OBJEK ILMU (Menurut Saya

)
………….Sebab pengetahuan kita tidak lengkap dan nubuat kita tidak sempurna. Tetapi jika yang sempurna tiba, maka yang tidak sempurna itu akan lenyap……… (Dikutip dari Alkitab, 1 Korintus 13: 9-10)

Objek ilmu adalah hal-hal tentang manusia dan/atau alam semesta beserta seluruh isinya, baik secara parsial, maupun secara bersama-sama berikut hubungan antara yang satu dengan yang lain.

Manusia berpikir, menggambarkan, meramalkan, mempersiapkan, bahkan menjangkau masa depannya dengan ilmu yang dimilikinya hari ini. Namun dalam waktu yang bersamaan pula, kekinian selalu tidak terjangkau secara sempurna dengan menggunakan ilmu yang dimilikinya. Karakter manusia yang selalu berusaha untuk mempertahankan maupun memperbaiki kehidupan, membawa manusia untuk selalu mengembangkan ilmu pengetahuan. Demikian juga halnya dengan objek ilmu, berkembang dan bertambah seiring dengan dinamika kehidupan manusia dan alam sekitarnya. Perkembangan dan pertambahan objek ilmu dapat dianalogikan sebagai sebuah siklus yang kontinu dalam sebuah sistem. Objek ilmu itu akan terus menerus berubah dan bertambah, namun perubahan dan pertambahannya tidak akan pernah sama antara siklus yang satu dengan yang lain. Dan perubahan itu juga lah yang akan membuat objek ilmu itu selalu akan bertambah. Pada suatu saat kita sampai pada suatu pencapaian dalam suatu bidang ilmu. Kemudian ilmu itu kita gunakan dan terapkan. Penggunaan atau penerapan itu akan menghasilkan suatu keadaan baru. Keadaan baru tersebut akan memberikan umpan balik (feed-back) terhadap bidang ilmu itu. Proses umpan balik dan

Halaman 1 dari 11

Halhal di atas dapat diterangkan dengan contoh rangkaian peristiwa berikut ini: Pada awalnya. Di samping itu juga terjadi perubahan struktur ketenagakerjaan akibat dari mekanisasi pertanian. Halaman 2 dari 11 . Pada masa itu hal-hal yang berhubungan dengan ketersediaan pangan belum dikategorikan sebagai objek ilmu.Objek Ilmu (menurut saya) pengaruhnya akan mengubah batasan yang ada sebelumnya. kerumitan atau kompleksitas hal-hal yang terdapat dalam suatu objek ilmu dapat menimbulkan timbulnya suatu objek ilmu yang baru. Pada tahapan tertentu masalah di atas bukan lagi sekedar bagaimana meningkatkan produktifitas. Timbul masalah-masalah baru sebagai akibat dari revolusi hijau ini. untuk memenuhi kebutuhan makanannya. manusia akhirnya bercocok tanam dan memelihara ternak. Seiring dengan keanekaragaman aspek kehidupan manusia dan alam sekitarnya. Di sisi lain menurunkan rasio luas lahan pertanian terhadap jumlah penduduk. membuat objek ilmu itu akan selalu berkembang. Dalam tingkatan dan kondisi tertentu. Demikian siklus berikutnya dan seterusnya. Secara bersamaan berkembanglah ilmu pertanian (maupun peternakan). Seiring perkembangan peradaban. berupa ketidakseimbangan alam akibat dari pemakaian pestidida. dan sebagainya. Pertumbuhan penduduk meningkatkan permintaan terhadap bahan pangan. objek ilmu itu akan berkembang dan bertambah secara paralel. manusia mengambil makanan langsung dari alam. bagaimana untuk meningkatkan produktifitas pertanian. insektisida dan herbisida serta penggunaan zat-zat kimia lainnya. tetapi sudah memasuki tahapan yang disebut sebagai sebuah revolusi dalam bidang pertanian yang dinamakan revolusi hijau (Green Revolution). Dalam hal ini ketersediaan pangan dengan bercocok tanam dan memelihara ternak kemudian menjadi objek ilmu. Hal ini juga kemudian menjadi objek ilmu. tanpa perlu bercocok tanam maupun memelihara ternak.

Sehingga begitu jauh. Itulah sebabnya ilmu berkembang. Alam semesta sebagai objek ilmu telah lama dikenal di Timur Tengah.Objek Ilmu (menurut saya) Demikianlah revolusi hijau itu sendiri dan hal-hal yang timbul sebagai akibatnya kemudian menjadi objek ilmu. termasuk bendabenda yang ada di dalamnya seperti galaksi. sebagai objek ilmu. Tuntutan tingkat kepuasan yang relatif meningkat akan mengubah standar dalam segala bidang. Alam Semesta Suatu keniscayaan menjadikan alam semesta yang merupakan “tempat besar” di mana bumi dan manusia berada. I. planet. dengan nama Ilmu Falak atau Kosmografi. Sesuatu yang kemarin kita anggap sempurna. dan oleh perubahan cara pandang terhadap hal-hal dan masalah-masalah yang ada di dalamnya. meteor. Hal ini tentunya tidak akan berhenti di situ saja. maupun secara bersama-sama berikut hubungan antara yang satu dengan yang lain. Maka. dan akan tetap berkembang terus. selanjutnya penulis akan menyampaikan pandangan pribadi tentang apa saja yang menjadi objek ilmu. dan tidak terhingga bagian dari semesta alam yang masih dapat dan harus dipelajari untuk dapat kemudian menjelajahinya. hari ini kita anggap kurang atau tidak sempurna. satelit. maupun sebagai turunan dari perubahan perilaku dari manusia sebagai subjek maupun objek. Halaman 3 dari 11 . asteroid. baik secara parsial. komet. Bumi di antara planet yang merupakan bagian dari tata surya ternyata hanya sebhagian kecildari alam semesta. Sejauh ini dapat disimpulkan bahwa suatu pencapaian pada akhirnya menjadi awal dari pencapaian selanjutnya. Arab. Ilmu ini mempelajari dan menguraikan atau menggambarkan seluk beluk alam semesta. begitu luas. dan lain sebagainya. melainkan akan berkembang terus seiring dari perkembangan pengetahuan dan teknologi. Dalam penjelasan di awal telah disebut bahwa (yang menjadi) objek ilmu itu adalah hal-hal tentang manusia dan/atau alam semesta beserta seluruh isinya. bintang.

Kosmologi Telaah atau kajian tentang struktur dan sifat alam semesta yang dapat dipertanggung jawabkan secara ilmiah atau rasional. Kemudian gejala-gejala alam dan kejadian-kejadian kosmis tetap menjadi objek pengamatan dan penelitian. 3. Mendefinisikan sistem koordinat yang dipakai dan kinematika dari benda-benda di galaksi kita. Bumi Hingga saat ini “alamat tetap” manusia adalah Bumi. Manusia senantiasa ingin tahu bagaimana terjadinya alam semesta ini. Halaman 4 dari 11 . Meskipun manusia telah berhasil menembus lapisan atmosfir. Astronomi Galaksi Penelitian struktur dan bagian galaksi kita dan galaksi lain. Kosmogoni Tentang struktur asal-usul alam semesta atas dasar mitos atau legenda 2. Ilmu ini dikenal juga dengan Horoscope yaitu meramal nasib berdasarkan kenstelasi bintang-bintang sewaktu kelahiran seseorang. 5. Tentu juga akan tetap menjadi tanda tanya akan bagaimana nantinya alam semesta ini. kemudian menginjakkan kaki di Bulan. II. Hal ini melahirkan ilmu-ilmu yang antara lain: 1. 4. negara atau bangsa yang dikaitkan dengan kondisi letak. Astronomi Ekstragalaksi Penelitian benda (sebagian besar galaksi) di luar galaksi kita. 6. sifat atau kejadian benda-benda alam semesta waktu itu.Objek Ilmu (menurut saya) Untuk mempelajari alam semesta lebih jauh lagi maka objek-objek yang menjadi bahan studipun bertambah. Sehingga alam semesta sebagai objek ilmu akan bertahan sepanjang sejarah manusia ke depan. Astrometri Penelitian posisi benda di langit dan perubahan posisi mereka. Astrologi Ilmu tentang peramalan nasib seseorang.

serta medan potensial Bumi (medan magnet dan gravitasi). permukaannya. maka lahirlah banyak bidang ilmu sesuai dengan objek yang lebih khusus dan detil sebagai bagian dari studi tentang bumi secara fisik. petrologi. Geofisika juga menyelidiki interior Bumi seperti inti. Beberapa cabang utama dari ilmu yang mempelajari objek-objek tersebut antara lain: 1. hingga yang terdalam yaitu inti bumi. seperti bentuk Bumi. menjadi objek ilmu yang juga akan sangat rumit dan tak akan habis-habisnya untuk dijadikan sebagai objek ilmu. Geologi Mempelajari lapisan batuan dari kulit Bumi (atau litosfer) dan perkembangan sejarahnya. kimiawi dan biologis. grafis. lapisan-lapisannya. Bumi sebagai objek ilmu pertamakali melahirkan cabang ilmu yang disebut Ilmu Bumi (bahasa Inggris: earth science. Sehubungan dengan kompleksitas bumi itu. dan kulit Bumi serta kandungan-kandungan alaminya. 2. reaksi terhadap gaya. mantel Bumi. Dari kenyataan bahwa Bumi adalah tempat kita hidup sejak dimulainya sejarah keberadaan manusia. geokimia.Objek Ilmu (menurut saya) bahkan dalam beberapa ekspedisi manusia telah ada yang tinggal berbulan-bulan di luar angkasa (bumi). 3. matematis. stratigrafi dan sedimentologi. paleontologi. 4. Ilmu Tanah Halaman 5 dari 11 . aspek dan bagian dari bumi yang menjadi objek ilmu. isinya. maka Bumi mulai dari angkasanya. namun itu belum mempengaruhi keberadaan Bumi sebagai tempat tinggal manusia. Begitu banyak sisi. Geofisika Mempelajari sifat-sifat fisis Bumi. Geodesi Ilmu tentang pengukuran dan pemetaan permukaan Bumi dan dasar laut. Cabang utama dari ilmu ini adalah mineralogi. geoscience).

dan aeronomi. Puluhan cabang ilmu Bumi lainnya yang mempelajari berbagai objek ilmu tentang Bumi. Seperti diketahui bahwa Bumi terdiri dari bagian padat yang disebut litosfer. distribusi. Namun mengingat Halaman 6 dari 11 .Objek Ilmu (menurut saya) Mempelajari lapisan terluar kulit Bumi yang terlibat dalam proses pembentukan tanah (atau pedosfer). oseanografi dapat diartikan sebagai studi dan penjelajahan (eksplorasi) ilmiah mengenai laut dan segala fenomenanya. Seolaholah manusia itu telah benar-benar mengerti tentang manusia. Ilmu Atmosfer Mempelajari bagian gas dari Bumi (atau atmosfer) antara permukaan Bumi sampai lapisan eksofer (~1000 km). Oseanografi Cabang dari ilmu Bumi yang mempelajari segala aspek dari samudera dan lautan. klimatologi. Orang yang ahli dalam bidang hidrologi disebut hidrolog. Dalam bahasa lain yang lebih lengkap. terdengar begitu sederhana. 6. Hal itu secara kualitatif dapat menunjukkan bagaimana Bumi sebagai salah satu objek ilmu yang sangat penting. Hidrologi Adalah cabang ilmu teknik sipil yang mempelajari pergerakan. Secara sederhana oseanografi dapat diartikan sebagai gambaran atau deskripsi tentang laut. Disiplin ilmu utama antara lain adalah edafologi dan pedologi. termasuk siklus hidrologi dan sumber daya air. Laut sendiri adalah bagian dari hidrosfer. Cabang utama bidang ini adalah meteorologi. bekerja dalam bidang ilmu Bumi dan ilmu lingkungan. bagian cair yang disebut hidrosfer dan bagian gas yang disebut atmosfer. serta teknik sipil dan teknik lingkungan. III. 5. Manusia Manusia dijadikan objek ilmu oleh manusia. dan kualitas air di seluruh Bumi. 7.

budaya. dan khususnya antropologi budaya. Mulai dari sisi-sisi utama berupa segi biologis. III. sosial.Objek Ilmu (menurut saya) dan menyadari bahwa manusia adalah makhluk/benda yang paling kompleks dan dinamis. Ekonomi Mempelajari produksi dan pembagian kekayaan dalam masyarakat Halaman 7 dari 11 . III. Ilmu Kedokteran. Manusia sebagai objek ilmu memiliki banyak segi untuk dipelajari. Ilmu tentang Penyakit. kehidupan biologis. tentunya manusia juga merupakan objek ilmu yang paling kompleks. Tetapi dalam kenyataannya. bahkan dari segi spiritual.2. kelahiran. Ilmu Gizi dan Pangan. Segi Sosial Manusia Objek ilmu dari segi sosial manusia melahirkan cabang-cabang utama dari ilmu sosial antara lain: 1. Antropologi Mempelajari manusia pada umumnya. bumi dan alam semesta sebagai objek ilmu akhirnya tidak lebih kompleks dibandingkan dengan manusia sebagai objek ilmu.1. oleh keterbatasan jangkauan manusia terhadap jarak. Segi Biologis Manusia Mulai dari pembuahan sel telur oleh sperma. Objek-objek ini umumnya menghasilkan cabang-cabang ilmu berupa ilmu Tubuh Manusia. Sehingga ilmu yang berkembang dan bertambah tentang objek yang lebih spesifik dan detil selalu lebih banyak tentang manusia. hingga proses dalam kandungan. bumi dan alam semesta adalah objek yang sangat kompleks. Genetika. hingga proses kematian menjadi objek ilmu tentang manusia dari segi biologis. ruang dan waktu. yang mempelajari segi kebudayaan masyarakat 2. serta banyak hal lain lagi. Bahkan sering seseorang membutuhkan orang lain untuk melihat dan menunjukkan suatu hal tentang dirinya. dan banyak cabang ilmu yang lain. Di satu sisi.

Hukum Mempelajari sistem aturan yang telah dilembagakan 5. serta pembentukan karakter dan moral 7. Sejarah Mempelajari masa lalu yang berhubungan dengan umat manusia 10. pembelajaran. Seluruh makhluk hidup dalam alam semesta ini. adalah merupakan makhluk yang di bawah penguasaan manusia sebagai makhluk tertinggi dalam alam semesta ini.Objek Ilmu (menurut saya) 3. Seluruh makhluk tersebut menjadi objek bagi manusia. Pendidikan Mempelajari masalah yang berkaitan dengan belajar. dihuni oleh berbagai makhluk hidup selain manusia. terutama yang kita ketahui bumi. ditinjau dari perspektif manusia. dan demikian halnya sehubungan dengan keilmuan tentu akan menjadi objek ilmu. Psikologi Mempelajari tingkah laku dan proses mental 9. Linguistik Mempelajari aspek kognitif dan sosial dari bahasa 6. Makhluk Hidup Selain Manusia Selain manusia. Halaman 8 dari 11 . Geografi Mempelajari lokasi dan variasi keruangan atas fenomena fisik dan manusia di atas permukaan bumi 4. Manusia sebagai “ilmuwan” akan memilah-milah objek tersebut sesuai dengan keinginan dan kebutuhannya. Sosiologi Mempelajari masyarakat dan hubungan antar manusia di dalamnya IV. alam semesta. Politik Mempelajari pemerintahan sekelompok manusia (termasuk negara) 8.

satelit dan benda-benda kosmis lainnya. Baik pergerakan tubuhnya. sehubungan dengan kehidupannya bersama manusia sebagai kompetitor maupun kehidupannya sebagai makhluk yang dapat dieksploitasi oleh manusia. Yang menjadi objek ilmu dari zat-zat yang ada itu terutama yang berhubungan dengan pengelompokannya. juga tentang makhluk tersebut sebagai sumber nutrisi bagi manusia. atau sumber energi. Nutrisi Disamping tentang nutrisi yang dibutuhkan makhluk tersebut.: sebagai sumber makanan atau sumber energi.Objek Ilmu (menurut saya) Yang menjadi objek ilmu yang utama dari makhluk hidup selain manusia ini adalah berhubungan dengan beberapa hal utama. mis.4 di atas. Dalam hal ini kita pisahkan terlebih dahulu dari bintang-bintang. Pernafasan Berhubungan dengan siklus zat-zat atau gas yang diperlukan makhluk tersebut dan juga hubungannya dengan kebutuhan oksigen bagi kehidupan lain. 3. terutama kehidupan manusia. Pertumbuhan Pertumbuhan makhluk-makhluk tersebut menjadi penting sebagai objek ilmu. diantaranya: 1. Pergerakan Pergerakan makhluk tersebut dapat juga menjadi objek ilmu. cara Halaman 9 dari 11 . 5. kegunaannya. 2. mis. 4.: sebagai bahan makanan. Zat-zat atau Benda Mati Seluruh benda dan zat yang terdapat dalam alam semesta ini adalah merupakan objek ilmu. terutama bila berhubungan dengan kompetisi maupun hubungannya sebagai bahan yang dapat dieksploitasi oleh manusia. perkembangbiakan makhluk lain tersebut menjadi objek ilmu. V. planet. maupun pergerakan dalam arti perpindahan atau migrasi. Perkembangbiakan Mirip dengan no.

Transformasi dan perkembangan objek ilmu itu merupakan siklus. Oleh tingkat kompleksitas permasalahan kehidupan manusia masa sekarang ini dan masa yang akan datang. Baik hubungan antara dua objek. Instrumentasi Medis. bumi. Hubungan dan interaksi antar objek tersebut melahirkan cabang-cabang ilmu multidisiplin. dan lain-lain. manusia. seperti: Ilmu Lingkungan. Hubungan dan Interaksi Antar Makhluk dan Benda dalam Alam Semesta Setelah uraian tentang objek ilmu berupa alam semesta. makhluk hidup selain manusia. Namun siklus tersebut bukan merupakan pengulangan yang sama. maupun reaksi antara zat-zat yang ada. Biokimia. Rekayasa Genetika. bumi dan alam semesta di masa yang akan datang. PERSPEKTIF TERHADAP OBJEK ILMU Objek ilmu akan bertransformasi dan berkembang seiring dengan dinamika kehidupan manusia. maka objek ilmu selanjutnya adalah hubungan dan interaksi antara objek-objek tersebut. dan zat-zat lain yang ada dalam alam semesta. melainkan berkembang secara berkelanjutan. Objek ilmu oleh manusia akan terseleksi. maupun hubungan multi-objek. sehingga manusia sebagai sentra dari zat dalam alam semesta terhindar dari kerugian yang dapat timbul oleh keberadaan zat-zat tersebut. Halaman 10 dari 11 .Objek Ilmu (menurut saya) memperolehnya/mendapatkannya. maka perkembangan objek ilmu itu akan menentukan bentuk dan kondisi kehidupan dan keberadaan manusia. Ada objek yang menjadi prioritas sehubungan dengan prioritas dalam kehidupan manusia. Interaksi antara objek-objek tersebut menjadi objek ilmu yang selalu akan berkembang seiring dengan perkembangan ilmu itu. Disamping hal-hal positip. hal-hal negatip dari zat-zat tersebut juga menjadi objek ilmu. VI.

“Ilmu Sosial”.wikipedia.org/wiki/Ilmu_bumi Wikipedia.unesa.. M.id/web/index.Objek Ilmu (menurut saya) DAFTAR PUSTAKA Sukma Perdana.php/en/kosmografi/60-alam-semesta Wikipedia.. “ Alam Semesta”. 2012. 2012.wikipedia.Pd. http://geo.ac.T. 2012.org/wiki/Ilmu_sosial Halaman 11 dari 11 . http://id. “Ilmu Bumi”.fis. http://id. S.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful