P. 1
Perkembangan Masa Awal Anak-Anak (2-6 Tahun)

Perkembangan Masa Awal Anak-Anak (2-6 Tahun)

|Views: 69|Likes:
Published by Intan Komala
dijelaskan ada beberapa tahap perkembangan pada anak usia 2-6
dijelaskan ada beberapa tahap perkembangan pada anak usia 2-6

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: Intan Komala on Feb 23, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/27/2013

pdf

text

original

PERKEMBANGAN MASA AWAL ANAK-ANAK (2-6 TAHUN

)

Oleh:

1. 2. 3. 4. 5.

Alivia Oktaviani Fahmi Hilmansayah Imam Mawardi Mega Jiunist Usnazikyah Raqfika

BATASAN USIA Dua tahun Perkembangan fisik: Perilaku sosial: o Berat badan sekitar 13 kg o Mengulangi kalimat yang diucapkan orang dewasa o Tinggi sekitar 82 cm o Meminta makanan Perasaan: o Memperlihatkan kemauan Kebutuhan: diri o Dongeng sederhana o Bersikap penuh kasih dan o Permainan sederhana responsive dengan orang dewasa .

dimana?. siapa? Kebutuhan: o Perkawanan dari anak lain o Dongeng. permainan dengan jari . lagu.Tiga tahun Perkembangan fisik: Perilaku social: o Berat badan sekitar 15 kg o Bermain dengan gembira bersama satu atau dua anak o Tinggi sekitar 90 cm lain o Mengendarai sepeda roda tiga Perasaan: o Koperatif o penuh kasih o bersahabat o mengajukan banyak pertanyaan: apa?. buku gambar.

bagaimana?. mengapa? o Menceritakan kisah yang panjang. sebagian khayalan Perasaan: Kebutuhan: o Percaya diri o Kesempatan dan ruangan o Menggunakan standar yang aman untuk aktivitas prilaku orang tua atau orang bermain dewasa yang dekat dengan o Bahan bermain nya .Empat tahun Perkembangan fisik: o Berat sekitar 18 kg o Tinggi sekitar 100 cm Perilaku sosial: o Mengajukan banyak pertanyaan: kapan?.

pamer. tetapi juga • Buku.5 kg o Tinggi sekitar 107 cm o Tangkas dan energetic Perilaku sosial: • Mengajukan banyak pertanyaan • Puas bermain seorang diri untuk waktu yang lama. dewasa mengancam. dongeng. tetapi juga bermain dengan anak lain Perasaan: Kebutuhan: o Percaya diri • kebijaksanaan dari orang o Membual. musik memperlihatkan keramahan dan kemurahan• Dukungan dari orang tua sejak awal masa sekolah hati . lagu.Lima tahun Perkembangan fisik: o Berat sekitar 19.

Enam tahun Perkembangan fisik: Perilaku sosial: o Bersemangat dan o Gigih mempertahankan bertualang barang miliknya o Menggunakan tubuh o Standar guru kerap secara aktif diterima. ketimbang standar ibu o Gigi susu mulai tanggal o Gigi tetap mulai tumbuh o Kerap bertengkar dengan anak lain Perasaan: Kebutuhan: o Lebih tidak stabil o Kesabaran besar dari orang dibandingkan sewaktu tua dan guru berusia lima tahun o Dorongan untuk usahanya o Berubah dari sayang menjadi benci dan kembali dan pujian untuk prestasi nya lagi dengan cepat .

Tugas-tugas perkembangan meliputi perkembangan bahasa. kognitif. fisik.TUGAS PERKEMBANGAN Menurut: Robert Y. Havighust. tokoh yang merumuskan konsep ini mengemukakan bahwa yang menjadi sumber dari pada tugas-tugas perkembangan adalah : kematangan fisik. emosi. tuntutan masyarakat atau budaya dan nilai-nilai serta aspirasi individu. . moral dan sosial.

PERKEMBANGAN BAHASA Pada masa ini. Anak harus diberi kesempatan seluas-luasnya Pada masa ini. perkembangan bahasa berkembang sangat cepat. perkembangan bahasa berkembang sangat cepat. Anak harus diberi kesempatan seluas-luasnya untuk melihat betapa membaca dan menulis itu mempunyai kegunaan yang luar biasa. Masih ada lanjutannya Gan!! .

mengapa. dari mana atau ke mana). Pertanyaan yang biasanya muncul meliputi: hal waktu. .6-6. Segala apa saja yang dilihatnya. Tingkat berpikir anak jauh lebih maju.6 tahun) Kesadaran anak tentang bahasa menjadi semakin baik. Yang banyak ditanyakan anak adalah nama benda. Sehingga ada juga orang yang menyebutnya masa ini dengan masa bertanya: apa ini. dimana.0 tahun) Anak mulai menggunakan kalimat majemuk untuk menyatakan buah pikirannya. Anak juga mampu memahami tentang perbandingan. mengapa).0 tahun) Anak sadar bahwa semua benda itu mempunyai nama. • Stadium Kalimat Tunggal (2.Lanjutan yang tadi gan • Stadium Nama (umur 1.6 – 2. maka anak merasa ingin mengetahui akan nama-nama benda. dan hal sebab akibat ( seperti kapan. apa itu. dan apa sebagainya. Anak telah dapat menyusun kalimat tunggal. tempat dan asal-usul sesuatu (apa. • Stadium Anak Kalimat (2. ia tanyakan apa namanya.0-2. bagaimana. tetapi sering berbentuk kalimat bertanya.

dia ingin supaya diperhatikan dan dikasih sayangi oleh orang tua.PERKaEMBANGAN EMOSI Anak ingin menunjukkan dirinya sebagai subyek yang berdiri sendiri. mencoba dan mengetahui sesuatu yang dalam prosesnya sering menemui kesalahan-kesalahan karena kemampuannya masih kurang. . oleh karena itu ia banyak berbuat.

Kecenderungan atau Kidal . Tinggi dan Berat Badan b. Keterampilan gerakan halus c. Persepsi Visual • Perkembangan Motorik a. Keterampilan gerakan kasar b.PERKEMBANGAN FISIK • Pertumbuhan dan Perubahan Fisik a. Pertumbuhan Otak c.

Tahap berpikir intuitif Tahap ini sebagai periode intuitif karena pada satu pihak anak yakin akan pengetahuan dan pengertiannya tetapi dilain pihak ia sendiri tidak tahu mengapa ia menjawab demikian. .PERKEMBANGAN KOGNITIF Perkembangan kognitif adalah perkembangan kemampuan anak untuk mengeksplorasi lingkungan karena bertambahnya koordinasi dan pengendalian motorik. Periode ini dibagi dalam 2 tahap: a. Tahap fungsi simbolik Pada masa ini kemampuan berpikir dikuasai oleh kemampuan berpikir simbolik b. kreatif dan imajinatif.

. dan apa yang menyakitkan atau memberikan rasa tidak enak dihentikan dan tidak akan diulang lagi.PERKEMBANGAN MORAL Bayi dan anak kecil belum mengerti apa itu moral. seperti norma-norma benar atau salah. ia belum mengerti tentang nilai-nilai moral yang harus diperbuatnya dan dipatuhinya. Tingkah lakunya terjadi atas dorongandorongan yang tak disadari (impuls) dengan kecenderungan bahwa apa yang menyenangkan akan diulang.

yakni belajar berkelompok dengan anak-anak sebaya. Mencari hubungan keluar rumah. Patuh terhadap aturan. yaitu dapat menerima peraturan-peraturan dan mematuhinya secara sukarela. Tingkah laku sosial yang menonjol pada masa ini adalah: Membentuk kelompok/masyarakat. • • • • .PERKEMBANGAN SOSIAL Pada masa anak kecil ini baru dapat dikatakan bahwa rasa sosial anak sudah betul-betul berkembang. ia mencari kawan di luar rumah (tetangga sekitarnya) untuk bermain. karena anak pada masa ini tidak hanya bersifat menerima saja (seperti halnya dalam masa bayi) tetapi juga memberi (take and give) secara lebih aktif. yaitu anak dapat menghargai hak milik orang lain. sehingga terciptalah kelompok-kelompok bermain yang mengasyikkan. masing-masing mempunyai peran dan tanggung jawab tertentu. anak mulai kekurangan ruang gerak sosial. sehingga ia harus memperluasnya keluar rumah. Mengakui adanya hak milik.

• Masih banyak anak balita yang belum mengerti tata cara buang air besar di WC (Water Closet). dan mainan). • Anak sering memasukkan benda-benda asing ke dalam mulut atau masalah yang lebih serius lagi. dapat menghambat perkembangan fisik. yaitu pika (anak menelan barang-barang yang bukan makanan misalnya kerikil. • Anak yang hiperaktif • Orangtua terlalu mengkhawatirkan anaknya sehingga anaknya kurang bisa mengeksplor dirinya • Rasa takut atau minder terhadap berbagai hal .MASALAH-MASALAH YANG SERING TERJADI MASALAH-MASALAH YANG SERING TERJADI • Anak memiliki nafsu makan sedikit dan susah makan. • Anak kurang tidur.

agar dapat menghindari hal-hal seperti ini. orang tua secepatnya memeriksakan anaknya ke dokter. bunyi-bunyian dan cahaya supaya anak dapat tertidur pulas. bacakan dongeng agar anak berimajinasi dan lelah. meminimalkan suara. orang tua perlu menciptakan suasana makan yang menyenangkan dengan berbagai kreasi yang dapat dilakukan. Orang tua dapat memulainya dengan mendudukan anak di atas kloset duduk atau mengajarkan anak jongkok di atas kloset jongkok. • Orang tua harus menjauhkan barang-barang yang dianggap berbahaya bagi kesehatan si anak. .CARA MENGATASI MASALAH • Dalam menghadapi anak yang susah makan. • Orang tua harus membantu anak untuk disiplin dalam buang air besar di WC. Jika si anak sudah terlanjur menelan benda-benda asing. • Cara mengatasi nya dengan pastikan anak kenyang agar ia tidak terganggu dengan perut yang kosong. Orang tua harus selalu mengawasi tingkah laku si anak.

mencoba. biasanya anak lebih aktif dan dia ingin mengeksplorasikan dirinya dalam berbagai hal. peran orang tua sangat penting misalnya dengan mengarahkan keaktifan anak kepada hal yang positif. . • selalu memberi semangat dan motivasi kepada si anak dengan selalu ada didekatnya saat anak butuh dan meyakinkan diri si anak untuk terus berusaha. • Dalam hal ini orang tua diharapkan memahami tiap-tiap tahap perkembangan si anak. Pada masa awal anak-anak. bukan mengekangnya. dan betindak untuk melawan rasa takut atau minder tersebut. Orang tua harus dapat mengarahkan si anak.Lanjutan yang tadi • Dalam menghadapi anak yang hiperaktif.

Maka dari itu diperlukan pengetahuan tugas-tugas perkembangan apa saja pada setiap tahapnya. . apabila tugas perkembangan tidak terselesaikan dengan baik maka tugas perkembangan selanjutnya akan terganggu dan mengalami hambatan. dan sosial. kognitif. Pada setiap tahapan perkembangan harus terselesaikan dengan baik. fisik. perkembangan bahasa.KESIMPULAN Perkembangan masa awal anak-anak dibagi atas enam macam perkembangan. moral. emosi.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->