PENGGUNAAN CELEMEK CERITA UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK KELOMPOK A PADA TK BIJEH MATA

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah Pendidikan di Taman Kanak-Kanak (TK) merupakan pendidikan yang menyenangkan dengan prinsip “belajar sambil bermain, bermain seyara belajar”. Berangkat dari sinilah pembelajaran yang ada di TK harus dicermati, sehinga apa yang diharapkan, yakni agar anakanak lebih mandiri dalam segala hal sesuai dengan kapasitas anak bisa tercapai. Metode pengajaran yang tepat dan cermat akan mengarahkan anak-anak pada hasil yang optimal. Macam-macam metode pengajaran di antaranya adalah metode bercerita, permainan bahasa, sandiwara boneka, bercakap-cakap, dramatisasi, bermain peran, karya wisata,

demontrasi, metode pemikiran dan perasaan terbuka, dan pemanasan atau apersepsi Tiap-tiap metode tentu mempunyai tujuan secara khusus sekalipun kadang-kadang antara metode yang satu dengan metode yang lain mempunyai tujuan yang sama. Hal itu dapat dilihat dalam buku “Pedoman Guru Bidang Pengembangan Berbahasa di Taman Kanak-Kanak” yang dijelaskan: Metode bercerita mempunyai tujuan melatih daya tangkap, melatih daya pikir, melatih daya konsentrasi, membantu perkembangan fantasi, menciptakan suasana menyenangkan, dan akrab di kelas. Metode permainan bahasa mempunyai tujuan anak mengerti apa yang dikatakan kepadanya, anak pandai memusatkan perhatiannya pada apa yang didengarnya, anak pandai

dan menciptakan suasana senang. Metode sandiwara boneka mempunyai tujuan melatih daya tangkap. melatih daya pikir. membantu perkembangan intelegensi. memperkaya perbendaraan kata. melatih membuat kesimpulan. melatih daya konsentrasi. Metode-metode tersebut adalah sebuah variasi atau pilihan dalam setiap melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan tujuan yang diinginkan oleh setiap pengajar. memperbaiki lafal dan ucapan. dan mengembangkan intelegensi. Metode dramatisasi mempunyai tujuan memberi kesempatan yang sebaik-baiknya kepada anak untuk mengekpresikan diri dan memenuhi kebutuhan meniru. metode 3 pemikiran dan perasaan terbuka. maupun metode pemanasan atau apersepsi masing-masing tentu mempunyai tujuan khusus. memberi kesempatan untuk berekspresi secara lisan. membantu perkembangan intelegensi. dan menciptakan suasana senang di kelas. dan menambah perbendaraan bahasa. dan melatih daya ingatan. Begitu juga dengan metode-metode yang lain.2 menarik kesimpulan dan apa yang sudah didengarnya. sehingga tidak akan terjadi lagi penggunaan metode yang telah ditentukan melenceng atau tidak sesuia dengan . misalkan metode demontrasi. melatih daya konsentrasi. menyampaikan pendapat kepada orang lain. dan anak suka mendengarkan pembicaraan orang lain. Metode mengucapkan syair mempunyai tujuan memupuk persamaan irama dan perasaan estetis. Metode bercakap-cakap mempunyai tujuan mengembangkan kecakapan dan keberanian. Metode karya wisata mempunyai tujuan mengenal lingkungan secara langsung membantu perkembangan intelegensi. membantu perkembangan fantasi. Metode bermain peran mempunyai tujuan melatih daya tangkap. membantu perkembangan fantasi. melatih membuat kesimpulan.

karena kemandirian adalah suatu hal yang sangat menting yang harus dimiliki oleh setiap anak. Sejauh manakah kemandirian anak kelompok A di TK Bijeh Mata. 3. Oleh karena itu metode bercerita dengan menggunakan alat peraga clemek cerita adalah sebuah pilihan yang tepat. Kemandirian adalah “Hal atau keadaan dapat berdiri sendiri. Untuk mengetahui pembelajaran bercerita dengat alat peraga celemek cerita di TK Bijeh Mata. tanpa bergantung pada orang lain. Untuk menjadikan agar anak mandiri. Rumusan Masalah 1.tujuan yang diinginkan. Agar tidak selalu bergantung pada orang lain.1996:555). Dalam hal ini misalkan metode cerita dibantu dengan alat peraga yang menarik dan unik akan merangsang siswa untuk betul-betul memperhatikan setiap apa yang akan disampaikan oleh pengajar atau guru. Untuk mengetahui kemandirian anak TK kelompok A di TK Bijeh Mata. Pagar Air. Sejauh manakah metode pembelajaran bercerita dengan menggunakan alat peraga celemek cerita anak kelompok A di TK Bijeh Mata. 2. Pagar Air. Pagar Air ? 2. Pagar Air. Tujuan 1. . B.” (Tim. agar anak dapat melakukan sesuatu tanpa bantuan orang lain adalah suatu harapan bagi semua pihak baik dari pihak sekolah maupun pihak orang tua atau wali murid. Pagar Air dalam meningkatkan kemandirian anak? C. Bagaimanakah metode pembelajaran bercerita dengan menggunakan alat peraga celemek cerita di TK Bijeh Mata.

Pagar Air. Pagar Air.3. Untuk mengetahui sejauh mana metode bercerita dengan alat peraga celemek cerita dalam meningkatkan kemandirian anak TK kelompok A di TK Bijeh Mata. . D. Manfaat Berdasar atas rumusan masalah sebagaimana di atas dapat dirumuskan manfaatnya sebagai berikut : Menggunakan metode pembelajaran bercerita dengan alat peraga celemek cerita dapat meningkatkan kemandirian anak TK kelompok A di TK Bijeh Mata.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful