MANAJEMEN KEUANGAN SEKOLAH DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SIMO TAHUN AJARAN 2008/2009

SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Tugas Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Jurusan Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Universitas Muhammadiyah Surakarta

Disusun oleh :
SHOIMATUL FARIDA G 000 050 107

FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2009

i

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani Tromol Pos I. Pabelan. Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 715448 Surakarta 57102 http://www.ums.ac.id Email: ums@ums.ac.id

NOTA DINAS PEMBIMBING Surakarta, Juni 2009 Kepada: Yth Dekan Fakultas Agama Islam UMS di Surakarta

‫السلم عليكم ورحمة ال وبركاته‬
Setelah melakukan beberapa kali bimbingan, baik dari segi isi, bahasa maupun teknik penulisan, dan setelah membaca skripsi dari mahasiswa yang tersebut di bawah ini : Nama No. Induk Jurusan Judul : Shoimatul Farida : G 000 050 107 : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) : Manajemen Keuangan Sekolah di SMA Muhammadiyah I Simo Maka selaku pembimbing/pembantu pembimbing kami berpendapat bahwa skripsi tersebut sudah layak diajukan untuk dimunaqosahkan.

‫السلم عليكم ورحمة ال وبركاته‬
Pembimbing I Pembimbing II

Drs. Ari Anshori, M.Ag

Drs. Bambang Raharjo, M.Ag

ii

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani Tromol Pos I. Pabelan. Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 715448 Surakarta 57102 http://www.ums.ac.id Email: ums@ums.ac.id

PENGESAHAN Nama : Shoimatul Farida No. Induk Jurusan : G 000 050 107 : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Tahun Pelajaran 2008/2009) Telah dimunaqosahkan dalam Sidang Ujian Munaqosah Skripsi Fakultas Agama Islam Jurusan Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) pada tanggal 29 Juni 2009 dan dapat diterima sebagai kelengkapan akhir dalam menyelesaikan Studi Strata Satu (S-1) guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I). Surakarta, 29 Juni 2009 Dekan FAI

Judul : Manajemen Keuangan Sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo

Dra. Hj. Chusniatun, M.Ag Dewan Penguji Penguji I Penguji II

Drs. Ari Anshori, M.Ag Penguji III

Drs. Bambang Raharjo, M.Ag

Drs. Ramelan, M.Ag

iii

Apabila ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas. 719483 Fax 715448 Surakarta 57102 http://www.id Email: ums@ums. Juni 2009 Penulis.ac.ums. Kartasura Telp (0271) 717417. Pabelan. Yani Tromol Pos I.UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FAKULTAS AGAMA ISLAM Jl. Shoimatul Farida G 000 050 107 iv . Dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya/pendapat yang pernah ditulis atau ditampilkan oleh orang lain kecuali kutipan-kutipan dan ringkasanringkasan yang secara tertulis dalam naskah dan semuanya telah dijelaskan sumbernya serta disebutkan di dalam daftar pustaka. maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya. Surakarta.ac. A.id PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi.

K. [Ali bin Abi Tholib. Dan memberinya rezki dari arah yang tiada disangka-sangkanya…" [ ath – Thalaq: 23] Kejarlah Impianmu dan Tinggalkanlah Kesia-siaan.W] IKUTILAH ARUS DIMANAPUN ENGKAU BERLAYAR NAMUN PEGANG TEGUHLAH AL-QUR'AN DAN AS-SUNNAH BAGAI KARANG YANG KOKOH MESKI DIHANTAM BADAI  …                …    "…Barangsiapa bertakwa kepada Allah niscaya dia akan mengadakan baginya jalan keluar. v .MOTTO ‫الحق بل نظام يغلب بالبا طل با النظام‬ Kebenaran yang tidak terorganisir (dikelola) dengan baik maka mampu dikalahkan dengan kebatilan (dikelola dengan baik).

6. Ibunda dan Ayahanda.PERSEMBAHAN Skripsi ini penulis persembahkan untuk: 1. Seluruh keluarga penulis. Seluruh umat islam. vi . semoga skripsi ini bisa memberikan inspirasi untuk menggapai masa depan yang lebih baik. 2. 5. Adikku tersayang yang telah menyempatkan waktunya dan selalu memberikan motivasi dalam penulisan skripsi ini. 4. atas semua pengorbanan yang telah diberikan kepada penulis. 7. Buat suamiku tercinta yang dengan segala pengorbanannya telah menggerakkan hati saya untuk selalu semangat dalam menghadapi arti sebuah hidup yang sebenarnya serta motivasi dalam skripsi ini. Teman-temanku seperjuangan group nasyid putri "Qosimatunnada" yang telah memberikan masukan dan motivasi dalam penulisan skripsi ini. bahwasannya "dimanapun kita berada Allah akan selalu menguji kita". 3. Buat mbak Tatikku sayang yang telah memberikan motivasi serta do'a bagi penulis. semoga cepat bangun dari tidurnya.

berakhlaq mulia. ditulis juga dalam skripsi ini pembahasan mengenai konsep dasar budget sekolah yang meliputi. budget kurikulum. termasuk fungsi manajemen keuangan serta komponen manajemen keuangan. Dalam skripsi ini penulis membahas tentang manajemen keuangan sekolah serta beberapa aspek yang berkaitan dengan konsep manajemen keuangan sekolah yang merupakan ciri khas sekolah swasta. budget administrasi dan keuangan. Dialah yang membimbing hati seorang hamba untuk senantiasa ridha atas segala takdirNya. penegak kebenaran. Yang Maha Melihat dan Mengetahui apa yang tersirat dalam hati hambanya.KATA PENGANTAR ‫ان الحمد ل نحمد ه و نستعنه و نستغفر ه و نعو ذ با ل من شر و‬ ‫ر أ نفسنا و من سيئا ت أ عما لنا، من يهد ه ال فل مضل له ومن‬ ،‫يضلل فل ها دي له، اشهد ان ل إله إل ال وحد ه ل شر يك له‬ ‫واشهد ان محمدا عبده ورسوله، اللهم صلى علللى محمللد وعلللى آل‬ . vii . Sholawat dan salam semoga selalu tercurah kepada figur teladan umat. Alhamdulillah dengan susah payah akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul: Manajemen Keuangan Sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009. para sahabat dan orang-orang yang istiqamah mengikuti jalan perjuangannya. penerang jalan sepanjang zaman. beserta keluarga. budget sarana dan prasarana serta budget kesiswaan.‫محمد واصحا به ومن تبعهم بإ حسا ن إلى يوم الدين‬ Untaian puji syukur hanya untuk Allah SWT semata. Rosulullah Muhammad SAW.

M. 5. telah meluangkan waktu. viii .Adapun tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk mendiskripsikan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo. dan tenaganya untuk memberikan bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini dengan penuh kesabaran dan kasih sayang. Hj. Bambang Raharjo.Ag sebagai dosen pembimbing II. Skripsi merupakan syarat memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S. yang telah memberikan ijin pada penulis untuk mengadakan penelitian. apakah pengelolaan manajemen keuangan sekolah tersebut sudah cukup memadai dan sesuai dengan konsep manajemen keuangan sekolah yang merupakan landasan dan tolak ukur di sekolah swasta serta faktor pendukung dan penghambatnya. Jajaran Dekanat. M. pikiran.Ag. 3. 4.I) jurusan pendidikan agama islam (Tarbiyah) Universitas Muhammadiyah Surakarta. yang telah membimbing penulis dalam penyusunan skripsi ini dengan sabar dan ikhlas. Ari Anshori. yang telah membimbing dan membantu penulis serta teman-teman organisasi dalam mengembangkan diri dengan penuh kasih sayang dan kesabaran. selaku Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah I Simo. Drs. selaku Dekan Fakultas Agama Islam yang telah memberikan ijin pelaksanaan penelitian ini.Pd.. 2. Drs. Samudi. M. Dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan rasa hormat dan terima kasih kepada: 1. Drs.Ag sebagai dosen pembimbing I. Chusniatun. segenap dosen dan karyawan Tata Usaha (TU) FAI. Dra.

tidak ada seorangpun yang sempurna. Seluruh teman-teman Fakultas Agama Islam terima kasih atas kerja samanya. dari kalian telah terukir persahabatan yang indah. kesempatan serta data dan informasi yang dibutuhkan penulis untuk menyelesaikan laporan skripsi ini.Pd. Seluruh keluargaku yang senantiasa memberikan motivasi dan do'a sehingga penulis dapat menyelesaikan Gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam (S. Penulis menyadari bahwa Skripsi ini masih sangat jauh dari kesempurnaan. Semua pihak yang telah membantu. Semata. no one perfect. Surakarta. oleh sebab itu saran dan kritik yang konstruktif sangat penulis harapkan demi kesempurnaan Skripsi ini sehingga dapat memberikan manfaat bagi penulis dan pihak-pihak yang memerlukannya. Tidak ada gading yang tak retak. semoga apa yang telah diberikan menjadi amal kebaikannya. Juni 2009 Shoimatul Farida ix . 7. 8.I). karena kesempurnaan hanya milik Allah SWT. baik materiil maupun spiritual yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Seluruh staff SMA Muhammadiyah 1 Simo yang telah memberikan waktu.6. 9.

.......................................Rumusan Masalah.............................vi KATA PENGANTAR.....................................................................................................6 2.................................................................................................xvii ABSTRAKSI.......................6 D...............................5 C..........................................................................................................................................................v PERSEMBAHAN.............................i NOTA DINAS PEMBIMBING..............................................vii DAFTAR ISI...............................................................Manfaat Penelitian.................................xv DAFTAR GAMBAR.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................6 1..Tujuan Penelitian..............Kajian Pustaka.................................................................x DAFTAR TABEL...........xviii BAB I........1 A....................iii PERNYATAAN........1 B.......................................................................................................Penegasan Istilah.....................................................................................................................................................................ii PENGESAHAN..................................................................................................................................................................................................xvi DAFTAR LAMPIRAN....................................xiv ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................1 PENDAHULUAN.....................................7 E......................................................iv MOTTO.............7 x ............................................................................Latar Belakang Masalah.................Tujuan dan Manfaat Penelitian .........................................DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL....................

...........................54 6..................................................................44 A......................................................................10 3.................................42 4........................................Keadaan Guru dan Karyawan serta Siswa..............Komponen Manajemen Keuangan..............11 G.............45 3.....57 7............................Budget Sarana dan Prasarana........................................Tugas Manajemen Keuangan.........48 5..............................................................F...........................................Metode Penelitian .............37 3......................................................................15 1.............15 A............................................................Prestasi...................Konsep Dasar Budget Sekolah ...........................................14 BAB II........Budget Kesiswaan.................................................................46 4................44 GAMBARAN UMUM DAN BUDGET SEKOLAH...57 xi ....42 BAB III.............................................................................26 1....Visi dan Misi serta Tujuan Sekolah...................................................10 2................................................................................Letak Geografis................21 3..............................................24 5...........................................15 2.........................................................................................................................................44 2...................................................................................................................................................................................Sistematika Penulisan....................................................................23 4..................................................Metode Pengumpulan Data.................................Jenis dan Pendekatan Penelitian .....................Dasar Manajemen Keuangan Sekolah......................................................................................................................Budget Administrasi dan Keuangan.................................................Budget Kurikulum dan Pembelajaran ............................15 MANAJEMEN KEUANGAN SEKOLAH ......44 1.........................................Prinsip Manajemen Keuangan.................10 1..Fungsi dan Tugas Pengelola SMA Muhammadiyah 1 Simo.........Pengertian................25 B.....Struktur Organisasi.....................Metode Penentuan Subjek Penelitian .....................................................Manajemen Keuangan Sekolah ..37 2..................Gambaran Umum.................................Sejarah SMA Muhammadiyah 1 Simo..............................

.............................87 A.................86 BAB V............Budget kesiswaan..........................................................................71 1........77 2.................................87 B.............................................8......................................Budget kurikulum.....................................................................Kesimpulan...89 1...........................................73 4............ Faktor Penghambat dalam Manajemen Keuangan Sekolah....................................60 B.....................................................................................78 1....................................................Budget Sekolah.......................................................................Budget Sekolah...................Saran...............................................................Budget Sarana dan Prasarana...........................................................................................................81 4........................................................Budget Administrasi dan Keuangan....................................87 PENUTUP....................................Budget Kurikulum..............Budget sarana dan prasarana.....Bagi Kepala Sekolah........................................Usaha Sekolah dalam Menggali Dana.......85 1........................................................................................................................................Sarana dan Prasarana..............................................................Faktor Pendukung.....................................Bagi Guru.................................77 1.................Faktor Pendukung dan Penghambat Manajemen Keuangan Sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo...................78 A.............................................................................73 2................................................................Faktor Pendukung ........78 ANALISIS DATA........................................73 3...74 C..................Faktor Penghambat...........................82 B.......................89 2.................................................................................................................Budget administrasi dan keuangan....................78 2....Faktor Pendukung dan Penghambat.............................................................................83 C..................................90 xii .............79 3...........................................................77 BAB IV.....................................................................................................................................85 2.......................................................................................................................................Budget Kesiswaan.............................................

..90 C..............Bagi peneliti............................................................90 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiii ..........Kata Penutup............................................................................3..................................

................................................................................................................63 Tabel 10...............................57 Tabel 2 ......................................................................................58 Tabel 3.59 Tabel 5...................................................61 Tabel 7.....................63 Tabel 9...................................................57 Prestasi SMA Muhammadiyah 1 Simo.....................63 Fasilitas Ruang Kantor BP.............................................................................................................................................61 Fasilitas Ruang Kantor Guru........................................................................................................................................................................................58 Daftar guru SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun pelajaran 2008/2009.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................59 Kondisi Siswa Lima Tahun Terakhir.......................................................................................................................................................................62 Tabel 8................................................62 Fasilitas Ruang Kantor Tata Usaha.65 xiv ......................................................................................................................................................................................................................................................................................60 Tabel 6........................................64 Tabel 11............59 Daftar karyawan SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun pelajaran 2008/2009......59 Tabel 4....................................................................................64 Fasilitas Ruang Foto Copy.....................................................63 Fasilitas Ruang Dapur....................................................DAFTAR TABEL Tabel 1: Tabel 1................................................................................................................60 Fasilitas Ruang Kepala Sekolah.................................................................

...................................69 Fasilitas Masjid........................................................................................................................67 Fasilitas Ruang Perpustakaan..............................................................................................................................................................75 Rekapitulasi Anggaran Pendidikan.....................69 Tabel 17............................................................................................Fasilitas Ruang UKS....68 Tabel 16..........................................................67 Tabel 15....................................68 Fasilitas Ruang Laboratorium......84 Prosentase Pengeluaran Anggaran Pendidikan...........................................................................................................................................................................................................................................75 Tabel 19..................................................66 Fasilitas Ruang Olah Raga............69 Fasilitas Ruang Kelas..................................84 xv ..........................................................................................................................................................................65 Tabel 12...............................................................................................................................................................................65 Fasilitas Ruang Komputer....................................................................................84 Tabel 20...............................................................................70 Tabel 18..........................................................................................................................................................................................................84 Prosentase Penerimaan Anggaran Pendidikan................................................65 Tabel 13...66 Tabel 14....................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................DAFTAR GAMBAR Gambar 1:.................................47 xvi ............................................................................................................... Bagan Kesimpulan Bab II....43 Struktur Organisasi SMA Muhammadiyah 1 Simo...........

10. 3. 7. 6. Denah SMA Muhammadiyah 1 Simo Pengajuan judul skripsi Surat keterangan telah melakukan penelitian Berita acara konsultasi skripsi pembimbing I Berita acara konsultasi skripsi pembimbing II Permohonan menjadi pembimbing I Permohonan menjadi pembimbing II Permohonan ijin riset Pedoman Wawancara Biodata penulis xvii . 2. 9. 4. 8.DAFTAR LAMPIRAN 1. 5.

orangtua dan usaha lembaga pendidikan itu dan manajemen keuangan sekolah di dapat dari bagaimana merencanakan. pelaksanaan dan pengendalian kegiatan belajar mengajar pada waktu tertentu dan pada waktu yang akan datang. dana ekstrakurikuler dan sumber lain dan bantuan dari pemerintah 23% yang berupa beasiswa prestasi dan murid yang tidak mampu. Faktor pendukung yang dimiliki SMA Muhammadiyah 1 Simo dalam manajemen keuangan meliputi bantuan dari wali murid dan dari pemerintah. Dalam usaha penggalian dana. Hendaknya kendala yang ada segera diidentifikasi ditentukan skala prioritas penanganannya agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan lancar. tidak terlepas dari keberhasilan maanajemen keuangan sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui manajemen keuangan sekolah dan faktor pendukung dan penghambat dalam manajemen keuangan sekolah yang ada di SMA Muhammadiyah 1 Simo. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah manajemen keuangan dengan sumber data kepala sekolah. mengevaluasi serta mempertanggungjawabkan secara efektif dan transparan. Hasil dari penelitian ini bahwa pengelolaan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 simo dikelola melalui pembayaran siswa ke bendahara sekolah 11% dan 89% dikelola di Persyarikatan Muhammadiyah Bagian Pendidikan dan Pengajaran Cabang Simo untuk keperluan Pendidikan dan Kebudayaan Muhammadiyah yang ada di Simo. Data dalam penelitian ini didapat dari hasil dokumentasi.ABSTRAKSI Pengelolaan keuangan sekolah yang baik. Manajemen pendidikan ditanggung oleh pemerintah. Sedangkan faktor penghambatnya adalah ada sebagian siswa yang telambat membayar SPP maupun uang pengembangan dan sumber pendapatannya terbatas. seperti pembayaran BP3 tepat waktu bagi siswa dalam tiap bulannya . melaksanakan. dana rehab. dana komputer dan yayasan pendidikan. pengorganisasian. dana BOMM. Permasalahan dalam penelitian ini mengambil tema bagaimana manajemen keuangan sekolah swasta dan faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan manajemen keuangan sekolah yang ada di SMA Muhammadiyah 1 Simo. Kata kunci: Manajemen Keuangan Sekolah xviii . dana perpustakaan. dana BBE. kepala bidang bendahara Cabang Simo dan kepala bidang bedahara sekolah SMA Muhammadiyah 1 Simo. SMA Muhammadiyah 1 Simo memperoleh dana dari orang tua 11% berupa uang pangkal. Budget sekolah ini biasanya disebut sebagai Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah (RAPBS). Budget sekolah merupakan rencana kegiatan sekolah yang meliputi aspek-aspek perencanaan. observasi dan wawancara.

Komponen keuangan dan pembiayaan pada suatu sekolah merupakan komponen produksi yang menentukan terlaksananya kegiatan proses belajar-mengajar di sekolah bersama komponen-komponen lain.BAB I PENDAHULUAN A.blogspot.html). Keuangan dan pembiayaan penyelenggaraan pendidikan merupakan potensi yang sangat menentukan dan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam kajian manajemen pendidikan.com/2008/10/manajeme-keuangan-sekolah. yang menuntut kemampuan sekolah untuk merencanakan. Kepala sekolah sebagai manajer berfungsi sebagai otorisator (pejabat yang beri wewenang untuk mengambil tindakan yang mengakibatkan 1 . Dalam penyelenggaraan pendidikan. Dengan kata lain setiap kegiatan yang dilakukan sekolah memerlukan biaya. Latar Belakang Masalah Keuangan dan pembiayaan merupakan salah satu sumber daya yang secara langsung menunjang efektifitas dan efisiensi pengelolaan pendidikan. Hal tersebut lebih terasa lagi dalam implementasi MBS (Manajemen Berbasis Sekolah). keuangan dan pembiayaan merupakan potensi yang sangat menentukan dan merupakan bagian yang tak terpisahkan dalam kajian manajemen pendidikan (http://inducation. melaksanakan dan mengevaluasi serta mempertanggungjawabkan pengelolaan dana secara transparan kepada masyarakat dan pemerintah.

Pembiayaan merupakan hal yang penting dalam pengelolaan lembaga pendidikan. 2007: 61-65). Pembiayaan pendidikan berkaitan langsung dengan keuangan. Bendaharawan dari samping mempunyai fungsi-fungsi bendaharawan. pengaruh itu kurang terlihat nyata.2 penerimaan dan pengeluaran anggaran). Keuangan pendidikan disuatu negara terbukti berpengaruh terhadap kinerja pendidikan nasional dinegara bersangkutan. Sementara di negara-negara berkembang dan belum maju. agar dana-dana yang ada dapat dimanfaatkan secara optimal untuk menunjang tercapainya tujuan pendidikan. Meski kecenderungan pengaruhnya tetap positif (Widiastoro. Namun. Komponen keuangan dan pembiayaan ini perlu dikelola sebaik-baiknya. 2004: 156). Pengaruh positif pembiayaan pendidikan terhadap kinerja pendidikan nasional ternyata lebih signifikan pada negara-negara maju. tidak dibenarkan melaksanakan fungsi bendaharawan karena kewajiban melakukan pengawasan kedalam. baik itu disadari maupun yang tidak disadari. Dengan kata lain setiap kegiatan yang dilakukan sekolah memerlukan biaya. dan dilimpahkan fungsi ordonator (pejabat yang diberi wewenang melakukan pengujian dan memerintahkan pembayaran atas segala tindakan yang dilakukan berdasarkan otorisasi yang telah ditetapkan) untuk memerintahkan pembayaran. . juga dilimpahkan fungsi ordonator untuk menguji atas pembayaran (Susilo. Komponen keuangan dan pembiayaan pada suatu sekolah merupakan komponen produksi yang menentukan terlaksananya kegiatan belajar-mengajar di sekolah bersama dengan komponen-komponen yang lain.

daerah maupun kedua-duanya. . yang bersifat umum atau khusus dan diperuntukkan bagi kepentingan pendidikan. pembangunan gedung. Adapun dimensi pengeluaran meliputi biaya rutin1 dan biaya pembangunan2. Sumber keuangan dan pembiayaan pada suatu sekolah secara garis besar dapat dikelompokkan atas tiga sumber. masyarakat dan orang tua. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional bahwa karena keterbatasan kemampuan pemerintah dalam pemenuhan kebutuhan dana pendidikan. terutama dalam rangka Manajemen Berbasis Sekolah. serta biaya operasional. baik mengikat maupun tidak mengikat. tanggungjawab atas pemenuhan dana pendidikan merupakan tanggungjawab bersama antara pemerintah. biaya pemeliharaan gedung. yang memberikan kewenangan kepada sekolah untuk mencari dan memanfaatkan berbagai sumber dana sesuai dengan kebutuhan masing-masing sekolah karena pada umumnya dunia pendidikan selalu dihadapkan pada masalah keterbatasan dana. perbaikan atau rehab gedung. penggunaan. Berkaitan dengan peneriman keuangan dari orang tua dan masyarakat ditegaskan dalam Undang-Undang no.3 Hal ini penting. sampai pengawasan dan pertanggungjawaban sesuai dengan ketentuan yang berlaku agar semua dana 1 2 Biaya yang harus dikeluarkan dari tahun ke tahun. serta biaya atau pengeluaran lain untuk barang-barang yang tidak habis pakai. yaitu: (1) pemerintah. baik pemerintah pusat. seperti gaji pegawai (guru dan non guru). Biaya pembelian atau pengembangan tanah. apa lagi dalam kondisi krisis pada sekarang ini. (2) orang tua atau peserta didik. manajemen komponen keuangan harus dilaksanakan dengan baik dan teliti mulai dari tahap penyusunan anggaran. (3) masyarakat. Dalam implementasi Manajemen Berbasis Sekolah. fasilitas dan alat-alat pengajaran (barangbarang habis pakai). penambahan furnitur.

4 sekolah benar-benar dimanfaatkan secara efektif. serta sumbangan dari pihak luar. Sedangkan sumbangan dari luar itu tidak setiap sekolah mendapatkannya. kolusi dan nepotisme.com/2008/10/manajeme-keuangan-sekolah. serta bebas dari penyakit korupsi. meskipun di SMA Muhammadiyah 1 Simo sudah pernah mendapatkannya akan tetapi dana tersebut tidak rutin dalam tiap tahunnya. tidak ada kebocorankebocoran. komputer pembelajaran dan buku pegangan. Berdasarkan uraian diatas itulah yang menjadi alasan penulis untuk meneliti lebih jauh tentang manajemen keuangan sekolah yang ada di SMA . efisien. Karena dengan SPP dan dana pengembangan yang diterima dari siswa tersebut SMA Muhammadiyah 1 Simo dapat berdiri sampai sekarang ini. sumber pendapatan SMA Muhammadiyah 1 Simo diperoleh dari wali murid yang berupa SPP tiap bulan dan dana pengembangan. KBM. dana pengembangan digunakan untuk perehapan gedung dan taman jika terjadi kerusakan.blogspot. (http://inducation. Dana SPP digunakan untuk gaji guru dan karyawan. Berdasarkan pengamatan sementara bahwa SMA Muhammadiyah 1 Simo mengalami kemunduran yang sangat pesat dibanding tahun 2005.html). Selain digunakan untuk kegiatan pembelajaran. sumbangan dari luar juga memberi bantuan bagi siswa yang berprestasi dan siswa yang tidak mampu. Hal ini bisa dilihat dari jumlah siswa yang semakin berkurang. sedangkan sumbangan dari luar digunakan untuk kecakapan hidup. Terkait dengan manajemen keuangan sekolah. SMA Muhammadiyah 1 Simo merupakan salah satu lembaga pendidikan swasta yang terletak di Desa Ngreni.

Dari penegasan istilah diatas dapat disimpulkan bahwa skripsi yang berjudul ”Manajemen Keuangan Sekolah di SMA Muhammdiyah 1 Simo Tahun Ajaran 2008/2009” adalah suatu penyelidikan ilmiah untuk . Manajemen keuangan sekolah merupakan bagian dari kegiatan pembiayaan pendidikan.5 Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009. B. Mulyasa (2006: 193-194). manajemen keuangan merupakan potensi yang sangat menentukan dan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam kajian manajemen pendidikan. Dalam hal ini. Dalam penyelenggaraan pendidikan disekolah. penulis mengambil judul penelitian tentang ”Manajemen Keuangan Sekolah Di SMA Muhammadiyah 1 Simo Tahun Ajaran 2008/2009”. Penegasan Istilah Untuk memperjelas istilah yang ada dalam judul ini. penulis memberikan penegasan agar tidak terjadi kesalahan dalam memahami judul. Badan Administrasi Keuangan Daerah) dan transparan. yang secara keseluruhan menuntut kemampuan sekolah untuk merencanakan (menyusun anggaran keuangan sekolah dan pengembangan RAPBS). istilah yang digunakan dalam judul adalah manajemen keuangan sekolah. melaksanakan (dibentuk laporan pembiayaan yang menempatkan uang pemasukan dan uang pengeluaran pada kolom yang saling berdampingan) dan mengevaluasi (memeriksa rencana pembiayaan untuk mengetahui anggaran yang sebenarnya) serta mempertanggungjawabkannya secara efektif (laporan bulanan dan triwulan kepada Dinas Pendidikan.

Tujuan Penelitian Setiap kegiatan atau aktifitas yang didasari pasti mempunyai tujuan yang hendak dicapai. Bagaimana manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009? 2. . Adapun pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah: 1. merencanakan. Tujuan dan Manfaat Penelitian 1. Adapun tujuan dan penelitian ini adalah: a. mengelola. Untuk mengetahui bagaimana manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009. C. mengontrol dan mengevaluasi manajemen keuangan serta unsur-unsur pendukung dan penghambat dalam manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammdiyah 1 Simo. Rumusan Masalah Rumusan masalah ini dimaksudkan agar penelitian tidak melebar permasalahannya.6 memperoleh keterangan atau data-data mengenai bagaimana mendapatkan. sehingga mudah untuk memahami hasilnya. Apa faktor penghambat dan faktor pendorong dalam manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009? D.

evaluasi keuangan dan pertanggungjawaban. Manfaat Penelitian Manfaat yang diharapkan dalam penelitian ini yaitu: Sebagai peningkatan efektifitas manajerial. 2. dengan judul ”Transparansi Manajemen Keuangan” (Studi di Pondok Pesantren Salaf Dan Modern Masyithoh di Desa Bolo. E. Sri Suratno (STAIN SURAKARTA) dengan judul ”Manajemen Pembiayaan Pendidikan” (Studi kasus di TK Islam Unggulan Bazsra Sragen Tahun Ajaran 2005/2006). diantaranya: 1. pembukuan keuangan. Boyolali Tahun Ajaran 2008/2009). Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen keuangan di pondok pesantren ini sudah transparan. Kajian Pustaka Kajian/penelitian pendidikan yang berkaitan dengan manajemen keuangan sekolah pernah dilaksanakan oleh peneliti sebelumnya.7 b. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen yang diterapkan di TK Islam Unggulan . 2. Wonosegoro. Hal ini dapat dilihat dari beberapa aspek yang mengarah kepada perwujudan transparansi meliputi penyusunan anggaran. Ichsani (STAIN SURAKARTA). Untuk mengetahui faktor-faktor pendorong dan penghambat dalam manajemen keuangan di SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009. khususnya dalam manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009.

Pelaksanaan Anggaran Pembiayaan Sekolah Dalam pelaksanaannya semua pembiayaan pendidikan dicatat oleh bendahara baik pengeluaran maupun pemasukan. Hal tersebut terlihat tugas manajemen pembiayaan pendidikan yang diterapkan antara lain sebagai berikut: a. Perencanaan Pembiayaan Sekolah Merupakan kegiatan mengkoordinasi semua sumber daya yang tersedia untuk mencapai sasaran yang diinginkan secara sistematis dengan melakukan fungsinya yaitu membuat Rencana Pendapatan dan Belanja Sekolah (RAPBS). Dalam pencatatannya menggunakan bentuk staffel yakni bentuk pelaporan pembiayaan yang menempatkan uang pemasukan dan uang pengeluaran pada kolom yang saling berdampingan. Evaluasi Anggaran Pembiayaan Sekolah Merupakan proses yang dilakukan untuk mengetahui sejauhmana manajemen pembiayaan yang dilakukan pihak sekolah sesuai dengan Rencana Pendapatan dan Belanja Sekolah (RAPBS) yang dalam proses perencanannya diterapkan sebagai Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah (APBS) sehingga tidak lepas dari tujuan yang ditetapkan sebelumnya sehingga perlu dilakukan evaluasi dengan cara mengoreksi dan memeriksa ulang seluruh rencana . c.8 sudah sesuai dengan fungsi dan manajemen pembiayaan pendidikan dalam ruang lingkup administrasi pendidikan. b.

pendapatan sekolah. Budget sekolah merupakan serangkaian kegiatan sekolah. Pembiayaan 2007 dalam bukunya yang berjudul bahwa "Pengelolaan Pendidikan" menyimpulkan kemampuan menyusun budget sekolah yang meliputi kegiatan dan program yang harus dikerjakan oleh sekolah dari waktu ke waktu. maka sekolah dapat menyerahkan kepada pihak lain yang kompeten. Dr. budget personalia. budget kesiswaan. Budget dibuat oleh tim sekolah. Master budget dijabarkan lagi menjadi beberapa detail budget. Budget sekolah meliputi master budget yaitu budget lengkap yang dimiliki sekolah. Sedangkan yang mengkaji tentang manajemen keuangan sekolah belum pernah ada yang membahas.9 pembiayaan dan penjabarannya guna mengetahui posisi anggaran atau biaya yang sebenarnya. Harsono. biaya-biaya yang harus dibayar pada waktu tertentu dan pada waktu yang akan datang. Berdasarkan beberapa penelitian diatas hanya mengupas seputar manajemen pembiayaan dan keuangan sekolah. dan responsibel. kalau warga sekolah tidak memiliki keahlian untuk menyusun budget sekolah. detail budget meliputi budget kurikulum. jadi penelitian ini mengandung unsur kebaruan sehingga layak diteliti dan tidak ada duplikasi. akuntabel. secara transparan. . 3. budget sarana prasarana. serta transparansi manajemen keuangan saja.

kasus tersebut dapat berupa orang. b. 2. Yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah kepala sekolah. karena yang diteliti adalah sesuatu yang ada dilapangan secara langsung. Populasi Menurut Mardalis (1995: 52). Penelitian lapangan ini bersifat kualitatif. Metode Penelitian 1. Jenis dan Pendekatan Penelitian Jenis peneltian ini adalah field research. 2000: 35). yaitu berupa penelitian yang prosedurnya menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis/lisan dari orang-orang dan pelaku yang diamati (Robert Begnan dan Steven yang dikutip Lexy Moleong. Sampel Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti. Dalam hal ini. objek yang diteliti adalah SMA Muhammadiyah 1 Simo.10 F. Metode Penentuan Subjek Penelitian a. bidang bendahara dan bendahara cabang Simo. barang atau peristiwa. oleh karenanya pengambilan sampel harus dilakukan dengan cara . populasi adalah semua individu yang menjadi sumber pengambilan sample atau sekumpulan kasus telah memenuhi syarat-syarat tertentu berkaitan dengan masalah penelitian.

Teknik sampling menurut Djarwanto dan Pangestu (1981: 96). sampel bertujuan dilakukan dengan cara mengambil subjek bukan didasarkan atas strata. Adapun cara pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan sampel bertujuan atau purpose sampling. random atau daerah. guru dan karyawan SMA Muhammadiyah 1 Simo. Menurut Suharsimi (2002: 127). Adapun yang menjadi syaratnya adalah pengambilan sampel harus didasarkan pada ciri-ciri tertentu yang merupakan ciri pokok dari populasi dan subjek yang diambil benar-benar merupakan subjek yang paling mengandung ciri-ciri dalam populasi. Terkait dengan penelitian ini. maka yang menjadi sampel adalah kepala sekolah dan bidang bendahara. sampling adalah cara atau teknik yang diperuntukkan untuk mengambil sampel.11 sedemikian rupa sehinga dapat diperoleh sampling yang benar-benar mampu menggambarkan keadaan populasi yang sebenarnya. 3. dengan kata sampel harus representative. Metode Pengumpulan Data Dalam metode penelitian ini akan menggunakan beberapa metode pengumpulan data yaitu: . tetapi didasarkan atas adanya tujuan tertentu. Cara mengambil sampel yaitu dengan teknik pengambilan sampel yang disebut teknik sampling.

Metode observasi ini digunakan untuk mengumpulkan data tentang struktur organisasi. b. Metode Interview (wawancara) Menurut Moleong (2002: 135) wawancara adalah percakapan dengan maksud tertentu. sarana dan prasarana dan visi. Metode Observasi (pengamatan) Observasi ialah pengamatan dan pencatatan secara sistematis fenomena-fenomena yang diselidiki (Hadi. 1981: 136). misi SMA Muhammadiyah 1 Simo. usaha sekolah dalam menggali dana. yaitu pihak pewawancara (interviewer) yang mengajukan pertanyaan dan yang diwawancarai (interviewed) yang memberikan jawaban atas pertanyaan itu. Hal ini senada dikemukakan Mardalis (2002: 63) bahwa observasi digunakan dalam rangka mengumpulkan data dalam suatu penelitian atau studi yang disengaja dan sistematis tentang keadaan atau fenomena sosial dan gejala-gejala psikis dengan jalan mengamati dan mencatat. hambatan dan pendukung yang dihadapi dalam manajemen keuangan sekolah. untuk mencari informasi dan data tentang budget sekolah. percakapan itu dilakukan oleh dua pelaku. .12 a. Sutopo (1988: 23) mengemukakan wawancara merupakan salah satu sumber informasi riset yang sangat penting didekati dengan interview. Penulis menggunakan metode ini untuk memperoleh gambaran secara menyeluruh tentang SMA Muhammadiyah 1 Simo.

dan membuang yang tidak perlu dan pengorganisasian sehingga data terpilah-pilah. Dokumentasi Menurut Guba dan Licoln dalam Lexy Moleong (2002: 16) mendefinisikan dokumen adalah setiap bahan tertulis ataupun film yang tidak dipersiapkan karena adanya permintaan seorang penyidik. . 1992: 16). daftar siswa. yaitu pengumpulan data sekaligus reduksi data. data yang telah direduksi akan disajikan dalam bentuk narasi. yaitu menggolongkan. sarana prasarana dan rekapitulasi anggaran pendidikan. penarikan kesimpulan dari data yang telah disajikan pada tahap kedua dengan menarik kesimpulan. Pertama. Analisis Data Dalam menganalisa data. Metode ini digunakan untuk memperoleh data yang telah didokumentasikan antara lain letak geografis. penyajian data dan penarikan kesimpulan atau vertifikasi (Milles dan Haberman. penulis menggunakan metode kualitatif deskriptif yang terdiri dari tiga kegiatan. prestasi. Ketiga. keadaan guru dan karyawan. setelah pengumpulan data selesai kemudian dilakukan reduksi data. d.13 c. visi dan misi. Kedua. mengarahkan.

motto. prinsip manajemen keuangan serta konsep dasar budget sekolah. dan daftar gambar. saran dan penutup. Rumusan Masalah. struktur organisasi. Metode Penelitian dan Sistematika Penulisan. BAB IV: Analisis Data. visi dan misi sekolah. . Pembahasan dalam penelitian ini meliputi : kesimpulan. Penegasan Istilah. persembahan. BAB V: Penutup. analisis budget sekolah.14 G. kata pengantar. Pembahasan dalam penelitian ini membahas tentang pengertian manajemen keuangan sekolah yang meliputi: pengertian manajemen keuangan sekolah. Kajian Pustaka. Pembahasan dalam bab ini meliputi: Latar Belakang Masalah. serta budget sekolah SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009. Pembahasan dalam penelitian ini membahas tentang gambaran umum SMA Muhammadiyah 1 Simo letak geografis. BAB II: Manajemen Keuangan Sekolah. nota pembimbing. halaman pengesahan. Sistematika Penulisan Bagian awal skripsi terdiri atas halaman judul. Pembahasan dalam peneltian ini membahas tentang manajemen keuangan sekolah. daftar isi. Tujuan dan Manfaat Penelitian. BAB III: Gambaran Umum dan Budget Sekolah. Bagian inti dibagi menjadi lima bab sebagai berikut: BAB I: Pendahuluan. usaha sekolah dalam menggali dana. serta faktor pendukung dan penghambat manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009.

Manajemen Keuangan Sekolah 1. Pengelolaan keuangan sekolah yang responsibel artinya bahwa semua hal ihwal yang berkaitan dengan penerimaan sumber dana dan pemanfaatan dana serta bukti administrasi keuangan yang dapat dipertanggungjawabkan. akuntabel dan transparan. Transparansi bukan berarti semua aspek administrasi keuangan dapat dilihat oleh siapa 15 . dan pihak yang terkait. realisasi pemakaian dana. Pengelolaan keuangan yang akuntabel merupakan kondisi dari aspek pengelolaan dana baik penerimaan. Pengertian Pengelolaan keuangan sekolah haruslah memenuhi persyaratan responsibel. maka personal atau lembaga yang dapat disamakan dengan personal dapat dikenai delik pidana dan perdata. perencanan kegiatan. Pengelolaan keuangan yang dapat dipertanggungjawabkan apabila ada kesesuaian antara penerimaan. petugas audit dari pemerintah. Kalau ada perbedaan penafsiran dan perbedaan kondisi.BAB II MANAJEMEN KEUANGAN SEKOLAH A. pejabat yang terkait. serta kondisi pasar yang melingkupinya. eksternal audit. pengeluaran dan administrasinya dapat dipertanggungjawabkan didepan hukum. misalnya internal audit. perencanaan pemakaian dana. Pengelolaan dana yang transparan terjadi manakala aspek-aspek administrasi dari pengelolaan dana itu dapat diketahui oleh pihak-pihak yang terkait.

Bentuk amal usaha Muhammadiyah terdiri dari empat bidang yaitu: a. Anggaran dasar juga memuat ketentuan tentang persidangan. dimasukkannya Pendidikan Agama sebagai mata pelajaran wajib di sekolah negeri atau umum. Daerah. penggantian pimpinan. . Cabang. khurofat) serta diakui oleh pemerintah ”Muhammadiyah sebagai badan Keagamaan”. mengetahui. serta peraturan-peraturan tentang rangka dan pimpinan organisasi. permusyawaratan. Wilayah kedudukan pimpinan. menghilangkan kebiasaan yang non islami yang berbau ajaran (syirik. Lembaga memiliki aturan siapa saja yang boleh dilibatkan dalam pencatatan administrasi keuangan. memahami dan mendalami administrasi keuangan (Harsono. kewajiban dan hak anggota. maksud dan tujuan organisasi Muhammadiyah. 2007:89-90). Usaha di bidang keagamaan yaitu: memberikan tuntunan dan pedoman dalam bidang ubudiyah yang dihimpun dalam ketetapan Tarjih Muhammadiyah. 1 tahun 1971. tahayul. penyempurnaan pelayanan ibadah haji. Adapun ART mengandung rincian dan ketentuan yang terkandung dalam AD yang meliputi syarat. pengangkatan. ketentuan Ranting. pembiayaan maupun ketentuan korespondensi. terbentuknya Departemen Agama. serta ketentuan tentang pembubaran organisasi. SK Menteri Agama RI No. Anggaran dasar Muhammadiyah merupakan anggaran pokok yang menyatakan dasar.16 saja.

Muhammadiyah mendasarkan gerak dan amal usahanya atas prinsip Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah. zaman Fascisme-Jepang. SK Menteri Sosial No. . Muhammadiyah tidak pernah absen.17 b. yaitu: manusia harus beriman dan taat pada Allah. baik pada zaman penjajahan Belanda. pendidikan non formal-pengajian-pendalaman Keagamaan. Maksud dan tujuan persyarikatan ialah menegakkan dan menjunjung tinggi agama islam sehingga dapat mewujudkan masyarakat islam yang sebenar-benarnya. K/162/I. 23628/MPK/74. c. SK Menteri P & K No. menyelenggarakan penyantunan medis berupa (rumah sakit. Usaha di bidang Politik Kenegaraan yaitu ikut andil dalam berbagai arena perjuangan politik. selalu memberikan sumbanganyang positif terhadap gerakan pembangunan bangsa. serta diakui oleh pemerintah ”Muhammadiyah sebagai badan hukum yang bergerak di bidang pedidikan dan pengajaran”. serta diakui oleh pemerintah ”Muhammadiyah merupakan organisasi yang bergerak dalam bidang sosial”. Usaha di bidang pendidikan yaitu: pendidikan formal dari TK-PT dengan berbagai jenis pendidikan. BKIA). Usaha di bidang kemasyarakatan yaitu: memelihara dan penyantun anak-anak yatim piatu dengan panti asuhan.K/71/HS. BP. d. zaman Kemerdekaan dan zaman Pembangunan.

c. dan (2) Program Majelis terkait. serta melancarkan amal usaha Muhammadiyah (Shobron. b. d. Rumusan program amal usaha disusun secara fleksibel. . mematuhi ajaran agama Islam.18 manusia harus bermasyarakat. ittiba’urrasul. Perumusan program amal usaha hendaknya disusun secara dinamis dengan memperhatikan kebutuhan dan permasalahan serta potensi jenis/bidang garap di tempat amal usaha berada. sesuai dengan Statuta. Pelaksanaan dilaksanakan melalui: a. Rumusan program Amal Usaha Muhammadiyah program oleh Amal Usaha Muhammadiyah dilakukan dengan mengacu secara umum pada (1) Program Nasional Muhammadiyah. Perumusan dan penjabaran Program Amal Usaha secara rinci ditetapkan oleh majelis terkait yang kemudian dibakkan dalam kegiatan amal usaha yang bersangkutan. 2005: 82-83). dan Program Persyarikatan di lingkungan masing-masing. Qaidah atau Pedoman Amal Usaha yang bersangkutan dengan mengindahkan prinsip-prinsip penyusunan program sebagaimana tercantum pada Program Muhammadiyah dan tetap terikat pada nilai-nilai dan peraturan Persyarikatan. menegakkan dan menjunjung tinggi agama islam. Program Wilayah Muhammadiyah. sesuai dengan jenis/bidang amal usaha yang bersangkutan.

Pelaksanaan program di lingkungan Amal Usaha Muhammadiyah selain mengacu pada landasadan prinsip Program Muhammadiyah. Manajemen keuangan pendidikan terutama di sekolah tidak lepas dari pembicaraan APBS/RAPBS. Proses penyusunan APBS/RAPBS yang mengarah kepada seluruh personal sekolah untuk mencari berbagai peluang terhadap sistem yang digunakan untuk menghasilkan nilai bagi stake holder pendidikan. oleh sebab itu pembicaraan manajemen keuangan pendidikan akan bertitik tolak dari pembicaraan APBS/RAPBS. Aktivitas-aktivitas tersebut meliputi: a. sekarang pendekatan tersebut dipandang sudah tidak memadai lagi. 2005: 59-60). Kepala sekolah akan mendapatkan gambaran yang jelas antara penyebab dengan akibat terhadap biaya yang timbul. . Penyusunan anggaran merupakan tahap yang dilakukan setelah menyusun program kerja sekolah. Penyusunan anggaran harus didasarkan pada aktivitas. juga dikembangkan kebijakan-kebijakan dan kegiatan-kegiatan yang semakin mengarah pada kualitas sesuai dengan jenis/bidang dan tujuan amal usaha yang bersangkutan (Syamsudin. b. Penyusunan anggaran tradisional mendasarkan pada pendekatan fungsi (struktur organisasi fungsional). jadi penyusunan anggaran harus berdasarkan program sekolah yang telah dibuat.19 e.

perencanaan dan Mendorong personal sekolah untuk berpikir Fungsi anggaran tetapi tidak lagi sebagai sebagai alat alat pengendalian. yang menyerahkan masalah pendidikan ke daerah dan sekolah masing-masing. serta masalah keuangan menjadi kewenangan secara langsung dalam pengelolaannya kepada sekolah. terutama berkaitan dengan sarana prasarana dan sumber belajar. Agar .20 c. masalah keuangan akan berpengaruh secara langsung terhadap kualitas sekolah. Meskipun tidak sepenuhnya. Banyak sekolah-sekolah yang tidak dapat melakukan kegiatan belajarmengajar secara optimal. demikian halnya masalah evaluasi sekolah tidak terlepas dari masalah politik. Sejalan dengan kebijakan otonomi daerah. Masalah keuangan merupakan masalah yang cukup mendasar disekolah. berbasis sistem. Dalam kaitan ini. 2002: 71-72). hanya karena masalah keuangan. berfungsi perencanaan dan pemotivasi personal untuk melakukan perbaikan terhadap proses (TIM FKIP. Masalah keuangan sekolah juga dipengaruhi oleh masalah ekonomi dan politik yang sedang berkembang di masyarakat. meskipun tuntutan reformasi adalah pendidikan yang murah dan berkualitas. namun pendidikan yang berkualitas senantiasa memerlukan dana yang cukup banyak. baik untuk menggaji guru maupun untuk mengadakan sarana dan prasarana pembelajaran. d. Karena seluruh komponen pendidikan disekolah erat kaitannya dengan komponen keuangan sekolah.

pelaksanaan. manajemen keuangan sekolah perlu dilakukan untuk menunjang penyediaan sarana dan prasarana dalam rangka mengefektifkan kegiatan belajar-mengajar. Mulyasa (2006: 193-194). dan meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Dalam rangka pelaksanaan otonomi daerah dan desentralisasi pendidikan. melaksanakan dan mengevaluasi serta mempertanggungjawabkannya secara efektif dan transparan. Manajemen keuangan sekolah merupakan bagian dari kegiatan pembiayaan pendidikan. Dalam penyelenggaraan pendidikan disekolah. manajemen keuangan merupakan potensi yang sangat menentukan dan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam kajian manajemen pendidikan.21 keuangan sekolah dapat menunjang kegiatan pendidikan dalam proses belajarmengajar di sekolah. Untuk menjadi kepala sekolah profesional dituntut mengelola kemampuan keuangan sekoah. Prinsip Manajemen Keuangan . yang secara keseluruhan menuntut kemampuan sekolah untuk merencanakan. evaluasi dan pertanggungjawabannya. maka perlu dilakukan berbagai upaya untuk meningkatkan keuangan sekolah tersebut. 2. baik melaksanakan perencanaan. selain itu harus memahami konteks politik dan ekonomi serta implikasinya terhadap keuangan sekolah.

22 Agar dalam pengelolaan manajemen keuangan terarah dengan baik dan transparan. maka perlu diterapkan beberapa prinsip manajemen keuangan sebagai berikut: a. tidak mewah. efisien dan sesuai dengan kebutuhan teknis yang disyaratkan. d. Implementasi prinsip-prinsip keuangan diatas mengacu pada pendidikan. Terbuka dan transparan. dalam pengertian dari Terarah dan terkendali sesuai dengan rencana. Hemat. tetapi juga diperoleh dari sumber ketiga komponen di atas. tokoh masyarakat. dan untuk apa keuangan lembaga tersebut perlu dicatat dan dipertanggung jawabkan serta disertai bukti penggunaannya. program/kegiatan. Sedapat mungkin menggunakan kemampuan/hasil produksi dalam negeri. khususnya dilingkungan sekolah dan keserasian antara pendidikan dalam keluarga. Selain itu sekolah perlu dibentuk organisasi orang tua siswa yang implementasinya dilakukan dengan membentuk komite sekolah. pengelola. Sumber dana sekolah tidak hanya diperoleh dari anggaran dan fasilitas dari pemerintah atau penyandang dana tetap saja. Komite tersebut beranggotakan wakil wali siswa. sekolah dan masyarakat. . wakil pemerintah dan wakil ilmuwan/ulama diluar sekolah dan dapat juga memasukkan kalangan dunia usaha dan industri. c. b.

. tidak dibiarkan manusia memilihnya (untuk melakukannya atau tidak) pada waktu melakukan transaksi secara bertempo (utang-piutang). karena suatu hikmah yang akan dijelaskan pada akhir nash.23 Selanjutnya pihak sekolah bersama komite atau majelis sekolah pada setiap awal tahun anggaran perlu bersama-sama merumuskan RAPBS sebagai acuan bagi pengelola sekolah dalam melaksanakan manajemen keuangan yang baik. dan hendaklah seorang penulis di antara kamu menuliskannya dengan benar…” (Al Baqarah: 282). Menurut Sayyid Quthb (2000: 391-392) bahwa ayat di atas menjelaskan tentang prinsip umum yang hendak ditetapkan.blogspot. Dasar Manajemen Keuangan Sekolah                  Hai orang-orang yang beriman. dan tidak boleh mengurangi atau menambahkan suatu dalam teks yang disepakati. (http://inducation. 3. apabila kamu bermu'amalah tidak secara tunai untuk waktu yang ditentukan.com/2008/10/manajemekeuangan-sekolah.html). hendaklah kamu menuliskannya. Juru tulis ini diperintahkan menulisnya dengan adil (benar). maka menulis merupakan suatu yang diwajibkan dengan nash.

meskipun kreditor tidak memintanya. bahkan yang lebih khusus adalah yang berhutang.24 Menurut Teungku Muhammad Hasbi (2000: 498-499) menjelaskan bahwa kita sebagai seorang mukmin. sehingga tidak merugikan pihak manapun. yaitu: a. tetapi yang dimaksud adalah mereka yang melakukan transaksi utangpiutang. Karena menulisnya adalah perintah atau tuntutan yang sangat dianjurkan. Implementation Involves Accounting (Pelaksanaan Anggaran) . Financial Planning (Perencanaan Finansial) Merupakan kegiatan mengkoordinasi semua sumber daya yang tersedia untuk mencapai sasaran yang diinginkan secara sistematis tanpa menyebabkan efek samping yang merugikan. b. Tugas Manajemen Keuangan Menurut Susilo (2007: 63). 4. Muhammad Quraish Shihab (2006: 603) berpendapat bahwa ayat diatas secara redaksional ditujukan kepada orang-orang yang beriman. Ini agar yang memberi piutang merasa lebih tenang dengan penulisan itu. agar setiap mengadakan perjanjian utang-piutang dilengkapi dengan perjanjian tertulis (membuat surat perjanjian utang-piutang) dan hendaknya orang yang menulis surat perjanjian itu seorang yang adil dan tidak berpihak. tugas manajemen keuangan dibagi menjadi tiga fase.

(2) Prosedur akuntansi keuangan. penyimpanan dan pengeluaran uang atau suratsurat berharga lainnya yang dapat dinilai dengan uang serta diwajibkan memuat perhitungan dan pertanggungjawaban. c. pergudangan dan prosedur pendistribusian.25 Ialah kegiatan berdasarkan rencana yang telah dibuat atau disusun dan kemungkinan terjadi penyesuaian jika diperlukan. ordonator dan bendaharawan. Otorisator adalah pejabat yang diberi wewenang untuk mengambil tindakan yang mengakibatkan penerimaan dan pengeluaran anggaran. manajemen keuangan ini menganut asas pemisahan tugas antara fungsi otorisator. Ordonator adalah pejabat berwenang yang melakukan pengujian dan memerintahkan pembayaran atas segala tindakan yang dilakukan berdasarkan otoritas yang telah diterapkan. (1) Prosedur anggaran. . (4) Prosedur investasi. 5. Evaluation Involves Merupakan pelaksanaan evaluasi terhadap pencapaian sasaran. (3) Pembelanjaan. dan (5) Prosedur pemeriksaan. Komponen Manajemen Keuangan Menurut (Susilo. Komponen utama manajemen keuangan tersebut meliputi. Adapun bendaharawan adalah pejabat yang berwenang melakukan penerimaan. Dalam pelaksanaannya. 2007: 65) ada lima komponen pokok dari manajemen keuangan.

wordpress. Dua jabatan pertama.com/2008/01/28/konsep-dan-analisis-biayapendidikan/). Bila tidak demikian. Budget sekolah biasa disebut sebagai Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah (RAPBS). B. Konsep Dasar Budget Sekolah Budget sekolah adalah serangkaian rencana kegiatan sekolah yang meliputi aspek-aspek perencanaan. maka pengeluaran tersebut dikategorikan sebagai pemborosan (http://massofa. Kepala Sekolah memiliki kewajiban melakukan pengawasan kedalam (bendahara. dan anggota yang lain). pelaksanaan. melekat pada proses produksi. Sedangkan jabatan bendaharawan harus dipegang oleh orang tersendiri.26 Ketiga jabatan tersebut bertanggungjawab penuh dalam melaksanakan manajemen keuangan yang masing-masing memiliki tugas dan wewenang berbeda. sekertaris. Biaya dalam ekonomi adalah pengorbanan-pengorbanan dalam bentuk uang diberikan secara rasional. tidak boleh dijabat oleh Kepala Sekolah. Budget merupakan rencana operasional yang dinyatakan secara kuantitatif dalam bentuk satuan uang yang digunakan sebagai pedoman dalam melaksanakan kegiatan-kegiatan lembaga . pengorganisasian. yakni otorisator dan ordonator biasanya dijabat oleh seorang Kepala Sekolah. dan tidak dapat dihindarkan. dan pengendalian kegiatan belajar mengajar pada waktu tertentu pada waktu yang akan datang.

anggaran merupakan alat bantu bagi manajemen dalam mengarahkan suatu lembaga menempatkan organisasi dalam posisi yang kuat dan lemah. Disamping sebagai alat untuk perencanaan dan pengendalian. Hasil akhir dari suatu negosiasi merupakan suatu pernyataan tentang pengeluaran dan pendapatan yang diharapkan dari setiap sumber dana.html). Oleh karena itu. serta alokasi sumber-sumber kepada setiap bagian kegiatan. Anggaran memiliki peran penting didalam perencanaan. peyusunan anggaran merupakan negosiasi atau perundingan/kesepakatan antara puncak pimpinan dengan pimpinan dibawahnya dalam menentukan besarnya alokasi biaya suatu penganggaran.blogspot.com/2008/10/manajeme-keuangansekolah. Harsono (2007: 58).27 dalam kurun waktu tertentu. Anggaran adalah rencana yang diformulasikan dalam bentuk rupiah dalam jangka waktu atau periode tertentu. Kegiatan ini melibatkan pimpinan tiap-tiap unit organisasi. Maka seorang penanggung jawab program kegiatan disekolah harus mencatat anggaran serta melaporkan realisasinya sehingga dapat dibandingkan selisih antara anggaran dengan pelaksanaan serta melakukan tindak lanjut untuk perbaikan. pengendalian dan evaluasi kegiatan yang dilakukan sekolah. (http://inducation. Pada dasarnya. Fattah (2006: 47). Oleh . dalam anggaran tergambar kegiatan-kegiatan yang akan dilaksakan oleh suatu lembaga. Penyusunan anggaran merupakan langkah-langkah positif untuk merealisasikan rencana yang telah disusun.

Apabila anggaran menghendaki fungsi sebagai alat dalam perencanaan maupun pengendalian. mengalokasikan secara tepat. organisasi. Anggaran mempunyai manfaat yang dapat digolongkan kedalam tiga jenis. Anggaran sebagai alat efisiensi merupakan fungsi yang paling esensial dalam pengendalian.28 karena itu. Adanya pembagian wewenang dan tanggungjawab yang jelas dalam sistem manajemen dan organisasi. yaitu sebagai alat penaksir. Adanya sistem akuntansi yang memadai dalam melaksanakan anggaran. sebagai alat otorisasi pengeluaran dana dan sebagai alat efisiensi. anggaran dapat pula dijadikan alat untuk mempengaruhi dan memotivasi pimpinan atau menajer dan karyawan untuk bertindak efisien dalam mencapai sasaran lembaga. maka anggaran harus disusun berdasarkan prinsip-prinnsip sebagai berikut: 1. anggaraan berfungsi sebagai tolak ukur keberhasilan suatu organisasi dalm mencapai sasaran yang telah ditetapkan. Tahapan penyusunan anggaran . 4. 2. sesuai dengan skala prioritas. Disamping itu. Itulah sebabnya dalam prosedur penyusunan anggaran memerlukan tahapan-tahapan yang sistematik. Persoalan penting dalam penyusunan anggaran adalah bagaimana memanfaatkan dana secara efisien. Adanya dukungan dari pelaksana mulai dari tingkat Adanya penelitian dan analisis untuk menilai kinerja atas sampai yang paling bawah. 3.

590/KMK. . pengadaan prasarana atau sarana. 2001: 49-50). melakukan revisi usulan anggaran. perjalanan dinas supervisi. Pada dasarnya anggaran belanja adalah suatu pernyataan yang terurai tentang sumber-sumber keuangan yang perlu untuk melaksanakan berbagai program sekolah selama periode satu tahun fiskal. pengelolaan pelaksanaan pendidikan dan pendapatan (Mulyasa. Dalam SKB Mendikbud dan Menkeu No. kegiatan belajar.29 yaitu: mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan selama periode anggaran. penyelenggaraan ujian dan pengiriman/penulisan STTB/NIM. jasa. Proses pembuatan anggaran pendidikan melibatkan penentuan pengeluaran maupun pendapatan yang bertalian dengan keseluruhan operasi sekolah. tanggal 24 September 1987 tentang peraturan SPP dan DPP meliputi pelaksanaan pelajaran. kesejahteraan pegawai. mengidentifikasi sumber-sumber yang dinyatakan dalam uang. 2006: 203).03/03/1987. persetujuan revisi usulan anggaran serta pengesahan anggaran (Fattah. menyusun usulan anggaran untuk memperoleh persetujuan dari pihak yang berwenang. 0585/K/1997 dan No. memformulasikan anggaran dalam bentuk format yang telah disetujui dan dipergunakan oleh instansi tertentu. pemeliharaan sarana dan prasarana. dan barang. semua sumber dinyatakan dalam bentuk uang sebab anggaran pada dasarnya merupakan pernyataan finansial. Administrasi sekolah yang baik meminta aggaran belanja yang direncanakan dengan teliti dan penggunaannya yang efektif.

para pembantu administratif serta biaya perlengkapan kantor dan pembekalan yang tercakup dalam pengawasan umum tersebut. Operasi Biaya telepon. sewa gedung dan tanah. 3. 5. Pengawasan umum Dalam kategori ini termasuk sumber keuangan yang ditetapkan bagi pelaksanaan tugas-tugas administratif dan manajerial. dan gaji personil pemeliharaan gedung. pemeliharaan gedung dan halaman sekolah.30 Menurut Oteng Sutisna. Pemeliharaan gedung Pergantian dan perbaikan perlengkapan. jasa hutan dan perkiraan pendapatan . 4. penentuan pengeluaran biaya pendidikan melibatkan pertimbangan tentang tiap kategori anggaran belanja sebagai berikut: 1. Pelayanan bantuan Pengeluaran yang bertalian dengan pelayanan-pelayanan kesehatan. listrik. air. 6. alat-alat dan perlengkapan yang diperlukan dalam pengajaran. 2. gaji para administrator. Pengeluaran tetap pengeluaran modal. Pengajaran Kategori ini meliputi gaji guru dan pengeluaran bagi buku-buku pelajaran. bimbingan dan perpustakaan.

31 Kategori-kategori anggaran belanja ini merupakan bagian penting dari anggaran belanja pendidikan dari suatu unit administratif sistem sekolah ditingkat mikro. membukukan dan melaporkannya secara periodik. Pendapatan sekolah pemerintah biasanya diperoleh dari APBN. akan tetapi tanggungjawabnya hanya mengenai dana-dana untuk pengeluaran rutin. Pendapatan sekolah swasta diperoleh dari sumber-sumber sendiri dari orang tua murid dan dari pemerintah dalam bentuk subsidi kepada sekolah swasta. mengadministrasi dana-dana. (2) Pendanaan biaya investasi lahan satuan pendidikan dasar pelaksana yang program wajib belajar. Pasal 7: (1) Pendanaan biaya investasi lahan satuan pendidikan dasar pelaksana program wajib belajar. Berikut isi dari pasal 7. yang diselenggarakan oleh Pemerintah menjadi tanggung jawab Pemerintah dan dialokasikan dalam anggaran Pemerintah. pasal 8 dan pasal 9. baik formal maupun nonformal. baik formal maupun nonformal. Sumber-sumber pendapatan sekolah harus dipertimbangkan dalam proses pembuatan anggaran belanja. Kepala sekolah tidak diserahi tanggungjawab tentang pengelolaan keseluruhan anggaran belanja. Biaya investasi lahan pendidikan diatur dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia no 48 tahun 2008 BAB II pasal 7. pasal 8 dan pasal 9: 1. (3) Pendanaan biaya investasi . SPP dan BP3. diselenggarakan oleh pemerintah daerah menjadi sesuai kewenangannya dan tanggung jawab pemerintah daerah dialokasikan dalam anggaran daerah.

satuan pendidikan . pemangku kepentingan pendidikan. diselenggarakan oleh pemerintah daerah menjadi sesuai kewenangannya dan tanggung jawab pemerintah daerah dialokasikan dalam anggaran pemerintah daerah. (4) Pendanaan biaya investasi lahan satuan pendidikan bukan pelaksana yang program wajib belajar. baik formal maupun nonformal. (5) Pendanaan biaya investasi lahan satuan pendidikan tinggi yang diselenggarakan oleh Pemerintah Pemerintah Pendanaan atas inisiatif dan biaya Pemerintah dalam menjadi tanggung jawab dialokasikan investasi anggaran Pemerintah. dan pihak asing dapat membantu pendanaan biaya investasi lahan satuan pendidikan yang diselenggarakan Pemerintah. dan pihak asing dapat membantu pendanaan biaya investasi lahan yang diselenggarakan pemerintah daerah. (6) pendidikan tinggi yang lahan satuan diselenggarakan oleh Pemerintah atas usulan pemerintah daerah menjadi tanggung jawab pemerintah daerah sesuai kewenangannya dan dialokasikan dalam anggaran pemerintah daerah. yang diselenggarakan oleh Pemerintah menjadi tanggung jawab Pemerintah dan dialokasikan dalam anggaran Pemerintah. (2) Pemerintah. 2. pemangku kepentingan pendidikan. baik formal maupun nonformal. (7) Tanggung jawab pendanaan sebagaimana dimaksud pada ayat 1 sampai dengan ayat 6 dilaksanakan sampai dengan terpenuhinya Standar Nasional Pendidikan.32 lahan satuan pendidikan bukan pelaksana program wajib belajar. Pasal 8: (1) Pemerintah daerah.

bantuan pihak asing yang tidak mengikat. Pasal 9: (1) Pendanaan tambahan di atas biaya untuk pemenuhan rencana investasi lahan yang diperlukan pengembangan satuan atau program pendidikan yang diselenggarakan Pemerintah menjadi bertaraf internasional dan/atau berbasis keunggulan lokal dapat bersumber dari: Pemerintah. Sedangkan biaya investasi selain lahan pendidikan terdapat pada pasal 10. yang diselenggarakan oleh Pemerintah menjadi tanggung jawab Pemerintah dan dialokasikan dalam anggaran .33 3. pemerintah daerah. masyarakat. Pasal 10: (1) Pendanaan biaya investasi selain lahan untuk satuan pendidikan dasar pelaksana program wajib belajar. (2) Pendanaan tambahan di atas biaya investasi lahan yang diperlukan untuk pemenuhan yang rencana pengembangan program atau satuan sesuai berbasis pendidikan diselenggarakan pemerintah internasional daerah dan/atau kewenangannya menjadi bertaraf keunggulan lokal dapat bersumber dari: Pemerintah. masyarakat. bantuan pihak asing yang tidak mengikat. (3) Anggaran biaya investasi lahan satuan pendidikan yang dikembangkan menjadi bertaraf internasional dan/atau berbasis keunggulan lokal harus merupakan bagian integral dari anggaran tahunan satuan pendidikan yang diturunkan dari rencana kerja tahunan yang merupakan pelaksanaan dari rencana strategis satuan pendidikan. pemerintah daerah. dan/atau sumber lain yang sah. pasal 12 dan pasal 13 dibawah ini: 1. dan/atau sumber lain yang sah. baik formal maupun nonformal.

baik formal maupun nonformal.34 Pemerintah. Pasal 11: (1) Pendanaan biaya investasi selain lahan untuk satuan pendidikan yang bukan pelaksana program wajib belajar. yang diselenggarakan oleh Pemerintah menjadi tanggung jawab bersama Pemerintah dan masyarakat. yang diselenggarakan oleh pemerintah daerah menjadi sesuai kewenangannya dan tanggung jawab pemerintah daerah dialokasikan dalam anggaran pemerintah daerah. (2) Pendanaan biaya investasi selain lahan untuk satuan pendidikan dasar pelaksana program wajib belajar. (2) Pemerintah. pemangku kepentingan pendidikan. dan pihak asing dapat membantu pendanaan biaya investasi . pemangku kepentingan pendidikan. baik formal maupun nonformal. dan pihak asing dapat membantu pendanaan biaya investasi selain lahan untuk satuan pendidikan yang diselenggarakan Pemerintah. (2) Pendanaan biaya investasi selain lahan untuk satuan pendidikan yang bukan pelaksana program wajib belajar. Pasal 12: (1) Pemerintah daerah. (3) Tanggung jawab pendanaan oleh Pemerintah dan pemerintah daerah sebagaimana ayat 2 dilaksanakan sampai dengan dimaksud pada ayat 1dan terpenuhinya Standar Nasional Pendidikan. 3. baik formal maupun nonformal. yang diselenggarakan oleh pemerintah daerah menjadi tanggung jawab bersama pemerintah daerah sesuai kewenangannya dan masyarakat. 2.

Pasal 13: (1) Pendanaan tambahan di atas biaya diperlukan untuk pemenuhan rencana investasi selain lahan yang pengembangan satuan pendidikan yang diselenggarakan Pemerintah menjadi bertaraf internasional dan/atau berbasis keunggulan lokal dapat bersumber dari: Pemerintah. (3) Anggaran biaya investasi selain lahan untuk satuan pendidikan dasar dan menengah yang dikembangkan menjadi bertaraf internasional dan/atau berbasis keunggulan lokal harus merupakan bagian integral dari anggaran tahunan satuan pendidikan yang diturunkan dari rencana kerja tahunan yang merupakan pelaksanaan dari rencana strategis satuan pendidikan. bantuan pihak asing yang tidak mengikat. pemerintah daerah. kecukupan dan keberlanjutan. Prinsip keadilan berarti bahwa . Peraturan Pemerintah Republik Indonesia no 48 tahun 2008 BAB V pasal 50 sumber pendanaan pendidikan ditentukan berdasarkan prinsip keadilan. masyarakat.35 selain lahan untuk satuan pendidikan yang diselenggarakan pemerintah daerah. bantuan pihak asing yang tidak mengikat. (2) Pendanaan tambahan di atas biaya investasi selain lahan yang diperlukan untuk pemenuhan rencana pengembangan satuan pendidikan yang diselenggarakan pemerintah daerah sesuai kewenangannya menjadi bertaraf internasional dan/atau berbasis keunggulan lokal dapat bersumber dari: Pemerintah. pemerintah daerah. masyarakat. dan/atau sumber lain yang sah. dan/atau sumber lain yang sah. 4.

3 4 5 Anggaran Pemerintah. dan/atau sumber lainnya yang sah. ayat (2) Penyelenggara atau satuan pendidikan yang didirikan masyarakat dapat memberi beasiswa kepada peserta didik yang berprestasi. Pemerintah. pemerintah daerah dan masyarakat disesuaikan dengan kemampuan masing-masing. pemerintah daerah. hasil usaha penyelenggara atau satuan pendidikan. ayat (3) Pendanaan bantuan biaya pendidikan dan beasiswa bersumber dari penyelenggara atau satuan pendidikan yang didirikan masyarakat. bantuan Pemerintah. di luar peserta didik atau orang tua/ walinya. Sedangkan pasal 51 menyatakan bahwa pendanaan pendidikan bersumber dari pemerintah3. Prinsip berkelanjutan berarti bahwa pendanaan pendidikan dapat digunakan secara berkesinambungan untuk memberikan layanan pendidikan yang memenuhi Standar Nasional Pendidikan. bantuan pemerintah daerah. dan/atau sumber lainnya yang sah. dan/atau sumber lain yang sah. .36 besarnya pendanaan pendidikan oleh Pemerintah. bantuan Pemerintah. pemerintah daerah4 dan masyarakat5. pemangku kepentingan di luar peserta didik dan orang tua/walinya. Prinsip kecukupan berati bahwa pendanaan pendidikan cukup untuk membiayai penyelenggaraan pendidikan yang memenuhi Standar Nasional Pendidikan. bantuan dari masyarakat. anggaran pemerintah daerah. pungutan dari peserta didik atau orang tua/walinya yang dilaksanakan sesuai peraturan perundang-undangan. bantuan pihak asing yang tidak mengikat. bantuan pihak asing yang tidak mengikat. bantuan pihak asing yang tidak mengikat. orang tua/wali peserta didik. bantuan dari pemangku kepentingan satuan pendidikan di luar peserta didik atau orang tua/walinya. Pasal 44 ayat (1) menyatakan bahwa Penyelenggara atau satuan pendidikan yang didirikan masyarakat memberi bantuan biaya pendidikan atau beasiswa kepada peserta didik atau orang tua atau walinya yang tidak mampu membiayai pendidikannya. Bantuan pemerintah daerah. Pendiri penyelenggara atau satuan pendidikan yang didirikan masyarakat.

PBM yang meliputi: jadwal pembelajaran. b.idesilocontentview1667). c.ymp. Evaluasi yang meliputi: jadwal ujian. penyusunan SAP. yaitu: budgetting (penyusunan (pemeriksaan). Budget Administrasi dan Keuangan. budget kurikulum terdiri dari berbagai kegiatan sederhana antaralain: a. 2. kegiatan pembiayaan meliputi tiga hal. Didalam pengertian umum keuangan. pedoman praktek dan pedoman karya wisata ilmiah.or. anggaran). Masalah keuangan sangat erat hubungannya dengan budgetting (pembiayaan). 1. accounting (pembukuan) dan auditing . rencana kegiatan bidang studi. Budget Kurikulum dan Pembelajaran Dalam konsep dasar budget sekolah. sedangkan masalah pembiayaan itu sendiri merupakan faktor yang sangat penting dan menentukan suatu organisasi seperti halnya lembaga pendidikan dan lembaga-lembaga yang lain. 2007: 58). Kurikulum yang meliputi: penyusunan kurikulum. kartu tes dan tata tertib (Harsono. buku pegangan siswa dan metoda pembelajaran. sumber lainnya yang sah (httpwww.37 bantuan pihak asing yang tidak mengikat.

Namun dalam bidang pendidikan sering dijumpai dua istilah yakni RAPBN (Rencana Anggaran Pendapatan dan Pembelanjaan Negara) dan RAPBS (Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah). sedangkan sekolah swasta lebih banyak oleh Kepala Sekolah dan pemilik sekolah (Persyarikatan penyelenggara pendidikan) dan untuk kegiatan-kegiatan tertentu melibatkan BP3. Dalam dua istilah tersebut anggaran bukanlah suatu rencana. 2002: 73). 1990: 90).38 Budgetting sering kali ditangkap sebagai pengertian suatu rencana. Pengurusan ini tidak menyangkut kewenangan menentukan. Penyusunan APBS dapat dilakukan dalam waktu singkat sepanjang didukung data yang memadai. Selama ini penyusunan APBS dilakukan oleh Kepala Sekolah dan guru (sekolah negeri) untuk kegiatankegiatan tertentu dengan melibatkan BP3. yaitu: pertama pengurusan yang menyangkut kewenangan menentukan kebijakan menerima atau mengeluarkan uang. . tetapi hanya melaksanakan dan dikenal dengan pengurusan bendahara. (TIM FKIP. Pengurusan ini meliputi dua hal. Pengurusan ini dikenal dengan istilah pengurusan ketatausahaan. Accounting adalah pembukuan atau kegiatan pengurusan keuangan. menyimpan dan mengeluarkan uang. Istilah rencana telah memberikan penekanan atas pemakaian istilah anggaran sebagai suatu rencana (Arikunto. Pengurusan kedua menyangkut urusan tindak lanjut dari urusan pertama yaitu menerima.

tingkat keterampilannya dapat diukur. ada arah yang jelas dalam menggunakan uang yang diterima. mempertanggungjawabkan pengurusan keuangan ini kepada BPK melalui departemen masing-masing. mengetahui dengan jelas batas wewenang. c. ada kontrol bagi dirinya terhadap godaan penyalahgunaan uang. bekerja dalam target waktu yang sudah ditentukan. dan pembayaran atau penyerahan uang yang dilakukan bendaharawan kepada pihak yang berwenang. Atasan .39 Auditing adalah semua kegiatan yang menyangkut pertanggungjawaban penerimaan. Auditing ini sangat penting dan bermanfaat sekurang-kurangnya bagi empat pihak yaitu: a. penyimpanan. menjelaskan batas wewenang dan tanggungjawab antar petugas. tidak menimbulkan rasa curiga. Bagi unit yang ada didalam departemen. Lembaga Manfaat bagi pihak lembaga antaralain memungkinkan adanya sistem kepemimpinan terbuka. Bendahara Manfaat bagi bendahara yang bersangkutan diantaranya: bekerja dengan arah yang pasti. b.

dapat mengetahui progress penyusunan anggaran. Didalam PP no. 48 tahun 2008 Pasal 16 ayat (1) disebutkan bahwa tanggungjawab Pemerintah terhadap pendanaan biaya personalia pegawai negeri sipil di sektor pendidikan meliputi biaya personalia satuan pendidikan (baik formal maupun nonformal) dan biaya personalia penyelenggaraan dan pengelolaan pendidikan (baik formal maupun nonformal). Menurut Harsono (2007: 60). sebagai arsip dari tahun ke tahun. konsep budget administrasi dan keuangan meliputi budget untuk bidang kesekretariatan. Biaya personalia satuan pendidikan terdiri atas: gaji pokok bagi pegawai negeri sipil pusat. Badan Pemeriksa Keuangan Manfaat bagi BPK antara lain: terdapat patokan yang jelas dalam melakukan pengawasan terhadap uang milik negara dan adanya dasar yang tegas untuk mengambil tindakan apabila terjadi penyelewengan. tunjangan yang melekat pada gaji bagi pegawai . mengetahui tingkat kecermatan dalam mempertanggungjawabkan anggaran. atasan dapat mengetahui keberhasilan pengumpulan penyimpanan dan kelancaran pengeluaran. keuangan dan rumah tangga. d. memperhitungkan biaya kegiatan tahun yang lampau sebagai umpan balik bagi perencanaan masa yang akan datang.40 Manfaat mengetahui bagi pihak atau atasan diantaranya: anggaran atasan yang dapat telah bagian keseluruhan dilaksanakan.

tunjangan yang melekat pada gaji bagi pegawai negeri sipil pusat. menjadi tanggung jawab . Biaya nonpersonalia dalam PP no. maslahat tambahan bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat. yang diselenggarakan oleh Pemerintah. tunjangan profesi bagi guru pegawai negeri sipil daerah. tunjangan struktural bagi pejabat struktural bagi pegawai negeri sipil pusat di luar guru dan dosen. tunjangan khusus bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat yang ditugaskan di daerah khusus oleh Pemerintah. oleh pemerintah terdiri atas: gaji pokok bagi pegawai negeri sipil pusat. 48 tahun 2008 Pasal 21 disebutkan bahwa (1) Pendanaan biaya nonpersonalia untuk satuan pendidikan dasar pelaksana program wajib belajar. baik formal maupun nonformal. Sedangkan biaya personalia penyelenggaraan dan pengelolaan pendidikan. baik formal maupun nonformal. tunjangan profesi bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat. tunjangan fungsional bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat. dan tunjangan kehormatan bagi dosen pegawai negeri sipil pusat yang memiliki jabatan profesor atau guru besar. tunjangan khusus bagi guru pegawai negeri sipil daerah yang ditugaskan di daerah khusus oleh Pemerintah. tunjangan fungsional bagi pejabat fungsional pegawai negeri sipil pusat di luar guru dan dosen. tunjangan struktural bagi pejabat struktural pada satuan pendidikan bagi pegawai negeri sipil pusat.41 negeri sipil pusat. dan tunjangan fungsional bagi pejabat fungsional bagi pegawai negeri sipil pusat di luar guru dan dosen.

kursi (Harsono. baik formal maupun nonformal.idesilocontentview1667). ruang kelas. Budget Kesiswaan Kesiswaan erat kaitannya dengan OSIS (Organisasi Intra Sekolah). 2007: 62). taman. Pengolahan data kesiswaan merupakan salah satu tugas administrasi siswa yang sangat penting. budget sarana dan prasarana berkaitan dengan perawatan gedung. Kegiatan OSIS berpengaruh besar terhadap perkembangan kreativitas dan skil bagi siswa. yang diselenggarakan oleh pemerintah daerah sesuai kewenangannya. 3. Dalam konsep budget. sarana pendidikan adalah peralatan dan perlengkapan yang secara langsung dipergunakan dan menunjang proses pendidikan.ymp. sedang prasarana pendidikan adalah yang secara tidak langsung menunjang jalannya proses pendidikan dan pengajaran. pengadaan gedung. khususnya proses belajar mengajar seperti gedung.or. Budget Sarana dan Prasarana Menurut Mulyasa (2006: 49). Terdapat empat . lapangan olah raga. Akan tetapi prasarana tersebut seperti taman sekolah. meja kursi serta alat dan media pengajaran. lapangan upacara. (2) Pendanaan biaya nonpersonalia untuk satuan pendidikan dasar pelaksana program wajib belajar.42 Pemerintah dan dialokasikan dalam anggaran Pemerintah. 4. menjadi tanggung jawab pemerintah daerah dan dialokasikan dalam anggaran pemerintah daerah (httpwww. mushola dan sebagainya.

2007: 63). lisan dan kesehatan. budget kesiswaan merupakan rencana kegiatan yang berkaitan dengan pelacakan calon siswa baru. pencatatan bimbingan dan penyuluhan serta pencatatan prestasi belajar (Arikunto. Gambar 1 Bagan Kesimpulan Bab II Manajemen Keuangan Sekolah Prinsip Hemat Terarah Terbuka Hasil produksi dalam negeri Tugas Financial Planning Implementation Involves Accounting Evaluation Dasar QS. ketatausahaan siswa. 1998: 51). Dalam konsep budget. pendaftaran calon siswa baru. Al Baqarah: 282 Komponen Prosedur anggaran Prosedur akuntansi keuangan Prosedur instansi Prosedur pemeriksaan Konsep Dasar Budget Budget kurikulum Budget administrasi dan keuangan Budget sarana dan prasarana Budget kesiswaan . maka dibuatlah bagan sebagai kesimpulan dari uraian tersebut. pengelolaan output (Harsono. yaitu penerimaan siswa. organisasai sekolah. Dibawah ini adalah bagan tentang manajemen keuangan sekolah.43 kelompok pengadministrasian. Untuk memperjelas bab ini. seleksi tertulis.

Mustatirin yang sekarang dijadikan toko oleh keluarganya. Simo dengan Nomor Statistik Sekolah/Madrasah (NSS/M) 304030913002 dan NPSN 20308623. Mustatirin dan H. akan tetapi berdiri secara resmi pada tanggal 20 Januari 1974. Dengan terbatasnya jumlah siswa yang belajar di sekolah ini. Rusdi Hadimartono selaku pengurus bagian pendidikan dan pengajaran serta KH. Gambaran Umum 1. Syuhud selaku tokoh masyarakat. SMA Muhammadiyah 1 Simo ini didirikan atas inisiatif tokoh Muhammadiyah dan tokoh masyarakat di Simo yaitu almarhum H. SMA Muhammadiyah 1 Simo direncanakan berdiri tahun 1973. Melihat kondisi seperti itu para tokoh Muhammadiyah dan tokoh masyarakat berinisiatif untuk 44 . dan akhirnya siswa yang ingin melanjutrkan sekolahnya terpaksa harus pergi ke SPG Muhammadiyah Solo.BAB III GAMBARAN UMUM DAN BUDGET SEKOLAH A. Sejarah SMA Muhammadiyah 1 Simo SMA Muhammadiyah berasal dari Persyarikatan Muhammadiyah yang beralamatkan di Ngaliyan. Pelem. maka pada tahun 1971 SPG Muhammadiyah dan SMEA Muhammadiyah Simo dibubarkan. Sebelum SMA Muhammadiyah 1 Simo didirikan telah berdiri SPG Muhammadiyah yang terletak di depan masjid Ngreni yang sekarang dijadikan SD Muhammadiyah dan SMEA Muhammadiyah yang terletak di rumah H.

152 Ngreni. Syuhud dan Mustatirin. Boyolali. Mulai tahun 1979 menempati gedung sendiri dimana sekolah itu dibangun diatas tanah seluas ± 4. Sebagai lembaga pendidikan tertua diwilayah Simo dalam kurun waktu 30 tahun. Mahfud beserta anggotanya Drs.45 mendirikan SMA Muhammadiyah 1 Simo dan akhirnya berdirilah secara resmi SMA Muhammadiyah 1 Simo dengan dibentuk penitia kecil yaitu ketua H. Mulai tahun 1974 sampai 1978 SMA Muhammadiyah 1 Simo menumpang di Balai Muhammadiyah Simo dengan murid yang berjumlah 15 orang. Adapun batasbatasnya adalah sebagai berikut: . Kepala Sekolah yang pertama adalah Samsudi (1974-2004) kemudian Drs. Ngalimin Abdul Hamid. Warjuli yang menjabat selama 4 tahun (2004-2008) dan pada tahun 2008 sampai sekarang Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah 1 Simo dijabat oleh Drs. Kode Pos 57377. Letak Geografis SMA Muhammadiyah 1 Simo beralamatkan di Jalan Madu No. penasihat KH.Pd. H. Lokasi gedung ini berjarak sekitar 300 meter dari kota Kecamatan kearah timur. SMA Muhammadiyah 1 Simo telah mengalami pergantian Kepala Sekolah sebanyak tiga kali. 24 Februari 2009). 2. S.910 M2 dan tanah tersebut adalah wakaf dari H. Sekretatis Drs. Rusdi Hadimartono. Rusdi Hadimartono. Simo. H. Samudi (wawancara dengan Winarno Sudasi.

Batas Selatan : sawah dan Desa Kwangsan c. Batas Barat d. Batas Utara : sawah dan Desa Tawangrejo b. Dengan adanya struktur organisasi.46 a. 3. Struktur Organisasi Struktur organisasi dibentuk untuk memudahkan dan menjelaskan tanggungjawab semua guru dan karyawan tata usaha. maka dapat ditunjukkan posisi atau tugas guru dan tata usaha dilingkungan sekolah. Dibawah ini adalah bagan stuktur organisasi SMA Muhammadiyah 1 Simo: . Lebih jelasnya dapat dilihat pada bagian lampiran (dokumentasi diambil pada tanggal 22 Februari 2009). Batas Timur : sawah dan Desa Titang : Desa Ngreni Bentuk SMA Muhammadiyah 1 Simo menyerupai bentuk empat persegi panjang dan ada beberapa tambahan lokal ke arah timur dan barat.

S.Ag. Hastuti Wisatmoko. WAKASEK UR KESISWAAN WAKASEK UR SARANA WAKASEK UR HUMAS Mukhlis Joko M. Mujiyah WAKASEK UR KURIKULUM Sunarto.Pd WAKASEK UR ISMUHA Sutarno. Mardiyastuti GURU .47 Gambar 2 Struktur Organisasi SMA Muhammadiyah 1 Simo KEPALA SEKOLAH Drs.Pd.Pd.U. KOORDINATOR BP Dra.GURU SISWA Keterangan : ----------------------. S. M.= Garis Koordinasi ________________ = Garis Komando (Observasi. S. 24 Januari 2009) . Dra. T. Samudi KEPALA T.

2) Kepala Sekolah selaku manajer mempunyai tugas menyusun program. manajer. serta mengelola administrasi persuratan. administrator dan supervisor. mengelola administrasi keuangan. inovator dan motivator. menyusun organisasi personalia sekolah. 3) Kepala Sekolah selaku Administrator bertugas mengelola administrasi KBM dan BK. mengelola administrasi sarana prasarana. mengelola administrasi kesiswaan. Kepala Sekolah Kepala Sekolah berfungsi dan bertugas sebagai edukator. Leader atau Pemimpin. membimbing karyawan. serta mengoptimalkan sumber daya sekolah. 1) Kepala Sekolah selaku edukator/pendidik bertugas membimbing guru. 4) Kepala Sekolah selaku Supervisor bertugas menyelenggarakan supervisi mengenai: menyusun program . membimbing siswa serta belajar mengikuti perkembangan IPTEK. menggerakkan staff guru dan karyawan. Fungsi dan Tugas Pengelola SMA Muhammadiyah 1 Simo Berikut adalah fungsi dan tugas pengelola sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo: a.48 4. mengelola administrasi ketenagakerjaan.

memiliki kepribadian yang kuat. serta kemampuan berkomunikasi. memiliki visi memahami misi sekolah. pengorganisasian. Waka Urusan Kurikulum . menemukan gagasan baru untuk pembaharuan sekolah dan kemampuan melakukan pembaharuan sekolah. serta memanfaatkan hasil supervisi. memahami kondisi anak buah dengan baik. 7) Kepala Sekolah Selaku Motivator. penilaian. 5) Kepala Sekolah selaku Leader (Pemimpin). pengawasan. melaksanakan program supervisi. identifikasi dan pengumpulan data serta penyusunan laporan. c. 6) Kepala Sekolah Selaku Inovator. ketenagaan. pengorganisasian. Wakil Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah mempuyai tugas membantu Kepala Sekolah dalam menyusun perencanaan. kemampuan mengatur lingkungan kerja fisik. kemampuan mengambil keputusan. kemampuan mencari. membuat program kegiatan dan pelaksanaan program. pengarahan. kemampuan mengatur suasana kerja non fisik dan kemampuan menerapkan prinsip penghargaan dan hukuman.49 supervisi. b.

menyusun pelaksanaan EBTA/EBTANAS. kesehatan (7K). menyusun program dan jadwal pembinaan siswa secara berkala dan insidental. mengadakan pemilihan siswa untuk mewakili sekolah dalam kegiatan diluar sekolah serta menyusun laporan pelaksanaan kegiatan kesiswaan secara berkala. ketertiban. memberikan pengarahan dalam pemilihan pengurus OSIS. Waka Urusan Kesiswaan Waka Urusan Kesiswaan memiliki tugas menyusun program pembinaan kesiswaan (OSIS). melaksanakan pemilihan calon siswa teladan dan calon siswa penerima beasiswa. membina dan melaksanakan koordinasi. menyusun program evaluasi belajar. keindahan. Waka ISMUHA . mengkoordinasikan dan mengarahkan penyusunan program suatu pelajaran. melakukan pembinaan pengurus OSIS dalam berorganisasi. menyediakan daftar buku acara guru dan siswa serta menyusun laporan pelaksanaan pengajaran secara berkelas. e. kerindangan.50 Tugas dan fungsi Waka Urusan Kurikulum yaitu menyusun program pengajaran. menyusun kriteria dan persyaratan naik atau tidak naik serta lulus atau tidak lulus. melaksanakan bimbingan. menyusun jadwal pengajaran. d. kekeluargaan. pengarahan dan pengendalian kegiatan siswa dalam rangka menegakkan disiplin dan tata tertib sekolah. kebersihan. keamanan.

dunia usaha dan lembaga sosial lainnya. merencanakan program kegiatan keagamaan. g. pendayagunaan sarana prasarana (termasuk kartukartu pelaksanaan pendidikan. pengamanan. Sarana dan Prasarana Bagian sarana dan prasarana mempuyai tugas antara lain: inventarisasi barang. merencanakan program pengadaannya. membina hubungan antar sekolah dengan POMGBPPP. evaluasi kegiatan keagamaan dan mengawasi kegiatan keagamaan. pengelolaan keuangan alat-alat pengajaran. penghapusan dan pengembangan). membina pengembangan hubungan antara sekolah dengan lembaga pemerintah. HUMAS (Hubungan Masyarakat) Tugas HUMAS antara lain: mengatur hubungan sekolah dengan orangtua/wali kelas. f. mengatur pembukuan serta menyusun laporan. merencanakan kebutuhan prasarana untuk menunjang proses belajar mengajar. menyusun laporan pelaksanaan hubungan masyarakat secara berkala. menyusun kegiatan keagamaan. pemeliharaan. mengatur dan mengembangkan hubungan sekolah dengan komite sekolah dan peran .51 Waka ISMUHA mempunyai fungsi dan tugas diantaranya: membantu kepala sekolah dalam keMuhammadiyahan dan keislaman. memberikan atau berkonsultasi dengan dunia usaha. mengatur pemanfaatan sarana prasarana. melaksanakan kegiatan keagamaan.

menyusun laporan. ujian akhir. Tugas dan tanggungjawab guru meliputi: 1) Membuat perangkat program pengajaran: AMP (Analisis Materi Pelajaran).52 komite sekolah. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan. 6) 7) Mengisi daftar nilai siswa. Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar. program tahunan/semester. 4) 5) Melaksanakan analisis hasil ulangan harian. ulangan umum. 2) 3) Melaksanakan kegiatan pembelajaran. menyelenggarakan bakti sosial. karya wisata. h. ulangan harian. menyelenggaran pameran hasil pendidikan sekolah (gebyar sekolah). Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan) kepada guru lain dalam proses kegiatan belajar mengajar. LKS. Guru Guru bertanggungjawab kepada Kepala Sekolah dan mempunyai tugas melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien. . program rencana pengajaran. 8) Membuat alat pelajaran/alat peraga. program mingguan guru.

14) Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa Membuat catatan tentang kemampuan hasil sebelum memulai pelajaran. i. 15) ruang praktikum. 13) belajar siswa.53 9) karya seni. 10) Menumbuhkembangkan sikap menghargai Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum. penyusunan keuangan sekolah dan pengurusan semua pegawai. Mengadakan program pengajaran yang menjadi tanggungjawabnya. Kepala Tata Usaha Kepala tata usaha sekolah mempunyai tugas melaksanakan ketatausahaan sekolah dan bertanggungjawab kepada Kepala Sekolah mengenai penyusunan program tata usaha yang dilakukan tiap tahun. 11) 12) Melaksanakan tugas tertentu disekolah. melakukan pembinaan karir pegawai tata usaha dan menyusun perlengkapan sekolah dan setiap bulan dan akhir tahun kepala tata usaha . 16) Mengumpulkan dan menghitung angka Mengatur kebersihan ruang pelaksanaan dan kredit untuk kenaikan pangkatnya.

buku absensi siswa. Wali Kelas Wali kelas membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut: 1) 2) Pengelolaan kelas Penyelenggaraan administrasi kelas meliputi: denah tempat duduk siswa. Visi dan Misi serta Tujuan Sekolah a. daftar pelajaran kelas. buku kegiatan pembelajaran/buku kelas. papan absensi siswa. Visi Sekolah . 5. tata tertib siswa 3) siswa 4) 5) 6) 7) belajar 8) Pembagian buku laporan penilaian hasil Pengisian daftar kumpulan nilai siswa Pembuatan catatan khusus tentang siswa Pencatatan mutasi siswa Pengisian buku laporan penilaian hasil Penyusunan pembuatan statistik bulanan belajar (dokumentasi diambil pada tanggal 22 Februari 2009). j.54 membuat statistik sekolah dan menyusun laporan pelakanaan kepengurusan. daftar piket siswa.

3) Indikator Berprestasi: unggul dalam memperoleh nilai mata pelajaran. berprestasi. dan siap menghadapi tantangan di Era Globalisasi. percaya diri. Misi Sekolah 1) Menyiapkan tamatan yang dapat mengamalkan ajaran agama Islam secara benar dan utuh (Kaffah). unggul dalam mengikuti kegiatan non akademik. unggul dalam melaksanakan ajaran agama. sabar. 2) Indikator berakhlaq mulia: jujur. 2) Membekali siswa dengan ilmu pengetahuan dan ketrampilan yang bermanfaat untuk melanjutkan studi maupun untuk hidup mandiri. amanah. qonaah. Islami untuk mewujudkan lulusan yang beraklaq mulia. 3) Menyiapkan tamatan yang berwiraswasta. ibadah. tertib administrasi. rajin tertib. melaksanakan aturan. 1) Indikator Disiplin: disiplin mengajar. . trampil dan inovatif. berani mengambil resiko. unggul dalam nilai kegiatan non akademik. suka menolong. belajar. 4) Indikator siap menghadapi tantangan di era Globalisasi: ulet dalam berusaha.55 Disiplin. b. mengikuti kegiatan.

percaya diri pada diri sendiri . c. bertaqwa. cakap. peningkatan profesionalisme guru dan karyawan. percaya pada diri sendiri. berdisiplin. Tujuan Sekolah 1) Tujuan SMA Muhammadiyah 1 Simo Boyolali mengacu pada tujuan pendidikan Muhammadiyah yang tercantum dalam Qoidah pendidikan Muhammadiyah yaitu membentuk manusia muslim beriman . . cinta tanah air. software. ketertiban dan kelancaran administrasi sekolah. 3) 20 % lulusan dapat diterima di perguruan Tinggi baik negeri maupun swasta. pengembangan mutu lulusan dan pengembangan potensi siswa. memajukan dan beramal menuju terwujudnya masyarakat islam yang sebenar-benarnya (Qoidah Dikdasmen Pasal 3). maupun Sistem Informasi Manajemen/Pendataan Sekolah (SIM) yang memadai untuk pengembangan Teaching and Learning. yang berakhlak mulia. cinta tanah air. kelancaran KBM terutama mata pelajaran Tehnologi Informasi dan Komunikasi (TIK). 2) Memiliki sarana multimedia. bertanggung jawab. dan berguna bagi masayarakat dan negara.56 4) Menyiapkan SMA Muhammadiyah 1 Simo sebagai Sekolah mandiri. peningkatan fungsi perpustakaan dan laboratorium. cakap. berakhlak mulia.

Tim Olimpiade Matematika. SMA Muhammadiyah 1 Simo mempunyai 32 orang guru. Propinsi 2005/2006 Pencak Silat Tingkat Juara 1 Tingkat Karesidenan Karesidenan 2007/2008 Pencak silat Pelajar Propinsi Juara 1Tingkat Propinsi 2007/2008 MTQ Pelajar Tingkat Kabupaten Juara II Tingkat Kabupaten 2008/2009 Lomba Sinopsis Tingat Juara 1 tingkat Kabupaten Kabupaten Boyolali (dokumentasi diambil pada tanggal 14 Februari 2009). Sedangkan jumlah karyawannya adalah 12 . Tenis Meja. Tabel 1 Prestasi SMA Muhammadiyah 1 Simo Tahun Bidang Prestasi 2003/2004 Kemah bakti H W Juara Umum 1 TK . Keadaan Guru dan Karyawan serta Siswa Ditinjau dari kuantitas gurunya. Kimia. 7. Volley. Biologi dan Komputer (dokumentasi diambil pada tanggal 14 Februari 2009). Prestasi Prestasi yang pernah dicapai oleh sekolah (akademik non akademik) SMA Muhammadiyah 1 Simo tampak pada tabel 1.57 4) Memiliki berbagai kelompok kegiatan siswa yang mampu tampil dalam lomba di tingkat Kabupaten antara lain: kelompok KIR. Grup Marcahing Band/Drum Band. Bela Diri Tapak Suci Putera Muhammadiyah (TS PM). Fisika.Kab 2004/2005 Jambore HW Tingkat Propinsi Juara Umum 1 Tk . tim olahraga Basket. 6. Bulu tangkis. Kepanduan HW (Hizbul Wathan).

S. Mardiastuti/ 131677433 Winarno S. S.58 orang. S. Kondisi/jumlah siswa tahun pelajaran 2003/2004 sampai dengan tahun pelajaran 2007/2008 dapat dilihat pada tabel 4. S. 19 Februari 1961 Boyolali. 27 Oktober 1961 Yogyakarta.Pd Dwi Hastuti. Kemuhammadiyahan Kemuhammadiyahan PAI / Waka Ismuha PPKN. 1 Februari 1963 Boyolali. S.13 Juni 1973 Boyolali.Pd Siti Markamah. Bahasa Jawa / Kepala Sekolah Ekonomi / Wali Kelas BP / Koordinator BP Bahasa Inggris / Wali Kelas Matematika / Waka Kurikulum Fisika / Wali Kelas Bahasa Indonesia / Wali Kelas Matematika / Wali Kelas Matematika Bahasa Arab Matematika BP Sosiologi / Waka Sarana Prasarana Ekonomi. Kemuhammadiyahan Olah Raga.Pd/ 131839278 Margiyanti. 1 Mei 1963 Boyolali. 15 Januari 1979 Boyolali. S. 11 Februari 1949 Boyolali. 3 Mei 1958 Boyolali.S. 5 Juni 1976 Semarang.Pd/ 131638225 Dra.Pd Warni. S. Tabel 2 Daftar guru SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun pelajaran 2008/2009 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Nama/NIP Drs. 22 Juli 1959 Sleman. S. Umar Tempat Tanggal Lahir Boyolali. 17 Mei 1963 Mata Pelajaran / Tugas Lain PKn. Sunarto.Pd Nanik Siti D.Pd Zaini. BA Dra. 27 November1978 Boyolali.Pd/ 131784495 Sunarto. Sejarah / Waka Kesiswaan PAI. 17 Juli 1954 Boyolali. S. S. 2 Maret 1968 Boyolali. 5 Desember 1966 Boyolali. S. 30 Juli 1957 Klaten. Warjuli Muhammad Irba Sutarno. Pendidikan Seni / Waka Humas Bahasa Indonesia Bahasa Arab . 12 Agustus 1973 Boyolali. Iriyanto. 12 Februari 1960 Surakarta.Ag Wisatmoko. Titik Hastuti Drs. Samudi/ 131475594 S.Ag Mukhlis Joko M.Pd Mardi. 18 April 1966 Semarang. 24 Juli 1968 Boyolali. AR. Supadmi Dra. S.Ag B.Pd Drs. 6 Juni 1957 Surakarta.

18 Juni 1952 Boyolali.Pd Alfiyah Nurjannah. 5 Oktober 1979 Boyolali.Pd Muhammad Sholikin. 12 Februari 1966 Semarang.Ag Anyk Fitriana R.Ma Trubus Sutrisno Slamet Jumangin Suwarto Dawam Ahmad Tempat Tanggal Lahir Boyolali.Pd Eska Two Anno Shan. S. S. 8 Juli 1978 Boyolali. TI. 12 Juli 1980 Boyolali.Kom Boyolali. 11 November 1978 Boyolali. S. Geografi PAI Biologi Bahasa Inggris Bahasa Inggris Geografi Olah Raga Sejarah TIK Daftar karyawan SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun pelajaran 2008/2009 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Nama/NIP Mujiyah Bisri B. S.Si Siti Mahmudah. S. 15 September 1977 Boyolali. 1 Juni 1956 Boyolali. 11 Agustus 1971 Boyolali. 21 Desember 1976 Boyolali. 23 Oktober 1968 Boyolali. 8 September 1968 Prambanan. 27 Maret 1961 Boyolali. S.OR Siti Kunjaimah. 11 Oktober 1981 Boyolali.Pd Puput Nur Aini. 30 Juni 1956 Boyolali. A.Ag Iedha Kurnia J. 19 September 1972 Boyolali. 25 Oktober 1975 Boyolali.59 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Sumarni. 6 Maret 1957 Boyolali.Ma Jumiyati.Pd M. S. A. Yarmanto. Samdono Tukul Suharman. 25 Januari 1982 Tabel 3 PPKn Bahasa Inggris Ekonomi. S. Tabel 4 Kondisi Siswa Lima Tahun Terakhir Jabatan Kepala TU Keuangan Staff Kurikulum Sekretaris Petugas Perpustakaan Pesuruh Tukang Kebun Jaga Malam Jaga Malam Pesuruh Pesuruh . 31 Desember 1971 Klaten. S. 25 September 1956 Boyolali. S. S.Pd Marwanto. 25 Agustus 1953 Boyolali.

meja besar Kursi Tamu Kursi Lipat Almari Kaca Jumlah 1 1 1 1 1 4 3 1 4 10 3 . meja kursi kepala sekolah. kantin. Tutwuri Handayani dan Teks Sumpah Pemuda Almari Kayu Almari Besi Loker.50 % Ruang kepala sekolah berukuran ± 112 m2 bersebelahan ruang foto copy.80 % 85. Bendera Muhammadiyah dan HW Wawasan Wiyata Mandala. Bendera OSIS.60 Tahun Pelajaran Kelas I Kelas II Kelas III Jumlah 2003/2004 219 328 290 837 2004/2005 166 211 328 705 2005/2006 161 154 205 520 2006/2007 176 176 162 514 2007/2008 74 176 166 416 (dokumentasi diambil pada tanggal 14 Februari 2009).75 % 88. Fasilitas yang tersedia di dalam ruangan ini diantaranya: Tabel 5 Fasilitas Ruang Kepala Sekolah No 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 Jenis Barang Gambar Burung Garuda Gambar Presiden dan Wakil Presiden Teks Pembukaan UUD 1945 Bendera Merah Putih. serta tepat didepan kantor TU.57 % 85. 8. meja tamu. Sarana dan Prasarana a.60 % 89. sehingga ruangan ini sangat sepi saat proses belajar mengajar berlangsung. Ruang Kepala Sekolah Rasio Siswa Baru terhadap pendaftar 92.

Kantor Guru 13 14 112 1 1 1 1 1 Kantor Guru terletak di bawah Masjid dan bersebelahan ruang komputer dengan ukuran ± 112 m2. misi dan tujuan sekolah.61 Piala/Penghargaan Jam dinding. (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). kipas angin. papan nama dan kode guru. program kerja. daftar Perkembangan siswa 16 Daftar urutan kepangkatan. kalender pendidikan. kipas angin. jadwal kerja kepala sekolah. struktur organisasi. kalender. keset dan sulak. daftar kelulusan siswa. Sapta Prasetya KORPRI Papan jadwal pelajaran. televisi dan telepon. b. Ruangan ini merupakan tempat transitnya ibu guru. Fasilitas dan perlengkapan yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 6 Fasilitas Ruang Kantor Guru No 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 Jenis Barang Gambar Burung Garuda Gambar Presiden dan Wakil Presiden Meja Guru Kursi Guru Meja Kerja WAKA Almari Loker Lambang KORPRI. papan keadaan jumlah siswa dan papan jadwal pembina upacara 10 dasar kemampuan guru. Tutwuri Handayani. jam Jumlah 1 1 30 35 5 2 1 1 1 1 1 . gambar eks. piagam jenjang akreditasi 17 Kalender. Kepala sekolah 18 Karpet. biodata SMA 15 Papan kinerja kepala sekolah. fungsi dan tugas pengelola sekolah Visi dan misi sekolah. visi. papan tata tertib guru Papan pengumuman.

komputer dan televisi 13 taplak meja dan box file. handel telepon dan loket Jumlah 1 1 1 5 7 1 8 1 2 1 1 1 1 2 . Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 7 Fasilitas Ruang Kantor Tata Usaha No Jenis Barang 1 Gambar Burung Garuda 2 Gambar Presiden dan Wakil Presiden 3 Kyai Haji Ahmad Dahlan dan nyi haji Ahmad Dahlan. televisi tape recorder.62 dinding. Wawasan Wiyata Mandala 4 Meja Kerja 5 Kursi 6 Meja kursi tamu 7 Almari kayu 8 Almari kaca. 14 Aipon dan tempat sampah (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). mesin ketik. dispenser. mesin stensil. komputer. Kantor TU digunakan untuk tempat pembayaran sekaligus tempat pendaftaran siswa baru. kipas angin. dan taplak meja 13 Daftar pembagian tugas guru. jam dinding. biodata asal sekolah siswa. Ruangan ini sangat sepi hanya saatsaat tertentu saja ramainya. c. papan informasi dan struktur organisasi karyawan 10 Histogram perkembangan dan kelulusan siswa 11 10 dasar kemampuan guru. daftar penerimaan dan kenaikan hasil ujian 14 Papan informasi dan Undang-undang dasar 45 15 Kalender. fungsi dan tugas pengelola sekolah 12 Visi dan misi sekolah. Kantor Tata Usaha 35 1 Kantor Tata Usaha terletak di depan ruang kepala sekolah dan bersebelahan dengan ruang UKS.

Ruang Dapur Ruang dapur terletak di bawah ruang foto copy dan bersebelahan dengan kamar mandi guru. kalender. (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). jam dinding dan kipas angin dan buku surat ijin meninggalkan kelas 4 Meja Kursi Kerja 5 Kursi Konsultasi 6 Surat panggilan siswa. surat panggilan orang tua siswa dan surat pernyataan dan surat pengantar kunjungan rumah 7 Surat pengantar kunjungan rumah dan laporan home visit 8 Buku rekap presensi siswa. daftar pribadi siswa. buku catatan khusus dan peta siswa/peta kelas 3 Struktur organisasi BK. e. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain tampak pada tabel 7. buku catatan konsultasi dan laporan belajar siswa. almari. papan program kerja dan histogram perkembangan siswa 2 Program kerja profesional. Tabel 8 Fasilitas Ruang Kantor BP No Jenis Barang 1 meja konsultasi. (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). cermin. d. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 9 Fasilitas Ruang Dapur Jumlah 1 3 1 3 4 1 1 1 . Kantor BP Ruang BP terletak bersebelahan dengan laboratorium IPA.63 pembayaran.

kompor minyak dan panci Gelas dan tutup gelas Ketel. Jumlah 1 1 1 2 2 2 3 g. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 10 Fasilitas Ruang Foto Copy No Jenis Barang 1 Mesin foto copy 2 Meja bundar 3 Meja kursi 4 Steples kecil 5 Steples besar 6 Lakban 7 Kater (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). Ruang Foto Copy No 1 2 3 4 5 6 7 Jumlah 1 7 5 12 6 2 4 3 Ruang foto copy terletak bersebelahan dengan ruang kepala sekolah. nampan besar dan serbet makan 8 Ember dan pembersih lantai (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). toples snack. Ruang UKS .64 Jenis Barang Kompor gas. f. piring makan dan sendok makan Piring snack Piring snack kecil Meja kursi. nampan kecil dan tempat tissue Sendok snack.

alat ukur tinggi badan dan alat ukur berat badan. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 12 Fasilitas Ruang Komputer No 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Jenis Barang Gambar Burung Garuda Gambar Presiden dan Wakil Presiden White board. meja kursi guru. (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). spidol white board. jadwal kegiatan praktik.65 Ruangan ini gabung menjadi satu dengan ruang TU. penghapus dan program kerja Tata tertib. tempat sampah dan kalender Komputer Meja komputer Kursi siswa Karpet Kipas angin Korden Jumlah 1 1 1 1 20 20 20 30 M 2 4 No 1 2 3 4 5 6 Jumlah 2 4 2 2 2 1 . Ruang Komputer Ruang ini terletak disamping ruang guru. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 11 Fasilitas Ruang UKS Jenis Barang Meja Kursi Tempat tidur Bantal Sprey Kotak obat. h.

24 Januari 2009). Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 13 Fasilitas Ruang Olah Raga Jenis Barang Net volley. bed tenis meja dan raket bulu tangkis 5 Cakram dan tolak peluru 6 Kaos Tim (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). sutel kok. net tenis meja. OSIS menggunakan laboratorium untuk menyusun program tersebut (observasi. No 1 Jumlah 1 2 3 4 10 13 k. Ruang Olah Raga Ruang ini teletak di samping tempat wudlu dan sempit sekali ruangan tersebut. Ruang Perpustakaan . bilah lompat tinggi. tiang lompat tinggi.66 (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). alat ukur waktu dan body protektor 3 Bola basket dan bola volley 4 Bola tenis meja. j. akan tetapi jika sekolah mengadakan suatu kegiatan. i. papan tenis meja. Ruang OSIS dan IRM Fasilitas belum ada. ring bola basket. papan catur dan alat ukur panjang 2 Bola kaki.

peta Indonesia.00 WIB. Perpustakaan SMA Muhammadiyah 1 Simo ini dibuka mulai jam 07. dan apabila terlambat mengembalikan akan dikenai denda sebesar Rp.00 WIB. Ruang Laboratorium . Jangka waktu peminjaman buku adalah 1 minggu. kamis dan sabtu.67 Ruang perpustakaan ini bergabung menjadi satu dengan ruang koperasi. papan tata tertib. rak tempat tas. tempat koran dan rak tempat majalah 4 Almari buku 5 Papan statistik 6 Meja kursi petugas 7 Meja kursi baca 8 Kotak kartu buku. rak buku. setiap hari senin. jadwal peminjam dan papan struktur organisasi. 12 Sulak. kotak kartu peminjaman. meja pelayanan. kipas angin.00-13. sedangkan khusus hari jumat sampai jam 12. ember dan kabinet katalog (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). papan perincian tugas perpustakaan 10 Jam dinding. 100/hari. No 1 2 3 Jumlah 2 2 1 6 2 4 40 1 1 1 1 l. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 14 Fasilitas Ruang Perpustakaan Jenis Barang Gambar Burung Garuda Gambar Presiden dan Wakil Presiden Almari contoh buku. jeglok besar dan sapu 11 Tempat sampah.

natrium klorida dan natrium karbonat 11 Naftalent. kalsium karbonat marmer CP9 dan mikroskop alumunium sulfat CP2 (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). tembaga II sulfat. formalin. magnesium pita dan magnesium logam 8 Mangan IV oksida. amilum. kertas lakmus merah. metilin glukosa. klorida. kalium klorat. seng logam butiran. alcohol dan suntikan 5 Easin 6 Beker poly propylene 7 Kalsium hipoklorit CP10. dan papan hewan yang sudah diawetkan. Adapun nama-nama alat tersebut terlampir. Keadaan ruang sudah bagus dan cukup berventilasi. Fasilitas yang ada di laboratorium yaitu: alatalat percobaan. belerang serbuk dan spirtus 12 Natrium trisulfat. natrium bikarbonat dan natrium hiroksida 10 Kertas lakmus biru. Ruang Kelas . raksa II oksida dan penol flafain 3 Aniline sulfat. turso. raksa. mercury Hg.68 Ruang laboratorium terletak bersebelahan dengan ruang kelas yang berukuran ± 256 m2. yudium kristal. betanol. Peralatan yang terbuat dari kaca antara lain: Tabel 15 Fasilitas Ruang Laboratorium Jenis Barang Elemeyer. gelas ukur dan alumunium clorida CP4 2 Bromotumel biru CP8. gelas kimia. kobalt II. tembaga logam daun. sudan III dan hermaklasilin 4 Ammonium dikromat. No 1 Jumlah 1 2 2 2 3 10 1 1 2 1 1 m. plorogusianal. kerangka manusia. serbuk besi.

penghapus. taplak meja guru dan vas bunga meja guru 5 Tempat duduk 6 Meja siswa 7 white board. 2 Ruang untuk kelas XI. proklamasi dan teks pancasila Peta dinding.69 Ruang kelas memiliki luas sekitar 224 m2 dengan ventilasi cukup sehingga memenuhi kesehatan. karena sirkulasi udara berjalan dengan lancar dan penerangan cukup. Ruang kelas terdiri dari 9 ruang. papan inventaris. sulak dan tempat cuci tangan 8 Serbet tangan. Fasilitas Lain 1) Masjid Masjid SMA Muhammadiyah 1 Simo ini terletak dilantai 2 dari ruang guru dan komputer dengan ukuran ± 224 m2. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 16 Fasilitas Ruang Kelas Jenis Barang Gambar Burung Garuda dan pahlawan Gambar Presiden dan Wakil Presiden Sumpah pemuda. daftar regu kerja dan kalender. Fasilitas yang ada ruangan ini antara lain: Tabel 17 No 1 2 3 4 Jumlah 1 1 1 1 40 20 1 1 1 . jam dinding. tempat sampah. daftar hadir siswa dan agenda kelas 10 tata tertib kelas. n. dan 5 ruang untuk kelas XII. spidol white board. struktur organisasi kelas. (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). meja kursi guru. yaitu 2 ruang untuk kelas X.

70

Fasilitas Masjid No Jenis Barang 1 Almari mukena 2 Jam dinding 3 Jadwal pengisian kultum 4 Jadwal waktu sholat 5 Pengeras suara dan podium 6 Sapu ijuk 7 Karpet 8 Kran tempat wudlu (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). 2) Kantin Kantin SMA Muhammadiyah ada 5 yaitu bersebelahan dengan kelas XII, samping masjid dan depan sekolah. Tempat inilah yang biasa dikunjungi siswa untuk makan dan santai dengan temantemannya (observasi, 24 Januari 2009). 3) Tempat Parkir Tempat Parkir di SMA Muhammadiyah 1 Simo terbagi menjadi dua tempat yaitu terletak di depan hall SMA Jumlah 1 1 1 1 1 2 10 12

Muhammadiyah 1 Simo khusus untuk parkir guru, dan di halaman sekolah utara lapangan basket khusus untuk siswa (observasi, 24 Januari 2009).

71

4)

Kamar Mandi Guru dan Siswa Kamar mandi guru terletak besebelahan dengan ruang dapur.

Kamar mandi guru ini sangat sempit sekali dan kurang ventilasi udara yang cukup. Sedangkan kamar mandi siswa terletak di sebelah utara dari bangunan gedung. Letak yang demikian penulis kira tidak akan menyulitkan para guru, siswa atau orang lain yang membutuhkan. Menurut pengamatan penulis, vasilitas kesehatan di kamar kecil ini cukup diperhatikan. Hal ini terbukti bak mandi selalu dalam keadaan bersih dan penuh dengan air (observasi, 24 Januari 2009). B. Budget Sekolah Perlu diketahui bahwa SMA Muhammadiyah 1 simo adalah sekolah Persyarikatan, maka uang yang terkumpul dari pembayaran siswa melalui bendahara sekolah dikelola oleh Persyarikatan Muhammadiyah bagian pendidikan dan pengajaran cabang Simo untuk keperluan pendidikan dan kebudayaan Muhammadiyah yang ada di Simo. Selain itu, dana tersebut dipergunakan untuk kebutuhan sekolah yang sifatnya rutin atau tetap, gaji guru, pelaksanaan pembangunan dan sarana prasarana. Pengelola bagian keuangan di SMA Muhammadiyah adalah: Tukul Utomo selaku bendahara SPP, Margiyanti selaku pemegang dana belanja, Nanik Siti Daryani selaku pemegang dana kesra, Mujiyah selaku pemegang dana gaji, Supadmi selaku pemegang dana beasiswa dan Titik Hastuti selaku pemegang dana kegiatan.

72

Sedangkan bendahara keuangan di Muhammadiyah Cabang Simo yaitu H. Sumadi dan Sufyani. Sumber pendapatan keuangan di SMA Muhammadiyah 1 Simo diperoleh dari orang tua siswa yang berupa (uang pangkal, ektrakurikuler dan lain-lain), pemerintah yang berupa (beasiswa, BBE, BOMM, perpustakaan, komputer dan yayasan pendidikan), saldo awal tahun serta sumber lain. Dana pendapatan ini dikeluarkan untuk gaji dan kesra guru, gaji dan kesra pegawai, tata usaha/administrasi, beasiswa prestasi dan tidak mampu, untuk kecakapan hidup, untuk KBM/KBK, untuk buu pegangan, untuk komputer pembelajaran, proses belajar mengajar, pemeliharaan dan pengadaan sarana prasarana, daya dan jasa, kegiatan ekstrakrikuler, lainnya dan saldo akhir tahun. Evaluasi manajemen keuangan di SMA Muhammadiyah dilakukan setiap tahun oleh Drs. Kasbi selaku ketua Dikdasmen yang telah mengesahkan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo, sedangkan pelaporan manajemen keuangannya dari bendahara sekolah secara rutin tiap bulan ke bendahara Cabang dengan pemberitahuan terlebih dahulu dari H. Ngatirin selaku ketua Muhammadiyah Cabang Simo. Sementara ini sekolah yang dikelola oleh Muhammadiyah yaitu: SD Muhammadiyah, Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah di Ngabiyan, SMP Muhammadiyah 2 Simo, SMK Muhammadiyah Simo dan SMA Muhammadiyah 1 Simo. (wawancara: Drs. Samudi, 24 Januari 2009).

MGMP dan binaan teknis. Komponen ini memerlukan pengelolaan yang sebaik-baiknya. Yang terkait dalam kegiatan kurikulum adalah di SMA Muhammadiyah 1 Simo adalah: daftar nilai. Dalam budget administrasi keuangan di SMA Muhammadiyah 1 Simo meliputi: budget dalam bidang kesekretariatan. agar dana-dana yang ada dapat dimanfaatkan secara optimal untuk menunjang tercapainya tujuan sekolah. keuangan dan rumah tangga (wawancara: Suharman. Budget administrasi dan keuangan Keuangan dan pembiayaan merupakan potensi yang sangat menentukan dan merupakan bagian yang tak terpisahkan dalam penyelenggaraan sekolah. Budget kurikulum Kurikulum sangat erat sekali sebagai peningkatan kegiatan proses belajar mengajar siswa. penilaian.. prota.Pd. promer. 14 Februari 2009). Komponen keuangan dan pembiayaan suatu sekolah merupakan komponen produksi yang menentukan terlaksananya kegiatan proses belajar mengajar di sekolah bersama-sama komponen yang lain. Budget sarana dan prasarana Kegiatan pengelolaan dalam sarana dan prasarana di SMA Muhammadiyah 1 Simo berkaitan dengan pemeliharaan gedung.Ma.73 1.S. (wawancara: Sunarto. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. 3. alat-alat . 2. 24 Januari 2009). A.

24 Januari 2009). MTQ. alat peraga pembelajaran. drum band. mebeler gedung dan perawatan taman (wawancara: Dra. alat laboratorium. kegiatan bulan suci Ramadhan. olahraga. BTA. alat kesenian. Tabel dibawah ini merupakan rekapitulasi anggaran pendidikan SMU Muhammadiyah 1 Simo. alat listrik. Tapak Suci Putra Muhammadiyah. 4. perpustakaan. komputer. alat drum band. 7 Februari 2009). UKS. Titik Hastuti. . karya ilmiah remaja. PMR (wawancara: Tukul Utomo. Budget kesiswaan Kegiatan pelayanan kesiswaan di SMA Muhammadiyah 1 Simo berkaitan dengan Hizbul Wathan (HW). kesenian.74 olahraga. LCT. qithobah. peringatan hari besar Islam.

9.000 62.000 5. APBD I untuk 9 orang b.000 15. Lain . Uang Pangkal/Bangku b.000 57. 3.000 40.000 49.000 128.000 24.000 22.020.000 3.000. (1) 1.020.350. 7.352. Ekstrakurikuler c.000 28.000 50. Gaji & Kesra Pegawai Beasiswa * BBE * BOMM * Perpustakaan * Komputer * Yayasan Pendidikan * Orang Tua Siswa & Masyarakat a.866.500.866.168. 2. 8.220.000.000 75.000 225.000. Gaji Guru b.000.000 175.234.343.000 38.) (6) 358.000 75. 5. 4.000 75.000 40. Perabot Pengadaan Sarana Prasarana Jumlah (Rp. Pengeluaran Jenis (5) Gaji dan Kesra Guru a.000. 9. 10. 6. 3. Gaji Guru DPK (Swasta) c.000. Kesra Guru Gaji dan Kesra Pegawai a.000 40.) (3) 15.000 55.000 334.000.343. Gedung b.734.000 15.480 108. Penerimaan Sumber Dana (2) Saldo Awal Tahun Pemerintahan Daerah Kab/Kota a. Alat c.000 No.000 28.943.000.000. 10. 5.lain Sumber Lain Jumlah (Rp.962.020. 7. Gaji & Kesra Guru b. 4. Kesra Pegawai Beasiswa prestasi dan tidak mampu a.000 10.000.500. (4) 1.000 225.000 7. Gaji Pegawai b.800.000 2. 8.000.000 228. 6.000 49.600.000 100.320. APBD II untuk 49 orang Untuk kecakapan hidup Untuk KBM/KBK Untuk buku pegangan Untuk komputer pembelajaran Proses Belajar Mengajar Pemeliharaan Sarana Prasarana a.000.000.640.343. .000 35.000 50.Tabel 18 Rekapitulasi Anggaran Pendidikan No.

000 10.480 : * dari Pemerintah Pusat.000.168. (dokumentasi diambil pada tanggal 14 Februari 2009). 12.000.11.480 990.000 18.000. Pengadaan Buku b.000 14. Pengadaan Lainnya Kegiatan Ekstrakurikuler Daya dan Jasa Tata Usaha/Administrasi Lainnya Saldo Akhir Tahun Jumlah Pengeluaran 10. Provinsi dan Daerah.000 15.000 11. 15.943. 13.000.962.480 a.500. 14. .943.000 57. Jumlah Penerimaan Keterangan 990.

b. di antaranya adalah: a. di antaranya adalah: a. Siswa telambat dalam membayar SPP dan uang pembangunan. Karena sumber pendapatannya terbatas. Faktor Pendukung dan Penghambat Manajemen Keuangan Sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo 1. Bantuan secara langsung dari pemerintah. Faktor Pendukung Ada beberapa faktor pendukung yang dimiliki oleh manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo. Dana dari wali murid yang berupa SPP dan dana pengembangan. 2. Faktor Penghambat Ada beberapa faktor penghambat dalam manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo. b. . baik berupa bantuan beasiswa maupun bantuan untuk kegiatan ekstrakurikuler.77 C.

Budget Sekolah 1. Berpijak pada uraian data yang telah dipaparkan pada bab III tentang manajemen keuangan sekolah yang ada di SMA Muhammadiyah 1 Simo. maka berikut akan dilakukan analisis tentang manajemen keuangan sekolah yang memfokuskan dalam hal budget sekolah yang meliputi budget kurikulum. Dalam pelaksanaan proses belajar mengajar dan rehab gedung. juga akan dilakukan analisis mengenai usaha sekolah dalam menggali dana dan faktor pendukung dan penghambat dalam melaksanakan manajemen keuangan sekolah yang ada di SMA Muhammadiyah 1 Simo.BAB IV ANALISIS DATA SMA Muhammadiyah 1 Simo merupakan SMA tertua di Kecamatan Simo. A. Selain dana dari Persyarikatan Muhammadiyah Cabang Simo. SMA Muhammadiyah 1 Simo juga mendapatkan bantuan dari pemerintah Pusat. pihak sekolah senantiasa meminta dana dari Persyarikatan Muhammadiyah cabang Simo demi kelancaran proses belajar mengajar tersebut. budget sarana dan prasarana serta budget kesiswaan. Selain itu. budget administrasi dan keuangan. Budget Kurikulum Kurikulum merupakan suatu program pendidikan yang direncanakan dan dilaksanakan untuk mencapai tujuan bagi pelaksanaan 78 . Propinsi dan Daerah. Analisis ini dilakukan dengan menggunakan teori-teori yang dibahas pada bab II.

tunjangan profesi bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat.000). tunjangan struktural bagi pejabat struktural pada satuan pendidikan bagi pegawai negeri sipil pusat. Kurikulum yang meliputi: penyusunan kurikulum. tunjangan profesi bagi guru pegawai negeri sipil daerah. tunjangan fungsional bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat.350. tunjangan yang melekat pada gaji bagi pegawai negeri sipil pusat. 28. PBM yang meliputi: jadwal pembelajaran. buku pegangan siswa dan metoda pembelajaran. di antaranya: a.79 pendidikan. penyusunan SAP. tunjangan fungsional bagi pejabat fungsional pegawai negeri sipil pusat di luar guru dan dosen. rencana kegiatan bidang studi. pengelompokkan budget kurikulum secara sederhana. tunjangan khusus bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat yang . 2. promer. kartu tes dan tata tertib. c. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. MGMP dan Bintek yang menghabiskan dana 3% (Rp. Kegiatan dalam kurikulum ini terlihat dalam pembuatan daftar nilai. Evaluasi yang meliputi: jadwal ujian. pedoman praktek dan pedoman karya wisata ilmiah. prota. Budget Administrasi dan Keuangan Biaya personalia satuan pendidikan terdiri atas: gaji pokok bagi pegawai negeri sipil pusat. Menurut Harsono (dapat diperhatikan bab II halaman 31). penilaian. b. Hal ini sesuai dengan Anggaran kurikulum di SMA Muhammadiyah 1 Simo yang cukup memadai dan berjalan dengan baik.

4A.577. (2) Pendanaan biaya nonpersonalia untuk satuan pendidikan dasar pelaksana program wajib belajar. maslahat tambahan bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat. tanggung jawab yang diselenggarakan oleh Pemerintah. 48 tahun 2008 Pasal 21 disebutkan bahwa (1) Pendanaan biaya nonpersonalia untuk satuan pendidikan dasar pelaksana program wajib belajar. Anggaran yang dipakai dalam administrasi ini diperuntukkan dalam gaji dan kesra guru. dan tunjangan kehormatan bagi dosen pegawai negeri sipil pusat yang memiliki jabatan profesor atau guru besar. yang diselenggarakan oleh pemerintah daerah sesuai menjadi tanggung jawab pemerintah daerah dan kewenangannya. Dalam penetapan gaji disesuaikan dengan golongannya (3A.000). dialokasikan dalam anggaran pemerintah daerah (dapat diperhatikan bab II halaman 30) Hal ini tidak sesuai dengan biaya personalia dan non personalia di SMA Muhammadiyah 1 Simo. 432. 4B) begitu juga bagi pegawainya. Tingkat kenyamanan kesejahteraan guru di SMA Muhammadiyah 1 Simo minimal dibawah .80 ditugaskan di daerah khusus oleh Pemerintah. baik formal maupun nonformal. tunjangan khusus bagi guru pegawai negeri sipil daerah yang ditugaskan di daerah khusus oleh Pemerintah. gaji dan kesra pegawai dan administrasi yang menghabiskan dana 44% (Rp. baik formal maupun nonformal. menjadi Pemerintah dan dialokasikan dalam anggaran Pemerintah. Biaya nonpersonalia dalam PP no.

meja belajar. lapangan olah raga. ruang laboratorium. 3. dalam budget sarana dan prasarana ini berkaitan dengan perawatan gedung. komputer. mushola. Menurut Harsono (sebagaimana yang telah dipaparkan dalam Bab II halaman 35). pengadaan kursi. dan sebagainya.81 UMR dikarenakan status penghargaan ijazah dan keterpisahan dengan Ortom yang ada. Hal itu juga sesuai dengan yang telah ada di SMA Muhammadiyah 1 Simo. taman.828. alat-alat olahraga. lapangan upacara. meskipun tidak semuanya memerlukan perbaikan. Hal ini terlihat dalam pemeliharaan gedung. alat listrik. alat kesenian. almari kantor. alat drum band. mebeler gedung dan perawatan taman yang menghabiskan dana 21% (Rp. sehingga untuk menutupi kekurangan yang ada. alat laboratorium.000). 210. alat peraga pembelajaran. guru harus banting setir untuk mempertahankan mutu sekolah. Budget yang dipakai dalam sarana dan prasarana di SMA Muhammadiyah 1 Simo sudah memadai dan terencana dengan baik. . perpustakaan. Budget Sarana dan Prasarana Sarana merupakan peralatan dan perlengkapan yang secara langsung dipergunakan dan menunjang proses pendidikan. sedangkan prasarana merupakan perlengkapan yang tidak langsung menunjang jalannya proses pendidikan dan pengajaran. meja kantor.

kegiatan bulan suci Ramadhan. dalam budget kesiswaan ini meliputi pelacakan calon siswa baru. LCT.000) dari pengajuan proposal ke Muhammadiyah Cabang Simo. 882.480) dari sumber lain dan saldo akhir tahun. Budget Kesiswaan Kesiswaan erat kaitannya dengan kegiatan OSIS (Organisasi Intra Sekolah) yang berpengaruh besar terhadap perkembangan kreativitas dan skill bagi siswa.82 4. Menurut Harsono (sebagaimana yang telah dipaparkan dalam Bab II halaman 35). 108. 57.000) dari SPP dan dana pengembangan.000) dana dari pemerintah dan 3% (Rp. lisan dan kesehatan. MTQ. olahraga dan PMR yang menghabiskan dana 6% (Rp. 33. seleksi tertulis. peringatan hari besar Islam.168. pendaftaran calon siswa baru. seperti penerimaan siswa. Hal itu sesuai dengan kegiatan dalam budget kesiswaan yang ada di SMA Muhammadiyah 1 Simo yang terdiri dari Hizbul Wathan (HW). Secara lebih rinci anggaran kegiatan tersebut sudah tercantum dalam . kesenian. Tapak Suci Putra Muhammadiyah. drum band. pencatatan bimbingan dan penyuluhan serta pencatatan prestasi belajar.923. Mengenai dana yang digunakan dalam operasional kegiatan diambilkan 11% (Rp.480) dikelola oleh Persyarikatan Muhammadiyah Cabang Simo Bagian Pendidikan dan Kebudayaan.000. ketatausahaan siswa.020. Sedangkan 23% (Rp. UKS.020. karya ilmiah remaja. Pengolahan data kesiswaan merupakan salah satu tugas administrasi siswa yang sangat penting. qithobah. 229. Sedangkan 89% (Rp. BTA. organisasi sekolah serta pengelolaan out put.

dana BBE dari Pusat.020. Sedangkan bantuan dari pemerintah 23% (Rp. dana BOMM dari Pusat.83 APBS/RAPBS. bersumber dari penyelenggara atau satuan pendidikan yang didirikan masyarakat.000). dana perpustakaan dari Propinsi. orang tua/wali peserta didik. Hubungan perencanaan anggaran dibebankan pada siswa jika operasional pendidikan dan jenis kegiatan dibebankan kepada bendahara sekolah. bantuan pihak asing yang tidak mengikat. ekstrakurikuler dan sumber lainnya 11% (Rp. pemerintah daerah. dana rehab dari Propinsi dan Daerah.020. Evaluasi dilakukan setiap tahun dari Cabang oleh Drs. 229.000) untuk beasiswa BKM dari APBD I dan beasiswa bagi siswa yang tidak mampu APBD II. dana komputer dari Propinsi. sedangkan pelaporannya dilakukan oleh bendahara sekolah secara rutin tiap bulan ke Cabang Simo. B. Selain itu SMA Muhammadiyah 1 Simo mempunyai koperasi dan mesin foto kopi sebagai pendapatan jasa untuk kesejahteraan bersama (sebagaimana yang telah dipaparkan dalam bab III halaman 67). Hal ini tidak senada dengan Peraturan Pemerintah no 48 tahun 2008 Bagian Kelima Bantuan Biaya Pendidikan dan Beasiswa pasal 44 ayat 3. Kasbi selaku ketua Dikdasmen untuk mengontrol manajemen keuangan di SMA Muhammadiyah 1 Simo. Pemerintah. pemangku kepentingan di luar peserta didik dan orang tua/walinya. Usaha Sekolah dalam Menggali Dana Diantara usaha yang mempengaruhi sekolah dalam menggali dana dari orang tua berupa uang pangkal. sumber lainnya yang sah (sebagaimana yang telah . 108.

343.020. Untuk buku pegangan e.000 58. meskipun siswa tersebut juga tergolong siswa yang tidak mampu. Tabel 19 Prosentase Penerimaan Anggaran Pendidikan No.943.84 dipaparkan dalam bab II halaman 29). Beasiswa prestasi dan tidak mampu b. Dalam beasiswa ini.000.) 15.350. Untuk komputer pembelajaran Proses Belajar Mengajar (Kurikulum) Jumlah (Rp. Beasiswa ini tidak langsung diberikan pada siswa. Untuk KBM/KBK d.283.020. 1 2 3 4 Penerimaan Saldo awal tahun Pemerintahan Daerah Kab/Kota Orang Tua Siswa & Masyarakat Sumber Lain Total Tabel 20 Prosentase Pengeluaran Anggaran Pendidikan No. di SMA Muhammadiyah 1 Simo apabila siswa sudah mendapatkan beasiswa BKM tidak boleh memintanya lagi.000 792.640.734.000 Prosentase (%) 44 Jumlah (Rp. Tata Usaha/Administrasi Pemerintah a.480 Prosentase (%) 1 80 11 8 100 2 23 3 3 .) 32.000 229.000 990.500.000 75. c. Untuk kecakapan hidup.480 108. 1 Pengeluaran Administrasi & keuangan a. Gaji dan Kesra Pegawai c.577.000 62. Gaji dan Kesra Guru b.000 11.000 49020000 75000000 40000000 15000000 50000000 28. tetapi dipergunakan dalam pembayaran SPP.

000 18.000. dapat dilihat dari dua sisi. Faktor Pendukung dan Penghambat 1.000 24.168.000 57. Faktor intern Faktor dari dalam yang menunjang keberhasilan pelaksanaan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo adalah Bantuan dari orang tua siswa yang berupa SPP dalam tiap bulannya dana pengembangan.85 4 5 6 7 Sarana & Prasarana a.962.000 15.480 21 6 2 1 100 C.480 990. Faktor Pendukung Faktor pendukung dalam manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo. Faktor ekstern Faktor ekstern yang mendukung pelaksanaan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo adalah bantuan dari pemerintah yang berupa beasiswa untuk siswa yang berprestasi . Daya dan Jasa Kegiatan Ekstrakurikuler (Kesiswaan) Lainnya Saldo Akhir Tahun Total 210. Lebih lanjut akan dipaparkan dalam penjelasan berikut ini: a.866. yakni faktor intern dan faktor ekstern.000 10.943.000. Pengadaan Sarana Prasarana c. Pemeliharaan Sarana Prasarana b. b.000.828.000 175.

ia hanya mendapatkan satu beasiswa saja. dana BBE dari Pusat. yaitu: a. maka dalam membayar BP3 harus menunggu dalam menjual hasil panennya. meskipun siswa tersebut di sekolahnya juga berprestasi. walaupun siswa tersebut di Desanya dipandang tidak mampu. b. Karena sumber pendapatannya terbatas (berupa SPP dan dana pengembangan.86 dan bagi siswa yang tidak mampu. Kebanyakan dari wali murid pekerjaannya adalah petani. sumbangan subsidi dari pemerintah serta bidang jasa lewat mata pelajaran dan pengembangan koperasi). Dalam bantuan ini siswa hanya mendapatkan satu saja untuk beasiswa prestasi maupun beasiswa tidak mampu. dana komputer dari Propinsi. beasiswa BKM dari APBD I dan beasiswa bagi siswa yang tidak mampu APBD II. 2. dana BOMM dari Pusat. dana rehab dari Propinsi dan Daerah . dana perpustakaan dari Propinsi. . Faktor Penghambat dalam Manajemen Keuangan Sekolah Untuk mengetahui faktor penghambat dalam manajemen keuangan sekolah dapat dilihat dari tiga faktor. Ada sebagian siswa yang telambat membayar BP3.

percaya pada diri sendiri. Dengan jumlah RAPBS yang sudah ditetapkan dan terencana dengan baik. Kesimpulan SMA Muhammadiyah 1 Simo merupakan SMA Muhammadiyah yang bertujuan membentuk manusia muslim beriman. 87 . A. tetapi langsung dimasukkan dalam pembayaran SPP. Dalam usaha penggalian dana di SMA Muhammadiyah 1 Simo ini diperoleh dari uang pangkal. berdisiplin. cakap. saran-saran yang dapat dikemukakan dari hasil penelitian. berakhlak mulia.BAB V PENUTUP Pada bab yang terakhir ini. dana komputer dan sumber lain. beasiswa bagi murid yang tidak mampu. ada beberapa kesimpulan yang dapat penulis ambil dalam hal manajemen keuangan sekolah yang berkaitan dengan budget sekolah. yaitu mengenai kesimpulan yang diambil. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. dan kata penutup untuk mengakhiri laporan penelitian ini. dana BBE. dana perpustakaan. bertakwa. akan diketengahkan tiga pokok bahasan. dana ekstrakurikuler (dari wali murid) dan bantuan dari pemerintah yang berupa beasiswa prestasi. dana rehab. dana BOMM. Beasiswa tersebut tidak diberikan secara langsung kepada siswa yang mendapatkannya. cinta tanah air dan berguna bagi masyarakat dan negara yang sesuai dengan kaidah Dikdasmen Pasal 3.

020.923. untuk komputer pembelajaran. daya dan jasa. pemeliharaan dan pengadaan sarana prasarana. 108. kegiatan ekstrakrikuler. Pengelolaan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 simo dikelola melalui pembayaran siswa ke bendahara sekolah 11% (Rp.88 2. . gaji guru. untuk kecakapan hidup. beasiswa prestasi dan tidak mampu. gaji dan kesra pegawai. Proses pengelolaan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah disahkan oleh Kasbi selaku ketua Dikdasmen. dana tersebut dipergunakan untuk kebutuhan sekolah yang sifatnya rutin atau tetap. proses belajar mengajar. Selain itu. lainnya dan saldo akhir tahun. sedangkan pelaporan manajemen keuangannya dari bendahara sekolah secara rutin pemberitahuan terlebih tiap bulan ke bendahara Cabang dengan dahulu dari H.000) dan 89% (Rp. Dana pendapatan ini dikeluarkan untuk gaji dan kesra guru. Evaluasi manajemen keuangan di SMA Muhammadiyah dilakukan setiap tahun oleh Drs. Kasbi selaku ketua Dikdasmen yang telah mengesahkan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo. 882. pelaksanaan pembangunan dan sarana prasarana. 3. 4. tata usaha/administrasi. untuk buu pegangan. untuk KBM/KBK.480) dikelola di Persyarikatan Muhammadiyah Bagian Pendidikan dan Pengajaran Cabang Simo untuk keperluan Pendidikan dan Kebudayaan Muhammadiyah yang ada di Simo. Ngatirin selaku ketua Muhammadiyah Cabang Simo.

b. Bagi Kepala Sekolah a.89 5. dana BOMM.020. beasiswa bagi murid yang tidak mampu. yaitu: bantuan dari pemerintah 23% (Rp. Pembelanjaan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo disesuaikan dengan RAPBS di awal tahun dan dirinci dalam tiap bulannya untuk mempermudah dalam pelaporannya. seperti memanfaatkan program sertifikasi yang . Hendaknya peluang-peluang yang ada dapat dipergunakan sebaikbaiknya dan semaksimal mungkin demi tercapainya tujuan pendidikan yang diharapkan. Faktor penghambat: Ada sebagian siswa yang telat membayar BP3 dalam tiap bulannya dikarenakan kebanyakan dari wali murid tersebut mayoritasnya adalah petani dan karena sumber pendapatannya terbatas. dana rehab.000) yang berupa uang pangkal. Saran 1. B.000) yang berupa beasiswa prestasi. yaitu: a. dana BBE. dana komputer dan Yayasan pendidikan. 6. Sedangkan faktor ekstern. Faktor pendukung: faktor intern. ekstrakurikuler. dana perpustakaan. Dalam mengelola keuangan sekolah. 108. ada beberapa faktor pendukung dan penghambat yang dihadapi oleh SMA Muhammadiyah 1 Simo. 020. lain-lain. yaitu: Bantuan dari orang tua siswa 11% (Rp. 229.

Hendaknya kendala-kendala yang ada segera diidentifikasi untuk kemudian ditentukan skala prioritas penanganannya agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan lancar. seperti pembayaran BP3 tepat waktu bagi siswa dalam tiap bulannya. . Kata Penutup Alhamdulillah Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang senantiasa melimpahkan rahmat.90 dilaksanakan pemerintah untuk meningkatkan tingkat profesionalisme sebagai seorang pendidik. C. Bagi Guru Karena guru merupakan elemen penting dalam pendidikan. sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 3. taufiq hidayah dan inayah-Nya terutama kesehatan dan kekuatan kepada penulis. sehingga timbul rasa ingin tahu yang lebih mendalam agar data yang didapat juga lebih akurat. 2. Bagi peneliti a. b. Agar lebih cermat dalam menggali informasi yang dapat menunjang kelengkapan dalam pembuatan laporan penelitian b. maka diupayakan agar senantiasa meningkatkan skill yang dimiliki demi mencapai tingkat profesionalisme pendidik yang optimal dalam mengatur manajemennya. Diusahakan untuk tidak mudah puas dengan data yang didapat.

Semoga Allah SWT selalu memudahkan jalan kebaikan dan meridhoinya. Amin Surakarta. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Shoimatul Farida . Akhirnya.91 Namun demikian. penulis berharap semoga skripsi ini dapat berguna bagi kita semua khususnya bagi penulis pribadi. maka segala kritik dan saran yang konstruktif sangat penulis harapkan demi kelengkapan skripsi ini. Juni 2009 Penulis.

Organisasi dan Administrasi Pendidikan Tegnologi dan Kejuruan. Yogyakarta:Pustaka Pelajar. Syayyid. Moleong. Metodologi reasearch. Tafsir Al-Qur'anul Maji Annur Tafsir Fizhilalil Qur'an (dibawah Naungan Al-qur'an jilid 1).2007. Yogyakarta: Pustaka Book Publisher. Micael. 1981. Prosedur Penelitian. www. 1990. Lexy. Suharsimi. Arikunto. Metode Penelitian Kualitatif. _______. Jakarta: Bumi Aksara. 1992. Joko Susilo. Pengelolaan Pembiayaan Pendidikan. Al-qur’an dan Terjemahnya. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Jakarta: UI Press. 1993. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 48 Tahun 2008 Tentang Pendanaan Pendidikan. Ekonomi dan Pembiayaan Pendidikan. Kurikulum Pendidikan”Manajemen Pelaksanaan dan Menyongsongnya”. A. 2004. Jakarta: Bina Aksara. Milles. Metodologi Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta: Pustaka Rizki Putra. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.2000. Bandung: PT Remaja Rosda Karya. Mulyasa. Tafsir Al-Qur'anul Maji Annur. Qutub. 2000. Harsono. Muhammad. Muhammad Hasbi. Nanang. 2008. Hadi. 2007. Tingkat Kesian Satuan Sekolah Mardalis. Teungku. Jakarta: Gema Insani.legalitas. Yogyakarta: Persyarikatan Penerbitan Fakultas Psikologi UGM. 2006. Mathew B and Huberman. 2002. 92 . Analisis Data Kualitatif.org (diakses tanggal 24 Mei 2009 pukul 11. Sutrisno. Menjadi Kepala Sekolah Profesional.2001. Jakarta: Rajawali Pers. Fattah. E. Depag RI. Bandung: Jumânatul ’alî-art. 1989.Daftar Pustaka Anonim .16 WIB).

Tahfidz Keputusan Muktamar Muhammadiyah ke 45. 2008.93 Shihab. Studi Kemuhammadiyahan Kajian Hitoris. 2002. Konsep dan Analisis Biaya Pendidikan. Tilaar.html (diakses tanggal 25 Desember 2008 pukul 09:30 WIB). 2004. TIM FKIP. 1988. H. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Wajah Pendidikan Indonesia. Jakarta:Lentera Hati. .blogspot.com/2008/01/28/konsep-dan-analisis-biayapendidikan/ (diakses tanggal 18 Februari 2009 pukul 07. Jakarta: Kompas. Sudarno. Deden. Manajemen Pendidikan. 2008. Sofa. Ideologi dan Organisasi. Muhammad Quraisy. Pengantar Penelitian Kualitatif Dasar Teorotis dan Praktis.com/2008/10/manajeme-keuangan-sekolah.A.R. 2005. Pendidikan Manusia Indonesia. Syamsudin.18 WIB).wordpress. Tafsir Al-Mishbah Pesan. http://massofa. Din. 2008. Manajemen Pendidikan Nasional Kajian Pendidikan Masa Depan. Malang: Pimpinan Pusat Muhammadiyah. Tony D Widiastoro. Shobron. Surakarta: Muhammadiyah University Press. Suryada. 2006. Sutopo. Surakarta: Pusat Penelitian UNS. 2005. http://inducation. Kesan dan Keserasian al-Qur'an. Heribetus. Surakarta: Lembaga Pengembangan Imu-ilmu Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful