KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR

MODEL SILABUS TEMATIS KELAS I

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL MANDIKDASMEN DIREKTORAT PEMBINAAN TK DAN SD 2007

i

KATA PENGANTAR
Sebagaimana dijelaskan pada Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 pasal 20 bahwa perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran. Direktorat Pembinaan Taman Kanak-kanak dan Sekolah Dasar selain menyusun contoh Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di sekolah dasar juga menyusun contoh silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Hal ini dimaksudkan untuk memberikan pedoman kepada para kepala sekolah, guru, dan pembina pendidikan lainnya dalam memahami dan melaksanakan Standar Nasional Pendidikan, khususnya tentang Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan. Buku ini merupakan bagian tak terpisahkan dari KTSP. Melalui model ini disajikan contoh silabus mata pelajaran dan tematis untuk kelas awal. Sekolah dapat mengembangkan contoh-contoh dalam model ini sesuai dengan keadaan, potensi, dan kondisi sekolah dan daerah. Kami menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang membantu penyusunan buku ini, khususnya kepada para kepala sekolah, guru SD yang telah mencurahkan tenaga dan fikiran demi terwujudnya model silabus ini. Semoga buku ini bermanfaat bagi kepala sekolah dalam mengembangkan dan menyusun silabus untuk sekolah dasar.

Jakarta, Maret 2007 Direktur Pembinaan TK dan SD,

Drs. Mudjito A.K., M.Si. NIP 131 112 700

i

SAMBUTAN
Sebagaimana ketentuan dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, setiap sekolah/madrasah mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) terdiri atas dua bagian, yaitu bagian pertama berupa Panduan Umum dan bagian kedua Model KTSP. Panduan Umum memuat pedoman dan rambu-rambu yang perlu diacu, dijabarkan dari berbagai ketentuan-ketentuan tentang kurikulum yang terdapat dalam UU No. 20 tahun 2003 dan PP No. 19 tahun 2005, serta aturan pada umumnya yang berlaku dalam mengembangkan kurikulum. Panduan Umum diterbitkan terpisah dari model KTSP. Satuan pendidikan yang telah melakukan uji coba kurikulum 2004 secara menyeluruh diperkirakan mampu secara mandiri mengembangkan kurikulumnya berdasarkan SKL, SI dan Panduan Umum. Bagian kedua Panduan penyusunan KTSP terdiri atas contoh atau model KTSP sebagai hasil pengembangkan SKL dan SI dengan menggunakan Panduan Umum. Sebagai contoh hendaknya tidak secara utuh digunakan oleh satuan pendidikan, namun dapat dimanfaatkan sebagai referensi. Satuan pendidikan perlu memperhatikan kepentingan dan kekhasan daerah, sekolah dan peserta didik dalam mengembangkan KTSP. Untuk itu dapat menggunakan model KTSP sebagai referensi dengan melakukan perubahan dan penyesuaian yang diperlukan. Model KTSP terlampir berupa model silabus setiap mata pelajaran, ditujukan terutama bagi satuan pendidikan yang saat ini belum mampu mengembangkan kurikulum secara mandiri. Bagi satuan pendidikan ini, mempunyai waktu sampai dengan tiga tahun untuk mengembangkan kurikulumnya, yaitu selambat-lambatnya pada tahun ajaran 2009/2010. BSNP menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada banyak pakar yang berasal dari berbagai Perguruan Tinggi, Pusat Kurikulum dan Direktorat di lingkungan Departemen Pendidikan Nasional, serta Departemen Agama. Selain itu ucapan terima kasih juga ditujukan kepada para guru dan kepala sekolah yang telah membantu proses validasi da uji keterbacaan. Berkat bantuan dan kerjasama yang baik, model kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk Sekolah Dasar ini dapat diselesaikan.

ii

...................................................................................................... 3 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas I iii I Ii Iii 1 8 15 23 30 38 46 54 64 72 81 89 98 107 ............................................................................................................................................................................................................................ 24 Tahun 2006 dan No...................................... Buku ini merupakan satu kesatuan dengan buku lain................................................................................................... Tema : Kegemaran ...................... SAMBUTAN ………………………………………………………………………………………………………………………………… DAFTAR ISI ………………………………………………………………………………………………………………………………… Semester 1 Tema : Diri Sendiri .......................................... Semester 2 Tema : Peristiwa .................. Tema : Lingkungan ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. Tema : Kebersihan .......................................................................... Tema : Keluarga ...........................................................DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ………………………………………………………………………………………………………………………...................................................................... Tema : Kegiatan .................................................................................................................................... Tema : Kesehatan ....................................................... 22....................................................................................................................................................... Tema : Permainan .................... Tema : Pengalaman ........................................................................................ Tema : Keluarga ........................................................... 23...................................................... 2 Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah ...................................... Tema : Budi Pekerti .............................................................................................................................................................................................................. Tema : Lingkungan .............................................................................................. 6 Tahun 2007 .................................................................................................................................................. Tema : Budi pekerti ........................................................... sebagai berikut: 1 Peraturan Mendiknas No...........................

Olahraga. 1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Agama Islam 1 . 5 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas III .4 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas II . 1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Kristen 2 . 7 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas V . iv . dan Kesehatan 1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI 0 Mata Pelajaran Bahasa Inggris . 9 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI . 8 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas VI . Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani. 1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Katolik 3 . 6 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas IV .

1 Pedoman Penilaian Hasil Belajar di SD 6 . 1 Pedoman Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di SD 8 . 2 Model Silabus Tematis Kelas 2 SD 1 . 1 Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di SD 9 . 2 Model Silabus Tematis Kelas 1 SD 0 . 1 Standar Kompetensi Lulusan SD 7 .1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Hindu 4 . 1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Buddha 5 . 2 Model Silabus Tematis Kelas 3 SD v .

2 Model Silabus Kelas 6 SD 5 . 2 Model Silabus Kelas 5 SD 4 .2 Model Silabus Kelas 4 SD 3 . vi . 2 Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di SD 6 .

Berbicara 2. Ilmu Pengetahuan Alam 3. melengkapi. pengenalan dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi. : 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. Memahami bunyi bahasa. menebalkan. : 1. Mengungkapkan fikiran. Pendidikan Kewarganegaraan 4. Mengapresiasi karya seni rupa. Ilmu Pengetahuan Sosial 2. serta menanggapi berbagai jenis bunyi bahasa ( sorabasa). serta cara perawatannya. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. : Mendengarkan 1. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. mencontoh. Bahasa Sunda 1 .SILABUS TEMATIK 1 TEMA : DIRI SENDIRI Kelas I Semester 1 Standar Kompetensi : 1. : 1. Menulis 4. : 1. Mampu menyimak ( ngaregepkeun ) memahami. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya. Seni Budaya dan Keterampilan 5. : 1. perintah dan dongeng yang dilisankan. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghuormati dalam kemajemukan keluarga. dan perintah ( parentah ) sederhana. 6. dan menyalin. 7. : 1. Menulis permulaan dengan menjiplak . dongeng. Bahasa Indonesia. Matematika 5.

3 jp x 35 menit Buku Pengetahuan Sosial SD kelas 1 Ilmu Pengetahuan Alam 1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin.1 Mengenal bagianbagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatan-nya. dan kerabat. • Mencari contoh dari 2 • Menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki. telinga . • • • • • Menunjukkan bagianbagian tubuh ( mata.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIA N ALOKAS I WAKTU SUMBER BELAJAR Ilmu Pengetahuan Sosial 1. • Memperkenalkan diri. dan suku bangsa. LKS • Menyebutkan nama ayah dan ibu. dll) Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati. Perbuatan • Menceritakan alamat Produk tempat tinggal dan alamat Instrument : sekolah.1 Mengidentifikasi identitas diri. serta anggota Lembar observasi keluarga yang tinggal di rumah. Identitas diri. hidung. serta alamat sekolah serta usia. 3 jp x 35 menit Buku IPA SD Kelas 1 Pendidikan Kewarganegaraan 1. hubungan keluarga ) • Melakukan pengamatan model atau gambar anggota tubuh untuk mengetahui kegunaanya • Mengenali dan menjelaskan cara perawatan anggota tubuh yang diamati. keluarga dan kekerabatan. keluarga. • Menceritakan kegiatan yang dilakukan . Hidup rukun dalam perbedaan • Mendiskusikan tentang perbedaan secara fisik antara laki-laki dan perempuan. alamat tempat tinggal. Menunjukkan cara merawat tubuh. Bagian – bagian anggota tubuh . Membiasakan merawat tubuh agar tumbuh sehat dan kuat. agama. • Menceritakan anggota kelauarga yang tinggal di rumah ( nama. menyebutkan nama. • Teknik : Menyebut nama Tes tertulis lerngkap dan panggilan Lisan beserta usia. kegunaan dan cara perawatannya.

manik-manik atau kancing) dengan cara berurut dari yang sedikit ke yang banyak. 3 jp x 35 menit Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas 1 15 jp x 35 menit Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1 1. dll) • Mengelompokkan dua benda dengan jumlah yang berbeda. • Menurutkan banyak benda dari yang sedikit ke benda yang terbanyak • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil . sehingga menemukan pola bilangan yang teratur dari yang terkecil sampai terbesar dan 3 oleh laki-laki dan perempuan. • Menyebutkan banyak benda • Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak dan lebih sdikit. • Membilang banyak benda • Membaca dan menulis lambang bilangan. • Menuliskan lambang bilangan yang tepat sesuai dengan benda yang dihitung. pensil . untuk mencari fakta lebih banyak atau lebih sedikit. • Menyebutkan jenis permainan yang dilakukan oleh anak laki-laki dan perempuan. pengalaman sehari-hari tentang kegiatan dan permainan yang dilakukan oleh laki-laki dan perempuan.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIA N ALOKAS I WAKTU SUMBER BELAJAR MATEMATIKA 1. daun jendela.2 Mengurutkan banyak benda. • Mengelompokkan benda kelereng. lalu membacanya dengan benar.1 Membilang banyak benda. Operasi hitung bilang • Membilang banyak benda di sekitar siswa (meja. buku .

• Menyanyikan lagu pergi belajar sebaliknya. • Melakukan pengamatan dan santun. dengan kalimat • Menyebutkan data sederhana. keluarga.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa. dengan kalimat sederhana lingkaran.2 Menentukan urutan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya BAHASA INDONESIA 1. benda ruang yang sejenis 3. • Mendengarkan cerita gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah. 3. menurut besarnya • Mengelompokkan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya. • Mendengarkan dan menyanyikan lagu. dan 4. benda 4 Mencocokkan gambar dengan informasi. ke sekolah. Tanggapan secara nonverbal terhadap invormasi yang didengarkan Kalimat sederhana untuk • Mengamati gambar seri memperkenalkan tentang persiapan pergi diri.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun. Memperkenalkan diri • Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama.3 Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana.• Membilang loncat 2.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIA N ALOKAS I WAKTU SUMBER BELAJAR 3. warna dan bentuk dan permukaan permukaannya. • Mengurutkan • Memilih bilangan yang sekelompok bilangan yang berpola loncat 2. • 2. bentuk. tempat tinggal. 15 jp x 35 menit Buku Bahasa Indonesia dan Sastra SD kelas 1 . • Membedakan benda. diri dan identitas keluarga Gambar. berpola teratur mulai dari yang terbesar. 2. bentuk huruf terhadap benda-benda di sekitar untuk dideskripsikan dalam • Menyebutkan warna . atau 4.

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIA N ALOKAS I WAKTU SUMBER BELAJAR 4. • Mengamati gambar anggota tubuh dan menyebutkan kegunaannya. 4. Menjiplak berbagai bentuk gambar. lingkaran dan bentuk huruf. • Menggambar bentuk melalui sekumpulan titik5 Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.1. lingkaran . kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. dan kalimat. dan bentuk huruf. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Menyalin / mencontoh huruf. • Menjiplak bentuk gambar. Penulisan huruf. • Menyalin kata. kata. kata. • • Seni Budaya dan Keterampilan ( SBK ) 1.2. lingkaran dan bentuk huruf • Menyebutkan nama anggota tubuh dan kegunaanya dengan kalimat sederhana. • Menebalkan gambar. lingkaran dan bentuk huruf . Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya kembali pada .3. lingkaran. kalimat dari bku atau papan tulis dengan benar. Mencontoh huruf . Menjiplak berbagai bentuk gambar lingkaran. kalimat dari buku / papapn tulis ke dalam buku sendiri dengan bentuk huruf yang benar. 4. Mengidentifikasi Berbagai jenis dan ukuran unsur rupa dua • Menyalin/ mencontoh huruf. kata . dan bentuk huruf. kalimat dari papan tulis dengan bentuk huruf yang benar. dan bentuk huruf.1.

• Mengelompokkan berbagai ukuran bintik. • • • • tititk (bintik ) Menggambar bentuk dari berbagai bentuk garis ( garis lurus. garis zigzag ) Menggambar lingkaran. e. garis miring.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIA N ALOKAS I WAKTU SUMBER BELAJAR unsur rupa pada benda di alam sekitar dimensi pada berbagai benda. e. segi tiga dan persegi dari gabungan garis. dan bentuk pada hasil karya dua dimensi di alam sekitar. warna. garis. • Melakukan sobekan pada kertas untuk dijadikan benda mainan. garis. • Membuat karya dengan menggunakan teknis menyobek • Membuat karya dengan teknik gabungan (menggunting dan menyobek) . dan eu dalam 6 • Membuat benda dengan menggunakan teknik menggunting. warna dan bentuk pada benda dua dimensi di alam sekitar. dan eu. Membuat karya kerajinan Bahasa Sunda 1. 6 jp x 35 menit Buku Saya ingin Terampil dan Kreatif SD Kelas 1 2.kata yang memakai vokal ê`. Membuktikan campuran warna dasar menjadi warna tambahan. buku sendiri. Mengenal warna dasar dan warna tambahan. lengkung. • Menggabungkan menggunting dan menyobek untuk membuat karya benda mainan. • Menirukan bunyi suara ê .2 Mengekpresikan diri melalui teknik menggunting/ menyobek. • Melakukan guntingan lurus pada kertas untuk dijadikan benda mainan. bidang. garis bergelombang. • Mengelompokkan berbagai jenis bintik.1 Menyimak dan membedakan Kata.

e. dan eu. • Menunjukkan huruf ê . dan eu untuk • Membunyikan suara membedakan ê `. dan eu. berbagai kata. e. vokal ê `. 3 jp x 35 menit Buku Piwulang Basa SD Kelas 1 7 .e. e. • Meletakan huruf ê . e. dan eu dalam pengucapannya. e dan • Membedakan suara eu pada kata yang tepat. e • Menunjukkan suara ê dan eu pada kata dengan `. dan eu pada kata tepat. berbagai kata.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIA N ALOKAS I WAKTU SUMBER BELAJAR bunyi Nama benda yang memakai vokal ê `. dengan tepat. • Membunyikan suara ê .

: 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati kemajemukan keluarga. Memahami bunyi bahasa. Ilmu Pengetahuan Sosial 2. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. : Mendengarkan 1.SILABUS TEMATIK 2 Tema : Lingkungan Kelas I Semester 1 Standar Kompetensi : 1. Ilmu Pengetahuan Alam 3. Bahasa Indonesia. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi. Pendidikan Kewarganegaraan 4. Membaca 3. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. Matematika 5. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring Menulis 8 . perintah dan dongeng yang dilisankan. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya. serta cara perawatannya : 1. Mengungkapkan fikiran. Berbicara 2. : 1. : 1.

perasaan dan keinginan secara lisan dalam percakapan ( guneman ). perkenalan. 6. Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan Instrument : LKS Lembar observasi 2 jp x 35 menit Catatan guru dari berbagai sumber Kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar peristiwa. Bahasa Sunda Menulis permulaan dengan menjiplak . lingkungan sehat) Mengingat peristiwa yang berkesan yang diceritakan orang tua. mencontoh. 2 jp x 35 menit Buku IPA SD Kelas 1 . air. 9 • Menceritakan kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. di sekolah atau pulang sekolah • Menceritakan kesan hari pertama masuk Sekolah Dasar. makanan. permintaan izin. • Menyebutkan guna air. : 1. Mengapresiasikan karya seni musik. • Mengemukakan pengalaman sehari-hari yang dialami ketika menuju sekolah . • Menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh.4. menebalkan. di sekolah atau pulang sekolah. • Menyebutkan dan mengelompokkan beberapa kebutuhan manusia agar tetap sehat dan kuat. Seni Budaya dan Keterampilan 7. dan menyalin : 3. udara.2 Menceritakan Peristiwa masa pengalaman diri kecil • Ilmu Pengetahuan Alam 1. atau kejadian seharihari yang tidak dapat dilupakan dan menceritakan kembali kepada teman-temannya. pakaian.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makan. • Menceritakan pengalaman pergi ke sekolah. Mampu mengungkapkan fikiran. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR Ilmu Pengetahuan Sosial 1. (ngawanohkeun ) diri. melengkapi.

dan suku bangsa pakaian. agama. Budha. pakaian. udara. • Mendiskusikan pengaruh udara kotor bagi manusia. • Memperhatikan beberapa sampel air yang sehat dan tidak sehat. mengelompokkan makanan yang sehat dan • Membedakan jenis tidak sehat. makanan. dapat menyehatkan tubuh dan makanan yang tidak menyehatkan tubuh. • Menjelaskan 5 2 jp x 35 menit Buku PKn Kelas I . • Mengelompokkan beberapa kegiatan keagamaan dari tiap agama yang diakui di Indonesia berdasarkan pengalaman sendiri atau orang lain. Kristen.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR • Pendidikan Kewarganegaraan 1. dan • Menyusun daftar lingkungan yang baik jenis makanan yang untuk tumbuh sehat.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. Hidup rukun dalam perbedaan. • Melakukan pengamatan gambar tempat ibadah agama Islam. • Mencari informasi 10 • Menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya • Menceritakan kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama • Menyebutkan 4 kitab suci dari agama yang yang ada di Indonesia. air. dan Hindu. udara dan Mengamati lingkungan untuk berbagai makanan untuk tumbuh sehat.

mengerjakan hitung membeli lagi. • Membaca dan mengingat simbol kunci ( . dan pengurangan • Membaca dan sampai dengan 20. kalimat sehari-hari. dipinjam. -. +. • Membaca dan mengingat simbol kunci • Menghapal fakta ( = ) digunakan untuk dasar penjumlahan menyatakan hasil. lari. • Membaca dan • Membaca dan mengingat simbol kunci ( menggunakan simbol + ) untuk menambah. pemuka agama yang diakui di Indonesia. diberi lagi. dan lain-lain. datang lagi sampai 20 . menghapalkan fakta • Menjumlah bilangan dasar penjumlahan dan 11 .3 Melakukan Operasi hitung penjumlahan dan bilangan pengurangan bilangan sampai 20. 10 jp x 35 Buku menit Pelajaran Matematika SD Kelas 1 • Menterjemahkan • Pembuktian bentuk bentuk penjumlahan penjumlahan dan dan pengurangan pengurangan dalam sampai 20 ke dalam kehidupan sehari-hari. pergi.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR Matematika 1. diambil. tentang kitab suci dan pemuka agama yang diakui di Indonesia kepada orang lain yang berada di sekolah. diminta. terbang.) untuk diberikan kepada. dan = dalam dikumpulkan. dan lain – lain.

benda) • Menirukan bunyi/ suara tertentu seperti. 10 jp x 35 Buku menit Bahasa Indonesia dan Sastra SD kelas 1 • Membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. • Melakukan peniruan bunyi yang menyerupai suara mobil. 3 angka hasil sampai 20. benda. guru. burung. dan lain-lain. • Memperagakan gerakan binatang.1 Membedakan berbagai Pengucapan bunyi bahasa bunyi atau suara tertentu di sekitar pelafalan bunyi bahasa. ayam. kendaraan atau • Menyapa teman benda disertai sebaya. Melakukan penjumlahan melalui benda konkrit untuk konsep penjumlahan bilangan 3 angka hasil sampai 20. • Membedakan suara kendaraan atau suara buatan dan suara alami.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR • Bahasa Indonesia 1. motor. dan suara benda yang dikenali. kendaraan. 2. dan bunyinya.2 Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang Kalimat sapaan • Mendengarkan berbagai bunyi/suara dari benda langsung atau dari suara tiruan ( suara binatang. 12 . • Mengelompokkan bunyi –bunyi tersebut ke dalam 3 kelompok : suara binatang. suara kendaraan. pengurangan sampai 20.

• Melakukan penjiplakan dan penebalan bentuk huruf dengan langkah penulisan yang benar. dan bentuk huruf.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. kata –kata dan kalimat sederhana • Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yangh tepat • Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar. lingkaran dan bentuk huruf.3 Mencontoh huruf . 4. lingkaran . kalimat dari buku atau papan . 4. • Menebalkan bentuk huruf dan gambar • Melakukan salin tatap 13 orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. • Memperagakan kalimat sapaan dengan ekspresi yang baik di hadapan teman – temannya.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR tepat dan bahasa yang santun 3. • Memasangkan kartu huruf yang dikenali untuk dibentuk menjadi kata. kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis Menebalkan bentuk huruf dan gambar. • Melakukan penjiplakan dan penebalan bentuk gambar yang rapi. lingkaran dan bentuk huruf. • Membaca dengan suara yang nyaring kata-kata yang dibentuk menjadi kalimat sederhana. Menjiplak bentuk huruf dan gambar.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat Membaca kata . • Menyalin/mencontoh huruf. kalimat. • Meniru kalimat sapaan yang dicontohkan guru. 4. • Mengenal hurufhuruf dan membacanya sebagai suku kata. kata.

Buku Saya ingin Terampil dan Kreatif SD Kelas 1 Ganbar barang budaya / alami. 3. kalimat dari buku • Menuliskan kata-kata atau papan tulis yang yang diucapkan guru ke ditulis guru dan dalam buku tulis sendiri. • Membedakan bunyi alam dan bunyi buatan. 14 • Menunjukkan nama 2 jp x 35 menit Buku Piwulang Bahasa SD . • Membedakan panjang dan pendeknya bunyi.2 Menyebutkan berbagai jenis gambar benda Unsur – unsur musik • Melakukan gerakan yang menghasilkan bunyi.2 Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia Bahasa Sunda 2. beberapa kata yang tulis dengan benar.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR dengan benar.1 Mengidentifikasi unsur/ elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia Unsur – unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. • Melalui peragaan dapat menjelaskan rangkaian bunyi dan detak. • Menyebutkan sumber bunyi yang didengar. ditulis guru di papan tulis dengan bentuk • Menyalin/mencontoh huruf yang benar. menyalinnya pada buku sendiri. untuk membedakan sumber bunyi alam dan buatan. • Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan 4 jp x 35 menit. Seni Budaya dan Keterampilan ( SBK) 3. • Menentukan sumber bunyi. • Melakukan percobaan untuk mengelompokan panjang dan pendeknya bunyi.

• Menyebutkan fungsi anggota tubuh. • Menyebutkan kegunaan benda. • Menyebutkan kegunaan benda buatan manusia yang diamati. Kelas 1 SILABUS TEMATIK 3 Tema : Keluarga Kelas I Semester 1 Standar Kompetensi : 1. benda karya manusia • Menunjukkan nama benda ciptaan Tuhan. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya. serta cara perawatannya. Ilmu Pengetahuan Sosial 2. • Mengamati lingkungan alam sekitar untuk memperhatikan ciptaan Tuhan. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. • Menyebutkan nama anggota tubuh dan fungsinya.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR • Melakukan pengamatan terhadap benda karya manusia untuk menyebutkan nama benda tersebut. : 1. 15 . Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghuormati dalam kemajemukan keluarga.

serta wacana pendek. kalimat lepas. Mengungkapkan fikiran. . : 1. : 1. melengkapi. Berbicara 2. Bahasa Indonesia. menebalkan. Bahasa Sunda KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR Ilmu Pengetahuan Sosial 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring Menulis 4. Matematika 5. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. : Mendengarkan 1. mencontoh. : 1. perintah dan dongeng yang dilisankan. : 4. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. dan menyalin. • Menyebutkan bukti –bukti 16 • Menjelaskan kasih sayang orang tua kepada anaknya. Memahami bunyi bahasa. 2. Pendidikan Kewarganegaraan 4.3. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang. 6. memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teka) berupa kata-kata lpas. Menulis permulaan dengan menjiplak . Membaca 3. Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan 3 jp x 35 menit Buku IPS SD kelas 1 .3 Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga Kasih Sayang • Mengamati beberapa gambar yang mengisahkan kasih sayang orang tua kepada anaknya. Mampu membaca. Seni Budaya dan Keterampilan 7.

Ilmu Pengetahuan Alam 1. • Menyebutkan anggota kelaurga yang ada di rumah. • Membacakan doa untuk orang tua setiap saat. Isian Instrument : LKS Lembar observasi 3 jp x 35 menit Buku IPA SD Kelas 1 Catatan guru dari berbagai sumber. • Menjelaskan sikap yang baik seorang anak kepada orang tuanya. • Membandingkan kasih sayang orang tua dan orang lain. melakukan olah raga. tidur teratur pada kesehatan tubuh 17 • Menjelaskan keuntungan mencuci tangan sebelum makan. Kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR bahwa orang tua menyayangi anaknya. • Menjelaskan sikap yang baik antar anggota keluarga. Gambar • Menjelaskan keuntungan memotong kuku yang panjang . • Menjelaskan beberapa keuntungan menggunting kuku. • Melakukan peragaan mencuci tangan sebelum dan sesudah makan. atau sesudah melakukan kegiatan yang menyebabkan tangan menjadi kotor. Bentuk tes : PG. • Menjelaskan manfaat saling menyayangi dengan anggota keluarga. .3 Membiasakan hidup sehat.

agama. memo-tong kuku. (cuci tangan. beristirahat dan tidur yang teratur agar tubuh sehat dan kuat. • Membedakan ciriciri suku bangsa dilihat dari bahasa dan adat istiadat /budayanya.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan Operasi hitung bilangan • Mengungkapkan contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk 18 15 jp x 35 Buku menit. • Memberikan contoh kerugian dari tidak menjaga kesehatan. • Menterjemahkan / mencari arti dari semboyan Bhineka tunggal Ika • Menjelaskan keuntungan melakukan olah raga.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. Pelajaran Matematika SD Kelas 1 . • Menjelaskan arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika. olah raga beristirahat dan tidur ) • Menyebutkan 5 suku yang terbesar di Indonesia. dan suku bangsa . • Menyusun perbedaan dari tiap suku yang ada di Indonesia melalui ciri-ciri bahasa dan adat istiadatnya. • Mengemukakan contohcontoh kerugian yang pernah dialami sendiri atau orang lain dari tidak menjaga kesehatan. • Memecahkan masalah sehari-hari yang yang tberkaitan 3 jp x 35 menit Buku Pendidikan Kewarganega raan Kelas 1 Gambar Matematika 1. • Mengelompokkan suku yang terbesar.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR Pendidikan Kewarganegaraan 1. Hidup rukun dalam perbedaan. • Menyebutkan suku yang diketahuinya.

• Melakukan tanya jawab tentang isi dan tokoh dalam • Menjawab pertanyaan cerita dongeng.1 Menentukan waktu (pagi.6 Menyebutkan tokohtokoh dalam cerita Teks yang terdiri atas berbagai kalimat perintah (untuk dibacakan oleh guru ) • Mendengarkan kalimat perintah yang diucapkan • Mendemontrasikan guru. • Menentukan waktu sesuai kegiatan yang dilakukan sehari-hari. menyim• Menceritakan pulkan isi dari cerita dongeng kembali isi dongeng tersebut dan mengemukakan dengan kalimatnya perilaku yang dapat dicontoh. 1. • Menemukan 0 sebagai hasil dari pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri. • Menyebutkan waktu sesuai kegiatan yang dilakukan anak.5 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana. • Mengurangkan bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0. • Memperagakan tokooh yang 19 15 jp x 35 Buku Bahasa menit Indonesia dan Sastra SD kelas 1 . siang. malam) hari dan jam (secara bulat) Bahasa Indonesia 1. mengungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. sendiri. lalu memperagakannya. dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20. • Menyimak dongeng yang disampaikan guru.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR sampai 20. sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. Satuan pengukuran waktu • Menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari hari. • Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama. 2. dan menjelaskan isi dongeng.

• Membaca dengan suara yang dapat didengar orang lain beberapa kata yang terga20 • Membaca nyaring kalimat sederhana 3. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun. nya sebagai suku kata.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR disenang 2. • Memperhatikan gambar ”pasar buah-buahan ”. guru. mengelompokkan gambar buah dengan buah-buahan yang berwarna nama dan ciri-cri merah dan hijau.3 Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana Deskripsi bendabenda di sekitar. untuk • Bercerita menyampaikan cerita di balik berdasarkan gambar. • Membuat daftar buah-buahan yang dikenal baik dari warna • Memasangkan dan rasa. Kalimat sapaan • Mengikuti kalimat sapaan yang diucapkan guru. . • Memperhatikan kata-kata yang ditulis lalu dibaca • Mengenali hurufdengan nyaring dengan lafal huruf dan membacayang benar. • Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas. • Memperagakan penyampaian kalimat sapaan tersebut kepada temannya.2 Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. lalu mengucapkan sendiri tanpa dibantu. • Menyapa teman sebaya. gambar.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. kata-kata dan kalimat sederhana. yang tepat. 2.

kata. • Menyalin/mencontoh huruf kata . 4. 4. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar.3 Mencontoh huruf . dengan lafal dan intonasi yang tepat. lingkaran dan bentuk huruf. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. 21 .KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR bung menjadi kalimat yang sederhana. lingkaran. • Menyalin kalimat yang ditulis di papan tulis ke dalam buku sendiri. 4. 4. • Mengamati gambar tentang benda-benda untuk menyempurnakan kalimat. dan bentuk huruf. kalimat.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar • Menjiplak dan menebalkan bentuk huruf dan gambar untuk melenturkan motorik halus. dan bentuk huruf. dengan teknik penulisan yang benar. • Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar. • Membaca beberapa kalimat yang tergabung menjadi teks pendek dengan intonasi dan lafal yang tepat. dengan tulisan yang terbaca dan bentuk yang tepat.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar. • Menyalin/mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri. • Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. dari papan tulis atau buku dengan benar.

1 Mennampilkan permainan pola irama sederhana 4. maupun klasikal • • Melakukan permainan dengan pola irama sederhana • Mengungkapkan perasaan diri malalui lagu • Menyampaikan lagu sesuai musik sederhana • Mengungkapkan perasaan yang dialami malalui alat musik • Menggerakkan tubuh sesuai tepukan • Menyanyikan lagu anakanak Sesuai syairnya • Menyanyikan lagu anak-anak Secara individual. 5 jp x 35 menit Buku Saya ingin Terampil dan Kreatif SD Kelas 1 • Mengucapkan katakata yang ada dalam lagu anak-anak • Menyanyikan lagu anak-anak Secara individual • Menyanyikan lagu anak-anak secra kelompok • Menyanyikan Bahasa Sunda 22 .2 Mengekspresikan diri melalui vokal 4.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR Seni Budaya dan Keterampilan 4. kelompok maupun klasikal • Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar Memainkan permainan pola irama sederhana. • Menggerakkan badan sesuai dengan lagu.4 Menghafalkan lagu anak-anak 4. kelompok.3 Mengekspresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia 4. • Melakukan gerakan / tepukan yang menghasilkan bunyi • Memainkan alat musik sederhana.5 Menyanyikan lagu anak-anak secara individual.

( 2 engang ) dan menggunakan vokal ê `.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR 3. dan eu konsonan yang berbeda. • Mengucapkan kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 • Mengucapkan kataengang ) dan menggunakan kata asal yang terdiri vokal ê `. e. e.e`. terdiri dari dua suku kata. dan eu dengan terdiri dari dua suku konsonan yang sama. e dan eu konsonan dari dua suku ( 2 yang berbeda. • Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dua suku kata • Mengucapkan katasecara individual dan klasikal kata asal yang dengan lafal yang tepat. kata asal yang menggunakan fonem rangkap : ng dan nya 2 jp x 35 menit Buku Bahasa SD Kelas 1 23 .1 Membaca kata –kata lepas yang mengandung kata asal Dwisuku (dua enggang ) lagu anak-anak secara klasikal • Membaca kata-kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 • Mengucapkan engang) dan menggunakan kata-kata asal yang vokal ê. engang ) dan menggunakan vokal ê`. dan eu konsonan yang sama. • Mengucapkan kata-kata asal yang menggunakan fonem • Mengucapkan katarangkap ng dan ny.

dan menyalin. : 1. Berbicara 2. : Mendengarkan 1. Mampu menyimak (ngaregepkeun) memahami. : 1. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi. Seni Budaya dan Keterampilan 7. 1. Bahasa Indonesia. mencontoh.SILABUS TEMATIK 4 Tema : Pengalaman Kelas I Semester 1 Standar Kompetensi : : 1. serta menanggapi berbagai bunyi bahasa (sora basa) dongeng. Mengapresiasi karya seni musik. Mengungkapkan fikiran. Menulis permulaan dengan menjiplak . Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghu\ormati dalam kemajemukan keluarga. : 2. Memahami bunyi bahasa. Ilmu Pengetahuan Sosial 2. : 3. Matematika 5. Bahasa Sunda 24 . melengkapi. Ilmu Pengetahuan Alam 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring Menulis 4. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. menebalkan. perintah dan dongeng yang dilisankan. Membaca 3. Pendidikan Kewarganegaraan 4. : 2. 6. dan perintah (parintah ) Sederhana.

2 Menceritakan pengalaman diri Menguraikan pengalaman masa kecil. • Menunjukkan alat – alat kebersihan yang digunakan di dalam rumah/ sekolah dan di luar rumah/sekolah 3 jp x 35 Buku IPA menit SD Kelas 1 25 . tidak menyenangkan • Mengungkapkan perasaan ketika melihat foto / mengingat pengalaman tersebut.1 Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat Perawatan dan • Mengamati model / gambar • Menjelaskan pemeliharaan rumah yang bersih dan tidak cara membersihkan lingkungan di bersih . rapi dan tidak rapi untuk rumah dan halaman. kebersihan rumah dan mengelap meja dan bangku. serta sekolah. membuang sampah pada tempatnya. Teknik : Tes tertulis Lisan Perbuatan Instrument : LKS Lembar Observasi 3 jp x 35 Buku IPS SD menit kelas 1 Foto keluarga siswa Ilmu Pengetahuan Alam 2. • Mendemontrasikan cara • Menyebutkan merawat lingkungan sekolah alat-alat untuk dengan melakukan menyapu. • Menjelaskan cerita dalam • Menceritakan foto yang mnceritakan pengalaman pengalaman yang yang menyenangkan dan tidak menyenangkan dan menyenangkan.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR Ilmu Pengetahuan Sosial 1. di sekolah. sekitar rumah mendiskusikan cara merawat • Melakukan dan sekolah lingkungan rumah agar selalu perawatan kebersihan bersih.

menjaga kerukunan. dan malam hari. • Mengenal kegunaan jam sebagai penunjuk waktu. siang hari. dalam keluarga. Isian Instrument : LKS Lembar Observasi 3 jp x 35 Buku PKn menit Kelas 1 Gambar kegiatan gotong royonh Matematika 2. • Mendiskusikan / mencari • Menjelaskan contoh akibat jika tidak menjaga akibat jika tidak kerukunan.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah Hidup rukun dalam perbedaan.1 Menentukan Waktu (pagi. dan malam hari. dan jam ( secara bulat) Satuan pengukuran waktu 3 jp x 35 Buku menit Pelajaran Matematika SD Kelas 1 Kalender Lingkungan sikatr 26 . • Menyusun daftar kegiatan yang dilakukan pada pagi hari. tidak rukun. • Mengenal namanama bulan dalam setahun. siang. Teknik : Tes tertulis Lisan Perbuatan Bentuk tes : PG. • Membandingkan dari gambar/ • Membandingkan model/ kisah yang menunjuk-kan antara hidup rukun dan hidup rukun dan tidak rukun. • Menyebutkan nama bulan kelahiran untuk menyusun nama bulan dari bulan ke satu sampai ke dua belas. • Menunjukkan model/gambar yang • Menceritakan menceritakan hidup rukun untuk manfaat hidup rukun mnemukan manfaat hidup rukun. • Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan pada pagi. dan malam hari.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR Pendidikan Kewarganegaraan 1. malam) hari. • Menyebutkan aktifitas yang biasa dilakukan pada pagi hari. siang. • Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam analog (jam dinding) jam pas. • Menyebutkan nama hari secara berurut dalam seminggu dimulai dari senin. siang hari. • Mengurutkan nama-nama hari dalam seminggu.

• Menyampaikan peristiwa penting yang dialami sehari di sekolah. • Meletakkan jarum pendekdan jarum panjang pada gambar jam. • Membuat kesimpulan tentang isi puisi. yang dirirukan suaranya. Isian 3 jp x 35 Buku Bahasa menit Indonesia dan Sastra SD kelas 1 2. kegiatan • Menggambar jam sesuai dengan • Menentukan kegiatan yang ditunjukkan dengan letak jarum jam pada gambar. 27 Teknik : Tes tertulis Lisan Perbuatan Bentuk tes : PG. • Mendeklamasikan puisi / lagu disertai ekspresi.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR Bahasa Indonesia 1. • Mendeklamasika n puisi dengan lafal dan intonasi yang sesuai .1 Membedakan berbagai bunyi bahasa • Membaca tanda waktu yang • Menggambar ditunjukkan dengan jarum jam jam sesuai dengan analog . Pengucapan bunyi atau suara tertentu di sekitar • Mendengarkan model / tiruan suara binatang.4 Mendeklamasikan puisi dengan lafal dan intonasi yang sesuai. gambar jam dengan tepat. • Menjawab pertanyaan tentang isi puisi. atau suara tertentu • Menjelaskan ciri-ciri binatang secara tepat. • Mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang dialami. sesuai dengan waktu yang diminta. Puisi anak • Mendeklamasika n puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dengan gerak dan mimik yang sesuai. gerak mimik yang sesuai. Membedakan • Menyebutkan nama binatang yang • berbagai bunyi suara ditirukan suaranya.

28 .KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR • Mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang dialami.

dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf lepas.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar. kata –kata dan kalimat sederhana. lingkaran.3 Mencontoh huruf . kalimat. • Menuliskan kembali kata. dan bentuk huruf. • 4. • Menyalin/mencontoh huruf kata . kata dan kalimat sederhana. • Membaca dengan suara nyaring gabungan kata-kata di papan tulis. kalimat sederhana dari papan tulis atau buku dengan tulisan lepas • Menuliskan kembali kalimat sederhana yang ditulis guru pada buku tulis sendiri. Huruf. dan bentuk huruf. kata. • Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar • Menebalkan berbagai bentuk gambar. 4. kata dan kalimat sederhana. 29 Teknik : . • Menyalin/mencontoh huruf kata . • Membaca nyaring (didengar siswa lain) kata demi kata. lingkaran dan bentuk huruf. Membaca nyaring suku kata. 4. • Menjiplak dan menebalkan bentuk gambar dan huruf . • Membaca kalimat yang ditulis dalam buku tulis sendiri. kalimat sederhana • Menyebutkan huruf. kata. kalimat.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR 3. • Mengamati gambar yang mencerutakan kegiatan sehari-hari. 4. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.huruf dan membacanya menjadi suku kata. • Menebalkan bentuk gambar dan bentuk huruf. dan kata. suku kata. suku kata.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar Bentuk huruf dan gambar Mengenali huruf – huruf dan membaca-nya sebagai suku kata.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.

• Menyalin/mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR • Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat berdasarkan gambar yang diamati. dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf lepas. • Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar.1 Menyimak dongeng yang dibacakan guru.3 Menunjukkan sikap apresiasif terhadap sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia 3 jp x 35 Buku Saya menit ingin Terampil dan Kreatif SD Kelas 1 Alat musik Bahasa Sunda 2. Gambar sederhana • Mendengarkan dongeng binatang 30 • Mendengarkan Buku Piwulang Bahasa SD . • Menyebutkan nadanada yang sama tingginya dari melodi yang diperdengarkan. Tes tertulis lisan Perbuatan Instrument : LKS Lembar Observasi Seni Budaya dan Keterampilan ( SBK ) 3.

• Memperagakan di depan kelas tokoh dalam dongeng binatang tersebut. • Menceritakan watak tokoh yang dapat diteladani. • • • • dongeng yang dibacakan guru dengan sungguhsungguh.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR dongeng sastra yang dibacakan guru dengan seksama untuk menceritakan kembali intisari dari dongeng binatang. • Melakukan tanya jawab tentang isi dalam dongeng. Menyebutkan watak tokoh yang dapat diteladani. Kelas 1 31 . • Menyebutkan tokoh dalam dongeng binatang. Menyebutkan tokoh dalam dongeng Melakukan tanya jawab tentang isi dongeng Memperagakan tokoh dalam dongeng.

menebalkan. melengkapi. penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar peristiwa. Bahasa Indonesia. perasaan dan keinginan secara lisan dalam percakapan (guneman). Menulis permulaan dengan menjiplak .. Mampu membaca. Mampu amengungkapkan fikiran. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat. Membaca 3. dan menyalin. 6. Pendidikan Kewarganegaraan 4. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. : Mendengarkan 1. Matematika 5. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang. Seni Budaya dan Keterampilan 7.SILABUS TEMATIK 5 Tema : Budi Pekerti Kelas I Semester 1 Standar Kompetensi : 1. Ilmu Pengetahuan Sosial 2. Mengapresiasi karya seni tari. mencontoh. : 2. perkenalan. : 1. Bahasa Sunda 32 . Ilmu Pengetahuan Alam 3. kalimat lepas. (ngawanohkeun ) diri. serta wacana pendek. perintah dan dongeng yang dilisankan. : 2. memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teka) berupa kata-kata lepas. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring Menulis 4. : 5. 5. Memahami bunyi bahasa. permintaan izin. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghuormati dalam kemajemukan keluarga : 2. : 1.

4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga.dll) yang terlihat pada foto. • Menjelaskan manfaat kerukunan dalam kemajemukan keluarga • Mengamati lingkungan sekitar. sepupu ) manfaat hidup rukun dalam keluarga • Menuliskan kemajemukan anggota keluaraga pada lembar kerja siswa untuk mendiskusikannya. keluarga (jenis kelamin. ibu. agama. Hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. Teknik : Tes tertulis Lisan Perbuatan Bentuk tes : PG. suku.2 Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat. • Menjelaskan paman. • Mengamati gambar foto • Memberi contoh keluarga yang terdiri dari kemajemukan anggota keluarga besar. ( luar kelas) untuk mencari ciriciri lingkungan sehat dan ciriciri lingkungan tidak sehat.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIA N ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR Ilmu Pengetahuan Sosial 1. 2 jp x 35 menit Buku IPA SD Kelas 1 . kebiasaan. • Mendiskusikan hasil pengamatan. Isian 2 jp x 35 menit Buku Pengetahuan Sosial SD kelas 1 Foto Keluarga Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah. bibi. suku bangsa. ( ayah. nenek. • Mengamati lingkungan sekolah ( dari lantai 2) dapat diamati 33 • Mengemukakan ciri-ciri lingkungan yang sehat dan ciriciri lingkungan yang tidak sehat • Menjelaskan bahwa air kotor tumpukan sampah. bahasa ) • Mengemukakan pendapat dalam menyelesaikan masalah dalam kemajemukan keluarga . kakek. • Menyebutkan anggota keluarga agama. kebiasaan. adik. kakak. Ilmu Pengetahuan Alam 2.( jenis kelamin.

• Membiasakan membuang sampah pada tempatnya di mana pun berada. • Menjelaskan bahwa perbedaan suatu karunia dar allah SWT.2 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah macam-macam kendaraan. • Menyebutkan contoh kegiatan sehari –hari yang dapat dilakukan dengan waktu sebentar • Menyebutkan contoh kegiatan 34 asap kenda-raan merupakan kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan • Menyipulkan hasil diskusi • Membiasakan membuang sampah pada tempatnya. pertengkaran dan permusuhan.2 Menentukan lama suatu kejadian berlangsung. Satuan pengukuran. Hidup rukun dalam perbedaan. • Menjelaskan tidak menghargai perbedaan dapat menimbulkan perselisihan. • Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar • Memberi contoh . • Mendiskusikan hasil pengamatan . cerobong asap) dan kondisi lingkungan sekitar sekolah. • Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan dalam bergaul di rumah maupun di sekolah. • Menyebutkan perbedaan antara tiap individu anggota keluarga / teman sekolah. • Menjelaskan hasil diskusi dengan tanya jawab. Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan dalam lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah 2 jp x 35 menit Buku PKn Kelas 1 • • Menunjukkan sikap tidak membedabedakan perlakuan di rumah dan di sekolah 10 jp x 35 Buku menit Pelajaran Matematika SD Kelas 1 Matematika 2.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIA N ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR Pendidikan Kewarganegaraan 1.

(kata perbandingan sehari-hari lebih panjang atau lebih pendek ) • Mengisi daftar observasi yang mencari fakta panjang dari suatu benda. • Mengamati benda dan membandingkan penjang benda tersebut. pendek) • Mengelompokkan benda yang panjang dan benda yang pendek • Menyebutkan benda yang termasuk kategori panjang dan pendek. panjang) 2. lebih pendek) • Mengenal jarak dekat dan jauh . ( benda yang ada di sekitar siswa ) • Menjelaskan ciri dekat dan 35 • Memberi contoh benda yang panjang dan benda yang pendek • Membandingkan panjang suatu benda (lebih panjang.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIA N ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR sehari-hari yang dapat dilakukan dengan waktu lama. kegiatan sehari-hari yang dilakukan lama • Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar • Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan lama • Menyebutkan panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek. panjang ) dan membandingkannya. • Mendiskusikan dan membedakan kegiatan yang sebentar dan lama.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek. ( panjang. • Mengamati benda-benda di sekitar dan memperkirakan panjangnya dengan kata-kata sehari-hari.

10 jp x 35 Buku menit Bahasa Indonesia dan Sastra SD kelas 1 3. • Melakukan tanya jawab seputar isi dongeng. • Membaca nyaring suku kata dan kata .KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIA N ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR Bahasa Indonesia.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat Suku kata.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana. Teks yang terdiri atas berbagai kalimat perintah ( untuk dibaca oleh guru saja ) Mendengarkan dongeng dan menceritakan kembali. • Menyebutkan sifat tokoh yang baik untuk ditiru • Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas.3 Menyebutkan tokohtokoh dalam cerita jauh. • Membaca kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. kata dan kalimat sederhana. 36 • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri • Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. • Menyimak dongeng untuk menceritakan kembali isi dongeng tersebut dengan bahasa yang sederhana. • Menceritakan jarak dari rumah ke sekolah. • Memperagakan tokoh dalam dongeng tersebut. 1. • Membaca nyaring (didengar siswa ) • Membaca nyaring kalimat . 1. • Melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. • Menyebutkan sifat tokoh yang baik untuk ditiru. • Bermain bisik-bisik untuk menyampaikan pesan dan melakukan sesuatu sesuai dengan pesan yang disampaikan . • Mengelompokkan tempat yang termasuk kategori jauh dan dekat.

dan bentuk huruf. Gambar sederhana. 4. kalimat yang baik. dan bentuk huruf. Bentuk gambar dan bentuk huruf • Menjiplak bentuk gambar dan bentuk huruf yang benar. • Menyalin kaliamat dari buku pada buku sendiri.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar. 6 jp x 35 menit Unsur–unsur 37 Buku Saya ingin Terampil Seni Budaya dan Keterampilan ( SBK ) 5. lingkaran. lingkaran dan bentuk huruf. • Menuliskan kata.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIA N ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.1 Mengidentifikasikan . • Menebalkan berbagai bentuk gambar. • • Menebalkan bentuk huruf dalam kalimat • Menuliskan kalimat yang didiktekan dengan tulisan lepas lalu disalin kedalam tulisan tegak bersambung. 4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar. kalimat yang didiktekan.3 Mencontoh huruf. 4. • Mengamati gambar yang menceritakan suasana di kelas.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan Gambar Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada • Melengkapi kalimat dengan buku sendiri. kata. kata yang tepat sesuai gambar • Melengkapi kalimat • Mencari kata yang tepat yang belum selesai (disediakan) agar menjadi sesuai dengan gambar. • Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. 4.

• Menyampaikan permohonan ijin kepada guru. tumbuhan dan bunyi iringan tari • Memperagakan gerakan menggeleng dan menggoyangkan kepala. jongkok. bahasa lisan. 5. • Mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai. dan berdiri. dan melangkahkan kaki • Memperagakan gerakan – gerakan tiruan kupu-kupu dan burung sedang terbang • Memperagakan gerakan tiruan bunga yang bergoyang • Memperagakan gerakan tari dengan posisi duduk. teman atau orang tua dengan bahasa sederhana yang santun. • Menyampaikan permintaan izin dengan bahasa lisan yang santun. • Memperagakan gerakan tari dengan mengikuti pola lantai • Memperagakan gerakan tari dengan iringan tepuk dan petik jari.1 Menyampaikan Kalimat permintaan ijin dengan permintaan ijin. • Mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi yang bersumber dari tubuh. • Memperagakan meminta 38 2 jp x 35 menit Buku Bahasa SD Kelas 1 .3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah Bahasa Sunda 2.2 Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah gerak tari bersumber dari gerak hewan. 5. ( internal ).KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIA N ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak di tempat. melenggang . dan gerakan tangan • Memperagakan gerakan melompat. pinggang. dan Kreatif SD Kelas 1 • Menyebutkan bermacam-macam gerak di tempat maupun berpindah tempat • Mengidentifikasi gerak kaki dan tangan sesuai fungsinya • Mengidentifikasi gerak tiruan hewan yang dapat terbang • Mengidentifikasi gerak tiruan tumbuhan • Mengelompokkan gerak tari sesuai level.

* Melakukan 39 . • Menjelaskan arti dari kata yang terdapat dalam kalimat. • Membedakan bahasa yang disampaikan kepada teman. Kalimat sederhana ijin kepada guru. • Membaca nyaring kaliat yang terdiri dari dua kata dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat. • Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat agar dapat menyempurnakan kalimat.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIA N ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR 3. teman maupun orang tua. orang lain.2 Membaca kalimat lepas dua kata. dan orang yang lebih tua.

: Mendengarkan 1. Seni Budaya dan Keterampilan 7. perintah dan dongeng yang dilisankan. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring Menulis 4. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang. Mampu menulis. : 2. Mengungkapkan fikiran. 6. Berbicara 2. dan menyalin. Menulis permulaan dengan menjiplak . Bahasa Sunda 40 . 1. mencontoh. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah. suku kata (engang) dan kalimat sederhana. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan perubahan bentuk benda.SILABUS TEMATIK 6 Tema : Kegemaran Kelas I Semester 1 Standar Kompetensi : : 1. mengungkapkan fikiran . Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghu\ormati dalam kemajemukan keluarga. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. Mengapresiasi karya seni tari. : 2. : 5. : 4. perasaan. Membaca 3. Bahasa Indonesia. Matematika 5. : 2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat. Ilmu Pengetahuan Alam 3. Pendidikan Kewarganegaraan 4. melengkapi. menebalkan. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi. dan keinginan secara tertulis dalam bentuk dan jenis tulisan huruf lepas. 3. Ilmu Pengetahuan Sosial 2. Memahami bunyi bahasa.

1 Mengidentifikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya Mengidentifikasi ciri-ciri benda dan sifatnya. Hidup rukun dalam • Mendiskusikan ciri hidup kemajemukan rukun dan tidak rukun. • Menyimak beberapa contoh sikap yang tidak rukun lalu mendiskusikan akibat yang lain dari tidak menjaga kerukunan. 41 • Melakukan pengamatan ciri-ciri benda dengan cermat 2 jp x 35 menit Buku IPA SD Kelas 1 3. . peliharaan. dalam merawat • Menyebutkan hal – hal yang hewan peiharaan harus diperhatikan dalam • Menyebutkan merawat hewan peliharaan.2 Menceritakan perlunya merawat tanaman.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER Ilmu Pengetahuan Sosial 1. • Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun. • Menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan Instrument : LKS Lembar Observasi 2 jp x 35 menit Buku Pengetahuan Sosial SD kelas 1 Ilmu Pengetahuan Alam 2. • Menyebutkan alasan • Mendemontrasikan cara perlunya merawat menanam tanaman dan tanaman dan hewan merawat tanaman. Menerapkan cara memelihara lingkungan di sekitar rumah dan sekolah. hewan peliharaan. keuntungan merawat • Menjelaskan keuntungan / manfaat merawat tanaman dan tanaman dan hewan peliharaan. keluarga. • Mengamati bermacammacam benda untuk mencari fakta tentang sifat benda . hewan peliharaan dan lingkungan sekitar.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. • Menyebutkan beberapa contoh hidup rukun dan tidak rukun. • Menyebutkan alasan perlunya • Menyebutkan hal-hal merawat tanaman dan hewan yang diperlukan peliharaan.

ukuran. • Menceritakan/ menjelaskan contoh akibat dari tidak mematuhi tata tertib. • Menjelaskan akibat tidak patuh pada tata tertib. hijau. kubus. warna dan permukaan benda.kasar ) • Mencari fakta baru tentang • Menyebutkan ciri-ciri benda berdasarkan benda yang ada di pengelompokkan benda di atas. bundar.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah. • Menjelaskan manfaat mematuhi tata tertib. dll ) ukuran ( besar . bau. dan di sekolah untuk menjelaskan manfaat dari mematuhi tata tertib. warna ( merah. rasa. kantor. permukaan. rasa. tabung. pedas ) bau (wangi. • Menyebutkan peraturan yang harus dipatuhi di rumah. yang diamati : bentuk.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER melalui pengamatan. 2 jp x 35 menit Buku PKn Kelas 1 42 . pahit. ukuran. kuning. bau. balok. bau busuk ) permukaan (halus . asam. warna. • Mendiskusikan hasil • Mengelompokkan pengamatan dengan benda berdasarkan mengelompokkan berdasarkan bentuk. Pendidikan Kewarganegaraan 2. biru dll ) rasa ( manis. dan lonjong. perpustakaan) Tata tertib di rumah dan di sekolah. bentuk ( persegi. sekitar sekolah ( pengamatan pada benda yang berada di tempat lain : halaman. kecil ). bau menyengat. • Menyebutkan beberapa contoh tata tertib di rumah dan di sekolah.

bola.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek. langkah. telapak kaki. • Melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya. • Menjelaskan cara gerakan bunga bergoyang. depa. dll) • Melaksanakan • Melakukan pengamatan pada perintah guru model / gambar benda / alat 43 10 jp x 35 Buku Bahasa menit Indonesia dan Sastra SD kelas 1 .KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER Matematika 2. menendang digemari. alat permainan yang (menangkap bola. • Mencari data dan membandingkan hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku yang satu dengan satuan tak baku yang lain. hasta ) • Melakukan pengukuran dan menunjukkan perbedaan hasil – hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana. • Mengukur dan membandingkan panjang benda dengan satuan baku yang tidak sama. • Mengukur panjang suatu benda dengan satuan tak baku. menari kupu-kupu. permainan dilakukan. • Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku. Satuan pengukuran • Melakukan pengukuran suatu benda dengan satuan tak baku ( jengkal. 10 jp x 35 Buku menit Pelajaran Matematika SD Kelas 1 Bahasa Indonesia 1. Kalimat perintah • Melaksanakan perintah seperti • Menunjukkan benda/ yang diucapkan guru.. panjang) dan membandingkannya. memainkan alat musik.

kalimat berita (Kalimat deklaratif) • Mendeskripsikan tiap benda tersebut dan menyebutkan kegunaannya dengan kalimat sederhana. 4. • Membaca kalimat sederhana dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan jeda panjang.1 Menjiplak berbagai Menjiplak gambar 44 . • Mengamati gambar dan menceritakannya dengan menggunakan kalimat sederhana. Deskripsi bendabenda di sekitar . • Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar dengan nyaring • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan jeda pendek dengan nyaring 3. ( pengenalan tanda baca koma dan titik ). • Menjelaskan dan memperagakan cara permainan yang digemari itu dilakukan..3 Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana. Membaca teks sastra dan non sastra. 2.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER permainan yang digemari.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Membaca teks pendek yang terdiri beberapa kalimat sederhana dengan intonasi dan pelafalan yang benar.

5 Menyalin puisi anak sederhana dengan huruf lepas.3 Mencontoh huruf. dari buku atau papan tulis dengan benar. kalimat sendiri. • Menyalin puisi anak dengan huruf lepas terbaca orang lain dan membacanya • Menulis puisi dengan dengan suara yang nyaring huruf lepas dan dapat dibaca orang lain. yang belum selesai sesuai dengan Membuat kalimat baru gambar. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya kembali pada buku sendiri Menyusun kata menjadi kalimat berdasarkan gambar • Melengkapi kalimat yang diamati. Menebalkan gambar dan bentuk huruf • Menjiplak gambar dengan tema kegemaranku. kata. dan bentuk huruf. 4. • Membuat kalimat berdasarkan gambar.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar. kata. lingkaran. lingkaran dan bentuk huruf. • • Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. Menyalin kata dari huruf lepas ke dalam tulisan tegak • Menyalin/mencontoh bersambung. Seni Budaya dan Keterampilan ( SBK ) Menebalkan kalimat yang menerangkan gambar. Menyalin tatap kalimat sederhana yang ditulis pada • Menyalin/mencontoh papan tulis kedalam buku huruf. 45 4 jp x 35 Buku Saya .4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar • • 4. berdasarkan gambar yang diamati. • • 4. 4.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER bentuk gambar. • Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.

• Menulis / menyalin . Dan iringan bunyi. menit • Mengelompokkan gerak tari sesuai level tingkatan tinggi rendah • Mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai. eu. tumbuhan.e1. kaleng.2 Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah Unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan. Bahasa Sunda 4. dll) 2 jp x 35 menit Buku Bahasa SD Kelas 1 • Menulis / menyalin huruf lepas vokal a. yang bersumber dari • Melakukan gerakan tubuh.2 Menulis kata dwisuku Menulis/ menyalin huruf vokal dan • Meniru tulisan huruf lepas konsonan vokal.i. • Mengidentifikasi bentuk iringan tari • Melakukan gerakan dengan tarian yang diiringi alat musik menggunakan bunyi perkusi. • Melakukan gerakan tari menurut tingkatan tinggi rendah.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER 5.u. botol .1 Menulis atau menyalin huruf lepas 4. (internal ). jongkok.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. meja. konsonan dan kata dari papan tulis ke dalam buku tulis sendiri. • Memperagakan gerakan tari dengan mengikuti pola lantai • Memperagakan gerakan tari dengan iringan tepuk dan petik jari. tarian yang diiringi alat musik sederhana ( tabuhan dari alat makan. • Menulis/ menyalin dari huruf lepas ke tulisan bersambung. dan bunyi iringan • Memperagakan gerakan tari dengan posisi duduk. dan berdiri. Unsur-unsur gerak tari. Kata asal yang 46 • Menyebutkan alat musik perkusi yang dapat mengiringi tarian. dan e. ingin Terampil dan Kreatif SD Kelas 1 5.

kata asal yang terdiri dari dua suku kata.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER dibentuk dua suku kata. huruf lepas yang konsonan. • Menulis / menyalin kata yang disusun dengan 2 suku kata sederhana dengan • Menulis / menyalin menggunakan huruf lepas dan suku kata dan kata tegak bersambung. terdiri dari dua suku kata yang didiktekan guru dengan • Menyalin/ menulis tulisan yang rapi dan terbaca. dengan menggunakan huruf lepas dan tegak • Menuliskan kata-kata yang bersambung. 47 . • Menyalin / menulis kata asal yang terdiri dari dua suku kata dengan cara dikte.

dan menyalin. : 2. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. menebalkan. Membaca 3. Mengekpresikan diri melalui karya seni tari. permintaan izin. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 3. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi. Pendidikan Kewarganegaraan 4. 6. Membiasakan hidup tertib di rumah dan di sekolah. dan keinginan secara lisan dalam percakapan ( guneman ). Memahami teks pendek dengan membaca nyaring Menulis 4. : Mendengarkan 1. mencontoh. 1. : 3. perkenalan Perkenalan ( ngawanohkeun) diri. 6. Matematika 5. Berbicara 2. Memahami bunyi bahasa. : 2. perintah dan dongeng yang dilisankan. Mampu mengungkapkan fikiran. Seni Budaya dan Keterampilan 7. perasaan. Menulis permulaan dengan menjiplak . 48 . : 2. Mengungkapkan fikiran. Mengapresiasi karya seni tari. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaanya melalui pengamatan perubahan bentuk benda. Ilmu Pengetahuan Alam 3. Mengenal beberapa bangun ruang. Bahasa Sunda.SILABUS TEMATIK 7 Tema : Kegiatan Kelas I Semester 1 Standar Kompetensi : : 1. Ilmu Pengetahuan Sosial 2. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. : 5. melengkapi. Bahasa Indonesia. penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar bercerita.

di sekolah dapat berubah bentuk setelah dan tempat lain. perubahan • Mengamati dan dan kegunaan membandingkan beberapa benda. digunting. • Menunjukkan sikap tidak membedabedakan perilaku dalam keluarga.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR Ilmu Pengetahuan Sosial 1.2 Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya. dibelah. 3. • Menjelaskan sikap membeda-bedakan dapat menimbulkan perselisihan baik di rumah maupun di sekolah. cara penggunaan 49 . • Menunjukkan sikap saling menghargai dalam kehidupan sehari-hari.1 Mengidentifikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya melalui pengamatan • Menceritakan pengalaman/ permasalahan dan jalan keluar yang dilakukan dengan teman . : ditekan . Isian Instrument : Lembar observasi 2 x 35 menit Buku Pengetahuan Sosial SD kelas 1 Lingkungan keluarga Sifat. Hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. Perubahan bentuk benda • Menemukan dan • Menceritakan menjelaskan fakta setelah kegunaan benda di percobaan bahwa benda rumah. 2 jp x 35 menit Buku IPA SD Kelas 1 Lingkungan sekitar. dipanaskan. • Mendemontrasikan dipecahkan. • Menceritakan hal-hal yang dapat menimbulkan perselisihan. bentuk benda yang dapat berubah dan tidak berubah. Teknik : Tes tertulis Lisan Perbuatan Bentuk tes : PG. • Membandingkan bentuk benda • Menjelaskan hasil pengamatan perubahan bentuk benda karena perlakuan tertentu. atau adik yang berkaitan denga kerukunan. Ilmu Pengetahuan Alam 3. kakak.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga.

4 Menyelesaikan Satuan masalah yang berkaitan Pengukuran. • Menunjukkan sikap tertib di sekolah. Pendidikan Kewarganegaraan 2. menyalakan radio. • Menunjukkan sikap tertib di rumah. lama. • Menyusun / mengisi daftar kegunaan benda yang ada di rumah dan di sekolah. lalu menjelaskan / menceritakannya sebagai model tukar informasi. hasta.3 Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar. bekukan. 2 jp x 35 menit Buku PKn Kelas 1 Matematika 2. benda yang sederhana (menggunakan sapu. • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang. • Memperagakan cara menggunakan alat. 50 10 jp x 35 Buku menit Pelajaran Matematika SD Kelas 1 . sebentar. TV. penggaris. lebih pendek. • Melalui lembar pengamatan dapat menunjukkan sikap tertib di rumah maupun di sekolah. dll ) Tata tertib di rumah dan di sekolah. beberapa benda. jam ) • Mengerjakan lembar tugas dan masalah yang berkaitan dengan panjang ( jengkal. dengan waktu dan panjang • Mengerjakan lembar tugas dan masalah yang berkaitan dengan waktu (hari. langkah.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR 3. bulan. lampu.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah dijemur. depa.

tabung. • Menyimak cerita/ dongeng yang disampaikan untuk menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa yang sederhana. balok. • Menyebutkan ciri-ciri dari tiap bentuk bangun ruang tersebut untuk mengelompokkan berdasarkan bentuknya. manusia atau . • Mengelompokkan benda-benda yang sejenis. • Memberi tanda pada sekelompok benda yang sejenis. lalu menunjukkan serta menyebutkan nama dari tiap-tiap bentuk benda tersebut. permukaan. Dongeng • Membedakan berbagai bunyi suara atau suara tertentu secara tepat • Menceritakan isi dongeng dengan 10 jp x 35 Buku Bahasa menit Indonesia dan Sastra SD kelas 1 1. kubus – bukan kubus. tabung – bukan tabung . dan kerucut. 51 • Menunjukkan benda-benda yang secara geometris berbentuk bola. prisma.balok – bukan balok. • Mengelompokkan benda-benda menurut bentuk . dan ciri-ciri lainnya. bola dan kerucut ) Bangun ruang • Mengamati beberapa macam benda yang secara geometris berbentuk bola – bukan bola. Bahasa Indonesia 1. tabung. prisma.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR lebih panjang) 3.1 Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok.3 Menyebutkan tokohtokoh dalam cerita Tokoh tertentu dalam dongeng. • Melakukan tanya jawab tentang isi dongeng.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa.

Kalimat sapaan • Melakukan percakapan yang berisi sapaan tentang kegiatan yang dilakukan kepada teman sebaya.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR hewan. atau orang lain / orang tua dengan bahasa dan cara yang santun. kalimatnya sendiri. • Membaca teks sderhana dengan memperhatikan 52 3. • Menyebutkan tokoh yang baik dan tidak baik dalam dongeng. 3.1 Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan Membaca teks sederhana.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. menyebutkan tokoh yang tidak baik dan menjelaskan sikap yang harus dilakukan tokoh tidak baik itu. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. • Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas • Menyapa teman. • Membaca nyaring secara klasikal maupun individual naskah cerita dengan intonasi dan lafal yang baik. guru. . • Menyebutkan tokoh yang disenangi karena bersikap baik . • Memperagakan di depan kelas tingkah laku tokoh baik maupun tokoh tidak baik. • Membaca nyaring (didengar siswa lain) dengan lafal yang tepat • Membaca dengan 2. • Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng.

• Menebalkan kata dan kalimat dengan tulisan lepas dan tegak bersambung. 4. • Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar.3 Mencontoh huruf . lingkaran dan bentuk huruf. jeda panjang dan jeda pendek. Huruf.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar • Menyimak gambar dan melengkapi kalimat dengan kata kerja yang tepat. kata. • Membuat kalimat berdasarkan gambar yang 4. • Membuat kalimat berdasarkan gambar yang diamati tentang kegemaran. dan bentuk huruf. 53 . • Menjiplak berbagai bentuk huruf tegak bersambung. gambar. • Menjiplak bentuk huruf dan kata dalam tulisan tegak bersambung dengan bentukhuruf yang benar.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR intonasi yang tepat. lingkaran. • Menyalin tatap dari huruf lepas ke dalam tulisan tegak bersambung dari buku atau papan tulis ke buku tulis sendiri. 4. memperhatikan tempat jeda . • Menebalkan kata dan kalimat dengan tulisan lepas dan tegak bersambung • Menyalin/menconto h kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. jeda pendek dan jeda panjang. kata. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. • Menuliskan kalimat yang diucapkan guru pada buku sendiri. 4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar.

• Berani menampilkan karya tari sederhana di depan penonton (temantemannya ) 4 jp x 35 menit Buku Saya ingin Terampil dan Kreatif SD Kelas 1 Unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan. musik. tumbuhan.3. Keragaman unsur tari dan iringan tari. dan manusian serta bunyi iringan tari. 6. atau tepukan secara perorangan dan kelompok. • Melakukan gerakan tari dengan iringan musik / nyanyian. diamati. • Melakukan gerakan tari dengan iringan musik/ lagu anak-anak yang menceritkan tentang binatang. Bahasa Sunda 2.3 Menerangkan berbagai Gambar • Menampilkan karya tari yang diiringi perkusi/ tepukan/ alat musik sederhana dan dilakukan kelompok di depan penonton 54 2 jp x 35 Buku . 6. • Melakukan tarian pendek secara kelompok dengan gerakan spontan dengan diiringi lagu/musik. Seni Budaya dan Keterampilan 5. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah.1 Menanggapi rangsang bunyi dengan gerakan spontan. • Membuat kalimat yang berisi pendapat dan alasan yang sesuai dengan gambar • Melakukan gerak tari dengan iringan tepukan/ hitungan. • Melakukan gerakan tarian yang diiringi tepukan dan hitungan .KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR • Membuat kalimat yang berisi pendapat dan alasan yang sesuai dengan gambar. • Melakukan rangkaian gerakan tari yang diiringi lagu.2 Menampilkan unsur gerak tari di depan penonton. • Melakukan tarian pendek secara perorangan.

Saya ingin Terampil dan Kreatif SD Kelas 1 55 . • Menerangkan isi cerita seri tentang peristiwa di jalan raya. menit • Menerangkan isi cerita seri tentang peristiwa di sekolah. • Melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam gambar. peristiwa di sekolah dan di jalan raya • Melakukan pengamatan terhadap gambar yang menceritakan suasana di sekolah dan di jalan raya dengan menggunakan bahasa yang sederhana.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR jenis gambar peristiwa.

Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah. : 2. Ilmu Pengetahuan Alam 4. Mengungkapkan fikiran. memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teka) berupa kata-kata lepas. Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. dan keinginan secara lisan dalam percakapan (guneman) permintaan ijin. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. : Berbicara 6. Bahasa Indonesia : 3. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Bahasa Sunda 56 . Mengapresiasi karya seni rupa. Mampu membaca. dan informasi secara lisan dengan gambar. kalimat lepas. Ilmu Pengetahuan Sosial 3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah. : 4. Mendeskripsikan lingkungan rumah. serta wacana pendek 6. 8. : Mampu mengungkapkan fikiran perasaan. perasaan.SILABUS TEMATIK 1 TEMA : PERISTIWA Kelas I Semester 2 Standar Kompetensi : 1. penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar berita. Membaca 7. Matematika 5. : 7. percakapan sederhana dan dongeng. : 4. Pendidikan Kewarganegaraan 2. Seni Budaya dan Keterampilan 7. perkenalan (ngawanohkeun) diri.

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKAS I WAKTU

SUMBER BELAJAR

Pendidikan Kewarganegaraan 3.1 Menjelaskan hak anak untuk bermain belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya.

Hak anak

Menyimak uraian guru tentang contohcontoh hak yang diterima seorang anak dari orang tuanya atau dari gurunya. • Dengan cara diskusi sederhana siswa dan guru sama- sama mencari arti dari hak. • Menceritakan hakhak yang sudah diterima dari orang tua di rumah. • Menceritakan hakhak yang diterima sebagai murid dari gurunya. • Menceritakan berbagai pengalaman kasih sayang orang tua yang dirasakan oleh siswa

• Menjelaskan arti hak. • Menyebutkan hak anak di rumah. • Menyebutkan hak anak di sekolah. • Menceritakan pengalaman kasih sayang orang tua.

Teknik : Tes tertulis Lisan Perbuatan Instrument : Lembar observasi

3 jp x 35 menit

• Buku PKn • Media cetak • Media elektronik. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber

57

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKAS I WAKTU

SUMBER BELAJAR

Ilmu Pengetahuan Sosial 2.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga

Peristiwa yang dialami

• Menceritakan peristiwa waktu kecil yang pernah dialami bersama keluarga. • Menceritakan pengalaman /peristiwa menyenangkan yang dialami sendiri. • Menjelaskan arti sebuah peristiwa masa lalu untuk dikenang masa yang akan datang/ dewasa.

Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami • Menceritakan peristiwa menyenangkan yang pernah dialami sendiri.

Teknik : Tes tertulis Lisan Perbuatan Instrument : LKS Lembar observasi

6 jp x 35 menit

• Buku IPS • Media cetak • Media elektronik. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber

58

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKAS I WAKTU

SUMBER BELAJAR

Ilmu Pengetahuan Alam 4.1 Membedakan gerak benda Energi dan yang mudah bergerak perubahananya dengan yang sulit bergerak melalui percobaan.

• Mengamati beberapa model benda yang dapat bergerak dan tidak dapat bergerak. • Dengan membawa benda-benda siswa melakukan percobaan benda-benda untuk mencari fakta benda yang mudah bergerak. • Melalui percobaan, demontrasi dan diskusi sederhana siswa mengelompokkan benda-benda • Melalui pengamatan pada saat demontrasi siswa menyebutkan nama benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak.

• Membandingkan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak • Menyebutkan benda yang mudah bergerak. • Menyebutkan benda yang sulit bergerak.

Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan Bentuk tes : PG, Isian Instrument : LKS Lembar Observasi

6 jp x 35 menit

• Buku IPA • Media cetak • Media elektronik. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber • Lingkungan sekitar

59

Isian 15 jp x 35 menit • Membandingkan dua kelompok benda melalui Instrument : istilah lebih banyak . • Menyusun bilangan dengan pola loncat 2. menyimpan bilangan dengan pola teratur dari yang terkecil atau sebaliknya. • Menuliskan dan membaca lambang bilangan 21 sampai 50 • Mengurutkan. loncat 3. observasi • Membaca dan menulis lambang bilangan 21 sampai 50. 60 . lebih sedikit atau sama. • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil. LKS lebih sedikit dan sama Lembar dengan. • Menyebut banyak benda • Membilang banyak benda.5 dan lainnya. • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terbesar.3. loncat 4 atau loncat 5. • Buku Matematika • Media cetak • Media elektronik. • Membilang loncat 2.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKAS I WAKTU SUMBER BELAJAR Matematika 4.1 Membilang banyak benda Oprasi hitung dan bilangan • Mengamati beberapa kelompok benda yang berjumlah berbeda. • Membilang banyak benda • Membandingkan dua kelompok benda yang berbeda atau sama jumlahnya untuk menentukan istilah lebih banyak.2 Mengurutkan banyak benda.4. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber 4. Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan Bentuk tes : PG.

• Bertanya jawab dengan teman tentang gambar – gambar tersebut. sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. Memperhatikan gambar tunggal yang diperlihatkan guru.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai. Gambar tunggal atau gambar seri. • Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru. • Melakukan Tanya jawab tentang isi gambar tunggal tersebut.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti. • Mencari kalimat yang tepat untuk menceritakan isi gambar tersebut bersama-sama. • 6. Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan Bentuk tes : Obyektif Non Obyektif Instrument : LKS Lembar Observasi 15 jp x 35 menit. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber • Kamus Bahasa Indonesia 61 . • Menentukan kalimat yang tepat untuk gambar yang diperlihatkan guru.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKAS I WAKTU SUMBER BELAJAR Bahasa Indonesia 6. • Menyimak kalimat percakapan yang contohkan guru. • Buku Bahasa Indonesian • Media cetak • Media elektronik. • Melakukan percakapan sederhana dengan bimbingan guru.

• Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Membaca teks pendek dengan suara nyaring secara klasikal dan individual dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang tepat. .KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKAS I WAKTU SUMBER BELAJAR 7. • Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan • mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Membaca teks pendek dengan memperhatikan tempat jeda pendek maupun panjang. • Menyalin kalimat yang tertulis di papan tulis dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Membaca puisi/ syair lagu lalu mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dalam gerak dan mimic yang sesuai. • Membaca dan memberi penekanan pada kata tertentu sesuai konteksnya. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. 62 • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.

63 . • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKAS I WAKTU SUMBER BELAJAR • Menuliskan/ menyalin puisi anak yang sedrhana dengan menggunakan tulisan tegak bersambung. Yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.

• Menentukan objek alam yang indah dari unsur rupa • Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure rupa pada karya seni buatan sendiri dan orang lain. • Memilih keindahan unsur-unsur rupa dari karya seni buatan sendiri atau orang lain.2 Menyatakan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada benda di alam sekitar Mengelompokkan berbagai jenis benda yang mempunyai warna sama. • Buku SBYKL • Media cetak • Media elektronik. • Mengelompokkan berbagai jenis : bidang.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar • 7. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber 8. dan bentuk pada benda tiga dimensi di alam sekitar.1 Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ekspresif 8. • Memilih dan menentu-kan unsurunsur rupa dari karya seni buatan sendiri atau orang lain. • Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure rupa pada karya seni buatan sendiri dan orang lain. warna.2 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa dua dimensi dengan teknik menempel 64 . • Mengelompokkan berbagai benda yang berbentuk sama. Teknik : Tes tertulis Lisan Perbuatan Bentuk tes : PG.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKAS I WAKTU SUMBER BELAJAR Seni Budaya dan Keterampilan 7. Pengamatan • Memilih objek alam yang indah dari unsur rupa . • Menyatakan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati pada benda alam sekitar. Isian 6 jp x 35 menit • Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati Instrument : dari berbagai unsur pada LKS Lembar benda di alam sekitar.

2 Membaca kalimat lepas dua kata • Membaca kalimat lepas yang terdiri dari dua kata.5 Menerangkan berbagai jenis gambar peristiwa • Melalui model yang diperlihatkan guru. • Siswa mengemati dengan seksama gambar seri/tunggal yang diperlihatkan guru. • Buku bahasa Sunda • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber • Gambar binatang dan makananannya • Gambar seri/tunggal tentang suatu peristiwa. • Melalui contoh yang disampaiakan guru.4 Menyebutkan berbagai jenis gambar benda Sato jeung kadaharanana 1. • Melakukan Tanya jawab tentang isi gambar peristiwa seri/ tunggal. • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi/ peristiwa dalam gambar. 65 • Menunjukkan gambar binatangadan makanannya Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan Instrument : LKS Lembar pengamatan 6 jp x 35 menit • Mengamati gambar tunggal atau seri • Menceritakan peristiwa dalam gambar dengan bahasa sendiri. • Membaca dengan intonasi yang tepat. • Siswa mengajukan pertanyaan pada guru atau teman tentang peristiwa dalam gambar.2. • Siswa menceritakan peristiwa dalam gambar seri atau tunggal dengan bahasa yang mudah dimengerti. . siswa dapat menunjukkan gambar binatang lalu dipasangkan dengan makanannya. siswa dapat membaca kalimat lepas dua kata dengan intonasi dan pelafalan yang baik. 1.3.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKAS I WAKTU SUMBER BELAJAR Bahasa Sunda 1.2.

Berbicara 5. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah. memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teka) berupa kata-kata lepas. Membaca 6. Pendidikan Kewarganegaraan 2. percakapan sederhana dan dongeng. : Mendengarkan 4. : Mampu menyimak ( ngaregepkeun) memahami. kalimat lepas. : 9. Ilmu Pengetahuan Alam 4. penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar berita Mampu membaca. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. perkenalan ( ngawanohkeun ) diri. Seni Budaya dan Kerajinan 7. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah. Mampu mengungkapkan fikiran perasaan. Menulis 7. dongeng. Mengungkapkan fikiran . Bahasa Sunda . Memahami wacana lisan tentangdiskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng. serta menaggapi berbagai bunyi bahasa ( sora basa). : 4. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin. Mengapresiasi karya seni musik. : 2. Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. dan perintah ( parentah ) sederhana. serta wacana pendek 66 6. : 4. Mendeskripsikan lingkungan rumah. Bahasa Indonesia : 3. dan keinginan secara lisan dalam percakapan ( guneman) permintaan ijin. Ilmu Pengetahuan Sosial 3. perasaan dan informasi secara lisan dengan gambar.SILABUS TEMATIK 2 TEMA : Kebersihan Kelas I Semester 2 Standar Kompetensi : 1. Matematika 5.

. • Menceritakan kembali pengalaman bermain yang sangat berkesan . • Menjelaskan bahwa bermain adalah hak setiap anak. siswa menyampaikan keinginan yang baik dengan baik dan sopan untuk dilakukan di rumah.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan Peristiwa yang dialami • Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua atau orang lain. • Melalui dramatisasi dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian dari berani bertanya. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber Ilmu Pengetahuan Sosial 2. dilanjutkan dengan menceritakan pengalaman bermain yang sangat berkesan. • Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah Teknik : Tes tertulis Lisan Perbuatan Instrument : LKS Lembar Observasi 3 jp x 35 menit • Buku PKn • Media cetak • Media elektronik. ( tentang pelajaran. nama orang. . Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah. dll) • Menceritakan kembali kepada guru/ teman peristiwa yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua 67 • Menjelaskan cara menyampaikan keinginan yang baik dan sopan kepada orang tua. alamat. Teknik : Tes tertulis Lisan Perbuatan 6 jp x 35 menit • Buku IPS • Media cetak • Media elektronik. • Menyebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dapat dilakukan di rumah atau di sekolah.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIA N ALOKAS I WAKTU SUMBER BELAJAR Pendidikan Kewarganegaraan 3.2. • Menceritakan kegiatankegiatan yang dapat dilakukan di rumah maupun di sekolah. Hak anak • Melalui contoh-contoh yang diuraikan guru. • Berani bertanya tentang pelajaran yang sulit dengan cara yang sopan.

dll ) • Melalui peragaan menjelaskan bentuk gerak. dorongan tangan. pegas. • Menuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan Matematika 4.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIA N ALOKAS I WAKTU SUMBER BELAJAR keluarga • atau orang lain.2 Mengidentifikasi penyebab benda bergerak (batere.3 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan. magnet sebagai sumber energi gerak. menggeser kursi. mobil bergerak dengan baterei. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber Ilmu Pengetahuan Alam 4. magnet. Isian • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber 6 jp x 35 menit • Buku IPA/Sains • Media cetak • Media elektronik. Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan Bentuk tes : PG. per/ pegas. memindahkan paku dengan magnet. Oprasi hitung dan bilangan Teknik : Tes tertulis Lisan 15 jp x 35 menit • Buku Matematika • Media cetak . Isian Instrument : LKS Lembar Observasi • Menjelaskan penyebab gerak. dorongan tangan sebagai sumber energi gerak. menendang bola. • Melalui peragaan dapat menemukan fakta bahwa batere. mendorong bola. Menceritakan peristiwa yang pernah dialami / terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang lain/ orang tua. Bentuk tes : PG. • Menyebutkan peristiwa yang pernah terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua / orang lain. pegas. • Menunjukkan batere. 68 • Memperagakan cara menggerakkan benda • Menyebutkan bentuk gerak. dorong-an tangan dan magnet ) Energi dan perubahananya • Melakukan peragaan cara menggerakkan benda (menggelindingkan bola. memindahkan tas. 4. penyebab gerak. • Mengamati kalimat penjumlahan yang tertulis di papan tulis. kelereng.1 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui percobaan.

• Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber Bahasa Indonesia 5. PG. Lat-lat kebersihan • Memperhatikan benda yang diperlihatkan guru dan mengulang/ meniru deskripsi benda yang diucapkan guru. • Mencari hasil penjumlahan dengan teknik tanpa menyimpan. • Mengamati benda yang lain dan mencoba menyampaikan deskripsinya dengan bahasa yang mudah dan sederhana. • Menentukan nilai tempat pada tiap bilangan.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIA N ALOKAS I WAKTU SUMBER BELAJAR 4.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka. Isian Instrument : Lembar observasi • Mendeskripsikan bendabenda lain dengan bimbingan guru.1 Mengulang deskripsi tentang benda benda di sekitar. Teknik : Tes tertulis Lisan Perbuatan 15 jp x 35 menit. • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru Perbuatan Instrument : LKS Lembar Observasi • Media elektronik. • Mendeskripsikan benda-benda lain dengan 69 satuan. • Buku Bahasa Indonesian • Media cetak • Media elektronik. • Mencari hasil penjumlahan dengan cara susun pendek atau panjang. • Menentukan nama benda sesuai dengan uraian deskripsi yang disampaikan guru. • Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru Bentuk tes : sesuai dengan ciri-cirinya. • Menjelaskan kalimat penjumlahan dapat diuraikan ke dalam bentuk puluhan dan satuan sebagai dasar penempatan nilai bilangan. • Menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan • Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek (2 angka dengan 1 angka tanpa menyimpan ) • Penjumlahan secara bersusun panjang. • Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber .

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIA N

ALOKAS I WAKTU

SUMBER BELAJAR

bimbingan guru. 5.2 Menyebutkan isi dongeng. • • Menyimak dongeng yang dibacakan./disampaikan guru. Menyebutkan tokoh yang baik dan jahat dari dongeng yang diperdengarkan. Menjelaskan sifat dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut. Menjelaskan/menjawab pertanyaan yang disampaikan guru yang berhubungan dengan isi dongeng. Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan • Memberikan alasan mengapa suatu benda tau kegiatan disukai atau tidak disukai.

• •

• 6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alas an sederhana. Sesuatu yang disukai atau tidak disukai

7.1 Membaca lancar

Memperhatikan uraian guru tentang kegiatan yang sering dilakukan anak-anak. • Menyampaikan pendapat/ rasa suka tidak suka pada kegiatan yang telah guru sampaikan. • Memberikan alasan mengapa kegiatan tersebut disukai atau tidak disukai. 70

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIA N

ALOKAS I WAKTU

SUMBER BELAJAR

beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat.

Membaca teks sederhana dengan intonasi dan pelafalan yang banar. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda untuk mengambil nafas. • Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu dan mencari arti dari kata –kata tersebut. Membaca puisi • Membaca puisi dengan benar. • Mendeklamasikan syair lagu dengan ekspresi yang baik dengan gerakan dan mimik yang tepat. Menyalin kalimat dari buku dengan tulisan lepas dengan bentuk huruf yang tepat. • Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung. 71

7.2 Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat

8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.

Menulis kalimat dengan huruf tegak • bersambung

• Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikan dalam gerak dan mimik yang sesuai. Dengan lafal dan intonasi yang tepat • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Menuliskan kalimat yang

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIA N

ALOKAS I WAKTU

SUMBER BELAJAR

8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.

Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunkan tulisan sambung yang terbaca. Menyalin puisi anak dengan menggunakan huruf bersambung yang indah.

didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.

Seni Budaya dan Keterampilan 9.1 Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alam.

Gerakan atau tepukan

Mendengarkan berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alam • Melakukan gerakan /tepukan, sehingga menghasilkan bunyi yang lemah dan kuat

Menentukan sumber Teknik : Tes tertulis bunyi. lisan • Membedakan kuat Perbuatan dan lemahnya bunyi Bentuk tes : dengan gerakan/tepukan. PG, Isian • Membedakan Instrument : menguat dan melemahnya LKS bunyi dengan gerakan Lembar atau tepukan. Observasi

6 jp x 35 menit

Buku SBYKL • Media cetak • Media elektronik. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber

Bahasa Sunda 1.1.4 Menyimak perintah sederhana

Ngaregepkeun jeung ngalakukeun

Melalui penjelasan guru • Menyimak siswa menyimak perintah. perintah sederhana. • Memperagakan perintah • Memperagak 72

Teknik : Tes tertulis lisan

6 jp x 35 menit

• Buku Basa Sunda • Media

• Mengadakan tanya • Melakukan jawab tentang isi perintah Tanya jawab tentang atau peragaannya.2.3 Membaca kalimat lepas tiga kata 73 . Melalui peragaan siswa • Menanggapi menanggapi peragaan siswa peragaan siswa lain. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber • Gambar alat/ perkakas rumah tangga. Isian Instrument : LKS Lembar Observasi elektronik. • Membaca kalimat lepas dengan intonasi dan lafal yang baik. Perbuatan Bentuk tes : PG. • Melalui model yang disediakan guru. • Membaca kalimat lepas tiga kata dengan suara nyaring. lain perintah yang dilakukan. • Melalui penjelasan guru. siswa menyebutkan fungsi dari alat/ perkakas yang diperlihatkan guru • • Melalui contoh yang diberikan guru. siswa • Menyebutkan menyebutkan nama nama perkakas/alat dan alat/perkakas rumah tangga. siswa dapat membaca kalimat lepas 3 kata dengan suara nyaring (terdengar oleh orang lain)Siswa membaca kalimat lepas tiga kata dengan intonasi dan lafal yang baik.4 Menyebutkan berbagai gambar jenis benda Ngaran pakakas sederhana an perintah sederhana.3. 1.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIA N ALOKAS I WAKTU SUMBER BELAJAR 1. fungsinya. • Buku peperenian. perintah yang dilaksanakan.

: Mampu membaca. Pendidikan Kewarganegaraan 2. Membaca 7. dan informasi secara lisan dengan gambar. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Ilmu Pengetahuan Alam 4. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin. kalimat lepas. : Berbicara 6. : 2. Basa Sunda 74 . percakapan sederhana dan dongeng. : 9. Mengungkapkan fikiran. Ilmu Pengetahuan Sosial 3. Seni Budaya dan Kerajinan 7. Mengapresiasi karya seni musik. perasaan. Matematika 5. Bahasa Indonesia : 4. Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teka) berupa kata-kata lepas.SILABUS TEMATIK 3 TEMA : Keluarga Kelas I Semester 2 Standar Kompetensi : 1. Menulis 8. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam pemecahan masalah. : 4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah. : 4. Mendeskripsikan lingkungan rumah. serta wacana pendek 6.

Isian rumah. • Pengeta huan guru dari ber-bagai sumber • Siswa sebagai sumber 4 jp x 35 menit • Buku IPS • Media cetak • Media elektronik.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah. kewajiban setiap • Menceritakan/ anggota keluarga . menjelaskan kewajiban setiap anggota keluarga Teknik : Tes tertulis Lisan Perbuatan Bentuk tes : PG. • Mendiskusikan hasil pengamatan dengan menentukan nama ruang dalam rumah dengan memperhatikan letak rumah dan beberapa benda yang biasa berada di ruangan tertentu. Isian Instrument : LKS. • Menjelaskan fungsi ruangan dalam rumah. Kewajiban anggota keluarga • Bertanya jawab • Menjelaskan tentang arti kewajiban arti kewajiban dengan memberikan contoh.2 Mendeskripsikan Denah rumah letak rumah • Mengamati denah sebuah rumah untuk menentukan macam-macam ruangan dalam rumah. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber Ilmu Pengetahuan Sosial 2.• Menyebutkan contoh kewajiban yang kewajiban anak di biasa dilakukan anak di rumah rumah sebagai anggota • Menyebutkan keluarga. 75 • Mengidentifika Teknik : Tes tertulis si ruang dalam lisan rumah Perbuatan • Menceritakan fungsi dari tiap Bentuk tes : ruangan dalam PG. Lembar Observasi 2 jp x 35 • Buku menit PKn • Media cetak • Media elektronik. Instrument : LKS Lembar Observasi .KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR Pendidikan Kewarganegaraan 4.

• Menjelaskan kegunaan energi panas dan listrik dalam kehidupan sehari-hari seperti energi panas yang bersumber dari matahari untuk mengeringkan pakaian • Menyebutkan beberapa macam alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik. ) • Berlatih menjumlahkan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik 76 • Melakukan percobaan dan pembuktian dari sumber energi gerak.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber Matematika 4. • Menyebutkan sumber energi listrik dan panas. ( 21 + 13 = …. • Menyelesaikan soal cerita yang Teknik : Tes tertulis Lisan Perbuatan Bentuk tes : PG. salah satu bilangan kelipatan 10. Isian 10 jp x 35 menit • Buku Matematika • Media cetak • Media elektronik. • Mencontohkan listrik dan panas sebagai kegunaan energi • Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.2 Mengidentifikasi penyebab benda benda bergerak (bater. Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan Bentuk tes : PG. • Pengetahuan guru dari berbagai . dorongan tangan. • Berlatih menjumlahkan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan. per/pegas. • Menyebutkan sumber energi gerak dan yang telah didemontrasikan.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR Ilmu Pengetahuan Alam 4. Oprasi hitung bilangan • Menjumlah 2 bilangan dua angka • Menjumlah 2 bilangan dua angka. dan magnet) Energi dan kegunaannya • Mendemontrasikan adanya energi gerak dari beberapa alat percobaan yang tersedia. Isian Instrument : LKS Lembar Observasi 4 jp x 35 menit • Buku IPA/Sains • Media cetak • Media elektronik.

• Melakukan pengurangan dengan cara bersusun dan tidak bersusun dari bilangan 2 angka dengan 2 angka dan bilngan 2 angka dengan langkah tanpa teknik meminjam. Instrument : LKS Lembar Observasi sumber • Siswa sebagai sumber • Teknik : Membuat kalimat berdasarkan Tes tertulis Lisan gambar secara Perbuatan lisan.. • Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersususn tanpa teknik meminjam. 47 – 4 = … 29 35 17 2….1 Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang Gambar-gambar tunggal • Mengamati gambargambar yang disajikan • Bertanya jawab tentang gambar-gambar 77 mengandung penjumlahan • Mengurangkan bersususn 2 bilangan satu angka.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR menyimpan yang salah satu bilangannya adalah kelipatan 10 ( 34 + 10 = … ) • Melakukan penjumlahan dengan menyelesaiakan soal cerita yang mengandung penjumlahan disertai dengan penulisan caranya ( kalimat matematika ). …… Bahasa Indonesia 6. ( 36 – 21 = …. 10 x 35 menit • Buku Bahasa Indonesia • Media cetak . • Membuat contoh soal cerita yang mengandung penjumlahan.

berpasangan • Berlatih melakukan dengan dengan percakapan dengan teman bimbingan guru.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. sederhana sesuai • Melafalkan percakapan dengan tema secara dengan bimbingan guru.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR mudah dimengerti. • Membaca teks • Membaca teks sederhana dengan pendek dengan lafal memperhatikan tanda jeda dan intonasi yang panjang dan pendek. Mengemukakan pendapat tentang isi gambar. Membaca dengan memperhatikan lafal dan intonasi dan tanda jeda. secara berpasangan. • Membaca secara klasikal maupun individual Membaca dari penggalan cerita dengan • dengan lafal dan intonasi yang tepat. 78 • Media elektronik. 7. • Teks percakapan • • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut. yang disajikan. Isian Instrument : LKS Lembar Observasi 6. • Membaca secara klasikal maupun individual wacana / teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai. tepat. • Membuat kalimat secara lisan deri gambargambar yang diamati. Memperhatikan cara melakukan percakapan • Melakukan dengan memperhatikan teks percakapan/ dialog dan peragaan percakapan. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber . Bentuk tes : PG.

• Membaca dengan memberikan • Memperhatikan sebuah penekanan pada kata puisi atau syair lagu yang tertentu sesuai dengan disediakan konteksnya. 79 . mengekspresikan dalam gerak dan mimik yang sesuai.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR • 7. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Berlatih dengan • Membaca puisi bimbingan guru cara atau syair lagu membaca puisi syair lagu dengan lafal dan dengan benar. intonasi yang benar • Mendeklamasikan puisi / syair lagu di depan kelas dengan • Mendeklamasik mengelkspresi-kannya annya sesuai dengan dengan gerak dan mimic isi dan yang sesuai. • Menyalin kalimat ( tatap tulis) dari buku atau papan tulis dengan tulisan • Menyalin lepas yang kemudian disalin kalimat secara ke dalam tulisan tegak benar dengan bersambung dengan benar. Dikte memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.2 Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat 8. menggunakan huruf Membaca teks sederhana dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan tulisan tegak bersambung pada buku siswa dengan rapi dan benar. • Melalui peragaan dapat menjelaskan rangkaian 80 • . Seni Budaya dan Keterampilan 9. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Pengetahuan guru dari 8. Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan Bentuk tes : 4 jp x 35 menit • Buku SBK • Media cetak • Media elektronik.2 Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan alam • Memperhatikan berbagai bunyi dan sumber bunyi yang dihasilkan lalu mengelompokkannya. lepas terlebih dahulu. • Menuliskan teks puisi anak dengan tulisan tegak bersambung yang rapid an dapat terbaca orang lain. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. • Memperhatikan teks puisi yang tersedia.

berbagai sumber • Siswa sebagai sumber 81 . • Membunyikan nadanada yang sama tingginya dari melodi yang sudah diperdengarkan. • Menjelaskan perbedaan bunyi panjang dan pendek. Dengan mendengarkan dan memperhatikan nadanada dari melodi.3 Mengidentifikasi irama dan melodi sederhana. dapat menyebutkan nada-nada yang sama tingginya. • 9. • Melalui peragaan dapat menjelaskan perbedaan bunyi panjang dan pendek.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR bunyi dan detak. Isian Instrument : LKS Lembar Observasi • Menyebutlkan nada-nada yang sama tingginya dari melodi yang diperdengarkan. • Menentukan nada-nada yang berbeda tinggi rendahnya dan panjang pendeknya dalam sebuah melodi. • Menyebutkan nada-nada yang berbeda tinggi rendahnya dan panjang pendeknya dalam melodi yang diperdengarkan. • Melakukan percobaan untuk menentukan nadanada yang berbeda tinggi rendahnya dan panjang pendeknya dalam sebuah melodi. PG.

4 Membaca wacana (teks) pendek tiga kalimat.3. siswa dapat membaca wacana pendek yang terdiri dari 3 kalimat .KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER BELAJAR Bahasa Sunda 1. • Membaca wacana pendek ( teks) pendek tiga kalimat • Membaca wacana dengan suara nyaring. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber 82 . • Membaca wacana pendek dengan suara nyaring (terdengar oleh orang lain ) • Membaca wacana pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan Bentuk tes : PG. • Membaca wacana dengan lafal dan intonasi yang tepat. Isian Instrument : LKS Lembar Observasi 4 x 35 menit • Buku Basa Sunda • Media cetak • Media elektronik. Maca wacana pendek • Melalui contoh yang diberikan guru.

dan perintah ( parentah ) sederhana. Basa Sunda . kalimat lepas. percakapan sederhana dan dongeng. Ilmu Pengetahuan Sosial 3. serta wacana pendek Mampu menulis. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah. Menulis 8. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah. Matematika 5. 83 6. Mengungkapkan fikiran. dongeng. Ilmu Pengetahuan Alam 4. : 10. Mendeskripsikan lingkungan rumah.SILABUS TEMATIK 4 TEMA : Lingkungan Kelas I Semester 2 Standar Kompetensi : 1. Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. : Mendengarkan 5. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. : 2. Bahasa Indonesia : 4. : 4. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. secara tertulis dalam berbagai bentuk dan jenis tulisan huruf lepas. serta menaggapi berbagai bunyi bahasa ( sora basa) . Membaca 7. perasaan. suku kata ( engang) dan kalimat sederhana. dan informasi secara lisan dengan gambar. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin. Seni Budaya dan Keterampilan 7. Mampu membaca. : 4. memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teka) berupa kata-kata lepas. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng Berbicara 6. mengungkapkan fikiran perasaan dan keinginan . : Mampu menyimak ( ngaregepkeun) memahami. Pendidikan Kewarganegaraan 2.

Tata tertib • • • • • Dengan diawali tanya jawab siswa dapat menyebutkan tugas-tugas setiap anggota keluarga. Isian Instrument : LKS Lembar Observasi 3 jp x 35 menit • Buku PKn • Media cetak • Media elektronik. Menyebutkan beberapa kewajibanyang pernah dilaksanakan di sekolah. kakak maupun diri sendiri. Melakukan piket kelas sebagai bukti melaksanakan kewajiban siswa di sekolah. Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan Bentuk tes : PG. ibu. Melalui pengamatan siswa dapat membandingkan tugas ayah. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber 84 .1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah. • Menjelaskan jenis-jenis kewajiban siswa di sekolah. • Melaksanakan piket sesuai dengan jadwal.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKT U SUMBER BELAJAR Pendidikan Kewarganegaraan 4. Menceritakan contohcontoh kewajiban siswa yang pernah dialami. • Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga.

• Menjelaskan denah rumah sendiri dengan bantuan guru. per/pegas. menunjukkan alat rumah tangga yang meng-gunakan energi listrik.2 Mmendeskripsikan letak rumah Letak rumah • Menggambar denah rumah sendiri dengan bantuan guru. • Melalui model siswa menyebutkan energi yang 85 • Menyebutkan energi alternatif yang . dorongan tangan. Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan Bentuk tes : PG. • Menjelaskan alat -alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik. Isian Instrument : LKS Lembar observasi 6 jp x 35 menit • Buku IPS • Media cetak • Media elektronik. Teknik : Tes tertulis Lisan Perbuatan Bentuk tes : Obyektif Non Obyektif Instrument : LKS Lembar Observasi 6 x 35 menit. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber • Contoh denah rumah • Buku IPA/Sains • Media cetak • Media elektronik. • Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik • Menyebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. • Menggambar denah rumah sendiri • Menjelaskan denah rumah sendiri. dan magnet) Energi dan kegunaannya • Melalui model. • Melalui model siswa dapat menunjukkan alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik.2 Mengidentifikasi penyebab benda benda bergerak (batere. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber • Magnit • Batere Ilmu Pengetahuan Alam 4.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKT U SUMBER BELAJAR Ilmu Pengetahuan Sosial 2.

kedua bilangan kelipatan 10. • Mencari hasil pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10. • Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10. • Melalui diskusi sederhana mencari data energi alternatif yang digunakan oleh masyarakat. • Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan. Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan Bentuk tes : PG. • Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan • Memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung penjumlahan dan pengurangan. • Mencari hasil pengurangan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun pendek. • Mengungkapkan contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurngan untuk 86 digunakan oleh masyarakat. isian Instrument : LKS Lembar observasi 15 x 35 menit • Buku Matematika • Media cetak • Media elektronik. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber • Kelereng. dekak-dekak. • Gambar/model alat rumah tangga tenaga listrik • Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek. kancing dll . • Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10.4 Melakukan Oprasi hitung penjumlahan dan bilangan pengurangan bilangan dua angka. • Mencari hasil pengurangan 2 bilangan 2 angka.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKT U SUMBER BELAJAR paling banyak digunakan dalam kehidupan seharihari. Matematika 4.

Bahasa Indonesia 5. • Menentukan nama benda sesuai dengan uraian deskripsi yang disampaikan guru. Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan Bentuk tes : PG.1 Mengulang deskripsi tentang benda benda di sekitar. 87 • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan ciricirinya. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber • Kamus Bahasa Indonesia 5. Deskripsi benda • Memperhatikan benda yang diperlihatkan guru dan mengulang/ meniru deskripsi benda yang diucapkan guru.2 Menyebutkan isi dongeng. • Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru./disampaikan guru. • Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru. Isian Instrument : LKS Lembar Observasi 15 jp x 35 • Buku Bahasa menit Indonesia • Media cetak • Media elektronik. • Mengamati benda yang lain dan mencoba menyampaikan deskripsinya dengan bahasa yang mudah dan sederhana.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKT U SUMBER BELAJAR mengungkapkan fakta matematika dalam kehidupan sehari-hari. . • Menyimak dongeng yang dibacakan. Dongeng • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian.

Percakapan sederhana Menyebutkan tokoh yang baik dan jahat dari dongeng yang diperdengarkan. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang tepat. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. dan sesuai denga tokoh yang 88 • . • Menjelaskan sifat dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai. • Melakukan percakapan/ dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. 7. • • Menyebutkan tokoh dalam dongeng Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • 6. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Menjelaskan/menjawa b pertanyaan yang disampaikan guru yang berhubungan dengan isi dongeng.1 Membaca lancar Membaca • Bermain peran dengan percaya diri tokoh dongeng yang disukai.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKT U SUMBER BELAJAR • 6.

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKT U SUMBER BELAJAR beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. Membaca teks pendek yang terdiri beberapa kalimat sederhana dengan intonasi dan pelafalan yang benar. • Membaca dengan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • • 8. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas dan baku pada buku sendiri. • Membaca kalimat sedrehana dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang ( pengenalan tanda baca . lancar • dibawakannya. • Menulis kalimat .1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. • Menyalin kalimat 89 • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. dan). Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. Menulis dengan cara dikte Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.

secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Memeragakan tepukan atau gerakan sesuai dengan lagu.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKT U SUMBER BELAJAR secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung dari buku pada buku sendiri.1 Menampilkan pola irama dan melodi sederhana Pola irama • Melakukan gerakan yang sesuai dengan tepukan. • Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi glissando • Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamiknya. • Menunjukkan kesesuaian gerakan dan tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperagakan. Isian Instrument : LKS Lembar observasi 6 jp x 35 menit • Buku SBYKL • Media cetak • Media elektronik. • Mengungkapkan perasaan yang dialami tentang perubahan Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan Bentuk tes : PG. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber • Kumpulan lagu anak (caset). • Mengungkapkan perasaan yang dialami tentang perubahan dinamik 90 . • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. Seni Budaya dan Keterampilan 10. • Menunjukkan dengan memeragakan tepukan atau gerakan sesuai dengan lagu. • Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi glissando.2 Memeragakan dinamik sederhana Dinamik sederhana . • Menyanyikan lagu sesuai dengan dinamik. • Buku lagu anak 10.

• Menyanyikan kakawihan secara klasikal maupun individual. • Mendengarkan kakawihan yang dinyanyikan guru • Mengikuti kakawihan yang dicontohkan guru. Bahasa Sunda Ngaregepkeun 1. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah. Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan Bentuk tes : PG.2 Menyimak dan membedakan bunyi bahasa. Isian Instrument : LKS Lembar observasi 6 jp x 35 menit • Buku Basa Sunda • Media elektronik. Kakawihan • Dengan contoh yang diperdengarkan guru siswa dapat menyanyikan kawih dengan baik. • Menyanyikan kakawihan dengan cara individual maupun klasikal. • Menyanyikan kakawihan di hadapan siswa lain. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber • Kaset kawih jeung tembang barudak.1. 91 . • Untuk menumbuhkan rasa percaya diri guru meminta siswa menyanyikan kakawihan dihadapan siswa lain di depan kelas SILABUS TEMATIK 5 TEMA : Permainan Kelas 1 Semester 2 Standar Kompetensi : 1. dinamik pada lagu secara lisan. Pendidikan Kewarganegaraan : 4.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKT U SUMBER BELAJAR pada lagu secara lisan.

Ilmu Pengetahuan Sosial 3. Basa Sunda KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR Pendidikan Kewarganegaraan 4. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar berita Mampu membaca. dan keinginan secara lisan dalam percakapan ( guneman) permintaan ijin. Ilmu Pengetahuan Alam 4. perkenalan ( ngawanohkeun ) diri. Berbicara 6. : 4. : 5. Membaca 7. percakapan sederhana dan dongeng. : Mendengarkan 5. Mengungkapkan fikiran. Menggunakan pengukuran berat. serta wacana pendek ALOKA SI WAKT U 6. : 10. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. kalimat lepas.1 Mengikuti tata tertib di Tata tertib • Menceritakan tentang 92 • Melaksanakan Teknik : 3 jp x 35 • Buku PKn . memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teka) berupa katakata lepas.2. Seni Budaya dan Kerajinan 7. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam ( cuaca dan musim ) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia. Mengapresiasi karya seni tari : Mampu mengungkapkan fikiran perasaan. Matematika 5. 11. dan informasi secara lisan dengan gambar. perasaan. Mendeskripsikan lingkungan rumah. Menulis 8. Bahasa Indonesia : 2. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah 5.

• Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber • Gamabar . Tes tertulis lisan Perbuatan Bentuk tes : PG. Isian Instrument : LKS Lembar Observasi 6 jp x 35 menit • Buku IPS • Media cetak • Media elektronik.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah • Membandingka n rumah sehat dan tidak sehat • Menyebutkan cirri-ciri rumah sehat • Menyebutkan cirri-ciri rumah tidak sehat. tata tertib yang berlaku di rumah. Rumahku • Memperhatikan gambar rumah sehat dan tidak sehat. • Menceritakan peristiwa mentaati tata tertib yang pernah dialami di rumah • Mengulas kembali contoh-contoh tata tertib yang berlaku di sekolah. Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan Bentuk tes : PG. • Mengadakan simulasi penerapan tata tertib di sekolah. Isian Instrument : LKS Lembar Observasi menit • Media cetak • Media elektronik.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKT U SUMBER BELAJAR rumah dan di sekolah. • Menjelaskan perbedaan dari kedua gambar rumah tersebut. • Mengambil kesimpulan tentang manfaat tata tertib di rumah dan di sekolah. • Melalui diskusi sederhana siswa dapat membandingkan antara rumah sehat dan tidak sehat. • Melalui pengamatan 93 • tata tertib di rumah. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber Ilmu Pengetahuan Sosial 2. Melaksanakan tata tertib di sekolah.

• Menyebutkan jenis binatang yang keluar pada siang atau malam hari. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber • Gambar bulan. • Menggambarkan benda langit sesuai dengan waktu yang tepat. • Melalui pengalaman yang dialami siswa menceritakan fungsi rumah Ilmu Pengetahuan Alam 5. • Menggambar benda langit yang dapat terlihat pada waktu malam dan siang hari. • Pengetahuan . • Menceritakan jenis binatang yang keluar pada siang dan malam hari. bulan sabit. Isian Instrument : LKS Lembar Observasi 6 jp x 35 menit • Buku IPA • Media cetak • Media elektronik. matahari dan bintang • Menceritakan bendabenda langit yang terlihat pada waktu siang dan malam hari.5 Menggunakan sifat oprasi pertukaran dan pengelompokkan Operasi bilangan • Mengelompokkan bilangan antara puluhan dan satuan untuk memudahkan mencari hasil penjumlahan atau pengurangan. Matematika 4.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKT U SUMBER BELAJAR menjelaskan cirri-ciri rumah sehat dan cirri-ciri rumah tidak sehat.1 Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan. awan putih. 94 • Menggunakan sifat oprasi hitung pertukaran dan pengelompokkan untuk mempermudah perhitungan Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan Bentuk tes : 15 jp x 35 • Buku menit Matematika • Media cetak • Media elektronik. Benda langit • Menceritakan pengalaman sendiri tentang benda langit yang pernah dilihat pada waktu siang dan malam hari. • Menyanyikan lagu bintang kecil. rumah • Menyebutkan fungsi rumah Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan Bentuk tes : PG.

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKA SI WAKT U

SUMBER BELAJAR

5.1 Membandingkan berat benda ( ringan , berat )

Berat benda

Menggabungkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama. • Mencari hasil jumlah atau sisa pengurangan dari bilangan yang tepat dikelompokkan. • Mengamati beberapa benda yang ada di sekitar siswa. • Mengelompokkan dan membandingkan benda- benda tersebut berdasarkan beratnya. • Menyebutkan nama benda yang termasuk kategori berat atau ringan. • Melakukan pengukuran dari benda tersebut dengan menggunakan satuan tak baku yang sama. • Menunjukkan berat setiap benda untuk mencari fakta perbedaan berat pada tiap benda.

penjumlah-an dan pengurangan.

PG, Isian Instrument : LKS Lembar observasi

guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber • Dekakdekak

Mengenal berat benda melalui kegiatan sehari-hari.

Memberi contoh benda yang berat dan ringan. • Mengukur berat benda dengan satuan tak baku. • Menunjukkan per-bedaan hasilhasil pengukuran berat dengan satuan tak baku.

Bahasa Indonesia 95

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKA SI WAKT U

SUMBER BELAJAR

5.1 Mengulang deskripsi tentang benda benda di sekitar.

Benda di sekitar sekolah

Memperhatikan benda yang diperlihatkan guru dan mengulang/ meniru deskripsi benda yang diucapkan guru. • Mengamati benda yang lain dan mencoba menyampaikan deskripsinya dengan bahasa yang mudah dan sederhana. • Menentukan nama benda sesuai dengan uraian deskripsi yang disampaikan guru. • Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru. • Membuat kalimat yang tepat yang dapat menceritakan isi gambar. • Melakukan Tanya jawab dengan teman tentang informasi yang ada dalam gambar tersebut. • Membaca teks pendek yang terdiri beberapa 96

Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya. • Mendeskripsika n benda-benda lain dengan bimbingan guru

Teknik : Tes tertulis Lisan Perbuatan Bentuk tes : PG, Isian Instrument : LKS Lembar observasi

15 jp x 35 • Buku menit Bahasa Indonesia • Media cetak • Media elektronik. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber • Kamus Bahasa Indonesia

6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti.

Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut. • Membaca teks pendek dengan lafal

7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKA SI WAKT U

SUMBER BELAJAR

atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat.

kalimat sederhana dengan intonasi dan pelafalan yang benar. • Membaca kalimat sederehana dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang (pengenalan tanda baca , dan). • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Membaca dengan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

dan intonasi yang tepat. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.

7.2 Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat

Puisi

Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat

Memperhatikan puisi yang disediakan • Membaca puisi dengan ekspresi yang baik dengan gerak dan mimik yang sesuai • Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat 97

Membaca puisi dengan ekspresi yang

• Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Mendeklamasika nnya sesuai dengan isi dan mengekspresikan dalam gerak dan mimic yang sesuai. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung. baik dengan mimik yang sesuai. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKT U SUMBER BELAJAR 8. • Menuliskan puisi anak dengan 8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. • Menyalin kalimat secara benar dengan mengguna-kan huruf tegak bersambung dari buku pada buku sendiri. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas dan baku pada buku sendiri. 98 . • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.

11. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber • Buku kumpulan lagu Anak • Kumpulan lagu Wajib • • Menyanyikan lagu dengan syair yang benar. melangkah. • Memainkan alat musik sederhana.3 Mengekspresikan diri melalui vocal. Menyebutkan bermacam-macam gerak berpindah tempat berdasarkan fungsinya. Isian Instrument : LKS Lembar observasi 6 jp x 35 menit • Buku SBK • Media cetak • Media elektronik. Teknik : Tes tertulis Lsan Perbuatan Bentuk tes : PG.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKT U SUMBER BELAJAR huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. Lagu anak dan lagu wajib. berputar dan menyebutkan fungsinya. atau sumber bunyi sederhana 10. Seni Budaya dan Keterampilan 10.1 Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak berpindah tempat Musik. berjinjit. • Memainkan alat musik sederhana yang dimiliki /disediakan guru. Mengidentifikasi gerak kaki dan tangan sesuai dengan fungsinya dengan berpindah tempat (pola lantai) • Memperagakan gerakan berpindah tempat : melompat. Gerakan berpindah tempat. alat musik. vocal dan sumber bunyi sederhana. • Memperagakan gerak tari yang didominasi gerak an tangan dan gerakan kaki dengan berpindah tempat (pola lantai) • • Bahasa Sunda 99 .4 Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib. Menyanyikan lagu anak dan lagu wajib dengan syair yang benar. berlari.

tugas dalam percakapan. • Membaca wacana • Membac pendek dengan lafal dan a wacana dengan lafal intonasi yang tepat. dan intonasi yang tepat Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan Bentuk tes : PG. percakapan tanpa • Melakukan percakapan teks.4 Membaca wacana ( teks) pendek 3 kalimat Membaca bedas Melalui contoh yang • Melakukan disamapaikan. siswa dapat • Membac membaca wacana pendek a wacana pendek yang terdiri dari 3 kalimat . • Melalui contoh yang diberikan guru. tanggapan atas penampilan • Melakukan siswa lain. ( teks) pendek tiga kalimat • Membaca wacana pendek dengan suara • Membac nyaring (terdengar oleh a wacana dengan orang lain ) suara nyaring.1 Bercakap-cakap dengan teman.2. tanpa teks. Paguneman • 1. • Memberi • Setelah menyaksikan tanggapan terhadap percakapan temannya. Tanya jawab tentang • Melakukan pembagian isi percakapan. Isian Instrument : LKS Lembar Pengamatan 6 jp x 35 menit • Buku SBK • Media cetak • Media elektronik. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber • Buku Peperenian 100 .KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKT U SUMBER BELAJAR 1. siswa penampilan siswa dapat memberikan lain. siswa percakapan mengucapkan kalimat berdasarkan gambar.3. percakapan dengan lafal dan • Melakukan intonasi yang tepat.

101 .

: 5. Mendeskripsikan lingkungan rumah. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin. percakapan sederhana dan dongeng. dan informasi secara lisan dengan gambar. Bahasa Indonesia : 4. Membaca 7. Menggunakan pengukuran berat. : Mendengarkan 5. : 2. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam ( cuaca dan musim ) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah. Seni Budaya dan Kerajinan 7. Pendidikan Kewarganegaraan 2. Ilmu Pengetahuan Alam 4. perasaan. serta wacana pendek 6. : 5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng. Ilmu Pengetahuan Sosial 3. Mengungkapkan fikiran. dan perintah ( parentah ) sederhana. Menulis 8. Matematika 5. : 11. serta menaggapi berbagai bunyi bahasa ( sora basa) . Mampu membaca. kalimat lepas.SILABUS TEMATIK 6 TEMA : Kesehatan Kelas 1 Semester 2 Standat Kompetensi : 1. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teka) berupa kata-kata lepas. Mengapresiasi karya seni tari : Mampu menyimak ( ngaregepkeun) memahami. Bahasa Sunda 102 . Berbicara 6. dongeng.

Isian peralatan untuk Instrument : menjaga kebersihan. • Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan di lingkungan masyarakat. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber Ilmu Pengetahuan Sosial 2. • Mencari contohcontoh kegiatan yang dilaksanakan di lingkungan masyarkat. Isian Instrument : LKS Lembar observasi 3 jp x 35 menit • Buku PKn • Media cetak • Media elektronik. • Mengelompokkan tata tertib di masyarakat.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah Lingkungan rumah yang sehat • Melakukan pengamatan denah rumah untuk megetahui fungsi tiap ruangan • Membandingkan antara rumah yang sehat dan tidak sehat • Mendiskusikan caracara perawatan rumah agar sehat dan alat-alat yang digunakannya. • Melakukan pengamatan untuk 103 Menceritakan Teknik : Tes tertulis perilaku dalam menjaga kebersihan Lisan Perbuatan rumah • Menyebutkan Bentuk tes : PG. Berbagai benda langit dan peristiwa • Menceritakan tanda-tanda akan 6 jp x 35 menit . • Menyebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber • Buku IPA/ Sains Ilmu Pengetahuan Alam 5. • Diskusi tentang hak dan kewajiban warga sebagai anggota masyarakat. • Menjelaskan kewajiban warga sebagai anggota masyarakat. LKS • Menyebutkan Lembar cara perawatan Observasi rumah yang sehat.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKAS I WAKTU SUMBER BELAJAR Pendidikan Kewarganegaraan 4.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat Hak dan kewajiban anggota masyarakat. 6 jp x 35 menit • Buku IPS • Media cetak • Media elektronik.2 Mengenal keadaan cuaca di sekitar kita. • Teknik : Tes tertulis Lisan Perbuatan Bentuk tes : PG.

keuntungan dan kerugian yang terjadi pada musim kemarau. • Mendiskusikan tanda-tanda musim kemarau . • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber .2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda. • Mendiskusikan tanda-tanda akan turun hujan. • Melakukan pengukuran berat benda dengan satuan tak baku yang sama untuk membandingkan hasilnya. • • Melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku. mengetahui bendabenda langit. turun hujan Menjelaskan keuntungan musim hujan. Isian Instrument : LKS Lembar Observasi 15 jp x 35 menit • Media elektronik. • Melakukan pengukuran berat benda dengan satuan tak baku yang berbeda untuk 104 • Buku Matematika • Media cetak • Media elektronik. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber • Gambar benda langit. keuntungan dan kerugian yang terjadi pada musim hujan. Satuan pengukuran • Membandingkan berat 2 buah benda atau lebih secara langsung. Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan Bentuk tes : PG. • Mengukur dan membandingkan berat benda dengan satuan tak baku. • Menjelaskan perbedaan dari suhu pada musim hujan dan musim kemarau.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKAS I WAKTU SUMBER BELAJAR alam. Matematika 5. • Menyebutkan kerugian yang terjadi bila musim hujan tiba • Menceritakan tanda-tanda musim kemarau. • Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung.

Isian Instrument : LKS Lembar observasi 15 jp x 35 menit • Buku Bahasa Indonesia • Media cetak • Media elektronik. Menyimak dongeng dengan seksama. • Menyebutkan tokoh pada dongeng tersebut. Bahasa Indonesia 5. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber . • Menyanyikan lagu 105 • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng tersebut.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKAS I WAKTU SUMBER BELAJAR mencari fakta perbedaan hasil. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri.2 Menyebutkan isi dongeng. • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebut.1 Menjelaskan isi Kalimat berita gambar tunggal atau sederhana gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. Dongeng • 6. • Menceritakan kembali dongeng yang didengarnya dengan bahasa sendiri yang sederhana dan mudah dimengerti. • Bertanya jawab dengan teman Teknik : Tes tertulis Lisan Perbuatan Bentuk tes : PG. • Mengamati gambar/ model yang sesuai dengan tema. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.

1 Membaca lancar Wacana sederhana beberapa kalimat tema kesehatan/ sederhana yang terdiri kebersihan atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. Melakukan Tanya jawab tentang isi gambar.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKAS I WAKTU SUMBER BELAJAR • 6. • Membaca dengan . Percakapan sederhana tema kesehatan • “aku anak sehat “. • Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. Bermain peran cerita “ Si Malin Kundang “ dengan melakukan penokohan terlebih dahulu. Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. Bermain peran • • • 7.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai. 6. Menceritakan isi gambar dengan kalimat yang sederhana dan dapat dimengerti orang lain.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang tepat. • Memperagakan percakapan di depan kelas. • Menceritakan isi gambar dengan bahasa anak sendiri. 106 • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. tentang gambar – gambar tersebut. Melakukan percakapan sederhana dengan tema kesehatan. • Membaca kalimat sederhana yang terdiri dari 3 – 5 kata dengan intonasi dan lafal yang baik dan benar.

• Membaca teks sederehana dengan penekanan pada katakata tertentu sesuai denga konteksnya.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKAS I WAKTU SUMBER BELAJAR • 8. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan memperhatikan tempat jeda ( berhenti) yang tepat. • Menulis kalimat dengan menggunkan huruf tegak bersambung dengan tulisan yang dapat dibaca oleh orang lain. • Membaca penggalan cerita dwengan lafal dan intonasi yang tepat. • Menyalin kalimat 107 memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Menuliskan kalimat dengan cara tatap tulis dari papan tulis ke dalam buku tulis sendiri. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf . • Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai konteksnya dengan lancar • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru.

108 • tegak bersambung. • Membuat kelompok tari dan kelompok iringan ( musik dan lagu) untuk memadukan antara unsur gerak dan iringan. Tari dengan iringan tepuk dan lagu • Memperagakan gerakan yang biasa dilakukan petani. • Membedakan Instrument : keragaman unsur LKS gerak tari Lembar • Menunjukkan observasi kesesuaian gerak tari menurut tingkat tinggi dan rendah dengan iringan • Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang. Isian iringan.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKAS I WAKTU SUMBER BELAJAR yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dengn bentuk huruf yag tepat. menyebar benih. dll.2 Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah 11. berlari kecil. memetik bunga. berkeliling ) sesuai dengan ruang. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber . mencangkul tanah. Seni Budaya dan Keterampilan 11. Perbuatan • Memilih gerakan tari yang Bentuk tes : sesuai dengan PG. • Melakukan gerakan berpindah tempat (berjalan. • Memilih gerakan yang sesuai dengan iringan (lagu atau musik ). (pola lantai) 6 jp x 35 menit • Buku SBYKL • Media cetak • Media elektronik. Teknik : Menunjukkan gerak tiruan aktifitas Tes tertulis Lisan manusia.3 Menunjukkan sikap apresiasif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah.

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKAS I WAKTU SUMBER BELAJAR Bahasa Sunda Ngaregepkeun 1. 1. • Melalui contoh yang diberikan guru. siswa meyebutkan tokoh dalam dongeng tersebut.4. Isian Instrument : LKS Lembar observasi 6 jp x 35 menit • Buku Basa Sunda • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber • Buku peperenian. • Menjelaskan sifat dari tokoh dongeng • Membandingka n sifat dari tokohtokoh dongeng. • Setelah mendengarkan dongeng. siswa menyalin kalimat dari buku atau papan tulis dengan bentuk huruf 109 • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru • Menyebutkan tokoh dalam dongeng. • Melalui diskusi siswa membvandingkan sifat dari tokoh –tokoh dongeng tersebut. siswa menjelaskan sifat tokoh dalm domgeng tersebut.2 Menyimak dongeng yang dibacakan guru.5 Menulis kalimat sederhana Nulis kalimah basajan. • Menyalin kalimat sederhana dari buku atau papan .1. Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan Bentuk tes : PG. Dongeng sasatoan • Siswa mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. • Meragakan salah satu tokoh dalam dongeng yang disukai di depan kelas. • Melalui Tanya jawab. • Mendramatisasikan isi dongeng sesuai kemampuan siswa.

110 .

Matematika 5. perasaan. : 5. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng. Seni Budaya dan Kerajinan 7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. percakapan sederhana dan dongeng. Basa Sunda . penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar berita Mampu menulis. : 6. : Mendengarkan 5. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari. Membaca 7. Mendeskripsikan lingkungan rumah. perkenalan ( ngawanohkeun ) diri. suku kata ( engang) dan kalimat sederhana. Pendidikan Kewarganegaraan 2. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin : 12. secara tertulis dalam berbagai bentuk dan jenis tulisan huruf lepas. dan informasi secara lisan dengan gambar. : Mampu mengungkapkan fikiran perasaan.SILABUS TEMATIK 7 TEMA : Budi Pekerti Kelas 1 Semester 2 Standar Kompetensi : 1. Mengungkapkan fikiran. : 2. dan keinginan secara lisan dalam percakapan ( guneman) permintaan ijin. Mengenal bangun datar sederhana. 111 6. Ilmu Pengetahuan Alam 4. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam ( cuaca dan musim ) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia. Ilmu Pengetahuan Sosial 3. Bahasa Indonesia : 4. Berbicara 6. Menulis 8. mengungkapkan fikiran perasaan dan keinginan .

• Memperhatikan 2 gambar rumah yang keadaanya berbeda yanitu rumah yang bersih dan rumah yang kotor. • Menceritakan suatu peristiwa yang terjadi di jalan atau di lingkungan keluarga yang berkaitan dengan aturan.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat Aturan yang berlaku di masyarakat.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER Pendidikan Kewarganegaraan 4. 6 jp x 35 menit .3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah Menjaga kebersihan rumah 6 jp x 35 menit • Menyebutkan akibat dari tidak menjaga kebersihan. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber • Buku IPS • Media cetak • Media elektronik. • Menjelaskan pengaruh musim pada kehidupan manusia. Isian peraturan yang berlaku di masyarakat Instrument : LKS • Menjelaskan Lembar akibat tidak patuh observasi pada peraturan di lingkungan masyarakat. Perbuatan • Menyebutkan Bentuk tes : manfaat mentaati PG. • Menjelaskan manfaat dari menjaga kebersihan • Memberikan contoh akibat dari perilaku yang tidak menjaga kebersihan. Isian Instrument : LKS Lembar observasi Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan 3 jp x 35 menit • Buku PKn • Media cetak • Media elektronik. Ilmu Pengetahuan Alam 5. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber • Buku IPA/ Sains • Media cetak Ilmu Pengetahuan Sosial 2.3 Membedakan Pengaruh pengaruh musim musim kemarau dengan musim hujan terhadap • Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim panas dan musim hujan. • Menjelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan Bentuk tes : PG. • Menunjukkan jenis-jenis 112 • Teknik : Menyebutkan aturan yang berlaku di Tes tertulis Lisan masyarakat. • Mengamati akibat dari peristiwa tersebut sehingga terjadi adanya hubungan sebab akibat. • Simulasi peristiwa pelanggaran di masyarakat.

• Membandingkan cirriciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan dan kegiatan manusia. dan lingkaran. Mengenal bangun datar. segiempat dan lingkaran. • Membandingkan cirriciri musim hujan dan musim kemarau pada lahan / lingkungan manusia. pakaian yang sesuai pada musim hujan dan musim kemarau . • Menunjukkan bendabenda yang secara geometris berbentuk segitiga. • Menyebutkan ciri-ciri Bentuk tes : Obyektif Non Obyektif Instrument : LKS Lembar Observasi • Media elektronik. 113 • Menyebutkan jenis makanan yang banyak dikonsumsi pada saat musim hujan maupun musim kemarau. • Menyebutkan kegiatan yang dapat mengatasi masalah pada musim hujan dan musim kemarau. • Menyebutkan peristiwa yang terjadi akibat musim hujan dan kemarau.1 Mengenal segitiga. • Memberikan contoh – contoh makanan yang biasa lebih banyak dikonsumsi pada musim hujan atau musim kemarau. • Mengamati gambargambar yang termasuk bangun datar • Menunjukkan bangun yang termasuk bangun datar : segitiga. Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan Bentuk tes : 15 jp x 35 menit • Buku Matematika • Media cetak • Media elektronik. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber Matematika 6.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER kegiatan manusia. • Menyebutkan kegiatan yang dapat mengatasi masalah / peristiwa pada musim-musim tersebut. segi empat. • Pengetahuan . • Menyebutkan peristiwa yang terjadi akibat musim hujan dan musim kemarau.

Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan 15 jp x 35 menit. • Membuat kesimpulan dari bangun datar tersebut • Menyelidiki berbagai bangun datar. • Mengelompokkan bangun datar tersebut menurut bentuknya (segitiga. dan lingkaran. • Menjiplak berbagai bentuk segitiga.2 Menyebutkan isi dongeng. PG. segiempat dan lingkaran ) • Menyebutkan ciriciri bangun datar tersebut yang ditinjau dari banyaknya sisi. 114 segitiga. warna. atau ciri lainnya. • Mengelompokkan berbagai bentuk segitiga. dan lingkaran. 5. segiempat. • Menyebutkan para tokoh dalam dongeng. dan lingkaran ditinjau dari banyak sisinya. Isian Instrument : LKS Lembar Observasi guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber Bahasa Indonesia. Memerankan tokoh dongeng. permukaan. • Buku Bahasa Indonesia • Media cetak • Media . segiempat.2 Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER segiempat. segiempat. • Membuat contoh beberapa buah bangun datar sesuai bentuknya. • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. • Memperhatikan dan mendengarkan dongeng yang sedang dibacakan. 6. menurut bentuk. dan lingkaran.

Kalimat sederhana sesuai dengan gambar. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER • Membandingkan sifat atau karakter para tokoh dalam dongeng tersebut. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri 6. • Menyususn gambargambar tersebut sehingga menjadi sebuah cerita sederhana. • Membagi tugas sesuai penokohan dalam percakapan tersebut. • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Melakukan percakapan sederhana 115 • Melakukan percakapan/ dialog sederhana sesuai . • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber • 6. elektronik. Percakapan Mengamati gambar yang telah disediakan. Lembar • Menjawab observasi pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Bertanya jawab dengan teman sebangku tentang isi dari gambar tersebut. • Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Bentuk tes : Menyebutkan PG. Isian tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat Instrument : dan perilaku tokoh LKS dalam dongeng.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti.

secara berpasangan dengan lafal dan intonasi yang benar. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. 7. • Menyatakan kalimat suka atau tidak suka pada suatu kegiatan • Membuat contoh kalimat suka atau tidak suka dengan memberikan alas an.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang tepat. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. Memerankan tokoh dongeng. dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. Menyatakan perasaan suka atau tidak suka 6. Membaca lancar • Memperagakan tokoh dongeng yang ceritanya sudah dikenal. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Membaca penggalan cerita • Membaca sebuah wacana sederhana / teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar. • Memberikan alasan mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai. • Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER 6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alas an sederhana. • Mengenalkan tanda baca dengan teknik 116 . • Bertanya jawab tentang kesukaan yang diminati siswa. • Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan.

• Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Membaca secara bergiliran dengan penggalan penggalan cerita yang telah ditentukan. • Menyalin kaliamt dengan huruf lepas dengan memperhatikan tanda baca nya. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Menjelaskan penggunaan huruf besar sesuai dengan kaidah yang benar. • Membaca lancar dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. penekanan pada jeda. . • Menyalin kalimat dari huruf lepas tadi dengan menggunakan huruf tegak bersambung • Memberikan tanda baca pada kalimat yang telah disediakan • Menuliskan kalimat • 117 dengan lafal dan intonasi yang benar. Menulis dengan huruf tegak bersambung. • Menggunakan tanda titik (.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER 8. • Mencari makna atau kata-kata sinonim dari kata –kata tertentu pada teks sederhana tersebut.) dan tanda Tanya ( ? ) pada kalimat sederhana.

• Memperagakan tarian pendek secara kelompok. • Menunjukkkan keterampilan menari secara perorangan • Memperagakan suatu tarian sederhana secara kelompok. • Pengetahuan . • Menunjukkan kesesuaian gerak antar sesama penari dengan iringan musik.2 Merangkaikan gerak tari sesuai iringan bunyi Unsur gerak tari • Melakukan gerakan tari sesuai dengan gerak yang telah ditentukan secara kelompok. Menta ijin • Melalui contoh yang diberikan guru siswa mengucapkan kalimat permohonan izin ke kamar kecil. • Buku SBK • Media cetak • Media elektronik.3 Mengekspresikan diri Keragaman melalui gerakan sendiri unsur tari dan iringan tari. • Buku SBK • Media cetak • Media elektronik. • Melakukan tarian pendek secara perorangan.2. Isian Instrument : LKS Lembar Observasi 6 jp x 35 menit.2 Mengemukakan permohonan izin. • Pengetahuan guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber 12. • Memperagakan Bahasa Sunda 1. • Mengucapkan permohonan izin dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Melakukan gerakan tari dengan iringan tepukan / hitungan • Melakukan gerakan tari dengan musik/nyanyian. ke luar 118 Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan 6 jp x 35 menit. Seni Budaya dan Keterampilan 12. • Melakukan gerakan tari dengan iringan tepukan dan hitungan • Memperagakan gerakan tari dengan iringan musik. Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan Bentuk tes : PG.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER yang didiktekan guru baik dengan huruf lepas maupun huruf tegak bersambung.

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKA SI WAKTU SUMBER kelas. • Mencari kata yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut. • Melengkapi kalimat berdasarkan gambar. • Melengkapi kalimat berdasarkan gambar yang diperlihatkan. • permohonan izin di depan siswa lain. • Memperagakan dengan baik cara menyampaikan kalimat permohonan ijin di hadapan siswa lain. Bentuk tes : PG. • Menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung yang terbaca. • Mengadakan Tanya jawab tentang cerita di balik gambar. 1.4 Menulis kata trisuku Kecap nu diwangun ku 3 engang. • Memperhatikan kalimat yang belum sempurna. • Menuliskan kata yang didiktekan guru . Isian Instrument : LKS Lembar observasi guru dari berbagai sumber • Siswa sebagai sumber Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat. • Memperhatikan gambar yang diperlihatkan guru.4. • Menyalin dengan tulisan tegak bersambung. (ajeg – nyambung ) 119 . • Menuliskan kata yang didiktekan guru. izin pulang karena sakit dengan bahasa yang mudah dimengerti dan santun.

120 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful