MANAJEMEN KEUANGAN SEKOLAH DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SIMO TAHUN AJARAN 2008/2009

SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Tugas Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Jurusan Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Universitas Muhammadiyah Surakarta

Disusun oleh :
SHOIMATUL FARIDA G 000 050 107

FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2009

i

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani Tromol Pos I. Pabelan. Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 715448 Surakarta 57102 http://www.ums.ac.id Email: ums@ums.ac.id

NOTA DINAS PEMBIMBING Surakarta, Juni 2009 Kepada: Yth Dekan Fakultas Agama Islam UMS di Surakarta

‫السلم عليكم ورحمة ال وبركاته‬
Setelah melakukan beberapa kali bimbingan, baik dari segi isi, bahasa maupun teknik penulisan, dan setelah membaca skripsi dari mahasiswa yang tersebut di bawah ini : Nama No. Induk Jurusan Judul : Shoimatul Farida : G 000 050 107 : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) : Manajemen Keuangan Sekolah di SMA Muhammadiyah I Simo Maka selaku pembimbing/pembantu pembimbing kami berpendapat bahwa skripsi tersebut sudah layak diajukan untuk dimunaqosahkan.

‫السلم عليكم ورحمة ال وبركاته‬
Pembimbing I Pembimbing II

Drs. Ari Anshori, M.Ag

Drs. Bambang Raharjo, M.Ag

ii

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani Tromol Pos I. Pabelan. Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 715448 Surakarta 57102 http://www.ums.ac.id Email: ums@ums.ac.id

PENGESAHAN Nama : Shoimatul Farida No. Induk Jurusan : G 000 050 107 : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Tahun Pelajaran 2008/2009) Telah dimunaqosahkan dalam Sidang Ujian Munaqosah Skripsi Fakultas Agama Islam Jurusan Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) pada tanggal 29 Juni 2009 dan dapat diterima sebagai kelengkapan akhir dalam menyelesaikan Studi Strata Satu (S-1) guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I). Surakarta, 29 Juni 2009 Dekan FAI

Judul : Manajemen Keuangan Sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo

Dra. Hj. Chusniatun, M.Ag Dewan Penguji Penguji I Penguji II

Drs. Ari Anshori, M.Ag Penguji III

Drs. Bambang Raharjo, M.Ag

Drs. Ramelan, M.Ag

iii

ac. maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya. Surakarta.UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FAKULTAS AGAMA ISLAM Jl.id PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi. Apabila ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas. Juni 2009 Penulis. 719483 Fax 715448 Surakarta 57102 http://www.ac. Dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya/pendapat yang pernah ditulis atau ditampilkan oleh orang lain kecuali kutipan-kutipan dan ringkasanringkasan yang secara tertulis dalam naskah dan semuanya telah dijelaskan sumbernya serta disebutkan di dalam daftar pustaka. Kartasura Telp (0271) 717417. Shoimatul Farida G 000 050 107 iv . Yani Tromol Pos I. A.ums. Pabelan.id Email: ums@ums.

v . [Ali bin Abi Tholib. K.MOTTO ‫الحق بل نظام يغلب بالبا طل با النظام‬ Kebenaran yang tidak terorganisir (dikelola) dengan baik maka mampu dikalahkan dengan kebatilan (dikelola dengan baik).W] IKUTILAH ARUS DIMANAPUN ENGKAU BERLAYAR NAMUN PEGANG TEGUHLAH AL-QUR'AN DAN AS-SUNNAH BAGAI KARANG YANG KOKOH MESKI DIHANTAM BADAI  …                …    "…Barangsiapa bertakwa kepada Allah niscaya dia akan mengadakan baginya jalan keluar. Dan memberinya rezki dari arah yang tiada disangka-sangkanya…" [ ath – Thalaq: 23] Kejarlah Impianmu dan Tinggalkanlah Kesia-siaan.

Teman-temanku seperjuangan group nasyid putri "Qosimatunnada" yang telah memberikan masukan dan motivasi dalam penulisan skripsi ini. 6. Buat mbak Tatikku sayang yang telah memberikan motivasi serta do'a bagi penulis. Buat suamiku tercinta yang dengan segala pengorbanannya telah menggerakkan hati saya untuk selalu semangat dalam menghadapi arti sebuah hidup yang sebenarnya serta motivasi dalam skripsi ini. Seluruh umat islam. semoga cepat bangun dari tidurnya. 5. bahwasannya "dimanapun kita berada Allah akan selalu menguji kita". 7. vi .PERSEMBAHAN Skripsi ini penulis persembahkan untuk: 1. Ibunda dan Ayahanda. Seluruh keluarga penulis. 4. Adikku tersayang yang telah menyempatkan waktunya dan selalu memberikan motivasi dalam penulisan skripsi ini. 3. atas semua pengorbanan yang telah diberikan kepada penulis. 2. semoga skripsi ini bisa memberikan inspirasi untuk menggapai masa depan yang lebih baik.

ditulis juga dalam skripsi ini pembahasan mengenai konsep dasar budget sekolah yang meliputi. budget administrasi dan keuangan. Rosulullah Muhammad SAW. budget sarana dan prasarana serta budget kesiswaan. Alhamdulillah dengan susah payah akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul: Manajemen Keuangan Sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009. Dialah yang membimbing hati seorang hamba untuk senantiasa ridha atas segala takdirNya. berakhlaq mulia. vii . penerang jalan sepanjang zaman. beserta keluarga. termasuk fungsi manajemen keuangan serta komponen manajemen keuangan. budget kurikulum.KATA PENGANTAR ‫ان الحمد ل نحمد ه و نستعنه و نستغفر ه و نعو ذ با ل من شر و‬ ‫ر أ نفسنا و من سيئا ت أ عما لنا، من يهد ه ال فل مضل له ومن‬ ،‫يضلل فل ها دي له، اشهد ان ل إله إل ال وحد ه ل شر يك له‬ ‫واشهد ان محمدا عبده ورسوله، اللهم صلى علللى محمللد وعلللى آل‬ . para sahabat dan orang-orang yang istiqamah mengikuti jalan perjuangannya. Dalam skripsi ini penulis membahas tentang manajemen keuangan sekolah serta beberapa aspek yang berkaitan dengan konsep manajemen keuangan sekolah yang merupakan ciri khas sekolah swasta. Sholawat dan salam semoga selalu tercurah kepada figur teladan umat.‫محمد واصحا به ومن تبعهم بإ حسا ن إلى يوم الدين‬ Untaian puji syukur hanya untuk Allah SWT semata. penegak kebenaran. Yang Maha Melihat dan Mengetahui apa yang tersirat dalam hati hambanya.

Pd. M. dan tenaganya untuk memberikan bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini dengan penuh kesabaran dan kasih sayang. M. Samudi. telah meluangkan waktu. pikiran. segenap dosen dan karyawan Tata Usaha (TU) FAI. Drs. Ari Anshori. yang telah membimbing dan membantu penulis serta teman-teman organisasi dalam mengembangkan diri dengan penuh kasih sayang dan kesabaran.Ag sebagai dosen pembimbing I.I) jurusan pendidikan agama islam (Tarbiyah) Universitas Muhammadiyah Surakarta.Adapun tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk mendiskripsikan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo. apakah pengelolaan manajemen keuangan sekolah tersebut sudah cukup memadai dan sesuai dengan konsep manajemen keuangan sekolah yang merupakan landasan dan tolak ukur di sekolah swasta serta faktor pendukung dan penghambatnya.Ag sebagai dosen pembimbing II. 2. Jajaran Dekanat. 4. Skripsi merupakan syarat memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.. yang telah membimbing penulis dalam penyusunan skripsi ini dengan sabar dan ikhlas. selaku Dekan Fakultas Agama Islam yang telah memberikan ijin pelaksanaan penelitian ini. selaku Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah I Simo. Dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan rasa hormat dan terima kasih kepada: 1. Hj. 3. Chusniatun. yang telah memberikan ijin pada penulis untuk mengadakan penelitian.Ag. Dra. viii . Drs. Drs. M. 5. Bambang Raharjo.

Seluruh teman-teman Fakultas Agama Islam terima kasih atas kerja samanya. Penulis menyadari bahwa Skripsi ini masih sangat jauh dari kesempurnaan. Semata. Surakarta. no one perfect. semoga apa yang telah diberikan menjadi amal kebaikannya. dari kalian telah terukir persahabatan yang indah. karena kesempurnaan hanya milik Allah SWT. 9. tidak ada seorangpun yang sempurna. oleh sebab itu saran dan kritik yang konstruktif sangat penulis harapkan demi kesempurnaan Skripsi ini sehingga dapat memberikan manfaat bagi penulis dan pihak-pihak yang memerlukannya. 8. kesempatan serta data dan informasi yang dibutuhkan penulis untuk menyelesaikan laporan skripsi ini. Seluruh keluargaku yang senantiasa memberikan motivasi dan do'a sehingga penulis dapat menyelesaikan Gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam (S. Semua pihak yang telah membantu. Juni 2009 Shoimatul Farida ix . Seluruh staff SMA Muhammadiyah 1 Simo yang telah memberikan waktu.Pd.I).6. Tidak ada gading yang tak retak. baik materiil maupun spiritual yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. 7.

............................Tujuan Penelitian.......................................1 PENDAHULUAN.................................................................................................................................xvii ABSTRAKSI...................................7 E....................................................................................................................................................................................................................DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL................................................................................................................................................................................xviii BAB I.............................................................ii PENGESAHAN......................................................................................................i NOTA DINAS PEMBIMBING......................Rumusan Masalah.......................iii PERNYATAAN................................1 B..................................................................................................................Tujuan dan Manfaat Penelitian ..............................................................................................................7 x .......................................................................................iv MOTTO.................................................................Manfaat Penelitian..................................................................xiv ......6 1........................................................................................................xvi DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................................................................................................................xv DAFTAR GAMBAR....Kajian Pustaka...............................................Latar Belakang Masalah.................................................................................6 D..................................................................................................................6 2..........................................v PERSEMBAHAN..................................................vi KATA PENGANTAR..............................................................................x DAFTAR TABEL...............................5 C...Penegasan Istilah................................................................1 A.............................vii DAFTAR ISI.

.............................Budget Sarana dan Prasarana............Manajemen Keuangan Sekolah ................................10 2.......15 1......................................57 7...................................................Budget Kurikulum dan Pembelajaran ....................................F.................44 2....................................................Budget Kesiswaan.........................................................................................14 BAB II.Sistematika Penulisan.......................................Struktur Organisasi..................45 3.........................Metode Penelitian ................................26 1......................Gambaran Umum.............................................................................Fungsi dan Tugas Pengelola SMA Muhammadiyah 1 Simo....................................Sejarah SMA Muhammadiyah 1 Simo........................................................................................................57 xi .......................................................Prestasi............................Komponen Manajemen Keuangan...Budget Administrasi dan Keuangan.....................44 A...................Konsep Dasar Budget Sekolah ....................................24 5.....................................15 A.............Jenis dan Pendekatan Penelitian .......................................................................................Tugas Manajemen Keuangan...............................................................................................................Visi dan Misi serta Tujuan Sekolah..54 6..........44 GAMBARAN UMUM DAN BUDGET SEKOLAH.........................................................................................Keadaan Guru dan Karyawan serta Siswa.............Metode Penentuan Subjek Penelitian .........................................37 2......................................................Dasar Manajemen Keuangan Sekolah..........................................................................................................23 4........................48 5.................Letak Geografis..........42 4................................................................Metode Pengumpulan Data...........................15 MANAJEMEN KEUANGAN SEKOLAH ..................................................Prinsip Manajemen Keuangan...................42 BAB III.......................................................................................................37 3...............44 1..21 3........................................25 B...15 2.....................................10 3.......................................................11 G........................46 4.............................10 1..................................Pengertian....................................

............................79 3..................................................................................................................................Budget kurikulum.....Faktor Pendukung dan Penghambat................................89 1.........................77 1...............78 A............................................................87 A.............................................................73 4..........Faktor Pendukung dan Penghambat Manajemen Keuangan Sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo..........71 1..............................................................Budget Kesiswaan......................................................................................83 C............Budget Sarana dan Prasarana........................................................Budget administrasi dan keuangan.73 2......73 3................................................................85 2........................................................85 1................Bagi Kepala Sekolah.........................................Budget kesiswaan.......................................................77 2......................................................................................................77 BAB IV.......Budget Sekolah.............................................................................................................Budget Kurikulum..............................87 PENUTUP..74 C...........................................................................Faktor Penghambat...............................Usaha Sekolah dalam Menggali Dana..................................................................................................Faktor Pendukung.....................................8.......................................Budget Administrasi dan Keuangan..................................................................................................................60 B.. Faktor Penghambat dalam Manajemen Keuangan Sekolah.................90 xii ..................................86 BAB V........81 4...................78 ANALISIS DATA...................82 B..........................................................87 B....................Bagi Guru......................................................................................................................................Budget sarana dan prasarana....................................................................78 2.........Faktor Pendukung .............................................Saran...............................................................................89 2................................................................Sarana dan Prasarana...............Kesimpulan.......................................78 1...............................................................................Budget Sekolah.......................

.............................................90 C...................Kata Penutup..................Bagi peneliti..3.............90 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiii ...................................................................................................

.............................................................................................................57 Tabel 2 .....................65 xiv ......................60 Tabel 6.......57 Prestasi SMA Muhammadiyah 1 Simo..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................58 Tabel 3...................................................................61 Tabel 7................61 Fasilitas Ruang Kantor Guru..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................59 Tabel 5...........................................63 Tabel 9......................60 Fasilitas Ruang Kepala Sekolah.................................................................63 Fasilitas Ruang Kantor BP................62 Tabel 8.......................63 Fasilitas Ruang Dapur.....................................................................................................................................................59 Tabel 4.....................................................................................................................................................................59 Daftar karyawan SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun pelajaran 2008/2009............64 Tabel 11.....................64 Fasilitas Ruang Foto Copy..........................................................................................................59 Kondisi Siswa Lima Tahun Terakhir.........................................63 Tabel 10..........62 Fasilitas Ruang Kantor Tata Usaha..................................DAFTAR TABEL Tabel 1: Tabel 1................................................................................................................................................................58 Daftar guru SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun pelajaran 2008/2009.......................................

...................................................................................................................................69 Fasilitas Ruang Kelas...................................84 Prosentase Pengeluaran Anggaran Pendidikan..............................69 Tabel 17................................66 Tabel 14..........84 xv .....................................................................................................................75 Tabel 19............................................................................................................................................................................65 Tabel 13...............................................................................................................................................68 Fasilitas Ruang Laboratorium.................................................66 Fasilitas Ruang Olah Raga................................................................................70 Tabel 18........................................................................................65 Tabel 12......................................................................................................................................67 Fasilitas Ruang Perpustakaan......................................................................................................................................75 Rekapitulasi Anggaran Pendidikan............................................................................................65 Fasilitas Ruang Komputer.............................................................................................................................................................................69 Fasilitas Masjid..................................................................Fasilitas Ruang UKS...........................................................84 Tabel 20.......67 Tabel 15................................................................................................................................................................84 Prosentase Penerimaan Anggaran Pendidikan.......................................................68 Tabel 16...................................................

....................................... Bagan Kesimpulan Bab II.........................DAFTAR GAMBAR Gambar 1:.................................................................................................................................43 Struktur Organisasi SMA Muhammadiyah 1 Simo.47 xvi ....................................................

7. 8. 4. 10. 3. 5. 6. Denah SMA Muhammadiyah 1 Simo Pengajuan judul skripsi Surat keterangan telah melakukan penelitian Berita acara konsultasi skripsi pembimbing I Berita acara konsultasi skripsi pembimbing II Permohonan menjadi pembimbing I Permohonan menjadi pembimbing II Permohonan ijin riset Pedoman Wawancara Biodata penulis xvii .DAFTAR LAMPIRAN 1. 9. 2.

Dalam usaha penggalian dana. mengevaluasi serta mempertanggungjawabkan secara efektif dan transparan. pelaksanaan dan pengendalian kegiatan belajar mengajar pada waktu tertentu dan pada waktu yang akan datang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui manajemen keuangan sekolah dan faktor pendukung dan penghambat dalam manajemen keuangan sekolah yang ada di SMA Muhammadiyah 1 Simo. Permasalahan dalam penelitian ini mengambil tema bagaimana manajemen keuangan sekolah swasta dan faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan manajemen keuangan sekolah yang ada di SMA Muhammadiyah 1 Simo. Hendaknya kendala yang ada segera diidentifikasi ditentukan skala prioritas penanganannya agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan lancar. dana komputer dan yayasan pendidikan. dana ekstrakurikuler dan sumber lain dan bantuan dari pemerintah 23% yang berupa beasiswa prestasi dan murid yang tidak mampu. Kata kunci: Manajemen Keuangan Sekolah xviii . Hasil dari penelitian ini bahwa pengelolaan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 simo dikelola melalui pembayaran siswa ke bendahara sekolah 11% dan 89% dikelola di Persyarikatan Muhammadiyah Bagian Pendidikan dan Pengajaran Cabang Simo untuk keperluan Pendidikan dan Kebudayaan Muhammadiyah yang ada di Simo. Faktor pendukung yang dimiliki SMA Muhammadiyah 1 Simo dalam manajemen keuangan meliputi bantuan dari wali murid dan dari pemerintah. melaksanakan. Budget sekolah merupakan rencana kegiatan sekolah yang meliputi aspek-aspek perencanaan. observasi dan wawancara. pengorganisasian. orangtua dan usaha lembaga pendidikan itu dan manajemen keuangan sekolah di dapat dari bagaimana merencanakan. kepala bidang bendahara Cabang Simo dan kepala bidang bedahara sekolah SMA Muhammadiyah 1 Simo. seperti pembayaran BP3 tepat waktu bagi siswa dalam tiap bulannya . SMA Muhammadiyah 1 Simo memperoleh dana dari orang tua 11% berupa uang pangkal. Data dalam penelitian ini didapat dari hasil dokumentasi. dana rehab. dana BOMM. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah manajemen keuangan dengan sumber data kepala sekolah. Sedangkan faktor penghambatnya adalah ada sebagian siswa yang telambat membayar SPP maupun uang pengembangan dan sumber pendapatannya terbatas.ABSTRAKSI Pengelolaan keuangan sekolah yang baik. tidak terlepas dari keberhasilan maanajemen keuangan sekolah. Manajemen pendidikan ditanggung oleh pemerintah. Budget sekolah ini biasanya disebut sebagai Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah (RAPBS). dana perpustakaan. dana BBE.

keuangan dan pembiayaan merupakan potensi yang sangat menentukan dan merupakan bagian yang tak terpisahkan dalam kajian manajemen pendidikan (http://inducation. Dalam penyelenggaraan pendidikan. Latar Belakang Masalah Keuangan dan pembiayaan merupakan salah satu sumber daya yang secara langsung menunjang efektifitas dan efisiensi pengelolaan pendidikan. Kepala sekolah sebagai manajer berfungsi sebagai otorisator (pejabat yang beri wewenang untuk mengambil tindakan yang mengakibatkan 1 .html). Dengan kata lain setiap kegiatan yang dilakukan sekolah memerlukan biaya. yang menuntut kemampuan sekolah untuk merencanakan. Keuangan dan pembiayaan penyelenggaraan pendidikan merupakan potensi yang sangat menentukan dan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam kajian manajemen pendidikan.com/2008/10/manajeme-keuangan-sekolah. melaksanakan dan mengevaluasi serta mempertanggungjawabkan pengelolaan dana secara transparan kepada masyarakat dan pemerintah. Hal tersebut lebih terasa lagi dalam implementasi MBS (Manajemen Berbasis Sekolah).blogspot. Komponen keuangan dan pembiayaan pada suatu sekolah merupakan komponen produksi yang menentukan terlaksananya kegiatan proses belajar-mengajar di sekolah bersama komponen-komponen lain.BAB I PENDAHULUAN A.

Komponen keuangan dan pembiayaan pada suatu sekolah merupakan komponen produksi yang menentukan terlaksananya kegiatan belajar-mengajar di sekolah bersama dengan komponen-komponen yang lain. tidak dibenarkan melaksanakan fungsi bendaharawan karena kewajiban melakukan pengawasan kedalam. 2004: 156). dan dilimpahkan fungsi ordonator (pejabat yang diberi wewenang melakukan pengujian dan memerintahkan pembayaran atas segala tindakan yang dilakukan berdasarkan otorisasi yang telah ditetapkan) untuk memerintahkan pembayaran. Keuangan pendidikan disuatu negara terbukti berpengaruh terhadap kinerja pendidikan nasional dinegara bersangkutan. Meski kecenderungan pengaruhnya tetap positif (Widiastoro. . 2007: 61-65). Pembiayaan pendidikan berkaitan langsung dengan keuangan. Namun. Pembiayaan merupakan hal yang penting dalam pengelolaan lembaga pendidikan. Pengaruh positif pembiayaan pendidikan terhadap kinerja pendidikan nasional ternyata lebih signifikan pada negara-negara maju. Sementara di negara-negara berkembang dan belum maju. juga dilimpahkan fungsi ordonator untuk menguji atas pembayaran (Susilo. Bendaharawan dari samping mempunyai fungsi-fungsi bendaharawan.2 penerimaan dan pengeluaran anggaran). Dengan kata lain setiap kegiatan yang dilakukan sekolah memerlukan biaya. agar dana-dana yang ada dapat dimanfaatkan secara optimal untuk menunjang tercapainya tujuan pendidikan. baik itu disadari maupun yang tidak disadari. Komponen keuangan dan pembiayaan ini perlu dikelola sebaik-baiknya. pengaruh itu kurang terlihat nyata.

sampai pengawasan dan pertanggungjawaban sesuai dengan ketentuan yang berlaku agar semua dana 1 2 Biaya yang harus dikeluarkan dari tahun ke tahun. Sumber keuangan dan pembiayaan pada suatu sekolah secara garis besar dapat dikelompokkan atas tiga sumber. serta biaya atau pengeluaran lain untuk barang-barang yang tidak habis pakai. biaya pemeliharaan gedung. penggunaan. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional bahwa karena keterbatasan kemampuan pemerintah dalam pemenuhan kebutuhan dana pendidikan. masyarakat dan orang tua. baik mengikat maupun tidak mengikat. seperti gaji pegawai (guru dan non guru). yang bersifat umum atau khusus dan diperuntukkan bagi kepentingan pendidikan. Berkaitan dengan peneriman keuangan dari orang tua dan masyarakat ditegaskan dalam Undang-Undang no. terutama dalam rangka Manajemen Berbasis Sekolah. serta biaya operasional. pembangunan gedung. yang memberikan kewenangan kepada sekolah untuk mencari dan memanfaatkan berbagai sumber dana sesuai dengan kebutuhan masing-masing sekolah karena pada umumnya dunia pendidikan selalu dihadapkan pada masalah keterbatasan dana. Dalam implementasi Manajemen Berbasis Sekolah. fasilitas dan alat-alat pengajaran (barangbarang habis pakai). Adapun dimensi pengeluaran meliputi biaya rutin1 dan biaya pembangunan2. baik pemerintah pusat. daerah maupun kedua-duanya. tanggungjawab atas pemenuhan dana pendidikan merupakan tanggungjawab bersama antara pemerintah. (2) orang tua atau peserta didik. apa lagi dalam kondisi krisis pada sekarang ini. yaitu: (1) pemerintah.3 Hal ini penting. (3) masyarakat. manajemen komponen keuangan harus dilaksanakan dengan baik dan teliti mulai dari tahap penyusunan anggaran. perbaikan atau rehab gedung. . Biaya pembelian atau pengembangan tanah. penambahan furnitur.

Berdasarkan uraian diatas itulah yang menjadi alasan penulis untuk meneliti lebih jauh tentang manajemen keuangan sekolah yang ada di SMA . KBM. Terkait dengan manajemen keuangan sekolah. sumbangan dari luar juga memberi bantuan bagi siswa yang berprestasi dan siswa yang tidak mampu. meskipun di SMA Muhammadiyah 1 Simo sudah pernah mendapatkannya akan tetapi dana tersebut tidak rutin dalam tiap tahunnya. SMA Muhammadiyah 1 Simo merupakan salah satu lembaga pendidikan swasta yang terletak di Desa Ngreni. komputer pembelajaran dan buku pegangan. dana pengembangan digunakan untuk perehapan gedung dan taman jika terjadi kerusakan. Karena dengan SPP dan dana pengembangan yang diterima dari siswa tersebut SMA Muhammadiyah 1 Simo dapat berdiri sampai sekarang ini. (http://inducation. kolusi dan nepotisme.blogspot. Selain digunakan untuk kegiatan pembelajaran.com/2008/10/manajeme-keuangan-sekolah. serta bebas dari penyakit korupsi. Dana SPP digunakan untuk gaji guru dan karyawan. sumber pendapatan SMA Muhammadiyah 1 Simo diperoleh dari wali murid yang berupa SPP tiap bulan dan dana pengembangan. tidak ada kebocorankebocoran. Sedangkan sumbangan dari luar itu tidak setiap sekolah mendapatkannya. sedangkan sumbangan dari luar digunakan untuk kecakapan hidup. efisien. Hal ini bisa dilihat dari jumlah siswa yang semakin berkurang. Berdasarkan pengamatan sementara bahwa SMA Muhammadiyah 1 Simo mengalami kemunduran yang sangat pesat dibanding tahun 2005.html).4 sekolah benar-benar dimanfaatkan secara efektif. serta sumbangan dari pihak luar.

Penegasan Istilah Untuk memperjelas istilah yang ada dalam judul ini. istilah yang digunakan dalam judul adalah manajemen keuangan sekolah. Dari penegasan istilah diatas dapat disimpulkan bahwa skripsi yang berjudul ”Manajemen Keuangan Sekolah di SMA Muhammdiyah 1 Simo Tahun Ajaran 2008/2009” adalah suatu penyelidikan ilmiah untuk . Badan Administrasi Keuangan Daerah) dan transparan. Mulyasa (2006: 193-194). penulis memberikan penegasan agar tidak terjadi kesalahan dalam memahami judul. penulis mengambil judul penelitian tentang ”Manajemen Keuangan Sekolah Di SMA Muhammadiyah 1 Simo Tahun Ajaran 2008/2009”. melaksanakan (dibentuk laporan pembiayaan yang menempatkan uang pemasukan dan uang pengeluaran pada kolom yang saling berdampingan) dan mengevaluasi (memeriksa rencana pembiayaan untuk mengetahui anggaran yang sebenarnya) serta mempertanggungjawabkannya secara efektif (laporan bulanan dan triwulan kepada Dinas Pendidikan. manajemen keuangan merupakan potensi yang sangat menentukan dan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam kajian manajemen pendidikan. Dalam hal ini. B. Dalam penyelenggaraan pendidikan disekolah.5 Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009. yang secara keseluruhan menuntut kemampuan sekolah untuk merencanakan (menyusun anggaran keuangan sekolah dan pengembangan RAPBS). Manajemen keuangan sekolah merupakan bagian dari kegiatan pembiayaan pendidikan.

Bagaimana manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009? 2. merencanakan. Untuk mengetahui bagaimana manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009. mengontrol dan mengevaluasi manajemen keuangan serta unsur-unsur pendukung dan penghambat dalam manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammdiyah 1 Simo. . sehingga mudah untuk memahami hasilnya. Rumusan Masalah Rumusan masalah ini dimaksudkan agar penelitian tidak melebar permasalahannya. Apa faktor penghambat dan faktor pendorong dalam manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009? D. Tujuan dan Manfaat Penelitian 1. C. mengelola.6 memperoleh keterangan atau data-data mengenai bagaimana mendapatkan. Adapun tujuan dan penelitian ini adalah: a. Adapun pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah: 1. Tujuan Penelitian Setiap kegiatan atau aktifitas yang didasari pasti mempunyai tujuan yang hendak dicapai.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen keuangan di pondok pesantren ini sudah transparan. Wonosegoro. E. Untuk mengetahui faktor-faktor pendorong dan penghambat dalam manajemen keuangan di SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009. pembukuan keuangan. Ichsani (STAIN SURAKARTA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen yang diterapkan di TK Islam Unggulan . Manfaat Penelitian Manfaat yang diharapkan dalam penelitian ini yaitu: Sebagai peningkatan efektifitas manajerial. Kajian Pustaka Kajian/penelitian pendidikan yang berkaitan dengan manajemen keuangan sekolah pernah dilaksanakan oleh peneliti sebelumnya. Boyolali Tahun Ajaran 2008/2009). khususnya dalam manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009. Sri Suratno (STAIN SURAKARTA) dengan judul ”Manajemen Pembiayaan Pendidikan” (Studi kasus di TK Islam Unggulan Bazsra Sragen Tahun Ajaran 2005/2006). evaluasi keuangan dan pertanggungjawaban. Hal ini dapat dilihat dari beberapa aspek yang mengarah kepada perwujudan transparansi meliputi penyusunan anggaran. diantaranya: 1. 2.7 b. 2. dengan judul ”Transparansi Manajemen Keuangan” (Studi di Pondok Pesantren Salaf Dan Modern Masyithoh di Desa Bolo.

b. c. Pelaksanaan Anggaran Pembiayaan Sekolah Dalam pelaksanaannya semua pembiayaan pendidikan dicatat oleh bendahara baik pengeluaran maupun pemasukan.8 sudah sesuai dengan fungsi dan manajemen pembiayaan pendidikan dalam ruang lingkup administrasi pendidikan. Perencanaan Pembiayaan Sekolah Merupakan kegiatan mengkoordinasi semua sumber daya yang tersedia untuk mencapai sasaran yang diinginkan secara sistematis dengan melakukan fungsinya yaitu membuat Rencana Pendapatan dan Belanja Sekolah (RAPBS). Hal tersebut terlihat tugas manajemen pembiayaan pendidikan yang diterapkan antara lain sebagai berikut: a. Evaluasi Anggaran Pembiayaan Sekolah Merupakan proses yang dilakukan untuk mengetahui sejauhmana manajemen pembiayaan yang dilakukan pihak sekolah sesuai dengan Rencana Pendapatan dan Belanja Sekolah (RAPBS) yang dalam proses perencanannya diterapkan sebagai Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah (APBS) sehingga tidak lepas dari tujuan yang ditetapkan sebelumnya sehingga perlu dilakukan evaluasi dengan cara mengoreksi dan memeriksa ulang seluruh rencana . Dalam pencatatannya menggunakan bentuk staffel yakni bentuk pelaporan pembiayaan yang menempatkan uang pemasukan dan uang pengeluaran pada kolom yang saling berdampingan.

Master budget dijabarkan lagi menjadi beberapa detail budget. Sedangkan yang mengkaji tentang manajemen keuangan sekolah belum pernah ada yang membahas. budget sarana prasarana. 3.9 pembiayaan dan penjabarannya guna mengetahui posisi anggaran atau biaya yang sebenarnya. budget personalia. Berdasarkan beberapa penelitian diatas hanya mengupas seputar manajemen pembiayaan dan keuangan sekolah. akuntabel. Budget dibuat oleh tim sekolah. Harsono. budget kesiswaan. maka sekolah dapat menyerahkan kepada pihak lain yang kompeten. Pembiayaan 2007 dalam bukunya yang berjudul bahwa "Pengelolaan Pendidikan" menyimpulkan kemampuan menyusun budget sekolah yang meliputi kegiatan dan program yang harus dikerjakan oleh sekolah dari waktu ke waktu. serta transparansi manajemen keuangan saja. Dr. biaya-biaya yang harus dibayar pada waktu tertentu dan pada waktu yang akan datang. dan responsibel. Budget sekolah meliputi master budget yaitu budget lengkap yang dimiliki sekolah. secara transparan. . kalau warga sekolah tidak memiliki keahlian untuk menyusun budget sekolah. Budget sekolah merupakan serangkaian kegiatan sekolah. pendapatan sekolah. detail budget meliputi budget kurikulum. jadi penelitian ini mengandung unsur kebaruan sehingga layak diteliti dan tidak ada duplikasi.

populasi adalah semua individu yang menjadi sumber pengambilan sample atau sekumpulan kasus telah memenuhi syarat-syarat tertentu berkaitan dengan masalah penelitian. Dalam hal ini. barang atau peristiwa. Metode Penentuan Subjek Penelitian a. Populasi Menurut Mardalis (1995: 52). b. Yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah kepala sekolah. bidang bendahara dan bendahara cabang Simo. Sampel Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti. 2. karena yang diteliti adalah sesuatu yang ada dilapangan secara langsung. Penelitian lapangan ini bersifat kualitatif. 2000: 35). Metode Penelitian 1. kasus tersebut dapat berupa orang. Jenis dan Pendekatan Penelitian Jenis peneltian ini adalah field research. oleh karenanya pengambilan sampel harus dilakukan dengan cara . objek yang diteliti adalah SMA Muhammadiyah 1 Simo.10 F. yaitu berupa penelitian yang prosedurnya menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis/lisan dari orang-orang dan pelaku yang diamati (Robert Begnan dan Steven yang dikutip Lexy Moleong.

Terkait dengan penelitian ini.11 sedemikian rupa sehinga dapat diperoleh sampling yang benar-benar mampu menggambarkan keadaan populasi yang sebenarnya. Metode Pengumpulan Data Dalam metode penelitian ini akan menggunakan beberapa metode pengumpulan data yaitu: . maka yang menjadi sampel adalah kepala sekolah dan bidang bendahara. Cara mengambil sampel yaitu dengan teknik pengambilan sampel yang disebut teknik sampling. sampling adalah cara atau teknik yang diperuntukkan untuk mengambil sampel. Menurut Suharsimi (2002: 127). Adapun yang menjadi syaratnya adalah pengambilan sampel harus didasarkan pada ciri-ciri tertentu yang merupakan ciri pokok dari populasi dan subjek yang diambil benar-benar merupakan subjek yang paling mengandung ciri-ciri dalam populasi. Adapun cara pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan sampel bertujuan atau purpose sampling. guru dan karyawan SMA Muhammadiyah 1 Simo. random atau daerah. Teknik sampling menurut Djarwanto dan Pangestu (1981: 96). tetapi didasarkan atas adanya tujuan tertentu. 3. sampel bertujuan dilakukan dengan cara mengambil subjek bukan didasarkan atas strata. dengan kata sampel harus representative.

Hal ini senada dikemukakan Mardalis (2002: 63) bahwa observasi digunakan dalam rangka mengumpulkan data dalam suatu penelitian atau studi yang disengaja dan sistematis tentang keadaan atau fenomena sosial dan gejala-gejala psikis dengan jalan mengamati dan mencatat. Metode Interview (wawancara) Menurut Moleong (2002: 135) wawancara adalah percakapan dengan maksud tertentu. sarana dan prasarana dan visi. . percakapan itu dilakukan oleh dua pelaku. misi SMA Muhammadiyah 1 Simo. b. Sutopo (1988: 23) mengemukakan wawancara merupakan salah satu sumber informasi riset yang sangat penting didekati dengan interview. usaha sekolah dalam menggali dana. yaitu pihak pewawancara (interviewer) yang mengajukan pertanyaan dan yang diwawancarai (interviewed) yang memberikan jawaban atas pertanyaan itu. untuk mencari informasi dan data tentang budget sekolah. 1981: 136). Metode Observasi (pengamatan) Observasi ialah pengamatan dan pencatatan secara sistematis fenomena-fenomena yang diselidiki (Hadi. hambatan dan pendukung yang dihadapi dalam manajemen keuangan sekolah.12 a. Penulis menggunakan metode ini untuk memperoleh gambaran secara menyeluruh tentang SMA Muhammadiyah 1 Simo. Metode observasi ini digunakan untuk mengumpulkan data tentang struktur organisasi.

1992: 16). dan membuang yang tidak perlu dan pengorganisasian sehingga data terpilah-pilah. Dokumentasi Menurut Guba dan Licoln dalam Lexy Moleong (2002: 16) mendefinisikan dokumen adalah setiap bahan tertulis ataupun film yang tidak dipersiapkan karena adanya permintaan seorang penyidik. daftar siswa. keadaan guru dan karyawan. Analisis Data Dalam menganalisa data. d. penyajian data dan penarikan kesimpulan atau vertifikasi (Milles dan Haberman. Metode ini digunakan untuk memperoleh data yang telah didokumentasikan antara lain letak geografis. data yang telah direduksi akan disajikan dalam bentuk narasi. penarikan kesimpulan dari data yang telah disajikan pada tahap kedua dengan menarik kesimpulan. yaitu menggolongkan. sarana prasarana dan rekapitulasi anggaran pendidikan. Ketiga. prestasi. Kedua.13 c. penulis menggunakan metode kualitatif deskriptif yang terdiri dari tiga kegiatan. . setelah pengumpulan data selesai kemudian dilakukan reduksi data. Pertama. visi dan misi. yaitu pengumpulan data sekaligus reduksi data. mengarahkan.

persembahan. Pembahasan dalam penelitian ini meliputi : kesimpulan. dan daftar gambar. . analisis budget sekolah. BAB II: Manajemen Keuangan Sekolah. Rumusan Masalah. Penegasan Istilah.14 G. halaman pengesahan. Metode Penelitian dan Sistematika Penulisan. BAB V: Penutup. Bagian inti dibagi menjadi lima bab sebagai berikut: BAB I: Pendahuluan. saran dan penutup. motto. prinsip manajemen keuangan serta konsep dasar budget sekolah. kata pengantar. BAB IV: Analisis Data. visi dan misi sekolah. BAB III: Gambaran Umum dan Budget Sekolah. struktur organisasi. Kajian Pustaka. Pembahasan dalam bab ini meliputi: Latar Belakang Masalah. serta budget sekolah SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009. Sistematika Penulisan Bagian awal skripsi terdiri atas halaman judul. Tujuan dan Manfaat Penelitian. Pembahasan dalam penelitian ini membahas tentang gambaran umum SMA Muhammadiyah 1 Simo letak geografis. nota pembimbing. usaha sekolah dalam menggali dana. serta faktor pendukung dan penghambat manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009. Pembahasan dalam peneltian ini membahas tentang manajemen keuangan sekolah. Pembahasan dalam penelitian ini membahas tentang pengertian manajemen keuangan sekolah yang meliputi: pengertian manajemen keuangan sekolah. daftar isi.

pengeluaran dan administrasinya dapat dipertanggungjawabkan didepan hukum. Pengelolaan keuangan sekolah yang responsibel artinya bahwa semua hal ihwal yang berkaitan dengan penerimaan sumber dana dan pemanfaatan dana serta bukti administrasi keuangan yang dapat dipertanggungjawabkan. serta kondisi pasar yang melingkupinya. misalnya internal audit. petugas audit dari pemerintah.BAB II MANAJEMEN KEUANGAN SEKOLAH A. Pengelolaan keuangan yang dapat dipertanggungjawabkan apabila ada kesesuaian antara penerimaan. realisasi pemakaian dana. maka personal atau lembaga yang dapat disamakan dengan personal dapat dikenai delik pidana dan perdata. Pengelolaan keuangan yang akuntabel merupakan kondisi dari aspek pengelolaan dana baik penerimaan. Transparansi bukan berarti semua aspek administrasi keuangan dapat dilihat oleh siapa 15 . Kalau ada perbedaan penafsiran dan perbedaan kondisi. pejabat yang terkait. perencanaan pemakaian dana. akuntabel dan transparan. eksternal audit. Pengertian Pengelolaan keuangan sekolah haruslah memenuhi persyaratan responsibel. Pengelolaan dana yang transparan terjadi manakala aspek-aspek administrasi dari pengelolaan dana itu dapat diketahui oleh pihak-pihak yang terkait. perencanan kegiatan. dan pihak yang terkait. Manajemen Keuangan Sekolah 1.

. Lembaga memiliki aturan siapa saja yang boleh dilibatkan dalam pencatatan administrasi keuangan. 2007:89-90).16 saja. Adapun ART mengandung rincian dan ketentuan yang terkandung dalam AD yang meliputi syarat. pengangkatan. ketentuan Ranting. permusyawaratan. maksud dan tujuan organisasi Muhammadiyah. khurofat) serta diakui oleh pemerintah ”Muhammadiyah sebagai badan Keagamaan”. mengetahui. kewajiban dan hak anggota. penyempurnaan pelayanan ibadah haji. Wilayah kedudukan pimpinan. Cabang. Usaha di bidang keagamaan yaitu: memberikan tuntunan dan pedoman dalam bidang ubudiyah yang dihimpun dalam ketetapan Tarjih Muhammadiyah. Anggaran dasar juga memuat ketentuan tentang persidangan. penggantian pimpinan. Bentuk amal usaha Muhammadiyah terdiri dari empat bidang yaitu: a. serta ketentuan tentang pembubaran organisasi. dimasukkannya Pendidikan Agama sebagai mata pelajaran wajib di sekolah negeri atau umum. pembiayaan maupun ketentuan korespondensi. serta peraturan-peraturan tentang rangka dan pimpinan organisasi. SK Menteri Agama RI No. 1 tahun 1971. menghilangkan kebiasaan yang non islami yang berbau ajaran (syirik. memahami dan mendalami administrasi keuangan (Harsono. tahayul. Daerah. terbentuknya Departemen Agama. Anggaran dasar Muhammadiyah merupakan anggaran pokok yang menyatakan dasar.

baik pada zaman penjajahan Belanda. SK Menteri Sosial No. K/162/I. . Usaha di bidang Politik Kenegaraan yaitu ikut andil dalam berbagai arena perjuangan politik.17 b. pendidikan non formal-pengajian-pendalaman Keagamaan. yaitu: manusia harus beriman dan taat pada Allah. zaman Kemerdekaan dan zaman Pembangunan. Maksud dan tujuan persyarikatan ialah menegakkan dan menjunjung tinggi agama islam sehingga dapat mewujudkan masyarakat islam yang sebenar-benarnya. Muhammadiyah mendasarkan gerak dan amal usahanya atas prinsip Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah. selalu memberikan sumbanganyang positif terhadap gerakan pembangunan bangsa. Usaha di bidang pendidikan yaitu: pendidikan formal dari TK-PT dengan berbagai jenis pendidikan. c. SK Menteri P & K No. menyelenggarakan penyantunan medis berupa (rumah sakit. d. Muhammadiyah tidak pernah absen. 23628/MPK/74. BP. BKIA). zaman Fascisme-Jepang. serta diakui oleh pemerintah ”Muhammadiyah sebagai badan hukum yang bergerak di bidang pedidikan dan pengajaran”. Usaha di bidang kemasyarakatan yaitu: memelihara dan penyantun anak-anak yatim piatu dengan panti asuhan. serta diakui oleh pemerintah ”Muhammadiyah merupakan organisasi yang bergerak dalam bidang sosial”.K/71/HS.

2005: 82-83). dan Program Persyarikatan di lingkungan masing-masing. dan (2) Program Majelis terkait. sesuai dengan jenis/bidang amal usaha yang bersangkutan. Perumusan dan penjabaran Program Amal Usaha secara rinci ditetapkan oleh majelis terkait yang kemudian dibakkan dalam kegiatan amal usaha yang bersangkutan. Perumusan program amal usaha hendaknya disusun secara dinamis dengan memperhatikan kebutuhan dan permasalahan serta potensi jenis/bidang garap di tempat amal usaha berada. b. . sesuai dengan Statuta. serta melancarkan amal usaha Muhammadiyah (Shobron. ittiba’urrasul. Rumusan program amal usaha disusun secara fleksibel. menegakkan dan menjunjung tinggi agama islam. c. Qaidah atau Pedoman Amal Usaha yang bersangkutan dengan mengindahkan prinsip-prinsip penyusunan program sebagaimana tercantum pada Program Muhammadiyah dan tetap terikat pada nilai-nilai dan peraturan Persyarikatan. d. mematuhi ajaran agama Islam. Rumusan program Amal Usaha Muhammadiyah program oleh Amal Usaha Muhammadiyah dilakukan dengan mengacu secara umum pada (1) Program Nasional Muhammadiyah. Pelaksanaan dilaksanakan melalui: a.18 manusia harus bermasyarakat. Program Wilayah Muhammadiyah.

oleh sebab itu pembicaraan manajemen keuangan pendidikan akan bertitik tolak dari pembicaraan APBS/RAPBS. Proses penyusunan APBS/RAPBS yang mengarah kepada seluruh personal sekolah untuk mencari berbagai peluang terhadap sistem yang digunakan untuk menghasilkan nilai bagi stake holder pendidikan. b. Aktivitas-aktivitas tersebut meliputi: a. Kepala sekolah akan mendapatkan gambaran yang jelas antara penyebab dengan akibat terhadap biaya yang timbul. Penyusunan anggaran merupakan tahap yang dilakukan setelah menyusun program kerja sekolah. 2005: 59-60). Manajemen keuangan pendidikan terutama di sekolah tidak lepas dari pembicaraan APBS/RAPBS. sekarang pendekatan tersebut dipandang sudah tidak memadai lagi. .19 e. Pelaksanaan program di lingkungan Amal Usaha Muhammadiyah selain mengacu pada landasadan prinsip Program Muhammadiyah. Penyusunan anggaran tradisional mendasarkan pada pendekatan fungsi (struktur organisasi fungsional). jadi penyusunan anggaran harus berdasarkan program sekolah yang telah dibuat. Penyusunan anggaran harus didasarkan pada aktivitas. juga dikembangkan kebijakan-kebijakan dan kegiatan-kegiatan yang semakin mengarah pada kualitas sesuai dengan jenis/bidang dan tujuan amal usaha yang bersangkutan (Syamsudin.

namun pendidikan yang berkualitas senantiasa memerlukan dana yang cukup banyak. terutama berkaitan dengan sarana prasarana dan sumber belajar. perencanaan dan Mendorong personal sekolah untuk berpikir Fungsi anggaran tetapi tidak lagi sebagai sebagai alat alat pengendalian. Banyak sekolah-sekolah yang tidak dapat melakukan kegiatan belajarmengajar secara optimal. Dalam kaitan ini.20 c. d. serta masalah keuangan menjadi kewenangan secara langsung dalam pengelolaannya kepada sekolah. 2002: 71-72). yang menyerahkan masalah pendidikan ke daerah dan sekolah masing-masing. Meskipun tidak sepenuhnya. berfungsi perencanaan dan pemotivasi personal untuk melakukan perbaikan terhadap proses (TIM FKIP. masalah keuangan akan berpengaruh secara langsung terhadap kualitas sekolah. Masalah keuangan merupakan masalah yang cukup mendasar disekolah. baik untuk menggaji guru maupun untuk mengadakan sarana dan prasarana pembelajaran. hanya karena masalah keuangan. Sejalan dengan kebijakan otonomi daerah. demikian halnya masalah evaluasi sekolah tidak terlepas dari masalah politik. meskipun tuntutan reformasi adalah pendidikan yang murah dan berkualitas. Masalah keuangan sekolah juga dipengaruhi oleh masalah ekonomi dan politik yang sedang berkembang di masyarakat. Agar . berbasis sistem. Karena seluruh komponen pendidikan disekolah erat kaitannya dengan komponen keuangan sekolah.

evaluasi dan pertanggungjawabannya. melaksanakan dan mengevaluasi serta mempertanggungjawabkannya secara efektif dan transparan.21 keuangan sekolah dapat menunjang kegiatan pendidikan dalam proses belajarmengajar di sekolah. pelaksanaan. Prinsip Manajemen Keuangan . 2. Dalam rangka pelaksanaan otonomi daerah dan desentralisasi pendidikan. yang secara keseluruhan menuntut kemampuan sekolah untuk merencanakan. selain itu harus memahami konteks politik dan ekonomi serta implikasinya terhadap keuangan sekolah. maka perlu dilakukan berbagai upaya untuk meningkatkan keuangan sekolah tersebut. Mulyasa (2006: 193-194). Manajemen keuangan sekolah merupakan bagian dari kegiatan pembiayaan pendidikan. manajemen keuangan sekolah perlu dilakukan untuk menunjang penyediaan sarana dan prasarana dalam rangka mengefektifkan kegiatan belajar-mengajar. dan meningkatkan prestasi belajar peserta didik. manajemen keuangan merupakan potensi yang sangat menentukan dan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam kajian manajemen pendidikan. Dalam penyelenggaraan pendidikan disekolah. Untuk menjadi kepala sekolah profesional dituntut mengelola kemampuan keuangan sekoah. baik melaksanakan perencanaan.

Terbuka dan transparan. Sumber dana sekolah tidak hanya diperoleh dari anggaran dan fasilitas dari pemerintah atau penyandang dana tetap saja. dan untuk apa keuangan lembaga tersebut perlu dicatat dan dipertanggung jawabkan serta disertai bukti penggunaannya. tetapi juga diperoleh dari sumber ketiga komponen di atas. efisien dan sesuai dengan kebutuhan teknis yang disyaratkan. c. sekolah dan masyarakat.22 Agar dalam pengelolaan manajemen keuangan terarah dengan baik dan transparan. pengelola. tokoh masyarakat. Komite tersebut beranggotakan wakil wali siswa. d. Hemat. Sedapat mungkin menggunakan kemampuan/hasil produksi dalam negeri. Selain itu sekolah perlu dibentuk organisasi orang tua siswa yang implementasinya dilakukan dengan membentuk komite sekolah. program/kegiatan. khususnya dilingkungan sekolah dan keserasian antara pendidikan dalam keluarga. Implementasi prinsip-prinsip keuangan diatas mengacu pada pendidikan. . dalam pengertian dari Terarah dan terkendali sesuai dengan rencana. tidak mewah. maka perlu diterapkan beberapa prinsip manajemen keuangan sebagai berikut: a. b. wakil pemerintah dan wakil ilmuwan/ulama diluar sekolah dan dapat juga memasukkan kalangan dunia usaha dan industri.

3.com/2008/10/manajemekeuangan-sekolah. dan tidak boleh mengurangi atau menambahkan suatu dalam teks yang disepakati. dan hendaklah seorang penulis di antara kamu menuliskannya dengan benar…” (Al Baqarah: 282). karena suatu hikmah yang akan dijelaskan pada akhir nash.blogspot. Juru tulis ini diperintahkan menulisnya dengan adil (benar). Dasar Manajemen Keuangan Sekolah                  Hai orang-orang yang beriman. maka menulis merupakan suatu yang diwajibkan dengan nash.23 Selanjutnya pihak sekolah bersama komite atau majelis sekolah pada setiap awal tahun anggaran perlu bersama-sama merumuskan RAPBS sebagai acuan bagi pengelola sekolah dalam melaksanakan manajemen keuangan yang baik. apabila kamu bermu'amalah tidak secara tunai untuk waktu yang ditentukan. . hendaklah kamu menuliskannya.html). (http://inducation. tidak dibiarkan manusia memilihnya (untuk melakukannya atau tidak) pada waktu melakukan transaksi secara bertempo (utang-piutang). Menurut Sayyid Quthb (2000: 391-392) bahwa ayat di atas menjelaskan tentang prinsip umum yang hendak ditetapkan.

Ini agar yang memberi piutang merasa lebih tenang dengan penulisan itu. Implementation Involves Accounting (Pelaksanaan Anggaran) . tugas manajemen keuangan dibagi menjadi tiga fase. bahkan yang lebih khusus adalah yang berhutang. Karena menulisnya adalah perintah atau tuntutan yang sangat dianjurkan. b. sehingga tidak merugikan pihak manapun. 4. Muhammad Quraish Shihab (2006: 603) berpendapat bahwa ayat diatas secara redaksional ditujukan kepada orang-orang yang beriman. Financial Planning (Perencanaan Finansial) Merupakan kegiatan mengkoordinasi semua sumber daya yang tersedia untuk mencapai sasaran yang diinginkan secara sistematis tanpa menyebabkan efek samping yang merugikan. tetapi yang dimaksud adalah mereka yang melakukan transaksi utangpiutang.24 Menurut Teungku Muhammad Hasbi (2000: 498-499) menjelaskan bahwa kita sebagai seorang mukmin. Tugas Manajemen Keuangan Menurut Susilo (2007: 63). yaitu: a. agar setiap mengadakan perjanjian utang-piutang dilengkapi dengan perjanjian tertulis (membuat surat perjanjian utang-piutang) dan hendaknya orang yang menulis surat perjanjian itu seorang yang adil dan tidak berpihak. meskipun kreditor tidak memintanya.

25 Ialah kegiatan berdasarkan rencana yang telah dibuat atau disusun dan kemungkinan terjadi penyesuaian jika diperlukan. dan (5) Prosedur pemeriksaan. pergudangan dan prosedur pendistribusian. Evaluation Involves Merupakan pelaksanaan evaluasi terhadap pencapaian sasaran. manajemen keuangan ini menganut asas pemisahan tugas antara fungsi otorisator. (3) Pembelanjaan. (4) Prosedur investasi. Komponen Manajemen Keuangan Menurut (Susilo. penyimpanan dan pengeluaran uang atau suratsurat berharga lainnya yang dapat dinilai dengan uang serta diwajibkan memuat perhitungan dan pertanggungjawaban. c. Komponen utama manajemen keuangan tersebut meliputi. Adapun bendaharawan adalah pejabat yang berwenang melakukan penerimaan. 5. Ordonator adalah pejabat berwenang yang melakukan pengujian dan memerintahkan pembayaran atas segala tindakan yang dilakukan berdasarkan otoritas yang telah diterapkan. (2) Prosedur akuntansi keuangan. Otorisator adalah pejabat yang diberi wewenang untuk mengambil tindakan yang mengakibatkan penerimaan dan pengeluaran anggaran. (1) Prosedur anggaran. 2007: 65) ada lima komponen pokok dari manajemen keuangan. ordonator dan bendaharawan. Dalam pelaksanaannya. .

Biaya dalam ekonomi adalah pengorbanan-pengorbanan dalam bentuk uang diberikan secara rasional. Budget merupakan rencana operasional yang dinyatakan secara kuantitatif dalam bentuk satuan uang yang digunakan sebagai pedoman dalam melaksanakan kegiatan-kegiatan lembaga . Kepala Sekolah memiliki kewajiban melakukan pengawasan kedalam (bendahara. Dua jabatan pertama.com/2008/01/28/konsep-dan-analisis-biayapendidikan/). pengorganisasian.26 Ketiga jabatan tersebut bertanggungjawab penuh dalam melaksanakan manajemen keuangan yang masing-masing memiliki tugas dan wewenang berbeda. dan tidak dapat dihindarkan. pelaksanaan. B. melekat pada proses produksi.wordpress. dan pengendalian kegiatan belajar mengajar pada waktu tertentu pada waktu yang akan datang. sekertaris. maka pengeluaran tersebut dikategorikan sebagai pemborosan (http://massofa. yakni otorisator dan ordonator biasanya dijabat oleh seorang Kepala Sekolah. Budget sekolah biasa disebut sebagai Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah (RAPBS). Konsep Dasar Budget Sekolah Budget sekolah adalah serangkaian rencana kegiatan sekolah yang meliputi aspek-aspek perencanaan. Sedangkan jabatan bendaharawan harus dipegang oleh orang tersendiri. dan anggota yang lain). Bila tidak demikian. tidak boleh dijabat oleh Kepala Sekolah.

peyusunan anggaran merupakan negosiasi atau perundingan/kesepakatan antara puncak pimpinan dengan pimpinan dibawahnya dalam menentukan besarnya alokasi biaya suatu penganggaran. Hasil akhir dari suatu negosiasi merupakan suatu pernyataan tentang pengeluaran dan pendapatan yang diharapkan dari setiap sumber dana. Kegiatan ini melibatkan pimpinan tiap-tiap unit organisasi. Pada dasarnya. Maka seorang penanggung jawab program kegiatan disekolah harus mencatat anggaran serta melaporkan realisasinya sehingga dapat dibandingkan selisih antara anggaran dengan pelaksanaan serta melakukan tindak lanjut untuk perbaikan.com/2008/10/manajeme-keuangansekolah. Anggaran adalah rencana yang diformulasikan dalam bentuk rupiah dalam jangka waktu atau periode tertentu. pengendalian dan evaluasi kegiatan yang dilakukan sekolah. Penyusunan anggaran merupakan langkah-langkah positif untuk merealisasikan rencana yang telah disusun. Disamping sebagai alat untuk perencanaan dan pengendalian. dalam anggaran tergambar kegiatan-kegiatan yang akan dilaksakan oleh suatu lembaga. Anggaran memiliki peran penting didalam perencanaan. anggaran merupakan alat bantu bagi manajemen dalam mengarahkan suatu lembaga menempatkan organisasi dalam posisi yang kuat dan lemah. (http://inducation. Oleh . Oleh karena itu. Harsono (2007: 58). Fattah (2006: 47).html). serta alokasi sumber-sumber kepada setiap bagian kegiatan.blogspot.27 dalam kurun waktu tertentu.

2. organisasi. Tahapan penyusunan anggaran . anggaraan berfungsi sebagai tolak ukur keberhasilan suatu organisasi dalm mencapai sasaran yang telah ditetapkan. sesuai dengan skala prioritas. Adanya dukungan dari pelaksana mulai dari tingkat Adanya penelitian dan analisis untuk menilai kinerja atas sampai yang paling bawah. Disamping itu. sebagai alat otorisasi pengeluaran dana dan sebagai alat efisiensi. Anggaran sebagai alat efisiensi merupakan fungsi yang paling esensial dalam pengendalian. Itulah sebabnya dalam prosedur penyusunan anggaran memerlukan tahapan-tahapan yang sistematik. 3. Persoalan penting dalam penyusunan anggaran adalah bagaimana memanfaatkan dana secara efisien. Apabila anggaran menghendaki fungsi sebagai alat dalam perencanaan maupun pengendalian. mengalokasikan secara tepat. Adanya pembagian wewenang dan tanggungjawab yang jelas dalam sistem manajemen dan organisasi. Anggaran mempunyai manfaat yang dapat digolongkan kedalam tiga jenis.28 karena itu. yaitu sebagai alat penaksir. 4. Adanya sistem akuntansi yang memadai dalam melaksanakan anggaran. anggaran dapat pula dijadikan alat untuk mempengaruhi dan memotivasi pimpinan atau menajer dan karyawan untuk bertindak efisien dalam mencapai sasaran lembaga. maka anggaran harus disusun berdasarkan prinsip-prinnsip sebagai berikut: 1.

. jasa. 2001: 49-50). Dalam SKB Mendikbud dan Menkeu No. 590/KMK. mengidentifikasi sumber-sumber yang dinyatakan dalam uang. melakukan revisi usulan anggaran. persetujuan revisi usulan anggaran serta pengesahan anggaran (Fattah. tanggal 24 September 1987 tentang peraturan SPP dan DPP meliputi pelaksanaan pelajaran. 0585/K/1997 dan No. semua sumber dinyatakan dalam bentuk uang sebab anggaran pada dasarnya merupakan pernyataan finansial.29 yaitu: mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan selama periode anggaran. kegiatan belajar. Administrasi sekolah yang baik meminta aggaran belanja yang direncanakan dengan teliti dan penggunaannya yang efektif. 2006: 203). pengadaan prasarana atau sarana. penyelenggaraan ujian dan pengiriman/penulisan STTB/NIM. memformulasikan anggaran dalam bentuk format yang telah disetujui dan dipergunakan oleh instansi tertentu. Proses pembuatan anggaran pendidikan melibatkan penentuan pengeluaran maupun pendapatan yang bertalian dengan keseluruhan operasi sekolah. pemeliharaan sarana dan prasarana. pengelolaan pelaksanaan pendidikan dan pendapatan (Mulyasa. kesejahteraan pegawai. menyusun usulan anggaran untuk memperoleh persetujuan dari pihak yang berwenang. perjalanan dinas supervisi. dan barang.03/03/1987. Pada dasarnya anggaran belanja adalah suatu pernyataan yang terurai tentang sumber-sumber keuangan yang perlu untuk melaksanakan berbagai program sekolah selama periode satu tahun fiskal.

dan gaji personil pemeliharaan gedung. Pengawasan umum Dalam kategori ini termasuk sumber keuangan yang ditetapkan bagi pelaksanaan tugas-tugas administratif dan manajerial. 4. 3. 2. bimbingan dan perpustakaan. air. listrik. penentuan pengeluaran biaya pendidikan melibatkan pertimbangan tentang tiap kategori anggaran belanja sebagai berikut: 1. Operasi Biaya telepon. para pembantu administratif serta biaya perlengkapan kantor dan pembekalan yang tercakup dalam pengawasan umum tersebut. sewa gedung dan tanah. alat-alat dan perlengkapan yang diperlukan dalam pengajaran. 6.30 Menurut Oteng Sutisna. Pelayanan bantuan Pengeluaran yang bertalian dengan pelayanan-pelayanan kesehatan. Pengeluaran tetap pengeluaran modal. Pengajaran Kategori ini meliputi gaji guru dan pengeluaran bagi buku-buku pelajaran. jasa hutan dan perkiraan pendapatan . 5. pemeliharaan gedung dan halaman sekolah. Pemeliharaan gedung Pergantian dan perbaikan perlengkapan. gaji para administrator.

Pendapatan sekolah swasta diperoleh dari sumber-sumber sendiri dari orang tua murid dan dari pemerintah dalam bentuk subsidi kepada sekolah swasta. akan tetapi tanggungjawabnya hanya mengenai dana-dana untuk pengeluaran rutin. baik formal maupun nonformal. (2) Pendanaan biaya investasi lahan satuan pendidikan dasar pelaksana yang program wajib belajar. Berikut isi dari pasal 7. pasal 8 dan pasal 9. membukukan dan melaporkannya secara periodik. yang diselenggarakan oleh Pemerintah menjadi tanggung jawab Pemerintah dan dialokasikan dalam anggaran Pemerintah. (3) Pendanaan biaya investasi . diselenggarakan oleh pemerintah daerah menjadi sesuai kewenangannya dan tanggung jawab pemerintah daerah dialokasikan dalam anggaran daerah. Kepala sekolah tidak diserahi tanggungjawab tentang pengelolaan keseluruhan anggaran belanja. Sumber-sumber pendapatan sekolah harus dipertimbangkan dalam proses pembuatan anggaran belanja. Biaya investasi lahan pendidikan diatur dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia no 48 tahun 2008 BAB II pasal 7. Pasal 7: (1) Pendanaan biaya investasi lahan satuan pendidikan dasar pelaksana program wajib belajar. Pendapatan sekolah pemerintah biasanya diperoleh dari APBN. mengadministrasi dana-dana. pasal 8 dan pasal 9: 1.31 Kategori-kategori anggaran belanja ini merupakan bagian penting dari anggaran belanja pendidikan dari suatu unit administratif sistem sekolah ditingkat mikro. SPP dan BP3. baik formal maupun nonformal.

baik formal maupun nonformal. yang diselenggarakan oleh Pemerintah menjadi tanggung jawab Pemerintah dan dialokasikan dalam anggaran Pemerintah. (7) Tanggung jawab pendanaan sebagaimana dimaksud pada ayat 1 sampai dengan ayat 6 dilaksanakan sampai dengan terpenuhinya Standar Nasional Pendidikan. Pasal 8: (1) Pemerintah daerah. (5) Pendanaan biaya investasi lahan satuan pendidikan tinggi yang diselenggarakan oleh Pemerintah Pemerintah Pendanaan atas inisiatif dan biaya Pemerintah dalam menjadi tanggung jawab dialokasikan investasi anggaran Pemerintah. dan pihak asing dapat membantu pendanaan biaya investasi lahan yang diselenggarakan pemerintah daerah. satuan pendidikan . (6) pendidikan tinggi yang lahan satuan diselenggarakan oleh Pemerintah atas usulan pemerintah daerah menjadi tanggung jawab pemerintah daerah sesuai kewenangannya dan dialokasikan dalam anggaran pemerintah daerah. baik formal maupun nonformal. (4) Pendanaan biaya investasi lahan satuan pendidikan bukan pelaksana yang program wajib belajar. pemangku kepentingan pendidikan. dan pihak asing dapat membantu pendanaan biaya investasi lahan satuan pendidikan yang diselenggarakan Pemerintah. diselenggarakan oleh pemerintah daerah menjadi sesuai kewenangannya dan tanggung jawab pemerintah daerah dialokasikan dalam anggaran pemerintah daerah. 2.32 lahan satuan pendidikan bukan pelaksana program wajib belajar. pemangku kepentingan pendidikan. (2) Pemerintah.

Pasal 10: (1) Pendanaan biaya investasi selain lahan untuk satuan pendidikan dasar pelaksana program wajib belajar. yang diselenggarakan oleh Pemerintah menjadi tanggung jawab Pemerintah dan dialokasikan dalam anggaran . (2) Pendanaan tambahan di atas biaya investasi lahan yang diperlukan untuk pemenuhan yang rencana pengembangan program atau satuan sesuai berbasis pendidikan diselenggarakan pemerintah internasional daerah dan/atau kewenangannya menjadi bertaraf keunggulan lokal dapat bersumber dari: Pemerintah. Sedangkan biaya investasi selain lahan pendidikan terdapat pada pasal 10. Pasal 9: (1) Pendanaan tambahan di atas biaya untuk pemenuhan rencana investasi lahan yang diperlukan pengembangan satuan atau program pendidikan yang diselenggarakan Pemerintah menjadi bertaraf internasional dan/atau berbasis keunggulan lokal dapat bersumber dari: Pemerintah. pasal 12 dan pasal 13 dibawah ini: 1. (3) Anggaran biaya investasi lahan satuan pendidikan yang dikembangkan menjadi bertaraf internasional dan/atau berbasis keunggulan lokal harus merupakan bagian integral dari anggaran tahunan satuan pendidikan yang diturunkan dari rencana kerja tahunan yang merupakan pelaksanaan dari rencana strategis satuan pendidikan.33 3. pemerintah daerah. bantuan pihak asing yang tidak mengikat. masyarakat. masyarakat. dan/atau sumber lain yang sah. bantuan pihak asing yang tidak mengikat. pemerintah daerah. dan/atau sumber lain yang sah. baik formal maupun nonformal.

baik formal maupun nonformal. Pasal 12: (1) Pemerintah daerah.34 Pemerintah. yang diselenggarakan oleh Pemerintah menjadi tanggung jawab bersama Pemerintah dan masyarakat. yang diselenggarakan oleh pemerintah daerah menjadi sesuai kewenangannya dan tanggung jawab pemerintah daerah dialokasikan dalam anggaran pemerintah daerah. (3) Tanggung jawab pendanaan oleh Pemerintah dan pemerintah daerah sebagaimana ayat 2 dilaksanakan sampai dengan dimaksud pada ayat 1dan terpenuhinya Standar Nasional Pendidikan. yang diselenggarakan oleh pemerintah daerah menjadi tanggung jawab bersama pemerintah daerah sesuai kewenangannya dan masyarakat. dan pihak asing dapat membantu pendanaan biaya investasi . pemangku kepentingan pendidikan. (2) Pendanaan biaya investasi selain lahan untuk satuan pendidikan dasar pelaksana program wajib belajar. baik formal maupun nonformal. dan pihak asing dapat membantu pendanaan biaya investasi selain lahan untuk satuan pendidikan yang diselenggarakan Pemerintah. baik formal maupun nonformal. pemangku kepentingan pendidikan. (2) Pendanaan biaya investasi selain lahan untuk satuan pendidikan yang bukan pelaksana program wajib belajar. Pasal 11: (1) Pendanaan biaya investasi selain lahan untuk satuan pendidikan yang bukan pelaksana program wajib belajar. 2. (2) Pemerintah. 3.

Pasal 13: (1) Pendanaan tambahan di atas biaya diperlukan untuk pemenuhan rencana investasi selain lahan yang pengembangan satuan pendidikan yang diselenggarakan Pemerintah menjadi bertaraf internasional dan/atau berbasis keunggulan lokal dapat bersumber dari: Pemerintah. masyarakat. pemerintah daerah. Prinsip keadilan berarti bahwa . kecukupan dan keberlanjutan. dan/atau sumber lain yang sah. bantuan pihak asing yang tidak mengikat. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia no 48 tahun 2008 BAB V pasal 50 sumber pendanaan pendidikan ditentukan berdasarkan prinsip keadilan. dan/atau sumber lain yang sah. bantuan pihak asing yang tidak mengikat. 4. pemerintah daerah. (2) Pendanaan tambahan di atas biaya investasi selain lahan yang diperlukan untuk pemenuhan rencana pengembangan satuan pendidikan yang diselenggarakan pemerintah daerah sesuai kewenangannya menjadi bertaraf internasional dan/atau berbasis keunggulan lokal dapat bersumber dari: Pemerintah.35 selain lahan untuk satuan pendidikan yang diselenggarakan pemerintah daerah. (3) Anggaran biaya investasi selain lahan untuk satuan pendidikan dasar dan menengah yang dikembangkan menjadi bertaraf internasional dan/atau berbasis keunggulan lokal harus merupakan bagian integral dari anggaran tahunan satuan pendidikan yang diturunkan dari rencana kerja tahunan yang merupakan pelaksanaan dari rencana strategis satuan pendidikan. masyarakat.

pemerintah daerah dan masyarakat disesuaikan dengan kemampuan masing-masing. ayat (3) Pendanaan bantuan biaya pendidikan dan beasiswa bersumber dari penyelenggara atau satuan pendidikan yang didirikan masyarakat. bantuan pihak asing yang tidak mengikat. Bantuan pemerintah daerah. pemerintah daerah. hasil usaha penyelenggara atau satuan pendidikan. 3 4 5 Anggaran Pemerintah. dan/atau sumber lainnya yang sah. bantuan pihak asing yang tidak mengikat. orang tua/wali peserta didik. pemerintah daerah4 dan masyarakat5. dan/atau sumber lainnya yang sah. dan/atau sumber lain yang sah.36 besarnya pendanaan pendidikan oleh Pemerintah. Sedangkan pasal 51 menyatakan bahwa pendanaan pendidikan bersumber dari pemerintah3. Pendiri penyelenggara atau satuan pendidikan yang didirikan masyarakat. Pemerintah. bantuan Pemerintah. bantuan pemerintah daerah. bantuan dari pemangku kepentingan satuan pendidikan di luar peserta didik atau orang tua/walinya. ayat (2) Penyelenggara atau satuan pendidikan yang didirikan masyarakat dapat memberi beasiswa kepada peserta didik yang berprestasi. Pasal 44 ayat (1) menyatakan bahwa Penyelenggara atau satuan pendidikan yang didirikan masyarakat memberi bantuan biaya pendidikan atau beasiswa kepada peserta didik atau orang tua atau walinya yang tidak mampu membiayai pendidikannya. pungutan dari peserta didik atau orang tua/walinya yang dilaksanakan sesuai peraturan perundang-undangan. . pemangku kepentingan di luar peserta didik dan orang tua/walinya. Prinsip berkelanjutan berarti bahwa pendanaan pendidikan dapat digunakan secara berkesinambungan untuk memberikan layanan pendidikan yang memenuhi Standar Nasional Pendidikan. di luar peserta didik atau orang tua/ walinya. anggaran pemerintah daerah. bantuan dari masyarakat. bantuan Pemerintah. Prinsip kecukupan berati bahwa pendanaan pendidikan cukup untuk membiayai penyelenggaraan pendidikan yang memenuhi Standar Nasional Pendidikan. bantuan pihak asing yang tidak mengikat.

anggaran). Masalah keuangan sangat erat hubungannya dengan budgetting (pembiayaan). rencana kegiatan bidang studi. accounting (pembukuan) dan auditing . sumber lainnya yang sah (httpwww. penyusunan SAP. kartu tes dan tata tertib (Harsono. Budget Kurikulum dan Pembelajaran Dalam konsep dasar budget sekolah. budget kurikulum terdiri dari berbagai kegiatan sederhana antaralain: a. sedangkan masalah pembiayaan itu sendiri merupakan faktor yang sangat penting dan menentukan suatu organisasi seperti halnya lembaga pendidikan dan lembaga-lembaga yang lain. kegiatan pembiayaan meliputi tiga hal. PBM yang meliputi: jadwal pembelajaran. Evaluasi yang meliputi: jadwal ujian. c.37 bantuan pihak asing yang tidak mengikat. 2. 2007: 58).idesilocontentview1667). Kurikulum yang meliputi: penyusunan kurikulum. yaitu: budgetting (penyusunan (pemeriksaan). b.or. 1.ymp. Budget Administrasi dan Keuangan. Didalam pengertian umum keuangan. pedoman praktek dan pedoman karya wisata ilmiah. buku pegangan siswa dan metoda pembelajaran.

yaitu: pertama pengurusan yang menyangkut kewenangan menentukan kebijakan menerima atau mengeluarkan uang. Penyusunan APBS dapat dilakukan dalam waktu singkat sepanjang didukung data yang memadai. menyimpan dan mengeluarkan uang. Pengurusan ini meliputi dua hal. 1990: 90). sedangkan sekolah swasta lebih banyak oleh Kepala Sekolah dan pemilik sekolah (Persyarikatan penyelenggara pendidikan) dan untuk kegiatan-kegiatan tertentu melibatkan BP3. . Istilah rencana telah memberikan penekanan atas pemakaian istilah anggaran sebagai suatu rencana (Arikunto. Dalam dua istilah tersebut anggaran bukanlah suatu rencana.38 Budgetting sering kali ditangkap sebagai pengertian suatu rencana. 2002: 73). Selama ini penyusunan APBS dilakukan oleh Kepala Sekolah dan guru (sekolah negeri) untuk kegiatankegiatan tertentu dengan melibatkan BP3. Accounting adalah pembukuan atau kegiatan pengurusan keuangan. Namun dalam bidang pendidikan sering dijumpai dua istilah yakni RAPBN (Rencana Anggaran Pendapatan dan Pembelanjaan Negara) dan RAPBS (Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah). Pengurusan ini dikenal dengan istilah pengurusan ketatausahaan. Pengurusan ini tidak menyangkut kewenangan menentukan. tetapi hanya melaksanakan dan dikenal dengan pengurusan bendahara. Pengurusan kedua menyangkut urusan tindak lanjut dari urusan pertama yaitu menerima. (TIM FKIP.

tingkat keterampilannya dapat diukur. Atasan . Lembaga Manfaat bagi pihak lembaga antaralain memungkinkan adanya sistem kepemimpinan terbuka. menjelaskan batas wewenang dan tanggungjawab antar petugas. dan pembayaran atau penyerahan uang yang dilakukan bendaharawan kepada pihak yang berwenang. mengetahui dengan jelas batas wewenang. Bagi unit yang ada didalam departemen. b. bekerja dalam target waktu yang sudah ditentukan.39 Auditing adalah semua kegiatan yang menyangkut pertanggungjawaban penerimaan. c. ada kontrol bagi dirinya terhadap godaan penyalahgunaan uang. tidak menimbulkan rasa curiga. ada arah yang jelas dalam menggunakan uang yang diterima. Auditing ini sangat penting dan bermanfaat sekurang-kurangnya bagi empat pihak yaitu: a. Bendahara Manfaat bagi bendahara yang bersangkutan diantaranya: bekerja dengan arah yang pasti. mempertanggungjawabkan pengurusan keuangan ini kepada BPK melalui departemen masing-masing. penyimpanan.

tunjangan yang melekat pada gaji bagi pegawai . sebagai arsip dari tahun ke tahun. atasan dapat mengetahui keberhasilan pengumpulan penyimpanan dan kelancaran pengeluaran. memperhitungkan biaya kegiatan tahun yang lampau sebagai umpan balik bagi perencanaan masa yang akan datang. konsep budget administrasi dan keuangan meliputi budget untuk bidang kesekretariatan. dapat mengetahui progress penyusunan anggaran. Biaya personalia satuan pendidikan terdiri atas: gaji pokok bagi pegawai negeri sipil pusat. d. mengetahui tingkat kecermatan dalam mempertanggungjawabkan anggaran. Badan Pemeriksa Keuangan Manfaat bagi BPK antara lain: terdapat patokan yang jelas dalam melakukan pengawasan terhadap uang milik negara dan adanya dasar yang tegas untuk mengambil tindakan apabila terjadi penyelewengan. Menurut Harsono (2007: 60).40 Manfaat mengetahui bagi pihak atau atasan diantaranya: anggaran atasan yang dapat telah bagian keseluruhan dilaksanakan. 48 tahun 2008 Pasal 16 ayat (1) disebutkan bahwa tanggungjawab Pemerintah terhadap pendanaan biaya personalia pegawai negeri sipil di sektor pendidikan meliputi biaya personalia satuan pendidikan (baik formal maupun nonformal) dan biaya personalia penyelenggaraan dan pengelolaan pendidikan (baik formal maupun nonformal). keuangan dan rumah tangga. Didalam PP no.

tunjangan profesi bagi guru pegawai negeri sipil daerah. Sedangkan biaya personalia penyelenggaraan dan pengelolaan pendidikan. menjadi tanggung jawab . 48 tahun 2008 Pasal 21 disebutkan bahwa (1) Pendanaan biaya nonpersonalia untuk satuan pendidikan dasar pelaksana program wajib belajar. maslahat tambahan bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat. tunjangan struktural bagi pejabat struktural bagi pegawai negeri sipil pusat di luar guru dan dosen. tunjangan profesi bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat. baik formal maupun nonformal. tunjangan khusus bagi guru pegawai negeri sipil daerah yang ditugaskan di daerah khusus oleh Pemerintah. tunjangan khusus bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat yang ditugaskan di daerah khusus oleh Pemerintah. tunjangan fungsional bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat. oleh pemerintah terdiri atas: gaji pokok bagi pegawai negeri sipil pusat. Biaya nonpersonalia dalam PP no. dan tunjangan kehormatan bagi dosen pegawai negeri sipil pusat yang memiliki jabatan profesor atau guru besar. dan tunjangan fungsional bagi pejabat fungsional bagi pegawai negeri sipil pusat di luar guru dan dosen. yang diselenggarakan oleh Pemerintah. tunjangan struktural bagi pejabat struktural pada satuan pendidikan bagi pegawai negeri sipil pusat. tunjangan yang melekat pada gaji bagi pegawai negeri sipil pusat. baik formal maupun nonformal. tunjangan fungsional bagi pejabat fungsional pegawai negeri sipil pusat di luar guru dan dosen.41 negeri sipil pusat.

mushola dan sebagainya.ymp. lapangan upacara. (2) Pendanaan biaya nonpersonalia untuk satuan pendidikan dasar pelaksana program wajib belajar. Dalam konsep budget.idesilocontentview1667). sarana pendidikan adalah peralatan dan perlengkapan yang secara langsung dipergunakan dan menunjang proses pendidikan.or. 2007: 62). Kegiatan OSIS berpengaruh besar terhadap perkembangan kreativitas dan skil bagi siswa. kursi (Harsono. Akan tetapi prasarana tersebut seperti taman sekolah.42 Pemerintah dan dialokasikan dalam anggaran Pemerintah. 3. lapangan olah raga. Budget Kesiswaan Kesiswaan erat kaitannya dengan OSIS (Organisasi Intra Sekolah). baik formal maupun nonformal. menjadi tanggung jawab pemerintah daerah dan dialokasikan dalam anggaran pemerintah daerah (httpwww. sedang prasarana pendidikan adalah yang secara tidak langsung menunjang jalannya proses pendidikan dan pengajaran. meja kursi serta alat dan media pengajaran. 4. pengadaan gedung. Pengolahan data kesiswaan merupakan salah satu tugas administrasi siswa yang sangat penting. Budget Sarana dan Prasarana Menurut Mulyasa (2006: 49). khususnya proses belajar mengajar seperti gedung. ruang kelas. yang diselenggarakan oleh pemerintah daerah sesuai kewenangannya. Terdapat empat . taman. budget sarana dan prasarana berkaitan dengan perawatan gedung.

Gambar 1 Bagan Kesimpulan Bab II Manajemen Keuangan Sekolah Prinsip Hemat Terarah Terbuka Hasil produksi dalam negeri Tugas Financial Planning Implementation Involves Accounting Evaluation Dasar QS. Dibawah ini adalah bagan tentang manajemen keuangan sekolah. Al Baqarah: 282 Komponen Prosedur anggaran Prosedur akuntansi keuangan Prosedur instansi Prosedur pemeriksaan Konsep Dasar Budget Budget kurikulum Budget administrasi dan keuangan Budget sarana dan prasarana Budget kesiswaan . seleksi tertulis. lisan dan kesehatan. Dalam konsep budget. ketatausahaan siswa. Untuk memperjelas bab ini. budget kesiswaan merupakan rencana kegiatan yang berkaitan dengan pelacakan calon siswa baru. 1998: 51).43 kelompok pengadministrasian. yaitu penerimaan siswa. maka dibuatlah bagan sebagai kesimpulan dari uraian tersebut. pengelolaan output (Harsono. pendaftaran calon siswa baru. 2007: 63). organisasai sekolah. pencatatan bimbingan dan penyuluhan serta pencatatan prestasi belajar (Arikunto.

Simo dengan Nomor Statistik Sekolah/Madrasah (NSS/M) 304030913002 dan NPSN 20308623. Pelem. Rusdi Hadimartono selaku pengurus bagian pendidikan dan pengajaran serta KH. dan akhirnya siswa yang ingin melanjutrkan sekolahnya terpaksa harus pergi ke SPG Muhammadiyah Solo. Dengan terbatasnya jumlah siswa yang belajar di sekolah ini. Mustatirin yang sekarang dijadikan toko oleh keluarganya. SMA Muhammadiyah 1 Simo direncanakan berdiri tahun 1973. Mustatirin dan H. Sebelum SMA Muhammadiyah 1 Simo didirikan telah berdiri SPG Muhammadiyah yang terletak di depan masjid Ngreni yang sekarang dijadikan SD Muhammadiyah dan SMEA Muhammadiyah yang terletak di rumah H. Gambaran Umum 1. Sejarah SMA Muhammadiyah 1 Simo SMA Muhammadiyah berasal dari Persyarikatan Muhammadiyah yang beralamatkan di Ngaliyan.BAB III GAMBARAN UMUM DAN BUDGET SEKOLAH A. SMA Muhammadiyah 1 Simo ini didirikan atas inisiatif tokoh Muhammadiyah dan tokoh masyarakat di Simo yaitu almarhum H. akan tetapi berdiri secara resmi pada tanggal 20 Januari 1974. Syuhud selaku tokoh masyarakat. maka pada tahun 1971 SPG Muhammadiyah dan SMEA Muhammadiyah Simo dibubarkan. Melihat kondisi seperti itu para tokoh Muhammadiyah dan tokoh masyarakat berinisiatif untuk 44 .

Sekretatis Drs. Mahfud beserta anggotanya Drs. S. 2. H. Syuhud dan Mustatirin. Sebagai lembaga pendidikan tertua diwilayah Simo dalam kurun waktu 30 tahun. H. Kepala Sekolah yang pertama adalah Samsudi (1974-2004) kemudian Drs. Simo. 24 Februari 2009). Warjuli yang menjabat selama 4 tahun (2004-2008) dan pada tahun 2008 sampai sekarang Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah 1 Simo dijabat oleh Drs. Adapun batasbatasnya adalah sebagai berikut: .910 M2 dan tanah tersebut adalah wakaf dari H.45 mendirikan SMA Muhammadiyah 1 Simo dan akhirnya berdirilah secara resmi SMA Muhammadiyah 1 Simo dengan dibentuk penitia kecil yaitu ketua H. Rusdi Hadimartono. Mulai tahun 1974 sampai 1978 SMA Muhammadiyah 1 Simo menumpang di Balai Muhammadiyah Simo dengan murid yang berjumlah 15 orang. penasihat KH. Letak Geografis SMA Muhammadiyah 1 Simo beralamatkan di Jalan Madu No.Pd. Lokasi gedung ini berjarak sekitar 300 meter dari kota Kecamatan kearah timur. SMA Muhammadiyah 1 Simo telah mengalami pergantian Kepala Sekolah sebanyak tiga kali. Kode Pos 57377. Samudi (wawancara dengan Winarno Sudasi. Rusdi Hadimartono. Boyolali. 152 Ngreni. Mulai tahun 1979 menempati gedung sendiri dimana sekolah itu dibangun diatas tanah seluas ± 4. Ngalimin Abdul Hamid.

Lebih jelasnya dapat dilihat pada bagian lampiran (dokumentasi diambil pada tanggal 22 Februari 2009). 3. maka dapat ditunjukkan posisi atau tugas guru dan tata usaha dilingkungan sekolah. Dibawah ini adalah bagan stuktur organisasi SMA Muhammadiyah 1 Simo: . Batas Barat d. Dengan adanya struktur organisasi. Batas Selatan : sawah dan Desa Kwangsan c.46 a. Batas Utara : sawah dan Desa Tawangrejo b. Batas Timur : sawah dan Desa Titang : Desa Ngreni Bentuk SMA Muhammadiyah 1 Simo menyerupai bentuk empat persegi panjang dan ada beberapa tambahan lokal ke arah timur dan barat. Struktur Organisasi Struktur organisasi dibentuk untuk memudahkan dan menjelaskan tanggungjawab semua guru dan karyawan tata usaha.

24 Januari 2009) . S.Pd. Dra.U.= Garis Koordinasi ________________ = Garis Komando (Observasi.Pd WAKASEK UR ISMUHA Sutarno. Samudi KEPALA T.Pd.47 Gambar 2 Struktur Organisasi SMA Muhammadiyah 1 Simo KEPALA SEKOLAH Drs. Mujiyah WAKASEK UR KURIKULUM Sunarto.GURU SISWA Keterangan : ----------------------. S. WAKASEK UR KESISWAAN WAKASEK UR SARANA WAKASEK UR HUMAS Mukhlis Joko M. Hastuti Wisatmoko. M. S. Mardiyastuti GURU .Ag. KOORDINATOR BP Dra. T.

menggerakkan staff guru dan karyawan. manajer. Leader atau Pemimpin. mengelola administrasi sarana prasarana. 4) Kepala Sekolah selaku Supervisor bertugas menyelenggarakan supervisi mengenai: menyusun program . 2) Kepala Sekolah selaku manajer mempunyai tugas menyusun program. mengelola administrasi keuangan. administrator dan supervisor. 3) Kepala Sekolah selaku Administrator bertugas mengelola administrasi KBM dan BK. serta mengelola administrasi persuratan. Kepala Sekolah Kepala Sekolah berfungsi dan bertugas sebagai edukator. serta mengoptimalkan sumber daya sekolah. mengelola administrasi ketenagakerjaan. inovator dan motivator. 1) Kepala Sekolah selaku edukator/pendidik bertugas membimbing guru. Fungsi dan Tugas Pengelola SMA Muhammadiyah 1 Simo Berikut adalah fungsi dan tugas pengelola sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo: a.48 4. menyusun organisasi personalia sekolah. membimbing siswa serta belajar mengikuti perkembangan IPTEK. mengelola administrasi kesiswaan. membimbing karyawan.

memahami kondisi anak buah dengan baik. pengorganisasian. 7) Kepala Sekolah Selaku Motivator. melaksanakan program supervisi. 6) Kepala Sekolah Selaku Inovator. penilaian. pengawasan. 5) Kepala Sekolah selaku Leader (Pemimpin). kemampuan mengatur lingkungan kerja fisik. b. pengorganisasian. pengarahan. kemampuan mengambil keputusan. Wakil Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah mempuyai tugas membantu Kepala Sekolah dalam menyusun perencanaan. kemampuan mencari. c.49 supervisi. memiliki kepribadian yang kuat. Waka Urusan Kurikulum . memiliki visi memahami misi sekolah. ketenagaan. serta memanfaatkan hasil supervisi. kemampuan mengatur suasana kerja non fisik dan kemampuan menerapkan prinsip penghargaan dan hukuman. membuat program kegiatan dan pelaksanaan program. menemukan gagasan baru untuk pembaharuan sekolah dan kemampuan melakukan pembaharuan sekolah. identifikasi dan pengumpulan data serta penyusunan laporan. serta kemampuan berkomunikasi.

kerindangan. d. menyusun pelaksanaan EBTA/EBTANAS. mengkoordinasikan dan mengarahkan penyusunan program suatu pelajaran. mengadakan pemilihan siswa untuk mewakili sekolah dalam kegiatan diluar sekolah serta menyusun laporan pelaksanaan kegiatan kesiswaan secara berkala. melaksanakan bimbingan. ketertiban. kesehatan (7K). melaksanakan pemilihan calon siswa teladan dan calon siswa penerima beasiswa. membina dan melaksanakan koordinasi. Waka Urusan Kesiswaan Waka Urusan Kesiswaan memiliki tugas menyusun program pembinaan kesiswaan (OSIS). Waka ISMUHA . menyusun program evaluasi belajar. keindahan. menyediakan daftar buku acara guru dan siswa serta menyusun laporan pelaksanaan pengajaran secara berkelas. kebersihan. menyusun program dan jadwal pembinaan siswa secara berkala dan insidental. keamanan.50 Tugas dan fungsi Waka Urusan Kurikulum yaitu menyusun program pengajaran. melakukan pembinaan pengurus OSIS dalam berorganisasi. kekeluargaan. pengarahan dan pengendalian kegiatan siswa dalam rangka menegakkan disiplin dan tata tertib sekolah. menyusun kriteria dan persyaratan naik atau tidak naik serta lulus atau tidak lulus. memberikan pengarahan dalam pemilihan pengurus OSIS. menyusun jadwal pengajaran. e.

pemeliharaan. merencanakan program kegiatan keagamaan. mengatur dan mengembangkan hubungan sekolah dengan komite sekolah dan peran . f. melaksanakan kegiatan keagamaan. pengelolaan keuangan alat-alat pengajaran. HUMAS (Hubungan Masyarakat) Tugas HUMAS antara lain: mengatur hubungan sekolah dengan orangtua/wali kelas. menyusun kegiatan keagamaan.51 Waka ISMUHA mempunyai fungsi dan tugas diantaranya: membantu kepala sekolah dalam keMuhammadiyahan dan keislaman. pengamanan. g. Sarana dan Prasarana Bagian sarana dan prasarana mempuyai tugas antara lain: inventarisasi barang. penghapusan dan pengembangan). membina hubungan antar sekolah dengan POMGBPPP. menyusun laporan pelaksanaan hubungan masyarakat secara berkala. membina pengembangan hubungan antara sekolah dengan lembaga pemerintah. evaluasi kegiatan keagamaan dan mengawasi kegiatan keagamaan. mengatur pembukuan serta menyusun laporan. merencanakan kebutuhan prasarana untuk menunjang proses belajar mengajar. mengatur pemanfaatan sarana prasarana. merencanakan program pengadaannya. dunia usaha dan lembaga sosial lainnya. memberikan atau berkonsultasi dengan dunia usaha. pendayagunaan sarana prasarana (termasuk kartukartu pelaksanaan pendidikan.

52 komite sekolah. 6) 7) Mengisi daftar nilai siswa. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan. ulangan harian. 2) 3) Melaksanakan kegiatan pembelajaran. ulangan umum. menyusun laporan. menyelenggaran pameran hasil pendidikan sekolah (gebyar sekolah). ujian akhir. Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar. . program mingguan guru. program tahunan/semester. LKS. Guru Guru bertanggungjawab kepada Kepala Sekolah dan mempunyai tugas melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien. menyelenggarakan bakti sosial. program rencana pengajaran. karya wisata. 8) Membuat alat pelajaran/alat peraga. Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan) kepada guru lain dalam proses kegiatan belajar mengajar. h. 4) 5) Melaksanakan analisis hasil ulangan harian. Tugas dan tanggungjawab guru meliputi: 1) Membuat perangkat program pengajaran: AMP (Analisis Materi Pelajaran).

11) 12) Melaksanakan tugas tertentu disekolah. Kepala Tata Usaha Kepala tata usaha sekolah mempunyai tugas melaksanakan ketatausahaan sekolah dan bertanggungjawab kepada Kepala Sekolah mengenai penyusunan program tata usaha yang dilakukan tiap tahun. 10) Menumbuhkembangkan sikap menghargai Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum. 15) ruang praktikum. 14) Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa Membuat catatan tentang kemampuan hasil sebelum memulai pelajaran. i. Mengadakan program pengajaran yang menjadi tanggungjawabnya. penyusunan keuangan sekolah dan pengurusan semua pegawai. melakukan pembinaan karir pegawai tata usaha dan menyusun perlengkapan sekolah dan setiap bulan dan akhir tahun kepala tata usaha . 16) Mengumpulkan dan menghitung angka Mengatur kebersihan ruang pelaksanaan dan kredit untuk kenaikan pangkatnya. 13) belajar siswa.53 9) karya seni.

buku kegiatan pembelajaran/buku kelas. Wali Kelas Wali kelas membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut: 1) 2) Pengelolaan kelas Penyelenggaraan administrasi kelas meliputi: denah tempat duduk siswa. j. buku absensi siswa. tata tertib siswa 3) siswa 4) 5) 6) 7) belajar 8) Pembagian buku laporan penilaian hasil Pengisian daftar kumpulan nilai siswa Pembuatan catatan khusus tentang siswa Pencatatan mutasi siswa Pengisian buku laporan penilaian hasil Penyusunan pembuatan statistik bulanan belajar (dokumentasi diambil pada tanggal 22 Februari 2009). papan absensi siswa. 5. daftar piket siswa.54 membuat statistik sekolah dan menyusun laporan pelakanaan kepengurusan. daftar pelajaran kelas. Visi Sekolah . Visi dan Misi serta Tujuan Sekolah a.

2) Indikator berakhlaq mulia: jujur. percaya diri. b. unggul dalam nilai kegiatan non akademik. tertib administrasi. 2) Membekali siswa dengan ilmu pengetahuan dan ketrampilan yang bermanfaat untuk melanjutkan studi maupun untuk hidup mandiri. trampil dan inovatif. rajin tertib. sabar. 1) Indikator Disiplin: disiplin mengajar. berani mengambil resiko.55 Disiplin. 4) Indikator siap menghadapi tantangan di era Globalisasi: ulet dalam berusaha. mengikuti kegiatan. unggul dalam mengikuti kegiatan non akademik. qonaah. 3) Menyiapkan tamatan yang berwiraswasta. melaksanakan aturan. belajar. berprestasi. ibadah. . amanah. dan siap menghadapi tantangan di Era Globalisasi. 3) Indikator Berprestasi: unggul dalam memperoleh nilai mata pelajaran. Islami untuk mewujudkan lulusan yang beraklaq mulia. unggul dalam melaksanakan ajaran agama. suka menolong. Misi Sekolah 1) Menyiapkan tamatan yang dapat mengamalkan ajaran agama Islam secara benar dan utuh (Kaffah).

3) 20 % lulusan dapat diterima di perguruan Tinggi baik negeri maupun swasta. bertanggung jawab. berakhlak mulia. dan berguna bagi masayarakat dan negara. 2) Memiliki sarana multimedia. kelancaran KBM terutama mata pelajaran Tehnologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Tujuan Sekolah 1) Tujuan SMA Muhammadiyah 1 Simo Boyolali mengacu pada tujuan pendidikan Muhammadiyah yang tercantum dalam Qoidah pendidikan Muhammadiyah yaitu membentuk manusia muslim beriman . . c. maupun Sistem Informasi Manajemen/Pendataan Sekolah (SIM) yang memadai untuk pengembangan Teaching and Learning. yang berakhlak mulia. software.56 4) Menyiapkan SMA Muhammadiyah 1 Simo sebagai Sekolah mandiri. cakap. percaya pada diri sendiri. berdisiplin. peningkatan fungsi perpustakaan dan laboratorium. bertaqwa. pengembangan mutu lulusan dan pengembangan potensi siswa. memajukan dan beramal menuju terwujudnya masyarakat islam yang sebenar-benarnya (Qoidah Dikdasmen Pasal 3). ketertiban dan kelancaran administrasi sekolah. cinta tanah air. peningkatan profesionalisme guru dan karyawan. percaya diri pada diri sendiri . cakap. cinta tanah air.

57 4) Memiliki berbagai kelompok kegiatan siswa yang mampu tampil dalam lomba di tingkat Kabupaten antara lain: kelompok KIR. Keadaan Guru dan Karyawan serta Siswa Ditinjau dari kuantitas gurunya. Volley. Kepanduan HW (Hizbul Wathan). Biologi dan Komputer (dokumentasi diambil pada tanggal 14 Februari 2009). Sedangkan jumlah karyawannya adalah 12 . Bulu tangkis. Kimia. Tim Olimpiade Matematika. tim olahraga Basket. Tenis Meja. 7. 6.Kab 2004/2005 Jambore HW Tingkat Propinsi Juara Umum 1 Tk . Tabel 1 Prestasi SMA Muhammadiyah 1 Simo Tahun Bidang Prestasi 2003/2004 Kemah bakti H W Juara Umum 1 TK . Prestasi Prestasi yang pernah dicapai oleh sekolah (akademik non akademik) SMA Muhammadiyah 1 Simo tampak pada tabel 1. SMA Muhammadiyah 1 Simo mempunyai 32 orang guru. Grup Marcahing Band/Drum Band. Fisika. Bela Diri Tapak Suci Putera Muhammadiyah (TS PM). Propinsi 2005/2006 Pencak Silat Tingkat Juara 1 Tingkat Karesidenan Karesidenan 2007/2008 Pencak silat Pelajar Propinsi Juara 1Tingkat Propinsi 2007/2008 MTQ Pelajar Tingkat Kabupaten Juara II Tingkat Kabupaten 2008/2009 Lomba Sinopsis Tingat Juara 1 tingkat Kabupaten Kabupaten Boyolali (dokumentasi diambil pada tanggal 14 Februari 2009).

5 Juni 1976 Semarang. 15 Januari 1979 Boyolali. Sunarto.Ag B. S. Kemuhammadiyahan Kemuhammadiyahan PAI / Waka Ismuha PPKN. 1 Mei 1963 Boyolali. S. S. 12 Februari 1960 Surakarta. 19 Februari 1961 Boyolali. Titik Hastuti Drs.Pd Mardi. Supadmi Dra. 2 Maret 1968 Boyolali.Ag Mukhlis Joko M. 17 Mei 1963 Mata Pelajaran / Tugas Lain PKn. Sejarah / Waka Kesiswaan PAI. S. S. Samudi/ 131475594 S. Tabel 2 Daftar guru SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun pelajaran 2008/2009 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Nama/NIP Drs. S. S. 24 Juli 1968 Boyolali.13 Juni 1973 Boyolali. Bahasa Jawa / Kepala Sekolah Ekonomi / Wali Kelas BP / Koordinator BP Bahasa Inggris / Wali Kelas Matematika / Waka Kurikulum Fisika / Wali Kelas Bahasa Indonesia / Wali Kelas Matematika / Wali Kelas Matematika Bahasa Arab Matematika BP Sosiologi / Waka Sarana Prasarana Ekonomi. AR. Umar Tempat Tanggal Lahir Boyolali.Pd/ 131638225 Dra. 22 Juli 1959 Sleman. 30 Juli 1957 Klaten.58 orang. Kondisi/jumlah siswa tahun pelajaran 2003/2004 sampai dengan tahun pelajaran 2007/2008 dapat dilihat pada tabel 4. 27 November1978 Boyolali. 11 Februari 1949 Boyolali.Pd Siti Markamah. Warjuli Muhammad Irba Sutarno.Ag Wisatmoko. 1 Februari 1963 Boyolali. 3 Mei 1958 Boyolali. BA Dra. S. Iriyanto.Pd Dwi Hastuti.Pd Zaini. S. Pendidikan Seni / Waka Humas Bahasa Indonesia Bahasa Arab .S. 18 April 1966 Semarang.Pd/ 131784495 Sunarto.Pd Nanik Siti D.Pd/ 131839278 Margiyanti. S. 6 Juni 1957 Surakarta. S. 5 Desember 1966 Boyolali. 12 Agustus 1973 Boyolali.Pd Drs. Kemuhammadiyahan Olah Raga. S. 17 Juli 1954 Boyolali.Pd Warni. Mardiastuti/ 131677433 Winarno S. 27 Oktober 1961 Yogyakarta.

18 Juni 1952 Boyolali. 12 Februari 1966 Semarang. 8 Juli 1978 Boyolali.Pd Marwanto. 25 Oktober 1975 Boyolali. 6 Maret 1957 Boyolali. Samdono Tukul Suharman.59 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Sumarni. 5 Oktober 1979 Boyolali.Ag Anyk Fitriana R. 23 Oktober 1968 Boyolali. 27 Maret 1961 Boyolali.Kom Boyolali.Pd Eska Two Anno Shan.Ma Jumiyati. 11 Agustus 1971 Boyolali.Pd Alfiyah Nurjannah. Yarmanto.Ma Trubus Sutrisno Slamet Jumangin Suwarto Dawam Ahmad Tempat Tanggal Lahir Boyolali. 11 Oktober 1981 Boyolali. S. S. 15 September 1977 Boyolali. A. A. S. S. Tabel 4 Kondisi Siswa Lima Tahun Terakhir Jabatan Kepala TU Keuangan Staff Kurikulum Sekretaris Petugas Perpustakaan Pesuruh Tukang Kebun Jaga Malam Jaga Malam Pesuruh Pesuruh .Pd Puput Nur Aini.Ag Iedha Kurnia J. 30 Juni 1956 Boyolali.Pd M. 1 Juni 1956 Boyolali. 11 November 1978 Boyolali. 31 Desember 1971 Klaten. 25 Januari 1982 Tabel 3 PPKn Bahasa Inggris Ekonomi.OR Siti Kunjaimah. 19 September 1972 Boyolali. TI. S. 12 Juli 1980 Boyolali. S. S. 25 Agustus 1953 Boyolali. S. 25 September 1956 Boyolali. S. S. 8 September 1968 Prambanan. 21 Desember 1976 Boyolali.Si Siti Mahmudah.Pd Muhammad Sholikin. S. Geografi PAI Biologi Bahasa Inggris Bahasa Inggris Geografi Olah Raga Sejarah TIK Daftar karyawan SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun pelajaran 2008/2009 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Nama/NIP Mujiyah Bisri B.

60 % 89. meja besar Kursi Tamu Kursi Lipat Almari Kaca Jumlah 1 1 1 1 1 4 3 1 4 10 3 .75 % 88. Fasilitas yang tersedia di dalam ruangan ini diantaranya: Tabel 5 Fasilitas Ruang Kepala Sekolah No 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 Jenis Barang Gambar Burung Garuda Gambar Presiden dan Wakil Presiden Teks Pembukaan UUD 1945 Bendera Merah Putih. kantin. sehingga ruangan ini sangat sepi saat proses belajar mengajar berlangsung. Bendera Muhammadiyah dan HW Wawasan Wiyata Mandala. Bendera OSIS. meja tamu. Ruang Kepala Sekolah Rasio Siswa Baru terhadap pendaftar 92. Sarana dan Prasarana a.57 % 85.80 % 85. serta tepat didepan kantor TU. meja kursi kepala sekolah. 8.60 Tahun Pelajaran Kelas I Kelas II Kelas III Jumlah 2003/2004 219 328 290 837 2004/2005 166 211 328 705 2005/2006 161 154 205 520 2006/2007 176 176 162 514 2007/2008 74 176 166 416 (dokumentasi diambil pada tanggal 14 Februari 2009).50 % Ruang kepala sekolah berukuran ± 112 m2 bersebelahan ruang foto copy. Tutwuri Handayani dan Teks Sumpah Pemuda Almari Kayu Almari Besi Loker.

61 Piala/Penghargaan Jam dinding. keset dan sulak. Ruangan ini merupakan tempat transitnya ibu guru. kipas angin. jam Jumlah 1 1 30 35 5 2 1 1 1 1 1 . Tutwuri Handayani. kalender. televisi dan telepon. papan nama dan kode guru. gambar eks. program kerja. fungsi dan tugas pengelola sekolah Visi dan misi sekolah. kalender pendidikan. papan tata tertib guru Papan pengumuman. daftar Perkembangan siswa 16 Daftar urutan kepangkatan. papan keadaan jumlah siswa dan papan jadwal pembina upacara 10 dasar kemampuan guru. (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). jadwal kerja kepala sekolah. Fasilitas dan perlengkapan yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 6 Fasilitas Ruang Kantor Guru No 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 Jenis Barang Gambar Burung Garuda Gambar Presiden dan Wakil Presiden Meja Guru Kursi Guru Meja Kerja WAKA Almari Loker Lambang KORPRI. kipas angin. biodata SMA 15 Papan kinerja kepala sekolah. Kantor Guru 13 14 112 1 1 1 1 1 Kantor Guru terletak di bawah Masjid dan bersebelahan ruang komputer dengan ukuran ± 112 m2. struktur organisasi. Kepala sekolah 18 Karpet. piagam jenjang akreditasi 17 Kalender. Sapta Prasetya KORPRI Papan jadwal pelajaran. visi. b. daftar kelulusan siswa. misi dan tujuan sekolah.

kipas angin.62 dinding. Ruangan ini sangat sepi hanya saatsaat tertentu saja ramainya. mesin stensil. jam dinding. dan taplak meja 13 Daftar pembagian tugas guru. papan informasi dan struktur organisasi karyawan 10 Histogram perkembangan dan kelulusan siswa 11 10 dasar kemampuan guru. komputer. biodata asal sekolah siswa. Kantor TU digunakan untuk tempat pembayaran sekaligus tempat pendaftaran siswa baru. mesin ketik. 14 Aipon dan tempat sampah (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). handel telepon dan loket Jumlah 1 1 1 5 7 1 8 1 2 1 1 1 1 2 . daftar penerimaan dan kenaikan hasil ujian 14 Papan informasi dan Undang-undang dasar 45 15 Kalender. c. fungsi dan tugas pengelola sekolah 12 Visi dan misi sekolah. Kantor Tata Usaha 35 1 Kantor Tata Usaha terletak di depan ruang kepala sekolah dan bersebelahan dengan ruang UKS. komputer dan televisi 13 taplak meja dan box file. televisi tape recorder. dispenser. Wawasan Wiyata Mandala 4 Meja Kerja 5 Kursi 6 Meja kursi tamu 7 Almari kayu 8 Almari kaca. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 7 Fasilitas Ruang Kantor Tata Usaha No Jenis Barang 1 Gambar Burung Garuda 2 Gambar Presiden dan Wakil Presiden 3 Kyai Haji Ahmad Dahlan dan nyi haji Ahmad Dahlan.

buku catatan konsultasi dan laporan belajar siswa. almari. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 9 Fasilitas Ruang Dapur Jumlah 1 3 1 3 4 1 1 1 . kalender. (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). jam dinding dan kipas angin dan buku surat ijin meninggalkan kelas 4 Meja Kursi Kerja 5 Kursi Konsultasi 6 Surat panggilan siswa. Tabel 8 Fasilitas Ruang Kantor BP No Jenis Barang 1 meja konsultasi. Ruang Dapur Ruang dapur terletak di bawah ruang foto copy dan bersebelahan dengan kamar mandi guru. e. surat panggilan orang tua siswa dan surat pernyataan dan surat pengantar kunjungan rumah 7 Surat pengantar kunjungan rumah dan laporan home visit 8 Buku rekap presensi siswa. papan program kerja dan histogram perkembangan siswa 2 Program kerja profesional. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain tampak pada tabel 7. buku catatan khusus dan peta siswa/peta kelas 3 Struktur organisasi BK. cermin. daftar pribadi siswa. (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009).63 pembayaran. d. Kantor BP Ruang BP terletak bersebelahan dengan laboratorium IPA.

kompor minyak dan panci Gelas dan tutup gelas Ketel. nampan kecil dan tempat tissue Sendok snack.64 Jenis Barang Kompor gas. f. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 10 Fasilitas Ruang Foto Copy No Jenis Barang 1 Mesin foto copy 2 Meja bundar 3 Meja kursi 4 Steples kecil 5 Steples besar 6 Lakban 7 Kater (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). toples snack. nampan besar dan serbet makan 8 Ember dan pembersih lantai (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). piring makan dan sendok makan Piring snack Piring snack kecil Meja kursi. Ruang UKS . Jumlah 1 1 1 2 2 2 3 g. Ruang Foto Copy No 1 2 3 4 5 6 7 Jumlah 1 7 5 12 6 2 4 3 Ruang foto copy terletak bersebelahan dengan ruang kepala sekolah.

65 Ruangan ini gabung menjadi satu dengan ruang TU. meja kursi guru. spidol white board. (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). alat ukur tinggi badan dan alat ukur berat badan. h. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 12 Fasilitas Ruang Komputer No 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Jenis Barang Gambar Burung Garuda Gambar Presiden dan Wakil Presiden White board. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 11 Fasilitas Ruang UKS Jenis Barang Meja Kursi Tempat tidur Bantal Sprey Kotak obat. penghapus dan program kerja Tata tertib. Ruang Komputer Ruang ini terletak disamping ruang guru. tempat sampah dan kalender Komputer Meja komputer Kursi siswa Karpet Kipas angin Korden Jumlah 1 1 1 1 20 20 20 30 M 2 4 No 1 2 3 4 5 6 Jumlah 2 4 2 2 2 1 . jadwal kegiatan praktik.

j. ring bola basket. No 1 Jumlah 1 2 3 4 10 13 k. bilah lompat tinggi. papan catur dan alat ukur panjang 2 Bola kaki. tiang lompat tinggi. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 13 Fasilitas Ruang Olah Raga Jenis Barang Net volley. i. 24 Januari 2009).66 (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). OSIS menggunakan laboratorium untuk menyusun program tersebut (observasi. alat ukur waktu dan body protektor 3 Bola basket dan bola volley 4 Bola tenis meja. net tenis meja. Ruang OSIS dan IRM Fasilitas belum ada. bed tenis meja dan raket bulu tangkis 5 Cakram dan tolak peluru 6 Kaos Tim (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). sutel kok. papan tenis meja. Ruang Olah Raga Ruang ini teletak di samping tempat wudlu dan sempit sekali ruangan tersebut. akan tetapi jika sekolah mengadakan suatu kegiatan. Ruang Perpustakaan .

jadwal peminjam dan papan struktur organisasi. tempat koran dan rak tempat majalah 4 Almari buku 5 Papan statistik 6 Meja kursi petugas 7 Meja kursi baca 8 Kotak kartu buku. papan perincian tugas perpustakaan 10 Jam dinding. kipas angin. Perpustakaan SMA Muhammadiyah 1 Simo ini dibuka mulai jam 07.00-13. ember dan kabinet katalog (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 14 Fasilitas Ruang Perpustakaan Jenis Barang Gambar Burung Garuda Gambar Presiden dan Wakil Presiden Almari contoh buku. 100/hari. dan apabila terlambat mengembalikan akan dikenai denda sebesar Rp. No 1 2 3 Jumlah 2 2 1 6 2 4 40 1 1 1 1 l. 12 Sulak. rak buku. kotak kartu peminjaman. sedangkan khusus hari jumat sampai jam 12.00 WIB. peta Indonesia. setiap hari senin. papan tata tertib. meja pelayanan. kamis dan sabtu. jeglok besar dan sapu 11 Tempat sampah. Jangka waktu peminjaman buku adalah 1 minggu. rak tempat tas. Ruang Laboratorium .67 Ruang perpustakaan ini bergabung menjadi satu dengan ruang koperasi.00 WIB.

serbuk besi. belerang serbuk dan spirtus 12 Natrium trisulfat. Keadaan ruang sudah bagus dan cukup berventilasi. Fasilitas yang ada di laboratorium yaitu: alatalat percobaan. magnesium pita dan magnesium logam 8 Mangan IV oksida. alcohol dan suntikan 5 Easin 6 Beker poly propylene 7 Kalsium hipoklorit CP10. dan papan hewan yang sudah diawetkan. yudium kristal. kobalt II. Adapun nama-nama alat tersebut terlampir. kalsium karbonat marmer CP9 dan mikroskop alumunium sulfat CP2 (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). sudan III dan hermaklasilin 4 Ammonium dikromat. kertas lakmus merah. raksa. raksa II oksida dan penol flafain 3 Aniline sulfat. metilin glukosa. natrium bikarbonat dan natrium hiroksida 10 Kertas lakmus biru.68 Ruang laboratorium terletak bersebelahan dengan ruang kelas yang berukuran ± 256 m2. tembaga II sulfat. tembaga logam daun. kalium klorat. Peralatan yang terbuat dari kaca antara lain: Tabel 15 Fasilitas Ruang Laboratorium Jenis Barang Elemeyer. turso. amilum. gelas kimia. betanol. seng logam butiran. kerangka manusia. No 1 Jumlah 1 2 2 2 3 10 1 1 2 1 1 m. mercury Hg. formalin. natrium klorida dan natrium karbonat 11 Naftalent. plorogusianal. gelas ukur dan alumunium clorida CP4 2 Bromotumel biru CP8. Ruang Kelas . klorida.

spidol white board. meja kursi guru. dan 5 ruang untuk kelas XII. penghapus. taplak meja guru dan vas bunga meja guru 5 Tempat duduk 6 Meja siswa 7 white board. (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). yaitu 2 ruang untuk kelas X. proklamasi dan teks pancasila Peta dinding. jam dinding. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 16 Fasilitas Ruang Kelas Jenis Barang Gambar Burung Garuda dan pahlawan Gambar Presiden dan Wakil Presiden Sumpah pemuda. sulak dan tempat cuci tangan 8 Serbet tangan. 2 Ruang untuk kelas XI. struktur organisasi kelas. tempat sampah.69 Ruang kelas memiliki luas sekitar 224 m2 dengan ventilasi cukup sehingga memenuhi kesehatan. papan inventaris. daftar hadir siswa dan agenda kelas 10 tata tertib kelas. Ruang kelas terdiri dari 9 ruang. Fasilitas Lain 1) Masjid Masjid SMA Muhammadiyah 1 Simo ini terletak dilantai 2 dari ruang guru dan komputer dengan ukuran ± 224 m2. karena sirkulasi udara berjalan dengan lancar dan penerangan cukup. Fasilitas yang ada ruangan ini antara lain: Tabel 17 No 1 2 3 4 Jumlah 1 1 1 1 40 20 1 1 1 . daftar regu kerja dan kalender. n.

70

Fasilitas Masjid No Jenis Barang 1 Almari mukena 2 Jam dinding 3 Jadwal pengisian kultum 4 Jadwal waktu sholat 5 Pengeras suara dan podium 6 Sapu ijuk 7 Karpet 8 Kran tempat wudlu (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). 2) Kantin Kantin SMA Muhammadiyah ada 5 yaitu bersebelahan dengan kelas XII, samping masjid dan depan sekolah. Tempat inilah yang biasa dikunjungi siswa untuk makan dan santai dengan temantemannya (observasi, 24 Januari 2009). 3) Tempat Parkir Tempat Parkir di SMA Muhammadiyah 1 Simo terbagi menjadi dua tempat yaitu terletak di depan hall SMA Jumlah 1 1 1 1 1 2 10 12

Muhammadiyah 1 Simo khusus untuk parkir guru, dan di halaman sekolah utara lapangan basket khusus untuk siswa (observasi, 24 Januari 2009).

71

4)

Kamar Mandi Guru dan Siswa Kamar mandi guru terletak besebelahan dengan ruang dapur.

Kamar mandi guru ini sangat sempit sekali dan kurang ventilasi udara yang cukup. Sedangkan kamar mandi siswa terletak di sebelah utara dari bangunan gedung. Letak yang demikian penulis kira tidak akan menyulitkan para guru, siswa atau orang lain yang membutuhkan. Menurut pengamatan penulis, vasilitas kesehatan di kamar kecil ini cukup diperhatikan. Hal ini terbukti bak mandi selalu dalam keadaan bersih dan penuh dengan air (observasi, 24 Januari 2009). B. Budget Sekolah Perlu diketahui bahwa SMA Muhammadiyah 1 simo adalah sekolah Persyarikatan, maka uang yang terkumpul dari pembayaran siswa melalui bendahara sekolah dikelola oleh Persyarikatan Muhammadiyah bagian pendidikan dan pengajaran cabang Simo untuk keperluan pendidikan dan kebudayaan Muhammadiyah yang ada di Simo. Selain itu, dana tersebut dipergunakan untuk kebutuhan sekolah yang sifatnya rutin atau tetap, gaji guru, pelaksanaan pembangunan dan sarana prasarana. Pengelola bagian keuangan di SMA Muhammadiyah adalah: Tukul Utomo selaku bendahara SPP, Margiyanti selaku pemegang dana belanja, Nanik Siti Daryani selaku pemegang dana kesra, Mujiyah selaku pemegang dana gaji, Supadmi selaku pemegang dana beasiswa dan Titik Hastuti selaku pemegang dana kegiatan.

72

Sedangkan bendahara keuangan di Muhammadiyah Cabang Simo yaitu H. Sumadi dan Sufyani. Sumber pendapatan keuangan di SMA Muhammadiyah 1 Simo diperoleh dari orang tua siswa yang berupa (uang pangkal, ektrakurikuler dan lain-lain), pemerintah yang berupa (beasiswa, BBE, BOMM, perpustakaan, komputer dan yayasan pendidikan), saldo awal tahun serta sumber lain. Dana pendapatan ini dikeluarkan untuk gaji dan kesra guru, gaji dan kesra pegawai, tata usaha/administrasi, beasiswa prestasi dan tidak mampu, untuk kecakapan hidup, untuk KBM/KBK, untuk buu pegangan, untuk komputer pembelajaran, proses belajar mengajar, pemeliharaan dan pengadaan sarana prasarana, daya dan jasa, kegiatan ekstrakrikuler, lainnya dan saldo akhir tahun. Evaluasi manajemen keuangan di SMA Muhammadiyah dilakukan setiap tahun oleh Drs. Kasbi selaku ketua Dikdasmen yang telah mengesahkan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo, sedangkan pelaporan manajemen keuangannya dari bendahara sekolah secara rutin tiap bulan ke bendahara Cabang dengan pemberitahuan terlebih dahulu dari H. Ngatirin selaku ketua Muhammadiyah Cabang Simo. Sementara ini sekolah yang dikelola oleh Muhammadiyah yaitu: SD Muhammadiyah, Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah di Ngabiyan, SMP Muhammadiyah 2 Simo, SMK Muhammadiyah Simo dan SMA Muhammadiyah 1 Simo. (wawancara: Drs. Samudi, 24 Januari 2009).

Yang terkait dalam kegiatan kurikulum adalah di SMA Muhammadiyah 1 Simo adalah: daftar nilai. Komponen ini memerlukan pengelolaan yang sebaik-baiknya.73 1.Ma.. Budget kurikulum Kurikulum sangat erat sekali sebagai peningkatan kegiatan proses belajar mengajar siswa. 3. promer. Budget sarana dan prasarana Kegiatan pengelolaan dalam sarana dan prasarana di SMA Muhammadiyah 1 Simo berkaitan dengan pemeliharaan gedung. 24 Januari 2009).S.Pd. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Budget administrasi dan keuangan Keuangan dan pembiayaan merupakan potensi yang sangat menentukan dan merupakan bagian yang tak terpisahkan dalam penyelenggaraan sekolah. MGMP dan binaan teknis. 14 Februari 2009). Dalam budget administrasi keuangan di SMA Muhammadiyah 1 Simo meliputi: budget dalam bidang kesekretariatan. prota. alat-alat . A. agar dana-dana yang ada dapat dimanfaatkan secara optimal untuk menunjang tercapainya tujuan sekolah. Komponen keuangan dan pembiayaan suatu sekolah merupakan komponen produksi yang menentukan terlaksananya kegiatan proses belajar mengajar di sekolah bersama-sama komponen yang lain. 2. (wawancara: Sunarto. keuangan dan rumah tangga (wawancara: Suharman. penilaian.

peringatan hari besar Islam. 24 Januari 2009). alat peraga pembelajaran. 7 Februari 2009).74 olahraga. komputer. Tabel dibawah ini merupakan rekapitulasi anggaran pendidikan SMU Muhammadiyah 1 Simo. LCT. PMR (wawancara: Tukul Utomo. Tapak Suci Putra Muhammadiyah. drum band. alat kesenian. Budget kesiswaan Kegiatan pelayanan kesiswaan di SMA Muhammadiyah 1 Simo berkaitan dengan Hizbul Wathan (HW). kesenian. karya ilmiah remaja. olahraga. BTA. alat laboratorium. MTQ. . alat listrik. perpustakaan. mebeler gedung dan perawatan taman (wawancara: Dra. UKS. kegiatan bulan suci Ramadhan. alat drum band. 4. Titik Hastuti. qithobah.

500. 9.600. Kesra Guru Gaji dan Kesra Pegawai a.020.000 5.000.000.866.000. 8.320.000.962.000 334.168. 10. Gaji & Kesra Pegawai Beasiswa * BBE * BOMM * Perpustakaan * Komputer * Yayasan Pendidikan * Orang Tua Siswa & Masyarakat a. (1) 1.000 40.000 40.000 62.000 57. Gaji Pegawai b.) (6) 358.000 128.343.000.000. (4) 1.000 10. Uang Pangkal/Bangku b. Lain . 3.000 100. APBD I untuk 9 orang b. Gaji Guru DPK (Swasta) c.343.000 2. 10.640.000 35.866.350.800.000 225. 8.000. Gedung b.000 28.000 3.000.) (3) 15.000 50. 3.000 75.352.234.000 49. 6.000 49.000 24. Penerimaan Sumber Dana (2) Saldo Awal Tahun Pemerintahan Daerah Kab/Kota a.000.343. 4. 5.000 7.000 228.500.Tabel 18 Rekapitulasi Anggaran Pendidikan No.000 38. Alat c.020.000.220. 6. . Ekstrakurikuler c. APBD II untuk 49 orang Untuk kecakapan hidup Untuk KBM/KBK Untuk buku pegangan Untuk komputer pembelajaran Proses Belajar Mengajar Pemeliharaan Sarana Prasarana a.000.943.000 50. Gaji Guru b.000.000 75. 4. 9.000 175. Pengeluaran Jenis (5) Gaji dan Kesra Guru a. 5.000 No.480 108.000 22. 7.000.000 28. Perabot Pengadaan Sarana Prasarana Jumlah (Rp. Kesra Pegawai Beasiswa prestasi dan tidak mampu a. Gaji & Kesra Guru b.000 75.000 40.lain Sumber Lain Jumlah (Rp. 2.000 55.000 15.020. 7.000 225.000 15.734.

000 18. Jumlah Penerimaan Keterangan 990.000 57.000. 13. (dokumentasi diambil pada tanggal 14 Februari 2009). . 12.000 14.943. 15. Pengadaan Lainnya Kegiatan Ekstrakurikuler Daya dan Jasa Tata Usaha/Administrasi Lainnya Saldo Akhir Tahun Jumlah Pengeluaran 10.168.11. Pengadaan Buku b.962. Provinsi dan Daerah.480 : * dari Pemerintah Pusat.000.480 990.000. 14.000 11.000 10.000.000 15.480 a.943.500.

. b. Dana dari wali murid yang berupa SPP dan dana pengembangan. Bantuan secara langsung dari pemerintah. 2.77 C. baik berupa bantuan beasiswa maupun bantuan untuk kegiatan ekstrakurikuler. Faktor Pendukung Ada beberapa faktor pendukung yang dimiliki oleh manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo. Faktor Pendukung dan Penghambat Manajemen Keuangan Sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo 1. di antaranya adalah: a. Karena sumber pendapatannya terbatas. b. di antaranya adalah: a. Faktor Penghambat Ada beberapa faktor penghambat dalam manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo. Siswa telambat dalam membayar SPP dan uang pembangunan.

Selain dana dari Persyarikatan Muhammadiyah Cabang Simo. Analisis ini dilakukan dengan menggunakan teori-teori yang dibahas pada bab II. Berpijak pada uraian data yang telah dipaparkan pada bab III tentang manajemen keuangan sekolah yang ada di SMA Muhammadiyah 1 Simo. Budget Sekolah 1.BAB IV ANALISIS DATA SMA Muhammadiyah 1 Simo merupakan SMA tertua di Kecamatan Simo. A. SMA Muhammadiyah 1 Simo juga mendapatkan bantuan dari pemerintah Pusat. Dalam pelaksanaan proses belajar mengajar dan rehab gedung. budget sarana dan prasarana serta budget kesiswaan. Budget Kurikulum Kurikulum merupakan suatu program pendidikan yang direncanakan dan dilaksanakan untuk mencapai tujuan bagi pelaksanaan 78 . budget administrasi dan keuangan. juga akan dilakukan analisis mengenai usaha sekolah dalam menggali dana dan faktor pendukung dan penghambat dalam melaksanakan manajemen keuangan sekolah yang ada di SMA Muhammadiyah 1 Simo. maka berikut akan dilakukan analisis tentang manajemen keuangan sekolah yang memfokuskan dalam hal budget sekolah yang meliputi budget kurikulum. pihak sekolah senantiasa meminta dana dari Persyarikatan Muhammadiyah cabang Simo demi kelancaran proses belajar mengajar tersebut. Propinsi dan Daerah. Selain itu.

b. Budget Administrasi dan Keuangan Biaya personalia satuan pendidikan terdiri atas: gaji pokok bagi pegawai negeri sipil pusat. prota. buku pegangan siswa dan metoda pembelajaran. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. tunjangan struktural bagi pejabat struktural pada satuan pendidikan bagi pegawai negeri sipil pusat. tunjangan profesi bagi guru pegawai negeri sipil daerah. tunjangan fungsional bagi pejabat fungsional pegawai negeri sipil pusat di luar guru dan dosen. pengelompokkan budget kurikulum secara sederhana. kartu tes dan tata tertib. tunjangan khusus bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat yang . penyusunan SAP. Hal ini sesuai dengan Anggaran kurikulum di SMA Muhammadiyah 1 Simo yang cukup memadai dan berjalan dengan baik.79 pendidikan. PBM yang meliputi: jadwal pembelajaran. tunjangan yang melekat pada gaji bagi pegawai negeri sipil pusat. pedoman praktek dan pedoman karya wisata ilmiah. c. rencana kegiatan bidang studi. penilaian. Kurikulum yang meliputi: penyusunan kurikulum. di antaranya: a. Menurut Harsono (dapat diperhatikan bab II halaman 31). 28. MGMP dan Bintek yang menghabiskan dana 3% (Rp. tunjangan profesi bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat. promer. 2. tunjangan fungsional bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat. Kegiatan dalam kurikulum ini terlihat dalam pembuatan daftar nilai.350.000). Evaluasi yang meliputi: jadwal ujian.

baik formal maupun nonformal. Biaya nonpersonalia dalam PP no. (2) Pendanaan biaya nonpersonalia untuk satuan pendidikan dasar pelaksana program wajib belajar. maslahat tambahan bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat. tunjangan khusus bagi guru pegawai negeri sipil daerah yang ditugaskan di daerah khusus oleh Pemerintah. Tingkat kenyamanan kesejahteraan guru di SMA Muhammadiyah 1 Simo minimal dibawah . 432. 48 tahun 2008 Pasal 21 disebutkan bahwa (1) Pendanaan biaya nonpersonalia untuk satuan pendidikan dasar pelaksana program wajib belajar. yang diselenggarakan oleh pemerintah daerah sesuai menjadi tanggung jawab pemerintah daerah dan kewenangannya.000). dan tunjangan kehormatan bagi dosen pegawai negeri sipil pusat yang memiliki jabatan profesor atau guru besar. Anggaran yang dipakai dalam administrasi ini diperuntukkan dalam gaji dan kesra guru. menjadi Pemerintah dan dialokasikan dalam anggaran Pemerintah. tanggung jawab yang diselenggarakan oleh Pemerintah. 4A. gaji dan kesra pegawai dan administrasi yang menghabiskan dana 44% (Rp.80 ditugaskan di daerah khusus oleh Pemerintah. dialokasikan dalam anggaran pemerintah daerah (dapat diperhatikan bab II halaman 30) Hal ini tidak sesuai dengan biaya personalia dan non personalia di SMA Muhammadiyah 1 Simo. Dalam penetapan gaji disesuaikan dengan golongannya (3A. 4B) begitu juga bagi pegawainya. baik formal maupun nonformal.577.

komputer. lapangan upacara. Budget Sarana dan Prasarana Sarana merupakan peralatan dan perlengkapan yang secara langsung dipergunakan dan menunjang proses pendidikan. perpustakaan. mebeler gedung dan perawatan taman yang menghabiskan dana 21% (Rp. lapangan olah raga. Hal itu juga sesuai dengan yang telah ada di SMA Muhammadiyah 1 Simo. . dan sebagainya.828. Menurut Harsono (sebagaimana yang telah dipaparkan dalam Bab II halaman 35). Hal ini terlihat dalam pemeliharaan gedung. alat laboratorium. sehingga untuk menutupi kekurangan yang ada.000). mushola. pengadaan kursi. 3. Budget yang dipakai dalam sarana dan prasarana di SMA Muhammadiyah 1 Simo sudah memadai dan terencana dengan baik. guru harus banting setir untuk mempertahankan mutu sekolah. alat kesenian. taman. alat listrik.81 UMR dikarenakan status penghargaan ijazah dan keterpisahan dengan Ortom yang ada. meja belajar. meja kantor. 210. alat peraga pembelajaran. alat-alat olahraga. alat drum band. meskipun tidak semuanya memerlukan perbaikan. almari kantor. ruang laboratorium. sedangkan prasarana merupakan perlengkapan yang tidak langsung menunjang jalannya proses pendidikan dan pengajaran. dalam budget sarana dan prasarana ini berkaitan dengan perawatan gedung.

Sedangkan 23% (Rp. UKS. olahraga dan PMR yang menghabiskan dana 6% (Rp. organisasi sekolah serta pengelolaan out put. 57. peringatan hari besar Islam. Pengolahan data kesiswaan merupakan salah satu tugas administrasi siswa yang sangat penting. Sedangkan 89% (Rp. 108. Hal itu sesuai dengan kegiatan dalam budget kesiswaan yang ada di SMA Muhammadiyah 1 Simo yang terdiri dari Hizbul Wathan (HW). karya ilmiah remaja.000) dari pengajuan proposal ke Muhammadiyah Cabang Simo. 229.020.000) dana dari pemerintah dan 3% (Rp. MTQ.480) dikelola oleh Persyarikatan Muhammadiyah Cabang Simo Bagian Pendidikan dan Kebudayaan.82 4.480) dari sumber lain dan saldo akhir tahun. Menurut Harsono (sebagaimana yang telah dipaparkan dalam Bab II halaman 35). pencatatan bimbingan dan penyuluhan serta pencatatan prestasi belajar. Tapak Suci Putra Muhammadiyah. qithobah. seperti penerimaan siswa. Budget Kesiswaan Kesiswaan erat kaitannya dengan kegiatan OSIS (Organisasi Intra Sekolah) yang berpengaruh besar terhadap perkembangan kreativitas dan skill bagi siswa.923.020. Mengenai dana yang digunakan dalam operasional kegiatan diambilkan 11% (Rp.000.000) dari SPP dan dana pengembangan. kesenian. dalam budget kesiswaan ini meliputi pelacakan calon siswa baru. ketatausahaan siswa. Secara lebih rinci anggaran kegiatan tersebut sudah tercantum dalam . LCT. kegiatan bulan suci Ramadhan. 33. drum band. lisan dan kesehatan. 882. seleksi tertulis. pendaftaran calon siswa baru.168. BTA.

dana rehab dari Propinsi dan Daerah. B.000). sumber lainnya yang sah (sebagaimana yang telah . Selain itu SMA Muhammadiyah 1 Simo mempunyai koperasi dan mesin foto kopi sebagai pendapatan jasa untuk kesejahteraan bersama (sebagaimana yang telah dipaparkan dalam bab III halaman 67). bersumber dari penyelenggara atau satuan pendidikan yang didirikan masyarakat. Evaluasi dilakukan setiap tahun dari Cabang oleh Drs. Sedangkan bantuan dari pemerintah 23% (Rp. Hal ini tidak senada dengan Peraturan Pemerintah no 48 tahun 2008 Bagian Kelima Bantuan Biaya Pendidikan dan Beasiswa pasal 44 ayat 3. sedangkan pelaporannya dilakukan oleh bendahara sekolah secara rutin tiap bulan ke Cabang Simo.020.83 APBS/RAPBS. dana BBE dari Pusat. bantuan pihak asing yang tidak mengikat. Pemerintah. pemangku kepentingan di luar peserta didik dan orang tua/walinya. Kasbi selaku ketua Dikdasmen untuk mengontrol manajemen keuangan di SMA Muhammadiyah 1 Simo.020. dana perpustakaan dari Propinsi. dana BOMM dari Pusat. Usaha Sekolah dalam Menggali Dana Diantara usaha yang mempengaruhi sekolah dalam menggali dana dari orang tua berupa uang pangkal. orang tua/wali peserta didik. pemerintah daerah. ekstrakurikuler dan sumber lainnya 11% (Rp. dana komputer dari Propinsi.000) untuk beasiswa BKM dari APBD I dan beasiswa bagi siswa yang tidak mampu APBD II. Hubungan perencanaan anggaran dibebankan pada siswa jika operasional pendidikan dan jenis kegiatan dibebankan kepada bendahara sekolah. 108. 229.

1 Pengeluaran Administrasi & keuangan a. Dalam beasiswa ini. Gaji dan Kesra Guru b.020.640.000 58. 1 2 3 4 Penerimaan Saldo awal tahun Pemerintahan Daerah Kab/Kota Orang Tua Siswa & Masyarakat Sumber Lain Total Tabel 20 Prosentase Pengeluaran Anggaran Pendidikan No.283. tetapi dipergunakan dalam pembayaran SPP.577.350.) 32.000 62. Beasiswa prestasi dan tidak mampu b. Untuk kecakapan hidup. Untuk komputer pembelajaran Proses Belajar Mengajar (Kurikulum) Jumlah (Rp. Untuk KBM/KBK d.000 Prosentase (%) 44 Jumlah (Rp. di SMA Muhammadiyah 1 Simo apabila siswa sudah mendapatkan beasiswa BKM tidak boleh memintanya lagi.000 229.734.500.020. meskipun siswa tersebut juga tergolong siswa yang tidak mampu. Tata Usaha/Administrasi Pemerintah a.) 15.000 75. Untuk buku pegangan e. Tabel 19 Prosentase Penerimaan Anggaran Pendidikan No.84 dipaparkan dalam bab II halaman 29). Beasiswa ini tidak langsung diberikan pada siswa.480 108. c.480 Prosentase (%) 1 80 11 8 100 2 23 3 3 .943.000 11.000.343.000 792. Gaji dan Kesra Pegawai c.000 990.000 49020000 75000000 40000000 15000000 50000000 28.

Lebih lanjut akan dipaparkan dalam penjelasan berikut ini: a.480 21 6 2 1 100 C.000 18. Faktor Pendukung dan Penghambat 1.000. Daya dan Jasa Kegiatan Ekstrakurikuler (Kesiswaan) Lainnya Saldo Akhir Tahun Total 210.000 57.943.962.000 10. Faktor intern Faktor dari dalam yang menunjang keberhasilan pelaksanaan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo adalah Bantuan dari orang tua siswa yang berupa SPP dalam tiap bulannya dana pengembangan. Faktor Pendukung Faktor pendukung dalam manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo. Pemeliharaan Sarana Prasarana b. Faktor ekstern Faktor ekstern yang mendukung pelaksanaan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo adalah bantuan dari pemerintah yang berupa beasiswa untuk siswa yang berprestasi . dapat dilihat dari dua sisi.480 990. b.000.000 24.000.168. yakni faktor intern dan faktor ekstern.85 4 5 6 7 Sarana & Prasarana a.828.000 175.000 15. Pengadaan Sarana Prasarana c.866.

maka dalam membayar BP3 harus menunggu dalam menjual hasil panennya. walaupun siswa tersebut di Desanya dipandang tidak mampu. dana BBE dari Pusat. dana BOMM dari Pusat. Ada sebagian siswa yang telambat membayar BP3. Karena sumber pendapatannya terbatas (berupa SPP dan dana pengembangan.86 dan bagi siswa yang tidak mampu. Faktor Penghambat dalam Manajemen Keuangan Sekolah Untuk mengetahui faktor penghambat dalam manajemen keuangan sekolah dapat dilihat dari tiga faktor. ia hanya mendapatkan satu beasiswa saja. dana rehab dari Propinsi dan Daerah . b. beasiswa BKM dari APBD I dan beasiswa bagi siswa yang tidak mampu APBD II. sumbangan subsidi dari pemerintah serta bidang jasa lewat mata pelajaran dan pengembangan koperasi). dana komputer dari Propinsi. Kebanyakan dari wali murid pekerjaannya adalah petani. Dalam bantuan ini siswa hanya mendapatkan satu saja untuk beasiswa prestasi maupun beasiswa tidak mampu. 2. yaitu: a. dana perpustakaan dari Propinsi. . meskipun siswa tersebut di sekolahnya juga berprestasi.

bertakwa. dana rehab. berdisiplin. 87 . dana ekstrakurikuler (dari wali murid) dan bantuan dari pemerintah yang berupa beasiswa prestasi. Dengan jumlah RAPBS yang sudah ditetapkan dan terencana dengan baik. dana BOMM. Beasiswa tersebut tidak diberikan secara langsung kepada siswa yang mendapatkannya. percaya pada diri sendiri. tetapi langsung dimasukkan dalam pembayaran SPP. dana perpustakaan. A. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. yaitu mengenai kesimpulan yang diambil. berakhlak mulia. Dalam usaha penggalian dana di SMA Muhammadiyah 1 Simo ini diperoleh dari uang pangkal.BAB V PENUTUP Pada bab yang terakhir ini. dan kata penutup untuk mengakhiri laporan penelitian ini. beasiswa bagi murid yang tidak mampu. Kesimpulan SMA Muhammadiyah 1 Simo merupakan SMA Muhammadiyah yang bertujuan membentuk manusia muslim beriman. dana BBE. dana komputer dan sumber lain. saran-saran yang dapat dikemukakan dari hasil penelitian. akan diketengahkan tiga pokok bahasan. ada beberapa kesimpulan yang dapat penulis ambil dalam hal manajemen keuangan sekolah yang berkaitan dengan budget sekolah. cakap. cinta tanah air dan berguna bagi masyarakat dan negara yang sesuai dengan kaidah Dikdasmen Pasal 3.

Evaluasi manajemen keuangan di SMA Muhammadiyah dilakukan setiap tahun oleh Drs. kegiatan ekstrakrikuler. untuk buu pegangan. Ngatirin selaku ketua Muhammadiyah Cabang Simo. 020. pemeliharaan dan pengadaan sarana prasarana. gaji guru. Selain itu. 882. gaji dan kesra pegawai. 108. Pengelolaan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 simo dikelola melalui pembayaran siswa ke bendahara sekolah 11% (Rp. pelaksanaan pembangunan dan sarana prasarana. Kasbi selaku ketua Dikdasmen yang telah mengesahkan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo.000) dan 89% (Rp. dana tersebut dipergunakan untuk kebutuhan sekolah yang sifatnya rutin atau tetap. 3. daya dan jasa. lainnya dan saldo akhir tahun. beasiswa prestasi dan tidak mampu. proses belajar mengajar. untuk KBM/KBK. untuk kecakapan hidup.88 2.923. .480) dikelola di Persyarikatan Muhammadiyah Bagian Pendidikan dan Pengajaran Cabang Simo untuk keperluan Pendidikan dan Kebudayaan Muhammadiyah yang ada di Simo. sedangkan pelaporan manajemen keuangannya dari bendahara sekolah secara rutin pemberitahuan terlebih tiap bulan ke bendahara Cabang dengan dahulu dari H. Dana pendapatan ini dikeluarkan untuk gaji dan kesra guru. tata usaha/administrasi. Proses pengelolaan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah disahkan oleh Kasbi selaku ketua Dikdasmen. 4. untuk komputer pembelajaran.

Hendaknya peluang-peluang yang ada dapat dipergunakan sebaikbaiknya dan semaksimal mungkin demi tercapainya tujuan pendidikan yang diharapkan. dana rehab. Faktor penghambat: Ada sebagian siswa yang telat membayar BP3 dalam tiap bulannya dikarenakan kebanyakan dari wali murid tersebut mayoritasnya adalah petani dan karena sumber pendapatannya terbatas. lain-lain. Pembelanjaan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo disesuaikan dengan RAPBS di awal tahun dan dirinci dalam tiap bulannya untuk mempermudah dalam pelaporannya.020. Faktor pendukung: faktor intern. Dalam mengelola keuangan sekolah. beasiswa bagi murid yang tidak mampu. 6. ekstrakurikuler. b. dana BOMM. yaitu: a. Sedangkan faktor ekstern.89 5. 020. dana BBE. yaitu: bantuan dari pemerintah 23% (Rp. Bagi Kepala Sekolah a. dana komputer dan Yayasan pendidikan. Saran 1. 229. seperti memanfaatkan program sertifikasi yang . B. dana perpustakaan. 108. ada beberapa faktor pendukung dan penghambat yang dihadapi oleh SMA Muhammadiyah 1 Simo. yaitu: Bantuan dari orang tua siswa 11% (Rp.000) yang berupa uang pangkal.000) yang berupa beasiswa prestasi.

sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Agar lebih cermat dalam menggali informasi yang dapat menunjang kelengkapan dalam pembuatan laporan penelitian b.90 dilaksanakan pemerintah untuk meningkatkan tingkat profesionalisme sebagai seorang pendidik. Kata Penutup Alhamdulillah Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang senantiasa melimpahkan rahmat. . seperti pembayaran BP3 tepat waktu bagi siswa dalam tiap bulannya. C. Diusahakan untuk tidak mudah puas dengan data yang didapat. Bagi Guru Karena guru merupakan elemen penting dalam pendidikan. Bagi peneliti a. sehingga timbul rasa ingin tahu yang lebih mendalam agar data yang didapat juga lebih akurat. 3. b. taufiq hidayah dan inayah-Nya terutama kesehatan dan kekuatan kepada penulis. maka diupayakan agar senantiasa meningkatkan skill yang dimiliki demi mencapai tingkat profesionalisme pendidik yang optimal dalam mengatur manajemennya. 2. Hendaknya kendala-kendala yang ada segera diidentifikasi untuk kemudian ditentukan skala prioritas penanganannya agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan lancar.

penulis berharap semoga skripsi ini dapat berguna bagi kita semua khususnya bagi penulis pribadi. maka segala kritik dan saran yang konstruktif sangat penulis harapkan demi kelengkapan skripsi ini. Amin Surakarta. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan.91 Namun demikian. Juni 2009 Penulis. Semoga Allah SWT selalu memudahkan jalan kebaikan dan meridhoinya. Shoimatul Farida . Akhirnya.

2008. 2007. Yogyakarta:Pustaka Pelajar. 2000. Ekonomi dan Pembiayaan Pendidikan. Jakarta: Pustaka Rizki Putra. Fattah. Tafsir Al-Qur'anul Maji Annur. Suharsimi. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 48 Tahun 2008 Tentang Pendanaan Pendidikan. 1981. A.Daftar Pustaka Anonim . Syayyid. Analisis Data Kualitatif.2000. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.16 WIB). 2006. Hadi. Tafsir Al-Qur'anul Maji Annur Tafsir Fizhilalil Qur'an (dibawah Naungan Al-qur'an jilid 1). Jakarta: UI Press. Milles. Harsono. 2004. Jakarta: Gema Insani. Al-qur’an dan Terjemahnya. Micael. Depag RI. www. Sutrisno. 1992. Jakarta: Bumi Aksara. Lexy. Muhammad Hasbi. Mulyasa. _______.2007. Muhammad. Arikunto. Bandung: PT Remaja Rosda Karya. Mathew B and Huberman. Joko Susilo. 92 . Yogyakarta: Persyarikatan Penerbitan Fakultas Psikologi UGM. Kurikulum Pendidikan”Manajemen Pelaksanaan dan Menyongsongnya”. Organisasi dan Administrasi Pendidikan Tegnologi dan Kejuruan. Jakarta: Bina Aksara. 1990. Qutub. 2002. Pengelolaan Pembiayaan Pendidikan. Menjadi Kepala Sekolah Profesional.2001. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Bandung: Jumânatul ’alî-art. Metodologi Penelitian Suatu Pendekatan Proposal.org (diakses tanggal 24 Mei 2009 pukul 11. Prosedur Penelitian. Metode Penelitian Kualitatif. 1989. E.legalitas. Metodologi reasearch. 1993. Yogyakarta: Pustaka Book Publisher. Tingkat Kesian Satuan Sekolah Mardalis. Teungku. Nanang. Jakarta: Rajawali Pers. Moleong.

2008. Din. Jakarta:Lentera Hati. 2004. Pengantar Penelitian Kualitatif Dasar Teorotis dan Praktis. 2008. 2005. Sofa. Manajemen Pendidikan Nasional Kajian Pendidikan Masa Depan. Tilaar. Tahfidz Keputusan Muktamar Muhammadiyah ke 45. Syamsudin. Sudarno. Sutopo. 2006.A. Heribetus. Wajah Pendidikan Indonesia. Malang: Pimpinan Pusat Muhammadiyah. http://massofa. 2008. Suryada. H. Jakarta: Kompas.com/2008/01/28/konsep-dan-analisis-biayapendidikan/ (diakses tanggal 18 Februari 2009 pukul 07. Ideologi dan Organisasi. http://inducation. Surakarta: Muhammadiyah University Press. Deden. Konsep dan Analisis Biaya Pendidikan. Studi Kemuhammadiyahan Kajian Hitoris. Shobron. 2002. .html (diakses tanggal 25 Desember 2008 pukul 09:30 WIB).18 WIB). TIM FKIP. Manajemen Pendidikan. Muhammad Quraisy. Surakarta: Lembaga Pengembangan Imu-ilmu Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta.com/2008/10/manajeme-keuangan-sekolah. 1988. Kesan dan Keserasian al-Qur'an.wordpress.93 Shihab. Tafsir Al-Mishbah Pesan. Pendidikan Manusia Indonesia.R. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.blogspot. Tony D Widiastoro. Surakarta: Pusat Penelitian UNS. 2005.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful