MANAJEMEN KEUANGAN SEKOLAH DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SIMO TAHUN AJARAN 2008/2009

SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Tugas Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Jurusan Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Universitas Muhammadiyah Surakarta

Disusun oleh :
SHOIMATUL FARIDA G 000 050 107

FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2009

i

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani Tromol Pos I. Pabelan. Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 715448 Surakarta 57102 http://www.ums.ac.id Email: ums@ums.ac.id

NOTA DINAS PEMBIMBING Surakarta, Juni 2009 Kepada: Yth Dekan Fakultas Agama Islam UMS di Surakarta

‫السلم عليكم ورحمة ال وبركاته‬
Setelah melakukan beberapa kali bimbingan, baik dari segi isi, bahasa maupun teknik penulisan, dan setelah membaca skripsi dari mahasiswa yang tersebut di bawah ini : Nama No. Induk Jurusan Judul : Shoimatul Farida : G 000 050 107 : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) : Manajemen Keuangan Sekolah di SMA Muhammadiyah I Simo Maka selaku pembimbing/pembantu pembimbing kami berpendapat bahwa skripsi tersebut sudah layak diajukan untuk dimunaqosahkan.

‫السلم عليكم ورحمة ال وبركاته‬
Pembimbing I Pembimbing II

Drs. Ari Anshori, M.Ag

Drs. Bambang Raharjo, M.Ag

ii

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani Tromol Pos I. Pabelan. Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 715448 Surakarta 57102 http://www.ums.ac.id Email: ums@ums.ac.id

PENGESAHAN Nama : Shoimatul Farida No. Induk Jurusan : G 000 050 107 : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Tahun Pelajaran 2008/2009) Telah dimunaqosahkan dalam Sidang Ujian Munaqosah Skripsi Fakultas Agama Islam Jurusan Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) pada tanggal 29 Juni 2009 dan dapat diterima sebagai kelengkapan akhir dalam menyelesaikan Studi Strata Satu (S-1) guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I). Surakarta, 29 Juni 2009 Dekan FAI

Judul : Manajemen Keuangan Sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo

Dra. Hj. Chusniatun, M.Ag Dewan Penguji Penguji I Penguji II

Drs. Ari Anshori, M.Ag Penguji III

Drs. Bambang Raharjo, M.Ag

Drs. Ramelan, M.Ag

iii

ums. Apabila ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas. Dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya/pendapat yang pernah ditulis atau ditampilkan oleh orang lain kecuali kutipan-kutipan dan ringkasanringkasan yang secara tertulis dalam naskah dan semuanya telah dijelaskan sumbernya serta disebutkan di dalam daftar pustaka. Shoimatul Farida G 000 050 107 iv . maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya. Yani Tromol Pos I. Kartasura Telp (0271) 717417. Juni 2009 Penulis.id PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi. Surakarta. A. Pabelan.UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FAKULTAS AGAMA ISLAM Jl.ac. 719483 Fax 715448 Surakarta 57102 http://www.ac.id Email: ums@ums.

MOTTO ‫الحق بل نظام يغلب بالبا طل با النظام‬ Kebenaran yang tidak terorganisir (dikelola) dengan baik maka mampu dikalahkan dengan kebatilan (dikelola dengan baik).W] IKUTILAH ARUS DIMANAPUN ENGKAU BERLAYAR NAMUN PEGANG TEGUHLAH AL-QUR'AN DAN AS-SUNNAH BAGAI KARANG YANG KOKOH MESKI DIHANTAM BADAI  …                …    "…Barangsiapa bertakwa kepada Allah niscaya dia akan mengadakan baginya jalan keluar. K. [Ali bin Abi Tholib. v . Dan memberinya rezki dari arah yang tiada disangka-sangkanya…" [ ath – Thalaq: 23] Kejarlah Impianmu dan Tinggalkanlah Kesia-siaan.

semoga cepat bangun dari tidurnya. Buat mbak Tatikku sayang yang telah memberikan motivasi serta do'a bagi penulis. 7. Ibunda dan Ayahanda. Buat suamiku tercinta yang dengan segala pengorbanannya telah menggerakkan hati saya untuk selalu semangat dalam menghadapi arti sebuah hidup yang sebenarnya serta motivasi dalam skripsi ini. vi . 6. semoga skripsi ini bisa memberikan inspirasi untuk menggapai masa depan yang lebih baik. 4. Seluruh umat islam. atas semua pengorbanan yang telah diberikan kepada penulis. 3. Seluruh keluarga penulis. 5. bahwasannya "dimanapun kita berada Allah akan selalu menguji kita".PERSEMBAHAN Skripsi ini penulis persembahkan untuk: 1. Teman-temanku seperjuangan group nasyid putri "Qosimatunnada" yang telah memberikan masukan dan motivasi dalam penulisan skripsi ini. 2. Adikku tersayang yang telah menyempatkan waktunya dan selalu memberikan motivasi dalam penulisan skripsi ini.

berakhlaq mulia. Dalam skripsi ini penulis membahas tentang manajemen keuangan sekolah serta beberapa aspek yang berkaitan dengan konsep manajemen keuangan sekolah yang merupakan ciri khas sekolah swasta. budget administrasi dan keuangan. beserta keluarga. termasuk fungsi manajemen keuangan serta komponen manajemen keuangan. Dialah yang membimbing hati seorang hamba untuk senantiasa ridha atas segala takdirNya.KATA PENGANTAR ‫ان الحمد ل نحمد ه و نستعنه و نستغفر ه و نعو ذ با ل من شر و‬ ‫ر أ نفسنا و من سيئا ت أ عما لنا، من يهد ه ال فل مضل له ومن‬ ،‫يضلل فل ها دي له، اشهد ان ل إله إل ال وحد ه ل شر يك له‬ ‫واشهد ان محمدا عبده ورسوله، اللهم صلى علللى محمللد وعلللى آل‬ . budget kurikulum. penegak kebenaran. Sholawat dan salam semoga selalu tercurah kepada figur teladan umat. penerang jalan sepanjang zaman. Rosulullah Muhammad SAW.‫محمد واصحا به ومن تبعهم بإ حسا ن إلى يوم الدين‬ Untaian puji syukur hanya untuk Allah SWT semata. ditulis juga dalam skripsi ini pembahasan mengenai konsep dasar budget sekolah yang meliputi. budget sarana dan prasarana serta budget kesiswaan. Alhamdulillah dengan susah payah akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul: Manajemen Keuangan Sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009. para sahabat dan orang-orang yang istiqamah mengikuti jalan perjuangannya. Yang Maha Melihat dan Mengetahui apa yang tersirat dalam hati hambanya. vii .

pikiran. Skripsi merupakan syarat memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S. selaku Dekan Fakultas Agama Islam yang telah memberikan ijin pelaksanaan penelitian ini. Hj. 4.. M. 5. Samudi.Ag. Jajaran Dekanat. Chusniatun. dan tenaganya untuk memberikan bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini dengan penuh kesabaran dan kasih sayang. viii . 3. Dra.Adapun tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk mendiskripsikan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo. yang telah memberikan ijin pada penulis untuk mengadakan penelitian. M. yang telah membimbing dan membantu penulis serta teman-teman organisasi dalam mengembangkan diri dengan penuh kasih sayang dan kesabaran. selaku Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah I Simo. Ari Anshori. Dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan rasa hormat dan terima kasih kepada: 1.I) jurusan pendidikan agama islam (Tarbiyah) Universitas Muhammadiyah Surakarta. segenap dosen dan karyawan Tata Usaha (TU) FAI. apakah pengelolaan manajemen keuangan sekolah tersebut sudah cukup memadai dan sesuai dengan konsep manajemen keuangan sekolah yang merupakan landasan dan tolak ukur di sekolah swasta serta faktor pendukung dan penghambatnya.Pd.Ag sebagai dosen pembimbing I. telah meluangkan waktu. M.Ag sebagai dosen pembimbing II. Drs. Drs. Bambang Raharjo. 2. Drs. yang telah membimbing penulis dalam penyusunan skripsi ini dengan sabar dan ikhlas.

oleh sebab itu saran dan kritik yang konstruktif sangat penulis harapkan demi kesempurnaan Skripsi ini sehingga dapat memberikan manfaat bagi penulis dan pihak-pihak yang memerlukannya. karena kesempurnaan hanya milik Allah SWT. no one perfect. Semua pihak yang telah membantu. 8. tidak ada seorangpun yang sempurna. kesempatan serta data dan informasi yang dibutuhkan penulis untuk menyelesaikan laporan skripsi ini. semoga apa yang telah diberikan menjadi amal kebaikannya. Semata. dari kalian telah terukir persahabatan yang indah. Tidak ada gading yang tak retak.6. Penulis menyadari bahwa Skripsi ini masih sangat jauh dari kesempurnaan.I). Seluruh keluargaku yang senantiasa memberikan motivasi dan do'a sehingga penulis dapat menyelesaikan Gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam (S.Pd. baik materiil maupun spiritual yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. 9. Juni 2009 Shoimatul Farida ix . Seluruh staff SMA Muhammadiyah 1 Simo yang telah memberikan waktu. Seluruh teman-teman Fakultas Agama Islam terima kasih atas kerja samanya. Surakarta. 7.

..............................................................................................................x DAFTAR TABEL..............................................xvi DAFTAR LAMPIRAN........................................................DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL........................................7 E........................................................................................................1 B............i NOTA DINAS PEMBIMBING.......................................................................................................................xiv ..........................................................5 C........................vi KATA PENGANTAR..................................................................................Tujuan dan Manfaat Penelitian ...............................................Latar Belakang Masalah................................vii DAFTAR ISI....................................................................................................................................................................................................................................iii PERNYATAAN........................................................................................................................................iv MOTTO.....................................................................Kajian Pustaka.............6 1.............................ii PENGESAHAN.Penegasan Istilah.....................................7 x ...............................................................xv DAFTAR GAMBAR.............................................xvii ABSTRAKSI.....................................................................................1 PENDAHULUAN.....................................................................................................1 A...........................................................................................................v PERSEMBAHAN..............................................Tujuan Penelitian.................xviii BAB I.........................Manfaat Penelitian.........................................................................................................................Rumusan Masalah....................................................................................................................................................................................................6 D...............................................................6 2....................

.........15 1...........Budget Kurikulum dan Pembelajaran ...............................................25 B....Sejarah SMA Muhammadiyah 1 Simo..............................................................................Budget Sarana dan Prasarana.....................................................................Sistematika Penulisan.........................................................11 G....................15 A....................................42 4..............10 2...............Metode Penelitian ..........14 BAB II.............................44 1...........Pengertian........................57 7.............................................................................................Tugas Manajemen Keuangan.....................................................................................37 3...................................................................15 MANAJEMEN KEUANGAN SEKOLAH .............45 3..........................................Fungsi dan Tugas Pengelola SMA Muhammadiyah 1 Simo..............Prinsip Manajemen Keuangan........................................................Metode Penentuan Subjek Penelitian ...........................................................................................Manajemen Keuangan Sekolah .............................................................10 1.......................................................................................................57 xi .........................................................15 2.....Letak Geografis.........................................................................................................................................................................................46 4............................................F.......37 2........................................Metode Pengumpulan Data.Dasar Manajemen Keuangan Sekolah...48 5.............................Prestasi.......Keadaan Guru dan Karyawan serta Siswa.......................................................................44 GAMBARAN UMUM DAN BUDGET SEKOLAH.........................................................................Visi dan Misi serta Tujuan Sekolah................................24 5.................10 3..................................................21 3.......................Budget Kesiswaan.....................42 BAB III....44 A......................26 1.............Jenis dan Pendekatan Penelitian ......................Komponen Manajemen Keuangan.............................................Gambaran Umum.............................Struktur Organisasi......44 2.......54 6..................Konsep Dasar Budget Sekolah .......23 4................................................................................................................................Budget Administrasi dan Keuangan......

........Faktor Pendukung dan Penghambat.........................................77 2..................................78 A................................................................................................................87 B...Budget sarana dan prasarana.....Faktor Penghambat.......78 2...............................78 ANALISIS DATA............................................................74 C...Budget Sarana dan Prasarana......................................................81 4......................Budget administrasi dan keuangan..........................................................................................Budget Sekolah................................................Bagi Guru..Sarana dan Prasarana........................................Budget kesiswaan................Budget Kesiswaan....................................................................................................................................................................................................................................................................................Saran.................71 1.....87 A....8.....................73 4...77 1...86 BAB V.............................................Faktor Pendukung .........................................................................................................................................................78 1...................................................83 C................................................................................................................. Faktor Penghambat dalam Manajemen Keuangan Sekolah...60 B...........................89 2.............90 xii .............................................87 PENUTUP.....Budget Kurikulum...................................73 3........................................................Usaha Sekolah dalam Menggali Dana...............................Bagi Kepala Sekolah.......Faktor Pendukung dan Penghambat Manajemen Keuangan Sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo.........................................89 1......Budget Administrasi dan Keuangan.........................................................................Budget kurikulum............................................................................Kesimpulan...............................................Budget Sekolah.......................77 BAB IV...73 2......82 B...........79 3.................................................85 1..........................................................................................................................................................................................................................................................Faktor Pendukung........................................85 2.............................................................................................

..............................Bagi peneliti..........................90 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiii .............................Kata Penutup.........90 C.............................................3.........................................................

............................................62 Fasilitas Ruang Kantor Tata Usaha...................................................................................................................................63 Fasilitas Ruang Kantor BP........64 Fasilitas Ruang Foto Copy..................................................59 Tabel 4..........DAFTAR TABEL Tabel 1: Tabel 1.................................................................58 Tabel 3......................59 Kondisi Siswa Lima Tahun Terakhir........................................................................................................................................................................................................................................................58 Daftar guru SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun pelajaran 2008/2009.....................................................................................................................................................61 Tabel 7............................................................................................................................65 xiv .....................................................60 Tabel 6...................62 Tabel 8.......63 Tabel 9.....................................................................................................................................................................................57 Tabel 2 ......................................................................................................................................................................................57 Prestasi SMA Muhammadiyah 1 Simo.............................................................................................................................................................................................................................63 Fasilitas Ruang Dapur...................59 Tabel 5.............................................................................59 Daftar karyawan SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun pelajaran 2008/2009.......................................................................................................................................64 Tabel 11.................................60 Fasilitas Ruang Kepala Sekolah..................................................................................63 Tabel 10.............61 Fasilitas Ruang Kantor Guru.......................................

........................................68 Fasilitas Ruang Laboratorium..............................................................................................................................................................................................................65 Tabel 12..........................................................................................................69 Tabel 17..............................................66 Fasilitas Ruang Olah Raga.................................................67 Fasilitas Ruang Perpustakaan....................67 Tabel 15.................................................................68 Tabel 16..65 Tabel 13..............................................................................................................................................................................................................................84 Prosentase Penerimaan Anggaran Pendidikan...............84 xv ......................................................................................69 Fasilitas Ruang Kelas.............................................................................................84 Prosentase Pengeluaran Anggaran Pendidikan.............................................................................................................................................................................................66 Tabel 14............................75 Rekapitulasi Anggaran Pendidikan....................69 Fasilitas Masjid....................................................................................................................................................................................................................................65 Fasilitas Ruang Komputer..........................................................Fasilitas Ruang UKS...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................75 Tabel 19...70 Tabel 18..........................84 Tabel 20.............

..............................................................................................................................................................43 Struktur Organisasi SMA Muhammadiyah 1 Simo........................ Bagan Kesimpulan Bab II.......47 xvi ............................................DAFTAR GAMBAR Gambar 1:.............

8. 9. 5. 10. Denah SMA Muhammadiyah 1 Simo Pengajuan judul skripsi Surat keterangan telah melakukan penelitian Berita acara konsultasi skripsi pembimbing I Berita acara konsultasi skripsi pembimbing II Permohonan menjadi pembimbing I Permohonan menjadi pembimbing II Permohonan ijin riset Pedoman Wawancara Biodata penulis xvii . 2. 3. 7. 6. 4.DAFTAR LAMPIRAN 1.

dana BBE.ABSTRAKSI Pengelolaan keuangan sekolah yang baik. melaksanakan. Subjek dalam penelitian ini adalah manajemen keuangan dengan sumber data kepala sekolah. Hasil dari penelitian ini bahwa pengelolaan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 simo dikelola melalui pembayaran siswa ke bendahara sekolah 11% dan 89% dikelola di Persyarikatan Muhammadiyah Bagian Pendidikan dan Pengajaran Cabang Simo untuk keperluan Pendidikan dan Kebudayaan Muhammadiyah yang ada di Simo. observasi dan wawancara. pelaksanaan dan pengendalian kegiatan belajar mengajar pada waktu tertentu dan pada waktu yang akan datang. dana BOMM. dana komputer dan yayasan pendidikan. Budget sekolah merupakan rencana kegiatan sekolah yang meliputi aspek-aspek perencanaan. Hendaknya kendala yang ada segera diidentifikasi ditentukan skala prioritas penanganannya agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan lancar. Sedangkan faktor penghambatnya adalah ada sebagian siswa yang telambat membayar SPP maupun uang pengembangan dan sumber pendapatannya terbatas. tidak terlepas dari keberhasilan maanajemen keuangan sekolah. SMA Muhammadiyah 1 Simo memperoleh dana dari orang tua 11% berupa uang pangkal. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Permasalahan dalam penelitian ini mengambil tema bagaimana manajemen keuangan sekolah swasta dan faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan manajemen keuangan sekolah yang ada di SMA Muhammadiyah 1 Simo. Data dalam penelitian ini didapat dari hasil dokumentasi. Budget sekolah ini biasanya disebut sebagai Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah (RAPBS). seperti pembayaran BP3 tepat waktu bagi siswa dalam tiap bulannya . mengevaluasi serta mempertanggungjawabkan secara efektif dan transparan. dana rehab. orangtua dan usaha lembaga pendidikan itu dan manajemen keuangan sekolah di dapat dari bagaimana merencanakan. Dalam usaha penggalian dana. Manajemen pendidikan ditanggung oleh pemerintah. pengorganisasian. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui manajemen keuangan sekolah dan faktor pendukung dan penghambat dalam manajemen keuangan sekolah yang ada di SMA Muhammadiyah 1 Simo. kepala bidang bendahara Cabang Simo dan kepala bidang bedahara sekolah SMA Muhammadiyah 1 Simo. Kata kunci: Manajemen Keuangan Sekolah xviii . dana ekstrakurikuler dan sumber lain dan bantuan dari pemerintah 23% yang berupa beasiswa prestasi dan murid yang tidak mampu. Faktor pendukung yang dimiliki SMA Muhammadiyah 1 Simo dalam manajemen keuangan meliputi bantuan dari wali murid dan dari pemerintah. dana perpustakaan.

Kepala sekolah sebagai manajer berfungsi sebagai otorisator (pejabat yang beri wewenang untuk mengambil tindakan yang mengakibatkan 1 .html). Dengan kata lain setiap kegiatan yang dilakukan sekolah memerlukan biaya.BAB I PENDAHULUAN A. Dalam penyelenggaraan pendidikan. Keuangan dan pembiayaan penyelenggaraan pendidikan merupakan potensi yang sangat menentukan dan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam kajian manajemen pendidikan. keuangan dan pembiayaan merupakan potensi yang sangat menentukan dan merupakan bagian yang tak terpisahkan dalam kajian manajemen pendidikan (http://inducation.blogspot. yang menuntut kemampuan sekolah untuk merencanakan. Latar Belakang Masalah Keuangan dan pembiayaan merupakan salah satu sumber daya yang secara langsung menunjang efektifitas dan efisiensi pengelolaan pendidikan. Komponen keuangan dan pembiayaan pada suatu sekolah merupakan komponen produksi yang menentukan terlaksananya kegiatan proses belajar-mengajar di sekolah bersama komponen-komponen lain. melaksanakan dan mengevaluasi serta mempertanggungjawabkan pengelolaan dana secara transparan kepada masyarakat dan pemerintah. Hal tersebut lebih terasa lagi dalam implementasi MBS (Manajemen Berbasis Sekolah).com/2008/10/manajeme-keuangan-sekolah.

2 penerimaan dan pengeluaran anggaran). agar dana-dana yang ada dapat dimanfaatkan secara optimal untuk menunjang tercapainya tujuan pendidikan. Pembiayaan merupakan hal yang penting dalam pengelolaan lembaga pendidikan. Namun. 2007: 61-65). pengaruh itu kurang terlihat nyata. Keuangan pendidikan disuatu negara terbukti berpengaruh terhadap kinerja pendidikan nasional dinegara bersangkutan. Dengan kata lain setiap kegiatan yang dilakukan sekolah memerlukan biaya. Komponen keuangan dan pembiayaan ini perlu dikelola sebaik-baiknya. Pembiayaan pendidikan berkaitan langsung dengan keuangan. tidak dibenarkan melaksanakan fungsi bendaharawan karena kewajiban melakukan pengawasan kedalam. dan dilimpahkan fungsi ordonator (pejabat yang diberi wewenang melakukan pengujian dan memerintahkan pembayaran atas segala tindakan yang dilakukan berdasarkan otorisasi yang telah ditetapkan) untuk memerintahkan pembayaran. Meski kecenderungan pengaruhnya tetap positif (Widiastoro. baik itu disadari maupun yang tidak disadari. Sementara di negara-negara berkembang dan belum maju. Bendaharawan dari samping mempunyai fungsi-fungsi bendaharawan. Komponen keuangan dan pembiayaan pada suatu sekolah merupakan komponen produksi yang menentukan terlaksananya kegiatan belajar-mengajar di sekolah bersama dengan komponen-komponen yang lain. juga dilimpahkan fungsi ordonator untuk menguji atas pembayaran (Susilo. 2004: 156). . Pengaruh positif pembiayaan pendidikan terhadap kinerja pendidikan nasional ternyata lebih signifikan pada negara-negara maju.

daerah maupun kedua-duanya. pembangunan gedung. penambahan furnitur. . Dalam implementasi Manajemen Berbasis Sekolah.3 Hal ini penting. yang bersifat umum atau khusus dan diperuntukkan bagi kepentingan pendidikan. baik mengikat maupun tidak mengikat. biaya pemeliharaan gedung. masyarakat dan orang tua. (2) orang tua atau peserta didik. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional bahwa karena keterbatasan kemampuan pemerintah dalam pemenuhan kebutuhan dana pendidikan. Biaya pembelian atau pengembangan tanah. sampai pengawasan dan pertanggungjawaban sesuai dengan ketentuan yang berlaku agar semua dana 1 2 Biaya yang harus dikeluarkan dari tahun ke tahun. (3) masyarakat. baik pemerintah pusat. tanggungjawab atas pemenuhan dana pendidikan merupakan tanggungjawab bersama antara pemerintah. fasilitas dan alat-alat pengajaran (barangbarang habis pakai). yang memberikan kewenangan kepada sekolah untuk mencari dan memanfaatkan berbagai sumber dana sesuai dengan kebutuhan masing-masing sekolah karena pada umumnya dunia pendidikan selalu dihadapkan pada masalah keterbatasan dana. perbaikan atau rehab gedung. Adapun dimensi pengeluaran meliputi biaya rutin1 dan biaya pembangunan2. seperti gaji pegawai (guru dan non guru). apa lagi dalam kondisi krisis pada sekarang ini. Sumber keuangan dan pembiayaan pada suatu sekolah secara garis besar dapat dikelompokkan atas tiga sumber. serta biaya operasional. serta biaya atau pengeluaran lain untuk barang-barang yang tidak habis pakai. yaitu: (1) pemerintah. terutama dalam rangka Manajemen Berbasis Sekolah. penggunaan. manajemen komponen keuangan harus dilaksanakan dengan baik dan teliti mulai dari tahap penyusunan anggaran. Berkaitan dengan peneriman keuangan dari orang tua dan masyarakat ditegaskan dalam Undang-Undang no.

Selain digunakan untuk kegiatan pembelajaran. dana pengembangan digunakan untuk perehapan gedung dan taman jika terjadi kerusakan.4 sekolah benar-benar dimanfaatkan secara efektif.com/2008/10/manajeme-keuangan-sekolah. Berdasarkan pengamatan sementara bahwa SMA Muhammadiyah 1 Simo mengalami kemunduran yang sangat pesat dibanding tahun 2005. Hal ini bisa dilihat dari jumlah siswa yang semakin berkurang.html). Dana SPP digunakan untuk gaji guru dan karyawan. Karena dengan SPP dan dana pengembangan yang diterima dari siswa tersebut SMA Muhammadiyah 1 Simo dapat berdiri sampai sekarang ini. efisien. serta bebas dari penyakit korupsi. (http://inducation. meskipun di SMA Muhammadiyah 1 Simo sudah pernah mendapatkannya akan tetapi dana tersebut tidak rutin dalam tiap tahunnya. Berdasarkan uraian diatas itulah yang menjadi alasan penulis untuk meneliti lebih jauh tentang manajemen keuangan sekolah yang ada di SMA . sumber pendapatan SMA Muhammadiyah 1 Simo diperoleh dari wali murid yang berupa SPP tiap bulan dan dana pengembangan. komputer pembelajaran dan buku pegangan. Terkait dengan manajemen keuangan sekolah. KBM.blogspot. SMA Muhammadiyah 1 Simo merupakan salah satu lembaga pendidikan swasta yang terletak di Desa Ngreni. Sedangkan sumbangan dari luar itu tidak setiap sekolah mendapatkannya. tidak ada kebocorankebocoran. sumbangan dari luar juga memberi bantuan bagi siswa yang berprestasi dan siswa yang tidak mampu. kolusi dan nepotisme. sedangkan sumbangan dari luar digunakan untuk kecakapan hidup. serta sumbangan dari pihak luar.

Manajemen keuangan sekolah merupakan bagian dari kegiatan pembiayaan pendidikan. melaksanakan (dibentuk laporan pembiayaan yang menempatkan uang pemasukan dan uang pengeluaran pada kolom yang saling berdampingan) dan mengevaluasi (memeriksa rencana pembiayaan untuk mengetahui anggaran yang sebenarnya) serta mempertanggungjawabkannya secara efektif (laporan bulanan dan triwulan kepada Dinas Pendidikan. Penegasan Istilah Untuk memperjelas istilah yang ada dalam judul ini. yang secara keseluruhan menuntut kemampuan sekolah untuk merencanakan (menyusun anggaran keuangan sekolah dan pengembangan RAPBS). istilah yang digunakan dalam judul adalah manajemen keuangan sekolah. Dalam hal ini. Mulyasa (2006: 193-194). penulis memberikan penegasan agar tidak terjadi kesalahan dalam memahami judul. Badan Administrasi Keuangan Daerah) dan transparan. B. Dalam penyelenggaraan pendidikan disekolah. manajemen keuangan merupakan potensi yang sangat menentukan dan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam kajian manajemen pendidikan.5 Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009. penulis mengambil judul penelitian tentang ”Manajemen Keuangan Sekolah Di SMA Muhammadiyah 1 Simo Tahun Ajaran 2008/2009”. Dari penegasan istilah diatas dapat disimpulkan bahwa skripsi yang berjudul ”Manajemen Keuangan Sekolah di SMA Muhammdiyah 1 Simo Tahun Ajaran 2008/2009” adalah suatu penyelidikan ilmiah untuk .

sehingga mudah untuk memahami hasilnya. Tujuan Penelitian Setiap kegiatan atau aktifitas yang didasari pasti mempunyai tujuan yang hendak dicapai. Adapun tujuan dan penelitian ini adalah: a. C. Tujuan dan Manfaat Penelitian 1. Bagaimana manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009? 2. . Apa faktor penghambat dan faktor pendorong dalam manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009? D. Adapun pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah: 1. merencanakan.6 memperoleh keterangan atau data-data mengenai bagaimana mendapatkan. mengontrol dan mengevaluasi manajemen keuangan serta unsur-unsur pendukung dan penghambat dalam manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammdiyah 1 Simo. Rumusan Masalah Rumusan masalah ini dimaksudkan agar penelitian tidak melebar permasalahannya. Untuk mengetahui bagaimana manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009. mengelola.

dengan judul ”Transparansi Manajemen Keuangan” (Studi di Pondok Pesantren Salaf Dan Modern Masyithoh di Desa Bolo. evaluasi keuangan dan pertanggungjawaban. pembukuan keuangan. diantaranya: 1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen keuangan di pondok pesantren ini sudah transparan. 2. Kajian Pustaka Kajian/penelitian pendidikan yang berkaitan dengan manajemen keuangan sekolah pernah dilaksanakan oleh peneliti sebelumnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen yang diterapkan di TK Islam Unggulan . Wonosegoro. Untuk mengetahui faktor-faktor pendorong dan penghambat dalam manajemen keuangan di SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009. Ichsani (STAIN SURAKARTA). khususnya dalam manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009. Hal ini dapat dilihat dari beberapa aspek yang mengarah kepada perwujudan transparansi meliputi penyusunan anggaran. Boyolali Tahun Ajaran 2008/2009). 2. Manfaat Penelitian Manfaat yang diharapkan dalam penelitian ini yaitu: Sebagai peningkatan efektifitas manajerial. E.7 b. Sri Suratno (STAIN SURAKARTA) dengan judul ”Manajemen Pembiayaan Pendidikan” (Studi kasus di TK Islam Unggulan Bazsra Sragen Tahun Ajaran 2005/2006).

Hal tersebut terlihat tugas manajemen pembiayaan pendidikan yang diterapkan antara lain sebagai berikut: a. c.8 sudah sesuai dengan fungsi dan manajemen pembiayaan pendidikan dalam ruang lingkup administrasi pendidikan. Dalam pencatatannya menggunakan bentuk staffel yakni bentuk pelaporan pembiayaan yang menempatkan uang pemasukan dan uang pengeluaran pada kolom yang saling berdampingan. Pelaksanaan Anggaran Pembiayaan Sekolah Dalam pelaksanaannya semua pembiayaan pendidikan dicatat oleh bendahara baik pengeluaran maupun pemasukan. b. Perencanaan Pembiayaan Sekolah Merupakan kegiatan mengkoordinasi semua sumber daya yang tersedia untuk mencapai sasaran yang diinginkan secara sistematis dengan melakukan fungsinya yaitu membuat Rencana Pendapatan dan Belanja Sekolah (RAPBS). Evaluasi Anggaran Pembiayaan Sekolah Merupakan proses yang dilakukan untuk mengetahui sejauhmana manajemen pembiayaan yang dilakukan pihak sekolah sesuai dengan Rencana Pendapatan dan Belanja Sekolah (RAPBS) yang dalam proses perencanannya diterapkan sebagai Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah (APBS) sehingga tidak lepas dari tujuan yang ditetapkan sebelumnya sehingga perlu dilakukan evaluasi dengan cara mengoreksi dan memeriksa ulang seluruh rencana .

biaya-biaya yang harus dibayar pada waktu tertentu dan pada waktu yang akan datang. maka sekolah dapat menyerahkan kepada pihak lain yang kompeten. . pendapatan sekolah. Dr. budget kesiswaan. jadi penelitian ini mengandung unsur kebaruan sehingga layak diteliti dan tidak ada duplikasi. budget personalia. detail budget meliputi budget kurikulum. Pembiayaan 2007 dalam bukunya yang berjudul bahwa "Pengelolaan Pendidikan" menyimpulkan kemampuan menyusun budget sekolah yang meliputi kegiatan dan program yang harus dikerjakan oleh sekolah dari waktu ke waktu. Sedangkan yang mengkaji tentang manajemen keuangan sekolah belum pernah ada yang membahas. Budget sekolah meliputi master budget yaitu budget lengkap yang dimiliki sekolah. budget sarana prasarana. secara transparan. Budget sekolah merupakan serangkaian kegiatan sekolah.9 pembiayaan dan penjabarannya guna mengetahui posisi anggaran atau biaya yang sebenarnya. akuntabel. Berdasarkan beberapa penelitian diatas hanya mengupas seputar manajemen pembiayaan dan keuangan sekolah. 3. Budget dibuat oleh tim sekolah. Harsono. Master budget dijabarkan lagi menjadi beberapa detail budget. kalau warga sekolah tidak memiliki keahlian untuk menyusun budget sekolah. dan responsibel. serta transparansi manajemen keuangan saja.

Penelitian lapangan ini bersifat kualitatif. yaitu berupa penelitian yang prosedurnya menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis/lisan dari orang-orang dan pelaku yang diamati (Robert Begnan dan Steven yang dikutip Lexy Moleong. b. objek yang diteliti adalah SMA Muhammadiyah 1 Simo. kasus tersebut dapat berupa orang. 2. Sampel Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti.10 F. Populasi Menurut Mardalis (1995: 52). karena yang diteliti adalah sesuatu yang ada dilapangan secara langsung. Dalam hal ini. 2000: 35). oleh karenanya pengambilan sampel harus dilakukan dengan cara . Jenis dan Pendekatan Penelitian Jenis peneltian ini adalah field research. bidang bendahara dan bendahara cabang Simo. Yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah kepala sekolah. Metode Penentuan Subjek Penelitian a. barang atau peristiwa. Metode Penelitian 1. populasi adalah semua individu yang menjadi sumber pengambilan sample atau sekumpulan kasus telah memenuhi syarat-syarat tertentu berkaitan dengan masalah penelitian.

Adapun yang menjadi syaratnya adalah pengambilan sampel harus didasarkan pada ciri-ciri tertentu yang merupakan ciri pokok dari populasi dan subjek yang diambil benar-benar merupakan subjek yang paling mengandung ciri-ciri dalam populasi.11 sedemikian rupa sehinga dapat diperoleh sampling yang benar-benar mampu menggambarkan keadaan populasi yang sebenarnya. Teknik sampling menurut Djarwanto dan Pangestu (1981: 96). 3. sampling adalah cara atau teknik yang diperuntukkan untuk mengambil sampel. random atau daerah. Adapun cara pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan sampel bertujuan atau purpose sampling. guru dan karyawan SMA Muhammadiyah 1 Simo. Terkait dengan penelitian ini. Metode Pengumpulan Data Dalam metode penelitian ini akan menggunakan beberapa metode pengumpulan data yaitu: . dengan kata sampel harus representative. maka yang menjadi sampel adalah kepala sekolah dan bidang bendahara. Cara mengambil sampel yaitu dengan teknik pengambilan sampel yang disebut teknik sampling. tetapi didasarkan atas adanya tujuan tertentu. sampel bertujuan dilakukan dengan cara mengambil subjek bukan didasarkan atas strata. Menurut Suharsimi (2002: 127).

Penulis menggunakan metode ini untuk memperoleh gambaran secara menyeluruh tentang SMA Muhammadiyah 1 Simo. Metode observasi ini digunakan untuk mengumpulkan data tentang struktur organisasi. misi SMA Muhammadiyah 1 Simo. Metode Interview (wawancara) Menurut Moleong (2002: 135) wawancara adalah percakapan dengan maksud tertentu. . Metode Observasi (pengamatan) Observasi ialah pengamatan dan pencatatan secara sistematis fenomena-fenomena yang diselidiki (Hadi. hambatan dan pendukung yang dihadapi dalam manajemen keuangan sekolah. percakapan itu dilakukan oleh dua pelaku. untuk mencari informasi dan data tentang budget sekolah. yaitu pihak pewawancara (interviewer) yang mengajukan pertanyaan dan yang diwawancarai (interviewed) yang memberikan jawaban atas pertanyaan itu. b. Hal ini senada dikemukakan Mardalis (2002: 63) bahwa observasi digunakan dalam rangka mengumpulkan data dalam suatu penelitian atau studi yang disengaja dan sistematis tentang keadaan atau fenomena sosial dan gejala-gejala psikis dengan jalan mengamati dan mencatat. Sutopo (1988: 23) mengemukakan wawancara merupakan salah satu sumber informasi riset yang sangat penting didekati dengan interview. 1981: 136).12 a. sarana dan prasarana dan visi. usaha sekolah dalam menggali dana.

yaitu menggolongkan. mengarahkan. 1992: 16). visi dan misi. data yang telah direduksi akan disajikan dalam bentuk narasi. prestasi. Pertama. penarikan kesimpulan dari data yang telah disajikan pada tahap kedua dengan menarik kesimpulan. daftar siswa. d. sarana prasarana dan rekapitulasi anggaran pendidikan. keadaan guru dan karyawan. setelah pengumpulan data selesai kemudian dilakukan reduksi data. penulis menggunakan metode kualitatif deskriptif yang terdiri dari tiga kegiatan. Analisis Data Dalam menganalisa data. Metode ini digunakan untuk memperoleh data yang telah didokumentasikan antara lain letak geografis.13 c. penyajian data dan penarikan kesimpulan atau vertifikasi (Milles dan Haberman. . dan membuang yang tidak perlu dan pengorganisasian sehingga data terpilah-pilah. Ketiga. Kedua. Dokumentasi Menurut Guba dan Licoln dalam Lexy Moleong (2002: 16) mendefinisikan dokumen adalah setiap bahan tertulis ataupun film yang tidak dipersiapkan karena adanya permintaan seorang penyidik. yaitu pengumpulan data sekaligus reduksi data.

BAB III: Gambaran Umum dan Budget Sekolah. saran dan penutup. Penegasan Istilah. dan daftar gambar. BAB IV: Analisis Data. usaha sekolah dalam menggali dana. struktur organisasi. Tujuan dan Manfaat Penelitian. Metode Penelitian dan Sistematika Penulisan. Sistematika Penulisan Bagian awal skripsi terdiri atas halaman judul. motto. daftar isi. Kajian Pustaka. BAB II: Manajemen Keuangan Sekolah. Pembahasan dalam bab ini meliputi: Latar Belakang Masalah. serta budget sekolah SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009. serta faktor pendukung dan penghambat manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009. persembahan. Pembahasan dalam penelitian ini membahas tentang pengertian manajemen keuangan sekolah yang meliputi: pengertian manajemen keuangan sekolah. Pembahasan dalam peneltian ini membahas tentang manajemen keuangan sekolah. kata pengantar. halaman pengesahan. prinsip manajemen keuangan serta konsep dasar budget sekolah. Pembahasan dalam penelitian ini meliputi : kesimpulan. analisis budget sekolah. Pembahasan dalam penelitian ini membahas tentang gambaran umum SMA Muhammadiyah 1 Simo letak geografis. . nota pembimbing.14 G. BAB V: Penutup. visi dan misi sekolah. Bagian inti dibagi menjadi lima bab sebagai berikut: BAB I: Pendahuluan. Rumusan Masalah.

perencanaan pemakaian dana. petugas audit dari pemerintah. pengeluaran dan administrasinya dapat dipertanggungjawabkan didepan hukum. Pengelolaan dana yang transparan terjadi manakala aspek-aspek administrasi dari pengelolaan dana itu dapat diketahui oleh pihak-pihak yang terkait. perencanan kegiatan. eksternal audit.BAB II MANAJEMEN KEUANGAN SEKOLAH A. Pengelolaan keuangan sekolah yang responsibel artinya bahwa semua hal ihwal yang berkaitan dengan penerimaan sumber dana dan pemanfaatan dana serta bukti administrasi keuangan yang dapat dipertanggungjawabkan. Pengelolaan keuangan yang dapat dipertanggungjawabkan apabila ada kesesuaian antara penerimaan. dan pihak yang terkait. maka personal atau lembaga yang dapat disamakan dengan personal dapat dikenai delik pidana dan perdata. Pengelolaan keuangan yang akuntabel merupakan kondisi dari aspek pengelolaan dana baik penerimaan. akuntabel dan transparan. realisasi pemakaian dana. Pengertian Pengelolaan keuangan sekolah haruslah memenuhi persyaratan responsibel. Kalau ada perbedaan penafsiran dan perbedaan kondisi. Manajemen Keuangan Sekolah 1. misalnya internal audit. serta kondisi pasar yang melingkupinya. Transparansi bukan berarti semua aspek administrasi keuangan dapat dilihat oleh siapa 15 . pejabat yang terkait.

mengetahui. Anggaran dasar juga memuat ketentuan tentang persidangan. memahami dan mendalami administrasi keuangan (Harsono. pengangkatan. Lembaga memiliki aturan siapa saja yang boleh dilibatkan dalam pencatatan administrasi keuangan. tahayul. Wilayah kedudukan pimpinan. 2007:89-90). . kewajiban dan hak anggota. Anggaran dasar Muhammadiyah merupakan anggaran pokok yang menyatakan dasar. serta ketentuan tentang pembubaran organisasi. Bentuk amal usaha Muhammadiyah terdiri dari empat bidang yaitu: a. serta peraturan-peraturan tentang rangka dan pimpinan organisasi. pembiayaan maupun ketentuan korespondensi. Cabang. menghilangkan kebiasaan yang non islami yang berbau ajaran (syirik.16 saja. dimasukkannya Pendidikan Agama sebagai mata pelajaran wajib di sekolah negeri atau umum. penyempurnaan pelayanan ibadah haji. SK Menteri Agama RI No. khurofat) serta diakui oleh pemerintah ”Muhammadiyah sebagai badan Keagamaan”. Daerah. ketentuan Ranting. Adapun ART mengandung rincian dan ketentuan yang terkandung dalam AD yang meliputi syarat. permusyawaratan. maksud dan tujuan organisasi Muhammadiyah. terbentuknya Departemen Agama. Usaha di bidang keagamaan yaitu: memberikan tuntunan dan pedoman dalam bidang ubudiyah yang dihimpun dalam ketetapan Tarjih Muhammadiyah. 1 tahun 1971. penggantian pimpinan.

selalu memberikan sumbanganyang positif terhadap gerakan pembangunan bangsa.17 b.K/71/HS. zaman Fascisme-Jepang. BKIA). Maksud dan tujuan persyarikatan ialah menegakkan dan menjunjung tinggi agama islam sehingga dapat mewujudkan masyarakat islam yang sebenar-benarnya. Usaha di bidang Politik Kenegaraan yaitu ikut andil dalam berbagai arena perjuangan politik. . K/162/I. BP. serta diakui oleh pemerintah ”Muhammadiyah sebagai badan hukum yang bergerak di bidang pedidikan dan pengajaran”. 23628/MPK/74. zaman Kemerdekaan dan zaman Pembangunan. SK Menteri Sosial No. serta diakui oleh pemerintah ”Muhammadiyah merupakan organisasi yang bergerak dalam bidang sosial”. d. baik pada zaman penjajahan Belanda. Usaha di bidang kemasyarakatan yaitu: memelihara dan penyantun anak-anak yatim piatu dengan panti asuhan. pendidikan non formal-pengajian-pendalaman Keagamaan. menyelenggarakan penyantunan medis berupa (rumah sakit. Muhammadiyah tidak pernah absen. Muhammadiyah mendasarkan gerak dan amal usahanya atas prinsip Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah. yaitu: manusia harus beriman dan taat pada Allah. c. SK Menteri P & K No. Usaha di bidang pendidikan yaitu: pendidikan formal dari TK-PT dengan berbagai jenis pendidikan.

b.18 manusia harus bermasyarakat. Pelaksanaan dilaksanakan melalui: a. Perumusan dan penjabaran Program Amal Usaha secara rinci ditetapkan oleh majelis terkait yang kemudian dibakkan dalam kegiatan amal usaha yang bersangkutan. . sesuai dengan jenis/bidang amal usaha yang bersangkutan. Perumusan program amal usaha hendaknya disusun secara dinamis dengan memperhatikan kebutuhan dan permasalahan serta potensi jenis/bidang garap di tempat amal usaha berada. Rumusan program Amal Usaha Muhammadiyah program oleh Amal Usaha Muhammadiyah dilakukan dengan mengacu secara umum pada (1) Program Nasional Muhammadiyah. menegakkan dan menjunjung tinggi agama islam. Qaidah atau Pedoman Amal Usaha yang bersangkutan dengan mengindahkan prinsip-prinsip penyusunan program sebagaimana tercantum pada Program Muhammadiyah dan tetap terikat pada nilai-nilai dan peraturan Persyarikatan. Rumusan program amal usaha disusun secara fleksibel. c. mematuhi ajaran agama Islam. d. serta melancarkan amal usaha Muhammadiyah (Shobron. Program Wilayah Muhammadiyah. sesuai dengan Statuta. dan Program Persyarikatan di lingkungan masing-masing. 2005: 82-83). dan (2) Program Majelis terkait. ittiba’urrasul.

Penyusunan anggaran harus didasarkan pada aktivitas. b. Manajemen keuangan pendidikan terutama di sekolah tidak lepas dari pembicaraan APBS/RAPBS. juga dikembangkan kebijakan-kebijakan dan kegiatan-kegiatan yang semakin mengarah pada kualitas sesuai dengan jenis/bidang dan tujuan amal usaha yang bersangkutan (Syamsudin. Kepala sekolah akan mendapatkan gambaran yang jelas antara penyebab dengan akibat terhadap biaya yang timbul. Penyusunan anggaran tradisional mendasarkan pada pendekatan fungsi (struktur organisasi fungsional). jadi penyusunan anggaran harus berdasarkan program sekolah yang telah dibuat. 2005: 59-60). Pelaksanaan program di lingkungan Amal Usaha Muhammadiyah selain mengacu pada landasadan prinsip Program Muhammadiyah. oleh sebab itu pembicaraan manajemen keuangan pendidikan akan bertitik tolak dari pembicaraan APBS/RAPBS. Aktivitas-aktivitas tersebut meliputi: a. Penyusunan anggaran merupakan tahap yang dilakukan setelah menyusun program kerja sekolah. sekarang pendekatan tersebut dipandang sudah tidak memadai lagi. Proses penyusunan APBS/RAPBS yang mengarah kepada seluruh personal sekolah untuk mencari berbagai peluang terhadap sistem yang digunakan untuk menghasilkan nilai bagi stake holder pendidikan.19 e. .

Masalah keuangan merupakan masalah yang cukup mendasar disekolah. serta masalah keuangan menjadi kewenangan secara langsung dalam pengelolaannya kepada sekolah. Meskipun tidak sepenuhnya. baik untuk menggaji guru maupun untuk mengadakan sarana dan prasarana pembelajaran. Sejalan dengan kebijakan otonomi daerah. Dalam kaitan ini. berfungsi perencanaan dan pemotivasi personal untuk melakukan perbaikan terhadap proses (TIM FKIP. terutama berkaitan dengan sarana prasarana dan sumber belajar. d. namun pendidikan yang berkualitas senantiasa memerlukan dana yang cukup banyak. meskipun tuntutan reformasi adalah pendidikan yang murah dan berkualitas. 2002: 71-72). Karena seluruh komponen pendidikan disekolah erat kaitannya dengan komponen keuangan sekolah. hanya karena masalah keuangan.20 c. Masalah keuangan sekolah juga dipengaruhi oleh masalah ekonomi dan politik yang sedang berkembang di masyarakat. masalah keuangan akan berpengaruh secara langsung terhadap kualitas sekolah. yang menyerahkan masalah pendidikan ke daerah dan sekolah masing-masing. perencanaan dan Mendorong personal sekolah untuk berpikir Fungsi anggaran tetapi tidak lagi sebagai sebagai alat alat pengendalian. Banyak sekolah-sekolah yang tidak dapat melakukan kegiatan belajarmengajar secara optimal. Agar . berbasis sistem. demikian halnya masalah evaluasi sekolah tidak terlepas dari masalah politik.

Untuk menjadi kepala sekolah profesional dituntut mengelola kemampuan keuangan sekoah. pelaksanaan. yang secara keseluruhan menuntut kemampuan sekolah untuk merencanakan. Dalam rangka pelaksanaan otonomi daerah dan desentralisasi pendidikan. Mulyasa (2006: 193-194). melaksanakan dan mengevaluasi serta mempertanggungjawabkannya secara efektif dan transparan.21 keuangan sekolah dapat menunjang kegiatan pendidikan dalam proses belajarmengajar di sekolah. selain itu harus memahami konteks politik dan ekonomi serta implikasinya terhadap keuangan sekolah. 2. dan meningkatkan prestasi belajar peserta didik. baik melaksanakan perencanaan. Prinsip Manajemen Keuangan . maka perlu dilakukan berbagai upaya untuk meningkatkan keuangan sekolah tersebut. manajemen keuangan merupakan potensi yang sangat menentukan dan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam kajian manajemen pendidikan. Manajemen keuangan sekolah merupakan bagian dari kegiatan pembiayaan pendidikan. Dalam penyelenggaraan pendidikan disekolah. evaluasi dan pertanggungjawabannya. manajemen keuangan sekolah perlu dilakukan untuk menunjang penyediaan sarana dan prasarana dalam rangka mengefektifkan kegiatan belajar-mengajar.

pengelola. wakil pemerintah dan wakil ilmuwan/ulama diluar sekolah dan dapat juga memasukkan kalangan dunia usaha dan industri. tidak mewah. Sumber dana sekolah tidak hanya diperoleh dari anggaran dan fasilitas dari pemerintah atau penyandang dana tetap saja. program/kegiatan. maka perlu diterapkan beberapa prinsip manajemen keuangan sebagai berikut: a. Terbuka dan transparan. efisien dan sesuai dengan kebutuhan teknis yang disyaratkan. c.22 Agar dalam pengelolaan manajemen keuangan terarah dengan baik dan transparan. khususnya dilingkungan sekolah dan keserasian antara pendidikan dalam keluarga. sekolah dan masyarakat. tetapi juga diperoleh dari sumber ketiga komponen di atas. Hemat. tokoh masyarakat. Sedapat mungkin menggunakan kemampuan/hasil produksi dalam negeri. Selain itu sekolah perlu dibentuk organisasi orang tua siswa yang implementasinya dilakukan dengan membentuk komite sekolah. dalam pengertian dari Terarah dan terkendali sesuai dengan rencana. b. dan untuk apa keuangan lembaga tersebut perlu dicatat dan dipertanggung jawabkan serta disertai bukti penggunaannya. . Komite tersebut beranggotakan wakil wali siswa. Implementasi prinsip-prinsip keuangan diatas mengacu pada pendidikan. d.

.blogspot.23 Selanjutnya pihak sekolah bersama komite atau majelis sekolah pada setiap awal tahun anggaran perlu bersama-sama merumuskan RAPBS sebagai acuan bagi pengelola sekolah dalam melaksanakan manajemen keuangan yang baik. Dasar Manajemen Keuangan Sekolah                  Hai orang-orang yang beriman. hendaklah kamu menuliskannya. tidak dibiarkan manusia memilihnya (untuk melakukannya atau tidak) pada waktu melakukan transaksi secara bertempo (utang-piutang). Menurut Sayyid Quthb (2000: 391-392) bahwa ayat di atas menjelaskan tentang prinsip umum yang hendak ditetapkan. 3. dan tidak boleh mengurangi atau menambahkan suatu dalam teks yang disepakati. maka menulis merupakan suatu yang diwajibkan dengan nash. Juru tulis ini diperintahkan menulisnya dengan adil (benar). (http://inducation. karena suatu hikmah yang akan dijelaskan pada akhir nash.html).com/2008/10/manajemekeuangan-sekolah. dan hendaklah seorang penulis di antara kamu menuliskannya dengan benar…” (Al Baqarah: 282). apabila kamu bermu'amalah tidak secara tunai untuk waktu yang ditentukan.

Tugas Manajemen Keuangan Menurut Susilo (2007: 63). Karena menulisnya adalah perintah atau tuntutan yang sangat dianjurkan. sehingga tidak merugikan pihak manapun. Ini agar yang memberi piutang merasa lebih tenang dengan penulisan itu. tetapi yang dimaksud adalah mereka yang melakukan transaksi utangpiutang.24 Menurut Teungku Muhammad Hasbi (2000: 498-499) menjelaskan bahwa kita sebagai seorang mukmin. meskipun kreditor tidak memintanya. tugas manajemen keuangan dibagi menjadi tiga fase. 4. agar setiap mengadakan perjanjian utang-piutang dilengkapi dengan perjanjian tertulis (membuat surat perjanjian utang-piutang) dan hendaknya orang yang menulis surat perjanjian itu seorang yang adil dan tidak berpihak. yaitu: a. Muhammad Quraish Shihab (2006: 603) berpendapat bahwa ayat diatas secara redaksional ditujukan kepada orang-orang yang beriman. b. Implementation Involves Accounting (Pelaksanaan Anggaran) . bahkan yang lebih khusus adalah yang berhutang. Financial Planning (Perencanaan Finansial) Merupakan kegiatan mengkoordinasi semua sumber daya yang tersedia untuk mencapai sasaran yang diinginkan secara sistematis tanpa menyebabkan efek samping yang merugikan.

Komponen Manajemen Keuangan Menurut (Susilo. (4) Prosedur investasi. Evaluation Involves Merupakan pelaksanaan evaluasi terhadap pencapaian sasaran. ordonator dan bendaharawan. 5. Komponen utama manajemen keuangan tersebut meliputi. Ordonator adalah pejabat berwenang yang melakukan pengujian dan memerintahkan pembayaran atas segala tindakan yang dilakukan berdasarkan otoritas yang telah diterapkan. penyimpanan dan pengeluaran uang atau suratsurat berharga lainnya yang dapat dinilai dengan uang serta diwajibkan memuat perhitungan dan pertanggungjawaban. (2) Prosedur akuntansi keuangan. 2007: 65) ada lima komponen pokok dari manajemen keuangan. dan (5) Prosedur pemeriksaan. Adapun bendaharawan adalah pejabat yang berwenang melakukan penerimaan. pergudangan dan prosedur pendistribusian. . (3) Pembelanjaan. manajemen keuangan ini menganut asas pemisahan tugas antara fungsi otorisator.25 Ialah kegiatan berdasarkan rencana yang telah dibuat atau disusun dan kemungkinan terjadi penyesuaian jika diperlukan. c. Dalam pelaksanaannya. (1) Prosedur anggaran. Otorisator adalah pejabat yang diberi wewenang untuk mengambil tindakan yang mengakibatkan penerimaan dan pengeluaran anggaran.

yakni otorisator dan ordonator biasanya dijabat oleh seorang Kepala Sekolah. sekertaris. Budget merupakan rencana operasional yang dinyatakan secara kuantitatif dalam bentuk satuan uang yang digunakan sebagai pedoman dalam melaksanakan kegiatan-kegiatan lembaga . Sedangkan jabatan bendaharawan harus dipegang oleh orang tersendiri. pelaksanaan. dan tidak dapat dihindarkan. maka pengeluaran tersebut dikategorikan sebagai pemborosan (http://massofa. pengorganisasian. Biaya dalam ekonomi adalah pengorbanan-pengorbanan dalam bentuk uang diberikan secara rasional. dan pengendalian kegiatan belajar mengajar pada waktu tertentu pada waktu yang akan datang. Kepala Sekolah memiliki kewajiban melakukan pengawasan kedalam (bendahara. Konsep Dasar Budget Sekolah Budget sekolah adalah serangkaian rencana kegiatan sekolah yang meliputi aspek-aspek perencanaan.26 Ketiga jabatan tersebut bertanggungjawab penuh dalam melaksanakan manajemen keuangan yang masing-masing memiliki tugas dan wewenang berbeda. tidak boleh dijabat oleh Kepala Sekolah.wordpress. B. melekat pada proses produksi. Bila tidak demikian. dan anggota yang lain). Dua jabatan pertama.com/2008/01/28/konsep-dan-analisis-biayapendidikan/). Budget sekolah biasa disebut sebagai Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah (RAPBS).

Pada dasarnya. Hasil akhir dari suatu negosiasi merupakan suatu pernyataan tentang pengeluaran dan pendapatan yang diharapkan dari setiap sumber dana.html). Kegiatan ini melibatkan pimpinan tiap-tiap unit organisasi.com/2008/10/manajeme-keuangansekolah. Disamping sebagai alat untuk perencanaan dan pengendalian. dalam anggaran tergambar kegiatan-kegiatan yang akan dilaksakan oleh suatu lembaga. anggaran merupakan alat bantu bagi manajemen dalam mengarahkan suatu lembaga menempatkan organisasi dalam posisi yang kuat dan lemah. peyusunan anggaran merupakan negosiasi atau perundingan/kesepakatan antara puncak pimpinan dengan pimpinan dibawahnya dalam menentukan besarnya alokasi biaya suatu penganggaran. Harsono (2007: 58). Oleh karena itu. pengendalian dan evaluasi kegiatan yang dilakukan sekolah. Anggaran adalah rencana yang diformulasikan dalam bentuk rupiah dalam jangka waktu atau periode tertentu. Penyusunan anggaran merupakan langkah-langkah positif untuk merealisasikan rencana yang telah disusun.blogspot.27 dalam kurun waktu tertentu. serta alokasi sumber-sumber kepada setiap bagian kegiatan. (http://inducation. Oleh . Maka seorang penanggung jawab program kegiatan disekolah harus mencatat anggaran serta melaporkan realisasinya sehingga dapat dibandingkan selisih antara anggaran dengan pelaksanaan serta melakukan tindak lanjut untuk perbaikan. Anggaran memiliki peran penting didalam perencanaan. Fattah (2006: 47).

Persoalan penting dalam penyusunan anggaran adalah bagaimana memanfaatkan dana secara efisien. anggaran dapat pula dijadikan alat untuk mempengaruhi dan memotivasi pimpinan atau menajer dan karyawan untuk bertindak efisien dalam mencapai sasaran lembaga. Disamping itu. mengalokasikan secara tepat. 3. Anggaran mempunyai manfaat yang dapat digolongkan kedalam tiga jenis. yaitu sebagai alat penaksir. Adanya pembagian wewenang dan tanggungjawab yang jelas dalam sistem manajemen dan organisasi.28 karena itu. Itulah sebabnya dalam prosedur penyusunan anggaran memerlukan tahapan-tahapan yang sistematik. Adanya sistem akuntansi yang memadai dalam melaksanakan anggaran. Anggaran sebagai alat efisiensi merupakan fungsi yang paling esensial dalam pengendalian. Apabila anggaran menghendaki fungsi sebagai alat dalam perencanaan maupun pengendalian. Tahapan penyusunan anggaran . organisasi. 4. Adanya dukungan dari pelaksana mulai dari tingkat Adanya penelitian dan analisis untuk menilai kinerja atas sampai yang paling bawah. sebagai alat otorisasi pengeluaran dana dan sebagai alat efisiensi. anggaraan berfungsi sebagai tolak ukur keberhasilan suatu organisasi dalm mencapai sasaran yang telah ditetapkan. maka anggaran harus disusun berdasarkan prinsip-prinnsip sebagai berikut: 1. sesuai dengan skala prioritas. 2.

Dalam SKB Mendikbud dan Menkeu No. Pada dasarnya anggaran belanja adalah suatu pernyataan yang terurai tentang sumber-sumber keuangan yang perlu untuk melaksanakan berbagai program sekolah selama periode satu tahun fiskal. 590/KMK.03/03/1987. melakukan revisi usulan anggaran. penyelenggaraan ujian dan pengiriman/penulisan STTB/NIM. pemeliharaan sarana dan prasarana. mengidentifikasi sumber-sumber yang dinyatakan dalam uang. kegiatan belajar. pengelolaan pelaksanaan pendidikan dan pendapatan (Mulyasa. 2006: 203). semua sumber dinyatakan dalam bentuk uang sebab anggaran pada dasarnya merupakan pernyataan finansial. 2001: 49-50). persetujuan revisi usulan anggaran serta pengesahan anggaran (Fattah. perjalanan dinas supervisi. memformulasikan anggaran dalam bentuk format yang telah disetujui dan dipergunakan oleh instansi tertentu. jasa. dan barang. menyusun usulan anggaran untuk memperoleh persetujuan dari pihak yang berwenang. tanggal 24 September 1987 tentang peraturan SPP dan DPP meliputi pelaksanaan pelajaran. 0585/K/1997 dan No. . Proses pembuatan anggaran pendidikan melibatkan penentuan pengeluaran maupun pendapatan yang bertalian dengan keseluruhan operasi sekolah. pengadaan prasarana atau sarana.29 yaitu: mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan selama periode anggaran. Administrasi sekolah yang baik meminta aggaran belanja yang direncanakan dengan teliti dan penggunaannya yang efektif. kesejahteraan pegawai.

bimbingan dan perpustakaan. 5. 4. penentuan pengeluaran biaya pendidikan melibatkan pertimbangan tentang tiap kategori anggaran belanja sebagai berikut: 1. dan gaji personil pemeliharaan gedung. Pemeliharaan gedung Pergantian dan perbaikan perlengkapan. Pengeluaran tetap pengeluaran modal. jasa hutan dan perkiraan pendapatan . 3. para pembantu administratif serta biaya perlengkapan kantor dan pembekalan yang tercakup dalam pengawasan umum tersebut. Pengawasan umum Dalam kategori ini termasuk sumber keuangan yang ditetapkan bagi pelaksanaan tugas-tugas administratif dan manajerial.30 Menurut Oteng Sutisna. Operasi Biaya telepon. air. Pelayanan bantuan Pengeluaran yang bertalian dengan pelayanan-pelayanan kesehatan. sewa gedung dan tanah. pemeliharaan gedung dan halaman sekolah. alat-alat dan perlengkapan yang diperlukan dalam pengajaran. 6. listrik. Pengajaran Kategori ini meliputi gaji guru dan pengeluaran bagi buku-buku pelajaran. gaji para administrator. 2.

Pasal 7: (1) Pendanaan biaya investasi lahan satuan pendidikan dasar pelaksana program wajib belajar. baik formal maupun nonformal. (3) Pendanaan biaya investasi . baik formal maupun nonformal. (2) Pendanaan biaya investasi lahan satuan pendidikan dasar pelaksana yang program wajib belajar. yang diselenggarakan oleh Pemerintah menjadi tanggung jawab Pemerintah dan dialokasikan dalam anggaran Pemerintah. Pendapatan sekolah swasta diperoleh dari sumber-sumber sendiri dari orang tua murid dan dari pemerintah dalam bentuk subsidi kepada sekolah swasta. Sumber-sumber pendapatan sekolah harus dipertimbangkan dalam proses pembuatan anggaran belanja. akan tetapi tanggungjawabnya hanya mengenai dana-dana untuk pengeluaran rutin. Pendapatan sekolah pemerintah biasanya diperoleh dari APBN. pasal 8 dan pasal 9: 1.31 Kategori-kategori anggaran belanja ini merupakan bagian penting dari anggaran belanja pendidikan dari suatu unit administratif sistem sekolah ditingkat mikro. mengadministrasi dana-dana. diselenggarakan oleh pemerintah daerah menjadi sesuai kewenangannya dan tanggung jawab pemerintah daerah dialokasikan dalam anggaran daerah. Kepala sekolah tidak diserahi tanggungjawab tentang pengelolaan keseluruhan anggaran belanja. Berikut isi dari pasal 7. Biaya investasi lahan pendidikan diatur dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia no 48 tahun 2008 BAB II pasal 7. membukukan dan melaporkannya secara periodik. SPP dan BP3. pasal 8 dan pasal 9.

dan pihak asing dapat membantu pendanaan biaya investasi lahan yang diselenggarakan pemerintah daerah. 2. (4) Pendanaan biaya investasi lahan satuan pendidikan bukan pelaksana yang program wajib belajar. (5) Pendanaan biaya investasi lahan satuan pendidikan tinggi yang diselenggarakan oleh Pemerintah Pemerintah Pendanaan atas inisiatif dan biaya Pemerintah dalam menjadi tanggung jawab dialokasikan investasi anggaran Pemerintah. satuan pendidikan . (7) Tanggung jawab pendanaan sebagaimana dimaksud pada ayat 1 sampai dengan ayat 6 dilaksanakan sampai dengan terpenuhinya Standar Nasional Pendidikan. baik formal maupun nonformal. yang diselenggarakan oleh Pemerintah menjadi tanggung jawab Pemerintah dan dialokasikan dalam anggaran Pemerintah. baik formal maupun nonformal.32 lahan satuan pendidikan bukan pelaksana program wajib belajar. diselenggarakan oleh pemerintah daerah menjadi sesuai kewenangannya dan tanggung jawab pemerintah daerah dialokasikan dalam anggaran pemerintah daerah. pemangku kepentingan pendidikan. dan pihak asing dapat membantu pendanaan biaya investasi lahan satuan pendidikan yang diselenggarakan Pemerintah. (2) Pemerintah. pemangku kepentingan pendidikan. Pasal 8: (1) Pemerintah daerah. (6) pendidikan tinggi yang lahan satuan diselenggarakan oleh Pemerintah atas usulan pemerintah daerah menjadi tanggung jawab pemerintah daerah sesuai kewenangannya dan dialokasikan dalam anggaran pemerintah daerah.

33 3. (2) Pendanaan tambahan di atas biaya investasi lahan yang diperlukan untuk pemenuhan yang rencana pengembangan program atau satuan sesuai berbasis pendidikan diselenggarakan pemerintah internasional daerah dan/atau kewenangannya menjadi bertaraf keunggulan lokal dapat bersumber dari: Pemerintah. yang diselenggarakan oleh Pemerintah menjadi tanggung jawab Pemerintah dan dialokasikan dalam anggaran . pemerintah daerah. masyarakat. Pasal 9: (1) Pendanaan tambahan di atas biaya untuk pemenuhan rencana investasi lahan yang diperlukan pengembangan satuan atau program pendidikan yang diselenggarakan Pemerintah menjadi bertaraf internasional dan/atau berbasis keunggulan lokal dapat bersumber dari: Pemerintah. Sedangkan biaya investasi selain lahan pendidikan terdapat pada pasal 10. pasal 12 dan pasal 13 dibawah ini: 1. bantuan pihak asing yang tidak mengikat. baik formal maupun nonformal. dan/atau sumber lain yang sah. bantuan pihak asing yang tidak mengikat. (3) Anggaran biaya investasi lahan satuan pendidikan yang dikembangkan menjadi bertaraf internasional dan/atau berbasis keunggulan lokal harus merupakan bagian integral dari anggaran tahunan satuan pendidikan yang diturunkan dari rencana kerja tahunan yang merupakan pelaksanaan dari rencana strategis satuan pendidikan. masyarakat. pemerintah daerah. dan/atau sumber lain yang sah. Pasal 10: (1) Pendanaan biaya investasi selain lahan untuk satuan pendidikan dasar pelaksana program wajib belajar.

dan pihak asing dapat membantu pendanaan biaya investasi . yang diselenggarakan oleh pemerintah daerah menjadi tanggung jawab bersama pemerintah daerah sesuai kewenangannya dan masyarakat. Pasal 12: (1) Pemerintah daerah. 2. 3. (2) Pemerintah. (2) Pendanaan biaya investasi selain lahan untuk satuan pendidikan dasar pelaksana program wajib belajar. baik formal maupun nonformal. (2) Pendanaan biaya investasi selain lahan untuk satuan pendidikan yang bukan pelaksana program wajib belajar. Pasal 11: (1) Pendanaan biaya investasi selain lahan untuk satuan pendidikan yang bukan pelaksana program wajib belajar. yang diselenggarakan oleh pemerintah daerah menjadi sesuai kewenangannya dan tanggung jawab pemerintah daerah dialokasikan dalam anggaran pemerintah daerah. (3) Tanggung jawab pendanaan oleh Pemerintah dan pemerintah daerah sebagaimana ayat 2 dilaksanakan sampai dengan dimaksud pada ayat 1dan terpenuhinya Standar Nasional Pendidikan. pemangku kepentingan pendidikan. baik formal maupun nonformal. yang diselenggarakan oleh Pemerintah menjadi tanggung jawab bersama Pemerintah dan masyarakat.34 Pemerintah. dan pihak asing dapat membantu pendanaan biaya investasi selain lahan untuk satuan pendidikan yang diselenggarakan Pemerintah. pemangku kepentingan pendidikan. baik formal maupun nonformal.

dan/atau sumber lain yang sah.35 selain lahan untuk satuan pendidikan yang diselenggarakan pemerintah daerah. 4. Prinsip keadilan berarti bahwa . kecukupan dan keberlanjutan. Pasal 13: (1) Pendanaan tambahan di atas biaya diperlukan untuk pemenuhan rencana investasi selain lahan yang pengembangan satuan pendidikan yang diselenggarakan Pemerintah menjadi bertaraf internasional dan/atau berbasis keunggulan lokal dapat bersumber dari: Pemerintah. bantuan pihak asing yang tidak mengikat. masyarakat. masyarakat. (3) Anggaran biaya investasi selain lahan untuk satuan pendidikan dasar dan menengah yang dikembangkan menjadi bertaraf internasional dan/atau berbasis keunggulan lokal harus merupakan bagian integral dari anggaran tahunan satuan pendidikan yang diturunkan dari rencana kerja tahunan yang merupakan pelaksanaan dari rencana strategis satuan pendidikan. bantuan pihak asing yang tidak mengikat. dan/atau sumber lain yang sah. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia no 48 tahun 2008 BAB V pasal 50 sumber pendanaan pendidikan ditentukan berdasarkan prinsip keadilan. pemerintah daerah. (2) Pendanaan tambahan di atas biaya investasi selain lahan yang diperlukan untuk pemenuhan rencana pengembangan satuan pendidikan yang diselenggarakan pemerintah daerah sesuai kewenangannya menjadi bertaraf internasional dan/atau berbasis keunggulan lokal dapat bersumber dari: Pemerintah. pemerintah daerah.

3 4 5 Anggaran Pemerintah. di luar peserta didik atau orang tua/ walinya. hasil usaha penyelenggara atau satuan pendidikan. orang tua/wali peserta didik. bantuan dari pemangku kepentingan satuan pendidikan di luar peserta didik atau orang tua/walinya. bantuan pihak asing yang tidak mengikat. dan/atau sumber lainnya yang sah. Sedangkan pasal 51 menyatakan bahwa pendanaan pendidikan bersumber dari pemerintah3. pungutan dari peserta didik atau orang tua/walinya yang dilaksanakan sesuai peraturan perundang-undangan. pemerintah daerah4 dan masyarakat5. bantuan pihak asing yang tidak mengikat.36 besarnya pendanaan pendidikan oleh Pemerintah. bantuan pihak asing yang tidak mengikat. ayat (2) Penyelenggara atau satuan pendidikan yang didirikan masyarakat dapat memberi beasiswa kepada peserta didik yang berprestasi. bantuan Pemerintah. Prinsip kecukupan berati bahwa pendanaan pendidikan cukup untuk membiayai penyelenggaraan pendidikan yang memenuhi Standar Nasional Pendidikan. bantuan pemerintah daerah. pemangku kepentingan di luar peserta didik dan orang tua/walinya. Bantuan pemerintah daerah. bantuan Pemerintah. dan/atau sumber lain yang sah. . Pasal 44 ayat (1) menyatakan bahwa Penyelenggara atau satuan pendidikan yang didirikan masyarakat memberi bantuan biaya pendidikan atau beasiswa kepada peserta didik atau orang tua atau walinya yang tidak mampu membiayai pendidikannya. anggaran pemerintah daerah. dan/atau sumber lainnya yang sah. pemerintah daerah dan masyarakat disesuaikan dengan kemampuan masing-masing. Pemerintah. ayat (3) Pendanaan bantuan biaya pendidikan dan beasiswa bersumber dari penyelenggara atau satuan pendidikan yang didirikan masyarakat. Pendiri penyelenggara atau satuan pendidikan yang didirikan masyarakat. pemerintah daerah. Prinsip berkelanjutan berarti bahwa pendanaan pendidikan dapat digunakan secara berkesinambungan untuk memberikan layanan pendidikan yang memenuhi Standar Nasional Pendidikan. bantuan dari masyarakat.

Kurikulum yang meliputi: penyusunan kurikulum.idesilocontentview1667). accounting (pembukuan) dan auditing . PBM yang meliputi: jadwal pembelajaran. Masalah keuangan sangat erat hubungannya dengan budgetting (pembiayaan). Evaluasi yang meliputi: jadwal ujian. 2007: 58). pedoman praktek dan pedoman karya wisata ilmiah. b. yaitu: budgetting (penyusunan (pemeriksaan). Budget Administrasi dan Keuangan.or.37 bantuan pihak asing yang tidak mengikat. 1. Budget Kurikulum dan Pembelajaran Dalam konsep dasar budget sekolah.ymp. kegiatan pembiayaan meliputi tiga hal. penyusunan SAP. anggaran). sumber lainnya yang sah (httpwww. 2. sedangkan masalah pembiayaan itu sendiri merupakan faktor yang sangat penting dan menentukan suatu organisasi seperti halnya lembaga pendidikan dan lembaga-lembaga yang lain. c. Didalam pengertian umum keuangan. budget kurikulum terdiri dari berbagai kegiatan sederhana antaralain: a. buku pegangan siswa dan metoda pembelajaran. rencana kegiatan bidang studi. kartu tes dan tata tertib (Harsono.

Selama ini penyusunan APBS dilakukan oleh Kepala Sekolah dan guru (sekolah negeri) untuk kegiatankegiatan tertentu dengan melibatkan BP3. Pengurusan kedua menyangkut urusan tindak lanjut dari urusan pertama yaitu menerima. Pengurusan ini tidak menyangkut kewenangan menentukan. Dalam dua istilah tersebut anggaran bukanlah suatu rencana. tetapi hanya melaksanakan dan dikenal dengan pengurusan bendahara. Istilah rencana telah memberikan penekanan atas pemakaian istilah anggaran sebagai suatu rencana (Arikunto. Namun dalam bidang pendidikan sering dijumpai dua istilah yakni RAPBN (Rencana Anggaran Pendapatan dan Pembelanjaan Negara) dan RAPBS (Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah). 2002: 73). yaitu: pertama pengurusan yang menyangkut kewenangan menentukan kebijakan menerima atau mengeluarkan uang. (TIM FKIP. Penyusunan APBS dapat dilakukan dalam waktu singkat sepanjang didukung data yang memadai. . sedangkan sekolah swasta lebih banyak oleh Kepala Sekolah dan pemilik sekolah (Persyarikatan penyelenggara pendidikan) dan untuk kegiatan-kegiatan tertentu melibatkan BP3. Pengurusan ini meliputi dua hal. Pengurusan ini dikenal dengan istilah pengurusan ketatausahaan. Accounting adalah pembukuan atau kegiatan pengurusan keuangan. 1990: 90). menyimpan dan mengeluarkan uang.38 Budgetting sering kali ditangkap sebagai pengertian suatu rencana.

Auditing ini sangat penting dan bermanfaat sekurang-kurangnya bagi empat pihak yaitu: a. Atasan . penyimpanan. ada kontrol bagi dirinya terhadap godaan penyalahgunaan uang. Bendahara Manfaat bagi bendahara yang bersangkutan diantaranya: bekerja dengan arah yang pasti. bekerja dalam target waktu yang sudah ditentukan. tidak menimbulkan rasa curiga. dan pembayaran atau penyerahan uang yang dilakukan bendaharawan kepada pihak yang berwenang. ada arah yang jelas dalam menggunakan uang yang diterima.39 Auditing adalah semua kegiatan yang menyangkut pertanggungjawaban penerimaan. Lembaga Manfaat bagi pihak lembaga antaralain memungkinkan adanya sistem kepemimpinan terbuka. tingkat keterampilannya dapat diukur. Bagi unit yang ada didalam departemen. mempertanggungjawabkan pengurusan keuangan ini kepada BPK melalui departemen masing-masing. b. c. menjelaskan batas wewenang dan tanggungjawab antar petugas. mengetahui dengan jelas batas wewenang.

atasan dapat mengetahui keberhasilan pengumpulan penyimpanan dan kelancaran pengeluaran. mengetahui tingkat kecermatan dalam mempertanggungjawabkan anggaran. tunjangan yang melekat pada gaji bagi pegawai . sebagai arsip dari tahun ke tahun. konsep budget administrasi dan keuangan meliputi budget untuk bidang kesekretariatan. Biaya personalia satuan pendidikan terdiri atas: gaji pokok bagi pegawai negeri sipil pusat. Badan Pemeriksa Keuangan Manfaat bagi BPK antara lain: terdapat patokan yang jelas dalam melakukan pengawasan terhadap uang milik negara dan adanya dasar yang tegas untuk mengambil tindakan apabila terjadi penyelewengan. memperhitungkan biaya kegiatan tahun yang lampau sebagai umpan balik bagi perencanaan masa yang akan datang. Didalam PP no. Menurut Harsono (2007: 60). 48 tahun 2008 Pasal 16 ayat (1) disebutkan bahwa tanggungjawab Pemerintah terhadap pendanaan biaya personalia pegawai negeri sipil di sektor pendidikan meliputi biaya personalia satuan pendidikan (baik formal maupun nonformal) dan biaya personalia penyelenggaraan dan pengelolaan pendidikan (baik formal maupun nonformal). d.40 Manfaat mengetahui bagi pihak atau atasan diantaranya: anggaran atasan yang dapat telah bagian keseluruhan dilaksanakan. keuangan dan rumah tangga. dapat mengetahui progress penyusunan anggaran.

48 tahun 2008 Pasal 21 disebutkan bahwa (1) Pendanaan biaya nonpersonalia untuk satuan pendidikan dasar pelaksana program wajib belajar. yang diselenggarakan oleh Pemerintah. tunjangan profesi bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat. tunjangan fungsional bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat. dan tunjangan kehormatan bagi dosen pegawai negeri sipil pusat yang memiliki jabatan profesor atau guru besar.41 negeri sipil pusat. baik formal maupun nonformal. tunjangan profesi bagi guru pegawai negeri sipil daerah. tunjangan khusus bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat yang ditugaskan di daerah khusus oleh Pemerintah. maslahat tambahan bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat. tunjangan fungsional bagi pejabat fungsional pegawai negeri sipil pusat di luar guru dan dosen. tunjangan khusus bagi guru pegawai negeri sipil daerah yang ditugaskan di daerah khusus oleh Pemerintah. tunjangan struktural bagi pejabat struktural bagi pegawai negeri sipil pusat di luar guru dan dosen. menjadi tanggung jawab . oleh pemerintah terdiri atas: gaji pokok bagi pegawai negeri sipil pusat. tunjangan struktural bagi pejabat struktural pada satuan pendidikan bagi pegawai negeri sipil pusat. tunjangan yang melekat pada gaji bagi pegawai negeri sipil pusat. dan tunjangan fungsional bagi pejabat fungsional bagi pegawai negeri sipil pusat di luar guru dan dosen. Biaya nonpersonalia dalam PP no. Sedangkan biaya personalia penyelenggaraan dan pengelolaan pendidikan. baik formal maupun nonformal.

idesilocontentview1667). sarana pendidikan adalah peralatan dan perlengkapan yang secara langsung dipergunakan dan menunjang proses pendidikan. khususnya proses belajar mengajar seperti gedung. 3. baik formal maupun nonformal. kursi (Harsono. Budget Kesiswaan Kesiswaan erat kaitannya dengan OSIS (Organisasi Intra Sekolah). Dalam konsep budget. Terdapat empat . meja kursi serta alat dan media pengajaran. sedang prasarana pendidikan adalah yang secara tidak langsung menunjang jalannya proses pendidikan dan pengajaran.or. Akan tetapi prasarana tersebut seperti taman sekolah. yang diselenggarakan oleh pemerintah daerah sesuai kewenangannya. menjadi tanggung jawab pemerintah daerah dan dialokasikan dalam anggaran pemerintah daerah (httpwww. Pengolahan data kesiswaan merupakan salah satu tugas administrasi siswa yang sangat penting. lapangan olah raga. Budget Sarana dan Prasarana Menurut Mulyasa (2006: 49). pengadaan gedung. lapangan upacara. budget sarana dan prasarana berkaitan dengan perawatan gedung. 4.ymp. 2007: 62). (2) Pendanaan biaya nonpersonalia untuk satuan pendidikan dasar pelaksana program wajib belajar. mushola dan sebagainya. taman. ruang kelas.42 Pemerintah dan dialokasikan dalam anggaran Pemerintah. Kegiatan OSIS berpengaruh besar terhadap perkembangan kreativitas dan skil bagi siswa.

organisasai sekolah. Dalam konsep budget. Al Baqarah: 282 Komponen Prosedur anggaran Prosedur akuntansi keuangan Prosedur instansi Prosedur pemeriksaan Konsep Dasar Budget Budget kurikulum Budget administrasi dan keuangan Budget sarana dan prasarana Budget kesiswaan . pencatatan bimbingan dan penyuluhan serta pencatatan prestasi belajar (Arikunto. maka dibuatlah bagan sebagai kesimpulan dari uraian tersebut. pengelolaan output (Harsono. lisan dan kesehatan. pendaftaran calon siswa baru. 1998: 51). yaitu penerimaan siswa. Dibawah ini adalah bagan tentang manajemen keuangan sekolah. seleksi tertulis. budget kesiswaan merupakan rencana kegiatan yang berkaitan dengan pelacakan calon siswa baru. ketatausahaan siswa. Gambar 1 Bagan Kesimpulan Bab II Manajemen Keuangan Sekolah Prinsip Hemat Terarah Terbuka Hasil produksi dalam negeri Tugas Financial Planning Implementation Involves Accounting Evaluation Dasar QS.43 kelompok pengadministrasian. 2007: 63). Untuk memperjelas bab ini.

akan tetapi berdiri secara resmi pada tanggal 20 Januari 1974. Syuhud selaku tokoh masyarakat.BAB III GAMBARAN UMUM DAN BUDGET SEKOLAH A. Pelem. maka pada tahun 1971 SPG Muhammadiyah dan SMEA Muhammadiyah Simo dibubarkan. Sebelum SMA Muhammadiyah 1 Simo didirikan telah berdiri SPG Muhammadiyah yang terletak di depan masjid Ngreni yang sekarang dijadikan SD Muhammadiyah dan SMEA Muhammadiyah yang terletak di rumah H. Mustatirin dan H. Sejarah SMA Muhammadiyah 1 Simo SMA Muhammadiyah berasal dari Persyarikatan Muhammadiyah yang beralamatkan di Ngaliyan. Melihat kondisi seperti itu para tokoh Muhammadiyah dan tokoh masyarakat berinisiatif untuk 44 . SMA Muhammadiyah 1 Simo direncanakan berdiri tahun 1973. Gambaran Umum 1. Dengan terbatasnya jumlah siswa yang belajar di sekolah ini. Mustatirin yang sekarang dijadikan toko oleh keluarganya. Simo dengan Nomor Statistik Sekolah/Madrasah (NSS/M) 304030913002 dan NPSN 20308623. Rusdi Hadimartono selaku pengurus bagian pendidikan dan pengajaran serta KH. dan akhirnya siswa yang ingin melanjutrkan sekolahnya terpaksa harus pergi ke SPG Muhammadiyah Solo. SMA Muhammadiyah 1 Simo ini didirikan atas inisiatif tokoh Muhammadiyah dan tokoh masyarakat di Simo yaitu almarhum H.

SMA Muhammadiyah 1 Simo telah mengalami pergantian Kepala Sekolah sebanyak tiga kali. Syuhud dan Mustatirin. 24 Februari 2009). Mulai tahun 1979 menempati gedung sendiri dimana sekolah itu dibangun diatas tanah seluas ± 4. Mulai tahun 1974 sampai 1978 SMA Muhammadiyah 1 Simo menumpang di Balai Muhammadiyah Simo dengan murid yang berjumlah 15 orang. Rusdi Hadimartono. Ngalimin Abdul Hamid. Mahfud beserta anggotanya Drs.45 mendirikan SMA Muhammadiyah 1 Simo dan akhirnya berdirilah secara resmi SMA Muhammadiyah 1 Simo dengan dibentuk penitia kecil yaitu ketua H. Adapun batasbatasnya adalah sebagai berikut: . Sekretatis Drs. 152 Ngreni. H. penasihat KH. Kepala Sekolah yang pertama adalah Samsudi (1974-2004) kemudian Drs. Boyolali.Pd. Letak Geografis SMA Muhammadiyah 1 Simo beralamatkan di Jalan Madu No. H. Rusdi Hadimartono. Warjuli yang menjabat selama 4 tahun (2004-2008) dan pada tahun 2008 sampai sekarang Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah 1 Simo dijabat oleh Drs. Simo. Samudi (wawancara dengan Winarno Sudasi. Sebagai lembaga pendidikan tertua diwilayah Simo dalam kurun waktu 30 tahun. 2. S. Kode Pos 57377.910 M2 dan tanah tersebut adalah wakaf dari H. Lokasi gedung ini berjarak sekitar 300 meter dari kota Kecamatan kearah timur.

maka dapat ditunjukkan posisi atau tugas guru dan tata usaha dilingkungan sekolah. Dengan adanya struktur organisasi. Batas Barat d. 3. Batas Timur : sawah dan Desa Titang : Desa Ngreni Bentuk SMA Muhammadiyah 1 Simo menyerupai bentuk empat persegi panjang dan ada beberapa tambahan lokal ke arah timur dan barat.46 a. Lebih jelasnya dapat dilihat pada bagian lampiran (dokumentasi diambil pada tanggal 22 Februari 2009). Dibawah ini adalah bagan stuktur organisasi SMA Muhammadiyah 1 Simo: . Struktur Organisasi Struktur organisasi dibentuk untuk memudahkan dan menjelaskan tanggungjawab semua guru dan karyawan tata usaha. Batas Selatan : sawah dan Desa Kwangsan c. Batas Utara : sawah dan Desa Tawangrejo b.

S.= Garis Koordinasi ________________ = Garis Komando (Observasi. M. Hastuti Wisatmoko. KOORDINATOR BP Dra. S.U.Ag. Dra. Mardiyastuti GURU . S.47 Gambar 2 Struktur Organisasi SMA Muhammadiyah 1 Simo KEPALA SEKOLAH Drs.Pd.Pd.GURU SISWA Keterangan : ----------------------. Samudi KEPALA T. WAKASEK UR KESISWAAN WAKASEK UR SARANA WAKASEK UR HUMAS Mukhlis Joko M.Pd WAKASEK UR ISMUHA Sutarno. T. 24 Januari 2009) . Mujiyah WAKASEK UR KURIKULUM Sunarto.

3) Kepala Sekolah selaku Administrator bertugas mengelola administrasi KBM dan BK. mengelola administrasi ketenagakerjaan. serta mengoptimalkan sumber daya sekolah. 1) Kepala Sekolah selaku edukator/pendidik bertugas membimbing guru. mengelola administrasi kesiswaan. menggerakkan staff guru dan karyawan. manajer. 4) Kepala Sekolah selaku Supervisor bertugas menyelenggarakan supervisi mengenai: menyusun program . mengelola administrasi sarana prasarana. menyusun organisasi personalia sekolah. Kepala Sekolah Kepala Sekolah berfungsi dan bertugas sebagai edukator. mengelola administrasi keuangan. membimbing karyawan. inovator dan motivator. Leader atau Pemimpin. Fungsi dan Tugas Pengelola SMA Muhammadiyah 1 Simo Berikut adalah fungsi dan tugas pengelola sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo: a. serta mengelola administrasi persuratan.48 4. administrator dan supervisor. 2) Kepala Sekolah selaku manajer mempunyai tugas menyusun program. membimbing siswa serta belajar mengikuti perkembangan IPTEK.

pengawasan. pengorganisasian. memiliki kepribadian yang kuat. Waka Urusan Kurikulum . melaksanakan program supervisi. c. 5) Kepala Sekolah selaku Leader (Pemimpin). memiliki visi memahami misi sekolah. penilaian. serta memanfaatkan hasil supervisi. 7) Kepala Sekolah Selaku Motivator. Wakil Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah mempuyai tugas membantu Kepala Sekolah dalam menyusun perencanaan. ketenagaan. memahami kondisi anak buah dengan baik. kemampuan mencari. 6) Kepala Sekolah Selaku Inovator. menemukan gagasan baru untuk pembaharuan sekolah dan kemampuan melakukan pembaharuan sekolah.49 supervisi. kemampuan mengatur lingkungan kerja fisik. pengarahan. identifikasi dan pengumpulan data serta penyusunan laporan. serta kemampuan berkomunikasi. kemampuan mengatur suasana kerja non fisik dan kemampuan menerapkan prinsip penghargaan dan hukuman. b. kemampuan mengambil keputusan. membuat program kegiatan dan pelaksanaan program. pengorganisasian.

kekeluargaan. kesehatan (7K). menyusun program evaluasi belajar. menyediakan daftar buku acara guru dan siswa serta menyusun laporan pelaksanaan pengajaran secara berkelas. pengarahan dan pengendalian kegiatan siswa dalam rangka menegakkan disiplin dan tata tertib sekolah. menyusun program dan jadwal pembinaan siswa secara berkala dan insidental. d. melaksanakan bimbingan. Waka Urusan Kesiswaan Waka Urusan Kesiswaan memiliki tugas menyusun program pembinaan kesiswaan (OSIS). mengkoordinasikan dan mengarahkan penyusunan program suatu pelajaran. Waka ISMUHA . menyusun jadwal pengajaran. melaksanakan pemilihan calon siswa teladan dan calon siswa penerima beasiswa. keindahan. membina dan melaksanakan koordinasi. memberikan pengarahan dalam pemilihan pengurus OSIS. kebersihan. kerindangan. menyusun pelaksanaan EBTA/EBTANAS. menyusun kriteria dan persyaratan naik atau tidak naik serta lulus atau tidak lulus. e. ketertiban. melakukan pembinaan pengurus OSIS dalam berorganisasi. keamanan.50 Tugas dan fungsi Waka Urusan Kurikulum yaitu menyusun program pengajaran. mengadakan pemilihan siswa untuk mewakili sekolah dalam kegiatan diluar sekolah serta menyusun laporan pelaksanaan kegiatan kesiswaan secara berkala.

menyusun kegiatan keagamaan. merencanakan program kegiatan keagamaan. merencanakan kebutuhan prasarana untuk menunjang proses belajar mengajar. merencanakan program pengadaannya.51 Waka ISMUHA mempunyai fungsi dan tugas diantaranya: membantu kepala sekolah dalam keMuhammadiyahan dan keislaman. pemeliharaan. HUMAS (Hubungan Masyarakat) Tugas HUMAS antara lain: mengatur hubungan sekolah dengan orangtua/wali kelas. mengatur dan mengembangkan hubungan sekolah dengan komite sekolah dan peran . membina hubungan antar sekolah dengan POMGBPPP. f. evaluasi kegiatan keagamaan dan mengawasi kegiatan keagamaan. pengelolaan keuangan alat-alat pengajaran. mengatur pemanfaatan sarana prasarana. pengamanan. Sarana dan Prasarana Bagian sarana dan prasarana mempuyai tugas antara lain: inventarisasi barang. melaksanakan kegiatan keagamaan. mengatur pembukuan serta menyusun laporan. g. dunia usaha dan lembaga sosial lainnya. menyusun laporan pelaksanaan hubungan masyarakat secara berkala. pendayagunaan sarana prasarana (termasuk kartukartu pelaksanaan pendidikan. penghapusan dan pengembangan). membina pengembangan hubungan antara sekolah dengan lembaga pemerintah. memberikan atau berkonsultasi dengan dunia usaha.

Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar. 8) Membuat alat pelajaran/alat peraga. Guru Guru bertanggungjawab kepada Kepala Sekolah dan mempunyai tugas melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien. h. ulangan harian. program tahunan/semester. karya wisata. ujian akhir. LKS. ulangan umum. Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan) kepada guru lain dalam proses kegiatan belajar mengajar. 6) 7) Mengisi daftar nilai siswa. menyusun laporan. 4) 5) Melaksanakan analisis hasil ulangan harian.52 komite sekolah. menyelenggarakan bakti sosial. program mingguan guru. program rencana pengajaran. 2) 3) Melaksanakan kegiatan pembelajaran. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan. . menyelenggaran pameran hasil pendidikan sekolah (gebyar sekolah). Tugas dan tanggungjawab guru meliputi: 1) Membuat perangkat program pengajaran: AMP (Analisis Materi Pelajaran).

Mengadakan program pengajaran yang menjadi tanggungjawabnya. 15) ruang praktikum. 13) belajar siswa. melakukan pembinaan karir pegawai tata usaha dan menyusun perlengkapan sekolah dan setiap bulan dan akhir tahun kepala tata usaha . Kepala Tata Usaha Kepala tata usaha sekolah mempunyai tugas melaksanakan ketatausahaan sekolah dan bertanggungjawab kepada Kepala Sekolah mengenai penyusunan program tata usaha yang dilakukan tiap tahun. 10) Menumbuhkembangkan sikap menghargai Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum. 14) Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa Membuat catatan tentang kemampuan hasil sebelum memulai pelajaran. i. penyusunan keuangan sekolah dan pengurusan semua pegawai. 16) Mengumpulkan dan menghitung angka Mengatur kebersihan ruang pelaksanaan dan kredit untuk kenaikan pangkatnya.53 9) karya seni. 11) 12) Melaksanakan tugas tertentu disekolah.

papan absensi siswa. daftar piket siswa. Visi Sekolah . tata tertib siswa 3) siswa 4) 5) 6) 7) belajar 8) Pembagian buku laporan penilaian hasil Pengisian daftar kumpulan nilai siswa Pembuatan catatan khusus tentang siswa Pencatatan mutasi siswa Pengisian buku laporan penilaian hasil Penyusunan pembuatan statistik bulanan belajar (dokumentasi diambil pada tanggal 22 Februari 2009). buku absensi siswa.54 membuat statistik sekolah dan menyusun laporan pelakanaan kepengurusan. buku kegiatan pembelajaran/buku kelas. Visi dan Misi serta Tujuan Sekolah a. 5. daftar pelajaran kelas. j. Wali Kelas Wali kelas membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut: 1) 2) Pengelolaan kelas Penyelenggaraan administrasi kelas meliputi: denah tempat duduk siswa.

melaksanakan aturan. 1) Indikator Disiplin: disiplin mengajar. qonaah. b. belajar. unggul dalam mengikuti kegiatan non akademik. percaya diri. 4) Indikator siap menghadapi tantangan di era Globalisasi: ulet dalam berusaha. sabar. trampil dan inovatif. berprestasi. amanah. 3) Indikator Berprestasi: unggul dalam memperoleh nilai mata pelajaran. Misi Sekolah 1) Menyiapkan tamatan yang dapat mengamalkan ajaran agama Islam secara benar dan utuh (Kaffah). dan siap menghadapi tantangan di Era Globalisasi. 3) Menyiapkan tamatan yang berwiraswasta. suka menolong. mengikuti kegiatan. unggul dalam melaksanakan ajaran agama. tertib administrasi. 2) Indikator berakhlaq mulia: jujur. Islami untuk mewujudkan lulusan yang beraklaq mulia. .55 Disiplin. unggul dalam nilai kegiatan non akademik. berani mengambil resiko. 2) Membekali siswa dengan ilmu pengetahuan dan ketrampilan yang bermanfaat untuk melanjutkan studi maupun untuk hidup mandiri. rajin tertib. ibadah.

cinta tanah air. software. yang berakhlak mulia. Tujuan Sekolah 1) Tujuan SMA Muhammadiyah 1 Simo Boyolali mengacu pada tujuan pendidikan Muhammadiyah yang tercantum dalam Qoidah pendidikan Muhammadiyah yaitu membentuk manusia muslim beriman . pengembangan mutu lulusan dan pengembangan potensi siswa. . c. peningkatan profesionalisme guru dan karyawan. percaya diri pada diri sendiri . dan berguna bagi masayarakat dan negara. 3) 20 % lulusan dapat diterima di perguruan Tinggi baik negeri maupun swasta. kelancaran KBM terutama mata pelajaran Tehnologi Informasi dan Komunikasi (TIK). berakhlak mulia. cakap. cinta tanah air. ketertiban dan kelancaran administrasi sekolah. maupun Sistem Informasi Manajemen/Pendataan Sekolah (SIM) yang memadai untuk pengembangan Teaching and Learning. cakap. 2) Memiliki sarana multimedia.56 4) Menyiapkan SMA Muhammadiyah 1 Simo sebagai Sekolah mandiri. bertaqwa. bertanggung jawab. peningkatan fungsi perpustakaan dan laboratorium. berdisiplin. memajukan dan beramal menuju terwujudnya masyarakat islam yang sebenar-benarnya (Qoidah Dikdasmen Pasal 3). percaya pada diri sendiri.

Fisika. Volley. Bela Diri Tapak Suci Putera Muhammadiyah (TS PM). 6. Tim Olimpiade Matematika. Tabel 1 Prestasi SMA Muhammadiyah 1 Simo Tahun Bidang Prestasi 2003/2004 Kemah bakti H W Juara Umum 1 TK . Keadaan Guru dan Karyawan serta Siswa Ditinjau dari kuantitas gurunya. 7. Kimia.Kab 2004/2005 Jambore HW Tingkat Propinsi Juara Umum 1 Tk . tim olahraga Basket. Grup Marcahing Band/Drum Band. Prestasi Prestasi yang pernah dicapai oleh sekolah (akademik non akademik) SMA Muhammadiyah 1 Simo tampak pada tabel 1. Biologi dan Komputer (dokumentasi diambil pada tanggal 14 Februari 2009). SMA Muhammadiyah 1 Simo mempunyai 32 orang guru. Kepanduan HW (Hizbul Wathan). Sedangkan jumlah karyawannya adalah 12 . Tenis Meja. Propinsi 2005/2006 Pencak Silat Tingkat Juara 1 Tingkat Karesidenan Karesidenan 2007/2008 Pencak silat Pelajar Propinsi Juara 1Tingkat Propinsi 2007/2008 MTQ Pelajar Tingkat Kabupaten Juara II Tingkat Kabupaten 2008/2009 Lomba Sinopsis Tingat Juara 1 tingkat Kabupaten Kabupaten Boyolali (dokumentasi diambil pada tanggal 14 Februari 2009).57 4) Memiliki berbagai kelompok kegiatan siswa yang mampu tampil dalam lomba di tingkat Kabupaten antara lain: kelompok KIR. Bulu tangkis.

Kondisi/jumlah siswa tahun pelajaran 2003/2004 sampai dengan tahun pelajaran 2007/2008 dapat dilihat pada tabel 4. Sejarah / Waka Kesiswaan PAI. 27 November1978 Boyolali. 12 Februari 1960 Surakarta.13 Juni 1973 Boyolali. Bahasa Jawa / Kepala Sekolah Ekonomi / Wali Kelas BP / Koordinator BP Bahasa Inggris / Wali Kelas Matematika / Waka Kurikulum Fisika / Wali Kelas Bahasa Indonesia / Wali Kelas Matematika / Wali Kelas Matematika Bahasa Arab Matematika BP Sosiologi / Waka Sarana Prasarana Ekonomi. 22 Juli 1959 Sleman.Pd Zaini. 17 Mei 1963 Mata Pelajaran / Tugas Lain PKn. S.Pd Drs.Pd/ 131839278 Margiyanti. 6 Juni 1957 Surakarta. S. 30 Juli 1957 Klaten. S. S. AR. Pendidikan Seni / Waka Humas Bahasa Indonesia Bahasa Arab .Pd/ 131638225 Dra. Titik Hastuti Drs.Pd Siti Markamah. 5 Desember 1966 Boyolali. 18 April 1966 Semarang. Samudi/ 131475594 S. Umar Tempat Tanggal Lahir Boyolali. 3 Mei 1958 Boyolali.Pd/ 131784495 Sunarto. Sunarto. S. S.Ag Wisatmoko. 1 Februari 1963 Boyolali.Ag Mukhlis Joko M. Iriyanto. S. 1 Mei 1963 Boyolali.58 orang. S. S. Tabel 2 Daftar guru SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun pelajaran 2008/2009 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Nama/NIP Drs.Pd Warni. 2 Maret 1968 Boyolali. 19 Februari 1961 Boyolali.Ag B. 5 Juni 1976 Semarang. Warjuli Muhammad Irba Sutarno. BA Dra. 27 Oktober 1961 Yogyakarta. 15 Januari 1979 Boyolali. Mardiastuti/ 131677433 Winarno S.S.Pd Nanik Siti D. S. 11 Februari 1949 Boyolali.Pd Mardi. S. 24 Juli 1968 Boyolali. 17 Juli 1954 Boyolali. Kemuhammadiyahan Olah Raga. Supadmi Dra. S. 12 Agustus 1973 Boyolali.Pd Dwi Hastuti. Kemuhammadiyahan Kemuhammadiyahan PAI / Waka Ismuha PPKN.

Tabel 4 Kondisi Siswa Lima Tahun Terakhir Jabatan Kepala TU Keuangan Staff Kurikulum Sekretaris Petugas Perpustakaan Pesuruh Tukang Kebun Jaga Malam Jaga Malam Pesuruh Pesuruh . 12 Juli 1980 Boyolali.Pd Alfiyah Nurjannah. S.59 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Sumarni. 25 Januari 1982 Tabel 3 PPKn Bahasa Inggris Ekonomi. Geografi PAI Biologi Bahasa Inggris Bahasa Inggris Geografi Olah Raga Sejarah TIK Daftar karyawan SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun pelajaran 2008/2009 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Nama/NIP Mujiyah Bisri B. S. A. S. S. 18 Juni 1952 Boyolali.Pd Puput Nur Aini. 21 Desember 1976 Boyolali. S.Ag Iedha Kurnia J.Si Siti Mahmudah. 19 September 1972 Boyolali. 1 Juni 1956 Boyolali.Pd M. S.Pd Muhammad Sholikin. 23 Oktober 1968 Boyolali. S. 11 Agustus 1971 Boyolali. S.Kom Boyolali.Ma Trubus Sutrisno Slamet Jumangin Suwarto Dawam Ahmad Tempat Tanggal Lahir Boyolali. 31 Desember 1971 Klaten. 25 Oktober 1975 Boyolali. Samdono Tukul Suharman. Yarmanto. 8 Juli 1978 Boyolali. 12 Februari 1966 Semarang. 30 Juni 1956 Boyolali. 27 Maret 1961 Boyolali.Ag Anyk Fitriana R. S. 15 September 1977 Boyolali. 11 Oktober 1981 Boyolali. 6 Maret 1957 Boyolali. 5 Oktober 1979 Boyolali. 8 September 1968 Prambanan.Ma Jumiyati.OR Siti Kunjaimah. 25 September 1956 Boyolali.Pd Marwanto. S. S. A. 11 November 1978 Boyolali. 25 Agustus 1953 Boyolali. TI.Pd Eska Two Anno Shan.

50 % Ruang kepala sekolah berukuran ± 112 m2 bersebelahan ruang foto copy. meja kursi kepala sekolah. Bendera OSIS.57 % 85.60 % 89. meja tamu. Sarana dan Prasarana a.60 Tahun Pelajaran Kelas I Kelas II Kelas III Jumlah 2003/2004 219 328 290 837 2004/2005 166 211 328 705 2005/2006 161 154 205 520 2006/2007 176 176 162 514 2007/2008 74 176 166 416 (dokumentasi diambil pada tanggal 14 Februari 2009). serta tepat didepan kantor TU. Bendera Muhammadiyah dan HW Wawasan Wiyata Mandala. Fasilitas yang tersedia di dalam ruangan ini diantaranya: Tabel 5 Fasilitas Ruang Kepala Sekolah No 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 Jenis Barang Gambar Burung Garuda Gambar Presiden dan Wakil Presiden Teks Pembukaan UUD 1945 Bendera Merah Putih. 8. meja besar Kursi Tamu Kursi Lipat Almari Kaca Jumlah 1 1 1 1 1 4 3 1 4 10 3 . Tutwuri Handayani dan Teks Sumpah Pemuda Almari Kayu Almari Besi Loker.75 % 88. kantin.80 % 85. Ruang Kepala Sekolah Rasio Siswa Baru terhadap pendaftar 92. sehingga ruangan ini sangat sepi saat proses belajar mengajar berlangsung.

kipas angin.61 Piala/Penghargaan Jam dinding. daftar Perkembangan siswa 16 Daftar urutan kepangkatan. papan keadaan jumlah siswa dan papan jadwal pembina upacara 10 dasar kemampuan guru. gambar eks. b. papan tata tertib guru Papan pengumuman. Ruangan ini merupakan tempat transitnya ibu guru. televisi dan telepon. kalender pendidikan. piagam jenjang akreditasi 17 Kalender. visi. kalender. jadwal kerja kepala sekolah. jam Jumlah 1 1 30 35 5 2 1 1 1 1 1 . keset dan sulak. fungsi dan tugas pengelola sekolah Visi dan misi sekolah. Tutwuri Handayani. (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). program kerja. Kepala sekolah 18 Karpet. struktur organisasi. Kantor Guru 13 14 112 1 1 1 1 1 Kantor Guru terletak di bawah Masjid dan bersebelahan ruang komputer dengan ukuran ± 112 m2. daftar kelulusan siswa. Fasilitas dan perlengkapan yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 6 Fasilitas Ruang Kantor Guru No 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 Jenis Barang Gambar Burung Garuda Gambar Presiden dan Wakil Presiden Meja Guru Kursi Guru Meja Kerja WAKA Almari Loker Lambang KORPRI. Sapta Prasetya KORPRI Papan jadwal pelajaran. kipas angin. papan nama dan kode guru. misi dan tujuan sekolah. biodata SMA 15 Papan kinerja kepala sekolah.

fungsi dan tugas pengelola sekolah 12 Visi dan misi sekolah. dispenser. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 7 Fasilitas Ruang Kantor Tata Usaha No Jenis Barang 1 Gambar Burung Garuda 2 Gambar Presiden dan Wakil Presiden 3 Kyai Haji Ahmad Dahlan dan nyi haji Ahmad Dahlan. daftar penerimaan dan kenaikan hasil ujian 14 Papan informasi dan Undang-undang dasar 45 15 Kalender. biodata asal sekolah siswa.62 dinding. Wawasan Wiyata Mandala 4 Meja Kerja 5 Kursi 6 Meja kursi tamu 7 Almari kayu 8 Almari kaca. c. Kantor TU digunakan untuk tempat pembayaran sekaligus tempat pendaftaran siswa baru. Ruangan ini sangat sepi hanya saatsaat tertentu saja ramainya. mesin stensil. televisi tape recorder. dan taplak meja 13 Daftar pembagian tugas guru. mesin ketik. kipas angin. handel telepon dan loket Jumlah 1 1 1 5 7 1 8 1 2 1 1 1 1 2 . Kantor Tata Usaha 35 1 Kantor Tata Usaha terletak di depan ruang kepala sekolah dan bersebelahan dengan ruang UKS. jam dinding. komputer dan televisi 13 taplak meja dan box file. komputer. papan informasi dan struktur organisasi karyawan 10 Histogram perkembangan dan kelulusan siswa 11 10 dasar kemampuan guru. 14 Aipon dan tempat sampah (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009).

kalender. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain tampak pada tabel 7. buku catatan khusus dan peta siswa/peta kelas 3 Struktur organisasi BK. daftar pribadi siswa. d. (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). e. Ruang Dapur Ruang dapur terletak di bawah ruang foto copy dan bersebelahan dengan kamar mandi guru. Kantor BP Ruang BP terletak bersebelahan dengan laboratorium IPA. jam dinding dan kipas angin dan buku surat ijin meninggalkan kelas 4 Meja Kursi Kerja 5 Kursi Konsultasi 6 Surat panggilan siswa. buku catatan konsultasi dan laporan belajar siswa. surat panggilan orang tua siswa dan surat pernyataan dan surat pengantar kunjungan rumah 7 Surat pengantar kunjungan rumah dan laporan home visit 8 Buku rekap presensi siswa.63 pembayaran. Tabel 8 Fasilitas Ruang Kantor BP No Jenis Barang 1 meja konsultasi. cermin. papan program kerja dan histogram perkembangan siswa 2 Program kerja profesional. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 9 Fasilitas Ruang Dapur Jumlah 1 3 1 3 4 1 1 1 . almari. (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009).

Jumlah 1 1 1 2 2 2 3 g.64 Jenis Barang Kompor gas. Ruang Foto Copy No 1 2 3 4 5 6 7 Jumlah 1 7 5 12 6 2 4 3 Ruang foto copy terletak bersebelahan dengan ruang kepala sekolah. f. nampan kecil dan tempat tissue Sendok snack. nampan besar dan serbet makan 8 Ember dan pembersih lantai (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). kompor minyak dan panci Gelas dan tutup gelas Ketel. piring makan dan sendok makan Piring snack Piring snack kecil Meja kursi. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 10 Fasilitas Ruang Foto Copy No Jenis Barang 1 Mesin foto copy 2 Meja bundar 3 Meja kursi 4 Steples kecil 5 Steples besar 6 Lakban 7 Kater (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). Ruang UKS . toples snack.

h. alat ukur tinggi badan dan alat ukur berat badan. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 12 Fasilitas Ruang Komputer No 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Jenis Barang Gambar Burung Garuda Gambar Presiden dan Wakil Presiden White board. tempat sampah dan kalender Komputer Meja komputer Kursi siswa Karpet Kipas angin Korden Jumlah 1 1 1 1 20 20 20 30 M 2 4 No 1 2 3 4 5 6 Jumlah 2 4 2 2 2 1 . penghapus dan program kerja Tata tertib. spidol white board. jadwal kegiatan praktik. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 11 Fasilitas Ruang UKS Jenis Barang Meja Kursi Tempat tidur Bantal Sprey Kotak obat. meja kursi guru.65 Ruangan ini gabung menjadi satu dengan ruang TU. (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). Ruang Komputer Ruang ini terletak disamping ruang guru.

Ruang OSIS dan IRM Fasilitas belum ada. akan tetapi jika sekolah mengadakan suatu kegiatan. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 13 Fasilitas Ruang Olah Raga Jenis Barang Net volley. Ruang Olah Raga Ruang ini teletak di samping tempat wudlu dan sempit sekali ruangan tersebut. net tenis meja. ring bola basket. j. tiang lompat tinggi. sutel kok. alat ukur waktu dan body protektor 3 Bola basket dan bola volley 4 Bola tenis meja. papan tenis meja. 24 Januari 2009).66 (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). No 1 Jumlah 1 2 3 4 10 13 k. papan catur dan alat ukur panjang 2 Bola kaki. OSIS menggunakan laboratorium untuk menyusun program tersebut (observasi. bilah lompat tinggi. i. bed tenis meja dan raket bulu tangkis 5 Cakram dan tolak peluru 6 Kaos Tim (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). Ruang Perpustakaan .

00 WIB.67 Ruang perpustakaan ini bergabung menjadi satu dengan ruang koperasi. No 1 2 3 Jumlah 2 2 1 6 2 4 40 1 1 1 1 l. kamis dan sabtu. papan tata tertib. kipas angin.00-13. rak tempat tas. rak buku. papan perincian tugas perpustakaan 10 Jam dinding. tempat koran dan rak tempat majalah 4 Almari buku 5 Papan statistik 6 Meja kursi petugas 7 Meja kursi baca 8 Kotak kartu buku. jadwal peminjam dan papan struktur organisasi. sedangkan khusus hari jumat sampai jam 12. peta Indonesia. 12 Sulak. dan apabila terlambat mengembalikan akan dikenai denda sebesar Rp. setiap hari senin. kotak kartu peminjaman. meja pelayanan. Jangka waktu peminjaman buku adalah 1 minggu. Ruang Laboratorium . 100/hari. jeglok besar dan sapu 11 Tempat sampah.00 WIB. Perpustakaan SMA Muhammadiyah 1 Simo ini dibuka mulai jam 07. ember dan kabinet katalog (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 14 Fasilitas Ruang Perpustakaan Jenis Barang Gambar Burung Garuda Gambar Presiden dan Wakil Presiden Almari contoh buku.

yudium kristal. Adapun nama-nama alat tersebut terlampir.68 Ruang laboratorium terletak bersebelahan dengan ruang kelas yang berukuran ± 256 m2. mercury Hg. serbuk besi. kalium klorat. metilin glukosa. kertas lakmus merah. raksa II oksida dan penol flafain 3 Aniline sulfat. Fasilitas yang ada di laboratorium yaitu: alatalat percobaan. klorida. tembaga II sulfat. Peralatan yang terbuat dari kaca antara lain: Tabel 15 Fasilitas Ruang Laboratorium Jenis Barang Elemeyer. alcohol dan suntikan 5 Easin 6 Beker poly propylene 7 Kalsium hipoklorit CP10. amilum. raksa. dan papan hewan yang sudah diawetkan. magnesium pita dan magnesium logam 8 Mangan IV oksida. kalsium karbonat marmer CP9 dan mikroskop alumunium sulfat CP2 (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). natrium bikarbonat dan natrium hiroksida 10 Kertas lakmus biru. tembaga logam daun. natrium klorida dan natrium karbonat 11 Naftalent. turso. plorogusianal. seng logam butiran. kobalt II. No 1 Jumlah 1 2 2 2 3 10 1 1 2 1 1 m. gelas kimia. formalin. belerang serbuk dan spirtus 12 Natrium trisulfat. Keadaan ruang sudah bagus dan cukup berventilasi. sudan III dan hermaklasilin 4 Ammonium dikromat. gelas ukur dan alumunium clorida CP4 2 Bromotumel biru CP8. kerangka manusia. Ruang Kelas . betanol.

Fasilitas Lain 1) Masjid Masjid SMA Muhammadiyah 1 Simo ini terletak dilantai 2 dari ruang guru dan komputer dengan ukuran ± 224 m2. papan inventaris. karena sirkulasi udara berjalan dengan lancar dan penerangan cukup. spidol white board. meja kursi guru. Ruang kelas terdiri dari 9 ruang.69 Ruang kelas memiliki luas sekitar 224 m2 dengan ventilasi cukup sehingga memenuhi kesehatan. daftar regu kerja dan kalender. (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). jam dinding. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 16 Fasilitas Ruang Kelas Jenis Barang Gambar Burung Garuda dan pahlawan Gambar Presiden dan Wakil Presiden Sumpah pemuda. struktur organisasi kelas. Fasilitas yang ada ruangan ini antara lain: Tabel 17 No 1 2 3 4 Jumlah 1 1 1 1 40 20 1 1 1 . proklamasi dan teks pancasila Peta dinding. yaitu 2 ruang untuk kelas X. sulak dan tempat cuci tangan 8 Serbet tangan. penghapus. taplak meja guru dan vas bunga meja guru 5 Tempat duduk 6 Meja siswa 7 white board. 2 Ruang untuk kelas XI. tempat sampah. daftar hadir siswa dan agenda kelas 10 tata tertib kelas. n. dan 5 ruang untuk kelas XII.

70

Fasilitas Masjid No Jenis Barang 1 Almari mukena 2 Jam dinding 3 Jadwal pengisian kultum 4 Jadwal waktu sholat 5 Pengeras suara dan podium 6 Sapu ijuk 7 Karpet 8 Kran tempat wudlu (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). 2) Kantin Kantin SMA Muhammadiyah ada 5 yaitu bersebelahan dengan kelas XII, samping masjid dan depan sekolah. Tempat inilah yang biasa dikunjungi siswa untuk makan dan santai dengan temantemannya (observasi, 24 Januari 2009). 3) Tempat Parkir Tempat Parkir di SMA Muhammadiyah 1 Simo terbagi menjadi dua tempat yaitu terletak di depan hall SMA Jumlah 1 1 1 1 1 2 10 12

Muhammadiyah 1 Simo khusus untuk parkir guru, dan di halaman sekolah utara lapangan basket khusus untuk siswa (observasi, 24 Januari 2009).

71

4)

Kamar Mandi Guru dan Siswa Kamar mandi guru terletak besebelahan dengan ruang dapur.

Kamar mandi guru ini sangat sempit sekali dan kurang ventilasi udara yang cukup. Sedangkan kamar mandi siswa terletak di sebelah utara dari bangunan gedung. Letak yang demikian penulis kira tidak akan menyulitkan para guru, siswa atau orang lain yang membutuhkan. Menurut pengamatan penulis, vasilitas kesehatan di kamar kecil ini cukup diperhatikan. Hal ini terbukti bak mandi selalu dalam keadaan bersih dan penuh dengan air (observasi, 24 Januari 2009). B. Budget Sekolah Perlu diketahui bahwa SMA Muhammadiyah 1 simo adalah sekolah Persyarikatan, maka uang yang terkumpul dari pembayaran siswa melalui bendahara sekolah dikelola oleh Persyarikatan Muhammadiyah bagian pendidikan dan pengajaran cabang Simo untuk keperluan pendidikan dan kebudayaan Muhammadiyah yang ada di Simo. Selain itu, dana tersebut dipergunakan untuk kebutuhan sekolah yang sifatnya rutin atau tetap, gaji guru, pelaksanaan pembangunan dan sarana prasarana. Pengelola bagian keuangan di SMA Muhammadiyah adalah: Tukul Utomo selaku bendahara SPP, Margiyanti selaku pemegang dana belanja, Nanik Siti Daryani selaku pemegang dana kesra, Mujiyah selaku pemegang dana gaji, Supadmi selaku pemegang dana beasiswa dan Titik Hastuti selaku pemegang dana kegiatan.

72

Sedangkan bendahara keuangan di Muhammadiyah Cabang Simo yaitu H. Sumadi dan Sufyani. Sumber pendapatan keuangan di SMA Muhammadiyah 1 Simo diperoleh dari orang tua siswa yang berupa (uang pangkal, ektrakurikuler dan lain-lain), pemerintah yang berupa (beasiswa, BBE, BOMM, perpustakaan, komputer dan yayasan pendidikan), saldo awal tahun serta sumber lain. Dana pendapatan ini dikeluarkan untuk gaji dan kesra guru, gaji dan kesra pegawai, tata usaha/administrasi, beasiswa prestasi dan tidak mampu, untuk kecakapan hidup, untuk KBM/KBK, untuk buu pegangan, untuk komputer pembelajaran, proses belajar mengajar, pemeliharaan dan pengadaan sarana prasarana, daya dan jasa, kegiatan ekstrakrikuler, lainnya dan saldo akhir tahun. Evaluasi manajemen keuangan di SMA Muhammadiyah dilakukan setiap tahun oleh Drs. Kasbi selaku ketua Dikdasmen yang telah mengesahkan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo, sedangkan pelaporan manajemen keuangannya dari bendahara sekolah secara rutin tiap bulan ke bendahara Cabang dengan pemberitahuan terlebih dahulu dari H. Ngatirin selaku ketua Muhammadiyah Cabang Simo. Sementara ini sekolah yang dikelola oleh Muhammadiyah yaitu: SD Muhammadiyah, Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah di Ngabiyan, SMP Muhammadiyah 2 Simo, SMK Muhammadiyah Simo dan SMA Muhammadiyah 1 Simo. (wawancara: Drs. Samudi, 24 Januari 2009).

14 Februari 2009). Komponen keuangan dan pembiayaan suatu sekolah merupakan komponen produksi yang menentukan terlaksananya kegiatan proses belajar mengajar di sekolah bersama-sama komponen yang lain. alat-alat . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Budget sarana dan prasarana Kegiatan pengelolaan dalam sarana dan prasarana di SMA Muhammadiyah 1 Simo berkaitan dengan pemeliharaan gedung.Pd.Ma. A. Dalam budget administrasi keuangan di SMA Muhammadiyah 1 Simo meliputi: budget dalam bidang kesekretariatan. agar dana-dana yang ada dapat dimanfaatkan secara optimal untuk menunjang tercapainya tujuan sekolah. (wawancara: Sunarto. Budget administrasi dan keuangan Keuangan dan pembiayaan merupakan potensi yang sangat menentukan dan merupakan bagian yang tak terpisahkan dalam penyelenggaraan sekolah. MGMP dan binaan teknis. Budget kurikulum Kurikulum sangat erat sekali sebagai peningkatan kegiatan proses belajar mengajar siswa. penilaian.73 1. 24 Januari 2009). 2. prota. Yang terkait dalam kegiatan kurikulum adalah di SMA Muhammadiyah 1 Simo adalah: daftar nilai.. promer. 3.S. keuangan dan rumah tangga (wawancara: Suharman. Komponen ini memerlukan pengelolaan yang sebaik-baiknya.

4. UKS. MTQ. Tabel dibawah ini merupakan rekapitulasi anggaran pendidikan SMU Muhammadiyah 1 Simo. alat drum band. BTA. 7 Februari 2009). peringatan hari besar Islam. olahraga.74 olahraga. alat laboratorium. Titik Hastuti. alat listrik. karya ilmiah remaja. kegiatan bulan suci Ramadhan. alat kesenian. 24 Januari 2009). Budget kesiswaan Kegiatan pelayanan kesiswaan di SMA Muhammadiyah 1 Simo berkaitan dengan Hizbul Wathan (HW). alat peraga pembelajaran. qithobah. kesenian. Tapak Suci Putra Muhammadiyah. LCT. mebeler gedung dan perawatan taman (wawancara: Dra. . perpustakaan. PMR (wawancara: Tukul Utomo. komputer. drum band.

352.000 75.480 108. (4) 1.000. Kesra Guru Gaji dan Kesra Pegawai a.000 15.000. 9. Penerimaan Sumber Dana (2) Saldo Awal Tahun Pemerintahan Daerah Kab/Kota a.000. Perabot Pengadaan Sarana Prasarana Jumlah (Rp.343.000 75.000 40.000 49. 10.320.943.000.220.000 22.866.000. 8.000.000.000 28.000 50.000. Gaji Guru DPK (Swasta) c.000 50.000 2.500. 2. (1) 1.000 38. 4. Gaji Guru b.000 175.234.020. APBD II untuk 49 orang Untuk kecakapan hidup Untuk KBM/KBK Untuk buku pegangan Untuk komputer pembelajaran Proses Belajar Mengajar Pemeliharaan Sarana Prasarana a.000. 5. 8.lain Sumber Lain Jumlah (Rp. Ekstrakurikuler c. 9. 6.000 55.343.Tabel 18 Rekapitulasi Anggaran Pendidikan No.343.000 40.000 225.000 225.000 75.866.962.000 228.) (3) 15.000.000 24. Gaji & Kesra Pegawai Beasiswa * BBE * BOMM * Perpustakaan * Komputer * Yayasan Pendidikan * Orang Tua Siswa & Masyarakat a.000 100.000 15.000 28. Gaji & Kesra Guru b. 10.168. Pengeluaran Jenis (5) Gaji dan Kesra Guru a. Lain .500.000 No. 6. 7.000. Gedung b.000 57.020.000 35.000 5.020. Gaji Pegawai b.) (6) 358. 5.000 128.000 10.000. 7. 3.000 40.000. 4.800.000 3.000 334.600. APBD I untuk 9 orang b.734.350. Kesra Pegawai Beasiswa prestasi dan tidak mampu a.000 49.000 7. Alat c. . Uang Pangkal/Bangku b.000 62.640. 3.

.000.000 57.168.480 a. Pengadaan Lainnya Kegiatan Ekstrakurikuler Daya dan Jasa Tata Usaha/Administrasi Lainnya Saldo Akhir Tahun Jumlah Pengeluaran 10. (dokumentasi diambil pada tanggal 14 Februari 2009). Provinsi dan Daerah.480 990.000. 12.943. 13.000 11.000.000 15. Pengadaan Buku b.000 18.962.000. 15. Jumlah Penerimaan Keterangan 990.11.000 10. 14.000 14.500.480 : * dari Pemerintah Pusat.943.

b. Dana dari wali murid yang berupa SPP dan dana pengembangan. Siswa telambat dalam membayar SPP dan uang pembangunan. Faktor Penghambat Ada beberapa faktor penghambat dalam manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo. 2. Faktor Pendukung dan Penghambat Manajemen Keuangan Sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo 1.77 C. Karena sumber pendapatannya terbatas. baik berupa bantuan beasiswa maupun bantuan untuk kegiatan ekstrakurikuler. di antaranya adalah: a. Faktor Pendukung Ada beberapa faktor pendukung yang dimiliki oleh manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo. b. di antaranya adalah: a. Bantuan secara langsung dari pemerintah. .

Selain dana dari Persyarikatan Muhammadiyah Cabang Simo. budget administrasi dan keuangan. Analisis ini dilakukan dengan menggunakan teori-teori yang dibahas pada bab II. SMA Muhammadiyah 1 Simo juga mendapatkan bantuan dari pemerintah Pusat. Dalam pelaksanaan proses belajar mengajar dan rehab gedung. budget sarana dan prasarana serta budget kesiswaan.BAB IV ANALISIS DATA SMA Muhammadiyah 1 Simo merupakan SMA tertua di Kecamatan Simo. Selain itu. A. Propinsi dan Daerah. Berpijak pada uraian data yang telah dipaparkan pada bab III tentang manajemen keuangan sekolah yang ada di SMA Muhammadiyah 1 Simo. juga akan dilakukan analisis mengenai usaha sekolah dalam menggali dana dan faktor pendukung dan penghambat dalam melaksanakan manajemen keuangan sekolah yang ada di SMA Muhammadiyah 1 Simo. Budget Kurikulum Kurikulum merupakan suatu program pendidikan yang direncanakan dan dilaksanakan untuk mencapai tujuan bagi pelaksanaan 78 . Budget Sekolah 1. maka berikut akan dilakukan analisis tentang manajemen keuangan sekolah yang memfokuskan dalam hal budget sekolah yang meliputi budget kurikulum. pihak sekolah senantiasa meminta dana dari Persyarikatan Muhammadiyah cabang Simo demi kelancaran proses belajar mengajar tersebut.

promer. tunjangan fungsional bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat. Budget Administrasi dan Keuangan Biaya personalia satuan pendidikan terdiri atas: gaji pokok bagi pegawai negeri sipil pusat. tunjangan profesi bagi guru pegawai negeri sipil daerah. pengelompokkan budget kurikulum secara sederhana. tunjangan yang melekat pada gaji bagi pegawai negeri sipil pusat. Kurikulum yang meliputi: penyusunan kurikulum. Evaluasi yang meliputi: jadwal ujian. penyusunan SAP. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. di antaranya: a. tunjangan khusus bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat yang . prota. PBM yang meliputi: jadwal pembelajaran. MGMP dan Bintek yang menghabiskan dana 3% (Rp. pedoman praktek dan pedoman karya wisata ilmiah.000). Kegiatan dalam kurikulum ini terlihat dalam pembuatan daftar nilai. 2. b.350. penilaian. rencana kegiatan bidang studi. Menurut Harsono (dapat diperhatikan bab II halaman 31). tunjangan profesi bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat. Hal ini sesuai dengan Anggaran kurikulum di SMA Muhammadiyah 1 Simo yang cukup memadai dan berjalan dengan baik. c. 28. buku pegangan siswa dan metoda pembelajaran. kartu tes dan tata tertib. tunjangan struktural bagi pejabat struktural pada satuan pendidikan bagi pegawai negeri sipil pusat.79 pendidikan. tunjangan fungsional bagi pejabat fungsional pegawai negeri sipil pusat di luar guru dan dosen.

yang diselenggarakan oleh pemerintah daerah sesuai menjadi tanggung jawab pemerintah daerah dan kewenangannya. tanggung jawab yang diselenggarakan oleh Pemerintah. 4B) begitu juga bagi pegawainya. Dalam penetapan gaji disesuaikan dengan golongannya (3A.000). maslahat tambahan bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat. 48 tahun 2008 Pasal 21 disebutkan bahwa (1) Pendanaan biaya nonpersonalia untuk satuan pendidikan dasar pelaksana program wajib belajar. gaji dan kesra pegawai dan administrasi yang menghabiskan dana 44% (Rp.80 ditugaskan di daerah khusus oleh Pemerintah. dan tunjangan kehormatan bagi dosen pegawai negeri sipil pusat yang memiliki jabatan profesor atau guru besar. menjadi Pemerintah dan dialokasikan dalam anggaran Pemerintah. baik formal maupun nonformal. dialokasikan dalam anggaran pemerintah daerah (dapat diperhatikan bab II halaman 30) Hal ini tidak sesuai dengan biaya personalia dan non personalia di SMA Muhammadiyah 1 Simo. 432. (2) Pendanaan biaya nonpersonalia untuk satuan pendidikan dasar pelaksana program wajib belajar. 4A. Anggaran yang dipakai dalam administrasi ini diperuntukkan dalam gaji dan kesra guru. Tingkat kenyamanan kesejahteraan guru di SMA Muhammadiyah 1 Simo minimal dibawah . baik formal maupun nonformal. Biaya nonpersonalia dalam PP no. tunjangan khusus bagi guru pegawai negeri sipil daerah yang ditugaskan di daerah khusus oleh Pemerintah.577.

komputer. 3. meja kantor. 210. perpustakaan. Hal itu juga sesuai dengan yang telah ada di SMA Muhammadiyah 1 Simo. ruang laboratorium. mushola. Hal ini terlihat dalam pemeliharaan gedung. dalam budget sarana dan prasarana ini berkaitan dengan perawatan gedung.828. alat-alat olahraga.81 UMR dikarenakan status penghargaan ijazah dan keterpisahan dengan Ortom yang ada. sedangkan prasarana merupakan perlengkapan yang tidak langsung menunjang jalannya proses pendidikan dan pengajaran. meja belajar. meskipun tidak semuanya memerlukan perbaikan. taman. Budget yang dipakai dalam sarana dan prasarana di SMA Muhammadiyah 1 Simo sudah memadai dan terencana dengan baik. sehingga untuk menutupi kekurangan yang ada. . almari kantor. alat drum band. Menurut Harsono (sebagaimana yang telah dipaparkan dalam Bab II halaman 35). guru harus banting setir untuk mempertahankan mutu sekolah. alat peraga pembelajaran. dan sebagainya.000). alat listrik. lapangan olah raga. alat laboratorium. alat kesenian. pengadaan kursi. lapangan upacara. mebeler gedung dan perawatan taman yang menghabiskan dana 21% (Rp. Budget Sarana dan Prasarana Sarana merupakan peralatan dan perlengkapan yang secara langsung dipergunakan dan menunjang proses pendidikan.

kegiatan bulan suci Ramadhan. 229. pencatatan bimbingan dan penyuluhan serta pencatatan prestasi belajar.480) dari sumber lain dan saldo akhir tahun.020. olahraga dan PMR yang menghabiskan dana 6% (Rp.923. Secara lebih rinci anggaran kegiatan tersebut sudah tercantum dalam . Menurut Harsono (sebagaimana yang telah dipaparkan dalam Bab II halaman 35). Sedangkan 23% (Rp. drum band.000. LCT. kesenian. 57. organisasi sekolah serta pengelolaan out put. dalam budget kesiswaan ini meliputi pelacakan calon siswa baru. 882. Hal itu sesuai dengan kegiatan dalam budget kesiswaan yang ada di SMA Muhammadiyah 1 Simo yang terdiri dari Hizbul Wathan (HW). Mengenai dana yang digunakan dalam operasional kegiatan diambilkan 11% (Rp. ketatausahaan siswa.82 4. qithobah.480) dikelola oleh Persyarikatan Muhammadiyah Cabang Simo Bagian Pendidikan dan Kebudayaan. Sedangkan 89% (Rp. 33. karya ilmiah remaja.000) dana dari pemerintah dan 3% (Rp. Budget Kesiswaan Kesiswaan erat kaitannya dengan kegiatan OSIS (Organisasi Intra Sekolah) yang berpengaruh besar terhadap perkembangan kreativitas dan skill bagi siswa. pendaftaran calon siswa baru. UKS. 108.020. lisan dan kesehatan. seleksi tertulis. MTQ.168. BTA. Pengolahan data kesiswaan merupakan salah satu tugas administrasi siswa yang sangat penting. Tapak Suci Putra Muhammadiyah. peringatan hari besar Islam.000) dari SPP dan dana pengembangan. seperti penerimaan siswa.000) dari pengajuan proposal ke Muhammadiyah Cabang Simo.

Sedangkan bantuan dari pemerintah 23% (Rp. Pemerintah. 229. Hubungan perencanaan anggaran dibebankan pada siswa jika operasional pendidikan dan jenis kegiatan dibebankan kepada bendahara sekolah. pemangku kepentingan di luar peserta didik dan orang tua/walinya. Usaha Sekolah dalam Menggali Dana Diantara usaha yang mempengaruhi sekolah dalam menggali dana dari orang tua berupa uang pangkal. orang tua/wali peserta didik. Evaluasi dilakukan setiap tahun dari Cabang oleh Drs. dana BOMM dari Pusat. dana komputer dari Propinsi. B.000).020. bersumber dari penyelenggara atau satuan pendidikan yang didirikan masyarakat.000) untuk beasiswa BKM dari APBD I dan beasiswa bagi siswa yang tidak mampu APBD II. sedangkan pelaporannya dilakukan oleh bendahara sekolah secara rutin tiap bulan ke Cabang Simo. sumber lainnya yang sah (sebagaimana yang telah . ekstrakurikuler dan sumber lainnya 11% (Rp. dana perpustakaan dari Propinsi. Kasbi selaku ketua Dikdasmen untuk mengontrol manajemen keuangan di SMA Muhammadiyah 1 Simo. 108. bantuan pihak asing yang tidak mengikat. Selain itu SMA Muhammadiyah 1 Simo mempunyai koperasi dan mesin foto kopi sebagai pendapatan jasa untuk kesejahteraan bersama (sebagaimana yang telah dipaparkan dalam bab III halaman 67). pemerintah daerah. dana rehab dari Propinsi dan Daerah. dana BBE dari Pusat.83 APBS/RAPBS.020. Hal ini tidak senada dengan Peraturan Pemerintah no 48 tahun 2008 Bagian Kelima Bantuan Biaya Pendidikan dan Beasiswa pasal 44 ayat 3.

c. Gaji dan Kesra Pegawai c.000. Untuk buku pegangan e.000 229.000 792. Beasiswa ini tidak langsung diberikan pada siswa. Untuk kecakapan hidup.020.000 58. meskipun siswa tersebut juga tergolong siswa yang tidak mampu.) 15.000 990.943.734. Untuk komputer pembelajaran Proses Belajar Mengajar (Kurikulum) Jumlah (Rp. Dalam beasiswa ini. Tata Usaha/Administrasi Pemerintah a.000 62.000 75.577.500.84 dipaparkan dalam bab II halaman 29).000 Prosentase (%) 44 Jumlah (Rp. tetapi dipergunakan dalam pembayaran SPP.640.020. Beasiswa prestasi dan tidak mampu b.000 49020000 75000000 40000000 15000000 50000000 28. Untuk KBM/KBK d. Tabel 19 Prosentase Penerimaan Anggaran Pendidikan No. Gaji dan Kesra Guru b.350.480 Prosentase (%) 1 80 11 8 100 2 23 3 3 .283. di SMA Muhammadiyah 1 Simo apabila siswa sudah mendapatkan beasiswa BKM tidak boleh memintanya lagi. 1 Pengeluaran Administrasi & keuangan a.480 108.343. 1 2 3 4 Penerimaan Saldo awal tahun Pemerintahan Daerah Kab/Kota Orang Tua Siswa & Masyarakat Sumber Lain Total Tabel 20 Prosentase Pengeluaran Anggaran Pendidikan No.000 11.) 32.

480 990. dapat dilihat dari dua sisi. Lebih lanjut akan dipaparkan dalam penjelasan berikut ini: a. Faktor Pendukung dan Penghambat 1.000 24.480 21 6 2 1 100 C.000 57. yakni faktor intern dan faktor ekstern.000. Faktor Pendukung Faktor pendukung dalam manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo.85 4 5 6 7 Sarana & Prasarana a. Faktor intern Faktor dari dalam yang menunjang keberhasilan pelaksanaan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo adalah Bantuan dari orang tua siswa yang berupa SPP dalam tiap bulannya dana pengembangan.000 175.962. Daya dan Jasa Kegiatan Ekstrakurikuler (Kesiswaan) Lainnya Saldo Akhir Tahun Total 210.828. b.866.168. Pemeliharaan Sarana Prasarana b.000 10.000.000. Faktor ekstern Faktor ekstern yang mendukung pelaksanaan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo adalah bantuan dari pemerintah yang berupa beasiswa untuk siswa yang berprestasi .000 15.943.000 18. Pengadaan Sarana Prasarana c.

86 dan bagi siswa yang tidak mampu. maka dalam membayar BP3 harus menunggu dalam menjual hasil panennya. 2. dana rehab dari Propinsi dan Daerah . dana perpustakaan dari Propinsi. dana BOMM dari Pusat. Dalam bantuan ini siswa hanya mendapatkan satu saja untuk beasiswa prestasi maupun beasiswa tidak mampu. meskipun siswa tersebut di sekolahnya juga berprestasi. sumbangan subsidi dari pemerintah serta bidang jasa lewat mata pelajaran dan pengembangan koperasi). dana komputer dari Propinsi. Ada sebagian siswa yang telambat membayar BP3. ia hanya mendapatkan satu beasiswa saja. beasiswa BKM dari APBD I dan beasiswa bagi siswa yang tidak mampu APBD II. . Karena sumber pendapatannya terbatas (berupa SPP dan dana pengembangan. Faktor Penghambat dalam Manajemen Keuangan Sekolah Untuk mengetahui faktor penghambat dalam manajemen keuangan sekolah dapat dilihat dari tiga faktor. yaitu: a. Kebanyakan dari wali murid pekerjaannya adalah petani. walaupun siswa tersebut di Desanya dipandang tidak mampu. dana BBE dari Pusat. b.

tetapi langsung dimasukkan dalam pembayaran SPP. Kesimpulan SMA Muhammadiyah 1 Simo merupakan SMA Muhammadiyah yang bertujuan membentuk manusia muslim beriman. 87 .BAB V PENUTUP Pada bab yang terakhir ini. bertakwa. dan kata penutup untuk mengakhiri laporan penelitian ini. berakhlak mulia. cinta tanah air dan berguna bagi masyarakat dan negara yang sesuai dengan kaidah Dikdasmen Pasal 3. dana perpustakaan. dana BBE. A. dana komputer dan sumber lain. Beasiswa tersebut tidak diberikan secara langsung kepada siswa yang mendapatkannya. saran-saran yang dapat dikemukakan dari hasil penelitian. ada beberapa kesimpulan yang dapat penulis ambil dalam hal manajemen keuangan sekolah yang berkaitan dengan budget sekolah. dana BOMM. dana ekstrakurikuler (dari wali murid) dan bantuan dari pemerintah yang berupa beasiswa prestasi. Dengan jumlah RAPBS yang sudah ditetapkan dan terencana dengan baik. dana rehab. percaya pada diri sendiri. beasiswa bagi murid yang tidak mampu. Dalam usaha penggalian dana di SMA Muhammadiyah 1 Simo ini diperoleh dari uang pangkal. yaitu mengenai kesimpulan yang diambil. akan diketengahkan tiga pokok bahasan. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. cakap. berdisiplin.

88 2. proses belajar mengajar. pelaksanaan pembangunan dan sarana prasarana.000) dan 89% (Rp. untuk komputer pembelajaran. gaji guru. Evaluasi manajemen keuangan di SMA Muhammadiyah dilakukan setiap tahun oleh Drs. Kasbi selaku ketua Dikdasmen yang telah mengesahkan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo. kegiatan ekstrakrikuler. untuk KBM/KBK. daya dan jasa. 4. beasiswa prestasi dan tidak mampu. dana tersebut dipergunakan untuk kebutuhan sekolah yang sifatnya rutin atau tetap. gaji dan kesra pegawai. tata usaha/administrasi. sedangkan pelaporan manajemen keuangannya dari bendahara sekolah secara rutin pemberitahuan terlebih tiap bulan ke bendahara Cabang dengan dahulu dari H. Selain itu.480) dikelola di Persyarikatan Muhammadiyah Bagian Pendidikan dan Pengajaran Cabang Simo untuk keperluan Pendidikan dan Kebudayaan Muhammadiyah yang ada di Simo. Proses pengelolaan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah disahkan oleh Kasbi selaku ketua Dikdasmen. 3. Dana pendapatan ini dikeluarkan untuk gaji dan kesra guru. 020. untuk kecakapan hidup. untuk buu pegangan. 108. lainnya dan saldo akhir tahun. 882. Pengelolaan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 simo dikelola melalui pembayaran siswa ke bendahara sekolah 11% (Rp. pemeliharaan dan pengadaan sarana prasarana.923. . Ngatirin selaku ketua Muhammadiyah Cabang Simo.

seperti memanfaatkan program sertifikasi yang . yaitu: bantuan dari pemerintah 23% (Rp. Bagi Kepala Sekolah a. dana perpustakaan. dana BBE. ekstrakurikuler. yaitu: Bantuan dari orang tua siswa 11% (Rp. Faktor pendukung: faktor intern. dana rehab.020. yaitu: a. Saran 1. Faktor penghambat: Ada sebagian siswa yang telat membayar BP3 dalam tiap bulannya dikarenakan kebanyakan dari wali murid tersebut mayoritasnya adalah petani dan karena sumber pendapatannya terbatas.000) yang berupa beasiswa prestasi. beasiswa bagi murid yang tidak mampu. lain-lain. 6. Hendaknya peluang-peluang yang ada dapat dipergunakan sebaikbaiknya dan semaksimal mungkin demi tercapainya tujuan pendidikan yang diharapkan. b. dana BOMM. Pembelanjaan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo disesuaikan dengan RAPBS di awal tahun dan dirinci dalam tiap bulannya untuk mempermudah dalam pelaporannya. 229.000) yang berupa uang pangkal. 108. ada beberapa faktor pendukung dan penghambat yang dihadapi oleh SMA Muhammadiyah 1 Simo. Sedangkan faktor ekstern.89 5. dana komputer dan Yayasan pendidikan. 020. Dalam mengelola keuangan sekolah. B.

sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.90 dilaksanakan pemerintah untuk meningkatkan tingkat profesionalisme sebagai seorang pendidik. Bagi peneliti a. maka diupayakan agar senantiasa meningkatkan skill yang dimiliki demi mencapai tingkat profesionalisme pendidik yang optimal dalam mengatur manajemennya. Kata Penutup Alhamdulillah Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang senantiasa melimpahkan rahmat. taufiq hidayah dan inayah-Nya terutama kesehatan dan kekuatan kepada penulis. 3. Agar lebih cermat dalam menggali informasi yang dapat menunjang kelengkapan dalam pembuatan laporan penelitian b. sehingga timbul rasa ingin tahu yang lebih mendalam agar data yang didapat juga lebih akurat. Hendaknya kendala-kendala yang ada segera diidentifikasi untuk kemudian ditentukan skala prioritas penanganannya agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan lancar. 2. . Diusahakan untuk tidak mudah puas dengan data yang didapat. b. seperti pembayaran BP3 tepat waktu bagi siswa dalam tiap bulannya. C. Bagi Guru Karena guru merupakan elemen penting dalam pendidikan.

Amin Surakarta. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. maka segala kritik dan saran yang konstruktif sangat penulis harapkan demi kelengkapan skripsi ini.91 Namun demikian. penulis berharap semoga skripsi ini dapat berguna bagi kita semua khususnya bagi penulis pribadi. Akhirnya. Juni 2009 Penulis. Shoimatul Farida . Semoga Allah SWT selalu memudahkan jalan kebaikan dan meridhoinya.

Tingkat Kesian Satuan Sekolah Mardalis. Al-qur’an dan Terjemahnya. Metodologi Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. Kurikulum Pendidikan”Manajemen Pelaksanaan dan Menyongsongnya”. Bandung: PT Remaja Rosda Karya. Tafsir Al-Qur'anul Maji Annur Tafsir Fizhilalil Qur'an (dibawah Naungan Al-qur'an jilid 1). Sutrisno. Mulyasa.2007. 1981. Qutub. Moleong. 92 . 1992. 2002. Suharsimi. 1989. Analisis Data Kualitatif. Jakarta: Gema Insani. Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: UI Press. Yogyakarta: Pustaka Book Publisher. A. Lexy. Joko Susilo. Metodologi reasearch. Syayyid. Fattah. Harsono. Menjadi Kepala Sekolah Profesional.org (diakses tanggal 24 Mei 2009 pukul 11. Prosedur Penelitian. Bandung: PT Remaja Rosda Karya. Mathew B and Huberman. 1990. Jakarta: Pustaka Rizki Putra. Yogyakarta:Pustaka Pelajar. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 48 Tahun 2008 Tentang Pendanaan Pendidikan. Organisasi dan Administrasi Pendidikan Tegnologi dan Kejuruan. 2008. Yogyakarta: Persyarikatan Penerbitan Fakultas Psikologi UGM. E.2001. Hadi. Teungku.Daftar Pustaka Anonim . Muhammad Hasbi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Jakarta: Bumi Aksara. Nanang. Jakarta: Rajawali Pers. 2004. Depag RI. 1993. Muhammad. Pengelolaan Pembiayaan Pendidikan. 2006. Milles. 2007. Micael. _______. www. Ekonomi dan Pembiayaan Pendidikan. 2000. Bandung: Jumânatul ’alî-art.legalitas. Tafsir Al-Qur'anul Maji Annur.16 WIB).2000. Arikunto. Jakarta: Bina Aksara.

Muhammad Quraisy.A. Manajemen Pendidikan Nasional Kajian Pendidikan Masa Depan. http://inducation. Shobron. Studi Kemuhammadiyahan Kajian Hitoris. Pengantar Penelitian Kualitatif Dasar Teorotis dan Praktis. Din. Tony D Widiastoro. Suryada. Tafsir Al-Mishbah Pesan. Syamsudin. Jakarta:Lentera Hati. Manajemen Pendidikan. H. 2005. 2008. Konsep dan Analisis Biaya Pendidikan.blogspot. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. TIM FKIP. 2005. 2006. 2008. Heribetus. Surakarta: Pusat Penelitian UNS.html (diakses tanggal 25 Desember 2008 pukul 09:30 WIB).com/2008/10/manajeme-keuangan-sekolah. 2002.R.com/2008/01/28/konsep-dan-analisis-biayapendidikan/ (diakses tanggal 18 Februari 2009 pukul 07.wordpress. Jakarta: Kompas. http://massofa. Surakarta: Lembaga Pengembangan Imu-ilmu Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2008. Sofa.18 WIB). 2004. Malang: Pimpinan Pusat Muhammadiyah. 1988. Tahfidz Keputusan Muktamar Muhammadiyah ke 45. Tilaar. Deden. Ideologi dan Organisasi. Wajah Pendidikan Indonesia. Surakarta: Muhammadiyah University Press. Pendidikan Manusia Indonesia. Kesan dan Keserasian al-Qur'an. Sutopo.93 Shihab. . Sudarno.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful