BUTIR-BUTIR PENYEMPURNAAN SK-KD MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA HINDU KELAS : VII/1 LAMA STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

1 2 Kepemimpinan 1. Memahami 1.1 Menguraikan ajaran pengertian kepemimpina pemimpin dan n Hindu kepemimpinan 1.2 Menjelaskan ajaran kepemimpinan dalam Asta Bratha 1.3 Menunjukkan contoh-contoh kepemimpinan dalam Asta Bratha Sradha 2. Meyakini 2.1.Menguraikan ajaran kemahakuasaa Asta Aiswarya. n Sang Hyang 2.2.Menyebutkan Widhi bagian-bagian Asta (Tuhan) Tattwa 2. Memahami Panca Sraddha 2.1. Menjelaskan hubungan Brahman dengan atman 2.3.Menjelaskan hubungan Istilah Sraddha sebagai aspek, diganti dengan istilah Tattwa, karena Tattwa mengandung pengertian yang lebih luas STANDAR KOMPETENSI 3 BARU KOMPETENSI DASAR 4 ARGUMENTASI PENYEMPURNAAN 5 Aspek Kepemimpinan digabung ke dalam aspek Kitab Suci, karena kepemimpinan menurut Hindu dari aspek keilmuannya berkaitan erat dengan Nitisastra, Dandaniti, Artasastra sebagai bagian dari ajaran Veda. KOMENTAR/SARAN 6

Kitab Suci : 1.1. Menguraikan sifat – 1. Memahami sifat Weda Sruti Weda Sruti sebagai sumber 1.2. Mengklasifikasikan kitab – kitab yang ajaran agama tergolong Weda Hindu Sruti

1

Pendidikan Agama Hindu

sebagai Asta Aiswarya

Aiswarya. 2.3. Menguraikan arti dan makna bagianbagian Asta Aiswarya. 2.4. Menunjukkan contoh-contoh Kemahakusaan Sang Hyang Widhi (Tuhan) sebagai Asta Aiswarya.

Karmaphala dengan dari Sraddha Punarbhawa. 3.1.Menjelaskan Punarbhawa dengan Moksa.

Susila 3. Memahami Ajaran Tri Mala. 3.1. Menjelaskan pengertian Ajaran Tri Mala . 3.2. .Menghindari prilaku Tri Mala. Aspek Susila, yang dimunculkan dalam kelas ini, disesuaikan dengan tingkat pembobotan dan pemerataan ajaran.

2

Pendidikan Agama Hindu

2. Menjelaskan Ista tentang Tempat Suci Dewata yang dipuja dalam aspek Acara . 3. Memahami keberadaan tempat suci Hindu yang terkait dengan napak tilas orang orang suci Hindu 3. 3.4.Hari Suci 3.2. pada tempat suci terkait dengan berkaitan dengan petilasan Orang pemerataan materi. yang terkait dengan Pemunculan Standar petilasan orang suci Kompetensi dan Hindu Kompetensi Dasar 3. Memahami hari-hari suci keagamaan Hindu 3. Membuat laporan pelaksanaan harihari suci keagamaan 3 Pendidikan Agama Hindu . Suci.1 Menyebutkan rangkaian pelaksanaan hari suci keagamaan Hindu 3. Menyebutkan • -Aspek Hari Suci digabung tempat-tempat suci ke dalam aspek Acara.1.. Menguraikan makna hari suci keagamaan Hindu Menjelaskan nilai teologis hari suci Acara 3.3. •Aspek Budaya digabung ke dalam aspek Acara.

Menjelaskan isi pokok masing-masing bagian Veda Smrti.KELAS STANDAR KOMPETENSI : VII/2 LAMA KOMPETENSI DASAR STANDAR KOMPETENSI BARU KOMPETENSI DASAR ARGUMENT ASI PENYEMPU RNAAN Aspek Susila diganti dengan apek Kitab Suci di kelas/semester ini.2 Menyebutkan bagiansebagai aspek bagian Sad Ripu diri yang harus 5. 4 Pendidikan Agama Hindu . 1. Memahami Weda Smrti 1. Memahami Sad Ripu 5.1.1 Menguraikan pengertian Sad Ripu Kitab Suci 1.3 Menjelaskan masingdihindari masing bagian Sad Ripu 5. berkaitan dengan aspek pemerataan CATATAN PENTING Susila 5.2. Menjelaskan pengertian Veda Smrti.

5. 5 Pendidikan Agama Hindu .4 Menjelaskan dampak negatif adanya Sad Ripu dan pembobotan ajaran.4 Menunjukkan contohcontoh perilaku Sad Ripu yang harus dihindari 5.

Mengidentifikasi istilah lain dari Brahman.2.1. Menyebutkan jenis-jenis tempat suci menurut fungsinya Menguraikan ciriciri khusus jenis-jenis tempat suci Menggambar tempat suci Tattwa 2. 6. 6.1. Susila : 3. Memahami pengelompok kan tempat suci 6.3. Memahami Ajaran Tri Guna 3.2. Memahami ajaran Brahma Widya 2. Menjelaskan pengertian Brahma Widya 2.Menjelaskan pengertian Tri Guna Pemunculan aspek Susila pada kelas/semester ini disesuaikan dengan tingkat kebutuhan dan pembobotan ajaran.Tempat Suci 6.1. Hal ini berkaitan dengan pemerataan dan pembobotan ajaran. Aspek Tempat Suci diganti dengan apek Tattwa di kelas/semester ini. 6 Pendidikan Agama Hindu .

7 Pendidikan Agama Hindu .Acara.1.Memahami Samskara agama Hindu 4. Menjelaskan pengertian Samskara agama Hindu. 4.

Memahami ajaran Astangga Yoga BARU KOMPETENSI DASAR ARGUMENTASI PENYEMPURNAAN CATATAN PENTING LAMA STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1.1.KELAS : VIII/1 STANDAR KOMPETENSI Kitab Suci 1.Mdenjelaskan pengertian Astangga Yoga Pemunculan materi Kitab Suci pada kelas/semester ini disesuiakan dengan tingkat kebutuhan dan pembobotan. 8 Pendidikan Agama Hindu .

3 9 Pendidikan Agama Hindu . Menjelaskan menjadi Tattwa disebabkan pengertian Atma karena istilah Tattwa sebagai sumberr hidup.1. •Perubahan perumusan SK dan KD berkaitan dengan penyesuaian kompetensi yang dibangun pada kelas/semester ini.3 •Perubahan istilah Sraddha 2.2 2. Meyakini manifestasi Sang Hyang Widhi (Tuhan) sebagai penguasa penjuru alam 1.1 Mengungkapkan teori masuknya agama Hindu ke Indonesia Menyebutkan kerajaan-kerajaan Hindu yang terkenal dan peninggalannya Mengidentifikasi ciri-ciri kehinduan kerajaan Hindu Tattwa 2. Memahami hubungan Bhuana Agung dan Bhuana Alit 2. Aspek Alam Semesta (lama) digabung pada aspek Tattwa (baru).1 Menguraikan hubungan antara Bhuana Agung dan Bhuana Alit Menjelaskan dampak ketidakselarasan hubungan antara Bhuana Agung dan Bhuana Alit Melakukan upaya-upaya penyeimbangan 2. Memahami ajaran Atma tattva 1. mengandung pengertian yang lebih luas.Sradha 1. Alam Semesta 2.2 1.

Memahami agama Hindu ke sejarah Indonesia masuknya agama Hindu 1.1. Pemunculan aspek Acara dan perumusan SK dan KD (baru). merupakan perbaikan yang mengarah pada perubahan start materi pelajaran yang harus dipelajari pada kelas/semester ini. Memahami perkembangan sejarah agama Hindu di India 5.di kelas/semester. Acara : 4.1. dan Upanisad. Sejarah Agama 1. Menjelaskan pengertian Dewa Yajňa dan Bhuta Yajňa.1. disesuaikan dengan tingkat pemerataan dan pembobotan ajaran. Pemunculan aspek Susila dan perumusan SK dan KD (baru).Memahami Swadharma dan Paradharma. Memahami Dewa Yajňa dan Bhuta Yajňa 4.hubungan Bhuana Agung dan Bhuana Alit Susila : 3. 10 Pendidikan Agama Hindu . Menjelaskan pengertian Swadharma dan Paradharma.2 Menyebutkan kerajaan-kerajaan ke Indonesia Hindu yang Sejarah Agama Hindu 5.1 Mengungkapkan Hindu teori masuknya 1. Brahmana. Perubahan perumusan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dari lama ke baru. disesuaikan dengan tingkat pemerataan dan pembobotan ajaran. 3.di kelas/semester ini.Menjelaskan sejarah perkembangan agama Hindu pada jaman Weda.

Menjelaskan perkembangan agama Hindu pada jaman Itihasa 5.Braahmana. 11 Pendidikan Agama Hindu .3.3 Mengidentifikasi ciri-ciri kehinduan kerajaan Hindu 5.terkenal dan peninggalannya 1.Upa nisad ) .2. Menjelaskan hakekat Sejarah Perkembangan Agama Hindu di India ( Weda.

Menunjukkan kitab Purana yang terkait dengan pelaksanaan Hari Siwa Ratri Perubahan perumusan SK dan KD dari rumusan lama kepada yang baru. Menjelaskan pengertian Purana 1.4. Memahami Ajaran Purana BARU KOMPETENSI DASAR ARGUMENTASI PENYEMPURNAAN CATATAN PENTING LAMA STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Kitab Suci 4. Memahami Weda sebagai kitab suci 4. berkaitan dengan penekanan pada aspek pemahaman sebuah kitab Purana Tattwa 2.2. berkaitan dengan aspek kebutuhan dan pembobotan ajaran. Mengidentifikasi Pemunculan aspek Tattwa pada kelas/semester ini. Menyebutkan beberapa contoh buku Purana 1.2.1. 12 Pendidikan Agama Hindu .1 Menyebutkan para Rsi penerima wahyu dan pengkodifikasi Weda 4.3.KELAS : VIII/2 STANDAR KOMPETENSI Kitab Suci 1.1.2 Menjelaskan sifatsifat Weda 4.3 Menguraikan kodifikasi Weda 1. Mengidentifikasi kitab kitab Purana 1. Memahami Tri Purusa. Menejelaskan pengertian Tri Puurusa 2. 2.

1.1 Menguraikan Sad Atatayi pengertian Sad sebagai aspek Atatayi diri yang harus 5.6 Melakukan upayaupaya untuk Susila 3. Memahami manusia sebagai makhluk Ciptaan Brahman (Wasudewa kutumbakham ) 3. Memahami 5.3 Menjelaskan masing-masing bagian Sad Atatayi 5.3.2.5 Menjelaskan dampak negatif dari Sad Atatayi 5.4 Menunjukkan contoh-contoh perilaku Sad Atatayi yang harus dihindari 5. 13 Pendidikan Agama Hindu . Menyebutkan sloka sloka yang berkaitan dengan keutamaan manusia dalam Kitab Sarasamuscaya Perubahan SK dan KD dari perumusan lama kepada yang baru. Menjelaskan hakekat manusia sebagai makhluk individu dan sosial 3.sifat-sifat dan kedudukan Tri Puurusa 2.2 Menyebutkan dihindari bagian-bagian Sad Atatayi 5. Menjelaskanfungsifungsi Tri Puurusa Susila 5. berkaitan dengan pemahaman ajaran yang harus dibangun pada kelas/semester ini. Menjelaskan hakekat manusia sebagai makhluk utama 3.3.

Menjelaskan • Aspek Orang Suci (lama) pengertian Homa digabung ke dalam Aspek Yajňa.1. Yajňa 7. Mejelaskasn Tata cara berkaitan dengan aspek Acara pelaksanaan Homa disesuaikan dengan tingkat Yajňa.1 Menguraikan 4.3 Menguraikan kedudukan dan fungsi orang suci 6. •Perumusan KD dan SK yang 4.1 Menguraikan 14 Pendidikan Agama Hindu . • Aspek Yajňa digabung ke aspek Acara. Acara (baru). Memahami syarat-syarat orang ajaran Homa suci Yajňa dalam agama Hindu 6. Menyebutkan saranasarana Homa Yajňa. Memahami keberadaan orang suci Acara 6.2 Menyebutkan ciriciri orang suci 6.2. 4.4 Menghormati orang suci 4. kompetensi yang harus dibangun pada kelas/semester ini.menghindari pengaruh Sad Atatayi dalam diri Orang Suci 6.3.

4 Melaksanakan ajaran Yajňa yang berkaitan dengan Tri Rna KELAS : IX/1 15 Pendidikan Agama Hindu .7.3 Menjelaskan hubungan antara Tri Rna dengan Yajňa 7.2 Menyebutkan bagian-bagian Tri Rna serta contohnya masingmasing 7. Memahami latar belakang timbulnya Yajňa pengertian Tri Rna 7.

3.2. Menjelaskan pengertian Kepemimpinan Hindu 1. Memahami Ajaran Kepemimpinan Hindu 1. Menjelaskan tentang Asta Brata 1.LAMA STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR BARU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Kitab Suci 1. ARGUMENTASI PENYEMPURNAA N Kitab Suci adalah SK dan KD nya sudah tersebar sesuai tingkaan dan semester sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai CATATAN PENTING 16 Pendidikan Agama Hindu .1. Menjelaskan tentang Catur kotamaning Nrepati.

17 Pendidikan Agama Hindu . Dewa 1. 2.3 Menguraikan hubungan Awatara. Perubahan aspek dari aspek Yajňa (lama) kepada aspek Tattwa (baru). Menjukkan contoh-contoh Asta Aiswarya.1 Menjelaskan pengertian Asta Aiswarya.2 Menguraikan perbedaan antara Awatara dengan Dewa dan Bhatara 1. Memahami Awatara. Menyebutkan bagian-bagian Asta Aiswarya.2. diseuaikan dengan tingkat kebutuhan ajaran yang harus dibangun pada kelas/semester ini. Memahami ajaran Asta Aiswarya.Sradha 1.4 Menceritakan turunnya Awatara dalam Purana Tattwa 2. 2.1 Menguraikan dan Bhatara pengertian Awatara. 2. Dewa dan Bhatara 1. Dewa dan Bhatara dengan Sang Hyang Widhi (Tuhan) 1.2.

3. Memahami ajaran sapta Timira yang harus dikendalikan 3.2. • Perubahan rumusan KD dari yang lama kepada yang baru karena rumusan yang kurang simpel. Memahami Sapta Timira sebagai aspek diri yang harus dihindari 2. lama kurang jelas. 3.1.4 Menunjukkan contohcontoh perilaku Sapta Timira yang harus dihindari 2.Susila 2. Menjelaskan bagiankarena rumusan bagian Sapta Timira.1 Menguraikan pengertian Sapta Timira 2. kepada yang baru 3.2 Menyebutkan bagianbagian Sapta Timira 2. 18 Pendidikan Agama Hindu .5 Melakukan upayaupaya untuk menghindari dampak negatif Sapta Timira Susila 3. Menghindari sifatsifat Sapta Timira. Menjelaskan •Perubahan perumusan pengertian Sapta SK dari yang lama Timira.3 Menjelaskan masingmasing bagian Sapta Timira 2.

Sejarah Agama Hindu 3.3. Pemunculan aspek Acara pada kelas dan semester ini. 4.2 Menjelaskan sebabsebab keruntuhan kerajaan Hindu di Indonesia 3. karena adanya penekanan dan pembobotan ajaran yang harus dibangun ke dalam bentuk kompetensi.1 Menguraikan puncak kerajaan-kerajaan Hindu di kejayaan dan Indonesia runtuhnya kerajaan Hindu di Indonesia 3.3 Mengambil hikmah dari kejayaan dan keruntuhan kerajaan Hindu di Indonesia Acara : 4. 4. Memahami ajaran Nawa Vida Bhakti. Mempraktekkan ajaran Nawa Vida Bhakti dalam kehidupan seharihari.1.2. 19 Pendidikan Agama Hindu . Menyebutkan bagian-bagian Nawa Vida Bhakti. Menjelaskan pengertian Nawa Vida Bhakti. 4. Mengetahui keberadaan 3.

Memahami ajaran 1. Memahami 4.1.1 Mendemonstrasikan sloka dalam 20 Pendidikan Agama Hindu .KELAS STANDAR KOMPETENSI : IX/2 LAMA KOMPETENSI DASAR STANDAR KOMPETENSI Kitab Suci 1. Menjelaskan pengertian Perubahan aspek dari Itihasa aspek Budaya (lama) BARU KOMPETENSI DASAR ARGUMENTASI PENYEMPURNAAN CATATAN PENTING Budaya 4.

Dharma Gita dalam Bhagawad Gita dan Sarasamuscaya Bhagawad Gita 4. Mengkalsifikasikan kitab kitab Itihasa 1.Melafalkan beberapa sloka Itihasa dalam kehidupan sehari hari kepada aspek Kitab Suci (baru).2 Mendemonstrasikan palawakya dalam Sarasamuscaya Itihasa 1. 21 Pendidikan Agama Hindu . diseuaikan dengan tingkat kebutuhan ajaran yang harus dibangun pada kelas/semester ini.3.2.

Yajňa 5.2.2 Menjelaskan tingkatan pelaksanaan Yajňa 5.1 Menjelaskan Pengertian Purusa dan Prakerti 5.Melafalkan beberapa sloka Itihasa dalam kehidupan sehari hari Perubahan aspek dari aspek Budaya (lama) kepada aspek Kitab Suci (baru). diseuaikan dengan tingkat kebutuhan ajaran yang harus dibangun pada kelas/semester ini.Memahami ajaran Itihasa 2.1. Memahami 4. 5.1 Menyebutkan sumber dan dasar hukum Yajňa 5. Menjelaskan pengertian Itihasa 2.2 Mendemonstrasikan Gita dan palawakya dalam Sarasamuscay Sarasamuscaya a Kitab Suci 2. Memahami hakikat Yajňa 5.4 Mempraktekkan Yadnya dalam kehidupan seharihari Tattwa.3 Menjelaskan Korelasi antara Purusa dan Prakerti 22 Pendidikan Agama Hindu .3.2 Menguraikan perbedaan Purusa dan Prakerti 5.1 Mendemonstrasikan Dharma Gita sloka dalam dalam Bhagawad Gita Bhagawad 4. Mengkalsifikasikan kitab kitab Itihasa 2.Budaya 4. Memahami ajaran Purusa dan Prakerti 5.3 Menjelaskan syaratsyarat pelaksanaan Yajňa 5.

diseuaikan dengan tingkat kebutuhan ajaran yang harus dibangun pada kelas/semester ini. Acara 5. 4. Memahami Rsi Yajňa dan Pitra Yajňa.3.1. Menjelaskan jenisjenis Rsi dan Pitra Yajňa. Memahami ajaran Panca Yama dan Panca Niyama Brata sebagai tuntunan hidup.1.3.2 Menjelaskan tujuan hari-hari suci keagamaan 6.3 Menjelaskan pengaruh dari hari suci keagamaan terhadap peningkatan Sradha dan Bhakti kepada Sang Hyang Widhi (Tuhan) Susila 4. Menjelaskan bagianbagian Panca Yama dan Panca Nyama Brata 4.1 Menguraikan hakikat hari-hari suci keagamaan 6.2. 5. Menerapkan ajaran Panca Yama dan Panca Nyama Brata dalam kehidupan sehari – hari Perubahan aspek dari aspek Hari Suci (lama) kepada aspek Susila (baru). 5.2. . 5. Melaksanakan Rsi Yajňa dan pitra Yajňa dalam kehidupan.Hari Suci 6. Pemunculan aspek Acara pada kelas dan semester ini. Menjelaskan pengertian Rsi Yajňa dan Pitra Yajňa.. Menjelaskan hakikat dan tujuan perayaan hari-hari suci keagamaan 6. karena adanya penekanan dan pembobotan ajaran yang harus dibangun ke dalam bentuk kompetensi atau tujuan. Menjelaskan ajaran Panca Yama dan Panca Nyama Brata 4. 23 Pendidikan Agama Hindu .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful