BUTIR-BUTIR PENYEMPURNAAN SK-KD MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA HINDU KELAS : VII/1 LAMA STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

1 2 Kepemimpinan 1. Memahami 1.1 Menguraikan ajaran pengertian kepemimpina pemimpin dan n Hindu kepemimpinan 1.2 Menjelaskan ajaran kepemimpinan dalam Asta Bratha 1.3 Menunjukkan contoh-contoh kepemimpinan dalam Asta Bratha Sradha 2. Meyakini 2.1.Menguraikan ajaran kemahakuasaa Asta Aiswarya. n Sang Hyang 2.2.Menyebutkan Widhi bagian-bagian Asta (Tuhan) Tattwa 2. Memahami Panca Sraddha 2.1. Menjelaskan hubungan Brahman dengan atman 2.3.Menjelaskan hubungan Istilah Sraddha sebagai aspek, diganti dengan istilah Tattwa, karena Tattwa mengandung pengertian yang lebih luas STANDAR KOMPETENSI 3 BARU KOMPETENSI DASAR 4 ARGUMENTASI PENYEMPURNAAN 5 Aspek Kepemimpinan digabung ke dalam aspek Kitab Suci, karena kepemimpinan menurut Hindu dari aspek keilmuannya berkaitan erat dengan Nitisastra, Dandaniti, Artasastra sebagai bagian dari ajaran Veda. KOMENTAR/SARAN 6

Kitab Suci : 1.1. Menguraikan sifat – 1. Memahami sifat Weda Sruti Weda Sruti sebagai sumber 1.2. Mengklasifikasikan kitab – kitab yang ajaran agama tergolong Weda Hindu Sruti

1

Pendidikan Agama Hindu

sebagai Asta Aiswarya

Aiswarya. 2.3. Menguraikan arti dan makna bagianbagian Asta Aiswarya. 2.4. Menunjukkan contoh-contoh Kemahakusaan Sang Hyang Widhi (Tuhan) sebagai Asta Aiswarya.

Karmaphala dengan dari Sraddha Punarbhawa. 3.1.Menjelaskan Punarbhawa dengan Moksa.

Susila 3. Memahami Ajaran Tri Mala. 3.1. Menjelaskan pengertian Ajaran Tri Mala . 3.2. .Menghindari prilaku Tri Mala. Aspek Susila, yang dimunculkan dalam kelas ini, disesuaikan dengan tingkat pembobotan dan pemerataan ajaran.

2

Pendidikan Agama Hindu

4. 3.1. Membuat laporan pelaksanaan harihari suci keagamaan 3 Pendidikan Agama Hindu .2. pada tempat suci terkait dengan berkaitan dengan petilasan Orang pemerataan materi. Memahami keberadaan tempat suci Hindu yang terkait dengan napak tilas orang orang suci Hindu 3. Menguraikan makna hari suci keagamaan Hindu Menjelaskan nilai teologis hari suci Acara 3. 3.. •Aspek Budaya digabung ke dalam aspek Acara. yang terkait dengan Pemunculan Standar petilasan orang suci Kompetensi dan Hindu Kompetensi Dasar 3. Menjelaskan Ista tentang Tempat Suci Dewata yang dipuja dalam aspek Acara . Suci.2.3. Memahami hari-hari suci keagamaan Hindu 3. Menyebutkan • -Aspek Hari Suci digabung tempat-tempat suci ke dalam aspek Acara.1 Menyebutkan rangkaian pelaksanaan hari suci keagamaan Hindu 3.Hari Suci 3.

Menjelaskan isi pokok masing-masing bagian Veda Smrti. Memahami Weda Smrti 1. berkaitan dengan aspek pemerataan CATATAN PENTING Susila 5. 4 Pendidikan Agama Hindu . 1.KELAS STANDAR KOMPETENSI : VII/2 LAMA KOMPETENSI DASAR STANDAR KOMPETENSI BARU KOMPETENSI DASAR ARGUMENT ASI PENYEMPU RNAAN Aspek Susila diganti dengan apek Kitab Suci di kelas/semester ini.3 Menjelaskan masingdihindari masing bagian Sad Ripu 5. Memahami Sad Ripu 5.1 Menguraikan pengertian Sad Ripu Kitab Suci 1. Menjelaskan pengertian Veda Smrti.2 Menyebutkan bagiansebagai aspek bagian Sad Ripu diri yang harus 5.2.1.

5 Pendidikan Agama Hindu .4 Menunjukkan contohcontoh perilaku Sad Ripu yang harus dihindari 5.4 Menjelaskan dampak negatif adanya Sad Ripu dan pembobotan ajaran.5.

1. 6.3. Memahami Ajaran Tri Guna 3. 6.1. Memahami pengelompok kan tempat suci 6.2.1.2. 6 Pendidikan Agama Hindu . Memahami ajaran Brahma Widya 2. Mengidentifikasi istilah lain dari Brahman. Aspek Tempat Suci diganti dengan apek Tattwa di kelas/semester ini.Menjelaskan pengertian Tri Guna Pemunculan aspek Susila pada kelas/semester ini disesuaikan dengan tingkat kebutuhan dan pembobotan ajaran. Menyebutkan jenis-jenis tempat suci menurut fungsinya Menguraikan ciriciri khusus jenis-jenis tempat suci Menggambar tempat suci Tattwa 2. Hal ini berkaitan dengan pemerataan dan pembobotan ajaran. Susila : 3. Menjelaskan pengertian Brahma Widya 2.Tempat Suci 6.

7 Pendidikan Agama Hindu .1.Acara. Menjelaskan pengertian Samskara agama Hindu. 4.Memahami Samskara agama Hindu 4.

KELAS : VIII/1 STANDAR KOMPETENSI Kitab Suci 1. Memahami ajaran Astangga Yoga BARU KOMPETENSI DASAR ARGUMENTASI PENYEMPURNAAN CATATAN PENTING LAMA STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1.1. 8 Pendidikan Agama Hindu .Mdenjelaskan pengertian Astangga Yoga Pemunculan materi Kitab Suci pada kelas/semester ini disesuiakan dengan tingkat kebutuhan dan pembobotan.

1 Mengungkapkan teori masuknya agama Hindu ke Indonesia Menyebutkan kerajaan-kerajaan Hindu yang terkenal dan peninggalannya Mengidentifikasi ciri-ciri kehinduan kerajaan Hindu Tattwa 2. Aspek Alam Semesta (lama) digabung pada aspek Tattwa (baru).3 •Perubahan istilah Sraddha 2. Memahami hubungan Bhuana Agung dan Bhuana Alit 2.1 Menguraikan hubungan antara Bhuana Agung dan Bhuana Alit Menjelaskan dampak ketidakselarasan hubungan antara Bhuana Agung dan Bhuana Alit Melakukan upaya-upaya penyeimbangan 2.Sradha 1.1. Menjelaskan menjadi Tattwa disebabkan pengertian Atma karena istilah Tattwa sebagai sumberr hidup. Meyakini manifestasi Sang Hyang Widhi (Tuhan) sebagai penguasa penjuru alam 1.2 2.2 1.3 9 Pendidikan Agama Hindu . mengandung pengertian yang lebih luas. Memahami ajaran Atma tattva 1. •Perubahan perumusan SK dan KD berkaitan dengan penyesuaian kompetensi yang dibangun pada kelas/semester ini. Alam Semesta 2.

Pemunculan aspek Susila dan perumusan SK dan KD (baru).Memahami Swadharma dan Paradharma.hubungan Bhuana Agung dan Bhuana Alit Susila : 3. 3. Memahami Dewa Yajňa dan Bhuta Yajňa 4. Brahmana. disesuaikan dengan tingkat pemerataan dan pembobotan ajaran.di kelas/semester ini.1. Sejarah Agama 1.1.2 Menyebutkan kerajaan-kerajaan ke Indonesia Hindu yang Sejarah Agama Hindu 5. Memahami agama Hindu ke sejarah Indonesia masuknya agama Hindu 1.1 Mengungkapkan Hindu teori masuknya 1. disesuaikan dengan tingkat pemerataan dan pembobotan ajaran. Acara : 4. 10 Pendidikan Agama Hindu .1. merupakan perbaikan yang mengarah pada perubahan start materi pelajaran yang harus dipelajari pada kelas/semester ini. Pemunculan aspek Acara dan perumusan SK dan KD (baru). dan Upanisad. Menjelaskan pengertian Swadharma dan Paradharma.Menjelaskan sejarah perkembangan agama Hindu pada jaman Weda. Menjelaskan pengertian Dewa Yajňa dan Bhuta Yajňa. Memahami perkembangan sejarah agama Hindu di India 5. Perubahan perumusan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dari lama ke baru.di kelas/semester.

Menjelaskan perkembangan agama Hindu pada jaman Itihasa 5.3. 11 Pendidikan Agama Hindu . Menjelaskan hakekat Sejarah Perkembangan Agama Hindu di India ( Weda.Braahmana.3 Mengidentifikasi ciri-ciri kehinduan kerajaan Hindu 5.2.terkenal dan peninggalannya 1.Upa nisad ) .

berkaitan dengan penekanan pada aspek pemahaman sebuah kitab Purana Tattwa 2. Mengidentifikasi Pemunculan aspek Tattwa pada kelas/semester ini.2 Menjelaskan sifatsifat Weda 4. Memahami Tri Purusa.1. Menejelaskan pengertian Tri Puurusa 2.2. Menyebutkan beberapa contoh buku Purana 1.3.3 Menguraikan kodifikasi Weda 1.KELAS : VIII/2 STANDAR KOMPETENSI Kitab Suci 1. 12 Pendidikan Agama Hindu . berkaitan dengan aspek kebutuhan dan pembobotan ajaran.2.4. Menjelaskan pengertian Purana 1. Memahami Weda sebagai kitab suci 4. 2.1.Menunjukkan kitab Purana yang terkait dengan pelaksanaan Hari Siwa Ratri Perubahan perumusan SK dan KD dari rumusan lama kepada yang baru.1 Menyebutkan para Rsi penerima wahyu dan pengkodifikasi Weda 4. Memahami Ajaran Purana BARU KOMPETENSI DASAR ARGUMENTASI PENYEMPURNAAN CATATAN PENTING LAMA STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Kitab Suci 4. Mengidentifikasi kitab kitab Purana 1.

1. 13 Pendidikan Agama Hindu .4 Menunjukkan contoh-contoh perilaku Sad Atatayi yang harus dihindari 5. berkaitan dengan pemahaman ajaran yang harus dibangun pada kelas/semester ini.2.1 Menguraikan Sad Atatayi pengertian Sad sebagai aspek Atatayi diri yang harus 5.5 Menjelaskan dampak negatif dari Sad Atatayi 5. Menjelaskan hakekat manusia sebagai makhluk individu dan sosial 3.sifat-sifat dan kedudukan Tri Puurusa 2. Memahami manusia sebagai makhluk Ciptaan Brahman (Wasudewa kutumbakham ) 3.3. Memahami 5. Menjelaskan hakekat manusia sebagai makhluk utama 3.2 Menyebutkan dihindari bagian-bagian Sad Atatayi 5.3 Menjelaskan masing-masing bagian Sad Atatayi 5.3. Menyebutkan sloka sloka yang berkaitan dengan keutamaan manusia dalam Kitab Sarasamuscaya Perubahan SK dan KD dari perumusan lama kepada yang baru.6 Melakukan upayaupaya untuk Susila 3. Menjelaskanfungsifungsi Tri Puurusa Susila 5.

2. Acara (baru).3. Menjelaskan • Aspek Orang Suci (lama) pengertian Homa digabung ke dalam Aspek Yajňa.1 Menguraikan 14 Pendidikan Agama Hindu .1 Menguraikan 4. 4.2 Menyebutkan ciriciri orang suci 6.3 Menguraikan kedudukan dan fungsi orang suci 6.4 Menghormati orang suci 4. Yajňa 7. •Perumusan KD dan SK yang 4. Mejelaskasn Tata cara berkaitan dengan aspek Acara pelaksanaan Homa disesuaikan dengan tingkat Yajňa. Memahami keberadaan orang suci Acara 6.menghindari pengaruh Sad Atatayi dalam diri Orang Suci 6.1. Memahami syarat-syarat orang ajaran Homa suci Yajňa dalam agama Hindu 6. • Aspek Yajňa digabung ke aspek Acara. kompetensi yang harus dibangun pada kelas/semester ini. Menyebutkan saranasarana Homa Yajňa.

2 Menyebutkan bagian-bagian Tri Rna serta contohnya masingmasing 7. Memahami latar belakang timbulnya Yajňa pengertian Tri Rna 7.4 Melaksanakan ajaran Yajňa yang berkaitan dengan Tri Rna KELAS : IX/1 15 Pendidikan Agama Hindu .7.3 Menjelaskan hubungan antara Tri Rna dengan Yajňa 7.

Menjelaskan tentang Catur kotamaning Nrepati.LAMA STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR BARU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Kitab Suci 1. Menjelaskan pengertian Kepemimpinan Hindu 1. ARGUMENTASI PENYEMPURNAA N Kitab Suci adalah SK dan KD nya sudah tersebar sesuai tingkaan dan semester sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai CATATAN PENTING 16 Pendidikan Agama Hindu . Memahami Ajaran Kepemimpinan Hindu 1.3. Menjelaskan tentang Asta Brata 1.1.2.

1 Menguraikan dan Bhatara pengertian Awatara.4 Menceritakan turunnya Awatara dalam Purana Tattwa 2. 2.1 Menjelaskan pengertian Asta Aiswarya. 2. Dewa 1. Memahami ajaran Asta Aiswarya. 2. Memahami Awatara. Menjukkan contoh-contoh Asta Aiswarya.2 Menguraikan perbedaan antara Awatara dengan Dewa dan Bhatara 1. Perubahan aspek dari aspek Yajňa (lama) kepada aspek Tattwa (baru). Menyebutkan bagian-bagian Asta Aiswarya.2. Dewa dan Bhatara 1.2.3 Menguraikan hubungan Awatara. 17 Pendidikan Agama Hindu .Sradha 1. diseuaikan dengan tingkat kebutuhan ajaran yang harus dibangun pada kelas/semester ini. Dewa dan Bhatara dengan Sang Hyang Widhi (Tuhan) 1.

Menjelaskan •Perubahan perumusan pengertian Sapta SK dari yang lama Timira.1.Susila 2.1 Menguraikan pengertian Sapta Timira 2. lama kurang jelas. 3. kepada yang baru 3.3 Menjelaskan masingmasing bagian Sapta Timira 2.2 Menyebutkan bagianbagian Sapta Timira 2.5 Melakukan upayaupaya untuk menghindari dampak negatif Sapta Timira Susila 3. 18 Pendidikan Agama Hindu . Memahami ajaran sapta Timira yang harus dikendalikan 3. Memahami Sapta Timira sebagai aspek diri yang harus dihindari 2.2. Menjelaskan bagiankarena rumusan bagian Sapta Timira.4 Menunjukkan contohcontoh perilaku Sapta Timira yang harus dihindari 2. Menghindari sifatsifat Sapta Timira. • Perubahan rumusan KD dari yang lama kepada yang baru karena rumusan yang kurang simpel.3.

4. Menyebutkan bagian-bagian Nawa Vida Bhakti.3 Mengambil hikmah dari kejayaan dan keruntuhan kerajaan Hindu di Indonesia Acara : 4. Memahami ajaran Nawa Vida Bhakti. Mengetahui keberadaan 3.2. 4.1 Menguraikan puncak kerajaan-kerajaan Hindu di kejayaan dan Indonesia runtuhnya kerajaan Hindu di Indonesia 3.Sejarah Agama Hindu 3. 19 Pendidikan Agama Hindu .1. karena adanya penekanan dan pembobotan ajaran yang harus dibangun ke dalam bentuk kompetensi. Pemunculan aspek Acara pada kelas dan semester ini. Mempraktekkan ajaran Nawa Vida Bhakti dalam kehidupan seharihari. 4.2 Menjelaskan sebabsebab keruntuhan kerajaan Hindu di Indonesia 3. Menjelaskan pengertian Nawa Vida Bhakti.3.

Memahami 4.1 Mendemonstrasikan sloka dalam 20 Pendidikan Agama Hindu . Menjelaskan pengertian Perubahan aspek dari Itihasa aspek Budaya (lama) BARU KOMPETENSI DASAR ARGUMENTASI PENYEMPURNAAN CATATAN PENTING Budaya 4.KELAS STANDAR KOMPETENSI : IX/2 LAMA KOMPETENSI DASAR STANDAR KOMPETENSI Kitab Suci 1.Memahami ajaran 1.1.

diseuaikan dengan tingkat kebutuhan ajaran yang harus dibangun pada kelas/semester ini. 21 Pendidikan Agama Hindu . Mengkalsifikasikan kitab kitab Itihasa 1.Dharma Gita dalam Bhagawad Gita dan Sarasamuscaya Bhagawad Gita 4.2 Mendemonstrasikan palawakya dalam Sarasamuscaya Itihasa 1.Melafalkan beberapa sloka Itihasa dalam kehidupan sehari hari kepada aspek Kitab Suci (baru).2.3.

Menjelaskan pengertian Itihasa 2.2 Mendemonstrasikan Gita dan palawakya dalam Sarasamuscay Sarasamuscaya a Kitab Suci 2. Memahami 4.2 Menguraikan perbedaan Purusa dan Prakerti 5.4 Mempraktekkan Yadnya dalam kehidupan seharihari Tattwa.3 Menjelaskan syaratsyarat pelaksanaan Yajňa 5.1 Menjelaskan Pengertian Purusa dan Prakerti 5.1.2 Menjelaskan tingkatan pelaksanaan Yajňa 5.2.3 Menjelaskan Korelasi antara Purusa dan Prakerti 22 Pendidikan Agama Hindu .Melafalkan beberapa sloka Itihasa dalam kehidupan sehari hari Perubahan aspek dari aspek Budaya (lama) kepada aspek Kitab Suci (baru).Memahami ajaran Itihasa 2. Memahami hakikat Yajňa 5.3.1 Mendemonstrasikan Dharma Gita sloka dalam dalam Bhagawad Gita Bhagawad 4.1 Menyebutkan sumber dan dasar hukum Yajňa 5. 5. Memahami ajaran Purusa dan Prakerti 5. Yajňa 5. diseuaikan dengan tingkat kebutuhan ajaran yang harus dibangun pada kelas/semester ini.Budaya 4. Mengkalsifikasikan kitab kitab Itihasa 2.

5. Menerapkan ajaran Panca Yama dan Panca Nyama Brata dalam kehidupan sehari – hari Perubahan aspek dari aspek Hari Suci (lama) kepada aspek Susila (baru). Melaksanakan Rsi Yajňa dan pitra Yajňa dalam kehidupan.. Menjelaskan ajaran Panca Yama dan Panca Nyama Brata 4. Acara 5. diseuaikan dengan tingkat kebutuhan ajaran yang harus dibangun pada kelas/semester ini. Pemunculan aspek Acara pada kelas dan semester ini. .2. Memahami ajaran Panca Yama dan Panca Niyama Brata sebagai tuntunan hidup. Menjelaskan hakikat dan tujuan perayaan hari-hari suci keagamaan 6.1.Hari Suci 6. Memahami Rsi Yajňa dan Pitra Yajňa. Menjelaskan bagianbagian Panca Yama dan Panca Nyama Brata 4. karena adanya penekanan dan pembobotan ajaran yang harus dibangun ke dalam bentuk kompetensi atau tujuan. 23 Pendidikan Agama Hindu .3. Menjelaskan pengertian Rsi Yajňa dan Pitra Yajňa.2 Menjelaskan tujuan hari-hari suci keagamaan 6. Menjelaskan jenisjenis Rsi dan Pitra Yajňa.3.2.3 Menjelaskan pengaruh dari hari suci keagamaan terhadap peningkatan Sradha dan Bhakti kepada Sang Hyang Widhi (Tuhan) Susila 4. 5. 4.1 Menguraikan hakikat hari-hari suci keagamaan 6.1. 5.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful