PERKEMBANGAN MASA AWAL ANAK-ANAK (2-6 TAHUN

)

Oleh:

1. 2. 3. 4. 5.

Alivia Oktaviani Fahmi Hilmansayah Imam Mawardi Mega Jiunist Usnazikyah Raqfika

BATASAN USIA Dua tahun Perkembangan fisik: Perilaku sosial: o Berat badan sekitar 13 kg o Mengulangi kalimat yang diucapkan orang dewasa o Tinggi sekitar 82 cm o Meminta makanan Perasaan: o Memperlihatkan kemauan Kebutuhan: diri o Dongeng sederhana o Bersikap penuh kasih dan o Permainan sederhana responsive dengan orang dewasa .

siapa? Kebutuhan: o Perkawanan dari anak lain o Dongeng. lagu.Tiga tahun Perkembangan fisik: Perilaku social: o Berat badan sekitar 15 kg o Bermain dengan gembira bersama satu atau dua anak o Tinggi sekitar 90 cm lain o Mengendarai sepeda roda tiga Perasaan: o Koperatif o penuh kasih o bersahabat o mengajukan banyak pertanyaan: apa?. buku gambar. dimana?. permainan dengan jari .

bagaimana?. sebagian khayalan Perasaan: Kebutuhan: o Percaya diri o Kesempatan dan ruangan o Menggunakan standar yang aman untuk aktivitas prilaku orang tua atau orang bermain dewasa yang dekat dengan o Bahan bermain nya .Empat tahun Perkembangan fisik: o Berat sekitar 18 kg o Tinggi sekitar 100 cm Perilaku sosial: o Mengajukan banyak pertanyaan: kapan?. mengapa? o Menceritakan kisah yang panjang.

Lima tahun Perkembangan fisik: o Berat sekitar 19. dongeng. pamer. tetapi juga • Buku. dewasa mengancam.5 kg o Tinggi sekitar 107 cm o Tangkas dan energetic Perilaku sosial: • Mengajukan banyak pertanyaan • Puas bermain seorang diri untuk waktu yang lama. musik memperlihatkan keramahan dan kemurahan• Dukungan dari orang tua sejak awal masa sekolah hati . tetapi juga bermain dengan anak lain Perasaan: Kebutuhan: o Percaya diri • kebijaksanaan dari orang o Membual. lagu.

Enam tahun Perkembangan fisik: Perilaku sosial: o Bersemangat dan o Gigih mempertahankan bertualang barang miliknya o Menggunakan tubuh o Standar guru kerap secara aktif diterima. ketimbang standar ibu o Gigi susu mulai tanggal o Gigi tetap mulai tumbuh o Kerap bertengkar dengan anak lain Perasaan: Kebutuhan: o Lebih tidak stabil o Kesabaran besar dari orang dibandingkan sewaktu tua dan guru berusia lima tahun o Dorongan untuk usahanya o Berubah dari sayang menjadi benci dan kembali dan pujian untuk prestasi nya lagi dengan cepat .

Tugas-tugas perkembangan meliputi perkembangan bahasa.TUGAS PERKEMBANGAN Menurut: Robert Y. . kognitif. tokoh yang merumuskan konsep ini mengemukakan bahwa yang menjadi sumber dari pada tugas-tugas perkembangan adalah : kematangan fisik. Havighust. moral dan sosial. fisik. emosi. tuntutan masyarakat atau budaya dan nilai-nilai serta aspirasi individu.

PERKEMBANGAN BAHASA Pada masa ini. Anak harus diberi kesempatan seluas-luasnya untuk melihat betapa membaca dan menulis itu mempunyai kegunaan yang luar biasa. Anak harus diberi kesempatan seluas-luasnya Pada masa ini. Masih ada lanjutannya Gan!! . perkembangan bahasa berkembang sangat cepat. perkembangan bahasa berkembang sangat cepat.

dimana. Anak juga mampu memahami tentang perbandingan.0 tahun) Anak mulai menggunakan kalimat majemuk untuk menyatakan buah pikirannya.6 – 2. Segala apa saja yang dilihatnya. mengapa). dan hal sebab akibat ( seperti kapan. Pertanyaan yang biasanya muncul meliputi: hal waktu.6 tahun) Kesadaran anak tentang bahasa menjadi semakin baik. dari mana atau ke mana). bagaimana.0 tahun) Anak sadar bahwa semua benda itu mempunyai nama.6-6. Yang banyak ditanyakan anak adalah nama benda. ia tanyakan apa namanya. • Stadium Kalimat Tunggal (2. maka anak merasa ingin mengetahui akan nama-nama benda.Lanjutan yang tadi gan • Stadium Nama (umur 1. Sehingga ada juga orang yang menyebutnya masa ini dengan masa bertanya: apa ini. dan apa sebagainya. • Stadium Anak Kalimat (2. Tingkat berpikir anak jauh lebih maju. mengapa. Anak telah dapat menyusun kalimat tunggal. apa itu. .0-2. tempat dan asal-usul sesuatu (apa. tetapi sering berbentuk kalimat bertanya.

mencoba dan mengetahui sesuatu yang dalam prosesnya sering menemui kesalahan-kesalahan karena kemampuannya masih kurang. . oleh karena itu ia banyak berbuat. dia ingin supaya diperhatikan dan dikasih sayangi oleh orang tua.PERKaEMBANGAN EMOSI Anak ingin menunjukkan dirinya sebagai subyek yang berdiri sendiri.

Keterampilan gerakan halus c. Kecenderungan atau Kidal . Tinggi dan Berat Badan b. Pertumbuhan Otak c. Keterampilan gerakan kasar b. Persepsi Visual • Perkembangan Motorik a.PERKEMBANGAN FISIK • Pertumbuhan dan Perubahan Fisik a.

PERKEMBANGAN KOGNITIF Perkembangan kognitif adalah perkembangan kemampuan anak untuk mengeksplorasi lingkungan karena bertambahnya koordinasi dan pengendalian motorik. Tahap fungsi simbolik Pada masa ini kemampuan berpikir dikuasai oleh kemampuan berpikir simbolik b. Tahap berpikir intuitif Tahap ini sebagai periode intuitif karena pada satu pihak anak yakin akan pengetahuan dan pengertiannya tetapi dilain pihak ia sendiri tidak tahu mengapa ia menjawab demikian. Periode ini dibagi dalam 2 tahap: a. kreatif dan imajinatif. .

PERKEMBANGAN MORAL Bayi dan anak kecil belum mengerti apa itu moral. Tingkah lakunya terjadi atas dorongandorongan yang tak disadari (impuls) dengan kecenderungan bahwa apa yang menyenangkan akan diulang. ia belum mengerti tentang nilai-nilai moral yang harus diperbuatnya dan dipatuhinya. dan apa yang menyakitkan atau memberikan rasa tidak enak dihentikan dan tidak akan diulang lagi. seperti norma-norma benar atau salah. .

karena anak pada masa ini tidak hanya bersifat menerima saja (seperti halnya dalam masa bayi) tetapi juga memberi (take and give) secara lebih aktif. yaitu anak dapat menghargai hak milik orang lain. Mengakui adanya hak milik. yaitu dapat menerima peraturan-peraturan dan mematuhinya secara sukarela. Patuh terhadap aturan. sehingga terciptalah kelompok-kelompok bermain yang mengasyikkan. Tingkah laku sosial yang menonjol pada masa ini adalah: Membentuk kelompok/masyarakat. masing-masing mempunyai peran dan tanggung jawab tertentu. Mencari hubungan keluar rumah.PERKEMBANGAN SOSIAL Pada masa anak kecil ini baru dapat dikatakan bahwa rasa sosial anak sudah betul-betul berkembang. ia mencari kawan di luar rumah (tetangga sekitarnya) untuk bermain. anak mulai kekurangan ruang gerak sosial. yakni belajar berkelompok dengan anak-anak sebaya. • • • • . sehingga ia harus memperluasnya keluar rumah.

• Anak kurang tidur. • Masih banyak anak balita yang belum mengerti tata cara buang air besar di WC (Water Closet). yaitu pika (anak menelan barang-barang yang bukan makanan misalnya kerikil. • Anak sering memasukkan benda-benda asing ke dalam mulut atau masalah yang lebih serius lagi. • Anak yang hiperaktif • Orangtua terlalu mengkhawatirkan anaknya sehingga anaknya kurang bisa mengeksplor dirinya • Rasa takut atau minder terhadap berbagai hal . dan mainan). dapat menghambat perkembangan fisik.MASALAH-MASALAH YANG SERING TERJADI MASALAH-MASALAH YANG SERING TERJADI • Anak memiliki nafsu makan sedikit dan susah makan.

Orang tua harus selalu mengawasi tingkah laku si anak. bacakan dongeng agar anak berimajinasi dan lelah. • Orang tua harus menjauhkan barang-barang yang dianggap berbahaya bagi kesehatan si anak. orang tua perlu menciptakan suasana makan yang menyenangkan dengan berbagai kreasi yang dapat dilakukan. Orang tua dapat memulainya dengan mendudukan anak di atas kloset duduk atau mengajarkan anak jongkok di atas kloset jongkok.CARA MENGATASI MASALAH • Dalam menghadapi anak yang susah makan. agar dapat menghindari hal-hal seperti ini. • Orang tua harus membantu anak untuk disiplin dalam buang air besar di WC. meminimalkan suara. orang tua secepatnya memeriksakan anaknya ke dokter. . bunyi-bunyian dan cahaya supaya anak dapat tertidur pulas. Jika si anak sudah terlanjur menelan benda-benda asing. • Cara mengatasi nya dengan pastikan anak kenyang agar ia tidak terganggu dengan perut yang kosong.

biasanya anak lebih aktif dan dia ingin mengeksplorasikan dirinya dalam berbagai hal. • Dalam hal ini orang tua diharapkan memahami tiap-tiap tahap perkembangan si anak. . dan betindak untuk melawan rasa takut atau minder tersebut. peran orang tua sangat penting misalnya dengan mengarahkan keaktifan anak kepada hal yang positif. • selalu memberi semangat dan motivasi kepada si anak dengan selalu ada didekatnya saat anak butuh dan meyakinkan diri si anak untuk terus berusaha. bukan mengekangnya. Orang tua harus dapat mengarahkan si anak. mencoba. Pada masa awal anak-anak.Lanjutan yang tadi • Dalam menghadapi anak yang hiperaktif.

. apabila tugas perkembangan tidak terselesaikan dengan baik maka tugas perkembangan selanjutnya akan terganggu dan mengalami hambatan. Maka dari itu diperlukan pengetahuan tugas-tugas perkembangan apa saja pada setiap tahapnya. perkembangan bahasa. moral. emosi. dan sosial.KESIMPULAN Perkembangan masa awal anak-anak dibagi atas enam macam perkembangan. kognitif. fisik. Pada setiap tahapan perkembangan harus terselesaikan dengan baik.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful