PERKEMBANGAN MASA AWAL ANAK-ANAK (2-6 TAHUN

)

Oleh:

1. 2. 3. 4. 5.

Alivia Oktaviani Fahmi Hilmansayah Imam Mawardi Mega Jiunist Usnazikyah Raqfika

BATASAN USIA Dua tahun Perkembangan fisik: Perilaku sosial: o Berat badan sekitar 13 kg o Mengulangi kalimat yang diucapkan orang dewasa o Tinggi sekitar 82 cm o Meminta makanan Perasaan: o Memperlihatkan kemauan Kebutuhan: diri o Dongeng sederhana o Bersikap penuh kasih dan o Permainan sederhana responsive dengan orang dewasa .

Tiga tahun Perkembangan fisik: Perilaku social: o Berat badan sekitar 15 kg o Bermain dengan gembira bersama satu atau dua anak o Tinggi sekitar 90 cm lain o Mengendarai sepeda roda tiga Perasaan: o Koperatif o penuh kasih o bersahabat o mengajukan banyak pertanyaan: apa?. siapa? Kebutuhan: o Perkawanan dari anak lain o Dongeng. buku gambar. permainan dengan jari . dimana?. lagu.

mengapa? o Menceritakan kisah yang panjang. sebagian khayalan Perasaan: Kebutuhan: o Percaya diri o Kesempatan dan ruangan o Menggunakan standar yang aman untuk aktivitas prilaku orang tua atau orang bermain dewasa yang dekat dengan o Bahan bermain nya . bagaimana?.Empat tahun Perkembangan fisik: o Berat sekitar 18 kg o Tinggi sekitar 100 cm Perilaku sosial: o Mengajukan banyak pertanyaan: kapan?.

tetapi juga • Buku. lagu. dongeng.5 kg o Tinggi sekitar 107 cm o Tangkas dan energetic Perilaku sosial: • Mengajukan banyak pertanyaan • Puas bermain seorang diri untuk waktu yang lama. pamer. tetapi juga bermain dengan anak lain Perasaan: Kebutuhan: o Percaya diri • kebijaksanaan dari orang o Membual. musik memperlihatkan keramahan dan kemurahan• Dukungan dari orang tua sejak awal masa sekolah hati .Lima tahun Perkembangan fisik: o Berat sekitar 19. dewasa mengancam.

ketimbang standar ibu o Gigi susu mulai tanggal o Gigi tetap mulai tumbuh o Kerap bertengkar dengan anak lain Perasaan: Kebutuhan: o Lebih tidak stabil o Kesabaran besar dari orang dibandingkan sewaktu tua dan guru berusia lima tahun o Dorongan untuk usahanya o Berubah dari sayang menjadi benci dan kembali dan pujian untuk prestasi nya lagi dengan cepat .Enam tahun Perkembangan fisik: Perilaku sosial: o Bersemangat dan o Gigih mempertahankan bertualang barang miliknya o Menggunakan tubuh o Standar guru kerap secara aktif diterima.

Tugas-tugas perkembangan meliputi perkembangan bahasa. moral dan sosial. . kognitif. emosi. tuntutan masyarakat atau budaya dan nilai-nilai serta aspirasi individu. Havighust.TUGAS PERKEMBANGAN Menurut: Robert Y. fisik. tokoh yang merumuskan konsep ini mengemukakan bahwa yang menjadi sumber dari pada tugas-tugas perkembangan adalah : kematangan fisik.

perkembangan bahasa berkembang sangat cepat. perkembangan bahasa berkembang sangat cepat.PERKEMBANGAN BAHASA Pada masa ini. Anak harus diberi kesempatan seluas-luasnya Pada masa ini. Masih ada lanjutannya Gan!! . Anak harus diberi kesempatan seluas-luasnya untuk melihat betapa membaca dan menulis itu mempunyai kegunaan yang luar biasa.

dimana. tempat dan asal-usul sesuatu (apa. • Stadium Anak Kalimat (2. Sehingga ada juga orang yang menyebutnya masa ini dengan masa bertanya: apa ini.0-2. tetapi sering berbentuk kalimat bertanya. Tingkat berpikir anak jauh lebih maju.6-6. mengapa.Lanjutan yang tadi gan • Stadium Nama (umur 1. Pertanyaan yang biasanya muncul meliputi: hal waktu. mengapa). dari mana atau ke mana).0 tahun) Anak mulai menggunakan kalimat majemuk untuk menyatakan buah pikirannya. dan apa sebagainya.6 tahun) Kesadaran anak tentang bahasa menjadi semakin baik. Anak juga mampu memahami tentang perbandingan. • Stadium Kalimat Tunggal (2. Segala apa saja yang dilihatnya. dan hal sebab akibat ( seperti kapan. bagaimana.6 – 2. Yang banyak ditanyakan anak adalah nama benda. Anak telah dapat menyusun kalimat tunggal. . apa itu. maka anak merasa ingin mengetahui akan nama-nama benda.0 tahun) Anak sadar bahwa semua benda itu mempunyai nama. ia tanyakan apa namanya.

dia ingin supaya diperhatikan dan dikasih sayangi oleh orang tua. mencoba dan mengetahui sesuatu yang dalam prosesnya sering menemui kesalahan-kesalahan karena kemampuannya masih kurang.PERKaEMBANGAN EMOSI Anak ingin menunjukkan dirinya sebagai subyek yang berdiri sendiri. . oleh karena itu ia banyak berbuat.

Keterampilan gerakan kasar b. Pertumbuhan Otak c. Persepsi Visual • Perkembangan Motorik a.PERKEMBANGAN FISIK • Pertumbuhan dan Perubahan Fisik a. Keterampilan gerakan halus c. Tinggi dan Berat Badan b. Kecenderungan atau Kidal .

PERKEMBANGAN KOGNITIF Perkembangan kognitif adalah perkembangan kemampuan anak untuk mengeksplorasi lingkungan karena bertambahnya koordinasi dan pengendalian motorik. Tahap berpikir intuitif Tahap ini sebagai periode intuitif karena pada satu pihak anak yakin akan pengetahuan dan pengertiannya tetapi dilain pihak ia sendiri tidak tahu mengapa ia menjawab demikian. Tahap fungsi simbolik Pada masa ini kemampuan berpikir dikuasai oleh kemampuan berpikir simbolik b. . Periode ini dibagi dalam 2 tahap: a. kreatif dan imajinatif.

Tingkah lakunya terjadi atas dorongandorongan yang tak disadari (impuls) dengan kecenderungan bahwa apa yang menyenangkan akan diulang. . seperti norma-norma benar atau salah. ia belum mengerti tentang nilai-nilai moral yang harus diperbuatnya dan dipatuhinya. dan apa yang menyakitkan atau memberikan rasa tidak enak dihentikan dan tidak akan diulang lagi.PERKEMBANGAN MORAL Bayi dan anak kecil belum mengerti apa itu moral.

anak mulai kekurangan ruang gerak sosial. sehingga ia harus memperluasnya keluar rumah. karena anak pada masa ini tidak hanya bersifat menerima saja (seperti halnya dalam masa bayi) tetapi juga memberi (take and give) secara lebih aktif. Patuh terhadap aturan. sehingga terciptalah kelompok-kelompok bermain yang mengasyikkan. yakni belajar berkelompok dengan anak-anak sebaya. yaitu anak dapat menghargai hak milik orang lain. masing-masing mempunyai peran dan tanggung jawab tertentu. Mencari hubungan keluar rumah.PERKEMBANGAN SOSIAL Pada masa anak kecil ini baru dapat dikatakan bahwa rasa sosial anak sudah betul-betul berkembang. yaitu dapat menerima peraturan-peraturan dan mematuhinya secara sukarela. • • • • . ia mencari kawan di luar rumah (tetangga sekitarnya) untuk bermain. Mengakui adanya hak milik. Tingkah laku sosial yang menonjol pada masa ini adalah: Membentuk kelompok/masyarakat.

yaitu pika (anak menelan barang-barang yang bukan makanan misalnya kerikil. dan mainan). • Anak yang hiperaktif • Orangtua terlalu mengkhawatirkan anaknya sehingga anaknya kurang bisa mengeksplor dirinya • Rasa takut atau minder terhadap berbagai hal . dapat menghambat perkembangan fisik. • Masih banyak anak balita yang belum mengerti tata cara buang air besar di WC (Water Closet). • Anak kurang tidur.MASALAH-MASALAH YANG SERING TERJADI MASALAH-MASALAH YANG SERING TERJADI • Anak memiliki nafsu makan sedikit dan susah makan. • Anak sering memasukkan benda-benda asing ke dalam mulut atau masalah yang lebih serius lagi.

bunyi-bunyian dan cahaya supaya anak dapat tertidur pulas. • Orang tua harus menjauhkan barang-barang yang dianggap berbahaya bagi kesehatan si anak. Orang tua dapat memulainya dengan mendudukan anak di atas kloset duduk atau mengajarkan anak jongkok di atas kloset jongkok. bacakan dongeng agar anak berimajinasi dan lelah. . orang tua secepatnya memeriksakan anaknya ke dokter. meminimalkan suara. Jika si anak sudah terlanjur menelan benda-benda asing.CARA MENGATASI MASALAH • Dalam menghadapi anak yang susah makan. • Cara mengatasi nya dengan pastikan anak kenyang agar ia tidak terganggu dengan perut yang kosong. agar dapat menghindari hal-hal seperti ini. Orang tua harus selalu mengawasi tingkah laku si anak. • Orang tua harus membantu anak untuk disiplin dalam buang air besar di WC. orang tua perlu menciptakan suasana makan yang menyenangkan dengan berbagai kreasi yang dapat dilakukan.

mencoba. • selalu memberi semangat dan motivasi kepada si anak dengan selalu ada didekatnya saat anak butuh dan meyakinkan diri si anak untuk terus berusaha.Lanjutan yang tadi • Dalam menghadapi anak yang hiperaktif. Pada masa awal anak-anak. Orang tua harus dapat mengarahkan si anak. . bukan mengekangnya. peran orang tua sangat penting misalnya dengan mengarahkan keaktifan anak kepada hal yang positif. • Dalam hal ini orang tua diharapkan memahami tiap-tiap tahap perkembangan si anak. dan betindak untuk melawan rasa takut atau minder tersebut. biasanya anak lebih aktif dan dia ingin mengeksplorasikan dirinya dalam berbagai hal.

dan sosial. kognitif. perkembangan bahasa. moral. Maka dari itu diperlukan pengetahuan tugas-tugas perkembangan apa saja pada setiap tahapnya. emosi.KESIMPULAN Perkembangan masa awal anak-anak dibagi atas enam macam perkembangan. Pada setiap tahapan perkembangan harus terselesaikan dengan baik. fisik. . apabila tugas perkembangan tidak terselesaikan dengan baik maka tugas perkembangan selanjutnya akan terganggu dan mengalami hambatan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful