OBJEK ILMU (Menurut Saya

)
………….Sebab pengetahuan kita tidak lengkap dan nubuat kita tidak sempurna. Tetapi jika yang sempurna tiba, maka yang tidak sempurna itu akan lenyap……… (Dikutip dari Alkitab, 1 Korintus 13: 9-10)

Objek ilmu adalah hal-hal tentang manusia dan/atau alam semesta beserta seluruh isinya, baik secara parsial, maupun secara bersama-sama berikut hubungan antara yang satu dengan yang lain.

Manusia berpikir, menggambarkan, meramalkan, mempersiapkan, bahkan menjangkau masa depannya dengan ilmu yang dimilikinya hari ini. Namun dalam waktu yang bersamaan pula, kekinian selalu tidak terjangkau secara sempurna dengan menggunakan ilmu yang dimilikinya. Karakter manusia yang selalu berusaha untuk mempertahankan maupun memperbaiki kehidupan, membawa manusia untuk selalu mengembangkan ilmu pengetahuan. Demikian juga halnya dengan objek ilmu, berkembang dan bertambah seiring dengan dinamika kehidupan manusia dan alam sekitarnya. Perkembangan dan pertambahan objek ilmu dapat dianalogikan sebagai sebuah siklus yang kontinu dalam sebuah sistem. Objek ilmu itu akan terus menerus berubah dan bertambah, namun perubahan dan pertambahannya tidak akan pernah sama antara siklus yang satu dengan yang lain. Dan perubahan itu juga lah yang akan membuat objek ilmu itu selalu akan bertambah. Pada suatu saat kita sampai pada suatu pencapaian dalam suatu bidang ilmu. Kemudian ilmu itu kita gunakan dan terapkan. Penggunaan atau penerapan itu akan menghasilkan suatu keadaan baru. Keadaan baru tersebut akan memberikan umpan balik (feed-back) terhadap bidang ilmu itu. Proses umpan balik dan

Halaman 1 dari 11

dan sebagainya. tetapi sudah memasuki tahapan yang disebut sebagai sebuah revolusi dalam bidang pertanian yang dinamakan revolusi hijau (Green Revolution). manusia mengambil makanan langsung dari alam. Di sisi lain menurunkan rasio luas lahan pertanian terhadap jumlah penduduk. Halaman 2 dari 11 . tanpa perlu bercocok tanam maupun memelihara ternak. Demikian siklus berikutnya dan seterusnya. membuat objek ilmu itu akan selalu berkembang. Pada masa itu hal-hal yang berhubungan dengan ketersediaan pangan belum dikategorikan sebagai objek ilmu. kerumitan atau kompleksitas hal-hal yang terdapat dalam suatu objek ilmu dapat menimbulkan timbulnya suatu objek ilmu yang baru. Seiring perkembangan peradaban. Pertumbuhan penduduk meningkatkan permintaan terhadap bahan pangan. Di samping itu juga terjadi perubahan struktur ketenagakerjaan akibat dari mekanisasi pertanian. Hal ini juga kemudian menjadi objek ilmu. berupa ketidakseimbangan alam akibat dari pemakaian pestidida. bagaimana untuk meningkatkan produktifitas pertanian. Halhal di atas dapat diterangkan dengan contoh rangkaian peristiwa berikut ini: Pada awalnya. objek ilmu itu akan berkembang dan bertambah secara paralel. insektisida dan herbisida serta penggunaan zat-zat kimia lainnya. Timbul masalah-masalah baru sebagai akibat dari revolusi hijau ini. untuk memenuhi kebutuhan makanannya. Dalam hal ini ketersediaan pangan dengan bercocok tanam dan memelihara ternak kemudian menjadi objek ilmu. Dalam tingkatan dan kondisi tertentu.Objek Ilmu (menurut saya) pengaruhnya akan mengubah batasan yang ada sebelumnya. manusia akhirnya bercocok tanam dan memelihara ternak. Seiring dengan keanekaragaman aspek kehidupan manusia dan alam sekitarnya. Pada tahapan tertentu masalah di atas bukan lagi sekedar bagaimana meningkatkan produktifitas. Secara bersamaan berkembanglah ilmu pertanian (maupun peternakan).

maupun secara bersama-sama berikut hubungan antara yang satu dengan yang lain. termasuk bendabenda yang ada di dalamnya seperti galaksi. maupun sebagai turunan dari perubahan perilaku dari manusia sebagai subjek maupun objek. asteroid. satelit. dengan nama Ilmu Falak atau Kosmografi. Alam Semesta Suatu keniscayaan menjadikan alam semesta yang merupakan “tempat besar” di mana bumi dan manusia berada. Alam semesta sebagai objek ilmu telah lama dikenal di Timur Tengah. planet. I. Tuntutan tingkat kepuasan yang relatif meningkat akan mengubah standar dalam segala bidang. hari ini kita anggap kurang atau tidak sempurna. begitu luas. Halaman 3 dari 11 . Sehingga begitu jauh. meteor. komet. baik secara parsial. sebagai objek ilmu. Ilmu ini mempelajari dan menguraikan atau menggambarkan seluk beluk alam semesta. dan lain sebagainya. dan tidak terhingga bagian dari semesta alam yang masih dapat dan harus dipelajari untuk dapat kemudian menjelajahinya. Bumi di antara planet yang merupakan bagian dari tata surya ternyata hanya sebhagian kecildari alam semesta. Arab. dan akan tetap berkembang terus. Sejauh ini dapat disimpulkan bahwa suatu pencapaian pada akhirnya menjadi awal dari pencapaian selanjutnya. dan oleh perubahan cara pandang terhadap hal-hal dan masalah-masalah yang ada di dalamnya.Objek Ilmu (menurut saya) Demikianlah revolusi hijau itu sendiri dan hal-hal yang timbul sebagai akibatnya kemudian menjadi objek ilmu. Maka. Itulah sebabnya ilmu berkembang. bintang. melainkan akan berkembang terus seiring dari perkembangan pengetahuan dan teknologi. Hal ini tentunya tidak akan berhenti di situ saja. Sesuatu yang kemarin kita anggap sempurna. selanjutnya penulis akan menyampaikan pandangan pribadi tentang apa saja yang menjadi objek ilmu. Dalam penjelasan di awal telah disebut bahwa (yang menjadi) objek ilmu itu adalah hal-hal tentang manusia dan/atau alam semesta beserta seluruh isinya.

Halaman 4 dari 11 . Kosmologi Telaah atau kajian tentang struktur dan sifat alam semesta yang dapat dipertanggung jawabkan secara ilmiah atau rasional. Astrologi Ilmu tentang peramalan nasib seseorang. II. 5. 6. Astronomi Ekstragalaksi Penelitian benda (sebagian besar galaksi) di luar galaksi kita. 3. Astrometri Penelitian posisi benda di langit dan perubahan posisi mereka. Kosmogoni Tentang struktur asal-usul alam semesta atas dasar mitos atau legenda 2. Manusia senantiasa ingin tahu bagaimana terjadinya alam semesta ini. Tentu juga akan tetap menjadi tanda tanya akan bagaimana nantinya alam semesta ini. sifat atau kejadian benda-benda alam semesta waktu itu. 4. Kemudian gejala-gejala alam dan kejadian-kejadian kosmis tetap menjadi objek pengamatan dan penelitian. Ilmu ini dikenal juga dengan Horoscope yaitu meramal nasib berdasarkan kenstelasi bintang-bintang sewaktu kelahiran seseorang. kemudian menginjakkan kaki di Bulan. Mendefinisikan sistem koordinat yang dipakai dan kinematika dari benda-benda di galaksi kita. Hal ini melahirkan ilmu-ilmu yang antara lain: 1. Sehingga alam semesta sebagai objek ilmu akan bertahan sepanjang sejarah manusia ke depan. Astronomi Galaksi Penelitian struktur dan bagian galaksi kita dan galaksi lain. negara atau bangsa yang dikaitkan dengan kondisi letak. Bumi Hingga saat ini “alamat tetap” manusia adalah Bumi.Objek Ilmu (menurut saya) Untuk mempelajari alam semesta lebih jauh lagi maka objek-objek yang menjadi bahan studipun bertambah. Meskipun manusia telah berhasil menembus lapisan atmosfir.

3. Cabang utama dari ilmu ini adalah mineralogi. Geofisika juga menyelidiki interior Bumi seperti inti. hingga yang terdalam yaitu inti bumi. Dari kenyataan bahwa Bumi adalah tempat kita hidup sejak dimulainya sejarah keberadaan manusia.Objek Ilmu (menurut saya) bahkan dalam beberapa ekspedisi manusia telah ada yang tinggal berbulan-bulan di luar angkasa (bumi). Geofisika Mempelajari sifat-sifat fisis Bumi. Geologi Mempelajari lapisan batuan dari kulit Bumi (atau litosfer) dan perkembangan sejarahnya. 4. seperti bentuk Bumi. Bumi sebagai objek ilmu pertamakali melahirkan cabang ilmu yang disebut Ilmu Bumi (bahasa Inggris: earth science. mantel Bumi. Beberapa cabang utama dari ilmu yang mempelajari objek-objek tersebut antara lain: 1. Sehubungan dengan kompleksitas bumi itu. isinya. Geodesi Ilmu tentang pengukuran dan pemetaan permukaan Bumi dan dasar laut. Ilmu Tanah Halaman 5 dari 11 . paleontologi. maka lahirlah banyak bidang ilmu sesuai dengan objek yang lebih khusus dan detil sebagai bagian dari studi tentang bumi secara fisik. stratigrafi dan sedimentologi. serta medan potensial Bumi (medan magnet dan gravitasi). 2. aspek dan bagian dari bumi yang menjadi objek ilmu. kimiawi dan biologis. reaksi terhadap gaya. namun itu belum mempengaruhi keberadaan Bumi sebagai tempat tinggal manusia. lapisan-lapisannya. dan kulit Bumi serta kandungan-kandungan alaminya. petrologi. grafis. maka Bumi mulai dari angkasanya. matematis. geokimia. permukaannya. Begitu banyak sisi. geoscience). menjadi objek ilmu yang juga akan sangat rumit dan tak akan habis-habisnya untuk dijadikan sebagai objek ilmu.

Disiplin ilmu utama antara lain adalah edafologi dan pedologi. Seolaholah manusia itu telah benar-benar mengerti tentang manusia. Hal itu secara kualitatif dapat menunjukkan bagaimana Bumi sebagai salah satu objek ilmu yang sangat penting. Puluhan cabang ilmu Bumi lainnya yang mempelajari berbagai objek ilmu tentang Bumi. Orang yang ahli dalam bidang hidrologi disebut hidrolog. distribusi. dan kualitas air di seluruh Bumi. serta teknik sipil dan teknik lingkungan. 5. Cabang utama bidang ini adalah meteorologi. Namun mengingat Halaman 6 dari 11 . termasuk siklus hidrologi dan sumber daya air. Seperti diketahui bahwa Bumi terdiri dari bagian padat yang disebut litosfer. Ilmu Atmosfer Mempelajari bagian gas dari Bumi (atau atmosfer) antara permukaan Bumi sampai lapisan eksofer (~1000 km). 7. bagian cair yang disebut hidrosfer dan bagian gas yang disebut atmosfer. terdengar begitu sederhana. Hidrologi Adalah cabang ilmu teknik sipil yang mempelajari pergerakan. oseanografi dapat diartikan sebagai studi dan penjelajahan (eksplorasi) ilmiah mengenai laut dan segala fenomenanya. Secara sederhana oseanografi dapat diartikan sebagai gambaran atau deskripsi tentang laut. Manusia Manusia dijadikan objek ilmu oleh manusia. Dalam bahasa lain yang lebih lengkap. Oseanografi Cabang dari ilmu Bumi yang mempelajari segala aspek dari samudera dan lautan. 6. III. bekerja dalam bidang ilmu Bumi dan ilmu lingkungan. klimatologi. Laut sendiri adalah bagian dari hidrosfer. dan aeronomi.Objek Ilmu (menurut saya) Mempelajari lapisan terluar kulit Bumi yang terlibat dalam proses pembentukan tanah (atau pedosfer).

sosial. ruang dan waktu. bahkan dari segi spiritual. kehidupan biologis. budaya. III. hingga proses kematian menjadi objek ilmu tentang manusia dari segi biologis. hingga proses dalam kandungan. III. yang mempelajari segi kebudayaan masyarakat 2. Segi Sosial Manusia Objek ilmu dari segi sosial manusia melahirkan cabang-cabang utama dari ilmu sosial antara lain: 1. Tetapi dalam kenyataannya.2. serta banyak hal lain lagi. Ilmu Kedokteran.1. Sehingga ilmu yang berkembang dan bertambah tentang objek yang lebih spesifik dan detil selalu lebih banyak tentang manusia. Antropologi Mempelajari manusia pada umumnya. Ekonomi Mempelajari produksi dan pembagian kekayaan dalam masyarakat Halaman 7 dari 11 . Bahkan sering seseorang membutuhkan orang lain untuk melihat dan menunjukkan suatu hal tentang dirinya. Segi Biologis Manusia Mulai dari pembuahan sel telur oleh sperma. bumi dan alam semesta sebagai objek ilmu akhirnya tidak lebih kompleks dibandingkan dengan manusia sebagai objek ilmu. Objek-objek ini umumnya menghasilkan cabang-cabang ilmu berupa ilmu Tubuh Manusia. Di satu sisi. bumi dan alam semesta adalah objek yang sangat kompleks. Ilmu tentang Penyakit. Genetika. Manusia sebagai objek ilmu memiliki banyak segi untuk dipelajari. dan khususnya antropologi budaya.Objek Ilmu (menurut saya) dan menyadari bahwa manusia adalah makhluk/benda yang paling kompleks dan dinamis. Mulai dari sisi-sisi utama berupa segi biologis. Ilmu Gizi dan Pangan. tentunya manusia juga merupakan objek ilmu yang paling kompleks. dan banyak cabang ilmu yang lain. oleh keterbatasan jangkauan manusia terhadap jarak. kelahiran.

Halaman 8 dari 11 . Seluruh makhluk tersebut menjadi objek bagi manusia. terutama yang kita ketahui bumi. Sejarah Mempelajari masa lalu yang berhubungan dengan umat manusia 10. dan demikian halnya sehubungan dengan keilmuan tentu akan menjadi objek ilmu. Makhluk Hidup Selain Manusia Selain manusia. Seluruh makhluk hidup dalam alam semesta ini. adalah merupakan makhluk yang di bawah penguasaan manusia sebagai makhluk tertinggi dalam alam semesta ini. Politik Mempelajari pemerintahan sekelompok manusia (termasuk negara) 8. Pendidikan Mempelajari masalah yang berkaitan dengan belajar. Linguistik Mempelajari aspek kognitif dan sosial dari bahasa 6. Geografi Mempelajari lokasi dan variasi keruangan atas fenomena fisik dan manusia di atas permukaan bumi 4. serta pembentukan karakter dan moral 7.Objek Ilmu (menurut saya) 3. Psikologi Mempelajari tingkah laku dan proses mental 9. Hukum Mempelajari sistem aturan yang telah dilembagakan 5. alam semesta. pembelajaran. dihuni oleh berbagai makhluk hidup selain manusia. Manusia sebagai “ilmuwan” akan memilah-milah objek tersebut sesuai dengan keinginan dan kebutuhannya. Sosiologi Mempelajari masyarakat dan hubungan antar manusia di dalamnya IV. ditinjau dari perspektif manusia.

Zat-zat atau Benda Mati Seluruh benda dan zat yang terdapat dalam alam semesta ini adalah merupakan objek ilmu. 3. kegunaannya. cara Halaman 9 dari 11 . 2. maupun pergerakan dalam arti perpindahan atau migrasi. satelit dan benda-benda kosmis lainnya. Pergerakan Pergerakan makhluk tersebut dapat juga menjadi objek ilmu. juga tentang makhluk tersebut sebagai sumber nutrisi bagi manusia.4 di atas. Perkembangbiakan Mirip dengan no. 4. terutama bila berhubungan dengan kompetisi maupun hubungannya sebagai bahan yang dapat dieksploitasi oleh manusia. mis.: sebagai bahan makanan. terutama kehidupan manusia. Yang menjadi objek ilmu dari zat-zat yang ada itu terutama yang berhubungan dengan pengelompokannya.: sebagai sumber makanan atau sumber energi. Dalam hal ini kita pisahkan terlebih dahulu dari bintang-bintang. sehubungan dengan kehidupannya bersama manusia sebagai kompetitor maupun kehidupannya sebagai makhluk yang dapat dieksploitasi oleh manusia. Pertumbuhan Pertumbuhan makhluk-makhluk tersebut menjadi penting sebagai objek ilmu.Objek Ilmu (menurut saya) Yang menjadi objek ilmu yang utama dari makhluk hidup selain manusia ini adalah berhubungan dengan beberapa hal utama. Pernafasan Berhubungan dengan siklus zat-zat atau gas yang diperlukan makhluk tersebut dan juga hubungannya dengan kebutuhan oksigen bagi kehidupan lain. planet. Nutrisi Disamping tentang nutrisi yang dibutuhkan makhluk tersebut. diantaranya: 1. perkembangbiakan makhluk lain tersebut menjadi objek ilmu. Baik pergerakan tubuhnya. atau sumber energi. mis. 5. V.

dan zat-zat lain yang ada dalam alam semesta. maupun hubungan multi-objek. bumi. PERSPEKTIF TERHADAP OBJEK ILMU Objek ilmu akan bertransformasi dan berkembang seiring dengan dinamika kehidupan manusia. sehingga manusia sebagai sentra dari zat dalam alam semesta terhindar dari kerugian yang dapat timbul oleh keberadaan zat-zat tersebut. Oleh tingkat kompleksitas permasalahan kehidupan manusia masa sekarang ini dan masa yang akan datang. Hubungan dan Interaksi Antar Makhluk dan Benda dalam Alam Semesta Setelah uraian tentang objek ilmu berupa alam semesta. maka perkembangan objek ilmu itu akan menentukan bentuk dan kondisi kehidupan dan keberadaan manusia. Disamping hal-hal positip. makhluk hidup selain manusia. manusia. Objek ilmu oleh manusia akan terseleksi. dan lain-lain. Rekayasa Genetika. bumi dan alam semesta di masa yang akan datang. Biokimia.Objek Ilmu (menurut saya) memperolehnya/mendapatkannya. VI. Halaman 10 dari 11 . Transformasi dan perkembangan objek ilmu itu merupakan siklus. maupun reaksi antara zat-zat yang ada. hal-hal negatip dari zat-zat tersebut juga menjadi objek ilmu. maka objek ilmu selanjutnya adalah hubungan dan interaksi antara objek-objek tersebut. Baik hubungan antara dua objek. melainkan berkembang secara berkelanjutan. Instrumentasi Medis. seperti: Ilmu Lingkungan. Hubungan dan interaksi antar objek tersebut melahirkan cabang-cabang ilmu multidisiplin. Ada objek yang menjadi prioritas sehubungan dengan prioritas dalam kehidupan manusia. Namun siklus tersebut bukan merupakan pengulangan yang sama. Interaksi antara objek-objek tersebut menjadi objek ilmu yang selalu akan berkembang seiring dengan perkembangan ilmu itu.

2012. http://id. “Ilmu Sosial”. S.fis. http://geo.org/wiki/Ilmu_sosial Halaman 11 dari 11 .unesa.wikipedia. M.ac.Objek Ilmu (menurut saya) DAFTAR PUSTAKA Sukma Perdana.T. “ Alam Semesta”.php/en/kosmografi/60-alam-semesta Wikipedia...wikipedia. 2012. http://id.Pd.id/web/index.org/wiki/Ilmu_bumi Wikipedia. 2012. “Ilmu Bumi”.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful