana. “ Alam Semesta”.. “Ilmu Sosial”. M. 2012. http://id.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful