PERKEMBANGAN MASA AWAL ANAK-ANAK (2-6 TAHUN

)

Oleh:

1. 2. 3. 4. 5.

Alivia Oktaviani Fahmi Hilmansayah Imam Mawardi Mega Jiunist Usnazikyah Raqfika

BATASAN USIA Dua tahun Perkembangan fisik: Perilaku sosial: o Berat badan sekitar 13 kg o Mengulangi kalimat yang diucapkan orang dewasa o Tinggi sekitar 82 cm o Meminta makanan Perasaan: o Memperlihatkan kemauan Kebutuhan: diri o Dongeng sederhana o Bersikap penuh kasih dan o Permainan sederhana responsive dengan orang dewasa .

siapa? Kebutuhan: o Perkawanan dari anak lain o Dongeng.Tiga tahun Perkembangan fisik: Perilaku social: o Berat badan sekitar 15 kg o Bermain dengan gembira bersama satu atau dua anak o Tinggi sekitar 90 cm lain o Mengendarai sepeda roda tiga Perasaan: o Koperatif o penuh kasih o bersahabat o mengajukan banyak pertanyaan: apa?. permainan dengan jari . lagu. dimana?. buku gambar.

bagaimana?.Empat tahun Perkembangan fisik: o Berat sekitar 18 kg o Tinggi sekitar 100 cm Perilaku sosial: o Mengajukan banyak pertanyaan: kapan?. mengapa? o Menceritakan kisah yang panjang. sebagian khayalan Perasaan: Kebutuhan: o Percaya diri o Kesempatan dan ruangan o Menggunakan standar yang aman untuk aktivitas prilaku orang tua atau orang bermain dewasa yang dekat dengan o Bahan bermain nya .

pamer. dewasa mengancam.5 kg o Tinggi sekitar 107 cm o Tangkas dan energetic Perilaku sosial: • Mengajukan banyak pertanyaan • Puas bermain seorang diri untuk waktu yang lama. dongeng.Lima tahun Perkembangan fisik: o Berat sekitar 19. lagu. tetapi juga bermain dengan anak lain Perasaan: Kebutuhan: o Percaya diri • kebijaksanaan dari orang o Membual. tetapi juga • Buku. musik memperlihatkan keramahan dan kemurahan• Dukungan dari orang tua sejak awal masa sekolah hati .

Enam tahun Perkembangan fisik: Perilaku sosial: o Bersemangat dan o Gigih mempertahankan bertualang barang miliknya o Menggunakan tubuh o Standar guru kerap secara aktif diterima. ketimbang standar ibu o Gigi susu mulai tanggal o Gigi tetap mulai tumbuh o Kerap bertengkar dengan anak lain Perasaan: Kebutuhan: o Lebih tidak stabil o Kesabaran besar dari orang dibandingkan sewaktu tua dan guru berusia lima tahun o Dorongan untuk usahanya o Berubah dari sayang menjadi benci dan kembali dan pujian untuk prestasi nya lagi dengan cepat .

tuntutan masyarakat atau budaya dan nilai-nilai serta aspirasi individu.TUGAS PERKEMBANGAN Menurut: Robert Y. emosi. Tugas-tugas perkembangan meliputi perkembangan bahasa. moral dan sosial. kognitif. fisik. Havighust. . tokoh yang merumuskan konsep ini mengemukakan bahwa yang menjadi sumber dari pada tugas-tugas perkembangan adalah : kematangan fisik.

Masih ada lanjutannya Gan!! . Anak harus diberi kesempatan seluas-luasnya untuk melihat betapa membaca dan menulis itu mempunyai kegunaan yang luar biasa.PERKEMBANGAN BAHASA Pada masa ini. perkembangan bahasa berkembang sangat cepat. perkembangan bahasa berkembang sangat cepat. Anak harus diberi kesempatan seluas-luasnya Pada masa ini.

apa itu. tempat dan asal-usul sesuatu (apa. • Stadium Kalimat Tunggal (2. ia tanyakan apa namanya. Anak juga mampu memahami tentang perbandingan. . Segala apa saja yang dilihatnya. dan apa sebagainya. mengapa. bagaimana. Anak telah dapat menyusun kalimat tunggal.Lanjutan yang tadi gan • Stadium Nama (umur 1. dimana.6 tahun) Kesadaran anak tentang bahasa menjadi semakin baik. Tingkat berpikir anak jauh lebih maju.6 – 2.0-2.6-6. • Stadium Anak Kalimat (2. maka anak merasa ingin mengetahui akan nama-nama benda. tetapi sering berbentuk kalimat bertanya. Pertanyaan yang biasanya muncul meliputi: hal waktu.0 tahun) Anak mulai menggunakan kalimat majemuk untuk menyatakan buah pikirannya. mengapa).0 tahun) Anak sadar bahwa semua benda itu mempunyai nama. dari mana atau ke mana). Sehingga ada juga orang yang menyebutnya masa ini dengan masa bertanya: apa ini. Yang banyak ditanyakan anak adalah nama benda. dan hal sebab akibat ( seperti kapan.

mencoba dan mengetahui sesuatu yang dalam prosesnya sering menemui kesalahan-kesalahan karena kemampuannya masih kurang. . oleh karena itu ia banyak berbuat. dia ingin supaya diperhatikan dan dikasih sayangi oleh orang tua.PERKaEMBANGAN EMOSI Anak ingin menunjukkan dirinya sebagai subyek yang berdiri sendiri.

Keterampilan gerakan halus c. Kecenderungan atau Kidal . Pertumbuhan Otak c.PERKEMBANGAN FISIK • Pertumbuhan dan Perubahan Fisik a. Keterampilan gerakan kasar b. Tinggi dan Berat Badan b. Persepsi Visual • Perkembangan Motorik a.

Periode ini dibagi dalam 2 tahap: a. Tahap berpikir intuitif Tahap ini sebagai periode intuitif karena pada satu pihak anak yakin akan pengetahuan dan pengertiannya tetapi dilain pihak ia sendiri tidak tahu mengapa ia menjawab demikian. Tahap fungsi simbolik Pada masa ini kemampuan berpikir dikuasai oleh kemampuan berpikir simbolik b. kreatif dan imajinatif.PERKEMBANGAN KOGNITIF Perkembangan kognitif adalah perkembangan kemampuan anak untuk mengeksplorasi lingkungan karena bertambahnya koordinasi dan pengendalian motorik. .

. dan apa yang menyakitkan atau memberikan rasa tidak enak dihentikan dan tidak akan diulang lagi. Tingkah lakunya terjadi atas dorongandorongan yang tak disadari (impuls) dengan kecenderungan bahwa apa yang menyenangkan akan diulang.PERKEMBANGAN MORAL Bayi dan anak kecil belum mengerti apa itu moral. ia belum mengerti tentang nilai-nilai moral yang harus diperbuatnya dan dipatuhinya. seperti norma-norma benar atau salah.

yakni belajar berkelompok dengan anak-anak sebaya. Patuh terhadap aturan. sehingga ia harus memperluasnya keluar rumah. sehingga terciptalah kelompok-kelompok bermain yang mengasyikkan. masing-masing mempunyai peran dan tanggung jawab tertentu. yaitu anak dapat menghargai hak milik orang lain.PERKEMBANGAN SOSIAL Pada masa anak kecil ini baru dapat dikatakan bahwa rasa sosial anak sudah betul-betul berkembang. Tingkah laku sosial yang menonjol pada masa ini adalah: Membentuk kelompok/masyarakat. karena anak pada masa ini tidak hanya bersifat menerima saja (seperti halnya dalam masa bayi) tetapi juga memberi (take and give) secara lebih aktif. • • • • . Mengakui adanya hak milik. yaitu dapat menerima peraturan-peraturan dan mematuhinya secara sukarela. Mencari hubungan keluar rumah. anak mulai kekurangan ruang gerak sosial. ia mencari kawan di luar rumah (tetangga sekitarnya) untuk bermain.

• Anak kurang tidur. dapat menghambat perkembangan fisik. • Anak yang hiperaktif • Orangtua terlalu mengkhawatirkan anaknya sehingga anaknya kurang bisa mengeksplor dirinya • Rasa takut atau minder terhadap berbagai hal . yaitu pika (anak menelan barang-barang yang bukan makanan misalnya kerikil. • Anak sering memasukkan benda-benda asing ke dalam mulut atau masalah yang lebih serius lagi.MASALAH-MASALAH YANG SERING TERJADI MASALAH-MASALAH YANG SERING TERJADI • Anak memiliki nafsu makan sedikit dan susah makan. • Masih banyak anak balita yang belum mengerti tata cara buang air besar di WC (Water Closet). dan mainan).

agar dapat menghindari hal-hal seperti ini. meminimalkan suara. Jika si anak sudah terlanjur menelan benda-benda asing. bunyi-bunyian dan cahaya supaya anak dapat tertidur pulas.CARA MENGATASI MASALAH • Dalam menghadapi anak yang susah makan. Orang tua dapat memulainya dengan mendudukan anak di atas kloset duduk atau mengajarkan anak jongkok di atas kloset jongkok. bacakan dongeng agar anak berimajinasi dan lelah. orang tua perlu menciptakan suasana makan yang menyenangkan dengan berbagai kreasi yang dapat dilakukan. Orang tua harus selalu mengawasi tingkah laku si anak. • Orang tua harus membantu anak untuk disiplin dalam buang air besar di WC. • Orang tua harus menjauhkan barang-barang yang dianggap berbahaya bagi kesehatan si anak. • Cara mengatasi nya dengan pastikan anak kenyang agar ia tidak terganggu dengan perut yang kosong. . orang tua secepatnya memeriksakan anaknya ke dokter.

• selalu memberi semangat dan motivasi kepada si anak dengan selalu ada didekatnya saat anak butuh dan meyakinkan diri si anak untuk terus berusaha. .Lanjutan yang tadi • Dalam menghadapi anak yang hiperaktif. Pada masa awal anak-anak. biasanya anak lebih aktif dan dia ingin mengeksplorasikan dirinya dalam berbagai hal. • Dalam hal ini orang tua diharapkan memahami tiap-tiap tahap perkembangan si anak. bukan mengekangnya. dan betindak untuk melawan rasa takut atau minder tersebut. mencoba. peran orang tua sangat penting misalnya dengan mengarahkan keaktifan anak kepada hal yang positif. Orang tua harus dapat mengarahkan si anak.

kognitif. Maka dari itu diperlukan pengetahuan tugas-tugas perkembangan apa saja pada setiap tahapnya. . moral.KESIMPULAN Perkembangan masa awal anak-anak dibagi atas enam macam perkembangan. apabila tugas perkembangan tidak terselesaikan dengan baik maka tugas perkembangan selanjutnya akan terganggu dan mengalami hambatan. emosi. fisik. perkembangan bahasa. Pada setiap tahapan perkembangan harus terselesaikan dengan baik. dan sosial.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful