MANAJEMEN KEUANGAN SEKOLAH DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SIMO TAHUN AJARAN 2008/2009

SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Tugas Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Jurusan Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Universitas Muhammadiyah Surakarta

Disusun oleh :
SHOIMATUL FARIDA G 000 050 107

FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2009

i

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani Tromol Pos I. Pabelan. Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 715448 Surakarta 57102 http://www.ums.ac.id Email: ums@ums.ac.id

NOTA DINAS PEMBIMBING Surakarta, Juni 2009 Kepada: Yth Dekan Fakultas Agama Islam UMS di Surakarta

‫السلم عليكم ورحمة ال وبركاته‬
Setelah melakukan beberapa kali bimbingan, baik dari segi isi, bahasa maupun teknik penulisan, dan setelah membaca skripsi dari mahasiswa yang tersebut di bawah ini : Nama No. Induk Jurusan Judul : Shoimatul Farida : G 000 050 107 : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) : Manajemen Keuangan Sekolah di SMA Muhammadiyah I Simo Maka selaku pembimbing/pembantu pembimbing kami berpendapat bahwa skripsi tersebut sudah layak diajukan untuk dimunaqosahkan.

‫السلم عليكم ورحمة ال وبركاته‬
Pembimbing I Pembimbing II

Drs. Ari Anshori, M.Ag

Drs. Bambang Raharjo, M.Ag

ii

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani Tromol Pos I. Pabelan. Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 715448 Surakarta 57102 http://www.ums.ac.id Email: ums@ums.ac.id

PENGESAHAN Nama : Shoimatul Farida No. Induk Jurusan : G 000 050 107 : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Tahun Pelajaran 2008/2009) Telah dimunaqosahkan dalam Sidang Ujian Munaqosah Skripsi Fakultas Agama Islam Jurusan Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) pada tanggal 29 Juni 2009 dan dapat diterima sebagai kelengkapan akhir dalam menyelesaikan Studi Strata Satu (S-1) guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I). Surakarta, 29 Juni 2009 Dekan FAI

Judul : Manajemen Keuangan Sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo

Dra. Hj. Chusniatun, M.Ag Dewan Penguji Penguji I Penguji II

Drs. Ari Anshori, M.Ag Penguji III

Drs. Bambang Raharjo, M.Ag

Drs. Ramelan, M.Ag

iii

ac. A. 719483 Fax 715448 Surakarta 57102 http://www. Apabila ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas. Kartasura Telp (0271) 717417. Dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya/pendapat yang pernah ditulis atau ditampilkan oleh orang lain kecuali kutipan-kutipan dan ringkasanringkasan yang secara tertulis dalam naskah dan semuanya telah dijelaskan sumbernya serta disebutkan di dalam daftar pustaka.ac.UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FAKULTAS AGAMA ISLAM Jl. Pabelan.ums. Juni 2009 Penulis.id Email: ums@ums. maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.id PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi. Shoimatul Farida G 000 050 107 iv . Yani Tromol Pos I. Surakarta.

Dan memberinya rezki dari arah yang tiada disangka-sangkanya…" [ ath – Thalaq: 23] Kejarlah Impianmu dan Tinggalkanlah Kesia-siaan.MOTTO ‫الحق بل نظام يغلب بالبا طل با النظام‬ Kebenaran yang tidak terorganisir (dikelola) dengan baik maka mampu dikalahkan dengan kebatilan (dikelola dengan baik).W] IKUTILAH ARUS DIMANAPUN ENGKAU BERLAYAR NAMUN PEGANG TEGUHLAH AL-QUR'AN DAN AS-SUNNAH BAGAI KARANG YANG KOKOH MESKI DIHANTAM BADAI  …                …    "…Barangsiapa bertakwa kepada Allah niscaya dia akan mengadakan baginya jalan keluar. [Ali bin Abi Tholib. K. v .

Seluruh keluarga penulis.PERSEMBAHAN Skripsi ini penulis persembahkan untuk: 1. 3. bahwasannya "dimanapun kita berada Allah akan selalu menguji kita". vi . 2. 6. Seluruh umat islam. 4. 5. semoga skripsi ini bisa memberikan inspirasi untuk menggapai masa depan yang lebih baik. Teman-temanku seperjuangan group nasyid putri "Qosimatunnada" yang telah memberikan masukan dan motivasi dalam penulisan skripsi ini. Adikku tersayang yang telah menyempatkan waktunya dan selalu memberikan motivasi dalam penulisan skripsi ini. Ibunda dan Ayahanda. atas semua pengorbanan yang telah diberikan kepada penulis. Buat suamiku tercinta yang dengan segala pengorbanannya telah menggerakkan hati saya untuk selalu semangat dalam menghadapi arti sebuah hidup yang sebenarnya serta motivasi dalam skripsi ini. semoga cepat bangun dari tidurnya. 7. Buat mbak Tatikku sayang yang telah memberikan motivasi serta do'a bagi penulis.

budget administrasi dan keuangan. penerang jalan sepanjang zaman. vii .KATA PENGANTAR ‫ان الحمد ل نحمد ه و نستعنه و نستغفر ه و نعو ذ با ل من شر و‬ ‫ر أ نفسنا و من سيئا ت أ عما لنا، من يهد ه ال فل مضل له ومن‬ ،‫يضلل فل ها دي له، اشهد ان ل إله إل ال وحد ه ل شر يك له‬ ‫واشهد ان محمدا عبده ورسوله، اللهم صلى علللى محمللد وعلللى آل‬ . Dialah yang membimbing hati seorang hamba untuk senantiasa ridha atas segala takdirNya. Rosulullah Muhammad SAW.‫محمد واصحا به ومن تبعهم بإ حسا ن إلى يوم الدين‬ Untaian puji syukur hanya untuk Allah SWT semata. termasuk fungsi manajemen keuangan serta komponen manajemen keuangan. para sahabat dan orang-orang yang istiqamah mengikuti jalan perjuangannya. penegak kebenaran. Dalam skripsi ini penulis membahas tentang manajemen keuangan sekolah serta beberapa aspek yang berkaitan dengan konsep manajemen keuangan sekolah yang merupakan ciri khas sekolah swasta. Sholawat dan salam semoga selalu tercurah kepada figur teladan umat. ditulis juga dalam skripsi ini pembahasan mengenai konsep dasar budget sekolah yang meliputi. budget kurikulum. berakhlaq mulia. Yang Maha Melihat dan Mengetahui apa yang tersirat dalam hati hambanya. Alhamdulillah dengan susah payah akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul: Manajemen Keuangan Sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009. budget sarana dan prasarana serta budget kesiswaan. beserta keluarga.

5. M. Jajaran Dekanat. apakah pengelolaan manajemen keuangan sekolah tersebut sudah cukup memadai dan sesuai dengan konsep manajemen keuangan sekolah yang merupakan landasan dan tolak ukur di sekolah swasta serta faktor pendukung dan penghambatnya. Drs.Pd..Adapun tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk mendiskripsikan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo. Bambang Raharjo. yang telah memberikan ijin pada penulis untuk mengadakan penelitian.Ag. viii . Skripsi merupakan syarat memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S. 2. Chusniatun. M. Samudi. pikiran. Ari Anshori.Ag sebagai dosen pembimbing II. Drs. segenap dosen dan karyawan Tata Usaha (TU) FAI. Dra. selaku Dekan Fakultas Agama Islam yang telah memberikan ijin pelaksanaan penelitian ini. M.I) jurusan pendidikan agama islam (Tarbiyah) Universitas Muhammadiyah Surakarta. yang telah membimbing dan membantu penulis serta teman-teman organisasi dalam mengembangkan diri dengan penuh kasih sayang dan kesabaran. Dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan rasa hormat dan terima kasih kepada: 1. Drs.Ag sebagai dosen pembimbing I. 3. 4. dan tenaganya untuk memberikan bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini dengan penuh kesabaran dan kasih sayang. selaku Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah I Simo. Hj. telah meluangkan waktu. yang telah membimbing penulis dalam penyusunan skripsi ini dengan sabar dan ikhlas.

karena kesempurnaan hanya milik Allah SWT. 8. 9. Seluruh keluargaku yang senantiasa memberikan motivasi dan do'a sehingga penulis dapat menyelesaikan Gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam (S. Juni 2009 Shoimatul Farida ix . no one perfect. Semata. semoga apa yang telah diberikan menjadi amal kebaikannya. 7. baik materiil maupun spiritual yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Tidak ada gading yang tak retak.Pd. Seluruh staff SMA Muhammadiyah 1 Simo yang telah memberikan waktu. Seluruh teman-teman Fakultas Agama Islam terima kasih atas kerja samanya.I). tidak ada seorangpun yang sempurna.6. Penulis menyadari bahwa Skripsi ini masih sangat jauh dari kesempurnaan. dari kalian telah terukir persahabatan yang indah. oleh sebab itu saran dan kritik yang konstruktif sangat penulis harapkan demi kesempurnaan Skripsi ini sehingga dapat memberikan manfaat bagi penulis dan pihak-pihak yang memerlukannya. kesempatan serta data dan informasi yang dibutuhkan penulis untuk menyelesaikan laporan skripsi ini. Surakarta. Semua pihak yang telah membantu.

.............xvi DAFTAR LAMPIRAN...................................7 E......................................................................................................................................................................1 PENDAHULUAN...................................v PERSEMBAHAN.......................................................................................................................................Latar Belakang Masalah................................................................................................................iv MOTTO...................................................................................................................................DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL..............................xviii BAB I............6 1...............................................................................................................................................................................................................................1 A...........................6 2........x DAFTAR TABEL..................xiv .........................vi KATA PENGANTAR.............................................1 B............................................................Tujuan Penelitian.................................................................................................................................................................................................................................................................................xv DAFTAR GAMBAR.................................................................................Tujuan dan Manfaat Penelitian ...............................................................................................................5 C.................................................Kajian Pustaka.....ii PENGESAHAN..........iii PERNYATAAN.......................................................................7 x ....Manfaat Penelitian....................Penegasan Istilah...................................................................................................................................................................................6 D.................xvii ABSTRAKSI......................................................................................................................vii DAFTAR ISI....................................i NOTA DINAS PEMBIMBING.........Rumusan Masalah..........................................................................

14 BAB II........Gambaran Umum................11 G...................37 2....................................................................................Metode Penentuan Subjek Penelitian .....................................................15 1...............................Prinsip Manajemen Keuangan.46 4.....................Tugas Manajemen Keuangan.................................................................................................Letak Geografis.............................................................................................................................................................................................Metode Penelitian ....Prestasi....15 MANAJEMEN KEUANGAN SEKOLAH .........................Komponen Manajemen Keuangan....23 4........................Visi dan Misi serta Tujuan Sekolah.................................................................................44 A...................................................................Jenis dan Pendekatan Penelitian .......................................................57 7..................................................Fungsi dan Tugas Pengelola SMA Muhammadiyah 1 Simo...............................................................10 1...............................Budget Kesiswaan.........44 1..................................................21 3.....................42 BAB III............................45 3......10 2.............................Sistematika Penulisan..................24 5..................................................Budget Kurikulum dan Pembelajaran ......................................................Konsep Dasar Budget Sekolah .......54 6.....................................................Manajemen Keuangan Sekolah .....................Dasar Manajemen Keuangan Sekolah..............57 xi ................Budget Sarana dan Prasarana...........................Budget Administrasi dan Keuangan.....................................25 B......................Struktur Organisasi.F........................................................................44 2..............44 GAMBARAN UMUM DAN BUDGET SEKOLAH...........................................10 3............15 A....................................................48 5.Metode Pengumpulan Data.....................................Pengertian..................................................26 1...........15 2............................................................................................37 3.........................................................................................................................................................Keadaan Guru dan Karyawan serta Siswa......................................................Sejarah SMA Muhammadiyah 1 Simo.......................................42 4...........

........................................85 1.................................................................78 2......................................Faktor Penghambat.........74 C................Bagi Guru................ Faktor Penghambat dalam Manajemen Keuangan Sekolah.................Faktor Pendukung .....................................................Budget Sekolah......87 B.......Usaha Sekolah dalam Menggali Dana.......83 C...................................................................Faktor Pendukung dan Penghambat......................................................................................................Kesimpulan..................8...........................................................Bagi Kepala Sekolah.90 xii .77 2..............................................Saran..........................................................................87 A..................................................................................Budget kurikulum.....................................................................................................................................Budget Administrasi dan Keuangan............................Budget sarana dan prasarana........77 1...................................................60 B................Budget Sekolah..............................................................................................................77 BAB IV........................................Budget kesiswaan..............................................................................................................73 2........................................85 2...........................................................................................................................73 4...................................................Budget Sarana dan Prasarana....................................78 A.........................87 PENUTUP.Faktor Pendukung dan Penghambat Manajemen Keuangan Sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo.81 4.........................................................................78 1.....................Budget Kesiswaan...............................Faktor Pendukung..................................................Budget Kurikulum..89 1.......................................................................71 1......................................................................................73 3........79 3.........................................................86 BAB V.........Budget administrasi dan keuangan........................................89 2.........................................................................................................................................................................................Sarana dan Prasarana...78 ANALISIS DATA....................................................82 B......................

....................3...........................Kata Penutup..Bagi peneliti.....................90 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiii .......................................90 C.......................................................................................

..............................................................................................................................................................................61 Tabel 7......................................64 Fasilitas Ruang Foto Copy..............................................................63 Fasilitas Ruang Dapur................60 Fasilitas Ruang Kepala Sekolah...........................................................................................DAFTAR TABEL Tabel 1: Tabel 1.......................62 Fasilitas Ruang Kantor Tata Usaha...........................................................58 Tabel 3...............................................................................................................57 Tabel 2 ..................................................................................................59 Kondisi Siswa Lima Tahun Terakhir........................................................................................................................59 Daftar karyawan SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun pelajaran 2008/2009...........63 Tabel 10............................................59 Tabel 5.................63 Fasilitas Ruang Kantor BP......................................................................................................................................................................................................................................................58 Daftar guru SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun pelajaran 2008/2009.............................62 Tabel 8.............57 Prestasi SMA Muhammadiyah 1 Simo.......................................63 Tabel 9.....................................................................64 Tabel 11...................................60 Tabel 6.........................................................................................................................................................................................................................................65 xiv ...........................................61 Fasilitas Ruang Kantor Guru.....59 Tabel 4................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................65 Fasilitas Ruang Komputer.70 Tabel 18.............................................................69 Fasilitas Ruang Kelas..84 Prosentase Penerimaan Anggaran Pendidikan......84 xv .....................................................67 Fasilitas Ruang Perpustakaan.................................................................................................75 Rekapitulasi Anggaran Pendidikan.............................................75 Tabel 19............................................................................................................................................................................................65 Tabel 12..................................................................69 Fasilitas Masjid...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................65 Tabel 13.......................................66 Fasilitas Ruang Olah Raga..................................................84 Prosentase Pengeluaran Anggaran Pendidikan.................................................................................................67 Tabel 15........................................................................................69 Tabel 17...........................................................................................................................................84 Tabel 20...................................................................................................................................................68 Fasilitas Ruang Laboratorium......................Fasilitas Ruang UKS....................................................................66 Tabel 14..............................................................................68 Tabel 16...................................................................................................................

....... Bagan Kesimpulan Bab II.............................DAFTAR GAMBAR Gambar 1:..43 Struktur Organisasi SMA Muhammadiyah 1 Simo.....................................................................................................................................................................47 xvi ...........................................

7. 10. Denah SMA Muhammadiyah 1 Simo Pengajuan judul skripsi Surat keterangan telah melakukan penelitian Berita acara konsultasi skripsi pembimbing I Berita acara konsultasi skripsi pembimbing II Permohonan menjadi pembimbing I Permohonan menjadi pembimbing II Permohonan ijin riset Pedoman Wawancara Biodata penulis xvii . 2. 3. 5. 8. 4. 9.DAFTAR LAMPIRAN 1. 6.

dana komputer dan yayasan pendidikan. dana perpustakaan.ABSTRAKSI Pengelolaan keuangan sekolah yang baik. Subjek dalam penelitian ini adalah manajemen keuangan dengan sumber data kepala sekolah. SMA Muhammadiyah 1 Simo memperoleh dana dari orang tua 11% berupa uang pangkal. Data dalam penelitian ini didapat dari hasil dokumentasi. melaksanakan. Manajemen pendidikan ditanggung oleh pemerintah. Budget sekolah merupakan rencana kegiatan sekolah yang meliputi aspek-aspek perencanaan. dana rehab. dana ekstrakurikuler dan sumber lain dan bantuan dari pemerintah 23% yang berupa beasiswa prestasi dan murid yang tidak mampu. Kata kunci: Manajemen Keuangan Sekolah xviii . seperti pembayaran BP3 tepat waktu bagi siswa dalam tiap bulannya . dana BBE. mengevaluasi serta mempertanggungjawabkan secara efektif dan transparan. pengorganisasian. Budget sekolah ini biasanya disebut sebagai Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah (RAPBS). Analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Sedangkan faktor penghambatnya adalah ada sebagian siswa yang telambat membayar SPP maupun uang pengembangan dan sumber pendapatannya terbatas. observasi dan wawancara. pelaksanaan dan pengendalian kegiatan belajar mengajar pada waktu tertentu dan pada waktu yang akan datang. Hendaknya kendala yang ada segera diidentifikasi ditentukan skala prioritas penanganannya agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan lancar. dana BOMM. kepala bidang bendahara Cabang Simo dan kepala bidang bedahara sekolah SMA Muhammadiyah 1 Simo. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui manajemen keuangan sekolah dan faktor pendukung dan penghambat dalam manajemen keuangan sekolah yang ada di SMA Muhammadiyah 1 Simo. Dalam usaha penggalian dana. Hasil dari penelitian ini bahwa pengelolaan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 simo dikelola melalui pembayaran siswa ke bendahara sekolah 11% dan 89% dikelola di Persyarikatan Muhammadiyah Bagian Pendidikan dan Pengajaran Cabang Simo untuk keperluan Pendidikan dan Kebudayaan Muhammadiyah yang ada di Simo. Faktor pendukung yang dimiliki SMA Muhammadiyah 1 Simo dalam manajemen keuangan meliputi bantuan dari wali murid dan dari pemerintah. Permasalahan dalam penelitian ini mengambil tema bagaimana manajemen keuangan sekolah swasta dan faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan manajemen keuangan sekolah yang ada di SMA Muhammadiyah 1 Simo. tidak terlepas dari keberhasilan maanajemen keuangan sekolah. orangtua dan usaha lembaga pendidikan itu dan manajemen keuangan sekolah di dapat dari bagaimana merencanakan.

Latar Belakang Masalah Keuangan dan pembiayaan merupakan salah satu sumber daya yang secara langsung menunjang efektifitas dan efisiensi pengelolaan pendidikan. Dalam penyelenggaraan pendidikan.html). melaksanakan dan mengevaluasi serta mempertanggungjawabkan pengelolaan dana secara transparan kepada masyarakat dan pemerintah. keuangan dan pembiayaan merupakan potensi yang sangat menentukan dan merupakan bagian yang tak terpisahkan dalam kajian manajemen pendidikan (http://inducation.BAB I PENDAHULUAN A. Komponen keuangan dan pembiayaan pada suatu sekolah merupakan komponen produksi yang menentukan terlaksananya kegiatan proses belajar-mengajar di sekolah bersama komponen-komponen lain. Keuangan dan pembiayaan penyelenggaraan pendidikan merupakan potensi yang sangat menentukan dan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam kajian manajemen pendidikan. Hal tersebut lebih terasa lagi dalam implementasi MBS (Manajemen Berbasis Sekolah). Kepala sekolah sebagai manajer berfungsi sebagai otorisator (pejabat yang beri wewenang untuk mengambil tindakan yang mengakibatkan 1 .blogspot.com/2008/10/manajeme-keuangan-sekolah. Dengan kata lain setiap kegiatan yang dilakukan sekolah memerlukan biaya. yang menuntut kemampuan sekolah untuk merencanakan.

juga dilimpahkan fungsi ordonator untuk menguji atas pembayaran (Susilo. Meski kecenderungan pengaruhnya tetap positif (Widiastoro. pengaruh itu kurang terlihat nyata. Sementara di negara-negara berkembang dan belum maju. Keuangan pendidikan disuatu negara terbukti berpengaruh terhadap kinerja pendidikan nasional dinegara bersangkutan. 2007: 61-65). Komponen keuangan dan pembiayaan pada suatu sekolah merupakan komponen produksi yang menentukan terlaksananya kegiatan belajar-mengajar di sekolah bersama dengan komponen-komponen yang lain. tidak dibenarkan melaksanakan fungsi bendaharawan karena kewajiban melakukan pengawasan kedalam. Bendaharawan dari samping mempunyai fungsi-fungsi bendaharawan. dan dilimpahkan fungsi ordonator (pejabat yang diberi wewenang melakukan pengujian dan memerintahkan pembayaran atas segala tindakan yang dilakukan berdasarkan otorisasi yang telah ditetapkan) untuk memerintahkan pembayaran. Pembiayaan pendidikan berkaitan langsung dengan keuangan. . Komponen keuangan dan pembiayaan ini perlu dikelola sebaik-baiknya. baik itu disadari maupun yang tidak disadari. Namun. 2004: 156).2 penerimaan dan pengeluaran anggaran). Dengan kata lain setiap kegiatan yang dilakukan sekolah memerlukan biaya. Pengaruh positif pembiayaan pendidikan terhadap kinerja pendidikan nasional ternyata lebih signifikan pada negara-negara maju. agar dana-dana yang ada dapat dimanfaatkan secara optimal untuk menunjang tercapainya tujuan pendidikan. Pembiayaan merupakan hal yang penting dalam pengelolaan lembaga pendidikan.

yang bersifat umum atau khusus dan diperuntukkan bagi kepentingan pendidikan. . sampai pengawasan dan pertanggungjawaban sesuai dengan ketentuan yang berlaku agar semua dana 1 2 Biaya yang harus dikeluarkan dari tahun ke tahun. yaitu: (1) pemerintah. penambahan furnitur. terutama dalam rangka Manajemen Berbasis Sekolah. Adapun dimensi pengeluaran meliputi biaya rutin1 dan biaya pembangunan2. seperti gaji pegawai (guru dan non guru). (3) masyarakat. penggunaan. biaya pemeliharaan gedung. tanggungjawab atas pemenuhan dana pendidikan merupakan tanggungjawab bersama antara pemerintah. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional bahwa karena keterbatasan kemampuan pemerintah dalam pemenuhan kebutuhan dana pendidikan. apa lagi dalam kondisi krisis pada sekarang ini. daerah maupun kedua-duanya. perbaikan atau rehab gedung. baik mengikat maupun tidak mengikat.3 Hal ini penting. serta biaya atau pengeluaran lain untuk barang-barang yang tidak habis pakai. (2) orang tua atau peserta didik. serta biaya operasional. Sumber keuangan dan pembiayaan pada suatu sekolah secara garis besar dapat dikelompokkan atas tiga sumber. baik pemerintah pusat. Dalam implementasi Manajemen Berbasis Sekolah. yang memberikan kewenangan kepada sekolah untuk mencari dan memanfaatkan berbagai sumber dana sesuai dengan kebutuhan masing-masing sekolah karena pada umumnya dunia pendidikan selalu dihadapkan pada masalah keterbatasan dana. Biaya pembelian atau pengembangan tanah. manajemen komponen keuangan harus dilaksanakan dengan baik dan teliti mulai dari tahap penyusunan anggaran. pembangunan gedung. Berkaitan dengan peneriman keuangan dari orang tua dan masyarakat ditegaskan dalam Undang-Undang no. masyarakat dan orang tua. fasilitas dan alat-alat pengajaran (barangbarang habis pakai).

(http://inducation.com/2008/10/manajeme-keuangan-sekolah.html). Karena dengan SPP dan dana pengembangan yang diterima dari siswa tersebut SMA Muhammadiyah 1 Simo dapat berdiri sampai sekarang ini. Selain digunakan untuk kegiatan pembelajaran. meskipun di SMA Muhammadiyah 1 Simo sudah pernah mendapatkannya akan tetapi dana tersebut tidak rutin dalam tiap tahunnya. Berdasarkan pengamatan sementara bahwa SMA Muhammadiyah 1 Simo mengalami kemunduran yang sangat pesat dibanding tahun 2005. Sedangkan sumbangan dari luar itu tidak setiap sekolah mendapatkannya. Berdasarkan uraian diatas itulah yang menjadi alasan penulis untuk meneliti lebih jauh tentang manajemen keuangan sekolah yang ada di SMA . serta sumbangan dari pihak luar. serta bebas dari penyakit korupsi.blogspot. kolusi dan nepotisme. Terkait dengan manajemen keuangan sekolah. komputer pembelajaran dan buku pegangan. sedangkan sumbangan dari luar digunakan untuk kecakapan hidup. sumber pendapatan SMA Muhammadiyah 1 Simo diperoleh dari wali murid yang berupa SPP tiap bulan dan dana pengembangan. sumbangan dari luar juga memberi bantuan bagi siswa yang berprestasi dan siswa yang tidak mampu. Dana SPP digunakan untuk gaji guru dan karyawan. tidak ada kebocorankebocoran. KBM. Hal ini bisa dilihat dari jumlah siswa yang semakin berkurang.4 sekolah benar-benar dimanfaatkan secara efektif. SMA Muhammadiyah 1 Simo merupakan salah satu lembaga pendidikan swasta yang terletak di Desa Ngreni. efisien. dana pengembangan digunakan untuk perehapan gedung dan taman jika terjadi kerusakan.

penulis memberikan penegasan agar tidak terjadi kesalahan dalam memahami judul. Penegasan Istilah Untuk memperjelas istilah yang ada dalam judul ini. melaksanakan (dibentuk laporan pembiayaan yang menempatkan uang pemasukan dan uang pengeluaran pada kolom yang saling berdampingan) dan mengevaluasi (memeriksa rencana pembiayaan untuk mengetahui anggaran yang sebenarnya) serta mempertanggungjawabkannya secara efektif (laporan bulanan dan triwulan kepada Dinas Pendidikan. manajemen keuangan merupakan potensi yang sangat menentukan dan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam kajian manajemen pendidikan. Manajemen keuangan sekolah merupakan bagian dari kegiatan pembiayaan pendidikan. Mulyasa (2006: 193-194). Badan Administrasi Keuangan Daerah) dan transparan.5 Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009. Dalam hal ini. yang secara keseluruhan menuntut kemampuan sekolah untuk merencanakan (menyusun anggaran keuangan sekolah dan pengembangan RAPBS). B. Dalam penyelenggaraan pendidikan disekolah. istilah yang digunakan dalam judul adalah manajemen keuangan sekolah. Dari penegasan istilah diatas dapat disimpulkan bahwa skripsi yang berjudul ”Manajemen Keuangan Sekolah di SMA Muhammdiyah 1 Simo Tahun Ajaran 2008/2009” adalah suatu penyelidikan ilmiah untuk . penulis mengambil judul penelitian tentang ”Manajemen Keuangan Sekolah Di SMA Muhammadiyah 1 Simo Tahun Ajaran 2008/2009”.

Tujuan Penelitian Setiap kegiatan atau aktifitas yang didasari pasti mempunyai tujuan yang hendak dicapai. mengelola. Adapun pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah: 1. Rumusan Masalah Rumusan masalah ini dimaksudkan agar penelitian tidak melebar permasalahannya. Untuk mengetahui bagaimana manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009. mengontrol dan mengevaluasi manajemen keuangan serta unsur-unsur pendukung dan penghambat dalam manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammdiyah 1 Simo. sehingga mudah untuk memahami hasilnya.6 memperoleh keterangan atau data-data mengenai bagaimana mendapatkan. Adapun tujuan dan penelitian ini adalah: a. . Bagaimana manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009? 2. Tujuan dan Manfaat Penelitian 1. merencanakan. Apa faktor penghambat dan faktor pendorong dalam manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009? D. C.

Kajian Pustaka Kajian/penelitian pendidikan yang berkaitan dengan manajemen keuangan sekolah pernah dilaksanakan oleh peneliti sebelumnya. evaluasi keuangan dan pertanggungjawaban. Sri Suratno (STAIN SURAKARTA) dengan judul ”Manajemen Pembiayaan Pendidikan” (Studi kasus di TK Islam Unggulan Bazsra Sragen Tahun Ajaran 2005/2006).7 b. E. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen keuangan di pondok pesantren ini sudah transparan. 2. 2. pembukuan keuangan. Manfaat Penelitian Manfaat yang diharapkan dalam penelitian ini yaitu: Sebagai peningkatan efektifitas manajerial. khususnya dalam manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009. dengan judul ”Transparansi Manajemen Keuangan” (Studi di Pondok Pesantren Salaf Dan Modern Masyithoh di Desa Bolo. Untuk mengetahui faktor-faktor pendorong dan penghambat dalam manajemen keuangan di SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009. Ichsani (STAIN SURAKARTA). Boyolali Tahun Ajaran 2008/2009). Hal ini dapat dilihat dari beberapa aspek yang mengarah kepada perwujudan transparansi meliputi penyusunan anggaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen yang diterapkan di TK Islam Unggulan . Wonosegoro. diantaranya: 1.

8 sudah sesuai dengan fungsi dan manajemen pembiayaan pendidikan dalam ruang lingkup administrasi pendidikan. Pelaksanaan Anggaran Pembiayaan Sekolah Dalam pelaksanaannya semua pembiayaan pendidikan dicatat oleh bendahara baik pengeluaran maupun pemasukan. b. Evaluasi Anggaran Pembiayaan Sekolah Merupakan proses yang dilakukan untuk mengetahui sejauhmana manajemen pembiayaan yang dilakukan pihak sekolah sesuai dengan Rencana Pendapatan dan Belanja Sekolah (RAPBS) yang dalam proses perencanannya diterapkan sebagai Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah (APBS) sehingga tidak lepas dari tujuan yang ditetapkan sebelumnya sehingga perlu dilakukan evaluasi dengan cara mengoreksi dan memeriksa ulang seluruh rencana . Dalam pencatatannya menggunakan bentuk staffel yakni bentuk pelaporan pembiayaan yang menempatkan uang pemasukan dan uang pengeluaran pada kolom yang saling berdampingan. Hal tersebut terlihat tugas manajemen pembiayaan pendidikan yang diterapkan antara lain sebagai berikut: a. Perencanaan Pembiayaan Sekolah Merupakan kegiatan mengkoordinasi semua sumber daya yang tersedia untuk mencapai sasaran yang diinginkan secara sistematis dengan melakukan fungsinya yaitu membuat Rencana Pendapatan dan Belanja Sekolah (RAPBS). c.

9 pembiayaan dan penjabarannya guna mengetahui posisi anggaran atau biaya yang sebenarnya. budget personalia. budget kesiswaan. Budget dibuat oleh tim sekolah. secara transparan. Berdasarkan beberapa penelitian diatas hanya mengupas seputar manajemen pembiayaan dan keuangan sekolah. budget sarana prasarana. biaya-biaya yang harus dibayar pada waktu tertentu dan pada waktu yang akan datang. Budget sekolah merupakan serangkaian kegiatan sekolah. Sedangkan yang mengkaji tentang manajemen keuangan sekolah belum pernah ada yang membahas. serta transparansi manajemen keuangan saja. Pembiayaan 2007 dalam bukunya yang berjudul bahwa "Pengelolaan Pendidikan" menyimpulkan kemampuan menyusun budget sekolah yang meliputi kegiatan dan program yang harus dikerjakan oleh sekolah dari waktu ke waktu. Budget sekolah meliputi master budget yaitu budget lengkap yang dimiliki sekolah. maka sekolah dapat menyerahkan kepada pihak lain yang kompeten. kalau warga sekolah tidak memiliki keahlian untuk menyusun budget sekolah. Harsono. jadi penelitian ini mengandung unsur kebaruan sehingga layak diteliti dan tidak ada duplikasi. detail budget meliputi budget kurikulum. pendapatan sekolah. dan responsibel. 3. Dr. . Master budget dijabarkan lagi menjadi beberapa detail budget. akuntabel.

karena yang diteliti adalah sesuatu yang ada dilapangan secara langsung. 2000: 35).10 F. populasi adalah semua individu yang menjadi sumber pengambilan sample atau sekumpulan kasus telah memenuhi syarat-syarat tertentu berkaitan dengan masalah penelitian. Populasi Menurut Mardalis (1995: 52). 2. objek yang diteliti adalah SMA Muhammadiyah 1 Simo. Metode Penentuan Subjek Penelitian a. Yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah kepala sekolah. b. Jenis dan Pendekatan Penelitian Jenis peneltian ini adalah field research. yaitu berupa penelitian yang prosedurnya menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis/lisan dari orang-orang dan pelaku yang diamati (Robert Begnan dan Steven yang dikutip Lexy Moleong. bidang bendahara dan bendahara cabang Simo. Dalam hal ini. kasus tersebut dapat berupa orang. Metode Penelitian 1. barang atau peristiwa. oleh karenanya pengambilan sampel harus dilakukan dengan cara . Sampel Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti. Penelitian lapangan ini bersifat kualitatif.

dengan kata sampel harus representative. Adapun cara pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan sampel bertujuan atau purpose sampling.11 sedemikian rupa sehinga dapat diperoleh sampling yang benar-benar mampu menggambarkan keadaan populasi yang sebenarnya. Teknik sampling menurut Djarwanto dan Pangestu (1981: 96). tetapi didasarkan atas adanya tujuan tertentu. Metode Pengumpulan Data Dalam metode penelitian ini akan menggunakan beberapa metode pengumpulan data yaitu: . sampel bertujuan dilakukan dengan cara mengambil subjek bukan didasarkan atas strata. guru dan karyawan SMA Muhammadiyah 1 Simo. Menurut Suharsimi (2002: 127). Adapun yang menjadi syaratnya adalah pengambilan sampel harus didasarkan pada ciri-ciri tertentu yang merupakan ciri pokok dari populasi dan subjek yang diambil benar-benar merupakan subjek yang paling mengandung ciri-ciri dalam populasi. 3. random atau daerah. Terkait dengan penelitian ini. sampling adalah cara atau teknik yang diperuntukkan untuk mengambil sampel. maka yang menjadi sampel adalah kepala sekolah dan bidang bendahara. Cara mengambil sampel yaitu dengan teknik pengambilan sampel yang disebut teknik sampling.

usaha sekolah dalam menggali dana. Sutopo (1988: 23) mengemukakan wawancara merupakan salah satu sumber informasi riset yang sangat penting didekati dengan interview. hambatan dan pendukung yang dihadapi dalam manajemen keuangan sekolah. Penulis menggunakan metode ini untuk memperoleh gambaran secara menyeluruh tentang SMA Muhammadiyah 1 Simo. Metode observasi ini digunakan untuk mengumpulkan data tentang struktur organisasi. percakapan itu dilakukan oleh dua pelaku. Metode Interview (wawancara) Menurut Moleong (2002: 135) wawancara adalah percakapan dengan maksud tertentu. 1981: 136). . untuk mencari informasi dan data tentang budget sekolah.12 a. misi SMA Muhammadiyah 1 Simo. Hal ini senada dikemukakan Mardalis (2002: 63) bahwa observasi digunakan dalam rangka mengumpulkan data dalam suatu penelitian atau studi yang disengaja dan sistematis tentang keadaan atau fenomena sosial dan gejala-gejala psikis dengan jalan mengamati dan mencatat. sarana dan prasarana dan visi. Metode Observasi (pengamatan) Observasi ialah pengamatan dan pencatatan secara sistematis fenomena-fenomena yang diselidiki (Hadi. b. yaitu pihak pewawancara (interviewer) yang mengajukan pertanyaan dan yang diwawancarai (interviewed) yang memberikan jawaban atas pertanyaan itu.

Analisis Data Dalam menganalisa data. yaitu menggolongkan. Pertama. data yang telah direduksi akan disajikan dalam bentuk narasi. penyajian data dan penarikan kesimpulan atau vertifikasi (Milles dan Haberman. prestasi. mengarahkan. penarikan kesimpulan dari data yang telah disajikan pada tahap kedua dengan menarik kesimpulan. 1992: 16). visi dan misi. yaitu pengumpulan data sekaligus reduksi data.13 c. dan membuang yang tidak perlu dan pengorganisasian sehingga data terpilah-pilah. Dokumentasi Menurut Guba dan Licoln dalam Lexy Moleong (2002: 16) mendefinisikan dokumen adalah setiap bahan tertulis ataupun film yang tidak dipersiapkan karena adanya permintaan seorang penyidik. keadaan guru dan karyawan. Kedua. Ketiga. sarana prasarana dan rekapitulasi anggaran pendidikan. . d. Metode ini digunakan untuk memperoleh data yang telah didokumentasikan antara lain letak geografis. daftar siswa. penulis menggunakan metode kualitatif deskriptif yang terdiri dari tiga kegiatan. setelah pengumpulan data selesai kemudian dilakukan reduksi data.

Bagian inti dibagi menjadi lima bab sebagai berikut: BAB I: Pendahuluan. Kajian Pustaka. visi dan misi sekolah. BAB II: Manajemen Keuangan Sekolah. Pembahasan dalam penelitian ini meliputi : kesimpulan. struktur organisasi. analisis budget sekolah. Pembahasan dalam penelitian ini membahas tentang gambaran umum SMA Muhammadiyah 1 Simo letak geografis. motto. saran dan penutup. serta budget sekolah SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009. nota pembimbing. prinsip manajemen keuangan serta konsep dasar budget sekolah. Sistematika Penulisan Bagian awal skripsi terdiri atas halaman judul. BAB III: Gambaran Umum dan Budget Sekolah. Metode Penelitian dan Sistematika Penulisan. BAB V: Penutup. daftar isi. Tujuan dan Manfaat Penelitian. dan daftar gambar. Pembahasan dalam bab ini meliputi: Latar Belakang Masalah. persembahan. Penegasan Istilah.14 G. . kata pengantar. usaha sekolah dalam menggali dana. Rumusan Masalah. BAB IV: Analisis Data. Pembahasan dalam penelitian ini membahas tentang pengertian manajemen keuangan sekolah yang meliputi: pengertian manajemen keuangan sekolah. serta faktor pendukung dan penghambat manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun ajaran 2008/2009. halaman pengesahan. Pembahasan dalam peneltian ini membahas tentang manajemen keuangan sekolah.

maka personal atau lembaga yang dapat disamakan dengan personal dapat dikenai delik pidana dan perdata.BAB II MANAJEMEN KEUANGAN SEKOLAH A. Pengelolaan dana yang transparan terjadi manakala aspek-aspek administrasi dari pengelolaan dana itu dapat diketahui oleh pihak-pihak yang terkait. Pengelolaan keuangan yang akuntabel merupakan kondisi dari aspek pengelolaan dana baik penerimaan. Pengelolaan keuangan yang dapat dipertanggungjawabkan apabila ada kesesuaian antara penerimaan. akuntabel dan transparan. perencanaan pemakaian dana. realisasi pemakaian dana. Pengelolaan keuangan sekolah yang responsibel artinya bahwa semua hal ihwal yang berkaitan dengan penerimaan sumber dana dan pemanfaatan dana serta bukti administrasi keuangan yang dapat dipertanggungjawabkan. pengeluaran dan administrasinya dapat dipertanggungjawabkan didepan hukum. eksternal audit. Transparansi bukan berarti semua aspek administrasi keuangan dapat dilihat oleh siapa 15 . perencanan kegiatan. dan pihak yang terkait. petugas audit dari pemerintah. misalnya internal audit. Pengertian Pengelolaan keuangan sekolah haruslah memenuhi persyaratan responsibel. Manajemen Keuangan Sekolah 1. serta kondisi pasar yang melingkupinya. Kalau ada perbedaan penafsiran dan perbedaan kondisi. pejabat yang terkait.

Adapun ART mengandung rincian dan ketentuan yang terkandung dalam AD yang meliputi syarat. pengangkatan. 2007:89-90). maksud dan tujuan organisasi Muhammadiyah. menghilangkan kebiasaan yang non islami yang berbau ajaran (syirik. dimasukkannya Pendidikan Agama sebagai mata pelajaran wajib di sekolah negeri atau umum. kewajiban dan hak anggota. Bentuk amal usaha Muhammadiyah terdiri dari empat bidang yaitu: a. tahayul. ketentuan Ranting. pembiayaan maupun ketentuan korespondensi.16 saja. mengetahui. Usaha di bidang keagamaan yaitu: memberikan tuntunan dan pedoman dalam bidang ubudiyah yang dihimpun dalam ketetapan Tarjih Muhammadiyah. terbentuknya Departemen Agama. SK Menteri Agama RI No. serta ketentuan tentang pembubaran organisasi. penyempurnaan pelayanan ibadah haji. 1 tahun 1971. permusyawaratan. khurofat) serta diakui oleh pemerintah ”Muhammadiyah sebagai badan Keagamaan”. penggantian pimpinan. Anggaran dasar Muhammadiyah merupakan anggaran pokok yang menyatakan dasar. Lembaga memiliki aturan siapa saja yang boleh dilibatkan dalam pencatatan administrasi keuangan. memahami dan mendalami administrasi keuangan (Harsono. Anggaran dasar juga memuat ketentuan tentang persidangan. serta peraturan-peraturan tentang rangka dan pimpinan organisasi. Cabang. . Daerah. Wilayah kedudukan pimpinan.

serta diakui oleh pemerintah ”Muhammadiyah merupakan organisasi yang bergerak dalam bidang sosial”. SK Menteri Sosial No. Usaha di bidang Politik Kenegaraan yaitu ikut andil dalam berbagai arena perjuangan politik. c. 23628/MPK/74. . baik pada zaman penjajahan Belanda. BKIA). zaman Fascisme-Jepang. Maksud dan tujuan persyarikatan ialah menegakkan dan menjunjung tinggi agama islam sehingga dapat mewujudkan masyarakat islam yang sebenar-benarnya. Usaha di bidang kemasyarakatan yaitu: memelihara dan penyantun anak-anak yatim piatu dengan panti asuhan. Muhammadiyah tidak pernah absen. pendidikan non formal-pengajian-pendalaman Keagamaan. zaman Kemerdekaan dan zaman Pembangunan. selalu memberikan sumbanganyang positif terhadap gerakan pembangunan bangsa. yaitu: manusia harus beriman dan taat pada Allah.17 b.K/71/HS. SK Menteri P & K No. serta diakui oleh pemerintah ”Muhammadiyah sebagai badan hukum yang bergerak di bidang pedidikan dan pengajaran”. d. Muhammadiyah mendasarkan gerak dan amal usahanya atas prinsip Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah. BP. menyelenggarakan penyantunan medis berupa (rumah sakit. Usaha di bidang pendidikan yaitu: pendidikan formal dari TK-PT dengan berbagai jenis pendidikan. K/162/I.

d. dan (2) Program Majelis terkait. sesuai dengan jenis/bidang amal usaha yang bersangkutan. ittiba’urrasul. Perumusan program amal usaha hendaknya disusun secara dinamis dengan memperhatikan kebutuhan dan permasalahan serta potensi jenis/bidang garap di tempat amal usaha berada. sesuai dengan Statuta. Perumusan dan penjabaran Program Amal Usaha secara rinci ditetapkan oleh majelis terkait yang kemudian dibakkan dalam kegiatan amal usaha yang bersangkutan. 2005: 82-83). c. serta melancarkan amal usaha Muhammadiyah (Shobron. Rumusan program amal usaha disusun secara fleksibel. b. mematuhi ajaran agama Islam. Qaidah atau Pedoman Amal Usaha yang bersangkutan dengan mengindahkan prinsip-prinsip penyusunan program sebagaimana tercantum pada Program Muhammadiyah dan tetap terikat pada nilai-nilai dan peraturan Persyarikatan. dan Program Persyarikatan di lingkungan masing-masing. . Program Wilayah Muhammadiyah. menegakkan dan menjunjung tinggi agama islam. Rumusan program Amal Usaha Muhammadiyah program oleh Amal Usaha Muhammadiyah dilakukan dengan mengacu secara umum pada (1) Program Nasional Muhammadiyah. Pelaksanaan dilaksanakan melalui: a.18 manusia harus bermasyarakat.

. Penyusunan anggaran merupakan tahap yang dilakukan setelah menyusun program kerja sekolah. Aktivitas-aktivitas tersebut meliputi: a. Penyusunan anggaran harus didasarkan pada aktivitas. Manajemen keuangan pendidikan terutama di sekolah tidak lepas dari pembicaraan APBS/RAPBS. Proses penyusunan APBS/RAPBS yang mengarah kepada seluruh personal sekolah untuk mencari berbagai peluang terhadap sistem yang digunakan untuk menghasilkan nilai bagi stake holder pendidikan.19 e. oleh sebab itu pembicaraan manajemen keuangan pendidikan akan bertitik tolak dari pembicaraan APBS/RAPBS. Kepala sekolah akan mendapatkan gambaran yang jelas antara penyebab dengan akibat terhadap biaya yang timbul. 2005: 59-60). Penyusunan anggaran tradisional mendasarkan pada pendekatan fungsi (struktur organisasi fungsional). juga dikembangkan kebijakan-kebijakan dan kegiatan-kegiatan yang semakin mengarah pada kualitas sesuai dengan jenis/bidang dan tujuan amal usaha yang bersangkutan (Syamsudin. jadi penyusunan anggaran harus berdasarkan program sekolah yang telah dibuat. Pelaksanaan program di lingkungan Amal Usaha Muhammadiyah selain mengacu pada landasadan prinsip Program Muhammadiyah. b. sekarang pendekatan tersebut dipandang sudah tidak memadai lagi.

masalah keuangan akan berpengaruh secara langsung terhadap kualitas sekolah. baik untuk menggaji guru maupun untuk mengadakan sarana dan prasarana pembelajaran. terutama berkaitan dengan sarana prasarana dan sumber belajar. Karena seluruh komponen pendidikan disekolah erat kaitannya dengan komponen keuangan sekolah. hanya karena masalah keuangan. Masalah keuangan merupakan masalah yang cukup mendasar disekolah. berbasis sistem. Meskipun tidak sepenuhnya. Masalah keuangan sekolah juga dipengaruhi oleh masalah ekonomi dan politik yang sedang berkembang di masyarakat. Sejalan dengan kebijakan otonomi daerah. demikian halnya masalah evaluasi sekolah tidak terlepas dari masalah politik. Banyak sekolah-sekolah yang tidak dapat melakukan kegiatan belajarmengajar secara optimal. d. namun pendidikan yang berkualitas senantiasa memerlukan dana yang cukup banyak. perencanaan dan Mendorong personal sekolah untuk berpikir Fungsi anggaran tetapi tidak lagi sebagai sebagai alat alat pengendalian. Agar .20 c. 2002: 71-72). serta masalah keuangan menjadi kewenangan secara langsung dalam pengelolaannya kepada sekolah. yang menyerahkan masalah pendidikan ke daerah dan sekolah masing-masing. Dalam kaitan ini. meskipun tuntutan reformasi adalah pendidikan yang murah dan berkualitas. berfungsi perencanaan dan pemotivasi personal untuk melakukan perbaikan terhadap proses (TIM FKIP.

Untuk menjadi kepala sekolah profesional dituntut mengelola kemampuan keuangan sekoah. evaluasi dan pertanggungjawabannya. pelaksanaan. dan meningkatkan prestasi belajar peserta didik. melaksanakan dan mengevaluasi serta mempertanggungjawabkannya secara efektif dan transparan.21 keuangan sekolah dapat menunjang kegiatan pendidikan dalam proses belajarmengajar di sekolah. selain itu harus memahami konteks politik dan ekonomi serta implikasinya terhadap keuangan sekolah. manajemen keuangan merupakan potensi yang sangat menentukan dan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam kajian manajemen pendidikan. maka perlu dilakukan berbagai upaya untuk meningkatkan keuangan sekolah tersebut. Manajemen keuangan sekolah merupakan bagian dari kegiatan pembiayaan pendidikan. Prinsip Manajemen Keuangan . Mulyasa (2006: 193-194). baik melaksanakan perencanaan. manajemen keuangan sekolah perlu dilakukan untuk menunjang penyediaan sarana dan prasarana dalam rangka mengefektifkan kegiatan belajar-mengajar. yang secara keseluruhan menuntut kemampuan sekolah untuk merencanakan. 2. Dalam penyelenggaraan pendidikan disekolah. Dalam rangka pelaksanaan otonomi daerah dan desentralisasi pendidikan.

22 Agar dalam pengelolaan manajemen keuangan terarah dengan baik dan transparan. . Implementasi prinsip-prinsip keuangan diatas mengacu pada pendidikan. sekolah dan masyarakat. b. pengelola. tetapi juga diperoleh dari sumber ketiga komponen di atas. Selain itu sekolah perlu dibentuk organisasi orang tua siswa yang implementasinya dilakukan dengan membentuk komite sekolah. tidak mewah. khususnya dilingkungan sekolah dan keserasian antara pendidikan dalam keluarga. Terbuka dan transparan. program/kegiatan. Sumber dana sekolah tidak hanya diperoleh dari anggaran dan fasilitas dari pemerintah atau penyandang dana tetap saja. Hemat. Komite tersebut beranggotakan wakil wali siswa. maka perlu diterapkan beberapa prinsip manajemen keuangan sebagai berikut: a. efisien dan sesuai dengan kebutuhan teknis yang disyaratkan. tokoh masyarakat. Sedapat mungkin menggunakan kemampuan/hasil produksi dalam negeri. dalam pengertian dari Terarah dan terkendali sesuai dengan rencana. d. c. dan untuk apa keuangan lembaga tersebut perlu dicatat dan dipertanggung jawabkan serta disertai bukti penggunaannya. wakil pemerintah dan wakil ilmuwan/ulama diluar sekolah dan dapat juga memasukkan kalangan dunia usaha dan industri.

Juru tulis ini diperintahkan menulisnya dengan adil (benar). Menurut Sayyid Quthb (2000: 391-392) bahwa ayat di atas menjelaskan tentang prinsip umum yang hendak ditetapkan. apabila kamu bermu'amalah tidak secara tunai untuk waktu yang ditentukan. .com/2008/10/manajemekeuangan-sekolah. dan tidak boleh mengurangi atau menambahkan suatu dalam teks yang disepakati. karena suatu hikmah yang akan dijelaskan pada akhir nash.html).blogspot. maka menulis merupakan suatu yang diwajibkan dengan nash. 3.23 Selanjutnya pihak sekolah bersama komite atau majelis sekolah pada setiap awal tahun anggaran perlu bersama-sama merumuskan RAPBS sebagai acuan bagi pengelola sekolah dalam melaksanakan manajemen keuangan yang baik. tidak dibiarkan manusia memilihnya (untuk melakukannya atau tidak) pada waktu melakukan transaksi secara bertempo (utang-piutang). (http://inducation. Dasar Manajemen Keuangan Sekolah                  Hai orang-orang yang beriman. hendaklah kamu menuliskannya. dan hendaklah seorang penulis di antara kamu menuliskannya dengan benar…” (Al Baqarah: 282).

yaitu: a. bahkan yang lebih khusus adalah yang berhutang. Implementation Involves Accounting (Pelaksanaan Anggaran) . 4. tugas manajemen keuangan dibagi menjadi tiga fase. Muhammad Quraish Shihab (2006: 603) berpendapat bahwa ayat diatas secara redaksional ditujukan kepada orang-orang yang beriman. Ini agar yang memberi piutang merasa lebih tenang dengan penulisan itu. Karena menulisnya adalah perintah atau tuntutan yang sangat dianjurkan. tetapi yang dimaksud adalah mereka yang melakukan transaksi utangpiutang. sehingga tidak merugikan pihak manapun. agar setiap mengadakan perjanjian utang-piutang dilengkapi dengan perjanjian tertulis (membuat surat perjanjian utang-piutang) dan hendaknya orang yang menulis surat perjanjian itu seorang yang adil dan tidak berpihak. Financial Planning (Perencanaan Finansial) Merupakan kegiatan mengkoordinasi semua sumber daya yang tersedia untuk mencapai sasaran yang diinginkan secara sistematis tanpa menyebabkan efek samping yang merugikan. b. Tugas Manajemen Keuangan Menurut Susilo (2007: 63).24 Menurut Teungku Muhammad Hasbi (2000: 498-499) menjelaskan bahwa kita sebagai seorang mukmin. meskipun kreditor tidak memintanya.

pergudangan dan prosedur pendistribusian. Otorisator adalah pejabat yang diberi wewenang untuk mengambil tindakan yang mengakibatkan penerimaan dan pengeluaran anggaran. Komponen Manajemen Keuangan Menurut (Susilo. (1) Prosedur anggaran. c. 5. ordonator dan bendaharawan. Evaluation Involves Merupakan pelaksanaan evaluasi terhadap pencapaian sasaran. (3) Pembelanjaan. Adapun bendaharawan adalah pejabat yang berwenang melakukan penerimaan. Ordonator adalah pejabat berwenang yang melakukan pengujian dan memerintahkan pembayaran atas segala tindakan yang dilakukan berdasarkan otoritas yang telah diterapkan. 2007: 65) ada lima komponen pokok dari manajemen keuangan. . (2) Prosedur akuntansi keuangan. Komponen utama manajemen keuangan tersebut meliputi. (4) Prosedur investasi. penyimpanan dan pengeluaran uang atau suratsurat berharga lainnya yang dapat dinilai dengan uang serta diwajibkan memuat perhitungan dan pertanggungjawaban. dan (5) Prosedur pemeriksaan.25 Ialah kegiatan berdasarkan rencana yang telah dibuat atau disusun dan kemungkinan terjadi penyesuaian jika diperlukan. Dalam pelaksanaannya. manajemen keuangan ini menganut asas pemisahan tugas antara fungsi otorisator.

Budget merupakan rencana operasional yang dinyatakan secara kuantitatif dalam bentuk satuan uang yang digunakan sebagai pedoman dalam melaksanakan kegiatan-kegiatan lembaga . dan anggota yang lain). Kepala Sekolah memiliki kewajiban melakukan pengawasan kedalam (bendahara. pengorganisasian.wordpress. tidak boleh dijabat oleh Kepala Sekolah. dan pengendalian kegiatan belajar mengajar pada waktu tertentu pada waktu yang akan datang. Bila tidak demikian. Biaya dalam ekonomi adalah pengorbanan-pengorbanan dalam bentuk uang diberikan secara rasional. Sedangkan jabatan bendaharawan harus dipegang oleh orang tersendiri.26 Ketiga jabatan tersebut bertanggungjawab penuh dalam melaksanakan manajemen keuangan yang masing-masing memiliki tugas dan wewenang berbeda. Dua jabatan pertama. melekat pada proses produksi.com/2008/01/28/konsep-dan-analisis-biayapendidikan/). Konsep Dasar Budget Sekolah Budget sekolah adalah serangkaian rencana kegiatan sekolah yang meliputi aspek-aspek perencanaan. Budget sekolah biasa disebut sebagai Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah (RAPBS). pelaksanaan. B. sekertaris. maka pengeluaran tersebut dikategorikan sebagai pemborosan (http://massofa. dan tidak dapat dihindarkan. yakni otorisator dan ordonator biasanya dijabat oleh seorang Kepala Sekolah.

Anggaran memiliki peran penting didalam perencanaan. Disamping sebagai alat untuk perencanaan dan pengendalian.html). peyusunan anggaran merupakan negosiasi atau perundingan/kesepakatan antara puncak pimpinan dengan pimpinan dibawahnya dalam menentukan besarnya alokasi biaya suatu penganggaran.com/2008/10/manajeme-keuangansekolah. serta alokasi sumber-sumber kepada setiap bagian kegiatan. dalam anggaran tergambar kegiatan-kegiatan yang akan dilaksakan oleh suatu lembaga. anggaran merupakan alat bantu bagi manajemen dalam mengarahkan suatu lembaga menempatkan organisasi dalam posisi yang kuat dan lemah. Pada dasarnya. Maka seorang penanggung jawab program kegiatan disekolah harus mencatat anggaran serta melaporkan realisasinya sehingga dapat dibandingkan selisih antara anggaran dengan pelaksanaan serta melakukan tindak lanjut untuk perbaikan. Kegiatan ini melibatkan pimpinan tiap-tiap unit organisasi. (http://inducation.27 dalam kurun waktu tertentu. Penyusunan anggaran merupakan langkah-langkah positif untuk merealisasikan rencana yang telah disusun. pengendalian dan evaluasi kegiatan yang dilakukan sekolah.blogspot. Fattah (2006: 47). Hasil akhir dari suatu negosiasi merupakan suatu pernyataan tentang pengeluaran dan pendapatan yang diharapkan dari setiap sumber dana. Anggaran adalah rencana yang diformulasikan dalam bentuk rupiah dalam jangka waktu atau periode tertentu. Harsono (2007: 58). Oleh karena itu. Oleh .

3. Tahapan penyusunan anggaran . organisasi. Anggaran mempunyai manfaat yang dapat digolongkan kedalam tiga jenis. 4. 2. Adanya pembagian wewenang dan tanggungjawab yang jelas dalam sistem manajemen dan organisasi. Itulah sebabnya dalam prosedur penyusunan anggaran memerlukan tahapan-tahapan yang sistematik. anggaran dapat pula dijadikan alat untuk mempengaruhi dan memotivasi pimpinan atau menajer dan karyawan untuk bertindak efisien dalam mencapai sasaran lembaga. Persoalan penting dalam penyusunan anggaran adalah bagaimana memanfaatkan dana secara efisien. Adanya sistem akuntansi yang memadai dalam melaksanakan anggaran. maka anggaran harus disusun berdasarkan prinsip-prinnsip sebagai berikut: 1. sesuai dengan skala prioritas.28 karena itu. mengalokasikan secara tepat. Adanya dukungan dari pelaksana mulai dari tingkat Adanya penelitian dan analisis untuk menilai kinerja atas sampai yang paling bawah. Apabila anggaran menghendaki fungsi sebagai alat dalam perencanaan maupun pengendalian. Anggaran sebagai alat efisiensi merupakan fungsi yang paling esensial dalam pengendalian. Disamping itu. sebagai alat otorisasi pengeluaran dana dan sebagai alat efisiensi. anggaraan berfungsi sebagai tolak ukur keberhasilan suatu organisasi dalm mencapai sasaran yang telah ditetapkan. yaitu sebagai alat penaksir.

melakukan revisi usulan anggaran.29 yaitu: mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan selama periode anggaran. 2006: 203). penyelenggaraan ujian dan pengiriman/penulisan STTB/NIM. persetujuan revisi usulan anggaran serta pengesahan anggaran (Fattah. kegiatan belajar. . perjalanan dinas supervisi. tanggal 24 September 1987 tentang peraturan SPP dan DPP meliputi pelaksanaan pelajaran. 0585/K/1997 dan No. Pada dasarnya anggaran belanja adalah suatu pernyataan yang terurai tentang sumber-sumber keuangan yang perlu untuk melaksanakan berbagai program sekolah selama periode satu tahun fiskal. mengidentifikasi sumber-sumber yang dinyatakan dalam uang. kesejahteraan pegawai. Proses pembuatan anggaran pendidikan melibatkan penentuan pengeluaran maupun pendapatan yang bertalian dengan keseluruhan operasi sekolah. pemeliharaan sarana dan prasarana. memformulasikan anggaran dalam bentuk format yang telah disetujui dan dipergunakan oleh instansi tertentu. 2001: 49-50). jasa. pengadaan prasarana atau sarana.03/03/1987. 590/KMK. menyusun usulan anggaran untuk memperoleh persetujuan dari pihak yang berwenang. Dalam SKB Mendikbud dan Menkeu No. semua sumber dinyatakan dalam bentuk uang sebab anggaran pada dasarnya merupakan pernyataan finansial. Administrasi sekolah yang baik meminta aggaran belanja yang direncanakan dengan teliti dan penggunaannya yang efektif. pengelolaan pelaksanaan pendidikan dan pendapatan (Mulyasa. dan barang.

listrik. dan gaji personil pemeliharaan gedung. 4. bimbingan dan perpustakaan. Pengawasan umum Dalam kategori ini termasuk sumber keuangan yang ditetapkan bagi pelaksanaan tugas-tugas administratif dan manajerial. Operasi Biaya telepon. para pembantu administratif serta biaya perlengkapan kantor dan pembekalan yang tercakup dalam pengawasan umum tersebut. Pengajaran Kategori ini meliputi gaji guru dan pengeluaran bagi buku-buku pelajaran.30 Menurut Oteng Sutisna. penentuan pengeluaran biaya pendidikan melibatkan pertimbangan tentang tiap kategori anggaran belanja sebagai berikut: 1. Pelayanan bantuan Pengeluaran yang bertalian dengan pelayanan-pelayanan kesehatan. Pemeliharaan gedung Pergantian dan perbaikan perlengkapan. 5. 3. sewa gedung dan tanah. air. gaji para administrator. alat-alat dan perlengkapan yang diperlukan dalam pengajaran. 6. 2. Pengeluaran tetap pengeluaran modal. jasa hutan dan perkiraan pendapatan . pemeliharaan gedung dan halaman sekolah.

baik formal maupun nonformal.31 Kategori-kategori anggaran belanja ini merupakan bagian penting dari anggaran belanja pendidikan dari suatu unit administratif sistem sekolah ditingkat mikro. pasal 8 dan pasal 9: 1. baik formal maupun nonformal. Kepala sekolah tidak diserahi tanggungjawab tentang pengelolaan keseluruhan anggaran belanja. Pasal 7: (1) Pendanaan biaya investasi lahan satuan pendidikan dasar pelaksana program wajib belajar. yang diselenggarakan oleh Pemerintah menjadi tanggung jawab Pemerintah dan dialokasikan dalam anggaran Pemerintah. mengadministrasi dana-dana. akan tetapi tanggungjawabnya hanya mengenai dana-dana untuk pengeluaran rutin. membukukan dan melaporkannya secara periodik. Berikut isi dari pasal 7. (3) Pendanaan biaya investasi . Pendapatan sekolah swasta diperoleh dari sumber-sumber sendiri dari orang tua murid dan dari pemerintah dalam bentuk subsidi kepada sekolah swasta. pasal 8 dan pasal 9. (2) Pendanaan biaya investasi lahan satuan pendidikan dasar pelaksana yang program wajib belajar. Pendapatan sekolah pemerintah biasanya diperoleh dari APBN. Biaya investasi lahan pendidikan diatur dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia no 48 tahun 2008 BAB II pasal 7. diselenggarakan oleh pemerintah daerah menjadi sesuai kewenangannya dan tanggung jawab pemerintah daerah dialokasikan dalam anggaran daerah. SPP dan BP3. Sumber-sumber pendapatan sekolah harus dipertimbangkan dalam proses pembuatan anggaran belanja.

yang diselenggarakan oleh Pemerintah menjadi tanggung jawab Pemerintah dan dialokasikan dalam anggaran Pemerintah. (4) Pendanaan biaya investasi lahan satuan pendidikan bukan pelaksana yang program wajib belajar. 2. (6) pendidikan tinggi yang lahan satuan diselenggarakan oleh Pemerintah atas usulan pemerintah daerah menjadi tanggung jawab pemerintah daerah sesuai kewenangannya dan dialokasikan dalam anggaran pemerintah daerah. pemangku kepentingan pendidikan. pemangku kepentingan pendidikan. (2) Pemerintah. baik formal maupun nonformal. satuan pendidikan . dan pihak asing dapat membantu pendanaan biaya investasi lahan yang diselenggarakan pemerintah daerah. (7) Tanggung jawab pendanaan sebagaimana dimaksud pada ayat 1 sampai dengan ayat 6 dilaksanakan sampai dengan terpenuhinya Standar Nasional Pendidikan. (5) Pendanaan biaya investasi lahan satuan pendidikan tinggi yang diselenggarakan oleh Pemerintah Pemerintah Pendanaan atas inisiatif dan biaya Pemerintah dalam menjadi tanggung jawab dialokasikan investasi anggaran Pemerintah. baik formal maupun nonformal. Pasal 8: (1) Pemerintah daerah.32 lahan satuan pendidikan bukan pelaksana program wajib belajar. dan pihak asing dapat membantu pendanaan biaya investasi lahan satuan pendidikan yang diselenggarakan Pemerintah. diselenggarakan oleh pemerintah daerah menjadi sesuai kewenangannya dan tanggung jawab pemerintah daerah dialokasikan dalam anggaran pemerintah daerah.

pemerintah daerah. Pasal 9: (1) Pendanaan tambahan di atas biaya untuk pemenuhan rencana investasi lahan yang diperlukan pengembangan satuan atau program pendidikan yang diselenggarakan Pemerintah menjadi bertaraf internasional dan/atau berbasis keunggulan lokal dapat bersumber dari: Pemerintah. (3) Anggaran biaya investasi lahan satuan pendidikan yang dikembangkan menjadi bertaraf internasional dan/atau berbasis keunggulan lokal harus merupakan bagian integral dari anggaran tahunan satuan pendidikan yang diturunkan dari rencana kerja tahunan yang merupakan pelaksanaan dari rencana strategis satuan pendidikan. bantuan pihak asing yang tidak mengikat. pasal 12 dan pasal 13 dibawah ini: 1. masyarakat. (2) Pendanaan tambahan di atas biaya investasi lahan yang diperlukan untuk pemenuhan yang rencana pengembangan program atau satuan sesuai berbasis pendidikan diselenggarakan pemerintah internasional daerah dan/atau kewenangannya menjadi bertaraf keunggulan lokal dapat bersumber dari: Pemerintah. dan/atau sumber lain yang sah. Sedangkan biaya investasi selain lahan pendidikan terdapat pada pasal 10. Pasal 10: (1) Pendanaan biaya investasi selain lahan untuk satuan pendidikan dasar pelaksana program wajib belajar. baik formal maupun nonformal. pemerintah daerah. yang diselenggarakan oleh Pemerintah menjadi tanggung jawab Pemerintah dan dialokasikan dalam anggaran .33 3. dan/atau sumber lain yang sah. masyarakat. bantuan pihak asing yang tidak mengikat.

yang diselenggarakan oleh Pemerintah menjadi tanggung jawab bersama Pemerintah dan masyarakat. (2) Pendanaan biaya investasi selain lahan untuk satuan pendidikan yang bukan pelaksana program wajib belajar. dan pihak asing dapat membantu pendanaan biaya investasi selain lahan untuk satuan pendidikan yang diselenggarakan Pemerintah. baik formal maupun nonformal. Pasal 11: (1) Pendanaan biaya investasi selain lahan untuk satuan pendidikan yang bukan pelaksana program wajib belajar. (2) Pemerintah. 2.34 Pemerintah. (3) Tanggung jawab pendanaan oleh Pemerintah dan pemerintah daerah sebagaimana ayat 2 dilaksanakan sampai dengan dimaksud pada ayat 1dan terpenuhinya Standar Nasional Pendidikan. pemangku kepentingan pendidikan. yang diselenggarakan oleh pemerintah daerah menjadi tanggung jawab bersama pemerintah daerah sesuai kewenangannya dan masyarakat. dan pihak asing dapat membantu pendanaan biaya investasi . baik formal maupun nonformal. yang diselenggarakan oleh pemerintah daerah menjadi sesuai kewenangannya dan tanggung jawab pemerintah daerah dialokasikan dalam anggaran pemerintah daerah. pemangku kepentingan pendidikan. baik formal maupun nonformal. 3. Pasal 12: (1) Pemerintah daerah. (2) Pendanaan biaya investasi selain lahan untuk satuan pendidikan dasar pelaksana program wajib belajar.

Prinsip keadilan berarti bahwa . (2) Pendanaan tambahan di atas biaya investasi selain lahan yang diperlukan untuk pemenuhan rencana pengembangan satuan pendidikan yang diselenggarakan pemerintah daerah sesuai kewenangannya menjadi bertaraf internasional dan/atau berbasis keunggulan lokal dapat bersumber dari: Pemerintah. dan/atau sumber lain yang sah. kecukupan dan keberlanjutan.35 selain lahan untuk satuan pendidikan yang diselenggarakan pemerintah daerah. dan/atau sumber lain yang sah. pemerintah daerah. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia no 48 tahun 2008 BAB V pasal 50 sumber pendanaan pendidikan ditentukan berdasarkan prinsip keadilan. (3) Anggaran biaya investasi selain lahan untuk satuan pendidikan dasar dan menengah yang dikembangkan menjadi bertaraf internasional dan/atau berbasis keunggulan lokal harus merupakan bagian integral dari anggaran tahunan satuan pendidikan yang diturunkan dari rencana kerja tahunan yang merupakan pelaksanaan dari rencana strategis satuan pendidikan. bantuan pihak asing yang tidak mengikat. masyarakat. Pasal 13: (1) Pendanaan tambahan di atas biaya diperlukan untuk pemenuhan rencana investasi selain lahan yang pengembangan satuan pendidikan yang diselenggarakan Pemerintah menjadi bertaraf internasional dan/atau berbasis keunggulan lokal dapat bersumber dari: Pemerintah. masyarakat. bantuan pihak asing yang tidak mengikat. pemerintah daerah. 4.

3 4 5 Anggaran Pemerintah. Sedangkan pasal 51 menyatakan bahwa pendanaan pendidikan bersumber dari pemerintah3. dan/atau sumber lainnya yang sah. anggaran pemerintah daerah.36 besarnya pendanaan pendidikan oleh Pemerintah. Prinsip kecukupan berati bahwa pendanaan pendidikan cukup untuk membiayai penyelenggaraan pendidikan yang memenuhi Standar Nasional Pendidikan. Pemerintah. bantuan dari pemangku kepentingan satuan pendidikan di luar peserta didik atau orang tua/walinya. pemangku kepentingan di luar peserta didik dan orang tua/walinya. Pendiri penyelenggara atau satuan pendidikan yang didirikan masyarakat. hasil usaha penyelenggara atau satuan pendidikan. . pungutan dari peserta didik atau orang tua/walinya yang dilaksanakan sesuai peraturan perundang-undangan. ayat (2) Penyelenggara atau satuan pendidikan yang didirikan masyarakat dapat memberi beasiswa kepada peserta didik yang berprestasi. bantuan pihak asing yang tidak mengikat. bantuan Pemerintah. bantuan dari masyarakat. dan/atau sumber lain yang sah. Bantuan pemerintah daerah. pemerintah daerah4 dan masyarakat5. di luar peserta didik atau orang tua/ walinya. ayat (3) Pendanaan bantuan biaya pendidikan dan beasiswa bersumber dari penyelenggara atau satuan pendidikan yang didirikan masyarakat. pemerintah daerah. Pasal 44 ayat (1) menyatakan bahwa Penyelenggara atau satuan pendidikan yang didirikan masyarakat memberi bantuan biaya pendidikan atau beasiswa kepada peserta didik atau orang tua atau walinya yang tidak mampu membiayai pendidikannya. bantuan pihak asing yang tidak mengikat. bantuan pihak asing yang tidak mengikat. orang tua/wali peserta didik. bantuan pemerintah daerah. pemerintah daerah dan masyarakat disesuaikan dengan kemampuan masing-masing. bantuan Pemerintah. Prinsip berkelanjutan berarti bahwa pendanaan pendidikan dapat digunakan secara berkesinambungan untuk memberikan layanan pendidikan yang memenuhi Standar Nasional Pendidikan. dan/atau sumber lainnya yang sah.

or. buku pegangan siswa dan metoda pembelajaran. yaitu: budgetting (penyusunan (pemeriksaan). Kurikulum yang meliputi: penyusunan kurikulum. penyusunan SAP. pedoman praktek dan pedoman karya wisata ilmiah. Didalam pengertian umum keuangan. 1. anggaran). Evaluasi yang meliputi: jadwal ujian. PBM yang meliputi: jadwal pembelajaran. accounting (pembukuan) dan auditing . budget kurikulum terdiri dari berbagai kegiatan sederhana antaralain: a. kegiatan pembiayaan meliputi tiga hal. c. rencana kegiatan bidang studi. Budget Kurikulum dan Pembelajaran Dalam konsep dasar budget sekolah.37 bantuan pihak asing yang tidak mengikat. 2. 2007: 58). Budget Administrasi dan Keuangan. b.idesilocontentview1667). sedangkan masalah pembiayaan itu sendiri merupakan faktor yang sangat penting dan menentukan suatu organisasi seperti halnya lembaga pendidikan dan lembaga-lembaga yang lain. sumber lainnya yang sah (httpwww.ymp. Masalah keuangan sangat erat hubungannya dengan budgetting (pembiayaan). kartu tes dan tata tertib (Harsono.

Pengurusan ini meliputi dua hal. 2002: 73). Pengurusan ini dikenal dengan istilah pengurusan ketatausahaan. Selama ini penyusunan APBS dilakukan oleh Kepala Sekolah dan guru (sekolah negeri) untuk kegiatankegiatan tertentu dengan melibatkan BP3. Penyusunan APBS dapat dilakukan dalam waktu singkat sepanjang didukung data yang memadai. yaitu: pertama pengurusan yang menyangkut kewenangan menentukan kebijakan menerima atau mengeluarkan uang. Accounting adalah pembukuan atau kegiatan pengurusan keuangan. Dalam dua istilah tersebut anggaran bukanlah suatu rencana.38 Budgetting sering kali ditangkap sebagai pengertian suatu rencana. 1990: 90). (TIM FKIP. Istilah rencana telah memberikan penekanan atas pemakaian istilah anggaran sebagai suatu rencana (Arikunto. Pengurusan ini tidak menyangkut kewenangan menentukan. menyimpan dan mengeluarkan uang. sedangkan sekolah swasta lebih banyak oleh Kepala Sekolah dan pemilik sekolah (Persyarikatan penyelenggara pendidikan) dan untuk kegiatan-kegiatan tertentu melibatkan BP3. . tetapi hanya melaksanakan dan dikenal dengan pengurusan bendahara. Namun dalam bidang pendidikan sering dijumpai dua istilah yakni RAPBN (Rencana Anggaran Pendapatan dan Pembelanjaan Negara) dan RAPBS (Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah). Pengurusan kedua menyangkut urusan tindak lanjut dari urusan pertama yaitu menerima.

Bagi unit yang ada didalam departemen. penyimpanan. Auditing ini sangat penting dan bermanfaat sekurang-kurangnya bagi empat pihak yaitu: a. Bendahara Manfaat bagi bendahara yang bersangkutan diantaranya: bekerja dengan arah yang pasti.39 Auditing adalah semua kegiatan yang menyangkut pertanggungjawaban penerimaan. dan pembayaran atau penyerahan uang yang dilakukan bendaharawan kepada pihak yang berwenang. bekerja dalam target waktu yang sudah ditentukan. menjelaskan batas wewenang dan tanggungjawab antar petugas. ada arah yang jelas dalam menggunakan uang yang diterima. Atasan . c. Lembaga Manfaat bagi pihak lembaga antaralain memungkinkan adanya sistem kepemimpinan terbuka. mengetahui dengan jelas batas wewenang. ada kontrol bagi dirinya terhadap godaan penyalahgunaan uang. b. mempertanggungjawabkan pengurusan keuangan ini kepada BPK melalui departemen masing-masing. tidak menimbulkan rasa curiga. tingkat keterampilannya dapat diukur.

dapat mengetahui progress penyusunan anggaran. d. Biaya personalia satuan pendidikan terdiri atas: gaji pokok bagi pegawai negeri sipil pusat. keuangan dan rumah tangga. atasan dapat mengetahui keberhasilan pengumpulan penyimpanan dan kelancaran pengeluaran. 48 tahun 2008 Pasal 16 ayat (1) disebutkan bahwa tanggungjawab Pemerintah terhadap pendanaan biaya personalia pegawai negeri sipil di sektor pendidikan meliputi biaya personalia satuan pendidikan (baik formal maupun nonformal) dan biaya personalia penyelenggaraan dan pengelolaan pendidikan (baik formal maupun nonformal). Didalam PP no. memperhitungkan biaya kegiatan tahun yang lampau sebagai umpan balik bagi perencanaan masa yang akan datang. konsep budget administrasi dan keuangan meliputi budget untuk bidang kesekretariatan. tunjangan yang melekat pada gaji bagi pegawai . mengetahui tingkat kecermatan dalam mempertanggungjawabkan anggaran. Badan Pemeriksa Keuangan Manfaat bagi BPK antara lain: terdapat patokan yang jelas dalam melakukan pengawasan terhadap uang milik negara dan adanya dasar yang tegas untuk mengambil tindakan apabila terjadi penyelewengan. sebagai arsip dari tahun ke tahun. Menurut Harsono (2007: 60).40 Manfaat mengetahui bagi pihak atau atasan diantaranya: anggaran atasan yang dapat telah bagian keseluruhan dilaksanakan.

Sedangkan biaya personalia penyelenggaraan dan pengelolaan pendidikan. tunjangan profesi bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat. baik formal maupun nonformal. menjadi tanggung jawab . tunjangan profesi bagi guru pegawai negeri sipil daerah. maslahat tambahan bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat. 48 tahun 2008 Pasal 21 disebutkan bahwa (1) Pendanaan biaya nonpersonalia untuk satuan pendidikan dasar pelaksana program wajib belajar. tunjangan fungsional bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat. oleh pemerintah terdiri atas: gaji pokok bagi pegawai negeri sipil pusat. tunjangan yang melekat pada gaji bagi pegawai negeri sipil pusat. tunjangan struktural bagi pejabat struktural pada satuan pendidikan bagi pegawai negeri sipil pusat. tunjangan fungsional bagi pejabat fungsional pegawai negeri sipil pusat di luar guru dan dosen.41 negeri sipil pusat. yang diselenggarakan oleh Pemerintah. baik formal maupun nonformal. tunjangan khusus bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat yang ditugaskan di daerah khusus oleh Pemerintah. tunjangan khusus bagi guru pegawai negeri sipil daerah yang ditugaskan di daerah khusus oleh Pemerintah. tunjangan struktural bagi pejabat struktural bagi pegawai negeri sipil pusat di luar guru dan dosen. Biaya nonpersonalia dalam PP no. dan tunjangan kehormatan bagi dosen pegawai negeri sipil pusat yang memiliki jabatan profesor atau guru besar. dan tunjangan fungsional bagi pejabat fungsional bagi pegawai negeri sipil pusat di luar guru dan dosen.

idesilocontentview1667). khususnya proses belajar mengajar seperti gedung. sedang prasarana pendidikan adalah yang secara tidak langsung menunjang jalannya proses pendidikan dan pengajaran. 2007: 62). kursi (Harsono. pengadaan gedung. budget sarana dan prasarana berkaitan dengan perawatan gedung. Terdapat empat . Akan tetapi prasarana tersebut seperti taman sekolah.42 Pemerintah dan dialokasikan dalam anggaran Pemerintah. 3. lapangan olah raga.ymp. menjadi tanggung jawab pemerintah daerah dan dialokasikan dalam anggaran pemerintah daerah (httpwww. Kegiatan OSIS berpengaruh besar terhadap perkembangan kreativitas dan skil bagi siswa. mushola dan sebagainya. yang diselenggarakan oleh pemerintah daerah sesuai kewenangannya.or. baik formal maupun nonformal. Pengolahan data kesiswaan merupakan salah satu tugas administrasi siswa yang sangat penting. taman. ruang kelas. Dalam konsep budget. meja kursi serta alat dan media pengajaran. sarana pendidikan adalah peralatan dan perlengkapan yang secara langsung dipergunakan dan menunjang proses pendidikan. Budget Kesiswaan Kesiswaan erat kaitannya dengan OSIS (Organisasi Intra Sekolah). lapangan upacara. 4. Budget Sarana dan Prasarana Menurut Mulyasa (2006: 49). (2) Pendanaan biaya nonpersonalia untuk satuan pendidikan dasar pelaksana program wajib belajar.

Dibawah ini adalah bagan tentang manajemen keuangan sekolah. pendaftaran calon siswa baru. pengelolaan output (Harsono. maka dibuatlah bagan sebagai kesimpulan dari uraian tersebut. ketatausahaan siswa. pencatatan bimbingan dan penyuluhan serta pencatatan prestasi belajar (Arikunto. lisan dan kesehatan. 2007: 63). Gambar 1 Bagan Kesimpulan Bab II Manajemen Keuangan Sekolah Prinsip Hemat Terarah Terbuka Hasil produksi dalam negeri Tugas Financial Planning Implementation Involves Accounting Evaluation Dasar QS.43 kelompok pengadministrasian. budget kesiswaan merupakan rencana kegiatan yang berkaitan dengan pelacakan calon siswa baru. Al Baqarah: 282 Komponen Prosedur anggaran Prosedur akuntansi keuangan Prosedur instansi Prosedur pemeriksaan Konsep Dasar Budget Budget kurikulum Budget administrasi dan keuangan Budget sarana dan prasarana Budget kesiswaan . Dalam konsep budget. yaitu penerimaan siswa. 1998: 51). organisasai sekolah. Untuk memperjelas bab ini. seleksi tertulis.

maka pada tahun 1971 SPG Muhammadiyah dan SMEA Muhammadiyah Simo dibubarkan. Dengan terbatasnya jumlah siswa yang belajar di sekolah ini. SMA Muhammadiyah 1 Simo ini didirikan atas inisiatif tokoh Muhammadiyah dan tokoh masyarakat di Simo yaitu almarhum H. Mustatirin yang sekarang dijadikan toko oleh keluarganya. Sebelum SMA Muhammadiyah 1 Simo didirikan telah berdiri SPG Muhammadiyah yang terletak di depan masjid Ngreni yang sekarang dijadikan SD Muhammadiyah dan SMEA Muhammadiyah yang terletak di rumah H. Pelem. akan tetapi berdiri secara resmi pada tanggal 20 Januari 1974. Mustatirin dan H. Sejarah SMA Muhammadiyah 1 Simo SMA Muhammadiyah berasal dari Persyarikatan Muhammadiyah yang beralamatkan di Ngaliyan. Simo dengan Nomor Statistik Sekolah/Madrasah (NSS/M) 304030913002 dan NPSN 20308623.BAB III GAMBARAN UMUM DAN BUDGET SEKOLAH A. dan akhirnya siswa yang ingin melanjutrkan sekolahnya terpaksa harus pergi ke SPG Muhammadiyah Solo. Gambaran Umum 1. Rusdi Hadimartono selaku pengurus bagian pendidikan dan pengajaran serta KH. SMA Muhammadiyah 1 Simo direncanakan berdiri tahun 1973. Syuhud selaku tokoh masyarakat. Melihat kondisi seperti itu para tokoh Muhammadiyah dan tokoh masyarakat berinisiatif untuk 44 .

24 Februari 2009). H. SMA Muhammadiyah 1 Simo telah mengalami pergantian Kepala Sekolah sebanyak tiga kali. penasihat KH. Mulai tahun 1974 sampai 1978 SMA Muhammadiyah 1 Simo menumpang di Balai Muhammadiyah Simo dengan murid yang berjumlah 15 orang. Boyolali. Mahfud beserta anggotanya Drs.910 M2 dan tanah tersebut adalah wakaf dari H. S. Rusdi Hadimartono. Sekretatis Drs. Warjuli yang menjabat selama 4 tahun (2004-2008) dan pada tahun 2008 sampai sekarang Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah 1 Simo dijabat oleh Drs. 2. 152 Ngreni. Letak Geografis SMA Muhammadiyah 1 Simo beralamatkan di Jalan Madu No. Syuhud dan Mustatirin. H. Adapun batasbatasnya adalah sebagai berikut: . Kode Pos 57377. Samudi (wawancara dengan Winarno Sudasi.Pd. Sebagai lembaga pendidikan tertua diwilayah Simo dalam kurun waktu 30 tahun. Simo. Mulai tahun 1979 menempati gedung sendiri dimana sekolah itu dibangun diatas tanah seluas ± 4. Kepala Sekolah yang pertama adalah Samsudi (1974-2004) kemudian Drs.45 mendirikan SMA Muhammadiyah 1 Simo dan akhirnya berdirilah secara resmi SMA Muhammadiyah 1 Simo dengan dibentuk penitia kecil yaitu ketua H. Ngalimin Abdul Hamid. Lokasi gedung ini berjarak sekitar 300 meter dari kota Kecamatan kearah timur. Rusdi Hadimartono.

46 a. Struktur Organisasi Struktur organisasi dibentuk untuk memudahkan dan menjelaskan tanggungjawab semua guru dan karyawan tata usaha. Dibawah ini adalah bagan stuktur organisasi SMA Muhammadiyah 1 Simo: . Dengan adanya struktur organisasi. maka dapat ditunjukkan posisi atau tugas guru dan tata usaha dilingkungan sekolah. 3. Batas Selatan : sawah dan Desa Kwangsan c. Batas Timur : sawah dan Desa Titang : Desa Ngreni Bentuk SMA Muhammadiyah 1 Simo menyerupai bentuk empat persegi panjang dan ada beberapa tambahan lokal ke arah timur dan barat. Batas Utara : sawah dan Desa Tawangrejo b. Lebih jelasnya dapat dilihat pada bagian lampiran (dokumentasi diambil pada tanggal 22 Februari 2009). Batas Barat d.

Pd WAKASEK UR ISMUHA Sutarno. KOORDINATOR BP Dra. Samudi KEPALA T. Dra.Pd. S.GURU SISWA Keterangan : ----------------------. Hastuti Wisatmoko.Ag. WAKASEK UR KESISWAAN WAKASEK UR SARANA WAKASEK UR HUMAS Mukhlis Joko M. M. 24 Januari 2009) .Pd.= Garis Koordinasi ________________ = Garis Komando (Observasi. S. Mardiyastuti GURU . T. Mujiyah WAKASEK UR KURIKULUM Sunarto.47 Gambar 2 Struktur Organisasi SMA Muhammadiyah 1 Simo KEPALA SEKOLAH Drs. S.U.

1) Kepala Sekolah selaku edukator/pendidik bertugas membimbing guru. membimbing karyawan. membimbing siswa serta belajar mengikuti perkembangan IPTEK. mengelola administrasi sarana prasarana. Leader atau Pemimpin. menggerakkan staff guru dan karyawan. Fungsi dan Tugas Pengelola SMA Muhammadiyah 1 Simo Berikut adalah fungsi dan tugas pengelola sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo: a. 4) Kepala Sekolah selaku Supervisor bertugas menyelenggarakan supervisi mengenai: menyusun program . mengelola administrasi ketenagakerjaan. serta mengoptimalkan sumber daya sekolah. mengelola administrasi kesiswaan. administrator dan supervisor. serta mengelola administrasi persuratan. manajer. menyusun organisasi personalia sekolah. 2) Kepala Sekolah selaku manajer mempunyai tugas menyusun program. inovator dan motivator. 3) Kepala Sekolah selaku Administrator bertugas mengelola administrasi KBM dan BK. mengelola administrasi keuangan. Kepala Sekolah Kepala Sekolah berfungsi dan bertugas sebagai edukator.48 4.

49 supervisi. membuat program kegiatan dan pelaksanaan program. memahami kondisi anak buah dengan baik. c. ketenagaan. kemampuan mengatur suasana kerja non fisik dan kemampuan menerapkan prinsip penghargaan dan hukuman. 7) Kepala Sekolah Selaku Motivator. memiliki kepribadian yang kuat. serta memanfaatkan hasil supervisi. 6) Kepala Sekolah Selaku Inovator. pengarahan. melaksanakan program supervisi. b. menemukan gagasan baru untuk pembaharuan sekolah dan kemampuan melakukan pembaharuan sekolah. pengorganisasian. pengorganisasian. Wakil Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah mempuyai tugas membantu Kepala Sekolah dalam menyusun perencanaan. 5) Kepala Sekolah selaku Leader (Pemimpin). pengawasan. identifikasi dan pengumpulan data serta penyusunan laporan. kemampuan mengambil keputusan. kemampuan mencari. penilaian. serta kemampuan berkomunikasi. memiliki visi memahami misi sekolah. Waka Urusan Kurikulum . kemampuan mengatur lingkungan kerja fisik.

kerindangan. menyusun kriteria dan persyaratan naik atau tidak naik serta lulus atau tidak lulus. memberikan pengarahan dalam pemilihan pengurus OSIS. menyusun pelaksanaan EBTA/EBTANAS. Waka ISMUHA . pengarahan dan pengendalian kegiatan siswa dalam rangka menegakkan disiplin dan tata tertib sekolah. menyusun program evaluasi belajar. melaksanakan bimbingan. kebersihan.50 Tugas dan fungsi Waka Urusan Kurikulum yaitu menyusun program pengajaran. keindahan. menyediakan daftar buku acara guru dan siswa serta menyusun laporan pelaksanaan pengajaran secara berkelas. melakukan pembinaan pengurus OSIS dalam berorganisasi. menyusun program dan jadwal pembinaan siswa secara berkala dan insidental. membina dan melaksanakan koordinasi. kekeluargaan. melaksanakan pemilihan calon siswa teladan dan calon siswa penerima beasiswa. mengkoordinasikan dan mengarahkan penyusunan program suatu pelajaran. e. keamanan. ketertiban. Waka Urusan Kesiswaan Waka Urusan Kesiswaan memiliki tugas menyusun program pembinaan kesiswaan (OSIS). kesehatan (7K). d. menyusun jadwal pengajaran. mengadakan pemilihan siswa untuk mewakili sekolah dalam kegiatan diluar sekolah serta menyusun laporan pelaksanaan kegiatan kesiswaan secara berkala.

f. merencanakan program pengadaannya. memberikan atau berkonsultasi dengan dunia usaha. membina hubungan antar sekolah dengan POMGBPPP. melaksanakan kegiatan keagamaan. merencanakan program kegiatan keagamaan. pengelolaan keuangan alat-alat pengajaran. dunia usaha dan lembaga sosial lainnya. mengatur pemanfaatan sarana prasarana. mengatur pembukuan serta menyusun laporan. pendayagunaan sarana prasarana (termasuk kartukartu pelaksanaan pendidikan. g. HUMAS (Hubungan Masyarakat) Tugas HUMAS antara lain: mengatur hubungan sekolah dengan orangtua/wali kelas. membina pengembangan hubungan antara sekolah dengan lembaga pemerintah. menyusun laporan pelaksanaan hubungan masyarakat secara berkala. penghapusan dan pengembangan). pemeliharaan. merencanakan kebutuhan prasarana untuk menunjang proses belajar mengajar. evaluasi kegiatan keagamaan dan mengawasi kegiatan keagamaan. menyusun kegiatan keagamaan. mengatur dan mengembangkan hubungan sekolah dengan komite sekolah dan peran .51 Waka ISMUHA mempunyai fungsi dan tugas diantaranya: membantu kepala sekolah dalam keMuhammadiyahan dan keislaman. Sarana dan Prasarana Bagian sarana dan prasarana mempuyai tugas antara lain: inventarisasi barang. pengamanan.

. program rencana pengajaran. h. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan. menyusun laporan. program mingguan guru. menyelenggarakan bakti sosial. 4) 5) Melaksanakan analisis hasil ulangan harian. Tugas dan tanggungjawab guru meliputi: 1) Membuat perangkat program pengajaran: AMP (Analisis Materi Pelajaran). LKS. program tahunan/semester. Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan) kepada guru lain dalam proses kegiatan belajar mengajar. ulangan umum. Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar. karya wisata. ujian akhir. Guru Guru bertanggungjawab kepada Kepala Sekolah dan mempunyai tugas melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien. ulangan harian.52 komite sekolah. 8) Membuat alat pelajaran/alat peraga. 2) 3) Melaksanakan kegiatan pembelajaran. 6) 7) Mengisi daftar nilai siswa. menyelenggaran pameran hasil pendidikan sekolah (gebyar sekolah).

13) belajar siswa. Kepala Tata Usaha Kepala tata usaha sekolah mempunyai tugas melaksanakan ketatausahaan sekolah dan bertanggungjawab kepada Kepala Sekolah mengenai penyusunan program tata usaha yang dilakukan tiap tahun. 10) Menumbuhkembangkan sikap menghargai Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum. Mengadakan program pengajaran yang menjadi tanggungjawabnya. 16) Mengumpulkan dan menghitung angka Mengatur kebersihan ruang pelaksanaan dan kredit untuk kenaikan pangkatnya. 14) Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa Membuat catatan tentang kemampuan hasil sebelum memulai pelajaran. i. 11) 12) Melaksanakan tugas tertentu disekolah. 15) ruang praktikum.53 9) karya seni. melakukan pembinaan karir pegawai tata usaha dan menyusun perlengkapan sekolah dan setiap bulan dan akhir tahun kepala tata usaha . penyusunan keuangan sekolah dan pengurusan semua pegawai.

daftar piket siswa. Wali Kelas Wali kelas membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut: 1) 2) Pengelolaan kelas Penyelenggaraan administrasi kelas meliputi: denah tempat duduk siswa. buku absensi siswa. j. Visi Sekolah . daftar pelajaran kelas. papan absensi siswa. tata tertib siswa 3) siswa 4) 5) 6) 7) belajar 8) Pembagian buku laporan penilaian hasil Pengisian daftar kumpulan nilai siswa Pembuatan catatan khusus tentang siswa Pencatatan mutasi siswa Pengisian buku laporan penilaian hasil Penyusunan pembuatan statistik bulanan belajar (dokumentasi diambil pada tanggal 22 Februari 2009). 5.54 membuat statistik sekolah dan menyusun laporan pelakanaan kepengurusan. Visi dan Misi serta Tujuan Sekolah a. buku kegiatan pembelajaran/buku kelas.

4) Indikator siap menghadapi tantangan di era Globalisasi: ulet dalam berusaha. qonaah. mengikuti kegiatan. 3) Indikator Berprestasi: unggul dalam memperoleh nilai mata pelajaran. belajar. berprestasi. ibadah. unggul dalam nilai kegiatan non akademik. Misi Sekolah 1) Menyiapkan tamatan yang dapat mengamalkan ajaran agama Islam secara benar dan utuh (Kaffah). melaksanakan aturan. suka menolong. Islami untuk mewujudkan lulusan yang beraklaq mulia. unggul dalam melaksanakan ajaran agama. trampil dan inovatif. . berani mengambil resiko. rajin tertib. unggul dalam mengikuti kegiatan non akademik. percaya diri. 1) Indikator Disiplin: disiplin mengajar. 2) Indikator berakhlaq mulia: jujur. sabar. tertib administrasi. 2) Membekali siswa dengan ilmu pengetahuan dan ketrampilan yang bermanfaat untuk melanjutkan studi maupun untuk hidup mandiri. b. 3) Menyiapkan tamatan yang berwiraswasta. dan siap menghadapi tantangan di Era Globalisasi.55 Disiplin. amanah.

maupun Sistem Informasi Manajemen/Pendataan Sekolah (SIM) yang memadai untuk pengembangan Teaching and Learning. memajukan dan beramal menuju terwujudnya masyarakat islam yang sebenar-benarnya (Qoidah Dikdasmen Pasal 3). cinta tanah air. peningkatan fungsi perpustakaan dan laboratorium.56 4) Menyiapkan SMA Muhammadiyah 1 Simo sebagai Sekolah mandiri. kelancaran KBM terutama mata pelajaran Tehnologi Informasi dan Komunikasi (TIK). berdisiplin. berakhlak mulia. pengembangan mutu lulusan dan pengembangan potensi siswa. cakap. 3) 20 % lulusan dapat diterima di perguruan Tinggi baik negeri maupun swasta. peningkatan profesionalisme guru dan karyawan. bertaqwa. ketertiban dan kelancaran administrasi sekolah. yang berakhlak mulia. software. cinta tanah air. c. percaya pada diri sendiri. cakap. . Tujuan Sekolah 1) Tujuan SMA Muhammadiyah 1 Simo Boyolali mengacu pada tujuan pendidikan Muhammadiyah yang tercantum dalam Qoidah pendidikan Muhammadiyah yaitu membentuk manusia muslim beriman . percaya diri pada diri sendiri . 2) Memiliki sarana multimedia. dan berguna bagi masayarakat dan negara. bertanggung jawab.

Tim Olimpiade Matematika. Fisika. Propinsi 2005/2006 Pencak Silat Tingkat Juara 1 Tingkat Karesidenan Karesidenan 2007/2008 Pencak silat Pelajar Propinsi Juara 1Tingkat Propinsi 2007/2008 MTQ Pelajar Tingkat Kabupaten Juara II Tingkat Kabupaten 2008/2009 Lomba Sinopsis Tingat Juara 1 tingkat Kabupaten Kabupaten Boyolali (dokumentasi diambil pada tanggal 14 Februari 2009). Kimia.Kab 2004/2005 Jambore HW Tingkat Propinsi Juara Umum 1 Tk . tim olahraga Basket. SMA Muhammadiyah 1 Simo mempunyai 32 orang guru.57 4) Memiliki berbagai kelompok kegiatan siswa yang mampu tampil dalam lomba di tingkat Kabupaten antara lain: kelompok KIR. 7. Biologi dan Komputer (dokumentasi diambil pada tanggal 14 Februari 2009). Grup Marcahing Band/Drum Band. Sedangkan jumlah karyawannya adalah 12 . Tenis Meja. Bulu tangkis. Prestasi Prestasi yang pernah dicapai oleh sekolah (akademik non akademik) SMA Muhammadiyah 1 Simo tampak pada tabel 1. 6. Bela Diri Tapak Suci Putera Muhammadiyah (TS PM). Kepanduan HW (Hizbul Wathan). Keadaan Guru dan Karyawan serta Siswa Ditinjau dari kuantitas gurunya. Tabel 1 Prestasi SMA Muhammadiyah 1 Simo Tahun Bidang Prestasi 2003/2004 Kemah bakti H W Juara Umum 1 TK . Volley.

S. 27 Oktober 1961 Yogyakarta.Pd Zaini. 24 Juli 1968 Boyolali. 5 Desember 1966 Boyolali. 22 Juli 1959 Sleman.Pd Drs. 27 November1978 Boyolali.Pd/ 131839278 Margiyanti.Pd Siti Markamah. 15 Januari 1979 Boyolali.S.58 orang. Kondisi/jumlah siswa tahun pelajaran 2003/2004 sampai dengan tahun pelajaran 2007/2008 dapat dilihat pada tabel 4. S.Pd Nanik Siti D. S. 1 Mei 1963 Boyolali. Mardiastuti/ 131677433 Winarno S. Tabel 2 Daftar guru SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun pelajaran 2008/2009 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Nama/NIP Drs. 5 Juni 1976 Semarang. Samudi/ 131475594 S. 12 Agustus 1973 Boyolali. 17 Juli 1954 Boyolali. S.Ag B. Titik Hastuti Drs.Ag Mukhlis Joko M. Pendidikan Seni / Waka Humas Bahasa Indonesia Bahasa Arab . AR. Sejarah / Waka Kesiswaan PAI.Pd/ 131638225 Dra. Iriyanto. BA Dra.Ag Wisatmoko. S. Sunarto. Kemuhammadiyahan Olah Raga.Pd Dwi Hastuti. 2 Maret 1968 Boyolali. 17 Mei 1963 Mata Pelajaran / Tugas Lain PKn. 3 Mei 1958 Boyolali. Umar Tempat Tanggal Lahir Boyolali. Kemuhammadiyahan Kemuhammadiyahan PAI / Waka Ismuha PPKN.Pd Warni. 30 Juli 1957 Klaten. S. S. S. Bahasa Jawa / Kepala Sekolah Ekonomi / Wali Kelas BP / Koordinator BP Bahasa Inggris / Wali Kelas Matematika / Waka Kurikulum Fisika / Wali Kelas Bahasa Indonesia / Wali Kelas Matematika / Wali Kelas Matematika Bahasa Arab Matematika BP Sosiologi / Waka Sarana Prasarana Ekonomi. Warjuli Muhammad Irba Sutarno.13 Juni 1973 Boyolali. S. 6 Juni 1957 Surakarta. S. 19 Februari 1961 Boyolali. 18 April 1966 Semarang.Pd Mardi. S. Supadmi Dra. S. 11 Februari 1949 Boyolali. 12 Februari 1960 Surakarta.Pd/ 131784495 Sunarto. 1 Februari 1963 Boyolali.

Ag Anyk Fitriana R.Ag Iedha Kurnia J. 23 Oktober 1968 Boyolali.Ma Jumiyati. S. 15 September 1977 Boyolali.Pd Marwanto. 19 September 1972 Boyolali.OR Siti Kunjaimah.Pd M. 25 Agustus 1953 Boyolali. S. 8 Juli 1978 Boyolali. 11 Oktober 1981 Boyolali. S. 11 Agustus 1971 Boyolali.Pd Eska Two Anno Shan.Si Siti Mahmudah. 5 Oktober 1979 Boyolali. 11 November 1978 Boyolali. S.Ma Trubus Sutrisno Slamet Jumangin Suwarto Dawam Ahmad Tempat Tanggal Lahir Boyolali. 8 September 1968 Prambanan. A. S.59 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Sumarni. 18 Juni 1952 Boyolali. S. S. 27 Maret 1961 Boyolali. 6 Maret 1957 Boyolali. S. 12 Februari 1966 Semarang.Kom Boyolali. 21 Desember 1976 Boyolali. 12 Juli 1980 Boyolali. 30 Juni 1956 Boyolali. 25 Oktober 1975 Boyolali. 1 Juni 1956 Boyolali.Pd Puput Nur Aini. Yarmanto. S. Samdono Tukul Suharman. TI. Tabel 4 Kondisi Siswa Lima Tahun Terakhir Jabatan Kepala TU Keuangan Staff Kurikulum Sekretaris Petugas Perpustakaan Pesuruh Tukang Kebun Jaga Malam Jaga Malam Pesuruh Pesuruh . S. 25 September 1956 Boyolali.Pd Alfiyah Nurjannah.Pd Muhammad Sholikin. A. 31 Desember 1971 Klaten. S. Geografi PAI Biologi Bahasa Inggris Bahasa Inggris Geografi Olah Raga Sejarah TIK Daftar karyawan SMA Muhammadiyah 1 Simo tahun pelajaran 2008/2009 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Nama/NIP Mujiyah Bisri B. 25 Januari 1982 Tabel 3 PPKn Bahasa Inggris Ekonomi.

75 % 88.57 % 85. meja tamu. 8. Tutwuri Handayani dan Teks Sumpah Pemuda Almari Kayu Almari Besi Loker. kantin. Sarana dan Prasarana a. meja besar Kursi Tamu Kursi Lipat Almari Kaca Jumlah 1 1 1 1 1 4 3 1 4 10 3 .80 % 85. Fasilitas yang tersedia di dalam ruangan ini diantaranya: Tabel 5 Fasilitas Ruang Kepala Sekolah No 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 Jenis Barang Gambar Burung Garuda Gambar Presiden dan Wakil Presiden Teks Pembukaan UUD 1945 Bendera Merah Putih. sehingga ruangan ini sangat sepi saat proses belajar mengajar berlangsung. meja kursi kepala sekolah.60 Tahun Pelajaran Kelas I Kelas II Kelas III Jumlah 2003/2004 219 328 290 837 2004/2005 166 211 328 705 2005/2006 161 154 205 520 2006/2007 176 176 162 514 2007/2008 74 176 166 416 (dokumentasi diambil pada tanggal 14 Februari 2009). Bendera Muhammadiyah dan HW Wawasan Wiyata Mandala.60 % 89. serta tepat didepan kantor TU. Bendera OSIS.50 % Ruang kepala sekolah berukuran ± 112 m2 bersebelahan ruang foto copy. Ruang Kepala Sekolah Rasio Siswa Baru terhadap pendaftar 92.

struktur organisasi. keset dan sulak. fungsi dan tugas pengelola sekolah Visi dan misi sekolah. program kerja. papan keadaan jumlah siswa dan papan jadwal pembina upacara 10 dasar kemampuan guru. kalender. b. visi. Sapta Prasetya KORPRI Papan jadwal pelajaran. gambar eks. daftar Perkembangan siswa 16 Daftar urutan kepangkatan. piagam jenjang akreditasi 17 Kalender. (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). biodata SMA 15 Papan kinerja kepala sekolah. televisi dan telepon. jam Jumlah 1 1 30 35 5 2 1 1 1 1 1 .61 Piala/Penghargaan Jam dinding. kipas angin. misi dan tujuan sekolah. Tutwuri Handayani. Ruangan ini merupakan tempat transitnya ibu guru. papan nama dan kode guru. kalender pendidikan. kipas angin. jadwal kerja kepala sekolah. Fasilitas dan perlengkapan yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 6 Fasilitas Ruang Kantor Guru No 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 Jenis Barang Gambar Burung Garuda Gambar Presiden dan Wakil Presiden Meja Guru Kursi Guru Meja Kerja WAKA Almari Loker Lambang KORPRI. Kantor Guru 13 14 112 1 1 1 1 1 Kantor Guru terletak di bawah Masjid dan bersebelahan ruang komputer dengan ukuran ± 112 m2. Kepala sekolah 18 Karpet. daftar kelulusan siswa. papan tata tertib guru Papan pengumuman.

Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 7 Fasilitas Ruang Kantor Tata Usaha No Jenis Barang 1 Gambar Burung Garuda 2 Gambar Presiden dan Wakil Presiden 3 Kyai Haji Ahmad Dahlan dan nyi haji Ahmad Dahlan. handel telepon dan loket Jumlah 1 1 1 5 7 1 8 1 2 1 1 1 1 2 . 14 Aipon dan tempat sampah (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). fungsi dan tugas pengelola sekolah 12 Visi dan misi sekolah. komputer. c. biodata asal sekolah siswa. mesin stensil. jam dinding. papan informasi dan struktur organisasi karyawan 10 Histogram perkembangan dan kelulusan siswa 11 10 dasar kemampuan guru. dan taplak meja 13 Daftar pembagian tugas guru. mesin ketik. Wawasan Wiyata Mandala 4 Meja Kerja 5 Kursi 6 Meja kursi tamu 7 Almari kayu 8 Almari kaca. Kantor Tata Usaha 35 1 Kantor Tata Usaha terletak di depan ruang kepala sekolah dan bersebelahan dengan ruang UKS. Ruangan ini sangat sepi hanya saatsaat tertentu saja ramainya. komputer dan televisi 13 taplak meja dan box file.62 dinding. dispenser. televisi tape recorder. Kantor TU digunakan untuk tempat pembayaran sekaligus tempat pendaftaran siswa baru. kipas angin. daftar penerimaan dan kenaikan hasil ujian 14 Papan informasi dan Undang-undang dasar 45 15 Kalender.

d. papan program kerja dan histogram perkembangan siswa 2 Program kerja profesional. kalender. cermin. Kantor BP Ruang BP terletak bersebelahan dengan laboratorium IPA. (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). almari. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 9 Fasilitas Ruang Dapur Jumlah 1 3 1 3 4 1 1 1 . daftar pribadi siswa. surat panggilan orang tua siswa dan surat pernyataan dan surat pengantar kunjungan rumah 7 Surat pengantar kunjungan rumah dan laporan home visit 8 Buku rekap presensi siswa. jam dinding dan kipas angin dan buku surat ijin meninggalkan kelas 4 Meja Kursi Kerja 5 Kursi Konsultasi 6 Surat panggilan siswa. buku catatan khusus dan peta siswa/peta kelas 3 Struktur organisasi BK. e. Ruang Dapur Ruang dapur terletak di bawah ruang foto copy dan bersebelahan dengan kamar mandi guru. Tabel 8 Fasilitas Ruang Kantor BP No Jenis Barang 1 meja konsultasi. buku catatan konsultasi dan laporan belajar siswa.63 pembayaran. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain tampak pada tabel 7. (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009).

64 Jenis Barang Kompor gas. kompor minyak dan panci Gelas dan tutup gelas Ketel. Ruang Foto Copy No 1 2 3 4 5 6 7 Jumlah 1 7 5 12 6 2 4 3 Ruang foto copy terletak bersebelahan dengan ruang kepala sekolah. nampan kecil dan tempat tissue Sendok snack. f. nampan besar dan serbet makan 8 Ember dan pembersih lantai (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 10 Fasilitas Ruang Foto Copy No Jenis Barang 1 Mesin foto copy 2 Meja bundar 3 Meja kursi 4 Steples kecil 5 Steples besar 6 Lakban 7 Kater (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). toples snack. Jumlah 1 1 1 2 2 2 3 g. piring makan dan sendok makan Piring snack Piring snack kecil Meja kursi. Ruang UKS .

h.65 Ruangan ini gabung menjadi satu dengan ruang TU. Ruang Komputer Ruang ini terletak disamping ruang guru. jadwal kegiatan praktik. spidol white board. penghapus dan program kerja Tata tertib. (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 12 Fasilitas Ruang Komputer No 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Jenis Barang Gambar Burung Garuda Gambar Presiden dan Wakil Presiden White board. alat ukur tinggi badan dan alat ukur berat badan. meja kursi guru. tempat sampah dan kalender Komputer Meja komputer Kursi siswa Karpet Kipas angin Korden Jumlah 1 1 1 1 20 20 20 30 M 2 4 No 1 2 3 4 5 6 Jumlah 2 4 2 2 2 1 . Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 11 Fasilitas Ruang UKS Jenis Barang Meja Kursi Tempat tidur Bantal Sprey Kotak obat.

i. 24 Januari 2009). bed tenis meja dan raket bulu tangkis 5 Cakram dan tolak peluru 6 Kaos Tim (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). tiang lompat tinggi. OSIS menggunakan laboratorium untuk menyusun program tersebut (observasi. papan tenis meja. Ruang Olah Raga Ruang ini teletak di samping tempat wudlu dan sempit sekali ruangan tersebut. akan tetapi jika sekolah mengadakan suatu kegiatan. No 1 Jumlah 1 2 3 4 10 13 k. sutel kok. papan catur dan alat ukur panjang 2 Bola kaki. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 13 Fasilitas Ruang Olah Raga Jenis Barang Net volley. alat ukur waktu dan body protektor 3 Bola basket dan bola volley 4 Bola tenis meja.66 (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). Ruang OSIS dan IRM Fasilitas belum ada. Ruang Perpustakaan . ring bola basket. net tenis meja. bilah lompat tinggi. j.

Perpustakaan SMA Muhammadiyah 1 Simo ini dibuka mulai jam 07. meja pelayanan. 100/hari. 12 Sulak. jeglok besar dan sapu 11 Tempat sampah. kotak kartu peminjaman. rak buku. Ruang Laboratorium . papan perincian tugas perpustakaan 10 Jam dinding.00 WIB. rak tempat tas. jadwal peminjam dan papan struktur organisasi. ember dan kabinet katalog (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). tempat koran dan rak tempat majalah 4 Almari buku 5 Papan statistik 6 Meja kursi petugas 7 Meja kursi baca 8 Kotak kartu buku. dan apabila terlambat mengembalikan akan dikenai denda sebesar Rp. sedangkan khusus hari jumat sampai jam 12. kipas angin. setiap hari senin. No 1 2 3 Jumlah 2 2 1 6 2 4 40 1 1 1 1 l. papan tata tertib.67 Ruang perpustakaan ini bergabung menjadi satu dengan ruang koperasi.00 WIB. Jangka waktu peminjaman buku adalah 1 minggu.00-13. peta Indonesia. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 14 Fasilitas Ruang Perpustakaan Jenis Barang Gambar Burung Garuda Gambar Presiden dan Wakil Presiden Almari contoh buku. kamis dan sabtu.

Adapun nama-nama alat tersebut terlampir. amilum. tembaga II sulfat. kertas lakmus merah. kalsium karbonat marmer CP9 dan mikroskop alumunium sulfat CP2 (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). kobalt II. raksa II oksida dan penol flafain 3 Aniline sulfat. mercury Hg. metilin glukosa. seng logam butiran. betanol. Keadaan ruang sudah bagus dan cukup berventilasi. No 1 Jumlah 1 2 2 2 3 10 1 1 2 1 1 m. kalium klorat. klorida. Fasilitas yang ada di laboratorium yaitu: alatalat percobaan. formalin. natrium klorida dan natrium karbonat 11 Naftalent.68 Ruang laboratorium terletak bersebelahan dengan ruang kelas yang berukuran ± 256 m2. magnesium pita dan magnesium logam 8 Mangan IV oksida. Ruang Kelas . serbuk besi. alcohol dan suntikan 5 Easin 6 Beker poly propylene 7 Kalsium hipoklorit CP10. dan papan hewan yang sudah diawetkan. tembaga logam daun. gelas kimia. raksa. belerang serbuk dan spirtus 12 Natrium trisulfat. gelas ukur dan alumunium clorida CP4 2 Bromotumel biru CP8. sudan III dan hermaklasilin 4 Ammonium dikromat. plorogusianal. yudium kristal. kerangka manusia. turso. Peralatan yang terbuat dari kaca antara lain: Tabel 15 Fasilitas Ruang Laboratorium Jenis Barang Elemeyer. natrium bikarbonat dan natrium hiroksida 10 Kertas lakmus biru.

papan inventaris. karena sirkulasi udara berjalan dengan lancar dan penerangan cukup. jam dinding. meja kursi guru. tempat sampah. daftar hadir siswa dan agenda kelas 10 tata tertib kelas. Fasilitas Lain 1) Masjid Masjid SMA Muhammadiyah 1 Simo ini terletak dilantai 2 dari ruang guru dan komputer dengan ukuran ± 224 m2. Fasilitas yang ada ruangan ini antara lain: Tabel 17 No 1 2 3 4 Jumlah 1 1 1 1 40 20 1 1 1 . dan 5 ruang untuk kelas XII. 2 Ruang untuk kelas XI. Fasilitas yang ada di ruangan ini antara lain: Tabel 16 Fasilitas Ruang Kelas Jenis Barang Gambar Burung Garuda dan pahlawan Gambar Presiden dan Wakil Presiden Sumpah pemuda. daftar regu kerja dan kalender. sulak dan tempat cuci tangan 8 Serbet tangan. penghapus.69 Ruang kelas memiliki luas sekitar 224 m2 dengan ventilasi cukup sehingga memenuhi kesehatan. struktur organisasi kelas. Ruang kelas terdiri dari 9 ruang. n. taplak meja guru dan vas bunga meja guru 5 Tempat duduk 6 Meja siswa 7 white board. yaitu 2 ruang untuk kelas X. proklamasi dan teks pancasila Peta dinding. (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). spidol white board.

70

Fasilitas Masjid No Jenis Barang 1 Almari mukena 2 Jam dinding 3 Jadwal pengisian kultum 4 Jadwal waktu sholat 5 Pengeras suara dan podium 6 Sapu ijuk 7 Karpet 8 Kran tempat wudlu (dokumentasi diambil pada tanggal 7 Februari 2009). 2) Kantin Kantin SMA Muhammadiyah ada 5 yaitu bersebelahan dengan kelas XII, samping masjid dan depan sekolah. Tempat inilah yang biasa dikunjungi siswa untuk makan dan santai dengan temantemannya (observasi, 24 Januari 2009). 3) Tempat Parkir Tempat Parkir di SMA Muhammadiyah 1 Simo terbagi menjadi dua tempat yaitu terletak di depan hall SMA Jumlah 1 1 1 1 1 2 10 12

Muhammadiyah 1 Simo khusus untuk parkir guru, dan di halaman sekolah utara lapangan basket khusus untuk siswa (observasi, 24 Januari 2009).

71

4)

Kamar Mandi Guru dan Siswa Kamar mandi guru terletak besebelahan dengan ruang dapur.

Kamar mandi guru ini sangat sempit sekali dan kurang ventilasi udara yang cukup. Sedangkan kamar mandi siswa terletak di sebelah utara dari bangunan gedung. Letak yang demikian penulis kira tidak akan menyulitkan para guru, siswa atau orang lain yang membutuhkan. Menurut pengamatan penulis, vasilitas kesehatan di kamar kecil ini cukup diperhatikan. Hal ini terbukti bak mandi selalu dalam keadaan bersih dan penuh dengan air (observasi, 24 Januari 2009). B. Budget Sekolah Perlu diketahui bahwa SMA Muhammadiyah 1 simo adalah sekolah Persyarikatan, maka uang yang terkumpul dari pembayaran siswa melalui bendahara sekolah dikelola oleh Persyarikatan Muhammadiyah bagian pendidikan dan pengajaran cabang Simo untuk keperluan pendidikan dan kebudayaan Muhammadiyah yang ada di Simo. Selain itu, dana tersebut dipergunakan untuk kebutuhan sekolah yang sifatnya rutin atau tetap, gaji guru, pelaksanaan pembangunan dan sarana prasarana. Pengelola bagian keuangan di SMA Muhammadiyah adalah: Tukul Utomo selaku bendahara SPP, Margiyanti selaku pemegang dana belanja, Nanik Siti Daryani selaku pemegang dana kesra, Mujiyah selaku pemegang dana gaji, Supadmi selaku pemegang dana beasiswa dan Titik Hastuti selaku pemegang dana kegiatan.

72

Sedangkan bendahara keuangan di Muhammadiyah Cabang Simo yaitu H. Sumadi dan Sufyani. Sumber pendapatan keuangan di SMA Muhammadiyah 1 Simo diperoleh dari orang tua siswa yang berupa (uang pangkal, ektrakurikuler dan lain-lain), pemerintah yang berupa (beasiswa, BBE, BOMM, perpustakaan, komputer dan yayasan pendidikan), saldo awal tahun serta sumber lain. Dana pendapatan ini dikeluarkan untuk gaji dan kesra guru, gaji dan kesra pegawai, tata usaha/administrasi, beasiswa prestasi dan tidak mampu, untuk kecakapan hidup, untuk KBM/KBK, untuk buu pegangan, untuk komputer pembelajaran, proses belajar mengajar, pemeliharaan dan pengadaan sarana prasarana, daya dan jasa, kegiatan ekstrakrikuler, lainnya dan saldo akhir tahun. Evaluasi manajemen keuangan di SMA Muhammadiyah dilakukan setiap tahun oleh Drs. Kasbi selaku ketua Dikdasmen yang telah mengesahkan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo, sedangkan pelaporan manajemen keuangannya dari bendahara sekolah secara rutin tiap bulan ke bendahara Cabang dengan pemberitahuan terlebih dahulu dari H. Ngatirin selaku ketua Muhammadiyah Cabang Simo. Sementara ini sekolah yang dikelola oleh Muhammadiyah yaitu: SD Muhammadiyah, Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah di Ngabiyan, SMP Muhammadiyah 2 Simo, SMK Muhammadiyah Simo dan SMA Muhammadiyah 1 Simo. (wawancara: Drs. Samudi, 24 Januari 2009).

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. penilaian. alat-alat . MGMP dan binaan teknis. 24 Januari 2009).Ma. Budget kurikulum Kurikulum sangat erat sekali sebagai peningkatan kegiatan proses belajar mengajar siswa. prota. Komponen ini memerlukan pengelolaan yang sebaik-baiknya. A. Budget administrasi dan keuangan Keuangan dan pembiayaan merupakan potensi yang sangat menentukan dan merupakan bagian yang tak terpisahkan dalam penyelenggaraan sekolah. Budget sarana dan prasarana Kegiatan pengelolaan dalam sarana dan prasarana di SMA Muhammadiyah 1 Simo berkaitan dengan pemeliharaan gedung. 2. agar dana-dana yang ada dapat dimanfaatkan secara optimal untuk menunjang tercapainya tujuan sekolah. Dalam budget administrasi keuangan di SMA Muhammadiyah 1 Simo meliputi: budget dalam bidang kesekretariatan. 14 Februari 2009).S. keuangan dan rumah tangga (wawancara: Suharman. (wawancara: Sunarto.Pd.73 1. Komponen keuangan dan pembiayaan suatu sekolah merupakan komponen produksi yang menentukan terlaksananya kegiatan proses belajar mengajar di sekolah bersama-sama komponen yang lain. 3.. promer. Yang terkait dalam kegiatan kurikulum adalah di SMA Muhammadiyah 1 Simo adalah: daftar nilai.

komputer. olahraga. kegiatan bulan suci Ramadhan.74 olahraga. 7 Februari 2009). UKS. mebeler gedung dan perawatan taman (wawancara: Dra. perpustakaan. kesenian. peringatan hari besar Islam. karya ilmiah remaja. Tabel dibawah ini merupakan rekapitulasi anggaran pendidikan SMU Muhammadiyah 1 Simo. drum band. alat peraga pembelajaran. Budget kesiswaan Kegiatan pelayanan kesiswaan di SMA Muhammadiyah 1 Simo berkaitan dengan Hizbul Wathan (HW). Titik Hastuti. qithobah. PMR (wawancara: Tukul Utomo. . 24 Januari 2009). alat listrik. BTA. alat kesenian. alat drum band. MTQ. alat laboratorium. 4. Tapak Suci Putra Muhammadiyah. LCT.

000 62. Gaji Guru b.000 55.000 225.000 228. (4) 1.600. Kesra Pegawai Beasiswa prestasi dan tidak mampu a. 3.000 49.962.000 334. 6.000 50. Penerimaan Sumber Dana (2) Saldo Awal Tahun Pemerintahan Daerah Kab/Kota a.343.000 49. Alat c.000. 5.343.000 3.000 50.020.500. 10.000 225. 8.000. 4.866. 9.000.234. Kesra Guru Gaji dan Kesra Pegawai a. 8.800.734.000 40.) (3) 15. 6.000.000 75. Uang Pangkal/Bangku b.640.000 38. .168.000 175.000 57.343.000 28. APBD I untuk 9 orang b.000 75.000 128. Gedung b. 10. 3.000.000 15.320.220. Lain .000 100.000 5.000.000 15. 7.000 40.000 75. Perabot Pengadaan Sarana Prasarana Jumlah (Rp.480 108. APBD II untuk 49 orang Untuk kecakapan hidup Untuk KBM/KBK Untuk buku pegangan Untuk komputer pembelajaran Proses Belajar Mengajar Pemeliharaan Sarana Prasarana a.000 10.000 22. Gaji Guru DPK (Swasta) c.) (6) 358.000. Ekstrakurikuler c. 4. 5.000.020.Tabel 18 Rekapitulasi Anggaran Pendidikan No.000 7. Pengeluaran Jenis (5) Gaji dan Kesra Guru a.000 28.500. (1) 1.350.000 No.000 40. Gaji & Kesra Guru b. 7. Gaji & Kesra Pegawai Beasiswa * BBE * BOMM * Perpustakaan * Komputer * Yayasan Pendidikan * Orang Tua Siswa & Masyarakat a.000. 2. Gaji Pegawai b.000.lain Sumber Lain Jumlah (Rp.000 2.020.000.000.000 35.866. 9.943.000.000 24.352.

000.000. (dokumentasi diambil pada tanggal 14 Februari 2009). .962. 14.480 : * dari Pemerintah Pusat.480 990.000.000 11. Pengadaan Buku b. 12.943.000 10. 13.000 57.000 14. Provinsi dan Daerah.000 18. 15.168.500.11.000.943.480 a. Jumlah Penerimaan Keterangan 990. Pengadaan Lainnya Kegiatan Ekstrakurikuler Daya dan Jasa Tata Usaha/Administrasi Lainnya Saldo Akhir Tahun Jumlah Pengeluaran 10.000 15.

b. 2. Faktor Pendukung Ada beberapa faktor pendukung yang dimiliki oleh manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo. di antaranya adalah: a. Faktor Pendukung dan Penghambat Manajemen Keuangan Sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo 1. Faktor Penghambat Ada beberapa faktor penghambat dalam manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo. Karena sumber pendapatannya terbatas. Dana dari wali murid yang berupa SPP dan dana pengembangan.77 C. . b. Bantuan secara langsung dari pemerintah. Siswa telambat dalam membayar SPP dan uang pembangunan. baik berupa bantuan beasiswa maupun bantuan untuk kegiatan ekstrakurikuler. di antaranya adalah: a.

SMA Muhammadiyah 1 Simo juga mendapatkan bantuan dari pemerintah Pusat. Budget Kurikulum Kurikulum merupakan suatu program pendidikan yang direncanakan dan dilaksanakan untuk mencapai tujuan bagi pelaksanaan 78 . maka berikut akan dilakukan analisis tentang manajemen keuangan sekolah yang memfokuskan dalam hal budget sekolah yang meliputi budget kurikulum. juga akan dilakukan analisis mengenai usaha sekolah dalam menggali dana dan faktor pendukung dan penghambat dalam melaksanakan manajemen keuangan sekolah yang ada di SMA Muhammadiyah 1 Simo. Budget Sekolah 1. Propinsi dan Daerah. budget sarana dan prasarana serta budget kesiswaan. Analisis ini dilakukan dengan menggunakan teori-teori yang dibahas pada bab II. Dalam pelaksanaan proses belajar mengajar dan rehab gedung.BAB IV ANALISIS DATA SMA Muhammadiyah 1 Simo merupakan SMA tertua di Kecamatan Simo. Selain dana dari Persyarikatan Muhammadiyah Cabang Simo. pihak sekolah senantiasa meminta dana dari Persyarikatan Muhammadiyah cabang Simo demi kelancaran proses belajar mengajar tersebut. budget administrasi dan keuangan. Berpijak pada uraian data yang telah dipaparkan pada bab III tentang manajemen keuangan sekolah yang ada di SMA Muhammadiyah 1 Simo. A. Selain itu.

tunjangan profesi bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat. buku pegangan siswa dan metoda pembelajaran. c. Hal ini sesuai dengan Anggaran kurikulum di SMA Muhammadiyah 1 Simo yang cukup memadai dan berjalan dengan baik. tunjangan struktural bagi pejabat struktural pada satuan pendidikan bagi pegawai negeri sipil pusat.79 pendidikan. Kurikulum yang meliputi: penyusunan kurikulum. Budget Administrasi dan Keuangan Biaya personalia satuan pendidikan terdiri atas: gaji pokok bagi pegawai negeri sipil pusat. tunjangan yang melekat pada gaji bagi pegawai negeri sipil pusat. Evaluasi yang meliputi: jadwal ujian. PBM yang meliputi: jadwal pembelajaran. tunjangan khusus bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat yang . kartu tes dan tata tertib. tunjangan profesi bagi guru pegawai negeri sipil daerah. tunjangan fungsional bagi pejabat fungsional pegawai negeri sipil pusat di luar guru dan dosen. 28. penilaian. pengelompokkan budget kurikulum secara sederhana. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. promer. penyusunan SAP. 2. Menurut Harsono (dapat diperhatikan bab II halaman 31).000). Kegiatan dalam kurikulum ini terlihat dalam pembuatan daftar nilai. rencana kegiatan bidang studi. di antaranya: a. tunjangan fungsional bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat. b. pedoman praktek dan pedoman karya wisata ilmiah.350. MGMP dan Bintek yang menghabiskan dana 3% (Rp. prota.

gaji dan kesra pegawai dan administrasi yang menghabiskan dana 44% (Rp. tanggung jawab yang diselenggarakan oleh Pemerintah. dan tunjangan kehormatan bagi dosen pegawai negeri sipil pusat yang memiliki jabatan profesor atau guru besar. dialokasikan dalam anggaran pemerintah daerah (dapat diperhatikan bab II halaman 30) Hal ini tidak sesuai dengan biaya personalia dan non personalia di SMA Muhammadiyah 1 Simo. Anggaran yang dipakai dalam administrasi ini diperuntukkan dalam gaji dan kesra guru. baik formal maupun nonformal. maslahat tambahan bagi guru dan dosen pegawai negeri sipil pusat. Dalam penetapan gaji disesuaikan dengan golongannya (3A. 4A. 48 tahun 2008 Pasal 21 disebutkan bahwa (1) Pendanaan biaya nonpersonalia untuk satuan pendidikan dasar pelaksana program wajib belajar.000). yang diselenggarakan oleh pemerintah daerah sesuai menjadi tanggung jawab pemerintah daerah dan kewenangannya. menjadi Pemerintah dan dialokasikan dalam anggaran Pemerintah. tunjangan khusus bagi guru pegawai negeri sipil daerah yang ditugaskan di daerah khusus oleh Pemerintah. (2) Pendanaan biaya nonpersonalia untuk satuan pendidikan dasar pelaksana program wajib belajar. 4B) begitu juga bagi pegawainya. Biaya nonpersonalia dalam PP no. Tingkat kenyamanan kesejahteraan guru di SMA Muhammadiyah 1 Simo minimal dibawah .577. 432.80 ditugaskan di daerah khusus oleh Pemerintah. baik formal maupun nonformal.

taman. komputer.828. Hal itu juga sesuai dengan yang telah ada di SMA Muhammadiyah 1 Simo. 3. Budget Sarana dan Prasarana Sarana merupakan peralatan dan perlengkapan yang secara langsung dipergunakan dan menunjang proses pendidikan. Budget yang dipakai dalam sarana dan prasarana di SMA Muhammadiyah 1 Simo sudah memadai dan terencana dengan baik. Menurut Harsono (sebagaimana yang telah dipaparkan dalam Bab II halaman 35). meja belajar. alat kesenian. sehingga untuk menutupi kekurangan yang ada. alat-alat olahraga. ruang laboratorium. lapangan olah raga.81 UMR dikarenakan status penghargaan ijazah dan keterpisahan dengan Ortom yang ada. meja kantor. lapangan upacara. alat listrik. mebeler gedung dan perawatan taman yang menghabiskan dana 21% (Rp. guru harus banting setir untuk mempertahankan mutu sekolah. alat laboratorium. .000). meskipun tidak semuanya memerlukan perbaikan. sedangkan prasarana merupakan perlengkapan yang tidak langsung menunjang jalannya proses pendidikan dan pengajaran. pengadaan kursi. alat peraga pembelajaran. dalam budget sarana dan prasarana ini berkaitan dengan perawatan gedung. almari kantor. alat drum band. mushola. Hal ini terlihat dalam pemeliharaan gedung. 210. perpustakaan. dan sebagainya.

000) dana dari pemerintah dan 3% (Rp. pencatatan bimbingan dan penyuluhan serta pencatatan prestasi belajar.168. seleksi tertulis. BTA. olahraga dan PMR yang menghabiskan dana 6% (Rp. ketatausahaan siswa. 108. Tapak Suci Putra Muhammadiyah. qithobah. Mengenai dana yang digunakan dalam operasional kegiatan diambilkan 11% (Rp. dalam budget kesiswaan ini meliputi pelacakan calon siswa baru.000. Menurut Harsono (sebagaimana yang telah dipaparkan dalam Bab II halaman 35).000) dari pengajuan proposal ke Muhammadiyah Cabang Simo. Budget Kesiswaan Kesiswaan erat kaitannya dengan kegiatan OSIS (Organisasi Intra Sekolah) yang berpengaruh besar terhadap perkembangan kreativitas dan skill bagi siswa. 33.000) dari SPP dan dana pengembangan.923.020. LCT. karya ilmiah remaja. seperti penerimaan siswa. MTQ. Hal itu sesuai dengan kegiatan dalam budget kesiswaan yang ada di SMA Muhammadiyah 1 Simo yang terdiri dari Hizbul Wathan (HW). organisasi sekolah serta pengelolaan out put. lisan dan kesehatan. kegiatan bulan suci Ramadhan. pendaftaran calon siswa baru. drum band. Pengolahan data kesiswaan merupakan salah satu tugas administrasi siswa yang sangat penting. kesenian.020. peringatan hari besar Islam. UKS. 229. Secara lebih rinci anggaran kegiatan tersebut sudah tercantum dalam . Sedangkan 89% (Rp. 882.82 4.480) dari sumber lain dan saldo akhir tahun.480) dikelola oleh Persyarikatan Muhammadiyah Cabang Simo Bagian Pendidikan dan Kebudayaan. Sedangkan 23% (Rp. 57.

Kasbi selaku ketua Dikdasmen untuk mengontrol manajemen keuangan di SMA Muhammadiyah 1 Simo. ekstrakurikuler dan sumber lainnya 11% (Rp. 229. dana komputer dari Propinsi. sedangkan pelaporannya dilakukan oleh bendahara sekolah secara rutin tiap bulan ke Cabang Simo. Selain itu SMA Muhammadiyah 1 Simo mempunyai koperasi dan mesin foto kopi sebagai pendapatan jasa untuk kesejahteraan bersama (sebagaimana yang telah dipaparkan dalam bab III halaman 67). Hal ini tidak senada dengan Peraturan Pemerintah no 48 tahun 2008 Bagian Kelima Bantuan Biaya Pendidikan dan Beasiswa pasal 44 ayat 3.000).020. Hubungan perencanaan anggaran dibebankan pada siswa jika operasional pendidikan dan jenis kegiatan dibebankan kepada bendahara sekolah. bantuan pihak asing yang tidak mengikat.020. orang tua/wali peserta didik.83 APBS/RAPBS. Usaha Sekolah dalam Menggali Dana Diantara usaha yang mempengaruhi sekolah dalam menggali dana dari orang tua berupa uang pangkal. dana BOMM dari Pusat. Evaluasi dilakukan setiap tahun dari Cabang oleh Drs. sumber lainnya yang sah (sebagaimana yang telah . 108. B. Pemerintah. dana rehab dari Propinsi dan Daerah. pemangku kepentingan di luar peserta didik dan orang tua/walinya.000) untuk beasiswa BKM dari APBD I dan beasiswa bagi siswa yang tidak mampu APBD II. dana perpustakaan dari Propinsi. Sedangkan bantuan dari pemerintah 23% (Rp. bersumber dari penyelenggara atau satuan pendidikan yang didirikan masyarakat. dana BBE dari Pusat. pemerintah daerah.

283. Beasiswa ini tidak langsung diberikan pada siswa. meskipun siswa tersebut juga tergolong siswa yang tidak mampu.020. Untuk komputer pembelajaran Proses Belajar Mengajar (Kurikulum) Jumlah (Rp.000.000 62. 1 2 3 4 Penerimaan Saldo awal tahun Pemerintahan Daerah Kab/Kota Orang Tua Siswa & Masyarakat Sumber Lain Total Tabel 20 Prosentase Pengeluaran Anggaran Pendidikan No. 1 Pengeluaran Administrasi & keuangan a.000 990. tetapi dipergunakan dalam pembayaran SPP. Untuk kecakapan hidup.020.000 Prosentase (%) 44 Jumlah (Rp.) 15.577. Untuk KBM/KBK d. c. Tata Usaha/Administrasi Pemerintah a.640.943. Tabel 19 Prosentase Penerimaan Anggaran Pendidikan No. Gaji dan Kesra Pegawai c.000 58.000 75.480 108.500.480 Prosentase (%) 1 80 11 8 100 2 23 3 3 . di SMA Muhammadiyah 1 Simo apabila siswa sudah mendapatkan beasiswa BKM tidak boleh memintanya lagi.734. Untuk buku pegangan e.000 792.000 229.) 32. Dalam beasiswa ini.350.343. Gaji dan Kesra Guru b.84 dipaparkan dalam bab II halaman 29).000 11. Beasiswa prestasi dan tidak mampu b.000 49020000 75000000 40000000 15000000 50000000 28.

000 18. Daya dan Jasa Kegiatan Ekstrakurikuler (Kesiswaan) Lainnya Saldo Akhir Tahun Total 210.000. Faktor intern Faktor dari dalam yang menunjang keberhasilan pelaksanaan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo adalah Bantuan dari orang tua siswa yang berupa SPP dalam tiap bulannya dana pengembangan.168.000 57.85 4 5 6 7 Sarana & Prasarana a. Pemeliharaan Sarana Prasarana b.000.828. Pengadaan Sarana Prasarana c.480 21 6 2 1 100 C.000 15.000 10.943.866. b. dapat dilihat dari dua sisi. Faktor Pendukung dan Penghambat 1.000 175. Lebih lanjut akan dipaparkan dalam penjelasan berikut ini: a.000.962. Faktor ekstern Faktor ekstern yang mendukung pelaksanaan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo adalah bantuan dari pemerintah yang berupa beasiswa untuk siswa yang berprestasi . yakni faktor intern dan faktor ekstern. Faktor Pendukung Faktor pendukung dalam manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo.000 24.480 990.

beasiswa BKM dari APBD I dan beasiswa bagi siswa yang tidak mampu APBD II. dana BBE dari Pusat. Dalam bantuan ini siswa hanya mendapatkan satu saja untuk beasiswa prestasi maupun beasiswa tidak mampu. maka dalam membayar BP3 harus menunggu dalam menjual hasil panennya. sumbangan subsidi dari pemerintah serta bidang jasa lewat mata pelajaran dan pengembangan koperasi). 2. dana perpustakaan dari Propinsi.86 dan bagi siswa yang tidak mampu. meskipun siswa tersebut di sekolahnya juga berprestasi. b. Faktor Penghambat dalam Manajemen Keuangan Sekolah Untuk mengetahui faktor penghambat dalam manajemen keuangan sekolah dapat dilihat dari tiga faktor. . Kebanyakan dari wali murid pekerjaannya adalah petani. Ada sebagian siswa yang telambat membayar BP3. dana rehab dari Propinsi dan Daerah . yaitu: a. dana komputer dari Propinsi. walaupun siswa tersebut di Desanya dipandang tidak mampu. Karena sumber pendapatannya terbatas (berupa SPP dan dana pengembangan. dana BOMM dari Pusat. ia hanya mendapatkan satu beasiswa saja.

percaya pada diri sendiri. 87 . yaitu mengenai kesimpulan yang diambil. dana BOMM. berakhlak mulia. dana rehab. A. Kesimpulan SMA Muhammadiyah 1 Simo merupakan SMA Muhammadiyah yang bertujuan membentuk manusia muslim beriman.BAB V PENUTUP Pada bab yang terakhir ini. bertakwa. ada beberapa kesimpulan yang dapat penulis ambil dalam hal manajemen keuangan sekolah yang berkaitan dengan budget sekolah. Dalam usaha penggalian dana di SMA Muhammadiyah 1 Simo ini diperoleh dari uang pangkal. dana ekstrakurikuler (dari wali murid) dan bantuan dari pemerintah yang berupa beasiswa prestasi. beasiswa bagi murid yang tidak mampu. dana komputer dan sumber lain. dana perpustakaan. Beasiswa tersebut tidak diberikan secara langsung kepada siswa yang mendapatkannya. dan kata penutup untuk mengakhiri laporan penelitian ini. dana BBE. saran-saran yang dapat dikemukakan dari hasil penelitian. Dengan jumlah RAPBS yang sudah ditetapkan dan terencana dengan baik. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. akan diketengahkan tiga pokok bahasan. cinta tanah air dan berguna bagi masyarakat dan negara yang sesuai dengan kaidah Dikdasmen Pasal 3. tetapi langsung dimasukkan dalam pembayaran SPP. cakap. berdisiplin.

480) dikelola di Persyarikatan Muhammadiyah Bagian Pendidikan dan Pengajaran Cabang Simo untuk keperluan Pendidikan dan Kebudayaan Muhammadiyah yang ada di Simo. Evaluasi manajemen keuangan di SMA Muhammadiyah dilakukan setiap tahun oleh Drs. proses belajar mengajar. tata usaha/administrasi. gaji dan kesra pegawai. Selain itu. Pengelolaan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 simo dikelola melalui pembayaran siswa ke bendahara sekolah 11% (Rp.88 2. 3. kegiatan ekstrakrikuler. untuk KBM/KBK. 4. Kasbi selaku ketua Dikdasmen yang telah mengesahkan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo. 108. . 882. lainnya dan saldo akhir tahun. dana tersebut dipergunakan untuk kebutuhan sekolah yang sifatnya rutin atau tetap. beasiswa prestasi dan tidak mampu. pelaksanaan pembangunan dan sarana prasarana. pemeliharaan dan pengadaan sarana prasarana. untuk kecakapan hidup. gaji guru. Proses pengelolaan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah disahkan oleh Kasbi selaku ketua Dikdasmen. 020.923. Ngatirin selaku ketua Muhammadiyah Cabang Simo.000) dan 89% (Rp. untuk komputer pembelajaran. untuk buu pegangan. sedangkan pelaporan manajemen keuangannya dari bendahara sekolah secara rutin pemberitahuan terlebih tiap bulan ke bendahara Cabang dengan dahulu dari H. Dana pendapatan ini dikeluarkan untuk gaji dan kesra guru. daya dan jasa.

seperti memanfaatkan program sertifikasi yang . lain-lain.020.000) yang berupa uang pangkal. Pembelanjaan manajemen keuangan sekolah di SMA Muhammadiyah 1 Simo disesuaikan dengan RAPBS di awal tahun dan dirinci dalam tiap bulannya untuk mempermudah dalam pelaporannya. dana rehab. 6. yaitu: Bantuan dari orang tua siswa 11% (Rp. Hendaknya peluang-peluang yang ada dapat dipergunakan sebaikbaiknya dan semaksimal mungkin demi tercapainya tujuan pendidikan yang diharapkan. Sedangkan faktor ekstern. b. dana BOMM. 108. 229. ekstrakurikuler. dana komputer dan Yayasan pendidikan. B. yaitu: a. Faktor penghambat: Ada sebagian siswa yang telat membayar BP3 dalam tiap bulannya dikarenakan kebanyakan dari wali murid tersebut mayoritasnya adalah petani dan karena sumber pendapatannya terbatas. dana BBE. Dalam mengelola keuangan sekolah. Bagi Kepala Sekolah a. Faktor pendukung: faktor intern. dana perpustakaan. 020. Saran 1. beasiswa bagi murid yang tidak mampu.000) yang berupa beasiswa prestasi. yaitu: bantuan dari pemerintah 23% (Rp. ada beberapa faktor pendukung dan penghambat yang dihadapi oleh SMA Muhammadiyah 1 Simo.89 5.

C.90 dilaksanakan pemerintah untuk meningkatkan tingkat profesionalisme sebagai seorang pendidik. Bagi peneliti a. Bagi Guru Karena guru merupakan elemen penting dalam pendidikan. Hendaknya kendala-kendala yang ada segera diidentifikasi untuk kemudian ditentukan skala prioritas penanganannya agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan lancar. seperti pembayaran BP3 tepat waktu bagi siswa dalam tiap bulannya. 2. Diusahakan untuk tidak mudah puas dengan data yang didapat. sehingga timbul rasa ingin tahu yang lebih mendalam agar data yang didapat juga lebih akurat. taufiq hidayah dan inayah-Nya terutama kesehatan dan kekuatan kepada penulis. sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Agar lebih cermat dalam menggali informasi yang dapat menunjang kelengkapan dalam pembuatan laporan penelitian b. . 3. Kata Penutup Alhamdulillah Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang senantiasa melimpahkan rahmat. b. maka diupayakan agar senantiasa meningkatkan skill yang dimiliki demi mencapai tingkat profesionalisme pendidik yang optimal dalam mengatur manajemennya.

91 Namun demikian. Juni 2009 Penulis. maka segala kritik dan saran yang konstruktif sangat penulis harapkan demi kelengkapan skripsi ini. Semoga Allah SWT selalu memudahkan jalan kebaikan dan meridhoinya. penulis berharap semoga skripsi ini dapat berguna bagi kita semua khususnya bagi penulis pribadi. Amin Surakarta. Akhirnya. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Shoimatul Farida .

Jakarta: Bumi Aksara. 1992. Muhammad Hasbi. Teungku. Joko Susilo. Fattah. 92 . Prosedur Penelitian. Tafsir Al-Qur'anul Maji Annur Tafsir Fizhilalil Qur'an (dibawah Naungan Al-qur'an jilid 1). Kurikulum Pendidikan”Manajemen Pelaksanaan dan Menyongsongnya”. Nanang. Jakarta: Rajawali Pers. 1990. www.2000. Lexy. Mathew B and Huberman. Harsono. Qutub.2007. Organisasi dan Administrasi Pendidikan Tegnologi dan Kejuruan. Metodologi reasearch. 2007.legalitas. _______. Ekonomi dan Pembiayaan Pendidikan. 2006. Jakarta: Bina Aksara. 1981. A. Metodologi Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. 2008. Yogyakarta: Persyarikatan Penerbitan Fakultas Psikologi UGM. Milles.Daftar Pustaka Anonim . Metode Penelitian Kualitatif. 1993. Suharsimi. Arikunto.org (diakses tanggal 24 Mei 2009 pukul 11. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Yogyakarta:Pustaka Pelajar. Sutrisno. E. Muhammad. Analisis Data Kualitatif. Tafsir Al-Qur'anul Maji Annur. 2002. 2004. Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Hadi. Bandung: Jumânatul ’alî-art. Jakarta: Pustaka Rizki Putra. Depag RI. Mulyasa. 1989. Jakarta: Gema Insani. Bandung: PT Remaja Rosda Karya. Moleong. Syayyid.16 WIB). Tingkat Kesian Satuan Sekolah Mardalis. Jakarta: UI Press. Yogyakarta: Pustaka Book Publisher. 2000.2001. Pengelolaan Pembiayaan Pendidikan. Micael. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 48 Tahun 2008 Tentang Pendanaan Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosda Karya. Al-qur’an dan Terjemahnya.

Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Pendidikan Manusia Indonesia. Deden. Tahfidz Keputusan Muktamar Muhammadiyah ke 45.blogspot. Sutopo. 2008. Jakarta: Kompas. Studi Kemuhammadiyahan Kajian Hitoris. 2008. http://inducation.93 Shihab. 2004. 2008.html (diakses tanggal 25 Desember 2008 pukul 09:30 WIB). Heribetus. Wajah Pendidikan Indonesia. Surakarta: Lembaga Pengembangan Imu-ilmu Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta. Ideologi dan Organisasi. . Surakarta: Muhammadiyah University Press. Shobron. Konsep dan Analisis Biaya Pendidikan. Kesan dan Keserasian al-Qur'an. 2005.18 WIB). Malang: Pimpinan Pusat Muhammadiyah. Din.A. 1988. Jakarta:Lentera Hati.wordpress. Tony D Widiastoro. 2002. Manajemen Pendidikan Nasional Kajian Pendidikan Masa Depan. Muhammad Quraisy. TIM FKIP. H. Surakarta: Pusat Penelitian UNS. Suryada. 2006. Syamsudin. http://massofa. Tafsir Al-Mishbah Pesan.com/2008/10/manajeme-keuangan-sekolah. Tilaar. Sudarno. Sofa.R. 2005. Pengantar Penelitian Kualitatif Dasar Teorotis dan Praktis.com/2008/01/28/konsep-dan-analisis-biayapendidikan/ (diakses tanggal 18 Februari 2009 pukul 07. Manajemen Pendidikan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful