MANAJEMEN KEUANGAN SEKOLAH DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SIMO TAHUN AJARAN 2008/2009

SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Tugas Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Jurusan Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Universitas Muhammadiyah Surakarta

Disusun oleh :
SHOIMATUL FARIDA G 000 050 107

FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2009

i

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani Tromol Pos I. Pabelan. Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 715448 Surakarta 57102 http://www.ums.ac.id Email: ums@ums.ac.id

NOTA DINAS PEMBIMBING Surakarta, Juni 2009 Kepada: Yth Dekan Fakultas Agama Islam UMS di Surakarta

‫السلم عليكم ورحمة ال وبركاته‬
Setelah melakukan beberapa kali bimbingan, baik dari segi isi, bahasa maupun teknik penulisan, dan setelah membaca skripsi dari mahasiswa yang tersebut di bawah ini : Nama No. Induk Jurusan Judul : Shoimatul Farida : G 000 050 107 : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) : Manajemen Keuangan Sekolah di SMA Muhammadiyah I Simo Maka selaku pembimbing/pembantu pembimbing kami berpendapat bahwa skripsi tersebut sudah layak diajukan untuk dimunaqosahkan.

‫السلم عليكم ورحمة ال وبركاته‬
Pembimbing I Pembimbing II

Drs. Ari Anshori, M.Ag

Drs. Bambang Raharjo, M.Ag

ii

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani Tromol Pos I. Pabelan. Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 715448 Surakarta 57102 http://www.ums.ac.id Email: ums@ums.ac.id

PENGESAHAN Nama : Shoimatul Farida No. Induk Jurusan : G 000 050 107 : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Tahun Pelajaran 2008/2009) Telah dimunaqosahkan dalam Sidang Ujian Munaqosah Skripsi Fakultas Agama Islam Jurusan Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) pada tanggal 29 Juni 2009 dan dapat diterima sebagai kelengkapan akhir dalam menyelesaikan Studi Strata Satu (S-1) guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I). Surakarta, 29 Juni 2009 Dekan FAI

Judul : Manajemen Keuangan Sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo

Dra. Hj. Chusniatun, M.Ag Dewan Penguji Penguji I Penguji II

Drs. Ari Anshori, M.Ag Penguji III

Drs. Bambang Raharjo, M.Ag

Drs. Ramelan, M.Ag

iii

ums. Pabelan. Dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya/pendapat yang pernah ditulis atau ditampilkan oleh orang lain kecuali kutipan-kutipan dan ringkasanringkasan yang secara tertulis dalam naskah dan semuanya telah dijelaskan sumbernya serta disebutkan di dalam daftar pustaka.ac. Kartasura Telp (0271) 717417. maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya. Shoimatul Farida G 000 050 107 iv . 719483 Fax 715448 Surakarta 57102 http://www.id Email: ums@ums.ac. Surakarta. Juni 2009 Penulis. Apabila ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas. A.id PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi. Yani Tromol Pos I.UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FAKULTAS AGAMA ISLAM Jl.

Dan memberinya rezki dari arah yang tiada disangka-sangkanya…" [ ath – Thalaq: 23] Kejarlah Impianmu dan Tinggalkanlah Kesia-siaan. [Ali bin Abi Tholib. v .MOTTO ‫الحق بل نظام يغلب بالبا طل با النظام‬ Kebenaran yang tidak terorganisir (dikelola) dengan baik maka mampu dikalahkan dengan kebatilan (dikelola dengan baik). K.W] IKUTILAH ARUS DIMANAPUN ENGKAU BERLAYAR NAMUN PEGANG TEGUHLAH AL-QUR'AN DAN AS-SUNNAH BAGAI KARANG YANG KOKOH MESKI DIHANTAM BADAI  …                …    "…Barangsiapa bertakwa kepada Allah niscaya dia akan mengadakan baginya jalan keluar.

vi . semoga cepat bangun dari tidurnya. 5. 6. atas semua pengorbanan yang telah diberikan kepada penulis. semoga skripsi ini bisa memberikan inspirasi untuk menggapai masa depan yang lebih baik.PERSEMBAHAN Skripsi ini penulis persembahkan untuk: 1. Buat mbak Tatikku sayang yang telah memberikan motivasi serta do'a bagi penulis. Seluruh umat islam. 3. 2. 7. Buat suamiku tercinta yang dengan segala pengorbanannya telah menggerakkan hati saya untuk selalu semangat dalam menghadapi arti sebuah hidup yang sebenarnya serta motivasi dalam skripsi ini. Teman-temanku seperjuangan group nasyid putri "Qosimatunnada" yang telah memberikan masukan dan motivasi dalam penulisan skripsi ini. Ibunda dan Ayahanda. bahwasannya "dimanapun kita berada Allah akan selalu menguji kita". 4. Adikku tersayang yang telah menyempatkan waktunya dan selalu memberikan motivasi dalam penulisan skripsi ini. Seluruh keluarga penulis.

penegak kebenaran. termasuk fungsi manajemen keuangan serta komponen manajemen keuangan. beserta keluarga. budget administrasi dan keuangan. para sahabat dan orang-orang yang istiqamah mengikuti jalan perjuangannya. Alhamdulillah dengan susah payah akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul: Manajemen Keuangan Sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009. Yang Maha Melihat dan Mengetahui apa yang tersirat dalam hati hambanya. budget sarana dan prasarana serta budget kesiswaan.‫محمد واصحا به ومن تبعهم بإ حسا ن إلى يوم الدين‬ Untaian puji syukur hanya untuk Allah SWT semata. Dalam skripsi ini penulis membahas tentang manajemen keuangan sekolah serta beberapa aspek yang berkaitan dengan konsep manajemen keuangan sekolah yang merupakan ciri khas sekolah swasta. ditulis juga dalam skripsi ini pembahasan mengenai konsep dasar budget sekolah yang meliputi. penerang jalan sepanjang zaman. berakhlaq mulia.KATA PENGANTAR ‫ان الحمد ل نحمد ه و نستعنه و نستغفر ه و نعو ذ با ل من شر و‬ ‫ر أ نفسنا و من سيئا ت أ عما لنا، من يهد ه ال فل مضل له ومن‬ ،‫يضلل فل ها دي له، اشهد ان ل إله إل ال وحد ه ل شر يك له‬ ‫واشهد ان محمدا عبده ورسوله، اللهم صلى علللى محمللد وعلللى آل‬ . Dialah yang membimbing hati seorang hamba untuk senantiasa ridha atas segala takdirNya. budget kurikulum. Sholawat dan salam semoga selalu tercurah kepada figur teladan umat. vii . Rosulullah Muhammad SAW.

M. Drs. Chusniatun. Dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan rasa hormat dan terima kasih kepada: 1. yang telah membimbing penulis dalam penyusunan skripsi ini dengan sabar dan ikhlas. Bambang Raharjo. Drs. 3. telah meluangkan waktu.Ag sebagai dosen pembimbing II. yang telah memberikan ijin pada penulis untuk mengadakan penelitian. 2. segenap dosen dan karyawan Tata Usaha (TU) FAI. Drs..Ag. 4. M. Jajaran Dekanat. yang telah membimbing dan membantu penulis serta teman-teman organisasi dalam mengembangkan diri dengan penuh kasih sayang dan kesabaran. apakah pengelolaan manajemen keuangan sekolah tersebut sudah cukup memadai dan sesuai dengan konsep manajemen keuangan sekolah yang merupakan landasan dan tolak ukur di sekolah swasta serta faktor pendukung dan penghambatnya.I) jurusan pendidikan agama islam (Tarbiyah) Universitas Muhammadiyah Surakarta. M. Ari Anshori. dan tenaganya untuk memberikan bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini dengan penuh kesabaran dan kasih sayang. Skripsi merupakan syarat memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S. 5. selaku Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah I Simo. selaku Dekan Fakultas Agama Islam yang telah memberikan ijin pelaksanaan penelitian ini. pikiran. Dra. Samudi.Adapun tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk mendiskripsikan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo.Pd. viii .Ag sebagai dosen pembimbing I. Hj.

8. Juni 2009 Shoimatul Farida ix .6. no one perfect. tidak ada seorangpun yang sempurna. 7. Tidak ada gading yang tak retak. kesempatan serta data dan informasi yang dibutuhkan penulis untuk menyelesaikan laporan skripsi ini.Pd. Penulis menyadari bahwa Skripsi ini masih sangat jauh dari kesempurnaan. Seluruh teman-teman Fakultas Agama Islam terima kasih atas kerja samanya. Seluruh keluargaku yang senantiasa memberikan motivasi dan do'a sehingga penulis dapat menyelesaikan Gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam (S. 9. baik materiil maupun spiritual yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Semua pihak yang telah membantu. semoga apa yang telah diberikan menjadi amal kebaikannya. Semata.I). oleh sebab itu saran dan kritik yang konstruktif sangat penulis harapkan demi kesempurnaan Skripsi ini sehingga dapat memberikan manfaat bagi penulis dan pihak-pihak yang memerlukannya. Seluruh staff SMA Muhammadiyah 1 Simo yang telah memberikan waktu. dari kalian telah terukir persahabatan yang indah. Surakarta. karena kesempurnaan hanya milik Allah SWT.

...................................................vii DAFTAR ISI..........................................................................................................................1 B.............................................................................................................................................................................7 E...........................................v PERSEMBAHAN..........................DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL.................6 2..........................................1 A..................................................................................................................................................................7 x .......................vi KATA PENGANTAR...................................................6 D....................................................................................................Rumusan Masalah...................................................................iv MOTTO................................Manfaat Penelitian....Latar Belakang Masalah......................x DAFTAR TABEL....................................................................................................Tujuan dan Manfaat Penelitian ...............................................................................................................Penegasan Istilah..................xvi DAFTAR LAMPIRAN............................................................................................................................................................................................xvii ABSTRAKSI..............................................................................................................................................................................Tujuan Penelitian.....................Kajian Pustaka.................................................................................................xv DAFTAR GAMBAR.....................6 1.......................xiv ........................................................................................ii PENGESAHAN..................................................................................................................................................................................................................................................xviii BAB I........................5 C.......................................iii PERNYATAAN...............i NOTA DINAS PEMBIMBING.............1 PENDAHULUAN.......................

........................................42 4...............10 2.............................Budget Administrasi dan Keuangan..10 1.....11 G..................................................Metode Penentuan Subjek Penelitian ..........Jenis dan Pendekatan Penelitian .Komponen Manajemen Keuangan...................................Letak Geografis...............Sistematika Penulisan............................15 MANAJEMEN KEUANGAN SEKOLAH ........................15 2........................48 5..........................Gambaran Umum.........................................15 1............Budget Kurikulum dan Pembelajaran .......................................................................Visi dan Misi serta Tujuan Sekolah.............................Keadaan Guru dan Karyawan serta Siswa...........14 BAB II.............................................44 GAMBARAN UMUM DAN BUDGET SEKOLAH................Metode Pengumpulan Data......................57 7........44 2.............................F...................................24 5........57 xi ......................................................................Fungsi dan Tugas Pengelola SMA Muhammadiyah 1 Simo..........................Tugas Manajemen Keuangan.........................................................................................................................................................................37 3...42 BAB III..............................................................Dasar Manajemen Keuangan Sekolah................................44 1..............................................................................Prestasi............21 3......................Konsep Dasar Budget Sekolah ...............................Budget Kesiswaan.............................54 6....................................................................................................................................................Prinsip Manajemen Keuangan.............................................................Sejarah SMA Muhammadiyah 1 Simo............................................Manajemen Keuangan Sekolah ........Struktur Organisasi......10 3.............45 3....................................Budget Sarana dan Prasarana......................................................26 1...........Metode Penelitian .........23 4...............................44 A.................Pengertian....................................................................46 4.................................................................................25 B..............................................................................................................................................15 A..................................................................................37 2.......................................................

......................Budget Sekolah.....................................................................Budget Administrasi dan Keuangan..............................................................................78 2.............85 2.......................................................................................................73 3....................Saran...................................................85 1..............................................82 B...............Faktor Pendukung......................73 4.....................................Budget Kesiswaan....................81 4.............................73 2.........78 A.................................89 2...........................................Sarana dan Prasarana.................60 B................................Bagi Guru...............................................................................................................................................89 1..............................................................................71 1..............Budget Kurikulum......................Faktor Pendukung dan Penghambat Manajemen Keuangan Sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo....................78 1................................................................................................83 C..77 2.................................................................................Faktor Penghambat.................................................................86 BAB V....................................................................................................................................79 3..........77 1..............................................................................................................87 B......Budget sarana dan prasarana.......................................................................................87 PENUTUP.........90 xii ..............................Faktor Pendukung ......................Budget administrasi dan keuangan.......................Budget kesiswaan.............................87 A...........................................................................................74 C..............................Usaha Sekolah dalam Menggali Dana....................................................................................................Bagi Kepala Sekolah.............Budget Sarana dan Prasarana..........................Kesimpulan.........................................................................................Faktor Pendukung dan Penghambat...........................................................................77 BAB IV.....................8............................78 ANALISIS DATA..................................Budget Sekolah.............Budget kurikulum... Faktor Penghambat dalam Manajemen Keuangan Sekolah..............................................

.........90 C...............................................Bagi peneliti.....Kata Penutup.......................................3....................................90 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiii ............................................................

...........................................................................65 xiv .............................................................................................................................59 Daftar karyawan SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun pelajaran 2008/2009..61 Tabel 7..........................................................................................................................63 Tabel 10....................................64 Fasilitas Ruang Foto Copy.................................................................................................................................................................................................57 Tabel 2 ................................................................................................................63 Tabel 9..............59 Kondisi Siswa Lima Tahun Terakhir................................................................................................................................................61 Fasilitas Ruang Kantor Guru.....................................63 Fasilitas Ruang Dapur............................................62 Fasilitas Ruang Kantor Tata Usaha......................60 Fasilitas Ruang Kepala Sekolah...........................................................................57 Prestasi SMA Muhammadiyah 1 Simo...........................................................................................................................58 Daftar guru SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun pelajaran 2008/2009....................................................................................60 Tabel 6......................................................................................63 Fasilitas Ruang Kantor BP...................64 Tabel 11...............................................................................................................................................59 Tabel 5..............................................................................................62 Tabel 8..................................................................59 Tabel 4.........................................................58 Tabel 3.........................................................................................................................................................................................DAFTAR TABEL Tabel 1: Tabel 1......................................................

............................................Fasilitas Ruang UKS.............................................................................84 Tabel 20...........................................................84 Prosentase Penerimaan Anggaran Pendidikan.........................................................................................................................................................................................................................................................75 Rekapitulasi Anggaran Pendidikan.............................................................69 Fasilitas Ruang Kelas........................................................................................................................................................................................................................................................................................................65 Fasilitas Ruang Komputer...................................................................................................84 Prosentase Pengeluaran Anggaran Pendidikan............................70 Tabel 18......................66 Tabel 14..........................................69 Tabel 17..................................................................................................................................................................67 Fasilitas Ruang Perpustakaan..............................65 Tabel 13........................68 Tabel 16......................................................................................................................................................84 xv ...............................67 Tabel 15.............................................................................................................................66 Fasilitas Ruang Olah Raga.................................................................75 Tabel 19...................................................................................69 Fasilitas Masjid.65 Tabel 12.....................................................................................................................................68 Fasilitas Ruang Laboratorium.....................................

..................................................47 xvi ............................................................................................DAFTAR GAMBAR Gambar 1:....................... Bagan Kesimpulan Bab II..............................43 Struktur Organisasi SMA Muhammadiyah 1 Simo...................................................

2. 6. 7. Denah SMA Muhammadiyah 1 Simo Pengajuan judul skripsi Surat keterangan telah melakukan penelitian Berita acara konsultasi skripsi pembimbing I Berita acara konsultasi skripsi pembimbing II Permohonan menjadi pembimbing I Permohonan menjadi pembimbing II Permohonan ijin riset Pedoman Wawancara Biodata penulis xvii .DAFTAR LAMPIRAN 1. 10. 3. 4. 8. 5. 9.

dana ekstrakurikuler dan sumber lain dan bantuan dari pemerintah 23% yang berupa beasiswa prestasi dan murid yang tidak mampu. Kata kunci: Manajemen Keuangan Sekolah xviii . SMA Muhammadiyah 1 Simo memperoleh dana dari orang tua 11% berupa uang pangkal. Permasalahan dalam penelitian ini mengambil tema bagaimana manajemen keuangan sekolah swasta dan faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan manajemen keuangan sekolah yang ada di SMA Muhammadiyah 1 Simo. Budget sekolah merupakan rencana kegiatan sekolah yang meliputi aspek-aspek perencanaan. kepala bidang bendahara Cabang Simo dan kepala bidang bedahara sekolah SMA Muhammadiyah 1 Simo. dana perpustakaan. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. observasi dan wawancara. Manajemen pendidikan ditanggung oleh pemerintah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui manajemen keuangan sekolah dan faktor pendukung dan penghambat dalam manajemen keuangan sekolah yang ada di SMA Muhammadiyah 1 Simo. Faktor pendukung yang dimiliki SMA Muhammadiyah 1 Simo dalam manajemen keuangan meliputi bantuan dari wali murid dan dari pemerintah. orangtua dan usaha lembaga pendidikan itu dan manajemen keuangan sekolah di dapat dari bagaimana merencanakan. dana komputer dan yayasan pendidikan. dana BBE. Hendaknya kendala yang ada segera diidentifikasi ditentukan skala prioritas penanganannya agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan lancar. Sedangkan faktor penghambatnya adalah ada sebagian siswa yang telambat membayar SPP maupun uang pengembangan dan sumber pendapatannya terbatas.ABSTRAKSI Pengelolaan keuangan sekolah yang baik. mengevaluasi serta mempertanggungjawabkan secara efektif dan transparan. tidak terlepas dari keberhasilan maanajemen keuangan sekolah. pelaksanaan dan pengendalian kegiatan belajar mengajar pada waktu tertentu dan pada waktu yang akan datang. seperti pembayaran BP3 tepat waktu bagi siswa dalam tiap bulannya . dana rehab. Hasil dari penelitian ini bahwa pengelolaan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 simo dikelola melalui pembayaran siswa ke bendahara sekolah 11% dan 89% dikelola di Persyarikatan Muhammadiyah Bagian Pendidikan dan Pengajaran Cabang Simo untuk keperluan Pendidikan dan Kebudayaan Muhammadiyah yang ada di Simo. melaksanakan. Data dalam penelitian ini didapat dari hasil dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah manajemen keuangan dengan sumber data kepala sekolah. pengorganisasian. Dalam usaha penggalian dana. dana BOMM. Budget sekolah ini biasanya disebut sebagai Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah (RAPBS).

blogspot. Latar Belakang Masalah Keuangan dan pembiayaan merupakan salah satu sumber daya yang secara langsung menunjang efektifitas dan efisiensi pengelolaan pendidikan.html). keuangan dan pembiayaan merupakan potensi yang sangat menentukan dan merupakan bagian yang tak terpisahkan dalam kajian manajemen pendidikan (http://inducation.com/2008/10/manajeme-keuangan-sekolah.BAB I PENDAHULUAN A. melaksanakan dan mengevaluasi serta mempertanggungjawabkan pengelolaan dana secara transparan kepada masyarakat dan pemerintah. Hal tersebut lebih terasa lagi dalam implementasi MBS (Manajemen Berbasis Sekolah). yang menuntut kemampuan sekolah untuk merencanakan. Komponen keuangan dan pembiayaan pada suatu sekolah merupakan komponen produksi yang menentukan terlaksananya kegiatan proses belajar-mengajar di sekolah bersama komponen-komponen lain. Keuangan dan pembiayaan penyelenggaraan pendidikan merupakan potensi yang sangat menentukan dan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam kajian manajemen pendidikan. Dalam penyelenggaraan pendidikan. Dengan kata lain setiap kegiatan yang dilakukan sekolah memerlukan biaya. Kepala sekolah sebagai manajer berfungsi sebagai otorisator (pejabat yang beri wewenang untuk mengambil tindakan yang mengakibatkan 1 .

Meski kecenderungan pengaruhnya tetap positif (Widiastoro. Komponen keuangan dan pembiayaan pada suatu sekolah merupakan komponen produksi yang menentukan terlaksananya kegiatan belajar-mengajar di sekolah bersama dengan komponen-komponen yang lain. Komponen keuangan dan pembiayaan ini perlu dikelola sebaik-baiknya. pengaruh itu kurang terlihat nyata. tidak dibenarkan melaksanakan fungsi bendaharawan karena kewajiban melakukan pengawasan kedalam. Sementara di negara-negara berkembang dan belum maju. . Namun. Dengan kata lain setiap kegiatan yang dilakukan sekolah memerlukan biaya. juga dilimpahkan fungsi ordonator untuk menguji atas pembayaran (Susilo. Keuangan pendidikan disuatu negara terbukti berpengaruh terhadap kinerja pendidikan nasional dinegara bersangkutan. Pembiayaan merupakan hal yang penting dalam pengelolaan lembaga pendidikan. baik itu disadari maupun yang tidak disadari. Pengaruh positif pembiayaan pendidikan terhadap kinerja pendidikan nasional ternyata lebih signifikan pada negara-negara maju.2 penerimaan dan pengeluaran anggaran). 2007: 61-65). Bendaharawan dari samping mempunyai fungsi-fungsi bendaharawan. agar dana-dana yang ada dapat dimanfaatkan secara optimal untuk menunjang tercapainya tujuan pendidikan. 2004: 156). Pembiayaan pendidikan berkaitan langsung dengan keuangan. dan dilimpahkan fungsi ordonator (pejabat yang diberi wewenang melakukan pengujian dan memerintahkan pembayaran atas segala tindakan yang dilakukan berdasarkan otorisasi yang telah ditetapkan) untuk memerintahkan pembayaran.

seperti gaji pegawai (guru dan non guru). Berkaitan dengan peneriman keuangan dari orang tua dan masyarakat ditegaskan dalam Undang-Undang no. biaya pemeliharaan gedung. serta biaya operasional. . serta biaya atau pengeluaran lain untuk barang-barang yang tidak habis pakai. (3) masyarakat. sampai pengawasan dan pertanggungjawaban sesuai dengan ketentuan yang berlaku agar semua dana 1 2 Biaya yang harus dikeluarkan dari tahun ke tahun. Dalam implementasi Manajemen Berbasis Sekolah. (2) orang tua atau peserta didik. yang bersifat umum atau khusus dan diperuntukkan bagi kepentingan pendidikan. perbaikan atau rehab gedung. manajemen komponen keuangan harus dilaksanakan dengan baik dan teliti mulai dari tahap penyusunan anggaran. yaitu: (1) pemerintah. tanggungjawab atas pemenuhan dana pendidikan merupakan tanggungjawab bersama antara pemerintah. penggunaan. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional bahwa karena keterbatasan kemampuan pemerintah dalam pemenuhan kebutuhan dana pendidikan. daerah maupun kedua-duanya. masyarakat dan orang tua. baik pemerintah pusat. Sumber keuangan dan pembiayaan pada suatu sekolah secara garis besar dapat dikelompokkan atas tiga sumber. terutama dalam rangka Manajemen Berbasis Sekolah. yang memberikan kewenangan kepada sekolah untuk mencari dan memanfaatkan berbagai sumber dana sesuai dengan kebutuhan masing-masing sekolah karena pada umumnya dunia pendidikan selalu dihadapkan pada masalah keterbatasan dana. Adapun dimensi pengeluaran meliputi biaya rutin1 dan biaya pembangunan2. penambahan furnitur. baik mengikat maupun tidak mengikat. fasilitas dan alat-alat pengajaran (barangbarang habis pakai). Biaya pembelian atau pengembangan tanah.3 Hal ini penting. apa lagi dalam kondisi krisis pada sekarang ini. pembangunan gedung.

Hal ini bisa dilihat dari jumlah siswa yang semakin berkurang. Terkait dengan manajemen keuangan sekolah. sumbangan dari luar juga memberi bantuan bagi siswa yang berprestasi dan siswa yang tidak mampu. SMA Muhammadiyah 1 Simo merupakan salah satu lembaga pendidikan swasta yang terletak di Desa Ngreni. Berdasarkan uraian diatas itulah yang menjadi alasan penulis untuk meneliti lebih jauh tentang manajemen keuangan sekolah yang ada di SMA . tidak ada kebocorankebocoran.4 sekolah benar-benar dimanfaatkan secara efektif.html).blogspot. Selain digunakan untuk kegiatan pembelajaran.com/2008/10/manajeme-keuangan-sekolah. Berdasarkan pengamatan sementara bahwa SMA Muhammadiyah 1 Simo mengalami kemunduran yang sangat pesat dibanding tahun 2005. dana pengembangan digunakan untuk perehapan gedung dan taman jika terjadi kerusakan. kolusi dan nepotisme. sedangkan sumbangan dari luar digunakan untuk kecakapan hidup. sumber pendapatan SMA Muhammadiyah 1 Simo diperoleh dari wali murid yang berupa SPP tiap bulan dan dana pengembangan. Dana SPP digunakan untuk gaji guru dan karyawan. (http://inducation. serta sumbangan dari pihak luar. KBM. Sedangkan sumbangan dari luar itu tidak setiap sekolah mendapatkannya. Karena dengan SPP dan dana pengembangan yang diterima dari siswa tersebut SMA Muhammadiyah 1 Simo dapat berdiri sampai sekarang ini. serta bebas dari penyakit korupsi. meskipun di SMA Muhammadiyah 1 Simo sudah pernah mendapatkannya akan tetapi dana tersebut tidak rutin dalam tiap tahunnya. efisien. komputer pembelajaran dan buku pegangan.

penulis memberikan penegasan agar tidak terjadi kesalahan dalam memahami judul. istilah yang digunakan dalam judul adalah manajemen keuangan sekolah. Badan Administrasi Keuangan Daerah) dan transparan. Penegasan Istilah Untuk memperjelas istilah yang ada dalam judul ini. Mulyasa (2006: 193-194). yang secara keseluruhan menuntut kemampuan sekolah untuk merencanakan (menyusun anggaran keuangan sekolah dan pengembangan RAPBS). Manajemen keuangan sekolah merupakan bagian dari kegiatan pembiayaan pendidikan. Dalam hal ini. melaksanakan (dibentuk laporan pembiayaan yang menempatkan uang pemasukan dan uang pengeluaran pada kolom yang saling berdampingan) dan mengevaluasi (memeriksa rencana pembiayaan untuk mengetahui anggaran yang sebenarnya) serta mempertanggungjawabkannya secara efektif (laporan bulanan dan triwulan kepada Dinas Pendidikan. B. Dari penegasan istilah diatas dapat disimpulkan bahwa skripsi yang berjudul ”Manajemen Keuangan Sekolah di SMA Muhammdiyah 1 Simo Tahun Ajaran 2008/2009” adalah suatu penyelidikan ilmiah untuk .5 Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009. penulis mengambil judul penelitian tentang ”Manajemen Keuangan Sekolah Di SMA Muhammadiyah 1 Simo Tahun Ajaran 2008/2009”. manajemen keuangan merupakan potensi yang sangat menentukan dan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam kajian manajemen pendidikan. Dalam penyelenggaraan pendidikan disekolah.

Tujuan Penelitian Setiap kegiatan atau aktifitas yang didasari pasti mempunyai tujuan yang hendak dicapai. . merencanakan. sehingga mudah untuk memahami hasilnya. Rumusan Masalah Rumusan masalah ini dimaksudkan agar penelitian tidak melebar permasalahannya.6 memperoleh keterangan atau data-data mengenai bagaimana mendapatkan. Bagaimana manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009? 2. Tujuan dan Manfaat Penelitian 1. Apa faktor penghambat dan faktor pendorong dalam manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009? D. C. Adapun pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah: 1. mengontrol dan mengevaluasi manajemen keuangan serta unsur-unsur pendukung dan penghambat dalam manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammdiyah 1 Simo. mengelola. Adapun tujuan dan penelitian ini adalah: a. Untuk mengetahui bagaimana manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009.

diantaranya: 1. 2. 2. khususnya dalam manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009. Boyolali Tahun Ajaran 2008/2009). Hal ini dapat dilihat dari beberapa aspek yang mengarah kepada perwujudan transparansi meliputi penyusunan anggaran. dengan judul ”Transparansi Manajemen Keuangan” (Studi di Pondok Pesantren Salaf Dan Modern Masyithoh di Desa Bolo. Ichsani (STAIN SURAKARTA). Sri Suratno (STAIN SURAKARTA) dengan judul ”Manajemen Pembiayaan Pendidikan” (Studi kasus di TK Islam Unggulan Bazsra Sragen Tahun Ajaran 2005/2006). E. Untuk mengetahui faktor-faktor pendorong dan penghambat dalam manajemen keuangan di SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009. pembukuan keuangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen yang diterapkan di TK Islam Unggulan .7 b. evaluasi keuangan dan pertanggungjawaban. Wonosegoro. Kajian Pustaka Kajian/penelitian pendidikan yang berkaitan dengan manajemen keuangan sekolah pernah dilaksanakan oleh peneliti sebelumnya. Manfaat Penelitian Manfaat yang diharapkan dalam penelitian ini yaitu: Sebagai peningkatan efektifitas manajerial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen keuangan di pondok pesantren ini sudah transparan.

8 sudah sesuai dengan fungsi dan manajemen pembiayaan pendidikan dalam ruang lingkup administrasi pendidikan. c. Evaluasi Anggaran Pembiayaan Sekolah Merupakan proses yang dilakukan untuk mengetahui sejauhmana manajemen pembiayaan yang dilakukan pihak sekolah sesuai dengan Rencana Pendapatan dan Belanja Sekolah (RAPBS) yang dalam proses perencanannya diterapkan sebagai Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah (APBS) sehingga tidak lepas dari tujuan yang ditetapkan sebelumnya sehingga perlu dilakukan evaluasi dengan cara mengoreksi dan memeriksa ulang seluruh rencana . Dalam pencatatannya menggunakan bentuk staffel yakni bentuk pelaporan pembiayaan yang menempatkan uang pemasukan dan uang pengeluaran pada kolom yang saling berdampingan. Pelaksanaan Anggaran Pembiayaan Sekolah Dalam pelaksanaannya semua pembiayaan pendidikan dicatat oleh bendahara baik pengeluaran maupun pemasukan. b. Hal tersebut terlihat tugas manajemen pembiayaan pendidikan yang diterapkan antara lain sebagai berikut: a. Perencanaan Pembiayaan Sekolah Merupakan kegiatan mengkoordinasi semua sumber daya yang tersedia untuk mencapai sasaran yang diinginkan secara sistematis dengan melakukan fungsinya yaitu membuat Rencana Pendapatan dan Belanja Sekolah (RAPBS).

serta transparansi manajemen keuangan saja. Master budget dijabarkan lagi menjadi beberapa detail budget. Budget dibuat oleh tim sekolah. akuntabel. Harsono. maka sekolah dapat menyerahkan kepada pihak lain yang kompeten. secara transparan. budget kesiswaan. Pembiayaan 2007 dalam bukunya yang berjudul bahwa "Pengelolaan Pendidikan" menyimpulkan kemampuan menyusun budget sekolah yang meliputi kegiatan dan program yang harus dikerjakan oleh sekolah dari waktu ke waktu. kalau warga sekolah tidak memiliki keahlian untuk menyusun budget sekolah. pendapatan sekolah. budget sarana prasarana. Budget sekolah merupakan serangkaian kegiatan sekolah. Dr. .9 pembiayaan dan penjabarannya guna mengetahui posisi anggaran atau biaya yang sebenarnya. biaya-biaya yang harus dibayar pada waktu tertentu dan pada waktu yang akan datang. Sedangkan yang mengkaji tentang manajemen keuangan sekolah belum pernah ada yang membahas. jadi penelitian ini mengandung unsur kebaruan sehingga layak diteliti dan tidak ada duplikasi. Budget sekolah meliputi master budget yaitu budget lengkap yang dimiliki sekolah. Berdasarkan beberapa penelitian diatas hanya mengupas seputar manajemen pembiayaan dan keuangan sekolah. detail budget meliputi budget kurikulum. 3. budget personalia. dan responsibel.

Dalam hal ini. Yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah kepala sekolah. b.10 F. Jenis dan Pendekatan Penelitian Jenis peneltian ini adalah field research. Metode Penentuan Subjek Penelitian a. bidang bendahara dan bendahara cabang Simo. Metode Penelitian 1. karena yang diteliti adalah sesuatu yang ada dilapangan secara langsung. barang atau peristiwa. yaitu berupa penelitian yang prosedurnya menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis/lisan dari orang-orang dan pelaku yang diamati (Robert Begnan dan Steven yang dikutip Lexy Moleong. Sampel Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti. objek yang diteliti adalah SMA Muhammadiyah 1 Simo. 2000: 35). Penelitian lapangan ini bersifat kualitatif. kasus tersebut dapat berupa orang. oleh karenanya pengambilan sampel harus dilakukan dengan cara . Populasi Menurut Mardalis (1995: 52). populasi adalah semua individu yang menjadi sumber pengambilan sample atau sekumpulan kasus telah memenuhi syarat-syarat tertentu berkaitan dengan masalah penelitian. 2.

Menurut Suharsimi (2002: 127). sampling adalah cara atau teknik yang diperuntukkan untuk mengambil sampel. guru dan karyawan SMA Muhammadiyah 1 Simo. Adapun yang menjadi syaratnya adalah pengambilan sampel harus didasarkan pada ciri-ciri tertentu yang merupakan ciri pokok dari populasi dan subjek yang diambil benar-benar merupakan subjek yang paling mengandung ciri-ciri dalam populasi. Cara mengambil sampel yaitu dengan teknik pengambilan sampel yang disebut teknik sampling. Metode Pengumpulan Data Dalam metode penelitian ini akan menggunakan beberapa metode pengumpulan data yaitu: . Terkait dengan penelitian ini. Adapun cara pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan sampel bertujuan atau purpose sampling. tetapi didasarkan atas adanya tujuan tertentu. sampel bertujuan dilakukan dengan cara mengambil subjek bukan didasarkan atas strata. dengan kata sampel harus representative.11 sedemikian rupa sehinga dapat diperoleh sampling yang benar-benar mampu menggambarkan keadaan populasi yang sebenarnya. random atau daerah. 3. maka yang menjadi sampel adalah kepala sekolah dan bidang bendahara. Teknik sampling menurut Djarwanto dan Pangestu (1981: 96).

b. sarana dan prasarana dan visi. . Sutopo (1988: 23) mengemukakan wawancara merupakan salah satu sumber informasi riset yang sangat penting didekati dengan interview. untuk mencari informasi dan data tentang budget sekolah. Metode Interview (wawancara) Menurut Moleong (2002: 135) wawancara adalah percakapan dengan maksud tertentu. Metode Observasi (pengamatan) Observasi ialah pengamatan dan pencatatan secara sistematis fenomena-fenomena yang diselidiki (Hadi.12 a. percakapan itu dilakukan oleh dua pelaku. Metode observasi ini digunakan untuk mengumpulkan data tentang struktur organisasi. Penulis menggunakan metode ini untuk memperoleh gambaran secara menyeluruh tentang SMA Muhammadiyah 1 Simo. 1981: 136). hambatan dan pendukung yang dihadapi dalam manajemen keuangan sekolah. misi SMA Muhammadiyah 1 Simo. usaha sekolah dalam menggali dana. yaitu pihak pewawancara (interviewer) yang mengajukan pertanyaan dan yang diwawancarai (interviewed) yang memberikan jawaban atas pertanyaan itu. Hal ini senada dikemukakan Mardalis (2002: 63) bahwa observasi digunakan dalam rangka mengumpulkan data dalam suatu penelitian atau studi yang disengaja dan sistematis tentang keadaan atau fenomena sosial dan gejala-gejala psikis dengan jalan mengamati dan mencatat.

. setelah pengumpulan data selesai kemudian dilakukan reduksi data. mengarahkan. yaitu menggolongkan. keadaan guru dan karyawan. penulis menggunakan metode kualitatif deskriptif yang terdiri dari tiga kegiatan.13 c. Metode ini digunakan untuk memperoleh data yang telah didokumentasikan antara lain letak geografis. yaitu pengumpulan data sekaligus reduksi data. daftar siswa. sarana prasarana dan rekapitulasi anggaran pendidikan. Pertama. dan membuang yang tidak perlu dan pengorganisasian sehingga data terpilah-pilah. Dokumentasi Menurut Guba dan Licoln dalam Lexy Moleong (2002: 16) mendefinisikan dokumen adalah setiap bahan tertulis ataupun film yang tidak dipersiapkan karena adanya permintaan seorang penyidik. data yang telah direduksi akan disajikan dalam bentuk narasi. prestasi. 1992: 16). penarikan kesimpulan dari data yang telah disajikan pada tahap kedua dengan menarik kesimpulan. Ketiga. d. Kedua. visi dan misi. Analisis Data Dalam menganalisa data. penyajian data dan penarikan kesimpulan atau vertifikasi (Milles dan Haberman.

Bagian inti dibagi menjadi lima bab sebagai berikut: BAB I: Pendahuluan. Sistematika Penulisan Bagian awal skripsi terdiri atas halaman judul. kata pengantar. nota pembimbing. analisis budget sekolah. motto. serta budget sekolah SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009. daftar isi. BAB II: Manajemen Keuangan Sekolah. dan daftar gambar. Pembahasan dalam bab ini meliputi: Latar Belakang Masalah. Metode Penelitian dan Sistematika Penulisan. BAB IV: Analisis Data. Pembahasan dalam penelitian ini membahas tentang pengertian manajemen keuangan sekolah yang meliputi: pengertian manajemen keuangan sekolah. halaman pengesahan. persembahan. Pembahasan dalam penelitian ini membahas tentang gambaran umum SMA Muhammadiyah 1 Simo letak geografis. serta faktor pendukung dan penghambat manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009. BAB V: Penutup. usaha sekolah dalam menggali dana.14 G. Pembahasan dalam peneltian ini membahas tentang manajemen keuangan sekolah. BAB III: Gambaran Umum dan Budget Sekolah. Kajian Pustaka. struktur organisasi. visi dan misi sekolah. . prinsip manajemen keuangan serta konsep dasar budget sekolah. Penegasan Istilah. Tujuan dan Manfaat Penelitian. Rumusan Masalah. saran dan penutup. Pembahasan dalam penelitian ini meliputi : kesimpulan.

BAB II MANAJEMEN KEUANGAN SEKOLAH A. pengeluaran dan administrasinya dapat dipertanggungjawabkan didepan hukum. Transparansi bukan berarti semua aspek administrasi keuangan dapat dilihat oleh siapa 15 . Manajemen Keuangan Sekolah 1. dan pihak yang terkait. perencanan kegiatan. petugas audit dari pemerintah. Pengertian Pengelolaan keuangan sekolah haruslah memenuhi persyaratan responsibel. realisasi pemakaian dana. perencanaan pemakaian dana. Pengelolaan keuangan yang dapat dipertanggungjawabkan apabila ada kesesuaian antara penerimaan. akuntabel dan transparan. Pengelolaan keuangan yang akuntabel merupakan kondisi dari aspek pengelolaan dana baik penerimaan. Pengelolaan keuangan sekolah yang responsibel artinya bahwa semua hal ihwal yang berkaitan dengan penerimaan sumber dana dan pemanfaatan dana serta bukti administrasi keuangan yang dapat dipertanggungjawabkan. eksternal audit. misalnya internal audit. maka personal atau lembaga yang dapat disamakan dengan personal dapat dikenai delik pidana dan perdata. Pengelolaan dana yang transparan terjadi manakala aspek-aspek administrasi dari pengelolaan dana itu dapat diketahui oleh pihak-pihak yang terkait. serta kondisi pasar yang melingkupinya. pejabat yang terkait. Kalau ada perbedaan penafsiran dan perbedaan kondisi.

ketentuan Ranting. memahami dan mendalami administrasi keuangan (Harsono. terbentuknya Departemen Agama. mengetahui. kewajiban dan hak anggota. Cabang. Adapun ART mengandung rincian dan ketentuan yang terkandung dalam AD yang meliputi syarat. pembiayaan maupun ketentuan korespondensi. Usaha di bidang keagamaan yaitu: memberikan tuntunan dan pedoman dalam bidang ubudiyah yang dihimpun dalam ketetapan Tarjih Muhammadiyah. serta peraturan-peraturan tentang rangka dan pimpinan organisasi. Daerah. khurofat) serta diakui oleh pemerintah ”Muhammadiyah sebagai badan Keagamaan”. Lembaga memiliki aturan siapa saja yang boleh dilibatkan dalam pencatatan administrasi keuangan. Wilayah kedudukan pimpinan. penyempurnaan pelayanan ibadah haji. penggantian pimpinan. menghilangkan kebiasaan yang non islami yang berbau ajaran (syirik. Bentuk amal usaha Muhammadiyah terdiri dari empat bidang yaitu: a. 1 tahun 1971. dimasukkannya Pendidikan Agama sebagai mata pelajaran wajib di sekolah negeri atau umum. SK Menteri Agama RI No. Anggaran dasar Muhammadiyah merupakan anggaran pokok yang menyatakan dasar. . tahayul. permusyawaratan. Anggaran dasar juga memuat ketentuan tentang persidangan. 2007:89-90). maksud dan tujuan organisasi Muhammadiyah. serta ketentuan tentang pembubaran organisasi.16 saja. pengangkatan.

zaman Fascisme-Jepang. Usaha di bidang pendidikan yaitu: pendidikan formal dari TK-PT dengan berbagai jenis pendidikan.17 b. Maksud dan tujuan persyarikatan ialah menegakkan dan menjunjung tinggi agama islam sehingga dapat mewujudkan masyarakat islam yang sebenar-benarnya. Muhammadiyah mendasarkan gerak dan amal usahanya atas prinsip Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah. d. . Usaha di bidang kemasyarakatan yaitu: memelihara dan penyantun anak-anak yatim piatu dengan panti asuhan.K/71/HS. BP. c. serta diakui oleh pemerintah ”Muhammadiyah merupakan organisasi yang bergerak dalam bidang sosial”. SK Menteri Sosial No. Usaha di bidang Politik Kenegaraan yaitu ikut andil dalam berbagai arena perjuangan politik. 23628/MPK/74. pendidikan non formal-pengajian-pendalaman Keagamaan. SK Menteri P & K No. zaman Kemerdekaan dan zaman Pembangunan. menyelenggarakan penyantunan medis berupa (rumah sakit. K/162/I. serta diakui oleh pemerintah ”Muhammadiyah sebagai badan hukum yang bergerak di bidang pedidikan dan pengajaran”. baik pada zaman penjajahan Belanda. BKIA). yaitu: manusia harus beriman dan taat pada Allah. Muhammadiyah tidak pernah absen. selalu memberikan sumbanganyang positif terhadap gerakan pembangunan bangsa.

dan Program Persyarikatan di lingkungan masing-masing. sesuai dengan Statuta. d. Perumusan program amal usaha hendaknya disusun secara dinamis dengan memperhatikan kebutuhan dan permasalahan serta potensi jenis/bidang garap di tempat amal usaha berada. b. mematuhi ajaran agama Islam. ittiba’urrasul. Program Wilayah Muhammadiyah. dan (2) Program Majelis terkait. 2005: 82-83). serta melancarkan amal usaha Muhammadiyah (Shobron. Pelaksanaan dilaksanakan melalui: a.18 manusia harus bermasyarakat. Qaidah atau Pedoman Amal Usaha yang bersangkutan dengan mengindahkan prinsip-prinsip penyusunan program sebagaimana tercantum pada Program Muhammadiyah dan tetap terikat pada nilai-nilai dan peraturan Persyarikatan. Perumusan dan penjabaran Program Amal Usaha secara rinci ditetapkan oleh majelis terkait yang kemudian dibakkan dalam kegiatan amal usaha yang bersangkutan. Rumusan program Amal Usaha Muhammadiyah program oleh Amal Usaha Muhammadiyah dilakukan dengan mengacu secara umum pada (1) Program Nasional Muhammadiyah. . Rumusan program amal usaha disusun secara fleksibel. sesuai dengan jenis/bidang amal usaha yang bersangkutan. menegakkan dan menjunjung tinggi agama islam. c.

b. Manajemen keuangan pendidikan terutama di sekolah tidak lepas dari pembicaraan APBS/RAPBS. Aktivitas-aktivitas tersebut meliputi: a. juga dikembangkan kebijakan-kebijakan dan kegiatan-kegiatan yang semakin mengarah pada kualitas sesuai dengan jenis/bidang dan tujuan amal usaha yang bersangkutan (Syamsudin. sekarang pendekatan tersebut dipandang sudah tidak memadai lagi. Penyusunan anggaran harus didasarkan pada aktivitas. Penyusunan anggaran tradisional mendasarkan pada pendekatan fungsi (struktur organisasi fungsional).19 e. jadi penyusunan anggaran harus berdasarkan program sekolah yang telah dibuat. Penyusunan anggaran merupakan tahap yang dilakukan setelah menyusun program kerja sekolah. Pelaksanaan program di lingkungan Amal Usaha Muhammadiyah selain mengacu pada landasadan prinsip Program Muhammadiyah. Proses penyusunan APBS/RAPBS yang mengarah kepada seluruh personal sekolah untuk mencari berbagai peluang terhadap sistem yang digunakan untuk menghasilkan nilai bagi stake holder pendidikan. oleh sebab itu pembicaraan manajemen keuangan pendidikan akan bertitik tolak dari pembicaraan APBS/RAPBS. Kepala sekolah akan mendapatkan gambaran yang jelas antara penyebab dengan akibat terhadap biaya yang timbul. . 2005: 59-60).

Banyak sekolah-sekolah yang tidak dapat melakukan kegiatan belajarmengajar secara optimal. Dalam kaitan ini. demikian halnya masalah evaluasi sekolah tidak terlepas dari masalah politik. yang menyerahkan masalah pendidikan ke daerah dan sekolah masing-masing. terutama berkaitan dengan sarana prasarana dan sumber belajar. berfungsi perencanaan dan pemotivasi personal untuk melakukan perbaikan terhadap proses (TIM FKIP. Karena seluruh komponen pendidikan disekolah erat kaitannya dengan komponen keuangan sekolah. berbasis sistem. 2002: 71-72). perencanaan dan Mendorong personal sekolah untuk berpikir Fungsi anggaran tetapi tidak lagi sebagai sebagai alat alat pengendalian. masalah keuangan akan berpengaruh secara langsung terhadap kualitas sekolah. namun pendidikan yang berkualitas senantiasa memerlukan dana yang cukup banyak. baik untuk menggaji guru maupun untuk mengadakan sarana dan prasarana pembelajaran. Sejalan dengan kebijakan otonomi daerah. Agar . Masalah keuangan sekolah juga dipengaruhi oleh masalah ekonomi dan politik yang sedang berkembang di masyarakat. Masalah keuangan merupakan masalah yang cukup mendasar disekolah. hanya karena masalah keuangan. serta masalah keuangan menjadi kewenangan secara langsung dalam pengelolaannya kepada sekolah. d.20 c. Meskipun tidak sepenuhnya. meskipun tuntutan reformasi adalah pendidikan yang murah dan berkualitas.

Dalam penyelenggaraan pendidikan disekolah. manajemen keuangan merupakan potensi yang sangat menentukan dan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam kajian manajemen pendidikan. manajemen keuangan sekolah perlu dilakukan untuk menunjang penyediaan sarana dan prasarana dalam rangka mengefektifkan kegiatan belajar-mengajar. Dalam rangka pelaksanaan otonomi daerah dan desentralisasi pendidikan. 2. baik melaksanakan perencanaan. Manajemen keuangan sekolah merupakan bagian dari kegiatan pembiayaan pendidikan. maka perlu dilakukan berbagai upaya untuk meningkatkan keuangan sekolah tersebut. dan meningkatkan prestasi belajar peserta didik. melaksanakan dan mengevaluasi serta mempertanggungjawabkannya secara efektif dan transparan. Untuk menjadi kepala sekolah profesional dituntut mengelola kemampuan keuangan sekoah. evaluasi dan pertanggungjawabannya. pelaksanaan. selain itu harus memahami konteks politik dan ekonomi serta implikasinya terhadap keuangan sekolah. Prinsip Manajemen Keuangan . yang secara keseluruhan menuntut kemampuan sekolah untuk merencanakan. Mulyasa (2006: 193-194).21 keuangan sekolah dapat menunjang kegiatan pendidikan dalam proses belajarmengajar di sekolah.

Implementasi prinsip-prinsip keuangan diatas mengacu pada pendidikan. program/kegiatan. d. b. efisien dan sesuai dengan kebutuhan teknis yang disyaratkan. maka perlu diterapkan beberapa prinsip manajemen keuangan sebagai berikut: a. Komite tersebut beranggotakan wakil wali siswa. dalam pengertian dari Terarah dan terkendali sesuai dengan rencana. khususnya dilingkungan sekolah dan keserasian antara pendidikan dalam keluarga. pengelola. Selain itu sekolah perlu dibentuk organisasi orang tua siswa yang implementasinya dilakukan dengan membentuk komite sekolah. tokoh masyarakat. Sumber dana sekolah tidak hanya diperoleh dari anggaran dan fasilitas dari pemerintah atau penyandang dana tetap saja. wakil pemerintah dan wakil ilmuwan/ulama diluar sekolah dan dapat juga memasukkan kalangan dunia usaha dan industri. tidak mewah. sekolah dan masyarakat. c.22 Agar dalam pengelolaan manajemen keuangan terarah dengan baik dan transparan. dan untuk apa keuangan lembaga tersebut perlu dicatat dan dipertanggung jawabkan serta disertai bukti penggunaannya. Terbuka dan transparan. . Hemat. tetapi juga diperoleh dari sumber ketiga komponen di atas. Sedapat mungkin menggunakan kemampuan/hasil produksi dalam negeri.

3. (http://inducation.com/2008/10/manajemekeuangan-sekolah. Dasar Manajemen Keuangan Sekolah                  Hai orang-orang yang beriman.23 Selanjutnya pihak sekolah bersama komite atau majelis sekolah pada setiap awal tahun anggaran perlu bersama-sama merumuskan RAPBS sebagai acuan bagi pengelola sekolah dalam melaksanakan manajemen keuangan yang baik.blogspot. karena suatu hikmah yang akan dijelaskan pada akhir nash. hendaklah kamu menuliskannya. maka menulis merupakan suatu yang diwajibkan dengan nash. Menurut Sayyid Quthb (2000: 391-392) bahwa ayat di atas menjelaskan tentang prinsip umum yang hendak ditetapkan. . tidak dibiarkan manusia memilihnya (untuk melakukannya atau tidak) pada waktu melakukan transaksi secara bertempo (utang-piutang). apabila kamu bermu'amalah tidak secara tunai untuk waktu yang ditentukan. dan hendaklah seorang penulis di antara kamu menuliskannya dengan benar…” (Al Baqarah: 282). Juru tulis ini diperintahkan menulisnya dengan adil (benar).html). dan tidak boleh mengurangi atau menambahkan suatu dalam teks yang disepakati.

Muhammad Quraish Shihab (2006: 603) berpendapat bahwa ayat diatas secara redaksional ditujukan kepada orang-orang yang beriman. b. meskipun kreditor tidak memintanya. Tugas Manajemen Keuangan Menurut Susilo (2007: 63).24 Menurut Teungku Muhammad Hasbi (2000: 498-499) menjelaskan bahwa kita sebagai seorang mukmin. tugas manajemen keuangan dibagi menjadi tiga fase. 4. Financial Planning (Perencanaan Finansial) Merupakan kegiatan mengkoordinasi semua sumber daya yang tersedia untuk mencapai sasaran yang diinginkan secara sistematis tanpa menyebabkan efek samping yang merugikan. sehingga tidak merugikan pihak manapun. Implementation Involves Accounting (Pelaksanaan Anggaran) . Ini agar yang memberi piutang merasa lebih tenang dengan penulisan itu. bahkan yang lebih khusus adalah yang berhutang. yaitu: a. Karena menulisnya adalah perintah atau tuntutan yang sangat dianjurkan. tetapi yang dimaksud adalah mereka yang melakukan transaksi utangpiutang. agar setiap mengadakan perjanjian utang-piutang dilengkapi dengan perjanjian tertulis (membuat surat perjanjian utang-piutang) dan hendaknya orang yang menulis surat perjanjian itu seorang yang adil dan tidak berpihak.

c. 2007: 65) ada lima komponen pokok dari manajemen keuangan. Evaluation Involves Merupakan pelaksanaan evaluasi terhadap pencapaian sasaran. (3) Pembelanjaan. Dalam pelaksanaannya. Adapun bendaharawan adalah pejabat yang berwenang melakukan penerimaan. . Komponen utama manajemen keuangan tersebut meliputi. Otorisator adalah pejabat yang diberi wewenang untuk mengambil tindakan yang mengakibatkan penerimaan dan pengeluaran anggaran. pergudangan dan prosedur pendistribusian. ordonator dan bendaharawan. (1) Prosedur anggaran. Ordonator adalah pejabat berwenang yang melakukan pengujian dan memerintahkan pembayaran atas segala tindakan yang dilakukan berdasarkan otoritas yang telah diterapkan. (2) Prosedur akuntansi keuangan.25 Ialah kegiatan berdasarkan rencana yang telah dibuat atau disusun dan kemungkinan terjadi penyesuaian jika diperlukan. Komponen Manajemen Keuangan Menurut (Susilo. penyimpanan dan pengeluaran uang atau suratsurat berharga lainnya yang dapat dinilai dengan uang serta diwajibkan memuat perhitungan dan pertanggungjawaban. manajemen keuangan ini menganut asas pemisahan tugas antara fungsi otorisator. 5. (4) Prosedur investasi. dan (5) Prosedur pemeriksaan.

dan tidak dapat dihindarkan. Kepala Sekolah memiliki kewajiban melakukan pengawasan kedalam (bendahara.26 Ketiga jabatan tersebut bertanggungjawab penuh dalam melaksanakan manajemen keuangan yang masing-masing memiliki tugas dan wewenang berbeda. dan pengendalian kegiatan belajar mengajar pada waktu tertentu pada waktu yang akan datang. B. pelaksanaan. Sedangkan jabatan bendaharawan harus dipegang oleh orang tersendiri. tidak boleh dijabat oleh Kepala Sekolah. yakni otorisator dan ordonator biasanya dijabat oleh seorang Kepala Sekolah.com/2008/01/28/konsep-dan-analisis-biayapendidikan/). maka pengeluaran tersebut dikategorikan sebagai pemborosan (http://massofa. Dua jabatan pertama. sekertaris. melekat pada proses produksi. Budget sekolah biasa disebut sebagai Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah (RAPBS). pengorganisasian. dan anggota yang lain). Biaya dalam ekonomi adalah pengorbanan-pengorbanan dalam bentuk uang diberikan secara rasional. Bila tidak demikian.wordpress. Budget merupakan rencana operasional yang dinyatakan secara kuantitatif dalam bentuk satuan uang yang digunakan sebagai pedoman dalam melaksanakan kegiatan-kegiatan lembaga . Konsep Dasar Budget Sekolah Budget sekolah adalah serangkaian rencana kegiatan sekolah yang meliputi aspek-aspek perencanaan.

Anggaran memiliki peran penting didalam perencanaan. Oleh karena itu. pengendalian dan evaluasi kegiatan yang dilakukan sekolah. (http://inducation.blogspot. Anggaran adalah rencana yang diformulasikan dalam bentuk rupiah dalam jangka waktu atau periode tertentu. Fattah (2006: 47). Pada dasarnya. Kegiatan ini melibatkan pimpinan tiap-tiap unit organisasi.com/2008/10/manajeme-keuangansekolah. Penyusunan anggaran merupakan langkah-langkah positif untuk merealisasikan rencana yang telah disusun. peyusunan anggaran merupakan negosiasi atau perundingan/kesepakatan antara puncak pimpinan dengan pimpinan dibawahnya dalam menentukan besarnya alokasi biaya suatu penganggaran. dalam anggaran tergambar kegiatan-kegiatan yang akan dilaksakan oleh suatu lembaga.27 dalam kurun waktu tertentu. anggaran merupakan alat bantu bagi manajemen dalam mengarahkan suatu lembaga menempatkan organisasi dalam posisi yang kuat dan lemah. Hasil akhir dari suatu negosiasi merupakan suatu pernyataan tentang pengeluaran dan pendapatan yang diharapkan dari setiap sumber dana. Maka seorang penanggung jawab program kegiatan disekolah harus mencatat anggaran serta melaporkan realisasinya sehingga dapat dibandingkan selisih antara anggaran dengan pelaksanaan serta melakukan tindak lanjut untuk perbaikan. Harsono (2007: 58).html). Oleh . serta alokasi sumber-sumber kepada setiap bagian kegiatan. Disamping sebagai alat untuk perencanaan dan pengendalian.

3. 2. Tahapan penyusunan anggaran . sesuai dengan skala prioritas. Adanya sistem akuntansi yang memadai dalam melaksanakan anggaran. Persoalan penting dalam penyusunan anggaran adalah bagaimana memanfaatkan dana secara efisien. 4. anggaran dapat pula dijadikan alat untuk mempengaruhi dan memotivasi pimpinan atau menajer dan karyawan untuk bertindak efisien dalam mencapai sasaran lembaga. Itulah sebabnya dalam prosedur penyusunan anggaran memerlukan tahapan-tahapan yang sistematik.28 karena itu. sebagai alat otorisasi pengeluaran dana dan sebagai alat efisiensi. yaitu sebagai alat penaksir. organisasi. Adanya pembagian wewenang dan tanggungjawab yang jelas dalam sistem manajemen dan organisasi. anggaraan berfungsi sebagai tolak ukur keberhasilan suatu organisasi dalm mencapai sasaran yang telah ditetapkan. Apabila anggaran menghendaki fungsi sebagai alat dalam perencanaan maupun pengendalian. Adanya dukungan dari pelaksana mulai dari tingkat Adanya penelitian dan analisis untuk menilai kinerja atas sampai yang paling bawah. Anggaran sebagai alat efisiensi merupakan fungsi yang paling esensial dalam pengendalian. Disamping itu. maka anggaran harus disusun berdasarkan prinsip-prinnsip sebagai berikut: 1. mengalokasikan secara tepat. Anggaran mempunyai manfaat yang dapat digolongkan kedalam tiga jenis.

perjalanan dinas supervisi. semua sumber dinyatakan dalam bentuk uang sebab anggaran pada dasarnya merupakan pernyataan finansial. Dalam SKB Mendikbud dan Menkeu No. menyusun usulan anggaran untuk memperoleh persetujuan dari pihak yang berwenang. pemeliharaan sarana dan prasarana. 590/KMK. kegiatan belajar. tanggal 24 September 1987 tentang peraturan SPP dan DPP meliputi pelaksanaan pelajaran.03/03/1987. mengidentifikasi sumber-sumber yang dinyatakan dalam uang. jasa. 2001: 49-50). persetujuan revisi usulan anggaran serta pengesahan anggaran (Fattah. kesejahteraan pegawai. 0585/K/1997 dan No. . Proses pembuatan anggaran pendidikan melibatkan penentuan pengeluaran maupun pendapatan yang bertalian dengan keseluruhan operasi sekolah. penyelenggaraan ujian dan pengiriman/penulisan STTB/NIM. melakukan revisi usulan anggaran. pengadaan prasarana atau sarana. 2006: 203).29 yaitu: mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan selama periode anggaran. memformulasikan anggaran dalam bentuk format yang telah disetujui dan dipergunakan oleh instansi tertentu. pengelolaan pelaksanaan pendidikan dan pendapatan (Mulyasa. dan barang. Pada dasarnya anggaran belanja adalah suatu pernyataan yang terurai tentang sumber-sumber keuangan yang perlu untuk melaksanakan berbagai program sekolah selama periode satu tahun fiskal. Administrasi sekolah yang baik meminta aggaran belanja yang direncanakan dengan teliti dan penggunaannya yang efektif.

jasa hutan dan perkiraan pendapatan . alat-alat dan perlengkapan yang diperlukan dalam pengajaran. 5. para pembantu administratif serta biaya perlengkapan kantor dan pembekalan yang tercakup dalam pengawasan umum tersebut. 6. dan gaji personil pemeliharaan gedung. Pemeliharaan gedung Pergantian dan perbaikan perlengkapan. bimbingan dan perpustakaan. Pengajaran Kategori ini meliputi gaji guru dan pengeluaran bagi buku-buku pelajaran. pemeliharaan gedung dan halaman sekolah.30 Menurut Oteng Sutisna. Operasi Biaya telepon. gaji para administrator. listrik. Pelayanan bantuan Pengeluaran yang bertalian dengan pelayanan-pelayanan kesehatan. Pengeluaran tetap pengeluaran modal. penentuan pengeluaran biaya pendidikan melibatkan pertimbangan tentang tiap kategori anggaran belanja sebagai berikut: 1. air. 3. sewa gedung dan tanah. Pengawasan umum Dalam kategori ini termasuk sumber keuangan yang ditetapkan bagi pelaksanaan tugas-tugas administratif dan manajerial. 2. 4.

31 Kategori-kategori anggaran belanja ini merupakan bagian penting dari anggaran belanja pendidikan dari suatu unit administratif sistem sekolah ditingkat mikro. Pasal 7: (1) Pendanaan biaya investasi lahan satuan pendidikan dasar pelaksana program wajib belajar. yang diselenggarakan oleh Pemerintah menjadi tanggung jawab Pemerintah dan dialokasikan dalam anggaran Pemerintah. baik formal maupun nonformal. baik formal maupun nonformal. Sumber-sumber pendapatan sekolah harus dipertimbangkan dalam proses pembuatan anggaran belanja. pasal 8 dan pasal 9: 1. SPP dan BP3. membukukan dan melaporkannya secara periodik. (2) Pendanaan biaya investasi lahan satuan pendidikan dasar pelaksana yang program wajib belajar. pasal 8 dan pasal 9. mengadministrasi dana-dana. Kepala sekolah tidak diserahi tanggungjawab tentang pengelolaan keseluruhan anggaran belanja. (3) Pendanaan biaya investasi . Pendapatan sekolah swasta diperoleh dari sumber-sumber sendiri dari orang tua murid dan dari pemerintah dalam bentuk subsidi kepada sekolah swasta. Berikut isi dari pasal 7. diselenggarakan oleh pemerintah daerah menjadi sesuai kewenangannya dan tanggung jawab pemerintah daerah dialokasikan dalam anggaran daerah. Biaya investasi lahan pendidikan diatur dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia no 48 tahun 2008 BAB II pasal 7. Pendapatan sekolah pemerintah biasanya diperoleh dari APBN. akan tetapi tanggungjawabnya hanya mengenai dana-dana untuk pengeluaran rutin.

(4) Pendanaan biaya investasi lahan satuan pendidikan bukan pelaksana yang program wajib belajar. (2) Pemerintah. (7) Tanggung jawab pendanaan sebagaimana dimaksud pada ayat 1 sampai dengan ayat 6 dilaksanakan sampai dengan terpenuhinya Standar Nasional Pendidikan. (5) Pendanaan biaya investasi lahan satuan pendidikan tinggi yang diselenggarakan oleh Pemerintah Pemerintah Pendanaan atas inisiatif dan biaya Pemerintah dalam menjadi tanggung jawab dialokasikan investasi anggaran Pemerintah. 2. dan pihak asing dapat membantu pendanaan biaya investasi lahan yang diselenggarakan pemerintah daerah.32 lahan satuan pendidikan bukan pelaksana program wajib belajar. Pasal 8: (1) Pemerintah daerah. yang diselenggarakan oleh Pemerintah menjadi tanggung jawab Pemerintah dan dialokasikan dalam anggaran Pemerintah. pemangku kepentingan pendidikan. baik formal maupun nonformal. satuan pendidikan . (6) pendidikan tinggi yang lahan satuan diselenggarakan oleh Pemerintah atas usulan pemerintah daerah menjadi tanggung jawab pemerintah daerah sesuai kewenangannya dan dialokasikan dalam anggaran pemerintah daerah. dan pihak asing dapat membantu pendanaan biaya investasi lahan satuan pendidikan yang diselenggarakan Pemerintah. diselenggarakan oleh pemerintah daerah menjadi sesuai kewenangannya dan tanggung jawab pemerintah daerah dialokasikan dalam anggaran pemerintah daerah. baik formal maupun nonformal. pemangku kepentingan pendidikan.

masyarakat. bantuan pihak asing yang tidak mengikat. (2) Pendanaan tambahan di atas biaya investasi lahan yang diperlukan untuk pemenuhan yang rencana pengembangan program atau satuan sesuai berbasis pendidikan diselenggarakan pemerintah internasional daerah dan/atau kewenangannya menjadi bertaraf keunggulan lokal dapat bersumber dari: Pemerintah.33 3. Pasal 9: (1) Pendanaan tambahan di atas biaya untuk pemenuhan rencana investasi lahan yang diperlukan pengembangan satuan atau program pendidikan yang diselenggarakan Pemerintah menjadi bertaraf internasional dan/atau berbasis keunggulan lokal dapat bersumber dari: Pemerintah. (3) Anggaran biaya investasi lahan satuan pendidikan yang dikembangkan menjadi bertaraf internasional dan/atau berbasis keunggulan lokal harus merupakan bagian integral dari anggaran tahunan satuan pendidikan yang diturunkan dari rencana kerja tahunan yang merupakan pelaksanaan dari rencana strategis satuan pendidikan. Pasal 10: (1) Pendanaan biaya investasi selain lahan untuk satuan pendidikan dasar pelaksana program wajib belajar. pemerintah daerah. Sedangkan biaya investasi selain lahan pendidikan terdapat pada pasal 10. baik formal maupun nonformal. pasal 12 dan pasal 13 dibawah ini: 1. yang diselenggarakan oleh Pemerintah menjadi tanggung jawab Pemerintah dan dialokasikan dalam anggaran . bantuan pihak asing yang tidak mengikat. dan/atau sumber lain yang sah. pemerintah daerah. dan/atau sumber lain yang sah. masyarakat.

(2) Pendanaan biaya investasi selain lahan untuk satuan pendidikan yang bukan pelaksana program wajib belajar. 3. yang diselenggarakan oleh Pemerintah menjadi tanggung jawab bersama Pemerintah dan masyarakat. (3) Tanggung jawab pendanaan oleh Pemerintah dan pemerintah daerah sebagaimana ayat 2 dilaksanakan sampai dengan dimaksud pada ayat 1dan terpenuhinya Standar Nasional Pendidikan. (2) Pemerintah. yang diselenggarakan oleh pemerintah daerah menjadi sesuai kewenangannya dan tanggung jawab pemerintah daerah dialokasikan dalam anggaran pemerintah daerah.34 Pemerintah. dan pihak asing dapat membantu pendanaan biaya investasi selain lahan untuk satuan pendidikan yang diselenggarakan Pemerintah. dan pihak asing dapat membantu pendanaan biaya investasi . baik formal maupun nonformal. baik formal maupun nonformal. (2) Pendanaan biaya investasi selain lahan untuk satuan pendidikan dasar pelaksana program wajib belajar. Pasal 12: (1) Pemerintah daerah. yang diselenggarakan oleh pemerintah daerah menjadi tanggung jawab bersama pemerintah daerah sesuai kewenangannya dan masyarakat. baik formal maupun nonformal. pemangku kepentingan pendidikan. Pasal 11: (1) Pendanaan biaya investasi selain lahan untuk satuan pendidikan yang bukan pelaksana program wajib belajar. pemangku kepentingan pendidikan. 2.

dan/atau sumber lain yang sah. 4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia no 48 tahun 2008 BAB V pasal 50 sumber pendanaan pendidikan ditentukan berdasarkan prinsip keadilan. bantuan pihak asing yang tidak mengikat. pemerintah daerah. masyarakat. Prinsip keadilan berarti bahwa . (2) Pendanaan tambahan di atas biaya investasi selain lahan yang diperlukan untuk pemenuhan rencana pengembangan satuan pendidikan yang diselenggarakan pemerintah daerah sesuai kewenangannya menjadi bertaraf internasional dan/atau berbasis keunggulan lokal dapat bersumber dari: Pemerintah.35 selain lahan untuk satuan pendidikan yang diselenggarakan pemerintah daerah. bantuan pihak asing yang tidak mengikat. pemerintah daerah. Pasal 13: (1) Pendanaan tambahan di atas biaya diperlukan untuk pemenuhan rencana investasi selain lahan yang pengembangan satuan pendidikan yang diselenggarakan Pemerintah menjadi bertaraf internasional dan/atau berbasis keunggulan lokal dapat bersumber dari: Pemerintah. dan/atau sumber lain yang sah. masyarakat. kecukupan dan keberlanjutan. (3) Anggaran biaya investasi selain lahan untuk satuan pendidikan dasar dan menengah yang dikembangkan menjadi bertaraf internasional dan/atau berbasis keunggulan lokal harus merupakan bagian integral dari anggaran tahunan satuan pendidikan yang diturunkan dari rencana kerja tahunan yang merupakan pelaksanaan dari rencana strategis satuan pendidikan.

bantuan pemerintah daerah. dan/atau sumber lainnya yang sah. pemerintah daerah. bantuan dari pemangku kepentingan satuan pendidikan di luar peserta didik atau orang tua/walinya. bantuan pihak asing yang tidak mengikat. Sedangkan pasal 51 menyatakan bahwa pendanaan pendidikan bersumber dari pemerintah3. Prinsip kecukupan berati bahwa pendanaan pendidikan cukup untuk membiayai penyelenggaraan pendidikan yang memenuhi Standar Nasional Pendidikan. 3 4 5 Anggaran Pemerintah. hasil usaha penyelenggara atau satuan pendidikan. bantuan pihak asing yang tidak mengikat. dan/atau sumber lainnya yang sah. pungutan dari peserta didik atau orang tua/walinya yang dilaksanakan sesuai peraturan perundang-undangan. Pendiri penyelenggara atau satuan pendidikan yang didirikan masyarakat. pemangku kepentingan di luar peserta didik dan orang tua/walinya. Pasal 44 ayat (1) menyatakan bahwa Penyelenggara atau satuan pendidikan yang didirikan masyarakat memberi bantuan biaya pendidikan atau beasiswa kepada peserta didik atau orang tua atau walinya yang tidak mampu membiayai pendidikannya. Prinsip berkelanjutan berarti bahwa pendanaan pendidikan dapat digunakan secara berkesinambungan untuk memberikan layanan pendidikan yang memenuhi Standar Nasional Pendidikan. anggaran pemerintah daerah. dan/atau sumber lain yang sah. bantuan pihak asing yang tidak mengikat. ayat (3) Pendanaan bantuan biaya pendidikan dan beasiswa bersumber dari penyelenggara atau satuan pendidikan yang didirikan masyarakat. . Bantuan pemerintah daerah. di luar peserta didik atau orang tua/ walinya. ayat (2) Penyelenggara atau satuan pendidikan yang didirikan masyarakat dapat memberi beasiswa kepada peserta didik yang berprestasi. Pemerintah. pemerintah daerah dan masyarakat disesuaikan dengan kemampuan masing-masing. bantuan dari masyarakat. bantuan Pemerintah. bantuan Pemerintah. orang tua/wali peserta didik.36 besarnya pendanaan pendidikan oleh Pemerintah. pemerintah daerah4 dan masyarakat5.

Masalah keuangan sangat erat hubungannya dengan budgetting (pembiayaan). kegiatan pembiayaan meliputi tiga hal. accounting (pembukuan) dan auditing . b. buku pegangan siswa dan metoda pembelajaran. 2. penyusunan SAP. yaitu: budgetting (penyusunan (pemeriksaan). anggaran). budget kurikulum terdiri dari berbagai kegiatan sederhana antaralain: a. Didalam pengertian umum keuangan.or. Budget Administrasi dan Keuangan. pedoman praktek dan pedoman karya wisata ilmiah. 1. kartu tes dan tata tertib (Harsono. Kurikulum yang meliputi: penyusunan kurikulum. PBM yang meliputi: jadwal pembelajaran. Budget Kurikulum dan Pembelajaran Dalam konsep dasar budget sekolah.37 bantuan pihak asing yang tidak mengikat. sedangkan masalah pembiayaan itu sendiri merupakan faktor yang sangat penting dan menentukan suatu organisasi seperti halnya lembaga pendidikan dan lembaga-lembaga yang lain.ymp. Evaluasi yang meliputi: jadwal ujian.idesilocontentview1667). c. 2007: 58). rencana kegiatan bidang studi. sumber lainnya yang sah (httpwww.

Pengurusan ini meliputi dua hal. Dalam dua istilah tersebut anggaran bukanlah suatu rencana. yaitu: pertama pengurusan yang menyangkut kewenangan menentukan kebijakan menerima atau mengeluarkan uang. sedangkan sekolah swasta lebih banyak oleh Kepala Sekolah dan pemilik sekolah (Persyarikatan penyelenggara pendidikan) dan untuk kegiatan-kegiatan tertentu melibatkan BP3. 2002: 73). menyimpan dan mengeluarkan uang. . Namun dalam bidang pendidikan sering dijumpai dua istilah yakni RAPBN (Rencana Anggaran Pendapatan dan Pembelanjaan Negara) dan RAPBS (Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah). Pengurusan ini tidak menyangkut kewenangan menentukan. Penyusunan APBS dapat dilakukan dalam waktu singkat sepanjang didukung data yang memadai. Pengurusan ini dikenal dengan istilah pengurusan ketatausahaan. Pengurusan kedua menyangkut urusan tindak lanjut dari urusan pertama yaitu menerima. Istilah rencana telah memberikan penekanan atas pemakaian istilah anggaran sebagai suatu rencana (Arikunto.38 Budgetting sering kali ditangkap sebagai pengertian suatu rencana. (TIM FKIP. 1990: 90). tetapi hanya melaksanakan dan dikenal dengan pengurusan bendahara. Accounting adalah pembukuan atau kegiatan pengurusan keuangan. Selama ini penyusunan APBS dilakukan oleh Kepala Sekolah dan guru (sekolah negeri) untuk kegiatankegiatan tertentu dengan melibatkan BP3.

c.39 Auditing adalah semua kegiatan yang menyangkut pertanggungjawaban penerimaan. menjelaskan batas wewenang dan tanggungjawab antar petugas. ada arah yang jelas dalam menggunakan uang yang diterima. mengetahui dengan jelas batas wewenang. penyimpanan. Atasan . dan pembayaran atau penyerahan uang yang dilakukan bendaharawan kepada pihak yang berwenang. b. mempertanggungjawabkan pengurusan keuangan ini kepada BPK melalui departemen masing-masing. ada kontrol bagi dirinya terhadap godaan penyalahgunaan uang. bekerja dalam target waktu yang sudah ditentukan. Bagi unit yang ada didalam departemen. Bendahara Manfaat bagi bendahara yang bersangkutan diantaranya: bekerja dengan arah yang pasti. Lembaga Manfaat bagi pihak lembaga antaralain memungkinkan adanya sistem kepemimpinan terbuka. Auditing ini sangat penting dan bermanfaat sekurang-kurangnya bagi empat pihak yaitu: a. tingkat keterampilannya dapat diukur. tidak menimbulkan rasa curiga.

48 tahun 2008 Pasal 16 ayat (1) disebutkan bahwa tanggungjawab Pemerintah terhadap pendanaan biaya personalia pegawai negeri sipil di sektor pendidikan meliputi biaya personalia satuan pendidikan (baik formal maupun nonformal) dan biaya personalia penyelenggaraan dan pengelolaan pendidikan (baik formal maupun nonformal). d. konsep budget administrasi dan keuangan meliputi budget untuk bidang kesekretariatan. mengetahui tingkat kecermatan dalam mempertanggungjawabkan anggaran. memperhitungkan biaya kegiatan tahun yang lampau sebagai umpan balik bagi perencanaan masa yang akan datang. Biaya personalia satuan pendidikan terdiri atas: gaji pokok bagi pegawai negeri sipil pusat.40 Manfaat mengetahui bagi pihak atau atasan diantaranya: anggaran atasan yang dapat telah bagian keseluruhan dilaksanakan. Didalam PP no. Badan Pemeriksa Keuangan Manfaat bagi BPK antara lain: terdapat patokan yang jelas dalam melakukan pengawasan terhadap uang milik negara dan adanya dasar yang tegas untuk mengambil tindakan apabila terjadi penyelewengan. sebagai arsip dari tahun ke tahun. Menurut Harsono (2007: 60). keuangan dan rumah tangga. dapat mengetahui progress penyusunan anggaran. atasan dapat mengetahui keberhasilan pengumpulan penyimpanan dan kelancaran pengeluaran. tunjangan yang melekat pada gaji bagi pegawai .

48 tahun 2008 Pasal 21 disebutkan bahwa (1) Pendanaan biaya nonpersonalia untuk satuan pendidikan dasar pelaksana program wajib belajar. tunjangan struktural bagi pejabat struktural pada satuan pendidikan bagi pegawai negeri sipil pusat. baik formal maupun nonformal. oleh pemerintah terdiri atas: gaji pokok bagi pegawai negeri sipil pusat. Biaya nonpersonalia dalam PP no.41 negeri sipil pusat. dan tunjangan fungsional bagi pejabat fungsional bagi pegawai negeri sipil pusat di luar guru dan dosen. menjadi tanggung jawab . tunjangan profesi bagi guru pegawai negeri sipil daerah. baik formal maupun nonformal. tunjangan struktural bagi pejabat struktural bagi pegawai negeri sipil pusat di luar guru dan dosen. tunjangan fungsional bagi pejabat fungsional pegawai negeri sipil pusat di luar guru dan dosen. tunjangan khusus bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat yang ditugaskan di daerah khusus oleh Pemerintah. dan tunjangan kehormatan bagi dosen pegawai negeri sipil pusat yang memiliki jabatan profesor atau guru besar. tunjangan profesi bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat. yang diselenggarakan oleh Pemerintah. tunjangan yang melekat pada gaji bagi pegawai negeri sipil pusat. tunjangan fungsional bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat. tunjangan khusus bagi guru pegawai negeri sipil daerah yang ditugaskan di daerah khusus oleh Pemerintah. maslahat tambahan bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat. Sedangkan biaya personalia penyelenggaraan dan pengelolaan pendidikan.

Budget Kesiswaan Kesiswaan erat kaitannya dengan OSIS (Organisasi Intra Sekolah). khususnya proses belajar mengajar seperti gedung. mushola dan sebagainya. menjadi tanggung jawab pemerintah daerah dan dialokasikan dalam anggaran pemerintah daerah (httpwww. lapangan olah raga. yang diselenggarakan oleh pemerintah daerah sesuai kewenangannya.42 Pemerintah dan dialokasikan dalam anggaran Pemerintah. Akan tetapi prasarana tersebut seperti taman sekolah. Budget Sarana dan Prasarana Menurut Mulyasa (2006: 49). (2) Pendanaan biaya nonpersonalia untuk satuan pendidikan dasar pelaksana program wajib belajar. 3. 4. kursi (Harsono. lapangan upacara. budget sarana dan prasarana berkaitan dengan perawatan gedung. ruang kelas. Kegiatan OSIS berpengaruh besar terhadap perkembangan kreativitas dan skil bagi siswa.ymp. taman. 2007: 62). Terdapat empat . meja kursi serta alat dan media pengajaran. baik formal maupun nonformal.idesilocontentview1667). pengadaan gedung. sarana pendidikan adalah peralatan dan perlengkapan yang secara langsung dipergunakan dan menunjang proses pendidikan. Pengolahan data kesiswaan merupakan salah satu tugas administrasi siswa yang sangat penting. sedang prasarana pendidikan adalah yang secara tidak langsung menunjang jalannya proses pendidikan dan pengajaran.or. Dalam konsep budget.

2007: 63). yaitu penerimaan siswa. budget kesiswaan merupakan rencana kegiatan yang berkaitan dengan pelacakan calon siswa baru. pendaftaran calon siswa baru. Gambar 1 Bagan Kesimpulan Bab II Manajemen Keuangan Sekolah Prinsip Hemat Terarah Terbuka Hasil produksi dalam negeri Tugas Financial Planning Implementation Involves Accounting Evaluation Dasar QS. organisasai sekolah. Dalam konsep budget. lisan dan kesehatan. 1998: 51). pengelolaan output (Harsono. pencatatan bimbingan dan penyuluhan serta pencatatan prestasi belajar (Arikunto.43 kelompok pengadministrasian. Al Baqarah: 282 Komponen Prosedur anggaran Prosedur akuntansi keuangan Prosedur instansi Prosedur pemeriksaan Konsep Dasar Budget Budget kurikulum Budget administrasi dan keuangan Budget sarana dan prasarana Budget kesiswaan . Untuk memperjelas bab ini. Dibawah ini adalah bagan tentang manajemen keuangan sekolah. ketatausahaan siswa. seleksi tertulis. maka dibuatlah bagan sebagai kesimpulan dari uraian tersebut.

SMA Muhammadiyah 1 Simo direncanakan berdiri tahun 1973. Sejarah SMA Muhammadiyah 1 Simo SMA Muhammadiyah berasal dari Persyarikatan Muhammadiyah yang beralamatkan di Ngaliyan. akan tetapi berdiri secara resmi pada tanggal 20 Januari 1974.BAB III GAMBARAN UMUM DAN BUDGET SEKOLAH A. Simo dengan Nomor Statistik Sekolah/Madrasah (NSS/M) 304030913002 dan NPSN 20308623. SMA Muhammadiyah 1 Simo ini didirikan atas inisiatif tokoh Muhammadiyah dan tokoh masyarakat di Simo yaitu almarhum H. Melihat kondisi seperti itu para tokoh Muhammadiyah dan tokoh masyarakat berinisiatif untuk 44 . dan akhirnya siswa yang ingin melanjutrkan sekolahnya terpaksa harus pergi ke SPG Muhammadiyah Solo. Sebelum SMA Muhammadiyah 1 Simo didirikan telah berdiri SPG Muhammadiyah yang terletak di depan masjid Ngreni yang sekarang dijadikan SD Muhammadiyah dan SMEA Muhammadiyah yang terletak di rumah H. maka pada tahun 1971 SPG Muhammadiyah dan SMEA Muhammadiyah Simo dibubarkan. Gambaran Umum 1. Rusdi Hadimartono selaku pengurus bagian pendidikan dan pengajaran serta KH. Mustatirin yang sekarang dijadikan toko oleh keluarganya. Dengan terbatasnya jumlah siswa yang belajar di sekolah ini. Mustatirin dan H. Syuhud selaku tokoh masyarakat. Pelem.

H. H. S. Rusdi Hadimartono. 152 Ngreni. Warjuli yang menjabat selama 4 tahun (2004-2008) dan pada tahun 2008 sampai sekarang Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah 1 Simo dijabat oleh Drs. Simo.910 M2 dan tanah tersebut adalah wakaf dari H. 2. Sekretatis Drs. Ngalimin Abdul Hamid. Kode Pos 57377. Letak Geografis SMA Muhammadiyah 1 Simo beralamatkan di Jalan Madu No. Mulai tahun 1974 sampai 1978 SMA Muhammadiyah 1 Simo menumpang di Balai Muhammadiyah Simo dengan murid yang berjumlah 15 orang.Pd. Sebagai lembaga pendidikan tertua diwilayah Simo dalam kurun waktu 30 tahun. Lokasi gedung ini berjarak sekitar 300 meter dari kota Kecamatan kearah timur. Kepala Sekolah yang pertama adalah Samsudi (1974-2004) kemudian Drs. penasihat KH. Samudi (wawancara dengan Winarno Sudasi. Mahfud beserta anggotanya Drs. Rusdi Hadimartono. Mulai tahun 1979 menempati gedung sendiri dimana sekolah itu dibangun diatas tanah seluas ± 4. Syuhud dan Mustatirin. Adapun batasbatasnya adalah sebagai berikut: . Boyolali.45 mendirikan SMA Muhammadiyah 1 Simo dan akhirnya berdirilah secara resmi SMA Muhammadiyah 1 Simo dengan dibentuk penitia kecil yaitu ketua H. SMA Muhammadiyah 1 Simo telah mengalami pergantian Kepala Sekolah sebanyak tiga kali. 24 Februari 2009).

Batas Barat d. Batas Timur : sawah dan Desa Titang : Desa Ngreni Bentuk SMA Muhammadiyah 1 Simo menyerupai bentuk empat persegi panjang dan ada beberapa tambahan lokal ke arah timur dan barat. 3.46 a. Batas Selatan : sawah dan Desa Kwangsan c. Struktur Organisasi Struktur organisasi dibentuk untuk memudahkan dan menjelaskan tanggungjawab semua guru dan karyawan tata usaha. Dengan adanya struktur organisasi. Dibawah ini adalah bagan stuktur organisasi SMA Muhammadiyah 1 Simo: . maka dapat ditunjukkan posisi atau tugas guru dan tata usaha dilingkungan sekolah. Batas Utara : sawah dan Desa Tawangrejo b. Lebih jelasnya dapat dilihat pada bagian lampiran (dokumentasi diambil pada tanggal 22 Februari 2009).

S.Pd WAKASEK UR ISMUHA Sutarno. M.Ag.Pd.Pd. S. Mujiyah WAKASEK UR KURIKULUM Sunarto. Hastuti Wisatmoko. T. KOORDINATOR BP Dra. WAKASEK UR KESISWAAN WAKASEK UR SARANA WAKASEK UR HUMAS Mukhlis Joko M. Samudi KEPALA T.= Garis Koordinasi ________________ = Garis Komando (Observasi. 24 Januari 2009) . S.47 Gambar 2 Struktur Organisasi SMA Muhammadiyah 1 Simo KEPALA SEKOLAH Drs.GURU SISWA Keterangan : ----------------------.U. Mardiyastuti GURU . Dra.

manajer. menyusun organisasi personalia sekolah. membimbing siswa serta belajar mengikuti perkembangan IPTEK. membimbing karyawan. Leader atau Pemimpin. 4) Kepala Sekolah selaku Supervisor bertugas menyelenggarakan supervisi mengenai: menyusun program . Kepala Sekolah Kepala Sekolah berfungsi dan bertugas sebagai edukator. mengelola administrasi ketenagakerjaan. administrator dan supervisor. inovator dan motivator. mengelola administrasi sarana prasarana. Fungsi dan Tugas Pengelola SMA Muhammadiyah 1 Simo Berikut adalah fungsi dan tugas pengelola sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo: a. serta mengoptimalkan sumber daya sekolah. 1) Kepala Sekolah selaku edukator/pendidik bertugas membimbing guru. 3) Kepala Sekolah selaku Administrator bertugas mengelola administrasi KBM dan BK.48 4. mengelola administrasi keuangan. menggerakkan staff guru dan karyawan. mengelola administrasi kesiswaan. serta mengelola administrasi persuratan. 2) Kepala Sekolah selaku manajer mempunyai tugas menyusun program.

6) Kepala Sekolah Selaku Inovator. ketenagaan. pengorganisasian. pengorganisasian. b. pengawasan. memiliki visi memahami misi sekolah. penilaian. 5) Kepala Sekolah selaku Leader (Pemimpin). kemampuan mengatur lingkungan kerja fisik. Waka Urusan Kurikulum . serta memanfaatkan hasil supervisi. serta kemampuan berkomunikasi. kemampuan mengambil keputusan. Wakil Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah mempuyai tugas membantu Kepala Sekolah dalam menyusun perencanaan. melaksanakan program supervisi. pengarahan. identifikasi dan pengumpulan data serta penyusunan laporan. kemampuan mengatur suasana kerja non fisik dan kemampuan menerapkan prinsip penghargaan dan hukuman. c. kemampuan mencari. memahami kondisi anak buah dengan baik. memiliki kepribadian yang kuat. membuat program kegiatan dan pelaksanaan program.49 supervisi. 7) Kepala Sekolah Selaku Motivator. menemukan gagasan baru untuk pembaharuan sekolah dan kemampuan melakukan pembaharuan sekolah.

pengarahan dan pengendalian kegiatan siswa dalam rangka menegakkan disiplin dan tata tertib sekolah. kerindangan. melakukan pembinaan pengurus OSIS dalam berorganisasi. keindahan. menyediakan daftar buku acara guru dan siswa serta menyusun laporan pelaksanaan pengajaran secara berkelas. keamanan. kesehatan (7K).50 Tugas dan fungsi Waka Urusan Kurikulum yaitu menyusun program pengajaran. membina dan melaksanakan koordinasi. memberikan pengarahan dalam pemilihan pengurus OSIS. kebersihan. menyusun program evaluasi belajar. d. melaksanakan pemilihan calon siswa teladan dan calon siswa penerima beasiswa. menyusun kriteria dan persyaratan naik atau tidak naik serta lulus atau tidak lulus. kekeluargaan. e. mengadakan pemilihan siswa untuk mewakili sekolah dalam kegiatan diluar sekolah serta menyusun laporan pelaksanaan kegiatan kesiswaan secara berkala. ketertiban. Waka Urusan Kesiswaan Waka Urusan Kesiswaan memiliki tugas menyusun program pembinaan kesiswaan (OSIS). Waka ISMUHA . melaksanakan bimbingan. mengkoordinasikan dan mengarahkan penyusunan program suatu pelajaran. menyusun program dan jadwal pembinaan siswa secara berkala dan insidental. menyusun jadwal pengajaran. menyusun pelaksanaan EBTA/EBTANAS.

merencanakan kebutuhan prasarana untuk menunjang proses belajar mengajar.51 Waka ISMUHA mempunyai fungsi dan tugas diantaranya: membantu kepala sekolah dalam keMuhammadiyahan dan keislaman. melaksanakan kegiatan keagamaan. pendayagunaan sarana prasarana (termasuk kartukartu pelaksanaan pendidikan. evaluasi kegiatan keagamaan dan mengawasi kegiatan keagamaan. pemeliharaan. g. pengelolaan keuangan alat-alat pengajaran. Sarana dan Prasarana Bagian sarana dan prasarana mempuyai tugas antara lain: inventarisasi barang. merencanakan program kegiatan keagamaan. menyusun laporan pelaksanaan hubungan masyarakat secara berkala. f. mengatur pemanfaatan sarana prasarana. membina hubungan antar sekolah dengan POMGBPPP. memberikan atau berkonsultasi dengan dunia usaha. HUMAS (Hubungan Masyarakat) Tugas HUMAS antara lain: mengatur hubungan sekolah dengan orangtua/wali kelas. merencanakan program pengadaannya. membina pengembangan hubungan antara sekolah dengan lembaga pemerintah. mengatur pembukuan serta menyusun laporan. pengamanan. menyusun kegiatan keagamaan. penghapusan dan pengembangan). dunia usaha dan lembaga sosial lainnya. mengatur dan mengembangkan hubungan sekolah dengan komite sekolah dan peran .

. ujian akhir. 2) 3) Melaksanakan kegiatan pembelajaran. Tugas dan tanggungjawab guru meliputi: 1) Membuat perangkat program pengajaran: AMP (Analisis Materi Pelajaran). karya wisata. ulangan umum. h. menyelenggaran pameran hasil pendidikan sekolah (gebyar sekolah). Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar. program mingguan guru. menyusun laporan. 4) 5) Melaksanakan analisis hasil ulangan harian. program rencana pengajaran. Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan) kepada guru lain dalam proses kegiatan belajar mengajar. Guru Guru bertanggungjawab kepada Kepala Sekolah dan mempunyai tugas melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien. ulangan harian.52 komite sekolah. LKS. 6) 7) Mengisi daftar nilai siswa. 8) Membuat alat pelajaran/alat peraga. program tahunan/semester. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan. menyelenggarakan bakti sosial.

Mengadakan program pengajaran yang menjadi tanggungjawabnya. 15) ruang praktikum. penyusunan keuangan sekolah dan pengurusan semua pegawai. Kepala Tata Usaha Kepala tata usaha sekolah mempunyai tugas melaksanakan ketatausahaan sekolah dan bertanggungjawab kepada Kepala Sekolah mengenai penyusunan program tata usaha yang dilakukan tiap tahun. i. 16) Mengumpulkan dan menghitung angka Mengatur kebersihan ruang pelaksanaan dan kredit untuk kenaikan pangkatnya. 10) Menumbuhkembangkan sikap menghargai Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum.53 9) karya seni. 13) belajar siswa. melakukan pembinaan karir pegawai tata usaha dan menyusun perlengkapan sekolah dan setiap bulan dan akhir tahun kepala tata usaha . 11) 12) Melaksanakan tugas tertentu disekolah. 14) Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa Membuat catatan tentang kemampuan hasil sebelum memulai pelajaran.

papan absensi siswa. tata tertib siswa 3) siswa 4) 5) 6) 7) belajar 8) Pembagian buku laporan penilaian hasil Pengisian daftar kumpulan nilai siswa Pembuatan catatan khusus tentang siswa Pencatatan mutasi siswa Pengisian buku laporan penilaian hasil Penyusunan pembuatan statistik bulanan belajar (dokumentasi diambil pada tanggal 22 Februari 2009). daftar piket siswa.54 membuat statistik sekolah dan menyusun laporan pelakanaan kepengurusan. daftar pelajaran kelas. Visi dan Misi serta Tujuan Sekolah a. Wali Kelas Wali kelas membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut: 1) 2) Pengelolaan kelas Penyelenggaraan administrasi kelas meliputi: denah tempat duduk siswa. buku kegiatan pembelajaran/buku kelas. buku absensi siswa. j. 5. Visi Sekolah .

55 Disiplin. Misi Sekolah 1) Menyiapkan tamatan yang dapat mengamalkan ajaran agama Islam secara benar dan utuh (Kaffah). b. dan siap menghadapi tantangan di Era Globalisasi. 1) Indikator Disiplin: disiplin mengajar. 2) Indikator berakhlaq mulia: jujur. mengikuti kegiatan. 4) Indikator siap menghadapi tantangan di era Globalisasi: ulet dalam berusaha. ibadah. sabar. belajar. trampil dan inovatif. amanah. . percaya diri. tertib administrasi. unggul dalam nilai kegiatan non akademik. 3) Menyiapkan tamatan yang berwiraswasta. 3) Indikator Berprestasi: unggul dalam memperoleh nilai mata pelajaran. rajin tertib. unggul dalam mengikuti kegiatan non akademik. melaksanakan aturan. unggul dalam melaksanakan ajaran agama. Islami untuk mewujudkan lulusan yang beraklaq mulia. berani mengambil resiko. qonaah. berprestasi. suka menolong. 2) Membekali siswa dengan ilmu pengetahuan dan ketrampilan yang bermanfaat untuk melanjutkan studi maupun untuk hidup mandiri.

berdisiplin. percaya diri pada diri sendiri . cinta tanah air. cakap. . memajukan dan beramal menuju terwujudnya masyarakat islam yang sebenar-benarnya (Qoidah Dikdasmen Pasal 3). cakap. ketertiban dan kelancaran administrasi sekolah. peningkatan profesionalisme guru dan karyawan. bertaqwa. yang berakhlak mulia. 3) 20 % lulusan dapat diterima di perguruan Tinggi baik negeri maupun swasta. percaya pada diri sendiri. bertanggung jawab. peningkatan fungsi perpustakaan dan laboratorium. cinta tanah air. maupun Sistem Informasi Manajemen/Pendataan Sekolah (SIM) yang memadai untuk pengembangan Teaching and Learning. software.56 4) Menyiapkan SMA Muhammadiyah 1 Simo sebagai Sekolah mandiri. c. kelancaran KBM terutama mata pelajaran Tehnologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Tujuan Sekolah 1) Tujuan SMA Muhammadiyah 1 Simo Boyolali mengacu pada tujuan pendidikan Muhammadiyah yang tercantum dalam Qoidah pendidikan Muhammadiyah yaitu membentuk manusia muslim beriman . 2) Memiliki sarana multimedia. berakhlak mulia. dan berguna bagi masayarakat dan negara. pengembangan mutu lulusan dan pengembangan potensi siswa.

Sedangkan jumlah karyawannya adalah 12 . 6. Grup Marcahing Band/Drum Band. Tenis Meja. Bela Diri Tapak Suci Putera Muhammadiyah (TS PM). SMA Muhammadiyah 1 Simo mempunyai 32 orang guru. Kepanduan HW (Hizbul Wathan). Keadaan Guru dan Karyawan serta Siswa Ditinjau dari kuantitas gurunya. Bulu tangkis. Kimia. Volley.57 4) Memiliki berbagai kelompok kegiatan siswa yang mampu tampil dalam lomba di tingkat Kabupaten antara lain: kelompok KIR. Prestasi Prestasi yang pernah dicapai oleh sekolah (akademik non akademik) SMA Muhammadiyah 1 Simo tampak pada tabel 1. Propinsi 2005/2006 Pencak Silat Tingkat Juara 1 Tingkat Karesidenan Karesidenan 2007/2008 Pencak silat Pelajar Propinsi Juara 1Tingkat Propinsi 2007/2008 MTQ Pelajar Tingkat Kabupaten Juara II Tingkat Kabupaten 2008/2009 Lomba Sinopsis Tingat Juara 1 tingkat Kabupaten Kabupaten Boyolali (dokumentasi diambil pada tanggal 14 Februari 2009). 7.Kab 2004/2005 Jambore HW Tingkat Propinsi Juara Umum 1 Tk . Biologi dan Komputer (dokumentasi diambil pada tanggal 14 Februari 2009). tim olahraga Basket. Fisika. Tabel 1 Prestasi SMA Muhammadiyah 1 Simo Tahun Bidang Prestasi 2003/2004 Kemah bakti H W Juara Umum 1 TK . Tim Olimpiade Matematika.

Iriyanto. Pendidikan Seni / Waka Humas Bahasa Indonesia Bahasa Arab . Titik Hastuti Drs. S. S.13 Juni 1973 Boyolali. 17 Mei 1963 Mata Pelajaran / Tugas Lain PKn. Sejarah / Waka Kesiswaan PAI. S. S. Warjuli Muhammad Irba Sutarno.Pd Siti Markamah. Mardiastuti/ 131677433 Winarno S. 30 Juli 1957 Klaten. Umar Tempat Tanggal Lahir Boyolali. 5 Juni 1976 Semarang. Tabel 2 Daftar guru SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun pelajaran 2008/2009 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Nama/NIP Drs. 27 November1978 Boyolali. 19 Februari 1961 Boyolali. Kondisi/jumlah siswa tahun pelajaran 2003/2004 sampai dengan tahun pelajaran 2007/2008 dapat dilihat pada tabel 4. S.Pd Dwi Hastuti. S.Pd Zaini.Pd/ 131784495 Sunarto.58 orang. Kemuhammadiyahan Olah Raga.Ag B. Supadmi Dra. BA Dra. 12 Agustus 1973 Boyolali. S.S.Pd Drs. 1 Februari 1963 Boyolali. S. 18 April 1966 Semarang. Samudi/ 131475594 S. 5 Desember 1966 Boyolali. Kemuhammadiyahan Kemuhammadiyahan PAI / Waka Ismuha PPKN. 3 Mei 1958 Boyolali.Ag Mukhlis Joko M. 6 Juni 1957 Surakarta. 24 Juli 1968 Boyolali. 27 Oktober 1961 Yogyakarta. S. 1 Mei 1963 Boyolali. Sunarto. S. 17 Juli 1954 Boyolali. AR. 11 Februari 1949 Boyolali. 2 Maret 1968 Boyolali. 15 Januari 1979 Boyolali.Ag Wisatmoko.Pd Nanik Siti D.Pd/ 131839278 Margiyanti. S. 12 Februari 1960 Surakarta.Pd/ 131638225 Dra.Pd Mardi. 22 Juli 1959 Sleman. S.Pd Warni. Bahasa Jawa / Kepala Sekolah Ekonomi / Wali Kelas BP / Koordinator BP Bahasa Inggris / Wali Kelas Matematika / Waka Kurikulum Fisika / Wali Kelas Bahasa Indonesia / Wali Kelas Matematika / Wali Kelas Matematika Bahasa Arab Matematika BP Sosiologi / Waka Sarana Prasarana Ekonomi.

27 Maret 1961 Boyolali. 21 Desember 1976 Boyolali.Kom Boyolali. 1 Juni 1956 Boyolali.OR Siti Kunjaimah. S. S. S. S. 25 Agustus 1953 Boyolali.Ag Iedha Kurnia J. TI. 11 Oktober 1981 Boyolali. S. A. 12 Juli 1980 Boyolali. 25 Januari 1982 Tabel 3 PPKn Bahasa Inggris Ekonomi.Si Siti Mahmudah. 12 Februari 1966 Semarang.Pd Muhammad Sholikin. 18 Juni 1952 Boyolali.Pd M. Samdono Tukul Suharman. 6 Maret 1957 Boyolali. Geografi PAI Biologi Bahasa Inggris Bahasa Inggris Geografi Olah Raga Sejarah TIK Daftar karyawan SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun pelajaran 2008/2009 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Nama/NIP Mujiyah Bisri B.Ma Trubus Sutrisno Slamet Jumangin Suwarto Dawam Ahmad Tempat Tanggal Lahir Boyolali. 11 November 1978 Boyolali.Pd Puput Nur Aini. S.Ag Anyk Fitriana R. 31 Desember 1971 Klaten. S. 8 September 1968 Prambanan. 5 Oktober 1979 Boyolali. 11 Agustus 1971 Boyolali. Yarmanto. 30 Juni 1956 Boyolali.Pd Marwanto. S. 15 September 1977 Boyolali. S. 23 Oktober 1968 Boyolali. S. 19 September 1972 Boyolali. 25 Oktober 1975 Boyolali. Tabel 4 Kondisi Siswa Lima Tahun Terakhir Jabatan Kepala TU Keuangan Staff Kurikulum Sekretaris Petugas Perpustakaan Pesuruh Tukang Kebun Jaga Malam Jaga Malam Pesuruh Pesuruh . S. 25 September 1956 Boyolali.Pd Alfiyah Nurjannah.Pd Eska Two Anno Shan. 8 Juli 1978 Boyolali. A.Ma Jumiyati.59 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Sumarni.

Bendera Muhammadiyah dan HW Wawasan Wiyata Mandala. meja kursi kepala sekolah.60 % 89.60 Tahun Pelajaran Kelas I Kelas II Kelas III Jumlah 2003/2004 219 328 290 837 2004/2005 166 211 328 705 2005/2006 161 154 205 520 2006/2007 176 176 162 514 2007/2008 74 176 166 416 (dokumentasi diambil pada tanggal 14 Februari 2009). Sarana dan Prasarana a. sehingga ruangan ini sangat sepi saat proses belajar mengajar berlangsung. Ruang Kepala Sekolah Rasio Siswa Baru terhadap pendaftar 92. 8. kantin.57 % 85. meja besar Kursi Tamu Kursi Lipat Almari Kaca Jumlah 1 1 1 1 1 4 3 1 4 10 3 .50 % Ruang kepala sekolah berukuran ± 112 m2 bersebelahan ruang foto copy. serta tepat didepan kantor TU.75 % 88. Bendera OSIS.80 % 85. Tutwuri Handayani dan Teks Sumpah Pemuda Almari Kayu Almari Besi Loker. meja tamu. Fasilitas yang tersedia di dalam ruangan ini diantaranya: Tabel 5 Fasilitas Ruang Kepala Sekolah No 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 Jenis Barang Gambar Burung Garuda Gambar Presiden dan Wakil Presiden Teks Pembukaan UUD 1945 Bendera Merah Putih.

daftar kelulusan siswa. Kantor Guru 13 14 112 1 1 1 1 1 Kantor Guru terletak di bawah Masjid dan bersebelahan ruang komputer dengan ukuran ± 112 m2. b. jam Jumlah 1 1 30 35 5 2 1 1 1 1 1 . struktur organisasi. papan nama dan kode guru. biodata SMA 15 Papan kinerja kepala sekolah. daftar Perkembangan siswa 16 Daftar urutan kepangkatan. Fasilitas dan perlengkapan yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 6 Fasilitas Ruang Kantor Guru No 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 Jenis Barang Gambar Burung Garuda Gambar Presiden dan Wakil Presiden Meja Guru Kursi Guru Meja Kerja WAKA Almari Loker Lambang KORPRI. Sapta Prasetya KORPRI Papan jadwal pelajaran. Tutwuri Handayani. keset dan sulak. visi. papan tata tertib guru Papan pengumuman. piagam jenjang akreditasi 17 Kalender. kipas angin. papan keadaan jumlah siswa dan papan jadwal pembina upacara 10 dasar kemampuan guru. fungsi dan tugas pengelola sekolah Visi dan misi sekolah. (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). televisi dan telepon.61 Piala/Penghargaan Jam dinding. kalender. kipas angin. Kepala sekolah 18 Karpet. gambar eks. misi dan tujuan sekolah. program kerja. Ruangan ini merupakan tempat transitnya ibu guru. kalender pendidikan. jadwal kerja kepala sekolah.

dispenser. Kantor Tata Usaha 35 1 Kantor Tata Usaha terletak di depan ruang kepala sekolah dan bersebelahan dengan ruang UKS. 14 Aipon dan tempat sampah (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). mesin ketik. kipas angin. c. daftar penerimaan dan kenaikan hasil ujian 14 Papan informasi dan Undang-undang dasar 45 15 Kalender. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 7 Fasilitas Ruang Kantor Tata Usaha No Jenis Barang 1 Gambar Burung Garuda 2 Gambar Presiden dan Wakil Presiden 3 Kyai Haji Ahmad Dahlan dan nyi haji Ahmad Dahlan. Wawasan Wiyata Mandala 4 Meja Kerja 5 Kursi 6 Meja kursi tamu 7 Almari kayu 8 Almari kaca. jam dinding. papan informasi dan struktur organisasi karyawan 10 Histogram perkembangan dan kelulusan siswa 11 10 dasar kemampuan guru. komputer. mesin stensil. televisi tape recorder. biodata asal sekolah siswa.62 dinding. Kantor TU digunakan untuk tempat pembayaran sekaligus tempat pendaftaran siswa baru. fungsi dan tugas pengelola sekolah 12 Visi dan misi sekolah. dan taplak meja 13 Daftar pembagian tugas guru. Ruangan ini sangat sepi hanya saatsaat tertentu saja ramainya. komputer dan televisi 13 taplak meja dan box file. handel telepon dan loket Jumlah 1 1 1 5 7 1 8 1 2 1 1 1 1 2 .

Ruang Dapur Ruang dapur terletak di bawah ruang foto copy dan bersebelahan dengan kamar mandi guru. surat panggilan orang tua siswa dan surat pernyataan dan surat pengantar kunjungan rumah 7 Surat pengantar kunjungan rumah dan laporan home visit 8 Buku rekap presensi siswa. cermin. papan program kerja dan histogram perkembangan siswa 2 Program kerja profesional. Kantor BP Ruang BP terletak bersebelahan dengan laboratorium IPA. (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). Tabel 8 Fasilitas Ruang Kantor BP No Jenis Barang 1 meja konsultasi. jam dinding dan kipas angin dan buku surat ijin meninggalkan kelas 4 Meja Kursi Kerja 5 Kursi Konsultasi 6 Surat panggilan siswa. e. almari. buku catatan konsultasi dan laporan belajar siswa. d. kalender. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain tampak pada tabel 7.63 pembayaran. buku catatan khusus dan peta siswa/peta kelas 3 Struktur organisasi BK. daftar pribadi siswa. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 9 Fasilitas Ruang Dapur Jumlah 1 3 1 3 4 1 1 1 . (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009).

nampan kecil dan tempat tissue Sendok snack. Ruang Foto Copy No 1 2 3 4 5 6 7 Jumlah 1 7 5 12 6 2 4 3 Ruang foto copy terletak bersebelahan dengan ruang kepala sekolah. f.64 Jenis Barang Kompor gas. toples snack. piring makan dan sendok makan Piring snack Piring snack kecil Meja kursi. kompor minyak dan panci Gelas dan tutup gelas Ketel. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 10 Fasilitas Ruang Foto Copy No Jenis Barang 1 Mesin foto copy 2 Meja bundar 3 Meja kursi 4 Steples kecil 5 Steples besar 6 Lakban 7 Kater (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). Jumlah 1 1 1 2 2 2 3 g. nampan besar dan serbet makan 8 Ember dan pembersih lantai (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). Ruang UKS .

Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 12 Fasilitas Ruang Komputer No 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Jenis Barang Gambar Burung Garuda Gambar Presiden dan Wakil Presiden White board. (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). meja kursi guru. penghapus dan program kerja Tata tertib. spidol white board. alat ukur tinggi badan dan alat ukur berat badan. tempat sampah dan kalender Komputer Meja komputer Kursi siswa Karpet Kipas angin Korden Jumlah 1 1 1 1 20 20 20 30 M 2 4 No 1 2 3 4 5 6 Jumlah 2 4 2 2 2 1 . Ruang Komputer Ruang ini terletak disamping ruang guru. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 11 Fasilitas Ruang UKS Jenis Barang Meja Kursi Tempat tidur Bantal Sprey Kotak obat. jadwal kegiatan praktik. h.65 Ruangan ini gabung menjadi satu dengan ruang TU.

No 1 Jumlah 1 2 3 4 10 13 k. net tenis meja. akan tetapi jika sekolah mengadakan suatu kegiatan. ring bola basket. 24 Januari 2009). Ruang OSIS dan IRM Fasilitas belum ada. alat ukur waktu dan body protektor 3 Bola basket dan bola volley 4 Bola tenis meja. sutel kok. bed tenis meja dan raket bulu tangkis 5 Cakram dan tolak peluru 6 Kaos Tim (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). OSIS menggunakan laboratorium untuk menyusun program tersebut (observasi. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 13 Fasilitas Ruang Olah Raga Jenis Barang Net volley. i. tiang lompat tinggi.66 (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). bilah lompat tinggi. j. papan catur dan alat ukur panjang 2 Bola kaki. papan tenis meja. Ruang Perpustakaan . Ruang Olah Raga Ruang ini teletak di samping tempat wudlu dan sempit sekali ruangan tersebut.

kamis dan sabtu. kotak kartu peminjaman. Ruang Laboratorium . jeglok besar dan sapu 11 Tempat sampah. 100/hari. kipas angin. papan tata tertib. No 1 2 3 Jumlah 2 2 1 6 2 4 40 1 1 1 1 l. papan perincian tugas perpustakaan 10 Jam dinding. tempat koran dan rak tempat majalah 4 Almari buku 5 Papan statistik 6 Meja kursi petugas 7 Meja kursi baca 8 Kotak kartu buku. rak tempat tas.00-13. rak buku. dan apabila terlambat mengembalikan akan dikenai denda sebesar Rp. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 14 Fasilitas Ruang Perpustakaan Jenis Barang Gambar Burung Garuda Gambar Presiden dan Wakil Presiden Almari contoh buku.67 Ruang perpustakaan ini bergabung menjadi satu dengan ruang koperasi. jadwal peminjam dan papan struktur organisasi.00 WIB. sedangkan khusus hari jumat sampai jam 12.00 WIB. ember dan kabinet katalog (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). meja pelayanan. 12 Sulak. setiap hari senin. Jangka waktu peminjaman buku adalah 1 minggu. peta Indonesia. Perpustakaan SMA Muhammadiyah 1 Simo ini dibuka mulai jam 07.

Ruang Kelas . metilin glukosa. Keadaan ruang sudah bagus dan cukup berventilasi. formalin. gelas kimia. gelas ukur dan alumunium clorida CP4 2 Bromotumel biru CP8. sudan III dan hermaklasilin 4 Ammonium dikromat. kalsium karbonat marmer CP9 dan mikroskop alumunium sulfat CP2 (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). raksa. tembaga logam daun. kertas lakmus merah. Fasilitas yang ada di laboratorium yaitu: alatalat percobaan. kobalt II. magnesium pita dan magnesium logam 8 Mangan IV oksida. natrium klorida dan natrium karbonat 11 Naftalent. serbuk besi. tembaga II sulfat. dan papan hewan yang sudah diawetkan. Adapun nama-nama alat tersebut terlampir. amilum. No 1 Jumlah 1 2 2 2 3 10 1 1 2 1 1 m. alcohol dan suntikan 5 Easin 6 Beker poly propylene 7 Kalsium hipoklorit CP10. belerang serbuk dan spirtus 12 Natrium trisulfat.68 Ruang laboratorium terletak bersebelahan dengan ruang kelas yang berukuran ± 256 m2. mercury Hg. klorida. turso. seng logam butiran. Peralatan yang terbuat dari kaca antara lain: Tabel 15 Fasilitas Ruang Laboratorium Jenis Barang Elemeyer. betanol. kerangka manusia. natrium bikarbonat dan natrium hiroksida 10 Kertas lakmus biru. plorogusianal. raksa II oksida dan penol flafain 3 Aniline sulfat. kalium klorat. yudium kristal.

struktur organisasi kelas. proklamasi dan teks pancasila Peta dinding. dan 5 ruang untuk kelas XII. yaitu 2 ruang untuk kelas X. jam dinding. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 16 Fasilitas Ruang Kelas Jenis Barang Gambar Burung Garuda dan pahlawan Gambar Presiden dan Wakil Presiden Sumpah pemuda. daftar regu kerja dan kalender. papan inventaris. meja kursi guru. sulak dan tempat cuci tangan 8 Serbet tangan. (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). tempat sampah.69 Ruang kelas memiliki luas sekitar 224 m2 dengan ventilasi cukup sehingga memenuhi kesehatan. spidol white board. karena sirkulasi udara berjalan dengan lancar dan penerangan cukup. penghapus. n. taplak meja guru dan vas bunga meja guru 5 Tempat duduk 6 Meja siswa 7 white board. daftar hadir siswa dan agenda kelas 10 tata tertib kelas. Ruang kelas terdiri dari 9 ruang. 2 Ruang untuk kelas XI. Fasilitas Lain 1) Masjid Masjid SMA Muhammadiyah 1 Simo ini terletak dilantai 2 dari ruang guru dan komputer dengan ukuran ± 224 m2. Fasilitas yang ada ruangan ini antara lain: Tabel 17 No 1 2 3 4 Jumlah 1 1 1 1 40 20 1 1 1 .

70

Fasilitas Masjid No Jenis Barang 1 Almari mukena 2 Jam dinding 3 Jadwal pengisian kultum 4 Jadwal waktu sholat 5 Pengeras suara dan podium 6 Sapu ijuk 7 Karpet 8 Kran tempat wudlu (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). 2) Kantin Kantin SMA Muhammadiyah ada 5 yaitu bersebelahan dengan kelas XII, samping masjid dan depan sekolah. Tempat inilah yang biasa dikunjungi siswa untuk makan dan santai dengan temantemannya (observasi, 24 Januari 2009). 3) Tempat Parkir Tempat Parkir di SMA Muhammadiyah 1 Simo terbagi menjadi dua tempat yaitu terletak di depan hall SMA Jumlah 1 1 1 1 1 2 10 12

Muhammadiyah 1 Simo khusus untuk parkir guru, dan di halaman sekolah utara lapangan basket khusus untuk siswa (observasi, 24 Januari 2009).

71

4)

Kamar Mandi Guru dan Siswa Kamar mandi guru terletak besebelahan dengan ruang dapur.

Kamar mandi guru ini sangat sempit sekali dan kurang ventilasi udara yang cukup. Sedangkan kamar mandi siswa terletak di sebelah utara dari bangunan gedung. Letak yang demikian penulis kira tidak akan menyulitkan para guru, siswa atau orang lain yang membutuhkan. Menurut pengamatan penulis, vasilitas kesehatan di kamar kecil ini cukup diperhatikan. Hal ini terbukti bak mandi selalu dalam keadaan bersih dan penuh dengan air (observasi, 24 Januari 2009). B. Budget Sekolah Perlu diketahui bahwa SMA Muhammadiyah 1 simo adalah sekolah Persyarikatan, maka uang yang terkumpul dari pembayaran siswa melalui bendahara sekolah dikelola oleh Persyarikatan Muhammadiyah bagian pendidikan dan pengajaran cabang Simo untuk keperluan pendidikan dan kebudayaan Muhammadiyah yang ada di Simo. Selain itu, dana tersebut dipergunakan untuk kebutuhan sekolah yang sifatnya rutin atau tetap, gaji guru, pelaksanaan pembangunan dan sarana prasarana. Pengelola bagian keuangan di SMA Muhammadiyah adalah: Tukul Utomo selaku bendahara SPP, Margiyanti selaku pemegang dana belanja, Nanik Siti Daryani selaku pemegang dana kesra, Mujiyah selaku pemegang dana gaji, Supadmi selaku pemegang dana beasiswa dan Titik Hastuti selaku pemegang dana kegiatan.

72

Sedangkan bendahara keuangan di Muhammadiyah Cabang Simo yaitu H. Sumadi dan Sufyani. Sumber pendapatan keuangan di SMA Muhammadiyah 1 Simo diperoleh dari orang tua siswa yang berupa (uang pangkal, ektrakurikuler dan lain-lain), pemerintah yang berupa (beasiswa, BBE, BOMM, perpustakaan, komputer dan yayasan pendidikan), saldo awal tahun serta sumber lain. Dana pendapatan ini dikeluarkan untuk gaji dan kesra guru, gaji dan kesra pegawai, tata usaha/administrasi, beasiswa prestasi dan tidak mampu, untuk kecakapan hidup, untuk KBM/KBK, untuk buu pegangan, untuk komputer pembelajaran, proses belajar mengajar, pemeliharaan dan pengadaan sarana prasarana, daya dan jasa, kegiatan ekstrakrikuler, lainnya dan saldo akhir tahun. Evaluasi manajemen keuangan di SMA Muhammadiyah dilakukan setiap tahun oleh Drs. Kasbi selaku ketua Dikdasmen yang telah mengesahkan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo, sedangkan pelaporan manajemen keuangannya dari bendahara sekolah secara rutin tiap bulan ke bendahara Cabang dengan pemberitahuan terlebih dahulu dari H. Ngatirin selaku ketua Muhammadiyah Cabang Simo. Sementara ini sekolah yang dikelola oleh Muhammadiyah yaitu: SD Muhammadiyah, Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah di Ngabiyan, SMP Muhammadiyah 2 Simo, SMK Muhammadiyah Simo dan SMA Muhammadiyah 1 Simo. (wawancara: Drs. Samudi, 24 Januari 2009).

Dalam budget administrasi keuangan di SMA Muhammadiyah 1 Simo meliputi: budget dalam bidang kesekretariatan. 24 Januari 2009).Ma. A.. Budget administrasi dan keuangan Keuangan dan pembiayaan merupakan potensi yang sangat menentukan dan merupakan bagian yang tak terpisahkan dalam penyelenggaraan sekolah. Yang terkait dalam kegiatan kurikulum adalah di SMA Muhammadiyah 1 Simo adalah: daftar nilai. Komponen keuangan dan pembiayaan suatu sekolah merupakan komponen produksi yang menentukan terlaksananya kegiatan proses belajar mengajar di sekolah bersama-sama komponen yang lain. MGMP dan binaan teknis.S. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. 2. Budget kurikulum Kurikulum sangat erat sekali sebagai peningkatan kegiatan proses belajar mengajar siswa.73 1.Pd. promer. 14 Februari 2009). (wawancara: Sunarto. Budget sarana dan prasarana Kegiatan pengelolaan dalam sarana dan prasarana di SMA Muhammadiyah 1 Simo berkaitan dengan pemeliharaan gedung. keuangan dan rumah tangga (wawancara: Suharman. prota. Komponen ini memerlukan pengelolaan yang sebaik-baiknya. alat-alat . penilaian. 3. agar dana-dana yang ada dapat dimanfaatkan secara optimal untuk menunjang tercapainya tujuan sekolah.

drum band. . alat laboratorium. Tabel dibawah ini merupakan rekapitulasi anggaran pendidikan SMU Muhammadiyah 1 Simo. alat listrik. PMR (wawancara: Tukul Utomo. karya ilmiah remaja. Titik Hastuti. kegiatan bulan suci Ramadhan. alat drum band. kesenian. Tapak Suci Putra Muhammadiyah. 24 Januari 2009). BTA. komputer. perpustakaan. Budget kesiswaan Kegiatan pelayanan kesiswaan di SMA Muhammadiyah 1 Simo berkaitan dengan Hizbul Wathan (HW). 4. alat peraga pembelajaran. MTQ. UKS. qithobah. LCT. mebeler gedung dan perawatan taman (wawancara: Dra. olahraga. peringatan hari besar Islam.74 olahraga. alat kesenian. 7 Februari 2009).

000. Kesra Guru Gaji dan Kesra Pegawai a. 3.000 225.000 225. Pengeluaran Jenis (5) Gaji dan Kesra Guru a.000 50.000. Gaji & Kesra Guru b.343.234.000 75.000.000 3.350.000 2.020.000.962. Alat c. APBD I untuk 9 orang b.000. 9.500.000 5.000 57. Gaji Pegawai b. 4. .000 128. 7.000 75.000 175.000.000 334.Tabel 18 Rekapitulasi Anggaran Pendidikan No. 6.343.) (3) 15.168.640.943.000 7. 4.020.000 40.000 No.000 55. 8.800. Gaji Guru DPK (Swasta) c.866.000 75.000 100.000 38. 10. 9.000.352.734. 10. 5.480 108.000.320.020.220.000.000 28.000 35. Ekstrakurikuler c.000.000 28.600. Uang Pangkal/Bangku b.000 49. 6.000 228. Perabot Pengadaan Sarana Prasarana Jumlah (Rp.000 49. Gaji & Kesra Pegawai Beasiswa * BBE * BOMM * Perpustakaan * Komputer * Yayasan Pendidikan * Orang Tua Siswa & Masyarakat a. APBD II untuk 49 orang Untuk kecakapan hidup Untuk KBM/KBK Untuk buku pegangan Untuk komputer pembelajaran Proses Belajar Mengajar Pemeliharaan Sarana Prasarana a. 2. Gedung b. Gaji Guru b.000 15. Penerimaan Sumber Dana (2) Saldo Awal Tahun Pemerintahan Daerah Kab/Kota a.000 62. 8.500.000 40. Kesra Pegawai Beasiswa prestasi dan tidak mampu a.000. (4) 1. Lain .000 15. 5. 7. 3.343.000 24.866. (1) 1.000 22.000 40.lain Sumber Lain Jumlah (Rp.000 50.000 10.) (6) 358.000.000.

Jumlah Penerimaan Keterangan 990. (dokumentasi diambil pada tanggal 14 Februari 2009).500.11.000 10.000.000 57. 13.000 18. Pengadaan Buku b. Provinsi dan Daerah.480 : * dari Pemerintah Pusat.000. 14. Pengadaan Lainnya Kegiatan Ekstrakurikuler Daya dan Jasa Tata Usaha/Administrasi Lainnya Saldo Akhir Tahun Jumlah Pengeluaran 10.480 990. 12.168.962.000.000. 15.480 a.943. .943.000 14.000 11.000 15.

. baik berupa bantuan beasiswa maupun bantuan untuk kegiatan ekstrakurikuler. b. Siswa telambat dalam membayar SPP dan uang pembangunan. di antaranya adalah: a. 2. Faktor Pendukung Ada beberapa faktor pendukung yang dimiliki oleh manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo. Faktor Penghambat Ada beberapa faktor penghambat dalam manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo. b. Bantuan secara langsung dari pemerintah. Karena sumber pendapatannya terbatas.77 C. di antaranya adalah: a. Faktor Pendukung dan Penghambat Manajemen Keuangan Sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo 1. Dana dari wali murid yang berupa SPP dan dana pengembangan.

juga akan dilakukan analisis mengenai usaha sekolah dalam menggali dana dan faktor pendukung dan penghambat dalam melaksanakan manajemen keuangan sekolah yang ada di SMA Muhammadiyah 1 Simo. Propinsi dan Daerah. budget sarana dan prasarana serta budget kesiswaan. pihak sekolah senantiasa meminta dana dari Persyarikatan Muhammadiyah cabang Simo demi kelancaran proses belajar mengajar tersebut. A. Berpijak pada uraian data yang telah dipaparkan pada bab III tentang manajemen keuangan sekolah yang ada di SMA Muhammadiyah 1 Simo. budget administrasi dan keuangan. Dalam pelaksanaan proses belajar mengajar dan rehab gedung. maka berikut akan dilakukan analisis tentang manajemen keuangan sekolah yang memfokuskan dalam hal budget sekolah yang meliputi budget kurikulum.BAB IV ANALISIS DATA SMA Muhammadiyah 1 Simo merupakan SMA tertua di Kecamatan Simo. SMA Muhammadiyah 1 Simo juga mendapatkan bantuan dari pemerintah Pusat. Selain itu. Budget Kurikulum Kurikulum merupakan suatu program pendidikan yang direncanakan dan dilaksanakan untuk mencapai tujuan bagi pelaksanaan 78 . Selain dana dari Persyarikatan Muhammadiyah Cabang Simo. Budget Sekolah 1. Analisis ini dilakukan dengan menggunakan teori-teori yang dibahas pada bab II.

pengelompokkan budget kurikulum secara sederhana.000). tunjangan fungsional bagi pejabat fungsional pegawai negeri sipil pusat di luar guru dan dosen. kartu tes dan tata tertib. MGMP dan Bintek yang menghabiskan dana 3% (Rp. tunjangan struktural bagi pejabat struktural pada satuan pendidikan bagi pegawai negeri sipil pusat. 2. penyusunan SAP. Budget Administrasi dan Keuangan Biaya personalia satuan pendidikan terdiri atas: gaji pokok bagi pegawai negeri sipil pusat. b. 28. tunjangan fungsional bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat.79 pendidikan.350. promer. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Evaluasi yang meliputi: jadwal ujian. tunjangan profesi bagi guru pegawai negeri sipil daerah. rencana kegiatan bidang studi. Menurut Harsono (dapat diperhatikan bab II halaman 31). Hal ini sesuai dengan Anggaran kurikulum di SMA Muhammadiyah 1 Simo yang cukup memadai dan berjalan dengan baik. Kurikulum yang meliputi: penyusunan kurikulum. PBM yang meliputi: jadwal pembelajaran. di antaranya: a. c. buku pegangan siswa dan metoda pembelajaran. prota. tunjangan yang melekat pada gaji bagi pegawai negeri sipil pusat. penilaian. Kegiatan dalam kurikulum ini terlihat dalam pembuatan daftar nilai. tunjangan khusus bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat yang . tunjangan profesi bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat. pedoman praktek dan pedoman karya wisata ilmiah.

Biaya nonpersonalia dalam PP no. yang diselenggarakan oleh pemerintah daerah sesuai menjadi tanggung jawab pemerintah daerah dan kewenangannya. tanggung jawab yang diselenggarakan oleh Pemerintah.577. maslahat tambahan bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat. (2) Pendanaan biaya nonpersonalia untuk satuan pendidikan dasar pelaksana program wajib belajar. baik formal maupun nonformal. 4B) begitu juga bagi pegawainya. 432. 4A.000). gaji dan kesra pegawai dan administrasi yang menghabiskan dana 44% (Rp. Tingkat kenyamanan kesejahteraan guru di SMA Muhammadiyah 1 Simo minimal dibawah . baik formal maupun nonformal.80 ditugaskan di daerah khusus oleh Pemerintah. Dalam penetapan gaji disesuaikan dengan golongannya (3A. 48 tahun 2008 Pasal 21 disebutkan bahwa (1) Pendanaan biaya nonpersonalia untuk satuan pendidikan dasar pelaksana program wajib belajar. menjadi Pemerintah dan dialokasikan dalam anggaran Pemerintah. dialokasikan dalam anggaran pemerintah daerah (dapat diperhatikan bab II halaman 30) Hal ini tidak sesuai dengan biaya personalia dan non personalia di SMA Muhammadiyah 1 Simo. tunjangan khusus bagi guru pegawai negeri sipil daerah yang ditugaskan di daerah khusus oleh Pemerintah. dan tunjangan kehormatan bagi dosen pegawai negeri sipil pusat yang memiliki jabatan profesor atau guru besar. Anggaran yang dipakai dalam administrasi ini diperuntukkan dalam gaji dan kesra guru.

Hal itu juga sesuai dengan yang telah ada di SMA Muhammadiyah 1 Simo. Hal ini terlihat dalam pemeliharaan gedung. meskipun tidak semuanya memerlukan perbaikan. taman. almari kantor. meja kantor. 210. sehingga untuk menutupi kekurangan yang ada. . Budget Sarana dan Prasarana Sarana merupakan peralatan dan perlengkapan yang secara langsung dipergunakan dan menunjang proses pendidikan. mushola. lapangan upacara. 3. mebeler gedung dan perawatan taman yang menghabiskan dana 21% (Rp. Menurut Harsono (sebagaimana yang telah dipaparkan dalam Bab II halaman 35). alat drum band. dan sebagainya. alat laboratorium. dalam budget sarana dan prasarana ini berkaitan dengan perawatan gedung.828. alat-alat olahraga. meja belajar.81 UMR dikarenakan status penghargaan ijazah dan keterpisahan dengan Ortom yang ada.000). komputer. ruang laboratorium. alat listrik. Budget yang dipakai dalam sarana dan prasarana di SMA Muhammadiyah 1 Simo sudah memadai dan terencana dengan baik. sedangkan prasarana merupakan perlengkapan yang tidak langsung menunjang jalannya proses pendidikan dan pengajaran. perpustakaan. alat peraga pembelajaran. pengadaan kursi. lapangan olah raga. alat kesenian. guru harus banting setir untuk mempertahankan mutu sekolah.

Budget Kesiswaan Kesiswaan erat kaitannya dengan kegiatan OSIS (Organisasi Intra Sekolah) yang berpengaruh besar terhadap perkembangan kreativitas dan skill bagi siswa. 57. Hal itu sesuai dengan kegiatan dalam budget kesiswaan yang ada di SMA Muhammadiyah 1 Simo yang terdiri dari Hizbul Wathan (HW).480) dikelola oleh Persyarikatan Muhammadiyah Cabang Simo Bagian Pendidikan dan Kebudayaan.020. pencatatan bimbingan dan penyuluhan serta pencatatan prestasi belajar. Pengolahan data kesiswaan merupakan salah satu tugas administrasi siswa yang sangat penting.000) dana dari pemerintah dan 3% (Rp. Mengenai dana yang digunakan dalam operasional kegiatan diambilkan 11% (Rp. BTA. 108.923. organisasi sekolah serta pengelolaan out put. Sedangkan 89% (Rp. olahraga dan PMR yang menghabiskan dana 6% (Rp. seleksi tertulis.020. karya ilmiah remaja.000) dari pengajuan proposal ke Muhammadiyah Cabang Simo. Menurut Harsono (sebagaimana yang telah dipaparkan dalam Bab II halaman 35). seperti penerimaan siswa.480) dari sumber lain dan saldo akhir tahun. UKS. pendaftaran calon siswa baru. dalam budget kesiswaan ini meliputi pelacakan calon siswa baru. qithobah.168. 33. lisan dan kesehatan. Tapak Suci Putra Muhammadiyah. drum band. peringatan hari besar Islam. Sedangkan 23% (Rp.82 4. kegiatan bulan suci Ramadhan. 882.000. kesenian. LCT. MTQ.000) dari SPP dan dana pengembangan. 229. ketatausahaan siswa. Secara lebih rinci anggaran kegiatan tersebut sudah tercantum dalam .

pemerintah daerah. Evaluasi dilakukan setiap tahun dari Cabang oleh Drs. orang tua/wali peserta didik. sedangkan pelaporannya dilakukan oleh bendahara sekolah secara rutin tiap bulan ke Cabang Simo. B. Selain itu SMA Muhammadiyah 1 Simo mempunyai koperasi dan mesin foto kopi sebagai pendapatan jasa untuk kesejahteraan bersama (sebagaimana yang telah dipaparkan dalam bab III halaman 67). dana rehab dari Propinsi dan Daerah. bersumber dari penyelenggara atau satuan pendidikan yang didirikan masyarakat. pemangku kepentingan di luar peserta didik dan orang tua/walinya.020. Usaha Sekolah dalam Menggali Dana Diantara usaha yang mempengaruhi sekolah dalam menggali dana dari orang tua berupa uang pangkal. Pemerintah. 229. dana BBE dari Pusat. Sedangkan bantuan dari pemerintah 23% (Rp. sumber lainnya yang sah (sebagaimana yang telah . dana perpustakaan dari Propinsi. Hubungan perencanaan anggaran dibebankan pada siswa jika operasional pendidikan dan jenis kegiatan dibebankan kepada bendahara sekolah. Kasbi selaku ketua Dikdasmen untuk mengontrol manajemen keuangan di SMA Muhammadiyah 1 Simo. dana BOMM dari Pusat. 108. dana komputer dari Propinsi.000) untuk beasiswa BKM dari APBD I dan beasiswa bagi siswa yang tidak mampu APBD II. ekstrakurikuler dan sumber lainnya 11% (Rp.83 APBS/RAPBS. bantuan pihak asing yang tidak mengikat.020. Hal ini tidak senada dengan Peraturan Pemerintah no 48 tahun 2008 Bagian Kelima Bantuan Biaya Pendidikan dan Beasiswa pasal 44 ayat 3.000).

000 58.943. meskipun siswa tersebut juga tergolong siswa yang tidak mampu.283.343. Dalam beasiswa ini. Gaji dan Kesra Guru b.480 Prosentase (%) 1 80 11 8 100 2 23 3 3 .000 62.000 49020000 75000000 40000000 15000000 50000000 28.000 990.) 32. tetapi dipergunakan dalam pembayaran SPP. 1 Pengeluaran Administrasi & keuangan a. di SMA Muhammadiyah 1 Simo apabila siswa sudah mendapatkan beasiswa BKM tidak boleh memintanya lagi.84 dipaparkan dalam bab II halaman 29).000 792.480 108.000 11. Tata Usaha/Administrasi Pemerintah a.734. Tabel 19 Prosentase Penerimaan Anggaran Pendidikan No. Untuk KBM/KBK d.000. Gaji dan Kesra Pegawai c.640.020. 1 2 3 4 Penerimaan Saldo awal tahun Pemerintahan Daerah Kab/Kota Orang Tua Siswa & Masyarakat Sumber Lain Total Tabel 20 Prosentase Pengeluaran Anggaran Pendidikan No.500.000 75. Untuk buku pegangan e. Beasiswa prestasi dan tidak mampu b. Untuk kecakapan hidup. Untuk komputer pembelajaran Proses Belajar Mengajar (Kurikulum) Jumlah (Rp.) 15. c.577.020.350.000 229.000 Prosentase (%) 44 Jumlah (Rp. Beasiswa ini tidak langsung diberikan pada siswa.

866. Faktor Pendukung Faktor pendukung dalam manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo.000 15. Faktor Pendukung dan Penghambat 1.000.480 990.962. Lebih lanjut akan dipaparkan dalam penjelasan berikut ini: a.943. b.000 57.000.000.828.000 10. Pemeliharaan Sarana Prasarana b.168. dapat dilihat dari dua sisi. Faktor intern Faktor dari dalam yang menunjang keberhasilan pelaksanaan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo adalah Bantuan dari orang tua siswa yang berupa SPP dalam tiap bulannya dana pengembangan.85 4 5 6 7 Sarana & Prasarana a.000 175. yakni faktor intern dan faktor ekstern.000 24. Pengadaan Sarana Prasarana c.000 18. Daya dan Jasa Kegiatan Ekstrakurikuler (Kesiswaan) Lainnya Saldo Akhir Tahun Total 210. Faktor ekstern Faktor ekstern yang mendukung pelaksanaan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo adalah bantuan dari pemerintah yang berupa beasiswa untuk siswa yang berprestasi .480 21 6 2 1 100 C.

Ada sebagian siswa yang telambat membayar BP3. Dalam bantuan ini siswa hanya mendapatkan satu saja untuk beasiswa prestasi maupun beasiswa tidak mampu. sumbangan subsidi dari pemerintah serta bidang jasa lewat mata pelajaran dan pengembangan koperasi). Kebanyakan dari wali murid pekerjaannya adalah petani. maka dalam membayar BP3 harus menunggu dalam menjual hasil panennya. walaupun siswa tersebut di Desanya dipandang tidak mampu. dana BBE dari Pusat. Karena sumber pendapatannya terbatas (berupa SPP dan dana pengembangan. dana perpustakaan dari Propinsi. meskipun siswa tersebut di sekolahnya juga berprestasi. dana BOMM dari Pusat.86 dan bagi siswa yang tidak mampu. . Faktor Penghambat dalam Manajemen Keuangan Sekolah Untuk mengetahui faktor penghambat dalam manajemen keuangan sekolah dapat dilihat dari tiga faktor. dana komputer dari Propinsi. dana rehab dari Propinsi dan Daerah . 2. yaitu: a. beasiswa BKM dari APBD I dan beasiswa bagi siswa yang tidak mampu APBD II. ia hanya mendapatkan satu beasiswa saja. b.

Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. cinta tanah air dan berguna bagi masyarakat dan negara yang sesuai dengan kaidah Dikdasmen Pasal 3. saran-saran yang dapat dikemukakan dari hasil penelitian. cakap. beasiswa bagi murid yang tidak mampu. dana BOMM. Beasiswa tersebut tidak diberikan secara langsung kepada siswa yang mendapatkannya. percaya pada diri sendiri. akan diketengahkan tiga pokok bahasan. dana ekstrakurikuler (dari wali murid) dan bantuan dari pemerintah yang berupa beasiswa prestasi. berdisiplin. Dalam usaha penggalian dana di SMA Muhammadiyah 1 Simo ini diperoleh dari uang pangkal. A. bertakwa. dana BBE. dana rehab. dan kata penutup untuk mengakhiri laporan penelitian ini. ada beberapa kesimpulan yang dapat penulis ambil dalam hal manajemen keuangan sekolah yang berkaitan dengan budget sekolah. 87 . berakhlak mulia.BAB V PENUTUP Pada bab yang terakhir ini. yaitu mengenai kesimpulan yang diambil. tetapi langsung dimasukkan dalam pembayaran SPP. dana perpustakaan. Kesimpulan SMA Muhammadiyah 1 Simo merupakan SMA Muhammadiyah yang bertujuan membentuk manusia muslim beriman. dana komputer dan sumber lain. Dengan jumlah RAPBS yang sudah ditetapkan dan terencana dengan baik.

pelaksanaan pembangunan dan sarana prasarana. Selain itu. daya dan jasa. gaji dan kesra pegawai. untuk KBM/KBK. Kasbi selaku ketua Dikdasmen yang telah mengesahkan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo. 882. dana tersebut dipergunakan untuk kebutuhan sekolah yang sifatnya rutin atau tetap.88 2. untuk buu pegangan. kegiatan ekstrakrikuler. Proses pengelolaan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah disahkan oleh Kasbi selaku ketua Dikdasmen. 108. pemeliharaan dan pengadaan sarana prasarana. untuk kecakapan hidup. beasiswa prestasi dan tidak mampu. Evaluasi manajemen keuangan di SMA Muhammadiyah dilakukan setiap tahun oleh Drs. proses belajar mengajar. 3. sedangkan pelaporan manajemen keuangannya dari bendahara sekolah secara rutin pemberitahuan terlebih tiap bulan ke bendahara Cabang dengan dahulu dari H. Dana pendapatan ini dikeluarkan untuk gaji dan kesra guru. 020. tata usaha/administrasi. lainnya dan saldo akhir tahun. untuk komputer pembelajaran. 4.480) dikelola di Persyarikatan Muhammadiyah Bagian Pendidikan dan Pengajaran Cabang Simo untuk keperluan Pendidikan dan Kebudayaan Muhammadiyah yang ada di Simo. Ngatirin selaku ketua Muhammadiyah Cabang Simo.000) dan 89% (Rp. .923. gaji guru. Pengelolaan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 simo dikelola melalui pembayaran siswa ke bendahara sekolah 11% (Rp.

beasiswa bagi murid yang tidak mampu. 108. 229. yaitu: a. dana rehab. dana BOMM. dana komputer dan Yayasan pendidikan.020. Pembelanjaan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo disesuaikan dengan RAPBS di awal tahun dan dirinci dalam tiap bulannya untuk mempermudah dalam pelaporannya. Saran 1. 020. Bagi Kepala Sekolah a. lain-lain. ekstrakurikuler. ada beberapa faktor pendukung dan penghambat yang dihadapi oleh SMA Muhammadiyah 1 Simo. Faktor pendukung: faktor intern. seperti memanfaatkan program sertifikasi yang . B.000) yang berupa beasiswa prestasi. Hendaknya peluang-peluang yang ada dapat dipergunakan sebaikbaiknya dan semaksimal mungkin demi tercapainya tujuan pendidikan yang diharapkan.000) yang berupa uang pangkal. Dalam mengelola keuangan sekolah.89 5. 6. yaitu: Bantuan dari orang tua siswa 11% (Rp. yaitu: bantuan dari pemerintah 23% (Rp. dana perpustakaan. Faktor penghambat: Ada sebagian siswa yang telat membayar BP3 dalam tiap bulannya dikarenakan kebanyakan dari wali murid tersebut mayoritasnya adalah petani dan karena sumber pendapatannya terbatas. Sedangkan faktor ekstern. b. dana BBE.

b. sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Hendaknya kendala-kendala yang ada segera diidentifikasi untuk kemudian ditentukan skala prioritas penanganannya agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan lancar.90 dilaksanakan pemerintah untuk meningkatkan tingkat profesionalisme sebagai seorang pendidik. 2. seperti pembayaran BP3 tepat waktu bagi siswa dalam tiap bulannya. taufiq hidayah dan inayah-Nya terutama kesehatan dan kekuatan kepada penulis. Bagi Guru Karena guru merupakan elemen penting dalam pendidikan. C. 3. Agar lebih cermat dalam menggali informasi yang dapat menunjang kelengkapan dalam pembuatan laporan penelitian b. Bagi peneliti a. sehingga timbul rasa ingin tahu yang lebih mendalam agar data yang didapat juga lebih akurat. Kata Penutup Alhamdulillah Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang senantiasa melimpahkan rahmat. maka diupayakan agar senantiasa meningkatkan skill yang dimiliki demi mencapai tingkat profesionalisme pendidik yang optimal dalam mengatur manajemennya. . Diusahakan untuk tidak mudah puas dengan data yang didapat.

penulis berharap semoga skripsi ini dapat berguna bagi kita semua khususnya bagi penulis pribadi. Amin Surakarta.91 Namun demikian. Shoimatul Farida . Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. maka segala kritik dan saran yang konstruktif sangat penulis harapkan demi kelengkapan skripsi ini. Akhirnya. Juni 2009 Penulis. Semoga Allah SWT selalu memudahkan jalan kebaikan dan meridhoinya.

Milles. Lexy.legalitas. Jakarta: UI Press. Teungku. Nanang. Ekonomi dan Pembiayaan Pendidikan. Metode Penelitian Kualitatif. Micael. Pengelolaan Pembiayaan Pendidikan. Metodologi Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. Yogyakarta: Persyarikatan Penerbitan Fakultas Psikologi UGM. 1990. 1989.2001. Jakarta: Gema Insani. Mathew B and Huberman. Joko Susilo. Jakarta: Rajawali Pers. Muhammad Hasbi. Al-qur’an dan Terjemahnya.org (diakses tanggal 24 Mei 2009 pukul 11. Yogyakarta:Pustaka Pelajar. Harsono. Prosedur Penelitian. _______. Mulyasa. 1992. 92 . Analisis Data Kualitatif. www. Sutrisno. Hadi. Yogyakarta: Pustaka Book Publisher. Kurikulum Pendidikan”Manajemen Pelaksanaan dan Menyongsongnya”. 2000.16 WIB). 1993. 2007. Suharsimi. Tingkat Kesian Satuan Sekolah Mardalis. Moleong. 2006. A. Tafsir Al-Qur'anul Maji Annur Tafsir Fizhilalil Qur'an (dibawah Naungan Al-qur'an jilid 1). Bandung: PT Remaja Rosda Karya. Depag RI. Metodologi reasearch. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 48 Tahun 2008 Tentang Pendanaan Pendidikan. Bandung: Jumânatul ’alî-art. Syayyid. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Jakarta: Bumi Aksara. 2002.2007. 2004. Fattah. Qutub.2000. Organisasi dan Administrasi Pendidikan Tegnologi dan Kejuruan. Muhammad. 1981. Jakarta: Bina Aksara.Daftar Pustaka Anonim . Jakarta: Pustaka Rizki Putra. Arikunto. E. 2008. Bandung: PT Remaja Rosda Karya. Tafsir Al-Qur'anul Maji Annur.

com/2008/01/28/konsep-dan-analisis-biayapendidikan/ (diakses tanggal 18 Februari 2009 pukul 07. Sudarno. 2006. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Wajah Pendidikan Indonesia. Pendidikan Manusia Indonesia. 2004. 2002. Pengantar Penelitian Kualitatif Dasar Teorotis dan Praktis.18 WIB). http://massofa. Jakarta:Lentera Hati. Manajemen Pendidikan Nasional Kajian Pendidikan Masa Depan. Ideologi dan Organisasi.93 Shihab. 2008.com/2008/10/manajeme-keuangan-sekolah. H. Deden. http://inducation. Din.R. 2008. Konsep dan Analisis Biaya Pendidikan. Shobron.html (diakses tanggal 25 Desember 2008 pukul 09:30 WIB). TIM FKIP. . Kesan dan Keserasian al-Qur'an. Surakarta: Pusat Penelitian UNS. Heribetus. Jakarta: Kompas. Sutopo.wordpress. 2005. Suryada. 1988. Surakarta: Lembaga Pengembangan Imu-ilmu Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2005. Tafsir Al-Mishbah Pesan. Muhammad Quraisy. Tahfidz Keputusan Muktamar Muhammadiyah ke 45. Tony D Widiastoro.A. Studi Kemuhammadiyahan Kajian Hitoris. Surakarta: Muhammadiyah University Press. Sofa. 2008. Tilaar. Malang: Pimpinan Pusat Muhammadiyah. Manajemen Pendidikan.blogspot. Syamsudin.